苏教版语文六年级下册1、《长江之歌》PPT文件格式下载.ppt
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流域面积180余万平方公里。
课外小知识,雪山,长江三峡,瞿塘峡,巫峡,西陵峡,长江第一湾,绿色圃中小学教育网http:
/,白鳍豚,绿色圃中小学教育网http:
/,扬子鳄是中国长江流域特有的爬行动物,有1.5亿多年进化史,与恐龙属同一时代。
长江三峡水电站,绿色圃中小学教育网http:
/,长江上游最大的城市重庆,长江开发,13,初中地理二年级|长江之歌,长江中游最大的城市武汉,长江下游最大的城市上海,你从雪山走来,春潮是你的风采;
你向东海奔去,惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;
你用健美的臂膀,挽起高山大海。
我们赞美长江,你是无穷的源泉;
我们依恋长江,你有母亲的情怀。
你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;
你向未来奔去,涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流,灌溉花的国土;
你用磅礴的力量,推动新的时代。
1、长江之歌,这首诗是电视系列片话说长江主题歌的歌词。
作者以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。
诗歌简介,涤,溉,洗涤,灌溉,d,i,我能行,读准字音,哺育荡涤尘埃,bydngdchni,bbngpngbgungi,臂膀磅礴灌溉,乳汁哺育挽起荡涤,尘埃灌溉奔去各奔东西,我会读,丰采:
美好的仪表举止。
依恋:
留恋,舍不得离开。
荡涤:
洗涤。
尘埃:
尘土。
磅礴:
气势盛大。
灌溉:
把水输送到田里。
我理解,选择正确的读音,哺(bp)育依恋(linnin)磅(bngpng)礴奔(bnbn)去,组词:
哺()溉()涛()源()辅()概()滔()原()铺()慨()淘()缘(),第一部分即第一小节,写长江的源远流长,宏伟博大,多姿多彩。
第二部分即第二小节,写长江的古老悠久,气势磅礴,力量无穷。
同学们通读诗歌并思考课文可分几节,每节写什么。
这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感?
我们赞美长江,你是无穷的源泉;
(1)为什么说长江是无穷的源泉?
(2)“情怀”是什么意思?
为什么说长江有母亲的情怀?
集体交流,从哪些地方看出长江是无穷的源泉?
你从雪山走来,春潮是你的丰采;
“雪山”在祖国的最西部,“东海”在祖国的最东部,长江能从祖国的最西部走来,向祖国的最东部奔去,说明她源泉是无穷的。
这两个分句我们该怎样读?
哪些词提示了你?
指导朗读,第一个分句要读得柔和一些,因为长江是“走来”,第二个分句读时要让人感觉有气概,因为长江是“奔去”。
从哪些地方看出长江有母亲的情怀?
思考:
你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;
全班齐读这二句。
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/,说说你对这二句的理解。
哺育各族儿女:
只有母亲才会哺育儿女,在这里把长江看作了母亲,而且长江哺育的是各族儿女,可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。
你用健美的臂膀,挽起高山大海:
这里又把长江拟人化了,长江很长,它就像母亲伸长那健美的臂膀,从西至东,把祖国的高山大海拉在手里,让它们紧密联系在一起,永不分离。
同学们小组合作学习第二节并思考:
从哪些地方看出长江是无穷的源泉,它有母亲的情怀?
无穷的源泉:
1.“远古”是指很遥远的古代,长江从远古走来,向未来奔去,时间跨度很大,长江永远不会停息,所以说它是无穷的源泉。
2.“灌溉花的国土”,祖国的领土那么大,长江能将它们一起灌溉,所以说它是“无穷的源泉”。
3.“推动新的时代”,长江能推动时代的发展,力量是无穷的。
同学们选择你喜欢的句子读一读。
/,母亲的情怀:
1.“你用纯洁的清流,灌溉花的国土”。
母爱是纯洁的、神圣的,长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。
2.“你用磅礴的力量,推动新的时代”,母亲的力量是巨大的,长江就像母亲一样,对新时代的发展起着不可估量的作用。
/,诗歌采用了第几人称的写法,表达了作者怎样的思想感情?
诗歌采用第()人称的写法,把长江比作母亲。
从()两个角度表达了作者对长江的()的思想感情。
二,空间和时间,热爱与依恋,绿色圃中小学教育网http:
/,长江之歌用()的手法,把长江比(),赞颂了长江()(),表达了对长江()、()之情,同时表达了作者对伟大祖国的赞美及对祖国大好河山的热爱及赞美之情。
拟人,母亲,宏伟,壮观,热爱,依恋,文章中心思想,是啊!
长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩;
长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
让我们以饱满的热情去赞美长江,表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。
小结,绿色圃中小学教育网http:
/,当堂练习线将左右两边描写“长江”的古诗句连起来,大江东去,浪淘尽,唯见长江天际流。
孤帆远影碧空尽不尽长江滚滚来。
无边落木萧萧下浪花淘尽英雄滚滚长江东逝水千古风流人物。
/,表现气势大的成语:
气壮山河气贯长虹气吞山河气势汹汹气势磅礴气势恢宏浩浩荡荡波澜壮阔铺天盖地排山倒海地动山摇万马奔腾,
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- 长江之歌 苏教版 语文 六年级 下册 长江