第三单元第三课收获与激励.docx
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第三单元第三课收获与激励.docx
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《收获与激励》教学设计
【教学目标】
知识与技能:
了解奖杯、奖牌的基本造型和结构,学生能够运用适宜的材料进行奖杯、奖牌的设计制作练习。
过程与方法:
加强学生的设计意识。
通过学习奖杯、奖牌的设计制作,掌握设计的构思创意要点和过程,能按照一定的方法和步骤,成功地将自己的设计意图表现出来。
情感态度价值观:
正确认识奖牌和奖杯的价值,感悟奖牌和奖杯背后的拼搏精神,提高学生动手实践能力,及良好的合作意识。
【德育目标】1、培养学生民族自豪感,和热爱生活的美好情感。
2、通过对奖杯、奖牌的学习与设计,激发学生的拼搏精神。
3、通过小组分工合作共同完成创意作品,培养学生的团结协作精神和集体荣誉感。
【教学重难点】
教学重点:
了解奖牌和奖杯的造型创意,寓意构思以及结构处理等造型方法的掌握。
教学难点:
材料的适用性选择,综合材料之间的连接匹配处理。
【教学过程】
板书:
《收获与激励》
一、导入:
观看视频中国3000年前西周时期的体育纪念碑——柞伯簋
二、知识新授(主线:
奖杯和奖牌的造型、材质、制作方法)
1、结合现代世界羽毛球赛,世界乒乓球赛的奖杯;借助白板总结,让同学一目了然的观察其形状,第二组奖杯让同学亲自描绘其形状,调动所有同学的感官,为设计奖杯进行知识储备。
进一步跟进同学们的生活,了解同学们熟知的那些造型独特的奖杯,以此开拓同学们的设计思路。
总结:
这些奖杯形状各异,但是,在结构上有个共同点——都由杯身和杯底。
2、联系生活:
你还见过其他材质的奖杯吗?
让同学们了解不同材质的奖杯把握时机进行德育渗透“奖杯的价值不在于它是用什么材料制作的,他在于一种拼搏精神,它代表的是荣誉,这份荣誉金钱无法衡量。
3、出示教师制作的关于十佳中学生的奖杯,请同学上台,分析奖杯制作方法
总结:
制作方法:
切割、组合、粘贴、装饰。
4、在体育赛事中,除了颁发奖杯以示祝贺,还有什么样的奖励方式?
出示里约奥运会中国女排夺冠后的照片,以胸前佩戴的奖牌为切入点,详细介绍奥运史上中国北京举办奥运会时,设计的奖牌。
分析北京奥运会奖牌设计的独到之处。
总结:
图案、文字、色彩、中国传统文化是我们进行奖牌设计时要考虑的设计要素。
出示不同的奖牌,让同学判断,一方面检测学生的识图能力,另一方面可打破学生的思维定势。
找寻身边的荣誉,表扬那些为班级,为学校争光的同学,树立榜样,分析其获得的奖牌,找寻其中的设计元素。
德育渗透(了解家乡美誉,有一种家乡自豪感,热爱家乡,热爱生活)
5、深入探究:
奖牌的设计除了金银铜玉这些名贵材料以外,还能用其他材料制作吗?
欣赏其他材质的奖牌图片;引导学生关注身边的简便易得的材料。
(三)奖杯奖牌创意设计大赛:
出彩城南人、学校运动会、优秀小组
要求:
分层次,分步骤。
组内探究:
1、确立主题。
2、构思创意和设想。
3、选材。
4、小组分工合作。
安全提示:
注意剪刀,刻刀使用过程的安全。
(四)学生制作、教师辅导
1、学生设计制作,教师巡回辅导。
2、教师指导学生摆放奖杯、悬挂奖牌,近距离欣赏其他组的作品(五)作品展示
小组代表谈设计意图和小组合作过程中的收获。
小结:
这节课的学习,同学们制作出了富有创意和形式美感的奖牌与奖杯,在这个过程中,大家表现出的团结协作精神让我感动。
希望大家在今后的的成长道路上能够团结协作,齐心协力在激流中前进。
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- 第三 单元 收获 激励