小学生课堂行为规范Word格式文档下载.doc
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心定神专注,眼睛看前方。
课堂交流规范
一、问好:
师生问好,礼貌响亮——示例:
老师:
上课。
班长:
起立。
同学们好!
学生:
老师您好!
请坐下。
下课。
同学们再见!
XX老师再见!
【注意】
起立要迅速整齐,站要直,坐要端;
精神饱满,面带微笑,目视老师,声音洪亮,干脆有力;
问候过程尽量不发出桌椅的噪音。
二、倾听:
神情专注,边听边想;
抓住要点,理成提纲
倾听方法的要点主要是“坐”、“观”、“点”。
1、“坐”是倾听的基础,。
臀部坐正,两腿自然放在桌下,两臂自然放在桌上。
2、“观”是倾听的保证。
当别人讲话时,要注意地看着对方。
3、“点”是倾听的关键。
在倾听时,要捕捉对方说话的要点,迅速整理成有条理的内容。
(训练倾听的能力。
一种习惯须27天才能养成。
)
三、表达:
举手示意,站直身体;
声音响亮,口齿清晰;
有提示语,文明有礼
提示语范例:
1、质疑:
“请问为什么……”,“我有一个问题……”,“请问XX老师……”,“请问XX同学……”
2、回答:
“之所以……是因为……”,“因为……所以……”,“我认为……”,“我体会到……”,“下面谈谈我的看法……”
3.补充:
“我说完了,大家同意我的看法吗?
有没有补充的?
”,“我觉得你刚才说的很有道理,但是我想补充一点……”,“听了你的发言,我深受启发,但我有不同意见……”
4、评价:
“请大家评一评我读得怎么样?
”,“我觉得你声音响亮,但……”,“你读得绘声绘色.特别是……”,“你读得不错,但我能比你读得更好……”,“谢谢你的鼓励(或意见),我会继续努力(或改进)。
”
5.汇报:
“大家好!
我们是XX小组,我们来汇报一下……”,“我们小组汇报完毕,掌声有请下一组。
”“大家好!
我们是
小组,刚才XX小组的发言非常精彩,我们也不甘落后。
我们汇报的是……”
四、整理:
堂堂要小结,整理是关键
每节课都要学会从知识、技能、技巧、方法等方面总结学习收获,可以小组总结,也可以个人总结。
完成作业规范
1、书写要标准:
坐姿:
头正、身直、臂开、足安。
执姿:
一尺、一寸、一拳头。
2、作业要按时:
争取堂堂清,必须日日清(教师分层布置作业)
3、作业检查习惯:
作业做完要至少检查一遍方可上交。
4、作业订正习惯:
作业发下立刻检查订正。
专业课室常规补充
1、准时:
专业课室提前到,站队做到快静齐
2、操作:
小组合作听指挥,安全放在第一位
3、整理:
实验器具放整齐,课室器材归原位
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- 关 键 词:
- 小学生 课堂 行为规范
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