西安交通大学17年课程考试人事素养测评实务文档格式.docx
- 文档编号:6339539
- 上传时间:2023-05-06
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:18.15KB
西安交通大学17年课程考试人事素养测评实务文档格式.docx
《西安交通大学17年课程考试人事素养测评实务文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《西安交通大学17年课程考试人事素养测评实务文档格式.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
B.科学性原那么
C.针对性原那么
D.一致性原那么
5.能够实现估量好所测能力范围内的估量标准和拟编考试的信息函数,然后从题库当选择所测能力水平的题目,这为素养测评信息化实现测评的个性化奠定了基础。
这指的是()。
A.认知心理学理论
B.非智力理论
C.项目反映理论
D.人机交互作用理论
6.考试是一种测量手腕、标尺,是人材选拔的重要工具,它的最大优势就在于()。
A.运用方便
B.结果精准靠得住
C.技术成熟
D.标准化程度高
7.在人员素养评中衡量和评判被测量人员维度的是()。
A.人员测评的标量
B.人员测评的准那么
C.人员测评的有指数导工作
D.人员测评指标
8.我国素养测评在初步应历时期的显著特点是()。
A.吸收国外先进技术
B.成立完备的素养测评体系
C.将素养测评技术应用于国家机关
D.将素养测评技术应用于企业治理
9.投射法心理考试是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是()。
A.比奈
B.弗洛伊德
C.荣格
D.皮尔曼
10.设计的测评标志能够分辨、比较和测评,也确实是说评判标准所展现的标志是能够直接观看计算或能通过必然的方式分辨、把握和计算的。
这指的是素养测评标准体系的()。
A.客观性原那么
C.完整性原那么
D.可操作性原那么
11.由卡特尔依照人格特质说观点,采纳因素分析的方式编制而成的人格测量表,其名称为()。
A.16PF
B.TAT
C.CPI
D.RIT
12.用于对一样人员的选拔,或是用于对大量应聘者的初步挑选的选拔策略是()。
A.不同策略
B.标准策略
C.择优策略
D.劣汰策略
13.目前世界上最通用的智力量表是()。
A.比奈一西蒙量表
B.瑞文标准推理考试
C.韦克斯勒智力量表
D.斯坦福一比奈智力量表
14.世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的,称为()。
A.韦克斯勒智力量表
B.斯坦福一比奈智力量表
C.瑞文标准推理考试
D.比奈一西蒙量表
15.考试有两种大体的功能,即()。
A.预测和诊断
B.预测和验证
C.诊断和验证
D.测量和验证
16.咱们通常利用的智力考试、人格考试、成绩考试、能力考试等都采纳的考试方式是()。
A.评判量表
B.投射考试
C.标准化的纸笔考试
D.自陈考试
17.心理考试是行为样组的客观的标准化测量。
这一概念的规定者是美国心理学家()。
B.阿纳斯塔西
C.西蒙
D.里克特
18.我国第一家社会化的人材素养测评机构出此刻()。
A.北京
B.上海
C.广州
D.天津
19.问卷法是一种自我评定问卷,被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的回答,在问卷法以下四种形式中不属于客观型调查表法的是()。
A.描述型调查表法
B.品级排列法
C.选择法
D.是非法
20.由国家人事部考试中心主持开发的,历时3年,耗资200万元,于1998年通过鉴定的项目是()。
A.企业治理人材评判系统
B.素养测评理论体系
C.国家任职资格评判中心
D.高级治理任职资格评判标准体系
21.对不同的测评指标给予不同的权数值,其目的是使不同的测评指标的得分能够进行纵向比较,或说使各测评指标的分数计量单位相等,这种形式指的是加权的()。
A.横向加权
B.纵向加权
C.绝对加权
D.综合加权
22.面试的方式灵活多样,其中咱们能够把面试分为面试和模拟作试;
面试的这种划分标准是()。
A.结构
B.实施模式
C.内容
D.模式和要求
23.在选拔录用的程序中,花费较多的程序要作为系统的()。
A.中间的程序
B.最关键的程序
C.最后的程序
D.最开始的程序
24.认知性心理考试的测评内容是()。
A.认知行为
B.爱好爱好
C.情商
D.智力
25.案例分析适于采纳以下面试方式的()。
A.交谈式
B.辩论式
C.答辩式
D.讨论式
26.内外向的概念第一是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的,它的提出者是()。
A.皮尔曼
D.韦克斯勒
27.在发达国家的素养测评数据分析中,已经成为一种常规的分析工具的是()。
A.人机交互作用理论
B.项目反映理论
C.非智力理论
D.认知心理学理论
28.经常使用的斯坦福成绩考试适用于()。
A.个人
B.集体
C.政府
D.工商界
29.在心理测量中,预测力和诊断力最为靠得住的考试方式是()。
A.标准考试
B.能力考试
C.心理考试
D.实验室考试
30.依照观看者与被观看者的关系可将观观点分为()。
A.主观观看和客观观看
B.按触观看和非接触观看
C.间接观看和直接观看
D.参与性观看和非参与性观看
二、多项选择题(共10道试题,共20分。
1.素养测评工具组合设计大体内容的三大模块是()。
A.能力
B.个性评估
C.职业适应性
D.标准要素
E.测评工具的适应性
2.常见的转换分数要紧有()。
A.Z分数
B.T分数
C.百分位数
D.名次
E.标准九分
3.在采纳劣汰策略选拔人材时,在实验设计上的要求是()。
A.准确
B.先易后难
C.时刻集中
D.本钱低
E.适度
4.人员素养测评信息化中能够表现测评技术方面的有()。
A.心理考试
B.专业笔纸
C.系统仿真
D.人工智能专家系统
E.结构化面谈
5.一样完整的个人人事测评报告包括的内容有()。
A.测评归类信息
B.被测评者的信息
C.测评项目和结果
D.结果分析、总评和复核意见
E.责任人信息
6.人的文化素养要紧包括()。
A.一般文化素养
B.心理素养
C.躯体素养
D.专业理论文化素养
E.专业技术素养
7.素养测评信息化应注意的问题有()。
A.重视测评软件本身的问题
B.避免过度迷信测评软件
C.防范过度商业化
D.测评标准僵化
E.测评工具多样化
8.据学者们对近几年人员素养测评和面试评判目标统计分析发觉,在65种经常使用面试的目标中,利用频率最高的有()。
A.语言表达能力
B.应变能力
C.综合分析能力
D.业务知识与操作技术
E.举止、逻辑思维和知识面
9.在心理考试中,要紧利用的能力考试方式有()。
A.多项能力考试
B.治理数量分析能力考试
C.标准考试
D.公函筐考试
E.小组讨论
10.人员素养测评对招聘的意义有()。
A.相较较经济本钱低
B.降低人员招聘风险
C.有利于人员安置
D.为人员的预测和进展奠定基础
E.正确标准人员流动
三、判定题(共10道试题,共20分。
1.对素养测评分数按其大小顺序排列,从中进行比较和选择,这确实是经常使用的顺序说明法,也称为总分顺序法()。
A.错误
B.正确
2.标准情境要求用一样的刺激方式引发所有被测者的反映,考试的内容、提问方式等是不统一的()。
3.公函筐作业是评判中心最具特点、最具典型的测评技术()。
4.面试内容因应试者在面试进程中的面试表现不同而无法固定()。
5.在面试流程中的确认时期最好能够提出几个新的问题()。
6.素养测评整体报告的格式要紧包括需求分析、测评设计、测评手腕、整体特点、集体测评结果、结果分析、讨论和专家建议八个部份()。
7.评判中心的测评对象一样限于治理人员,包括企业组织的基层、中层和高层治理人员()。
8.T分数是一种标准分数,当假定原始分数的整体呈正态散布时,原始分数能够转化为T分数()。
9.霍兰德职业偏好考试将人格分为六大类型,这六大类型可分为相邻、相隔和相对三种关系()。
10.运用等值信度进行分析时,要紧看副本是不是能够起到重复测评的作用,这也是制约副本信度的要紧因素()。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 西安交通大学 17 课程 考试 人事 素养 测评 实务