《做个聪明的消费者》教学设计Word文档格式.doc
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培养学生识别商品的真伪、优劣的技能;
分析和概括能力。
情感目标:
培养学生爱国主义情感;
不乱花钱,节约的品质。
教学重点:
让学生知道价格变化的原因,知道包装袋(盒)上有哪些学问。
教学难点:
让学生懂得买到不合适的东西怎么办。
教学过程:
一、新课引入
老师问学生准备了哪些学习用品?
如果学生说到的是圆珠笔,问问学生它的价格是多少?
老师出示自己准备的文具盒,让学生猜猜它的价格。
(准备的文具盒与学生的价格差异明显)
师:
同样都是铅笔盒,价格差异这么大,其他商品也存在同样的情况。
那么在生活中我们如何利用这种变化来选择价格既合适,质量又合格的商品呢?
就让我们在《做个聪明的消费者》一课中去寻找答案吧。
二、活动过程:
(一)会变的价格
1.同样的商品会以不同的价格来出售,影响商品价格变化的原因有哪些呢?
课前老师布置给同学们一项小调查。
2.出示小黑板:
59页的表格《我的调查记录》
3.我们分别从文具、水果蔬菜、服装、家电和其它类选择自己喜欢的商品进行了调查,我们一起来交流一下。
4.当学生汇报到水果蔬菜类时,老师补充自己的调查情况:
老师重点调查了水果价格变化的情况,为学生带来了一种台湾水果——太阳果,让学生猜猜它多少钱一个(11.9元一个,这一个就是11.9元,)我们也期盼台湾早日回到祖国的怀抱,到那时我们亲身体验一下水果之乡的魅力,把台湾的水果尝个遍。
(对学生进行爱国主义教育)
5.根据学生的汇报,适时总结出价格变化的原因有:
季节性变化、品牌与非品牌、购物场所不同、时间变化。
6.看来影响商品价格变化的原因是多方面的,不单是一种。
那么我们如何利用价格变化的规律来选购商品呢?
(师生交流购物的小窍门)
7.老师小结。
板书:
货比三家理智消费
(二)包装袋上学问多
1.平时老师喜欢逛商场、超市,昨天我还去了一趟大润发超市,你们看看老师买了什么?
(老师出示:
香蕉片,学生来说)
2.问:
你怎么知道是香蕉片的?
3.师:
看来,这小小的包装袋不单给商品穿上了一件漂亮的外衣,让大家认识了它,它身上还有很多的信息,这其中可有不少的学问呀!
4.分小组,合作研究
(1)学生课前搜集商品的外包装,问:
从商品的外包装上你都知道了些什么?
获取了哪些信息?
(2)分组进行,让学生拿出自带的食品,根据所学知识进行鉴别,什么样的是合格的食品能食用,否则就不能使用。
提醒学生做到:
(A)看生产厂家;
(B)看它含的成分;
(C)看生产日期和保质期;
(D)看食用方法;
(E)食品的外观,等。
5.把鉴别的结果进行汇总,对不合格的食品教育学生不能贪便宜买,更不能吃。
(教育学生不要买学校外面小摊上的小食品,因为那些小食品大多都是三无产品)
6.师:
了解到这些商品外包装上的信息就是为了让我们在购物时学会选择,学会比较,这样才能吃得放心,用的安心。
7.师:
同时,在购买东西的时候,应考虑每个家庭的经济情况是不一样的,不要拿父母辛苦挣来的钱去做盲目的攀比,我们可以选择那些物美价廉的商品,这不但是爱父母的表现,同时也证明你是个聪明的消费者。
8.板书:
看清包装学会选择
9.实践活动:
师生串演,识别商品的真伪、优劣。
(三)知识拓展:
瞭望台
1.学会保护自己的权益,即使我们学会了鉴别优劣商品,难免也会买到不合格的商品。
出现这样的情况,应该怎样做?
2.引导学生回答。
3.教师小结:
对于有问题的商品,我们可以要求修理、更换,仍无法使用的可以要求退货;
对不合格的商品,我们可以直接要求退货。
以保护自己的合法权益不受损害。
三、结束全课
同学们,通过今天的学习,我们掌握了很多的购物方法,那就把你们的这些收获运用到生活当中去吧,我相信你一定能成为一个聪明的消费者的。
四、布置作业
自己设计一个包装袋,自己要知道设计的包装袋上要有哪些说明。
五、板书设计:
做个聪明的消费者
货比三家理智消费
六、教学反思
《做个聪明的消费者》这个主题活动涉及许多内容,如会变的价格,产品包装上的信息,买到不合适的商品怎么办。
这些内容对孩子们来说都有一定的难度,因为他们平时独自购物的经历还是比较少,对和商品相关的信息他们知道也比较少。
不过通过学习,我觉得孩子们的收获还是很大的。
特别是对什么是“三无”产品孩子们有了更清晰的认识,我也适时的号召大家不要买学校外面小摊上的小食品,因为那些小食品大多都是三无产品,吃多了对身体会产生很严重的危害。
做为一名小学生,掌握必要的购物技巧和相关的商品信息还是非常必要的,但想做一个聪明的消费者并不那么容易。
希望孩子们能通过自己的观察和体会,能够把学到的知识用于生活中去!
做一个聪明的消费者!
5
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