辽宁省台安县学年度下学期九年级数学第一次月考试题人教版扫描版Word文档格式.docx
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28851:
"人音版小学三年级下册音乐教案11@#@人音版三年级音乐下册教学计划@#@一、教材分析@#@教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。
@#@教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
@#@ @#@三年级下册总共9课,分别是《春天的歌》、《我们的朋友》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师的歌》、《爱和平》、《家乡美》,其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天举行的音乐会》、《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》、《一支短笛轻轻吹》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《嘹亮的歌声》、《剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》、《只怕不抵抗》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、《友谊花开万里香》、《山里的孩子心爱山》、《全都认识我》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:
@#@齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
@#@欣赏有《春到沂河》、《春》、《森林深处的杜鹃》、《赛马》、《猜调》、《木偶的步态舞》、《游击队歌》、《苗岭的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤独的牧羊人》、《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》、《救国军歌》、《我爱米兰》、《飞来的花瓣》、《小小白鸽》、《欢乐颂》、《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》、《乡下的阳光》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
@#@ @#@新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。
@#@朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。
@#@在乐谱使用上,从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。
@#@删除了过难的和弦等知识,和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践,另外,还有自制乐器,编创小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力。
@#@教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。
@#@@#@二、学情分析@#@本学期我继续担任三年级的音乐课。
@#@从整体的水平看,班级的整体水平相差不是特别明显。
@#@学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生较多。
@#@从整体水平来看,这学期学生音乐水平明显好转,在教学常规方面大有进步。
@#@在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高,三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:
@#@他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力。
@#@但还有一部分同学音乐基础知识欠佳,需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。
@#@总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行音乐教学,为学生打下扎实的基础,并提高课堂教学质量。
@#@@#@三、教学目标@#@音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操@#@1、突出音乐学科的特点。
@#@让学生真正感受到音乐的魅力,并能从音乐中感受各种精神。
@#@启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。
@#@@#@2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,在唱好课本歌曲以外,能自学六首以上的儿童歌曲,并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
@#@@#@3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,初步接触外国的优秀音乐作品,第四课《音乐会》扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
@#@@#@四、教学设想及措施@#@1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案。
@#@ @#@2、认真执行课时计划,严格把握35-40分钟的课堂时间,向35-40分钟要效率。
@#@ @#@3、充分作好课前准备,设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
@#@ @#@4、认真上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。
@#@因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
@#@ @#@5、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。
@#@ @#@6、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱。
@#@ @#@7、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
@#@ @#@8、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。
@#@ @#@9、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识。
@#@ @#@10、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质。
@#@ @#@11、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。
@#@ @#@12、根据本校条件设备,充分利用录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
@#@ @#@13、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
@#@最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
@#@并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
@#@ @#@14、丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。
@#@ @#@总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。
@#@真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。
@#@让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。
@#@@#@五、教学进度@#@科目@#@数学@#@教学@#@班级@#@三年级@#@教材名称及册数@#@人音版三年级下册@#@上课@#@日期@#@2014.2.25@#@每周@#@节数@#@1@#@总授课节数@#@20@#@周次@#@时间@#@教学内容@#@教学@#@时数@#@1@#@2.25—-2.28@#@常规训练周@#@2@#@3.3—3.7@#@《春天举行音乐会》《春到沂河》@#@1@#@3@#@3.10—3.14@#@《嘀哩嘀哩》《春》-小提琴协奏曲@#@1@#@4@#@3.17—3.21@#@《顽皮的杜鹃》《森林深处的杜鹃》@#@1@#@5@#@3.24—3.28@#@《赛马》《花喜鹊和小乌鸦》@#@1@#@6@#@3.31—4.4@#@《猜调》《摇船调》@#@1@#@7@#@4.7—4.11@#@《木偶步态舞》《一支短笛轻轻吹》@#@1@#@8@#@4.14—4.18@#@《游击队歌》《苗岭的早晨》@#@1@#@9@#@4.21—-4.25@#@《匈牙利舞曲》第五号《那不勒斯舞曲》@#@1@#@10@#@4.28—5.2@#@《我是小小音乐家》《嘹亮歌声》@#@1@#@11@#@5.5—5.9@#@《牧童短笛》《孤独的牧羊人》@#@1@#@12@#@5.12—5.16@#@《剪羊毛》《小小羊儿要回家》@#@1@#@13@#@5.19—5.23@#@《我们走几十月的阳光》《红旗颂》@#@1@#@14@#@5.26—5.30@#@《救国军歌》《一个妈妈的女儿》@#@1@#@15@#@6.2—6.6@#@《我爱米兰》《只怕不抵抗》@#@1@#@16@#@6.9—6.13@#@《飞来的花瓣》《每当我走过教师窗台》@#@1@#@17@#@6.16—6.20@#@《小小白鸽》《甜甜的秘密》@#@1@#@18@#@6.23—6.27@#@《友谊花开万里香》《每人伸出一只手》@#@1@#@19@#@6.30—7.4@#@总复习@#@1@#@20@#@7.7—7.11@#@期末考试@#@1@#@第一课 @#@《春天》 @#@@#@第一课时@#@教学目标:
@#@@#@1、表演《嘀哩嘀哩》,聆听《春到沂河》,感受歌、乐曲所表现的春天的美,表达对大自然的热爱之情。
@#@@#@2、听辨《春到沂河》中柳琴的音色特点及各段落的不同速度,并能随音乐即兴用动作表现乐曲速度的变化。
@#@@#@3、听辨并掌握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中运用。
@#@@#@教学重点:
@#@感受音乐的美,感受春天的美。
@#@@#@教学难点:
@#@模仿并表现十六分音符。
@#@@#@课前准备:
@#@音响设备、课本、笔。
@#@@#@教 @#@ @#@学 @#@ @#@过 @#@ @#@程@#@一、感受并表现歌曲《嘀哩嘀哩》。
@#@@#@1、聆听歌曲《春晓》进教室。
@#@@#@2、启发谈话:
@#@@#@[师]:
@#@小朋友,还记得这首歌吗?
@#@(记得,是《春晓》)记性真好。
@#@喜欢这首歌吗?
@#@这首歌曲一下把我们带入了春的世界。
@#@春天是万物复苏的季节,它又是一年四季中最美的季节,树叶儿变绿了、小花儿开放了、小鸟儿也从南方飞回来了!
@#@咦,你们知道有哪些小鸟从南方飞回来了呀?
@#@(小燕子、布谷鸟、小黄鹂……)哦,这么多!
@#@那谁能模仿小黄鹂的鸣叫声?
@#@(嘀哩哩、嘀哩嘀哩、哩哩……)真好,让我们一起有节奏地叫一次!
@#@@#@<@#@板书:
@#@嘀哩哩嘀哩|嘀哩哩|>@#@(学生划拍齐读)@#@3、揭示课题,并初听歌曲范唱,感受歌曲悦耳的旋律和充满童趣的歌词。
@#@@#@[师]:
@#@让我们听听歌曲中小黄鹂唱歌的声音。
@#@@#@4、认识、了解十六分音符,并通过练习听辨和模仿十六分音符。
@#@@#@①以分饼的例子让学生了解十六分音符名称的来历和它所占的时值。
@#@@#@②师生一起练习读读,教师随机提醒四个音符的时值应一样、平均。
@#@@#@③比较读读节奏:
@#@╳╳╳ @#@╳╳|╳╳ @#@╳|@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@╳╳╳ @#@╳╳|╳╳ @#@╳|@#@感受前十六和后十六不同的感觉。
@#@@#@④完成课本第7页上的练习。
@#@@#@5、巩固练习节奏╳╳╳ @#@╳╳|╳╳ @#@╳|→加上后半句节奏╳╳╳ @#@╳╳|╳——|→反复进行两边→加上词练习→随琴声慢速跟唱歌曲17至24小节。
@#@@#@6、复听,也可无声地对口型,再次感受歌曲的情绪。
@#@@#@7、再听歌曲,尝试轻声地跟唱。
@#@@#@8、师生一起学唱有困难的乐句。
@#@@#@9、尝试用欢乐的声音演唱歌曲,以表达对大自然的爱。
@#@@#@10、学唱歌曲的曲调。
@#@(聆听→模唱→视唱)@#@(这一练习可集体、分组相结合进行)@#@二、聆听、感受并表现乐曲《春到沂河》@#@1、导语。
@#@@#@[师]:
@#@春风把春景、春意吹到这里,吹到那里,瞧,这会又吹到了山东的沂河两岸。
@#@你们听!
@#@@#@2、初听乐曲第一段,说说曲调带给你什么感受?
@#@@#@3、初听乐曲第二段,感觉有什么不一样?
@#@有什么变化?
@#@@#@4、了解柳琴的形状和音色特点。
@#@@#@5、复听乐曲,尝试用动作表示乐曲速度的变化。
@#@@#@6、讨论说说乐曲共有几段?
@#@每段的速度是怎样的?
@#@(随机书写在书上)@#@三、结束:
@#@@#@1、引导:
@#@看,我们的校园里一片生机勃勃、春意盎然,让我们和小黄鹂@#@一起,再次唱起《嘀哩嘀哩》吧!
@#@@#@2、再唱歌曲,随机离开音乐教室。
@#@把春意带回教室。
@#@@#@第二课时@#@教学目标:
@#@@#@1、 @#@ @#@聆听小提琴协奏曲《春》,充分感受春的意境,尝试用色块表现感受到的音乐所描绘的情景。
@#@@#@2、 @#@ @#@聆听、表演歌曲《春天举行音乐会》,并选择打击乐器参与伴奏活动,表达对大自然美的赞颂。
@#@@#@教学重点:
@#@感受、表现描绘春天的歌曲和乐曲。
@#@@#@教学难点:
@#@模仿表现节奏型╳╳0╳|╳ @#@0|@#@课前准备:
@#@音响设备、课本、彩笔、钢琴、打击乐器等。
@#@@#@教 @#@ @#@学 @#@ @#@过 @#@ @#@程@#@一、组织教学@#@聆听歌曲《嘀哩嘀哩》进教室。
@#@@#@二、聆听、感受并表现乐曲《春》@#@1、由歌曲《嘀哩嘀哩》导入,设问:
@#@歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题?
@#@@#@2、聆听乐曲《春》的主题音乐,说说你能从这段主题音乐声中感受到哪个季节?
@#@音乐一会儿强一会儿弱,你仿佛又感受到什么?
@#@@#@3、分别聆听插段音乐,讨论感受每个插段表现的内容。
@#@@#@4、完整聆听全曲,边听边看课本上的图形谱和插图,@#@尝试用彩色笔涂色块,表现音乐的情绪变化与发展。
@#@@#@聆听、感受并表现歌曲《春天举行音乐会》@#@1、谈话导入:
@#@大自然里有各种美妙的声音。
@#@有春雷的声音?
@#@春水的声音?
@#@春雨的声?
@#@春风的声音?
@#@(教师随机暗示学生用人声模仿)。
@#@这些声音组成了春天@#@的音乐会——课题揭示《春天举行音乐会》。
@#@2、听录音范唱,说说这场音乐会的指挥是谁?
@#@@#@3、尝试有感情、有节奏地自由吟读歌词,感受极富想象力的歌词和节@#@奏型╳╳0╳|╳ @#@0|。
@#@@#@4、一起读读、唱唱带有╳╳0╳|╳ @#@0|节奏的歌词,提前解决难@#@点。
@#@@#@5、复听歌曲范唱,感受歌曲动听的旋律和╳╳0╳|╳ @#@0|节奏。
@#@@#@6、再听歌曲,尝试跟唱,教师随机提醒╳╳0╳|╳ @#@0|节奏处@#@的演唱。
@#@@#@7、选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。
@#@@#@①指名选择。
@#@你觉得用什么乐器为歌曲伴奏比较合适?
@#@为什么?
@#@@#@②各自选择,分批伴奏,教师、学生随机评价。
@#@(乐器是否合适、节奏是否合适、表演得怎样等等)@#@8、随着美妙的歌曲声,学生离开教室。
@#@@#@第三课时@#@教学目标:
@#@@#@1、复习聆听、表演本课的四首音乐作品及其它展现“春”的歌曲,再次感受春的意境、春的美丽。
@#@@#@2、展开想象、联想,与同伴合作即兴创作以“春”为主题的音响作品。
@#@@#@教学重、难点:
@#@即兴创作以“春”为主题的音响作品。
@#@@#@课前准备:
@#@音响设备、课本、钢琴、创作所需的物品。
@#@@#@教 @#@ @#@学 @#@ @#@过 @#@ @#@程@#@一、再次聆听、感受《春》和《春到沂河》。
@#@@#@1、聆听乐曲《春》进教室,随机跟着音乐即兴表演,(表演小朋友们在一起嬉戏、玩耍,或表演春姑娘热情报春的情景),再次感受春天脚步声的来临。
@#@@#@2、复习听听《春到沂河》,能随音乐画图谱、哼唱主题旋律、即兴表现乐曲速度的变化。
@#@@#@二、即兴创作以“春”为主题的音响作品。
@#@@#@ @#@1、启发引导谈话。
@#@@#@[师]:
@#@本课所欣赏的、学唱的音乐作品,都集中表现大自然的春天。
@#@表@#@现春天的音乐作品有成千上万,这些都是作者对春天的有感而发。
@#@我们@#@小朋友也度过了九个、十个春天,你们是否也尝试一下创作呢?
@#@课本上@#@有四幅表现春天的图画,我们的小画家可以用彩笔画出更多美的图画;@#@@#@欣赏的作品是用柳琴和钢琴表现,我们的小演奏家可以用打击乐器或自@#@制的乐器表现;@#@当然,热爱表演的孩子还可以用你的舞蹈动作表现春@#@天……。
@#@创作活动你可以是一个人,也可以和同伴一起,加油吧,充分@#@发挥你的想象去参与创作吧!
@#@@#@2、尝试创作,教师巡视、帮助。
@#@@#@3、分组展示,集体评议。
@#@@#@三、听听、唱唱,再次感受并在心里留住“春”的美@#@1、各种形式,有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》和《春天举行音乐会》。
@#@@#@2、教师引导:
@#@小朋友,我们除了这一课接触到的四首歌曲以外,你们还知道哪些“春”的歌曲。
@#@@#@3、学生一起回忆、说说。
@#@@#@4、用钢琴伴奏,一起唱唱,演演。
@#@@#@5、每一位学生对春天说一句心中的话。
@#@(背景音乐《春晓》)@#@6、随机结束音乐活动。
@#@@#@第二课 @#@《可爱的动物》 @#@@#@第一课时@#@教学目标:
@#@@#@1、通过欣赏《森林深处的杜鹃》,学唱《顽皮的杜鹃》,学生能感受、想象、表演、塑造小杜鹃的音乐形象,并激发学生对小动物的喜爱之情。
@#@@#@2、认识低音“567”,掌握“5—5”的八个音的音高与唱名,听辨“5、7”的音高。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1、学生能感受、想象、表演、塑造小杜鹃的音乐形象。
@#@@#@2、掌握“5—5”的八个音的音高与唱名。
@#@@#@教学难点:
@#@用模唱、表演来表现小杜鹃的动态形象。
@#@@#@教学准备:
@#@钢琴、音响设备,“杜鹃手偶”等。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、组织教学:
@#@@#@听音乐《狮子进行曲》自由律动进教室。
@#@@#@二、欣赏《森林深处的杜鹃》@#@1、初听乐曲,当你听到杜鹃鸣叫声时用肢体语言表示。
@#@@#@2、学学“杜鹃”鸟的叫声,评评“口技大王”。
@#@@#@3、再听乐曲,师生讨论:
@#@@#@
(1)描绘乐曲里想象中的森林景色。
@#@@#@
(2)这是一只怎样的杜鹃鸟。
@#@@#@4、复听乐曲:
@#@请学生用喜爱的表情、动作,简笔画来表现自己对音乐形象的理解。
@#@@#@三、视唱与听辨。
@#@@#@1、出示“音乐高楼”的卡片,认识三个新朋友“567”,并聆听、练唱。
@#@@#@2、“音乐高楼”之旅:
@#@随琴练唱“5—5”。
@#@@#@3、听辨并填写音符“5、7”。
@#@@#@4、跟琴唱准全曲的同时进行校对。
@#@@#@四、学唱《顽皮的杜鹃》@#@1、初听歌曲录音,练唱杜鹃的叫声“53”@#@2、视唱比赛:
@#@出示歌曲前4小节的曲谱,比一比谁唱得最准确。
@#@@#@3、完整地随琴轻声视唱全曲。
@#@@#@4、学唱歌曲。
@#@@#@5、以小组合作的形式进行即兴表演唱。
@#@@#@第二课时@#@教学目标:
@#@@#@1、学唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》,感受歌曲的情绪与内容,并用自己制作的打击乐选择合适的节奏型为歌曲伴奏。
@#@@#@2、欣赏乐曲《赛马》,观察探究其不同演奏方式而产生的不同音乐形象与音响效果,从而培养学生对我国民族乐器、民族音乐的热爱。
@#@@#@3、试用“5—5”八个音即兴创作4小节曲调。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@1、感受、表现歌乐曲的不同音乐形象。
@#@@#@2、即兴创作简短的曲调。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@创造性地编写曲调;@#@创造性地设计合适的节奏型为歌曲伴奏。
@#@@#@教学准备:
@#@钢琴、音响设备、二胡等。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、组织教学:
@#@@#@听音乐《顽皮的杜鹃》,自由律动进教室。
@#@@#@二、认识民族乐器——“二胡”@#@1、以猜猜民族拉弦乐器的形式导课并认识二胡。
@#@@#@2、探索“二胡”。
@#@@#@探索二胡的演奏方法与用二胡模仿其他声音。
@#@@#@3、感受“二胡”。
@#@@#@老师(或擅长演奏二胡的学生)来演奏最形象的“拨奏”片断,请学生说说模仿的是哪一种动物奔跑的声音?
@#@@#@三、欣赏《赛马》@#@1、用“马”和“赛马”的相关问题导入。
@#@@#@2、欣赏全曲。
@#@@#@
(1)乐曲开始,想象草原上是一派怎样的景象。
@#@@#@
(2)乐曲结尾,骏马们好像在干什么?
@#@@#@(3)请学生创造性地选择音色相近的物品表现。
@#@@#@四、学唱《花喜鹊和小乌鸦》@#@1、以谜语导入:
@#@“小鸟俩同穿黑黑衣,一个报喜不报忧,一个说话不惨假。
@#@”@#@2、听录音范唱,教师表演。
@#@@#@3、教师范唱,学生表演。
@#@@#@4、唱唱。
@#@@#@5、探究活动:
@#@讨论该选择哪些合适的节奏型为歌曲伴奏。
@#@@#@6、综合表演@#@学生用舞蹈、演唱和为歌曲伴奏的多种形式表观歌曲。
@#@@#@五、创编曲调。
@#@@#@1、随琴模唱“5—5”的音阶。
@#@@#@2、出示节奏卡片:
@#@“×@#@、×@#@×@#@、×@#@×@#@×@#@、×@#@—”并念一念,拍一拍。
@#@@#@3、老师宣布创编要求,学生开始自主创编并记录。
@#@@#@4、唱一唱自己创作的歌。
@#@@#@5、把学生的优秀作品收集起来,装订成“我们的歌”精品曲集。
@#@@#@第三课 @#@ @#@《童趣》@#@第一课时@#@教学内容:
@#@@#@1、学唱并表演《一只短笛轻轻吹》。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、音乐知识:
@#@反复跳跃记号@#@教学目标:
@#@@#@1、学会唱并即兴表演《一只短笛轻轻吹》。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、掌握反复跳跃记号。
@#@@#@3、通过学唱歌曲、即兴表演体验其童趣。
@#@@#@教学重点:
@#@学唱歌曲并表演。
@#@@#@教学难点:
@#@歌曲中笛子的模拟声的演唱。
@#@@#@教学准备:
@#@钢琴、多媒体等@#@一、组织教学@#@1、随《一只短笛轻轻吹》伴奏音乐进教室。
@#@@#@2、师生问好。
@#@@#@二、学唱歌曲@#@1、师:
@#@课外,你最喜欢玩哪些有趣的活动?
@#@@#@2、学生自由说。
@#@@#@3、出示课件图片(傍晚,小男孩背着书包吹着笛子在山坡上赶着羊儿的画面)请学生说说小男孩喜欢在做什么。
@#@@#@4、引出新歌@#@5、课件出示歌谱歌词,学生边听赏边打出节拍。
@#@@#@6、再次感受,根据歌词自由创编动作。
@#@@#@7、那位小男孩吹出的笛声好听吗?
@#@引出难句(带衬词的那两句)@#@8、跟琴学唱这一句,并指导学生唱得短促、轻快。
@#@@#@9、老师与学生合作演唱第一段,学生唱所有带衬词的乐句,其余的老师唱。
@#@@#@10、即时纠正错误。
@#@@#@11、学生跟琴演唱第二段。
@#@@#@12、认识反复跳跃记号,在演唱中讲解实践。
@#@@#@13、图色快表示曲调顺序巩固@#@14、各种形式巩固练唱@#@三、创编表演@#@1、分组讨论,自选道具,设计表演唱。
@#@@#@(笛子、羊头饰、书包、鞭子等)@#@2、各小组展示、评议。
@#@@#@四、结束部分@#@随《一只短笛轻轻吹》出教室。
@#@@#@第二课时@#@教学内容:
@#@@#@1、聆听《猜调》和《木偶的步态舞》。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、节奏问答并创编。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、通过欣赏《猜调》和《木偶的步态舞》体验其童趣。
@#@@#@2、通过节奏问答活动,培养学生节奏创编能力。
@#@@#@教学重点:
@#@感受乐曲中速度的变化带来不同的情感@#@教学难点:
@#@创编表演@#@教学准备:
@#@钢琴、多媒体等@#@一、组织教学@#@1、师弹奏不同的速度《春天在哪里》的音乐,让学生随音乐表现不同的律动进教室。
@#@@#@2、师生问好@#@二、聆听表演《木偶的步态舞》@#@1、课件放一段木偶戏@#@2、学生模仿木偶的动作及走路。
@#@@#@3、说说木偶的形象@#@4、揭题——《木偶的步态舞》@#@5、课件播放第一部分音乐(学生在座位上边听音乐边无声地做脸部表情和动作)@#@6、再次聆听第一部分(学生离开位置,互不交流,听音乐走合拍的步子)@#@7、教师评价。
@#@@#@8、聆听第二部分的音乐(学生还是听音乐合着拍走)@#@9、说说两部分音乐速度的变化,表达的木偶的形象。
@#@@#@10、完整地聆听乐曲(学生随音乐发展变化模拟木偶动作)@#@三、节奏创编@#@1、师:
@#@同学们刚才把木偶形象表演得栩栩如生,老师想问问大家木偶怎样的,请你回答的节奏与老师问的节奏一样长。
@#@@#@2、学生答。
@#@@#@3、继续问:
@#@你是怎么表演的@#@4、学生继续答。
@#@@#@5、学生问老师答。
@#@@#@6、同学之间相互问答。
@#@@#@四、聆听《猜调》@#@1、老师问:
@#@什么长长上天?
@#@哪样长长海中间?
@#@什么长长街上卖?
@#@哪样长长在你跟前?
@#@想知道谜底就请仔细听。
@#@@#@2、欣赏《猜调》并出示歌词。
@#@@#@3、学生间说说刚才的谜底。
@#@@#@4、分析歌曲演唱形式及速度变化。
@#@@#@5、布置课外收集谜语。
@#@@#@五、结束部分。
@#@随《猜调》出教室。
@#@@#@第三课时@#@教学内容:
@#@@#@1、学唱《摇船调》。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、猜谜活动交流。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、学唱并表演《摇船调》,感悟谜语的乐趣。
@#@@#@2、通过收集谜语,把谜语修改创编成《摇船调》的歌词。
@#@@#@教学重点:
@#@学唱歌曲@#@教学难点:
@#@把谜语改编歌词@#@教学准备:
@#@课件、收集谜语、白纸、笔等@#@一、组织教学@#@1、随《摇啊摇,摇到外婆桥》音乐做摇船动作进教室。
@#@@#@2、师生问好。
@#@@#@二、学唱新歌@#@1、我们一起摇到了外婆桥,外婆请小朋友猜谜语。
@#@(老师打扮成外婆的形象)@#@2、课件出示:
@#@什么圆圆在半天?
@#@什么圆圆街上卖?
@#@什么圆圆在河边?
@#@什么圆圆在眼前?
@#@@#@3、学生猜。
@#@@#@4、出示课件第二段歌词,并且老师弹琴范唱。
@#@回答刚才的谜语。
@#@@#@5、这首《摇船调》跟我们上节课欣赏的哪首曲子一样的形式?
@#@是怎么样的?
@#@@#@6、学生说。
@#@(一问一答对歌的形式)@#@7、课件播放,再次感受歌曲,随音乐做摇船动作。
@#@@#@8、学生随琴学唱,即时纠正错误。
@#@@#@9、男女生相互对唱。
@#@@#@三、创编歌词@#@1、我们唱完了外婆给我们出的谜语,一起来猜猜我们自己的谜语吧!
@#@@#@2、交流收集的谜语。
@#@@#@3、小组合作为《摇船调》编创新的歌词。
@#@@#@4、教师巡回指导。
@#@@#@5、演唱创作新的歌词的《摇船调》,并进行表演。
@#@@#@6、评议。
@#@@#@四、结束部分@#@唱着新编的《摇船调》出教室。
@#@@#@第四课 @#@《音乐会》 @#@(三课时)@#@第一课时@#@教学内容:
@#@聆听《苗";i:
1;s:
18833:
"卡通故事教案@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@七年级美术教案@#@课题@#@卡通故事造型@#@课型与课时@#@造型、表现第1课时@#@单元课题@#@卡通故事@#@教学准备@#@多媒体课件、纸、笔@#@教学@#@目@#@标@#@单元目标@#@让学生初步了解卡通的特点和表现手法,懂得卡通是一种通俗的艺术形式。
@#@培养学生主动参与、勇于探索、大胆想象创造的能力。
@#@@#@教学@#@重点@#@卡通画的造型特点@#@ @#@课时@#@目标@#@通过教学,让学生初步了解卡通的造型特点,运用拟人化的手法塑造卡通形象。
@#@@#@教学@#@难点@#@运用拟人化的手法塑造卡通形象@#@教学思路及教学评价@#@卡通已经成为表现生活、表达情感的一种流行的大众文化和通俗的艺术形式,特别是深受广大青少年的喜爱。
@#@学生们熟知国内外众多的卡通明星,对卡通有强烈的、发自内心的求知欲望和创作热情。
@#@但大多数学生在看卡通时都比较盲目,而很少思考与卡通相关的知识要素,对卡通的本质特点还不够了解,其表现方法也仅仅只是临摹而已,少有创新。
@#@《我的故事》教学单元共分为二课时完成,此教学设计为第一课时,主要让学生认识和了解卡通的特点和基本的表现手法,初步掌握用卡通艺术形式来表现学生自己的生活。
@#@@#@教学过程@#@学习活动@#@教师活动@#@教学意图@#@学生活动@#@一、导入教学@#@由填图游戏引入本课,并结合练习内容引出卡通画,并介绍卡通画的概念@#@二、学习新课@#@1、卡通画的造型特点。
@#@通过对比欣赏、讨论分析卡通的造型特点和表现技法@#@2、播放视频《美女与野兽》中的片段。
@#@让学生观察闹钟、烛台、茶壶、茶杯等的拟人化场景。
@#@@#@三、学生练习、教师辅导@#@依据找事展示的不同物品图片,为其设计一个拟人化的卡通形象,并着色。
@#@播放背景音乐。
@#@@#@四、点评作业,小结本课@#@展示不同的未完成卡通形象,让学生选一幅填空。
@#@教师准备小奖品,进行奖励。
@#@@#@板书的卡通用英文书写,引出卡通一词的概念。
@#@@#@今天我们就来学习卡通造型的特点,结合课件中的图片,引导学生进行观察对比,认识并理解简化(造型简洁)、夸张(夸张变形)、幽默(生动有趣)这些卡通艺术的基本造型手段,并最终归纳到拟人化这一卡通造型手法上。
@#@@#@教师用课件图片展示不同的造型特点,最终归纳为拟人的表现手法。
@#@问题:
@#@这些可爱的小物品是运用什么样的方法体现在拟人化的?
@#@@#@我们学习了拟人化的表现手法,下面就试一试吧!
@#@这是不同的动物和静物图片,试着用拟人化的手法进行创作,为他(她)设计一个新形象。
@#@可以和同桌讨论一下,@#@通过游戏活跃课堂,调动学生的观察能力和想象能力。
@#@@#@通过表演和填图,使学生进一步认识卡通的特点。
@#@@#@学生观察@#@提问引发思考@#@借助图片,加强直观体验。
@#@让学生从自己的世界出发,用自己的眼睛去观察卡通,用自己的心灵去感受卡通,通过欣赏分析、思考讨论、自主感悟、自主总结出拟人化的表现手法。
@#@@#@巧妙地利用学生资源,通过让学生代表演示创作和图片欣赏,把教学从原有的教师传授、示范变为启发、引导和鼓励。
@#@避免学生过份依赖、模仿教师,让学生找到自己喜欢的表现方式,从按部就班转向大胆想象,敢于标新立异,逐步从“学画”向“会画”迈进。
@#@同时,也拓宽了教学的宽度与深度。
@#@@#@邀请学生上黑板去画。
@#@其他同学快速在作业本上完成。
@#@学生欣赏卡通形象,讨论回答:
@#@卡通造型的特点简化、夸张、可爱、幽默等。
@#@@#@@#@@#@观察对比不同动物的图片与卡通造型,讨论发言,说一说所用的方法是什么。
@#@@#@@#@学生参与活动其他学生观察@#@@#@学生欣赏课本与课件中的卡通图片,学生观察回答主要是添加的方法,添加五官表情或是四肢动作。
@#@@#@@#@学生讨论完成作业。
@#@学生给橡皮、杯子、手机等物品运用拟人化的表现手法添加五官表情或是四肢动作。
@#@@#@@#@1学生自评:
@#@谈创作思路,以及表现手法的运用。
@#@@#@2学生互评:
@#@寻找同学作品中的闪光点,提出不同的修改意见,供同学借鉴。
@#@@#@板书设计@#@Cartoon故事-----卡通形象@#@(图片)@#@拟人化(的方法)添加@#@教学反思@#@七年级美术教案@#@课题@#@漫画自画像@#@课型与课时@#@造型、表现第1课时@#@单元课题@#@画画你我他@#@教学准备@#@多媒体课件、纸、笔@#@教学@#@目@#@标@#@单元目标@#@让学生初步了解漫画自画像的特点和表现手法。
@#@培养学生主动参与、勇于探索、大胆想象创造的能力。
@#@@#@教学@#@重点@#@人物的头部特征@#@ @#@课时@#@目标@#@了解表现人物头部特征的方法,能够大胆地运用漫画造型方法表现同学的头部特征。
@#@@#@教学@#@难点@#@人物的头部特征的表现@#@ @#@教学思路及教学评价@#@本课是本学期的第一课,也是学生进入初中后开始学习美术的第一课,所以建立非常重要。
@#@建立融洽的师生、同学关系,不仅是教师上好课的基本要求,也为以后更好地上好课打下良好的基础。
@#@在教学中,我要求学生更多地关注自己身边的新同学,多多发现身边同学的优点,尊重他人的品质。
@#@不随便给同学取外号,与同学交朋友,建立良好的同学关系。
@#@@#@教学过程@#@学习活动@#@教师活动@#@教学意图@#@学生活动@#@一、引入出示《自画像》图片:
@#@@#@
(1)凡高@#@
(2)伦勃朗@#@(3)徐悲鸿@#@(4)鲁本斯@#@出示课题《画画你我他》.@#@二、学习新课@#@1、欣赏分析作品@#@戴逸如的《自画像·@#@牛博士专利(局部)》@#@潘丁丁的《自画像(局部)》@#@2、尝试不同的表现手法@#@3、说说“我”的特征。
@#@(如脸型、五官、性格等)。
@#@@#@同学们,大家好。
@#@今天我们在这个教室里认识,很多艺术家都给自己画过像,用自己的画笔生动地表现出自己的形象特点。
@#@@#@教师小结:
@#@@#@那么,大家来讨论一下老师刚刚所展示的《自画像》,它们给你的第一印象是什么呢?
@#@@#@同学们,我们从上面的图片了解到许多艺术大师用自己的画笔表达自己的艺术追求和生活态度。
@#@我们是否也可以用画自画像的方式,带给同学们一份惊喜,一个会心的微笑呢?
@#@@#@1、说说“他们”的给你的第一印象是什么?
@#@(幽默、夸张、形象、风趣、生动、令人难忘……)@#@2、小组讨论:
@#@
(一)、仔细观察,“他们”有哪些比较明显的特征?
@#@(从脸型、五官、发式等角度来分析。
@#@我们观察脸型常用的有形态观察法、字形分类法、亚洲人分类法)。
@#@@#@@#@通过欣赏活跃课堂,调动学生的观察能力和想象能力。
@#@@#@学生观察@#@提问引发思考@#@借助图片,加强直观体验。
@#@不同的人有不同的五官和神态;@#@五官动态的细微变化也会表现出不同的性格。
@#@@#@形态观察法:
@#@@#@
(1)椭圆形;@#@
(2)卵圆形;@#@(3)倒卵圆形;@#@(4)圆形;@#@(5)方形;@#@(6)长方形;@#@(7)菱形;@#@(8)梯形;@#@(9)倒梯形;@#@(10)五角形脸型。
@#@@#@字形分类法:
@#@@#@
(1)田、国、由、用、目、甲、风、申字形脸型。
@#@@#@亚洲人脸型分类:
@#@@#@
(1)三角形;@#@
(2)卵圆形;@#@(3)圆形;@#@(4)方形;@#@(5)长圆形;@#@(6)杏仁形;@#@(7)菱形;@#@(8)长方形。
@#@@#@学生欣赏画家自画像,说出观察到的特点。
@#@@#@@#@学生尝试用漫画的方法画出同桌的头部形状,并尝试画出自己的头部形状。
@#@@#@板书设计@#@画画你我他-漫画自画像@#@1、说说人类的头部形状@#@2、共同特征中的不同变化@#@3、看看画家的画@#@4、试一试画自己@#@教学反思@#@七年级美术教案@#@课题@#@卡通故事造型@#@课型与课时@#@造型、表现第1课时@#@单元课题@#@卡通故事@#@教学准备@#@多媒体课件、纸、笔@#@教学@#@目@#@标@#@单元目标@#@让学生初步了解卡通的特点和表现手法,懂得卡通是一种通俗的艺术形式。
@#@培养学生主动参与、勇于探索、大胆想象创造的能力。
@#@@#@教学@#@重点@#@卡通画的造型特点@#@ @#@课时@#@目标@#@通过教学,让学生初步了解卡通的造型特点,运用拟人化的手法塑造卡通形象。
@#@@#@教学@#@难点@#@运用拟人化的手法塑造卡通形象@#@教学思路及教学评价@#@卡通已经成为表现生活、表达情感的一种流行的大众文化和通俗的艺术形式,特别是深受广大青少年的喜爱。
@#@学生们熟知国内外众多的卡通明星,对卡通有强烈的、发自内心的求知欲望和创作热情。
@#@但大多数学生在看卡通时都比较盲目,而很少思考与卡通相关的知识要素,对卡通的本质特点还不够了解,其表现方法也仅仅只是临摹而已,少有创新。
@#@《我的故事》教学单元共分为二课时完成,此教学设计为第一课时,主要让学生认识和了解卡通的特点和基本的表现手法,初步掌握用卡通艺术形式来表现学生自己的生活。
@#@@#@教学过程@#@学习活动@#@教师活动@#@教学意图@#@学生活动@#@一、导入教学@#@由填图游戏引入本课,并结合练习内容引出卡通画,并介绍卡通画的概念@#@二、学习新课@#@1、卡通画的造型特点。
@#@通过对比欣赏、讨论分析卡通的造型特点和表现技法@#@2、播放视频《美女与野兽》中的片段。
@#@让学生观察闹钟、烛台、茶壶、茶杯等的拟人化场景。
@#@@#@三、学生练习、教师辅导@#@依据找事展示的不同物品图片,为其设计一个拟人化的卡通形象,并着色。
@#@播放背景音乐。
@#@@#@四、点评作业,小结本课@#@展示不同的未完成卡通形象,让学生选一幅填空。
@#@教师准备小奖品,进行奖励。
@#@@#@板书的卡通用英文书写,引出卡通一词的概念。
@#@@#@今天我们就来学习卡通造型的特点,结合课件中的图片,引导学生进行观察对比,认识并理解简化(造型简洁)、夸张(夸张变形)、幽默(生动有趣)这些卡通艺术的基本造型手段,并最终归纳到拟人化这一卡通造型手法上。
@#@@#@教师用课件图片展示不同的造型特点,最终归纳为拟人的表现手法。
@#@问题:
@#@这些可爱的小物品是运用什么样的方法体现在拟人化的?
@#@@#@我们学习了拟人化的表现手法,下面就试一试吧!
@#@这是不同的动物和静物图片,试着用拟人化的手法进行创作,为他(她)设计一个新形象。
@#@可以和同桌讨论一下,@#@通过游戏活跃课堂,调动学生的观察能力和想象能力。
@#@@#@通过表演和填图,使学生进一步认识卡通的特点。
@#@@#@学生观察@#@提问引发思考@#@借助图片,加强直观体验。
@#@让学生从自己的世界出发,用自己的眼睛去观察卡通,用自己的心灵去感受卡通,通过欣赏分析、思考讨论、自主感悟、自主总结出拟人化的表现手法。
@#@@#@巧妙地利用学生资源,通过让学生代表演示创作和图片欣赏,把教学从原有的教师传授、示范变为启发、引导和鼓励。
@#@避免学生过份依赖、模仿教师,让学生找到自己喜欢的表现方式,从按部就班转向大胆想象,敢于标新立异,逐步从“学画”向“会画”迈进。
@#@同时,也拓宽了教学的宽度与深度。
@#@@#@邀请学生上黑板去画。
@#@其他同学快速在作业本上完成。
@#@学生欣赏卡通形象,讨论回答:
@#@卡通造型的特点简化、夸张、可爱、幽默等。
@#@@#@@#@@#@观察对比不同动物的图片与卡通造型,讨论发言,说一说所用的方法是什么。
@#@@#@@#@学生参与活动其他学生观察@#@@#@学生欣赏课本与课件中的卡通图片,学生观察回答主要是添加的方法,添加五官表情或是四肢动作。
@#@@#@@#@学生讨论完成作业。
@#@学生给橡皮、杯子、手机等物品运用拟人化的表现手法添加五官表情或是四肢动作。
@#@@#@@#@1学生自评:
@#@谈创作思路,以及表现手法的运用。
@#@@#@2学生互评:
@#@寻找同学作品中的闪光点,提出不同的修改意见,供同学借鉴。
@#@@#@板书设计@#@Cartoon故事-----卡通形象@#@(图片)@#@拟人化(的方法)添加@#@教学反思@#@《画画你我他》教学设计(一课时)@#@(义务教育教料书七年级美术上册(2012年教育部审定教材湖南美术出版社)@#@七年级上册第一课《画画你我他》教学设计@#@岳阳市湘阴县洞庭中学田旭@#@ @#@@#@课目@#@ @#@@#@第1课 @#@《画画你我他》@#@ @#@@#@年级@#@ @#@@#@七年级上册@#@ @#@@#@执教者@#@ @#@@#@田旭@#@ @#@@#@教学程序@#@ @#@@#@教师活动@#@ @#@@#@多媒体运用@#@ @#@@#@(第一课时)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教学导入@#@(3分钟)@#@1、 @#@同学们,很多艺术家都给自己画过像,用自己的画笔生动地表现出自己的形象特点。
@#@@#@出示 @#@《自画像》 @#@图片:
@#@@#@
(1)凡高@#@
(2)伦勃朗@#@(3)徐悲鸿@#@(4)鲁本斯@#@ @#@@#@那么,大家来讨论一下老师刚刚所展示的《自画像》,它们给你的第一印象是什么呢?
@#@(不同的人有不同的五官和神态;@#@五官动态的细微变化也会表现出不同的性格。
@#@)@#@ @#@@#@2、师小结:
@#@@#@同学们,我们从上面的图片了解到许多艺术大师用自己的画笔表达自己的艺术追求和生活态度。
@#@我们是否也可以用画自画像的方式,带给同学们一份惊喜,一个会心的微笑呢?
@#@@#@ @#@@#@出示课题《画画你我他》.@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@展示若干艺术大师的作品《自画像》@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@循环播放图片@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@自主赏析@#@(5分钟)@#@欣赏、分析作品:
@#@@#@ @#@@#@戴逸如的《自画像·@#@牛博士专利(局部)》@#@潘丁丁的《自画像(局部)》@#@ @#@@#@1、说说“他们”的给你的第一印象是什么?
@#@(幽默、夸张、形象、风趣、生动、令人难忘……)@#@ @#@@#@2、小组讨论:
@#@
(一)、仔细观察,“他们”有哪些比较明显的特征?
@#@(从脸型、五官、发式等角度来分析。
@#@我们观察脸型常用的有形态观察法、字形分类法、亚洲人分类法)。
@#@@#@形态观察法:
@#@@#@
(1)椭圆形;@#@
(2)卵圆形;@#@(3)倒卵圆形;@#@(4)圆形;@#@(5)方形;@#@(6)长方形;@#@(7)菱形;@#@(8)梯形;@#@(9)倒梯形;@#@(10)五角形脸型。
@#@@#@字形分类法:
@#@@#@
(1)田、国、由、用、目、甲、风、申字形脸型。
@#@@#@亚洲人脸型分类:
@#@@#@
(1)三角形;@#@
(2)卵圆形;@#@(3)圆形;@#@(4)方形;@#@(5)长圆形;@#@(6)杏仁形;@#@(7)菱形;@#@(8)长方形。
@#@@#@ @#@@#@
(二)、你能不能联想到更多生动形象的形状并总结出一些规律呢?
@#@(生自由发挥,师总结)@#@@#@3、说说“我”的特征。
@#@(如脸型、五官、性格等)。
@#@@#@ @#@@#@师小结:
@#@刚才同学们通过脸型、五官和发式来分析人物头部,现在我们知道人物头部是反应人物特征最主要的地方,很多画家通过对人物头部的刻画传达人物的特征。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@展示脸型、五官、发式的分类简图@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@欣赏评述@#@(5分钟)@#@我们每一个人都有独一无二的面像和性格特点,那么,用什么样的表现手法能将自己最具特色的个性完全的展现出来呢?
@#@@#@我们来看看艺术大师是怎么样做的呢?
@#@@#@出示不同表现手法的《自画像》:
@#@@#@1、课本中的名家作品(卡通、国画)@#@2、毕加索蒙克马蒂斯@#@塞尚《戴帽的自画像》@#@高更《带光环的自画像》(油画)@#@3、达芬奇(素描)@#@……@#@找一找:
@#@@#@选择一幅艺术家自画像说一说画家运用了什么手法?
@#@强调了自己的哪些特征?
@#@@#@师小结:
@#@灵活的运用各种材质,采用省略、夸张、比拟象征等手法可以更好地表达自己的性格和爱好,描述自己的形象特征。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@展示图片。
@#@@#@既体现各种绘画类型(如素描、国画、油画、卡通、漫画、水彩、版画等)又体现夸张、省略、比拟、象征等手法的自画像。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@大胆尝试@#@ @#@@#@(25分钟)@#@练一练:
@#@@#@以《自画像》为题,运用合适的材料,画出自@#@己的个性特征和爱好,向同学介绍自己,这可是你的名片哦!
@#@@#@ @#@@#@要求:
@#@@#@1、能根据自己的五官特点画出个性鲜明的《自画像》;@#@ @#@@#@2、《自画像》鲜明地体现出自己的爱好和性@#@格特征;@#@@#@3、自主创新,采用了其他的表现手法。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@各种脸型、五官形状、发式循环播放,播放背景音乐,激发学生的创作热情。
@#@@#@ @#@@#@引导评价@#@(5分钟)@#@ @#@@#@展示部分学生作品@#@引导学生互评 @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@课堂小结@#@(2分钟)@#@本节课,同学们了解了头部脸型的差异,能选择合适手法,真切的感受了画自画像的乐趣,相信大家收获颇多。
@#@下节课我们将把视点转向我们身边的好@#@伙伴,画画最“美”的他们。
@#@@#@ @#@@#@";i:
2;s:
18019:
"拉毛灰施工艺标准@#@一、拉毛灰施工艺标准@#@1范围@#@本工艺标准适用于一般工业与民用建筑的墙面拉毛灰施工。
@#@@#@2施工准备@#@2.1材料及主要机具:
@#@@#@2.1.1水泥:
@#@采用32.5级普通硅酸盐水泥及矿渣硅酸盐水泥,应用同一批号的水泥。
@#@@#@2.1.2砂:
@#@中砂,过5mm孔径的筛子,其内不得含有草根、杂质等有机物质。
@#@@#@2.1.3掺合料:
@#@石灰膏、粉煤灰、磨细生石灰粉。
@#@如采用生石灰淋制石灰膏,其熟化时间不少于30d。
@#@如采用生百灰粉拌制砂浆,则熟化时间不少于3d。
@#@@#@2.1.4水:
@#@应用自来水或不含有害物质的洁净水。
@#@@#@2.1.5胶粘剂:
@#@聚醋酸乙烯乳液等。
@#@@#@2.1.6主要机具:
@#@搅拌机、铁板(拌灰用)、拉毛刷、5mm筛子、铁锹、大平锹、小平锹、灰镐、灰勺、灰桶、铁抹子、木抹子、大杠、小杠、担子板、粉线包、小水桶、笤帚、钢筋卡子、手推车、胶皮水管、八字靠尺、分格条等。
@#@@#@2.2作业条件:
@#@@#@2.2.1结构工程全部完成。
@#@且经过结构验收达到合格。
@#@@#@2.2.2装修外架子必须根据拉毛施工的需要调整好步数及高度,严禁在墙面上预留脚手架眼及施工孔洞。
@#@@#@2.2.3常温施工时墙面必须提前浇水不少于2d,并清理好墙面的尘土及污垢。
@#@@#@2.2.4抹灰前门窗框应提前装好,并检查安装位置及安装牢固程度,符合要求后,用1∶3水泥砂浆将门窗与墙体连接的缝隙塞实、堵严。
@#@若缝隙较大时,应在砂浆内掺少量麻刀嵌塞密实。
@#@铝合金门窗与墙体连接缝隙的处理应按设计要求嵌填。
@#@@#@2.2.5阳台栏杆、挂衣铁件、墙上预埋设的管道、设备等,应提前安装好,将柱、梁等凸出墙面的混凝土剔平,凹处提前刷净,用水洇透后,用1∶3水泥砂浆或1∶1∶6混合砂浆分层补平。
@#@@#@2.2.6预制混凝土外墙板接缝处,应提前处理好,并检查空腔是否畅通,缝勾好后进行淋水试验,无渗漏方可进行下道工序。
@#@@#@2.2.7加气混凝土表面缺棱掉角需分层修补。
@#@做法是:
@#@先充分洇湿基层表面,刷掺用水量10%的聚醋酸乙烯乳液水泥浆一道,紧跟着抹1∶1∶6混合砂浆,每层厚度控制在5~7mm。
@#@@#@2.2.8拉毛灰大面积施工前,应先做样板,经鉴定并确定施工方法后,再组织施工。
@#@@#@2.2.9高层建筑应用经纬仪在大角两侧、门窗洞口两边、阳台两侧等部位打出垂直线,做好灰饼;@#@多层建筑可用特制的大线坠从顶层开始,在大角两侧、门窗洞口两侧、阳台两侧吊出垂直线,做好灰饼。
@#@这些灰饼即为以后抹灰层的依据。
@#@@#@3操作工艺@#@3.1工艺流程:
@#@@#@根据灰饼充筋→装档抹底层砂浆→养护→弹线、分格→粘分格条→抹拉毛灰→拉毛→起分格条→勾缝→养护→质量检查@#@3.2基层为砖墙的操作方法:
@#@@#@3.2.1分格、弹线,并按图纸要求粘分格条,特殊节点如窗台、阳台、碹脸等下面,应粘贴滴水条。
@#@@#@3.2.2根据已抹好的灰饼充筋,要保证墙面的平整。
@#@用配合比(常温施工)为水泥∶石灰∶砂=1∶0.5∶4或水泥∶粉煤灰∶石灰∶砂=1∶0.2∶0.3∶4(混合砂浆,或水泥粉煤灰混合砂浆)。
@#@分层抹灰找平每层厚6~7mm待6~7成干时洒水进行下层抹灰,并用木抹子搓毛。
@#@@#@3.2.3抹拉毛灰5~20mm厚,其配合比是:
@#@水泥∶石灰膏∶砂=1∶0.5∶0.5。
@#@抹拉毛灰应在找平层6~7成干时进行,抹拉毛灰前应对底灰进行浇水湿润,并刮水灰比为0.37~0.40的水泥浆。
@#@注意洒且水量应适宜,墙面太湿,拉毛灰易发生往下坠流的现象;@#@若底灰太干,不容易操作,毛也拉不均匀。
@#@@#@3.2.4拉毛灰施工时,最好两人配合进行,一人在前面抹拉毛灰,另一人紧跟着用木抹子平稳地压在拉毛灰上,接着就顺势轻轻地拉起来,拉毛时用力要均匀,速度要一致,使毛显露大、小均匀。
@#@@#@3.2.5修补完善:
@#@个别地方拉的毛不符合要求,可以补拉1~2次,一直到符合要求为止。
@#@@#@3.2.6按以上操作拉出的毛有棱角,且很分明,待稍干时,再用抹子轻轻地将毛头压下去,使整个面层呈不连续的花纹。
@#@@#@3.2.7要求拉毛有棱角还是呈不连续的花纹,应通过样板,并经设计、甲方、监理等方验收后,方可大面积施工。
@#@@#@3.3基层为混凝土墙的操作方法:
@#@打底要求同砖墙抹水泥砂浆;@#@打低灰前先涂刷一遍聚醋酸乳液,面层拉毛作法同前。
@#@@#@3.4基层为加气混凝土墙的操作方法:
@#@打底要求同外墙抹水泥砂浆;@#@面层拉毛方法同前。
@#@@#@3.5内墙面拉毛,作法如下:
@#@@#@3.5.1纸罩灰拉毛的操作方法:
@#@@#@3.5.1.1分层抹灰:
@#@根据不同的基体,采用不同的配合比,分层分步抹好底层砂浆。
@#@@#@3.5.l.2罩面灰采用纸筋灰拉毛操作时,一人在前面抹纸筋灰(其厚度根据拉毛的长短而定),另一人紧跟在后边用硬猪鬃刷往墙上垂直拍拉,拉起毛头,操作时用力要均匀,使拉出的毛大小均匀,如个别地方拉出的毛不符合要求,可以补拉。
@#@@#@3.5.2水泥石灰砂浆拉毛的操作方法:
@#@水泥石灰砂浆拉毛有水泥石灰砂浆和水泥石灰加纸筋砂浆拉毛两种。
@#@@#@3.5.2.1底层砂浆操作方法同前。
@#@@#@3.5.2.2水泥石灰砂浆拉毛时的罩面灰配合比应为1∶0.5∶1(水泥∶石灰膏∶砂),施工时两人配合进行,一人在前抹水泥石灰砂浆,另一人在后进行拉毛,拉毛时用麻刷子(直径根据拉毛疙瘩大小而定),在墙面上一点一带,拉出毛疙瘩,操作时要求用力一致。
@#@@#@3.5.3水泥石灰加纸筋砂浆拉毛:
@#@罩面拉毛灰的配合比是:
@#@水泥掺入适量石灰膏,拉粗毛时接石灰膏重量3%的纸筋;@#@拉细毛时掺25%~30%石灰膏和适量的砂子。
@#@@#@拉粗毛时,在底层灰上抹4~5mm厚的砂浆,用铁抹子轻触表面用力拉回。
@#@@#@拉中、细毛时可用铁抹子,也可用硬鬃刷拉起,要求色调一致不露底。
@#@@#@3.6冬雨期施工:
@#@@#@3.6.l外墙面拉毛抹灰在严冬期应停止施工,初冬施工时应掺入能降低冰点的抗冻剂,如面层涂刷涂料时,应使其所掺入的外加剂与涂料材质相匹配。
@#@@#@3.6.2冬期室内进行拉毛施工时,其操作地点温度应在+10℃以上,以利施工。
@#@@#@3.6.3雨期施工应搞好防雨设施,下雨时,严禁在外墙进行拉毛施工。
@#@@#@4质量标准@#@4.1主控项目:
@#@各抹灰层之间及抹灰层与基体之间必须粘结牢固,无脱层、空鼓及裂缝等缺陷。
@#@@#@4.2一般项目:
@#@@#@4.2.1拉毛的花纹、斑点均匀,颜色一致,不显接槎。
@#@@#@4.2.2分格条(缝)的质量应做到横平竖直。
@#@@#@4.3允许偏差项目,见表9-7@#@拉毛抹灰允许偏差和检验方法表9-7@#@项次@#@项 @#@ @#@ @#@ @#@目@#@允许偏差 @#@(mm)@#@检查方法@#@1@#@表面平整@#@4@#@用2m靠尺及楔形塞尺检查@#@2@#@阴阳角垂直@#@4@#@用2m托线板检查@#@3@#@立面垂直@#@5@#@用2cm托线检查@#@5成品保护@#@5.1外墙面进行拉毛前应对不拉毛的部位进行遮挡,并将脚手板上的污物清理干净。
@#@@#@5.2铝合金门窗应检查保护膜的完整,门窗框上残留的砂浆应及时清理干净。
@#@@#@5.3翻板子、落架子时,应注意防止砸碰拉毛墙面。
@#@@#@5.4油工刷油时严禁踩蹬拉毛面层及棱角,切勿将油罐碰掉,防止油漆污染拉毛墙面。
@#@@#@6应注意的质量问题@#@6.1外墙拉毛颜色不均匀,花感:
@#@原因是水泥标号、品种不统一,或不是同一批号的水泥;@#@拉毛厚薄不一;@#@拉毛长短不匀;@#@拉毛灰配合比不准。
@#@要求外墙拉毛使用同品种、同标号、同批号、同时进场的水泥;@#@有专人掌握砂浆配合比;@#@拉毛时应有专人操作,使其施工手法一致,拉出的毛长度合适、均匀。
@#@@#@6.2拉毛接槎明显:
@#@外墙拉毛设计不要求分格;@#@甩搓时没有规律随意乱甩;@#@槎子处的拉毛层重叠。
@#@要求拉毛外墙施工应设分格条,槎子应甩在分格条或水落管后边不显眼的地方,不得随意乱甩槎。
@#@槎子处拉毛层应严格控制厚度,防止拉毛层重叠造成接槎明显,颜色加重。
@#@@#@6.3拉出的毛长度不匀,稀疏不均:
@#@操作者手法不够熟练,用力大小不均,应加强对操作者的培训和指导。
@#@@#@6.4二次修补接槎明显:
@#@墙上的预留孔洞及预留设备孔洞没提前堵好;@#@设计变更造成二次剔凿。
@#@应加强检查把关,搞好工种之间的交接检,防止工种之间的不交圈及互相损坏而造成的二次修补。
@#@@#@7质量记录@#@本工艺标准应具备以下质量记录:
@#@@#@7.1原材料的出厂合格证及试验报告单(水泥、砂、石灰)。
@#@@#@7.2胶粘剂的出厂合格证。
@#@@#@7.3冬施采用的外加剂材质证明。
@#@@#@7.4质量检验评定记录@#@装饰装修工程质量保证措施@#@二、墙面工程质量保证措施@#@装饰工程在主体结构验收合格后方可进行,要按照施工方案的内容严格操作,做好样板间→基层处理→套方、吊直、做灰饼→墙面冲筋→底层抹灰→中层抹灰→抹罩面层的各个环节要认真处理,保证表面光滑、整洁、接槎平整,线角和灰线平直方正。
@#@并做好管道背面、护角、门窗与墙体间塞缝、滴水线等细部施工操作,保证横平竖直,整洁美观。
@#@@#@1、内墙、天棚面抹灰质量保证措施@#@材料:
@#@a、水泥采用425#的普通硅酸盐水泥。
@#@b、砂须用中砂,使用前应过筛℃、石灰膏用块状生石灰淋制,淋制时用孔径不大于3×@#@3的筛子过筛,并贮存在沉淀池中熟化。
@#@@#@机具:
@#@采用砼搅拌机搅拌砂浆。
@#@@#@施工保证:
@#@要按照施工方案的内容严格操作,做好样板间。
@#@各个环节要认真处理,保证表面光滑、整洁、接槎平整,线角和灰线平直方正。
@#@并做好管道后面、护角、门窗与墙体间塞缝、滴水线等细部施工操作。
@#@@#@2、外墙干挂花岗岩施工质量保证措施@#@
(1)为了防止线角不顺直,缝格不匀、不直,施工前应认真按照设计图纸尺寸,核对结构施工实际尺寸,分段分块弹线要精确细致,并经常拉线(水平)和吊线(垂直)检查校正。
@#@@#@
(2)严防渗漏:
@#@为了严防渗漏,增强美观,施工时操作人员应认真细致打胶嵌缝。
@#@尤其是注意外窗口的周边、立面凹凸变化的节点,挑檐与墙面交接处等。
@#@@#@(3)为了避免弄脏墙面和减少残留在墙面的胶痕,施工时应确定好操作工艺,注意先后程序和上下左右层次,同时也加强成品保护,使其得到有效的保护;@#@施工操作人员必须养成随干随清擦的良好习惯,使操作人员或其他人员不要在饰面上乱写乱画等造成污染,竣工前应自上而下的进行全面彻底的清擦。
@#@@#@3、外墙涂料施工质量保证措施@#@按设计、甲方的要求,在大面积施工前,先做样板,经过甲方、设计单位确认后,按样板的要求施工。
@#@@#@在涂料施工前必须仔细检查基层是否平整光滑无刀印,细部做法是否清爽合理。
@#@对有分色要求的地方先贴好分色粘胶。
@#@检查合格后方可进行涂料施工,要求从一个方向按顺序分层分遍进行,确保工序的连续施工,严格控制涂料的工作粘度和稠度,以保证施涂时不流坠,不显刷纹;@#@涂料干燥前应防止雨淋、尘土玷污和空气侵袭。
@#@@#@三、楼地面工程质量保证措施@#@1、水泥砂浆地面质量保证措施@#@
(1)水泥砂浆应用机械搅拌,拌合要均匀,搅拌时间不应小于2min。
@#@水泥标号不低于425号,砂应采用中砂或粗砂,含泥量不应大于3%。
@#@@#@
(2)当水泥面层干湿度不适宜时,可采取淋水或撒布干拌的1:
@#@1水泥和砂进行抹平压光工作。
@#@@#@(3)当水泥砂浆面层出现局部起砂等施工质量缺陷时,可采用107胶水泥腻子进行修理、补强和装饰。
@#@施工工艺是:
@#@基层处理好、表面洒水湿润,涂刷107胶水一道,满刮腻子2~5遍,厚度控制在0.7~1.5mm,洒水养护,砂纸磨平、消除粉尘,再涂刷纯107胶一遍或作一道蜡面。
@#@@#@(4)做找平层之前基层必须清理干净,洒水湿润,找平层砂浆做完房间不行进入,要封闭起来,防止地面污染,影响与面层的粘结。
@#@铺地砖时,水泥浆结合层与防滑砖铺贴同时振作,随刷随铺不得刷过大的面积,防止水泥浆风干影响粘结而导致空鼓。
@#@@#@2、楼地面铺贴地砖、花岗岩、大理石质量保证措施@#@
(1)地砖、花岗岩、大理石的品种、规格、颜色、质量,必须符合设计要求和国家标准规定。
@#@板块表面洁净、平整、坚实,图案清晰,光亮光滑,色泽一致,无裂纹、掉角和缺楞等现象。
@#@@#@
(2)面层铺设应防止板面与基层出现空鼓现象,操作中应注意垫层表面应用钢丝刷清扫干净,浇水湿润并均匀涂刷一度素水泥浆,找平层的厚度不宜过薄,最薄处不得小于20mm,砂浆铺设必须饱满,水灰比不宜过大,同时注意不得过早上人踩踏等,以避免空鼓发生。
@#@@#@(3)地砖、花岗岩、铺大理石时,纵横向要拉线,踢脚板上口也要拉线,板块行列直线度允许偏差2mm,踢脚板上口平直允许偏差1mm。
@#@铺贴时,用2m标尺和水平尺随时检查大理石表面平整度,平整度允许偏差1mm。
@#@@#@(4)地砖、花岗岩、铺大理石贴不平、出现高低差:
@#@对地砖未进行预先挑选,薄厚不致造成高低差,或铺贴时未严格按水平标高线进行控制。
@#@@#@(5)缝线不直不匀:
@#@操作前应挑选,长度相同的用于同一房间内,拨缝时分格缝要拉通线,将超线的地砖拨顺直。
@#@@#@(6)面层污染:
@#@擦缝时应随时将余浆擦干净,面层做完后必须加以覆盖,以防其他工种操作污染。
@#@@#@四、门窗工程质量保证措施@#@
(1)木门工程质量保证措施@#@木门的材料、规格必须符合设计要求及有关质量标准,且有合格证。
@#@产品经验收合格后方可安装。
@#@木门框与预埋木砖须连接牢固。
@#@框安装后,进行校核,检查其位置、开启方向并将框的下角用垫木垫实。
@#@木门扇安装须在内外墙粉刷结束后进行。
@#@控制好安装缝隙及门扇开启方位。
@#@门框必须按设计要求的水平标高进行安装,保证开启灵活、关闭严密。
@#@五金必须按有关规定安装,不得少装、漏装。
@#@@#@
(2)铝合金门窗工程质量保证措施@#@①安装施工保证@#@a、按图纸设计要求在室内弹出水平标高线。
@#@窗安装前根据放好的标线标记拉通进行,并认真复核,水平、竖直方向均要拉能线做标记,使内外墙各门窗位置横平、竖直。
@#@@#@b、在墙外弹出垂直参照线。
@#@@#@c、修整窗边。
@#@@#@e、在平整、干燥的楼地面拼装窗框,下垫木板。
@#@@#@f、注意用电安全,手持电动工具要接漏电保护器,注意高空作业安全,外架作业注意探头板,要系安全带。
@#@@#@g、窗框上墙应在外墙初粉刷后进行。
@#@@#@h、用木楔、木块固定窗框后,调整水平度,垂直度及对角线。
@#@@#@i、用射钉枪锚固铁脚、铁脚方向应内外对称固定。
@#@@#@j、派专人监督土建灌缝,灌缝应分二次进行。
@#@先在无木楔、木块处用1:
@#@2水泥砂浆灌牢、拉通线进行,不使窗料变形。
@#@待3小时后将木楔、木块拿掉,用砂浆灌牢。
@#@@#@k、在内外墙装饰完后,撕开窗框包护胶纸清洁。
@#@@#@l、窗扇安装须调整窗轮,使扇与框四周搭接均匀。
@#@@#@m、固定锁钩。
@#@@#@n、清理、自检,互相检查。
@#@@#@②质量技术要求@#@a、铝合金门窗及其附件质量必须符合设计要求和有关标准的规定。
@#@@#@b、铝合金门窗安装必须牢固,预埋件的数量、位置、埋设连接方法及防腐处理必须符合设计要求。
@#@@#@c、推拉门窗扇须关闭严密,间隙均匀,扇与框搭接量不小于设计要求的80%。
@#@@#@d、安装附件齐全,安装牢固,灵活适用,达到各自的功能要求。
@#@@#@e、铝合金门窗框与墙体间缝填嵌饱满密实,表面洁净平整、光滑、无裂缝,填塞材料、方法符合设计要求,无渗水。
@#@@#@f、铝合金窗外观表面洁净,无划痕,碰伤,锈蚀,涂胶表面光滑平整,厚度均匀,无气孔。
@#@@#@e、对窗框的强度、气密性、开闭力、隔声性、隔热性,及各类五金配件的而久性等各项功能指标进行检查,合格后才能使用。
@#@@#@g、窗框与墙体缝隙用矿棉或玻璃毡条或设计材料分层填塞密实,外表面留出5—8mm深槽口填嵌缝膏。
@#@@#@h、窗安装应位置准确,横平竖直,窗扇关闭严密,间隙均匀,开关灵活。
@#@各类附件齐全,安装位置正确、牢固、灵活、适用、美观,各类缝隙填嵌饱满密实、表面平整、光滑、无裂缝。
@#@@#@③做好技术文件和质量检验评定记录等施工资料及收集。
@#@@#@";i:
3;s:
29277:
"乳腺癌诊疗规范版@#@乳腺癌诊疗规范(2022年版)@#@为进一步规范我国乳腺癌诊疗行为,提高医疗机构乳腺癌诊疗水平,改善乳腺癌患者预后,保障医疗质量和医疗安全,特制定本规范。
@#@@#@一、乳腺癌筛查乳腺癌筛查是指通过有效、简便、经济的乳腺检查措施,在无症状妇女中识别和发现具有进展潜能的癌前病变患者以及早期浸润性癌患者,以期早期发现、早期诊断及早期治疗,其最终目的是降低人群乳腺癌的死亡率。
@#@@#@筛查分为群体筛查(macreening)和机会性筛查(opportuniticcreening)。
@#@群体筛查是指在辖区或机构有组织、有计划地组织适龄妇女进行筛查;@#@ @#@机会性筛查是指医疗保健机构结合门诊常规工作提供乳腺癌筛查服务。
@#@@#@妇女参加乳腺癌筛查的起始年龄:
@#@机会性筛查一般建议40岁开始,但对于乳腺癌高危人群可将筛查起始年龄提前到40岁以前。
@#@群体筛查国内暂无推荐年龄,国际上推荐40~50岁开始,目前国内开展的群体筛查采用的年龄均属于研究或探索性质,缺乏严格随机对照研究的不同年龄成本效益分析数据。
@#@@#@
(一)一般风险人群妇女乳腺癌筛查策略1.20~39岁
(1)每月1次乳腺自我检查。
@#@@#@
(2)每1-3年1次临床检查。
@#@@#@2.40~69岁
(1)适合机会性筛查和群体性筛查。
@#@@#@
(2)每1~2年1次乳腺某线检查(条件不具备时,可选择乳腺超声检查)。
@#@@#@(3)对致密型乳腺(腺体为c型或d型)推荐与超声检查联合。
@#@@#@(4)每月1次乳腺自我检查。
@#@@#@(5)每年1次临床检查。
@#@@#@3.70岁以上
(1)机会性筛查(有症状或可疑体征时进行影像学检查)。
@#@@#@
(2)每月1次乳腺自我检查。
@#@@#@(3)每年1次临床检查。
@#@@#@
(二)高危人群乳腺癌筛查策略建议对乳腺癌高危人群提前进行筛查(小于40岁),筛查间期推荐每年1次,筛查手段除了应用一般人群乳腺某线检查之外,还可以应用MRI等影像学手段。
@#@@#@乳腺癌高危人群符合以下3个条件,即①有明显的乳腺癌遗传倾向者(见下段基因检测标准)②既往有乳腺导管或小叶不典型增生或小叶原位癌的患者③既往行胸部放疗。
@#@@#@遗传性乳腺癌-卵巢癌综合征基因检测标准如下[a,b]。
@#@@#@
(1)具有血缘关系的亲属中有BRCA1/BRCA2基因突变的携带者。
@#@@#@
(2)符合以下1个或多个条件的乳腺癌患者[c]:
@#@①发病年龄≤45岁;@#@ @#@②发病年龄≤50岁并且有1个及以上具有血缘关系的近亲[d]也为发病年龄≤50岁的乳腺癌患者,和(或)1个及以上的近亲为任何年龄的卵巢上皮癌/输卵管癌/原发性腹膜癌患者;@#@ @#@③单个个体患2个原发性乳腺癌[e],并且首次发病年龄≤50岁;@#@ @#@④发病年龄不限,同时2个或2个以上具有血缘关系的近亲患有任何发病年龄的乳腺癌和(或)卵巢上皮癌、输卵管癌、原发性腹膜癌;@#@ @#@⑤具有血缘关系的男性近亲患有乳腺癌;@#@ @#@⑥合并有卵巢上皮癌、输卵管癌、原发性腹膜癌的既往史。
@#@@#@(3)卵巢上皮癌、输卵管癌、原发性腹膜癌患者。
@#@@#@(4)男性乳腺癌患者。
@#@@#@(5)具有以下家族史:
@#@①具有血缘关系的一级或二级亲属中符合以上任何条件;@#@ @#@②具有血缘关系的三级亲属中有2个或2个以上乳腺癌患者(至少1个发病年龄≤50岁)和(或)卵巢上皮癌/输卵管癌/原发性腹膜癌患者。
@#@@#@二、诊断应当结合患者的临床表现、体格检查、影像学检查、组织病理学等进行乳腺癌的诊断和鉴别诊断。
@#@@#@
(一)临床表现早期乳腺癌不具备典型症状和体征,不易引起患者重视,常通过体检或乳腺癌筛查发现。
@#@以下为乳腺癌的典型体征,多在癌症中期和晚期出现。
@#@@#@1.乳腺肿块80%的乳腺癌患者以乳腺肿块首诊。
@#@患者常无意中发现肿块,多为单发,质硬,边缘不规则,表面欠光滑。
@#@大多数乳腺癌为无痛性肿块,仅少数伴有不同程度的隐痛或刺痛。
@#@@#@2.乳头溢液非妊娠期从乳头流出血液、浆液、乳汁、脓液,或停止哺乳半年以上仍有乳汁流出者,称为乳头溢液。
@#@引起乳头溢液的原因很多,常见的疾病有导管内乳头状瘤、乳腺增生、乳腺导管扩张症和乳腺癌。
@#@单侧单孔的血性溢液应进一步行乳管镜检查,若伴有乳腺肿块更应重视。
@#@@#@3.皮肤改变乳腺癌引起皮肤改变可出现多种体征,最常见的是肿瘤侵犯乳房悬韧带(库珀韧带,Cooperligament)后与皮肤粘连,出现酒窝征。
@#@若癌细胞阻塞了真皮淋巴管,则会出现橘皮样改变。
@#@乳腺癌晚期,癌细胞沿淋巴管、腺管或纤维组织浸润到皮内并生长,形成皮肤卫星结节。
@#@@#@4.乳头、乳晕异常肿瘤位于或接近乳头深部,可引起乳头回缩。
@#@肿瘤距乳头较远,乳腺内的大导管受到侵犯而短缩时,也可引起乳头回缩或抬高。
@#@乳头乳晕湿疹样癌即佩吉特病(Pagetdieae),表现为乳头皮肤瘙痒、糜烂、破溃、结痂、脱屑、伴灼痛,甚至乳头回缩。
@#@@#@5.腋窝淋巴结肿大隐匿性乳腺癌乳腺体检摸不到肿块,常以腋窝淋巴结肿大为首发症状。
@#@医院收治的乳腺癌患者1/3以上有腋窝淋巴结转移。
@#@初期可出现同侧腋窝淋巴结肿大,肿大的淋巴结质硬、散在、可推动。
@#@随着病情发展,淋巴结逐渐融合,并与皮肤和周围组织粘连、固定。
@#@晚期可在锁骨上和对侧腋窝摸到转移的淋巴结。
@#@@#@
(二)乳腺触诊进行乳腺触诊前应详细询问乳腺病史、月经婚姻史、既往肿瘤家族史(乳腺癌、卵巢癌)。
@#@绝经前妇女最好在月经结束后进行乳腺触诊。
@#@@#@受检者通常采用坐位或立位,对下垂型乳房或乳房较大者,亦可结合仰卧位。
@#@乳腺体检应遵循先视诊后触诊,先健侧后患侧的原则,触诊时应采用手指指腹侧,按一定顺序,不遗漏乳头、乳晕区及腋窝部位,可双手结合。
@#@@#@大多数乳腺癌触诊时可以触到肿块,此类乳腺癌容易诊断。
@#@部分早期乳腺癌触诊阴性,查体时应重视乳腺局部腺体增厚变硬、乳头糜烂、乳头溢液,以及乳头轻度回缩、乳房皮肤轻度凹陷、乳晕轻度水肿、绝经后出现乳房疼痛等,应提高警惕。
@#@诊断时要结合影像学和组织病理学检查结果,必要时可活检行细胞学诊断。
@#@@#@(三)影像学检查乳腺的影像学检查主要包括乳腺某线检查、乳腺超声以及乳腺磁共振等。
@#@@#@1.乳腺某线摄影乳腺疾病的最基本检查方法,在检出钙化方面,具有其他影像学方法无可替代的优势,但对致密型乳腺、近胸壁肿块的显示不佳,且有放射性损害,对年轻女性患者不作为首选检查方法。
@#@@#@常规体位包括双侧内外侧斜位(MLO)及头尾位(CC)。
@#@对常规体位显示不佳或未包全乳腺实质者,可根据病灶位置选择补充体位。
@#@为使病灶显示效果更佳,必要时可开展一些特殊摄影技术,如局部加压摄影、放大摄影或局部加压放大摄影等。
@#@@#@
(1)适应证:
@#@适用于筛查性人群及诊断性患者的乳腺检查1)无症状人群的筛查。
@#@@#@2)适龄女性筛查或其他相关检查发现乳腺异常改变。
@#@@#@3)有乳腺肿块、局部增厚、异常乳头溢液、乳腺皮肤异常、局部疼痛或肿胀症状。
@#@@#@4)良性病变的短期随诊。
@#@@#@5)乳腺癌保乳术后的随诊。
@#@@#@6)乳房修复重建术后。
@#@@#@7)引导定位及活检。
@#@@#@对40岁以下、无明确乳腺癌高危因素或临床查体未见异常的妇女,不建议首先进行乳腺某线检查。
@#@妊娠期女性通常不进行乳腺某线摄影。
@#@@#@
(2)诊断报告基本规范见附件1。
@#@@#@2.乳腺超声超声检查因其简便易行、灵活直观、无创无辐射等特点,适用于所有疑诊乳腺病变的人群。
@#@可同时进行乳腺和腋窝淋巴结的检查。
@#@乳腺超声扫描体位常规取仰卧位,扫描范围自腋窝顶部至双乳下界,包括全乳及腋窝。
@#@@#@常规超声检查可以早期、敏感的检出乳腺内可疑病变,通过对病变形态、内部结构及周围组织改变等特征的观察,结合彩色多普勒血流成像观察病变内血流情况,确定病变性质。
@#@超声造影可以显示病灶内微血管分布、走形、血流动力学差异以及病灶与周围正常组织的关系,对于良恶性病灶的鉴别具有一定的意义。
@#@弹性成像可以评价组织硬度,对于部分乳腺病变的良恶性判断有一定的辅助价值。
@#@@#@
(1)适应证1)有乳腺相关症状者:
@#@触诊发现乳腺肿物、乳头溢液、乳头内陷、局部皮肤改变等。
@#@@#@2)无症状的乳腺癌高危人群乳腺检查。
@#@@#@3)作为乳腺某线筛查的补充检查。
@#@@#@4)乳腺良性病变的随访;@#@ @#@乳腺癌术后随访;@#@ @#@绝经后激素替代治疗随访等。
@#@@#@5)介入性超声:
@#@超声引导细针/空芯针穿刺活检及术前定位等。
@#@@#@
(2)诊断报告基本规范见附件1。
@#@@#@3.乳腺磁共振成像(MRI)检查乳腺MRI检查的优势在于敏感度高,能显示多病灶、多中心或双侧乳腺癌病灶,并能同时显示肿瘤与胸壁的关系、腋窝淋巴结转移情况等,为制订手术方案提供更可靠的依据。
@#@缺点在于特异度中等,假阳性率高,对微小钙化性病变显示不满意,此外检查时间长、费用昂贵。
@#@不作为首选检查方法。
@#@建议使用高场强MR设备及乳腺专用相控阵线圈,扫描体位为俯卧位,扫描序列包括T1WI序列(包括不抑脂序列,以及与增强序列相同的抑脂序列)、T2WI(加抑脂序列)、增强扫描序列(包括横断位动态增强扫描及矢状位扫描)。
@#@@#@
(1)适应证1)乳腺某线摄影和超声对病变检出或确诊困难者。
@#@@#@2)乳腺癌术前分期及筛查对侧乳腺肿瘤。
@#@@#@3)评价新辅助化疗疗效。
@#@@#@4)寻找腋窝淋巴结转移患者的原发灶。
@#@@#@5)乳腺癌术后鉴别治疗后瘢痕与肿瘤复发。
@#@@#@6)评估肿块切除术后切缘阳性患者的残留病灶。
@#@@#@7)乳腺假体植入术后评价。
@#@@#@8)高危人群的乳腺癌筛查。
@#@@#@9)引导乳腺病灶的定位及活检。
@#@@#@
(2)禁忌证1)体内有起搏器、外科金属夹等铁磁性物质及其他不得接近强磁场者。
@#@@#@2)具有对任何钆螯合物过敏史者。
@#@@#@3)幽闭恐惧症者。
@#@@#@4)妊娠期妇女。
@#@@#@(3)诊断报告基本规范:
@#@见附件1。
@#@@#@
(1)PET-CT检查适应证1)临床局部晚期、分子分型预后差、或有症状可疑存在远处转移的患者疗前分期(尤其是常规影像检查对是否存在远处转移难以判断或存在争议时)。
@#@@#@2)术后患者随访过程中可疑出现局部复发或转移,包括查体或常规影像检查出现异常、肿瘤标志物升高等(对于鉴别复发和放射性纤维化,PET-CT较其他常规影像检查具有优势)。
@#@关于PET-CT在乳腺癌骨转移方面的应用,虽有临床研究提示,其具有与骨显像相似的灵敏度,更高的特异度,对乳腺癌骨转移治疗后病情的跟踪优于骨显像,但目前尚未获得各个指南的常规推荐。
@#@@#@
(2)PET-CT检查的相对禁忌证1)妊娠和哺乳期妇女。
@#@@#@2)严重心、肝、肾功能衰竭及对含碘对比剂过敏者不能行增强PET-CT检查。
@#@@#@3)病情危重难以配合、不能平卧15分钟、尿便失禁或有幽闭恐惧症的患者。
@#@@#@4)颅脑转移颅内压增高患者。
@#@@#@5.骨显像
(1)浸润性乳腺癌治疗前分期1)对于临床Ⅰ~ⅡB期浸润性乳腺癌患者,有局部骨痛或碱性磷酸酶升高时,可行骨显像检查评估是否有骨转移。
@#@@#@2)临床Ⅲ期浸润性乳腺癌患者,可行骨显像检查或氟化钠PET-CT检查,评估是否有骨转移(2B类)。
@#@@#@3)复发或临床Ⅳ期乳腺癌患者,可行骨显像检查或氟化钠PET-CT检查,评估是否有骨转移。
@#@@#@若患者已行的FDGPET-CT检查中明确提示有骨骼转移,且PET及CT的部分均提示有骨骼转移,那么骨显像或氟化钠PET-CT检查可能不再需要。
@#@@#@
(2)随访若患者出现骨痛或碱性磷酸酶升高时,可行骨显像检查评估是否有骨转移;@#@ @#@当缺乏临床信号和症状提示复发时,不建议影像学的转移筛查。
@#@@#@(四)实验室检查1.生化检查:
@#@早期无特异性血生化改变,晚期累及其他脏器时,可出现相应的生化指标的变化。
@#@如多发骨转移时,可出现碱性磷酸酶升高。
@#@@#@2.肿瘤标志物检测:
@#@CA15-3、CEA是乳腺癌中应用价值较高的肿瘤标志物,主要用于转移性乳腺癌患者的病程监测。
@#@CA15-3和CEA联合应用可显著提高检测肿瘤复发和转移的敏感度。
@#@由于其对局部病变的敏感度低,且在某些良性疾病和其他器官的恶性肿瘤中也可升高,因此不适合用于乳腺癌的筛查和诊断。
@#@@#@三、组织病理学诊断病理学诊断是乳腺癌确诊和治疗的依据。
@#@规范化的乳腺癌病理诊断不仅需要提供准确的病理诊断,还需要提供正确、可靠的与乳腺癌治疗方案选择、疗效预测和预后判断相关的标志物检测结果。
@#@进行病理学诊断时,临床医师需提供完整、确切的临床情况,以及合格、足量、完整的组织标本。
@#@@#@
(一)标本类型及固定1.标本类型乳腺标本类型主要包括空芯针穿刺活检标本、真空辅助活检标本和各种手术切除标本(金属丝定位活检标本、乳腺肿块切除术、乳腺病变保乳切除术、乳腺单纯切除术和乳腺改良根治术标本)。
@#@@#@2.标本固定穿刺或切除后的乳腺组织应立即固定(不得超过1小时为宜)。
@#@应选择足够的磷酸缓冲液配制的4%中性甲醛固定液。
@#@固定时间6~48小时为宜。
@#@对于切除标本,应将其每隔5mm切开,宜用纱布或滤纸将相邻的组织片分隔开,以保障固定液的充分渗透和固定。
@#@固定时间12~72小时为宜。
@#@@#@
(二)取材及大体描述规范接受标本后,首先必须核对姓名、床位号、住院号、标本名称及部位。
@#@@#@
(1)空芯针穿刺活检标本1)大体检查及记录:
@#@标明穿刺组织的数目,每块组织的大小,包括直径和长度。
@#@@#@2)取材:
@#@送检组织全部取材。
@#@空芯针穿刺活检标本不宜行术中病理诊断。
@#@@#@
(2)真空辅助活检标本1)大体检查及记录:
@#@标明活检组织的总大小。
@#@@#@2)取材:
@#@送检组织全部取材。
@#@如临床送检组织标记钙化及钙化旁,需记录注明,并将其分别置于不同的包埋盒中。
@#@真空辅助活检标本不宜行术中病理诊断。
@#@@#@2)取材术中冰冻取材:
@#@沿标本长轴每隔5mm做一个切面,如有明确肿块,在肿块处取材。
@#@如为钙化灶,宜对照某线摄片对可疑病变取材或按标记探针位置取材。
@#@如无明确肿块,对可疑病变处取材常规石蜡取材:
@#@若肿块或可疑病变最大径小于或等于5cm,应至少每1cm取材1块,必要时(如导管原位癌)宜将病变全部取材后送检。
@#@若肿块或可疑病变最大径大于5cm,应每1cm至少取材1块,如6cm的肿块至少取材6块;@#@ @#@如已诊断为导管原位癌,建议将病灶全部取材。
@#@乳腺实质的其他异常和皮肤均需取材。
@#@@#@(4)乳腺病变保乳切除标本1)大体检查及记录。
@#@冻单送切缘者除外切缘检查及记录。
@#@@#@b.测量标本三个径线的大小,若附带皮肤,则测量皮肤的大小。
@#@@#@c.根据临床标记,正确放置标本,建议将标本各切缘(表面切缘、基底切缘、上切缘、下切缘、内切缘、外切缘)涂上不同颜色的染料。
@#@待色标略干后,吸干多余的染料。
@#@@#@d.按从表面到基底的方向,沿标本长轴每隔5mm做一个切面,将标本平行切分为若干块组织,并保持各块组织的正确方向和顺序。
@#@@#@e.仔细查找病灶,并测量肿瘤三个径线的大小;@#@ @#@若为化疗后标本,则测量瘤床大小;@#@ @#@若为局切后标本,则描述残腔大小及有无残留病灶。
@#@@#@f.测量肿瘤、瘤床或残腔距各切缘的距离,观察最近切缘。
@#@@#@保乳标本切缘取材主要有2种方法:
@#@垂直切缘放射状取材(radialectionperpendiculartothemargin)和切缘离断取材(haveectionofthemargin)。
@#@2种切缘取材方法各有优缺点。
@#@无论采取何种取材方法,建议在取材前将六处标本切缘涂上不同颜色的墨水,以便在镜下观察时能根据不同颜色对切缘作出准确的定位,并正确测量肿瘤和切缘的距离。
@#@保乳标本病理报告中需明确切缘状态(阳性或阴性)。
@#@“阳性切缘”是指墨染切缘处有导管原位癌或浸润性癌侵犯。
@#@“阴性切缘”的定义并不一致,但多数指南或共识中将“墨染切缘处无肿瘤”定义为“阴性切缘”。
@#@对于切缘阴性者,建议报告切缘与肿瘤的距离,应尽量用客观的定量描述,而不建议用主观描述(如距切缘近等)。
@#@@#@垂直切缘放射状取材:
@#@根据手术医师对保乳标本做出的方位标记,垂直于基底将标本平行切成多个薄片(建议间隔5mm),观察每个切面的情况。
@#@描述肿瘤大小、所在位置及肿瘤距各切缘的距离,取材时将大体离肿瘤较近处的切缘与肿瘤一起全部取材,大体离肿瘤较远处的切缘抽样取材,镜下观察时准确测量切缘与肿瘤的距离。
@#@“垂直切缘放射状取材”的优点是能正确测量病变与切缘的距离,缺点是工作量较大,且对大体离肿瘤较远的切缘只抽样取材。
@#@@#@切缘离断取材:
@#@ @#@将六处切缘组织离断,离断的切缘组织充分取材,镜下观察切缘的累犯情况。
@#@“切缘离断取材”的优点是取材量相对较少,能通过较少的切片对所有的切缘情况进行镜下观察,缺点是不能准确测量病变与切缘的距离。
@#@@#@b.肿瘤及周围组织取材若肿块或可疑病变最大径小于或等于5cm,应沿肿瘤或可疑病变的最大切面至少每1cm取材1块,必要时(如导管原位癌)宜全部取材后送检。
@#@若肿块或可疑病变最大径大于5cm,则每1cm至少取材1块;@#@ @#@如已诊断为导管原位癌,建议将病灶全部取材。
@#@若为新辅助化疗后标本,则参照乳腺癌新辅助治疗后病理诊断规范(2022版)进行取材。
@#@若为手术残腔:
@#@送检代表性的切面,包括可疑的残留病灶。
@#@@#@乳腺实质的其他异常。
@#@@#@皮肤。
@#@@#@c.补充切缘取材若首次切除时为阳性切缘,需再次送检切缘。
@#@补充切缘亦可作为单独的标本同切除组织一同送检。
@#@若外科医师已对补充切缘中真正的切缘做了标记,可用染料对真正切缘处进行涂色,并垂直于标记处切缘将标本连续切开并送检。
@#@如果标本较小,所有组织应全部送检。
@#@@#@测量整个标本及附带皮肤、腋窝组织的大小。
@#@描述皮肤的外观,如有无手术切口、穿刺点、瘢痕、红斑或水肿等。
@#@@#@从基底部水平切开乳头,取乳头水平切面组织一块以观察输乳管的横断面,而后垂直于乳腺表面切开乳头其他组织。
@#@描述乳头、乳晕的外观,如有无破溃及湿疹样改变等。
@#@@#@垂直于基底将标本切成连续的薄片。
@#@@#@仔细查找病灶,记录病灶所在象限位置,描述肿瘤(质地、颜色、边界、与皮肤及深部结构的关系)的特征。
@#@若有明确肿块,则测量肿瘤3个径线的大小;@#@ @#@若为化疗后标本,则测量瘤床大小;@#@ @#@若为局切后标本,则描述手术残腔大小及有无残留病灶。
@#@测量肿瘤、残腔、瘤床距最近表面切缘及基底切缘的距离。
@#@@#@描述非肿瘤乳腺组织的情况。
@#@@#@将腋窝脂肪组织同标本离断后,仔细寻找淋巴结,对规范的腋窝清扫标本宜至少找及15枚淋巴结。
@#@描述淋巴结的总数目及最大径范围、有无融合、有无与周围组织粘连。
@#@注意需附带淋巴结周围的结缔组织。
@#@@#@2)取材a.原发肿瘤和手术残腔的取材若为肿瘤:
@#@送检肿瘤的最大切面;@#@ @#@若肿块或可疑病变最大径≤5cm,应至少每1cm取材1块,必要时(如导管原位癌)宜全部取材后送检。
@#@若标本肿块或可疑病变最大径>5cm,则每1cm至少取材1块,如已诊断为导管原位癌,应将病灶全部取材。
@#@@#@若为化疗后瘤床:
@#@参照乳腺癌新辅助治疗后病理诊断规范(2022年版)取材。
@#@@#@若为手术残腔:
@#@送检代表性的切面,包括可疑的残留病灶。
@#@@#@b.其余组织的异常病灶乳头:
@#@距肿瘤最近处表面被覆皮肤;@#@ @#@距肿瘤最近处基底切缘,尽可能取切缘的垂直切面;@#@ @#@周围象限乳腺组织每个象限代表性取材1块。
@#@@#@腋窝淋巴结:
@#@若淋巴结肉眼观察为阴性,则送检整个淋巴结行组织学检查;@#@ @#@若淋巴结肉眼阳性,则沿淋巴结最大径剖开后取组织送检,注意需附带淋巴结周围的结缔组织,以识别淋巴结被膜外的肿瘤转移灶。
@#@@#@(6)前哨淋巴结活检乳腺癌前哨淋巴结活检已逐渐取代传统的腋窝淋巴结清扫来评估早期乳腺癌患者的区域淋巴结情况,前哨淋巴结活检阴性者可避免腋窝淋巴结清扫。
@#@@#@1)前哨淋巴结转移灶的定义a.孤立肿瘤细胞(iolatedtumorcell,ITC):
@#@淋巴结中的肿瘤病灶直径≤0.2mm:
@#@淋巴结中,或单张切片上的肿瘤细胞<200个。
@#@AJCC定义其为pN0(i+)。
@#@目前大部分临床乳腺癌诊疗指南认为ITC无临床意义,推荐按腋窝淋巴结阴性处理。
@#@@#@b.微转移:
@#@肿瘤转移灶最大径>0.2mm,但不超过2mm。
@#@AJCC定义其为pN1mi。
@#@ITC与微转移有着本质的不同,前者为pN0,后者为pN1,两者的鉴别非常重要。
@#@本标准中推荐将前哨淋巴结间隔2mm切成若干片组织,主要目的是为了最大程度检测出微转移病灶。
@#@@#@c.宏转移:
@#@肿瘤转移灶最大径>2mm。
@#@@#@2)术中病理评估前哨淋巴结中术中病理评估的主要目的是检测出淋巴结中的转移病灶,从而进行腋窝淋巴结清扫,以避免二次手术。
@#@但目前对前哨淋巴结术中病理评估是否必要存在争议。
@#@术中病理评估的方法主要包括术中细胞印片和术中冷冻切片。
@#@@#@a.术中细胞印片:
@#@将淋巴结每间隔2mm切成若干片组织,仔细检查每片组织上是否存在肉眼可见的转移灶,对每个切面行细胞印片。
@#@推荐巴氏染色和HE染色。
@#@术中细胞印片的优点是可保全整个淋巴结组织,对组织无损耗,可对淋巴结的不同切面取材,价廉,所需时间短,制作流程简单;@#@ @#@缺点是在印片的高细胞背景下辨认出分散的癌细胞(如小叶癌)有一定难度。
@#@术中细胞印片有很好的诊断特异度,但其诊断敏感度受多种因素的影响。
@#@@#@b.术中冷冻切片:
@#@将淋巴结每间隔2mm切成若干片组织,仔细检查每片组织上是否存在肉眼可见的转移灶,每片组织制成冷冻切片行病理评估。
@#@术中冷冻切片的优点是诊断特异度好,能够避免因假阳性而造成不必要的腋窝淋巴结清扫;@#@ @#@缺点是组织损耗,用时长,费用较高,且难以评估脂肪化的淋巴结等。
@#@@#@3)术后常规石蜡病理评估术后石蜡切片是前哨淋巴结诊断的“金标准”,可明显减少微小转移的漏诊。
@#@但是关于如何切分淋巴结、是否需要连续切片、切多少张连续切片、连续切片之间间隔多少尚无统一意见。
@#@推荐石蜡切片方案:
@#@①将淋巴结每间隔2mm切成若干片组织;@#@ @#@②每片组织均包埋成石蜡组织块;@#@ @#@③每个蜡块至少切一张切片;@#@ @#@有条件的单位推荐连续切片,间隔150~200mm,切6个切面。
@#@@#@(三)病理诊断分类、分级和分期方案(附件2,附件3,附件4) @#@1.组织学分型参见附件2,组织学分型主要依据2003和2022版世界卫生组织(WHO)乳腺肿瘤分类,某些组织学类型的准确区分需行免疫组化后确定。
@#@@#@对乳腺浸润性癌进行准确的组织学分型对患者的个体化治疗具有非常重要的临床意义。
@#@在NCCN乳腺癌临床实践指南有关乳腺浸润性癌的术后辅助治疗方案中,针对小管癌、黏液腺癌这两类预后较好的乳腺癌,制定了与其他类型的浸润性癌不同的内分泌治疗及放化疗方案,因此要严格掌握这些特殊类型乳腺癌的诊断标准。
@#@对于炎性乳癌这类预后较差的乳腺癌,NCCN乳腺癌临床实践指南也制定了有别于其他浸润性癌的手术及术前术后辅助治疗方案。
@#@过去认为髓样癌预后较好,但目前的研究表明其转移风险与其他高度恶性的浸润性癌相当,其诊断重复性在不同观察者之间的差异也很明显。
@#@因此NCCN指南建议,对髓样癌患者应根据其临床和病理分期接受与浸润性导管癌一样的治疗。
@#@某些特殊类型的乳腺癌具有较特殊的临床特征,如浸润性微乳头状癌较易出现淋巴结转移,即使出现较少比例的浸润性微乳头状癌,也应在病理报告中注明。
@#@对于混合性癌,建议报告不同肿瘤类型所占的比例,并分别报告2种成分的肿瘤分子生物标记的表达情况。
@#@@#@2.组织学分级
(1)浸润性乳腺癌(参见附件3) @#@组织学分级是重要的预后因素,多项研究显示在浸润性乳腺癌中,组织学分级与预后明确相关。
@#@目前应用最广泛的浸润性癌病理分级系统是改良Scarff-Bloom-Richardon分级系统,根据腺管形成的比例、细胞的异型性和核分裂象计数三项重要指标,每项指标分别独立评估,各给予1~3分,相加后根据总分将浸润性癌划分为高、中、低3个级别。
@#@乳腺浸润性癌的危险评估体系中,低级别是低度危险指标,中级别和高级别是中度危险指标。
@#@@#@腺管分化程度的评估针对整个肿瘤,需要在低倍镜下评估。
@#@只计数有明确中央腺腔且由有极向肿瘤细胞包绕的结构,以腺管/肿瘤区域的百分比表示。
@#@@#@细胞核多形性的评估要选取多形性最显著的区域。
@#@该项评估参考周围正常乳腺上皮细胞的核大小、形状和核仁大小。
@#@当周边缺乏正常细胞时,可用淋巴细胞作为参照。
@#@当细胞核与周围正常上皮细胞的大小和形状相似、染色质均匀分布时,视为1分;@#@ @#@当细胞核比正常细胞大,形状和大小有中等程度差异,可见单个核仁时,视为2分;@#@ @#@当细胞核的大小有显著差异,核仁显著,可见多个核仁时应视为3分。
@#@@#@只计数明确的核分裂象,不计数核浓染和核碎屑。
@#@核分裂象计数区域必须要根据显微镜高倍视野的直径进行校正。
@#@核分裂象计数要选取增殖最活跃的区域,一般常见于肿瘤边缘,如果存在肿瘤中的异质性,要选择核分裂象多的区域。
@#@@#@
(2)乳腺导管原位癌的分级对于导管原位癌,病理报告中应该包括分级,并建议报告是否存在坏死,组织学结构、病变大小或范围、切缘状况。
@#@目前乳腺原位癌的分级主要是细胞核分级,诊断标准如下低核级导管原位癌:
@#@由小而一致的癌细胞组成,呈僵直搭桥状、微乳头状、筛状或实体状结构。
@#@细胞核大小一致,染色质均匀,核仁不明显,核分裂象少见。
@#@@#@中核级导管原位癌:
@#@形态介于低级别和高级别导管原位癌之间,细胞的大小、形状、极性有轻-中等差异。
@#@染色质粗细不等,可见核仁,核分裂象可见,可出现点状坏死或粉刺样坏死。
@#@@#@";i:
4;s:
29021:
"沥青路施工合同@#@沥青路施工合同@#@ 篇一:
@#@沥青道路施工合同@#@ 沥青砼路面铺筑施工合同@#@ 发包方:
@#@(以下简称甲方)泰州久源房地产开发有限公司@#@ 承包方:
@#@(以下简称乙方)王金山@#@ 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其有关法律、行政法规,遵循平等、自愿、公平、诚信原则,双方经过充分协商一致,久源房地产开发有限公司售楼广场门口沥青混凝土路面铺筑工程以包工包料的形式发包给乙方,为明确甲乙双方各自的责任、权力和义务,保质、按期、顺利完成施工任务,特签订本合同。
@#@@#@ 一、工程内容@#@ 1、工程名称:
@#@售楼广场沥青混凝土路面铺筑@#@ 2、工程地点:
@#@姜堰市长江西路(姜堰镇镇政府对面)@#@ 3、施工面积:
@#@暂定550m2,待施工结束后再实测实量。
@#@@#@ 二、承包内容@#@ 平均8厘米厚多碎石沥青混凝土路面机械施工、运输、摊铺、压实等@#@ 三、施工质量及验收标准@#@ 1、乙方所采用混凝土的油石化比、稳定性、溜值等指标须符合现行国家及行业标准要求,并提供所用混合料实验报告及合格证。
@#@@#@ 2、执行GB50092-96《沥青路面施工及验收规范》。
@#@@#@ 3、本工程必须一次性交验合格。
@#@竣工路面应坚实、耐久、平整,摊铺厚度均匀。
@#@不允许出现开裂、堆移、泛油、剥落、车辙等现象。
@#@@#@ 4、未尽事宜,按照国家相关规范、规定、标准执行。
@#@@#@ 四、承包价格@#@ 合同单价113元/m2。
@#@合同单价包括路面施工所用人工、材料、机械以及税金等其他不可预见之费用。
@#@@#@ 五、合同工期@#@ 开工日期:
@#@XX年3月25日—XX年3月27日@#@ 竣工日期:
@#@XX年3月25日—XX年3月27日@#@ 六、付款方式@#@ 路面铺筑全部完工经验收合格后,三天内付款总价的80%。
@#@余款至XX年8月@#@ 底前一次性付清。
@#@每次付款前,乙方必须具等额正式发票。
@#@@#@ 七、结算方式@#@ 本工程结算总价按实际施工面积*施工单价汇总计算。
@#@@#@ 八、甲乙双方责任与义务@#@ 1、甲方负责协调各方关系,为完成施工任务创造有利条件。
@#@@#@ 2、甲方按合同约定支付工程款。
@#@@#@ 3、本工程所使用的材料、配料、机械等均由乙方自行解决。
@#@@#@ 4、乙方施工期间需注意保护现场已成型石材面层成品,不得破坏。
@#@如因乙方施工受到损坏,乙方按价(人工费、材料费)赔偿。
@#@@#@ 5、乙方必须强化安全意识,乙方对违章发生的安全事故负全部责任;@#@因违规、违章受到的处罚,由乙方承担;@#@伤亡事故由乙方自己负责处理并承担由此造成的全部费用。
@#@@#@ 九、违约责任@#@ 乙方施工的路面如因沥青混合料或铺筑引起的问题,甲方除有权要求乙方无条件返工外,且所产生的一切相关费用均由乙方全部承担。
@#@@#@ 十、争议@#@ 甲乙双方履行合同过程中,有争议时协商解决,协商不成,向甲方所在地人民法院提起诉讼。
@#@@#@ 十一、合同生效@#@ 本协议一式二份,乙方一份,甲方一份,甲方签字盖章后生效,乙方签字盖章生效,账清失效。
@#@@#@ 甲方现场负责人:
@#@乙方负责人:
@#@@#@ XX年3月26日@#@ 篇二:
@#@沥青路面施工合同@#@ 沥青路面施工合同@#@ 合同编号:
@#@@#@ 甲方:
@#@@#@ 乙方:
@#@@#@ 依照《中华人民共和国合同法》及相关法律、法规、规章的规定,遵循平等、自愿、公平和诚实守信的原则,甲方将沥青混凝土路面及透层油委托乙方施工作业,双方经现场踏看并友好磋商,达成如下协议,以便共同遵守:
@#@@#@ 一、工程名称:
@#@@#@ 二、工程地点:
@#@@#@ 三、工程量:
@#@预计新铺筑路面积约㎡,最终以实际收方面积为准。
@#@@#@ 四、本工程计量办法:
@#@@#@ 1、乙方按甲方要求铺筑的沥青混凝土型号、厚度将沥青砼热料搅拌后运输至甲方指定的铺筑地段,同时人工配合摊铺机、压路机铺筑碾压成型;@#@工程完工后,由甲乙双方依据实际铺筑面积共同验收并签认。
@#@@#@ 2、本工程沥青砼铺筑面积以(㎡)为单位作为结算依据。
@#@若有异议,应当在验收之时提出,验收之时未提出的,即视为认可。
@#@@#@ 五、工程单价:
@#@@#@ 路面工程铺筑下面层设计为AC—20型沥青混凝土,厚度为6㎝,单价元/㎡,即元/㎝/㎡;@#@上面层为AC-13型,设计厚度4㎝,单价为元/㎡,即元/㎝/㎡,合价为10㎝共元/吨(元/㎡〃10㎝)@#@ 含透层油及沾层油、运输、摊铺、税金。
@#@@#@ 六、付款方式:
@#@@#@ 甲乙双方签订协议后,甲方预付万元工程材料款,工程路面铺筑完甲乙双方签证验收后在办理施工决算资料、竣工资料给甲方后,甲方在30日内支付清全部工程款的97%,剩余3%在壹年的质保期满后,10个工作日内甲方全部支付给乙方。
@#@@#@ 七、竣工资料及后期回访:
@#@@#@ 1、路面铺筑完工后,乙方向甲方提供完整的竣工资料和各项有关路面工程(沥青砼)试验检测资料,质量保证资料,自检资料,并装订成册。
@#@@#@ 2、保修期内,已完成路面沥青砼铺筑地段,乙方每月巡查回访一次,发现有问题或出现病害,及时会同甲方商量,属乙方沥青混凝土自身质量或铺筑质量问题的,由乙方自行负责修复完善;@#@若由于加宽部分路基或基层质量造成的病害,或人为因素,自然灾害造成的损害、破坏,则不属于乙方质量修复范围。
@#@@#@ 八、工期:
@#@根据甲方路基基层完成情况通知乙方,乙方接到甲方通知后立即着手准备,5个工作日内进场,并根据气候及基层情况实施铺筑,确保工期。
@#@@#@ 九、施工前的准备工作:
@#@@#@ 1、根据乙方现场施工需求,乙方负责组织前场临工和铺筑热料辅助工人,安全执勤人员,管理人员及时到位,施工中甲方应负责协调乙方与原施工单位,监理单位的关系,保证乙方顺利施工。
@#@@#@ 2、乙方在铺筑中如果发现路面基层有问题,及时通知甲方现场处理。
@#@@#@ 十、工程质量及保修:
@#@@#@ 1、工程质量满足交通部《公路工程质量检验评定标准》要求,路面工程质量等级合格。
@#@@#@ 2、缺陷修复责任期为壹年。
@#@在缺陷修复责任期内,因乙方原因如沥青砼质量或施工质量造成的路面损坏或缺陷,由乙方自行负责修复。
@#@因路基或路面基层质量不符合要求或强度不符合要求、排水不畅等原因造成的路面损坏,不属于乙方保修范畴。
@#@@#@ 3、缺陷修复责任期内,因不可抗力、自然灾害,或者是人为的破坏行为造成的路面损坏或缺陷,不属于乙方的保修范畴。
@#@十一、安全:
@#@乙方施工人员及机械设备安全由乙方负责,施工期间,施工区域内严禁外来车辆和外来人员进入,甲方应协助乙方把好外来车辆及人员进入关。
@#@@#@ 十二、违约责任:
@#@@#@ 1、甲方未按合同约定履行各项义务和不按时支付工程款,以及由于甲方的行为致使合同无法履行,甲方应承担违约责任,并按合同总价款的5%支付违约金。
@#@@#@ 2、乙方未按合同约定铺筑隆昌县金鹅镇石油西路沥青混凝土,给甲方造成损失,应承担违约责任,并按合同总价款的5%支付违约金。
@#@@#@ 十三、免责条款:
@#@当事人一方因不可抗力或自然灾害等原因不能履行合同时,应当及时通知对方,并在合理期限内提供有关机构的证明文件,可以全部或部分免除该方当事人的责任。
@#@@#@ 十四、合同的生效与终止:
@#@@#@ 1、本合同经双方法定代表人或其委托代理人签字且加盖公章或@#@ 合同专用章后生效。
@#@@#@ 2、该工程经双方验收合格,甲方支付完乙方全部工程款后,本合同即告终止。
@#@@#@ 十五、纠纷解决方式:
@#@甲乙双方在合同执行过程中发生争议时,应及时协商,协商不成时,由泸州市仲裁委员会仲裁。
@#@@#@ 十六、本合同一式肆份,双方各执贰份,均具有同等法律效力。
@#@十七、本合同未尽事宜,由双方签订补充协议,补充协议与合同条款具有同等法律效力。
@#@@#@ (以下无正文)@#@ 甲方:
@#@乙方:
@#@@#@ 法定代表人:
@#@法定代表人:
@#@@#@ 委托代理人:
@#@委托代理人:
@#@@#@ 合同签订时间:
@#@年月日@#@ 合同签订地点:
@#@@#@ 篇三:
@#@沥青混凝土路面工程施工承包合同@#@ 沥青混凝土路面工程施工承包合同@#@ 甲方:
@#@@#@ 乙方:
@#@@#@ 为了加快沥青路面中修工程项目施工进度,经甲方和乙方共同协商,决定由乙方承包该工程项目的路面施工工作。
@#@为明确双方各自职责,维护双方合法权益,提高经济效益,保证工程施工质量,保证工程如期完成,经双方充分协商,签订本合同,希望双方共同遵守执行。
@#@@#@ 一、承包内容:
@#@@#@ 乙方按照甲方图纸,进行包工包料,沥青混凝土厚度为6公分。
@#@@#@ 二、质量要求@#@ 1、按甲方提供的配合比生产沥青混凝土及施工人员要求,确保沥青混凝土均匀度符合规范要求。
@#@@#@ 2、沥青混凝土路面压实度、平整度及外观符合规范要求。
@#@@#@ 3、接缝处理符合规范要求。
@#@@#@ 三、工期@#@ XX年4月日至年月日完工,若出现甲方原材料供应不足及其他属于甲方的原因,或者雨天及不能预见、不能避免的自然灾难等客观原因,工程期可顺延。
@#@@#@ 四、分包价格@#@ 甲方按沥青混凝土路面每平方米1公分厚度元工价支付给乙方。
@#@@#@ 五、工程款支付@#@ 1、每日按施工工程进度的支付工价款。
@#@@#@ 2、根据乙方完成的工作量按75%支付工价款,工程完毕后一个月内支付95%,逾期追加工程款利息(按银行利息的两倍收取),余下的5%作为质量保证金待工程完毕一年并无质量问题后付清给乙方。
@#@@#@ 3、若在施工过程中,由于甲方原因或者第三方原因(比如政府资金不到位等原因)延误工程时,甲方无条件支付乙方该工程劳务分包的实际工价款,付款期限为延误工程之始后的两个月内。
@#@@#@ 4、若业主验收沥青混凝土厚度为6公分,甲方要求乙方按5公分@#@ 厚度施工,导致验收不合格,甲方负全责,不得扣除乙方任何的工程款。
@#@@#@ 六、甲方责任@#@ 1、为茂名供应商给乙方供应沥青做担保,保证供应商及时供应沥青,并必须是茂名“东海”70#,价格不得高于5200元每吨,并负责运输到乙方的沥青搅拌场地。
@#@如无法担保维持供应,所造成的损失由甲方负责,如沥青价格超过5200元每吨,超出部分由甲方负责。
@#@沥青款从乙方工程款扣除。
@#@@#@ 2、负责修复原路基的病害,由于原路基病害问题引起的新铺沥青面损坏,由甲方负责。
@#@@#@ 3、免费提供纤维素给乙方加工沥青混凝土。
@#@@#@ 4、乙方施工前甲方负责清扫路面,相关费用由甲方承担。
@#@@#@ 5、甲方必须在施工路段的两头设立鲜明的施工标志,并派出人员维护施工秩序以及交@#@ 通秩序,费用由甲方负责。
@#@@#@ 6、在交通拥堵时,甲方要尽快疏通道路,确保乙方能维持正常施工。
@#@若由于甲方疏通能力不足浪费乙方的施工材料,该材料的费用由甲方承担。
@#@@#@ 7、施工所需的材料试验费、工程验收费、资料费及工程款一切税金由甲方承担。
@#@@#@ 8、在施工工程中因甲方沥青供应不足等因素导致停工7天以上(包含7天),乙方有权力自行转其他标工作,待恢复工程施工之时,甲方必须提前两天通知乙方。
@#@@#@ 七、乙方责任@#@ 1、按有关规范和技术要求施工,确保工程质量。
@#@@#@ 2、按时进场,确保足够的机械和人员配备,确保工期。
@#@@#@ 3、提供堆料场所和上料、炒料、摊铺、找平、压实的机械。
@#@@#@ 4、听从甲方指挥,按照沥青混凝土的标准温度炒料。
@#@@#@ 5、所拌和的沥青混凝土经甲方试验人员在料场或施工现场随机进行抽样试验,遵从甲方提供的沥青混凝土配合比的要求。
@#@@#@ 6、严格遵守安全守则,严格按照操作规程进行施工,不得违章作业。
@#@特别在拌和场的安全责任由乙方负责。
@#@@#@ 7、严格按施工规范、工艺流程施工,保证按质、按量、按时完成施工任务。
@#@@#@ 8、自备施工材料、机械设备。
@#@@#@ 9、在施工过程中应按规程操作,注意安全。
@#@严格做好安全学习培训和安全检查,施工中出现的安全事故责任由乙方负责。
@#@@#@ 10、按甲方提供的沥青混凝土配合比进行严格配料操作,沥青含油量不得超于%—%,若沥青混凝土路面出现质量问题,由乙方负责。
@#@@#@ 八、质量保修@#@ 自竣工验收合格之日起一年内为质量保修期。
@#@如存在属于乙方原因造成的质量问题,由乙方负责修复,不存在质量问题或者存在不属于乙方的质量问题的,甲方必须在质量保修期过后五天内退还质量保证金给乙方。
@#@@#@ 九、其他事宜:
@#@@#@ 1、该合同须经玉林市公证处公证,相关费用由双方各承担50%。
@#@@#@ 2、合同签订后,若甲方违反本合同上述有关约定,应支付乙方违约金人民币贰拾万元整,并结清已完成的本项目工程全部价款。
@#@@#@ 3、若乙方违反本合同上述有关约定,导致不能实现合同目地的,应支付甲方违约金贰拾万元整。
@#@@#@ 4、本合同在履行中如发生争议,双方本着友好协商解决,协调不一致的,可按照有关法律程度解决。
@#@@#@ 十、本合同一式两份,甲、乙方各执一份,签字后生效,结清款项后自动失效。
@#@@#@ 甲方:
@#@@#@ 法定代表人(签字)@#@ 年月日@#@ 乙方:
@#@年月日@#@ 篇四:
@#@沥青摊铺施工合同@#@ 沥青摊铺施工合同@#@ 编号:
@#@102SGT-XX沥青XX0820号@#@ (202省道)@#@ XX年7月30日@#@ 甲方(全称):
@#@中铁十七局六分公司@#@ 乙方(全称):
@#@@#@ 因成功大道工程施工需要,由甲方委托乙方完成本工程的沥青路面施工@#@ 工作。
@#@根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、法规,遵循平等、自愿、公平、诚信的原则,双方就本工程施工事项协商一致,订立本合同。
@#@@#@ 一、工程概况@#@ 1、工程名称:
@#@省道202线生态公路改建工程GJ1合同项目部@#@ (以下简称本工程)@#@ 2、工程地点:
@#@@#@ 3、路面结构形式:
@#@沥青混凝土厚度为40cm,各层厚度如下@#@ 细粒式密级配沥青砼面层(AC-13)@#@ 中粒式半开级配沥青碎石层(AM-16)@#@ 乳化沥青透层@#@ 15cm5%水泥稳定碎石层@#@ 15cm填隙碎石底基层@#@ 4、工程范围:
@#@@#@ 二、工程内容与数量:
@#@@#@ 沥青混合料的拌和加工、沥青混凝土路面的摊铺、碾压成型以及相关的@#@ 施工管理工作,工程量约㎡,具体工程数量以实际发生为准(面积按现场实际完成计量、厚度按设计施工图或双方约定厚度计量)。
@#@@#@ 三、承包方式:
@#@本工程包工包料。
@#@@#@ 四、施工工期:
@#@个日历天,具体开工日期以甲方通知为准。
@#@@#@ 五、质量标准:
@#@按照甲方提供的施工图纸及《公路沥青路面施工技术规@#@ 范》(JTGF40-XX)及甲方要求组织施工,质量符合国家《公路工程质量检验评定标准》(JTGF80/1-XX)的合格等级。
@#@@#@ 六、甲方责任@#@ 1、甲方应提供沥青砼摊铺施工合格工作面和高程控制点,并对所提供@#@ 的数据负责。
@#@@#@ 2、甲方应指定本工程项目负责人,负责协调业主、监理及其他方面的@#@ 相关工作,同时对施工技术文件、技术施工图纸进行交底,以确保准确施工。
@#@@#@ 3、及时按乙方要求调整施工路面所有雨水口、截水沟、检查井高度。
@#@@#@ 4、甲方负责组织工程竣工验收及各项工地检查事宜及工程结算和支付。
@#@@#@ 七、乙方责任@#@ 1、乙方应严格按照设计施工图进行施工,沥青质量按照国家有关规范@#@ 达到合格以上,沥青以设计施工图高程(或双方约定)厚度为准,有设计变更按变更,由于沥青层的摊铺施工未达到质量要求的返工费及材料费由乙方负责承担。
@#@@#@ 乙方应派现场技术人员、安全员、设备操作员参加施工工作,负责现场@#@ 施工组织和施工安全管理、做好质量控制和机械操作工作。
@#@@#@ 3、乙方负责施工机械、设备进出场及移位的运输工作,并为机械设备@#@ 提供所需的油料,及时改换所需配件。
@#@@#@ 4、乙方的沥青层施工应做到安全生产、文明施工,并承担其经济责任@#@ 和法律责任。
@#@@#@ 5、甲方对乙方现场交底后,乙方应对现场原有的设施等进行保护。
@#@如@#@ 有原有设施等有破坏,损失由乙方自行负责承担。
@#@@#@ 6、乙方负责路面施工的封闭及维护工作,并承担其费用。
@#@@#@ 八、施工单价(综合单价为一次性包干单价,双方任何时间均不得调整)@#@ 1、底层5%水泥稳定碎石层综合包干单价:
@#@¥420元/吨;@#@@#@ 2、中层AM-16中粒式半开级配沥青碎石综合包干单价:
@#@¥420元/吨;@#@@#@ 3、面层AC-13细粒式沥青混凝土综合包干单价:
@#@¥580元/吨;@#@@#@ 4、本工程合同总价暂定为(小写:
@#@¥)@#@ 九、付款方式:
@#@@#@ 1、.本工程分二次付款:
@#@@#@ 第一次:
@#@本合同签订后天内,支付预付款万元整@#@ (¥150,);@#@@#@ 第二次:
@#@本工程施工完成并经甲方验收符合要求,即办理工程结算,一@#@ 个月内一次性支付工程款余款,甲方如在验收合格后超过一个月未付清余款,则所欠款按同期银行利率计息。
@#@@#@ 十、乙方向甲方承诺按照合同约定进行施工、竣工并在质量保修期内承@#@ 担工程质量保修责任。
@#@@#@ 十一、甲方向乙方承诺按照合同约定的期限和方式支付合同价款及其他@#@ 应当支付的款项。
@#@@#@ 十二、其他约定:
@#@@#@ 1、本分包合同签订后,任何一方不得违约。
@#@如发生违约,违约方应向@#@ 另一方支付本合同总金额的5%作为违约金,并赔偿因违约行为给另一方造成的经济损失。
@#@@#@ 2、凡因履行本合同而引起的或与本合同有关争议,双方应首先通过友@#@ 好协调方式解决;@#@协调不成的,任何一方均可向人民法院提起诉讼。
@#@@#@ 十三、本协议一式俩份,双方各执壹份,具有同等法律效力。
@#@@#@ 十四、本协议自签订之日起生效,自双方责任履行完毕后自行失效。
@#@@#@ 十五、未尽事宜,双方可根据本工程招标文件面议协商解决或签订补充@#@ 协议,补充协议视为本合同不可分割部分。
@#@@#@ 甲方:
@#@中铁十七局六分公司(盖章)乙方:
@#@(盖章)@#@ 代表:
@#@(签字)代表:
@#@(签字)@#@ 日期:
@#@XX年7月30日日期:
@#@XX年7月30日@#@ 签约地点:
@#@福州永泰县@#@ 篇五:
@#@沥青道路承包合同@#@ 工程承包合同@#@ 甲方:
@#@@#@ 乙方:
@#@@#@ 因甲方工程需要,将的沥青混凝土路面工程发包给乙方施工。
@#@为了明确甲乙双方在施工工程中的责任和权益,经双方充分协商达成以下条款,共同遵照执行。
@#@一丶单项工程名称:
@#@沥青混凝土面层。
@#@@#@ 二丶工程地点:
@#@@#@ 三丶工程内容:
@#@包括全部设备丶劳动力和材料,以及施工等全部作业。
@#@@#@ 四丶合同工期:
@#@本项工程自年月日开工,至月日完工,总工期五丶质量目标:
@#@合格@#@ 六丶工程价格:
@#@本工程以实际工程量为依据,综合单价一次性承包为原则,具体单价如下(不含说)@#@ 七丶工程款拨付:
@#@甲方预付款15万元(大写:
@#@壹拾伍万元整),待乙方收到该款项后组织机械丶人员进场施工;@#@待乙方施工完,验收合格后,甲乙双方共同核对工程量,以实际施工工程量计算总工程款,付至结算金额的95%,待工程完工后一年内无质量问题,再一次性付清剩余5%的质保金款项。
@#@@#@ 八丶双方责任:
@#@@#@ 1丶甲方责任@#@ ①丶甲方向乙方提供合格的基层施工面,如因基层问题造成的面层破损,责任由甲方承担,乙方不承担任何责任。
@#@@#@ ②丶对乙方的工程质量丶施工工艺丶劳动力组合丶工程进度进行监督丶检查,对发现的问题及时提醒乙方调整和整改。
@#@@#@ ③丶负责对乙方的报表丶资料等施工文件进行检查丶监督,并上报业主和监理。
@#@@#@ ④丶甲方向乙方提供良好的施工现场和环境,排除施工过程中的各种干扰,并帮助乙方及时解决需要甲方出面解决的其他问题。
@#@@#@ 2丶乙方责任@#@ ①配备满足施工要求且符合设计文件和施工规范的人员丶施工机械。
@#@@#@ ②服从甲方的统一调度,接受甲方的全盘施工安排,并无条件接受甲方丶监理丶业主等部门的检查丶指导丶监督和指令。
@#@③负责施工区域内的交通舒畅,设立明显的施工标志牌和@#@ 交通管理丶疏导标志。
@#@@#@ ④乙方作为甲方施工力量的组成部分,应认真履行甲方与业主合同文件规定的甲方义务及合同中的乙方义务,并承担债券债务和法律责任。
@#@@#@ ⑤乙方为完成以上工程项目所做的各项准备和前期工作为合同单价所包含的施工内容。
@#@@#@ ⑥负责施工资料的整理工作,工程结束后及时上交给甲方。
@#@@#@ ⑦乙方对所施工项目中需要试验的项目由乙方自行委托有资质的单位进行。
@#@@#@ 九丶其他@#@ 1丶乙方在施工期间,必须严格按甲方的要求施工。
@#@如果乙方的施工进度丶质量丶安全等不能满足甲方的要求,造成全线不能按期完工及施工中由于乙方的原因造成的各种罚款,均有乙方承担,且乙方要向甲方负责赔偿由此对甲方引起的一切损失,同时甲方有权单方面终止合同。
@#@如遇雨天,工期顺延;@#@如由于外围环境造成停工,工期顺延,但甲方要赔偿乙方机械台班怠工费。
@#@@#@ 2丶乙方必须保证施工路段运营车辆的正常运行,并承担由此而引起的一切后果。
@#@@#@ 3丶乙方施工的区域由甲方负责划分,乙方必须无条件接受。
@#@@#@ 十丶违约与仲裁@#@ 甲乙双方如有违反本合同的行为发生,违约方向被违约方支付工程总价款的%的违约金。
@#@@#@ 甲乙双方发生合同纠纷时,应协商解决。
@#@协商无效,可由双方有关上级协商仲裁。
@#@若一方对仲裁有异议时,先执行仲裁决定,再向高陵县人民法院起诉。
@#@@#@ 十一丶本合同一式二份,自双方代表签字,单位盖章后生效。
@#@@#@ 甲方:
@#@@#@ 代表:
@#@@#@ 日期:
@#@年月日乙方:
@#@代表:
@#@日期:
@#@年月日@#@ 篇六:
@#@沥青路面施工合同(样本)@#@ 沥青路面施工合同@#@ 甲方:
@#@@#@ 乙方:
@#@@#@ 依照《中华人民共和国合同法》及相关法律、规章的规定,遵循平等、自愿、公平和诚实守信的原则,甲乙将就沥青路面施工及透层油委托乙方施工作业,双方经现场踏看并友好磋商,达成如下协议,以便共同遵守:
@#@@#@ 一、工程名称:
@#@二、工程地点:
@#@@#@ 三、工程内容:
@#@预计新铺筑路面积约㎡,最终以实际收方面积为准。
@#@@#@ 四、本工程计量办法:
@#@@#@ 1、乙方按甲方要求铺筑的沥青混凝土型号、厚度将沥青砼热料搅拌后运输至甲方指定的铺筑地段,同时人工配合摊铺机、压路机铺筑碾压成型;@#@工程完工后,由甲乙双方依据实际铺筑面积共同验收并签认。
@#@@#@ 2、本工程沥青砼铺筑面积以(㎡)为单位作为结算依据。
@#@若有异议,应当在验收之时提出,验收之时未提出的,即视为认可。
@#@@#@ 五、工程单价:
@#@@#@ AC—13型,设计厚度4cm,含透层油及沾层油、运输、摊铺。
@#@包干价为元/㎡(不含税金)。
@#@@#@ 六、付款方式:
@#@@#@ 甲乙双方签订合同后,乙方砼铺完底料甲方支付总工程款的30%,乙方砼铺@#@ 完面料,甲方支付总工程的70%,工程整体验收合格后付25%,余留5%保质金,满一年后支付。
@#@@#@ 七、竣工资料及后期回访:
@#@@#@ 1、保修期内,已完成路面沥青砼铺筑地段,乙方每年巡查回访一次,发现有问题或出现病害,即使会同甲方商量,属乙方沥青混凝土自身质量或铺筑质量问题的,由乙方自行负责修复完善;@#@若由于加宽部分路基或基层质量造成的病害,或人为因素,自然灾害造成的损害、破坏,则不属于乙方质量修复范围。
@#@@#@ 八、工期:
@#@根据甲方路基基层完成情况通知乙方,乙方接到甲方通知后立即着手准备,个工作日内进场,并根据气候及基层情况实施铺筑,确保工期。
@#@@#@ 九、施工前的准备工作:
@#@@#@ 1、根据乙方现场施工需求,乙方负责组织前场临工和铺筑热料辅助工人,安全执勤人员,管理人员及时到位,施工中甲方应负责协调乙方与原施工单位,监理单位的关系,保证乙方顺利施工。
@#@@#@ 2、乙方在铺筑中如果发现路面基层有问题,及时通知甲方现场处理。
@#@十、工程质量及保修。
@#@@#@ 1、工程质量满足交通部《公路工程质量检验评定标准》要求,路面工程质量等级合格。
@#@@#@ 2、缺陷修复责任期为翌年。
@#@在缺陷修复责任期内,因乙方原因如沥青同质量或施工质量造成的路面损坏或缺陷,由乙方自行负责修复。
@#@因路基或路面基层质量不符合要求或强度不符要求、排水不畅等原因造成的路面损坏,不属于乙方保修范畴。
@#@@#@ 3、缺陷修复责任期内,因不可抗力、自然灾害,或者是人为的破坏行为造成的路面损坏或缺陷,不属于乙方的保修范畴。
@#@@#@ 十一、安全:
@#@@#@ 乙方施工人员及机械设备安全由乙方负责,施工期间,施工区域内严禁外来车辆和外来人员进入,甲方应协助乙方把好外来车辆及人员进入关。
@#@十二、合同的生效与终止:
@#@@#@ 1、本合同经双方法定代表人或其委托签字且加盖公章或合同专用章后生效。
@#@@#@ 2、该工程经双方验收合格,甲方支付";i:
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"三年级数学下册口算练习题大全9@#@99×@#@7=22×@#@60=590×@#@3=44÷@#@4=@#@53×@#@8=70×@#@20=400×@#@9=32÷@#@2=@#@70×@#@3=35×@#@20=20×@#@90=810÷@#@9=@#@69×@#@8=10×@#@60=10×@#@20=1800÷@#@3=@#@13×@#@6=66×@#@50=80×@#@60=350÷@#@7=@#@43×@#@9=72×@#@90=790×@#@9=560÷@#@8=@#@31×@#@6=13×@#@90=250×@#@3=84÷@#@7=@#@18×@#@6=10×@#@50=50×@#@90=1600÷@#@4=@#@56×@#@4=93×@#@60=20×@#@80=720÷@#@9=@#@71×@#@9=91×@#@50=900×@#@6=1800÷@#@6=@#@56×@#@5=72×@#@60=340×@#@4=4500÷@#@5=@#@13×@#@2=41×@#@20=600×@#@5=90÷@#@6=@#@21×@#@4=67×@#@90=10×@#@70=40÷@#@4=@#@25×@#@4=68×@#@20=560×@#@7=30÷@#@3=@#@85×@#@8=39×@#@20=390×@#@7=630÷@#@7=@#@47×@#@3=74×@#@90=290×@#@7=80÷@#@5=@#@82×@#@3=87×@#@30=80×@#@70=1800÷@#@2=@#@52×@#@7=66×@#@60=770×@#@7=240÷@#@4=@#@64×@#@6=50×@#@80=40×@#@70=1800÷@#@9=@#@47×@#@2=79×@#@30=80×@#@50=1500÷@#@3=@#@64×@#@7=63×@#@80=250×@#@7=1000÷@#@5=@#@11×@#@7=13×@#@30=20×@#@90=900÷@#@9=@#@22×@#@3=40×@#@90=500×@#@8=270÷@#@9=@#@62×@#@2=72×@#@20=100×@#@3=100÷@#@5=@#@25×@#@2=10×@#@60=420×@#@4=2400÷@#@4=@#@70×@#@5=51×@#@80=90×@#@40=24÷@#@2=@#@15×@#@3=81×@#@60=150×@#@9=1200÷@#@4=@#@86×@#@5=30×@#@20=40×@#@60=320÷@#@8=@#@70×@#@4=44×@#@80=70×@#@40=4500÷@#@9=@#@68×@#@7=59×@#@90=810×@#@4=120÷@#@3=@#@47×@#@6=53×@#@80=240×@#@8=1200÷@#@2=@#@57×@#@4=87×@#@70=700×@#@3=640÷@#@8=@#@28×@#@8=46×@#@30=150×@#@9=40÷@#@4=@#@14×@#@8=15×@#@90=30×@#@90=180÷@#@9=@#@67×@#@2=89×@#@20=350×@#@3=4800÷@#@8=@#@20×@#@2=50×@#@70=70×@#@90=162÷@#@9=@#@37×@#@2=38×@#@80=10×@#@80=108÷@#@6=@#@29×@#@5=26×@#@30=80×@#@80=60÷@#@6=@#@64×@#@4=95×@#@50=710×@#@5=4000÷@#@8=@#@30×@#@3=54×@#@40=50×@#@40=48÷@#@4=@#@32×@#@9=76×@#@80=10×@#@40=65÷@#@5=@#@15×@#@8=41×@#@40=60×@#@70=270÷@#@9=@#@44×@#@5=59×@#@20=290×@#@2=400÷@#@2=@#@47×@#@6=12×@#@80=190×@#@7=280÷@#@7=@#@38×@#@9=28×@#@90=20×@#@60=2400÷@#@8=@#@61×@#@7=59×@#@70=30×@#@90=420÷@#@7=@#@37×@#@8=21×@#@70=310×@#@9=540÷@#@6=@#@26×@#@7=99×@#@70=30×@#@80=600÷@#@2=@#@46×@#@7=30×@#@70=460×@#@2=108÷@#@9=@#@53×@#@4=84×@#@50=490×@#@8=300÷@#@3=@#@79×@#@2=46×@#@40=50×@#@40=68÷@#@4=@#@48×@#@6=77×@#@20=20×@#@10=153÷@#@9=@#@26×@#@9=14×@#@30=30×@#@40=104÷@#@8=@#@56×@#@3=89×@#@30=760×@#@3=30÷@#@2=@#@62×@#@2=49×@#@30=90×@#@80=6400÷@#@8=@#@77×@#@7=19×@#@20=650×@#@6=153÷@#@9=@#@51×@#@2=67×@#@90=90×@#@60=1500÷@#@3=@#@70×@#@7=69×@#@30=60×@#@50=133÷@#@7=@#@45×@#@7=80×@#@70=60×@#@50=3500÷@#@5=@#@35×@#@3=42×@#@90=20×@#@80=33÷@#@3=@#@49×@#@8=40×@#@40=930×@#@3=100÷@#@5=@#@98×@#@2=66×@#@70=450×@#@3=540÷@#@6=@#@27×@#@3=99×@#@40=20×@#@30=2100÷@#@3=@#@65×@#@6=51×@#@20=280×@#@9=91÷@#@7=@#@17×@#@7=95×@#@40=800×@#@4=180÷@#@9=@#@21×@#@6=24×@#@70=10×@#@30=180÷@#@6=@#@20×@#@7=39×@#@50=30×@#@80=1200÷@#@2=@#@41×@#@4=72×@#@50=30×@#@20=5400÷@#@6=@#@69×@#@6=25×@#@20=70×@#@60=360÷@#@9=@#@74×@#@4=26×@#@40=60×@#@30=120÷@#@3=@#@51×@#@4=65×@#@90=430×@#@4=2400÷@#@6=@#@96×@#@9=27×@#@70=50×@#@90=80÷@#@2=@#@85×@#@8=18×@#@40=880×@#@2=2800÷@#@7=@#@59×@#@6=37×@#@50=50×@#@30=120÷@#@4=@#@36×@#@2=63×@#@20=620×@#@6=50÷@#@5=@#@31×@#@9=25×@#@60=40×@#@90=280÷@#@7=@#@31×@#@2=10×@#@40=180×@#@4=800÷@#@4=@#@28×@#@7=58×@#@40=30×@#@10=5400÷@#@6=@#@58×@#@9=16×@#@90=130×@#@7=7200÷@#@8=@#@91×@#@7=64×@#@30=860×@#@8=1800÷@#@2=@#@19×@#@2=57×@#@30=20×@#@20=4200÷@#@6=@#@35×@#@5=15×@#@30=280×@#@5=52÷@#@4=@#@98×@#@4=93×@#@30=50×@#@50=600÷@#@6=@#@48×@#@7=89×@#@80=640×@#@9=800÷@#@2=@#@63×@#@9=25×@#@50=10×@#@20=56÷@#@4=@#@18×@#@2=45×@#@80=290×@#@3=60÷@#@3=@#@72×@#@2=53×@#@40=30×@#@30=144÷@#@8=@#@28×@#@3=15×@#@30=50×@#@50=2700÷@#@3=@#@44×@#@6=75×@#@80=950×@#@3=4000÷@#@8=@#@47×@#@2=30×@#@50=40×@#@30=1200÷@#@6=@#@68×@#@3=29×@#@70=30×@#@20=200÷@#@4=@#@37×@#@4=86×@#@60=30×@#@40=40÷@#@2=@#@99×@#@9=18×@#@80=200×@#@8=90÷@#@9=@#@19×@#@3=57×@#@50=80×@#@10=6300÷@#@9=@#@86×@#@5=10×@#@70=990×@#@5=77÷@#@7=@#@27×@#@4=75×@#@20=450×@#@2=900÷@#@3=@#@29×@#@4=47×@#@70=260×@#@3=6400÷@#@8=@#@79×@#@2=74×@#@20=40×@#@70=20÷@#@2=@#@24×@#@4=36×@#@80=60×@#@60=98÷@#@7=@#@33×@#@9=58×@#@30=80×@#@90=270÷@#@9=@#@85×@#@8=15×@#@20=90×@#@50=1200÷@#@2=@#@67×@#@2=29×@#@60=10×@#@70=360÷@#@4=@#@15×@#@8=75×@#@30=230×@#@3=800÷@#@2=@#@31×@#@2=13×@#@90=110×@#@6=126÷@#@7=@#@53×@#@8=56×@#@90=880×@#@4=210÷@#@3=@#@97×@#@2=66×@#@90=70×@#@90=80÷@#@8=@#@81×@#@2=58×@#@30=440×@#@6=1800÷@#@2=@#@39×@#@2=62×@#@40=20×@#@50=400÷@#@8=@#@97×@#@3=68×@#@20=60×@#@60=91÷@#@7=@#@87×@#@6=71×@#@80=70×@#@70=70÷@#@7=@#@51×@#@7=46×@#@90=20×@#@60=54÷@#@3=@#@80×@#@8=91×@#@80=120×@#@5=135÷@#@9=@#@58×@#@4=39×@#@70=60×@#@80=180÷@#@6=@#@48×@#@2=37×@#@40=10×@#@50=60÷@#@2=@#@88×@#@9=82×@#@50=430×@#@5=180÷@#@3=@#@90×@#@5=35×@#@60=60×@#@80=120÷@#@8=@#@45×@#@5=79×@#@90=260×@#@9=4000÷@#@5=@#@59×@#@5=51×@#@30=650×@#@2=90÷@#@3=@#@75×@#@6=71×@#@90=10×@#@30=120÷@#@6=@#@17×@#@5=45×@#@80=50×@#@80=162÷@#@9=@#@18×@#@6=60×@#@90=80×@#@50=1600÷@#@4=@#@91×@#@8=72×@#@40=740×@#@9=250÷@#@5=@#@61×@#@5=66×@#@80=530×@#@7=30÷@#@2=@#@56×@#@7=56×@#@20=360×@#@7=3500÷@#@7=@#@46×@#@2=97×@#@60=760×@#@3=90÷@#@6=@#@52×@#@9=82×@#@20=10×@#@60=5600÷@#@8=@#@81×@#@8=83×@#@80=90×@#@90=4200÷@#@7=@#@75×@#@6=11×@#@80=20×@#@90=7200÷@#@8=@#@12×@#@7=92×@#@60=70×@#@10=48÷@#@3=@#@96×@#@4=10×@#@30=70×@#@60=180÷@#@6=@#@15×@#@3=21×@#@20=750×@#@8=133÷@#@7=@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