《老山界》教案15Word下载.docx
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2014.9
八年级
学习目标
1、了解文章叙述的顺序。
2、通过圈画词语来学习课文按照时间变化和地点转换安排结构的方法。
3、感受红军在翻越老山界中遇到的困难及表现出来坚强意志和乐观主义精神。
重、难点
1.重点:
感受红在翻越中遇到的困难及表现出来坚强意志和乐观主义精神。
2.难点:
感受红军在翻越中遇到的困难及表现出来坚强意志和乐观主义精神。
教学模式
教学理念:
以合作探究为主,突出学生的主体地位。
教学模式:
“学、探、测”教学模式
教学方法
讲授法、讨论法
教学时数
两课时
教学过程
第一课时
【一】创设情境、激情导入:
同学们,红军长征路上有许多可歌可泣的故事。
“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难,万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。
今天,让我们一起来研读《老山界》一文,进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。
(板书课题)
【二】出示学习目标
【三】、自主学习
1、检查预习
注意划线字的注音和写法
蜷缩()呜咽()点缀()澎湃()
咀嚼()篱笆()酣然入梦()苛捐杂税()
2.自由朗读,注意读准字音、正确停顿、读出语气语调。
3交流文中表示时间和地点的词句,感受红军翻越老山界的经过。
预设:
下午----天色晚了----天黑了----半夜-----黎明---下午两点
山沟瑶民家山脚(山腰)(山腰)山顶宿营地
4交流本文写了一件什么事情?
红军克服种种困难翻越老山界的经过。
5、从红军翻山过程中你感受到红军战士身上怎样的精神或品质?
乐观精神、坚强意志
【四】合作探究:
1、既然老山界是红军长征途中所经过的第一座难走的山,那么红军在翻山过程中遇到的一个困难就是“走路难”。
走路难:
①路有怎样的特点?
找出文中对应的句子。
②红军又是怎样克服的?
①陡。
(第18、25节)
②第13-17节。
【打趣鼓劲】;
第26节【小心登山】
陡打趣鼓劲,小心登山
2、小组讨论:
依照上面的例子,思考红军在翻越老山界过程中还遇到哪些困难?
如何克服的?
睡觉难和吃饭难,按照学生的回答的顺序进行,采用追问的方式进行。
睡觉难:
①在什么环境下睡觉?
②红军又是如何克服的?
①路窄、不平、寒气逼人(第20、22节)
【突出强调1尺的概念】
②第21节【酣然入梦】;
第22节【观赏夜景】
路窄、不平、寒气逼人酣然入梦,观赏夜景
吃饭难:
①文中哪些句子体现出吃饭难?
①粮食少、肚子饿、吃饭工具简单(第8、28、32、33节)
②第28节【鼓足勇气】;
第22节【巧妙应变】
粮食少、肚子饿、工具简单鼓足勇气,巧妙应变
3、除了走路、睡觉、吃饭等自然因素之外,是否有人为因素导致翻山出现困难?
处境难:
①文中哪些人也会为红军翻越老山界带来困难?
①伤病员、敌人(第29节)
②第29节【搀扶前行】;
第29节【嘲笑敌机】
伤病员、敌人搀扶前行,嘲笑敌机
小结:
本文记述了红军在长征途中翻越的第一座难走的山---老山界的故事,通过记叙红军在翻山过程中遇到的走路难、吃饭难、睡觉难、处境难等困难,表现了红军艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
反馈检测
1.《老山界》记叙红军翻越老山界的故事,它有一个明显的特点,就是按时间顺序记叙的,请你找出表示时间的词语。
2.老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。
“难”体现在哪几方面?
请从文中找出相关的语句回答。
3.面对困难,红军战士以什么态度面对,是如何克服的,体现了红军战士的什么精神?
(可用文中语句回答)
4.红军是一支人民的军队,他是在宣传群众并同敌军作战中前进的,他始终代表了人民的利益。
试从文中找出相应的句子。
板书设计
第二课时
1.生动的描写对表达中心的作用;
2.背诵一些优美的段落。
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