《学前儿童体育教育》复习题及参考答案doc.docx
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《学前儿童体育教育》复习题及参考答案doc
《学前儿童体育教
育》复习题及参考答
案
一、名词解释
1.模仿操:
日常生活中所见到的各种活动、成人劳动、军事训练中的动作或动物动作挑选出来编成的体操。
模仿操,动作形象,容易理解,精确性不高,但能有目的有针对性地发展幼儿的某些大肌肉群,促进动作的协调,激发幼儿体
育活动的积极性。
2.身体素质:
身体素
质是人体主要器官
系统的功能在肌肉
工作中的综合反映。
包括力量、耐力、速态结构、生理功能和
度、柔韧性、灵敏性心理因素的综合的、
等五个方面,提高身相对稳定的特征。
是
体素质实质上是增人的一切生命活动
强身体有关器官系和劳动工作能力的
统功能的过程。
物质基础。
3.队列队形:
队列队6.基本动作:
基本动
形是三人以上的幼作又可称为一般身
儿集体按照一定的体动作。
这些动作
规范进行练习,听从是人们日常生活中
统一的信号,进行协身体活动的基本模
调一致动作的练习。
式,也是体育运动项
4.幼儿体育游戏:
幼目中身体活动的基
儿体育游戏主要由本模式。
各种基本动作组成,7.幼儿体育活动结
有一定规则和玩法,构:
幼儿园体育活动
并要取得一定结果结构,即组成幼儿体
的游戏,是一种融和育活动的各要素相
运动、游戏和教育指互联系和相互影响
导的身体练习活动。
的总和,包括过程结
5.体质:
体质是指人构和内容结构。
体的质量。
即人体形
8.徒手操:
听教师口
成套身体动作练习,
1.简述幼儿园体育
令或广播空手进行
一般有儿歌、音乐或
活动的基本内容。
的体操练习。
不需要
节奏伴随。
它是一种
答:
1)基本动作2)
任何器械,不受场地
全身性的系统的身
基本体操3)身体素
设备限制且具有全
体锻炼活动。
幼儿园
质练习4)器械练习
面锻炼身体的价值。
体操活动包括基本
5)创造性身体活动
9.幼儿园体育教学:
体操和队列队形练
体育游戏
幼儿园体育教学是
习。
2.简述幼儿队列队
在幼儿园教师与幼
12.课的密度:
课的
形练习的意义。
儿之间进行的有组
密度,又称“一般密
答:
提高辨别方向的
织有计划的体育活
度”,课中各种活动
能力,在集体中很快
动。
合理运用的时间与
找到自己的位置;培
10.户外体育活动:
课的总时间的比例。
养协调一致活动的
户外体育活动是除
合理时间:
教师的指
习惯,加强组织性和
晨间锻炼、早操和体
导、幼儿练习和互相
纪律性;学会听信号
育课以外,幼儿园在
观察、合理组织措
做出各种动作,保证
一日活动中为幼儿
施、合理休息等时
活动的顺利进行。
提供的其他的户外
间;不合理时间:
不
3.简述幼儿园体育
体育锻炼机会。
必要的讲解或不合
的主要组织形式。
11.幼儿园体操练
理的组织、不必要的
答:
1)晨间锻炼和
习:
幼儿园体操练习
等待。
早操活动2)幼儿园
是有组织有结构的
二、简答题
户外体育活动3)幼
儿园室内体育活动
体育价值观3)幼儿
用多种方法激发幼
4)午后锻炼活动5)
身心发展规律、年龄
儿跳跃兴趣。
其他形式的体育活
特点和现有水平4)
3)注意控制幼儿运
动:
幼儿园运动会、
我国当前幼儿师资
动量,注意跳跃活动
等“三浴”锻炼
状况、幼儿园物质环
的安全教育。
4.幼儿园体育的意
境与体育活动时间
4)发展幼儿跳跃活
义。
等客观条件
动中的心理素质。
答:
1)促进幼儿生
6.简述体育游戏选
8.简述幼儿基本体
长发育2)发展体能,
编的原则。
操的意义。
提高对环境的适应
答:
锻炼性;教育性;
答:
促进幼儿身体均
能力3)培养良好的
兴趣性;科学性
衡发展,培养良好的
心理品质、促进社会
7.简述幼儿园跳跃
身体姿势,增强肌
化进程4)支持智力
活动的教学要点。
肉、骨骼、韧带和内
发展
答:
1)重点教孩子
脏器官的功能。
学习
5.简述幼儿园体育
掌握起跳和落地两
不同方位、速度和节
目标制定的主要依
个环节。
起跳以腿部
奏的各种动作,提高
据。
蹬伸和摆腿、摆臂协
方位感、速度感和韵
答:
1)教育部2001
调为重点;注意正确
律感。
统一信号统一
年颁布的《幼儿园教
的落地姿势。
动作,有助于培养组
育指导纲要(试行)》
2)充分利用场地的
织性和纪律性品质。
2)健身为主,全面
特点和体育器材,采
育人为辅的幼儿园
9.简述幼儿园晨间
儿体育素质的发展
午后锻炼活动5)其
锻炼活动的指导要
方向。
如“记住学
他形式的体育活动:
点。
会初步掌握”同
幼儿园运动会、等
答:
1)时间控制:
时要求包括行为内
“三浴”锻炼
~
40
分钟(可根据
容和掌握程度。
如
12.列举增加幼儿体
30
年龄、气候、幼儿园
“培养运动创新能
育活动运动量的五
课程特点适当变化)
力,做到喜欢尝试新
项策略。
2)所有场地器材的
的运动,能主动变化
答:
1)改变内容,
布置与整理应在教
运动及活动策略和
增减强度;2)改变
师指导或协助下由
玩法”。
练习的重复次数;3)
幼儿亲自完成)重
2)文字上力求准确
改变练习顺序、合理
3
视幼儿参与锻炼器
生动、通俗易懂,便
休息;4)改变练习
材的设计与制作活
于教师全面具体地
条件、范围大小、障
动4)注意培养幼儿
掌握全部目标内容,
碍物的多少;5)改
自主选择锻炼内容
增加全面目标意识。
变练习密度、教学方
的能力
11.列举幼儿园体育
法。
10.幼儿园体育活动
活动的五种组织形
13.幼儿早操活动的
目标的表述方法。
式。
指导要点。
答:
1)用幼儿发展
答:
1)晨间锻炼和早
答:
1)早操活动强
指标的形式表述。
直
操活动2)幼儿园户
度结合前后活动内
接明确地展现体育
外体育活动3)幼儿
容变化:
“中强——
目标的实质,展现幼
园室内体育活动4)
强——弱”2)精选符
合体育活动要求的
能让每个孩子都能
请结合上述案例作
音乐,音响清晰适度
在体育活动中得到
出分析和建议。
并符合审美要求3)
充分的运动,她在组
答案:
本题可参考大
研究各操节与不同
织大班体育游戏《拯
班平衡活动和钻爬
年龄幼儿锻炼效果
救小海龟》时,使用
活动的指导要点进
的关系,增加锻炼的
了“梅花桩——山洞
行分析。
实际效果4)根据季
——独木桥”等三大
平衡活动指导要点:
节和气候及时调整
类器材,目的是锻炼
平衡活动运动以心
早操的运动量5)发
孩子们的平衡和钻
理负荷为主,宜安排
挥教师在韵律操创
爬能力。
孩子们一个
在情绪稳定,体力充
编中的创造性。
一个地通过,每通过
沛之时。
避免疲劳时
14.幼儿晨练活动的
一种器材,老师都把
进行。
内容。
孩子们集中起来小
平衡活动生理运动
答:
1)集体的体育
结一下,然后再进入
量不大,一般要结合
游戏2)集体的慢跑
下一个器材的练习,
跑跳活动。
或走、跑交替锻炼活
看到孩子们玩得很
注意平衡器材及活
动3)自由或分组的
高兴,老师先后重复
动设计的新颖性。
中、小型器械锻炼活
了3次,最后因为时
平衡活动中的安全
动
间到了不得不撤掉
教育和意志品质训
三、案例分析题
原先准备的放在活
练。
1.张老师是个很有
动最后的竞赛游戏!
钻爬与攀登活动指
亲和力的教师,为了
导要点:
此类活动四肢
嫩性等。
问题:
这个
跳;助跑跳过大于40
和躯干肌肉负荷较
幼儿园这样做是否
厘米的平行线。
大,重在力量和灵活
合理,为什么?
可以从以上内容选
性的锻炼,宜与跑跳
参考答案:
择一二设计一次户
活动结合,避免疲
分别从如何上好幼
外游戏活动,在教学
劳。
儿体育课、幼儿体育
中应注意以下几点:
注意场所和器
课的目标与内容等
1.重点教孩子掌握
材的安全性,重在指
方面进行阐述。
起跳和落地两个环
导幼儿观察周围情
四、实践设计题
节。
起跳以腿部蹬伸
况和自我控制。
1.请以“跳跃”为主要内
和摆腿、摆臂协调为
安全教育和品
容,为中班幼儿设计一次户
重点;注意正确的落
质训练。
外游戏活动。
地姿势。
做好个别指导
答案:
中班跳跃活动
2.充分利用场地的
工作。
可以包括以下内容:
特点和体育器材,采
2.某幼儿园为了加
原地纵跳触物(距指
用多种方法激发幼
强幼儿的体质,采用
尖15~25厘米);
儿跳跃兴趣。
连续上举杠铃等方
立定跳跃(大于30
3.注意控制幼儿运
法来训练上肢和躯
厘米);双脚向前行
动量,注意跳跃活动
干部肌肉的力量,用
进跳;双脚在直线两
的安全教育。
长时间下腰和压腿
侧行进跳;离地~
4.发展幼儿跳跃活
25
等方法来提高腰椎
30厘米向下跳;夹沙
动中的心理素质。
关节和髋关节的柔
包跳;单脚直线连续
2.请为大班小朋友
激发民族情感;(4)
交给本队乙组的排
设计一个体育游戏,
培养竟争白精神。
头。
依次进行。
先走
要求以走步活动为
准备:
(1)组织
完全程的队获胜。
例。
幼儿观看顶物杂技
规则:
(1)
只准走,
参考答案:
或顶物走的录象或
不准跑,
(2)
必须顶
大班走步活动设计
图片,激发他们的模
物走完全程,如果中
案例如下:
“顶罐竞
仿兴趣,丰富他们的
途顶物落下则应停
走”功能:
(1)发展
社会知识。
(2)帮助
下顶稳后再继续前
走步的平稳性和头
幼儿掌握顶物走的
进.(3)途中不准用
颈部控制所顶物品
技能,要按先易后难
手扶所顶的物品。
的平衡能力;
(2)发
的原则进行练习,先
指导建议:
(1)顶物
展注意集中能力和
练习顶包,再练习顶
走的要点是步幅小、
头颈部本体知觉的
罐。
频率快,走得直。
重
敏锐性;(3)能帮
玩法:
游戏人分
心起伏小,上体正
助幼儿了解顶物不
为人数相等的若干
直,头颈正直,眼向
仅是游戏动作和杂
队,各队再平分成甲
前看。
注意力集中在
技技术,而且是朝鲜
乙2组,分别站在两
顶物动作上,应在稳
族和国外一些民族
端线上。
各队甲组排
的基础上加快走速。
的生活技能和劳动
头持小罐(或包)。
(2)变化游戏的方
技能。
这既能丰富幼
听起动信号后,各队
法:
①变化顶物:
顶
儿的社会知识,又能
甲组排头顶罐走进,
物可以变成包、易拉
到对面端线处把罐
峪、书本、木块、动
物玩具、布娃娃、鸡
火车”(听信号变速)
A.强度大、密度大、
毛毽等;②可把单人
进行设计。
时间短B.强度小、密
顶物改为2人前后顶
单项选择题
度大、时间长
一长板;③顶物走可
1.幼儿园4-5岁幼
C.强度小、密度小、
改为托物走。
儿基本体操多是(B)
时间长D.强度大、密
3.结合教学实践,请A.以模仿操为主B.度小、时间短
为幼儿园小班设计
以徒手操为主C.以
4.体育游戏中“惩罚
一节具体的体育活
轻器械操为主D.棍
性游戏规则”开始出
动,内容以跑步活动
棒操和红旗操
现是在(C)
为主。
2.立定跳远的主要
A.1-3岁儿童B.小班
答:
小班跑步活动主
锻炼价值是(D)
C中班D.大班
要内容:
沿场地周围
A.发展平衡力B.发
5儿童追捉性游戏多
跑;听信号向指定方
展灵敏性和协调能
开展于(C)
向跑;圆圈跑;走跑
力
A.托班B.小班C.中
交替100米;指定范
C.提高弹跳能力、发
班D.大班.
围内四散跑;绕障碍
展平衡力和协调能
6.幼儿园轻器械操
跑等。
力
较多地开展于(D)
活动设计包括以下
D.提高弹跳能力、下
A.托班B.小班C.中
内容:
活动目标、活
肢爆发力、发展协调
班D.大班
动准备、活动过程和
能力
7.“浪船”属于固定
活动建议等。
可根据
3.对儿童平衡活动
性运动器械中的(A)
排队跑步游戏:
“开
的要求是(C)
A.摆动类B.滑行类
C.旋转类D.颠簸类
8.儿童掌握各种基
本动作、提高基本动
作能力和身体素质
的最佳方法是(D)
A.练习法B.示范法
C.讲解法D.游戏法
9.幼儿园晨练活动
一般控制在(B)
A.20-30分钟B.30
-40分钟C.40-50
分钟D.60分钟左右
10.日光浴开始的温
度一般要低于(C)
A.25摄氏度B.30摄
氏度C.33摄氏度
D.35摄氏度
11.“游公园”活动属于(B)。
A.空气浴B.远足活动C.日
光浴D.户外体育活动
的体育游戏选择一般在
17.反对脱离儿童生活需要
(D)。
的系统体育知识技能传授,
A.3岁B.大班C.中班D.小
强调要按照儿童的现实生
班
活需要来组织体育教学的
13.属于个人体育游戏的是
内容和方式的理论是(
D)。
(B)。
A.体力主义体育理论
B.小
A.找朋友B.跳皮筋C.吹泡
集团学习理论
C.快乐体育
泡D.小兔找山洞
理论D.生活体育理论
14.应该是对“‘快乐童年’
18.“游戏中可带有各种动
的反思误解”的再反思的结
作,游戏的内容已多样化”
果的理论是(A)。
的体育游戏特点属于(
C)。
A.淬砺性体育理论
B.生活
A.1-3岁儿童B.小班C.中
体育理论C.快乐体育理论
班D.大班
D.小集团学习理论
19.队列队形是(C)人以上
15.属于人体机能适应性规
的幼儿集体按照一定的规
律的是(D)。
范进行练习,听从统一的信
A.上升阶段B.平稳阶段C.
号,进行协调一致动作的练
下降阶段D.复原阶段
习
16.游戏玩法多样化的体育
A.一B.四C.三D.两
游戏选择一般在(
B)。
20.在小班体操练习中,第
A.3岁B.大班C.中班D.小
一次高潮是(A)。
12.1~2种,多以跑跳为主班A.腹背运动B.跳跃运动C.
下肢运动D.全身运动
动——腹背运动——跳跃
26.立定跳远起跳时蹬地有
21.在中班和大班体操练习
运动——整理运动
力,蹬摆协调,落地轻稳的
中,第一次高潮是(C)。
D.上肢运动——扩胸运动
幼儿跳跃活动内容一般在
A.腹背运动B.跳跃运动C.
——下肢运动——腹背运
(D)。
下肢运动D.全身运动
动——腰部运动——跳跃
A.3岁B.大班C.中班D.小
22.幼儿园中班基本体操是
运动——整理运动
班
(B)。
24.原地纵跳触物(距指尖
27.模仿操一般适应于(B)。
A.以模仿操为主
B.以徒手
20~25厘米);立定跳远大
A.0-2岁儿童B.2-4
岁儿童
操为主C.以轻器械操为主
于40厘米的跳跃活动内容
C.4-6岁儿童D.0-6
岁儿童
D..棍棒操和红旗操
一般在(B)。
多选题
23.徒手操的操节顺序是
A.3岁B.大班C.中班D.小
1.下面属于大班体育游戏
(A)。
班
能力的有(ABCD)。
A.上肢运动——扩胸运动
25.步幅小而不均匀,步幅
A.能在变化的条件中自如
——下肢运动——腰部运
时大时小,步频高的跑步活
地运用已有动作
B.知识经
动——腹背运动——跳跃
动内容一般在(C)。
验和生活经验丰富,活动的
运动——整理运动
A.3岁B.大班C.中班D.小
目的强,喜欢有胜负的游戏
B.上肢运动——下肢运动
班
C.游戏中能自觉克服困难
——扩胸运动——腹背运
8.在物与物之间或平衡板
完成任务,意志力增强D.
动——腰部运动——跳跃
上走;短途“远足”的走步
能理解较复杂的游戏情节
运动——整理运动
活动内容一般在(C)。
和角色
C.上肢运动——下肢运动
A.3岁B.大班C.中班D.小
2.幼儿园体育教学的基本
——扩胸运动——腰部运班规律包括(ABC)。
A.动作形成规律B.人体机
能适应性规律C.人体生理
机能能力变化规律D.自适
应规律
3.幼儿早操活动的指导要
点包括(ABCD)。
A.精选符合体育活动要求
的音乐,音响清晰适度并符
合审美要求B.研究各操节
与不同年龄幼儿锻炼效果
的关系,增加锻炼的实际效
果C.根据季节和气候及时
的有(ABCD)。
A.方法选择。
B.控制运动
A.淬砺性体育理论
B.体力
量。
C.重视动作。
D.纪律要
主义体育理论
C.快乐体育
求。
理论D.小集团学习理论
9.幼儿园户外体育活动的
6.幼儿园体育的任务是
内容包括(ABCD)。
(ABC)。
A.利用环境和大型设施的
A.增强体质
B.促进身心全
锻炼活动(楼梯、操场、农
面、和谐、健康发展C.丰富
村的自然环境)B.利用大中
生活D.适应社会
小型专业体育器械的锻炼
7.下列属于幼儿园户外体
活动(攀登架、跳绳、沙袋)
育活动指导要点的有
C.利用各种替代性器械或
(ABCD)。
自制器械的锻炼活动(轮
调整早操的运动量D.发挥
教师在韵律操创编中的创
造性。
4.属于动作形成规律的是
(ABC)。
A.粗略掌握阶段B.改善提
高阶段C.巩固和运用自如
A.总时间1~2小时B.场地
多采用分享方式(按计划轮
流交叉使用)C.尽可能使幼
儿自主选择运动项目和器
材,选择活动方式,自主解
决问题与纠纷D.高度注意
安全隐患,随时进行监督检
胎、高跷)D.各类体育游戏
10.幼儿晨练活动的内容包
括(ABC)。
A.集体的体育游戏B.集体
的慢跑或走、跑交替锻炼活
动C.自由或分组的中、小型器械锻炼活动D.远足活动
阶段D.超量恢复阶段
5.下列属于侧重强调支持
查和安全教育11.属于人体生理机能能力
8.上体育课的要点包括变化规律的是(BC)。
个人生存适应的体育理论(ABCD)。
A.粗略掌握阶段B.平稳阶
段C.下降阶段D.复原阶段
指导要点包括(ABCD)。
12.幼儿体育游戏的特点包
A.讲解示范B.角色分配C.
括(ABCD)。
掌握幼儿的活动量
D.严格
A.基础性:
基本动作、基本
监督规则的执行
素质B.娱乐性:
模仿、竞争、
15.幼儿园体育课的评价内
生活性C.开放性:
取材广
容包括(ABCD)。
泛、形式灵活D.教育性:
全
A.内容正确B.目的明确C.
面发展
方法正确D.效果要好
13.《幼儿园教育指导纲要
16.幼儿园运动会的主要内
(试行)》中,健康教育的
容包括(ABC)等三种类型
内容与要求包括(ABCD)。
的活动。
A.开展丰富多彩的户外游
A.体育表演B.远足活动C.
戏和体育活动,培养幼儿参
体育竞赛D.体育娱乐
加体育活动的兴趣和习惯B.
17.下面属于几种常见的幼
用幼儿感兴趣的方式发展
儿体育理论的是(
ACD)。
基本动作,提高动作的协调
A.侧重强调社会发展需求
性、灵活性C.提高幼儿对环
的体育理论B.侧重强调个
境的适应能力
D.在体育活
人发展需求的体育理论C.
动中,培养幼儿坚强、勇敢、
侧重强调学科系统性的体
不怕困难的意志品质和主
育理论D.侧重强调支持个
观、乐观、合作的态度。
人生存适应的体育理论
14.幼儿体育游戏进行中的
18.幼儿晨练活动的指导要
点包括(ABCD)。
A.时间控制:
30~40分钟
B.所有场地器材的布置与
整理应在教师指导或协助
下由幼儿亲自完成C.重视
幼儿参与锻炼器材的设计
与制作活动D.注意培养幼
儿自主选择锻炼内容的能
力
19.下面属于中班体育游戏
能力的有(BCD)。
A.有集体观念、规则意识强
B.基本活动能力和身体素
质提高,协调性提高C.游戏
目的性增强,开始关注结
果,有竞赛意识D.游戏中能
表现出一定解决问题能力
和创造性
20.幼儿体育游戏的选编原
则包括(ABCD)。
A.锻炼性B.教育性C.兴趣
性D.科学性
21.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,健康教育的指导要点有(ABC)。
A.健康领域的活动要充分
尊重幼儿生长发育的规律B.
培养幼儿对体
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