生物高中生物 高考生物新课标卷Ⅰ试题解析及简评Word文档格式.docx
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生物高中生物 高考生物新课标卷Ⅰ试题解析及简评Word文档格式.docx
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讨论一:
第5题,这道题难吗?
不难,很容易做得对。
但老师们是因为试题中出现“增长率”与“种群数量”曲线。
“增长率”与“增长速率”两个概念,只差一个字,但其中的含义相差非常大。
2002年广东、2008年上海卷用了基本相同的曲线分别标了增长率和增长速率。
第5题曲线图的纵坐标应当是“增长速率”。
这次考试,老师们无法面对自己的学生了。
我们不知今后如何去面对这个知识点的教学了?
是用“增长率”还是“增长速率”?
当然,无论是增长率还是增长速率,都不影响本题的答题。
因此,希望生物老师不要太过于纠结这些知识的细节,而从整体上把握生物学核心内容的教学与复习。
讨论二:
29题实验题的位置不好。
29题,非选择题第一道大题,是门槛,真的没有想到,今年生物的门槛如此之高,想不到让考生写实验设计思路和预测结果和结论,反了中学老师教学的套路。
讨论三:
选修37和38题的难度差异明显。
这对选择选修三进行教学的人来说,有些难过。
选修一是操作技术的运用,主要以教材为本,识记为主,考得相对容易。
过去的几年,这两道选修试题难度相当。
选修三为了平衡选修一的难度,一般以选修一的难度来定。
课程顶层设计本来就是让学生全面学习和掌握高中生物全部知识,即选修一和选修三都要学。
我们为了高考,为了节省时间,我们从中择一而从之,但这次选修三考得太难。
我们老师如何选择?
选修三,我们非常熟悉的教材,若改用选修一,需要重新备课,教材中的实验学校无法安排做,面对高考,我们该怎样去选择?
试卷答案和解析
一、选择题:
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求
1.细胞间信息交流的方式有多种。
在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于
A.
血液运输,突触传递
B.
淋巴运输,突触传递
C.
淋巴运输,胞间连丝传递
D.
血液运输,细胞间直接接触
【答案】D
【解析】本题考查细胞间信息交流的方式,激素通过血液运输,而精子进入卵细胞是通过细胞间直接接触。
故选D
2.
下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是
细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测
检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色
若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色
斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色
【答案】B
【解析】本题考查课本基础实验中染色的试剂及其用途。
可以用台盼蓝来判断细胞膜的完整性,A正确。
双缩脲试剂用于检测蛋白质(或多肽),不能检测氨基酸的含量,B项错误。
醋酸洋红是碱性染料,使染色体着色用于观察细胞分裂中期的染色体,C项正确。
斐林试剂中乙液为CuSO4,和还原糖反应后产生砖红色沉淀,D项正确。
故选B
3.
通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。
为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。
一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示,据图判断,下列叙述错误的是
细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老
本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组
可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
【答案】C
【解析】本题考查植物激素的功能。
由图可知CTK处理后,叶绿素含量下降缓慢,故其能延缓叶片衰老,A项正确。
CTK和ABA共同处理比单独用CTK处理时叶绿素含量下降更显著,故CTK对该植物离体叶片的作用被ABA削弱了,B项正确。
由图可知,ABA组比CTK组相比,叶绿素含量下降更显著,故用ABA组光反应速率更低,产生NADPH速率更小,C项错误。
由图可知ABA组比空白对照组衰老更快,叶片加速变化,D项正确。
故选C。
4.某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。
将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;
另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。
对实验小鼠在第一次注射A后的表现,下列解释合理的是
A.提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低
B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱
C.提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应
D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统
【解析】本题考查过敏反应。
由题干可知,初次注射A无影响,再次注射少量A引起呼吸困难,说明A物质是过敏原,再次进入机体可引起呼吸道痉挛等症状。
故选C
5.假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。
若要持续尽可能多地收获该种家禽,则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是
A.甲点对应的种群数量
B.乙点对应的种群数量
C.丙点对应的种群数量
D.丁点对应的种群数量
【解析】本题考查种群数量的S型增长模型。
由图可知在甲、乙、丙三点种群的增长率未达到最大,若此时捕获不利于持续获得大量的家禽,而丁点时适合开始捕获。
6.果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;
长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。
现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1雄蝇中有1/8为白眼残翅,下列叙述错误的是
A.亲本雌蝇的基因型是BbXRXr
B.F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16
C.雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同
D.白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体。
【解析】本题考查伴性遗传和基因的自由组合定律。
由题意长翅残翅基因在常染色体上,亲代都是长翅果蝇,子代出现残翅,故亲代的翅型为基因型为Bb×
Bb,继而推测子代为白眼的概率为1/4;
而子代雄果蝇中有1/8为白眼残翅(bbXrrY),故雄果蝇中有1/2是白眼;
又因为红眼白眼的基因在X染色体上,且亲代为红眼×
白眼,故亲代的眼型基因型为XRXr×
XrY。
因此亲本基因型为BbXRRXrr×
BbXrrY。
故A项正确。
F1中长翅雄蝇的概率是3/4×
1/2=3/8,B项错误。
雌雄亲本产生Xrr配子的比例都是1/2,C项正确。
由于白眼残翅雌蝇基因型为bbXrrXrr,可以产生bXrr的极体,D项正确。
三、非选择题:
29.(10分)根据遗传物质的化学组成,可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型,有些病毒对人类健康会造成很大危害,通常,一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。
假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换,请利用放射性同位素标记的方法,以体外培养的宿主细胞等为材料,设计实验以确定一种新病毒的类型,简要写出
(1)实验思路,
(2)预期实验结果及结论即可。
(要求:
实验包含可相互印证的甲、乙两个组)
【答案】
(1)思路:
甲组:
将宿主细胞培养在含放射性标记尿嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。
培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。
乙组:
将宿主细胞培养在含放射性标记胸腺嘧啶的培养基中,之后接种新病毒。
(2)结果及结论
若甲组收集的病毒有放射性,乙组无,即为RNA病毒;
反之为DNA病毒。
【解析】本题考查利用同位素标记法区分病毒的种类,涉及DNA和RNA的区别,以及病毒的培养等知识点,综合性较强。
可以借鉴必修二赫尔希和蔡斯的实验设计思路。
即分别用碱基T和碱基U标记细胞,DNA病毒在细胞中增殖会利用碱基T,在碱基T标记组中产生子代病毒会带有放射性;
而RNA病毒在细胞中增殖会利用碱基U,在碱基U标记组中产生子代病毒会有放射性。
30.(9分)植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制,光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度,已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的,回答下列问题:
(1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中,适宜条件下照光培养,培养后发现两种植物的光合速率都降低,原因是_________________,甲种植物净光合速率为0时,乙种植物净光合速率_________________(填“大于0”“等于0”“小于0”)。
(2)若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中,照光培养一段时间后,发现植物的有氧呼吸增加,原因是_________________。
(1)植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放的CO2的量,使密闭小室中CO2浓度降低,光合速率也随之降低。
大于0
(2)甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加,而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节,所以当O2增多时,有氧呼吸会增加。
【解析】本题考查影响光合作用和有氧呼吸的因素。
(1)密闭容器中进行光合作用消耗CO2,CO2浓度下降,使光合作用速率下降。
由于甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的,故当甲的净光合速率为0时,此时CO2浓度大于乙种植物的CO2补偿点,故乙种植物净光合速率大于0.
(2)植物在适宜条件下进行光合作用,净光合速率大于0,随着时间越来越长,氧气浓度逐渐增大,故有氧呼吸增加。
31.(8分)血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压,其中,由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体胶体渗透压,由无机盐等小分子物质形成的渗透压为晶体渗透压。
回答下列问题:
(1)某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时,血浆胶体渗透压降低,水分由_______进入组织液,可引起组织水肿等。
(2)正常人大量饮用清水后,胃肠腔内的渗透压下降,经胃肠吸收进入血浆的水量会___________,从而使血浆晶体渗透压_______。
(3)在人体中,内环境的作用主要为:
①细胞生存的直接环境,②________。
(1)血浆
(2)增加
降低
(3)细胞和外界环境进行物质交换的媒介
【解析】本题考查内环境稳态。
(1)血浆蛋白含量降低导致胶体渗透压降低,水分由血浆进入组织液使组织液增多引起组织水肿。
(2)大量饮水经胃肠吸收进入血浆的水量增加,使晶体渗透压下降。
(3)内环境既是细胞生活的直接环境,又是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
32.(12分)某种羊的性别决定为XY型,已知其有角和无角由位于常染色体上的等位基因(N/n)控制;
黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制,且黑毛对白毛为显性,回答下列问题:
(1)公羊中基因型为NN或者Nn的表现为有角,nn无角;
母羊中基因型为NN的表现为有角,nn或Nn无角。
若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交,则理论上,子一代群体中母羊的表现型及其比例为_____;
公羊的表现型及其比例为_________。
(2)某同学为了确定M/m是位于X染色体上,还是位于常染色体上,让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配,子二代中黑毛∶白毛=3∶1,我们认为根据这一实验数据,不能确定M/m是位于X染色体上,还是位于常染色体上,还需要补充数据,如统计子二代中白毛个体的性别比例,若________________________,则说明M/m是位于X染色体上;
若________________________,则说明M/m是位于常染色体上。
(3)一般来说,对于性别决定为XY型的动物群体而言,当一对等位基因(如A/a)位于常染色体上时,基因型有____种;
当其位于X染色体上时,基因型有____种;
当其位于X和Y染色体的同源区段时,(如图所示),基因型有____种。
(1)无角:
有角=3:
1
有角:
无角=3:
(2)白毛个体全都为雄性
白毛个体中雌性:
雄性=1:
1
(3)3
5
7
【解析】.本题考察遗传基本规律中的从性遗传、伴性遗传。
(1)由题意亲代基因为Nn×
Nn,子代基因型为NN:
Nn:
nn=1:
2:
1.在母羊中表现型及比例为无角:
1,公羊的表现型及比例为有角:
1.
(2)如果M/m位于X染色体上,则亲本:
XMXM×
XmY,F1为XMXm、XMY,F2为XMXM:
XmY:
XMXm:
XMY=1:
1:
1,白毛个体全为雄性。
如果M/m位于常染色体上,则没有性别差异,白毛个体中雌性:
(3)一对等位基因位于常染色体上时,基因型有3中:
AA、Aa、aa;
若位于X染色体上时,有5种:
雌性——XAXA、XAXa、XaXa,雄性——XAY、XaY;
若位于同源区段有7种:
雌性——XAXA、XAXa、XaXa,雄性——XAYA、XAYa、XaYA、XaYa。
(二)选考题:
2道生物题中每科任选一题作答。
37.[生物——选修1:
生物技术实践](15分)
某些土壤细菌可将尿素分解成CO2和NH3,供植物吸收和利用。
(1)有些细菌能分解尿素,有些细菌则不能,原因是前者能产生______________。
能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物CO2作为碳源,原因是_________,但可用葡萄糖作为碳源,进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是______________(打出两点即可)。
(2)为了筛选可分解尿素的细菌,在配制培养基时,应选择_________(填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”)作为氮源,不选择其他两组的原因是_____________。
(3)用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和NaH2PO4,其作用有___________(答出两点即可)。
(1)分解尿素的细菌是异养生物,不能利用CO2来合成有机物为细胞生命活动提供能量,为其他有机物的合成提供原料
(2)尿素其他两组都含有NH4NO3,能分解尿素的细菌和不能分解尿素的细菌都能利用NH4NO3,不能起到筛选作用
(3)为细菌生长提供无机营养,作为缓冲剂保持细胞生长过程中pH稳定
【解析】
(1)尿素分解菌能分解尿素是因为能产生脲酶。
尿素分解菌是异养生物无法固定CO2。
葡萄糖在细菌细胞中可以作为能源氧化分解提供能量,还可以转化为氨基酸等非糖物质。
(2)筛选尿素分解菌应该以尿素为唯一氮源,否则其它杂菌也能在培养基中生长,从而无法起到筛选作用。
(3)KH2PO4和Na2HPO4可提供无机盐,也可以维持培养基的pH。
38.[生物——选修3:
现代生物科技专题](15分)
真核生物基因中通常有内含子,而原核生物基因中没有,原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的RNA序列的机制。
已知在人体中基因A(有内含子)可以表达出某种特定蛋白(简称蛋白A)。
(1)某同学从人的基因组文库中获得了基因A,以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白A,其原因是_____________________。
(2)若用家蚕作为表达基因A的受体,在噬菌体和昆虫病毒两种载体中,不选用____________________作为载体,其原因是_____________________。
(3)若要高效地获得蛋白A,可选用大肠杆菌作为受体,因为与家蚕相比,大肠杆菌具有_________________(答出两点即可)等优点。
(4)若要检测基因A是否翻译出蛋白A,可用的检测物质是___________________(填“蛋白A的基因”或“蛋白A的抗体”)。
(5)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明DNA是遗传物质做出了重要贡献,也可以说是基因工程的先导,如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示,那么,这一启示是_______________________。
(1)基因A有内含子,在大肠杆菌中,其初始转录产物中与内含子对应的RNA序列不能被切除,无法表达出蛋白A
(2)噬菌体噬菌体的宿主是细菌,而不是家蚕
(3)繁殖快、容易培养
(4)蛋白A的抗体
(5)DNA可以从一种生物个体转移到另一种生物个体
(1)基因A的编码区中含有内含子和外显子,真核细胞内把内含子转录来的RNA切除,而原核细胞不会,转录后直接表达,故翻译形成的蛋白质不是A蛋白。
(2)噬菌体是专性寄生在细菌体内的病毒,无法侵染家蚕细胞,所以不能用它作为运载体,昆虫病毒能侵染家蚕细胞,故可用作运载体。
(3)大肠杆菌作为受体菌具有繁殖周期短、易培养、产物含量高、产物易分离、不会造成基因污染等优点。
(4)检测目的基因是否表达通常用抗原-抗体杂交技术,注入抗体看是否出现杂交带。
(5)艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验不仅证明DNA是遗传物质,还证明DNA可以从一种生物转移到另一种生物。
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