《把种子散播到远处》教案Word格式.doc
- 文档编号:6250540
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOC
- 页数:6
- 大小:40.50KB
《把种子散播到远处》教案Word格式.doc
《《把种子散播到远处》教案Word格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《把种子散播到远处》教案Word格式.doc(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
教学准备:
豌豆荚、苍耳果实、实验探究记录单、课件等
教学过程:
一、设置情境,导入课题
1.观看图片:
思考屋顶上的小草是怎么来的?
(学生讨论交流)
2.类似的情景你还见到过吗?
这节课我们一起来探究植物是如何把种子散播到远处的。
(板书课题:
把种子散播到远处)
二、探究植物种子的传播方式
自体传播
1.油菜散播种子的方式:
(1)展示油菜花田图片,由油菜花引入,你们知道油菜豆荚长的是什么样吗,油菜是怎样传播种子的,我们一起来探究油菜种子的传播方式。
(2)探究过程
a观察成熟的豌豆荚(季节原因,用豌豆荚代替油菜果荚进行探究),观察成熟的豌豆荚的外壳有什么特点?
b轻捏豌豆荚,你发现了什么现象?
c猜测豌豆的种子是怎样散播到远处的?
d视频验证
e介绍自体传播,像这种靠植物本身传播的,并不依赖其他的传播媒介,这种传播方式,叫自体传播。
f观察散落出来的的豌豆种子有什么特点?
g哪些特点适合自体传播?
2.凤仙花种子的传播方式
(1)回忆当凤仙花果实成熟时,发生过什么现象?
(2)凤仙花和豌豆种子的传播方式一样吗?
(3)比较豌豆和凤仙花种子,你发现了什么?
3.讨论(2分钟)
想一想,像豌豆和凤仙花种子这样,成熟后,都掉落到植物的附近,会产生什么样的情况呢?
给我们的启示。
动物传播
大自然是绚丽多彩,包罗万象的。
回忆探究豌豆散播种子的过程:
观察,触摸,猜测,验证,得出结论。
按照这个探究思路来探究其他植物种子的传播方式。
1.展示苍耳图片,以小组为单位探究苍耳种子的传播方式,边探究边填写记录表。
(2—3分钟)
2.
(1)分享探究结果,2个小组汇报。
(2)展示苍耳传播视频,介绍动物传播。
(3)展示鬼针草、蒺藜的图片,看看这些植物果实有什么特点?
猜测它们的传播方式是什么?
回顾总结
我们看到了豌豆和凤仙花的种子是小而圆,传播方式是:
而苍耳、鬼针草、蒺藜的果实是带刺的,传播方式是:
比较两种不同的传播方式和植物果实种子在形态结构上的差异,你有什么发现吗?
植物种子的传播方式和自身的形态结构是有联系的(板书)
3.展示樱桃、葡萄图片
它们也是靠动物传播,想想它们是怎么靠动物传播的呢?
风力传播
除了自体传播,靠动物传播,种子还有其他的传播方式,刚才同学说的蒲公英种子的传播方式就是代表。
1.展示蒲公英图片,蒲公英种子是靠什么传播的呢?
你能说一下为什么吗?
2.观看蒲公英视频
3.介绍风力传播
4.还知道哪些植物的果实和种子的传播方式是靠风力传播?
槭树,柳树等
5.欣赏风力传播视频,有什么感想?
水力传播
1.展示莲蓬,椰子图片。
蒲公英种子很轻,它可以借助风力传播,但是像莲蓬,椰子它们又是靠什么传播?
2.它们的种子在水中不会腐烂吗?
3.思考种子的传播方式还与什么有关呢?
(生长环境)
三、巩固训练
我们认识了很多植物种子的传播方式,也知道植物种子传播方式与其自身的形态结构和生活环境有关。
现在老师想和你们做个小游戏,检验一下你们的学习成果。
练习题:
找朋友
(1)将种子与其适应的传播方式连起来。
苍耳水传播凤仙花
莲蓬自体传播椰子
油菜荚风传播鬼针草
蒲公英动物传播樱桃
(2)将种子的传播方式与植物的特点连起来。
自体传播轻,带翅或绒毛
动物传播生长在水边
风力传播有小刺或多肉好吃
水传播果实成熟会突然炸裂
四、师生共同总结
1、这节课你有什么收获?
生:
这节课我了解了几种植物种子的传播方式
植物种子的传播方式与植物的形态结构和生活环境有关。
2、师:
这节课,同学们认识了几种植物种子的传播方式,其实,种子的传播方式与其自身形态结构、生活环境有着密切的联系。
大自然是美丽神奇的,在自然界中还有很多的植物,它们是如何传播种子的呢?
希望同学们抱着敬畏,热爱大自然的心态去发现去探究。
五、板书设计
把种子散播到远处
自体形态结构
动物
风力图片
水力生活环境
兴隆三小
马宗文
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 把种子散播到远处 种子 散播 远处 教案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)