二年级语文上册知识梳理Word文档下载推荐.docx
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a:
28:
{i:
0;s:
27019:
"@#@第一讲除数是一位数的除法@#@教学内容:
@#@口算乘法、除法、笔算乘法、除法。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、通过复习,引导学生发现自己存在问题,并通过反思进行自己正。
@#@@#@2、通过一定的练习使学生提高计算能力,达到计算熟练,实现本学期规定的教学目标。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、宣布本节课复习内容。
@#@@#@二、基本练习@#@l、口算练习。
@#@@#@60×@#@20=24×@#@10=23×@#@20=40×@#@90=@#@60÷@#@3=150÷@#@5=800÷@#@4=9000÷@#@3=@#@要求:
@#@
(1)直接说出答案。
@#@(回答语句要说完整)
(2)说一说口算的方法。
@#@@#@2、估算练习。
@#@@#@79×@#@3014×@#@3935×@#@1961×@#@80@#@79÷@#@412÷@#@383÷@#@9430÷@#@7@#@要求:
@#@(l)直接说出答案,学生回答语句要完整。
@#@@#@
(2)说一说,你是怎么想的?
@#@@#@(3)教师从学生的回答中,引导学生归纳,总结估算的方法。
@#@比如除法中121÷@#@3。
@#@可以把121看作120,120÷@#@3=40,所以,121÷@#@3、83÷@#@9可以把83看作81,81÷@#@9=9所以83÷@#@9估算时,不一定都把被除数看成接近的整百整十数。
@#@)@#@3、笔算练习。
@#@@#@22×@#@1411×@#@2545×@#@3486×@#@13@#@91÷@#@78÷@#@6609÷@#@3562÷@#@4@#@要求:
@#@(l)出示题目,让学生独立思考,计算。
@#@
(2)汇报结果,说一说计算的过程中要注意哪些问题。
@#@@#@学生结合题目,归纳出注意点:
@#@乘法计算中:
@#@
(1)要注意进位问题;@#@
(2)要注意积的书写位置。
@#@@#@除法计算中:
@#@
(1)商的书写位置;@#@
(2)除数与商的积的书写位置(数位对齐);@#@(3)被除中间有O的除法计算;@#@(4)商的中间,末尾有的除法。
@#@@#@三、知识梳理@#@教师引导、启发学生说一说在两位数乘两位数的乘法和除数是一位数的除法中,你都学到了什么?
@#@你都知道了什么?
@#@@#@学生进行交流后、回答、@#@教师板书:
@#@因数末尾有O的口算、口算乘法、估算、两位数乘两位数、不进位笔算、笔算乘法、进位笔算、被除数末尾有O的除法口算、口算除法、估算、笔算除法、有余数的除法及验算。
@#@@#@计算:
@#@856÷@#@72309÷@#@32832÷@#@4@#@四、课堂活动@#@1、计算2346÷@#@5并验算@#@要求:
@#@先观察题目,判断商是几位数。
@#@说一说=你是怎么想的?
@#@独立计算。
@#@汇报结果,并说一说除法过程中要注意什么?
@#@在验算中,要注意什么?
@#@@#@2、课本第112页的第2、3、4题。
@#@@#@五、课堂作业:
@#@第一讲@#@课后反思:
@#@这节课是对除数是一位数的除法、两位数乘两位数的整理和复习,采用练习的复习方式,使学生更好地把握乘、除法的算理,提高学生的计算能力。
@#@@#@@#@@#@第二讲位置与方向年、月、日@#@教学内容:
@#@方向的辨认,简单的路线图,年、月、日的基础知识,24时计时法。
@#@@#@教学目标:
@#@1、通过复习,使学生进一步明确东、南、西、北、东南、东北、西南、西北,这几个方向。
@#@@#@2、学生进一步掌握用方向词语描绘物体所在的方向。
@#@使全体学生会看简单的路线图。
@#@@#@3、全面掌握所学过的时间单位和有关年、月、日的知识,进一步掌握经过时间的计算。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、揭示课题@#@宣布本节课的复习内容。
@#@@#@二、要点复习:
@#@@#@1、位置与方向@#@
(1)提出问题你们知道“四面八方”是指哪几个方向?
@#@@#@学生回答,教师板书:
@#@东、南、四、北、东南、东北、西南、西北@#@
(2)方向辨认。
@#@@#@①以教室为中心,辨认出东、南、西、北、东南、东北、西南、西北各在什么方向。
@#@@#@②说一说,你们家的方向。
@#@@#@请几个学生说一说自己的家在学校的哪个方向。
@#@也可以不以学校为中心。
@#@如:
@#@我家在×@#@×@#@广场的×@#@×@#@方向等。
@#@只要学生能正确描绘自己家的方向即可。
@#@@#@2、年、月、日。
@#@@#@
(1)请学生回顾。
@#@说一说在年、月、日这一单元中都知道了哪些知识?
@#@@#@通过学生的回答,进行整理:
@#@一年有几个月,一年有多少天,平年多少天,闰年多少天?
@#@哪几个月是31天,哪几个月是30天,二月份有多少天,你是怎么记的(拳头、歌诀帮助记忆。
@#@)@#@还可以整理出:
@#@一年分几个季度,各个季度有哪几个月份;@#@一年大约有几个星期;@#@一个月的上、中、下旬是怎么分的。
@#@@#@
(2)、练一练:
@#@教材第114页第6题。
@#@@#@三、课堂小结:
@#@@#@通过本节课复习,你进一步知道了什么?
@#@还有什么问题吗?
@#@@#@课后反思:
@#@这节课是对位置与方向、统计的有关知识,年月日的整理和复习,采用练习的方式进行复习。
@#@通过复习使学生能更好地运用知识解决问题。
@#@@#@四:
@#@作业第二讲@#@第三讲解决问题@#@教学内容:
@#@用乘法、除法两步计算解决问题。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、使学生进一步掌握用乘法、除法两步计算解决问题的方法,并能较熟练地进行运算。
@#@@#@2、了解用乘法、除法可以解决生活中一些简单的问题,加强解决问题能力的培养。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、基本练习@#@1、口算(出示口算卡)。
@#@@#@50×@#@10=8×@#@200=400×@#@310=5×@#@6=@#@800÷@#@8=25÷@#@5204÷@#@255÷@#@5@#@2、计算。
@#@@#@
(1)20×@#@30×@#@7
(2)50×@#@6×@#@12@#@(3)400÷@#@8÷@#@5(4)450÷@#@6÷@#@3@#@要求:
@#@
(1)学生独立计算。
@#@@#@
(2)汇报结果,并说一说计算的步骤、方法。
@#@@#@(3)全班交流评价。
@#@@#@二、要点复习@#@1、用乘法两步计算解决问题。
@#@@#@出示题目:
@#@图书馆里有16个书架,每个书架有5层,每层放8本,书架一共可以放几本书?
@#@@#@
(1)学生读题,理解题意;@#@如果学生有困难,教师可以出示示意图帮助学生理解。
@#@@#@
(2)根据题中数量关系,正确列式计算。
@#@@#@(3)在学生解答过程中,教师要进行巡视,有目标地启发,引导有困难的学生达到基本要求。
@#@@#@(4)鼓励学生根据题目中给出的条件和问题,选择正确的自己喜欢的方法进行解答。
@#@一般情况下学生解答方法有:
@#@@#@8×@#@5×@#@168×@#@(16×@#@5)@#@=40×@#@16=8×@#@80@#@=640=640@#@(5)组织交流。
@#@@#@①在小组内交流自己解决问题的方法,让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动。
@#@@#@②各小组推出代表向全班学生展示解决问题的方法。
@#@@#@2、用除法两步计算解决问题。
@#@@#@出示题目:
@#@某送奶站共有3个送奶小组,每个小组有4人。
@#@每天要送牛奶816份,每个送奶员要送多少份?
@#@@#@
(1)学生理解题目中的数量关系,并列式计算。
@#@@#@
(2)启发、引导有困难的学生达到基本要求。
@#@@#@(3)组织交流,让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动。
@#@@#@②各小组推出代表向全班学生展示解决问题的方法,说明每-步解决了什么问题@#@(4)教师小结。
@#@@#@三、课堂作业第三讲@#@课后反思:
@#@教材安排了几个练习,通过学生的对比练习,使学生能运用知识解决实际问题,在练习的过程中,培养了学生分析问题的能力。
@#@@#@@#@第四讲面积@#@复习内容:
@#@@#@长方形和正方形的周长和面积@#@教学目的:
@#@@#@1、巩固对长方形和正方形周长和面积的计算。
@#@@#@2、探索长方形和正方形周长和面积的关系。
@#@@#@3、联系生活,解决一些实际问题,培养应用数学的意识。
@#@@#@教学预设:
@#@@#@一、生活引入,复习周长和面积的概念和单位。
@#@@#@1、师:
@#@今天我们就是要复习长方形和正方形的周长和面积。
@#@@#@板书课题:
@#@周长和面积@#@2、师:
@#@什么叫周长?
@#@封闭图形一周的长度,是它的周长。
@#@@#@计量平面图形的周长要用哪些单位?
@#@@#@我们学过的长度单位:
@#@千米、米、分米、厘米、毫米。
@#@@#@师:
@#@什么叫面积?
@#@物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。
@#@@#@我们学过的面积单位有:
@#@平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米@#@二、基本练习,巩固对长方形和正方形的周长和面积计算。
@#@@#@1、分类比较。
@#@@#@1、教室的黑板长大约是米,宽大约是米,围在黑板外边的一圈金属条大约长多少米?
@#@@#@2、一张长方形餐桌,桌面长14分米、宽9分米。
@#@要配上同样大小的玻璃,这块玻璃有多大?
@#@@#@3、小芳的房间有一个边长15分米的正方形窗户,妈妈想给它装上窗帘,至少需要多少窗帘布?
@#@@#@4、一张边长8分米的方桌,用铝合金条包桌沿,需要多少铝合金条?
@#@@#@师:
@#@自己读一读,想一想,哪些题目是求面积的?
@#@哪些题目是求周长的?
@#@@#@汇报交流。
@#@@#@学生练习(答可以先不写)@#@2、生活体验。
@#@@#@师:
@#@在我们生活中,你觉得还有哪些问题也是求周长的?
@#@哪些问题是求表面积的?
@#@@#@三、动手操作,探索周长和面积的联系。
@#@@#@师:
@#@一个农民伯伯把两块同样大小的地分给了他的两个儿子,有一天,哥哥给它的地围上了篱笆,弟弟用同样长的篱笆去围,结果发现弟弟的篱笆不够围一圈。
@#@这时,两兄弟就发生了争执,都认为对方的地比自己的地大,认为父亲不公平。
@#@同学们讨论一下,你的意见呢?
@#@@#@师:
@#@用篱笆去围这两块地,篱笆的长度就是它们的周长,那么周长和面积有什么关系呢?
@#@@#@1、你能在下图中(每小格边长1厘米)围出几种周长是16厘米的长方形或正方形,并填表。
@#@@#@周长(厘米)@#@长(厘米)@#@宽(厘米)@#@面积(平方厘米)@#@16正方形@#@16正方形@#@6@#@4@#@16@#@5@#@师:
@#@这些图形的周长都相等,哪个图形的面积最大?
@#@@#@师:
@#@比较这些图形的周长和面积,你有什么想法?
@#@@#@小结:
@#@周长相等的长方形,面积不一定相等。
@#@正方形的面积最大。
@#@@#@2、你能在下图中(每小格为1平方厘米)画出几种面积是16平方厘米的长方形或正方形,并填表。
@#@@#@面积(平方厘米)长(厘米)宽(厘米)周长(厘米)@#@16@#@16@#@16@#@师:
@#@从上表中你可以发现什么?
@#@@#@小结:
@#@面积相等的长方形,周长不一定相等。
@#@@#@正方形的周长最小,当长方形的长和宽差距最大时,周长最大。
@#@@#@3、师:
@#@现在同学们帮兄弟俩算一算,到底谁的地大,篱笆为什么不一样长?
@#@@#@4、把一张长方形纸剪成两个完全一样的小长方形,怎样剪才能使小长方形的周长最小?
@#@如果要使小长方形的周长最大,应该怎样剪?
@#@@#@四、课堂总结:
@#@(略)@#@五、完成练习@#@二.例题探究@#@1:
@#@我会填。
@#@@#@
(1)教室长10()。
@#@
(2)楼房占地面积是6000()。
@#@@#@(3)一把格尺长20()。
@#@(4)一块地砖的面积是25()。
@#@@#@(5)小军的身高是146()。
@#@(6)操场占地4000()。
@#@@#@2:
@#@一块长方形的田地,长80米,宽35米。
@#@@#@
(1)求这块田地的占地面积。
@#@@#@
(2)在田地四周围一圈篱笆,求篱笆的长度。
@#@@#@3:
@#@张老师想从一个长30厘米,宽18厘米的长方形纸板上剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是多少平方厘米?
@#@剩下的面积是多少平方厘米?
@#@@#@4:
@#@要铺一个长是50米,宽是16米的游乐场地面,用面积是4平方分米的正方形地砖来铺,需要多少块?
@#@每块地砖3元钱,铺这个游乐场地面要多少钱?
@#@@#@思路点拨:
@#@要解答需要地砖的块数,必须知道这个游乐场地面的总面积和每块地砖的面积。
@#@游乐场地面的总面积÷@#@每块地砖的面积=需要地砖的块数。
@#@要解答铺这个游乐场地面所需的钱数,需要的条件是每块地砖的价钱和所需地砖的块数,即:
@#@每块地砖的价钱×@#@所需地砖的@#@5:
@#@一个长是650分米,宽是480分米的长方形操场,现在把这个操场的面积扩展到6000平方米,已知长向外扩展了35米,宽向外扩展了多少米?
@#@@#@知识归纳:
@#@长方形的面积=长×@#@宽@#@正方形的面积=边长×@#@边长@#@面积单位间的进率:
@#@1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米@#@1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷@#@1平方千米=1000000平方米@#@作业:
@#@第四讲@#@第五讲测试评讲@#@第六讲亿以内数的认识和读法@#@第一节亿以内数的认识@#@教学目标:
@#@@#@1.使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及每相邻两个单位间的十进关系。
@#@@#@2.理解、掌握我国计数习惯。
@#@@#@3.体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。
@#@@#@教学难点:
@#@数级、数位、计数单位的区别的理解。
@#@@#@教学重点:
@#@计数单位以及各计数单位间的关系。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习引入@#@1.让学生写出生活中常见的一些数。
@#@如:
@#@@#@学校里共有多少名学生?
@#@你家里每月收入大约是多少元?
@#@一年的收入大约有多少元?
@#@@#@2.万以内数的计数单位。
@#@@#@教师板书:
@#@35000@#@这是小明家里的存款,请同学们说一说,小明家里有多少存款?
@#@这个数是几位数?
@#@(五位数)各个数位的名称是什么?
@#@各个数位上的计数单位分别是什么?
@#@@#@35000@#@……万千百十个@#@位位位位位→数位@#@……万千百十个→计数单位@#@二、新课学习@#@1.导入新知,揭示课题。
@#@@#@以上所说的到的是我们过去学过的知识─万以内的数,其实在生活中我们也经常用到比万大的数,这就需要我们学习更大的数——亿以内数的认识。
@#@@#@2.介绍主题图。
@#@@#@2000年我国开展第五次全国人口普查,现在老师提供几个省、直辖市和自治区的人口数,请同学们看看这几个省,直辖市和自治区的人口数据。
@#@@#@
(2)看了这些数据,你了解了什么?
@#@有什么想法?
@#@有没有什么问题需要提的?
@#@@#@3、教学例1@#@从同学们刚才尝试读数中,我们明白要想正确地读出这些大数,应该先了解掌握这些数的数位和计数单位。
@#@现在,我们就先来学习这些知识点。
@#@@#@
(1)投影出示图例:
@#@13819000这个数有多大呢?
@#@@#@
(2)计数单位的认识:
@#@@#@计数器上遮去万以上的计数单位@#@①一千一千地数,数到10个一千。
@#@@#@10个一千是多少?
@#@10个一千是一万。
@#@(学生根据已有的知识─满10向前一位进1,得出结果。
@#@)@#@教师用计数器表示:
@#@@#@②一万一万地数,数到10个一万。
@#@10个一万是多少?
@#@(在计数器上显示“十万”)@#@③同样方法认识百万、千万。
@#@@#@④认识亿的计数单位。
@#@@#@现在请同学们想一想:
@#@千万位左边一位是什么位?
@#@它的计数单位是多少?
@#@老师明确说明:
@#@千万位左一位是亿位,它的计数单位是亿。
@#@在计数器上显示“亿”。
@#@@#@(3)计数单位之间的关系。
@#@@#@同学们请你们想一想:
@#@每相邻两个计数单位之间有什么关系?
@#@@#@(4)认识数级。
@#@@#@①引导学生观察数位及计数单位的排列规律。
@#@@#@学生回答探讨结果,并在自己的数位顺序表中填出新学习的数位以及相应的计数单位。
@#@@#@②进一步向学生说明:
@#@按照我国计数的习惯,每4个数位为一级,最低一级是个级,引导学生理解掌握个级左边一级是万级,万级左边一级是亿级,并填写完整。
@#@@#@个@#@@#@千百十@#@亿亿亿@#@……@#@@#@@#@@#@……@#@……@#@个 位@#@百 位@#@千 位@#@万 位@#@十万位@#@百万位@#@千万位@#@亿 位@#@十@#@百@#@千@#@万@#@十万@#@百万@#@千万@#@亿@#@数级@#@数位@#@计数单位@#@亿 级@#@万 级@#@个 级@#@十亿位@#@百亿位@#@千亿位@#@三.巩固练习。
@#@@#@一.填一填。
@#@@#@1.在整数数位顺序表中,从个位起向左数,第四位是()位,第九位是()位。
@#@@#@2.10个一百是(),10个()是十万,()个十万是一千万,10个()是一千万,一亿是()个一千万。
@#@@#@3.一百一百地数,66800后面的三个数依次是(),(),();@#@;@#@一万一万地数,9980000后面的三位数依次是(),(),()。
@#@@#@4.在写含有个级和万级的数时,要先写()级,再写()级,如果某一数位上一个单位也没有,就要用()占位。
@#@@#@5.一位数由三个千万、四个千、五个一组成,这个数是()。
@#@@#@6、从右边起第()位是万位,第()位是亿位,第()位是百亿位。
@#@@#@7、一万是()个千,一千万是()个百万,()个一千万是一亿。
@#@@#@第二节亿以内数的读法@#@教学要求:
@#@@#@1.使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。
@#@知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。
@#@掌握亿以内的数位顺序。
@#@@#@2.理解多位数的读法,在具体情境中,能够根据数级正确地读出多位数,体会并能阐述多位数读数的规律。
@#@@#@3.结合现实素材,使学生感受亿以内数的意义,培养学生的数感。
@#@@#@4.让学生在活动中体会数学与现实生活的联系,培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识,培养学生自主探究,自我评价和善于合作的能力。
@#@@#@教学重点、难点、关键:
@#@@#@1.重点:
@#@教学读万级的数。
@#@@#@2.难点:
@#@亿以内中间和末尾有0的数的读法。
@#@@#@3.关键:
@#@让学生熟练掌握数位顺序表。
@#@掌握数位的名称、顺序,进率关系。
@#@四位分级法以及数的组成等知识。
@#@并以万以内数的读法为基础,把个级读的方法推广到万级。
@#@能正确地读亿以内的数。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@师准备计数器。
@#@@#@学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息各两条。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习@#@1.请学生说说自己所收集到的信息,教师将其中的数据进行记录。
@#@@#@2.考考你:
@#@这些数你会读吗?
@#@(在万以内数据中选择4条:
@#@一般数、中间有0的数,末尾有0的数、中间、末尾都有0的数,让学生尝试读数)@#@3.说说你是怎么读的?
@#@小结万以内的数的读法。
@#@@#@4.关于万以内的数,你还知道什么知识?
@#@@#@
(1)计数单位:
@#@一(个)、十、百、千。
@#@@#@
(2)相邻两个单位之间的进率是10。
@#@如:
@#@10个一是十,10个十是一百,10个一百一千,10个一千是一万。
@#@@#@(3)数位:
@#@个位、十位、百位、千位。
@#@@#@(4)组成:
@#@例8030是由8个千和3个十组成的。
@#@@#@二、导入新课@#@同学们,我们已经学习了万以内的数。
@#@在日常生活和生产中,我们还经常用到比万大的数。
@#@(屏幕上随即展示我国2000年第五次全国人口普查的数据及北京人口等有关数据。
@#@)@#@同学们这些数据你会读吗?
@#@今天我们一起来学习亿以内数的读法,同学们有信心学好吗?
@#@@#@板书课题:
@#@亿以内数的读法@#@三、教学亿以内数的认识@#@通过预习课文,你了解了亿以内数的哪些新知识?
@#@@#@先四人小组讨论,在汇报,师在黑板上作简要记录。
@#@@#@1.数位名称:
@#@万位、十万位、百万位、千万位、亿位。
@#@@#@2.计数单位:
@#@万、十万、百万、千万、亿。
@#@@#@边汇报边整理成数位顺序表:
@#@(略)@#@3.计数方法:
@#@@#@用万作单位,一万一万地数,10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。
@#@@#@由此得出:
@#@每相邻两个单位之间的进率都是10。
@#@@#@要求学生在小组里拨珠数一数,然后请学生代表在全班进行示范。
@#@@#@4.分级方法:
@#@从个位起每四个数位都是一级。
@#@@#@
(1)个位、十位、百位、千位是个级,表示的是多少个一。
@#@@#@
(2)万位、十万位、百万位、千万位是万级,表示的是多少个万。
@#@@#@(3)亿位和亿位以上的数位是亿级,表示的是多少个亿。
@#@@#@在数位顺序表上补充数位。
@#@@#@5.数的组成:
@#@在13819000中8在十万位,表示8个万,说说其他数位上的数各表示多少?
@#@@#@6.读出下面各数。
@#@@#@270630080300020@#@思路点拨:
@#@在读两级的数时,应先读万级,再读个级,每级末尾不管有几个零都不读,但每级前面和中间不管有几个零都只读一个零。
@#@@#@解答:
@#@270¦@#@6300读作:
@#@二百七十万六千三百@#@8030¦@#@0020读作:
@#@八千零三十万零二十@#@7.总结:
@#@把计数单位按照一定的顺序排列起来,他们所占的位置叫做数位。
@#@一个数字所占的数位不同,它所表示的数的大小也不同。
@#@@#@7.练一练:
@#@@#@
(1)一万一万地数,从九十六万数到一百零三万。
@#@@#@
(2)十万十万地数,从七十万数到一百万。
@#@@#@(3)一千万一千万地数,从八千万数到一亿。
@#@(指名读,全班读。
@#@)@#@(4)说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。
@#@(分小组读一读本小组成员收集的信息数据。
@#@)@#@四.亿以内数的读法。
@#@@#@看来大家对亿以内数的知识了解得真不少,那么这些亿以内的数你们会不会读呢?
@#@@#@2496 24960000 6407000 85000300@#@1.学生试读。
@#@@#@2.全班交流。
@#@@#@
(1)在出现不同答案时,鼓励学生各抒己见,阐明理由。
@#@教师适当点拨,指正。
@#@@#@
(2)把每个数的读法用汉字记录下来,开展小组讨论:
@#@读数时有哪些规则?
@#@@#@(3)小组推荐代表发言,其他同学补充,修正,最后进行归纳:
@#@@#@先读万级,再读个级。
@#@@#@读万级时,按照个级的读法读,再在后面加读一个“万”字;@#@每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位有一个0或连续几个0,都只读一个“零”。
@#@@#@(4)试一试:
@#@读出下面各数。
@#@@#@569000 24600 708000@#@(5)向读得又对又快的同学取经,看怎样读起来更方便?
@#@学生可能提出以下几种方法:
@#@@#@数出最高位后,按照数位顺序往下读;@#@@#@先分级,用虚线把万级和个级隔开,先读万级,再读个级;@#@(可以进一步询问:
@#@为什么用虚线隔开呢?
@#@)标上数位再读。
@#@@#@肯定学生的方法,然后征求意见:
@#@你们会选用哪种方法呢?
@#@@#@五.课堂小结@#@你有什么收获?
@#@还有什么不懂的地方或者有疑惑的地方?
@#@提问质疑。
@#@@#@六:
@#@作业。
@#@第六讲。
@#@@#@第七讲第一节亿以内数的写法@#@教学目的:
@#@@#@1.使学生在己有知识基础上,掌握亿以内数的写法,能根据数级正确地写出亿以内的数。
@#@@#@2.培养学生主动迁移知识的思维习惯。
@#@@#@教学重点、难点、关键:
@#@@#@1.重点:
@#@教学写万级的数。
@#@@#@2.难点:
@#@亿以内中间和末尾有0的数的写法。
@#@@#@3.关键:
@#@让学生熟练掌握数位顺序表。
@#@掌握数位的名称、顺序,进率关系。
@#@四位分级法以及数的组成等知识。
@#@并以万以内数的写法为基础,把个级写的方法推广到万级。
@#@能正确地写亿以内的数。
@#@@#@教具、学具准备:
@#@@#@师:
@#@含有亿以内数相关信息的音像材料,数位顺序表。
@#@@#@生:
@#@收集现实生活中亿以内数的信息数条,计数器或算盘。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、出示信息,复习万以内数的写法@#@1.板书@#@荆州长江大桥总长四千三百九十八米。
@#@@#@湖北省荆州市沙市区北京路二小现有学生一千九百五十三人,校园面积为九千五百平方米。
@#@@#@2.师:
@#@你能把这些数据写出来吗?
@#@@#@订正时,让学生说说万以内数的写法:
@#@从高位写起,哪一位是几就在哪一位上写几,哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写0。
@#@@#@二、利用信息,学习有亿以内数的写法@#@1.板书@#@据统计,2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动,三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。
@#@@#@2.提问:
@#@这些数据有什么共同的特点?
@#@@#@学生可能会说:
@#@这些数都很大,它们都占有两个数级……。
@#@学生的回答只要有道理,教师都给予肯定。
@#@@#@师:
@#@你能试着写出这些数吗?
@#@先独立写一写,再在小组内进行交流。
@#@@#@学生进行小组活动。
@#@教师倾听小组意见,了解学生的讨论情况。
@#@@#@各小组代表介绍自己的方法,学生可能会出现两种意见:
@#@@#@
(1)先写出数位顺序表,对准数位一位一位地往下写,如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。
@#@@#@
(2)一级一级地写,先写万级,再写个级,哪一位上一个单位也没有,就在哪一位上写0。
@#@@#@教师鼓励同学提出质疑或进行补充@#@三、巩固练习@#@1.写出";i:
1;s:
24372:
"建筑节能方案@#@ @#@@#@福建省建筑节能工程@#@施工方案示范文本@#@ @#@@#@福建省住房和城乡建设厅@#@ @#@@#@前 言@#@自2006年7月我省全面执行居住建筑节能工程施工技术与施工质量验收规程以来,各地节能施工水平有较大提高,摸索出一些值得推广的施工经验与做法,但也存在一些问题,如部分施工企业编制的节能专项施工方案不够完整,特别是节能要求不明确,施工方法可实施性和技术措施针对性不强。
@#@为了进一步贯彻落实建筑节能工程施工及验收规程,指导企业施工技术人员编制专项方案及施工过程控制,根据福建省住房和城乡建设厅的要求,编制组经过广泛调查研究,认真总结施工经验,借鉴相关成果,结合我省实情,编制完成本示范文本。
@#@@#@本示范文本内容全面,涵盖了居住建筑、公共建筑围护结构和设备系统的所有节能工程,并在编制中注意引用常用节能工程施工的实例。
@#@本示范文本是节能工程施工的汇总和完善,可作为工程施工技术人员编制建筑节能施工专项方案参考与使用。
@#@@#@本示范文本内容除所选定的实例外均采用填空的方式,要求工程施工技术人员在参考本文本编制建筑节能施工专项方案时根据所施工的工程项目实际情况进行填写,并对其他内容作相应的增减。
@#@在编制使用时还应注意:
@#@突出专项方案特点,理清逻辑关系,不重复施工组织设计内容,但要衔接好;@#@对规模大的工程项目应处理好单位工程之间以及单位工程与子单位工程之间的关系;@#@对文本中只列出纲要的条款,编写时应发挥企业的技术优势,对个性内容进行创新。
@#@@#@各单位在使用本示范文本过程中,有何意见和建议请随时函告福建省住房和城乡建设厅(地址:
@#@福州市北大路242号邮编:
@#@350001)。
@#@@#@主编单位:
@#@@#@参编单位:
@#@@#@主要起草人:
@#@@#@@#@审定人员:
@#@@#@目录@#@1编制依据1@#@2节能工程概况2@#@3墙体节能工程4@#@3.1外墙自保温砌块砌体工程(以加气混凝土砌块为例)4@#@3.1.1概况4@#@3.1.2材料指标与质量要求4@#@3.1.3施工准备4@#@3.1.4主要施工方法6@#@3.2浆料类保温工程(以胶粉聚苯颗粒浆料外墙内保温为例)7@#@3.2.1概况7@#@3.2.2材料指标与质量要求7@#@3.2.3施工准备8@#@3.2.4主要施工方法9@#@4幕墙节能工程(以隐框玻璃幕墙为例)11@#@4.1概况11@#@4.2材料指标与系统质量要求11@#@4.3施工准备11@#@4.4主要施工方法13@#@5外门窗节能工程(以铝合金门窗为例)14@#@5.1概况14@#@5.2材料指标与系统质量要求14@#@5.3施工准备14@#@5.4主要施工方法15@#@6屋面节能工程(以挤塑板上人屋面为例)17@#@6.1概况17@#@6.2材料指标与质量要求17@#@6.3施工准备17@#@6.4主要施工方法19@#@7地面节能工程20@#@8采暖节能工程20@#@9通风与空调节能工程21@#@9.1概况21@#@9.2材料设备指标与质量要求21@#@9.3施工准备22@#@9.4主要施工方法24@#@10空调与采暖系统冷热源及管网节能工程25@#@10.1概况25@#@10.2材料设备指标与质量要求25@#@10.3施工准备25@#@10.4主要施工方法27@#@11配电与照明节能工程28@#@11.1概况28@#@11.2材料设备指标与质量要求28@#@11.3施工准备29@#@11.4主要施工方法30@#@12可再生能源利用工程32@#@12.1概况32@#@12.2材料设备指标与质量要求32@#@12.3施工准备与主要施工方法33@#@13监测与控制节能工程34@#@13.1概况34@#@13.2材料要求34@#@13.3施工准备﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍34@#@13.4主要施工方法﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍35@#@14 给排水节能工程36@#@15 质量、安全、环保保证措施36@#@16检验与验收@#@16.1建筑节能工程现场检验37@#@16.2验收时待核查的资料37@#@1编制依据@#@1.0.1经图审的工程施工图纸,编号。
@#@@#@1.0.2建设工程施工合同,编号 。
@#@@#@1.0.3施工组织设计,编号 。
@#@@#@1.0.4现行建筑节能法律、法规和标准规范(注:
@#@根据项目实际选用和增减)@#@1《民用建筑节能条例》国务院令第530号@#@2《建筑节能工程施工质量验收规范》GB50411@#@3《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300@#@4《建筑工程施工组织设计规范》GBT50502-2009@#@5《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005@#@6《福建省居住建筑节能设计标准实施细则》DBJ13-62和《福建省居住建筑节能设计使用手册》闽建科【2008】23号@#@7《居住建筑节能工程施工技术规程》DBJ13-82和《居住建筑节能工程施工质量验收规程》DBJ13-83@#@8《福建省建筑节能工程施工文件管理规程》DBJ/T13-112@#@9《蒸压砂加气混凝土砌块应用技术规程》DBJ13-75和《蒸压加气混凝土砌块应用技术规程》DBJ13-29@#@10《蒸压加气混凝土砌块建筑构造》03J1041@#@11《镀锌电焊网》QB/T3897@#@12《硬泡聚氨酯保温防水工程技术规范》GB50404@#@13《绝热用挤塑聚板乙烯泡沫塑料(XPS)》GB/P10801.2@#@14《胶粉聚苯颗粒外墙保温隔热建筑构造》DBJT13-81@#@15《外墙外保温工程技术规程》JGJ144@#@16《混凝土界面处理剂》JC/T907@#@17《膨胀聚苯薄抹灰外墙外保温系统》JC149或《胶粉聚苯颗粒外墙外保温系统》JG158@#@18《外墙外保温建筑构造》
(一)02J121-1或《外墙外保温建筑构造》
(二)99J121-2或《外墙外保温建筑构造》(三)06J121-3@#@19《墙体节能建筑构造》06J123@#@20《铝合金节能门窗》03J603-2@#@21《福建省建设工程常用建筑节能工程材料和产品质量检测管理暂行办法》闽建建[2010]6号@#@22其它@#@2节能工程概况@#@序号@#@项 目@#@内容@#@1@#@工程名称@#@@#@2@#@工程概况@#@建设地点@#@工程性质@#@工程规模@#@建筑面积平方米,建筑层数(地上层、地下层),建筑总高度米,工程总造价万元。
@#@@#@结构体系@#@ 结构@#@3@#@外墙@#@外墙类型@#@□填充墙;@#@□剪力墙;@#@□其它@#@节能设计构造及指标@#@1、填充墙部位有 等,设计采用 保温系统,传热系数K为W/m2.k;@#@@#@2、剪力墙部位有 等,设计采用 保温系统,K为W/m2.k;@#@@#@3、其它 。
@#@@#@4@#@幕墙@#@幕墙类型@#@□金属幕墙;@#@ □石材幕墙;@#@□其它@#@节能设计构造及指标@#@1、金属幕墙部位有 等,设计采用 幕墙, 玻璃,传热系数K W/m2.k,综合遮阳系数Sw ,玻璃可见光透射比 。
@#@@#@2、石材幕墙部位有 等,设计采用 幕墙,传热系数K W/m2.k。
@#@@#@3、其它 。
@#@@#@5@#@外窗@#@外窗类型@#@□铝合金窗;@#@ □塑钢窗;@#@□其它@#@节能设计构造及指标@#@外窗部位有 等,设计采用 窗,传热系数K W/m2.k,可开取面积比为,综合遮阳系数Sw ,玻璃可见光透射比 ,气密性不低于GB7107第级要求。
@#@@#@6@#@屋面@#@节能设计构造及指标@#@屋面节能设计采用 保温, 传热系数K W/m2.k,热惰性指标D 。
@#@@#@7@#@地面节能@#@(注:
@#@因福建为非采暖区,当个别项目有设计时,依据规范参照其它章节进行编制)@#@8@#@采暖节能@#@(注:
@#@因福建为非采暖区,当个别项目有设计时,依据规范参照其它章节进行编制)@#@9@#@通风与空调@#@(注:
@#@简要介绍各功能区的系统形式、主要设备及节能设计指标)@#@10@#@空调与采暖系统冷热源及管网@#@(注:
@#@简要介绍各功能区的系统形式、主要材料设备及节能设计指标)@#@11@#@配电系统与照明@#@(注:
@#@简要介绍各功能区的配电系统形式、主要设备及节能设计指标)@#@12@#@可再生能源利用@#@(注:
@#@简要介绍可再生源建筑应用类型、主要设备及节能设计指标)@#@13@#@监测与控制@#@采暖、通风与空气调节系统监测与控制:
@#@ ;@#@ @#@配电与照明系统监测与控制:
@#@ ;@#@@#@能耗计量和能源管理系统监测与控制:
@#@ ;@#@@#@可再生能源利用监测与控制:
@#@ ;@#@@#@其它:
@#@ 。
@#@@#@3墙体节能工程@#@3.1外墙自保温砌块砌体工程(注:
@#@以加气混凝土砌块为例)@#@3.1.1概况@#@本工程外墙采用加气混凝土砌块自保温墙体,墙厚为mm,共m3。
@#@其中:
@#@一层m3,二层m3,三至九层每层m3,十层m3;@#@裙楼一层m3,二层m3。
@#@@#@3.1.2材料指标与质量要求@#@1砌块质量符合《蒸压加气混凝土砌块》GB/T11968及《蒸压砂加气混凝土砌块建筑构造》DBJT13-75的要求,其导热系数≤W/(m·@#@k)、干密度@#@≤kg/m3、抗压强度≥MPa。
@#@@#@2砌块墙体砌筑和抹灰使用蒸压加气混凝土专用砂浆,产品质量符合《蒸压加气混凝土砌筑砂浆和抹面砂浆》JC890的要求。
@#@@#@3用于砌块墙体基层处理的专用界面剂的产品质量符合《混凝土界面处理剂》JC/T907中的Ⅱ型产品的要求。
@#@@#@4加强网采用的耐碱玻纤网格布和钢丝网符合下列要求:
@#@@#@
(1)耐碱玻纤网格布网眼尺寸≤mm×@#@mm,单位面积重量≥g/m2。
@#@其主要性能指标符合《膨胀聚苯薄抹灰外墙外保温系统》JC149的要求。
@#@@#@
(2)热镀锌钢丝网,其网目规格≤mm×@#@mm,钢丝直径≥mm。
@#@其主要性能指标符合《镀锌电焊网》QB/T3897-1999的要求。
@#@@#@5加气混凝土砌块的龄期不得少于28天。
@#@@#@6其它材料:
@#@@#@3.1.3施工准备@#@1技术准备@#@
(1)熟悉图纸、设计说明、材料要求。
@#@核实门窗洞口位置及洞口尺寸,明确预埋、预留位置,确定窗台及过梁标高。
@#@@#@
(2)结合设计图纸和专项施工方案,并进行技术交底。
@#@@#@(3)做好操作人员有关新工艺、新技术、新材料应用的培训工作。
@#@@#@(4)核实专用砂浆配合比。
@#@@#@(5)其它@#@2现场准备@#@
(1)机具准备(注:
@#@列出所采用节能材料所需的专用机具名称):
@#@。
@#@@#@
(2)材料堆放场地要求和防雨、防潮措施:
@#@。
@#@@#@(3)砌筑部位和操作场地清理要求:
@#@。
@#@@#@(4)测量放线与标高等复核。
@#@@#@(5)砌筑样板墙并进行评定验收,确定工艺和质量标准。
@#@@#@(6)其它。
@#@@#@3检验检测计划@#@
(1)检验批划分@#@批次@#@部位@#@墙面面积(m2)@#@1@#@2@#@……@#@@#@@#@
(2)材料进场复验(为见证取样送检)@#@序号@#@材料名称@#@检测项目@#@检查数量@#@1@#@加气混凝土砌块@#@干密度、抗压强度、导热系数@#@2@#@界面剂@#@常温常态拉伸粘结强度(与保温材料)@#@3@#@耐碱玻纤网格布@#@耐碱性、拉伸断裂强力和断裂伸长率@#@4@#@其它@#@(3)施工过程检测@#@序号@#@材料名称@#@检测项目@#@检查数量@#@1@#@砌筑砂浆@#@抗压强度@#@2@#@其它@#@4材料、劳力计划@#@
(1)材料计划@#@序号@#@材料名称@#@规格@#@需用量@#@(m3)@#@进场时间@#@1@#@加气混凝土砌块@#@190X190X190@#@2@#@加气混凝土砌块@#@190X190X90@#@3@#@耐碱玻纤网格布@#@4@#@其它@#@
(2)劳力计划@#@序号@#@工种@#@需用量(工日)@#@进场时间@#@1@#@砌筑工@#@2@#@普工@#@3@#@其它@#@3.1.4主要施工方法@#@1工艺流程@#@基面处理→试排块→立皮数杆→挂线砌筑(埋设拉结筋)→安装门窗过梁→砌体顶部处理。
@#@@#@2操作工艺@#@(注:
@#@参照《居住建筑节能工程施工技术规程》DBJ13-82-2006第5.4.2~5.4.12相关条款编写)@#@3节点构造图@#@(注:
@#@参照《居住建筑节能工程施工技术规程》DBJ13-82-2006中有关图示及相关构造图集选择和补充)@#@4注意事项@#@
(1)当上下皮搭砌长度小于150mm时,即形成通缝,竖向通缝不应大于2皮砌块,否则应配φ4钢筋网片或2φ6钢筋,长度为700mm。
@#@@#@
(2)墙与结构柱连接处,必须按设计要求设置拉结筋2Ф6@400钢筋。
@#@埋置平铺在水平灰缝内,两端伸入墙内不小于700㎜。
@#@砌块端头与混凝土墙柱接缝处涂刮砌筑砂浆,挤紧塞实刮平。
@#@@#@(3)砌体填充墙按设计要求设置构造柱、圈梁。
@#@当设计无要求时,构造柱设置在填充墙的转角处、T形交接处或端部;@#@当墙长大于5m时,应间隔设置构造柱;@#@当墙高大于4m时,应设置圈梁。
@#@圈梁宜设在填充墙高度中部,圈梁宽度与墙等宽,高度不应小于120mm。
@#@构造柱施工时按要求应留设马牙槎,马牙槎宜先退后进,进退尺寸100mm。
@#@@#@3.2外墙浆料类保温工程(注:
@#@以胶粉聚苯颗粒浆料内保温为例)@#@3.2.1概况@#@1本工程外墙采用胶粉聚苯颗粒浆料内保温墙体,基层混凝土墙厚mm,内粉胶粉聚苯颗粒浆料mm,共m2。
@#@其中:
@#@一层m2,二层m2,三层m2,四至十七层每层m2,十八层m2;@#@裙楼一层m2,二层m2,三层m2。
@#@@#@2外墙胶粉聚苯颗粒浆料内保温墙体基本构造如下图所示:
@#@@#@3.2.2材料指标与质量要求@#@1基层界面砂浆质量应符合《胶粉聚苯颗粒外墙保温隔热建筑构造》DBJT13-81表4.1的要求,其压剪粘结强度:
@#@原强度≥Mpa,耐水≥Mpa,耐冻融≥MPa。
@#@@#@2胶粉聚苯颗粒浆料保温层质量应符合《胶粉聚苯颗粒外墙保温隔热建筑构造》DBJT13-81表4.2的要求,其导热系数≤W/(m·@#@k),干密度kg/m3、抗压强度≥MPa、燃烧性能为级。
@#@@#@3抗裂砂浆质量应符合《胶粉聚苯颗粒外墙保温隔热建筑构造》DBJT13-81表4.3的要求,其可操作时间≥h,拉伸粘结强度≥MPa、浸水拉伸粘结强度≥MPa、压折比≤。
@#@@#@4耐碱玻纤网格布应符合《胶粉聚苯颗粒外墙保温隔热建筑构造》DBJT13-81表4.3的要求,其网眼尺寸:
@#@普通型≤mm×@#@mm,加强型≤mm×@#@mm;@#@单位面积:
@#@普通型重量≥g/m2,加强型重量≥g/m2。
@#@@#@3.2.3施工准备@#@1技术准备@#@
(1)熟悉图纸、设计说明。
@#@@#@
(2)结合设计图纸和专项施工方案,进行技术交底。
@#@@#@(3)做好操作人员有关新工艺、新技术、新材料应用的培训工作。
@#@@#@(4)确定保温浆料配合比。
@#@@#@(5)其它@#@2现场准备@#@
(1)机具准备(注:
@#@列出所采用节能材料所需的专用机具名称):
@#@。
@#@@#@
(2)墙面基层和操作场地清理要求及材料防雨、防潮措施:
@#@。
@#@@#@(3)施工样板墙并进行评定验收,确定工艺和质量标准。
@#@@#@(4)其它。
@#@@#@3检验检测计划@#@
(1)检验批划分@#@批次@#@部位@#@墙面面积(m2)@#@1@#@2@#@……@#@@#@@#@
(2)材料进场复验(为见证取样送检)@#@序号@#@材料名称@#@检测项目@#@检查数量@#@1@#@胶粉聚苯颗粒浆料@#@密度、压缩强度、导热系数@#@2@#@界面剂@#@常温常态拉伸粘结强度(与保温材料)@#@3@#@耐碱型玻纤网格布@#@耐碱性、拉伸断裂强力和断裂伸长率@#@4@#@其它@#@(3)施工过程检测(为见证取样送检)@#@序号@#@检测名称@#@检测项目@#@检查数量@#@1@#@胶粉聚苯颗粒浆料同条件养护试件@#@导热系数、干密度、压缩强度@#@2@#@其它@#@4材料、劳力计划@#@
(1)材料计划@#@序号@#@材料名称@#@规格@#@需用量@#@进场时间@#@1@#@胶粉聚苯颗粒浆料@#@2@#@界面剂@#@3@#@耐碱玻纤网格布@#@4@#@其它@#@
(2)劳力计划@#@序号@#@工种@#@需用量(工日)@#@进场时间@#@1@#@抹灰工@#@2@#@普工@#@3@#@其它@#@3.2.4主要施工方法@#@1工艺流程@#@墙面基层处理→找平层→喷涂基层界面砂浆→做灰饼、冲筋→抹胶粉聚苯颗粒保温浆料→抹抗裂砂浆并压入耐碱玻纤网格布→装饰层施工@#@2操作工艺@#@
(1)墙面应清理干净,清洗油渍、清扫浮浆,剔除松动、风化部分。
@#@@#@
(2)在墙体基层表面满涂基层界面剂。
@#@@#@(3)拉水平、垂直通线,用胶粉聚苯颗粒浆料作标准灰饼、冲筋,其间距不得大于2m。
@#@@#@(4)保温浆料施工应自上而下进行,最少应分两遍进行,第一遍抹灰应压实;@#@第二遍抹灰应压实压平。
@#@@#@(5)待保温浆料硬化干燥(一般为5天)后,方可进行抗裂砂浆施工,抗裂砂浆中应满铺耐碱玻纤网格布。
@#@@#@3细部节点构造图@#@(注:
@#@参照《胶粉聚苯颗粒外墙保温隔热建筑构造》DBJT13-81中有关图示及相关构造图集选择和补充)@#@4注意事项@#@
(1)基层表面应清洁,无砂浆等妨碍粘结的附着物。
@#@@#@
(2)胶粉聚苯颗粒保温浆料施工厚度不宜超过100mm。
@#@@#@(3)胶粉聚苯保温颗粒浆料宜分遍抹灰,每遍间隔时间应在24h以上,每遍抹灰厚度不宜超过20mm。
@#@@#@ @#@@#@4幕墙节能工程@#@(注:
@#@以隐框玻璃幕墙为例)@#@4.1概况@#@本工程采用隐框玻璃幕墙,立柱、横梁及副框采用铝合金型材,玻璃采用中空玻璃,单元组件采用外吊式压块固定,幕墙共计m2。
@#@其中:
@#@南面从标高m安装至标高m,计m2;@#@北面从标高m安装至标高m,计m2;@#@东面从标高m安装至标高m,计m2;@#@西面从标高m安装至标高m,计m2。
@#@@#@4.2材料指标与系统质量要求@#@4.2.1对进场的玻璃要有产品合格证及产品性能检测报告,应符合设计要求,其玻璃的传热系数K(w/m2·@#@k),玻璃遮阳系数为,综合遮阳系数为,可见光透射比,中空玻璃露点。
@#@@#@4.2.2隔热型材节能指标应符合设计要求,其抗拉强度,抗剪强度。
@#@@#@4.2.3保温材料节能指标应符合设计要求,其导热系数,密度,燃烧性能。
@#@@#@4.2.4幕墙系统气密性应符合设计要求,气密性等级为。
@#@@#@4.2.5幕墙工程热桥部位的隔断、热桥措施应符合设计要求,断热节点的连接应牢固。
@#@@#@4.2.6其它。
@#@@#@4.3施工准备@#@4.3.1技术准备@#@1熟悉图纸、设计说明。
@#@@#@2结合设计图纸和专项施工方案,进行技术交底。
@#@@#@3做好操作人员有关新工艺、新技术、新材料应用的培训工作。
@#@@#@4其它。
@#@@#@4.3.2现场准备@#@1机具准备(注:
@#@列出所采用节能材料所需的专用机具名称):
@#@。
@#@@#@2操作场地清理要求和材料防雨、防潮措施:
@#@。
@#@@#@3预埋件检查:
@#@。
@#@@#@4轴线及标高复核:
@#@。
@#@@#@5其它。
@#@@#@4.3.3检验检测计划@#@1检验批划分@#@批次@#@部位@#@幕墙面积(m2)@#@1@#@2@#@……@#@@#@@#@2材料进场复验(为见证取样送检)@#@序号@#@材料名称@#@复验项目@#@检查数量@#@1@#@玻璃@#@传热系数、遮阳系数、可见光透射比、中空玻璃露点@#@2@#@型材@#@抗拉强度、抗剪强度@#@3@#@保温材料@#@导热系数、密度@#@3施工过程检测(为见证取样送检)@#@序号@#@检测名称@#@检测项目@#@检查数量@#@1@#@幕墙性能检测@#@气密性等级@#@2@#@其它@#@注:
@#@幕墙气密性是否检测,按《建筑节能工程施工质量验收规范》相关规定执行。
@#@@#@4.3.4材料、劳力计划@#@1材料计划@#@序号@#@材料名称@#@规格@#@需用量@#@进场时间@#@1@#@玻璃@#@2@#@型材@#@3@#@保温材料@#@4@#@其它@#@2劳力计划@#@序号@#@工种@#@需用量(工日)@#@进场时间@#@1@#@幕墙安装工@#@2@#@焊工@#@3@#@普工@#@4@#@其它@#@4.4主要施工方法@#@4.4.1工艺流程@#@龙骨安装→单元板块预制、安装→打耐候胶→防火隔断安装。
@#@@#@4.4.2操作工艺@#@1龙骨安装:
@#@以基准线为准,确定幕墙立柱位置,并调整垂直后,与连接铁件临时固定。
@#@将横梁两端的连接件及弹性橡胶垫安装在立柱的预定位置,并应安装牢固,接缝严密。
@#@@#@2玻璃安装:
@#@每块玻璃下端应设置两个铝合金或不锈钢托条,其长度不应少于100mm,厚度不应小于2mm,托条外端应低于玻璃外表面2mm。
@#@@#@3玻璃安装完后,沿玻璃四周注密封胶密封,注胶应饱满、密实、连续、均匀、无气泡,并及时清理胶缝外的多余粘胶。
@#@@#@4幕墙与主体结构之间的缝隙应采用防火的保温材料堵塞,内外表面应采用密封胶连续封闭,接缝应严密不漏水。
@#@@#@4.4.3节点构造图@#@(注:
@#@参照《全玻璃幕墙》03J103-3中有关图集及相关构造手册选择和补充)@#@4.4.4注意事项@#@1安装玻璃时,玻璃的朝向要符合设计要求,热反射玻璃安装应将镀膜面朝向室内,非镀膜面朝向室外。
@#@@#@2幕墙伸缩缝必须保证达到设计要求,如果伸缩缝用密封胶填充,填胶时要注意不要让密封胶接触主梃衬芯,以防幕墙伸缩活动时破坏胶缝。
@#@@#@5外门窗节能工程@#@(注:
@#@以铝合金门窗为例)@#@5.1概况@#@本工程外窗采用铝合金窗,玻璃采用中空玻璃,共计m2。
@#@其中:
@#@一层m2二至四层每层m2,五至十八层每层m2。
@#@窗顶均设混凝土遮阳板等遮阳设施。
@#@@#@5.2材料指标与质量要求@#@5.2.1进场的外门窗其外观、品种、规格及附件应符合设计要求和产品相关标准规定,其传热系数KW/m2·@#@k,玻璃遮阳系数为,综合遮阳系数为,可见光透射比,中空玻璃露点。
@#@@#@5.2.2密封材料应符合设计要求。
@#@@#@5.2.3外窗气密性应符合设计要求,气密性等级为。
@#@@#@5.2.4外门窗隔断热桥措施应符合设计要求和产品标准的规定。
@#@@#@5.2.5其它。
@#@@#@5.3施工准备@#@5.3.1技术准备@#@1熟悉图纸、设计说明。
@#@@#@2结合设计图纸和专项施工方案,进行技术交底。
@#@@#@3做好操作人员有关新工艺、新技术、新材料应用的培训工作。
@#@@#@4其它。
@#@@#@5.3.2现场准备@#@1机具准备(注:
@#@列出所采用节能材料所需的专用机具名称):
@#@。
@#@@#@2预埋件检查:
@#@。
@#@@#@3轴线及标高复核:
@#@。
@#@@#@4材料堆放场地要求和防雨、防潮措施:
@#@。
@#@@#@5其它。
@#@@#@5.3.3检验检测计划@#@1检验批划分@#@批次@#@部位@#@门窗面积(m2)@#@1@#@2@#@……@#@@#@@#@2产品进场复验(为见证取样送检)@#@名称@#@检测项目@#@检查数量@#@外窗@#@气密性、玻璃遮阳系数、可见光透射比、中空玻璃露点@#@注:
@#@夏热冬冷地区增加传热系数检测。
@#@@#@5.3.4材料、劳力计划@#@1材料计划@#@序号@#@材料名称@#@规格@#@需用量@#@进场时间@#@1@#@玻璃@#@2@#@型材@#@3@#@密封材料@#@4@#@其它@#@2劳力计划@#@序号@#@工种@#@需用量(工日)@#@进场时间@#@1@#@安装工@#@2@#@普工@#@3@#@其它@#@5.4主要施工方法@#@5.4.1工艺流程@#@铝合金门窗安装→门窗洞口四周嵌缝、填保温材料→安装五金配件→安装门窗密封条。
@#@@#@5.4.2操作工艺@#@(注:
@#@参照《铝合金门窗工程技术规程》DBJ13-57中第6.3.1条等相关条款编写)。
@#@@#@";i:
2;s:
7657:
"@#@小学四年级数学竞赛试卷@#@一、填空。
@#@(共20分,每小题2分)@#@ 1.被除数是3320,商是150,余数是20,除数是()。
@#@@#@ 2.3998是4个连续自然数的和,其中最小的数是()。
@#@@#@ 3.有一个两位数,在它的某一位数字的前面加上一个小数点,再和这个两位数相加,得数是20.9。
@#@这个两位数是()@#@ 4.填一个最小的自然数,使225×@#@525×@#@()积的末尾四位数字都是0。
@#@@#@ 5.在下面的式子中填上括号,使等式成立。
@#@@#@ 5×@#@8+16÷@#@4-2=20@#@ 6.从1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数中,任取3个数组成一组,使它的平均数是5,有()种取法。
@#@@#@ 7.某地的邮政编码可用ABCCDD表示,已知这六个数字的和是8,A与B的和等于2个D,A是最小的自然数。
@#@这个邮政编码是()。
@#@@#@ 8.两个数之和是444,大数除以小数商11,且没有余数,大数是()。
@#@@#@ 9.把5、11、14、15、21、22六个数填入下面的括号内,使等式成立。
@#@@#@ ()×@#@()×@#@()=()×@#@()×@#@()@#@二、判断。
@#@(对的在括号内画“√”,错的画“×@#@”,共10分,每小题2分)@#@ 11.大于0.9997而小于0.9999的小数只有0.9998。
@#@()@#@ 12.一张长方形彩纸长21厘米,宽15厘米,先剪下一个最大的正方形,再从余下的纸上剪下一个最大的正方形。
@#@这时纸的长是6厘米。
@#@()@#@ 13.一个箱子里放着几顶帽子,除2顶以外都是红的,除2顶以外都是蓝的,除2顶以外都是黄的。
@#@箱子中一共有3顶帽子。
@#@()@#@ 14.一个占地1公顷的正方形苗圃,边长各加长100米,苗圃的面积增加3公顷。
@#@()@#@ 15.有铅笔180支,分成若干等份,每份不得少于7支,也不能多于25支,共有7种不同的分法。
@#@@#@三、选择。
@#@(把正确答案的序号填在括号里,共10分,每小题2分)@#@ 16.5÷@#@7的商用循环小数表示,这个小数的小数点后面第200位数字是()。
@#@@#@ A、7B、1C、2D、5@#@ 17.两根同样长的绳子,第一根剪去它的一半,第二根剪去0.5米,剩下的两段绳子()。
@#@@#@ A、第一根长B、第二根长@#@ C、同样长D、不一定哪根长@#@ 18.用一根长38厘米的铁丝围长方形,使它们的长和宽都是整厘米数,可以有()种围法。
@#@@#@ A、7B、8C、9D、10@#@ 19.一个数的小数点向右移动一位,比原数大59.94,这个数是()。
@#@@#@ A、6.66B.11.66C.66.6D.116.6@#@ 20.用100个盒子装杯子,每盒装的个数都不相同,并且盒盒不空,那么至少要()个杯子。
@#@@#@ A、100B、500C、1000D、5050@#@ 四、简算与计算。
@#@(21~24题写出简算过程,共25分,每小题5分)@#@21.395-283+154+246-117@#@22.8795-4998+2994-3002-2008@#@23.125×@#@198÷@#@(18÷@#@8)@#@24.2772÷@#@28+34965÷@#@35@#@五、解决问题。
@#@(共35分,每小题7分)。
@#@@#@25.祖父今年75岁,3个孙子的年龄分别是17岁、15岁和13岁,多少年后3个孙子的年龄和等于祖父的年龄?
@#@@#@26.王雪读一本故事书,第一天读了8页,以后每天都比前一天多读3页,最后一天读了32页正好读完。
@#@她一共读了多少天?
@#@@#@27.学校买来一些毽子,分给全校各班。
@#@如果每班16个,恰好分完;@#@如果少给2个班,每个班多分1个,还剩10个。
@#@班级和毽子各多少个?
@#@@#@28.花店有菊花、玫瑰、郁金香共78支,其中菊花是玫瑰的2倍多4支,玫瑰是郁金香的3倍少2支。
@#@问这三种花各有多少支?
@#@@#@ 29.从甲城往乙城运58吨货物,如果用载重5吨的大卡车运一趟,运费150元;@#@用载重2吨的中卡车运一趟,运费80元;@#@用载重1吨的小卡车运一趟,运费50元。
@#@要想用最少的钱一次运完这批货物,需大、中、小卡车各多少辆?
@#@(只填写得数,不写算式)@#@大卡车()辆,中卡车()辆小卡车()辆@#@参考答案:
@#@@#@一、填空。
@#@(共20分,每小题2分)@#@ 1.222.9983.194.225×@#@525×@#@(16)@#@ 5.5×@#@[(8+16)÷@#@4-2]=206.87.130022@#@ 8.4079.(5)×@#@(21)×@#@(22)=(11)×@#@(14)×@#@(15)10.略@#@二、判断。
@#@(共10分,每小题2分)@#@ 11.×@#@12.×@#@13.√14.√15.×@#@@#@三、选择。
@#@(共10分,每小题2分)@#@ 16.B17.D18.C19.A20.D@#@四、简算与计算。
@#@(共25分,每小题5分)@#@ 21.395-283+154+246-117@#@ =395-(283+117)+(154+246)@#@ =395-400+400@#@ =395@#@ 22.8795-4998+2994-3002-2008@#@ =8800-5000+3000-3000-2000-5+2-6-2-8=1800-19@#@ =1781@#@ 23.125×@#@198÷@#@(18÷@#@8)@#@ =125×@#@8×@#@(198÷@#@18)@#@ =1000×@#@11@#@ =11000@#@ 24.2772÷@#@28+34965÷@#@35@#@ =2772÷@#@4÷@#@7+34965÷@#@5÷@#@7@#@ =693÷@#@7+6993÷@#@7@#@ =(693+6993)÷@#@7@#@ =7686÷@#@7@#@ =1098@#@ 25.90°@#@-45°@#@=45°@#@@#@ 90°@#@-30°@#@=60°@#@@#@ 45°@#@+60°@#@-90°@#@=15°@#@@#@五、解决问题。
@#@(共35分,每小题7分)@#@ 26.(75-17-15-13)÷@#@(3-1)@#@ =30÷@#@2@#@ =15(年)@#@ 答:
@#@(略)@#@ 27.(32-8)÷@#@3+1@#@ =24÷@#@3+1@#@ =9(天)@#@ 答:
@#@(略)@#@ 28.(16×@#@2-10)+2@#@ =(32-10)+2@#@ =24(个)@#@ 16×@#@24=384(个)@#@ 答:
@#@(略)@#@ 29.(78+2×@#@3-4)÷@#@(1+3+3×@#@2)=8(支)@#@ 3×@#@8-2=22(支)@#@ 22×@#@2+4=48(支)@#@ 答:
@#@(略)@#@30.用大卡车(11)辆,中卡车
(1)辆,小卡车
(1)辆。
@#@@#@--4--@#@";i:
3;s:
21798:
"度学校工作计划@#@2020年度学校工作计划@#@新的一年工作计划又要展开啦,以下整理的20xx@#@年度学校工作计划,大家阅读,希望对你有帮助!
@#@@#@20xx年度学校工作计划@#@一、指导思想@#@深入贯彻落实党的xx大精神,紧紧围绕教育局20xx年工作要点,以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求,以空谈误校,实干兴教为抓手,不断优化办学条件,深入推进素质教育,全面提高教育质量,继续深化课内比教学、课外访万家活动,争取在校本教研、传统体艺、德育实践活动等三个方面形成一定的特色,努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的有一定特色的学校。
@#@@#@二、工作目标@#@1、贯彻落实党的教育教学方针、路线,把xx大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容,坚持理论@#@联系实际,推进教育各项工作落到实处。
@#@@#@2、特色德育工作:
@#@实现教育一名学生、带动一个家庭的目标。
@#@继续开展弘扬传统经典、创建特色德育工作,力争特色德育项目有成果。
@#@@#@3、队伍建设:
@#@加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设,提升干部队伍的管理能力和治校水平,提升教师思想道德素质和教学专业水平。
@#@@#@4、特色教研工作:
@#@继续深化课内比教学活动,提高课堂教学效率,加强校本研修,创新教学模式,形成问题式课题的校本教研特色。
@#@@#@5、后勤部门工作:
@#@加强学生食堂安全保障设施的规范化建设,保证学生饮食安全。
@#@搞好各种疾病、传染病的预防、检查、控制工作,确保学生卫生安全。
@#@@#@6、安全工作:
@#@突出校园安全重点工作,把师生安全时刻放在首位,确保不出现任何安全责任事故。
@#@@#@7、学籍管理:
@#@加强学籍管理,严格招生秩序,控@#@制学前班、教学班的班级容量,逐步实现小班制。
@#@@#@三、主要工作措施@#@
(一)全面搭建培训平台,切实提高队伍素质@#@1、强化师德师风建设。
@#@组织暑期教师集训和师德师风教育活动,加强教师职业道德建设。
@#@制定教师管理新规,严禁教师从事各种形式的有偿家教,严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班,严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料,严禁教师体罚或变相体罚学生等。
@#@@#@4、搭建班主任培训平台。
@#@强化班主任培训、管理,做到一月一次交流培训,采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略,为班主任的专业化建设提供交流平台。
@#@继续实施班主任坐班制,深入班级,全方位管理班级事务。
@#@@#@
(二)开展德育实践活动,形成活动育人特色@#@1、搭建德育工作平台。
@#@加强德育课程建设,突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。
@#@@#@2、开展行为习惯养成教育诵读实践活动。
@#@通过诵读《小学生守则》、《弟子规》等形式,强化学生行为规范养成训练。
@#@@#@3、开展安全法纪教育实践活动。
@#@充分利用升旗、晨会、班队活动、讲座等途径进行安全法纪教育,以杜绝安全隐患发生。
@#@@#@4、坚持开展课外访万家德育实践活动。
@#@学校全体教师参与,开展报喜式家访、指导式家访、送温暖式家访、解困惑式家访、献计式家访、探究式家访,促进学生健康成长。
@#@@#@5、将关爱学生落到实处。
@#@完善关爱留守学生服务体系,保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育,加强贫困生、学困生、单亲家庭等特殊群体学生的教育与管理,开展心理及行为异常学生心理健康关爱活动。
@#@@#@(三)加强教学过程管理,提高课堂教学效率@#@1、夯实教学常规管理。
@#@认真落实校长推门看课听课工作,建立集体参与课堂教学点评制度。
@#@@#@2、优化素质教育课堂。
@#@深化课内比教学工作,加强有效课堂研究,优化教学、学习和评价方式,提高学生自主、合作、探究学习的能力,创建具有特色的素质教育课堂。
@#@@#@3、加强教学常规管理。
@#@加强教学常规管理,严格执行课程计划。
@#@教务处每天对教学情况进行抽查、检查和通报,每个月组织1次常规专项检查,加强对教学动态过程的管理。
@#@@#@4、开展学科竞赛活动。
@#@学校组织学生开展经典诵读演讲比赛、作文比赛、写字比赛、优秀作业展评、数学竞赛、书画作品比赛等赛事,为全体学生提供展示自我的舞台,促进学生综合素质的全面提高。
@#@@#@(四)深化学科课题研究,形成校本教研特色@#@1、加强对教科研工作的领导。
@#@继续发挥教科室的引领作用,加强对教科研工作的指导,加强对教科研工作的管理、考核,力争让教科研工作落到实处。
@#@@#@2、明确研究重点。
@#@紧紧围绕教育教学工作实践,结合课内比教学活动,抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。
@#@通过校本教研和课题研究平台,组织教师开展教科研报告、案例的评选活动,让广大教师从教学研究中体验到乐趣,享受到成果,争做研究型教师。
@#@@#@3、加强课题研究。
@#@学校对已立项研究的课题,加强指导,督促按计划开展课题研究工作,保证各项课题研究循序渐进,稳步推进,用课题研究推动课堂教学,促进课堂@#@效率的提高@#@(五)加强校园综合治理,争创平安校园@#@1、牢固树立安全第一的理念,坚持开展常规安全检查整改活动。
@#@对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查(每周不少于1次),及时排除学校各种安全隐患。
@#@@#@2、开展消防安全、预防地震等安全演练活动。
@#@采取多种形式,开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和安全演练,有效防范不安全事故的发生。
@#@@#@20xx年度学校工作计划@#@一、指导思想@#@坚持以科学发展观为指导,全面贯彻党的xx大精@#@神,紧紧围绕县教育局文件精神和我校本学年的工作思路,结合我校实际情况,创新性地开展一系列的德育工作。
@#@积极探索适合中学生年龄与身心特点和适合社会发展规律的德育方法,使德育工作真正落实到学生的学习和生活中。
@#@强化学生行为规范的养成教育,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式。
@#@@#@二、工作目标@#@1、在抓好德育常规教育的同时,要改革德育手段,拓宽德育工作的社会化空间,提高德育效率,形成完善的德@#@育网络。
@#@@#@2、通过制定和实施各级德育主题和德育活动,使学生学会做人。
@#@@#@3、强化学生行为习惯的养成教育,提高学生自我管理能力。
@#@@#@4、加强校园文化和班级文化建设,营造积极向上的人文氛围,使校园处处见德育,让学生在良好的环境中受到熏陶和感染。
@#@@#@5、认真落实安全目标责任制,健全和完善班级安全工作制度,强化学生的生命、安全、法制教育,增强学生的法制安全意识,提高学生的自我保护能力,确保在校生违法犯罪率和安全事故率为零。
@#@@#@三、工作重点@#@1、各年级要认真实施学校安排的德育主题和德育活动,通过德育主题和德育活动培养学生良好的行为习惯、集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
@#@@#@2、加强德育队伍建设。
@#@对班主任队伍,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平。
@#@教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
@#@@#@3、通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设。
@#@充分发挥全员育人的作用。
@#@利用班会课时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,政教处将采取抽查班会课的形式对各班班会课情况进行检查。
@#@@#@4、通过不同形式的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。
@#@充分利用社会资源对学生进行教育,办好家长学校,形成德育的合力。
@#@@#@四、具体工作@#@
(一)抓好爱国主义教育、文明礼仪教育、感恩教育。
@#@@#@1、结合庆祝建国62周年,进一步开展爱国主义教育。
@#@利用班会课、广播会、新学年开学典礼上好爱国主义教@#@育第一课,并结合中秋节、重阳节、春节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
@#@@#@2、加强学生文明礼仪规范教育,从平时的一点一滴做起,培养学生文明礼貌的习惯,传承中华民族的美德,从而引导学生做到语言文明,行为规范,形象得体,为创建文明和谐校园打造良好氛围。
@#@@#@3、感恩教育。
@#@本学期继续开展感恩教育活动,感恩就是要从爱父母,爱老师、爱同学、爱身边的人开始,对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。
@#@通过主题班会等形式对学生进行教育,使学生学会关心、学会做人。
@#@通过家庭、学校的教育,让学生以平等的眼光看待每一个生命,@#@尊重每一份平凡的劳动,也更加尊重自己,构建民主、和谐、平等的师生关系,促进学校三风建设,使感恩教育取得更好@#@的效果。
@#@@#@
(二)加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围。
@#@@#@1、加强校园德育环境建设。
@#@要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者。
@#@本学期将继续实行行政值日、班主任值班的检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
@#@以政教处、年级、班级管理为一体,形成一个良好的校风。
@#@@#@2、加强班主任队伍建设,树立强烈的责任意识。
@#@@#@班主任是班级工作的第一责任人,年级组长是年级工作的第一责任人。
@#@要加强班主任、年级组长之间的联系,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,@#@鼓励班主任主动认真地开展工作。
@#@开好每月一次的班主任例会,针对存在的问题和取得的成绩及时交流,达到相互学习、@#@相互促进的目的。
@#@@#@3、充分发挥团支部、学生会的作用,扩大班干部的影响。
@#@团员、学生会干部、班干部在学生中的影响是不可低估的,他们应该是同学的榜样。
@#@要定期对团员、学生会干部、班干部进行培训,充分发挥他们的积极性,使他们带动的同学一起进步。
@#@要充分发挥他们在学校常规管理工作中的作@#@用,校园卫生、宿舍纪律、早晚自习纪律、关键时段学生进出校门、校园车辆排放等,都要有学生干部进行检查,可以一人兼多项,但须事事有人管。
@#@学生干部遇到问题不能解决,要及时向班主任或政教处汇报。
@#@对工作成绩显着的学生干部,每学期表彰一次,并给予适当物质奖励。
@#@@#@4、广泛宣传师德的三要三不。
@#@就是一要爱生明礼、尊重学生,不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生,不怠慢、歧视学生家长;@#@二要爱岗敬业、严谨治学,不敷衍塞责、得过且过;@#@三要爱国守法、廉洁从教,不乱收费或收受、索要学生、家长钱物,不参加赌博、迷信等违法活动。
@#@@#@(三)常规教育常抓不懈。
@#@@#@1、抓好行为规范教育。
@#@开学第一个月,各班要利@#@用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常@#@行为规范》的内容。
@#@通过对学生集中进行行为规范系列教育,强化训练,以培养学生自我约束、自我管理的能力。
@#@通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做,使良好的行为习惯内化为自觉的行动,重视良好学习习惯的养成教育,让学生终身受益。
@#@@#@2、通过文明礼仪班级评选,开展有学校特色的文明修身工程。
@#@在班级教育活动中要重点教育学生讲究卫生、文明用语、遵纪守法、注重公德、勤俭节约、艰苦朴素、爱@#@护公物、尊敬师长、孝敬父母、团结互助等。
@#@积极营造健康、@#@文明的校园文化氛围,并且通过专题教育、学科渗透、环境熏陶、纪律约束等多种途径帮助学生逐步养成健康文明的行为习惯。
@#@@#@(四)认真实施德育主题和德育活动计划。
@#@@#@学生在不同的年龄阶段,有不同的心理和生理特点,各年级和班级要根据学生处的计划和安排,合理安排活动,循序渐进地实施本级的德育主题和德育活动计划,以培养学生的责任感及诚信自立的意识。
@#@@#@20xx年度学校工作计划@#@一、重点工作:
@#@@#@
(一)充分利用教务管理平台,做好学籍管理、教务管理与考试管理工作,保证教学秩序的正常运转@#@充分利用教务管理平台,提升我校教务教学管理水平,满足本科教学水平评估工作对教务管理的要求,实现教学管理规范化、信息化,适应现代化办学的需要。
@#@继续推进教学秘书的培训制度,保证学生学籍、考试数据上报的准确性、即时性;@#@深化考试制度改革,严格学业成绩管理,逐步使考试工作制度化、规范化、科学化,为学生创造良好的竞争环境。
@#@@#@
(二)完善教学管理体系,推进管理制度@#@构建与完善以课程为核心的教学平台和管理平台,措施规范办学秩序,优化教学环境,完善以教务行政系统、教学质量监控系统、教学信息系统、教学研究系统、教@#@学保障系统为构成要素的综合教学管理体系。
@#@@#@(3)继续推进专业、课程和教研室三大建设,促进@#@学校发展@#@1、深化课程建设@#@
(1)精品课程建设@#@把课程建设纳入到二级学院(系、部)工作考核评价@#@系统,加强课程建设的检查与督导。
@#@根据《太原师范学院精品课程建设管理办法》评估验收上学年已经立项的校级精品课程,并组织20xx年精品课程的立项工作。
@#@把教学计划中的每一门课程都落实到具体教师,以立项的形式,把本科课程建设成优秀课程或精品课程。
@#@@#@
(2)双语课程建设@#@双语课程的开设是教学工作水平评估的一项重要@#@指标。
@#@我们要加强双语教学的规划和管理,进一步推动了我校双语教学的推广和提高。
@#@每个二级学院(系、部)根据实际@#@情况,开出双语课程。
@#@@#@(3)任意选修课程建设@#@任意选修课程是我校课程建设的重点,也是目前课程建设的薄弱环节。
@#@教务处根据《太原师范学院全院任意选修课管理办法》对全院任意选修课进行认定和管理,并积极鼓励各二级学院(系、部)开设全院任意选修课。
@#@努力提高学生的科学文化和思想道德素质,建立合理的知识、能力、素质结构。
@#@同时满足不同兴趣、爱好、特长的学生的需要。
@#@@#@2、优化专业结构@#@明确办学定位,开展人才市场调查研究,以就业和社会需求为导向,加强基础专业建设,突出重点和特色专业建设,扶持新上专业建设,逐步调整专业方向,优化专业结构,形成特点鲜明、适应社会需要的专业体系。
@#@@#@
(1)做好20xx年新上专业的调研、预汇报工作为增强拟申报专业的针对性,根据学校学科、专业@#@建设发展规划,认真组织20xx年申报专业的调研、论证工@#@作。
@#@@#@
(2)落实专业建设立项工作,按照学校有关专业建设文件,加强品牌专业建设工作。
@#@@#@(3)进一步完善培养方案,加大教师职业技能培养力度。
@#@@#@(4)进一步研究、规范专业设置问题。
@#@@#@3、强化教研室建设@#@以《太原师范学院教研室工作规范》为指导,明确教研室的责、权、利,调动教研室主任工作的主动性和积极性;@#@扶持建设一批运行规范、特色鲜明、成绩突出的优质教研室;@#@及时召开教研室主任工作会议,探讨教研室工作的新@#@思路、新方法,充分发挥教研室在教学、科研及管理等方面@#@的作用。
@#@@#@(五)狠抓质量工程@#@质量工程的实施是我院一次重大的发展机遇,对我@#@院加强学科建设、提高办学层次具有壮大的现实意义和深远的历史意义。
@#@我们要认真学习、深刻体会有关文件精神,充分认识到质量工程的重大意义,加强我院质量工程建设、管理,以确保项目建设取得实效,不断提高本科教学水平和人才培养质量。
@#@@#@(六)加强几个重点教学环节的监控管理@#@1、进一步强化教学纪律,坚持开展每学期的教学秩序与考试工作检查@#@2、做好20xx届毕业生教育见习、实习总结表彰工@#@作,在上一年工作的基础上进一步研讨20xx届毕业生见习、@#@实习工作方案。
@#@@#@3、严格按照《太原师范学院关于学生毕业论文(设计)的有关规定》,组织二级学院(系、部)完成工作任务。
@#@@#@(七)探索教学评价的有效模式,提升本科教学质量@#@1、加强教学督导和听课、评课制度,切实保证课堂教学质量。
@#@@#@指导各二级学院(系、部)把课堂教学评价作为一项@#@常规管理工作,每学期评价一次,并将评价结果以百分制的形式报教务处备案。
@#@每学期期中教务处将针对教学计划执行、教师教案制作和教师课堂教学情况,进行教学检查。
@#@@#@2、进一步做好学生教育实习改革及改革后的教学@#@实习评价工作。
@#@@#@针对20xx届毕业生教学见习、实习工作,指导各二级学院(系、部)在规整学生实习材料、认真做好实习总结工作的基础上,提出完善实习工作(包括实习基地建设)的意@#@见和措施。
@#@结合教学实习工作评价,进一步加强实习基地建设,确保实习质量。
@#@@#@3、组织教学名师、教学能手、教学优秀进行教学展示,各二级学院(系、部)都要安排教学观摩活动,并将观摩计划报教务处。
@#@@#@4、学期末利用太原师范学院教学质量监控系统开@#@展学生评教、教师自评、教师互评、专家评教、领导评教、教师评学及专家对二级学院(系、部)教学管理状态和教研室活动状态的评价。
@#@@#@二、常规工作:
@#@@#@1、进一步加强教学管理、学籍管理、教务管理、@#@考试管理,开展全面教学秩序检查工作@#@2、加强网络教务管理系统的使用,推进教学管理@#@的现代化。
@#@@#@3、强化教学环节的质量标准建设,健全教学质量监控体系,强化评教工作,对教学质量做出综合评价,真正@#@发挥教学质量监控作用。
@#@@#@4、对20xx年需要申报的新专业进行论证。
@#@@#@5、评选20xx年全院优秀课程,进行优秀课程建设。
@#@@#@6、对20xx年已评定的精品建设课程进行验收,评@#@选20xx年精品课程。
@#@@#@7、20xx年已立项教学改革项目的结题;@#@20xx年教学改革项目的申报和评审;@#@评选优秀教改项目。
@#@@#@8、对20xx年有第一届毕业生的专业进行学士学位@#@授予权的评审。
@#@@#@9、对课程、课表、教师、教室等异动情况进行重@#@点检查。
@#@@#@10、进一步加强实验室工作指导。
@#@@#@11、对20xx年实验室目标责任制检查结果整改情@#@况进行检查@#@12、开放实验室和开放实验、综合性实验、设计性实验的督促检查。
@#@@#@13、积极进行20xx年校级品牌专业的立项与建设@#@14、对全院的教研室进行检查、对教研室进行重点建设,做好标准化教研室的检查与评定工作。
@#@@#@15、对试卷、毕业论文、教案及各种成绩登记和统@#@计工作进行检查与整改@#@16、做好学生教学实践环节的改革及评价工作,做@#@好20xx届毕业生的见习、实习、总结、表彰工作。
@#@@#@17、组织新教师参加全省岗前培训,并做好青年教师的培训工作。
@#@@#@18、组织好一年两次的国家级大学英语四、六级考试、专业英语四、八级考试、省级英语高职高专应用能力考试、普通话测试和计算机文化基础考试。
@#@@#@19、做好其他常规工作。
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"车间实习报告范文合集8篇@#@车间实习报告范文合集8篇@#@ 在现实生活中,报告使用的频率越来越高,报告具有成文事后性的特点。
@#@一听到写报告马上头昏脑涨?
@#@下面是小编精心整理的车间实习报告8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
@#@@#@车间实习报告篇1@#@ 在我认为,实习是一种期待,是对自己能够接触未知事物的期待,是对自己角色开始转换的期待,更是对自己职业生涯梦想的期待。
@#@对于此次车间实习,我也有一些惶恐,有对自己各方面能力缺乏信心的惶恐,有对自己无法适应新环境的担忧,更有担心自己会无所适从的焦虑。
@#@下面,我就这三个月的工厂实习做一个简单的总结,希望对将来的工作提供借鉴。
@#@@#@ 三个月的时间看上去很长,但是过得很快。
@#@刚进入公司,在对工作、生活环境还没有了解清楚之时便一头扎进了以前从未接触过的厂房,那些非仰头不可望尽的机器、陌生至极的工具和零件、嘈杂和充满污垢的工作环境以及随时随地有可能出现的危险,这一切无不都在考验着我的坚韧品性。
@#@好在这里有关注我成长的领导,是他们的谆谆教诲让我获益匪浅,使我得以迅速摆正自己的位置、明确自己的目标;@#@这里有手把手帮助我熟悉环境的工程师和工人师傅,他们的帮助使我得以更快地步入工作正轨、慢慢着向一个合格的中集人蜕变,当然,这里更有一个目前我尚未可知的广阔的事业舞台,供我施展自己的才华。
@#@@#@ 首先,我经受了精神上的历练。
@#@一切都是陌生的,任何事情都要从头开始学习,虽然有很热心的工程师和工人师傅,但毕竟他们不能代替我自己去面对那些工作。
@#@工厂工作其实挺累,以前没有接触过如此强度的体力劳动,动辄以吨计量的大型车床剪切机器等,头顶还有吊着各种零部件的行车。
@#@工作内容很多很杂,精神要随时保持适度紧张状态,工厂里的工作,危险随处可见。
@#@不过,凭着对工作严谨、认真、负责任的态度,一切都熬过来了。
@#@我相信,这段时间以来的工作、生活经验将是我以后宝贵的精神财富。
@#@@#@ 其次,我得到了知识上的收获。
@#@这是毋庸置疑的,培训实习期间,我认识、熟悉了一些我们公司主要的生产工艺流程,相信会有比较深刻的记忆。
@#@部装班后框的后外角柱组焊是我参与实践过的,同时也是我比较熟悉的工序。
@#@我实习这段时间,订单需求主要集中在生产标准冷藏集装箱,对这些尺寸的冷藏箱有了一定的了解。
@#@这三个月我依次在备料部、拼板班、底架班、T地板班、发泡班、部装班、门板班、总装班、涂装班、内装修班、完工班、堆场班实习。
@#@除了学习工艺部分,对各种零件、工具我也有一定的认识,工具种类复杂,柜子里如果不经常整理会被塞得很满,而零件则更是纷繁复杂,完工班装冷机处和门板班各种螺栓、螺丝不计其数。
@#@虽然在工作车间内盛放不少零部件,但是都被整理后分别摆放,并不显得杂乱,这些都得益于车间内部良好的3s管理体系和各种管理制度。
@#@@#@ 第三,我感到了一种情谊上的满足。
@#@通过实习我认识了更多的同事、朋友,最初来到公司时的那种陌生感变淡,归属感更加强烈。
@#@领导和工程师们都很热心,平常会不时询问我们工作上、生活上有什么问题,帮我们培训生解决了不少困惑,我想,这都是因为中集大家庭有着相当浓厚的企业文化,大家都是为了一个共同的目标"@#@成为所进入行业的企业"@#@而聚在一起。
@#@在未来的工作中,我们要做的就是始终保持这种同事情谊和团队精神,同心协力、各尽所能,为公司未来的发展创造新的业绩、为中集增添新的荣誉!
@#@@#@车间实习报告篇2@#@ 一、实习说明@#@
(1)实习时间:
@#@20xx年x月x日至20xx年x月x日@#@
(2)实习地点:
@#@xx市xx区横岗镇雅大印刷厂@#@ 二、实习单位简介@#@ 中星集团控股有限公司(前身为中大印刷集团控股有限公司),早期为一间专业印刷标签的小型公司,由薛济杰博士于1979年创立,并在1992年于香港联合交易所上市。
@#@直至1983年,中大印刷业务扩展至以3m物料印刷标签及面板,成为当时于香港为数不多的3m授权标签加工商之一。
@#@@#@ 1987年,随着业务日渐扩充,成立雅大柯式印刷有限公司,专注印刷彩盒、说明书、儿童书、小册子及纸制品以迎合此领域不断增长的市场需求。
@#@同年于中国深圳设立厂房,配备现代化印刷及加工设备,另设有质量控制及产品研究部门以确保产品质量、提高生产效率。
@#@@#@ 三、实习环境@#@
(1)了解过程@#@ 第一次进入车间,就想打退堂鼓,车间里有一股很浓的胶水味,刺鼻,很不习惯,我怎么能在这里工作一个月?
@#@一切对我来说都是陌生的,工作环境不好,呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然。
@#@我在心里问自己,我能坚持一个月吗?
@#@赌一下吧,还没开始,怎么能轻易放弃?
@#@我所在的部门是制品部,第一天进入车间开始工作,所在小组的组长给我安排工作任务,分配给我的任务各式不一,先是让我刮盒子的边,把有痕迹有褶皱的地方刮平,因为不熟悉,我的动作很慢,组长批评我,然后让我和包边的同事换位置,让我包边,盒子本来就有胶水,沾到手指都是黏糊糊的胶水,特别难受,组长的要求很高,要质量也要速度,速度达到了,质量不过关,又挨骂!
@#@接着组长又让我去擦盒子的胶水,做盒子,拆废料。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@第一天的工作流程就是这样繁琐,以后也是这样,下班后有点崩溃了!
@#@@#@ 作为初次到社会上去工作的学生来说,对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是很少的。
@#@一开始我对车间里的各项规章制度,安全生产操作规程及工作中的相关注意事项等都不是很了解,于是我便阅读实习单位下发给我们的员工手册,向小组里的同事请教了解工作的相关事项,通过他们的帮助,我对车间的情况及加班等有了一定的了解。
@#@我所在的车间的工作时间为:
@#@早上7:
@#@45至晚上8:
@#@45或者是早上7:
@#@45至晚上6:
@#@45,隔半个小时,即晚上7:
@#@15至晚上10:
@#@15。
@#@@#@
(2)摸索过程与实际操作@#@ 对车间里的环境有所了解熟悉后,开始有些紧张的心开始慢慢平静下来,工作期间每天提前到厂上班,上班工作之前先到指定地点等待组长集合员工开会强调工作中的有关事项,同时给我们分配工作任务。
@#@因为我所在的组是一个流动的组,就是说如果别的组需要人帮忙,我们组长就要安排人到位。
@#@我经常被组长派来派去,每天工作的地方都不一样,跑来跑去,特别无奈。
@#@不过却可以接触到不同的工作,没有那么枯燥,还可以认识很多人。
@#@@#@ 四、实习期工作总结和收获@#@ 实习期间,我对实习工厂的制品部门生产、加工包装产品的整个操作流程有了一个较完整的了解和熟悉。
@#@虽然实习的工作与所学专业没有很大的关系,但实习中,我拓宽了自己的知识面,学习了很多学校以外的知识,甚至在学校难以学到的东西。
@#@@#@ 此次实习,我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧,学会了与同事相处沟通的有效方法途径,积累了处理有关人际关系问题的经验方法。
@#@同时我体验到了社会工作的艰苦性,通过实习,让我在社会中磨练了下自己,也锻炼了下意志力,训练了自己的动手操作能力,提升了自己的实践技能。
@#@积累了社会工作的简单经验,为以后工作也打下了一点基础。
@#@@#@车间实习报告篇3@#@ 第一周:
@#@@#@ 时间过的很快,一个星期就过去了,在这里,我们一行的同学一起先进行了为期3天的上岗前培训,培训的内容是:
@#@1、公司的基本情况,比如发展历史,人员数量,产品的卖点等等。
@#@@#@ 2、公司的基本制度比如:
@#@上班时间,下班时间,节假日的放假情况等。
@#@@#@ 3、公司的组成,有多个车间组成的:
@#@C1C2C3车间B1B2B3车间A1车间D1车间等。
@#@@#@ 4、公司的业余安排等,每个星期的一三五晚上有最新的电影免费在二楼的食堂播放等。
@#@最后一天的下午和单位签署了劳动合同。
@#@工作的地点也去看过了,迷迷糊糊之间,一个星期过去了。
@#@很多东西在培训时说过,但有一点记住了,这个公司是10年前亚洲最大的此类专业的公司。
@#@公司的每一个车间,都和其他地方的小加工厂有的一比,这或许是骄傲的一个卖点吧。
@#@感觉很不错。
@#@@#@ 第二周:
@#@@#@ 这是我们来这里的第二个星期了,渐渐地对这里有了一点熟悉,但是工作上的事还是只能做一些简简单单的,毕竟我们还刚来不久,等日子长了我们就会慢慢的上手了。
@#@公司里面有自己的一套人员培养政策,刚进来的员工都是从省模开始。
@#@省模这样的工作都是一些手上的活,算不得怎样的辛苦,总的说起来最大的不满,那就是繁琐,单调,每天上班就坐在省模组里,手里拿着油石在模具零件上磨啊磨啊的,因为无聊,就给自己找一些活干,但是手上的活也不能落下,那就只有是零件咯,这是动模镶件,这是定模镶件,这个是一模两腔玩具电池壳模具,这个是一模一腔的风扇叶模具。
@#@在专业的模具厂里就是有一个好处,可以接触到各种不同形状的模具,这对于刚刚出来的学生是很有诱惑力的,特别是专业对口的时候。
@#@很兴奋。
@#@@#@ 第三周:
@#@@#@ 来到这里已经是第三个星期了,由于还是进厂里的第一个月,所以星期六不用上班,晚上也不用加班,至少我的车间里面的制度是这样执行的。
@#@有些同学的车间就没有这么幸运了,在第二个星期就要星期六上班去。
@#@现在的工作还是省模,没办法,制度是这样设置的,只有等上位者走了,下面的小卒才顶上去,说起来都心碎,这就是打工仔的心酸一面。
@#@省模很轻松,都是手上的活,但是,有一点很郁闷,那就是工作的重复性,每天都是重复一个动作,这样也太折磨人了,有时候都觉得自己像是一个机械,机器人般动手,移动到一定的距离后返回,额,就系那个直线电机一般,做这自己认为最有规律的往复运动。
@#@在车间里的人相处的不算太坏,因为在上班时候不能有太多的交谈,下班后又急急忙忙的分开了,有点失败,好像只记得组长。
@#@@#@ 第四周:
@#@@#@ 这一周的工作还是省模,不过心态好像好多了。
@#@因为在这里的基本工作都做了一些了解。
@#@省模主要是先用油石打磨去刀纹,油石使用时要配合研磨液。
@#@刚开始时还闹了一个笑话,我误认为是水了。
@#@当时真不好意思啊,这就是典型的学不专,记不全。
@#@接着是二百四号的砂纸,四百号的砂纸,八百号的砂纸,一般到八百好就已经达到要求了,有些要求更高的用到了一千二百号的砂纸,磨出来的零件都可以照出自己的影子了。
@#@这就是所谓的镜面啦。
@#@厂里的食堂伙食还不错,至少我认为和学校里的不会差到那里去,有时候觉得更好一些。
@#@宿舍是四到五个人住,条件有些简陋,不能使用大功率的电器,甚至要在宿舍里使用电视机都得提出申请,够寒酸的。
@#@晚上还会有老鼠来光顾没有藏好的食物,太可怕了。
@#@@#@ 第五周:
@#@@#@ 这里是一个新的开始,因为我已经调离了枯燥无味的省模组了,来到了制模六祖。
@#@这是星期三的下午,车间主任突然出现在我面前,要我放下手里的工作跟他走,刚开始还以为是要我去打杂呢,因为是新人,被拉出去打杂比如扫地等是不可避免的。
@#@没想到他把我带到了平时上下班常常看到的制模小组的组长前面,对我说,这是你的组长,以后你就在这里工作了,接着就走开了。
@#@下面的内容就有些公式化了,就像有些的查户口般,什么名字?
@#@那里人?
@#@在不关系到隐私或者秘密的情况下,我叫,惠州的。
@#@刚来到能做什么呢?
@#@看客,就是这样,现在旁边看看,但有些什么活,做什么样的活。
@#@熟悉一下工作环境,工作的工具放置在什么地方,熟悉一下组员,帮忙一下打下手,比如传递一下工具。
@#@@#@ 第六周:
@#@@#@ 制模组的工作就比省模组忙多了,虽然来到这里已经一个多星期了,但是基本没有自己独立完成一项任务,能够做的了的还是打下手,传递工具啊,搬搬模具零件,模板模呸啊什么的。
@#@环境倒是了解的不少:
@#@制模组是一个独立的小团队,独立负责整套模具的加工装配,组里配备有四台铣床,两台粗铣,两台精细铣床。
@#@就是利用这样的设备完成除了数控加工以外的加工工作,比如钻运水孔,顶针孔,呸料的粗加工小镶件的加工等等,组员的组成是一个老师傅就是组长,一个工作了十年的老工人,这个老是工龄上的。
@#@三个工作了二到四年的小师傅,和一个工作比我先六个月的组员。
@#@可能是有代沟的存在吧,我倒是和最最小得工人谈的最多,每天都跟在他身后站站工具认识的倒不少了,这里最大的一点是铣床叫罗床。
@#@@#@ 第七周:
@#@@#@ 不得不感叹一下的是时间的快速流逝。
@#@这一周,我有了新的收获,那就是创造了不少自己的第一,第一次上机,那是星期二,那个小小师傅在钻孔,对好刀,调整好距离在挤压往下钻孔,我看的手痒痒的,就过去说,让我来试一试把,感谢学校,感谢老师在学校的时候安排了金工实习的工作,以至于在这里能够很快上手,领悟工作要诀,向下的压力要均匀,压下一个距离后要把刀推出来,这是为了排去钻出来的铁屑,还有在钻孔的'@#@时候,一手向下压钻头,另外一手记得往孔里加冷却液,一种乳白色的水基冷却液。
@#@第一次去仓库借工具,因为有很多的工具组里配备的并不全面,虽然借来并不是自己在使用,但是还是很有成就感的,这或许也是熟悉环境的一个环节吧。
@#@收获不小@#@ 第八周:
@#@@#@ 制模组和省模组的区别是什么,最大的一点是,省模的是坐着的,制模的是站着的工作。
@#@@#@ 开机器是不能坐着的,搬运配料更是不能坐下咯。
@#@这个星期,我,完成了装夹工件,用寻边器校直的工作,刚开始看到前辈指点的时候觉得没有什么难处的,不就是一边移动X轴一边在Y轴小心的敲敲打打的,有什么困难?
@#@@#@ 当自己在操作的时候就有些不好意思啊说出来的,本来是想这完美的,就慢慢的来,左边敲打一番移动到X轴的右边右敲打一番再移动回来,磨磨蹭蹭蹭蹭磨磨的一个多小时过去了,还是没有完成,小小师傅实在看不过眼了,就跑过来帮了一把,啪啪啪啪,十分钟搞定。
@#@经验啊,这就是活生生的最好的例子了。
@#@因为有这次的打击,在遇到需要校直的时候,我都毛遂自荐绣上一把,现在,我能够在五分钟能完成了,虽然其他人能够在三分钟内完成。
@#@还是很不错的。
@#@@#@ 第九周:
@#@这个星期的工作就要复杂多了,也是更忙一些了,怎么说也是在这里混了一个月的人了,比如:
@#@在加工钻孔的时候。
@#@自己找钻头,在懒得找的时候就去仓库借,反正小心的使用是不会用坏的,也是省力多了。
@#@这里工作有一点很是担心,这里的模具在装配前都要清洗一番,()因为在之前模具表面是要涂抹一层机油用于防锈的,根据相容原理,清洗剂是有机物的一种天那水,主要成分是二甲苯,挥发性极强易燃易爆有毒,是危险品。
@#@将乙酸乙酯、乙酸了酯、苯、甲苯、丙酮、乙醇、丁醇按一定重量百分组成配制成混合溶剂,称之为香蕉水。
@#@纯香蕉水是无色透明易挥发的液体,有较浓的香蕉气味,微溶于水,能溶于各种有机溶剂,易燃,主要用作喷漆的溶剂和稀释剂。
@#@每天都和这样的危险品接触,会不会对身体有害?
@#@值得考虑考虑。
@#@@#@ 第十周:
@#@@#@ 这个星期要说的事儿可就多着了,学习磨刀,这是作为一个技术工人的基本本领。
@#@刚开始时,没有想过磨刀,以为找到就可以了,有一次拿着一把刀去请教时,竟然被对方取笑会不会磨刀的啊,自己确实不会,请教了要领,在没有事儿安排的时候就去学着磨刀,经过两天的努力,终于可以有可以哪的出手的作品了,虽然只是最最简单的钻头,这也是自己的成就啊,为我喝彩鼓励吧。
@#@还去学习了平面磨床的操作,一个丝一个丝的精度,最大Z轴五个丝,两手共同努力:
@#@右手做着规则的逆时针运动,左手则顺时针、逆时针的转动,很是刺激,想一想,这不是开发右脑的最好的一种放松方式?
@#@呵呵,想的太多了。
@#@@#@ 时间也过去两个月了,工资也拿过一次,不多只有八百来块,但是这是自己读书N年来的第一桶金。
@#@我真的长大了。
@#@@#@车间实习报告篇4@#@ 为了熟悉修理厂的环境,修理工具,为将来工作打下一定的基础,于是没有回家去河南让姨父找了一家修理厂xx维修厂,汽修车间实习报告。
@#@我认为通过现场维修实习和维修工人的交流指导,联系实际把所学的理论的理论知识加以印证并深化巩固,培养分析解决工程实际问题的能力,我认为只有靠实习才能够得到。
@#@维修实习是对学生的综合能力的培养和训练,因为在实习过程中可以充分调动我们的主观能动性,观察及动手能力从而使自己不断提高。
@#@@#@ 即使我实习所在的修理厂有些简陋,但它有汽车修理、钣金喷漆、汽车装饰。
@#@在这里我学会了无论在哪一个岗位,始终要保持一种责任意识,对顾客要负责,对团队要负责,对公司也要负责。
@#@起初来到修理厂,我只是一个拿工具和睁眼看别人怎么样处理修复汽车的各种故障员工,但是我知道一个具有高度责任感的员工,在工作是不单单负一下责任就算完事,他应该比老板更负责任,认真对待工作。
@#@通过实习我接触与本业相关的实习工作,增强感性认识,培养和锻炼综合运用在校所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决问题的能力,把理论饿实习结合起来,提高实际动手能力,为我毕业后走上工作岗位打下一定的基础,并让我与社会环境接轨做准备。
@#@@#@ 在车间实习的日子虽然显得很辛苦,可是渐渐的我还是习惯车间工作的节奏,每天繁忙而又充实,在这里跟师傅们学到很多实用的东西,这对我以后的工作奠定了一定基础,这让我以后自己独立工作时就可以根据师傅所传授的知识工作,既省时又省力。
@#@我发现原来现在的许多高档车的故障维修检测都是很简单的,只要会操作电脑就可以了,通过电脑来检查车的故障,同时排除故障。
@#@而且还发现专业英语很重要,在维修过程中会发现很多英文,记得有一次,店里的大师傅没在,只剩下我们几个学徒,这时来了一辆轿车来我们这里修,说雨刷器不工作了,通过我们的排查,确定了故障出现在雨刷继电器上,然后我们打开继电器盒,发现里面全都是英文对应的,由于我们几个除了我是大学生以外其他的都是初中没毕业的学徒,原本要一个个对应的试,正因为我懂些英语,经过一系列的排除,只剩下两个没有确定,然后很快的更换了雨刷继电器,排除了故障,从而减少了工作时间,这让我更加坚定了学好专业英语的决心。
@#@所以从现在开始更要努力学习英语,更希望它能为我将来的工作生活带来发展和便利。
@#@@#@ 由于刚进修理厂前,这里下了一场大雨,许多车发动机都进水了,需要大修。
@#@这让我更加熟悉了解了发动机,更加熟练的拆装发动机。
@#@更深刻的掌握拆装发动机等的注意事项,因此我认为实习对自己的帮助实在是太大了。
@#@在这家修理厂还体会到活到老学到老的精神,因为每天科技都在更新,我们只有不断的学习才能跟上科技的步伐,使自己不要被落后,不要被淘汰。
@#@同时我们要不畏惧困难,反而要迎难而上,只有这样才能越挫越勇,学到更多东西,才会使我们的明天更美好。
@#@想到这些我就更加有勇气和力量,去一步一个脚印踏实的走下去。
@#@我知道在学校学的东西少,许多东西我都不知道,但通过实习认真的跟师傅们学习汽车维修方面的知识,并积极动手,培养了我吃苦耐劳的精神。
@#@@#@ 虽然一开始看着去修车的人挺羡慕他们的,但是我相信通过我们自己的努力奋斗,最终我们也能走向成功的道路,实现自己的理想。
@#@拥有自己的车、自己的房子和幸福美满的家庭,相信只要大家用心努力都可以的!
@#@@#@车间实习报告篇5@#@ 今年三月份,我来到了____市____食品厂进行实习工作,这家食品厂是以生产冷饮食品为主,而我在工厂里主要负责的工作就是对冰淇淋的整个生产过程的流程进行控制以及成品检验。
@#@通过在____食品厂的实习工作,我学到了许多的东西,而最重要的就是,我个人的实践能力加强了许多,这是令人欣喜与鼓舞的,下面将此次实习的经历总结如下:
@#@@#@ 一、具有良好的业务能力是基础@#@ 我深切体会到,在工作岗位上,有着良好的业务能力是一种重要的基础能力,而理论学习是业务实践的基础,因此,对于我们这些在校的大学生,掌握好牢固的专业知识就显得尤其重要了。
@#@还有一点就是在进行循环重复的工作中,不仅应保持工作的质量及效率,还应具备创新精神。
@#@@#@ 二、进一步接近社会,接近企业@#@ 我比较清楚了解公司企业的运转情况,更加明白效益是公司、企业追求的目标;@#@更是公司、企业立足于社会、与他人竞争的本钱。
@#@要创造的效益,务必降低人力资源、生产成本努力提高其科技含量。
@#@____食品公司的新旧杀菌生产设备生产能力的对比,其道理便可略见一斑。
@#@@#@ 三、掌握了一定的管理营运理念@#@ 无歧视的基础上,合理地以员工平等条款为基础进行招募、培训、提升人才等,构建一支强而有力的管理队伍,才能保障公司的健康正常运转。
@#@____食品厂方面在高层次上基本不惜重金,多渠道挖掘人才到其门下,促进了其企业的蓬勃发展。
@#@若能引进更多些中层次人才,那将是虎上添翼。
@#@@#@ 四、比较准确了解了当前食品行业的发展现状与食品质量安全状况@#@ 现在人们的生活水平不断提高了,对于吃的方面不在只是追求吃得饱就行了,而是关心怎样才能吃得安心与放心,也就是说更多地关心食品的质量与安全。
@#@所以如何在食品生产中就能从始至终都能按照严格的卫生规范来加工,和如何在生产中就能控制住这些对人体产生危害的因素,那就可需要我们这班人才的了。
@#@@#@ 实习是我们步入社会的桥梁,是一个能帮助我们完成校园人到社会人转变的过渡阶段,我能有今天的收获要感谢公司给我的这次工作的机会,是公司让我学会了很多的东西。
@#@也要感谢领导对我的信任和关心,让我*的完成了这次实习任务并获得了工作的机会。
@#@在今后的工作中我会更加努力的,以上就是我此次实习的总结报告。
@#@@#@车间实习报告篇6@#@ 在这个月,我主要是熟知了电解车间的工艺以及跟踪车间改造、车间设备维修整改和安全检查等工作。
@#@@#@ 第一,对电解的工艺流程进行学习。
@#@通过看电解车间的工艺操作规程对车间大体流程有了初步的了解。
@#@之后多次去车间进行现场学习,不懂得问题就咨询领导以及车间技术人员,通过在现场的学习,进一步了解车间的工艺流程。
@#@在了解工艺流程的同时,我对车间设备型号、尺寸、以及处理量也有了初步的认识。
@#@通过这些设备知识,推算出工艺参数,明白了其中的计算方法,工艺参数也会记得越牢固。
@#@@#@ 第二,为电解开车做好准备工作。
@#@首先编制电解各岗位的技术参数指标。
@#@由于在电解车间工艺指导书上得技术数据大都是从豫光金铅公司照搬过来的,很多数据和初步设计书上的数据不一致。
@#@于是我开始对电解车间工艺作业指导书上的技术指标按照初步设计书上的数据进行了更正。
@#@最后编制了电解车间各岗位的技术指标。
@#@另外,对电解、硫酸车间各岗位的记录表进行了统计整理。
@#@@#@ 第三,对电解车间存在问题的整改。
@#@首先,联系并跟踪了厂家对车间的液下泵支架进行了防腐,以及对脱硫塔的修补,还有除铜岗位铅锅眼罩的测量,跟踪现场施工、施工结果验收;@#@电解槽焊补、电解液循环上夜管道、下液管道的修补验收等工作。
@#@综合部、项目部以及电解车间共同参与验收。
@#@综合部由我代表参加,对电解车间所有车间改造、厂家维修的设备进行验收。
@#@在验收时,我们本着一个认真、负责的态度严格按照验收标准对其进行全面检查,以保证11月带负荷试车的顺利进行,最后由参加人员签字确认验收合格。
@#@@#@ 第四,进行电解车间煤气试车。
@#@在二公司将煤气送过来之前,张部长给我们交代了煤气来到之后的具体事宜。
@#@煤气送来之后的阀门的开关顺序、放空、取样以及与调度、烟化、二公司煤气站之间的联系。
@#@由于进口主管道电动刀阀以及锅台下部分阀门漏气,致使不能点火烘锅。
@#@最后对所有阀门、焊口用溶有洗衣粉液体进行排查,把漏点找出后加pvc垫片,目前仍在调试中。
@#@在这次煤气试车中,我感觉到了在这方面所欠缺的知识,不知道的事情一定要多问,理顺开车程序,以及各方面的注意事项,为顺利开车做好准备。
@#@@#@ 最后,每周五对分管车间所有设备、工艺、安全方面进行大检查。
@#@安全为了生产,生产必须安全。
@#@安全始终是放在第一位的。
@#@通过检查,把车间里存在的安全隐患以隐患整改通知书的形式下发给车间,并且规定完成期限,超出期限未完成的一律罚款处理。
@#@另外,我每天在车间进行其他工作的同时,也留心巡查车间的安全隐患。
@#@在上个月里,对硫酸车间下发的隐患整改十几处,车间都已按时完成。
@#@通过这种形式将车间的安全隐患降至最低,以保证车间的顺利生产。
@#@@#@ 通过这些工作,我了解了作为一个技术员,应该具备的各方面的能力。
@#@一定的专业能力是必不可少的。
@#@离心泵、压滤机、换热器等知识在专业课《化工原理》上都有,只是很长时间不看,都已经忘记了。
@#@通过上个月的专业考试,我知道了在化工原理知识方面的严重不足,在这个月里,通过在网上下载资料,以及询问崔部长,对其进行了学习。
@#@另外,在11月1号电解车间日本机组四个机组将会将会带负荷连开车,一定要抓紧时间理顺电解车间的工艺流程,以及各岗位的工艺参数,可能出现的问题以及解决方案。
@#@当真正出现问题时不至于手忙脚乱或不知道怎么做,而是迅速的做出最正确的判断,完成生产任务。
@#@@#@车间实习报告篇7@#@ 一、综述@#@ 实习单位基本情况:
@#@@#@ 实习岗位描述:
@#@@#@ 二、主体@#@ 实习过程介绍:
@#@@#@
(1)了解过程@#@ 起初,刚进入车间的时候,车间里的一切对我来说都是陌生的。
@#@车间里的工作环境也不怎么好,呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然,即将在这较艰苦的";i:
5;s:
17778:
"车辆租赁合同模板6篇@#@车辆租赁合同模板@#@出租方(以下简称甲方):
@#@__________@#@承租方(以下简称乙方):
@#@__________@#@甲、乙双方根据中华人民共和国合同法及其他有关法律法规的规定,按照平等,自愿,有偿的原则,经友好协商就以下各条款达成协议并共同遵守。
@#@@#@一、租赁目标、租期@#@甲方同意专门为乙方提供____辆____车租给乙方使用。
@#@车辆车牌号____.租赁期自____年____月____日起至____年____月____日止。
@#@如本合同到期,双方同意续租,且除时间外的内容无变化时可自动顺延有效。
@#@@#@二、租金及付款@#@1.租金总共人民币____元。
@#@(大写:
@#@)@#@2乙方须在租车前向甲方交付押金____元,在合同到期后甲方须退还给乙方。
@#@如果乙方在合同期间终止合同押金作为违约金不予退还。
@#@押金不做为租金抵扣。
@#@@#@三、甲方职责@#@1.甲方需保持车辆清洁,车内无异味,车辆各项性能完善。
@#@@#@2.甲方自行支付车辆保险费,养路费,以及除停车费和过桥费以外的其他各种税费用。
@#@@#@3.甲方负责支付由本租赁合同所产生的各项政府税收。
@#@@#@四、乙方职责@#@1.高速公路过桥过路费、燃油费、停车费由乙方承担。
@#@@#@2.乙方应爱护车辆及其设备,如因使用不当导致损坏应照价赔偿。
@#@@#@3.乙方应严格遵守国家各项法律法规,并承担由于违章、肇事、违法等行为所产生的全部责任及经济损失。
@#@@#@4.乙方不得把所租车辆转借给任何第三者使用。
@#@@#@5.车辆在租赁期间内如发生保险事故,乙方应立即通知甲方,协助甲方向保险公司报案,协助甲方办理此事故的相关事宜,并支付因此产生的一切费用@#@五、其他@#@1.合同自盖章签字之日起生效。
@#@@#@____本合同文本一式贰份,甲,乙双方各执一份。
@#@@#@____本合同如有未尽事宜,由甲,乙双方首先友好洽谈解决。
@#@@#@甲方(盖章):
@#@__________乙方(盖章):
@#@__________@#@代表(签字):
@#@__________代表(签字):
@#@__________@#@____年____月____日____年____月____日@#@车辆租赁合同模板
(二)@#@根据《中华人民共和国合同法》的有关规定,按照平等互利的原则,为明确出租方与承租方的权利义务,双方经友好协商,就____车的租赁事宜达成一致意见,同意按下列条款签订本协议。
@#@@#@一、租赁数量:
@#@__________辆。
@#@@#@二、车辆相关资料:
@#@@#@车辆型号:
@#@__________车架号:
@#@__________车牌号:
@#@__________制造厂家:
@#@__________出厂日期:
@#@__________发动机号:
@#@__________@#@三、租赁期限:
@#@自____年____月____日开始,计划租赁至____年____月____日。
@#@租赁期自车辆进入承租方指定的接收地点,经验收合格后交付承租方之日起开始计算。
@#@@#@四、验收地点及方法@#@1、交车时间:
@#@____年____月____日@#@2、交车地点:
@#@__________@#@3、验收方法:
@#@有关部门检查相关手续(行车证、车辆购置附加费、车辆保险、车辆年审验证及随车工具等)以及车辆的实际状况,出租方必须保证所出租的车辆手续齐全、状况良好。
@#@@#@五、租赁费用及结算方式@#@1、租赁价格:
@#@每月租赁费用人民币____元,大写叁仟元整(此费用包括司机费用)。
@#@@#@2、结算方式:
@#@承租方在出租方车辆交付使用一个月后,付给出租方上一个月的租赁费,以后每一个月结算并付款一次,结算时应出具租赁业正规发票。
@#@@#@3、结算时不足一个月的按天(日均租赁费=月租费/...天)计算。
@#@@#@六、进出场及费用@#@出租方负责车辆的正常年审费用、保险等国家规定的车辆本身必须具有的相关手续及行车证件,负责将车辆运送至承租方指定的接收地点,费用由出租方承担。
@#@租赁结束,由出租方负责将车辆开出现场。
@#@@#@七、燃料、动力及维修@#@车辆在承租方使用期间所用的燃料(汽油、柴油)由承租方负责供给。
@#@车辆的正常维护、保养、修理、违章和交通事故的处理,以及所发生的费用由出租方全部承担。
@#@@#@八、汽车保管@#@承租方对租赁车辆要妥善保管,如因承租方保管或驾驶不善造成车辆损坏及各种证件的丢失,由承租方按照保险公司的赔偿标准赔偿出租方。
@#@(此款项不包括自带、自驾车辆)@#@九、本合同在履行过程中发生的争议,由双方协商解决或报请郑州仲裁机关仲裁。
@#@@#@十、本合同一式四份,正副本各二份,双方各持正二份,副本二份,签字盖章后生效。
@#@@#@甲方(公章):
@#@__________乙方(公章):
@#@__________@#@法定代表人(签字):
@#@__________法定代表人(签字):
@#@__________@#@____年____月____日____年____月____日@#@车辆租赁合同模板(三)@#@根据《中华人民共和国合同法》的有关规定,按照平等互利的原则,为明确出租方与承租方的权利义务,双方经友好协商,就____车的租赁事宜达成一致意见,同意按下列条款签订本协议。
@#@@#@承租方:
@#@(以下简称甲方)出租方:
@#@(以下简称乙方)@#@由于工作需要,甲方租用乙方汽车一辆作为工作交通车,在公平、公正,互惠、互利的基础上,经双方协商,形成以下合同,以资双方共同遵守:
@#@@#@一、甲方所租用乙方汽车的基本情况:
@#@@#@号牌号码:
@#@@#@车辆类型:
@#@@#@所有人:
@#@@#@所有人地址:
@#@@#@额定载客:
@#@@#@车辆保险情况:
@#@@#@车辆年审情况:
@#@@#@二、租赁价格及结算方式:
@#@@#@甲方租赁乙方汽车的价格为元/月,每月日结算一次。
@#@结算时由乙方出据正式发票。
@#@@#@三、租赁期限:
@#@@#@租车日期自____年____月____日起至甲方单方停租止,但甲方需提前____天通知乙方,办理停租手续,协议即终止。
@#@@#@四、甲方职责:
@#@@#@1、因甲方租用所产生租用车辆的路、桥通行费、停车费、车辆的燃油费均由甲方承担,包括租赁期间的路桥年票;@#@@#@2、按规定支付乙方租车费@#@3、甲方租赁期间调度乙方日常驾驶工作,保证行车安全,并支持乙方做好乘车人员的上、下车纪律管理。
@#@@#@4、除以上1、2、条款所列的费用外,其它一切与租用车辆所发生的费用均与甲方无关。
@#@@#@五、乙方职责:
@#@@#@1、乙方保证车辆按时年审,性能能够满足甲方工作需要,安全性、可靠性高;@#@@#@2、乙方必须购买车辆保险及交强险、第三者责任险必须达到____万以上且在有效期以内;@#@@#@3、乙方按时缴纳各项规费,保证甲方能正常用车;@#@@#@4、乙方必须自己驾驶或者聘请专职驾驶员驾驶,如乙方允许(乙方不予制止视为允许)甲方人员驾驶,所产生的一切交通事故及后果均由乙方负责,甲方不承担任何责任;@#@@#@5、乙方车辆必须随时听从甲方的调派,随叫随到,服务热情周到;@#@@#@6、乙方按车辆保养规定、按时保养车辆,一切费用由乙方负责;@#@@#@7、乙方车辆发生故障时,乙方必须立即修理,甲方每月给乙方1____天修车保养时间,如超过时间,乙方必须提供其它同等条件的车辆供甲方使用,否则甲方将扣除相应的租金;@#@@#@8、乙方若因汽车年检、交通违章、交通事故及其他个人事务等,造成误工时,甲方应扣除相应的租金。
@#@@#@六、如乙方未及时购买相关规费或年审,则可视为本合同自行解除,一切后果由乙方承担。
@#@@#@七、承租方对租赁车辆要妥善保管,如因承租方保管或驾驶不善造成车辆损坏及各种证件的丢失,由承租方按照保险公司的赔偿标准赔偿出租方。
@#@(此款项不包括自带、自驾车辆)@#@八、本协议一式肆份,双方各执贰份,双方共同签字生效,具有同等法律效力。
@#@@#@九、乙方必须自备通信工具并确保____小时开机,如需要更新联系号码必须提前____天上报申请并通知公司全体人员储存。
@#@如因联系不上或者故意拖延接听电话时间造成公司直接损失,立即解除合同,并扣除当月租凭全部费用。
@#@@#@甲方:
@#@__________(盖章)乙方:
@#@__________(盖章):
@#@__________(盖章):
@#@__________@#@法人代表法人代表@#@或被授权代理人(签名):
@#@__________或被授权代理人(签名):
@#@__________@#@日期:
@#@__________日期:
@#@__________@#@车辆租赁合同模板(四)@#@出租方(甲方):
@#@__________身份证号:
@#@__________@#@承租方(乙方):
@#@__________身份证号:
@#@__________@#@根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定,本着平等互利,自愿的原则,就乙方承租甲方之所有赣车架号为车辆事宜进行友好协商,明确双方权利义务,达成如下协议:
@#@@#@第一条甲方保证所出租的车辆符合国家对租赁车辆的相关规定。
@#@@#@第二条甲方应提供状况符合标准的车辆以及行驶所需的有效证件,并且告知车况,乙方应提供驾驶本和身份证明文件,双方验证后留复印件备存。
@#@@#@第三条租赁期限@#@该车租赁期限自____年____月____日起至____年____月____日止。
@#@@#@第四条租金及支付方式:
@#@租金以及押金标准由双方约定。
@#@@#@第五条合同的变更,解除与终止:
@#@双方可以协商变更或终止本合同,但需提前通知,甲方有权决定是否续租。
@#@@#@第六条违约责任:
@#@如因乙方原因造成车辆损坏,甲方有权按国家标准收取修车费,租期届满应及时通知对方,否则报案处理,乙方不得将车辆用于从事非法活动,否则甲方有权解除合同并回收车辆;@#@@#@第七条本合同未尽事宜,经甲,乙双方协商一致,可订立补充条款。
@#@补充条款为本合同组成部分,与本合同具有同等法律效力。
@#@@#@第八条特别约定:
@#@如还车一周后无违章记录,押金如数奉还,否则,有甲方多退少补。
@#@如发生交通事故,乙方应及时通知甲方,并且协助处理。
@#@@#@第九条注意事项:
@#@一天____小时,一个月计____天;@#@超时,超公里需要另外计费;@#@超过____个小时计半天,超过____个小时计一天;@#@还车时油量必须同交车是一致,否则需另补油费。
@#@@#@第十条本合同自双方签(章)后生效,本合同一式双份,由甲,乙双方各持一份。
@#@@#@甲方(公章):
@#@__________乙方(公章):
@#@__________@#@法定代表人(签字):
@#@__________法定代表人(签字):
@#@__________@#@____年____月____日____年____月____日@#@车辆租赁合同模板(五)@#@承租方:
@#@@#@出租方:
@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》,甲乙双方在诚实信用的原则下,经充分协商达成以下合同:
@#@@#@一、租赁事项@#@1、甲方租用乙方客车一辆,乙方根据甲方要求,完成甲方员工上下班接送任务。
@#@@#@2、车辆要求:
@#@@#@3、租用客车行驶路线:
@#@@#@4、原则上甲方用用时间为周一至周五每天;@#@甲方节假日休息。
@#@具体时间及线路见附件。
@#@@#@5、甲方节假日如需用车,甲方提前通知乙方,乙方应予安排。
@#@@#@二、租赁期限@#@1、租赁期限自____年____月____日起至____年____月____日止,租期为年。
@#@@#@2、合同期满前一个月内,双方协商确定是否继续租赁。
@#@若双方确认继续租赁,另行签订租赁合同。
@#@@#@三、租赁费用@#@1、甲乙双方同意,每单班租费为元,每天每班计元,如甲方要求加班,则按上述运价结算。
@#@@#@2、每月按实际发生班次结算租车费用,先租后付,乙方于次月____日前开具符合国家要求的发票给甲方,甲方于五日内付款。
@#@@#@四、特别约定@#@1、乙方承诺:
@#@如客车驾驶员存在超速行驶、闯红灯、服务态度恶劣、因乙方驾驶员原因导致漏载甲方员工等情况,甲方随时要求乙方更换驾驶员。
@#@@#@2、甲乙双方必须共同遵守本合同约定,若一方不履行或违反本协议规定的条款,被视为单方违约,应承担由此引起的一切损失。
@#@@#@3、乙方车辆不能按时接送甲方员工的,每次扣款元;@#@如一月累计发生____次以上(含____次)的甲方可要求更换客车驾驶员,乙方则必须更换驾驶员,如因天气等不可抗力而影响正点接送的除外。
@#@@#@4、乙方不能履行本合同条款约定而导致合同无法继续履行的,甲方可解除本合同而且不承担赔偿责任。
@#@@#@五、其他@#@1、在合同期内出现上述合同终止或解除情况的,任何一方须提前一个月告知对方,以便双方能通过协商给予以解决。
@#@@#@2、因履行本合同而发生的争议,由甲乙双方协商解决,甲乙双方不能协商解决,双方同意提交甲方所在地的人民法院裁决。
@#@@#@3、本协议经甲乙双方签字盖章后生效。
@#@本协议一式四份,甲乙双方各执二份。
@#@两份具有同等法律效力。
@#@@#@甲方(公章):
@#@__________乙方(公章):
@#@__________@#@法定代表人(签字):
@#@__________法定代表人(签字):
@#@__________@#@____年____月____日____年____月____日@#@车辆租赁合同模板(六)@#@出租车方(甲方)将自己的白色东风日产逍客汽车出借给(乙方):
@#@(身份证、驾驶证)为明确双方的权利和义务,经双方协商一致,签订汽车租赁合同,设定下列条款,共同遵守。
@#@@#@一、租金押金:
@#@协议预租天,租金每天:
@#@元,超时____小时内算半天,____小时以上算____天,乙方在约定时间如果不能按时交车需要超时用车要提前电话说明,恶意延期又不提前说明和预交费的,按延时实际小时收取每小时超时费____元。
@#@超公里费:
@#@日限里程____公里,超限部分____元一公里,租车满____天不限里程。
@#@交,收车时双方各自加满油箱。
@#@(车损押金____元整,还车应为交车时原貌,无车损立即退还____元押金;@#@违章押金____元整,____天后直到一个违章统计截止日无违章立即退还____元押金)@#@二、甲方的权利、义务:
@#@@#@1、甲方为乙方提供证照齐全,财产保险和第三者责任险有效,技术状况良好的车辆。
@#@@#@2、乙方违约,甲方有权收回租赁车辆。
@#@@#@3、非甲方原因造成的损失,甲方不负连带责任。
@#@@#@4、协助乙方处理发生的交通事故和及时按规定办理索赔手续。
@#@@#@5、甲方随时了解车辆状况和所处位置并按时收取租金的权利、有权以乙方的押金和其它抵押物抵缴租金和车辆损坏缺件,保险理赔不足部分的赔偿,押金仍抵扣不足的,向乙方索赔的权利。
@#@@#@三、乙方的权利义务@#@1、乙方提供给甲方的资料应保证真实有效(如身份证、户口簿、驾驶证等)否则就此产生的责任均由乙方负责。
@#@@#@2、乙方认真检查并掌握租赁车辆的各种性能和操作方法,点清车辆附件,验收签字后驶离。
@#@凡因乙方操作不当,保管不善等造成车辆遗失或损坏,乙方必须向甲方赔偿。
@#@@#@3、乙方利用租赁车辆从事非法活动,转租所导致的后果,均由乙方负责,同时甲方有权解除合同。
@#@@#@4、还车时应保持车内外的清洁,否则将收取____元清理费。
@#@@#@5、车辆发生事故,乙方应立即通知甲方及有关部门,车辆修理由甲方安排修理地点,乙方不得擅自安排修理,一旦车辆损坏,甲方有权要求乙方禁止继续使用。
@#@乙方发生交通事故时应全力配合交通管理部门处理好车辆事故,发生交通事故造成人员伤亡时,将按照交通管理条例处理。
@#@修理费由乙方预先支付,在停驶或修理期间的租费由乙方承担,同时还应赔偿本车辆折旧费,折旧金额按修车实际发生额的____%计算。
@#@若发现乙方发生事故不报告,擅自修理将按正规修理费的____倍罚款。
@#@@#@7、按照中国人民保险公司的条款规定,乙方发生交通事故时保险公司实行赔偿,乙方须承担保险限额以外的所有费用,甲方所投保的第三者责任险、商业险仅限于甲方允许的驾驶人员。
@#@@#@8、全车丢失后至保险公司赔偿前,该期间的租赁费由乙方承担。
@#@@#@9、赔偿时,乙方应向保险公司提交保险单,事故证明,事故调解结案书,损失清单和各种有费用的单据,如实填写机动车辆出险报告单。
@#@@#@10、乙方在车辆租用期间,汽油费、润滑油、路桥费、停车费、洗车费自行负责。
@#@@#@五、1、以上有约定的按约定处理,其它有违约行为的,违约一方负有赔偿对方损失的责任。
@#@@#@2、本合同一式两份,经甲、乙双方签字盖章后生效。
@#@@#@甲方(公章):
@#@__________乙方(公章):
@#@__________@#@法定代表人(签字):
@#@__________法定代表人(签字):
@#@__________@#@____年____月____日____年____月____日@#@";i:
6;s:
17300:
"端午节礼品方案端午节@#@端午节礼品方案_端午节@#@端午节虽然是节日,很多企业也会商务走动,所以不仅仅是节日员工福利礼品,商务礼品也是很多企业的选择。
@#@所以在礼品选择上可以挑选商务实用型的礼品。
@#@我们在定制礼品的时候,可以用于传递送礼者信息的媒介,所以我们首先要了解客户的信息,包括基本情况:
@#@有时还包括企业发展史、文化特色、品牌信息、产品情况、市场情况等。
@#@所谓“知己知彼,百战百胜”。
@#@只有充分了解客户,才能理解客户要通过定做的礼品传递的信息,做出具有符合客户风格的方案。
@#@@#@福利礼品这块分为一般的福利礼品,和节日福利礼品,对于这块也有不同的需求。
@#@福利礼品在端午节礼品的消耗来说,每年都是挺大的,福利礼品也称福利品,福利是指企业或团体对内部进行企业文化活动、提升内部关系、提升员工忠诚度。
@#@受赠者为企业内部员工,表达感恩和关爱为主。
@#@@#@
(1)节日福利礼品:
@#@是在传统的节日里发给员工的礼品,节日慰问退休干部员工也是企业常规之事。
@#@比如中秋节送月饼,端午节送粽子。
@#@这类礼品侧重于食品或家庭生活用品,关心员工要关注到每一个细节,它不同于其他礼品,而是员工辛苦一年的价值体现之一。
@#@@#@
(2)一般福利礼品:
@#@这也是我们常说的狭义的福利品。
@#@主要用于对内部员工进行企业文化传播,提升凝聚力,提升员工忠诚度和积极性的福利品。
@#@这类礼品的实用性需求最为明显,最为普通的商品只要具有实用性的特征都可以作为福利品。
@#@了获得这些礼品而选择该行的信用卡进行消费。
@#@@#@商务礼品只要是社交型和标志型。
@#@在端午节期间,商务公关这一块,商务礼品的受赠者多为外部企业或团体和个人,以互助、合作、共赢为目标,因此价值和文化特性的需求比较明显。
@#@根据细分需求的不同,商务礼品可以进一步细分为标志性礼品、交际性礼品两类。
@#@@#@
(1)交际性礼品:
@#@这是我们常说的狭义的商务礼品。
@#@主要用于日常的各种商务交际场合,@#@用来提升送礼人与受赠者关系和情感的商务礼品,受赠者主要为商务合作伙伴。
@#@定做这类礼品要侧重表达对受赠者的尊重与关爱,重点考虑受赠者对礼品个体需求,较为雅致又具有实用性的礼品一般都会受到欢迎,比如红酒、紫砂壶、茶叶、字画等。
@#@@#@
(2)标志性礼品:
@#@主要用于品牌形象的展示和宣传,重大对外活动的商务礼品也可以为标志性礼品。
@#@这种礼品多为团体对团体的赠送形式,侧重企业理念用形象展示。
@#@标志性商务礼品基本不需要考虑受赠者的礼品需求,而是具有强烈的企业礼品定做特色。
@#@比如企业要定做某款特色产品的金质模型、要刻有某团体标志的玉质印章等等。
@#@@#@篇二五月端午马上到,又是粽叶飘香时!
@#@随着端午佳节的临近,很多企业早已开始筹备各种各样的文化活动、商业活动。
@#@每年的农历五月初五是中国的传统节日——端午节,在这一天人们要举办一些比较特殊的活动来庆祝,既然是节日庆祝那自然少不了礼品,比如:
@#@端午节福利礼品、端午节粽子、端午节活动纪念品等等,端午节浓情好礼送员工,那么选择什么礼品比较好呢1、福利品的受赠对象是本单位的员工,所以在礼品选择上要注意关爱和务实的特性,要选用产品丰富的大包装,这样员工不仅会感受到领导的关爱,还能感受到单位积极务实的工作作风。
@#@@#@2、虽然员工对端午福利礼品的期望并不高,但年年发粽子,也会审美疲劳,端午节不是“粽子节”,不仅仅是发完粽子,回家煮了吃就完了,还有一些更有意义的风俗习惯,比如佩香囊、挂钟馗、悬艾草、洒雄黄、竞龙舟等等,有条件的单位还可以围绕端午健身防疫的主题来组织相关活动,或者是借着这个契机,让员工以及他的家人更多地关注健康。
@#@@#@3、福利品也不能走实用实惠的极端,对产品包装等不重视,福利品本身是单位对员工的一种人性化关怀,但粗糙的产品却会给员工带来负面的影响;@#@所以在相同价位的基础上,我们还是要多选择那些包装等细节方面精致一些的产品,更显出我们对员工细致周到的关爱。
@#@@#@端午礼品定制需要注意到以上的问题,南京锦天礼品始终坚持“品牌服务品牌”的经营理念;@#@不断为顾客创造价值的企业使命感,专注礼赠品的研究开发,洞悉最终用户的消费及使用心理,站在“客户的客户”的角度针对不同层次的需求,设计、生产多样化和系列化的产品。
@#@每一件产品都经过精心打造,在追求产品品质的同时以人性化的设计@#@为产品注入丰富的文化内涵,赋予更多的情感体验,从而提升品牌价值,即是最好的南京礼品公司。
@#@@#@篇三随着气温一天天的上升,夏天一天天逼近,端午节也即将到来。
@#@各大礼品网站上的企业端午送礼方案也如雨后春笋般地出现。
@#@@#@企业端午送礼是关爱客户、重视合作伙伴的友好体现,是拉近合作双方距离的积极方式。
@#@每年的端午节,企业考虑送礼送什么就成了一门必修课。
@#@这门课的成绩佼佼者,会送出讨人欢喜的礼品,有的甚至会收藏一辈子。
@#@成绩落后者,送出的礼品不讨收礼人的欢心,花出了不少金钱,却事倍功半。
@#@@#@优优祝福礼品网为您提供了大量特色高品质的礼品,创意新奇,时尚感十足。
@#@@#@企业端午送礼方案一:
@#@乐心(__SE)BonBon运动手环乐心(__SE)BonBon运动手环礼品内容:
@#@乐心(__SE)BonBon运动手环配置性能强大的低功耗蓝牙芯片以及3D加速度传感器,性能卓越。
@#@@#@推荐理由:
@#@智能手环,计步器,是运动时的时尚装备。
@#@微信朋友圈运动晒照必备。
@#@@#@企业端午送礼方案二:
@#@艾叶文化真丝艺术牡丹桌旗艾叶文化真丝艺术牡丹桌旗礼品内容:
@#@艾叶文化真丝艺术牡丹桌旗,复古真丝,创意家居礼品。
@#@@#@推荐理由:
@#@桌旗,餐桌的眼睛,餐桌美丽的围巾,真丝低调的奢华感觉,不凡的文化品位含蓄之美和雅致的意韵就会立时展现,提升家居布置的档次与品位。
@#@@#@企业端午送礼方案三:
@#@萨博尔LS-623(普莱诗)高级商务套装萨博尔LS-623(普莱诗)高级商务套装礼品内容:
@#@高级商务套装内配有真皮长款钱包皮夹,真皮钥匙扣,真皮腰带皮带;@#@采用优质头层牛皮,经久耐用,送礼精选。
@#@@#@推荐理由:
@#@经典设计,优雅魅力,无与伦比。
@#@有了它,你就是穿梭于都市的时尚男子,推崇时尚又活力四射。
@#@@#@篇四@#@每年的农历五月初五是中国的传统节日——端午节,在这一天人们要举办一些比较特殊的活动来庆祝,既然是节日庆祝那自然少不了礼品,比如:
@#@端午节福利礼品、端午节粽子、端午节活动纪念品等等,端午节浓情好礼送员工,那么选择什么礼品比较好呢下面我就为大家推荐几款比较适合作为企业员工福利的礼品,供大家参考!
@#@端午员工福利百年五芳粽子礼盒礼品品牌:
@#@五芳斋礼品名称:
@#@百年五芳礼盒内含:
@#@蛋黄鲜肉粽100g*3、绿茶枣香粽100g*3、红烧排骨粽100g*3、莲蓉原味粽100g*3、儿童营养粽100g*3、红袍豆沙粽100g*3净含量:
@#@1800g/盒礼品描述:
@#@百年五芳粽子口味独特,六角盒型凸显文化,包装高档,百年老字号、健康、尊贵、体面,更大气。
@#@这个中华民族的传统佳节,没有比粽子更悠久更具代表的礼物了。
@#@翠绿的苇叶,不仅包裹了粽情洋溢的美味,更饱含了送礼人诚挚的佳节祝福。
@#@五芳斋竞精选优质馅料,上好江米,为您奉上营养健康的时尚端午礼品!
@#@推荐:
@#@送给长辈、亲友等的怡人好礼,商务馈赠、端午员工福利尤佳。
@#@@#@端午节员工福利礼品-创意玻璃柠檬杯(手动榨汁杯)创意玻璃柠檬杯(手动榨汁杯)礼品品牌:
@#@__A品特礼品型号:
@#@JA-GL-75X礼品材质:
@#@优质高硼硅耐热玻璃、304不锈钢、食品级PP塑料容量明细:
@#@750ml礼品颜色:
@#@玫红/绿色/橙色礼品包装:
@#@彩盒礼物内容:
@#@采用非常人性化的设计,由高硼硅耐热玻璃、食品级PP、304不锈钢制成,易拆易用,既实用又耐用。
@#@@#@推荐:
@#@送家人,朋友的创意实用礼品。
@#@作为员工福利,节日礼品尤佳!
@#@@#@端午节礼品-“无影手”凌空感应情景灯“无影手”凌空感应情景灯礼品型号:
@#@__礼品材质:
@#@ABS塑料、PCB板礼品尺寸:
@#@10.8x10.8x24.9cm礼品包装:
@#@彩盒包装礼物内容:
@#@用手指快速触摸灯身感应区域可点亮或熄灭灯光,可任意调控灯光的颜色。
@#@磨砂灯罩设计,光线柔和,不伤眼睛。
@#@@#@推荐:
@#@送家人、朋友的创意实用礼品。
@#@作为员工福利,节日礼品尤佳!
@#@端午员工福利-雅哲拉杆双肩背包雅哲拉杆双肩背包礼品颜色:
@#@深灰礼品材质:
@#@双色混纺聚酯纤维防水料礼品规格:
@#@49*30*20CM礼品包装:
@#@OPP袋礼物内容:
@#@大容量的主袋,设有加厚防震电脑隔层。
@#@整体面料采用进口双色混纺聚酯纤维料,防水隔污、耐磨,极具质感。
@#@@#@篇五端午临近,选购礼品这么一件很有学问的事情提上案头。
@#@就节日礼品选购来说,既要贴合节日的传统主题,又不可流于陈俗;@#@既不能华而不实,又必须彰显选购者的个性与品位。
@#@既不能简单以价格高低来衡量礼物的轻重,又要充分考虑礼品采购的预算;@#@因此,礼品选购的原则首先是有节日风味、传统情怀;@#@又要兼具实用性;@#@更要时尚、新奇、可以让收礼人眼前一亮,爱不释手。
@#@只有这样,才能算是完美的端午礼品。
@#@如果你正为选购端午礼品绞尽脑汁,不知如何下手,今天就做个端午礼品采购指南,帮你找找喜欢的礼品!
@#@礼品1.祝福通端午礼品卡@#@推荐等级:
@#@☆☆☆☆☆为了迎合不同的员工、客户、领导的喜好,祝福通端午粽子卡为企业客户提供了上千种的端午礼品选择。
@#@嘉兴五芳斋粽子,全进口红酒礼盒,进口希腊橄榄油礼盒,中国名茶,进口红茶礼盒,高档的琉璃、青花瓷工艺礼品,精美德国厨具礼盒套装,纯棉家纺时尚家居,各式家用电器等均可免费任选,全国免费送货上门。
@#@省去了异地送礼的麻烦,节省了运输的时间和成本,方便中外企业,办事处,银行系统,政府部门给外地客户送礼、给外地员工发福利。
@#@@#@缺陷:
@#@祝福通端午粽子卡的面值有:
@#@98元、148元、198元、298元、398元、588元、888元和1288元。
@#@最小面值是98元,如果有些工厂由于员工众多而预算有限的话,可以拨打祝福通热线询问客服,如何定制便宜的端午嘉兴粽子礼盒。
@#@@#@每年都有不同的端午礼品出现,比较难以判断价值。
@#@没有有针对性,贴合大众口味,送礼人和收礼人都要对这方面比较专业才能够理解,否则花了钱了对方收到却不当一回事。
@#@@#@您是否还会为端午节的礼品发愁。
@#@综合下来,想要面面俱到、八面玲珑是无法做到的,不论你是发放福利还是馈赠客户,总是难以满足所有人的需求,好在你所看到的这么多礼品终于有了一个解决方案,祝福通端午粽子卡将上千种礼品整合在一起,无论孝敬爸妈、赠送客户,还是公司福利,祝福通端午粽子卡卡都是不可多得的精美礼品,它将端午的传统与时尚新意礼品完美结合、又兼具实用功能,是这个端午最完美的礼品选择,不论你的客户在哪里,只要将这张精美的端午粽子卡送给他,你的客户哪怕在天涯海角均可以免费电话或者通过互联网礼品自己心仪的礼品,以您所爱、随心任选,这就是祝福通端午粽子卡的最大特色。
@#@@#@礼品2.送传统五芳斋粽子礼盒,适赠人群:
@#@员工福利、客户、生意伙伴推荐等级:
@#@☆☆端午节一定要有粽子或者咸蛋礼盒,要不然怎么能叫做端午节呢知名的嘉兴五芳斋粽子礼盒款式众多可供挑选的余地很大。
@#@@#@1)五芳斋提货券:
@#@@#@A.五芳斋提货券258元嘉兴五芳斋粽子五芳斋咸蛋B.五芳斋提货券168元嘉兴五芳斋粽子五芳斋咸蛋@#@C.五芳斋提货券128元嘉兴五芳斋粽子五芳斋咸蛋D.五芳斋提货券98元嘉兴五芳斋粽子五芳斋咸蛋2)五芳礼品粽礼盒:
@#@@#@嘉兴五芳斋粽子-金樽五芳礼品粽礼盒248元嘉兴五芳斋粽子-韵味五芳礼品粽礼盒158元嘉兴五芳斋粽子-五芳三宝礼品粽礼盒188元嘉兴五芳斋粽子-祥瑞五芳礼品粽礼盒98元嘉兴五芳斋粽子-缤纷五芳礼品粽礼盒198元嘉兴五芳斋粽子-真情五芳礼品粽礼盒58元嘉兴五芳斋粽子-情系五芳礼品粽礼盒68元嘉兴五芳斋粽子-喜庆五芳礼品粽礼盒(铁盒)88元嘉兴五芳斋粽子-品味五芳蛋粽香礼盒118元嘉兴五芳斋粽子-丰年五芳礼品粽礼盒128元嘉兴五芳斋粽子-江南五芳礼品粽礼盒148元嘉兴五芳斋粽子-百年五芳礼品粽礼盒198元嘉兴五芳斋粽子-盛世五芳礼品粽礼盒298元3)嘉兴五芳斋咸蛋礼盒:
@#@@#@A.上海嘉兴五芳斋12只装咸蛋礼盒48元B.上海嘉兴五芳斋28只装咸蛋礼盒68元C.上海嘉兴五芳斋18只装咸蛋礼盒48元缺陷:
@#@越来越多的人不愿意吃太油腻的东西,过多的肉类对身体的危害太大,另外每年端午都收到很多盒粽子,吃不完坏掉浪费太大了。
@#@@#@礼品3.搭配传统的粽子送一些绿色的橄榄油或者进口红酒礼盒,适赠人群:
@#@贵宾客户、生意伙伴光送粽子,太单调。
@#@同时粽子礼盒最贵的也就298元,实在难以体面地给大客户或者@#@领导送礼。
@#@搭配一些洋气的进口红酒或者健康的橄榄油显得既体贴又有新意。
@#@@#@篇六逢年过节企事业单位少不了礼品采购,企业礼品采购分商务礼品和员工福利礼品,针对不同送礼对象,礼品采购方向也不同,企业福利礼品采购相对来说不太讲究价值性,更看重礼品本身的功能实用性。
@#@因此一些身边常见的生活用品,比如洗发水、面粉、食用油曾经都是不错的福利礼品。
@#@但是随着企业的发展,员工生活水平的不断提高,福利礼品也一改以前劳保用品、生活副食产品的形象,逐渐开始追求礼品的内涵和文化属性。
@#@一些包含企业发展理念和企业文化的礼品更有利于加深员工对企业的认知和理解。
@#@@#@在科技与时尚迅速发展的今天,人们对事物有着不同的认知,更追求产品的品牌和品质。
@#@企业在福利礼品采购方面有哪些好的方案和选择呢端午节马上到了,很多企业端午节福利礼品采购还没有好的想法,优优祝福端午又会有哪些好的方案推荐呢,我们一起来看看吧企业礼品采购推荐:
@#@礼品册端午礼品册20__端午礼品册由专业团队倾力打造,龙的传人,首页选取龙作为图像,龙行端午,好礼驾到;@#@我们的端午礼册以行、游、吟、啸、跃、舞、翔、腾字命名,舞行梦想、财富腾跃、啸吟盛世、翔游中国。
@#@历史岁月厚重的沉淀下,追溯、缅怀、浅吟、低诉,我们铭记历史,追念先人,传承文化;@#@顺应当代,我们表达关怀,传递祝福,诚心建设。
@#@端午印象,尊贵典雅,那一抹浓重的色彩,是喜悦,是惊喜,满载礼品,等您挑选。
@#@相信会让您感受到更多惊喜。
@#@@#@企业礼品采购推荐:
@#@礼品定制企业礼品定制企业如果想要礼品彻底符合客户和最终礼品受赠者的需求,最好的办法还是采用礼品定制,即从礼品需求分析和设计开始,就参与其中,这种礼品可以最大限度满足不同客户的差异化需求,同时可以对送礼者要传达给受赠者的信息进行准确传达。
@#@礼品定制最简单可行且成本低的方案就是在礼品加企业logo或标语,让普通的礼品变得高价值。
@#@@#@";i:
7;s:
19208:
"陈基政运筹学课程设计报告2@#@成绩评定表@#@学生姓名@#@陈基政@#@班级学号@#@1009010217@#@专业@#@信息与计算科学@#@课程设计题目@#@某城市自来水供水运输最优问题及分配问题@#@评@#@ @#@@#@语@#@ @#@@#@组长签字:
@#@@#@成绩@#@ @#@@#@日期@#@20年月日@#@课程设计任务书@#@学院@#@理学院@#@专业@#@信息与计算科学@#@学生姓名@#@陈基政@#@班级学号@#@1009010217@#@课程设计题目@#@某城市自来水供水运输最优问题及分配问题@#@实践教学要求与任务:
@#@@#@设计要求(技术参数):
@#@@#@1、熟练掌握Lindo软件,了解Lingo软件。
@#@@#@2、根据所选题目及调研所得数据,运用运筹学知识,抽象出线性规划的数学模型。
@#@@#@3、运用Lindo软件,对模型进行求解,对结果进行分析并得出结论。
@#@@#@4、掌握利用运筹学理论知识解决实际问题的一般步骤。
@#@@#@5、利用Lingo软件求解运输问题或分配问题。
@#@@#@设计任务:
@#@@#@1、运用运筹学有关知识及Lindo软件,对三个水库在四个区供水量进行分配,根据公司对于各区的引水管理费及各区最高(低)需求,对公司供水量最优运输进行分析,并建立线性规划模型求解,得出最优运输方案和总最低的饮水管理费。
@#@@#@2、利用Lingo软件编程求解分配问题。
@#@@#@ @#@@#@工作计划与进度安排:
@#@@#@第一天——第二天学习使用Lindo、Lingo软件并选题@#@第三天——第四天查阅资料@#@第五天——第六天建立数学模型@#@第七天——第九天上机求解并完成论文@#@第十天答辩@#@指导教师:
@#@@#@201年月日@#@专业负责人:
@#@@#@201年月日@#@学院教学副院长:
@#@@#@201年月日@#@摘要@#@运筹学是一门以人机系统的组织、管理为对象,应用数学和计算机等工具来研究各类有限资源的合理规划使用并提供优化决策方案的科学。
@#@随着科学技术和生产的发展,运筹学已渗入很多领域里,发挥了越来越重要的作用。
@#@@#@此题研究的主要内容是根据保证居民生活用水和某些重要机关、企业、事业单位用水的基本需求进行合理规划。
@#@目的是依据各区的引水管理费,最高(低)需求规划各区自来水的使用情况,考虑各水库如何分配供水量达到最低需求,如何分配才能使公司获利最多,当各水库运输各区供水量一定时,又如何使各区的引水管理费最低,公司获利最多,这完全符合运筹学线性规划的理论。
@#@按照线性规划求解模式计算出既科学又合理的最优搭配方案:
@#@在使居民生活用水和某些重要机关、企业、事业单位用水的基本需求的情况下,用(单价-其他管理费)*总供水量-最低总的饮水管理费,计算出最大获利。
@#@根据各种限定性因素得出目标函数和各个约束条件,运用运筹学计算软件(主要是指Lindo软件)求解所建立的运筹学模型。
@#@所以对基本情况的分析,经过抽象和延伸,建立起了水库供水运输的线性规划模型。
@#@结合模型的特点,对模型的求解进行了讨论和数据分析,将模型应用于案例的背景问题,得出相应的最优解决方案,就可以对问题一一进行解答。
@#@同时还可以用Lingo软件进行分配问题进行求解最优分配方案。
@#@@#@关键词:
@#@线性规划;@#@Lindo软件;@#@最优运输;@#@数据分析@#@ @#@@#@目录@#@1某城市自来水供水运输最优问题1@#@1.1问题的提出1@#@1.2问题分析2@#@1.3模型建立及求解2@#@1.3.1设定变量2@#@1.3.2建立模型3@#@1.3.3Lindo数据输入与输出4@#@1.4结果分析8@#@2分配问题案例9@#@2.1问题的提出10@#@2.2问题的分析及求解10@#@2.2.1问题分析10@#@2.2.2问题求解10@#@2.3结果分析15@#@总结16@#@参考文献17@#@1某城市自来水供水运输最优问题@#@某城市自来水的水源地为A、B、C三个水库,分别由地下管道把水送往该市所辖甲、乙、丙、丁四个区。
@#@唯一的例外是C水库与丁区没有地下管道。
@#@由于地理位置的差别,各水库通往各区的输水管道经过的涵洞、桥梁、加压站和净水站等设备各不相同,因此该公司对各区的引水管理费(元/千吨)各不相同(见下表)。
@#@但是对各区自来水的其他管理费均为45元/千吨,而且对各区用户都按统一标准计费,单价为90元/千吨。
@#@目前水库将临枯水期,该公司决策机构正考虑如何分配现有供水量的问题。
@#@首先,必须保证居民生活用水和某些重要机关、企业、事业单位用水的基本需求,各区的这部分用水量由下表的“最低需求”行表示,但是拥有一个独立水源的丙区这部分水量可自给自足,无须公司供给。
@#@其次,除乙区外,其他三个区都已向公司申请额外再分给如下水量(千吨/天):
@#@甲区:
@#@20;@#@丙区:
@#@30;@#@丁区要求越多越好,无上限。
@#@这部分水量包含于“最高需求”行中。
@#@@#@引水管理费@#@(千/吨)@#@甲@#@乙@#@丙@#@丁@#@供水量(元/千吨)@#@A@#@16@#@13@#@22@#@17@#@50@#@B@#@14@#@13@#@19@#@15@#@60@#@C@#@19@#@20@#@23@#@—@#@50@#@最低需求(千吨/天)@#@30@#@70@#@0@#@10@#@最高需求(千吨/天)@#@50@#@70@#@30@#@不限@#@1.1问题的提出@#@该公司应如何分配供水量,才能在保障各区最低需求的基础上获利最多?
@#@并按要求分别完成下列分析:
@#@@#@
(1)水库B供应甲区的引水管理费(元/千吨)在何范围内变化时最优运输方案不变?
@#@@#@
(2)水库A的供水量在何范围内变化时最优基不变?
@#@@#@(3)乙区的日供水量为80千吨时的最优运输方案。
@#@@#@1.2问题分析@#@通过对题目的正确理解和分析,依据题意可以得到在保证各区最低供水量的基础上运费最低,也就是获利最大的模型,以这个模型为基础用Lindo6.1进行求解,可以得到公司分配供水量的最优决策方案即A、B、C三个水库分别给甲、乙、丙、丁四个区的供水量和公司最小总的引水管理费用,则最大获利为:
@#@(用户单价-其他管理费)*总供水量-公司最小总的引水管理费用。
@#@然后通过灵敏度分析解决以下三个问题。
@#@@#@
(1)水库B供应甲区的引水管理费(元/千吨)在何范围内变化时最优运输方案不变,即当目标函数的系数C在[初始目标函数的系数-允许变量系数减少的范围,初始目函数的系数+允许变量系数增加的范围]内变化时,最优基不变,最优解也不变,由于目标函数的系数发生改变了,所以最优值有可能改变。
@#@@#@
(2)水库A的供水量在何范围内变化时最优基不变,当约束条件右端项的值在[初始约束条件右端项的值-允许b值减少的范围,初始约束条件右端项的值+允许b值增加的范围]内变化时最优基不变,最优解不变。
@#@@#@(3)乙区的日供水量为80千吨时的最优运输方案。
@#@乙区的日供水量是第5个约束条件的右端项,将b5改为等于80然后用Lindo6.1进行求最优方案。
@#@@#@1.3模型建立及求解@#@1.3.1设定变量@#@设@#@表示从第i个水库输水到第j个区的供水量,其中i=1、2、3(1、2、3分别代表A、B、C三个水库);@#@j=1、2、3、4(1、2、3、4分别表示甲、乙、丙、丁四个区)@#@设Z为总的引水管理费;@#@设Y表示公司的获利。
@#@根据题意推理:
@#@@#@A水库到甲区的引水管理费为:
@#@@#@@#@A水库到乙区的引水管理费为:
@#@@#@@#@A水库到丙区的引水管理费为:
@#@@#@@#@A水库到丁区的引水管理费为:
@#@@#@@#@B水库到甲区的引水管理费为:
@#@@#@@#@B水库到乙区的引水管理费为:
@#@@#@@#@B水库到丙区的引水管理费为:
@#@@#@@#@B水库到丁区的引水管理费为:
@#@@#@@#@C水库到甲区的引水管理费为:
@#@@#@@#@C水库到乙区的引水管理费为:
@#@@#@@#@C水库到丙区的引水管理费为:
@#@@#@@#@A水库的供水量为:
@#@@#@@#@B水库的供水量为:
@#@@#@@#@C水库的供水量为:
@#@@#@@#@甲区的最低需求为:
@#@@#@@#@乙区的最低需求为:
@#@@#@@#@丙区的最低需求为:
@#@无@#@丁区的最低需求为:
@#@@#@@#@甲区的最高需求为:
@#@@#@@#@乙区的最高需求为:
@#@@#@@#@丙区的最高需求为:
@#@@#@@#@丁区的最高需求为:
@#@无@#@1.3.2建立模型@#@则得该问题的LP问题为:
@#@@#@将原问题第一、二、三、四、六、七、八个约束条件添加松弛变量@#@、@#@、@#@、@#@、@#@、@#@、@#@;@#@@#@将原问题第四、五、六个约束条件添加人工变量@#@、@#@、@#@;@#@@#@将LP问题化为标准形式:
@#@@#@1.3.3Lindo数据输入与输出@#@在模型编译框内输入语句如下:
@#@@#@ @#@@#@Min16X11+13X12+22X13+17X14+14X21+13X22+19X23+15X24+19X31+20X32+23X33@#@ST@#@X11+X12+X13+X14<@#@50@#@X21+X22+X23+X24<@#@60@#@X31+X32+X33<@#@50@#@X11+X21+X31>@#@30@#@X12+X22+X32>@#@70@#@X14+X24>@#@10@#@X11+X21+X31<@#@50@#@X13+X23+X33<@#@30@#@END@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@选择"@#@是(Y)"@#@表示同意做敏感性分析运行结果如下图所示:
@#@@#@LPOPTIMUMFOUNDATSTEP4@#@OBJECTIVEFUNCTIONVALUE@#@1)1480.000@#@VARIABLEVALUEREDUCEDCOST@#@X110.0000002.000000@#@X1250.0000000.000000@#@X130.00000022.000000@#@X140.0000002.000000@#@X2130.0000000.000000@#@X2220.0000000.000000@#@X230.00000019.000000@#@X2410.0000000.000000@#@X310.0000005.000000@#@X320.0000007.000000@#@X330.00000023.000000@#@ROWSLACKORSURPLUSDUALPRICES@#@2)0.0000000.000000@#@3)0.0000000.000000@#@4)50.0000000.000000@#@5)0.000000-14.000000@#@6)0.000000-13.000000@#@7)0.000000-15.000000@#@8)20.0000000.000000@#@9)30.0000000.000000@#@NO.ITERATIONS=4@#@RANGESINWHICHTHEBASISISUNCHANGED:
@#@@#@OBJCOEFFICIENTRANGES@#@VARIABLECURRENTALLOWABLEALLOWABLE@#@COEFINCREASEDECREASE@#@X1116.000000INFINITY2.000000@#@X1213.0000000.000000INFINITY@#@X1322.000000INFINITY22.000000@#@X1417.000000INFINITY2.000000@#@X2114.0000002.00000014.000000@#@X2213.0000007.0000000.000000@#@X2319.000000INFINITY19.000000@#@X2415.0000002.00000015.000000@#@X3119.000000INFINITY5.000000@#@X3220.000000INFINITY7.000000@#@X3323.000000INFINITY23.000000@#@RIGHTHANDSIDERANGES@#@ROWCURRENTALLOWABLEALLOWABLE@#@RHSINCREASEDECREASE@#@250.00000020.0000000.000000@#@360.000000INFINITY0.000000@#@450.000000INFINITY50.000000@#@530.0000000.00000030.000000@#@670.0000000.00000020.000000@#@710.0000000.00000010.000000@#@850.000000INFINITY20.000000@#@930.000000INFINITY30.000000@#@ @#@@#@b5改为“@#@”然后用Lindo6.1运行结果如下图所示:
@#@@#@LPOPTIMUMFOUNDATSTEP5@#@OBJECTIVEFUNCTIONVALUE@#@1)1660.000@#@VARIABLEVALUEREDUCEDCOST@#@X110.0000002.000000@#@X1250.0000000.000000@#@X130.00000027.000000@#@X140.0000002.000000@#@X2120.0000000.000000@#@X2230.0000000.000000@#@X230.00000024.000000@#@X2410.0000000.000000@#@X3110.0000000.000000@#@X320.0000002.000000@#@X330.00000023.000000@#@ @#@@#@ROWSLACKORSURPLUSDUALPRICES@#@2)0.0000005.000000@#@3)0.0000005.000000@#@4)40.0000000.000000@#@5)0.000000-19.000000@#@6)0.000000-18.000000@#@7)0.000000-20.000000@#@8)20.0000000.000000@#@9)30.0000000.000000@#@1.4结果分析@#@由输出结果可知:
@#@“LPOPTIMUMFOUNDATSTEP4”表示LINDO在(用单纯形法)四次迭代或旋转后得到最优解。
@#@“OBJECTIVEFUNCTIONVALUE1480.000”表示最优目标值为1480。
@#@“VALUE”给出最优解中各变量的值即最优分配供水量方案为:
@#@@#@,@#@,@#@,@#@,其余变量的值为0;@#@即A水库输水到乙区50千吨,B水库输入到甲区30千吨,到乙区20千吨,到丁区10千吨。
@#@此时@#@,即最低总的引水管理费为1480元,则最大获利为:
@#@@#@。
@#@“REDUCEDCOST”给出最优单纯形表中第0行中变量的系数(Max型问题).其中基变量的“REDUCEDCOST”值应为0,对于非基变量,相应的“REDUCEDCOST”值表示当该非基变量增加一个单位时目标函数增加的量。
@#@如本例题中第一行表示“A水库输水到甲区每增加1千吨则公司的引水管理费增加2元”。
@#@“SLACKORSURPLUS”给出松驰变量的值:
@#@第2、3、5、6、7行松驰变量均为0,说明对于最优解来讲,五个约束(第2、3、5、6、7行)均取等号。
@#@“DUALPRICES”给出对偶价格的值:
@#@第2、3、5、6、7行对偶价格分别为0,0,-14.000000,-13.000000,-15.000000。
@#@“DUALPRICES”值表示当该松驰变量增加一个单位时目标函数增加的量。
@#@如本例题中第5行松驰变量增加一个单位时即B水库运输到甲区每增加1千吨则公司的引水管理费减少14元。
@#@@#@灵敏度分析:
@#@CURRENTCOEF:
@#@初始目标函数系数;@#@ALLOWABLEINCREASE:
@#@允许变量系数增加的范围;@#@ALLOWABLEDECREASE:
@#@允许变量系数减少的范围;@#@CURRENTRHS:
@#@初始约束条件右端项的值;@#@ALLOWABLEINCREASE:
@#@允许b值增加的范围;@#@ALLOWABLEDECREASE:
@#@允许b值减少的范围。
@#@当目标函数的系数在[初始目标函数的系数-允许变量系数减少的范围,初始目函数的系数+允许变量系数增加的范围]内变化时,最优基不变,最优解也不变。
@#@当约束条件右端项的值在[初始约束条件右端项的值-允许b值减少的范围,初始约束条件右端项的值+允许b值增加的范围]内变化时最优基不变,最优解不变。
@#@@#@由输出结果可知:
@#@
(1)水库B供应甲区的引水管理费为@#@,由上列计算结果可得初始目标函数系数为14,允许变量系数增加的范围为:
@#@@#@,允许变量系数减少的范围:
@#@@#@,所以水库B供应甲区的引水管理费在@#@范围内变化时最优基不变,最优解也不变即最优方案不变。
@#@
(2)水库A的供水量年是第1个约束条件的右端项,即该问题求的是b1的变化范围,由上列计算结果可得初始约束条件右端项的值为50,允许b值增加的范围为:
@#@@#@,允许b值减少的范围为:
@#@0,所以水库A的供水量在@#@范围内变化时最优基不变。
@#@@#@由输出结果可知:
@#@“OBJECTIVEFUNCTIONVALUE1660.000”表示最优目标值为1660即公司最小总的引水管理费用minZ=1660.000。
@#@“VALUE”给出最优解中各变量的值即最优分配供水量方案为:
@#@@#@,@#@,@#@,@#@,@#@,其余变量的值为0即A水库输水到乙区50千吨,B水库输入到甲区30千吨,到乙区20千吨,到丁区10千吨,C水库输水到甲区10千吨。
@#@@#@2分配问题案例@#@某大学图书馆聘用四名大学生A,B,C,D值班。
@#@大学生值班报酬为10元/小时。
@#@该图书馆开放时间为上午9:
@#@00至晚上8:
@#@00,开放时间内须有且仅须一名学生值班,每名学生每周值班不超过5次,每次值班不少于2小时,每天安排值班的学生不超过3人。
@#@已知每人每天最多可安排的值班时间见下表。
@#@@#@ @#@@#@每天最多可安排的值班时间(h)@#@学生代号@#@学生代号@#@值班时间@#@周一@#@周二@#@周三@#@周四@#@周五@#@周六@#@周日@#@A@#@5@#@8@#@6@#@0@#@7@#@4@#@8@#@B@#@5@#@6@#@0@#@6@#@0@#@8@#@5@#@C@#@4@#@4@#@3@#@8@#@5@#@8@#@0@#@D@#@5@#@3@#@6@#@2@#@4@#@2@#@8@#@2.1问题的提出@#@该图书馆如何安排人员值班表,使得支付的报酬最少?
@#@@#@2.2问题的分析及求解@#@2.2.1问题分析@#@通过对题目的正确理解和分析,依据题意可以得到在保证图书馆的规定要求和学生值班时间最少,也就是图书馆支付报酬最少的模型,以这个模型为基础用Lingo进行求解,可以得到学生值班最优分配方案和图书馆支付最少报酬。
@#@@#@2.2.2问题求解@#@用LINGO解决分配问题,在LINGO中输入程序如下:
@#@@#@model:
@#@@#@sets:
@#@@#@xuesheng/1..4/:
@#@;@#@@#@week/1..7/:
@#@;@#@@#@worktime(xuesheng,week):
@#@wtime,x,y;@#@@#@endsets@#@data:
@#@@#@wtime=5860748@#@5606085@#@4438580@#@5362428;@#@@#@enddata@#@min=10*@sum(worktime(i,j):
@#@x(i,j));@#@@#@@for(worktime:
@#@x>@#@=y*2);@#@@#@@for(xuesheng(i):
@#@@sum(week(j):
@#@y(i,j))<@#@=5);@#@@#@@for(week(j):
@#@@sum(xuesheng(i):
@#@y(i,j))<@#@=3);@#@@#@@for(week(j):
@#@@sum(xuesheng(i):
@#@x(i,j))>@#@=11);@#@@#@@for(worktime:
@#@x<@#@=wtime);@#@@#@@for(worktime:
@#@@gin(x));@#@@#@end@#@运行后得到输出结果如下:
@#@@#@Globaloptimalsolutionfound.@#@Objectivevalue:
@#@770.0000@#@Objectivebound:
@#@770.0000@#@Infeasibilities:
@#@0.000000@#@Extendedsolversteps:
@#@0@#@Totalsolveriterations:
@#@0@#@ @#@@#@VariableValueReducedCost@#@WTIME(1,1)5.0000000.000000@#@WTIME(1,2)8.0000000.000000@#@WTIME(1,3)6.0000000.000000@#@WTIME(1,4)0.0000000.000000@#@WTIME(1,5)7.0000000.000000@#@WTIME(1,6)4.0000000.000000@#@WTIME(1,7)8.0000000.000000@#@WTIME(2,1)5.0000000.000000@#@WTIME(2,2)6.0000000.000000@#@WTIME(2,3)0.0000000.000000@#@WTIME(2,4)6.0000000.000000@#@WTIME(2,5)0.0000000.000000@#@WTIME(2,6)8.0000000.000000@#@WTIME(2,7)5.0000000.000000@#@WTIME(3,1)4.0000000.000000@#@WTIME(3,2)4.0000000.000000@#@WTIME(3,3)3.0000000.000000@#@WTIME(3,4)8.0000000.000000@#@WTIME(3,5)5.0000000.000000@#@WTIME(3,6)8.0000000.000000@#@WTIME(3,7)0.0000000.000000@#@WTIME(4,1)5.0000000.000000@#@WTIME(4,2)3.0000000.000000@#@WTIME(4,3)6.0000000.000000@#@WTIME(4,4)2.0000000.000000@#@WTIME(4,5)4.0000000.000000@#@WTIME(4,6)2.0000000.000000@#@WTIME(4,7)8.0000000.000000@#@X(1,1)5.00000010.00000@#@X(1,2)8.00000010.00000@#@X(1,3)6.00000010.00000@#@X(1,4)0.00000010.00000@#@X(1,5)7.00000010.00000@#@X(1,6)4.00000010.00000@#@X(1,7)8.00000010.00000@#@X(2,1)5.00000010.00000@#@X(2,2)3.00000010.00000@#@X(2,3)0.00000010.00000@#@X(2,4)6.00000010.00000@#@X(2,5)0.00000010.00000@#@X(2,6)7.00000010.00000@#@X(2,7)3.00000010.00000@#@X(3,1)0.00000010.00000@#@X(3,2)0.00000010.00000@#@X(3,3)3.00000010.00000@#@X(3,4)5.00000010.00000@#@X(3,5)4.00000010.00000@#@X(3,";i:
8;s:
25154:
"健康管理师《理论知识》强化训练试题C卷含答案@#@省(市区)姓名准考证号@#@………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…@#@2019年健康管理师《理论知识》强化训练试题C卷含答案@#@考试须知:
@#@@#@1、考试时间:
@#@120分钟,本卷满分为100分。
@#@@#@2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
@#@@#@3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。
@#@@#@一、单选题(本题共70小题,每题1分,共70分)@#@1、健康管理师的工作对象包括()。
@#@@#@A、群体@#@B、健康者@#@C、个体和群体@#@D、个体@#@E、患者@#@2、高血压的干预策略是()。
@#@@#@A、非药物治疗和药物治疗相结合@#@B、以节食为主@#@C、以运动为主@#@D、以药物治疗为主@#@E、以非药物治疗为主@#@3、控制体重:
@#@超重()、肥胖()及向心性肥胖是糖尿病最重要的危险因素。
@#@@#@A、BMI:
@#@24~27.9kg/㎡、BMI≥28kg、成年人腰围男性≥85cm、女性≥80cm@#@B、BMI:
@#@23~27.9kg/㎡、BMI≥28kg、成年人腰围男性≥85cm、女性≥80cm@#@C、BMI:
@#@24~27kg/㎡、BMI≥28kg、成年人腰围男性≥85cm、女性≥80cm@#@D、BMI:
@#@24~27.9kg/㎡、BMI≥28kg、成年人腰围男性≥83cm、女性≥80cm@#@4、生活方式/行为评估是指()。
@#@@#@A、仅对现在的状况进行评估,不预测未来@#@B、评估的重点领域主要有体力活动、膳食和精神压力@#@C、评估的主要目的是帮助个人识别不健康的行为方式,并提出改善意见@#@D、以上选项都正确@#@5、卫生保健平等性的基础是()。
@#@@#@A、人人享有卫生保健@#@B、卫生保健覆盖的广度@#@C、卫生保健覆盖的高度@#@D、卫生保健覆盖的深度@#@E、全民保险@#@6、关于高血压,正确的是()。
@#@@#@A、原发性高血压为主@#@B、继发性高血压不足5%@#@C、70%继发性高血压由肾脏疾病引起@#@D、以上说法都正确@#@7、证据的论证强度最高的是()。
@#@@#@A.多个RCT的系统评价结果@#@B.队列研究@#@C.病例对照研究@#@D.现况研究@#@E.病例报告@#@8、胰岛反应空腹血糖功能的细胞是()。
@#@@#@A、δ细胞@#@B、ε细胞@#@C、a细胞@#@D、γ细胞@#@E、β细胞@#@9、高血压的预防措施中,下列的二级预防是指?
@#@()@#@A、减少高血压危险因素的措施包括戒烟、限盐、经常进行体力活动@#@B、定期的健康体检@#@C、为患者提供自我管理技术支持和基本管理工具,提高患者生活质量,延长寿命。
@#@@#@D、控制体重、适量饮酒@#@E、多吃蔬菜和水果、减少脂肪摄人、保持心理健康等。
@#@@#@10、为了防止摄入过多热量,脂肪的摄入量应该控制在总热量的()以下,胆固醇限制在()mg∕d以下。
@#@@#@A、20%、200@#@B、20%、250@#@C、25%、300@#@D、25%、350@#@11、著名的7P营销组合是指产品、价格、分销、促销、物理特征、流程和()。
@#@@#@A.供给@#@B.需求@#@C.人员@#@D.战略@#@E.公共关系@#@12、健康管理的核心就是()。
@#@@#@A、对人群健康的预测管理@#@B、对健康危险因素的管理@#@C、对危险因素的干预@#@D、对健康危险的诊断和治疗@#@13、目前看来,健康管理数据最常见的形式是()。
@#@@#@A.数值@#@B.字符@#@C.图形@#@D.音频@#@E.视频@#@14、合理总能量摄入的参考标准是:
@#@总能量摄入=()。
@#@@#@A、理想体重×@#@生活强度@#@B、理想体重×@#@能量供给@#@C、生活强度×@#@能量供给@#@D、体重×@#@生活强度@#@15、某项调查确定的调查对象为35~65岁,但其中一份调查表中的年龄却出现25岁,调查表中的信息属于()。
@#@@#@A、一般信息@#@B、体检信息@#@C、逻辑信息@#@D、鉴别信息@#@E、不合逻辑信息@#@16、下列不属于胃液中盐酸的内容的是()。
@#@@#@A、对胃和十二指肠黏膜有保护作用@#@B、抑制和杀死食物中的细菌@#@C、促进胰液、胆汁、小肠液的分泌@#@D、促进小肠对铁、钙的吸收@#@17、测量身体活动水平的大小,应考虑选择的指标是()。
@#@@#@A、代谢当量、每次运动时间,每周运动的天数@#@B、最大心率百分比、每天运动累计时间、每周运动的天数@#@C、最大心率百分比、每次运动时间、每周运动的天数@#@D、代谢当量、每周运动的天数、每次运动时间@#@18、属于有氧耐力运动的是()。
@#@@#@A、扭转肢体@#@B、伸展@#@C、杠铃@#@D、哑铃@#@E、慢跑@#@19、健康风险评估的主要目的不包括()。
@#@@#@A.帮助个体综合认识健康危险因素@#@B.治疗和控制慢性疾病@#@C.鼓励和帮助人们修正不健康的行为@#@D.制定个体化的健康干预措施@#@E.评价干预措施的有效性评价健康管理效果@#@20、糖尿病患者膳食平衡中蛋白质能量不要多于总能量的()。
@#@@#@A、15%@#@B、10%@#@C、25%@#@D、20%@#@E、5%@#@21、按治疗对象建立的学科分类不包括()。
@#@@#@A、理疗学@#@B、儿科学@#@C、老年病学@#@D、职业病学@#@E、围生医学@#@22、评价的种类包括()。
@#@@#@A.形成评价和过程评价@#@B.后果评价和预防评价@#@C.效应评价和结局评价@#@D.总结评价@#@E.A和C和D@#@23、我国糖尿病的流行特点不包括()。
@#@@#@A、患病率呈上升趋势@#@B、患病率城市高于农村@#@C、随年龄增加患病率升高@#@D、患病率农村高于城市@#@24、酸牛奶的营养特点()。
@#@@#@A、含有乳酸杆菌@#@B、乳糖已经部分分解@#@C、脂肪容易吸收@#@D、以上都对@#@25、关于慢性病的描述不恰当的是()。
@#@@#@A、病程长@#@B、潜伏期长@#@C、发病和生活方式有关@#@D、病因复杂@#@E、常表现为可逆性@#@26、属于合法药品广告的是()。
@#@@#@A、药品广告利用中国医学科学院的名义做证明@#@B、在某地方电视台播放北京某制药厂生产之OTC的@#@C、药品广告含有表示功效的断言或者保证@#@D、药品广告内容超出国家食品药品监督管理局批准的说明书,但是客观真实@#@27、健康管理的服务内容和工作流程必须依据()。
@#@@#@A、业内最权威的专家意见@#@B、循证公共卫生的标准@#@C、A和B@#@D、循证医学的标准@#@28、封面信的篇幅不宜过长,一般()字较好。
@#@@#@A、100~200@#@B、150~200@#@C、200~300@#@D、350~400@#@29、高血压健康管理干预措施中,最重要的是限制()。
@#@@#@A.喝水@#@B.脂肪摄入@#@C.蛋白质摄入@#@D.钠盐摄入@#@E.糖类摄入@#@30、下列哪项不属于生活方式管理特点?
@#@()@#@A、以个体为中心,强调个体健康责任和作用@#@B、以预防为主,有效整合三级预防。
@#@@#@C、健康评估与监测相结合@#@D、通常与其他健康管理策略联合进行@#@31、关于健康管理的定义,下列哪项不确切()。
@#@@#@A.指导思想是现代健康概念和中医治未病@#@B.理论、技术和方法是运用医学、管理学等相关学科@#@C.服务项目是针对个体或群体的疾病状况及流行趋势@#@D.服务内容主要是全面、连续的检测、评估和干预@#@32、()不是社会医疗保险制度的实施形式。
@#@@#@A、全面健康保险制度@#@B、商业健康保险@#@C、政府主导型的健康保险制度@#@D、社会主导型的健康保险制度@#@33、能证明因果联系的研究方法是()。
@#@@#@A.横断面研究@#@B.病例对照研究@#@C.队列研究@#@D.生态学研究@#@E.病例报告@#@34、对一位已婚肥胖男性实施饮食干预,最好的支持性环境是()。
@#@@#@A.家庭@#@B.学校@#@C.单位@#@D.社会@#@E.社区@#@35、下列哪项不是从单一的健康体检、生活方式指导发展出来的新项目()。
@#@@#@A.全民健康促进战略规划的制定@#@B.个体和群体全面健康检测@#@C.个体和群体全面健康风险评估与控制管理@#@D.个体和群体的体检后续服务@#@36、病例对照研究的因果顺序是:
@#@()。
@#@@#@A.由因追果@#@B.由因追因@#@C.由果追因@#@D.由果追果@#@37、企业因员工健康问题所花费的总成本包括()。
@#@@#@A员工医药开支(占总成本的45﹪),和误工和残废(占总成本的55﹪)@#@B.员工工作效率低下(占总成本的50﹪)和员工医药开支(占总成本的25﹪)和误工和残废@#@C.员工工作效率低下(占总成本的45﹪)和误工和残废(占总成本的55﹪)@#@D.A和B@#@E.B和C@#@38、证据的论证强度最高的是()。
@#@@#@A.多个RCT的系统评价结果@#@B.队列研究@#@C.病例对照研究@#@D.现况研究@#@E.病例报告@#@39、下列哪些危险因素是不可预防的()@#@A.高血压@#@B.糖尿病@#@C.吸烟@#@D.高血压家族史@#@E.缺乏体育锻炼@#@40、在()岁以前男性高血压和其他心血管疾病发病率高于女性。
@#@所以在()以前,性别应视为另一个非可控制性的危险因素。
@#@@#@A、40@#@B、45@#@C、50@#@D、55@#@41、康管理的三个基本步骤中第二步应开展()。
@#@@#@A、对个体进行疾病诊断和治疗@#@B、健康状况的检测和信息收集@#@C、健康风险评估和健康评价@#@D、健康风险干预和健康促进@#@E、选择和购买健康保险@#@42、在经济落后的国家,由于贫困、营养不良、卫生设施落后和环境污染等,传染病和营养不良引起的死亡占5岁以下儿童的()。
@#@@#@A、60%~70%@#@B、65%~75%@#@C、70%~80%@#@D、70%~90%@#@43、糖尿病人营养与膳食指导应遵循以下原则()。
@#@@#@A、合理控制总能量:
@#@@#@B、合理分配碳水化合物,脂肪和蛋白质的比例,合理分配热能@#@C、每日进食充足的蔬菜和适量的水果,补充足够的维生素和矿物质:
@#@@#@D、高纤维素与低盐饮食@#@E、以上都是@#@44、健康教育计划制订的具体目标不包括()。
@#@@#@A、预期最终结果@#@B、多长时间内实现该变化@#@C、对谁@#@D、在什么范围内实现该变化@#@E、实现什么变化@#@45、不属于肥胖症和伴有并发症患省脑胖于预策略的是()。
@#@@#@A、进行健康教育@#@B、防止其体重进一步增长@#@C、进行选择性干预@#@D、对已出现并发病进行疾病管理@#@E、争取家属配合@#@46、属于医学康复的方法是()。
@#@@#@A、研究环境改造@#@B、手术物理疗法@#@C、创办特殊教育学校@#@D、职业咨询和培训@#@E、康复知识的普及@#@47、《中国成年人超重肥胖防治指南》提出的我国成年人BMI的正常范围值是()。
@#@@#@A、22~28@#@B、22~26@#@C、22~25@#@D、20~28@#@E、18.5~23.9@#@48、为了解健康促进计划的进展情况,发现存在的问题并及时改进所进行的评价是()。
@#@@#@A.形成评价@#@B.过程评价@#@C.效果评价@#@D.效应评价@#@E.结局评价@#@49、心理咨询技术是咨询师为达到预定目标所采取的一种特殊的交流方式,这种交流形式为()。
@#@@#@A、采集信息与交流@#@B、语言与非语言@#@C、倾听与共情@#@D、倾听与交流@#@E、提问与表达@#@50、小于最大心率50%(HRmax%)的身体负荷的相对强度属于()。
@#@@#@A.极小强度@#@B.小强度@#@C.中等强度@#@D.大强度@#@E.极大强度@#@51、BMI不适合评价下列()人群。
@#@@#@A、竞赛运动员@#@B、年纪小于18岁者@#@C、体弱或需久坐老人@#@D、以上都正确@#@52、关于风险的描述,正确的是()。
@#@@#@A、风险是主观存在的@#@B、风险绝对没有规律性@#@C、风险是完全可以避免的@#@D、风险是指未来的不确定性@#@53、居民健康档案信息主要由三大部份组成,即个人基本健康信息、家庭健康信息及()。
@#@@#@A、社区卫生服务状况@#@B、周期性健康检查记录@#@C、家庭生活周期@#@D、社区健康信息@#@54、脑卒中康复恢复顺序一般为()。
@#@@#@A、先上肢后下肢@#@B、先左侧后右侧@#@C、先近端后远端@#@D、先远端后近端@#@55、预防慢性病最好的方法()。
@#@@#@A.提高医疗质量@#@B.改善生活方式@#@C.改善环境@#@D.改善诊疗水平@#@E.积极治疗遗传性疾病@#@56、相对危险性的概念包括()。
@#@@#@A.相对危险性反映的是相对于一般人群的危险度的增减量@#@B.个人的相对危险性低于一般人群就意味着没有健康风险@#@C.相对危险性可用于描述单个危险因素或多个危险因素与某种健康状况的关系@#@D.A和C@#@E.A和B@#@57、循证医学的核心思想,下列哪项不妥当()@#@A、遵循证据的临床医学@#@B、临床决策的科学化@#@C、任何医疗干预都应建立在当前研究的最佳证据上@#@D、只能根据文献上的证据进行相关治疗@#@58、健康保险费率制定的两大基本原则是()。
@#@@#@A.互补和平衡@#@B.遵循市场和平衡@#@C.互补和遵循市场@#@D.等价和公平@#@59、一个地区通过首次高血压普查,可计算出当地的()。
@#@@#@A.高血压发病率 @#@B.高血压患病率@#@C.高血压罹患率 @#@D.高血压死亡率@#@E.高血压续发率@#@60、关于健康教育与健康促进的关系,下列哪项是错误的()。
@#@@#@A、健康教育向健康促进发展@#@B、健康教育是健康促进的基础@#@C、健康教育对行为的改变作用比较持久且带有约束性@#@D、健康促进以健康教育为先导@#@61、心脏疾病患者最重要的指标是()。
@#@@#@A、肝功能异常@#@B、肥胖@#@C、腹型肥胖@#@D、高胆固醇血症@#@E、高尿酸血症@#@62、生活方式的干预技术在生活方式管理中非常重要,主要有四种技术,即教育、激励、训练和()。
@#@@#@A、管理@#@B、帮助@#@C、营销@#@D、指导@#@63、血脂异常者的蛋白质最佳来源是()。
@#@@#@A.鱼和豆制品@#@B.猪肉@#@C.羊肉@#@D.牛肉@#@E.猪肉和羊肉@#@64、“A型行为类型的人其人格类型与冠心病有密切联系,故又称为“冠心病易患模式”。
@#@这种特征的人有下列表现()。
@#@@#@A、为取得成就而努力奋斗@#@B、很易引起不耐烦;@#@@#@C、有时间紧迫感,有旺盛的精力和过度的敌意。
@#@@#@D、言语和举止粗鲁;@#@@#@E、以上都是@#@65、描述集中趋势的指标不包括:
@#@()。
@#@@#@A、方差与标准差@#@B、算数均数@#@C、中位数@#@D、几何均数@#@66、国外对男性18年的随访研究表明,高血压者冠心病发病率比血压正常者高出()。
@#@@#@A、1@#@B、1.5@#@C、2@#@D、2.5@#@67、危害健康团体行为包括()。
@#@@#@A、主要危害团体内部成员的健康行为:
@#@如大吃大喝现象泛滥、人际关系很差等@#@B、主要危害团体外部人员健康的行为:
@#@如生产劣质食品和假药的厂家、流氓犯罪集团等。
@#@@#@C、对团体内外人群健康都有危害的行为:
@#@如有的厂矿生产过程大量排放污气污水。
@#@@#@D、违反社会法律、道德的危害健康行为:
@#@吸毒、性乱等危害健康的行为属于此类行为@#@68、具备基本职业道德的健康管理师的行为规范首先必须遵守生命伦理学的3大基本原则,下列哪项是不准确的?
@#@()@#@A、尊重,以人为本,尊重人的自主性@#@B、不伤害/有利。
@#@@#@C、不歧视被服务的个体或群体@#@D、公正,包括分配公正、回报公正和程序公正@#@69、健康管理相关的项目管理是在一定的时间及有限的资源限制条件下为实现某种目的而对项目进行的()活动。
@#@@#@A、计划、发动、组织、管理@#@B、计划、组织、管理、实施@#@C、计划、组织、实施、控制@#@D、计划、管理、实施、监控@#@70、群体健康信息资料有()变量资料之分。
@#@@#@A、分类和数值@#@B、分类和计数@#@C、统计和计量@#@D、统计和数值@#@二、多选题(本题共30小题,每题1分,共30分)@#@1、高血压的干预原则,以下说法正确的是()。
@#@@#@A、综合性@#@B、个体化@#@C、连续性@#@D、参与性@#@E、及时性@#@2、健康监测包括()。
@#@@#@A.系统地、连续地收集与健康状况和影响健康状况的各种因素相关的资料@#@B.对个体或群体的健康状况及未来患病或死亡的危险性用各种健康风险评估工具进行定性和定量评估@#@C.归纳、整理和分析收集的资料@#@D.分析得出健康有关的信息@#@E.对个体或群体进行传播健康知识,以指导疾病预防、控制和促进健康@#@3、关于健康教育与卫生宣传的区别,以下叙述正确的是()。
@#@@#@A、卫生宣传主要是指卫生知识的单向的信息传播,宣传对象比较泛化,效果侧重知识的传播@#@B、健康教育着眼于促进个人或群体改变不良的行为和生活方式@#@C、健康教育通过多种活动从侧面影响个体和群体,包括提供人们行为改变所必须的卫生保健知识和技能、相应的卫生保健服务,营造有益健康的社会氛围等,达到形成有利于健康行为的目的@#@D、卫生宣传重视信息反馈和效果评价@#@E、行为干预是健康教育的主要内容之一@#@4、运动处方中的运动项目包含()@#@A、耐力性运动@#@B、力量性运动@#@C、放松性运动@#@D、治疗矫正性运动@#@E、有氧运动@#@5、健康指导的主要工作内容包括()。
@#@@#@A.健康干预@#@B.跟踪随访@#@C.健康教育@#@D.健康咨询@#@E.健康维护@#@6、疾病风险评估报告包括()。
@#@@#@A、体检指标汇总@#@B、可改变的危险因素提@#@C、疾病风险评估结果@#@D、西受评估者主要健康信息@#@E、危险因素状况@#@7、现况调查主要优点是()。
@#@@#@A.可同时调查多种疾病@#@B.可同时调查多种因素@#@C.可以确定因果关系@#@D.能得到发病率@#@E.因前果后的时间先后顺序明确@#@8、生命伦理学的基本原则有()。
@#@@#@A.不伤害/有利@#@B.关怀@#@C.尊重@#@D.公正@#@E.效用@#@9、运动促进健康的效益有()。
@#@@#@A、规律的有氧运动能提高人体最大吸氧量@#@B、西运动能改变家族遗传病@#@C、适量运动结合合理营养促进生长发育@#@D、运动增加能量消耗,促进新陈代谢@#@E、规律的有氧运动可以增强心肺功能@#@10、体力活动干预的目的是()。
@#@@#@A、减少缺乏运动和运动不足人群的比例@#@B、延长寿命@#@C、指导合理运动,避免运动伤害@#@D、预防和辅助治疗疾病,@#@E、改变不利于健康的久坐少动的生活方式@#@11、职业病的特点有()。
@#@@#@A.病因明确@#@B.重在治疗个体@#@C.发现愈晚,疗效愈差@#@D.病因与疾病之间一般存在剂量一反应关系@#@E.群体发病@#@12、预防糖尿病的关键内容包括()。
@#@@#@A.合理的营养与膳食指导@#@B.着重心理治疗@#@C.体力活动和运动@#@D.减肥@#@E.要注意食品卫生@#@13、基本卫生保健的意义()@#@A.充分享有健康权@#@B.促进社会经济发展@#@C.提高人人健康水平@#@D.提高精神文明水平@#@E.构建和谐@#@14、健康风险评估的主要作用有( )。
@#@@#@A、评估干预措来的有效性@#@B、健康管理人群分类@#@c、帮助个体综合认识健康危险因素@#@D、鼓励和帮助人们修正不健康的行为@#@E、制定个体化的健束干预措施@#@15、健康包括()。
@#@@#@A.躯体健康@#@B.生理健康@#@C.心理健康@#@D.环境健康@#@E.社会适应能力@#@16、以WHO四位一体的健康新概念依据,以下那些是亚健康的表现()@#@A.躯体亚健康@#@B.心理亚健康@#@C.社会适应性亚健康@#@D.道德方面亚健康@#@E.环境亚健康@#@17、小概率事件的概率为()。
@#@@#@A.P≤0.01@#@B.P≤0.02@#@C.P≤0.03@#@D.P≤0.04@#@E.P≤0.05@#@18、健康干预的实施需要培育并动员支持性社会网络,那么社会网络的作用是()。
@#@@#@A.提供支持@#@B.及时告知,传播相关信息@#@C.反馈意见、建议@#@D.分类指导@#@E.分级干预@#@19、健康管理的基本职业守则有()。
@#@@#@A、首先应该让个体或群体了解自身的权利和义务@#@B、不得以性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等方面歧视个体或群体@#@C、应与个体或群体对健康管理工作的重点进行讨论并达成一一致意见,并签订书面协议@#@D、应该让个体或群体了解健康管理工作的性质特点@#@E、西始终遵守信意公开的原则@#@20、目前常用的疾病监测系统有:
@#@()。
@#@@#@A.以人群为基础的监测系统@#@B.以医院为基础的监测系统@#@C.以实验室为基础的监测系统@#@D.国家法定报告的传染病监测系统@#@E.第二代监测系统@#@21、储康信息录入中双份独立录入是指()。
@#@@#@A、同一人两次独立地录入同份健康信息记录表@#@B、可以用piData的Validst程序进行比较@#@C、西采用相同的数据库结构@#@D、两个录入人员@#@E、分别独立地录入同份健康倍电记录表@#@22、下列关于流行病学的叙述中,哪些是正确的?
@#@()@#@A.流行病学只研究传染性疾病@#@B.流行病学可以研究健康相关事件@#@C.流行病学是研究疾病在人群中流行规律的科学@#@D.流行病学的研究人群可以是一群病人、隐性感染人群或健康人群@#@E.流行病学是研究疾病的流行状况、流行因素及如何控制流行的一门学科@#@23、以下事项中健康管理对象有权了解的是()@#@A、自己的健康状况@#@B、健康管理师对自己健康状况作出的判断和分析@#@C、将支付或已支付的费用@#@D、即将接受的检查项目@#@E、实施预防措施或干预的必要性,存在的积极意义@#@24、设计调查问卷时,应注意哪些常见问题()@#@A.题量适中@#@B.避免诱导性提问@#@C.避免专业术语@#@D.只能选用封闭式问题@#@E.避免双重装填@#@25、以下关于健康风险评估的描述正确的是()。
@#@@#@A.传统的健康风险评估一般以死亡为结果,多用来估计死亡概率或死亡率@#@B.随着循证医学、流行病学和生物统计学的发展,大量数据的积累,使得更精确的健康风险评估成为可能@#@C.健康风险评估技术的研究主要转向发病或患病可能性的计算方法上@#@D.健康风险评估是针对个体的健康风险分级@#@E.死亡风险比患病风险更能帮助个人理解危险因素的作用@#@26、目前开展健康教育的新型传播手段包括()。
@#@@#@A、手机@#@B、杂志@#@C、报刊@#@D、互联网@#@E、广播@#@27、表达某人在未来发生某种疾病的风险大小的方式有()。
@#@@#@A、目标分值@#@B、评估分值@#@C、风险等级(相对危险性)@#@D、理想危险度@#@E、发病率(绝对危险性)@#@28、健康信息的数据入常用的计算机软件有()。
@#@@#@A、word@#@B、SAS@#@C、EpiData@#@D、SPSS@#@E、Systat@#@29、营养教育的目的是()。
@#@@#@A.提高各类人群对营养健康的认识@#@B.消除或减少不利于健康的膳食因素@#@C.改善营养状况预防营养不良性疾病发生@#@D.提高人们健康水平和生活质量@#@E.提高全民的素质@#@30、从公共卫生的角度来理解,人群健康管理的不可分割的目标就是()@#@A、预防疾病@#@B、改善健康@#@C、促进健康生活方式@#@D、预防传染病在人群中的流行@#@E、降低医疗成本@#@参考答案@#@一、单选题(本题共70小题,每题1分,共70分)@#@1、C@#@2、A@#@3、A@#@4、D@#@5、A@#@6、D@#@7、A@#@8、E@#@9、C@#@10、C@#@11、C@#@12、B@#@13、A@#@14、A@#@15、E@#@16、A@#@17、B@#@18、E@#@19、B@#@20、D@#@21、A@#@22、E@#@23、D@#@24、D@#@25、E@#@26、B@#@27、C@#@28、C@#@29、D@#@30、C@#@31、C@#@32、B@#@33、C@#@34、A@#@35、D@#@36、c@#@37、B@#@38、A@#@39、D@#@40、D@#@41、B@#@42、D@#@43、E@#@44、A@#@45、C@#@46、B@#@47、E@#@48、A@#@49、B@#@50、A@#@51、D@#@52、D@#@53、D@#@54、C@#@55、B@#@56、D@#@57、D@#@58、D@#@59、B@#@60、C@#@61、D@#@62、C@#@63、A@#@64、E@#@65、A@#@66、D@#@67、D@#@68、E@#@69、C@#@70、A@#@二、多选题(本题共30小题,每题1分,共30分)@#@1、ABCDE@#@2、ACDE@#@3、ABCE@#@4、ABCD@#@5、BCDE@#@6、BCE@#@7、AB";i:
9;s:
29742:
"广西桂林市学年高一历史下学期期中试题@#@桂林市2016-2017学年度下学期@#@高一历史期中试卷@#@考试时间:
@#@90分钟@#@第I卷(选择题)@#@一、选择题(本大题共25小题,共50分)@#@1.余秋雨在评价中国古代一项水利工程时说:
@#@“有了它,旱涝无常的四川平原成了天府@#@之国。
@#@“这项水利工程是@#@A.@#@都江堰 @#@@#@ @#@ @#@B.井渠 @#@ @#@ @#@ @#@C.郑国渠 @#@ @#@ @#@D.白渠@#@2.@#@假设古代最高统治者为表示重视农业生产而示范犁地,如图中扶犁的应是@#@A.秦始皇 @#@ @#@ @#@B.汉武帝 @#@ @#@ @#@C.唐太宗 @#@ @#@ @#@D.宋太祖@#@3.中国是瓷器的故乡,古代著名的瓷都是@#@A.景德镇 @#@ @#@ @#@B.佛山镇 @#@ @#@ @#@C.唐山 @#@ @#@ @#@ @#@D.苏州@#@4.下图为《汉代中西交通图》,通过这条交通线运往欧洲的主要商品是@#@A.丝绸 @#@ @#@ @#@B.茶叶 @#@ @#@C.瓷器 @#@ @#@D.铁器@#@5.《清明上河图》栩栩如生地描绘了北宋都城汴京的日常社会生活与习俗风情。
@#@有人@#@说,该画折射出了“时代的风采”。
@#@“时代的风采”是指@#@A.打破了工商食官制度 @#@ @#@ @#@ @#@B.地域性商人集团形成@#@C.货币经济占据主要地位 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.城市商品经济繁荣@#@6.《唐六典》记载:
@#@“凡市,以日午击鼓三百声,而众以会;@#@日入前七刻,击钲三百声,@#@而众以散。
@#@”材料反映出@#@A.劳动人民的勤劳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.商业经营受到时间限制@#@C.商业政策的宽松 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.城市的繁华景象@#@7.伊恩•莫里斯在《西方将主宰多久》一书中写道:
@#@“大多数中国皇帝担心的,不是自@#@己如何获得更多财富,而是外贸可能使不受欢迎的商人阶层致富。
@#@”为此明清皇帝采@#@取的政策是@#@A.海禁和闭关锁国 @#@ @#@ @#@B.工商皆本C.重农抑商 @#@ @#@ @#@ @#@D.断绝中西贸易@#@8.雍正皇帝认为:
@#@“……农为天下之本务,而工贾皆其末也。
@#@”这说明其实行的经济@#@政策是@#@A.闭关锁国 @#@ @#@B.重农抑商 @#@ @#@C.盐铁官营 @#@ @#@D.工商皆本@#@9.某班级兴趣小组以“近代中国的经济”为内容进行探究学习活动。
@#@如果为如图选择一@#@个主题,最为贴切的@#@是@#@A.“中国近代工业的起步”B.“晚清富国强兵的改革”@#@C.“官僚资本主义的产生”D.“民族资本主义的春天”@#@10.上海轮船招商局创办后仅3年,外国轮船公司就损失了1300万两白银;@#@湖@#@北官办织布局开工后,江南海关每年洋布进口减少10万匹。
@#@这一现象说明,@#@洋务派民用企业的兴办@#@A.使中国走上了独立富强的道路 @#@ @#@ @#@B.一定程度上抵制了列强的经济侵略@#@C.激化了中国同外国列强的矛盾 @#@ @#@ @#@D.取代了外商企业在中国的统治地位@#@11.20世纪90年代初,李福明办了一家机器面粉厂,因不满官府衙门勒索,到官府讲@#@理,结果被以“私设磨坊,哄闹官署”等罪名,“交刑部照例治罪”,他的面粉厂@#@被迫关闭。
@#@这件事表明@#@A.封建顽固势力排斥一切新兴事物B.资产阶级实业救国的道路在中国行不通@#@C.清朝是一个没有法治的国家D.封建势力阻碍着民族资本主义的发展@#@12.1956年初,周恩来在国务院第24次全体会议上告诫大家:
@#@“不要光看到热火朝天@#@的一面。
@#@热火朝天很好,但应小心谨慎。
@#@要多和快,还要好和省,要有利于提高劳@#@动效率。
@#@现在有点急躁的苗头,这需要注意。
@#@社会主义的积极性不可损害,但超过@#@现实可能和没有根据的事,不要乱提,不要乱加快,否则就很危险。
@#@”这表明“一@#@五”计划期间@#@A.改变了工业基础薄弱的面貌 @#@ @#@ @#@ @#@B.全国掀起了“大跃进”高潮@#@C.社会主义制度已经基本建立 @#@ @#@ @#@ @#@D.出现了冒进的“左”倾错误@#@13.城镇人口数量的变化能够反映一个国家经济发展的状况。
@#@与如图现象直接相关的是@#@A.“一五”计划的实施 @#@B.“大跃进”运动开展@#@C.人民公社化运动掀起 @#@D.包产到户的基本实现@#@14.1954年,毛泽东提出:
@#@“孤立的、分散的、守旧的、落后的个体经济限制着农村生@#@产力的发展,它与社会主义工业化之间日益暴露出很大的矛盾。
@#@”为了解决这一矛@#@盾,我国在农村实行了@#@A.土地革命 @#@ @#@B.农业合作化 @#@C.包干到户 @#@ @#@D.人民公社化@#@15.从1952年下半年开始,全国高等学校进行了大规模院系调整,下表为调整后工科@#@生和文科生占在校生的比例变化情况,这一调整@#@年 @#@份@#@1949年@#@1953年@#@1965年@#@工科生占在校生比例@#@26.2%@#@37.7%@#@43.8%@#@文科生占在校生比例@#@33.1%@#@14.9%@#@6.8%@#@A.适应了经济建设需要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.确保了人才结构合理@#@C.推动了高等教育发展 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.促进教育体系完善@#@16.下列某城市是中国近代史上最早被迫开放的五个通商口岸之一@#@;@#@改革开放后,这个@#@城市又是最早的四个经济特区之一。
@#@它是@#@A.上海 @#@ @#@ @#@ @#@B.广州 @#@ @#@ @#@ @#@C.厦门 @#@ @#@ @#@ @#@D.汕头@#@17.原国务院副总理田纪云说:
@#@“(80年代以前)我们一些沿海地区、边境地区的人往@#@外跑。
@#@为了阻止外逃,什么措施都采用了,但还是堵不住。
@#@现在什么措施都没用,而@#@想回来的人却越来越多”。
@#@你认为导致这种变化的原因是@#@A.新中国成立 @#@B.大跃进运动 @#@C.文化大革命 @#@D.改革开放@#@18.粮票最早出现在1955年,此后国家对粮食定人定量,计划供应。
@#@到20世纪90年@#@代初,粮票终于结束了它的特殊身份和流通历程。
@#@粮票的命运主要取决于我国@#@A.经济体制的调整 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.土地制度的变革@#@C.社会制度的变化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.思想领域的解放@#@19.以邓小平南方谈话和中共十四大召开为标志,改革开放步入一个新的发展时期。
@#@十@#@四大的主要贡献是@#@A.提出实行改革开放 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.提出建立市场经济体制@#@C.提出党的基本路线 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.提出开放上海浦东@#@20.十一届三中全会后,我国广大农民获得了生产和经营的自主权,生产积极性极大提@#@高。
@#@带来这一变化的改革政策是@#@A.实行家庭承包责任制 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.建立人民公社@#@C.进行农业社会主义改造 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.实行对外开放@#@21.20世纪80年代初,邓小平谈到:
@#@“建国以后,人家封锁我们,在某种程度上我们也还是闭关自守,这给我们带来了一些困难……总之,三十几年的经验是,关起门来搞建设是不行的,发展不起来。”上述材料反映的实质是@#@A.由于“人家封锁”给我们带来了困难@#@B.我们曾长期实行“闭关自守”而导致困难@#@C.“人家封锁”和我们“闭关自守”都是错的@#@D.必须坚持长期实行对外开放政策@#@22.光绪年间的《嘉善县志•风俗类》记载:
@#@“乾嘉时风尚敦朴,咸同而后染苏沪风气,@#@城镇尤甚,男女服饰厌旧喜新。
@#@”这反映出当地@#@A.思想观念完全西化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.服饰等级之别消失@#@C.自然经济开始瓦解 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.传统习俗受到冲击@#@23.慈禧太后在光绪二十七年(1901年)曾颁懿旨:
@#@“汉人妇女率多缠足,行之已久,@#@有伤造物之和,嗣后缙绅之家,务当婉切劝导,使之家喻户晓,以期渐除陋习。
@#@”对@#@这段材料理解准确的是@#@A.汉族妇女缠足深受全社会歧视 @#@ @#@ @#@B.临时政府对缠足现象明令禁止@#@C.缠足陋习在二十世纪初已经消失 @#@ @#@D.晚清时期已出现废止缠足的主张@#@24.“举头铁索路行空,电器能收夺化工。
@#@从此不愁鱼雁少,音书万里一时通。
@#@”此诗@#@赞扬的是中国近代哪一事业在人们日常生活中的作用?
@#@@#@A.铁路运输 @#@ @#@B.航海事业 @#@ @#@C.航空事业 @#@ @#@D.电报电讯@#@25.《故都杂咏》中写道:
@#@“啧啧沿街卖报声,成天奔走送新闻;@#@秀才不出门前去,一@#@样全球消息灵。
@#@”材料表明近代报纸@#@ @#@A.改变了人们的阅读方式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.丰富了大众的娱乐生活@#@C.宣传民主革命政治主张 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.加速了社会新闻的传播@#@第Ⅱ卷(选择题共50分)@#@二、材料解析题(本大题共3小题,共50分)@#@26、阅读材料,回答下列问题。
@#@(共16分)@#@材料:
@#@唐朝时,在丝绸之路上从事贸易的胡汉商人,并不能随便自由往来,而是必须持@#@有唐朝政府统一颁发的通行证——过所,“凡行人车马出入往来,必据过所以勘之”,@#@无过所即要判刑。
@#@历史上,唐玄奘欲西行求法,但因等了三年都未拿到过所,不得不@#@只身偷渡。
@#@ @#@有关过所如何申领、如何发放、如何勘验等,唐朝政府均立法明文规定,@#@甚至形成了专门规定过所相关问题的制度“过所式”,如必须载明执有人的姓名、身@#@份、年龄、籍贯,以及所携带物品的相应说明如牲畜的数量、公母、毛色、年齿等;@#@@#@其目的不仅是为验证身份而“设险作固,闲邪正暴”,如遇战乱等非常时期勘验尤严,@#@同时也是为了征税和证明商人所携带货物的正当性或合法性。
@#@@#@——据李叶宏《唐朝丝绸之路贸易管理法律制度探析:
@#@以过所为例》等@#@请回答:
@#@@#@
(1)根据材料,概括指出唐朝过所的特点。
@#@(6分)@#@
(2)根据材料和所学知识,分析唐朝过所的积极意义。
@#@(10分)@#@27、阅读@#@材料,回答下列问题。
@#@(共16分)@#@材料一:
@#@19世纪60年代,洋务派创办了许多军事工业和民用工业,从中获得了丰厚的利润。
@#@许多官僚、地主和商人见此,也纷纷仿效。
@#@1872年,在国外经商致富的陈启源毅然回到家乡广东创办了继昌隆缫丝厂,“出丝精美,行销于欧关两洲,价值之高,倍于从前,遂获厚利”。
@#@——摘编自《中国近代史资料》@#@材料二:
@#@图8反映了中国民族资本主义产生与发展的7个阶段。
@#@@#@材料三:
@#@1912—1919年间,实业救国成为时代思潮。
@#@张謇以极大的爱国热忱,先后创办了大生纱厂、轮船公司、面粉厂等一系列重要企业。
@#@到1921年就获利白银一千六百多万两,其中三分之二是在第一次世界大战期间获得的。
@#@@#@——摘编自《普通高级中学历史教师教学参考用书》@#@请回答:
@#@@#@
(1)根据材料一,推动陈启源回乡办厂的主要因素是什么?
@#@(2分)@#@
(2)根据材料二,指出图示中第2阶段民族资本主义的发展趋势。
@#@(2分)并结合所学知识指出它为辛亥革命提供了什么条件。
@#@(2分)@#@(3)根据材料三并结合所学知识,简要分析张謇创办的企业得到迅速发展的主要原因。
@#@(10分)@#@28、阅读材料,回答下列问题。
@#@(共18分)@#@材料一:
@#@昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家。
@#@童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
@#@@#@——(宋)范成大《四时田园杂兴》@#@材料二:
@#@联产承包责任制……使集体优越性和个人积极性同时得到发挥。
@#@这一制度的进@#@一步完善和发展必将使农业社会主义合作化的具体道路更加符合我国的实际……联@#@产承包责任制和各项农村政策的推行,打破了我国农业生产长期停滞不前的局面,促@#@进农业从自给半自给经济向较大规模的商品化生产转化,从传统农业向现代农业转化。
@#@@#@这种趋势,预示着我国农村经济的振兴将更快到来,从而为实现党的十二大战略目标@#@提供更加有力的条件。
@#@——摘编自《十一届三中全会以来重要文献选编》@#@请回答:
@#@@#@
(1)根据材料一,指出诗中描述的生产方式及特点。
@#@(9分)@#@
(2)根据材料二,概括联产承包责任制的历史作用。
@#@(9分)@#@绝密★启用前@#@答案和解析@#@【答案】@#@1.A @#@ @#@ @#@ @#@2.C @#@ @#@ @#@ @#@3.A @#@ @#@ @#@ @#@4.A @#@ @#@ @#@ @#@5.D @#@ @#@ @#@ @#@6.B @#@ @#@ @#@ @#@7.A @#@ @#@ @#@ @#@8.B @#@ @#@ @#@ @#@9.A @#@ @#@ @#@ @#@10.B @#@ @#@ @#@ @#@11.D @#@ @#@ @#@ @#@12.D @#@ @#@ @#@ @#@13.A @#@ @#@ @#@ @#@14.B @#@ @#@ @#@ @#@15.A @#@ @#@ @#@ @#@16.C @#@ @#@ @#@ @#@17.D @#@ @#@ @#@ @#@18.A @#@ @#@ @#@ @#@19.B @#@ @#@ @#@ @#@20.A @#@ @#@ @#@ @#@21.D @#@ @#@ @#@ @#@22.D @#@ @#@ @#@ @#@23.D @#@ @#@ @#@ @#@24.D @#@ @#@ @#@ @#@25.D @#@ @#@ @#@ @#@@#@26.
(1)材料中@#@“无过所即要判刑”“均立法明文规定,甚至形成了专门规定过所相关问题的制度”体现了法制化和制度化;@#@“目的不仅是为验证身份同时也是为了征税和证明商人所携带货物的正当性或合法性”体现了身份证或通行证和商业许可证.@#@
(2)过所的积极意义应从政治,经济,文化角度思考.如维护了丝绸之路的畅通,保护了商人的安全,保证了政府的税收,巩固了统治或边界安全.@#@故答案为:
@#@@#@
(1)特点:
@#@法制化和制度化;@#@身份证或通行证;@#@商业许可证.(6分)@#@
(2)意义:
@#@维护了丝绸之路的畅通;@#@保护了商人的安全;@#@保证了政府的税收;@#@巩固了统治或边界安全;@#@促进了中外政治、经济、文化交流。
@#@(10分,其他言之有理也可给分,总分不超过10分)@#@27、
(1)因素:
@#@洋务企业利润的刺激。
@#@(2分。
@#@答洋务运动的诱导作用也可)@#@(评分细则:
@#@利润刺激;@#@洋务运动推动;@#@洋务运动影响都可。
@#@只答利润;@#@收益;@#@洋务运动发展等表述不完整只给1分。
@#@)@#@
(2)趋势:
@#@民族资本主义的初步发展。
@#@(2分)@#@(评分细则:
@#@发展;@#@上升;@#@提高;@#@增长等意思都可给2分。
@#@)@#@条件:
@#@经济基础;@#@阶级基础。
@#@(2分。
@#@答对其中任意一点即可给2分)@#@(评分细则:
@#@为辛亥革命提供物质基础或物质保障或物质条件;@#@阶级条件或促使资产阶级力量壮大;@#@每点给2分。
@#@答为辛亥革命打下基础;@#@提供资本;@#@资金条件等表述不严谨,只给1分。
@#@)@#@(3)原因:
@#@辛亥革命扫除了民族工业发展的一些障碍;@#@民国政府奖励实业;@#@实业救国思潮的推动;@#@群众反帝爱国运动的推动(抵制日货,爱用国货运动的推动);@#@一战期间欧洲帝国主义暂时放松对中国的侵略。
@#@(10分)@#@(评分细则:
@#@辛亥革命的影响或辛亥革命推翻封建帝制;@#@政府支持;@#@善于经营管理,每点给2分。
@#@五四运动影响;@#@一战影响;@#@人民支持;@#@政策支持;@#@爱国热情等表述不完整,每点给1分。
@#@)@#@28、答案:
@#@
(1)生产方式:
@#@小农经济(自然经济)(3分)@#@特点:
@#@耕织结合(男耕女织);@#@以家庭为单位;@#@农业和家庭手工业相结合;@#@自给自足。
@#@(任两点6分)@#@细则:
@#@@#@生产方式答出“耕织结合(男耕女织)”、“农业和手工业相结合”给1分。
@#@特点答出“自产自足”、“自产自得”“精耕细作”不给分。
@#@@#@
(2)发挥农民的生产积极性;@#@推动农村经济的发展;@#@推动传统农业向现代农业转化(9分)@#@细则:
@#@@#@①调动了人民的生产积极性。
@#@(3分)@#@②促进生产力的发展;@#@促进农村经济的发展;@#@解放农村生产力。
@#@(答出其中任意一点,即可给3分)@#@③推动农业的转型;@#@推动农业生产方式的改变。
@#@(答出其中任意一点,即可给3分)@#@④照抄材料,不加以概括的,最多只给1分。
@#@@#@【解析】@#@1.依据题干“旱涝无常的四川平原成了天府之国”,结合所学可知,都江堰的修建使得成都平原成为天府之国,因此这项水利工程是都江堰,故A项正确.@#@井渠、郑国渠、白渠均是关中平原的水利工程,不符合题意,故BCD三项错误.@#@故选A.@#@本题考查中国古代的水利工程.需要掌握都江堰、井渠、郑国渠、白渠的地理位置和作用.解题的关键是抓住关键信息“旱涝无常的四川平原成了天府之国”,结合都江堰、井渠、@#@郑国渠、白渠的地理位置和作用解答即可.@#@本题以余秋雨的评价为切入点考查中国古代的水利工程,考查对都江堰、井渠、郑国渠、白渠的地理位置和作用.考查学生抓住关键信息和对基础知识的识记与运用能力.@#@2.依据课本知识可知:
@#@曲辕犁出现于唐朝时期,@#@故选C.@#@本题以曲辕犁为考查背景,考查对古代农业耕作方式知识点的掌握.@#@解答本题掌握:
@#@曲辕犁出现于唐朝时期.@#@3.本题主要考查古代中国的手工业成就,旨在考查再认再现相关史实的能力。
@#@中国是瓷器的故乡,至唐朝,已形成南青北白两大制瓷系统。
@#@宋朝时,中国制瓷技术大放异彩,瓷窑遍布全国各地。
@#@明清时期瓷器种类丰富,江西景德镇是著名的瓷都。
@#@排除与此表述不符的BCD三项,故选A。
@#@@#@4.略@#@5.本题主要考查古代中国城市的发展,旨在考查灵活运用相关所学解答具体问题的能力。
@#@A项发生于春秋战国时期,早于题目中的时间“北宋时期”,故排除;@#@BC两项均发生于明清时期,晚于题目中的时间“北宋时期”,故排除;@#@宋代的“市”,突破了原先空间和时间上的限制,城市商品经济渐趋繁荣。
@#@D项的表述符合题意,故选D。
@#@@#@6.依据题干“以日午击鼓三百声,而众以会;@#@日入前七刻,击钲三百声,而众以散”可知,反映的是唐朝商业经营受到时间限制,故B项正确.@#@A项是无关项,应排除.@#@C项不符合史实和题意,应排除.@#@D项在材料中没有体现,应排除.@#@故选B.@#@本题考查古代市的变迁.考查唐朝商业经营受到时间限制.考查学生准确解读材料、分析理解的能力和对古代市的变迁相关知识的掌握.@#@解答本题的关键是依据题干材料“以日午击鼓三百声,而众以会;@#@日入前七刻,击钲三百声,而众以散”分析理解得出商业经营受到时间限制.因此在学习中应注意培养解读材料、分析理解的能力,还需对古代市的变迁相关知识的掌握.1、宋代以前的市:
@#@在城中特定位置、市和坊严格分开;@#@受官府严格控制;@#@有时间控制.2、宋代的市:
@#@打破市和坊的限制;@#@不再受官府直接监管;@#@打破时间的限制(夜市、早市).@#@7.注意抓住关键信息“而是外贸可能使不受欢迎的商人阶层致富”,反映了对外贸易问题,结合所学可知,明清统治者在对外贸易方面实行海禁、闭关锁国政策,故A项正确.@#@BC两项不是对外贸易问题,应排除.@#@D项不符合史实,应排除.@#@故选A.@#@本题考查明清时期的海禁和闭关锁国政策.需要掌明清时期实行海禁和闭关锁国政策的目的.解题的关键是关键信息“而是外贸可能使不受欢迎的商人阶层致富”,结合明清时期实行海禁和闭关锁国政策的目的解答即可.@#@本题考查明清时期的海禁和闭关锁国政策,考查对明清时期实行海禁和闭关锁国政策的目的把握,考查学生抓住关键信息、调用所学知@#@识解决问题的能力.@#@8.本题考查古代的经济政策,旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。
@#@依据材料“农为天下之本务,而工贾皆其末也”可知雍正帝强调农业生产的重要性,抑制商业的发展;@#@故B正确,D正确。
@#@AC材料不能体现,故排除。
@#@故选B。
@#@@#@9.依据题干图示可知,反映的是洋务企业和民族工业的分布,结合所学可知,洋务运动的开展诱导了近代中国民族工业的产生,两者均采用机器生产@#@,是中国近代工业的起步,故A项正确.@#@B项不符合题意,应排除.@#@官僚资本主义的产生是在国民政府统治时期,故C项错误.@#@民族资本主义的春天是在一战时期,故D项错误.@#@故选A.@#@本题考查中国近代民族工业的发展.需要掌握中国近代民族工业的发展历程.解题的关键是对题干图示的解读、获取有效信息,结合所学知识解答即可.@#@本题考查中国近代民族工业的发展,考查学生识图、分析理解、运用所学知识解决问题的能力.@#@10.由“上海轮船招商局创办三年内,外轮就损失了1300万两(白银),湖北官办织布局开办后,江南海关每年洋布进口减少10万匹.”得知洋务民用工业的兴办抵制了一些外国经济势力的扩张,故B项正确.ACD三项说法不符合史实和题意,应排除.@#@故选B.@#@本题考查洋务运动.考查洋务派民用企业的兴办一定程度上抵制了列强的经济侵略.考查学生准确解读材料、分析理解的能力和对洋务运动的相关知识的掌握.@#@洋务运动民用工业的兴办,对西方的经济侵略也起到了一定的抵制作用,客观上诱导和刺激了中国资本主义的产生和发展.@#@11.略@#@12.A、材料涉及的重点内容是一五计划期间出现了急躁的苗头,排除;@#@@#@B、1958年之后,在全国掀起了大跃进的高潮,历史事件时间错误,排除;@#@@#@C、三大改造完成之后,标志着社会主义制度的基本建立,排除;@#@@#@D、材料中指出“现在有点急躁的苗头”,说明在一五计划期间出现了左倾错误,正确;@#@@#@故选D.@#@材料中指出“超过现实可能和没有根据的事,不要乱提,不要乱加快”,这说明在一五计划期间出现了冒进的左倾错误苗头.@#@本题以一五计划期间周恩来总理的讲话为考查背景,考查对左倾思想知识点的掌握,考查对材料的综合分析理解能力.@#@13.依据题干图示可知,1952-1957年城镇人口数量呈增长趋势,结合所学可知,1953-1957年开始进行一五计划,优先发展重工业,使得城镇人口增长,故A项正确.@#@“大跃进”运动开展是在1958年,与题干图示时间不符,故B项错误.@#@人民公社化运动是在1958年,与题干图示时间不符,故C项错误.@#@包产到户即家庭联产承包责任制,是1978年后开始实行的,与题干图示时间不符,故D项错误.@#@故选A.@#@本题以1952-1957年城镇人口数量变化图@#@示为切入点考查一五计划.考查学生识图、分析理解、运用所学知识解决问题的能力.@#@本题解题的关键是对题干图示的解读与分析,注意题干图示中的时间、变化,结合所学知识解答即可.需要对一五计划的时间、影响的识记.@#@14.本题考查对农业的社会主义改造,旨在考查运用所学知识解读材料信息的能力。
@#@依据所学,1953年实施“一五”计划,优先发展重工业,随着社会主义工业化建设起步,落后的小规模的个体经济越来越阻碍生产力发展,为此我国在农村逐步实行农业的社会主义改造,把落后的小规模的个体经济变为先进的大规模生产的合作经济,B正确;@#@1950年土地革命基本完成,A错误;@#@1978年实行包干到户、包干到组的家庭联产承包责任制,C错误;@#@1958年实行人民公社化运动,D错误。
@#@故选B。
@#@@#@15.本题考查对新中国“一五”计划的掌握,旨在考查解读图表信息、正确认知的能力。
@#@根据图表信息“工科生占在校生比例的增长趋势”,联系所学知识可知,从1953年起,我国实施了“一五”计划,以发展重工业为中心任务,A项符合史实和题意;@#@BCD三项均不符合史实和题意,排除。
@#@故选A。
@#@@#@16.依据课本知识点可知:
@#@最早开放的五口通商口岸是:
@#@广州、福州、厦门、宁波、上海;@#@@#@四个经济特区是深圳、厦门、珠海、汕头;@#@@#@故重合的单位是厦门;@#@@#@故选C.@#@本题以经济特区为考查背景,考查对经济特区知识点的掌握,考查对材料的分析理解能力.@#@解答本题在于掌握:
@#@最早开放的五口通商口岸是:
@#@广州、福州、厦门、宁波、上海;@#@四个经济特区是深圳、厦门、珠海、汕头.@#@17.1978年十一届三中全会召开,中国开始实行的改革经济政策、对外开放的政策.改革开放包括对内改革和对外开放.到20世纪90年代初,中国初步形成经济特区--沿海开放城市--沿海开放区--内地这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局,有力地推动了改革开放和社会主义现代化建设.而新中国的成立是在1949年,文化大革命是1966-1976年发生的十年内乱,对国民经济造成了巨大的破坏.大跃进是1958年开始推行的.根据题意中的80年代的时间线索,本题的答案为D选项.@#@故选D.@#@本题主要考查我国的改革开放.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的必经之路;@#@只有改革开放才能救中国,只有改革开放才能发展中国,改革开放是我国的强国之路,是国家发展进步的活力源泉,我们要毫不动摇地坚持改革开放.@#@改革开放是1978年12月十一届三中全会起中国开始实行的对内改革政策、对外开放的政策.改革开放包括对内改革和对外开放.中国的对内改革首先从农村开始,安徽省凤阳县小岗村开始实行“农村家庭联产承包责任制”,拉开了我国对内改革的大幕;@#@对外开放是中国的一项基本国策,中国的强国之路,是社会主义事业发展的强大动力.邓小平为总设计师.@#@18.本题主要考查社会主义市场经济体制的建立,旨在考查灵活运用相关所学解答具体问题的能力。
@#@1955年后的中国,土地一直为国家或集体所有,社会制度一直为社会主义制度。
@#@故BC两项的表述错误;@#@题目中的“粮票”是计划经济时代的产物,即“粮食定人定量,计划供应”。
@#@排除与此表述不符的D项;@#@1992年,中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制后,全国各地先后放开粮食及其他产品价格,实行购销同价,促进了粮食产销与市场的接轨,即“20世纪90年代初,粮票......结束了它的特殊身份和流通历程”,A项的表述符合题意,故选A。
@#@@#@19.本题主要考查社会主义市场经济体制建立的相关知识,考查学生解读材料并对所学知识的识记能力。
@#@根据所学知识可知,因为邓小平“南方谈话”论述了社会主义的本质、解决了姓资还是姓社的问题,提@#@出了要搞社会主义市场经济,这就";i:
10;s:
7470:
"深圳市小升初突击训练系列试卷一@#@一、选出下列画线部分读音与其他三个不同的单词,将其序号填入题前括号内。
@#@(5分)@#@()1.AherBworkerCdoctorDsister@#@()2.AnearBpearCyearDdear@#@()3.AfoodBcookCroomDschool@#@()4.AmanyBgetCanyDhat@#@()5.AseatBreadCsweaterDmean@#@二、中英文互译。
@#@(15分)@#@1.7月3日________________2.弹钢琴______________________3.玩得开心_________________@#@4.春节_________________________5.问和答___________________6.大声说_______________________@#@7.blowoutthecandles________________________________@#@8.watchthedragonboatraces___________________________@#@9.visitrelativesandfriends____________________________@#@10.haveachat___________________________________________@#@三、选择填空。
@#@(9分)@#@()1.---When’syourbirthday?
@#@@#@---It’s___________January1st.@#@---Whatwouldyoulike________abirthdaypresent?
@#@@#@---Iwouldlikeayo-yo.@#@A.on;@#@forB.in;@#@asC.on;@#@with@#@()2.---Where_________youjustnow?
@#@---I_________atschool.@#@A.were’wasB.were;@#@wereC.was;@#@were@#@()3.---Whatdoesitmean?
@#@---Itmeansyoucouldn’t_________.@#@A.smokingB.smokC.smoke@#@()4.________you_______yourgrandparentslastweekend?
@#@@#@A.Did;@#@visitedB.Did;@#@visitC.Do;@#@visited@#@()5.LastFriday,they________a________race.@#@A.had;@#@runningB.have;@#@runningC.had;@#@running@#@()6.I______akiteand_____itonthewallyesterday.@#@A.maked;@#@putedB.made;@#@putC.made;@#@puted@#@()7.Itisan______day;@#@weareallvery_________.@#@A.excited;@#@excitingB.exciting;@#@excitingC.exciting;@#@excited@#@()8.Weusually______mooncakesonMid-AutumnFestival.We_______alotofdeliciouscakesyesterday.@#@A.eat;@#@ateB.eat;@#@eatedC.ate;@#@ate@#@()9.---Whosebookisit?
@#@–It’snot________book.It’s_________.@#@A.my;@#@hersB.mine;@#@hersC.My’;@#@hers@#@()10.Mygrandpaisold,_______helooksyoung.@#@A.andB.butC.or@#@四、句型匹配。
@#@(16分)@#@ⅠⅡ@#@()1.What’syourfavouriteholiday?
@#@A.They’reJim’s.@#@()2.When’syourbirthday?
@#@B.Sheplantedsometrees.@#@()3.Whatdidshedoonthefarm?
@#@C.It’sthe21stofJanuary.@#@()4.Didyouhaveawonderfultime?
@#@D.Itmeans“keepoffthegrass”.@#@( )5.Whoseglovesarethey?
@#@E.They’reinJim’sdesk.@#@()6.Whatdateisittoday?
@#@F.Halloween.@#@()7.Whatdoesthissignmean?
@#@G.Yes,wedid.@#@()8.Whereareyourgloves?
@#@H.It’sonthe21stofJanuary.@#@五、用所给词的适当形式填空。
@#@(10分)@#@1.Jim’sparentsaredoctors;@#@myparentsare________(farm).@#@2.Mybirthday’sonthe________(five)ofFebruary.@#@3.I________(go)topartieswithmyfriendslastweekend.@#@4.Ilike_______(collect)stampsverymuch.@#@5.Jimalways__________(have)alotofquestions.@#@6.Didyougo_________(swim)lastSunday?
@#@@#@7.Heclosedthewindowjustnow.Andnowthewindowis________(close).@#@8.---Isthisyourbook?
@#@---No,it’s_______(he).@#@9.Pleasehelp_______(they)dosomehousework.@#@10.Look,theyare_______(singanddance).@#@六、找出下列各句中的错误,将序号填在括号内并在横线上改正。
@#@(6分)@#@()1.WesangEnglishsongsanddosomeChinesedanceslastnight._______________@#@ABC@#@()2.Isityours?
@#@No,itisn’tminebook.It’shis.____________________@#@ABC@#@()3.I’dliketobuyacakewithalotsofstrawberries.__________________@#@ABC@#@()4.Look,yourpenisontheground.Pickupit._____________________@#@ABC@#@()5.Ilikedrinkingtea.Idrinkedsometealastnight.___________________@#@ABC@#@()6.Apairofglassareonherdesk._________________________@#@ABC@#@七、根据汉语提示,完成下列句子。
@#@(10分)@#@1.----刚才你们做了什么?
@#@----我们把图片贴在学校大门附近的墙上。
@#@@#@----Whatdidyoudoa______________________.@#@----We________thepicturesonthewallneartheschool_________.@#@2.我爸爸的生日是在9月9日。
@#@Myfather’sbirthdayisonthe_______of________.@#@3.杨玲的叔叔居住在南京附近的一个小城镇。
@#@YangLing’suncle_______inasmall________nearNanjing.@#@4.这些不是我的礼物,那些是我的。
@#@Thesearenotmy_______.Thoseare________.@#@八、阅读理解。
@#@(5分)@#@A:
@#@YangLing,whatdidyoudolastSunday?
@#@B:
@#@IvisitedLinTao’sgrandparents.@#@A:
@#@Wheredotheylive?
@#@@#@B:
@#@TheyliveinasmalltownnearNanjing.Theyhaveareallynicehouse.IwenttherewithSuHai,SuYang,GaoShan,LiuTaoandBen.Theywereverygladtoseeus.LiuTao’sgrandpashowedusalotofstampsfromdifferentcountries.Hisgrandmacookedusanicelunch.Welikedthefoodverymuch.@#@A:
@#@Whatdidyoudothere?
@#@@#@B:
@#@Inthemorning,wecleanedtheirhouse.Intheafternoon,weworkedintheirgarden.SuHaiandSuYangwateredthetreesandflowers.LiuTaoandGaoShanpickedapples.BenandIplantedsometrees.Weworkedforabouttwohours(小时).@#@A:
@#@Wereyoutired?
@#@@#@B:
@#@No!
@#@Ilikeworkinginthegarden.Wehadareallygoodtime.@#@A:
@#@Great!
@#@I’dliketovisitthem,too.@#@判断正误,用“√”“×@#@”表示。
@#@@#@()1.GaoShanandYangLingvisitedLinTao’sgrandparentslastSunday.@#@()2.Onthefarm,YangLingplantedtrees.@#@()3.LiuTao’sgrandmacookedanicelunch.@#@()4.YangLingandSuHaiplantedflowers.@#@()5.Theyworkedonthefarmforabouttwohours.@#@答案@#@一、@#@ABBDC@#@二、@#@1.Julythe3rd2.playthepiano3.haveagoodtime4.theSpringFestival@#@5.askandanswer6.speakloudly7.吹蜡烛8.看赛龙舟9.拜访亲朋好友@#@10.聊天@#@三、@#@AACBABCAAB@#@四、@#@FHBGACDE@#@五、@#@1.farmers2.fifth3.went4.collecting5.has6.swimming7.closed@#@8.his9.them10.singinganddancing@#@六、@#@1.B,did2.B,my3.B,lotsof4.C,Pickitup5.B,drank6.A,glasses@#@七、@#@1.momentago,put,gate2.ninth,September3.lives,town4.presents,mine@#@八、@#@√√√×@#@√@#@";i:
11;s:
30125:
"江苏省公务员面试真题及参考答案@#@江苏省2013年公务员面试真题及参考答案@#@4月21日真题@#@第一题:
@#@@#@中国留学生在美国遭遇枪击,国内媒体在报道时突出了“宝马车”等字眼,引发群众对“官二代”“富二代”的抨击,使得本次事件在网上一片叫好声,对此你怎么看?
@#@@#@【参考答案】@#@在中国,很多人把官二代、富二代当成一类特殊的群体去评价,认为他们都是凭借父辈的背景和力量在社会上立足,甚至去做一些违法法律、背离道德的事情。
@#@所以很多人对他们有成见。
@#@因此才会出现题目中所说的这种现象。
@#@但是我认为无论是官二代还是富二代抑或是普通人家的孩子,都是活生生的生命,我们不能因为某一部分人的部分不好的做法就否定全部,更不能去忽视任何人的生命。
@#@我对于题目中所说的这种现象有以下几个看法。
@#@@#@第一、国内媒体对于此类现象的报道,一方面虽然是部分事实,但是另一方面会造成国内舆论对于留学生产生负面的印象,因此是不适合的。
@#@在媒体的渲染下,使得留学生变成国内舆论对于社会不公现象的一个突破口,一些想出国深造的人可能会受到媒体的不良影响,惧怕或者反感去国外留学,从而影响了自己的发展。
@#@因此媒体报道应当力求客观,而不是夸大事实,或者以偏概全。
@#@@#@第二、从留学生的角度讲,确实存在很多留学生出国只是为了镀金,而并没有真的努力学习,提升能力,另外有的留学生也确实有富二代、官二代的背景,自然会引起社会对于不公正现象的关注。
@#@甚至社会上有这样一句话:
@#@“这是一个拼爹的时代”。
@#@这句话正确与否自然有历史来证明,但是确实可以反映出一些不好的社会现实,也暴露出留学生这一团体的缺失。
@#@但是并不是说所有的留学生都是官二代、富二代,他们很多人都是凭借自己的能力拿到的国外的全额奖学金才获得了出国留学的机会。
@#@还有一些孩子他们虽然是官二代富二代,但是他们在国外留学期间,并不是什么都依赖父母,很多人自己在国外打工,挣钱读书生活,而且这样的人不在少数。
@#@@#@第三、网民在网上对于枪击案件叫好,我想这种态度很不正确,因为太过于情绪化,没有理性对待这一事件。
@#@但是我认为这种叫好的现象并不代表全社会共同的声音。
@#@因为有调查表明:
@#@今天中国在网上发出声音的,只占了中国人口的极少一部分,因此这种声音并不能代表全体网民的声音,更不能代表大部分中国人的声音。
@#@每一个生命的逝去都是让人惋惜和痛心的,所以网上叫好的行为也绝对不是全部人的心声。
@#@@#@第四、富二代、官二代是近年来社会比较关注的问题,但是这种问题被夸大,毕竟很多优秀的所谓“官二代”、“富二代”并没有被媒体展现出来。
@#@对于富二代、官二代的问题的关注,应当引起社会的重视,否则可能引起社会不必要的负面情绪。
@#@@#@因此,从这个事情中,我们可以看到媒体、留学生和网民的影子,对此我觉得应该为了促进社会的和谐,政府和社会应当努力消除负面影响:
@#@@#@第一、对于媒体应当适当引导,不能只报道负面新闻,从而对社会产生负面影响,而是要力求公正,将事物全面、客观地展现在社会的面前;@#@比如在媒体上我们可以进行正面的宣传,比如留学生的海外生活系列报道,比如留学生学成回国,让大家扭转对留学生的看法,更重要的是不再带着有色眼镜去审视官二代、富二代。
@#@@#@第二、对于网络舆论首先要辩证、客观地对待,因为这只是少部分的声音,但是也应该重视这种不适当的情绪,因此应该加大对于这种负面情绪的引导。
@#@网络监管部门也不能让一些对青少年发展非常不利或者对社会发展非常不利的信息在网络上肆意蔓延。
@#@@#@第三、对于富二代、官二代一方面确实应当努力教育,家长不能一味地纵容他们,给他们过于优越的环境,但不知道感恩,应该让他们合理地利用自己的条件去努力创造出自身的价值。
@#@当他们能够对社会的发展作出自己的努力时,社会也应该公平地将他们全面展现出来,而不是只去呈现他们不好的方面。
@#@我相信,通过通过官二代自身的努力,舆论的正确引导,社会的宽容帮助,官二代富二代这样的代名词也会越来越被弱化,最终会失去这样的标签,而是和其他人一样是社会的一分子。
@#@这样才能有助于社会和谐,营造良好的社会环境。
@#@@#@第二题:
@#@@#@单位要装修,科长同意了你的方案,装修完成后你在打扫卫生时副局长经过,对此装修结果不满意,并要求照他说的整改,三天之内完成,科长在外出差,可以电话联系,这时你该怎么办?
@#@@#@【参考答案】@#@遇到这种问题,我想首先要做的就是认真检查我在实施方案的过程中是否到位。
@#@如果是因为我没有将方案认真严谨地实施而被副局长批评,那么我一定要按照副局长的要求,将方案切实的履行到位。
@#@@#@其次、如果我在实施过程中没有偏离方案,而副局长不同意该方案的话,那我就会积极地与副局长解释我和科长的装修方案。
@#@因为有可能在实施的过程中并没有完全将这个方案的好处或必要性展现出来,而引起了副局长的误会和不解。
@#@因此我首先要做的就是努力向副局长说明具体情况,以争取他的理解和支持。
@#@@#@再次、在向副局长汇报这个方案的时候,如果副局长仍然有自己的看法,那么我应当认真听取他的意见,并且要将这个意见整理好,事后尽快打电话向科长汇报我的工作情况,并要汇报副局长的意见。
@#@在科长同意的情况下,我一定尽快整改。
@#@@#@最后、如果科长认为副局长的想法不合适,我相信科长会主动和副局长进行沟通和请示,而我作为下属不能直接去和副局长表达科长不同意的说法,在科长和副局长沟通完毕之后,科长一定会给我一些指示,或者我主动打电话给科长,听从科长的安排。
@#@因为我认为在工作中,不能进行越级上报,有些事情不能代替领导决策。
@#@@#@另外,在装修的过程中我会及时向科长汇报,让科长了解装修进度,在装修结束之后我会让科长进行检查,如果还有做的不好的地方就及时进行修正和完善。
@#@@#@第三题:
@#@@#@一个伟大的建筑师成功的秘诀有三句话:
@#@1、用半年的时间调研,三年的时间完成;@#@2、保留原住居民,不单纯追求商业利益;@#@3、不做假古董。
@#@这三句话对你的公务员工作有何启示?
@#@@#@【参考答案】@#@对于这个建筑师的成功秘诀,我得到以下几点启发,在以后的公务员工作中要做到:
@#@@#@第一、用半年的时间调研,告诉我从实际出发,做事要有真凭实据,将调查的结果用在实际的工作中。
@#@毛泽东在延安整风运动中就曾经这样说过:
@#@没有调查就没有发言权。
@#@所以做工作,尤其是作为公务员做工作,很多事情要尊重事实,不能一拍脑袋做决策,更要注意从实际出发。
@#@@#@第二、用三年的时间完成告诉我合理分配时间,做事要脚踏实地,不能只求速度不求质量。
@#@在公务员的工作中,做事要有时间观念,一旦任务确定,要有恒心,有毅力去完成。
@#@做一件好事不难,难的是做一辈子好事。
@#@做公务员工作也是一样的。
@#@因此我在工作中会时刻提醒自己要坚持,不能知难而退,更不能半途而废。
@#@@#@第三,不以商业为目的,时间长慢慢做,不要仿古,告诉我在工作中要经得起诱惑,耐得住寂寞。
@#@不能一味地拜金,在公务员的工作中,我们要时刻记住自己的使命,要记住自己应该为人民群众谋福利,在金钱面前不能丧失原则。
@#@另外在公务员工作中也要做到不仿古,也就是要做到创新,在方法上多样化,在途径上广泛化,用创新的思维对待公务员工作中遇到的事情。
@#@、@#@第四,“保留原住居民”告诉我在公务员的工作中要做到以人为本。
@#@公务员工作环境有个很重要的特点,就是与人民群众接触很多,尤其是基层公务员,而公务员的职责则是为人民服务,对于人民的诉求要在能力范围内要及时解决,在解决的过程中要考虑到人民的感受,体现服务型政府的理念。
@#@@#@第四题:
@#@@#@发生车祸,车撞上护栏,护栏出现纸屑泡沫,对此媒体大肆报道,群众围观,网友向市长信箱发邮件,市长让你处理,你该如何处理?
@#@@#@【参考答案】@#@大桥的质量问题关系到人民群众的生命安全,如果质量无法保证,那将存在非常大的隐患,所以我一定会高度重视,在和时间进行沟通之后,按照市长的指示展开调查。
@#@@#@第一,我会联系公路局将大桥发生事故的地段用路障进行围栏,避免有更多的车辆因为不明原因而造成连环追尾。
@#@@#@第二,如果在事故现场有反应很大的人民群众,我会在事故现场跟大家保证此事一定马上展开调查,在事情调查之后向社会进行反馈,让大家相信政府。
@#@对于一些不在场的群众,我也会利用媒体召开一个简单的新闻发布会,让大家知道此事一定会进行认真地调查。
@#@@#@第三,我会根据大家反馈到市长邮箱里的详细情况进行核实,去实地进行考察,要求桥梁建设专家到现场进行勘测,看大桥发生事故的地方是否存在偷工减料的问题,并能用照像设备拍下大桥的实际情况。
@#@并将专家的勘测结果过一个详细的记录。
@#@@#@第四,在了解了实地的情况之后,我会和单位内部的工作人员一道去大桥管理部门了解一下详细的情况,包括大桥的承载量,承载年限,建成时间,日常维护,施工单位等等。
@#@如果是由于大桥承载限度已经超过了负荷量而造成的大桥事故,那就要联合其他部门一同解决这个问题。
@#@比如在南京,由于南京长江桥每天的车流量较大导致大桥压力过大,所以南京市建设了二桥、三桥,并开始建设过江隧道、地铁等,这样就会缓解南京长江大桥的压力。
@#@另外,也可以与大桥的施工单位取得联系,让其出示与质量相关的必要的书面证明材料。
@#@@#@如果真的是向人民群众反映的那样是由于偷工减料的原因,那我应该调查施工单位的详细情况,并把详细情况向领导进行汇报,听从领导的进一步安排。
@#@@#@在事情处理完毕之后,我会做出详细的调查报告,请示领导的安排,安排妥当之后借助媒体开一个正式的新闻发布会,让人民群众了解事情,以及政府的具体的方案与做法。
@#@@#@4月22日真题@#@1、“求名心切必作伪,求利心重必趋邪”,联系谈谈公务员。
@#@@#@【参考答案】该句话的主要含义是如果过于追逐名利,必然会误入歧途。
@#@我认为这句话非常有哲理,尤其对于公务员队伍来讲,可能比较容易受到各种名利的诱惑,所以作为公务员,应该以此话时刻警醒自己。
@#@@#@首先,我想谈一下自己对名利的理解。
@#@对待名利,虽然我们常说要淡泊名利,但其实对于名利我们不一定就要彻底划清界限。
@#@名和利,其实本身不是坏东西,追求名利是每个人的正常愿望,名就是追求社会的承认,利就是追求个人的生存条件。
@#@关键是要正确对待它们。
@#@@#@其次,我们应该认识到,物质上的东西生不带来、死不带去,如果苦苦追索,想得太多,迟早会出问题。
@#@对于利来说,目前我们的公务员岗位的收入水平在我们当今社会中已经完全可以满足正常的生活需求,如果对物质有过度的追逐,自然会不能抵抗社会上各种诱惑。
@#@对于名来讲,我们应该认识到,作为一种公务员,一名人民的公仆,最关键的是得到群众的认可,名都是群众给的,只有踏踏实实地为群众服务,才能得到人民认可,才能有好口碑,好名声。
@#@@#@再次,相对于个人的名利而言,我认为公务员应该更多地去想一下如何去为群众谋更多利益,应该如何为单位,为政府树立更好的名声和形象。
@#@@#@其实不仅是公务员,作为普通的社会在职人员的我,也应该时刻提醒自己要保持好的心态,少一点名利心,对待群众多一些爱心,耐心,热心。
@#@对待工作多一些责任心,上进心,信心。
@#@让我的领导对我放心,让群众对我满意。
@#@@#@2、政府欲向社会购买社会福利提供给社会,李奶奶被政府安排在一个养老院,但是养老院设施陈旧,服务不到位,李奶奶写信给政府反映问题,领导让你来处理这个事,你怎么处理?
@#@@#@【参考答案】如果领导让我来处理此事,我想我会这样展开工作:
@#@@#@我会第一时间与李奶奶及其家人取得联系,并做进一步的交流,在安抚他们不满情绪的同时,让他们得知上级领导对他们反映的情况非常重视,一定会妥善解决,请他们不要担心着急。
@#@并向他们询问更详细的情况,并做好笔录。
@#@@#@第二,我会根据李奶奶及其家人提供的情况立刻展开全面细致的调查工作。
@#@对政府关于养老院管理的政策文件进行查阅,通过走访和实地调查的形式对养老院的硬件设施及服务水平做相应的了解。
@#@在此过程中也要和其它的一些相关工作人员的做好协调配合,确保得到尽可能详实的情况。
@#@@#@第三,调查过后,对搜集来情况进一步核实和分析。
@#@对于调查过程中发现的问题,如果我的权限可以解决问题,我会立刻开展工作解决问题,比如与养老院沟通,建议完善养老院的服务规定,对不称职的服务人员的处理等。
@#@如果问题在我的职权范围之内无法解决,我会根据我们的政策规定给出相应的解决建议。
@#@同时,我会将调查结果和解决建议尽快地汇报于上级领导,并协助领导作出相应安排。
@#@@#@事情处理完之后,也要立即对李奶奶及家人做好回复工作。
@#@在今后的工作过程中,继续关注我们的养老院的相关工作,也确保能够给老年人提供一个安心快乐的晚年。
@#@@#@3、某建筑单位在施工场地未摆设提醒标志,一司机不慎落入,向施工单位反应,单位推诿,司机又向有关部门反应,你接听电话,你该如何应对?
@#@@#@【参考答案】@#@第一,我会详细询问、记录司机出事当天的具体情况,以及他向施工单位反应时的相关情况和细节,并向其表示,在施工场所不摆设提醒标志,是违反相应法律法规的,我们一定会积极调查这一件事,如果事情属实,一定会给予相应的惩罚,请司机留下其联络方式,并表示会尽快和他联系。
@#@当然,我会了解一下司机的身体状况,以示关心。
@#@@#@第二、我会把这个情况汇报给我的领导,并配合我的领导处理好这件事。
@#@@#@第三、我会和施工单位进行相应的核实,如果确实是施工方未摆设提醒标志,施工方必须负全部责任,按照相应的法律法规,赔偿司机的相关损失;@#@如果施工方设置了提醒标志,可是由于一些因素,例如被风刮走等,那么我们也会向其表示,他们的失误毕竟造成了司机的损失,我会约施工方、司机进行协商,给利益损失方以满意的答复。
@#@@#@第四、这类事件在近年频繁发生,究其主要原因,还是大家的一种侥幸心理,我会建议施工单位的管理方定期检查,对于不设置提醒标志的施工单位给予相应警告和处罚。
@#@@#@第五、当然,我们要在整个全市进行宣传,希望群众在行车、走路时注意安全,遇到施工场地不设置标志,拨打相关热线举报。
@#@@#@4、几年前李大爷想在树上建了个10平米的房子,在建之前,向有关部门提出申请,该部门回应说没有相关规定,后来房子建好了,最近有网友拍摄了照片放在网上,并称其违反相关规定,有关部门就此召开会议,你是与会者之一,会提出哪些建议?
@#@@#@【参考答案】@#@我作为参会人员,针对题目中出现的情况,会提出以下几个建议:
@#@@#@第一、正面回应网友。
@#@网络这一第三媒体的力量不可小视,因此我们应该通过网络发表相关声明,表示我们已经积极调查此事,并且在最短的时间内公布于众。
@#@@#@第二、联系村民所在村庄,核实网络照片是否属实,以及该村民的详细信息。
@#@和村民进行面对面的谈话,村民在建房之前咨询了哪些单位,并了解村民在大树上建房屋的原因所在,例如生活上比较贫困等其他原因。
@#@@#@第三、针对村民在自家大树上建房这件事,查阅相关法律法规、咨询相关法律部门,核实这件事是否违规。
@#@并将相关法律条文归纳成文,以便在解决问题时使用。
@#@@#@第四、通过采访村民、村干部等各种方法,了解该村民在大树上见房屋,是否给其他人带来困扰,以及在树上的房屋是否具有安全隐患。
@#@@#@第五、希望电视、网络等媒体做好相关的舆论导向,防止事态进一步扩大。
@#@@#@1.人类既是环境的破坏者也是受害者,你怎么看?
@#@@#@【解析】@#@本题属于综合分析题。
@#@首先,说明人与环境的共存关系。
@#@其次,分别阐述人类是环境的“破坏者”和“受害者”的理由。
@#@最后,给出正确处理人类与环境关系的合理化建议。
@#@@#@【答题要点】@#@人类与环境的关系,是相互依存、又相互影响、相互制约的对立统一的辩证关系。
@#@人类的任何行为都会对环境产生影响,反之,环境的任何改变也直接影响到人类的生存与发展。
@#@@#@不可否认,人类在改造世界的过程中对环境造成了一定的破坏。
@#@在历史长河中,人类为了谋求自身的生存与发展,按照自己的需求去改造客观世界。
@#@而自然环境存在着不以人的意志为转移的客观规律。
@#@在改造世界的过程中,如果没有遵循客观规律,过度开发,就会导致环境的破坏。
@#@@#@另一方面,人类也成为了环境的受害者。
@#@多年来,由于人类的环境的破坏,地震、海啸、沙尘暴、洪水等自然灾害逐年增加,环境污染日益严重,人类正在为自己的行为付出代价。
@#@正如恩格斯所说:
@#@“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。
@#@对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。
@#@每一次胜利,在第一步都确实取得了我们预期的结果,但是在第二和第三步都有了完全不同的、出乎预料的影响。
@#@常常把第一个结果取消了。
@#@”现实也证明了这句话,近些年人类不断地遭到环境的报复,正在吞食着盲目行为的恶果。
@#@@#@因此,人类应当改变自己的观念,调整自己的行为,以实现人与环境的协调共处。
@#@保护环境也就是保护人类自己。
@#@每位公民都应顾及到自己的行为给环境带来的后果,不能盲目地以主观意志改造环境,要增强环保意识,合理利用土地、矿藏、森林、水等自然资源,努力改善生态环境。
@#@为长远打算,着眼于未来,不能为一时的需求,殃及子民。
@#@@#@2、开展文明城市评比,你是领导小组成员,请拟三个主题,就一个展开。
@#@@#@【解析】@#@此题主要考查考生的计划组织协调能力。
@#@作答此题时,需要明白共有两问,首先要拟出三个与“文明城市”相关的主题,然后再选择其中一个主题,按照组织管理题的作答思路进行展开。
@#@@#@【答题要点】@#@开展文明城市评比可以带动社会文明和和谐社会的建设,“文明城市”是物质文明、政治文明以及精神文明的集中体现,也有助于提升我市的整体形象。
@#@开展文明城市评比,作为领导小组成员,我有如下三个主题:
@#@“创文明交通城市、做交通文明人”的征文比赛、“走向文明,向陋习说不”的演讲比赛以及“文明,让你我共温暖”的图片征集大赛。
@#@@#@我将选取“文明,让你我更温暖”照片征集大赛,来开展此次的评比活动。
@#@主要是向广大市民征集体现城市文明代表性的照片,如扶起摔倒的老人等使人感到温暖的图片,并从中评选出一些最令人感动的图片,这样既能展现我市的文明风貌,又能带动更多的市民加入到创建文明城市的队伍中,提升此次活动的影响力。
@#@@#@我会与其他领导组成员召开碰头会,进一步明确此次活动的意义、目的等,共同完成此次活动的相关细节并商讨出需要注意的细节问题,经领导小组通过后将此次评比活动的策划方案交给领导审批。
@#@@#@我们将此次活动时间定位为3个月,第一个月为图片征集时间,在门户网站上发布活动通知,说明此次活动的相关细则,如图片的主要内容需与文明行为带来的感动有关、不得出现摆拍等造假行为,明确图片的征集时间为一个月以及获奖作品的相关奖励等。
@#@同时利用互联网、广播电视以及公交广告等方式进行广泛宣传,鼓励民众积极参与到此次活动中来。
@#@@#@第二个月为图片评选时间,主要开展以互联网为主、报纸为辅的投票评选方式。
@#@在网络上以及当地的报纸上,将征集图片进行展览,并通过记名投票的方式,选取最具有城市文明代表力的作品。
@#@在此期间,我会协同其他同事一起,做好选票的登记工作。
@#@@#@第三个月为获奖作品展览月,在对获奖作者以及图片主人公进行嘉奖,如有可能,也对图片中文明行为的主人公进行嘉奖后,在本市的广场进行获奖作品展示。
@#@在此期间,我要做好对获奖作品的维护工作,避免因为天气等原因造成的图片损坏。
@#@@#@在评比活动结束后,我会将此次活动中的照片进行归档,并总结出此次活动的心得体会以及出现的问题不足等,作为下次活动的借鉴。
@#@@#@3.小王和小李是大学的好朋友,进入同一单位,因为两人竞选团支部书记,两人关系紧张,小王疏远小李,假设考官是小王,你是小李,你要怎么做才能缓和和他的关系!
@#@现场模拟!
@#@@#@【解析】@#@这是一道典型的人际关系和言语表达相结合的题目。
@#@在这道题目中,小王和小李之间的人际关系要素有三个:
@#@
(1)二人是大学好友;@#@
(2)毕业之后是同事;@#@(3)因竞选团支书关系紧张,小王疏远小李。
@#@在这三个要素中,
(1)
(2)是阳光因素,(3)是困难和障碍。
@#@而(3)是本题的关键。
@#@这个关键矛盾的解决,就是要充分利用
(1)
(2)的阳光因素,在正确理解(3)的基础上,阳光竞争,缓和和谈话矛盾,让友谊之树常青。
@#@@#@【答题要点】@#@
(1)称呼要改变。
@#@@#@
(2)与小王进行沟通和交流,态度要谦虚、坦诚。
@#@@#@(3)谈谈对竞争的理解,凸显理性、积极心态,让小王接受、理解和转变态度;@#@@#@(4)对未来给予希望,既要让友谊之树常青,又要使同事关系和谐,在公平竞争中,展示较高的人际管理处理艺术。
@#@@#@4、某县计划新建3所养老院,有十多个乡镇来竞争,领导让你选址,并负责调查,你认为主要调查哪些信息。
@#@@#@【解析】@#@这是一道组织管理题目。
@#@题目给出了三个要素:
@#@@#@
(1)建设3所养老院;@#@@#@
(2)十多个乡镇来竞争;@#@@#@(3)领导让你选址和调查。
@#@解题目标是全面展开调查,既要信息全面,又要重点突出,同时还要协调好十多个乡镇的关系,让他们在公平、公开、公正中展开竞争。
@#@@#@【答题要点】@#@主要调查的信息包括:
@#@@#@
(1)全面调查十多个参与竞争的乡镇的经济发展现状和实力,以及建院设计、管理方案。
@#@@#@
(2)全面了解十多个乡镇所提供的院址的地理位置、自然环境和人文环境;@#@@#@(3)深入群众之间,征求群众关于建养老院建设的看法以及他们对养老院建设的具体要求和期望。
@#@包括支持度和反对率。
@#@@#@2011年湖北公务员乡镇机关面试真题精选@#@ 1、物价局要调高水价,准备召开听证会,可是只有五个公民报名,对此,某负责人说“消费者的消费参与意识不强”,对此你怎么看?
@#@@#@ 【答题要点】@#@ 我们需要全面的看待这个问题。
@#@市民说不愿参加“走过场听证会”,消委会负责人说“消费者消费参与意识不强”。
@#@听证会制度设立之初,大家一致认为它可以听取民意,捍卫公众利益,限制权力滥用。
@#@后来慢慢发现,有些听证会不过是工具。
@#@正因为消费者早已意识到某些听证会不过只是个形式,两者压根不在一个话语体系内,所以才很少人报名。
@#@@#@ 听证会的目的在“倾听民意”,“规定时间内五人人报名”正是一种民意表达。
@#@这也反应出很大的问题。
@#@一、反对调价方案的消费者很难成为参加人。
@#@二、反对调价方案的参加人难有发言的机会。
@#@三、反对调价方案的声音一般不会得到采纳。
@#@四、无人参加凸显听证制度尴尬,细数听证会的种种新闻,颇有意味。
@#@从“逢听必涨”总能引来媒体关注,到听证后降价反而成为一时焦点,再到现在听证会无人参与引来热议。
@#@这样的舆论关注路线图,反映出听证制度在效力乃至公信上遭遇的尴尬和质疑。
@#@@#@ 出现这样的问题,可以从以下几个方面进行思考和改善:
@#@1、主张民生权利,完善听证会的制度,广泛选取听证人员。
@#@2、多听取民意,真正做到取信于民。
@#@3、对于群众反应的意见给予公开透明的处理。
@#@@#@ 经过政府的不断努力,消费者的参与性一定能够得到极大的调动,从而更加积极的投入到政府的相关工作中。
@#@@#@ 2、政府开通了微博,你作为政府工作人员如何提取真实可靠信息?
@#@@#@ 【参考答案】@#@ 对于微博中民众的反馈信息要积极进行辨别、回复和解决,这样才能发挥政务公开的作用,充分满足人民群众的知情权和监督权,更好的督促我们的工作,解决老百姓的问题。
@#@@#@ 微博中的信息鱼龙混杂,需要进行明确的分辨:
@#@@#@ 一是了解问题是否具有广泛性。
@#@对于微博反映的问题,需要明辨,了解该问题是极个别的特例还是广泛的大问题,从而抓住重要问题予以解决,更好的提高办事效率;@#@@#@ 二是了解问题是否具有时效性。
@#@微博中的很多问题带有虚假的信息,如果不加以明辨,会耽误紧急事情的解决,所以,还需要了解问题的时效性,对于刚刚发生的紧急而又正确的信息,要及时关注,并且采取措施予以解决;@#@@#@ 三是对于严重的问题了解各方面信息,进行调研。
@#@对于引起微博广泛反映的问题,要及时的进行调研,了解是否属实,在此基础上进行合理的解决。
@#@@#@ 网络问政是目前信息时代执政的新理念,需要及时的关注并审慎的了解,从而更好的利用民众意见,更好的解决问题。
@#@@#@ 3、某旅游县随着旅游旺季的到来,游区压力大,作为旅游局的工作人员你如何做?
@#@@#@ 【参考答案】@#@ 作为东道主,更希望游客带着希望而来,带着欢乐而去,所以,面对游客的大量流入,我们希望给游客最满意的服务,更希望安全的保障每个人的利益。
@#@@#@ 为了达到以上目的,我会从以下三个方面做好工作:
@#@@#@ 一是引导,通过宣传海报、微博、电视、短信等方式告知游客最佳线路,以及旅游的注意事项,并且在一定的情况下限制流量,防止踩踏等意外事情的发生;@#@@#@ 二是疏散,在一些热门的旅游景点,设立防护栏,拉好分界线,安排指示牌,安排人员进行疏导和指挥,防止某些景点过于拥挤;@#@@#@ 三是保障,设立应急预案,加强人员培训,统一工作人员服装,设立救助点,及时帮助解决困难。
@#@@#@对于工作需要本着认真负责的态度,将困难提前想好,把措施及时准备,避免问题发生。
@#@@#@ @#@@#@2011年湖北公务员省直机关面试真题精选@#@ 1、李鸿忠说:
@#@“要深";i:
12;s:
18929:
"成长的主题班会策划书@#@成长的主题班会策划书@#@一个完整的主题活动,必然离不开一份完整的策划书。
@#@那么成长的主题班会策划书怎么写这里给大家分享一些关于成长的主题班会策划书,希望能帮到各位。
@#@@#@一.班会主题——阳光青春,健康成长@#@二.活动背景@#@时间过得很快,一个不小心,我们就告别了几分青涩,些许懵懂的大一生活,马不停蹄地进入了现在这个全新的阶段——大二。
@#@如果说,大一是摸索、适应时期,那么大二则是前进、奋斗的时期,是需要思考更多、抉择更多的时期。
@#@在这个时期里,我们的心智日渐成熟,可是能力有限,于是会感到青春的无奈,成长的烦恼,现实的残酷,未来的彷徨……所以我们得及时调试和解决自己的烦恼和疑惑,提高自己的心理素质,提升自己的心理健康水平,以积极、乐观的态度来打造一个阳光的青春,以正确有效的方式促进自己健康成长。
@#@让我们给青春的行囊解压,沐浴着阳光,健康成长!
@#@@#@三.活动目的@#@1.让同学们端正对心理健康教育的态度,了解其普遍性和必要性,生活,学习,工作@#@中处处体现着心理学。
@#@@#@2.让09经济班班委在班级建设中认识到本班同学心理的重要性,让朋辈心理辅导员更加深刻地了解自己的职责,并切实地发挥其作用。
@#@@#@3.使同学们对心理部活动及其相关的机构,期刊有一个好的了解,认识学校学院对心理问题的重视,必要时便于求助。
@#@@#@4.传播心理健康教育的小知识,让同学们能借助一些常用技巧来调整自己的心态,正确对待大学生活中的挫折,塑造更加健康的人格。
@#@@#@5.打造一个家样温馨和谐的环境,让每个班级成员都能感受到家的温暖,增进同学之间的感情,使整个集体更出色,更优秀。
@#@@#@四、活动时间@#@____年12月8号@#@五、活动地点@#@忠烈祠(如下雨则改在商学院217教室)@#@六、参与人员@#@09级经济班全体成员@#@赞助单位:
@#@@#@七、活动形式@#@室外以游戏为主@#@八、活动前期准备@#@1、心理委员负责写好策划书,网宣委员出一张前期海报@#@2、安排当天拍照人员1人,秩序与安全维持2人,主持人2人@#@3、准备好当天活动需用道具及奖品@#@九、具体活动流程@#@1、介绍心理部的“c&@#@t”计划,心理橱窗,心理标语,各种讲座等活动的ppt等相关内容。
@#@@#@2、将全体同学分成六组(工作人员除外,分组名单待定),选出各组组长。
@#@@#@3、游戏一:
@#@室外游戏——一起向前冲@#@游戏准备;@#@选择一块平坦的场地并画好线,两线间隔三米,安排计时人员。
@#@@#@游戏方法:
@#@从每个小组选出九名同学,每三个同学一小组将脚捆绑在一起,三小组分别站在两线外。
@#@每个组第一小组成员各拿一乒乓球。
@#@当主持人说开始时第一小组开始从线1跑到线2把球传给第二小组的同学,第二小组接到球后立即跑回线1把球传给第三小组,第三小组接球后马上跑到线2,然后说“我们最棒”,游戏结束。
@#@传球过程中不能掉球,队员不能站到线内接球,否则加2秒。
@#@选出用时最少和用时最多的小组并分别给予奖励与惩罚。
@#@@#@游戏目的:
@#@发展学生的反应速度,提高奔跑能力,培养相互配合的精神。
@#@@#@(如下雨则改为室内游戏——大,小西瓜@#@游戏方法:
@#@全班分好组,由本班的任一位学生开始说,“大西瓜或小西瓜”,如说“大西瓜”,双手必须比作小西瓜的样子;@#@如说“小西瓜”,双手必须比作庞大西瓜的样子。
@#@接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反,例如,前一位学生说的是“大西瓜”,下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。
@#@@#@游戏要求:
@#@说的和做的必须是相反的,并且不能和前一位学生说的相同。
@#@再者,两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽,这将被视为“小西瓜”;@#@两手相触比的“西瓜”形状,被视为“大西瓜”。
@#@如和上面不相符的视为失败,就将接受惩罚。
@#@)@#@4,全体同学按组排好队,每个人发一张卡片。
@#@每两个人面对面站立并伸出双手与对方掌心相合,播放轻音乐,大家紧闭双眼,思绪随主持人的言语飞扬。
@#@@#@活动目的:
@#@让大家回忆有生以来最让自己感动的事,回想大学开学时的情形与大学以来自己的学习生活,明确今后的人生目标。
@#@并在卡片上写下自己的人生理想。
@#@@#@5、游戏二:
@#@吹球@#@游戏准备:
@#@准备好十个碗合五个乒乓球,菲面粉。
@#@其中五个碗里装有菲面粉,各放一个乒乓球。
@#@每个碗旁边放一空碗。
@#@@#@游戏方法:
@#@每个组派出一个代表,将乒乓球从第一个碗吹到空碗里,吹完五个球,以60秒为限,计算成功数。
@#@得胜者将得到精美礼品一份。
@#@@#@游戏目的:
@#@活跃气氛。
@#@@#@6、心理大挑战@#@活动形式:
@#@由班上同学投票选出班上最沉默的3名同学上台,表演形式自定。
@#@另请同学自愿上台和大家分享最感动的事或表演节目。
@#@凡上台者均赠发小礼品一份。
@#@@#@活动目的:
@#@让胆子小的同学战胜心理恐惧,让同学们认识到我们是一家人,没有什么好害怕的。
@#@@#@7、全体合唱《朋友》。
@#@活动结束。
@#@@#@十、后期宣传工作及注意事项@#@1、网宣委员做好后期宣传海报,收集此次活动的心得并将活动的照片及视频传到班级博客。
@#@@#@2、班委及朋辈心理辅导员通过此次活动加强对班上同学们的心理状况的了解,需要在日后的学习生活中更加关心帮助他们。
@#@@#@3、经费预算:
@#@乒乓球9个,面粉1斤,碗10个,绸带12根,宣传海报2张,礼品若干。
@#@预计50元。
@#@@#@策划人:
@#@09经济蔡婷@#@一、活动目的@#@通过回忆成长经历,交流成长感受,展示成长收获,唤醒成长的紧迫感,促进学生更快、更好、更全面地发展。
@#@@#@二、活动过程@#@1、童年的回忆@#@2、成长的发现,说说自己在成长过程中的发现,并穿插学生的才艺表演@#@3、收获的喜悦@#@(讨论这几年的学习生活有哪些收获穿插诗朗诵,小品表演)@#@4、美好的憧憬@#@主持:
@#@今天我们欢聚在一堂,明天我们将成为社会的栋梁。
@#@想不想知道二十年后的我们可能是什么样@#@(憧憬二十年后的自己将会是怎样的)@#@5、班主任小结:
@#@@#@辅导员讲话:
@#@同学们,今天看你们回忆童年趣事、交流成长发现、展示成长收获、表达美好憧憬,我们仿佛回到了难忘的童年。
@#@在成长的过程中,除了甜蜜、喜悦、美好,也有风雨、困难、挫折。
@#@只有那些不畏艰难的人,才能成为成长的主人,才能成长得更快、更好。
@#@@#@活动原因:
@#@@#@本学期来,不少家长向我诉苦:
@#@自打孩子上初中后就不一样了,尤其是上了初二,开始爱顶嘴,不再对家长言听计从,有了自己的小秘密,不愿意与家长交流,不能理解父母、甚至时常以离家出走这类的举动来要挟父母,不停地伤害父母、伤害所有爱他和他爱的人等等。
@#@这时,有些家长感觉对孩子的教育颇为棘手:
@#@打骂不行,放任不得,孩子又听不进说教。
@#@其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现。
@#@那么,如何面对和教育青春期叛逆的孩子作为初二的班主任有责任、有义务教育引导孩子健康快乐地度过青春期,正确地面对父母的唠叨解决青春期的问题。
@#@出现上述问题,我认为最主要的原因是孩子不能理解父母,不能感受到父母对自己的关爱。
@#@要解决青春期叛逆的问题,首先要培养他们有一颗感恩的心,学会理解,学会感恩,理解父母的良苦用心。
@#@让他们拥有人生中最美丽的一段时光。
@#@@#@青春期叛逆心理的初探:
@#@@#@每个人都在慢慢的长大,而最早的一步便是进入青春期了。
@#@面对青春期,我们发生了很多的变化,在生理上男孩子和女孩子的区别开始明显,而在心理上,一个共同的特征开始出现,那就是叛逆心理。
@#@在心理学上称为逆反期。
@#@@#@逆反期是一个人从儿童到成人过度的一个关键时期。
@#@在这期中,青少年的自我意识会显著增强,他们会处处强调自我的存在。
@#@于是便会猜去一系列的行动来证明自己的存在。
@#@而其外在体现就表现在和老师,父母的抵触情绪。
@#@严重的则体现在对整个社会的对抗情绪。
@#@@#@处在逆反期的青少年一方面缺乏适应社会环境的独立的思考能力,缺乏独立的行动能力。
@#@而另一方面,初步的自我意识的觉醒又迫使他们有强烈的表现欲,渴望引人注目。
@#@而这正是青春期少年所兼具的两大矛盾之处。
@#@@#@青少年到了这个年龄段的时候,最突出的就是出现一种成人感,非常需要得到其他人的肯定,从而多了成人意识,认为自己的身心已经成熟,于是其日常活动就体现出了成人的行为,思想等,而这就导致他们不想要家长老师的过多管束,另一方面由于其生活阅历的浅薄,生活经验的缺乏,导y致其会多处碰壁,心情无处发泄,于是在家长老师对其进行管教的时候,青少年往往会有抵触情绪,甚至过激的行为。
@#@@#@在生活中,这些矛盾就会体现在很多的地方。
@#@例如,这个时期的青少年往往会打扮的与众不同,或是做一些与众不同的,引人注目的事情。
@#@其实,这都是正常的心理需要。
@#@然而,如果这种情绪出现愈演愈烈之势,或是青少年出现了更加极端的行为,则需要外界对其进行的引导了。
@#@再如,此时的青少年同时具有的开放性与封闭性就表现在一方面,他们渴求与周围的同学,家长平等相处,而另一方面,此时的他们又有了自己的小秘密,加上每个人的想法都各不相同,日常的交流并不一定会是他们得到满足,于是这时的他们往往就会选择向日记倾诉,而一些家长出于对子女的关爱和担忧,往往趁其不备偷看其日记,而这种情况的结果往往就是被孩子发现,从而使双方的矛盾升级。
@#@@#@逆反期的引导很重要,如果不加以正确的引导,会导致青少年的多疑,偏激,冷漠,不合群,抵触等病态的心理。
@#@从而导致其信念的动摇,精神的萎靡颓废,意志力的衰弱,人格的不健康,对生活失去热情,进一步则有可能走上犯罪的道路。
@#@很多家长动不动就对孩子进行打骂式的教育,认为“棍棒底下出孝子”,于是,你越是要他这样,他往往就越不这样,于是家长就会更加恼火,而孩子也会越逆反,而这很明显是一个恶性循环。
@#@@#@对于老师来说,面对的学生众多,虽不能面面俱到,但也应尽量给予学生以支持和帮助,至少要做到的不要在课堂上面对着全班的同学的时候对某个同学讽刺,挖苦或是言辞刻薄。
@#@这样非但不会起到“激励”的作用,反而会更加刺激孩子的自尊心,从而起到了恶劣的效果,最会就有可能使学生的逆反情绪更加的严重,所以这要求我们的老师尽量可以照顾学生的情绪,尤其是处在青春期的学生。
@#@就像中间隔着层薄薄的膜,很脆弱,轻轻一碰就有可能击垮一颗心。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@主持人宣布活动开始。
@#@@#@发生过的一些事情像一本纪念册,永远珍藏在人们的心中,因为青春岁月充满了激情,充满了渴望。
@#@今天,在这里,让我们一起唱响青春之歌,走进青春岁月。
@#@@#@每个人都有主持人:
@#@同学们,在每个成年人的心中,都有对过去留下一段美好的回忆,那过去的青春岁月心愿,特别是你们这样的孩子,十五、六岁,处在花季的年龄,一定有许多愿望要和别人倾诉,今天在这里我们一起交流一下。
@#@我相信对你对我,对我们所有的人一定有一些启发。
@#@@#@1、设置问题思考引出学生对父母的爱的思考@#@当你生病时最疼你的是__________________________________@#@当你闯祸胡闹的时候,最感愤怒的是__________________________________@#@当你学业或其他方面有进步时,最为你高兴的是________________________@#@最能容忍你坏脾气的是__________________________________@#@当你有困难时,求助的第一个人是__________________________________@#@2、小测验。
@#@(父母的生日,最喜欢的水果、颜色和味道;@#@父母何时最开心、难过:
@#@父母希望你为他们做什么;@#@等)和父母对自己的了解做对比,学会去了解父母。
@#@@#@3、小品《可怜天下父母心》@#@讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士,可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候,女儿说:
@#@“我又不是医生,你跟我商量有什么用”当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候,女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。
@#@@#@这个小品能让大家思考,如果你是文章中的女儿,你会怎么做呢再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水@#@4、小游戏(肚中装篮球,捡书;@#@头顶鸡蛋,过障碍)让我们从游戏中感受到母亲十月怀胎的痛苦。
@#@@#@5、说说自己知道的一些感动故事。
@#@@#@6、填一首小诗《凡事感激》(感激伤害你的人,因为他磨练了你的心志;@#@感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;@#@感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧……)@#@7、说一些感恩的话,想想怎么回报父母。
@#@@#@总结:
@#@记得有这样一句话“即使全世界的人都遗弃你,你的父母都会支持你”。
@#@对父母的认同和关爱是做人的基本素质。
@#@我们无法选择父母,但我们可以选择对待父母的方式。
@#@希望通过此次主题班会,同学们能更深刻地感受来自父母的爱,学会体谅父母,理解父母,感谢父母。
@#@享受最亲的人爱的温暖,健康快乐地成长。
@#@@#@班会主题:
@#@闪亮青春,幸福传人@#@班级:
@#@七年级
(1)班@#@活动地点:
@#@七年级
(1)班教室@#@参加人员:
@#@本班全体学生@#@活动过程:
@#@@#@班会————《幸福的我们》@#@1、学习一刻:
@#@什么是幸福@#@走好你的人生路,幸福就会开在心中,@#@每个人的幸福都有不同的定义,@#@幸福是由自己创造的!
@#@@#@每个人心中都有幸福2字,大家都来说说,在自己眼中幸福是什么@#@(学生回答)@#@2、品味一刻:
@#@确实每个同学都有不同的想法,每一种说法都是幸福的定义,一起来评评下面几句话,认为有没有道理。
@#@@#@幸福就是一杯白开水;@#@@#@幸福就是大手牵小手;@#@@#@幸福就是常回家看看;@#@@#@幸福就是在别人需要帮助时,伸出自己的手;@#@@#@每一句话同学有不同的认识,在点评中让大家体会幸福的定义@#@3、分享一刻:
@#@让大家一起分享发生在你周围的你觉得幸福的事情@#@延伸幸福的含义,了解帮助别人既可以使别人感到幸福,也可以使自己体会到幸福。
@#@@#@4、英语一刻:
@#@幸福——happy@#@hhardharted坚韧@#@aable-minded聪慧@#@ppereverance坚持@#@pphiloophical达观@#@yyoung年轻@#@幸福其实很简单,对于一个面对生死存亡的时候,得到生命是幸福的;@#@当一个街边的乞丐,得到一碗香喷喷的饭就是幸福。
@#@幸福而言太广了。
@#@所以人们总是在不知足中,寻求幸福,但往往幸福就在身边,只是你不懂得去珍惜!
@#@@#@所以我们要珍惜眼前的幸福!
@#@@#@5、闪亮一刻:
@#@回家自己准备一篇以“闪亮青春,幸福传承”为主题演讲稿@#@最后:
@#@老师总结@#@一、活动主题:
@#@健康饮食,快乐成长@#@二、活动目标:
@#@@#@通过本次活动,引导学生理解和关注饮食卫生,饮食营养和饮食心理,学会如何安全选购食品,合理搭配营养,能够适当调节饮食心理,进行健康饮食。
@#@@#@三、活动时间:
@#@20____.9.17@#@四、活动地点:
@#@301教室@#@五、活动主持人:
@#@小明,小花@#@六、活动对象:
@#@小学三年级一班全体学生@#@七、指导老师:
@#@张老师@#@八、活动形式:
@#@讨论式竞赛式表演式@#@九、活动过程:
@#@@#@
(一)前期准备:
@#@1排练小品《爱吃零食的他》@#@2生活小调查:
@#@生活中的卫生隐患@#@4制作“蔬菜水果奶类博士”的头饰@#@5制作ppt@#@
(二)后期准备;@#@1会场布置@#@2负责人的工作分配@#@3撰写活动总结@#@4准备糖果@#@(三)活动流程:
@#@@#@流程一:
@#@主持人:
@#@甲:
@#@民以食为天,、@#@乙:
@#@食为生活之源,@#@合:
@#@“健康饮食,快乐成长”主题班会正式开始。
@#@@#@流程二:
@#@小品《爱吃零食的他》@#@(让同学们知道“病从口入”这个道理)@#@流程三:
@#@“食品安全大pk”@#@(使我们获得了一些饮食安全的常识)@#@方法:
@#@在班上选出四名饮食安全宣传员。
@#@@#@游戏规则:
@#@四名饮食安全员分别从“如何选购物品”、“如何选择新鲜的蔬菜、水果”、“如何注意生活中的饮食安全卫生”等题目中抽签决定所选主题来进行宣传。
@#@宣传完后,有教师点评,学生投票选举人气指数最高者为胜,评出“最佳口才奖”和“最佳卫生奖”各一名,并奖励适当糖果。
@#@@#@流程四:
@#@“食品秀”@#@方法:
@#@学生戴上头饰,在台上自己介绍自己。
@#@@#@流程五:
@#@“视频调配师”@#@方法:
@#@同学们根据自己的实际情况,设计一日三餐,每餐荤素搭配,营养均衡。
@#@写好后贴到展示栏中,主持人挑选太胖、太瘦或搭配较好的各一个进行交流。
@#@@#@流程六:
@#@由老师当我们的“食品博士”,为我们指点迷津@#@(老师点评并总结本次活动)@#@流程七:
@#@主持人宣布本次主题班会结束。
@#@@#@";i:
13;s:
6479:
"广州塔南侧三馆一场规划方案概述@#@ @#@@#@编号@#@方案一@#@方案二@#@方案三@#@设计单位@#@UNStudio(shanghai)Limited(荷兰联网建筑设计咨询(XX)XX)、中南建筑XX股份XX(联合体)@#@市建筑设计研究院XX(主体)、西班牙米拉莱斯塔格里亚布-EMBT建筑事务所(联合体)@#@华南理工大学建筑设计研究院@#@方案概念@#@文化场域,城市家园@#@河畔多彩的城市之花@#@新江南洲——水韵岭南,云山画卷@#@规划构思@#@将文化建筑群置于公园景观中,三座博物馆仿佛“盘中珍宝”@#@用坡道、开口、庭院连接各层,形成一个多层次的立体广场。
@#@三个博物馆宛若三朵花@#@以珠江水网脉络为基地,冲刷形成沙洲和绿岛,起伏的大地景观托起三大文化场馆@#@总平面@#@模型照片@#@编号@#@方案四@#@方案五@#@方案六@#@设计单位@#@XX市城市规划勘测设计研究院、RTKL国际XX(联合体)@#@法国雅克·@#@费尔叶(JFA)建筑事务所、XX米十丈建筑设计事务所(普通合伙人)、法国TER景观规划事务所(联合体)@#@Herzog+PartnersAsia(德国赫尔佐格与合伙人建筑设计事务所)@#@方案概念@#@墨砚银贝·@#@赤塔黄龙@#@云间三味@#@岭南新旋律,英雄花盛开@#@规划构思@#@以水作为设计主题,参考珠水分叉交错、织成网状的天然形态,打造蜿蜒的中央水带绿轴@#@受白云群山和珠江中洲屿的启发,在规划自然森林的基地之上,散布形状各异的“岛屿”。
@#@植物绿化一直延伸到实体之间@#@塑造一个巨大形体,在城市空间和美学上与XX塔形成呼应,一个“天幕凉棚”从珠江边向南延伸。
@#@科学馆和博物馆通过城市尺度的门廊空间呼应,形成“XX之门”的形态@#@总平面@#@模型照片@#@编号@#@方案七@#@方案八@#@--@#@设计单位@#@瑞士克里斯安蒂克雷兹建筑事务所、沃格特景观设计XX、同济大学建筑设计研究院(集团)XX(联合体)@#@ArchitectureStudio(法国AS建筑工作室)@#@--@#@方案概念@#@山水林田构筑中轴——“文化绿洲”@#@走入岭南文化艺术新客厅@#@--@#@规划构思@#@建筑与景观融合。
@#@景观如山、水、林、田构成一片自然绿洲,三个博物馆形态代表三种山石,以一种新的尺度和现代语言重新阐述岭南园林与建筑的精髓@#@功能完善的岭南文化艺术博览会,由北至南分别为三园,喻指天地人,由一条文化中轴线串联。
@#@@#@--@#@总平面@#@--@#@模型照片@#@--@#@XX文化设施设计国际竞赛方案(一馆一园)@#@方案一:
@#@融源@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@规划设计吸取岭南造园的精髓:
@#@建筑造型方正,园林采用固有的自然形态。
@#@五鱼逐穗的构思联系旧城轴线的五羊传说,鱼作为生态湿地的符号,形成向心式布局。
@#@建筑细部运用现代技术演绎岭南传统建筑通、透、轻、巧的原则。
@#@@#@ @#@@#@方案二:
@#@文化的交融@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@设计灵感取自于北来的内陆文化与南来的海洋文化交融而成的岭南文化。
@#@环线串联东XX块,通过线的交叠表达海陆文化的交融,由此形成多层次的景观文化脉络。
@#@XX文艺中心的形态采用与规划结构相呼应的岭南结,寓意园林的古朴与文化馆的现代形成古今对话。
@#@@#@ @#@@#@方案三:
@#@岭园围院,庭庭相印@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@通过引入新有机网格的手法将海珠湖和绿色中轴融合,同时与周边城市肌理更好地对接。
@#@这样,文化空间和绿色空间自然地与城市连接起来,形成了新的有机城市。
@#@建筑和院落分成四个部分,体现岭南文化的四个方面:
@#@城市空间、建筑、山水画和符号象征。
@#@@#@ @#@@#@方案四:
@#@筑·@#@景·@#@榕·@#@荟@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在海珠湖公园里置入大型公共建筑,我们的态度不是要去彰显建筑的雄伟,而是采用谦逊的姿态把建筑消隐在景观当中。
@#@与其说我们在设计一个建筑,倒不如说我们是在筑景更为贴切。
@#@榕树装置是整个园区绿色生态节能系统的核心载体,灵感来源于岭南的大榕树。
@#@@#@方案五:
@#@岭南园·@#@源岭南@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@岭南园·@#@源岭南的设计灵感来自婆娑的榕树和密集的水网。
@#@规划概念沿北往南贯穿海珠湖,也将东西向的生态旅游动线连接在一起,让生态与文化交织,将岭南的文化底蕴重新激活城市中轴。
@#@建筑群如海珠石般散落在湖边,庭院与建筑共生,园中有园的优美布局。
@#@建筑设计充分尊重岭南文化特质,由”水街“和”迴廊“作为主线串起各院落,维持了聚落之间的整体性。
@#@@#@方案六:
@#@楚庭六脉连,山水越境生@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@方案承城市中轴规划,引花脉、绿脉、水脉,城市生态三脉;@#@融广府、客家、潮汕,岭南文化三脉,共同构成基地新“六脉”。
@#@规划呈“两轴一带”的结构;@#@南北轴“延绿续水、径入自然”;@#@东西轴“绘山理水、精在体宜”;@#@滨水带“水网交错、诗情画意”。
@#@@#@方案七:
@#@传承·@#@活化——岭南文化云平台@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在这里,我们希望世界是“平”的,空间是流淌的,文化是交融的,人是没有隔阂的,在开放的平台上共享文化盛宴。
@#@因此,结合信息技术里的“云”概念,我们将构建一个岭南文化云平台;@#@不仅将给XX提供开放的文化载体,也给XX注入新的城市活力。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@方案八:
@#@灰瓦碧水方庭,岭南古今一脉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@整体设计方面以“生态、包容”为原则,提出“一轴双心、簇拥布置”的空间结构以展现文化内涵;@#@建筑设计方面用“灰瓦碧水方庭,岭南古今一脉”的新旧中西兼容的建筑艺术风格,以双曲面屋顶结合现代的结构及造型语言来体现传统的内涵。
@#@@#@";i:
14;s:
26375:
"鄂教版二年级上册《自然界的时钟》教学设计@#@ <@#@教材分析>@#@这是一篇科学小品文。
@#@向我们介绍了研究者通过观察大量动植物的活动规律,发现了动植物生命的内部有一个像时钟一样的机构,叫“生物钟”。
@#@通过这篇文章的学习,学生可以了解很多动植物的活动规律,如果想发现更多的现象,必须学会认真观察。
@#@本文采用总分总的手法,第一段总的说明大自然是一座奇妙的始终。
@#@第二、三、四自然段分别讲述了植物、动物的不同的活动时间。
@#@最后一段揭示了“活时钟”就是“生命之钟”,就叫“生物钟”。
@#@这样的结构安排,使得文章层次清晰,说理透彻。
@#@@#@ <@#@教学目标>@#@@#@ 1、认识14个生字,会写10个生字。
@#@理解“蠢蠢欲动”“巡逻”“拜访”等词语的意思。
@#@@#@ 2、学习课文内容,并了解课文总分总的写作顺序。
@#@@#@ 3、生活中有着很多奇妙的现象,教育学生要学会留心观察,做生活当中的有心人@#@ <@#@教学重点>@#@@#@ 1、朗读课文的第二段和第三段。
@#@@#@ 2、理解重点词语,感受作者的写作的方法。
@#@@#@ <@#@教学难点>@#@@#@ 自然界的时钟之迷。
@#@(不用过多的讲解,初步感知)@#@ <@#@课时安排>@#@2课时@#@ <@#@教学准备>@#@幻灯片。
@#@@#@ 第一课时@#@ 一、题目入手,激趣质疑@#@ 1、同学们都很喜欢猜谜语,我们来比比谁猜得快。
@#@@#@ (出示谜面:
@#@兄弟三个爱赛跑,个子有矮也有高,它们会走没有脚,它们会说没有嘴,却能告诉我们什么时候要起床,什么时候上学去。
@#@板书:
@#@时钟@#@ 2、同学们,有一位伟大而神奇的魔术师,它能让你在没有时钟的时候掌握时间,猜猜这位伟大的魔术师是谁?
@#@(板书:
@#@自然界的)@#@ 3、齐读课题,质疑:
@#@读了课题,头脑中会产生哪些小“?
@#@”呢?
@#@@#@ 学生有可能提出:
@#@@#@
(1)自然界的时钟是什么?
@#@@#@
(2)这些时钟是怎样的?
@#@@#@ (3)它会怎样向我们报时呢?
@#@……(对学生的问题进行梳理,简要板书@#@ 二、认读生字,整体感知。
@#@@#@ 1、同学们,要想解开小问号,我们该怎样去做呢?
@#@读课文是我们解开小问好最好的办法。
@#@@#@ 2、在读课文时,老师提醒大家注意两点,(1、要读准字音,遇到不认识的字可以请教你的同桌还可以请教老师。
@#@2、把句子读通顺。
@#@)@#@ (学生读课文,师巡视。
@#@)@#@ 3、自然界的时钟慢慢的要敲响了,你们准备得怎样了呢?
@#@@#@ (过生字关:
@#@出示本课要学的生字。
@#@小组合作学习,把生字的音读准,不会认的字作上记号;@#@互相帮助,如果都会认了,小组长检查,读对了,请小组长给每个组员发“笑脸”)师巡视,了解各组学习情况,重点帮助能力差的学生,及时表扬合作学习好的小组。
@#@@#@ 4、生字朋友带来了一连串的生词,能读出这些词语吗?
@#@(不带拼音)@#@ 发现蒲公英夜幕降临不声不响地洞底细@#@ 拜访内部(指名读,齐读)@#@ 出示生字词中没有的词语。
@#@(带拼音)@#@ (喇叭绽开美貌巡逻辛勤)顺势问问学生是怎样认识这些词语的。
@#@@#@ 5、让我们把生字词送回课文中,读一读课文。
@#@@#@ 三、学习一段,感受“奇妙的活时钟”。
@#@@#@ 1、指读一段,知道了什么。
@#@@#@ 2、概括一段段意。
@#@@#@ 留心观察生物活动,你会发现,自然界是一座奇妙的活时钟。
@#@@#@ 3、这个活始终究竟怎么样呢?
@#@让我们下节课学习。
@#@@#@ 第二课时@#@ 一、复习。
@#@@#@ 第一自然段段意(板书,奇妙活时钟)@#@ 二、学习第二自然段@#@ 1、自由读第二自然段,围绕哪句话写的。
@#@(第一句话)@#@ 2、根据以前学习的方法,这一段写了什么?
@#@(各种花开放和凋谢的时间都各有一张时间表。
@#@)@#@ 3、你能把这些花的时间表列出来吗?
@#@(学生列表)@#@ @#@ 花名@#@ 开放时间@#@ 描写的方法@#@ 蛇麻草@#@ 黎明三点@#@ 开放、凋谢@#@ 牵牛花@#@ 清晨四点@#@ 打开喇叭、收拢(理解)@#@ 野蔷薇@#@ 早晨五点@#@ 绽放笑脸(拟人)@#@ 蒲公英、龙葵@#@ 早晨六点@#@ 含笑点头(拟人)@#@ 芍药@#@ 早晨七点@#@ 争奇斗艳@#@ 午时花@#@ 中午@#@ 美丽、展现、美貌@#@ 丝瓜花@#@ 下午六点@#@ 悄悄地舒展花瓣(拟人)@#@ 夜来香@#@ 日落西山@#@ 不声不响的开始吐香@#@ 月光花@#@ 月夜(夜晚)@#@ 好象美女掀起的面纱(比喻)@#@ 2、看了这表格你发现了什么?
@#@这些在你平时有发现吗?
@#@@#@ 原来花开的时间不一样,每个时间几乎都有花开放。
@#@(这只是列出了部分,还有很多花开放的时间没有列出来)。
@#@平时缺少观察没发现。
@#@@#@ 3、教师读这些花及开放的时间。
@#@感受一下和书上有什么不同。
@#@@#@ 4、把书中对花的描写的部分也填在表格里。
@#@@#@ 5、说说自己的发现。
@#@(修辞方法,词语不重复)@#@ 6、请大家挑选其中的一句话,反复朗读,想象一下花儿开放的样子,边读边可配上动作。
@#@@#@ 7、指名读其中的句子,适当地作出评价。
@#@@#@ 8、这一句话后面还有一个标点符号,是什么,你知道它的作用吗?
@#@@#@ 9、联系自己的生活实际,还有什么花在什么时候开放,能不能像课文那样把它写具体。
@#@@#@ 小结:
@#@这一段用总分的方法,让我们欣赏了这么美丽的花,我觉得这些花各有各的姿态,真是五彩斑斓,生机勃勃。
@#@想把这美丽的花儿永远记在心中吗?
@#@齐读第二自然段。
@#@@#@ 过渡:
@#@自然界中的花就是这样为我们报时的,那动物们是怎么报时的呢?
@#@@#@ 三、学习三段(略讲)@#@ 1、指读这段。
@#@@#@ 2、二、三段用什么联系起来的?
@#@(三段的第一句话)@#@ 知道这是过度句,起承上启下的作用,主要为了启下。
@#@@#@ 1、都列举了哪些动物的自然时钟。
@#@@#@ 2、重点讲猫头鹰和老鼠部分。
@#@@#@ “似乎知道”、底细、巡逻。
@#@@#@ 3、读好这句话。
@#@@#@ 4、告诉前面的话是略写,后面是详写。
@#@@#@ 四、学习四段。
@#@@#@ 1、还有谁是自然界的活时钟呢?
@#@接着读四段。
@#@@#@ 2、用自己的话概括一下。
@#@@#@ 3、理解“拜访”。
@#@@#@ 六、学习最后一段。
@#@@#@ 究竟是什么让动物、植物、昆虫知道自己的时间呢?
@#@@#@ 1、读最后一段。
@#@@#@ 2、用笔画出生物准确活动的原因。
@#@@#@ 外在条件:
@#@太阳出没、潮汐涨落。
@#@(潮汐简单解释)@#@ 内部条件:
@#@类似钟表的机构,神秘的生物之钟——生物钟。
@#@、@#@ 3、理解“赴约”的意思。
@#@@#@ 七、总结全文,为什么“自然界是一座奇妙的活时钟。
@#@”@#@ 八、总结全文的写作的方法,提出对学生的希望。
@#@@#@ 板书:
@#@ 自然界的时钟@#@ 奇妙 植物开花 外在:
@#@太阳、潮汐@#@ 活时钟 动物活动@#@ 昆虫采蜜 内在:
@#@生物钟@#@ 留心观察,做生活的有心人。
@#@@#@ @#@ @#@@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1、认识14个生字,会写10个生字。
@#@@#@ 2、学习课文内容,并了解课文的表达顺序。
@#@@#@ 3、充分感悟大自然的奥妙,激发热爱、探索大自然的兴趣。
@#@@#@ 教学重点:
@#@理解课文的内容。
@#@@#@ 第一课时@#@ 一、问题导入@#@ 同学们,你们每天几点睡觉?
@#@几点起床?
@#@每种生物体内都有一种无形的“时钟”。
@#@我们也将其称为“自然界的时钟”。
@#@@#@ 二、范读全文,强调字音@#@ 指导学生多读。
@#@@#@ 三、学习小组合作读文。
@#@@#@ 小组成员研究讨论这篇课文主要向我们介绍了什么?
@#@@#@ 四、学习生字@#@ 1、学习生字@#@ 熟、观、艳、貌、皎、窝、勤、拜、构、赴@#@ 2、读词语@#@ 第二课时@#@ 一、读第一自然段,引发思考@#@ 1、你知道了什么?
@#@@#@ 2、为什么说自然界是一座奇妙的活时钟呢?
@#@@#@ 3、作者分别在哪一自然段介绍了他们的生物钟?
@#@@#@ 二、读第二自然段@#@ 1、这一自然段主要介绍了植物的生物钟?
@#@@#@ 2、重点介绍的是哪几种花开放和凋谢的时间?
@#@@#@ 3、认识分号,了解它的用法。
@#@@#@ 4、有感情朗读课文。
@#@@#@ 三、读第三自然段@#@ 重点介绍了哪几种小动物的活动、休息时间。
@#@@#@ 你认为这一段中哪些词句用得好?
@#@@#@ 四、读第四自然段@#@ 小组合作学习,这一段中你知道了什么?
@#@@#@ 小组汇报。
@#@@#@ 五、读第五自然段@#@ 你还知道哪些生物钟现象?
@#@@#@ 自然界的时钟@#@ 植物各种花@#@ 动物百鸟鸡老鼠猫头鹰奇妙的活时钟@#@ 昆虫蜜蜂夜蛾@#@ @#@ @#@@#@教学目标:
@#@@#@ 1、会认本课7个生字,会写课后9个生字,学会本课词语。
@#@@#@ 2、能正确、流利、有感情的诵读全文,感受语言的生动、优美。
@#@@#@ 3、通过课文的学习,激发学生探究自然现象的兴趣。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 1、会认本课7个生字,会写课后9个生字,学会本课词语。
@#@@#@ 2、能正确、流利、有感情的诵读全文,感受语言的生动、优美。
@#@@#@ 教学难点:
@#@@#@ 通过课文的学习,激发学生探究自然现象的兴趣。
@#@@#@ 课时安排:
@#@@#@ 二课时@#@ 第一课时@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1、会认本课7个生字,会写课后5个生字,学会本课词语。
@#@@#@ 2、能正确、流利、有感情的诵读全文。
@#@@#@ 3、初读课文,朗读感悟。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 会认本课7个生字,会写课后5个生字,学会本课词语。
@#@@#@ 教学难点:
@#@@#@ 1、能正确、流利、有感情的诵读全文。
@#@@#@ 2、初读课文,朗读感悟。
@#@@#@ 教具准备:
@#@@#@ 生字卡片、教学挂图@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、激趣导入。
@#@@#@ 1、提问:
@#@时钟的作用是什么?
@#@(师出示小钟)@#@ 2、自然界中也有钟,你们知道在哪儿吗?
@#@@#@ 3、板书课题:
@#@自然界的时钟,指名读题,全班齐读。
@#@@#@ 二、学生初读课文。
@#@@#@ 1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。
@#@如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。
@#@@#@ 2、出示生字卡片,检查生字读音。
@#@@#@
(1)自由认读。
@#@@#@
(2)请“小老师”来带读生字,可以说说你用什么好办法来记住它。
@#@@#@ (3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。
@#@@#@ (4)去掉拼音,随机抽读。
@#@@#@ 3、记忆生字。
@#@@#@ 你记住了哪些字?
@#@是怎么记住的?
@#@(学生交流记字方法)@#@ 还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。
@#@@#@ 4、自由读课文,看看有几个自然段?
@#@标出序号。
@#@@#@ 5、手势表示有几个自然段。
@#@(5)@#@ 6、指名一个同学读课文的第一段,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
@#@@#@ 7、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。
@#@(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。
@#@@#@ 8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。
@#@@#@ 9、读后评议:
@#@谁读得好?
@#@好在哪里?
@#@不足是什么?
@#@@#@ 三、自主学习。
@#@@#@ 1、自由朗读课文,想一想:
@#@自然界的时钟指的是什么?
@#@@#@ 2、小组讨论。
@#@@#@ 3、小组汇报。
@#@@#@ 四、指导书写生字。
@#@@#@ 1、观察,读记生字。
@#@@#@ 2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
@#@@#@ 3、看范写。
@#@@#@ 4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
@#@@#@ 5、对比观察,品字。
@#@@#@ 要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
@#@@#@ 6、评析。
@#@@#@ 你的哪一个字写得最好?
@#@好在哪里?
@#@@#@ 五、作业设计。
@#@@#@ 1、书写生字。
@#@@#@ 2、朗读课文。
@#@@#@ 板书设计:
@#@@#@ 14、自然界的时钟@#@ 动物 植物@#@ 第二课时@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1、复习巩固本课7个生字,会写课后4个生字,学会本课词语。
@#@@#@ 2、通过课文的学习,朗读感悟,激发学生观察自然的兴趣。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 1、复习巩固本课7个生字,会写课后4个生字,学会本课词语。
@#@@#@ 2、能正确、流利、有感情的诵读全文。
@#@@#@ 教学难点:
@#@@#@ 通过课文的学习,朗读感悟,激发学生观察自然的兴趣。
@#@@#@ 教具准备:
@#@@#@ 生字卡片、教学挂图@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、复习导入。
@#@@#@ 1、读生字、词。
@#@@#@ 2、上节课中,我们知道了什么内容?
@#@@#@ 二、学习课文。
@#@@#@ 1、自由朗读第二段,想想书上列举了哪几种花儿?
@#@它们是怎么报时的?
@#@@#@ 2、小组讨论,汇报。
@#@@#@ 3、指导朗读。
@#@@#@ 4、用同样的方法学习课文3、4自然段,了解其他的动植物报时的方法。
@#@@#@ 5、为什么有一些动植物能准时的活动或开放呢?
@#@帮助学生理解“生物钟”。
@#@@#@ 6、大自然中有哪些动植物能报时呢?
@#@学生互相交流。
@#@@#@ 7、感情朗读课文。
@#@@#@ 三、指导书写生字。
@#@@#@ 1、观察,读记生字。
@#@@#@ 2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
@#@@#@ 3、看范写。
@#@@#@ 4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
@#@@#@ 5、对比观察,品字。
@#@@#@ 要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
@#@@#@ 6、评析。
@#@@#@ 你的哪一个字写得最好?
@#@好在哪里?
@#@@#@ 四、课外延伸。
@#@@#@ 你还知道那些自然界中有趣的生物钟现象?
@#@说一说。
@#@@#@ 五、作业设计。
@#@@#@ 1、书写生字。
@#@@#@ 2、朗读课文。
@#@@#@ 3、《同步训练》14课。
@#@@#@ 4、预习古诗。
@#@@#@ 板书设计:
@#@@#@ 14、自然界的时钟@#@ 生物钟@#@ @#@@#@科学家认为,各种生物的习性和生活功能,都受自然节律的的支配,生物体内都有“生物钟”。
@#@《自然界的时钟》是一篇深受儿童喜爱的文章,文章介绍的就是研究者通过观察大量的动植物的活动规律,发现了动植物生命的内部有一个像钟表一样的机构,叫“生物钟”。
@#@通过这篇明文章的学习,学生可以了解很多植物的活动规律,如果像发现更多这样的现象,必须学会认真观察。
@#@教学本课用2课时。
@#@@#@二、教学目标分析@#@知识与能力@#@1.会认“凋、啤、喇”等14个生字,会写“熟、观、艳”等10个生字。
@#@@#@2.学习课文内容,并了解课文先总后分的写作顺序。
@#@@#@3.正确、流利、有感情的朗读课文。
@#@@#@4.学习运用多样的句式表达和词语积累。
@#@@#@过程与方法@#@1、能够通过自主提出问题、老师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程,体验和感悟探究的一般过程@#@2、能够仔细倾听其他同学的发言,有将生字识记方法或对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望,体验协作学习的过程和方法。
@#@@#@3、通过大量图片的欣赏直观感受大自然的神奇与美丽。
@#@@#@4、通过对比方法感受本文的生动描写。
@#@@#@情感态度与价值观@#@1、养成良好的读书写字好习惯。
@#@@#@2、充分感悟大自然的奥妙,激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣@#@三、学习者特征分析@#@学生阅读有一定的速度,有一定的阅读能力、字词有独立解决@#@的能力,但对了解动、植物的“生物钟”,充分感悟大自然的奥妙,热爱、探索大自然的兴趣需要教师充分指导才能体会。
@#@教育学生要学会留心观察,做生活中的有心人也是本科教学的难点。
@#@@#@四、教学策略选择与设计@#@《自然界的时钟》这是一篇深受儿童喜爱的文章,因此由“趣”入手,带领学生就这一专题进行研究型学习环境下的问题探究性学习使本课有了丰富的外延,主要学科是语文,还涉及到美术、环保、自然等方面的学科知识。
@#@在教学中推崇创造性学习,让学生在开放的课堂快快乐乐地获取新知,从而品尝到成功的乐趣。
@#@@#@[设计理念]《语文课程标准》指出:
@#@“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文课程应该是开放而有活力的。
@#@”@#@本课的设计以学生原有知识经验为基础,为学生提供多样化学习资源,创设生动有趣的自主学习环境,引导学生在合作中积极、主动参与学习,真正成为学习的主人。
@#@@#@五、教学资源与工具设计@#@1.多媒体课件@#@2.生字、词语卡@#@2.收集文中所涉及到的花的图片和与生物钟相关知识@#@六、教学过程@#@
(一)、激趣质疑,引出课题@#@同学们都很喜欢猜谜语,我们来比比谁猜得快。
@#@@#@(出示谜面:
@#@兄弟三人环球赛,制度订得特别怪;@#@虽说速度不一样,谁也不能比谁快。
@#@板书:
@#@时钟生说时钟的用途。
@#@@#@其实自然界的动物和植物也是有时间观念的,而且他们的时钟不是戴在手腕上而是在他们的身体里(板书:
@#@自然界的)@#@齐读课题,质疑:
@#@读了课题,头脑中会产生哪些小“?
@#@”呢?
@#@(对学生的问题进行梳理,简要板书)激发学生的学习兴趣,唤起他们学习新知识的欲望@#@
(二)、分自然段朗读课文,理清课文思路(了解课文是先总后分的顺序)@#@1、分任务朗读课文,顺势正音。
@#@(出示朗读要求)@#@2、师范读课文,思考:
@#@自然界的时钟是什么?
@#@你喜欢自然界中的哪一种时钟呢?
@#@(根据学生的回答板书)学习课文,指导朗读。
@#@@#@(三)、根据学生的回答,师生相机品读第二、三、四段@#@品读第二段@#@1、填一填:
@#@牵牛花吹起了紫色的小喇叭@#@蛇麻草蔷薇@#@(10种花的列表)@#@2、赏一赏:
@#@将收集的文中几种花盛开的图片与同学们一起欣赏一下.@#@3、画一画花儿开放的样子@#@4、品一品:
@#@把你最喜欢的句子读一读,感悟它的美.@#@(反复朗读,想象一下花儿开放的样子,边读边可配上动作。
@#@指名读其中的句子,适当地作出评价。
@#@)@#@5、议一议(感受语言文字美)@#@出示:
@#@凌晨四点,牵牛花开了;@#@五点左右,蔷薇开了;@#@七点,芍药开了;@#@中午十二点左右,午时花开了;@#@下午六点,丝瓜花开了;@#@日落西山,夜来香开了;@#@月光花在夜里开……@#@自己读一读,你觉得怎样?
@#@(学生通过听、读、辨,自己发现问题,发现了平常说的口头语是那样单调、枯燥乏味,激起了学生去寻求、去感受,去体验丰富、生动有趣的语言美的欲望,体现了新课标自主探究的精神,在比较中体验到课文用词的准确性,训练学生对好词的积累)@#@6、省略号告诉我们什么?
@#@想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀?
@#@马上做好,让我们一同看一看吧(大屏幕出示课外搜集的花,学生体会语言美的同时欣赏神奇的花)@#@7、句式说话。
@#@_____点,______花________。
@#@@#@师小结:
@#@我们欣赏了这么美丽的花,我觉得这些花各有各的姿态,真是五彩斑斓,生机勃勃。
@#@想把这美丽的花儿永远记在心中吗?
@#@齐读第二自然段。
@#@@#@师:
@#@自然界中的花就是这样为我们报时的,那动物们是怎么报时的呢?
@#@@#@自主学习第三、四段@#@1、这一自然段主要介绍了哪几种小动物的活动、休息时间?
@#@@#@2、结合第二段的学习,你认为这一段中哪些词句用得好,说一说好在哪里?
@#@(体验课文用词的准确性,训练学生对好词的积累)@#@3、你也尝试着写一个拟人句。
@#@@#@4、小组内合作学习:
@#@在描写昆虫这一段中你知道了什么?
@#@@#@生汇报,教师适时给予指导。
@#@@#@四、最后齐读课文最后一段。
@#@@#@总结:
@#@原来“活时钟“就是“生命之钟“,就叫“活时钟”。
@#@@#@五、课外延伸@#@1、你还知道自然界的哪些生物钟现象?
@#@@#@2、播放有关自然界生物钟的课件,拓展学生的知识面。
@#@@#@师总结:
@#@今天我们学习了《自然界的时钟》这篇课文,其实大自然中还有很多的奥秘,只要我们善于观察、勇于思考,就会有更多的发现@#@七、教学评价设计@#@项目@#@A级@#@B级@#@C级@#@个人评价@#@同学评价@#@教师评价@#@认真@#@上课认真听讲,作业认真,参与讨论态度认真@#@上课能认真听讲,作业依时完成,有参与讨论@#@上课无心听讲,经常欠交作业,极少参与讨论@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@积极@#@积极举手发言,积极参与讨论与交流,大量阅读课外读物@#@能举手发言,有参与讨论与交流,有阅读课外读物@#@很少举手,极少参与讨论与交流,没有阅读课外读物@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@自信@#@大胆提出和别人不同的问题,大胆尝试并表达自己的想法@#@有提出自己的不同看法,并作出尝试@#@不敢提出和别人不同的问题,不敢尝试和表达自己的想法@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@善于与人合作@#@善于与人合作,虚心听取别人的意见@#@能与人合作,能接受别人的意见。
@#@@#@缺乏与人合作的精神,难以听进别人的意见@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@思维的条理性@#@能有条理表达自己的意见,解决问题的过程清楚,做事有计划@#@能表达自己的意见,有解决问题的能力,但条理性差些@#@不能准确表达自己的意思,做事缺乏计划性,条理性,不能独立解决问题@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@思维的创造性@#@具有创造性思维,能用不同的方法解决问题,独立思考@#@能用老师提供的方法解决问题,有一定的思考能力和创造性@#@思考能力差,缺乏创造性,不能独立解决问题@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@我这样评价自己:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@伙伴眼里的我:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@老师的话:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@八、帮助和总结@#@1、为学生创设开放而有活力的学习环境,为学生提供一些新的有关生物钟方面的学习资料,课后布置实践性的作业。
@#@@#@2、让学生养成科学的学习习惯,注重知识的积累与能力的培养。
@#@@#@3、环节之间的过渡语应优化,今后的备课中应多预测,多思考如何运用更有效的语言使教学环节更加地流畅。
@#@@#@4、在朗读中应更加尊重学生的个性体验,发挥学生的主体地位。
@#@@#@ @#@@#@";i:
15;s:
27042:
"滚水坝施工方案解析@#@汝州市中央公园水系工程@#@滚水坝施工方案@#@ @#@@#@批准:
@#@冯爱军@#@审核:
@#@刘建峰@#@编制:
@#@韩光高宇龙@#@ @#@@#@河南省水利第一工程局@#@2017年1月@#@滚水坝施工方案@#@一、工程概况@#@河南省汝州市汝州中央公园水系工程,主要建设内容:
@#@开辟嵩河串联五湖,使五湖可经嵩河引水、排水,嵩河设计流量3m³@#@/s,总长度7.05km,利用现有自然冲沟和低洼地并结合城市规划分别开挖五湖,即望嵩湖、鹳鱼池、丹阳湖、画秋堂、洗耳湖。
@#@五湖规模根据现状地形并结合城市规划功能合理确定,五湖总面积为1130亩,总库容为146万m³@#@。
@#@施工内容包括:
@#@五湖开挖、嵩河开挖、滚水坝、中水管道安装、防渗处理等。
@#@@#@二、编制依据@#@《水利水电工程土建施工安全技术规程》(SL399-2007)@#@《水利水电工程施工组织设计规范》(SL303-2004)@#@《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-2005)@#@《水工混凝土施工规范》(SL677-2014)@#@《水利水电工程施工组织设计与施工规范实用全书》(1999.7)@#@《河南省汝州市东区生态水系工程滚水坝水工施工图纸》@#@三、水文地质@#@汝州市地处豫西浅山丘陵区,北属嵩箕余脉,南属外方山余脉,中部为北汝河河谷阶地,整体上呈“两山夹一川”之势。
@#@汝州市属暖温带大陆性季风气候,年平均气温14.2℃,降水量650.5mm。
@#@@#@四、施工总体控制目标@#@1.工期控制目标@#@滚水坝工程计划于2017年1月8日开工、2017年7月31日完工。
@#@@#@2.质量控制目标@#@达到国家验收规范规定的合格标准。
@#@@#@3.施工安全控制目标@#@无责任死亡事故发生,杜绝重大机械设备事故、重大火灾事故、特大交通事故、重大垮(塌)事故。
@#@@#@4.文明施工控制目标@#@创文明建设工地。
@#@@#@5.环境保护控制目标@#@创建环境保护优良施工工地。
@#@@#@6.水土保持控制目标@#@创建水土保持优良施工工地。
@#@@#@五、施工准备@#@1.施工测量@#@本工程项目测量控制,投入测量人员3人,GPS1台,全站仪1台,水准仪1台。
@#@@#@2.施工交通@#@
(1)对外交通@#@本工程对外交通运输条件较为便利。
@#@施工人员、设备、材料可直接通过场外道路进入施工现场。
@#@@#@
(2)场内交通@#@根据施工要求,修建滚水坝场内施工道路,场内道路采用路基宽7m、路面宽度6m的碎石路面,推土机整平压实,与场外公路相连。
@#@@#@(3)施工道路养护@#@配备1台洒水车,作为日常施工道路养护、洒水用。
@#@配专职养护人员,对施工道路在施工期间日常维护和清理,以保证施工道路整洁、畅通。
@#@@#@3.施工供电及照明@#@
(1)施工照明@#@施工现场照明采用活动灯架,灯具采用1000W投光灯,数量根据现场面积及照度要求定。
@#@@#@
(2)主要电源@#@施工现场用电,以柴油发电机发电为主,本工程计划配备100kw及50kw柴油发电机组各一组。
@#@钢筋及木工加工厂配备100kw柴油发电机组。
@#@@#@(3)用电安全@#@配电盘的每一供电回路均装设漏电保护装置;@#@露天安装的配电箱盘,均装设有效的防雨设施。
@#@@#@4.施工用水@#@本工程施工用水计划采用1台洒水车拉水,运输至各个施工点。
@#@@#@5.施工通信@#@现场主要管理人员配对讲机4部,以便施工现场的指挥、协调和调度。
@#@@#@6.混凝土生产系统@#@本工程混凝土计划采用经上报批准的商品混凝土。
@#@@#@7.其他生产辅助设施@#@主要包括:
@#@钢筋加工厂、木加工厂、预制厂。
@#@@#@
(1)钢筋加工厂@#@钢筋加工厂按原材料堆放场、半成品存放场、钢筋加工厂三部分规划。
@#@原材料堆放场、半成品存放场按露天布置,钢筋运至加工厂后,无论原材料,还是半成品都用方木或其它材料架空堆放,架空高度20cm以上,以避免钢筋与地面直接接触。
@#@@#@钢筋加工厂占地面积为200m2,设置在汝大路附近。
@#@@#@主要加工设备配置表@#@序号@#@名称@#@型号及规格@#@数量@#@备注@#@1@#@钢筋切断机@#@D-40@#@1台@#@2@#@钢筋调直机@#@GTJ-4/14@#@1台@#@3@#@钢筋弯曲机@#@GJ-40@#@1台@#@4@#@电焊机@#@16~30KW@#@3台@#@5@#@砂轮切割机@#@φ300@#@1台@#@
(2)木材加工厂@#@混凝土模板主要采用木模板和组合钢模板,木材加工厂主要用于异型模板、支撑的加工制作及模板修理。
@#@@#@木材加工场占地面积为200m2,设置在汝大路附近。
@#@@#@ @#@@#@主要加工设备配置表@#@序号@#@名称@#@型号及规格@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@万能木工圆锯@#@MJ225@#@台@#@1@#@2@#@木工平面刨床@#@MJ504@#@台@#@1@#@3@#@单面压刨床@#@MB160@#@台@#@1@#@4@#@小带锯@#@把@#@1@#@5@#@手工木工工具@#@套@#@1@#@(3)预制厂@#@本工程在钢筋加工厂附近设置预制厂,预制厂大小满足施工中混凝土预制块制作的需求。
@#@@#@8.人员配置@#@2017年@#@2017年@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@技术管理人员@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@机械操作工@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@驾驶员@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@混凝土工@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@模板工@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@钢筋工@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@架子工@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@起重工@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@电焊工@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@水电工@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@普工@#@8@#@8@#@8@#@8@#@8@#@合计@#@40@#@40@#@40@#@40@#@40@#@六、施工方法@#@1.施工测量@#@施工时测量按照施工设计图放样,明确标识开挖区的施工范围、开挖轮廓线、作业高程及桩号等内容。
@#@在开挖过程中,及时校核、测量校正开挖平面的尺寸和标高、控制桩号及边坡坡度,接近开挖高程时要进行精确放样,防止超欠挖。
@#@@#@混凝土施工之前,根据施工控制网点进行施工放样,测设混凝土立模、扎筋的平面位置与高程,校核无误后方可施工。
@#@混凝土浇筑前对已架立好的模板、止水等的形体尺寸和位置进行检查。
@#@@#@2.滚水坝土方开挖@#@本工程土方开挖从上到下水平分段分层依次进行,严禁自下而上或采取倒悬掏底的开挖方法。
@#@开挖采用挖掘机直接挖装15t自卸汽车运输的方法进行施工。
@#@@#@土方开挖至滚水坝设计标高预留0.2m保护层,由人工进行开挖至建基面。
@#@基坑挖完后应进行验收,如发现地基土质与地质勘探报告、设计要求不符时,及时通知设计单位共同处理。
@#@建基面隐蔽验收后,尽快施工基础垫层,减少基底暴露时间,防止雨水对基坑的影响。
@#@@#@在基坑开挖中,基坑底部沿坡脚的地方,开挖一条集水沟,形状为倒梯形,底宽0.3m,深0.3m,边坡1:
@#@1,并每隔一段距离设置排水坑,坑深0.6m,坑口尺寸为0.5m。
@#@坑内设置水泵,雨后或有水时,及时把基坑内水抽排出去。
@#@排水沟和集水坑使用后按要求进行回填。
@#@@#@3.滚水坝钢筋工程@#@钢筋加工制作,绑扎流程图:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@
(1)钢筋的材质@#@钢筋材料的采购、运输、验收和保管由专人负责,每批钢筋均附有产品质量证明书及出厂检验单。
@#@钢筋在使用前,根据施工规范要求分批进行机械性能试验,材质不合格的钢筋严禁进入施工现场。
@#@@#@
(2)钢筋的加工@#@在加工厂内根据钢筋加工料表制作成型,钢筋加工的尺寸符合施工图纸的要求,加工后钢筋的允许偏差符合有关规范的要求。
@#@钢筋在使用前把油污和铁锈等清除干净。
@#@带有颗粒状或片状的铁锈不得使用。
@#@加工好的钢筋挂牌编号,分仓位、分编号、按序整齐排放储存,并确保储存场地、条件符合要求。
@#@@#@(3)钢筋运输@#@钢筋成型后,采用板车运往施工现场。
@#@在运输过程中采取分类隔离、捆扎等方法,防止钢筋变形、混料及松脱。
@#@@#@(4)钢筋安装@#@①钢筋安装均采用现场绑扎;@#@安装位置、间距、保护层等按施工详图进行控制;@#@在钢筋与模板之间,用不低于结构物设计强度的混凝土垫块隔开,并保证保护层厚度满足图纸中“主筋净保护层厚度4cm”的要求,垫块相互错开,分散布置,在各排钢筋之间,用短钢筋支撑以保证位置准确。
@#@@#@②钢筋接头:
@#@钢筋连接采用绑扎,接头分散布置,绑扎接头面积占受力钢筋总截面面积的百分率在构件的的受拉区不超过25%,在受压区不超过50%。
@#@绑扎接头最小搭接长度受拉钢筋不小于50d,受压钢筋不小于35d。
@#@@#@(5)钢筋保护@#@在钢筋架设安装后,及时加以保护,避免发生错动和变形。
@#@在混凝土浇筑过程中,安排值班人员看护,如发生变动及时纠正,杜绝为方便浇筑施工擅自移动或割除钢筋。
@#@@#@4.滚水坝模板工程@#@
(1)模板型式@#@根据各部位的结构的强度和刚度,以及其受力形式,对各部位的模板进行专项设计,并有监理工程师审批后,进行制作、安装。
@#@@#@
(2)模板材料@#@本工程模板计划选用δ=18厚的木芯胶合板,模板的背带选用50×@#@100mm厚的木枋。
@#@ @#@@#@(3)模板的制安@#@1)、墙模安装顺序是:
@#@支模前的检查 @#@—支侧模 @#@—安装对拉螺栓—支另一侧模 @#@—校正模板位置 @#@— @#@紧固对拉止水螺栓——支撑固定 @#@——全面检查。
@#@ @#@@#@2)、模板安装按施工图纸进行模板安装的测量放样,重要结构设置必要的控制点,以便检查校正,模板安装进程中,设置足够的临时固定设施,以防变形和倾覆。
@#@@#@模板在每次使用前应清洗干净,为防锈和拆模方便,钢模面板须涂刷防锈保护涂料,不得使用污染混凝土的油剂,不得影响混凝土或钢筋混凝土的质量。
@#@@#@模板安装的允许偏差,应根据结构物的安全,运行条件,经济和美观等要求确定,模板安装的允许偏差满足下表规定:
@#@@#@模板安装的允许偏差(mm)@#@项次@#@偏差项目@#@混凝土结构的部位@#@模板平整度@#@外露表面@#@隐蔽表面@#@1@#@相邻两面板高差@#@3@#@5@#@2@#@局部不平(2m直尺检查)@#@5@#@10@#@3@#@结构物边线与设计边线@#@10@#@15@#@4@#@结构物水平截面内部尺寸@#@±@#@20@#@5@#@承重模板标高@#@±@#@5@#@6@#@预留孔、洞尺寸及位置@#@10@#@3)、模板支设前须对杂物进行清理,弹出建筑物的边线和模板就位线,并做好砂浆找平层或通过在模板下口粘贴海绵条以防止漏浆。
@#@ @#@@#@4)、模板安装从外模中间开始,以确保建筑物的外形尺寸和垂直度的准确性;@#@立好一侧模板后即可穿入对拉螺栓,再立另一侧模板就位调整,对准穿墙螺栓孔眼进行固定。
@#@@#@5)、模板安装前均匀涂刷脱模剂;@#@支模时对模板拼缝进行处理, @#@在面板拼缝处用双面胶带粘贴;@#@在墙的拐角处(阳角)注意两块 @#@板的搭接严密;@#@阴角模立好后,要将墙体模板的横背楞 @#@延伸到阴角模,并穿好对拉螺栓使其与对应的阴角模或墙体模板固定,以确保角度的方正和不跑模。
@#@@#@6)、模板采用胶合板,用50×@#@100mm木枋作龙骨,用“3形卡”将对拉螺杆与钢管连接起来,木枋间距400mm,钢管间距600mm,对拉螺杆间距500×@#@500mm,模板采用钢管支撑和对拉螺栓共同支撑稳定。
@#@@#@模板立好后,应校正轴线位置及上下口宽度,其尺寸必须满足设计要求。
@#@@#@(4)模板的拆除@#@模板拆除时使用专用工具,按合理的程序进行拆除,以减少混凝土外表及模板的损伤。
@#@不承重的侧面模板,应在混凝土强度达到2.5Mpa以上,能保证其表面及棱角不因拆模而损坏时,才能拆模。
@#@@#@拆模时,操作人员应站在安全处,以免发生安全事故。
@#@待该片(段)模板全部拆除后,将模板、配板、支架等清理干净,并按文明施工要求运出堆放整齐。
@#@ @#@ @#@拆下的模板、配件等,严禁抛扔,要有人接应传递。
@#@按指定地点堆放,并做到及时清理,维修和涂刷好隔离剂,以备待用。
@#@@#@钢模面板及活动部分应涂防锈的保护涂料,其他部分应涂防锈漆,木面板宜烤涂石蜡或其他保护涂料。
@#@拆下的模板、支架及配件应及时专人清理、维修,并分类堆存,妥善保管,钢模板应设仓库存放。
@#@@#@5.滚水坝伸缩缝及止水工程@#@
(1)材料:
@#@伸缩缝选用聚乙烯闭孔泡沫板,其技术参数满足图纸的要求。
@#@@#@项目@#@指标@#@项目@#@指标@#@密度(kg/m³@#@)@#@120±@#@5@#@抗拉强度(MPa)@#@≧0.8@#@压缩应力(MPa)@#@0.4~0.6@#@断裂伸长率(%)@#@≧90@#@复原率(%)@#@≧90@#@耐冲击(kg/c㎡)@#@≧5.8@#@抗冻性(D150)@#@150次重量无损失@#@吸水率(%)@#@≦3.5@#@抗渗性(MPa)@#@≧0.1不渗水@#@弯曲强度(MPa)@#@≧2.5@#@挤出量(mm)@#@≦3@#@本工程止水根据图纸要求选用紫铜止水,止水材料满足“紫铜片采用冷轧软铜片,厚度1.2mm,抗拉强度不小于205MPa,伸长率不小于30%。
@#@”的要求。
@#@@#@
(2)制作:
@#@伸缩缝及止水要根据图纸中相应部位尺寸进行加工制作;@#@紫铜止水要根据设计的鼻高h和厚度δ使用专用工具和设备进行加工制作。
@#@@#@(3)安装:
@#@@#@1)伸缩缝安装:
@#@按图纸中相应部位的尺寸规格固定在模板上,伸缩缝的混凝土缝面清除干净。
@#@@#@2)止水安装:
@#@止水安装连接采用搭接方法。
@#@紫铜止水搭接长度不小于20mm,采用双面焊接。
@#@对已安装的止水设施,要注意保护,防止意外破坏,在止水附近浇筑混凝土时,要认真、仔细振捣,振捣器不得触及止水片,对于水平止水要特别注意止水片下部出现空洞,要注意向止水下部填入混凝土料,嵌固止水片的模板要延迟拆模时间,防止产生变形和破坏。
@#@@#@6.滚水坝混凝土工程@#@
(1)滚水坝混凝土施工顺序@#@坝身段混凝土施工-→消力池段混凝土施工-→下游海漫段混凝土施工-→上游铺盖段混凝土施工-→翼墙混凝土施工。
@#@@#@
(2)滚水坝坝身段混凝土施工@#@本工程滚水坝坝身按设计分为底板和坝身,为保证混凝土浇筑质量,计划两次浇筑完毕,第一次先浇筑底板及倒角以上20cm坝身,第二次浇筑剩余坝身段。
@#@@#@坝基开挖至设计高程后,及时浇筑混凝土垫层。
@#@先浇底部垫层,再浇上部混凝土。
@#@混凝土坝身底板浇筑时先从上游齿槽开始,接着浇筑下游齿槽然后浇筑底板,按平行于坝轴线方向推进,分条带、台阶式从仓面一端到另一端浇筑。
@#@@#@(3)滚水坝消力池段混凝土施工@#@消力池混凝土浇筑前,在以验收合格的建基面上,先铺设反滤层,反滤层分3层,最下层铺设150mm厚中粗砂,然后再铺设150mm瓜子片,最后铺设200mm碎石,反滤层铺设完成并经检验合格后再进行混凝土浇筑。
@#@@#@消力池按设计分块浇筑,每仓一次平铺完成。
@#@混凝土浇筑顺序先池底、后陡坡。
@#@消力池混凝土浇筑方法由低处向高处进行,先浇筑齿槽,后浇筑底板,一次浇筑到设计高程,仓面工作人员应行走在木制马登上进行平仓振捣,防止踩踏钢筋。
@#@@#@(4)滚水坝下游海漫段混凝土施工@#@海漫段混凝土浇筑前,按照图纸要求先进性土工布铺设,土工布采用350g2/m。
@#@然后再铺设10mm厚碎石垫层,铺设完成并经检验合格后再进行混凝土浇筑。
@#@@#@海漫混凝土施工,均按设计分缝分仓、跳仓施工。
@#@混凝土浇筑由低处向高处进行,先浇筑齿槽,后浇筑面板,一次浇筑到设计高程。
@#@@#@(5)滚水坝上游铺盖段混凝土施工@#@铺盖混凝土施工与海漫混凝土施工方法相同,均按设计分缝分仓、跳仓施工。
@#@混凝土浇筑由低处向高处进行,先浇筑齿槽,后浇筑面板,一次浇筑到设计高程。
@#@@#@(6)翼墙混凝土施工@#@翼墙按设计伸缩缝分仓,每仓2次浇筑到顶,第1次浇筑底板,第2次浇筑墙体。
@#@底板混凝土浇筑平铺法铺筑,每层铺筑厚度0.5m;@#@墙体混凝土浇筑分层铺料、均匀上升。
@#@@#@(7)混凝土浇筑@#@1)浇筑前的准备工作@#@地基处理、已浇混凝土的清理以及模板、钢筋、止水等设施的埋设和安装,同时将该部位的混凝土浇筑的配料单提交监理工程师审核,经监理工程师检验合格后,方可进行混凝土浇筑。
@#@@#@已浇筑混凝土面的浇筑仓,在浇筑混凝土前,必须先铺一层2~3cm厚的水泥砂浆,铺设施工工艺应保证新浇混凝土与已浇混凝土结合良好。
@#@@#@2)浇筑@#@浇筑混凝土时,不合格的混凝土严禁入仓,严禁在仓内加水,如发现混凝土和易性较差,采取加强振捣等措施,以保证质量。
@#@@#@混凝土入仓时,将吊罐卸料口接近仓面,缓慢下料,避免扰动钢筋或预埋件。
@#@严禁接触预埋件及止水,浇筑至顶面后,用平板式振器振平,最后由人工收面压光。
@#@@#@3)振捣@#@振捣器前后两次插入混凝土中的间距,不超过振捣器有效半径的1.5倍。
@#@振捣器垂直插入混凝土中,按顺序依次振捣。
@#@振捣上层混凝土时,应将振捣器插入下层混凝土5cm左右,以加强上下层混凝土的结合。
@#@振捣器距模板的垂直距离,不小于振捣器有效半径的1/2,并不得触动钢筋及预埋件。
@#@@#@倒角处振捣采用振捣器斜插的方式,在距离倒角模板10cm左右的部位均匀振捣,以免漏振。
@#@@#@在止水附近浇筑混凝土时,要认真、仔细振捣,振捣器不得触及止水片。
@#@项目部派专人负责止水部位混凝土振捣。
@#@对于水平止水要特别注意止水片下部容易出现空洞,要及时向止水下部填入混凝土料,同时辅以人工捣固。
@#@嵌固止水片的模板要延迟拆模时间,防止产生变形和破坏。
@#@@#@浇筑块的第一层混凝土以及混凝土卸料后的接触处,应加强平仓振捣,以防漏振。
@#@每一位置的振捣时间,以混凝土不再显著下沉,不出现气泡,并开始泛浆时为准。
@#@@#@4)收面@#@混凝土收面采用木抹子在混凝土表面反复压抹整平混凝土面、提浆,最后用人工抹刀压两次。
@#@根据混凝土面表面泌水情况,适时进行刮平作业,将表泌水稀浆刮除,再用刮尺刮抹混凝土面,人员不得直接踩踏成型混凝土面,施工时借助踏板进行,每次作业重叠二分之一,以保证不出现漏刮部位,保证平整度。
@#@混凝土达到初凝状态前完成混凝土收面,以做到棱角分明,表面无蜂窝、麻面、砂眼、爆皮、龟裂等现象。
@#@@#@5)养护@#@混凝土浇筑完毕后12~18h内即开始养护,应及时洒水或铺设棉帘子加以遮盖养护,以保持混凝土表面经常湿润。
@#@养护专人负责,并作好养护记录。
@#@@#@(8)水泥土@#@铺盖基础按照图纸要求进行8%水泥土回填,水泥土回填施工工艺:
@#@基底处理→测量放样→铺填土料→整平→ @#@铺摊水泥→拌合→尺寸及标高调整→压实→养护。
@#@@#@水泥土施工,首先进行素土摊铺采用框格法控制素土摊铺数量,并现场实测含水量,含水量控制在最佳含水量+2-3%,含水量大时,翻开晾晒,含水量不足时,及时进行洒水。
@#@@#@摊铺水泥前,根据处理宽度,核算相对的水泥用量(水泥含量不小于8%),用石灰打灰格,每个灰格,经现场监理检验过面积及水泥数量后,及时用人工摊铺水泥,并用刮尺将水泥均匀分布在灰格内。
@#@@#@碾压完成后,利用压路机进行静压收面。
@#@为保证水泥土后期强度的形成,水泥土成型后禁止重型设备在回填完成的水泥土面上通行。
@#@@#@(9)滚水坝贴面@#@滚水坝铺盖段按图纸要求进行护底贴面,采用30厚水泥砂浆结合层+30厚600*600青石自然面。
@#@@#@滚水坝消力池及海漫段护底贴面采用1:
@#@2:
@#@4细石混凝土砌粒径20-40mm厚灰色卵石。
@#@@#@滚水坝坝身立面装饰采用30厚水泥砂浆结合层+100宽灰褐色系千层岩叠砌,自然面,M10水泥砂浆砌筑(表面平整,水泥砂浆不外露);@#@滚水坝坝身顶面装饰采用30厚水泥砂浆结合层+40厚灰褐色系千层岩叠砌。
@#@@#@(10)排水孔@#@消力池及海漫排水孔布置按照图纸进行,采用Φ80PVC管,排水孔间距按照2000mm进行布置。
@#@@#@(11)冬季施工措施@#@1)冬季混凝土施工,将混凝土浇筑时间控制在每天的高温时段。
@#@@#@2)冬季混凝土施工,提高和控制混凝土入仓温度,混凝土入仓温度控制在5~8℃。
@#@@#@3)冬季混凝土施工,采取覆盖保温材料等措施控制混凝土内外温差。
@#@@#@4)控制层间温差,已浇筑层的混凝土温度,在被上一层混凝土覆盖前,不得低于2℃。
@#@对混凝土浇筑块外表面、横缝面、顶面混凝土表面采用棉帘子保温覆盖。
@#@@#@5)低温季节浇筑混凝土时,采用混凝土搅拌车辆上覆盖保温被等措施,减少混凝土运输过程中的温度损失。
@#@@#@6)模板拆除应避免在夜间或寒潮来临气温骤降期间进行。
@#@特殊部位采用晚拆模等措施,加强混凝土表面保护。
@#@@#@7)当气温低于-5℃时,采取停工等措施。
@#@@#@(12)雨季施工措施@#@1)注意天气预报和天气变化,做好雨季生产的准备工作。
@#@@#@2)准备足够量的防雨棚布,雨前运至施工现场备用。
@#@@#@3)混凝土浇筑过程中如遇大雨应停止浇筑,已浇混凝土应马上覆盖,雨后应根据混凝土浇筑间歇时间长短,按规定采取再浇筑措施。
@#@浇筑过程中如遇中小雨,采取覆盖措施继续浇筑,并根据情况减少混凝土拌和用水量。
@#@@#@4)已浇完混凝土的仓面,应马上用雨布覆盖,以防下被雨水冲刷,做好雨季施工记录。
@#@@#@七、滚水坝工程质量保证措施@#@砼浇筑质量控制@#@ @#@@#@八、滚水坝工程安全文明@#@1.土方开挖前,详细调查边坡的稳定性,包括设计开挖线外对施工有影响的坡面和岸坡等。
@#@对设计开挖线以内有不安全因素的边坡进行处理。
@#@严禁掏挖和倒坡开挖。
@#@机械设备就位稳定后再进行作业,作业时有专人对开挖边坡稳定情况进行观察,发现险情及时指挥人员和设备撤离。
@#@@#@2.钢筋运输由人工或机械直接运至工作面,严禁由坡顶向下抛扔。
@#@支模时严禁在连接件和支撑件上攀登上下。
@#@高处作业人员必须戴好个人防护用品,并严禁投掷物料。
@#@浇筑离地1.2m以上砼时要搭设操作平台,不得直接站在支撑件上操作;@#@特殊情况下如无可靠的安全设施,必须系好安全带。
@#@定型大模板由汽车起重机起吊安装时,在模板没有加固、支撑牢固时,汽车起重机不能摘钩。
@#@@#@3.砼浇筑时必须有专人指挥砼卸料入仓,尤其在浇筑墙体时,指挥人员要和仓内振捣人员保持勤联系,防止意外事故发生。
@#@@#@4.木工值班人员要经常检查拉筋和支撑的稳定性,发现问题要及时通知浇筑指挥人员停止浇筑,进行处理,问题解决后再进行浇筑。
@#@@#@5.焊接设备上的电器、电机等的使用执行相应的规定。
@#@并由完整的防护外壳,一、二次接线柱出有保护罩。
@#@焊接操作及配合人员必须按规定穿戴劳动防护用品。
@#@并必须采取防止触电、高空坠落、瓦斯中毒和火灾等事故的安全措施。
@#@现场使用的电焊机,设有防雨、防潮、防晒的机棚,并装设相应的消防器材。
@#@施焊现场10m范围内,不得堆放油类、木材、氧气瓶、乙炔气瓶等易燃易爆物品。
@#@@#@6.现场的配电箱应坚固、完整、严密,应有门、有锁、有防雨装置,同一配电箱超过3个开关时,应设总开关,熔丝及热元件,必须按技术规定严格选用,禁止用铁丝、铝丝、铜丝等非专用熔丝代替。
@#@室内配电盘、配电柜要有绝缘垫,并要安装漏电保护装置。
@#@必须实行“一机一闸”制,严禁“一闸多用”。
@#@@#@九、滚水坝工程施工环境保护@#@1.建立完善的环境保护组织体系,项目经理为总负责人,项目部和各工区设置环保专职人员,督促施工部门落实各项环保措施。
@#@@#@2.对环境保护敏感点加强监控,主要控制噪声和振动。
@#@环境保护的重点是渣土外运和处理、噪声、振动、废水、固体废弃物、扬尘、交通组织等。
@#@@#@3.为确保有序施工,并使对工程所在地区居民生活影响程度降至最低,一方面在确保施工质量的前提下尽量缩短工期;@#@另一方面对施工机械及运输车辆行走路线进行统一安排,减少施工道路上的交通流量,以防止交通堵塞。
@#@@#@4.做到文明施工,并切实美化、亮化工地。
@#@采用封闭式管理,用塑料制品或设置洁净围墙遮挡建筑工地。
@#@@#@5.施工期严格按《中华人民共和国环境噪声污染防治法》和GB12523-90《建筑施工场界噪声限值》安排施工方式和施工时间,防止施工噪声、振动对沿线环境造成严重影响。
@#@@#@6.保护好施工征地地界外的生态环境和自然地貌,在所利用的土地上采取绿化等相应的水土保持措施,避免土壤侵蚀,造成水土流失。
@#@@#@7.采取一切合理有效的措施在合同实施期间,做好现场及附近区域的环境保护工作,避免因施工和其它因承包人引发的因素引起环境污染、环境破坏等。
@#@@#@8.合理选择运输线路、运输工具或采用限制载重量等办法保持运输所经道路的清洁,不致污染。
@#@施工过程中采取措施减少粉尘污染,保护环境。
@#@@#@";i:
16;s:
11051:
"江苏省无锡市崇安区学年八年级下期中统考英语试题及答案@#@无锡市XX中学201@#@7~2018学年第二学期期中考试@#@ @#@@#@八年级英语@#@I听力部分(共20分)@#@一、根据你所听到的对话,选择正确的选项。
@#@(本大题共10分,每小题1分)@#@1.Whichpicturearetheytalkingabout?
@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@2.What’sMary’sdreamwork?
@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@3.Whichclockisthegirl’s?
@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@4.What’stheweatherliketoday?
@#@@#@A.B.C.@#@5.WhatdoesMaryoftendotohelphermother?
@#@@#@A.Sheoftenhelpshermothertocookmeals.@#@B.Sheoftenhelpshermotherwiththewashing.@#@C.Sheoftenhelpshermothertocleanthehouse.@#@6.How’sJim?
@#@@#@A.He’sOK.B.He’sill.C.He’stall.@#@7.Whatwouldthewomanlike?
@#@@#@A.Tea.B.Juice.C.Coffeewithmilk.@#@8.Whatdoyouthinkofthewoman?
@#@@#@A.Shedoesn’tlikereadingnewspapers.@#@B.Shelikescleaningthewindows.@#@C.Shedoesn’tlikesports.@#@9.Whatdoesthewomanmean?
@#@@#@A.Shehasn’tpreparedfortheexamyet.@#@B.Theexamwillbeeasyforher.@#@C.Theexam@#@isnotimportantforher.@#@10.Howmuchshouldthemanpayfortheticket?
@#@@#@A.64yuan.B.72yuan.C.96yuan.@#@二、根据你所听到的对话或短文,选择正确的选项。
@#@(本大题共10分,每小题1分)@#@听一段对话,回答第11至12题。
@#@@#@11.Whereisthemangoing?
@#@@#@A.Therailwaystation.B.Theclocktower.C.Thepark.@#@12.Whycan’tthemanfindtheplace?
@#@@#@A.Thisishisfirsttimetovisittheplace.@#@B.Therailwaystationisstillnexttotheclocktower.@#@C.Thingshavechangedalotovertheyears.@#@听第一篇短文,回答第13至15题。
@#@@#@MyfriendHelen@#@Ageandinterest@#@13yearsold@#@Interestedinhistory@#@Thingstodoinsummer@#@Travelwithherparents@#@Herfavouriteplace—14@#@Planforthissummer@#@CometoChina@#@GotoBeijingfrommycityby15@#@13.A.14B.30C.13@#@14.A.NewYorkB.NewZealandC.China@#@15.A.carB.planeC.train@#@听第二篇短文,回答第16至20题。
@#@@#@16.Mr.Browntoldhissonthat______________.@#@A.hewouldbeawayfromhomeforfourdays@#@B.hewouldbebackinsevendays@#@C.hewouldbebackinamonth@#@17.Mr.Brownwrotethewordsdownon______________.@#@A.thedoorB.apieceofpaperC.hisson’spocket@#@18.Amancametovisittheboy’sfatheron______________.@#@A.theseconddayB.thethirddayC.thefifthday@#@19.Themanwasverysurprisedbecause______________.@#@A.hethoughtthechild’sfatherwasdead@#@B.thechilddidn’taskhimtositdown@#@C.thechildgavehimacupoftea@#@20.Whatwasburnt?
@#@@#@A.Thepieceofpaper.B.Mr.Smith.C.Theboy.@#@II笔试部分(共80分)@#@一、单项填空(本大题共14分,每小题1分)@#@1.—Ihearthere’llbe________talkonsciencenextMonday.@#@—Doyoumean________talkourteacheraskedustolistento?
@#@@#@A.a;@#@theB.a;@#@aC.the;@#@theD.the;@#@a@#@2.Iknowthisplanisfarfromperfect,butIjustcan’tthinkof________one.@#@A.abetterB.thebetterC.abestD.thebest@#@3.Thelittlegirlwasafraidofstaying________inthe________house.@#@A.alone;@#@aloneB.alone;@#@lonelyC.lonely;@#@lonelyD.lonely;@#@alone@#@4.Heisakindman.Althoughheisoldnow,hestilltrieshisbesttohelppeopleinneed________.@#@A.asoftenasbeforeB.asmanyaspossibleC.aspossibleashecanD.asalotofasusual@#@5.Youngpeoplemaygrowquickly________andmoreslowlyinothers.@#@A.atatimeB.fromtimetotimeC.onthewayD.insomeways@#@6.—Whatdoyouthinkofmyanswertothequestions?
@#@@#@—Sorry.I________aboutsomethingelseanddidn’thear.@#@A.thoughtB.havethoughtC.amthinkingD.wasthinking@#@7.—He’sneverbeentoEngland,________he?
@#@@#@—________.HeevenhadphotostakeninfrontoftheBigBen.@#@A.is;@#@NoB.has;@#@YesC.has;@#@NoD.is;@#@Yes@#@8.Hurryup!
@#@Thefilm________fortenminutes.@#@A.beganB.hasbeenonC.hasbegunD.willbegin@#@9.—________isthetrainstationfromthisshoppingmall,doyouknow?
@#@@#@—About30minutesbybus.@#@A.HowmuchB.HowlongC.HowfarD.Howsoon@#@10.Hismotherthoughtitwouldbegoodforhischaracterto________fromhomeandmakesomemoneyonhisown.@#@A.getawayB.runawayC.takeawayD.keepaway@#@11.—Ineverthoughtshewould________myinvitationtothetheatre.@#@ —Shewillfeelsorryformissingthetheatresomeday.@#@A.returnB.reviewC.refuseD.recommend@#@12.—Imissedthetrain,soI________takeataxi.@#@—That’sOK.@#@A.mustB.hadtoC.havetoD.needto@#@13.—Excuseme,couldyoutellme________arriveattheCityMuseum?
@#@@#@—Sorry,Iamnewhere.@#@A.howcanIB.whereIcouldC.howtoD.whatIcan@#@14.—Doyoumindcomingtoseemetomorrow?
@#@@#@—________.I’dliketotalkwithyou.@#@A.Yes,IdomindB.OfcoursenotC.No,youmustn’tD.Yes,I’dloveto@#@二、完形填空(本大题共10分,每小题1分)@#@Advertisementsareeverywhere.TheyareonTVandthe1,innewspapersandmagazines,andonbusesandbuildings.Companies2theirproducts(产品)tofilmstarsandsportsstarsto3,sofansofthemwillbuythemtoo.Advertisementshavebecomesocommon(常见的)thattheyaren’t4anymore.Wedon’tlikethem,sowetrynottoseethem.Weturn5theadvertisementsonourcomputers.Wedon’twanttowatchthemonTVorreadtheminmagazines.Sometimeswedon’tcopythestars6weknowmaybetheydon’treallylikethethingstheyadvertise.Thismeansthecompaniesneedanew7@#@toselltheirproducts.Especially(尤其是),theyshouldmaketheirproducts“cool”,oryoungpeoplewon’tbuythem.Moreandmoreteenagerswanttobe8fromothers.Forexample,teenagerswon’tdresslikeeveryoneelse.Theywanttolookspecialandcreate(创造)theirownstyles.So,somecompaniesuseteenagersinsteadofusingstars.They9themtotelltheirfriendsaboutthenewproducts.10don’tthinkitiscooltocopythestarsorbuythethingstheyhaveseenintheadvertisements.Somepeoplealsobelievethatthelatestwaytoadvertiseisnottoplaceadvertisement.@#@1.A.bookB.radioC.paperD.wall@#@2.A.donateB.sellC.giveD.pass@#@3.A.playB.eatC.wearD.use@#@4.A.workingB.readingC.watchingD.looking@#@5.A.onB.offC.upD.down@#@6.A.becauseB.soC.untilD.if@#@7.A.wayB.starC.serviceD.idea@#@8.A.sameB.differentC.difficultD.difference@#@9.A.takeB.costC.payD.spend@#@10.A.CompaniesB.PeopleC.FriendsD.Teenagers@#@三、阅读理解(本大题共10分,每小题1分)@#@(A)@#@WeusetheInternetformanythings:
@#@business,shopping,writingletters,talkingtopeople,findinginformationandsoon.Inrecentyears,anewkindofEnglishhasgrownontheInternet.There’snorealwordforityet,sowe’llcallite-talk.Peopledon’tliketypingtoomuch.Tosavetime,theyturnphrasesintoafewletterscalledacronyms(只取首字母的缩写词).Acronymsareoftenusedinchatrooms.Someofthemare:
@#@@#@BTW(bytheway)BRB(berightback)LOL(laughingoutloud)IMO(inmyopinion).@#@Peoplealsousemanyabbreviations(缩写词).Somecommonabbreviationsare:
@#@@#@info(information)puter(computer)pic(picture)sec(second)@#@Weusuallydon’tseepeoplewhenwecommunicateontheNet,sopeoplehavenewwaystoshowfeelings.Mostpeopleusetheirkeyboardstodraw“feelings”,suchas:
@#@@#@:
@#@-)(happy):
@#@P)(joking):
@#@-((sad):
@#@-O(surprised)@#@Thesedays,manyforums(论坛)havepicturefeelings.Forexample:
@#@@#@happysadangrycool@#@Thereareevenwholenewwords,like“newbies”(someonewhoisnewonachatboardorforum).Whenyouwritesomethingbadaboutsomeoneelse,it’scalled“flaming”theperson.Ittakestimeforpeopletogetusedtoe-talk.Also,differentgroupsontheNethavetheirownspecialwaysofcommunicating.Newbiessometimeshavetoaskotherpeoplewhattheymean.AstheInternetgrows,e-talkwillcontinuetogrowandchange.@#@1.@#@Whydopeopletypeacr@#@onyms?
@#@@#@A.Toshowtheirfeelings.B.Tomakejokes.@#@C.Becausepeoplecantypethemquickly.D.Inthiswaynewbieswon’tunderstandthem.@#@2.Whatdoes“BTW,myputerisnotworkingwell.:
@#@-(”mean?
@#@@#@A.Thepersonishappyaboutgettinganewcomputer.@#@B.Thepersonhastogoawayfromtheircomputer.@#@C.Thepersonisangryatsomebody.@#@D.Thepersonissadthathiscomputerishavingproblems.@#@3.Ifsomeoneisangry,whatmayhetype?
@#@@#@A.B.C.LOLD.BRB@#@4.E-talkwillprobably_________.@#@A.keepchangingB.staythesame@#@C.beusedbypeopleonthetelephoneD.beeasyfornewbiestounderstand@#@5.What’sthebesttitleforthispassage?
@#@@#@A.E-talkLanguageB.PictureFeelings@#@C.HowtoUseAbbreviationsD.HowtoUseAcronyms@#@(B)@#@Happinessisimportantforeveryone.Mostpeoplewanttobehappybutfewknowhowtofindhappiness.@#@Somepeoplebelievethatiftheyarewealthy,theywillbeabletobuyanythingtheywant,whichmeanshappiness.Ontheotherhand,somepeoplebelievethatholdingahighplaceinthegovernmentishappiness,becausetheythinktheycanmakemoremoneyandmorepeoplewillrespect(尊敬)themorevenitcanbringmanyotherthings.Butwesayhappinesscomesfromourselves.@#@Herearethewaystokeepourselveshappy.@#@Thesecretofhappinessistoenjoythesimple(简单的)thingsinlife.Toooften,wespendsomuchtimethinkingaboutthefuture,forexample,gettingintohigherschoolorgettingajobthatwedon’tenjoythepresent.Weshouldenjoythelife’ssimplepleasure,suchasreadingagoodbook,listeningtoourfavoritemusicorspendingtimewithclosefriends.@#@Tobehappy,weshouldalsobeactive.Manypeoplegodancingorplaysports.Peoplecanforgetabouttheirproblemsandonlythinkabouttheactivities.@#@Moreover,manypeoplefindhappinessinhelpingothers.Theywillfeelhappywhentheyvolunteertheirtimetodomanymeaningfulthingsforothers.Ifyouwanttofeelhappier,youcanhelpafriendwithhisorherstudies,goshoppingtogetfoodforanoldneighbour,orsimplyh@#@elparoundthehouse.Thatis“Givi";i:
17;s:
11649:
"江苏省装配式混凝土结构施工监理实施细则标准化格式文本之欧阳学创编@#@A.0.4@#@时间:
@#@2021.03.03@#@创作:
@#@欧阳学@#@工程@#@监理实施细则@#@(装配式混凝土结构施工)@#@内容提要:
@#@@#@专业工程特点@#@监理工作流程@#@监理工作要点@#@监理工作方法及措施@#@项目监理机构(章):
@#@@#@专业监理工程师:
@#@@#@总监理工程师(签字、执业印章):
@#@@#@日期:
@#@@#@江苏省住房和城乡建设厅监制@#@装配式混凝土结构施工监理实施细则@#@1装配式混凝土结构工程概况@#@(注:
@#@本细则未包含驻厂(场)监理部分,项目监理机构如驻厂(场)监理需另行编制相关细则。
@#@)@#@1.1工程概况:
@#@@#@本工程基本情况简介表表1.1@#@1.1@#@建筑面积、层数、高度、结构类型、工程地址等@#@1.2@#@建设单位@#@1.3@#@设计单位@#@1.4@#@监理单位@#@1.5@#@施工单位@#@1.6@#@预制生产单位@#@1.7@#@1.2本工程装配式混凝土结构概况@#@(如:
@#@装配式结构在本工程应用的范围,装配式结构的预制率和装配率,装配式结构连接方式等。
@#@)@#@1.3本工程装配式结构部品部件类型统计@#@本工程部品部件类型统计表表1.2@#@部品部件统计@#@构件种类@#@规格@#@每层数量@#@每块最大重量@#@梁(叠合梁)@#@板(叠合板)@#@柱@#@墙@#@楼梯梯段@#@悬挑构件@#@2本工程装配式混凝土结构施工的重点、难点@#@2.1部品部件进场验收的重点和难点@#@2.2部品部件吊装的重点和难点@#@2.3部品部件连接施工的重点和难点@#@2.4装配式结构防水施工的重点和难点@#@2.5装配式结构后浇混凝土施工的重点和难点@#@3装配式混凝土结构施工监理工作依据@#@3.1经审查合格的设计文件,深化设计文件@#@3.2本工程相关合同文件、协议等资料@#@3.3本工程《监理规划》@#@3.4经批准的工程施工组织设计、专项施工方案@#@3.5适用本装配式混凝土结构工程的相关现行法律法规、技术标准规范及图集@#@适用本工程的法律法规、技术标准规范及图集(不限于)表3.1@#@序号@#@名称@#@编号@#@1@#@《国务院办公厅关于大力发展装配式建筑的指导意见》@#@国办发〔2016〕71号@#@2@#@《机械设备安装工程施工及验收通用规程》@#@GB50231-2009@#@3@#@《水泥基灌浆材料应用技术规范》@#@GBT50448-2015@#@4@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》@#@GB50204-2015@#@5@#@《装配式混凝土建筑技术标准》@#@GB/T51231-2016@#@6@#@《预制预应力混凝土装配整体式框架(世构体系)技术规程》@#@JG/T006-2005@#@7@#@《预制混凝土装配整体式框架(润泰体系)技术规程》@#@JG/T034-2009@#@8@#@《建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程》@#@JGJ196-2010@#@9@#@《建筑施工安全检查标准》@#@JGJ59-2011@#@10@#@《建筑施工起重吊装工程安全技术规范》@#@JGJ276-2012@#@11@#@《钢筋连接用灌浆套筒》@#@JG.T398-2012@#@12@#@《钢筋连接用套筒灌浆料》@#@JGT408-2013@#@13@#@《建筑施工临时支撑结构技术规范》@#@JGJ300-2013@#@14@#@《装配式混凝土结构技术规程》@#@JGJ1-2014@#@15@#@《钢筋套筒灌浆连接应用技术规程》@#@JGJ355-2015@#@16@#@《建筑施工高处作业安全技术规程》@#@JGJ80-2016@#@17@#@《装配式混凝土连接节点构造图集》@#@15G310-1,2@#@18@#@《装配式混凝土结构住宅建筑设计示例(剪力墙结构)》@#@15J939-1@#@19@#@《装配整体式混凝土剪力墙结构技术规程》@#@DGJ/TJ125-2016@#@20@#@《预制预应力混凝土装配整体式结构技术规程》@#@DGJ/TJ199-2016@#@21@#@《装配式结构工程施工质量验收规程》@#@DGJ32/J184-2016@#@22@#@3.6其他依据@#@《装配整体式混凝土结构技术导则》@#@《省政府关于加快推进建筑产业现代化促进建筑产业转型升级的意见》(苏政发〔2014〕111号)@#@《装配式混凝土结构工程施工监理规程》@#@《江苏省住房和城乡建设厅关于加强装配式混凝土结构建筑工程质量安全管理的通知》(苏建质安〔2016〕664号)@#@《装配式混凝土结构工程质量控制要点》(江苏省住房和城乡建设厅公告〔2017〕第8号)@#@《江苏省装配式建筑(混凝土结构)施工图审查导则(试行)》(苏建函科〔2016〕565号)@#@4项目监理部组织机构@#@4.1项目监理部组织机构框图:
@#@(示意,框图中可添加人员姓名)@#@ @#@@#@图4.1项目监理部组织机构框图@#@4.2项目监理部人员分工及职责@#@5装配式混凝土结构施工监理工作流程@#@5.1装配式混凝土结构施工监理总程序(示例)@#@ @#@@#@图5.1装配式混凝土结构施工监理程序框图@#@5.2施工复测、控制测量监理工作流程@#@5.3工程材料、部品部件进场报审流程@#@5.4施工机械设备进场报审流程@#@5.5部品部件吊装监理流程@#@5.6连接及防水施工检查验收流程@#@5.7工序及隐蔽工程检查验收流程@#@5.8检验批及分项、分部工程检查验收流程@#@5.9@#@6装配式混凝土结构施工监理工作要点及目标值@#@6.1本工程装配式主体结构监理目标@#@根据设计文件、施工组织设计、施工合同及相关标准的要求,本装配式主体结构的质量目标确定为,安全目标确定为,进度目标确定为。
@#@@#@6.2本工程装配式混凝土主体结构监理质量控制点@#@根据国家规范及相关标准的规定,结合本工程装配式主体结构的实施内容及特点,确定本工程装配式主体结构各施工阶段监理质量控制点。
@#@@#@序号@#@装配式主体结构施工阶段@#@质量控制点@#@1@#@部品部件进场验收@#@2@#@部品部件吊装@#@3@#@部品部件临时支撑@#@4@#@装配式结构连接施工@#@5@#@装配式结构防水施工@#@6@#@后浇混凝土施工@#@7@#@6.3本工程装配式混凝土主体结构各分项工程监理控制目标值@#@序号@#@分项工程名称@#@1@#@部品部件进场质量检查与验收@#@2@#@部品部件安装质量检查与验收@#@3@#@装配式结构连接质量检查与验收@#@4@#@装配式结构防水质量检查与验收@#@5@#@后浇混凝土质量检查与验收@#@6@#@其他@#@7@#@7装配式混凝土结构施工监理工作方法及措施@#@7.2部品部件进场检查监理工作方法@#@(如审查进场部品部件出厂合格证、质量保证资料;@#@复核进场部品部件的标识和尺寸偏差、检查外观缺陷,不合格部品部件不得进场使用。
@#@)@#@7.3部品部件吊装监理工作方法@#@(审核装配式结构吊装专项施工方案、审查承包单位的质量保证体系、安全保证体系、部品部件吊装首件验收制度、核查施工管理人员和特种作业人员上岗证、核查吊装前的安全技术交底、核查吊装机械设备的安检证明、复核装配式结构安装测量控制线,对特殊、重大部品部件吊装实施旁站监理等。
@#@)@#@7.4装配式混凝土结构连接(钢筋、构件、单元房等)施工监理工作方法@#@(装配式结构连接可能采用焊接连接、螺栓连接、套筒灌浆连接、浆锚连接、后浇混凝土连接等方式。
@#@本工程采用的连接方式,该连接方式监理控制要点。
@#@检查连接首件验收制度。
@#@对连接施工可采用巡视、平行检验等方法进行监理,对特殊、重大部品部件连接实施旁站监理。
@#@)@#@7.5装配式混凝土结构后浇混凝土施工监理工作方法@#@(检查结合面的粗糙度、复核叠合构件的下部支撑系统,对后浇混凝土浇筑进行旁站监理等。
@#@)@#@7.6装配式混凝土结构防水施工监理工作方法@#@(检查防水材料质量保证资料、复核嵌缝防水材料的检测报告、防水构造及防水施工是否符合设计规范和施工方案要求,见证淋水试验等。
@#@)@#@7.7装配式混凝土结构施工的监理措施@#@1、实施首段样板施工验收制@#@2、巡视检查内容@#@(现场吊装作业情况,如吊装机械的安全状况,施工顺序、施工方法,临时支撑的设置,构件钢筋的机械连接、后浇混凝土的浇筑、防水构造施工情况;@#@现场安全防护、文明施工情况;@#@项目监理部巡视检查情况;@#@有无违章作业和质量安全问题,监理处理情况,施工单位整改情况;@#@巡视检查过程和结果应记录于监理日志。
@#@)@#@3、平行检验@#@对材料设备的验收,对重要工序的验收、对隐蔽工程的验收按规定实施平行检验。
@#@@#@4、旁站监理@#@1)对关键部位、关键工序的施工质量,实施现场旁站并作好记录。
@#@@#@2)旁站内容,包括主要施工机械、材料配备,施工质检人员到岗、特殊工种人员持证情况;@#@关键部位、关键工序的施工是否按(专项)施工方案及工程建设标准执行情况。
@#@@#@3)装配式混凝土主体结构施工的旁站范围:
@#@特殊、重要部品部件的吊装过程;@#@工具式脚手架的安装和拆除施工;@#@钢筋连接灌浆施工;@#@后浇筑混凝土施工;@#@防水构造施工等。
@#@@#@5、质量安全问题的处理方法:
@#@@#@对装配式混凝土主体结构施工过程中质量问题及安全问题,监理采用监理通知单、备忘录、停工令等要求施工单位整改,并及时报告业主;@#@必要时报告政府主管部门。
@#@@#@6、现场协调方式:
@#@@#@(如监理例会、组织协调会、专题会议等。
@#@)@#@7、其他监理措施:
@#@@#@(如经济措施及合同措施。
@#@)@#@ @#@@#@8装配式混凝土主体结构施工子分部(或分部)工程验收@#@8.1装配式混凝土结构子分部工程施工质量验收合格应符合下列规定:
@#@@#@1)所含分项工程施工质量全部验收合格;@#@@#@2)质量控制资料完整并符合要求;@#@@#@3)观感质量验收符合要求;@#@@#@4)实体检测、结构性能检测、有关安全和功能检测满足设计及标准要求。
@#@@#@8.2装配式混凝土结构中涉及防雷、装饰、保温、防水、防火等性能要求应符合设计及有关技术标准规定。
@#@@#@8.3装配式混凝土结构分部(子分部)工程施工质量验收合格后,项目监理机构应编制(分部)子分部工程质量评估报告并提交建设单位。
@#@@#@9装配式混凝土结构施工监理安全管理@#@9.1装配式混凝土结构施工主要危险源见下表:
@#@@#@装配式混凝土结构施工主要危险源分析@#@施工内容@#@危险源@#@可能导致的事故@#@备注@#@部品部件堆放@#@运输作业@#@吊装作业@#@临时支撑@#@临边防护@#@高处作业@#@9.2部品部件安装施工主要安全管理措施@#@1、部品部件卸车与堆放安全措施@#@2、部品部件吊装施工安全措施@#@3、装配式结构安装(连接、防水等)施工的安全措施@#@4、@#@9.3装配式混凝土结构安全监理主要方法@#@(如:
@#@审核施工单位安全专项方案、配备专职安全监理、核查施工单位的安全技术交底,对危险性较大工程施工采取巡视、旁站等措施,发现安全隐患采用安全类通知单、备忘录、停工令要求施工单位整改并对整改情况进行复查,向建设单位汇报,必要时向政府主管部门汇报等。
@#@)@#@时间:
@#@2021.03.03@#@创作:
@#@欧阳学@#@";i:
18;s:
29866:
"国际复兴开发银行贷款协定和担保协定通则@#@【法规名称】 @#@国际复兴开发银行贷款协定和担保协定通则@#@【颁布部门】 @#@@#@【颁布时间】 @#@1985-01-01@#@【效力属性】 @#@有效@#@【正 文】@#@国际复兴开发银行贷款协定和担保协定通则@#@ @#@ 第一条 在贷款协定和担保协定上的应用@#@ @#@ 第1.01节通则的应用。
@#@本《通则》规定了普遍适用于银行发放贷款的某些条款和条件。
@#@这些条款和条件适用于提供任何此类贷款的任何贷款协定,也适用于银行一个会员国为任何此类贷款提供担保而签订的任何担保协定,其适用程度及可能进行的任何修改均在该类协定中有所规定。
@#@但如涉及银行与一个银行会员国间签订的贷款协定,可不考虑本《通则》中提及的“担保人”和“担保协定”。
@#@@#@ @#@ 第1.02节与贷款协定和担保协定不一致的情况。
@#@如果一个贷款协定或担保协定的任何条款与本《通则》的某项条款不一致时,则应以该贷款协定或担保协定的条款为准。
@#@@#@ @#@ 第二条 定义;@#@标题@#@ @#@ 第2.01节定义。
@#@下列词语用于本《通则》时,均作如下解释:
@#@@#@ @#@ 1.“银行”系指国际复兴开发银行。
@#@@#@ @#@ 2.“协会”系指国际开发协会。
@#@@#@ @#@ 3.“贷款协定”系指适用本《通则》的具体贷款协定,此类协定可随时进行修改。
@#@贷款协定包括适用于该协定的《通则》条款以及该贷款协定的所有补充附件与补充协定。
@#@@#@ @#@ 4.“贷款”系指由贷款协定所提供的贷款。
@#@@#@ @#@ 5.“担保协定”系指一个银行会员国与银行之间为贷款提供担保所签订的协定,该协定可随时进行修改。
@#@担保协定包括适用于协定的《通则》条款以及该担保协定的所有补充附件与补充协议。
@#@@#@ @#@ 6.“借款人”系指信贷协定中得到贷款的一方。
@#@@#@ @#@ 7.“担保人”系指作为“担保协定”一方的银行会员国。
@#@@#@ @#@ 8.“货币”包括一个国家的货币、国际货币基金组织的特别提款权,和代表银行应负担的一项偿债义务的任一记帐单位。
@#@“一个国家的货币”系指该国用于偿还公、私债务的法定通货的硬币和货币。
@#@@#@ @#@ .“美元”和“$”符号系指美利坚合众国货币中的美元。
@#@@#@ @#@ 10.“贷款帐户”系指在银行的帐户中,以借款人的名义所开设的帐户,并将贷款金额记入其贷方。
@#@@#@ @#@ 11.“项目”系指按照“贷款协定”所说明并给予贷款的项目或规划,经银行和借款人双方同意,可随时对说明的内容进行修改。
@#@@#@ @#@ 12.“汇总付款帐户”系指银行在其帐簿中所保持的帐户,用来记载贷款和银行随时确定的其他贷款的每一项已支付、未偿还的贷款及未到偿还期的贷款的各种货币的金额。
@#@@#@ @#@ 13.“共同计值标准”系指银行为了确定汇总付款帐户的总价值以及贷款在总价值中的份额而由银行选定的一种单一的货币或另外一种记帐单位。
@#@@#@ @#@ 14.“外债”系指用或可能用借款人或担保人以外国家的货币支付的一切债务。
@#@@#@ @#@ 15.“生效日”系指根据第12.03节规定贷款规定和担保协定开始生效的日期。
@#@@#@ @#@ 16.“留置权”包括任何种类的抵押、典押、托管、特权以及优先权。
@#@@#@ @#@ 17.“资产”包括任何种类的财产、收入和债权。
@#@@#@ @#@ 18.“税收”包括在贷款协定或担保协定签订之日有效的或此后征收的任何性质的征税、课税、杂税和关税。
@#@@#@ @#@ 19.“债务的承受”包括对债务的承担和担保以及对债务的条款或对债务的承担和担保的任何重订、延期或修改。
@#@@#@ @#@ 20.“截止日期”系指贷款协定中所规定的日期,自该日后银行可以通知借款人,终止其从贷款帐户中提款的权利。
@#@@#@ @#@ 第2.02节引用条款。
@#@本《通则》中所引用的各条或各节均指本《通则》中的各条或各节。
@#@@#@ @#@ 第2.03节标题。
@#@条和节的标题以及目录,只是为便于查阅而列入,不是本《通则》的一部分。
@#@@#@ @#@ 第三条 贷款帐户;@#@利息和其他费用;@#@偿还;@#@付款地点@#@ @#@ 第3.01节贷款帐户。
@#@贷款金额应记入贷款帐户的贷方,借款人可以根据贷款协定和本《通则》的规定从该帐户提取款项。
@#@@#@ @#@ 第3.02节承诺费。
@#@借款人应按贷款协定中规定的费率,就尚未提取的贷款部分金额交付承诺费。
@#@该承诺费应从贷款协定签字后60天起累计,到借款人从贷款帐户中各次提款的日期,或到款项被取消之日止。
@#@借款人还应对银行按照第5.02节规定随时作出特别承诺的贷款本金的未偿还部分金额每年交付0.5%的附加承诺费。
@#@@#@ @#@ 第3.03节利息。
@#@借款人应按照贷款协定中所规定的利率,就随时从贷款帐户中提取但尚未偿还的贷款金额交付利息。
@#@利息应从各次提款的日期起算。
@#@@#@ @#@ 第3.04节偿还。
@#@(a)借款人应按贷款协定中分期偿还表,偿还从贷款帐户中已提取的贷款本金金额。
@#@每次到期应偿还的贷款部分决定于分期偿还表上该日期的到期本金金额乘以下列比率:
@#@@#@ @#@ (i)根据第4.03节(b)款确定的那个日期的未到期的贷款本金金额,与@#@ @#@ (ii)以各次提款日期的由共同计值标准所表示的从贷款帐户中已提取而尚未到期的未偿还的总等值金额之间的比。
@#@@#@ @#@ (b)借款人在按照分期偿还表的规定付清所有的累计利息和贴水,并在不少于45天前通知银行后,即有权自银行可以接受的日期起提前偿还:
@#@(i)所有的已拨付但尚未偿还的贷款本金金额,或(ii)任何一期或几期到期的全部本金金额,但是在这样的提前偿还后,提前偿还的那部分贷款中不得再留存未偿还部分。
@#@@#@ @#@ (c)银行的政策是鼓励提前偿还银行尚未售出或尚未同意出售的贷款中尚未到期的部分。
@#@因此,银行将同情地考虑借款人提出的任何要求,即银行放弃按照本节(b)段的规定对提前偿还的这部分贷款收取任何贴水。
@#@@#@ @#@ 第3.05节付款地点。
@#@贷款的本金(如有贴水,则包括贴水)、及其利息和其他费用,应在银行合理要求的地点交付。
@#@@#@ @#@ 第四条 货币条款@#@ @#@ 第4.01节提款所使用的货币。
@#@除非银行和借款人另行商定,从贷款帐户中提款的货币应是由贷款资金承付的已付或应付费用的货币;@#@但如果该费用是以作为借款人或担保人的银行会员国的货币支付时,则提款的货币应是由银行随时合理选定的一种或几种货币。
@#@@#@ @#@ 第4.02节汇总付款帐户;@#@贷款份额。
@#@@#@ @#@ (a)汇总付款帐户中应记载在贷款项下或在银行随时确定的其他贷款项下已经提取的各种不同种类货币的金额。
@#@凡按此法提取的金额都应以提取的一种或几种货币记入汇总付款帐户,但假如银行为了提供该项提款而用另外一种货币购买要提取的货币,则应将这笔由银行付出的这类另外的货币金额记录在该汇总付款帐户中,而不是把提取的货币记录在该帐户中。
@#@每一笔款项在到期之日应从汇总付款帐户中注销,或在银行所能接受的提前偿还的更早一些的日期注销。
@#@@#@ @#@ (b)在汇总付款帐户内的总值应等于汇总付款帐户中各种未偿还货币金额的总和,而其价值应使用共同计值标准表示。
@#@在每天进行各项提款或注销的记载前,应通过对当天的用共同计值标准表示的这类净金额进行重新定值,以调整汇总付款帐户的总值。
@#@@#@ @#@ (c)为了确定贷款在汇总付款帐户中的份额,银行应保持一个分帐户以记载从贷款户中已提取的用共同计值标准表示的金额。
@#@每笔该类金额应在到期之日或在银行所能接受的提前偿还的更早一些日期,通过偿还从该分帐户中注销。
@#@从贷款帐户中提取的金额应在最初就用提款当天的共同计值标准换算后记入分帐户中。
@#@此后,应根据第4.02节(b)款的规定,对汇总付款帐户的总值进行重新调整时,以同样的比例对分帐户中所记载的金额价值进行调整。
@#@@#@ @#@ (d)汇总付款帐户中任何日期的贷款份额的比率应为:
@#@(i)截至那一天的该分帐户已经重新调整的价值总额:
@#@与(ii)截至那一天的该汇总付款帐户中已经重新调整的价值总额之比。
@#@@#@ @#@ 第4.03节贷款本金金额。
@#@(a)从贷款帐户中任何日期的已提取的但尚未偿还的本金金额应包括未到期的贷款本金金额加上按照分期偿还表已到期的未付应付的本金金额。
@#@@#@ @#@ (b)对任何日期的尚未到期的本金金额(包括当天的任何一笔到期的但根据第4.05节(a)款的规定尚未从汇总付款帐户中注销的本金金额)应是各种货币金额以共同计值标准表示的总额的等值;@#@而该等值是由汇总付款帐户中当天的各种尚未偿还的货币金额乘以汇总付款帐户中该贷款的份额(根据4.02节(d)款确定)而得出的。
@#@@#@ @#@ (c)在任何时候,按照分期偿还表到期后应付未付的贷款本金金额应当等于根据第4.05节(a)款规定已经从汇总付款帐户中注销但尚未偿还的任何以共同计值标准计算的货币金额的总的等值。
@#@@#@ @#@ 第4.04节可用来偿还本金的货币;@#@偿还期。
@#@(a)贷款本金应以银行随时指定的一种或几种货币偿还。
@#@在汇总付款帐户中,所有应当以每一种这类货币偿还但尚未清偿的贷款总额不应超过汇总付款帐户中该类货币的尚未偿还数额。
@#@@#@ @#@ (b)指定用来偿还任何一部分贷款的任何一种货币的数额,应相当于当天以该种货币计算的这部分到期应付贷款的数额。
@#@@#@ @#@ 第4.05节汇总付款帐户;@#@偿还。
@#@(a)每到贷款协定中规定的偿还日,以银行根据第4.04节指定的还款货币表示的该日应偿还贷款份额应从汇总付款帐户中注销。
@#@@#@ @#@ (b)如果在银行所接受的日期的当日或以前,根据第3.04节(b)款并以银行根据第4.04节所指定的还款货币,提前偿还了全部或部分贷款,则应于该日从汇总付款帐户中注销该笔提前偿还的金额。
@#@@#@ @#@ (c)遇有根据第7.01节的规定而发出通知的情况时,应从汇总付款帐户中注销该通知中规定于该偿还日或各相应的偿还日偿还的指定货币的本金金额。
@#@@#@ @#@ 第4.06节可用来偿付贴水的货币。
@#@根据第3.04节提前偿还任一部分贷款应付的贴水,应该以偿还该部分贷款本金所使用的货币支付。
@#@@#@ @#@ 第4.07节可用来偿付利息和其他费用的货币。
@#@贷款利息和其他费用,应用银行随时指定的一种或几种货币偿付。
@#@@#@ @#@ 第4.08节货币的购买。
@#@在借款人请求时,银行应根据银行所确定的条款和条件,在借款人以银行随时指定的一种或几种货币支付了为购买所需货币而需要的足够资金时,尽力为借款人购买任何借款人所需的货币,以偿付贷款协定所规定的本金、利息和其他费用。
@#@在购买所需货币时,银行应充任借款人的代理人,只有当银行收到了所要求的用以偿付的一种或几种货币时,并在此限度内才能认为借款人已偿付了贷款协定所要求偿付的款项。
@#@@#@ @#@ 第4.09节货币的定值。
@#@如果在适用本《通则》的贷款协定或担保协定或其他协定中,有必要用另一种货币来确定一种货币的价值时,该价值应由银行合理地予以确定。
@#@银行为了确定一笔在汇总付款帐户上的余额货币的价值,可以采取为反映银行与该笔货币额有关的偿债义务所需要的方式。
@#@尽管有第4.04节(a)款及第4.05节的规定,为了偿还贷款本金,银行可以确定任何一种银行所需的货币以履行这种偿债义务,在这种情况下,应注销以汇总付款帐户中所使用的货币所表达的等值金额,而不应以指定的货币注销。
@#@@#@ @#@ 第4.10节付款方式。
@#@(a)根据贷款协定或担保协定的要求,用一个国家的货币向银行偿付时,偿付的方式和取得偿付所使用的货币的方式,应为该国法律所许可作此项偿付,并能把该类货币存入银行在该国的存款银行帐户中。
@#@@#@ @#@ (b)贷款的本金(如果有贴水的话,则包括贴水)、利息和其他费用的偿付,不应受作为借款人或担保人的银行会员国所施加的,或在该国领土内的任何限制。
@#@@#@ @#@ 第五条 贷款资金的提取@#@ @#@ 第5.01节从贷款帐户中提款。
@#@借款人有权根据贷款协定和本《通则》条款的规定,从贷款帐户中为已经用于项目的费用,或经银行同意,为将用于项目的费用提款。
@#@除非银行与借款人另有协议,否则不得就用于非银行会员国领土内(瑞士除外)的费用,或用来支付在该领土内生产的货物或提供的服务的费用进行提款。
@#@@#@ @#@ 第5.02节银行的特别承诺。
@#@根据借款人提出的申请,并根据银行与借款人所商定的条款和条件,银行可以书面就借款人或其他人支付将用贷款资金支付的费用作出特别承诺,而不受以后银行或借款人作出的任何暂停或撤销贷款决定的影响。
@#@@#@ @#@ 第5.03节申请提款或申请特别承诺。
@#@当借款人要求从贷款帐户提取任一额度的款项,或根据第5.02节规定请求银行作出特别承诺时,借款人应向银行递交一份按照银行合理要求的格式书写的,并包括银行合理要求的声明和协议的书面申请。
@#@与项目开支有关的提款申请书,包括本条所要求的证明文件,应及时送交银行。
@#@@#@ @#@ 第5.04贷款的再分配。
@#@尽管在贷款协定中规定或提及了一项贷款分配额或提款百分比,但如银行经过合理估算后认为当时在贷款规定中规定的,或经修改而增加的任何提款类别中的贷款资金不足以按照协议的百分比支付该类别的所有费用时,银行可以通知该借款人:
@#@@#@ @#@ (a)将原分配给另一类的,而且根据银行的意见,无需用于支付其他费用的贷款资金重新分配到这样的类别中,其重新分配的数额应相当于可弥补该类别的缺额。
@#@及@#@ @#@ (b)如果经过这样再分配以后仍不能充分补足估计的资金的不足部分时,则应削减这类费用的原提款百分比,以便能继续提取该类款项,直到该类所有的费用支付完毕。
@#@@#@ @#@ 第5.05节签署提款申请的授权证据。
@#@借款人应向银行送交一人或数人授权签署提款申请书的授权证据及其签字真样。
@#@@#@ @#@ 第5.06节供证明用的证据。
@#@无论是在银行将予以认可所申请的任何提款之前或之后,借款人均应向银行送交银行合理要求的有关提款申请的应附的单据和其他证据。
@#@@#@ @#@ 第5.07节申请书和各种单据的完善性。
@#@每份申请书及其附送单据和其他证据在格式与内容方面都必须完善,足以使银行认可,借款人有资格从贷款帐户中提取所申请的数额,并且从贷款帐户中所提取的这笔款项将只用于贷款协定中所规定的目的。
@#@@#@ @#@ 第5.08节税收的处理。
@#@银行的政策是,任何提取的贷款资金不得用于缴付借款人或担保人对货物或服务课征的或在其领土内课征的任何税收,或对货物或服务的进口、制造、采购或供应而课征的税。
@#@为此,如果对由贷款资金支付的任何类目所征收的或有关的任何税收金额减少或增加时,为了与银行的政策保持一致,银行可以在向借款人发出通知后增加或减少贷款协定中就此类目规定或提到的提款百分比。
@#@@#@ @#@ 第5.09节银行的支付。
@#@银行只把借款人从贷款帐户中提取的款项付给借款人,或根据借款人命令支付。
@#@@#@ @#@ 第六条 取消和暂停支付@#@ @#@ 第6.01节借款人提出的取消。
@#@借款人可在通知银行后,取消其尚未提取的任何数额的贷款,但借款人不得取消银行根据第5.02节已作出的特别承诺的任何贷款数额。
@#@@#@ @#@ 第6.02节银行提出的暂停支付。
@#@如果发生并继续存在以下暂停支付的任何一种情况,银行可以通知借款人或担保人,暂停借款人从其贷款帐户中提款的全部或部分权利:
@#@@#@ @#@ (a)借款人未能向银行或协会交付(不管其实际情况是由担保人或某第三方进行交付):
@#@(i)根据贷款协定,或(ii)根据银行与借款人之间的任何其他贷款协定或担保协定,或(iii)根据银行经借款人同意而向任何第三者承担的任何担保或其他任何财务上的义务而产生的结果,或(iv)根据借款人与协会之间的任何开发信贷协定,向银行或协会支付应付的到期本金或利息、或任何其他金额。
@#@@#@ @#@ (b)担保人未能向银行或协会交付(i)根据担保协定,或(ii)根据担保人和银行之间的任何其他贷款或担保协定,或(iii)根据银行经担保人同意而向任何第三者承担的任何担保或其他任何财务上的义务而产生的结果,或(iv)根据担保人和协会之间的任何开发信贷协定而向银行或协会交付应付的本金、利息或任何其他金额。
@#@@#@ @#@ (c)借款人或担保人未能履行贷款协定或担保协定中规定的任何其他义务。
@#@@#@ @#@ (d)由于借款人或担保人未能履行与银行签订的任何贷款协定或任何担保协定所规定的任何义务,银行或协会将暂时停止借款人或担保人根据任何贷款协定或开发信贷协定提款的全部或部分权利。
@#@@#@ @#@ (e)由于贷款协定签订后发生的一种特殊局面,使项目无法执行或使借款人或担保人无法履行其根据贷款协定或担保协定所承担的义务。
@#@@#@ @#@ (f)作为借款人或担保人的银行会员国(i)已被暂停银行会员国的会籍或停止作为银行的会员国,或(ii)停止作为国际货币基金组织的会员国。
@#@@#@ @#@ (g)在贷款协定签字日之后、生效日之前,发生了某种情况,使银行有权在假如该“贷款协定”在该情况发生之日已经生效,即可暂停借款人从贷款帐户中提款的权利。
@#@@#@ @#@ (h)借款人(非银行会员国)所陈述的借款人的条件已在生效日前发生了实质性的不利变化。
@#@@#@ @#@ (i)借款人或担保人在贷款协定或担保协定中,或根据贷款协定或担保协定所作的陈述,或因此而提供的任何与此有关的、并企望银行据此予以贷款的声明,实质上产生了任何不正确之处。
@#@@#@ @#@ (j)出现了第7.01节(f)或(g)段所规定的任何情况。
@#@@#@ @#@ (k)出现了贷款协定中为本节的目的而规定的任何其他情况。
@#@@#@ @#@ 除非银行已视情况通知借款人其提款权已全部或部分得到恢复,否则,借款人从贷款帐户中提款的权利,将根据具体情况,继续全部或部分地被暂予停止,直到导致暂停支付的情况停止存在为止。
@#@@#@ @#@ 第6.03节银行提出的取消支付。
@#@如果(a)借款人从贷款帐户中提取有关该贷款的任何数额的款项的权利被连续中止了30天,或(b)经与借款人协商后,银行在任何时候决定某一笔贷款将不再需要用于支付原来要由贷款资金支付的费用,或(c)在任何时候银行确定任何一项采购不符合贷款协定中所规定或提及的程序,并确定该项取消支付的费用数额,如不是由于上述原因,该项费用金额在贷款款项中支付本来是合格的;@#@或(d)在截止日后尚未从贷款帐户提取的贷款金额;@#@(e)银行接到担保人根据第6.07节规定而发出的有关一笔贷款金额的通知后,银行可以通知借款人和担保人,终止借款人提取该贷款金额的权利。
@#@一俟发出通知,该贷款金额即行取消。
@#@@#@ @#@ 第6.04节特别承诺的贷款金额不受银行提出的取消或暂停支付的影响。
@#@银行提出的取消或暂停支付的决定,都不适用于银行根据第5.02节已承诺的任何特别承诺金额,除非在该项特别承诺中另有明确规定。
@#@@#@ @#@ 第6.05节取消支付对贷款分期偿还的适用性。
@#@除非银行与借款人另行商定,任何取消支付应按比例分摊到在该取消日后到期的、并直到那时银行还未出售或还未同意出售的几期贷款本金金额上。
@#@@#@ @#@ 第6.06节暂停或取消支付后条款的有效性。
@#@除非本条已有明确规定,贷款协定和担保协定的一切条款,在任何取消或暂停支付后,都应继续全面有效。
@#@@#@ @#@ 第6.07担保的取消。
@#@如果借款人未能按贷款协定的要求偿付本金、利息或任何其他款项(而不是由于担保人任何行为或失职之故),并且上述款项已由担保人支付,则担保人经与银行协商后,可以通知银行和借款人,对银行收到该通知之日贷款帐户中尚未提取的,并且不属于银行根据第5.02节而承担的任何特别承诺款的任何贷款金额,终止其在担保协定中承担的各种义务。
@#@一俟银行收到该通知,对该项金额所承担的各种义务即应终止。
@#@@#@ @#@ 第七条 偿还期的提前@#@ @#@ 第7.01节造成偿还期提前的情况。
@#@如果发生下列任何情况,并持续下文所规定的(如有规定的话)一段时间,则在持续阶段中的任何一个时间,银行可按自己的选择,通知借款人和担保人,宣布当时已经拨付而尚未偿还的贷款本金到期,并应连同利息和其他与之有关的费用一并立即偿还。
@#@一经宣布,此类本金、利息和其他有关费用即为到期,并应立即偿付。
@#@@#@ @#@ (a)根据贷款协定应偿付的本金或利息或任何其他费用发生拖欠,并且上述拖欠延续达30天之久。
@#@@#@ @#@ (b)根据担保协定应偿付的本金或利息或任何其他费用发生拖欠,并且上述拖欠延续达30天之久。
@#@@#@ @#@ (c)借款人(i)根据银行与借款人之间签订的任何其他贷款协定或担保协定,或(ii)经借款人同意,由银行向任何第三方承担的任何担保或任何种类的其他财务上的义务,(iii)借款人与协会之间的任何开发信贷协定,而应偿付银行或协会的到期本金或利息或任何其他款项发生拖欠,并且上述拖欠延续达30天之久。
@#@@#@ @#@ (d)担保人(i)根据担保人和银行之间的任何贷款协定或担保协定,或(ii)根据银行经担保人同意而向任何第三方承担的任何担保和任何种类的其他财务上的义务,或(iii)根据担保人和协会之间的任何开发信贷协定,而应偿付银行或协会的到期本金或利息或其他任何款项发生拖欠,并在担保人不大可能履行其在担保协定中承担的义务的情况下,且上述拖欠延续达30天之久。
@#@@#@ @#@ (e)借款人或担保人一方在履行其根据贷款协定或担保协定所规定的任何其他义务中违约,并且在银行就此通知了借款人和担保人后,该违约行为仍持续达60天之久。
@#@@#@ @#@ (f)借款人(非银行会员国)没有能力支付其到期债务,借款人或其他人已提出诉讼或采取任何行动,使得借款人的财产将在或可能在其债权人中间进行分配。
@#@@#@ @#@ (g)担保人或任何其他具有管辖权的当局采取了任何行动,解散了或撤销了(非银行会员国)借款人,或暂停了它的业务活动。
@#@@#@ @#@ (h)发生了贷款协定为了本节的目的而规定的任何其他情况,并持续了贷款协定中所规定的(如有规定的话)一段时间。
@#@@#@ @#@ 第八条 税收@#@ @#@ 第8.01节税收。
@#@(a)偿付贷款的本金、利息和其他费用不得扣除税款,并应豁免作为借款人或担保人的银行会员国征收的或在其领土内所课征的任何税收。
@#@@#@ @#@ (b)对于适用本通则的贷款协定和担保协定以及任何其他协定的签署、传送或注册,或与此有关的事项,均应辖免作为借款人或担保人的银行会员国征收的或在其领土内课征的任何税收。
@#@@#@ @#@ 第九条 合作和资料;@#@财政和经济数据;@#@消极的保证;@#@项目的实施@#@ @#@ 第9.01节合作和资料。
@#@(a)银行、借款人和担保人应充分合作,以保证实现贷款的各项目标。
@#@为此,银行、借款人和担保人应:
@#@@#@ @#@ (i)应任何一方的要求,随时就有关项目的进展、贷款的目标和各方履行各自根据贷款协定和担保协定所承担的义务等情况交换意见,并向另一方提供它所合理要求的所有与这类事项有关的资料。
@#@@#@ @#@ (ii)各方应将出现的干扰或可能干扰上面(i)段中所述事项的任何情况及时通知对方。
@#@@#@ @#@ (b)担保人应保证,担保人或其下属的任何政治或行政分部门或为担保人或此类下属分部门所拥有的、控制的或为其利益而经营的任何实体,不得采取或不得允许采取任何妨碍或干扰项目的实施或根据贷款协定借款人应承担的义务的履行。
@#@@#@ @#@ (c)作为借款人或担保人的银行会员国,应为银行委派的代表提供一切适当的机会,使其能为了与贷款有关的目的访问其领土的任何一部分。
@#@@#@ @#@ 第9.02节财政与经济数据。
@#@作为借款人或担保人的银行会员国应向银行提供银行所合理要求的、在其领土内的一切有关财政和经济情况的资料,包括其国际收支和外债情况,以及其下属的政治或行政分部门和为该会员国或任何此类下属的分部门所有的、控制的或为其利益而经营的任何实体及为该会员国行使中央银行或外汇平准基金或类似职能的任何机构的一切该类资料。
@#@@#@ @#@ 第9.03节消极的保证。
@#@(a)银行的政策是,在向其会员国贷款或由会员国作担保时,在正常情况下要求有关会员国提供特别担保品,但要求保证该会员国在对其所控制的或为其利益而保管的外汇进行分摊、兑现或分配时,其他外债不应享有超过银行贷款有优先地位。
@#@@#@ @#@ (i)为此,如果以任何公共财产(其定义如下述)建立任何留置权为任何外债作担保,其结果将会或可能导致在外汇的分摊、兑现或分配方面有利于该外债的债权人的某种优先地位,除非银行另行同意,否则该留置权应根据这一事实本身,不需银行付出贷价的条件下,平等地、按比例地担保银行贷款的本";i:
19;s:
29632:
"国际金融期末复习提纲@#@国际金融期末复习题@#@1.外汇的含义及特点@#@外汇的一般定义是:
@#@外汇是指外国货币或以外国货币表示的用于国际结算的支付手段。
@#@@#@外汇具备三个基本特征:
@#@第一,外汇是以外币表示的金融资产。
@#@第二,外汇必须具备充分的可兑现行,它能够自由地兑换成其他国家的货币或购买其他信用工具以进行多边支付。
@#@第三,外汇必须具有普遍接受性和可偿付性。
@#@它能够再国际经济交易中被各国普遍接受和使用,可以保证得到偿付。
@#@@#@2.汇率的标价方法@#@外汇的标价方法有两种:
@#@一种叫直接标价法,另一种叫间接标价法。
@#@@#@直接标价法:
@#@以一定单位的外国货币为基准,折算为若干数额的本国货币的标价方法;@#@或者说以本国货币表示外国货币价格的方法。
@#@例如,在香港外汇市场,美元与港币的汇率表示为:
@#@1美元=7.7850港币。
@#@在这里,美元为外币,港币是本币,美元是基准货币。
@#@@#@间接标价法:
@#@以一定单位的本国货币为基准,折算为若干数额的外国货币的标价方法;@#@或者说以外国货币表示本国货币的价格的方法。
@#@例如,在英国外汇市场,英镑与美元的汇率为:
@#@1英镑=1.5200美元。
@#@在这里,美元为外币,英镑为本币,英镑是基准货币。
@#@@#@美元标价法:
@#@二战以后,建立起以美元为中心的国际货币制度,使美元凌驾于世界其它各国货币之上,美元成了国际上最主要的国际结算和国际储备货币。
@#@所以,从50年代起,国际金融市场习惯采用美元标价法,延续至今。
@#@@#@3.影响汇率变动的因素@#@
(1)、宏观经济状况和经济实力(经济增长率)。
@#@经济增长,本币对外汇率上升,反之则反是。
@#@@#@
(2).国际收支状况。
@#@国际收支顺差,本币对外汇率上升,反之则反是。
@#@@#@(3).物价水平(通货膨胀情况)。
@#@物价水平与本币对外汇率负相关关系。
@#@@#@(4).利率水平,在完全开放的经济条件下,利率水平与本币对外汇率正相关关系。
@#@@#@(5)汇率预期。
@#@若预期某种货币汇率可能下跌时,为了减轻损失或获取投机收益,人们会及时抛售该种货币,并买进预期可能上涨的另一种货币,其结果会导致该货币的实际汇率下跌。
@#@@#@(6)外汇干预。
@#@当外汇汇率上升过快时,中央银行会抛售外汇,抑制外汇汇率的上升或促使外汇汇率下降;@#@当外汇汇率下降过快时,中央银行会购进外汇,抑制外汇汇率下降或促使外汇汇率的上升。
@#@@#@4.汇率变动对经济的影响@#@
(1)外汇变动对国际收支的影响@#@
(1)汇率变动对贸易收支的影响:
@#@一国货币对外贬值或本币汇率下降,有利于该国商品出口,限制该国商品的进口,会减少该国的贸易逆差或扩大该国的贸易顺差;@#@一国货币对外升值或本币汇率上升,有利于该国商品进口,限制该国商品的出口,会减少该国的贸易顺差或扩大该国的贸易逆差。
@#@@#@
(2)汇率变动对非贸易收支的影响:
@#@一国货币贬值或本币汇率下降,意味着单位外国货币可以兑换更多数量的本国货币,外币的购买力相对提高,本国的劳务价格相对下降,鼓励非居民购买本国的劳务,增加劳务收入;@#@同时,外国的劳务价格会相对上升,限制本国居民购买外国的劳务,减少劳务支出。
@#@@#@(3)汇率变动对资本流出入的影响。
@#@当一国货币将要贬值但还未贬值时,或一国货币汇率市场预期下降时,会引起本国资本流出增加、资本流入减少;@#@当一国货币将要升值但还未升值时,或一国货币汇率市场预期上升时,会引起本国资本流入增加、资本流出减少。
@#@@#@(4)汇率变动对官方外汇储备的影响。
@#@本国货币贬值或本币汇率下降会引起经常项目顺差,外汇储备增加;@#@本国货币升值或本币汇率上升会引起经常项目逆差,外汇储备减少。
@#@@#@
(2)汇率变动对国内经济的影响。
@#@@#@
(1)汇率变动对国内物价水平的影响。
@#@A货币贬值或本币汇率下降会引起出口数量的增加和出口企业利润的增加,同时引起出口商品的生产要素价格上涨。
@#@B货币贬值或本币汇率下降会引起以本币表示的进口商品价格上涨。
@#@C如果由于进口商品价格上涨使得进口数量减少,进口代替品的生产必然增加;@#@如果进口代替品的生产资源和生产能力受到约束,进口替代品的价格也必然上涨。
@#@@#@
(2)汇率变动对国民收入和就业的影响。
@#@一国货币贬值或本币汇率下降会促进该国出口产品和进口替代品的生产,在乘数作用下,会使国民收入得到背书增长,促进就业水平提高。
@#@@#@(3)汇率变动对国际债务债权的影响。
@#@货币贬值或本币汇率下降,对本国的债务人来说,偿还相同数额的外债需要支付更多的本国货币;@#@对于本国的债权人来说,收回相同数额的外汇本息可以兑换更多的本国货币。
@#@@#@(三)汇率变动对世界经济的影响。
@#@稳定的国际汇率环境有利于国际贸易的发展,有利于国际投资的发展,从而有利于世界经济的发展。
@#@@#@5.汇率与利率的关系@#@根据利率平价说的基本观点:
@#@远期汇率与即期汇率之间的差异等于两国的利率差异。
@#@这就是凯恩斯的利率平价说。
@#@本币利率高,本币在远期会贬值,反之则反是。
@#@即汇率变动会抵消两国间的利率差异,从而使金融市场处于均衡状态。
@#@@#@6.什么是特里芬难题@#@由于美元与黄金挂钩,而其他国家的货币与美元挂钩,美元虽然取得了国际核心货币的地位,但是各国为了发展国际贸易,必须用美元作为结算与储备货币,这样就会导致流出美国的货币在海外不断沉淀,对美国来说就会发生长期贸易逆差;@#@而美元作为国际货币核心的前提是必须保持美元币值稳定与坚挺,这又要求美国必须是一个长期贸易顺差国。
@#@这两个要求互相矛盾,因此是一个悖论。
@#@@#@7.什么是特别提款权@#@特别提款权是国际货币基金组织创设的一种储备资产和记账单位,亦称“纸黄金”。
@#@它是基金组织分配给会员国的一种使用资金的权利。
@#@会员国在发生国际收支逆差时,可用它向基金组织指定的其他会员国换取外汇,以偿付国际收支逆差或偿还基金组织的贷款,还可与黄金、自由兑换货币一样充当国际储备。
@#@@#@8.固定汇率制与浮动汇率制的利弊@#@
(1)固定汇率制度@#@利:
@#@
(1)固定汇率制带来了相对稳定的汇率。
@#@@#@
(2)由于汇率的相对稳定,易于确定国际商品价格,有利于进出口贸易的成本利润核算,减少了汇率风险,对世界经济贸易发展起到了一定促进作用。
@#@@#@(3)由于汇率的相对稳定,国际游资和国际金融投机者就难于通过外汇市场大量买卖某种货币进行投机,一定程度上抑制了外汇投机活动,有利于稳定国际金融市场。
@#@@#@弊:
@#@1)不利于一国经济的内外同时均衡。
@#@@#@
(2)削弱了国内货币政策的自主性。
@#@@#@(3)易于引起一国黄金和大量外汇储备的流失。
@#@@#@4)不利于各国参与经济金融活动的积极性、主动性和创造性。
@#@@#@
(2)浮动汇率制度@#@利:
@#@(l)增强各国实行本国货币政策的自主性。
@#@@#@
(2)避免或减弱国际性通货膨胀的传播。
@#@@#@(3)节约外汇储备,促进经济发展。
@#@@#@(4)无需以牺牲国内经济为代价实现国际收支均衡。
@#@@#@5)有利于各国参与经济金融活动的积极性、主动性和创造性。
@#@@#@弊:
@#@@#@
(1)增加了国际贸易和投资中的风险。
@#@@#@
(2)助长了国际金融市场上的投机活动。
@#@@#@(3)助长了各国汇率政策上的利已主义。
@#@@#@4)造成财富的国际转移和再分配。
@#@@#@9.外汇风险的主要表现及防范的措施@#@表现@#@
(一)交易结算风险@#@交易结算风险是指买卖双方在实际收付货款时,因汇价变动使货款额发生变动,使其中一方受到损失的可能性。
@#@@#@
(二)资本借贷风险@#@资本借贷风险是指在资本借贷活动中,由于汇率变动可能给贷方或借方带来经济损失的可能性。
@#@@#@(三)外汇储备风险@#@外汇储备风险是指由于储备货币汇率的变动,会减少以该货币作为储备资产的那部分储备货币的实际价值的可能性。
@#@@#@(四)外汇买卖风险@#@外汇买卖风险是指外汇银行在经营外汇买卖业务中出现多头或空头时,因汇率变动而蒙受损失的可能性。
@#@@#@(5)会计风险@#@会计风险又称折算风险、转换风险或评价风险,是指经济主体所承担的当汇率变动时引起该企业资产负责表上某些项目由于外币折算而出现的帐面价值损失的可能性。
@#@@#@(六)经济风险(经营风险)@#@经济风险又称经营风险或竞争风险,是指意料之外的汇率变动通过影响企业生产销售数量、销售价格、生产成本等,从而使企业未来一定期间的收益受到损失的可能性。
@#@@#@(七)道德风险@#@防范风险的方法@#@
(一)预测汇率变动的趋势。
@#@进行汇率预测的方法主要有以下几种:
@#@@#@1.分析影响汇率变动的基本因素。
@#@@#@2.征询专家意见。
@#@@#@3.分析汇率变化曲线图表。
@#@@#@4.凭直观预测(盘感)。
@#@@#@
(二)开展多样化国际经营@#@通过国际经营多样化或多角化,使经营区域、交易对象分散于不同国家和地区,形成计价和结算货币种类结构的合理化,从而使各种货币汇率变动引起的风险互相抵销,使风险损失的总和趋于极小化。
@#@@#@(三)分散筹资@#@对筹资活动中借入货币的种类、期限、空间区域和具体形式进行分散安排,形成筹资的货币结构、期限结构、空间结构和借款形式结构合理化。
@#@通过分散筹资可以使借款货币结构与经营活动中预期收人的货币结构相适应,在一定程度上抵销交易风险和折算风险;@#@可以分散因战争、资金冻结、没收等政治风险;@#@可以分散因金融市场动荡所引起的证券风险等。
@#@@#@(四)合理选择计价货币@#@国际经济交住中货币选择的基本原则是“收硬付软”,即对将要收人或将要构成债权的货币以汇率稳定趋升的货币为宜.对将要支付或将要构成债务的货币以汇率趋降的货币为宜.但在具体运用时,不能把这一原则绝对化,应综合考虑交易内容和其它交易条件来确定。
@#@也可以采用软硬货币各半的方式。
@#@@#@(五)采取保值措施@#@1.进行套期保值@#@2.进行掉期交易@#@3.签定合同时,加列保值条款@#@(六)提前或延期结汇@#@这是通过预测计价结算货币的变动趋势,提前或推迟收付有关款项以防止汇价变动风险的措施。
@#@一般作法是:
@#@若预测合同使用的货币汇率趋降,进口商可推迟向外购货或要求延期付款,出口商则可提早签订出口合同并尽可能提前结汇。
@#@若预测合同使用的货币趋升,进口商则可提前从国外购货并尽可能提前结汇,出口商则可推迟收款并尽可能延期付款。
@#@@#@(七)参加外汇风险保险@#@参加外汇风险保险是防范外汇风险的措施之一。
@#@具体做法是:
@#@保险公司规定汇率波动幅度,在幅度以内汇率波动带来的损失,保险公司予以赔偿。
@#@超过规定幅度,汇率波动带来的损失,保险公司不负责任。
@#@而汇率波动带来的效益则归保险公司所有。
@#@@#@(八)保(包)理业务(保付代理法)@#@当出口商争取不到进口商的银行信用证付款方式,或者对进口商的信誉无把握时,可以做保(包)理业务。
@#@出口商把进口商的相关单证出售给包理商,立即可以得到85-90%的现款,其余货款到期收进。
@#@但要扣除贴现率和佣金(即防范风险成本)。
@#@@#@10.如何判断货币的高估与低估@#@对一种货币是高估还是低估,可以从两方面进行判断。
@#@@#@
(1)以“绝对购买力平价”为标准@#@按照“绝对购买力”平价学说,两国货币的比率为两国货币购买力之比,而货币的购买力又表现在物价的高低上,因此,两国货币的汇率就成了两国物价水平之比,即两国的物价指数之比。
@#@E=P/P*,E为外汇汇率,p为本国物价水平,P*为外国物价水平。
@#@假定两国物价水平都上升,而外国物价水平上升速度快于本国,外汇汇率应当下降,但如果维持原来水平,则外币被高估。
@#@反之则反是。
@#@@#@
(2)以“均衡汇率”为标准@#@所谓“均衡汇率”是指在自由外汇市场上(没有政府干预的情况下)外汇供求相等时的汇率,或者说没有内在变化趋势时的汇率。
@#@这里的高估与低估都是相对于均衡汇率而言的。
@#@或者说,当一种货币的市场供给超过对它的需求时,这种货币的汇率仍然不变,则相对于其均衡汇率来说,这种货币被高估了;@#@当一种货币的市场供给小于对它的需求时,而这种货币的汇率仍然不变,则相对于其均衡汇率来说,这种货币就被低估了。
@#@@#@11.人民币升值对我国经济的影响@#@人民币适度升值的有利影响@#@
(1)人民币地位的提高,中国经济在世界经济中地位的提升@#@
(2)中国外债压力的减轻和购买力的增强,有利于进口产业的发展@#@(3)促进我国经济结构和产业结构的调整@#@(4)优化出口贸易结构、扩大内需,有助于我国形成稳定的经济增长趋势@#@(五)促使企业转变经营机制,增强自主创新能力,提高国际竞争力和抗风险能力@#@人民币升值之弊:
@#@@#@
(1)人民币升值会影响到我国外贸和出口,不利于出口和引进外资@#@
(2)会影响到我国企业和许多产业的综合竞争力@#@(3)可能加剧我国的资本外流@#@(4)使我国巨额外汇储备面临缩水的可能@#@12.外汇交易的主要方式、远期外汇交易与外汇期货交易的区别和联系、简单计算@#@主要方式:
@#@
(1)即期外汇交易,也叫现汇交易,是指交易双方以当天外汇市场价格成交,并在当天或两个营业日之内进行交割的交易。
@#@@#@
(2)远期外汇交易:
@#@远期外汇交易又称期汇交易,是指外汇买卖双方先签订合同,规定买卖外汇的币种、数量、汇率和将来交割的时间,并按合同规定按时办理交割的外汇交易。
@#@@#@(3)套汇交易:
@#@套汇交易是指利用不同外汇市场、不同种类的货币以及不同交割期限的汇率或利率的差异进行外汇买卖,从中获利的外汇经营活动。
@#@@#@远期外汇交易与外汇期货交易的联系@#@
(1)都是在将来一定的期限里,按照一定的价格和交易条件交收金额的外汇资产,而不是立即进行交割。
@#@@#@
(2)外汇期货市场交易的标的物与远期外汇市场相同,所以资金经常在两市场间转移流动,使两个市场的行情基本保持一致。
@#@同时,影响二者供求关系的因素是基本相同的。
@#@@#@(3)两者的参与者都有两类,即保值者和投机者。
@#@@#@远期外汇交易与外汇期货交易的区别@#@
(1)交易场所。
@#@外汇期货交易在固定的、有组织的期货交易所里进行,有严格的交易规则和程序;@#@远期外汇交易一般没有指定的交易场所。
@#@@#@
(2)交易方式。
@#@前者由场内经历或交易商在指定的交易圈内,通过公开喊价的竞价方式,按“价格优先,时间优先”的原则进行交易。
@#@后者是交易双方通过电话电传的询价和报价方式进行交易,无资格限制,客户可直接与银行进行交易。
@#@@#@(3)报价特点。
@#@前者买房只报买入价,卖方只报卖出价,买卖双方的报价一致,即可撮合成交。
@#@而银行的远期外汇报价是双向性的,需要同时报出买价和卖价。
@#@前者的报价以其他货币为基准货币,美元为报价货币;@#@后者的报价通常以美元为基准货币,以其他货币为报价货币。
@#@两外,期货交易所对每一币种的期货合约的报价均规定最小变动幅度,远期外汇交易中对汇价的变动幅度没有任何限制。
@#@@#@(4)买卖方的关系。
@#@前者交易一旦达成,买方或卖方只与期货交易所或独立的结算公司具有合同责任关系,而买卖双方无直接合同关系。
@#@后者是直接在有关当事人之间进行,故双方具有合同责任关系。
@#@@#@(5)合约形式。
@#@外币期货交易的最基本特征是采用标准化合约。
@#@远期外汇交易不采用标准化合约。
@#@@#@(6)保证金制度。
@#@前者需要再保证金的基础上进行交易,后者不用。
@#@@#@(7)每日结算制度。
@#@前者由每日结算制,后者一般要到交割日才会发生现金流动。
@#@@#@(8)交易费用。
@#@前者需要交纳交易费用,如经纪费或手续费,后者不用。
@#@@#@(9)实际交割率。
@#@前者很少在交割日进行实际的外币交割,而是在到期交割前做对冲交易平仓,即通过卖出相同合约对冲原来买金的合约,或通过马金相同合约对冲原来卖出的合约,从而结束一项期货交易。
@#@后者一般都在合约到期日通过实际交割结束交易。
@#@@#@(10)信用风险。
@#@前者如果交易双方有一方违约,另一方也不会受到影响。
@#@后者中如果一方无力或不愿履行合约,另一方就要蒙受损失。
@#@@#@13.国际收支的含义及国际收支平衡表内容@#@含义:
@#@狭义的国际收支可以定义为一个国家在一定时期内(通常为一年)必须同其它国家立即结清的各种到期支付的差额。
@#@@#@第二次世界大战以后,世界各国开始普遍采用广义的国际收支概念。
@#@通常是指一个国家在一定时期内(通常为一年)的全部对外经济交易的系统记录。
@#@@#@国际收支平衡表:
@#@一般说来,各国的国际收支平衡表所包括的内容,都可归纳为三个基本项目,即经常项目,资本项目和平衡项目。
@#@@#@
(一)经常项目@#@1.贸易收支,也叫货物贸易或有形贸易收支,是指由商品的进出口引起的外汇资金的收支。
@#@@#@2.劳务收支,又称服务贸易或无形贸易收支,是指由劳务或服务的输出和输入所引起的外汇资金的收支。
@#@@#@3.投资收益和雇员收益(见教材)@#@4、单方面转移收支,也称转移收支或无偿还转移收支,是指无需偿还或无需等价交换的单方面不对等价值转移所引起的收支。
@#@@#@
(二)资本项目@#@1.长期资本流动,是指期限在1年以上或未规定期限(如股票)的各种资本的流入与流出。
@#@它又分为政府长期资本流动与私人长期资本流动。
@#@@#@2.短期资本流动,是指期限在1年或1年以下的资本流入与流出。
@#@短期资本流动也可分为短期政府资本流动与短期私人资本流动。
@#@短期资本流动方式主要包括各国银行间的同业拆放和调拨;@#@贸易资金的清算、结算和短期融通;@#@逃避外汇管制和避免货币贬值的资本逃避;@#@购买短期证券以及通过套汇、套利、抵补等方式进行外汇买卖;@#@黄金市场和外汇市场上的投机活动等。
@#@@#@(三)平衡项目@#@平衡项目,也称储备项目或结算项目。
@#@@#@l.官方储备,是指一国中央银行或其它官方机构持有的储备资产和对外债权,包括特别提款权、普通提款权(即在基金组织的储备关寸)外汇和货币黄金。
@#@@#@2.误差与遗漏,也称统计偏差。
@#@这是一个人为设置的平衡项目,用以轧平国际收支平衡表中的借贷方总额。
@#@由于平衡表统计数字的资料来源不一,不全不实,加上统计失误,所以平衡表的借贷方会经常出现误差,需要设立“误差与遗漏”这个项目,使平衡表人为地达到平衡。
@#@@#@14.国际收支失衡的原因及调节措施@#@国际收支失衡的原因有以下几点:
@#@一,经济增长状态包括周期性不平衡及收入性不平衡二,经济结构性原因具体表现为产品结构性失衡与要素结构性失衡三,货币性因素包括物价和币值的变化,利率的变化和汇率的变化四,偶然性因素的变动由于突发的偶然事件引起的的国际收支失衡五,外汇投机和国际资本流动的影响汇率的频繁变动使得国际资本在国际资本市场上不停地穿梭以赚取投机利润(归纳起来主要有:
@#@1、经济发展的不平衡。
@#@2、经济结构性原因。
@#@3、货币性因素的变化。
@#@
(1)物价和币值的变化;@#@
(2)利率的变化;@#@(3)汇率的变化。
@#@4、偶然性因素的变动。
@#@5、外汇投机和国际资本流动的影响)@#@调节政策包括:
@#@1,财政政策调节.表现为运用财政收入政策、支出政策和公债政策影响社会总需求,进而通过对边际进口倾向的影响达到调节国际收支的目的。
@#@当出现国际收支逆差,政府应采用紧缩性的财政政策,减少财政支出和提高税率,减少政府支出,通过乘数效应使国民收入数倍地减少。
@#@2,倾向政策调节。
@#@货币政策可以改变社会总需求的水平,进而影响价格、利率等变量,达到最终调节国际收支失衡的目的。
@#@当出现国际收支逆差,政府运用紧缩性的货币政策,可以降低国内生产的出口品和进口替代品的价格,增强本国的产品的竞争力。
@#@3,信用政策调节。
@#@当一国面临严重的经常项目逆差,则其可以有针对性直接向出口商提供优惠贷款,鼓励出口商扩大出口;@#@中央银行也可以通过提高进口保证金比例,抵制出口。
@#@另外,还可以通过向外商提供配套贷款吸引投资,通过资本和金融项目的顺差来平衡经常项目的逆差。
@#@4,外贸政策调节。
@#@通过关税和非关税壁垒来实施贸易管制。
@#@前者通过提高外国出口商品的关税来抵制进口,刺激对本国进口替代品的需求。
@#@后者则一方面运用配额,进口许可证等措施限制进口,另一方面运用出口补贴等措施鼓励本国商品出口,从进出口两方面双向调节国际收支失衡。
@#@(1、外汇缓冲政策。
@#@2、金融政策。
@#@3、财政政策。
@#@4、汇率政策。
@#@5、直接管制。
@#@)@#@15.国际金融中心形成的条件@#@国际金融中心的地位是建立在多种资源条件的综合优势之上的,是在一系列供给和需求因素的推动下形成和巩固的。
@#@@#@根据历史经验和相关研究成果,可将这些条件概括如下:
@#@@#@
(1)强大繁荣的经济基础。
@#@@#@
(2)安定和平的政治环境。
@#@@#@(3)高效健全的金融制度。
@#@@#@(4)分布集中的金融机构。
@#@@#@(5)鼓励扶持的政策取向。
@#@@#@(6)低廉合理的税费成本。
@#@@#@(7)完备齐全的基础设施。
@#@@#@16.国际清算能力与国际储备的区别@#@国际储备是指一国政府所持有的、用于国际支付、平衡国际收支和维持本国货币汇率稳定的国际间可以接受的一切资产。
@#@@#@特性:
@#@第一,官方持有性。
@#@第二,自由兑换性或普遍接受性。
@#@第三,充分流动性。
@#@@#@国际清偿能力:
@#@国际清偿能力的概念涵盖了国际储备,国际储备是国际清偿能力的核心部分。
@#@国际储备资产的规模体现着一国国际清偿能力的大小。
@#@国际清偿能力概念除了包括际储备之外,还包括一国政府向国际金融机构或其它国家政府临时筹措的资金。
@#@可见,国际清偿能力是一国政府所能动用的一切外汇资源的总和,是比国际储备更广泛的概念。
@#@@#@17.国际储备多元化对经济的影响@#@多元化的国际储备体系。
@#@包括:
@#@ @#@1,储备结构多元化;@#@2,外汇储备多元化(主要)@#@多元化储备体系的影响@#@
(一)有利方面@#@1.多元化国际储备体系使储备资产的形式和储备货币币种增多,摆脱了对美元的过分依赖,各国储备资产的价值不会因美国经济情势的变化和美元汇率的急剧变动而造成较大损失,从而使各国外汇储备的购买力相对稳定。
@#@@#@2.多元化国际储备体系有利于各国根据需要,灵活调节储备货币的币种,更好地服务于各国经济的发展。
@#@@#@3.多元化储备体系有利于促进国际经济合作与相互协调。
@#@@#@4,可以保值.@#@
(二)不利方面@#@1.国际储备多元化会加剧国际金融市场的不稳定。
@#@@#@2.国际储备多元化导致汇率频繁波动,容易引起外汇市场的动荡。
@#@@#@3.国际储备多元化增加了各国贯彻金融政策的难度。
@#@@#@4.国际储备多元化增加了各国管理国际储备的难度。
@#@@#@5.国际储备多元化导致国际储备规模的无计划扩张,加剧了世界性通货膨胀。
@#@@#@18.国际储备管理的原则@#@原则:
@#@@#@1.安全性原则。
@#@这是国际储备管理的首要原则。
@#@@#@2.流动性原则。
@#@所谓流动性是指储备资产能根据需要随时兑现和灵活调拨使用。
@#@@#@3.盈利性原则。
@#@所谓盈利性,是指储备资产在原有价值的基础上能够增值。
@#@@#@以上三个原则同一般商业银行的经营管理原则在形式上是一致的。
@#@但商业银行在追求资产管理的三原则时,首要原则是盈利性。
@#@而作为国家管理机构,营运国际储备时,首要原则应是安全性,其次是流动性,并在保证安全性、流动性的前提下,兼顾其盈利性。
@#@在管理实践中,三个原则往往会出现矛盾,因此,要合理协调三者之间的关系。
@#@@#@19.衍生金融迅速发展的原因、特点和作用@#@衍生金融交易亦称派生金融交易,是指在外汇、债券、存单、股票等基本资产交易基础上,通过预测股价、利率、汇率等未来行情走势,以支付少量保证金签订远期合约或互换不同金融商品而进行的新型金融交易形式。
@#@@#@衍生金融交易迅速发展的原因@#@衍生金融交易的出现,使国际金融市场空前繁荣,在很大程度上改变了传统的银行体制和交易规则,并逐步成为商业银行和信托公司的主导业务。
@#@导致衍生金融交易迅速发展的原因主要有:
@#@@#@
(一)规避市场风险需要的扩大@#@自70年代布雷顿森林体系解体以后,国际金融市场上的汇率、利率、股票、债券等的市场行情波动频繁,金融投资风险越来越大。
@#@国际金融市场的变化不定使企业、金融机构迫切需要某种可以回避市场风险的交易工具,而衍生金融交易的本质特征就是能够实行套期保值并起到一种对冲作用。
@#@顺应这种需要,衍生金融交易得以迅速发展。
@#@@#@
(二)金融自由化的推动@#@70年代以来,西方许多国家推行金融自由化措施,逐步放松或废除了对利率、汇率、证券等金融交易的管制,对衍生金融交易采取不过多限制的态度。
@#@长期以来,西方金融界的主流一直强调对衍生金融交易不必多加限制,认为其运作不会导致危机,虽然人们对衍生金融交易存在非议,但并没有影响其实际的发展,这就极大地促进了衍生金融交易量的增长。
@#@@#@(三)金融机构的推动@#@随着金融自由化的发展,国际金融业的竞争日趋激烈,金融机构的存贷利差趋于缩小,迫使金融机构不断拓展新的业务领域,寻找新的收益来源。
@#@与此同时,为了达到国际清算银行规定的开展国际业务的银行必须将其资本与风险资产的比率维持在8%以上的要求,银行需要在不增加资产的情况下也可确保收益的投资对象,衍生金融业务正符合这一要求。
@#@因为衍生金融业务作为表外业务,既能带来中介手续费的收入,而且其潜亏潜赢均不在资产负债表中体现,即使是巨额交易也不会使资本与风险资产比率等财务指标恶化,也可避免由此带来的资信降低。
@#@金融机构的积极创新与直接参与交易对衍生金融业务的迅速发展起到关键作用。
@#@@#@(四)尖端金融技术的促进@#@";i:
20;s:
19146:
"二次整理初三化学方程式总结及现象精品化学配平练习讲解@#@初三化学方程式按元素归类总结@#@与氧有关的化学方程式:
@#@@#@2Mg+O2点燃====2MgO现象:
@#@燃烧、放出大量的热、同时放出耀眼的白光@#@S+O2点燃====SO2现象:
@#@空气中是淡蓝色的火焰;@#@纯氧中是蓝紫色的火焰;@#@同时生成有刺激性气味的气体。
@#@C+O2点燃====CO2现象:
@#@生成能够让纯净的石灰水浑浊的气体@#@2C+O2点燃====2CO现象:
@#@燃烧现象外,其他现象不明显@#@4P+5O2点燃====2P2O5现象:
@#@:
@#@生成白烟@#@3Fe+2O2点燃====Fe3O4现象:
@#@剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的固体@#@2H2+O2点燃====2H2O现象:
@#@淡蓝色的火焰@#@2H2O2MnO2====2H2O+O2↑现象:
@#@溶液里冒出大量的气泡@#@2HgO△====2Hg+O2↑现象:
@#@生成银白色的液体金属@#@2KClO3MnO2====2KCl+3O2↑现象:
@#@生成能让带火星的木条复燃的气体@#@2KMnO4△====K2MnO4+MnO2+O2↑现象:
@#@同上,@#@跟氢有关的化学方程式:
@#@@#@2H2+O2====2H2O现象:
@#@淡蓝色的火焰@#@Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑现象:
@#@有可燃烧的气体生成@#@Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑现象:
@#@同上@#@Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑现象:
@#@变成浅绿色的溶液,同时放出气体@#@2Al+3H2SO4==Al2(SO43+3H2↑现象:
@#@有气体生成@#@Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑现象:
@#@同上@#@Mg+2HCl==MgCl2+H2↑现象:
@#@同上@#@Fe+2HCl==FeCl2+H2↑现象:
@#@溶液变成浅绿色,同时放出气体@#@2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑现象:
@#@有气体生成@#@H2+CuO====Cu+H2O现象:
@#@由黑色的固体变成红色的,同时有水珠生成@#@2Fe2O3+3H2=====2Fe+3H2O现象:
@#@有水珠生成,固体颜色由红色变成银白色@#@跟碳有关的化学方程式:
@#@@#@C+O2点燃====CO2(氧气充足的情况下现象:
@#@生成能让纯净的石灰水变浑浊的气体@#@2C+O2点燃====2CO(氧气不充足的情况下现象:
@#@不明显@#@C+2CuO=====2Cu+CO2↑现象:
@#@固体由黑色变成红色并减少,同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成@#@3C+2Fe2O3=====4Fe+3CO2↑现象:
@#@固体由红色逐渐变成银白色,同时黑色的固体减少,有能使纯净的石灰水变浑浊的气体生成@#@CO2+C高温====2CO现象:
@#@黑色固体逐渐减少@#@3C+2H2O=CH4+2CO现象:
@#@生成的混和气体叫水煤气,都是可以燃烧的气体@#@跟二氧化碳有关的化学方程式:
@#@@#@C+O2点燃====CO2现象:
@#@生成能使纯净的石灰水变浑浊的气体@#@Ca(OH2+CO2===CaCO3↓+H2O现象:
@#@生成白色的沉淀,用于检验二氧化碳@#@CaCO3+CO2+H2O===Ca(HCO32现象:
@#@白色固体逐渐溶解@#@Ca(HCO3====CaCO3↓+CO2↑+H2O现象:
@#@生成白色的沉淀,同时有能使纯净的石灰水变浑浊的气体生成@#@Cu2(OH2CO3====2CuO+H2O+CO2↑现象:
@#@固体由绿色逐渐变成黑色,同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O(也可为KOH)现象:
@#@不明显@#@CaCO3高温====CaO+CO2↑现象:
@#@有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成@#@跟一氧化碳有关的,但同时也跟二氧化碳有关:
@#@@#@Fe3O4+4CO====3Fe+4CO2现象:
@#@固体由黑色变成银白色,同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成@#@FeO+CO===Fe+CO2现象:
@#@固体由黑色逐渐变成银白色,同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成@#@Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2现象:
@#@固体由红色逐渐变成银白色,同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成@#@CuO+CO====Cu+CO2现象:
@#@固体由黑色变成红色,同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成@#@跟盐酸有关的化学方程式:
@#@@#@NaOH(也可为KOH+HCl==NaCl+H2O现象:
@#@不明显@#@HCl+AgNO3==AgCl↓+HNO3现象:
@#@有白色沉淀生成,这个反应用于检验氯离子@#@CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑现象:
@#@百色固体溶解,生成能使纯净石灰水变浑浊的气体@#@Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑现象:
@#@生成能使纯净石灰水变浑浊的气体@#@NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑现象:
@#@生成能使纯净石灰水变浑浊的气体@#@Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O现象:
@#@红色固体逐渐溶解,形成黄色的溶液@#@Fe(OH3+3HCl==FeCl3+3H2O现象:
@#@红棕色絮状沉淀溶解,形成了黄色的溶液@#@Cu(OH2+2HCl==CuCl2+2H2O现象:
@#@蓝色沉淀溶解,形成黄绿色的溶液@#@CuO+2HCl==CuCl2+H2O现象:
@#@黑色固体溶解,生成黄绿色的溶液@#@Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑现象:
@#@同上@#@Mg+2HCl==MgCl2+H2↑现象:
@#@同上@#@Fe+2HCl==FeCl2+H2↑现象:
@#@溶液变成浅绿色,同时放出气体@#@2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑现象:
@#@有气体生成@#@以上四个反应,盐酸、硫酸都相似,后面两类就不赘述了,读者只需写出配平即可;@#@硝酸一般具有氧化性,所以产物一般不为H2@#@跟硫酸有关的化学方程式:
@#@@#@2NaOH(或KOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O现象:
@#@不明显@#@Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO43+3H2O现象:
@#@红色固体溶解,生成黄色溶液@#@CuO+H2SO4==CuSO4+H2O现象:
@#@黑色固体溶解,生成蓝色溶液@#@Cu(OH2+H2SO4==CuSO4+2H2O现象:
@#@蓝色沉淀溶解,生成蓝色溶液@#@H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl现象:
@#@生成不溶于强酸的白色沉淀,用于检验硫酸根离子@#@CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑@#@Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2↑@#@2NaHCO3+H2SO4==Na2SO4+2H2O+2CO2↑现象:
@#@这三个反应现象同与盐酸反应现象一致@#@跟硝酸有关的化学方程式:
@#@@#@Fe2O3+6HNO3==2Fe(NO33+3H2O现象:
@#@红色固体溶解,生成黄色溶液@#@CuO+2HNO3==Cu(NO32+H2O现象:
@#@黑色固体溶解,生成蓝色溶液@#@Cu(OH2+2HNO3==Cu(NO32+2H2O现象:
@#@蓝色沉淀溶解,生成蓝色溶液@#@NaOH(或KOH+HNO3==NaNO3+H2O现象:
@#@不明显@#@Mg(OH2+2HNO3==Mg(NO32+2H2O现象:
@#@白色沉淀溶解@#@CaCO3+2HNO3==Ca(NO32+H2O+CO2↑@#@Na2CO3+2HNO3==2NaNO3+H2O+CO2↑@#@NaHCO3+HNO3==NaNO3+H2O+CO2↑现象:
@#@以上三个反应现象同与盐酸反应现象一致@#@跟碱有关的化学方程式:
@#@@#@NaOH+HCl(或HNO3、H2SO4==NaCl+H2O现象:
@#@酸碱中和反应,现象不明显@#@CaO+H2O==Ca(OH2现象:
@#@放出大量的热@#@NaOH(KOH+FeCl3(Fe(NO33、Fe2(SO43==Fe(OH3↓+NaCl现象:
@#@生成红棕色絮状沉淀,括号里面的反应过程相似,产物相对应就行了@#@2NaOH(KOH+FeCl2(Fe(NO32、FeSO4==Fe(OH2↓+2NaCl现象:
@#@生成白色絮状沉淀,括号里面的反映过程相似,产物相对应就行了@#@2NaOH(KOH+CuCl2(Cu(NO32、CuSO4==Cu(OH2↓+2NaCl现象:
@#@生成蓝色絮状沉淀,括号里面的反应过程相似,产物相对应就行了@#@NH4Cl(NH4NO3、(NH42SO4+NaOH(KOH==NH3↑+H2O+NaCl现象:
@#@有可以使石蕊试纸变蓝的气体生成@#@MgCl2(Mg(NO32、MgSO4+NaOH(KOH==Mg(OH2↓+NaCl现象:
@#@生成白色沉淀,括号里面的反应过程相似,产物相对应就行了@#@NaHCO3+NaOH==Na2CO3+H2O现象:
@#@不明显此反应的Na换成K是一样的@#@Ca(HCO32+2NaOH==CaCO3↓+Na2CO3+2H2O现象:
@#@生成白色沉淀,此反应把Na换成K是一样的@#@2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O现象:
@#@无明显现象此反应的Na换成K是一样的@#@Ca(OH2+CO2==CaCO3↓+H2O现象:
@#@产生白色沉淀,此反应用于检验二氧化碳@#@NaHSO4+NaOH==Na2SO4+H2O现象:
@#@无明显现象@#@2NaOH+SO2==Na2SO3+H2O现象:
@#@无明显现象@#@跟钡盐有关的化学方程式:
@#@@#@BaCl2+Na2SO4==BaSO4↓+2NaCl现象:
@#@有白色的不溶于强酸的沉淀生成@#@BaCl2+Na2CO3==BaCO3↓+2NaCl现象:
@#@有白色沉淀生成但可溶于盐酸和硝酸,其实也溶于硫酸,但生成硫酸钡沉淀,不容易看出来@#@跟钙盐有关的化学方程式:
@#@@#@CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl现象:
@#@生成白色沉淀@#@CaCO3+CO2+H2O==Ca(HCO32现象:
@#@固体逐渐溶解@#@Ca(HCO32+Ca(OH2==2CaCO3↓+2H2O现象:
@#@生成白色沉淀@#@————————————————偶还是分割线—————————————————@#@跟几种金属及其盐有关的化学方程式:
@#@@#@铜:
@#@@#@CuSO4•5H2O△====CuSO4+5H2O↑现象:
@#@固体由蓝色变为白色@#@CuO+CO====Cu+CO2现象:
@#@固体由黑色逐渐变成红色,同时有能使纯净的石灰水变浑浊的气体生成@#@H2+CuO====Cu+H2O现象:
@#@固体由黑色逐渐变成红色,同时有水珠生成@#@Cu+2AgNO3==Cu(NO32+2Ag现象:
@#@铜表面慢慢生成了银白色金属@#@CuCl2+2NaOH==Cu(OH2↓+2NaCl现象:
@#@生成了蓝色絮状沉淀@#@CuO+H2SO4==CuSO4+H2O现象:
@#@黑色固体溶解,生成蓝色溶液@#@Cu(OH2+H2SO4==CuSO4+2H2O现象:
@#@蓝色沉淀溶解,生成蓝色溶液@#@Fe(Zn+CuSO4==FeSO4+Cu现象:
@#@有红色金属生成@#@Cu2(OH2CO3△====2CuO+H2O+CO2↑现象:
@#@固体由绿色逐渐变成黑色,同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成铁:
@#@@#@Fe+2HCl==FeCl2+H2现象:
@#@铁粉慢慢减少,同时有气体生成,溶液呈浅绿色@#@FeCl2+2NaOH==Fe(OH2↓+NaCl现象:
@#@有白色絮状沉淀生成@#@4Fe(OH2+O2+2H2O==4Fe(OH3现象:
@#@氢氧化铁在空气中放置一段时间后,会变成红棕色@#@Fe(OH3+3HCl==FeCl3+3H2O现象:
@#@红棕色絮状沉淀溶解,溶液呈黄色@#@Fe(OH2+2HCl==FeCl2+2H2O现象:
@#@白色絮状沉淀溶解,溶液呈浅绿色@#@Fe+CuSO4==FeSO4+Cu现象:
@#@铁溶解生成红色金属@#@Fe+AgNO3==Fe(NO32+Ag现象:
@#@铁溶解生成银白色的金属@#@Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O现象:
@#@红色固体溶解,生成黄色的溶液现象:
@#@铁剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的固体Zn+FeCl2==ZnCl2+Fe现象:
@#@锌粉慢慢溶解,生成铁@#@银:
@#@@#@AgNO3+HCl==AgCl↓+HNO3现象:
@#@有白色沉淀生成,且不溶于强酸@#@AgNO3+NaCl==AgCl↓+NaNO3现象:
@#@有白色沉淀生成,且不溶于强酸@#@Cu+2AgNO3==Cu(NO32+2Ag现象:
@#@红色的铜逐渐溶解,同时有银白色的金属生成@#@2AgNO3+Na2SO4==Ag2SO4↓+2NaNO3现象:
@#@有白色沉淀生成@#@补充化学方程式:
@#@@#@3Ag+4HNO3(稀==3AgNO3+NO↑+2H2O现象:
@#@银逐渐溶解,生成气体遇空气变棕色@#@Ag+2HNO3(浓==AgNO3+NO2↑+H2O现象:
@#@银逐渐溶解,生成棕色气体@#@Cu+2H2SO4(浓==CuSO4+SO2↑+2H2O现象:
@#@铜逐渐溶解,生成有刺激性气味的气体@#@2FeCl3+Fe==3FeCl2现象:
@#@铁粉逐渐溶解,溶液由黄色变成浅绿色@#@2Na2O2(过氧化钠+2H2O=4NaOH+O2现象:
@#@有能使带火星的木条复燃的气体生成@#@化学方程式汇总@#@一.物质与氧气的反应:
@#@@#@
(1)单质与氧气的反应:
@#@@#@1.镁在空气中燃烧:
@#@2Mg+O2点燃2MgO@#@2.铁在氧气中燃烧:
@#@3Fe+2O2点燃Fe3O4@#@3.铜在空气中受热:
@#@2Cu+O2加热2CuO@#@4.铝在空气中燃烧:
@#@4Al+3O2点燃2Al2O3@#@5.氢气中空气中燃烧:
@#@2H2+O2点燃2H2O@#@6.红磷在空气中燃烧:
@#@4P+5O2点燃2P2O5@#@7.硫粉在空气中燃烧:
@#@S+O2点燃SO2@#@8.碳在氧气中充分燃烧:
@#@C+O2点燃CO2@#@9.碳在氧气中不充分燃烧:
@#@2C+O2点燃2CO@#@
(2)化合物与氧气的反应:
@#@@#@10.一氧化碳在氧气中燃烧:
@#@2CO+O2点燃2CO2@#@11.甲烷在空气中燃烧:
@#@CH4+2O2点燃CO2+2H2O@#@12.酒精在空气中燃烧:
@#@C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O@#@二.几个分解反应:
@#@@#@13.水在直流电的作用下分解:
@#@2H2O通电2H2↑+O2↑@#@14.加热碱式碳酸铜:
@#@Cu2(OH2CO3加热2CuO+H2O+CO2↑@#@15.加热氯酸钾(有少量的二氧化锰):
@#@2KClO3====2KCl+3O2↑@#@16.加热高锰酸钾:
@#@2KMnO4加热K2MnO4+MnO2+O2↑@#@17.碳酸不稳定而分解:
@#@H2CO3===H2O+CO2↑@#@18.高温煅烧石灰石:
@#@CaCO3高温CaO+CO2↑@#@三.几个氧化还原反应:
@#@@#@19.氢气还原氧化铜:
@#@H2+CuO加热Cu+H2O@#@20.木炭还原氧化铜:
@#@C+2CuO高温2Cu+CO2↑@#@21.焦炭还原氧化铁:
@#@3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑@#@22.焦炭还原四氧化三铁:
@#@2C+Fe3O4高温3Fe+2CO2↑@#@23.一氧化碳还原氧化铜:
@#@CO+CuO加热Cu+CO2@#@24.一氧化碳还原氧化铁:
@#@3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2@#@25.一氧化碳还原四氧化三铁:
@#@4CO+Fe3O4高温3Fe+4CO2@#@四.单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系@#@
(1)金属单质+酸--------盐+氢气(置换反应)@#@26.锌和稀硫酸Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑@#@27.铁和稀硫酸Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑@#@28.镁和稀硫酸Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑@#@29.铝和稀硫酸2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑@#@30.锌和稀盐酸Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑@#@31.铁和稀盐酸Fe+2HCl===FeCl2+H2↑@#@32.镁和稀盐酸Mg+2HCl===MgCl2+H2↑@#@33.铝和稀盐酸2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑@#@
(2)金属单质+盐(溶液)-------另一种金属+另一种盐@#@34.铁和硫酸铜溶液反应:
@#@Fe+CuSO4===FeSO4+Cu@#@35.锌和硫酸铜溶液反应:
@#@Zn+CuSO4===ZnSO4+Cu@#@36.铜和硝酸汞溶液反应:
@#@Cu+Hg(NO32===Cu(NO32+Hg@#@(3)碱性氧化物+酸--------盐+水@#@37.氧化铁和稀盐酸反应:
@#@Fe2O3+6HCl===2FeCl3+3H2O@#@38.氧化铁和稀硫酸反应:
@#@Fe2O3+3H2SO4===Fe2(SO43+3H2O@#@39.氧化铜和稀盐酸反应:
@#@CuO+2HCl====CuCl2+H2O@#@40.氧化铜和稀硫酸反应:
@#@CuO+H2SO4====CuSO4+H2O@#@41.氧化镁和稀硫酸反应:
@#@MgO+H2SO4====MgSO4+H2O@#@42.氧化钙和稀盐酸反应:
@#@CaO+2HCl====CaCl2+H2O@#@(4)酸性氧化物+碱--------盐+水@#@43.苛性钠暴露在空气中变质:
@#@2NaOH+CO2====Na2CO3+H2O@#@44.苛性钠吸收二氧化硫气体:
@#@2NaOH+SO2====Na2SO3+H2O@#@45.苛性钠吸收三氧化硫气体:
@#@2NaOH+SO3====Na2SO4+H2O@#@46.消石灰放在空气中变质:
@#@Ca(OH2+CO2====CaCO3↓+H2O@#@47.消石灰吸收二氧化硫:
@#@Ca(OH2+SO2====CaSO3↓+H2O@#@(5)酸+碱--------盐+水@#@48.盐酸和烧碱起反应:
@#@HCl+NaOH====NaCl+H2O@#@49.盐酸和氢氧化钾反应:
@#@HCl+KOH====KCl+H2O@#@50.盐酸和氢氧化铜反应:
@#@2HCl+Cu(OH2====CuCl2+2H2O@#@51.盐酸和氢氧化钙反应:
@#@2HCl+Ca(OH2====CaCl2+2H2O@#@52.盐酸和氢氧化铁反应:
@#@3HCl+Fe(OH3====FeCl3+3H2O@#@53.氢氧化铝药物治疗胃酸过多:
@#@3HCl+Al(OH3====AlCl3+3H2O@#@54.硫酸和烧碱反应:
@#@H2SO4+2NaOH====Na2SO4+2H2O@#@55.硫酸和氢氧化钾反应:
@#@H2SO4+2KOH====K2SO4+2H2O@#@56.硫酸和氢氧化铜反应:
@#@H2SO4+Cu(OH2====CuSO4+2H2O@#@57.硫酸和氢氧化铁反应:
@#@3H2SO4+2Fe(OH3====Fe2(SO43+6H2O@#@58.硝酸和烧碱反应:
@#@HNO3+NaOH====NaNO3+H2O@#@(6)酸+盐--------另一种酸+另一种盐@#@59.大理石与稀盐酸反应:
@#@CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑@#@60.碳酸钠与稀盐酸反应:
@#@Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑@#@61.碳酸镁与稀盐酸反应:
@#@MgCO3+2HCl===MgCl2+H2O+CO2↑@#@62.盐酸和硝酸银溶液反应:
@#@HCl+AgNO3===AgCl↓+HNO3@#@63.硫酸和碳酸钠反应:
@#@Na2CO3+H2SO4===Na2SO4+H2O+CO2↑@#@64.硫酸和氯化钡溶液反应:
@#@H2SO4+BaCl2====BaSO4↓+2HCl@#@(7)碱+盐--------另一种碱+另一种盐@#@65.氢氧化钠与硫酸铜:
@#@2NaOH+CuSO4====Cu(OH2↓+Na2SO4@#@66.氢氧化钠与氯化铁:
@#@3NaOH+FeCl3====Fe(OH3↓+3NaCl@#@67.氢氧化钠与氯化镁:
@#@2NaOH+MgCl2====Mg(OH2↓+2NaCl@#@68.氢氧化钠与氯化铜:
@#@2NaOH+CuCl2====Cu(OH2↓+2NaCl@#@69.氢氧化钙与碳酸钠:
@#@Ca(OH2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH@#@(8)盐+盐-----两种新盐@#@70.氯化钠溶液和硝酸银溶液:
@#@NaCl+AgNO3====AgCl↓+NaNO3@#@71.硫酸钠和氯化钡:
@#@Na2SO4+BaCl2====BaSO4↓+2NaCl@#@五.其它反应:
@#@@#@72.二氧化碳溶解于水:
@#@CO2+H2O===H2CO3@#@73.生石灰溶于水:
@#@CaO+H2O===Ca(OH2@#@74.氧化钠溶于水:
@#@Na2O+H2O====2NaOH@#@75.三氧化硫溶于水:
@#@SO3+H2O====H2SO4@#@76.硫酸铜晶体受热分解:
@#@CuSO4·@#@5H2O加热CuSO4+5H2O@#@77.无水硫酸铜作干燥剂:
@#@CuSO4+5H2O====CuSO4·@#@5H2@#@1、配平下列化学方程式:
@#@@#@
(1)C2H4+O2——__CO2+H2O@#@
(2)Al+H2SO4——Al2(SO43+H2@#@(3)NH3+O2————NO+H2O@#@(4)KClO3——KCl+O2@#@高温(5)H2O+C——CO+H2一定条件@#@(6)MnO2+HCl——MnCl2+H2O+Cl2@#@点燃(7)H2S+SO2——H2O+S@#@(8)H2S+O2——H2O+SO2@#@(9)Al2O3+H2SO4——Al2(SO43+H2O@#@(10)Na+H2O——___NaOH+___H2@#@2、人在剧烈运动后,血液中产生较多的乳酸(化学式为C3H6O3),使肌肉酸痛。
@#@放松一段时间@#@后,由于乳酸与吸入的氧气反应而生成二氧化碳和水,使肌肉的酸痛感消失。
@#@写出化学方程@#@式:
@#@@#@3、判断下列化学方程式,是否书写正确?
@#@并指出错误。
@#@@#@
(1)H2+O2===H2O()@#@
(2)C+O2====CO2()@#@(3)KClO3====KCl+O2(@#@(4NaCO3+2HCl===NaCl2+H2O+CO2(@#@4、由于上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应,使西班牙的瑞奥汀河成为一条@#@点燃酸河,其反应方程式为:
@#@2R+2H2O+7O2===2FeSO4+2H2SO4,则R的化学式为。
@#@@#@点燃5、物质X燃烧的化学方程式为:
@#@X+2O2===CO2+2H2O,推求X的化学式为()@#@A、CH4B、C2H5OHC、CH3OHD、CH3COOH@#@6、要在化学方程式aC2H6+bO2====mCO2+nH2O,各化学式前的化学计量数之间的关系正确的是()@#@A、2m=aB、3a=nC、3m=2nD、2b=m+n@#@7、
(1)在纳米技级的某种氧化物的作用下,可以使汽车尾气中的CO和NO反应,并转化为两种@#@气体,其中一种可以参与植物的光合作用,另一种是空气中含量最多的气体,这两种气体是和(填写化学式),该反应的化学方程式为:
@#@。
@#@@#@
(2)如何大量、廉价地制备氢气是各国正在努力研究的课题。
@#@目前科学家已开发出一种镍@#@氧化物半导体粉末,将少量的这种粉末放入水中,用波长为402纳米的可见光照射,能够不断@#@在将水分解为氢气和氧气。
@#@@#@在上述过程中,这种氧化物粉末的作用是。
@#@@#@写出该反应的化学方程式:
@#@。
@#@@#@8、氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,密度小于空气,极易溶于水,氨气在化学工业@#@中用途广泛,例如制化肥,纯碱,还可用于环境治理。
@#@@#@
(1)氨气可用法来收集。
@#@@#@
(2)“候氏制碱法”关键一步的反应原理可表示为NH3+CO2+H2O+NaCl==NaHCO3+A,则A的化@#@学式为:
@#@。
@#@其是氮元素的氢元素的质";i:
21;s:
26920:
"出租汽车驾驶员从业资格全国公共课目考试试试题题库@#@2018出租汽车驾驶员从业资格全国公共课目考试题库@#@(2018第一版全国通用)@#@说明:
@#@本题库依据交通部最新规定拟定,于2018年1月1日起执行,由判断题和单项选择题两种题型组成。
@#@共5部分计500题,其中,第一部分政策法律法规110题,第二部分服务标准规范190题,第三部分安全运营知识130题,第四部分职业道德20题,第五部分其他相关知识50题。
@#@@#@第一部分政策法律法规(110题)@#@一、判断题(57题)@#@1、出租汽车驾驶员从业资格包括巡游出租汽车驾驶员从业资格和网络预约出租汽车驾驶员从业资格等。
@#@正确@#@2、申请人若首次参加出租汽车驾驶员从业资格考试,其全国公共科目和区域科目考试可在不同的区域完成。
@#@错误@#@3、投人运营的出租汽车车辆应当安装具有行驶记录功能的车辆卫星定位装置、应急报警装置。
@#@正确@#@4、根据国家关于深化出租汽车改革的要求,严禁出租汽车企业向驾驶员收取高额抵押金,现有抵押金过高的要降低。
@#@正确@#@5、新增巡游出租汽车经营权全部实行无偿使用,但可以变更经营主体。
@#@错误@#@6、出租汽车综合服务区应当为进人服务区的出租汽车驾驶员免费提供餐饮、修理等服务。
@#@错误@#@7、城市人民政府要优先发展公共交通,适度发展出租汽车。
@#@正确@#@8、巡游出租汽车和网络预约出租汽车应实行错位发展和差异化经营,为社会公众提供品质化、多样化的运输服务。
@#@正确@#@9、取得从业资格证的出租汽车驾驶员,应当经出租汽车行政主管部门从业资格注册后,方可从事出租汽车客运服务。
@#@正确@#@10、网络预约出租汽车驾驶员的注册,通过出租汽车经营者向发证机关所在地出租汽车行政主管部门报备完成。
@#@正确@#@11、个体出租汽车经营者自己驾驶出租汽车从事经营活动的,不需要申请办理从业资格注册手续。
@#@错误@#@12、出租汽车驾驶员应到其所属的出租汽车企业完成注册。
@#@错误@#@13、出租汽车驾驶员在从业资格注册有效期内,与出租汽车经营者解除劳动合同的,应当申请注销从业资格证。
@#@错误@#@14、出租汽车驾驶员取得从业资格证后超过1年未申请注册的,注册后上岗前应当完成不少于27学时的继续教育。
@#@错误@#@15、出租汽车驾驶员继续教育由出租汽车经营者组织实施。
@#@正确@#@16、出租汽车驾驶员办理注册后应将从业资格证交由出租汽车经营者保管。
@#@错误@#@17、网约车按照高品质服务、差异化经营的原则,有序发展。
@#@正确@#@18、网约车平台公司承担承运人责任,应当保证运营安全,保障乘客合法权益。
@#@正确@#@19、网约车平台公司暂停或者终止运营的,应当通告提供服务的车辆所有人和驾驶员。
@#@正确@#@20、网约车平台公司应与驾驶员签订劳动合同或者协议,明确双方的权利和义务。
@#@正确@#@21、网约车平台公司在提供网约车服务时,应当提供驾驶员姓名、照片、手机号码和服务评价结果,以及车辆牌照等信息。
@#@正确@#@22、网约车平台公司不得妨碍市场公平竞争,不得为排挤竞争对手而以低于成本的价格运营扰乱正常市场秩序。
@#@正确@#@23、网约车驾驶员应当为乘客购买承运人责任险。
@#@错误@#@24、网约车平台公司和驾驶员可以向第三方有偿提供驾驶员、约车人和乘客的相关个人信息。
@#@错误@#@25、任何企业和个人不得向未取得合法资质的车辆、驾驶员提供信息对接开展网约车经营服务。
@#@正确@#@26、任何企业和个人不得以私人小客车合乘名义提供网约车经营服务。
@#@正确@#@27、网约车车辆和驾驶员不得通过未取得经营许可的网络服务平台提供运营服务。
@#@正确@#@28、网约车只要行驶里程未达到60万千米,就可以允许经营。
@#@错误@#@29、使用年限达到8年但行驶里程未达到60万千米的网约车,应当退出经营。
@#@正确@#@30、小、微型非营运载客汽车登记为预约出租客运的,行驶里程达到60万千米时强制报废。
@#@正确@#@31、除小、微型非营运载客汽车外,其他小、微型营运载客汽车登记为预约出租客运的,按照该类型营运载客汽车报废标准和网约车报废标准中先行达到的标准报废。
@#@正确@#@32、国家鼓励巡游出租汽车实行规模化、集约化、个体化经营。
@#@错误@#@33、出租汽车驾驶员应当做好运营前例行检查,保持车辆设施、设备完好,车容整洁。
@#@正确@#@34、出租汽车驾驶员应当衣着整洁,语言文明,主动问候,提醒乘客根据意愿选择是否系安全带。
@#@错误@#@35、出租汽车驾驶员应当根据乘客意愿升降车窗玻璃及使用空调、音响、视频等服务设备。
@#@正确@#@36、为提高车辆使用效率,出租汽车驾驶员在客流高峰时段,可以不经乘客同意搭载其他乘客。
@#@错误@#@37、出租汽车驾驶员应当遵守道路交通安全法规,文明礼让行车。
@#@正确@#@38、出租汽车驾驶员发现乘客遗失财物,设法及时归还失主。
@#@无法找到失主的,可由自己保存。
@#@错误@#@39、乘客要求去偏远、冷僻地区或者夜间要求驶出城区的,出租汽车驾驶员有权直接拒绝提供服务。
@#@错误@#@40、出租汽车驾驶员发现乘客遗留可疑危险物品的,应当立即报警。
@#@正确@#@41、出租汽车驾驶员接单后,应当按照约定时间到达约定地点。
@#@乘客未按约定候车时,驾驶员可直接自行撤单。
@#@错误@#@42、驾驶员有私自转包经营等违法行为的,巡游出租汽车经营者应当予以纠正;@#@情节严重的,可按照约定解除合同。
@#@正确@#@43、巡游出租汽车经营者应当通过建立替班驾驶员队伍、减免驾驶员休息日经营承包费用等方式保障出租汽车驾驶员休息权。
@#@正确@#@44、巡游出租汽车经营者应当合理确定承包、管理费用,可以适当向驾驶员转嫁投资和经营风险。
@#@错误@#@45、巡游出租汽车经营者应当根据经营成本、运价变化等因素及时调整承包费标准或者定额任务等。
@#@正确@#@46、国家鼓励、支持和引导出租汽车企业、行业协会与出租汽车驾驶员、工会组织平等协商,合理确定并动态调整出租汽车承包费标准或定额任务。
@#@正确@#@47、有交通肇事犯罪记录的出租汽车驾驶员,将由发证机关撤销其从业资格证,并公告作废。
@#@正确@#@48、出租汽车驾驶员不再具备从业条件的,出租汽车行政主管部门将依据相关法律法规撤销或者吊销其从业资格证件。
@#@正确@#@49、转借、出租、涂改从业资格证的,由县级以上出租汽车行政主管部门责令改正,并处1万元以上3万元以下的罚款。
@#@正确@#@50、出租汽车是城市公共交通的组成部分。
@#@错误@#@51、新增和更新出租汽车,应当使用新能源汽车。
@#@错误@#@52、巡游出租汽车驾驶员如无法继续从事经营的,可以将承包经营权转包给其他驾驶员。
@#@错误@#@53、新增出租汽车经营权一律实行期限制,不得再实行无期限制。
@#@正确@#@54、取得从业资格证件但在考核周期内未注册在岗的,仍需参加出租汽车驾驶员服务质量信誉考核。
@#@正确@#@55、出租汽车驾驶员服务质量信誉考核工作每年进行一次。
@#@正确@#@56、出租汽车驾驶员一个考核周期届满,经签注服务质量信誉考核等级后,该考核周期内的扣分与加分予以清除,不转人下一个考核周期。
@#@正确@#@57、出租汽车驾驶员违反服务质量信誉考核指标的,一次扣分分值分别为1分、3分、5分、10分、20分共5种。
@#@正确@#@二、单项选择题(53题)@#@1、出租汽车驾驶员从业资格全国公共科目考试成绩在(C)内有效。
@#@@#@A.省、直辖市域范围B.市域范围@#@C.全国范围D.县市域范围@#@2、出租汽车驾驶员从业资格全国公共科目考试实行(A)的考试大纲。
@#@@#@A.全国统一B.全省统一@#@C.地市统一D县内统一@#@3、出租汽车驾驶员取得从业资格后,并进行(C),方可从事出租汽车客运服务。
@#@@#@A培训B.实习@#@C.注册D.继续教育@#@4、拟从事出租汽车客运服务的驾驶员,应当向(B)申请参加出租汽车驾驶员从业资格考试。
@#@@#@A.从业资格培训机构B.设区的市级地方人民政府出租汽车行政主管部门@#@C.出租汽车行业协会D.大型出租汽车经营企业@#@5、出租汽车驾驶员到从业资格证发证机关核定的范围外从事@#@出租汽车客运服务的,应当(C)。
@#@@#@A.参加当地的从业资格换证考试B.参加全国公共科目考试@#@C.参加当地的区域科目考试D.重新参加全国公共科目考试和当地的区域科目考试@#@6、受理注册申请的出租汽车行政主管部门应当在(B)内办理完结注册手续。
@#@@#@A.3日B.5日C.10日D.15日@#@7、巡游出租汽车驾驶员注册有效期届满需继续从事出租汽车客运服务的,应当在有效期届满30日前,向所在地(C)申清征垅汁册_@#@A.网信部门B.公安交管部门@#@C.出租汽车行政主管部门D.工商管理部门@#@8、出租汽车驾驶员从业资格注册有效期为(C)@#@A.1年B.2年C.3年D.5年@#@9、申请从业资格注册或者延续注册的出租汽车驾驶员,应当@#@到(A)申请注册。
@#@@#@A.发证机关所在地的出租汽车行政主管部门@#@B.发证机关所在地的县级交通运输主管部门@#@C.发证机关所在地的市级交通运输主管部门@#@D.发证机关所在地的省级交通运输主管部门@#@10、个体巡游出租汽车经营者自己驾驶出租汽车从事经营活动@#@的,持其(A)申请注册。
@#@@#@A.身份证、机动车驾驶证B.从业资格证、车辆运营证@#@C.机动车驾驶证、从业资格证D.机动车驾驶证、车辆运营证@#@11、出租汽车驾驶员注册有效期届满需继续从事出租汽车客运@#@服务的,应当在有效期届满前(D)内申请延续注册。
@#@@#@A.5日B.10日C.20日D.30日@#@12、巡游出租汽车驾驶员在从业资格注册有效期内,与出租汽车经营者解除劳动合同或者经营合同的,应当在(D)内向原注册机构报告,并申请注销注册。
@#@@#@A、5日B、10日C、20日D、30日@#@13、出租汽车驾驶员取得从业资格证超过3年未申请注册的,注册后上岗前应当完成不少于(C)学时的继续教育。
@#@@#@A、72B、54C、27D、18@#@14、出租汽车驾驶员继续教育由(B)组织实施。
@#@@#@A自学B.出租汽车经营者@#@C.驾驶员培训学校D.继续教育机构@#@15、出租汽车驾驶员最近连续(C)个记分周期内记满12记录。
@#@由发证机关撤销其从业资格证,并公告作废。
@#@@#@A.1B.2C.3D.4@#@16、出租汽车驾驶员从业资格证遗失、毁损的,应当到原发证机关办理(C)手续。
@#@@#@A.注销证件B.撤销证件@#@C.证件补(换)发D.从业资格补考@#@17、出租汽车驾驶员因身体健康等其他原因不宜继续从事出租@#@汽车客运服务的,由发证机关(A)其从业资格证。
@#@@#@A.注销B.撤销C.补(换)发D.核发@#@18、出租汽车驾驶员达到法定退休年龄的,由发证机关(A)其从业资格证。
@#@@#@A.注销B.撤销C.补(换)发D.审核延续@#@19、出租汽车驾驶员身体健康状况不再符合有关机动车驾驶员和相关从业要求且没有主动申请注销从业资格的,由发证机关(B)其从业资格证。
@#@@#@A.注销B.撤销C.补(换)发D.强制追回@#@20、出租汽车驾驶员有交通肇事犯罪、危险驾驶犯罪记录,有吸毒记录,有饮酒后驾驶记录,有暴力犯罪记录,最近连续3个记分周期内记满12分记录的,由发证机关(B)其从业资格证。
@#@@#@A.注销B.撤销C补(换)发D.强制追回@#@21、出租汽车行政主管部门应当将出租汽车驾驶员违法行为记录等作为(B)的依据。
@#@@#@A.出租汽车企业经营权延续经营B.服务质量信誉考核@#@C.出租汽车企业经营权招投标D.出租汽车企业处罚标准@#@22、出租汽车驾驶员有拒载、议价等违法行为的,应当加强继续教育;@#@情节严重的,出租汽车行政主管部门应当对其(A)。
@#@@#@A.延期注册B.注销从业资格证@#@C.撤销从业资格证D吊销从业资格证@#@23、网约车行驶里程达到(B)万千米时强制报废。
@#@@#@A、50B、60C、70D、80@#@24、行驶里程未达到60万千米但使用年限达到(D)的网约车,应当退出经营。
@#@@#@A.5年B.6年C.7年D、8年@#@25、网约车驾驶员不再具备从业条件或者有严重违法行为的,由县级以上出租汽车行政主管部门依据相关法律法规的有关规定(A)从业资格证件。
@#@@#@A.撤销或者吊销B、暂扣C.重新核发D、注销@#@26、网约车驾驶员的行政处罚信息将被计入(A)信用记录。
@#@@#@A.驾驶员和网约车平台公司B.工商部门C、公安机关D.价格管理部门@#@27、网约车平台公司所采集的个人信息和生成的业务数据,保存期限不少于(B)。
@#@@#@A.1年B.2年C.3年D.4年@#@28、出租汽车驾驶员违规收费的,由(A)进行处罚。
@#@@#@A.出租汽车行政主管部门B.价格主管部门@#@C工商部门D.公安机关@#@29、网约车平台公司暂停或者终止运营的,应当提前(C)向服务所在地出租汽车行政主管部门书面报告,说明有关情况,通告提供服务的车辆所有人和驾驶员,并向社会公告。
@#@@#@A.l0日B.20日C.30日D.60日@#@30、网约车平台公司应当按照有关规定,与驾驶员签订多种形式的(B),明确双方的权利和义务。
@#@@#@A.劳动合同或者经营合同B.劳动合同或者协议@#@C.劳动合同D经营合同@#@31、网约车平台公司应当保证线上提供服务的驾驶员与线下实际提供服务的驾驶员一致,并将驾驶员相关信息向()报备。
@#@@#@A.服务所在地出租汽车行政主管部门B.服务所在地出租汽车行业协会@#@C.服务所在地工商行政管理部门D.服务所在地网信管理部门@#@32、网约车平台公司所采集的个人信息和生成的业务数据应当在(D)存储和使用。
@#@@#@A、中国大陆B、中国境内C、中国本土D、中国内地@#@33、《巡游出租汽车经营服务管理规定》是为规范出租汽车经营@#@服务行为,保障(A)的合法权益。
@#@@#@A、乘客、驾驶员和巡游出租汽车经营者@#@B、驾驶员、乘客、巡游出租汽车经营者和管理部门@#@C、驾驶员、巡游出租汽车经营者和管理部门@#@D、驾驶员、乘客和管理部门@#@34、巡游出租汽车经营者应当保障出租汽车驾驶员合法权益,依法与其签订(B)。
@#@@#@A.劳动合同或者聘用合同B劳动合同或者经营合同@#@C.劳动合同D.经营合同@#@35、巡游出租汽车经营服务是指(A),喷涂、安装出租汽车标识,以()及以下乘用车和驾驶劳务为乘客出行服务,并按照乘客意愿行驶,根据行驶里程和时间计费的经营活动。
@#@@#@A.可在道路上巡游揽客、站点候客;@#@七座B.通过预约方式承揽乘客;@#@七座@#@C.可在道路上巡游揽客;@#@九座D.通过预约方式承揽乘客;@#@九座@#@36、预约出租汽车经营服务是指以符合条件的(B)及以下乘用车(),并按照乘客意愿行驶,根据行驶里程、时间或者约定计费的经营活动。
@#@@#@A.七座;@#@可在道路上巡游揽客B.七座;@#@通过预约方式承揽乘客@#@C.九座;@#@可在道路上巡游揽客D.九座;@#@通过预约方式承揽乘客@#@37、国家鼓励通过(B)方式配置巡游出租汽车的车辆经营权。
@#@@#@A.拍卖B服务质量招投标@#@C服务质量信誉考核D.行政审批@#@38、出租汽车驾驶员应当在(C),持本人的从业资格证件到当地道路运输管理机构签注服务质量信誉考核等级。
@#@@#@A.每年2月1日前B.每年3月1日前@#@C.服务质量信誉考核周期届满后30日内D.服务质量信誉考核周期届满后60日内@#@39、巡游出租汽车经营者应当根据(C)等因素及时调整承包费标准或者定额任务等。
@#@@#@A当地GDP总量B.经营成本、运力规模@#@C.经营成本、运价变化D.驾驶员从业年限@#@40、巡游出租汽车驾驶员有私自转包经营等违法行为的(C)应当予以纠正。
@#@@#@A.出租汽车经营者B.出租汽车行政主管部门@#@C.工商部门D.公安机关@#@41、乘客要求驶往偏远地区的,巡游车驾驶员认为必要时,可以要求乘客随同到就近的(B)办理验证登记手续,乘客不予配合的,驾驶员有权拒绝提供服务。
@#@@#@A.出租汽车行政管理部门B.公安机关治安部门@#@C.经营企业D.道路运输管理机构@#@42、《出租汽车服务质量信誉考核办法》是为了规范出租汽车驾驶员的服务行为,建立完善出租汽车驾驶员(A),提升出租汽车服务水平。
@#@@#@A.诚信体系B.运营体制@#@C.准入机制D.职业保障@#@43、出租汽车驾驶员服务质量信誉考核内容包括遵守法规、(B)、经营行为、运营服务等四方面内容。
@#@@#@A.维护稳定B.安全生产@#@C.服务质量D.车容车貌@#@44、出租汽车驾驶员服务质量信誉考核实行基准分值为()@#@分的计分制,另外加分分值为(C)分。
@#@@#@A.10,10B.10,20C.20,10D.20,20@#@45、出租汽车驾驶员一个考核周期届满,经签注服务质量信誉考核等级后,该考核周期内的(B)。
@#@@#@A扣分与加分予以保留B.扣分与加分予以清除@#@C.扣分予以清除D.加分予以清除@#@46、网约车平台公司及网约车驾驶员违法使用约车人、乘客个人信息的,由公安、网信等部门依照各自职责处以(C)的罚款。
@#@@#@A.500元以上1000元以下B.1000元以上5000元以下@#@C.2000元以上1万元以下D.1万元以上3万元以下@#@47、网约车平台公司及网约车驾驶员违法泄露约车人、乘客个人信息的,由公安、网信等部门依照各自职责处以(C)的罚款。
@#@@#@A.500元以上1000元以下B.1000元以上5000元以下@#@C.2000元以上1万元以下D.1万元以上3万元以下@#@48、使用失效、伪造、变造的从业资格证,驾驶出租汽车从事出租汽车经营活动的,由县级以上出租汽车行政主管部门责令改正,并处(D)的罚款。
@#@@#@A.500元以上1000元以下B.1000元以上5000元以下@#@C.5000元以上1万元以下D.1万元以上3万元以下@#@49、转借、出租、涂改从业资格证的,由县级以上出租汽车行政主管部门责令改正,并处(D)的罚款。
@#@@#@A.500元以上1000元以下B.1000元以上5000元以下@#@C.5000元以上1万元以下D.1万元以上3万元以下@#@50、驾驶员未取得从业资格证,驾驶出租汽车从事经营活动的,由县级以上出租汽车行政主管部门责令改正,并处(D)的罚款。
@#@@#@A.500元以上1000元以下B.1000元以上5000元以下@#@C.5000元以上1万元以下D.1万元以上3万元以下@#@51、起讫点均不在许可的经营区域从事巡游出租汽车经营活动的,由县级以上地方人民政府出租汽车行政主管部门责令改正,并处以(D)罚款。
@#@@#@A.50元以上200元以下B.500元以上2000元以下@#@C.5000元以上20000元以下D10001〕元以上20000元以下@#@52、出租汽车驾驶员未办理注册手续驾驶出租汽车从事经营活动的,由县级以上出租汽车行政主管部门责令改正,并处(B)的罚款。
@#@@#@A.1000元以上3000元以下B.200元以上2000元以下@#@C.50元以上200元以下D.3000元以上1万元以下@#@53、巡游出租汽车驾驶员转让、倒卖、伪造巡游出租汽车相关票据的,由县级以上地方人民政府出租汽车行政主管部门责令改正,并处以(B)罚款。
@#@@#@A.50元以上200元以下B.500元以上2000元以下@#@C.5000元以上20000元以下D1000(〕元以上20000元以下@#@第二部分服务标准规范(190题)@#@1.服务流程(68题)@#@一、判断题(38题)@#@1、出租汽车驾驶员可以在不增加行驶里程的情况下,另载他人,无需征得乘客同意。
@#@错误@#@2、出租汽车驾驶员可以将对自己服务不满意的乘客转给其他出租汽车或中止服务。
@#@错误@#@3、车辆起步前,出租汽车驾驶员应检查车门是否关好。
@#@正确@#@4、乘客到达目的地后,在不影响道路交通和行人安全的情况下,应在允许停车路段按乘客的要求就近停车。
@#@正确@#@5、当乘客在禁停路段扬手招车时,为了减少不必要的投诉,驾驶员应停车载客。
@#@错误@#@6、载客过程中如因客观原因确需绕道时,出租汽车驾驶员应主动向乘客说明情况,如乘客不同意绕行要求下车时,可以拒绝乘客下车。
@#@错误@#@7、出租汽车驾驶员发现乘客遗失物应该及时归还或者上交。
@#@正确@#@8、出租汽车驾驶员发现乘客遗留物品,若找不到失主,可自行处理。
@#@错误@#@9、出租汽车驾驶员载客途中无正当理由中断服务的视为中途甩客。
@#@正确@#@10、出租汽车运营过程中,乘客要求使用空调、音响等设备时,驾驶员可以婉言拒绝。
@#@错误@#@11、为提供良好服务,出租汽车驾驶员只要看到乘客扬手招车,必须马上停车载客。
@#@错误@#@12、如果乘客要求下车的路段禁止停车,出租汽车驾驶员应婉拒并耐心向乘客解释,至可下车地点停车。
@#@正确@#@13、外地乘客乘坐出租汽车时询问驾驶员当地的风景名胜等与目的地无关的地方,驾驶员可以不予理睬。
@#@错误@#@14、出租汽车驾驶员运营过程中不得向乘客推销购物、饮食和休闲娱乐等项目。
@#@正确@#@15、出租汽车驾驶员在运营过程中,征得乘客同意后可以在车内吸烟。
@#@错误@#@16、出租汽车驾驶员小王接班后发现自己一点零钱也没有准备,但赚钱时间要紧,先开上路,让乘客支付零钱就可以了。
@#@错误@#@17、出租汽车驾驶员进人服务站点后可以插队,以提高运营效率。
@#@错误@#@18、出租汽车驾驶员在交班途中,可以询问乘客目的地是否与自己交班同方向,以确定是否载客,不耽误交班。
@#@错误@#@19、乘客上下出租汽车时,驾驶员应引导乘客由右侧上下车。
@#@正确@#@20、乘客上出租汽车时,驾驶员应主动协助乘客提拿行李,乘客应主动关闭行李舱。
@#@错误@#@21、为保证行车安全,出租汽车驾驶员应提醒并在必要时协助乘客系好安全带。
@#@正确@#@22、出租汽车驾驶员出车前应检查车容车貌、车辆技术状况、燃油或燃气,并备好随车设施、工具。
@#@正确@#@23、出租汽车驾驶员因特殊情况不能完成载客服务的一律视为拒载或甩客。
@#@错误@#@24、网络预约出租汽车可以在巡游出租汽车营运站点候客。
@#@错误@#@25、无论经营者采取派单机制还是抢单机制,网络预约出租汽车驾驶员收到订单信息后,必须接单。
@#@错误@#@26、出租汽车驾驶员接单后,未到达约定上车地点时,不应提前确认车辆已到达。
@#@正确@#@27、出租汽车驾驶员接单后,若去往乘客目的地的路况不好,可以要求乘客取消订单。
@#@错误@#@28、向网络服务平台发送预约用车请求的人,必须是乘客本人。
@#@错误@#@29、出租汽车驾驶员接单后,按约定时间到达上车地点,即可向经营者发送乘客上车确认信息。
@#@错误@#@30、出租汽车驾驶员应随身携带从业资格证。
@#@正确@#@31、出租汽车驾驶员接单后,应等待乘客联系自己,确认上车时间及地点。
@#@错误@#@32、出租汽车车辆标志全国统一。
@#@错误@#@33、出租汽车驾驶员接单后,乘客上车后目的地发生变化的,费用按实际行程收取。
@#@正确@#@34、网络预约出租汽车驾驶员待乘客上车后,可提示乘客使用客户端应用程序中的车辆位置信息实时分享功能。
@#@正确@#@35、未经约车人或乘客同意,网络预约出租汽车驾驶员未按承诺到达约定上车地点提供服务的行为视为拒载。
@#@正确@#@36、巡游出租汽车驾驶员收听到乘客电召服务需求信息后,必须提供相应服务。
@#@错误@#@37、乘客下车时,出租汽车驾驶员可以向乘客索取小费。
@#@错误@#@38、出租汽车驾驶员因修路等客观原因确需绕道的,可以不用向乘客说明以避免纠纷。
@#@错误@#@二、单项选择题(30题)@#@1、下列哪项做法符合《出租汽车运营服务规范》(GB/T22485一2013)的要求?
@#@(A)@#@A、按乘客意愿选择合理路线B、需改变行驶路线时可以不征求乘客意见@#@C、使用音响和空调是驾驶员的权利D、乘客的遗留物品,驾驶员可自行处理@#@2、出租汽车驾驶员有权拒载(B)。
@#@@#@A.醉酒后丧失自控能力但有人陪同的人员@#@B携带易燃、易爆、有毒有害等危险品的人员@#@C.残障人士D.孕妇@#@3、下列哪种情形视为拒载?
@#@(B)@#@A.乘客携带易燃、易爆等危险物品时,出租汽车驾驶员不予载客的@#@B、问清乘客去向后,出租汽车驾驶员以不熟悉通行路线为由不予载客的@#@C.醉酒或者精神病患者乘车无陪同人员,出租汽车驾驶员不予载客的@#@D、乘客夜间去偏远地区而不按规定办理登记或相关手续出租汽车驾驶员不予载客的@#@4、乘客乘坐出租汽车时,从车内往车窗外扔东西,驾驶员应当(A)。
@#@@#@A.礼貌劝阻B.默许C.批评教育D.及时停车捡回@#@5、乘客乘车时若将头、手臂等伸出车外,出租汽车驾驶员应当(C)。
@#@@#@A.默许B.批评教育C.礼貌劝阻D";i:
22;s:
20698:
"二级建造师《建设工程法规及相关知识》重点难点祥解1@#@2Z201011掌握注册管理@#@ 未取得注册证书和执业印章的,不得担任大中型建设工程项目的施工单位项目负责人,不得以注册建造师的名义从事相关活动。
@#@@#@ 重点解析:
@#@@#@ 此处注意掌握两个点:
@#@@#@
(1)“大中型”@#@ 也就是说,对于小型建设工程项目,并没有这样的要求。
@#@即要求施工单位项目负责人必须是注册建造师。
@#@@#@
(2)“施工单位”@#@ 对于大中型建设工程项目的勘查、设计、工程监理等单位的负责人不要求必须是建造师。
@#@尽管建造师也可以在这些单位执业。
@#@@#@ 2Z201012掌握执业管理@#@ 执业范围@#@ 建造师分为一级建造师(Constructor)和二级建造师(AssociateConstructor)。
@#@按照建设部颁布的《建筑业企业资质等级标准》,一级建造师可以担任特级、一级建筑业企业资质的建设工程项目施工的项目经理;@#@二级建造师可以担任二级及以下建筑业企业资质的建设工程项目施工的项目经理。
@#@@#@ 重点解析:
@#@@#@ 一级建造师、二级建造师可以担|建设工程教育网|任项目经理的项目范围需要引起重视。
@#@不仅由于这是作为建造师执业的红线,这两个范围也很适合出题。
@#@在这里,对于二级建造师可以担任“二级及以下”建筑业企业资质的含义要有正确的理解,此“二级及以下”强调的并不是企业资质,而是项|建设工程教育网|目的规模。
@#@也就是说,二级建造师也可以在一级建筑企业执业,但是,可供执业的项目却要在二级企业的资质范围之内。
@#@@#@2Z201022熟悉法的形式@#@ 根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国立法法》(下称《立法法》)及有关规定,我国法的形式主要包括:
@#@@#@ 一、宪法@#@ 二、法律@#@ 三、行政法规@#@ 四、地方性法规@#@ 五、行政规章@#@ 重点解析:
@#@@#@ 注意法律、行政法规、规章的相对效力。
@#@@#@ 2Z201030民法@#@ 2Z201031掌握民事法律关系@#@ 自然人作为民事主体的一种,能否通过自己的行为取得|建设工程教育网|民事权利、承担民事义务,取决于其是否具有民事行为能力。
@#@所谓民事行为能力,是指民事主体通过自己的行为取得民事权利、承担民事义务的资格。
@#@民事行为能力分为完全民事行为能力、限制民事行为能力、无民事行为能力三种:
@#@@#@
(1)完全民事行为能力@#@ 《民法通则》第11条规定:
@#@“18周岁以上的公民是成年人,具有完全民事行为能力,可以独立进行民事活动,是完全民事行为能力人。
@#@16周岁以上不满18周岁的公民,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。
@#@”@#@ 重点解析:
@#@@#@ 1.这里出现的数据是必须掌握的。
@#@@#@ 2.对于后一种情形,即“16周岁以上不满18周岁的公民,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人”需要更为重视一些。
@#@这不仅是由于这是完全民事行为能力人的一种特殊情形,易于命题,而且还在于这个知识点与后面的《劳动法》中的内容有关联。
@#@@#@ 《劳动法》中规定,劳动者的法定最低就业年龄为16周岁。
@#@除法律另有规定以外(指文艺、体育和特种工艺单位招用未满16周岁的未成年人),任何单位不得与未满16周岁的未成年人发生劳动法律关系。
@#@@#@ 同时,《劳动法》也规定,用人单位应当对未成年工定期进行健康检查。
@#@这里的未成年工指的就是这种“16周岁以上不满18周岁的公民,以自己的劳动收入为主要生活来源的”人。
@#@@#@
(2)限制民事行为能力@#@ 《民法通则》第12条第1款规定:
@#@“10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人,可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动。
@#@”@#@ 《民法通则》第13条第2款还规定:
@#@“不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人,可以进行与他的精神健康状况相适应的民事活动;@#@其他民事活动由他的法定代理人代理,或者征得他的法定代理人的同意。
@#@”@#@ 重点解析:
@#@@#@ 限制民事行为能力这个知识点历次考试都有所涉及,是必须要掌握的知识点。
@#@@#@ 1.这里出现的数据需要掌握。
@#@这里的“10周岁以上”的含义应该是包括“10周岁”的。
@#@因为,下文中的|建设工程教育网|无民事行为能力人的年龄界定为“不满10周岁”。
@#@@#@ 2.限制民事行为能力人的知识点与后面的《合同法》中的可变更、可撤销合同紧密相连,因而更适于出题。
@#@学习此部分内容应该结合《合同法》中的可变更、可撤销合同来学习。
@#@@#@ (3)无民事行为能力@#@ 《民法通则》第12条第2款规定:
@#@“不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人,由他的法定代理人代理民事活动。
@#@”@#@ 《民法通则》第13条第1款规定:
@#@“不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人,由他的法定代理人代理民事活动。
@#@”@#@ 重点解析:
@#@@#@ 相对于限制民事行为能力人,无民事行为能力人这部分知识点较少出现在试题中。
@#@因为,很明显,这类人与工程建设并不密切相关。
@#@但是,从民法的角度看,这部分内容依然是基础的知识,我们也要很好理解。
@#@@#@2Z201032掌握民事法律行为的成立要件@#@ 要式法律行为和不要式法律行为@#@
(一)要式法律行为@#@ 要式法律行为指法律规定应当采用特定形式的民事法律行为。
@#@《民法通则》第56条规定:
@#@“民事法律行为可以采取书面形式、口头形式或者其他形式。
@#@法律规定是特定形式的,应当依照法律规定。
@#@”例如,根据《合同法》第270条的规定,建设工程合同应当采用书面形式。
@#@因此,订立建设工程合同的行为,属于要式法律行为。
@#@@#@
(二)不要式法律行为@#@ 不要式法律行为指法律没有规定特定形式,采用书面、口头或其他任何形式均可成立的民事法律行为。
@#@@#@ 《合同法》第197条规定:
@#@“借款合同采用书面形式,但自然人之间借款另有约定的除外。
@#@”这个条款规定了自然人之间的借款属于不要式法律行为,有没有书面形式的合同均可。
@#@而非自然人之间的借款则属于要式法律行为,必须采用书面形式。
@#@@#@ 重点解析:
@#@@#@ 区分要式法律行为和不要式法律行为是需要|建设工程教育网|掌握的。
@#@这两种行为的区别就在于法律是否对该行为的形式有规定,有规定的就是要式行为,没有规定的就是不要式行为。
@#@区分的意义在于,对于要式行为,如果当事人没有按照法律规定的形式去做,则其行为不能认定为有效的行为。
@#@@#@ 但是,我们也要看到,不认定为有效的行为并不意味着就认定是无效的行为。
@#@@#@ 例如,《合同法》第270条的规定,建设工程合同应当采用书面形式。
@#@可见,订立建设工程合同属于要式行为。
@#@但是,如果当事人订立的建设工程合同没有采用书面|建设工程教育网|的形式,也不能认为就当然无效。
@#@《合同法》第三十六条规定:
@#@“法律、行政法规规定或者当事人约定采用书面形式订立合同,当事人未采用书面形式但一方已经履行主要义务,对方接受的,该合同成立。
@#@”@#@2Z201033掌握代理制度@#@ 代理人与被代理人的责任承担@#@
(一)授权不明确的责任承担@#@ 《民法通则》第65条规定:
@#@“委托书授权不明的,被代理人应当向第三人承担民事责任,代理人负连带责任。
@#@”@#@
(二)无权代理的责任承担@#@ 《民法通则》第66条规定:
@#@“没有代理权、超越代理权或者代理权终止后的行为,只有经过被代理人的追认,被代理人才承担民事责任。
@#@未经追认的行为,由行为人承担民事责任。
@#@本人知道他人以本人名义实施民事行为而不作否认表示的,视为同意。
@#@”@#@ 《民法通则》第66条同时规定:
@#@“第三人知道行为人没有代理权、超越代理权或者代理权已终止还与行为人实施民事行为给他人造成损害的,由第三人和行为人负连带责任。
@#@”@#@ (三)代理人不履行职责的责任承担@#@ 《民法通则》第66条规定:
@#@“代理人|建设工程教育网|不履行职责而给被代理人造成损害的,应当承担民事责任。
@#@代理人和第三人串通,损害被代理人的利益的,由代理人和第三人负连带责任。
@#@”@#@ (四)代理事项违法的责任承担@#@ 《民法通则》第67条规定:
@#@“代理人知道被委托代理的事项违法仍然进行代理活动的,或者被代理人知道代理人的代理行为违法不表示反对的,由被代理人和代理人负连带责任。
@#@”@#@ (五)转托他人代理的责任承担@#@ 《民法通则》第68条规定:
@#@“委托代理人为被代理人的利益需要转托他人代理的,应当事先取得被代理人的同意。
@#@事先没有取得被代理人同意的,应当在事后及时告诉被代理人,如果被代理人不同意,由代理人对自己所转托的人的行为负民事责任,但在紧急情况下,为了保护被代理人的利益而转托他人代理的除外。
@#@”@#@ 重点解析:
@#@@#@ 连带责任这个概念是一个非常重要的概念。
@#@历次考试中,这个概念都有涉及。
@#@后文有详细解释,这里暂不单独解释。
@#@但是,对于本书中需要承担连带责任的任何|建设工程教育网|规定都不能忽视,此处也是这样。
@#@@#@ 这里连续出现了四次连带责任。
@#@是本书中连带责任这个词出现概率最多的章节。
@#@我们需要对各种需要承担连带责任的情形认真把握。
@#@@#@掌握财产权基本制度@#@
(二)债的发生根据@#@ 1.合同@#@ 2.侵权行为@#@ 3.不当得利@#@ 不当得利,是指没有法律或合同根据,有损于他人而取得的利益。
@#@它可能表现为得利人财产的增加,致使他人不应减少的财产减少了;@#@也可能表现为得利人应支付的费用没有支付,致使他人应当增加的财产没有增加。
@#@不当得利一旦发生,不当得利人负有返还的义务。
@#@因而,这是一种债权债务关系。
@#@@#@ 重点解析:
@#@@#@ 1、不当得利,可能表现为得利人财产的增加,致使他人不应减少的财产减少了;@#@也可能表现为得利人应支付的费用没有支付,致使他人应当增加的财产没有增加。
@#@通俗一点讲,就是“损人利己”。
@#@@#@ 2、不当得利一旦发生,不当得利人负有返还的义务。
@#@@#@ 3、例如某人在大街上拾到了100元钱,这就属于不当得利。
@#@因为,这笔钱的获得没有法律或合同的根据,同时获利是建立在失主失去100元钱的基础之上的。
@#@此时,如果失主找到了这个人,则这个人就有一个债,那就是要将这100元归还给失主。
@#@@#@ 不当得利的内容需要相对重点关注。
@#@@#@ 4.无因管理@#@ 无因管理,是指既未受人之托,也不负有法律规定的义务,|建设工程教育网|而是自觉为他人管理事务的行为。
@#@无因管理行为一经发生,便会在管理人和其事务被管理人之间产生债权债务关系,其事务被管理者负有赔偿管理者在管理过程中所支付的合理的费用及直接损失的义务。
@#@@#@ 重点解析:
@#@@#@ 1、通俗一点讲,无因管理类似于“学雷锋”的行为。
@#@无因管理行为一经发生,便会在管理人和受益人之间产生债权债务关系,受益人负有赔偿管理者在管理过程中所支付的合理的费用及直接损失的义务。
@#@@#@ 2、例如|建设工程教育网|,某农民捡到了一头牛,他就带回家饲养起来。
@#@这种行为就属于无因管理,因为这位农民既未受人之托,也不负有法律规定的义务来饲养牛。
@#@如果过了两个月,失主找来了,则他们双方就都有了一个债:
@#@农民的债是将牛归还给失主,这个债的产生是基于不当得利。
@#@牛的主人也有一个债,要支付给农民这两个月用于饲养牛的工钱、草料钱等,这个债的产生是基于无因管理。
@#@@#@ 无因管理的内容也要相对重点掌握。
@#@@#@ 3.债的其他发生根据@#@掌握诉讼时效制度@#@ 诉讼时效的中止和中断@#@
(一)诉讼时效中止@#@ 《民法通则》第139条规定,在诉讼时效期间的最后六个月内,因不可抗力或者其他障碍不能行使请求权的,诉讼时效中止。
@#@从中止时效的原因消除之日起,诉讼时效期间继续计算。
@#@@#@ 中止诉讼时效的法定事由必须是发生在诉讼时效期间的最后6个月才能导致诉讼时效中止,法定事由如果发生在诉讼时效期间的最后6个月之前,只有该事件持续到最后6个月内才产生中止时效的效果。
@#@@#@ 重点解析:
@#@@#@ 诉讼时效的中止有两个条件:
@#@一是该事由发生的时间处于诉讼时效期间的最后六个月,这个数据非常重要,是很适合命题的知识点。
@#@二是当事人客观上不能行使请求权。
@#@其后果是自诉讼时效的原因消除之日起诉讼时效期间继续计算。
@#@@#@
(二)诉讼时效中断@#@ 《民法通则》第140条规定,诉讼时效因|建设工程教育网|提起诉讼、当事人一方提出要求或者同意履行义务而中断。
@#@从中断时起,诉讼时效期间重新计算。
@#@@#@ 重点解析:
@#@@#@ 1、诉讼时效的中断有三个条件:
@#@@#@
(1)当事人提起诉讼;@#@@#@
(2)当事人一方提出要求;@#@@#@ (3)当事人同意履行义务。
@#@@#@ 三个条件只要存在一个就可以导致诉讼时效的中断。
@#@@#@ 2、诉讼时效中止与诉讼时效中断的区别:
@#@@#@
(1)引起诉讼|建设工程教育网|时效的中止的事件发生的时间必须处于诉讼时效期间的最后六个月,而诉讼时效的中断则只要处于诉讼时效期间就可以。
@#@@#@
(2)诉讼时效中止后,其前面经过的时间依然有效,计算后面的诉讼时效期间的时间要将前面的时间减去。
@#@诉讼时效中断后,其前面经过的时间统归无效,计算后面的诉讼时效期间的时间时起点从零开始。
@#@@#@2Z201040建筑法@#@ 2Z201041掌握施工许可制度@#@ 申请施工许可证的条件@#@ 依据《建筑法》第8条,申请施工许可证应当具备以下条件:
@#@@#@
(一)已经办理该建筑工程用地批准手续@#@
(二)在城市规划区的建筑工程,已经取得规划许可证@#@ 重点解析:
@#@@#@ 此处需要注意前提条件:
@#@“在城市规划区的建筑工程”。
@#@也就是说,对于非城市规划区的建筑工程,申请施工许可证时并没有这个要求。
@#@@#@ (三)需要拆迁的,其拆迁进度符合施工要求@#@ 重点解析:
@#@@#@ 此处需要注意,需要拆迁的,只要求拆迁进度能够符合施工要求即可,并不要求拆迁完毕。
@#@@#@ (四)已经确定建筑施工企业@#@ (五)有满足施工需要的施工图纸及技术资料@#@ (六)有保证工程质量和安全的具体措施@#@ 重点解析:
@#@@#@ 需要注意:
@#@《建筑工程施工许可管理办法》有其自己的适用范围,并不是适合所有专业的工程。
@#@此处之所以引入,目的在于提醒读者各个专业可能存在单独的规定。
@#@既然如此,《建筑工程施工许可管理办法》所规定的内容显然并不适合命题。
@#@因为,《法规》这门课是公共课,其|建设工程教育网|命题范围应该是适用于各个专业的。
@#@所以,关于《建筑工程施工许可管理办法》的规定能做到了解即可。
@#@@#@ (七)建设资金已经落实@#@ (八)法律、行政法规规定的其他条件@#@2Z201043掌握建筑业专业人员执业资格制度@#@ 2Z201044掌握工程发包制度@#@ 禁止将建设工程肢解发包和违法采购@#@
(一)禁止发包单位将建设工程肢解发包@#@ 肢解发包指的是建设单位将应当由一个承包单位完成的建设工程分解成若干部分发包给不同的承包单位的行为。
@#@@#@ 由于肢解发包存在上面这些弊端,所以,《建筑法》第24条规定,“禁止将建筑工程肢解发包,不得将应当由一个承包单位完成的建筑工程肢解成若干部分发包给几个承包单位”。
@#@@#@ 重点解析:
@#@@#@ 此处要把握住“肢解发包”的本质,即“应当有一家单位完成的,包给了几家”。
@#@例如,对于房屋建筑工程,发包人将一楼的施工包给了一家施工单位,将二楼的施工包给了另一家施工单位,这就是肢解发包。
@#@@#@ 但是,我们也不能因此就认为一个工程只能发包给一家施工单位。
@#@例如,某高速公路施工项目分为几个标段,分别发包给了几家施工单位,这不能认为是肢解发包,而应当认为是平行承发包模式。
@#@@#@ 对于肢解发包的弊端,我们能够做到理解即可,不需要记忆。
@#@@#@ 2Z201045掌握工程承包制度@#@ 联合承包@#@ 有一些工程项目并不是一家承包商就能够完成的,这就需要两家或者两家以上的承包商合作完成,其主要的模式就是组成联合体共同承包。
@#@《建筑法》第27条规定:
@#@“大型建筑工程或者结构复杂的建筑工程,可以由两个以上的承包单位联合共同承包。
@#@”@#@
(一)联合体中各成员单位的责任承担@#@ 1.内部责任@#@ 组成联合体的成员单位投标之前必须要签订共同投标协议,明确约定各方拟承担的工作和责任,并将共同投标协议连同投标文件一并提交招标人。
@#@依据《工程建设项目施工招标投标办法》,联合体投标未附联合体各方共同投标协议的,由|建设工程教育网|评标委员会初审后按废标处理。
@#@@#@ 2.外部责任@#@ 《建筑法》第27条同时规定:
@#@“共同承包的各方对承包合同的履行承担连带责任。
@#@”@#@ 依据《民法通则》第87条的规定,负有连带义务的每个债务人,都负有清偿全部债务的义务,履行了义务的人,有权要求其他负有连带义务的人偿付他应当承担的份额。
@#@@#@ 重点解析:
@#@@#@ 这里需要掌握以下几点:
@#@@#@ 1.“两个以上”的含义@#@ 尽管《建筑法》的原文并没有谈是否包含两个,但是其本意以及实践都证明是包含“两个”的。
@#@也即两个、三个乃至更多。
@#@@#@ 2.要深刻理解“连带责任”的含义@#@ 这个词是很重要的词,我们在前文都已经强调了,这里就不重复强调了。
@#@可以参见1Z301034掌握债权制度。
@#@@#@ 3.注意这几个字:
@#@“对承包合同的履行”@#@ 如果没有这几个字,就意味着工程承包的各方要承担连带责任,其意义就已经扩展为共同承包的各个公司之间要承担连带责任了。
@#@这是不确切的,事实上,共同承包的各个公司仅仅就“共同承包的这个项目”承担连带责任而已。
@#@对于该项目以外的项目或其他责任并不承担连带责任。
@#@@#@";i:
23;s:
27004:
"二级建造师绝密押题下载《建设工程施工管理》@#@二级建造师绝密押题下载《建设工程施工管理》@#@ 一、单项选择题(每题1分。
@#@每题的备选项中,只有1个最符合题意)@#@ 1.项目实施过程中,应进行项目目标的( A ),它的原理是项目目标控制的基本方法。
@#@@#@ A.定量控制@#@ B.定性控制@#@ C.动态控制@#@ D.系统控制@#@ 2、运用动态控制原理控制施工成本的工作步聚包括:
@#@
(1)收集施工成本的实际值;@#@
(2)将施工成本目标逐层分解;@#@(3)将实际值与计划值比较;@#@(4)找出偏差采取纠偏措施。
@#@正确的步骤顺序是( D )。
@#@@#@ A.1-2-3-4@#@ B.1-4-2-3@#@ C.2-3-4-1@#@ D.2-1-3-4@#@ 3.在我国,项目经理是一个( D )的名称。
@#@@#@ A.专业人士@#@ B.技术职称@#@ C.管理人士@#@ D.工作岗位@#@ 4.在编制资源进度计划时,应将重点放在( D )上。
@#@@#@ A.大宗资源@#@ B.人力资源@#@ C.附属资源@#@ D.主导资源@#@ 5.对于一个建设工程项目而言,( D )是管理的核心。
@#@@#@ A.施工方的项目管理@#@ B.设计方的项目管理@#@ C.供货方的项目管理@#@ D.业主方的项目管理@#@ 6.在多数条件下,建设工程项目总承包采用( D )。
@#@@#@ A.变动单价合同@#@ B.固定总价合同@#@ C.固定单价合同@#@ D.变动总价合同@#@ 7.施工总承包管理方(MC-ManagingContractor)对所承包的建设工程承担( B )的总责任。
@#@@#@ A.施工任务承包@#@ B.施工任务组织@#@ C.施工任务执行@#@ D.施工任务管理@#@ 8.对建设工程项目管理进行( D ),应首先分析的是成本问题。
@#@@#@ A.检查@#@ B.验收@#@ C.判断@#@ D.总体诊断@#@ 9.项目质量、进度、成本控制编码的基础是( A )。
@#@@#@ A.项目结构图@#@ B.组织结构图@#@ C.任务分工表@#@ D.合同结构图@#@ 10.( C )规定,从事建筑活动的专业技术人员,应当依法取得相应的执业资格证书,并在其许可的范围内从事建筑活动。
@#@@#@ A.《招投标法》@#@ B.《建筑工程质量管理条例》@#@ C.《中华人民共和国建筑法》@#@ D.《安全生产法》@#@ 11.国际上把建设( C )单位所提供的服务归为工程咨询服务。
@#@@#@ A.设计@#@ B.施工@#@ C.监理@#@ D.承包@#@ 12.在事件风险量区域图上,风险区D属于风险量( B )的区域。
@#@@#@ A.最大@#@ B.最小@#@ C.中等@#@ D.中等偏上@#@ 13.直接工程费是指施工过程中耗费的构成工程实体的各项费用,包括人工费、材料费和( B )。
@#@@#@ A.施工机械安、拆费@#@ B.施工机械使用费@#@ C.燃料动力费@#@ D.施工机械场外运费@#@ 14.下列费用中,不属于施工项目直接成本的是( B )。
@#@@#@ A.施工措施费@#@ B.办公费@#@ C.材料费@#@ D.施工机械使用费@#@ 15.一般情况下,计划施工成本总额应控制在目标成本的范围内,并使( B )计划建立在切实可行的基础上。
@#@@#@ A.资金@#@ B.成本@#@ C.施工@#@ D.预算@#@ 16.在施工成本控制的步骤中,通过检杳,可以估算整个项目完成时的( A ),为决策提供支持。
@#@@#@ A.施工成本@#@ B.报价成本@#@ C.直接成本@#@ D.合同成本@#@ 17.下列关于工程变更的说法中正确的是( B )。
@#@@#@ A.如果计划完整,工程变更可以避免@#@ B、工程变更一般包括设计变更、进度计划变更、施工条件变更等@#@ C.一旦出现变更,工程量、工期、成本不一定发生变化@#@ D.工程变更不能作为施工成本控制的依据@#@ 18.按照国际惯例,通常发生逾期支付情况,在索赔款额的计算中可包括( B )。
@#@@#@ A.高于利息的50%@#@ B.利息@#@ C.滞纳金@#@ D.50%的利息@#@ 19.设置措施项目清单时,确定材料二次搬运等项目主要参考( @#@ @#@C)@#@ A.施工技术方案@#@ B.施工规程@#@ C.施工组织设计@#@ D.施工规范@#@ 20、已知某挖土机挖土的一个工作循环需2分钟,每循环一次挖土0.5(立方米),工作班的延续时间为8小时,时间利用系数K二0.85,则其台班产量定额为( C )。
@#@@#@ A.12.8(立方米)/台班@#@ B.15(立方米)/台班@#@ C.102(立方米)/台班@#@ D.120(立方米)/台班@#@ 21.( D )网络计划是前后工作之间有多种逻辑关系的肯定型网络计划@#@ A.单代号时标@#@ B.双代号时标@#@ C.双代号搭接@#@ D.单代号搭接@#@ 22.下列选项中,属于施工方进度控制技术措施的是( C )。
@#@@#@ A.编制资源需求计划@#@ B.进度控制职能分工@#@ C.选用对实现进度目标有利的施工方案@#@ D.对工程进度进行风险分析@#@ 23,施工方进度控制的任务是依据( B )对施工进度的要求控制施工进度。
@#@@#@ A.监理规划@#@ B.施工任务委托合同@#@ C.施工任务单@#@ D.施工组织设计@#@ 24.针对大型建设工程项目,需要编制( D )等层次的施工进度计划。
@#@@#@ A.控制性、实施性@#@ B.指导性@#@ C.指导性、控制性@#@ D.控制性、指导性、实施性@#@ 25.对于我国大型或特大型建设项目,控制性施工进度计划的编制任务可以由( A )承担。
@#@@#@ A.业主@#@ B.设计单位@#@ C.总承包商@#@ D.物资供应商@#@ 26.建设工程项目的总进度目标指的是整个项目的进度目标,是在项目( D )确定的。
@#@@#@ A.施工阶段@#@ B.设计准备阶段@#@ C.设计阶段@#@ D.决策阶段@#@ 27.按施工质量计划的要求,控制准备工作状态,为施工作业过程或工序的质量控制打好基础属于( A )的内容。
@#@@#@ A.事前控制@#@ B.事中控制@#@ C.事后控制@#@ D.反馈控制@#@ 28.( A )是比较普遍采用的施工质量计划文件。
@#@@#@ A.《工程施工组织设计》@#@ B.《施工项目管理实施规划》@#@ C.《质量手册》@#@ D.《施工质量计划》@#@ 29.对危险性较大的现场安装的起重机械设备,安装完毕交付使用前必须经( A )的验收,合格后方可使用。
@#@@#@ A.专业管理部门@#@ B.施工单位@#@ C.业主@#@ D.监理单位@#@ 30.在正确合理的工程设计的前提下,建设工程质量不合格主要归结为( D )。
@#@@#@ A.投入的施工生产要素质量不合格以及工序操作质量不合格@#@ B.工序操作质量不合格以及施工作业质量不合格@#@ C.投入的施工生产要素质量不合格以及已完施工产品质量检验不合格@#@ D.投入的施工生产要素质量不合格和施工作业质量不合格@#@ 31.隐蔽工程在隐蔽前应由( C )通知有关单位进行验收,并应形成验收文件。
@#@@#@ A.建设单位@#@ B.临理单位@#@ C.施工单位@#@ D.政府质量监督部门@#@ 32.造成经济损失( B )万元以上或重伤3人以上或死亡2人以下等后果的质量事故属于重大施工质量事故。
@#@@#@ A.5@#@ D.10@#@ C.15@#@ D.20@#@ 33.下列施工质量事故处理方式中,( B )是指经过适当的加固补强、修复缺陷,自检合格后重新进行检查验收。
@#@@#@ A.返工处理@#@ B.返修处理@#@ C.让步处理@#@ D.降级处理@#@ 34.在我国的行政法规中,为了加强对建设工程质量的管理,特别在( B )中明确政府行政主管部门设立专门机构对建设工程质量行使监督职能。
@#@@#@ A.《建筑法》 @#@ @#@ @#@ B.《建设工程质量管理条例》@#@ C.《建设工程质量验收统一标准》@#@ D.《合同法》@#@ 35.应该在( D )办理工程质量监督申请手续。
@#@@#@ A.工程开工当日@#@ B.开工后七天内@#@ C.开工后三天内@#@ D.工程项目开工前@#@ 36.单位工程质量监督报告需要在竣工验收之日起( C )提交竣工验收备案部门。
@#@@#@ A.3天内 @#@ B.7天内@#@ C.5天内@#@ D.10天内@#@ 37、由企业的最高领导者所发布的一个企业的质量宗旨和质量方向是指( D )。
@#@@#@ A.质量目标 @#@ B.质量方针@#@ C.质量战略@#@ D.质量体系@#@ 38.在认证后的维持和监督管理中,下列关于复评的解释,正确的是( D )。
@#@@#@ A.当出现质量管理体系认证标准变更时,可提出复评申请@#@ B.企业被认证撤销后,经整改可提出复评申请@#@ C.企业认为认证机构处罚不当时,可提出复评申请@#@ D.认证合格有效期满前,如企业愿意继续延长,可提出复评申请@#@ 39.职业健康安全的条件和因素可能影响到的工作场所内的人员有( B )。
@#@@#@ A.正式工人、临时工人、施工管理人员和监理人员@#@ B.员工、临时工作人员、合同方人员、防问者和其他人员@#@ C.承包商和工程监理在现场工作的所有工作人员@#@ D.业主、监理工程师和承包商所有在现场的人员@#@ 40.建筑产品的单件性要求,每一个建筑产品都要根据其特定要求进行施工,其表现包括( C )。
@#@@#@ A.不能使用同一施工队伍、同一施工工艺、同一生产设备、同一家承包商进行生产@#@ B.施工生产组织及机构变动频繁,生产经营的“随机性”特征特别突出@#@ C.生产过程中试验性研究课题多,给职业健康安全与环境管理带来不少难题@#@ D.对于同一地区的不同建设工程项目;@#@可以制定相同健康安全与环境管理计划@#@ 41.《职业健康安全管理体系一规范(GB/128001)》和《环境管理体系一规范及使用指南(CB/T24001)》的相同点是( C )。
@#@@#@ A.文件内容@#@ B.标准来源@#@ C.总体框架和运行模式@#@ D.发布时间@#@ 42.( D )是实现安全生产第一的是最重要手段。
@#@@#@ A.改进为主@#@ B.检查为主@#@ C.调整为主@#@ D.预防为主@#@ 43.对查出的安全隐患要做到“五定”,“五定”包括( C )。
@#@@#@ A.定整改计划人、定整改措施、定整改完成地点、定整改完成人、定整改验收人@#@ B.定整改执行人、定整改方案、定整改完成地点、定整改完成人、定整改验收人@#@ C.定整改责任人、定整改措施、定整改完成时间、定整改完成人、定整改验收入@#@ D.定整改检查人、定整改方案、定整改完成时间、定整改完成人、定整改验收人@#@ 44.施工项目的安全检查应由( B )组织,定期进行。
@#@@#@ A.公司最高领导@#@ B.项目经理@#@ C.主管生产的负责人@#@ D.作业班组长@#@ 45.按照我国《企业伤亡事故分类》(GB6441--1986)标准规定,职业伤害事故分为( B )。
@#@@#@ A.19@#@ B.20@#@ C.21@#@ D.22@#@ 46.下列说法中错误的是( C )。
@#@@#@ A.企业职工伤亡事故统计实行以地区考核为主的制度@#@ B.安全生产行政主管部门对各部门的企业职工伤亡事故情况实行分级考核@#@ C.事故调查组提出的事故处理意见和防范措施建议,由当地安全主管部门负责处理@#@ D.在伤亡事故发生后隐瞒不报、谎报、故意迟延不报构成犯罪,可由司法机关依法追究刑事责任@#@ 47.下列选项中( D )不是气体状态污染物。
@#@@#@ A.二氧化硫(SC2)@#@ B.氮氧化物(NOx)@#@ C.一氧化碳(CO)@#@ D.氮气(N2)@#@ 48.对质量不合格的施工结果,经设计人的核验,虽没达到设计的质量标准,却尚不影响结构安全和使用功能,经业主同意后可予以验收,这种施工质量事故处理方式是( B )。
@#@@#@ A.返修处理@#@ B.让步处理@#@ C.降级处理@#@ D.不作处理@#@ 49.下列说法错误的是( B )。
@#@@#@ A.质量控制可以归结为作业技术活动和管理活动@#@ B.质量管理是质量控制的一部分@#@ C.作业技术是突出产品质量或服务质量的直接手段@#@ D.产品或服务质量是作业技术活动的直接结果@#@ 50.施工承包合同协议书中的合同工期应填写( B )。
@#@@#@ A.实际施工天数@#@ B.总日历天数@#@ C.预计竣工日期@#@ D.扣除节假日后的总日历天数@#@ 51.以下有关工程竣工验收的表述中,正确的是( B )。
@#@@#@ A.发包人应在收到承包人的竣工验收报告后14天内组织竣工验收@#@ B.工程未经竣工验收,发包人强行使用时,由此发生的质量问题,由发包人承担责任@#@ C.工程未经竣工验收,发包人强行使用时,由此发生的质量问题,由承包人承担责任@#@ D.发包人应在竣工验收后28天内给予认可或提出修改意见@#@ 52.有关分包人与发包人的关系,正确的描述包括( A )。
@#@@#@ A.分包人须服从承包人转发的发包人或工程师与分包工程有关的指令@#@ B.在某些情况下,分包人可以与发包人或工程师发生直接工作联系@#@ C.分包人可以就有关工程指令问题,直接致函发包人或工程师@#@ D.当涉及质量问题时,发包人或工程师可以直接向分包人发出指令@#@ 53.劳务分包合同中,工程承包人收到劳务分包人递交的结算资料后( A )天内进行核实。
@#@@#@ A.14@#@ B.28@#@ C.21@#@ D.7@#@ 54.职业建康管理体系一级要素中不包括( B )。
@#@@#@ A.职业建康安全方针@#@ B.监督机制@#@ C.实施和运行@#@ D.检查和纠正措施@#@ 55.下列不属于安全生产“六关”的是( D )。
@#@@#@ A.措施关@#@ B.交付关@#@ C.教育关@#@ D.惩罚关@#@ 56.建筑工程安全施工控制中,要求对危险源进行分类,“可能发生意外释放能量的载体或危险物质”,称作( A )危险源。
@#@@#@ A.第一类@#@ B.第二类@#@ C.第三类@#@ D.第四类@#@ 57.对各专业分包工程,总承包商负有( D )的责任,并承担由此造成的损失。
@#@@#@ A.管理和控制@#@ B.管理和协调@#@ C.管理和监督@#@ D.管理和指挥@#@ 58.意外风险和不可预见因素索赔通常应该由( B )承担。
@#@@#@ A.保险人@#@ B.承包人@#@ C.分包人@#@ D.发包人@#@ 59.施工总承包合同一般实行( B )。
@#@@#@ A.单价合同@#@ B.成本加酬金合同@#@ C.可调单价合同@#@ D.总价合同@#@ 60.承包人在( D )天内对核算资料进行核实确定。
@#@@#@ A.7@#@ B.14@#@ C.21@#@ D.28@#@ 61.即使是固定总价合同,在发生重大设计变更时也可以对合同价格进行调整,但必须( B )。
@#@@#@ A.经监理工程师认可@#@ B.在合同中约定@#@ C.经双方协商一致@#@ D.经业主同意@#@ 62.单价合同对于承包商而言不存在( A )风险。
@#@@#@ A.工程量@#@ B.价格@#@ C.设计错误@#@ D.环境变化@#@ 63.建设工程项目的实施,需要( A )资源、物质资源和信息资源。
@#@@#@ A.人力@#@ B.财力@#@ C.物力@#@ D.合同@#@ 64.国际上,一些大型建设项目专门委托( B )从事项目信息动态跟踪和分析,以信息流指导物质流,从宏观上对项目的实施进行控制。
@#@@#@ A.软件公司@#@ B.咨询公司@#@ C.科研机构@#@ D.软件工程师@#@ 65.建设工程信息分类方法中,按设计准备、设计、招投标和施工过程等进行信息分类是属于按( C )的划分方式。
@#@@#@ A.项目管理工作过程@#@ B.项目管理的任务@#@ C.项目实施的工作过程@#@ D.项目管理工作任务@#@ 66.合同条文不全,( B )。
@#@@#@ A.视为合同作废@#@ B.属于合同错误@#@ C.应为合同变更@#@ D.属于合同违法@#@ 67.平行系发包摸式致命的弱点是( D )。
@#@@#@ A.费用控制难度大@#@ B.对进度控制不利@#@ C.质量控制难度大@#@ D.对组织协调不利@#@ 68.各项施工现场管理制度应有文明施工的规定,包括( @#@B @#@)。
@#@@#@ A.上下班打卡和现场作息时间有关规定@#@ B.奖惩制度、竞赛制度、持证上岗制度@#@ C.个人岗位责任制、经济责任制、安全检查制度@#@ D.总监理工程师和工程师代表负责制@#@ 69.通过信息技术在工程管理中的开发和应用能实现( B ),从而可提高数据传输的抗干扰能力,使数据传输不受距离限制并可提高数据传输的保真度和保密性。
@#@@#@ A.信息处理和变换的程序化@#@ B.信息传输的数字化和电子化@#@ C.信息流扁平化@#@ D.信息存储数字化和存储相对集中@#@ 70.工程管理信息资源不包括:
@#@( C )。
@#@@#@ A.组织类工程信息@#@ B.技术类工程信息@#@ C.合同类工程信息@#@ D.法规类工程信息@#@ 二、多项选择题(每题2分。
@#@每题的备选中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错误选错选,本题不得分;@#@少选,所选的每个选项得0.5分)@#@ 1.施工资源管理的类型包括( CD )等。
@#@@#@ A.若干个施工项目的施工资源管理@#@ B.群体工程的施工资源管理@#@ C.一个施工项目的施工资源管理@#@ D.一个施工企业的施工资源管理@#@ E.若干个施工企业的施工资源管理@#@ 2.建设工程项目决策阶段的主要任务是( BC )。
@#@@#@ A.编制总进度计划@#@ B.编制项目建议书@#@ C.编制可行性研究报告@#@ D.确定项目总投资@#@ E.编制设计任务书@#@ 3.工程监理人员认为工程施工不符合( @#@ADE @#@)的,仅权要求建筑施工企业改正。
@#@@#@ A.施工技术标准@#@ B.合同约定@#@ C.监理实施细则@#@ D.监理规划@#@ E.工程技术要求@#@ 4.下列属于建筑安装工程措施费的有( BDE )。
@#@@#@ A.工具、用具使用费@#@ D.安全施工费@#@ C.工程排污费@#@ D.脚手架费用@#@ E.混凝土、钢筋混凝土模板及支架费用@#@ 5.施工成本控制可分为( BCE ),在项目的施工过程中,需按动态控制原理对实际施工成本的发生过程进行有效控制。
@#@@#@ A.主动控制@#@ B.事中控制@#@ C.事先控制@#@ D.被动控制@#@ E.事后控制@#@ 6.某工程由于设计变更,工程师签发了停工一个月的暂停工令,承包商可索赔的人工费是( BD )。
@#@@#@ A.不可辞退工人的人工上涨费@#@ B.不可辞退工人的窝工费@#@ C.可辞退工人的窝工费@#@ D.可辞退工人的人工上涨费@#@ E.可辞退工人的人工工日成本@#@ 7.施工组织方案包括( ABDE )。
@#@@#@ A.施工程序用@#@ B.工艺顺序@#@ C.施工方法@#@ D.施工流向@#@ E.劳动组织@#@ 8.对施工方案中选用的模板、脚手架等施工生产要素,应将( ABC )作为重点进行控制。
@#@@#@ A.设计方案@#@ B.制作质量@#@ C.验收款@#@ D.事故责任处罚@#@ E.使用操作要求@#@ 9.事故处理包括( CD )。
@#@@#@ A.事故报告@#@ B.事故调查@#@ C.事故技术处理@#@ D.事故责任处罚@#@ E.恢复施工@#@ 10.下列质量管理体系程序中,属于非通用性管理程序的有( BDE )。
@#@@#@ A.文件控制程序@#@ B.生产过程管理程序@#@ C.纠正措施控制程序@#@ D.监督过程等管理程序@#@ E.服务过程管理程序@#@ 11.职业健康安全管理体系要素中“策划”要素包括( ACDE )。
@#@@#@ A.法规和其他要求@#@ B.结构与职责@#@ C.对危险源辨识、风险评价和风险控制的策划@#@ D.目标@#@ E.职业健康安全管理方案@#@ 12.第二类危险源包括( @#@ACE @#@)。
@#@@#@ A.人的不安全行为@#@ B.有毒气体释放@#@ C.物的不安全状态@#@ D.炸药爆炸@#@ E.不良环境条件@#@ 13.安全事故处理的原则包括(ACDE @#@ @#@)@#@ A.没有制定防范措施不放过@#@ B.安全制度不落实不放过@#@ C.事故责任者和员工没有受到教育不放过@#@ D.事故责任者没有处理不放过@#@ E.事故原因不清楚不放过@#@ 14.在传播途径上控制噪声的方法主要有(ABCD )@#@ A.吸声@#@ B.隔@#@ C.消声@#@ D.减振降噪@#@ E.控制人为噪声@#@ 15.施工承包合同有关材料设备供应的规定中,下述表述正确的是( ABDE )。
@#@@#@ A.根据工程需要,承包人需要使用代用材料时应经工程师认可后才能使用@#@ B.发包人按合同约定供应的材料设备,应向承包人提供产品合格证明,对其质量负责@#@ C.发包人供应的材料设备,由发包人自行负责保管@#@ D.发包人应在所供材料设备到货前24小时以书面形式通知承包人@#@ E.承包人供应的材料设备使用前,承包人应按工程师的要求进行检验或试验@#@ 16.工程变更的原因主要有(ABCE )。
@#@@#@ A.业主变更指令@#@ B.设计出现错误@#@ C.工程环境的变化@#@ D.工程进度的超前@#@ E.合同实施出现问题,必须调整合同目标或条款@#@ 17.按照索赔事件的性质分类,索赔有( @#@ @#@ABCE)、意外风险和不可预见因素等索赔。
@#@@#@ A.工程延期@#@ B.工程加速@#@ C.工程变更@#@ D.工期、费用@#@ E.工程终止@#@ 18.《建设工程施工合同(示范文体)》适用于(ABCD )。
@#@@#@ A.公用建筑@#@ B.水利水电工程@#@ C.工业厂房@#@ D.线路、管道的施工和设备安装@#@ E.公路工程@#@ 19.产生偏差的原因、分析方法主要有(ACD )。
@#@@#@ A.鱼刺图@#@ B.分层图@#@ C.因果关系分层图(表)@#@ D.成本量差,价差,效率差分析@#@ E.专家检查法@#@ 20.索赔的分类方式有( ABD )。
@#@@#@ A.按索赔有关当事人分类@#@ B.按索赔的目的和要求分类@#@ C.按索赔的范围分类@#@ D.按索赔事件的性质@#@ E.按索赔的数额大小@#@ 21.文明施工的资料包括( ABE )。
@#@@#@ A.上级关于文明施工的标准、规定、法律法规等资料@#@ B.施工组织设计中对文明施工的管理规定,各阶段施工现场文明施工的措施@#@ C.施工组织设计(方案)和进度计划@#@ D.个人岗位责任制、经济责任制、安全检查制度的相关资料@#@ E.文明施工教育、培训、考核计划的资料,文明施工活动各项记录资料@#@ 22、通常根据粒子状态污染物在重力作用下的沉降特性可将其分为( AE )@#@ A.降尘@#@ B.浮尘@#@ C.扬尘@#@ D.落尘@#@ E,飘尘@#@ 23.施工总承包管理与施工总承包模式的比较,正确的是( ABCD )。
@#@@#@ A.工作开展程序不同@#@ B.合同关系不同@#@ C.对分包单位的管理不同@#@ D.对分包单位的选择和认可不太相同@#@ E.为分包单位的服务相同@#@ 24.安全技术交底的主要内容包括( ABCD )。
@#@@#@ A.本工程项目的施工作业特点和危险点@#@ B.针对危险点的具体预防措施@#@ C.应注意的安全事项@#@ D.相应的安全操作规程和标准@#@ E.预先设置的安全处理方法@#@ 25.成本加酬金合同的优点( @#@ABCE @#@)。
@#@@#@ A.可以通过分段施工缩短工期@#@ B.可以减少承包商的对立情绪@#@ C.可以利用承包商的施工技术专家@#@ D.承包人可以根据自身力量和需求@#@ E.可以通过确定最大保证价格约束成本不超过某一限值@#@ 参考答案@#@ 一、单选题@#@ 1.A;@#@2.D;@#@3.D;@#@4.D;@#@5.D;@#@6.D;@#@7.B;@#@8.D;@#@9.A;@#@10.C;@#@@#@ 11.C;@#@12.B;@#@13.B;@#@14.B;@#@15.B;@#@";i:
24;s:
18328:
"二建市政实务试题练习及答案@#@二建市政实务试题练习及答案@#@2018二建市政实务试题练习及答案@#@一,单项选择题(共20题,每题1分。
@#@每题的备选项中,只有1个最符合题意)@#@1.无机结合料稳定材料属于()材料,称这类基层(底基层)为()基层(底基层)。
@#@正确的选择是()@#@A.半刚性;@#@半刚性B.刚性;@#@刚性C.塑刚性;@#@塑刚性D.塑刚性;@#@半刚性@#@2.常用的桩基础分为沉入桩基础和()基础。
@#@@#@A.水泥混凝土桩B.灌注桩C.钢柱桩D.浇注桩@#@3.基坑的围护结构主要承受基坑开挖卸载所产生的()和()并将此压力传递到支撑,是稳定基坑的一种施工临时挡墙结构。
@#@正确的选择是()@#@A.水平压力;@#@垂直压力B.静压力;@#@动压力C.土压力;@#@水压力D.垂直应力;@#@水平剪力@#@4.地基处理方法中,适用于处理松砂、粉土、杂填土及湿陷性黄土的是()。
@#@@#@A.振密挤密B.换土垫层C.置换及拌人D.碾土及夯实@#@5.顶管工作坑的位置设置应对()易于采取保护和安全生产措施,并便于()。
@#@正确的选择是()@#@A.地上与地下建筑物、构筑物;@#@排水、出土和运输@#@B.建筑物、构筑物;@#@排水、出土、运输和设备安装@#@C.地上与地下建筑物、构筑物;@#@排水、出土和设备安装@#@D.建筑物、构筑物;@#@排水和运输@#@6.先张法生产的构件中,预应力筋就是()锚固的。
@#@@#@A.支承B.楔紧C.握裹D.组合@#@7.低压燃气管道与建筑物的基础之间的水平净距不应小于()。
@#@@#@A.0.3mB.0.6mC.0.7mD.1.0m@#@8.SMW工法在围护结构中属于()。
@#@@#@A.板桩式B.柱列式C.组合式D.地下连续墙@#@9.盾构按其结构特点和开挖方式可分为手掘式盾构、()、半机械式盾构、机械式盾构等。
@#@@#@A.挤压式盾构B.敞开式盾构C.机掘式盾构D.棚式盾构@#@10.管道穿过墙壁、楼板处应安装套管,穿墙套管长度应大于墙壁()。
@#@@#@A.10~15mmB.15~20mmC.20~25mmD.25~30mm@#@11.沥青混凝土路面初压紧跟摊铺机后进行,宜采用()静压1~2遍。
@#@@#@A.轮胎压路机@#@B.振动压路机@#@C.钢轮压路机@#@D.轻型压路机@#@12.在浅埋暗挖修建隧道及地下工程的开挖方法中,双侧壁导坑法的适用条件是()。
@#@@#@A.地层差,跨度≤8m@#@B.小跨度,连续使用可扩大跨度@#@C.大跨度,跨度≥15m@#@D.多层多跨@#@13.《给水排水管道工程施工及验收规范》规定,当压力管道设计另有要求或对实际允许压力降持有异议时,可采用()作为最终判定依据。
@#@@#@A.强度试验@#@B.满水试验@#@C.严密性试验@#@D.压力试验@#@14.市政公用工程施工组织设计的核心部分是()。
@#@@#@A.质量目标设计@#@B.施工方案@#@C.工程技术措施@#@D.施工平面布置图@#@15.在市政公用工程项目施工前应编制测量控制方案,经工程()批准后方可实施,测量记录应归档保存。
@#@@#@A.项目经理@#@C.专业监理工程师@#@D.施工项目技术负责人@#@16.后张法预应力施工过程中,张拉控制应力达到稳定后方可锚固,预应力筋锚固后的外露长度不宜小于()mm。
@#@@#@A.50@#@B.40@#@C.30@#@D.20@#@17.《工程建设重大事故报告和调查程序规定》规定,工程重大事故发生后,事故发生单位应当在()h内写出书面报告,按程序和部门逐级上报。
@#@@#@A.5@#@B.7@#@C.14@#@D.24@#@18.一般用于处理浊度和色度较低的湖泊水和水库水的施工工艺过程是()。
@#@@#@A.原水一简单处理@#@B.原水一接触过滤一消毒@#@C.原水一混凝、沉淀或澄清一过滤一消毒@#@D.原水一调蓄预沉一自然沉淀一澄清一过滤一消毒@#@19.建设单位延期发出图纸,承包方()。
@#@@#@A.可提出工期和费用索赔@#@B.可提出工期索赔,但不可提出费用索赔@#@C.可提出费用索赔,但不可提出工期索赔@#@D.不可提出工期和费用索赔@#@20.从热源至热力站的供水管网是()。
@#@@#@A.闭式系统@#@B.开式系统@#@C.一级管网@#@D.二级管网@#@二、多项选择题(共10题,每题2分。
@#@每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。
@#@错选,本题不得分;@#@少选,所选的每个选项得0.5分)@#@1.深基坑坑底稳定的处理方法可采用()等措施。
@#@@#@A.加深围护结构人土深度@#@B.坑底深层搅拌密实@#@C.坑底土体注浆加固@#@D.注入水泥类混合液搅拌形成均匀的挡墙@#@E.坑内井点降水@#@2.热力管道的活动支架可分为()形式。
@#@@#@A.滑动支架@#@B.摩擦支架@#@C.导向支架@#@D.滚动支架@#@E.悬吊支架@#@3.工程量清单计价方法与定额计价方法的区别在于()。
@#@@#@A.主要计价依据及其性质不同@#@B.编制工程量单价的`主体不同@#@C.单价与报价的组成不同@#@D.合同价格的调整方式不同@#@E.体现了我国建设市场发展过程中的不同定价阶段@#@4.有关市政公用施工项目质量控制规定的说法中,正确的是()。
@#@@#@A.施工项目质量控制因素应包括人、材料、机械、方法、环境@#@B.承包方应对工程施工项目质量和质量保修工作向发包方负责@#@C.承包方应对分包方的工程质量向发包方承担连带责任@#@D.分包方应接受发包方的质量管理@#@E.施工项目质量控制应实行样板制和首段验收制@#@5.构筑物施工中的主要抗浮措施包括()。
@#@@#@A.选择可靠的降低地下水位方法,严格进行降水施工,对降水所用机具随时作好保养维护,并有备用机具@#@B.构筑物下及基坑内四周埋设排水盲管(盲沟)和抽水设备,一旦发生基坑内积水随即排除@#@C.备有应急供电和排水设施并保证其可行性@#@D.雨期施工,基坑四周设防汛墙,防止外来水进人基坑;@#@建立防汛组织,强化防汛工作@#@E.进行抗浮设计@#@6.对于()需组织起专家组进行专项施工方案论证审查。
@#@@#@A.深基础工程@#@B.地下暗挖工程@#@C.高大模板工程@#@D.20m及以上高空作业工程@#@E.大江、大河深水作业工程@#@7.市政公用工程质量预防措施应符合的规定是()。
@#@@#@A.工程施工项目部应定期召开质量分析会,对影响工程质量的潜在原因,采取预防措施@#@B.对出现的不合格,应制定防止再发生的措施并组织实施@#@C.对质量通病应采取预防措施@#@D.对潜在的严重不合格,应实施预防措施控制程序@#@E.工程施工项目部应定期评价预防措施的有效性@#@A.穿越地下和地面结构物修建地下工程@#@B.穿越铁路修建地下工程@#@C.修建小断面地下工程@#@D.隧道洞口段施工@#@E.通过断层破碎带等特殊地层@#@9.有关对城市道路工程冬期施工的说法中,正确的是()。
@#@@#@A.城市快速路、次干路的路基不得用含有冻土块的土料填筑@#@B.水泥稳定土类基层,宜在进人冬期前15~30天停止施工@#@C.水泥混凝土面层冬季养护时间不少于14天@#@D.沥青混凝土粘层、透层、土层禁止施工@#@E.沥青混凝土面层采取“快卸、快铺、快平”和“及时碾压、及时成型”的方针@#@10.市政公用工程施工项目安全生产责任制中,项目经理的责任包括()。
@#@@#@A.负责落实施工组织设计中安全技术措施@#@B.组织并主持施工现场定期的安全检查@#@C.健全和完善用工管理手续@#@D.确定安全工作的管理体制和人员@#@E.负责工程施工的安全生产技术责任@#@三、案例分析题(共5题,共120分,请根据背景材料,按要求作答)@#@
(一)@#@某城市道路工程,基层采用水泥稳定士,施工中的部分技术指标如下。
@#@
(1)选用初凝时间3h以下的P32.5号水泥。
@#@
(2)水泥稳定土中的中粒土做基层时,水泥剂量不宜超过10%。
@#@(3)施工最低气温为-5℃。
@#@(4)基层保湿养生不宜小于3h。
@#@(5)基层的压实厚度最多不超过30cm。
@#@@#@在该道路工程面层施工时,已进入冬期,施工项目经理部为此提出了应对措施。
@#@@#@【问题】@#@1.水泥稳定土基层宜在哪个季节施工?
@#@@#@2.请指出水泥稳定土基层施工中的技术指标有哪些不妥之处,并改正。
@#@@#@3.当该道路面层采用水泥混凝土面层时,该项目经理部应做到哪些应对冬期施工的措施?
@#@@#@
(二)@#@某城市排水工程的管道顶进采用普通顶管法施工,在施工过程中的部分工作方法和施工工艺如下。
@#@@#@
(1)工作坑的支撑采用封闭式框架。
@#@@#@
(2)采用手掘式顶管时,将地下水位降至管底以下0.3m时开始顶管。
@#@@#@(3)管顶以上超挖稳定土时不得在135゜范围内。
@#@@#@(4)排水管道交叉时,排水圆管在上,铸铁管在下。
@#@@#@(5)施工中发现管道一侧少挖土12mm,而另一侧多挖土12mm,采用木杠支撑法进行纠偏。
@#@@#@该城市排水工程的某混凝土构筑物施工完成后,进行满水试验,结果发现该混凝土构筑物存在裂缝,为了防止混凝土构筑物产生裂缝,对后期的施工提出控制措施。
@#@@#@【问题】@#@1.根据哪些因素来选择管道的顶进方法?
@#@@#@2.普通顶管法宜在哪类土层中采用?
@#@@#@3.施工过程中部分工作方法和施工工艺有哪些不妥之处?
@#@请改正。
@#@@#@4.排水管道交叉处理的原则是什么?
@#@@#@5.混凝土构筑物满水试验应依据怎样的程序进行?
@#@@#@6.混凝士构筑物满水试验的要点有哪几项?
@#@@#@7.混凝土构筑物裂缝的防治措施有哪些?
@#@@#@(三)@#@某桥梁工程在施工前,项目经理部为了保证安全,防止安全隐患的出现,在基坑开挖时采取了防坍塌措施,具体的措施如下。
@#@@#@
(1)确定围护方法根据土质和深度来确定。
@#@@#@
(2)机械开挖不支撑基坑时,每次挖方修坡深度不得超过1.5m。
@#@@#@(3)人工开挖不支撑基坑时,每次挖方修坡深度不得超过0.5m。
@#@@#@(4)任何情况下,在基坑顶边弃土时,弃土堆坡脚至挖方上边缘的距离不得大于1.2m,堆土高度不得超过1.5m。
@#@@#@在施工过程中,因一场大雨使开挖的基坑坍塌,幸好无人员伤亡。
@#@@#@【问题】@#@1.逐条判断具体的防坍塌措施是否妥当?
@#@如不妥,请改正。
@#@@#@2.处理安全隐患应遵循的原则是什么?
@#@@#@3.简述安全事故处理的程序。
@#@@#@4.针对基坑开挖时的坍塌事故应提出怎样的应急措施?
@#@@#@(四)@#@某城市桥梁工程的钻孔灌注桩成孔方法采用正循环回转钻孔原理,在钻孔的过程中产生了钻孔偏斜,施工人员采取了补救措施后,才使得钻孔顺利进行。
@#@@#@该施工单位档案管理人员对施工全过程中形成的施工技术文件进行了组卷,卷内的文件排列顺序依次是:
@#@封面、目录、文件材料和备考表。
@#@@#@档案管理人员编排的文件资料有:
@#@施工试验资料;@#@竣工测量资料;@#@测量复核及预验记录;@#@使用功能试验记录;@#@施工报告;@#@施工图设计文件会审与技术交底记录;@#@隐蔽工程检查验收记录;@#@设计变更通知单、洽商记录;@#@工程质量检验评定资料;@#@竣工图;@#@原材料、产品、半成品、构配件、设备出厂质量合格证书,出厂检(试)验报告和复试报告;@#@施工组织设计;@#@工程竣工验收文件。
@#@@#@【问题】@#@1.简述正循环回转钻孔原理。
@#@@#@2.产生钻孔偏斜的原因有哪些?
@#@@#@3.钻孔产生偏斜后,施工人员一般应怎样处理?
@#@@#@4.施工技术文件应怎样进行组卷?
@#@@#@5.施工技术文件档案资料的封面应包含哪些内容?
@#@@#@6.档案管理人员在编排以上文件资料时,应按怎样的顺序进行编排?
@#@@#@(五)@#@某城市轨道交通工程项目,在施工过程中项目经理部对施工阶段的质量控制措施摘录如下。
@#@@#@
(1)单位工程、分部工程和分项工程开工前,施工负责人向分包方全体人员进行书面技术交底。
@#@@#@
(2)项目经理对监理工程师提出的设计变更要求在执行前向执行人员进行书面交底。
@#@@#@(3)项目开工前编制的测量控制方案经监理工程师批准后方可实施。
@#@@#@(4)项目技术负责人对承包方自行采购的物资进行验证。
@#@@#@(5)对发包方提供的材料和设备,项目经理部没有必要进行检验和验收。
@#@@#@(6)项目技术负责人应对工序的施工情况做记录。
@#@@#@(7)对项目质量计划中规定的特殊过程,应设置见证点进行控制。
@#@@#@【问题】@#@1.逐条判断施工阶段的质量控制措施是否妥当,如不妥,请改正。
@#@@#@2.对施工机械设备的质量控制应符合哪些规定?
@#@@#@一、单选题@#@ACDDBDCDDCCBCBDCDBBC@#@二、多选题@#@ACEACDEACDEABCEABCDABCEACDEABDEABEBCD@#@三、案例题@#@案例一:
@#@@#@1、水泥稳定土基层宜在春末和气温较高季节施工@#@2、@#@
(1)选用初凝时间3h以下P32.5号水泥不妥;@#@应选用初凝时间大于3h的P32.5、42.5号水泥。
@#@@#@(3)施工最低温度为-5℃不妥;@#@施工最低温度应为5℃。
@#@@#@(4)基层保湿养生不宜小于3h不妥;@#@应为7d。
@#@@#@(5)基层压实厚度不超过30cm不妥,应不超过20cm。
@#@@#@3、水泥混凝土面层的冬期施工措施包括:
@#@掺入早强剂;@#@原材料加热;@#@成形后覆盖保温。
@#@@#@案例二:
@#@@#@1、根据土层、管径、地下水位、附近地上地下构筑物与建筑物和设施等因素选择顶进方法。
@#@@#@2、宜在粘性、砂性土层且无地下水影响下采用。
@#@@#@3、@#@
(2)将地下水位降至管底以下0.3m时顶管不妥;@#@应将地下水位降至管底以下0.5m。
@#@@#@(3)管顶以上超挖稳定土时不得在135゜范围内不妥;@#@应为管顶以上超挖稳定土时不得在管下部135゜范围。
@#@@#@(4)管道交叉,排水圆管在上,铸铁管在下不妥;@#@应加上对铸铁管采用套管或管廊保护。
@#@@#@(5)采用木杠支撑法纠偏不妥;@#@应用挖土校正法纠偏。
@#@@#@4、应征得权属单位的同意;@#@保证满足最小净距要求;@#@并有压管让无压管、支管让干管、小口径管让大口径管。
@#@@#@5、依据程序为:
@#@准备-注水-水文观测-蒸发量测定-结果计算@#@6、注水时分三次,每次注水高度为1/3,第一次先注到底部施工缝以上观察底板渗水情况,水位上升速度不大于2m/d,两次注水间隔时间不小于24h,检查24h的水位下降;@#@注水至设计水深后24h测记初读数,间隔不小于24h测记末读数;@#@对于无盖水池利用蒸发水箱测记蒸发水量。
@#@@#@7、@#@
(1)优化混凝土配合比:
@#@选用水化热低的水泥;@#@优化级配减少含泥量;@#@降低水灰比减少水泥用量;@#@采用缓凝剂与减水剂;@#@控制坍落度不过大。
@#@@#@
(2)分层浇注与振捣@#@(3)合理设置后浇带@#@(4)养生时控制温度:
@#@采用预埋水管和投毛石法内部降温;@#@进行外部覆盖保温。
@#@@#@(5)必要时设防裂钢筋网片@#@案例三@#@1、@#@
(1)妥当@#@
(2)(3)不妥,两者挖方修坡深度均不超过1m。
@#@@#@(4)不妥,弃土堆坡脚至坑边距离不得小于1.2m。
@#@@#@2、
(1)区分通病、顽病、首次出现、不可抗力等类型;@#@
(2)发出隐患整改通知单,受检单位分析原因、制定整改措施,经检查单位批准后实施;@#@(3)对违章指挥违章作业当场指出、限期纠正,跟踪检查、保存记录。
@#@@#@3、程序为:
@#@报告事故-事故处理-事故调查-提出事故调查报告@#@4、制定应急预案;@#@建立应急组织机构、准备人员与物资、进行应急演练;@#@及早发现及早撤离人员;@#@熟悉支护与堵漏的方法与设备及时抢险。
@#@@#@案例四@#@1、在回转钻机钻孔时,泥浆池内的泥浆经钻杆从钻头的出浆口泵入孔内,悬浮钻渣从孔口出渣口流出至沉渣池,钻渣沉淀后被清除,泥浆补充至泥浆池。
@#@@#@2、原因有:
@#@钻孔出场地不平或不密实;@#@钻机不平整或钻杆不垂直;@#@钻杆弯曲、接头有间隙或钻头磨损;@#@遇有倾斜岩面;@#@钻速钻压过大@#@3、处理场地保证平整密实;@#@检查钻杆、接头、钻头并调整;@#@低速低钻压钻进反复扫孔;@#@回填粘性土后低速低钻压钻进。
@#@@#@4、按单位工程组卷;@#@包括封面、目录、资料按顺序排列、备考表;@#@签字盖章齐全。
@#@@#@5、包括工程名称、开竣工时间、施工单位、编号、技术负责人、法人代表(或委托人)、公章。
@#@@#@6、6.档案管理人员对文件资料的编排顺序是:
@#@@#@
(1)施工组织设计;@#@@#@
(2)施工图设计文件会审与技术交底记录;@#@@#@(3)设计变更通知单、洽商记录;@#@@#@(4)原材料、产品、半成品、构配件、设备出厂质量合格证书、出厂检(试)验报告和复试报告;@#@@#@(5)施工试验资料;@#@@#@(6)测量复核及预检记录;@#@@#@(7)隐蔽工程检查验收记录;@#@@#@(8)工程质量检验评定资料;@#@@#@(9)使用功能试验记录;@#@@#@(10)施工报告;@#@@#@(11)竣工测量资料;@#@@#@(12)竣工图;@#@@#@(13)工程竣工验收文件。
@#@见书P225@#@案例五@#@1、@#@
(1)不妥;@#@应为项目技术负责人向分包方全体进行书面技术交底。
@#@@#@
(2)不妥;@#@应为项目技术负责人对设计变更要求书面交底。
@#@@#@(3)不妥;@#@应为经项目技术负责人批准后实施。
@#@@#@(4)不妥;@#@应为监理工程师对承包方自购物资进行验证。
@#@@#@(5)不妥;@#@项目部应按规定进行检验验收。
@#@@#@(6)不妥;@#@应为施工管理人员做记录。
@#@@#@(7)不妥;@#@应设置工序质量控制点进行控制。
@#@@#@2、见书P202@#@";i:
25;s:
29458:
"交通公路施工工程安全管理办法@#@@#@公路工程安全生产@#@管理办法@#@ @#@@#@第一章总则――――――――――――――2-3@#@第二章路基工程施工安全要点――――――4-7@#@第三章路面工程施工安全要点――――――8-11@#@第四章桥梁工程施工安全要点――――――12-26@#@第五章隧道工程施工安全要点――――――27-30@#@第六章爆破工程施工安全要点――――――31-33@#@第七章施工现场安全管理要点――――――34-37@#@第八章特殊季节与夜间施工安全要点―――38-39@#@第九章检查与处理―――――――――――40-42@#@ @#@@#@第一章总则@#@一、基本目标@#@安全生产零事故@#@二、安全生产保证体系建设@#@工程项目安全保证体系由三级组成。
@#@施工单位安保体系是基础,监理监督检查是关键,业主定期、不定期检查是保证。
@#@安全保证体系必须做到“四落实”。
@#@即人员落实,责任落实,制度落实,措施落实。
@#@@#@1、组织机构@#@施工单位安全领导小组:
@#@项目经理为组长,专职项目副经理为副组长,各施工作业队队长和各施工作业队安全员为成员。
@#@@#@监理单位安全小组:
@#@建立由总监负责,有专职安全监理人员,有安全监理计划,有安全监理日志。
@#@@#@业主安全领导小组:
@#@由主管安全领导,有专职负责人员及分工名单,有检查落实记录。
@#@@#@2、责任区分@#@施工单位各项目经理为本工程施工安全第一责任人,各施工队队长为主要责任人,各施工队设专职安全员,安全员为直接责任人,通过分项工程开工报告中施工组织设计,明确各分项工程的安全责任人。
@#@@#@监理单位总监为本项目监理安全第一责任人,专职安全监理人员为主要责任人。
@#@监理通过分工将整个工程的安全管理责任分解到每个监理人员,通过分项工程开工报告的审批,落实具体责任人,实行谁审批,谁负责。
@#@@#@三、安全管理基本制度@#@各项目及合同单位必须建立下列安全管理制度:
@#@@#@
(1)建立健全安全生产责任制和目标管理制度。
@#@@#@
(2)严格依法执行危险性较大工程专项施工方案审查制度。
@#@@#@(3)严格执行施工安全专项经费保障制度。
@#@@#@(4)严格执行劳动用工登记制度和岗前安全培训教育制度。
@#@@#@(5)设备、设施安全管理制度。
@#@@#@(6)现场安全检查制度。
@#@@#@(7)事故隐患报告、监控和整改制度。
@#@@#@(8)安全生产例会制度。
@#@@#@(9)伤亡事故报告、抢救和处理制度及应急预案。
@#@@#@(10)职工劳动防护用品发放及使用管理制度。
@#@@#@(11)安全生产奖惩制度。
@#@@#@四、基本要求@#@认真执行党和国家有关安全生产的法律法规和公路工程施工安全技术规程,全面贯彻落实省委、省政府、省交通运输厅对安全生产工作的部署和要求,牢固树立安全发展理念,强化安全监管,加大安全投入,提高设施安全水平,确保公路建设安全。
@#@@#@1、建立健全安全管理机构和规章制度,制定切实可行的安全生产计划,进一步完善安全生产管理制度及责任制度,严格落实责任追究。
@#@@#@2、从业单位必须符合安全资格要求。
@#@特殊岗位工作人员,必须持有相关资格证书。
@#@@#@3、施工作业人员的强制要求:
@#@作业人员要服从管理,掌握安全生产规定及相关技能,持证上岗;@#@进入作业现场,作业人员必须按规定穿戴好个人劳动防护用品;@#@在作业过程中,作业人员必须忠于职守,不得擅离岗位;@#@杜绝“三违”,即违章指挥,违章操作,违反劳动纪律。
@#@@#@4、认真落实交接班:
@#@轮班作业的工点,建立并执行交接班制度;@#@交接班完毕后,由交接班负责人填写交接班记录并签字;@#@交接班时必须做到:
@#@对情况要看到,对工地各点要走到,对不安全因素要指到,对预防事故措施要说到。
@#@@#@5、认真落实班前、班中、班后三检查制度,对检查中发现的问题及时解决,无法解决的要立即上报,求得解决。
@#@@#@6、认真落实安全生产奖罚制度:
@#@各施工单位制定具体的安全生产奖罚制度,运用激励机制,加强安全考核,实行安全一票否决制。
@#@@#@7、安全生产费计量要求:
@#@根据《河南省公路水运建设工程安全生产费用管理暂行规定》的规定,安全生产费用的支付实行“总量控制、计量支付”。
@#@施工单位必须根据投标文件、甲方及监理的要求,编报当月投入使用的安全生产费用使用报表及下个月的安全生产费用使用计划,上报监理工程师及甲方审核后,与当月工程款计量支付报表同时上报。
@#@施工单位必须合理安排安全生产费用的使用,实际投入使用低于合同中规定数额的,甲方不予支付余额部分的安全生产费用;@#@实际投入使用高于合同中规定数额的,超出部分甲方不另行支付。
@#@@#@第二章路基工程施工安全要点@#@一、土方施工安全要点@#@1、人力挖掘土方必须自上而下顺序放坡进行,严禁采用挖空底脚的操作方法。
@#@开挖操作人员必须保持足够的安全距离,横向间距不小于2m,纵向间距不小3m。
@#@@#@2、高陡边坡施工,必须遵守下列规定:
@#@作业人员必须佩戴安全带,且必须挂牢;@#@边坡开挖中如遇地下水涌出,应先排水,后开挖;@#@开挖工作面与装运作业面应相互错开,严禁上、下双重作业;@#@弃土下方和有滚石危险的区域,应设警告标志。
@#@下方有道路时,作业时严禁通行。
@#@严禁在危石下方作业、休息和存放机具。
@#@边坡上方有人工作时,边坡下方不准站人;@#@清理路堑边坡上突出的块石和整修边坡时,应从上而下顺序进行,坡面上的松动土、石块必须及时清除。
@#@坡而上的操作人员要戴安全帽;@#@高边坡开挖时,作业人员要戴安全帽,并有专职人员对上边坡进行监视,防止上部塌方和物体坠落。
@#@@#@3、施工中发现山体滑动、崩塌危及施工安全时,要暂停施工,撤出人员和机具,并报上级处理。
@#@@#@4、滑坡地段开挖,应从滑坡体两侧中部自上而下进行,严禁全面拉槽开挖,弃土不得堆放在主滑槽内,开挖挡墙基槽也应从滑坡体两侧向中部分段跳槽进行,并加强支撑,及时砌筑和回填墙背。
@#@施工中应设专人观察,严防塌方。
@#@@#@5、在落石与岩堆地段施工,应先清理危石及设置拦截设施再进行开挖。
@#@其中挖坡角度应按设计进行,坡面上的松动石块应随挖随清除。
@#@@#@6、沟槽(坑)刨填时,必须在构筑物两侧对称回填夯实。
@#@@#@7、电动蛙式夯机要求一人操作、一人扶持电缆进行辅助,严禁在夯机前方隔机扔电缆或背线拖拉前进。
@#@停用或搬运夯机时,应切断电源。
@#@@#@8、机械在危险地段作业时,必须设置明显的警告标志,并有专人进行指挥。
@#@@#@二、防护工程施工安全要点@#@1、边坡防护作业,脚手架必须落地,严禁采用支挑悬空脚手架。
@#@@#@2、砌石作业必须自上而下进行。
@#@护墙砌筑时,墙下严禁站人。
@#@@#@3、抹面、勾缝作业必须先上后下,不得上面砌筑,下面勾缝。
@#@@#@4、严禁在坡面上行走,上下必须用爬梯。
@#@架上作业时,架下不准有人操作或停留。
@#@@#@5、在道路边进行防护作业时,必须设置警戒标志。
@#@@#@三、施工机械安全作业要点@#@1、共同要求@#@
(1)每种机械都必须制定相应的安全操作规程,严格执行国家或劳动部门颁发的有关规定。
@#@@#@
(2)机械设备操作人员,必须经过专业培训考试合格。
@#@特种作业人员、特种设备操作、管理人员必须获得有关部门颁发的操作证或驾驶执照。
@#@@#@(3)机械作业时,操作人员不得擅离工作岗位,不准将机械设备交给非本机操作人员操作。
@#@严禁无关人员进入机械操作。
@#@工作时,思想要集中,严禁酒后操作。
@#@@#@(4)操作人员及配合作业人员在工作中必须按规定穿戴劳动保护用品。
@#@@#@(5)对于违反本机械操作规程的指挥高度,操作人员有权拒绝执行,任何组织或个人不得强迫操作人员违章作业。
@#@@#@(6)机械设备夜间作业时,作业区内要有充足的照明。
@#@@#@(7)在有碍机械设备安全及人身健康的场所作业时,机械设备应采取相应的安全措施,操作人员必须配备相应的安全防护用具。
@#@@#@(8)操作人员必须按要求配备经公安消防部门检定合格的消防用品。
@#@严禁机械设备带故障运转或超负荷运转。
@#@@#@(9)操作人员必须严格执行工作前的检查制度、工作中的观察制度和工作后的检查保养制度。
@#@@#@(10)操作人员应认真准确填写运转记录、交接班记录和工作日志。
@#@多班作业要严格执行交接班制度,交接班时,要交待清楚机械设备的运转情况、润滑保养情况及施工技术要求等。
@#@@#@(11)机械设备在施工现场停放时,必须注意选择好停放地点,关闭好驾驶室(操作室),并拉上驻车抽动装置。
@#@坡道上停机时,要垫好掩木或石块。
@#@夜间停放的机械设备应有专人看管。
@#@@#@(12)机械没备存保养或修理时,要特别注意安全、禁止在机械设备运转中进行保养、修理。
@#@@#@2、挖掘机安全作业要点@#@
(1)挖掘机启动后,铲斗内、臂杆、履带和机棚上严禁站人。
@#@@#@
(2)卸料时,在不碰击自卸汽车任何部位的情况,铲斗应尽量降低,并禁止铲斗从汽车驾驶室上越过。
@#@铲斗运转范围内严禁站人。
@#@@#@(3)作业时,严禁掏洞挖掘。
@#@@#@(4)禁止挖掘机住上下两个采掘段(面)内同时作业。
@#@在工作面内移动时,应先平整地面并排除通道内的障碍物。
@#@如需在松软地面上移动时,必须在行走装置下垫方木。
@#@@#@(5)禁止在电线等架空物下作业。
@#@不准将满载铲斗长时问滞留空中。
@#@@#@(6)挖掘机行进时,遇电线、交叉道口、管道和桥梁时,必须由专人指挥,挖掘机与高压电线的距离不得小于5m。
@#@@#@(7)挖掘机应尽可能避免倒退行驶。
@#@@#@3、推土机安全作业要点@#@
(1)上下斜坡时,在斜坡上不得改变运行速度。
@#@在行驶过程中,应直接向上或向下行驶,不得横向或对角线行驶。
@#@轮胎推土机不得在超过规定坡度的场地上作业。
@#@@#@
(2)下坡时,禁止空挡滑行或高速行驶。
@#@下陡坡时,应放下推土铲使之与地面接触倒退下坡。
@#@避免在斜坡上转弯掉头。
@#@@#@(3)在陡坡高坎上作业时,必须有专人指挥,严禁铲刀超出边坡的边缘。
@#@松土终了应先换成倒挡后再提铲刀倒车。
@#@@#@(4)在坡地上工作时,若发动机熄火,应立即将推土机制动,用三角木等将推土机履带楔紧后,离合器脱开,变速杆放在空挡,方可启动发动机,以防推土机溜坡。
@#@@#@(5)工作中驾驶员需要离开机器时,必须将操作杆置于空挡位置,将推土机铲刀放下,将机器制动,熄灭发动机并拔掉钥匙后方可离开。
@#@@#@(6)多台推土机在施工现场联合作业时,前后距离应大于8m,左右距离应大于1.5m。
@#@@#@(7)工作现场有电线杆时,应在电线杆的周同设置安全土堆。
@#@@#@(8)若必须要在推土铲下进行维修作业,首先应将推土铲升到所需位置,锁好分配器,锁住安全锁,并用垫块将推土机刀铲垫牢固后,方可进行作业。
@#@@#@(9)推土机刀片不得推坡壁上高于机身的孤石或大土块。
@#@@#@4、平地机安全作业要点@#@
(1)在陡坡上作业时,不得使用铰接机架,以防止翻车造成人机损伤。
@#@@#@
(2)在陡坡上来回进行作业时,刮刀伸出的方向应始终朝向下坡方向。
@#@@#@(3)平地机作业时,刮刀与机架中心线的夹角应在150~750。
@#@@#@(4)高坡切削时,应确保双轴驱动轮靠近坡脚,同时让转盘和刮刀尽可能朝向平地机工作的一边侧移。
@#@@#@(5)在坡道停放时车头应朝向下坡方向,并将刀片或松土器压入土中。
@#@@#@5、装载机安全作业要求@#@
(1)除驾驶室外,机上其他地方严禁载人。
@#@@#@
(2)装料时应低速行进,不得采用大油门高速将铲斗插入料堆的方式进行装料。
@#@@#@(3)向车上卸料时,必须将铲斗提升到不会触及车箱挡板的高度,严防铲斗碰撞车箱,不准将铲斗从汽车驾驶室顶上越过。
@#@@#@(4)装载机作业时,铲斗下方严禁站人。
@#@@#@(5)操作人员离开驾驶位置时,必须将铲斗落地。
@#@@#@6、压路机安全作业要点@#@
(1)压路机启动时,要特别注意周围的情况,无人和障碍物时方可启动。
@#@@#@
(2)压路机碾压傍山道路时,必须由里侧向外侧碾压,压路机在填方路堤边缘作业时,要注意与边缘保持安全距离。
@#@@#@(3)压路机严禁上陡坡。
@#@@#@(4)两台以上压路机同时作业时,其前后间距不得小于3m。
@#@在坡道上纵队行进时,其间距不得小于20m。
@#@@#@(5)压路机作业时,驾驶员应随时注意周围的情况,防止压伤其他工作人员。
@#@@#@7、运输车安全作业要点@#@
(1)必须按规定吨位装载,不得超载超高,不得人货混载,驾驶室内不得超额载人。
@#@@#@
(2)装、卸土场地都要设专人指挥车辆行走和装卸。
@#@@#@(3)卸土时,严禁在驾驶室外进行翻斗操作,翻斗内严禁站人。
@#@@#@(4)卸料起斗时、应检视上空有无电线。
@#@@#@(5)严禁边倒车边起斗或在猛进猛退中起斗,严禁卸料斗在上翻状态行驶。
@#@@#@(6)在陡坡、高坡、坑边或填方坡卸土时,停卸地点应平整坚实。
@#@地面有反坡时,车辆与坑、坡边缘应保持安全距离。
@#@@#@(7)危险地段卸车应有专人指挥。
@#@指挥人员不得站在车辆后部,应站在驾驶员看得见的地方。
@#@@#@ @#@@#@第三章路面工程施工安全要点@#@一、基层施工安全要点@#@1、消解石灰时,不得在浸水的同时边投料、边翻拌,人员应远避,以免烫伤。
@#@@#@2、沿路肩堆放的石灰消解时,应慢洒水或泼水,操作人员应站在上风处。
@#@@#@3、装卸、撒铺或翻动粉状材料时,操作人员应站在上风侧,轻拌轻翻以减少粉尘,并应佩戴口罩或其他防护用品。
@#@散装粉状材料宜使用粉料运输车运输,否则车箱上应采用篷布遮盖。
@#@装卸尽量避免在大风天气进行,否则,应特别加强安全防护。
@#@@#@4、稳定土拌和机作业安全:
@#@@#@
(1)应根据不同的拌和材料,选用合适的拌和齿,并对机械及相关配件等进行检查。
@#@@#@
(2)拌和机作业时,应先将转子提起离开地面空转,然后再慢慢下降至拌和深度。
@#@@#@(3)在拌和过程中,不能急转弯或原地转向,产禁使用倒挡进行拌和作业。
@#@遇到底层有障碍物时,应及时提起转子,进行检查处理。
@#@@#@(4)拌和机在行进和作业过程中,必须采用低速,保持匀速。
@#@@#@(5)停车时应拉上制动器,将转子置于地面。
@#@@#@5、稳定土厂拌设备作业安全:
@#@@#@
(1)对机械及配套设施进行安全检查。
@#@@#@
(2)皮带运输机应尽量降低供料高度,以减轻物料冲击。
@#@在停机前必须将料卸净。
@#@@#@(3)在拌和机仓壁振动器作业中,铁芯和衔铁不得碰撞。
@#@如发生碰撞应立即调整振动体的振幅和工作间歇。
@#@仓内不出料时,严禁使用振动器。
@#@@#@(4)搅拌壁及叶桨的紧固状况应经常检查,如有松动立即拧紧,如有损坏,必须更换。
@#@@#@二、沥青路面施工安全要点@#@1、导热油加热沥青安全要点:
@#@@#@
(1)加热炉使用前必须进行耐压试验,水压力不应低于额定工作压力的两倍。
@#@@#@
(2)对加热炉及设备应作全面检查,各种仪表应齐全完好。
@#@泵、阀门、循环系统和安全附件应符合技术和安全要求,超压、超温报警系统应灵敏可靠。
@#@@#@(3)必须经常检查循环系统有无渗漏、振动和异声,定期检查膨胀箱的液面是否超过规定,自控系统的灵敏性和可靠性是否符合要求,并定期清除炉管及除尘器内的积灰。
@#@@#@(4)导热油的管道应有防护设施。
@#@@#@2、沥青混合料拌和站作业安全要点@#@
(1)沥青混合料拌和站的各种机电(包括使用微电脑控制进料)设备,在运转前均需由机工、电工、电脑操作人员进行仔细检查,确认正常完好后才能合闸运转。
@#@@#@
(2)机组投入运转后,各部门各岗位人员要随时监视各部位运转情况,不得擅离岗位。
@#@@#@(3)运转中严禁人员靠近各种运转机构。
@#@@#@(4)运转过程中,如发现有异常情况,应报机长,并及时排除故障。
@#@停机前应先停止进料,待拌鼓、烘干筒等各部位卸完料后,方可停机。
@#@再次启动时,不得带荷启动。
@#@@#@(5)搅拌机运行中,不得使用工具伸入滚筒内掏挖或清理。
@#@需要清理时,必须停机。
@#@如需人员进入搅拌鼓内工作时,鼓外要有人监护。
@#@@#@(6)料斗升起时,严禁有人在斗下工作或通过。
@#@检查料斗时,应将保险链挂好。
@#@@#@(7)拌和站机械设备需经常检查的部位应设置铁爬梯。
@#@采用皮带机上料时,贮料仓应加以防护。
@#@无关人员不得在驾驶台上停留。
@#@驾驶员不得擅离岗位。
@#@@#@3、压路机作业安全要点@#@
(1)作业时,操作人员应始终注意压路机的行驶方向,并按照施工人员规定的压实工艺进行碾压。
@#@@#@
(2)作业时,应注意各仪表读数,若发现异常,必须查明原因并及时排除。
@#@严禁带故障作业。
@#@@#@(3)作业时,应将振动压路机的振幅及频率控制在规定的范围内。
@#@@#@(4)振动压路机在改交行驶方向、减速或停驶前,应先停止振动。
@#@振动压路机不允许在硬质路面上振动行驶。
@#@@#@(5)多台压路机联合作业时,应保持规定的队形及间隔距离,并建立相应的联络信号。
@#@@#@(6)必须在规定的碾压段外转向,应平稳地改变运行方向,不允许压路机在惯性滚动的状态下变换方向。
@#@@#@(7)必须按照规定的碾压速度进行碾压作业。
@#@在碾压过程中,不得随意变更碾压速度及方向,不得中途停机。
@#@@#@(8)压路机在正常情况下禁止使用差速锁上装置,特别是在转弯时严禁使用。
@#@@#@(9)压路机在坡道上行驶时,禁止换挡,禁止脱挡滑行。
@#@@#@(10)禁用牵引法拖动压路机,不允许用压路机牵引其他机具。
@#@@#@(11)不允许压路机长距离自行转移。
@#@@#@(12)压路机按施工工艺规定、压够遍数或密实度计显示达到规定要求时,应停机报告施工人员检查。
@#@@#@三、混凝土路面施工安全要点@#@1、人工摊铺作业@#@(l)装卸钢模板时,必须逐片轻抬轻放,不得随意抛掷。
@#@堆砌时,钢模板应规则有序并稳妥。
@#@@#@
(2)多人同时摊铺,因工作面小,锄、锹等均为长把工具,必须相互关照,注意安全。
@#@@#@(3)固定模板时,插钉或长网头钉等不得乱放,以免伤人,完工后,应收拾干净。
@#@@#@(4)使用振捣器时应注意:
@#@操作人员要配戴安全防护用品。
@#@配电鼎(箱)的接线宜使用电缆线;@#@注意保护好电力线,不得割伤防护层,绝缘要良好,应经常注意检查。
@#@@#@(5)如采用木模板,拆模后的模板应堆放整齐,并做到及时取钉,码放稳妥。
@#@@#@2、真空吸水作业@#@
(1)认真检查真空吸水所有酣龚机具,使其均处于良好状态。
@#@电气设施、电源、开关等应有专人负责。
@#@检查泵垫,脱水前,应打开真空泵机组水箱盖,向真空室注入清水,使水面与箱内管口相平或略高,调节搭扣松紧,盖严箱盖,用3—4mm厚橡胶板堵住进水口,检查泵的空载真空度(应大于86.7kPa)。
@#@检查连接软管、吸挚表面、粘缝及管接头,如发现有损坏、漏气、阻塞时,要及时修补或更换。
@#@@#@
(2)真空吸水作业时,严禁操作人员在吸垫上行走或将物体置压在吸垫上。
@#@检查或补漏时不准穿硬底带钉的鞋子。
@#@@#@(3)吸垫存放、搬移时,应避免与带尖角的硬物接触。
@#@@#@(4)每班施工完毕,应将吸垫清洗干净,并冲净真空泵箱内沉积物,排净存水。
@#@@#@3、水泥混凝土抹平机作业@#@
(1)、使用混凝土抹平机作业时,应确保抹平机的叶片光洁平整,并处于同一水平面,其连接螺栓应坚同不松动,并在无负荷状态下起动。
@#@@#@
(2)、操作人员应根据施工要求,按顺序作业。
@#@@#@(3)、电缆要有专人收放,确保不打结、不砸压,如发现有异常现象应立即停机检查。
@#@@#@(4)、抹平机有异常现象时,应立即停机检查并处理。
@#@@#@4、水泥混凝士切缝机作业@#@
(1)、使用金刚石刀片,切缝前应先打开冷却水。
@#@切缝时,如冷却水中断应立即停止切缝。
@#@启用新刀片时,需在耐火砖上带水开刃。
@#@@#@
(2)、将刀片对准切缝线,使刀片缓缓切入,注意刻度指示的切深,达到标定值后,应检查切缝深度是否符合要求。
@#@@#@(3)、切缝机沿导轨或标定直线行走,当遇有较大切削阻力时,应立即升起刀片检查处理。
@#@恢复切缝时刀片应在退出位置之后。
@#@@#@(4)、切缝过程中,操作入员应站在刀片侧面。
@#@@#@(5)、切缝机停放或转移时,刀片应置于最高位置。
@#@长途运输时,必须将刀片卸下。
@#@@#@ @#@@#@第四章桥梁工程施工安全要点@#@桥梁工程施工工序复杂,存在的危险源多,主要有:
@#@桩基挖孔时异物掉落伤人,高空坠落,梁板预应力的施工,箱梁的吊装,高空作业,施工用电,各种机械的使用等。
@#@这些危险源为可预知、预测的危险,随着施工的进展,新的危险还会不断出现,因此要不断进行分析、预测,发现危险,进行分析、量化、评价,制定出切实可行的防范措施,落实到施工过程中,才能减少事故的发生,实现安全生产。
@#@对于跨径≥40m的石拱桥,跨径≥150m的钢筋砼拱桥,跨径≥350m的钢箱拱桥,跨径≥140m的梁式桥,墩高>100m的桥梁以及采用了新工艺、新结构的特大桥,还要由施工单位负责进行施工安全风险评估,制定风险控制措施。
@#@@#@一、人工挖孔安全要点@#@人工挖孔桩由于很多工序存在着较大的危险,稍有疏忽,很容易发生安全事故。
@#@@#@
(一)人工挖孔的基本要求@#@1、人员要求@#@(l)凡参加人工挖孔施工的作业人员必须进行安全技术培训,经考试合格后方准上岗作业。
@#@@#@
(2)凡参加人工挖孔施工的作业人员必须清楚知道作业过程中哪些部位存在危险、哪道工序容易发生事故,认真做好防护后方可施工。
@#@@#@(3)进入工地必须戴好安全帽,穿戴好劳动防护用品,严禁赤裸上身、穿拖鞋。
@#@@#@(4)必须坚守岗位,严禁擅离工作岗位。
@#@@#@(5)井孔内有人作业时,孔口处必须有专人监护或配合作业,严禁单独一人下井孔作业而孔口无人。
@#@孔口人员严禁擅离工作岗位。
@#@@#@(6)服从分工,听从指挥,上下配合,相互合作,严禁违章作业。
@#@@#@(7)作业前必须对作业场所进行认真安全检企,确认无误后方可开工。
@#@@#@2、作业环境要求@#@
(1)挖孔桩施工现场应清理,做到现场无杂乱物品堆放,排水良好,渣土及时清运。
@#@@#@
(2)施工现场应设有安全标志和隔离同栏,以防闲杂人员入内,造成意外事故发生。
@#@@#@(3)井孔口应设高出地面30cm的井口护圈,防止落物伤人。
@#@@#@(4)渣土清运出孔必须离孔口2m以外。
@#@@#@(5)孔口周同不得存放杂物和工具,以防触碰坠入孔中伤人。
@#@@#@(6)机具设备必须按规定位置停放,电线、电缆必须架高布置,严禁就地铺设,以防造成意外。
@#@@#@(7)对已形成的外孔和无人作业井孔要加盖防护,防止其他人员坠落孔中造成事故。
@#@@#@(8)模板应按规定地点存放。
@#@铁钉要及时清除,以防扎脚伤人。
@#@@#@3、机具设备和安全用电的要求@#@(l)使用的机具设备必须性能可靠,用电机具必须绝缘良好,严禁带故障投入使用。
@#@@#@
(2)卷扬机必须制动良好,绳索无缺陷,满足荷载安全要求,并且同定牢靠。
@#@@#@(3)空压机、混凝土搅拌机绝缘性能必须良好,各部运转部件保证运转灵活,不得影响挖孔施工。
@#@@#@(4)水泵必须保证绝缘良好,线路无破损不老化,满足孔深的强度和拉力。
@#@@#@(5)孔内照明必须采用安全电压(36V以下)和防潮灯具,并有防护网罩。
@#@@#@(6)施工现场所有电线路必须有良好的绝缘性能,所有用电没备、电器必须有良好的接地保护,并且安装漏电开关。
@#@@#@(7)施工完毕必须及时切断电源,锁闭电箱后方可离开工作岗位。
@#@@#@(8)施工机具露天存放要有防雨、防尘措施,使用完毕必须及时搬移至不影响施工的位置,妥善保管。
@#@@#@
(二)、人工挖孔桩的安全要点@#@1、施工现场所有设备、设施、安全防护装置、工具、配件以及个人防护用品必须经常检查,确保完好和正确使用。
@#@@#@2、挖孔作业施工用电应符合安全用电有关规定,桩孔内作业如需照明,必须使用安全电),灯具应符合防爆要求,孔内电缆必须同定并有防破损、防潮的措施。
@#@@#@3、夜间禁止人工挖孔作业,必须作业时必须有足够的照明设备,经安全监理工程师批准方可施工。
@#@@#@4、多孔施工应间隔开挖,相邻的桩孔不能同时进行挖孔作业。
@#@@#@5、孔内作业人员必须戴安全帽,作业时不得吸烟,不得穿化纤衣裤,不得在孔内使用明火。
@#@同一人在孔内连续作业时间不得超过2h。
@#@@#@6、班前和施工过程中,要随时检查起重设备各部件是否牢固、灵活,基础是否牢固稳定,起重钢丝绳及其与挂钩的连接、挂钩的安全卡环、防坠保护装置等是否牢固、可靠,提桶是否完好,发现问题应及时修理或更换。
@#@@#@7、必须遵守逐节施工的原则,即做到挖一节土,做一节混凝土护壁。
@#@孔内开挖作业必须待护壁稳定后再挖下一节。
@#@@#@8、桩孔扩底(适宜于黏土层及硬实砂土层)应采用间隔削土法,留一部分土做支撑,待浇灌混凝土前再挖支撑土。
@#@@#@9、正在施工的桩基,每天班前应将积水抽干,并用鼓风机向孔内送风至少lOmin,风量不宜少于25L/s,孔底凿岩时应加大送风量,经检测符合要求后方可下人作业。
@#@@#@10、孔内有人作业时,孔边3m以内不得有机动车辆行驶或停放。
@#@孔内有人作业时,孔口应有专人监护。
@#@发现护壁变形、涌水、流沙以及有异味气体时,应立即停止作业,迅速将孔内作业人员撤至地面,并报告施工负责人处理,在排除隐患后方可继续施工。
@#@@#@11、开挖复杂的土层结构时,每挖0.5-1.0m应用手钻或不小于Φl6钢钎对孔底做“品”字形探查,检查孔底以下是否有洞穴、涌沙等,确认安全后,方可继续作业。
@#@@#@12、作业人员上下桩孔,应使用安全性能可靠的吊笼或爬梯,使用吊笼时其起重机械各种保险装置必须齐全有效。
@#@不得用人工拉绳子运送作业人员和脚踩护壁凸缘上下桩孔。
@#@桩孔内壁应设置尼龙保险绳,并随挖孔深度增加放长至作业面,作为救急备用。
@#@@#@13、桩孔内作业需要的工具应放在提桶内递送,长柄工具应将承的一头放在提桶底部,上端用绳捆绑在起重绳上,禁止向孔内抛掷。
@#@禁止工具与土方混装提升。
@#@@#@14、当桩";i:
26;s:
17355:
"交织器@#@ @#@@#@《数字系统设计》课程设计@#@ @#@@#@题目:
@#@交织器解交织器@#@ @#@@#@一、实验任务@#@卷积交织:
@#@ @#@交织深度I=12,形成相互交迭的误码保护数据包,以抵抗信道中突发的干扰。
@#@@#@二、实验要求@#@1.请设计一个交织器和解交织器,完成二进制比特流的交织/解交织功能。
@#@ @#@@#@2.设计测试基准,验证设计的功能是否正确。
@#@@#@三、设计卷积交织器目的@#@在数字传输系统中,因为存在噪声,信道衰落等干扰因素,会使传输的信号发生错误,产生误码。
@#@虽然数字信号的传输为了防止误码而会进行信道编码,增加传输码的冗余,例如增加监督位等来克服信号在信道传输过程中的错误,但这种检错纠错能力是有限的。
@#@例如当出现突发错误,出现大片误码时,这时信道的纠错是无能为力的。
@#@而卷积交织器可以将原来的信息码打乱,这时尽管出现大面积突发性错误,这些可以通过解交织器来进行分散,从而将大面积的错误较为平均地分散到不同的码段,利于信道纠错的实现。
@#@@#@四、卷积交织的原理@#@卷积交织的原理其实是利用了延时的原理。
@#@例如总延时是T,交织器延时t1,解交织器延时为t2,则有T=t1+t2.@#@本次设计的交织器的交织深度为12,故交织器总共有12路,要进行卷积处理的数据分别循环的进入每一路,每一路延时不同的时间而后输出。
@#@不难想象,如果每一路都延时相同的时间,输入序列肯定跟输出序列一模一样,但交织器因为每一路延时的时间不同,从而将序列打乱了,看上去会很乱,例如你输入1,2,3,4…….20,输出就是1,0,0,0,…..13…….25…..。
@#@@#@那么经过交织器处理后打乱的数据如何恢复原状呢?
@#@很简单,因为每一个数据的总延时都是T,如果一个数据A在交织器中延时了t1,那么数据A只需在解交织器中延时T-t1即可。
@#@@#@五、设计过程@#@1.设计思路@#@以上讨论的是交织器与解交织器的算法,那么在硬件电路上如何实现呢?
@#@由上讨论,交织器与解交织器都是利用了延时来实现的,而在硬件上实现延时一种很自然的想法就是利用移位寄存器来实现,延时T只需要T级的移位寄存器,在每个时钟的到来,将数据移位,例如数据‘1’经过5级的移位寄存器,经过5个时钟后,数据就经历了寄存器每个寄存单元而输出。
@#@移位寄存器很容易理解,但用移位寄存器的方法有个不好的地方,那就是‘工程量很大’,每个时钟的到来,会有大量存在于移位寄存器中的数据移动,这会增加整个系统的功耗与效率。
@#@@#@为了克服移位寄存器的缺点,我们可以用ram来模仿移位寄存器的功能。
@#@例如定义一个长度为4的ram,那么模仿移位寄存器的过程是这样的。
@#@例如要对数据“ABCD“进行延时:
@#@@#@第一个时钟,将A数据写入1单元,读出2单元数据。
@#@@#@第二个时钟,将B数据写入2单元,读出3单元数据。
@#@@#@第三个时钟,将C数据写入3单元,读出4单元数据。
@#@@#@第四个时钟,将D数据写入4单元,读出1单元数据。
@#@这时就读出A数据了,刚好延时了四个时钟。
@#@@#@如此循环,“ABCD“就延时了四个时钟后输出,与4级移位功能相同,因为这种方法只是涉及了数据的读和写,所以克服了移位寄存器大量数据移位的缺点。
@#@@#@所以本系统使用ram来实现交织器与解交织器。
@#@具体来说,就是将ram分成12路,第一路无延时。
@#@第二路延时M时间,需要M+1个存储单元。
@#@第三路延时2M时间,需要2M+1个存储单元。
@#@第四路延时3M时间,需要3M+1个存储单元。
@#@如此类推,第i路延时(i-1)M时间,需要(i-1)M+1;@#@而解交织器相反,第十二路无延时。
@#@第十一路延时M,第十路延时2M,如此类推。
@#@下面介绍数据的流动,以交织器为例,每个时钟,数据进入不同的ram路,我们可以设置一个count_ram(1至12)进行循环计数,每个时钟count_ram就加1,数据进入第count_ram路。
@#@确定了数据进入哪一路ram后,还要确定数据进入这路ram中的哪一个单元,故每一路ram都要一个设置一个计数器coun1-count12,来控制读写哪一个单元,利用上面讨论的ram移位法实现延时,读的地址要比写的地址靠前一位,因为数据读出的时候同时要写入数据,所以ram要用双口ram实现。
@#@@#@2.设计步骤@#@定义相关端口,状态及信号;@#@@#@每当时钟上升沿数据进入系统,根据state_count不同的值进入不同的路;@#@@#@将输入数据用modelsim仿真显示。
@#@@#@将程序下载到板上用数码管观察。
@#@@#@3.相关端口设定@#@Clk:
@#@时钟信号输入@#@Outdata:
@#@数码管输入@#@Q:
@#@数码管位选@#@Ren,wen:
@#@读写使能端@#@Reset:
@#@置位端@#@六、设计中出现的问题与解决:
@#@@#@.在交织器的设计过程过程中,也遇到了不少的困难。
@#@@#@在交织器的输出中,总会在输出的第二位出现一个零。
@#@如下图,例如是应该是输出4后马上输出2的,但是仿真时却发现输出时4,0,2。
@#@@#@分析:
@#@后来通过分析仿真图,可以发现直接输出的第一路超前一位时钟输出了,这是因为第一路的数据没有经过ram直接输出,故会超前一个时钟。
@#@@#@解决:
@#@在直接输出的那一路加上一个触发器,使输出同步。
@#@@#@.用定义数组的方法定义ram,发现占掉许多的资源。
@#@@#@解决:
@#@用quartus自有的ipcore定制ram,发现节省了许多的资源。
@#@@#@ @#@@#@.在交织器与解交织器连起来后,输出有误。
@#@@#@解决:
@#@因为要经过相应数量后时钟,数据才能到达解交织器的入口,所以解交织器之前要写入一些无关的ram以达到同步。
@#@@#@七、实验结果及分析@#@1.交织器的仿真(输入1到256)@#@输入数据方式:
@#@1.用文件输入2.计数器输出做输入@#@输出数据方式:
@#@1.用文件输出2.直接观察波形图@#@1).波形的方式@#@2).用文件的方式@#@分析:
@#@用文件输出的方式更易于观察数据的数量。
@#@可以观察到输出的数据会越来越多。
@#@@#@2.解织器的仿真@#@分析:
@#@一开始输出很大段是‘0’,因为初始化的时候ram里面存的是‘0’。
@#@而输出完‘0’后就会输出解交织后的1到200.@#@下载:
@#@@#@芯片类型是四代cyclone的EP4CE22C8@#@ @#@@#@管脚分配:
@#@@#@使用数码管进行显示。
@#@具体实现在视频中已经体现。
@#@@#@八、设计总结@#@通过本次课程设计,我在实践中加深了对相关知识(状态机等)的理解与应用,将所学到的知识融会贯通,从而顺利完成设计目标,达到设计要求。
@#@最后,感谢姜小波老师在本学期数字系统设计课程中对我们耐心的指导及细心的讲解,也祝愿老师在以后能够一帆风顺,工作顺利!
@#@@#@十、代码@#@1.项目代码@#@1)解交织器代码:
@#@@#@LIBRARYIEEE;@#@--导入库@#@USEIEEE.std_logic_1164.ALL;@#@@#@useieee.std_logic_arith.all;@#@@#@useieee.std_logic_unsigned.all;@#@@#@ENTITYjie_jiaozhiqiIS@#@PORT(@#@INDATA:
@#@INSTD_LOGIC_VECTOR(7downto0);@#@--数据输入@#@OUTDATA:
@#@OUTSTD_LOGIC_VECTOR(7downto0);@#@--解交织数据输入@#@CLK:
@#@INSTD_LOGIC;@#@--时钟@#@REN:
@#@INSTD_LOGIC;@#@--读使能端@#@WEN:
@#@INSTD_LOGIC;@#@--写使能端@#@RESET:
@#@INSTD_LOGIC--复位信号@#@);@#@@#@END;@#@@#@ARCHITECTUREBEHAVOFjie_jiaozhiqiIS@#@COMPONENTram_jiejiaozhiIS--ipcore双口ram:
@#@ram_jiejiaozhi@#@PORT@#@(@#@clock:
@#@INSTD_LOGIC:
@#@='@#@1'@#@;@#@--时钟@#@data:
@#@INSTD_LOGIC_VECTOR(7DOWNTO0);@#@--ram输入@#@rdaddress:
@#@INSTD_LOGIC_VECTOR(10DOWNTO0);@#@--读地址@#@rden:
@#@INSTD_LOGIC:
@#@='@#@1'@#@;@#@--读使能@#@wraddress:
@#@INSTD_LOGIC_VECTOR(10DOWNTO0);@#@--读地址@#@wren:
@#@INSTD_LOGIC:
@#@='@#@0'@#@;@#@--写使能@#@q:
@#@OUTSTD_LOGIC_VECTOR(7DOWNTO0)--ram输出@#@);@#@@#@ENDCOMPONENT;@#@@#@SIGNALSTATE_COUNT:
@#@INTEGERRANGE-1TO13:
@#@=-1;@#@--每一路转换的计数信号@#@SIGNALRAM_OUTPUT:
@#@STD_LOGIC_VECTOR(7downto0);@#@--ram输出的信号线@#@SIGNALRAM_INPUT:
@#@STD_LOGIC_VECTOR(7downto0);@#@--ram输入的信号线@#@SIGNALWD_ADD:
@#@std_logic_vector(10downto0):
@#@="@#@11111111110"@#@;@#@--读地址的信号线@#@SIGNALRD_ADD:
@#@std_logic_vector(10downto0):
@#@="@#@11111111100"@#@;@#@--写地址的信号线@#@SIGNALINDATA_derect:
@#@STD_LOGIC_VECTOR(7downto0);@#@@#@--数据直接输出,不经过ram的信号线@#@BEGIN@#@PROCESS(STATE_COUNT)--每一路的计数器@#@VARIABLEBranch_count_1:
@#@INTEGERRANGE0TO18:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_2:
@#@INTEGERRANGE0TO35:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_3:
@#@INTEGERRANGE0TO52:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_4:
@#@INTEGERRANGE0TO69:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_5:
@#@INTEGERRANGE0TO86:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_6:
@#@INTEGERRANGE0TO103:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_7:
@#@INTEGERRANGE0TO120:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_8:
@#@INTEGERRANGE0TO137:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_9:
@#@INTEGERRANGE0TO154:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_10:
@#@INTEGERRANGE0TO171:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_11:
@#@INTEGERRANGE0TO188:
@#@=0;@#@@#@BEGIN@#@CASESTATE_COUNTIS@#@--当STATE_COUNT计数到不同的值时,控制输入数据写入那一路的ram,读出那一路的ram,共有12路@#@WHEN12=>@#@@#@RD_ADD<@#@="@#@11111111110"@#@;@#@@#@WD_ADD<@#@="@#@11111111100"@#@;@#@@#@WHEN11=>@#@@#@WD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector(Branch_count_1mod(18),11);@#@@#@RD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_1+1)mod(18),11);@#@@#@ifBranch_count_1=18then@#@Branch_count_1:
@#@=1;@#@@#@else@#@Branch_count_1:
@#@=Branch_count_1+1;@#@@#@endif;@#@@#@WHEN10=>@#@@#@WD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_2mod(35))+18,11);@#@@#@RD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_2+1)mod(35)+18,11);@#@@#@ifBranch_count_2=35then@#@Branch_count_2:
@#@=1;@#@@#@else@#@Branch_count_2:
@#@=Branch_count_2+1;@#@@#@endif;@#@@#@WHEN9=>@#@@#@WD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_3mod(52))+53,11);@#@@#@RD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_3+1)mod(52)+53,11);@#@@#@ifBranch_count_3=52then@#@Branch_count_3:
@#@=1;@#@@#@else@#@Branch_count_3:
@#@=Branch_count_3+1;@#@@#@endif;@#@@#@WHEN8=>@#@@#@WD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_4mod(69))+105,11);@#@@#@RD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_4+1)mod(69)+105,11);@#@@#@ifBranch_count_4=69then@#@Branch_count_4:
@#@=1;@#@@#@else@#@Branch_count_4:
@#@=Branch_count_4+1;@#@@#@endif;@#@@#@WHEN7=>@#@@#@WD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_5mod(86))+174,11);@#@@#@RD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_5+1)mod(86)+174,11);@#@@#@ifBranch_count_5=86then@#@Branch_count_5:
@#@=1;@#@@#@else@#@Branch_count_5:
@#@=Branch_count_5+1;@#@@#@endif;@#@@#@WHEN6=>@#@@#@WD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_6mod(103))+260,11);@#@@#@RD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_6+1)mod(103)+260,11);@#@@#@ifBranch_count_6=103then@#@Branch_count_6:
@#@=1;@#@@#@else@#@Branch_count_6:
@#@=Branch_count_6+1;@#@@#@endif;@#@@#@WHEN5=>@#@@#@WD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_7mod(120))+363,11);@#@@#@RD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_7+1)mod(120)+363,11);@#@@#@ifBranch_count_7=120then@#@Branch_count_7:
@#@=1;@#@@#@else@#@Branch_count_7:
@#@=Branch_count_7+1;@#@@#@endif;@#@@#@WHEN4=>@#@@#@WD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_8mod(137))+483,11);@#@@#@RD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_8+1)mod(137)+483,11);@#@@#@ifBranch_count_8=137then@#@Branch_count_8:
@#@=1;@#@@#@else@#@Branch_count_8:
@#@=Branch_count_8+1;@#@@#@endif;@#@@#@WHEN3=>@#@@#@WD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_9mod(154))+620,11);@#@@#@RD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_9+1)mod(154)+620,11);@#@@#@ifBranch_count_9=154then@#@Branch_count_9:
@#@=1;@#@@#@else@#@Branch_count_9:
@#@=Branch_count_9+1;@#@@#@endif;@#@@#@WHEN2=>@#@@#@WD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_10mod(171))+774,11);@#@@#@RD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_10+1)mod(171)+774,11);@#@@#@ifBranch_count_10=171then@#@Branch_count_10:
@#@=1;@#@@#@else@#@Branch_count_10:
@#@=Branch_count_10+1;@#@@#@endif;@#@@#@WHEN1=>@#@@#@WD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_11mod(188))+945,11);@#@@#@RD_ADD<@#@=conv_std_logic_vector((Branch_count_11+1)mod(188)+945,11);@#@@#@ifBranch_count_11=188then@#@Branch_count_11:
@#@=1;@#@@#@else@#@Branch_count_11:
@#@=Branch_count_11+1;@#@@#@endif;@#@@#@WHENOTHERS=>@#@--OUTDATA_reg<@#@="@#@00001111"@#@;@#@@#@RD_ADD<@#@="@#@11111111110"@#@;@#@@#@WD_ADD<@#@="@#@11111111100"@#@;@#@@#@ENDCASE;@#@@#@ENDPROCESS;@#@@#@--二路选择器,选择解交织输出的数据是从ram输出的数据还是直接输入的数据@#@Out_choice:
@#@PROCESS(STATE_COUNT,RAM_OUTPUT,INDATA_derect)@#@BEGIN@#@IF(STATE_COUNT=1)THEN@#@OUTDATA<@#@=INDATA_derect;@#@@#@ELSE@#@OUTDATA<@#@=RAM_OUTPUT;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ENDPROCESS;@#@@#@--特殊处理第一路,因为不能双口ram不能同时读写同一单元,故要设一支路让数据直接输入输出@#@PROCESS(CLK,STATE_COUNT)@#@BEGIN@#@IF(STATE_COUNT=12)THEN@#@IFRISING_EDGE(CLK)THEN@#@INDATA_derect<@#@=INDATA;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ENDIF;@#@@#@ENDPROCESS;@#@@#@--状态转换进程@#@State_conver:
@#@process(clk,RESET)@#@begin@#@IF(RESET='@#@1'@#@)THENSTATE_COUNT<@#@=-1;@#@@#@ELSIFrising_EDGE(CLK)THEN@#@ifSTATE_COUNT=12then@#@STATE_COUNT<@#@=1;@#@@#@elseSTATE_COUNT<@#@=STATE_COUNT+1;@#@@#@endif;@#@@#@ENDIF;@#@@#@endprocess;@#@@#@将双口ram与解交织器相连@#@u1:
@#@nimeiPORTMAP(@#@clock=>@#@CLK,@#@data=>@#@INDATA,@#@rdaddress=>@#@RD_ADD,@#@wraddress=>@#@WD_ADD,@#@wren=>@#@WEN,@#@rden=>@#@REN,@#@q=>@#@RAM_OUTPUT);@#@--例化@#@ENDBEHAV;@#@@#@2)、交织器代码:
@#@@#@LIBRARYIEEE;@#@--导入库@#@USEIEEE.std_logic_1164.ALL;@#@@#@useieee.std_logic_arith.all;@#@@#@useieee.std_logic_unsigned.all;@#@@#@ENTITYjiaozhiqiIS@#@PORT(@#@INDATA:
@#@INSTD_LOGIC_VECTOR(7downto0);@#@--数据输入@#@OUTDATA:
@#@OUTSTD_LOGIC_VECTOR(7downto0);@#@--解交织数据输入@#@CLK:
@#@INSTD_LOGIC;@#@--时钟@#@REN:
@#@INSTD_LOGIC;@#@--读使能端@#@WEN:
@#@INSTD_LOGIC;@#@--写使能端@#@RESET:
@#@INSTD_LOGIC--复位信号@#@);@#@@#@END;@#@@#@ARCHITECTUREBEHAVOFjie_jiaozhiqiIS@#@COMPONENTram_jiaozhiIS--ipcore双口ram:
@#@ram_jiejiaozhi@#@PORT@#@(@#@clock:
@#@INSTD_LOGIC:
@#@='@#@1'@#@;@#@--时钟@#@data:
@#@INSTD_LOGIC_VECTOR(7DOWNTO0);@#@--ram输入@#@rdaddress:
@#@INSTD_LOGIC_VECTOR(10DOWNTO0);@#@--读地址@#@rden:
@#@INSTD_LOGIC:
@#@='@#@1'@#@;@#@--读使能@#@wraddress:
@#@INSTD_LOGIC_VECTOR(10DOWNTO0);@#@--读地址@#@wren:
@#@INSTD_LOGIC:
@#@='@#@0'@#@;@#@--写使能@#@q:
@#@OUTSTD_LOGIC_VECTOR(7DOWNTO0)--ram输出@#@);@#@@#@ENDCOMPONENT;@#@@#@SIGNALSTATE_COUNT:
@#@INTEGERRANGE-1TO13:
@#@=1;@#@--每一路转换的计数信号@#@SIGNALRAM_OUTPUT:
@#@STD_LOGIC_VECTOR(7downto0);@#@--ram输出的信号线@#@SIGNALRAM_INPUT:
@#@STD_LOGIC_VECTOR(7downto0);@#@--ram输入的信号线@#@SIGNALWD_ADD:
@#@std_logic_vector(10downto0):
@#@="@#@11111111110"@#@;@#@--读地址的信号线@#@SIGNALRD_ADD:
@#@std_logic_vector(10downto0):
@#@="@#@11111111100"@#@;@#@--写地址的信号线@#@SIGNALINDATA_derect:
@#@STD_LOGIC_VECTOR(7downto0);@#@@#@--数据直接输出,不经过ram的信号线@#@BEGIN@#@PROCESS(STATE_COUNT)--每一路的计数器@#@VARIABLEBranch_count_1:
@#@INTEGERRANGE0TO18:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_2:
@#@INTEGERRANGE0TO35:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_3:
@#@INTEGERRANGE0TO52:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_4:
@#@INTEGERRANGE0TO69:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_5:
@#@INTEGERRANGE0TO86:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_6:
@#@INTEGERRANGE0TO103:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_7:
@#@INTEGERRANGE0TO120:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_8:
@#@INTEGERRANGE0TO137:
@#@=0;@#@@#@VARIABLEBranch_count_9:
@#@INTEGERRANGE0TO154:
@#@=0;@#@@#@VARI";i:
27;s:
36:
"二年级语文上册知识梳理@#@";}
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