健康上网教案Word文档下载推荐.doc
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2.在案例分析中引导同学们进一步了解网络的危害能自觉
辨识不健康的信息。
3.学生能初步做到健康上网培养自我保护意识。
重点难点
重点让学生明确上网的“利”与“弊”。
难点教育学生趋利避害提高自我保护能力
课
的
内
容
一、新闻导入,激发兴趣
㈠教师谈话:
同学们,昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候,看到发生在我们同龄人身上的一则消息,我们一起来看一下吧!
㈡出示新闻:
在福建有这么一个真实的故事:
一个女孩,14岁,叫乐乐。
父亲是知识分子,妈妈是一个大夫,她十四岁生日那天,她爸爸给她买了一台电脑作为生日礼物。
这个孩子非常高兴,但是这个电脑就改变了她们的家庭生活。
原来乐乐回家后都要唱唱歌,给爸爸妈妈讲一些学校里的事情。
班上出了什么事等等。
但是自从电脑进了他们家,她就不跟父母聊天了,因为她有一大堆网上可以聊天的朋友。
再后来,这个孩子更少说话了,几乎不跟他人交流,只是在网上进行交流。
终于有一天,父母在家里,看见电脑旁边有一张纸条,乐乐跟爸爸妈妈说,“我要走了,我要出去闯世界。
我在外面有很多的朋友”。
当时她的父母都不知道该怎么办了。
因为知道她肯定是被网上的虚拟世界迷惑了,这对父母就找他们的女儿,找了很长时间,到现在仍没有找到。
㈢交流
⑴看完这则新闻此时此刻你想说些什么呢?
⑵在你的身边发生过类似的事情吗?
⑶你觉得乐乐这样做对吗?
如果你是乐乐的话,面对家里新来的“伙伴”,你会怎么做呢?
⑷教师小结:
作为信息时代的新宠儿------电脑越来越受到我们大家的欢迎,而上网成了大家日常生活中不可缺少的一部分。
可由于我们小学生的一些特殊原因,有些同学上网反而带来了一些负面影响。
文中的乐乐就是其中的一员,她得了“网络幽闭症”。
二、表格调查,当场讨论
㈠同学们,我们都有过上网的经历,那你是怎么来对待上网的呢?
请小组交流。
㈡小结:
从同学们的调查中可以看出:
上网的好处和坏处对于我们来说是因人而异的,和你的心理素质有关。
对于一些自控能力好,把它运用到学习上的同学来说,好处很多;
对于一些自控能力差的同学来说,则影响也是非常大的。
关键在于你们如何正确对待它,如何做到“健康上网,文明上网”这就是我们今天要和大家一起来探讨的问题。
(板书课题)
三、微型辩论,认清利弊
㈠教师首先提出辩论要求:
姿态大方、观点明确、表达清楚
㈡辩论赛:
上网的利与弊。
㈢师生共同评价:
网络的利与弊。
好处:
关于网络大家肯定有自己真切的感受,先请同学们说说。
利用网络交流信息,进行学习;
有利于增长知识,开阔视野,陶冶情操;
有利于挖掘潜能,促进交流、丰富生活。
(教师补充:
网上生活变得越发丰富多彩,网上办公、阅读、购物、交友、娱乐、聊天等。
坏处:
沉溺于网络导致情绪烦躁、抑郁症对视力、神经造成损害,使大脑的灵活性下降、影响学习成绩。
教学反思
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- 健康 上网 教案
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