小学综合实践教案三下4侦察家庭垃圾1文档格式.doc
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【活动难点】
知道垃圾分类的多种方法,并对家庭垃圾进行有效、合理地分类。
【活动准备】
◆学生准备
收集某一天家中产生的垃圾,用透明塑料袋按类别分装并封口,集中带到学校来。
◆教师准备
学习单,PPT课件,小型电子秤(每组1台),较大的电子秤一台。
【活动过程】
一、情景导入
1.课件出示生活垃圾的图片。
2.学生谈感受。
3.师:
同学们,我们在生活中每天都会产生垃圾。
垃圾占据土地,污染水土,传播疾病……日益严重地危害着人类的生存环境。
家庭是产生垃圾的重要场所。
一个家庭每天要产生多少垃圾?
这些垃圾都是些什么?
对我们的环境产生了怎样的危害?
今天,我们来当一回“侦探”——侦察家庭垃圾。
让我们出发吧!
二、制订侦察计划
1.你会从哪些方面侦察家庭垃圾?
请思考并完成学习单。
学习单
我想侦察的内容
1.
2.
3.
4.
填完后交流。
(可以从这些方面开展侦察:
家庭会产生哪些垃圾,这些垃圾是怎么来的,一天中产生的垃圾数量有多少,这些垃圾是怎样处理的……)
2.怎样能将家里每个人每天扔掉的垃圾都记录下来?
需要记录哪些内容?
下面请大家小组讨论一下,并设计一张调查表。
要相信自己的智慧,因为你们现在是“小侦探”。
日期
垃圾名称
来源
重量
处理方法
调查表
3.对学生设计的调查表进行评析。
学生改进调查表。
4.提示:
可以请家人配合完成记录工作,从垃圾的种类、数量或重量等方面反映家庭垃圾的产生情况。
如有需要,可以事先设计并制作登记表,贴在厨房的墙上。
三、开展侦察行动
1.师:
侦察家庭垃圾时要注意哪些方面?
(学生各抒己见)
生1:
督促家人每次扔垃圾时在登记表上进行填写。
生2:
要对每天的垃圾产生情况作统计。
生3:
要总结一周的情况,并对所产生的垃圾进行归类。
教师指导:
在侦察活动中如发现问题、遇到困难,可以交流,利用集体的智慧解决难题。
2.课后,学生根据调查表进行家庭一周垃圾情况调查,及时记录。
一周后完成汇总。
四、学习给家庭垃圾分类
1.请同学们按小组讨论怎样给家庭垃圾分类,并完成学习单。
家庭垃圾类别
分类依据
每类包括的垃圾
2.以小组为单位,对自己收集的家庭垃圾进行分类,再进行全班汇总。
(课件出示垃圾分类标识等,帮助学生正确、合理地分类)
3.对收集的家庭垃圾进行称量和统计。
(单位:
千克)
组别
厨余垃圾
可回收垃圾
有害垃圾
其他垃圾
将同学们收集的垃圾用电子秤称一称,并计算一下全班同学带来的垃圾共有多重。
如果以班级收集的垃圾平均数作为基数,我们所在的乡镇每天将会产生多少垃圾?
一个月、一年又会产生多少垃圾?
实际计算一下:
我们班平均每个家庭一天产生的垃圾重量是千克
我们县(或乡)一天产生的垃圾重量是千克
我们县(或乡)一个月产生的垃圾重量是千克
我们县(或乡)一年产生的垃圾重量是千克
不算不知道,一算吓一跳!
面对计算的结果,谈谈自己的感想吧!
4.了解家庭垃圾分类的好处。
家庭垃圾数量惊人,如果随意丢弃,对环境的危害很大。
所以,为了减少环境污染,甚至变废为宝,我们要学会将家庭垃圾分类。
五、填写活动评价表
师:
请同学们拿出自评表,对自己的学习做一个评价,并用一两句话写写自己的收获。
自评表
评价内容
星级
每天按时全面记录家庭垃圾情况
☆☆☆☆☆
获得家人帮助的情况
能对垃圾情况进行分析
每天能将家庭垃圾合理分类
能尝试用科学方法对垃圾进行再次分类
遇到困难想办法解决,能主动帮助同学
我的收获:
六、课堂小结
同学们,良好习惯的养成非一日之功。
日本的儿童从小就从家长和学校那里受到正确处理垃圾的教育。
如果不按规定扔垃圾,就可能受到政府人员的教育和周围舆论的压力。
日本居民扔垃圾的要求非常严格:
废旧报纸和书本要捆得非常整齐,有水分的垃圾要控干水分,锋利的物品要用纸包好,用过的喷雾罐要扎一个孔,以防爆炸。
希望同学们做生活中的有心人,建议家长在家里多摆几个垃圾桶,有意识地对家庭垃圾进行分类。
同时,老师也建议同学们走出学校,走向社会,进行垃圾分类回收的宣传和实践,让全社会都能理解垃圾分类回收的重要意义。
只要我们共同努力,就可以合理处理垃圾,保护地球环境!
【板书设计】
侦察家庭垃圾
制订侦察计划
学习将家庭垃圾分类
了解家庭垃圾分类的好处
4
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