小学英语单词详细分类大全(共862个单词)表格文件下载.xls
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10:
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0;s:
1130:
"Hello!
@#@Everyone!
@#@I’mgladtobehere.Letmeintroducemyselfnow.@#@MynameisYuDajia.I’melevenyearsold.I’mastudentofGrade4inBaimiaoprimaryschool.Ilikemyschoolverymuch.Englishismyfavouritesubject.I’mgoodatit.Ilikenoodlesandmilk.EverymorningIhavethemforbreakfast.@#@Ihaveahappyfamily.Therearefourmembers,Myfather,mymother,mytwinsisterandI.Weloveeachotherverymuch.@#@That’sall.Thankyou!
@#@@#@Hello!
@#@Everyone!
@#@MynameisYuXiaojia.I’mgladtobeheretoday.I’malivelygirl.I’meleven.IcomefromBaimiaoprimaryschool.NowI’mastudentofGrade4.Ilikereadinganddancingverymuch.LiuXingyuismybestfriend.Sheisquietandfriendly.Weoftenplaytogether.@#@Ihaveabigfamily.Therearefourmembers,myfather,mymother,mytwinsisterandI.Wearehappy.Ilovemyfamilyverymuch.@#@That’sall.Thankyou!
@#@@#@Hello!
@#@Everyone!
@#@@#@I’m.I’m.I’minGrade3.I’masunnyboy.Ilikegreenandblue.Hotdogandpizzaaremyfavoritefoods.@#@That’sall.Thankyou!
@#@@#@";i:
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2148:
"小学英语大赛主持词@#@1:
@#@Goodmorning,ladiesandgentlemen.早上好女士们,先生们。
@#@@#@2:
@#@Goodmorning,wehonoredteachers.早上好我们敬爱的老师@#@1:
@#@Goodmorning,boysandgirls.早上好同学们@#@2:
@#@Goodmorning,mydearparents.@#@1:
@#@Todayweareveryhappyandexcited,becausewearehere,holdingtheFirstShiyanPrimarySchoolEnglishspeakingcontest.@#@今天我们相聚在这里,快乐又激动。
@#@因为今天我们在这里举行实验小学首届英语口语大赛。
@#@@#@2:
@#@Englishissuchabeautifullanguage.Wecanuseittotravelaroundtheworld.@#@英语是一门美丽的语言,用英语我们可以周游世界@#@1:
@#@BylearningEnglishwecanknowthepeopleintheothersideoftheworld.Whataretheylike?
@#@Whataretheytalking?
@#@Whataretheythinking?
@#@@#@有了英语,我们可以认识全世界不同的国家,地球那端的人,他们是怎么样的,他们在想什么,讨论什么?
@#@@#@2:
@#@Thisisourexcitingdayandhappilyday!
@#@@#@这是一个振奋的日子,更是一个属于我们的日子。
@#@@#@1ItmeanswecanspeakEnglish,bravely,easily.@#@意味着我们实验小学的孩子们大胆流畅的说英语了。
@#@@#@2:
@#@Intoday'@#@sshow,thereare20studends.@#@今天的比赛总共有20名同学。
@#@@#@1Theycomefromdifferentclasses.@#@他们来自不同的班级.@#@2:
@#@Buttheyhavethesameaim,thatistopracticeEnglish@#@但是大家都有一个共同的目标,那就是学好英语。
@#@@#@1:
@#@SowesaythanksalouderforourEnglishteachers!
@#@@#@在这里,我们要大声对我们的英语老师说声谢谢!
@#@@#@2:
@#@TheyhaveahighregardtoourEnglishlearning.@#@感谢他们对我们英语学习的高度重视。
@#@@#@1:
@#@Andwishthiscontestenjoysuccess!
@#@@#@祝本次比赛圆满成功!
@#@@#@2:
@#@ThejudgesareMiss____,Miss______,Miss______andMr_____@#@我们的评委老师______老师________老师________老师_________老师和________老师。
@#@@#@1and2:
@#@Nowthecontestbegins.@#@现在比赛正式开始。
@#@@#@";i:
2;s:
14803:
"外研版五年级英语下册单元备课@#@Module1@#@Unit1Welivedinasmallhouse@#@本模块的教学内容是描述过去到现在生活的变化。
@#@@#@本册教材的背景依旧是Lingling在英国的学习和生活,所以部分课文介绍的是Lingling在英国的活动和见闻。
@#@@#@第一单元的课文情境是Amy和Lingling一起来看一个关于中国的电视节目。
@#@在节目中,一位中国老奶奶在接受采访。
@#@她谈到过去和现在生活的不同:
@#@人们过去住的房子很小,食物不够,公共汽车很少,而且也没有电视;@#@现在人们住进了大房子,食物很丰富,公共汽车和小汽车都很多,老奶奶每天都可以看电视。
@#@节目结束后,Amy感叹中国正在发生着很大的变化,Lingling则非常想念祖国,想念自己的奶奶。
@#@@#@Unit2Shedidn’thaveatelevision@#@第二单元的课文是Lingling写给Daming的一封信。
@#@Lingling告诉Daming,她昨晚看了一个介绍中国的电视节目。
@#@节目里,一位老奶奶讲述了过去的生活:
@#@过去她在田间劳作,生活做饭,没有电视、收音机和电话,也不会读书、写字。
@#@Lingling在信中表示,她很想念奶奶,也很想念Daming。
@#@@#@本模块承接上学期的学习内容,教师可以引导学生归纳、总结已学的和本模块新学的动词过去式,帮助学生逐步积累,进而达到掌握。
@#@@#@本模块的任务要求学生以“生活的变化”为主题采访自己的家人、老师或同学,然后向全班汇报自己的采访。
@#@这一任务有助于培养学生的时间意识和祖国意识。
@#@如果学生的家乡、学校和家庭生活变化很大,教师也可以请学生说说自己看到的变化。
@#@@#@Module2@#@Unit1ShelearntEnglish.@#@本模块的教学内容是描述某人过去到现在的变化。
@#@@#@第一单元的课文情境是Lingling向Sam和Amy展示自己爷爷奶奶的照片。
@#@Lingling拿出一张奶奶年轻时的照片,对Sam和Amy说,自己的奶奶从前是一名舞蹈演员,她曾在中国许多城市演出,而且学过英语。
@#@随后,Lingling又展示了一张爷爷年轻时的照片,告诉Sam和Amy,自己的爷爷从前是一名司机,他虽然没有学过英语,不过现在正在学。
@#@@#@Unit2MrLiwasateacher@#@第二单元的课文介绍了MrLi和ChenHai的故事。
@#@MrLi二十年前是一名语文教师,ChenHai是他的学生,学习很用功。
@#@现在,MrLi退休了,ChenHai成为了一名英语教师,而MrLi成为了他的学生。
@#@@#@本模块的学习重点是继续巩固一般过去时的运用,教师可以引导学生进一步归纳、总结本模块出现的动词过去式。
@#@@#@本模块的任务是介绍自己喜欢的人物。
@#@教师可以鼓励学生介绍某位知名人士,也可以鼓励学生介绍自己的家人或朋友。
@#@学生如果准备介绍某位知名人士,教师应注意引导学生关注对社会有积极影响的公众人物。
@#@@#@Module3@#@Unit1Shehadeggsandsausages.@#@本模块的教学内容是询问和回答一日三餐。
@#@@#@第一单元的课文情境是Daming告诉Fanfan他收到了Lingling的电子邮件。
@#@Fanfan询问邮件内容,Daming说Lingling提到了英国的食物:
@#@Lingling昨天吃了英式早餐,吃的是鸡蛋和香肠;@#@午餐吃了三明治;@#@晚餐吃了炸鱼加炸薯条。
@#@Fanfan想知道Lingling是否喜欢英国的食物,Daming告诉她,Lingling觉得英国的食物很美味。
@#@@#@Unit2Samatefourhamburgers.@#@第二单元的课文是Amy写给Daming的一封信。
@#@Amy告诉Daming,今天Sam在学校吃了四个汉堡包。
@#@Lingling吃了一个三明治,因为她不喜欢吃汉堡包。
@#@她把自己的汉堡包给了Sam。
@#@Amy很想念中国菜,MsSmart今天晚上会给他们做中国菜。
@#@@#@本模块继续巩固一般过去时的运用,教师可以引导学生进一步归纳、总结动词过去式的形式。
@#@@#@教师在本模块也可以对食物名词进行归纳和总结,制作食物词汇图,帮助学生理解和记忆。
@#@@#@本模块的任务是在小组内和全班范围内调查学生一日三餐的情况,选出“健康饮食小达人”和“健康饮食之星”。
@#@这是一个非常有意义的活动,可以促使学生养成健康的生活态度和不挑食、不偏食的好习惯。
@#@@#@Module4@#@Unit1Let’smakeahomelibrary.@#@本模块的教学内容是提出建议,说明能做的事情。
@#@@#@第一单元的课文情境是MsSmart的朋友寄来了一些书和CD,MsSmart建议Amy和Lingling设立一个家庭图书馆。
@#@Amy和Lingling将书分类摆放:
@#@她们将所有与科学相关的书和所有的CD放在一个书架上,然后将所有的词典单独摆放。
@#@她们还为朋友们准备了借书卡。
@#@可是当Sam和John来借书时,Lingling发现,书本的位置和书架的编号竟然对不上。
@#@@#@Unit2WecanfindinformationfrombooksandCDs.@#@第二单元的课文是一段关于如何从学校图书馆获取相关信息的说明:
@#@学生们要开展关于动物的小研究,他们有很多不同的方法可以找到相关信息,例如阅读书籍、听CD光盘、观看电影和查阅电子书。
@#@@#@本模块的学习重点是巩固用“Let’s…”提出建议和用“can”说明可以做的事情。
@#@这些内容相对比较容易掌握,因此教师应该给基础较薄弱的学生更多巩固和运用的机会。
@#@@#@本模块的任务是选拔班级图书管理员。
@#@如果班里还没有建立图书角,教师可以利用这一机会先建立班级图书角,再选拔图书管理员。
@#@@#@Module5@#@本模块的教学内容是谈论事物的特性。
@#@@#@第一单元的课文情境是Lingling的行李箱坏了,MsSmart要为她买一个新的,于是两个人一起去了百货商店。
@#@Lingling看到一款黑色的提包,觉得它又大又好看,但MsSmart认为这个包对Lingling来说太重了;@#@MsSmart向Lingling推荐了一款绿色的提包,它不但很轻,而且有两个口袋,可以装雨伞,但Lingling觉得它太小;@#@最后,MsSmart看到一款蓝色的箱子,它又大又轻,还有四个轮子,用起来很方便。
@#@MsSmart最终给Lingling买了这个蓝色的箱子,Lingling向MsSmart表示感谢。
@#@@#@第二单元的课文情境是Amy和Lingling在商场买衣服,Amy和Lingling觉得一件带有熊猫图案的蓝色T恤衫很漂亮,不过这件衣服的尺码对Lingling来说太大了。
@#@Lingling询问售货员是否有尺码小一些的,售货员拿出一件白色的T恤衫,Amy觉得这件衣服很漂亮,建议Lingling带这件衣服回中国。
@#@@#@本模块的学习重点是巩固用形容词说明事物特性的用法。
@#@这是形容词的重要用法之一,难度相对不大,但要准确说明事物的特性,学生需掌握的形容词也会比较多。
@#@所以,教师要注意引导学生对形容词进行归纳和总结,并给学习有困难的学生更多运用和实践的机会。
@#@@#@本模块的任务包括两部分:
@#@第一单元的任务要求学生为需要帮助的地区的学生选购书包,第二单元的任务要求学生为朋友的生日选择礼物。
@#@第一单元的任务有很好的教育意义,教师应积极引导,培养学生乐于助人的品德。
@#@@#@Module6@#@本模块的教学内容是介绍自己的旅行经历。
@#@@#@第一单元的课文情境是Lingling想Amy和MsSmart展示她和家人的照片。
@#@Lingling首先向他们展示了自己去年七月和父母一起去新疆旅行的照片,他们在奶奶家住了一个星期。
@#@MsSmart觉得新疆的山脉非常漂亮。
@#@然后Lingling向他们展示了她叔叔一家在海南的照片。
@#@Lingling的叔叔和他的三个孩子住在南海,他们每年都来北京。
@#@MsSmart想起六月份在北京见过他们,而且还记得他们是黎族人。
@#@@#@第二单元的课文介绍了Lingling在新疆旅行的经历。
@#@去年七月,Lingling和父母一起前往位于中国西部的新疆,她骑了马、爬了天山、看了天池。
@#@新疆很美,她在那里非常开心。
@#@@#@本模块的学习重点是介绍自己以前的旅行经历,包括景区风景和自己的心情。
@#@本模块将继续巩固一般过去时的运用,教师可以引导学生进一步归纳、总结动词过去式的形式。
@#@@#@本模块的任务是介绍自己的旅行经历。
@#@教师在开展任务时应注意,不要让这个任务成为一个学生攀比经济条件的活动,要引导学生关注自己在旅行期间的感受和心情,呈现旅行的精神价值。
@#@@#@Module7@#@本模块的教学内容是谈论活动、行为或事件发生的时间。
@#@@#@第一单元的课文情境是Daming在上学的路上遇到Fangfang。
@#@他告诉Fangfang,自己的父亲每天早上八点去上班,他是一名警察。
@#@Fangfang告诉Daming,她的父亲每天傍晚六点才去上班,他是一家工厂的工人。
@#@Daming又说他的母亲每天晚上十一点去上班,她是一名护士。
@#@Fangfang说自己的母亲每天早上五点半就去上班,她是一名出租车司机。
@#@正在这时,Fangfang的母亲正好开着出租车经过,于是她开车送他俩去了学校。
@#@@#@第二单元的课文情境是Sam、Amy和MsSmart打电话,询问他到家的时间,MrSmart都回答说七点。
@#@MrSmart觉得很奇怪,为什么大家今天这么在意自己几点到家呢?
@#@MrSmart回家之后,MsSmart、Sam和Amy一起对他说:
@#@“生日快乐!
@#@”原来今天是MrSmart的生日,大家要给他一个惊喜。
@#@@#@本模块的学习重点是巩固一般现在时和一般将来时的运用,部分学生对于这两种时态可能还没有完全掌握,教师要注意给这些学生更多巩固和运用的机会。
@#@教师在授课时不需要比较这两种时态的区别,因为这不是小学阶段的学习目标。
@#@@#@本模块的任务是调查自己家人的日常作息时间,并向全班介绍自己家人的日常作息时间。
@#@教师可以通过这一任务引导学生思考合理的日常作息时间,从而帮助学生养成健康的生活习惯。
@#@@#@Module8@#@本模块的教学内容是表达请求和意愿,谈论过去的行为。
@#@@#@第一单元的课文情境是Daming即将去纽约看望他的表兄Simon,他问Fangfang该给Simon带什么礼物。
@#@Fangfang提议说带一只玩具熊猫,Daming说Simon已经有玩具熊猫了,因为他的妈妈和奶奶都是中国人。
@#@Fangfang又提议说带一只风筝,Daming觉得这个主意不错。
@#@在Fangfang的帮助下,Daming做了一只中国龙的风筝。
@#@Fangfang认为Simon一定会喜欢这件礼物,并且建议Daming在风筝上写了汉字“龙”。
@#@@#@第二单元的课文描述了Daming制作风筝的过程:
@#@他先在一张黄色的纸上画了一条龙,然后给龙涂上颜色,接着把龙剪下来,再在龙身上贴上木棍,最后绑上风筝线,一只风筝就做好了。
@#@@#@本模块第一单元的学习重点是一般将来时,教师可带领学生巩固、强化用“will”表达请求和意愿的用法;@#@第二单元的学习重点是一般过去时,教师可带领学生总结本模块所学动词的一般过去式。
@#@@#@本模块的任务是讨论和介绍制作某物的步骤。
@#@这一任务要求学生能够选择恰当而简洁的英语(特别是动词)进行介绍,对学生的综合能力要求较高。
@#@建议教师选择当地的特色物品或制作步骤较为简单的物品开展任务,并在学生完成任务的过程中及时给予帮助。
@#@@#@Module9@#@本模块的教学内容是谈论过去发生的事情。
@#@@#@第一单元的课文情境是Daming收到了Lingling从英国寄来的信,信里介绍了Lingling上周去儿童剧院看戏的事。
@#@Lingling说演员们有的女扮男装,有的男扮女装,他们讲了很多笑话,把孩子们逗得哈哈大笑。
@#@之后,Lingling和朋友们一起去餐厅吃了汉堡包和薯条。
@#@最后,Lingling问Daming是否已经为美国之行做好了准备。
@#@@#@第二单元的课文是Simon从美国寄给Daming的一封信。
@#@Simon在信中说:
@#@再过三周全家就要和Daming见面了,Simon的爸爸会在Simon的房间里加一张床;@#@Simon的妈妈给Daming买了新T恤衫;@#@Simon的爸爸读了一本介绍中国历史的书,他有一些问题要请教Daming;@#@他们还为Daming借了一辆自行车。
@#@最后Simon还在信中题型Daming别忘记带几张中国歌曲的CD,他们在晚上可以一起欣赏中国歌曲。
@#@@#@本模块的学习重点是复习和巩固一般过去时的用法,谈论过去发生的事情。
@#@教师要充分利用这一机会帮助基础较薄弱的学生巩固、强化行为动词过去式的用法。
@#@@#@本模块第一单元的任务是口头介绍过去的经历,第二单元的任务是写一封信介绍过去的经历。
@#@这两个任务要求学生在口语表达和写作中运用一般过去时,这对部分学生来说可能有一定的困难,教师应注意为任务的开展进行铺垫。
@#@@#@Module10@#@本模块的教学内容是制定和谈论计划、谈论旅行经历。
@#@@#@第一单元的课文情境是Daming第二天就要出发去美国了,奶奶打电话嘱咐Daming做好准备。
@#@Daming说自己有些紧张,于是奶奶建议Daming列一张清单,写明自己的目的地、要带的行李、出发的时间以及送自己去机场的人。
@#@最后,奶奶嘱咐Daming一路平安。
@#@@#@第二单元的课文是Daming写给父母的一封信。
@#@Daming在信上说,他已于昨日平安抵达纽约,奶奶和Simon去机场接他,他们随后乘坐一辆黄色的出租车去了Simon家。
@#@Daming还说,纽约非常漂亮,高楼林立,车水马龙。
@#@奶奶为Daming做了中国菜,不过Daming更想尝尝美国菜,他想更多地了解美国。
@#@@#@本模块的学习重点是复习、巩固一般将来时和一般过去时的运用。
@#@教师应给尚未掌握这两种时态的学生更过练习的机会,通过不断地强化,使全班学生都能基本掌握“begoingto”表示将来的用法和行为动词的过去式。
@#@@#@本模块的任务是制定和谈论周末的计划,先口头表达,再进行写作,由易到难,循序渐进。
@#@建议教师组织学生认真开展这一任务,培养学生合理制定计划的能力。
@#@由于这是暑假前的最后一个学习模块,所以教师也可以根据班级情况,请学生制定和谈论暑期计划。
@#@@#@";i:
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15798:
"A@#@alittle有些@#@apairof一双@#@able能@#@about[ə'@#@baut]关于;@#@大约@#@accountant[ə'@#@kauntənt]会计@#@active['@#@æ@#@ktiv](积极的、活跃的)@#@actor['@#@æ@#@ktə]男演员@#@actress['@#@æ@#@ktris]女演员@#@afterschool放学以后@#@again[ə'@#@ɡen]又@#@air[εə]空气@#@air-conditioner['@#@εəkən,diʃən]空调@#@allright[ɔ:
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@#@p]深的@#@deer[diə]鹿@#@design[di'@#@zain]设计@#@desk[desk]课桌@#@dictionary['@#@dikʃənəri]词典;@#@字典@#@difference['@#@difərəns]不同;@#@区别@#@different['@#@difərənt]不同的@#@dinner['@#@dinə]晚餐;@#@正餐.@#@dive—diving跳水@#@dohomework做作业@#@doanexperiment[ik'@#@speriment,ek'@#@s-]做实验@#@dohousework['@#@hauswə:
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@#@]门.@#@down[daun]向下@#@draw[drɔ:
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@#@t]吃@#@eatbreakfast吃早饭@#@eatgoodfood—ate[et,eit]goodfood吃好吃的食物@#@e-card电子卡片@#@eggplant'@#@eɡplɑ:
@#@nt,-plæ@#@nt]茄子@#@eight[eit]八@#@eighteen['@#@ei'@#@ti:
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@#@n]万圣节之前夕@#@hamburger['@#@hæ@#@mbə:
@#@ɡə]汉堡包@#@happy['@#@hæ@#@pi]高兴的@#@hardly['@#@hɑ:
@#@dli]几乎不@#@have有、吃@#@haveacold[kəuld]感冒@#@haveafever['@#@fi:
@#@və]发烧@#@haveaheadache['@#@hedeik]头疼@#@havealook[luk]看一看@#@haveapicnic['@#@piknik]举行野餐@#@haveasore[sɔ:
@#@]throat[θrəut]喉咙疼@#@haveatoothache['@#@tu:
@#@θeik]牙疼@#@haveatry试一试@#@haveEnglishclass上英语课@#@haveto不得不@#@haveto必须;@#@不得不@#@have—had@#@head[hed]头@#@healthy['@#@helθi]健康的@#@hear[hiə]听见@#@heavy['@#@hevi]重的;@#@沉重的.@#@heavy—heavier更重的@#@help[help]帮助@#@helpful['@#@helpful]有帮助的@#@helpyourself[help][jɔ:
@#@'@#@self]随便吃@#@hen[hen]母鸡@#@her她的@#@Her[hə:
@#@]她的@#@hereyouare[hiə]给你@#@high[hai]高的@#@him他(宾格)@#@Hobby['@#@hɔbi]爱好@#@holiday['@#@hɔlədi]假期@#@honey['@#@hʌni]蜂蜜@#@HongKong香港@#@horse[hɔ:
@#@s]马@#@hospital['@#@hɔspitəl]医院@#@hot[hɔt]炎热的.@#@hotdog热狗@#@house[haus,hauz]房子@#@how[hau]多么;@#@怎么样@#@how[hau]怎样@#@how[hau]many['@#@meni]多少@#@howmuch多少钱@#@how怎么,如何@#@however[hau'@#@evə]但是@#@hundred['@#@hʌndrəd]百@#@hungry['@#@hʌŋɡri]饥饿的@#@hurry['@#@hʌri]抓紧;@#@赶快.@#@hurt[hə:
@#@t]疼痛@#@I@#@I’m=Iam我是@#@if如果@#@ill[il]有病的@#@in在…里面@#@interesting[ˈɪntrɪstɪŋ,ˈɪntrəstɪŋ]有趣的@#@into['@#@intu:
@#@]进入@#@J@#@jacket['@#@dʒæ@#@kit]夹克衫@#@Jan./January['@#@dʒæ@#@njuəri]一月@#@jeans[dʒi:
@#@nz]牛仔裤@#@jeep[dʒi:
@#@p]吉普车@#@juice[dʒu:
@#@s]果汁@#@July[dʒʊˈlaɪ]七月@#@jump[dʒʌmp]跳@#@June[dʒu:
@#@n]六月@#@just[dʒʌst]doit就这么干吧@#@justaminute['@#@minit]再多一会@#@K@#@kangaroo[,kæ@#@nɡə'@#@ru:
@#@]袋鼠@#@key[ki:
@#@]钥匙.@#@kick[kik]踢@#@kid[kid]小孩;@#@孩子@#@Killer['@#@kilə]whale虎鲸@#@kind[kaind]和蔼的、亲切的@#@kitchen['@#@kitʃin]厨房@#@kite[kait]风筝@#@knife[naif]刀@#@know[nəu]知道@#@L@#@lady['@#@leidi]女士;@#@小姐;@#@夫人@#@lake[leik]湖泊@#@lamb[læ@#@m]小羊;@#@羔羊@#@lamp[læ@#@mp]台灯@#@lastweekend上一个周末@#@last上一个的,仅余的,留在最后的@#@laugh[lɑ:
@#@f,læ@#@f]at因…而发笑@#@leaf[li:
@#@f](复数leaves)叶子@#@learn[lə:
@#@n]Chinese—learnedChinese学汉语@#@leave['@#@piknik]离开@#@left左边@#@left[left]左边的@#@leg[leɡ]腿@#@let’s=let[let]us[ʌs]让我们@#@Library['@#@laibrəri]图书馆@#@library['@#@laibrəri]图书馆.@#@light['@#@lait]灯;@#@管灯@#@like[laik]喜欢@#@listen['@#@lisən]tomusic['@#@mju:
@#@zik]听音乐@#@little['@#@litl]小的@#@live–lives居住@#@living['@#@liviŋ]room起居室@#@lobster['@#@lɔbstə]龙虾@#@long[lɔŋ,lɔ:
@#@ŋ]长的@#@longhair[lʌŋ][hεə]长头发.@#@long—longer更长的@#@look[luk]at[强æ@#@t,弱ət]看;@#@瞧@#@lookat看一看@#@lookfor寻找@#@love[lʌv]爱;@#@热爱@#@lovely['@#@lʌvli]可爱的@#@lunch[lʌntʃ]午餐@#@M@#@magazine[,mæ@#@ɡə'@#@zi:
@#@n]杂志@#@make[meik]thebed铺床@#@makeasnowman['@#@snəumæ@#@n]堆雪人@#@makekites—makingkites制作风筝@#@makesure[ʃuə,ʃɔ:
@#@]核实@#@man[mæ@#@n]男人@#@many['@#@meni]许多的@#@Mar./March[mɑ:
@#@tʃ]三月@#@match[mæ@#@tʃ]比赛@#@math[mæ@#@θ]数学@#@mathbook[mæ@#@θ]数学书@#@matter['@#@mæ@#@tə]事情;@#@麻烦@#@matter['@#@mæ@#@tə]事情,麻烦@#@may";i:
4;s:
15003:
"小学五年级八班家长会发言材料@#@尊敬的各位家长:
@#@@#@为了一个共同的目标,我们再次相聚在一起。
@#@借此机会,我感谢大家对我的理解和支持。
@#@见到不少家长,都说,“把孩子交给你们,我们就放心了”,听到这些话,我们感到十分欣慰,但同时也感到肩上的责任沉甸甸的,毕竟家长是孩子的第一任老师,作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。
@#@步入五年级,许多家长认为孩子已长大了,由原先的“扶”逐渐“放”,这是正确的。
@#@但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,对于依赖性较强的学生还需不断叮咛,针对学生的特点进行引导。
@#@@#@一、首先,我介绍一下我班的总体情况:
@#@我们班学生有58人,男生有32,女生有26人,他们活泼可爱、尊敬老师、热爱劳动,为了让他们在校园里愉快的学习、茁壮的成长,在行为习惯上我们坚持德育为首的育人理念,注重学生的行为习惯养成教育。
@#@在学习上我们注重引导他们养成自主学习的习惯。
@#@虽然我们做了很多,但仍然存在一些问题,如:
@#@个别学生太懒散,学习态度不认真,还有的缺乏自信心。
@#@还有的自我约束能力太差。
@#@所以我希望家长和我们一起继续努力。
@#@@#@下面向家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。
@#@自从新学期开学以后,学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。
@#@比如我班的XXX等同学在纪律、学习、行为习惯等方面都有了很大的变化。
@#@XXX等班干部工作出色,为班集体出谋划策,是老师的得力助手;@#@XXX等同学在课堂上大胆表现;@#@这些都表现出良好的班风。
@#@但也有个别学生行为习惯不太好,如:
@#@上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、说话随便等问题。
@#@不过,我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的。
@#@希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步,多表扬、激励,让每个孩子都看到自己的优势,认识自我、表现自我,从学习活动中获得成功的快乐。
@#@@#@二、谈谈作业@#@作业是课堂教学的升华,作业可以检查孩子的学习效果,完成作业,是学生最基本、最经常的学习活动;@#@家长要培养学生良好的作业习惯,我觉得应该从以下几方面着手。
@#@@#@
(1)培养按时完成作业的习惯,要求学生当天的作业当天完成,这就希望大家能配合,检查作业的书写和正确率;@#@@#@
(2)独立思考的习惯。
@#@当孩子在作业中遇到问题时,家长要做一个引导者,鼓励孩子多读题,仍然不懂时引导孩子去理解,不要直接讲解,这样避免孩子形成依赖;@#@@#@(3)做完作业认真检查。
@#@为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢?
@#@主要是孩子没有良好的检查习惯。
@#@@#@三、谈谈期中考试@#@1.总体分析:
@#@@#@本次试卷,我们班人均85.44分,本次试卷100分以上的我们班有5人,90分到100分的有24人,80分到90分有14人,70分到80分有7人,60分到70分有2人,不及格的有5人。
@#@这次试卷我们班赢在“细心”,大家从试卷上可以发现,应用题的分值很大,部分学生解题思路、方法都是对的,只是粗心将结果算错了,因为是列综合算式,结果算错了。
@#@因为粗心而失分太可惜了,这一点家长应该引起重视。
@#@@#@2.分析试卷:
@#@(就试卷中学生容易做错的题目说说)@#@3.正确看待孩子的分数。
@#@@#@期中考试已经结束,作为家长,我们应该清楚,分数只是对孩子一段时间的检测,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心,考试分数不理想,家长也不要抓住不放,过去的也无法祢补,重要的是应该与孩子一起研究问题所在,争取下一次考出优异成绩!
@#@好成绩应该是和平时的好习惯划上等号的,是和平时的努力分不开的,在平时生活中家长要鼓励孩子独立钻研,分析问题,解决问题,经常让孩子用“我认为”、“我的想法是”、“让我再来试一试”、“我还有更好的方法”等方式提出意见,同时在学习中还要善于联想、想象,敢于假设。
@#@因为任何创造都离不开这种思维习惯。
@#@ @#@四、学会欣赏自己的孩子@#@“智慧之子,使父亲欢乐。
@#@愚昧之子,叫母亲担忧。
@#@”做父母的都希望孩子能有出息,而孩子的成长过程,受多种因素的制约和影响。
@#@其实,如果父母能够看到孩子的优点,表扬并鼓励他,孩子就会把自己的优点发扬光大。
@#@所以作为家长要“以欣赏的眼光看孩子”,让孩子在欣赏中看到自己的价值,体会到自己的重要性。
@#@@#@五、让孩子学会感恩@#@现在的孩子一般都是以自我为中心,作为家长,应该经常与孩子沟通、交流,让他体会到你的艰辛、你的不容易,你为了他做了哪些付出,都应该让他知道,让他学会感激你,心疼你!
@#@让他学会感恩!
@#@这样比较容易激起他发奋学习的斗志。
@#@这不正是我们想看到的吗?
@#@@#@六、听故事@#@孩子是我们的希望,孩子是我们的未来,作为家长都希望自己的孩子将来能出类拔萃,那么做父母的该怎么对孩子实施教育,才能让孩子成才呢?
@#@听完下面的故事,大家也许能从中受到一点启发。
@#@@#@中学生国际信息学金牌得主——李申杰的家教故事@#@今天我给大家讲一个成功家教的故事,故事的主人公是:
@#@优秀中学生代表,国际信息学奥林匹克竞赛金牌得主—李申杰。
@#@@#@李申杰出生时正值猴年的农历新年,没有多少文化的父母请舅舅给取名:
@#@申杰,希望他成为同龄人中的俊杰;@#@后来李申杰终于不负众望,1996年作为中国队年龄最小的参赛队员,从布达佩斯捧回了第8届中学生国际信息学奥林匹克竞赛金牌。
@#@和李申杰家熟悉的人都说,李申杰的成功是一个奇迹,他既无家学渊源,又无优裕的生活学习条件,电脑也只学了短短5年。
@#@李申杰成功的奥秘在哪里呢?
@#@@#@
(一)妈妈虽然只有初中文化,可说的话句句在理@#@幼时的李申杰跟所有的孩子一样在妈妈的怀里学数数、学认字,所不同的是和吃零食、买玩具相比,他对到书店买书有着更深厚的兴趣。
@#@李申杰的母亲是一校办工厂的工人,10年动乱耽误了她的学业。
@#@看着儿子对书的挚爱,她深感欣慰,每个月都精打细算,省吃俭用,从很少的家用中挤出一部分钱为申杰买书。
@#@在这个普通的家庭里,油漆斑驳的***中最显眼的就是摞满书籍的书橱。
@#@@#@“孩子,老师比妈亲,妈只能给你吃穿,是老师教给你知识,让你长大后有出息。
@#@爸妈文化都不高,不能辅导你,你在学校一定要认真学,仔细听,不要浪费时间。
@#@”上小学时,妈妈常常这样叮嘱小申杰。
@#@李申杰从一开始就养成了良好的学习习惯,成绩一直名列前茅。
@#@@#@小学五年级时,李申杰被推荐到南京市鼓楼区少年电脑班学习,只学了半年就在市电脑比赛中获第一名,小学毕业又被保送到省重点中学南京金陵中学。
@#@接二连三的荣誉使年仅12岁的少年有点飘飘然,这时母亲的话又像警钟一样在他耳边敲响,“杰杰,你被保送上重点,是因为你在电脑方面有特长,真要考的话你不一定能考上。
@#@记着,不管是兔子还是乌龟,谦虚谨慎的人才能取得最终的胜利。
@#@”头脑冷静下来的李申杰很快恢复到原来状态,在这之后的20多次省市电脑、数学大赛中不断得奖。
@#@@#@
(二)筹钱买电脑,申杰至今难忘那一幕@#@1992年,李申杰第一次参加南京市电脑比赛,初试通过后,父母拿出全部积蓄为他买了一台中华学习机配上驱动器,1300元在当时相当于他们夫妇俩半年的工资。
@#@随着电脑学习的逐步加深,学习机已不能满足申杰的需要。
@#@“要是有一台真正的电脑就好了!
@#@”申杰常常这样想。
@#@不过,懂事的申杰深知自己的家境,他没有向家里开口,而只是更加珍惜有限的上机机会。
@#@每天放学,为了有更多时间上机操作,他啃馒头、喝白开水。
@#@休息天也是一有机会就去有电脑的同学家练习。
@#@知子莫如母,看着为电脑而痴迷的儿子,申杰的母亲一阵阵心痛。
@#@@#@那时申杰的父亲因单位效益不好,已3年没拿工资,一家三口全靠妈妈每月二三百元的收入,并且其中有1/3要拿出来给申杰买书、交辅导费和培训费,况且只有14岁的申杰,营养也是不能缺的。
@#@怎么办?
@#@只有借钱。
@#@叔叔、舅舅、姨妈都来了,大家鼎力相助,一台价值4000多元的386电脑终于抬回了家。
@#@至今,申杰仍忘不了那一天,全家像过节一样,有泪不轻弹的小小男子汉眼中噙满泪水,暗暗发誓:
@#@一定要好好学习,一定要报答所有爱我的人。
@#@直到今天,这台电脑依然是他家中最值钱的东西。
@#@@#@(三)对清贫的家,申杰有着更多的依恋@#@从匈牙利载誉归来的李申杰,在外面参加了大大小小热热闹闹的庆功会,而他的家里却平静如常——父母没有给他什么物质奖励。
@#@@#@多年前申杰的母亲就给一家三口定下任务:
@#@爸爸开好车,妈妈上好班、做好家务,杰杰把学习搞好。
@#@所以申杰从小就养成了,自己的事情自己做的习惯。
@#@懂事的申杰从不向父母提出任何非分的物质要求,每月零花钱他也从不乱花,攒到一起,学校要交一些费用时就可以不向家里要了。
@#@实在不够,他总会先问妈妈,家里有没有钱,每每遇此,申杰的母亲都含着眼泪说:
@#@“杰杰,以后别这样问,你问得妈妈心酸,只要你好好学习,妈借钱也愿意。
@#@”@#@她还时常对申杰说:
@#@“妈妈不和别人的妈妈比,我不要金项链、金戒指,我只要我儿子有点出息。
@#@我现在吃的苦比当年在农村插队时少多了,只要你好好学习,妈再苦也不觉得苦,因为苦中结出的是个甜果子!
@#@”@#@在父母的言传身教下,李申杰养成了勤俭节约的好习惯。
@#@每次春游、秋游,母亲总想给他买点饮料什么的,可申杰却说:
@#@白开水最好,又能解渴又能洗手。
@#@被选入国家集训队去北京集训前,妈妈要给他买套新衣服,但申杰坚决不要:
@#@“去比赛又不是去比哪个穿得好。
@#@”孩子越懂事,做妈的心里越不好受,申杰的母亲常说:
@#@“杰杰,你生在我们这个家真是亏了你了,和别人家的孩子相比,在物质上家里能给你的真是太少了!
@#@”“那不一定,我如果生在条件好的家庭还不一定能成才呢。
@#@”申杰的话让母亲的心得到一丝宽慰。
@#@俗话说:
@#@家贫出孝子。
@#@李申杰对这个清贫的家有着更多的依恋,当申杰载誉归来时,清华大学许诺,申杰高中毕业后可以免试入学,这是多少少年学子梦寐以求的事呀!
@#@可申杰却说:
@#@“如果能在南京上大学更好,我不想离开家。
@#@”@#@七、(评)教育孩子我们每个人只有一次机会,不可能失败了从头再来!
@#@所以我们要紧紧抓住现在。
@#@李申杰的父母以自己人格修养去潜移默化地影响孩子的成长,为孩子创造良好的受教育的环境,并帮助孩子养成良好的学习习惯。
@#@他们尊重知识、尊重老师,谆谆叮嘱孩子:
@#@“老师比妈亲,妈只能给你吃穿,是老师教给你知识。
@#@”他们对待工作认真、严谨,说的话句句在理:
@#@“不管是兔子还是乌龟,谦虚谨慎的人才能取得最终的胜利。
@#@”他们的经济收入不高,自己省吃俭用,也要挤出一部分钱为孩子买书,不惜借贷为孩子购买电脑。
@#@良好的家风培养了孩子刻苦好学、奋发向上的精神,让孩子养成了艰苦奋斗、勤俭节约的好习惯,这是父母给孩子的最最可贵的财富,是帮助孩子走向成才之路的无价之宝。
@#@@#@建议家长建立平等的和谐的民主家庭,通过今天的分析交流能够明白了家庭教育的重要性。
@#@@#@最后以给家长十条建议的方式结束会议,也算是一个总结。
@#@@#@1、尽量表扬孩子,孩子具有一定的自信心,才会肯去学习,要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步,哪怕是改正一个缺点。
@#@@#@2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。
@#@@#@3、经常给孩子制订几个容易达到的小目标,这样可以使孩子感觉到能够做到,树立孩子自信心,从而有利于孩子发挥出潜能。
@#@像摘果子一样。
@#@@#@4、刺激孩子的学习欲望,要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
@#@特别是做人的道理。
@#@@#@5、帮助孩子树立责任心,平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业,并且家长签字,希望家长配合检查。
@#@让学生学会洗碗,洗自己小点的衣服,整理自己的床铺,用具,尽到自己的那份责任。
@#@@#@6、孩子面前做表率。
@#@@#@7、理解尊重学校与教师的教育行为,定期与教师进行沟通。
@#@@#@8、订下家庭学习规矩,并且自始至终执行,以形成良好的学习习惯,作息习惯。
@#@@#@9、多让孩子读一些有益的书籍。
@#@积累丰富的语言,提高理解能力。
@#@@#@10、要使孩子重视上学,尽量避免孩子缺课的情况发生。
@#@@#@11、在解方程这一块,我希望家长先教孩子掌握教材上面的方法:
@#@利用等式的性质,两边同时加上、减去、乘以、除以同一个相同的数(除法时此数不能为0);@#@再教孩子利用四则运算各部分间的关系进行解方程。
@#@@#@各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我们的心愿,希望各位家长能与我们多交流,多探讨,期待着在我们的共同努力下,创造一个良好的学习环境,促进孩子的发展。
@#@@#@二.介绍其他任课教师。
@#@@#@三.家长代表发言:
@#@@#@XXX家长。
@#@@#@四、家长和老师互相交流。
@#@@#@";i:
5;s:
5019:
"小学拓展课程计划@#@年 @#@ @#@ @#@级@#@二年级@#@时间@#@课程名称@#@绘本故事@#@任课教师@#@ @#@@#@课时内容@#@ @#@@#@第一周:
@#@宣传推广绘本阅读,制定阅读计划,做好拓展课准备。
@#@@#@第二周:
@#@《爷爷一定有办法》绘本阅读。
@#@@#@第三周:
@#@表演体会绘本含义。
@#@@#@第四周:
@#@《我有友情要出租》绘本阅读。
@#@@#@第五周:
@#@表演体会绘本含义。
@#@@#@第五周:
@#@《逃家小兔》绘本阅读@#@第六周:
@#@学画小兔后续故事。
@#@@#@第七周:
@#@《猜猜我有多爱你》绘本阅读。
@#@@#@第八周:
@#@组织学生感受爱心,学会表达自己对他人的爱。
@#@@#@第九周:
@#@《爱心树》绘本阅读。
@#@@#@第十周:
@#@寻找自己的爱心树,发现、感悟爱心。
@#@@#@第十一周:
@#@《想吃苹果的鼠小弟》绘本阅读。
@#@@#@推荐鼠小弟系列绘本阅读。
@#@@#@第十二周:
@#@表演绘本剧,感悟又善于互助。
@#@@#@第十三周:
@#@阅读绘本《猪先生去野餐》。
@#@@#@第十四周:
@#@结合绘本谈自己怎样相信自己。
@#@@#@第十五周:
@#@准备拓展课验收。
@#@@#@课程@#@目@#@标@#@1.根据绘本适合儿童早期阅读的特点和低年级学生的认知心理特点,重在培养学生的阅读兴趣和习惯,让他们爱读书,快乐地读书。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.培养学生读图和阅读的能力,为孩子营造一个无压的阅读空间。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.让学生学会阅读,从阅读中感受到学习、创造和成长的快乐,让他们在绘本阅读中健康发展。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@主@#@要@#@措@#@施@#@或@#@方@#@法@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@一、正确认识绘本作用,科学用好绘本@#@ 绘本是用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文字交织的形式叙述一个故事,表达特定情感、主题的儿童读本。
@#@绘本近年来由于其按照不同阶段孩子的年龄、心理特点和需要发展的特点,越来越受到教师和家长的重视。
@#@用好绘本开展早期阅读活动,有利于培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯,丰富孩子的情感和阅读经验,为孩子的终身学习打下良好的基础。
@#@@#@ @#@二、开展多种形式的绘本阅读活动,激发孩子的阅读兴趣@#@
(一)选择贴近孩子生活经验内容的绘本故事。
@#@@#@ 根据二年级孩子的身心特点和认识规律,以充分尊重孩子的兴趣爱好、满足孩子发展需要为原则选择合适的绘本,以孩子乐于阅读的方式开展早期阅读活动,从而最大限度地发挥绘本的教育价值。
@#@选择与孩子生活息息相关的绘本故事讲给孩子听,孩子喜欢听,还能从听里收获一些知识和道理。
@#@@#@
(二)利用各种阵地鼓励孩子阅读。
@#@@#@ 苏霍姆林斯基说过:
@#@“在学校走廊的墙壁上,在教室里,在活动室里,学生看到的一切,对于他精神面貌的形成具有重要意义。
@#@这里的任何东西都不应当是随便安排的。
@#@学生周围的环境应当对他有所诱导,有所启示。
@#@”因此创设适合孩子阅读的环境、氛围是极其重要的。
@#@现在我校每楼层都有绘本张贴、每个班级书柜都有不少绘本,家长也愿意为孩子购买,所以应多地引导孩子亲近绘本,阅读绘本。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(三)丰富的活动增加绘本阅读的兴趣。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@绘本不仅是阅读与欣赏,还可以鼓励孩子来讲一讲,演一演,通过丰富的活动来增加绘本阅读的趣味性,让孩子加深对绘本的理解,也锻炼孩子表达、表演、理解的能力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、在潜移默化中培养孩子良好的阅读习惯@#@ 培根曾说过:
@#@“习惯是人生的主宰”。
@#@确实,良好的习惯不仅能让孩子懂得阅读,懂得关注书中的细节描写、人物情感、故事内容,更能使阅读伴随他的终生,在阅读中获得最大、最多、最好的发展。
@#@对于一年级的孩子来说,当他们对书产生了兴趣之后最迫切的事就是在教师的引导下逐渐养成良好的阅读习惯。
@#@@#@ 高尔基说:
@#@“书籍是人类进步的阶梯,终生的伴侣,最诚的挚友。
@#@”,因此早期阅读是终身学习的基础,作为教师,我们如何引导、培养孩子阅读的兴趣和习惯,是今后我们要始终关注、研究的主题。
@#@面对今天各种绘本充斥的市场,我们应以科学的态度、理智的头脑,善于从不同年龄段孩子的认知和发展的实际需要出发去选择最为合适的绘本,使早期阅读活动真正能引发孩子不竭的阅读兴趣,使他们能养成受益终身的良好阅读习惯。
@#@ @#@@#@";i:
6;s:
7212:
"等效电路图的八种画法@#@等效电路图的八种画法@#@等效电路@#@等效电路又称等值电路”。
@#@在同样给定条件下,可代替另-•电路且对外性能不变的电路。
@#@电机、变压器等电气设备的电磁过程可用其相应的等效电路来分析研究。
@#@@#@等效电路是将一个复杂的电路,通过电阻等效、电容等效,电源等效等方法,化简成具有与原电路功能相同的简单电路。
@#@这个简单的电路,称作原复杂电路的等效电路。
@#@@#@等效电路图的画法步骤@#@1、认真审题,在草稿纸上画出原图,并把开尖的状态、滑动变阻器的滑片所处的位置依题意画下;@#@@#@2、根据电流路径的优先走法,把没有电流经过的元件用橡皮擦擦掉,同时将断开的开尖及与其串联的元件与擦掉,闭合的开尖用导线代替;@#@@#@3、正确分析电路的连接方式,明确电流表测哪部分电路的电流,电压表测谁的电压,再将电路图整理,即画岀了等效电路@#@图;@#@@#@4、把已矩条件尽可能标注在等效电路图上;@#@@#@5、找出所求的物理昴与哪个等效图对应,然后根扌居串、并联电路的特点,特另U注总电源电压不变,定值电阻的阻值不变,正确运用电学公式来分析解答。
@#@@#@等效电路画图的技巧@#@第-•种方法叫首尾相接法,如果是全都是首尾相连就-定是串联,如果是首首相连,尾尾相接,就-定是并联。
@#@如果是既有首尾相连,又有首首相连,则一定是混联。
@#@@#@第二种方法叫电流流向法,根据电流的流向,来判断和串并联的特点,来判断串联、并联和混联电路。
@#@@#@第三种方法,叫手捂法,含义是任意去掉一个用电器,其他用电器都不能工作的一定是串联;@#@任意去掉一个@#@用电器,其他用电器都能工作就一定是并联;@#@任意去掉一个用电器,其他用电器部分能工作的-定是混联。
@#@@#@第四种方法,叫节点法@#@1、标出等势点。
@#@依次找出各个等势点,并从高电势点到低电势点顺次标清各等势点字母。
@#@@#@抖动”一下,@#@2、捏合等势点画草图Q即把几个电势相同的等势点拉到一•起>@#@合为一点>@#@然后假想提起该点@#@以理顺从该点向下一个节点电流方向相同的电阻,这样逐点依次画出草图。
@#@画图时要注意标出在每个等势点处电流兵分几路”及与下一个节点的联接矢系。
@#@@#@3、整理电路图O要注意等势点・电阻序号与原图一一对应,整理后的等效电路图力求规范,以便计算O@#@等效电路图的八种画法详解@#@1'@#@伸缩导线法@#@若导线上两点间无用电器连接,则可将这两点间的导线伸长或缩短,甚至可缩成一点。
@#@@#@例1:
@#@把图1电路改画成串。
@#@并联尖系明显的等效电路。
@#@@#@解析:
@#@因B与D两点∙A与C两点间无用电器‘故可将BD'@#@AC导线缩短:
@#@先将导线BD缩成一点得图2电路,再将导线AC缩成@#@2、拽拉导线法@#@将电路中的连接点向上向下、向左向右拽拉,再经处理即可得串、并联尖系明显的等效电路O@#@例2:
@#@把图5电路改画成串。
@#@并联尖系明显的等效电路。
@#@解析拉再向右拉将A点先向上拉再向左拉,将B点先向下得图6电路;@#@再经处理可得图7即题中所求电路。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3、合并节点法@#@不论导线有多长,只要其间没有连接电源、用电器,则导线两端点都可看成一点,从而找岀各用电器两端的公共点。
@#@此法可用于识别不规范的电路o@#@例3:
@#@把图8电路改画成串、并联尖系明显的等效电路。
@#@@#@解析:
@#@因AC和BD两导线上都没有连接用电器、故可把AC和BD导线看作A和B两个点处理;@#@进而可知四个电阻并联在A・B两点之间,将这四个电阻并联接在AB两点之间、使其作为电阻公共点即可得图10所示题中所求电路。
@#@@#@4・移动节点法@#@•个节点可从导线上的一处移到另一处,但不可越过电源♦用电器O@#@例4:
@#@把图11电路改画成串、并联笑系明显的等效电路。
@#@@#@解析:
@#@将节点A向左移到左侧导线上,将节点B向右移到右侧导线上,所得图12电路即题中所求。
@#@@#@例5:
@#@将图13电路改画成申、并联尖系明显的等效电路。
@#@@#@解析将节点A向上移,将节点B向下移,得图14电路即为图中所求Q@#@拆除法是识别较复杂电路的一种重要方法:
@#@@#@串联电路一拆除一段电路上的用电器后,其他路段上的用电器不能正常工作O@#@并联电路…•拆除其中一条支路上的用电器后,其他支路上的用电器仍能正常工作O例6:
@#@把图15电路改画成串、并联尖系明显的等效电路。
@#@@#@解析:
@#@LI拆除后得图16电路:
@#@L2拆除后得图17电路:
@#@L3拆除后得图18电路:
@#@分析三图可知,无论拆除哪个灯泡其余灯泡均可正常发光,因此三灯是并联尖系,再接着画等效电路图就不难了。
@#@@#@SB15@#@ @#@@#@$16且17@#@6、简化电路法@#@把断开的开矢或被短路的用电器去掉的方法叫简化电路法。
@#@例7:
@#@把图19电路改画成串・并联尖系明显的等效电路O@#@21电路即为所求@#@解析:
@#@去掉S.L3简化后得图20电路‘拉拽导线后得图@#@7、电表摘补法@#@对于有电表的电路可采取电表摘补法分析:
@#@把电压表换文字内容连接处看成断路,电流表连接处看作一根导线。
@#@由于导线、开矢、电流表的阻值很小,所以在电路中可以把电压表两端导线在电路中进行等效移动,在移动中电压表两端导线可以跨过电路中任何导线、开尖、电流表等电阻值很小的元件,而几乎不影响电压表的读数。
@#@@#@例8:
@#@把图22电路改画成串、并联尖系明显的等效电路O@#@23电路;@#@将导线拉直,再@#@解析:
@#@电压表处看成断路,电流表处看作一根导线,摘掉电压表和电流表,得图补接上电压表和电流表所得图24电路即为所求。
@#@@#@用电压表测电压时测的是电路两端电压,但在某些接有电压表的电路中电压表测的究竟是哪部分电路的电压,有部分学生始终弄不明白,这一问题也可以用画等效电路图的方法来解决。
@#@@#@图24@#@8・电流走向法@#@按电流的分流走向、用电器连接的先后矢系,改画电路图的方法叫电流走向法。
@#@@#@例9:
@#@把图25电路改画成串、并联尖系明显的等效电路O@#@解析:
@#@电流从电源正极流岀通过A点后分为三路(AB导线可缩为一点),经外电路巡行一周由D点流人电源负极o第•路经R直达D点;@#@第二路经R2到达C点,第三路经R也到达C点,显然R2和R,在AC两点之间为并联尖系;@#@第二、三路汇合于C点经R,到达D点,可知Rz、R并联后与R,串联,再与R,并联,所得图26所示电路即为题中所求.@#@";i:
7;s:
5427:
"三十三团中学@#@小学英语单元整合实施方案@#@根据上学校统一部署,我小学从三年级起开始实施义务教育新课程实验工作。
@#@为了有计划地开展小学英语课程实验工作,特制定以下方案。
@#@@#@一、实施基础@#@1、教育基础。
@#@近几年来各级教育行政部门、教研部门对小学英语倾注了相当的关心与重视,为了保持教研工作的有效衔接和一致性.@#@2、师资队伍基础。
@#@有一支年轻有朝气的教师队伍,虽然在专业学历的合格率上还有待于进一步提高,但他们积极进取,勤奋求实。
@#@@#@二、指导思想@#@以邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指针,以《国家基础教育课程改革指导纲要》为总纲,以教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》、《小学英语课程教学基本要求(试行)》、《英语课程标准》(实验稿)等所提出的意见、要求和标准为指导,全面贯彻党的教育方针,深入推进素质教育,不断更新教育理念,加速教学和学习方式的变革,探索和完善促进学生主动全面发展的评价体系,让全体学生接受更加优质的英语教育,使其成为二十一世纪的有用之才。
@#@@#@三、实施目标@#@1、英语课程标准的科学性及在我区的适用性和合理性,探索和积累落实标准的基本方法和有效途径。
@#@@#@2、检验实验教材的科学性和适用性,并结合其他小学英语教材,创造性地使用实验教材,为修改和完善课程标准和实验教材提供实践依据和建设性意见。
@#@@#@3、探索并逐步形成与新课程标准相适应的英语教学策略和模式,倡导自主、合作、探究式的学习方式,建立平等互动、共同发展的师生关系,促进教学方式、学习方式的改革。
@#@@#@4、通过单元整合,帮助教师确立科学教育理念,确立新的人才观、质量观,提升教师的专业水平和素质,提高教师对新课程改革的适应能力,培养一支具备执行新课程能力,具有一定课程研究和开发能力的英语教师队伍。
@#@@#@5、通过整合,研究新课程标准中的教学评价理念,探索小学英语学科教学评价方法,把形成性评价和终结性评价相结合,构建符合素质教育思想的评价内容和标准,逐步促进学生的全面发展和个性发展相统一的学生素质发展评价体系,积极探索新课程理论指导下的小学英语课堂教学评价新标准,促进学生和教师的全面发展和个性发展相统一的评价体系的构建。
@#@@#@6、帮助教师从新的教学理念出发,拓展小学英语课程教学内容和课程资源。
@#@@#@四、实施内容@#@解读英语课程标准,理解并把握英语课程标准的框架和内容要点。
@#@在课程标准的指导下,理解和运用实验教材,开展教学实践活动。
@#@并通过实验教材的试用,编辑执行课程标准的案例,收集、整理并提供有一定价值的课程标准修改意见和建议。
@#@@#@学习了解实验教材的编写理念和思路,理解教材的内容结构和主要特点,比较新旧教材的变化和特点,科学合理地使用实验教材,验证实验教材的科学性和适用性。
@#@探索总结符合新课标理念、体现实验教材特点的教法,并对教材使用中存在的问题和不足提出进一步修订的建议。
@#@@#@组织教师认真学习《纲要》和《英语新课程标准》,用新课程的理念优化小学英语课堂教学,引导教师参与课堂教学改革,建立学生主动参与、乐于探究、勤于动手、善于交流与合作的新型教学体系,构建师生互动的课堂教学机制,重点对活动课教学模式和任务型教学途径进行探索和研究。
@#@@#@以提高教师素质为核心,培养一批具有改革意识、课程意识和执行新课程能力的教师,形成一支具有较强课程研究、开发能力的教师队伍。
@#@@#@改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价对促进学生发展,教师提高和改正教学实践的导向功能,探索多元评价机制的构建与健全。
@#@把形成性评价和终结性评价相结合,构建符合素质教育思想的评价内容和标准。
@#@@#@五、实施保障@#@1、组织保障:
@#@成立由区教研室教研员和学科骨干教师等组成小学英语单元整合学科指导小组,以加强对小学英语新课程实施的指导工作,确保课改实验落到实处,收到实效,达到预期的目标。
@#@@#@2、制度保障:
@#@加强管理是课改顺利推进的关键。
@#@指导小组具体负责课改实验的研究、组织、管理、协调和实施,直接参与并承担所分工的任务,管理所在校、片范围内实施新课程的全过程,及时总结、交流好的经验和做法,并发现不足之处,提出有效的改进措施。
@#@采取单月例会研讨、月听课调研制度。
@#@@#@3、社会保障:
@#@积极发挥媒体和舆论作用,通过举办专题讲座、网络发布、业务培训、教学研讨等多种渠道,广泛宣传课程改革,建立学校、社会、家庭共同参与实施新课程的新局面。
@#@@#@";i:
8;s:
29248:
"绵阳中学陇南育才学校五年级英语下期末复习资料@#@五年级下选择题专项训练 @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)1. @#@What’s @#@_______over @#@there?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.the @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.that @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.this@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)2. @#@Is @#@this_______baby?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.you @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.yours @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.your@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)3. @#@—Is @#@this @#@a @#@tiger?
@#@ @#@—__________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Yes, @#@it @#@is. @#@ @#@ @#@B.No, @#@it @#@is. @#@ @#@ @#@C.Yes, @#@it @#@isn’t. @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)4. @#@Look______this @#@animal. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.at @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)5. @#@This @#@kangaroo____a @#@joey(袋鼠宝宝). @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.has @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.have @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.is @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)6. @#@What_________you @#@call @#@it?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.are @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.do @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.does @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)7. @#@What’s @#@that @#@____ @#@English?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.at @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)8. @#@________a @#@fine @#@horse!
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.How @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Where@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)9. @#@There @#@are @#@some @#@___in @#@the @#@pond. @#@ @#@A.goose @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.geese @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.gooses @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)10. @#@_____ @#@lovely @#@they @#@are!
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.How @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Where @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)11.They’re @#@playing @#@____their @#@mother. @#@ @#@ @#@A.in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.with @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)12. @#@A @#@duck @#@can @#@____ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.swim @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.swims @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.swimming @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)13.Come @#@_____me, @#@please. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.with @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.for @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)14. @#@Let’s @#@______a @#@picture. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.takes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.taking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.take @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)15. @#@They’re @#@_______ @#@together. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.play @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.plays @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.playing @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)16. @#@Here @#@_____ @#@a @#@pet @#@shop. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.am @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.are @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)17. @#@They @#@want @#@______English. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.to @#@learn @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.learn @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.learning @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)18. @#@Welcome @#@____our @#@school. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.on @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)19.This @#@is @#@______library. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.we @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.our @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.ours@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)20. @#@What @#@do @#@you @#@do @#@___English @#@classes?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.in @#@ @#@ @#@ @#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.from @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)21. @#@We @#@often @#@sing @#@and @#@dance___Children’s @#@Day. @#@ @#@ @#@A.from @#@ @#@ @#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.in@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)22. @#@I’m @#@very @#@interested_____art. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.at @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.on @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)23. @#@I’m @#@good @#@___ @#@playing @#@the @#@piano. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.at @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)24. @#@Mark @#@comes @#@_____Britain. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.from @#@ @#@ @#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.for @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)25. @#@Are @#@there @#@___ @#@computers @#@in @#@your @#@class?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.some @#@ @#@B.a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.any @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)26. @#@Mr @#@Baker @#@is @#@a @#@PE @#@teacher @#@____Australia. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.on @#@ @#@ @#@ @#@B.in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.from @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)27. @#@Are @#@there @#@any @#@games @#@____ @#@girls?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.for @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)28. @#@We @#@play @#@football @#@____ @#@the @#@field. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.to @#@ @#@ @#@ @#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.at @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)29. @#@Can @#@you @#@tell @#@me @#@something @#@____you?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.about @#@ @#@ @#@B.at @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.for @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)30. @#@I @#@watch @#@birds @#@_____ @#@the @#@woods. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.in @#@ @#@ @#@ @#@B.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.at @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)31. @#@_____ @#@art @#@field @#@trip @#@is @#@interesting. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.An @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.an @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)32. @#@Are @#@there @#@any @#@projects________?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.do @#@ @#@ @#@ @#@B.to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.to @#@do @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)33. @#@Look!
@#@ @#@They @#@are @#@_____ @#@hockry. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.play @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.plays @#@ @#@ @#@ @#@C.playing @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)34. @#@Can @#@I @#@_____ @#@this @#@recorder?
@#@ @#@ @#@A.have @#@a @#@at @#@ @#@B.have @#@a @#@look @#@ @#@C.have @#@a @#@look @#@at @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)35. @#@I @#@want @#@to @#@listen @#@_____ @#@the @#@song. @#@ @#@ @#@ @#@A.to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@at @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)36. @#@What @#@can @#@I @#@do @#@____ @#@you?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@at @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@to @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)37. @#@I @#@want @#@_____ @#@a @#@towel. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@buy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@buys @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@to @#@buy @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)38. @#@How @#@______ @#@this @#@umbrella?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@about @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.on @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)39. @#@How @#@much @#@______ @#@the @#@shorts?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@am @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@are @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)40. @#@He @#@wants @#@to @#@buy @#@something @#@___ @#@the @#@trip. @#@ @#@A. @#@for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@from @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)41. @#@They’re @#@too @#@big @#@______ @#@me. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@from @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@for @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)42. @#@May @#@I @#@speak @#@____ @#@Jim, @#@please?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@from @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@to @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)43. @#@My @#@mum @#@will @#@take @#@me @#@___ @#@the @#@shop. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@at @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)44. @#@Kate @#@goes @#@to @#@the @#@concert @#@_____ @#@her @#@mother. @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@about @#@ @#@B. @#@with @#@ @#@C. @#@for @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)45. @#@Here @#@are @#@some @#@apples @#@_____ @#@ @#@you. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@at @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)46. @#@What’s @#@wrong @#@_____ @#@you @#@?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@with @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@from @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)47. @#@We @#@study @#@real @#@things @#@___ @#@the @#@field @#@trips. @#@ @#@ @#@A. @#@at @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@on @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)48. @#@Our @#@lessons @#@are @#@very @#@______. @#@ @#@ @#@A. @#@interest @#@ @#@ @#@B. @#@interesting @#@ @#@C. @#@interested @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)49. @#@Iwant @#@_____ @#@to @#@music. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@listen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@to @#@listen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@listens @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)50. @#@We @#@play_____ @#@in @#@the @#@music @#@room. @#@A. @#@piano @#@ @#@B.the @#@piano @#@ @#@C.with @#@the @#@piano @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)51. @#@We @#@play @#@____ @#@on @#@the @#@field. @#@ @#@A. @#@footbal @#@ @#@B.the @#@football @#@C.with @#@the @#@football @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)52. @#@How @#@many___do @#@you @#@have @#@a @#@week?
@#@ @#@A.music @#@class @#@B.music @#@classes @#@C.musics @#@classes @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)53._____ @#@those @#@tigers?
@#@ @#@ @#@ @#@A. @#@Am @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Are @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)54. @#@There @#@are @#@_____ @#@sheep @#@over @#@there. @#@ @#@ @#@A. @#@a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@any @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@some @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)55. @#@Are @#@there @#@____ @#@cats @#@in @#@the @#@zoo?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@some @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@any @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@a @#@@#@( @#@ @#@)56. @#@______ @#@season @#@do @#@you @#@like @#@best?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@Which @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@What’s @#@ @#@ @#@C. @#@When @#@@#@( @#@ @#@)57. @#@How @#@many @#@______ @#@are @#@there @#@in @#@June?
@#@ @#@ @#@ @#@A. @#@days @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@date @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@day @#@@#@( @#@ @#@)58. @#@Which @#@season @#@do @#@you @#@like @#@best?
@#@ @#@ @#@ @#@________. @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@Fall @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@July @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@spring @#@@#@( @#@ @#@)59. @#@October @#@is @#@the @#@______ @#@month @#@of @#@a @#@year. @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@ten @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@two @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@tenth @#@@#@( @#@ @#@)60. @#@______ @#@is @#@your @#@birthday?
@#@ @#@ @#@A. @#@When @#@ @#@ @#@B. @#@What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@Where @#@@#@( @#@ @#@)61.______birthdayisinMay?
@#@A.WhenB.WhoC.Whose@#@( @#@ @#@)62.Therearetwo______overthere.A.policemanB.policemenC.Policemen@#@( @#@ @#@)63.Zoomisfishing______theriver.A.inB.onC.By@#@( @#@ @#@)64.Whichseasondoyoulike______?
@#@A.muchB.verymuchC.best@#@( @#@ @#@)65.______isthefirstmonthofayear.A.DecemberB.JuneC.January@#@( @#@ @#@)66.What’sthe______today?
@#@A.weatherB.dateC.day@#@( @#@ @#@)67.______shehaveacomputer?
@#@A.DoB.DoesC.Is@#@( @#@ @#@)68.Sheis______inthemusicroom.A.singB.singsC.singing@#@( @#@ @#@)69.Seeyou_____.A.letterB.laterC.litter@#@( @#@ @#@)70. @#@______ @#@has @#@a @#@birthday @#@in @#@October?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@A. @#@Who @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Who’s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@When @#@@#@( @#@ @#@)71. @#@______ @#@likes @#@to @#@get @#@birthday @#@cards. @#@A. @#@I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@They @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@Everyone @#@@#@( @#@ @#@)72. @#@What @#@are @#@you @#@______ @#@?
@#@ @#@A. @#@do @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@doing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@does @#@@#@( @#@ @#@)73. @#@______ @#@she @#@have @#@a @#@computer?
@#@ @#@A. @#@Do @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Does @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@Is @#@@#@( @#@ @#@)74. @#@Let’s @#@play @#@_______. @#@A. @#@the @#@piano @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@piano @#@C.piano@#@( @#@ @#@)75. @#@______ @#@do @#@you @#@do @#@on @#@Sunday?
@#@ @#@A. @#@When @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@What @#@C.How@#@( @#@ @#@)76. @#@______ @#@you @#@set @#@the @#@table?
@#@ @#@A. @#@Can @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Are @#@C.Is@#@( @#@ @#@)77. @#@______ @#@there @#@any @#@pandas @#@in @#@the @#@mountains?
@#@ @#@A. @#@Is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Are @#@C.Am@#@( @#@ @#@)78. @#@April @#@is @#@the @#@______ @#@month @#@of @#@a @#@year. @#@A. @#@fourth @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@four @#@C.thefourth@#@( @#@ @#@)79. @#@Which @#@season @#@do @#@you @#@like @#@best?
@#@ @#@ @#@ @#@I @#@like @#@summer @#@______. @#@A. @#@best @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@/ @#@C.favourite@#@( @#@ @#@)80. @#@______ @#@do @#@you @#@do @#@on @#@ @#@weekends?
@#@ @#@A. @#@When @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@Where @#@@#@( @#@ @#@)81. @#@______ @#@season @#@do @#@you @#@like @#@best?
@#@ @#@A. @#@Which @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@What’s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@Which’s @#@@#@( @#@ @#@)82. @#@Why @#@do @#@you @#@like @#@winter?
@#@ @#@ @#@ @#@_______ @#@I @#@can @#@skate. @#@A. @#@Because @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Yes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@But @#@@#@( @#@ @#@)83. @#@Which @#@season @#@do @#@you @#@like @#@______?
@#@ @#@ @#@A. @#@best @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@favourite @#@C.verymuch@#@( @#@ @#@)84. @#@What @#@would @#@you @#@like @#@______ @#@do?
@#@ @#@A. @#@too @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@to @#@C.best@#@( @#@ @#@)85.February @#@is @#@the @#@______ @#@month @#@of @#@a @#@year. @#@A. @#@two @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@second @#@@#@( @#@ @#@)86. @#@Which @#@month @#@do @#@you @#@like @#@best?
@#@ @#@______. @#@A. @#@Summer @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@August@#@( @#@ @#@)87.Zhang @#@peng’s @#@sister @#@is @#@writing @#@_______e—mail. @#@A、a @#@ @#@ @#@ @#@B、an @#@ @#@ @#@ @#@C @#@、\ @#@@#@( @#@ @#@)88. @#@—A:
@#@Hello,____Mike.Can @#@I @#@speak @#@to @#@Tom?
@#@ @#@—B:
@#@Sure, @#@hold @#@on @#@,please. @#@A.I @#@am @#@ @#@B.this @#@is @#@C @#@.that @#@is @#@@#@( @#@ @#@)89.Can @#@ducks______?
@#@ @#@A、 @#@swimingB、swim @#@ @#@ @#@C @#@、 @#@ @#@swimming @#@@#@( @#@ @#@)90.The @#@elephant_________walking @#@and @#@the @#@monkeys______swimming. @#@A、is @#@are @#@B、is @#@ @#@ @#@is @#@C @#@、are @#@ @#@ @#@are @#@@#@( @#@ @#@)91.What______you_______?
@#@ @#@ @#@I’m @#@eating @#@lunch @#@ @#@A.am @#@ @#@ @#@do @#@B、is @#@ @#@ @#@doing @#@C @#@、are @#@doing@#@()92.Icanplay____snowinwinter. @#@ @#@A.atB.withC.inD.and@#@()93.Wecan_______treesinspring. @#@ @#@ @#@A.flyB.makeC.playD.plant@#@()94.-What’syourfavouriteseason?
@#@-___________..A.Winter. @#@ @#@B.Yes,it’swinter. @#@ @#@C.Icanskate. @#@ @#@ @#@D.Water. @#@@#@()95.-________doyoueatdinner?
@#@-At7:
@#@00p.m.A.WhatB.WhenC.HowD.Why@#@()96.UsuallyIgoshopping._______Igoswimming.A.sometimesB.oftenC.AndD.Sometimes@#@()97.Iusuallygo________withmymother.A、shopB、shopingC、shopping@#@()98.Wehavefourlessons______Monday.A、inB、onC、at@#@()99.Thankyoufor_________meaboutyourday.A、tellB、tellingC、tells@#@()100.CanIaskyou_______questions?
@#@A、anyB、someC、a@#@()101.Whatdoyoudo?
@#@--_____________A、IamChinese.B、I’mten.C、I’mastudent.@#@()102.Whendoyougotobedatnight?
@#@---Igotobed___ninethirty.A、atB、inC、on@#@()103.Theweatherreport_______it’sgoingtoraintomorrow.A、speaksB、writesC、says@#@()104.--___________?
@#@--It’shalfpastten.A、What’sthetime?
@#@B、Whatthetime?
@#@C、What’stime?
@#@@#@()105.______booksdoyouhave?
@#@A、HowaboutB、HowmanyC、Howmuch@#@()106.CanIhavesometea?
@#@---______________A、Sure.B、You’rewelcome.C、Great.@#@()107.Howmanyseasonsarethereinayear?
@#@.A.ThreeB.FourC.Five@#@()108.What’syourfavouriteseason?
@#@________.A.SaturdayB.BananaC.Spring.@#@()109.Whichgrouphasthesamesound?
@#@(下面哪组发音相同?
@#@)@#@ A.ear,wear,pearB.air,hair,chair@#@()110.Whenit’sspringinBeijing,it’s_______inSydney.A.fallB.summerC.spring@#@()111.--Doyoulikesummer?
@#@--______,Icanswiminthesea.A./B.YesC.No@#@()112.Wego____northandplayinthesnow.A.upB.onC.down@#@()113.Icanplay____snowinwinter.A.inB.withC./@#@()114.Idon’tlikewinter.It’s____cold_______me.A.to…toB.for…toC.too…for@#@()115.Youlikesummer.Ilikesummer,________.A.tooB.eitherC.to@#@()116.Fallisgood,_________winterismyfavourite.A.soB.andC.but@#@()117.Whydo______likewinter?
@#@A.youB.yourC.me@#@()118.Infall,Icanplay_______footballin_____park.A.the…theB./…/C./…the@#@()119._____________ismyfavouritesport.A.SwimB.SwimmingC.Swiming@#@()120.Isitcoolinwinter?
@#@____________A.Yes,itis.B.Yes,isit.C.No,itis.@#@()121.______seasondoyoulikebest?
@#@A.WhoseB.WhichC.Howabout@#@()122.ZipandI______hungry.";i:
9;s:
15926:
"小学英语分类单词大全ly小小学学英英语语分分类类单单词词大大全全一一、学学习习用用品品bag包Englishbook英语书pencil-case/box文具盒book书magazine杂志postcard明信片calculator计算器mathbook数学书rubber/eraser橡皮Chinesebook语文书newspaper报纸ruler尺子comicbook漫画书notebook笔记本schoolbag书包crayon蜡笔pen钢笔shanpener卷笔刀dictionary词典pencil铅笔story-book故事书二二、人人体体arm手臂hair头发nose鼻子body身体hand手shoulder肩膀ear耳朵head头stomach胃eye眼睛knee膝盖tail尾巴face脸leg腿toe脚趾finger手指mouth嘴tooth(teeth)牙齿foot脚neck脖子三三、颜颜色色colour颜色yellow黄pink粉红colourful色彩丰富的green绿purple紫red红white白orange橙blue蓝black黑brown棕四四、动动物物/animal/animal第1页,共29页小学英语分类单词大全lyant蚂蚁fox狐狸pig猪bear熊frog青蛙rabbit兔子bee蜜蜂goat山羊shark鲨鱼bird鸟hen母鸡sheep绵羊butterfly蝴蝶horse马snail蜗牛cat猫insect昆虫snake蛇chick小鸡kangaroo袋鼠spermwhale抹香鲸cock/rooster公鸡killerwhale虎鲸squid鱿鱼crow乌鸦koala考拉squirrel松鼠deer鹿lion狮子tiger老虎dog狗lobster龙虾turkey火鸡donkey驴monkey猴子turtle海龟dragonfly蜻蜓mouse老鼠whale鲸鱼duck鸭子ox公牛wolf狼elephant大象panda熊猫zebra斑马fish鱼五五、人人物物aunt阿姨girl女孩neighbour邻居baby婴儿grandma/grandmother(外)祖母parents父母亲baseballplayer棒球动物员grandpa/grandfather(外)祖父penpal笔友boy男孩grandparents(外)祖父母people人民brother兄弟kid孩子prince王子child/children孩子lady女士queen王后classmate同学man男人robot机器人小小学学英英语语分分类类单单词词大大全全第2页,共29页小学英语分类单词大全lycousin(堂、表)兄弟姐妹member成员sister姐妹dad/papa爸爸Miss小姐son儿子FatherChristmas圣诞老人mom/mommy妈妈uncle叔叔father父亲mother母亲visitor旅行者friend朋友Mr先生woman女人六六、职职业业/job/jobaccountant会计farmer农民salesperson销售员actor(男)演员mailman(男)邮递员saleswoman(女)销售员actress(女)演员mailperson(女)邮递员singer歌手artist画家manager经理student学生assistant售货员nurse护士teather老师boss老板policeman(男)警察TVreporter电视台记者cleaner清洁工policewoman(女)警察universitystudent大学生doctor医生principal校长worker工人driver司机salesman(男)销售员writer作家engineer工程师七七、食食品品/food/foodbeef牛肉egg鸡蛋noodles面条biscuit饼干fish鱼pork猪肉bread面包frenchfries薯条pudding布丁breakfast早餐hamburger汉堡包rice米饭cake蛋糕hotdog热狗salad沙拉cheese奶酪ice-cream冰淇淋sandwich三明治小小学学英英语语分分类类单单词词大大全全第3页,共29页小学英语分类单词大全lychicken鸡肉jam果酱sausage香肠chocolate巧克力lunch午餐sweetdumpling汤圆cookie曲奇meat肉sweet糖果dessert点心mooncake月饼tofu豆腐dinner晚餐mutton羊肉zongzi粽子dumpling饺子八八、饮饮料料/drink/drinkcoffee咖啡milk牛奶tea茶Coke/Cola可乐soup汤water水juice果汁九九、蔬蔬菜菜/vegetable/vegetablecabbage洋白菜greenbeans青豆pumpkin南瓜carrot胡萝卜onion洋葱sweetpotato红薯cucumber黄瓜pea豌豆tomato西红柿eggplant茄子potato土豆turnip萝卜十十、水水果果/fruit/fruitapple苹果grape葡萄peach桃子banana香蕉lemon柠檬pear梨blueberry蓝莓mandarinorange橘strawberry草莓cherry樱桃mango芒果watermelon西瓜coconut椰子orange橙子小小学学英英语语分分类类单单词词大大全全第4页,共29页小学英语分类单词大全ly十十一一、衣衣服服/clothes/clothesblouse女式衬衫jeans牛仔裤slippers拖鞋boots靴子pants长裤sneakers网球鞋cap便帽raincoat雨衣sock袜子coat上衣sandals凉鞋sunglasses太阳镜dress连衣裙scarf围巾sweater毛衣glasses眼镜shirt衬衫tie领带gloves手套shoe鞋trousers裤子hat(有沿的)帽子shorts短裤T-shirtT恤衫jacket夹克衫skirt短裙子十十二二、交交通通工工具具/vehicles/vehiclesbike自行车motorcycle摩托车taxi出租车boat小船plane飞机train火车bus公共汽车ship轮船van小货车car小汽车subway地铁yacht快艇jeep吉普车十十三三、杂杂物物/other/otherthingsthingsair-conditioner空调fan风扇plate盘子ball球floor地板pot锅balloon气球football足球recyclebin回收垃圾桶bed床fork叉子salt盐beercan啤酒罐fridge冰箱shelf书架board写字板hole洞sofa沙发小小学学英英语语分分类类单单词词大大全全第5页,共29页小学英语分类单词大全lybottle瓶子jigsawpuzzle拼图游戏spoon勺子bowl碗key钥匙sweet糖box盒子kite风筝table桌子chair椅子knife刀teachersdesk讲台chart图表lamp台灯toothbrush牙刷chopsticks筷子light灯toy玩具closet壁橱lock锁trafficlight交通灯coap肥皂map地图trashbin垃圾桶computer计算机medicine药tube管子cup杯子menu菜单TV电视curtain窗帘mirror镜子umbrella伞desk课桌money钱violin小提琴doll娃娃nest鸟窝walkman随身听door门persent/gift礼物wall墙e-card电子卡片phone/telephone电话window窗户e-mail电子邮件photo照片yo-yo溜溜球endtable床头柜picture图画zipper拉链十十四四、地地点点/locations/locationsartroom美术教室flat/apartment公寓playground操场attic阁楼fruitstand水果摊porch门廊bank银行garage车库postoffice邮局basement地下室garden花园room房间bathroom卫生间gym体育馆school学校bedroom卧室hall走廊sciencemuseum科学博物馆小小学学英英语语分分类类单单词词大大全全第6页,共29页小学英语分类单词大全lybookstore书店home家stair楼梯cabin小木屋hospital医院step台阶canteen食堂hotel旅馆study书房cinema电影院house房子supermarket超市city城市kitchen厨房teachersoffice教师办公室classroom教室library图书馆theGreatWall长城company公司livingroom起居室themepark主题公园computerroom计算机教室musicroom音乐教室TVroom电视机房country国家naturepark自然公园village乡村factory工厂park公园washroom卫生间farm农场petshop宠物商店zoo动物园十十五五、课课程程/class/classart美术课math数学课science科学课Chinese语文课MoralEducation思想品德课SocialStudies社会课computer电脑课music音乐课sport体育运动English英语课P.E.体育课十十六六、国国家家、城城市市China/PRC中国Canada/CAN加拿大Sydney悉尼America/USA美国Australia澳大利亚Moscow莫斯科UK联合王国NewYork纽约Cairo开罗England英国London伦敦十十七七、气气象象/weather/weather小小学学英英语语分分类类单单词词大大全全第7页,共29页小学英语分类单词大全lycloudy多云的rainy下雨的warm温暖的cold寒冷的snowy下雪的weatherreport天气预报cool凉爽的sunny晴朗的windy有风的hot炎热的十十八八、节节日日/festival/festivalArmyDay建军节holiday假日Mypartnersbirthday我伙伴的生日ChildrensDay儿童节MothersDay母亲节NationalDay国庆节ChristmasDay圣诞节Mybirthday我的生日NewYearsDay元旦FathersDay父亲节Myfathersbirthday我父亲的生日Thankgiving感恩节Halloween万圣节前夕Mymothersbirthday我母亲的生日Tree-plantingDay植树节十十九九、景景物物air空气path小路soil土壤bridge桥rain雨star星星building建筑物rainbow彩虹storm暴风雨forest森林river河流stream小溪house房子riverbank河岸street街道lake湖road公路sun太阳moon月亮sky天空wind风mountain山sloud云woods树林二二十十、植植物物/plant/plantflower花seed种子leaf/leaves叶子grass草sprout苗bamboo竹子小小学学英英语语分分类类单单词词大大全全第8页,共29页小学英语分类单词大全lytree树rose玫瑰二二十十一一、时时间间/time/timeafternoon下午March/Mar.三月September/Sept.九月April/Apr.四月May五月spring春天August/Aug.八月minute分钟summer夏天day天Monday星期一Sunday星期日December/Dec.十二月morning上午then然后evening晚上night夜晚Thursday星期四fall秋天noon中午today今天February/Feb.二月November/Nov.十一月tomorrow明天Friday星期五now现在Tuesday星期二hour小时October/Oct.十月Wednesday星期三January/Jan.一月Saturday星期六week星期July七月season季节winter冬天June六月second秒钟year年二二十十二二、方方位位along沿着left左right右behind在后面near在旁边side边beside在旁边nextto与相邻south南east东north北under在下面infrontof在前面over在上面west西in在里面小小学学英英语语分分类类单单词词大大全全第9页,共29页小学英语分类单词大全ly二二十十三三、患患病病/illness/illnesshaveacold感冒haveaheadache头疼haveatoothache牙疼haveafever发烧haveasorethroat喉咙疼hurt疼痛haveaflu流感haveastomachache胃疼ill生病的二二十十四四、数数量量词词abagof一包fifteen十五seven七abarof一打fifth第五seventeen十七abottleof一瓶fifty五十seventy七十abowlof一碗first第一six六aboxof一盒five五sixteen十六acupof一杯forty四十sixty六十adropof一滴four四ten十aglassof一玻璃杯fourteen十四third第三apairof一双fourth第四thirteen十三apieceof一片hundred百thirty三十apoundof一磅nine九three三eight八nineteen十九twelfth第十二eighteen十八ninety九十twelve十二eighth第八ninth第九twentigth第二十eighty八十one一twenty二十eleven十一second第二two二二二十十五五、形形容容词词active积极活跃的good好的sad忧愁的小小学学英英语语分分类类单单词词大大全全第10页,共29页小学英语分类单词大全lyangry生气的great很好的salty咸的beautiful漂亮的happy高兴的short短的/矮的best最好的healthy健康的shorter更短的/更矮的better更好的heavier更重的sick有病的big大的heavy重的small小的bigger更大的helpful有帮助的smaller更小的bored无聊的high高的smart聪明的cheap便宜的higher更高的smell难闻的clean清洁的hungry饥饿的sour酸的coloured着色的ill有病的strict严格的colourful色彩鲜艳的juicy多汁的strong强壮的cool顶好的/酷的kind积蓄可亲的stronger更强壮的cute逗人喜爱的little小的sweet甜的dirty脏的long长的tall高的easy容易的longer更长的taller更高的enough充足的lovely可爱的tasty好吃的excited兴奋的new新的tender嫩的expensive昂贵的nice好看的thin瘦的fat肥胖的old年老的thinner更瘦的favourite最喜爱的older更年老的tired累的fine好的pretty漂亮的young年轻的fresh新鲜的proud骄傲的younger更年轻的full饱的quiet安静的yummy可口的funny滑稽的right对的小小学学英英语语分分类类单单词词大大全全第11页,共29页小学英语分类单词大全ly二二十十六六、代代词词I我(主格)its它的(名词性物主代词)this这个always一直itself它自己those那些any一些mine我的(名词性物主代词)usually通常anybody任何人my我的(形容词性物主代词)we我们(主格)anyone任何人myself我自己what什么anything任何事、物no没有whatabout怎么样(问意见)he他(主格)noone没有人whatcolour什么颜色her她(宾格)nobody没有人whatdate什么日期hers她的(名词性物主代词)nothing没事、物whatday哪天herself她自己often经常whatfor为何目的(问目的)himself他自己oneself某人自己whatsize什么号码his他的(形容词性物主代词)our我们的(形容词性物主代词)whattime什么时间how怎样ours我们的(名词性物主代词)when什么时候howabout怎么样(问意见)ourselves我们自己where哪里(问地点)howbig多大own我自己的which哪一个howfar多远she她who谁(问主语)howheavy多重some一些whom谁(问宾语)howlarge多大面积somebody一些人whose谁的(问所有格)howlong多长someone一些人why为什么howmany多少(问数量)something一些事、物you你、你们howmuch多少(问价格)that那个your你的、你们的(形容词性物主代词)howold多大年龄their他们(宾格)yours你的、你们的(名词性物主代词)howtall多高theirs他仌的(名词性物主代词)yourself你自己(单数)小小学学英英语语分分类类单单词词大大全全第12页,共29页小学英语分类单词大全lyit它these这些yourselves你们自己(复数)its它的(形容词性物主代词)they他们(主格)二二十十七七、动动词词answerthephone接电话gotothecinema去看电影separate隔开become变成go去setthetable摆饭桌bounce反弹guess猜shear剪buy买hanpup挂起来shine照耀call打电话haveapicnic举行野餐show展示catchbutterflies捉蝴蝶haveEnglishclass上英语课sing唱歌cleanthebedroom打扫卧室have吃,有skate滑冰cleantheroom打扫房间help帮助sleep睡觉clean打扫jump跳smell闻climbmountain爬山kick踢stop停止climb爬learn学习study学习close关闭leave离开sweepthefloor扫地collectinsects收集昆虫like喜欢,像swim游泳collectleaves收集树叶listentomusic听音乐swing荡秋千collectstamps收集邮票live居住switchoff关闭cookdinner做饭look看switch转换cookthemeals做饭love爱takeatrip旅行countinsects数昆虫makeasnowman堆雪人takeoff脱下dance跳舞makekites制作风筝takepictures拍照dohomework做作业makethebed铺床take买,带走dohousework做家务meet遇见taste品尝小小学学英英语语分分类类单单词词大大全全第13页,共29页小学英语分类单词大全lydomorningexercise晨练meet遇见teach教dothedishes洗碗碟milk挤牛奶tell告诉drawpictures画画open打开thank谢谢drinkwater喝水paint绘画think思考drink喝pass传递turnoff关闭drive驾驶planttrees种树turnon打开eatbreakfast吃早餐playchess下棋turn转弯eatdinner吃晚饭playcomputergames玩电脑游戏useacomputer使用计算机eat吃playsports做运动use使用emptythetrash倒垃圾playthepiano弹钢琴visitgrandparents看望(外)祖父母fall落下playtheviolin拉小提琴wait等feed喂养play玩,踢wakeup醒来feel感觉到putawaytheclothes收拾衣服walk走fight打架puton穿上washtheclothes洗衣服find寻找put放置wash洗flykites放风筝readabook读书watchinsects观察昆虫fly飞readamagezine阅读杂志watchTV看电视fold折叠readbooks读书watertheflowers浇花getoff下车read读wear穿getto到达rideabike骑自行车welcome欢迎getup起床ride骑work工作gohiking去远足rinseoff洗去writealetter写信gohome回家rinse漂洗writeareport写报告goshopping去购物row划writeane-mail写电子邮件gotobed上床睡觉run";}
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