我爱爸爸妈妈教案Word格式.docx
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行为:
1.对父母说话有礼貌,会问候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃东西要先想到父母。
教学设计示例
第一课我爱爸爸妈妈
教学重点:
体会到父母养育自己的辛苦。
教学难点:
小兰体会到父母养育自己的辛苦,对于过生日有了新的理解,过生日时应感谢父母的养育之恩,因此把生日蛋糕给父母吃。
教具准备
1.动画课件:
《我爱爸爸妈妈》。
2.音频:
录音故事《看谁做得好》
3.文本资料:
《小明和妈妈》
教学过程
导入新课
1.同学们,谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁?
2、同学们,在你的家里都有什么人,他们对你怎么样?
3、同学们,你是怎样来到这个世界上,又是怎样长到这么大的吗?
学生讨论着回答问题。
过渡语:
好,刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈,那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?
你认为哪些是爱你们的,哪些是不爱你们的。
一、说说自己的爸爸妈妈
1、学生回答,讨论。
教师提示:
同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的,现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来,然后分组讨论总结,父母爱你们的有多少条?
不爱你们的有多少条?
然后由各组代表汇报结果。
学生分组讨论,记录,总结,汇报。
教师小结:
父母爱我们的差不多,不爱我们的有两点不同意见,最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。
噢,这个问题比较点型,这样吧!
现在我们采取正反方辩论的形式,认为不爱你们的同学坐到左边,你们是反方,认为爱你们的同学坐到右边,你们是正方。
我(教师)是主持人。
板书:
说说爸爸妈妈
二、怎样理解爸爸妈妈
1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。
正方同学发言。
展示拓展资料中的《小明和妈妈》
故事中小明的妈妈打了他,你难道说妈妈不爱他吗?
其实可能正相反,就是妈妈太爱他了,所以不想把家里的困难告诉他,但当时打他,可能是实在没办法。
但我方也不赞同父母打孩子,可以说服教育,或和老师一起想办法解决问题。
反方同学发言。
正反方激烈地辩论。
教师小节:
正方同学的那个故事很感人,反方同学说的也不差,父母打孩子不是不爱孩子的行为,只是教育方式有些错误。
但我也不赞同父母打孩子,可以说服教育,或和老师一起想办法解决问题。
现在我来给大家看一段动画,大家来评一评小兰做得好不好,如果是你,你会怎样做?
演示动画:
我爱爸爸妈妈 下载
小兰把蛋糕给妈妈吃,说明她已经理解了父母的养育之恩;
小明把骗妈妈的钱还给了妈妈,说明他也理解了父母的恩情,理解了父母的恩情,就知道了爸爸妈妈是爱我们的,那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢?
那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。
理解爸爸妈妈
三、怎样爱父母爸爸妈妈
学生回答。
播放录音故事:
《看谁做得好》。
看看是不是和我们同学做得一样好。
瞧,故事里做到的,同学们也都做到了。
在家里听妈妈的话,不惹妈妈生气;
好好学习,让父母高兴;
出门时要告诉父母一声,回来时要叫爸爸妈妈;
吃东西时要先想到父母。
爱爸爸妈妈
四、为爸爸妈妈做一件事
游戏:
从今天以后,我们一起来做一个游戏,那就是每天为爸爸妈妈做一件事,能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。
为爸爸妈妈做一件事
五、探究活动?
?
说说我的爸爸妈妈
五、结束语:
希望每个同学都是最后的胜利者。
板书:
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- 关 键 词:
- 爸爸 妈妈 教案
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