五年级综合教育教案Word下载.docx
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体
析
教材一共设计了四个部分,分为安全教育篇;
法制教育篇;
心理健康教育
篇和环境教育篇。
四个部分分别对学生进行安全、法制、心理健康、毒品和环境的教
育,使学生对这几方面有一个比较深刻地了解。
教学中重点要让学生掌握和学会是1、能通过学习,安排自己的课余生活。
2、注意日常生活的饮食卫生,谨防食物中毒。
3、知道不良行为和坏习惯也会,
导致犯罪,预防犯罪应从小做起,做一个遵纪守法的小公民。
4、能面对生活
中的挫折,会调解自己的心情。
5、知道自己周围环境的重要性,主动保护环境。
总
目
标
1、能通过学习,安排自己的课余生活,
3、清楚我们小孩子在预防犯罪中的作用,从小就做一个遵纪守法的小公民。
4、、能面对生活中的挫折,会调解自己的心情。
学会快乐助人。
教研专题
学校
教研组
个人
课时教案
(1)
第单元第课
授课时间
月日
课题
水是生命之源
课型
新授课
情感
态度
教育学生要珍惜水资源。
节约能源。
技能
了解水的多种用途。
知道目前我国水资源的缺失造成的严重后果。
知道一些节约的具体方法。
过程
方法
合作学习法、情景教学法、朗读感悟法。
教学重点
难点
形成节约意识,落实到具体行动。
教学准备
教师
搜集有关资料。
学生
课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、
图片。
板
书
水的特性
不可缺少的物质
课时教案
(2)
(一)导入新课:
显示由黄河、长江、九寨沟的流水画面构成的课件(设置《高水流水》为背景音乐),(配诗)蓝色的地球活动着生命的旋律,绿色的世界养育着万千的生命,我们生活在同一个星球,我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁,你就是生命之源——一切生物都不开的水。
(二)学习新课
1.水是一切生命之源,与人类的生活息息相关。
A.为什么说水是生命之源?
人们的生产和生活一切都离不开水,水是构成人体的重要物质,作为机体的重要成分,水存在于血液肌肉、骨骼等所有组织、器官及体液中,体内的水份约占体重的65%,儿童体内的水份甚至高达体重的80%左右。
因此,没有水,生命也就无从谈起。
水在体内随血液流动及水的蒸发等可以起到调节体温的作用也可使人体各部分的体温均衡。
人可以几天不吃饭,但几天不喝水就会死亡。
地球的所有生命都离不开水,动物没有水喝,不能生存,植物没有水,就会枯死。
)
B.水有哪些作用?
1)工业上需要水:
洗涤、溶解、加热、冷却,作为原料
2)农业上需要水:
农作物需要水灌溉
3)动力工业上:
水力发电
4)交通运输上:
内河及其海洋航运
5)生理活动中起着重要作用:
唾液、胃液、血液、组织液等。
水在人体内起这调节体温、溶解食物、排泄废物等作用
6)植物光合作用需要水作为原料
7)每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水
2.了解地球上的淡水资源,懂得要珍惜水资源,保护水资源。
看资料,你知道地球有多少淡水资源?
水在地球上的分布很广泛,约占地球总面积的70%,但是可以饮用的淡水只占2.7%,其他97.3%都是海水,不能直接饮用。
3.我国水资源情况:
(课件展示)
A.我国水资源总量丰富,但人均占有量少
我国水资源总量为2.81万亿立方米,在世界上仅次于巴西、前苏联、加拿大、美国和印尼而居第6位,但人均水资源占有量却大大低于世界平均水平,仅列世界第88位。
B.我国水资源时空分布不平衡
我国水资源分布很不平衡,南多北少,东多西少。
每年的3月到9月雨量丰富,而冬季少雨。
所以干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。
由于自然条件和地理因素,使得我国成为一个洪涝灾害频繁、水资源短缺、生态环境脆弱的国家。
C.我国水资源供需矛盾突出,城市供水不足
目前全国有三分之二的城市常年处于供水不足状态。
目前我国600多个城市
中,400多个城市存在供水不足问题,其中比较严重的缺水城市达110个,农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题。
专家预言,2010年后我国将进入严重缺水期,2030年我国缺水将达400亿立方米至500亿立方米。
供水量不足,给城市生产、生活造成极大影响。
我国部分山区、草原、滨海和海岛还有6000万人口和4500万头牲畜饮水十分困难。
每年的农业收成和工业产值都因缺水造成重大损失。
4.我国水资源的严重浪费情况:
我国的水资源已经缺得不能再缺了,可是令人痛心的是,水资源使用过程中的浪费居然到了惊人的地步。
据资料显示,在我们的日常生活中,浪费水的现象比比皆是。
在严重缺水的黄河流域,农业灌溉大量采用传统的漫灌方式。
上游宁蒙灌区亩均用水量在1000立方米以上,比节水灌区高几倍到十几倍;
即便是饱受断流之苦的河南、山东两省引黄灌区也是有水时大水漫灌,无水时望河兴叹。
全国农业用水利用率,目前一般在30%至40%,生产单位粮食用水是发达国家的2至2.5倍。
工业用水也存在着严重浪费的现象。
据统计,目前我国工业用水重复利用率只有30%左右,远低于发达国家的75%,单位GDP用水量是发达国家的15至10倍,一些重要产品单位耗水量比国外先进水平高几倍,甚至几十倍。
(展示农业用水浪费、工业用水浪费、生活用水浪费。
思考:
你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢?
学生:
水龙头不关紧、喝不完的水倒掉、玩水枪等等
5.我国水资源的严重污染情况:
(课件展示)
环境污染形势严峻:
地表水污染普遍,特别是流经城市的河段有机污染严重,湖泊营养化问题突出,地下水受到点源和面源污染,近岸海域水污染加剧;
有关专家甚至预测,中国解决水环境污染问题比解决缺水问题更加困难和艰巨。
A.水资源污染的主要原因是什么?
水的污染有两类:
一类是自然污染;
另一类是人为污染。
当前对水体危害较大的是人为污染。
人为污染主要由人类活动产生的污染物而造成的,它包括工业污染源,农业污染源和生活污染源三大部分。
工业废水为水域的重要污染源,具有量大、面广、成分复杂、毒性大、不易净化、难处理等特点。
据2004年中国水资源公报资料显示,这一年,全国废水排放总量共693亿吨(不包括火直电流冷却水),其中,工业废水排放量占67%。
实际上,排污水量远远超过这个数,因为许多乡镇企业工业污水排放量难以统计。
农业污染源包括牲畜粪便、农药、化肥等。
农药污水中,一是有机质、植物营养物及病原微生物含量高,二是农药、化肥含量高。
我国目前没开展农业面上的监测,据有关资料显示,在1亿公顷耕地和220万公顷草原上,每年使用农药110.49万吨。
我国是世界上水土流失最严重的国家之一,每年表土流失量约50亿吨,致使大量农药、化肥随表土流入江、河、湖、库,随之流失的氮、磷、钾营养元素,使2/3的湖泊受到不同程度富营养化污染的危害,造成藻类以及其他生物异常繁殖,引起水体透明度和溶解氧的变化,从而致使水质恶化。
生活污染源主要是城市生活中使用的各种洗涤剂和污水、垃圾、粪便等,多为无毒的无机盐类,生活污水中含氮、磷、硫多,致病细菌多。
据调查,2004年我国生活污水排放量200亿吨。
90%以上的生活污水未经处理就排入水域,
B.水污染有哪些危害?
学生通过查找资料了解:
水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量,甚至使生产不能进行下去。
水的污染,又影响人民生活,破坏生态,直接危害人的健康,损害很大。
1)危害人的健康水污染后,通过饮水或食物链,污染物进入人体,使人
急性或慢性中毒,还可诱发癌症。
被寄生虫、病毒或其它致病菌污染的水,会引起多种传染病和寄生虫病。
2)对工农业生产的危害水质污染后,工业用水必须投入更多的处理费用,
造成资源、能源的浪费,食品工业用水要求更为严格,水质不合格,会使生产停顿。
这也是工业企业效益不高,质量不好的因素。
农业使用污水,使作物减产,品质降低,甚至使人畜受害,大片农田遭受污染,降低土壤质量。
海洋污染的后果也十分严重,如石油污染,造成海鸟和海洋生物死亡。
3)量有机物在水中降解放出营养元素,促进水中藻类丛生,植物疯长,
使水体通气不良,溶解氧下降,甚至出现无氧层。
以致使水生植物大量死亡。
6.怎样珍惜水环境、保护水资源
A.世界水日
1993年1月18日,第47届联合国大会确定自1993年起,将每年的3月22
日定为“世界水日”。
为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟。
面对严峻的缺水、水污染问题,我们应积极行动起来,珍惜每一滴水,采取节水技术、防治水污染、植树造林等多种措施,合理利用和保护水资源。
B.要树立节约意识
计算:
如果自来水龙头不拧紧,水一滴一滴的往下滴,1天就会漏掉100千克水,这些水可供炼钢4千克,发电厂10度,生产化肥50千克。
那么一年可以节约多少水,起多大的作用?
说明节约用水,就是创造财富
一滴水看似平常,但可以积少成多,当浪费的人多了,浪费的时间长了,地球上就会有许多水资源被浪费掉。
C.寻找节水的有效方法:
四人小组讨论:
日常生活中用什么方法可以节约水呢?
学生1:
我们洗手时不要把水龙头开得太大,看到水龙头滴水应马上关起来。
养
成好习惯节水法
学生2:
依靠科技,发明节水器具
学生3:
一水多用、重复用水,洗脸水和洗衣水从不轻易倒掉,而是用来浇花、
冲厕所等。
一水多用节水法
学生4:
调高水价能提高节水意识:
调查提示:
我国正处于水资源和水质性缺水的状态。
水价提高,人们的节水意识开始增强。
┈┈
D.坚持可持续发展战略、坚持保护资源的国策
E.面对严重的水体污染,应该采取哪些有效的措施:
哪些措施可以有效地保护水资源?
强化对饮用水源取水口的保护,有关部门要划定水源区,在区内设置告示牌并加强取水口的绿化工作。
定期组织人员进行检查。
从根本杜绝污染,达到标本兼治的目的。
加大城市污水和工业废水的治理力度,加大环保执法力度,坚决惩处各类违法排污行为。
加强公民的环保意识;
改善环境不仅要对其进行治理,更重要的是通过各方面的宣传来增强居民的环保意识。
居民的环保意识增强了。
破坏环境的行为就自然减少了。
实现废水资源化利用;
随着经济的发展,工业的废水排放量还要增加,所以要加强科技投入实现废水资源化利用。
学生5:
植树造林,减少水土流失
学生┈┈
(三)小结:
大自然是这么关心我们人类,为我们人类提供了这么多的恩惠,那我们人类还有什么理由不行动起来呢?
水是生命之源,它孕育了地球上的生命。
如果说这个世界上有神,那么她就是水,因为她赐予我们生命;
如果说什么是最美丽的,那么一定是水,因为她把自己献给人类;
如果说爱无处不在,那么水也一样,无论在哪里我们都得到她的滋润。
水与我们是共存的,当务之急,我们唯有做的是量水而行,不轻易浪费每一滴水,不随意污染每一条河流,进一步规范、调整、指导供水、用水、节水、治污、保护的方法,可以适当的提高水的价格,可以立法,对浪费水的行为给予法律的制裁。
我国主要水资源的保护直接涉及我国今后人口健康素质的变化和国家经济的发展状况,有必要从国家安全性的战略角度重视水资源的环境保护问题爱护水资源,
就像爱自己的眼睛一样;
珍惜水资源,就像珍惜自己的生命一样。
愿你,愿我,愿她,从点滴做起,从身边做起,从自己做起。
(四)课后拓展:
1.回家说给父母听:
为什么要节约用水及用哪些方法节水.
2.在家里的厨房、卫生间:
贴上自己设计的节水标志并写上节水的警示语。
3.列出本校师生不文明用水的几种情况
4.完成本校水环境的调查报告
[相关链接]
*关于水和节水的数据
△如果天不下雨,地球上可用淡水仅够人类用4年多。
△如果把地球的水装在一个5升大的水桶里,可供人类使用的只有一汤匙。
△如果南极的冰川都化成水,地球上的海水上升60米,许多城市将被淹没。
△目前,全世界在水中检测出的有机物有2221种。
△由饮水引起的疾病占所有人类所患疾病的80%。
△由水传播的40种传染病,在全世界范围内仍未得到控制。
△在20世纪,世界人口增长了两倍,而人类的用水增长了5倍。
△全球1/3的家庭必须到家外去打水。
现在,东非的女孩和女人们从家到打水的地方平均要走21分钟。
△如果按耗水量计算,在世界上有些最贫穷的国家,每人每天的沐浴时间只能有90秒,甚至更少。
△水龙头以每秒一滴的速度滴水,35分钟能滴满240毫升的量杯,这样的话一年则要滴掉36吨水。
△当您的水龙头没有拧紧,一个晚上流失的水则相当于非洲或亚洲缺水地区一个村庄的居民日饮用水总量。
△按国际上一般承认的标准,人均水资源量少于1700m3为用水紧张的国家。
△在最缺水的国家中,马耳他年人均可用水量只有82立方米,其缺水程度位居缺水国家之首。
△在新加坡,不仅工业的水价高于家庭用水价,而且工厂用水超过计划定额时,要征收15%的节水税。
△“六一”是国际儿童节,但在日本还是“节水日”。
这说明节水事关子孙后代,要从娃娃抓起。
△我国每立方米水生产粮食1公斤,发达国家为2公斤以上。
△当前我国生态环境用水量为840亿m3左右,2010年为865亿m3左右,2030年为925亿m3左右,2050年为985亿m3左右。
△我国万元工业产值耗水225立方米,发达国家仅100立方米。
△我国工业用水重复利用率为40%,发达国家为75~85%。
△若到2005年我国工业用水重复利用率若达到60%,可节水580亿立方米,相当于2000年工业取水量
减少大气污染,保护蓝天
环境教育
教育学生要保护空气。
增强学生的环保意识。
知道有哪些有害物质把蓝天弄脏了,危害人们的身体健康。
懂得如何保护大气。
活动法实践法
知道大气污染的危害,懂得如何保护大气。
搜集有关大气污染的资料。
搜集有关保护蓝天的资料。
什么是大气污染
大气污染的危害
举例说明大气对人类的重要性。
一、大气是重要的自然资源恒定气体:
氮78%、氧21%、稀有气体0.9%
可变气体:
二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、
水蒸气不定气体:
自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体
二、大气污染产生的原因和危害
1.大气污染对人体和健康的伤害。
2.大气污染危害生物的生存和发育。
3.大气污染对物体的腐蚀。
4.大气污染对全球大气环境的影响:
(1)南极上空出现臭氧洞
(2)酸雨的危害向全世界蔓延
(3)“温室效应”的严重恶果空调也给城市加温,太原空气污染列榜首。
三、大气污染的防治
1.对工业锅炉进行了治理改造
2.创建无黑烟区和烟尘控制区
3.开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉
4.搬迁和撤消污染严重的工厂。
5.控制机动车尾气排放,安装净化装置。
6.1998年1月3日起,杭州市实施空气质量每周公报2000年6月5日起,杭州市实施空气质量每日公报2001年6月5日起,杭州市实施空气质量每日预报和公报
7.1998年12月起全面实施禁用含铅汽油等。
第单元第课授课时间月日
自觉维护身边的环境
培养学生环保意识
保护环境,人人有责。
启发谈话式交流讨论式感悟法
教学
重点
重点:
认识到保护环境的重要性
难点:
环境保护,从我做起。
设计
思路
a)观察图片,了解环境污染对人类带来的危害;
b)在生活中找一找,还有哪些污染环境的行为;
c)探讨,具体应该怎样做,才能保护我们的小环境,爱护大地球!
准备
准备一些相关的资料
搜集一些与此有关的图片。
设
计
保护环境人人有责
一、导入:
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,这是谁写的有关什么的诗句?
可是现在,在一些地方由于环境污染的危害,已经见不到这样的美景了。
大家请看图片
二、出示课件
1、水污染图片
2、汽车尾气污染
3、光污染
4、塑料制品污染
看到以上图片,你想说说什么?
5、你还知道些什么吗?
三、作业:
课下搜集资料,了解环境污染相关情况。
第二课时
一、同学们,你们居住的周围有哪些严重的环境污染的现象,大家说说吧?
学生交流
二、你通过哪些渠道了解了其他地方的环境污染情况,小组交流一下吧!
1、小组交流2、全班交流
3、这些现象给人们带来了哪些危害呢?
同学们都查找了资料,汇报一下吧!
三、探讨
怎样保护我们的家园呢?
1、爱护家园从自身做起,从改变自身的不良习惯做起。
2、从小事做起。
3、参加环保组织,用自己的实际行动去维
四、课后大活动
最近我家附近总是烟雾蒙蒙,我准备约几个同学一起了解一下是怎么回事?
然后找解决的办法。
课时教案A
第三课
3.维护校园安全
新授
教学目标
认识校园安全隐患存在的必要性,树立自我安全意识;
增强自我保护能力。
了解有关知识;
明确校园不安全的行为。
通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。
教学重点难点
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。
遇到安全问题学会用如何处理。
教学思路设计
观察图画,提出问题
讨论交流,情境体验
放大的课文图片。
(幻灯片、课件等)
案例资料
板书设计
安全
1.在教室里应当注意哪些安全呢?
为什么?
应如何做?
2.在校园里应当注意哪些安全?
3.在厕所里应该注意哪些安全?
应当如何做?
4.体育课应注意哪些安全?
学会自救和求助
课时教案B
(一)、讲解导入新课
同学们,我们是21世纪的主人,是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学校、爱劳动,是充满生机的新一代。
我们在党的温暖阳光下成长;
在幸福.温暖的家庭里.受到父母和家人的关心、爱护下成长;
在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们肩负重任,是跨世纪的新苗。
可是,我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗;
看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
因此,学习安全知识,保证校内活动的安全是很重要的。
今天我们的共同学习特殊的一课。
板书课题:
(二)、举例说明事故的意外起因:
1、安全对于我们来说非常重要,在校园里也要时刻注意安全。
2、发生在校园里的事故:
⑴高空抛物,砸到同学。
⑵在教学区打闹,撞到了同学,出现不应有的事故。
3、学生自由谈发生在校园里的事故。
4、总结:
在校园里我们也一定要注意安全。
(三)、交流:
讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全?
1.在教室里应当注意哪些安全呢?
轻声漫步,不跑不叫;
不乱攀爬桌凳;
不点燃垃圾,不玩火;
不乱摸电器、电器开关;
发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告,不乱动;
2.在校园里应当注意哪些安全?
不疯跑大叫;
不到操场玩树枝、木棍、砖块等;
不攀爬车棚、围墙;
不在国旗台上及其周围玩耍;
不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);
参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动,要遵守纪律、听从指挥,按要求集合、行动、疏散、撤离;
不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。
3.在厕所里应该注意哪些安全?
不追逐打闹做游戏;
大便入坑,小便入池;
不推不挤,不跑不叫,慢蹲慢起,严防跌倒。
4.体育课应注意哪些安全?
要在老师的指导下有秩序地活动,注意安全。
特别是在一些争抢激烈的运动中,自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。
(四)、学会自救。
1、说一说:
日常生活中,你们还会遇到什么危险?
当危险发生时,你应该怎么做?
师板书:
2、演一演:
目的:
考考学生在危险中如何自救和求助。
(1)师生互演:
红红放学了,在校门口等妈妈来接,这时,一位阿姨走过来准备接她回家。
(情境表演:
生看、评价)
(2)生生互演:
遇到下面情况,你该怎么做?
A、上学路上,遇到拆楼房。
B、放学了,同学叫你去河边游泳。
C、放学路上,遇到坏人勒索。
D、推门进家,闻到一股浓浓的煤气味。
E、一个人在家,有位叔叔来修水管。
F、炎热的夏天,放学回家的路上,一位同学发生中暑。
(立即将病人抬到阴凉的地方,让患者仰卧,解开衣扣,可同时用扇子扇风,帮助散热。
可用清凉油擦患者的太阳穴,也可用凉水轻轻地喷洒。
自由找好朋友分组进行表演。
小组演示:
生观看、评价。
3、认一认:
(1)、书中的安全标志各表示什么?
(2)、你还知道哪些安全标志?
(学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志,向同学进行介绍。
4、贴一贴:
师生分别拿出自己收集的安全标志,首先让学生辨认,代表什么意思,然后再贴到黑板上。
小结:
认识了一些常用的安全标志,我们可以避免许多事故的发生,课后还可收集更多的安全标志,拿来与同学或家人交流,使自己懂得更多的安全常识。
(五)、作业巩固
1.写一篇学习心得,自己以后应该怎样来做。
回家也可和父母再加以讨论
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