小学英语六年级英语期末质量检测分析报告Word文档下载推荐.doc
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选择题
词汇
阅读
分值
20
30
40
10
比例
20%
30%
40%
10%
(2)试题的难易程度分析:
本套试题内容丰富,侧重对语言基础知识的考查,同时也充分考查了学生运用语言的能力,题目所占比例搭配合理,层次性较好,适合小学六年级学生的特点。
(3)知识点涵盖与课程标准的对应分析:
词汇部分共40分占40%共有四部分考查,主要是考查了学生的词汇掌握能力和书写习惯,有单项选择,词性变换,拼写单词,内容比较全面,以各种形式考查了学生的抄写能力与书写习惯。
句型和选择共50分,主要考察的是句子结构和语法的综合运用。
阅读部分共10分。
本试题紧扣新课程标准,以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,激发学生学习英语的兴趣。
(4)试题与新课改的对应分析
本套试题注重语言运用能力的培养,培养学生的书写习惯,语言交际能力,词汇的运用能力。
突出学生的兴趣的发展,重视双向交流,激发学生学习英语的兴趣,使学生树立起学习英语的自信心。
二、考试情况
检测成绩统计:
参考人数
总分
平均分
及格人数
及格率
优良率
68
3468
51
18
26.5
1.5%
三、试题分析。
1、看图拼写单词。
考的都是课本上的词,图很清楚一看就明白应写那个单词,失分的原因是学生多单词记得不够清楚。
2、单词分类。
此题主要考查学生对词性的掌握和对单词的运用。
单词分类部分完成情况较好,说明学生已经掌握了单词的词性。
但是对单词的运用不够灵活,对词性的把握不够准确。
还有一些学生做题不认真,单词的抄写也存在错误。
3、变换词性。
此题完成情况很不理想,学生的学习习惯不好,在抄写的过程中,单词抄错或漏抄。
书写的坏习惯再次暴露无遗,看来教师应该加大书写规范的力度,和培养学生认真检查的习惯。
所以不仅要夯实基础,还要培养学生的良好学习习惯。
4、选择正确字母补全单词。
主要考查学生对单词的记忆情况,此题学生完成的较好。
5、用单词的适当形式填空。
主要考察句子的时态和语态,学生十分的原因主要是对句子的时态把握的不够准确。
6、选择。
主要考察句子的时态,如现在进行时态、一般现在时、感叹句等,学生失分主要是对语法的掌握不够熟练。
7、情景会话。
此题的完成情况较好。
此题考查的都是重点句子。
大部分学生能够区分各句子的不同含义,并进行正确选择。
但还有少部分学生基础不扎实,根本不理解句子的意思,以至乱选。
所以加大监督力度,使学生的基础知识更扎实、牢固。
8、根据所给词语补全句子。
此题考察的是时态和词组的综合运用,学生得分不理想,应加大对语法的讲解。
9、阅读理解。
此题完成情况一般。
此题主要考查学生的阅读理解能力和辨别能力。
在复习的过程中,教师讲解了一定的做题技巧,但一部分学生还是没有经过自己的理解去掌握,运用不够灵活。
教师在组织学生复习时不够全面,以后应该以教材为主,全面细致的复习。
三、改进措施:
1、在今后的教学中还是从基础单词及单词的书写抓起,平时教学注意单词的拼写,力争让学生突破拼读关,学单词时讲一讲拼读规律,减轻学生死记硬背的压力。
2、对于重点、难点句型应该在课堂上举一反三,反复操练,争取让大部分学生掌握重点、突破难点,不至于在卷上乱写。
3、还要引导学生阅读理解和综合运用所学知识方面狠下功夫,从小养成认真审题的好习惯。
4、对基础差的学生采取有实效性的帮助,如“一帮一”,老师也要多关心他们的学习,及时解决他们的学习困难,多鼓励他们,并和家长多沟通,取得家长的支持,同时,在平时的教学中要及时地帮助学生梳理知识,进行专项训练,并鼓励学生自己复习整理知识点,提高自我学习的能力。
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