八年级语文上册导学案答案2Word格式.docx
- 文档编号:6333788
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:35.56KB
八年级语文上册导学案答案2Word格式.docx
《八年级语文上册导学案答案2Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文上册导学案答案2Word格式.docx(20页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
“韶光”指美丽的春光,也暗指自己的青春。
“忒”读“tuī”“太”的意思。
这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。
(3)“抱膝看屏山”
出于张恨水的《金粉世家》,填的是“临江仙”的词牌。
写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经,顿悟一生得失。
7、引用
分类别
8、
(1)本文采用了分类说明的方法,先总说后分说,在依次介绍“文房四宝”时,介绍了历史、产地、制作及其优点。
宣纸:
洁白如雪,厚薄均匀,质地坚韧,抗老化,不易破碎。
徽墨:
色泽肥腻,性质沉重,光泽如漆,其坚如玉。
湖笔:
落笔重压时有腰力,提笔离纸后笔头尖正成锥形,笔的周身圆浑饱满,刚柔相济,得心应手。
端砚:
磨墨经久,耐冻。
(考查学生筛选信息的能力)
(2)说明中穿插故事的叙述,将记叙和说明有机结合,熔知识性、趣味性于一炉。
6
大自然的语言
2、竺可桢,浙江人。
气象学、地
理学家。
他是我国现代卓越的科学家。
他一生在气
象学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高,而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。
3、
(1)草木荣枯、候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称之为物候;
利用物候来研究农业生产的科学,叫物候学。
(2)物候反映气候条件对生物的影响,比较简便,容易掌握,可以广泛应用在农业生产上。
(3)纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
(4)预报农时,安排播种日期;
安排农作物区划,确定造林和采集种子的日期;
引种植物到气候条件相同的地区;
避免或减轻害虫的侵害;
便利山区的农业发展。
4、说明文
对象
农业生产
四个
农业生产5、“朝霞不出门,晚霞行千里”秧好半年稻”,“麦要浇芽,菜要浇花”:
“燕儿来不过三月,燕儿走不过九月九”。
6、
(1)首先介绍物候学研究的对象,然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性,接着谈决定物候现象来临的四个因素,最后说明物候学对于农业生产的重要意义。
(2)说明语言准确严谨、生动优美体现了说明文语言的科学性。
7、
(1)说明一些普通的自然现象,在农业生产那里,起着预报农时的作用。
(2)语言极其概括、雅致、富有诗意,运用拟人手法,使表达生动形象(3)运用了举例子、列数字、作比较的方法,更真实、更准确的说明物候现象来临的迟早还存在古今差异。
8、不能调整。
这四个因素是按照影响程度,由大到小依次排列的。
纬度影响最大,经度次之,高下差异又次之,古今差异最次。
另外,纬度和经度是在地球上位置的不同,第三个因素是同一个地点的高下差异,这三者都是空间因素,最后一个则是时间因素,从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。
对四个因素的解说由一个设问句引出,接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词,使这一部分层次井然,条理清晰,易于接受。
9、这段文字是按时间顺序说明一年中春夏秋冬丰富的物候现象的。
表示时间的词语有:
"
立春过后"
再过两个月"
不久"
于是转人炎热的夏季"
到了秋天川准备迎接风雪载途的寒冬"
。
这段文字用生动的语言描写了各种自然现象的变化,其目的在于说明物候现象同气候的关系,物候现象是有其规律的。
这样写既引人人胜,又使人联想,激发了读者的阅读兴趣。
融化、萌发、开放"
三个动词具体描绘出大地苏醒的生动画面。
次第"
写出了春花竞相怒放的热闹景象,用词典雅。
翩然"
写出燕子轻巧的身体、轻盈的飞舞姿态,十分形象贴切。
簌簌"
写出秋天的肃杀气象,"
年年如是,周而复始"
表明四季变化循环往复的自然现象是有其规律性的。
10、略11、智力12、逻辑顺序13、作比较、打比方、列数字14、准确性、严密性15、介绍了对智力的多种解释,并通过人和动物大脑皮层的比较,说明人的智力比动物的智力高很多。
16、略
7
奇妙的克隆
、
(2)地瓜藤、葡萄藤、柳树……蚯蚓、水蛭、壁虎等
2、
说明对象
说明顺序
实验对象
研究成果
时间
说明方法
克
隆
克隆含义——克隆实验和发展(按生物进化,由低到高)——克隆造福人类
鱼类
鲫鱼
979
下定义
作诠释
举例子
列数字
打比方
鲤鲫鱼
两栖类
爪蟾蜍
962
黑斑蛙
978
哺乳类
鼠
多利羊
996
3、可引导学生从下面几方面理解:
(1)科学是一把双刃剑,既可能造福人类,也可殃及人类,而且科学造福人尖和殃及人类的程度在同步增长,如核的发现和利用。
(2)科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身,越来越深刻地角及人类的伦理、自选和法律以及人类心灵,如克隆人问题。
4、略
5、能从“对真实自我的否定”这个角度展开论述即可。
8
阿西莫夫短文两篇
3、——恐龙并不适应南极气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?
找出答案:
是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆,,形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内,所以恐龙可以在“泛大陆”不同地区舒适地生活——后来“泛大陆’’又分裂成四部分一所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。
得出结论:
“恐龙无处不在’’是支持“板块构造理论”的新的有力证据。
作者在这里采用的是逻辑顺序,重在说明事理,将抽象的科学知识,层层解剖,既严谨,又深入浅出、通俗易懂。
4、“如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
”通过看地图证明南美与非洲的相离,更使人信服,补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据。
5、“撞击说”和“火山说”。
“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动,而应该是撞击。
”证据一:
因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中,发现了斯石英——压扁的沙子。
证据二:
斯石英只在被撞击后才形成,
所以如果是火山爆发吞没了恐龙,就不会有“斯石英”存在。
结论:
无疑是撞击毁灭了恐龙。
6、两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,两文都证明了“不同科学领域之间是紧密相连的。
在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
”这一观点。
都采用了多种说明方法。
首先都采用了举例子:
《恐龙无处不在》列举“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石”,说明“恐龙确实遍布于世界各地”;
举“南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物”说明南极不只有恐龙化石,还有别的。
《被压扁的沙子》中举“斯石英与金刚石”,“新墨西哥州拉顿地区的岩石”证明斯石英是由撞击产生的巨大压力形成的,从而得出“恐龙的灭绝是撞击造成的”。
其次都采用了作比较:
《恐龙无处不在》中将南极的恐龙的命运与其他大陆的恐龙进行比较。
而《被压扁的沙子》则是运用了“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比较方法来说明斯石英与普通沙子区别。
除此以外,还有“打比方”列数字”“作诠释”等说明方法。
9
*
生物入侵者
2、生物入侵者是指原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”。
生物入侵者的危害是巨大的,它们给人类造成难以估量的经济损失,对被入侵的其他物种以及物种的多种性构成极大的威胁。
那么这些生物入侵者是通过什么途径入侵的呢?
为什么会增多呢?
由于日益繁荣的国际贸易,生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”,“偷渡”入境;
此外,跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。
目前,生物学和生态学界对生物入侵者有不同态度:
一部分人认为,经过“物竞天择”,可以制约“生物入侵者”的危害,达到新的生态平衡;
另一部分人认为听任“生物入侵者”自由发展会给当地生态和人类生活造成严重危害。
世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施。
3、
(1)列数字实际上也是一种用事实进行说明的方法。
数字化的事实也能引发读者的想象。
例如:
“从二战至今,关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝,仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减,随时有绝种的危险。
”仅仅在20世纪40年代至今的60年间,关岛鸟类就由11种减少到两种,这个数字的变化清楚说明“生物入侵者”对自然生态的危害;
“到目前为止,人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。
”“仅在美国,每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元……”这两句话中的数字,自然使人想到“生物入侵者”对人类危害之大。
(2)举例子是为了支撑观点,使之更具说服力。
举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子,是为了证明“在人类文明的早期,陆路和航海技术尚不发达,自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法;
举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美红蚂蚁对北美洲的入侵,有力地说明“生物入侵者”给人类带来的巨大危害;
举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子,说明“生物入侵者”对自然生态的破坏,举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子,是为了说明形成“生物入侵者”的人为的原因;
举出美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子,说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应的措施。
(3)打比方是为了使说明更形象。
“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义,它告诉读者这一类“入侵者”的“移民”行为,是会对人类和自然造成危害的;
把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”,它们在不知不觉中登上北美大陆,并悄悄地给人类造成危害;
把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的‘便车’”,十分形象。
4、运用逻辑顺序符合人们的认知规律,且使结构严谨、层次分明。
5、①在我国,一种南美水生植物——水葫芦极大地减少了昆明滇池的水面积,当地气候明显干燥,湖中的68种鱼已有38种不复存在。
②在西欧,一种北美虾病正在侵袭当地虾,造成当地虾在许多河流中消失。
③在地中海和亚得里亚海,一种太平洋海藻覆盖了3000公顷的海底。
④从东部非洲到印度太平洋地区,一种于南亚的ALANG草侵入了数百万公顷的热带森林,严重影响了当地树木的自然更新。
⑤澳大利亚的一种可能来自巴布亚新几内亚地区的致病真菌自1920年侵入以来,导致数千公顷的森林被毁。
这种真菌对四分之三的植物有害,包括高大的树种和矮小的灌木。
⑥在新西兰,一种于澳大利亚的夜间活动的袋鼠,估计每晚可吃掉21吨当地的森林。
7.
(1)引用“冬天是一条虫,夏天变成一棵草”
(2)形态
生长过程
功用
言之成理即可
20*你一定会听见的
2、潜意识:
下意识。
心理学上指不知不觉,没有意识到的心理活动。
是有机体对界刺激的本能回应。
顷刻:
极短的时间。
嘈杂:
杂乱,喧闹。
充耳不闻:
塞住耳朵不听。
指不想听取别人的意见。
充,堵塞。
闻,听见。
视而不见:
睁着眼睛看,却什么也没有看见。
形容不注意或不重视。
绚丽:
灿烂美丽。
3、略
4、第一部分(1~8段):
作者向我们展示了丰富多彩、奇妙无穷的声音世界。
第二部分(9~13段):
探讨声音与我们生活的关系,声音伴随着我们成长,声音构成了丰富奇妙的世界(9~10段);
然后从正反两方面论声音对我们的意义:
声音充实人的生活,使人得到很多乐趣,并增长知识(11~12段)。
13段用一连串发问,促使我们关注声音世界。
第三部分(14~20段):
以游戏的方式引领我们进入奇妙无穷的声音世界,再次印证了的主题。
5、
(1)A.对生活充满热情
B.对生活麻木不仁
(2)不是声音本身消失了,而是说自己习惯了这种声音,或者自己用意志拒绝了这种声音。
(3)因为他对外界的一切无动于衷,封闭了自己的内心世界,成了一个不折不扣的木头人,这样的人当然也就会成为“没有感觉”的人。
(4)人云亦云
(5)选择好听的,有益的,能充实生活,使人得到很多乐趣的声音。
(6)略
(7)如:
走在森林中,看见了瀑布从悬崖上奔涌而下,如万马奔腾。
21
桃花源记
、
(1)沿着计划
实现
2、
(1)交通:
古义,为交错相通;
今义,往来通达,或各种运输的总称。
(2)妻子:
古义,指妻子和儿女;
今义,专指男子的配偶。
(3)无论:
此处为“不用说”“更不用说”之意;
今义,是表条件关系的关联词(4)不足:
古义,不值得;
今义,不满不充分
3、其:
这,那
他(指渔人)
志:
做标记/动词、做的标记/名词)
寻:
寻找/动词、不久/副词
向:
旧、原先的
得:
看到、找到
4、渔人行踪;
美丽、神秘、幸福、人人平等等词
5、缘溪行,忘路之远近、忽逢桃花林,复前行,欲穷其林。
夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
6、叹惋是感叹惋情之意,词语用得十分精当、传神,桃源人对世事变迁、人间沧桑的慨叹和外面百姓生活的苦难的同情,跃然纸上,可见可感。
7、说明:
应启发学生发挥想象,联系课文内容加以比较说明。
例:
①桃花源有着良田美池桑竹的秀美环境,而外界却是战乱频频,峰火连三月。
②桃花源士:
地平旷、屋舍俨然,人们居住安定舒适,而外界百姓却是颠沛流离.背井离乡,国破家亡,一片焦土瓦砾。
③桃花源鸡犬相闻,人们往来种作,怡然自乐,处处是人丁兴旺、详和愉乐的氛围,而外界百姓却饱受战火磨难,过日如年,终日生活在痛苦之中。
总之,桃花源是一个没有战乱,没有压迫、没有阶级、人人平等自由、家家丰衣足食这样一个安宁美好的理想社会,表达出身处黑暗、动乱社会之中的作者对美好理想社会的向往,寄托了作者渴求自由美满生活的强烈愿望。
自然,它是一个虚构的境地。
8、言之有理即可,参考答案:
作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。
9、⑴杨氏
⑵大穴
⑶金珠锦绣珍异等物
0、穴中人与桃花源中的人一样,过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活。
1、您亲自把他引来,那他一定是很有才能的人了。
2、不赞同。
从环境与生存方面分析。
22
短文两篇·
陋室铭·
爱莲说
、2略3、略4、莲花还有哪些的别名:
芙蓉、芙蕖、水芝、藕花、荷花、水旦、水芸、水华、泽芝和玉环等。
5、结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
陶渊明《饮酒》 庭前芍药妖无格,池上芙蕖静少情。
惟有牡丹真国色,花开时节动京城。
刘禹锡的《赏牡丹》
6、a.苔痕上阶绿,草色入帘青。
——环境之清幽宁静,不染浮华;
b.谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
——生活情趣之高雅;
c.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
——室主超凡脱俗
7、引用孔子的原话是:
“君子居之,何陋之有”,上句“南阳诸葛亮,西蜀子云亭”已包含“君子居之”之意,再一次证明,自居之陋室不陋,从而表明自己超凡脱俗的胸襟,同时又巧妙的回应了开头“惟吾德馨”一句,显得意蕴含蓄,发人深思。
8、称颂的是:
人品(不慕荣利、不求闻达、安贫乐道)是高尚的。
批评的是:
逃避世俗,脱离劳动人民,缺少为国为民的奉献精神。
9、莲花的可爱之处表现在:
①从生长环境方面,写出了莲“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”的高洁、质朴;
②从体态香气方面写出了莲“中通外直,不蔓不枝”的正直,“香远益清”的芳香;
③从风度方面写出了莲“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”的清高。
作者不仅仅是写莲花,作者借莲花来写人。
①在社会大环境中,作者自喻自己像“出淤泥而不染”的莲花一样高洁质朴;
②作者自喻不与俗人为伍,以莲花的正直芳香的形象比拟自己不慕名利、洁身自好的生活态度;
③把莲花人格化,自喻自己刚直、庄重,大有如屈原所说“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒”的高贵品质。
0、《爱莲说》现实意义:
向古代贤者学习,追求精神世界的高格,远离物欲的诱惑,做一个品格端正,志趣高尚,遵守公民道德规范的合格公民。
23
核舟记
2.略
3.一词多义
为:
①制,做。
“为宫室、器皿”,“盖简桃核修狭者为之”。
②是。
“中轩敞者为舱”,“中峨冠而多髯者为东坡”。
③有。
“通计一舟,为人五”。
木:
①木头,木材。
“能以径寸之木”。
②树。
“以至鸟兽、木石”。
曰:
①叫做。
“明有奇巧人曰王叔远”。
“文曰‘初平山人’”。
奇:
①奇异。
“明有奇巧人”。
②jī,零数,余数。
“舟首尾长约八分有奇”
有:
①动词,表存在。
“明有奇巧人”,“炉上有壶”。
②yò
u,用于整数与零数之间。
“八分有奇”,“为字共三十有四”。
端:
①开头一边。
“东坡右手执卷端”。
②直,正。
“其人视端容寂”。
4、翻译句子
①罔不因势象形,各具情态:
都能顺着原材料的格局来雕刻形象,各有各的神情姿态。
②中峨冠而多髯者为东坡:
中间戴着高高的帽子,长着浓密胡须的是苏东坡。
③其人视端容寂:
那人正眼看着炉子,神色平静。
④细若蚊足,钩画了了,其色墨:
笔划像蚊子的脚一样细,笔笔清楚,颜色是黑的。
⑤盖简桃核修狭者为之:
是挑拣狭长的桃核刻成的。
⑥技亦灵怪矣哉:
这种技艺,也真够奇妙的了!
5、
(1)舟尾横卧一楫,楫左右舟子各一人。
(2)略。
6、大概有两个原因:
一是核舟的中间部分是舱,高起而宽敞,十分引人注目,舱边的窗又竟然可以关闭,由此说起能够引发读者的兴趣;
二是窗上又刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句,可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。
7、对这个题目的正确解说应当是,从所“记”的对象和内容看,《桃花源记》、《小石潭记》等“记”的是“桃花源”、“小石潭”等实地实景,显然属游记类性质的记叙;
而《核舟记》作者“记”的是一艘“核舟”,一件工艺品,目的是要展示我国古代能工巧匠的绝顶智慧,很可能写成说明文。
从表达方式及语言看,前者几乎一律用描写文字,对其环境、场景、气氛、人物等穷形尽相作细致入微的刻划渲染;
本文则多用客观的说明性语言,采用多种科学的说明方法。
就此可以区别:
同为“记”,却是文体迥异的两类。
8.
(1)职业
(2)适逢(恰逢、正赶上)
(3)离开
9.c
0.暂且拿些你所制作的扇子来,我会替你开张起来的。
1.父亲去世或“适父死”;
扇子卖不出去或“所制不售”;
在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。
24*
大道之行也
、礼记.礼运
儒家经典著作
战国末年或秦汉
孔子
(2)《大学》《论语》
《孟子》《中庸》
《易经》《书》《诗经》《礼经》,《春秋》2、3、略4、
(1)施行
(2)和睦
(3)以……为子
(4)职分
(5)女子出嫁,归宿
(6)扔,丢弃
(7)憎恶
(8)大门
(9)指理想社会
5、
(1)与——举,选拔
矜——鳏,老而无妻的人
6、
(1)把品德高尚的人和能干的人选拔出来,讲求诚信,培养和睦(气氛)
(2)使老年人有人赡养,中年人能为社会效力,小孩能顺利成长。
(3)人们都愿意为公众之事竭尽全力,而不一定为自己谋私利。
(4)因此,奸邪之谋不会发生,盗窃、造反和害人的事情不发生。
7、①人人都能受到社会的关爱②人人都能安居乐业
③货尽其用,人尽其力
8、做事方面、待人方面和财富方面
9、孔子的“大同“说的是建立一个合理的社会以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的地方。
也就是要建立一个没有阶级剥削和压迫、人人平等的社会。
10、桃花源中的生活现象和“大同”社会的理想是一样的。
例如,从“黄发垂髫,并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和小孩生活极其幸福快乐,这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”。
11、略12、
(1)xīn
zhì
xuān
miǎn
除地种菜
一块金子同坐在一张席子上
扔下书
(3)①管宁还像原来一样认真读书。
②你不是我的朋友。
25
杜甫诗三首
、“三吏”指《新安吏》,《石壕吏》《潼关吏》
“三别”指:
《新婚别》,《垂老别》《无家别》
2、
(1)这首诗主要描写了泰山地域之广阔(齐鲁青未了),景色之秀美(造化钟神秀),山势之高峻(阴阳割昏晓;
会当凌色顶,一贤众山小)。
(2)三男邺城戍
二男新战死
天明登前途,独与老翁别。
3、
(1)①“阴阳割昏晓”中“割”字炼得极好,从山的北面来看,那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样,突出了泰山遮天蔽日的形象。
②“会当凌绝顶,一览众山小。
”这是化用孔子的名言:
“登泰山而小天下”。
写出了他心底的愿望:
但用在这里却有深刻含义:
它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。
抒发了诗人向往登上绝顶的壮志。
表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度,极富哲理性。
③“国破山河在,城春草木深。
”国都在沦陷后已经变得残破不堪,然而山河依旧是原来那个样子;
春天降临到安城,然而眼前却是乱草丛生。
如此强力的反差怎能不使人触目惊心呢!
一座繁华似锦的城市,曾几何时,竟被毁坏到了“无余物”“无人”的地步,是何等可悲啊!
这一联虽是写景,却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
④“感时花溅泪,恨别鸟惊心。
”这一联一般有两种解释。
一种解释认为这是拟人写法,意思是由于战乱,都城破败,仿佛话、花也像人一样因感叹时事而落泪,鸟
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 上册 导学案 答案