二年级音乐课咏鹅教学设计Word文档格式.doc
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能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》。
教学难点:
认识“反复跳越记号”,能在歌曲演唱中正确运用。
教学方法:
教唱法、情境教学法、愉快教学法、小组合作学习法。
教具准备:
多媒体、头饰、录音机。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
1、师生问好歌。
师:
欢迎大家走进音乐课堂。
我们班的小朋友最喜欢上音乐课了,老师相信这节课同学们能表现得更棒!
2、猜谜语导入新课。
小朋友,喜欢猜谜语吗?
今天老师给大家带来一个谜语,比一比谁最聪明。
身穿白袍子,头戴红帽子,说话伸脖子,走路摆架子。
3、出示多媒体课件。
憨态可掬的大白鹅是人们熟悉的动物伙伴,古往今来,中外诗歌、音乐中都不乏描绘鹅优雅、可爱的形象。
4、背诵古诗。
我国古时候有一位诗人,特别喜欢鹅,还为鹅写了一首诗呢,有谁知道这首诗?
给大家背一背。
(1)找学生背诵古诗《咏鹅》。
(2)说一说故事的意思。
(3)学生齐读古诗《咏鹅》。
请小朋友们认真听一听,看老师朗诵的跟你们有什么不同?
二、节奏练习。
2/4XX|X0|XXXX|X-|XX|XXX|鹅鹅鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,
XXXX|X-||
红掌拨清波。
2/4XX|XXX|XX|X-|XX|XXX|
鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,
XXXX|X-||
1、教师范读。
2、指导学生边拍手边用“哒”读节奏。
3、学生分组练习。
教师提示四分休止符在音乐中的作用,并用手势帮助理解。
音乐家也十分喜欢这首古诗,还把它编成了歌曲。
大家快来听一听吧!
三、学唱歌曲。
1、播放歌曲录音。
学生谈感受:
歌曲的曲调清新优美,音乐形象生动活泼。
歌曲中的大白鹅是多么的悠闲自在呀!
请同学们跟着音乐轻声哼唱。
引导学生说一说这首歌曲与以往学过的歌有哪些不同之处?
2、讲解反复记号。
指导学生在歌曲中找一找。
3、学生跟音乐轻声哼唱歌曲。
学生跟着老师做简单动作。
4、分句教唱歌曲旋律。
注意:
唱得不好的地方要分乐句来练一练,特别是有四分休止符出现的地方。
5、分句教唱歌词。
教师用手势表示四分休止符。
6、完整演唱歌曲。
7、选择打击乐器为歌曲伴奏。
学生上台用打击乐器伴奏,其余学生拍手拍腿伴奏。
四、拓展延伸。
1、学生分组创作表演,自我感受。
你们真是优秀的小小演奏家,谁还能为这首歌曲编一些好看的动作?
2、播放《咏鹅》表演视频。
3、教师示范表演。
我想这样来表演歌曲。
(师表演)小朋友们,你们想怎样表演呢?
4、随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱。
引导学生体会鹅的悠闲自在,展现鹅的美。
五、教师小结:
同学们,谢谢你们的精彩表演,让我们来为自己鼓掌吧!
希望同学们回去能继续和你的小伙伴、你的爸爸妈妈分享这首好听的歌曲,让音乐陪伴着我们快乐学习、快乐生活。
下课!
学生听音乐走出教室。
板书设计:
5、咏鹅
大歌页
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