中小学学生心理健康预警排查表Word文档格式.doc
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中小学学生心理健康预警排查表Word文档格式.doc
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13:
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0;s:
4471:
"用友ERP成本核算操作综合手册@#@成本核实操作手册@#@成本核实步骤:
@#@@#@一、总账系统中@#@全部和生产相关费用类凭证填制完成,审核,记账@#@二、存货核实中@#@对材料类(材料仓库)出入库单据进行记账,期末处理,生成凭证,审核记账。
@#@@#@注意:
@#@恢复卷积时,需要将相关凭证全部删除,取消记账。
@#@重新进行存货核实处理。
@#@@#@三、检验成本管理设置(设置账套时用,平时不用进行操作)@#@1、选项@#@@#@2、定义费用明细和总站接口-确定取数公式(添加取数部门)@#@3、定义分配率@#@除在产品成本分配率外,其它全部为按定额公式分配@#@@#@四、定义产品属性(刷新订单)@#@成本管理—设置—定义核实对象(U812)@#@五、定额分配标准(每个月月初进行检验一下,对新入库产品补工时)@#@设置—定额分配标准—导入或增加工时(不需要取数)@#@六、期初余额调整(平时不用操作)@#@设置—期初余额调整。
@#@调整完成后,进行记账处理@#@七、共花费用取数@#@数据录入—共花费用表—取数@#@八、人工费用取数@#@数据录入—折旧费用表—取数@#@九、折旧费用取数@#@数据录入—折旧费用表—取数@#@十、制造费用取数@#@数据录入—制造费用表—范围设定—实施@#@十一、完工产品日报表-取数@#@完工产品日报表和库存管理中成本中心,成本仓库产成品入库数量一致。
@#@若数据不一致,查询原因@#@十二、月末在产品处理表@#@数据录入—月末在产品处理表—1、取数—填写在线盘点数量(若不需盘点则拷贝)--全选成本中心—实施2、拷贝--全选成本中心—实施@#@@#@十三、完工产品处理表—取数@#@录入完工未入库数量(数量和完工产品日报表数量一致))@#@十四、产品材料定额每个月变动表@#@展算子件---全选----实施@#@副产品未办理入库,生产订单状态为审核,此表作用是确定完工定额用@#@十五、卷积运算—检验、计算@#@十五、检验无误,卷积完成后,生成凭证@#@对相关凭证(在制仓采购入库单;@#@主机仓产成品入库单;@#@自制半成品出库单;@#@出库调整单生成凭证)进行生单业务(存货核实生单)@#@出现问题处理方法:
@#@@#@1、错误@#@帐套参数:
@#@零成本入库选项不能选择,手工输入和取结存成本@#@处理方法:
@#@进入存货核实,修改选项录入—核实方法全部为根据参考成本进行核实@#@2、BOM不准,使用数量为0.0001KG@#@处理方法:
@#@修改子件信息@#@提议:
@#@搭建BOM时人员确定,搭建BOM后要立即检验其正确性@#@3、工时为零@#@处理方法:
@#@补录工时@#@提议:
@#@立即维护工时信息@#@4、参考成本为零@#@处理方法:
@#@补录参考成本@#@提议:
@#@立即维护参考成本@#@5、生产订单没有子件(算出来成本为0)@#@处理方法:
@#@删除订单@#@提议:
@#@立即关闭货删除异常订单@#@6、将只计算材料成本改为按完工定额倒挤@#@原因:
@#@若是只计算材料成本,会将全部投料成本根据完工订单数量之比分配在制品、完工产品。
@#@@#@提议:
@#@修改为完工定额倒挤@#@7、查询到已领数量大于应领数量:
@#@@#@原因:
@#@修改子件应领数量@#@处理方法:
@#@红字材料出库单将多出料办理退库@#@提议:
@#@属于正常业务步骤,不过该问题遗留时间过长,处于超期状态,提议制造科将此信息立即传输至物管及生产车间@#@8、挪料业务@#@挪料单自动生产材料出库单(红、蓝字),现在挪料单多张错误,不知道应该从哪张生产订单挪到哪张生产订单上@#@9、单据未审核@#@挪料单自动生成材料出库单。
@#@@#@10、副产品办理不立即@#@原因:
@#@生产车间不知道哪些生产订单有副产品,也没有主动在系统中寻求@#@处理方法:
@#@计划科将有副产品生产订单明细传输至生产车间及物管科,确保副产品退库立即@#@11、存货档案默认生产部门错误@#@有些生产部分非成本中心(生产各工段),成本模块无法归集材料费和制作费等@#@ @#@@#@12、生产过程当中修改生产订单@#@下游单据中自定义项不统一,比如生产部门@#@ @#@@#@";i:
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11291:
"优秀班级汽服一班@#@的月,我们还在埋头拼搏,深夜在被窝里奋笔疾书,只为不久之后的凤凰涅槃。
@#@月,告别高考,我们终于来到向往已久的象牙塔,怀着美好的憧憬,踏上一段新的旅途,继续我们的青春…………@#@军训让来自全国各地的我们进入第一个磨合期,我们相互认识,结交一帮新的朋友。
@#@终于飞出曾经那片小森林,进入到一片更广阔的天地,犹如一条小溪注入大海,我们有了更大的舞台展示自己,每个同学都很积极,介绍自我,介绍家乡,跟大家分享每一份快乐。
@#@@#@军训很苦,有汗水,有泪水,但我们坚持;@#@军训很累,有痛苦,有辛酸,但更多的是欢笑。
@#@烈日炎炎,酷暑难耐,但彼此连在一起的心让我们抬头挺胸,昂首阔步。
@#@嘹亮的口号是我们不灭的斗志,整齐地正步是我们团结的决心,在这里,我们踏出在大学的第一步,我们学会了服从,学会了坚持,学会了团结。
@#@可敬可畏的教官给我们上了大学的第一课,可亲可近的同学们成为了大学的第一份依靠。
@#@@#@结束了长达两周的军训,我们正式开始了大学的生活。
@#@终于有了第一个机会让我们彼此真正认识了,那就是在第一次的班会上。
@#@@#@嘿,你还记得你在第一次班会上说了什么吗?
@#@是对未来大学四年目标的豪言壮语?
@#@或是紧张稚嫩的介绍自己,得到大家的认识?
@#@还是表达着想与大家真挚交友的美好心愿?
@#@又或是想在班委中争得一席之地而努力……无论是什么,我们都在这第一次班会上留下了一个美好的回忆。
@#@@#@去省植物园是我们班第一次集体外出活动。
@#@还记得我们出发前期待兴奋的心情,记得我们翻过植物园的墙,记得我们争相在一片片花园里拍过的笑脸,记得我们围在一张桌上狼吞虎咽吃的中午饭,记得离开时的依依不舍……我们玩了很多游戏,逛了鬼屋,坐了大摆锤,玩了丢圈圈……因为有时间让我们彼此更加了解对方,让我们之间的距离更近了,这一次的活动让我们真真正正玩在了一起,我们嬉笑打闹,相互捉弄,相互帮助,时间仿佛就停在那一刻,见证了我们大学的美好时光。
@#@@#@集体合照@#@@#@像向日葵一样的青春@#@@#@@#@@#@去自闭症儿童院是我们班进行的一次公益活动,由心理委员组织的一次送爱心、送温暖,我们每个人都有准备一份礼物,吃的、玩的给那些可爱的孩子们,准备了很多节目。
@#@自闭症儿童院的孩子们或多或少都是有一些智力方面的问题,和他们交流都有一些困难,但当我们进去的时候,看着他们脸上洋溢着的笑容,你会情不自禁地想多给他们一些温暖,多给他们一些关怀。
@#@@#@我们回来的时候下起了大雨,很多人都淋湿了,但我们觉得很值得,在那个冬季给他们送去温暖,送去爱,同时让我们也收获颇多,不得不说这是我们班最有意义的一次活动。
@#@@#@ @#@@#@女生节是林科大的的传统节日,作为一个男多女少的班集体,女生在这个节日当然是非常辛福的。
@#@还记得那些夸张的横幅,其他班男生大胆的举动,相对而言,咱们班含蓄多了,但同样很深情地说了一句“那些年我们追过的汽服女孩”。
@#@男生秘密准备晚会、在12月5号早上送早餐、给每位女生准备礼物……无疑让女生在来大学的第一年收获一份感动。
@#@@#@经过一次又一次的排练,通过重重筛选,我们班的节目终于有幸展现到最后的舞台上,当然,这是和我们每个同学的努力分不开的,看看我们练得多认真就知道了——@#@@#@@#@@#@舞动的是一段青春,一份活力,一份激情,更是我们汽服一班年轻的心。
@#@@#@@#@班上开展的每次班会,每个同学都积极参与,这次班会的主题是——爱的能力。
@#@大学是人一生中的最美好的阶段,在大学你不仅是学到课本上的专业知识,更多的是完善自己,学会如何做人。
@#@大学可能是你人生的一个转折点,也许找到自己的发展方向,或许邂逅一段美好的爱情……但大学同样是我们充满迷茫与困惑的地方。
@#@针对我们可能会遇到的一些困惑,我们班开展了这次心理班会。
@#@@#@我们做了一个心电感应游戏,同学们都踊跃参加,各抒己见,表达自己的看法,也很配合心理委员,然后几个同学上台说了一下自己喜欢什么样的另一半,这个话题在大学比较敏感,很多同学都积极发言,自己喜欢什么的男生或什么样的女生……这个班会进行的非常成功。
@#@@#@团建月期间我们开展了很多活动,大家集思广益,最终以这个总结册作为我们这段时期的小总结,记录了大家开学到现在的点点滴滴,努力过,辛苦过,开心过,失望过,伤心过,成功过,失败过……最终留下来的是便是那种种收获,为以后的道路奠定基础。
@#@@#@在设想总结册的创意上,大家开了多次班会,交流了许多经验,最终决定用舞台的形式来呈现,制作幕布,画图写字,拼接纸板……@#@在大家的齐心努力下,终于我们的总结册完成了,最终在比赛虽然没有拿到较好的名次,但大家丝毫没有感到遗憾,因为这是我们努力的结晶,有我们最美好的回忆,我们一定会好好珍藏它。
@#@这次活动结束后,我们就正式进入期末考前复习了,它也作为一份美好的礼物藏在我们心中。
@#@@#@作为班上的我们专业的特色活动,车标设计大赛在大家的期待中终于拉开帷幕。
@#@大家学的汽车服务工程从开学到现在一直没有接触,所以这次能近距离感受汽车魅力的趣味比赛大家都跃跃欲试,希望能拿到一个好名次,证明自己对车子创造力和鉴赏力。
@#@@#@比赛中大家冥思苦想,争取想出一个无敌的车标创意。
@#@终于评比结果出来了,大家一边惊叹于获奖同学的创意和画工,一边对自己的作品爱不释手,炫耀着自己的作品。
@#@最后大家拍照留念。
@#@@#@这次的车标设计大赛让我们领略到了汽车无穷的魅力和设计好一个好车标得不容易,更让我们坚定了学好汽车服务工程专业的决心和信心。
@#@@#@四月一十二号的男生节在满校园的红色横幅中轰轰烈烈的展开了。
@#@作为林科大的传统节日,在男生们“死要爱”的呼唤下,女生们为了回报男生昔日的照顾之情,在秘密筹划多日后郁闷给我们班的男生来个惊喜。
@#@@#@首先在前一天我们就为男生们精心设计好了横幅挂在了他们寝室楼底下,第二天天一早,全体女生出动买好早餐等在寝楼底下呼换他们下来吃早餐,而后我们又准备了爱的歌曲,手折玫瑰,零食,在KTV唱了通宵的歌,给班上几位男神麦霸一展歌喉的机会……@#@这次的男生节给了一个很好的平台加强了班上男生与女生之间的交流,增加了@#@感情,使大家的凝聚力更上了一个台阶。
@#@@#@谢谢平日里照顾女生们的男生们,也谢谢男生节里付出心血的女生们,只有大家一起团结一致,这个班才能像一个家一样,不分彼此,相亲相爱。
@#@@#@为了迎接学校开展的趣味运动会,我们班自己设计了一张班旗,我们班的人才还是蛮多的,擅长画画的、写字写的好的,善于运动的,能歌善舞的……这些同学都为我们班的班级活动做出很大的贡献,每个同学都有自己的专长,各自发挥所长,才能让我们这个班集体更加优秀。
@#@这个就是爱好画画的王思嘉同学为我们设计的班旗。
@#@@#@生命无止境,运动无极限。
@#@期待已久的趣味运动会终于来临,各个班都投入到紧张的筹备中,在一声声“我运动,我快乐,争做时代好少年”、“运动与生命同在,青春与快乐永存”、“运动与生命同在,青春与快乐永存”等等诸如此类的口号中,作为一个积极的先进班集体,我们自然也不甘落后,每个都拿出自己最具活力的一面,喊着“汽服一班,非同一般,挑战自我,追求卓越”的嘹亮的口号,秉着“终点不是梦,重点是突破”的信念,踏着整齐划一的步伐,我们在运动会上团结一致,互相帮助,特别是在拔河比赛时,万众一心,取得了很好的成绩。
@#@@#@让激情迸发,为生命喝彩@#@学院里组织了一次辩论赛,我们怀着十二分的热情准备,先在班上选出了四位优秀的辩手,让他们收集资料,班上的同学也帮忙准备,通过我们充分的准备,再加上四位伶牙俐齿的辩手,我们班顺利进入到了复赛。
@#@在复赛上,四位辩手身着正装,准备充分,一张张快嘴里吐出慷慨激昂的陈词,但由于我方辩题处于劣势,所以最后稍逊一点,尽管我们输了,但我们虽败犹荣,这次辩论赛也锻炼了四位辩手,在胆量、随机应变能力、表达能力、总结能力等上会收获很大。
@#@@#@体育无处不在,运动无限精彩,青春的呼唤,心跳的韵律,生命的火焰,梦想的放飞,让运动挥散汗水,让运动与生命同在,青春与快乐永存!
@#@这就是我们的青春宣言。
@#@@#@@#@在大一快结束的时候,因为学校组织了金工实习,所以我们去了株洲。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@还记得出发时我们激动兴奋的心情,第一次看见那些机床时的跃跃欲试,对那些机床操作充满了好奇。
@#@金工实习给我们提供了一次近距离接触生产车间的机会,我们也把握好了这次动手的机会,不管是车工、钳工、铣工,都是自己的任务自己完成,钳工特别辛苦,全是纯手工操作,对于女生来说有点困难,尽管大汗淋漓,手上都磨起了泡,但是没有一个放弃,顶多男做完了帮一下女生。
@#@正是因为这样,才会在老师给分的时候特别期待,做出成品之后特别有成就感。
@#@@#@在实习期间,我们班一起去了株洲老校区,去看了一下曾经的林科大,去图书馆顶楼看落日、在运动场打篮球,在教学楼前拍照。
@#@那天,我们度过了一个愉快的下午,留下一个美好的回忆。
@#@回来后我们一起在操场玩杀人游戏,一起躺在操场上谈心聊天,度过我们在那儿的最后一个傍晚。
@#@@#@我们的实习结束了,大一也这样过去了,每一次的聚会都会让我们之间更进一步,友谊更深一层,也许我们班的活动不是最多的,但每次的活动都让我们收获很多,我们都积极投入到这些活动中,在每次活动中你看到的都是我们的笑脸,这也是我们要诠释的,这就是我们的青春,我们的大一。
@#@@#@ @#@@#@制作2013/10/22@#@ @#@@#@";i:
2;s:
21250:
"优质课评价评语@#@优质课评价评语@#@篇一:
@#@优质课评语山西省晋中市2013年“优质课”评语篇二:
@#@公开课评语将整节课的教学任务分成若干个小任务,有利于学生完成。
@#@师生互动多,交流反馈及时。
@#@教学内容难易适当,由浅入深。
@#@注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃。
@#@板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处。
@#@但二倍角的相对性要着重强调。
@#@基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范。
@#@仪表端庄,教态自然,举止大方。
@#@对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑。
@#@能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际。
@#@教学目的全,准,科学性强,切合实际。
@#@教学重点明确,突出重点的方法恰当、有效。
@#@教学难点找到,解决的方法恰当、有效。
@#@教学内容信息量最大,教学结构安排科学,从容自然,有张有弛。
@#@教学过程体现两性(工具性和人文性),两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生。
@#@教学方法灵活有效,课堂反馈渠道畅通无阻,形式多样,方向多维,矫正及时有效。
@#@在课堂上,为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围,让人感到亲切、自然。
@#@应该说,这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课,让人耳目一新,感触颇多。
@#@结合评价,“互助互动”,评价时,同伴之间进行借鉴学习,有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。
@#@我们不仅要将学生视为教育的主体,更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。
@#@教,关键在于“授之以渔”,教师给予学生的不应是“鱼”,而应该是捉鱼的方法对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑。
@#@能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际。
@#@教学目的全,准,科学性强,切合实际。
@#@教学重点明确,突出重点的方法恰当、有效。
@#@教学难点找到,解决的方法恰当、有效。
@#@教学内容信息量最大,教学结构安排科学,从容自然,有张有弛。
@#@教学目标明确,教材处理较好,过程操作符合学生实际,注重分层教学,课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置,始终围绕教学目标进行,符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。
@#@教学过程清晰,能引导学生先想再算,注重学生能力的培养,教师语言简练,平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。
@#@老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好,重视知识产生的过程(导入)和知识掌握的过程。
@#@教师激励评价学生语言精练、亲切、得体,过渡自然,能充分利用学生已有知识经验解决新问题,在教学过程中教给学生(新旧知识迁移)学数学的方法,渗透一些数学思想。
@#@如果能联系实际,丰富多媒体内容,会更精彩。
@#@教师课前准备充分,教学安排容量适当,目标明确,重点、难点突出;@#@讲授清晰、注重启发学生,引导学生积极思考;@#@教师点拨得法,总结、归纳、反馈等过程及时、到位。
@#@教学目标明确,教学设计合理,重点、难点突出,课堂容量适当,符合学生认知;@#@能有效创设学生自主、合作的情境,重视学生对过程的体验;@#@师生、生生互动,运用启发式、讨论式教学,学生参与性强,气氛融洽。
@#@教师和学生的课前准备工作都做得非常好,预习要求适当、贴合学生实际,有一定自学要求,高而不高。
@#@学生思考积极,课堂气氛非常好,回答踊跃;@#@教师讲授环节条理清晰、重点突出,完成目标情况良好,课堂效率较高;@#@体现出以学生为主体的课堂模式,重视对学生能力的培养教师讲授目标明确,重点、难点分析到位,基本功扎实,课堂气氛融洽,学生思考积极;@#@教学设计合理、科学,教学要素配合默契,各种关系处理得当。
@#@教师精心设计了课堂的导入,有利于激发学生的兴趣,有较好的教学效果;@#@教授语言生动,课堂气氛活跃,有较强的课堂掌控能力。
@#@教学重点难点突出,操作演示正确规范,课堂容量、密度适当,符合认知与发展规律。
@#@能有效地创设学生自主、合作、探究的情境,重视学生对过程的体验,启发得当,发问有利于学生思考,学生练习充分,作业量适当。
@#@1教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际;@#@教学思路清晰,所教知识准确;@#@从实际出发,熟练运用现代教学手段;@#@讲练结合;@#@教态亲切、自然、端庄、大方,非常具有亲和力,教学效果较好。
@#@本节课的教学设计重点突出、层次清楚,有意识的为学生创设了良好的数学交流情境,注意学生的情感与态度。
@#@郭老师分析到直线与圆的位置关系有三种,包含相离、相切、相交,使学生循序渐进的进入佳境。
@#@在教学过程的设计上体现了层次性和坡度性,符合学生年龄特点和认知规律,体现了以学生为主体的学习过程,培养了学生的学习能力。
@#@教师教态自然,语言清晰,数学语言表述准确。
@#@本课是一级B习题课,教师在多功能室授课,所授内容是一级B练习卷2的重点题,教师通过25分钟的示范讲解,向每一个学生展示了操作方法,明确了操作步骤。
@#@如WORD段落处理,表格设置,浏览网页等。
@#@后15分钟让学生练习,老师下位巡视指导。
@#@值得肯定的是,教师注重暂时后进生的学习方法,提出让优等生与后进生结成“互助对子”,共同提高。
@#@不过,这节课并不是人手一台计算机,有3,4个人合机学习现象。
@#@由两条直线的相交问题引申到点到直线的距离公式,该知识点是用直线方程的知识点来引出的,主要是让学生体会前后知识的衔接。
@#@课上推导的过程与课本上的不一样,主要是介绍一种常规思维方法,利于学生接受和理解。
@#@课上反映出老师推导的过程相对比较长,而且学生的反映和接受能力比较有限。
@#@总体来说,整体引入比较自然,学生也容易接受,教学过程科学合理,利于学生接受。
@#@本课属于选修课,教授对象是五年制化工班的三年级学生。
@#@教师教态大方,自然,从身边的环境问题入手,通过信息量丰富的课件,向学生展示三幅对比明显的图片“蓝天,绿地”,“北京沙尘暴”,“工厂排放的污水废气”,迅速吸引学生的眼球和耳朵,形象生动的揭示了学习本课程的重要性。
@#@课件的内容紧扣教材,将书本知识形象化,生动化。
@#@通过教师细致讲解,学生思考讨论,顺利达成教学目标。
@#@如果本课的课堂气氛能再轻松点,活泼点,将会更好。
@#@本课所学内容教抽象,难懂,陈老师就此设计了形象生动的教学方法,使学生较快入门。
@#@另外,板书设计合理,精美。
@#@这堂课是文言文教学的第二课时,课前教师带领学生对课文的重点词句作了针对性的复习,从学生回答来看,掌握情况不错。
@#@本节课张老师对于人物形象分析得具体细致,比如在对“人物个性”分析评价时,从典型细节如何表现某一突出个性入手,让学生有针对性的思考,比泛泛而谈无的放矢要求更规范更严谨。
@#@另外在课堂问题的设置上,环环相扣,且能层层递进。
@#@本课教授内容是《溶度积规则及应用》,教师采用了课件与板书结合的形式,注重新老知识的连贯性,突出了复习旧知的重要性。
@#@为避免枯燥抽象的纯理论灌输,盛老师通过一条题目的解决过程凸显了理论的重要性,向学生展示了理论知识如何应用,尤其是易错处的处理方法。
@#@本课课件与讲解相结合,例题与练习题相结合,学生掌握较好。
@#@课堂组织有序,师生互动良好,学生能融入课堂,沉浸在课题中。
@#@教师教态良好,能结合世博会,制作出图文并茂,内容丰富的课件。
@#@朱老师的口语非常标准,动听。
@#@大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
@#@老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。
@#@通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩语言流畅,教态自然,情景引入,图文并茂,再现历史。
@#@教态自然,语言流畅,讲解清楚,条理分明。
@#@效果好图文并茂,语言流畅,教态自然,课件制作精美教学目标正确、明确,符合课程标准和教学理念的要求,符合教材要求,符合学生实际,适合学生发展的要求。
@#@教学重点、难点突出,全面关注学生,与学生互动好教学重点、难点突出,课件使用正确恰当,能有效配合学生的学习。
@#@创设模拟面试情景,老师能进行适当的点评,抓住学生的特点。
@#@教师知识面广,态度和蔼可亲,语言规范、流畅。
@#@教学设计合理、科学。
@#@课堂容量适当,符合学生的学习特点。
@#@教师的知识面广,分析课文中的人物性格、心理特点透彻,到位,让学生能深入其中,听的津津有味。
@#@课堂的民主意识强,与学生共同探讨问题,学生积极主动教学目标正确、明确,符合学生的实际,适合学生发展的需要。
@#@教师课前做足准备工作,创设模拟课文情景,让学生自主表演,能够深刻体会文中人物特点和心理特征,学生能主动学习教学设计合理、科学。
@#@教学重点、难点突出,现代教育技术运用恰当、熟练。
@#@全面关注学生的知识、能力,重视学生良好学习习惯的培养。
@#@师生互动氛围好,学生在老师的启发下能积极回答问题。
@#@知识面广,教态亲切和蔼,与学生互动好,启发式、讨论式恰到好处。
@#@教学重点突出,课堂容量适当。
@#@课件制作有效到位,帮助学生更好学习许老师整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围,师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。
@#@教学活动本来就是一种创造性活动,正是通过师生之间、生生之间的不断互动,创设一种和谐的教学环境,从而创生出一节优秀的课。
@#@在这过程中,学生受益了,教师也在教学相长中获益。
@#@任老师这节课选取的材料适中难度适中,基本能较全面的从各个角度进行分析。
@#@这节课,立足于“学生的发展”,这种发展不只是简单的教材知识的罗例,更多地是教材知识的重组和整合,并不断地引导学生去分析现实问题。
@#@在掌握基础知识之后,提升学生的分析问题、解决问题的能力,这是必须要重视的一个方面刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。
@#@为学生创设宽松和谐的学习环境。
@#@教学有宽松和谐的学习气氛,使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。
@#@关注学生的学习过程,让学生有体验数学的机会。
@#@尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心。
@#@运用灵活的方法,适应学生的实际和内容的要求,为学生留下思考的时间。
@#@杨老师在这堂课的整体设计上思路明确、重难点突出,教学内容安排妥当,抓住鲁迅先生的人格特点来分析人物形象,以学定教、顺学而导。
@#@学生的学习,完全是自主地,探寻式地学习,具有实效性。
@#@教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。
@#@教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。
@#@教师有较高的课堂调控能力。
@#@教态亲切,语音清晰,讲解层次性较强,推理正确,能突出重点,课堂严谨,解题思路清晰,教学方法使用得当,目标设置准确,内容安排合理,有思想教育的内容。
@#@结构完整时间分配合理。
@#@教师课前准备充分,教学安排容量适当,目标明确,重点、难点突出;@#@讲授清晰、注重启发学生,引导学生积极思考;@#@教师点拨得法,总结、归纳、反馈等过程及时、到位。
@#@夏蔚萍老师的这堂课深入简出的使学生了解闭合电路欧姆定律这一本节课重点,开头的电动势是一个难点,不过夏老师在教学时运用一个很生活化的比喻将这一概念很好的做了解释,再运用串联电路的特点顺畅的过渡到今天的定律,接下了几道简单的公式运用练习让学生很快掌握这一定律。
@#@几个物理量的名称比较复杂学生有时会混淆,教师也做了强调,但是看学生反应还需再多加练习运用教学中在设计、实施、内容符合课程目标,包含若干有效教学的要素,有目的性。
@#@环节设计合理,知识衔接自然,严谨流畅,疏密有致。
@#@能注意学生主体意识,积极推进学生自主活动。
@#@教学经过了认真的设计,教师能较好地实施教学。
@#@能调动学生的学习积极性和主动性,重视知识的运用和技能训练,注重能力培养。
@#@教师授课仪态大方、声音清晰洪亮。
@#@根据学生具体情况:
@#@年龄大小、知识接受能力、自主学习的能力等因素,教师安排教学任务,进行教学设计。
@#@学生在教师的引导中循序渐进的获得新知学生能够按照在教师的引导下参与学习活动,思考、交流、合作、演示、实验等活动,能在教师的引导下积极参与学习、实践,学习兴趣浓厚。
@#@部分学生自主学习能力较差,不能够和其他同学一起完成教学任务。
@#@@#@篇三:
@#@优质课评课意见5月6日、7日我有幸作为评委参加了区初中语文优质课评选活动。
@#@两天,十二节课听下来,收获颇多。
@#@十二堂课,每位上课教师都倾注心血,精心准备。
@#@在文本的挖掘上、在教学环节的设计上、在学生活动的安排上都下足了功夫,上出了精彩,上出了个性。
@#@具体说来,以下几点印象深刻:
@#@一是课改意识较为强烈。
@#@参赛教师都能用新课程理念指导自己的备课和教学,课堂上不仅注意体现语文的工具性,而且也注重语文的人文性。
@#@教学过程中能注意调动学生的学习积极性,充分发挥学生的主体作用,给学生展示自我、展现个性的空间。
@#@组织学生交流时,能充分尊重和肯定学生具有个性化的回答,能与学生进行平等的对话交流,给学生充分的机会发表自己的意见,这些变化无疑给我们的语文课堂带来了新的生机与活力。
@#@二是注重文本解读,适度拓展。
@#@此次优质课的四片选文——《得道多助,失道寡助》、《生于忧患,死于安乐》、《鹤群翔空》、《奇妙的克隆》都具有较强的人文色彩,有些课文内涵丰富,可开掘的资源很多。
@#@老师们都注意对文本进行充分解读和钻研,大多能准确把握教学的重点和难点,能组织学生多角度解读文本,并能结合文本进行有效的拓展,不仅使学生对文本有了初步的理解,还使学生的视野和课堂教学的空间得到了较好开拓。
@#@比如育才中学的刘杰老师,在《奇妙的克隆》教学中,对文本挖掘深入,教学设计环环相扣,过渡自然,充分体现了语文课堂的人文性和灵性。
@#@当学生还沉浸在科学带给人们的奇妙之时,老师巧妙借助“假如你也被克隆,你最不愿意看到的是什么?
@#@”,引发学生对“珍爱生命”这一话题的深入思考,让学生明白“热爱科学,更应珍爱生命”的道理。
@#@合理的拓展,延伸了语文教学的深度和广度,将知识传授、能力培养、价值观引导和谐融为一体。
@#@三是凸显对话意识,整合教学资源。
@#@这次评选都是借班上课,授课教师虽都是与陌生的学生进行交往,对学生不是特别了解,但他们大都能在课堂上沉着冷静地与学生进行充分的对话和交流。
@#@在与文本和作者的对话及师生之间的对话中,学生产生了思想碰撞的火花,张扬了个性。
@#@四是重视了诵读在语文教学中的作用。
@#@十二堂课,无论是文言文教学还是现代文教学,老师们都运用不同的形式,引领学生反复诵读课文,在诵读中培养学生的语感、推动对课文内容的理解、并潜移默化的提升了学生的审美能力。
@#@比如,龙泉中学的孙琨老师和师专附中的李文彪老师在《鹤群翔空》的教学中,采取老师当主持人将学生的朗读串起来的方式,收到了良好的效果。
@#@五现代教学媒体运用合理,产生了一定的效果。
@#@每节课都精心设计了辅助教学课件,这些课件的使用为课堂提供了丰富的信息资料,增大了课堂容量,也激发了学生的学习兴趣,使学生迅速进入教学情境,为他们展现了一片视听新天地。
@#@但细细回顾也有几点值得反思:
@#@一是如何处理阅读教学中的文本“阅读”与学生“活动的关系。
@#@这次评选的课题都属于阅读教学。
@#@阅读教学中,在阅读的基础上,采用演讲、辩论、小组比赛甚至唱歌、演课本剧等形式,可以激发学生的表现欲,发展学生的个性特长,激活学生思维,活跃课堂气氛,让学生得到美的享受,感受到阅读的乐趣。
@#@可是,物极必反,评选课上这样一些现象却值得我们思考:
@#@一是学生刚读文本不久,教者便随意要求停下来,插入许多“出彩”环节,这些环节占用了大量的教学时间;@#@二是学生所讨论的,不是学生阅读文本后自己发现的问题,而是教者预设好的问题;@#@三是讨论问题的过程中,没有引导学生带着问题阅读文本,在文本中找答案,而是让学生凭想象回答。
@#@一句话,课堂气氛活跃,热闹非凡,讨论、竞赛、辩论、表演什么都有,就是缺少对课文的静心阅读。
@#@我认为自主阅读是合作、探究以及其它教学活动的前提和基础,否则,这些教学活动就会成为无本之木、无源之水。
@#@二是处理好鼓励个性与准确评价的问题。
@#@授课中老师们都能做到不吝惜表扬,对学生的课堂参与及时提出鼓励与表扬,“好”、“很好”、“非常好”等溢美之词贯穿课堂始终。
@#@但细细想来,学生的有些回答是存在知识性错误甚至价值观的错误,老师有必要及时指出。
@#@试想,如果在我们的课堂上,如果只是一味无原则的表扬,却忽略了知识的准确性与价值观的正确引导,这样的课堂只能是失败的课堂。
@#@比如有的学生在谈论克隆人的问题时说,我们可以让克隆人去打仗,战争结束后就将他们再杀掉,这样的观念是多么可怕啊,难道我们不应该立即加以引导吗?
@#@三是如何处理阅读教学中,读与说和写的关系。
@#@把读、写、听、说训练有机地结合起来是无可非议的,问题在于有些课根本不考虑阅读教学自身的任务完成了没有,就去追求所谓的“亮点”、“出彩”。
@#@试想,一堂没有安排预习的课,学生如果要解读文本,不读几遍能行吗?
@#@学生读一遍文本少则需要五六分钟,多则需要十多分钟,哪里还有多少时间去进行写作训练和口语训练?
@#@四是如何进行有效的拓展。
@#@合理的拓展有利于挖掘课文的内涵,有利于三维目标的实现。
@#@但前提是“合理”。
@#@那种脱离了文本,为了拓展而拓展的做法,特别是生硬的把文本往时事热点上拉的做法值得商榷。
@#@比如在《生于忧患,死于安乐》的教学中,授课老师不约而同的都联系到了不久前的“玉树地震”,不可谓不牵强。
@#@教学是一门遗憾的艺术,但我想经过每个老师的辛勤探索与实践,我们的语文课堂一定会绽放异彩!
@#@@#@";i:
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14806:
"油田专用车辆通用技术条件@#@QC@#@×@#@×@#@×@#@×@#@发布@#@×@#@×@#@×@#@×@#@-×@#@×@#@-×@#@×@#@实施@#@×@#@×@#@×@#@×@#@-×@#@×@#@-×@#@×@#@发布@#@油田专用车辆通用技术条件@#@Generalspecificationforspecialvehiclesintheoilfield@#@(报批稿)@#@QC/T×@#@×@#@×@#@×@#@-2005@#@中华人民共和国汽车行业标准@#@ICS@#@ @#@@#@目次@#@1前言@#@附录A为资料性附录。
@#@@#@本标准由中华人民共和国发展和改革委员会提出。
@#@@#@本标准由全国汽车标准化技术委员会归口。
@#@@#@本标准负责起草单位:
@#@江汉石油管理局第四机械厂、汉阳专用汽车研究所。
@#@@#@本标准主要起草人:
@#@官纯国、聂成军、杜志强、高文金、秦斌、朱凯军、公吉庆。
@#@@#@油田专用车辆通用技术条件@#@11 范围@#@本标准规定了油田专用车辆的分类、要求、试验方法、检验规则、标志、包装、运输及贮存。
@#@@#@本标准适用于石油、天然气勘探和钻采用油田专用车辆(以下简称专用车辆)。
@#@煤层气田使用的专用车辆亦可参照执行。
@#@@#@12 规范性引用文件@#@下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。
@#@凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
@#@凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。
@#@@#@GB1495汽车加速行驶车外噪声限值及测量方法@#@GB1589道路车辆外廓尺寸、轴荷及质量限值@#@GB4094汽车操纵件、指示器及信号装置的标志@#@GB4785汽车及挂车外部照明和信号装置的安装规定@#@GB7258机动车运行安全技术条件@#@GB/T9969.1工业产品使用说明书@#@GB/T12467.2焊接质量要求金属材料的熔化焊第二部分:
@#@完整质量要求@#@GB/T12467.3焊接质量要求金属材料的熔化焊第三部分:
@#@一般质量要求@#@GB/T12467.4焊接质量要求金属材料的熔化焊第四部分:
@#@基本质量要求@#@GB12676汽车制动系统结构、性能和试验方法@#@GB13594机动车和挂车防抱制动性能和试验方法@#@GB16735道路车辆车辆识别代号(VIN)@#@GB16737道路车辆世界制造厂识别代号(WMI)@#@GB/T18411道路车辆产品标牌@#@GB19151机动车用三角警告牌@#@QC/T252专用汽车定型试验规程@#@13 术语和定义@#@下列术语和定义适用于本标准。
@#@@#@油田专用车辆oilfieldspecialvehicle@#@从事石油、天然气的勘探和钻采用的专用作业车辆、专用作业挂车和专用车底盘。
@#@@#@专用作业车specialoperatingvehicle@#@装备有机械作业系统,用于专项机械作业的专用汽车,这类车辆依靠车辆行驶实现作业地点转移或移动作业的功能。
@#@@#@专用作业挂车specialoperatingtrailer@#@由动力装置牵引、装备有机械作业系统,用于专项机械作业的专用半挂车。
@#@@#@专用车底盘oilfieldspecialchassis@#@专门设计的用于油田专用车辆的专用底盘。
@#@@#@14 分类@#@14.1 专用车辆按结构类型分为专用作业车、专用作业挂车和专用车底盘。
@#@专用作业车、专用作业挂车推荐使用名称参见附录A。
@#@@#@14.1.1 专用作业车按总质量分为:
@#@@#@轻型专用作业车:
@#@总质量<20000kg;@#@@#@中型专用作业车:
@#@20000kg≤总质量≤40000kg;@#@@#@重型专用作业车:
@#@总质量>40000kg。
@#@@#@14.2 专用车底盘按总质量分为:
@#@@#@中型专用车底盘:
@#@20000kg≤总质量≤40000kg;@#@@#@重型专用车底盘:
@#@总质量>40000kg。
@#@@#@15 要求@#@15.1 一般要求@#@15.1.1 专用车辆应按经规定程序批准的设计图样及技术文件制造。
@#@@#@15.1.2 外购件、外协件必须有产品合格证,并符合有关技术标准的要求。
@#@@#@15.1.3 所有金属构件应进行防腐防锈处理。
@#@@#@15.1.4 焊接结构件焊缝质量应符合GB/T12467.2、GB/T12467.3和GB/T12467.4的规定。
@#@@#@15.2 整车要求@#@15.2.1 专用车辆标志内容以及标志位置应符合GB7258的规定。
@#@@#@15.2.2 专用车辆VIN代号编制方法及标记位置和固定方法应符合GB16735、GB16737的规定。
@#@@#@15.2.3 专用车辆外观应符合GB7258的规定。
@#@@#@15.2.4 专用车辆布置的电、气、液线路应排列整齐、固定牢靠、走向合理,便于安装、拆卸。
@#@并应有醒目的颜色和标志加以区分。
@#@@#@15.2.5 专用车辆应装设牵引装置或自救装置。
@#@@#@15.2.6 专用车辆应配备灭火装置。
@#@@#@15.2.7 用于高寒地区的专用车辆应装设冷起动装置。
@#@@#@15.2.8 专用车辆的外廓尺寸应不超过表1规定的最大限值。
@#@@#@表1 专用车辆的外廓尺寸的最大限值@#@车辆类型@#@车长mm@#@车宽mm@#@车高mm@#@轻型专用作业车@#@符合GB1589@#@中型专用作业车@#@20000@#@3200@#@4500@#@重型专用作业车@#@26000@#@3400@#@4900@#@中型专用车底盘@#@13000@#@3200@#@3800@#@重型专用车底盘@#@20000@#@3400@#@3800@#@专用作业挂车@#@26000@#@3400@#@4900@#@专用作业挂车列车@#@29000@#@3400@#@4900@#@1注:
@#@专用车辆高度超过4000mm的部件应设计为可拆除结构,以满足道路行驶要求、保证行车安全。
@#@@#@15.2.9 专用车辆单轴的最大允许轴荷不得超过表2规定的最大限值。
@#@@#@表2 专用车辆单轴的最大允许轴荷的最大限值@#@车辆类型@#@最大允许轴荷的最大限值kg@#@每侧单轮胎@#@每侧双轮胎@#@轻型专用作业车@#@符合GB1589@#@中型专用作业车(中型专用车底盘)@#@12000@#@13000@#@重型专用作业车(重型专用车底盘)@#@专用作业挂车@#@2注:
@#@每侧安装双轮胎且轮胎名义断面宽度大于等于340mm或每侧安装单轮胎且轮胎名义断面宽度大于等于595mm的车轴,其最大允许轴荷的最大限值为16000kg。
@#@@#@15.2.10 专用车辆最大允许总质量不得超过各车轴最大允许轴荷之和;@#@各车轴最大允许轴荷不得超过该轴各轮胎额定负荷之和。
@#@@#@15.2.11 专用车辆前后轴的轴荷分配应符合原底盘设计允许值;@#@专用车辆总质量不得超过底盘最大允许总质量。
@#@@#@15.2.12 轮胎规格应符合专用车辆在满载状态下各轮胎的接地比压不大于700kPa的要求。
@#@@#@15.2.13 专用车辆接近角应大于或等于15º@#@,离去角应大于或等于11º@#@。
@#@专用车辆的后部装备有特殊用途的作业装置时,其离去角应不小于8º@#@。
@#@@#@15.2.14 专用车辆的最小离地间隙应大于或等于250mm。
@#@@#@15.2.15 专用车辆爬坡度应大于或等于20%。
@#@@#@15.2.16 轻型专用作业车车外噪声应小于或等于86dB(A)、中型和重型专用作业车车外噪声应小于或等于98dB(A)。
@#@@#@15.2.17 总质量大于或等于30000kg的专用作业挂车可不装备ABS装置。
@#@@#@15.2.18 专用车辆应配备符合GB19151规定的三角警告牌,并妥善放置。
@#@@#@15.3 部件以及系统要求@#@15.3.1 发动机(包括车载发动机)应符合GB7258的规定。
@#@@#@15.3.2 用于海拔3000m以上高原地区的专用车辆的比功率应大于或等于6.0kW/t,保证其动力性能达到使用要求。
@#@@#@15.3.3 专用车辆行驶发动机的排气污染应符合有关排放强制性标准的规定。
@#@@#@15.3.4 作业用发动机的排气管道布置应距燃油箱不小于300㎜,并且其出口应距燃油箱加油口保持至少1500㎜以上的距离。
@#@@#@15.3.5 外用电源的专用车辆,在相对湿度为45%~75%、环境温度为15℃~35℃时,电压在500V以下的交流电气系统,各电路回路对地及相互间的冷态绝缘电阻不得低于2MΩ。
@#@@#@15.3.6 中型专用车、重型专用车、专用挂车列车的通道园和外摆值应符合以下规定:
@#@@#@中型专用车通道圆外圆直径不大45m,通道圆内圆直径不大于35m,外摆值不大于1m;@#@@#@重型专用车通道圆外圆直径不大48m,通道圆内圆直径不大于37m,外摆值不大于1.5m;@#@@#@专用挂车列车通道圆外圆直径不大45m,通道圆内圆直径不大于35m,外摆值不大于1m。
@#@@#@15.3.7 中型、重型专用车、专用挂车列车的制动距离路试检验要求:
@#@空载检验时,应符合GB7258的规定;@#@满载检验时,制动初速度为20km/h,制动距离不大于10m。
@#@制动试验通道宽度不大于车辆宽度的1.2倍。
@#@@#@15.3.8 在山区或高原使用的专用车辆,应具有缓速装置。
@#@@#@15.3.9 专用作业挂车、中型和重型专用作业车的公路行驶时速应限制在45km/h以内,并应在说明书中加以说明。
@#@@#@15.3.10 专用车辆传动系应符合GB7258的规定。
@#@@#@15.3.11 专用车辆操纵件指示器及信号装置应标志明显并符合GB4094的规定。
@#@@#@15.3.12 专用车辆外部照明和信号装置的数量、位置和光色应符合GB4785的规定。
@#@专用车辆的侧面和后部车身反光标识的设置应符合GB7258的规定。
@#@@#@16 试验方法@#@16.1 行驶试验@#@16.1.1 专用车辆行驶试验里程应符合表3的规定。
@#@@#@表3 专用车辆行驶试验里程@#@类型@#@行驶试验里程km@#@里程分配%@#@凸凹不平路面@#@平坦公路@#@中型专用车底盘@#@≥10000@#@60@#@40@#@重型专用车底盘@#@≥5000@#@轻型专用作业车@#@≥1500@#@中、重型专用作业车@#@≥1000@#@专用作业挂车@#@≥1000@#@3注:
@#@采用未定型底盘改装的专用作业车的行驶试验里程与重型专用车底盘的行驶试验里程相同。
@#@@#@16.1.2 专用车辆整车行驶试验前应先进行磨合行驶,磨合行驶里程不少于500km。
@#@@#@16.1.3 专用车辆样车驶往工业性试验场地的里程可以计入行驶试验里程。
@#@@#@16.2 主要结构参数及技术特性参数测定@#@专用车辆主要结构及技术特性参数的测定按QC/T252的规定进行。
@#@@#@16.3 性能试验@#@16.3.1 专用车辆性能试验方法应符合QC/T252的规定。
@#@@#@16.3.2 专用车辆轮胎接地比压按下式计算:
@#@@#@式中:
@#@@#@q——接地比压,N/cm2;@#@@#@n——车辆着地轮胎数量,个;@#@@#@b——轮胎接地宽度,cm;@#@@#@G——车辆轴荷,N;@#@@#@L——轮胎接地弦长,cm。
@#@@#@16.3.3 专用车辆ABS的试验方法按GB13594的规定进行。
@#@@#@16.3.4 专用车辆制动系统的试验方法按GB12676和GB7258的规定进行。
@#@@#@16.3.5 专用车辆车外噪声试验方法按GB1495的规定进行。
@#@@#@16.3.6 专用车辆通道园和外摆值试验方法按GB1589的规定进行。
@#@@#@16.3.7 专用车辆燃油系统及排气管安装试验方法按GB7258的规定进行。
@#@@#@16.3.8 专用车辆专用功能的试验方法应符合相应的石油行业标准的规定。
@#@@#@16.3.9 专用车辆强制性检验应按国家有关规定进行。
@#@@#@17 检验规则@#@17.1 出厂检验@#@每辆车应经生产厂检验部门进行检验,检验合格并附有产品合格证后方能出厂。
@#@出厂检验项目为:
@#@@#@a)装配调整质量检查;@#@@#@b)外观检查;@#@@#@c)出厂路试检查车辆技术状况;@#@@#@d)专用装置功能检验。
@#@@#@上述检验项目中d)项检验按各制造厂产品标准规定的检验方法进行。
@#@@#@17.2 型式检验@#@17.2.1 属下列情况之一时,应进行型式检验:
@#@@#@a)新产品试制定型或老产品转厂生产时;@#@@#@b)产品停产三年后,恢复生产时;@#@@#@c)正常生产产量累计1000辆时;@#@@#@d)正式生产后,如材料、工艺有较大改变,可能影响产品性能时;@#@@#@e)出厂检验与定型检验有重大差异时;@#@@#@17.2.2 型式检验时如果属7.2.1中a)、b)两种情况的,应按第5章的内容和QC/T252及国家有关规定进行检验;@#@如果属7.2.1中c)情况的,应对专用性能进行检验;@#@如果属7.2.1中d)、e)两种情况的,可仅对受影响项目进行检验。
@#@@#@18 标志、使用说明书@#@18.1 标志@#@专用车辆应在明显部位固定永久性保持的产品标牌,其标牌应符合GB7258及GB/T18411的规定。
@#@@#@18.2 使用说明书@#@专用车辆的使用说明书编写应符合GB/T9969.1的有关规定,应包括以下内容:
@#@@#@a)产品名称与型号;@#@@#@b)生产企业名称、详细地址;@#@@#@c)技术特点及参数;@#@@#@d)使用和维修方法;@#@@#@e)技术保养。
@#@@#@19 随车技术文件、运输、贮存@#@19.1 随车文件@#@a)产品合格证和底盘合格证;@#@@#@b)使用说明书;@#@@#@c)随车备、附件清单;@#@@#@19.2 运输、贮存@#@专用车辆在铁路(或水路)运输时以自驶(或拖曳)方式上下车(船),若必须用吊装方式装卸时,需用专用吊具装卸,以防损伤。
@#@@#@19.3 贮存@#@专用车辆应停放在干燥通风的场地,存放期间及存放场所应采取和具备防水、防火、防冻、防锈蚀等措施及设施,并按产品说明书的规定进行定期保养。
@#@@#@附 录 A@#@(资料性附录)@#@专用作业车和专用作业挂车推荐使用名称@#@地震仪器车、地震排列车、可控震源车、钻机车、物探钻机车、固井水泥车、固井管汇车、下灰车、连续油管作业车、立放井架车、井架安装车、测试井架车、测井井架车、钻井液处理车、连续抽油杆作业车、修井机、修井车、通井车、地锚车、压裂车、混砂车、连续混配车、压裂混砂车、压裂管汇车、压裂仪器车、洗井车、洗井管汇车、清蜡车、洗井清蜡车、采油车、调剖车、放射性源车、抽油泵车、测试仪器车、试井车、氮气发生车、氮气增压车、氨气发生车、氨气增压车、测井车、地震勘探车、桅杆式采油车、灌注车、油井试压泵车、抽油杆作业车、油井液处理车、排液车、抽油车、捞油车、捞砂车、供液泵车、仪器车(油田)、投捞车、压缩机车、锅炉车、液氮泵车、钻机半挂车、钻台半挂车、固井水泥半挂车、修井半挂车、压裂半挂车、混砂半挂车、连续混配半挂车、下灰半挂车。
@#@@#@";i:
4;s:
17266:
"@#@职高二年级语文期末试卷@#@一.基础知识(40分,每小题2分)@#@1、选出加点字注音全对的一组是()@#@A、愉佚(yì@#@)堆砌(qiè@#@)衙斋(zhāi)角度(jiǎo)@#@B、肆虐(nü@#@è@#@)咆哮(pá@#@o)黄蹼(pǔ)功勋(xūn)@#@C、干瘪(biě)喝彩(hè@#@)冗长(ló@#@ng)简陋(lò@#@u)@#@D、勉强(qiǎng)寒伧(chen)谬论(niù@#@)懒散(sǎn)@#@2、下列字音义有错误的一项是()@#@A、百舸(gě)橘子洲(jú@#@)遵劲(强劲有力)@#@B、峥嵘(zhēngró@#@ng)携(xié@#@)遏(è@#@)@#@C、漫江(满)寥廓(liá@#@o)挥斥(斥责)@#@3、加点字的注音都正确的一组是()@#@A、敷衍塞责(sè@#@)阿谀奉承(yú@#@)冗长(rǒng)@#@B、去芜存菁(qīng)咄咄逼人(duó@#@)起讫(qì@#@)@#@C、一气呵成(hē)一模一样(mó@#@)塑造(sù@#@)@#@D、丢三落四(là@#@)刚愎自用(fù@#@)堤坝(dī)@#@4、注音都正确的一项是()@#@A、拂fú@#@粼lí@#@n颇pō踱duó@#@氤氲yīnyūn@#@B、霎shà@#@酣hān掮qià@#@n掬jǔ怆然chuà@#@ngrá@#@n@#@C、乍开zhà@#@kāi纤细qiānxì@#@蹒跚pá@#@nshān@#@D、劲俊jīnjù@#@n隽逸juà@#@nyì@#@菡萏hà@#@ndà@#@n@#@5、加点的词读音有误的一项是()@#@A、委身为贾(gǔ)人妇寻常巷(xià@#@ng)陌@#@B、一尊还酹(lè@#@i)江月朝(zhāo)服衣冠@#@C、转轴拨弦(xuá@#@n)三两声期(jī)年之后@#@D、至莫(mù@#@)夜月明不胜(shēng)杯杓@#@6、下列词语中加点字注音全部正确的一项是()@#@A、删刈(yì@#@)熔岩(ró@#@ng)潺潺(chá@#@n)锱铢必较(zī)@#@B、寒伧(chen)包扎(zhā)油腻(nì@#@)誊写(tó@#@ng)@#@C、豁然(huò@#@)斟酌(zhuó@#@)玩索(suǒ)浅尝辄止(zé@#@)@#@D、斩截(jié@#@)岑寂(cé@#@n)开卷有益(yì@#@)入场券(juà@#@n)@#@7.下列加点字注音无误的一项是( )@#@A。
@#@惆(chó@#@u)怅 裙褶(zhě) 横(hè@#@ng)样子 膝(xī)盖@#@B、寒伧(chen) 包扎(za) 油腻(nì@#@) 誊(té@#@ng)写@#@C、相称(chè@#@ng) 粗陋(lò@#@u) 凫(fú@#@)水 吆喝(yāohè@#@)@#@D、拭汗(shì@#@) 裸(luǒ)露 艳羡(xià@#@n) 撂(gāo)下@#@8、下列词语中加点字注音全对的一项是()@#@A、蹉跎(cuōtuó@#@)婆娑(pó@#@suō)揣摩(mó@#@)@#@B、亵渎(xiè@#@)邈远(miǎo)弥笃(mí@#@dú@#@)@#@C、烜赫(xuà@#@n)识相(xiāng)涔涔(cēn)@#@D、搭讪(shà@#@n)谄媚(mé@#@i)恻隐(cè@#@)@#@9、下列加点字的注音都正确的一项是()@#@A、亟待(jí@#@)阐述(chǎn)拓展(tà@#@)惩罚(ché@#@ng)@#@B、遏止(è@#@)撰述(zhuà@#@n)起讫(qì@#@)氛围(fè@#@n)@#@C、扼要(è@#@)范畴(chó@#@u)推诿(wěi)踊跃(yǒng)@#@D、贻误(yí@#@)暂行(zǎn)反馈(guì@#@)篡改(cuān)@#@10、选出加点字注音都正确的项( )@#@A、回溯(sù@#@) 纤细(qiān) 广阔无垠(yí@#@n)@#@B、恶心(è@#@) 庇护(bì@#@) 众目睽睽(kuí@#@)@#@C、兀立(wù@#@) 校勘(xià@#@o) 破釜沉舟(hú@#@)@#@D、泣涕(qì@#@) 譬如(pì@#@) 面面相觑(qù@#@)@#@11、下列词语中字形无误的一项是( )@#@A、幅射 婉转 讫今 肺腹之言@#@B、狭隘 斟酌 吝啬 变幻莫测@#@C、分辨 调合 进贡 幅圆辽阔@#@D、会聚 像貌 急巨 索然无味@#@12、含有两个错别字的一项是()@#@A、精僻缺憾编揖诲人不倦@#@B、烦躁便笺应酬永往直前@#@C、怡误请柬纽带洁白无瑕@#@D、记载和谐星辰金榜提名@#@13、下列词语中无错别字的一组是()@#@A、相提并论任劳任怨汗流夹背渲泄@#@B、脍炙人口诩诩如生名不副实切砌@#@C、直截了当毕恭毕敬明查秋毫宏大@#@D、变本加厉有条不紊一泻千里副食品@#@14.下列短语中没有错别字的一项是()@#@A、同心协力形同虚设娇生惯养名副其实@#@B、提纲挈领大相泾庭惨绝人寰自惭形秽@#@C、约定俗成旷日持久礼上往来欢渡春节@#@D、另谋高就如愿以尝滥竽充数汗牛充栋@#@15、下列词语中没有错别字的一项是()@#@A、自惭行秽咬文嚼字懵懂顽劣怨天尤人@#@B、不求甚解觥筹交错同仇敌忾不可扼制@#@C、豁然贯通面面相觑咀嚼鉴赏杳无音讯@#@D、铃珑有致别来无恙弱不禁风门当户对@#@16、下列词语中无误的一项是()@#@A、责无旁待结构严谨茶楼酒肆闲暇意趣@#@B、人声顶沸门厅若市从谏如流绘声绘色@#@C、惟妙惟肖道路以目狭路相逢美芹之献@#@D、惊心动魄闻过饰非事倍功半颓壁残垣@#@17、下面四组词语都有错别字,其中有两个错别字的一组是()@#@A、浩瀚萤光灯稍纵即逝粗枝大叶@#@B、杜撰凝噎前仆后继烂调文章@#@C、谅晒琢磨谆谆告诫朝夕揣摩@#@D、静谧虔诚陨身不恤志高气扬@#@18、下列词语没有错别字的一项是( )@#@A、言简意赅 针峰相对 剑拔弩张 醍醐灌顶@#@B、天荒地老 同仇敌忾 潜移默化 胜券在握@#@C、抑扬顿挫 出旗制胜 残羹冷炙 万恶不敕@#@D、错落有至 深思慎取 腾挪跌宕 稍纵即逝@#@19、下列词语中没有错别字的一组是()@#@A、栩栩如生逆来顺受陨身不恤峥荣岁月@#@B、门当户对自惭行秽不经之淡穷困潦倒@#@C、洋洋洒洒怡笑大方拔乱反正雕虫小枝@#@D、孑然一身广袤无垠励精图治为民请命@#@20、下列成语没有错误字的一项是()@#@A、粉墨登场悬梁自尽查言观色尽善尽美@#@B、老气横秋万恶不敕扶清灭洋兵荒马乱@#@C、无缘无故鸡犬不宁惊惶失措淋漓尽止@#@D、寥寥无几融会贯通下不为例老成持重@#@填空(5分,每空1分)@#@宇宙是一个大生命,。
@#@,,我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴。
@#@@#@不患人之不己知,。
@#@@#@桃李不言,。
@#@@#@阅读理解(25分)@#@
(一),阅读下面短文,完成24---29题。
@#@@#@长在岩石下面的小花@#@ 马付才@#@ ①初二那年,我从家中那台十四英寸的黑白电视机中,看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄,一座座盘旋的立交桥雄伟壮观,一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停,大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩,商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
@#@@#@ ②我目瞪口呆,原来城市是这样的美好啊!
@#@@#@ ③年少的我由此陷入了深深的忧伤,@#@ ④第二天,我质问父亲:
@#@“你怎么不是城里人呢?
@#@”我想,父亲如果是城里人该有多好,那我也就是城里人了。
@#@@#@ ⑤暑假,几名城里的大学生到我们这座大山里写生,他们背着画夹,戴着大阳帽,@#@ 洋气十足。
@#@其中有一个叫黄春草的女孩儿,就借住在我家。
@#@@#@ ⑥有一天早上,为了画日出,天刚蒙蒙亮她就起床了。
@#@我缠着要看她画画,就和她一起去了。
@#@我们一起登上了山顶,大阳升起来了,红彤彤的,将云彩映照得格外艳丽。
@#@黄春草支起画夹,神情专注地画着。
@#@等她画完画,我们就坐在一块石头上聊天。
@#@我说:
@#@“我真羡慕你,生活在大城市里,享受着富足的生活和良好的教育,像我这样活着实在没有一点儿意思。
@#@”可她却说:
@#@“不要把别人的生活想得太美好,小小年纪不要如此多愁善感。
@#@我给你讲一个故事吧。
@#@”@#@ ⑦于是她讲道:
@#@“在一座大山深处,有一个小女孩儿,十岁那年,母亲病逝;@#@十二岁那年,父亲抬木头时被砸伤,从此干不了体力活儿。
@#@她每天背着个破布包,跑步去六公里外的学校上学。
@#@放学后,她还得割猪草,像男人一样在腰上缠根绳子,下到悬崖下面挖药材,挣点找补贴家用和交学杂费。
@#@后来她考上了大学,她一共贷了八千多元的助学贷款……”@#@ ⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人,我以为她在给我编故事,黄春草却说这个女孩儿就是她。
@#@@#@ ⑨我惊讶地看着黄春草,她的脸上非常平静。
@#@我想,比起黄春草,我幸运得多了,最起码,我还有爱我的爸爸和妈妈。
@#@@#@ ⑩黄春苹的手指向远处,顺着她手指的方向,我惊讶地发现,一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。
@#@那块岩石像伸出的房檐一样,严严实实地遮挡住了阳光,但是小花竟然绽放了。
@#@她说:
@#@“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光。
@#@”@#@ ⑾是呀,我们不能选择自己出生的时间和地点,但我们可以选择顽强,在艰苦的环境中一样能够茁壮成长,就像那朵长在岩石下面的小花。
@#@@#@ 24.本文讲述了一个怎样的故事?
@#@请用简洁的语言加以概括。
@#@(不超过50字)(3分)@#@ 25、联系上下文,谈谈你对下列句中加点词浯的理解,(4分)@#@
(1)第二天,我质问父亲:
@#@“你怎么不是城里人呢?
@#@”(2分)@#@ ⑵一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石F面……但是小花竟然绽放了。
@#@(2分)@#@ 26、第⑥段中画线的句子是景物描写,请联系上下文,分析这个句子的作用。
@#@(3分)@#@ 27、请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光”这句话的理解。
@#@(3分)@#@ 28、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。
@#@(3分)@#@ 29.不管是贫穷,还是富足;@#@是杰出,还是平庸,在比较中,我们往往都会感到自己的处境不如意。
@#@亲爱的同学,读了本文后,你一定会对自己的生活有新的认识,对人生有新的感悟,请以“感谢你,岩石下的小花”为题,写一段话。
@#@(50字左右)(4分)@#@
(二),阅读下面古诗,完成30题。
@#@(5分)@#@春游.@#@王今.@#@春城儿女纵春游,醉倚层台笑上楼。
@#@.@#@满眼落花多少意,若何无个解春愁。
@#@.@#@注:
@#@春城:
@#@扬州,因唐人韩翃诗句“春城无处不飞花”而得名。
@#@.@#@30.简要分析第一、第二句描写的内容及在全诗中的作用。
@#@(5分)@#@四.写作(30分)@#@31、根据文后的问题,修改下面的"@#@寻物启事"@#@。
@#@(8分)@#@寻物启事@#@本人是供销社会计,于5月15日骑车经过农科大学教援楼附近时,不小心丢失皮包一只。
@#@有拾到者请交给本人,我愿意负出重金表示感谢。
@#@此致@#@敬礼!
@#@@#@ 春风供销社全体职工@#@ 5月16日@#@
(1)它在格式上有两个毛病:
@#@①__________②_________@#@
(2)它在内容上有两个问题:
@#@①__________②__________@#@32、下面的会议通知有四处错误,请一一指出。
@#@(8分)@#@ 通知@#@ 研究决定,本星期六下午第二节课后分年级召开各班学生代表会议,收集对各科教学的意见。
@#@希各班派代表按时参加会议。
@#@@#@ 此致@#@敬礼@#@ 教务处@#@ 3月1日@#@
(1)格式方面的错误是:
@#@①________②__________@#@
(2)内容方面的错误是:
@#@①________②__________@#@33、以育英中学初三
(1)班班委会的名义,订立一份"@#@初三
(1)班卫生公约"@#@。
@#@(14分)@#@要求:
@#@@#@①格式要正确,语言要简明。
@#@@#@②正文要条文化。
@#@@#@③字数在250字以内修改@#@职高二年级语文期末试卷@#@答题卡@#@班级姓名学号@#@一..基础知识(40分,每天2分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@填空(5分,每空1分)@#@21.。
@#@,,@#@22.。
@#@@#@23.。
@#@@#@三.阅读理解(25分)@#@
(一),24,@#@25,@#@26,@#@27,@#@28,@#@29,@#@30,@#@四,写作(30分)@#@31,
(1)它在格式上有两个毛病:
@#@①__________②_________@#@它在内容上有两个问题:
@#@①__________②__________@#@32,
(1)格式方面的错误是:
@#@①________②__________@#@
(2)内容方面的错误是:
@#@①________②__________@#@33,(略)@#@参考答案:
@#@@#@一,基础知识@#@B2.C3.A4.A5.C6.A7.A8.A9.C10.D11.B12.AC13.D14.A15.B16.C17.D18.B19.D20.D@#@二,填空(5分,每空1分)@#@21,我们是宇宙大气中之一息。
@#@江流入海,叶落归根,@#@22,患其不能也。
@#@@#@23,下自成蹊。
@#@@#@三,阅读理解@#@
(一),24.(3分)“我”生活在大山里,羡慕城里人的生活.听了黄春草在逆境中奋斗的经历后,认识到了只有选择顽强.才能茁壮成长。
@#@(提示:
@#@“我”羡慕城里人的生活1分,黄春草的奋斗经历1分,“我”的认识1分)@#@ 25、(4分)
(1)“质问”:
@#@表达“我”对父亲的不满,把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。
@#@(2分,意合即可)
(2)第-个“竟然”强调小花恶劣的生长环境;@#@第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力;@#@(2分,各1分)@#@ 26、(3分)烘托了“我”对黄春草的美好生活的羡慕之情(或“向往之情”)。
@#@@#@ 27、(3分)“阳光”暗喻了美好生活(“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活,但“小花心里已感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在)(1分)这句话告诉我们看到了美好生活,就有了希望和梦想,就要去追求奋斗。
@#@(2分)@#@ 28、(3分)形象点明了文章的工旨(2分.如果不写“形象”扣1分)暗喻了在逆境中顽强奋斗的人(或者“黄春草”)(1分)@#@ 29、(4分)提示:
@#@紧扣原文.结合实际,语言流畅(如不结合实际扣1分)@#@
(二)(30)诗的前两句渲染了春城的繁华,春游的热闹,描绘了游人的欢乐情态(5分);@#@反衬后两句中的“愁”字(2分)。
@#@@#@四,写作:
@#@@#@31、
(1)①标题应放中间②"@#@此致敬礼"@#@多余
(2)①没说清如何交还②不应署单位名(3)"@#@援"@#@改"@#@授"@#@"@#@负"@#@改"@#@付"@#@@#@32、
(1)①通知发布者和发布日期写在了一行②正文后滥用致敬语
(2)①地点不明②代表人数不明@#@";i:
5;s:
15970:
"幼儿园保健工作计划4篇@#@幼儿园保健工作计划4篇@#@ 2019-01-17本文目录幼儿园保健工作计划下学期幼儿园保健工作计划幼儿园保健工作计划幼儿园保健医师工作计划一、指导思想依据《纲要》精神及区教育工作会议精神,立足本园实际,以五大领域活动课程为主,主题活动为辅开展教育教学活动,以宝宝乐园”为本园的特色活动。
@#@@#@ 不断提高保教质量,加强管理,真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。
@#@@#@ 二、工作要点
(一)保教工作1、保育工作
(1)、保健老师全面负责幼儿园保育工作,加强对保育工作的检查、督促、指导,每月一次对保育员进行保育学习及业务指导,不断提高保育员的素质。
@#@@#@
(2)、各班严格执行作息制度,保证幼儿身心健康,愉悦地发展。
@#@@#@ (3)、培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯,为其一生的发展奠定良好的基础。
@#@@#@ (4)、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动管理,并对幼儿进行安全教育,培养幼儿的自我防护意识和能力,确保幼儿生命安全。
@#@@#@ (5)、把好晨检关,做好全日观察记录,严格执行卫生消毒保健工作。
@#@@#@ (6)、善于观察,发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况,并及时给予耐心妥善处理。
@#@@#@ (7)、加强卫生保健工作,每学期进行起初和期末体检,每学年对幼儿全面体检一次,及时进行预防接种工作,加强幼儿身体健康。
@#@@#@ 2、教育教学工作
(1)、进一步学习领会《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教管理指南》精神,探讨实施的方法策略,吸收幼教新信息,不断更新教育教学观念。
@#@@#@ 教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新,积极探索适用本园的教育教学新方法,促进保教质量不断提高。
@#@@#@
(2)、各班针对幼儿年龄特点,班级实际情况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力,通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。
@#@@#@ (3)进一步开展宝宝乐园”活动,坚持每天利用上午黄金时间进行教学活动,在活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养,创设师幼良好的普通话环境,教师在教学中不断提高自己的教学能力和教学技能。
@#@@#@ (4)、通过观摩活动了解教师的执教情况、教学水平、教学技能及幼儿情况。
@#@@#@ (5)、各班根据本班实际开展形式多样的活动,促进幼儿全面素质的发展。
@#@@#@ 鼓励幼儿在活动中大胆地表现自己的情感和体验。
@#@@#@ 加强幼儿的户外锻炼,丰富户外体育活动器械,并加强对户外活动的指导。
@#@@#@ (6)、根据班级环境及班级特色,加强对区域活动的创设、组织、和指导。
@#@@#@ 环境创设要符合幼儿的年龄特点,不断提供操作材料,结合主题及时调整区域。
@#@@#@ 下学期幼儿园保健工作计划幼儿园保健工作计划
(2)|返回目录根据幼儿园的工作要点,加强卫生保健工作过程管理,建立健全一日工作程序(以小班为重点),进一步完善卫生保健制度、膳管会小组人员、卫生检查组人员.高度重视安全工作,加强各个环节的管理,安全工作贯穿每日幼儿活动,全体教职工要遵守预防为主,防治结合,加强教育,群防群治的方针,充分利用学科教学、游戏课、课外活动等形式,针对幼儿心理特点、生理特点以及知识结构,认知能力的差异,开展安全教育,提倡让幼儿走向社会(集体活动)进行安全教育,注意车辆行驶,人靠右走,不能随便乱跑,一切听从老师的指挥,让幼儿懂得,增强自我保护意识。
@#@@#@ 经常检查房屋、大型玩具、物品、药品等,及时排除可能导致的不安全因素。
@#@@#@ 做好幼儿园食品卫生工作,购买熟食及幼儿点心,严禁去无三证处购买,严把食品质量、卫生、烹调关,以防止发生食物中毒。
@#@@#@ 幼儿接送严格使用接送卡,以防止发生幼儿接错、丢失现象。
@#@@#@ 美化幼儿园环境,培养幼儿良好习惯,从托班抓起,做好防病治病工作。
@#@@#@ 环境卫生是幼儿园的窗口,必需天天搞,按曰常工作要求做好公共场所、各班级的卫生,做好防蝇、灭蚊、灭鼠等工作,每周卫生大扫除,定期检查随机抽查,并把不够的及时反馈进行改进,搞好本园的环境卫生工作,坚持每日紫外线消毒,确保幼儿有一个健康、卫生的生活学习环境。
@#@@#@ 做好春夏季常见病传染病的防治,按时预防接种,幼儿驱虫等。
@#@@#@ 督促做好日常卫生消毒工作。
@#@@#@ 稳定托班幼儿情绪,从托班做起,培养幼儿良好的饮食睡眠,个人卫生习惯,建立合理的饮食制度和平衡膳食,每学期进行一次营养分析,保证幼儿有足够的营养摄入。
@#@@#@ 定期调换幼儿位置,正确指导幼儿看书、画图画、写等的良好习惯,保护幼儿视力。
@#@@#@ 提高保肓员的整体素质,人人都说普通话,从我做起,每半月组织一次业务学习,学习幼儿教育、早期教育、学前教育、卫生保健报等有关卫生保健知识,为加快日常工作的速度,定于五月中旬组织一次保育员竞赛(中、大班保育员给幼儿梳头,小、托班保育员给幼儿穿衣服)。
@#@@#@ 本学期月工作安排:
@#@2-3月份:
@#@检查各班消毒设备(灯及消毒柜)以及常用幼儿药品的配备.
(1)全园大扫除,做好开学前的一切卫生消毒工作,划分包干区.
(2)做好日常卫生工作及常见病防治,出一期卫生保健专刊.(3)进一步完善卫生保健制度、膳管会小组人员、卫生检查组人员。
@#@@#@ 4月份:
@#@
(1)做好春季常见病及传染病的防治隔离工作。
@#@@#@
(2)召开膳管会小组会议。
@#@@#@ (3)营养分析。
@#@@#@ (4)教师体检.5月份:
@#@
(1)预防接种。
@#@@#@
(2)做好夏季肠道传染病的预防,防暑降温,6-7月份:
@#@
(1)召开爱卫会小组会议,膳管会小组会议。
@#@@#@
(2)做好卫生保健资料分析,统计入档等学期结束工作,总结一学期卫生保健工作。
@#@@#@ (3)整理教室、寝室,清洗幼儿用具等。
@#@@#@ (4)物品清查归类.幼儿园保健工作计划幼儿园保健工作计划(3)|返回目录秋高气爽,新的一学期又开学了。
@#@@#@ 幼儿园本着预防为主的方针,根据本学期气候及幼儿身心发育特点,特拟定以下保健工作计划:
@#@一、把好本学期新入园幼儿的体检关对于新入园幼儿,每个幼儿必须持有体检表及预防接种卡,并且体检合格后才准入园。
@#@@#@ 本学期中要完成市领导十月份的检查工作,以及11月份的在园幼儿的龋齿检查工作二、做好晨检工作1、做好五大官的检查(包括皮肤、眼神)。
@#@@#@ 2、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。
@#@@#@ 3、查幼儿是否携带不安全物品来园4、做好药物登记,了解班里传染病情况。
@#@@#@ 按时发药、喂药,并做好幼儿的全天观察记录。
@#@@#@ 三、做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作做好秋季的消杀、灭蚊工作,消灭传染病的传染源、切断传播途径,杜绝秋季传染病在园内的发生。
@#@@#@ 四、开展幼儿心理健康教育,提高幼儿心理素质开展幼儿安全教育,提高幼儿的安全意识,开学检查大型玩具和各类有隐患的积木。
@#@@#@ 安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。
@#@@#@ 五、合理安排饮食1、每周合理制定菜谱,必须每两周有新花样。
@#@@#@ 2、和食堂人员也要经常讨论,研究出符合幼儿需要的菜谱。
@#@@#@ 实行花样化、多样化,稀稠答配,根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整,3、做好膳管会记录,平时把反馈的情况传给家长,提高菜谱的质量。
@#@@#@ 4、进餐过程的气氛应是轻松、愉快,而不是令人紧张、压抑的。
@#@@#@ 5、纠正幼儿偏食、挑食、边吃边玩等问题,要注重以饱为先的正面教育。
@#@@#@ 六、卫生安全在卫生保洁方面,从幼儿园厨房到熟食间、寝室、活动室、户外场地、种植地、大厅等每一角落,我们都要制定了严格的清洁制度和消毒制度,并在日常工作中落实到处。
@#@@#@ 工作中我们要求厨房内炊事员加强自身卫生,保育员做到每天的清洁工作。
@#@@#@ 幼儿园的房舍、设备、大型器械等隐患处,发现及时上报,并做记录和处理。
@#@@#@ 各班级的卫生,我们都落实到每位教师、保育员肩上,做到了一星期大扫除一次,每天小扫一次、消毒一次,保证了教室光线充足、空气清新;@#@认真贯彻、落实每周二小检、每月一大检的卫生检查制度。
@#@@#@ 同时加强对常见病的预防工作,加大力度切断一切传染源,杜绝传染病的传入与流行。
@#@@#@ 杜绝一切卫生死角,做好教室内每天的通风工作,使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境。
@#@@#@ 七、对保育员进行定期的业务培训、学习,实行踏实务劳的工作作风,不断提高保育员的业务知识,提高服务质量,使全园同心协力把工作做得更好。
@#@@#@ 附:
@#@每月工作重点:
@#@九月:
@#@1、认真做好全园卫生、消毒工作,迎接幼儿入园2、开展国旗下的讲话《保健老师的一节课》3、加强晨检、消毒预防传染病4、为全园幼儿测身高、体重十月:
@#@1、整理幼儿健康档案2、召开膳食管理会3、认真迎接市妇保所的检查指导十一月:
@#@1、做好幼儿疾病的统计和矫治工作2、配合市妇幼保健所做好龋齿工作3、召开膳食管理会十二月:
@#@1、幼儿测查视力2、为全园幼儿测身高、体重,评价幼儿生长发育情况3、填写各种报表一月:
@#@1、整理保健资料;@#@2、清洁整理物品;@#@3、学期总结。
@#@@#@ 幼儿园保健工作任务是复杂、烦琐、无至止尽的,为了孩子们的茁壮成长,在未来的工作中我们仍紧抓保健安全工作,积极创建无毒无害、美化、绿化的生活环境,让园内每位幼儿都能生活在清洁卫生、安全舒适、充满童趣的美好氛围中。
@#@@#@ 幼儿园保健医师工作计划幼儿园保健工作计划(4)|返回目录秋高气爽,新的一学期又开学了。
@#@@#@ 小儿童园本着"@#@预防为主"@#@的方针,根据本学期气候及小儿童身心发育特点,特拟定以下保健事情规划:
@#@一、把好本学期新入园幼儿的体检关对于新入园幼儿,每个幼儿必须持有体检表及预防接种卡,并且体检合格后才准入园。
@#@@#@ 本学期中要完成市领期十月份的检查工作,以及11月份的在园幼儿的龋齿”检查工作二、做好卫生保健工作1、认真做好晨检,做到一摸二看三问四查”。
@#@@#@ 深入各班巡视,发现问题及时处理,加强对体弱儿的管理及患病儿童的全日观察工作并且有次序地做好记录。
@#@@#@ 2、定期消毒医疗器械和晨检卡。
@#@@#@ 3、完善各项卫生保健制度,配合园主任做好保育管理。
@#@@#@ 明确各自的职责,调动保育员服务育人”的积极性。
@#@@#@ 4、做好儿童的体格发育测量及评价工作。
@#@@#@ 5、定期检查园内环境卫生及安全工作,发现事故隐患,及时采取措施,避免发生。
@#@@#@ 6、配合防疫部门进行幼儿的预防接种工作。
@#@@#@ 7、努力做好幼儿卫生保健软件的全方位的输入工作,虚心请教,积极向有经验的姐妹园学习,勇于革新,力争使我们的软件达到卫生保健合格园。
@#@@#@ 三、做好儿童营养保健工作1、管理好儿童膳食,每周制订带量食谱,食物品种多样,注意营养成分的搭配,保证按量供给.每月一次营养计算并分析,要求炊事人员做好饮食卫生及餐具消毒。
@#@@#@ 2、制定合理的进餐时间与次数,幼儿进餐提倡定时定点定量,各餐合理热能,供给分配,以保证幼儿生长发育需要。
@#@@#@ 3、随时为幼儿提供饮水机会,水温符合要求。
@#@@#@ 4、遵守开饭时间,不宜提早或推迟,做好餐前准备,餐后管理工作,分餐时要洗手,分发干菜、干点不直接用手接触。
@#@@#@ 5、食堂从业人员具有健康证,按食品卫生法烹饪,食物煮熟煮透,生熟分开,操作时保持食品营养素,制作食品色、香、味具全。
@#@@#@ 四、做好幼儿卫生习惯、消毒工作1、为幼儿准备清洁卫生,安全符合幼儿特点的盥洗室和入厕设备,进食和入厕后必须用肥皂洗手。
@#@@#@ 特别是小班幼儿,教师要及时教会幼儿洗手的方法,以便养成良好的卫生习惯。
@#@@#@ 2、将幼儿每天所需餐巾摆放在固定的地方,方便幼儿取用,并及时做好消毒工作。
@#@@#@ 3、各班加强餐前擦桌子的消毒工作,正确使用消毒液。
@#@@#@ 4、培养幼儿洗完手后要做双手合起来的动作,保持双手干净的好习惯,加强午餐习惯培养,教育幼儿不能挑食,确保营养的合理吸收。
@#@@#@ 5、组织好幼儿午餐,就餐秩序好、安静,在规定的时间内吃完。
@#@@#@ 6、饭后组织幼儿散步,遵守幼儿午睡作息时间。
@#@@#@ 7、掌握好幼儿看电视的时间,组织幼儿看电视注意坐姿与距离。
@#@@#@ 五、做好消毒、隔离工作1、实行一人一杯、一巾专用制度,各班做好标记。
@#@@#@ 2、消毒柜、紫外线灯专人负责,定时消毒及时记录。
@#@@#@ 3、定期利用空气和日光中的紫外线消毒一些不宜清洗的玩具、图书、被褥等。
@#@@#@ 4、加强晨检力度,做到一摸、二看、三问、四查,对有患病的幼儿协助当班老师全面细心的观察,发现问题及时处理。
@#@@#@ 5、做好流行病的预防工作,对体弱儿加强检疫,防止水痘、流感等流行病的蔓延,对有病患儿所在班级的玩具、物品要彻底消毒、暴晒。
@#@@#@ 6、及时换洗被褥、枕套(每月清洗一次),晾晒(每周一次)。
@#@@#@ 六做好安全保护工作1、加强幼儿的安全意识教育,各班教师要认真负责,制定规则,杜绝缝针、骨折、烫伤、走失等事故的发生,确保幼儿的身体健康和生命安全。
@#@@#@ 2、当班和接送幼儿的老师要仔细观察,对可疑者来园接幼儿要仔细询问并登记。
@#@@#@ 3、坚持不定期的午餐、午睡、卫生安全工作检查。
@#@@#@ 4、期初、期末组织各班测幼儿身高、体重,中大班测视力,并做好记载与评价。
@#@@#@ 5、做好体弱儿与肥胖儿的管理工作。
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6;s:
21685:
"@#@智能化小区弱电工程室外综合布线设计@#@随着科学技术的发展,特别是信息技术、计算机技术、自动控制技术以及Internet等的迅速发展,把这些领域中的技术、产品、应用环境引入到住宅及住宅小区,实现建筑结构与信息技术的完美结合。
@#@这样的(住宅)小区被称为智能化(住宅)小区。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@智能住宅区室外弱电线缆的综合布线设计是智能小区弱电专业工程设计的一个十分重要组成部分,能否做好小区室外弱电布线(缆)设计既关系到当前小区智能化系统功能的充分发挥也关系到小区今后在智能技术方面能否可持续发展,还关系到室外弱电线缆是否便于维护管理。
@#@另外,随着铜芯线缆价格的日益暴涨,室外弱电线缆的敷设费用也会占智能系统总投资的很大一部分,所以,做好智能小区室外弱电工程的设计也将在节约总投资方面具有很大的意义。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@从近年来从事智能住宅小区工程设计的实践体会到,智能小区的弱电布线设计是有其很鲜明的特点的,其既不同于工矿企业内的弱电布线设计,又不同于传统的住宅区的弱电布线设计,更不同于市政道路电信管道工程设计,研究智能小区弱电布线(缆)工程的特点,针对其特点进行设计将是十分必要的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@一、智能化小区弱电工程室外综合布线的特点@#@ @#@ @#@ @#@1、智能化系统子系统多、线缆种类多。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@了解小区智能弱电系统的人都知道,按“国家康居示范工程智能化系统示范小区”建设要点与技术的划分方式,智能小区弱电系统一般可分为三个大系统,十二个子系统,这些子系统均是以物业管理中心机房为中心向园区各栋建筑敷设线缆,所以线缆是相当多的。
@#@即使很好的运用了系统集成的技术方法,可以减少一些传输线缆,但是,又往往受目前技术水平及投资方面的限制,实际上弱电线缆仍将是很多的。
@#@除系统子项多以外,每个子项系统在每个传输方向上的电缆又往往不只一条,有的还相当多,所以往往出现在一个传输方向上有十几条甚至是几十条电缆。
@#@这些电缆可分为铜芯电话、电缆、光缆(多个系统均采用)、视频及射频同轴电缆、屏蔽控制电缆及各类铠装电缆等。
@#@从这些电缆的外径上看,除大对数通信铜芯电缆外径大以外,其他线缆一般外径均很小,几乎全部外径不大于20mm。
@#@@#@ @#@ @#@2、园区各专业地下管道多,而供敷设管道的地域相对狭小。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@一般住宅园区地下有如下管道:
@#@给水管、高压及低压消防水管、雨水管、污水管、高压电缆、400伏电力线缆、照明路灯线缆、采暖空调的热水(蒸汽)管及冷水管、煤气管道等等,有的还以综合地沟方式出现。
@#@另外,这些管道由于各自分属于市话、广电(有线电视)、供电、供水、煤气等不同的市政部门,条块管理严格,有的项目从设计到施工均要分割出去,可见做好园区弱电工程的设计,需要与各个相关管理部门及其下属专业施工单位很好的协调与配合。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@对于本专业内部各子项系统而言,由于条块分隔的管理、森严的传统规章及多年所形成的习惯做法,使各部门之间,各子项系统之间互不了解、互不信任,难于配合,有的领域相互之间又是强劲的竞争对手,更难于合作,其难于同沟敷设的理由也往往是怕对方线缆"@#@有市电、不安全"@#@,怕对方施工或维修时损害已方线缆并分不清责任等等,使之同属弱电系统线缆不能在同一弱电管道系统内敷设。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、低电平弱电信号的传输线缆,要求我们的布线设计能有效地防止高电位的引入及干扰,要求弱电管道系统是一个安全的系统。
@#@设计中应避免高电位的广播电缆与其他弱电线缆同沟敷设,也应避免作为为弱电设备提供市电电源的馈电线介入,如对室外摄像机提供的AC220V电源,对有线电视干线放大器、线路放大器提供的市电电源等等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、智能技术的快速发展要求对室外弱电管道必须留有适当的余量,便于维修和线缆的增减。
@#@许多智能化子系统的传输分配系统是在我们做设计时,尚未确定由哪个部门来承担,产品未定、系统未定,线缆的型号规格及数量也不会确定,所做的设计往往是一个不针对具体产品的通用设计,所以留有科学的余量是十分必要的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、做好智能小区总体规划是做好智能小区室外弱电布线设计的重要前题@#@ @#@ @#@ @#@做好园区总体规划设计是十分重要的,它是做好今后园区室外弱电布线的重要前题条件。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@对于较大规模的智能住宅小区,特别是由几十栋、上百栋多层建筑或由许多栋多层、小高层及高层住宅楼组成的住宅小区,它们往往是通过多期施工才能建设好整个园区,因此,在该工程方案设计阶段或初步设计阶段就应该着手做好园区弱电布线的总体规划设计。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、选好物业管理中心机房的位置@#@ @#@ @#@ @#@选好物业管理中心机房的位置是很重要的,因为各个智能化子系统的设备均设置在该机房内,通向各个建筑的各子系统线缆均以该机房为起点向外辐射。
@#@所以物业管理中心机房的位置是需要认真选择的。
@#@其主要技术要点如下:
@#@物业管理中心机房应尽量在整个园区中心或相对中心的位置。
@#@地下敷设管道的条件好,弱电管道便于沿园区干道通向小区各栋建筑;@#@由物业管理中心机房向外敷设弱电管道的方向数应是两个以上,从而避免出线方向少使弱电管道过于集中;@#@物业管理中心机房应与管理中心办事机构建在一处,以便于相互联络及对机房的管理;@#@物业管理中心应选在整个园区的一期工程范围内,以便于管理中心与一期工程同期建设,同时投入使用,尽早形成热卖优势,回收投资还要考虑通向本小区的市政弱电线缆即电话、有线电视及宽带网光缆引人物业管理中心机房的敷设路径应在同一期工程范围之中,实现市政线缆引入工程与一期工程同步,避免出现一期工程建成了,因无电话或电视影响一期工程配套使用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、交接配线区@#@ @#@ @#@ @#@对于规模较大如几千户的智能小区,一般是把整个园林划分为几个大块,这是由工程的总体规划及园区主干道所确定(分割)的,通常叫组团,组团有大有小,它与交接配线密切相关,它是划分交接配线区的基础,一般一个组团为一个交接配线区,当然,组团大也可被划分为多个交接配线区。
@#@规划好交接配线区,采用交接配线方法,将对于小区室外弱电布线工程的建设乃至对整个园区的建设及园区在智能技术方面和园区规模的发展方面都具有十分重要的意义。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(1)交接配线区规划的一般原则@#@ @#@ @#@ @#@①一个交接配线区内的住户数量以500户以内为宜,因为在CATV宽带网上实现双向传输时,系统上行通道上会产生汇聚噪声,即产生漏斗效应,漏斗效应将使系统的信噪比恶化。
@#@当一个光节点的用户超过500户时系统信噪比将降低到临界门限以下,严重影响了信号的传输,这是必须防止的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@②一交接配线区内的住宅建筑应在同一组团内、各建筑相邻且为同一期施工,同期竣工。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(2)交接配线区的做法及功能@#@ @#@ @#@ @#@①关于交接配线间@#@ @#@ @#@一个交接配线区需设置一个交接配线间,该配线间面积以15-20平方米为宜,由于配线间内需安装网络设备、电话配线设备、CATV光电转换前端设备以及其他各智能系统的设备及线缆,同时该配线间还经常有管理人员在内维护管理。
@#@常用器材、工具也常存放于内,所以在有条件的情况下,如以地下室为交接配线间时,配线间面积还应加大。
@#@交接配线间还应具备稳定可靠的市电或配备UPS不间断电源;@#@一套满足规范要求的接地装置;@#@能具备多根弱电电缆方便地进出配线间的条件;@#@其配线间室外便于与园区弱电干线管道相通,也能使由交接配线间引出的电缆方便的敷设至配线区内各栋住宅楼。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@用地下室作为交接配线间时,室内应特别注意通风及防潮,特别是南方潮湿地区。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@②交接配线的功能@#@ @#@ @#@ @#@交接配线的基本功能是:
@#@连接由物业管理中心机房引来为本配线区服务的干线线缆。
@#@经配线间内配线设备对线缆的配线及对弱电信号的处理分配,再分送到配线区内各个建筑栋号。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@●对于电话系统@#@ @#@ @#@ @#@配线间内设置具有跳线功能的电话交接配线箱(柜),由物业管理中心机房引来为本交接配线区服务的一条支干线(大容量的)电话电缆,进入配线箱端子排外线侧,由配线箱的内线侧引出多条小对数的电话电缆,分别直达配线区内的各栋建筑,内外线端子排之间跳线连接。
@#@到每栋住宅楼一般为一栋一条配线电缆(按"@#@国家康居示范工程智能化系统示范小区设计要点与技术导则"@#@的规定标准:
@#@为每户不少于两条电话线),这条配线电缆容量应按该建筑住户数的二倍,再按常用电话电缆的标称对数(规格)取整确定,即每个住户保证有两条电话用户线引人。
@#@关于由物业管理中心机房引来的一根大对数电话电缆的容量,其芯线对数可按该配线区住户数的1.5倍的系数取值(此为个人观点)。
@#@系数取值的大小与该住宅居民群体构成情况有关,即群体的素质和对话音通信的需求量来确定。
@#@设计中不是将该条电缆的容量简单地按配线区总户数的二倍取值,而是乘一个系数,是因为对于一个住宅楼来讲,发生多数住户同时申请安装两条电话用户线的概率很小,因为小区往往以HFC方式或局域网方式上网的居多,而不采用模拟电话线上网,既使是用电话线也有ISDN技术或XDSL方式供选择,即在一条电话用户线上解决同时通话及上网的问题,ISDN还有两个模拟话机同时使用的功能。
@#@所以,在支干线电缆容量确定时取系数能大大提高干线电缆芯线利用率,节省投资。
@#@另外,在维护管理查找故障以及提高配线的灵活性方面均有好处。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@●关于局域网@#@ @#@ @#@ @#@对于一个由多个交接配线区或组团组成的智能小区,每个交接配线区或每个组团都会有几栋或十几栋建筑组成。
@#@这样的小区应该是一个具有三级交换的内部网(INTRANET)。
@#@即物业中心机房为网络中心,各交接配线间内设二级数据交换机,各住宅楼内设用户交换机或集线器。
@#@二级数据交换机至网络中心只用一条光缆连接即可。
@#@二级数据交换机至本配线区内各建筑的用户交换机或集线器的线缆根据其距离的远近,采用多模光缆或UTP钢缆,距离在90m以内则尽量采用铜缆。
@#@这种局域网构成方式将大大简化系统、减少系统投资、减少网络中心引出的光缆的根数。
@#@@#@另一种情况,交接配线间不设二级数据交换机,仅设置光纤布线场,一个光纤布线场具有多个光缆互连单元(LIU模块),也可起到上述相同的作用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@●有线电视(CATV)@#@ @#@ @#@ @#@交接配线间内设光电转换设备,将物业中心前端引来的光纤中的光信号转变为电信号,提供给配线区内住户电视、图像、数据以及今后有可能出现的话音通信服务,即一个交接配线区就是一个有线电视系统的光电转换节点,由该节点再向区内各建筑接方向引出同轴电缆(非每建筑一条)。
@#@交接区内配线可按有线电视系统传统方式进行。
@#@值得一提的是为了使有线电视系统有一个较高的起点,该HFC的有线电视系统应按双向系统设计。
@#@为此,系统的有源器件带宽应在750M或860M、放大器起码具备增加反向放大器模块的条件、无源器件频宽应达到1000M、故所采用的射频同轴电缆及各类器件均应是具有强屏蔽性能的器材,如采用具有四层屏蔽层的物理发泡同轴电缆、必须是有金属外壳的密封器件等等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@●安防系统@#@ @#@ @#@ @#@采用小区整体封闭设防,组团半封闭不设防方式的安防系统,整个小区是一个警戒区,这种方式适合中小规模的住宅区,另一种方式,采用小区对外半封闭式的设防,允许一般人员出入,只限制穿行小区的车辆及商贩入内,这种方式可使社区内干道两侧开设的商业服务设施如商店、银行、邮电局、学校等等不仅仅服务于本社区,而且面对全社会,其优势是十分明显的。
@#@具体作法是仅对组团进行全封闭式安全设防管理。
@#@这后一种方式把有几千户的小区整体设防转变成几百户的组团或配线区的设防,此方式适合大的社区。
@#@综上所述,两种设防方式不同,对园区安防线缆布线设计也会产生影响。
@#@即交接配线区的设置将直接影响整个园区安防系统的构成;@#@对于一个规模很大的社区,安防中心值班室设于物业中心机房,由中心机房所设的安防系统主机到园区内各个探测器或传感器的线缆条数会很多,距离会很长,为解决线缆条数多的问题,如对周界保安系统的布线,我们可以采用总线制地址编码方式的系统;@#@对于闭路电视监视系统,视频线条数多、距离远可采用数字传输或光缆传输等方式,用光缆传输图像信号,传至终端,光信号变电信号的解调点就设在配线间;@#@对于这样的系统,存在一个电源供给问题,一个较好的解决方案是由设于交接配线间的电源设备就近提供,只有距离短,才便于低电压供电。
@#@对于在交接配线区或组团设防方式,物业中心只对交接配线间敷设线缆,物业中心安防主设备不直接连接终端设备,这样可以大大减少干线安防线缆数量、特别是封闭组团内设安防值班可以有效提高终端探测器、传感器报警后安防人员的反应速度,缩短反应时间。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、园区弱电布线常用的几种线缆敷设方式@#@ @#@ @#@ @#@结合智能小区室外布线的特点,智能小区常用的布线方式有人(手)孔管道方式、铠装电缆直埋敷设方式、利用地下室设置的电缆桥架敷设弱电线缆的方式、墙壁电缆方式、穿管敷设方式等等,本文将结合智能小区的特点逐一的加以介绍。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、铠装电缆直埋方式@#@用铠装电缆直埋方式布线主要用于同路径敷设的电缆根数少的部位,如具有高电平的广播线路,为美化环境及应对紧急事件而设置的园区广播系统,平时用于背景音乐播放,遇突发事故时可作应急事故广播。
@#@但该系统往往是100V或70V定压传输的系统,高电位对其他弱电线缆具有很强的干扰,绝不能与其他弱电线缆在同管道系统敷设,即使是采用屏蔽电缆也是应避免的。
@#@另一方面背景音乐的扬声器布放位置除在道路两侧外,还布置在景点、草坪、花园等地,这些位置又适合铠装电缆直埋敷设。
@#@铠装电缆埋设深度一般为0.70m,在穿越道路时需穿钢管保护,此时埋深可在0.40m及以下。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@另外,周界保安报警的布线也十分适合用销装电缆采用直埋方式敷设。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、利用地下室电缆桥架敷设线缆方式@#@ @#@ @#@ @#@电缆桥架在地下室内敷设的方式是又一种常用的布线方式,这也是具有智能小区特点的,因为只有高档的住宅区才会有较多的甚至是连成一片的地下室,对于高层建筑或小高层建筑有地下室自不必说,就是多层建筑为人防地下室、自行车库、储物间或各类站房也会设置地下室。
@#@另外,拥有几百个停车位,将许多栋建筑连成一片的地下停车库更是为采用桥架敷设弱电线缆提供方便。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@按此种方式设计时要注意如下几点:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@注意室内室外线缆的衔接,室外电缆穿入到地下室时一定要预留穿墙套管。
@#@套管预埋的标高是应特别注意的重点,应使套管标高高于室外人(手)孔出线管的标高,防止雨水灌入地下室;@#@在地下室外墙较厚(大于240mm)情况下,穿墙套管的预留应尽量使墙外侧套管口低,墙内侧套管口高,使内外口中心连线与水平面成20度左右的夹角,以便于大对数电缆引上至桥架;@#@穿墙套管的预埋数量应按终期需要量预留,预留的富余量可表现在套管的数量上,也可表现在套管的管径加大上;@#@地下室架设的桥架上若敷设大对数电缆,为满足大对数电缆的曲率半径的要求,电缆桥架不得拐直角,转弯桥架应为钝角;@#@对于大面积的地下室应把桥架连成一个系统,桥架穿防火墙时要采取有效防火措施;@#@对于两栋相近均有地下室的建筑应采用预埋钢管方式,沟通两地下室的弱电电缆桥架。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、墙壁电缆方式@#@ @#@ @#@ @#@这是一种在智能小区改造项目中经常见到的方式,一般相当于100对的电话电缆外径及以下外径的其它弱电电缆均可采用墙壁电缆方式敷设;@#@@#@对于新建小区多用于墙面上安装摄像机或园区周界防越安装的主动或被动式红外探测器的连线敷设。
@#@为了美观,也可将报警线缆穿管埋于周界墙内敷设。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、穿管敷设方式@#@ @#@ @#@ @#@一般用于由人(手)孔引出到建筑内、墙面、电杆的弱电电缆的敷设,如在园区内由人(手)孔引至电杆上或墙面安装的闭路监视摄像机的电缆、应急报警按钮的线缆敷设等等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@四、手井设置的注意事项@#@ @#@ @#@ @#@手井在智能化小区室外综合布线系统中是必不可少的,其作用主要是在进行小区智能化室外综合布线工作时,为管线的暗敷设提供方便。
@#@手井的大小应视智能化系统规模的大小而定,在实际设计施工过程中应注意以下几点:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、手井应尽量设置在人行道或绿化带内,并做到井框与建筑物或人行道、绿化带路沿石横平竖直的基本要求,确保管网整体美观。
@#@在道路设置井框时应与地面保持同一平面,在绿化带内应高出地面50mm。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、设置于车行道上的手机井应做24厘米厚井壁;@#@设置于人行道或绿化带上的手井可做12厘米厚井壁,但应采用两层以上24厘米砖横卧做基础,以扩大承压面积,井壁四面须用高标号(250#以上)水泥沙浆抹平。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、井深度设置应在800mm以上,若遇特殊情况则应以最低的管口距井底大于30厘米为限,井底应回填100mm厚沙垫层。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、井壁外围须填沙浇水注实,以防日后各种原因造成井框周围泥士下陷、井盖突出受损。
@#@在正在施工的道路上设置的手孔井,井内须填满沙并浇水注实,防止道路施工时碾压破坏。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、如遇管道埋深过深或井内交接管口较多、井内空间不足时可设置双井盖,以便穿线施工。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@6、手井盖由弱电施工公司统一定制,并标上注记,按设计数量配发。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@7、在管线经过手孔井时,直行管两口应尽量对直,并在同一水平面上。
@#@@#@";i:
7;s:
21541:
"@#@中国工商银行在线支付合作协议@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@中国工商银行股份有限公司(简称:
@#@中国工商银行)@#@为促进甲乙双方的共同发展,更好地为客户提供服务,甲乙双方本着自愿、平等、互利的原则,就双方因乙方电子银行客户通过甲方电子商城购买商品或服务的资金结算事宜达成以下协议(以下简称本协议):
@#@@#@一、定义@#@如无特别说明,下列用语在本协议中的含义为:
@#@@#@
(一)在线支付系统:
@#@指乙方以客户通过电子渠道发来的电子付款指令为依据,为客户提供交易款项划转服务的系统。
@#@@#@
(二)电子商城:
@#@指甲方利用计算机网络、电话或手机等电子设备建立的,采用乙方在线支付系统进行交易款项划转的电子商务应用系统。
@#@@#@(三)买方:
@#@指通过甲方电子商城购买商品或服务,并通过乙方的在线支付系统支付货款或服务费的企业或个人。
@#@@#@(四)卖方:
@#@指通过甲方电子商城卖出商品或提供服务的企业或个人。
@#@@#@(五)异常:
@#@指买方通过乙方在线支付系统向卖方支付款项的过程中因非乙方原因出现的金额、合同号(或订单号)、收款人等与甲方记录不符的情况。
@#@@#@(六)退款:
@#@是指网上订购交易完成后,因某种原因,甲方通过乙方在线支付系统将已入账的交易款项全部或部分退回至原买方付款账户的交易行为。
@#@@#@(七)返还:
@#@是指甲方与乙方签订营销合作协议后,甲方根据合作协议约定的规则,通过乙方在线支付系统将已入账的交易款项全部或部分退回至原买方付款账户作为折扣优惠的交易处理行为。
@#@@#@(八)转付:
@#@是指买方以在线支付形式将交易款项支付给甲方后,甲方作为中介方按照与买卖双方约定的规则通过乙方在线支付系统将款项转付给卖方的交易处理行为。
@#@@#@(九)信用支付:
@#@是甲方与乙方合作共同为买卖双方提供中介的服务。
@#@乙方根据买卖双方对交易的确认结果办理资金清算。
@#@买卖双方发生交易纠纷时可在线向甲方提交裁决申请,乙方根据甲方的裁决结果办理资金清算。
@#@@#@(十)分期付款:
@#@是个人买方在甲方网站通过贷记卡进行一定限额以上消费时,由乙方向甲方一次性支付买方所购商品(或服务)的消费资金,根据个人买方申请,将消费资金和手续费分期通过买方贷记卡账户扣收,个人买方按期进行偿还的业务。
@#@@#@(十一)交易账户:
@#@是指甲方在乙方开立的,通过乙方在线支付系统办理交易款项入账、退款、返还、转付等业务的人民币结算账户。
@#@@#@(十二)境外卡:
@#@指境外发卡机构发行的开通全球通用支付验证功能的信用卡、借记卡。
@#@@#@二、合作内容@#@
(一)甲方以下电子商城使用乙方在线支付系统开展商品或服务交易:
@#@@#@序号@#@商城名称@#@商城网址@#@
(二)甲、乙双方共同合作实现双方网站的链接或网络的连接,为买、卖双方提供电子商务业务应用过程中所需的在线支付服务。
@#@@#@(三)甲、乙双方采用联机交易方式进行操作,在双方系统正常运行情况下,对外提供24小时服务。
@#@同时,将每日零点作为日切时间,零点以后为次日。
@#@@#@(四)甲、乙双方共同合作开展在线支付以及电子商务应用的宣传工作,任何一方在宣传过程中不得损害对方名称权。
@#@@#@三、甲方的权利和义务@#@
(一)甲方有权对乙方承诺的服务进行监督和投诉。
@#@@#@
(二)甲方有权要求乙方提供业务和机具使用的培训。
@#@@#@(三)甲方对最近3个月内的交易款项有权要求查询,并可要求乙方对错误款项进行改正。
@#@@#@(四)甲方开通信用支付功能的,应负责对买卖双方的交易争议进行裁决,并对裁决结果承担责任。
@#@相关交易规则应通过网站明确告知买卖双方。
@#@@#@(五)甲方使用交易账户必须事先在乙方网上银行系统中进行注册,并由甲方及甲方相应的分支机构向乙方出具的《账户查询、转账授权书(电子商务业务)》。
@#@@#@(六)甲方应向乙方提供不少于万元的保证金。
@#@@#@(七)甲方应在其电子商城中,对买方通过乙方账户进行支付提供必要的引导和提示,并接受买方使用乙方在线支付系统购买商品或服务,不得无故或借故拒绝受理。
@#@甲方开通境外卡支付功能的,应在其网站上按照国际信用卡组织要求的标准放置支持境外卡支付的标志。
@#@甲方不得因买方使用乙方在线支付系统进行支付而向其收取附加费用。
@#@@#@(八)甲方负责电子商城的日常运作和维护工作,保证按照乙方规定的接口规范、数据格式等技术标准建立与乙方的链接,将买方的网上交易信息准确完整地发送给乙方。
@#@甲方在向卖方提供买方转账交易数据时,应以乙方在线支付系统提供的买方转账交易数据为准。
@#@@#@(九)甲方如更改网址,须提前15天通知乙方;@#@乙方对于因甲方迟延通知所导致的支付不成功或错误不承担责任。
@#@@#@(十)甲方应及时发运货物、提供服务或督促卖方及时发运货物、提供服务,并承担相应的责任。
@#@甲方应负责处理买方使用乙方在线支付系统时提出的退货请求,或负责协调卖方处理退货请求。
@#@@#@(十一)甲方向乙方提交退款、返还、转付指令,应在交易发生后的90天内提出。
@#@退款、返还款项须划入买方原付款账户,不得以现金方式支付;@#@转付款项只能划入个人卖方账户。
@#@@#@(十二)退还交易款项@#@1、买方使用境外卡进行支付的,甲方在以下情形下,应在乙方提出要求后,将乙方已付给甲方的交易入账款项偿还或退还给乙方:
@#@@#@
(1)甲方违反本协议约定向买方出售商品或提供服务;@#@@#@
(2)持卡人对签购单据所涉及的商品或服务的质量、数量、交易金额等有争议而被发卡方拒付;@#@@#@(3)在乙方提出调阅单据要求后,甲方超过5个工作日未向乙方提交所要求的持卡人交易信息或相关材料的;@#@@#@(4)其他发卡方拒付的交易。
@#@@#@2、为保证甲方承担本协议第(十二)条1、以及根据本协议(含操作规程)约定的义务,甲方应授权及指示其开户行在接到乙方通知时,将甲方拖欠乙方的款项支付给乙方。
@#@@#@3、乙方除具有本协议第(十二)条2、所赋予的权利外亦有权在随后存入甲方账户或支付给甲方的款项中,扣除有争议的整笔交易金额。
@#@@#@(十三)甲方应妥善保管并正确使用乙方提供的软件及认证资料,因保管不当造成纠纷或乙方损失,由甲方负责。
@#@@#@(十四)甲方应保证其电子商城的运作、销售的商品或提供的服务符合中华人民共和国现行法律、法规的有关规定,并承担对买卖双方的相应责任。
@#@甲方不得利用网站从事淫秽色情、赌博或其他非法活动。
@#@甲方应采取有效措施防止信用卡套现行为,不得进行信用卡套现或为信用卡套现提供便利。
@#@@#@(十五)甲方在未经乙方同意的情况下不得冒用乙方名义向社会公众做出任何承诺及暗示,否则,由此产生的各种损失由甲方赔偿。
@#@@#@(十六)甲方通过其电子商城销售商品或提供服务,应承担卖方相应的责任。
@#@@#@(十七)甲方为买卖双方提供支付服务的,还应承担以下责任:
@#@@#@1、保证卖方商城的运作、销售的商品或提供的服务符合中华人民共和国现行法律、法规的有关规定,并承担由此产生的各种损失。
@#@@#@2、对买卖双方因经甲方支付交易款项发生纠纷所产生的各项损失承担责任,并不得要求买方放弃抗辩权而使甲方免于承担该责任。
@#@@#@3、乙方向甲方提供的支付接口应仅用于网上购物的在线支付业务,甲方不得使用该支付接口对外提供汇款、信用卡还款等其他与乙方已有业务构成竞争关系的业务。
@#@@#@(十八)甲方使用乙方提供的客户拨打甲方电话直接进行消费支付的电话支付业务,还应遵守以下约定:
@#@@#@1、甲方确保不能以任何途径取得客户的电话银行登录密码、支付密码、预留信息、电子银行口令卡坐标值等客户私密信息。
@#@@#@2、甲方确保不能以任何方式修改客户的支付指令信息。
@#@@#@3、甲方不得将客户的来电号码等信息用于与该笔支付交易无关的用途。
@#@@#@四、乙方的权利和义务@#@
(一)乙方有权根据系统升级等需要暂时中止提供在线支付服务,但应提前3天告知甲方,并预告恢复日期;@#@乙方可以对系统功能进行改进,但应将改进服务事项提前3天通知甲方。
@#@@#@
(二)如甲方的交易账户已在甲方相关申请表中列示但未签署《账户查询、转账授权书(电子商务业务)》,乙方不负责为甲方提供未经授权的服务。
@#@@#@(三)甲方申请开通境外卡支付业务的,乙方为甲方办理注册手续后,应及时将甲方的开通信息提交国际信用卡组织,国际信用卡组织完成对甲方的登记后,甲方才可开通该项业务。
@#@乙方不承担因国际信用卡组织登记甲方信息延迟而给甲方带来的损失。
@#@@#@(四)乙方有权追索或拒绝支付甲方违反本协议的有关款项。
@#@为保证甲方履行第三点第(十一)条所约定的义务,乙方有权在随后存入甲方账户或支付给甲方的款项中,扣除有争议的整笔签购单据金额。
@#@@#@(五)乙方应将甲方按照本协议收取的合法交易款项,划入甲方指定的账户中。
@#@买方通过在乙方开立的账户进行支付的,交易款项为买方全部支付金额;@#@买方通过境外信用卡进行支付的,交易款项为扣除本协议规定的手续费并折合为人民币的支付金额。
@#@@#@(六)甲方有下列情形之一的,乙方有权立即终止本协议,并有权拒绝付款或从甲方账户中扣回违约款项,由此产生的经济损失由甲方承担,乙方同时有权要求甲方承担相关违约责任:
@#@@#@1.与客户串通诈骗银行资金的;@#@@#@2.无理拒绝受理买方使用在线支付系统而发生的交易的;@#@@#@3.牵涉欺诈或诋毁、损害在线支付系统声誉的;@#@@#@4.无特殊原因,连续60天没有交易发生的;@#@@#@5.从事淫秽色情、赌博或其他非法活动的;@#@@#@6.不诚实经营、诈骗客户资金、协助持卡人进行信用卡套现、交易分单等违法经营行为或出现虚假申请、侧录、套现、恶意倒闭等严重风险行为,或其他严重损害乙方声誉行为的;@#@@#@7.因信用风险或欺诈风险而被外卡收单机构终止特约单位合约的;@#@@#@8.违反中国银联、国际信用卡组织的操作规定,被同业列入拒绝往来的黑名单或被中国银联、国际信用卡组织列入商户黑名单的;@#@@#@9.欺诈交易过多而导致乙方境外卡支付业务的欺诈比率达到国际信用卡组织规定的限度。
@#@@#@10.连续两个收费周期未能及时缴纳电子商务业务手续费的。
@#@@#@11.其他违反本协议的情形。
@#@@#@(七)乙方不承担除交易款项划转外的各项交易服务责任,不介入甲方与买方、甲方与卖方、买方与卖方之间因电子商务应用可能发生的各种纠纷。
@#@@#@(八)甲方申请开通信用支付功能的,乙方将以甲方户名开立专门用于存管买方货款的账户,该账户为乙方处理在途资金所使用,属于乙方所有,甲方无权提取或划转该账户中的资金。
@#@@#@(九)乙方办理信用支付业务时,按照以下约定进行业务处理:
@#@@#@1、买方在甲方规定的付款期限内主动申请付款的,乙方将根据其要求将款项划付给卖方;@#@@#@2、买方在甲方规定的付款期限内提出退货申请,且得到卖方同意的,乙方依据甲方发送的卖方同意付款的指令将款项返还给买方;@#@@#@3、买方在甲方规定的付款期限内向甲方提出裁决申请的,乙方将根据甲方的裁决结果划转资金;@#@@#@4、买方在甲方规定的付款期限内未主动要求付款,且没有提出裁决申请的,乙方将在付款期限到期时自动将资金划付给卖方。
@#@@#@(十)乙方在办理信用支付业务时,仅按照本条第(八)款约定的方式进行款项划付,对买卖双方的交易纠纷以及电子商务网站的裁决不负任何责任。
@#@@#@(十一)乙方负责其在线支付系统的日常运作、维护工作。
@#@@#@(十二)乙方保证在受理买方电子付款指令的当日向甲方及时反馈付款交易处理信息,反馈信息包括交易处理状态、支付金额、合同号(或订单号)等。
@#@@#@(十三)乙方负责向甲方提供双方数据传输的接口软件以及认证资料,并向甲方提供有关软件使用的培训以及相关资料。
@#@@#@(十四)乙方应负责解答甲方在受理乙方支付业务中的疑问,及时解决双方在数据对账、资金清算过程中的有关问题。
@#@@#@(十五)延迟付款。
@#@@#@买方使用境外卡支付交易款项的,乙方以买方提交的、经国际信用卡组织或境外发卡机构验证通过的电子支付指令为依据,为买方和卖方办理资金清算。
@#@在以下情况下,乙方有权延迟向甲方支付交易款项。
@#@@#@1.为有效防止风险,本协议双方同意乙方可以依其自主绝对权利延迟支付对其认为的可疑交易项下的一切款项给甲方。
@#@延迟付款期由可疑交易清算当日起计,最长不超过180天。
@#@此外,乙方也有权对其认为的可疑交易或特约商户或其他人士展开调查。
@#@@#@2、应甲方要求并经乙方同意,乙方可在延迟付款期内提前将可疑交易项下的款项支付给甲方,但若该交易后经发卡方确认为拒付交易,则甲方须在乙方提出要求后,将先前乙方付给甲方的可疑交易项下的款项全部偿还或退还给乙方。
@#@乙方亦有权在随后存入甲方账户或支付给甲方的款项中,扣除相当于可疑交易项下全部金额的款项。
@#@@#@3、可疑交易指以下情况:
@#@@#@
(1)交易不成功后换卡交易,且发卡行来自不同国家。
@#@@#@
(2)交易显示“查发卡行”,而后采取减少交易金额、分单、换卡等方式继续交易。
@#@@#@(3)交易显示“超限额”,采取减少交易金额继续交易。
@#@@#@(4)交易显示“没收卡”、“丢失卡”、“被盗卡”,持卡人更换卡片重新刷卡。
@#@@#@(5)分单交易。
@#@分单交易指一笔大额交易刷卡未能获取授权,而将其分拆成几笔交易得以通过。
@#@因有意逃避发卡方授权监管嫌疑,此类交易可能使收单银行和商户被迫承担由此产生的欺诈交易损失。
@#@@#@(6)甲方受理了过期卡或生效日尚未开始的卡片。
@#@@#@(7)交易信息不全。
@#@@#@(8)甲方其他方面操作不当被拒付或被发卡方提出争议。
@#@@#@(9)乙方认为的其他可疑交易。
@#@@#@4、倘若在180天期限届满或之前乙方发现下述情况之一的,则甲方无权收取有关交易之款项:
@#@@#@
(1)甲方在该笔交易所涉及的用卡支付交易中违反本协议;@#@@#@
(2)持卡人对该笔交易所涉及的商品或服务的质量、数量、交易金额等有争议而被发卡方拒付;@#@@#@(3)该笔交易的商品或服务与中国法律法规有所抵触;@#@@#@(4)其他发卡方拒付的交易。
@#@@#@五、费用@#@
(一)甲乙双方各自承担本方系统运行产生的全部费用。
@#@@#@
(二)甲方应向乙方一次性交纳开通服务费元。
@#@@#@(三)甲方应分别按如下标准向乙方支付在线支付业务交易手续费,并同意乙方从其交易账户或指定账户中主动扣收。
@#@@#@商城序号@#@商城名称@#@收费标准@#@(四)甲方应用乙方在线支付系统办理返还、转付业务,还应按乙方电子银行相应的同城、异地结算业务收费标准支付交易费用。
@#@@#@(五)甲方办理分期付款业务时,分期付款业务的产品或服务价格总额应在人民币元以上。
@#@个人贷记卡注册客户分期支付所购产品或服务款项时,相关期数设定与甲方、贷记卡注册客户手续费承担标准如下:
@#@@#@分期@#@3期(月)@#@6期(月)@#@9期(月)@#@12期(月)@#@18期(月)@#@24期(月)@#@手续费费率@#@其中:
@#@甲方承担@#@@#@贷记卡注册客户承担@#@@#@开展本协议约定的分期付款业务时,乙方将给持卡人提供相应优惠,具体优惠内容为:
@#@@#@@#@六、异常的处理@#@卖方因异常而拒绝发货的,甲方应督促卖方在货款到账后2个银行工作日内主动、及时、准确地将该笔款项全额划回买方的账户,并告知买方拒绝发货的原因,乙方不负责解决由此产生的纠纷。
@#@@#@七、安全条款@#@对因乙方原因给甲方造成的直接损失,乙方应负赔偿责任;@#@甲方应对乙方采取的减少损失的措施予以积极协助,对乙方及公安部门发现的他人假冒买方名义购物事件,甲方要给予积极配合,采取暂缓发货,暂时冻结客户在甲方的账户等积极措施,对核实确非客户本人所为的,要进行退款;@#@对于因甲方原因给乙方或客户造成的直接损失,甲方应负赔偿责任,乙方应对甲方采取的减少损失的措施予以积极协助;@#@对于因客户对自己私人信息的安全防护不当导致账号或密码等泄密造成的任何损失,甲乙双方均不承担任何责任。
@#@@#@八、保密条款@#@双方在本协议有效期间获知的对方的商业秘密、技术秘密等需双方保密的事项,在协议期间及协议终止后两年内不得向第三方批露或公开;@#@双方对保密期另有约定的,从其约定。
@#@@#@九、违约责任@#@
(一)如因乙方的违约,使其在线支付系统不能提供及时有效的支付中介服务时,甲方应及时以书面形式与乙方联系,双方应友好协商解决,并尽量满足买方的购货需要;@#@甲乙双方未能达成一致意见的,甲方有权终止本协议,但需提前10个银行工作日通知乙方,并有权要求乙方赔偿因此造成的直接损失。
@#@@#@
(二)如因甲方的违约,使乙方在线支付系统的声誉受到损害时,乙方应及时以书面形式与甲方联系,双方应友好协商解决,甲方应同时采取相应措施消除不良影响;@#@甲乙双方未能达成一致意见的,乙方有权终止本协议,但需提前10个银行工作日通知甲方,并有权要求甲方赔偿因此而造成的损失。
@#@@#@十、如本协议履行中,协议的部分条款与法律、法规或规章的规定相抵触时,有关的权利和义务应按法律、法规或规章的规定履行。
@#@@#@十一、免责条款@#@因战争、自然灾害等不可抗力或者非乙方、非甲方责任所导致的通讯网络故障等原因而使甲方、乙方不能履行本协议规定的义务,甲方、乙方应本着公平合理的原则协商解决,并及时地将处理方案告知有利害关系的第三方。
@#@@#@十二、纠纷处理@#@双方在履行本协议的过程中,如发生争议,应协商解决。
@#@协商不成的,任何一方均可向甲方所在地人民法院提起诉讼。
@#@@#@十三、协议的终止@#@除本协议第四条第(六)款、第九条的规定外,任何一方要求终止本协议,必须提前六十日书面通知对方。
@#@协议的终止并不影响乙方或甲方要求对方赔偿有关损失或履行未尽的义务。
@#@@#@十四、法律适用@#@因本协议产生的争议适用中华人民共和国有关法律的规定。
@#@@#@十五、合同期限@#@本协议有效期为一年,自双方签字盖章之日起生效。
@#@甲乙双方如无异议,本协议于有效期满后自动延长期限一年。
@#@如本协议一方对延长本协议期限有异议,该方应在本协议到期日前一个月以书面形式通知另一方,则本协议有效期满时即行终止。
@#@@#@十六、其他@#@本协议未尽事宜,经双方协商可签定补充协议。
@#@补充协议与本协议具有同等法律效力。
@#@@#@本协议一式两份,甲乙双方各执一份,具有同等法律效力。
@#@@#@ 甲方(盖章):
@#@乙方(盖章):
@#@@#@ 法定代表人(签字或盖章):
@#@法定代表人(签字或盖章):
@#@@#@ (或授权代理人)(或授权代理人)@#@";i:
8;s:
2033:
"@#@中岭镇落冲小学2012—2013学年度第一学期@#@小学语文公开课活动方案@#@一、指导思想@#@在学校的正确领导下,以新课程精神为指导,认真学习《语文课程标准》,组织开展形式多样的教研活动,扎扎实实地进行校本教研。
@#@紧紧抓住优化课堂教学这一中心,向40分钟要质量,努力提高全体语文教师课堂教学能力,整体提高我校语文教学质量。
@#@@#@二、活动目标@#@1.积极支持和配合学校的教育教学工作,积极开展教学研讨活动和公开课活动,打造书香校园,让学生的语文素养全方位协调发展。
@#@@#@2.稳步提升教育教学质量,深入开展课堂教学研究,向课堂要质量,把课堂作为主阵地。
@#@@#@3.发挥网络优势,沟通交流教学方法,发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。
@#@教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思,保证实效。
@#@@#@4.抓实常规教学管理,备课和作业布置都要讲究质量和效果。
@#@@#@三、活动小组@#@组长:
@#@彭焱@#@成员:
@#@宋玲龙勇邓冰洁郭江何昭张琴甘德楹周原蔡智白兴亮@#@王琴胡丰灿@#@四、活动时间:
@#@@#@9月——12月@#@五、活动安排@#@年级组@#@授课教师@#@授课时间@#@星期@#@备注@#@高年级组@#@王琴@#@第六周@#@星期四(第六节)@#@中年级组@#@周原@#@第七周@#@星期四(第六节)@#@高年级组@#@胡丰灿@#@第九周@#@星期四(第六节)@#@低年级组@#@龙勇@#@第十一周@#@星期四(第六节)@#@六、活动要求@#@1、授课教师可用多媒体教学。
@#@@#@2、授课教师准备教案、所授的课文各十二份,并将课文装订在教案后面,说课稿一份。
@#@@#@3、课后拟写教学反思。
@#@@#@4、语文组成员积极参与。
@#@@#@七、活动流程@#@1、教师授课。
@#@@#@2、授课教师说课。
@#@@#@3、评课议课。
@#@@#@ 4、就餐。
@#@@#@";i:
9;s:
16024:
"幼儿园精神文明建设工作计划样本开头与幼儿园精神文明建设工作计划结尾例文汇编@#@幼儿园精神文明建设工作计划样本开头与幼儿园精神文明建设工作计划结尾例文汇编@#@幼儿园精神文明建设工作计划样本开头@#@一加强理论学习,进一步提高教师文明素养@#@1、以学习宣传十八届四中全会精神为重点,加强学习。
@#@利用校园广播、局域网等宣传媒体,加大宣传力度,营造学习宣传氛围,并落实到实际工作中,成为推动学校科学发展的动力。
@#@@#@2、扎实推进党员教师理论学习。
@#@认真学习《义务教育条例》、《教师法》等,以及与教育有关的政策法规文件,不断提高党员教师政策理论水平。
@#@@#@3、贯彻科学发展观,解决突出问题。
@#@切实转变工作作风,凝聚人心,激发干劲,办人民满意的教育。
@#@@#@二、深化文明校园创建活动,提升校园文明水平@#@1、以构建“文明校园”为目标,切实加强学校管理。
@#@在学校管理工作中,实行民主管理,坚持校务公开;@#@实行人文管理,在工作中理解教师、尊重教师,形成“尊重人才,尊重知识”的良好氛围;@#@实行依法管理,深入开展法律法规的学习和宣传活动,使广大师生学法、知法、懂法、守法、用法,不犯法,努力营造安全、文明、和谐的校园。
@#@@#@2、广泛开展“人文校园、绿色校园、和谐校园”的教育活动。
@#@通过文明班级、文明教师、文明个人的创建活动,把工作重心放在育人氛围的营造上,把主要精力放在师生文明行为习惯的养成上。
@#@@#@3、充分发挥法制副校长或校外法制辅导员的作用,每学期至少举行1次法制教育报告或讲座。
@#@@#@4、搞好“6.26禁毒日”宣传活动和“世界艾滋病预防宣传日”教育活动;@#@组织学生开展“拒绝诱惑,远离网吧”、“远离赌博,远离不良嗜好”“远离邪教”等主题教育活动;@#@开展崇尚科学、反对迷信教育活动;@#@组织开展社会实践活动,增强学生社会意识。
@#@@#@5、认真开展争先创优活动,搞好优秀党员、优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者、优秀学生、优秀学生干部等评选表彰工作。
@#@@#@6、认真做好文明单位创建工作。
@#@根据县文明单位创建标准,加强硬软件建设,提高办学水平。
@#@加强校园美化、绿化、净化工作,使精神文明创建工作再上台阶。
@#@@#@三、加强教师职业道德建设,树立教师教书育人良好形象@#@1、深入学习实践《中小学教师职业道德规范》,组织形式多样的学习交流活动。
@#@开展“立高尚师德,树教育新风”和“爱教育、爱学生、爱自己”主题实践活动,把职业道德规范转化为广大教师的自我行动。
@#@@#@2、开展“好书人人读”活动,大兴读书学习之风。
@#@以4月23日“世界读书日”为契机,组织师生广泛开展多种形式的读书活动。
@#@@#@3、结合“创文明县城”建设,开展资源节约活动,以实际行动促节能减排。
@#@在校园内广泛开展“节约一度电、一张纸、一滴水、一粒粮”活动,在学生中开展勤俭节约教育,使勤俭节约逐步成为师生的行为习惯。
@#@@#@4、引导教师向科研型教师转型。
@#@开展切合学校实际的丰富多彩的教科研活动和教师基本功技能竞赛。
@#@鼓励和支持教师参加各级各类培训、学习,不断提高教师整体的教科研能力和教育教学能力。
@#@@#@5、积极探索创新有利于未成年人思想道德建设的方式方法。
@#@通过组织开展心理健康教育辅导、教师论文比赛等活动,提高教师研究德育工作的积极性。
@#@@#@四、加强行风建设和安全稳定工作,确保校园安定和谐@#@1、加强学校管理,依法决策、依法管理、依法治校。
@#@实行民主管理,政务、事务、财务公开,积极推行校务公开。
@#@@#@2、认真做好评优选先、年度考核、档案管理等工作。
@#@继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体,自觉主动接受学生、家长、社会的监督,努力创办好人民群众满意的学校。
@#@@#@3、不断强化校园安全稳定工作,健全学校安全管理长效机制,积极开展“平安校园”创建活动。
@#@@#@4、发挥门卫值班的作用,推行校园安全责任险制度。
@#@努力构建平安、文明、健康、和谐校园,确保教育稳定平安。
@#@@#@五、坚持德育为首,进一步加强未成年人思想道德建设。
@#@@#@1、继续深化以“知荣辱、讲诚信、树新风”道德实践为主要内容的社会主义荣辱观教育,切实加强未成年人思想道德建设,引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
@#@@#@2、通过重大节日、纪念日,继续深化“民族精神代代传”教育活动,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,并将其转化为广大少年儿童的精神力量和自觉行为。
@#@积极开展社会实践活动,引导学生感受家乡变化,关注家乡发展。
@#@@#@3、构建德育网络,形成工作合力。
@#@通过家长学校建设、家长会、家访等形式,建立家长、社会、学校“三结合”的德育网络。
@#@积极协调有关部门,突出抓好校园周边环境整治,营造未成年人健康成长的良好社会环境。
@#@@#@4、加强学生基础道德修养和法制教育,强化学生的社会公德意识、法律意识和法制观念。
@#@形成讲理想、讲奉献、讲责任、讲道德、讲文明、勤俭节约、艰苦奋斗、遵纪守法、勤奋学习、健康成才的良好风气。
@#@@#@幼儿园精神文明建设工作计划结尾例文@#@一、指导思想与目标@#@新一轮文明单位建设指导思想是:
@#@深入学习领会十七届五中全会会议、十二五规划精神,以“普陀区教育工作会议”“学前教育新三年行动计划”为引领,以“强内涵、知难而进;@#@重合作,协力同心;@#@求优质,务实践行”的普陀教育精神为动力,以区示范园为新的起点,提升师资队伍,彰显办园特色,进一步提升幼儿园办园质量,使之成为名副其实的区级示范园。
@#@@#@二、任务与要求@#@根据幼儿园新三年发展规划,文明单位建设要与幼儿园可持续发展相结合;@#@与提升教职员工思想道德素质相结合;@#@与依法办园以德立园相结合;@#@与办人民满意的教育相结合。
@#@我们要以时不我待责任感、敢为人先创新精神、与时俱进工作状态扎实推进文明建设,在注重思想道德建设,加强改进党的建设,深化学校内涵发展,提升校园文化建设,优化校园环境、学校社会内外互动等方面起示范作用。
@#@@#@三、创建口号:
@#@与文明同行,促内涵发展@#@四、主要工作与措施:
@#@@#@
(一)深入开展“创先争优”活动,创建学习型团队@#@1.以“享教育馨香,做阳光教师”为师德建设项目,提高教师思想政治素质@#@“教书先育人,育人先育己”,优良的师德是成为学习型教师的必要条件。
@#@建设学习型教师队伍,就要求每一位教师投入师德建设活动,以创文明校风、树师表形象为重点,深入开展师德教育。
@#@在学习和实践活动中提高教师的思想政治素质,树立正确的世界观、人生观、价值观,增强教书育人的责任感、使命感,着力提高教师的道德修养。
@#@@#@2.以丰富再教育形式,有效提高教师专业水平@#@
(1)鼓励教师参加高一层次学历进修,通过不断地学习,使自己具有坚实的知识基础和扎实的教学基本功。
@#@@#@
(2)加强基本功培训。
@#@外聘资深专业教师分别就舞蹈、声乐、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程的设计等教学基本功进行集训,有效提高教师的专业素养。
@#@@#@(3)增加外出培训的机会。
@#@为教师提供学习信息和机会,不断吸收新成果、学习新经验。
@#@@#@(4)培养骨干教师,建设名优队伍。
@#@培养骨干教师,发挥骨干教师的引领作用,带动队伍的整体发展。
@#@@#@3.以搭建展示平台为媒,提高教师教学实战能力@#@通过教师“师德演讲”“才能展示”“课件交流”“优质课”“交流课”等展示平台,让每位教师都有自己展示的舞台,同时有效提高教师教学实战能力。
@#@@#@
(二)凸显安全工作重点,确保幼儿健康发展@#@1.强化校园安全管理@#@首先优化硬件设施。
@#@建设接送系统、校门监控系统、入侵报警系统,并把校门监控系统与110中心并网,提高技术防控能力。
@#@其次不断增强师生、家长的安全意识。
@#@通过安全教育周、主题教育、家访、家长园地等形式加强安全教育,切实增强师生、家长的安全意识。
@#@@#@2.加强食品卫生安全管理@#@重点加强对食品卫生安全管理,严格执行《食品卫生管理制度》,严把食品卫生关,抓好食品采购关,严禁食物中毒,坚持48小时食物留样;@#@分管领导要督促食堂工作人员严格按照要求规范操作,并定期不定期进行检查,杜绝不良事故的发生。
@#@@#@3.落实安全工作责任制@#@建立园长负总责、分管领导具体负责、园领导分片挂钩、各岗位责任到人的责任制,做到安全工作人人有责任,人人都要抓。
@#@坚决落实安全目标、安全责任、安全措施,把防盗窃、防交通事故、防各种意外事故等工作落到实处,确保无事故发生。
@#@@#@(三)深化教育教学改革,营造幼儿优质学习生活品质@#@1、规范日常教学的管理。
@#@@#@教师要规范自己的一日教育教学常规,园领导要加大一日三巡检查、指导活动力度,指导、督促、检查日常活动中纲要的落实,特别是区域活动的组织领导和集体教学活动,坚持以游戏为幼儿的主要活动形式,实现幼儿的快乐学习。
@#@@#@2、师资队伍优化培养。
@#@@#@优化幼儿园保教队伍的培养机制,以职初教师“合格”培养、骨干教师“风格”培养、领军教师的“资格”培养以及“三大员”的“素质培养”为目标,建设一支师德高尚、理念先进、素质精良、具有团队精神与创新,示范能力的保教队伍;@#@充分发挥示范、辐射与引领、指导作用,促使教师队伍整体水平的提升。
@#@@#@3、开展推门听课、园长预约听课制度。
@#@@#@4、加强班级工作的管理力度,将幼儿安全工作放在首位,强化教师的管理意识,提高教师的管理水平、协调水平,以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念,出色完成各项工作任务。
@#@@#@5、鼓励教师积极使用多媒体等电教手段,丰富教育教学活动,提高现代化教学水平。
@#@@#@6、加强爱国主义、集体主义和社会主义教育@#@本学年,幼儿园将继续坚持“以德育人”“以法治园”,把法制教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育作为德育工作长期坚持的重点。
@#@根据幼幼儿身心发展规律,积极开展有益于幼儿健康成长的各项校园文化活动;@#@有计划地开展爱国主义和法制教育;@#@利用校内外宣传栏、班级环境创设、对幼儿进行爱国主义教育、习惯的培养、审美情操熏陶;@#@使德育教育始终贯穿于日常生活之中。
@#@@#@四、开展扎实有效的园本教研、规范课题管理、提高研究的有效性@#@1、扎实开展园本教研@#@通过建立教研活动轮岗制、分年多段研讨制、不断丰富园本教研的形式,探索有效的园本教研方式和策略。
@#@@#@2、重视教育科研落地,推进幼儿园办园质量@#@深入开展区级课题《营造书香校园文化的实践研究》,在实践研究、渗透全园的过程中,搜集、完善过程资料,做好经验的总结,资料的收集、整理、汇总工作,同时,将积极辐射研究成果,进行滚动研究,促进研究的规范化、科学化,提高科研的实效性。
@#@@#@五、关注校园文化建设,凸现“书香校园”特色@#@1、创设多元和谐文化。
@#@以“团结、合作、求实、创新”的精神为核心,营造“积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新”的校园文化。
@#@以校园文化建设为载体,开展好“我与师德规范”、“读教育专著,写教育人生”学习体会活动,使校园生活的每一处环境,每一个细节,都充分体现出校园文化的内涵,营造多元、民主、开放、健康、和谐的文化氛围,使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。
@#@@#@2、有效发挥宣传作用。
@#@要积极发挥幼儿园校园网的优势,加强对外宣传,充分利用校园网络、家校互动、满天星家园小报等媒体,广泛开展宣传活动。
@#@同时要加强与区文明办的沟通与联系,及时汇报、交流文明创建和谐校园的进展情况,积极争取指导、帮助和支持,不断提高我园文明和谐校园创建质量和水平。
@#@@#@六、构建家园互动机制,提高家园工作的有效性@#@1、定期召开家长会和家委会,听取家长的意见和建议,共同商讨幼儿园的大事。
@#@@#@2、完善家园和谐,不断改进家园沟通策略,充分利用校园网,创造家长与教师、家长与家长之间互动交流学习的机会,并结合我园园本课程,老师要不失时机的向家长推荐好书,开展书香漂流活动,向家长宣传教育科学知识,传递教育动态,完善幼儿成长档案,以体现我园书香校园特色,提升教师家长的双向交流水平。
@#@当孩子有进步,或者在幼儿园获得奖励时候,用海报美丽的图形和生动的说明及家园联系册的形式,传达给家长,建立一个和谐快乐的家校教育基地。
@#@@#@3、认真填写幼儿发展手册,做好家长问卷调查工作,及时了解家长的想法和要求,进一步完善工作。
@#@@#@七、继续强化服务意识,细化后勤管理,取得最佳效率和效益@#@1、后勤各岗人员要坚持服务的思想,积极做好后勤保障工作,充分发挥各要素的作用,树立以保教为中心的整体观念处理好前勤和后勤的关系。
@#@@#@2、各部门充分体现先行性、服务性、全面性的特征。
@#@做好期初的各项准备工作,提前制定各类办公用品、日常用品和食品以及相关的调料品的采购计划,采取切实可行的措施,将各项复杂琐碎的工作按一定的程序有条不紊的进行,提高工作效率。
@#@@#@3、科学管理物品,勤俭建园,物尽其用,财尽其效,发挥出园内储存物品的最大使用率,配合幼儿园开展的各项活动,及时提供所需材料,做好财产的清理、登记、归放工作。
@#@@#@4、规范物品的采购制度,做好幼儿园财务管理,规范收费行为,做到坚持标准,严格纪律,规范收费,严禁任何个人、班级、幼儿园私自向幼儿家长乱收费,一经发现,严肃查处。
@#@@#@作为一所区示范性幼儿园,我们将继续做到党政齐抓共管、各负其责,在区文明办的指导下,建立健全精神文明建设的工作机制,激发广大教职工积极参与精神文明建设活动的热情,构建满天星幼儿园师生和谐美好家园,使精神文明薪火相传,谱写学校精神文明建设的新篇章。
@#@@#@";i:
10;s:
15167:
"幼儿园全国爱耳日活动方案@#@Thinkingactionsinmind,notcreeds,willhelpmeetourgreatestneeds.(页眉可删)@#@幼儿园全国爱耳日活动方案@#@ 活动背景:
@#@@#@ 20____年3月3日是第十四个全国“爱耳日”,耳朵是人的重要感觉器官之一,鸟语花香,山呼海啸,都必须经过耳朵才能感受到,没有听力,语言交流就无从谈起。
@#@儿童正处于语言的形成期,因此,保护听力更显得尤为重要。
@#@@#@ 活动宣传口号:
@#@@#@ 珍爱听力,快乐成长!
@#@@#@ 活动总目标:
@#@@#@ 1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法,会用耳朵辨别不同的声音。
@#@@#@ 2、懂得耳朵对人的重要性,养成保护耳朵的良好习惯。
@#@@#@ 3、热爱自己的耳朵,培养助残爱心。
@#@@#@ 各年龄段参考案例:
@#@@#@ 高幼组:
@#@@#@ 活动一:
@#@我的耳朵@#@ 活动目标:
@#@@#@ 1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。
@#@@#@ 2、重点认识鼓膜,知道如何保护它。
@#@@#@ 3、懂得保护耳朵的重要性,培养幼儿正确、文明的听、说习惯。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@ 耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管),气球,白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。
@#@@#@ 活动过程:
@#@@#@ 一、开始部分@#@ 1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音:
@#@“感觉怎么样?
@#@是谁把这种感觉告诉你的?
@#@”→引出耳朵。
@#@@#@ 2、“耳朵是干什么用的呢?
@#@”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。
@#@@#@ 二、基本部分@#@ 1、“小朋友好,我就是耳朵,严格的说应该是耳朵的外轮廓,是耳朵中唯一露在外面的东西。
@#@现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵,感觉它是什么样的?
@#@请告诉我。
@#@”@#@ 2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的,不软也不硬。
@#@@#@ 3、实验游戏:
@#@帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。
@#@请幼儿分别用手挡在耳朵的前后,感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清,挡在后面的听得清)。
@#@@#@ 4、“声音是怎样传到里面去的呢?
@#@”出示外耳道与耳郭对接,“声音就是从这里传进去的,它向一条直直的道路,叫外耳道。
@#@”(耳道里有细微的茸毛,阻挡灰尘侵入,形成耳屎)@#@ 5、“声音走进去后会碰到谁呢?
@#@”出示鼓膜放入耳道,帮助幼儿认识鼓膜。
@#@@#@ 6、实验游戏:
@#@利用气球,让幼儿用嘴巴凑近气球说话,感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上,产生了气球的震动)。
@#@鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜,当声音传到鼓膜上的时候,就会带动鼓膜的`震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样),在大脑的帮助下就听到传来的声音了。
@#@声音小,鼓膜的震动就大小,反之就大。
@#@@#@ 7、“鼓膜是像气球皮一样的东西,如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?
@#@”实验:
@#@刺破气球。
@#@教育幼儿要爱护鼓膜,不要随便用东西掏耳朵眼儿,不能把小东西塞进耳朵里。
@#@@#@ 8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?
@#@”实验:
@#@气球吹得太满会爆炸。
@#@“那么,我们应该怎样保护鼓膜呢?
@#@”教育幼儿平时不要大喊大叫,不要对着别人的耳朵大声说话,遇到猛烈的声音时要捂住耳朵,张开嘴巴,减少鼓膜的压力。
@#@@#@ 9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的,但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧?
@#@(平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管)与模型相接。
@#@“它是怎样帮助我们保持平衡的呢?
@#@”@#@ 实验:
@#@通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。
@#@“三根小管里装着水一样的液体,当我们的身体位置发生改变时,这些小管里的液体就会流动,我们的大脑根据这些液体的流动来判断我们位置的改变并保持平衡的。
@#@”@#@ 10、实验游戏:
@#@幼儿原地旋转3―5圈停下。
@#@“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?
@#@”@#@ 11、实验游戏:
@#@指导幼儿往瓶子中放入各色纸片,然后旋转瓶子,看里面的纸片会怎样?
@#@停下后,纸片还会怎样?
@#@(瓶子停下后,纸片还在旋转。
@#@)每个人的平衡能力都不一样,但平衡能力是可以通过锻炼来提高的,例如:
@#@飞行员、舞蹈演员等。
@#@小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。
@#@@#@ 三、结束部分@#@ 1、教师进行总结:
@#@@#@
(1)耳朵的作用。
@#@@#@
(2)爱护耳朵,保护鼓膜。
@#@平时不大喊大叫,耳朵喜欢听轻声美妙的声音。
@#@@#@ (3)多参加户外运动,在体育活动中提高平衡的能力。
@#@@#@ 2、游戏活动:
@#@《传话》@#@ 中幼组:
@#@@#@ 活动一:
@#@耳朵的秘密@#@ 活动目标:
@#@@#@ 1、让幼儿知道耳朵很重要,帮助他们树立保护耳朵的观念@#@ 2、让幼儿通过辨别行为对错,了解保护耳朵的基本常识。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@ 1、各种声音的录音,如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。
@#@@#@ 2、每名幼儿一套彩笔。
@#@@#@ 活动过程@#@ 1、教师出谜语导入:
@#@“左边一座山,右边一座山,用手摸得着,用眼看不见。
@#@”(耳朵)@#@ 2、玩游戏“声音聚会”。
@#@教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。
@#@@#@ 3、教师:
@#@“你们的耳朵真能干。
@#@那么,你们有哪些保护耳朵的办法呢?
@#@”幼儿自由发言。
@#@@#@ 教师小结:
@#@@#@ 1、“长时间听大音量的音乐,我们的耳朵就会变得不那么灵敏。
@#@”@#@ 2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜,可能导致以后听不见声音。
@#@”@#@ 3、“往耳朵塞东西很可能取不出来,非常危险。
@#@”@#@ 4、“耳朵是娇嫩的器官,挖耳朵的工具不容易控制,稍不留意就会让耳朵受伤。
@#@”@#@ 5、“冬天天气寒冷,我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。
@#@”@#@ 6、“耳朵进水是个麻烦的事情,所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心,如果耳朵进水,可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开,这样把耳朵里的水引出来。
@#@”@#@ 活动二:
@#@保护耳朵@#@ 活动目标:
@#@@#@ 1、知道耳朵的功能,会用耳朵辨别不同的声音。
@#@@#@ 2、懂的耳朵对人的重要性,了解保护耳朵的办法。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@ 音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。
@#@@#@ 活动过程:
@#@@#@ 一、导入活动@#@ 1、通过猜谜语引出活动主题@#@ 师:
@#@小朋友,今天老师要给大家猜一个谜语,看看谁最聪明,能最先猜出谜底,谁猜出来,就举手告诉老师好不好?
@#@(教师说谜语,引导孩子们猜出谜底是耳朵后,请小朋友们回答问题。
@#@)@#@ 师:
@#@小朋友们,我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了,现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵,再看看别人的耳朵,说说小耳朵长的什么样?
@#@像什么呀?
@#@@#@ 师:
@#@小朋友们说的真好,象我们平时写的数字3,那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗?
@#@接下来,老师要带领大家做一个游戏,做完这个游戏后,小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。
@#@@#@ 2、游戏“小耳朵真有用”@#@ 师:
@#@现在,请小朋友们把眼睛闭上,看看你们能不能猜到老师接下来要干什么?
@#@好不好呀!
@#@@#@ (幼儿们闭上眼睛后,取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等,使他们发出声音,,看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音,初步了解耳朵的用处。
@#@)@#@ 师:
@#@小朋友们,你们知道老师刚才干什么了吗?
@#@@#@ 师:
@#@咦,奇怪,你们不是都闭着眼睛吗,怎么还知道我干了些什么呀?
@#@@#@ 师:
@#@哦,原来是用耳朵听的呀,小朋友们可真聪明。
@#@那现在请小朋友们,闭上眼睛后,再把耳朵捂住,看还能不能猜出老师接下来要干什么。
@#@(这次取出准备好的废纸、水、杯子,看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。
@#@)@#@ 师:
@#@小朋友们,这次你们知道老师干什么了吗?
@#@@#@ 师:
@#@刚才你们还能猜出老师干了什么,这次为什么不知道了呢?
@#@@#@ 师:
@#@哦,原来是这样,因为耳朵听不见了,所以你们猜不到了,那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀!
@#@@#@ 师:
@#@嗯,我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音,其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用,像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音,嘴巴可以吃东西等等,@#@ 3、游戏:
@#@“捉迷藏”@#@ 师:
@#@小朋友们,咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗?
@#@@#@ 介绍游戏规则,带领幼儿们玩游戏。
@#@@#@ 师:
@#@小朋友们,一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛,你们围成一个圈,把他围在中间,一面转圈,一面说儿歌,等儿歌说完了就不许再动了,要呆在原地让他来捉你们,捉到你以后你就大声地对他说一句话,让他听听你的声音,咱们看他能不能猜出你是谁好吗?
@#@@#@ 通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音,还有分辨声音的功能。
@#@@#@ 师:
@#@小朋友们,我们现在做完了好玩的游戏了,你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗?
@#@@#@ 二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法@#@ 教师拿出掏耳勺掏耳朵,然后提问:
@#@小朋友们,老师现在干嘛呢?
@#@@#@ 师:
@#@嗯,是的,老师在给自己掏耳朵。
@#@那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗?
@#@@#@ 师:
@#@对了,老师是成年人,能自己掏耳朵,可小朋友们还太小,千万可不能自己随便的掏耳朵,要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗?
@#@@#@ 教师拿出黄豆提问:
@#@小朋友们这是什么呀?
@#@@#@ 师:
@#@嗯,对了是黄豆,那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗?
@#@@#@ 师:
@#@小朋友们说的很对,我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里,那样做是很危险的,会伤害到我们的耳朵和鼻子的。
@#@@#@ 继续拿出准备的鞭炮和耳帽,让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴,捂住耳朵,以免让噪音伤害到耳朵,天气还冷时还要戴耳帽、围巾等,保护好耳朵,不要被冻伤。
@#@@#@ 三、结束部分:
@#@@#@ 师:
@#@小朋友们,刚才老师带领大家玩了好玩的游戏,你们玩得高兴吗?
@#@@#@ 师:
@#@我们今天还认识了我们的小耳朵,知道了小耳朵对我们的重要性,并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵,是不是呀?
@#@@#@ 师:
@#@听,外面是什么声音,那么热闹!
@#@请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。
@#@@#@ 附:
@#@谜语儿歌@#@ 左一片,右一片,小猫、小狗、小刺猬。
@#@@#@ 隔座山儿看不见,请你猜猜我是谁?
@#@@#@ 各种声音听得见。
@#@@#@ 低幼、幼幼组:
@#@@#@ 活动一:
@#@机灵的耳朵@#@ 活动目标:
@#@@#@ 1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音,发展听觉。
@#@@#@ 2、知道耳朵能听声音,要保护好自己的耳朵。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@ 会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。
@#@@#@ 活动设计:
@#@@#@ 一、感知声音@#@ 1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让他们发出声音。
@#@@#@ 2、听一听有些什么声音?
@#@你是怎么听到的?
@#@@#@ 二、倾听分辨不同的声音@#@ 1、师播放课件《机灵的耳朵》,幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。
@#@@#@ 2、小结:
@#@不同的东西发出的声音是不一样的。
@#@@#@ 三、游戏:
@#@谁的耳朵灵@#@ 1、请幼儿用头饰蒙住眼睛,老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器,请他们用手指出声音从哪里来。
@#@@#@ 2、小结:
@#@耳朵能听到四面八方传来的声音。
@#@@#@ 四、讨论如何保护耳朵@#@ 1、请幼儿捂住耳朵,老师轻声说话,体验听不见的不方便。
@#@@#@ 2、讨论:
@#@如何保护耳朵?
@#@@#@ 3、小结:
@#@不能在教室里大喊大叫,不要乱挖耳朵,也不能往耳朵里塞东西,听到很响的声音要张大嘴巴。
@#@小朋友,让我们一起保护好耳朵,让它变的更机灵好吗!
@#@”@#@ 活动二:
@#@会听声音的耳朵@#@ 活动目标:
@#@@#@ 1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
@#@@#@ 2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@ 1、请三名大班幼儿扮演小动物:
@#@狗、青蛙、羊。
@#@@#@ 2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
@#@@#@ 3、任意四种乐器。
@#@@#@ 活动重点与难点:
@#@@#@ 1、了解耳朵的特征@#@ 2、耳朵辨别不同的声音。
@#@@#@ 活动过程:
@#@@#@ 一、教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
@#@@#@ 1、教师:
@#@我们一起来欣赏一段好听的故事。
@#@@#@ 2、教师:
@#@你们还想欣赏好听的音乐吗@#@ 3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。
@#@教师和幼儿一起唱唱跳跳。
@#@@#@ 4、教师:
@#@刚才,你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢?
@#@@#@ 5、教师小结:
@#@我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐,耳朵真有用。
@#@@#@ 二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征@#@ 区域游戏:
@#@@#@ 1、为娃娃清洗耳朵@#@ 2、制作传声筒@#@ 家长园地:
@#@@#@ 张贴关于“保护耳朵”的宣传标语@#@ 每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最美妙的声音,让我们开启爱耳之旅,享受有声的天籁世界!
@#@@#@";i:
11;s:
29855:
"幼儿园语言教研组工作计划@#@幼儿园语言教研组工作计划@#@ 幼儿园语言教研组工作计划1@#@ 根据省、市幼儿园教育工作要点,结合园所实际,新学期我园保教、教研中心工作是:
@#@紧紧围绕省级示范园创建目标,狠抓软件环境建设;@#@以多层次的师训工作促保教人员的专业基本功提升;@#@以深入的常规督导、示范展示促保教常规工作的规范化;@#@以有效开展的磨课为载体的园本教研,促教师专业化成长,促教科研工作出特色、出成果。
@#@@#@ 每月工作安排如下:
@#@@#@ 三月份:
@#@@#@ 1、以大组为中心,邀请专家来园对教师进行“快乐体验数学”教材使用指导,帮助教师理解教材。
@#@每单周在教研组长的组织下进行“快乐体验数学”小组集体备课、磨课。
@#@程。
@#@(本月重点:
@#@熟悉教材)@#@ 2、教研组长根据实际教学计划,拟出学期教师磨课安排表。
@#@@#@ 3、以大组为中心,邀请专家进行分享阅读教材培训,提高教师的语言领域教学水平。
@#@每双周在教研组长的组织下进行分享阅读小组集体备课、磨课(教师提问的有效性、讲故事的能力)。
@#@@#@ 4、班级开展区域环境创设及材料投放教研活动,培养幼儿的区域常规。
@#@教研组长进班对班级区域创设及区域教学进行实践指导,帮助教师提高执教水平。
@#@@#@ 5、奥尔夫小组每周备课@#@ 四月份:
@#@@#@ 1、组织教师外出学习幼儿园的区域活动,借鉴姐妹园的经验,结合本班幼儿发展情况,做好班级区域材料调整工作,培养幼儿的区域常规。
@#@教研组长对班级区域创设及区域教学进行实践指导,提高教师的执教水平。
@#@(本月重点)@#@ 2、在教研室的带领下,以年级为单位,进行分享阅读观摩研讨活动,观摩顺序为:
@#@大、中、小年级,提高教师的教学水平。
@#@每双周在教研组长的组织进行分享阅读小组集体备课、磨课(教师提问的有效性、讲故事的能力)。
@#@@#@ 3、组织教师分批外出学习观摩“快乐体验数学”实验园——xx幼儿园的教学(解读教材)。
@#@每单周在教研组长的组织下进行“快乐体验数学”小组集体备课、磨课。
@#@@#@ 4、奥尔夫小组每周备课。
@#@@#@ 五月份:
@#@@#@ 1、开展班级区域活动观摩、点评活动。
@#@班级三位教师一起组织一节区域活动,园内其他教师共同观摩,找出亮点及不足(关注教师的指导:
@#@何时指导、怎样指导),进行推广及调整、改进。
@#@(本月重点)@#@ 2、各年级做好分享阅读常规备课及课程开展工作(如何依据班级孩子情况灵活使用教材上的教案);@#@邀请专家观摩指导分享阅读课堂教学活动。
@#@@#@ 3、各班级在年级组长的引领下做好“快乐体验数学”常规备课及课程开展工作。
@#@@#@ 4、奥尔夫小组每周备课。
@#@@#@ 六、七月份:
@#@@#@ 1、教研室邀请专家来园指导“快乐体验数学”观摩课。
@#@@#@ 2、组织教师开始准备下学期的区域活动材料(制定区域创设计划及材料投放设想—与教研室沟通交流——确定方案——着手准备)。
@#@(本月重点)@#@ 3、完善班级及个人各种教研文档工作。
@#@@#@ 幼儿园语言教研组工作计划2@#@ 小班幼儿是培养“语言能力”的黄金时期,也是萌芽时期,如果从这时帮助幼儿逐步培养参加语言活动的兴趣及能力,为幼儿打造循序渐进地学习方式,不仅符合幼儿的年龄特点,也将为幼儿在以后的学习中打下扎实的基础。
@#@@#@ 一、研究的目标:
@#@@#@ 1.教师为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流,体验语言交流的乐趣。
@#@@#@ 2.以故事为载体,探索教学活动的设计与组织。
@#@@#@ 二、研究成员:
@#@CNrencai、1037、郭桥没@#@ 三、研究措施:
@#@@#@ 1.思行并进,优化园本课程下集体教学活动的设计与组织。
@#@@#@ 1)以故事教学研究为载体,帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力,促进教师设计、实施教学活动的能力。
@#@@#@ 2)开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究,帮助教师解决实践中的困惑问题;@#@@#@ 3)一课多上,关注教师的个体成长。
@#@在促进教研组井然有序发展的同时,关注教师个体的发展,利用一课多上的方式,一方面实现教研组优质资源的利用,另一方面能让被带教的老师得到最实际的指导和帮助。
@#@@#@ 4)教研组长保证每周进课堂听课,对教师的教学现场进行诊断,并采取跟踪调整现状的方法帮助教师提升设计、组织集体教学活动的能力。
@#@@#@ 5)教研组长要从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用,带动组员一起更好地互动,一起成长,为培养新的骨干教师打下基础。
@#@@#@ 2.整合资源,多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长。
@#@@#@ 1)充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势,实抓培养和检查,提升师徒带教的质量,促进青年教师迅速成长。
@#@@#@ 2)全组教师围绕课例展开教学反思等自培活动。
@#@@#@ 3)采用“互动参与”、“头脑风暴”、“中心发言”等多种教研活动的形式,激发青年教师在教研活动中的积极性,让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。
@#@@#@ 四、研究的步骤:
@#@@#@ 课题研究初步确定为半年,共分三个阶段层层递进,深入展开。
@#@@#@ 第一阶段:
@#@准备阶段(第1-3周)@#@ 成立教研组,总体方案设计。
@#@@#@ 第二阶段:
@#@实施阶段(第4-18周)@#@ 开展研究,积累经验。
@#@@#@ 第三阶段:
@#@总结阶段(第19-20周)@#@ 五、研究的预期成果:
@#@@#@ 1.我们将以论文形式完成,促进幼儿语言能力快速提高,优化幼儿智能结构,使幼儿自信心、创造性、独立性得到良好的发展。
@#@@#@ 2.以文字形式累积在研究过程中成功的语言教学方法和策略。
@#@@#@ 幼儿园语言教研组工作计划3@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 1、以幼儿园各种语言的教学类型为媒介,落实《纲要》精神,反思、整理近年来的教研成果,尝试进行不同层次的研究。
@#@@#@ 2、为区组骨干教师风采展示提供机会和搭建平台,支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用,拓展教研影响,为面向全区的语言教育教学的改革做好培养与促进工作。
@#@@#@ 3、推进教研活动的方法、效益的可评价性、可操作性,使广大组员在充分自主的氛围中,参与到教研改革的行列中来,在交流观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研能力和专业水平,努力将教师培养成研究型的教师。
@#@@#@ 二、主要工作任务:
@#@@#@ 1、本学期主要围绕早期阅读及谈话活动开展教研活动。
@#@@#@ 2、继续进行区域活动的研究(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角游戏的发展目标@#@ 3、发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情,争取让每一位教师都能在执教者的角色中获得亲身体验的发展和乐趣。
@#@@#@ 4、各组成员明确工作职责,树立相互学习,共同成长的教研理念。
@#@继续探索分层式教研活动的方法,满足不同层面教师的发展需要@#@ 5、开展怎样了解幼儿对语言教学材料的理解的研讨与实践,提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法。
@#@@#@ 6、将早期阅读与幼儿园语言教学的各种教育类型、区域活动进行自然的整合和研究。
@#@@#@ 幼儿园语言教研组工作计划4@#@ 一、指导思想@#@ 以我园本学年春季学期工作思路为指导,根据保教工作计划要求以及语言教研组实际情况,将继续深入学习贯彻新《纲要》的精神,让每一位成员都切实领会《纲要》实质,引领教师的教学之路。
@#@我们将本着“让教师学会教,让幼儿学会学;@#@教师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教育理念,开展多种形式的学习、研讨、交流等活动,使教师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教育教学水平,努力成为学习型、研究型、创新型的教师,顺应时代的发展要求,提高语言教学的教育与科研的实效,提高实验幼儿园的知名度。
@#@@#@ 二、主要任务及实施措施@#@ 1、强化学习,更新教育观念,奠定教学的理论基石@#@
(1)继续深入学习新《纲要》,在全组教师中统一认识,把握本年龄段教育目标,切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中,切实提高教师的理论水平,并本组教师积极参加3月份园举行的《纲要》知识答辩活动。
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(2)博览幼教杂志和教育书籍,结合我园“四讲三赛”活动,积极开展读书活动,做到人人爱读书,读好书,认真记录读书笔记,积极撰写读书心得,在五月份采用“赛学习”的形式进行一次读书交流活动,畅所欲言自己的收获。
@#@@#@ (3)每月利用教研会的时间进行集体理论学习和讨论,强化教师学习研讨的能力。
@#@@#@ (4)积极进行网络学习,学习同仁的好方法,并将自己的教学设计、心得体会等进行交流讨论,让教师得到不同程度的提高。
@#@@#@ 2、备好开学第一节课,树立新形象@#@ 开学的前一天,根据各年级组安排好的教学进度,要求本组成员统一上课内容,认认真真的备好开学的第一节课,精心准备教具学具,采用多种教学方法吸引幼儿注意力,将孩子的心收回来,尽快投入到学习之中,为本学期的教育教学开个好头。
@#@@#@ 3、扎实开展集体备课@#@ 组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课,集体确立教育目标,探讨教育方法,研究每一个过程,准备好教具学具,使每个教师都有机会展示,不断提高教育教学能力,争取上好每一节课,尤其是要加强幼儿阅读课的研究和探讨,坚持每周上一节阅读课。
@#@@#@ 4、做好研究课,实现新突破@#@ 每周进行一次研究课活动,大、中、小班各进行一次。
@#@在每次活动之前,首先要确定作课人,作课教师要精心准备,上出自己实力和水平,进一步提高驾驭课堂能力,实现课堂教学新突破。
@#@@#@ 5、尽早准备优质课,争取语言组教师的课堂教学有新的突破@#@ 组织教师积极参加上级组织举行的优质课大赛,提醒全组教师尽早着手准备,选定课题,精心准备,能用多媒体课件的要尽量用,争取我组教师的课能有新的突破。
@#@@#@ 6、做好“你提问题我解答”教研活动@#@ 每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动,要求每一个教师都可以提出问题,通过集体讨论的方法来解决,共同提高教育水平,达到共同进步。
@#@@#@ 7、影像资料观摩交流活动@#@ 每月组织一次观看录像课活动,选择优秀教师的优质课,本组教师要认真观看,充分讨论,摒弃无用的东西,虚心学习他人教学方法和策略,为自己的实际教学提供新鲜的血液。
@#@@#@ 三、其他@#@ 1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作,根据自己的情况灵活选择自己的`诵读内容,开展不同形式的幼儿读书活动,例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式,激发幼儿读书的积极性。
@#@@#@ 2、加强幼儿角色游戏的指导,让幼儿喜欢角色游戏、会游戏。
@#@@#@ 3、全面提升本组成员的教科研水平,力争从教学实际出发,在语言组各科教学活动中,积极实施与研究。
@#@@#@ 在教学工作中,我们将立足本职,求真务实、敢于创新工作,把语言组教研活动充分落到实处,促进我组每一个教师的进步,切实提高教育质量。
@#@@#@ 幼儿园语言教研组工作计划5@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 根据我校的实际情况,以新《纲要》为工作指导,同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源,并切实地开展一系列活动。
@#@活动中遵循幼儿的发展特点,尊重幼儿的自主选择,合理有效地使用各种教育方法及手段,全面实施素质教育,提高教育质量。
@#@@#@ 二、主要工作和措施:
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(一)以人为本,加强师表建设,寻求教师队伍发展的新跨越。
@#@@#@ 1、一流的师资队伍必须以德为先,以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的教师群体,本学期我们将以敬业爱岗,乐于奉献,廉洁从教的良好师表形象来要求自己,以"@#@公诚勤朴、博学睿思、与时俱进"@#@的公众形象立足于社会,以师德承诺规范教师言行,优化服务意识。
@#@@#@ 2、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的研究,借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动,结合自身实践进行反思总结,开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动,促使不同能力的教师都有所提高。
@#@@#@
(二)以"@#@研"@#@为先,贯彻新课程精神。
@#@@#@ 1、进一步解放思想,转变观念,大胆创新,不断学习、领会、研究新课程的教学方法和途径,建构以"@#@纵横交织、点面结合、内外交融"@#@为特征的新课程,为促进幼儿全面发展拓展新途径。
@#@同时,侧重抓初步培养教师生成新课程的研究能力,在新课程思想的指导下,不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容,并能较好地把握课程内涵,在实践中更好地体现以"@#@幼儿发展"@#@为本的思想。
@#@本学期力求校内公开课以生成课程探讨为主。
@#@@#@ 2、根据市教委的有关精神,结合新课程理念,本学期将规范学前班评估方法,做好计划、备课、观察、记录、反思等工作,观察了解幼儿发展状态,寻找教师指导的最佳时机与策略,作为学前班实施新课程的重点,真正让幼儿在教师的有效观察指导下得以更好的发展。
@#@@#@ 3、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地,变教师被动型接受为主动型参与,积极研讨,大胆发表见解,采取集体备课、重点研究,老教师上示范、展示课,新教师上学习观摩课,通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动,切实提高教师的教育教学能力。
@#@本学期每位教师还都要认真对待"@#@五个一"@#@的工作:
@#@即上交一篇精品教案、一篇说课稿、一篇教学反思、一篇评课、一篇小论文。
@#@@#@ (三)加强学习,发挥集体力量,做好日常教育教学工作。
@#@@#@ 1、构建学习共享体系。
@#@@#@ 首先,本学期我们将建立团队学习交流制度。
@#@我们将借助多媒体网络系统,积极开展电子备课,实现资源共享,并结合教育实践通过观摩、对话等多种形式,结合自身实践进行反思总结,这样不但能促使不同能力的教师都有所提高,而且也更有利于我们提高日常的教育教学质量。
@#@其次,将努力建立合作学习的氛围和环境。
@#@本学期做到在学习形式上每月一次教育理论教研组学习、一次个人自学。
@#@在学习内容上做到三个必须:
@#@必须是先进的教育思想,必须是科学的教育理论,必须是与教学实际相结合。
@#@学习时做到边学习、边理解、边应用,做好学习笔记。
@#@使自己尽快更新观念,形成新的理念。
@#@@#@ 2、建好"@#@青蓝工作室"@#@,充分发挥老教师的示范帮扶作用,开展观摩、研究探讨及常规活动练兵等式的教育研究活动,通过多种途径锻炼教师能力,使新教师尽快成长,实现质量的优化。
@#@@#@ (四)密切家园联系,确立新型的家园关系,拓展家园沟通渠道,进一步赢家长社会的支持与信任。
@#@@#@ 利用"@#@家长联系册"@#@、"@#@家长会"@#@等多种形式向家长进行宣传,了解学前班教育教学情况,体会感受学前班教育的特点,以增进了解,配合我们共同教育幼儿。
@#@改进家园沟通手段,提高教师家长的双向交流,更好地做好家长工作。
@#@充分相信家长,挖掘家长教育资源,共出谋划。
@#@@#@ 三、工作行事历:
@#@@#@ 三月份:
@#@@#@ 1、全面做好开学准备工作。
@#@@#@ 2、制定完成各种计划。
@#@@#@ 3、规范教学秩序,狠抓教育常规。
@#@@#@ 4、召开新学期家长会。
@#@@#@ 5、新教材备课@#@ 四月份:
@#@@#@ 1、区域活动研讨会。
@#@@#@ 2、组内教研活动。
@#@@#@ 3、组内学习。
@#@@#@ 五月份:
@#@@#@ 1、组内教研活动。
@#@@#@ 2、组内学习。
@#@@#@ 3、学前班展示活动。
@#@@#@ 六月份:
@#@@#@ 1、园本课程研讨会。
@#@@#@ 2、组内教研活动。
@#@老师优质课展示。
@#@@#@ 3、备课本抽查。
@#@4|组内学习。
@#@@#@ 七月份:
@#@@#@ 1、组内论文等交流。
@#@@#@ 2、做好本学期总结工作。
@#@@#@ 幼儿园语言教研组工作计划6@#@ 一、指导思想@#@ 本学期,我园将继续以《指南》为依据,以课程游戏化项目建设为抓手,根据区学前教育教研工作计划和幼儿园园务工作计划,以先进的教育理论为指导,提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,真实有效的开展课程建设活动,进一步促进教师专业化成长,凸现幼儿园教学、科研特色,从而全面提高幼儿园的保教质量。
@#@@#@ 二、主要工作及措施@#@ 1、加强园本培训,提高保教队伍整体素质@#@
(1)组织教师认真研读《指南》、《幼儿园教师专业标准》,针对3-6岁儿童学习发展的指南要求,构建适宜幼儿发展的幼儿园课程。
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(2)为教师带给外出观摩和理论学习的机会,有计划地组织教师参加区、片的各级教研活动,要求教师认真听课,汲取他人的先进经验,了解新的教育策略、手段、方法,透过同伴互助、交流切磋让教师们在学习活动中得到进步和成长。
@#@@#@ (3)鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍,经常上专业教育网站查阅有关幼教方面的教育信息,不断获得新的教育信息。
@#@把所学理论与自己教学实践相结合。
@#@@#@ (4)继续做好新老教师的结对工作,实施师徒结对的培养计划,结队的骨干教师要利用业余时间帮带,使新教师尽快适应幼儿园的各项工作,迅速成长为一名优秀的幼儿教师。
@#@@#@ (5)充分发挥教学骨干的作用,带给展示平台,给予亮相的机会,透过上示范课,带领广大教师努力学习、不断进取,转变教育观念,用心推进教师队伍素质的提高。
@#@@#@ 2、加强常规管理,提升活动质量。
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(1)合理使用好渗透式领域课程,树立一日活动皆课程的意识,学期初全面规划学期的主题计划,每个主题从目标出发计划相应的学习活动、游戏活动、家长工作、环境创设等,让课程的总目标层层落实到一日生活的每个环节。
@#@@#@
(2)加强课程审议:
@#@围绕渗透式课程,健全年级组课程审议和班级审议,组织教师对教材中的疑难问题进行探讨研究,对教学活动中的经验进行分享,提高课程实施的有效性和针对性。
@#@@#@ (3)继续加强随堂听课:
@#@在深入一线工作之余,园长和教研组长着重对青年教师进行预约、推门听课,了解班级各方面的状况,对教师教学组织安排等环节的合理性进行及时反馈、交流,商讨可行的改善措施,完善班级教育教学的管理。
@#@@#@ 3、加强专业研究,为教师成长带给舞台。
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(1)加强教研工作管理,定期组织教师开展业务学习,保证教研活动时间,并定期督促、分析、调整、增强保教工作的有序性,努力提高教研工作的有效性。
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(2)继续开展一系列的园本教研活动,解决在教学活动中的困惑。
@#@共同讨论教学中的难点问题,教师寻找相关的经验文章或理论,进行群众学习、研讨。
@#@有计划地进行教学观摩研讨、评比活动。
@#@@#@ (3)本学期将配合区学前科组织开展以《指南》为指导,探究科学实施幼儿评价的一系列活动,鼓励教师用心参与活动。
@#@@#@ (4)开展课程游戏化背景下的群众教学活动展示,将课程游戏化的精神贯彻落实到幼儿园群众教学活动中。
@#@要求教师全员参与,各教师针对课堂中有关问题一齐研讨,并从中寻求教育途径,执教老师要写好反思。
@#@@#@ 4、加强幼儿常规习惯的训练,促进幼儿全面发展。
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(1)立足习惯养成,重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯,每周教师明确品德习惯养成教育的重点,培养幼儿自己的事情尽量自己做的习惯,注重礼貌教育,利用各种节日,开展形式多样的节日教育,透过多种途径在一日活动中渗透,把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。
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(2)丰富幼儿户外活动。
@#@坚持每一天的晨间户外体育游戏的锻炼,体育器材和游戏资料做到常换常新,幼儿感兴趣,能用心参与。
@#@@#@ (3)创设丰富的区域游戏活动的环境,带给丰富的游戏材料,重视区域游戏活动的开展。
@#@每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地,保证区域游戏活动的空间。
@#@科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏活动的时间。
@#@注重活动的趣味性和综合性。
@#@加强游戏活动的指导,让幼儿在快乐的游戏中增长知识和经验,获得各种潜力的发展。
@#@以崭新的面貌迎接区教育局督导组的检查。
@#@@#@ 5、加强课题研究,不断完善课题实验方案。
@#@@#@ 围绕我园开展的两个课题,在总结上学期经验的基础上,不断反思本学期研究的方向和目标。
@#@力求做到实而细。
@#@每一位教师根据自己课题进行大胆尝试和研究,鼓励教师由经验型向研究型转变。
@#@加强课题过程管理,根据课题开展状况,督促课题组人员做到课题活动期初有计划,期末有总结。
@#@@#@ 幼儿园语言教研组工作计划7@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 为配合幼儿园推普工作,积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动,努力提高中班级教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力,特制定以下推普计划。
@#@@#@ 二、主要工作:
@#@@#@
(一)进一步完善各班语言文字规范化。
@#@@#@ 配合健全语言文字辅导队伍的建设,定期召开推普工作例会,有序实施推普计划。
@#@@#@
(二)加大语言文字工作宣传力度。
@#@@#@ 通过校园文化环境的布置和语言文字宣传标语的张贴,每班开辟推普角,使语言文字宣传落到实处,并由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射,深入、广泛开展语言文字宣传。
@#@@#@ (三)培训好语言文字工作者队伍,促进校园文字净化工作。
@#@@#@ 通过语言文字推普员向教师们进行定期的培训、比赛等活动,使教师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用;@#@同时要求教师必须使用规范字、说标准的普通话。
@#@@#@ (四)抓好常规推普工作。
@#@@#@ 规范运用语言文字,贵在平时落到实处,抓好幼儿园的常规推普工作。
@#@因而要注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查,从而达到抓常规促实效。
@#@@#@ (五)推进校园文字教科研工作,建立激励机制。
@#@@#@ 大力开展我园语言文字科研工作,加大语言文字与幼儿园教育教学质量、校园文化建设、家庭教育等领域的研究力度,从而推动语言文字工作向纵深发展。
@#@同时教研组相互监督,提醒激励教师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。
@#@@#@ (六)语言文字工作和信息工作结合,相辅相成。
@#@@#@ 本学期将把语言文字工作和信息工作相结合,让它们相辅相成,发挥更大的作用,把其他幼儿园的各项活动用绚丽的文采和图片展现出来。
@#@走进社区,为我们幼儿园做宣传,提高信息的作用。
@#@@#@ 三、具体安排@#@ 二、三月份:
@#@@#@ 1、制定语言文字工作计划。
@#@@#@ 2、进一步提高教职工使用普通话和规范字的意识。
@#@@#@ 四月份:
@#@@#@ 1、幼儿“诗歌朗诵”比赛。
@#@@#@ 2、教职工从不同途径自学各类有关规范字的资料。
@#@@#@ 五月份:
@#@@#@ 1、各班培养幼儿语言表达能力经验交流。
@#@@#@ 2、教师“规范字测试
(1)”活动。
@#@@#@ 六月份:
@#@@#@ 1、“六一”庆祝活动,促进家园共育,提高家长普通话规范。
@#@@#@ 2、语言文字工作总结。
@#@@#@ 3、资料的收集、整理。
@#@@#@ 幼儿园语言教研组工作计划8@#@ 一、工作思路:
@#@@#@ 依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;@#@以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;@#@以解决教育实践问题的常态教研为重点;@#@将教研与科研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;@#@提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高我园保教质量。
@#@@#@ 二、现状分析:
@#@@#@ 1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。
@#@本学期将继续深化项目研究,在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
@#@@#@ 2、在队伍建设方面,教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;@#@骨干教师队伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟;@#@青年教师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。
@#@本学期将加强研修,以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。
@#@@#@ 3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究。
@#@本学期将继续延续这一做法,合理安排活动时间,提高活动实效。
@#@@#@ 4、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。
@#@但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。
@#@本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。
@#@进一步加强理论学习和自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
@#@@#@ 5、在教研成果的总结与提升方面,各特色组都能结合自己的研究内容进行总结,意识到要将教师的教转化为幼儿的学。
@#@有的组思路清楚,从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;@#@有的组内容丰富,从幼儿发展特点出发,总结出不同年龄班提问设计的方法。
@#@但在总结中发现,有的组虽然作了很多工作,但由于不会总结、就事论事不会提升,影响了展示的效果和成果的推广。
@#@本学期加强理论学习和自我反思,引导大家进行理性分析和思考,做好经验的总结和推广。
@#@@#@ 幼儿园语言教研组工作计划9@#@ 一、指导思想:
@#@@#@ 20xx年《幼儿园教育指导纲要》颁布以来,幼儿园语言教育教学就";i:
12;s:
426:
"大源学校中小学学生心理健康预警排查表@#@预警对象@#@基本信息@#@班别@#@姓名@#@性别@#@学习情况@#@个性特点@#@人际交往@#@家庭系统@#@预警对象@#@心理行为@#@事件概述@#@归类@#@预警对象最主要问题集中在那一方面:
@#@(用红色标记一项)@#@A学习心理B个性缺陷C人际障碍D家庭问题E其他@#@备注@#@时间@#@班主任@#@1@#@";}
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