七上一册新人教数学评价与测试题Word格式.docx
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a:
46:
{i:
0;s:
2626:
"@#@九年义务教育六年制小学数学(青岛版)一年级下册@#@期中质量检测试题@#@时限:
@#@40分钟@#@班级:
@#@ 姓名:
@#@ 等级:
@#@ @#@一、我会填。
@#@@#@1、从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。
@#@@#@2、100里面有()个十,100里面有()个一。
@#@@#@3、一个数十位上是6,个位上是7,这个数是()。
@#@@#@4、和98相邻的两个数是()和()。
@#@@#@5、写出四个十位上是5的数:
@#@()、()、()、()。
@#@@#@6、由7个一和5个十组成的数是(),读作()。
@#@@#@7、钟面上的短针叫()针,长针叫()针。
@#@@#@8、我们学校的大门朝(),我们教室的门朝()。
@#@@#@9、50角=()元13角=()元()角@#@10、@#@()时半 ()时 大约()时 大约()时@#@二、算一算,连一连。
@#@@#@1、直接写得数。
@#@@#@38+20=57-8=58-6=60+11=@#@66+4=89-70=45-40=46-9=@#@45+5=98-40=78+6=9+48=@#@2、连一连。
@#@@#@45+740+3037+684-876-6@#@52704376@#@90-2072+4 61+951-860-8@#@3、看图写数。
@#@@#@4、数一数,填一填。
@#@@#@三、猜一猜。
@#@@#@1、小林收了多少节?
@#@你认为合适的答案下面画“√”。
@#@@#@20节@#@38节@#@22节@#@2、@#@小鸡可能有多少只?
@#@(画“√”)小狗可能有多少只?
@#@(画“○”)@#@48只@#@42只@#@90只@#@四、解决实际问题。
@#@@#@1、@#@2、一共要摘多少个桃子?
@#@@#@□○□=□(个)@#@3、@#@一共有多少棵白菜?
@#@@#@□○□=□(棵)@#@4、@#@33元5元8元@#@
(1)本子比书包便宜多少钱?
@#@@#@
(2)书包比钢笔贵多少元钱?
@#@@#@(3)小明买一个书包和一个本子一共要用多少元钱?
@#@@#@九年义务教育六年制小学数学(青岛版)一年级下册@#@期中质量检测试题@#@各题分值@#@一、25分@#@二、36分@#@1、12分@#@2、10分@#@3、6分@#@4、8分@#@三、6分@#@1、2分2、4分@#@四、28分@#@1、6分@#@2、5分@#@3、5分@#@4、12分@#@卷面分:
@#@5分@#@小学一年级数学期中测试题第5页(共4页)@#@";i:
1;s:
17851:
"汽车V带的使用@#@汽车V带的破坏形式及失效分析@#@1前言@#@汽车V动带包括驱动汽车发电机、水泵、空压机和转向器等辅机的V带或多楔带。
@#@@#@——安全性:
@#@汽车V带或汽车多楔带损坏或打滑严重都会影响压缩机的正常工作,造成汽车刹车失灵,引发交通事故。
@#@优质的汽车用传动带可以减少汽车的行驶事故,提高行车安全性,保证人身和财产安全。
@#@@#@——效率(节能)性:
@#@汽车用传动带在汽车行驶中起到传递动力的作用,由于带传动中的弹性滑动(即:
@#@打滑),传动带总有一定的功率损失,但若“打滑”严重,就会大大降低发动机附属机械的传动效率,增加发动机的油耗。
@#@优质的传动带与带轮之间的弹性滑动小,而且稳定,传动效率高,能起到一定的节能作用。
@#@另一方面,由于汽车小型化、轻量化的要求,发动机空间窄小,更换传动带是极为麻烦的作业,若在行车途中传动带损坏就会在各方面造成很大的影响,既浪费时间,又增加劳动强度。
@#@优质的传动带一般都可预测其使用寿命,在正常的使用寿命期内不会损坏。
@#@这样可以在带损坏之前的汽车大修时及时将其更换,避免造成被动、浪费时间。
@#@@#@——环保性:
@#@现代汽车工业对传动带要求非常苛刻,使用条件既要耐高温又需耐低温疲劳,要求所用胶料有较好的屈挠性,屈挠生热小,减小动态噪音和产生极少量的有害物质。
@#@汽车用传动带在汽车发动时,由于带与带轮摩擦及带的振动产生噪音;@#@优质的传动带带体均匀,运行中的振动小,带与带轮之间的摩擦系数适中,因此,传动噪音小。
@#@另一方面,汽车传动带在传递动力时,屈挠生热,产生有害物质,对汽车驾驶员和乘客的人身及环境安全造成危害。
@#@而优质的传动带,其所用胶料配方中不含卤素和重金属氧化物,屈挠生热时,仅产生极少量的有害物质,对人身和环境不会造成伤害,符合环保大趋势。
@#@@#@2汽车用传动带产品结构@#@
(1)目前,汽车用摩擦传动带—汽车V带有两种型式:
@#@一种是包边式汽车V带,已很小量地应用到汽车传动系统,另一种是切边式汽车V带,这种型式的汽车V带大量地应用到汽车传动系统中,而且,这种型式的V带有三种结构类型,如图1所示的截面图。
@#@@#@图1@#@汽车V带的理想结构应使其在恒定或变化应力下具有足够的拉伸强度和耐久性,在拉伸时具有较高的弹性模量,弯曲时带体要柔软,横向刚度要大。
@#@切边式汽车V带和包边式汽车V带相比较,在结构上最主要的特征是侧面无包布,V带侧面是工作面,且能看到抗拉体材料。
@#@@#@图1a是普通式切边V带@#@图1b是底胶夹布式切边V带@#@图1c是有齿式切边V带@#@有齿式切边V带是目前应用最为广泛的V带结构类型,其底部的齿主要起到使V带纵向柔软和便于散热的作用。
@#@切边式汽车V带一般分为六部分(如图1)2,8分别为顶布和底布(有齿式切边V带无底布),3为顶胶层,5为抗拉体材料,目前普遍采用的是聚酯线绳材料,通常以单层的形式均匀地排布于中性层上,这样可使抗拉体始终处于伸张状态,避免它进入压缩层产生下负应力而造成破坏,4是粘合胶层,因切边式汽车V带无外包布,只能依靠粘合胶将顶胶层、抗拉体和压缩层胶粘合为一体,7为压缩层胶,应具有较好的耐磨性和耐曲挠疲劳性,且生热少。
@#@@#@图1切边式汽车V带截面图@#@2—顶布;@#@3—顶胶;@#@4—粘合胶;@#@5—抗拉体;@#@6—压缩层胶(底胶);@#@7—底胶夹布;@#@8—底布;@#@由于切边式汽车V带的耐曲挠疲劳性能好、滞后损失小、生热少、散热快、温升小,相同断面的切边汽车V带与包边汽车V带相比,传递功率高,特别是在高速运行下,这种优势更为明显(告诉时由于离心力和皮带的重量成正比,大的离心力使得皮带和带轮的正压力减小,从而容易产生打滑),切边汽车V带两侧由于是是裸露的橡胶其摩擦力远远大于包布,能大大提高其传动能力。
@#@由于皮带底部是镂空使得皮带弯曲后变形小、生热慢且散热快。
@#@温度的过高对于皮带来讲是致命的。
@#@@#@
(2)图2所示为汽车用多楔带的截面图。
@#@它是在一根胶带的纵向设有许多楔的特殊V带,属于摩擦传动带。
@#@根据多楔带的截面尺寸分为PH型、PJ型、PK型、PL型和PM型五种型式,而汽车用多楔带主要是PK型多楔带,我国的国家标准GB13552-2008《汽车多楔带》仅对PK型多楔带规定了技术要求。
@#@汽车用多楔带一般分为四部分(见图2所示),1为顶布,2为芯绳,3为伸张层胶,4为楔胶。
@#@@#@多楔带顶布是用于对带背的防护作用,它可使整个带体保持高度的整体性,防止沿带长方向产生裂纹,当需要与导向轮接触时,其防护作用尤为明显;@#@多楔带的芯绳为抗拉体材料,目前普遍采用的是聚酯线绳材料,高性能多楔带已应用芳纶线绳,其主要作用是承受多楔带在使用过程中必须有的张力,这样可使抗拉体始终处于伸张状态,避免它进入楔胶产生下负应力而造成破坏;@#@多楔带的粘合胶层起到“承上启下”的连接作用,依靠粘合胶层将楔胶、抗拉体材料两者粘合为一体;@#@多楔带的楔胶是通过与带轮之间的摩擦来传递动力的,这就要求楔胶应具有耐磨、耐热性能,还应有较高的耐曲挠疲劳、较低的压缩变形、较大的横向刚度和足够的硬度等特点,既要保证楔胶在横向上具有足够的刚性,又要在纵向上具有较高的柔性。
@#@@#@汽车用多楔带带体较薄且与带轮的接触面积大,使带的受力面积增加,从而减少了下负压力,达到了抑制变形的目的。
@#@由于多楔带曲挠性能好,故可使用直径较小的带轮,这对改善汽车传动装置的结构,@#@使之小型化和节能化有极大好处的。
@#@利用多轴驱动的传动方式与使用@#@3影响汽车用传动带使用寿命因素及破坏形式@#@
(1)影响摩擦传动带使用寿命的因素@#@——过高的环境温度、过于苛刻的使用条件以及带的拉力不合适等是带体裂纹的主要因素。
@#@一般情况下,若环境温度升高就会使代替出现大量裂纹,降低带的使用寿命;@#@另外,带轮直径小、负荷大、包角小等苛刻的传动条件及设计方面的问题,以及带的拉力过低产生打滑现象、维修保养方面的不足,都将使带体裂纹,对使用寿命有较大影响。
@#@@#@——带轮的加工精度低、使用条件苛刻以及带的拉力不合适等是产生带脱层的主要因素。
@#@若带轮的加工精度低,带就会被磨偏,带与带轮不能正常接触,拉力就会集中到某一部位,产生应力集中现象,使带脱层;@#@另一方面,在负荷大、变动负载大、包角小等苛刻的传动条件下,引起带体曲翘变形,一部分芯绳中产生应力集中现象,将会由于带体的曲翘变形而产生脱层现象;@#@带的拉力过大同样使带体曲翘以至于脱层。
@#@可以说,过于苛刻的使用条件和过大的拉力是导致带体破坏的普遍原因。
@#@@#@——带轮的加工精度、灰尘、带轮上的锈蚀及苛刻的使用条件均对带的磨损产生较大影响。
@#@由于制作带体的橡胶材料比带轮软得多,所以若带轮表面存在过于粗糙的部分,将直接反映在带的磨损上;@#@此外,灰尘和铁锈等介质也会起到加剧磨损的作用;@#@另一方面,变动负载、较大的冲击负载、过载条件下的打滑、拉力不足时带的滑动都会加大带的磨损。
@#@@#@——设计上的失误,如冲击载荷过大、带受到比许用载荷大的力都是造成带断裂的主要因素。
@#@带体的磨损、裂纹、脱层发展到最后都可能产生带的断裂。
@#@@#@综上所述,摩擦传动带的疲劳破坏形式主要可分为裂纹、脱层、磨损和断裂等四种形式。
@#@其在传动过程中,这四种疲劳破坏形式具体表现在带的传动故障,具体见表1和表2,表1和表2表述了切边汽车V带和汽车多楔带在传动过程中常见的传动故障,各有八种主要的传动故障。
@#@@#@ @#@@#@4汽车用传动带常见传动故障和改进措施@#@
(1)摩擦传动带—切边汽车V带传动故障、原因及改进措施见表1。
@#@@#@表1摩擦传动带—汽车V带常见传动故障、原因和改进措施@#@传动故障@#@原因@#@改进措施@#@带打滑@#@1、带根数少@#@增加带根数@#@2、带轮直径过小@#@适当加大带轮直径@#@3、包角过小@#@设计导向轮或改变传动布置,以加大包角@#@4、带拉力过小@#@适当加大拉力@#@5、带体沾有油污或水@#@清除油污,擦干水质@#@6、载荷过大@#@根据最大载荷重新设计@#@带体硬化@#@1、因打滑而带体发热@#@改变带拉力使之合适@#@2、环境温度过高@#@改善冷却方法或选用耐热性好的带@#@异常噪音@#@1、带拉力过小@#@适当加大拉力@#@2、急剧启动或停止@#@延长启动和停止时间,实现平缓启动@#@1、带轮中心距过大@#@设置导向轮@#@2、带拉力过小@#@适当加大拉力@#@3、多根带传动时带的长度不一致@#@将带配组使用@#@原因@#@改进措施@#@带振动大@#@4、带拉力过小@#@改变设计,选用合适的带@#@带底面损@#@坏@#@1、带轮直径或带型号选择不当@#@选择合适的带型号与带轮直径@#@2、带体沾有粉尘或化学药品@#@为带安装防护罩@#@3、带打滑@#@改变带拉力使之合适@#@4、带背面压轮直径过小或张紧力过大@#@适当加大压轮直径或将其安装在带内侧以改变弯曲方向@#@带在轮槽中翻转@#@1、带拉力大小不合适@#@控制带拉力使之合适@#@2、载荷变化大@#@改变设计,选用合适的带@#@3、带轮的对准性差@#@调整带轮的偏斜,保证对准性@#@4、带轮槽角加工不合格或使用中磨损,嵌入异物@#@选用槽角合格的带轮,为带安装防护罩@#@5、多根带传动时带的长度不一致@#@将带配组使用@#@6、装带方法不合理,使带产生变形@#@更换新带,采用合理的装带方法@#@带体磨损严重@#@1、带轮的对准性差@#@调整带轮的偏斜,保证对准性@#@2、带轮生锈或沾有粉尘@#@除锈并清除粉尘@#@3、带轮槽角加工不合格@#@选用槽角合格的带轮@#@4、带拉力过小@#@适当加大带的拉力@#@5、带根数少@#@增加带根数@#@带过早破坏@#@带过早破坏@#@1、带根数少@#@增加带根数@#@2、增加带根数@#@改变设计,选用合适的带@#@3、带轮槽嵌入异物@#@为带安装防护罩@#@4、带轮直径过小@#@适当加大带轮直径@#@5、带打滑@#@改变带拉力使之合适@#@
(2)摩擦传动带—汽车多楔带传动故障、原因及改进措施见表2。
@#@@#@表2摩擦传动带—汽车多楔带常见传动故障、原因和改进措施@#@传动故障@#@原因@#@改进措施@#@带打滑@#@1、带楔数少@#@增加带楔数@#@2、带轮直径过小@#@适当加大带轮直径@#@3、包角过小@#@改变背面带轮的位置,以加大包角@#@原因@#@改进措施@#@4、载荷变化大@#@改变设计,选用合适的带@#@5、带体沾有油污或水@#@清除油污,擦干水质@#@6、载荷过大@#@根据最大载荷重新设计@#@7、启动或停止时惯性矩产生的载荷太大@#@传动设计时考虑惯性矩产生的载荷@#@带体硬化@#@1、因打滑而带体发热@#@改变带拉力使之合适@#@2、环境温度过高@#@改善冷却方法或选用耐热性好的带@#@异常噪音@#@1、由于打滑而产生噪音@#@采用带打滑时的处理方法@#@2、楔槽中嵌入异物@#@为带安装防护罩@#@3、楔槽中塞有磨下的胶粉@#@采用带磨损严重时的处理方法@#@4、带轮的对准性差@#@调整带轮的偏斜,保证对准性@#@5、带振动大@#@采用带振动大时的处理方法@#@6、带与其它部件接触@#@设置改向轮改变带的传动路线@#@带振动大@#@1、带轮中心距太大@#@设置改向轮@#@2、带拉力过小@#@适当加大拉力@#@3、多根带传动时带的长度不一致@#@将带配组使用@#@4、带传动系统产生共振@#@改善带的质量和改变带的拉力@#@带楔损坏@#@1、带轮直径或型号选择不当@#@选择合适的带型号与带轮直径@#@2、带楔沾有溶剂或其它化学药品@#@为带安装防护罩@#@3、环境温度过高@#@改善冷却方法或选用耐热性好的带@#@4、背面带轮直径过小@#@适当加大背面带轮的直径或设法改变带反弯曲的运转方式@#@5、带打滑@#@采用带打滑时的处理方法@#@带从带轮上脱落@#@1、带拉力太小@#@适当加大带拉力@#@2、带轮的对准性差@#@调整带轮的偏斜,保证对准性@#@3、带体振动大@#@采用带振动大时的处理方法@#@4、带楔槽中嵌有异物@#@为带安装防护罩@#@5、带轮楔槽中嵌有异物@#@为带安装防护罩@#@6、将带错装到带轮挡边上@#@正确地装带@#@原因@#@改进措施@#@带体磨损严重@#@1、带轮的对准性差@#@调整带轮的偏斜,保证对准性@#@2、带轮粗糙度差@#@使用粗糙度合格的带轮@#@3、带轮槽顶圆弧半径过大@#@使用带轮槽顶圆弧半径合格的带轮@#@4、带轮生锈@#@除锈@#@5、带打滑@#@采用带打滑时的处理方法@#@6、发动机转速变化大@#@改用V带或安装液压自动拉紧装置,或改善主动轮地减振机构@#@带早期破坏@#@1、带楔数少@#@增加带的楔数@#@2、带或带轮楔槽中嵌有异物@#@为带安装防护罩@#@3、带轮直径过小@#@适当加大带轮直径@#@4、带拉力过小@#@适当加大带的拉力@#@5、带拉力过大@#@适当减小带的拉力@#@6、环境温度过高@#@改善冷却方法或选用耐热性好的带@#@7、环境温度过低@#@选用耐寒性好的带@#@以上是从使用者的角度来分析,带在传动过程中所发生的故障、产生的原因和改进措施,正确选型设计和安装使用是减少带被破坏、延长带的使用寿命的极为重要方面。
@#@从带的制造者角度来说,带本身存在的质量缺陷将对带的使用寿命产生更加严重的影响,有些缺陷甚至是致命的。
@#@@#@5汽车用传动带质量缺陷对使用寿命的影响@#@
(1)摩擦传动带—切边汽车V带质量缺陷对使用寿命的影响@#@——带体过厚:
@#@压缩层胶(底胶)处于受力状态,容易造成底胶早期断裂;@#@@#@——带体过薄:
@#@带与带轮配合不好,容易翻转;@#@@#@——带体过宽(或过窄):
@#@带未处于正常的受力状态,容易过早损坏;@#@@#@——带截面角度过大(或过小):
@#@带与带轮之间为线配合或部分面配合,传动效率低,易产生打滑;@#@@#@——芯绳线头露出(或断点过多):
@#@芯绳在带传动过程中已被甩出,使带无法使用;@#@@#@——芯绳张力不均:
@#@带体在传动过程中,在载荷作用下,受力不均,容易翻转;@#@@#@——带体缺芯绳:
@#@会造成带的强度不足,在传动过程中,可能在缺芯绳部分先变形,以致损坏;@#@@#@——双刀:
@#@带经重复进刀切割,造成芯绳受损,在传动过程中,该部位会首先开裂,进而甩出芯绳,使带无法使用;@#@@#@——带长过短:
@#@在无法调借张紧轮张力时,带易过早断裂(或装配不上);@#@@#@——带长过长:
@#@易产生打滑,使带无法使用;@#@@#@——芯绳粘合强度过低:
@#@易产生脱层或裸线,这部分对带轮无压力,不能传递动力;@#@@#@——压缩层胶(底胶)断裂:
@#@由于热老化作用底胶早期断裂,底胶脱离带体,使带无法使用;@#@@#@——欠硫:
@#@由于硫化时间不足而造成带体偏软,带与带轮之间不能紧密配合,易造成带体翻转;@#@@#@——工作面杂质:
@#@影响带摩擦效果及传动效率。
@#@@#@
(2)摩擦传动带—汽车多楔带质量缺陷对使用寿命的影响@#@——带体过厚:
@#@增加带的弯曲阻力,容易造成带背裂纹或顶部开裂;@#@@#@——带体过薄:
@#@带与带轮配合不好,易发生粘合胶层磨损,传动效率低;@#@@#@——带楔尺寸不符:
@#@带楔与带轮之间为线配合或部分面配合,传动效率低,易产生打滑;@#@@#@——芯绳排列不均:
@#@造成带体受力不均,易产生断裂;@#@@#@——芯绳张力不均:
@#@带体在传动过程中,在载荷作用下,受力不均,易产生断裂;@#@@#@——带侧毛边:
@#@芯绳在带传动过程中已被甩出,使带无法使用;@#@@#@——芯绳粘合强度过低:
@#@易产生脱层或裸线,这部分对带轮无压力,不能传递动力;@#@@#@——带体缺芯绳:
@#@会造成带的强度不足,在传动过程中,可能在缺芯绳部分先变形,以致断裂;@#@@#@——楔胶横向刚性差:
@#@带些与带轮之间不能较好配合,易产生打滑;@#@@#@——欠硫:
@#@带体偏软,容易早期老化或磨损,带楔裂纹或掉楔,使带不能使用。
@#@@#@以上简述了皮带的结构、各部分的作用,及部分破坏形式形成主要原因,所叙述如有不对之处请指正。
@#@@#@谢谢@#@";i:
2;s:
13262:
"衡阳市酃湖公园监理月报@#@湖南省农林工业勘察设计研究总院@#@ @#@@#@(2015年12月份月报)@#@监理月报表@#@编制人:
@#@罗芳@#@审核人:
@#@@#@上报时间:
@#@2015年12月25日@#@呈报:
@#@衡阳市城市建设投资有限公司@#@目录@#@ @#@@#@一、工程概况@#@二、项目监理机构组织体系@#@三、工程进度@#@四、工程质量安全情况@#@五、工程计量与工程款支付@#@六、构配件与设备@#@七、合同事项的处理情况@#@八、本月监理工作小结及下月工作计划安排@#@ @#@@#@一、工程概况@#@二环路(蔡伦大道-湘江南路)位于衡阳市蒸湘区长湖乡和雁峰区,道路走向为东西走向,分两段,一段为从湘桂铁路复线北侧后NK2+040,向西途经一环西路、S214、终点止于现状蒸湘南路NK5+980,另一段为K0+340至K4+200,本项目监理的施工路段全长7.8公里,该道路采用城市主干道,设计速度为60KM/h,双向六车道,规划道路红线宽度为60米,断面采用“主+辅”布置形式,道路沿线设置3座立交,6道圆管涵,3道箱型通道,6道箱涵,雨污水、照明、电力电信、等市政管线、道路绿化及交通附属设施。
@#@@#@二、项目监理机构组织体系@#@项目监理部组织机构体系:
@#@@#@湖南省农林工业勘察设计研究总院根据与业主签订的《建筑工程监理委托合同》,组建了以龙新跃同志为总监,谭炜同志为总监代表,冯成林、丁宗源、石伏林同志为专业监理工程师,游桂春、罗芳、张人鑫、丁宁、甘锦程等同志为监理员的驻现场项目监理部。
@#@@#@@#@ @#@@#@3、工程总进度情况@#@ @#@@#@@#@九@#@ @#@@#@标@#@工程项目@#@单位@#@设计工程量@#@本月完成量@#@累计完成量@#@累计产值(约)@#@清理现场@#@M3@#@25376@#@0@#@25376@#@ @#@@#@31万@#@挖土方@#@M3@#@207490@#@0@#@205490@#@挖石方@#@M3@#@86162@#@0@#@121300@#@土方外运@#@M3@#@147850@#@0@#@147850@#@路基填筑利用土方@#@M3@#@24177@#@0@#@109700@#@路基填筑利用石方@#@M3@#@85282@#@0@#@102800@#@污水管:
@#@@#@M@#@2741@#@0@#@2556@#@雨污水井@#@座@#@178@#@0@#@132@#@雨水管@#@M@#@3769@#@0@#@3769@#@挡土墙@#@M3@#@223@#@0@#@292.4@#@护坡@#@M2@#@981@#@0@#@223.9@#@外借土方@#@M3@#@189133@#@0@#@155000@#@挖沟槽土方@#@M3@#@1044837.3@#@0@#@1100487.3@#@电力、通讯井@#@座@#@52@#@26@#@52@#@电力电缆沟@#@M@#@1210@#@0@#@1000@#@玻璃钢复合材料电力保护管@#@m@#@6880@#@0@#@6880@#@HDPE双壁波纹管Φ110x3@#@m@#@14770@#@4770@#@14770@#@玻璃钢复合材料电缆@#@保护管BBBΦ100x5@#@m@#@3150@#@1150@#@3150@#@ @#@@#@@#@十@#@ @#@@#@标@#@工程项目@#@单位@#@设计工程量@#@本月完成量@#@累计完成量@#@累计产值(约)@#@清除表土@#@M3@#@82876.10@#@0@#@65160.31@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@80万@#@挖土方@#@M3@#@113210@#@0@#@95935@#@土方外运@#@M3@#@191409.18@#@0@#@131363.61@#@挖石方@#@M3@#@288103@#@0@#@273055.33@#@路基填方@#@M3@#@524788.35@#@0@#@317739.4@#@外借土方@#@M3@#@203102.92@#@0@#@7316@#@雨水管@#@M@#@4327@#@0@#@1520@#@污水管@#@M@#@2948@#@50@#@1592@#@雨污水井、沉泥井@#@座@#@164@#@4@#@49@#@挖土方@#@M3@#@113210@#@0@#@87935@#@路基填方@#@M3@#@524788.3@#@0@#@329739.4@#@管道铺设:
@#@聚乙烯缠绕结构壁管(B型),DN500@#@M@#@2615@#@0@#@662@#@管道铺设:
@#@聚乙烯缠绕结构壁管(B型),DN600@#@M@#@642@#@0@#@450@#@管道铺设:
@#@聚乙烯缠绕结构壁管(B型),DN800@#@M@#@1106@#@0@#@394@#@十@#@ @#@@#@一@#@ @#@@#@标@#@工程项目@#@单位@#@计划工程量@#@实际完成工程量@#@完成工程量(%)@#@累计产值(约)@#@第三联右幅浇筑,张拉、压浆@#@座@#@1@#@1@#@100@#@150万@#@挡土墙@#@m@#@70@#@0@#@0@#@0#桥台的台背回填@#@座@#@1@#@0@#@0@#@NK4+620~NK4+880段降至设计路基高,NK5+820~NK5+960段路基精加工,YN139-YN143、YN145-YN152排水管施工@#@YN139-YN143、YN145-YN152排水管施工@#@20@#@第三联右幅浇筑,张拉、压浆@#@座@#@1@#@1@#@100@#@挡土墙@#@m@#@70@#@0@#@0@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@十@#@二@#@标@#@工程项目@#@单位@#@设计工程量@#@本月完成量@#@累计完成量@#@累计产值(约)@#@清除表土@#@M3@#@30790.3@#@0@#@7574.25@#@ @#@@#@70万@#@挖土方@#@M3@#@124916.54@#@0@#@86000@#@挖淤泥@#@M3@#@9963.7@#@0@#@31000@#@路基填方@#@M3@#@167857.3@#@0@#@81000@#@现浇箱梁砼C50@#@M3@#@7621.2@#@0@#@7621.2@#@预应力钢绞线@#@KG@#@340059.4@#@0@#@3450000@#@现浇箱梁钢筋@#@kg@#@1529220.2@#@0@#@1529220@#@挡土墙砼@#@M3@#@1277.48@#@100@#@150@#@挡土墙钢筋@#@kg@#@65382.35@#@5@#@10@#@雨污水井、沉泥井@#@座@#@169@#@0@#@24@#@ @#@@#@标段名称@#@本月产值(约)@#@累计产值(约)@#@合计产值(约)@#@九标@#@31万@#@2968万@#@ @#@@#@14378万@#@十标@#@80万@#@2725万@#@十一标@#@150万@#@4236万@#@十二标@#@70万@#@4449万@#@实际@#@完成@#@工程@#@量情@#@况@#@九标:
@#@@#@1:
@#@完成NK2+040~NK3+320段电力电缆挖沟槽施工;@#@@#@2:
@#@完成NK2+040~NK3+320段电力管道玻璃钢管,通信管沟HDPE平壁管,电力、通讯井砌筑26座;@#@@#@3:
@#@完成NK2+040~NK3+320段污水管沟槽挖方及砌筑雨污水井施工;@#@@#@十标:
@#@@#@1、完成50m污水管道工作;@#@@#@2、完成衡常路圆管涵DN2000施工;@#@@#@3、完成NK4+390通道梯道坡道施工。
@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@实际@#@完成@#@工程@#@量情@#@况@#@十一标:
@#@@#@1、第三联右幅张拉压浆工作;@#@@#@2、第三联右幅底板、支架拆除工作;@#@@#@3、第三联左幅支架搭设;@#@@#@十二标:
@#@@#@一)、路基、涵洞工程:
@#@@#@路基因雨水天气未动工,人行通行完成右侧出口底板侧墙半幅砼浇筑;@#@@#@二)、蒸阳南路立交桥工程:
@#@@#@1、完成K1+090~K1+110.7段挡墙墙身砼浇筑;@#@@#@ @#@@#@影响计划原因分析及采取措施@#@一.影响计划原因:
@#@@#@九标:
@#@@#@1、NK3+240-NK3+320左侧房屋临时棚子、水井、化粪池、村道未拆迁;@#@@#@2、12月份因受雨水天气影响较大,影响工程进度;@#@@#@十标:
@#@@#@1、高压电塔还未改迁导致此区域的土石方开挖工作及下面雨污水管道工作无法进行;@#@@#@2、即将进行贯穿衡常路两侧的DN1500圆管涵施工,需对地下管线进行迁移,保障施工顺利进行;@#@@#@3、十二月份降雨较多;@#@@#@十一标:
@#@@#@1、路基无精加工土施工,需要另征用取土场;@#@@#@2、本月连续阴雨天气无法施工;@#@@#@十二标:
@#@@#@1、砖厂及厂内变压器未拆迁影响土方开挖;@#@@#@2、12月份因受雨水天气影响较大,影响工程进度;@#@@#@ @#@@#@@#@影响计划原因分析及采取措施@#@二、采取的措施:
@#@@#@1.督促施工方积极配合业主相关部门协调工作,加快征地拆迁进度,确保工程施工的顺利进行;@#@@#@2.要求施工单位加强现场管理,及时解决现场所发生的实际问题,以确保施工顺利开展;@#@@#@3.要求现场施工管理人员在施工过程中发现问题及时向监理与业主反映情况,确保整个施工过程顺畅进行;@#@@#@4.为了保障工程的工期和质量,监理处要求:
@#@首先,降雨后应该第一时间对施工区域进行排水处理;@#@其次,如果在土方施工的过程中,突发降雨,应该立即停止施工,待降雨过后认真检查挖掘区域状况,确认无裂缝和边坡开裂现象后,方可继续施工。
@#@再次,要将施工材料和器械的存放地点尽量选在地势较高的施工区域内,以免降水过程中被淹没。
@#@最后如果工程处于沿河位置,应该随之观测天气水文状况,做好防汛和防洪工作;@#@@#@四工程质量安全情况@#@存@#@在@#@的@#@问@#@题@#@九标:
@#@1、路基填筑平整度较差、纵横坡未按设计要求调整、填料含水量偏大;@#@@#@2、路基临时排水措施没做好,导致路基范围出现局部积水;@#@@#@3、部分地段便道随意挖断且没有警示标志、雨污水管沟槽未设置安全围栏及安全警示标牌,NK3+300段挖方左侧便道未设置安全警示标牌;@#@@#@十标:
@#@@#@1、NK4+270圆管涵基坑仅设置了安全围栏未设置安全警示标牌;@#@@#@2、NK3+960处高压电杆未拆迁,路基土石方开挖未在电杆四周设置安全围栏及警示标牌;@#@@#@3、路基填筑平整度较差、纵横坡未按设计要求调整@#@十一标:
@#@@#@1、路基填筑平整度较差、纵横坡未按设计要求调整,路基临时排水措施没做好,导致路基范围出现局部积水;@#@@#@2、桥梁施工现场安全围挡措施没做好,部分临时用电电缆直接摆放在地面上;@#@@#@3、A辅道管道回填未按设计要求分层回填压实;@#@@#@十二标:
@#@@#@1、桥梁第二联左幅箱梁、第四联右幅箱梁部分预留孔浇筑后砼表面存在裂纹;@#@@#@2、十二标雨污水管沟槽周围未设置安全围栏,雨污水管检查井井口未覆盖临时井盖;@#@@#@3、现场用电不规范,存在安全隐患;@#@@#@处@#@理@#@情@#@况@#@处理措施:
@#@@#@1.路基填料含水量偏大,填筑过程中需进行晾晒后再碾压;@#@平整度较差,各施工单位在上路床施工时要求增加平地机,保证路基平整度;@#@主线便道要保证畅通,同时做好便道维护工作;@#@@#@2.加强对施工单位的现场安全用电检查,发现隐患及时督促整改;@#@@#@3.督促施工单位按规范要求设置安全警示标志标牌,确保现场施工安全,以免安全事故的发生;@#@@#@4.严格控制施工现场路基填筑厚度及填料质量,以确保路基的压实度及弯沉检测达标;@#@@#@5.监理处严格执行监理程序,所有分项工程完工后,必须验收合格后方可进行下道工序作业,对不符合规范及设计要求的项目,坚决予以返工处理;@#@@#@6.对现场钢筋堆放进行口头警告,施工单位并以整改;@#@@#@五.工程计量与工程款支付@#@在本期工程计量中,监理处按照有关规定及业主会议精神对第九、十、十一、十二合同段本期计量报表进行审核,在本期工程计量中,监理处认真审核计量文件,对不符合要求的工程坚决不予以计量,保证了计量文件的真实准确。
@#@@#@六、构配件与设备@#@序号@#@机械名称@#@状态@#@九标@#@十标@#@十一标@#@十二标@#@1@#@挖掘机@#@正常@#@2@#@3@#@2@#@3@#@2@#@推土机@#@正常@#@1@#@1@#@1@#@1@#@3@#@压路机@#@正常@#@1@#@1@#@1@#@1@#@4@#@冲击钻@#@正常@#@/@#@/@#@2@#@/@#@5@#@钢筋弯曲机@#@正常@#@/@#@/@#@2@#@2@#@6@#@断筋机@#@正常@#@/@#@/@#@2@#@2@#@7@#@焊接机@#@正常@#@/@#@/@#@3@#@4@#@8@#@打箍机@#@正常@#@/@#@/@#@1@#@1@#@9@#@调直机@#@正常@#@/@#@/@#@1@#@1@#@@#@承包单位施工机械设备情况@#@@#@7、合同事项的处理情况@#@无合同纠纷,正常履行。
@#@@#@八、本月监理工作小结及下月工作计划安排@#@本月监理工作情况:
@#@@#@1、本月监理工作内容@#@1)各标段93区及95区路基填筑应提前做好土工试验工作,填料经检测满足各项性能指标方可用于现场填筑@#@2)对桥梁梁体砼及预应力张拉、压浆施工进行全过程旁站,压浆时应进行二次压浆,保证注浆饱满;@#@@#@3)对施工作业现场进行旁站、巡视、平行检查,对现场发现的问题及时处理;@#@@#@4)加强对全线管道施工组织检查,针对发现的问题已发书面通知,要求施工范围整改落实;@#@@#@2、下月监理工作安排@#@1)各标段进行路基填筑施工时每层进行压实度检测,检测合格后方可进入下道工序;@#@及时调整路线纵横坡以满足设计要求@#@2)、加强对十一、十二合同段桥梁上部构造施工质量控制,督促施工单位严格按设计文件及规范要求施工;@#@@#@3)、按照规范要求加强对进场材料的抽查并做好平行检验及见证取样工作,把好原材料检验关;@#@@#@4)、加强对施工单位质量、安全检巡查工作,认真贯彻“安全第一、质量至上”为方针服务于业主;@#@@#@5)、管道回填及结构物台背回填等隐蔽工程必须坚持报验程序,每道工序必须报监理检查验收,合格后方可进入下道工序,未经验收一律不得进行回填作业;@#@@#@6)、督促承包方人完善施工资料,保证资料的准确性、真实性、及时性;@#@@#@7)严格控制好雨污水管、检查井、通涵等构筑物的基坑开挖回填夯实工作及安全防范措施;@#@@#@8)路基填料粒径偏大的要求解小后再进行碾压以及严格按规范要求分层填筑压实;@#@@#@@#@湖南省农林工业勘察设计研究总院@#@衡阳市二环路工程项目监理部@#@2015年12月25日@#@";i:
3;s:
22162:
"汽车起重机转台结构件加工@#@安徽工业职业技术学院@#@毕业实习报告@#@ @#@@#@毕业实习报告名称:
@#@@#@汽车起重机转台结构件加工@#@@#@ @#@@#@学生姓名周艺海@#@专业数控技术@#@班级09数控2班@#@系部机械工程系@#@指导教师程启森@#@二0一二年四月@#@ @#@@#@ @#@@#@安徽工业职业技术学院@#@毕业实习报告任务书@#@@#@机械工程系09数控2班班姓名周艺海@#@毕业实习报告题目:
@#@汽车起重机转台结构件加工@#@毕业实习报告起止日期:
@#@2011.8---2012.4@#@*******@#@@#@毕业实习报告要求:
@#@@#@
(1)题目恰当,论述集中,能准确反映实习岗位或从事的工作特征;@#@ @#@@#@
(2)广泛参考和运用文献资料,很好地消化和吸收;@#@@#@(3) @#@文字通顺,语言流畅,无错别字,文字打印清楚;@#@@#@(4)组织结构清楚,层次分明,逻辑性强;@#@ @#@ @#@@#@(5)语气统一,表达明确、平易;@#@@#@(6)标题的引用要醒目和简洁;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(7)利用图表要简明易懂,有效果。
@#@@#@ @#@@#@前言@#@数控技术是用数字控制技术来控制机床,按预先指定的程序来动作。
@#@它主要由机床技术、数控系统技术与外围技术等三大技术组成。
@#@机床技术主要包括基础件(床身、立柱、工作台)和配套件(刀架、刀库、丝杠、导轨)等;@#@数控系统技术,主要有控制系统(硬件、软件)、驱动系统(伺服系统、电动机)和测量与反馈系统(各种传感器)等;@#@外围技术主要包括工具系统(刀片、刀杆)、编程技术(编程机、编程系统)和管理技术等。
@#@随着工业技术要求的提高,机械加工的技术也随之提出更高的要求,传统的加工工艺已不能达到现在的发展需求。
@#@数控技术就是随之发展起来的新兴加工方式。
@#@利用数控机床的相对优点加工难加工的薄壁件可以克服薄壁件加工中易变形的特点。
@#@该篇论文通过介绍手动编程加工薄壁件,来学习一下数控编程的基本方法和加工工艺,以及数控机床的操作。
@#@进一步加强我们手动编程的能力,为我们将来学习自动编程打下扎实的基础。
@#@分析现在的加工技术的发展趋势,机械加工将越来越趋于自动化。
@#@薄壁件一直是加工中的难题,我希望每个人都能不断的努力,渐渐的解决掉加工中遇到的难题!
@#@我写的论文或许只是些粗浅的见解,但是从简单的事情中同样可以学到不少东西。
@#@@#@ @#@@#@一、公司概况…………………………………………………………………5@#@
(一)、实习时间……………………………………………………………5@#@
(二)、实习地点……………………………………………………………5@#@(三)、实习单位情况简介…………………………………………………5@#@二、实习主要工作介绍………………………………………………………6@#@三、参观调查报告……………………………………………………………13@#@四、公司决议…………………………………………………………………14@#@五、思想总结…………………………………………………………………14@#@六、附录………………………………………………………………………15@#@七、致谢………………………………………………………………………17@#@八、参考文献…………………………………………………………………18@#@ @#@@#@一、公司概况@#@
(一)、实习时间@#@于2012年2月至2012年4月@#@
(二)、实习地点@#@徐州重型机械有限公司@#@江苏省徐州市云龙区铜山路165号@#@(三)、实习单位情况简介@#@1、单位情况简介@#@徐工集团作为国家高新技术企业,自成立以来始终保持中国工程机械行业排头兵位置,目前位居世界工程机械行业第七位,中国500强企业125位,中国制造业500强55位,是中国工程机械行业规模最大、产品品种与系列最齐全、最具竞争力和影响力的大型企业集团。
@#@2011年集团营业规模达870亿元。
@#@@#@徐州重型机械有限公司是徐工集团最核心企业,始建于1943年,是中国极具影响力的汽车起重机、全地面起重机、消防车和工程机械地盘的研发、制造和销售基地,是中国臂架类机械装备制造标志性企业,公司拥有雄厚的技术实力、先进的制造水平和高度影响力的企业品牌。
@#@@#@公司位于江苏省徐州市,占地60万平方米,建筑面积40万平方米,年制造能力15000台。
@#@现有员工5000多人,2011年企业营业收入达220亿元,位居全球工程起重行业第一名,公司各项综合指标始终处于国内行业领跑者地位。
@#@公司秉承“诚信共赢”的理念,倡导以人为本,一贯注重吸引人才、培养人才和使用人才,并为人才提供良好的发展平台和优厚的待遇。
@#@@#@2、本人岗位介绍@#@在徐州重型机械有限公司四分厂(机加工分厂),从事数控车床。
@#@主要加工汽车起重机各个重要轴类零件和工装器具。
@#@@#@。
@#@@#@@#@ @#@@#@3、四分厂介绍@#@四分厂是公司的重要的加加工分厂,承担着公司所有的小型零部件的下料、加工、调试工作。
@#@分厂内拥有各式数控机床如数控车床、数控铣床、立式加工中心、卧式加工中心、数控磨床、普车、普铣、下料机等等,拥有国内最先进的制造技术和大批高技术人才,为公司的发展提供强有力的保障。
@#@@#@@#@二、实习主要工作介绍@#@
(一)、零件图纸分析@#@1、零件的特征@#@1.1零件材料@#@该回转轴以45#调质处理的毛坯为原材料,毛坯尺寸Φ125X300。
@#@@#@1.2零件特点@#@从图纸中我们可以看出该零件轮廓由直线、圆弧、抛物线和椭圆共同构成一个复杂成型曲线回转轴。
@#@@#@
(二)、数值计算@#@生活中,我们对几何信息的认知有多种方法,常用的有数形结合法(解析法)。
@#@但有时面对复杂的图形,解析法会带来繁重的数学计算。
@#@AUTOCAD作为一套专业的绘图软件,它强大的信息处理功能为图形中繁杂点的计算带来了可能。
@#@我们在操作界面中绘制图形后就可以打开状态栏中的捕捉、对象捕捉按钮,在绘图区捕捉相关的点。
@#@同时,在状态栏中就可以看到这些点的坐标。
@#@@#@图1-1@#@(三)、加工工艺的分析@#@1、定位基准的选择@#@定位基准选择原则
(1)基准重合原则
(2)基准统一原则(3)便于装夹原(4)便于对刀原则根据定位基准选择原则,避免不重合误差,便于编程,以工序的设计基准作为定位基准。
@#@零件加工时,先以抛物面的轴线作为轴向定位基准,车削椭圆面以右的外表面各部分;@#@然后以抛物面的中心作为该轴件的轴向定位基准,以轴台的端面的中心作为该轴件剩余工序的轴向定位基准。
@#@并且把编程原点选在设计基准上。
@#@@#@2、装夹方式@#@工件的找正装夹方式@#@为使工件的加工回转轴线与车床的主轴回转中心重合,用磁力表找正工件@#@3、加工方案制定@#@考虑到零件的形状不意装夹故先加工零件的左边的部分,然后以左面的键槽为定位基准加工右面的部分。
@#@并且考虑到加工原则中的先近后远先粗后精制定加工工艺如下:
@#@@#@椭圆面以及左面的键槽部分粗车————精车@#@键槽(Φ72X5)车削;@#@@#@椭圆面右面的部分与抛物面粗车————精车@#@退刀槽(Φ70X26)车削@#@(四)、刀具的选择@#@为适应数控机床加工精度高、加工效率、加工工序集中及零件装夹次数少的要求,数控刀具具有很高的切削效率.高精度.高重复定位精度.可靠度和耐用度。
@#@选择刀具通常要考虑
(1)被加工工件的材料及性能
(2)切削工艺的类别(3)被加工工件的几何形状,零件精度,加工余量(4)被吃刀量,进给速度,切削速度考虑到以上因素故粗车时,要选用强度高,耐用度高的刀具以满足粗车时大吃刀量,大进给量的要求.精车时要选用精度高,耐用度好的刀具以保证加工精度的要求.由此可知加工时用的刀具T01为45度的菱形可转位刀片右端面外圆车刀,T02为35度的可转位右端面外圆车刀和T03为5mm车断刀。
@#@@#@(五)、切削参数的确定@#@切削用量包括切削速度,背吃刀量和进给量.对于不同的加工方法需要选择不同的切削用量。
@#@粗加工时一般以加工效率为主通常选择较大的背吃刀量和进给量,采用较小的切削速度.精加工时通常选择较小的背吃刀量和进给量采用较高的切削速度,对于原材料45#,粗加工时ap取3㎜Vf取120m/minf取0.4mm/r;@#@精加工时ap取0.25㎜Vf取150m/minf取0.2㎜/r。
@#@@#@5.2主轴转速的确定@#@主轴的转速是由切削刃上选定点相对于工件的主运动的线速度@#@主运动速度n=1000Vc/πd单位为r/min@#@(六)、数控加工宏指令@#@1、宏指令应用概述@#@一般意义上讲的数控的指令代码的功能都是固定的,使用者只能按照规定编程有时候这些指令满足不了用户的要求,系统因此提供了提供了用户宏指令功能使用用户可以把系统进行一定功能的扩展。
@#@宏程序具有很大的灵活性,通用性和智能性等特点对于不规则的曲面来说,使用CAD/CAM软件编程都有工作量大加工参数不宜修改的缺陷而宏编程则不同编程人员只要根据零件的几何信息和不同的数学模型即可完成相应的加工程序。
@#@@#@2、宏指令应用事例@#@宏指令编程是指像高级语言一样,使用变量进行算术运算(+、-、*、/)@#@逻辑运算(AND、OR、NOT)和函数(SIN、COS等)混合运算的程序编写形式,@#@可用于编制各种复杂的零件加工程序。
@#@@#@如图1.1,在零件加工过程中对抛物面和椭圆面的轨迹加工采用宏编程:
@#@@#@图1-2@#@抛物面的宏编程:
@#@@#@O2000@#@T0101@#@M03S1000@#@G90G00X128Z5@#@G01X0Z0@#@M98P201@#@G01X125@#@G00Z10@#@M05@#@M02@#@#10=0X坐标值@#@#11=0Z坐表值@#@WHILE[#10]LE39@#@#10=#10+0.5@#@#11=#10*#10/100@#@G90G01X[#10]Z[-[#11]]F100@#@ENWD@#@M99@#@椭圆面的宏编程:
@#@@#@O1000@#@T0101@#@M03S600@#@G90G00X125Z5@#@Z-164.159@#@G01X80Z-164.159F100@#@M98P101@#@G01X128@#@G00Z10@#@M05@#@M02@#@#1=60@#@#2=45@#@#3=50@#@WHILE[#3LE130]@#@#4=2*#1*SIN[#3*PI/180]@#@#5=#2*COS[#3*PI/180]-197.71@#@#3=#3+1@#@G01X[#4]Z[#5]F100@#@ENDW@#@M99@#@(七)、工件加工的数控编程@#@1、椭圆面以右外表面各部分的程序编制@#@工序01粗车椭圆面以及左侧外表面@#@工序02精加工椭圆面以及左侧外表面@#@工序03车削直径为72宽为5的外环槽程序原点工件的左端面的回转中心@#@图1-3@#@01010@#@T0101@#@M03S1000@#@G90G00X128Z5@#@G71U1R2P100Q200X0.3Z0.3F100@#@N100G01X82Z0@#@Z-22@#@X123Z-30@#@Z-90@#@X82Z-102.5@#@Z-113.5@#@X93Z-116@#@N200X128@#@G00Z5.0@#@G01X100Z0@#@G71U1R2P110Q220X0.3Z0.3F100@#@N110G01X80Z0@#@Z-33.969@#@M98P101@#@G01X80Z-115.5@#@G01X91.2146Z-118.007@#@G01X128@#@G00Z5@#@G00X180Z200T0100@#@T0303@#@G00X85@#@G00Z-10@#@G01X72@#@G04X2@#@G00X85@#@Z-20@#@G01X72@#@G04X2@#@GOOX85@#@G00X180Z200T0300@#@M05@#@M02@#@%101@#@#1=60@#@#2=45@#@#3=50@#@WHILE[#3LE130]@#@#4=2*#1*SIN[#3*PI/180]@#@#5=#2*COS[#3*PI/180]-197.71@#@#3=#3+1@#@G01X[#4]Z[#5]F100@#@ENDW@#@M99@#@图1-4@#@2、抛物面及剩余外表面各部分的程序编制@#@工序04粗加工椭圆面以右的部分与抛物面@#@工序05精加工椭圆面右面的表面@#@工序06车削直径为70宽度为26的退刀槽换头加工时由于毛坯过长为避免加工中出现接刀痕故用游标卡尺测量出已加工完成的端面到对刀端面的尺寸@#@程序原点:
@#@工件左端面回转中心@#@O1011@#@T0202@#@G90G00X130Z10@#@M03S1000@#@G71U1R2P100Q200X0.3Z0.3F100@#@N100G01X20Z-4@#@G01X85Z-14@#@G01X155Z-30@#@G01Z-149@#@N200G01X165@#@G00Z10@#@G90G00X130Z40@#@G00X0@#@G71U1R2P300Q400X0.3Z0.3F100@#@N300G01X0Z0@#@M98P201@#@G01X78Z-31.71@#@X98.541Z-31.71@#@G03X98.332Z-82.758R8@#@G02X100.024Z-137.584R100@#@G03X91.2146Z-147.203R8@#@N400G01X128@#@G00Z50@#@G00X180T0200@#@T0303@#@G00X120@#@M98P301@#@M05@#@M02@#@%301@#@#0=121.7@#@#1=94.7@#@#2=27@#@#3=5@#@#4=70@#@#5=125@#@#10=1@#@WHILE[#10LT[INI[#2/#3]+1]]@#@G01Z-[#1+#3*#10]@#@G01X[#4]@#@G04X2.0@#@G00X[#5]@#@#10=#10+1@#@ENDW@#@G01Z-[#0]@#@G01X[#1]@#@G00X[#5]@#@Z20@#@M99@#@@#@三、参观调查报告@#@经过对该公司的参观,本人对该公司的产品加工工艺流程有了初步的了解。
@#@该厂主要有八个分厂分别是:
@#@一分厂(下料分厂)、二分厂(中小吨位钢结构生产分厂)、三分厂(大吨位钢结构生产分厂)、四分厂(机加工分厂)、五分厂(汽车底盘装配分厂)、六分厂(中小吨位上车装配分厂)、七分厂(大吨位上车装配分厂)、八分厂(涂装调试分厂)、公司办公大楼。
@#@@#@1、一分厂(下料分厂)拥有国内先进的数控下料、锻压、冲压设备。
@#@保障整个公司对不同形状钢板钢材的需求。
@#@@#@2、二分厂(中小吨位钢结构生产分厂)分为铆工、焊工、机加工各工段共同生产中小吨位起重机各大结构件。
@#@@#@3、三分厂(大吨位钢结构生产分厂)分为铆工、焊工、机加工各工段共同生产大吨位起重机各大结构件。
@#@@#@4、四分厂(机加工分厂)是公司的重要核心零部件、工装器具生产单元。
@#@分厂涵盖了公司大多数中小型数控机床、普通机床。
@#@@#@5、五分厂(汽车底盘装配分厂)承担着公司所有的汽车起重机的汽车底盘的装配与调试,简单说是一条汽车生产线。
@#@@#@6、六分厂(中小吨位上车装配分厂)负责公司中小吨位汽车起重机转台、车架、伸臂三大结构件的装配与调试。
@#@@#@7、七分厂(大吨位上车装配分厂)负责公司大吨位汽车起重机转台、车架、伸臂三大结构件的装配与调试。
@#@@#@8、八分厂(涂装调试分厂)负责公司汽车起重机的整车和各个部件的涂装工作和整车的最终调试任务。
@#@调试完毕起重机就可出厂。
@#@@#@9、公司办公大楼负责的公司的决策和管理重任。
@#@绝大多数管理与技术人员都在办公大楼办公。
@#@@#@通过对公司的参观调查我对公司的各大分厂和办公大楼有了一定的了解,熟知了企业的生产管理流程。
@#@各大分厂何有分工缺一不可,身为国企极大展现了现代制造企业的管理制度完善、生产工艺精湛,让国人为之骄傲的应有作为。
@#@@#@四、公司决议@#@经过半年的顶岗实习和三个月的毕业实习我已经完全融入到企业当中,踏实工作为公司创造价值。
@#@鉴于我平时工作态度与成绩公司决定让我独自操作数控车床,完成重要生产任务。
@#@@#@五、思想总结@#@毕业实习是每个大学生必须拥有的一段经历,它是我们在实践中了解社会,让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益匪浅,也打开了视野,增长了见识使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去,为以后的进一步走向社会打下坚实的基础。
@#@只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式,适应社会,才能被这个社会所接纳,进而生存发展。
@#@刚进入单位的时候我有些担心,经历了一连串的实习之后,我努力调整观念,正确认识了单位和个人的位置及发展方向,我相信只要我们立足于现实,改变和调整看问题的角度,锐意进取,在成才的道路上不断攀登,有朝一日那些成才的机遇就会到来,促使我们成功成才。
@#@@#@数控车间实习是培养学生实践能力的有效途径。
@#@数控实习又是我们的一次实际掌握知识的机会,离开了课堂严谨的环境,我们会感受到车间的气氛。
@#@同时也更加感受到了当一名工人的心情,使我们更加清醒地认识到肩负的责任。
@#@工厂里不是学校,在学校里有老师教、有作业做但是到了工厂里只有师傅和师兄弟,如果师傅很愿意教你那是幸运的如果师傅不是太主动那只有靠我们自己手勤、眼勤、嘴勤、耳勤、腿勤。
@#@只有这样才能在最快的时间把技术学到手尽快能独当一面。
@#@@#@实习带给我们的不仅仅是经验,它还培养了我们吃苦的精神和严谨认真的作风。
@#@我们学到了很多书中无法学到的东西。
@#@它使我们懂得观察生活,勇于探究生活,也为我们多方面去认识和了解生活提供了一个契机。
@#@它是生活的一种动力,促进我们知、情、意、行的形成和协调的发展,帮助自我完善。
@#@它充实了我们的知识,使我们更加体会到这样一句话:
@#@“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。
@#@”实践是真理的检验标准,通过这几个月的实习,我了解到很多工作常识,也得到意志上锻炼,有辛酸也有快乐,这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富,对我以后的学习和工作将有很大的影响就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们,更多的是需要我们自己去观察、学习。
@#@不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。
@#@随着科学的迅猛发展,新技术的广泛应用,会有很多领域是我们未曾接触过的,只有敢于去尝试才能有所突破,有所创新。
@#@就像我们接触到的车工,虽然它的危险性很大,但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品,这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。
@#@实习带给我们的,不全是我们所接触到的那些操作技能,也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力,更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟,去反思,勤时自勉,有所收获,因此实习报告的任务都给我们提供了这个机会,而最后的创新设计也对我们的创新能力进行检验和新的提高!
@#@@#@回顾整个实习过程,我有所得,有所未得。
@#@眼睛是会骗人的看似简单的东西并不一定能够做好,只有亲身实践才知其奥妙,才会做出理想的产品,实践是学习的真理!
@#@今后我将用实践来完善自己的知识面和自己的各项能力,以求在走出校园的时候有适应社会的更高的能力。
@#@@#@六、附录@#@表1-1测量仪器测试精度@#@种类@#@精确度(mm)@#@测量范围(mm)@#@直刚尺@#@1@#@0~20@#@游标卡尺@#@0.05@#@0~20@#@数显游标卡尺@#@0.01@#@0~16@#@千分尺@#@0.01@#@0~25@#@百分表@#@0.01@#@0~10@#@@#@表1-2形位精度检测器具@#@@#@名称@#@仪器@#@圆度@#@圆度仪@#@圆柱度@#@圆度仪@#@平面度@#@刀口形直尺@#@直线度@#@刀口形直尺@#@平行度@#@百分表@#@同轴度@#@百分表@#@圆跳动@#@百分表@#@垂直度@#@90度角尺@#@@#@@#@表1-3刀具及用途@#@@#@名称@#@型号@#@用途@#@硬制合金车刀@#@未知@#@车铜棒@#@外圆刀@#@YT15@#@车配件外圆(注:
@#@若材料较硬,则不开卷屑槽)@#@端面刀@#@YT15@#@车端面@#@割刀@#@YT15@#@割断工件@#@镗刀@#@CT132@#@镗一般材质较软的材料(开卷屑槽)@#@经典镗刀@#@YT14@#@镗一般材质较硬的材料(不开卷屑槽),如:
@#@模壳等热处理后的材料@#@@#@七、致谢@#@大学三年的学习时光已经接近尾声了,在此我想对我的母校,我的父母、亲人们,我的老师同学们表达我由衷的谢意。
@#@感谢我的家人对我大学三年学习的默默支持;@#@感谢我的母校安工学院给我在大学三年深造的机会,让我能继续学习和提高;@#@感谢佘老师和同学们三年来的关心和鼓励。
@#@老师们课堂上的激情洋溢,课堂下的教诲;@#@同学们在学习中的认真热情,生活上的热情主动,所有这些都让我的三年充满了感动。
@#@@#@三年的大学生活,让我学到了很多,收获了很多。
@#@这一段路很漫长,有喜悦、有悲伤、有成功、有迷茫,在跌跌撞撞中我学会了坚强;@#@在磕磕碰碰中我懂得了长大。
@#@@#@这篇论文做得辛苦,它不仅是我的工作和学习总结,也凝结着很多人的心血和期许,可以说,没有他们的支持,便没有这篇论文的问世,今天终于完成,算是给自己和关心我的亲人、师长和朋友们一个交待,为几个月来的实习生活划一个句号。
@#@@#@这份毕业实习报告我得到了很多老师和同学的帮助,我不会忘记学校给我们带来了温暖,更带来了精神力量,这种力量在支撑着我们面对每一次困难。
@#@@#@此外,我还要感谢我的师傅在整个过程中的帮助和配合。
@#@@#@在此,我向你们表示真诚的感谢。
@#@@#@参考文献@#@1陈海舟.数控铣削加工宏程序及应用实例.北京:
@#@机械工业出版社,2006@#@2赵长明.数控加工工艺及设备.北京:
@#@高等教育出版社,2003@#@3夏凤芳.数控机床.北京:
@#@高等教育出版社,2005@#@4詹华西.数控加工与编程.西安:
@#@西安电子科技大学出版社,2004@#@5袁哲俊.金属切削刀具.上海:
@#@上海科学技术出版社,2000@#@";i:
4;s:
14786:
"呼吸科主治医师分类模拟15@#@呼吸科主治医师分类模拟15@#@A1/A2型题@#@1.慢性肺源性心脏病降低肺动脉高压治疗首选@#@A.氧疗@#@B.利尿剂@#@C.强心剂@#@D.呼吸兴奋剂@#@E.支气管扩张剂@#@答案:
@#@A@#@[解答]缺氧是肺动脉高压形成最重要的因素,因此治疗首先要纠正缺氧。
@#@@#@2.关于特发性肺动脉高压的发病机制,以下说法错误的是@#@A.肺血管收缩@#@B.肺血管重塑@#@C.炎症反应@#@D.缺氧@#@E.遗传机制@#@答案:
@#@D@#@[解答]特发性肺动脉高压的发病机制:
@#@肺血管收缩、肺血管重塑、炎症反应、原位血栓形成、遗传机制。
@#@缺氧为与呼吸系统疾病或缺氧相关的肺循环高血圧的机制。
@#@@#@3.关于支气管哮喘急性发作时肺功能的改变,以下说法不正确的是@#@A.用力肺活量减少@#@B.1秒用力呼气容积增加@#@C.残气量增加@#@D.肺总量增加@#@E.最高呼气流量减少@#@答案:
@#@B@#@[解答]支气管哮喘发作时肺功能呈阻塞性通气功能改变。
@#@呼气流速指标均显著下降,FEV1、FEVl/FVC%、PEF均减少。
@#@用力肺活量减少、残气量增加、肺总量增加。
@#@@#@4.引起支气管哮喘气流受限的原因不包括@#@A.气道黏膜水肿@#@B.腺体分泌亢进及黏液清除障碍@#@C.气道壁炎性细胞浸润@#@D.气道平滑肌痉挛@#@E.肺泡弹性回缩力下降及肺泡破坏@#@答案:
@#@E@#@5.参与速发型支气管哮喘的主要免疫炎症细胞为@#@A.肥大细胞@#@B.血小板@#@C.巨噬细胞@#@D.中性粒细胞@#@E.T淋巴细胞@#@答案:
@#@A@#@6.支气管哮喘轻度急性发作时的治疗不正确的是@#@A.吸氧@#@B.小量茶碱控释片@#@C.每日吸入沙丁胺醇@#@D.按需吸入特布他林@#@E.定时吸入糖皮质激素@#@答案:
@#@C@#@[解答]轻度:
@#@每日定时吸入糖皮质激素(200〜500μgBDP);@#@出现症状时吸入短效B2受体激动剂,可间断吸入。
@#@效果不佳时可加用口服B2受体激动剂控释片或小量茶碱控释片(200mg∕d)o@#@7.治疗MRSA有效的药物为@#@A.美洛培南@#@B.亚胺培南@#@C.伊曲康醴@#@D.卡泊芬净@#@E.替考拉宁@#@答案:
@#@E@#@[解答]治疗MRSA有效的药物为万古霉素、替考拉宇、利奈哇胺。
@#@@#@8.主要作用于B2肾上腺素受体的支气管舒张药是@#@A.布地奈德@#@B.异丙托澳鞍@#@C.氨茶碱@#@D.氟替卡松@#@E.福莫特罗@#@答案:
@#@E@#@[解答]布地奈德、氟替卡松为糖皮质激素;@#@氨茶碱属茶碱类;@#@异丙托澳鞍为抗胆碱药。
@#@@#@9.在支气管哮喘的治疗中,下列药物既能抑制炎症反应,乂能增强平滑肌b2受体反应性的是@#@A.福莫特罗@#@B.异丙托澳鞍@#@C.氨茶碱@#@D.布地奈德@#@E.沙丁胺醇@#@答案:
@#@D@#@[解答]糖皮质激素是当前控制哮喘发作最有效的药物。
@#@主要作用机制是抑制炎症细胞的迁移和活化;@#@抑制细胞因子的生成;@#@抑制炎症介质的释放;@#@增强平滑肌细胞β2受体反应性。
@#@@#@10.患者女,25岁。
@#@哮喘重症发作。
@#@查体:
@#@端坐呼吸,口唇发绡,双肺可闻及哮鸣音。
@#@血气分析示:
@#@PaO255mmHg,PaCO260mmHg,pH7.32。
@#@判断病情严重的主要根据是@#@A.双肺哮鸣音@#@B.端坐呼吸@#@C.发组@#@D.低氧血症@#@E.二氧化碳潴留@#@答案:
@#@E@#@[解答]哮喘严重发作时可有缺氧,PaO2降低由于过度通气可使PaC02下降、PH上升,表现为呼吸性碱中毒,若为重症哮喘,病情进一步发展,气道阻塞严重,可有缺氧及PaCO2潴留,PaC02上升,表现呼吸性酸中毒。
@#@@#@11.女性,22岁。
@#@近1周咳嗽,咳痰,2天来呼吸困难伴喘息,大汗。
@#@查体:
@#@面色苍白,口唇发纟甘,四肢厥冷,脉搏125次/分,血压90/6OmmHg,双肺哮鸣音,心脏无杂音。
@#@最可能的诊断是@#@A.急性左心衰竭@#@B.喘息型慢性支气管炎@#@C.肺炎球菌肺炎@#@D.支气管哮喘急性发作@#@E.过敏性肺炎@#@答案:
@#@D@#@12.患者女,35岁。
@#@刺激性干咳,受寒冷刺激加重,伴气促。
@#@每天晚间,清晨均有剧咳而影响睡眠。
@#@应用过青霉素,头砲菌素和多种祛痰止咳剂症状未能缓解。
@#@查体:
@#@双肺散在干性啰音,心脏正常。
@#@胸片:
@#@心肺无异常,WBCll×@#@109∕Lo为明确诊断,下列检查意义最大的是@#@A.血常规及嗜酸性粒细胞检查@#@B.常规肺通气功能检查@#@C.支气管舒张试验或激发试验@#@D.纤维支气管镜检查@#@E.胸片和CT检查@#@答案:
@#@C@#@[解答]结合病史,考虑患者可能为咳嗽变异性哮喘,为明确诊断应该做肺通气功能检查,如通气功能下降,应做支气管舒张试验,如通气功能正常,需行支气管激发试验。
@#@@#@13.糖皮质激素治疗支气管哮喘的机制,下列不正确的是@#@A.抑制M■胆碱能受体@#@B.抑制炎症反应@#@C.减少组胺形成@#@D.增强平滑肌β2受体反应性@#@E.降低气道高反应性@#@答案:
@#@A@#@[解答]糖皮质激素是当前控制哮喘发作最有效的药物。
@#@主要作用机制是抑制炎症细胞的迁移和活化:
@#@抑制细胞因子的生成;@#@抑制炎症介质的释放;@#@增强平滑肌细胞β2受体反应性。
@#@@#@14.支气管哮喘的治疗药物中,以下有口干副作用的是@#@A.布地奈德@#@B.异丙托澳鞍@#@C.氨茶碱@#@D.氟替卡松@#@E.福莫特罗@#@答案:
@#@B@#@[解答]布地奈德、氟替卡松为糖皮质激素,吸入剂主要副作用为口咽念珠菌生长、声嘶或呼吸道不畅;@#@氨茶碱属茶碱类,主要副作用为胃肠道症状;@#@异丙托澳钱为抗胆碱药,有口干的副作用;@#@福莫特罗为B2肾上腺素能受体激动剂,主要副作用为心悸。
@#@@#@15.支气管扩张患者施行体位引流排痰,下列不正确的是@#@A.病变肺应处于高处@#@B.每日应引流2〜4次,每次15〜30分钟@#@C.可用生理盐水先作雾化吸入,便于排痰@#@D.采取患者舒适的体位即可@#@E.排痰时,同时配合深呼吸,用力咳痰,可提高排痰效果@#@答案:
@#@D@#@[解答]引流的体位应使病变肺处于高位。
@#@@#@16.下列关于肺部真菌感染的治疗方案错误的是@#@A.隐球菌肺炎首选氟康醴@#@B.侵袭性肺曲菌病可选择两性霉素B、伊曲康哇、伏立康哇及卡泊芬净等@#@C.毛霉菌肺炎选择两性霉素B+手术治疗@#@D.肺抱子菌肺炎首选SMZ-TMP@#@E.光滑念珠菌感染首选氟康I坐@#@答案:
@#@E@#@[解答]光滑念珠菌、克柔念珠菌多对氟康醴耐药,可选择两性霉素B或伊曲康醴或伏立康醴。
@#@@#@17.支气管扩张并咯血的首选治疗是@#@A.维生素K@#@B」吗啡@#@C.垂体后叶素@#@D.氨茶碱@#@E.抗生素@#@答案:
@#@C@#@18.体位改变时咳痰加剧,多见于@#@A.哮喘@#@B.上呼吸道感染@#@C』市癌@#@D.支气管扩张@#@E.慢性支气管炎@#@答案:
@#@D@#@19.干性支气管扩张是指@#@A.干咳为主@#@B.仅有早晨咳嗽及咳痰@#@C.纤维支气管镜检见支气管黏膜干燥、萎缩@#@D.仅有反复咯血,一般无咳嗽、咳痰@#@E.病变局限于上叶@#@答案:
@#@D@#@20.关于支气管扩张的症状,下列不正确的是@#@A.慢性咳嗽伴大量脓痰@#@B.可有反复咯血@#@C.痰量与体位改变有关@#@D.痰液分层:
@#@上层泡沫,中层为浑浊黏液,底层为坏死组织沉淀物@#@E.咯血量与病情严重程度一致@#@答案:
@#@E@#@[解答]50%〜70%的支气管扩张患者有不同程度的咯血,咯血量与病情严重程度、病变范围有时不一致。
@#@@#@21.女性,57岁。
@#@近5年来反复痰中带血或大咯血。
@#@轻咳,有少量黏液痰,无低热。
@#@胸片示“左下肺肺纹理粗乱,有多个不规则的环状透亮阴影;@#@余肺清晰〃。
@#@首先考虑可能是@#@A.慢性支气管炎@#@B.肺脓肿@#@C.支气管扩张@#@D.支气管内膜结核@#@E.肺癌早期@#@答案:
@#@C@#@22.支气管扩张的临床表现不正确的是@#@A.急性咳嗽@#@B.大量脓痰@#@C.反复咯血@#@D.病情严重者,病变部位可有固定而持久的湿啰音@#@E.慢性病例可有杵状指(趾)@#@答案:
@#@A@#@[解答]支气管扩张典型症状为慢性咳嗽伴大量脓痰和反复咯血。
@#@痰量与体位改变有关。
@#@病变严重时常可于下胸部、背部闻及固定而持久的局限性粗湿啰音。
@#@慢性病例可有杵状指(趾)。
@#@@#@23.关于干性支气管扩张,下列表述正确的是@#@A.反复咯血为唯一症状@#@B.有咳嗽咳脓痰@#@C.干咳为主@#@D.病变多位于下叶支气管@#@E.病变多位于中叶支气管@#@答案:
@#@A@#@[解答]干性支气管扩张以反复咯血为唯一症状,平时无咳嗽、咳脓痰。
@#@病变多位于引流良好的上叶支气管。
@#@@#@24.关于手术治疗支气管扩张的指征,下列不正确的是@#@A.反复呼吸道感染和大咯血@#@B.病变范围局限@#@C.经药物治疗不易控制@#@D.病变较广泛或伴严重呼吸功能损害者@#@E.手术前•应进行肺功能检查,以明确手术风险@#@答案:
@#@D@#@[解答]支气管扩张的外科手术指征为:
@#@局限性,且经充分的内科治疗仍顽固反复发作者。
@#@@#@25.反复发作的支气管扩张合并感染的重症患者,需特殊注意覆盖的细菌是@#@A.肺炎链球菌@#@B.MRSA@#@C.流感嗜血杆菌@#@D.大肠杆菌@#@E.铜绿假单胞菌@#@答案:
@#@E@#@[解答]支气管扩张感染常见的致病菌是流感嗜血杆菌、肺炎球菌、卡他莫拉菌和铜绿假单胞菌,铜绿假单胞菌经常在支气管扩张部位定殖,不易清除,引起反复感染,而且容易引起多药耐药。
@#@@#@26.下列化验检查对诊断支气管扩张最有意义的是@#@A.肺功能@#@B.血气分析@#@C.痰细菌培养@#@D.HRCT@#@E.纤维支气管镜检查@#@答案:
@#@D@#@27.女性,45岁。
@#@儿时出麻疹后咳嗽迁延不愈,常伴有脓痰和少量咯血。
@#@曾行CT检查示左肺下叶及右肺中叶多发支气管扩张。
@#@近2年来症状加重,伴气短。
@#@1个月前肺功能测定FEV1∕FVC40%o近2天来咯血不止,24h总量超过60OmIO下列治疗措施不合适的是@#@A.应用垂体后叶素@#@B.应用动脉扩张剂@#@C.选择性支气管动脉栓塞@#@D.纤维支气管镜局部用药或球囊压迫止血@#@E.手术治疗@#@答案:
@#@E@#@[解答]该患者病变较广泛且伴有严重呼吸功能损害,不宜行手术治疗。
@#@@#@28.关于支气管扩张患者的预防描施,下列不正确的是@#@A.可使用肺炎球菌疫苗@#@B.治疗慢性鼻窦炎和扁桃体炎@#@C.增强机体免疫力@#@D.长期预防性应用抗生素@#@E.避免感染@#@答案:
@#@D@#@29.支气管扩张痰量与下列因素有关的是@#@A.年龄@#@B.合并咯血@#@C.季节@#@D.体位@#@E.饮水量@#@答案:
@#@D@#@[解答]支气管扩张痰量与体位改变有关,如晨起或夜间睡眠体位变动时咳嗽咳痰量增多。
@#@@#@30.关于支气管扩张,下列正确的是@#@A.咯血量与病情严重程度、病变范围完全一致@#@B.在诊断中高分辨CT基本取代支气管造影@#@C.引起感染的常见病原体为肺炎克雷伯杆菌@#@D.慢性咳嗽,大量脓痰与体位改变无关@#@E.病变重时肺部常可闻及位置不固定的湿啰音@#@答案:
@#@B@#@[解答]50%〜70%的支扩患者有不同程度的咯血,咯血量与病悄严重程度、病变范围有时不一致。
@#@引起感染的常见病原体为铜绿假单胞菌、金黄色葡萄球菌、流感嗜血杆菌、肺炎链球菌和卡他莫拉菌。
@#@支扩典型的症状为慢性咳嗽,大量脓痰与体位改变有关,如晨起或夜间睡眠体位变动时咳嗽咳痰量增多。
@#@病变严重时常可于下胸部、背部闻及固定而持久的粗湿啰音。
@#@@#@31.防止支气管扩张急性感染关键在于@#@A.加强呼吸道痰液引流@#@B.选择广谱抗生素@#@C.使用支气管扩张剂@#@D.祛痰药@#@E.家庭氧疗@#@答案:
@#@A@#@32.男性,42岁。
@#@反复咳黃脓痰伴咯血3年。
@#@近1年来每月发作一次,咯血量每次50〜IoOmI。
@#@消瘦,乏力。
@#@抗感染治疗无效。
@#@肺CT示:
@#@右肺下叶有多处柱状扩张和粪样改变。
@#@对该患者最合适的治疗手段是@#@A.体位引流@#@B.支气管舒张剂@#@C.手术治疗@#@D.纤支镜下吸痰@#@E.垂体后叶素@#@答案:
@#@C@#@[解答]反复呼吸道感染或大咯血患者,病变范圉较局限,经药物治疗不易控制,可根据病变范围行肺段或肺叶切除术。
@#@@#@33.支气管扩张的主要病因是@#@A.免疫缺陷@#@B.遗传因素@#@C.支气管一肺组织感染和支气管阻塞@#@D.支气管先天性发育障碍@#@E.αl抗胰蛋白酶缺乏@#@答案:
@#@C@#@34.女性患者65岁。
@#@咯血40Oml后突然窒息。
@#@应立即采取的关键措施是@#@A.通畅气道@#@B.输血@#@C.静推垂体后叶素@#@D.吸氧@#@E.静滴呼吸兴奋剂@#@答案:
@#@A@#@35.支气管扩张常见痰液性状为@#@A.白色泡沫痰@#@B.黄色脓痰,久置分层@#@C.铁锈色痰@#@D.粉红色泡沫痰@#@E.砖红色胶冻状痰@#@答案:
@#@B@#@36.治疗弥漫性泛细支气管炎首选的药物是@#@A.青霉素@#@B.红覆素@#@C.环丙沙星@#@D.利福平@#@E.氨曲南@#@答案:
@#@B@#@37.不符合弥漫性泛细支气管炎表现的是@#@A.咳嗽、咳痰、呼吸困难@#@B.常有鼻窦炎病史@#@C.可有发绡和杵状指@#@D.与慢性阻塞性肺疾病相似,病情进展较慢@#@E.肺部可闻及小水泡音和捻发音@#@答案:
@#@D@#@[解答]弥漫性泛细支气管炎症状与COPD相似,但病情进展较快。
@#@@#@38.以下不是弥漫性泛细支气管炎表现的是@#@A.晚期痰培养见铜绿假单胞菌@#@B.FEV1∕FVC<@#@7O%@#@C.晚期肺CT可见双肺弥漫性支气管扩张,双上肺及中心显著@#@D.可有弥散功能障碍@#@E.HRCT可见"@#@树芽征"@#@@#@答案:
@#@C@#@[解答]弥漫性泛细支气管炎晚期肺CT可见双肺弥漫性支气管扩张,双下肺及外周显著。
@#@@#@39.弥漫性泛细支气管炎(DPB)早期的胸片表现最常见的是@#@A.双下肺磨玻璃密度影@#@B.双肺蜂窝状改变@#@C.双肺多发囊状支气管扩张@#@D.弥漫的网状结节状影@#@E.双下肺弥漫的小结节影@#@答案:
@#@E@#@40.关于弥漫性泛细支气管炎的治疗,以下正确的是@#@A.短期大剂量糖皮质激素冲击治疗@#@B.短期足量青毒素联合氨基昔类抗生素治疗@#@C.长期适量青霉素治疗@#@D.长期小剂量红毒素治疗@#@E.长期小剂量糖皮质激素治疗@#@答案:
@#@D@#@";i:
5;s:
26834:
"汽车运输业合同范本@#@汽车运输业合同范本@#@ 汽车运输合同范本
(一)@#@ 甲方(托运方):
@#@@#@ 地址:
@#@@#@ 传真:
@#@@#@ 乙方(承运方):
@#@@#@ 地址:
@#@@#@ 电话:
@#@@#@ 传真:
@#@@#@ 甲方指定乙方为甲方货物提供公路运输服务。
@#@双方经友好协商,就具体事宜达成如下协议:
@#@@#@ 第一条:
@#@承运货物及起止地点@#@ 1.1、托运的主要货物为:
@#@、@#@ 包装:
@#@甲方确保产品符合有关国家规定的标准包装。
@#@@#@ 属性:
@#@化工产品@#@ 1.2、货物的起运地点:
@#@@#@ 1.3、到达地点:
@#@永红化工指定的送货地点。
@#@@#@ 1.4、甲方托运的其它货物及服务内容,以货物运单或补充协议说明。
@#@@#@ 第二条:
@#@操作流程@#@
(1)甲方发出运输指令
(2)乙方回复认可书(3)甲方装货(4)双方验货签收(5)发往目的地交货(6)收货单位验签(7)验收后取回单(8)将回单交回甲方(9)甲方承付运费。
@#@@#@ 第三条:
@#@甲方的义务和责任@#@ 3.1、甲方至少提前8小时以电话或书面传真形式向乙方发出运输指令,通知内容包含发运时间、运输方式、货物名称、数量;@#@并准确提供发运地方和目的地址及联络方式方法等信息。
@#@如发生特殊情况,甲方在乙方派出车辆前3小时有权对合理的内容进行变更。
@#@@#@ 3.2、甲方保证所托运的货物不属于国家违禁品。
@#@@#@ 3.3、甲方负责对乙方有关责任人和操作人员进行必要的运作要求培训。
@#@@#@ 3.4、因甲方交代不清而引起的无法抵达目的地或找不到收货人所造成的损失由甲方负责。
@#@@#@ 3.5、甲方保证按合同要求在乙方向甲方提交相关单据时及时结算运费给乙方。
@#@@#@ 第四条:
@#@乙方责任@#@ 4.1、乙方接受甲方的委托,为其提供货物运输服务,乙方应及时操作转运货物,安全、准时、准确地将货物运至甲方指定的目的地并派送到门。
@#@@#@ 4.2、司机把货物送达目的地后,若客户对货物有任何意见,司机绝对不可以与客户发生争持,应立即与乙方负责人联系,并将事件及时回报给甲方。
@#@@#@ 4.3、乙方必须严格按照附件中所列运输时间执行,若因特殊情况,货物没有按预订时间到达时,乙方应及时与甲方@#@ 取得联系,向甲方汇报并进行处理。
@#@若甲方调查中发现有不合实际的情况,有权做出处罚。
@#@@#@ 4.4、乙方在承运过程中发生的货物被盗、丢失、淋湿、货损、交货不清、货物破损等,概由乙方负责。
@#@@#@ 4.5、由于自然灾害或交通事故造成货物无法准时到达,乙方必须及时通知甲方,由双方共同协商解决,若由于未及时通知甲方而造成货物过期到达,造成甲方损失应由乙方负责赔偿。
@#@@#@ 4.6、甲方若委托乙方代办货物运输保险,乙方应配合甲方进行保险,并对投保的货物承担全部的责任。
@#@@#@ 4.7、乙方不得向甲方员工赠送财务,若经发现,甲方有权处理乙方未结运费。
@#@@#@ 第五条:
@#@费用及结算方式@#@ 5.1、费用的结算标准为:
@#@详见附件(志成物流货物运输报价表)@#@ 5.2、结算方法为:
@#@每月5日前结算上月发生的运输费用,乙方需交付有效作业凭证及结算汇总表,经甲方审核无误后在3个工作日内支付乙方运费,如遇节假日则时间顺延。
@#@如有扣除的款项,应在运费中扣除。
@#@货到提付运费的甲乙双方都备有底根,以便于查账。
@#@@#@ 第六条:
@#@违约责任@#@ 6.1、因甲方提供资料不齐全而导致乙方无法送达或者延误送达,损失由甲方负责。
@#@乙方在运输过程中如果发现甲方所提供的收货人联系电话、地址有误,必须及时与甲方联系寻求解决办法。
@#@否则损失由乙方负责。
@#@@#@ 6.2、乙方错运到达地点或收货人的,乙方必须无偿将货物运到指定地点交付给收货人,由此造成的货物过期送达的,按甲方规定条列处理。
@#@如果造成货物误收而丢失,乙方应照价赔偿。
@#@@#@ 6.3、由于乙方的过失造成货物过期到达,超过(公路运输价格表)上双方所约定的时间(且没有取得甲方的认可),每次乙方需支付给甲方人民币100元的违约金。
@#@由于不可抗力造成乙方交货延误,影响执行合同时,乙方应及时通知甲方并采取措施防止事件的扩大。
@#@经双方协商可适当放宽到货时间。
@#@@#@ 6.4、合同终止后,甲乙双方不在合作,双方在一个月内结清所有运费。
@#@@#@ 第七条:
@#@文本及时效@#@ 7.1、本合同签订时,双方必须出具法人资格文件合其他注册资料。
@#@如属法人委托人签署的,应有法人委托书原件。
@#@@#@ 7.2、本合同一式二份,甲、乙双方各持一份,具有同等法律效力。
@#@@#@ 7.3、本合同有效期为年月日至年月日@#@ 7.4、本合同自双方签字盖章之日起生效。
@#@@#@ 7.5、自本协议生效之日起一个月内为试用期,试用期内,如乙方要求提前终止合同,必须提前15天通知甲方。
@#@否则甲方有权不退还乙方未结运费。
@#@@#@ 7.6、本合同全部内容属商业秘密,双方均有责任保守秘密。
@#@@#@ 第八条:
@#@变更与终止@#@ 8.1、合同如有变更或者补充,经协商一致后,以补充协议形式确定,补充协议与原合同具有同等效力。
@#@@#@ 8.2、本合同终止后,合同双方仍承担合同终止前本合同规定的双方应该履行而未履行完毕的一切责任与义务。
@#@@#@ 8.3、合同如需提前终止,须双方书面同意。
@#@@#@ 第九条:
@#@纠纷及其仲裁@#@ 若合同在履行中产生纠纷,双方应及时协商解决。
@#@协商无效的,可向合同履行地人民法院申请诉讼解决。
@#@@#@ 甲方:
@#@乙方:
@#@@#@ (盖章)(盖章)@#@ 代表人:
@#@代表人:
@#@@#@ 签署日期:
@#@签署日期:
@#@@#@ 汽车运输合同范本
(二)@#@ 甲方:
@#@@#@ 乙方:
@#@@#@ 本着友好合作.互惠互利的原则,根据<@#@<@#@中华人民共和国合同法>@#@>@#@结合成都现价及相关法规,就都江堰煤矿运输事宜.经双方协商达成如下协议条款.以期共同遵照执行.@#@ 一:
@#@运输物名称:
@#@燃煤@#@ 二:
@#@运输地点:
@#@又甲方指定装料点__________和卸料点_______________@#@ 三:
@#@运输车型:
@#@货箱长为6米至6.5米这个范围之内.@#@ 四:
@#@运输线路:
@#@由甲方指定.@#@ 五:
@#@运输工期:
@#@暂定一年.@#@ 六:
@#@用车数量暂定10辆,具体数量视情况而论在定.先上5辆车.@#@ 七:
@#@运输价格及计算方式:
@#@@#@ 1、运输距离在25公里以内,按每车1000元计算.(壹千元人民币整)@#@ 2、超出25公里按照第七条第一款折合为1000除25等于40元人民币/公里超过500米视为1公里.不足500米则不加公里数.每超过1公里就加40元人民币.@#@ 八:
@#@付款方式:
@#@@#@ 次日10点结清上一日的运输款.不得超过中午12点.如果这样乙方有权停工,一切损失由甲方负责.并按照十一条款执行.@#@ 九:
@#@甲方提前24小时通知乙方车辆进场的时间.乙方车辆进场后,甲方在3小时内必须安排车辆装货.如安排不下就按照第十一款第4条执行。
@#@@#@ 十:
@#@其它条款@#@ 1、乙方车辆进场后,甲方负责办理路上所需的各种证件和通行证。
@#@@#@ 2、在运输途中,遇交警、路政、城管以及沿途村民有阻挡或是罚款、扣车扣证,一切由甲方负责,乙方不承担任何责任。
@#@(因此耽误乙方运输按照@#@ 十一款第4条执行)@#@ 3、乙方驾驶员酒后驾车。
@#@带病驾车。
@#@如果发生交通事故一切责任由乙方承担,甲方不任何负责。
@#@@#@ 4、甲乙双方经常沟通有问题及时处理。
@#@@#@ 5、24小时作业。
@#@@#@ 6、乙方车辆服从甲方安排,不得跳槽。
@#@如有跳槽行为出现则赔偿给甲方XX元人民币作为损失。
@#@@#@ 十一:
@#@违约处罚@#@ 1、如因甲方施工条件不全,引起乙方不能施工。
@#@(不可抗拒的自然灾害除外)@#@ 2、乙方无故停工,甲方有权扣发停工车辆的运输费用。
@#@乙方自行承担。
@#@@#@ 3、以上1、2都视为违约。
@#@@#@ 4、违约按照每车每天800元计算。
@#@@#@ 十二:
@#@车辆进场后,甲方马上付给乙方每辆车1000元的进场费用。
@#@此费用在工程结束时退还给甲方。
@#@@#@ 十三:
@#@双方发生纠纷时应协商处理。
@#@@#@ 十四:
@#@协议签订后,从车辆进场之日自动生效。
@#@@#@ 十五:
@#@本协议一式两份,甲乙双方各执一份。
@#@具有同等法律效力。
@#@@#@ 甲方:
@#@乙方:
@#@@#@ 身份证号码:
@#@身份证号码:
@#@@#@ 电话;@#@电话:
@#@@#@ 地址:
@#@地址:
@#@@#@ 年月日年月日@#@ (未尽事宜填写备注)@#@ 备注:
@#@@#@ 汽车运输合同范本(三)@#@ 甲方(托运方):
@#@@#@ 乙方(承运方):
@#@@#@ 甲方委托乙方以汽车运输方式承运甲方托运货物,按照平等互利、协商一致的原则,依法签定本合同。
@#@@#@ 第一条:
@#@承运货物及起止地点及到达地:
@#@@#@ 1.1、货物及起运地点:
@#@高粱从盆尧、欧营、东张营、高楼、李楼营及孟寨。
@#@@#@ 1.2、到达地点:
@#@甲方所在周营乡基地内。
@#@@#@ 第二条:
@#@甲方责任@#@ 2.1、所托运货物不属于国家违禁品。
@#@@#@ 2.2、负责制定运输流程及计划。
@#@@#@ 2.3、负责对乙方有关责任人和操作人员进行必要的运作要求培训。
@#@@#@ 第三条:
@#@乙方责任@#@ 3.1、乙方所有车辆必须符合如下要求:
@#@不符合以下要求的,甲方有权拒绝相关人员或车辆承运,因此而产生的误时误工,乙方必须承担违约的责任。
@#@@#@
(1)所有车辆和驾驶员必须证照齐全,必须具备合法营运资格,必须有齐备的国家政府部门核发的有效证件及牌照。
@#@@#@
(2)所有车辆必须有保险部门核发的有效保险单据,同时提供相应资料的复印件。
@#@@#@ 3.2、乙方接到甲方运输指令后,按要求合理准备车辆及确保车辆在指定的时间到达甲方指定起运地点。
@#@严格按甲方的要求计划当天运输完成。
@#@否则所造成的责任由乙方负责及甲方客户给予甲方的任何处罚结果。
@#@@#@ 3.3乙方需向甲方交纳运输风险金人民币五仟元整(5000元),甲方可以从乙方运费中扣除,乙方必须设立车辆调度机构,安排专职调度人员进行调度,协助甲方进行货物的运输工作。
@#@@#@ 3.4、乙方承运甲方的货物价格含保险、税费、装卸车费,如出现货物短少、被盗、被抢、雨淋、破损、交通意外、交通违章等造成的一切损失由乙方负责赔偿。
@#@其中未付的运输费用可用于抵扣赔偿金。
@#@@#@ 3.5乙方确保组织运输车辆在20辆以上。
@#@@#@ 第四条:
@#@费用及其结算方式@#@ 4.1、经甲乙双方商议确定,甲方委托乙方负责承运的货物所发生的运费及其它相关费用统一按双方协议的价格结算。
@#@运输价格为:
@#@按照货物起运地点中盆尧区域按30元/吨标准执行;@#@其它区域按25元/吨标准执行。
@#@@#@ 4.2、乙方必须凭“甲方指定收货人”已签收的回单同甲方结算。
@#@@#@ 4.3、甲方在确认相应期间内委托给乙方的全部运输任务均已完成后,根据运费结算标准,按照四十五天结算给乙方或以汇款方式将运费划入乙方指定账户。
@#@@#@ 第五条:
@#@文本及时效@#@ 5.1、本合同一式二份,甲、乙双方各执一份,具有同等法律效力。
@#@@#@ 5.2、本合同有效期为年月日至年月日。
@#@@#@ 第六条:
@#@变更与终止@#@ 6.1、合同如有变更或者补充,经协商一致后以补充协议形式确定,补充协议与原合同具有同等效力。
@#@@#@ 6.2、合同有效期内,双方不得无故终止合同。
@#@@#@ 第七条:
@#@纠纷及其仲裁@#@ 7.1、若合同在履行中发生纠纷,双方应及时协商解决,协商无效的,可向法院申请诉讼解决。
@#@@#@ 甲方(公章):
@#@_________乙方(公章):
@#@_________@#@ 法定代表人(签字):
@#@_________法定代表人(签字):
@#@_________@#@ _________年____月____日_________年____月____日@#@ 汽车运输合同范本(四)@#@ 采购方:
@#@(以下简称“甲方”)@#@ 供应方:
@#@(以下简称“乙方”)@#@ 为了增强甲、乙双方的责任感,加强经济核算,提高经济效益,确保双方实现各自的经济目的,经甲乙双方充分协商,特订立本合同,以便共同遵守。
@#@@#@ 第一条标的名称、品牌、规格、数量、单价及交付时间按下列第()项执行:
@#@@#@ 按双方每次确认的订单执行。
@#@@#@ 第二条产品的质量标准,按下列第()项执行:
@#@@#@
(1)按国家标准执行;@#@@#@
(2)无国家标准而有部颁标准的,按部颁标准执行;@#@@#@ (3)无国家和部颁标准的,按企业标准执行;@#@@#@ (4)没有上述标准的,或虽有上述标准,但甲方有特殊要求的,按甲乙双方商定的技术条件、样品或补充的技术要求执行,具体为:
@#@。
@#@@#@ 第三条产品的包装标准和包装物的供应与回收,按下列第()项执行:
@#@@#@
(1)按国家标准执行;@#@@#@
(2)无国家标准而有部颁标准的,按部颁标准执行;@#@@#@ (3)无国家和部颁标准的,按企业标准执行;@#@@#@ (4)没有上述标准的,或虽有上述标准,但甲方有特殊要求的,按甲乙双方商定的技术条件、样品或补充的技术要求执行,具体为:
@#@。
@#@@#@ 第四条产品的交货单位、交货方法、运输方式、到货地点@#@ 4.1产品的交货单位:
@#@。
@#@@#@ 4.2交货方法,按下列第()项执行:
@#@@#@
(1)乙方送货,运费及保险费由乙方承担;@#@@#@
(2)乙方代运,运费及保险费由甲方承担;@#@@#@ (3)甲方自提自运,运费及保险费由甲方承担。
@#@@#@ 4.3运输方式:
@#@。
@#@@#@ 4.4到货地点和接货单位(或接货人):
@#@。
@#@@#@ 4.5现场卸货及费用由负责。
@#@第五条产品的交(提)货期限@#@ 5.1产品的交(提)货期限如第一条所约定的提交货时间。
@#@@#@ 5.2乙方不能交货的,应向甲方偿付不能交货部分货款的5%的违约金。
@#@@#@ 5.3由于乙方原因延期交货的,按延期交货部分货款的1%计日罚款。
@#@@#@ 第六条产品的价格@#@ 6.1产品的价格如第一条。
@#@@#@ 6.2在合同期内,如遇交易产品市场价格发生较大变化,幅度超过±@#@10%时,双方协商适当调整价格。
@#@@#@ 汽车运输合同范本(五)@#@ 托运人地址电话@#@ 承运人地址电话@#@ 装货地点发货人电话@#@ 卸货地点收货人地址电话@#@ 启运时间年月日时运到时间年月日时@#@ 货物名称包装形式件数价值运费运费结算方式@#@ 托运人签(章)年月日时@#@ 承运人签(章)年月日时@#@ 收货人签字年月日时@#@ 签约地:
@#@编号:
@#@@#@ 本运单经承运方和托运方签章后具有合同效力,承运人与托运人、收货人之间的权利、义务和责任界限适用于《合同法》及以下有关规定。
@#@@#@ 一、托运方权利义务:
@#@@#@ 1、要求承运方按照约定的时间将螃蟹运到指定地点;@#@@#@ 2、按照约定形式对螃蟹进行包装,并支付运输费用。
@#@@#@ 二、承运方权利义务:
@#@@#@ 1、要求托运方按照螃蟹运输的约定对螃蟹进行包装并送到装货地点.@#@ 2、按照约定的时间将螃蟹运到卸货地点,并及时通知收货人凭有效证件提取螃蟹。
@#@@#@ 收货人未及时提取螃蟹的,须及时通知托运人。
@#@@#@ 三、违约责任。
@#@@#@ 1、托运方责任:
@#@由于托运方的原因造成螃蟹死亡的,或收货人在接到承运方提取螃蟹通知后未及时提取螃蟹造成的损失由托运方承担;@#@@#@ 2、承运方责任:
@#@未按照约定的时间将螃蟹运到卸货地点(遇有大雾天可合理延迟)、或运输过程中发生交通事故造成托运方螃蟹损失的,承运方应赔偿托运方的实际损失(按签约当日的收购价)并退还运输费用。
@#@@#@ 3、承运人对运输过程中货物的毁损、灭失承担损害赔偿责任。
@#@@#@ 四、其它约定:
@#@@#@ 由于下列原因,承运方不承担违约责任:
@#@@#@ 1、承运人证明螃蟹短少、毁损、死亡、灭失、运输时间延迟,是因不可抗力、货物本身的自然属性或者合理损耗以及托运人、收货人过错造成的,不承担损害赔偿责任;@#@@#@ 2、他人交通事故等造成高速公路封闭不能按时履约;@#@@#@ 3、托运方、收货方本身的过错;@#@@#@ 五、生效条件:
@#@托运方、承运方约定,本合同经双方签署后生效。
@#@本合同一式三份,合同双方各执一份,合同副本一份,报合同指导站备案。
@#@@#@ 六、纠纷处理办法:
@#@因本合同的订立、效力、履行、变更、终止等发生争议的,双方应协商解决,协商不成的,可书面向合同指导站申请调解或向高淳县人民法院提起诉讼。
@#@@#@ 汽车运输合同范本(六)@#@ 甲方(托运人):
@#@@#@ 乙方(承运人):
@#@@#@ 甲、乙双方经过协商,根据合同法有关规定,订立货物运输合同,条款如下:
@#@@#@ 一、合同期为一年,从年月日起到年月日为止。
@#@@#@ 二、上述合同期内,甲方委托乙方运输货物,运输方式为汽车公路运输,具体货物的名称、规格、型号、数量、价值、运费、到货地点、收货人、运输期限等事项,由甲、乙双方另签运单确定,所签运单作为本合同的附件与本合同具有同等的法律效力。
@#@@#@ 三、甲方的义务:
@#@@#@ 1、按照国家规定的标准对货物进行包装,没有统一规定包装标准的,应根据保证货物运输的原则进行包装,甲方货物包装不符合上述要求,乙方应向甲方提出,甲方不予更正的,乙方可拒绝起运。
@#@@#@ 2、按照双方约定的标准和时间向乙方支付运费。
@#@@#@ 四、乙方的义务:
@#@@#@ 1、按照运单的要求,在规定的期限内,将货物运到甲方指定的地点,交给甲方指定的收货人。
@#@@#@ 2、承运的货物要负责安全,保证货物无短缺、无损坏,如出现此类问题,应承担赔偿义务。
@#@@#@ 五、运输费用及结算方式:
@#@@#@ 1、运费按乙方实际承运货物的里程及重量计算,具体标准按照运单约定执行。
@#@@#@ 2、乙方在将货物交给收货人时,应向其索要收货凭证,作为完成运输义务的证明,持收货凭证与甲方结算。
@#@@#@ 3、甲方对乙方所提交的收货凭证进行审核,在确认该凭证真实有效且货物按期运达无缺失损坏问题后10日内付清当次运费。
@#@@#@ 六、甲方交付乙方承运的货物均系供应客户的重大生产资料,乙方对此应予以高度重视,确保货物按期运达。
@#@非因自然灾害等不可抗力造成货物逾期运达的,如客户追究甲方责任,乙方应全额赔偿甲方的经济损失。
@#@因发生自然灾害等不可抗力造成货物无法按期运达目的地时,乙方应将情况及时通知甲方并取得相关证明,以便甲方与客户协调。
@#@@#@ 七、运输过程中如发生货物灭失、短少、损坏、变质、污染等问题,乙方应按照以下标准赔偿甲方的经济损失。
@#@@#@ 1、货物灭失或无法正常使用的,按运单记载货物价格全额赔偿,如运单未记载价格的,按甲方同类产品出厂价格赔偿。
@#@@#@ 2、货物修理后可以正常使用且客户无异议的,赔偿修理费(包括换件费用、人工费及修理人员的往返差旅费等)。
@#@@#@ 八、出现合同第七条情况导致货物逾期运达的,乙方除按该条规定承担责任外,还应当同时执行本合同第六条的规定。
@#@@#@ 九、本合同未尽事宜,由双方协商解决,协商不成,按照合同法规定办理,发生争议提交北京仲裁委员会按其仲裁规则进行仲裁。
@#@@#@ 十、本合同一式两份,双方各持一份,双方签字盖章后生效。
@#@@#@ 甲方:
@#@乙方:
@#@@#@ 附:
@#@运单编号:
@#@@#@ 签发时间:
@#@年月日装运时间:
@#@年月日@#@ 签发地点:
@#@省市区路号装运地点:
@#@省市区路号@#@ 发货人:
@#@承运人:
@#@@#@ 托运人签章承运人签章@#@ 汽车运输合同范本(七)@#@ 甲方:
@#@(以下简称:
@#@甲方)@#@ 乙方:
@#@****轿车托运有限公司(以下简称:
@#@乙方)@#@ 甲方委托乙方承运下列货物:
@#@@#@ 启运地到达地车型数量价格@#@ 经甲、乙双方友好协商,就有关商品汽车承运事宜达成如下协议:
@#@@#@ 一、乙方应确保“安全、准时、快捷”的将商品车按甲方(或指派的其他方)指定的接车交付与指定的接车人,并将随车物品及有关的资料一并交付。
@#@@#@ 二、交接车:
@#@甲方向乙方交车时(甲方待运的商品汽车)双方经办人员应需按承运交接单逐项交、验。
@#@交接完毕后双方需在承运单签字。
@#@交、验过程中经双方确认的车辆损伤、备件短缺等问题应在承运交接单上注明,并免除乙方的赔偿责任。
@#@@#@ 乙方向甲方(或指派的其他方)在运达地交车时应依记录为依据。
@#@经已(或指派的其他方)指定的收车人接车后应在承运交接单和送车单上签字(盖章),并作为运费结算的依据。
@#@@#@ 交接验收后,乙方承运责任随之解除,承运车辆再出现的任何问题均无乙方责任。
@#@@#@ 三、单证交接:
@#@甲方必须将符合国家规定并与该商品车运输有关的单证、资料交于乙方,供乙方在运送过程中备查,如因甲方单证、资料原因造成的一切损失及后果均无乙方责任。
@#@@#@ 四、赔偿:
@#@乙方在承运过程中发生的各类事故以及由此对商品汽车造成的直接损失,由乙方负责赔偿,但需经双方指定人员将商品汽车损伤情况如实地在乙方的及上详细表书并签字后,作为乙方赔偿的依据,非经双方确实的任何损失乙方不负责赔偿。
@#@@#@ 除乙方之外的任何随车人员,无论任何原因、发生任何情况以及造成的任何损失均无乙方责任。
@#@@#@ 五、付款方式:
@#@@#@ 商品汽车在启运地,完成交接装车后,甲方向乙方以方式,支付起运定金¥。
@#@商品汽车送到接车地点,经收车人签收后,甲方向乙方方式,支付余款¥。
@#@逾期未付部分。
@#@按银行滞纳金规定补偿责任。
@#@@#@ 六、待运费支付完成后。
@#@乙方向甲方开据:
@#@@#@ □a.(全额增值税运输发票)□b.(普通服务业运输发票)□c.(无须发票)以快递方式送达。
@#@@#@ 七、本协议经双方确认的传真件具有同样法律效力。
@#@本协议未尽事宜,双方应签订补充协议,补充协议与正本同样有效。
@#@履行本协议过程中发生争议,应友好协商、协商不成通过乙方所在地人民法院诉讼解决。
@#@@#@ 八、本协议自签订之日起生效,至合同履行后终止。
@#@本协议履行过程中,遇到不可抗力的自然灾害、战争等因素导致未能履行协议的责任方可以免除责任,本协议一式两份,双方各执一份。
@#@@#@ 甲方:
@#@(签字、盖章)乙方:
@#@(签字、盖章)@#@ 经办人:
@#@经办人:
@#@@#@ 日期:
@#@日期:
@#@@#@ 汽车运输合同范本(八)@#@ 甲方:
@#@@#@ 乙方:
@#@@#@ 经双方共同协商就设备运输达成如下协议:
@#@@#@ 一、所需运输的设备为:
@#@水库闸门、拦污栅及埋件运输。
@#@@#@ 二、甲方负责装车及到工地的存放保管。
@#@@#@ 三、乙方自负车辆、人员、起吊设备及所运设备的安全责任。
@#@@#@ 四、在可能的情况下,甲方提供介绍信,乙方承担费用,介绍信只能用于金属结构及设备的运输,乙方不得从事其它活动,否则后果自负。
@#@@#@ 五、运输总价为5000.00元(大写:
@#@伍仟元整),此价格为最终价格,不因任何原因再做调整。
@#@@#@ 六、运输前一次设备甲方预付贰千元,其余运费待运输全部完成后,30日内结清。
@#@@#@ 七、在规定的结算日未能结算时,甲方向乙方按当时银行的贷款利率支付利息。
@#@@#@ 八、乙方不能完成运输任务,需一次性赔偿甲方损失贰千元。
@#@@#@ 九、未明事宜,双方协商解决。
@#@@#@ 十、此协议自签字之日起生效,至结算后失效。
@#@@#@ 甲方单位:
@#@乙方单位:
@#@@#@ 甲方代表:
@#@乙方代表:
@#@@#@ 年月日年月日@#@";i:
6;s:
2883:
"小学音乐导学案模板@#@科目@#@音乐@#@年级@#@一@#@执教人@#@蒋志斌@#@课题@#@《洗手绢》@#@课时安排@#@一课时@#@学案@#@导案@#@学习目标@#@[学习目标]:
@#@@#@1.认知目标:
@#@能够记住2/4拍节奏特点,会运用2/4拍的指挥动作指挥《洗手绢》.@#@2.情感目标:
@#@能学唱《洗手绢》并感受劳动过程的乐趣.表达“热爱劳动”、“自己的事情自己做”的愿望。
@#@@#@3.实践目标:
@#@能主动积极的参与律动表演,有信心当众表演,从中培养学生的合作意识和表演能力.@#@[学习重点难点]:
@#@@#@1.重点:
@#@能够记住2/4拍节奏特点,会运用2/4拍的指挥动作指挥《洗手绢》.@#@2.难点:
@#@通过学习启发学生的想象力和创造力.@#@导入新课,强化目标@#@自主学习@#@合作探究@#@一.自主学习·@#@合作探究@#@1.中国有很多节日,那么五一是什么节日?
@#@什么是劳动歌曲?
@#@@#@A五一是中国的劳动节@#@B劳动歌曲是伴随劳动生产时所唱的歌曲。
@#@曲调粗犷朴质,节奏明显整齐,短句多,衬词多,有浓厚的劳动气息。
@#@如《大路歌》、《打桩歌》、《社员挑河泥》等。
@#@有的因劳动条件不同,曲调高亢、悠长。
@#@@#@2.洗衣歌应该属于什么歌曲?
@#@@#@洗衣歌是一首少儿劳动歌曲。
@#@@#@(指明学习内容和方法,即学什么和怎么学)@#@走进学生,了解学情@#@知识巩固@#@新课学习@#@1.音阶巩固:
@#@@#@
(1)2/41-|2-|3-|4-|5-|6-|7-||@#@
(2)2/41-|3-|5-|3-|1-||@#@2.新课识谱:
@#@通过音阶练习,自学歌曲简谱并试唱歌曲。
@#@@#@3.小组合作:
@#@分组分段的形式演唱歌曲。
@#@@#@4.根据歌词运用简单的律动演绎歌曲。
@#@@#@5.个人展示:
@#@通过歌曲与律动结合展示自己.@#@深入小组,点拨指导@#@展示交流@#@推荐一位指挥带领全班同学学唱《洗手娟》,教师只做引导、纠错和评价。
@#@@#@(展示交流要突出重点并彰显个性)@#@全班交流,互动评价@#@学以致用@#@拓展延伸@#@1.请发挥想象进行填词表演,同学自行评价.@#@例:
@#@2/412|34|5-||@#@老师您好@#@2/412|34|5-||@#@()@#@2/454|32|1-||@#@()@#@@#@(向课外延伸,并应用实践)@#@布置任务,强化要求@#@盘点收获@#@自悟自得@#@各学习小组自选打击乐器进行伴奏,其余各组尽量背唱。
@#@@#@通过本课学习,你收获了什么?
@#@发现了什么问题?
@#@应该在哪方面更加完善自己?
@#@@#@(知道什么,明白什么,还有什么问题等)@#@总结归纳,导学反思@#@教学反思@#@";i:
7;s:
19340:
"湖南版三年级音乐教案@#@第一课第一课时@#@教学目标:
@#@@#@1.能用欢快的声音演唱歌曲《小黄帽》,并能自主地、有创造性的参与表现歌曲。
@#@@#@2.在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全对生活的重要。
@#@@#@教学重点:
@#@学唱和表演歌曲《小黄帽》。
@#@@#@教学难点:
@#@歌曲中B段歌词的学唱及活动的组织。
@#@@#@教学准备:
@#@自制课件、小黄帽、路队牌、斑马线@#@教学过程:
@#@@#@一、介绍交通图标知识,引出课题《小黄帽》@#@由师生交流讨论交通标示的话题引出课题《小黄帽》。
@#@(多媒体课件:
@#@出示三个交通图标)@#@二、学念儿歌《爱的寄语》@#@1.生自由读儿歌。
@#@@#@2.师按节奏示范读儿歌。
@#@@#@3.生按节奏读儿歌。
@#@@#@4.师带动作示范读儿歌。
@#@@#@5.生带动作读儿歌。
@#@@#@6.师生带动作一起读两次。
@#@@#@三、学习《小黄帽》A段@#@1.由放学铃声导入歌曲学习。
@#@@#@2.聆听《小黄帽》A段。
@#@(多媒体播放A段FLASH动画)@#@3.学唱《小黄帽》A段。
@#@@#@
(1)小哑巴唱
(2)轻声唱(3)神气的演唱@#@4.加入过门和儿歌连起来演唱。
@#@(出示A段歌单)@#@
(1)听赏一次,师加入儿歌。
@#@
(2)生随着音乐跟唱,师生加入儿歌。
@#@(3)生随着音乐演一演并唱一唱。
@#@@#@四、学习《小黄帽》B段@#@1.学唱B段第一段歌词。
@#@@#@
(1)导入聆听一遍。
@#@
(2)师生问答的形式学唱B段第一段歌词。
@#@(3)强调附点的演唱。
@#@(4)完整地演唱B段第一段歌词@#@2.学唱B段第二段歌词(方法同上)@#@3.男生唱第一段女生唱第二段。
@#@(出示B段歌单)@#@五、完整演唱《小黄帽》@#@师导言:
@#@今天我们学习的这首歌曲名叫《小黄帽》,老师这里也有一群小黄帽们要放学啦!
@#@(看FLASH动画)自由地跟唱。
@#@@#@六、学习歌曲A段的歌谱@#@1.师弹琴,生找正确的乐句(多媒体出示:
@#@A段的四个乐句)@#@2.师弹奏正确顺序,生给乐句排序。
@#@@#@3.四个乐句重新排序后,完整的演唱。
@#@@#@七、表演唱《小黄帽》@#@1.师导言:
@#@小黄帽们,你们真棒,一个个难关都被你们克服了。
@#@现在让我们一起边表演边演唱这首《小黄帽》。
@#@@#@2.明确表演唱的规则。
@#@(多媒体出示:
@#@表演唱规则)@#@3.全班表演唱@#@八、结课@#@结束语:
@#@有了小黄帽的警醒,有了小黄帽的保护,大大减少了交通事故的发生,让我们在小黄帽的陪伴下,平平安安的走过每一天!
@#@现在我们就唱着响亮的歌曲排着整齐的队伍带着鲜艳的小黄帽放学吧。
@#@@#@ @#@@#@第二课时《中国少年先锋队队歌》@#@一、教学目标@#@1、了解歌词大意,熟练并有感情的演唱歌曲。
@#@@#@2、通过创编活动培养学生的创造力和合作表演的能力@#@3、欣赏《中国少年先锋队队歌》第一段,让学生通过视、听、唱、表演等多角度感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格,体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃,积极向上的精神风@#@二、教学重点、难点@#@重点:
@#@欣赏歌曲第一段,感受、体验歌曲雄壮有力的进行曲风格。
@#@@#@难点:
@#@感受歌曲中表现的少先队员骄傲、喜悦、勇敢、坚定等不同的情绪,并用歌声和舞蹈进行情感表达。
@#@@#@三、教学准备:
@#@红领巾数条、多媒体课件、钢琴、大队旗等。
@#@@#@四、教学过程@#@
(一)、情境激趣,导入新课@#@1、用三种方式进教室,让学生亲身感受不同风格的曲子的作用。
@#@@#@第一次:
@#@播放《出旗》背景音乐,学生听着音乐踏着有力的步伐走进教室,把学生带入雄壮有力的音乐情绪中去。
@#@请学生说出曲子的名字是什么?
@#@在哪里听过这首曲子。
@#@小结:
@#@曲子的名字是《出旗》。
@#@@#@第二次:
@#@老师播放音乐《春之声圆舞曲》,学生说出感觉。
@#@@#@第三次:
@#@没有音乐伴奏,学生进入教室,说出有什么不一样。
@#@@#@最后重新播放《出旗》,学生再次说出感觉。
@#@@#@小结:
@#@《出旗》是进行曲。
@#@@#@2、引导学生通过自己刚才的感受说出进行曲的作用。
@#@@#@小结:
@#@能激发我们雄赳赳、气昂昂的行进的音乐就是具有进行曲风格的音乐。
@#@@#@3、请学生说出自己听过或学过的进行曲。
@#@@#@4、简单了解进行曲的节拍。
@#@@#@通过与三拍子音乐《春之声圆舞曲》相比较,让学生知道进行曲一般为二拍子。
@#@@#@5、简单谈话,引出课题《中国少年先锋队队歌》。
@#@@#@[设计意图]:
@#@为学生创设许多动、听等相结合的音乐环境,使学生简单了解进行曲,并初步感受进行曲雄壮有力的气氛,满足学生的音乐表现欲望。
@#@@#@
(二)欣赏歌曲,感受情绪@#@1、初步欣赏,整体感知@#@①学生带着思考演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。
@#@(老师在关键处提示演唱感觉。
@#@)@#@问题一:
@#@歌曲的情绪怎样?
@#@问题二:
@#@歌曲属于什么风格?
@#@@#@小结:
@#@《队歌》和《出旗》一样都是进行曲。
@#@@#@②作品介绍:
@#@@#@《中国少年先锋队队歌》原名是《我们是共产主义接班人》。
@#@它原是电影《英雄小八路》的主题歌,由周郁辉和寄明合作创作于1962年。
@#@在1978年召开的中国共产主义青年团第十次全国代表大会上被定为中国少年先锋队队歌。
@#@@#@[设计意图]:
@#@通过复习歌曲、交流感受歌曲情绪以及简单了解队史,让学生初步感知歌曲那种雄壮有力的进行曲风格,激发学生热爱少先队的情感,培养学生学习音乐的兴趣。
@#@@#@2、分段欣赏,体会情绪@#@①出示第一段歌词:
@#@引导学生逐句欣赏,说出每个乐句表达了少先队员怎样的情绪,并有感情的演唱。
@#@@#@②跟着钢琴有感情的演唱歌曲的第一段。
@#@@#@③学生分组创编动作,老师适当参与指导。
@#@@#@④分组表演,师生简单进行评价。
@#@@#@⑤请学生找出歌曲中最喜欢的一句歌词,说出理由。
@#@@#@小结:
@#@作为一名少先队员,必须从小培养爱祖国、爱人民的情感,具有不怕困难,不怕敌人,与困难斗争到底的精神。
@#@长大之后才能成为对国家、对社会有用的人才。
@#@@#@[设计意图]:
@#@这是本课的难点,让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上,通过表演及说说喜欢歌词的理由等方式进一步加深对歌曲情感的理解和把握。
@#@在此基础上,通过教师的归纳,让学生了解到成为一名优秀的少先队员所要具备的品质。
@#@@#@3、模拟入队仪式,完整演唱歌曲,感受歌曲情绪,激发爱国情感。
@#@@#@第一项:
@#@出旗@#@第二项:
@#@佩戴红领巾@#@①出示红领巾:
@#@红领巾是红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的。
@#@@#@②学生互系红领巾、行队礼。
@#@@#@第三项:
@#@齐唱队歌@#@第四项:
@#@退旗@#@[设计意图]:
@#@通过模拟入队仪式,使学生在演唱当中再次感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。
@#@同时又一次激发学生对成为一名优秀的少先队员的渴望,同时抒发爱国情感。
@#@@#@(三)、总结下课:
@#@同学们,没有中国共产党的领导,没有革命先辈的英勇奋斗,我们就不会有今天的幸福生活。
@#@看,我们胸前的红领巾红得那样鲜艳,时刻提醒我们它是红旗的一角。
@#@老师希望同学们在今后的学习生活中,能够像歌曲中所唱的那样,朝气蓬勃、积极向上,做一名合格的共产主义接班人。
@#@入队仪式结束,学生伴随音乐,踏着坚定有力的步伐走出教室。
@#@@#@第三课时演唱《三轮车》@#@教学目标:
@#@@#@1.学会念唱歌曲。
@#@@#@2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
@#@@#@3.感会歌曲的诙谐幽默。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@歌曲《三轮车》的学唱视频。
@#@@#@活动过程:
@#@@#@一.导入@#@师:
@#@小朋友们,你们有没有看见过三轮车?
@#@有没有坐过三轮车?
@#@有没有谁骑过三轮车呢?
@#@@#@二.欣赏歌曲,初步学唱歌曲@#@1.欣赏《三轮车》的学唱视频,理解歌词的内容。
@#@播放视频。
@#@@#@师:
@#@有人为三轮车编了个曲子,让我们一起来听听。
@#@提问歌词内容。
@#@@#@师:
@#@刚才这首歌里唱了谁?
@#@你听到了那几句?
@#@发生了什么事?
@#@@#@2.初步学唱歌曲。
@#@念歌词。
@#@@#@师:
@#@现在小朋友们已经熟悉了歌词,现在让我们一块来念一念。
@#@按节奏打拍子。
@#@@#@师:
@#@现在小朋友们跟着老师一块来打拍子,把这首歌变得更加好听。
@#@@#@三.学会伴唱@#@1.学伴唱@#@师:
@#@小朋友们,三轮车会发出什么声音呢?
@#@@#@生:
@#@其噶其噶铃铃。
@#@@#@师:
@#@接下来让我们一块把这声音学会。
@#@@#@2.歌曲与伴唱结合@#@师:
@#@歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了,小朋友们真厉害啊。
@#@接下来啊,我们试着把这两个声音配在一起,不知道会不会更动听呢?
@#@@#@把小朋友们分成两队,一半唱伴唱,一半唱歌曲,边打节奏。
@#@@#@学会后两队换角色唱。
@#@@#@歌词:
@#@@#@三轮车跑得快,上面坐个老太太,要五毛,给一块,你说奇怪不奇怪。
@#@ 小猴子,吱吱叫,肚子饿了不能跳,给香蕉,还不要,你说好笑不好笑。
@#@@#@ @#@@#@第二课 @#@ @#@第一课时《顽皮的小杜鹃》@#@教学目标:
@#@@#@1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。
@#@@#@2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。
@#@@#@教材分析:
@#@@#@《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌,它情绪欢快活泼,略带俏皮,四四拍,F大调。
@#@歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。
@#@@#@教学重点:
@#@学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲,感受作品中的音乐形象。
@#@@#@教学难点:
@#@看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用,对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@录音机、碟片、钢琴、打击乐器@#@教学过程:
@#@@#@
(一)律动@#@1、课前循环播放,让学生有个初步认识。
@#@@#@师:
@#@刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?
@#@这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》,现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞,飞向花丛,飞向蓝天,想不想试试?
@#@(播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入)@#@师:
@#@同学们表演的真棒,就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧,它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。
@#@今天我又一次把它请到了我们的课堂,它在哪呢?
@#@你听?
@#@(播放《顽皮的小杜鹃》伴奏,老师唱“咕咕”)@#@
(二)导入新课@#@师:
@#@听见杜鹃鸟的歌声了吗?
@#@@#@师:
@#@谁来模仿一下@#@A、生模唱“咕咕”的声音、@#@B、师:
@#@真聪明,下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。
@#@请同学们在听到咕咕的地方,做一个小杜鹃歌唱的动作,但是不要发出声音,明白吗?
@#@@#@生:
@#@明白(学生表演,师和生一起配合完成,让学生再次感受音乐,集中注意力听赏)@#@C、师:
@#@真棒,那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢?
@#@一种是“咕咕”(平行);@#@另一种是“咕咕”(有高有低),@#@生:
@#@第二种(确定音高,对学歌曲有帮助)@#@D、师:
@#@杜鹃鸟的歌声美不美?
@#@那我们来唱一唱吧。
@#@注意:
@#@小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊?
@#@@#@生:
@#@活泼、跳跃的@#@师:
@#@那就请同学们带着这种感觉来唱吧。
@#@(在老师的指导下进行模唱)。
@#@@#@师:
@#@这只小杜鹃啊很顽皮,当我走在草地上,听到杜鹃在歌唱,我到树丛中寻找,杜鹃飞向小河旁,我又赶快跑过去,但它飞向远方。
@#@@#@师:
@#@老师突然有个想法,同学们能不能来扮演一下这只顽皮的小杜鹃?
@#@把自己藏起来,到小鸟唱“咕咕”的时候,再把你们的小脑袋探出来一下,好不好?
@#@@#@生:
@#@好(师完整的唱歌词,生在“咕咕”的时候演唱并加入表演)@#@师:
@#@同学们表演的真棒,刚才老师唱的是一首奥地利民歌,叫《顽皮的小杜鹃》,下面我们就来完整的把这首歌来唱一唱吧。
@#@(出示歌谱)@#@A、师:
@#@仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么?
@#@(师点着歌词一句一句听过去)@#@生说演唱顺序@#@师讲解第一段从哪里唱到哪里,第二段从哪里唱到哪里@#@B、学生有节奏的读一读歌词@#@C、随琴分句模唱,解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止,以及让学生找出相同的乐句,慢慢的唱一唱。
@#@@#@D师:
@#@现在啊徐老师要请大家跟我来做个游戏,我唱没有红色的字部分,你们用活泼、欢快的声音来唱红色部分的“咕咕”声,明白了没?
@#@@#@师生合作@#@E、师:
@#@你们接的真棒,@#@师:
@#@你们唱的真不错,下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱@#@1第一段师生第二段生师@#@2把学生分成两组配合@#@师:
@#@同学们配合的真默契,下面我们开动脑筋想一想,你们来选一选在徐老师手里的这些乐器中,哪些适合这首歌曲中小杜鹃清脆、活泼、跳跃的叫声的(碰铃、铃鼓、沙球等)@#@(师敲,学生选择)@#@师:
@#@好的,经过大家的讨论我们用这些乐器和你们的歌声一起来表演一下吧(选几位学生用乐器为“咕咕”声伴奏,可以选两组学生)@#@师:
@#@你们唱的真棒,把掌声送给自己吧。
@#@@#@(有可能可以让学生背唱)@#@(三)听赏浙江民歌《对鸟》(时间剩余的情况下可以听赏)@#@师:
@#@学会了这么优美动听的歌曲,我们就来轻松一下,一起来欣赏一首非常好听优美的歌曲《对鸟》,在听的时候,要请同学们想一想它的演唱形式是什么?
@#@什么声什么唱?
@#@(播放音乐)@#@师:
@#@虚老师觉得有几句歌词非常的好听也非常的有趣,很想跟大家来分享一下,大家愿不愿意啊?
@#@@#@生:
@#@愿意@#@师:
@#@那我们来一起唱一唱吧。
@#@(前两句)(边学边解释是用地方方言演唱及它的含义)@#@吤(ga)呣飞过带(da)铜铃噢,吤(ga)呣飞过红加(ga)绿(luo)@#@(四)总结@#@今天这节课,让我体会到我们班的同学个个都很活泼,你们的歌声也像小杜鹃一样动听,我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲,谢谢大家,最后请同学们唱着歌走出教室吧。
@#@(结束本课)@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@教学内容:
@#@听赏《杜鹃圆舞曲》@#@教学目标:
@#@@#@1、能积极参与听赏活动,能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪,并能用不同标志区分不同乐段。
@#@@#@2、能学会演唱歌曲《春来了》。
@#@@#@教学重点:
@#@指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中,感受3/4拍子的特点。
@#@激发学生欢快、愉悦的情感,并大胆参与表现。
@#@@#@教学难点:
@#@1、感受圆舞曲的特点。
@#@@#@2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
@#@@#@教学用具:
@#@钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》@#@1、导入
(1)律动:
@#@学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
@#@
(2)师:
@#@小朋友,春天在翠绿的山林里,春天在我们的眼睛里,春天也在我们的耳朵里,你们听…@#@2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题@#@听一听:
@#@
(1)聆听第一段音乐主题。
@#@
(2)提问:
@#@小朋友,你们在音乐里听到了什么?
@#@@#@说一说:
@#@
(1)启发学生:
@#@“大家在音乐里听到了什么情景?
@#@”
(2)说一说小杜鹃唱歌的情景。
@#@@#@学一学:
@#@用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
@#@@#@唱一唱:
@#@用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。
@#@@#@3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题@#@听一听:
@#@
(1)聆听第二段音乐主题
(2)提问:
@#@小朋友,你们在音乐中听出小杜鹃在做什么?
@#@(3)听音乐想象。
@#@@#@说一说:
@#@
(1)启发学生:
@#@“从音乐中想象到了什么情景?
@#@”
(2)鼓励学生把想象到的情景说出来。
@#@@#@跳一跳:
@#@随着音乐,学生把自己想象的情景,用各种不同的动作表现出来。
@#@@#@讲一讲:
@#@
(1)介绍圆舞曲的特点。
@#@(3/4拍,圆舞曲)
(2)学小杜鹃跳圆舞曲。
@#@(两个人手拉手跳,全班围成圈)@#@4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》
(1)聆听《杜鹃圆舞曲》,用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题,并摆出结构图:
@#@a.听到第一段音乐主题摆出图形(三角形)b.听到第二段音乐主题摆出图形(长方形)c.听到第三段音乐主题摆出图形(三角形)
(2)再次聆听《杜鹃圆舞曲》,在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色,并说出理由。
@#@(3)再次聆听《杜鹃圆舞曲》,并随音乐进行表演。
@#@@#@二、课堂小结本节课的主要内容@#@三、课后记:
@#@学生已掌握圆舞曲的特点。
@#@@#@ @#@@#@第三课时《春来了》@#@教学内容:
@#@学唱歌曲《春来了》。
@#@@#@教学重点:
@#@指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中,感受3/4拍子的特点。
@#@激发学生欢快、愉悦的情感,并大胆参与表现。
@#@@#@教学难点:
@#@用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
@#@@#@教学用具:
@#@钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、“歌唱春天”——学唱《春来了》@#@1、导入 @#@ @#@ @#@ @#@师:
@#@小杜鹃给我们带来了好消息,春天来了!
@#@让我们一起去瞧瞧吧!
@#@@#@2、听:
@#@听赏《春来了》@#@3、说:
@#@
(1)想象春天的情景。
@#@
(2)看到春天有什么感想?
@#@(3)有感情地朗读歌词。
@#@@#@4、唱:
@#@
(1)摸唱音名(用la\lu\ha……模唱歌曲旋律)。
@#@要求:
@#@用轻快、活泼的声音随旋律模唱。
@#@
(2)唱歌词(3)演唱《春来了》@#@二、课堂小结本节课的主要内容@#@三、课后记:
@#@孩子们在歌唱《春来了》的过程中感受到了快乐。
@#@@#@ @#@@#@";i:
8;s:
11740:
"湖南省衡阳县第五中学高三英语月考试题@#@衡阳县五中2017届高三年级上学期10月月考@#@英语试题@#@(时间:
@#@120分钟分值150分)@#@本试卷分第I卷和第II卷两部分,考试用时120分钟。
@#@@#@注意事项:
@#@@#@1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
@#@@#@2.全部答案在答题卡上完成,答在本试卷上无效。
@#@@#@第I卷@#@第一部分听力(共两节,满分30分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选@#@项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小@#@题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@第一节(共5小题:
@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选@#@项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10@#@秒钟的时间来回答有关小@#@题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.WhatdowelearnaboutMary?
@#@@#@A.Shehastravelledworldwide.@#@B.SheisgoingtoHawaii.@#@C.Shelikescollectingpostcards.@#@2.Whatdoesthewomanmean?
@#@@#@A.Shedoesnotagreewiththeman.@#@B.Shethinksit’sbettertowait.@#@C.Shelikeswaiting.@#@3.WhydoesthewomanthinkthemanboughtanewCD?
@#@@#@A.Themanlikeslisteningtomusic.@#@B.Themanislisteningtopopularmusic.@#@C.Shehasneverheardthesongbefore.@#@4.Whereistheconcertheld?
@#@@#@A.InBirmingham.B.InManchester.C.InLondon.@#@5.Whatistherelationshipbetweenthetwospeakers?
@#@@#@A.Motherandson.B.Sisterandbrother.C.Teacherandstudent.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听下面一段对话,回答第6至第7两个小题。
@#@@#@6.Whatisthewoman?
@#@@#@A.Aswimmer.B.Alifesaver.C.A@#@trainer.@#@7.Whatdoesthewomanthinkaboutthecourses?
@#@@#@A.Easy.B.Boring.C.Important.@#@听下面一段对话,回答第8至第9两个小题。
@#@@#@8.Whatarethetwospeakersmainlytalkingabout?
@#@@#@A.Chemicals.B.Management.C.Pollution.@#@9.HowwillaTVstationdealwiththesituation?
@#@@#@A.Stopthefactoryfrompollutingtheriver.@#@B.ReporttheeventonTV.C.Closethefactory.@#@听下面一段对话,回答第10至第12三个小题。
@#@@#@10.Whendoestheconversationtakeplace?
@#@@#@A.Inthemorning.B.Intheafternoon.C.Intheevening.@#@11.Whatdothetwospeakersplantodotomorrow?
@#@@#@A.Washdown@#@thekitchen.B.Movethecupboards.C.Paintthewalls.@#@12.Whenarethepainterscoming?
@#@@#@A.OnSaturday.B.OnSunday.C.OnMonday.@#@听下面一段对话,回答第13至第16四个小题。
@#@@#@13.Whatistheman’sjob?
@#@@#@A.Ateacher.B.Areporter.C.Aneditor.@#@14.Whatkindofstoredo@#@esMrs.Markshave@#@?
@#@@#@A.Apaintstore.B.Arecordstore.C.Agrocerystore.@#@15.Howmuchmoneydidtherobbersteal?
@#@@#@A.$500.B.$2,500.C.$3,500.@#@16.Howdidtherobbergetaway?
@#@@#@A.Bytaxi.B.Bybus.C.Bycar.@#@听下面一段独白,回答第17至第20四个小题。
@#@@#@17.HowmanydailynewspaperswerethereinAmericainthe1920s?
@#@@#@A.About2,500.B.About1,500.C.About2,000.@#@18.Whyaremoreandmorenewspapersprintedandsold?
@#@@#@A.Becauseofthepopulationgro@#@wth.@#@B.Thecuriosityofthepopulationincreasesconstantly.@#@C.Peoplebecomericherallthetime.@#@19.Whatisthepurposeofnewspapers?
@#@@#@A.Tohelppeoplefindoutwhattheyneed.@#@B.Togivepeopleimportantinformationasquicklyaspossible.@#@C.Toputimportantinformationonthemasquicklyaspossible.@#@20.Whateffectshaveradios,telev@#@isionsandcomputersonthedevelopmentofnewspapers?
@#@@#@A.None.B.Agreateffect.C.Asmalleffect.@#@第二部分:
@#@阅读理解(共2节,满分40分)@#@第一节(共15小题每小题2分,满分30分)@#@阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C、D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@Wildlifefacesthreats(威胁)fromhabitatdestruction,pollution,andotherhumanactions.Althoughprotectingwildlife@#@mayseemtoohardat@#@times,evensmallactionsinyourownneighbourhoodcanhelpprotectmanydifferentanimals.Herearesometipsonhowtoprotectwildlifethroughsmallactions.@#@1.Createwildlifefriendlyareasinyourbackyard.@#@Whentryingtomakeyourgardenmorebeautiful,youcanchooseplantsthatcanprovidefoodandsheltertonativewildlife.Thiswillalsohelpcutdownonpollution.Addbirdorbathousestoyouryardorgardentoattractandshelterthesespecies.@#@2.Avoidharmingthenaturalecosystem(生态系统)inyourarea.@#@Someplantsfromotherplacescankillorharmnativeplantsthatprovidefoodandshelterforwildlife.@#@3.________________________________________________.@#@Byusinglesswaterandfewerfuels,youwillbehelpingtoprotectthewildlifearoundyou.Takebusesorthesubwaywhenyoucan,turnoffelectricdeviceswhenyou’renotusingthem,takeshortershower,andkeepyourroomtemperatureatorbelow68degreesduringthewinter.@#@4.Buyproductsthatarewildlifefriendly@#@Don’tbuyproductsthataremadefromendangeredanimals.Keepinmindthatsomeendangeredanimalsarekilledbytraps,catchesorhunterswhoareafterotherwildlifewithinthesamehabitat.@#@5.Donatemoneyortimetoor@#@ganizationsthatprotectwildlifeandtheirhabitats.@#@Youcangivemoneytoorganizationorgroupsthatprotectwildlifespeciesinyourneighbourhood.@#@21.Weinferthatthepurposeofthispassageisto________.@#@A.telluswhyprotectingwildlifeisextremelyimportantnow@#@B.suggestthatweprotectwildlifethroughactions@#@C.explainwhyprotectingwildlifeisnotashardaspeoplethink.@#@D.giveussometipsonhowtoprotectwildlifethroughsmallactions@#@22@#@.WhichofthefollowingthreatstowildlifeisNOTmentionedinthepassage?
@#@@#@A.Animaldiseases@#@B.Lossofhabitat@#@C.Pollution@#@D.Hunters@#@23.What’sthebesttitleforthethirdpoint?
@#@@#@A.Haveagreenerlifestyle.@#@B.Uselesswaterandfewerfuels.@#@C.Takeabuswhenyougoout@#@D.Tryanewkindoflife.@#@24.Thewritersuggeststhatwe_________.@#@A.notbuyproductsmadefromanimals@#@B.sharecarswithotherswhenwegoout@#@C.growasmanykindsofplantsinourgardensaspossible@#@D.providesheltersforbirdsandbatsinourgardensoryards@#@Nevergointoasupermarkethungry!
@#@@#@Thisisagoodpieceofadvice.Ifyougoshoppingforfoodbeforelunchtime,you’llprobablybuymorethanyouplanto.Unfortunately,however,justthisadviceisn’tenoughforconsumersthesedays.Modernshoppersneedaneducationinhowandhownottobuythingsatthestore.First,youchecktheweeklynewspaperads.Findouttheitemsthatareonsaleanddecideifyoureallyneedthesethings.Inotherwords,don’tbuyanythingjustbecauseit’scheaperthanusual!
@#@“NewandImproved!
@#@”or“AllNatural”onthefrontofapackageinfluenceyou.Instead,readthelistofcontentsontheback.Third,compareprices,thatis,youshouldexaminethepricesofbothdifferentbrandsanddifferentsizesofthesamebrand.@#@Anothersuggestionforconsumersistobuyordinaryitemsinsteadoffamousbrands.Ordinaryitemsinsupermarketscomeinplainpackages.Theseproductsarecheaperbecauseproducersdon’tspendmuchmoneyonpackingoradvertising.Thequality,however,isusuallyasgooda@#@sthequalityofwell-knownnamebrands.Inthesameway,inbuyingclothes,youcanoftenfindhighqualityandlowpricesinbrandsthatarenotfamous.Shoppingindiscountclothingstorescanhelpyousavealotofmoney.Althoughthesestoresaren’tveryattractive,andtheyusuallydonothaveindividualdressingrooms,notonlyarethepriceslow,butyoucanoftenfindthesamefamousbrandsthatyoufindinhigh-priceddepartmentstores.@#@WiseconsumersreadmagazineadsandwatchTVcommercials,buttheydothiswithoneadvantage:
@#@knowledgeofthepsychologybehindtheads.Inotherwords,wellinformedconsumerswatchforinformationandcheckformisinformation.Theyaskthemselvesquestions:
@#@Istheadvertiserhidingsomethinginsmallprintatthebottomofthepage?
@#@Istherean@#@yrealinformationinthecommercial(商业广告),oristheadvertisersimplyshowinganattractiveimage?
@#@Withtheanswerstothesequestions,consumerscanmakeawisechoi@#@ce.@#@25.Allthefollowingstatementsaretrueaboutthephrase“ordinaryitems”inParagraph2except______.@#@A.ordinaryproductsareusuallycheaperthanfamousbrands.@#@B.producersspendlessmoneyonpackagingofordinaryitems.@#@C.thequalityofordinaryitemsisusuallyasgoodasthatoffamousbrands.@#@D.ordinaryitemsneversay“NewandImproved”or“AllNatural”.@#@26.Whatdoesthewriterthinkaboutads?
@#@@#@A.Theyarebelievable.B.Theyareattractive.@#@C.Theyarehelpful.D.Theyareharmful.@#@27.Oneoftheauthor’ssuggestionstoconsumersis______.@#@A.tobuyanyordinaryitemsinsteadoffamousbrands.@#@B.to@#@makeuseofadvertisementscarefullyforshopping.@#@C.tobuyhighqualityitemssuchasfamousbrandsafterlunch.@#@D.nottobuyitemswithwordslike“NewandImproved”or“AllNatural”.@#@28.Theauthorimpliesthat______.@#@A.advertisementssometimesdon’ttellthetruthtotheconsumers.@#@B.discountclothingstoresareonlygoodplacestogotoforshopping.@#@C.goingintothesupermarkethungry,youmaybuylessthanyouplanto.@#@D.thequalityofordinaryitemsisusuallyhighandthepricesarerelativelylow.@#@It’snoteasybeingateenagernorisiteasybeingtheparentofateenager.Youcanmakeyourchildfeelangry,hurtormisunderstoodbywhatyousaywithoutrealizingityourself.Itisimportanttogiveyourchildthespaceheneedstogrowwhilegentlylettinghimknowthatyou’llstillbethereforhimwhenhenee@#@dsyou.@#@Expectalotfromyourchild,justnoteverything.Exceptforhealthandsafetyproblems,suchasdruguseorcarelessdriving,considereverythingelseopentodiscussion.Ifyourchildisunwillingtodiscusssomething,don’tinsisthetellyouwhat’sonhismind.Themoreyouinsist,themorelikelythathe’llclamup.Instead,lethimtrytosolvethingsbyhimself.Atthesametime,remindhimthatyou’realwaysthereforhimifheseeksadviceorhelp.Showrespectforyourteenager’sprivacy(隐私).Neverreadhismailorlisteninonpersonalconversations.@#@Teachyourteenagerthatthefamilyphoneisforthewholefamily.Ifyourchildtalksonthefamily’stelephonefor@#@toolong,tellhimhecantalkforl5minutes,butthenhemuststayoffthephoneforatleastallequalperiodoftime.Thisnotonlyfreesupthelinesothatothe";i:
9;s:
16956:
"计算机专业自我推荐信范文合集七篇@#@计算机专业自我推荐信范文合集七篇@#@计算机专业自我推荐信范文合集七篇@#@计算机专业自我推荐信篇1@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 我是一名即将于****年**月毕业的******学院学生,本科学历,面向地方自主择业,所学专业是计算机科学与技术,同时辅修**政治学院的经济与行政管理专业(自考)。
@#@@#@ 大学四年中,我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。
@#@通过四年的苦读,掌握了计算机软硬件专业知识,能进行软件设计,动态网站制作,数据库编程与管理,并在本专业李**教授的指导下,开发了学院《教学排课系统》,参加了校园网在线考试网络的建设。
@#@学好计算机必须有过硬的外语水平,我以较好的成绩通过了国家英语四级考试,六级512分,现已能阅读并翻译计算机资料,并时常为留学生朋友做翻译。
@#@@#@ 自入校以来,我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动。
@#@在我校信息学院计算机实验室工作的两年里,不但使我的专业技能得到了升华,也使我的管理和组织才能得以发挥和进一步的锻炼,得到了领导和老师的肯定和表扬。
@#@而且我还做过社会调查等社会实践活动,积累了丰富的实践经验。
@#@@#@ “顺兮,逆兮,无阻我飞扬”是我的座右铭;@#@“如临深渊,如履薄冰”是我的工作态度;@#@“真诚,守信”是我的最大特点;@#@开阔的胸襟使我获得许多朋友。
@#@聪明的头脑,创造的思维,开拓进取的坚韧,加上纯熟的专业技能,相信我是您的最佳选择。
@#@@#@ 请您给我一次机会,我必将还您以夺目的光彩。
@#@@#@ 自荐人:
@#@***@#@ ****年**月**日@#@计算机专业自我推荐信篇2@#@尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 真诚地感谢您在繁忙的公务中浏览这份材料,这里有一颗热情而赤诚的心灵渴望得到您的了解、支持与帮助,在此,请允许我向您毛遂自荐。
@#@@#@ 我叫xxx,毕业于xx学校计算机专业。
@#@在三年的学习期间,系统学习了计算机专业相关的技能知识。
@#@@#@ 思想和精神的完善,才是人真正的完美。
@#@在完成学业和实践活动过程当中,我不断地加强自己的思想道德修养,既要学会做事,又要学会做人,恪守”有所作为是人生的最高境界“的人生信条,积极奉献,乐于助人,多次参与社会捐赠和公益活动。
@#@生活上始终保持着艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。
@#@在学校期间,我积极的向党组织靠拢,慎重地向校党委递交了入党申请书,定时的向党汇报自己的思想情况。
@#@在党组织的温暖关怀和教育下,使我认识到入党的重要性,也使我的思想觉悟有了很大的提高。
@#@我尊敬老师,团结同学,关心热爱班集体,有着强烈的集体责任感。
@#@@#@ 作为职业技术学校的学生,掌握扎实的专业技能是我们在竞争中致胜的法宝。
@#@因此,我们随时注意到理论联系实际,刻苦、投入,认真学好每一门课程。
@#@增强自己的实际操作能力。
@#@通过三的年努力学习,自己在学习上取得了一定的成绩。
@#@并获得了:
@#@英语二级证书,职业资格证书,高薪技能证,计算机等级证等多种技能证书,还熟练的掌握了网页设计方面软件的使用。
@#@@#@ 在中专三年里,我能严格的要求自己,遵守学校的规章制度,从未有过违纪现象。
@#@在班上作为劳动委对工作认真负责,能积极配合其它班委开展活动。
@#@@#@ 在学习专业知识和拓展个人兴趣的同时,强烈的集体荣誉感和奉献激情又使我积极、热情、务实地投入到一些有益的社会活动中。
@#@在假期中,我认真参加了社会实践,使我学到了在书本上学不到的知识,尽管时间很短,但体会颇深,无论是在业务能力,还是社交能力,都有一定的提高,具备了一定的工作经验。
@#@@#@ 虽然我刚从学校毕业,工作经验有限。
@#@但是,在这次应征之前,我就对自己别以了评估,我觉得以我有较扎实的专业知识与较强的敬业精神,实践经历,我相信自己适合从事网吧管理、组网、网页设计、图形图像处理等相关工作。
@#@请您相信我,给我一个发展的机会,我会以一颗真诚善良的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵单位。
@#@@#@ 剑鸣匣中,期之以声。
@#@非常盼望能与您进一步面谈。
@#@若承蒙赏识,请打电话xxxx,期盼您的佳音。
@#@@#@ 最后,衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上!
@#@@#@ 此致@#@ 崇高的敬礼!
@#@@#@计算机专业自我推荐信篇3@#@尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 真诚地感谢您在繁忙的公务中浏览这份材料,这里有一颗热情而赤诚的心灵渴望得到您的了解、支持与帮助,请允许我向您毛遂自荐。
@#@@#@ 我叫XXX,毕业于XX学校计算机专业。
@#@在三年的学习期间,系统学习了计算机专业相关的技能知识。
@#@思想和精神的完善,才是人真正的完美。
@#@在完成学业和实践活动过程中,我不断地加强自己的思想道德修养,既要学会做事,又要学会做人,恪守“有所作为是人生的最高境界”的人生信条,积极奉献,乐于助人,多次参与社会捐赠和公益活动。
@#@@#@ 生活上始终保持着艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。
@#@在校期间,我积极的向党组织靠拢,慎重地向校党委递交了入党的申请书,定时的向党汇报自己的思想情况。
@#@在党组织的温暖关怀和教育下,使我认识到入党的重要性,也使我的思想觉悟有了很大的提高。
@#@@#@ 作为XX职业技术学校的学生,掌握扎实的专业技能是我们在竞争中致胜的法宝。
@#@因此,我们随时注意到理论联系实际,认真学好每一门课程。
@#@增强自己的实际操作能力。
@#@通过三年的努力学习,自己在学习上取得了一定的成绩。
@#@还熟练的掌握了网页设计方面软件的使用。
@#@@#@ 在假期中,我认真参加了社会实践,使我学到了在书本上学不到的知识,尽管时间很短,但体会颇深,无论是在业务能力,还是社交能力,都有一定的提高,具备了一定的工作经验。
@#@@#@ 虽然我刚从学校毕业,工作经验有限。
@#@但是我觉得以我较扎实的专业知识与较强的敬业精神,实践经历,我相信自己适合从事网吧管理、组网、网页设计、图形图像处理等相关工作。
@#@请您相信我,给我一个发展的机会,我会以一颗真诚善良的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵单位。
@#@@#@ 推荐人:
@#@XXX@#@ XXXX年XX月XX日@#@计算机专业自我推荐信篇4@#@尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 真诚地感谢您在繁忙的公务中浏览这份求职材料,这里有一颗热情而赤诚的心灵渴望得到您的了解、支持与帮助,在此,请允许我向您毛遂自荐@#@ 我叫XXX,毕业于四川省信息工程学校计算机专业。
@#@在三年的学习期间,系统学习了计算机的一些理论课程以及计算机硬件维护和网页设计软件,图像处理等相关知识。
@#@@#@ 思想和精神的完善,才是人真正的完美。
@#@在完成学业和实践活动过程中,我不断地加强自己的思想道德修养,既要学会做事,又要学会做人,恪守”有所作为是人生的最高境界“的人生信条,积极奉献,乐于助人,多次参与社会捐赠和公益活动。
@#@生活上始终保持着艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。
@#@在校期间,我积极的向党组织靠拢,慎重地向校党委递交了入党的申请书,定时的向党汇报自己的思想情况。
@#@在党组织的温暖关怀和教育下,使我认识到入党的重要性,也使我的思想觉悟有了很大的提高。
@#@我尊敬老师,团结同学,关心热爱班集体,有着强烈的集体责任感。
@#@@#@ 作为职业技术学校的学生,掌握扎实的专业技能是我们在竞争中致胜的法宝。
@#@因此,我们随时注意到理论联系实际,刻苦、投入,认真学好每一门课程。
@#@增强自己的实际操作能力。
@#@通过三的年努力学习,自己在学习上取得了一定的成绩。
@#@并获得了:
@#@英语二级证书,职业资格证书,高薪技能证,计算机等级证等多种技能证书,还熟练的掌握了网页设计方面软件的使用。
@#@@#@ 在中专三年里,我能严格的要求自己,遵守学校的规章制度,从未有过违纪现象。
@#@在班上作为劳动委对工作认真负责,能积极配合其它班委愫冒嗌系墓鳎通过对工作的开展,锻炼了自己的组织能力,协作能力,提高了自己的工作水平。
@#@积极的参加学校的各项活动,并取得了一定的成绩。
@#@在劳动方面,劳动态度端正,尽职尽责,吃苦耐劳,劳动成绩优秀。
@#@@#@ 在学习专业知识和拓展个人兴趣的同时,强烈的集体荣誉感和奉献激情又使我积极、热情、务实地投入到一些有益的社会活动中。
@#@在假期中,我认真参加了社会实践,使我学到了在书本上学不到的知识,尽管时间很短,但体会颇深,无论是在业务能力,还是社交能力,都有一定的提高,具备了一定的工作经验。
@#@@#@ 虽然我刚从学校毕业,工作经验有限。
@#@但是,在这次应征之前,我就对自己别以了评估,我觉得以我有较扎实的专业知识与较强的敬业精神,实践经历,我相信自己适合从事网吧管理、组网、网页设计、图形图像处理等相关工作。
@#@请您相信我,给我一个发展的机会,我会以一颗真诚善良的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵单位。
@#@@#@ 剑鸣匣中,期之以声。
@#@非常盼望能与您进一步面谈。
@#@若承蒙赏识,请打电话(028)7367864,期盼佳音。
@#@@#@ 最后,衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上!
@#@@#@ 此致@#@敬礼!
@#@@#@计算机专业自我推荐信篇5@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 真诚地感谢您在繁忙的公务中浏览这份材料,这里有一颗热情而赤诚的心灵渴望得到您的了解、支持与帮助,在此,请允许我向您毛遂自荐。
@#@@#@ 我叫xxx,毕业于xx学校计算机专业。
@#@在三年的学习期间,系统学习了计算机专业相关的技能知识。
@#@@#@ 思想和精神的完善,才是人真正的完美。
@#@在完成学业和实践活动过程中,我不断地加强自己的思想道德修养,既要学会做事,又要学会做人,恪守”有所作为是人生的最高境界“的人生信条,积极奉献,乐于助人,多次参与社会捐赠和公益活动。
@#@生活上始终保持着艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。
@#@在校期间,我积极的向党组织靠拢,慎重地向校党委递交了入党申请书,定时的向党汇报自己的思想情况。
@#@在党组织的温暖关怀和教育下,使我认识到入党的重要性,也使我的思想觉悟有了很大的提高。
@#@我尊敬老师,团结同学,关心热爱班集体,有着强烈的集体责任感。
@#@@#@ 作为职业技术学校的学生,掌握扎实的专业技能是我们在竞争中致胜的法宝。
@#@因此,我们随时注意到理论联系实际,刻苦、投入,认真学好每一门课程。
@#@增强自己的实际操作能力。
@#@通过三的年努力学习,自己在学习上取得了一定的成绩。
@#@并获得了:
@#@英语二级证书,职业资格证书,高薪技能证,计算机等级证等多种技能证书,还熟练的掌握了网页设计方面软件的使用。
@#@@#@ 在中专三年里,我能严格的要求自己,遵守学校的’规章制度,从未有过违纪现象。
@#@在班上作为劳动委对工作认真负责,能积极配合其它班委开展活动。
@#@@#@ 在学习专业知识和拓展个人兴趣的同时,强烈的集体荣誉感和奉献激情又使我积极、热情、务实地投入到一些有益的社会活动中。
@#@在假期中,我认真参加了社会实践,使我学到了在书本上学不到的知识,尽管时间很短,但体会颇深,无论是在业务能力,还是社交能力,都有一定的提高,具备了一定的工作经验。
@#@@#@ 虽然我刚从学校毕业,工作经验有限。
@#@但是,在这次应征之前,我就对自己别以了评估,我觉得以我有较扎实的专业知识与较强的敬业精神,实践经历,我相信自己适合从事网吧管理、组网、网页设计、图形图像处理等相关工作。
@#@请您相信我,给我一个发展的机会,我会以一颗真诚善良的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵单位。
@#@@#@ 剑鸣匣中,期之以声。
@#@非常盼望能与您进一步面谈。
@#@若承蒙赏识,请打电话xxxx,期盼您的佳音。
@#@@#@ 最后,衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上!
@#@@#@ 此致@#@ 崇高的敬礼!
@#@@#@ 求职人:
@#@xxx@#@ xxxx年xx月xx日@#@计算机专业自我推荐信篇6@#@尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@我是一名计算机专业的毕业生。
@#@十分感谢您在百忙之中抽出时间,阅读我这份个人自荐信,给我一次迈向成功的机会。
@#@@#@ 作为一名中专学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。
@#@在三年的学习生活中,我所学习的资料包括了从计算机基础知识到运用等许多方面。
@#@透过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了必须程度的理解和掌握,此专业是一种工具,而利用此工具的潜力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关时践和实习中,具有了必须的实际操作潜力和技术。
@#@@#@ 在学校工作中,加强锻炼处世潜力,学习管理知识,吸收管理经验。
@#@我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我期望能够加入贵单位。
@#@@#@ 我会踏踏实实地做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩。
@#@我相信经过自己的勤奋和努力,必须会做出应有的贡献。
@#@随信附上我的简历,如果有幸成为贵公司的一员,我将从小做起,从此刻做起,虚心尽责,勤奋工作,在实践中不断学习,发挥自己的主动性,创造性,竭力为公司的发展添一份光彩。
@#@@#@ 谢谢!
@#@@#@ 此致@#@敬礼!
@#@@#@计算机专业自我推荐信篇7@#@尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的求职信。
@#@@#@ 我是一名即将于20xx年毕业的xxxxxxxxxx学院学生,所学专业是计算机。
@#@@#@ 大学四年中,我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的潜力。
@#@透过四年的苦读,我掌握了C语言、汇编语言、编译原理、Powerbuilder,数据库原理,并对面向对象的C和VC等Windows编程有必须了解。
@#@课外我还自学了Delphi编程,ASP动态网页及网络数据库。
@#@学好计算机务必有过硬的外语水平,我以较好的成绩连续性透过了国家英语四级考试,现已能阅读并翻译计算机资料。
@#@另外值得一提的是我利用业余时间考取了Microsoft公司的MCSE(MicrosoftCertifiedSystemEngineer)。
@#@@#@ 自入校以来,我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动。
@#@曾先后在两家网络公司做过网管和技术员等兼职工作。
@#@积累了丰富的实践经验,尤其是在网络管理及维护方面。
@#@@#@ 若有幸加盟,我能够致力于贵公司的局域网的设计实现以及维护,或局域网广域网的交换与路由设计实现和维护等工作。
@#@@#@ 最后再次感谢您耐心的阅读了我的求职信。
@#@@#@ 此致@#@敬礼@#@ xxx@#@ 日期@#@s(“content_relate”);@#@@#@@#@";i:
10;s:
22805:
"湖南省学年高二下学期期中考试生物试题含答案@#@湖南师大附中2018-2019学年度高二第二学期期中考试生物试题-(这是边文,请据需要手工删加)@#@题 答 要 不 内 线 封 密@#@ 号位座____________ 号场考____________ 号 学____________ 名 姓____________ 级 班____________ 级 年@#@(这是边文,请据需要手工删加)@#@湖南师大附中2018-2019学年度高二第二学期期中考试@#@生 物@#@第Ⅰ卷时量:
@#@60分钟 满分:
@#@100分@#@第Ⅱ卷时量:
@#@30分钟 满分:
@#@50分@#@得分:
@#@____________@#@第Ⅰ卷(共100分)@#@一、选择题(每小题2分,共60分)@#@ @#@1.细菌被归为原核生物的原因是@#@A.细胞体积小B.单细胞@#@C.没有成形的细胞核D.没有DNA@#@2.下列有关组成生物体化学元素的叙述,正确的是@#@A.组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到@#@B.细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要@#@C.氧元素是最基本的元素,原因是其在细胞鲜重中含量总是最多@#@D.核酸中的N存在于碱基中,蛋白质中的N主要存在于氨基酸的R基中@#@3.纤维素与纤维素酶的基本组成单位分别是@#@A.葡萄糖、氨基酸B.氨基酸、葡萄糖@#@C.碱基、氨基酸D.乳糖、葡萄糖@#@4.下列可用于检测蛋白质的试剂及反应呈现的颜色是@#@A.苏丹Ⅲ染液;@#@橘黄色B.斐林试剂;@#@砖红色@#@C.碘液;@#@蓝色D.双缩脲试剂;@#@紫色@#@5.叶绿体中的叶绿素主要吸收@#@A.红光和黄绿光B.黄光和蓝紫光@#@C.红光和橙光D.红光和蓝紫光@#@6.右图示某同学在实验课上拍到的图像,请判断他是做的下列哪个实验@#@A.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质@#@B.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体@#@C.植物细胞的吸水和失水@#@D.体验制备细胞膜的方法@#@7.在下列各项中,哪一项既是植物光反应的产物,又是植物暗反应所必需的物质@#@A.[H]和ATPB.O2和ATP@#@C.CO2和酶D.酶和[H]@#@8.下列关于光合作用过程的叙述中,错误的是@#@A.光反应离不开色素的作用B.暗反应必须在黑暗的条件下进行@#@C.光反应为暗反应提供[H]、ATPD.暗反应的主要产物是有机物@#@9.在有氧呼吸过程中,产生ATP最多的阶段是@#@A.不确定B.第三阶段C.第二阶段D.第一阶段@#@10.若判定运动员在运动时肌肉细胞是否进行了无氧呼吸,应监测体内积累的@#@A.ADPB.乳酸C.CO2D.O2@#@11.下面是某植物的细胞有丝分裂图像,其中属于后期的是@#@12.下列关于癌细胞特征的叙述,错误的是@#@A.癌细胞能够无限增殖@#@B.癌细胞的新陈代谢减慢@#@C.癌细胞的形态结构发生了显著变化@#@D.癌细胞细胞膜上的糖蛋白等物质减少@#@13.下列性状中,不属于相对性状的是@#@A.水稻的早熟和晚熟B.豌豆的紫花和红花@#@C.人的高鼻梁与塌鼻梁D.绵羊的长毛和细毛@#@14.艾滋病病毒的遗传物质是@#@A.DNAB.RNA@#@C.DNA和RNAD.DNA或RNA@#@15.杂交实验中,一旦出现就能稳定遗传的性状是@#@A.相对性状B.隐性性状C.显性性状D.优良性状@#@16.为鉴别一株高茎豌豆是否为纯合体,最简便的方法是@#@A.自交B.正交@#@C.反交D.任选一高茎豌豆杂交@#@17.某DNA片段一条链上的碱基序列为…A-T-G-C…,其互补链上对应的碱基序列是@#@A.…T-A-C-G…B.…A-T-G-C…@#@C.…A-U-C-G…D.…A-U-G—C…@#@18.某动物的基因型为AaBb,这两对基因独立遗传。
@#@若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精细胞中,有一个精细胞的基因型为AB,那么另外三个的基因型分别是@#@A.Ab、aB、abB.AB、ab、ab@#@C.ab、AB、ABD.AB、AB、AB@#@19.引起镰刀型细胞贫血症的根本原因是@#@A.基因重组B.基因突变@#@C.染色体变异D.营养不良@#@20.人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病叫猫叫综合征,这种变异属于@#@A.染色体结构变异B.染色体数目变异@#@C.基因重组D.基因突变@#@21.现代生物进化理论认为,物种形成的标志是@#@A.地理隔离形成B.生殖隔离形成@#@C.种群基因频率改变D.种群环境条件改变@#@22.下图是人体细胞与外界环境物质交换的示意图。
@#@图中方框内的“?
@#@”是指@#@A.内环境B.消化道C.呼吸道D.骨骼肌@#@23.人体的肌肉细胞直接从下列哪种液体中吸收葡萄糖@#@A.血浆B.淋巴C.消化液D.组织液@#@24.小张体温一直维持在39℃的高烧,这段时间他体内产热和散热的关系为@#@A.产热大于散热B.产热小于散热@#@C.产热等于散热D.不产热也不散热@#@25.右图箭头表示神经冲动的传导途径,其中那一条最为正确?
@#@@#@A.aB.b@#@C.cD.d@#@26.下图是对甲状腺激素分泌活动的调节示意图。
@#@下列叙述正确的是@#@A.结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑@#@B.物质b表示促甲状腺激素释放激素@#@C.结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节@#@D.甲状腺激素含量过高抑制物质a、b的分泌@#@27.促进番茄果实成熟的激素是@#@A.生长素B.细胞分裂素C.脱落酸D.乙烯@#@28.在生态系统中传递着多种多样的信息,下列属于化学信息的是@#@A.丹顶鹤求偶时的双双起舞B.雌蚕蛾释放的性外激素@#@C.蜘蛛网的振动频率D.春季鸟类的求偶鸣叫声@#@29.在下列食物链中,假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同,哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多@#@A.绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰@#@B.绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰@#@C.绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰@#@D.绿色植物→鼠→猫头鹰@#@30.在一个处于稳定状态的封闭生态瓶内,要使其中的生物能长时间存活,必须提供@#@A.O2B.H2OC.足够的有机物D.太阳能@#@答题卡@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@答案@#@题号@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@得分@#@答案@#@二、非选择题(40分)@#@31.(10分)请据下图回答问题:
@#@@#@
(1)图B属于________(填“植物”或“动物”)细胞,其主要依据是具有____________________________(至少答出两点)。
@#@@#@
(2)图B中⑤是________,它是细胞进行________的主要场所;@#@⑥是________,它是细胞进行________的场所。
@#@@#@(3)图A中⑥所指的是__________,它是细胞合成________的场所。
@#@@#@(4)图A中,有丝分裂前期会解体、消失的细胞结构有[________](填标号);@#@属于生物膜系统的结构有[______________](填标号)。
@#@@#@32.(10分)凝乳酶能催化乳汁凝固,常用于奶酪的生产。
@#@为探究温度对凝乳酶活性的影响,某同学设计了如下实验:
@#@@#@①取若干试管,分为A、B、C、D、E、F六组,每组两支试管,其中一支试管放入2mL凝乳酶,另一支放入2mL乳汁。
@#@@#@②将六组试管分别置于不同温度水浴15min。
@#@@#@③将每组试管中的凝乳酶和乳汁混合后在原温度下继续水浴,记录凝乳所需时间,结果如下表所示:
@#@@#@组别@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@F@#@水浴温度(℃)@#@10@#@20@#@30@#@40@#@50@#@60@#@凝乳时间(min)@#@不凝@#@7.0@#@4.0@#@1.5@#@4.0@#@不凝@#@请回答问题:
@#@@#@
(1)上述实验结果中,凝乳所需要的时间越短,表明酶的活性越__________。
@#@@#@
(2)A组中乳汁不凝固的原因是____________________________。
@#@F组中乳汁也不凝固,若将其温度冷却至40℃,乳汁将__________(填“会”或“不会”)凝固,原因是______________________________。
@#@@#@(3)通过以上实验,__________(填“能”或“不能”)得出“凝乳酶的最适温度是40℃”的结论。
@#@@#@33.(10分)孟德尔最早发现了生物遗传规律。
@#@他获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序。
@#@他以纯种高茎豌豆(DD)和矮茎豌豆(dd)作亲本,分别设计了纯合亲本杂交、F1自交、F1测交等实验,按照假说—演绎的科学方法,对实验结果进行了分析,最后得出了基因的分离定律。
@#@据此分析以下问题并在空格上填写相关内容:
@#@@#@
(1)F1的表现型是________________,F2中高茎与矮茎的性状分离比是__________。
@#@@#@
(2)针对F2呈现出一定的性状分离比,孟德尔提出了假说。
@#@请从下列序号中选出假说的全部内容:
@#@____________________。
@#@@#@①生物的性状是由遗传因子决定的;@#@@#@②体细胞中遗传因子是成对存在的;@#@@#@③生物体在形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中;@#@@#@④受精时,雌雄配子的结合是随机的。
@#@@#@(3)通过测交实验,孟德尔成功地验证了假说的正确性。
@#@下面是测交实验的分析图解,请在空格上填上相关内容。
@#@@#@34.(10分)下图甲表示与缩手反射相关的结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。
@#@请据图回答下列问题:
@#@@#@
(1)甲图中f表示的结构是________________,乙图是甲图中________(填字母)的亚显微结构放大模式图。
@#@@#@
(2)兴奋在不同的神经元之间是通过图乙所示的______________来传递的,该结构由突触前膜、________及B所示的结构__________________三部分组成,此处传递兴奋的物质是__________________。
@#@@#@(3)已知A释放的某种物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解。
@#@某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是______________________。
@#@@#@第Ⅱ卷(共50分)@#@一、选择题(共12小题,每小题2分,共24分。
@#@在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求的。
@#@)@#@1.下列有关组成细胞的元素和化合物的叙述,错误的是@#@A.碳链是细胞内生物大分子的基本骨架@#@B.所有的蛋白质都含有N元素@#@C.DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸@#@D.细胞中的水都参与细胞内液的构成@#@2.异体器官移植手术往往很难成功,最大的障碍就是异体细胞的排斥,这主要是由于细胞膜具有识别作用,这种生理功能的结构基础是@#@A.细胞膜具有选择透过性@#@B.细胞膜具有一定的流动性@#@C.细胞膜的主要成分是蛋白质和磷脂@#@D.细胞膜的外表面有糖蛋白@#@3.在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中,显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。
@#@下列叙述正确的是@#@A.由观察甲到观察乙需将5倍目镜更换为10倍目镜@#@B.甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生@#@C.与甲相比,乙所示细胞的细胞液浓度较低@#@D.由乙转变为丙的过程中,没有水分子从胞内扩散到胞外@#@4.下列图中曲线①表示染色体着丝点与纺锤体相应极之间的距离,②表示子染色体之间的距离,则正确的绘图是@#@5.下列有关真核细胞基因的说法,错误的一项是@#@A.每个基因都是DNA分子上的一个片段@#@B.DNA分子上的每一个片段都是基因@#@C.基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位@#@D.基因位于染色体上,在染色体上呈线性排列@#@6.在同种生物体内,如果细胞甲比细胞乙RNA的含量多,可能的原因有@#@A.甲合成的蛋白质比乙多B.乙合成的蛋白质比甲多 @#@C.甲含的染色体比乙多D.甲含的DNA比乙多@#@7.一个正常(未感染)的真核细胞内有很许多mRNA,下列有关叙述,正确的是@#@A.mRNA的碱基数一定是3的倍数@#@B.mRNA的形成都经过DNA的转录@#@C.DNA转录的产物都是mRNA@#@D.mRNA合成的场所都是在细胞核内@#@8.荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种,由两对等位基因控制,遵循自由组合定律这。
@#@现三角形果实荠菜与卵圆形果实荠菜做亲本杂交,F1都是三角形果实荠菜,F2中三角形果实与卵圆形果实荠菜的比例为15∶1。
@#@F2三角形果实荠菜中,部分个体自交后发生性状分离,这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为@#@A.1/5B.1/3C.7/15D.8/15@#@9.下列对动物激素调控的描述,不正确的是@#@A.与甲状腺激素相比,促甲状腺激素作用的靶细胞少@#@B.激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥作用的@#@C.有些激素的合成不需要核糖体的参与@#@D.人和高等动物内环境稳态的维持主要是通过激素调节来实现的@#@10.下列有关叙述,正确的是@#@A.下丘脑有体温调节中枢,也有感觉体温变化的功能@#@B.病毒第二次侵入人体后,机体中的记忆细胞会迅速增殖并产生大量抗体@#@C.短时间饥饿→胰高血糖素分泌增加→血糖浓度维持正常范围@#@D.肌糖原不会分解成为血糖,参与调节血糖稳定的糖原只有肝糖原@#@11.当植物受到环境刺激时,右列图中所表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布)@#@A.①④⑥@#@B.②④⑧@#@C.③⑤⑥@#@D.②⑤⑦@#@12.右图是自然界碳循环的简图,据图分析下列叙述错误的是@#@A.甲为分解者,乙为消费者,丙为生产者@#@B.①②③表示CO2通过甲、丙、乙的呼吸作用进入大气中@#@C.④表示大气中CO2进入生物群落@#@D.碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动@#@二、非选择题(共26分)@#@13.(5分)为了探究不同遮光和温度处理对水稻光合作用的影响,研究小组将生长发育状况一致的A品种水稻均分为6组并置于人工气室中培养。
@#@1组模拟田间环境(对照组),另5组分别如下表处理(实验组),在维持CO2浓度等条件与对照组相同的条件下培养一段时间。
@#@测定各组叶片的净光合速率结果如下:
@#@@#@实验编号@#@对照组@#@实验@#@组一@#@实验@#@组二@#@实验@#@组三@#@实验@#@组四@#@实验@#@组五@#@实验@#@处理@#@遮光比例@#@不遮光@#@不遮光@#@遮光@#@30%@#@遮光@#@30%@#@遮光@#@50%@#@遮光@#@50%@#@温度/℃@#@25@#@30@#@25@#@30@#@25@#@30@#@实验@#@结果@#@净光合速率/mg@#@CO2·@#@dm-2·@#@h-1@#@11.25@#@9.12@#@24.90@#@21.50@#@13.51@#@10.40@#@(注:
@#@A品种水稻光合作用的最适温度为25℃,呼吸作用的最适温度为35℃)@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)根据本实验结果,可以推测对水稻光合速率影响较大的环境因素是______________,其依据是____________________________________________。
@#@@#@
(2)在实验中,为使实验组三的水稻光合强度升高,可考虑的措施是适当提高________(填“光照强度”“CO2浓度”或“温度”)。
@#@@#@(3)从细胞代谢角度分析,在遮光比例相同时,温度由25℃升高到30℃时净光合速率降低的原因是__________________________________________。
@#@@#@(4)某小组研究弱光胁迫对水稻光合产物向籽粒转运的影响情况,做了如下实验:
@#@在灌浆期,当对照组、实验组二、实验组四的水稻叶片分别固定等量的14CO2后,在24h内对三组水稻的等量叶片和籽粒进行放射性强度检测,结果发现对照组与实验组二、实验组四相比,叶片放射性强度低、籽粒放射性强度高。
@#@根据这一结果能够得到的初步结论是______________________________。
@#@@#@14.(7分)玉米是一年生雌雄同株异花授粉植物,其子粒的颜色受两对等位基因A、a和B、b控制。
@#@A基因存在时,能合成酶Ⅰ;@#@B基因存在时,酶Ⅱ的合成受到抑制。
@#@子粒颜色的转化关系为:
@#@白色@#@黄色@#@紫色。
@#@@#@研究发现纯合紫粒玉米的花粉完全败育,不具备受精能力,其他类型玉米的花粉正常。
@#@将杂合白粒玉米和纯合紫粒玉米进行间行种植,F1中收获得到的玉米共有三种类型:
@#@白粒、黄粒和紫粒。
@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)从F1中随机选取一粒玉米,能否通过颜色直接判断其母本是白粒玉米还是紫粒玉米?
@#@并阐明理由。
@#@@#@ @#@@#@
(2)请用F1为实验材料设计一代杂交实验,以验证A、a和B、b基因符合自由组合定律。
@#@(要求:
@#@写出实验方案,并预期实验结果)@#@实验方案:
@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@实验结果:
@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@15.(5分)某生态学家分别对一片玉米田、一片荒地和一个湖泊在单位时间内的光合作用效率进行测定,测出的数据如下表(单位:
@#@kJ)。
@#@请回答下列问题:
@#@@#@玉米田@#@荒地@#@湖泊@#@入射太阳能@#@2001.0@#@497.0@#@111572.0@#@输入第一营养级的能量@#@25.3@#@4.95@#@111.3@#@生产者的呼吸量@#@8.4@#@0.99@#@37.0@#@
(1)太阳能的利用率最高的生态系统是________,作出这一判断的依据是____________________________________________。
@#@@#@
(2)假如两个陆地生态系统的绿色植物固定了等量的太阳能,哪一个具有较多的能量传递到下一个营养级?
@#@____________。
@#@@#@(3)玉米田生态系统中,输入第一营养级的能量,除一部分用于生产者的呼吸作用以热能形式散失外,其余能量用于____________________________。
@#@@#@16.(9分)常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵,自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精,科学家欲从果园的葡萄上或土壤中分离这种酵母菌,操作如下:
@#@@#@
(1)获得酵母菌纯净培养物的关键是____________________。
@#@@#@
(2)在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线,这样做的目的是__________________________。
@#@划线的某个平板培养后,第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌落,第二划线区域的第一条线上无菌落,其他划线上有菌落,造成划线无菌落可能的操作失误是________________________________。
@#@@#@(3)将自然界中采集到的葡萄带回实验室,用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中,然后将瓶中的液体用涂布器涂布接种于以木糖为唯一________的固体培养基上,在适宜的条件下培养一段时间,获得能利用木糖的多个酵母菌菌落。
@#@@#@(4)若要检测土样中的酵母菌含量,应采用____________法。
@#@在接种前,随机取若干灭菌后的空白平板培养基先行培养了一段时间,这样做的目的是________________________________________。
@#@@#@湖南师大附中2018-2019学年度高二第二学期期中考试生物参考答案-(这是边文,请据需要手工删加)@#@湖南师大附中2018-2019学年度高二第二学期期中考试@#@生物参考答案@#@第Ⅰ卷(共100分)@#@一、选择题(每小题2分,共60分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@C@#@A@#@A@#@D@#@D@#@C@#@A@#@B@#@B@#@B@#@A@#@B@#@D@#@B@#@B@#@题号@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@A@#@A@#@B@#@B@#@A@#@B@#@A@#@D@#@C@#@D@#@D@#@D@#@B@#@D@#@D@#@二、非选择题(共40分)@#@31.(10分,每空1分)@#@
(1)植物 细胞壁、大液泡和叶绿体@#@
(2)线粒体 有氧呼吸 叶绿体 光合作用@#@(3)核糖体 蛋白质@#@(4)⑦⑧ ①②③⑦⑨@#@32.(10分,每空2分)@#@
(1)强@#@
(2)低温导致酶的活性降低 不会 高温导致酶的空间结构破坏(高温导致酶失活)@#@(3)不能@#@33.(10分,除标明外每空1分)@#@
(1)高茎(2分) 3∶1(2分)@#@
(2)①②③④(全对给分)@#@(3)配子(左到右) D d 表现型(左到右) 高茎 矮茎 比例1∶1@#@34.(10分,除标明外每空1分)@#@
(1)感受器(2分) d(2分)@#@
(2)突触 突触间隙 突触后膜 神经递质@#@(3)B神经元持续兴奋(2分)@#@第Ⅱ卷(共50分)@#@一、选择题(每小题2分,共24分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@答案@#@D@#@D@#@B@#@B@#@B@#@A@#@B@#@D@#@D@#@C@#@A@#@D@#@二、非选择题(共26分)@#@13.(5分,每空1分)@#@
(1)光照强度 在温度不变的情况下,改变遮光比例净光合速率变化较大@#@
(2)CO2浓度@#@(3)光合速率(强度)减弱,呼吸速率(强度)增强@#@(4)弱光(遮光)胁迫使水稻光合产物向籽粒的转运减弱@#@14.(7分,除标明外每空2分)@#@
(1)能(1分)。
@#@由于纯合紫粒玉米花粉完全败育,因此紫粒植株上收获到的玉米为杂交的结果,子代为黄粒或紫粒;@#@白粒植株上收获到的玉米为自交的结果,子代均为白粒。
@#@所以F1中白粒的母本为白粒玉米,紫粒或黄粒的母本为紫粒玉米(2分)。
@#@@#@
(2)实验方案:
@#@选择F1中黄粒玉米自交,统计后代子粒表现型种类及比例@#@实验结果:
@#@后代黄粒∶紫粒∶白粒=9∶3∶4@#@(也可选取紫粒玉米与黄粒玉米杂交,结果是黄粒∶紫粒∶白粒=3∶3∶2)@#@15.(5分,除标明外每空1分)@#@
(1)玉米田 玉米田中输入第一营养级的能量与入射太阳能的比值最高(2分)@#@
(2)荒地生态系统@#@(3)自身生长、发育和繁殖等生命活动@#@16.(9分,除标明外每空1分)@#@
(1)防止外来杂菌入侵(2分)@#@
(2)将聚集的菌种逐步减少以获得单个菌落(2分) 接种环灼烧后未冷却或划线未从第一区域末端开始(2分)@#@(3)碳源@#@(4)稀释涂布平板 检测培养基平板灭菌是否合格@#@ @#@@#@";i:
11;s:
13005:
"强烈推荐汇鑫奶茶店项目创业计划@#@创业计划书@#@ @#@@#@企业名称汇鑫奶茶店创业计划书@#@ @#@@#@目录@#@Ø@#@企业概况@#@Ø@#@创业计划作者的个人情况@#@Ø@#@市场评估@#@Ø@#@市场营销计划@#@Ø@#@企业组织结构@#@Ø@#@固定资产@#@Ø@#@流动资金(月)@#@Ø@#@销售收入预测(12个月)@#@Ø@#@销售和成本计划@#@Ø@#@现金流量计划@#@一、@#@企业概况@#@主要经营范围@#@主营各种口味搭配的奶茶,兼营各式甜品和消暑糖水。
@#@可外送上门。
@#@@#@企业类型:
@#@@#@□生产制造□零售□批发√服务□农业□新型产业□传统产业□其他@#@二、创业计划作者的个人情况@#@@#@以往的相关经验(包括时间):
@#@@#@虽然以前没有经营奶茶店的经验,但做过相关的服务。
@#@@#@教育背景,所学习的相关课程(包括时间)@#@南昌工程学院车辆工程专业:
@#@@#@SYB创业培训:
@#@2013.4-5@#@三、@#@市场评估@#@目标顾客描述:
@#@@#@在校生有18000人,且大部分是90后,是注重健康,消费,娱乐的一代。
@#@@#@市场容量或本企业预计市场占有率:
@#@@#@学校总共有2家奶茶店估计市场占有率是25%。
@#@@#@市场容量的变化趋势:
@#@@#@校园的人数基本保持不变,变的只是奶茶店数量。
@#@@#@竞争对手的主要优势:
@#@@#@1、成立的时间早,经验丰富。
@#@@#@2、群众有消费惯性心里,喜欢去他熟悉的奶茶店消费,所以对于我们这些新开张的店铺,如何能将顾客吸引过来,这是很大的挑战。
@#@@#@3、销售渠道广泛。
@#@@#@4、@#@5、@#@竞争对手的主要劣势:
@#@@#@1、对于市场反应缓慢@#@2、对手的产品比较一般,口味大多雷同模仿,没有创新。
@#@经营时间久店铺环境卫生下降。
@#@@#@3、@#@4、@#@5、@#@本企业相对于竞争对手的主要优势:
@#@@#@1、我们将对奶茶包装进行创新,让人有一种新鲜感,在产品方面会随着店铺经营发展。
@#@逐渐推出新的产品,让顾客能持续感受到新鲜感以及我们的诚意。
@#@@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、@#@本企业相对于竞争对手的主要劣势:
@#@@#@1、店面新,顾客对产品不了解,对顾客来说会要有一个接受的过程。
@#@@#@2、@#@四、@#@市场营销计划@#@□产品:
@#@@#@产品或服务@#@主要特征@#@珍珠奶茶@#@奶茶味醇香@#@鲜榨果汁@#@营养,鲜甜,口感极佳@#@麦香红茶@#@馅料的品种多@#@坚果奶茶@#@营养、口感特别@#@冰镇拿铁@#@清凉,口感极佳@#@□价格@#@产品或服务@#@成本价(元)@#@销售价(元)@#@竞争对手的价格(元)@#@珍珠奶茶@#@0.52@#@3@#@4@#@鲜榨果汁@#@0.25@#@2.5@#@4@#@麦香红茶@#@0.6@#@5@#@6@#@坚果奶茶@#@1.2@#@5@#@6@#@冰镇拿铁@#@1.5@#@6@#@8@#@折扣销售@#@赊帐销售@#@3.地点@#@
(1)选址细节:
@#@@#@地址@#@面积(平方米)@#@租金或建筑成本@#@南昌工程学院9栋架空层@#@25@#@1500元月@#@
(2)选择该地址的主要原因:
@#@@#@距离3食堂较近,有稳定客源。
@#@@#@(3)销售方式(选择一项并打√)@#@将把产品或服务销售或提供给:
@#@√最终消费者□零售商□批发商@#@(4)选择该销售方式的原因:
@#@@#@奶茶店就是直接面对顾客的行业@#@4.促销@#@人员推广@#@成本预测@#@广告@#@印宣传单@#@成本预测@#@500元@#@公共关系@#@成本预测@#@营业推广@#@促销@#@成本预测@#@1000@#@五、企业组织结构@#@企业将登记注册成:
@#@@#@√个体工商户□有限责任公司@#@□个人独资企业□其他@#@□合伙企业@#@拟议的企业名称:
@#@汇鑫奶茶@#@企业的员工(请附企业组织结构图和员工工作描述书):
@#@@#@职务月薪@#@@#@业主或经理800元@#@@#@@#@@#@@#@@#@企业将获得的营业执照、许可证:
@#@@#@类型预计费用@#@工商营业执照500元@#@卫生许可证300元@#@@#@@#@企业的法律责任(保险、员工的薪酬、纳税)@#@种类预计费用@#@甲员工1200元月@#@乙员工1200元月@#@@#@合伙(合作)人与合伙(合作)协议:
@#@@#@内容合伙人@#@条款@#@出资方式@#@出资数额@#@与期限@#@利润分配@#@和亏损分摊@#@经营分工、@#@权限和责任@#@合伙人个人@#@负债的责任@#@协议变更@#@和终止@#@其他条款@#@六、@#@固定资产@#@1)工具和设备@#@根据预测的销售量,假设达到100%的生产能力,企业需要购买以下设备:
@#@@#@名称@#@数量@#@单价(元)@#@总费用(元)@#@冰柜@#@1@#@450@#@450@#@封口机@#@1@#@400@#@400@#@搅拌机@#@1@#@250@#@250@#@饮水机@#@1@#@250@#@250@#@封口膜@#@1@#@50@#@50@#@合计@#@1400@#@供应商名称@#@地址@#@电话或传真@#@南昌金鑫批发部@#@南昌市洪城大市场@#@6@#@2)交通工具@#@根据交通及营销活动的需要,拟购置以下交通工具:
@#@@#@名称@#@数量@#@单价@#@总费用(元)@#@自行车@#@1@#@300元@#@300元@#@供应商名称@#@地址@#@电话或传真@#@凤凰自行车销售公司@#@南昌八一大道121号@#@3@#@3)办公家具和设备@#@办公室需要以下设备:
@#@@#@名称@#@数量@#@单价@#@总费用(元)@#@供应商名称@#@地址@#@电话或传真@#@4)固定资产和折旧概要@#@项目@#@价值(元)@#@年折旧(元)@#@工具和设备@#@1400@#@265@#@交通工具@#@办公家具和设备@#@店铺@#@厂房@#@土地@#@合计@#@1400@#@265@#@七、@#@流动资金(月)@#@
(一)原材料和包装@#@项目@#@数量@#@单价(元)@#@总费用(元)@#@奶粉@#@75(斤)@#@2@#@150@#@珍珠@#@150(斤)@#@5@#@750@#@红茶@#@1800(包)@#@0.6@#@1080@#@杯子、吸管@#@5(箱)@#@250@#@1250@#@水果、坚果@#@300@#@合计@#@3530@#@供应商名称@#@地址@#@电话或传真@#@南昌洪城批发市场@#@南昌市洪城大市场@#@6@#@
(二)其他经营费用(不包括折旧费和贷款利息)@#@项目@#@费用(元)@#@备注@#@业主的工资@#@800@#@雇员工资@#@2400@#@租金@#@1500@#@营销费用@#@1500@#@公用事业费@#@电费200@#@水费200@#@电话费50@#@必须支出的基本费用@#@修理费@#@保险费@#@150@#@登记注册费@#@800@#@其他@#@500@#@合计@#@6650@#@八、销售收入预测(12个月)@#@ @#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@珍珠奶茶@#@销售数量(杯)@#@1500@#@1200@#@1300@#@1300@#@1800@#@1900@#@2000@#@2000@#@2200@#@2000@#@1200@#@1200@#@平均单价@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@月销售收入@#@4500@#@3600@#@3900@#@3900@#@5400@#@5700@#@6000@#@6000@#@6600@#@6000@#@3600@#@3600@#@鲜榨果汁@#@销售数量(杯)@#@300@#@300@#@400@#@400@#@500@#@700@#@650@#@650@#@1000@#@800@#@300@#@300@#@平均单价@#@2.5@#@2.5@#@2.5@#@2.5@#@2.5@#@2.5@#@2.5@#@2.5@#@2.5@#@2.5@#@2.5@#@2.5@#@月销售收入@#@750@#@750@#@1000@#@1000@#@1250@#@1750@#@1625@#@1625@#@2500@#@2000@#@750@#@750@#@麦香红茶@#@销售数量(杯)@#@1200@#@1400@#@1600@#@1400@#@1300@#@1000@#@1200@#@1200@#@1500@#@1500@#@1600@#@1600@#@平均单价@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@月销售收入@#@6000@#@7000@#@8000@#@7000@#@6500@#@5000@#@6000@#@6000@#@7500@#@7500@#@8000@#@8000@#@坚果奶茶@#@销售数量(杯)@#@700@#@800@#@800@#@700@#@800@#@700@#@600@#@600@#@700@#@700@#@800@#@600@#@平均单价@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@5@#@月销售收入@#@3500@#@4000@#@4000@#@3500@#@4000@#@3500@#@3000@#@3000@#@3500@#@3500@#@4000@#@3000@#@冰镇拿铁@#@销售数量(杯)@#@100@#@100@#@100@#@150@#@500@#@600@#@700@#@700@#@800@#@700@#@100@#@100@#@平均单价@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@月销售收入@#@600@#@600@#@600@#@900@#@3000@#@3600@#@4200@#@4200@#@4800@#@4200@#@600@#@600@#@ @#@销售总量@#@3800@#@3800@#@4200@#@3950@#@4900@#@4900@#@5150@#@5150@#@6200@#@5700@#@4000@#@3800@#@ @#@销售总收入@#@15350@#@15950@#@17500@#@16300@#@20150@#@19550@#@20825@#@20825@#@24900@#@23200@#@16950@#@15950@#@九、销售和成本计划@#@ @#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@合计@#@销售@#@含流转税销售收入@#@15350@#@15950@#@17500@#@16300@#@20150@#@19550@#@20825@#@20825@#@24900@#@23200@#@16950@#@15950@#@227450@#@流转税(增值税等)@#@460.5@#@478.5@#@525@#@489@#@604.5@#@586.5@#@624.75@#@624.75@#@747@#@696@#@508.5@#@478.5@#@6823.5@#@销售收入@#@14889.5@#@15471.5@#@16975@#@15811@#@19545.5@#@18963.5@#@20200.25@#@20200.25@#@24153@#@22504@#@16441.5@#@15471.5@#@220626.5@#@成本@#@业主工资@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@9600@#@员工工资@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@28800@#@租金@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@18000@#@营销费用@#@1500@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1500@#@公共事业费@#@450@#@450@#@450@#@450@#@450@#@450@#@450@#@450@#@450@#@450@#@450@#@450@#@5400@#@维修费@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@折旧费@#@265@#@265@#@265@#@265@#@265@#@265@#@265@#@265@#@265@#@265@#@265@#@265@#@3180@#@贷款利息@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@保险费@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@登记注册费@#@800@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@800@#@原材料@#@3530@#@3530@#@3530@#@3700@#@3700@#@3700@#@3700@#@3700@#@3700@#@3530@#@3530@#@3530@#@43380@#@总成本@#@11245@#@8945@#@8945@#@9115@#@9115@#@9115@#@9115@#@9115@#@9115@#@8945@#@8945@#@8945@#@110660@#@利润@#@3644.5@#@6526.5@#@8030@#@6696@#@10430.5@#@9848.5@#@11085.25@#@11085.25@#@15038@#@13559@#@7496.5@#@6526.5@#@109966.5@#@税@#@企业所得税@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@个人所得税@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@其他税@#@200@#@200@#@200@#@200@#@200@#@200@#@200@#@200@#@200@#@200@#@200@#@200@#@2400@#@净收入@#@3444.5@#@6326.5@#@7830@#@6496@#@10230.5@#@9648.5@#@10885.25@#@10885.25@#@14838@#@13359@#@7296.5@#@6326.5@#@107566.5@#@一十、现金流量计划@#@ @#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@合计@#@现金流入@#@月初现金@#@40000@#@21659.5@#@27601@#@35046@#@41157@#@51002.5@#@60266@#@70766.25@#@81266.5@#@95719.5@#@108693.5@#@115605@#@748782.75@#@现金销售收入@#@14889.5@#@15471.5@#@16975@#@15811@#@19545.5@#@18963.5@#@20200.25@#@20200.25@#@24153@#@22504@#@16441.5@#@15471.1@#@220626.1@#@赊销收入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@贷款@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@其他现金流入@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@可支配现金(A)@#@54889.5@#@37131@#@44576@#@50857@#@60702.5@#@69966@#@80466.25@#@90966.5@#@105419.5@#@118223.5@#@125135@#@131076.1@#@969408.85@#@现金流出@#@现金采购(明细)@#@3530@#@3530@#@3530@#@3700@#@3700@#@3700@#@3700@#@3700@#@3700@#@3530@#@3530@#@3530@#@43380@#@赊购支出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@业主工资@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@9600@#@员工工资@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@2400@#@28800@#@租金@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@1500@#@18000@#@营销费用@#@1500@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1500@#@公共事业费@#@450@#@450@#@450@#@450@#@450@#@450@#@450@#@450@#@450@#@450@#@450@#@450@#@5400@#@维修费(装修费)@#@20000@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@20000@#@贷款利息@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@偿还贷款本金@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0@#@保险费@#@150@#@150@#@150@#@150@#@150@#@150@#@150@#@150@#@150@#@150@#@150@#@150@#@1800@#@登记注册费@#@800@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@800@#@设备@#@1400@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1400@#@其他(列出项目)@#@税金@#@200@#@200@#@200@#@200@#@200@#@200@#@200@#@200@#@200@#@200@#@200@#@200@#@2400@#@现金总支出(B)@#@32830@#@9030@#@9030@#@9200@#@9200@#@9200@#@9200@#@9200@#@9200@#@9030@#@9030@#@9030@#@133080@#@ @#@月底现金(A-B)@#@22159.5@#@28101@#@35546@#@41657@#@51502.5@#@60766@#@71266.25@#@81766.5@#@96219.5@#@109193.5@#@120605@#@122046.1@#@836328.85@#@";i:
12;s:
18826:
"认识升降调@#@升F啊。
@#@。
@#@。
@#@FaDoSoReLaMeXi一个升号是升Fa,两个升号是升Fa升Do以此类推。
@#@。
@#@降号顺序倒过来。
@#@。
@#@还有你看符号最中间在哪。
@#@。
@#@这个的升号中间是在最上一线上,就是升Fa@#@它会出现在某条线或某个间上。
@#@一个升记号,穿过第五线,这个位置是F,因此所有的F的要升高半个音。
@#@一个降记号,穿过第三线,这个位置是B,因此所有的B都要降低半音。
@#@两个升记号,第一个依然是升F,第二个则是升C……@#@升降记号一共分5种。
@#@一种是升(井字符号)表示把此音升高一个半音。
@#@按此音上面一个键。
@#@如果是ME和XI,上面一个半音是FA和DO,其他的则是上面一个相邻的黑键。
@#@一种是降号(b字符号)表示把此音降低一个半音。
@#@按次音下面一个键,如果是FA和DO就按ME和XI,其他的按下面一个相邻黑键。
@#@一种是重升(一个X符号)表示升高两个半音。
@#@按以上原则,一种是重降(表示为bb)表示降低两个两个半音。
@#@按以上原则。
@#@一种是还原记号(不知道杂表示。
@#@。
@#@。
@#@抱歉)表示如果小结中,前面对此音前面的相同音有升高或者降低的话,在此音则还原@#@首先没必要对应大小调啊,除非你要自己配伴奏或者考级弹音阶或者考音乐基础知识如果是纯演奏就没必要了我现在早把大小调什么的忘光了,拿来谱子还是照弹不误~@#@抛开了调子的包袱,先找到中央C对应五线谱的位置,中央C前后2~3个八度在谱上的位置应该熟记,这样看到谱子就可以直接反应出在键上的位置。
@#@如果遇到比较难找的音就只能数了,从中央C(或者最近的认识的那个音)开始,两线三音,一个音一个音数,不要看串了,最好点个灯@#@然后就是升降号。
@#@别去数1234567,会让你很乱。
@#@谱头会有升降号标在线上,这样就不用数升降号的个数,直接知道升或降哪几个音。
@#@调子让它见鬼去吧!
@#@升号#即为白键右升半个音的黑键,mi升为fa,xi升为do。
@#@降号b即为白键左降半个音,fa降为mi,do降为xi。
@#@(这个你都知道了哈)还有还原号。
@#@如果是初学,建议找准升/降的音后,逐一标注在谱中,每个该升/降的音都标上升/降号,这样认谱时不会反应过长时间,磨刀不误砍柴功嘛,呵呵。
@#@如果升降号太多那就免了,像德彪西的,基本没在白键上的音。
@#@。
@#@@#@然后就开始练吧,沉下气来,可能会半天都练不好一小节,或者一段都弹得磕磕绊绊,非常正常。
@#@。
@#@不要急于踩踏板,或加入强弱,或打节拍器。
@#@慢速的练,直到能弹顺了,再向完美发展吧。
@#@。
@#@@#@弹钢琴是一件非常美好的事情,祝好运!
@#@@#@我们用do来做例子,你只要记住,黑色和白色都是琴键,然后呢,升的时候就往右边的一个琴键弹(千万不要理,不然你很难懂),降的时候就往左边弹一个琴键。
@#@do是一个很好的例子,do的左边是一个白键,那个白键是降do,do的右边是一个黑键,那个黑键是升do。
@#@然后我们说完do再讲一下si,si它也是一个比较特别的一个键(它就是do的降号那里),它的左边是一个黑键,那个键是降号,si的右边是一个白键,那个键是升号。
@#@然后mi和fa也是依此类推,所有键都是依此类推,左边键是降号,右边键是升号。
@#@@#@最后,希望此答案能帮助你!
@#@@#@当拿到一首曲子,怎样根据它的升降号很快判断出它是哪个调的(A,B,C,D,...........)有了如下方法,妈妈再也不担心我分不清是什么调啦!
@#@@#@一个升号(#F)是G调@#@两个升号(#F,#C)是D调@#@三个升号(#F,#C,#G)是A调@#@四个升号(#F,#C,#G,#D)是E调@#@五个升号(#F,#C,#G,#D,#A)是B调@#@六个升号(#F,#C,#G,#D,#A,#E)是#F调@#@七个升号(#F,#C,#G,#D,#A,#E,#B)是#C调@#@ @#@ @#@看到上面得升号调你能看出什么规律?
@#@每个调最后一个升号向上半音,就是所有这些升号所代表的调;@#@后面一个调得升号会在前一个调的基础上增加一个升号。
@#@所以你只要记住所有升号的顺序(用简谱简化说是4152637),就可以知道是什么调了。
@#@@#@降号调也有规律,如下:
@#@@#@一个降号(bB)是F调@#@两个降号(bB,bE)是bB调@#@三个降号(bB,bE,bA)是bE调@#@四个降号(bB,bE,bA,bD)是bA调@#@五个降号(bB,bE,bA,bD,bG)是bD调@#@六个降号(bB,bE,bA,bD,bG,bC)是bG调@#@七个降号(bB,bE,bA,bD,bG,bC,bF)是bC调@#@ @#@ @#@首先降号的音名顺序与升号调正好相反(7362514)。
@#@当降号超过两个时,倒数第二个降号正好就是这个调的名称。
@#@@#@简单的说C大调中的C是指这个调式中的稳定因为C,然后将C当作1(大调中的一级音),,构成音阶1234567,这就是C大调的调式音阶,在C大调的音乐中,乐曲是以那7个音位基本音级而构成的。
@#@@#@c小调,同样的调式中的稳定因为c,然后把c当作6(小调中的一级音),构成音阶6712345,在c小调的音乐中,乐曲是以那7个音位基本音级而构成的。
@#@@#@大调的色彩明亮,坚定,小调的色彩,柔和,暗淡。
@#@@#@以上说的只是自然大调和自然小调,这两种是比较常见的。
@#@@#@和声大调,6(六级音)要降低半音,旋律大调,但旋律位下行时6,7(六,七级音)都要见的半音。
@#@@#@和声小调,5(七级音)要升高半音,旋律小调,4,5(六七级音)要升高半音。
@#@@#@自然大小调的特征:
@#@@#@一级音与三级音的大小:
@#@大调中,一级音与三级音的关系是大三度,小调中,一级音与三级以的关系是小三度。
@#@@#@大调式的音乐在曲中的时候通常会以1位结束音,比如《义勇军进行曲》,所以的音阶的I级是1。
@#@小调的的稳定音机6,所以小调歌曲通常结束在6音上,如《莫斯科郊外的晚上》。
@#@@#@如果还不明了,可以做个表@#@自然大调:
@#@doremifasollasido@#@自然小调:
@#@lasidoremifasolla@#@音级标记:
@#@IIIIIIIVVVIVIII@#@不论哪种调式,都要把调式中最稳定的音作为I级音,调式音阶要从I级音唱起,大调从do开始,小调从la开始。
@#@@#@关于调式名:
@#@@#@C大调的C是在说I级音在C这个位置,大调则表示它的结构,I级音(do)与III级音mi是大三度关系。
@#@@#@a小调的a是在说I级音在a这个位置,小调则是在说它的I级音(la)与III级音(do)的关系是小三度。
@#@@#@5音名与唱名@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@如同人有名字一样,音乐中的每个音级也有它们各自的名称,这就是“音名”。
@#@音名在不同的国家中有不同的叫法,大致上分为德、奥音名体系和英、美音名体系两种。
@#@而唱名是人们在演唱音乐的谱子时所使用的名称。
@#@常用的唱名法有首调唱名法和固定调唱名法。
@#@音名是音的名字,到了任何地方也不会改变,它是每一个音所固有的,属于这个音的;@#@而唱名是人们用来唱谱子时的一种叫法,是会根据音的高低或调的改变而有所差异的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【音名】基本音级@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在乐音体系中,七个具有独立名称的音级叫做基本音级(也叫自然音级)。
@#@基本音级用“C、D、E、F、G、A、B”七个字母来表示,这就是基本音级的“音名”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@德国的音名体系所使用的音名为“C、D、E、F、G、A、H”七个音名,用H来表示英美体系中的B音,而用“B”来表示英美体系中的bB这个音。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在乐音体系中,音名只有这七个,其它各音级的名称只是循环使用或是变化使用这七个音名,在钢琴的键盘上可以清楚地看到,白键上的音就是基本音级。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【变化音级】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在乐音体系中,除了基本音级C、D、E、F、G、A、B外,还有其它的非基本音级,它们是将基本音级加以升高或降低(包括重升高和重降低)变化而来的,因而叫做变化音级。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@口琴曲试听"@#@GeorgeBrabazon"@#@,口琴大师TonyEyers作品:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将基本音级升高半音,叫做“升音级”,用“#”记号写在基本音级的左上方来表示升高半音。
@#@如#C,读作“升C”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将基本音级降低半音,叫做“降音级”,用“b”记号写在基本音级的左上方来表示降低半音。
@#@如bD,读作“降D”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将基本音级升高全音,叫做“重升音级”, 用“×@#@”记号写在基本音级的左上方来表示升高全音。
@#@如×@#@E,读作“重升E”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@将基本音级降低半音,叫做“重降音级”, 用“bb”记号写在基本音级的左上方来表示降低全音。
@#@如bbF,读作“重降F”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【八度】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@按照基本音级的高低次序,从某一个音级开始,由高到低或由低到高,数到第八个音,那么这两个音级之间的关系就是八度,准确的名称应该是叫做“纯八度”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@或者说从某一个音级(不论基本音级或变化音级)到它相邻的上方或下方的同名音级,那么这两个音级之间的关系就是纯八度。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@纯八度关系的两个音,在音乐中具有相同的意义,只是音高不同罢了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【键盘上的音级】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在乐音体系中,每个音级(包括基本音级和变化音级)在钢琴的键盘上都有相对应的位置,请看它们在键盘上的名称和位置安排:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【唱名法】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在唱谱子的时候,一般情况下都是唱音级的唱名,即:
@#@do,re,mi,fa,sol,la,si,这七个唱名。
@#@但在使用五线谱时要考虑到所唱谱子的调号的问题,这就要用到唱名法。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@常用的唱名法有首调唱名法和固定调唱名法两种。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@首调唱名法是指:
@#@将该调的主音唱作“do”,其余各音按照相应的音高关系来唱,就是以相对的音高为基础的唱名方法。
@#@当调有所变化时,只须找到该调的主音即可,而不用加入临时升降记号。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@如F调,F音就唱作“do”,G音就唱作“re”,A音就唱作“mi”,bB音就唱作“fa”,C音就唱作“sol”,D音就唱作“la”,E音就唱作“si”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@而所谓的固定调唱名法是指:
@#@无论乐谱是什么调,均将C唱作“do”,即以绝对音高为基础的唱名方法。
@#@当调有变化时,音级要相应地唱高或唱低半音,但唱名却始终不变。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@如:
@#@不论是F调,还是#F调,bF调,或者是其它任何调,只要遇到C音,也不管它是#C,bC,还是×@#@C,bbC,一律都唱作“do”。
@#@@#@ 首调唱名法和固定调唱名法是两种不同的唱谱方法,并不存在孰优孰劣的问题,每个人可根据自己的情况来决定用什么样的唱名法。
@#@一般来说,固定唱名法更适合于器乐演奏者(特别是西洋乐器)使用,而首调唱名法多用于声乐和民族乐器使用,在视唱练习中最好是两种唱名法都加以练习。
@#@@#@音名有12个,7个全音即CDEFGAB,5个半音即#C、#D、#F、#G、#A,在五线谱中使用固定唱名法,读谱时直接读出音名。
@#@@#@唱名一般只唱7个,即只唱出1234567这7个全音,不唱半音,虽然歌曲中也有半音,但很少以半音读谱,而进行变调以后唱另一种调的全音。
@#@简谱读谱就是唱的全音。
@#@@#@音名是固定不变的,唱名可以随时随地进行变换,如何变换可以看给它定的是什么调。
@#@将音名C作为1的唱名,即为C调,音名#A作为1的唱名,即为升A调或降B调,称为首调唱名法。
@#@固定唱名法则不管什么调一律作为C调在处理,其中有与C调音阶不同之处,以升半音或降半音处理。
@#@@#@大调明亮,小调暗淡。
@#@大调坚定,小调柔美。
@#@大调主和弦是明亮的大三和弦,小调则是小三和弦。
@#@@#@自然大调音阶为全全半全全全半。
@#@@#@自然小调音阶为全半全全半全全。
@#@@#@辨别大调和小调主要看音阶第三个音与第一个音之间是大三度还是小三度,大三度就是大调的,反之为小调。
@#@@#@原问题:
@#@大调和小调的区别?
@#@@#@区别有很多,看楼主具体问哪方面,全部的话可以写篇论文了。
@#@大致的区别我稍微罗列一下@#@1,大调给人明亮,喜悦的感觉,小调给人阴暗,忧郁的感觉。
@#@@#@2,大调音阶从首调的do开始,小调音阶从首调的la开始。
@#@@#@3,大调可以借用同主小调的V级九和弦、VII级七和弦等作为属和弦使用,小调一般不借用同主大调的属和弦。
@#@@#@4,古典音乐中,大调一般转向属调或者下属调。
@#@小调一般转向平行调或属调。
@#@@#@五线谱中如何能看出是大调还是小调@#@最简单的方法,看乐谱最后结束在什么音。
@#@@#@如果结束在唱名是do的音上,就是大调;@#@如果结束在唱名是la的音上,就是小调。
@#@@#@不过这个不是放之四海皆准,但是绝大部分都准。
@#@@#@【举两个例子】:
@#@@#@比如说五线谱有2个升号,那么能断定是D大调或者b小调。
@#@那么乐谱最后一个音符是D调的do也就是D的话,就是D大调;@#@如果乐谱最后一个音符是D调上的la也就是B的话,那么就是b小调。
@#@@#@再比如说五线谱没有升降号,那么就能断定是C大调或者a小调。
@#@那么乐谱最后一个音符是C调的do也就是C的话,就是C大调;@#@如果乐谱最后一个音符是C调上的la也就是A的话,那么就是a小调。
@#@@#@【再补充一下怎么判断cdefgab调】@#@首先判断大调。
@#@@#@一个升降号都没有就是C大调,每多一个升号就往上数五个,也就是说1个升号是G,2个是D,3个是A,4个是E,5个是B。
@#@@#@再回到C,每多一个降号就往下数五个,也就是说1个降号是F,2个是降B(注意从这里开始都是降X调),3个是降E,4个是降A,5个是降D。
@#@@#@那么对应的小调就是以该调上的la来命名的。
@#@@#@没有升降号就是C大调或者a(C调上的la)小调,一个升号是G大调或者e小调(G调上的la),等等@#@五线谱升降记号口诀@#@1升G2升D3升A4升E5升B6升#F7升#C@#@诀窍:
@#@最后一个升号上的音在首调中唱SI@#@1降F2降bB3降bE4降bA5降bD6降bG7降bC@#@诀窍:
@#@倒数第2个降号上的音就是调@#@如果那个键是白键,就弹白建相邻的黑键。
@#@升记号就弹右边那个,降记号就弹左边那个。
@#@@#@如果那个键是黑键,那也与白键弹法相同,弹下相邻的黑键。
@#@@#@mi与xi两个音的白键右边没有相邻的黑键,所以遇见升记号时就直接弹fa与duo。
@#@@#@同样,fa与duo左边没有相邻的黑键,所以遇见降记号就直接弹me与fa的白键。
@#@@#@五线谱为什么要把G大调说成E小调,D大调为什么又是B小调@#@分享|2013-03-3011:
@#@46hudun407856788|浏览563次@#@音乐@#@不能把B小调,统一说成“D大调”么?
@#@@#@楼主好,不是说G大调就是e小调@#@只是他们有点关系而已但不能等同@#@G大调跟e小调是关系大小调,所以他们调号相同都是#4@#@但是G大调是567123#45,e小调是3#4567123@#@所以他们只有调号相同,但是音阶不同的,所以歌曲的表达效果也不同@#@还有什么不清楚的楼主可以再来追问@#@所谓的标准答案可能是不存在的@#@总有一个人知道你问题的答案的一部分@#@但是答案永远再生长,答案和答案之间,它会长出新的答案@#@知识是一个生命体,不管你是采纳知道的哪位答题者,真心希望您能采纳一位真正帮助到您的人。
@#@@#@新的一年,祝福楼主万事如意,心想事成,合家欢乐。
@#@@#@追问:
@#@@#@哈哈~~~你是咱团的团长啊~~@#@那再问问:
@#@@#@岂不是E小调就不能满足“全全半全全全半”的音阶分布了么。
@#@。
@#@@#@那能演奏歌曲?
@#@@#@追答:
@#@@#@嗯嗯,全全半全全全半是大调式的排列@#@小调式是全半全全半全全全半的排列@#@大调式稳定音是一级三级五级构成的大三和弦的效果,洪亮@#@小调式稳定音是一级三级五级构成的小三和弦的效果,清脆@#@还有什么不清楚的楼主可以再来问我@#@b小调的主音是xi,也就是说音阶是这样的xi,升do,ri,mi,升fa,so,la,xi。
@#@而D大调的主音是ri,音阶是ri,mi,升fa,so,la,xi,升do,ri。
@#@大小调的色彩不同,大调明亮大气,小调阴柔暗淡。
@#@@#@";i:
13;s:
30426:
"日本专利法的历史发展代序@#@日本专利法的历史发展(代序)@#@ 众所周知,二战以后日本的强大在很大程度上得益于其技术立国的国策。
@#@在这种思想指导下,日本的"@#@科技六法"@#@较为完备,而专利法是其核心部分。
@#@在专利法的推动下,日本企业的技术改良与创新意识强烈,其专利申请量居世界第一。
@#@作为一种武器,专利制度不仅为日本企业带来了巨大的活力和广阔的发展空间,而且也为日本战后经济的繁荣提供了坚实而有力的保障。
@#@@#@一、日本专利制度的缘起@#@古代日本是在中国文化影响下发展起来的后进国家。
@#@一般来说,先进的文明古国都先经历青铜器时代,然后才可能进入铁器时代;@#@但日本却借助中国大陆文化,从原始渔猎采集时代直接发展到铁器时代,进入农耕文明。
@#@同时,也正是由于中国文化的影响,"@#@日本人的人生观表现在他们的忠、孝、情义、仁、人情等德行规定之中。
@#@"@#@[①]这样,日本人"@#@一贯重视非物质资源"@#@,并认为"@#@精神就是一切,是永存的。
@#@物质当然也是不可缺少的,但那却是次要的,瞬间的。
@#@"@#@[②]在这种文化下,尽管有一些悬赏征集发明的事例,但整个文化氛围是抑制技术创新,甚至有时会出现禁止创新与改进的现象。
@#@例如,德川时期就实行锁国政策,1721年公布的《新规法度》布告曰:
@#@"@#@总而言之,新型者,如器体、织品之类,均不得制造。
@#@"@#@又有云:
@#@"@#@诸商品本应依据传统古风,近年却改变花色品种,制造新奇之物,此类均予以禁止,切记。
@#@"@#@@#@改变这种局面的,首先是"@#@兰学"@#@[③]在日本的兴起;@#@其次是"@#@明治维新"@#@的全面改革。
@#@前者为西学在日本发展作了一些铺垫;@#@后者则为日本确立西方"@#@科学、产业、教育三位一体的国家政策"@#@[④]奠定了坚实的基础。
@#@在这种基础上,为促进产业经济发展,最初将欧美专利制度介绍到日本的,是明治时代的启蒙思想家福泽谕吉。
@#@福泽谕吉不同于其他启蒙思想家的地方在于,他不仅认识到日本科技落后的表面现象,还能认识到"@#@不及外国之处,就是学术、贸易和法律。
@#@"@#@[⑤]他首先将欧美的专利制度介绍到日本。
@#@而且,在他倡导下,日本社会各界纷纷介绍、解释西方专利制度,并主张尽快在日本实行这种法律制度。
@#@@#@1871年,日本颁布了《专卖简则》。
@#@尽管该简则在实行后的第二年就遭到了废止,但其仿效欧美专利制度,开风气之先,仍为日本人称道不已。
@#@《专卖简则》共19条。
@#@简则开宗明义:
@#@"@#@任何物品的发明人,在近来专卖御差的管辖下,有申请者,均可按规定向内民部省提出申请。
@#@"@#@该简则采取先申请原则,允许延长有效期和缓缴专利费,还对使用发明和专利标志方面作了相关规定。
@#@这些规定,突破了传统习俗与禁锢,在当时是"@#@一个非常进步的规定"@#@[⑥]。
@#@后来,《专卖简则》虽然被废止,但先进的专利思想已经深入人心,在日本国民、特别是一些科技工作人员中产生了巨大的影响,并最终为专利制度在日本的确立奠定了基石。
@#@@#@二、近代专利制度在日本的确立@#@在各界的呼吁声中,从1879年开始,日本政府重新研究建立专利制度。
@#@1885年,《专卖专利条例》经元老院通过并颁布实施。
@#@虽然该条例很快就为1888年《专利条例》)所修改,但此后专利制度便一直绵延不断,可谓是日本最初的一部专利法。
@#@1899年的修改法正式将"@#@专利条例"@#@更名为"@#@专利法"@#@,并沿用至今。
@#@以后,又经过1909年、1921年等多次修改,近代专利制度在日本真正确立。
@#@@#@1885年《专卖专利条例》吸收法国和美国有关专利法的规定,确立了近代专利制度的基础。
@#@该条例第1条就规定了产品和方法两种专利,并规定了授予专利的"@#@新颖"@#@和"@#@实用"@#@的主要条件。
@#@同时,该条例确立了专利的主要制度:
@#@采取先发明原则;@#@对医药发明不授予专利;@#@专利权有效期为权利人任意选择的5年、10年或15年;@#@采取增补专利制度;@#@规定专利权人在专利产品或包装上标明专利标志的义务;@#@规定专利实施与无效制度;@#@规定由农商务大臣对专利进行管理与裁决;@#@等等。
@#@《专卖专利条例》的公布,取得了较好的社会效果,受到了日本各界广泛地关注和赞扬;@#@其中,该年度专利申请数为425件,年内便有99件被授予了专利。
@#@@#@1888年《专利条例》重要的修改之处有三:
@#@一是确立发明人有权享有专利权的权利原则;@#@二是确立授予专利的审查原则;@#@三是规定对饮食品、嗜好品和医药品调配方法的发明,不授予专利。
@#@该条例所确立的发明人所享有的"@#@权利原则"@#@,改变了特许法下国家"@#@恩赐"@#@的特色,为近代以来以"@#@私权"@#@为本位的专利法确定了基础价值。
@#@不过,该条例仍然坚持专利复审委员会的决定为终局裁决,将司法审查排斥在专利制度之外;@#@同时,该条例也不承认外国人享有专利权及与专利权相关的权利。
@#@@#@1899年《专利法》不仅将"@#@专利条例"@#@正式定名为"@#@专利法"@#@,而且在诸多方面也进行了修改。
@#@这次修改的主要内容有:
@#@为了参加保护工业产权巴黎公约,承认了外国人的权利;@#@对专利厅复审,可按不符合法律或用法不当为理由,向大审院提出起诉;@#@明确了发明的继承人也可享有专利;@#@专利权的有效期一律定为15年;@#@改变了专利维持费的数额和缴纳方法;@#@恢复了增补专利制度;@#@等等。
@#@这次修改,是对当时在日本出现的专利制度@#@"@#@废止论"@#@和"@#@批判论"@#@的有力驳斥,并解决了专利条例中司法审查和外国人的权利问题。
@#@@#@1909年修改的主要内容有:
@#@增加了有关职务发明的规定;@#@关于发明的新颖性问题采用国内公知原则;@#@增加了有关外国人享受的权利的规定;@#@规定了专利效力所不及的范围;@#@利用发明时,可以请求获得实施许可的复审;@#@专利权的有效期可以延长3年以上至10年以下。
@#@此次修改,是在针对适用巴黎公约中出现的一些问题和适应产业政策发展而进行的,旨在进一步加强专利的保护。
@#@@#@1921年修改的主要内容有:
@#@将先发明原则改为先申请原则;@#@采取了申请公告制度和提出异议制度;@#@驳回专利申请之前,将驳回理由通知申请人并给予申述意见的机会;@#@废止了对申请不服的再审查制度,采取了直接请求抗告审查制度;@#@对请求无效复审规定了5年的诉讼时效;@#@建立了再审查制度。
@#@这次修改,主要是为了适应第一次世界大战以后日本社会经济发展,并与日趋显现的专利制度的国际化倾向相协调。
@#@@#@近代意义上的专利法,是建立在天赋人权的基础上的。
@#@这种观念认为,作为一种知识产权的专利权,是人的人身及其劳动所派生出的产物,是一种"@#@自然权利"@#@;@#@专利法虽然是一种"@#@特许法"@#@,但它却以"@#@私权本位"@#@为其基本特征。
@#@因此,通过以上专利立法活动,不仅使得专利法作为一种产业政策法在日本社会经济生活中发挥着巨大作用,而且在日本建立了一种具有近代意义的专利制度。
@#@@#@三、日本专利法的发展@#@专利法的发展,始终是与专利制度的国际化联系在一起的。
@#@因为近代意义的专利法都是以国内法为基础建立起来的,这与日益强化的专利制度国际化趋势越来越不相适应。
@#@为此,1959年,日本在参考了大量国外立法的基础上,全面修改了专利法。
@#@也正因如此,很多人认为,现行专利法是从1959年专利法开始的。
@#@以此为新的起点,又经过多次修改,日本专利法获得了很大的发展。
@#@@#@1959年修改的主要内容有:
@#@判断发明新颖性的标准包括国内所发表的刊物在内;@#@新增加了发明创造性的规定;@#@改变了有关职务发明的规定;@#@采用了共同申请制度;@#@专利的效力只及于发明的实施行为;@#@将确认专利范围的复审制度改为判定制度;@#@国家以外的人,在公共利益需要的情况下,也可实施他人的专利发明;@#@规@#@ 定了有效期,从申请日起算不得超过20年,并废止了有效期延长的制度;@#@新规定了侵权规定;@#@原则上废止了请求无效复审的时效制度;@#@复审的审级采取一审制。
@#@[⑦]@#@1970年,日本政府又对1959年专利法进行了部分修改,甚至在有些地方对原专利制度进行了一些根本性的变革。
@#@例如,采取申请公开制度和请求审查制度,扩大先申请的范围,以及采取前置审查制度,等等。
@#@@#@1975年修改主要包括两大方面,即采取了物质专利制度和多项制度。
@#@@#@1978年,为配合已经加入的《专利国际合作条约》,日本政府一方面制定了"@#@关于根据《专利国际合作条约》进行国际申请等的法律"@#@,另一方面在专利法中新设立了"@#@关于根据《专利国际合作条约》进行国际申请的特例"@#@。
@#@@#@进入20世纪80年代以后,日本专利法又频繁地进行了修改,分别在1981年,1982年,1983年,1984年,1985年,1987年,1988年,对原来的专利法有关规定进行了修改,1985年的修改主要是设定了基于在先申请主张优先权的国内优先制度,代替原来的追加专利制度。
@#@1987年的修改所占的地位较重要,这次修改的主要方面体现在:
@#@规定了优先权证明书的提出期限;@#@鉴于国际通讯手段已经很完备,废止了无效审判除斥期间;@#@修改了手续费的有关规定;@#@修改了国际申请译文提出期间的有关规定;@#@[⑧]借鉴美国的规定,在专利制度中引进了专利权存续期间延长登记的有关规定,这主要是在有关农药和医药等专利由于受安全保护方面的法规的约束而在两年以上的期间内无法实施的情况下,可以基于专利权人的申请,在五年的期间范围内进行延长;@#@[⑨]扩大了复数发明可以进行一个申请的范围,规定只要在产业应用领域和研究课题方面具有相当的技术关联性,就可以在同一申请书中进行一个申请[⑩];@#@等等。
@#@@#@1990年对于专利制度的修改主要体现在:
@#@对于专利申请中附带的摘要作为一种技术信息的检索手段加以规定;@#@采用所谓的无纸化系统,在专利和实用新型申请中,可以利用电子信息处理,还可以利用磁盘;@#@新设定了注册费预缴制度[11]。
@#@@#@1993年对专利制度的修改主要体现在:
@#@对于实用新型实行只审查形式要件和基础要件的无审查主义,相应地缩短了实用新型权的存续期间,自申请日起六年;@#@对手续补正的时间、范围和次数等作出了限制性规定。
@#@@#@1994年对专利法进行的修改主要体现在:
@#@为使权利早期设定,废止了原来在专利申请审查程序中的申请公告和专利异议申诉制度,而实行专利赋予后的专利异议申诉制度;@#@与当时的技术革新和国际发展趋势相协调,要求对于欲获得专利的发明的记载要充分、明确,每一请求项的记载要简洁;@#@引进了通过外国语书面进行申请的制度;@#@依据巴黎公约的规定主张优先权的有关规定;@#@对专利申请的手续补正时间的限制作了缓和性的修改,并整理了有关条文,主要是因为专利赋予前的申请公告和专利异议申请制度改为专利赋予后的专利异议申请制度,而且与巴黎公约的优先权主张期间以及引进外国语书面申请制度有关[12];@#@创设了因不缴纳注册费而使专利失效后再恢复专利权的制度;@#@在无效审判或专利异议申诉程序于专利厅受理之时,为避免增加不必要的程序,规定可以在无效审判程序中请求对说明书或图纸进行补正,而不必对于补正单独设置一个程序。
@#@[13]@#@1995年、1996年,专利制度的修改主要体现在:
@#@与民事诉讼法的修改相协调而作出的一些修改;@#@证据的调查与保全;@#@专利异议申请的决定方式;@#@审判的审理方式;@#@等等。
@#@@#@四、日本专利法的最新修改@#@最近,也即1998年、1999年,日本又对其专利法进行了最新修改,1999年就进行了三次修改。
@#@其中,1999年12月8日的修改主要是与民法所做的部分修改相协调而做出的。
@#@而1999年12月22日的修改主要是为了配合推进独立行政法人事业的开展而进行的。
@#@当然,有些修改内容实际上很早以前就探讨过,如赔偿过低的问题。
@#@最初,赔偿数额按照准无因管理来处理,而1959年修改的专利法又将损害赔偿从"@#@填补损害转向了吐出不当得利"@#@;@#@但是,在当时实际操作中,这种观念却没有得到落实。
@#@在最近一、二十年,由于美国推行的职业专利政策,使得日本的企业支付了高额的损害赔偿。
@#@随之,日本产业界几乎全体都要求提高损害赔偿额,以加强对专利权的保护。
@#@这样,为了加强对知识产权的保护,法律修改从多视角提出了方案。
@#@@#@具体而言,这些修改主要包括:
@#@对专利要件的修改。
@#@一方面将公知和公开的范围从国内扩大到了国外;@#@另一方面,又适应新技术的发展,新规定了不仅可以通过公开发行的刊物进行公开,还规定了通过电信线路的方式让公众利用也构成公开;@#@在进行优先权主张时,规定如果是通过电磁的方法用序号将申请记载事项特定化的,可以通过提供序号的方式来主张优先权;@#@对专利分割申请的有关期限明确了具体规定;@#@增加了请求申请公开的有关规定;@#@对有害公共秩序、善良风俗或个人名誉以及个人安静生活的相关资料,在专利公告中不提供公众阅览的规定;@#@对专利权存续期间延长注册的有关规定;@#@增加了对专利发明技术范围进行鉴定的有关规定;@#@对损害赔偿额的推定作了具体的规定;@#@增加了侵权诉讼中的被告方对于自己的行为方式进行明示的义务;@#@对侵权诉讼中提出有关证明文件的规定;@#@增加了为计算损害赔偿而进行鉴定、认定相当损害赔偿额的有关规定;@#@对专利费的有关规定中,增加了专利属于国家或独立行政法人与其他主体共有时,专利费的计算方法等;@#@专利费的减、免、缓;@#@增加了审判书记官的有关规定;@#@对提供证明等文件的有关规定;@#@对手续费以及手续费的减免的规定;@#@对侵害专利权的犯罪不再规定为告诉才处理;@#@在两罚规定中,对法人和个人做了金额不同的差别处罚的规定;@#@与民法的修改相协调,在专利法中引进了成年被监护人、监护监督人、被保佐人、保佐监督人、辅助人、辅助监督人的概念;@#@与1999年法律第103号通过的《独立行政法人通则法》相配合,在专利费、手续费等费用的缴纳上,给独立行政法人与国家同样的待遇;@#@等等。
@#@@#@归纳而言,在民事救济方面,这次修改主要是为了解决赔偿额过低及其计算问题,而修改也主要从实体和程序两个角度着手,以便于迅速地获得适当而有实效的损害赔偿。
@#@实体方面通过1998年修改而获得实现;@#@程序法方面则通过1999年修改而获得实现。
@#@@#@在实体@#@ 法方面的修改中,第102条第1款规定,按照侵权人构成侵权行为的组成物件的数量,与若没有侵权行为,则权利人能够销售的单位数量的利益额的积,在不超过权利人的实施能力额度内,作为权利人受到的损害赔偿额。
@#@同时,对相当于使用费的赔偿额的规定进行了修改,去掉了"@#@通常"@#@二字,对当事人业务上的关系和侵权人获得的利益等多方面作出考虑后,依据具体的情形认定适当的相当于使用费的金额。
@#@@#@在程序方面的修改中,主要是为了方便损害赔偿额的举证。
@#@民事诉讼法第248条的特则规定,在认定存在损害的情况下,如果从损害的性质来看,对其额度的举证极为困难,法院可以根据口头辩论的全部内容和调查取证的结果,认定适当的损害赔偿额。
@#@同时,在民事诉讼法中,也有关于计算鉴定制度;@#@但在专利侵权诉讼中,即使是有鉴定存在,如果行为人不积极协助的话,鉴定人也不能获得充分的资料。
@#@这样,修改中就设定了与以往的鉴定制度不同的专利诉讼特有的损害赔偿额鉴定制度。
@#@计算鉴定人是公认的会计师等专家,而对行为人设定了说明义务。
@#@[14]@#@总的说来,这次修改在加强专利权的保护、方便举证和加大赔偿额等方面起到了积极的作用。
@#@但是,损害赔偿额的认定方面,是一个较难的课题,仍需多方探索,加以完善。
@#@@#@例如,关于发现制度。
@#@在专利侵权诉讼中若要使专利侵权行为特定的话,需要引进发现制度。
@#@现行法的修改已经在使侵权行为特定化方面做出了种种努力,包括积极否认制度的引进、提出文书命令的扩充、计算鉴定人制度的引进等。
@#@但是,如果侵权人不进行积极否认或者不对提出文书命令做出反应的话,即使是进行了推定侵权的"@#@真实拟制"@#@,实际上若与实际行为相异的话,也很难执行停止侵害的命令。
@#@也有人认为,在侵权人不进行积极否认时应该采取扩充提出文书命令等措施,而在侵权人不服从这种提出命令时,应该遵照民事诉讼法的有关规定。
@#@不管怎样,都认为应该反映出辩论的全部意旨。
@#@而同时,有人认为,在有关计算鉴定人制度中,法院不能直接干预鉴定人与侵权人之间的关系,不能因为侵权人不对鉴定人做出协助就推定适用真实拟制。
@#@@#@在这次修改中,之所以在民事诉讼法和专利法中没有引进发现制度和鉴定人直接进入侵权人的工场进行鉴定的制度,是考虑到这样的原因:
@#@除了专利诉讼,其它诉讼如公害诉讼等也希望引进这种制度;@#@而当时没有足够的依据说明,专利诉讼中就必须引进这种制度。
@#@"@#@知识产权制度的特殊性使得引进这种制度必要的说明不充分。
@#@"@#@[15]而且,专利权作为一种私权,在被告没有侵权的情况下,适用发现制度,允许鉴定人进入被告的生产场所,甚至使得商业秘密都得公开,这种做法是否妥当,或者说这种职权探知主义是否适用于专利制度,尚待进一步探讨。
@#@另外,引进一种国外的制度,还必须考虑其各种制度之间的相互关系,单单引进这一种制度能否奏效是一个问题,而引进得过多是否又会影响整个制度构成的性质又是一个问题。
@#@@#@但是,必须承认,没有这种发现制度,在判断侵权的实际操作中,是非常困难的。
@#@不克服损害赔偿额过低和举证困难这一弊端,就有可能使得整个专利法律制度空洞化。
@#@"@#@因为现在的时代,人们可以选择适用的法律,这样,人们就有可能创造适用美国法律的条件,使得日本的法律制度形骸化。
@#@"@#@[16]@#@又例如,关于停止侵害制度的完善问题。
@#@这涉及到侵害论与损害论、假处分与本案诉讼。
@#@侵害论之后即会出现损害论这一损害赔偿的认定问题。
@#@但是,一旦侵害被认定以后,即可以不经其它认定而立即进行停止侵害救济。
@#@这就是说,假处分可以与本案诉讼同时进行。
@#@这里,最主要的问题是尽快使得侵害行为特定化。
@#@为此,法律必须进行两点修改:
@#@第一,原告将对方行为的具体实施方式特定的情况下,对方不仅要否认,还要主张自己具体的实施方式;@#@第二是提出文书命令问题,这里是仅由法官自己进行的程序,是否妥当还有待争论。
@#@在当今时代,若不及早确定侵权行为而做出及时的停止侵害的要求,是跟不上时代的步伐的。
@#@因此,有必要在损害赔偿额认定之前,发出停止侵害的命令。
@#@@#@在日本有关修改停止侵害命令的审议会上,有两种意见。
@#@第一是为了迅速认定侵权的物件或者侵权的事实,应规定被告方的协作义务,并在被告不协作时该采取制裁措施。
@#@当然,这也涉及到了商业秘密保持义务的问题。
@#@第二是一般的侵权诉讼都是停止侵害、损害赔偿以及假处分一起提出的,在此情况下,最终判决要等到损害赔偿额认定后才能确定。
@#@因此,有必要先作出停止侵害的判决,而后再对损害赔偿额做出认定,并做出相应的判决。
@#@但是,这一点在诉讼制度中却很难实现。
@#@这里只能使用的是假处分,甚至使用中间判决也成为问题。
@#@在侵害完结的阶段,法院如果认定侵害行为存在的话,就可以提出假处分。
@#@@#@美国假处分启动得较早,而且有发现制度和略式判决制度。
@#@日本只能在侵害行为被认定以后而进行和解劝告。
@#@这种劝告的内容,与停止侵害命令不同,多是考虑对被告方带来的不利影响而要求改进设计或者支付使用费。
@#@@#@五、日本专利法所面临的新课题@#@通过以上介绍,我们了解到,经过一百多年的发展,日本已经建立起了完善的专利制度。
@#@而且,通过长期地磨合,该制度与其产业发展和其它法律制度已经融为一体。
@#@特别是最近的修改,使得日本专利法走到世界的前列,也更加国际化。
@#@但是,专利制度的进一步完善,是一个世界性的命题,日本专利法也不例外,同样面临一些新的课题。
@#@[17]@#@首先,现行修改法案与社会发展的协调问题。
@#@如对审查请求期间的规定,专利审查期原来是7年,最近修改为3年。
@#@7年有7年期的文化,3年有3年期的文化;@#@7年期的是改良文化,而3年期的是创新文化。
@#@企业的技术开发一般可以分为两种:
@#@一是从长期的视角出发而进行5年甚至10年后都有用的研究型技术开发;@#@一是预定在经营上使用的制品采用型技术开发。
@#@前者必须投入大量的精力和资金,而且对开发实用的可能知道得比较迟,这样就有可能使开发最终流于放弃,但是为提高企业的竞争力必须进行这种尖端技术的开发。
@#@这样7年的审查期间对研究型的技术开发是有利的。
@#@而探求文化对专利制度的影响就不仅应该关注专利文化,还必须考虑文化的整体,民族意识。
@#@另外,在目前超越时代的技术开发中,越是先于时代的技术就越难以评价,而要求对其及早做出审查请求则会带来更多的浪费。
@#@美国采用的是先发明主义,没有申请公开制度,而在申请期间,可以对后续改良发明申请追加。
@#@那就是说,仅就专利审查期的修改,就涉及到原有的制度基础、国民文化和科技发展等问题,这都是如何协调新法案与社会发展的问题。
@#@@#@其次,其它法律制度的配套建设问题。
@#@例如,关税法是对专利侵权诉讼具有事前抑制作用的。
@#@但是,通过海关虽然可以轻易认定侵权的商标和外观设计,但对于专利,海关却很难认定。
@#@美国设置了特别行政机关--国际贸易委员会ITC来阻止有专利侵权的产品的进口。
@#@这方面,日本面临着如何加强对进出口中专利侵权行为的防范与打击。
@#@@#@再次,相应的机构设置与司法问题。
@#@美国实行职业专利政策,离不开其专利法院所发挥的职能作用,特别是在统一判例方面。
@#@韩国最近也设立专利法院,允许没有审判员资格的专利厅审查官也可以参加诉讼。
@#@同时,鉴于专利诉讼的技术性与专门性,应加强法官的培训。
@#@另外,通过引进鉴定制度、设立特别的辅助机构,也可以促进专利司法制度健全起来。
@#@在日本,虽然有调查官制度,但仍有诸多可待完善和健全的地方。
@#@@#@又次,关于标准化与国际化问题。
@#@以往,处理专利问题使用的标准是物的标准;@#@现在,与信息通信相关,流行使用的是系统的标准,而在系统的标准@#@ 中,每一个标准都有相当数量的专利权存在。
@#@这就引发了标准化问题、知识产权与竞争政策的调和问题。
@#@那么,在日本这样一个国家实施职业专利政策是否适宜?
@#@职业专利政策是为了提高产业的国际竞争力而制定的,国内产业如果不能创造出知识产权,实施这种政策是否会使国家陷入悲惨的境地?
@#@是否会使得技术革新强的国家利用日本的审判,而出现事与愿违的现象?
@#@这也是在新一轮信息和生物技术竞争中较之欧美显得有些滞后的日本也不得不考虑的。
@#@因此,今后作为国家技术政策和强化产业技术竞争力政策的一系列国际标准化活动,也应该纳入国家政策的范围。
@#@在产业、学界和官方联合提携的体制下,积极实施,获取专利。
@#@"@#@只有加强这种标准专利,才会与欧美具有同样的竞争力。
@#@"@#@[18]当然,并不是技术越先进就一定能成为世界标准,还必须进行一些游说活动。
@#@企业在树立专利意识的同时,还必须强化这种标准化意识。
@#@@#@最后,专利领域的扩张问题。
@#@在美国,经营方法、生物专利、金融派生商品和风险管理等都可以申请专利,在日本该如何处理这种申请,还有待探讨。
@#@如果不追随美国的做法,则很难进行交易。
@#@另外,网络上的商务专利一旦作为美国专利获得,是否会使网络上没有国界的商务交易消失?
@#@这又是一个全新的课题。
@#@@#@六、结语@#@通过以上论述可见,为适应国内在科技引进、改良与创新方面渐次发展,日本积累了一整套专利方面的制度性成功经验,这一点,与我国科技发展和创新的道路具有相似、甚至相同的特性。
@#@同时,由于中日两国地源相邻、文化同质、法系一致,且我国有东渐西学的传统,因此,日本专利法对于我们这样一个谋求科技创新的后进国家,在立法上具有重要的借鉴意义。
@#@当然,对于专利制度的理论研究而言,其重要性自不待言。
@#@@#@我国专利法虽于最近,即2000年8月25日经九届全国人大第17次常委会最新修订,在一定程度上与国际接轨,但依然存在条文简单、过于原则和缺乏配套性制度建构与保障的缺陷,而日本专利制度从某种角度为我国专利制度的进一步完善提供了一种具体的思路。
@#@正如读者们所见到的,我国专利法包括发明、实用新型和外观设计并含附则共计条文69条,而日本仅仅发明专利的规定并不含附则就有204条,这还没有考虑到我国法律条文规定简洁的特点。
@#@诚然,作者并非认为条文多就是好的、完备的。
@#@但是,成文法的重要特点在于建立起守法者与执法者之间的一种共知性、制约性关系;@#@法律泛而不详,则未可知也。
@#@@#@这里必须说明的是,与我国专利法将发明、实用新型和外观设计统一在一部法典中的模式不同,日本专利制度实行发明专利、实用新型和外观设计分别单独立法的模式。
@#@鉴于我国立法模式与专利观念,这里,将日本专利法、实用新型法和外观设计法一并称作为"@#@日本专利法"@#@,介绍给大家。
@#@@#@原载《日本专利法》,杜颖、易继明译,易继明校,北京:
@#@法律出版社2001年3月第1版,序言。
@#@@#@[①]〔美〕鲁思·@#@本尼迪克特:
@#@《菊与刀》,吕万和、熊达云、王智新译,北京:
@#@商务印书馆1990年6月第1版,第135页。
@#@@#@[②]参见〔美〕鲁思·@#@本尼迪克特:
@#@《菊与刀》,吕万和、熊达云、王智新译,北京:
@#@商务印书馆1990年6月第1版,第17页。
@#@@#@[③]"@#@兰学"@#@因日本兰学创始人大槻玄泽《兰学阶梯》而得名。
@#@一般来说,"@#@兰学"@#@就是指荷兰的学问;@#@实质上,"@#@兰学"@#@是指以荷兰语为媒介去摄取西方近代科学文化知识的学问。
@#@@#@[④]李廷举:
@#@《科学技术立国的日本--历史和展望》,北京:
@#@北京大学出版社1992年12月第1版,第72页。
@#@@#@[⑤]〔日〕福泽谕吉:
@#@《劝学篇》,群力译,东尔校,北京:
@#@商务印书馆1984年修订第2版,第";i:
14;s:
28585:
"互联网企业的竞争战略文档资料@#@ @#@@#@互联网企业的竞争战略@#@ 文献标识码 A@#@ 一、互联网企业战略问题的提出@#@ 互联网出现并投入到商业应用中以后,全球范围内诞生了大量的互联网企业。
@#@这些企业与传统企业的本质差别就是将其业务完全建立在互联网的基础上。
@#@在众多互联网企业中,有一批没有能够躲过2000~2001年网络经济泡沫的冲击而倒闭,如eToys、Kozmo、Boo、瀛海威、8848等,同时也有一批互联网企业生存了下来,并且得到了发展和壮大,如Google、Yahoo、sina、等。
@#@2004年,美国O’ReillyMedia公司的副总裁戴尔?
@#@多尔蒂提出Web2.O的概念以来,基于Web2.0思想构建的网站如雨后春笋般发展起来,各类博客、威客、维基百科、社会化网络服务(SNS)等网站成长很快,如Alexa网站2009年年底的统计数据表明,创立于2003年Facebook的综合流量排名全球第二。
@#@关于众多互联网企业有的倒闭,有的获得快速成长企背后的原因众说纷纭。
@#@但我们认为良好的企业竞争战略是任何互联网企业成败的关键性问题。
@#@@#@ 互联网企业的战略应该是一整套相互协调的使命和行动,旨在汇聚整合互联网的资源,获取竞争优势。
@#@有效的互联网战略是依靠排列、整合并配置优势的互联网资源的能力所形成的竞争力,并以此成功的应对互联网行业的飞速变化。
@#@有效的战略会使互联网公司的战略意图、战略使命以及为实现他们所采取的行动合理化。
@#@在这快速变化的互联网世界中,互联网企业如何选择合适的竞争战略以建立公司的核心价值,保持竞争优势,成为关系到任何互联网企业能够生存和发展的基础性和关键性问题之一。
@#@@#@ 在目前的战略管理理论体系中,哈佛大学商学院的迈克尔?
@#@波特(MichaelE.Porter)提出的低成本、差异化和专一化竞争战略无疑最具有影响力。
@#@那么,互联网企业能否应用这三种竞争战略及其组合形成自己的竞争优势呢?
@#@@#@ 二、波特竞争战略在互联网企业应用中的局限性分析@#@ 20世纪80年代初,在研究了大量工业企业的竞争现状的基础上,波特教授提出了工业企业三大竞争战略,即低成本、差异化和专一化,即企业应该在低成本战略、差异化战略和专一化战略之中选择一种,以获得持续的竞争优势(MichaelE.Porter)。
@#@该战略的提出,极大地提升了企业聚合资源,形成优势地位的能力。
@#@@#@ 然而,在当今21世纪一批又一批企业将其业务完全建立于互联网基础之上时,这些企业是否还具备应用波特竞争战略理论形成的产业基础,进而完全依靠该理论确定其竞争战略?
@#@我们的回答是否定的。
@#@@#@ 1.低成本战略的局限性@#@ 从厂商的角度来看,所谓的低成本战略就是追求产品/服务质量不变的情况下,降低生产成本,或者在生产成本不变的情况下,提供更多的产本/服务,以及更高的产品/服务质量。
@#@低成本意味着在价格相同的情况下有更大的利润空间,或者可以有比竞争对手更低的价格。
@#@因此,低成本战略最终往往会表现为市场上的低价格。
@#@然而,厂商是否采用低成本战略,购买产品/服务的消费者能直接感受和认知的是市场价格,而不是低成本战略。
@#@这种通过降低产品服务的生产成本达到降低市场价格的战略在互联网企业中应用时,有极大的局限性。
@#@@#@ 因为我们知道,从市场均衡的角度来看,产品/服务的市场价格等于产品服务的边际成本。
@#@互联网企业在生产产品朋艮务方面具有的一般特点是生产的固定成本很高,而生产的边际成本很低,甚至几乎为零。
@#@正是因为这样,免费才成为互联网企业最常用的~种策略。
@#@Yahoo、Sina、等信息门户网站上免费发布大量的信息,网民从这些网站上浏览信息时,不需要向网站支付一分钱。
@#@相反如果网民从报纸了解信息则需要支付一定的费用购买报纸;@#@Google和搜索引擎也为网民提供免费的信息搜索服务;@#@163、126、Microsoft等公司向网民提供大容量的免费邮箱服务。
@#@这种免费策略在互联网企业中非常普遍。
@#@@#@ 免费意味着市场的价格等于零,也意味着低成本策略对互联网企业的失效。
@#@@#@ 2.差异化战略的局限性@#@ 所谓差异化战略就是使企业在行业中别具一格,具有独特性。
@#@Google和eBay分别经营搜索引擎和B2C电子商务,从表面上看二者之间的差异化很明显。
@#@根据波特的竞争战略理论,二者之间不是竞争对手,但实际上二者都在竞争同一个资源――网民的眼球和注意力。
@#@在信息爆炸时代,面对排山倒海而来的资讯,人们的注意力并没有随着信息的增加而增加,因此注意力成为网络经济中的一种稀缺性的资源。
@#@MichaelH.Goldhaher(1997)曾提出:
@#@“在一种经济形态中,最重要的资源既不是传统意义上的货币资本,也不是信息本身,而是注意力”。
@#@根据西方经济学的稀缺即财富原理,注意力成为财富,如何支配一个人的注意力,如何防止注意力的涣散,如何吸引注意力,如何使注意力发挥最大效益等课题,变成了一门新的领域――注意力经济。
@#@注意力具有两个特点,即等量性和排他性。
@#@等量性的意思是说,任何网民,无论其职业、性别、民族和收入等方面是否存在差异,其注意力的最高值相等,每天都不会大于24小时;@#@排他性表明,在同一时间内任何网民都只能将注意力投向一个特定的目标,这就意味着如果网民把注意力投到某一网站的时间增多时,投入到另外网站的有效时间就只能减少,具有相类似特点的产品还有电视媒体。
@#@差异化战略作用下的实体产品商家追求消费者的购买力和满意度,其生产出的实体产品却并不具有等量性和排他性的特点。
@#@从这个角度看,网民的注意力成为互联网企业竞争的焦点,这使得类似于信息门户网站和搜索引擎这样表面上已经差异化的互联网企业变成了竞争对手。
@#@注意力的总量相等性和排他性就决定了所有互联网企业之间其实是一种竞争关系,差异化战略在此失去了作用。
@#@@#@ 3.专一化战略的局限性@#@ 专一化战略强调企业应主攻某个特殊的细分市场或某一种特殊的产品。
@#@专一化战略实施的前提是企业业务的专一化能以更高的效率、更好的效果为某一狭窄的战略对象服务,从而在某一方面或某一点上超过那些有较宽业务范围的竞争对手。
@#@互联网产品/应用服务与传统的实物产品的典型区别就是,用户很容易在不同产品/应用服务之间转换,其直接的原因就是转换成本很低。
@#@低的转换成本与用户广泛的上网兴趣就导致用户经常转换于不同的网站之间。
@#@这就使得大量的商务网站扩大自身的业务范围,而不能固守一个领域,其目的就是为了通过组合多种互联网应用,最大限度地满足网民上网的需求,以锁住网民的眼球和注意力。
@#@比如,XX开发贴吧业务,Google开发Gmail,Microsoft公司开发MSN,Sina开发博客,购并Chinaren等等。
@#@而且,我们可以看到的是到目前为止,成功实现盈利的互联网企业几乎没有固守某一个狭小业务范围的。
@#@这也和经典的专一化战略相矛盾。
@#@@#@ 既然波特教授的三大经典竞争战略都存在一定的局限性,对互联网企业竞争战略形成缺乏有效的指导价值,那么其他学者又是如何回答该问题的?
@#@他们的研究成果对互联网企业制定竞争战略又具有什么启示和借鉴作用?
@#@@#@ 三、相关文献综述@#@ 在回答该问题之前,回顾相关文献研究很重要,而与该话题相关的理论研究成果主要表现在基于环境的竞争战略、基于资源的竞争战略和基于注意力的竞争战略三个方面。
@#@@#@ 1.基于环境的竞争战略研究@#@ 20世纪当互联网在全球得到广泛的普及性应用以来,关于互联网和企业竞争战略问题受到学术界和产业界的广泛关注,并作出过一些有益的探索。
@#@但是,综合来看很多人仍然停留在把互联网看成一种信息技术(IT)应用来讨论其对企业竞争优势产生的价值和作用的层面上,而几乎少有人分析互联网企业本身的竞争战略问题。
@#@@#@ 对于信息技术如何改变企业竞争优势研究,可以追溯到上世纪八十年代。
@#@F?
@#@M?
@#@麦克法兰(McFarlan,1984)、G?
@#@L?
@#@帕森(Parsons,1983)、迈克尔?
@#@波特等人就是代表性人物。
@#@波特和维克多?
@#@米拉(VictorMillar)在《信息技术如何带来竞争优势》(Millar、Porter,1985a)中就全面地说明了信息技术对企业的影响,重点论述了信息技术给竞争战略带来的变革。
@#@波特的《战略与互联网》(Porter,2001)从工具论的角度和企业应用的层面,运用五力模型分析了互联网对企业战略的影响,认为决定企业盈利能力的两个基本因素是产业结构与持续竞争优势Don?
@#@Tapscott(2001)则从环境论的角度,分析了互联网络对企业战略的形成与演变的巨大作用。
@#@@#@ 基于环境的竞争战略理论是竞争战略理论中研究最早,发展最快和体系较为成熟的一个方面。
@#@该理论认为环境始终是竞争战略必须面对的一个重要因素,建立竞争优势的关键在于在合适的产业中选择合适的定位。
@#@然而该学派在指导互联网企业的战略行为时却具有明显的缺陷,这一学派对于网络的战略研究,实质上没有脱离传统产业的范畴,依然是按照传统产业的产业特点分析网络产业,将互联网看作是传统产业实现其战略目标的工具而已,忽视了网络经济作为一个独立的产业时其产业环境与传统产业环境的差异。
@#@构成这种环境差异的重要因素,是由于网络经济的运营基础是注意力,也就是通常所说的流量,注意力流具有与资金流、物流、知识流完全不同的特性,同时在“用户产生内容”成为网络经济普遍运营模式的今天,注意力的主体――消费者实际上承担了生产者和买方双重角色,在注意力的作用下企业、消费者等市场主体之间的关系与传统产业相比发生了巨大的变化,从而构成了新的产业环境。
@#@环境学派忽视了这些变化,依然按照对传统产业结构的分析制定战略,这是其局限性所在。
@#@@#@ 2.基于资源的竞争战略研究@#@ MichaelH.Goldhaber(1997)提出:
@#@“在一种经济形态中,最重要的资源既不是传统意义上的货币资本,也不是信息本身,而是注意力”。
@#@ThomasH.Dav-enport(2000)从微观角度考虑企业竞争,研究发现“互联网企业的生死存亡取决于它们所获得的注意力”。
@#@由于注意力是个较为抽象的概念,难以衡量,互联网产业界和学术界一般将流量作为注意力的替代形式,获取注意力便等同于获取流量,流量随之成为一种稀缺资源。
@#@如果将互联网企业看成生产型企业,那么流量如同生产的原始材料,只有有了原始材料,企业才能加工生产出产品从而获得收益。
@#@流量满足Barney(1991)所认为的带给企业持续竞争优势的5个条件:
@#@稀缺、价值、不能模仿、不能替代、低于价值的价格获得。
@#@流量除了上述特征之外,还由于网络外部性的原因,流量存在“越大就更大、越小就更小”的正反馈特征,使较早进入市场的企业具有先发优势,能够削弱后进企业的竞争力。
@#@正因为流量是互联网企业持续竞争力的资源,企业疯狂追逐流量也就不足为奇了。
@#@除此之外,投资机构和学术者也将流量作为衡量互联网企业价值的一个重要指标(Tumarkin,Whitelaw,2001)。
@#@国外学者采用大量的实证,证明了流量和企业价值之间存在高度的相关性(Demers,Lev,2001:
@#@Trueman,Wong,Zhang,2001:
@#@Kotha,Rajgopal,Venkatachalam,2004)。
@#@@#@ 流量作为互联网企业的核心资源,与传统观念所认为的企业资源存在根本性的区别。
@#@资源学派的资源概念,无论从早期的物质资源,还是到近期的知识资源,都是将资源看成一种封闭于企业内部的生产要素,具有明确的所有权,其他企业无法将这些资源占为己有。
@#@基于这种封闭资源的思想,竞争战略理论一再强调异质性资源在企业竞争优势中的重要性,它决定了企业的核心竞争力。
@#@但流量作为一种决定互联网企业的核心资源,却具有开放性与共享性,一方面提供同质服务的互联网企业可以共享流量,调研统计数据显示在中国市场Google的用户70%同时又是XX的用户,也就是说两个竞争对手共享了70%的流量;@#@另一方面提供不同服务的公司却可以利用同一流量实现利润,例如Google公司通过其广告联盟实现了它与众多其它类型网站对注意力资源的共享,流量在这里表现出了多重特性。
@#@由于流量作为互联网企业的核心资源体现出了与传统范畴中核心资源的巨大差异,运用传统的基于资源的竞争战略理论便无法完全解释互联网企业的竞争战略。
@#@@#@ 3.基于注意力的竞争战略研究@#@ 在互联网产生和发展的进程中,流量是网络注意力的外在表现形式,一直备受互联网企业和专家学者关注。
@#@在互联网萧条时期,有人说流量是泡沫,在互联网繁荣时期,有人说流量是互联网企业的核心竞争力。
@#@时至今日,国内外尚没有一个完整的分析和评价流量的体系。
@#@研究机构和专家学者也多是从微观层面分析流量对网站绩效和公司策略的影响,流量对互联网企业策略的改变主要体现在运营、营自由,有机的自我繁殖方式增长。
@#@但这种互联网结构同时意味着,无论何时当我们需要信息检索和信息比较的时候,我们必须努力将信息集中起来――例如形成一个集中的数据库。
@#@基于以上原因,绝大部分的互联网应用和服务都试图通过对信息的聚集,完成对信息和需求的高度匹配。
@#@Ebay.corn拥有一个海量得等待拍卖的商品列表和数目庞大的卖家注册用户,可以实现用户购买需求和可供选择的商品的高度匹配。
@#@亚马逊拥有一个海量的图书资源,可以最大限度满足用户对图书购买的需求。
@#@@#@ 根据需要匹配对象的不同,我们可以将高匹配战略具体分为三类,即商品高匹配――商品电子商务(B2B,B2C,C2C等等),服务高匹配――服务电子商务(找工作网、交友网、搜索引擎等等),和信息高匹配――搜索引擎(Google,等)。
@#@无论我们需要匹配的对象是商品、服务还是信息,执行高匹配战略的互联网公司都需要完成这样一个过程:
@#@建立一个“双边”的市场或者平台,平台的一边是存在需求的用户,另一边是可以满足用户需求的商品和服务。
@#@这种独特的网络平台结构决定了此类互联网市场具有一种“双边互惠”(Reciprocal)效应――这是一种间接的网络效应,更多的商品和服务信息会吸引更多的用户,更多的用户会带来更多的商品和服务信息。
@#@网络效应的存在促使这类市场规模会以自循环的方式飞速发展。
@#@通过这种方式,高匹配战略获得了海量数据作为基础。
@#@@#@ 能够成功执行高匹配战略的互联网公司除了要在数据规模上足够大以外,还需要做到数据处理足够“细”。
@#@图1可以形象说明和搜索引擎相比,电子商务是如何实现数据的多元化处理。
@#@左图代表了搜索引擎的信息处理方式,图中的上半部代表了富足的、多维的、原始的网络信息,图中的下半部代表了搜索引擎给出的检索结果――一个简单,一元的结果排序。
@#@在无法实现对信息的有效分类的情况下,搜索引擎可以通过降维的方式给出一个结果列表,但这同时意味着信息处理过程的失真。
@#@现在的互联网电子商务已经成功的从原始信息中将产品和服务信息分离出来,而把其它原始信息的处理留给了搜索引擎。
@#@@#@ 电子商务公司通过对交易数据的深入挖掘,正在朝着两个方向努力:
@#@@#@ 首先,是通过对用户交易记录的细致入微的分析,实现精确度更高的推荐机制,促进用户需求和商品服务之间高匹配。
@#@“从协同过滤器到用户打分,聪明的集合器正在用推荐技术将需求推向长尾。
@#@”对亚马逊的消费者来说,遵从一个好的建议意味着选择的简单化,这会鼓励探索,重新唤起对书籍的热情,有可能为亚马逊创造一个远远大于从前的读者市场。
@#@@#@ 其次,是通过对商品服务信息的“微块化”处理,以便用户能用自己喜欢的方式消费它,进一步利用交易中的长尾,推进高匹配的完成。
@#@曾经很长一段时间,买音乐只有一种途径,即购买CD唱片。
@#@现在你可以在Rhapsody上有单曲,CD唱片,手机铃声等多种方式的选择,这就为Rhapsody.tom的音乐市场打开了新的天地。
@#@@#@ 高匹配战略要求互联网公司聚合海量的商品种类和信息内容,电子商务和网络服务是采用高匹配战略的典型代表。
@#@产品高匹配、服务高匹配和信息高匹配是互联网企业常用的三种高匹配形式。
@#@@#@
(1)产品的高匹配@#@ 产品的高匹配意味着电子商务网站通过匹配海量的商品种类和消费者数量,以实现买卖交易的发生(B2B,B2C,C2C等电子商务交易类)。
@#@普通的沃尔玛店面只存放55000首曲目,而RealNetworks公司旗下的流媒体服务商Rhapsody可以提供150万首的曲目。
@#@普通的百视达店面提供大约3000种DVD,而Netflix却有超过55000种存量的DVD品种可供选择。
@#@普通的鲍德斯书店拥有大约100000种图书,而亚马逊的网上书店却拥有各种图书450万,每种图书都包含了丰富的能实现产品和消费者之间匹配的资料片断信息,如产品的描述和评论的文字,产品形象以及价格信息等。
@#@既然亚马逊所拥有的资料片段是其核心价值,有人也许会认为亚马逊会密切保护所有它所拥有的工具和数据。
@#@但是,事实上,情况正好相反。
@#@亚马逊网络服务营销主管杰夫?
@#@巴尔(JeftBarr)说:
@#@“我们能提供的数据越多,就会有越多的有趣的工具、网站、应用程序的出现,而这些出现得越多,亚马逊就会赚越多的钱。
@#@我们会看到更多的流量,更多的点击率,最后我们将看到的是更多的购买量。
@#@”有些人认为这种对核心资源的开放态度会给竞争对手提供很多竞争优势,从而削弱亚马逊的竞争力。
@#@相反,亚马逊强化了它的竞争优势,因为对竞争对手来说,当他们可以免费利用亚马逊的资料时,建立一个竞争平台的动机就会更小。
@#@“如果我们不能打败他们,就加入他们”。
@#@@#@
(2)服务的高匹配@#@ 服务的高匹配即互联网公司通过提供的海量的服务内容以满足用户服务的需求(网上招聘,网上旅游,网上交友)。
@#@搜房网(SouFun)是大中华地区最大的房地产门户网站,同时也是全球访问量最高的房地产类网站(参照Alexa排名),搜房网拥有中国最大、最全、最新的房地产项目数据库,提供全国超过4.5万个物业项目的详细资料和日均近100万条租赁及二手房买卖信息。
@#@中华英才网(ChinaHR.tom)成立于1997年,是国内最早、最专业的人才招聘网站之一。
@#@网站日均浏览量超过4000万,拥有超过1360万个人注册用户、超过1250万份有效简历、累计超过l84万家企业注册会员、每天提供超过287万个有效职位。
@#@@#@ (3)信息高匹配@#@ 信息高匹配通常是互联网公司提供的海量的信息对用户的信息需求的满足程度(搜索引擎)。
@#@2008年GOOGLE就宣称已经能索引超过一万亿的网页信息,结合优秀的排序算法可对20亿的检索词进行搜索排序,同时GOOGLE还索引了十亿的图片信息,这在同类搜索引擎中是首屈一指的,可以方便、诚实、客观地帮用户在网上找到有价值的资料。
@#@@#@ 电子商务公司相对与搜索引擎的竞争优势在于,专注于商品和服务的交易,拥有海量交易商品数据,可以完成匹配度更高的交易需求。
@#@相对于传统的商务交易而言,大规模定制的产生,是制胜的关键,长尾现象是最好的佐证。
@#@@#@ 高匹配战略使得电子商务的市场或平台成为寻找商品和服务的首选。
@#@但是,并非所有的商品和服务都适合网上拍卖或者其他类型的电子商务。
@#@例如,我们仍没有办法在eBay上看到任何家政服务的拍卖信息。
@#@对此问题的解决我们还是要依靠搜索引擎。
@#@@#@ 2.原创战略@#@ 原创战略是企业基于自身的能力,通过一整套行动,生产并提供给用户或促进用户发现识别一种用户认为新颖的与众不同的信息和服务。
@#@创新是一切竞争力来源的基础。
@#@传统的差异化战略要求公司向具有独特需求的顾客销售非标准化产品。
@#@数字内容本身的易存储,易复制性导致互联网信息的陈旧和重复。
@#@因信息本身的价值随着其被知晓的程度增加而减小,推广到一个极限情况,就是如果一条信息被所有人都知道,那么这条信息的价值几乎为零,就像这条信息本身不存在一样。
@#@原创内容正是依靠其本身信息传播和知晓的有限性,能够以最大的可能性满足网民对内容原创性,新鲜度的要求。
@#@因为原创的内容能够满足网民的独特需求,所以采取原创战略的企业通常能够为用户提供具有价值的信息,而吸引额外的眼球和注意力。
@#@@#@ 互联网从诞生之初就不断经历变化。
@#@从1994年互联网出现,到2001年的网络泡沫之前,综合性的门户网站主宰互联网的1.0阶段,除此之外,大大小小的公司网站,各种类型组织网站充斥着整个互联网世界。
@#@网络的兴起,满足用户的对即时,权威新闻内容的需求,尤其是对门户网站提供新闻内容的需求。
@#@@#@ 但实际上在互联网的Web1.0阶段,网络上原创的内容是很稀少的。
@#@绝大部分的新闻内容来源于印刷版的媒体。
@#@等综合信息门户网站除了转抄其他媒体的新闻信息以外,也通过多种方式产生原创信息,如新浪视频、新浪博客何新浪爱问等,这些以原创信息为内容的频道为新浪带来了超过半数的流量。
@#@WEB2.0阶段的博客、社会化网络(SNS)、微博等网络应用的出现,转变了WEB1.0阶段网站内容“线下内容线上帖”的模式,真正将原创内容作为一种文化带入了互联网络领域。
@#@@#@ 互联网的本质特征,注定网络将成为信息传播的天然平台,互联网的存在,极大的拓展了人们信息半径,拓展了人们接触的信息空间,由此带来信息的大量冗余,人的注意力逐渐变得稀缺,两者的矛盾凸显出来。
@#@如何分配有限的注意力资源成为当务之急。
@#@搜索引擎的出现,以算法标记网页的形式,有效的实现了对静态网页和文本内容的检索,通过全新的信息组织方式,向用户贡献价值。
@#@而社会化标签则通过用户自发标记多媒体内容的方式完成了对文本以外内容的索引,通过全新的信息标记方式,索引网络上形式多样的内容。
@#@@#@ 上述内容体现了三种形式的原创战略:
@#@@#@
(1)信息产生的原创@#@ 通常以用户产生内容的方式(UserGenerateContent)出现(各种类型的网络日志)。
@#@为什么用户要从事内容的生产?
@#@原因有两个方面:
@#@一方面生产工具的普及,实现了廉价的生产,今天的互联网用户正在以安全舒适的方式创造着属于自己的在线内容。
@#@在线内容的形式从富媒体内容――照片,视频,音频――到讨论组内的评论,产品评价和各种个人或专业的博客。
@#@另外一方面如同ChrisAnderson(2006)在长尾理论中所描述的一样“长尾尾部的用户生产动机不同与长尾头部的内容产生动机,长尾头部的内容生产受利益的驱使,但是长尾尾部的内容生产受用户声誉的驱使。
@#@”(Anderson,2006)“我们正处于一个展示的文化时代,在这个时代中,被注意就是一切。
@#@”@#@
(2)信息组织的原创@#@ 信息组织的原创通常是信息、数据或内容的发布(将传统媒体内容上网的内容整合服务)或重新组织(信息的整合和排序)。
@#@@#@ 即使是在上个世纪,认为创新就是把已经存在的想法重新组合形成新的东西的观点对网络来说已经并不奇特了。
@#@牛顿在1675年2月5日的一封信里有一句名言:
@#@“如果说我比别人看得更远些,那是因为我是站在巨人的肩上。
@#@”他对自己在自然科学领域达到如此高水平的谦虚解释其实表达了一个观点,那就是所有的发明创造最终都是积累起来的,靠的是每一辈在上一辈基础上取的进步。
@#@@#@ 网络服务mashups就是信息组织原创的代表,一个程序员将来自不同网站的至少两种服务或应用程序结合起来以创造一些新的东西,而且这种东西通常比其他各部分的加总要好。
@#@随着越来越多的公司开放他们的应用程序接口(APIs),mashups现象也蓬勃发展起来。
@#@事实上,只要网络保持开放,创新就会以一种自发的方式持续下去,因为连锁的服务和内容总是会被技术爱好者重新组合和改进。
@#@@#@ 另外一种信息的重新组织的代表就是搜索引擎,如图二所示。
@#@当人们用有限的注意力面对无限的信息资源的时候,两者之间的矛盾产生了,搜索引擎依靠强大的算法,通过搜集,分析,索引和检索四个部分完成了对大量原始信息的重新组织和排序。
@#@搜索引擎并非减少用户所获得的信息的数量,而是通过信息组织的原创实现其价值。
@#@它既是一个平台,决定了什么样的内容值得用户关注,决定了注意力的分配原则;@#@同时它也是互联网的入口,决定网民注意力在互联网上的去向和流动方式。
@#@这也是信息组织原创战略的价值所在。
@#@@#@ 新闻是互联网门户的基础,同时对及时性和权威性要求较高,雅虎的出现,将传统媒体的新闻以门户网站方式呈现出来,并使得门户网站的概念深入人心,雅虎的新闻中心与全球上千家媒体有着良好的合作,以对全世界大事全面、快速的报道赢得了业界良好的口碑和网友的喜爱,目前已成为全球网民上网时访问新闻网站不可或缺的内容。
@#@2005年初,软件工程师PaulRademach";i:
15;s:
7863:
"技术成熟度评价报告@#@附件2密级:
@#@@#@国防基础科研计划@#@技术成熟度评价报告@#@项目编号:
@#@@#@项目名称:
@#@@#@所属专题:
@#@@#@起止时间:
@#@@#@总经费:
@#@万元(其中国拨:
@#@万元)@#@项目负责人:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@(主)承研单位:
@#@@#@通讯地址:
@#@@#@主管部门:
@#@@#@国家国防科技工业局制@#@填写说明@#@1.A4纸双面打印,一式四份;@#@@#@2.封面四号宋体(加粗),正文小四号宋体,单倍行间距(表格除外);@#@@#@3.篇幅不够可添加同版式附页;@#@@#@4.封面普通打印、装订(请勿加任何封皮);@#@@#@5.文档页码应连续、居中,并将正文首页作为起始页码1。
@#@@#@审定书@#@完成单位@#@联系人@#@通信地址@#@邮政编码@#@电话@#@传真@#@项目名称@#@项目编号@#@项目应交报告共 篇第 篇(10)@#@报告题名@#@作者(学衔、职称)@#@完成日期@#@总页数@#@基层编号@#@报告密级@#@保密期限@#@制发日@#@技术内容审查意见:
@#@@#@评价专家组组长(签字):
@#@@#@年月日@#@形式审查意见:
@#@@#@TRA报告管理人员签字:
@#@(科技处主管人员)@#@年月日@#@主承研单位审核意见:
@#@@#@(主承研单位盖章)@#@年月日@#@负责部门审核意见:
@#@@#@负责部门(盖章):
@#@@#@年月日@#@评价执行机构审核意见:
@#@@#@评价执行机构(盖章):
@#@@#@年月日@#@备注:
@#@@#@1项目概述1@#@2评价工作概况1@#@3关键技术元素识别4@#@4关键技术元素成熟度评价5@#@5结论与建议9@#@6评价依据资料10@#@1项目概述@#@2@#@本部分要求:
@#@简述项目概况,包括项目目标、国内外发展现状、主要研究内容、应用背景和应用范围、系统简介。
@#@@#@项目目标@#@2.1.1技术指标@#@2.1.2@#@本部分要求:
@#@定量化描述项目要达到的主要技术指标。
@#@@#@2.1.3能力目标@#@2.1.4@#@本部分要求:
@#@描述项目要达到的能力目标。
@#@@#@国内外发展现状与差距分析@#@2.1.5发展现状@#@2.1.6@#@2.1.7主要差距@#@2.1.8@#@主要研究内容@#@本部分要求:
@#@参考建议书。
@#@@#@应用背景和范围@#@本部分要求:
@#@包括项目的使用环境、使用条件、预期应用对象,包括型号、系统、平台、装备、设备等。
@#@@#@3评价工作概况@#@4@#@评价工作组@#@本部分要求:
@#@给出评价过程中参与人员的相关信息,见表1。
@#@@#@表1评价工作组表(TRA-1)@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@职务/职称@#@特长/专业@#@工作单位@#@联系方式@#@评价工作负责人@#@专家组组长@#@专家组成员@#@评价工作计划@#@本部分要求:
@#@给出评价中各阶段的内容、负责人、输入输出结果形式、完成形式、进度安排等,见表2。
@#@@#@表2评价工作计划表(TRA-2)@#@评价阶段@#@具体工作内容@#@负责人@#@参与人@#@起始日期@#@结束日期@#@完成情况@#@成果形式@#@1.制定评价工作计划@#@制定评价工作计划@#@2.识别关键技术元素@#@筛选CTE候选清单@#@数据及信息准备@#@编写具体化TRL标准@#@协调及确定最终CTE清单、TRL标准@#@3.评价关键技术元素@#@评价CTE的TRL@#@形成TRA报告@#@计划执行情况@#@5关键技术元素识别@#@6@#@系统WBS或项目的技术分解结构@#@(见表3)@#@表3项目或系统技术分解结构(TRA-3)@#@分级层次@#@分解结果名称@#@1@#@……@#@2@#@……@#@N@#@……@#@说明:
@#@WBS或技术分解结构的层次没有硬性规定。
@#@@#@关键技术元素清单@#@本部分要求:
@#@给出初始筛选的关键技术元素清单和最终的关键技术元素清单,以及各项关键技术元素入选的理由(表4)。
@#@针对初始关键技术元素清单与最终的关键技术元素清单中增删的关键技术元素,给出详细说明,并提供必要的支持信息。
@#@@#@表4项目关键技术元素(CTE)清单(TRA-4)@#@编号@#@CTE名称@#@CTE描述@#@入选理由@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@……@#@7关键技术元素成熟度评价@#@8@#@技术成熟度等级及判定细则@#@8.1.1技术成熟度等级@#@8.1.2@#@本部分要求:
@#@给出通用和具体化的TRL定义,见表5。
@#@@#@表5本项目的技术成熟度九级定义(TRA-5)@#@通用TRL定义@#@具体化TRL定义@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@8.1.3技术成熟度等级判定细则@#@8.1.4@#@本部分要求:
@#@列出TRL相关等级的判定细则,见表6。
@#@@#@表6评价等级及判定细则表(TRA-6)@#@TRL1定义@#@判定细则@#@1@#@2@#@3@#@……@#@N@#@TRL2定义@#@判定细则@#@1@#@2@#@3@#@……@#@N@#@…………(给出TRL1-TRL9的定义以及判定细则)@#@TRL9定义@#@判定细则@#@1@#@2@#@3@#@……@#@N@#@关键技术元素成熟度评价@#@8.1.5第一个关键技术元素@#@8.1.6@#@
(1)关键技术元素描述@#@本部分要求:
@#@简要描述该关键技术元素中子系统、部件或技术的相关信息,包括名称、完成的功能、与系统其他部件的关系、发展历程及现状,例如,同样或相似技术的应用情况、样机数量、试验时间、试验条件、试验结果。
@#@@#@
(2)环境描述@#@本部分要求:
@#@描述该技术在各TRL等级演示试验所用的环境,包括实验室环境、相关环境、近似真实环境、真实环境、任务环境。
@#@要求给出该关键技术元素当前所处的演示环境和实际使用环境之间相似性的简要分析。
@#@@#@(3)等级评价@#@本部分要求:
@#@给出该关键技术元素的成熟度等级,陈述该等级的具体化定义,以及该关键技术元素当前发展状态的详细说明,并提供达到该TRL等级的证据,对应突破的关键技术点加以分析。
@#@针对该TRL等级对应的判定细则,逐条给出具体判定结论及详细说明,并提供完整的支持信息,包括论文、报告、数据(表格)、图形和其他证明材料等。
@#@见表7-1。
@#@@#@表7-1关键技术元素评价表(TRA-7)@#@CTE名称@#@TRL等级@#@是否满足@#@TRL判定细则@#@满足情况说明@#@支撑信息@#@判定细则1@#@判定细则2@#@判定细则3@#@判定细则4@#@判定细则5@#@判定细则6@#@判定细则7@#@……@#@……@#@判定细则N@#@8.1.7第二个关键技术元素@#@8.1.8@#@本部分要求:
@#@对于其他关键技术元素,该部分和以下部分(如,,……。
@#@@#@……@#@注:
@#@表7是一系列表格,有几个关键技术元素就有几个表格。
@#@@#@评价结果小结@#@本部分要求:
@#@提供关键技术元素和相应技术成熟度等级的列表,对各项关键技术元素的TRL进行汇总说明,包括CTE名称、对应的TRL以及必要的支持信息。
@#@见表8。
@#@@#@表8项目评价结果表(TRA-8)@#@编号@#@CTE名称@#@TRL@#@详细说明@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@……@#@……@#@N@#@9结论与建议@#@10@#@结论@#@本部分要求:
@#@对评价工作进行总结,并对评价结果进行评述。
@#@@#@建议@#@本部分要求:
@#@提出促进技术成熟的目标或计划。
@#@@#@11评价依据资料@#@12@#@专家评审材料@#@本部分要求:
@#@专家评审意见表、评价反馈表,或其他能说明专家在评审过程中发挥作用的材料。
@#@@#@评价信息文件@#@本部分要求:
@#@编号列出关键技术元素等级评价过程中所采用的公开或内部发表的期刊、会议、论文、研究报告、试验报告等支撑材料,并将编号在报告中标示,注:
@#@主要在表7的支撑信息一栏标出。
@#@@#@其他材料@#@本部分要求:
@#@技术成熟度评价过程中依据的其他材料。
@#@@#@……@#@";i:
16;s:
22657:
"济宁市高新技术企业名单@#@济宁市高新技术企业名单@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2008年9月1日@#@济宁市经认定的高新技术企业共501家。
@#@其中,国家级12家,省级207家,市级282家@#@一、国家级(12家)@#@1、山东如意科技集团有限公司08037@#@2、兖州市云龙科技开发有限公司08032@#@3、山东圣旺药业股份有限公司08102A@#@4、菱花集团公司08060@#@5、泰山玻璃纤维邹城有限公司08084A@#@6、济宁博特精密丝杠制造有限公司08060A@#@7、山东华仙甜菊股份有限公司08101A @#@@#@8、山东新风光电子科技发展有限公司08063A @#@@#@9、山东鲁抗辰欣药业有限公司08057 @#@@#@10、曲阜金皇活塞股份有限公司08079A@#@11、山东济宁如意毛纺织股份有限公司08037A@#@12、山东永春堂生物科技有限公司08071A @#@@#@二、省级(207家)@#@
(一)高新区(56家)@#@1、济宁博源电力电子新技术有限公司08090 @#@@#@2、济宁华能生科有限公司08015 @#@@#@3、济宁恒通电气有限公司08093 @#@@#@4、济宁正和电子有限责任公司08092 @#@@#@5、济宁市环境工程设备厂08021 @#@@#@6、济宁丰泰电器有限公司08022 @#@@#@7、小松山推股份工程机械有限公司08024 @#@@#@8、济宁英克莱电容器材有限公司08106A @#@@#@9、山东九九有限公司08091 @#@@#@10、山东省科学院激光研究所山科技术公司08107A @#@@#@11、山东鲁抗动物药业有限公司08089 @#@@#@12、胜代机械(山东)有限公司08108A @#@@#@13、山东东岳专用汽车制造有限公司08031 @#@@#@14、济宁高科股份有限公司08109A @#@@#@15、山东英特力光通信开发有限公司08110A @#@@#@16、济宁科力光电产业有限责任公司04048 @#@@#@17、济宁布鲁莱德电子有限公司08051 @#@@#@18、济宁伏安电气有限公司08059 @#@@#@19、山东鲁抗辰欣药业有限公司08057 @#@@#@20、山东菱花味精股份有限公司08060 @#@@#@21、济宁市化工研究所08061 @#@@#@22、济宁市金工机器制造有限公司08075 @#@@#@23、济宁市机械设计研究院08076 @#@@#@24、山东金星信息产业有限责任公司08077 @#@@#@25、济宁蓝光电子有限公司08078 @#@@#@26、济宁山大奥太电气有限公司08087 @#@@#@27、济宁蓝威智能网络中心08088 @#@@#@28、济宁英克莱电动车有限公司08111 @#@@#@29、济宁山推驰凯润滑油有限公司08112 @#@@#@30、山东凯赛里能生物高科技有限责任公司08125A@#@31、济宁长城光纤光缆厂08155A@#@32、济宁金水科技有限公司08162A@#@33、山东英克莱集团有限公司08163@#@34、济宁远东高科技材料有限公司08164@#@35.济宁新创开关电气有限责任公司08166@#@36.济宁汇海新大电子有限公司08167@#@37.山东山推工程机械结构件有限公司08174@#@38.山东山推欧亚陀机械有限公司08175@#@39、济宁市无界科技有限公司08185@#@40.兖州浩珂伟博矿业工程有限公司08186@#@41、山东彩桥驾驶室有限公司08187@#@42、济宁市泰丰液压设备有限公司08188 @#@@#@43、山东德源沙厂有限公司08189@#@44、济宁鲁意高新纤维材料有限公司08190@#@45、济宁市恒源电子材料有限公司08191A@#@46、山东英克莱健身器械有限公司08192A@#@47、山东正大菱花生物科技有限公司08212@#@48、山东胜利生物工程有限公司08213@#@49、济宁精益轴承有限公司08217@#@50、济宁金百特电子有限责任公司08218@#@51、济宁市通联电器厂08219@#@52、山东济宁如意毛纺织股份有限公司08037A@#@53、济宁英克莱光电技术有限公司08225A@#@54、伊顿液压系统(济宁)有限公司08229@#@55、济宁远望软件技术有限公司08239A@#@56、山东通佳机械有限公司08240@#@
(二)市直(19家)@#@1、山东省济宁硅元件厂08002 @#@@#@2、山东鲁抗医药股份有限公司08003A @#@@#@3、山东济宁特力机床有限公司08005A @#@@#@4、山东电讯七厂08007A @#@@#@5、山东省济宁市超声电子仪器厂08100A @#@@#@6、济宁塑料机械厂08010A@#@7、山东阳光颜料有限公司08013A @#@@#@8、山推工程机械股份有限公司08080A @#@@#@9、山东中奥电力设备有限公司08081A @#@@#@10、济宁英克莱神力索具有限公司08118A @#@@#@11、济宁科威达信息科技有限公司08126A@#@12、济宁金网电子商务有限公司08127A@#@13、山东济宁车轮厂08129A@#@14、山东樱花纺织集团有限责任公司08142A@#@15、济宁华一轻工机械有限公司08147A@#@16、济宁国强通软有限责任公司08165@#@17、山东方健制药有限公司08149A@#@18、济宁博特科技有限公司08176@#@19、山东山矿机械有限公司08214A@#@(三)市中区(14家)@#@1、济宁齐鲁工矿设备有限责任公司08018A @#@@#@2、济宁圣龙数控设备有限公司08026A @#@@#@3、、济宁博莱特水泵有限公司08064A @#@@#@4、济宁环保锅炉厂08065A @#@@#@5、济宁广通输送带有限责任公司08073A @#@@#@6、山东大道网络工程有限公司08074A @#@@#@7、济宁同利橡胶制品有限责任公司08114A @#@@#@8、济宁日用化学厂08139A@#@9、济宁圣地意通电气有限公司08160A@#@10、山东樱花五金集团有限公司08168A@#@11、济宁市远东网架有限责任公司08169A@#@12、山东鲁抗医药集团鲁亚有限公司08200A@#@13、山东济宁博特滚动导轨有限公司08226A@#@14、济宁圣科钢结构彩瓦有限公司08233A@#@(四)任城区(10家)@#@1、山东华仙集团总公司08101A @#@@#@2、济宁碳素工业总公司08056A @#@@#@3、山东济宁迅达通信材料有限责任公司08148A@#@4、济宁耐特食品有限公司08159A@#@5、济宁远征蓄电池有限公司08154A@#@6、山东源根石油化工有限公司08161A@#@7、济宁圣源伟业液压有限公司08202A@#@8、济宁智能工程机械有限公司08235A@#@9、济宁德门特文昌木业有限公司08236A@#@10、山东圣鹏农药有限公司08238A@#@(五)兖州市(14家)@#@1、兖州市蓝天环保工程有限责任公司08103A @#@@#@2、山东太阳纸业股份有限公司08054A @#@@#@3、兖州市量子科技有限责任公司08082A @#@@#@4、兖州益健制药有限公司08119A @#@@#@5、兖州创佳玻璃纤维制品有限公司08121A@#@6、山东兖州合金钢股份有限公司08122A@#@7、兖州高旭化工有限公司08145A@#@8、山东绿金生物科技有限责任公司08156A@#@9、兖州生宝制药有限公司08182A@#@10、兖州市飞龙动力机械有限公司08194A@#@11、兖州东升精细化工有限公司08209A@#@12、兖州科大鼎新材料科技公司08227A@#@13、齐鲁特钢有限公司08228A@#@14、山东迪一电子科技有限公司08230A@#@(六)曲阜市(11家)@#@1、山东圣阳电源实业有限公司08023@#@2、山东天幕集团总公司08034A @#@@#@3、曲阜金皇活塞有限公司08079A@#@4、曲阜市科苑实业有限公司08104A @#@@#@5、曲阜华能电气制造有限公司08042A @#@@#@6、曲阜市天昊化工助剂有限公司08045A @#@@#@7、山东鲁强电缆(集团)股份有限公司08046A @#@@#@8、曲阜天博汽车零部件制造有限公司08062A @#@@#@9、曲阜市惠迪化工有限责任公司08115A @#@@#@10、山东孔府制药有限公司08181A@#@11、曲阜市广龙生物制品厂08231A@#@(七)泗水县(6家)@#@1、山东泗水永春堂银杏制品有限公司08071A @#@@#@2、泗水金益纸业有限公司08085A @#@@#@3、圣力特机器人有限责任公司08113A @#@@#@4.山东泗水宝岩电气有限公司08179A@#@5.泗水利丰食品有限公司08180A@#@6、山东天源机床附件有限公司08204A@#@(八)邹城市(27家)@#@1、山东孔圣堂制药有限公司08050A @#@@#@2、山东奔腾漆业有限公司08067A @#@@#@3、邹城市高新复合材料有限公司08070A @#@@#@4、邹城市恒泰玻璃纤维制品有限公司08083A @#@@#@5、邹城佳斯达电子玻璃纤维有限公司08084A@#@6、佳华生物科技(山东)有限公司08130A@#@7、邹城市通用生物化工有限公司08133A@#@8、邹城市新益达冶金有限公司08137A@#@9、山东液压机械制造总公司08143A@#@10、邹城市兖煤精益机械制造有限公司08157A@#@11、邹城市天河科技有限公司08177A@#@12、邹城市世纪矿山机电有限公司08178A@#@13、济宁圣齐生物工程有限责任公司08195A@#@14、邹城市三元防水工程有限公司08196A @#@@#@15、兖矿精科仪器仪表有限公司08199A@#@16、山东亿达环保技术工程有限公司08201A@#@17、邹城市三洋机械有限公司08203A@#@18、邹城兖矿职大金科机械制造有限公司08207A@#@19、邹城博达电力自动化工程有限公司08208A@#@20、兖矿集团邹城劲牛工贸有限公司08211A@#@21、山东金鼎实业股份有限公司08H5025@#@22、邹城安安科技发展有限公司08220A@#@23、山东华波泵业有限公司08221A@#@24、山东松本电源科技有限公司08222A@#@25、山东圣立堂药业有限公司08223A@#@26、兖矿国宏化工有限责任公司08224A@#@27、邹城市汇科新材料有限公司08241@#@(九)微山县(3家)@#@1、山东省微山县化工厂08038A @#@@#@2、山东省微山县石化助剂厂08039A @#@@#@3、微山县天翔化工有限公司08105A@#@(十)鱼台县(6家)@#@1、济宁市京鲁水处理工程有限公司08072A @#@@#@2、鱼台清河高新技术开发有限公司08123A@#@3、山东鱼台电力制造业有限公司08136A@#@4、济宁市水处理设备厂08141A@#@5、鱼台奥伦特原野化工有限公司08@#@6、鱼台县星源矿山机电设备厂08198A@#@(十一)金乡县(4家)@#@1、山东省金曼克电气集团股份有限公司08116A @#@@#@2、金乡县电器制造有限公司08128A@#@3、山东辉煌塑业有限公司08135A@#@4、山东润丰种业有限公司08193A@#@(十二)嘉祥县(15家)@#@1、山东鲁祥铜业集团有限公司08049A @#@@#@2、嘉祥正大电子有限公司08055A @#@@#@3、嘉祥县嘉星农业科学研究所08086A @#@@#@4、嘉祥县萌山车辆销售有限公司08117A @#@@#@5、嘉祥县东丰农业科学研究所08134A@#@6、山东济宁圣地电业集团公司线路器材厂08140A@#@7、山东绿维果蔬汁有限公司08150A@#@8、山东华龙电焊机厂08151A@#@9、济宁圣通电气有限责任公司08152A@#@10、嘉祥县电焊设备制造厂08153A@#@11.嘉祥县东峰机电设备厂08173A@#@12、嘉祥县正大碳素制品有限公司08184A@#@13、济宁圣和网络设备有限公司08205A@#@14、济宁阳光煤化有限公司08206A@#@15、山东圣丰种业科技有限公司08234A@#@(十三)汶上县(8家)@#@1、山东风光电子有限责任公司08063A @#@@#@2、汶上精良海纹机械有限公司08066A @#@@#@3、汶上县生宝化工科技有限公司08068A @#@@#@4、山东省汶上县丝杠有限责任公司08120A@#@5、济宁得亚利聚合体有限公司08124A@#@6、济宁金苑绿色食品有限公司08158A@#@7、山东省汶上重力机械厂08197A@#@8、山东济宁蓝资新材料有限公司08232A@#@(十四)梁山县(14家)@#@1、山东梁山三利树脂有限公司08052A @#@@#@2、山东良福制药有限公司08053A @#@@#@3、梁山县呈祥电子机械厂08069A @#@@#@4、山东科龙畜牧产业有限公司08131A@#@5、山东梁山徐坊大曲有限公司08132A@#@6、梁山新拓电子陶瓷有限公司08138A@#@7、山东华东电子有限公司08144A@#@8、梁山县圣龙生物化工厂08146A@#@9、山东省蒙森自动化技术有限公司08170A@#@10、山东水泊焊割设备制造有限公司08171A@#@11、梁山科晶生物制品有限公司08183A@#@12、山东省梁山县徐曙生物工程有限公司08210A@#@13、梁山县金洲实业有限公司08215A@#@14、山东梁山通亚汽车制造有限公司08237A@#@市级(238家)@#@
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"继续教育《情绪管理和职场减压》试题及答案568@#@@#@@#@继续教育《情绪管理和职场减压》试题及答案@#@单选题@#@情绪一般可以分为“正面情绪”和“()”两大阵营。
@#@@#@A激动情绪@#@B负面情绪@#@C行为情绪@#@D消极情绪@#@焦虑、浮躁、悲观、失望、()、苦闷、激愤和恼怒等不良情绪,则会降低人们的智力活动水平。
@#@@#@A轻松@#@B乐观@#@C愉快@#@D忧郁@#@情绪包含情绪体验、情绪()、情绪唤醒和对刺激物的认知等复杂成分。
@#@@#@A消极@#@B行为@#@C失望@#@D履行@#@激励自我是指面对自己想实现的目标,随时进行自我()、自我说服,始终保持高度热忱、@#@专注和自制。
@#@@#@A水平@#@B鞭策@#@C天赋@#@D培训@#@常见的情绪困扰症状有焦虑、抑郁、()、愤怒。
@#@@#@A兴奋@#@B烦扰@#@C恐惧@#@D开心@#@情绪管理是对个体和群体的情绪()、控制、调节的过程。
@#@@#@A感知@#@B把握@#@C理解@#@D安慰@#@情商是一种能力,是一种技巧,更是一种()。
@#@@#@A情感@#@B创造@#@C感觉@#@D天赋@#@心理学家使用的非智力因素这个概念有()和狭义之分。
@#@@#@A狭隘@#@B广泛@#@C广义@#@D广大@#@管理自己的情绪,是指对自己的快乐、愤怒、恐惧、爱、惊讶、厌恶、悲伤、焦虑等体验能够自我()、自我协调@#@A宽慰@#@B认识@#@C安慰@#@D培训@#@构成情商的表现包括以下五个部分:
@#@自我意识、自我()、情绪控制、人际沟通、挫折承受能力。
@#@@#@A安慰@#@B激励@#@C计划@#@D培训@#@自我意识是一个人对自己的认识、评价和(),也就是对自己的心理体验。
@#@@#@A期望@#@B期待@#@C盼望@#@D指望@#@最好的管理方法是(),而不是惩罚。
@#@@#@A罚款@#@B教育@#@C培训@#@D启发@#@专业技术人员压力来源于工作性质、()、社会因素与个人需求冲突、竞争因素、个性因素、人际关系、身体状况等。
@#@@#@A工资待遇@#@B工作环境@#@C工作心情@#@D工作岗位@#@要找出压力的本质,先要从压力的()说起。
@#@@#@A来源@#@B来历@#@C结果@#@D作用@#@竞争压力主要有两种:
@#@一种是主观压力、二是()压力。
@#@@#@A持久@#@B控制@#@C目标@#@D客观@#@提高自己竞争(),而不是和人竞争,才能建立持久的自我价值感。
@#@@#@A职能@#@B能力@#@C指挥@#@D关系@#@在竞争过程中更要注重自我()调整。
@#@@#@A心理@#@B监督@#@C能力@#@D情感@#@竞争能给社会发展带来生机和()。
@#@@#@A胜利@#@B烦扰@#@C活力@#@D希望@#@压力一旦超过平衡点之后,就是()。
@#@@#@A利弊加重@#@B弊多于利@#@C利多于弊@#@D利弊减半@#@驱除烦恼、摆脱压力要建立正确的()方法。
@#@@#@A思维@#@B集中@#@C经营@#@D现实@#@若想在职场出类拔萃,你一定得有够深的()容量。
@#@@#@A持久@#@B岗位@#@C压力@#@D环境@#@承受()是心智、体能和情绪成长的基本条件。
@#@@#@A资格@#@B压力@#@C岗位@#@D职责@#@情绪不但有消极的一面,也有()的一面。
@#@@#@A工作@#@B岗位@#@C积极@#@D环境@#@适当的压力不仅不会妨碍工作,反而有()的帮助。
@#@@#@A积极@#@B正面@#@C负面@#@D消极@#@公认的能够影响情绪的四大食品是:
@#@盐、酒、糖、()。
@#@@#@A味精@#@B面粉@#@C咖啡因@#@D牛奶@#@一个重视身体健康、爱惜生命的人,工作的时候往往会()。
@#@@#@A复杂@#@B简单@#@C事半功倍@#@D事倍功半@#@深呼吸可以减慢心跳速度,减少神经张力,降低()。
@#@@#@A血压@#@B血脂@#@C血小板@#@D血栓@#@控制()是最容易迅速冷静下来的方法之一。
@#@@#@A情绪@#@B行为@#@C呼吸@#@D工作@#@自卑属于()上的缺陷,是一种瞧不起自己的消极心态。
@#@@#@A心理@#@B行为@#@C性格@#@D态度@#@不要在失败中失掉自信,失掉信念,甚至失掉()和人格。
@#@@#@A价值@#@B目标@#@C性格@#@D个性@#@工作困难,指的是在达到工作目标的过程中遇到()和干扰,不能取得圆满的结果。
@#@@#@A工作@#@B障碍@#@C目标@#@D环境@#@当我们遇到困难时,要暗示自己()、沉住气。
@#@@#@A开心@#@B冷静@#@C生气@#@D郁闷@#@()上种种的不如意都会形成压力。
@#@@#@A工作@#@B世界@#@C职业@#@D个人@#@要处理好同事关系,前提是要()。
@#@@#@A以牙还牙@#@B义不容辞@#@C谨言慎行@#@D怕须溜马@#@从某种意义上讲,工作支配着我们的()。
@#@@#@A岗位@#@B环境@#@C利益@#@D生命@#@人缘是命运和幸福的(),是心理健康的活水。
@#@@#@A终点@#@B重点@#@C根基@#@D结束@#@言谈举止要(),不要以为是“小事”而不在乎。
@#@@#@A讲道理@#@B讲礼貌@#@C讲文明@#@D讲道德@#@知识美容是内心要有足够广博的()来支撑你的个人魅力。
@#@@#@A培训@#@B行为@#@C知识@#@D工作@#@学会把握开玩笑的分寸()。
@#@@#@A比较重要@#@B无关痛痒@#@C无关紧要@#@D十分重要@#@所谓轻诺,就是毫无把握地(),既不了解客观情况,又没有自知之明。
@#@正确答案:
@#@C@#@A认可@#@B否定@#@C许诺@#@D确认@#@相信自己,让你的同事信任你,你的工作将()。
@#@正确答案:
@#@D@#@A不思进取@#@B困难重重@#@C顺水推舟@#@D如鱼得水@#@在新入职期间,要带着谦虚谨慎、好学向上的心态尽快()本职岗位的业务知识。
@#@正确答案:
@#@D@#@A智力@#@B分析@#@C思维@#@D熟悉@#@在工作中,我们都应()、虚怀若谷,用宽以待人的品行来对待职场中的是是非非。
@#@@#@A宽厚平和@#@B仁至义尽@#@C人信誉和@#@D斤斤计较@#@微笑是一种富有()力的表情。
@#@@#@A发现@#@B感染@#@C创造@#@D实践@#@快乐可以自找,情绪可以()。
@#@@#@A控制@#@B经营@#@C管理@#@D创造@#@产生紧张的根本原因是人们感觉到的各种不同的()与自己能力之间的不平衡。
@#@@#@A创造@#@B行动@#@C要求@#@D实践@#@()反应过程从生理学上讲就是肾上腺素释放到血液中。
@#@@#@A警戒@#@B责任@#@C行为@#@D时间@#@消除和缓解过度紧张应注意两个方面注意()、注意医治。
@#@@#@A心态@#@B预防@#@C关照@#@D照顾@#@()情绪是主体受客体的影响而产生的一种焦躁不安的心态、一种急不可耐的情绪性反映、@#@一种缺乏理智的表现形式@#@A开心@#@B慵懒@#@C抑郁@#@D急躁@#@()是指伴随着认识和意识过程产生的对外界事物态度的体验,间关系的反应,是以个体需要为中介的一种心理活动。
@#@@#@A情绪@#@B爱情@#@C风气@#@D思想@#@()当人们满足了饥渴需要时会感到高兴,当人们的生命安全受到威胁是会感到恐惧,这些都是人的反应。
@#@@#@A情绪@#@B情感@#@C客观@#@D行为@#@()具有稳定性,持久性,深刻性,如大多数人不论遇到什么挫折,其民族自尊心不会轻易改变。
@#@@#@A思想@#@B情感@#@C情绪@#@D感觉@#@()是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。
@#@@#@A心境@#@B激情@#@C应激@#@D情感@#@()强调,情绪产生的原因是植物神经系统的活动,因此也叫做外周情绪理论。
@#@@#@A詹姆斯-兰格理论@#@B坎农-巴德理论@#@C詹姆斯-巴德理论@#@D情绪的认知理论@#@()提出了情绪产生决定于两个主要因素,生理唤醒和认知因素,认知因素又包括对生理唤醒的认知解释和对环境刺激的认识。
@#@@#@A阿诺德@#@B沙赫特@#@C拉扎勒斯@#@D西米诺夫@#@()是建立自信心最快的手段。
@#@@#@A坚持当众说话,勇敢吐露见解@#@B挺起胸膛,让步展轻松稳健@#@C学会善待他人,融洽人际关系@#@D切勿求全责备,学会变换视角@#@()是社会上的不同利益主体之间为追逐某项为数有限的目的物而进行的一切活动的总称。
@#@@#@A竞争@#@B情绪@#@C对抗@#@D焦虑@#@多项选择@#@焦虑是人们对情境中的一些特殊刺激而产生的正常心理反应,产生焦虑症的原因主要有:
@#@()。
@#@@#@A生物学因素@#@B心理因素@#@C遗传影响@#@D生理因素@#@引起抑郁的主要原因有()。
@#@@#@A心理和社会因素@#@B遗传因素@#@C药源性因素@#@D生物学因素@#@主要的负面情绪包括哪些()。
@#@@#@A自卑@#@B嫉妒@#@C情绪低落@#@D悲观@#@常见的情绪困扰()。
@#@@#@A焦虑@#@B抑郁@#@C恐惧@#@D愤怒@#@关于情商的定义以下说法正确的是()。
@#@@#@A情商与智商是对立的@#@B情商是衡量一个人情绪智力高低的一个指标@#@C可以采取适当的方法来训练和提高人们的情绪调节能力@#@D情商是衡量一个人情绪智力高低的一个指标@#@我国情商专家研究认为,构成情商的表现包括以下()部分。
@#@@#@A自我意识@#@B自我激励@#@C情绪控制@#@D人际沟通和挫折承受能力@#@对个体来说,积极地开发自己的情商要做到以下()。
@#@@#@A发挥主观能动性@#@B目标替代@#@C情境转移@#@D环境调节@#@怎样培养自信心()。
@#@@#@A针对性地做些工作支持自己@#@B根据自己的能力为人生划一条界线@#@C把眼光集中在自己的优点上@#@D就是要学会尽量较多地自我欣赏与自我激励@#@克服虚荣心的方法()。
@#@@#@A注重学业事业@#@B学习他人长处@#@C提高自我修养@#@D合理安排经济@#@影响办公室生活氛围的原因主要有哪两个方面()。
@#@@#@A生活习惯@#@B工作习惯@#@C办公环境@#@D工作压力@#@如何让领导采纳你的意见()。
@#@@#@A要坚持原则,旗帜鲜明@#@B要注意自己表达意见的方式@#@C要注意公私要分明@#@D直接与领导对着干@#@哪些好的办法可以摆脱因工作不得志而带来的烦恼呢()。
@#@@#@A当自己工作不得志时,切不可悲观失望@#@B切忌“好高骛远”、“浮躁”@#@C要学会正确地归因@#@D还要注意周围的人际关系@#@克服羞怯心理的具体方法()。
@#@@#@A松弛训练方法@#@B认知平衡法@#@C气氛转换法@#@D模仿法@#@如何塑造自己的魅力,很好地消除你的职场社交压力()。
@#@@#@A凭着个人的兴趣、需要、喜欢等进行@#@B需要接近他人并掌握交往的分寸@#@C以时间、地点、对象为转移@#@D以客体的状况为转移@#@如何处理别人对你的误解,从而缓解了自己的压力()。
@#@@#@A冷静地分析误解产生的原因@#@B对误解要“解”而不要“误”@#@C对误解意气用事@#@D自己的行动不要为误解所左右@#@消除和缓解过度紧张应注意哪些方面()。
@#@@#@A注意改善和提高自身的应付能力可缓解紧张情绪@#@B注意通过教育和锻炼,提高原有能力,获得新的技能@#@C注意预防,即通过改变有关因素如环境、应变能力,以预防紧张的产生@#@D注意医治,即对于已经产生的紧张,从根本上消除紧张的根源,以及采取某些特殊的技术来克服过度紧张@#@通过改善心理环境来消除和缓解过度紧张,包括()。
@#@@#@A注意处理和调节工作单位中同事之间人际关系@#@B注意人的需求@#@C注意因生活负担和工作负担过重而引起精神负担,从而导致过度紧张@#@D注意性格气质倾向@#@预防紧张具有非常重要的作用是以下()。
@#@@#@A生物钟@#@B睡眠@#@C运动@#@D营养@#@从人的个性角度,可将人划分哪几种性格()。
@#@@#@A活泼性格@#@B沉静性格@#@C暴躁性格@#@D狂戾性格@#@从急躁情绪产生的个体原因来看,有以下哪些方面()。
@#@@#@A由人的脾气、性情和他所处的社会文化背景产生的@#@B由人的思想意识修养产生的@#@C由个体的偏执性格所造成的@#@D由于外界的某种刺激干扰,急于达到某一目标而产生的@#@避免和克服急躁情绪的方法()。
@#@@#@A培养韧性@#@B目标适当@#@C进退有节@#@D急事冷处理@#@人们按心理倾向把人分为“内向型”和“外向型”两大类,内向型的人主要特征表现为以下几个方面()。
@#@@#@A他话语不多,说话正经,对人从不敷衍@#@B他对细小的环节比较关注,在大庭广众之中总会显得局促和不安@#@C他处事谨慎,做任何事都有自己的理由,不乐于受人控制,也不听吩咐@#@D他希望一切都按部就班,但别人的欣赏会让他十分感动@#@外向型的人具有以下特征()。
@#@@#@A外向型人喜欢放声大笑@#@B他做事粗线条,然而有很强的交际能力@#@C外向型的人容易冲动,缺少谨慎,有服从感,容易接受外界的各种东西@#@D处事谨慎,做任何事都有自己的理由@#@与外向型的人交往应该忌讳下面哪几点()。
@#@@#@A沮丧的表情@#@B太多的疑虑@#@C干脆利落@#@D犹豫不决、支支吾吾@#@()等良好情绪,不仅能使人产生超强的记忆力,而且能活跃创造性思维,充分发挥智力和心理潜力。
@#@@#@A愉快@#@B乐观@#@C轻松@#@D郁闷@#@掌控情绪意味着:
@#@你能通过给自己充电,拥有()的健康信念,来改变自己的不健康情绪。
@#@@#@A对朋友@#@B对自己@#@C对生活@#@D对世界@#@循环性情者的抑郁气质的人基本特征是(),不爱生气。
@#@@#@A善于交往@#@B富有人情味@#@C亲切热情@#@D心地善良@#@心境是一种()的情绪状态。
@#@正确答案:
@#@微弱、平静、持久@#@A挑战自我@#@B挖掘潜力@#@C富有效率@#@D激起创造性@#@人缘是()的根基,是心理健康的活水。
@#@@#@A观念@#@B价值@#@C命运@#@D幸福@#@所谓魅力,指的是人与人之间的一种由喜欢而引起的()。
@#@@#@A能力@#@B感召力@#@C吸引力@#@D动力@#@笑是人类面孔上最动人的一种表情,是社会生活中美好而无声的语言,它来源于心地的(),@#@表现的是一种坦荡和大度。
@#@@#@A善良@#@B宽容@#@C无私@#@D邪恶@#@情绪可以决定你的命运,做好情绪管理关乎你一生的()。
@#@@#@A观念@#@B幸福@#@C美满@#@D效能@#@消焦虑是在预期面临原因不明的危险处境时产生的一种()的复杂情绪。
@#@@#@A郁闷@#@B紧张@#@C开心@#@D不愉快@#@急躁情绪是主体受客体的影响而产生的()。
@#@D@#@A一种焦躁不安的心态@#@B一种急不可耐的情绪性反映@#@C一种缺乏理智的表现形式@#@D一种效能观念@#@焦虑的对象常常是(),是对自己生活的某个领域,而不是某个具体的事件或对象感到不安。
@#@@#@A明确的@#@B模糊的@#@C清晰的@#@D不明确的@#@外向型的人()。
@#@@#@A容易冲动@#@B缺少谨慎@#@C有服从感@#@D容易接受外界的各种东西@#@情商是()。
@#@@#@A一种态度@#@B一种能力@#@C一种技巧@#@D一种创造@#@激励自我,是指面对自己想实现的目标,随时进行(),始终保持高度热忱、专注和自制。
@#@@#@A认识逆境@#@B自我鞭策@#@C自我说服@#@D鼓励别人@#@智商只为个人成功提供了一种潜力,而情商却制约着智商发挥的()。
@#@@#@A程度@#@B管理@#@C限度@#@D超越@#@自我意识是一个人对自己的(),也就是对自己的心理体验。
@#@@#@A认识@#@B评价@#@C期望@#@D态度@#@承受压力是()成长的基本条件。
@#@@#@A心智@#@B管理@#@C体能@#@D情绪@#@脑啡是运动时由脑释放出来的化学物质,它能产生()的状态。
@#@@#@A紧张@#@B舒适@#@C安乐@#@D放松@#@情绪可以被分类为与生俱来的“()情绪”和后天学习到的“()情绪”。
@#@@#@A基本@#@B复杂@#@C智商@#@D情商@#@下列说法正确的是()。
@#@@#@A兰格认为情绪就是对机体状态变化的意识@#@B兰格看重骨骼肌肉系统的活动@#@C詹姆斯认为情绪就是对身体变化的知觉@#@D詹姆斯看重血液及内脏系统的变化@#@造成职场压力的组织因素包括()。
@#@@#@A工作中人际关系造成压力@#@B工作目标的压力@#@C人治的压力@#@D多少领导的压力@#@自我效能感觉是个体在行动前对自身完成该活动有效性的一种主观评估,这种预先的估计对后续的行为多方面地发生影响,包括()。
@#@@#@A自我效能感影响人对行为的选择@#@B自我效能感影响困难是的坚持性@#@C自我效能感影响面对困难时的努力程度@#@D自我效能感影响人的情绪状态@#@在冥想期间,我们可以()。
@#@@#@A双腿盘坐在地上,成松身体@#@B闭上眼睛或让眼睛半睁半闭@#@C定下心来自然地呼吸,观察自己完整的吸气和呼气过程@#@D切忌心烦意乱@#@宽容是一种力量。
@#@当我们掌握并能运用这种力量时,我们自然就会显得()。
@#@@#@A软弱@#@B自信@#@C坚韧@#@D刚强@#@判断题@#@表情既有先天的,不学而会的性质;@#@又有后天模仿学习获得的性质。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@心理学认为:
@#@“情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度,是对客观事物和主体需求之间关系的反应。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@生活方面突然的变动是造成“情绪”的主要来源之一。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@情绪的力量是巨大的,这种力量可以从两个方面发挥作用:
@#@一是负面情绪的消极破坏作用,@#@二是正向情绪的积极动力作用。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@抑郁是人们对情境中的一些特殊刺激而产生的正常心理反应,只是每个人经历的时间长短不一或程度不同。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@少数抑郁患者其抑郁是躯体疾病的后果,大部分的患者抑郁是发生在躯体疾病之前@#@A(是)@#@B(否)@#@自卑是一种性格上的缺陷。
@#@表现为对自己的能力、品质评价过低,同时可伴有一些特殊的情绪体现,诸如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@嫉妒是一种正面情绪,是人们追求成功中的不利因素,是人类社会普遍存在的弱点。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@情绪活动是一个独立的心理过程,对其他心理活动具有组织协调作用。
@#@情绪让人们的生活有了丰富多彩的颜色,使人们的心理生活更富有意义@#@A(是)@#@B(否)@#@“控制情绪”的一个确切含义是:
@#@善于激发积极情绪和适时、适当地释放不良情绪。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@情绪是指个体受到某种刺激后所产生的一种身心激动状态。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@现代心理学的研究表明,一个人的成功,80%依赖于智力因素,也即是智商水平的高低,其余20%都依赖于非智力因素。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@情商实在是一门艺术,合理运用就会感染他人,就能收到奇效@#@A(是)@#@B(否)@#@情商与智商是对立的,有的人有幸既有较高的智商又有较高的情商,有的人只有其中之一。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@所谓主观压力就是来自主观的重负和冲击,使得竞争者在重负和冲击面前,必须迅速作出反应。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@生活方面突然的变动是造成“情绪”的唯一来源。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@适度的压力能使人挑战自我,挖掘潜力,富有效率,激起创造性,而不良的压力,不管其来源是什么,对单位的后果都是严重的。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@情绪是人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间的反映。
@#@它是一种客观感受,是一种内心体验,是以人的需要为中介的一种心理活动,它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@宽以待人,就是要我们在职场交际中拥有较强的相容度。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@警戒反应是一种生理上的复杂反应,是由塞里耶称之为紧张源的东西激发的。
@#@紧张源就是“产生紧张的事物”,一旦紧张源出现,警戒反应便随之发生。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@外部环境存在着七种主要的紧张源。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@对人的身心健康危害最大的几种负面情绪中不包括恐惧。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@情绪对记忆和思维活动没有明显的影响。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@睡眠、运动和营养对于预防紧张具有非常重要的作用。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@情绪仅仅存在于一个人的内心,它还可以在人与人之间进行传递,而成为人际信息交流的一种重要形式和手段。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性,在生理反应上的评价和体验,包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@心理学认为:
@#@“情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度,是对客观事物和主体需求之间关系的反应。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@人在应激状态下常伴随明显的生理变化,这是因为个体在意外刺激作用下必须调动体内全部的能量以应付紧急事件和重大变故。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@心境对人们的生活、工作和健康都没有太大的影响。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@情绪是人生色彩,情绪活动是一个独立的心理过程,对其他心理活动具有组织协调作用。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@情商管理不仅对生活影响巨大,而且现在也正在延续着对工作中岗位中的相对重要作用了。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@从社会生活角度来看,抑郁性格者对环境的适应能力与正常人有明显差别,但由于性格上谨小慎微、优柔寡断、思虑过度,因而不适合做偏门工作或大机构的主宰,仅仅适合于担任基层组织的名誉职务。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@不合理思维是焦虑的本质@#@A(是)@#@B(否)@#@狭义的非智力因素包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质等等。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@美国心理学家詹姆士认为,一般人只运用了其总体智慧的10%;@#@而奥托则干脆认为,一个人表现出来的智慧只占他全部智慧潜能的4%;@#@甚至那些成就卓著的科学家,他们运用的智慧,也不超过他们全部智慧潜能的20%。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@产生焦虑症的原因主要有:
@#@生物学因素,如遗传影响与生理因素;@#@心理因素,如认知、情绪等;@#@社会因素,如城市过密、居住空间拥挤、环境污染、紧张、工作压力过大等。
@#@A(是)@#@B(否)@#@情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
@#@人与人之间先天差别直接决定了一个人的情商。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@情商的概念是美国耶鲁大学的沙洛维和新罕布什尔大学的梅耶提出的。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@自卑感既会使人羞怯退缩,也能使人奋发进取。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@嫉妒产生的原因有虚荣心在作怪;@#@没有正确认识自己;@#@心胸比较狭隘等。
@#@嫉妒就像一把双刃剑,既伤害别人,也对自己不利。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@人的三种负面情绪(紧张状态、抑郁状态和常发怒)会影响体内营养的吸收,使人的体质下降。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@卡耐基说:
@#@“学会控制情绪是我们成功和快乐的要诀。
@#@”没有任何东西比我们的情绪,也就是我们心里的感觉更能影响我们的生活了。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@长期处于负面情绪之中不会有损健康。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@情绪危机就是指人的心理经历了极度的波动,其中包括愤怒、沮丧、恐怖,以及由期待而引@#@起的激动和悲痛等。
@#@@#@A(是)@#@B(否)@#@@#@@#@";i:
18;s:
28199:
"如何自学好新概念英语@#@如何自学新概念@#@一、新概念选择英音还是美音?
@#@@#@答:
@#@在书店购买的《新概念》配套磁带就是英音版,由外研社出版。
@#@一般我们说的经典语音就是这个版本。
@#@但是,对于第一册来说,偶数课,这个版本的录音是没有的。
@#@只有美语版《新概念》第一册的录音是完全的。
@#@@#@但是,对于学习美语又喜欢《新概念》的朋友来说,最好是听美音版的,由上海外国语大学出版。
@#@市场上很少见了,需要耐心的在网上找。
@#@@#@美音与英音的原则全凭个人喜好,没有谁好、谁不好的区别。
@#@只要是学英语的人,在练习听力时应该美音、英音都接触,因为在现实生活中,你不知道你碰到的外国人是欧洲人,还是美洲人,即使是美国人也有说英式英语的。
@#@@#@那么你自己的语音要始终遵循一种,不要英美混杂。
@#@@#@二、学习《新概念》该从第一册开始,还是从第二册开始?
@#@怎么去背诵课文?
@#@@#@答:
@#@对于《新概念》的学习,首先要告诉你的是一定要下苦功夫,不能嫌烦,坚持下去。
@#@而且要从第一册开始学起,这样对于你以后的学习会有好处的。
@#@相对来说,第一册简单一些,基本上是一些日常对话,或者简单的叙述性短文。
@#@别看简单,如果你能脱口而出、运用自如的话,口语方面就已经相当了不起了,而且,对于第二、三、四册的学习,提供了良好的坚实基础。
@#@@#@说说新概念一的学习:
@#@@#@1、不要去看那些背着2、3、4册人的感言。
@#@大多数都是为了应付考试而去背诵的。
@#@没意义!
@#@即使背了,说的时候也都是想那些最简单的句子去表达,因为难的一个都想不起来,简单的还怕自己表达不准确呢。
@#@@#@2、你可知道生活中的英语就是很简单的,哪里有书本上那么复杂?
@#@陈述式的表达方式就是比日常口语要复杂。
@#@它不像@#@“您住哪儿?
@#@”@#@“我住天安门广场正中央”这种对话那么简单。
@#@@#@3、打开新概念第一册,看哪儿哪儿会,当然是觉得非常的简单了。
@#@你别去看书,就听录音,尤其是那些对话的录音,一句一句的播放,相当于在和别人交谈,你看你能否回答正确?
@#@即使你的回答不是和书上的一样,那么你想想你能顺利的做出回答吗?
@#@@#@4、每课学完后,你能把这些简单的对话用到生活中去吗?
@#@生活中不用英语,4册书都背下来最大的成就也就是顺利通过考试,其他的什么都不是!
@#@没有人会听你滔滔不绝的背课文的,课文是别人的,不是自己的!
@#@@#@5、新概念第一册,语速是慢,这种情况下,你能在听英文的时候反应出它的中文解释吗?
@#@你能在听录音的同时,直接做出它所表现的动作或想像出它表达的意思吗?
@#@是不是还在心里“听到英文――翻译成中文――想中文回答再翻译成英文做出反应”这么一个过程?
@#@@#@6、新概念第一册的每篇文章学完后,你能照着原文自己写出一篇来吗?
@#@@#@7、没有第一册的基础积累,2、3、4册想学好才怪呢。
@#@盖房子是要打地基的,没有地基,上面的房子再漂亮,扇下扇子都会吹倒的。
@#@英语同样如此,要学就学好,别学“豆腐渣”英语。
@#@@#@8、如果简单的第一册没有用,作者干什么不直接写第二册,非要凑个1-4册呢?
@#@2-4册不就得了?
@#@@#@9、知道为什么很多人没有毅力了吗?
@#@懒惰只是原因之一,更多的是大多数人好高骛远,总想一蹴而就!
@#@基础的,简单的看不上,复杂的,难度大的又学不明白,于是就开始困惑、茫然,实在不行了就换教材,还是从第一课开始学,简单,心里高兴!
@#@那速度,一天20课都没有问题,又如何呢?
@#@全是白费力气,到了有难度的,还是不会,恶性循环。
@#@剩下的只有抱怨了!
@#@@#@10、书本是死的,脑子是自己的,方法是灵活的!
@#@@#@英语背诵的流利程度不是越快越好。
@#@速度快只能代表你非常熟悉了,但是谈不上发音、语感就一定强。
@#@@#@快,带来的好处是你再去听录音时,不会再觉得紧张,听不懂。
@#@使你能够做到同步反应的效果,这只是培养语感或者说叫做训练反应的一种方法而已。
@#@@#@同样的一句:
@#@“HowcanIeverrepayyouforallyourhelp?
@#@"@#@在录音带和电影中的语气是不同的,你即使背得再快,未必就能反应过来。
@#@因此,英语的背诵是要从模仿开始的,不要觉得录音带里的语调很怪而自己不好意思去模仿,非要按自己的说话方式来表达,那么,你永远感受不到自己的语音纯正。
@#@@#@录音带的语音只能说是“标准英语语音”,它在生活中是不存在的。
@#@就像“标准普通话”,北京人说的也不是普通话,只是地方方言而已,它只是接近普通话,比如“哥们儿”一词,一般来说都是儿化音,“儿”的发音弱读了,听着很好听!
@#@但是,标准普通话的要求是要说成“哥”“们”“儿”,三个字的发音必须饱满,这才是“标准普通话”。
@#@英语录音带就是这个道理。
@#@@#@所以说,跟读速度的快与慢都是帮你培养语感的途径,快的基础是慢。
@#@@#@对于背诵,相对来说都是指的二、三、四册全文,背诵实际上是增强语言能力,增强语感的一种方法而已,效果很好的!
@#@@#@背诵要理解性的去记忆,无须一字不落,你学英文的目的无论是说还是写都是为了能够表达思想,而不是去给别人单纯的背课文。
@#@机械式的背诵只能让你打击自信,失败得更快。
@#@除了课文你会背诵,让你自己说点什么就一概不知了,这不是掌握英语,而是应付差事。
@#@@#@理解性的背诵,是你白课文的意思后,就要学会去改写它,把范文中涉及到事件改写为和自己有关的事情,让自己成为第一人,而不是一个阅读者或是一个旁观者。
@#@这样,你的记忆才能深刻,才能积累语言,迅速的表达思想。
@#@@#@书后的练习一定要做,同样也是改写成自己的事情,虚拟一个自己从未做过的事情也可以。
@#@只有理解性的记忆才是自己真实拥有的,别“傻背”。
@#@@#@在背书时,每次都把要背的内容写出来,再和原书去对照,拿着你默写的去背。
@#@你的书翻得越少越好!
@#@磁带越多听越好。
@#@没有别的目的,就是巩固记忆力,锻炼阅读能力。
@#@@#@三、怎么去听录音?
@#@怎么去听写,听写有什么用处?
@#@@#@磁带要天天听,早、中、晚,各一次。
@#@就像你听流行歌曲一样,听多了,记忆自然就深刻了。
@#@即使你不去背诵,听多了也就会了,当录音说一句时,你就能接下一句,这也是很好的练习口语的方法。
@#@@#@先整篇课文放一遍录音,看看自己能听懂多少?
@#@然后要逐词逐句的听,也就是放一句话的录音,按下复读机的复读键,让它反复播放,你听出来什么就写什么,对于词汇量上的刚开始可以看书,但要慢慢的减少翻书的次数。
@#@水平高的不要看书。
@#@实在听不出来,也可以看一眼书@#@然后,利用词典去查每个单词的音标、注解。
@#@自己试着写出中文解释,写出来了,再和书上对照。
@#@未必一个字不差,只要意思对就行,因为汉语太复杂,一句话能有很多种表达方式。
@#@不必精益求精。
@#@@#@写出来了,和原文对照了没有错误后,就去跟随录音大声的朗读,直到语气、发音和录音相同为止。
@#@然后你再继续第二句话的重复劳动。
@#@@#@当一篇课文结束后,要保证听完的录音每隔5-7天就重新听一遍。
@#@边听边跟着说。
@#@@#@每天不要学的过多,当你听到最兴奋的时候,就不要再继续了,哪怕是这一课只剩下最后一句了。
@#@都要到此为止,把这点激情留到明天去。
@#@充分利用剩下的时间去查词典、去理解,去改写,把精华变为自己的思想。
@#@很快你会感觉到,每天不听英文你就会很别扭了,这时,英语就不再是一种学习的负担,它已经成为你生活中必不可少的一部分,那么,你进步的速度将会越来越明显。
@#@@#@听写,一是练习听力、二是练习写,练习记忆力。
@#@一句话由几个单词组成,你写出一句话,就要写出很多单词来,写出来的是英文,自然你眼睛看到的也是英文,能够练习阅读能力,而且,在你写的过程中,你是不会去想中文的意思的,你想的是一个具体的事物或者是表情。
@#@比如说:
@#@LastweekIwenttothetheatre.你在写出来的时候,你想的是“个星期我去看戏”这么一个事情的场景,而不会去想中文“Lastweek代表上个礼拜,I是我的意思,wentto是去的意思,而且它还是goto的过去时,更不会去想thetheatre是剧院。
@#@只有你不认识这个单词,在查到词典时,你才会去想它在中文里是这个意思。
@#@那么,你既然知道了,下次就不要在有这个英翻中的意识,要有想像的意识。
@#@看到了thetheatre,你就把它想像成北京的长安大戏院嘛,或者大华电影院之类的。
@#@这叫“形象记忆”。
@#@时间长了,你就脱离中文思考的瓶颈了。
@#@@#@还有不明白的,就看看这个步骤:
@#@@#@1、先整体听一遍课文。
@#@看看自己到底能听懂多少。
@#@@#@2、利用复读机复读功能,逐句播放,听一句,写一句,碰到不会的单词了就先空着。
@#@继续往下听写。
@#@整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了,再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。
@#@@#@3、逐句回放那些空着单词的句子,试一试能不能写出来。
@#@如果还不行,就打开书对照的看一下。
@#@在这里,我倒是不主张钻牛角尖,恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。
@#@因为,有些单词确实我们不会,那么直接看一下书,就知道了,下次也可能在其他课文中还会遇到,这就等于是复习了,不要太死板了。
@#@其实,这次看了,未必下次你真的就会写。
@#@@#@4、把不会的单词,或者你认为含糊的单词去逐个的查词典,逐条的去看注解。
@#@@#@5、每天多听这些听写过的录音,最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。
@#@@#@6、看着中文注解写英文,联系中英互换。
@#@绝对有效。
@#@@#@7、如果你想练就口语,就要大声的去模仿朗读,最好能背读。
@#@@#@8、运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿,这个真是很管用,以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。
@#@@#@这个方法的好处就在于:
@#@@#@听能够让你集中精神,写能练习拼写和记忆,听写的同时你是不会考虑它的中文是什么意思,这就是英语思维方式。
@#@@#@写出来的东西应入眼帘,就是练习阅读。
@#@英语听写得多了,你就知道很多句型、句式是大同小异的,经过查查语法书,了解一下,自然语法知识就提高了。
@#@阅读速度也就提高了。
@#@因为始终在听,所以你置身的就是英语环境。
@#@@#@大声的朗读,直到会背诵。
@#@这些都是训练发音、语调、记忆的。
@#@口语能力自然提高了。
@#@一口气能让你的嘴巴更流利,你就不会感觉外国人语速快了,即使新概念2还是慢速英语,没有慢速的积累,哪里可能听懂正常语速的英语。
@#@其实,一口气的训练基础也是先慢后快直到最快速,不信,你就试试!
@#@@#@看着中文写英文,实际上就是把看着英文想中文反过来,这样,你就不自觉地去做起了翻译,也是训练英文思考方式的一种方法。
@#@不过,要想当个真正的翻译,光是《新概念》可还不行,还要看一些专业的书籍。
@#@《新概念》毕竟是大众英语。
@#@@#@对于急于考试的学生来说,上面的几条你可以不完全照着做。
@#@这些就是打好基础的方法。
@#@《新概念》可以这么做,任何一本教材或者是dvd也可以这么去做。
@#@@#@四、我不会改写怎么办?
@#@@#@谈到改写,其实不用犯愁。
@#@《新概念》每课后面都有练习,尤其第一册书,练习部分有大量的替换词,连人称、动词格式你都不用改,直接把book换成car就行了。
@#@当然这是最初级的改写,但是你有可能就想到你自己身边的东西了,比如:
@#@手机、手套、mp3什么的,改过来就是你的语言了,你先照着书上的练习去做,一段时间后你就知道如何改写了。
@#@@#@然后再学会把第三人称改为你自己,无非就是“he、she、they或者是人名都改成“I”,遇到第三人称单数时,它动词后面有“s”,你就把“s”去掉。
@#@比如说:
@#@Helovesaprettygirl.”你就改成:
@#@Iloveaprettygirl.遇到宾语的地方,无非就是把它们换成“him、her、me、them、us”等等。
@#@比如说:
@#@Wheredoyouplantotakeme?
@#@你就该为:
@#@Wheredoyouplantotakeher?
@#@或者:
@#@Wheredoyouplantotakemydog?
@#@其他的都可原封不动的照搬过来。
@#@总之呢,书里说去剧场,你就去改为商场,说里说买了个帽子,你就说你买了件大衣。
@#@但第一人称变第三人称时一定要注意动词的变化。
@#@这样简单的改写一些以后,你脑子里就有的写了。
@#@每天都看一看自己写的东西,每天你都会有新的想法,那就不断的增补,修改。
@#@不知不觉间,你就有了质的突变。
@#@即使刚开始写错了,自己看不出来也不怕,待你水平提高后,自然你就知道哪里错了。
@#@我们说母语的时候不是照样经常犯错吗?
@#@所以说错、写错英文简直就不要拿它当回事。
@#@如果你都会的话,你还学英语干吗?
@#@那不是吃饱了撑的找休闲来了吗?
@#@@#@五、我的《新概念》是老版本的,现在都是大开本的新版本,我是否要换掉?
@#@@#@说实话,如果有这样的朋友,你千万不要再浪费钱去买新版本。
@#@@#@《新概念》英语现在确实已经改版,内容方面和你手中的相比,做过不少的改动,具体我不太清楚没有对照过。
@#@但是你要明白增加了新内容也好,还是删除了一些过时的内容也罢。
@#@它整体的水平是不变的。
@#@你不会因为缺了这几课不一样的文章就学不好英语了。
@#@@#@最主要的是以后要脱离《新概念》,而去接触更为广泛的英语空间,报纸、散文、诗歌、戏剧、小说、网站、新闻、电影、歌曲、甚至广告都是可学习利用的资源。
@#@@#@其实,不论是学生,还是工作的人。
@#@通病都是一本教材不能从头学到尾。
@#@前几课滚瓜烂熟,后面一个字都没看过。
@#@不能心猿意马,您就抱定我先学完一套教材再说,这套不学完,我绝对不看第二套。
@#@否则,一会儿认为这好,一会儿认为那个好的,到最后哪套教材都挺好的,就是哪个您也没有从头到尾学下来的。
@#@@#@英语是点——线——面的积累。
@#@您学完一套后,再去看什么《新概念》《900句》这个那个的英语书,您会发现很多我都能理解了,那时的速度就是突飞猛进的了,然后第三套、第四套……开始向“面”拓宽。
@#@@#@六、我是上班族,我该怎么合理分配时间?
@#@@#@从时间上来说,如果您是“朝9晚5”工作制,就要充分利用零碎的时间。
@#@在每天晚上,你要抽出一个小时来听写5句话,我想应该不难做到。
@#@在第二天早上,起床后,您就应该反复的播放录音去放这5句话,直到您离开家门为止。
@#@走在路上,坐在车里、或者骑车过程中,您可以去唠叨这5句话。
@#@上半时遇到上厕所、上下楼、外出办事情什么的,都可以反复练习。
@#@@#@中午休息的时候,您就去默写这5句话,然后找出词典来逐个检查对错。
@#@下午下班后,您还是去唠叨这5句话。
@#@唠叨烦了,就试着改写、换词。
@#@@#@晚上您再听写新的5句,然后第二天,醒来后就听这10句话,上班路上同样如此,中午去默写这10句,尽量将这10句变成小对话,下班的时候就去练习。
@#@晚上回来做改写句子练习。
@#@利用周六、周日可以从头至尾温故而知新一下。
@#@@#@一天花费过长的时间学英语其实效果并不好,而恰恰是零碎的时间学习英语最容易出效果。
@#@给您举个例子:
@#@有的人喜欢唱歌,但并不是每首歌都是在家一遍遍跟着带子学唱出来的。
@#@往往都是走在大街上,这个商场放着,听了一耳朵,那个店里放着,又听了一耳朵,东拼西凑的凑起来的,再加上找个固定的时间完整的听几遍,就都会了。
@#@英语就是这样,平时零碎着听,零碎着唠叨,零碎写着,隔几天做个阶段性总结,接触多了,时间长了,也就自然会了。
@#@@#@给你介绍一下我以前上班时候的学习方法吧。
@#@@#@1、早上起床后,打开复读机放到最大的声音听,直到离开家。
@#@@#@2、带着随身听,(现在别人都用MP3了)上班路上骑车听,不过要注意交通安全;@#@或者拿着一张头天晚上写好的已学过的英文,边走边背诵,然后就自己唠叨。
@#@每天都会先重复昨天背的,再背新的。
@#@@#@3、准备一本非常薄的英语故事书,工作中遇到上厕所的时候看看,或者听录音。
@#@反正在厕所,领导也不知道。
@#@我用的是外研社的《书虫》系列,最爱看的是《鲁宾孙漂流记》ThelifeandstrangesurprisingadventuresofRobinsonCrusoe,原因有两点,一是这本书都是以第一人称写的,比较适合于学习怎么介绍自己。
@#@二是增强自信心,看看鲁宾孙不屈不挠的战斗精神,学习英语又能算得了什么!
@#@@#@4、中午休息时,默写已背会的课文,收起来晚上回家对照正误。
@#@或者趴在桌子上边睡觉边听录音。
@#@@#@5、和同事聊天的时候找张废纸,边聊边划拉着句子或者单词,进行无意识记忆。
@#@一回生、两回熟。
@#@@#@6、在单位放本词典,没事情的时候就随意翻一篇,随便找个单词,从头到位的看例句。
@#@有好的就摘抄下来。
@#@我使用的是《牛津高阶英汉双解词典》。
@#@@#@7、下班回家路上重复上班时的工作。
@#@@#@8、晚上听录音学习新的内容@#@9、找盘英语带,边睡边听。
@#@磁带放完后,复读机自动关机,省电!
@#@我用的是“步步高”复读机,音效非常好!
@#@@#@10,我都快成了《新概念》英语、复读机、外研社的“推销大使”了,天天说它们好,哈哈哈!
@#@开个玩笑!
@#@@#@七、我也想学好英语,可是我怕自己坚持不住!
@#@@#@坚持!
@#@话虽好说,做起来却是一点都不容易。
@#@这其中要伴随着多少苦闷和乏味。
@#@读英文著作、听歌、看DVD、背诵名篇名作等等,让人觉得英语学习的过程是如此的丰富多彩。
@#@然而这些只是学习的方法和形式而已,我们真正要面对的是如何保持一个良好的心态去“坚持”地把这些方法和形式付诸实施,从而达到预期的目的。
@#@如果我们在学习过程中动摇了,坚持不住了又该怎么办呢?
@#@@#@就我个人学习英语的经历而言,也曾是多次放弃、重来;@#@再放弃,再重来。
@#@开始都是怀着积极的心态,投入到英语学习的战斗中去。
@#@恨不能一天之内就要学会两课书、三课书。
@#@一个月就要学完一册书。
@#@然而,学着学着,就感觉要“坚持“不住了,想要放弃。
@#@开始总是找不到解决的办法,为此而郁闷。
@#@后来才发现解决这样的问题其实并不难。
@#@@#@1、要学会精神转移。
@#@@#@在英语学习的过程中,感到枯燥乏味,信心不足的时候,不要强迫自己往下学,因为从你的思想意识形态里已经开始产生了抵触英语的情绪。
@#@这时再继续只能是“适得其反”,请你先放一放你所学习的内容,最好的去处是逛书店,到外文书店看看那些崭新的原版小说,先不要看其内容,只看图书的封面。
@#@这些原版图书要比国内图书的封面做得好得多。
@#@这些花花绿绿的封面(特别是名著的封面)能够强烈刺激你的大脑神经,让你对书中的内容产生联想,从欣赏图片的审美角度去激发你阅读的兴趣。
@#@这时,你选择一本自己喜欢的,翻开内容看上一两段,你就会发现原来你的英语已经很有水平了,以前的时间没有白费。
@#@@#@还有一个原因,你学英语的时候是孤立的,当你置身到外文书店的时候,你会发现那里有很多中国人、外国人,这时候你才能够感受到很多中国人都和你一样在努力着,也许他(她)的英文水平很高,也许他(她)还不如你。
@#@从而让自己产生羡慕、嫉妒、欣慰的心理。
@#@只有这样才能激发你的继续学习的兴趣。
@#@而你所看到的那些外国人,如果你能上前聊上几句,何尝不是一件快乐的事情?
@#@为什么不敢呢?
@#@是自己水平不够吧?
@#@那还不回家赶快去学?
@#@@#@除此之外,你还可以去听听那些原版磁带,去看看原版DVD来调节自己的心态。
@#@尽量不要去想自己现在所学的教材。
@#@毕竟在内容上它有很大的局限性,只有丰富多彩的内容才能保持你好学的心态。
@#@@#@2、学习他人之长。
@#@@#@学习英语是要虚心的,在自己坚持不住的时候,要多去看看那些成功人士的书籍,听听他们的心得。
@#@俞敏洪、李阳,杜子华、钟道隆等等,这些已经取得成功的人士,他们同样也遭遇过你我这样的经历,也曾经在坚持和放弃之间徘徊过。
@#@他们是怎样走过来的?
@#@这是我们要学习的,不管你是否认可这些人,为什么他们成功了,就因为他们会调节自己的心态坚持走到底。
@#@我在坚持不住的时候,就会找出钟道隆教授《踏踏实实学英语》讲座录音听听,体会一位老人学习英语的艰辛,看看李阳《疯狂英语》的演讲,感受他的狂热,读读杜子华的《英语成功学》吸取他丰富的经验。
@#@这些都能调节自身的心态,鼓励我们“坚持”下去。
@#@@#@3、不要一棵树上吊死。
@#@@#@无论是学习方法,还是教材,都有它的局限性,都会因人而异。
@#@别人的经验是经过多少次失败总结而来的,或许对你就不实用。
@#@要学“博取众家之长,补己之短”,在实践中去归纳总结。
@#@找到自己能够“坚持”的方法。
@#@一套教材未必就要全书背诵下来,人都有个性、喜恶。
@#@或许某一类你就不喜欢,那就别硬着头皮去看、去听。
@#@即使别人都说好的,也要自己去衡量,找到自己感兴趣的,你才能够坚持下去。
@#@如果非让一个喜欢流行音乐的人去听京剧,还不如让他去参观疯人院的好。
@#@所以,千万不要一棵树上吊死,喜欢什么就去接触什么,一本书里只一点点也好,一盘磁带里只一句就行。
@#@@#@4、要了解学习的资源@#@有些人开始时如狼似虎的背诵英文,一天好几课。
@#@可是背了半天,却发现除了会说些已经背过的课文,再想说点别的就什么也不会了,脑子里空空如也。
@#@能听懂的录音也仅限于学过的课文,再听别的就好像是天书一样。
@#@于是,自信心开始动摇,对教材开始怀疑。
@#@@#@英语作为母语以外的第二语言,要想掌握它不是短时间内突击就能取得效果的,这是必须要经过漫长的时间去大量的接触。
@#@不是你背诵几篇文章就会了,听懂一盘磁带就明白了那么简单。
@#@@#@你要理解的是背诵文章,听录音的目的是什么?
@#@背诵文章要理解性的去记忆,不能“傻背”。
@#@能背诵下来并不是目的,而是你要掌握作者写作的风格以及用词、用句的思维方式。
@#@如果你是聪明人,就不应该一字不落的把原文背诵下来。
@#@而是应该以原文为模板,去进行创作。
@#@把原文改写成自己的事情,使自己成为主角,而不是总处在一个旁观者的位置。
@#@只有这样,通过模仿,你才能锻炼自己的思维以及写作能力。
@#@你才能在想表达时不至于脑中无词。
@#@听录音,是要你了解英语发音的特点,纠正你的发音,说话的语气,训练你的反应速度,训练你的对话能力。
@#@然而很多人却用错了录音带,只是把它当成了一部有声词典,发现一个单词不会念时才会去听。
@#@甚至根本就不听磁带。
@#@@#@学习英语重要的是思考,只有不断的思考,才能深入的理解,从而进行创作。
@#@英语一定要去“悟”,去“练”,只有这样才能始终保持着对英语学习的兴趣,你才能够坚持下来,最终掌握英语。
@#@@#@八、如何背而不忘新概念?
@#@@#@要想背好《新概念》,所有课文,要做到以下几点:
@#@@#@第一点:
@#@利用每天早上的时间背诵前一天背诵的课文。
@#@@#@第二点:
@#@利用空闲时间重复背诵以前的课文,哪怕只是其中的几句都可以。
@#@比如今天背诵第一课,明天背诵第二课。
@#@第三天背诵第1、2课,第四天背诵第三课,如此往复。
@#@@#@第三点:
@#@每天听从头至尾的听录音,也许你现在不能完全记住前面背过的课文,时间长了,这些录音都会深深地印在你的脑海中,自然而然的也就记住了。
@#@这需要一个过程。
@#@录音非常重要,必须天天听!
@#@@#@第四点:
@#@不要报以强烈的目的性去背诵,比如说为了短期内提高自己的水平,为了应付考试等等而背诵,好像完成任务一样。
@#@那样的话,用不了几课书就会把你累地筋疲力尽。
@#@始终要保持“兴趣原则”,“兴趣”是最好的老师!
@#@@#@第五点:
@#@《新概念》每篇课文都堪称是微型小说,市面上再也找不到这么好的短文欣赏了。
@#@所以,要从欣赏的角度去理解背诵。
@#@这样不会感到枯燥了,当然水平也是在不知不觉中突飞猛进。
@#@@#@第六点:
@#@对于《新概念》中课文篇幅较长的,要分段背诵。
@#@人的大脑在一天中能记住的句子最大限度只有“8”句话,我们缩短一些,只背“5”句,滚瓜乱熟。
@#@第二天再背诵其他的。
@#@当天背得越多,忘得也越多。
@#@这就是很多人背得快,忘得快的原因。
@#@只记住表层,没有深入骨髓。
@#@@#@第七点:
@#@利用电脑、或手写默写课文。
@#@好脑子不如烂笔头。
@#@@#@第八点:
@#@当你背诵时,感到自己进入了最佳状态时,好像只要看一遍后面的课文,就能立刻背诵下来时,要强制自己不再背诵了。
@#@把这种激情保留到明天去。
@#@蓄势待发,才能更加应付得轻松自如。
@#@@#@实际上,打基础,不见得非要《新概念》这部书不可,我们初中的英语书、高中的英语书都是打基础的好材料了。
@#@我奉劝众位,不要轻视了它们。
@#@@#@";i:
19;s:
8510:
"一、找出下面单词中意思不同类的一个,把它的序号写到前面的括号里。
@#@@#@()1.A.salty @#@ @#@ @#@B.sour @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.thin @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.tasty @#@ @#@@#@()2.A.bedroom @#@ @#@B.chicken @#@ @#@C.kitchen @#@ @#@ @#@ @#@D.bathroom@#@()3.A.young @#@ @#@ @#@ @#@B.kind @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.short @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.glass@#@()4.A.in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.old @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.under@#@()5.A.Saturday @#@B.Sonday @#@ @#@C.Friday @#@ @#@ @#@ @#@D.SocialStudies@#@()6.A.fish @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.tofu @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.tomato @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.road@#@二、选择正确的答案,将字母代号填入题前的括号里。
@#@(10分)@#@()1.MrLinisourmathteacher.He’sa.@#@A.boyB.manC.woman@#@()2.WhatdoyouhaveMondays?
@#@@#@A.onB.forC.to@#@()3.Ishestrict?
@#@,heis.@#@A.NoB.yesC.Yes@#@()4.Potatoesmyfavouritefood.@#@A.areB.isC.am@#@()5.Ilikemutton.ButIdolikebeef.@#@A.don’tB.doC.not@#@()6.Ishetall?
@#@,he’sshort.@#@A.Yes,heis.B.No,heisn’t.C.No,heis.@#@()7.Whatyoulikefordinner?
@#@@#@A.doB.haveC.would@#@()8.Thegrapessour.@#@A.areB.isC./@#@()9.Ilikepork.tasty.@#@A.It’sB.They’reC.It@#@()10.Doyoulikemilk?
@#@Yes,I.@#@A.don’tB.amC.do@#@三、选出正确的答句,把序号填到问句前的括号里。
@#@(6%)@#@()1.What’syourfavouritefood?
@#@ @#@ @#@ @#@@#@()2. @#@WhatdoyoudoonSunday?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@()3.Whatdoyouhaveforlunch?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@()4.What’shelike?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@()5.WhatdowehaveonMonday?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@()6.Who’syourEnglishteacher?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A.He’sthinandtall. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.MissWhite. @#@@#@ @#@C.Ioftenplayfootball. @#@ @#@ @#@D.WehavePEandEnglish. @#@ @#@ @#@@#@E.Iliketomato.Theyaresweet. @#@ @#@@#@F.Wehavegreenbeansandfish. @#@@#@四、根据发音,将下列单词归类@#@souptomorrowhowdownnowmountainouryoungmouth@#@yellowhousetownknowrainbowbrownwindowgrow@#@/ʌ/___________________________________________@#@/u:
@#@/____________________________________________@#@/au/_____________________________________________@#@/əu/_____________________________________________@#@五、选择正确的答句。
@#@将B栏中正确的序号填入A栏题前的括号里。
@#@(10分)@#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B@#@( @#@)1.Issheactive?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.It’Monday. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@( @#@)2.Whatdayisittoday?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Yes,sheis.@#@( @#@)3.Whatdoyouhaveforlunchtoday?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.She’stall.@#@( @#@)4.What’sshelike?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Ilikefish.@#@( @#@)5.What’syourfavouritefood?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E.Ihavemuttonandfish.@#@六、连词成句。
@#@(10分)@#@1.what,have,you,on,for,do,Mondays,lunch.@#@@#@2.have,on,Fridays,science,we,and,math.@#@@#@3.our,is,Li,teacher,Miss,English,new.@#@@#@4.is,teacher,my,Chinese,tall,very.@#@@#@5.today,is,what,it,day.@#@@#@七、英汉句子互译。
@#@(15分)@#@1.你星期一午饭吃什么?
@#@@#@@#@2.我们吃土豆、豆腐和鱼。
@#@@#@@#@3.你最爱吃的水果是什么?
@#@@#@@#@4.Ilikeapples.They’resweet.@#@@#@5.She’sstrict.Butshe’sverykind.@#@@#@八、选词填空。
@#@(10分)@#@(in,on,am,are,like,to,and,don’t,often,happy,funny,too,have,has,for)@#@Iastudent.IgotoschoolfromMondayFriday.WeEnglish,mathandcomputerTuesdays.I@#@computer.OnSaturdaysSundays,wegotoschool.IwatchTV.SometimesIdosports.Idomyhomework,.Iamonweekends.@#@九、阅读短文,判断对错,对的写“T”,错的写“F”。
@#@(10分)@#@ InmyfamilyIhaveastrictandkindfatherandmother.Theyarealllovelypeople.@#@ Myfatherisaworker.Heistallandthin.HelikeswatchingTVverymuch.Mymotherisagoodcook(厨师).Shelovestofu.IamverygoodatEnglish,becauseIlikemyEnglishteacherverymuch.OnSaturdaysandSundaysIoftendomyhomework,watchTV,readbooksandhelpmymotherdothehousework.Myfavouritefoodischicken.Theyareverytastyandyummy.@#@( )1.Thereare5peopleinmyfamily.@#@( )2.Mymother’sfavouritefoodistofu.@#@( )3.Myfavouritefoodispork.@#@( )4.MyfavouriteteacherismyEnglishteacher.@#@( )5.Onweekends,Ioftenplaycomputergames.@#@Aclock@#@Thisisaclock.It’sonthewallofmyroom.Maybeyoudon’tknowit.Nowletmetellyousomethingaboutit.Ithastwohands.Oneislong,theotherisshort.Thelonghandisminutehandandtherearesixtyminutesinanhour.Theshorthandisthehourhandandtherearetwenty-fourhoursinaday.Whattimeisitnow?
@#@It’stwoo’clock.Imustdomyhomeworknow.Goodbye!
@#@@#@()1.Theclockisonthewallofmyroom.@#@()2.Thelonghandisthehourhand.@#@()3.Thereare60hoursinaday.@#@()4.Thereare1440minutesinaday.@#@()5.Youmayknowthetimefromtheclock.@#@";i:
20;s:
28724:
"第一单元分数乘法@#@教学目标@#@1、结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义;@#@@#@2、探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算;@#@@#@3、能解决简单的分数乘法的实际问题,体会数学与生活的密切联系。
@#@@#@教材分析@#@为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义,教材安排了大量的折一折、涂一涂等活动,把图形语言作为理解的基础。
@#@实际上,本套教材非常重视文字语言、图形语言和符号语言的结合,三者相辅相成,从多种角度为学生理解问题、解决问题提供了可能。
@#@其中,图形语言是非常重要的,它不仅可以通过直观加深学生对所学内容的理解,为文字语言或符号语言提供了直观表象,还可以提供了解决问题的思路和灵感,同时它也往往成为创造的源泉。
@#@@#@根据课程标准和整套教材的整体编写思路,本单元仍然没有将分数应用题单列,而是将解决实际问题作为分数乘法运算学习的自然组成部分。
@#@本单元内容的引入与展开,从分数乘法的意义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。
@#@@#@学情分析@#@1、在探索和理解分数运算的意义和计算时,要结合教科书上折一折、涂一涂等活动,让每一个学生都参与操作活动,注意帮助动手能力较弱的学生。
@#@@#@2、学习时,学生往往会忽略分数乘法的意义,只注重计算的方法和结果。
@#@因此,解决生活中的实际问题时,要让学生结合分数乘法的意义去理解题意,才能正确解决问题。
@#@@#@主要教学策略@#@1.结合操作活动和图形语言,探索并理解分数乘法的意义及计算方法。
@#@@#@2.将应用与计算紧密结合,体会分数乘法与实际生活的联系。
@#@@#@教学内容:
@#@教科书第2—4页《分数乘法
(一)》@#@教学时数:
@#@2课时@#@教学过程@#@一、探索分数乘整数的意义和计算方法。
@#@@#@1、出示情境:
@#@剪一个这样的图案要用一张彩纸的1/5,剪3个这样的图案需要多少张彩纸?
@#@@#@2、请大家想办法解决问题,先自己想一想,没有思路的同学可以同桌交流,也可以看一看书上是怎么解决的。
@#@@#@3、组织全班交流。
@#@@#@师生一起来分享交流过程。
@#@对学生提出的想法,师可以这样提问:
@#@你列的这个算式表示什么意义呢?
@#@对这个算法,你是怎么理解的,别的同学还有什么问题吗?
@#@@#@教师在学生讨论的过程中,把加法的板书和乘法的板书有机的结合起来。
@#@并让学生理解求几个相同分数的和用乘法计算。
@#@@#@4、练一练:
@#@教科书第2页“涂一涂,算一算”。
@#@@#@学生独立完成后,让学生说说自己的思路。
@#@@#@讨论:
@#@你能用自己的语言说一说整数乘分数的计算方法吗?
@#@@#@小结:
@#@分数与整数想乘,用分数的分子和整数的乘积作分子,分母不变。
@#@@#@练习:
@#@教科书“试一试”第1、2题。
@#@@#@5、探讨“先约分再计算”的方法。
@#@@#@出示6×@#@5/9。
@#@让学生独立完成,指名板演。
@#@@#@学生可能出现两种计算方法,如果没有方法二,教师可指导学生看书得到。
@#@@#@教师引导学生比较两种算法,得出“先约分再计算”的方法比较简便。
@#@@#@练习:
@#@@#@
(1)教科书“练一练”第1题。
@#@@#@
(2)计算:
@#@@#@二、巩固练习@#@1、教科书第4页“练一练”第2、3、4、、题。
@#@@#@学生先独立完成,指名板演,在集体讲评。
@#@@#@2、教科书第4页“练一练”第5题。
@#@@#@让学生把计算结果写在课本上,再仔细观察,看看发现了什么?
@#@@#@3、教科书第4页“数学故事”。
@#@@#@先让学生说说,你从每幅图中得到了哪些信息?
@#@如何解决图中提出的问题。
@#@@#@教学内容:
@#@教科书第5—6页《分数乘法
(二)》@#@教学目标和要求@#@1、结合具体情境,,进一步探索并理解分数乘整数的意义;@#@@#@2、进一步巩固分数乘整数的计算方法;@#@@#@3、能解决简单的分数与整数相乘的实际问题,体会数学与生活的密切联系。
@#@@#@教学重点理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。
@#@@#@教学时数:
@#@1课时@#@教学过程@#@一、理解并掌握求一个数的几分之几的解答方法。
@#@@#@1、出示教科书第5页情境图。
@#@让学生说说从图中了解到的信息。
@#@然后同桌同学互相讨论,如何求@#@
(1)淘气有多少个苹果?
@#@@#@可能会出现两种解法:
@#@6÷@#@2=3(个)6×@#@1/2=3(个)@#@教师引导学生说说算式的意义,让学生明白这两个算式都表示求6的1/2是多少。
@#@@#@继续让学生求出@#@
(2)笑笑有多少个苹果?
@#@@#@让学生理解求一个数的几分之几用乘法计算。
@#@@#@2、练习:
@#@@#@
(1)教科书第5页“试一试”第1题。
@#@@#@学生独立完成,指名板演,集体讲评。
@#@@#@
(2)教科书第6页“试一试”第2题。
@#@@#@先说说“九折”是什么意思?
@#@然后独立计算。
@#@@#@二、课堂练习。
@#@@#@1、教科书第6页“练一练”第2题。
@#@@#@学生在课本上计算,指名板演,集体讲评。
@#@强调“先约分再计算”。
@#@@#@2、教科书第6页“练一练”第1、3题。
@#@@#@提醒学生认真读题。
@#@学生完成后再讲评。
@#@@#@3、教科书第6页“练一练”第4题。
@#@@#@先让学生完成,在说说解题思路。
@#@@#@教学内容:
@#@教科书第7—9页《分数乘法(三)》@#@教学目标和要求@#@1、合具体情境,,探索并理解分数乘分数的意义;@#@@#@2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算;@#@@#@3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题,体会数学与生活的密切联系。
@#@@#@教学重点@#@1、具体情境,,探索并理解分数乘分数的意义;@#@@#@2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算;@#@@#@教学准备@#@1、每人准备一条约10厘米长的纸条;@#@@#@2、每人准备5张长方形的纸。
@#@@#@教学时数:
@#@2课时@#@教学过程@#@一、探索分数乘分数的意义和计算方法。
@#@@#@1、先让学生读一读教科书第7页的一段话。
@#@再让学生拿出课前准备的一张纸条,按照例题所述剪一剪。
@#@@#@剪好后,师问:
@#@怎样列式求“剩下的部分占这张纸条的几分之几?
@#@”@#@并根据剪的结果写出得数。
@#@@#@1/2×@#@1/2=1/41/4×@#@1/2=1/8@#@学生列出算式后,师问:
@#@为什么用乘法计算?
@#@@#@引导学生理解,求剩下的部分占这张纸条的几分之几就是求1/2的1/2是多少,与上节课学习的求一个数的几分之几的意义相同,所以用乘法计算。
@#@@#@折一折,涂一涂3/4×@#@1/4-=?
@#@@#@让学生拿出课前准备好的一张长方形纸,按照教科书的要求折一折,涂一涂。
@#@@#@讨论:
@#@@#@
(1)请你说一说,红色部分占斜线部分的几分之几?
@#@占整张纸的几分之几?
@#@@#@
(2)你能按照上面的方法先涂出1/4,再涂出1/4的3/4吗?
@#@@#@2.做一做:
@#@按照上面的方法折一折,想一想,并算出结果。
@#@@#@2/3×@#@1/55/6×@#@1/3@#@3.说一说:
@#@你能总结分数与分数相乘的计算方法吗?
@#@@#@4.小结:
@#@分数与分数相乘,分子与分子相乘的积作分子,分母与分母相乘的积作分母。
@#@@#@5.想一想:
@#@此法与分数与整数相乘的方法有矛盾吗?
@#@@#@6.试一试:
@#@@#@1/4×@#@2/33/52/97/8×@#@5/14@#@强调:
@#@能约分的要先约分。
@#@@#@二、课堂练习@#@1、计算练习。
@#@@#@教科书第8页“练一练”第2题。
@#@@#@学生计算后观察:
@#@分数相乘的积一定小于每一个乘数吗?
@#@@#@2、解决问题。
@#@@#@
(1)教科书第8--9页“练一练”第3、4、5、6、7题。
@#@@#@学生完成后,说说解题思路。
@#@@#@
(2)教科书第9页数学故事“唐僧分瓜”。
@#@@#@教学内容:
@#@教科书第10--12页《练习一》@#@教学目标和要求@#@1、通过练习,进一步理解分数乘法的意义;@#@@#@2、较熟练地进行分数乘法的计算;@#@@#@3、能正确解决简单的分数乘法的实际问题,体会数学与生活的密切联系。
@#@@#@教学时数:
@#@2课时@#@教学过程@#@一、计算练习@#@1、教科书第10页第3题。
@#@@#@学生独立计算,指名板演,集体讲评。
@#@@#@2、教科书第11页第11题。
@#@@#@先让学生根据分数的意义进行判断,再计算确认。
@#@@#@二、基本练习@#@1、教科书第10页第1、2、4、5、6、7题。
@#@@#@学生独立完成,指名板演并说说解题思路,集体讲评。
@#@@#@2、教科书第11页第8题。
@#@@#@如果有时间,可以把剩下用品的现价全部算出来。
@#@@#@3、教科书第12页第12、13、14题。
@#@@#@同桌互相讨论完成,集体讲评。
@#@@#@三、拓展练习@#@教科书第11页第9题。
@#@@#@每人提三个问题后尝试解决。
@#@同桌交流。
@#@有异议提出来让全班评议。
@#@四、尝试练习@#@教科书第12页“你知道吗?
@#@”。
@#@@#@鼓励学生回家查找资料,把问题求出来。
@#@比一比,谁完成得最快。
@#@@#@教学内容:
@#@(课题)教科书第13—14页《长方体的认识》@#@教学目标和要求@#@1、通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分名称。
@#@@#@2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。
@#@@#@3、通过具体的操作活动,发展空间观念。
@#@@#@教学重点经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。
@#@@#@教学难点经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。
@#@@#@教学准备准备一些长方体和正方体的纸盒。
@#@@#@教学时数:
@#@1课时@#@教学过程@#@一、认识长方体和正方体@#@1、说一说。
@#@@#@师:
@#@请同学们仔细观察13页的情境图,辨认一下哪些物体的形状是长方体或正方体?
@#@@#@同桌讨论,指名学生回答,集体讲评。
@#@@#@师:
@#@再说说,生活中,你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体?
@#@@#@2、认一认。
@#@@#@师:
@#@请同学们认真阅读13页的长方体和正方体的几何形体,认识一下长方体和正方体的顶点、面和棱。
@#@@#@学生自学后,指名回答。
@#@@#@二、探讨长方体、正方体的特点@#@师:
@#@现在我们来研究长方体和正方体各有哪些特点。
@#@我们可以从点、面、棱三个角度进行研究。
@#@下面拿出你们带来的纸盒,以4人小组为单位开展研究,可以先分工研究,再共同讨论。
@#@@#@(学生开展研究,教师同时参与多个小组的研究和讨论。
@#@)@#@约8分钟后,教师组织学生交流。
@#@@#@师:
@#@下面请各小组的代表来说说你们发现了哪些特点?
@#@是怎样发现的?
@#@@#@按面、棱、顶点进行交流。
@#@@#@师:
@#@刚才大家通过研究发现了长方体和正方体的很多特点,下面我们一起整理一下,把刚才研究的结果填入14页的表格中。
@#@@#@教师与学生一起进行整理、比较、交流,共同完成表格。
@#@@#@指出:
@#@正方体是特殊的长方体。
@#@@#@三、练一练@#@教科书第15页第2、3、4题。
@#@@#@作业设计教科书第15页第1题,实践活动。
@#@@#@教学内容:
@#@教科书第16—17页《展开与折叠(长方体和正方体的展开图)》@#@教学目标和要求@#@1、通过动手操作,知道长方体、正方体的展开图,加深对长方体、正方体的认识。
@#@@#@2、在想象、操作等活动中,发展空间观念,激发学习数学的兴趣。
@#@@#@教学重点通过动手操作,知道长方体、正方体的展开图,加深对长方体、正方体的认识。
@#@@#@教学难点通过动手操作,知道长方体、正方体的展开图,加深对长方体、正方体的认识。
@#@@#@教学准备1、准备长方体和正方体的纸盒各一个。
@#@@#@2、把附页1中的图形剪下来。
@#@@#@教学时数:
@#@1课时@#@教学过程@#@一、动手操作,知道长方体、正方体的展开图。
@#@@#@1、通过剪盒子,认识长方体、正方体的展开图。
@#@@#@师:
@#@请同学们拿出你们带来的正方体纸盒,沿着棱剪开,看看你能得到什么样的展开图。
@#@@#@学生在剪、拆盒子的过程中,教师要对剪的方法进行适当的指导。
@#@@#@由于剪法不同,展开图的形状也是不同的。
@#@学生剪好后,教师展示不同形状的展开图。
@#@@#@师:
@#@请同学们再将一个长方体盒子沿棱剪开,看看又能得到怎样的展开图。
@#@@#@2、体会展开图与长方体、正方体的联系。
@#@@#@教科书第16页“做一做”第1、2题@#@引导学生理解题目要求,利用附页1中的图形进行操作,独立地想一想哪些图形符合题目的要求,再组织学生交流。
@#@@#@二、练一练@#@1、教科书第17页“练一练”第1题。
@#@@#@先让学生看展开图进行思考,并把结果写下来,然后再利用附页中的图试一试。
@#@@#@2、教科书第17页“练一练”第2题。
@#@@#@先让学生按展开图说说哪两个面是相对的面,再联系长方体说说展开图中的各个长方形对应的是长方体中的哪个面。
@#@@#@教学内容:
@#@教科书第18—19页《长方体的表面积》@#@教学目标和要求@#@1、在操作、观察活动中,探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法,并能正确计算。
@#@@#@2、丰富对现实空间的认识,发展初步的空间观念。
@#@@#@3、结合具体情境,解决生活中一些简单的问题,体会数学与生活的联系。
@#@@#@教学重点在操作、观察活动中,探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法,并能正确计算。
@#@@#@教学难点探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法。
@#@@#@教学准备@#@教学时数:
@#@2课时@#@教学过程@#@一、探索长方体、正方体的表面积及其计算方法。
@#@@#@1、长方体的表面积及其计算方法。
@#@@#@师:
@#@请同学们仔细观察18页的长方体纸盒和它的展开图,完成下面两项活动。
@#@@#@
(1)长方体的6个面分别对应于展开图的哪个部分?
@#@分别将它们涂上相应的颜色。
@#@@#@
(2)展开图的各条边与长方体的长、宽、高有什么关系?
@#@在展开图的方框中填上适当的数。
@#@@#@(3)估一估,做这样的一个纸盒至少需要用多少纸板?
@#@再算一算。
@#@@#@学生交流,小结长方体的表面积的计算方法。
@#@@#@(对于学生出现的不同的方法,教师都给予肯定,关键是让学生说清解题的基本思路,然后引导学生比较各种方法之间的联系。
@#@)@#@提示:
@#@在计算实物的表面积时,要根据实际选用不同的方法灵活计算。
@#@(要弄清物体的表面积是指哪些面的面积之和。
@#@)@#@2、正方体的表面积及其计算方法。
@#@@#@学生尝试探讨:
@#@教科书第18页“试一试”。
@#@@#@学生交流,小结正方体的表面积的计算方法。
@#@@#@二、课堂练习@#@1、教科书第19页“练一练”第1题。
@#@@#@学生独立完成,指名板演。
@#@@#@2、教科书第19页“练一练”第2题。
@#@@#@让学生先说商标纸的面积纸哪些面的面积之和,再计算。
@#@@#@3、教科书第19页“练一练”第3题。
@#@@#@先让学生结合实际想一想,一个电视机布罩要做几个面,哪个面是不需要做的,再让学生尝试计算。
@#@@#@4、教科书第19页“练一练”第4题。
@#@@#@先让学生独立尝试计算再交流。
@#@@#@5、教科书第19页“练一练”第5题。
@#@@#@如果学生列综合算式有困难,允许分步计算。
@#@@#@6、教科书第19页“练一练”第6题。
@#@@#@让学生综合运用知识解决实际问题。
@#@@#@教学内容:
@#@教科书第20—21页@#@教学目标和要求@#@1、在操作、观察、分析等活动中,综合运用有关知识,解决有关求物体表面积的问题,发展空间观念。
@#@@#@2、经历探索规律的过程,激发主动探索的欲望。
@#@@#@教学重点综合运用有关知识,解决有关求物体表面积的问题。
@#@@#@教学难点综合运用有关知识,解决有关求物体表面积的问题。
@#@@#@教学准备每桌准备4个大小相同的正方体纸盒。
@#@@#@教学时数:
@#@1课时@#@教学过程@#@一、综合运用@#@1、观察右图并计算。
@#@@#@师:
@#@请同学们认真观察右图,有几个面露在外面,并求出露在外面的面积是多少?
@#@@#@2、观察左图并计算。
@#@@#@师:
@#@请同学们继续认真观察左图,用书本当墙角,拿出带来的盒子搭一搭,看看有几个面露在外面,你是怎样找出来的?
@#@并求出露在外面的面积是多少?
@#@@#@师引导学生有序地观察:
@#@@#@一是看每个纸箱露在外面的面,再计算全部纸箱露在外面的面,其中,里面的纸箱没有一个面露在外面;@#@二是分别从正面、侧面、上面三个不同的角度观察,看每个角度能看到几个面,在计算一共有几个面露在外面。
@#@@#@3、4人小组合作,将4个盒子换一种方法放在墙角处,露出外面的面积是否有变化?
@#@@#@搭好后进行交流。
@#@@#@二、找规律:
@#@有多少个面露在外面?
@#@@#@1、教科书第21页第
(1)
(2)(3)题。
@#@@#@师引导学生发现堆放的正方体个数与露出外面的面数的变化规律。
@#@@#@再小结:
@#@@#@第
(1)题:
@#@每增加1个小正方体,露在外面的面就增加3个面。
@#@@#@第
(2)题:
@#@每增加1个小正方体,露在外面的面就增加4个面。
@#@@#@第(3)题:
@#@每增加1个小正方体,露在外面的面就增加5个面。
@#@@#@2、练习:
@#@如果按上述三种方法摆放16个小正方体,那么,露在外面的面的面积各是多少?
@#@@#@教学内容:
@#@教科书第22—23页《练习二》@#@教学目标和要求@#@1、通过练习,让学生进一步掌握长方体、正方体表面积的计算方法,较熟练地解决生活中的一些简单问题。
@#@@#@2、提高学生运用知识的能力和发展学生的空间观念。
@#@@#@教学重点@#@教学难点@#@教学准备1、每个学生准备一个长方体盒子和3个正方体的盒子;@#@@#@2、每个学生准备3种不同长度的小棒若干根和橡皮泥。
@#@@#@教学时数:
@#@2课时@#@教学过程@#@1、教科书第22页第1题。
@#@@#@师:
@#@请同学们拿出你们带来的盒子,按要求同桌同学互相说一说,再量一量,最后计算出他的表面积。
@#@@#@2、教科书第22页第2、3题。
@#@@#@先让学生说说需要计算几个面的面积。
@#@@#@3、教科书第22页第4题。
@#@@#@先让学生动手操作,看看有几种堆法?
@#@那么,露在外面的面积有没有变化。
@#@@#@4、教科书第22页第5题。
@#@@#@让学生理解2个正方体重叠在一起,露在外面的面与原来的2个正方体相比减少了2个,所以是不相等的。
@#@@#@5、教科书第23页第6题。
@#@@#@6、教科书第23页第7题。
@#@@#@指导学生运用长方体棱长的特点等知识解决实际问题。
@#@@#@7、教科书第24页第8题。
@#@@#@让学生借助操作等手段帮助思考。
@#@@#@8、教科书第23页“实践活动”。
@#@@#@鼓励学生搭出各种不同形状的长方体或正方体,并与自己所想象的形状进行比较。
@#@@#@教学内容:
@#@倒数@#@教学目标和要求@#@1,在计算、比较、观察,发现倒数的特征并理解倒数的意义。
@#@@#@2,掌握求一个数的倒数的方法。
@#@@#@教学重点会求一个数的倒数。
@#@@#@教学难点理解“倒数”是不能孤立存在的。
@#@@#@教学准备@#@教学时数:
@#@1课时@#@一,教学过程@#@师:
@#@请同学们结合语文的学习,猜几个字,中国的汉字结构优美,有上下结构,左右结构,如果把“杏”上下颠倒,变成什么字了?
@#@(呆)把“吴”字颠倒呢?
@#@(吞)。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@那数是不是也有这样的特性呢?
@#@@#@师:
@#@事实上,一个数也可以倒过来变成另一个数,比如3/4倒过来变成了4/3,1/7倒过来变成7/1。
@#@@#@师:
@#@你能根据它的特性给它起个名字吗?
@#@(倒数)今天我们就一起来研究倒数。
@#@(板书课题:
@#@倒数)@#@师:
@#@请同学们打开教材第24页,在书上完成“算一算”,并认真观察思考,看你有什么发现。
@#@@#@组织学生交流自己的发现,引导学生总结几组算式的共同特点(乘积都是1),以及算式左边的两个乘数的关系(分子和分母互相颠倒),从而引出倒数的概念。
@#@@#@师:
@#@你怎样描述上面算式中两个乘数的关系呢?
@#@(根据学生的回答,教师板书)@#@乘积是1乘积是1@#@2/3*3/2=12*1/2=1@#@8/11*11/8=11/10*10=1`@#@7/9*9/7=17*1/7=1@#@6/5*5/6=11/5*5=1@#@分子和分母颠倒分子和分母颠倒@#@师:
@#@乘积是1的两个数互为倒数。
@#@你能说出黑板上谁和谁互为倒数吗?
@#@还能举出其他例子来吗?
@#@(学生举例,教师板书:
@#@2/3和3/2互为倒数。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@)@#@师:
@#@你们是怎么理解“互为”这两个字的?
@#@能否举出生活中的例子?
@#@(学生举例,如互为朋友是指互相是朋友。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@)@#@二,试一试@#@主要是让学生理解整数可以看作是分母为1的分数,1的倒数还是1。
@#@@#@三,想一想@#@教师借助分数中分母不能为0,说明0没有倒数。
@#@@#@四,练一练@#@学生独立完成P24。
@#@@#@教学内容:
@#@分数除法一(分数除以整数)@#@教学目标和要求@#@1,在涂一涂、算一算等活动中,探索并理解分数除法的意义。
@#@@#@2,探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算。
@#@@#@3,能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。
@#@@#@教学重点分数除以整数的计算方法。
@#@@#@教学难点分数除以整数的计算方法@#@教学准备@#@教学时数:
@#@1课时@#@一,涂一涂,算一算@#@1,把一张纸的4/7平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?
@#@@#@2,把一张纸的4/7平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?
@#@@#@
(1)第1题让学生可以先用画图、分数的意义等方法解决这个问题,然后根据除法的意义列出算式4/7÷@#@2。
@#@在画图、理解分数的意义的基础上,生得出4/7÷@#@2=2/7。
@#@因此,学生可能会得到“分母不变,被除数的分子除以除数得到商的分子”。
@#@@#@
(2)鼓励学生探索第2题,联系分数乘法的意义,说明把4/7平均分3份,也就是求4/7的1/3,从而理解其基本算理。
@#@让学生在第1题的基础上来引导学生发现此时被除数的分子不能被除数整除,从而总结出分数除以整数的一般方法,即用分数乘以除数的倒数。
@#@@#@二,填一填,想一想@#@1,变换探索的角度,呈现三组算式,让学生实际运用,再次验证一个分数除以整数的意义和算理。
@#@2@#@2,师导学生根据前面的三个活动,总结算法。
@#@3,@#@3,让学生先列举出分数除法算式,并利用手中的学具具体地分一分,涂一涂,借助图形语言进行理解。
@#@@#@三,试一试@#@练习分数除以整数的计算方法,沟通起分数除法与分数乘法的联系。
@#@@#@四,练一练@#@1,第26页第2,3题,让学生独立解决。
@#@@#@教学内容:
@#@分数除法二(整数除以分数)@#@教学目标和要求@#@1,借助实际操作和图形语言,理解一个数除以分数的意义和基本算理。
@#@@#@2,掌握一个数除以分数的计算方法,并能正确计算。
@#@@#@教学重点一个数除以分数的计算方法@#@教学难点一个数除以分数的计算方法@#@教学准备@#@教学时数:
@#@1课时@#@一,创设一个“分一分”的活动。
@#@@#@1,出示:
@#@第27页的情境图。
@#@@#@从整数除以整数到整数除以分数,借助除法的意义和图形语言,体会“除以一个数”与“乘这个数的倒数”之间的关系。
@#@@#@2,创设自主的探索空间,让学生通过观察、比较与思考,发现知识的@#@内在联系,让学生更好地理解分数除法的意义的机会,更主要的是教会学生一种学习的方法。
@#@(即分数除法的意义可联系整数除法的意义进行学习)@#@二,画一画。
@#@@#@1,让学生画图个观察,分析图中反映的数量关系@#@2,学生体会分数除法的意义和算法。
@#@@#@三,填一填,想一想。
@#@@#@让学生观察、比较、从而发现问题中蕴藏的规律。
@#@(进一步理解分数除法的意义)@#@四,试一试。
@#@@#@学生巩固对除法计算的理解,重点引导学生先约分再乘,这样算比较简便。
@#@@#@五,练一练。
@#@@#@1,第28页第2题,利用分数除法解方程,既应用了分数除法的计算方法,又为今后用方程解决问题进行铺垫。
@#@@#@2,第28页第3题,利用分数除法知识解决实际问题,给学生交流的空间。
@#@集体订正时让学生说说解题的思路。
@#@@#@3,第28页第4题,让学生计算、观察、引导动用自己的语言交流:
@#@当除数分小于、等于、大于1的时,商与被除数有怎样的关系?
@#@@#@教学内容:
@#@分数除法三(分数除法应用题)@#@教学目标和要求@#@1,能用方程解决简单的有关的实际问题,初步体会方程是解决实际问题的重要模型。
@#@@#@2.在解方程中,巩固分除法的计算方法。
@#@@#@教学重点用方程解决简单的有关的实际问题。
@#@@#@教学难点用方程解决简单的有关的实际问题。
@#@@#@教学准备@#@教学时数:
@#@1课时@#@一.出示教科书第29页的情境图。
@#@@#@1,让学生大胆提出问题。
@#@@#@2,学生独立解决问题。
@#@@#@3,学生交流后,教师鼓励学生要方程解决此类问题。
@#@@#@4.教师对算术方法要也重点讲解。
@#@理解并“标准量”(单位1)和“比较量”的含义。
@#@@#@二.试一试。
@#@@#@1.第29页第1题。
@#@@#@鼓励学生独立完成,引导学生讲清楚问题的思路。
@#@此题是让学生根据几个数量之间的关系解决问题。
@#@第
(1)小题,学生可以列方程解决,也可以用分数除法解决。
@#@不管选用哪种策略解决问题,教师都应该肯定。
@#@对于直接用分数除法解决问题,我们要多鼓励。
@#@@#@2.第29页第2题。
@#@@#@学生独立做题,教师集体讲评。
@#@@#@三.练一练。
@#@@#@1.第30页第1题。
@#@@#@让学生上黑板板演,然后教师集体讲评。
@#@@#@2.第30页第2题。
@#@@#@先向学生讲清“八折”的含义。
@#@即现价是原价的8/10。
@#@解决问题可以利用方程解也可以用算术的方法来解,算法不做基本要求。
@#@@#@3.第30页第3题。
@#@@#@学生独立晚上,让学生汇报其做法和思路。
@#@并找出标准量和比较量。
@#@@#@4.第4题。
@#@@#@结合鸡、鸭、鹅孵化的长短,为学生创设运用分数乘法解决问题的机会,引导学生学会寻找有用的数学信息@#@教学内容:
@#@整理和复习
(一)@#@教学目标和要求@#@通过学生对“分数乘法”,“分数除法”和“长方体
(一)”的整理与复习,教师进行讲评,巩固,深化这连单元的知识的理解和应用.@#@教学重点引导学生自地将所学到的知识进行整理,归纳和反思。
@#@@#@教学难点引导学生自地将所学到的知识进行整理,归纳和反思。
@#@@#@教学准备@#@教学时数:
@#@2课时@#@一,你学到了什么?
@#@与同学进行交流。
@#@@#@1,第一单元的内容。
@#@@#@学生先小组交流,然后师生共同讨论知识整理的过程。
@#@@#@分数乘法的意义,分数乘法的计算方法,解决简单的分数乘法应用";i:
21;s:
26349:
"软件水平考试考前冲刺模拟@#@2015软件水平考试《程序员》考前冲刺模拟题
(1)@#@试题
(1)在Word文字处理软件的界面上,单击工具栏上的 按钮,其作用是
(1)。
@#@@#@
(1)A.打印当前页B.打印文档全文@#@ C.打印预览D.弹出打印对话框进行设置@#@ 试题
(1)分析@#@ 常用工具栏的图形按钮(放大镜图形)是“打印预览”按钮,可以显示打印后文档的外观,可整体的浏览页面外观。
@#@@#@ 参考答案
(1)C@#@ 试题
(2)关于计算机的使用和维护,下列叙述中错误的是
(2)。
@#@@#@
(2)A.计算机要经常使用,不要长期闲置不用@#@ B.在计算机附近应避免磁场干扰@#@ C.为了延长计算机的寿命,应避免频繁开关计算机@#@ D.为了省电,每次最好只打开一个程序窗口@#@ 试题
(2)分析@#@ 计算机长期闲置不用,不利于发挥作用,也会像所有电器那样容易受潮锈蚀,电路板落尘短路等。
@#@计算机附近的强磁场对显示器、磁记录设备等都有影响。
@#@频繁开关机会造成强电压脉冲瞬间冲击,损害计算机设备。
@#@打开多少个程序窗口是由软件决定的,并不会省电或费电。
@#@@#@ 参考答案
(2)D@#@ 试题(3)计算机内数据采用二进制表示是因为二进制数(3)。
@#@@#@ (3)A.最精确B.最容易理解@#@ C.最便于硬件实现D.运算最快@#@ 试题(3)分析@#@ 二进制数只有“0”和“1”两个基本符号,易于用两种对立的物理状态表示。
@#@例如,可用电灯开关的“闭合”状态表示“1”,用“断开”状态表示“0”;@#@用晶体管的导通表示“1”,截止表示“0”;@#@用电脉冲的有或无两种状态分别表示“1”或“0”;@#@一切有两种对立稳定状态的器件都可以表示二进制的“0”和“1”。
@#@而十进制数有10个基本符号(0,1,2,…,9),要用10种状态才能表示,在计算机内实现起来很困难。
@#@一般来说,精确取决于小数点后的位数;@#@数学语言、自然语言容易理解;@#@运算速度与算法、时钟周期、物理器件等相关。
@#@@#@ 参考答案@#@ (3)C@#@ 试题(4)以下计算机操作中,不正确的是(4)。
@#@@#@ (4)A.各种汉字输入方法的切换操作是可以由用户设置的@#@ B.在文件夹中删除应用程序的方法往往不能彻底卸载软件产品@#@ C.用Del键删除的文件还可以从回收站中执行还原操作来恢复@#@ D.用Shift+Del键删除的文件还可以从回收站中执行还原操作来恢复@#@ 试题(4)分析@#@ 一般计算机系统可以安装多种汉字输入方法,各种汉字输入方法的切换操作是可以由用户设置的,即进行切换选择汉字输入方法;@#@一个应用程序的各个文件不完全放在一个连续的存储空间中,或放在同一个文件夹中,不可能用删除的方法将一个应用程序的所有文件全部删除,而用卸载的方法可完成删除工作;@#@在Windows中删除文件或文件夹时,一般的操作方法是:
@#@先选定想删除的文件或文件夹,单击“文件”菜单,执行“删除”命令,或直接按Delete键。
@#@此时,所被删除的文件或文件夹并未真正被删除,只是临时被存放在“回收站”中,利用“回收站”可以对误删的文件或文件夹进行恢复。
@#@如果用Shift+Del组合键进行删除,所删除的文件或文件夹不送入“回收站”。
@#@这种删除是永久性删除,不可恢复。
@#@@#@ 参考答案(4)D@#@ 试题(5)在Windows环境中,选择某一部分信息(例如一段文字、一个图形)移动到别处,可以首先执行“编辑”菜单下的(5)命令。
@#@@#@ (5)A.复制B.粘贴C.剪切D.选择性粘贴@#@ 试题(5)分析@#@ 在Windows环境中,将选择的某一部分信息移动到别处,可以打开窗口的“编辑”菜单,选择“剪切”命令;@#@或在窗口工具栏上单击“剪切”按钮;@#@或直接右击要移动的信息,从弹出的快捷菜单中选择“剪切”命令,将要移动的对象放到“剪切板”。
@#@@#@ 参考答案(5)C@#@ 试题(6)在Outlook中可以借助(6)的方式传送一个文件。
@#@@#@ (6)A.FTPB.导出C.导入D.附件@#@ 试题(6)分析@#@ 本题考查有关邮件使用方面的知识。
@#@@#@ Outlook是使用最广泛和最简单的电子邮件客户端软件之一,Outlook通常采用SMTP和POP3来实现电子邮件的收发操作。
@#@附件是电子邮件系统中应用最灵活和最重要的功能,当邮件内容较大时,可将其先生成一个文件,然后再利用Outlook提供的附件功能进行传送。
@#@使用附件功能传送文件时,可以不受文件信息类型和格式的限制,如传输各种声音、图像等多媒体信息。
@#@采用附件功能传送文件,甚至还可以解决某些收发邮件时的乱码问题。
@#@@#@ 参考答案(6)D@#@ 试题(7)若磁盘的转速提高一倍,则(7)。
@#@@#@ (7)A.平均存取时间减半B.平均寻道时间减半@#@ C.存储道密度提高一倍D.平均寻道时间不变@#@ 试题(7)分析@#@ 磁盘的转速提高一倍,只是提高了在选中磁道上的旋转等待时间,而平均存取时间包括两部分,即平均寻道时间加上选中磁道上的旋转等待时间。
@#@因此,平均存取时间减半的说法是错误的。
@#@平均寻道时间与磁盘的转速没有什么关系,因此,平均寻道时间减半的说法也是错误的。
@#@磁盘的道密度与磁盘的转速无关,绝不可能因磁盘的转速提高而使存储道密度提高一倍。
@#@只有平均寻道时间不变是正确的。
@#@@#@ 参考答案(7)D@#@ 试题(8)内存用于存放计算机运行时的指令、程序、需处理的数据和运行结果。
@#@但是,存储在(8)中的内容是不能用指令来修改的。
@#@@#@ (8)A.RAMB.DRAMC.ROMD.SRAM@#@ 试题(8)分析@#@ ROM是只读存储器,其中的内容在制造时存入,使用时只能读出,不能写入修改,因此,依靠程序或指令不能修改ROM中的内容。
@#@@#@ 参考答案@#@ (8)C@#@ 试题(9)、(10)@#@ 主板(也称母板或系统板)是计算机硬件系统集中管理的核心载体,几乎集中了全部系统功能,是计算机中的重要部件之一。
@#@下图所示主板的①处是(9),②处是(10)。
@#@@#@ (9)A.CPU插槽B.内存插槽C.PCI插槽D.IDE插槽@#@ (10)A.CPU插槽B.内存插槽C.PCI插槽D.IDE插槽@#@ 试题(9)、(10)分析@#@ ①处为PCI接口卡所插之处。
@#@现在许多外部设备都是PCI接口标准的。
@#@②处是插CPU芯片之处。
@#@CPU芯片是计算机的核心部件。
@#@@#@ 参考答案@#@ (9)C(10)A@#@ 试题(11)鼠标器按检测原理可分为机械式、(11)三种。
@#@@#@ (11)A.电阻式和轨迹球式B.轨迹球式和光电式@#@ C.扫描式和轨迹球式D.电阻式和光机式@#@ 试题(11)分析@#@ 鼠标器按检测原理可分为机械式、轨迹球式和光电式三种。
@#@@#@ 参考答案(11)B@#@ 试题(12)@#@ 下列标准代号中,(12)是国家标准的代号。
@#@@#@ (12)A.IEEEB.ISOC.GBD.GJB@#@ 试题(12)分析@#@ 根据标准制定的机构和标准适用的范围有所不同,标准可分为国际标准、国家标准、行业标准、企业(机构)标准及项目(课题)标准。
@#@标准的代号可以反映标准的级别(层次),本题中,标准代号GB,表示我国国家标准的代号;@#@标准代号GJB,表示由我国国防科学技术工业委员会批准,适合于国防部门和军队使用的标准(行业标准);@#@标准代号IEEE,表示美国电气和电子工程师学会标准(行业标准),如果IEEE冠有ANSI字头,便具有国家标准的性质;@#@标准代号ISO,表示国际标准化组织ISO制定或批准的国际标准。
@#@@#@ 参考答案@#@ (12)C@#@ 试题(13)软件著作权受法律保护的期限是(13)。
@#@一旦保护期限届满,权利将自行终止,成为社会公众可以自由使用的知识。
@#@@#@ (13)A.10年B.25年C.50年D.不确定的@#@ 试题(13)分析@#@ 知识产权具有法定的保护期限,一旦保护期限届满,权利将自行终止,成为社会公众可以自由使用的知识。
@#@至于期限的长短,依各国的法律确定。
@#@例如,我国发明专利的保护期为20年,实用新型专利权和外观设计专利权的期限为10年,均自专利申请日起计算;@#@我国公民的作品发表权的保护期为作者终生及其死亡后50年。
@#@我国商标权的保护期限自核准注册之日起10年,但可以根据其所有人的需要无限地续展权利期限,在期限届满前6个月内申请续展注册,每次续展注册的有效期10年,续展注册的次数不限。
@#@@#@ 参考答案@#@ (13)C@#@ 试题(14)某商场的部门和商品两个实体之间的关系如下图所示。
@#@假设每个部门负责销售若干种商品,每种商品只能由一个部门负责销售,那么部门和商品之间存在着(14)的联系。
@#@@#@ (14)A.一对一B.一对多C.多对多D.多对一@#@ 试题(14)分析@#@ 本题考查的是数据库理论中的概念模型。
@#@@#@ 实体集A与实体集B有一对多联系是指:
@#@实体集A中的每一实体,实体集B中有0个或多个实体与之联系,而对于实体集B中的每一个实体,实体集A中至多有一个实体与之联系。
@#@由题意及一对多联系的定义,本题正确答案是B。
@#@@#@ 参考答案@#@ (14)B@#@ 试题(15)用普通电话线拨号上网,必须有的一个关键设备是(15)。
@#@@#@ (15)A.调制解调器B.网卡@#@ C.ISDN适配器D.集线器@#@ 试题(15)分析@#@ 电话线传输的语音信号属于模拟信号。
@#@计算机处理的是数字信号。
@#@计算机利用电话线进行通信,必须将数字信号转换成模拟信号发送,将接收到的模拟信号转换成数字信号处理。
@#@因此,必须有调制解调器。
@#@@#@ 参考答案@#@ (15)A@#@ 试题(16)~(18)@#@ Windows系统安装时生成的DocumentsandSettings、Winnt和System32文件夹是不能随意更改的,因为它们是(16)。
@#@在Windows文件系统中,(17)是一个合法的文件名;@#@(18)不是合法的可执行文件的扩展名。
@#@@#@ (16)A.Windows的桌面@#@ B.Windows正常运行时所必需的应用软件文件夹@#@ C.Windows正常运行时所必需的用户文件夹@#@ D.Windows正常运行时所必需的系统文件夹@#@ (17)A.dyx03ent.dllB.Explorer*.arj@#@ C.Hewlett@#@ (18)A.exeB.comC.rarD.bat@#@ 试题(16)~(18)分析@#@ 本题考查的是Windows系统的基本知识。
@#@@#@ 试题(16)正确答案是D。
@#@@#@ 试题(17)正确答案是A。
@#@在Windows文件系统中,文件名不能包含9个字符:
@#@\、/、:
@#@、*、?
@#@、“、<@#@、>@#@、|。
@#@@#@ 试题(18)正确答案为C。
@#@exe、com是可执行文件的扩展名,bat是批处理文件(可执行)的扩展名,rar是压缩文件的扩展名。
@#@@#@ 参考答案@#@ (16)D(17)A(18)C@#@ 试题(19)下面无助于加强计算机安全的措施是(19)。
@#@@#@ (19)A.安装杀毒软件并及时更新病毒库@#@ B.及时更新操作系统补丁包@#@ C.定期整理计算机硬盘碎片@#@ D.安装使用防火墙@#@ 试题(19)分析@#@ 本题考查计算机日常操作安全方面的一些基本常识。
@#@@#@ 安装使用杀毒软件保护计算机安全已经深入人心,这里需要注意的是,由于每天都会有大量的新病毒出现,因此还必须及时更新病毒库,这样才能更加有效地防止病毒的入侵。
@#@操作系统作为一种特殊的软件,由于技术、设计、开发等方面的问题,也会出现一些缺陷,甚至是致命的系统漏洞。
@#@因此,在计算机的日常使用中,还应该及时升级计算机操作系统,下载安装补丁包,以弥补系统缺陷和漏洞。
@#@安装防火墙并根据具体情况适当配置防火墙策略也能有效地加强计算机安全。
@#@定期整理磁盘碎片,有助于提高计算机运行效率,与安全措施无关。
@#@@#@ 参考答案@#@ (19)C@#@ 试题(20)下面描述正确的是(20)。
@#@@#@ (20)A.只要不使用U盘,就不会使系统感染病毒@#@ B.只要不执行U盘中的程序,就不会使系统感染病毒@#@ C.软盘比U盘更容易感染病毒@#@ D.设置写保护后使用U盘就不会使U盘内的文件感染病毒@#@ 试题(20)分析@#@ 本题考查有关U盘的一些基本常识。
@#@@#@ 日常生活中,有不少人有一种误解,认为只要不使用软盘,就不会使系统感染病毒,这是错误的。
@#@系统感染病毒有多种途径,尤其是现在通过网络传播病毒越来越严重,而并不是仅依靠软盘传播病毒。
@#@如果系统本身已经被病毒感染,即使不执行软盘中的程序,软盘中的文件依然有被感染的可能。
@#@是否更容易感染病毒与使用软盘还是U盘没有直接关系。
@#@在使用软盘时设置写保护,这样系统只能够读取软盘上的文件,而不能向软盘中写入任何数据,可以有效防止软盘被病毒感染。
@#@@#@ 参考答案(20)D@#@ 试题(21)使用浏览器上网时,(21)不可能影响系统和个人信息安全。
@#@@#@ (21)A.浏览包含有病毒的网站@#@ B.改变浏览器显示网页文字的字体大小@#@ C.在网站上输入银行账号、口令等敏感信息@#@ D.下载和安装互联网上的软件或者程序@#@ 试题(21)分析@#@ 本题考查有关日常生活中上网,及其与计算机系统和个人信息安全的常识。
@#@@#@ 一些恶意网站往往含有病毒,不要浏览这些恶意网站有助于系统安全。
@#@有一些非法网站为了骗取用户的钱财,会要求用户输入银行账号、口令等敏感信息,因此,当用户遇到这种情况时一定要慎重行动。
@#@网上有许多免费的优秀的程序,但是也有不少有病毒的程序,因此用户要慎重下载和安装互联网上的一些软件或者程序。
@#@改变浏览器显示网页文字的字体大小对安全没有影响。
@#@@#@ 参考答案(21)B@#@ 试题(22)下列设备中,不属于多媒体输入设备的是(22)。
@#@@#@ (22)A.麦克风B.摄像头C.扫描仪D.SCSI硬盘@#@ 试题(22)分析@#@ 根据国际电话电报咨询委员会的定义,媒体可以分为感觉媒体、表示媒体、表现媒体、存储媒体和传输媒体。
@#@表现媒体是指进行信息输入和输出的媒体,常用的媒体输入设备包括键盘、鼠标、麦克风(话筒)、摄像头(摄像机)、扫描仪等。
@#@@#@ SCSI硬盘属于存储媒体。
@#@@#@ 参考答案(22)D@#@ 试题(23)声卡的分类可以根据(23)来确定,分为8位、16位、32位等。
@#@@#@ (23)A.采样频率B.量化位数C.量化误差D.接口总线@#@ 试题(23)分析@#@ 声音信号是一种模拟信号,计算机要对它进行处理,必须将它转换成为数字声音信号,即用二进制数字的编码形式来表示声音。
@#@最基本的声音信号数字化方法是采样-量化方法。
@#@采样是把时间连续的模拟信号转换成时间离散、幅度连续的信号。
@#@量化处理是把在幅度上连续取值的每一个样本转换为离散值表示。
@#@量化后的样本是用二进制数来表示的,二进制数的位数的多少反映了度量声音波形幅度的精度,称为量化位数(量化精度)。
@#@依据量化位数,声卡可以分为8位、16位、32位等。
@#@@#@ 参考答案@#@ (23)B@#@ 试题(24)在选择多媒体数据压缩算法时需要综合考虑(24)。
@#@@#@ (24)A.数据质量和存储要求@#@ B.数据的用途和计算要求@#@ C.数据质量、数据量和计算的复杂度@#@ D.数据的质量和计算要求@#@ 试题(24)分析@#@ 通常在选择数据压缩算法时需要综合考虑数据质量、数据量和计算的复杂度。
@#@@#@ ·@#@数据质量好是指恢复数据失真较小;@#@@#@ ·@#@数据量越小,代表压缩比越大,压缩算法越好;@#@@#@ ·@#@压缩算法对计算复杂度的要求是压缩算法简单,速度快。
@#@@#@ 另外,选择压缩算法时还应考虑硬件实现的可能性。
@#@@#@参考答案(24)C@#@ @#@@#@2015软件水平考试《程序员》考前冲刺模拟题
(2)@#@试题(37)假设“EXAM.DOC”文件夹存储在“EXAM1”文件夹中,“EXAM1”文件夹存储在“EXAM2”文件夹中,“EXAM2”文件夹存储在F盘的根文件夹中,当前文件夹为“EXAM1”。
@#@那么,正确描述“EXAM.DOC”文件的绝对路径表示为(37)。
@#@@#@ (37)A.\EXAM1\B.F:
@#@\EXAM2\EXAM1\EXAM.DOC@#@ C.F:
@#@\EXAM2\EXAM1D.F:
@#@\EXAM1\EXAM2@#@ 试题(37)分析@#@ 文件路径有绝对路径和相对路径两种。
@#@绝对路径是从根文件夹开始到文件所在文件夹经过的文件夹,形式上以“\”开始,并用“\”分隔各个文件夹。
@#@相对路径是从当前文件夹开始到文件所在文件夹的经过文件夹,形式上不是以“\”开始。
@#@按照题设,EXAM.DOC的绝对路径表示为F:
@#@\EXAM2\EXAM1。
@#@@#@ 参考答案(37)C@#@ 试题(38)文件的使用权限包括完全控制、允许写入、允许读取、允许运行、允许删除等,其中完全控制、允许写入、允许读取、允许运行都允许用户进行的操作是(38)。
@#@@#@ (38)A.写入B.读取C.运行D.修改@#@ 试题(38)分析@#@ 文件的使用权限通常包括完全控制、允许写入、允许读取、允许运行、允许删除等。
@#@例如,完全控制权限表示允许用户对文件进行任何操作,如读取、写入、运行、删除、变更文件使用权限等。
@#@允许写入权限表示允许用户对文件进行读和写操作,即允许用户修改文件的内容、属性、权限等信息。
@#@允许读取权限表示只允许用户对文件进行读取操作,即只能读取文件的内容和属性等信息,不能进行其他操作。
@#@允许运行表示不仅允许用户读取文件的内容和属性等信息,还可以运行程序。
@#@在题设中涉及到的四种权限允许用户进行操作的交集是读取。
@#@@#@ 参考答案(38)B@#@ 试题(39)文件的扩展名可以说明文件类型。
@#@下面的“文件类型-扩展名”对应关系错误的是(39)。
@#@@#@ (39)A.多媒体文件-RMVBB.图片文件-TIF@#@ C.可执行文件-COMD.压缩文件-DOC@#@ 试题(39)分析@#@ 按照文件的内容可将文件分为多种类型。
@#@通过文件的扩展名说明文件类型。
@#@@#@ 多媒体文件中包含数字形式的视频和音频信息。
@#@RMVB是一种视频文件,是RM的后续版本,以其高压缩率和不错的视频质量赢得了人们的青睐,属于多媒体文件。
@#@图片文件的内容为图片信息。
@#@扩展名为TIF的文件表示的是标记图像文件格式,以任何颜色深度存储单个光栅图像,是一种图片文件。
@#@可执行文件是可以执行的程序,扩展名通常为EXE或COM。
@#@压缩文件是一种使用压缩算法把任意文档打包成一个或多个文件进行存储的文件,通常多见于网络中或用于备份,扩展名为RAR或ZIP等。
@#@DOC是MicrosoftWord生成的文档文件,不是压缩文件。
@#@@#@ 参考答案(39)D@#@ 试题(40)数据存在(40)是数据可以被压缩的前提。
@#@@#@ (40)A.一致性B.连续性C.相关性D.无关性@#@ 试题(40)分析@#@ 例如记录某活动图像时每秒有24幅静态图像,相邻两幅图像之间的差异是很小的。
@#@完全存储这些图像需要很大的存储空间。
@#@利用数据相关性,采用预定的算法存储差异的部分,可以大大压缩存储空间。
@#@@#@ 参考答案(40)C@#@ 试题(41)计算机在接通电源后,系统首先由(41)程序对内部每个设备进行测试。
@#@@#@ (41)A.POSTB.CMOSC.ROMBIOSD.DOS@#@ 试题(41)分析@#@ BIOS(BasicInput/OutputSystem)的中文名称为:
@#@基本输入/输出系统。
@#@它的全称应该是ROMBIOS,意思是只读存储器基本输入输出系统。
@#@本质上讲,BIOS是固化到主板上一个ROM芯片内的一组程序,它保存着计算机最重要的基本输入输出的程序、系统设置信息、开机上电自检程序和系统启动自举程序。
@#@计算机接通电源后,系统首先由上电自检程序(PowerOnSelfTest,POST)对内部每个设备(包括CPU、640KB基本内存、1MB以上扩展内存、键盘、软盘、硬盘、显卡等)进行测试,发现问题时系统将给出提示信息或喇叭发出相应声音。
@#@在计算机中,CMOS是指主板上的一块可读写RAM芯片,又称CMOSRAM。
@#@里面存放着当前计算机系统配置的具体参数(系统CPU、软硬盘驱动器、显示器、键盘、日期、电源管理、密码等),其内容可通过程序进行读写。
@#@CMOS可由系统电源和主板上的后备电池供电,即使系统掉电,CMOS中的信息也不会丢失。
@#@DOS是DISKOPERATIONSYSTEM的缩写,是一种磁盘操作系统。
@#@@#@ 参考答案@#@ (41)A@#@ 试题(42)在资源管理器中选中某个文件,按Del键可以将该文件删除,必要时还可以将其恢复,但如果Del键和(42)键组合同时按下的话,则可以彻底删除此文件。
@#@@#@ (42)A.CtrlB.ShiftC.AltD.Alt+Ctrl@#@ 试题(42)分析@#@ 选中文件后,使用Alt+Del组合键以及Ctrl+Del组合键对文件没有任何影响,也无法完成彻底删除文件的操作。
@#@使用Alt+Ctrl+Del组合键属于系统管理的功能。
@#@只有Shift+Del组合键可以实现彻底删除文件的目的。
@#@@#@ 参考答案@#@ (42)B@#@ 试题(43)选择桌面图标时,如果要选择的多个图标比较分散,可先选择一个图标,然后按住@#@ (43)键不放,并用鼠标左键单击选择那些图标即可。
@#@@#@ (43)A.CtrlB.ShiftC.AltD.Esc@#@ 试题(43)分析@#@ 使用或操作桌面对象之前,首先要选择对象。
@#@被选中对象的图标颜色有所改变,表明它被选中。
@#@除了选择单个对象外,还可以同时选择多个对象。
@#@@#@ 如果要选择的多个图标集中在一个区域,则从某个角的空白区域开始,按住鼠标左键不放,拖动并画出一个矩形区域,然后松开左键,则矩形区域内的所有对象将被选中。
@#@@#@ 如果要选择的多个图标比较分散,可先选择一个图标,然后按住Ctrl键不放,并用鼠标左键单击选择那些图标即可。
@#@@#@ 参考答案(43)A@#@ 试题(44)以下(44)不能实现窗口间的焦点切换操作。
@#@@#@ (44)A.在要变成活动窗口的任意位置单击@#@ B.任务栏上排列着所有窗口对应的按钮,用鼠标单击某个按钮,则该按钮对应的窗口成为活动窗口@#@ C.利用Alt+Tab键在不同窗口之间切换@#@ D.在桌面空白区域右击,选择“切换窗口”命令@#@ 试题(44)分析@#@ 当多个窗口同时打开时,只有一个窗口是活动窗口,要把另一个窗口变成活动窗口,需要做焦点切换操作。
@#@通常采用下述方法:
@#@@#@ 在要变成活动窗口的任意位置单击即可。
@#@@#@ 任务栏上排列着所有窗口对应的按钮,用鼠标单击某个按钮,则该按钮对应的窗口成为活动窗口。
@#@@#@ 利用Alt+Tab组合键和Alt+Esc组合键在不同窗口之间切换。
@#@@#@ 在桌面空白区域单击鼠标右键后,出现的快捷菜单中没有“切换窗口”命令。
@#@@#@ 参考答案(44)D@#@ 试题(45)在MicrosoftWord中单击“文件”→“另存为”,在保存类型下拉框中不能选择的有(45)。
@#@@#@ (45)A.网页(*.htm;@#@*.html)B.RTF格式(*.rtf)@#@ C.纯文本(*.txt)D.DBF格式(*.dbf)@#@ 试题(45)分析@#@ 在Word中可以直接保存的文件类型有Word文档(*.doc)、XML文档(*.xml)网页(*.htm;@#@*.html)、RTF格式(*.rtf)、纯文本(*.txt)、文档模板(*.dot)等,而dbf格式(*.dbf)是数据库文件格式,在Word的保存类型中没有这个类型。
@#@@#@ 参考答案(45)D@#@ 试题(46)假设安装了Word的公式编辑器,要在Word文档中编辑出这个公式,正确的操作步骤是(46)。
@#@@#@ (46)A.单击“插入”菜单的“域”命令,然后单击“公式”,然后再选择相应公式进行编辑@#@ B.单击“插入”菜单的“域”命令,从“对象类型”列表中选择“Microsoft公式3.0”选项,单击“确定”按钮,则进入Micro";i:
22;s:
15179:
"三八妇女节买钻戒打折吗@#@三八妇女节买钻戒打折吗@#@篇一:
@#@20XX三八妇女节送什么礼物,3.8女人节BLoVES婚戒独家盘点@#@【三八女人节独家盘点】那些彻底改变女人生活的东西@#@1、比基尼@#@同许多富有幻想和浪漫色彩的事物一样,比基尼同样诞生于法国人之手,1946年7月一位名叫路易斯?
@#@里尔德的法国人推出了胸罩样式上衣和三角裤泳装,那天他雇了个应召女郎做模特,在一个公共泳池展示了他的作品。
@#@一周后,比基尼就风靡了欧洲!
@#@当时的比基尼由三块布和四条带子组成,这种世界上遮掩身体面积最小的泳衣,通过胸罩护住乳房,背部除绳带外几乎全裸,三角裤衩的胯部尽量上提,最大幅度地露出了臀腿胯部。
@#@它形式简便、小巧玲珑,仅用了不足30英寸布料。
@#@发明初期,如同炸@#@弹,地中海沿岸国家视其为瘟疫,意大利明令禁止,西班牙海岸警卫队驱逐穿比基尼泳装者,甚至美国也曾为比基尼抓过人?
@#@?
@#@@#@2、卫生巾@#@卫生巾的发明,对于女性来说,无疑是伟大的,被誉为“二十世纪影响人类的十大发明”之@#@一。
@#@自卫生巾面世以后,没有任何一个女人能离开此物。
@#@@#@一次性卫生巾还没有发明之前前,女性朋友不得不忍受那难熬的日子,无论从身体方面还是精神方面,都饱受折磨,因月经期细菌感染等造成疾病达到过可怕的规模。
@#@@#@卫生巾的发明有多个版本,比较切实可信的是:
@#@卫生巾是第一次世界大战期间在法国服役的美国女护士发明的。
@#@她们对经期用品做了大胆的尝试:
@#@用绷带加药用棉花,制成了最早的卫生巾。
@#@即使在月经期间,仍能保持敏捷干练的状态。
@#@@#@3、避孕套@#@人类历史上,总结和发明了很多避孕法、避孕工具,比如性交后快速下蹲、用杀精剂、子宫帽、避孕溶液、避孕海绵、冲洗器、避孕栓剂等,避孕对于女人来说,是万分重要的,能够自由控制怀孕时间在当下来说已是小事一桩,但对于几百年前的女人来说,未有避孕措施,痛快过后便是无尽的担忧和痛苦,数百年前,女人因性别和生理特征饱受社会地位、权力、肉体的限制,避孕套的应用,为女人解去了一道缠绕一生的“枷锁”?
@#@?
@#@@#@4、洗衣机@#@“洗衣机的发明”之所以也能位列“影响女性十大事件”之一,完全是因为它代表着“将妇女从繁重家务劳动中解放出的先进工具”,在女人未走向社会之前,家庭劳作占据了女人一生大部分光阴,即便在当下,洗衣机、洗碗机、热水器等如若不存在,承担家务的女人或男人,都将痛苦万分,家务劳动对于许多人而言,它并不充满乐趣,手搓、棒击、冲刷、甩打?
@#@?
@#@这些不断重复的简单的体力劳动,日久天长,让人心生烦闷。
@#@俗话说“齐家、治国、平天下”,没有一应家用电器,走出家门无疑难上加难。
@#@@#@5、高跟鞋@#@“站在高跟鞋上,我可以看到全世界。
@#@”这是《欲望都市》里专栏作家carrie的经典台词。
@#@高跟鞋于男人,也许不过是一双鞋;@#@而对于女人,则不仅仅是一双鞋子那么简单,是“天赋女权”@#@,是行走的艺术。
@#@年轻女孩们骄傲地脚踩着高跟鞋走在红毯上。
@#@高跟鞋使女人步幅减@#@小,腿部挺直,并使得臀部收缩、胸部前挺,袅娜的韵致随之而生。
@#@聪明的女人,更是懂得@#@利用高跟鞋的魅力让男人着迷。
@#@@#@6、chanel外套@#@19世纪末到一战前后,欧美国家的女性们还穿着华丽而笨重的服饰,那时的女子还被束胸,衬裙紧紧束缚着,像被缚在美丽的枷锁里,行动不便,痛苦万分。
@#@cocochanel想,为什么@#@女人不能和男人一样穿得束缚自在?
@#@她大胆穿起裤子,扯掉衬裙,剪短长裙。
@#@当时,大胆的设计不止是前卫那么简单,还简直就是伤风败俗,道德沦丧。
@#@香奈儿却和女友穿着“奇装异服”,傲然行走街头。
@#@@#@7、BLoVES定制婚戒@#@在BLoVES定制婚戒诞生之前,人们买钻戒,比的是大小,钻石越大表示男人越爱女人。
@#@而钻石代表的爱情,却无人关心。
@#@@#@BLoVES定制婚戒,彻底摆脱简单的钻石大小的攀比,第一次让钻戒回归爱情。
@#@定制BLoVES婚戒,需要定制者讲述自己的爱情故事,需要跟珠宝设计师沟通参与婚戒的设计,需要耐心花30天等待,才能得到一枚有爱情故事、专属于你、独一无二的定制婚戒。
@#@而这个过程,考验的不是你是不是有钱,而是你是否足够有心。
@#@@#@篇二:
@#@20XX年三八妇女节商场促销策划方案@#@20XX年三八妇女节商场促销策划方案@#@活动分析:
@#@年节过后,迎来了销售淡季,为了更好的引导消费,激发顾客冲动性消费,进一步扩大销售,并带动春装、化妆品、内衣、饰品等女性用品热卖,从3月7日起推出"@#@靓丽女人情满38,关爱女性购物送礼"@#@主题系列活动,具体方案如下:
@#@@#@一、[活动时间]:
@#@3月7日(周五)—9日(周日)9日二月二共3天@#@二、[活动主题]:
@#@"@#@靓丽女人情满38,关爱女性购物送礼"@#@@#@三、[活动内容]:
@#@@#@活动一、春之爱&@#@bull;@#@献给女性特别的爱@#@1、"@#@特别的爱给特别的你——3.8妇女节春之爱特别献礼"@#@凡3月8日出生的女性朋友(凭身份证)均可免费到总台领取精美礼品一份;@#@@#@活动二、春之情&@#@bull;@#@关爱女性购物送礼@#@2、庆三八妇女节,春季时尚女装全新上市,活动期间,购穿着百货类商品9折后,化妆品95折后,当日购物单票满:
@#@@#@满50元以上(超市不打折满100元)赠洗衣粉一袋;@#@@#@满150元以上(超市不打折满300元)赠卫生纸一包;@#@@#@满300元以上(超市不打折满500元)赠洗发水一瓶。
@#@@#@◆(明示商品除外)@#@活动三、春之意&@#@bull;@#@靓丽女性特惠献礼@#@首届"@#@雷马春季时装展卖会"@#@隆重开幕!
@#@T恤68元起,西服98元起。
@#@@#@家电类9折起,康奈、红蜻蜓等女鞋部分7折,达芙妮女凉鞋特价80元起,部分女鞋特价40元起。
@#@内衣、床品、丝巾、女士饰品超低价特卖,羊毛衫5折起。
@#@丁家宜、白大夫、束氏、莱仕、时尚生活推出买赠活动,翡翠首饰全场7折起活动四、春之舞&@#@bull;@#@魅力女人时尚内衣展@#@活动期间,在三楼举办精品静态内衣展,二楼中厅举办时装模特演出,参展品牌在介绍其品牌风格、面料款式的同时,演绎女性时装国际时尚流行趋势,引导时尚消费,倡导品质生活。
@#@@#@活动五、春之韵&@#@bull;@#@喜庆三八跳棋大赛@#@凡女性朋友均可参与,三局两胜,只要在规定的时间内战胜对方,即可持"@#@跳棋高手"@#@领奖卡凭身份证到服务台领取精美礼品一份。
@#@(参赛位置在二楼中厅)@#@活动六、"@#@二月二龙抬头&@#@bull;@#@头饰大展销"@#@暨"@#@二月二龙抬头&@#@bull;@#@糖豆食品特卖会"@#@@#@活动期间,饰品专柜推出"@#@二月二龙抬头&@#@bull;@#@头饰品大展销"@#@活动,超市推出"@#@二月二龙抬头&@#@bull;@#@糖豆食品特卖会"@#@活动,商品玲琅满目,应有尽有,欢迎选购。
@#@@#@四、[卖场装饰]:
@#@@#@1、三楼中厅橱窗两侧设计摆放女士内衣秀展览,内衣组员工负责模特的内衣挑选并搭配到位。
@#@企划部负责现场装饰。
@#@道具:
@#@沙网布、玻璃贴写真制作的"@#@三八妇女节,春之舞&@#@bull;@#@魅力女人时尚内衣展"@#@。
@#@@#@2、圆门及东、南门对联贴、地贴全部撤除,更换春季门条。
@#@@#@3、年节吊挂饰品全部撤除(小灯笼除外)@#@4、超市年货大街撤除,特价车统一使用小型促销架并全部到位。
@#@@#@5、写真吊挂,KT版反正心型制作,卖场主要通道:
@#@"@#@靓丽女人,38妇女节快乐"@#@@#@6、看板:
@#@三八妇女节的由来/二月二的来历@#@7、二楼中厅模特台设计布置@#@五、[广告宣传]:
@#@1、气象局字幕广告2、电视台广告、飞字广告3、卖场内外活动看板、吊挂看板4、彩页10000张5、一楼楼梯口条幅:
@#@"@#@靓丽女人情满38,关爱女性购物送礼"@#@6、吊挂:
@#@"@#@二月二龙抬头,头饰品大展销"@#@/"@#@二月二龙抬头糖豆食品特卖会"@#@@#@篇三:
@#@三八妇女节商场活动促销方案三八妇女节活动方案@#@三八妇女节商场活动策划方案
(一)@#@一、活动时间:
@#@3月3日-3月15日二、促销主题:
@#@相约春天共享美丽三、活动内容:
@#@@#@活动一:
@#@女人爱美丽时尚潮流商品全新上市《美丽女人篇》—春季化妆品全新上市@#@《时尚女人篇》—时尚数码、手机,打造个性化女性@#@《幸福女人篇》—贺三八妇女节,女鞋、床品、内衣大型新品推广会《健康女人篇》—滋补保健品、蜂蜜、健康水果大会《魅力女人篇》—女装、家居新品推广会@#@《浪漫女人篇》—黄金、白金、足金推广会20XX新款迎三八《运动女人篇》—运动休闲20XX新款全新上市活动二:
@#@快乐抽奖惊喜无限@#@活动期间,在本商场购物即可凭电脑小票到一楼参加“快乐抽奖惊喜无限”活动。
@#@商场购物一次性满38元抽奖一次,满76元抽奖二次,服装百货满88元抽奖一次,满176元抽奖二次,以此类推(单张小票限3次)。
@#@奖项设置:
@#@@#@一等奖:
@#@10名价值1000元礼品一份二等奖:
@#@30名价值300元礼品一份三等奖:
@#@80名价值100元礼品一份纪念奖:
@#@1000名精美礼品一份。
@#@活动三:
@#@快乐运动幸运呼啦圈转·@#@转·@#@转@#@快乐三八节,快乐转不停,走进购物场,一起做运动,伸伸手,扭扭腰,呼啦呼啦转不停,让你体验旋转的乐趣,让你的身材更苗条、更迷人!
@#@二、奖项设置:
@#@@#@冠军:
@#@1名价值1000元礼品一份亚军:
@#@2名价值500元礼品一份季军:
@#@3名价值300元礼品一份参与奖:
@#@44名精美礼品一份。
@#@活动四:
@#@天天3.8妇女乐翻天@#@三、为了让我们做得更好,为了让我们更了解你的需求,为了让我们更亲近,我们将于3月8日上午9:
@#@00—12:
@#@00,下午4:
@#@00—6:
@#@30联合工商局消费者协会在本商场正门处推出“和谐3.8、消费与发展”咨询活动,与消费者“面对面”恳谈,现场就顾客关心的问题开展咨询和服务活动,届时本店的店长.经理等领导将和您面对面,接受你真诚的意见和建议!
@#@热诚欢迎广大消费者,督促和提升新世纪的良好品牌形象。
@#@对您的每一个建议和忠告,我们都会仔细倾听,认真对待,以便更加完美的提高我们的服务。
@#@四、[广告宣传]:
@#@序号项目位置备注@#@1:
@#@电视台广告、飞字广告,电视台媒体@#@播放时间:
@#@3月5日至15日@#@2:
@#@气象局广告电视台媒体@#@播放时间:
@#@3月5日至15日3:
@#@dm单页4:
@#@活动内容大度16开6页12面5:
@#@3.15咨询一楼圆门前@#@布置好长桌、椅子、红布、宣传海报、意见本、投诉记录本和笔等;@#@6:
@#@播音服务台全楼播音7:
@#@卖场看板女人爱美丽卖场主要通道吊挂横幅@#@一楼化妆楼梯口、新中厅电视上方8:
@#@地贴全楼卖场主要通道9:
@#@门外看板@#@东门、圆门、南门大看板@#@三八妇女节商场活动策划方案
(二)@#@3活活活@#@动动@#@主时月题间动:
@#@:
@#@@#@8三即@#@八日@#@妇起内日女@#@节----3@#@妇,月@#@浪@#@漫20容@#@女不日@#@浪结@#@节漫束:
@#@@#@三月,春意浓浓的日子,三月,属于女人的日子。
@#@乍暖还寒中阳光一天天明媚起来,忙碌辛劳中,女人也一天天成熟明媚起来。
@#@紧紧跟随着时代的步伐,现代女性与旧时代女性有了许多不同之处:
@#@思想的解放,观念的更新,视野的开阔,给在生活注入了新主张新概念。
@#@在这个属于世界妇女的节日里,我们要不要让自己放松一下,妩媚一下,野蛮一下,奢侈一下….浪漫不浪漫全由你自己!
@#@请姐妹们拿起手中的笔,在我们的节日里,抒发自己的心绪和情怀吧1@#@、@#@活@#@动@#@要@#@求@#@。
@#@:
@#@@#@内容不限,题目自拟。
@#@文字类不少于500字;@#@图片类,图片不少于5张,文字说明不少于百@#@字@#@;@#@@#@诗@#@歌@#@类@#@不@#@少@#@于@#@14@#@行@#@;@#@@#@参与活动的稿件发送于邮箱内;@#@请在题目前注明[浪漫不浪漫]。
@#@如发现违反要求将取消其活动@#@资@#@格@#@;@#@@#@所有参与活动的文章都将加精收藏,视文章质量给与推荐;@#@所有的网友为评委,以投票的方式2@#@选、@#@出活@#@最动@#@优@#@奖@#@秀@#@品@#@的@#@设文@#@章置@#@。
@#@:
@#@@#@一等奖一名:
@#@奖励礼物香水一瓶+浓情玫瑰一朵;@#@二等奖三名:
@#@各奖励礼物抱枕一个+浓情玫瑰一朵;@#@@#@三等奖五名:
@#@各奖励环保购物袋一个+浓情玫瑰一朵;@#@鼓费提效2活活活@#@动动益@#@:
@#@、主时@#@题间@#@励@#@奖@#@若用供无@#@法5:
@#@:
@#@动@#@爱20XX评干@#@名@#@:
@#@预奖估月妈年绝5内@#@,@#@可各@#@奖@#@励算品以10招月--1保@#@证日网@#@络日@#@礼@#@物@#@浓与:
@#@点@#@击@#@率母故—容@#@5事@#@情@#@玫@#@瑰效150的@#@提亲征月@#@集15高一@#@朵@#@;@#@益元。
@#@节。
@#@日:
@#@@#@在门户网站先发制人,提前预热,利用门户网站、搜索引擎在网上牵头搞互动目标传达。
@#@诱发两端消费人群同步关注,同时又宣传了网站,一举三得。
@#@活动的注意事项:
@#@1、强调网站的合理安排,广告支持整个“快乐母亲,健康妈妈”主题的贯穿。
@#@2、站布置的设计、统一的风格、标语的出现等。
@#@使活动之间加强互相的配合,做到整合传播@#@。
@#@@#@3、妈妈,您辛苦了!
@#@在这属于您的节日里,我衷心祝愿您身体健康,平安快乐!
@#@母亲节当天网上购物的母亲赠送康乃馨一支,所有商品9.5折并上门送货。
@#@4、所有的征集到的故事都在网站栏目上发表由网友选取一个最优秀的故事。
@#@奖一费提@#@名@#@特用供@#@等品奖@#@,预奖1000@#@奖@#@设品算品@#@是@#@电与:
@#@@#@饭置煲@#@一效150@#@台@#@:
@#@。
@#@益元@#@效益:
@#@成单金额元,可以保证点击率的提高。
@#@@#@ @#@@#@";i:
23;s:
26065:
"三级秘书试题@#@
(一)单项选择(第1题~第8题,每题1分,共8分。
@#@)@#@1.人们根据一定的道德原则和规范来改造自我,教育自己,形成自己的道德品质,提高自己的道德境界的道德实践活动,称为(A)。
@#@ A.道德修养B.道德构建C.道德意志D.道德认知@#@2.邓小平同志提出要努力建设“四有”职工队伍,“四有”是指(B)。
@#@@#@ A.有理想、有道德、有技术、有纪律B.有理想、有道德、有文化、有纪律@#@C.有理想、有信念、有文化、有纪律D.有理想、有道德、有文化、有技术 @#@3.以下关于创新的说法中,你认为不正确的是(C)。
@#@@#@ A.创新是对常规的突破B.创新需要“标新立异” C.创新需要幻想D.创新需要意志@#@4.“志不强者智不达,言不信者行不果”,在现实生活中正确的看法是(B)。
@#@@#@A.诚实守信与市场经济相冲突B.诚实守信是市场经济必须遵守的法则@#@C.是否诚实守信要视具体情况而定D.诚实守信是“呆”、“傻”、“憨”@#@5.职业道德的特征是(BC)。
@#@@#@ A.内容上的持续变动性B.范围上的相对有限性 C.形式上的普遍单调性D.执行中的权威强制性@#@6.对从业人员来说,所谓职业化指的是从业人员工作状态的(D)。
@#@@#@ A.国际化、科学化、现代化B.标准化、固定化、长期化 C.合同化、法制化、终身化D.标准化、规范化、制度化@#@7.在工作中保持同事和谐的关系,要求职工做到(A)。
@#@@#@ A.对感情不和的同事仍然给予积极配合 B.如果同事不经意给自己造成伤害,要求对方当众道歉,以挽回影响@#@ C.对故意的诽谤,先通过组织途径解决,实在解决不了,再以武力解决 D.保持一定的嫉妒心,激励自己上进@#@8.敬业精神表现为职业的尊严感和荣誉感,表现为从业人员在职业活动中(D)。
@#@@#@ A.不允许自己做有损于本职业的事情 B.不容忍他人做有损于自身职业的行为 C.对自己和他人的职业行为不做任何约束 D.既不允许自己做有损于本职业的事情,也不容忍他人做有损于自身职业的行为@#@
(二)多项选择(第9题~第16题,每题1分,共8分。
@#@)@#@ 9.职业纪律具有的特点是(AB安全性、自律性、制约性,职业性)。
@#@ A.规范性B.一定的强制性C.伸缩性D.模糊性@#@10.社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本,它的基本内容包括(ABCD)。
@#@ A.社会主义荣辱观 @#@B.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 C.中国特色社会主义共同理想 D.马克思主义指导思想@#@11.职业纪律包括(ABCD)。
@#@@#@ A.劳动纪律、组织纪律B.群众纪律、保密纪律 C.财经纪律、宣传纪律D.外事纪律@#@12.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括(ABC)。
@#@ A.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度 B.树立正确的人生观 C.对自己的思想和行为进行反省和自查 D.坚决同社会上的不良现象作斗争@#@13.郭明义从1996年开始担任采场公路管理员以来,他每天都提前2个小时上班,15年中,累计献工15000多小时,相当于多干了五年的工作量。
@#@工友们称他是“郭菩萨”、“活雷锋”。
@#@他20年献血6万毫升,是自身血量的10倍多。
@#@1994年以来,他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元,先后资助了180多名特困生,而自己的家中却几乎一贫如洗。
@#@此案例说明,郭明义同志(ACDAC)。
@#@ A.优秀的职业素质B.过硬的工作本领 C.良好的文明举止D.自觉的诚信意识@#@14.在下列的表现中,属于不诚实劳动的有(ACD) A.出工不出力B.买卖股票C.制造假冒伪劣D.生产偷工减料@#@15.有家集团公司在创业初期,决定将一批不合格的产品当众砸碎,在公司职员中树起了质量是企业第一生命的丰碑。
@#@从此该公司产品以质量过硬,行销全球。
@#@你认为此举的意义(ABD)。
@#@@#@ A.对职工进行职业道德教育B.树立企业形象 C.树立个人的领导权威D.树立社会责任意识@#@16.一家医药公司“想病家患者所想,做病家患者所需”,不仅为患者提供了方便,更重要的是保证了药品的质量。
@#@他们恪守“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”的古训,自觉践行这一道德规范。
@#@其公司如此重视药品质量,根源在于(ABCD)。
@#@@#@ A.治病救人,为患者所想B.形成了良好的职业道德规范 C.创立品牌,取信患者D.履行生产者的责任@#@ 二、职业道德个人表现部分(第17~25题) 离散选择(第17题~第25题,每题1分,共9分。
@#@)@#@17.从图书馆拿杂志看完后,你最习惯的举动是(C)。
@#@@#@ A.看完就走B.把杂志放回原处 C.把杂志整理好后放在原处D.叫管理员来整理@#@18.单位组织集体活动时,你一般会(D)。
@#@@#@ A.领导要求参加就参加B.能不参加就不参加 C.身体许可就参加D.积极参加@#@ @#@ 19.同事老朴在业余时间,完全利用自己的资源,搞了一项与公司产品技术有关的新发明,你认可的做法是(A)。
@#@@#@ A.将新发明卖给自己的公司 B.将新发明公开拍卖 C.将新发明高价卖给与自己公司具有竞争性的公司@#@ D.以技术入股的方式,与他人注册一家新公司@#@ 20.某职工向总经理秘书反映,他生活上遇到了困难。
@#@你认为秘书应该怎么做(D)。
@#@@#@ A.怕领导分心,不告诉领导B.让该职工自己向领导反映 C.立即告诉领导D.在自己认为合适的时候告诉领导@#@ 21.去快餐店进餐,你觉得应该(A)。
@#@ A.把吃剩下的东西和用过的餐具,自己拿到垃圾桶或餐具回收处去@#@ B.把吃剩下的东西收到盘子里,放在桌上等服务员收拾 C.服务员收拾吃剩下的东西和用过的餐具,自己无需帮忙@#@ D.视具体情况而定,但大多数情况下,不用自己收拾吃剩下的东西和用过的餐具@#@ 22.在做某工作时,你认为自己有比领导更好的办法,你会怎么做(C)。
@#@@#@ A.把自己的想法告诉同事,但不会告诉领导 B.为了维护领导的权威,保留自己的想法@#@ C.私下向领导说明自己的想法 D.认为这是个展示自己才华的机会,当场质疑领导的做法@#@ 23.面对公司年终奖金分配不公的现象,我的态度是(D)。
@#@ A.只在没有损害我的利益,就没有必要站出来说话 B.说了也没有用,还是不说的好 C.习以为常 D.不管有没有损害的我利益,都要坚持原则@#@ 24.在工作单位中,我会(BA)。
@#@@#@ A.在意所有人怎么评价我B.在意多数人怎么评价我 C.只在意领导怎么评价我D.不在乎任何人的评价@#@ 25.你通常对待别人家的孩子的态度是(A)。
@#@ A.很爱护B.比较爱护C.不太关注D.无所谓@#@第二部分理论知识 (26-125题,共100道题,满分为100分) 一、单项选择(第26题~第85题,每题1分,共60分。
@#@)@#@ 26.下列说法不正确的是(AD)。
@#@@#@ A.文章的标题可以多次修改,而不影响正文 B.文章的主题若需改动,就会牵一发而动全身,会影响全文@#@ C.应用文书可以采用双标题 D.应用文书的主题可以有“多义性”@#@ 27.下列选项不属于总结标题常见形式的是(CD). A.公文式标题B.非公文式标题C.双标题D.用文种做标题@#@ 28.“以写作目的为立意依据”是一些应用文立意的常见办法。
@#@下列表述不属于这种立意范围的是(BC)。
@#@@#@ A.机关领导的布置B.上级机关文件的规定 C.对材料进行分析研究得出的结论D.完成部门领导有针对性的工作布置@#@ 29.投标人为了中标根据招标人的要求,具体向招标人提出签订合同的建议而提供给招标人的备选方案是(B)。
@#@@#@ A.申请书B.投标书C.意向书D.产品说明书@#@ 30.视频会议的初始准备时间较长,而且视频会议的主要局限是(CA)。
@#@@#@ A.初始投入成本较高B.前期传输文件数量较大 C.会议的互动效果有限D.进入会场的时间要提前@#@ 31.信息利用工作中,为了记录信息借阅情况可使用(C)。
@#@ A.签收卡B.分类卡C.跟踪卡D.反馈卡@#@ 32.文书登记的形式中不包括(C)。
@#@ A.簿式登记B.卡片式登记C.自动化登记D.联单式登记@#@ 33.以下信息开发形式中属于二次信息开发的是(C)。
@#@ A.剪报B.简讯C.索引D.调查报告@#@ 34.办公室的空气环境的优劣会直接影响办公者的(A)。
@#@A.健康和心境B.判断和沟通C.交流和感觉D.技术和发展@#@35.“公司设立登记申请书”中的国有独资公司应当填写(C)。
@#@@#@ A.有限责任公司B.股份有限公司 C.有限责任公司(国有独资)D.有限责任公司(自然人独资)@#@ 36.当餐桌上放有座签时,来宾应该做的是(A)。
@#@@#@ A.等待主人带领入座B.自由入座 C.询问主人可否入座D.等主人坐好后入座@#@ 37.“昨日,在昌平草莓博览园,草莓长得又大又红。
@#@2月18日至22日,第七届世界草莓大会将在昌平区召开。
@#@”这是一篇报道的开头。
@#@此开头属于(C)。
@#@ A.概述式B.目的式C.开门见山式D.引述来文式@#@ 38.文书审核就是对文件草稿从内容到形式所做的全面检查和(CA)。
@#@@#@ A.修正工作B.核查工作C.校对工作D.审核工作@#@ 39.下列文书的开头,须有称呼的是(B)。
@#@ A.总结B.讲话稿C.调查报告D.简报@#@ 40.在企业中,对同一项任务视具体情况要求而制定的承办周期有所不同,例如(BA)。
@#@@#@ A.接发电子邮件,紧急情况和日常情况承办时限不同 B.文件归档保存,秘书处和生产车间承办时限不同@#@ C.接到客户的电话投诉和信件投诉承办时限不同 D.收到电子邮件,内部客户与外部客户承办时限不同@#@ 41.“对自己要有自知之明。
@#@光有自知之明还不够,还要勇于自我批评。
@#@自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
@#@”从层次的安排来看,此段话属于(B)。
@#@@#@ A.总分式B.递进式C.因果式D.并列式@#@42.定性和定量是人们分析事物的两种方法。
@#@下列属于定性分析的方法是(C)。
@#@@#@ A.统计数据B.绘制图表C.归纳分析D.时间排序@#@ 43.在调查研究的基础上撰写调查报告的工作属于(C)。
@#@ A.信息整理B.信息提炼C.信息开发D.信息反馈@#@ 44.信息开发是对信息进行全面挖掘、综合分析和(BD)。
@#@ A.理论概括B.利用评价C.汇集组合D.概括提炼@#@ 45.电子档案的信息内容可以在不同载体上同时存在或相互转换的特点属于(D)。
@#@@#@ A.信息的可变性B.信息的集成性 C.对技术的依赖性D.信息与载体的可分离性@#@ 46.“()《中央企业经济责任审计管理暂行办法》(国资委令第7号)等有关规定,国务院国有资产监督管理委员会将组织对部分中央企业负责人开展经济责任审计工作。
@#@国资委财务监督与考核评价局委托三峡国际招标有限责任公司作为本次比选代理机构,负责比选工作的具体组织和实施,择优确定会计师事务所承担相关审计任务。
@#@现将有关事项(DA):
@#@如下”括号处应填的恰当词语是。
@#@ A.根据通知B.根据公告C.由于告知D.据悉通告@#@ 47.资金的分配以重新排出的各项管理活动的优先次序为基础,这种预算方法是(B)。
@#@@#@ A.传统预算法B.零基预算法C.效益预算法D.逻辑预算法@#@ 48.针对特定的主题向利用者提供需要信息的服务方式是(BA)。
@#@@#@ A.定题利用服务B.信息咨询服务C.信息加工服务D.信息跟踪服务@#@ 49.某有限责任公司因章程规定的解散事由出现而决定解散,其清算时的清算组(BA)。
@#@@#@ A.由股东组成B.由董事组成 C.由监事组成D.由有关主管机关指定人员组成@#@50.以下不属于决定的是(DA)。
@#@@#@ A.转发重要文件B.表彰先进、惩处错误 C.设置机构,人事变动D.对重要事项或重大行动作出安排@#@51.甲、乙、丙共同出资成立了一家有限责任公司。
@#@其中,丙的出资为房产,估价为30万元。
@#@公司成立半年后,丁加入该公司,成为股东。
@#@甲、乙、丁的出资均为现金,并已足额缴纳。
@#@后该公司经营不善,拖欠巨额债务。
@#@现查明,丙作为出资的房产仅值15万元。
@#@依照《公司法》的规定(CB)。
@#@ A.仅以公司现有财产为限清偿债务 @#@B.丙应当补足其出资差额,甲、乙对其承担连带责任,公司以补足后的财产清偿债务 C.丙应当补足其出资差额,甲、乙、丁对其承担连带责任,公司以补足后的财产清偿债务 D.甲、乙、丙、丁对公司债务承担无限连带清偿责任@#@ 52.如上市公司董事与董事会会议决议事项所涉及的企业有关联关系,则该董事会会议(DB)。
@#@@#@ A.由全体董事出席B.由过半数的无关联关系董事出席 C.由过半数的监事出席D.由过半数的董事出席@#@ 53.秘书人员用速记记“秘本”,可记得详细,主要是能起到(BC)。
@#@@#@ A.提示作用B.参考作用C.保密作用D.资料作用@#@ 54.秘书在新闻发布会中接受记者采访时,应(C)。
@#@ A.尽量全面回答问题 B.使用较丰富的语言回答问题 C.尽量使用专业术语,以保证内容的严谨 D.采取模糊语言回答记者的追问@#@ 55.在文书处理程序中,在文书登记簿上记录文书的来源、去向、密级、缓急程度、编号、内容、和处理、运作过程情况,称为(DB)。
@#@ A.收文处理B.文书登记C.文书签收D.文书处理@#@ 56.在Word2003的“打印”对话框中,无法设置的项目是(DA)。
@#@@#@ A.设置页面边框B.双面打印C.逐份打印D.缩放打印@#@ 57.为了让参会者共同监督会议的进程,在会议开始时,主持人应明确告知(CB)。
@#@@#@ A.参会者的权利和责任B.会议预计的结束时间 C.组织会议的意图D.发言顺序@#@58.秘书在与支配命令型领导沟通时,应注意(B)。
@#@ @#@A.量化的信息尽量准确、详细 B.直接切入主题,表达简明扼要,保持目光的交流 @#@ C.操持微笑与迎合,用提问的方法征询意见 D.直截了当,在最短时间里说明问题,事后提交备忘录@#@ 59.信息反馈的过程是指(AC)。
@#@ A.信息开发过程B.信息加工过程C.信息使用过程D.信息获取过程@#@ 60.秘书要围绕工作中心,突出重点,来确定督查工作任务的根据是(B)。
@#@@#@ A.工作性质B.上司的工作习惯和重视程度 C.工作计划D.同级部门的要@#@ 61.在文书处理程序中,根据定稿对文件校样进行核对校正的过程称为(C)。
@#@ A.检查B.复核C.校对D.校稿@#@ 62.下列选项不属于上行沟通途径的是(D)。
@#@ A.意见箱B.小组会议C.反馈表D.布告@#@ 63.某公司派人员做市场调查,要求掌握第一手资料。
@#@下列不属于第一手资料的是(D)。
@#@@#@ A.电话采访B.市场观察C.调查问卷D.报纸杂志@#@ @#@64.当监事会副主席不能履行职务或者不履行职务的,召集和主持监事会会议的为(B)。
@#@@#@ A.由半数以上董事共同推举出来的一名董事 B.由半数以上监事共同推举出来的一名监事@#@ C.由半数以上股东共同推举出来的一名股东 D.董事长@#@ 65.有限责任公司不同于合伙企业的特点之一是(B)。
@#@@#@ A.以营利为目的B.具有法人资格 C.有独立的名称D.独立对外签订合同@#@ 66.使用计划表是提高办公效率的好办法,通常将制订计划显现出来的方法是(C)。
@#@@#@ A.文字方法B.图形方法C.表格方法D.卡片方法@#@ 67.开发和直接提供档案,满足利用者的档案需求的工作是(d)。
@#@@#@ A.档案查询工作B.档案检索工作C.档案行政工作D.档案利用工作@#@ 68.参会人员在别人发言时,要(dA)。
@#@ A.认真倾听B.积极补充意见 C.加强下面的交流D.做好记录@#@69.下列述职报告的标题,不符合要求的是(d)。
@#@ A.《抓住机遇迎接挑战——李×@#@×@#@经理任职报告》 @#@ B.《李×@#@×@#@2010年度述职报告》 C.《李×@#@×@#@述职报告》 D.《2010年述职报告》@#@ 70.“近期,某市某购物超市发生一起特大火灾,为举一反三,严防此类事故的再次发生,提出相应的防范要求。
@#@”对此,应该拟制的最恰当标题为(c)。
@#@@#@ A.关于某购物超市特大火灾事故的通 B.关于某购物超市特大火灾事故的处理决定@#@ C.关于某购物超市特大火灾事故的通报 D.关于某购物超市特大火灾事故的处理意见@#@ 71.对于不很重要的会议、约见、信件、电话等都可以建议滞后或改期,这是下行沟通中的(bA)。
@#@@#@ A.排队原则B.关键时间原则C.简约原则D.计划原则@#@ 72.下列文书,能够作为干部考核、评价、晋升重要依据的是(C)。
@#@@#@ A.工作报告B.讲话稿C.述职报告D.意见@#@73.压缩信息材料的篇幅,达到主题突出、文字精炼效果的信息开发方法为(D)。
@#@@#@ A.压缩法B.转换法C.概述法D.浓缩法@#@ 74.招标程序有:
@#@①成立招标组织。
@#@②发布招标公告。
@#@③编制招标文件和标底。
@#@④组织投标单位现场勘查,并对招标文件答疑。
@#@⑤对投标单位进行资格审查。
@#@⑥发售招标文件。
@#@ 则下列招标程序排序正确的是(B)。
@#@@#@ A.①③②⑥⑤④B.①③②⑤⑥④C.①⑤⑥②③④D.①②③⑤④⑥@#@ 75.把计算机及其网络中的电子文件集中传输至可脱机保存的载体上,向档案室移交的过程是(A)。
@#@@#@ A.物理归档B.载体归档C.逻辑归档D.集中归档@#@ 76.以下标题哪一个符合通报的撰写要求(D)。
@#@@#@ A.《国务院关于加强和改进消防工作的通zhi》 B.《国务院关于进行第六次全国人口普查的通报》@#@ C.《国务院关于加强地质灾害防治工作的通报》 D.《国务院关于部分地区违反国家购销政策的通报》@#@ 77.会议评估表格设计的质量将影响(c)。
@#@@#@ A.参会者评估的兴趣B.讨论结论的质量 C.反馈数据的质量D.会议总结的质量@#@78.上市公司的董事会秘书负责(C)。
@#@@#@ A.总经理的日常工作安排B.董事会的表决事宜 C.股东大会的筹备D.起草公司合同@#@ 79.参加涉外宴请者不应该做的是(C)。
@#@ A.衣着整洁B.女士化妆C.穿工作装出席D.客随主便@#@ 80.以下不属于团队沟通影响因素的是(C)。
@#@@#@ A.团队成员的角色分担B.团队内部的规范和惯例 C.团队成员的人际关系D.团队领导者的个人风格@#@ 81.要做好大型会议的组织和协调工作,就应(C)。
@#@@#@ A.建立权威的决策系统B.准备大量的会务人员 C.将工作人员明确分工D.要求所有服务人员统一着装@#@ 82.×@#@×@#@公司编写的组织沿革属于(A)。
@#@ A.档案参考资料B.档案机构材料C.档案复制材料D.档案汇集资料@#@ 83.内容主要写要做什么,怎么做的应用文是(A)。
@#@ A.计划B.总结C.报告D.广告@#@84.可以不经著作人许可且不向其支付报酬的情况是(A)。
@#@@#@ A.某剧团为捐助残疾人福利事业举行义演,表演他人已发表的剧本 B.某大学为教学需要,将他人编写的教材少量复制后发给学生,收取工本费 C.某作家将他人的少数民族文字小说翻译成汉字在国内出版发行@#@D.某公司将公共广场的雕塑作品摄影后,制作成图片发行@#@ 85.将工作活动的全过程情况按不同的发展阶段连续反映的信息反馈方法属于(A)。
@#@@#@ A.系列型反馈信息B.广角型反馈信息 C.时间型反馈信息D.程序型反馈信息@#@ 二、多项选择(第86题~第125题,每题1分,共40分。
@#@)@#@ 86.改进日常办公事务工作程序中的“解决问题”阶段,其具体工作步骤有(ABCD)。
@#@@#@ A.评价方案B.选择最佳方案 C.提出解决问题的各种方案D.收集有关信息@#@ 87.会议总结的形式有(AC)。
@#@ A.座谈会B.总结会C.书面总结D.会议简报@#@88.确定礼宾次序的步骤为(ACD)。
@#@@#@ A.确定礼宾次序方案B.按次序迎接来宾 C.提前通知各方D.按方案排列各种次序@#@ 89.影响横向沟通的因素有(BCD)。
@#@ A.命令式沟通B.员工知识水平的差异 C.员工性格差异D.本位主义@#@90.总结的结构中主体包括的内容有(ACD)。
@#@@#@ A.成绩和经验B.工作过程和结果 C.存在的问题和教训D.今后努力的方向@#@ 91.预算方案应当包括内容有(ABCD)。
@#@ A.项目的效益目标B.动用的公共资源 C.支出标准D.测算依据@#@ 92.在多种工作模式中会降低员工交流频度的工作方式(ABD)。
@#@@#@ A.远程工作B.在家工作C.交叉工作D.临时办公桌@#@ 93.涉外迎宾礼仪的几个关键环节为(BCD)。
@#@ A.准备会谈资料B.发出邀请C.做好准备工作D.善始善终@#@ 94.会议筹备方案是会议准备工作的基础,应做到(AC)。
@#@ A.集思广益B.事先协商C.精心策划D.注重实效@#@ 95.下列说法正确的是(AC)。
@#@@#@ A.市场调查能为企业科学决策提供依据 B.市场调查充满变数,因此,没有必要掌握具体的调查方法@#@ C.市场报告具有时效性,不能作为历史资料反复使用 D.第二手资料比第一手资料更准确@#@ 96.涉外交往中注意的涉外接待原则主要有(ABCD)。
@#@ A.依法办事B.不卑不亢C.尊重个人D.内外有别@#@97.在纠正会议检查过程中所发现问题时,要做到(CD)。
@#@ A.不扩大问题的影响面@#@B.给具体负责部门充分的纠偏时间 C.为纠正偏差做好相应的物资准备D.及时将纠偏的结果进行通报@#@ 98.检查会场布置的情况应注意的方面包括(ABC)。
@#@@#@ A.签到台是否已经布置B.会标是否端庄醒目 C.领导的座次安排是否合理D.应准备的磁盘或磁带是否已经选好@#@ 99.会议经费来源主要包括(ABD)。
@#@ A.与会者交费B.参展商交费 C.政府拨款D.各种出版物的收益@#@ 100.达到财政部规定的限额标准以上的批量采购项目,可以实行的采购方式有(ABCD)。
@#@@#@ A.公开招标采购方式B.单一来源采购方式 C.竞争性谈判采购方式D.邀请招标采购方式@#@ 101.会议的经费预算方案为策划方案提供了(ABD)。
@#@ A.财务依据B.设计思路C.综合方法D.实施条件@#@ 102.下列操作中,能够实现计算机热启动的有(CD)。
@#@@#@ A.Ctrl+Alt+ResertB.Ctrl+Home+Delete C.Ctrl+Alt+DeleteD.Resert@#@ 103.下列关于Word2003操作的叙述,正确的有(ABC)。
@#@@#@ A.启动Word时系统会自动创建一个名为“文档1”的新文件@#@ B.单击“常用”工具栏中的“新建”按钮,会按系统默认的模板样式创建一个新文档@#@ C.通过“文件”菜单下的“新建”命令可以选择新建文件的类型与模板@#@ D.双击一个已经存在的Word文档,系统在打开该文件的同时会自动创建一个名称为“文档1”的新文件@#@ 104.以下属于电子媒介沟通渠道的是(ABCD)。
@#@ A.电话B.传真C.电子邮件D.通讯软件@#@105.使用租用的方式获得设备使用权,其特点有(ABC)。
@#@ @#@A.最初的费用较低 B.新产品上市时可以随时进行更换和升级 @#@C.费用可以由不断获得的利润进行补偿 D.需要额外支出设备的维护与修理费用@#@ 106.以下选项中,属于发文处理程序的是(ABC)。
@#@ A.";i:
24;s:
5146:
"第三单元阅读复习@#@教学目标:
@#@了解基本的说明方法,并试着加以运用。
@#@@#@教学重点:
@#@了解基本的说明方法。
@#@@#@教学难点:
@#@试着运用说明方法说明一样事物。
@#@@#@课时:
@#@1课时@#@教学过程:
@#@@#@一、复习导入@#@1、请同学们回忆一下,第三组元我们学习了什么体裁的文章?
@#@(说明文)@#@2、那第三组元的训练点是什么?
@#@(了解基本的说明方法,并试着加以运用)@#@3、今天我们就来进行说明文及说明方法的复习。
@#@@#@二、练习判断说明方法@#@1、请同学们打开书,看看我们学过哪些说明方法?
@#@(举例子、列数字、打比方、作比较)@#@2、出示句段:
@#@我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
@#@运用了什么说明方法?
@#@(举例子、列数字)@#@3、看来同学们掌握的不错,我们一起去训练营里检测一下:
@#@@#@4、出示句子:
@#@判断运用了什么说明方法@#@
(1)松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。
@#@他们是十分警觉的。
@#@@#@
(2)灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
@#@@#@(3)临街的窗上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。
@#@@#@(4)4、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
@#@@#@6、我们不光要会判断说明方法,还要知道文章当中用上这些说明方法有什么好处?
@#@@#@出示句子:
@#@灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
@#@@#@生谈好处。
@#@@#@5、出示():
@#@帮助孩子说话。
@#@老对儿练习说一说。
@#@再找一个同学说。
@#@@#@6、出示体会句子思路:
@#@那我们来看看,在说明文中体会说明方法的思路是什么?
@#@@#@
(1)这是()说明方法。
@#@@#@
(2)具体说说句子中是怎样运用说明方法的。
@#@@#@(3)通过这种说明方法的运用准确、形象地强调了这个事物的什么特点。
@#@@#@8、巩固方法:
@#@说说这段文字用了哪些说明方法,这样写的好处是什么?
@#@@#@不少人看过象,都说象是很大的动物。
@#@其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
@#@目前已知最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
@#@我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
@#@它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
@#@@#@三、拓展阅读@#@阅读
(二) 蓝鲸 @#@鲸是海洋中个头最大的哺乳动物,而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。
@#@@#@一头大蓝鲸简直就是一座小山。
@#@它的体长可达三十多米,体重有一百七十多吨,相当于三百头黄牛的重量。
@#@尤其是它的嘴巴,容得下十几个年轻人在里面睡觉。
@#@三米多长的鲸须,就像一把大型的软扫帚。
@#@蓝鲸的力气很大,它的拉力相当于一台中型火车头。
@#@@#@蓝鲸吃东西与众不同。
@#@它只要把大嘴一张,猛地向前一推,大量的鱼虾和海水就会一拥而入。
@#@这时它的嘴巴一闭,舌头向上一掷,海水就会从鲸须的缝隙中排出,而大批的食物就会留在口中,被它吞到肚子里去。
@#@人们把这种吃东西的方法叫做"@#@鲸吞"@#@。
@#@蓝鲸的饭量大的惊人,它每天吃四顿饭,每吨竟能吃下四吨鱼虾。
@#@@#@1、 选择正确读音。
@#@@#@扫帚(sà@#@ozhousǎozhou)哺乳(bǔrǔpǔrǔ)@#@一掷(zhè@#@ngzhì@#@)@#@2、根据意思从短文中找词语。
@#@@#@
(1)与别的不同。
@#@()@#@
(2)一下子挤了进来。
@#@()@#@3、请你快速默读文章,用"@#@------"@#@线划出文中运用说明方法的句子,并选择一句话来说说作者这样写的好处吗?
@#@@#@4、选做题@#@短文主要从___________________________四个方面对蓝鲸进行了详细说明,告诉我们_____________________.@#@四、用词准确性@#@1、在说明文中我们不仅要学习说明方法及它的好处,还要注意用词的准确性。
@#@@#@2、出示语句:
@#@读下面的句子说说有无加点的词语,句子的意思有什么不同,你从中受到什么启发?
@#@
(1)须鲸主要吃虾和小鱼。
@#@
(2)鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
@#@@#@3、学生汇报:
@#@@#@4、师小结:
@#@@#@五、小练笔:
@#@@#@1、这节课我们不仅学习了说明方法及它的好处,还注意到了说明文中用词的准确性。
@#@学习的目的在于运用,所以难题来了,你能用说明方法介绍你身边的事物吗?
@#@如外形、功能、形状等,注意用词的准确。
@#@@#@2、学生练笔@#@3、生汇报:
@#@投影作文@#@4、本课小结@#@";i:
25;s:
21796:
"假期安全教育教案@#@假期安全教育教案@#@假期安全教育教案(精选7篇)@#@ 假期安全教育教案1@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1.通过这次主题班会,引导本班学生简单了解国庆安全知识,进一步增强本班学生的安全意识和自我保护意识;@#@@#@ 2.引导学生掌握一些自救自护的本领;@#@珍惜生命,健康成长。
@#@@#@ 活动过程:
@#@@#@ 国庆节马上就开始了,为让全班小朋友都能过一个安全有意义的假期,彻底杜绝在国庆期间一切非正常事故的发生,下面强调假期中要注意的几方面:
@#@@#@ 一、交通安全:
@#@@#@ 1.自觉遵守交通规则,过马路看红绿灯,走斑马线和人行道,不在马路上追逐打闹和玩耍。
@#@@#@ 2.不在公路上骑车玩耍。
@#@@#@ 3.遵守公共秩序,排队等车,车未停稳不得靠近车辆,上下车时不拥挤。
@#@@#@ 4.文明乘车,乘车时要系好安全带或抓牢扶手。
@#@不坐无牌照无保障的车辆,不坐超载车辆。
@#@@#@ 5、假期旅游注意交通安全。
@#@@#@ 二、防溺水、用电、防火安全@#@ 1.不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。
@#@遇到有溺水者要及时呼救,不可亲自去救人。
@#@@#@ 2.要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。
@#@@#@ 3.不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。
@#@@#@ 4.不要在标有“高压危险”的地方玩耍。
@#@@#@ 5.不准玩火,不得携带火种,发现火灾要及时报告大人或报警。
@#@@#@ 6.小心、安全使用煤气、液化气灶具等。
@#@@#@ 三、饮食安全@#@ 1.自觉养成良好的个人卫生习惯,饭前便后勤洗手,预防传染病的发生。
@#@@#@ 2.购买有包装的食品时,要看清商标、生产日期、保质期等,“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。
@#@@#@ 3.生吃瓜果要注意洗干净后才可食用,不吃腐烂、变质的瓜果。
@#@严禁吸烟、喝酒。
@#@@#@ 4.不暴饮暴食,防止消化不良。
@#@@#@ 5.不吃陌生人给的食物。
@#@@#@ 四、其他方面的安全@#@ 1.不要轻信陌生人,陌生人敲门不能开门。
@#@@#@ 2.外出旅游或走亲访友,万一迷路不要惊慌,要呆在原地等候父母回找或及时拨打110,请求警察叔叔的帮助。
@#@@#@ 3.观看比赛、演出或电影时,排队入场,对号入座,做文明观众。
@#@出场时不能拥挤,预防踩踏。
@#@@#@ 4.睡觉前要检查煤气阀门是否关好,防止煤气中毒。
@#@@#@ 5.不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。
@#@@#@ 6.不骂人,不打架。
@#@@#@ 7.加强自我保护意识。
@#@遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。
@#@不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜语所迷惑,防止被拐骗、拐卖。
@#@@#@ 五、学习做事,认真完成作业。
@#@@#@ 国庆假期时间较长,希望小朋友们在休息好的同时,养成良好的生活习惯,帮助父母做一些力所能及的家务活,并认真按时完成作业。
@#@@#@ 总的来说,我们要处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理生活中遇到的各种异常的情况或危险,让自己健康地成长。
@#@@#@ 假期安全教育教案2@#@ 为了同学们的身心健康与生命安全,为了大家过一个愉快而又充实的寒假。
@#@彻底杜绝元旦假期期间学生一切非正常事故的发生,请大家遵守以下规定:
@#@@#@ 一、外出活动及交通安全@#@ 1、不到水库、机井、塘坝、水窖、河道沙坑等地方滑冰。
@#@恶劣天气不在危险建筑物、大树下避雨雪、不玩火、学会防火、防电、防煤气中毒等安全常识。
@#@@#@ 2、不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍,不攀爬树木、高大建筑物等。
@#@@#@ 3、不在危险的地方玩耍,不做任何带有危险性的游戏,及时远离危险因素。
@#@@#@ 4、不打架斗殴,不搞恶作剧,不做有损自己和他人的事。
@#@@#@ 5、外出路上要遵守交通规则,不骑自行车上路,不乘坐无证车,不乘坐酒后驾驶的车辆,出行注意交通安全。
@#@@#@ 6、未经家长同意,一律不准私自、探亲、访友,离家时一定要与父母打招呼。
@#@@#@ 二、饮食卫生安全@#@ 1、不饮用不卫生食物,不喝生水,不吃凉饭菜,元旦期间,保持良好的饮食习惯,不要暴食暴饮。
@#@@#@ 2、注意个人饮食卫生。
@#@@#@ 3、不食用三无食品。
@#@@#@ 三、用电用火用气等方面的安全@#@ 1、掌握安全用电常识,不随便触摸电器设备。
@#@不靠近有电电源,不随便动各种插头,不撕拉乱接电线。
@#@使用电器需由家长指导。
@#@@#@ 2、掌握正确使用液化气常识,不单独开液化气炉灶,预防煤气中毒。
@#@@#@ 3、不玩烟花爆竹等危险物品。
@#@不玩火、远离火源,注意消防安全。
@#@@#@ 四、社会公德方面@#@ 1、遵守社会公德,遵纪守法,不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。
@#@@#@ 2、崇尚科学,不参加任何封建迷信活动和邪教组织;@#@严禁参与赌博与变相赌博,严禁听、看不健康的音像与书刊,严禁进电子游戏室、网吧、歌舞厅活动,看有益电视节目。
@#@@#@ 3、孝敬父母、团结邻里、关爱幼小,自己能做的事情自己做,帮助父母干力所能及的家务活。
@#@@#@ 假期安全教育教案3@#@ 一、活动目标:
@#@@#@ 1.切实加强元旦期间幼儿安全教育,增强幼儿安全防范意识。
@#@@#@ 2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育,增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
@#@@#@ 3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
@#@@#@ 4.增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
@#@@#@ 二、活动准备:
@#@@#@ 元旦假期安全PPT课件@#@ 三、活动过程@#@
(一)介绍元旦知识@#@
(二)防冻疮。
@#@@#@ 1.冻疮最常张在哪?
@#@常发生在身体末端,暴漏部位。
@#@@#@ 2.冻疮防护。
@#@@#@
(1)室内保暖:
@#@尽量保持室内温度不低子10℃@#@
(2)外出保暖:
@#@外出时带好手套、帽子,穿棉鞋棉袜@#@ (3)裸露皮肤擦护肤品@#@ (4)合理饮食:
@#@适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物@#@ (5)适当运动:
@#@促进血液循环,,提高皮服对寒冷的适应力@#@ (三)交通安全。
@#@@#@ 1.步行安全:
@#@@#@
(1)行人须走人行道,没有人行道的要靠路边行走。
@#@@#@
(2)行走时必须要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
@#@@#@ (3)行人不准在车道上追逐,或车辆临近时猛拐横穿。
@#@@#@ (4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。
@#@@#@ (5)不准在公路上玩耍、嬉闹。
@#@@#@ (6)学龄前儿童在街道或公路上行走,须有成年人带领。
@#@@#@ 2.乘坐公共汽车安全知识@#@
(1)乘坐公共汽车,要排队候车,按先后顺序上车,不要拥挤。
@#@上下车均应等车停稳以后,先下后上,不要争抢。
@#@@#@
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
@#@@#@ (3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外,以免被对面来车或路边树木等刮伤;@#@也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人。
@#@@#@ (4)乘车时要坐稳扶好,没有座位时,要双脚自然分开,侧向站立,手应握紧扶手,以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
@#@@#@ (四)迷路了怎么办?
@#@@#@ 小朋友们要记住,平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址等,以便需要联系时能够及时联系。
@#@迷路了也可以向路上的行人问路,还可以找警察叔叔,让他们把自己送回家。
@#@如果迷了路,要沉着镇静,开动脑筋想办法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度消耗和意外。
@#@@#@ (五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的,因此,玩火、火柴以及煤气灶具的危险性,教育小儿不要在厨房打闹。
@#@家中的开水壶不要放在地面,暖瓶不要放在桌旁床边,以免小儿碰倒造成烫伤。
@#@对于严重的各种烫伤,特别是头面、颈部,因随时会引起休克,应尽快送医院救治。
@#@头、面、颈部的轻度烫伤,经过清洁创面涂药后,不必包扎,以使创面裸露,与空气接触,可使创面保持干燥,并能加快创面复原。
@#@@#@ (六)食品安全小朋友们要记住,路边的小食品颜色艳丽,包装精美,口感好,价格便宜,又有小玩具在里面。
@#@这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力,但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的,卫生条件差,不干净,而且里面还添加了化工原料,对身体有害。
@#@自觉拒食垃圾食品,让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。
@#@大家相互监督,远离垃圾食品,爱护自己的身体。
@#@@#@ (七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。
@#@保证健康饮食及充足的睡眠,勤锻炼,勤洗手,室内保持通风,养成良好的个人卫生习惯。
@#@若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状,在家中,要及时告诉家人,前往正规医院看病。
@#@在学校,要及时告诉老师,老师会通知你的家长,带你去看病。
@#@治疗期间,不能去学校。
@#@要等病完全好了,才能去学校。
@#@@#@ (八)不玩电。
@#@小朋友们要记住,我们千万不能碰电插线板,不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。
@#@@#@ 活动反思:
@#@@#@ 本活动主要让幼儿能熟悉交通、消防、疾病预防等各方面的安全知识,并懂得保护自己;@#@通过本活动增强了幼儿的安全意识,随时把安全放在第一位,知道生命的重要性。
@#@@#@ 假期安全教育教案4@#@ 一、教学过程:
@#@@#@ 1、时刻把安全教育记在心头。
@#@做到“不安全的事绝对不做,不安全的行为不干,不干净的事物不吃,不安全的车不坐,一切违纪违规的事不犯”的“五不要求”。
@#@@#@ 2、高度重视交通及其他安全,不单独出门,确需外出,应经过家长和监护人的同意;@#@不得擅自骑自行车在公路上或在大街上行驶。
@#@遵守交通规则,注重乘车安全,不乘"@#@病车"@#@和超载车辆;@#@不在公路上学骑自行车,在公路上行走要注意来往车辆,做到"@#@一停二看三通过"@#@,不爬车,追车,不强行拦车,不在公路上设置障碍.不在汽车的左面招呼车辆或行人。
@#@严禁私自或结伴去溪潭、水库旁玩水,游泳,加强防范意识,提高自救能力。
@#@@#@ 3、在假期间,要做好用电、用火、用气的安全;@#@严禁野外玩火,以防引发山林火灾;@#@发生火灾时,及时告知大人,绝对不能直接参与救火。
@#@@#@ 4、注意饮食卫生,要求少吃零食、不暴饮、暴食,不吃劣质或变质的东西,防止疾病产生和食物中毒事故的发生。
@#@由于开春时节,流感等各种传染病的多发,少去通风不好的公共场所,不到发病人家串门。
@#@@#@ 5、有计划地完成假期作业,开展如读一本好书,写日记等活动。
@#@不要长时间看电视。
@#@切忌不、迷信,不沉溺于网吧,培养和树立良好的思想道德行为习惯。
@#@@#@ 6、做一些力所能及的家务劳动和公益活动,增强劳动观念,养成勤俭节约、热爱劳动的良好习惯,尊老爱幼,助人为乐,对人礼貌,积极参加迎春活动。
@#@@#@ 7、注意假期不要打架,不要寻衅滋事,为自己的人身安全带来隐患。
@#@@#@ 二、总结:
@#@@#@ 同学们、保护好自己是你们全家人的幸福,也是社会的幸福。
@#@真诚的希望同学们时刻注意保护好自己,为你的家人们带来幸福。
@#@过一个愉快的假期。
@#@@#@ 假期安全教育教案5@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则,懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障@#@ 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识,逐步养成安全、文明出行的良好习惯@#@ 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识,感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐@#@ 4、强化法律意识,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民教学设计:
@#@@#@ 一、谈话引入师生谈话引出课题,板书课题@#@ 二、知识竞赛@#@ 1、教师利用课件创设情境,揭示活动主题与活动方式@#@ 2、结合安全出行的'@#@主题,给自己的小组起组名并展示参赛口号@#@ 3、学生以小组为单位参加比赛,注意要让学生全员参与,竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种@#@ 4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”@#@ 5、总结@#@ 二、模拟演练@#@ 1、出示生活中人们步行出行的视频,问学生看后发现了什么@#@ 2、学生以小组为单位进行讨论,然后全班集体交流(结合上节课所学,甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)@#@ 3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例,师生共同分析@#@ 4、设置某一出行情境,让更多的学生进行出行场景模拟,小学四年级安全课教案。
@#@比一比,看看谁是安全步行的小能手@#@ 三、案例沙龙@#@ 1、教师讲述课文中“某某小朋友乱吃腹痛”的惨痛案例,揭示主题:
@#@我们如何才能不让悲剧再次发生呢?
@#@(不吃三无月饼,不乱吃零食等)@#@ 2、幼儿在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例,谈出自己内心的感受@#@ 3、请学生来做“小交警”,分析事故成因,提出预防方案@#@ 4、以小组为单位。
@#@写出“让悲剧不再发生”的倡议书@#@ 四、小报设计@#@ 1、师生共同回顾前期活动内容,交流收获与感受,引出课文的拓展知识@#@ 2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识,摘出与我们日常上生活密切联系的内容,张贴在黑板上,做到资源共享@#@ 3、学生分小组进行小报创作,教师巡视加强指导@#@ 4、师生评议小报,进行张贴展示@#@ 五、小结@#@ 让我们携起手来呵护安全之花,远离伤痛,珍爱彼此的生命吧!
@#@@#@ 假期安全教育教案6@#@ 活动目标:
@#@@#@ 1、了解暑假里的安全知识,知道防溺水和防雷电的方法。
@#@@#@ 2、增强在生活中的自我保护意识。
@#@@#@ 3、加强幼儿的安全意识。
@#@@#@ 4、探索、发现生活中的多样性及特征。
@#@@#@ 5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
@#@@#@ 活动重点难点:
@#@@#@ 活动重点:
@#@@#@ 了解暑假里的安全知识,知道防溺水和防雷电的方法。
@#@@#@ 活动难点:
@#@@#@ 增强在生活中的自我保护意识。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@ 各种安全图片。
@#@@#@ 活动过程:
@#@@#@ 一、导入活动@#@ 教师:
@#@小朋友们,再过几天,小朋友就要放暑假了,放暑假期间小朋友就在家里休息,那么在暑假里你们会怎么保护自己呢?
@#@@#@ 二、学习防溺水、防雷电知识。
@#@@#@ 1、防溺水@#@ 教师:
@#@暑假里是炎热的天气,好多小朋友就喜欢去游泳,我们学了很多防溺水的知识,我想请小朋友来说一说,谁知道怎样来保护自己才不会发生溺水事件。
@#@@#@ 我们来看看这些图片上的小朋友做法对不对。
@#@@#@ 图片一:
@#@几个小朋友一起在河里玩水,这样对吗?
@#@@#@ 图片二:
@#@玩具掉到了河、湖、池塘里,应该怎么做呢?
@#@@#@ 图片三:
@#@小朋友在河、湖、池塘、海边玩,应该注意什么呢?
@#@@#@ 教师小结:
@#@@#@ 我们知道不正确地玩水会带来危险,我们不能在没有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自己去捡河里的东西,如果小朋友在海边或者游泳池上玩,一定要和大人在一起,保护好自己。
@#@@#@ 2、防雷电@#@ 教师:
@#@在暑假里,还经常下大雨呢,而且夏天下雨时经常打雷,如果是雷雨天气我们应该怎么保护自己呢?
@#@@#@ 引导幼儿根据自己的经验来说一说一些相应的做法和措施。
@#@@#@ 图片一:
@#@打雷时闪光容易击中电线,如果发生这样的事应该怎么办呢?
@#@@#@ 图片二:
@#@大树湿湿的,也容易被雷电击中,下雨天我们能躲在大树下面吗?
@#@@#@ 图片三:
@#@外面在打雷下雨时,我们在家里应该怎样注意用电安全呢?
@#@@#@ 教师小结:
@#@@#@ 暑假容易下大雨,小朋友一定要注意不能躲到大树的底下,大树下很不安全。
@#@小朋友也不能躲到电线杆旁边或者电线杆底下,这些地方非常的不安全。
@#@下了大雨一定要把窗户关掉,也要提醒自己的爸爸妈妈不能接打电话,尽量不要用电器,这些也不安全。
@#@@#@ 三、小结活动@#@ 1、暑假里小朋友在家要注意许多的安全,今天我们学习了在暑假里防溺水和防雷电的安全,老师请小朋友自己说一说,你在家里会怎样保护自己。
@#@@#@ 2、小朋友们在家里过暑假的时间很长,小朋友们要学会保护自己,每天都要自己的事情自己做,在家里开开心心地生活,可以帮助爸爸妈妈做一些你们会做的事情,到下个学期回来你们就是中班的哥哥姐姐啦。
@#@@#@ 假期安全教育教案7@#@ 活动目标:
@#@@#@ 1、通过学习,让幼儿知道并进一步熟悉交通、消防、疾病预防等方各方面的安全知识。
@#@@#@ 2、增强幼儿的安全意识,提高幼儿自我保护的能力。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@ 相关图片或视频@#@ 活动过程:
@#@@#@ 一、谈话,导入@#@ 1、小朋友,我们都知道每个人的生命只有一次,所以我们应该掌握更多的安全知识,学会保护自己。
@#@@#@ 2、今天我们来学习一些安全知识。
@#@让我们更加懂得保护自己。
@#@@#@ 二、学习安全知识@#@ 1、交通安全知识教育:
@#@马上就要放暑假了,假期一到,街上,马路上就会有很多车辆,小朋友要记住过马路的时候一定要注意安全,要遵守交通规则,“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。
@#@不在马路上玩耍@#@ 2、消防安全知识教育:
@#@小朋友要做到不玩火,万一家里起火了,要拨打119电话。
@#@要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法,比如用湿毛巾捂住口鼻,用湿衣物包裹身体等。
@#@@#@ 3、饮食卫生知识教育:
@#@放假了,小朋友要记住不能爆饮爆食,不乱吃东西,要尽量吃干净、新鲜的食物。
@#@@#@ 4、煤气中毒安全知识教育:
@#@不能乱动家里的煤气开关,万一在家里闻到有煤气的味道,要迅速打开门窗,然后离开;@#@想办法告诉大人。
@#@@#@ 5、防烫伤安全知识教育:
@#@不乱动家里的电器,和乱玩火。
@#@@#@ 6、防侵害安全知识教育:
@#@外出时如果遇到坏人,可以大喊或打110报警。
@#@如果你感觉那个人要伤害你了,你要赶紧逃生,跑走。
@#@@#@ 7、防突发事故安全教育:
@#@小朋友平时如果遇到危险的时候,比如遇到坏人要伤害你了,你自己先跑走,不是不勇敢;@#@比如坐公交车的时候,万一公交车里失火了,可以砸碎玻璃,家里发生危险时,你要逃生,如果家里的什么家具挡住了你的路可以砸碎家具逃生,不是淘气。
@#@@#@ 一定要记住遇到危险时一定要首先想办法救自己,生命才是最重要的。
@#@@#@ 三、结束部分@#@ 小朋友平时要多多去学习一些安全知识,学会如何保护自己,因为每个人的生命只有一次,我们应该珍爱自己的生命。
@#@希望小朋友过一个安全快乐的寒@#@ 活动反思:
@#@@#@ 本活动主要让幼儿能熟悉交通、消防、疾病预防等各方面的安全知识,并懂得保护自己;@#@通过本活动增强了幼儿的安全意识,随时把安全放在第一位,知道生命的重要性。
@#@@#@";i:
26;s:
7278:
"三年级周长面积练习题@#@三年级周长面积练习题@#@4、下面图形的面积和周长各是多少?
@#@(单位:
@#@米)@#@ @#@@#@5、在大正方形里面有两个涂色部分也都是正方形,已知两个涂色部分的周长和是52分米,大正方形的面积是多少平方分米?
@#@@#@@#@ @#@@#@6、如图所示,甲是正方形,它的周长是100厘米,乙的长比正方形的边长的2倍少10厘米,乙的面积是多少平方厘米?
@#@@#@ @#@@#@7、如图,一块长方形的某地,长8米,比宽多3米,周围有一条1米宽的道环绕着,求道路的面积?
@#@@#@ @#@@#@8、有大小两个正方形,对应边之间的距离是2厘米,阴影部分的面积是40平方米,求大正方形的面积是多少?
@#@@#@ @#@@#@三、解决问题@#@1、一辆洒水车,每分行驶60米,洒水的宽度是8米.洒水车行驶5分,能给多大的地面洒上水?
@#@@#@ @#@@#@2、小红家准备在客厅铺上方砖,选择哪一种方砖比较便宜?
@#@便宜多少钱?
@#@@#@8m@#@64m@#@1dm(每块2元)2dm(每块5元)@#@客厅@#@ @#@@#@3、王老师把一张长12分米,宽9分米的彩纸剪成边长是2分米的小正方形,最多可以剪成多少个?
@#@(注意剪纸不能拼)@#@ @#@@#@4、某学校的礼堂地面铺上彩砖共需820块,每块彩砖的长为4分米,宽为2分米。
@#@@#@
(1)、学校礼堂的面积是多少平方分米?
@#@@#@
(2)、铺这种彩砖,每平方分米的工料费是5分钱,共需多少钱?
@#@@#@ @#@@#@5、求下面图形的周长及面积?
@#@@#@ @#@@#@1.一个正方形的花坛,周长是16米,它的面积是多少平方分米?
@#@@#@ @#@@#@2.有一间教室,长8米,比宽多2米,这个教室的面积是多少平方米?
@#@@#@ @#@@#@3.一辆压路车每分钟行驶30米,压路宽度是3米,压路车行驶18分钟能压多大的面积?
@#@@#@ @#@@#@4.草坪是一块块的草皮拼起来的,每块草皮是边长6分米的正方形。
@#@用这样的草拼25块,能铺多大面积?
@#@@#@5.有一个正方形的鱼池,小红沿边走了240米,鱼池的面积是多少平方米?
@#@@#@ @#@@#@6.有一块正方形的果园,边长的40米。
@#@给这块果园的四周围上篱笆,篱笆有多少长?
@#@这块果园的面积有多大?
@#@@#@ @#@@#@7.学校用50块边长是4分米的地砖,铺好了一个水池的底面。
@#@这个水池底面的面积是多少平方分米?
@#@合多少平方米?
@#@@#@@#@8.王大伯沿着墙围了一块长30米,宽18米的空地养鸡。
@#@@#@
(1)这块空地的面积是多少平方米?
@#@@#@ @#@@#@
(2)如果每平方米能养4只鸡,一共可以养多少只鸡?
@#@@#@ @#@@#@(3)如果5平方米种一棵树,一共可以种多少棵树?
@#@@#@ @#@@#@(4)如果给这块空地围上篱笆,篱笆长是多少米?
@#@@#@ @#@@#@9.用54米长的篱笆围成一个长方形的养鸡场,其中两条边@#@利用屋墙壁,如图,这个养鸡场的占地面积是多少?
@#@@#@ @#@@#@10.有一块玻璃长25分米,宽8分米,@#@
(1)这块玻璃的面积是多少平方分米?
@#@合多少平方米?
@#@@#@
(2)这种玻璃的价钱是每平方分米3元,买这块玻璃要花多少钱?
@#@@#@11.一块边长是8分米的正方形钢板,截去一个长8分米,宽5分米的长方形,剩下的是一个什么图形?
@#@它的面积是多少?
@#@@#@12.爸爸要在卫生间铺地砖,卫生间长4米,宽3米,地砖是边长2分米的正方形。
@#@一共需要多少块这样的地砖?
@#@@#@ @#@@#@13、要将一个边长是12米的正方形花坛改造成一根长方形花坛。
@#@如果面积不变,改造后的长方形花坛的宽为9米,改造后长方形花坛的长是多少米?
@#@@#@14、一间教室长9米,宽比长少3米,这间教室的面积是多少平方米?
@#@@#@ @#@@#@15、在一块长25米,宽15米的菜地里种茄子,如果每平方米收茄子6千克,这块地共收茄子多少千克?
@#@@#@ @#@@#@16、一个正方形鱼塘,边长为15米,面积是多少平方米?
@#@如果在它的四周围上铁丝网,铁丝网长多少米?
@#@@#@ @#@@#@17、要改造一个长18米,宽5米的长方形花坛,面积不变,如果将宽增加4米,长应减少多少米?
@#@@#@ @#@@#@18、一张长方形纸片,长8厘米,宽6厘米,在这个长方形中,剪去一个最大的正方形,剩下是小长方形的面积是多少?
@#@@#@ @#@@#@19、一块长方形菜地,长45米,长比宽多17米,它的面积是多少?
@#@要在四周围上篱笆,篱笆长多少米?
@#@@#@ @#@@#@20、在一块长19米,宽9米的长方形空地里栽松树,平均每棵松树占地3平方米,这块空地共栽多少棵树?
@#@@#@ @#@@#@21、用4个边长都是13厘米的正方形,拼成一个大的正方形。
@#@这个大正方形的周长和面积各是多少?
@#@@#@ @#@@#@22、一条走廊长39米,宽3米,用面积是9平方分米的正方形水泥砖铺地,需这样的水泥砖多少块?
@#@@#@ @#@@#@23、学校足球场宽45米,长是宽的2倍,这个球场占地多少平方米?
@#@@#@ @#@@#@24、一块长方形玻璃长50厘米,宽24厘米,如果每平方分米售价3元,买这块玻璃要用多少元钱?
@#@@#@ @#@@#@25、一块长方形操场,宽10米,长比宽的4倍少8米,它的面积和周长各是多少?
@#@@#@ @#@@#@26、一间长50分米,宽20分米的房间,用边长2分米的地砖铺地,需要这样的地砖多少块?
@#@@#@ @#@@#@27、某学校操场原来长80米,宽30米,后来长增加了5米,宽增加了7米,现在操场的面积比原来的大多少平方米?
@#@@#@ @#@@#@28、一根铁丝可以围成一个长40厘米,宽30厘米的长方形,如果将这根铁丝围成一个正方形,这个正方形的面积是多少平方厘米?
@#@@#@ @#@@#@29、一个长方形和一个正方形的周长相等,已知正方形的周长是40分米,如果长方形的长是12分米,这个长方形的面积是多少平方分米?
@#@@#@ @#@@#@30、粉刷一面墙,墙的长为9米,高为6米,墙上窗户的面积是600平方分米。
@#@粉刷面积一共是多少?
@#@@#@ @#@@#@31、有一个长方形刚好截成两个正方形后,周长比原来增加了6分米,长方形的面积是多少平方分米?
@#@@#@ @#@@#@32、有一个正方形花圃,一面靠墙(如图),在这个花圃四周围上竹篱笆,竹篱笆长27米,这个花圃占地多少平方米?
@#@如果这块地的三分之二用来种杜鹃花,杜鹃花占地多少平方米?
@#@@#@ @#@@#@33、下面图形的面积和周长各是多少?
@#@(单位:
@#@米)@#@ @#@@#@34、广场上有一块边长是40米的正方形草坪,(它的四周有一条4米宽的水泥路,水泥路的@#@面积是多少平方米?
@#@@#@@#@ @#@@#@35、在大正方形里面有两个涂色部分也都是正方形,已知两个涂色部分的周长和是52分米,大正方形的面积是多少平方分米?
@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@";i:
27;s:
22050:
"三星工业园自来水厂BOT项目特许经营协议书@#@ @#@@#@湖南汝城经济开发区三星工业园@#@自来水厂(BOT)项目特许经营@#@ @#@@#@协@#@议@#@书@#@ @#@@#@二〇一〇年月日@#@ @#@@#@目录@#@ @#@1.定义与解释@#@ 2.工程内容@#@ 3.工程造价@#@ 4.特许经营权出让年限、使用范围、对象及使用条件@#@5.对特许经营的基本要求@#@ 6.工程实施责任@#@7.基础设施的建造@#@8.工程进度@#@ 9.调试@#@ 10.基础设施的运行@#@ 11.基础设施的服务@#@ 12.基础设施的服务费用和收入分配@#@13.移交所有权@#@14.文件保密@#@ 15.不可抗力@#@ 16.协议的效力@#@17.争议的解决@#@18.附则@#@ @#@@#@协议书@#@甲方(授权方):
@#@湖南汝城经济开发区管理委员会@#@乙方(投资方):
@#@@#@为加快湖南汝城经济开发区基础设施融资和建设步伐,根据《中华人民共和国合同法》及国家有关法律、法规、政策的规定,基于平等、自愿、互惠的原则,湖南汝城经济开发区管理委员会(以下简称甲方)与(以下简称乙方)协商一致,采取BOT(建设—运营—移交)模式,甲方将其三星工业园自来水厂BOT特许经营权出让给乙方。
@#@即甲方授权乙方在特许经营期内按经过审批的规划建设施工图进行建设,按双方约定条款进行运营,并在特许期满之日将该项目无偿移交给甲方。
@#@就此BOT工程甲乙双方达成本协议。
@#@@#@1.定义与解释@#@ “工程”指基础设施建设的规划、可行性研究、设计与工程技术服务、建造、竣工、调试、试运行和运行。
@#@@#@“工程造价”指第3款的费用。
@#@@#@“竣工期”指基础设施调试成功并可以开始运行的日期。
@#@@#@ “运行期”指从基础设施商业运行开始日计算的日期。
@#@@#@ “移交日期”指运行期最后一天的第二天。
@#@@#@ “日”指公历日。
@#@@#@2.工程内容@#@ 2.1 本工程命名为湖南汝城经济开发区三星工业园自来水厂BOT特许经营项目。
@#@@#@ 2.2 工程项目位于汝城经济开发区三星工业园,具体位置可以根据现场条件在详细设计阶段予以适当调整。
@#@@#@ 2.3 本工程应在建设、运营和移交(BOT)的基础上实施。
@#@@#@ 2.4 本工程的建设内容:
@#@建设日供水3万吨的自来水厂(视园区发展情况可分期建设)及配套供水管网工程。
@#@@#@3.工程造价@#@3.1工程造价估算约5000万元(具体见工程竣工决算)。
@#@@#@3.2 工程总造价应由下述费用组成但不限于下述费用:
@#@@#@ 1)可行性研究、设计、地勘和工程技术服务及其他咨询服务的费用;@#@@#@ 2)建造和安装费用;@#@@#@ 3)购买设备和材料的费用;@#@@#@ 4)管理费用;@#@@#@ 5)其他费用;@#@@#@ 6)不可预见费用;@#@@#@ 7)建造期融资贷款等资金的利息;@#@@#@ 8)工程建设费。
@#@@#@ 3.3 工程预算、决算按照住房和城乡建设部颁布的《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2008)、《湖南省建设工程造价管理办法》(省政府令第192号)、《湖南省建设工程计价办法》(湘建价[2006]330号)、《湖南省建筑装饰装修工程消耗量标准》(2006版)、《湖南省安装工程消耗量标准》(2006版)、郴州市建设造价(建设期内)等文件和定额确定的方法和原则,在按上述方法和原则编制造价预算和决算,并符合汝城县相关规定(即由汝城县财政投资评审中心进行预算评审和汝城县审计局进行工程竣工决算)。
@#@@#@4.特许经营权出让年限、使用范围、对象及使用条件@#@4.1特许经营年限:
@#@自来水厂BOT特许经营权25年(不含首期建设期)。
@#@@#@4.2使用范围为:
@#@园区规划范围及周边乡镇、村组自来水供应。
@#@@#@4.3使用条件:
@#@自来水项目建设必须符合发改委有关批复,水厂设计建设规模需经甲乙双方同意,管网建造须符合甲方的园区总体规划。
@#@@#@4.4甲方授权乙方为本BOT工程的投资建设经营主体,行使业主的权利,本授权为独家授权。
@#@本协议签订之日起30天内,乙方必须向甲方指定银行帐户打入100万元作为本项目担保金,否则,本协议自动终止。
@#@自甲方正式通知乙方进场之日起30天内不进场施工,甲方有权撤销授权,担保金作违约金处理。
@#@本授权从本协议签署之日始生效,至特许期满甲方取得BOT工程所有权之日起终止。
@#@@#@5.对特许经营的基本要求@#@5.1自来水厂项目建设和园区供水管网建设必须符合国家相关行业的有关规定和要求。
@#@@#@5.2日供水3万吨自来水厂BOT项目25年特许经营权授予乙方。
@#@@#@5.3自来水费征收比照县物价部门的收费文件及收费标准收取。
@#@@#@5.4乙方必须按照已获批准的自来水处理初步设计,委托有相应资质的设计单位进行施工图设计,并依此投资建设;@#@初步设计的变更必须征得甲方同意并取得原批准单位的批准。
@#@工程竣工后需经相关部门验收通过,首期工程建设期1年,二期以后视园区发展情况另定。
@#@@#@5.5自来水厂BOT项目特别约定@#@5.5.1自来水厂工程初步设计投资估算人民币5000万元。
@#@需在签订本协议3个月内开工建设,一期工程自开工之日起1年内竣工。
@#@二期视园区发展需要,双方协商确定,每期建设期不能超过1年,如不能按期开工,则视为违约。
@#@@#@5.5.2特许经营期。
@#@甲方授予乙方日供水3万吨自来水BOT项目25年特许经营权(不含首期建设期)。
@#@在特许经营期内,本特许经营权不得转让,除非甲方书面同意转让。
@#@乙方为项目建设经营与维护需要融资,须经甲方书面同意,乙方可将自来水厂质押给贷款人作为融资担保条件(担保期限不得超过特许经营期)。
@#@@#@5.5.3特许经营内容。
@#@乙方按照已获批准的自来水厂工程初步设计的全部内容,建设日供水3万吨的自来水厂,包括取水、过滤、消毒、输水管网、供水管网和相关配套设施等;@#@管理经营自来水厂,使用、管理、维护及改造园区供水管网;@#@收取自来水费;@#@经营期满无偿移交。
@#@@#@5.5.4自来水厂用地约15亩,如政策允许的情况下可做行政划拨土地使用,如不能行政划拨,乙方按6.5万元/亩支付土地出让金,由甲方办理土地使用权证至自来水厂名下;@#@管网占地、电力系统等零星设施占地由甲方免费提供。
@#@@#@5.5.5现有自来水供水管网在乙方需要使用时,按现状交付乙方无偿使用。
@#@管网的使用、管理、维护及改造由乙方承担。
@#@确保建设期及经营期原自来水所有用户正常用水,供水标准达到国家城市供水标准。
@#@自来水新用户接入费按国家政策、标准优惠收取。
@#@@#@5.5.6甲方应确保自来水厂有足够的水源,一期水源由县自来水公司足量供应,二期水源从龙虎洞水库铺设引水管道解决。
@#@@#@5.5.7特许经营项目试运行1年,经营期前3年供用水量达不到当期建设设计能力的70%,乙方不能维持正常经营,乙方可提出书面申请,经甲方核实后,由甲方补差(补差方式另行协商)。
@#@@#@5.5.8特许经营期内,乙方可以该项目向上级政府争取财政拨款资金等优惠政策,以该项目争取到的资金应按相关规定使用,如以甲方渠道申请的项目货款,归甲方使用。
@#@@#@5.5.9特许经营期满时,乙方所拥有的自来水厂及管网的所有产权、资产、资料全部无偿、无条件移交甲方,乙方在特许经营期内的债权、债务由乙方享有和承担。
@#@@#@6.工程实施责任@#@ 6.1 乙方应负责:
@#@@#@ 6.1.1工程施工设计与工程技术服务、设备采购、建造和试运行;@#@@#@ 6.1.2建造工程的所有费用及保证建设资金充盈;@#@@#@ 6.1.3建造的自来水厂必须采用国内先进的处理工艺,先进的处理设备,自动化程度高的水厂。
@#@@#@6.1.4注册成立项目公司,负责该项目的建设运营和维护,在特许期满自来水厂及配套管网无偿移交给甲方。
@#@@#@6.1.5乙方应当按照授权的相关条款规定和BOT项目特许经营协议的约定履行义务,并接受甲方的监管。
@#@@#@ 6.1.6乙方不得超越授权规定的范围从事其他经营活动。
@#@未经甲方批准,不得以转让或者出租、质押等方式处理特许经营权。
@#@@#@ 6.1.7乙方应当将五年经营计划、年度经营计划、年度经营报告及企业名称、地址和董事会以及高级管理人员变更情况等信息及时报甲方备案。
@#@@#@ 6.1.8乙方不得利用特许经营权的优势地位,强制、限定、阻碍用户购买其产品,或者有其他侵害公众合法权益的行为。
@#@@#@ 6.1.9乙方不得擅自改变工程设施的功能和用途。
@#@@#@ 6.1.10乙方应当允许甲方或其他经营者按照规划要求连接其投资建设或者经营管理的公用设施。
@#@@#@ 6.1.11乙方因建设和维护公用设施需进入某些土地和建(构)筑物时,应当事先与权利人协商,有关权利人应当提供方便,甲方应当提供协助支持。
@#@@#@ 6.1.12工程设施的建设、改造和维护以及场站设置和管线建设、改造等应当服从甲方规划部门的总体安排,并遵守相关河渠、道路、绿化、通讯、管网等公共设施相关管理法律、法规、规章的规定。
@#@因紧急情况需要抢修时,乙方可以先实施抢修,同时告知甲方,并补办有关手续,同时必须维护其他设施的安全。
@#@@#@ 6.1.13乙方应当对工程设施进行定期检修保养和更新改造,确保不间断提供约定的公共产品和服务,并在每月最后一周向甲方提交设施运行情况报告。
@#@@#@ 6.1.14乙方应当对各项公用设施的图纸文件资料进行收集、整理和归档保存,完善公用设施信息化管理,甲方需要时可调用其相关信息。
@#@@#@6.1.15特许经营期限届满或者特许经营权被撤销后,乙方应当在规定的特许经营时间内,将进行特许经营业务正常运作所形成的全部资产、设施及其技术档案,在保证设施正常运行情况下无偿移交给甲方。
@#@乙方在甲方或甲方指定的机构完成接管前,应当继续维持正常的经营服务,并按特许经营期限届满前的标准收取相应服务费。
@#@@#@6.1.16如因公共利益需要甲方可以依法征用项目设施或者指令乙方承担公益服务,乙方应当予以配合,甲方应当给予乙方比照市场价格规律的合理补偿。
@#@@#@ 6.2 甲方应负责:
@#@@#@ 6.2.1向乙方提供必要的条件,包括项目审批、许可、使用及其他权利等必需的要求;@#@@#@ 6.2.2为乙方获得贷款提供必要的帮助和支持;@#@@#@ 6.2.3获得实施工程必要的管理、法律等方面的同意、批准、授权、税款减免、投资鼓励;@#@@#@ 6.2.4如果乙方愿意,在自来水厂扩建方面提供必要的批准和许可;@#@@#@ 6.2.5在移交日期之前为本工程提供必要的安全保卫;@#@@#@ 6.2.6协助乙方作必要的协调工作,尽可能地为工程建设和运行提供其它相关便利。
@#@@#@6.2.7甲方对乙方实施监督管理,履行下列职责:
@#@@#@ 1)监督自来水产品和服务质量及标准;@#@@#@ 2)监督乙方履行协议规定的义务;@#@@#@ 3)受理公众对乙方的投诉;@#@@#@ 4)依法查处乙方的违法行为;@#@@#@ 5)对乙方的五年及年度经营计划提出意见和建议,并监督其实施;@#@@#@ 6)审查乙方的年度报告;@#@@#@ 7)法律、法规和规章规定的其他职责。
@#@@#@6.2.9甲方行使监督管理职责,不得妨碍乙方正常的生产经营活动,不得索取或者收受乙方的财物,不得谋取其他不正当利益。
@#@@#@ 6.2.10甲方应当制定该自来水厂BOT项目特许经营临时监管应急预案,在乙方擅自停业、歇业或者决定撤销该自来水厂BOT项目特许经营权时,能有效组织并及时接管,或者采取其他有效措施保证自来水厂的连续性、稳定性。
@#@@#@7.基础设施的建造@#@ 7.1 根据“工程实施责任乙方应负责”条款关于基础设施建造的义务,乙方完全有权利同甲方自主和协商从事下述工作:
@#@@#@ 1)进行详细的设计,其设计和施工应符合现行国家标准;@#@@#@2)购买设备和材料包括建筑设备、设备和材料以及安装、调试等应符合现行国家标准;@#@@#@3)管理和监督工程;@#@@#@ 4)签署提供设备、材料和服务的协议;@#@@#@ 5)按照以上工程标准,从事完成基础设施建设一切必要的工作;@#@@#@ 6)选择承建分包商。
@#@@#@ 7.2 甲方有权自费监督建造和安装工作的速度和质量,因此乙方应:
@#@@#@ 1)保证甲方和甲方任命的与本工程有关的人员可以进入现场,但这种进入不应妨碍工作;@#@@#@ 2)为现场视察人员准备图纸和设计的复印件;@#@@#@ 3)在工程竣工6个月后,向甲方提供整套完整的图纸和其他文件。
@#@@#@ 7.3 甲方应保证及时提供本工程建造所需要的一些条件,尤其是:
@#@@#@ 1)使乙方在建造期免费使用除厂房占地外的施工现场;@#@@#@ 2)保证乙方可以使用施工用电和通信设施,按现行用电价格计费;@#@@#@ 7.4 甲方应保证在建造期乙方可以享受当地相关税费优惠政策。
@#@ @#@8.工程进度@#@ 8.1 双方应共同努力,及时使工程按要求进度竣工。
@#@建造期从开工日计算,乙方可以经甲方同意适当延长竣工期。
@#@@#@8.2 具体开工日为乙方实际开始土建工作的日期,开工日乙方应提前通知甲方。
@#@乙方可在开工日之前开始修建通道、勘探、测量和现场清理等准备工作。
@#@@#@8.3 工程实质性竣工是基础设施建设和调试的完成,工程实质性竣工日期作为工程竣工日,具体从一期工程竣工日计算,乙方应将工程竣工情况及时通知甲方。
@#@@#@ 8.4 如果工程有不可抗力因素影响到工程的施工时间,乙方应得到甲方关于延长施工时间的批准,但甲方不应无故推延批准。
@#@@#@9.调试@#@ 9.1 双方应按国家标准协商并就基础设施调试计划、程序达成共识。
@#@@#@ 9.2 乙方应在开始调试日前5天通知甲方。
@#@@#@ 9.3 甲方和其相关部门、专家有权参加双方同意的调试。
@#@@#@ 9.4 调试结束后,乙方应向甲方提供基础设施是否调试成功的相关证明。
@#@@#@10.基础设施的运行@#@ 10.1 特许经营期内,乙方负责基础设施管理、运行、维护、修理和大修,确保设备运行良好。
@#@@#@ 10.2 为了从事必要的大修、维护、检查和修理,乙方自竣工日起每年应定期检修。
@#@@#@ 10.3 根据第10.1款的义务,乙方应有权利:
@#@@#@ 1)签订提供材料和服务包括购买替换设备的协议,参与基础设施商业运行协议的谈判和签约;@#@@#@ 2)建立和保持定期检查、维修和大修程序;@#@@#@ 3)从事基础设施运行所需要的其他工作。
@#@@#@ 10.4 甲方和乙方应经常地共同讨论并就基础设施运行的安全规则达成共识。
@#@@#@ 10.5乙方应按照签署本协议时现行的所有国家和地方法律及规则经营基础设施。
@#@如果任何变化或新的立法使基础设施不能在通常的条件下运行,使乙方的利益在很大程度上受到减少、或其他不利影响,双方应协商,努力就修改本协议并达成共识。
@#@@#@ 11.基础设施的服务@#@ 11.1乙方应按照协议的规定向相关对象提供基础设施的服务,如服务对象不是协议所规定的范围,则双方另行协商。
@#@@#@ 11.2 如果甲方打算将基础设施的服务分配到需要的当地市场,在保障园区服务对象的情况下,乙方应给予实施。
@#@@#@12.基础设施的服务费用和收入分配@#@ 12.1基础设施服务收入乙方应按照下述顺序分配:
@#@@#@ 1)向甲方所在地的相关部门支付资源补偿费;@#@@#@ 2)运行和维护费用;@#@@#@ 3)建造基础设施的贷款本息;@#@@#@ 4)乙方的投资收益。
@#@@#@上述支付给甲方的资源补偿费的补偿范围包括但不仅限于甲方提供给乙方自由使用现场、技术援助、行政安排和支持以及本协议规定的其他协助和支持。
@#@@#@12.2乙方以该工程项目的名义向上级争取无偿资金的使用和分配事项,由双方另行议定。
@#@@#@13.移交所有权@#@13.1在建造期和运行期内,乙方应拥有和行使对基础设施的权利和利益。
@#@这种所有权由乙方分享直至移交期。
@#@@#@13.2甲方承认这种所有权,并予以尊重和保护这种所有权。
@#@但乙方取消本工程则例外(本款中的取消指乙方通知甲方不建基础设施的最终意愿或乙方无正当理由不建基础设施超过2个月)。
@#@@#@13.3特许期满,乙方在移交经营权时,应负责处理好BOT特许经营项目劳务人员的解聘安置和劳资关系的处理。
@#@@#@13.4特许期满日的1年前,甲方和乙方应讨论基础设施移交的必要程序,在特许期满日的6个月前,甲方和乙方应开会商讨有关的清单和移交的机制。
@#@特许期满的第二天,乙方将自来水处理厂工程项目无偿移交给甲方,所移交的基础设施和所有其他设备应照原样移交。
@#@@#@ 14.文件保密@#@ 乙方应保留对有关规范、图纸和其他文件的所有权利,对有关该工程的所有商务文件、技术文件、协议、议案均应保密,其保密权归乙方所有。
@#@甲方保证在未经乙方事先书面同意的条件下,不将有关内容泄露给第三方。
@#@@#@15.不可抗力@#@ 15.1 如未履行本协议的有关条款、规定或条件是由于天灾或乙方力所不及的类似情况所造成的,则这种情况不应被视作违反本协议。
@#@不可抗力包括但不仅限于战争、遭遇异常的重大灾害性天气、现场表面下遇到如文物发现等隐蔽状况、重大地质异常情况;@#@@#@ 15.2 受不可抗力影响的一方或援引不可抗力条款的一方应采取必要措施以避免产生更大损失,并于不可抗力发生后24小时内书面通知另一方,30天内向对方提供相关事件的详细情况及影响协议履行的书面材料。
@#@在不可抗力状况一经结束,尽快恢复履行义务。
@#@@#@15.3 如在竣工期之前遇到不可抗力,双方应开会讨论修改工程竣工的时间表;@#@如在运行期遇到不可抗力,运行期的延长期应等同于不可抗力的适用期。
@#@@#@15.4 双方应互相协商,采取一切合理的步骤将各方因不可抗力造成的损失减少到最低程度。
@#@@#@15.5 如不可抗力的发生损坏了工程或基础设施,乙方没有义务重新恢复之,或完成其修建,但经双方协商一致,可变更相关条款,或延期履行,或采取其他补救措施。
@#@特许经营期间,因不可抗力的原因无法继续正常经营的,经甲方审核并报相关部门同意后,可以提前终止特许经营。
@#@@#@16.协议的效力@#@16.1本协议及其附件完全取代双方在此之前的一切会谈、磋商的内容以及其他正式的书面文件。
@#@无论双方在此之前有无其他的承诺或请求,双方的权利义务以本协议为准。
@#@@#@16.2双方就投资项目某一方面问题签订单项协议或补充协议时,单项协议或补充协议为本协议的附件。
@#@@#@17.争议的解决@#@17.1双方在履行本协议或补充协议过程中,因本协议或补充协议和履行本协议或补充协议产生争议,应通过友好协商解决,协商不成的可依法通过仲裁或向有管辖权的人民法院提起诉讼。
@#@@#@17.2在诉讼期间,各方应继续遵守本协议的条款,有争议的条款除外。
@#@@#@18.附则@#@18.1本协议履行过程中,一方给另一方的通知应以书面形式发送并由对方书面签收。
@#@@#@18.2本协议未尽事宜,双方可协商补充,另行签订的补充协议与本协议具有同等法律效力。
@#@@#@18.3本协议附件为协议组成部分,与本协议具有同等法律效力。
@#@@#@18.4本协议一式贰份,每方各执一份。
@#@@#@18.5本协议经甲、乙双方代表签字并加盖公章和骑缝章后生效,双方遵照执行。
@#@@#@甲方(盖章):
@#@湖南汝城经济开发区管理委员会@#@代表人(签字):
@#@@#@乙方(盖章):
@#@@#@代表人(签字):
@#@@#@签订时间:
@#@二0一0年月日@#@";i:
28;s:
28429:
"海商法典型案例之货损货差@#@货损货差是指商品在装卸、搬运、发运、中转、收货过程中属于商业储运部门过失造成的损失和差错。
@#@产生的原因主要包括:
@#@@#@
(1)船舶所有人、光船租赁人、经营人、期租船人因经济困难,无力支付船员工资或油款,使航程中断而造成的货损货差。
@#@@#@
(2)承运人没有合理的装运货物,货物在运输期间就会发生碰撞、造成火灾和爆炸而形成货损与货差。
@#@@#@(3)船舶碰撞或碰撞了码头而造成船上的货物发生货损和货差。
@#@@#@(4)托运人未妥善包装货物,或托运特殊货物未向承运人提示货物在运输途中的注意事项。
@#@@#@(5)托运人负责装运集装箱的,没有选择完好、适货的集装箱装运货物。
@#@@#@(6)收货人明明知道货物已经到达目的港,但是收货人没有及时提取货物使货物的质量发生了变化而造成货损。
@#@@#@(7)由于恶劣天气的原因造成的损害或损失。
@#@@#@货损货差是海上货物运输中经常出现的现象,而实际上承运人或远洋运输公司也会定下允许范围内的货损货差正常额度。
@#@但货损货差是由于货物性质导致,还是承运方操作失误导致?
@#@(如粮食受潮,可能是粮食本身就未晒干,也可能是由于保管不慎至舱室浸水而使粮食受潮)货损的数额如何确定?
@#@因此,货损货差纠纷是海上货物运输合同纠纷中最常见的纠纷。
@#@由于货损货差的发生均会引起各方的争执,甚至会引起诉讼,这一问题很早就引起了人们的关注..经过调查显示,货损货差率和作业差错率高是制造商对第三方物流企业满意度低的原因之一,货损货差导致的损失已经成为物流成本的一个重要组成部分,成为阻碍第三方物流业发展的因素之一。
@#@作为海上货物运输合同纠纷的典型类别,值得我们详细研究。
@#@下面就以“哈池曼海运公司与上海申福化工有限公司、日本德宝海运株式会社海上货物运输合同货损纠纷案”为例,对此类案例进行分析研究。
@#@@#@1、案例背景@#@2008年9月23日,申福公司就购买1001.53吨苯酚与住友商事株式会社(香港)有限公司[SUMITOMOCORPORATION(HONGKONG)@#@该批苯酚由巴拿马籍“金色蒂凡尼”轮(M/VGOLDENTIFFANY)承运,哈池曼公司为“金色蒂凡尼”轮所有人。
@#@“金色蒂凡尼”轮为1998年建造的油船/化学品船,载重吨16465公吨,总吨位为9599,净吨位为5132。
@#@@#@2008年8月23日,货物在西班牙维尔瓦港装船,德宝公司签发了GTHQ一5702号清洁指示提单。
@#@提单记载:
@#@托运人住友德国公司[SUMITOMODEUTSCHLANDGmbH],收货人凭指示,通知方住友商事株式会社(上海)有限公司[SUMITOMOCORPORATION(SHANGHAI)LTD.],货物为1001.53吨苯酚,积载舱为7P、7S、lOP,卸货港中国青岛港,运费预付。
@#@申福公司经托运人住友德国公司背书受让了该提单,并据此在卸货港提取了船载货物。
@#@@#@货物装船前,SGS公司对该批苯酚进行了品质、重量检验,出具了重量证书、质量证书。
@#@其中质量证书载明了苯酚色度小于5哈森以及其他品质指标。
@#@2008年11月5日,上海英斯贝克商品检验有限公司对随船苯酚样本进行了检验,出具了对船舱样本(2008年8月23日取样)的OP2008—1501SH一1号检验报告,报告载明装船后苯酚色度为5哈森。
@#@@#@“金色蒂凡尼”轮驶离装货港后,于2008年10月22日1640时靠泊青岛港明洋化工码头。
@#@上海东方天祥检验服务有限公司受申福公司的委托,与受华泰保险经纪有限公司上海分公司委托的上海悦之保险公估有限公司、货物保险人指定的上海东方公估行以及SGS公司对“金色蒂凡尼”轮7P、7S、10P舱的货物进行了联合取样。
@#@10月23日,“金色蒂凡尼”轮船长出具声明:
@#@“7P、10P舱装载的苯酚变色,7S舱苯酚经检测情况良好,上述所有货物将全部混合卸载装入一个岸上接收储罐中,因混装而产生的责任由船东承担。
@#@”10月24日0100时,“金色蒂凡尼”轮开始卸货,同日1920时卸货完毕,该批苯酚全部混合卸人岸罐T一108。
@#@上海泛华天衡保险公估有限公司受华泰保险经纪有限公司上海分公司委托,代表“金色蒂凡尼”轮船东及其船舶保险人与上海东方天祥检验服务有限公司、上海悦之保险公估有限公司、上海东方公估行以及SGS公司对岸罐T一108的苯酚进行了联合取样。
@#@@#@2008年10月25日,上海东方天祥检验服务有限公司作出RH082555号检验报告,载明:
@#@7S舱苯酚色度为7哈森,7P舱苯酚色度为27哈森,10P舱苯酚色度为30哈森。
@#@@#@10月22日,三舱色度分别为:
@#@7,29,30@#@上船后:
@#@苯酚色度5@#@苯酚色度变化@#@混合后,苯酚色度:
@#@12@#@重测样品,三舱色度分别为:
@#@3,19,21@#@2008年11月4日,上海英斯贝克商品检验有限公司(漕泾)实验室对涉案样品进行了化验,申福公司、上海东方天祥检验服务有限公司、上海悦之保险公估有限公司、上海东方公估行、上海泛华天衡保险公估有限公司各派代表确认样品密封良好。
@#@2008年11月5日,上海英斯贝克商品检验有限公司除作出对船舱样本的OP2008—1501SH一1号检验报告外,又分别作出OP2OO8—1501SH一7、OP2008—1501SH一8、OP2008—1501SH一9号检验报告,并于2008年11月7日出具ZJG0569/08号检验报告,上述报告分别载明:
@#@船舶到达青岛港后卸货前(2008年1O月22日取样),7S舱苯酚色度为3哈森,7P舱苯酚色度为19哈森,10P舱苯酚色度为21哈森;@#@卸货后(2008年1O月24日取样),青岛岸罐T一108的苯酚色度为12哈森。
@#@上海悦之保险公估有限公司、上海泛华天衡保险公估有限公司均对上海英斯贝克商品检验有限公司作出的上述检验报告予以确认。
@#@@#@2008年11月4日至11月17日,申福公司与上海森福实业有限公司分别向厦门高特高新材料有限公司等五家公司以苯酚色度小于50哈森、销售价格人民币4750元至5000元的标准发出询价函,但均被五家公司以色度超标或价格过高为由拒绝。
@#@@#@2008年11月27日,申福公司(供方)就销售苯酚1400吨与青岛明洋化工有限公司(以下简称明洋公司)(需方)签订产品供销合同,价格每吨为人民币4720元,实际成交996吨,总价格为人民币4701120元,结算方式为款到提货。
@#@申福公司已开具上海增值税专用发票,但未提供明洋公司付款证明。
@#@庭审中,申福公司确认还有一部分货款没有收回。
@#@@#@上海森福实业有限公司的股东叶淑贤与申福公司的股东丁佩琨为母女关系,上海森福实业有限公司为明洋公司股东,持股比例为84.1%。
@#@@#@2010年2月26日,上海悦之保险公估有限公司应华泰保险经纪有限公司上海分公司的委托,对于“金色蒂凡尼”轮所载进口苯酚货损事宜出具JX—SH—TB—09184号公估报告,结论为:
@#@2008年1O月至11月之间,苯酚的市场价格经历了一个急剧下跌的过程,因为化工品是一种比较特殊的货物,我们无法评估它的具体价值和可能的损失。
@#@申福公司提供的上海市闸北公证处出具的(2008)沪闸证经字第5970号公证书也显示:
@#@2008年9月23日贸易合同签订时,苯酚全国各地即时行情为人民币12220元至13000元;@#@10月24日船舶卸货时,苯酚全国各地即时行情为人民币9000元至10600元;@#@11月4日申福公司发出询价函时,苯酚全国各地即时行情为人民币7000元至8200元:
@#@l1月27日申福公司销售涉案苯酚时,苯酚全国各地即时行情为人民币5000元至6200元。
@#@@#@2008年9月24日,申福公司向中国人民财产保险股份有限公司上海市分公司交纳了涉案苯酚的进口货物运输保险费人民币11560.85元。
@#@2008年10月21日,申福公司缴纳了涉案苯酚的进口关税人民币576175.44元、进口增值税人民币1878855.71元。
@#@2008年1O月22日,中华人民共和国黄岛海关出具进口货物报关单载明:
@#@经营单位申福公司,收货单位申福公司,商品为苯酚1001.53吨,用途为企业自用、用于酚醛树脂(电木板),申报单位青岛正派国际物流有限公司。
@#@2008年1O月27日,申福公司向上海东方天祥检验服务有限公司支付检验费人民币4250元。
@#@2008年1O月31日,申福公司向通标标准技术服务有限公司青岛分公司支付检验费人民币4000元。
@#@2009年1月7日,申福公司向上海悦之保险公估有限公司支付检验费人民币3331.25元。
@#@@#@2、涉案对象@#@此次涉案对象分别是:
@#@@#@哈池曼海运公司:
@#@一审被告、二审上诉人、再审申请人@#@上海申福化工有限公司:
@#@一审原告、二审上诉人、再审被申请人@#@日本德宝海运株式会社:
@#@一审被告、二审上诉人@#@3、庭审过程@#@1、青岛海事法院一审@#@申福公司为证明苯酚色度升高造成货损,提供青岛威邦化工有限公司的情况说明:
@#@二苯醚产品对苯酚色度有要求,色度应小于20哈森;@#@山东新华隆信化工有限公司出具情况说明:
@#@水杨酸的生产要求苯酚色度控制在lO哈森之内;@#@淄博科威化工有限公司出具情况说明:
@#@林叔丁基苯酚的生产要求苯酚的色度指标控制在10哈森之内;@#@常熟东南塑料有限公司及其总经理王可强(全国酚醛树脂及塑料行业协会理事长)出具情况说明:
@#@1.苯酚色度偏高,有几种原因:
@#@被空气氧化、船舱或储罐中含有铁离子、被其他有机物污染、苯酚纯度有问题。
@#@2.黄苯酚产出的酚醛树脂色泽深、影响商品外观,往往在客户接受程度及价格上均会受到影响。
@#@@#@德宝公司和哈池曼公司为支持其抗辩,提供了由华东理工大学指派的兼职教授林衍华出具的《关于苯酚指标变化所产生影响的专家意见》、《关于苯酚处置的专家意见》(以下简称《专家意见》)。
@#@根据德宝公司和哈池曼公司的申请,林衍华作为专家证人出庭接受了双方当事人的质询。
@#@林衍华认为:
@#@1.涉案苯酚卸至岸罐的时间为2008年10月下旬,处于国内苯酚行情暴跌时期;@#@2.涉案苯酚的主要杂质是苯酚氧化、化合而成的微量的显色苯醌类重组分;@#@3.涉案苯酚虽然色度、水分两个指标变化,但是仍然符合《工业用合成苯酚》优级品的要求;@#@4.涉案苯酚的个别质量指标变化不影响其按照优级品的通常市场价销售;@#@5.涉案苯酚用于生产酚醛树脂没有影响;@#@6.通过在生产双酚A工艺的排放回收系统中的苯酚真空蒸馏塔或在苯酚生产装置的苯酚精致单元,可以消除苯酚色度、水分指标的变化;@#@7.以生产双酚A工艺的排放回收系统中的苯酚真空蒸馏塔处理涉案苯酚的费用如下:
@#@消耗蒸汽(每吨苯酚需1吨蒸汽)的费用为人民币200元/吨,消耗动力的费用为人民币140元/吨,苯酚损耗的费用为人民币60元/吨,人工操作费等车间费用为人民币50元/吨,企业其他费用、不可预见的费用为人民币9O元/吨,总计人民币540元/吨(未考虑运输成本)。
@#@@#@申福公司提供包头明天科技股份有限公司(以下简称明天科技)氯碱事业部供应销售处《关于苯酚产品氧化后回蒸相关费用的说明》,载明:
@#@苯酚产品质量指标发生变化,经过回蒸加工处理,可以基本满足使用,相关费用(未考虑往返运费)包括蒸汽成本(每吨苯酚需l2吨蒸汽)人民币1440元/吨、人力成本人民币40元/吨、苯酚折损率5‰、企业加工管理费及利润人民币600元/吨。
@#@申福公司提供淄博顺福源运输有限公司运费报价表:
@#@运输苯酚自青岛至上海漕泾全程900公里,运费人民币540元/吨;@#@运输苯酚自青岛至包头全程1400公里,运费人民币770元/吨。
@#@申福公司提供南通东圣通化工运输有限责任公司运输报价表:
@#@运输苯酚自青岛至上海全程900公里,运费人民币480元/吨;@#@运输苯酚自青岛至包头全程1400公里,运费人民币800元/吨。
@#@@#@青岛海事法院一审认为,本案系涉外海上货物运输合同货损纠纷,当事人均认为本案应适用中华人民共和国法律,故本案所涉纠纷应适用中华人民共和国法律解决。
@#@@#@德宝公司签发了托运人为德国住友公司的已装船清洁提单,是海上货物运输的承运人。
@#@哈池曼公司所属“金色蒂凡尼”轮承运本案货物,是海上货物运输的实际承运人。
@#@提单已由托运人背书转让,申福公司成为提单合法持有人,是收货人。
@#@申福公司与德宝公司之间成立了以提单为证明的海上货物运输合同关系。
@#@申福公司提取货物后就货物损害要求德宝公司、哈池曼公司赔偿损失。
@#@本案争议的焦点主要有:
@#@
(一)涉案苯酚色度升高是否构成货损;@#@
(二)货损责任的承担;@#@(三)货物损失数额的确定。
@#@@#@
(一)涉案苯酚色度升高是否构成货损。
@#@中国标准出版社2006年出版的《化学工业标准汇编有机化工产品卷》确定工业用合成苯酚的熔融色度的国家标准为:
@#@必要时由供需双方协商确定。
@#@申福公司与住友商事株式会社(香港)有限公司签订的买卖合同确定苯酚色度最高不超过1O哈森,符合国家标准的要求。
@#@根据SGS公司以及上海英斯贝克商品检验有限公司作出的相关检验报告显示的结果:
@#@装船前苯酚色度小于5哈森;@#@装船后苯酚色度为5哈森;@#@船舶到达青岛港后卸货前,7S舱苯酚色度为3哈森,7P舱苯酚色度为19哈森,10P舱苯酚色度为21哈森;@#@卸货后青岛岸罐T一108的苯酚色度为12哈森,可以表明涉案苯酚色度在承运人掌管货物期间发生了一定的变化,并最终由于将三个船舱的苯酚混合卸载装人青岛岸罐T一108,造成全部货物的色度达到12哈森,超出了供需双方协商确定的色度标准。
@#@另外,申福公司提供青岛威邦化工有限公司、山东新华隆信化工有限公司、淄博科威化工有限公司、常熟东南塑料有限公司出具的情况说明,均可证明苯酚因色度升高不能用于生产数种下游产品。
@#@综上,一审法院认为涉案苯酚色度升高已构成货损。
@#@@#@德宝公司和哈池曼公司因海关进口货物报关单记载涉案苯酚用途为企业自用、用于酚醛树脂(电木板),提供了林衍华出具的专家意见,认为涉案苯酚用于生产酚醛树脂没有影响。
@#@一审法院认为,一般贸易方式下的进口货物由于已正常缴纳全部税款,海关解除监管并予以放行后,进口企业可对货物自由处置,并不影响进口企业对进口货物在国内的内销、自营和外贸。
@#@因此,涉案苯酚并非只能用于企业自用及生产酚醛树脂,对德宝公司和哈池曼公司的上述主张不予支持。
@#@@#@
(二)货损责任的承担。
@#@根据《中华人民共和国海商法》的相关规定,承运人在从货物装上船时起至卸下船时止的责任期间内,应当妥善地、谨慎地装载、搬移、积载、保管、照料和卸载所运货物;@#@如果货物在责任期间内发生灭失或者损坏,除非具有免责事由外,承运人应当负赔偿责任;@#@对上述承运人责任的规定,适用于履行全部货物运输的实际承运人。
@#@德宝公司作为涉案苯酚的承运人、哈池曼公司作为实际承运人,对于其在运输途中已经妥善、谨慎地保管、照料所运货物负有举证责任。
@#@上海英斯贝克商品检验有限公司(漕泾)实验室于2008年11月5日对涉案样品作出的化验结果显示:
@#@船舱样本(2008年8月23日取样)色度为5哈森,而卸货前(2008年10月22日取样):
@#@7S舱苯酚色度为3哈森,7P舱苯酚色度为19哈森,lOP舱苯酚色度为21哈森。
@#@涉案苯酚到达目的港后与船舱样本相比色度已发生了明显变化。
@#@因哈池曼公司未提供证据证明其已履行了妥善、谨慎地保管、照料货物的义务,也未证明其具有免责事由,应当承担苯酚色度变化产生的货损责任。
@#@德宝公司虽然已将涉案货物运输委托给实际承运人履行,但其作为承运人仍然应当对货物运输负责。
@#@因此,对于本案海上货物运输过程中产生的货损,承运人德宝公司与实际承运人哈池曼公司均负有赔偿责任,德宝公司和哈池曼公司应在此项责任范围内承担连带责任。
@#@@#@(三)货物损失数额的确定。
@#@《中华人民共和国海商法》第五十五条规定:
@#@“货物损坏的赔偿额,按照货物受损前后实际价值的差额或者货物的修复费用计算。
@#@”申福公司虽主张依货物受损前后实际价值的差额计算货损赔偿额,但不能证明其向明洋公司的销售价格人民币4701120元(每吨人民币4720元)为货物受损后的实际价值,对该主张不予支持。
@#@一审法院认为,在苯酚市场价格急剧下跌的情况下,以货物的修复费用作为货物本身价值的贬损计算货损赔偿额较为合理。
@#@@#@专家林衍华出具的《专家意见》以及明天科技氯碱事业部供应销售处出具的《关于苯酚产品氧化后回蒸相关费用的说明》,均说明经过特定程序的加工处理,可以消除苯酚色度指标的变化,基本满足使用要求。
@#@由此可以认定,特定程序的加工处理过程就是涉案苯酚的修复过程,特定程序的加工处理费用就应当是涉案苯酚的修复费用。
@#@林衍华在《专家意见》中提出以生产双酚A工艺的排放回收系统中的苯酚真空蒸馏塔处理涉案苯酚的费用为人民币540元/吨(未考虑运输成本),但其在庭审中确认该修复费用仅从技术角度考虑计算,未联系过相关化工企业进行确认。
@#@因此,林衍华提出的修复费用不具有实际操作和参考价值,不予采信。
@#@明天科技属化学原料及化学制品制造业上市公司,是生产、销售相关化工产品的化工企业,生产规模为年产电石1O万吨、聚氯乙烯树脂3万吨、苯酚1.4万吨等。
@#@一审法院认为,明天科技氯碱事业部供应销售处出具的《关于苯酚产品氧化后回蒸相关费用的说明》较为科学、客观、合理,可以作为认定本案损失的依据。
@#@涉案苯酚的修复费用应认定如下:
@#@1.回蒸费用:
@#@依据《关于苯酚产品氧化后回蒸相关费用的说明》确定为人民币2080元/吨;@#@2.苯酚折损:
@#@因《关于苯酚产品氧化后回蒸相关费用的说明》仅确定了折损率为5‰,而未确定具体的数额,参考专家林衍华计算的苯酚损耗费用确定为人民币60元/吨。
@#@3.运输费用:
@#@依淄博顺福源运输有限公司和南通东圣通化工运输有限责任公司的证明,确定为青岛至包头往返人民币1570元/吨。
@#@因此,每吨苯酚的修复费用为人民币3710元。
@#@依本票货物的数量1001.53吨计算,涉案苯酚的修复费用共计人民币3715676.30元。
@#@@#@综合上述分析,一审法院认为,德宝公司及哈池曼公司作为海上货物运输的承运人和实际承运人对本案货损负有连带赔偿责任,应当偿付申福公司货物损失人民币3715676.30元及相应的利息,利息可自2009年8月12日申福公司起诉主张权利之日起算。
@#@对于申福公司、德宝公司和哈池曼公司的其他主张和抗辩,因无事实和法律依据,不予支持。
@#@因本案德宝公司和哈池曼公司赔偿责任未超过责任限额,德宝公司和哈池曼公司有关享受责任限制的主张,本案中不予审理。
@#@依照《中华人民共和国海商法》第四十六条、第四十八条、第五十五条、第六十条、第六十三条及《中华人民共和国民法通则》第一百零六条之规定,一审法院于2011年3月1日作出(2009)青海法海商初字第277号民事判决:
@#@德宝公司、哈池曼公司连带赔偿申福公司货物损失人民币3715676.30元及自2009年8月12日起至本判决确定的应付之日止的银行同期贷款利息;@#@驳回申福公司的其他诉讼请求。
@#@@#@2、山东省高级人民法院二审@#@申福公司不服一审判决,向山东省高级人民法院提起上诉:
@#@
(一)一审判决认定事实部分错误。
@#@1.涉案货物的到达港为青岛,属于华东地区,理应以华东地区的即时行情为准,一审判决以全国各地即时行情认定苯酚价格不准确。
@#@2.一审判决已经认定申福公司以每吨人民币4720元的价格卖给明洋公司,又不以该价格认定货物受损后的实际价值,认定事实与申福公司的损失不一致。
@#@
(二)适用法律部分不当。
@#@一审判决以货物的修复费用计算涉案受损货物的赔偿额是不当的,系适用法律错误,请求二审法院依法予以纠正。
@#@@#@德宝公司、哈池曼公司不服一审判决,向山东省高级人民法院提起上诉:
@#@
(一)一审判决错误认定货物遭受损害。
@#@1.上诉人对提单记载之外的苯酚指标不负责。
@#@2.苯酚国标并未对色度作出要求,涉案苯酚仍然符合国标优等品标准。
@#@3.一审判决回避了德宝公司、哈池曼公司有关苯酚用于酚醛树脂制造对色度并无严格要求的抗辩,没有法律依据。
@#@4.一审判决仅根据申福公司提交的商业公司的一纸说明,认定苯酚色度升高构成货损没有充分依据。
@#@5.申福公司没有对涉案货物的销售进行招标,而是称销售给了其占股84.1%的明洋公司,但又未提供付款记录、提货记录等,显然这样的交易行为不能真实证明货物遭受损害。
@#@
(二)一审判决错误认定损失数额。
@#@德宝公司、哈池曼公司请求驳回申福公司的诉讼请求。
@#@@#@山东省高级人民法院二审查明,在《中华人民共和国国家标准工业用合成苯酚》(GB/T339—2001)中,对工业用合成苯酚的技术要求部分,第3-3项内容为“熔融色度:
@#@必要时由供需双方协商确定”。
@#@本案当事人争议的“色度”即该标准中的“熔融色度”。
@#@@#@德宝公司、哈池曼公司委托上海悦之保险公估有限公司见证了上海英斯贝克商品检验有限公司对涉案苯酚装船时船舱样本的检测结果(报告号OP2008—1501SH一1)。
@#@@#@二审法院查明的其他事实同一审判决认定的事实一致。
@#@@#@二审法院认为,本案系涉外海上货物运输合同纠纷。
@#@本案争议的焦点问题有三:
@#@
(一)涉案苯酚在海上运输过程中发生色度变化是否构成货损;@#@
(二)如果构成货损,德宝公司、哈池曼公司是否应当承担赔偿责任;@#@(三)申福公司的损失数额如何认定。
@#@@#@
(一)关于苯酚色度变化是否构成货损问题。
@#@由我国关于工业用合成苯酚国家标准中对苯酚的技术要求内容、多家化工公司出具的苯酚色度与用途关系的情况说明可知,色度是除外观、结晶点、水分等指标外衡量苯酚品质的一项重要指标,不同色度的苯酚生产的下游产品不同,购买方根据自身的需要与卖方自行协商确定不同色度的苯酚。
@#@本案中,申福公司与货物卖方已在买卖合同中明确约定所购苯酚的熔融色度需低于10哈森,而经运输后,熔融色度发生变化的苯酚必然不能满足申福公司的预期需要,申福公司存在损失。
@#@苯酚色度的变化构成货损。
@#@@#@货物装船时,托运人、承运人对涉案苯酚进行了封样,该封样随船运输,构成收货人对运输苯酚质量检验的依据。
@#@货物到达目的港经检验确认,承运人承载的三个货舱内的货物,一个舱内货物完好,一个舱的货物有轻微色度变化,第三个舱的货物与封样存在极大变化。
@#@在申福公司拒绝收受货物的情况下,承运人为减少船舶损失,向申福公司出具其愿承担因货物混装造成的损失的声明。
@#@申福公司在收到该声明后接收货物,货物混装造成了全部货物的色度发生变化,由此造成了货物损失的扩大。
@#@随后,当事人不断协商,承运人要求申福公司尽快处理货物,避免损失扩大。
@#@依据上述过程看,承运人、申福公司已经认定货物发生损失。
@#@@#@
(二)关于德宝公司、哈池曼公司是否应承担赔偿责任的问题。
@#@德宝公司签发的提单虽然有“船方和船长对货物的尺寸、重量、规格、数量、性质、价值和状况不知情”的记载,但是根据《中华人民共和国海商法》第七十五条的规定,承运人在提单上对货物某些特性“不知”的批注需以说明怀疑的根据、明确“不知”的事实或理由为生效要件,否则,该项批注对提单持有人不具有法律约束力。
@#@本案中,德宝公司没有在提单上批注其不知苯酚各项特性的原因或理由;@#@涉案苯酚装船后,上海英斯贝克商品检验有限公司自船舱取样及德宝公司委托保险公估公司参与见证检测的事实,均能说明德宝公司应当知道涉案苯酚的性质、状况等特征。
@#@因此,该“不知条款”不具有免除承运人及实际承运人承担货损赔偿责任的效力。
@#@在运输期间内苯酚发生的货损,德宝公司、哈池曼公司应向申福公司连带赔偿。
@#@@#@同时,对卸货后苯酚可能出现的因色度变化而给申福公司带来的损失,因2008年10月23日,承运人已出具了其愿承担因货物混装而造成损失的声明,故德宝公司、哈池曼公司对该货物在岸上产生的损失也应承担连带责任。
@#@@#@一审法院主要依据申福公司提供的《关于苯酚产品氧化后回蒸相关费用的说明》、参考德宝公司、哈池曼公司提交的《专家意见》对涉案苯酚的修复费用作出认定,二审法院认为存在如下不当:
@#@首先,申福公司提交《关于苯酚产品氧化后回蒸相关费用的说明》系为证明苯酚受损后难以满足申福公司的正常使用,需通过处理方能使用,而非为证明苯酚回蒸需支出的费用。
@#@该说明并未对修复苯酚需支出的所有费用及损耗予以考虑,虽系生产、销售化工产品的化工企业出具,但不是对苯酚修复费用的科学、合理、完整的说明,不足以证实苯酚的修复费用。
@#@其次,德宝公司、哈池曼公司未提交充分证据证明林衍华的化工专家身份,林衍华亦未出庭接受本案当事人质询。
@#@一审法院在作出“林衍华提出的修复费用不具有实际操作和参考价值”的判断后,又参考使用了林衍华出具的《专家意见》中关于苯酚损耗费用的意见,显然不当。
@#@最后,《关于苯酚产品氧化后回蒸相关费用的说明》、《专家意见》系对苯酚修复费用的笼统陈述,其费用支出是否适用于本案苯酚自现有色度修复至特定色度的情况,法院无法作出判断,故不宜以上述两证据作为认定本案苯酚修复费用的证据。
@#@因此,本案当事人未能提供充分证据证明";i:
29;s:
15621:
"散装锅炉安装工程竣工资料@#@编号________@#@散装锅炉安装工程@#@竣工资料@#@建设单位______________________@#@安装单位______________________@#@湖南省质量技术监督局印制@#@二OO五年四月@#@《散装锅炉安装工程竣工资料》使用说明@#@1、本竣工资料供现场安装散装锅炉使用。
@#@@#@2、本竣工资料所列内容是最基本的要求。
@#@施工单位根据现场施工中的情况,可增加必要的表格。
@#@@#@3、设计变更、材料代用、隐蔽工程验收、无损探伤、理化试验报告、材料质量证明等资料,可采用“工作联系单”形式,附在有关表格的后面。
@#@@#@4、锅炉安装监检部门对安装质量的监检报告,应附在总体验收合格证明书的后面。
@#@@#@5、应用钢笔或毛笔填写,不能用圆珠笔填写,书写应工整。
@#@@#@6、本竣工资料由锅炉安装单位整理两份,一份交建设单位,一份自存备查。
@#@@#@l、锅炉情况一览表@#@2、施工、建设、设计单位概况@#@3、施工单位现场无损检测人员、焊工情况表@#@4、送审技术资料一览表@#@5、图纸资料复查记录@#@6、设备和零部件缺件记录@#@7、主要部件缺陷记录@#@8、缺陷处理记录@#@9、基础验收和放线记录@#@10、钢架安装记录@#@11、平台、扶梯安装验收记录@#@12、锅筒、集箱安装记录@#@13、焊工登记表@#@14、焊接情况一览表@#@15、焊缝位置简图和检验记录@#@16、锅炉本体和锅炉范围内管道焊接质量验收记录@#@17、胀接管端退火记录@#@18、试胀测定记录@#@19、胀管记录@#@20、通球记录@#@21、炉排安装记录@#@22、省煤器和空气预热器安装记录@#@23、省煤器水压试验记录@#@24、水位表和压力表安装记录@#@25、锅炉热膨胀预留间隙检查记录@#@26、锅炉本体水压试验签证书@#@27、锅筒内部装置验收记录@#@28、炉墙砌筑质量检查记录@#@29、汽水管道安装质量验收记录@#@30、水处理设备安装验收记录@#@31、锅炉辅机单机试运转验收记录@#@32、烘炉记录@#@33、煮炉记录@#@34、蒸汽严密性试验记录@#@35、安全阀调整记录@#@36、锅炉试运行签证书@#@37、锅炉安装质量总体验收签证书@#@38、锅炉安装工程工作联系单@#@锅炉情况一览表@#@散-表1@#@锅@#@炉@#@概@#@况@#@锅炉型号@#@制造日期@#@制造厂家@#@产品合格@#@证编号@#@锅@#@炉@#@参@#@数@#@蒸发量Dt/h蒸汽温度℃@#@工作压力MPa@#@安@#@装@#@内@#@容@#@或@#@项@#@目@#@开工日期@#@预计竣工日期@#@锅炉安装前书面告知书编号@#@书面告知日期@#@年月日@#@接受书面告知的监察机构名称@#@接受书面告知的监察机构是否同意开工@#@备@#@注@#@施工、建设、设计单位概况@#@散-表2@#@施@#@工@#@单@#@位@#@施工现场@#@行政负责人@#@职务或职称@#@《安装许可证》@#@编号@#@施工现场@#@技术负责人@#@职务或职称@#@《安装许可证》@#@级别@#@现@#@场@#@主@#@要@#@施@#@工@#@人@#@员@#@工种@#@人数@#@姓名和证件号码@#@质检员@#@焊工@#@电工@#@管钳工@#@起重工@#@筑炉工@#@司炉工@#@水处理人员@#@建@#@设@#@单@#@位@#@地址@#@电话I@#@现@#@场@#@质@#@检@#@员@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@学历@#@专业@#@职务或职称@#@设@#@计@#@单@#@位@#@单位名称@#@电话@#@主管部门@#@设计负责人@#@设计内容@#@施工单位现场无损检测人员、焊工情况@#@散-表3@#@无@#@损@#@检@#@测@#@人@#@员@#@姓名@#@资格证书@#@编号@#@探伤方法@#@级别@#@有效期@#@发证机关@#@焊@#@工@#@姓名@#@合格证书@#@编号@#@钢印代号@#@合格项目@#@有效期@#@发证机关@#@送审技术资料一览表@#@散-表4@#@资料名称@#@份数@#@资料来源@#@备注@#@图纸资料复查记录@#@散-表5@#@技术资料名称@#@交施工单位数量@#@总图、基础图、砌砖图、管路图和主要部件图、易损零件图@#@应交数@#@实交数@#@受压元件强度计算书或计算结果汇总表@#@安全阀排放量计算书或计算结果汇总表@#@锅炉安装说明书和使用说明书@#@锅@#@炉@#@质@#@量@#@证@#@明@#@书@#@出厂合概正@#@材料质量证明@#@焊接质量证明@#@水压试验证明@#@受压元件设计更改通知书@#@锅炉设计文件的鉴定编号@#@产品安全质量监督检酗正书编号@#@锅炉房设计图纸、锅炉平面布置图和标明与有关@#@建筑距离的图纸是否符合安全技术要求@#@存@#@在@#@的@#@问@#@题@#@和@#@处@#@理@#@情@#@况@#@施工单位@#@年月日@#@建设单位代表@#@年月日@#@设备和零部件缺件记录@#@散-表6@#@序号@#@缺件名称@#@型号规格@#@图号@#@数量@#@处理情况@#@施工单位代表@#@年月日@#@建设单位代表@#@年月日@#@主要部件缺陷记录@#@散-表7@#@序号@#@部件名称@#@图号@#@缺陷内容@#@施工单位代表@#@年月日@#@建设单位代表@#@年月日@#@缺陷处理记录@#@散-表8@#@部件名称@#@型号规格@#@缺陷内容(可附简图)@#@处理措施@#@处理结果@#@监察或监检部门意见@#@经办人:
@#@年月日@#@施工单位代表@#@年月日@#@建设单位代表@#@年月日@#@基础验收和放线记录@#@散-表9a@#@项次@#@检查项目@#@允许偏差@#@(MM)@#@实测最大偏差(MM)@#@备注@#@1@#@纵轴线和横轴线的坐标位置@#@±@#@20@#@2@#@不同平面的标高(包括柱子基础面上的预埋钢板)@#@0@#@-2O@#@3@#@平面的水平度(包括柱基础面上的预埋钢板或地坪上需安装锅炉的部位)@#@每米@#@5@#@全长@#@10@#@4@#@外形@#@尺寸@#@平面外形尺寸@#@±@#@20@#@凸台上平面外形尺寸@#@0@#@-20@#@凹穴尺寸@#@+2O@#@0@#@5@#@预留@#@地脚@#@螺栓@#@孔@#@中心位置@#@±@#@10@#@深度@#@+2O@#@0@#@孔壁垂直度(每米)@#@1O@#@6@#@预埋@#@地脚@#@螺栓@#@顶端标高@#@+2O@#@0@#@中心距(在根部和顶部两处测量)@#@±@#@2@#@验收基础的几何尺寸预埋件简图@#@施工单位代表@#@年月日@#@建设单位代表@#@年月日@#@基础放线记录简图@#@散-表9b@#@施工单位代表@#@年月日@#@建设单位代表@#@年月日@#@钢架安装记录@#@散-表10a@#@项次@#@检查项目@#@允许偏差@#@(MM)@#@实测最大@#@偏差(MM)@#@备注@#@1@#@各柱子的位置@#@±@#@5@#@2@#@任意两柱子间的距离(宜取正偏差)@#@间距的1/1000且@#@不大于10@#@3@#@柱子上的1m标高线与标高基准点的高度差@#@±@#@2@#@4@#@各柱子相互间标高之差@#@3@#@5@#@柱子的垂直度@#@高度的1/1000且@#@不大于10@#@6@#@各柱子相应两对角线的长度之差@#@长度的1.5/1000@#@且不大于15@#@7@#@两柱子间在垂直面内两对角线的长度之差@#@长度的1/1000@#@且不大于10@#@8@#@支承锅筒的梁的标高@#@O@#@-5@#@9@#@支承锅筒的梁的水平度@#@长度的l/1000@#@且不大于3@#@1O@#@其它梁的标高@#@±@#@5@#@简图一:
@#@@#@散-表10b@#@简图二@#@简图三@#@施工技术人员@#@年月日@#@施工质检员@#@年月日@#@施工班(组)长@#@年月日@#@建设项目单位代表@#@年月日@#@平台、扶梯安装验收记录@#@散-表11@#@————————————型锅炉的平台、托架、扶梯、栏杆、栏杆柱、围板等已按图纸要求年月日安装完毕,经双方共同检查,一致认为符合GB50237《工业锅炉安装工程施工和验收规范》的有关要求。
@#@@#@施工单位代表@#@年月日@#@建设单位代表@#@年月日@#@锅筒、集箱安装记录@#@散-表12a@#@项次@#@检查项目@#@允许偏差@#@(MM)@#@实测最大偏差@#@(MM)@#@备注@#@1@#@主锅筒的标高@#@±@#@5@#@2@#@锅筒纵向和横向中心线与安装基准线的@#@水平方向距离@#@±@#@5@#@3@#@锅筒、集箱全长的纵向水平度@#@2@#@4@#@锅筒全长的横向水平度@#@1@#@5@#@上、下锅筒之间水平方向距离和垂直方向@#@距离@#@±@#@3@#@6@#@上锅筒与上集箱的轴心线距离@#@±@#@3@#@7@#@上锅筒与过热器集箱的距离,过热器集箱@#@之间的距离@#@±@#@3@#@8@#@上、下集箱之间的距离、集箱与相邻立柱@#@中心距离@#@±@#@3@#@9@#@上、下锅筒横向中心线相对偏移@#@2@#@10@#@锅筒横向中心线和过热器集箱横向中心@#@线相对偏移@#@3@#@简图一@#@散-表12b@#@简图二@#@简图三@#@施工技术人员@#@年月日@#@施工质检员@#@年月日@#@施工班(组)长@#@年月日@#@建设项目单位代表@#@年月日@#@焊工登记表@#@散-表13@#@序号@#@姓名@#@性别@#@合格证号@#@钢印@#@代号@#@合格证@#@有效期@#@合格项目@#@施工技术人员@#@年月日@#@施工质检员@#@年月日@#@制表员@#@年月日@#@焊接情况一览表@#@散-表14@#@序@#@号@#@焊件@#@名称@#@焊件规格@#@和材质@#@焊接位置@#@和形式@#@焊口@#@数量@#@焊接@#@万法@#@焊条@#@牌号@#@焊工@#@姓名@#@钢印代号@#@施工技术人员@#@年月日@#@施工质检员@#@年月日@#@施工班(组)长@#@年月日@#@焊缝位置简图和检验记录@#@散-表15@#@部件名称:
@#@@#@简图@#@无损探伤焊缝编号@#@切取检查试件的焊缝编号@#@(为模拟试件时不填)@#@施工技术人员@#@年月日@#@施工质检员@#@年月日@#@施工班(组)长@#@年月日@#@锅炉本体和锅炉范围内管道焊接质量验收记录@#@散-表l6@#@焊工钢印号@#@焊缝外观质量检查情况和结果@#@前水冷壁管@#@后水冷壁管@#@左水冷壁管@#@右水冷壁管@#@导汽管@#@过热器@#@省煤器@#@下降管@#@主蒸汽管@#@主给水管@#@排污管@#@焊接材料质量证明书编号@#@结果@#@无损探伤检查报告编号@#@结果@#@检查试件机械性能试验报告编号@#@结果@#@评@#@定@#@结@#@论@#@施工技术人员@#@年月日@#@施工质检员@#@年月日@#@施工班(组长)@#@年月日@#@建设单位代表@#@年月日@#@注:
@#@锅炉范围内管道,按介质流动方向,自给水管路调节阀前的截止阀起,到主汽阀止;@#@排污管路到排污阀止。
@#@@#@胀接管端退火记录@#@散-表17@#@管子规格@#@管子材质@#@管子硬度@#@加热方式@#@保温材料@#@测温方法@#@管子编号@#@加热温度@#@(℃)@#@恒温时间@#@(分)@#@保温时间@#@(小时)@#@退火后管子@#@实测硬度@#@日期@#@操作者@#@施工技术人员@#@年月日@#@施工质检员@#@年月日@#@施工班(组)长@#@年月日@#@试胀测定记录@#@散-表18@#@试件号@#@管端伸出@#@长度(MM)@#@管孔实测@#@直径d3@#@(mm)@#@管子@#@外径do@#@MM@#@管子实测@#@内径@#@d2(MM)@#@胀后管子@#@实测内径@#@d1(MM)@#@胀后管子@#@实测外径@#@d4(MM)@#@胀管率(%)@#@Hl@#@H2@#@检查内容@#@结果@#@胀管器质量@#@胀口是否有裂纹@#@过渡部分变化情况@#@管子外壁与管孔壁啮合情况@#@试胀后确定的胀管率@#@胀管率计算公式@#@Hn=(d1-d2-δ)/d3*100%@#@δ=d3-d0@#@Hw=(d4-d3)/d3×@#@100%@#@施工技术人员@#@年月日@#@施工质检员@#@年月日@#@操作人员@#@年月日@#@胀管记录(外径控制法)@#@散-表19a@#@()锅筒第排;@#@伸出长度至MM@#@()锅筒第排;@#@伸出长度至MM@#@扳边角度0至0@#@扳边角度0至0@#@项目@#@管@#@号@#@胀前管@#@孔径@#@胀后管@#@外径@#@胀管值@#@胀管率@#@(%)@#@一@#@次@#@补@#@胀@#@二@#@次@#@补@#@胀@#@胀前管@#@孔径@#@胀后管@#@外径@#@胀管值@#@胀管率@#@(%)@#@一@#@次@#@补@#@胀@#@二@#@次@#@补@#@胀@#@d3@#@(mm)@#@d4@#@(mm)@#@d4-d3@#@(mm)@#@Hw=(d4-d3)/d3×@#@100%@#@d3@#@(mm)@#@d4@#@(mm)@#@d4-d3@#@(mm)@#@Hw=(d4-d3)/d3×@#@100%@#@施工技术人员@#@年月日@#@施工质检员@#@年月日@#@施工班(组)长@#@年月日@#@注:
@#@胀接管排号确定方法:
@#@面对锅炉,横锅筒从前向后为排,从左向右为号:
@#@纵锅@#@筒从前向后为号,从左向右为排。
@#@@#@胀管记录(内径控制法)@#@散-表19b@#@()锅筒第排,伸出长度至;@#@扳边角度至0@#@项@#@目@#@管@#@号@#@胀前管@#@孔径@#@胀前管子@#@内径@#@胀后管子@#@内径@#@胀前管@#@外径@#@J@#@胀前管孔径与管外径之差@#@胀管率%@#@一@#@次@#@补@#@胀@#@二@#@次@#@补@#@胀@#@d3(mm)@#@d2(mm)@#@dl(mm)@#@Do(mm)@#@6(mm)@#@Hn=(d1-d2-δ)/d3*100%@#@施工技术人员@#@年月日@#@施工质检员@#@年月日@#@施工班(组)长@#@年月日@#@注:
@#@胀接管排号确定方法:
@#@面对锅炉,横锅筒从前向后为排,从左向右为号;@#@纵锅筒从前向后为号,从左向右为排。
@#@@#@通球记录@#@散-表20@#@部件名称@#@管子规格@#@(MM)@#@弯曲半径@#@(MM)@#@通球@#@通球@#@时间@#@操作者@#@直径@#@(MM)@#@材质@#@通球@#@直径@#@弯管半径@#@(mm)@#@<@#@2.5D。
@#@@#@≥2.5Dw~<@#@3.5Dw@#@>@#@3.5Dw@#@注:
@#@Dw管子@#@公称外径;@#@@#@Dn:
@#@管子公称@#@内径@#@弯管直径@#@(mm)@#@O.7ODn@#@O.8ODn@#@0.85Dn@#@施工技术人员@#@年月日@#@施工班(组)长@#@年月日@#@炉排安装记录(往复)@#@散-表2la@#@项次@#@项目@#@允许偏差@#@(MM)@#@1@#@两侧板的相对标高@#@3@#@2@#@两侧板间的距离跨距<@#@2米@#@+3@#@O@#@3@#@两侧板间的距离跨距>@#@2米@#@+4@#@0@#@4@#@两侧板的垂直度,全高@#@3@#@5@#@两侧板问两对角线的长度之差@#@5@#@简图:
@#@@#@炉排安装完毕,与传动装置连接后,进行了冷态试运转,运转中无异常现象,符合设计要求。
@#@@#@施工单位代表@#@年月日@#@建设单位代表@#@年月日@#@炉排安装记录(链条)@#@散-表2lb@#@项次@#@项次@#@允许偏差(MM)@#@实测偏差(MM)@#@1@#@炉排中心位置@#@2@#@2@#@墙板的标高@#@±@#@5@#@左@#@右@#@3@#@墙板的垂直度全高@#@3@#@左@#@右@#@4@#@墙板间的距离@#@跨度≤2米@#@+3@#@0@#@跨度>2米@#@+5@#@0@#@5@#@墙板间两对角线的长度之差@#@5@#@6@#@墙板框的纵向位置@#@5@#@7@#@墙板顶面的纵向水平度@#@长度的1/1000,@#@且不大于5@#@8@#@两墙板的顶面应在同一平面上,其相对高度差@#@5@#@9@#@前轴、后轴的水平度@#@长度的1/1000@#@1O@#@各道轨应在同一平面上,其平面度@#@5@#@11@#@相邻两道轨间的距离@#@±@#@2@#@链条炉排于年月日安装完毕,经小时冷态连续运转表明,运转时无杂声、卡住、凸起和跑偏等现象,符合设计要求。
@#@@#@施工单位代表@#@年月日@#@建设单位代表@#@年月日@#@省煤器和空气预热器安装记录@#@散-表22@#@省煤器@#@项次@#@项目@#@允许偏差@#@(MM)@#@实测最大偏差@#@(MM)@#@1@#@支承架的水平方向位置@#@±@#@3@#@纵:
@#@@#@横:
@#@@#@2@#@支承架的标高@#@O@#@-5@#@3@#@支承架的纵向和横向水平度@#@长度的@#@1/1000@#@纵:
@#@@#@横:
@#@@#@空气预热器@#@项次@#@项目@#@允许偏差@#@(MM)@#@实测最大偏差@#@(MM)@#@1@#@支承框水平方向的位置@#@±@#@3@#@纵:
@#@@#@横:
@#@@#@2@#@支承框的标高@#@0@#@-5@#@3@#@预热器的垂直度@#@高度的@#@1/1000@#@备@#@注@#@施工技术人员@#@年月日@#@施工质检员@#@年月日@#@施工班(组)长@#@年月日@#@省煤器水压试验记录@#@散-表23@#@试验日期@#@年月日时@#@试@#@验@#@条@#@件@#@工作压力@#@Mpa@#@试验压力@#@Mpa@#@环境温度@#@℃@#@进水温度@#@℃@#@升压速度@#@M";i:
30;s:
13865:
"函数的奇偶性教学案例@#@《函数的奇偶性》教学案例@#@一.教学内容分析@#@本节教学内容安排在《普通高中课程标准实验教科书·@#@数学必修1》(人教A版)的第一章,完成该教学内容大约需要1课时。
@#@函数的奇偶性是在学习函数的图象、轴对称和函数的单调性后引入的,它是函数的三个重要性质——单调性、奇偶性、周期性之一。
@#@这三个性质之间存在相互联系,因此它既是学习函数内容的延续,又是从整体上掌握函数的性质的基础。
@#@研究函数的奇偶性是用数形结合,又是采用从特殊到一般的研究方法,这些研究问题的方法都是我们研究数学问题的常用方法。
@#@@#@在教学实践中,首先让学生观察较为熟知的两个偶函数的图象,让学生从形上认识偶函数,这给了学生直观感知;@#@再通过函数值对应表,让学生从数量关系上去认识偶函数;@#@用多媒体可以把从点的对称到图形的对称呈现给学生,达到操作确认的目的。
@#@然后让学生归纳、猜想得到偶函数的定义。
@#@接着用同样的探索方法得到奇函数的定义。
@#@最后利用例题分析达到巩固概念的目的,也起到提高学生实践能力的作用。
@#@@#@二.学情分析@#@通过一个多月来对学生学法的正确引导,现在大部分学生能积极、主动地参与教学活动。
@#@但由于学生长期养成的被动学习习惯还在影响着他们,加上学生基础差、能力不强,因此在学生的学法上仍要作正确引导。
@#@要让学生在积极地探究活动中学会去观察、去分析、去归纳、去总结、去论证,从而很好地掌握知识、提高能力。
@#@感受到学好数学对社会、对自身的巨大作用。
@#@@#@三.设计思想@#@本节课采用探究式课堂教学模式,即在教学中,在教师的引导下,以学生独立自主与合作交流为前提;@#@以恰时恰点的问题导入为教学情景;@#@以偶函数与奇函数的定义为基本探究内容。
@#@给学生充足的思考时间,为学生提供充分自主表达、探究、讨论、概括的机会。
@#@要让学生体会到“数学知识来源于我们的生活实际,作用于我们生活实际”的数学文化内涵。
@#@要让学生在探究知识的产生和发展过程中提高观察、归纳、类比等思维能力;@#@提高学生分析问题、解决问题能力;@#@增强学生探究意识;@#@提高学生创新能力和实践能力。
@#@@#@四.教学目标@#@1、让学生在探究活动中,观察、归纳、猜想得到偶函数与奇函数的定义;@#@掌握函数奇偶性的判断方法。
@#@使学生掌握数形结合和从特殊到一般的数学研究方法。
@#@@#@2、通过探究活动,提高学生观察、归纳、类比等思维能力;@#@提高学生分析、解决问题能力;@#@提高学生创新能力和实践能力;@#@增强学生合作交流与协作能力。
@#@@#@3、通过学生自主探索与合作交流,使学生亲身体验数学知识的产生与发展过程,从而培养学生勇于探索、善于发现、不畏艰辛的创新品质。
@#@也通过学生对获取知识成功的体验,提高学生学习数学的兴趣。
@#@@#@4、培养学生合情合理探索教学知识的思想方法,也通过合情推理使学生树立辨证唯物主义的世界观和人生观。
@#@@#@五.教学重点与难点@#@重点:
@#@偶函数与奇函数的定义的形成过程及函数奇偶性的判定。
@#@@#@难点:
@#@用数学语言描述偶函数与奇函数的定义。
@#@@#@教学准备:
@#@制作多媒体课件,学生准备直尺、计算器。
@#@@#@六.教学方法:
@#@探究式@#@七.教学过程与时间安排@#@
(一)知识回顾:
@#@(3分钟)@#@1.什么叫做轴对称?
@#@轴对称图形?
@#@能举几个实际例子吗?
@#@@#@2.什么叫做中心对称?
@#@中心对称图形?
@#@能举几个实际例子吗?
@#@@#@
(二)探索偶函数的定义@#@1、出示图形、图表给学生直观感知(3分钟)@#@@#@ @#@@#@图一@#@x@#@……@#@-3@#@-2@#@-1@#@0@#@1@#@2@#@3@#@……@#@f(x)=x2@#@……@#@9@#@4@#@1@#@0@#@1@#@4@#@9@#@……@#@x@#@……@#@-3@#@-2@#@-1@#@0@#@1@#@2@#@3@#@……@#@f(x)=2-︳x︳@#@……@#@-1@#@0@#@1@#@2@#@1@#@0@#@-1@#@……@#@表一@#@问题组一:
@#@
(1)这两个函数的图像有什么共同的特征呢?
@#@@#@
(2)相应的两个函数值对应表是如何体现这些特征的?
@#@@#@设计意图:
@#@给学生偶函数的直观感知。
@#@主要为了提高学生的观察、分析和概括能力。
@#@@#@注:
@#@作好学生回答问题的评价。
@#@@#@2、操作确认(2分钟)@#@用多媒体演示关于y轴对称的函数图象的形成过程。
@#@同时教师在函数图象上演示几对对称点,让学生感受到这两个函数的图象真正关于y轴对称。
@#@也巩固了点(a,f(a))关于y轴对称点是(-a,f(a))。
@#@@#@设计意图:
@#@@#@3、归纳、猜想、形成概念。
@#@(10分)@#@问题二:
@#@这样两个函数的图象关于y轴对称,那么如何用函数解析式描述函数的这个特征呢?
@#@@#@学生回答:
@#@……@#@教学评价:
@#@如果学生也按教材设计作了回答,则评价说:
@#@我们学生探究能力很强,希望大家继续努力。
@#@如果学生没有按教材设计作了回答,则评价说:
@#@很好,这位同学很好地参与了探究,但是其他同学有不同意见吗?
@#@@#@问题三:
@#@我们把具有这样特征的函数叫做偶函数?
@#@谁来描述一下f(x)=x2是偶函数?
@#@@#@学生回答:
@#@……@#@教学评价:
@#@如果学生也按教材设计作了回答,则评价说:
@#@我们学生很有创造力,希望大家继续努力。
@#@如果学生没有按教材设计作了回答,则评价说:
@#@很好,这位同学很好地参与了探究,但是其他同学有不同意见吗?
@#@@#@问题四:
@#@谁来描述f(x)=2-︱x︱是偶函数?
@#@@#@学生回答:
@#@……@#@教学评价:
@#@很好,希望继续努力。
@#@@#@问题五:
@#@能否把这两个具体的偶函数的定义一般化,得到我们偶函数的定义呢?
@#@@#@学生回答:
@#@……@#@教学评价:
@#@很好,我们学生很好地归纳、创造出了数学概念,说明在独立自主与合作交流的探究的教学活动中我们一定能学好数学基础知识,全面提高我们的能力。
@#@@#@板书:
@#@一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有f(-x)=f(x),那么函数f(x)就叫做偶函数。
@#@@#@(三)探索奇函数的定义@#@1、让学生观察图形,填写函数值对应表(表二)(3分钟)。
@#@@#@ @#@@#@@#@图二@#@x@#@……@#@-3@#@-2@#@-1@#@0@#@1@#@2@#@3@#@……@#@f(x)=x@#@……@#@……@#@x@#@……@#@-3@#@-2@#@-1@#@0@#@1@#@2@#@3@#@……@#@f(x)=@#@……@#@/@#@……@#@表二@#@问题六:
@#@
(1)这两个函数的图象有什么共同的特征?
@#@@#@
(2)相应的两个函数值对应表是如何体现这些特征呢?
@#@@#@学生回答:
@#@……@#@教学评价:
@#@如果学生也按教材设计作了回答,则评价说:
@#@很好,希望继续参与观察、参与分析、参与探究。
@#@如果学生没有按教材设计作了回答,则评价说:
@#@很好,这位同学很好地参与了探究,但是其他同学有不同意见吗?
@#@@#@2、操作确认(2分钟)@#@用多媒体演示关于坐标原点对称的函数的图象的形成过程。
@#@若无多媒体,教师在函数图象上描几对关于坐标原点的对称点,让学生感受到这两个函数图象真正关于坐标原点对称,也巩固了点A(a,f(a))关于坐标原点的对称点为A′(-a,-f(a))。
@#@@#@3、归纳、猜想形成概念(5分钟)@#@问题七:
@#@这样两个函数的图像关于坐标原点对称,那么如何用函数解析式描述函数的这个特征呢?
@#@@#@学生回答:
@#@……@#@教学评价:
@#@很好,希望继续努力。
@#@@#@问题八:
@#@结合以上分析与偶函数的定义,谁来把奇函数下一定个定义呢?
@#@@#@抽学生到黑板上板书。
@#@@#@教学评价:
@#@很好,很有创造力,希望继续努力。
@#@@#@(四)例题探究(7分钟)@#@例5.判断下列函数的奇偶性@#@
(1)f(x)=x4
(2)f(x)=x3@#@(3)f(x)=x+@#@(4)f(x)=@#@问题九:
@#@我们要判断函数的奇偶性,要从哪几个方面去考虑呢?
@#@@#@学生回答:
@#@……@#@教学评价:
@#@很好,谁来扳书一下,其他同学在练习本上做。
@#@@#@由学生自主探索完成(请两位同学到黑板上板书)例5,然后进行教学评价。
@#@@#@例6、下列函数是否有奇偶性?
@#@为什么?
@#@@#@
(1)f(x)=x2+1,x∈[-1,0]
(2)f(x)=x3,x∈[-1,1)@#@师生互动完成例6.@#@(五)课堂练习(5分钟):
@#@教科书36页练习题1,2。
@#@@#@(六)课堂小结:
@#@(3分钟)@#@这节课我们一起探索了些什么主要知识呢?
@#@(学生回答)。
@#@在探究活动中你们有什么新发现吗?
@#@(学生回答)。
@#@你们对学习数学的方法有些什么体会?
@#@课后请你们去继续研究你们的发现与创造。
@#@也把你们的学习感悟写在你们的成长笔记本上。
@#@@#@(七)课外作业:
@#@教科书39页习题1.3,第6题。
@#@@#@ @#@@#@(八)板书设计:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@(八)教学反思@#@1.课前反思:
@#@由于没有多媒体作为教学辅助工具,教学时间可能很紧,例6(补充例题)可能不能完成,这样把它安排在学生家庭作业里去,学生练习时间也可能会减少。
@#@@#@2.课中反思:
@#@在教学中,教师很好地创设了课堂教学情景,学生积极地参与了课堂教学活动,很好地组织了师生互动和生生互致力。
@#@但是学生表现出问题意思不强,不能提出较好的情景问题。
@#@@#@3.课后反思:
@#@这节课较好地实现了教学目标,学生在探究的活动中掌握了函数的单调性的定义,掌握了判断函数的单调性。
@#@在探究的活动中学会了去分析、去归纳、去创造。
@#@但是学生概括能力需及时提高。
@#@@#@2010年9月28日@#@一、背景分析@#@1、教材情况分析:
@#@“函数的奇偶性”是函数的一个重要性质,常伴随着函数的其他性质出现。
@#@函数奇偶性揭示的是函数自变量与函数值之间的一种特殊的数量规律,直观反映的是函数图象的对称性。
@#@利用数形结合的数学思想来研究此类函数的问题常为我们展示一个新的思考视角。
@#@函数的奇偶性也是学生今后学习三角函数、二次曲线等知识的重要基础,而且灵活地应用函数的奇偶性可以使复杂的不等式、方程和作图问题等变得简单明了。
@#@@#@2、学生情况分析:
@#@学生已学习过函数的概念、函数的表示方法以及函数图象的绘制等,对正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数等最简单的函数有一定的了解,并通过计算函数值、研究这些函数的初步性质,同时也学习过轴对称、中心对称图形的知识。
@#@具有了学习奇偶性的必备知识。
@#@@#@但学习函数的奇偶性这一抽象思维要求比较高内容,需要学生完成从形象思维到抽象思维的一个飞跃。
@#@由于学生自觉的抽象思维能力,逻辑推理能力还不够,自己分析概念的能力不强。
@#@学生学习有一定的难度。
@#@@#@二、重点、难点及其突破@#@本节课的重点是理解函数奇偶性的概念及判定。
@#@对高一学生来说,由于初中代数主要是具体运算,因而代数推理能力较弱,许多学生甚至弄不清代数形式证明的意义和必要性。
@#@因此教学难点是有关奇偶问题的证明。
@#@教学的关键是抓住实例,结合直观的图形,充分发挥数形结合思想的功能,使学生的感性认识提高到理性认识。
@#@@#@三、目标分析@#@根据二期课改的上海市中小学数学的课程标准并结合本节教材内容的地位、作用、特点以及高一学生已具备的知识和能力,确定本节课的教学目标为:
@#@@#@1、理解函数的奇偶性的概念,学会判断函数奇偶性的方法,能判断一些简单函数的奇偶性。
@#@@#@2、通过不断设置问题和学生思考问题、解决问题的过程中,培养学生观察、类比、归纳的能力,同时渗透数形结合及特殊到一般的思想方法。
@#@@#@3、通过对问题解决过程中的讨论,发展学生的探究能力、交流沟通的能力和判断反思的能力。
@#@@#@四、教法与学法分析@#@本节课通过对教学内容“问题化”组织将教学内容转化为符合学生心理特点的问题,激发学生的学习兴趣,引导学生去主动探索,在对定义的理解过程中,在认知矛盾的碰撞中,通过分析归纳理解偶函数的定义。
@#@促进学生的自主探究与合作交流。
@#@问题式、讨论式、比较式。
@#@@#@五、过程分析(略)@#@六、评价分析@#@在教学过程中,学生之间、师生之间时刻在进行着信息交流,教师应根据学生的反馈信息及时加以校正。
@#@在本节课的课堂教学中采用三种方式获取反馈信息。
@#@@#@1、及时反馈。
@#@通过练习讲评和归纳方法对每一个知识点及时加以巩固;@#@@#@2、重点内容反馈。
@#@根据学情,调整教学安排,最大限度地促进学生能力的提高。
@#@@#@3、小结反馈。
@#@进一步使学生明确本节课的教学目标。
@#@@#@";i:
31;s:
24038:
"厦门某酒店公寓项目@#@壹、市场篇@#@一.##市房地产形势@#@1.供需根本情况@#@##市房地产经过多年得开展,已呈现出快速开展得态势,市场供需两旺,房地产开发投资快速增长、房屋销售量价齐升。
@#@2003年##区域经济出现高开、高走、高增长得“三高〞态势,经济开展迅速。
@#@@#@##房地产市场是以住宅消费为主导。
@#@2003年上半年来住宅成交量约占总成交量的81.65%左右,而且住房消费是国计民生大事,未来将会持续稳定开展。
@#@@#@##市区房地产开发投资情况表@#@类别@#@2003年@#@同比增长@#@房地产开发投资〔亿元〕@#@79.27@#@27.18%@#@房地产施工面积〔万㎡〕@#@1290.19@#@17.84%@#@商品房竣工面积〔万㎡〕@#@297.32@#@36.05%@#@商品房实际销售面积(万㎡)@#@265.92@#@17.63%@#@商品房预售面积〔万㎡〕@#@212.71@#@16.33%@#@〔资料来源:
@#@##统计局〕@#@2003年##1290.19万㎡商品房施工面积中住宅施工面积918.22万㎡,占总施工面积的71.17%,由此可见住宅物业是房地产开发的热点。
@#@@#@2.##经济环境@#@根据国家统计局城市调查队昨天披露今年上半年全国35个大中城市城镇居民的人均可支配收入最新报告显示,##人均收入位居全国第七位,因此##整体的经济环境是相当不错的,这为##房地产的开展提供了很好的根底条件。
@#@@#@二.客层来源@#@A.##本地客户。
@#@如工作了几年的年轻白领,对现有住房不满意需二次购房的客户。
@#@@#@B.外地来厦购房者。
@#@这是一个需要重点关注的群体,因为##70%的房产是有外地客户消化的,特别是来自##的客户。
@#@在外地来厦购房者中根据用途又可分为自住客与投资客两种。
@#@@#@貳、分析篇@#@一.##市高层房地产分析@#@1.总体状况@#@##的高层分布较为分散,主要散布在湖滨南路商业区、思北与沿海沿湖一带,另外江头一片也有少量高层建筑。
@#@随着房地产的开展以与岛内土地供给量的匮乏,高层目前呈现越来越多的开展趋势,由此推断##的高层、小高层住宅将越来越多。
@#@多层住宅只会在岛外地价相对较廉价的地区才会出现。
@#@@#@高层的销售形式是随着城市的经济开展一步一步占据市场的主流的,这其中有以下几个支撑因素:
@#@@#@A)地价:
@#@城市用地的需求量越来越大,而供给量将严重不足,高昂的土地价格所能支撑的住宅物业只有高层这一种。
@#@@#@B)人口:
@#@城市人口的急剧膨胀以与土地的匮乏使市区必然出现更多的高层@#@C)收入:
@#@目前高层市场逐渐升温,是由于经济的开展使他们的购置力将会有很大的提高@#@二.##目前高层的现状@#@##的高层相对分散,反映了城市泛CBD商业圈与第二商业带的兴旺情况有一定水准。
@#@从目前开工的楼盘看,由于岛内土地稀缺,所以开工的楼盘几乎是高层与小高层建筑。
@#@这从另一个侧面说明了##的高层建筑将会呈放量增长的一个态势。
@#@@#@三.酒店式公寓的现状@#@“酒店式公寓〞属于投资性物业,在时下商铺投资火热的时候,“酒店式公寓〞依靠其居住+投资特色占据房地产市场一席之地。
@#@@#@由于受开发商的追捧,“酒店式公寓〞最近成为楼市的一匹黑马。
@#@位于火车站和莲坂一带的裕发和官邸领一时之先,两家的楼房在今年春节前后开盘,每平方米售价在6000元以上,至今都已售出60%以上。
@#@@#@市场是最好的导师,紧随裕发和官邸之后,莲坂附近目前已有不少开发商开始圈地,目标直指“酒店式公寓〞。
@#@@#@集酒店、公寓和写字楼于一体的“酒店式公寓〞,让正在起步或开展阶段的境内外创业型公司、白领阶层对它情有独钟。
@#@@#@商务人流量是决定“酒店式公寓〞是否兴建的最重要的条件。
@#@据统计,每年##铁路到发总量达549万人次,航空进出总人次达425万,每年来厦的国内外游客总计超过1000万人次,其中商务精英超过20万人次。
@#@@#@因此,“酒店式公寓〞周边必须有成熟的商务环境,交通方便,人流旺盛。
@#@裕发和官邸能抢先一步,引领##“酒店式公寓〞的潮流,正是因为他们都处于##的“黄金地段〞。
@#@@#@裕发广场地处繁华的富山商圈中心,湖滨南路、厦禾路、嘉禾路、莲前大道交汇于此,好又多、假日商城、未来的明发MALL等商业巨头聚集,引来游人如帜。
@#@其次,国贸大厦、莲富大厦、聚泰商业城盘踞于此,高端写字楼里企业林立、白领荟萃。
@#@@#@而官邸位于##火车站市中心的位置,毗邻灿坤3C、世贸商城等商业机构,是##火车站———富山商圈龙头重地,紧邻梧村长途汽车站、火车站,是##交通重地。
@#@@#@四.市调个案分析@#@(附市调表)@#@从市场调查得出的结论来分析,目前##城市的均价在4500到5500之间。
@#@其中湖滨南路,思北一带的房价由于交通便利,配套齐全,所以价格要领先##全市,几乎都在5000以上,面湖面海的房价更高,一般都要高出均价700到1000元一个平方。
@#@另外火车站与江头一带的房价在4500到5000之间,个别案子由于小区配套较高,均价稍高。
@#@比如汇丰家园虽然也处于金榜公园边上,不过由于小区规模大,配套齐,所以售价比同处金榜公园附近的美新广场高出近1000元一平米。
@#@@#@##高层的单体数量较多,根本不部置社区环境,即使有也很简单。
@#@较突出的是汇丰家园,内部设立了运动场、游泳池等。
@#@而这种社区环境和配套很大程度上吸引了众多的消费者,增加了楼盘的卖点。
@#@说明高层住宅同样需要高档次的配套来满足消费者娱乐休闲的需求。
@#@@#@叁、产品篇@#@一.项目概况@#@本项目位于湖滨南路与后江埭路交汇处,处于##繁华商业区中心区域内。
@#@项目周边有多条公交线路经过,此外距火车站不足4公里,交通便利。
@#@@#@项目的周边形成了多个居住小区,如聚祥广场、繁荣广场、新嘉园等都是非常成熟的居住社区,房地产已有多年的开展,人气相当足。
@#@@#@二.项目经济技术指标@#@1.项目用地面积:
@#@4619平方米@#@2.建筑占地面积:
@#@4126平方米@#@3.总建筑面积:
@#@64549平方米@#@4.店铺面积:
@#@9119平方米@#@5.住宅面积:
@#@43052平方米@#@6.地下室:
@#@12378平方米@#@7.汽车停车位:
@#@219辆@#@三.项目周边配套情况@#@1.学校:
@#@##小学,##外语学院,##教育学院@#@2.商业设施:
@#@诚达购物广场,禾祥西路商业街@#@3.邮局、银行:
@#@市邮政营业厅,中国银行,建设银行,商业银行@#@4.医院:
@#@##医院@#@5.公交线路:
@#@周边公交线路众多,处于商业中心,交通兴旺。
@#@@#@公交线路包括湖滨南路上:
@#@@#@23路莲花五村―##路@#@99路金山小区―轮渡@#@35路西堤码头―厦大##@#@禾祥西路上:
@#@@#@56路轮渡―新店镇@#@25路江头小区―##路@#@96路江头建材市场―海滨大厦@#@1路厦大―文灶@#@28路岭兜小区―鹭江道@#@四.项目SWOT分析@#@优势〔S〕:
@#@@#@1.地处CBD商业圈,人气足,交通兴旺。
@#@@#@2.周边商业与居住气氛浓厚,有利于提高本项目产品的价值。
@#@@#@3.生活机能配套齐备,形成良好的居住气氛,属##最繁华的地段。
@#@@#@4.全钢结构,在##这种结构的产品是唯一的,目前只有东方时代广场裙楼局部选用了和本项目一样的结构。
@#@@#@5.小户型,总价低,客户置业门槛不高。
@#@@#@劣势〔W〕:
@#@@#@1.烂尾楼的形象,购房者容易产生抗性。
@#@因为##购房者更注重使用年限。
@#@@#@2.湖滨南路是一条交通要道,而禾祥西路又是商业街,项目南北都比拟嘈杂。
@#@@#@3.为高层建筑,缺乏一般小区住宅之环境配套。
@#@@#@机会〔O〕:
@#@@#@1.附近缺少新开工的楼盘,相近的楼盘都已进入销售尾期。
@#@@#@2.##单身公寓投资持续升温,而##外地客户中##客户占了70%。
@#@@#@3.属于##最优地段,交通兴旺、升值潜力巨大。
@#@@#@威胁〔T〕:
@#@@#@1.##采取新的购房入户制度,由原先购45平米即可入##户口提高到150平米才可办理户口,如果本项目不能享受原有入户政策将流失掉一局部客户。
@#@@#@2.房价升温,二手房对市场的冲击加大。
@#@@#@3.房产政策的变化,使投资客数量减少。
@#@@#@4.##政府现在大力支持岛外开发,会分散客户投资岛内的注意力。
@#@@#@五.产品定位@#@根据资料显示##购房者中有42.26%选择预支未来,按揭购置满意的房子,究其原因主要是因为目前的购房主力军的都是参加工作没几年的年轻人,这些人的资金积累一般不会很足,一次性付款有很大的难度或者说是不可能,但这些年轻人的购置欲望特别强烈,还有就是这些人手头上都握有按揭购房所需的首付款,而且他们的收入普遍比拟高,按揭后还款压力不会很大,因此作为购房付款的一种主要方式----按揭就得到了这些人的青睐。
@#@ @#@另有31.25%的人选择小户型作为过渡房,因为小户型房子虽然并不能满足购房者的实际居住需求,但也能满足购房者拥有产权的重要传统观念,而且一但经济条件许可,就可以随时把它出手,再购置自己满意的房子,所以持有这种置业观点的人也不在少数!
@#@而从目前购房者的购房目的分析,投资购房的比例正有节节上升的趋势,而在投资的选择上来看,地段好总价低的小户型正越来越受到购房者的青睐,极有超越商铺投资的苗头。
@#@结合本案地段极佳的先天优势,假设定位成SOHO型的酒店式公寓,既能满足家庭办公的需要,又兼顾到了投资小户型的市场需求,如此一来对本案的顺利推广会打下一个坚实的根底。
@#@@#@六.产品定价@#@鉴于本项目烂尾楼的客观存在,而独栋大楼在配套方面又无法做出规模,因此建议在大楼内部的配套方面做到精益求精,同时通过精装修的品质来淡化烂尾楼的影响,而在售价方面那么应表达出高资态。
@#@考虑到##买卖房产中习惯于打折的消费习性,我们可采用抬高表价而在实际销售中却给于客户一定折扣的方法,相信会给产品的去化带来不小的好处。
@#@从本案实际情况考虑,由于大厦楼高30层,1到4层是商场局部,所以起价楼层设定在五楼。
@#@目前处于莲坂商圈的裕发广场的均价定在6250一线,装修标准在800左右,而即将公开的九龙城虽然定在6800一线,但由于它是挑高四米五的产品,所以把这个因素考虑在内其毛坯均价也在5500左右,这两个项目都处于繁华商圈之内,在地段上与本案有可比性,倘假设本案在自身配套方面做到更加精益求精,如智能化管理,楼宇自动化等参照五星级酒店标准制定,那么在售价方面那么能取得更强的支撑。
@#@另外离本案最近的楼盘##华庭的价格在5300到5500之间,由于本案的产品是小户型,考虑到总价的因素每平方可比其高200元,再加上五星级精装修的品质,每平方又可加上约1500——1800元,同时考虑到项目位置处于黄金商业地段,项目本身全钢结构的贵族气息,都在一定程度上提升了大楼本身的品质,并在售价上可获得相应的支撑。
@#@所以我们考虑本案的均价可定在7200——7800一线,倘假设均价所在的楼层设在十六层,每层的楼层差价为60---80元一平米的话,那么五层的起售价约为6300元一平方米。
@#@我们认为均价假设考虑在7200元——7800一线,并在销售中采用低开高走的策略,应当是符合当前的市场局势。
@#@@#@肆、行销篇@#@一.总体策略@#@入市时机:
@#@@#@结合本案的实际情况,推案的时间宜定在2004年九月份,因为这个时候一方面关于房产的新政策都已明朗化,同时十一长假也在这个阶段,容易通过##周边客户的来访积聚人气。
@#@@#@分阶段的销售进度@#@先推住宅带动楼盘的人气,塑造湖滨南路商业中心高档次精装修楼盘的形象,为商场的推广作准备。
@#@@#@二.价格策略@#@〔一〕、定价策略的根本原那么@#@1、订价策略关系全案的销售速度与成败;@#@@#@2、订价与本钱策略互动;@#@@#@3、认清产品价格与效益认知不一定一致;@#@@#@4、订价策略必须配合市场区隔与竞争;@#@@#@5、对品牌形象的认同与信赖;@#@@#@6、遵循循序渐进原那么;@#@@#@〔二〕定价的方法@#@执行“一房一价,好房优价,特房特价〞@#@1、座向@#@2、楼层@#@3、边间@#@4、周遭环境@#@5、产品型态@#@6、广告户〔广告策略的运用〕@#@7、同区段竞争个案的价格@#@8、销售速度的快慢〔适时加价帮助现场促销〕@#@9、每户的总价感觉〔产品型态一样,而面积不同〕@#@10、销控的运用〔利用价差促销特定产品〕@#@〔三〕调价策略@#@承受预定前不公开正式价格,利用准备期试探价格反映。
@#@公开期间价格为7200元/㎡,而后视实际业务销售状况结合销售阶段调高售价。
@#@@#@三.行销通路@#@大众传统媒体:
@#@@#@CF:
@#@面对##市与周边城镇客源。
@#@选用媒体:
@#@##电视台@#@NP:
@#@面对##地区客源;@#@选用媒体:
@#@##日报,##晚报,海峡导报@#@面对##地区;@#@选用媒体:
@#@##晚报,@#@车体广告:
@#@选择经过人流量大的车次,广告的效果较好。
@#@@#@网络平台:
@#@面对##地区与##地区的白领、私营业主等高素质客户。
@#@选用媒体:
@#@##房产联合网,##房产网。
@#@@#@标志性工地现场:
@#@LOGO墙、工地围板、接待中心、现场看板@#@影响性广告载体:
@#@@#@大型户外看板、引导旗、灯光广告牌、SP活动@#@四.业务执行@#@概述:
@#@市场对消费的要求已经跳脱了原有的框架,充分挖掘区域内外存在的客层,使产品迅速去化成为可能。
@#@@#@〔1〕销售现场业务执行原那么@#@1〕塑造气势@#@●强势引导广告。
@#@@#@●造成准客户之耳语〔口碑〕。
@#@@#@2〕利用客户有利可图之心理:
@#@@#@●让客户觉得先买先赢,有利可图。
@#@@#@●由于现阶段为买方市场,可利用样品屋方式保存议价空间,让客户有不买可惜的感觉,制造销售佳绩。
@#@@#@3〕提高成交比,降低退户率@#@加强现场人员专业技能,确切掌握客户动向,以提高成交比。
@#@销售人员要做到以下几点:
@#@@#@●统一整齐的制服,仪表端庄,微笑迎人。
@#@@#@●以真诚的心接待每位来访者。
@#@@#@●有秩序的作息,适当的应对礼貌。
@#@@#@●了解本案的细节:
@#@规划特色、内外建材、公共空间、周边环境、室内设施、楼盘设施,并能耐心、详细的解说给客户。
@#@@#@●主动了解客户需求与退户状况,随时检讨对策。
@#@@#@4〕提供确实资料给客户,使其买得安心,用的放心没有受骗上当情形,保证业主与销售三赢。
@#@@#@5〕强化现场人员组训:
@#@@#@●案前销售讲习@#@●销售控制演练@#@●来电接听的技巧@#@●现场销售道具的运用@#@●现场SP@#@●逼定的技巧@#@每一阶段销售,不断反复演练,以达到知无不言,言无不尽,发挥业务销售专长。
@#@@#@凝聚现场人员气势、士气、强化作战能力,以团体方式达成即定目标。
@#@@#@专案与现场销售人员定期讨论与分析接待客户的状况,专案能与时向公司提出现场业务报告与有关客户的情况。
@#@@#@现场销售人员对自己所接待的客户应详实填写客户资料表。
@#@@#@拟定已买客户与公司过去行销售客户介绍费计划,并寄发邀请函给客户,现场销售人员以持续联络。
@#@@#@6〕强势引导动源:
@#@@#@本案为中心向外幅射沿伸,妥善配合媒体运用,让区域内〔外〕之客源较易抵达,塑造方便处。
@#@@#@〔2〕销售道具@#@透视:
@#@立面图,交通线路图,生活机能图@#@模型:
@#@表现个案详细状况@#@样品屋装潢:
@#@让顾客能感受未来的家@#@销售平面图:
@#@附尺寸,让顾客了解实际意义上的尺寸概念@#@销售海报:
@#@针对性的介绍与个案特色强调@#@楼书:
@#@销平销海的精华浓缩,较为精致质感较佳@#@业主业绩:
@#@灯箱方式表现,增加客户信赖@#@区域行情比拟表:
@#@让客户了解附近的个案行情@#@室内设计图:
@#@绘制多种装潢建议,让客户了解参考@#@施工标准流程图:
@#@让客户买的放心,住的安心@#@销售FILE夹:
@#@价目表、利率表、佐证资料、剪报资料等@#@〔3〕销售流程@#@ @#@@#@〔4〕业务执行阶段@#@〔一〕、个案准备期@#@1.执行时间:
@#@正式推案前2个月@#@2.主要任务:
@#@完成公开销售以前的各项准备工作,引起市场有效关注。
@#@@#@3.业务执行:
@#@@#@1)人员到位,开始组织销售人员培训、销售讲习。
@#@@#@2)市场调查:
@#@市调竞争楼盘,同价位不同区域的楼盘;@#@处于强销期的楼盘;@#@未来即将推出的楼盘;@#@@#@3)现场售楼处布置修改。
@#@@#@4)销售道具制作。
@#@@#@5)订价策略拟订。
@#@@#@6)企划工作与进度检讨、修正、定案。
@#@@#@7)销售文件,报表的完成@#@8)销讲的制作@#@9)销售道具完成:
@#@@#@10)在个案未推出前期,利用先期搭建好的售楼处,现场看板,工地展板等吸引区域周边客户前来,有意向的可以先登记,但不收订金,这样试探一下市场对价格的反响,同时积累客户,等开盘时集中引爆。
@#@@#@11)宣传资料的制作:
@#@@#@12)报刊媒体的制作与安排:
@#@@#@施行要点:
@#@@#@1、此阶段的重点是人员培训、销售道具的完成,为下一阶段做好准备。
@#@@#@2、做好登记客户的意向分析。
@#@@#@〔二〕、个案酝酿期@#@1.执行时间:
@#@正式推案期前1~2个月@#@2.主要任务:
@#@各项销售准备工作就绪,预热市场,积累客户。
@#@@#@3.业务执行:
@#@@#@1)人员进场销售〔承受预定〕。
@#@@#@2)针对市场进展回访与讨论。
@#@@#@3)对有意向的买家给予优惠的条件促成交易完成。
@#@@#@4)分析登记的客户资料,了解他们的关注点,来自什么区域,对楼盘承受程度,与时发现问题,调整销售说辞。
@#@@#@5)现场制作生活机能示意图;@#@商业机能示意图,拉近本案与市区的距离。
@#@@#@6)选择局部较差的房型,以较低的价格推荐给客户,利用其贪廉价的心理促使成交,但要先比拟价差的原因。
@#@@#@7)进展销售演练,同时发现售楼处的动线安排是否合理。
@#@@#@施行要点:
@#@@#@1.在此阶段主要推广开展商的背景与实力,可对项目做宣传,但不透露销售的资料(如售价和付款方法等等)。
@#@在媒体上展开软性广告。
@#@@#@2.在此阶段可以进入内部认购,付定金作登记。
@#@假设买方在正式公开销售之前要退,可以马上退还定金〔不含利息〕。
@#@@#@3.向参观的买家送小礼品,吸引客户到访。
@#@推出优惠计划吸引第一批买家。
@#@@#@〔三〕、个案公开期@#@1.执行时间:
@#@正式公开的一周内@#@2.主要任务:
@#@开始正式收取定金,同时通过开盘活动将楼盘信息广泛推广,全面塑造本案整体产品风格和品牌形象。
@#@@#@3.业务执行:
@#@@#@1)现场利用业务员扮成假客户,制造卖场火爆气氛,吸引路过的客户进来。
@#@@#@2)告诉客户开盘一星期后将涨价200到350元/㎡,逼迫客户尽快购置。
@#@@#@3)公开期内下订的客户可享受一定的折扣。
@#@@#@4)针对##买卖房产习惯于打折的特性强调正式开盘后将取消打折的优惠待遇来逼其下订。
@#@@#@5)小订客户,补足造势。
@#@@#@6)启动所有媒体的第一波攻势,引起全市百姓的引颈以待,、电视台CF、报纸NP、引导旗、户外看板、网络平台与车体广告,采用同一诉求重点,对产品与案名作强烈表现。
@#@@#@7)现场配合SP活动。
@#@@#@施行要点:
@#@@#@1.承接酝酿期市场反响,"@#@对症下药"@#@,在把前期没有信心,未能了解清楚项目项目的买家,通过样板间与工地的视察促成成交。
@#@@#@2.SP活动主要在营造良好的销售业绩之现场气氛,促使客户成交。
@#@@#@〔四〕、强销期@#@1.执行时间:
@#@正式推案2个月内@#@2.主要任务:
@#@全案公开承受订购和签约,强势销售,营造热销场面,楼盘信息的广泛推广,全面塑造本案整体产品风格和品牌形象。
@#@@#@3.业务执行:
@#@@#@1)以楼别或方位较差之产品,压低订价或底价,做为广告中来吸引人潮或制造话题。
@#@〔户数不能只有1户〕@#@2)利用现场订价的调整,制造涨价的想象空间与压力来压迫客户成交或减少客户考虑的时间,促进成交速度。
@#@@#@3)老客户介绍新客户来购置成交的给予介绍奖金或享受优惠条件。
@#@〔减免入户费用〕@#@4)利用现场销控技巧,集中力量于局部楼层,同期积累有意向购置其他局部楼栋的客户。
@#@达到快速销售的目的。
@#@@#@5)根据小高层的销售情况,与客户对物业管理费的抗性,可以适当的减免物业管理费。
@#@@#@6)邀请主管部门领导来参观楼盘,提升项目知名度。
@#@@#@施行要点@#@1、关注来人量和成交比例,对难卖的户型适当给予业务员奖励,以促进成交。
@#@@#@2、签约工作应与开发商密切配合。
@#@@#@〔五〕、延续期@#@1.执行时间:
@#@强销期后2~3个月@#@2.主要任务:
@#@卖点调整与深度挖掘,主要单元强势推广,扩大本案市场认识力度。
@#@@#@3.业务执行@#@1)对于少量媒体延续攻击市场,加速去化。
@#@@#@2)追踪有望客户。
@#@@#@3)少量赠品SP活动。
@#@@#@4)全力完成客户签约动作。
@#@@#@5)客户介绍客户、口碑相传。
@#@使项目100%去化@#@施行要点:
@#@@#@用户是最好的推销员,让他们为剩下的单位作宣传推广,好的口碑除了能完成100%销售更能为下一个项目打好良好的根底。
@#@@#@五.行销架构与人员背景@#@●执行部门@#@所有的现场业务执行均由星观达阵业务部完成。
@#@人员架构详见下表:
@#@@#@职务编排:
@#@@#@主委:
@#@全案销售策略拟定,广告策略拟定,产品定位检讨,人员教育训练。
@#@@#@业务专案:
@#@相关厂商发包、请款、业务策略执行、广告策略执行、SP操作、会议联络召开。
@#@足签销控、报表制作、零用金管理、请款、价目表制作、业绩表填写。
@#@@#@副专案:
@#@来人、来电登记、分析,人员的排休、环境区域编排、执行外场业务。
@#@@#@星观达阵房产企划公司案场人员架构示意图@#@ @#@@#@●协助部门@#@业务部门案场的推案过程中,公司研展部和企划部会全利配合案场的业务执行需要,展开相关工作,随时为业务的推进、评判和检讨提供必要的支持。
@#@相互工作关系如下表:
@#@@#@星观达阵房产企划公司部门关系图@#@ @#@@#@";i:
32;s:
29460:
"七年级地理影响气候的主要因素教案湘教版@#@2019-2020年七年级地理影响气候的主要因素教案湘教版@#@教材分析:
@#@《影响气候的主要因素》从影响全球气候的基本因素——太阳辐射入手,总结出了,由于地球在宇宙中的状态(形状、运动)造成了各地太阳辐射的不同,进而出现了从低纬度向高纬度气候的纬度变化规律;@#@知识处理上,主要采用地图和思考题相结合的形式,注重培养学生的思考与分析能力,避免提供给学生枯燥的结论。
@#@@#@设计理念:
@#@@#@摆脱通常的教学模式,不再是单纯的地理课,而是在学科中穿插了物理、化学课中才有的实验,综合了物理、化学、数学等学科知识,充分体现新课程的学科整合和关联。
@#@@#@从学生身边的环境切入,把抽象的问题变成具体的问题,帮助学生理解,让学生感受到地理知识无处不在,培养学生发现问题和思考问题的能力。
@#@@#@课堂设计以实验、小组讨论为主,通过形式多样的活动激起学生的学习热情和学习兴趣,在满足学生表现欲的同时,增强学生的问题意识和探究意识。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@1、学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。
@#@@#@2、了解地球运动对天气、气候的影响,并能举例说明。
@#@@#@过程与方法:
@#@结合实际生活分析影响气候的各种因素。
@#@在教师的演示中培养观察能力和探究能力。
@#@@#@情感、态度与价值观:
@#@1、使学生认知科学世界与生活世界的统一。
@#@@#@2、了解人类活动对气候的影响,树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观@#@教学重点:
@#@学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。
@#@了解地球运动对天气、气候的影响,并能举例说明。
@#@@#@教学难点:
@#@地球运动对天气、气候的影响。
@#@@#@教学时间:
@#@5课时@#@1---3课时教学设计@#@导入新课,出示“世界年平均气温分布图”、“世界年平均降水量分布图”,说出赤道和两极气温和降水方面的不同。
@#@(赤道地区气温高降水多;@#@两极地区气温低降水少。
@#@)@#@设问:
@#@大家想一想,是什么原因造成了世界气候的千差万别呢?
@#@@#@一、地球的形状与气候@#@目标要求:
@#@让学生明白正是由于地球的形状导致了各地太阳高度的不同,从而造成了纬度位置不同的地方获得太阳辐射的不同,则气候条件不同,如果地球为一平面则不然。
@#@@#@师:
@#@从早晨到中午到晚上感受到的气温变化怎样?
@#@@#@生:
@#@早晨冷、中午热、晚上冷。
@#@@#@师:
@#@为什么早晨、晚上冷,中午热?
@#@@#@活动:
@#@想一想早上我们影子的长短和感觉到的气温高低与中午时有什么不同?
@#@(早上影子长,气温低;@#@中午影子短,气温高。
@#@)@#@演示:
@#@观察手电筒照射到黑板上的情况,比较直射与斜射照射面积的大小和明亮程度——直射时照射的面积小但明亮度大。
@#@@#@做一做:
@#@动手在练习本上画出近似为平行直线的太阳光照射到球面上,观察每条光线与球面交角的大小。
@#@(平行的太阳光照射到球面上时,各地的太阳高度角不同,获得的太阳热量不同,气温高低不同。
@#@)@#@讨论:
@#@假如地球不是球体而是平面,太阳照射时,各地照射角度的大小有区别吗?
@#@各地的气温高低会有不同吗?
@#@@#@小结:
@#@太阳光线垂直照射的地方,太阳高度角大,太阳辐射强;@#@太阳斜射的地方,太阳高度低,太阳辐射弱。
@#@由于地球是个不规则的球体,所以同一时间内各地太阳高度角不同,所获得的太阳辐射不同,气温高低不同。
@#@@#@承转:
@#@不仅同一时间不同地点的气候有差异,而且同一地点不同时间的气候也有差异。
@#@@#@二、地球的运动与气候@#@目标要求:
@#@让学生明白地球的自转产生了昼夜交替,造成了各地一天当中太阳高度的变化,导致气温的变化;@#@地球的公转似的一年内太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动,各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化,气候发生变化,四季更替.@#@1、自转@#@演示:
@#@手电筒配合地球仪演示“昼夜交替现象”(强调:
@#@地球自转形成了昼夜交替)@#@活动:
@#@当北京是正午12点时,美国纽约是什么时间?
@#@@#@教师:
@#@多媒体课件演示地球的自传,观察由于地球的自转,北京地区一天当中,太阳照射角度的变化。
@#@@#@讨论:
@#@由于地球自转,同一地点在不同时间气温会发生什么变化?
@#@@#@学生:
@#@人们经历清晨——正午——傍晚——子夜——清晨的连续变化,感受天气的变化。
@#@@#@想一想:
@#@当太阳照射地球时,世界各地会同时出现早上、中午和晚上的变化吗?
@#@(世界各地随地球自转出现昼夜交替,因而一天当中,彼此存在着差异。
@#@)@#@2、公转@#@演示:
@#@电脑多媒体课件——“地球的公转”@#@师:
@#@地球公转轨道是什么形状?
@#@@#@生:
@#@近似圆形的椭圆。
@#@@#@师:
@#@地球在公转时是直着身子还是斜着身子?
@#@@#@生:
@#@斜着身子。
@#@@#@观察:
@#@“地轴与地球公转轨道面的交角” (正是因为地球是斜着身子绕太阳公转的,所以同一地点在一年中太阳照射角度发生了变化,气温也发生了季节性的变化。
@#@)@#@师:
@#@太阳直射点总在什么范围之间移动?
@#@哪些地区会出现极昼、极夜现象?
@#@@#@学生合作探究活动,完成下题:
@#@@#@春分:
@#@月日,太阳直射在,北半球昼夜;@#@@#@夏至:
@#@月日,太阳直射在,北半球昼夜;@#@@#@秋分:
@#@月日,太阳直射在,北半球昼夜;@#@@#@冬至:
@#@月日,太阳直射在,北半球昼夜@#@讨论:
@#@你能说出春夏秋冬四季气温变化的原因吗?
@#@大家都来试一试。
@#@@#@想一想:
@#@如果地球不是斜着身子而是直着身子绕太阳公转的,世界各地在一@#@年中,还会有太阳照射角度的变化,还会有四季的交替吗?
@#@@#@小结:
@#@由于地球公转,地球上除赤道地区外,各地产生了昼夜长短的变化,正午太阳高度发生变化,接受太阳辐射的强度不同,各地获得的热量也不同,中@#@纬度地带产生了明显的四季更替。
@#@@#@拓展:
@#@你能说出焦作(35°@#@14′N,113°@#@16′E),在5月1日和10月1日昼夜长短的情况吗?
@#@@#@阅读:
@#@P.69正文,系统了解地球公转造成的影响.@#@自主练习:
@#@完成“地球上的五带”知识,三道练习题.@#@课堂总结:
@#@地球的形状、地球的运动,造成了地球上不同纬度地区太阳照射情况不同,获得的热量也不同,从而导致了各地气候的有规律变化。
@#@@#@[板书设计]@#@ @#@@#@课后活动:
@#@@#@观察居民楼顶上的太阳能装置,想一想怎样才能使太阳能装置在冬、夏季都能获得最佳的太阳能量?
@#@(培养学生的发散性思维)@#@4-5课时教学设计@#@导入新课:
@#@情境导入@#@实验演示,标新立异@#@
(1)、器材:
@#@两个烧杯、细沙(代表陆地)、水(代表海洋)、温度计、酒精灯(代表太阳)@#@
(2)、步骤:
@#@在两个烧杯里各放约占烧杯容积的四分之一的细沙和水,并分别在沙中和水中安置两支温度计,用酒精灯加热,观察哪支温度计的温度上升的快,接着熄灭酒精灯,观察哪支温度计降得快?
@#@@#@(通过实验,激发学生的好奇心,打破常规思维,培养学生的创新意识)@#@请学生描述“夏天中午和晚上站在沙子上和水中的感觉”。
@#@@#@(通过学生亲身的体验去感知温度的变化,培养学生的观察能力和探究意识)@#@得出结论@#@在实验观察和亲身感受的基础上,引发学生思考:
@#@@#@纬度相同的地方,哪个季节陆地上的气温比海洋上的气温高?
@#@哪个季节陆地上的气温比海洋上的气温低?
@#@@#@海洋的高温月份和低温月份,比陆地出现的早还是迟?
@#@@#@教师注意稍加引导。
@#@@#@学生讨论回答@#@进一步深入@#@为什么会出现上述情况?
@#@@#@因涉及到“热容量”这一物理知识,学生较难理解,可让有兴趣的学生课后探究。
@#@点到即可,同时告诉学生学科间是有联系的。
@#@@#@设置情境,让学生领会不同地方(海洋与陆地、山麓与山顶)气温的不同。
@#@@#@四、观察对比,找出共性@#@演示实验二:
@#@@#@器材:
@#@电吹风(吹冷风表示有冷气流经过,吹热风表示有暖气流经过)、挡板一个(代表山脉)、温度计两支、蜡烛两支(代表太阳辐射)。
@#@@#@步骤:
@#@请四位同学上来读数。
@#@@#@挡板放中间,温度计放两边,先把电吹风调到冷风挡,然后请两位观察员读出各自的度数,再把电吹风调到热风挡,两位观察员报出度数。
@#@@#@关掉电吹风,点燃两支蜡烛并放在挡板的一侧,请观察员报出度数。
@#@@#@学生总结现象。
@#@@#@(通过演示把抽象的问题具体化,同时培养学生的观察能力和思维能力)@#@师:
@#@山脉可以阻挡气流的长驱直入,使山脉两侧的气温不同。
@#@山脉也会阻挡太阳的辐射,影响山脉两侧的温度,一般而言,山地的阳坡温度高于阴坡。
@#@@#@投影:
@#@南美洲地形图以及安第斯山脉南段东西两侧的植被景观。
@#@@#@(播放投影片,学生可一目了然地看出东西两侧的植被差异。
@#@激发学生的求知欲,培养学生迁移知识的能力)。
@#@@#@思考讨论:
@#@纬度相同而且都靠近海洋,为什么安第斯山脉东西两侧的植被会出现不同的景观?
@#@@#@(山脉的南段处于中纬度地带,一年四季盛行西风,从海洋上带来湿润的水汽,受山脉的阻挡,迎风坡形成大量的地形雨,而东侧却处于背风坡,气流下沉,水汽不易凝结,难以形成降水)@#@讨论,形成结论@#@让有爬山经历的学生谈爬山的感受,并通过课件图片展示,讨论山麓和山顶气温的不同,得出结论:
@#@随着地势的升高,气温降低。
@#@一般情况下,每增高100米,气温下降0.6℃。
@#@@#@学生交流城市与农村的气温情况,教师引导、启发,讨论人类活动与气候的相互关系,@#@课堂练习,小组抢答:
@#@@#@气候现象主要因素@#@天津的年降水量比乌鲁木齐多@#@青藏高原是我国夏季气温最低的地方@#@安第斯山脉南段西侧降水充沛,而东侧降水很少@#@赤道地区终年炎热,而南极大陆终年冰雪覆盖@#@(通过抢答的形式,提高学生积极性,从而达到巩固新知的目的)@#@课后活动(可自选)@#@随着地势的升高,气温为什么会逐渐降低。
@#@@#@什么叫臭氧空洞,它是怎么形成的?
@#@@#@假如全球气温升2---5摄氏度,世界将会变的怎样?
@#@@#@(这些题目是对课本内容的拓展延伸,学生可根据自己的兴趣,自由选择,尊重学生的个体差异)@#@板书设计:
@#@@#@海陆分布与气候@#@1、夏季陆地比海洋气温高,冬季陆地比海洋气温低@#@2、海洋气温最高月份和最低月份比陆地出现得迟@#@地形地势与气候@#@1、山地的阳坡气温高于阴坡@#@2、山地迎风坡的降水多于背风坡@#@3、随着地势的增高,气温降低@#@人类活动与气候@#@改变地面状况,可影响局部的气候@#@市区的气温高于城郊的气温@#@教学反思@#@传统的课堂教学“重结果而轻过程”,对于地理学科来说,师生一直注重的是背、记和考前突击,课堂上常常会有学生提出怎样背,记什么的问题,考试过后什么都忘了,最终学生学到的永远是书本上的知识,缺少联系生活,而这与我们的教学宗旨恰恰是相违背的。
@#@@#@《影响气候的主要因素》这节教材在以往的教材安排上重点讲地球的运动产生的地理意义,学生觉得难,教师也觉得难,这样以讲授式为主的教学方式,使得学生越听越迷惑,教师觉得也累;@#@如今教材结构发生改变后,内容安排也显得日益合理,难度降低,着重开发学生的自主、合作、探究解决问题的能力,学生想的多、动的多、说的多,化复杂为简单,复杂问题简单化,反而起到了很好的效果。
@#@@#@在本节课的教学过程中,结合学生的生活实际,根据同学们的生活经验来提出关于阳光直射与斜射的问题,让学生感受抽象的地球自转与公转引起的自然现象,激发学生的探究欲望,联系如今生活中发展速度很快的太阳能热水器来理解太阳照射角度与地面获得热量的关系,使学生感到地理知识的有趣和有用。
@#@@#@回想以往的教学模式:
@#@教师说得多,学生认真地听;@#@对比如今的课堂:
@#@学生说得多,教师耐心地听。
@#@在《影响气候的主要因素》这节教材以往的教学中,有的教师恐怕学生听不懂,一遍一遍的讲,结果却是感到教师讲得越透彻,学生反而越迷惑。
@#@现在想来,恐怕原因就在于用成人化的思维模式去教学生,结果可想而知。
@#@@#@怎样抓住学生的心理,站在学生的角度去理解和解决问题呢?
@#@在本节课堂上,我充分的让学生说出自己的理解,甚至大胆的去猜,想一想问题的答案会是怎样。
@#@例如:
@#@@#@师:
@#@从早晨到中午到晚上感受到的气温变化怎样?
@#@@#@师:
@#@为什么会早晨、晚上冷,中午热?
@#@@#@……@#@人类生活在地球上,不可能直接观察到地球的自转和公转,但是早晨、中午、晚上的气温变化却是每个人都可以亲身感受到的,这样化抽象问题为“可触摸性”,怎样科学合理的解释身边发生的自然现象,你怎样想,你怎么认为,这正是激发学生探究欲望的关键。
@#@@#@然而,为了达到这一目标,课堂上教师有时会不自觉地由“满堂灌”变成了“满堂问”,学习过程中学生始终处在教师的无数个“为什么”当中,穷追不舍,结果学生仍然是让老师牵着鼻子走。
@#@从一个极端走向了另一个极端,学生的个性思维仍然得不到锻炼。
@#@这正是今后应该注意和进一步完善的地方。
@#@@#@所以,新课程理念下,学生自主、合作、探究能力的培养决不是一两节课,一朝一夕就可以完成的,与传统的教学模式相比,这需要长期的不断努力、不断坚持,学生创新能力的培养,是一个“厚积而博发”的过程。
@#@@#@ @#@@#@2019-2020年七年级地理我们怎样学地理教案湘教版@#@教材分析:
@#@@#@本节内容主要让学生认识学习地理的基本方法,为后续的学习提供工具、指明途径、打好基础。
@#@本节内容的知识体系为:
@#@@#@ @#@@#@学会看地图是学习地理的首要。
@#@要把许多地理事物尽收眼底,靠我们零打敲碎地观察、识记是不容易做到的。
@#@在一般的情况下,个人不可能到过许多遥远的地方,从而把地理事物完整的记录下来。
@#@因此通过看地图来知晓天下景物与事物,是人类认识地球与区域的“捷径”。
@#@教材把地图的学习安排在开头,就是源于上述认识。
@#@教材从学生的视角出发,让他们站在学校的最高建筑物上俯瞰学校的全貌,分别绘出学校的鸟瞰图(把原有的景物描在纸上)、平面图(用符号表示鸟瞰图中的景观)、地图(加入方向、比例尺、图例、注记等地图组成要素)。
@#@学生对地图的认识从感性到感性加理性,符合中学生的认知规律,自然就把学生对地图的学习引到了地图的组成要素——方向、比例尺、图例和注记上了。
@#@@#@学会收集地理信息是学习地理之本。
@#@地理知识是不断发展的,只有让学生获取学习地理的方法,学会收集地理信息,才会在终身地理学习中获得主动权,才会获得常新的地理知识。
@#@教材从许多方面教学生收集地理知识的方式:
@#@网上查询、图书馆查阅、社会实践中了解情况等。
@#@同时让学生在收集地理信息时学会怎样处理这些信息。
@#@@#@学会思考地理问题是学习地理的关键。
@#@学习地理不是素材的堆积,而是对地理素材的整理、区别、加工的过程。
@#@教学中根据学生和教学的实际,以培养学生对地理的空间思维、综合想象去认识地理的分布规律和地理成因,辨证地分析地理现象对人类生活的影响,以使学生能够自己提出地理问题并带有自己创新意识的能力。
@#@@#@野外旅行是学习地理的重要途径之一。
@#@随着经济文化生活水平的提高,人们对旅游类型需求的多样化,学生通过野外旅游获取地理知识和地理信息的可能性越来越多,在地理课堂上进行必要的总结和指导就成为必要。
@#@@#@第一课时教学设计@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@初步树立“地图是地理学科的第二语言,是学习地理的重要工具”的观念;@#@了解收集地理信息的各种途径,知道收集地理信息的重要性。
@#@@#@过程与方法:
@#@对获得的地理信息,通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因,思考其相互关系;@#@通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性,尝试组织筹划一次地理野外旅行,理论与实践相结合。
@#@@#@情感、态度与价值观:
@#@培养学生的自信心和合作交流精神。
@#@@#@教学重点:
@#@初步树立“地图是地理学科的第二语言,是学习地理的重要工具”的观念@#@教学难点:
@#@1、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性,尝试组织筹划一次地理野外旅行,理论与实践相结合。
@#@2、在第一节课学生对地理产生兴趣的基础上,引导学生了解如何学习地理,掌握正确的学习方法。
@#@@#@教学方法:
@#@讨论法、实践练习@#@教学媒体:
@#@地理挂图@#@教学过程:
@#@@#@导入新课:
@#@学习了第一节,我们已经知道了我们身边有很多地理知识,这些地理奥秘等着我们去发现、去探究、去分析,学习地理的方法有哪些呢?
@#@让我们一起来看一看,相信大家会有收获。
@#@@#@1、学会看地图@#@从身边事入手引入新课:
@#@同学们,假期中我们经常要到一些著名的旅游景点旅游。
@#@到一个陌生的地方,要准确知道每一个景点的位置,设计一条既经济,又实用的路线,最好有一份什么?
@#@@#@学生思考并回答。
@#@@#@(教师展示旅游图,简单介绍有关地方的景点,让学生设计游览景点的路线)@#@通过地图,我们可以找到我们想去的地方,我们可以知道怎样才能到达,不管是简单、还是复杂,不管是纸质的,还是挂在墙上的,都是地图@#@讲授新课:
@#@我们学习地理就离不开地图。
@#@介绍“地图是地理学的第二语言”,强调地图的意义,引起学生的重视,让学生自己举出不同的地图种类、类型。
@#@(教师可补充说明)@#@设计几个情境,让学生分组讨论如何根据实际需要选择使用不同类型的地图?
@#@@#@设疑:
@#@地图对人们的生活与生产关系非常密切,谁知道地图是怎样绘制出来的吗?
@#@都需要些什么?
@#@@#@同学们快速阅读教材第6页第二段,找出地图的制作方法并划出,然后找学生读出来。
@#@(具体的内容详细的知识留到下节课)@#@2、学会收集地理信息、思考地理问题@#@过渡:
@#@除了会看地图以外,要学好地理还需要有其他的方法,比如:
@#@收集地理信息,思考地理问题等。
@#@@#@现代社会是一个信息爆炸的社会,想要获取地理信息有很多途径,书刊、杂志、报纸、电视、图书馆、互联网以及日常生活等都可以成为信息来源,而你所看到的,听到的地理知识不可能一次完全记住,也不能说过耳就忘,还必须学会思考,如何将这些信息综合,怎样让这些信息真正成为自己的,真正得用这些知识解决实际生活中的一些问题,或是解释自然界、社会中的一些现象,或者是发现一些新的问题,现象。
@#@要考虑各种自然、社会要素,各种现象的分布,联系、对比,要找到其中的规律,一些相辅相成的因果关系等各个方面。
@#@鼓励学生在生活中多收集,勤动脑,细思考,大胆问,多假设,还可以借机鼓励有潜力,有能力,有兴趣的学生。
@#@@#@3、在野外旅行中学习地理@#@让学生大胆尝试,作出假设,理论联系实际,可让学生分组讨论,思考如果有一次野外旅行会发生什么事情,有什么需要准备等问题,可让学生分组讨论,各组有组长、有记录员、有发言人,进行野外旅行所携带物品的竞赛(强调学生的主动积极思维,不要让学生形成单一的思维定势)@#@布置作业:
@#@@#@试着绘出学校的平面图,说明要求。
@#@(画略图即可,尽可能的放开,调动学生能动性)@#@板书设计:
@#@@#@1、会看地图@#@不同的地图种类、类型。
@#@@#@2、收集地理信息、思考地理问题@#@3、在野外旅行中学习地理@#@第二课时教学设计@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@1、了解八个基本方向,掌握八个基本方向的符号、位置关系。
@#@@#@2、知道在一般地图上“上北、下南,左西、右东”。
@#@@#@3、了解在有指向标或经纬线的地图中,方向如何表示。
@#@@#@4、了解在实际中判别方向的基本方法@#@过程与方法:
@#@通过实践学会图上方向与实际方向的对照@#@情感、态度与价值观:
@#@培养学生的团队精神、让学生享受成功的喜悦@#@教学重点:
@#@@#@1、知道在一般地图上“上北、下南,左西、右东”@#@2、了解在有指向标或经纬线的地图中,方向如何表示@#@3、了解在实际中判别方向的基本方法@#@教学难点:
@#@@#@1、了解在实际中判别方向的基本方法@#@2、通过实践学会图上方向与实际方向的对照@#@学情分析:
@#@@#@学生大多数在小学对方向有了一定的了解,但也有的学生对方向一无所知,循序渐进,务求扎实掌握,打好基础@#@教学方法:
@#@读图法、实践法@#@教学媒体:
@#@地图、指南针@#@教学过程@#@教学步骤@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@组织教学@#@引入新课:
@#@@#@回顾检查、总结作业情况@#@设疑@#@ @#@创设情景@#@通过作业,虽然学生画的都是同一所学校,但是各不相同,为什么?
@#@如果一个从未到过我们学校的人拿着你们的图,能找着北么?
@#@@#@在地图上怎样才能表示出正确的方向?
@#@@#@根据提问积极思考,并积极回答@#@学生虽然会画学校平面略图,但是画的还不准确,这样提问,引出地图的要素:
@#@方向@#@讲授新课:
@#@@#@逐步理解:
@#@八个基本方向的知识@#@1.在一般的地图上“上北、下南,左西、右东”@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@认真学习,巩固记忆@#@先了解八个基本方向,为方向的进一步学习打下基础@#@有指向标的方向的表示方法@#@经纬网定向@#@2.在有指向标的地图上,并不是一概的上北下南,而要具体情况具体分析,指向标指的方向是北,根据北再确定其他方向@#@3.在较为特殊的经纬网地图上,要根据经线纬线确定方向,@#@认真学习@#@巩固记忆@#@充分练习@#@系统学习方向并落实到图上@#@过渡:
@#@@#@ @#@@#@既然知道了在图上怎样表示方向?
@#@那么我们画的学校平面图上怎样表示呢?
@#@要使图的方向与实际方向一致,还必须知道怎样辨认实际中的方向,并学会怎样在地图中标注方向。
@#@@#@ @#@思考,讨论@#@ @#@@#@ @#@争取在课堂上把知识掌握牢固,为以后的学习打好基础@#@列举讲解在实际中确定方向的一些方法,@#@利用课本@#@指南针、北极星、太阳和手表等定方向。
@#@@#@当堂练习、当堂巩固@#@使学生把书本知识转化为自己的知识@#@实践应用@#@ @#@@#@指导学生利用所学知识补充或更改自己所绘的学校平面图@#@ @#@@#@小组合作修改@#@用学的方向修改平面图,使平面图有准确的方向@#@布置作业@#@布置作业:
@#@课后练习,判断家、公园、商场等场所的方向@#@可合作、也可独立完成@#@锻炼学生的实践能力@#@ @#@@#@板书设计:
@#@@#@1.在一般的地图上“上北、下南,左西、右东”@#@ @#@@#@2、在有指向标的地图上,指向标指的方向是北,根据北再确定其他方向@#@3、在较为特殊的经纬网地图上,要根据经线纬线确定方向,@#@4、用指南针、北极星、太阳和手表等确定方向@#@第三课时教学设计@#@教学目标:
@#@@#@知识与技能:
@#@1、掌握比例尺的定义,了解比例尺的几种表示方法和换算。
@#@@#@2、运用比例尺换算实际距离。
@#@@#@3、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较,@#@4、了解图例和注记的含义。
@#@@#@过程与方法:
@#@结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟悉和使用图例和注记@#@情感、态度与价值观:
@#@1、提高动手操作能力。
@#@@#@2、能够提出问题并发表自己的见解。
@#@@#@3、树立地理意识与创新精神@#@教学重点:
@#@1、掌握比例尺的定义和公式。
@#@@#@2.熟悉图例和注记@#@教学难点:
@#@熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较@#@学情分析:
@#@学生小学时学习过分数、比例尺,对本节课的知识有一定的基础,但可能有遗忘或不理解,多练习,随时巩固。
@#@图例和注记的知识需要加强记忆。
@#@@#@教学方法:
@#@讲解法、实践练习法@#@教学媒体:
@#@地图@#@教学过程@#@教学步骤@#@教师活动@#@学生活动@#@设计意图@#@组织教学:
@#@@#@复习提问:
@#@地图上的方向@#@复习,回答问题@#@对所学知识有所巩固@#@引入新课:
@#@@#@ @#@@#@提出疑问@#@当我们拿着我们画的图时,可以看出到哪里去,应该往那里走,但是走多远呢?
@#@@#@思考@#@引起学生探索的欲望@#@讲授新课:
@#@@#@利用学生所熟悉的分数来讲解比例尺,总结归纳比例尺的定义公式。
@#@反复练习加深印象。
@#@通过分数的性质引申出比例尺的大小。
@#@(分子不变时,分母越大分数越小)@#@回忆,讨论,练习@#@利用学生已有的数学知识,形象,有利于学生对知识的领悟。
@#@@#@举例练习:
@#@@#@利用不同的地图观察总结地图比例尺大小对地图的影响。
@#@当图幅越小内容越详细,比例尺越小表示范围越大,内容越粗略.如何测量距离计算比例尺,以及如何利用比例尺量算距离也需要反复练习@#@理解@#@熟练计算换算@#@反复练习@#@让学生加深印象,熟练掌握知识的应用@#@总结归纳:
@#@@#@分母越大,比例尺越小,@#@表示范围越大,内容越粗略@#@分母越小,比例尺越大,表示范围越小,内容越详细@#@分组讨论总结@#@充分利用各种地图多读图多熟悉@#@通过总结归纳,学生对比例尺有个整体、系统认识@#@利用地图,熟悉识记主要常见的图例,以及应用方法.@#@利用课本、地图册、填充图册讲解@#@当堂检测:
@#@利用书、填充图册检测@#@ @#@阅读课本、地图册、填充图册@#@结合地图,落实在图上,加深形象直观印象@#@修改平面图@#@用这节课学的比例尺、图例和注记修改平面图@#@合作完成@#@学生上节课已修改了方向,在此基础上进一步修改、完善平面图。
@#@@#@布置课后作业@#@任选一张旅游地图,设计一条游览路线,沿路线读出方向、图例、比例尺等各要素@#@课下合作完成@#@利用旅游地图,学生的兴趣比较浓厚,参与性比较强。
@#@把书本知识用于实践,加深认识。
@#@@#@板书设计@#@比例尺@#@
(1)表示方法:
@#@数字式@#@文字式@#@线段式@#@
(2)@#@分母@#@比例尺@#@表示实际范围@#@内容@#@越大@#@越小@#@越大@#@越粗略@#@越小@#@越大@#@越小@#@越详细@#@2、常见的图例@#@";i:
33;s:
23144:
"简式光电年鉴单兵光电1@#@观察和监视的防空传感器@#@SagemSirè@#@ne红外搜索定位系统@#@类型@#@防空传感器@#@发展@#@SagemDé@#@fenseSé@#@curité@#@为法国军方开发的Sirè@#@ne是一款全景的红外搜索定位系统(IRST)。
@#@它是与__近程防空系统一起使用的。
@#@它可以有效地进行空中目标探测,并且可以免于电子对抗(ECM)。
@#@可以将它当做一个单独站立的设备来操纵,也可以将它连接到一个监控网络上。
@#@它可以提高低海拔峡谷中的雷达监控能力。
@#@@#@描述@#@Sirè@#@neIRST适合用在中程、近程和超近程地对空武器系统。
@#@可以将它安装在固定位置的物体上(三脚架、天线杆),或者是车辆甲板上的万向支架里。
@#@由于具有小尺寸和易于展开的特点,它成为火力发射行动中非常合适的指示系统。
@#@@#@基本的Sirè@#@ne系统主要包含两个便携操纵模块:
@#@@#@●传感器模块包含镜头和交互电子电路。
@#@@#@●远程的模块包含处理、显示和控制电路。
@#@@#@传感器模块可以配置在远程模块200m以外的地方。
@#@@#@单个人可以通过MMI来操纵Sirè@#@ne设备。
@#@MMI在一个高分辨率的彩色屏幕上显示了战术形势和系统状态。
@#@通过利用探测目标上方的覆盖符号,Sirè@#@ne设备提供了扫描区域的全部360°@#@红外图像。
@#@人-机对话是通过显示器、键盘和轨迹球实现的。
@#@@#@规格@#@光谱范围:
@#@8到12@#@水平观察范围:
@#@360°@#@@#@仰角观察范围:
@#@5.4°@#@or8.6°@#@(可调整为-10°@#@or+20°@#@)@#@更新频率:
@#@1.4Hz@#@探测范围:
@#@@#@飞机:
@#@20km@#@直升机:
@#@10km@#@巡航导弹:
@#@8km@#@目标探测精度:
@#@±@#@1mrad@#@跟踪制表能力:
@#@多于50个跟踪@#@电子电源:
@#@18~32VDC@#@接口:
@#@可以与其他系统或者是监控网络兼容的多种接口@#@应用情况:
@#@作为必须的产品,现在在法国军队中服役。
@#@@#@承包商:
@#@SagemDé@#@fenseSé@#@curité@#@,光电子和机械系统部门@#@BAE系统激光目标定位模块(LTLM)@#@类型@#@目标捕获系统@#@发展@#@2009年8月,BAE的系统公司电子情报支持部门(EIS)宣称美国陆军已拥有了一种新型手持的目标捕获系统。
@#@该公司和瑞士的Vectronix美国分公司共同生产了一种轻型的(2.5kg以下)激光目标定位模块(LTLM)。
@#@这种模块在白天能够识别远于4.2km、夜晚900m远的目标。
@#@@#@2009年7月,美国陆军的士兵计划执行办公室(FortBelvoir,佛吉尼亚)给予BAE的系统公司电子情报支持部门(EIS)一份激光目标定位模块生产合同,该合同价值7200万美元,并且5年内不定期交付/不定量(ID/IQ)交付合同。
@#@BAE公司位于新罕布什尔州纳舒厄市的实验室和Vectronix位于佛吉尼亚州Leesburg的实验室共同承担了此次生产任务。
@#@产品定于2009年年底交付,并以潜在的每月200件的速度增加。
@#@2009年11月23日补签了一份包含1203件激光目标定位模块,价值4190万美元的订单。
@#@@#@激光目标定位系统是更广泛的联合定位系统的组成部分,并且它补充了AN/PED-1轻型激光指示器测距仪。
@#@该测距仪只能看到单独的条目,就像排和连建制的前面的观察员,侦察兵和工兵使用的那样。
@#@最终为了结合精密的空中支援、活力支援和侦察,美国陆军、海军和空军共同希望喷气式飞机发展成一种统一的便携式操纵的探测器/指示系统。
@#@@#@描述@#@存在于精密设计(为了保证瞄准线准确并且经受得住操纵操作)的密封设备(为了防止恶劣的环境)内的激光目标定位模块包含:
@#@@#@●直视光学系统@#@●夜视照相机@#@●电子罗盘@#@●光纤激光测距仪@#@●与选择性反电子干扰模块安装在一块的GPS导航器@#@应用中的激光目标定位模块(LTLM)(BAESystemsEIS)@#@BAE系统公司电子情报支持部门生产了夜视照相机和GPS导航器。
@#@该夜视照相机起源于应用在BAE系统公司的AN/PAS-13C(V)先进热成像武器瞄具上的非制冷长波红外探测器(参见单独的条目)。
@#@Vectronix提供了直视光学系统(来自于它的导航系列)、激光测距仪(>@#@5km)和电子罗盘。
@#@@#@为了实现快速、准确的目标数据传输,军用目标的数字连接通过给远程输入设备提供接口来实现的。
@#@激光目标定位模块可以将目标的位置数据提供给远程的观察系统(FOS)。
@#@并且通过常见的操作画面,促使XXI战争司令部、旅及以下单位实现火力和人员支援。
@#@@#@规格@#@热成像照相机@#@探测器:
@#@非制冷VOx微测@#@光谱范围:
@#@7.5到14um@#@阵列格式:
@#@320*240@#@像素间距:
@#@17um@#@操作温度:
@#@-46到59℃@#@识别范围@#@白天:
@#@>@#@4200m@#@晚上:
@#@>@#@900m@#@系统@#@目标位置误差:
@#@<@#@45mCEP@5000m@#@数字接口:
@#@和GPS,FOS和FBCB2一起使用@#@电池寿命:
@#@>@#@24小时任务(2节电池)@#@MTBF:
@#@>@#@720小时@#@重量@#@基本系统:
@#@<@#@2.49kg(带着电池)@#@总重量:
@#@<@#@5.48kg@#@状态@#@为美国军队生产。
@#@第一批定于2009年年底交付。
@#@@#@承包商@#@BAE系统公司电子情报与支持部(EIS)—主要生产单位@#@VectronixInc——参与生产单位@#@CarlZeiss光电子TLS-40双目目标捕获设备@#@类型@#@白天使用的双目激光测距目标捕获设备@#@发展@#@2002年,CarlZeiss(以前的Denel)光电子TLS-40(以前称为鹰眼)双目目标捕获设备首次出现在非洲的航空航天和国防上。
@#@它被称为“数字战场的终结者”。
@#@2003年9月,它在DESI展览会上被推向国际市场。
@#@制造商宣称重量不足2kg的该型设备是“简便和轻型的”。
@#@与这家公司先前相当的产品-LH-40-相比,它确实是这样。
@#@@#@描述@#@TLS-40(鹰眼)包含1类人眼-安全(OPO-转移)NdYAG激光测距仪(有效距离达20km)、一个7*12双目观测仪、一个完整的标准位置服务GPS导航仪、电子罗盘、数码相机和电子录音机。
@#@所有的设备集成在一个手持的盒子上。
@#@@#@可选用一个三脚架使单向激光测距的距离范围最大化。
@#@它被认为可以探测和显示任何范围内高达3类的目标,并且可以给用户提供可调最小范围。
@#@@#@应用中的的双目目标捕获设备TLS-40(CarlZeissoptronics)@#@透过投射到视场下段高分辨率的数据显示,可以清楚地观察目标区域。
@#@在黑暗的条件下,瞄准十字线自动点亮。
@#@它可以与穿着NVGs的战士协调行动。
@#@@#@在一枚纽扣的压力下,TLS-40会获得显示目标范围、方位、海拔和GPS方位(它和一系列外置的GPS系统,包括RockwellCollinsPLGRI,PLGRI+96和PLGRII系列,还有Garmin设备)。
@#@@#@如果需要,该设备还可以捕获目标的数字图像和录制目标的声音。
@#@向前传输这些材料可以通过一个高速的外置设备来发送给无线电接受装置。
@#@为了将射击纠正数据传输给炮兵和迫击炮单位,它集成了炮弹下落轨迹功能。
@#@@#@规格@#@观测报告@#@类型:
@#@双目,7*42@#@视场:
@#@7°@#@@#@独立目镜调整范围:
@#@-4到+4屈光度@#@内瞳孔间距调整范围:
@#@60到72mm@#@激光滤光器:
@#@参考1064nm@#@十字线亮度:
@#@可调@#@内部MFD:
@#@5行*20字符@#@激光测距仪@#@激光类型:
@#@OPO-转换Nd:
@#@YAG@#@激光种类:
@#@1类人眼-安全(IEC60825-1Ed1.2of2001-08)@#@测量范围:
@#@80m到20km@#@范围变化:
@#@5m@#@标准测量频率:
@#@每6s一次@#@最快测量频率:
@#@每秒一次@#@多重目标探测:
@#@3目标@#@目标识别率:
@#@50m@#@可调距离闸:
@#@80到8000m@#@电子罗盘@#@方位角精度:
@#@0.6°@#@(2@#@)@#@仰角精度:
@#@0.2°@#@(2@#@)@#@仰角范围:
@#@±@#@45°@#@@#@倾斜角精度:
@#@±@#@30°@#@@#@电子照相机@#@类型:
@#@1.3mega-pixel,24位颜色@#@视场:
@#@0.84°@#@*0.73°@#@@#@合成视频输出:
@#@NTSC和PAL@#@照片储存格式:
@#@JPEG@#@照片存储容量:
@#@最少40幅照片@#@录音机:
@#@每幅图存储10s的音频@#@电源供应@#@电池电压:
@#@民用3*3V锂VR123@#@外置电压:
@#@直流6到15V@#@接口@#@装备接口:
@#@BSW三脚架标准的1/4@#@电器接口:
@#@RS-232,RS-422、RS-485和USB1.0@#@外置GPS的兼容性:
@#@RockwellCollinsPLGRI,PLGRI+96,PLGRII+96和Garmin@#@物理特性@#@操纵温度:
@#@-20℃到+55℃@#@存储温度:
@#@-40℃到+70℃@#@维度(I*w*h):
@#@187*175*91mm@#@重量:
@#@<@#@2kg@#@状态@#@许多潜在的包括英国的顾客评估了产品中例子的价值,据悉2009年7月,美国特种部队给了一份50套设备的订单(价值100万美元)。
@#@@#@承包商@#@CarlZeissOptronics(Pty)Ltd,(formerlyDenelOptronics)@#@CarlZeiss光电Nestor@#@类型@#@手持目标捕获系统@#@发展@#@2004年,为了满足德国军方对于山地部队使用手持目标捕获系统的需求,CarlZeiss公司光电部门与南非Eloptro公司(后来的DenelOptronics公司)合作开发了Nestor。
@#@2007年8月,Nestor变成了CarlZeiss公司的光电产品(Pty)。
@#@2004年6月,这款产品以图片的形式在巴黎的EuroSatory展会上以图片的形式发布、并且于2005年10月在英国的DSEi展会上正式展出。
@#@@#@描述@#@Nestor系统包含了ZeissAttica热成像设备(与瞄准设备上的中波红外探测器一起)、一个Denel人眼-安全激光测距仪、完整的GPS(PLGRC/A)导航器一个Vectronix电子罗盘。
@#@双目视觉允许白天和晚上的图像与目标捕获数据(范围和位置)一起显示。
@#@这些目标数据显示在单色与红外线通道交互在一块的LCD显示器上。
@#@双目视场允许侦察和识别范围分别为10km和4km。
@#@@#@应用中的手持Nesor目标捕获设备(CarlZeissOptronics)@#@规格@#@红外通道@#@探测器:
@#@MCTFPA@#@光谱范围:
@#@3到5um@#@阵列格式:
@#@384*288@#@制冷器:
@#@闭环Stirling微型制冷器@#@网格:
@#@50mK@#@范围(典型的):
@#@10km(探测)和4km(识别)@#@视场@#@宽视场:
@#@12*8°@#@@#@窄视场:
@#@3*2°@#@@#@可视白天通道@#@类型:
@#@光学,直视@#@放大倍数:
@#@*7@#@孔径:
@#@42mm@#@显示@#@类型:
@#@双目,单色的@#@显示:
@#@OLED@#@激光测距仪@#@波长:
@#@1.5um(人眼-安全)@#@类:
@#@1M(IEC60825:
@#@2001)和1(ANSIZ136.1-2000)@#@频率:
@#@0.5Hz@#@范围:
@#@10km(典型的)@#@电子罗盘@#@范围:
@#@360°@#@(方位角)和±@#@45°@#@(仰角)@#@精度:
@#@0.5°@#@(方位角)和0.2°@#@(仰角)@#@电气特性@#@内置电源:
@#@锂电池组(3.5小时典型寿命)@#@外置电源:
@#@10到32v直流@#@视频输出:
@#@CCR@#@接口:
@#@RS-232和RS-422@#@环境:
@#@符合MIL-STD-810和MIL-STD-461@#@重量:
@#@4kg@#@状态@#@已进入使用状态的产品。
@#@现在在捷克、德国、波兰、沙特和一个不知道名字的东方国家中服役、@#@承包商@#@CarlZeiss光学股份有限公司。
@#@@#@ElopeAN/PEQ-17便携式轻型观测器/测距仪(PLDR)@#@类型@#@复合型激光观测器和测距仪@#@发展@#@2006年面市的ELOP(现在的Elbit系统公司光电子潜伏激光目标指示器)便携式轻型观测器/测距仪(PLDR)是一种复合式激光观测器和测距仪。
@#@陆基前向空中控制器(指派搜索闭环空中支援任务)、前向观察器(为地面火力提供相应的支援)和巷战都希望能够应用该项仪器。
@#@它主要应用在近距离作战(大约5km):
@#@远距离(>@#@10km)作战可以应用该公司的便携式轻型激光观测器(PLLD-参考单独条目)。
@#@@#@美国海军指定的便携式轻型观测器/测距仪的型号为AN/PEQ-17。
@#@2009年出现了内置激光侦察相机的新一代PLDR-II产品模型。
@#@@#@描述@#@PLDR-II包含了6个主要的模块:
@#@探头、平衡和倾斜装备、三脚架、电池组、远火力开关和远端战术电脑。
@#@@#@为了确保精确的目标定位,PLDR-II装备了GPS、电子罗盘、战术电脑和激光侦察照相机。
@#@所有的这些设备都按照标准集成在一起。
@#@另外可添加的热成像仪(就像是这个公司的Coral-参考单独条目)、无线电远程电脑和内置的测试设备可以根据需要添加到PLDR-II中。
@#@@#@PLDR(Elop)@#@与USMC(Elop)一起工作的PLDR@#@规格—PLDR-II@#@激光特性@#@波长:
@#@1064nm@#@射束发散性:
@#@0.30mRad@#@探测器范围:
@#@@#@坦克大小的目标:
@#@>@#@5km@#@大型目标:
@#@>@#@10km@#@测距仪特性@#@最小范围:
@#@250m@#@最大范围:
@#@10km@#@范围精度:
@#@±@#@5m@#@对准方法:
@#@第一和最后的门@#@可视系统@#@目标直径:
@#@45mm@#@直视放大倍数:
@#@*8或者*10@#@视场角:
@#@6.5°@#@@#@屈光度:
@#@±@#@5D@#@探头重量:
@#@6.7kg@#@状态@#@成品已在美国海军和德国军队中服役。
@#@@#@承包商@#@Elbit系统公司光电潜伏激光目标指示器@#@FLIR系统公司侦察TMIII(AN/PAS-24)@#@类型@#@手持热成像和目标定位系统@#@发展@#@2005年9月,这款称为的手持热成像/目标定位系统是在英国的DSEi展会上第一次展出。
@#@它当时商标名为MilCAMReconTMIII,并且研制这款产品花费了FLIR系统公司15年的时间。
@#@这款产品经历了FLIR系统公司严格发展阶段,该阶段允许已高额的商业价格交付大量手持武器产品。
@#@在这家公司,这个阶段被认为是商业发展和军用限制的结合期(CDMQ)。
@#@2008年10月在华盛顿举行的美国军队(AUSA)展览会上,FLIR公司去掉了商标上的前缀’MilCAM’。
@#@@#@2007年10月1号,美国海军地面指挥中心和航空师对外宣称他们与FLIR系统公司签订了一份不限期交付/不定量交付(ID/IQ)ReconTMIII的合同(该合同潜在的价值是4800万美元)。
@#@与这份合同一起的还有初始经费30万和初始交付订单。
@#@2007年开始交付这份合同涉及的装备。
@#@这些装备将被美国特种部队用来配备给它的队员们,并确保他们具有手持远距成像探测(HHI-LR)的能力。
@#@交付将会持续到2012年。
@#@@#@2009年1月系统公司接到了第一份国际合同。
@#@这份订单来自沙特的价值1280万美元的订单订购了数目不详的ReconTMIII装备。
@#@@#@美国军队订购的所有ReconTMIII的衍生型号订单指定AN/PAS-24服役。
@#@除了下面讲的两个定制的变体(ObservlR和LocatlR),ReconTMIII衍生了两个其他的系统ReconTMIIILite(美国军队称为AN/PAS-26)和ReconTMIIIUltraLite。
@#@ReconTMIIIUltraLite将在后面的条目中单独叙述。
@#@@#@应用中的热成像双目ReconTMIII设备(FLIRSystems)@#@ReconTMIII家族(L-R):
@#@LocatIR,ReconTMIIILite和ReconTMIIIUItraLite(FLIRSystems)@#@描述@#@ReconTMIII轻型热双目探测器配备了两个热传感器:
@#@LWIR非制冷氧化亚钒(VOx)微型测辐射热仪和一个锑化铟(InSb)探测器。
@#@下面两种描述也是可行的:
@#@一个简单的观测工具和一个稍微复杂的目标捕获系统。
@#@这两个设备都有一个小型分离屏幕显示器(单色和颜色),并且操纵三种视场系统来加强数字缩放,这三种系统包含45mm、55mm和220mm镜头。
@#@它应用了新的自动化数字图像处理技术(聚焦、增益控制和数字详情内容增强模块),并且提供了一个实时LWIR通道。
@#@@#@为了具有视频输出的持续操作的远程控制,这两个设备通过一个PicatinnyRail设备配置到三脚架上,并且通过商用电池组来激励它们。
@#@这中组件设计允许未来进行简单升级。
@#@@#@衍生型号@#@ReconTMIII的两个衍生型号如下所示:
@#@@#@●‘ObservIR’型号:
@#@它具有两个热传感器(具有图片覆盖图片的能力)和可选激光指示器。
@#@该指示器既可以用在长距离观察,也可以用在环境探测方面。
@#@@#@●‘LocatlR’型号:
@#@增加了一个电子罗盘,GPS连接和可分离组件激光测距仪。
@#@这些设备允许所有操作人员和目标处于同样的地位上、@#@规格@#@ObservIR@#@MWIRdetector@#@类型:
@#@非制冷锑化铟FPA@#@光谱范围:
@#@3到5um@#@阵列形式:
@#@640*480@#@LWIR探测器@#@类型:
@#@非制冷氧化亚钒微型测辐射热仪@#@光谱范围:
@#@8到12um@#@阵列形式:
@#@320*240@#@视场@#@宽视场:
@#@15*11.3°@#@@#@中间的:
@#@10*8°@#@@#@窄视场:
@#@2.5*1.8°@#@@#@电子移动范围:
@#@一直到*4@#@激光指示器(可选)@#@类型:
@#@3B类@#@波长:
@#@830nm@#@输出:
@#@30或者150mW@#@电源@#@输入:
@#@7VDC,(9-32VDC外置)@#@损耗:
@#@5.5W@#@电池组:
@#@2*3.5VDCD-锂电池类型@#@电池寿命:
@#@4.5小时(持续)@#@环境@#@限定标准:
@#@MIL—STD—810F@#@操作温度:
@#@-32到+55°@#@@#@视频标准:
@#@NTSC/PAL,S-video,加强可选DVI@#@接口:
@#@RS-232,RS-422@#@维度:
@#@162*246*100@#@重量:
@#@<@#@2.65kg@#@LocatIR(额外的规格)@#@激光测距仪@#@类型:
@#@人眼-安全@#@波长:
@#@1.54um@#@范围:
@#@>@#@5km@#@全球定位系统(GPS):
@#@C/A编码(支持军事GPS插件)@#@电子罗盘:
@#@精度0.3°@#@@#@电池组类型:
@#@2*D-锂电池@#@电池寿命:
@#@2,5小时(持续使用),4小时(省电模式)@#@维度:
@#@222*249*83mm@#@重量:
@#@<@#@4.3kg@#@状态@#@成品现在在美国特性偶那个部队司令部服役。
@#@沙特已订购(2009年1月)。
@#@@#@继2007年10月美国海军地面作战中心和航空师的订单之后,2008年7月他们又追加了一份价值4980万美元的订单。
@#@这份订单是关于ReconTMIII的一个衍生型号。
@#@该型号可以满足短程-地面机动可视增强系统(SR-GMVAS)的需要。
@#@2008年9月,航空师又给了一份价值1130万美元的不限期/不限量交付的合同。
@#@这份合同是关于ReconTMIII另外的应用——热/低视的持探测器(T/LLHHI)。
@#@@#@承包商@#@FLIR系统公司包括政府系统@#@FLIR系统公司MilCAMTargetIRTM@#@类型@#@双目热成像仪@#@发展@#@MilCAMTargetIRTM是为军事应用而设计的,比如targeting,特殊操作,定位和前向侦察。
@#@它是由美国公司、FLIR系统公司和Israel的国际激光器技术公司合作开发的。
@#@这些公司把它当做T/CROS来交易(参考单独的条目)。
@#@@#@描述@#@MilCAMTargetIRTM集成了一些特性,比如具有30到5000m人眼-安全激光测距仪的320*240锑化铟FPA、数字定位模块(方位角和俯仰角)和一个集成的全球定位系统(GPS)。
@#@@#@这个模块可以与变化的三脚架、可再充电的电池组、电池充电器、AC-到-DC转换器、通讯电缆和一个*2扩展镜头一起使用。
@#@@#@MilCAMTargetIRTM双目单元(FLIRSystems)@#@规格@#@热成像仪@#@探测器:
@#@锑化铟FPA@#@阵列形式:
@#@320*240@#@制冷器:
@#@闭环Stirling微型制冷器@#@视场:
@#@@#@宽视场:
@#@11*9°@#@@#@窄视场:
@#@3.7*2.9°@#@@#@显示:
@#@双目镜,IPD55-72mm,微型LCD屏幕800*600@#@激光测距仪:
@#@@#@类型:
@#@人眼-安全@#@波长:
@#@1.55um@#@电子罗盘:
@#@方位角精度为1°@#@,俯仰角精度为0.5°@#@@#@GPS:
@#@标明自身和目标位置,C/A,8通道,实用的内置天线,支持外置天线@#@激光指示器:
@#@15mW或者60mW,0.3mRad,830nm,3b类@#@维度(名义上的):
@#@325*210*115mm@#@重量:
@#@<@#@2.7kg@#@状态@#@成品正在服役@#@承包商@#@FLIRSystems公司,政府系统@#@国际技术激光目标指示器公司@#@ITL光电子T/CROS双目热成像仪@#@类型@#@双目热成像仪@#@发展@#@ITL与美国FLIR系统公司(因MilCAMTargetIRTM而广为所知)冒风险合作开发的光电子T/CROS,是为了军事用途而设计的,比如目标捕获、特殊应用、定位和前向观察。
@#@@#@描述@#@T/CROS双目单元结合了一些特性,比如一个带有双视场的gen3320*240锑化铟FPA、30到5000m人眼-安全测距仪、一个电子罗盘和一个集成的全球卫星定位系统(GPS)。
@#@对于这个GPS可以应用一个外置的远程(5m)镜头。
@#@@#@它可以应用或者是外置12-32V电源或者是一对D-size锂或者Li-lon电池(可以提供4小时的操纵时间)。
@#@视频输出可以是RS-170或者CCIR,它应用了RS-232或者RS-422串行连接。
@#@@#@它还包括以下设备:
@#@一个*2扩展镜头,可变三脚架,可再充电电池,电池充电器,AC到DC转换器和通讯电缆。
@#@@#@T/CROS双目热成像单元(ITLOptronics)@#@规格@#@热成像仪@#@探测器:
@#@Gen3个锑化铟FPA@#@光谱范围:
@#@3到5um@#@阵列形式:
@#@320*240像素@#@视场(宽):
@#@11*9°@#@@#@视场(窄):
@#@3.7*2.9°@#@@#@NETD:
@#@在23℃时<@#@0.025℃@#@FPA制冷器:
@#@闭环Stirling微制冷器@#@显示@#@双目镜:
@#@IPD55到72mm@#@微型LCD屏幕:
@#@320*240@#@激光测距仪@#@类型:
@#@1类,完全人眼-安全@#@波长:
@#@1.55um@#@典型范围:
@#@50m到4km@#@电子罗盘:
@#@1.5°@#@RMS方位角精度,0.5°@#@俯仰角精度@#@GPS:
@#@可以解决自己和目标位置,C/A,8通道,实用内置镜头,支持外置天线(与PLGR96+和类似产品兼容)@#@激光指示器:
@#@15mW,0.3mRad,830nm,3b类@#@维数(名义上的):
@#@360*220*125mm@#@重量:
@#@<@#@3.4kg@#@状态@#@必需的成品已在未知国家服役@#@承包商@#@ITLOptronicsLtd@#@FLIR光电子公司@#@观察和监视@#@图像增强器相机@#@ElectrophysicsAstroScopeModel(Electrophysics公司AstroScope型)9359系列@#@P361@#@类型@#@图像增强器相机。
@#@@#@发展@#@Electrophysics公司(2009年成立的SofradirGroup公司)的夜视组件的AstroScope可以用于各种摄影的和视频的相机设备。
@#@它们包含了可以将黑暗景像转化为明亮且高分辨率图像的Gen3";i:
34;s:
7377:
"英语试卷@#@(时间:
@#@40分钟满分:
@#@60分)@#@得分@#@评卷人@#@一.选择题:
@#@(15分)@#@()
(1).Igetup_______aboutsevenfifty-five.@#@A.inB.onC.atD.for@#@()
(2).Theyoftenhelp_______. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.mine @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.my @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.me @#@@#@()(3).Iwanttobuy_______.@#@A.aChinaofmapB.amapChinaC.amapofChinaD.aChinamap@#@()(4).Iwantedtoplay________pianoandmybestfriendwantedtoplaytheviolinyesterday.@#@A.theB.aC./;@#@D.an@#@()(5).Doyoulike_______?
@#@@#@A.swimB.swimmingC.areswimmingD.swim,too@#@()(6).Let'@#@s_____ @#@somethingforourparents.@#@A. @#@doing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.do @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.doesD.todo@#@()(7).---________Lindahavealittlesister?
@#@----Yes,shedoes.@#@A.IsB.DoesC.DoD.Are@#@()(8).Thereissomethingwrong withmytoycar.Couldyou____memendit?
@#@@#@A.help B.helping C.helps D.helped@#@()(9).---What’sthematterwithMary,Tony?
@#@@#@---________.@#@A.Heisangry.B.Shehasafever.C.Heisten.D.Shehastwobooks.@#@()(10).Leeis18yearsold.Lilyis4yearsyoungersthanLee.HowoldisLily?
@#@@#@A.18B.22C.14D.4@#@()(11).Look,Thetwins______basketball.@#@A.playsB.playC.areplayingD.isplaying@#@()(12).TomandXiaoMingarebothtwelveyearsold.___aregoodfriends.@#@A.TheyB.WeC.YouD.Their@#@座号@#@@#@()(13).______somewaterinthefridge?
@#@@#@A.ArethereB.IsthereC.HaveD.Has@#@()(14).Pleaselookafteryourmotherathome.(选出划线词语的正确释义)@#@A.看见B.照看C.向后看D.后面看@#@()(15).Canyouspellyourname?
@#@(选出划线词语的正确释义)@#@A.抄写B读出C拼写D告诉@#@@#@得分@#@评卷人@#@二、按要求改写单词:
@#@(10分)@#@@#@1.she________(宾格) @#@ @#@ @#@2.knife_______(复数) @#@ @#@@#@3.make_______(过去式)4.three________(序数词)@#@5.China_______(形容词) @#@6.he___(形容词性物主代词)@#@7.this______(反义词) @#@ @#@8.play________(-ing形式)@#@ @#@9.photo________(复数)10.sheep_______(复数) @#@@#@得分@#@评卷人@#@三、按要求改写句子,每空只填一个单词:
@#@(10分)@#@1.Thechildrenlikeapples.(改为一般疑问句)@#@______thechildren________apples?
@#@@#@2.Aretheseyourbooks?
@#@(不改变原句意思,改写句子)@#@Arethese_______________?
@#@@#@3.Pleaseputyoursockshere.(改为否定句)@#@________putyoursockshere,________.@#@4.Theyhavebreakfastatseveno’clock.(就划线部分提问)@#@What________________theyhavebreakfast?
@#@@#@5.Isthisyourhandbag?
@#@(作否定回答)@#@______,_____isn’t.@#@得分@#@评卷人@#@四、用所给的动词的适当形式填空:
@#@(5分)@#@1.Look!
@#@Mysister_________(play)withthetoycars.@#@2.Linda_______(get)upat6:
@#@30everymorning.@#@3.Dotheylike________(shop)?
@#@@#@4.Tom’smother_______(have)anicejacket.@#@5.Canyou_______(make)apaperplaneforme?
@#@@#@得分@#@评卷人@#@五。
@#@补全对话。
@#@(5分)@#@WangPing:
@#@____1___Mary.@#@Mary:
@#@Goodafternoon,WangPing.________2________?
@#@@#@WangPing:
@#@She’smysister,LingLing.LingLing,thisisMary.@#@LingLing:
@#@Hello,Mary.Nicetomeetyou.@#@Mary:
@#@Hello,LingLing!
@#@Nicetomeetyou,too.______3______@#@LingLing:
@#@I’meleven.@#@Mary:
@#@Areyouastudent?
@#@@#@LingLing:
@#@____4____I’minClass2,Grade1.@#@Mary:
@#@Oh,good,we’reinthesame(同样的)___5___.@#@从对话后边所给的选项中,选出正确的答案完成对话。
@#@@#@()1.A.Goodmorning.B.Goodafternoon.C.Howareyou?
@#@@#@()2.A.Who’sthatboy?
@#@B.Who’sthatgirl?
@#@C.What’sthatgirl?
@#@@#@()3.A.Howoldareyou?
@#@B.Areyoueleven?
@#@C.Howareyou?
@#@@#@()4.A.Yes,I’m.B.No,I’mnot.C.Yes,Iam.@#@()5.A.roomB.gradeC.row(排)@#@得分@#@评卷人@#@@#@六.阅读理解(15分)@#@A@#@阅读短文,选择正确答案@#@ItisTuesdaymorning.Tom’smotherismakingcakes.ItistimeforTomtohavebreakfast.ButTomcan’tfindhisfootballshoes.@#@Tom:
@#@Mum,wherearemyfootballshoes?
@#@@#@Mum:
@#@Aretheyatthedoor?
@#@@#@Tom:
@#@no,they’renotthere.@#@Mum:
@#@Look!
@#@Aren’ttheyunderthebed?
@#@@#@Tom:
@#@Oh,yes,thankyou.@#@Mum:
@#@Youmustlookafteryourthings.You’rethirteenyearsold.@#@Tom:
@#@OK,Mum.NowIwanttohavemybreakfast.@#@Mum:
@#@Comehere.Look,thesecakesareverynice.@#@Tom:
@#@Letmehavetwoofthem.Oh,Mum,it’stenpastseven.Imustgotoschool.bye@#@Mum:
@#@Goodbye.@#@()1.Tom’sshoesare_____.@#@A.atthedoor B.underthebed @#@C.onthetable D.underthetable@#@()2.Tom’smother_____.@#@A.ismendingTom’sshoesB.ismakingsomecakes@#@C.ismakingshoes D.iscarryingsomecakes@#@()3.Tomwantsto_____afterhefindshisfootballshoes.@#@A.lookafterMum B.makeshoes @#@C.havebreakfast D.giveMumacake@#@()4.Tomgoestoschoolat_____.@#@A.6:
@#@50 B.7:
@#@00 C.10:
@#@07 D.7:
@#@10@#@()5.Tomis_____now.@#@A.13 B.12 C.14 D.11@#@B@#@Thisismyfriend,Kate.SheisanEnglishgirl.Sheistwelve.SheinClassThree,GradeSix.SheisNumberFiveinRow(排)Four.IamHanMing.IamaChineseboy.KateandIareinthesame(同样的)school.It’sNumber9PrimarySchool(第9小学).Butwearenotinthesameclass.I’minClassTwo,GradeSix.IamNumberThreeinRowThree.KateandIaregoodfriends.Andwehavethesameage(年龄).@#@根据短文内容,每空一词完成句子。
@#@@#@1.Kateisan________girl.Sheis_______.@#@2.HanMingis______friend.Heistwelve,______.@#@3.KateandHanMing____inthesameclass,but_____areinthesameschool.@#@4.Kateis_____Five,Row_____.@#@5.HanMingisinNo._____PrimarySchoolandheisinClassTwo,____Six.@#@第4页共4页@#@";i:
35;s:
10638:
"七年级生物上册单元检测题@#@生物检测题@#@(范围:
@#@第1、2章)时间:
@#@50分钟@#@一@#@二@#@总分@#@得分@#@阅卷人@#@得分@#@一、选择题(每小题有四个选择答案,只有一个是最符合题意的,请把正确答案的序号填在答题框对应的位置。
@#@)@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1.建始船儿岛是一个休闲娱乐的好地方,其上面的土壤、水、阳光、空气、还生活着各种植物、动物和微生物,它们共同组成了@#@A.生活环境B.非生物因素C.生态系统D.生物因素@#@2.朱自清的春中有这样一段话:
@#@“盼望着,盼望着,春天来了,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
@#@”它描述了小草的生命现象,主要体现了生物的哪种特征@#@A.新陈代谢B.生长C.繁殖D.应激性@#@3.今年5月西瓜“爆炸”事件发生后,西瓜膨大剂进入民众视野。
@#@有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组,其中一组喂膨大剂以探究其对动物有无影响。
@#@这种方法属于@#@A.观察法B.调查法C.实验法D.测量法@#@4.“千里之堤,溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例@#@A.生物对环境的影响B.生物对环境的适应@#@C.生物因素对生物的影响D.非生物因素对生物的影响@#@5.诗词歌赋是我国传统文化瑰宝,其中许多诗词蕴含着生物学道理。
@#@以下诗句能体现生物间竞争关系的是@#@A.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开@#@B.种豆南山下,草盛豆苗稀@#@C.落红不是无情物,化作春泥更护花@#@D.有心栽花花不开,无心插柳柳成荫@#@6.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示),一半置于较暗,另一半置于较亮的环境中。
@#@推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是@#@7.玉米是我县的主要农作物,其栽培过程中如果管理不善玉米地里就会杂草丛生,进而影响玉米的产量,这主要是因为@#@A.杂草与玉米互利共生的结果@#@B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长@#@C.杂草使玉米的品质受到影响@#@D.杂草和玉米争夺生活条件的结果@#@8.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎:
@#@“那些叶子铺在墙上那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”(如右图)。
@#@从生物学角度分析,这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响?
@#@@#@A.阳光B.温度C.空气D.水分@#@9.下列关于生物与环境关系的说法中,最为确切的是@#@A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应@#@B.生物因素指不同种生物之间的相互作用@#@C.生物不仅能适应一定的环境,而且能影响环境@#@D.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果@#@10.科研人员按如下步骤进行实验:
@#@①将香菇菌种经无菌操作后等量接种到两份相同的培养基中;@#@②把接种后的培养基分别放在两个箱子中,在其中的一个箱子中央放入磁铁,另一个不放磁铁作为对照组;@#@③每天观察测量并记录菌丝的长度。
@#@该实验要研究的问题是@#@A.水分对香菇生长是否有影响@#@B.培养基对香菇生长是否有影响@#@C.磁场对香菇生长是否有影响@#@D.光照对香菇生长是否有影响@#@阅卷人@#@得分@#@ @#@@#@二、选择题(每空一分,共计30分)@#@11.“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
@#@春色满园关不住,一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。
@#@其中的“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识,请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
@#@@#@
(1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的,从这个意义说,红杏出墙表现了生物具有的特征。
@#@@#@
(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果,这反映了红杏具有的特征。
@#@@#@(3)杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照,把二氧化碳和水合成储存能力的有机物,并且释放出氧气,从这个意义上讲,红杏具有的特征。
@#@@#@(4)能够出墙的杏树是由一粒种子发育成成一棵小树,并由一棵小树长成参天大树,从这个意义上讲,红杏具有的特征。
@#@@#@(5)从杏树反应的以上各个特征来看,杏树应该属于生态系统中的部分。
@#@@#@12.请根据所学的生物与环境的关系回答下列问题。
@#@@#@
(1)雌、雄企鹅共同孵卵说明了同种生物与生物之间可以,梅花鹿为了繁殖而争夺配偶说明了同种生物与生物之间可以。
@#@@#@
(2)樟树上下相邻的叶片互不遮挡,能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射,这种现象可说明,“沙漠变绿洲”这种现象可说明,“南橘北枳”这种现象可说明。
@#@@#@(3)环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为,它包括和。
@#@@#@13.我们知道,如果把鱼从池塘中捞出来,用不了多长时间它就会死亡,这说明生物对环境的______;@#@如果有线捆扎鱼与的各种鳍,鱼就不能自由运动,这说明了各种鳍的存在是生物对环境的________;@#@如果池塘中的鱼数量过多,会造成有些鱼死亡,这说明生物对环境的_________。
@#@(分别选填“适应”“影响”“依赖”)@#@14.在探究“温度对霉菌生活的影响”实验时,可以将一组实验装置放在低温或高温下,另一组放在_______下,如果改为探究“湿度对霉菌生活的影响”则我们应该把一组实验装置放在干燥下,另一组放在正常_______下。
@#@两组实验其它的条件应该完全相同且不能影响霉菌的正常生活。
@#@@#@下面是小红同学做“探究水分对霉菌生活的影响”实验时设计的表格,请按要求完成下列问题。
@#@@#@问题:
@#@水分对霉菌的生活有影响吗?
@#@@#@假设:
@#@水分影响霉菌的生活。
@#@@#@实验过程:
@#@见表格内容。
@#@@#@已知A、B是一组对照实验,据此信息请你在表中填出B环境中的试验预测和试验现象。
@#@@#@处理@#@A环境@#@B环境@#@方法@#@将A的馒头置于塑料袋中,结扎袋口,@#@放在温暖干燥的环境中@#@将B的馒头置于塑料袋中,结扎袋口,@#@放在的环境中@#@试验预测@#@后长霉@#@@#@试验现象@#@后长霉@#@@#@实验结论@#@15.科学实验的本质在于揭示变量之间的因果关系。
@#@通过控制单一变量以获得准确可靠的实验结果,是科学实验的最大特色之一,也是实验过程中最难做好的事情。
@#@请回答下面“光对鼠妇生活的影响”实验中有关变量的问题。
@#@@#@
(1)如果翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些鼠妇匆匆爬走。
@#@鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?
@#@根据这一问题,可以确定实验的变量是____________。
@#@@#@
(2)在设计实验装置,使铁盘内形成明亮和阴暗两种环境时,铁盘中轴线的两侧应该()@#@A.一侧盖上纸扳,另一侧什么都不盖@#@B.侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板@#@C.一侧什么都不盖,另一侧盖上玻璃板@#@D.侧盖上纸板,另一侧也盖上纸板@#@(3)实施实验时,如果铺在铁盘里的沙土上有小石块,鼠妇可以钻到明亮部分的小石块下面避光。
@#@下列对这种情况的处理方法中,正确的是()@#@A.把石块下的鼠妇统计到明亮的一组@#@B.把石块下的鼠妇统计到阴暗的一组@#@C.把石块下的鼠妇弄出来继续实验@#@D.把沙土里的小石块筛出来重新实验@#@(4)从第二分钟起,每分钟对鼠妇的分布情况进行一次统计,并将统计结果记录在下面@#@的表格中。
@#@要得出相对准确的结论,应该依据的数据是()@#@A.2min时的记录B6min时的记录Cllmin时的记录D.平均值@#@(5)单一变量原则是处理实验中复杂关系的准则之一。
@#@在本实验中,你认为应该主要排除哪些干扰,以确保单一变量原则下的实验观测?
@#@请说出其中的两种。
@#@(每种一分)@#@16.目前,铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”,污染源主要是汽车尾气、家装饰品等。
@#@为探究铅对人体健康是否有影响,科研人员将30只大小和健康状况相近的小白鼠分为三组,实验处理如下表。
@#@30天后,获得的实验数据如图所示。
@#@@#@
(1)若甲和乙为一组对照实验,其变量为注射剂中是否含有醋酸铅,那么,甲组应注射@#@_____________溶液。
@#@你对该实验作出的假设是:
@#@对小白鼠的健康有影响。
@#@@#@
(2)当假设与实验结果不相符时,正确的做法是()@#@A.马上否定原来的假设@#@B.修改实验数据,使结论与假设一致@#@C.如实记录,重新再做一次实验@#@(3)比较图中乙和丙两条曲线下降趋势的不同,可以看出小白鼠体内铅的含量与血红蛋白含量之间的关系是:
@#@_______________________________。
@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@一.选择题(每小题有四个选择答案,只有一个是最符合题意的,请把正确答案的序号填在答题框对应的位置。
@#@)@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@C@#@B@#@C@#@A@#@B@#@D@#@D@#@A@#@C@#@C@#@二、选择题(每空一分,共计30分)@#@11.
(1)应激性
(2)繁殖(3)新陈代谢杏(4)生长(5)生物@#@12.
(1)互助斗争
(2)生物适应环境生物影响环境环境影响生物(3)生态因素生物因素非生物因素@#@13.依赖适应影响@#@14.常温湿度@#@处理@#@A环境@#@B环境@#@方法@#@将A的馒头置于塑料袋中,结扎袋口,放在温暖干燥的环境中@#@将B的馒头置于塑料袋中,结扎袋,放在温暖潮湿的环境中@#@试验预测@#@后长霉@#@先长霉@#@试验现象@#@后长霉@#@先长霉@#@实验结论@#@水分对霉菌的生活有影响。
@#@(或霉菌的生活需要水分)@#@15.
(1)光
(2)B(3)D(4)C(5)土壤、湿度、声音干扰、惊动、纸板盖住的面积不是一半等(意思正确即可得分)@#@16.
(1)不含醋酸铅的5%葡萄糖铅
(2)C(3)体内铅的含量越多,其血红蛋白的含量越少@#@@#@@#@@#@@#@";i:
36;s:
2718:
"见证30年间游戏变迁@#@老照片特集:
@#@FC时代缩影 @#@见证30年间游戏变迁@#@ 陪伴无数玩家童年时光的FC如今也三十岁了,它不仅是一个带给人们欢乐的游戏机同时也见证了一个时代。
@#@下面让我们通过这些老照片回到那个令人怀念又略感遥远的FC时代。
@#@@#@百货商场的TV游戏区,圣诞前带着孩子来的人群十分热闹。
@#@拍摄于1985年12月22日,东京日本桥高岛屋。
@#@@#@在FC展示场和卖场的孩子们总是很兴奋,FC的登场改变了孩子们的生活。
@#@拍摄于1986年1月,大阪市内。
@#@@#@百货商场的FC卖场爆发性的脱销。
@#@孩子们认真地围观着FC。
@#@拍摄于1986年1月9日,东京都新宿区小田急百货。
@#@@#@热衷于FC的孩子们。
@#@不仅是操作着游戏的孩子,其他的围观的孩子也一脸认真。
@#@拍摄于1986年1月,东京都内。
@#@@#@电视游戏获得了大人气。
@#@拍摄于1986年3月。
@#@@#@以“16连射”风靡一时的被称为“高桥名人”的高桥利幸。
@#@1959年出生,札幌市出身,东海大四高毕业。
@#@在北海道自动车短大中退后,1982年进入了游戏厂商“Hudson”担任宣传部长一职。
@#@@#@急速普及的电视游戏甚至到了能影响孩子们朋友关系的程度。
@#@拍摄于1987年2月,东京都新宿区小田急百货。
@#@@#@运用了当时尖端科技的FC游戏获得热潮。
@#@中小学生在人气游戏《DQ3》发售当天一早杀到游戏店。
@#@在池袋的量贩店“ビックカメラ”门前排起了约万人的约一公里等待长龙,警察出动维护秩序。
@#@拍摄于1988年2月。
@#@@#@在《DQ4》发售约9日前就有前往游戏店前打地铺或是住帐篷的人出现。
@#@拍摄于1990年2月10日,东京池袋量贩店“ビックカメラ”前。
@#@@#@就算被父母说“对眼睛不好”,孩子依旧把自己关在屋里继续玩。
@#@拍摄于1991年6月。
@#@@#@TV游戏软件接连登场,在日本各地出现了专门卖游戏的店铺。
@#@店内整齐排列着新制品SFC的游戏,除游戏之外还贩售各种CD。
@#@拍摄于1992年3月,东京都内。
@#@@#@SFC游戏王者决定大会。
@#@以街头霸王2决胜负,优胜者是东京都江东区的高中生。
@#@拍摄于1992年8月24日。
@#@@#@游戏开始在便利店内贩卖。
@#@浏览着摆在便利店货架上游戏的女性。
@#@拍摄于1996年11月15日,东京东池袋家庭超市。
@#@@#@在便利店购买人气游戏的孩子。
@#@便利店也可以预约PS游戏《FF7》,因此过去曾在量贩店出现长龙现象减少了许多。
@#@拍摄于1997年1月31日,东京都大田区上池台。
@#@@#@";i:
37;s:
29963:
"建设工程欠款优先权论文@#@建设工程欠款优先权论文@#@《中华人民共和国合同法》(以下简称“《合同法》”)第286条规定:
@#@“发包人未按照约定支付价款的,承包人可以催告发包人在合理期限内支付价款。
@#@发包人逾期不支付的,除按照建设工程的性质不宜折价、拍卖的以外,承包人可以与发包人协议将该工程折价,也可以申请人民法院将该工程依法拍卖。
@#@建设工程的价款就该工程折价或者拍卖的价款优先受偿。
@#@”本文称该条规定的承包人的权利为建设工程合同中的法定优先权(以下简称“法定优先权”)。
@#@此条乃《合同法》的新规定,立法者意在解决建设工程合同纠纷中大量的拖欠工程款问题。
@#@大陆法系各国立法,多有类似之规定,如德国民法第648条、瑞士民法第837条、日本民法第327条、中国台湾地区“民法”第513条等。
@#@本文专以我国台湾地区“民法”及日本民法的有关规定为参照1,对我国《合同法》上的法定优先权问题略作粗浅的分析。
@#@一、法定优先权的性质此项法定优先权的性质为何?
@#@国内学者见解不一。
@#@多数学者认为该项权利属于留置权2;@#@也有少数学者认其为优先权,其效力在所有的基于建设工程而产生的担保物权中,居于最优先的地位3.其他大陆法系国家及地区对于此等权利的性质,大凡有两种认识,一者视其为法定抵押权,如台湾地区“民法”;@#@二者视其为先取特权,如日本民法,上述我国少数学者的观点,实为日本之先取特权说。
@#@至于认其为留置权者,则为罕见。
@#@依笔者见解,如有学者指出的那样,留置权说在理论上有重大缺陷:
@#@留置权的标的物通常应以动产为限4;@#@留置权的成立以占有标的物为条件;@#@此二项第286条规定的权利均不相符5.因此,则留置权说恐非妥当。
@#@至于先取特权说,亦非无懈可击。
@#@我国民法历来并无先取特权之物权类型,《合同法》原属债法之一部,现以其一个条文来创设一种全新的物权类型,终似有越俎代庖之嫌。
@#@何况,先取特权制度因缺乏有效的公示制度,故渐为近世民法所不采,早期的法国民法和日本民法尚保存了先取特权制度,而后来的德国民法、瑞士民法及台湾地区“民法”原则上都已废弃了这一制度6,因此,我国再去移植先取特权制度,似无必要。
@#@笔者以为该项权利的性质似以法定抵押权较为相宜,惟应认此等法定抵押权的实行须经过特定之程序。
@#@不过,研究该项权利的性质,实际意义却在于确定其效力:
@#@先取特权、留置权通常较抵押权更为优先;@#@此外留置权尚有上述留置标的物的效力,而其他两类权利则无此种效力。
@#@笔者虽主张其性质类似法定抵押权,但毕竟两者尚有差别,故本文仍以“法定优先权”称之,但此所谓“优先权”非先取特权说者所谓的“优先权”,特作区别。
@#@然而,无论该项权利为留置权、抵押权,抑或先取特权,其为一种担保物权则属无疑。
@#@因《合同法》第286条明言其乃存在于物上之权利,权利人无须请求义务人为某种行为,径可支配其物,且为担保一项特定之债权而存在。
@#@既如此,则凡物权及担保物权共通之性质与效力,其皆拥有,后文对此将另有论述。
@#@二、法定优先权成立的要件《合同法》第286条规定的实为法定优先权的实行要件,而非成立要件,故只能通过解释的方法,推知其成立要件如下:
@#@1.须因建设工程合同所生之债权。
@#@本条被置于建设工程合同章中,又明确以承包人、发包人为权利义务的主体,可知法定优先权担保的债权须因建设工程合同所生,具体言之,则为承包人受领工程款的债权。
@#@根据《合同法》第269条第2款的规定,建设工程合同包括工程勘察、设计、施工合同。
@#@至于建设之内容是否必须达一定之重要程度,始可享有此等法定优先权之点,台湾地区“民法”设有限制性规定,即建设之内容须为建筑物、工作物之新建或为此等建筑物、工作物之重大修缮。
@#@此种限制,在法理上殊值称道,因不动产往往价值甚高,对当事人利益影响颇大,如对于从事任何细微建设行为的承包人,均赋予就不动产之全部7换价受偿的权利,未免过分有害其他不动产权利人的利益,就担保承包人小额债权的实现而言,通常亦无必要。
@#@《合同法》虽如日本民法,未有此等限制,然在实务上不无参照台湾地区“民法”作出一定限制的必要。
@#@至于此等债权之标的,《合同法》虽言“价款”,但即使为实物8,解释上亦不妨成立法定优先权。
@#@既言因合同所生之债权,则因侵权、不当得利、无因管理等他种原因所生之债权,即便与建设工程相关,亦无成立法定优先权之余地。
@#@2.标的物须为发包人所有的建设工程。
@#@我国《合同法》第286条未设明文规定法定优先权的标的物须为发包人所有,但在解释上则不能不有此限制。
@#@否则,对不动产所有权之保护必将不利,因债权不具公示性,所有权人如非亲自发包,往往不易了解是否存在以其所有的不动产为标的物的建设工程合同存在,于是可能在全然不知的情况下,令其属所有的不动产负担法定优先权,并因此等权利的实行而使不动产易主。
@#@反之,在登记制度较为完备的情况下,由承包人来了解其建设之不动产的权属则较简便。
@#@如承包人明知建设之不动产非发包人所有,仍为工程建设,则应视为自愿承担价款之风险。
@#@比如,房屋的承租人或典权人将修缮房屋等工程发包后,未支付工程款,如许承包人于该房屋上成立法定优先权并为实行,则房屋所有权人的利益势必遭受不测。
@#@更有甚者,如解释上无此限制,则即便发包人对房屋之占有本属无权占有,后又擅自发包,承包人亦能成立法定优先权,如此,所有权人岂非雪上加霜。
@#@可见,允许在非为发包人所有的建设工程上成立法定优先权,有害不动产静的安全,也有悖意思自治原则9.再者,并非建设工程合同当事人的不动产所有权人,与承包人没有直接的法律关系,不承担支付工程款的义务,而要以其所有的不动产来担保此等义务的实现,无形中把所有权人也追加为连带债务人,有违债权相对性原则。
@#@另外,将标的物限制为发包人所有,亦有利于促进保护消费者之政策,后文将有详述。
@#@因此,台湾地区“民法”明文规定法定抵押权的标的物须为“定作人(即我们所谓的发包人)之不动产”;@#@日本民法虽无明文,但解释上亦承认此点10.因此,对《合同法》第286条所谓的“建设工程”应作目的性缩限解释,使其局限于发包人所有之建设工程。
@#@如此,则与总承包人订立工程合同之分承包人,因其所施之工程非为总承包人所有,故不得直接享有法定优先权。
@#@至于其在符合《合同法》第75条规定的要件下,代总承包人之位行使法定优先权11,则属另一问题,此时分包人的权利自应以总承包人享有的权利为限。
@#@3.须建设工程之性质适于换价。
@#@《合同法》第286条虽仅针对换价言,须建设工程之性质相宜,然而既不得换价受偿,则法定优先权的效力尽丧,亦无成立之必要,故笔者以为其亦为法定优先权成立之要件。
@#@何种工程性质不宜换价?
@#@法无明文,解释者多以国家重点工程及用途关系国计民生的工程属之12.惟笔者认为,为维护私法自治和充分保护承包人的利益,认定性质不宜换价的工程应有严格限制。
@#@原则上只有出于两类目的方可作此认定,一者为社会公共利益,二者为保障基本人权。
@#@具体说来,强制执行法上规定的不得强制执行的不动产可属之。
@#@满足上述三项要件,即可成立法定优先权,至于承包人是否按时完成建设工程、建设工程是否存在瑕疵等,均非所问,盖此项法定优先权专为保护承包人的利益而设,发包人对承包人纵有基于债务不履行所生之损害赔偿请求权,亦不能妨碍其成立13.三、联建合同、委建合同中法定优先权的适用1.联建合同此所谓联建合同,乃指当事人双方约定,由一方提供基地使用权,另一方出资建房的合同。
@#@于此类合同中,是否将有法定优先权之适用,仍应以其是否满足上述三项要件为判断标准,其中工程性质问题并不因联建合同而有区别,故以下只讨论合同的性质及房屋所有权归属问题对法定优先权适用的影响。
@#@联建合同可大别为两类:
@#@一类是双方联建后的房屋及其基地使用权按一定比例分配;@#@另一类是双方共同将联建后的房屋出售,所得价金按一定比例分配。
@#@在前一类型的联建合同中,建成后房屋的原始所有权应归提供基地使用权的一方当事人,建设方按比例分得的房屋及相应的基地使用权实为其建设房屋之报酬,故此类联建合同的性质仍为建设工程合同。
@#@提供基地使用权的一方,于房屋建成后有向建设方移转约定比例之房屋及基地使用权并作成登记之义务,如未履行此等义务,建设方即有法定优先权之适用。
@#@在后一类型的联建合同中,双方实以共同出售房屋分配盈利为目的,符合为经营共同之事业而共同出资、共担风险的特征。
@#@因此性质上属于合伙合同,而非建设工程合同,自无法定优先权之适用。
@#@2.委建合同此所谓委建合同,乃指双方当事人约定,由一方出资,另一方提供基地使用权并建造房屋,于房屋建成后将房屋所有权及基地适用权移转于出资方的合同。
@#@委建合同实具买卖合同的特征,但建设方并非仅仅进行现房交易,其重点仍在房屋之建造,且此类合同所涉之房屋乃建设方为出资方着身定制,具有特定性。
@#@故解释上仍应将其作为建设工程合同。
@#@惟因基地使用权系由建设方提供,故建成房屋之所有权乃归建设方,建设方自无法在自己所有的不动产上成立法定优先权。
@#@但为保护建设承包人计,似应于房屋之所有权移转于出资人后,许于该房屋上成立法定优先权14.四、法定优先权的效力1.法定优先权所担保的债权范围此项法定优先权所担保的债权范围,《合同法》第286条既明确规定为“建设工程的价款”,解释上似难以将损害赔偿债权涵盖在内。
@#@承包人在建设过程中的垫资款可否属于法定优先权担保的范围?
@#@笔者认为,此种垫资建设行为,性质上类似于委托关系,可准用《合同法》第398条的规定,因此与第286条所称“价款”应有区别,与上述损害赔偿债权一样,解释上似难涵盖。
@#@至于工程款的迟延利息,乃其法定孳息,与工程款本为一体,法条虽未明言,但仍应属于法定优先权担保之范围。
@#@2.担保物权的共通效力法定优先权既为担保物权之一种,则凡担保物权之共通性质而生之效力,其皆有之。
@#@析之有三:
@#@一为从属性,由此,法定优先权随其所担保建设工程价款债权同生同灭,并必须随之而移转,至有代位行使上述债权之权利的人,亦得代位行使此法定优先权;@#@二为不可分性,由此,法定优先权人得就建设工程之全部为担保其全部工程款债权而行使权利;@#@三为物上代位性,由此,建设工程因灭失、毁损而得受赔偿金时,法定优先权于此等赔偿金上继续存在。
@#@此外,法定优先权人亦具有物上请求权。
@#@建设工程如被他人侵害或有被侵害之虞时,法定优先权人自得依其法定优先权,向侵害建设工程或有侵害建设工程之虞者,请求排除侵害或消除侵害之危险。
@#@法定优先权既为承包人的一项财产权利,权利人自得处分之。
@#@然因法定优先权具有从属性,其让与及提供担保必须连同所担保之工程款债权一起为之。
@#@惟法定优先权之发生虽系基于法定而无须登记,至其让与及提供担保则有因法律行为而起者,必先完成登记,方可生效。
@#@《合同法》第286条既未规定法定优先权人得留置建设工程,应认法定优先权并无留置之效力。
@#@以转移占有之方式成立不动产担保物权,不利于充分发挥不动产的价值,渐为近世民法所不采,我国亦无采用的必要。
@#@何况,依《合同法》之规定,于同一建设工程上可存在多个法定优先权,此建设工程到底归哪个法定优先权人留置?
@#@不如索性否定法定优先权人的留置权。
@#@3.优先受偿的效力优先受偿的效力是法定优先权最重要的效力,也是《合同法》创设这个新制度的意义之所在。
@#@但《合同法》对此的规定存在严重缺陷,有待于解释上进行完善,以下仅为笔者个人的意见,期为实务上提供些许参考。
@#@
(1)法定优先权的优先受偿次序《合同法》第286条仅规定“建设工程的价款就该工程折价或者拍卖的价款优先受偿”,到底此所谓“优先”是指优先于无担保的普通债权,还是优先于标的物上其他所有的担保物权,此点不明确。
@#@按所谓物权的优先效力,一般有两层意思。
@#@一是物权针对债权的优先性,法定优先权既为一种物权,理应优先于无担保之债权,此点并无疑问。
@#@二是物权间的优先效力,此以“时间在先,权利在先”为原则,即以成立时间的先后决定效力的先后,惟此原则的一项例外为费用性担保物权优先于融资性担保物权,也就是说,以担保因保存或增加标的物价值所生债权为目的的担保物权应优先于以担保因融资所生之债权为目的的担保物权15.盖若无保存及使标的物增值之行为,则标的物价值将致减损,融资性担保物权势将难以实现。
@#@为标的物保存及增值所生之债权,实乃为全体物权人利益而生,故应有优先受偿的权利。
@#@法定优先权所担保之债权乃因新建、保存或增益标的物之价值而生,性质上属于费用性担保物权,故理论上应优先于抵押权等融资性担保物权。
@#@复自比较法观之,日本民法所设之先取特权自然优先于抵押权等担保物权;@#@台湾“民法”原未规定法定抵押权之优先次序,然学者向有主张其效力应优先于普通抵押权者16,今次修改“民法”17,特规定法定抵押权于一定范围内优先于设立在前之普通抵押权。
@#@考察《合同法》第286条保护承包人,解决目前大量拖欠工程款问题之初衷,实有必要作法定优先权的优先受偿次序先于抵押权之解释。
@#@因《合同法》规定的建设工程合同包括工程勘察、设计、施工等多种,所以于同一建设工程上可能存在多个法定优先权,其效力之先后,自应依“时间在先,权利在先”的原则确定。
@#@
(2)法定优先权与房屋预售合同中期房买受人的权利的关系房屋预售合同实务上非常多见,其买受人取得的权利的性质,有认为系债权者18,亦有认为系物权者。
@#@笔者以为,物权较债权效力更强,故从保护消费者的角度,应采后说为宜,且实务上既允许将预售所得之房屋期权抵押,实际上也已经把此种权利视为物权。
@#@物权法草案之建议稿中特别规定了预告登记制度,其主要针对的就是预售房屋所得的期权,立法说明中明确表述:
@#@“预告登记的本质特征是使被登记的请求权具有物权的效力19.”此种期权虽因标的物尚未产生,难以径认其为所有权20,但就权利人得对将来诞生之标的物为全面支配之点而言,应认其性质与所有权类似。
@#@预售房屋买受人的此种期权如取得于法定优先权成立之前,即开发商于建设工程合同成立生效前已经将房屋预售,则可以认为此时房屋的所有权已不属于发包人,故承包人不能于该房屋上成立法定优先权。
@#@如买受人的房屋期权取得于法定优先权成立之后,则因买受人的权利系继受取得,权利上原本附有的负担不因权利的移转而消灭,故法定优先权仍存在于买受人取得的房屋期权上。
@#@但如任承包人对买受人于建成后将取得的房屋实行法定优先权,则买受人利益显将遭受不测,而发包人却得以将因其不支付工程款而生的建设工程遭拍卖、折价的风险转嫁于买受人,非但在利益衡量上有重大不当,且将令无人敢于购买期房,房屋预售制度促进房屋开发,加快解决城市居民住房问题的有益功能亦将荡然无存。
@#@更重要的是,保护消费者为近世民法最主要的立法政策之一,住房消费事关基本人权,如不对消费者加以保护,对法定优先权的实行加以适当限制,则将引发众多社会问题。
@#@另一方面,承包人的利益也非可弃之不顾。
@#@因此,权衡各方利害,笔者提出如下建议:
@#@承包人的法定优先权于此种情况下,仅得针对期房买受人所付之价款存在和实行。
@#@具体言之,期房买受人与开发商在订立房屋预售合同时,即应约定,买受人支付的期房价款应向承包人或由承包人指定的主体提存,如买受人已按约定提存房款的,非但其对于开发商的房款债务消灭,其购买的期房上的承包人法定优先权亦同时消灭,将来承包人只能针对提存的房款而非房屋本身实行法定优先权。
@#@如买受人未提存房款的,法定优先权自然仍旧存在于房屋之上。
@#@又,此项建议系专为保护消费者而设,如买房人并非消费者,而是出于商业目的,自不能适用。
@#@这种设计系借鉴日本民法之抵押权涤除制度,并对担保物权的物上代位性作适当扩张而成,于理论上应有可行,惟实践中恐有问题21,只能期待他日再行完善。
@#@(3)供优先受偿的标的物的价值范围既然如上文所述,法定优先权优先于抵押权受偿的理由在于其担保的债权乃因保存或增加标的物的价值而生,则其能取得优先受偿的范围自应以标的物的价值因建设工程而增加的部分为限,如价值增加部分已不存在,则法定优先权亦将无从实现。
@#@如承包人所实施的工程为新建,则标的物的价值全部因该工程而获得,供法定优先权优先受偿的标的物的价值范围应为标的物的全部价值。
@#@有疑问者,如承包人所享有的债权系应勘察、设计而生,则此种勘察、设计使标的物增加的价值为多少,殊难确定,另外,如仅有勘察、设计而未付施工或未按其施工设计施工,则又当如何?
@#@解释上不妨以因施工所增加的价值为参照,具体言之,即如勘察、设计系为新建而为者,则法定优先权优先受偿的范围及于建成后标的物的全部价值,如系为修缮而为者,则其范围限于因实际修缮而使标的物增加的价值,如勘察、设计后未有施工或未按原设计施工,则实际上法定优先权无法存在。
@#@《合同法》第286条虽无明确规定,但解释上不能不对“该工程折价或者拍卖的价款”作出限制,否则将有害于成立在先的抵押权人的利益。
@#@日本民法第327条第2款对此有明确规定22;@#@台湾地区“民法”从前无此限制,但学说上向有主张为此种限制者23,此次修改“民法”径于第513条第3项设此限制24.(4)优先受偿效力的对抗要件法定优先权的优先受偿效力很强,在受偿次序上优于成立在先的抵押权等其他担保物权,已如上述。
@#@而其发生又系基于法定,无需登记即可生效,缺乏公示性,使得标的物上的其他权利人难以了解法定优先权的状况。
@#@因此,如不在其对抗要件上有所限制,将严重损害其他权利人的利益。
@#@这方面,日本民法与台湾地区“民法”的规定均颇值借鉴。
@#@根据日本民法第338条第1款:
@#@“不动产工事的先取特权,因于工事开始前登记其费用预算额,而保存其效力。
@#@但是,工事费用超过预算额时,先取特权不就其超额存在。
@#@”日本学者即将此项规定解释为不动产工事先取特权的对抗要件,实务上对于未满足此要件者,即认为无拍卖不动产的权利25.因此,不动产工事的先取特权人必须登记才能对抗第三人,且登记的时间为工事开始前,登记的内容为工事费用之预算额。
@#@如登记之预算额少于实际发生的工事费用,对此差额部分不能适用先取特权;@#@如登记之预算额超过实际发生的费用,自然应以实际费用为标准受偿。
@#@台湾地区“民法”之法定抵押权本不以登记为对抗要件,后“由于法定抵押权之发生不以登记为生效要件,实务上易致与定作人有授信往来之债权人,因不明该不动产有法定抵押权之存在而受不测之损害”26,特于此次作出修改27.修改之后,登记已非仅为对抗要件而已,而是法定抵押权成立之要件28,即根据修改后的第513条,承揽人取得的已不是法定抵押权,而是请求为抵押权登记的权利,如未能作成登记,则法定抵押权仍不得发生。
@#@《合同法》既未采法定优先权登记成立主义,自不能与台湾地区“民法”作相同解释,故宜采登记为对抗第三人的要件。
@#@具体言之,如承包人未作成登记,则对于标的物上的抵押权人实行其抵押权或发包人的其他无担保债权人申请对标的物强制执行,均不得提出异议;@#@于该标的物换价所得的价金,亦不得主张优先受偿;@#@如承包人向法院申请实行法定优先权,则此等抵押权人及债权人得提起异议之诉,法院受理后,即应中止法定优先权的实行29.但不登记并不妨碍承包人以法定优先权对抗发包人,故当标的物上别无其他担保物权且发包人别无其他债权人时30,承包人仍得实行法定优先权,发包人不得以未登记而提出异议。
@#@至于此项登记之发动,台湾地区修改后的“民法”似可借鉴,即于通常情况下,承包人有请求发包人共同作成登记的权利,发包人则有协助作成登记的义务;@#@如建设工程合同业经公证,则允许承包人单独申请作成登记。
@#@申请登记时,申请人除应提交有效的债权证明文书外,还应提交能够证明标的物(或将建成之标的物)所有权归属的文书。
@#@对该项登记有异议之人,自得按规定申请作成异议登记定优先权的适用1.适用的条件《合同法》第286条规定的适用条件为:
@#@
(1)发包人未按约支付价款;@#@
(2)承包人催告发包人在合理期限内支付价款;@#@(3)发包人逾期仍未支付价款。
@#@关于发包人未按约支付价款,如发包人约定给付之标的物为金钱,则可谓发包人已陷入履行迟延,至于全部迟延还是一部迟延,则非所问。
@#@惟如约定之给付为物时,则除履行迟延外,尚有可能发生不完全履行之情形,此时对于发包人是否按约履行可能发生争议。
@#@关于催告之内容,《合同法》定为“在合理期限内支付价款”,解释上应当包括在合理期限内补正不完全履行。
@#@此所谓“合理期限”自应斟酌个案之具体情事,以为确定。
@#@此外,发包人违约后,承包人应于何期限内发出催告,法律并无明文,解释上自不能任由承包人拖延发出催告的时间,而应基于诚实信用原则,确认此一期限。
@#@关于发包人逾期仍不履行,在履行迟延的场合,较为明了,在不完全履行的场合,则又可能发生疑问,如补正是否已完全,催告后发包人给付之标的物是否存在瑕疵。
@#@对上述各项适用条件是否满足,或对法定优先权本身是否成立,如当事人间发生争议,承包人应向法院提起确认之诉,以资定夺;@#@如承包人已向法院申请适用法定优先权,则发包人可向法院提起异议之诉。
@#@2.换价的方式《合同法》第286条规定的换价方式为拍卖和折价,此外变卖是否亦可作为换价之方式?
@#@笔者认为,折价与变卖均为实现物之交换价值的方式,本质上并无区别,《民法通则》第89条第2项、《担保法》第53条也均将两者并列为实现担保的方式,故不妨将折价与变卖同作为换价的方式。
@#@3.换价的实行《合同法》规定以拍卖换价的,应向法院申请为之,故承包人不得向其他行政机关或仲裁机构等提出拍卖申请,更不得擅自扣押、拍卖标的物。
@#@承包人提出申请时,应提供法定优先权成立并已符合实行条件的证据。
@#@法院受理申请后,应参照强制执行程序处理。
@#@至于折价(或变卖)则允许当事人自行达成协议以实行之。
@#@但为保护标的物上的其他物权人以及发包人的其他债权人,则应规定此等方式之换价,应在鉴定人公平估价的基础上进行31.无论采用何种方式实行换价,在承包人优先受偿前,均应先由鉴定人核定因承包人之工作而使标的物增加的价值,以定承包人得就标的物的换价优先受偿的范围。
@#@六、在我国施行法定优先权制度应解决的问题及目前的对策为充分发挥法定优先权制度的作用,适当地调整好各方的利益关系,仅仅凭借《合同法》第286条这一个条文是远远不够的。
@#@从本文前面的分析中,应不难看出至少有以下三方面的制度亟需配套。
@#@首先是要建立和完善统一的、高效的、公开的登记体系。
@#@一方面要加强对普通物权的登记措施,另一方面要尽快设立、健全预告登记、异议登记等特殊项目的登记。
@#@二是要及早制定《强制执行法》,用于规范法定优先权的实行问题,同时也要创立较为完备的执行异议制度,为真正实现登记对抗的效力服务。
@#@三是要完善现有的提存制度,保证提存机关工作的公开、安全、高效。
@#@在目前不具备上述条件,尤其是登记制度极不完备的情况下,应严格谨慎地适用《合同法》第286条的规定。
@#@一是可以在时间上对适用对象加以限制,因该条创设的实为一项物权,具有对世性,故应严格限制其溯及力,即对于在《合同法》实施前成立的建设工程合同,原则上不适用法定优先权,从而将其排除在《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国合同法〉若干问题的解释
(一)》第1条规定的适用范围之外。
@#@二是可以通过司法解释,从标的物的权属、工程的内容、得就标的物换价所得的价款优先受偿的范围等方面限制法定优先权的成立、实行和受偿范围。
@#@三是可以参考或准用现有法律对于抵押权的一些规定(如《担保法》第47条、第49条、第50条等)。
@#@《合同法》第286条的规定虽然在立法技术上存在着不少问题,但在立法政策上无疑是值得称赞的。
@#@而其在具体适用中将会面临的问题,也不是单单靠一部法律的一个条文就可以解决的,要根本解决实际问题,关键是要完善规范市场经济运行的法律体系,这是一个综合性的工程。
@#@本文意在对法定优先权制度作初步的探索,但求提出的问题尚有些许值得思考之处,则笔者已感甚慰。
@#@■1、台湾地区“民法”修正前之513条:
@#@“承揽之工作为建筑物或其他土地之工作物,或为此等物之重大修缮者,承揽人就承揽关系所生之债权,对于其工作所附之定作人之不动产有抵押权。
@#@”其修正后的第513条:
@#@“
(一)承揽之工作为建筑物或其他土地之工作物,或为此等物之重大修缮者,承揽人得就承揽关系报酬额,对于其工作所附之定作人之不动产,请求定作人为抵押权之登记,或对于将来完成之定作人之不动产,请求预为抵押权之登记。
@#@
(二)前项请求,承揽人于开始工作前亦得为之。
@#@(三)前二项之抵押权登记,如承揽契约已经公证者,承揽人得单独申请之。
@#@(四)第一项及第二项就修缮报酬所登记之抵押权,于工作物因修缮所增加之价值限度内,优先于成立在先之抵押权。
@#@”日本民法第327条:
@#@“
(一)不动产工事的先取特权,就工匠、工程师及承揽人";i:
38;s:
5630:
"六年级数学全真模拟试卷
(2)@#@姓名()得分()@#@一、计算题:
@#@(25%)@#@1、直接写出得数。
@#@(5%)@#@20+0.02=2.5-0.25=3-=×@#@=@#@-=×@#@=8-8×@#@=@#@×@#@4÷@#@×@#@4=3×@#@0.5-0.5×@#@3=3.2+-3.2+=@#@2、计算下列各题:
@#@(12%)@#@125-25×@#@6÷@#@30(+)×@#@451.8+4.3+0.7+4.2@#@8.3×@#@9.9+8.3×@#@0.125×@#@16×@#@50×@#@0.13+0.45÷@#@0.9-@#@3、求未知数X。
@#@(8%)@#@1-X==2X+3×@#@7=53―X―X=@#@二、操作计算题:
@#@(14%)@#@1、量出下图角的度数,是()度,再以这个角@#@的顶点为顶点,在角内画一个直角。
@#@(3%)@#@2、画出下面梯形的高,并量出需要的数据,@#@求出它的面积。
@#@(3%)@#@3、(接上题)从上底的左端点到下底的右端点画一条线段,@#@把梯形分成两个三角形,求小三角形与大三角形的面积比。
@#@(3%)@#@4、下图是一个圆柱体的平面展开图,根据图中给你的数据,再测量出你所需要的数据,@#@算出这个圆柱的表面积。
@#@(5%)@#@三、判断题:
@#@(6%)@#@1)能被2除尽的数就是偶数。
@#@………………………………………………()@#@2)实际距离与图上距离的比叫做比例尺。
@#@…………………………………()@#@3)6030000050在读时只读一个零。
@#@…………………………………………()@#@4)a除以b的商是2,a就是b的2倍。
@#@……………………………………()@#@5)一根木头,锯成3段要付锯板费3元;@#@如果锯成9段,则要付锯板费9元。
@#@()@#@6)如果将31天的月份称作大月,那么在一个大月后面紧接着一个大月的只有@#@七月份。
@#@…………………………………………………………………………()@#@四、选择题:
@#@(6%)@#@1)0.25∶化简后的结果是()。
@#@@#@A、1∶1B、5∶4C、4∶5@#@2)把24分解质因数是()。
@#@@#@A、24=2×@#@3×@#@4B、24=2×@#@2×@#@3×@#@3C、24=2×@#@2×@#@2×@#@3@#@3)0.6与0.60()。
@#@@#@A、一样大B、不一样大C、无法比较@#@4)表示m>n的式子是()。
@#@@#@A、<1B、<1C、n-m>0@#@5)王师傅原来5分钟加工一批零件,技术更新后2分钟就完成了任务,他的工作效率提高了()。
@#@@#@A、40%B、60%C、150%@#@6)等腰三角形的一个底角度数为顶角的,这个顶角是()度。
@#@@#@A、30B、80C、100@#@五、填空题:
@#@(13%)@#@1)三亿五千万零七十写作(),省略万后面的尾数约是()万。
@#@@#@0@#@2)分数、、三个数中最大的数是()。
@#@@#@60@#@40@#@20@#@0@#@千米@#@·@#@@#@·@#@@#@·@#@@#@·@#@@#@3)把线段比例尺改写成数字比例尺是()。
@#@@#@4)在100克水中加入10克盐,这时盐占盐水的()。
@#@@#@5)6000千克=()吨,3小时=()小时()分@#@6)把一张半径5厘米的圆形纸片剪掉半个圆后,它的周长是()。
@#@@#@7)一个正方形,如果边长增加厘米,所形成的大正方形比原来正方形的面积多135平方厘米,原来正方形的面积是()。
@#@@#@8)2的分数单位是(),去掉()个这样的分数单位后,结果是1。
@#@@#@9)在边长是20厘米的正方形铅板上,剪出一个最大的圆,剪去的面积是()平方厘米。
@#@@#@10)小敏读一本书,第一天读6页,以后每天比前一天多读4页,读到第三天读了全书的,这样继续读下去,第()天读完。
@#@@#@六、应用题:
@#@(30%)@#@1)学校篮球场长28米,宽15米,把它画在比例尺是的图纸上,长和宽应画多长?
@#@@#@2)一件工作,甲独做12天完成,乙独做15天完成任务。
@#@两人同时做了3天,完成了这件工作的几分之几?
@#@@#@3)学校举办运动会,运来了一堆黄沙。
@#@这堆圆锥形黄沙底面半径1.5米,高1.2米,这堆沙的体积有多少立方米?
@#@@#@4)甲、乙两站相距620千米,一列客车从甲站开往乙站,同时一列货车从乙站开往甲站,经过5小时在途中相遇,已知货车每小时行55千米,客车每小时行多少千米?
@#@(列方程解)@#@5)用边长15厘米的方砖给教室铺地,需要200块,如果改用边长25厘米的方砖铺地,需要多少块砖?
@#@@#@6)从甲地到乙地快车要用8小时,慢车要用10小时,两车同时从甲、乙地相对开出,相遇时快车比慢车多行40千米,甲、乙两地相距多少千米?
@#@@#@七、图形题:
@#@(6%)@#@如下图,有两个边长为8厘米的正方体盒子。
@#@A盒中放入直径为8厘米、高为8厘米的圆柱体铁块一个,B盒中放入直径为4厘米、高为8厘米的圆柱体铁块四个。
@#@现在A盒注满水,把A盒的水倒入B盒里,使B盒也注满水。
@#@A盒余下的水是多少?
@#@@#@AB@#@";i:
39;s:
29445:
"建设投资合同@#@篇一:
@#@建设投资协议书@#@建设投资协议书@#@甲方:
@#@南江县住房和城乡建设局国土资源局@#@乙方:
@#@云南景升建筑工程有限公司和重庆是鑫来泰房地产开发有限公司联合体司联合体@#@现经甲、乙双方经过平等、友好、充分协商,依据国家相关法律法规和本项目招商公告、招商条件。
@#@乙方所有递交的比选文件等资料,为切实改善南江县城人居环境,推动地方经济发展,本着诚信共赢的原则,签订如下协议:
@#@@#@第一条、基本情况如下@#@甲方将南江县城秀水大桥及中嘴市政设施建设bt两年内由甲方金额回购交由乙方全权投资建设,乙方承担项目投资建设所需的全部资金。
@#@项目名称:
@#@南江县城秀水大桥及中嘴市政设施建设项目@#@项目地点:
@#@南江镇中嘴火电厂片区@#@项目内容:
@#@施工图所示范围内的全部施工内容@#@估计投资:
@#@8000万元,{具体以财政评审价格为准}@#@资金来源:
@#@投资人出资,南江县人民政府统筹回购@#@开工日期:
@#@以监理发出的开工令为准@#@工期:
@#@秀水大桥,建设工期10个月,中嘴市政设施,建设工期7个月@#@第二条、甲乙双方的合作方式:
@#@bt项目合作模式@#@协助:
@#@即甲方负责本项目的征地拆迁、勘察设计等前期工作,协助乙方办理本项目建设相关手续并协助做好项目的管理。
@#@@#@第三条、合作的具体步骤:
@#@@#@1、本协议生效后,由甲方负责聘请有资质的单位做好项目勘查、设计、@#@行洪论证等前期工作并出具建设施工图纸。
@#@将所有资料交与乙方,由甲方全权实施。
@#@@#@2、乙方在协议签订后、建设和运营{注册资本金不得低于1000万元},@#@其缴纳的4000万元招商保证金在留足200万元履约保证金和法定民工工资保证金后退还乙方,专项用于本项目的工程建设,剩余资金不能满足工程建设需要时,后续资金由乙方及时自行解决,以保证项目按期竣工交付使用。
@#@@#@3、合同签订后,乙方负责尽快做好施工准备工作,及时开始施工甲方负责配合做好协调工作。
@#@@#@第四条、甲方的权利及义务@#@{一}甲方的权利:
@#@@#@1、甲方有权利对乙方履行其所提交的比选文件相关承诺和其履行义务的情@#@况进行监督;@#@@#@2、甲方有权利对工程资金、质量、工期、工程进度、材料数量、质量、品@#@种、规格、型号和工程造价等进行监督。
@#@@#@3、甲方有权利提前支付回购款,并按提前支付的实际款额加按同期人民银@#@行公布的商业贷款基本准利率计算的提前时段内的利息合并抵付投资回@#@购价款。
@#@@#@{二}甲方的义务:
@#@@#@1、工程勘查、设计等前期工作,确定相应资质的企业来承担工程、监理。
@#@@#@2、负责工程范围内的征拆工作,在施工过程中做好协调工作。
@#@@#@3、负责提供项目施工所需的地勘报告、施工图纸等技术资料。
@#@@#@4、本合同签订后不得再与他人洽谈和签订投资建设合同。
@#@@#@5、本项目完成后的金额回购。
@#@@#@第五条乙方的权利和义务@#@{一}乙方的权利:
@#@@#@乙方有权利对甲方履行其义务情况进行监督;@#@@#@{二}乙方的义务@#@1、按本合同约定的事项,提供工程建设过程所需的全部资金,并保证按照工期要求@#@如期完成。
@#@@#@2、保证工程质量,承担建设施工安全和质量责任。
@#@@#@3、配合甲方完成合作建设的各项文件报批工作。
@#@@#@第六条其他约定@#@1、招商项目投资综合回报率为决算审计确认的投资总额的15%,回购总价=投资额@#@{投资额为经审计的建安工程费×@#@100%}投资回报{投资额×@#@15%}+利息{投资资额1%月数}建安工程费按最新市政定额,园林定额,建设工程工程量清单计价规范,四川建设工程与工程量清单计价定额及相关配套文件执行,定额中缺项的由甲乙双方共同询价执行,人工费及材料调整以建设期间四川省造价信息为准。
@#@@#@2、bt项目回购支付期限为开工后两年内,乙方必须在开工后6个月内完成整个项目@#@第一次回购支付时间开工后10个月内支付30%,14个月内,支付30%,24个月内,支付40%,即:
@#@@#@第一次回购价款:
@#@投资额×@#@30%+投资额×@#@30%×@#@投资回报率;@#@@#@第二次回报价款:
@#@投资额×@#@30%+投资额×@#@30%×@#@投资回报率;@#@@#@第三次回购价款:
@#@投资额×@#@40%+投资额×@#@40%×@#@投资回报率;@#@@#@甲方提前支付回购款时应按提前支付的实际款额加按同期人民银行公布的商业贷款基准利率计算的提前时段内的利息合同抵付回购价款;@#@@#@3,、审计结算:
@#@按协议约定、bt项目结算,审计工作甲方必须在项目竣工与验收合格后2个月内完成决算审计。
@#@@#@4、质押担保:
@#@甲方提供_地块共_亩〔宗地规划红线图〕作为本合同质押担保,如果甲方未按约定支付回购款,甲方自愿将该地块以每亩80万元∕亩作价抵作回购款。
@#@甲方将地块的一切手续过户给乙方,乙方不另承担一切费用,甲方回购款支付完毕,抵押自动解除。
@#@@#@第七条违约责任@#@本协议生效后,甲、乙任何一方无故提出终止协议,应承担违约责任,除按合同支付违约金外还需承担由此造成的一切经济损失。
@#@@#@乙方未能按照合同约定按时注入资金或未按施工进度施工,影响了项目建设的按期进行,甲方有权终止合同,并由甲方赔偿甲方的所有损失。
@#@@#@甲、乙双方履行本合同后,对本合同未尽事项可另行协商并签订补充合同,补充合同与本合同具有同等法律效力;@#@本合同与补充合同不一致的,以补充合同为准。
@#@@#@本合同未约定且补充合同未另行补充的事宜,以中国法律有相关规定及国家政策的规定执行;@#@法律及政策均无规定的,依行业通常惯例执行。
@#@@#@因履行本合同发生纠纷,双方应应协商解决;@#@协商不成的,由双方同意均可向南江县人民法院起诉。
@#@@#@本合同一式无份,双方各执两份,南江县人民政府备案一份,具有相同的法律效力。
@#@@#@甲方:
@#@(盖章)乙方:
@#@(盖章)@#@法人代表(签字):
@#@法人代表(签字):
@#@@#@委托代理人(签字):
@#@委托代理人(签字):
@#@@#@经办人:
@#@经办人:
@#@@#@签约时间:
@#@签约地点:
@#@篇二:
@#@投资建设合同模板@#@投资建设合同@#@招商方:
@#@,以下简称甲方;@#@@#@法定代表人:
@#@@#@投资方:
@#@,以下简称乙方;@#@@#@法定代表人:
@#@@#@鉴于:
@#@@#@1、市项目是市重点工程之一,建设规@#@模,投资概算人民币,计划工期为个月。
@#@@#@2、开工时间和完工时间:
@#@@#@3、招商方甲方系政府全资投资平台公司,按照政府要求,依法选定@#@乙方为本项目投资方。
@#@@#@双方经平等协商后,就本项目建设中各自的权利义务事宜达成如下@#@一致意见:
@#@@#@第一条招商方权利义务@#@
(一)、招商方的基本权利@#@1、有权对本项目投资建设全过程进行监督、检查。
@#@@#@2、有权在投资方不履行或不完全履行本协议义务时收回投资项目。
@#@@#@3、有权在项目竣工验收后安排项目移交。
@#@@#@4、本协议约定的其他权利。
@#@@#@
(二)、招商方的基本义务@#@l、负责项目的立项、规划、工程项目的全部设计和预算、用地许可证、施工许可证、竣工验收等,并保证项目建设审批的合法性。
@#@。
@#@@#@2、负责项目建设国有土地使用权的依法取得、以及征地拆迁安臵补@#@偿和水电气三通一平和打围工作以及确保红线外道路的畅通。
@#@@#@3、保证按本合同的约定完全正确地支付合同全部价款。
@#@@#@4、依法确定乙方为合格的投资方,并依法履行本合同约定的其他义@#@务。
@#@@#@5、招商方在本合同签定后7日内负责为投资方办理完成自主邀请招@#@标以及须招商方办理的所有手续,投资方与施工单位签订施工合同。
@#@@#@6、招商方在工程开工前10日内为投资方提供图纸。
@#@@#@第二条投资方权利义务@#@1、有权从事本项目的投资、建设和移交。
@#@@#@2、有权按《投资建设合同》约定收取合同价款。
@#@@#@3、由于该项目由投资方修建,因此在工程实施过程中,投资方不在@#@向招商方缴纳履约保证金或履约保函。
@#@@#@4、本协议约定的其他权利义务。
@#@@#@第三条代建项目建设一移交项目回购@#@
(一)、项目回购承诺@#@1、根据市政府决定并代表市政府,在本合同签订同时向投资@#@方提供《关于保证按约支付本项目建设工程款的承诺》且该承诺需经市人大常委会批准。
@#@政府承诺和人大决议内容中必须说明同意按本合同@#@中约定的支付条款支付,同时必须列入合同约定年限内的财政预算。
@#@市政府承诺和人大常委会批准该承诺的决议在本合同签订后2个月内提供给投资方并作为本合同的附件。
@#@@#@2、市人民政府授权建设投资有限公司,履行本投资协议项下的一切权利与义务,该公司为本次项目所实施的一切行为均代表市人民政府,市人民政府均予以认可和承担连带保证责任。
@#@该授权书在合同签订后10日内提供给投资方并作为本合同的的附件。
@#@@#@3、由市人民政府土地储备中心的存量土地办理质押手续为该投资项目作为支付担保。
@#@@#@
(二)、建设一移交项目所有权取得@#@建设一移交项目自竣工验收备案之日起,项目即移交给招商方,工程质量即进入保修期。
@#@回购金支付完毕,建设一移交项目所有权即由招商方取得。
@#@@#@(三)、投资合同价款构成。
@#@@#@投资合同价款=投资成本+投资收益。
@#@@#@投资成本=由市财政预算审查中心审定的由有资质的中介机构根据已送审的施工图编制的建筑安装工程费(按国家2009定额标准编制+工程建设过程中由招商方确认的开支并由投资方实际承担的费用(不含征地拆迁费、建设期贷款利息)+工程建设过程中经招商方按规定报批并同意的其他由投资方承担的费用+营业税和附加税等全部税金和政府收取的其他费用。
@#@@#@注:
@#@市财政预算审查中心审定的价格应扣除规费、安全文明等不可竞争费用和暂列金额后下浮1%。
@#@投资方投资收益为投资成本的20%。
@#@@#@建筑安装工程费的编制原则:
@#@由招商方委托有造价编制资质的机构依据《建设工程工程量清单计价规范》(gb50500-2008)、2009《四川省建设工程工程量清单计价定额》、施工图设计文件、编制期《四川省工程造价信息》市信息价(无市信息价的材料按成都市信息价执行)等相关定额配套文件编制,其中,安全文明施工措施费按“川建发(2006)107号”《四川省建设工程安全文明施工措施费计价管理办法》和市的规定计取,规费按投资方已核定且有效的《四川省施工企业工程规费计取标准》全额取费计算。
@#@@#@(四)、项目回购结算价款构成。
@#@@#@回购结算价款=投资结算成本+投资结算收益+从交工验收后30日起未支付投资结算成本(不含建设期)按同期中国人民银行1-3年期贷款基准利率的倍计取资金利息。
@#@@#@投资结算成本=由投资方委托市政府投资工程竣工决算审核备选库成员单位审核并经市审计局核准的竣工决算建筑安装工程费(按国家2009定额标准编制【重大变更及认定的措施费用不下浮】)+工程建设过程中由招商方掌握开支并由投资方承担的费用(不含征地拆迁费、建设期贷款利息)+工程建设过程中经招商方按规定报批并同意的其他由投资方承担的费用+营业税和附加税等全部税金和政府收取的其他费用。
@#@@#@注:
@#@市财政预算审查中心审定的价格应扣除规费、安全文明等不可竞争费用。
@#@(五)、结算成本编制依据:
@#@@#@
(1)结算成本编制依据《建设工程工程量清单计价规范》(gb50500-2008)、2009《四川省建设工程工程量清单计价定额》、施工图设计文件、编制期《四川省工程造价信息》市信息价(无市信息价的材料按成都市信息价执行)等相关定额配套文件编制,其中,安全文明施工措施费按“川建发(2006)107号”《四川省建设工程安全文明施工措施费计价管理办法》和市的规定计取,规费按投资方已核定且有效的《四川省施工企业工程规费计取标准》全额取费计算。
@#@@#@
(2)人工费调整:
@#@在施工期间如遇人工费政策性调整,按相应的政策调整人工费。
@#@@#@材料费调整:
@#@主要材料价格以市《四川省工程造价信息》公布的施工期当月市市场信息价(无市市场信息价的材料,按成都市市场信息价)进行调整,《四川省工程造价信息》上没有的单调材料品种,以招商方和投资方双方核定的市场价格进行调整。
@#@@#@机械费调整:
@#@在施工期间如遇机械费(含汽油、柴油等)政策性调整,按相应的政策调整机械费。
@#@@#@(3)对于设计漏项、变更、现场签证的工作内容,经招商方、设计单位(现场签证不需设计确认)、招商方代表、投资方共同确认并按照上述计量和计价原则计算的实际工程量调整。
@#@@#@(4)措施费:
@#@措施费(包括为赶工所采取的施工措施以及模板等)(但不仅限于)按经招商代表方审核确定的施工组织设计进行编制,按实计算并进入工程结算总价。
@#@篇三:
@#@投资建设合同@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@工程bt模式@#@投@#@资@#@建@#@设@#@合@#@同@#@甲方:
@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@乙方:
@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@二〇〇年月日@#@重庆市合川×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@工程bt模式@#@投资建设合同@#@甲方:
@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@公司@#@地址:
@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@法定代表人:
@#@×@#@×@#@×@#@@#@乙方:
@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@地址:
@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@法定代表人:
@#@×@#@×@#@×@#@@#@鉴于:
@#@@#@1.甲方经重庆市合川区人民政府授权(授权文件见附件1),是重庆市合川区人民政府确定的重庆市合川×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@工程的最终项目业主;@#@@#@2.甲方就重庆市合川×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@工程(详后附(工程项目一览表)进行“bt”(build-transfer)模式招标(或竞争性谈判),×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@公司投标并中标(或参与竞争性谈判并中标)。
@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《国家计委关于印发促进和引导民间投资的若干意见的通知》、建设部《关于加快市政公用行业市场化进程的意见》、《重庆市人民政府关于加强和规范政府投资项目bt融资建设管理的通知》(渝府发[2007]73号)等法律法规,及《重庆市合川区政府投资项目bt融资建设管理实施意见》(合川府发〔2008〕17号)和合川区政府投资项目相关规定,经双方充分协商一致,订立本合同,以此共同恪守。
@#@@#@第一条定义@#@除合同条款另有约定外,本合同用语以下列定义为准:
@#@@#@1.1本工程(或本项目):
@#@指重庆市合川工业园区×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@(详后附(工程项目一览表)工程。
@#@@#@1.2本工程范围:
@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@。
@#@@#@[以下为参考示例,应根据不同工程明确详尽:
@#@@#@土石方工程、路基工程、路面工程、人行道及相关附属工程、路灯、管网(排水、排污、管涵工程等)、软基处理工程等甲方提供的施工图设计文件所示的全部施工内容。
@#@其中通讯及电力工程只包括通讯沟、电缆沟及电力沟相关工程(除电缆、电线及相关配电设备外的所有工程)。
@#@沥青砼道路面层、交通标志、标线不在本次实施范围内。
@#@燃气工程由其他相关职能部门实施,承包单位配合(不计配合费);@#@绿化工程只包括建筑部分,不包括植物部分(种植土不计算)。
@#@]@#@以上内容按甲方提供的施工设计图和招标文件指定的范围为准。
@#@@#@1.3bt模式:
@#@bt是英文build-transfer的缩写,在本合同中的中文意思即:
@#@建设一移交;@#@双方认可的bt模式是指乙方按本合同的约定负责项目投融资、工程建设全过程的组织和管理,并承担其期间的风险。
@#@在乙方按约定将本工程建成竣工移交给甲方及甲方指定的管护单位后,乙方按bt回购价款收回投资。
@#@@#@1.4建设期:
@#@指本项目的建设周期,从本合同生效之日起至工程竣工验收合格之日止。
@#@@#@1.5工程施工期:
@#@自取得开工许可证之日起至工程竣工验收合格之日止。
@#@@#@1.6回购价款:
@#@指根据本合同第三条确定的甲方应支付乙方的费用总额。
@#@@#@1.7“元”:
@#@指人民币单位“元”。
@#@@#@1.8基准日:
@#@指本合同中用于确定具体时间界点的日期。
@#@@#@1.8.1通车基准日:
@#@指本项目全部工程竣工通车之日。
@#@@#@1.8.2全面验收备案基准日:
@#@指本项目全面验收备案完毕取得备案证书之日。
@#@@#@1.8.3工程档案移交基准日:
@#@指本项目全部的工程档案移交完毕之日。
@#@@#@1.9工程相关单位:
@#@指本工程的工程咨询单位、勘察、设计单位、施工单位、设计监理单位、专业施工监理单位、施工监控单位、审计中介机构、材料与设备供应单位等。
@#@@#@1.10区政府:
@#@指重庆市合川区人民政府。
@#@@#@1.11回购期:
@#@指本工程承包范围内的工作内容竣工完成并验收合格之日起开始,按约定完成回购款支付之日止结束。
@#@本工程回购期年。
@#@@#@1.12不可抗力:
@#@合同任何一方不能预见、不可避免、无法控制或不能克服的自然事件,包括地震、台风、洪水等自然灾害或战争及一切非人力可预测或者控制的事件。
@#@@#@第二条工程实施@#@2.1工程实施方式@#@2.1.1本工程采用本合同约定的bt模式实施:
@#@乙方负责筹集本工程所需资金(包括建筑安装工程费,甲方掌握使用的交通组织费、征地拆迁、工程勘察、设计、监理、质量监督、施工水、电设施等费用)和建设过程中的组织和管理。
@#@项目的建设管理职责(包括办理相关建设审批手续,勘察、设计及监理单位的委托及管理)由(甲方)项目业主承担,工程建成后按约定程序由乙方移交给甲方,并由甲方按本合同约定回购价款支付给乙方回购款项。
@#@@#@2.2甲方原则上应在×@#@×@#@年×@#@月×@#@日前完成本项目工程范围内所有工程的施工图设计和按区政府规定的前期工作程序,达到工程开工条件。
@#@@#@2.3乙方应在合川区组建与本项目建设管理相适应的项目公司(项目管理部),有足够的管理和专业人员,确保本工程质量、工期和安全施工。
@#@@#@2.4乙方承诺:
@#@乙方确保合同内的工程在×@#@×@#@年×@#@月×@#@日前全部完工,但因甲方原因不能按时开工时,完工时间应顺延。
@#@@#@2.5建设期资金监管:
@#@指乙方按工程进度和甲方安排及时足额将项目资金划入乙方项目公司为本工程项目设立的专用帐户,以便甲方监督乙方的建设资金到位情况。
@#@乙方应按合同约定及时支付甲方使用的资金。
@#@乙方对工程相关单位的进度款支付按工程实际进度,根据与相关单位的合同约定执行,不得违约拖欠。
@#@乙方按月向甲方提供工程进度款的支付情况说明,并提供相关工程资料和财务资料,以便甲方检查、监督。
@#@@#@2.6资金到位:
@#@本合同生效后十日内,乙方应将万元资金划入项目公司专用帐户(下称专户),其余资金根据由乙方编制甲方同意的《施工组织设计》和《资金到位计划》,及时足额到位,确保工程顺利进行。
@#@项目公司专用帐户由甲、乙双方共同监管。
@#@@#@第三条回购价款及支付@#@3.1回购价款@#@3.1本合同的回购价款暂定为×@#@×@#@万元,由建筑安装工程费、甲方掌握使用的费用、资金占用费组成,具体如下:
@#@@#@3.1.1建筑安装工程费按本合同第四条规定原则确定的预算下浮×@#@%后实行总价包干,金额暂定×@#@×@#@万元,最终工程包干总造价需在×@#@×@#@年×@#@月×@#@日前经双方商定后,以区政府投资项目评审中心审核的造价为准,最终合同包干总造价另行签定补充协议。
@#@3.1.2甲方掌握使用的费用×@#@×@#@万元。
@#@其中:
@#@@#@3.1.2.1交通组织费:
@#@临时交通标志、义交、交警等费用,暂定×@#@×@#@万元;@#@@#@3.1.2.2工程勘察、设计、监理、质量监督等费用,暂定×@#@×@#@万元;@#@@#@3.1.2.3施工水、电设施费:
@#@暂定×@#@×@#@万元;@#@@#@3.1.2.4征地拆迁费:
@#@暂定×@#@×@#@万元。
@#@@#@上述4项费用在乙方资金到帐后10天内划入甲方帐户。
@#@@#@3.1.3资金占用费@#@3.1.3.1建设期利息:
@#@不计取。
@#@@#@3.1.3.2回购期利息:
@#@从进入回购期之日起分段计算利息。
@#@基数按照当期尚未支付的建筑安装工程费和甲方掌握使用的费用总额之和计算。
@#@建筑安装工程费的5%作为质量保修金,质量保修期内不计算利息。
@#@利率按照中国人民银行同期贷款基准利率上浮(或下浮)×@#@%计算,利息计算期根据在回购期内当期实际占用时间计算。
@#@@#@3.2回购价款的支付@#@回购价款以工程合同金额、经审计后的增减金额、甲方掌握使用的费用及利息组成。
@#@回购期二年,分四次回购。
@#@本工程竣工验收交付使用后:
@#@6个月内,支付合同价款的25%,并支付当期的回购期利息;@#@12个月内,支付至结算总额的50%,并支付当期的回购期利息;@#@18个月内,支付至结算总额的75%,并支付当期的回购期利息;@#@24月内支付完剩余尾款和当期的回购期利息。
@#@建筑安装工程费的5%作为质量保修金,质量保修期内不计算利息。
@#@@#@3.3工程款的支付@#@3.3.1乙方应根据本合同及与相关单位签订的合同,按合同约定向工程相关单位支付工程款。
@#@届时若乙方拖欠工程款,甲方有权在支付给乙方的总合同价款中作相应的扣减。
@#@在乙方支付清工程欠款后,甲方在下期支付中将其扣减部分支付给乙方。
@#@扣减部分不计息。
@#@@#@3.3.2若乙方不能履行工程质量保修期责任,甲方有权在支付乙方的回购价款中扣减完成质量保修所需的必要费用。
@#@@#@第四条施工图预算@#@4.1编制原则。
@#@按重庆市2008年《重庆市市政工程计价定额》、《重庆市安装工程计价定额》、《重庆市仿古建筑及园林工程计价定额》、《重庆市建设工程费用定额》、《砼及砂浆配合比表、施工机械台班定额》等相关定额文件进行编制。
@#@其中,人工费按《重庆工程造价信息》合川区指导价调差,但调整的人工费差价不计取定额管理费、税金和费用;@#@材料费按乙方施工队伍进场的上月合川区政府评审评审中心公布的材料价格执行,评审中心公布的价格中未涉及的材料价格,由甲乙双方商定,报区政府项目评审中心审定后执行。
@#@所有混凝土均采用商品混凝土施工,并按商品混凝土计价。
@#@@#@4.2编制确定程序。
@#@由甲方委托中介机构编制工程预算,乙方审核同意后,送区政府投资项目评审中心审查。
@#@按合川区政府规定程序审定。
@#@@#@4.3本合同包干范围内的工程变更,以及包干范围以外增减工程,需经甲方同意,并按合川区政府规定的原则和程序进行费用调整。
@#@@#@4.4工程措施费应根据经甲方审定的《施工组织设计》以及第4.1条规定计算相关费用,包干使用不再进行调整;@#@工程措施费暂按工程建安造价的10%计入合同,待乙方编制《施工组织设计》经甲方审定同意后,由区政府项目评审中心审核确定。
@#@@#@4.5物价波动引起的价格调整@#@工程款在施工图设计文件内实行总价包干,施工图设计变更部分的工程款不得突破设计变更的核准预算。
@#@甲方提供的工程量清单只是招标人对投标人的一种提示,乙方递交的工程量清单只是投标人报价的依据,两者都不作为结算的依据。
@#@本工程因物价波动引起的价格调整按以下原则执行:
@#@@#@⑴只有同时满足以下条件的才能允许对主材价格进行调整:
@#@a、工期6个月以上;@#@b、不是因施工单位原因造成工期延误或没有按正常施工进度施工而造成主材价格上涨,c、主材价格比预算审核价格涨(跌)5%以上。
@#@@#@⑵调整价格的主材品种:
@#@钢材、水泥、柴油、重油、商品混凝土、特细砂、碎石。
@#@@#@⑶调整方式:
@#@a.钢材、水泥涨幅超过5%的部分金额,桥梁、隧道工程由业主承担80%,施工单位承担20%;@#@其他工程由业主和施工单位各承担50%。
@#@钢材、水泥跌幅超过5%的部分金额,桥梁、隧道工程由业主扣回80%,其他工程由业主扣回50%。
@#@b.柴油、重油、商品混凝土、特细砂、碎石涨幅超过5%的部分金额,由业主和施工单位各承担50%;@#@柴油、重油、商品混凝土、特细砂、碎石跌幅超过5%的部分金额,由业主和施工单位各承担50%。
@#@@#@(4)乙方采购材料品牌(厂家)必须在甲方确定的并经合川区政府投资项目评审中心审核的厂家中选择,路灯灯架及照明器具项目按暂定价计算。
@#@具体详合川区政府投资项目评审中心出具的预算审核报告。
@#@@#@第五条工程相关单位的选择@#@5.1本工程施工由乙方按国家有关规定组织实施。
@#@@#@5.2勘察、设计、监理单位由甲方按国家相关规定组织实施。
@#@@#@5.3符合政府采购条件的设施设备采购,其供应商的选择由乙方牵头,甲方监督,根据《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国政府采购法》及区政府投资项目的有关规定实施。
@#@@#@5.4甲方或乙方与本工程相关单位签订有关合同的,须在签订合同后7日内将合同文件报另一方备案。
@#@@#@第六条履约保证@#@6.1本合同签订后,由甲方出具文件,明确付款来源及还款的保证措施;@#@@#@为保障乙方投资资金的安全,甲方将以位于(以合川区政府相关文件为准)地块土地出让溢价收益及财政调配资金作为回购来源。
@#@@#@6.2乙方应根据《合川区诚信管理办法》的相关规定,与甲方签定诚信承诺书,并承诺履行诚信承诺书中所承诺的义务。
@#@@#@第七条双方的主要权利义务@#@7.1甲方的主要权利义务@#@7.1.1按本工程进度计划完成工程立项、可研、征地及房屋拆迁安置补偿工作、方案设计、初步设计、施工图设计、施工图审查备案前的区政府规定的前期工作程序;@#@@#@7.1.2按相关法律法规,遵循市场化、规范化的原则,选择工程项目的勘察、设计、监理单位;@#@@#@7.1.3监督并协助乙方按进度完成项目建设工作;@#@@#@7.1.4除另有约定外,不干涉乙方的融资操作;@#@@#@7.1.5有权按合同约定监管方式监管乙方的建设资金到位及使用情况;@#@@#@7.1.6甲方或甲方委托的机构有权按工程进度要求检查、监督本工程进度情况,定期或不定期抽查工程质量,抽查本工程施工单位和监理部门的有关资料;@#@@#@7.1.7有权委托有资质的审计机构";i:
40;s:
28461:
"潼南县玉溪小学@#@小学六年级综合科分类复习题@#@思品复习题@#@一、填空。
@#@@#@1、香港于(1997年7月1日)回到祖国的怀抱;@#@(1999年12月20日),澳门回到祖国的怀抱。
@#@@#@2、1999年10月1日,是中华人民共和国的50华诞。
@#@今年中华人民共和国成立(60)周年。
@#@@#@3、(歌德和席勒)是德国文学史上的两颗巨星,歌德在席勒的激励下,完成了伟大著作(《浮士德》)的第一部。
@#@@#@4、(遵守公共秩序),是社会公德的基本要求,良好的公共秩序,有利于社会的安定和发展,有利于每个人正常的生活、学习和工作。
@#@@#@5、自觉遵守公共秩序,我们要从(小)做起,从(现在)做起,从(小事)做起,贵在自觉,持之以恒,养成自觉遵守公共秩序的好习惯。
@#@@#@6、安徽省凤阳县小岗村18户农民于1978年岁未的一天将田地承包到户,率先搞起了“大包干”,这一壮举,拉开了中国(改革开放)的大幕。
@#@@#@7、(邓小平)是我国改革开放的总设计师。
@#@他提出了“和平统一、一国两制”的方针。
@#@@#@8、中国正式加入WTO(世界贸易组织)是(2001年12月11日)。
@#@@#@9、1949年,全世界进步入士聚集法国首都巴黎,参加(保卫世界和平)大会,为了庆贺这次大会的召开,西班牙著名画家毕加索向大会献了一幅宣传画,上面画着一只振翅欲飞的鸽子,那只可爱的鸽子,成为(和平)的象征。
@#@人们称它为(“和平鸽”)。
@#@@#@10、“杂交水稻之父”——(袁隆平教授)从20世纪60年代开始,30多年研究杂交水稻推向世界后,以其高产被称为“东方魔稻”。
@#@@#@11、1937年12月13日,日本侵略者在南京制造了震惊世界的(“南京大屠杀”),30多万中国同胞遭到杀害。
@#@@#@12、我国是一个人口大国,人均耕地面积只有大约(0.07公顷)。
@#@@#@13、中华人民共和国现任主席是(胡锦涛),国务院总理是(温家宝)。
@#@@#@14、尊敬国旗、国徽,升降国旗、奏唱国歌时要(肃立)、(脱帽)、(行注目礼),少先队行队礼。
@#@@#@二、判断题。
@#@(对的打“√”,错的打“×@#@”)。
@#@@#@1、注意公共安全是社会公德的基本要求,每个公民都应该自觉维护公共安全。
@#@@#@(√)@#@2、小刚的邻居陈大哥就要参军了,小刚认为爱好和平就不需要去参军。
@#@(×@#@)@#@3、小明说:
@#@“创造良好的班集体主要是班干部的事,我不是班干部,与我无关”。
@#@@#@(×@#@)@#@4、王云在校外看见以前教过自己的老师,赶紧躲到一边,装作没看见。
@#@(×@#@)@#@5、王红说:
@#@“个人的成长不能离开集体。
@#@我现在正在好的集体中学习,学习成绩自然会提高的。
@#@”(×@#@)@#@6、上数学课时,老师有一道题演算错了。
@#@张明华举手示意,非常有礼貌地帮老师改正过来。
@#@(√)@#@7、好朋友做错了事应该帮他隐瞒,免得伤感情。
@#@(×@#@)@#@8、现代化建设离不开科学文化知识,未来世界的竞争主要是科技的竞争。
@#@(√)@#@9、小学生可以不遵守公共秩序。
@#@(×@#@)@#@10、我们每个同学都要学习和掌握安全知识,自觉遵守有关公共安全的各项规定,做注意公共安全的有心人。
@#@(√)@#@11、小刚说:
@#@“只有为保护公共财物牺牲自己的利益,甚至至生命,才是真正爱护公共财物的行为。
@#@”(×@#@)@#@12、我们现在要努学习,掌握科学技术,将来报效祖国,自觉肩负起振兴中华的重任。
@#@(√)@#@13、改革开放至今,我国的经济实力、科技水平和人民生活质量已赶上世界发达国家。
@#@(×@#@)@#@14、完成祖国统一大业,是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。
@#@(√)@#@15、王军看到班上新来的苗族同学的头巾很好看,就抢过来戴。
@#@(×@#@)@#@16、民族团结是大人们的事,与小学生无关。
@#@(√)@#@17、张华说:
@#@“现在许多资本主义国家和我们友好往来,世界经和平了。
@#@”(×@#@)@#@18、我们年纪还小,不需要关心国内外大事,所以新闻联播不用看也不用听,只要学好文化知识就行。
@#@( ×@#@ )@#@19、宋小东在电话厅里打电话,突然掉线了,他气恼的把电话撂下,并边骂边踢电话厅。
@#@(×@#@)@#@20、学习上有问题就问别人是缺乏独立思考的表现。
@#@( ×@#@ )@#@21、李明说:
@#@“我平时学习成绩不好,创造发明那是成绩好的同学的事,我以后去做生意,不需要什么创新。
@#@”( ×@#@ )@#@22、小红和小丽在图书馆阅览厅,大声说笑,小青叫她们小声点,小红说:
@#@“这是我们的言论自由,你管得着吗?
@#@( ×@#@ )@#@三、单项选择题。
@#@(把正确答案的序号填在括号里)@#@1、在全面推进我国社会主义现代化的进程中,党和国家确立了“(C)”的战略方针。
@#@@#@A、科技兴国B、教育兴国C、科教兴国@#@2、公共秩序是人们在公共生活中必须遵守的(B),应当人人自觉遵守。
@#@@#@A、行为要求B、行为规范C、人类需要@#@3、爱护公物要从(C)做起。
@#@@#@A、大事B、牺牲个人利益C、自己身边事@#@4、我国颁布了《中华人民共和国环境保护法》,正在下大力气减少(B)的污染。
@#@@#@A、气体、液体、固体B、大气、水、噪声和固体废弃物@#@C、大气、水、噪声@#@5、1978年岁末的一天,安徽省凤阳县小岗村18户农民将田地承包到户,率先搞起了“(C)”。
@#@@#@A、合作社B、小包干C、大包干@#@6、澳门回归祖国的日期是(B)@#@A、1997年7月1日B、1999年12月20C、1999年10月1日@#@7、邓小平提出了(B)的统一祖国的方针。
@#@@#@A、和平解放B、和平统一、一国两制C、武力解放@#@8、我们伟大的祖国有(C)个民族。
@#@@#@A、54个B、55个C、56个@#@9、我国是一个多民族的国家,建设有中国特色的社会主义要靠(B)的共同努力。
@#@@#@A、汉族人民B、全国各族人民C、少数民族@#@10、(A)年12月13日,日本侵略着在南京制造了震惊世界的“南京大屠杀”。
@#@@#@A、1937B、1938C、1939@#@11、春节过后,我把压岁钱( C )。
@#@@#@A、拿去玩电子游戏机 B、找同学聚会大吃大喝@#@C、把钱存起来,用在有用的地方。
@#@@#@12、自己有了进步,得到教师表扬后( C )。
@#@@#@A、心里很高兴,觉得自己很了不起。
@#@@#@B、做作业时,自己不用请教别人了,上课也不用积极举手发言了。
@#@@#@C、想到取得的进步,是同学和教师帮助的结果,不能骄傲自满。
@#@要接再厉,争取更大进步。
@#@@#@13、期末考试时间快到了,我( B )。
@#@@#@A、抓紧时间复习功课,晚上不看电视,白天不参加课外活动。
@#@@#@B、合理安排学习、活动、休息时间,学习要注意方法,讲效率。
@#@@#@C、觉得学过的知识都掌握了,复习功课不用太认真。
@#@@#@14、目前,我国规定实行的是( B )制义务教育。
@#@@#@A、12年 B、9年 C、10年@#@15、公共财物是指(A)。
@#@@#@A、属于国家和集体的财物B、天然资源C、公用设施@#@小学六年级社会复习题@#@一、填空@#@1、目前世界上有__200_多个国家和地区。
@#@@#@2、世界人口到1999年达到__60_亿。
@#@其中包括三大人种黄种人、白种人、黑种人_。
@#@三大人种中又包括__2000_多个不同的民族。
@#@有些国家种族、民族众多,如美国,而有些国家则由单一种族和民族组成,如日本、朝鲜等。
@#@@#@3、世界上的国家和地区,有的面积广大,人口众多,如中国、俄罗斯、印度和美国等,其中面积最大的国家是_俄罗斯_;@#@有些国家很小,面积不足100平方千米,如梵蒂冈、摩纳哥、瑙鲁等,被称为“袖珍国家”。
@#@其中面积最小的国家是梵蒂冈,它又被称为国中之国。
@#@@#@4、在国际交往中,英语是使用最广泛的语言,汉语是使用人数最多的语言。
@#@@#@5、世界最高的山峰是珠穆朗玛峰,位于中国。
@#@@#@6、四大文明古国是指古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国。
@#@@#@7、金字塔是古代埃及国王的陵墓是世界古代建筑的奇迹,也是埃及古代文明的象征。
@#@最大的一座金字塔是古代埃及国王胡夫的陵墓。
@#@@#@8、古代埃及人为了记录事情,发明了象形文字。
@#@他们还根据尼罗河水涨落的变化,把一年分为12个月,全年定为365天,我们现在正在使用的公历就是从此发展来的。
@#@@#@9、古代埃及文明是建立在发达的农业和手工业基础上的,他们栽种大豆、小麦和亚麻等作物,驯养了成群的牛羊,他们能用亚麻织布,掌握了高超的金属冶炼制造技术。
@#@@#@10、古代巴比伦城位于幼发拉底河和底格里斯河之间。
@#@古代巴比伦人使用楔形文字,根据月亮圆缺的变化,发明了我们今天还在使用的星期划分。
@#@古代巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域。
@#@@#@11、古代印度人耕作在印度河、恒河流域,最早种植棉花,还发明了包括零在内的10个数字符号。
@#@古代印度是佛教的起源地,由释迦牟尼创立,后来传入亚洲许多国家,中国第一座佛教寺院---白马寺。
@#@@#@12、波兰天文学家哥白尼提出了太阳中心说的新天文学观点;@#@意大利科学家布鲁诺发展了新天文学说,遭受了教会的迫害,献出了生命;@#@意大利天文学家伽利略制作了望远镜并用它观察星空,证明了新天文学说的正确性。
@#@@#@13、工业革命是从18世纪的英国开始的,是用机器生产代替手工劳动。
@#@工业革命是世界近代第一次科技革命。
@#@@#@14、英国机械师瓦特发明了蒸汽机,大大提高了生产效率。
@#@然后,美国人富尔敦发明了轮船,英国人史蒂芬孙发明了火车。
@#@@#@15、工业革命采用了新的科学技术,产生了机器工业,而且使当时的社会发生了极大的变化。
@#@工业革命后,社会上日益分裂为两大直接对立的阶级资产阶级和无产阶级。
@#@@#@16、19世纪70年代,第二次科技革命开始,要归功于英国科学家法拉第发现磁能转化为电和德国西门子制成了第一台发电机。
@#@发电机的发明,使电力得到广泛的应用,开动了工厂的机器,使人类进入了“电气时代”。
@#@@#@17、20世纪四五十年代开始,又兴起了第三次科技革命,人类制造了电子计算机、原子能反应堆和人造卫星等,使人类更加进步。
@#@@#@18、马克思和恩格斯是共产主义的创始人,1848年,他们共同起草并发表了《共产党宣言》,这个宣言的发表,标志着共产主义学说的诞生。
@#@他们在宣言中指出资本主义社会必然为社会主义社会所代替,人类终将进入共产主义社会。
@#@@#@19、欧洲列强为了瓜分世界结成相互对立的两大集团是指由德、奥匈、意大利三国组成的“同盟国集团”和由英、法、饿三国组成的“协约国”集团。
@#@@#@20、萨拉热窝事件成为第一次世界的导火线,1914年7月28日,第一次世界大战全面爆发。
@#@@#@21、第一次世界大战打了四年,最终以同盟国集团的战败而结束,这次世界大战共有30多个国家和地区约15亿人卷入战乱,双方伤亡人数达3000多万。
@#@@#@22、1917年11月7日俄国爆发了十月革命,建立了世界上第一个社会主义国家-------__苏联__。
@#@成立了第一个工人农民自己的政府-----人民委员会,领导者是列宁。
@#@@#@23、20世纪30年代前后德国、意大利、日本三国相继建立了法西斯政权,其中日本侵略了我国东北。
@#@1939年9月第二次世界大战全面爆发。
@#@@#@24、二战爆发后,德国以闪电战打败了许多欧洲国家,1941年德国大举入侵苏联,日本军队偷袭美国军港。
@#@为彻底打败法西斯,__美、英、苏、中等26个国家组成反法西斯同盟。
@#@@#@25、1945年5月,德国无条件投降,8月15日,日本宣布投降,9月2日日本正式在投降书上签字,世界人民取得了反法西斯战争的最后胜利。
@#@@#@26、两次世界大战后,世界人民为了维护世界和平,争取社会发展,于1945年10月正式成立了联合国,目前,联合国已拥有191个会员国,联合国总部大厦坐落在美国纽约。
@#@@#@27、联合国的宗旨是维护国际和平与安全、发展国际间友好关系,促进国际间的广泛合作。
@#@@#@28、我国是联合国安全理事会五个常任理事国之一,我国维护联合国的宗旨,奉行和平共处五项原则的和平外交方针。
@#@该原则是周恩来总理于1953年首次提出来的。
@#@它的内容是:
@#@互相尊重主权和领土完整,互不侵犯,互不干涉内政,平等互利,和平共处。
@#@@#@29、1896年,第一届国际奥运会在希腊举行,以后每四年举行一届。
@#@奥运会会旗中五环项连,象征世界五大洲的团结和各国运动员以公正的比赛、友好的精神在运动会上相见。
@#@@#@30、奥运会不仅是世界性的体育竞技比赛,而且促进了世界各国人民之间的互相了解,推动了世界的和平、友谊和进步。
@#@@#@31、每年的4月22日被定为地球日,6月5日是世界环境日。
@#@@#@32、樱花是日本的国花;@#@富士山是日本的最高峰,被尊称为“圣山”,也是日本国的象征;@#@和服是日本人喜欢的传统服饰;@#@相扑是日本人喜欢的运动项目,被尊称为“国技”;@#@插花是日本人民喜爱的室内装饰艺术。
@#@@#@33、日本是个地狭人稠的岛国,因此日本人采取填海、建造人工岛的方式解决矛盾,其中神户人工岛是目前世界上最大的“海上城市”。
@#@@#@34、日本矿产资源贫乏,自称“资源小国”,但日本经济发达是世界上的经济大国之一。
@#@@#@35、日本人爱吃鱼,尤其爱吃生鱼片;@#@日本不仅捕鱼量经常是世界第一,平均每人每年的吃鱼量也是世界第一。
@#@@#@36、在中国的南面,印度的东面,有一大片由半岛和岛屿组成的区域,人们称它为东南亚。
@#@@#@37、东南亚是华人和华侨集中的地方,总数在1600万以上。
@#@@#@38、北非的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。
@#@淡水成为阿拉伯半岛地区最珍贵的资源。
@#@阿拉伯地区的人们培植耐旱的枣椰,它的果实叫椰枣,是当地人们的主要食物。
@#@@#@39、大多数阿拉伯人信仰伊斯兰教,麦加是伊斯兰教创始人穆罕默德的出生地,被伊斯兰教看做是“圣城”。
@#@阿拉伯人过开斋节,他们喜欢白色。
@#@@#@40、大多数的阿拉伯国家,都拥有丰富的石油资源;@#@波斯湾和它周围的地区,是世界上石油资源最丰富的地区。
@#@@#@41、非洲被称为“高原大陆”、“热带大陆”、“干旱大陆”。
@#@撒哈拉沙漠以南的非洲,热带草原面积广大,草原上许多民族过着游牧生活,例如他们赶着牛羊,跟着雨水放牧。
@#@他们都擅长长时间、长距离奔跑,他们还具有音乐和舞蹈的天赋。
@#@@#@42、许多非洲国家,经济不发达,非洲人民在建设自己家园的时候,还遇到干旱、缺粮、战争等问题。
@#@难民问题不仅是非洲,也是全世界面临的一个重大问题。
@#@@#@43、欧洲西部是工业革命的发源地,目前也是世界上工业发达的地区之一。
@#@欧洲很多人信仰基督教,圣诞节是欧洲西部各国共同的节日。
@#@@#@44、俄罗斯领土跨欧亚两洲,面积有1700多万平方千米,居世界第一位。
@#@俄罗斯各地环境差异很大,其中东欧平原气候温和,适于农作物生长,人口和城市比较集中;@#@西伯利亚地区冬季非常寒冷,人口较少,但资源丰富;@#@北冰洋沿岸地区终年气候严寒。
@#@@#@45、俄罗斯气候严寒农业局限在南部,以出产小麦、马铃薯为主。
@#@俄罗斯能源资源丰富石油年产量和煤炭储量都是世界第一,俄罗斯的森林面积居世界第一。
@#@@#@46、俄罗斯首都是莫斯科。
@#@这里的人有喜爱读书的习惯,这里有世界上藏书最多的图书馆。
@#@圣彼得堡是波罗的海沿岸的海港,是全国第二大城市。
@#@@#@47、联合国总部设在美国的纽约。
@#@@#@48、美国在西半球北美洲的中部,面积有930多万平方公里,比中国的面积稍小。
@#@美国国旗是星条旗,国旗上的50颗星代表美国有50个洲,13条红白相间的条纹代表美国建国初期的13个洲。
@#@@#@49、美国大多数人居住在城市里。
@#@美国主要的大城市有纽约、华盛顿、芝加哥、旧金山、洛杉矶等,其中纽约是美国的首都,而联合国总部设在纽约。
@#@@#@50、美国交通十分便利,美国人汽车多,人们出行离不开汽车,所以有人把美国称为“汽车轮子上的国家”。
@#@美国人喜欢玩橄榄球。
@#@@#@51、印第安人是拉丁美洲最早的居民,也是欧洲人到来之前这里唯一的主人他们是黄种人。
@#@现在的拉丁美洲,一半以上是混血种人。
@#@拉丁美洲有四分之三的人生活在城市中。
@#@@#@52、拉丁美洲南部辽阔的大草原,是放牧牛群的天然牧场。
@#@阿根廷是世界上最大的牛肉出产国。
@#@@#@53、位于拉丁美洲亚马孙河流域的热带雨林,是世界上面积最大的一片热带雨林,世界上三分之一的森林集中在这里。
@#@雨林中的印地安人种玉米,通常的肉食是鱼,吊床是他们的特别发明。
@#@@#@54、澳大利亚是世界上唯一独占一块大陆的国家,在他们的国徽上,有袋鼠和鸸鹋这两种特有的珍奇动物,是他们国家的象征。
@#@@#@55、澳大利亚地广人稀,面积达768万平方公里,居世界第六位,而人口只有约1600万,平均每平方公里只有约2人。
@#@并且人口分布不均,人口主要集中在东南部和西南部沿海一带。
@#@广大内陆和西部地区,人口分布少。
@#@@#@56、澳大利亚畜牧业十分发达,其中以养羊业最为著名。
@#@澳大利亚的羊毛产量和出口量一向居世界第一位,所以人们称澳大利亚是“骑在羊背上的国家”。
@#@澳大利亚煤、铁资源最为丰富,不仅储量大、而且质量好。
@#@又称澳大利亚为“坐在矿车上的国家”。
@#@@#@57、澳大利亚的首都是堪培拉,悉尼是澳大利亚最大的工业中心和海港城市。
@#@@#@58、与北极相比,南极自然条件更加恶劣,目前人类还无法长期居住,但南极地区自然资源非常丰富。
@#@目前世界上已经有18个国家在该地区建立了140个科学考察实验站,我国也已在该地区建立了长城站和中山站两个考察实验站。
@#@@#@59、北极圈内主要是海洋,属于五带中的北寒带;@#@南极圈内主要是陆地,属于五带中的南寒带。
@#@@#@60、南极的主人是企鹅。
@#@@#@61、世界上非洲的国家最多,南美洲的国家最少,南极洲没有国家。
@#@@#@62、在唯一的地球上,空间是有限的,资源也是有限的,但养活的人口却越来越多。
@#@1994年,世界人口达56亿多,到1999年,世界人口超过60亿。
@#@人口增长过快,造成了资源、能源紧张,环境污染等社会问题。
@#@@#@63、为保护地球,联合国把每年的4月22日定为“地球日”。
@#@@#@64、联合国把每年的6月5日定为“世界环境日”,以动员世界上的每一个人,不分民族和国家,都来关心、保护和改善自己身边的环境。
@#@@#@二、选择题@#@1、爱护地球的正确的做法是(B)。
@#@@#@A、控制使用资源和能源B、防止环境污染C、放慢经济发展速度@#@2、第二次世界大战发动侵略的法西斯国家有(C)。
@#@@#@A、德国、法国、日本B、德国、意大利、奥匈帝国@#@C、德国、日本、意大利@#@3、法国著名的产品是(A)。
@#@@#@A、香水B、啤酒C、鲜花@#@4、台湾著名的(A)是人们旅游观光的好去处。
@#@@#@A、日月潭B、阿里山C、布达拉宫@#@5、泰国的首都是(B)。
@#@@#@A、雅加达B、曼谷C、马尼拉@#@6、拉丁美洲大部分处在五带中的(A)。
@#@@#@A、热带B、南温带C、北温带@#@7、电话的发明者是(B)。
@#@@#@A、爱迪生B、贝尔C、福特@#@8、联合国于(C)正式成立。
@#@@#@A、1945年8月B、1945年9月C、1945年10月@#@9、(C)法西斯在1945年8月15日宣布无条件投降。
@#@@#@A、德国B、意大利C、日本@#@10、(B)在美国东北部大西洋岸边,是全国人口最多的城市和港口。
@#@@#@A、华盛顿B、纽约C、旧金山@#@三、判断题。
@#@(下列各题说法对的在括号里打“√”,错的打“×@#@”)@#@1、我们今天通用的阿拉伯数字是古代阿拉伯人发明的。
@#@(×@#@)(古印度人)@#@2、北非的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。
@#@(√)@#@3、大多数阿拉伯人信仰基督教。
@#@(×@#@)(伊斯兰教)@#@4、第一次世界大战爆发于1939年。
@#@(×@#@)(第二次)@#@5、美国人爱迪生发明了蒸汽机。
@#@(×@#@)(英国人瓦特)@#@6、世界上非洲的国家最多,南美洲的国家最少,南极洲没有国家。
@#@(√)@#@7、瓦特发明了蒸汽机,富尔敦发明了轮船,史蒂芬孙发明了火车。
@#@(√)@#@8、萨拉热窝事件是第二次世界大战的导火线。
@#@(×@#@)@#@9、和平共处五项原则,是周恩来在1953年首次提出来的。
@#@(√)@#@10、相扑是法国人很喜欢的运动项目,被尊称为“国技”。
@#@(×@#@)(日本)@#@小学六年级自然复习题@#@一、填空。
@#@@#@1、(发光的物体)叫做光源。
@#@例如:
@#@(蜡烛、火柴、手电筒、电灯、萤火虫、太阳、星光等)。
@#@镜子和月球不是光源。
@#@@#@2、光的直线传播是有条件的。
@#@光在同一种、均匀的媒质里是沿(直线)传播的。
@#@例如单纯的只在空气中、水中。
@#@如果光从一种透明物体进入另一种透明物体,就会发生(反射)和(折射),不在沿直线传播。
@#@@#@3、用小孔成像盒给室外景色照相,像是(倒立的、彩色的)。
@#@(最早的照相机)是应用(小孔成像)的原理制成的。
@#@@#@4、因为(光沿直线传播),所以会有影子。
@#@@#@5、(光照射到物体表面,被物体挡住,改变了原来的传播方向,返回去了。
@#@)这种现象叫做(光的反射)。
@#@任何物体都能反光,反光的情况不同。
@#@例如像镜子这样表面平的物体能反光,表面不平的物体也能反光。
@#@@#@6、不同颜色的物体反射的光(颜色)不同。
@#@白色的物体比黑色的物体(反光能力强)。
@#@@#@7、(光从一个透明物体进入另一个透明物体时,传播方向会发生偏折。
@#@)这种现象叫做(光的折射)。
@#@例如光从空气进入水、玻璃,或光从水、玻璃进入空气。
@#@@#@8、平面镜成像是由于(光的反射)形成的。
@#@@#@9、平面镜里的像都与物体(左右相反)。
@#@即像与物是以镜面为轴对称的,镜子中的物体的大小、上下、前后与实际物体一致,只是左右相反。
@#@书放在平面镜前,镜中的字是反的;@#@对着镜子举左手,镜中人举(右手)。
@#@@#@10、汽车反光镜是(凸面)镜。
@#@@#@11、凸透镜有(成像)、(聚光)、(放大)的作用。
@#@(中间厚、边缘薄的透明镜片)叫做凸透镜。
@#@利用凸透镜形成的像都是(倒立的)。
@#@当凸透镜距纸屏近、距蜡烛远时,形成的是(缩小的)像;@#@当凸透镜距纸屏远、距蜡烛近时,形成的是(放大的)像。
@#@@#@12、凸透镜是根据(光的折射)原理制成的。
@#@凸透镜可以做(放大镜)、(照相机、幻灯机、电影放映机、摄像机的镜头)。
@#@@#@13、照相机镜头中的凸透镜有(成像)作用,照相时(感光底片)相当于实验中的纸屏,(外界景物)相当于实验中的蜡烛。
@#@照相机(移近物体)像照得(大),(远离物体)像照得(小)。
@#@@#@14、眼睛的主要部分是(眼球)。
@#@眼球的构造由(瞳孔)、(晶状体)、(视网膜)、(视神经)。
@#@@#@15、眼球像一部精密的照相机:
@#@(晶状体)是凸面、透明的,相当于(照相机的镜头),具有(成像)的作用;@#@(视网膜)相当于(照相机的底片),外界物体通过(晶状体)形成的像要落在(视网膜)上,人才能看得清。
@#@@#@16、(在没有光的条件下),凸透镜不能使物体成像;@#@同样,(在没有光的条件下),晶状体也不能使物体在眼睛内成像;@#@只有在(有光的条件下),物体被照亮了,才能通过(晶状体)在眼睛内成像,人才能看见物体。
@#@@#@17、人既能看清远处的物体有能看清近处的物体,全凭(晶状体凸度的变化)来调节。
@#@眼睛看近处物体时,(晶状体凸度要大);@#@眼睛看远处物体时,(晶状体凸度要小)@#@18、阳光通过(三棱镜)后,会分散成(红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)七种色光。
@#@下雨时(或雨后),空中悬浮着很多(小水珠),它们会像(三棱镜)一样,将阳光分散成(七种)色光,形成(彩虹)。
@#@@#@19、为了预防近视,看书、写字时眼睛不要离书本(太近),时间不要(太长),休息时注意(远眺)。
@#@@#@20、(猪)、(马)、(牛)、(羊)都是家畜,家畜的祖先都是野兽。
@#@(鸡)、(鸭)、(鹅)都是家禽,家禽都是由野鸟驯化而来的。
@#@@#@21、岩石都是由(矿物)构成的,花岗岩的主要成分是(石英、长石、云母)。
@#@@#@22、有些矿产可以做燃料,供给人们(热能)。
@#@(煤)是固体燃料,(石油)是液体燃料,(天然气)是气体燃料。
@#@@#@23、矿产的开采有(露天开采)和(地下开采)两种。
@#@@#@24、动物由简单到(复杂),由低级到(高级),由水生到(陆生)的发展变化过程,叫做动物的进化。
@#@动物进化的主要原因是(地球自然环境的变化)。
@#@@#@25、船是模仿(鱼的体形)造的,桨是模仿(鱼鳍)造的。
@#@(鲁班)受到启发发明了(锯),受蝙蝠本领的启发研制出了(雷达)。
@#@@#@26、地球是个球体,太阳只能照亮地球的一半,(向)着太阳的那面是白昼,(背)着太阳的那面是黑夜,地球不停(自转),昼夜现象就会(交替出现)。
@#@@#@27、地球每时每刻都在自转,自转的方向自(西)向(东),自转一周的时间大约是(24小时);@#@地球在自转的同时,还围绕太阳在公转,公转的方向也是(自西向东)的,公转一周的时间是(一年)。
@#@@#@28、月球不会发光,朝着太阳的一面是(明亮的),背着太阳的一面是(黑暗的)。
@#@月球在公转过程中,向着地球的一面有时(全部是明亮的),有时(明亮部分比黑暗部分多),有时(明亮部分比黑暗部分各半),有时(明亮部分比黑暗部分少),有时(全部都是黑暗的";i:
41;s:
29902:
"行政执法职能及其法律依据@#@行政执法职能及其法律依据@#@一、行政监管(共11项)@#@
(一)技术市场的监督管理@#@法律依据:
@#@@#@《浙江省技术市场条例》第四条第一款:
@#@“县级以上人民政府科学技术行政部门负责本行政区域技术市场的监督管理工作。
@#@”@#@
(二)科技类民办非企业单位业务活动的监管@#@法律依据:
@#@@#@《浙江省民办非企业单位管理暂行办法》第四条第二款:
@#@“民办非企业单位必须依照法律、法规、规章和章程规定开展公益性业务活动;@#@依法保障职工工资、社会保险、福利等待遇,接受业务主管单位和登记管理机关的监督检查;@#@不得损害国家利益、社会公共利益以及其他社会组织和公民的合法利益,不得违背社会道德风尚,不得从事营利性经营活动。
@#@民办非企业单位依法享有自主权,任何组织和个人不得侵犯其合法权益。
@#@”@#@第六条第二款:
@#@“县级以上人民政府有关部门或者县级以上人民政府授权的组织,是有关行业、业务范围内民办非企业单位的业务主管单位(以下简称业务主管单位)。
@#@”。
@#@@#@第七条第二款:
@#@“登记管理机关、业务主管单位与其管辖的民办非企业单位的住所不在一地的,可以委托民办非企业单位住所地的登记管理机关、业务主管单位负责委托范围内的监督管理工作。
@#@”@#@第二十条第二款:
@#@“民办非企业单位的剩余财产按照章程规定用于资助非营利性公益组织,任何单位和个人不得侵占、私分、挪用。
@#@剩余财产的处理,应当接受业务主管单位、登记管理机关和其他有关机关的监督。
@#@”@#@(三)科技类民办非企业单位年检初审@#@法律依据:
@#@@#@《民办非企业单位登记管理暂行条例》第二十条:
@#@“业务主管单位履行下列监督管理职责:
@#@@#@
(一)负责民办非企业单位成立、变更、注销登记前的审查;@#@@#@
(二)监督、指导民办非企业单位遵守宪法、法律、法规和国家政策,按照章程开展活动;@#@@#@(三)负责民办非企业单位年度检查的初审;@#@@#@(四)协助登记管理机关和其他有关部门查处民办非企业单位的违法行为;@#@”。
@#@@#@(四)专利代理监督管理@#@法律依据:
@#@@#@1、《浙江省专利保护条例》第三条第二款“县(市、区)人民政府管理专利工作的部门依照本条例规定的职责,负责有关的专利管理与保护工作。
@#@@#@科技、工商、公安、海关、经济贸易等有关行政管理部门,依照各自职责共同做好专利管理与保护工作。
@#@”@#@2、《浙江省专利保护条例》第十三条第三款:
@#@“管理专利工作的部门应当加强对专利中介服务机构及其工作人员的指导和监督。
@#@”@#@(五)会展专利产品或专利技术的监督管理@#@法律依据:
@#@@#@1、《浙江省专利保护条例》第十五条第二款:
@#@“管理专利工作的部门负责会展中涉及专利产品或者专利技术的监督管理。
@#@管理专利工作的部门有证据确认参展者有专利侵权、假冒他人专利、冒充专利等行为的,可以责令撤展并依法处理;@#@参展者有异议并提供担保的,可以暂不撤展,待会展结束后,由管理专利工作的部门调查清楚后依法处理。
@#@”@#@2、《展会知识产权保护办法》第六条:
@#@“展会时间在三天以上(含三天),展会管理部门认为有必要的,展会主办方应在展会期间设立知识产权投诉机构。
@#@设立投诉机构的,展会举办地知识产权行政管理部门应当派员进驻,并依法对侵权案件进行处理。
@#@@#@未设立投诉机构的,展会举办地知识产权行政管理部门应当加强对展会知识产权保护的指导、监督和有关案件的处理,展会主办方应当将展会举办地的相关知识产权行政管理部门的联系人、联系方式等在展会场馆的显著位置予以公示。
@#@”@#@(六)地震监测监督管理@#@法律依据:
@#@@#@《地震监测管理条例》第五条“国务院地震工作主管部门负责全国地震监测的监督管理工作。
@#@县级以上地方人民政府负责管理地震工作的部门或者机构,负责本行政区域内地震监测的监督管理工作。
@#@”@#@(七)地震安全性评价监督管理@#@法律依据:
@#@@#@《地震安全性评价管理条例》第四条“国务院地震工作主管部门负责全国的地震安全性评价的监督管理工作。
@#@县级以上地方人民政府负责管理地震工作的部门或者机构负责本行政区域内的地震安全性评价的监督管理工作。
@#@”第二十二条“国务院地震工作主管部门和县级以上地方人民政府负责管理地震工作的部门或者机构,应当会同有关专业主管部门,加强对地震安全性评价工作的监督检查。
@#@”@#@(八)建设工程抗震设防要求的管理和建设工程进行抗震设防的监督检查@#@法律依据:
@#@@#@《浙江省实施〈中华人民共和国防震减灾法〉办法》第十九条第一款“县级以上防震减灾工作主管部门应当加强对本行政区域内建设工程抗震设防要求的管理和建设工程进行抗震设防的监督检查。
@#@”@#@(九)地震应急监督管理@#@法律依据:
@#@@#@《破坏性地震应急条例》第八条“县级以上地方人民政府防震减灾工作主管部门指导和监督本行政区域内地震应急工作。
@#@破坏性地震发生后,有关县级以上地方人民政府应当设立抗震救灾指挥部,对本行政区域内的地震应急工作实行集中领导,其办事机构设在本级人民政府防震减灾工作主管部门或者本级人民政府指定的其他部门;@#@国务院另有规定的,从其规定。
@#@”@#@(十)地震应急预案的备案@#@法律依据:
@#@@#@《浙江省实施〈中华人民共和国防震减灾法〉办法》第二十条“省、设区的市以及地震重点监视防御区内的县(市)防震减灾工作主管部门应@#@当会同同级有关部门并组织有关单位,制定本行政区域内的地震应急预案,报本级人民政府批准实施,并报上一级防震减灾工作主管部门备案。
@#@省和设区的市建设、经贸、交通、民政、卫生、公安、电力、通讯、水利等有关部门应当根据省、市地震应急预案,制定相应的部门地震应急预案,并报同级防震减灾工作主管部门备案。
@#@”@#@(十一)地震监测台网建设的备案@#@1、《地震监测管理条例》第十六条“建设单位应当将专用地震监测台网、强震动监测设施的建设情况,报所在地省、自治区、直辖市人民政府负责管理地震工作的部门或者机构备案。
@#@”第十九条“专用地震监测台网中止或者终止运行的,应当报所在地省、自治区、直辖市人民政府负责管理地震工作的部门或者机构备案。
@#@”@#@2、《浙江省实施〈中华人民共和国防震减灾法〉办法》第八条第三款“市、县地震监测台网(站)由市、县财政投资建设,建成后由市、县防震减灾工作主管部门负责管理,业务上接受省防震减灾工作主管部门的指导。
@#@市、县地震监测台网(站)的设置与撤销,由设区的市防震减灾工作主管部门批准,报省防震减灾工作主管部门备案。
@#@”@#@二、行政处罚(共16项)@#@
(一)成果转化实施单位和个人骗取奖励、牟取非法利益@#@处罚种类:
@#@责令改正、罚款、没收违法所得@#@法律依据:
@#@@#@1、《浙江省促进科技成果转化条例》第三条第四款:
@#@“各级人民政府科学技术行政部门和其他有关行政部门在各自职责范围内,管理、指导和协调科技成果转化工作。
@#@”。
@#@@#@2、《浙江省促进科技成果转化条例》第二十六条第一款第一项:
@#@“违反本条例,按下列规定予以处罚:
@#@@#@
(一)在科技成果转化活动中弄虚作假,采取欺骗手段,骗取奖励或者荣誉称号、诈骗钱财、牟取非法利益的,由科学技术行政部门或者其他有关部门责令改正,取消其奖励和荣誉称号,处一千元以上一万元以下的罚款;@#@有违法所得的,并处没收违法所得;@#@”@#@
(二)中介机构提供虚假评估结论、检测结果@#@处罚种类:
@#@责令改正、警告、罚款并处没收违法所得@#@法律依据:
@#@@#@1、《浙江省促进科技成果转化条例》第三条第四款:
@#@“各级人民政府科学技术行政部门和其他有关行政部门在各自职责范围内,管理、指导和协调科技成果转化工作。
@#@”。
@#@@#@2、《浙江省促进科技成果转化条例》第二十六条第一款第二项:
@#@“违反本条例,按下列规定予以处罚:
@#@@#@
(二)在科技成果检测或者评估中,故意提供虚假检测结果或者评估证明的,由科学技术行政部门或者其他有关部门责令改正,予以警告,对检测组织者、评估机构处二千元以上二万元以下的罚款;@#@有违法所得的,并处没收违法所得;@#@”@#@(三)侵占他人科技成果@#@处罚种类:
@#@责令停止违法行为、罚款@#@法律依据:
@#@@#@《浙江省促进科技成果转化条例》第二十六条第一款第三项:
@#@“违反本条例,按下列规定予以处罚:
@#@@#@(三)以唆使窃取、利诱胁迫等手段侵占他人科技成果,侵犯他人合法权益的,由科学技术行政部门责令其停止违法行为,可以处一千元以上一万元以下的罚款;@#@”@#@(四)中介机构及其工作人员侵犯委托人利益@#@处罚种类:
@#@责令改正、警告、罚款并处没收违法所得@#@法律依据:
@#@@#@1、《浙江省促进科技成果转化条例》第二十六条第一款第四项:
@#@“违反本条例,按下列规定予以处罚:
@#@@#@(四)在技术交易中从事代理或者居间服务的中介服务机构和从事经纪业务的人员,欺骗委托人的,或者与当事人一方串通欺骗另一方当事人的,由科学技术行政部门或者其他有关部门责令改正,予以警告,处@#@二千元以上二万元以下的罚款;@#@有违法所得的,并处没收违法所得。
@#@”@#@(五)骗取技术合同认定登记证明@#@处罚种类:
@#@罚款@#@法律依据:
@#@@#@《浙江省技术市场条例》第二十四条:
@#@“通过编造虚假技术合同等不正当手段骗取技术合同认定登记证明的,由原技术合同认定登记机构撤销其认定登记证明,科学技术行政部门并可对当事人处以五千元以上一万元以下的罚款;@#@非法享受的税收等优惠,由有关部门追回;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@”@#@(六)技术合同认定登记机构违反规定开展技术合同认定登记@#@处罚种类:
@#@警告、责令限期改正并处罚款@#@法律依据:
@#@@#@《浙江省技术市场条例》第二十六条:
@#@“技术合同认定登记机构有下列行为之一的,科学技术行政部门应当予以警告,责令其限期改正,并可处以五千元以上二万元以下的罚款;@#@情节严重的,取消其认定登记职能并予以公告:
@#@@#@1、违反规定开展技术合同认定登记工作的;@#@@#@2、擅自提高收费标准的;@#@@#@3、其他违反技术合同认定登记的行为。
@#@”@#@处罚种类:
@#@警告、责令改正、限期停止活动、撤销登记@#@(七)重大建设工程不按照要求进行地震安全性评价的行为@#@处罚种类:
@#@责令其限期改正,罚款@#@法律依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国防震减灾法》第四十四条“违反本法第十七条第三款规定,有关建设单位不进行地震安全性评价的,或者不按照根据地震安全性评价结果确定的抗震设防要求进行抗震设防的,由国务院地震行政主管部门或者县级以上地方人民政府负责管理地震工作的部门或者机构,责令改正,处一万元以上十万元以下的罚款。
@#@”第十七条第三款“重大建设工程和可能发生严重次生灾害的建设工程,必须进行地震安全性评价;@#@并根据地震安全性评价的结果,确定抗震设防要求,进行抗震设防。
@#@”@#@2、《浙江省地震安全性评价管理办法》第十二条“违反本办法第四条、第五条规定的,由地震行政主管部门责令其限期改正,并可对项目业主或者工程建设项目设计单位,处以1万元以上5万元以下的罚款。
@#@”第四条“工程建设项目业主和项目设计单位必须执行抗震设防要求。
@#@”第五条“一般工业与民用新建或扩建工程按照国家标准《中国地震动参数区划图》规定的地震动参数进行抗震设防,无需进行专门的地震安全性评价。
@#@地震设防要求高于《中国地震动参数区划图》设防标准的建设工程或位于地震动参数值0.05g以上(含0.05g及其分界线外围8公里)地区的重要工程(具体项目见附录),其建设场地必须进行专门的地震安全性评价工作,并根据地震安全性评价的结果,确定抗震设防要求。
@#@”@#@3、《建设工程抗震设防要求管理规定》第十七条“建设单位违反本规定第十三条的规定,由国务院地震工作主管部门或者县级以上地方人民政府负责管理地震工作的部门或者机构,责令改正,并处5000元以上30000元以下的罚款。
@#@”第十三条“经过地震动参数复核或者地震小区划工作的区域内不需要进行地震安全性评价的建设工程,必须按照地震动参数复核或者地震小区划结果确定的抗震设防要求进行抗震设防。
@#@”@#@(八)重大建设工程不按照地震安全性评价确定的抗震设防要求进行抗震设防的行为@#@处罚种类:
@#@责令其限期改正,罚款@#@法律依据:
@#@同上@#@(九)未取得资质从事地震安全性评价工作的单位@#@处罚种类:
@#@责令改正,没收违法所得、罚款@#@法律依据:
@#@@#@《地震安全性评价管理条例》第二十三条“违反本条例规定,未取得地震安全性评价资质证书的单位承揽地震安全性评价业务的,由国务院地震工作主管部门或者县级以上地方人民政府负责管理地震工作的部门或者机构依据职权,责令改正,没收违法所得,并处1万元以上5万元以下的罚款。
@#@”@#@(十)地震安全性评价单位违法从事地震安全性评价工作的行为@#@处罚种类:
@#@责令改正,没收违法所得、罚款、吊销资质证书@#@法律依据:
@#@@#@《地震安全性评价管理条例》第二十四条违反本条例的规定,地震安全性评价单位有下列行为之一的,由国务院地震工作主管部门或者县级以上地方人民政府负责管理地震工作的部门或者机构依据职权,责令改正,没收违法所得,并处1万元以上5万元以下的罚款;@#@情节严重的,由颁发资质证书的部门或者机构吊销资质证书:
@#@@#@
(1)超越其资质许可的范围承揽地震安全性评价业务的;@#@@#@
(2)以其他地震安全性评价单位的名义承揽地震安全性评价业务的;@#@@#@(3)允许其他单位以本单位名义承揽地震安全性评价业务。
@#@@#@(十一)新建、扩建、改建建设工程,给地震监测设施或者地震观测环境造成危害的行为@#@处罚种类:
@#@责令停止违法行为,罚款@#@法律依据:
@#@@#@《中华人民共和国防震减灾法》第四十三条违反本法规定,有下列行为之一的,由国务院地震行政主管部门或者县级以上地方人民政府负责管理地震工作的部门或者机构,责令停止违法行为,恢复原状或者采取其他补救措施;@#@情节严重的,可以处五千元以上十万元以下的罚款;@#@造成损失的,依法承担民事责任;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任:
@#@@#@
(1)新建、扩建、改建建设工程,对地震监测设施或者地震观测环境造成危害,又未依法事先征得同意并采取相应措施的;@#@@#@
(2)破坏典型地震遗址、遗迹的。
@#@@#@(十二)破坏典型地震遗址、遗迹的行为@#@处罚种类:
@#@责令停止违法行为,罚款@#@法律依据:
@#@同上@#@(十三)占用、拆除、损坏地震监测设施的行为@#@处罚种类:
@#@责令停止违法行为,警告、罚款@#@法律依据:
@#@@#@《地震监测管理条例》第三十六条“有本条例第二十六条、第二十八条所列行为之一的,由国务院地震工作主管部门或者县级以上地方人民政府负责管理地震工作的部门或者机构给予警告,责令停止违法行为,对个人可以处5000元以下的罚款,对单位处2万元以上10万元以下的罚款;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任;@#@造成损失的,依法承担赔偿责任。
@#@”@#@第二十六条禁止占用、拆除、损坏下列地震监测设施:
@#@@#@
(1)地震监测仪器、设备和装置;@#@@#@
(2)供地震监测使用的山洞、观测井(泉);@#@@#@(3)地震监测台网中心、中继站、遥测点的用房;@#@@#@(4)地震监测标志;@#@@#@(5)地震监测专用无线通信频段、信道和通信设施;@#@@#@(6)用于地震监测的供电、供水设施。
@#@@#@(十四)干扰、破坏、影响地震观测环境的行为@#@处罚种类:
@#@责令停止违法行为,警告、罚款@#@法律依据:
@#@@#@《地震监测管理条例》第三十六条“有本条例第二十六条、第二十八条所列行为之一的,由国务院地震工作主管部门或者县级以上地方人民政府负责管理地震工作的部门或者机构给予警告,责令停止违法行为,对个人可以处5000元以下的罚款,对单位处2万元以上10万元以下的罚款;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任;@#@造成损失的,依法承担赔偿责任。
@#@”@#@第二十八条除依法从事本条例第三十二条、第三十三条规定的建设活动外,禁止在已划定的地震观测环境保护范围内从事下列活动:
@#@@#@
(1)爆破、采矿、采石、钻井、抽水、注水;@#@@#@
(2)在测震观测环境保护范围内设置无线信号发射装置、进行振动作业和往复机械运动;@#@@#@(3)在电磁观测环境保护范围内铺设金属管线、电力电缆线路、堆放磁性物品和设置高频电磁辐射装置;@#@@#@(4)在地形变观测环境保护范围内进行振动作业;@#@@#@(5)在地下流体观测环境保护范围内堆积和填埋垃圾、进行污水处理;@#@@#@(6)在观测线和观测标志周围设置障碍物或者擅自移动地震观测标志。
@#@@#@(十五)擅自向社会散布地震预测意见或泄露地震预报意见及其评审结果的行为@#@处罚种类:
@#@责令改正,警告、罚款@#@法律依据:
@#@@#@《浙江省实施〈中华人民共和国防震减灾法〉办法》第二十六条“违反本办法第十一条第一款、第十二条第二款规定,擅自向社会散布地震预测意见或者泄露地震预报意见及其评审结果的,由县级以上防震减灾工作主管部门责令改正,并可处警告;@#@情节严重的,对个人处五百元以上五千元以下的罚款,对单位处五千元以上五万元以下的罚款。
@#@”@#@(十六)擅自公告震后地震趋势判定的行为@#@处罚种类:
@#@警告@#@法律依据:
@#@@#@《震后地震趋势判定公告规定》第六条“严重破坏性地震发生后的震后地震趋势判定,由有关省、自治区、直辖市人民政府负责管理地震工作的机构向本级人民政府报告,并可以适时向社会公告。
@#@”第九条“其他任何组织和个人关于震后地震趋势判定的意见,应当向当地人民政府负责管理地震工作的机构或者国务院地震工作主管部门报告,不得擅自向社会公告。
@#@”第十条“对违反本规定,擅自公告震后地震趋势判定,造成不良社会影响的组织和个人,由国务院地震工作主管部门或者省、自治区、直辖市人民政府负责管理地震工作的机构给予警告;@#@扰乱社会正常秩序的,由公安机关依法给予治安管理处罚。
@#@”@#@三、行政强制(1项)@#@
(一)到期不缴纳罚款的,每日按罚款数额的3%加处罚款@#@法律依据:
@#@@#@《行政处罚法》第五十一条:
@#@“当事人逾期不履行行政处罚决定的,作出行政处罚决定的行政机关可以采取下列措施:
@#@@#@
(一)到期不缴纳罚款的,每日按罚款数额的百分之三加处罚款;@#@@#@
(二)根据法律规定,将查封、扣押的财物拍卖或者将冻结的存款划拨抵缴罚款;@#@@#@(三)申请人民法院强制执行。
@#@”@#@四、行政确认(登记)(1项)@#@专利侵权确认@#@法律依据:
@#@@#@1、《浙江省专利保护条例》第十七条第三款:
@#@“专利管理量大又有实际处理能力的县(市、区)人民政府管理专利工作的部门可以受省、设区的市人民政府管理专利工作的部门的委托处理本行政区域内的专利侵权纠纷。
@#@”。
@#@@#@2、《浙江省专利保护条例》第二十一条:
@#@“管理专利工作的部门处理专利侵权纠纷案件,可以按照规定程序行使下列职权:
@#@@#@
(一)询问有关当事人和证人;@#@@#@
(二)查阅、复制与案件有关的合同文本、账册和其他原始凭证等资料;@#@@#@(三)现场检查、摄录与案件有关的物品;@#@@#@(四)根据需要委托有关单位或者专家进行技术检测、鉴定。
@#@@#@管理专利工作的部门处理专利侵权纠纷案件时,可以按照规定程序对可能灭失、转移的具有证据意义的物品予以清点登记,并暂予保存。
@#@”。
@#@@#@五、其他行政行为(共11项)@#@
(一)市级科技计划项目立项@#@法律依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国科学技术进步法》第八条第二款:
@#@“地方各级人民政府应当采取有效措施,推进科学技术进步。
@#@”@#@2、《浙江省科学技术进步条例》第五条:
@#@“省、市、县(市、区)人民政府科学技术行政部门是同级人民政府管理科学技术工作的综合职能部门,负责本行政区域内科学技术工作的综合管理和统筹协调。
@#@”,第六条“省、市、县(市、区)人民政府应当将科学技术研究开发和科学技术成果转化工作纳入国民经济和社会发展计划;@#@组织研究开发对经济建设和社会发展具有重大意义的项目;@#@培育和规范技术市场,发展技术中介机构和技术经纪人员,完善技术贸易网络,促进科学技术成果商品化。
@#@”@#@3、《临海市科学技术局职能配置、内设机构和人员编制规定》(临政办[2002]96号)二、主要职能:
@#@“(三)研究确定全市科技优先发展领域;@#@组织制订全市科技中、长期规划、计划和年度计划;@#@组织编制与实施高新技术产业规划和年度计划;@#@负责市级科学事业费,科研“三项费”管理工作。
@#@(四)组织全市工业、农业、社会发展领域的基础性研究,高新技术及其产业化研究,以及相关大科技攻关等科技计划的编制与实施;@#@组织市高新技术研究开发中心建设项目的实施;@#@组织制定市火炬、星火、新产品试制等科技计划和市科技成果推广计划……。
@#@@#@
(二) @#@省级科技计划项目立项审核@#@法律依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国科学技术进步法》第八条第二款:
@#@“地方各级人民政府应当采取有效措施,推进科学技术进步。
@#@”@#@2、《浙江省科学技术进步条例》第五条:
@#@“省、市、县(市、区)人民政府科学技术行政部门是同级人民政府管理科学技术工作的综合职能部门,负责本行政区域内科学技术工作的综合管理和统筹协调。
@#@”,第六条“省、市、县(市、区)人民政府应当将科学技术研究开发和科学技术成果转化工作纳入国民经济和社会发展计划;@#@组织研究开发对经济建设和社会发展具有重大意义的项目;@#@培育和规范技术市场,发展技术中介机构和技术经纪人员,完善技术贸易网络,促进科学技术成果商品化。
@#@”@#@(三)区域科技创新服务中心建设与管理@#@法律依据:
@#@@#@1、《浙江省科学技术进步条例》第六条:
@#@“省、市、县(市、区)人民政府应当将科学技术研究开发和科学技术成果转化工作纳入国民经济和社会发展计划;@#@组织研究开发对经济建设和社会发展具有重大意义的项目;@#@培育和规范技术市场,发展技术中介机构和技术经纪人员,完善技术贸易网络,促进科学技术成果商品化。
@#@”@#@2、《浙江省科学技术进步条例》第七条:
@#@“县级以上人民政府及有关部门应当加强科技企业孵化器的建设和管理,完善区域科技创新服务体系。
@#@”@#@3、省委、省政府《关于进一步加快民营科技企业发展的若干意见》(浙委〔2002〕11号)中规定:
@#@“(十二)……各地要建立和办好按民营机制运作的区域科技创新服务中心,为当地特色经济服务。
@#@”@#@(四)科学技术普及工作@#@法律依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国科学技术普及法》@#@2、《浙江省科学技术进步条例》第三十七条:
@#@“省、市、县(市、区)人民政府科学技术行政部门应当加强科学技术普及工作,每年定期开展科普宣传周活动,支持科学技术协会和有关主管部门进行科学技术的宣传普及活动。
@#@教育、文化、新闻、出版等部门和社会团体应当开展多种形式的科学技术知识的宣传。
@#@”第三十九条“科学技术行政部门、教育行政部门以及科学技术协会、学校应当鼓励和积极组织青少年参加科学技术知识的普及活动,形成学科学、爱科学、讲科学、用科学的社会风尚。
@#@”@#@3、《浙江省科学技术普及办法》第七条:
@#@“县级以上人民政府科学技术行政主管部门负责本行政区域内科普工作的统筹协调和督促检查,制定科普工作总体规划和年度计划。
@#@”@#@(五)科技信息网络和网上技术市场建设@#@法律依据:
@#@@#@1、《浙江省科学技术进步条例》第六条:
@#@“省、市、县(市、区)人民政府应当将科学技术研究开发和科学技术成果转化工作纳入国民经济和社会发展计划;@#@组织研究开发对经济建设和社会发展具有重大意义的项目;@#@培育和规范技术市场,发展技术中介机构和技术经纪人员,完善技术贸易网络,促进科学技术成果商品化。
@#@”@#@2、《浙江省促进科技成果转化条例》第十八条:
@#@“省人民政府应当采取措施,鼓励有条件的地方建立技术产权交易市场,推动企业的技术股权投资和技术产权交易。
@#@@#@省科学技术行政部门及其他有关部门按信息畅通、资源共享原则,建设科技信息网络和网上技术市场。
@#@鼓励企业、科研机构、高等院校、有关行业协会等单位建立行业性、专业性科技信息网络和网上技术市场。
@#@”@#@(六)专利专项资金使用管理@#@法律依据:
@#@@#@《浙江省专利保护条例》第五条:
@#@“县级以上人民政府设立专利专项资金,用于下列事项:
@#@
(一)为申请发明等专利提供经费补助;@#@
(二)专利人才培训;@#@(三)专利工作试点示范;@#@(四)促进专利技术实施和产业化;@#@(五)对有重大贡献的发明人或者设计人给予奖励;@#@(六)支持国外专利的取得和国际间专利交流与合作;@#@(七)其他事项。
@#@”@#@(七)专利纠纷调解@#@法律依据:
@#@@#@1、《浙江省专利保护条例》第三条:
@#@“省人民政府管理专利工作的部门负责本省行政区域内的专利管理与保护工作。
@#@@#@设区的市人民政府管理专利工作的部门负责本行政区域内的专利管理与保护工作。
@#@@#@县(市、区)人民政府管理专利工作的部门依照本条例规定的职责,负责有关的专利管理与保护工作。
@#@@#@科技、工商、公安、海关、经济贸易等有关行政管理部门,依照各自职责共同做好专利管理与保护工作。
@#@”。
@#@@#@2、《浙江省专利保护条例》第十六条“专利纠纷由当事人协商解决,也可以由双方当事人申请县级以上人民政府管理专利工作的部门调解。
@#@调解达成协议的,纠纷双方当事人应当自觉履行。
@#@”。
@#@@#@(八)省专利示范企业的审核和申报@#@法律依据:
@#@@#@《浙江省专利保护条例》第八条:
@#@“各市、县(市、区)科技(知识产权)、经贸管理部门,在省知识产权局和省";i:
42;s:
4415:
"第五单元测试卷@#@一、看拼音,写字词。
@#@@#@zhà@#@obì@#@nuò@#@qiè@#@@#@()国和氏()允()胆()@#@dù@#@jì@#@cá@#@omà@#@nyá@#@n@#@()()操()子迟()@#@二、组词。
@#@@#@1、一字多组词。
@#@@#@焦()()()@#@修()()()@#@疲()()()@#@牢()()()@#@2、形近字组词。
@#@@#@枯()故()破()爱()@#@姑()咕()被()受()@#@3、多音字组词。
@#@@#@数@#@转@#@圈@#@quān()zhuà@#@n()shǔ()@#@juà@#@n()zhuǎn()shù@#@()@#@@#@三、为加点的字选择合适的解释,将序号填在括号里。
@#@@#@失:
@#@①丢②没有掌握住③错误;@#@疏忽④改变常态@#@1、他失足掉到了河里。
@#@()@#@2、人们见了他都大惊失色。
@#@()@#@3、要是再不下去,你可要坐失良机了。
@#@()@#@4、你不能把别人的功劳当过失。
@#@()@#@四、下面各组中只有一组全是表示动作的词,在它后面的括号里打“√”。
@#@@#@1、屏障衰弱利益陶醉()@#@2、握手抵御挪动挖掘()@#@3、搂住胆怯劫难舞蹈()@#@4、诧异侥幸憧憬瞻仰()@#@五、将下面排列错误的句子整理成一段通顺的话。
@#@@#@①我庆幸,我第一次见到的竟是这样一位大作家。
@#@@#@②下午,我来到东四北大街叶老先生的家。
@#@@#@③我走进院子,看见一墙绿色的爬山虎。
@#@@#@④叶老先生问我各科学习成绩,还叫我背背中国历史朝代。
@#@@#@⑤叶老先生请我到他家做客,这使我感到意外。
@#@@#@⑥来到客厅,叶老先生正在门口等着我。
@#@@#@⑦我们谈得很融洽,以至忘掉了时间,直至黄昏时分才结束谈话。
@#@@#@@#@六、阅读短文,回答问题。
@#@@#@动物的“慈母”心@#@你看见过母鸡育雏的情景吗?
@#@母鸡咯咯地招呼孩子啄食,它自己啄食又吐出,顾不得自己吃。
@#@等小鸡玩累了,就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。
@#@下雨了,它展开翅膀,犹如撑开的大伞,为小鸡挡风遮雨。
@#@@#@熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。
@#@当小熊猫降生世间,熊猫妈妈便用嘴把它叼起来,抱在怀里,不时地亲吻,舔干孩子湿漉漉的皮肤。
@#@当孩子会走后,熊猫妈妈紧跟在后,用爪子“擦掉”小熊猫身上的泥土。
@#@@#@许多在地面上筑巢的鸟类,一旦遇到敌害,会来一套“调虎离山”之计。
@#@比如在灌木丛中,一窝刚出壳的小鹌鹑被狐狸发现了。
@#@正在窝中的母鹌鹑为了使自己的孩子免遭不幸,“扑”地飞了出来,同时把一边的翅膀展开,另一边的翅膀好像折断了似的。
@#@狐狸以猎物唾手可得,便舍弃巢穴中的小鹌鹑,猛地扑向母鹌鹑。
@#@但当狐狸的爪子就要抓到它时,母鹌鹑便机灵地飞向高空。
@#@有时,母鹌鹑来不及逃避,为了孩子的安全,成了狐狸的腹中之物。
@#@@#@1、读了这篇短文,你觉得动物妈妈怎么样?
@#@@#@@#@2、今后,你将怎么对待你身边的小动物?
@#@为什么?
@#@@#@@#@七、作文。
@#@@#@河马会飞,这是多么让人激动的场面啊!
@#@会飞的河马将给我们带来哪些有趣的故事呢?
@#@你来写一写吧。
@#@@#@";i:
43;s:
6009:
"专家把脉名师导航走向成功@#@小学语文阅读答题方法@#@一、答题顺序@#@熟读全文,整体把握――仔细读题,弄清题意――确定区域,深入思考――答题准确,有理有据@#@1、熟读全文,整体把握。
@#@@#@一般来说,做题时,我们要先把文章读一遍,有了初步的了解后再开始做题。
@#@@#@2、仔细读题,弄清题意。
@#@@#@读题要反复读几遍,可以用勾画出题目中关键词的方法,准确理解题目意思。
@#@@#@3、确定区域,深入思考。
@#@@#@在文章有了整体感知后,我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。
@#@确定某一答题区域后,再深入思考,仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。
@#@有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
@#@@#@4、答题准确,有理有据@#@大部分阅读题都没有唯一的标准答案,有道理的、有根据的回答就是好答案。
@#@@#@二、阅读题范例@#@1、写清观点或理解,还要充分说明理由,甚至可以举例子来充分说明。
@#@@#@例:
@#@“以貌取人”和“人不可貌相,海水不可斗量”是两种截然不同的处事方式,你赞同哪一种呢?
@#@为什么?
@#@(P3)@#@答:
@#@我赞同第二种说法。
@#@(你的观点)因为人的相貌是天生的,很难改变的,可人拥有的知识、能力和成就却能通过自己的努力得到更好的提高和加强,所以我赞同第二种说法。
@#@(你的理由)比如:
@#@革命导师马克思虽然一生过着清贫的生活,但是他却为共产主义运动作出了巨大的贡献。
@#@(你的例子)@#@文章的第3自然段有这样一句话:
@#@“做完这一切以后,他调试好小提琴,又开始了演奏,声音似乎比以前更动听更悠扬。
@#@”这次的琴声真的比以前更动听更悠扬吗?
@#@@#@答:
@#@不是。
@#@(你的观点)因为他捡到了50万美元的奖票却没有据为己有,而是等待着失主来领取,所以他这种拾金不昧、讲求诚信的高尚品格显得这次的琴声比以前更动听更悠扬。
@#@(你的理由)@#@2、有几个问题就依次回答几个问题,不能遗漏。
@#@@#@例:
@#@你是怎样理解小提琴手最后说的话的?
@#@你觉得他是个怎样的人?
@#@@#@答:
@#@最后那句话的意思是说:
@#@一个人是否快乐和金钱并没有关系,而是在于是否讲求诚信。
@#@(第一问)他是一个具有拾金不昧、讲求诚信的品格高尚的人。
@#@(第二问)@#@3、善用关联词或逐条回答可以避免条理混乱,表达不清。
@#@@#@例:
@#@阅读文中描述的鲁滨孙建造自己住处这一段,说一说他给你留下了什么印象。
@#@@#@答:
@#@他给我留下的印象是:
@#@1、聪明。
@#@他选择的住处不仅遮挡阳光,还能躲避野兽;@#@2、勤劳能干。
@#@建造住处所有的工作都是他一人完成的;@#@3、勇气惊人。
@#@在荒无人烟的小岛上,他克服了恐惧和孤独,一个人很好的生存了下来。
@#@@#@4、谈启发、理解和感受的题目,回答的时候既要注意谈理解(内容以学习精神品质等为主),更要谈实际。
@#@@#@例:
@#@“做人不能乘人之危”,你是如何理解这句话的?
@#@结合自己的生活谈一谈。
@#@@#@答:
@#@这句话的意思是说(“帽子”):
@#@一个人不能趁别人处在危险的时候去伤害或者要胁他。
@#@(你的理解)生活中就有这样的例子。
@#@(过渡衔接)记得有一天,小明课间跑步摔倒了,一瘸一拐的,在体育课上,老师安排我和他在一个组进行赛跑,我主动向老师说明了小明的情况,没和小明比赛。
@#@(生活实际)@#@例:
@#@从秃梧桐的身上,你得到了什么启示?
@#@(《秃的梧桐》)@#@答:
@#@我的启示是(“帽子”):
@#@秃的梧桐一定会在明年春天更加茂盛,因为它“有落在土里的桐籽”,那是它茂盛的希望,(自己的理解)在学习和生活中,我们也应该像秃的梧桐那样,就算环境再恶劣,困难再大,也要拥有一份自信,一份希望,这样才会走向成功。
@#@(联系实际)@#@5、问什么答什么,从答案的第一句话开始,开始要有“帽子”(俗称)。
@#@@#@例:
@#@看到网棚中的鹤,“我”突然有些悲凉,情绪也随之跌落下来。
@#@“我”期盼见到的是什么样的鹤?
@#@怎样才能见到那样的鹤呢?
@#@@#@答:
@#@“我”期盼见到的鹤是:
@#@(“帽子”)在蓝天上自由自在地飞翔。
@#@人们只有不捕捉它们,才能在大自然中见到那样自由地鹤。
@#@@#@6、利用文中原句,稍加改动回答问题。
@#@@#@例:
@#@结尾处说到“童心是一片不可忽略的世界啊!
@#@”,你如何理解这句话?
@#@@#@课文末尾的一处原话:
@#@“很多时候,稚嫩的童心需要大人们耐心的呵斥与培养,善良的性格与美好的品德不就是在一点一滴中形成的吗?
@#@”稍加改动成答案如下:
@#@@#@答:
@#@这句话的意思是说:
@#@很多时候,稚嫩的童心需要大人们耐心的呵斥与培养,善良的性格与美好的品德就是在一点一滴中形成的。
@#@因此,不可忽略。
@#@@#@7、妙用名言、诗词回答问题。
@#@@#@例:
@#@当我撑着轻舟穿桥而过,只见一河碧水,满园春色,处身此境,就晓得珍惜春光,不负春光。
@#@(P43《剑河泛舟》)@#@读了文章最后一段,你有什么感受?
@#@@#@答:
@#@我的感受是:
@#@这真是一年好景君须记,正是春色满园时(妙改古诗),我真想像作者一样去领略一下剑河的春光啊。
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@#@0286210999018980666335@#@";i:
44;s:
6336:
"五年级语文修辞方法专练及答案@#@1、比喻比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
@#@这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
@#@打比方的双方要有共同特征。
@#@@#@2、拟人拟人是借助想象力,把事物当作人来写。
@#@即赋予它们人的言行、思想、感情等。
@#@@#@3、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。
@#@这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
@#@@#@4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。
@#@@#@5、设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。
@#@即自问自答。
@#@@#@6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。
@#@@#@一、判断下列句子是否是比喻句。
@#@@#@1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。
@#@()@#@2、看他的样子,好像有什么喜事似的。
@#@()@#@3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。
@#@()@#@4、真的,再没有像马一样忠实的朋友了。
@#@()@#@5、旧上海是冒险家的乐园。
@#@()@#@6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。
@#@()@#@7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
@#@()@#@8、她长得很像我邻居的小妹妹。
@#@()@#@9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
@#@()@#@10、这个地方我似乎已到过了。
@#@()@#@11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
@#@()@#@12、他的性格很像他爸爸。
@#@()@#@13、海底的动物常常在窃窃私语。
@#@()@#@14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。
@#@()@#@二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
@#@@#@1、豆大点的人也想造反。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@4、一年之计,莫如树谷:
@#@十年之计,莫如树木;@#@终身之计,莫如树人。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@5、这件事怎能不是你的错呢?
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@6、危楼高百尺,手可摘星辰。
@#@()@#@7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@8、老师是园丁,我们是花朵。
@#@@#@9、学如逆水行舟,不进则退。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
@#@@#@1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
@#@@#@________________________________________________@#@2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。
@#@@#@________________________________________________@#@3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
@#@@#@________________________________________________@#@4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。
@#@@#@________________________________________________@#@5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
@#@@#@________________________________________________@#@6、玉屑似的雪末随风飘扬。
@#@@#@________________________________________________@#@7、这孩子简直成了泥猴。
@#@@#@________________________________________________@#@四、按要求写句子。
@#@@#@1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像___________________。
@#@(改为比喻句)@#@2、天空中有一轮明月。
@#@(改为比喻句)@#@________________________________________________@#@3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。
@#@(改为拟人句)@#@________________________________________________@#@4、河水哗哗地流着。
@#@(改为拟人句)@#@________________________________________________@#@5、寒风吹到脸上很痛。
@#@(改为夸张句)@#@________________________________________________@#@6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在___________________(改为拟人句)@#@7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了 ;@#@一会儿跑来了 ;@#@一会儿 。
@#@(排比句)@#@8、考场上静得很。
@#@(改为夸张句)@#@________________________________________________@#@9、高粱成熟了。
@#@(改为拟人句)@#@________________________________________________@#@五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种。
@#@@#@1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
@#@( )@#@2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?
@#@( )@#@3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。
@#@狂风暴雨休想催垮它;@#@洪水干旱不能灭绝它;@#@即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。
@#@( )@#@4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
@#@( )@#@5、渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。
@#@( )@#@答案:
@#@@#@一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。
@#@13是拟人。
@#@@#@二、1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比喻、排比9、比喻@#@三、1、水比喻成翡翠2、老师比喻成火炬3、缝纫鸟的窝比喻成工艺品@#@4、玉兰花灯柱比喻成仪仗队5、队旗比喻成火焰6、雪比喻成玉屑7、孩子比喻成泥猴@#@四、略。
@#@要与相同特征。
@#@@#@五、1、比喻、排比2、反问3、排比、拟人4、比喻、拟人5、比喻@#@";i:
45;s:
580:
"七上一册新人教数学评价与测试题@#@第一章有理数评价与测试题@#@班级姓名成绩@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第二章整式的加减评价与测试题@#@班级姓名成绩@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第三章一元一次方程评价与测试题@#@班级姓名成绩@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第四章几何图形初步评价与测试题@#@班级姓名成绩@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";}
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