中考语文二模试题分类汇编文言文综合及答案Word下载.docx
- 文档编号:622451
- 上传时间:2023-04-29
- 格式:DOCX
- 页数:47
- 大小:56.94KB
中考语文二模试题分类汇编文言文综合及答案Word下载.docx
《中考语文二模试题分类汇编文言文综合及答案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考语文二模试题分类汇编文言文综合及答案Word下载.docx(47页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
3.
阅读文段,读懂内容,根据人物的活动来概括主要事件。
分析古文中人物形象,要从文中人物的言行描写分析概括其身份、性格、思想品质的特点。
本文写了杨震两次“拒绝”,从中可分析出其清正、廉洁、自律的可贵品质。
【考点定位】欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
2.阅读下面的文言文(选段),完成下列小题。
太祖①微行②至田舍,见一村翁,问其生庚。
翁告之某年月日时,皆同上。
太祖曰:
“尔有子乎?
”答曰:
“否。
”“有田产乎?
”曰:
”“然则何以自给?
”日:
“吾恃养蜂耳。
“尔蜂几何?
“十五桶。
”太祖默念曰:
“我有两京十三省③,渠④有蜂十五桶。
此年月日相合之符。
”太祖又问曰:
“尔于蜂,岁割蜜,凡几次?
”翁曰:
“春夏花多,蜂易采,蜜不难结,我逐月割之。
秋以后花渐少,故菊花蜜不尽割,割十之三,留其七,听⑤蜂自啖⑥为卒岁计。
我乃即春夏所割蜜易钱帛米粟,量人为出,以糊其口;
而蜂亦有馀蜜,得不馁。
明岁,又复酿蜜。
我行年五十,而恃蜂以饱,盖若此。
他养蜂者不然,春夏割之,即秋亦尽割之,无馀蜜,故蜂多死。
今年有蜜,明年无蜜,皆莫我若也。
”太祖叹曰:
“民犹蜂也,君人者不务休养,竭泽取之,民安得不贫以死?
民死,而国无其民,税安从出?
是亦不留馀蜜之类也。
蜂丈人之言,可以传矣,可为养民者法矣。
(选自明江盈科《雪涛小说》,有删改)
(注释)①太祖:
明朝开国皇帝朱元璋。
②微行:
帝王或高官隐藏自己的身份改装出行。
③两京十三省:
两京指南京、北京;
十三省指山东、山西、河北、河南等十三省。
④渠:
他。
⑤听:
听作则,任凭。
⑥啖(dà
n):
吃。
1.解释下列句中加点的词语。
(1)尔蜂几何:
______
(2)我乃即春夏所割蜜易钱帛米粟:
(3)得不馁:
(4)竭泽取之:
2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
(1)然则何以自给?
(2)割十之三,留其七,听蜂自啖为卒岁计。
3.太祖得知自己与蜂丈人生庚相同,发现______与______相当,最后联想到______与______相似。
4.文中的太祖具有哪些特点?
1.
(1)多少
(2)交换(3)气馁(停止)(4)舀干
2.
(1)既然这样,你是靠什么生活的呢?
(2)我割三成的蜜,留下七成的,让蜜蜂自己吃,以保证它们一年都有吃的。
3.民蜂取蜜税收
4.太祖亲民,体恤民情;
太祖善于学习,接地气。
1.试题分析:
考查文言实词。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题都是古今异义词,如“几何”:
多少。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
2.试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“然则”“何以”“啖”“卒岁”等字词的翻译。
点睛:
文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。
翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。
如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。
3.试题分析:
要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容。
在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。
如太祖得知自己与蜂丈人生庚相同,发现民与蜂相当。
可分析“我有两京十三省,渠有蜂十五桶。
此年月日相合之符”一句。
最后联想到取蜜与税收相似。
可分析“竭泽取之,民安得不贫以死?
是亦不留馀蜜之类也”一句。
268.试题分析:
把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格;
分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。
如太祖能与村翁交流,说明太祖亲民的一面。
如“民犹蜂也,君人者不务休养,竭泽取之,民安得不贫以死?
蜂丈人之言,可以传矣,可为养民者法矣”的语言描写可见太祖体恤民情的优点。
翻译:
明太祖朱元璋微服私访,到一乡村,见到一个村里的老者,问老者的生辰八字。
老者告诉明太祖他出生的年月日时,与明太祖的生辰八字一模一样。
明太祖问老者:
“你有子女吗?
”老者答:
“没有。
”明太祖问:
“你有田产吗?
“那你靠什么养活自己啊?
“我靠蜂来养活自己。
“你养了多少蜂?
”明太祖自己默念道:
“我有南京,北京外加十三个省,他养了十五桶蜂,数量上竟然一致的。
生辰八字和我的也一模一样。
”明太祖又问老者:
“你养蜂,每年卖蜜几次啊?
”老者答道:
“春季和夏季的时候,花多,蜂比较容易采蜜,也容易酿蜜,我就每月收割蜜(现在取蜜多采取搅桶方式)。
秋季过后,花就比较少了,所以菊花蜜不能够全部收割了,只能收割30%,留下70%,让蜂自己来靠这些余下的蜜来度过冬季。
我用春季和夏季所收割的蜜来换钱币、布帛、大米和小米,依卖蜜的收入,来养家糊口;
然而蜂有剩余的蜜,它们不会饿死。
到了第二年,它们就又可以酿蜜了。
我活到现在五十岁,就是靠着这些蜂而存活下来的。
”明太祖感叹道:
“国民就像这蜂一样,国君如果不懂得休养生息,只一味的竭泽而渔,杀鸡取卵般的榨取国民,国民怎么能够不贫穷而死啊?
国民都死了,国家连国民都没有,税自然也就没法再收了?
这就是不留多余蜜的原因啊。
蜂丈人今天所说的这些话,我要好好记着,这就是休养生息的办法啊!
”我从乡里老人那里听到的这些传闻,就写了这篇《蜂丈人》,想知道这名老者的姓名,时代久远,名字都遗忘了,所以在这篇文章里就省略了蜂丈人的姓名。
3.(甲)十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人日:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿日:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公日:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对日:
“小惠未稿,民弗从也。
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
“小信未孚,神弗福也。
“小大之狱,虽不能察,必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
(节选自《左传》)
(乙)长勺之役,曹刿问所以战于庄公。
公曰:
“余听狱,虽不能察,必以情断之。
”对曰:
“是则可矣。
知夫苟中心图民①,智虽弗及,必将至焉。
(节选自《国语》)
(注)①中心图民:
内心为百姓考虑。
1.解释下列字词在文中的意思。
(1)又何间焉间:
(2)小惠未编编:
(3)必以信信:
(4)必以情断之之:
(5)智虽弗及及:
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)肉食者鄙,未能远谋。
(2)是则可矣。
3.(甲)(乙)两段文字刻两人物主要运用了______描写,(甲)在写作手法上还使用了________。
4.长勺之战最终鲁国大胜,请结合选段简要分析取胜的原因。
1.
(1)参与
(2)通“遍”,遍及,普遍(3)实情(4)代指案件、案情(5)够,达到
2.
(1)当权的人目光短浅,不能深谋远虑。
(2)这就能(开)战了。
3.对话(语言);
对比
4.①鲁庄公任人唯贤②曹刿的远见卓识。
【分析】
选自《左传》作者:
左秋明年代:
春秋时期
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;
平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。
比如本题中的“徧”通“遍”是“遍及,普遍”;
“间”是古今异义词,“参与”的意思;
“之”是代词,指案件。
本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。
(1)句中的“鄙、谋”两个词是赋分点;
(2)句中的“是、则、可”几个词是赋分点,注意补写省略的内容。
翻译时要做到“信、达、雅”。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。
考查对文章的描写方法和表现手法的理解。
两篇文章都使用了人物对话描写来刻画人物的。
【甲】文作者还巧妙地运用了比照、映衬的技法。
把曹刿与“乡人”进行对比,突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱;
把曹刿与鲁庄公进行对比,以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重。
据此理解,概括填写作答即可。
4.试题分析:
考查对文章内容的理解分析。
在整体感知两文内容的基础上,分析概括作答。
作答时,可从曹刿和鲁庄公这两个人身上的优点来分析。
鲁庄公虽愚,但他最终能明白“取信于民”的道理,也能做到任人唯贤。
曹刿向鲁庄公献策,并通过对话表现出他的远见卓识,在作战中又采取正确的战略战术。
这些是长勺之战最终取胜的原因。
据此理解概括作答。
参考译文:
【甲】鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。
鲁庄公将要迎战。
曹刿请求拜见鲁庄公。
他的同乡说:
“当权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢?
”曹刿说:
“当权的人目光短浅,不能深谋远虑。
”于是入朝去见鲁庄公。
曹刿问:
“您凭借什么作战?
”鲁庄公说:
“衣食(这一类)养生的东西,我从来不敢独自专有,一定把它们分给身边的大臣。
”曹刿回答说:
“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会顺从您的。
“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目,一定对上天说实话。
“小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的。
“大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决)。
“这才尽了本职一类的事,可以(凭借这个条件)打一仗。
如果作战,请允许我跟随您一同去。
【乙】长勺之战,曹刿向鲁庄公问(与齐国)作战依靠的是什么。
庄公说:
“我处理诉讼案件,即使不能一一明查,一定凭实情裁决。
“这就能战了.如能衷心地为人民利益考虑,智能即使有不够的地方,也必定将达到目的。
4.阅读下面的文言文,回答下列小题。
(甲)沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;
求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(选自纪昀《河中石兽》)
(乙)赵括自少时学兵法,言兵事①,以天下莫能当。
尝与其父奢言兵事,奢不能难②,然不谓善。
括母问奢其故,奢曰:
“兵,死地也,而括易言之。
使赵不将括即已,若必将之,破赵军者必括也。
赵括既代廉颇,悉更约束,易置③军吏。
秦将白起闻之,纵奇兵④,佯败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒高心。
四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军射杀赵括,括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。
(选自司马迁《史记》)
(注)①言兵事:
议论用兵打仗的事。
②难:
驳倒。
③易置:
撤换。
④纵奇兵:
调遣派出变化莫测的军队。
1.下列加点词语的解释,有误的一项是()
A.竟不可得(竟然)
B.尔辈不能究物理(事物的道理、规律)
C.佯败走(假装)
D.而绝其粮道(截断)
2.下列句中加点词语的用法和意义判断有误的一项是()
A.山门圮于河(介词,在)
B.如其言(代词,他的)
C.以天下莫能当(连词,因而)
D.而括易言之(连词,表转折)
3.下列关于(甲)(乙)两文的叙述,不正确的一项是()
A.甲文作者以简洁的语言,记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局,而且从中悟出了天下事“但知其一,不知其二者多矣”,不可“据理臆断”的道理。
B.甲文中寺僧只注意到“石性坚重,沙性松浮”,忽视了水流的运动规律;
讲学家过高估计了水流的推力而忽视了“石性坚重,沙性松浮”。
只有老河兵综合考虑多方因素,做出了正确推断。
C.乙文讲述了战国时期赵国名将赵奢之子赵括“纸上谈兵”的故事。
赵括年轻时熟读兵法,后来接替廉颇为赵将,只知道按兵法行事,不知道变通,结果被秦军大败。
D.两篇选文都阐明了“实践出真知”的道理。
甲文中寺僧和讲学家都脱离实际、主观臆断,老河兵实践经验丰富,因而能提出正确的看法;
乙文中赵括虽懂兵法却不会实际作战,因而战败。
4.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)是非木杮,岂能为暴涨携之去?
(2)使赵不将括即已,若必将之,破赵军者必括也。
1.A
2.C
3.B
4.
(1)这(石兽)不是木片,怎么能被大水带走呢?
(2)假使赵国不让赵括做将军就罢了,如果一定要他担任将军,(那么)毁掉赵国军队的一定是赵括。
1.A.竟不可得(终于,到底)
2.C.以天下莫能当(以为,认为)
3.B项错误,正确是:
《河中石兽》一文中,寺僧过高估计了水流的推动而忽视了“石性坚重,沙性松浮”;
讲学家只注意到“石性坚重,沙性松浮”,却忽视了水流运动的规律,只有老河兵根据实际经验,将石性、沙性、水流运动等因素全面综合起来考虑,做出了正确推断,石兽在下游。
11.本题考查文言文翻译。
在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。
注意以下关键词:
是非木杮:
这不是木片。
是,这。
杮,削下的木片。
岂能:
怎么能。
为:
被。
暴涨:
洪水。
暴,突然(急大)。
使:
假使。
将:
担任将军。
【点睛】
译文
【甲】沧州的南面有一座寺庙靠近河岸,庙门倒塌在了河里,两只石兽一起沉没于此。
经过十多年,僧人们募集金钱重修(寺庙),便在河中寻找石兽,最后也没找到。
僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。
于是划着几只小船,拖着铁钯,(向下游)寻找了十多里,没有找到石兽的踪迹。
一位讲学家在寺庙中教书,听说了这件事笑着说:
“你们这些人不能推究事物的道理。
这(石兽)不是木片,怎么能被暴涨的洪水带走呢?
石头的性质坚硬沉重,泥沙的性质松软浮动,石兽埋没在沙上,越沉越深罢了。
顺着河流寻找石兽,不是(显得)疯狂了吗?
”大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。
一位老河兵听说了讲学家的观点,又笑着说:
“凡是落入河中的石头,都应当在河的上游寻找它。
正因为石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软轻浮,水流不能冲走石头,水流反冲的力量,一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。
越激越深,当坑洞延伸到石头底部的一半时,石头必定倾倒在坑洞中。
像这样再冲刷,石头又会再次转动,像这样不停地转动,于是反而逆流朝相反方向到上游去了。
到河的下游寻找石兽,本来就(显得)很疯狂;
在石兽沉没的地方寻找它们,不是(显得)更疯狂了吗?
”结果依照他的话去(寻找),果然在上游的几里外寻到了石兽。
既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道根本道理的情况有很多,难道可以根据某个道理就主观判断吗?
【乙】赵括从小就学习兵法,谈论兵事,认为天下没有比得上他的。
曾经和他的父亲赵奢谈论兵事,赵奢都难不倒他,但是并不称赞他。
赵括的母亲问赵奢其中的原因,赵奢说∶“打仗,是生死攸关的地方,而赵括太轻率的讨论它了。
如果赵王不让他当将军就罢了,如果一定要让他当将军,使赵军失败的人一定是赵括自己。
”赵括代替了廉颇以后,全部改变了原有的纪律和规定,轻率的任用军官。
秦国的将军白起听说以后,调遣派出变化莫测的军队,假装打败撤退,而断绝赵军的粮道,把赵军一分为二,赵军士气不能统一。
被困四十多天,赵军非常饥饿,赵括亲自指挥精兵搏战,秦军用箭射死了赵括。
赵括的军队大败,数十万赵军投降了秦国,秦国全部将他们活埋了。
5.(甲)当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(宋濂《送东阳马生序》节选)
(乙)予少时读书,一见辄能诵。
然负此自放,喜从滑稽
(1)饮酒者游。
旬朔
(2)之间,把卷无几日。
故虽有强记之力,而常废于不勤。
比(3)数年来,颇发愤自惩艾(4),而聪明衰耗,殆不如曩(5)时十一二。
每阅一事必寻绎(6)数终掩卷茫然辄复不省(7)。
故虽有勤苦之劳,而常废于善忘。
比读《齐史》,见孙搴(8)云:
“我精骑三千,足敌军羸卒数万。
”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者,勒(9)为若干卷,题曰《精骑集》云。
噫!
少而不勤,无如之何矣。
长而善忘,庶几(10)以此补之。
(秦观《<
精骑集>
序》有删改)
(注释)
(1)滑稽,比喻能言善辩。
(2)旬朔,十天或一个月。
(3)比:
近来。
(4)惩艾:
惩治,惩戒。
(5)曩:
从前。
(6)寻绎:
推求探索。
(7)省:
记。
(8)孙搴,人名。
(9)勒:
此处译为编辑。
(10)庶几:
或许,差不多。
1.选出下列加点字的意义和用法相同的一项( )
A.主人日再食子墨子起,再拜
B.烨然若神人吴广以为然
C.久而乃和而聪明衰耗
D.然负此自放负箧曳屣行深山巨谷中
2.为文中画波浪线的语句,选出断句正确的一项( )
A.每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省
B.每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省
C.每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省
D.每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)长而善忘,庶几以此补之。
4.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项( )
A.“序”是一种文体,亲友离别,赠言规劝,属赠序,如甲文;
陈述创作主旨、经过等,属书序,如乙文。
B.甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学;
乙文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。
C.甲文从衣食住行四个方面表现读书之“苦”,与“同舍生”生活的富足作对比,表现自己从读书中感受到的乐趣。
D.乙文写自己少时读书不勤奋,后来治学时用勤奋来惩戒自己,但是不能坚持太久,容易忘记自己的目标。
5.宋濂和秦观在学习方面有何异同?
3.
(1)因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家。
(2)成年后善忘,也许可以用这个来补救吧。
303.D
5.同:
都觉得勤奋很重要。
异:
宋濂一直勤奋好学,不畏艰难,不注重吃穿,享受读书带来的愉悦。
秦观在少年时记忆力突出而不勤奋,年长后记忆力减退,用勤奋来弥补。
甲文选自:
《宋学士文集》作者:
宋濂年代:
明
乙文选自:
《<
序》作者:
秦观年代:
宋
甲文译文:
当我外出求师的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山峡谷之中。
隆冬时节,刮着猛烈的寒风,雪有好几尺深,脚上的皮肤都冻裂却不知道。
回到旅舍,四肢僵硬动弹不得。
服侍的仆人拿着热水(为我)浇洗,用被子裹着我,很久才暖和起来。
我寄住在旅舍,旅店老板每天提供两顿伙食,没有新鲜肥美的东西来享用。
与我同住别的同学都穿着华丽的衣服,戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子,腰间系着白玉制成的环,左边佩戴宝刀,右边挂着香囊,光鲜亮丽好像神仙一样;
我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起,但我毫无羡慕的心。
因为心中有足以快乐的事情,所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。
我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子啊!
乙文译文:
我年轻时读书,看一遍就能背诵,默写它,也不会有多大的错误。
然而我依仗这样的本事就放任自流,喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往,一个月,没有几天在看书。
所以,即使有很强的记忆力,也常常荒废在不勤奋上。
近几年来,非常勤奋,以来惩戒自己,后悔以前的所作所为;
然而听觉和视力都已经衰退,大概比不上从前的十分之一二,每阅读一件事,一定会在心中反复推求几遍,(但)合上书后就感到茫然不知,(这样)反复多次仍然记不住。
所以虽然有勤奋刻苦的辛劳,却常常因荒废在善忘。
唉!
损害我的学业的,常常是这两种情况。
最近读《齐史》,看到孙摩答邢词中有这样的句子:
“我精骑三千,足敌君羸卒数万。
”心中赞同喜欢这个说法,于是摘取了在写文章时可以用到的“经”、“传”、“子”、“史”中的语句,摘录几千条,编为几卷,取名为《精骑集》。
年轻时不勤奋,无可奈何啊。
成年后善忘,也许可以用这个来补救吧。
1.本题考查文言文中实词和虚词的意义和用法,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中,要特别重视并掌握这类词。
解答时,首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法,再作比较,得出正确选项为A项,意思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 语文 试题 分类 汇编 文言文 综合 答案