幼儿园中班听课记录15篇.docx
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幼儿园中班听课记录15篇.docx
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幼儿园中班听课记录15篇
这是幼儿园中班听课记录15篇,是优秀的幼儿园观察记录,供参考学习。
篇一:
中班听课记录
活动目标:
幼儿园中班听课记录
1、学习双脚并拢侧身跳,保持身体平衡,提高动作协调性。
2、探索拼板的不同玩法,感受创新的乐趣。
3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质。
活动准备:
经验:
接触过拼板,并有一定的经验。
物质:
1、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。
2、《郊游》音乐以及场地布置。
活动组织:
一、以“郊游”情景导入,并唤醒身体各部分机能。
引导幼儿进行热身运动,活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节,为下面活动做准备。
二、探索、体验拼板的不同玩法,学习正面向前双脚并拢侧跳。
1、幼儿探索单块拼板的玩法,在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作,重点练习多种跳法,并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳。
2、组合拼板,练习正面向前双脚并拢侧身行进跳,并敢于跳过高30厘米的拼板。
三、放松与整理
活动延伸
初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦!
我们都是好朋友
活动目标:
1、区别圆和椭圆,判别不同方位变化脸型,表现想象中的同伴。
2、关注各种图像组合与图像间的空间位置,为自己的好朋友而高兴。
活动过程:
一、导入:
好朋友长大了,变成小巨人了,互相叫叫好朋友的名字。
二、观看《好朋友》
提问:
1、有位好朋友来了,看看是谁?
边看边说添上头发、眼睛、鼻子、嘴等
2、小朋友好!
这个好朋友有怎么样的脸?
(圆圆的脸)
3、这是谁?
脸儿变变变,变成什么脸?
(椭圆形的脸)
4、还有什么脸的好朋友呢?
5、请出小太郎,他和好朋友在干什么?
(做玩圈的游戏、做公鸡母鸡的游戏)
三、贴贴画画
1、绿绿的纸是草地,让你和好朋友一起做游戏
2、讲解:
先把不同的脸型的纸贴上去,再穿上漂亮的衣服
3、幼儿操作,老师重点指导添画五官和衣服
四、互相交流
说说我和哪位好朋友玩什么游戏?
幼儿园听课记录1
活动名称:
花手套班级:
小班活动领域:
美术
活动目标:
1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣,愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:
准备:
硬纸板盒子,盒子里放上一张画有手套样的纸,颜料三组,每组的颜色为红黄、蓝绿、黄,汤勺若干,弹珠若干
教师行为幼儿状况
一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!
我们把盒子手套送给他们怎么样?
二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的?
用勺子,请后勺子放回盒子家里。
(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚,前后滚一滚,绕个圈儿滚一滚)4、请小朋友一起来滚画
三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?
(引导幼儿讨论)3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡,请完后勺子放回哪里?
4、请小朋友帮老师念儿歌,老师来滚画
四、小朋友操作,教师帮助念儿歌
五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了?
2、它怎么样?
六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料,可以是不同颜色的,可以选两颗。
2、现在看看你的手套变怎么样了
七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙、太大了(怎么办,老师没有作回应)、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝、像绳子、像马路、像树根变五颜六色的了
评价:
一、这是一个小肌肉运动的训练,操作后有幼儿的交流。
二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透,不需要示范可以这样来引导幼儿:
“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作,“玩一玩,发现什么了”围在孩子身边引导,不需要再让孩子坐下来了。
让孩子再找不一样的颜色,看颜色的变化。
三、小班常用儿歌来引导,一个活动就用一个中心儿歌来引导。
(小弹珠圆又圆,跳进盒子玩一玩,摇一摇,晃一晃,变出许多小线条,小线条像什么,像......像......像......)
执笔教师:
农老师听课时间:
4月16日听课老师:
本人
国王生病了(大班)1、介绍故事的题目:
师:
老师带来了一本书,从封面上能看出讲了一个什么故事吗?
从哪里看出来的?
国王生病了,他的表情怎么样呢?
小结:
故事题目就叫《国王生病了》。
2、讲述、理解故事:
(1)看第一幅图,老师讲故事第一段(国王生病了)。
(2)看医生开出的运动计划表,提问:
看了计划表,你觉得国王生了什么病?
小结:
听听医生怎么说。
(看图讲述)(3)边看图边讲国王每天的运动。
星期一:
大王子和大臣抬轿子送国王上山。
提问:
国王是怎么做的?
大王子和大臣是怎么做的?
看上去怎么样?
星期二:
看图请幼儿根据图片讲故事:
国王是怎么骑马的?
幼儿讲述后,老师小结。
星期三:
国王又去做了什么?
和旁边的好朋友说一说。
请小朋友用几句话来告诉大家:
星期三发生了什么事?
星期四:
国王叫大臣陪他去打棒球。
老师讲述故事。
星期
五、星期六:
国王要去干什么?
(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的?
星期天:
休息。
国王怎么样?
大臣、王子和皇后怎么样?
(累死了)(4)国王觉得很奇怪,去问医生:
“怎么会这样?
”医生哈哈大笑。
猜猜医生会对他说什么?
幼儿讨论后,老师讲述。
国王听了医生的话,缍知道自己错在哪里了,决定认真锻炼。
3、与国王一起锻炼:
听音乐,和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼:
周一:
爬山周二:
骑马三:
游泳小结:
运动后你感觉怎么样?
国王和大家一起锻炼后,精力充沛,身体也好了。
4、制定运动计划表:
(1)你们平时锻炼身体吗?
你们都参加过哪些运动呢?
(2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢?
(3)我们也来制作运动计划表吧!
交待要求:
分小组制作在幼儿园里运动的'计划,商量好后画下来,每天的运动要不一样。
(4)讲评:
谁来介绍一下你们制定的运动计划表?
小结:
你们制定的运动计划表合理吗?
有没有运动到身体的各个部位呢?
把计划表贴到教室,每天按计划运动就可以看看是不是合理了。
幼儿园听课记录2
执笔教师:
农老师听课时间:
5月24日听课老师:
本人
听课记录:
1、导入活动:
师:
小点心师傅坐好了吗?
小手洗干净了吗?
放在膝盖上藏好。
2、看一看:
师:
桌上有什么?
(饼干)
(1)师拿一块圆饼干:
它是什么形状?
(圆圆的)还有什么东西也是圆圆的?
(2)这块饼干长得什么形状?
(方方的)还有什么东西也是方方的?
(3)介绍夹心饼干:
师从口袋里变出一块圆形夹心饼干,引导幼儿观察:
它有个好听的名字,叫什么?
它有几片饼干组成?
中间还有什么?
两片饼干长得怎样?
(一样)3、做一做:
(1)找一找:
找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。
老师检查:
两块饼干可以头碰头,一样大小的。
谁找到了圆圆的好朋友?
谁找到了方方的好朋友?
把它们头碰头,脸贴脸,看看是不是一样的?
(2)师:
饼干的芯还没有,想想可以放什么做它们的芯?
老师介绍白布下的果酱。
(3)老师示范介绍夹心饼干的做法:
在饼干光滑的一面,涂上一点果酱,不要太多,也不要太少,拿另一块饼干和它头碰头,脸贴脸,就做好了。
这儿有圆形和正方形的盆子,把做好的饼干送到它们家里去。
做的圆饼干送到圆盘子家里,方饼干送到方盘子家里。
(4)幼儿操作。
4、尝一尝:
找一块你喜欢的饼干尝一尝。
愿意送给客人老师尝一尝吗?
带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝,结束活动。
幼儿园听课记录3
活动过程:
1、图片导入。
师:
在美丽的森林里,住着谁?
(青蛙、苍蝇、鸽子……)
大青蛙在哪里?
鸽子呢?
这些小动物在干什么呢?
2、教师清唱歌曲,幼儿倾听,学习唱“嘘嘘,它睡着了”。
师:
小动物们怎么了?
小动物们睡着了我们应该怎么做?
(嘘嘘~)
出示图谱:
(嘘嘘,它睡着了)3、学唱歌曲。
(1)师幼合作,学唱第一段,边唱便完成图谱。
(教师唱前面,幼儿唱后面)青蛙苍蝇小老鼠精灵小绵羊0
(2)学唱第二段。
出示图谱:
大灰熊鸽子……师:
这么多动物都睡着了,我们要怎样?
为什么?
出示最后一句图谱(两只手、两只脚丫)4、幼儿跟老师完整演唱。
5、认识休止,学习控制。
(1)出示:
看到它可不能发出声音,就想看到红灯就“停”.
(2)把休止填入图谱来演唱。
用休止替代“嘘嘘”,变拍手。
(3个别幼儿演唱。
(4)大家一起完整演唱,休止控制不唱。
6、演唱表演。
1)出示魔法棒,小朋友变成小动物。
魔法棒点到谁,小动物就坐下睡觉。
(空拍处点,歌曲唱完,一起点完。
)
(2)请几名幼儿当魔术师来点魔法棒,其他幼儿当小动物唱歌。
7、分角色集体表演:
幼儿扮演小动物找家,演唱表演。
8、替换歌词演唱:
第二天太阳公公出来了,它们都睡醒了,用“睡醒了”替换“睡着了”演唱。
听课反思:
这是一首旋律非常优美的歌曲,而老师的音色也是非常棒,所以老师的第一遍演唱,就深深吸引了孩子,也吸引了我们听课的老师。
这首歌很长,歌词很多,让幼儿来学唱是很难的。
但朱老师从易入手,找到了很好的切入口,即反复最多的“嘘嘘,它睡着了”,让幼儿来学唱,一下子把幼儿带进了歌曲的情境中。
而图谱也比较有效地帮助幼儿来记忆歌词,在老师的带动下,孩子们不知不觉的唱起这首歌来。
在学唱歌曲的基础上,再进一步学习演唱休止,增加难度,层层深入。
同时老师采用了丰富的演唱表演形式,让幼儿能够投入其中,反复演唱而了此不疲,体会到了歌唱的乐趣。
幼儿园听课记录4
目标:
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。
过程:
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:
今天老师带来了什么?
(半个西瓜皮)
这半个西瓜皮看上去像什么?
(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?
(小伞、屋顶、台灯……)二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述师:
西瓜皮会变魔术,瞧!
它变出了什么?
(秋千),谁会在上面玩呀?
(小猴子、小松鼠……)听,老师把这幅图编成了两句话:
西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
师:
小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?
变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?
幼儿自由想象添画并讲述。
(提醒幼儿相互讲述)
请个别幼儿讲述请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事1、老师出示背景图,示范编故事:
有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。
小动物们想:
西瓜皮扔了多可惜呀!
小猫捡了个西瓜皮说:
“让我来做个翘翘板吧!
”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。
小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
2、小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?
他们会怎么说,又会怎么做呢?
请你们也来编个故事吧!
一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
3、幼儿分组创编故事
(1)组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)
(2)请个别小组讲述(3)鼓励小组间相互讲述。
反思与建议:
整个活动都是由易到难,循序渐进的。
所以感觉活动开展的很流畅。
在最后的环节中老师可以采用把作品布置出来后,一起讲,这样可能混乱的现象会好点。
幼儿园小班听课记录篇一
活动过程
1、教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。
幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。
2、学唱歌曲并用动作表现。
幼儿跟随教师学唱歌曲。
引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。
3、分辨并表现音乐的快慢。
教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。
4、游戏:
“秋风和小树叶”。
幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:
风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。
鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。
活动建议
风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:
“小树叶,你飘到哪里?
”幼儿自由回答:
“我飘落在。
”
活动评价
1.会用柔和优美的歌声唱歌。
2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。
小班语言活动听课记录:
我给小鸡起名字
【活动过程】
1、唱歌:
《小小蛋儿把门开》。
师:
鸡宝宝,我们一起来唱唱歌好吗?
2、学习儿歌及游戏。
(1)用儿歌中的.语言结构介绍自己。
师:
今天有很多客人想认识我们,我们介绍一下自己,好吗?
教师示范讲述:
叽叽叽,我是邱娟,引导幼儿用:
叽叽叽,我是××的句式讲述。
(第一遍可以坐在座位上轮流讲述,其后可以让幼儿轮流站在前面排成一排进行讲述。
)
(2)师幼边讨论边学习游戏规则。
①邀请7名幼儿在前面排成一排,教师与幼儿同结合数小鸡的动作讲述儿歌前两句
师:
谁愿意来和妈妈玩游戏?
我们一起来数数有多少小鸡?
②教师为幼儿起名字,并暗示幼儿记住自己的名字。
③引导幼儿按照儿歌内容“小鸡一下全走散”,散回自己的座位。
④引导幼儿按序上来站成一排,并清楚地发音:
叽叽叽,我是小×。
⑤当幼儿都说完叽叽叽,我是小×后,同念最后一句话:
一起游戏真开心。
(3)师幼完整讲述游戏儿歌。
师:
我们一起来把这个游戏的儿歌念一念。
(第一遍师幼念,第二遍根据幼儿掌握情况,鼓励幼儿自己尝试念儿歌)
(4)师幼同游戏。
教幼按照左边右边、男生女生等不同形式同玩游戏。
3、尝试仿编游戏儿歌。
(1)师:
除了小鸡爱玩游戏,还有什么小动物喜欢玩游戏呢?
(2)师幼同边念仿编的儿歌边玩游戏。
引导幼儿根据大家所选定的动物,及时调整儿歌中的语句。
幼儿园小班听课记录篇二
【活动目标】
1、用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫画出彩虹姑娘的七彩头发。
2、画面饱满,表情丰富。
【活动准备】
绘画纸,教师示范画,勾线笔,各色油画棒,背景音乐。
【活动过程】
一、故事导入
1、“你们见过彩虹吗?
它有哪些颜色?
”(出示红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色)
2、“在一个美丽的村子里,住着一位美丽的彩虹姑娘,她喜欢穿七彩的衣服和鞋子,她还留了一头美丽的七彩头发,她特别的勤劳、勇敢,人人都喜欢她。
”
二、引导幼儿从线条、颜色、布局等方面观察示范画。
1、出示老师示范画,提问:
彩虹姑娘的头发有哪些颜色?
脸和脖子是什么颜色?
衣服是什么颜色的?
怎样画头发的?
彩虹姑娘的五官是什么样的?
她的身上还有什么?
2、引导幼儿观看画面的饱满度,让幼儿知道要把画面画满。
三、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆绘画,大胆涂色。
四、幼儿作品展览。
评价:
请小朋友介绍自己的作品。
学习评价别人的作品,哪里画得好,哪里画得不好。
《幼儿观察记录《小朋友穿衣有感》》:
这是幼儿观察记录《小朋友穿衣有感》,供参考。
《幼儿大班家访记录十篇》:
幼儿大班家访记录第1篇幼儿园大班家访记录
(1)家访目的:
让幼儿养成良好的学习习惯家访记录:
南南是我班一名幼儿,他聪明,好动,性格外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜
《大班户外活动记录20篇》:
大班户外活动记录第1篇 大班户外观察记录
(一):
观察对象:
朱嘉良 记录者:
刘捷 时间:
10月8日 地点:
操场 班级:
大二班 观察环节:
体育游戏 现象记录
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