部编道德与法治第六课第二节集体生活成就我精选试题及答案解析18页.docx
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部编道德与法治第六课第二节集体生活成就我精选试题及答案解析18页
部编道德与法治第六课第二节集体生活成就我精选试题
一、单项选择题
1.我们在集体中生活和成长,集体生活可以涵养的品格有()
①负责任的态度和能力
②自立自强的态度和能力
③与人交往的态度和能力
④扬长避短的态度和能力
A.①②B.②④C.①③D.③④
【答案】C
【解析】
【详解】结合教材及题意得知,我们在集体中生活和成长,集体生活可以涵养的品格有负责任的态度和能力,与人交往的态度和能力。
因此选项①③正确;选项②④不属于在集体生活可以涵养的品格,不符题意,予以排除。
故本题选C。
【点睛】仔细审题,理解题干的含义,结合选项与题干的关系,紧密联系生活实际即可解答。
2.著名教育学家叶澜曾说过:
“学校的每一项活动,都会对学生产生深远的影响。
”这些“影响”表现在()
①有利于培养负责任
态度和能力
②有利于培养人际交往的基本态度和能力
③有利于发展和完善自己
个性
④有利于改进学习方法、提高学习成绩
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题主要考查学生对集体生活的影响的认识和理解。
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人;集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我,①②③符合题意。
④不符合题意,排除。
故选A。
3.对下边漫画解读不正确的是()
A.集体活动能使人成为有担当的人
B.在集体中生活要彼此理解、包容
C.集体生活能让我们体验到责任感
D.集体生活能让我们体现人生价值
【答案】B
【解析】
漫画中的人的行为是有责任感的表现,他们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人,A、C、D观点正确;在集体中生活要彼此理解、包容,B观点正确,但不合题意,因为本题是从错误角度考查的,所以选择B答案。
4.在一个集体中,每个人都( )
①只能扮演一个角色 ②扮演着不同的角色 ③因不同的身份而有不同的责任 ④可以根据喜好选择承担或不承担责任
A.①②B.②③C.③④D.①④
【答案】B
【解析】
在集体生活中,每个人扮演着不同
角色,承担着不同的责任,而一种角色意味着承担一种责任,①观点错误,②③观点正确;我们是社会的人,不能脱离社会而独立存在,每个人都要有社会责任感,④观点错误,所以本题选择B答案。
5.小明的父母是一所小学的老师,他从小生活在父母所在的学校,养成了霸道、自私、任性的性格和态度。
上初中远离父母,在新的集体生活和学习半年后,个性大变,不再霸道、自私。
这说明()
A.小明是一个生活能力差、学习能力强的学生
B.集体生活可以培养我们与人交往的态度和能力
C.人是环境的动物,都是会变的
D.个人离不开集体
【答案】B
【解析】
在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力,B观点正确,A、C观点错误;集体离不开个体而存在,个体也只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量,D观点错误,所以本题选择B答案。
6.奥斯特洛夫斯基说:
“谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀,集体什么时候都能提高你并且使你两脚站稳。
”这句话说明
A.集体中的每个人可以自行其是
B.只要在集体中就可以成功
C.有共同目标的集体就是优秀集体
D.集体的发展为个人发展提供了条件和可能
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查个人与集体的关系,题干“谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀,集体什么时候都能提高你并且使你两脚站稳。
”说明集体生活对个人的发展有重要的作用,集体的发展为个人发展提供了条件和可能,观点D正确;我们每个人都要坚持集体主义思想,不可以自行其是,观点A错误;集体的发展为个人发展提供了条件和可能,但并不意味在集体中就可以成功,观点B错误;优秀集体需要有共同的目标、良好的气氛等多种因素,观点C太片面,错误;所以选D。
7.俗话说“花在树则生,离枝则死;鸟在林则乐,离群则悲。
”集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
这个平台的作用有( )
①展示自己的个性 ②发展自己的个性 ③不断认识和完善自己 ④获得安全感
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
【答案】A
【解析】
根据所学知识,集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自己,①②③观点正确,④观点错误,所以本题选择A答案。
8.马克思说:
“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段。
”这说明良好的集体()
①不利于发展个人的个性才能
②有利于我们良好品德的形成
③有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操
④促进我们的身心健康发展
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
【答案】B
【解析】
试题分析:
马克思、恩格斯告诉我们,个人利益与集体利益有着密切的联系,具有一致性,个人利益的实现,归根到底要靠社会集体事业的巩固和发展。
根据教材知识,良好的班集体有利于我们:
良好品德的形成;增长知识,提高能力;发展特长,陶冶情操;身心健康发展。
所以排除①,答案选B。
考点:
本题主要考查良好
集体的作用。
9.集体生活中,每个人之间性格不同,特点各异,每个人都有优点和长处,也有缺点与不足。
对此理解不正确
是()
A.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
B.人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源
C.要包容对方的任何缺点与不足并听之任之
D.要学会包容他人的不同,学习他人的优点
【答案】C
【解析】
本题主要考查学生对在集体中发展个性的认识和理解。
每个人的个性特点不同。
人与人之间的差异,是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性,ABD观点正确,不符合题意,排除。
C观点错误,符合题意。
故选C。
10.瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦。
屠呦呦通过央视正式发表获奖感言:
获诺奖是一个很大的荣誉,青蒿素研究成功是多年研究集体攻关的成绩,青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。
关于个人和集体的关系,下列说法正确的是()
A.离开集体,个人就不可能获得成功
B.只要对个人有好处的就做
C.要获得成功,只有处处依赖集体
D.只要自我奋斗,个人就一定获得成功
【答案】A
【解析】
试题分析:
此题旨在考查学生对个人与集体的认识,主要考查学生对知识的识记运用,个人与集体是相互依存的,个人离不开集体,集体必须依靠个人才有无穷的力量,题文中的事迹表明饿了集体对个人的作用,其中BCD的观点是绝对的,所以正确答案选A
考点:
个人与集体
11.升入初中后,小华担任班级的学习委员,在小学从来没有当过班干部的她,对工作尽职尽责。
积极肯干,赢得了老师和同同学们的赞誉。
下列对此认识正确的是
A.要想不断提高自己,就要努力当班干部
B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
C.开入初中,小华知道学习了
D.初中的环境更有利于自己的进步与发展
【答案】B
【解析】
【详解】材料中的小华同学虽然在小学没有当过班干部,但是对初中的班级工作尽职尽责,也赢得了老师和同学的赞誉。
说明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,B的说法正确且符合题意,应入选。
A的说法错误,不是一定要当班干部才能提高自己的能力;C的说法可能是正确的,但材料中没有体现小华是否更知道学习;D的说法夸大了初中生活的作用,无论是小学还是初中,亦或是高中,任何阶段的学习环境,都会有利于个人的进步和发展。
这三项应排除。
故该题选B。
12.某校在“读好书”活动中,引领学生在阅读时和文中人物同悲同喜,走进大自然,张扬着青春活力。
伴着读书学生们有所追求,渐渐远离浮躁,告别陋习。
阅读让学生们的内心在觉醒,阅读让学生们变得坚强,学生们在阅读中享受着情感的提升,体验着成长的快乐。
下列认识不正确的是()
A.有利于展示自己的个性
B.有利于发展自己的个性
C.有利于感受集体的温暖
D.有利于不断地完善自己
【答案】C
【解析】
本题考查集体活动对个人的作用。
从题文中我们可以看出,“读好书”活动为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自己,A、B、C观点正确;集体带给我们温暖,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多,C观点正确,不合题意,因为本题是从错误角度考查,所以选择C答案。
点睛:
每个人的个性特点不同。
人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源,包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
13.漫画中的故事告诫我们()
①人多了相互之间肯定会有矛盾,但仍坚持个人利益至上
②一个人独立做事的效果往往比人多更好
③集体中如果缺乏团结合作,就会影响每一个人的利益
④班集体成员只有团结互助才能共同进步
A.①②③B.①④C.③④D.①③④
【答案】C
【解析】
试题分析:
面对集体的共同责任,作为集体成员中的我们,每一个人都有责任和义务去主动承担,这样做集体才会有无穷的力量。
漫画告诉我们,观点③④符合题意;观点①②说法错误,故应排除;所以本题选择C。
考点:
个人利益和集体利益的关系。
14.品德首先是在人们相互交往中形成的。
对此,下列理解正确的是( )
①集体中的交往可以培养人际交往的基本态度和能力 ②通过人际交往可以使人与人之间互通信息,交流思想,完善自我 ③青少年的主要任务就是交往,学习并不重要 ④在交往中学会彼此接纳,友好相处
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
【答案】D
【解析】
本题是对课本基础知识的考查。
根据所学知识,在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力,①②④观点正确;青少年的主要任务是学习,而不是交往,③观点错误,所以本题选择D答案。
15.某同学在作文中这样写道:
“是你为我扬起了生命的帆,是你为我拉起了生命的弦,是你让我发掘潜能,张扬个性,塑造品格,展现自我。
啊,我的班级,我的家园!
”下列对此理解不正确的是( )
A.良好的班集体是我们快乐成长的家园
B.良好的班集体有助于我们增长知识能力,形成良好品德
C.良好的班集体能促使我的身心健康
D.发掘潜能的唯一方式是依靠班集体
【答案】D
【解析】
【详解】“是你为我扬起了生命的帆,是你为我拉起了生命的弦,是你让我发掘潜能......”,这里的你,指的是自己的班级,从这里的表述可以看出,良好的班集体是我们快乐成长的家园,良好的班集体有助于我们增长知识能力,形成良好品德,良好的班集体能促使我的身心健康,良好的班集体有助于发掘个人潜能,但不是发掘潜能的唯一方式,ABC观点正确,D观点错误的,此题属于反向选择题,所以正确答案选D。
16.小明是急性子,小刚是慢性子;小明性格外向,小刚性格内向;小明爱好体育运动,小刚爱欣赏戏曲。
小明和小刚的个性迥然不同,但却成为一对要好的伙伴。
你认为其原因可能是()
①两人都忽视了对方的个性
②两人都尊重了彼此的个性
③两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性
④求同存异、取长补短
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
【答案】C
【解析】
本题主要考查学生对在集体中发展个性的认识和理解。
每个人的个性特点不同。
人与人之间的差异,是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性,②③④符合题意。
①观点错误,排除。
故选C。
17.以下说法对下面两幅图片分析正确的是()
①同学之间应当互相关心,互相帮助
②这样做有利于建设良好的班集体
③良好的班集体能给予我们温暖和力量
④个人的成长离不开集体
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
【答案】D
【解析】
从图片中我们可以看出,在集体生活中,同学们互相帮助,团结协作,相互配合,共同创建优秀班集体;同时个人的成长也离不开集体,良好的班集体能让集体成员感受到温暖和力量,③④观点正确,所以本题选择D答案。
18.“要想融入集体,健康成长,应该把M翻过来!
”(Me=我,We=我们)。
这给我们的启示是
①个人必须正确认识和对待复杂的社会;
②个人只有在社会中才能得到全面发展;
③在集体中要正确处理合作与竞争的关系;
④学会合作是现代人应该具备的基本素质
A.①②B.③④C.①③D.②④
【答案】C
【解析】
【详解】从图片中可以看出,一个人只有在集体中才能得到全面的发展,因此我们必须学会与他人精诚合作。
②④的说法正确且符合题意;①的说法是正确的但不符合题意;③的说法错误,在集体中我们要培养自己的合作意识。
故应选D。
19.在集体中所以能能发展个性,是因为()
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台
②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
③在集体中包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性
④作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
A.①②③B.①④C.③④D.①②③④
【答案】D
【解析】
本题考查集体生活能发展个性的原因,是对课本基础知识的考查。
根据所学知识,集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台;人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”;在集体中包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性;作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富,①②③④观点都正确,所以本题选择D答案。
20.著名教育家苏霍姆林斯基说过:
个人是否完满,是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
对这句话理解正确的是()
①个人是不可能完满的
②集体生活对个人很重要
③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台
④在集体中,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我
A.①②③④B.①④C.②③④D.①③④
【答案】C
【解析】
本题主要考查学生对在集体中发展个性的认识和理解。
苏霍姆林斯基说过,个人是否完满,是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我,②③④符合题意。
①观点错误,排除。
故选C。
二、非选择题
21.“上课铃响了,同学们快进教室!
”老师的提醒,王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室,这时一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:
“哎呀!
踩我的脚干什么,你的眼睛长哪去了?
”同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个同学再三向她说对不起,其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬,继续发脾气,直到老师从外面走进来,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气。
王小燕同学做得对不对?
为什么?
【答案】
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
【解析】
本题考查学生分析问题解决问题的能力。
题文中王小燕被同学踩到脚后,没有控制好自己的情绪,即使同学道歉还是不原谅的做法是错误的。
因为在集体中我们要学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
点睛:
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自己。
人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”;在集体中包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
22.欣赏下列图片,回答问题。
(1)请你用一句话概括漫画说明的道理。
(2)结合图片和相关知识,请你写出集体生活对个人成长所起到的作用。
【答案】
(1)集体生活成就我。
(2)①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
③在集体生活中可以发展自己的个性,不断认识和完善自我。
【解析】
【分析】
【详解】
(1)漫画中学生发出的感慨“学习有困难时大家都帮助”、“班集体真温暖”,告诉我们是集体生活对个体成长的作用,所以说明的道理是“集体生活成就我”。
(2)本问间接考查集体生活对个人成长的作用,是对课本基础知识的考查。
根据所学知识,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力;在集体生活中可以发展自己的个性,不断认识和完善自我。
23.观察漫画,回答问题。
漫画中的同学的言行合适吗?
为什么?
【答案】不合适。
因为他没有做到平等待人、尊重他人,不去自觉完成班集体的任务,缺乏主人翁意识和集体荣誉感。
【解析】
在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责。
漫画中这位同学自己不去承担责任,还讽刺挖苦其他同学的做法是错误的,因为他没有尊重他人,没有责任意识和集体荣誉感。
24.某校创建特色班级激励学生成长。
特色标志有:
班名:
“棒棒堂”;班训:
“团结进取,永争第一”;班规:
“课前准备不能少,铃声响后静息好”;班级口号:
“我们的班级最好,我们的班级最棒,我们的班级顶呱呱”;班级誓言:
“创最好的班级,做最好的自己”。
这样的班级你喜欢吗?
为什么?
【答案】喜欢。
走进这样的班级就走进了一个新的“家”。
在这里,我们积极与同学交往,团结互助,友善待人,让纯洁的友谊伴我们快乐同行;这样的班集体是我们成长的乐园。
【解析】
本题考查学生的情感目标。
从题文中的描述中可以看出,在这个班级里,有共同的奋斗目标,拥有团结奋斗的不竭动力,同学们团结协作,相互配合,集体成为了同学们成长的乐园和依恋的家,所以这样的班级会让人喜欢。
点睛:
学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。
在集体中,我们学会接纳、理解和包容;学会在不同中寻找共同,经历成长;学会互相帮助,创在更好的共同生活。
我们正在共同度过一段美好的人生时光。
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