幼儿舞蹈教案锦集九篇精选Word格式文档下载.docx
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7-8盘腿坐,旁按手。
【2】1-4左手扶地,身向后靠,右手扩指手心向上抬起,第三拍折腕(眼随手动)。
5-6上身向前冲同时曲臂舔手心,做舔蜂窝状。
7-8身向后靠,右手手心向外经上弧线落下。
【3】1-8做【2】反面动作。
【4】1-8重复【3】1-8拍动作,双手一起做。
【5】1-2身前倾,双手交替碎拍地,第二拍抬起右手扩指(眼随手动)。
5-8保持舞姿,双手扶膝盖,右左倾身耸肩两次。
五、教学总结:
这个小舞蹈主要训练了上身的含,腆,冲,靠这四个动势,以及点指,耸肩,扩指,跪地爬的动作,通过这些训练让孩子们初步掌握一些手位,手形和上身的根本动势。
六、布置作业:
跟音乐练习?
小熊舞?
。
舞蹈课程:
?
小星星洗澡?
二、主题:
夜晚树林小河
三、方案名称:
闪闪小星星
四、艺术方向:
舞蹈
五、设计思路:
大自然与人类有着密切的关系,幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣,而教育应追随幼儿的兴趣,因此设计了本次以星星为主题的活动,希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。
六、目标预设:
1.掌握?
的根本动作及3/4的节奏。
2学会扩指(五指张开,伸展到最大限度)、切手和简单的空间方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。
3拉伸幼儿手臂及手指肌肉,锻炼幼儿上肢灵活性。
4培养幼儿创造性,激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
七、方案准备:
布置教室(夜晚,树林,小河)
准备星星形状的卡片假设干、星星头饰假设干、?
音乐及歌词。
八、方案操作:
1.展示星星形状的卡片。
师:
小朋友们,你们知道这是什么吗?
这些是老师请来的星星朋友,我们一起把它们贴到墙上好不好?
老师带幼儿粘贴星星卡片。
2.师:
小朋友们,你们喜不喜欢看星星啊?
那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀,今天老师教大家一首歌,学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦放音乐,教幼儿唱?
(歌词:
小星星在夜空,每晚跳进小河中,痛痛快快洗个澡,我夸星星讲卫生)
3.师:
现在,小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧,那是因为它们都是爱干净,勤洗澡的乖宝宝。
老师教大家一个舞蹈,让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡,好不好!
学习动作:
扩指师:
小朋友们,谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊?
(幼儿模仿,老师带其他同学跟着学)老师也想到一个,大家一起来学。
练习空间方位:
切手(先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较标准动作)
4.师:
好啦,小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦,我们的小星星朋友也来了,我们一起到小河里洗澡吧。
放音乐,带幼儿学习连贯动作。
准备位置:
跪地团身。
准备音乐:
(1)-(4)保持准备位
(5)-(8)双手掌心向外放在眼前,摇头起身
第一段:
(1)-
(2)正下位,掌心向外,扩指两次
(3)-(4)旁平位,掌心向外,扩指两次
(5)-(6)切手6次前3次向右摆头后3次向左摆头
(7)-(8)双手缓缓放落在腿上(第二、三段同一节奏,手位不同)
结束音乐:
(1)-(8)作睡觉状(幼儿自由发挥)
九、家庭拓展:
在父母陪伴下观察星星和父母一起做?
第一节:
教学目标
重要以造就3-6岁幼儿认识,学校舞蹈为目标,是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技巧。
课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程,再经过自己的选择,创编组合而成的一套芭蕾根底功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。
第二节:
教学任务
经过一套综合练习,使幼儿逐渐识别音乐的节拍,并能按照音乐节奏跳舞,把握根底舞蹈元素动作,能够正确的完成。
慢慢地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣,加强他们身材机能的抵抗疾病的能力,进步他们身材机动性,生动性及心灵的愉悦感。
陶冶自身的艺术感受力,并为有一局部幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣,为将来投身舞蹈事业打下良好根底。
第三节:
教学内容
1〕课前热身游戏
2〕芭蕾舞根底功训练
3〕音乐舞蹈小组和共6个,这是教学的重点。
组合练习分为:
头部练习,腿部练习,腰部练习,波浪手,摆臂第四节:
教学步骤
1〕第一至第三课教授a芭蕾根底功,地面练习为,前压腿,旁压腿,竖叉,横跨舞蹈组和地面:
腰部训练,站立:
头部训练
2〕第四至第六课教授a芭蕾根底功,地面练习为:
前压腿,旁压腿,躺身后压腿,舞蹈组合地面训练:
腿部训练,站立:
蹦跳步
3〕第七至第九课教授a芭蕾基训,已复习1-6课内容,进步动作的正确度和标准性
4〕第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训根底功组合b把小朋友分组,轮流表演根底功组合c通过每一堂游戏的循序渐进,排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。
教学大纲
一:
1、介绍:
掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。
2、考级一:
走步:
大苹果
二:
1、手背地位、手背动作。
2、掩护小羊,你说可笑不可笑
三:
1、弯腰、转腰、前压腿,旁压腿。
2、小钟,小脚
四:
1、正步位,小八字位,大八字位。
2、擦玻璃
五:
1、头地位,动作,摆肩。
2、小鸟的歌,伸手六:
1、勾蹦脚,伸坐,双跪坐,交叉盘坐,仰卧,蹦跳步。
2、小白兔
七:
1、平踏步,横移步,自然走。
2、开火车,游戏:
万花筒
八:
1、爬青蛙,热身,提腕,压腕,推指,绕腕,立掌折腕2、走步和敬礼,3、自编舞蹈〔1〕九:
1、手位,双跪、2、摘果子、3、自编舞蹈〔2〕
十:
1、含胸,展胸2、小火车、3自编舞蹈〔1〕
十一:
1、提腰,松腰、2小鸟飞、3、自编舞蹈串练复习稳固〔1〕
十二:
1、推指,绕腕,吸腿走,碎步2、“对不起〞、“没关系〞3、自编舞蹈〔2〕
十三:
半蹲,踮脚,蛙跳走
十四:
1〕前踵步2〕鸡走步3〕自编舞蹈〔2〕
十五:
1〕热身2〕自编舞蹈〔2〕〔1〕串练
十六:
1。
前30训练,后30分钟汇报节目
活动目标:
1、根本掌握相互邀请的动作,学会在音乐间奏处交换舞伴,初步学跳邀请舞。
2、体验与同伴共同合作跳舞的快乐,增进朋友间的友谊。
活动准备:
幼儿会跳邀请舞?
认识你呀真快乐?
会唱歌曲?
请你和我跳个舞?
钢琴伴奏蓝点红点红色丝带假设干音乐播放器
活动过程:
一、导入局部
在邀请舞?
表演中,传递快乐情绪。
师:
今天来到工交幼儿园,认识你呀真快乐,这首歌你们会唱吗?
让我们一起唱唱跳跳吧。
二、根本局部
1、听音乐师幼共同演唱,激发幼儿对音乐的兴趣。
(1)幼儿演唱歌曲?
我还想听你们唱一唱?
,准备好了吗?
(2)幼儿尝试边唱边跳,自由想动作。
那让我们一起听着音乐唱唱跳跳吧。
(3)教师展示个别幼儿的动作,与幼儿共同学一学,学习“伸右脚、神左脚〞的动作。
刚刚在跳舞的时候,我发现你做了一个拉手的动作,让我们一起跟着学一学。
我发现你做了一个转圈的动作,让我们一起跟着学一学,转圈的时候要注意跟好节奏,
还有的小朋友伸脚了,那先伸哪只脚?
我们试试伸右脚,你发现了什么?
每个小朋友的右腿上都系了一根红带子。
(注意鼓励神教动作漂亮的孩子)
2、重点学习相互邀请的动作,分清男孩与女孩的不同动作。
(1)介绍男孩与女孩相互邀请的动作。
今天我们跳的是邀请舞,那跳邀请舞我们要会做什么动作?
那谁来做做“请〞的动作?
挑选适合的动作进行共同学习。
(2)站点子,练习相互邀请的动作。
请男孩站蓝点,女孩站红点,学习相互邀请的动作。
幼儿唱一唱,反复进行练习。
(3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。
那我们面对面再试一次,你们相互唱一唱跳一跳。
3、听音乐唱唱跳跳,根据歌词内容,共同学习动作。
让我们一起听着音乐唱唱跳跳。
(注意及时鼓励)(2-3次)
面对面跳一跳,再次稳固练习。
(挑选跳的好的组合进行展示)
4、增加难度:
学会在音乐间奏处交换舞伴,能够与不同的舞伴跳邀请舞。
现在增加难度,刚刚我们是一个好朋友找一个好朋友,等一会我们要听音乐换一个好朋友跟他跳舞,请你们注意看我是在什么时候换好朋友的?
听间奏试一次,学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳,间奏处能够交换舞伴。
三、结束局部
我们除了可以邀请身边的好朋友,还可以和班上的好朋友跳一跳邀请舞,他们还在等着我们呢,我们去跳舞吧!
跟客人老师再见!
【活动目标】
1、了解毛毛虫的生长过程。
2、感受音乐优美的旋律,能在音乐中快乐地舞蹈。
〔重点〕
3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。
〔难点〕
4、体验合作的乐趣。
【活动准备】
音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。
【活动过程】
一、激发兴趣
1、角色导入〔自己是蝴蝶,小朋友们是毛毛虫〕
我可爱的宝贝们!
来!
转转我们的小脑袋……展展我们的小胸……伸伸我们的胳膊……踢踢我们的小腿……扭扭我们的腰……最后扭扭我们的`小屁股……伸个懒腰!
恩,真舒服!
〔课前热身〕
2、引导幼儿了解生长过程。
妈妈把你们带到了这个世界上,你们开心呀吗?
幼:
开心!
现在宝贝们都和妈妈长得不一样。
那只小虫虫可以告诉我这是为什么呢?
因为我们还没长大呢……
那宝宝们怎么才能长大呢?
各抒己见
3、出示成长图片,帮助幼儿了解。
请小虫虫们仔细看,你们到底是怎样长大的?
4、教师小结:
卵→蚕→〔小、中、大〕→蛹→蛾→卵
二、欣赏音乐。
1、师:
咦?
是什么声音?
2、幼儿欣赏。
宝宝们,觉得刚刚这段音乐听起来怎么样?
你能听出什么?
开心,快乐……/像一个故事。
原来宝宝们的感受这么多啊!
那我们再来听一次音乐。
这次啊,妈妈要和着音乐给你们讲个故事。
当你们还是卵的时候,你们使劲地摇晃自己的身体,可就是动不了。
于是你们累了,便香香地睡了一觉……当你们睁开眼睛的时候,发现自己能动了,你们变成了一条条很小很小的毛毛虫……你们想快快长大,和妈妈一样。
所以拼命地吃叶子……慢慢地,长啊长……长啊长……终于,你们长大了!
你们长大了,便好开心!
扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了,你们就又要睡一觉……为了平安,你们便钻进了茧里,变成了蛹……过了一段时间,当你们千辛万苦再钻出茧的时候,你们的身体两边已经长出了翅膀,变成了会飞的蝴蝶……于是,你们又开心的起舞了……
3、第三次倾听音乐,幼儿根据教师的引导,初步根据音乐创编动作。
三、师幼创编动作。
1、幼儿创编动作并示范。
2、以小组为单位合作创编并示范。
3、教师根据幼儿创编的动作进行提炼,参加一些难度不太大的根本功,穿成小组合。
最后示范,再逐一分解教授给幼儿。
4、集体练习。
四、集体表演。
五、结束活动:
森林里要召开文艺晚会了,狮子大王见宝宝们这么棒,便邀请我们去参加演出,你们愿意去吗?
愿意!
那好!
我们现在出发吧!
六、活动延伸:
回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人……
设计意图:
"
享受艺术、快乐成长"
是我园的办园理念,我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究,积累了一定的舞蹈教学经验。
通过小班一年的舞蹈学习,我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力,对音乐的感受能力也逐步增强,能初步与同伴合作进行表演。
鉴于以上原因,我选择并设计了本次舞蹈活动。
希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。
活动中我以"
感知舞蹈音乐,理解舞蹈内容,感受舞蹈动作,体验舞蹈情趣"
为切入点,利用形象化、游戏化的教学方式,让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。
活动中,我一改以往教师片面追求舞蹈技能,一味进行枯燥训练的教学模式,而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位,让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作,并愿意愉快地进行表演。
从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐!
1.自主模仿舞蹈动作,并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。
2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领,并愿意积极参与动作表演。
3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。
前期知识经验准备:
1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。
2.幼儿已有压垮的练习。
物质材料准备:
1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。
2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。
一、复习组合,激发表演情绪。
1."
今天,我们这儿来了许多的客人老师,让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢送。
"
2.复习舞蹈组合。
二、观察发现,探索模仿动作。
1.观察发现、初步感知。
你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友,猜猜会是谁呢?
〔出示加菲猫〕"
你看到的加菲猫有什么特点?
谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。
加菲猫为什么会这么胖呢?
到底是不是这些原因呢?
让我们听听音乐里是怎么说的?
看,到现在它还在打瞌睡呢?
谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?
2.播放音乐、完整欣赏。
刚刚小朋友模仿得可真棒,老师把小朋友模范的这些动作串联了起来,看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的?
我模仿的怎么样?
你最喜欢我跳的哪个动作?
3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。
〔1〕探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。
你喜欢哪个动作?
加菲猫在打瞌睡的时候,小腰有什么变化呢?
谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡?
〔2〕跟音乐分段模仿。
艺术活动:
新年好?
(演奏)
1、感受歌曲欢快的情绪,学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏,初步注意合奏时音响的和谐。
经验准备:
幼儿事先已比拟熟悉歌曲。
物质准备:
碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐?
1、感受歌曲欢快情绪。
〔1〕幼儿听录音,感受歌曲的欢快,并用各种体态表达快乐的情绪。
〔2〕教师伴奏,幼儿演唱,教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲的节奏,学习表现三拍的节奏特点。
1、引导幼儿徒手练习节奏|×
×
|与|×
00|,初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。
2、放慢苏速度演唱歌曲,指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。
1、第一遍:
用|×
|节奏型。
2、第二遍:
00|节奏型。
3、播放歌曲录音,指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。
3、幼儿持器演奏。
〔1〕幼儿分两组练习演奏。
幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×
|的节奏型。
持圆舞板、木鱼的一组演奏|×
〔2〕引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。
〔3〕提示:
幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式,第一遍用|×
第二遍用|×
之后还可以进行简单的合奏。
教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果,尝试寻找最正确方案。
4、幼儿按意愿分成两组,一组演唱,一组持器演奏。
之后可进行交换。
三、户外活动:
1、体育游戏:
投飞镖见领域活动指导P25。
2、分组活动:
〔见周方案表〕
1、欣赏表演,并乐意、大胆地学做演员表演。
2、体验同伴间互相帮助、友好交往的友情。
活动准备:
音乐?
森林狂想曲?
;
鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。
一、情景:
小鸭学跳舞
1、幼儿观看表演,老师故事旁白,至“小鸭子难为情地躲到柳树下。
〞
小鸭子是怎样看孔雀跳舞的?
小动物们请小鸭子跳舞,小鸭子为什么不跳呢?
小鸭子会不会和朋友一起跳舞呢?
请继续看下去。
2、幼儿继续观看表演至结尾。
现在,小鸭子敢跳舞了吗?
是谁教小鸭子跳舞的?
它是怎么做的?
小青蛙和小鸭子跳舞时,哪些朋友来伴奏?
最后,小动物们每天在湖边做什么?
(扮演演员跳舞)
3、幼儿再完整地观看表演。
二、学做小演员
1、小鸭子是怎样成为一名演员的?
原来,在朋友们的帮助下,小鸭子不怕难为情,勇敢地跳起舞来,成为一名大胆的演员了。
你们想不想也来学小演员跳舞?
你想学谁跳舞?
(请幼儿来学一学)
2、全体幼儿学演员表演。
要求随着音乐的节奏大胆、自信地表演。
三、延伸活动:
还有哪些动物也会跳舞?
(幼儿说说、学学各种动物不同的跳舞动作)。
下次,我们来学其他小动物跳舞,好吗?
【设计意图】
上节课本班的幼儿进行了呼吸练习,对呼吸练习掌握得比拟好。
能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气,背先起来然后抬头。
为了加大、加深幼儿的训练强度,于是在呼吸的根底上,加上手部动作,进行提腰练习。
形体训练对幼儿的各方面要求都比拟高,要求幼儿能很好控制自己,而且形体训练比拟枯燥,所以在训练中我适当的参加富有儿童趣味的语言、游戏,使幼儿比拟容易地掌握。
1.通过运动呼吸这一生理自然的动作,加上手部动作,初步学习提腰的动作要领。
2.培养幼儿探索学习的兴趣,开展幼儿机体、动作的协调性。
歌曲?
看星星?
走、跳、跑?
兔子舞?
等
(一)听音乐,让幼儿愉快地进场
进场音乐:
英文歌曲?
让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。
启发幼儿的创编能力。
老师要给他(她)照张相"
来引导幼儿做出和别人不相同的动作,发挥幼儿丰富的想象力,能够使幼儿愉快地感受音乐,愉快的表现美。
(二)练习呼吸、手的动作
复习音乐:
1.师说:
小朋友,你们喜欢看星星吗?
(喜欢)老师今天带你们去看好吗?
我们先做一次呼吸动作,然后加上手的动作。
2.做动作时要注意:
①小朋友的坐姿。
下巴要抬起来,挺起胸,脚要直,脚尖要紧绷。
②要求他们的动作要尽可能到位。
做动作时要有精神,眼跟着手走。
指出为什么这些小朋友做得好。
听音乐,请大家一起跟着小朋友再做一次,老师要纠正做得不标准的动作。
(三)学习提腰
刚刚我们进行了呼吸练习,在这的根底上我们加上手部,学习提腰动作。
①"
请小朋友先看老师做一次示范动作。
我们一起数节拍,好不好?
②学习提腰动作要领
一只手慢慢的提起,先起手肘,然后再到手腕,手心向下,好似抱着一个大气球,慢慢的滚上来;
下来的时候,翻掌、变成手心向外,先下手肘,然后再到手腕、手指。
然后到另外的一只手。
注意提手的时候要把身体拉长,腰要正,抬头,眼睛看着手。
3.提问幼儿,老师刚刚是怎样做的。
指导做得不标准的幼儿,而且边说边做让幼儿模仿。
老师要一边做动作,一边注意幼儿动作的标准性。
而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。
手慢慢的上去,好似抱着一个大气球,手心向下,身体要拉长,好似要摘下上面的星星,手一翻,摘了一颗星星,把它放在手心上面,轻轻的把它放下来,好似怕把它摔伤。
5.提出提腰动作的重点局部,让幼儿注意的地方是:
1)手起时要先起手肘,再到手腕。
2)摘星星时,身体要拉长,不要倒向一边。
3)眼睛要一直看着手走。
4)提起手时要吸气,手放下来时要呼气。
6.跟着音乐,老师和小朋友一起做一遍
7.师说:
小朋友,你们都学会摘星星了吗?
那么,我们一起去摘星星吧。
乐曲?
跳到我这儿来?
①在愉快的音乐中,让幼儿自由的去摘星星,感受音乐,感受美。
小朋友,你们看,天空上面有好多好多的星星啊,这边有,那边也有(边说还边指着天上面),我们到处去摘星星,看哪个小朋友摘的星星最大。
②边做动作边用语言提示,纠正幼儿错误的动作,使幼儿动作逐步标准化。
8.指出提腰动作的重点,请小朋友跟着节奏再做一遍
(四)游戏局部
乐曲?
1.放音乐,让幼儿在轻快的音乐伴奏下,自由的找朋友,愉快的跳舞,感受跳舞的快乐。
2.请兔子们一起跳着舞回家。
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