学习“十条禁令”心得体会Word格式.doc
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2011年6月10日下午、我校全体教师在校长的带领下学习了“教师十条禁令”,禁令中明确规范了当前社会教师应遵守的职业道德,职业道德是规范教师的育人行为,是社会责任感的具体表现,它要求老师的职业理想--忠诚教育事业,教书育人;
职业情感--热爱学生,诲人不倦;
职业规范--团结协作、为人师表。
因此,作为一名人民教师,面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求,我们应全面贯彻国家的教育方针,时刻对自己提出严格要求,积极参加职业道德学习,培养高尚道情操。
将教书和育人有机的统一起来。
作为教师,要不断提高自身素质,在教育教学中,要妥善处理师生关系。
教师在育人的同时,不要忘了自身的继续学习,在教学之余,教师应刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索新的教学规律,改进教育教学方法,提高自己教育、教学和科研的水平。
《教师十条禁令》的学习也使我更认识到了教师“十条禁令”的必要性和重要性。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
这就要求政治教师言教、身教,并且做到身教重于言教。
教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。
教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。
所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。
要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;
要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;
要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。
教育无小事,事事见真理,因此,教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。
只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
所以,我们教师只有对自己严格要求,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤,更好地培育“四有”新人,不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。
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