泰山版四年级品德与社会下册7-10课导学案Word格式.doc
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5、你能把为我们的生活提供服务和方便的这些人的职业写下来
【预习反馈】
小组内交流预习的收获,把通过小组交流解决了的问题写下来。
【合作探究】
1、播放课件。
(内容为反映各行各业劳动者的辛勤劳动的录像)
2、师:
看了录像,你感受到了什么?
知道了什么?
想说点什么?
闭上眼睛,对这
些默默为我们付出的人们说说你心里最想对他们说的话。
【展示提升】
1、师:
假如有一天,这些普通的劳动者停止了劳动,我们的生活会是怎样呢?
2、你觉得我们和这些劳动者之间是一种什么关系?
【达标检测】
一、判断
1、我们的生活离不开环卫工人。
()
2、“三百六十行,行行出状元”是指各行各业的劳动者都有很多杰出代表。
3、采访前要做个采访提纲。
二、选择
1、“在重视劳动和尊重劳动者的基础上,我们有可能来创造自己的新道德”是()说的。
A、高尔基B、江泽民C、周恩来
2、以下我们不应该尊重的是()。
A、教师B、票贩子C、理发师
3、“任何情况下,邮件是第一位的,群众需要我,让老百姓开心是我最大的快乐。
”是()说的。
A、李素丽B、普通邮递员C、尼玛拉姆
5、我国在()年将5月1日定为劳动节。
A、1949年B、1989年C、1886年
【学习内容】主题:
第二课时7.有你,我们的生活充满阳
1、正是因为有了这些普通平凡的劳动者,才使我们的生活阳光灿烂,才使我们的
国家繁荣昌盛。
他们做出了哪些贡献呢?
2、举例说说各行各业劳动者的贡献。
小组内交流预习的收获,把通过小组交流解决了的问题写下来
1、读一读《五一国际劳动节的由来》。
2、应如何对待劳动者
3、出示辨析题。
(根据本校本班学生实际,拟定几个尊重和不尊重劳动者劳动的案例,让学生分析)
4、学生进行辨析,并说明理由。
5、讨论:
当我们认识和不认识的劳动者在为我们服务时,我们怎么做,才是尊重他们?
6、联系实际,说说自己平时是怎样做的?
应该怎么做?
1、在日常生活中,还有哪些人在为我们服务?
2、假如没有各行各业的服务者,我们的生活将会怎样?
3、当他们为我们服务时,我们应当怎样做才是尊重他们呢?
一、连线
两弹之父
李四光
辛苦我一人,方便千万家李素丽
关于科技创新王进喜
一腔热血洒高原徐虎
我为祖国献石油邓稼先
为人民服务没有终点站孔繁森
二、简答
1、请谈一谈“五·
一”国际劳动节的来历?
2、我们身边有许多人为我们服务,你能列举一些吗?
3、写一封简短的感谢信,表达对某一种劳动者的感谢。
8.他们是我们的骄傲
1、发掘灾难面前,同学临危不惧、机智勇敢、勇于担当的精神。
2、颂扬小英雄,危难时刻选择坚强、互助友爱,彰显生命高于一切的理念。
重点:
发掘灾难面前,同学临危不惧、机智勇敢、勇于担当的精神。
颂扬小英雄,危难时刻选择坚强、互助友爱,彰显生命高于一切的理念
1、属于个人的生命,只有一次。
在人生的长河中,第个人都坐在自己的生命之舟上,以各自不同的方式驾驭它。
尤其是当我们的家庭遭遇了重大灾难之后,在我们的前途和人生遭遇无情的打击之后。
我们该怎样面对?
2、看教材中的小英雄事例说说他们的事迹给我们的启示有哪些?
3、你最佩服的小英雄是谁?
说说为什么。
1、从战胜学习方面的困难说起,我们应该怎样向小英雄学习?
2、从克服生活上的困难说起,我们应该怎样向小英雄学习?
讨论:
应对生活和学习上的困难,有哪些好办法?
针对自己的情况,制定一个以小英雄为榜样的学习计划。
小结:
我们相信,面对困难,只要勇往直前,就能战胜困难;
面对挫折,只要应对有方,就能保持积极进取的精神状态;
面对逆境,只要永不言败,就能砥砺坚毅品格!
1、你最佩服的小英雄是谁?
说说为什么?
2、学习英雄少年坚强、勇敢的精神,可以用在学习和生活中吗?
联系实际讲讲我们应该怎么做?
3、请以英雄少年为榜样,为自己提出一个学习目标,一学期后总结一下,看看有哪些进步。
9.向人民解放军敬礼
1、知识目标:
知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量,了解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。
2、能力目标:
能以人民解放军为榜样,向人民解放军学习。
3、情感目标:
对人民解放军充满崇敬和热爱之情。
能以人民解放军为榜样,向人民解放军学
2课时
第一课时
1、听军歌,认识“钢铁长城”播放歌曲《中国人民解放军军歌》。
听军歌后大家有怎样的感受?
心情怎样?
2、为什么人民解放军被称为“钢铁长城”?
3、我们常说到的“三军将士”中的“三军”指的是哪三军?
小组交流预习情况(组长分配任务)
1、看录像,了解优良传统
2、当大家看到今天雄壮威武的人民解放军时,你知道他们的过去和历史吗?
3、播放课件。
(内容为从南昌起义到中国人民解放军的建立,各个时期的图片)
4、说说中国人民解放军在不同时期的名称。
5、结合自己收集的资料,说说“八一”建军节的来历
6、组织讨论:
(1)从人民解放军的历史中你体会到了什么?
(2)人民解放军具有什么样的优良传统?
(3)人民解放军的职责是什么?
【展示提升】战斗英雄故事会
分小组讲述战斗英雄的故事。
1、我国的航天技术还没有达到世界先进水平。
(
)
2、中国人民解放军是祖国的钢铁长城。
3、抗美援朝战争中,涌现出了黄继光、邱少云、李向群等一大批英雄人物。
4、1927年9月,周恩来领导和发动了秋收起义。
1、以下我们不应该尊重的是(
)。
A、教师
B、票贩子
C、理发师
2、1928年5月,朱德与(
)在井冈山会师。
A、贺龙
B、毛泽东
C、刘伯承
3、抗美援朝战争的时间是(
A、1949年6月
B、1950年6月
C、1951年6月
三、实践题
你收集过关于解放军战士的感人事迹吗?
请你写一写。
【学习内容】
主题:
第二课时
【自主预习】
1、中国人民解放军为什么要在国外执行任务?
2、为什么要同朝鲜人民一道抗击美国侵略者?
3、这样做是为了什么?
4、体现了中国人民解放军的什么精神?
活动:
老百姓的子弟兵
人民解放军时刻都在保卫着我们的安全,他们为了给我们创造一个和平、安宁的生活环境,用自己的生命谱写了一曲曲赞歌。
播放课件。
内容为1998年抗洪抢险或2008年抗震救灾的镜头)
讲讲人民解放军在危难时刻为了保护国家和人民的财产,挺身而出的故事。
听了这些故事,说说你有什么感受。
请你用一句话,表达你对人民解放军的崇敬之情。
全体起立,向人民解放军敬队礼。
【展示提升】
我们热爱解放军,军民鱼水情
1、你的亲戚中有当解放军的吗?
你为他感到自豪吗?
为什么?
2、你居住的社区周围有军属吗?
3、说说人民解放军同人民群众的关系像什么。
4、讲讲你知道的军爱民、民拥军的小故事。
一填空题
1、(中国人民解放军)是人民的军队,祖国的保卫者。
2、三军将士是指(空军)、(陆军)、(海军)。
3、永远飞翔的机组是(邱光华)机组。
4、邱光华机组勇士是(邱光华、李月、王怀远、陈林、张鹏)
二、简答题:
你打算为解放叔叔做的什么?
(经常为军属做些力所能及的事情,如打水、扫地等拥军优属活动)。
10.现代交通真方便
1、了解交通在人们的生
2、产生活中的重要作用;
了解我国交通发展的状况。
3、学会自觉地留心生活,发现身边的交通发生的巨大变化。
4、感受现代交通日新月异的变化给人们来的方便。
了解交通在人们的生产生活中的重要作用;
了解我国交通发展的状况。
学会自觉地留心生活,发现身边的交通发生的巨大变化。
学习过程2课时
1、你们乘坐过其中的哪些交通工具呢?
2、当时的感受如何?
3、你们知道哪些有关交通的最新信息?
4、什么是现代交通。
课前大家都做了细致的调查,把你的资料整理一下,向大家汇报,看谁讲的好。
1、播放课件,学生观看。
2、谈一谈:
同学们,你们从这组录像中看到些什么了解现代交通的发展。
3、了解现代交通的发展
◇你们知道哪些有关交通的最新信息?
◇学生整理资料。
◇汇报交流。
●要点一:
什么是现代交通。
●要点二:
现代交通的发展。
结合学生调查的材料,采用对比数据、比较事实等方式,让学生感受到,随着科技的进步,现代交通的迅猛发展。
1、现代交通每天都在变化,把你的发现告诉同学们。
2、从你家出发到北京旅游,你会选择怎样的出行方式?
大致要用多长时间?
3、在我们的生活中还有哪些方面离不开交通?
一、判断。
1、我国的公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输发展迅速。
(
2、2003年,磁悬浮列车在北京投入营业运营。
3、航空运输是目前速度最快的一种交通运输方式。
4、“要想富,先修路。
”这种观念是落后、过时的。
二、实践操作。
试着设计一下未来的交通工具。
(用语言描绘出来)
1、你还知道在我们的社会生活中还有哪些方面也离不开交通。
2、现代交通的发展是多么的迅速,它的发展给我们的现代生活带来了极大的方便,你有这种感受吗?
你能不能用列举事例的方法来具体说一说?
3、联系自己的家庭,体验现代交通给自己家带来的方便。
4、说一说自己身边的事例,体验现代交通给周围的人带来的便利。
【合作探究】:
一、联系生活,体验现代交通真方便
1、联系自己的家庭,体验现代交通给自己家带来的方便。
2、说一说自己身边的事例,体验现代交通给周围的人带来的便利。
3、“要想富,先修路”,表达了现代交通在经济建设中的作用,请你也设计一条广告语,表现现代交通的作用。
二、感受我们的生活离不开交通
除了同学们刚才谈到的这些,其实我们社会生活中,现代交通的影响和作用无处不在,它正以它的特殊地位发挥着越来越重要的作用。
你还知道在我们的社会生活中还有哪些方面也离不开交通。
一、设置情境,模拟运用现代交通
制订一个外出旅游的方案,包括出发地、目的地、出行线路、出行方式以及选择这种方式和线路的理由,有条件的可进行一次网上旅游。
二、小结质疑,促进知识的内化提升
1、通过本课的学习,你有哪些主要收获?
2、你还有哪些感兴趣的话题,想提出来和大家一起讨论。
实践操作。
从你家出发到北京旅游,你会选择怎么样的出行方式?
选择的路线:
选择的交通工具:
所用的时间:
泰山版品德与社会四下导学案主备人:
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