二年级语文复习Word格式文档下载.docx
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3.根据短文内容填空。
6%
危机关头,大海龟赶走了,救了正在做游戏的,
,它又把被大石头挡住的送回了大海。
但是,
都没有感谢它。
4.根据文章内容判断,意思对的打√,错的打×
。
3%
(1)当鲨鱼张开大口向小章鱼和小比目鱼扑去时,大海龟突然向鲨鱼撞去。
()
(2)大龙虾、海蟹、海马都认为大海龟不值得救这些小鱼。
()
(3)“这些小鱼好像什么事也没有发生似的……”的意思是它们什么事都没有发生。
5.选择正确的答案。
(横线上填序号)2%
乐于助人的海龟不要别人谢它,是因为:
A.海龟不想得到别人的感谢。
B.海龟心胸开阔,做好事并不是为了别人的感谢。
C.海龟不喜欢别人感谢它。
(二)河蚌(bang)的悲剧15%
河蚌因为孕(yun)育了晶莹美丽的珍珠而出了名,她为自己的成功感到十分骄傲。
一有机会,便张开厚厚的壳,向大伙儿炫耀自己的宝贝。
由于河蚌的不停夸耀,渔夫也发现了那诱人的珍珠。
他下到河里抓住蚌,撬(qiao)开她那厚壳,取走了珍珠,并用蚌肉烧了一碗鲜美的汤……
河蚌临死前,才悲哀地说:
“珍珠可以使我出名,但它又可以使我丧(sang)命。
1.按要求从文中找出。
“失败”的反义词“炫耀”的近义词
2.照样子写句子。
例:
他取走了珍珠。
他下到河里抓住蚌,撬开她那厚壳,取走了珍珠。
青蛙吃到了飞虫。
3.合理搭配词语,用线连起来。
诱人的蚌壳
厚厚的珍珠
美丽的蚌汤
鲜美的宝贝
4.读短文,填空。
河蚌骄傲是因为,河蚌悲哀是因为。
5.如果你站在河蚌面前,你会对这只河蚌说些什么?
1.池水整天半睡半醒地躺着,结果变得。
它真应该听溪水的啊!
2.大作家从心里佩服屠格涅夫,是因为他是个的孩子。
3.称赞有着神奇的力量,它让小獾重新建立了,让小刺猬消除了。
4.小男孩捡起小鱼,把它们扔回大海,他是在拯救小鱼们的。
五.把句子补充完整。
1.晚上,妈妈坐在沙发上一边,一边。
2.不管天气多么炎热,(谁)总是。
3.,去。
(时间)(谁)(哪里)(干什么)
六.连词成句,并加上标点。
6%
1.校门同学们放学了走出三三两两地
2.新衣服你的漂亮的这件吗是
七.阅读短文,完成练习:
37%
(一)乌龟和水井23%
一只乌龟到陆地上散步,路过一口水井,想到水井边喝水。
水井提醒乌龟说:
“喂,伙计,请离得远一点,掉到我这儿是很危险的。
“危险?
”乌龟笑着说,“什么样的江河湖海我没见过,还怕你这小小的一口水井!
“我这儿的环境与那儿不同。
”水井劝乌龟。
“什么相同不相同,还不都是水吗?
我现在就下去给你看看。
”说完,乌龟“扑通”一声跳下了水井。
当乌龟跳到井里,一会儿就明白过来,它再也无法爬上来了。
1.查字典。
字
部首
去部首几笔
音序
音节
页码
组词
陆
跳
2.短文共有节,第4节有句话。
乌龟和水井之间共有对话3%
3.课文中描写声音的词语是,请你再写出两个3%
4.在文中找出下列词语的反义词。
安全()糊涂()
5.根据文章内容填空。
(1)“掉到我这儿是很危险的。
”水井说“这儿”很危险的原因是
。
(2)“我这儿的环境与那儿不同。
”水井说的“那儿”在短文中具体是指(什么地方)。
6.在正确的答案后面打“√”。
“还怕你这小小的一口水井!
”这句话的意思是:
(1)不怕你这小小的一口水井。
(2)还是怕你这小小的一口水井。
(3)这小小的一口水井是很可怕的。
7.想想写话。
“当乌龟跳到井里,一会儿就明白过来,它再也无法爬上来了。
请想象一下,这是的乌龟的心情如何,它又会说些什么呢?
(二)苏东坡改对联14%
苏东坡小时候博览(lan)群书,聪明过人,常常受到人们的称赞。
他也自以为无书不读,不禁有些飘飘然。
一天,他大言不惭(can)地写下一幅对联:
识遍天下字
读尽人间书
对联贴出后,来了一位老翁(weng)。
他手捧书本,口称向苏东坡请教。
苏东坡接过书一看,第一行就有两个字不认识,越往下看,生字越多。
苏东坡感到很惭愧(cankui),向老人认错说:
“恕我一时狂傲。
”随后,提笔把对联改成:
发奋识遍天下字
立志读尽人间书
此后,苏东坡更加发奋学习,终于成为一个大文学家。
1.按要求摘抄句子,并完成填空。
4%+4%
第一幅对联:
第二幅对联:
第二幅对联比第一幅对联多了“”两个词表达了苏东坡的决心。
2.根据短文内容,选择正确的答案(在横线上填上序号)。
“他也自以为无书不读,不禁有些飘飘然。
A.他认为自己一本书也不用读,真是太聪明了,便有些得意了。
B.他认为自己已经把天下书都读遍了,便有些得意了。
C.他认为自己一本书也没有读过,就能识遍天下字,便有些得意了。
3.根据提示,想象写话。
一位老人看到苏东坡写下“识遍天下字读尽人间书”这幅对联的时候,心想:
(1)千万滴汇成水珠江河湖海可以呀
(2)世界上石刻雕像中国的是乐山大佛最大的
六.根据课文内容,判断对错,对的打“√”。
(1)血小板能凝固血液,是人体内的“修理工”。
(2)微波炉能使食物由生变熟。
(3)在太空中,任何东西只要轻轻一碰,就会漂浮起来。
(4)恐龙的灭绝就是因为地球上突然变得寒冷,植物大量死亡。
七.读一读,连句成段。
(写序号)6%
()今天早上,老师检查昨天布置的作业。
()老师对我说:
“每一个学生都应该按时完成作业。
()昨天,老师布置我们每人写一篇看图写话。
()看着交上来的作业,老师说:
“能改正自己的错误依然是好孩子。
()结果其他同学都完成了,只有我没有做。
()下午放学后,我主动留下来完成作业。
八.照样子写句子。
小鸟在天空中飞翔。
小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞翔。
红红在教室里看书。
马儿在草原上奔跑。
35%
(一)奇妙的海星17%
世界上大多数动物都是左右对称的,唯独海星是呈星形放射状。
海星的身体扁平,大多有五只放射状的“胳膊”,就像五角星的五个角,所以叫海星。
不过有的海星有六只、八只,甚至更多的胳膊。
海星有很强的(再在)生能力。
假如把海星切成两半,它的每一半都能再长出失去的另一半,重新成为一个完整的海星。
有的海星受到敌人的袭击,失去了全部的胳膊后,不(仅尽)中央部分能长出新胳膊,就连每一只胳臂也能长成新的海星。
1.全文共有节,第节描写了海星的外形。
2.“胳膊“的读音是,部首都是,写出两个部首相同的词语4%
3.划去括号中用错的字。
4.从文中找出下列词语的近义词。
唯一()攻击()
5.海星不同于世界上其他动物的特点是什么?
用横线划出有关句子。
6.根据课文内容填空。
(1)把它称作“海星”是因为。
(2)海星有很强的能力,有了这种能力它就不怕
。
(二)森林气象员18%
茂密的大森林里,雨水特别多。
刚才还是太阳高照,一会儿就雷声隆隆,下起了大雨,把森林气象站的工作人员忙坏了。
一天早晨,气象站站长白头翁爷爷给大家带来了一位新伙伴,是一只青色的小鸟。
小鸟来的时候还是好好的,可下午却不停地抖动着羽毛。
“要下雨了。
”白头翁爷爷(果断果然)地发布消息。
半小时后,(果断果然)大雨倾盆而下。
大伙儿好奇地围住这只小鸟。
白头翁爷爷笑眯眯地说:
“这是我从非洲森林里请来的首席预报员,叫知更鸟。
它的每一根羽毛上都带有一根管子,下雨前空气湿润,这些管子上积满了水汽,知更鸟就会抖动羽毛,因此就能正确地判断下雨不下雨。
”大伙儿明白了,纷纷朝知更鸟投去了敬佩的目光。
1.读短文,划去文中括号里不恰当的词语。
2.短文共有节,第4节有句。
其中白头翁爷爷一共说了句话3%
3.从文中找出下列词语的反义词。
干燥()犹豫()错误()
4.按课文内容填空。
知更鸟是从请来的,它最大的本领就是
5.知更鸟为什么被称为是“首席预报员”?
请用直线划出有关的句子。
2%
6.在大自然中还有许多动物能预报天气,你还知道哪些?
它们又是怎样预报天气的?
选一种动物按提示写句子。
人们看到,就知道。
()的手指()的大雪()的科学家
()地争论()地背诵()地演算
四.给加点词语换一个意思相近的词语,不改变句子意思。
(1)大家走到山下,又感到暖和了。
(2)少年沈括感到凉飕飕的,赶快披上小棉袄。
(3)沈括一下子知道了山里桃花为什么开得迟的原因。
(4)旅客心里不禁暗暗赞叹:
“真努力呀,伟大的音乐家!
”()
五.根据课文内容填空。
(1)会跑的“黑板”是指。
文中的安培研究问题
,常常达到入迷的程度。
(2)山里的桃花开得迟是因为山里地势比平原,气温。
(3)杨时地提醒同学不要打扰老师午睡。
于是他们冒着大雪站在门口,背书,等待着。
(4)伟大的音乐家贝多芬的琴声时而,时而委婉深沉……
六.把句子补写完整并加上标点。
(1)教室里鸦雀无声,。
(2)贝多芬弹琴时全神贯注,。
(3)街上很热闹,可是安培。
七.给句子排排队。
()过了几天,菜苗长出来了。
()星期天下午,老师带着我们来到一块荒地上。
()不到半天,就把荒地整好了。
()我们在新翻的土地上,撒上菜籽。
()大家动手拔草、刨地、捡石头,干得热火朝天。
八.阅读短文,完成练习:
(一)真正的丑小鸭18%
山脚下的农场里有一只真正的丑小鸭,斜眼歪嘴瘸脚,但是他的兄弟姐妹从来捕(抛弃嫌弃)他。
可是这只丑小鸭却十分(高傲高贵)。
他常常歪着嘴巴说:
“你们知道丑小鸭变成白天鹅的故事吗?
看着吧,我以后一定会变成美丽的天鹅!
”他每天站在河边照镜子,期盼着有一天自己会突然换上雪白的羽毛,变成(高傲高贵)的天鹅。
丑小鸭的兄弟姐妹都十分(辛勤勤劳)。
他们天天在河边游泳、捉虫、生蛋。
只有丑小鸭从来不跟大家在一起。
他心想:
那是鸭子们才干的事,我可是要变天鹅的。
时间一天天地过去了,丑小鸭越来越丑,眼更斜,嘴更歪,尾巴上的羽毛也破了,零零落落地拖在那儿,好像一把破烂的芭蕉扇。
丑小鸭对着河水左照右照,越照越(伤心高兴),越照越生气,最后搬来一块大石头,“扑通”扔进河里,大声地说:
“这块破镜子!
2.划去括号中使用不合适的词语。
3.根据课文内容填空。
(1)丑小鸭的梦想是,但时间一天天地过去,丑小鸭却。
(2)丑小鸭的兄弟姐妹们十分努力,只有丑小鸭。
4.用直线划出描写丑小鸭兄弟姐妹勤劳的句子,并抄写在方格里。
5.你喜欢这只丑小鸭吗?
为什么?
1%+3%
(二)大象“洗澡”19%
大象挺爱清洁的,它平时最喜欢洗澡。
但是要清除掉身上那些令人讨厌的寄生虫,可不是一桩轻松事。
大象用水洗过,没用;
用沙子洗过,没用;
用竹子擦过,也没用!
大象感到浑身奇痒难熬,只好去寻找蚂蚁。
找到了蚂蚁窝,它就在那里躺了下来。
蚂蚁们发现了躺在家门口的大象,就一群接一群地爬到大象身上。
要想搬动大象是不可能的,但蚂蚁可以搬动大象身上的小虫子。
等蚂蚁们把小虫子全搬进了蚂蚁窝,大象在“蚂蚁窝”也洗好了澡。
聪明的大象就这样用“蚂蚁浴”洗掉了身上的寄生虫。
1.写出下列词语意思相反的词。
喜欢()轻松()聪明()
2.填空:
(1)短文共有小节,第一节有句话
(2)大象没有洗澡很难受,从这个词可以看出。
(3)这个词可以看出有许多蚂蚁才能完成帮助大象洗澡。
(4)大象用过种方法来洗澡。
它用洗澡,用洗澡,
用洗澡
3.在正确的答案后面打“√”。
(1)大象全身奇痒难熬是因为身上
A.不清洁()B.有寄生虫()C.有蚂蚁()
(2)大象在“蚂蚁窝”也洗好了澡意思是:
A.大象在蚂蚁窝里洗好了澡。
B.蚂蚁在窝前搬动大象,替大家清除了虫子。
C.大象身上的虫子被蚂蚁搬走了。
4.你认为大象聪明吗?
1+3%
(迷人)的秋色痛得(哇哇大叫)一(架)飞机
()的石头热得()一()丝带
()的诗篇笑得()一()鸟岛
()的景象急得()一()浓雾
四.选词填空。
继续连续陆续
1.人们()走进水族馆,去观看美丽的海底世界。
2.爸爸在手术台上()工作了十几个小时,实在太累了。
3.爬到半山腰,我休息片刻,又()向顶峰攀登。
4.我()一个月,利用晚饭后的空闲时间读书,终于读完了世界名著
《安徒生童话》。
以后,我要()挤出时间读好书。
五.根据课文内容把句子补写完整。
10%
1.6月是鸟岛最的时候,的鸟儿聚在一起。
人们都会保护它们,因为鸟儿是人类的。
2.和京杭大运河都是我们中华民族的祖先创造的人间奇迹。
京杭大运河像,银光闪闪,伸向天边。
3.黄山上有许多形状的石头,人们给它们起了的名字。
“仙桃石”像,“猴子观海”中的石猴仿佛在观看翻滚的
,“金鸡叫天都”像一只的公鸡,对着天都峰啼叫。
六.连词成句,并加上标点。
9%
1.一群一群的从远方每年春天鸟儿飞来落户安家
2.天你找到黑了能回家的路吗
3.虫子屋子里晚上在有许多飞舞
27%
(一)乌龟公公13%
一场大雨过后,路面上出现了一个水坑。
小兔和小鸡结(jiejie)伴去玩,来到了小坑边。
“呀,这儿有水,我走不过去呀!
”小兔说。
“我也过不去呀!
”小鸡也叫了起来。
忽然,他们发现水坑中间(jianjian)出现了一块大石头,小兔高兴极了,先跳到石头上,再跳到水坑的那一边,身上一点儿也没湿。
小鸡学着小兔的样子,也先跳到石头上,再跳到水坑的那一边,身上也一点儿没湿。
“这块石头铺在水坑里真好。
“是呀,要不是这块石头,我准成落汤鸡了。
”小鸡说。
“咦,石头怎么动起来啦!
”小兔突然惊(jinjing)叫起来。
“不是石头,是乌龟公公!
乌龟公公朝(chaozhao)他们笑笑,小兔和小鸡一齐说:
“
3.加点字选择括号内正确的读音,用“√”勾出。
突然()快乐()发觉()
3.读短文,填空。
1%+2%
铺在水坑里的“石头”其实是。
因为
,所以,小兔和小鸡把它当成了石头。
4.根据课文内容想象写话。
读读短文,想一想,当“乌龟公公朝小兔和小鸡笑笑”时,小兔和小鸡会说什么?
请把句子写在第5节中的横线上。
(二)火红的枫叶14%
今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候,总以为找到了一片最红的。
然而不久,我又找到了一片更红的。
啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶!
它比朝霞还红,比玫瑰还红。
它的样子也好看,就像我的小小手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成一张贺卡,我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
1.短文有小节,划出第2节中的第三句话。
2.读句子,给正确答案打“√”。
“枫叶比朝霞还红,比玫瑰还红。
”句中是指什么最红?
(1)朝霞()
(2)枫叶()(3)玫瑰()
3.圈出最后一节中表示“我”的动作的词。
4.根据课文内容填空。
我在树林里走来走去,是因为,
我要寻找火红的枫叶,是因为
5.把横线上的句子改成“被”字句。
四.根据课文内容,判断下列句子的意思是否正确,对的打“√”。
1.狼故意找借口,就是为了想吃掉小羊。
2.《送小蚂蚁回家》中热心的睡莲和萤火虫把小蚂蚁送到了家。
3.虽然丑小鸭出生的时候非常丑陋,但最终它变成了一只美丽的天鹅。
4.《从现在开始……》中的小猴让每个动物都照自己习惯的方式过日子。
5.《聪明的猴子》中的猴子用巧妙的方法把黑熊打死了。
五.给句子加上合适的标点。
1.静悄悄的夏夜多美呀()
2.过了一个小时()飞机降落在上海浦东机场()
3.妈妈问()你怎么不吃午饭呢()
4.我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天()
六.照样子把句子写清楚、写完整。
1.例:
小刺猬采果子。
清晨,小刺猬去森林里采果子。
我们做游戏。
2.例:
葡萄架上挂着葡萄。
葡萄架上挂着一串串葡萄。
天空中缀满了星星。
38%
(一)荷叶上的水珠17%
荷叶像一把大蒲扇似的舒舒服服地铺在水面上。
有一天早晨,池塘里鱼儿一打挺,溅起的水花落在了荷叶上。
一(棵棵颗颗)水珠在荷叶上滚动,好看极了。
有一个孩子欢快地说:
“你们快看啊!
那荷叶托着水珠,简直像一粒粒珍珠,多美啊!
水珠听了,得意忘(形行)。
它看着自己,仿佛看到自己真的变成了一粒粒珍珠。
它对荷叶说:
“看看,因为我的存在,所以使你增添了光彩。
人们到这里,不就是来看我的吗?
”荷叶微笑着不说话。
阳光照射下来,水珠被蒸发了,荷叶上只留下一块块泥(印映)。
听到赞美声,就盲目(娇骄)傲,自鸣得意,其结果是可悲的。
1.全文共有节,其中第2节有句话。
2.划去括号里使用错误的字。
3.在文中找出下列词语的反义词。
批评()减少()
4.根据课文内容填空。
(1)“人们到这里,不就是来看我的吗?
”句子中的“我”是指
(谁)。
这句话的意思是说
,说明水珠。
5.读了这个故事,你受到什么启发呢?
用“”在文中划出相关句子。
6.你喜欢文中的水珠吗?
请结合短文的内容写一两句话。
(二)小猴戴眼镜21%
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字,奶奶戴着眼镜补衣服,它问是什么道理,妈妈和奶奶回答说:
“戴上眼镜看得清楚。
一天,小猴戴起了妈妈的眼镜,哟,模模糊糊。
它再戴上奶奶的眼镜,头昏眼花,差点摔一跤。
它生气地说:
“。
猴妈妈知道了,对小猴子说:
“奶奶年老了,戴老花眼镜;
妈妈戴的是近视眼镜。
事情往往是这样,适合别人的东西,对自己不一定适合。
1.形近字组词:
6%
戴()纪()道()
带()记()到()
2.短文共有小节,第二小节共有句。
3.读第三小节,用“划出猴妈妈说的话。
妈妈说了()句话。
4.第二小节中,小猴生气地说:
“”它会说什么?
联系上下文选择:
(写序号)()
a.妈妈和奶奶说的对。
b.妈妈和奶奶骗我。
c.妈妈和奶奶随便说的。
5.根据短文内容填空。
小猴戴妈妈的眼镜感觉,那是因为
,戴奶奶的眼镜感觉,那是因为
6.为什么小猴说妈妈和奶奶骗自己?
7.你从短文中哪句话中懂得了一个道理?
按要求抄下来。
二.选择正确的答案。
(写序号)8%
1.下列词语中有错别字的是()。
A.眼急手快B阳光灿烂C紧追不舍D无影无踪
2.“教师、医生、叔叔、律师”这些词中,不是同一类的是()。
A教师B医生C叔叔D律师
3.下列生字不能和“绕”组成词语的是()。
A围B圈C富D缠
4.“顶用”的近义词是()。
A用处B管用C头顶D顶级
三.在括号里填上表示动作的词。
(1)米佳跟着父亲到郊外去,()小鱼,()蘑菇,在草地上()滚儿,()风筝,玩得痛快极了。
(2)小松鼠张开尾巴,往树下一(),安全地()到地上。
四.根据课文内容填空。
12%
(1)我们看到海鸥妈妈,就知道天气开始变坏。
(2)荷叶的,像一个个的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间,有的才两三片花瓣儿;
有的花瓣儿全展开了,露出的小莲蓬;
有的还是,看起来饱胀得马上要破裂似的。
(3)松鼠的尾巴时,像一把
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