小学语文考试专用作文方格纸Word下载.doc
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a:
14:
{i:
0;s:
1830:
"@#@张锦涛同学:
@#@@#@在六年级第二学期数学第四次检测中取得第一名,被@#@评为“班级数学之星”。
@#@@#@希望继续努力!
@#@特此表扬!
@#@@#@六
(1)班@#@汪晨怡同学:
@#@@#@在六年级第二学期数学第三次检测中取得第一名,被@#@评为“班级数学之星”。
@#@@#@希望继续努力!
@#@特此表扬!
@#@@#@六
(1)班@#@张锦涛同学:
@#@@#@在六年级第二学期数学第五次检测中取得第一名,被@#@评为“班级数学之星”。
@#@@#@希望继续努力!
@#@特此表扬!
@#@@#@六
(1)班@#@王茹萱同学:
@#@@#@在六年级第二学期数学第三次检测中取得第一名,被@#@评为“班级数学之星”。
@#@@#@希望继续努力!
@#@特此表扬!
@#@@#@六
(2)班@#@施金哲同学:
@#@@#@在六年级第二学期数学第四次检测中取得第一名,被@#@评为“班级数学之星”。
@#@@#@希望继续努力!
@#@特此表扬!
@#@@#@六
(2)班@#@赵夏铭同学:
@#@@#@在六年级第二学期数学第五次检测中取得第一名,被@#@评为“班级数学之星”。
@#@@#@希望继续努力!
@#@特此表扬!
@#@@#@六
(2)班@#@施金哲同学:
@#@@#@在六年级第二学期数学第五次检测中取得第一名,被@#@评为“班级数学之星”。
@#@@#@希望继续努力!
@#@特此表扬!
@#@@#@六
(2)班@#@";i:
1;s:
5467:
"小学苏教版教材适用六年级数学下册《第一单元过关检测卷》附答案@#@苏教版六年级数学下册@#@第一单元过关检测卷@#@一、填空。
@#@(每空2分,共30分)@#@1.常用的统计图有( )、( )和( )。
@#@@#@2.如图,如果树林的总面积是400公顷,那么松树占地( )公顷;@#@如果杉树占地48公顷,那么松树占地( )公顷。
@#@@#@3.要绘制一幅能反映出全校各年级男、女生人数的统计图,绘制@#@( )统计图比较合适。
@#@@#@4.某养殖专业户养鸡、鸭、鹅,根据下图填空。
@#@@#@
(1)这是一幅( )统计图。
@#@@#@
(2)养的鹅是( )只。
@#@@#@(3)鹅的只数比鸭多占总只数的( )%。
@#@@#@(4)表示鸭的只数的扇形的圆心角是( )度。
@#@@#@(5)鸡的只数是( )和( )只数的和。
@#@@#@5.观察下图并填空。
@#@@#@
(1)如果用这个图代表总体,那么扇形( )表示总体的45%。
@#@@#@
(2)如果用整个图代表60人,那么扇形B大约代表( )人。
@#@@#@(3)如果用整个图代表全校人数,已知B比A多60人,那么全校有( )人。
@#@@#@二、判断。
@#@(6分)@#@1.扇形统计图可以清楚地表示各部分同总数之间的关系。
@#@( )@#@2.扇形统计图不能直接看出具体数量是多少。
@#@( )@#@3.要统计病人一昼夜体温变化情况应选用折线统计图。
@#@( )@#@三、选择。
@#@(10分)@#@1.要清楚地反映我国各海域面积与海域总面积之间的关系,应选用@#@( )统计图。
@#@@#@A.条形B.折线C.扇形@#@2.气象台要制作一周的气温变化情况统计图,选择( )统计图最@#@合适。
@#@@#@A.折线B.条形C.扇形@#@3.统计喜欢看“各类节目”的人数,可选择( )统计图。
@#@@#@A.条形B.折线C.扇形@#@4.学校图书馆新进一批图书,如图,其中故事类图书有79本,@#@( )图书最接近120本。
@#@@#@A.科普类@#@B.文艺类@#@C.教辅类@#@D.其他@#@5.有一幅家庭支出情况的扇形统计图,表示水电费支出的扇形的圆心角是60°@#@,那么水电费支出约占全部支出的( )。
@#@@#@A.45%B.16.7%C.12.5%D.60%@#@四、操作题。
@#@(5分)@#@六
(1)班上学期期末的体育成绩得优秀的有15人,得良好的有25人,及格的有10人,各占全班人数的百分之几?
@#@利用下图制成扇形统计图。
@#@@#@ @#@@#@五、解决问题。
@#@(3题9分,其余每题8分,共49分)@#@1.下图是红星村去年蔬菜种植面积统计图。
@#@请看图回答问题。
@#@@#@
(1)已知西红柿的种植面积为3.3公顷,则总面积是多少公顷?
@#@@#@ @#@@#@
(2)黄瓜的种植面积为( )公顷,茄子的种植面积为( )公顷。
@#@@#@(3)茄子的种植面积比黄瓜的种植面积少占总面积的( )%。
@#@@#@(4)茄子的种植面积与西红柿的种植面积的比是( )。
@#@@#@2.下面是师大附小六年级在植树节植树情况统计图,三班和四班平均每班植树280棵,二班植树多少棵?
@#@@#@师大附小六年级植树情况统计图@#@ @#@@#@3.在“阳光大课间”活动中,六年级一班开展以“我最喜欢的体育项目”为主题的调查活动,将调查的结果分析整理后,绘制成统计图。
@#@@#@
(1)六年级一班一共调查了多少人?
@#@@#@
(2)把条形统计图补充完整。
@#@@#@ @#@@#@4.下图是六
(2)班同学最喜欢的运动项目统计图。
@#@已知最喜欢羽毛球的同学有9人。
@#@请你算出各种项目喜欢的人数并填入表格里。
@#@@#@5.下图是阳光小学六年级同学参加课外兴趣小组的人数统计图。
@#@@#@
(1)书法小组的人数占总人数的百分之几?
@#@@#@ @#@@#@
(2)如果六年级有80人,参加各兴趣小组的分别有多少人?
@#@@#@ @#@@#@6.下图是某校学生上学情况统计图,已知对应的扇形圆心角分别为60°@#@、210°@#@、90°@#@。
@#@其人数比为多少?
@#@@#@答案@#@一、1.条形统计图 折线统计图 扇形统计图@#@2.248 124 3.条形@#@4.
(1)扇形
(2)300 (3)10 (4)72 (5)鸭 鹅@#@5.
(1)C
(2)18 (3)1200@#@二、1.√ 2.√ 3.√@#@三、1.C 2.A 3.A 4.C 5.B@#@四、略@#@五、1.
(1)3.3÷@#@55%=6(公顷)@#@
(2)1.8 0.9 (3)15@#@(4)3∶11@#@2.280×@#@2÷@#@(16%+24%)×@#@35%=490(棵)@#@答:
@#@二班植树490棵。
@#@@#@3.
(1)70÷@#@35%=200(人)@#@答:
@#@六年级一班一共调查了200人。
@#@@#@
(2)图略。
@#@@#@4.18 15 12 6@#@5.
(1)1-30%-25%-40%=5%@#@答:
@#@书法小组的人数占总人数的5%。
@#@@#@
(2)书法:
@#@80×@#@5%=4(人)@#@美术:
@#@80×@#@30%=24(人)@#@科技:
@#@80×@#@25%=20(人)@#@歌咏:
@#@80×@#@40%=32(人)@#@答:
@#@参加书法的有4人,美术的有24人,科技的有20人,歌咏的有32人。
@#@@#@6.2∶7∶3 @#@";i:
2;s:
35368:
"小学五年级下册体育教案@#@第1课跳长绳广播操-小学五年级下册体育教案@#@学习阶段:
@#@水平三@#@学习目标:
@#@主动参与广播操的复习,并能做出示范。
@#@@#@积极参与跳长绳活动。
@#@@#@学习内容:
@#@跳长绳广播操@#@学习步骤:
@#@@#@一、小组活动,积极参与@#@教师活动:
@#@@#@1、组织学生集队、队列练习。
@#@@#@2、提出分组练习要求,组织学生分组练习。
@#@@#@3、组织学生比赛展示。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@1、体育委员整队,检查出席人数。
@#@@#@2、听口令进行队列练习,复习二路纵队行进走。
@#@@#@3、全班分成三组,在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。
@#@@#@4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。
@#@@#@5、分组展示“1+1”跳长绳。
@#@@#@组织:
@#@六列横队、小组分散@#@************@#@******@#@************@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@******@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@************@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@******@#@二、合作学练,提高质量@#@教师活动:
@#@@#@1、讲述上节课广播操练习情况,提出本节课复习要求:
@#@对前三节广播操要做到精雕细凿,把每一节动作细细过关。
@#@@#@2、组织学生分组练习。
@#@@#@3、组织学生分组过关。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@1、了解本课复习的要求。
@#@@#@2、在与同学的合作中不断改进动作质量,反复体会各节动作的重难点。
@#@@#@3、分两组(女生组、男生组)进行过关,男生过关时女生作评委,女生过关时男生做评委,不仅能积极参与评价,更要做到公正。
@#@@#@组织:
@#@@#@*******@#@*******@#@*******@#@*************@#@场地器材:
@#@操场、录音机、长绳三根@#@第2课自然地形跑-小学五年级下册体育教案@#@学习阶段:
@#@水平三@#@学习目标:
@#@积极参与游戏活动,轻松自然地进行自然地形跑。
@#@@#@学习内容:
@#@游戏自然地形跑@#@学习步骤:
@#@@#@一、游戏活动,积极参与@#@教师活动:
@#@@#@1、组织学生集队、队列练习。
@#@@#@2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。
@#@@#@3、组织学生围成一个圈进行游戏,学生游戏时老师及时提醒要求,巩固学生对规则的理解。
@#@@#@4、提出分组要求,组织学生分组游戏。
@#@(由指定的学生全权负责。
@#@)@#@5、组织学生柔韧练习。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@1、体育委员整队,检查出席人数。
@#@@#@2、深入熟悉游戏规则,知道游戏要求。
@#@@#@3、全班围成一个圆按规则进行游戏。
@#@@#@4、全班分成两组,由指定的同学负责游戏,扩大活动的比例。
@#@@#@5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。
@#@@#@组织:
@#@四列横队、小组分散@#@******@#@******@#@******@#@******@#@二、自主选组、自主练习@#@教师活动:
@#@@#@1、讲解分组要求(按体能分组,3—6人一组;@#@选好组长;@#@纵队排好,组长在前。
@#@)组织学生分组。
@#@@#@2、提出自然地形跑的要求:
@#@(组员听从组长,组长履行职责;@#@合理选择场地和速度;@#@合理控制路程;@#@注意跑时纪律;@#@注意呼吸,轻松自然;@#@时间由老师控制。
@#@)@#@3、观看和指导学生进行自然地形跑。
@#@@#@4、向小组长了解每一组的完成情况。
@#@@#@5、组织学生柔韧放松。
@#@@#@6、小结整节课的学习情况。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,选好组长,排好队。
@#@@#@2、认真了解自然地形跑的要求。
@#@@#@3、在小组长的带领下进行自然地形跑,体验不同地形的跑步动作。
@#@@#@4、小组长交流自己一小组的跑步情况,管理感受。
@#@@#@5、听口令进行柔韧放松。
@#@@#@6、认真听,积极参与讲。
@#@@#@组织:
@#@小组分散、席地而坐、六列横队@#@场地器材:
@#@校园、操场@#@第3课50米加速跑-小学五年级下册体育教案@#@学习阶段:
@#@水平三@#@学习目标:
@#@在快速跑中完成正确的动作;@#@培养学生不怕困难、勇往直前的坚强意志。
@#@@#@学习内容:
@#@50米加速跑截住空中球@#@学习步骤:
@#@@#@一、情景导入@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.教师组织队列起步走、原地三面转法。
@#@教师呼口令,并提示动作要领。
@#@@#@2.教师组织游戏。
@#@讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。
@#@@#@3.组织游戏。
@#@巡回指导,进行小结后继续游戏。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.认真的听好讲解和观看示范。
@#@@#@2.在教师的安排下进行游戏,热情的投入到游戏中去。
@#@积极的和同学配合完成游戏。
@#@@#@3.认真的总结游戏的中存在的问题。
@#@总结后继续游戏。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点:
@#@积极摆臂,加快步频@#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@难点:
@#@跑的自然、放松、快速。
@#@@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。
@#@进行讲解和对比并提示动作的要领。
@#@@#@2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。
@#@@#@3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。
@#@、@#@4.以站立式起跑进行50米跑练习。
@#@@#@5.进行50米的追逐跑。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.进行站立式起跑的复习。
@#@相互间进行纠正。
@#@@#@2.听好信号进行起跑练习。
@#@提高自己的反应能力。
@#@@#@3.认真的完成50米跑练习。
@#@通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。
@#@@#@4.要改正姿势,要用正确的姿势完成练习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@组织:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、放松自我@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@教师示范放松的动作,讲解方法。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@在教师的组织和带领下放松自己,让自己尽快的恢@#@复,以便更好的下一节课的学习。
@#@@#@组织:
@#@在完成跑的队形上@#@场地器材:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@田径场@#@ @#@ @#@ @#@、篮球4个@#@ @#@@#@第4课向前、向后抛实心球-小学五年级下册体育教案@#@学习阶段:
@#@水平三@#@学习目标:
@#@学会两脚用力蹬地、动作连贯;@#@培养学生能与同伴相互合作、相互促进提高投掷的能力。
@#@@#@学习内容:
@#@双手向前、向后抛实心球@#@学习步骤:
@#@@#@一、情景导入@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.教师组织游戏贴大饼。
@#@讲解方法并组织同学们进行游戏。
@#@@#@2.教师参与到游戏中去调动同学们的积极性。
@#@@#@3.同时教师要进行巡回指导,随时纠正游戏中存在的问题。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.理解和掌握游戏的方法。
@#@@#@2.积极的投入到游戏中去和同学一起快乐的游戏。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@以原形的队形完成游戏。
@#@@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点:
@#@学会两脚用力蹬地、动作连贯@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@难点:
@#@出手速度快的抛球动作@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.教师组织进行肩部的活动。
@#@通过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动。
@#@@#@2.进行动作的讲解并示范方法。
@#@@#@3.提示实心球练习时纪律的重要性和安全的重要。
@#@@#@4.整排的原地投掷练习以提高学生的对技术的掌握。
@#@@#@5.一个接一个的的顺序进行练习。
@#@通过此方法提高学生的成绩。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.认真的作好肩部的热身。
@#@以避免肩部的受伤。
@#@@#@2.积极的投入到集体的练习中去,以提高自己的技术。
@#@并在练习中注意纪律的重要性和注意安全。
@#@@#@3.在做个体的练习时尽全力的练习,提高自己的实心球的成绩。
@#@@#@组织:
@#@@#@三、放松练习@#@教师活动:
@#@教师组织放松练习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@学生活动:
@#@跟着教师进行放松练习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@组织:
@#@@#@场地器材:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@大操场、实心球20个@#@ @#@@#@第5课武术组合动作-小学五年级下册体育教案@#@学习阶段:
@#@水平三@#@学习目标:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@初步掌握一套简单的武术套路;@#@培养学生对学习武术的兴趣。
@#@@#@学习内容:
@#@武术组合动作(三)@#@学习步骤:
@#@@#@一、情景导入@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.组织队列练习复习起步走和原地的三面转法。
@#@@#@2.组织游戏老鹰抓小鸡提高学生的积极性。
@#@@#@3.巡回指导并适时参与游戏。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.认真完成队列练习并要知道队列练习的重要性。
@#@@#@2.热情、积极的投入到游戏中和同学默契完成游戏。
@#@@#@3.服从教师的安排在游戏中要注意安全。
@#@@#@组织:
@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*@#@二、合作探究掌握技能@#@重点:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@知道所学动作的名称和方法、要领。
@#@@#@难点:
@#@能完成很熟练的演示动作。
@#@@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.教师讲一些有关的武术的事迹以提高同学们对武术的兴趣。
@#@@#@2.示范组合动作(三)的动作。
@#@讲解动作中的要点。
@#@@#@3.让学生跟随教师练习腿部动作接着练习手部动作。
@#@@#@4.组织进行@#@ @#@ @#@ @#@上下脂动作的配合练习。
@#@@#@5.组织两人一组进行互学并巡回指导。
@#@@#@6.组织集体练习并邀请表现有好的同学进行演示。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.通过教师介绍了解一些有关一些组合动作背景。
@#@@#@2.认真的看好教师的示范。
@#@对组合动作有一个初步的了解。
@#@@#@3.跟随教师的示范先后学会腿部和上肢的动作。
@#@@#@4.积极的把上下脂的动作组合起来。
@#@@#@5.通过两人一组的互学更好的掌握动作。
@#@@#@组织:
@#@四列横队和散点练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、放松练习@#@教师活动:
@#@教师示范放松动作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@学生活动:
@#@学生跟随教师的示范进行放松练习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@组织:
@#@分组分散练习@#@场地器材:
@#@篮球场@#@ @#@@#@第6课换物接力跑-小学五年级下册体育教案@#@学习阶段:
@#@水平三@#@学习目标:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@在练习中发展跳跃能力;@#@培养学生跳跃能力的提高。
@#@@#@学习内容:
@#@换物接力跑、蹲距式跳远@#@学习步骤:
@#@@#@一、情景导入@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.教师组织游戏<@#@换物接力跑>@#@,讲解游戏的放方法和规则。
@#@@#@2.请同学布置场地和控制赛跑的距离。
@#@@#@3.邀请一组同学一起完成一次游戏。
@#@@#@4.教师组织进行游戏。
@#@@#@5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。
@#@@#@2.布置好场地让自己在能力范围内愉快的游戏。
@#@@#@3.进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏。
@#@@#@4.在游戏中要及时的纠正存在的错误。
@#@@#@组织:
@#@以四列横队完成游戏@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点:
@#@学会起跳动作的蹬地和摆臂、收腹。
@#@@#@难点:
@#@助跑和起跳的连接。
@#@@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.请同学展示已学过的动作并做讲解。
@#@在做示范时要提醒同学们注意观察动作的顺序性。
@#@@#@2.组织学生进行上一步的起跳的练习要求同学们要有正确的摆臂和摆动腿的动作。
@#@@#@3.进行上三步的起跳练习并进行散点练习让学生找一个同伴一起练习。
@#@@#@4.组织进行助跑几步起跳练习。
@#@并两人一组的互学练习,通过互学以提高技术动作。
@#@教师巡回指导。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.热情、大胆的为同学做动作的展示。
@#@@#@2.根据已有的知识进行动作的点评。
@#@@#@3.积极的进入动作的的学习中去,认真的跟随教师的示范学习动作。
@#@并要掌握动作的要领。
@#@@#@4.在教师巡回指导下积极的把动作还不掌握的地方向教师提问。
@#@要注意起跳的摆臂和起跳腿的蹬地动作。
@#@@#@组@#@ @#@ @#@ @#@ @#@织:
@#@散点和四列横队。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@_____ @#@ @#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@_____I @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@****************@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@****************@#@场地器材:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@沙坑@#@ @#@@#@第7课前滚翻和后滚翻-小学五年级下册体育教案@#@学习阶段:
@#@水平三@#@学习目标:
@#@改进滚翻的动作提高动作的协调性和熟练性;@#@培养学生学习的积极性并敢于表现自己。
@#@@#@学习内容:
@#@贴大饼、前滚翻和后滚翻@#@学习步骤:
@#@@#@一、情景导入@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.教师组织游戏<@#@贴大饼>@#@、邀请学生对以前游戏进行总结。
@#@@#@2.教师进行点评并组织游戏的队形。
@#@@#@3.教师巡回指导随时对存在的问题进行纠正。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.积极的总结以前的游戏中存在的问题进行总结。
@#@@#@2.认真听教师的点评知道游戏中应该注意的地方以便更好的完成游戏。
@#@@#@3.进行游戏。
@#@@#@组织:
@#@以圆形进行游戏。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点:
@#@改进滚翻的动作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@难点:
@#@提高动作的协调性和熟练性。
@#@@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.邀请学生为同学们做示范动作并进行点评。
@#@@#@2.讲解动作的要领并进行示范。
@#@@#@3.组织学生进行滚翻练习。
@#@@#@4.组织学生进行前后滚翻的练习及时的进行小结指出存在的问题,继续练习。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.大胆、踊跃为同学们展示动作。
@#@@#@2.认真听取教师的讲解,并进一步的掌握技术动作。
@#@@#@3.进行滚翻练习时要注意两腿的夹紧和团身要紧。
@#@@#@4.认真进行前后滚翻练习在教师小结后继续练习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@组织:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@______@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@______@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@______@#@场地器材:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@篮球场、垫子五张@#@ @#@@#@第8课蹲距式起跑-小学五年级下册体育教案@#@学习阶段:
@#@水平三@#@学习目标:
@#@学会蹲距式起跑的动作;@#@培养学生敢于拼搏的精神。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@学习内容:
@#@组合动作(三)蹲距式起跑@#@学习步骤:
@#@@#@一、发展民间体育@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.邀请个别同学将学过的组合动作(三)进行展示。
@#@@#@2.请同学进行点评让同学们知道自己动作中存在的不足并要相互的进行弥补。
@#@@#@3.教师讲解同学们动作中存在的问题并进行示范。
@#@@#@4.组织学生进行两人一组的互学和集体的练习。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.要积极的和大胆的为同学们示范展示自己的动作。
@#@@#@2.相互见要袒诚的进行动作的交流让自己的动作近一步的提高。
@#@@#@3.认真的观摩教师的动作。
@#@@#@4.积极练习使自己的动作更加的熟练。
@#@@#@组织:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@四列横队和散点的练习@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@**@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@**@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@** @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@**@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@** @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@**@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点:
@#@学会蹲距式起跑的动作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@难点:
@#@记住口令。
@#@@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.教师进行动作的示范。
@#@讲解动作的要领和重点。
@#@并要让同学们知道口令的节奏。
@#@清楚每个口令该做什么动作。
@#@@#@2.原地进行起跑练习。
@#@在教师的口令下进行起跑的分解练习。
@#@@#@3.两人一组进行起跑练习。
@#@相互间学会动作。
@#@@#@4.进行起跑后接加速跑练习。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.认真听教师的讲解和观摩教师的示范动作。
@#@@#@2.知道教师口令该做起跑的哪个动作。
@#@@#@3.相互见虚心的学习对方的动作。
@#@@#@4.认真的完成起跑后的加速跑练习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@组织:
@#@散点练习和四列横队的练习。
@#@@#@******* @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@** @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@**@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@**@#@********** @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@** @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@**@#@********** @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@** @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@**@#@场地器材:
@#@篮球场、沙坑@#@第9课蹲踞式跳远-小学五年级下册体育教案@#@学习阶段:
@#@水平三@#@学习目标:
@#@在练习中发展跳跃能力;@#@培养学生勇敢、果断的精神。
@#@@#@学习内容:
@#@蹲踞式跳远@#@学习步骤:
@#@@#@一、情景导入@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1组织一个简单的小游戏<@#@老鹰捉小鸡>@#@教师分配角色并提出一些规则的简单要求。
@#@@#@2.教师巡回指导,并参加游戏。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.扮演自己的角色进行游戏。
@#@@#@2.在游戏中要积极的配合使游戏顺利的进行。
@#@@#@组织:
@#@以散点进行游戏@#@ @#@ @#@ @#@@#@×@#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@×@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@** @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@**@#@×@#@×@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@×@#@×@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@** @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@**@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点:
@#@起跳姿势的正确。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@难点:
@#@助跑、起跳、腾空的合理结合。
@#@@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.要请部分同学进行起跳动作的展示。
@#@进行点评。
@#@提出动作中存在的问题并要同学及时的纠正。
@#@@#@2.组织进行散点的起跳动作的练习。
@#@巡回指导。
@#@@#@3.分组的练习起跳动作和蹲踞式跳远练习。
@#@@#@4.教师巡回指导。
@#@在练习蹲踞式跳远时出现的错误动作要及时的给予纠正并指导动作不足的地方。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.为大家做的示范要大胆,动作要正确。
@#@@#@2.在点评动作时要积极并认真的总结自己的动作存@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@在的问题。
@#@@#@3.在起跳练习时要虚心求教并及时改正错误动作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.丈量好自己的步点跳出自己最好的状态。
@#@并要在教师的指导下积极调整好自己的动作。
@#@@#@组织:
@#@散点和四小组。
@#@@#@*******@#@******* @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@______@#@******* @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@!
@#@ @#@ @#@ @#@!
@#@______@#@******* @#@@#@场地器材:
@#@沙坑@#@ @#@@#@第10课蹲踞式起跑-小学五年级下册体育教案@#@学习阶段:
@#@水平三@#@学习目标:
@#@在游戏比赛中发展跑的能力;@#@培养学生快速跑时动作轻松协调。
@#@@#@学习内容:
@#@蹲踞式起跑、快速跑@#@学习步骤:
@#@@#@一、快乐游戏,活跃情绪@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、组织学生常规训练。
@#@@#@2、组织学生复习基本体操。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、体育委员整队,检查出席人数。
@#@@#@2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
@#@@#@3、在教师的提示下进行奔跑游戏:
@#@抢位子。
@#@@#@4、两人一组,随意选择三到四节基本体操进行复习,动作到位、有力。
@#@@#@组织:
@#@四列横队、小组分散@#@******@#@******@#@******@#@******@#@二、积极游戏,你追我赶@#@重点:
@#@蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。
@#@@#@难点:
@#@蹲踞式起跑时的蹬地有力,起动快速;@#@快速跑时动作轻松协调。
@#@@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。
@#@@#@2、组织学生起跑游戏:
@#@看谁反应快。
@#@@#@3、采用多种游戏、比赛方式组织学生快速跑练习。
@#@@#@4、及时鼓励和小结各项游戏。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑。
@#@练习,着重体验起跑时的蹬地动作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、积极参与游戏,和伙伴比一比谁的反应快。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、游戏:
@#@龟兔赛跑(同一起跑线)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、游戏:
@#@你追我赶(追逐跑)。
@#@@#@组织:
@#@@#@场地器材:
@#@田径场@#@ @#@@#@第11课小排球-小学五年级下册体育教案@#@学习阶段:
@#@水平三@#@学习目标:
@#@小组学习掌握排球的垫球技能;@#@培养学生对学习排球的兴趣。
@#@@#@学习内容:
@#@小排球@#@学习步骤:
@#@@#@一、体验游戏、学会合作@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、组织学生常规训练。
@#@@#@2、组织学生分组游戏,巡回指导。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、体育委员整队,检查出席人数。
@#@@#@2、根据教师提出的要求,在组长的组织下进行游戏,体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。
@#@@#@组织:
@#@四列横队、小组分散@#@******@#@******@#@******@#@******@#@二、小组探究,熟练技能@#@重点:
@#@垫球的正确动作。
@#@@#@难点:
@#@在练习中注意自己的手臂动作。
@#@@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.教师提出要求,讲解和示范技术动作。
@#@@#@2.组织小组合作感觉垫球的手臂接触部位。
@#@@#@3.组织自主的进行垫球的练习。
@#@@#@4.提出指标让学生完成练习。
@#@@#@5.组织学生进行最佳的垫球的评比。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、认真的听教师的讲解和看教师的示范。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、两人一组要体会正确的手臂的触球部位。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、一人一球进行垫球的练习。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.努力的完成指标。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.积极的参加最佳的垫球手的练习。
@#@@#@组织:
@#@自由分散、小组分散@#@** @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*** @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@****@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@** @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*** @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@****@#@ @#@ @#@** @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@** @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@**@#@场地器材:
@#@篮球场、排球20个@#@ @#@@#@第12课多种游戏-小学五年级下册体育教案@#@学习阶段:
@#@水平三@#@学习目标:
@#@能掌握正确的快速跑动作并在游戏比赛中发展跑的能力。
@#@@#@学习内容:
@#@多种游戏@#@学习步骤:
@#@@#@一、快乐游戏、充分活动@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@1、组织学生常规训练。
@#@@#@ @#@ @#@2、组织学生分组游戏,参与学生游戏。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@1、体育委员整队,检查出席人数。
@#@@#@2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。
@#@@#@组织:
@#@四列横队、分组游戏@#@******@#@******@#@******@#@******@#@@#@@#@二、小组探究,熟练技能@#@重点:
@#@正确的快速跑动作。
@#@@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、提出黄河长江游戏要求,组织学生游戏。
@#@@#@2、组织学生“人球赛跑”游戏。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、分成二组,在教师组织下进行游戏黄河长江,体验快速的起动和灵敏的反应。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、分成四组,体验“人球赛跑”的乐趣,提高快速@#@奔跑能力。
@#@@#@组织:
@#@分组游戏@#@三、延伸拓展、展示才能@#@教师活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、提出小组活动要求,安全要求,鼓励和观察学生自主创编游戏活动。
@#@@#@2、引导学生展示小结。
@#@@#@学生活动:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、小组商量,用已有的游戏经验结合教师提出的要求,尝试新的游戏。
@#@@#@2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。
@#@@#@3、相互交流展示创编的游戏。
@#@@#@组织:
@#@按指定地点分散@#@场地器材:
@#@田径场、篮球四个@#@ @#@@#@第13课小篮球-小学五年级下册体育教案@#@学习阶段:
@#@水平三@#@学习目标:
@#@在合作";i:
3;s:
6519:
"@#@小学五年级下册考试作文题集锦@#@一、记一次活动@#@提示和要求:
@#@@#@
(1)在五年的小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如:
@#@参观访问、春游、科技活动、文体活动、赛龙舟等,请你把感受最深的一次活动记叙下来。
@#@@#@
(2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感。
@#@@#@(3)字数400字以上。
@#@(第一单元)@#@二、读书@#@书是人类进步的阶梯,是我们的巨大精神财富。
@#@你都读过哪些书?
@#@以读书为话题,写一篇文章,题目自拟。
@#@@#@读《------》后的体会@#@1、认真阅读短文《-------》一文,写出自己阅读后的真实体会和感想。
@#@@#@读书感受、爱书、收报选择(第二单元)@#@三、礼物@#@每一份礼物都代表一份祝福,有的礼物可能还包含动人的故事。
@#@请以礼物为话题写一篇文章,题目自拟。
@#@(第三单元)@#@四、真诚 @#@@#@要求:
@#@
(1)写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
@#@@#@
(2)内容具体,条理清楚,语句通顺。
@#@@#@(3)文章在400字以上。
@#@题目参考:
@#@温暖、那件事,我总忘不了、一件难忘的事、信任、做个诚实的人。
@#@(第四单元)@#@五、我学会了@#@要求:
@#@
(1)先审清题意,再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
@#@@#@
(2)要围绕中心,按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
@#@@#@(3)500字左右。
@#@记一次难忘的恳谈会、记一次劳动(第五单元)@#@六、心愿@#@每个人都有自己的心愿,你有什么心愿呢?
@#@以心愿为话题,写一篇文章,题目自拟。
@#@我的理想、我的心愿、盼望祖国统一(台湾)@#@空气@#@七、灯@#@有家居之灯,也有心灵之灯。
@#@它带给人类光明和温暖。
@#@以灯为为话题,写一篇文章,题目自拟。
@#@我喜欢的灯、我回到不会用火的时代、灯之美人之美、心灵的灯、智慧的灯(第七单元)@#@八、角度@#@同样的事物,从不同的角度看会得出不同的结论,请你换个角度思考,以“假如我是。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@”为为话题,写一篇文章,题目自拟。
@#@@#@九、实验@#@小朋友们,你做过实验吗?
@#@实验可以揭开一些自然现象的谜团,破除迷信现象。
@#@请以“实验”为话题,写一篇文章,题目自拟。
@#@@#@一个小实验、有趣的实验、一个科学小实验@#@十、旅行@#@旅行可以开阔我的的眼界,增长我们的见识,请以“记一次旅行”为话题,写一篇文章,题目自拟。
@#@@#@十一、“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。
@#@它可能成功,也可能失败。
@#@然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。
@#@请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)的尝试》补充完整,写一篇记叙文。
@#@@#@要求:
@#@、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。
@#@@#@十二、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。
@#@题目自拟,字数400以上。
@#@学会感恩、学会感动、我明白了一个道理@#@十三、题目:
@#@可爱的______@#@要求:
@#@先补充完整题目,可以填人或小动物,如“表弟、表妹、小猫、小狗”等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,内容具体。
@#@@#@十四、我得到了______ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@要求:
@#@
(1)在横线上填上一个适当的词语,如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等,把题目补充完整。
@#@@#@
(2)通过一件事来写。
@#@注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯。
@#@@#@(3)450字左右。
@#@@#@十五、一次(堂) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@活动(课)@#@提示:
@#@在六年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动。
@#@这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象,因为或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发……@#@请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
@#@@#@要求:
@#@
(1)先把题目补充完整。
@#@前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受,后一空格写上你要写的课或活动的名称,然后再作文。
@#@@#@
(2)要围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体。
@#@@#@十六、我品尝到了成功的喜悦@#@提示与要求:
@#@@#@1、五年小学生活中,我们独立攻克过难题,搞过特色活动,如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候,心中总有无尽的喜悦,请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
@#@@#@2、有中心,有条理,语句通顺连贯。
@#@不少于400字。
@#@@#@3、不会写的字查字典,超过四个不得优。
@#@@#@十七、要求:
@#@生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。
@#@@#@注意:
@#@
(1)自己命题。
@#@
(2)要表达出真实、健康的感情。
@#@(3)要做到有具体内容,详略得当。
@#@想起这件事,我就 @#@______ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@十八、根据下面所给的词语,编个故事,不少于400字。
@#@@#@考场小白兔山坡指南针狐狸@#@十九、同学们,我们已经进入了21世纪。
@#@再过20年,会是什么样呢?
@#@让我们写写自己的梦想吧?
@#@写写20年后的天空、海洋、森林;@#@写写20年后的城市、乡村、学校;@#@写写20年后的我、我们、人类……可以写成记叙文、科幻故事,也可以写成一封信,题目自拟。
@#@@#@ @#@@#@";i:
4;s:
3817:
"阿拉哈格镇中心小学校园安全隐患整改措施@#@前日,教育局领导对我校安全安全工作进行了全面检查,提出了很多宝贵建议,为进一步加强我校安全管理,全面落实安全隐患治理工作要求,有效遏制学校安全事故的发生,促进学校平安稳定,根据教育局精神,结合我校实际,特制定学校安全隐患整改措施如下:
@#@@#@一、指导思想@#@以科学发展观和安全发展为指导,认真贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针,全面落实学校安全责任制,进一步排查治理影响学校安全的事故隐患和薄弱环节,以治理重大安全隐患,防范重大安全事故和责任安全事故为目标,切实保障师生生命财产安全。
@#@@#@二、领导小组及成员@#@校长王炳锁任组长,各班班主任为组员的安全工作小组。
@#@@#@三、工作目标@#@全面排查事故隐患,狠抓隐患整改工作,进一步深化专项整治,推进学校安全责任制和责任追究制的落实,完善安全管理制度,建立健全隐患排查治理及重大危险源监控的长效机制,强化学校安全管理基础,以实现学校安全隐患排查治理,防范安全事故,维护学校平安稳定为目标。
@#@@#@四、安全隐患@#@
(一)食品卫生方面@#@1、学校食堂无卫生许可证。
@#@@#@2、食品留样不全。
@#@@#@
(二)校园校舍安全方面@#@1、学校灭火器数量少。
@#@@#@2、学校安全疏散标志不全,缺乏应急照明设施。
@#@@#@3、院内水塔破旧,有安全隐患。
@#@@#@4、学校功能楼楼梯台阶高、陡,学生上下楼梯不安全。
@#@@#@(三)学校管理方面@#@1、男、女生宿舍无管理人员,责任分工不明确。
@#@@#@五、整改措施:
@#@@#@1、召开食品安全专题会议,责令食堂管理人员做好食品留样工作,协调有关部门,积极办理学校食堂卫生许可证。
@#@@#@2、学校已经利用周末购置了足够数量灭火器,安装了应急照明灯和安全疏散标志,院内破旧水塔已经拆除,功能楼台阶高、陡的问题已经上报中心校,准备协调教育局规划股对台阶进行改造。
@#@学校已经召开了安全工作会议,要求主管领导和相关老师规范学生的行为,教育学生注意课间活动安全,要求班主任加强教育、值周老师在岗制止,以免事故发生。
@#@遇到危险情况要及时向老师报告。
@#@@#@3、男、女生宿舍安排专职管理人员,明确责任分工,确保不出问题。
@#@@#@六、今后的打算和做法:
@#@@#@1、加强领导,精心组织。
@#@学校要切实加强对学校安全隐患排查治理工作组织领导,进一步落实隐患排查治理责任制,健全工作机制,明确职责分工,周密部署,精心组织,全面完成各项治理工作任务。
@#@@#@2、加大宣传、提高认识。
@#@根据学校实际,全方位地对师生及家长进行安全教育。
@#@首先,利用安全教育课,针对各年级学生年龄特点采取相应的教育方式。
@#@其次,积极开展安全应急预案演练,不断提高师生应急自救能力。
@#@@#@3、突出重点,狠抓治理。
@#@要突出校舍、活动、食品三个治理重点,以师生人身安全为中心,抓检查、抓隐患治理,促平安稳定。
@#@学校要在防范和隐患治理上下功夫,加快隐患排查治理力度和进度,做到排查不留死角,整改不留后患。
@#@对查出的各类隐患,要不讲困难、不讲条件,必须整改到位。
@#@@#@4、严格宿舍和食堂管理。
@#@宿舍做到专人负责,明确责任;@#@食堂要严把食品质量关,做好食品留样和记录,确保师生食品安全。
@#@@#@";i:
5;s:
3025:
"美丽的西湖@#@宋代诗人苏东坡曾这样描写西湖“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
@#@”正如诗中所描写的那样,西湖就像是一个亭亭玉立的少女,优雅地装扮着杭州。
@#@(用诗句开头,总的来写西湖的美丽)@#@春天,湖边的柳树长出了嫩绿的叶子,春风吹来,柳树随风飘动,翩翩起舞,仿佛在亲吻波光粼粼的湖面。
@#@桃花仙子在春风中绽开了一朵朵美丽的花瓣,好像在朝我们微笑呢!
@#@@#@夏天,树木长得郁郁葱葱,茂密的枝叶挡住了阳光,就像一把把小伞,远远望去,好似一片绿色的海洋。
@#@荷花开出了一张张粉红色的笑脸,我不禁想起了“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗句。
@#@@#@秋天,银杏树和梧桐树的叶子变黄了。
@#@秋风吹来,银杏树的叶子扇动起来,妩媚极了!
@#@落叶有的像金色的小船航行在湖面上,有的像蝴蝶在空中翩翩飞舞,还有的像芭蕾舞演员在欢快的跳跃……@#@冬天,雪花纷纷扬扬地落下来,整个世界银装素裹,分外妖娆!
@#@(中间用四段话按照时间顺序来描写西湖四季不同的美丽风景)@#@啊,美丽的西湖,你真是杭州的一颗璀璨的明珠!
@#@(结尾段用简短的话总结,表达对西湖的热爱)@#@校园一角@#@我们的校园是那么神圣,那么生机勃勃,那么热闹非凡。
@#@我们在这美如仙镜的校园快乐的学习,健康的成长。
@#@@#@走进书声朗朗的校园,,进入操场,首先见到的是一排挺拔的士兵——大树。
@#@春天,大树的叶子又多又密,像撑开的巨伞,重重叠叠的枝丫漏下斑斑点点细碎的日影。
@#@同学们在大树下自由的奔跑,嘻戏,一点儿也不觉得热。
@#@夏天大树开花了,浓郁的花香充满了整个校园,每个枝头一簇簇挨挨挤挤树叶。
@#@嫩绿的树叶在阳光下显得那么耀眼。
@#@秋天,嫩绿的树叶变得枯萎了,像一只只调皮的蝴蝶纷纷落下来,这下可忙坏了同学们,大家扫的扫,捡的捡,忙得不亦乐乎。
@#@有些同学将一些漂亮的树叶收藏起来,做成树叶标本。
@#@冬天,寒风呼啸,但大树的叶子还是那么绿。
@#@@#@转身往前走,是教学楼上一道更加靓丽的风景线——文化墙。
@#@文化墙是我们教学楼上不可缺少的一部份,下课后,同学们都喜欢围在文化墙前看它传授给我们丰富的知识。
@#@文化墙里有学校自编的《读书赋》,除此之外,还有许多精彩的内容。
@#@@#@顺着走廊,往右走,就是我们五班可爱的教室了,在丰富多彩的黑板报下。
@#@每天陪伴着我们的另一位朋友,就是书吧。
@#@每当早自习铃打响时,朗朗书声响彻校园。
@#@@#@这样的校园围绕着这样的操场,这样的操场守护着样的校园,我爱美丽的校园,更爱校园的操场。
@#@@#@";i:
6;s:
29681:
"小学语文教师学科专业知识考试试题及答案@#@2018年小学语文教师学科专业知识考试试题@#@语文试卷一(小学)@#@第一部分《语文课程标准部分》20分@#@一、填空:
@#@(10分)@#@1、语文是最重要的(交际工具),是人类文化的重要组成部分。
@#@(工具性和人文性的统一),是语文课程的基本特点。
@#@@#@2、阅读教学是(教师、学生、文本)之间对话的过程。
@#@其中(学生)应当是对话的中心。
@#@@#@3、在写作教学中,应注重培养学生(观察)、思考、(表现)、评价的能力。
@#@@#@4、口语交际教学活动主要应在具体的(交际情景)中进行。
@#@@#@5、综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、(协调)和实施的能力。
@#@@#@5、实施评价,应注意教师的评价、(学生的自我评价)与(学生间相互评价)相结合。
@#@@#@二、简答题(4分)@#@简要说说语文课程的几个基本理念。
@#@@#@1、全面提高学生的语文素养,@#@2、正确把握语文教育的特点@#@3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式@#@4、努力建设开放而有活力的课程。
@#@@#@三、简述题(6分)@#@看下面这段实录并回答问题。
@#@@#@(一位老师在执教《春的颂歌》时,请一位学生评价另一位学生的读书情况。
@#@)@#@师:
@#@你说说他刚才读得怎样?
@#@@#@生:
@#@读得不错,声音洪亮,字音都读得很准,但是,没有读出对春天的赞美之情。
@#@@#@师:
@#@你的评价很到位,那你能不能读一读呢?
@#@@#@生(很肯定地说)我不行!
@#@@#@师(略迟疑)那好,你推荐一位同学读读。
@#@@#@请结合新课程理念,评析这位教师的做法。
@#@你遇到这种情况,将如何处理?
@#@@#@答:
@#@位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情,学生的第一次回答是十分精彩的,作为@#@教师应给以高度一点的表扬,这样可能会增强学生对于回答好下一问题的自信心;@#@对学生很肯定自己不行的回答,老师没有及时鼓励他试一试,而是略迟疑后直接采取了下下策——让他推荐一位同学读读新课程理念第一点内容就是全面提高学生的语文素养,而这为位学生在之前展示了自己具有一定的理解、评析能力,老师更应鼓励他培养朗读、表现自我的能力。
@#@教材教法部分(20分)@#@从下面提供的两个文章片断中任选一段,设计一份教学方案,并简要阐述设计理念。
@#@@#@这么大,这么美的草塘,我还是第一次看到,走了进去就像置身于大海中一样。
@#@浪花翠绿翠绿的,绿的发光,绿得鲜亮,欢笑着,翻滚着,一层赶着一层涌向远方。
@#@仔细看那浪花,近处的呈鲜绿色,远一点儿的呈翠绿色,再远的的呈墨绿色,一层又一层,最后连成一片,茫茫的跟蓝天相接。
@#@@#@节选自人教大纲版第九册教材《可爱的草塘》,@#@海底是否没有一点儿声音呢?
@#@不是的。
@#@海底的动物常常在窃窃私语。
@#@你用水中听音器一听,就能听到各种声音:
@#@有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
@#@@#@第二部分专业知识与能力部分(50分)@#@㈠基础积累。
@#@14分@#@1、给带点的字选择正确的读音,用“√”表示。
@#@(2分)@#@论(lú@#@n lù@#@n)语呱呱(guā gū)坠地 @#@大模(mú@#@ mó@#@)大样 句读(dú@#@ dò@#@u)@#@2、下面的词语中如有错别字,请做上记号并改正在“( )”里。
@#@(2分)@#@耄耋之年 世外桃园 林荫道 永保青春 ( 源、葆 )@#@3、照样子写词语。
@#@2分@#@“花潮”曾是一篇课文的题目,这个词很美,花像层层浪潮的意思。
@#@这样在名词之后缀一个它的喻体而构成的词在汉语中还有不少,请你写两个。
@#@@#@花潮:
@#@人潮 心潮@#@4、把下面的诗句填充完整。
@#@(5分)@#@⑴、烽火连三月,家书抵万金。
@#@⑵、随风潜入夜,润物细无声。
@#@⑶、谁言寸草心,报得三春晖。
@#@@#@⑷、天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
@#@⑸、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
@#@@#@5、向孩子推荐儿童文学作品是语文教师的一项重要工作。
@#@在作家与相应作品之间连线。
@#@(3分)@#@《草房子》曹文轩皮皮鲁系列郑渊洁马小跳系列 杨红缨《明天要秋游》方素珍@#@㈡古诗词阅读。
@#@5分@#@阅读下面的曲,并回答后面的问题。
@#@@#@天净沙•秋思@#@马致远@#@枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
@#@夕阳西下,断肠人在天涯。
@#@@#@1、诗歌中直接抒情的是哪一句?
@#@抒发了怎样的感情?
@#@(3分)@#@答:
@#@"@#@断肠人在天涯"@#@这句是直接抒情,抒发了在特定的时间环境之下的思乡之情。
@#@@#@2、 “小桥流水人家”一句描写了温馨恬静的景象,联系全诗,谈谈作者为什么这样写?
@#@(2分)@#@答:
@#@小桥流水——一种温馨的感觉,这是一幅非常温馨非常美丽的一幅画面,这个画面是不是属于我的?
@#@不是!
@#@这是眼见之景,眼见别人家的美景,眼见别人家的温馨。
@#@你看,人家屋顶炊烟袅袅,在做饭,在团圆,而我呢,“古道西风瘦马”,更勾起了我对家乡、对亲人的思念之情,更衬托了孤独的情感,以乐景来衬悲。
@#@@#@㈢现代文阅读11分@#@阅读下面的文章,并回答后面的问题。
@#@@#@为自己祝福@#@①这是一个真实的故事。
@#@@#@②那年,女孩刚上大学,她住在有六个人的宿舍里。
@#@另外五个女孩家里的条件都非常好,而女孩家里很穷。
@#@她的穿着非常朴素,人长得瘦小而且有点儿黑,除了那双乌黑明亮的眼睛,女孩跟打扮漂亮的舍友比起来,就像是天鹅群里的丑小鸭。
@#@@#@③正因为这样,女孩很自卑,脸上总是挂着忧郁的神情。
@#@她尽管努力,但成绩平平。
@#@@#@④女孩的舍友陆续地过生日,她们在高档的卡拉OK厅或充满浪漫情调的酒吧开生日Party。
@#@女孩参加Party的时候,总是坐在角落,默默地看着鲜花、礼物和祝福一齐涌向幸福的寿星。
@#@@#@⑤而女孩的生日总是被人忘记,因为她自己也常常遗忘了它。
@#@女孩偶尔也会有想起的时候,她不奢望开一个生日Party,但她希望有一天,有一个人忽然记起了她的生日,送给她一张贺卡,对她说“生日快乐”,女孩就心满意足了。
@#@可是,从没有一个人为她这样做。
@#@有一次,她的生日已经过去很久了,她的舍友忽然想起,问她:
@#@“你的生日是不是已经过了?
@#@”女孩愣了一会儿才想起自己的生日的确早已过了。
@#@于是大家淡淡地笑笑,不了了之。
@#@@#@⑥在大三上学期的一天,女孩坐在图书馆一个靠窗的位置,认真地看书。
@#@那天,外面的阳光灿烂而明媚,透过玻璃照在了她的身上。
@#@女孩因这阳光而心情明朗起来,她转头望着窗外,只见阴密的小树林,有叶子飘飘柔柔地落下,铺满了草地,阳光透过树叶的缝隙,碎成点点金斑,随秋风起舞。
@#@南国的晚秋总是这样的华丽而富有生气。
@#@女孩突然想起,今天就是自己的生日,二十年前的今天,有一个小生命哭泣着降临,而二十年的生命历程,更是一首美好的乐章。
@#@可是自己却从来没有发现这种美丽。
@#@女孩刹那间醒悟,当自己一个人跋涉时,如果没有人为你祝福,那就自己祝福自己。
@#@生命的旅途常常会有挫折,会有苦难,这时候需要一种勇气,一种鼓励。
@#@@#@⑦女孩到蛋糕店,为自己订了一个蛋糕。
@#@剩下来的时间里,她到地摊上,买了一套衣服,很便宜,但她穿上它后,整个人焕然一新。
@#@然后她开始制定自己的奋斗目标和学习计划。
@#@那一天,女孩感到前所未有的快乐。
@#@@#@⑧晚上,女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍。
@#@当她把蛋糕摆在桌上时,舍友惊呼:
@#@“今天是你的生日?
@#@”女孩微笑着点点头,于是大家都围拢过来,祝福她生日快乐。
@#@因为没有一个人记起她的生日,因此没有一个人准备礼物,但女孩心中早已溢满了幸福。
@#@女孩在摇曳的烛光中许愿,祝福自己勇敢、快乐并坚韧不拔。
@#@@#@语文试卷二(小学)@#@第一部分课标与语文素养(26分)@#@1、根据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》填空。
@#@(每空1分,共4分)@#@①语文课程的基本特点是(工具性和人文性的统一)。
@#@@#@②课程目标根据(知识与技能)、(过程与方法)、(情感态度和价值观)三个维度设计。
@#@@#@2、根据诗文原句填空。
@#@(每空1分,共5分)@#@①横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
@#@@#@②子在川上曰:
@#@“逝者如斯夫,(不舍昼夜)。
@#@”@#@③问渠哪得清如许,为有源头活水来。
@#@@#@④业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
@#@@#@⑤出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
@#@@#@3、根据要求写出诗文原句。
@#@(每小题2分,共8分)@#@①由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。
@#@”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是:
@#@@#@先天下之忧而忧,后天下之乐而乐@#@②古往今来,成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练,当你在学习、生活中遇到挫折,感到疲惫时,不妨用孟子《生于忧患,死于安乐》中的名句@#@天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨……来激励自己。
@#@@#@③请你从积累的诗文中,写出一句与“生死”有关的完整语句:
@#@@#@人生自古谁无死,留取丹心照汗青.死去原知万事空,但悲不见九州同.生当做人杰,死亦为鬼雄.④请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言:
@#@@#@三人行,必有我师焉!
@#@ 玉不琢,不成器;@#@人不学,不知义。
@#@@#@4、常识填空。
@#@(每空1分,共4分)@#@①请把十二地支补充完整:
@#@子丑寅卯辰巳午未申酉(戌、亥)。
@#@@#@②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指(颜真卿、柳公权)的书法特色。
@#@@#@③英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《哈利.波特》近年风靡全球。
@#@@#@5、成语填空。
@#@(每空1分,共5分)@#@( 天)马行空 (心 )猿意马 ( 万)马齐暗 (秣 )马厉兵 (悬)崖勒马@#@ 第二部分阅读理解@#@阅读下面文字,回答问题。
@#@(15分)@#@鱼,我所欲也;@#@熊掌,亦我所欲也;@#@二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
@#@生,亦我所欲也;@#@义,@#@亦我所欲也;@#@二者不可得兼,舍生而取义者也。
@#@生亦我所欲,所也有甚于生者,故不为苟得也;@#@死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
@#@如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
@#@使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不用也?
@#@由是则生而又不用也,由是则可以辟患而又不为也。
@#@是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
@#@(非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳)。
@#@@#@6、本文的作者是(孟子)。
@#@(1分)@#@7、将此段中空缺的语句填写在横线上。
@#@(2分)@#@8、解词。
@#@(2分)@#@①故患有所不辟也 辟:
@#@通“避”,躲避@#@②贤者能勿丧耳 丧:
@#@遗失@#@9、把下面的句子译成现代汉语。
@#@(4分)@#@①二者不可得兼,舍生而取义者也。
@#@@#@答:
@#@*如果这两种东西不能同时得到,那么我就舍弃生命而选取正义了。
@#@@#@②如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
@#@@#@答:
@#@假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的,那么一切能够用来逃避祸患的手段,有哪一种不能采用呢?
@#@@#@10、选段以“鱼”比喻(正义),以“熊掌”比喻(为生命),从而提出了(舍生而取义者也的观点。
@#@@#@11、选段的观点,对后世产生了深远的影响,历史上有许多仁人志士把它奉为行动的准则,请你举出一个这样的事例。
@#@(3分)@#@答:
@#@岳飞选择精忠报国,文天祥选择忠义守节,布鲁诺选择坚定信念。
@#@@#@阅读《家园如梦》,回答后面问题。
@#@(24分)@#@家园如梦@#@夜很深,也很静。
@#@浅浅的月光流进了我的村子,挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。
@#@风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝,嗓音很底,却让我听得清楚那来自远方的呼唤。
@#@@#@庭院里的那口古井,清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。
@#@辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得像调紧的弦。
@#@ @#@“月光光,亮堂堂,背书包,进学堂……”井边学会的童谣鲜活如初,只是教我童谣的母亲,却已独卧寒山。
@#@母亲的声音已成记忆,然而母亲的血必将溉我的一生。
@#@ @#@流浪的脚步离开家园, 只把乡愁饲养在井中, 任何一丝不经意的涟(yī),都有可能荡得我遍体伤痕。
@#@ @#@屋后的荒坡上,零零散散地落户了一些三月莓树,它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬,又迎来一个个春夏秋冬。
@#@@#@ 母亲为我摘莓子时被刺破的手指,滴着血,凝成一团不褪的火红,永远燃烧在我记忆的深处。
@#@那些吃三月莓当饭的甜甜的日子,是母亲用手一分一分地扳来的。
@#@今年的三月,我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。
@#@只是母亲已移居黄泉,即使我将膝盖埋进坟土,也无法缩短母子间的距离。
@#@@#@等到三月莓红透的时候,我该回趟老家,去荒坡上采摘一包三月莓,捧撒在母亲的坟头。
@#@母亲曾经为我寻找三月莓的目光,擦亮一串串累累的爱。
@#@ @#@屋右的古枫树——鸟的天堂。
@#@孩提时,父亲总是架着长长的梯子,猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟,样子很吃力,可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。
@#@ @#@如今,鸟渐渐地少了,只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间,可年迈的父亲却像童年的我一样,在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。
@#@又是鸟儿孵殖的季节,隐约中,我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一、二、三、四……”那深深陷进了眼窝的眸子,专一地注视着通往山外的羊肠路。
@#@@#@屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚,那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。
@#@从山村走进城市,实际上是走进一种诱惑,甚至是一种折磨。
@#@@#@山路的源头是生活,山路的尽处还是生活。
@#@生活就是生生死死,造化平衡世界,谁能适应这个世界,谁就是赢家。
@#@做个赢家吧,赢家有能力随遇而安。
@#@无论生活把自己推到哪个位置,都要用一颗平常心去面对,轻松靠自己给予,快乐只属于创造快乐的人。
@#@@#@怀念家园,更怀念家园里的某些人。
@#@我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲,愿您有您的天堂;@#@我艰难活命又思儿念女的父亲,愿您有您的寄托!
@#@@#@在家门前那堵不倒的竹篱笆上,我将自己攀援成一株不忘的牵牛,紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门,芬芳屋里的每一道墙缝。
@#@ @#@家园如一件厚厚的袄,等待着每一个伶仃的流浪者去穿;@#@家园如一双不破的鞋,永远套在流浪者缺暖的脚上;@#@家园如一柄永新的伞,一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上;@#@家园如一块啃不完的饼,让流浪者一次又一次地去补充能量;@#@家园如一根拉不断的线,末端总系着一个流浪者的大风筝。
@#@@#@12、给加点的字注音,根据注音填写汉字。
@#@(4分)@#@①佝偻:
@#@( gou )( lou );@#@②涟(yī)漪 (rú@#@)(茹)苦@#@13、结合文意,说明“从山村走进城市,实际上是走进一种诱惑,甚至是一种折磨”中的“诱惑”“折磨”的具体含义。
@#@(2分)@#@答:
@#@是繁荣,是富裕,是俗世中的功名利绿,是那些不好的风气,以及五光十色东西的影响在诱惑“我”(丰富多彩的城市生活对山里人是一种物质文明和精神文明的诱惑。
@#@ 是对城市生活无法适应,对城市生活的烦恼以及对亲人的思念在折磨“我”。
@#@@#@14、第二段里,“辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事”中“我的心事”具体指什么内容?
@#@(2分)@#@答:
@#@@#@15、文中画曲线的句子有什么含义?
@#@(3分)@#@答:
@#@@#@16、文章运用比喻、排比结尾有什么妙处?
@#@(3分)@#@答:
@#@@#@17、文章标题表达了作者怎样的思想感情?
@#@(2分)@#@答:
@#@@#@18、读了此文,联想自己的童年,你最想对父母说几句什么话?
@#@(5分)@#@答:
@#@@#@19、请写出三个完整的关于故乡或母爱的古代诗句。
@#@(3分)@#@答:
@#@谁言寸草心,报得三春晖;@#@少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
@#@@#@ 第三部分 教学案例分析(10分)@#@阅读下面两则教学片断,写出评析。
@#@@#@20、有一回,斯霞老师让小朋友写日记。
@#@有个小朋友这样写:
@#@昨天,有个法国阿姨,到我们学校里来参观,法国阿姨是女的,我们请她坐小汽车。
@#@@#@斯霞老师改到这篇日记,不禁笑了。
@#@提起红笔正想把“法国阿姨是女的”这句划掉,转念一想:
@#@孩子唯@#@恐别人不知道阿姨是女的,就写上了那么一句,这正是孩子的特点,出与儿童天真、幼稚,在他们的知识水平和生活阅历还没有达到一定程度的时候,写出这样的话,是可以原谅的。
@#@既然这样,就不必苛求他们。
@#@斯霞老师觉得,只要他们不说“法国阿姨是男的”,留在文中没有什么关系。
@#@@#@答:
@#@瑞士心理学家皮亚杰认为,儿童有与现代成人不同的思维方式,儿童的思维有点类似原始人,他把这种思维方式称为“儿童—原始思维”。
@#@我们如果用成人的思维方式去看待孩子,特别是看他们做错的事,往往会觉得不可思议,但站在孩子的角度去看,这一切又是那么顺理成章。
@#@今天,语文新课程提倡对课文实际上也是对生活的多元解读,有的孩子的想法可能会很怪。
@#@我们不是常说“童言无忌”吗?
@#@可是真的做起来有点儿难。
@#@我还以为,只要儿童的行为不至于对社会和对他们自身产生危害,我们做老师、做家长的,都应当有足够的宽容。
@#@宽厚的品格,宽容的精神,宽广的胸怀,无论在教学还是日常生活中,都是一种至高境界。
@#@斯人已去霞满天,教坛复兴看后人。
@#@让我们以斯霞老师那样的爱心去做一个老师,让一个个孩子茁壮地自由成长而不要给他们过多的束缚,我想这是斯霞老师最愿意看到的吧。
@#@@#@21、《妈妈的爱》教学片断:
@#@@#@师:
@#@这首诗中,最让你感动的是哪一小节?
@#@@#@生:
@#@最让我感动的是第二小节。
@#@@#@师:
@#@你能带着自己的感受读一读吗?
@#@(该生试读后,其他同学评议,小组内练读。
@#@)@#@师:
@#@(再指一名同学读)你读得太感人了,介绍一下经验吧。
@#@@#@生:
@#@读着读着,我想到了自己的妈妈。
@#@有一回我高烧不退,妈妈赶紧送我去医院。
@#@医生说很危险,妈妈紧紧搂着我哭了,边哭边说:
@#@“这该怎么办,这该怎么办?
@#@”@#@师:
@#@我听出来了,原来,他把自己当成了文中的角色,才读得这么好的。
@#@同学们,想不想试一试?
@#@@#@答:
@#@:
@#@《新课程标准》强调阅读是个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感中加深体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
@#@本课力求体现这一理念,在充分尊重学生主体地位,关注学生个体差异和不同学习需要的前提下,让他们自由选择学习内容,学习方法和表达方式。
@#@在学习活动中主动发展,形成独特的情感体验,使课文内容及所蕴涵的情感在学生心中得到延伸和拓展。
@#@ @#@ 第四部分 写作@#@22、以《朋友》为题写一篇作文。
@#@(25分)@#@ 语文试卷三(小学)@#@一、填空题(15分)(前9题每格0.5分,第10题1.5分)@#@1、用下列拼音拼写出东阳的二个地名(每个字母只用一次且都用一次)。
@#@@#@n s h e a a h u g u s i h (歌山)(画水)@#@2、给加点字注音,按拼音写出汉字:
@#@@#@东阳木雕鬼斧(hu )神工,人物花鸟,飞禽走兽,无不玲珑剔透,精美绝lun(伦),具有独特的艺术风格。
@#@@#@3、用下列偏旁组成一个成语(每个偏旁只用一次且都用一次。
@#@)@#@各 亡 金 刀 足 雨 衣 丰 文 艹 (初露锋芒 )@#@4、成语接龙:
@#@扬眉吐(气)味相(投)机取(巧)立明(目)不暇(接)二连(三)言两(语)重心(长)语短叹。
@#@@#@5、填歇后语后面部分:
@#@王婆卖瓜——(自卖自夸)。
@#@@#@千年铁树开了花——( 难得)。
@#@@#@6、填警句名言:
@#@(书山有路勤为径 ),学海无涯苦作舟。
@#@( 读书破万卷),下笔如有神。
@#@@#@7、填古诗:
@#@众鸟高飞尽,(孤云独去闲 )。
@#@相看两不厌,(只有敬亭山)。
@#@——李白@#@8、写出杜甫带“风”的两句古诗:
@#@@#@(细草微风岸.),(危樯独夜舟 旅夜书怀)。
@#@(风急天高猿啸哀),(渚清沙白鸟飞回.------登高)。
@#@@#@9、写出下列作品的作者:
@#@@#@《送东阳马生序》—(宋濂)《朝花夕拾》(鲁迅)《岳阳楼记》—( 范仲淹)《鲁滨逊漂流记》—(笛福) @#@10、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
@#@@#@人物:
@#@林冲 诸葛亮 贾宝玉 孙悟空 鲁智深 曹操@#@鲁智深-拳打镇关西-水浒传-施耐庵@#@小学语文教师业务考试题@#@第一部分(新课标基础知识)(29分)@#@1、(工具性和人文性的统一)是语文课程的基本特点。
@#@@#@2、课程目标积极倡导( 自主)(合作)(探究)的学习方式。
@#@教学内容的确定,(教学方法)的选择,(评价方式)的设计,都应有助于这种学习方式的形成。
@#@@#@3、学生是(学习)和(发展)的主体。
@#@语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的(个体差异)和(不同的学习需求)爱护学生的好奇心和求知欲。
@#@@#@4、课程目标的总目标部分一共10条,第4条要求在发展语言能力的同时发展思维能力,(激发想象力和创造潜能)。
@#@逐步养成实事求是,(崇尚真知)的科学态度,初步掌握科学的思想方法。
@#@@#@5、语文学科各阶段目标分别从(识字与写字@#@)、(阅读)、(习作)(口语交际)四个方面提出要求。
@#@@#@6、语文教学要注重语言的(积累)、(感悟)和(运用),注重(基本技能)的训练,给学生打下扎实的语文基础。
@#@@#@7、汉语拼音教学尽可能有(趣味性),宜以(活动)和(游戏)为主,与学说普通话、识字教学相结合。
@#@@#@8、阅读教学是(学生)、(教师)、(文本)之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有(感受@#@)、(理解)、(欣赏)和评价的能力。
@#@@#@第二部分:
@#@语文知识部分@#@1、给下列字或词注音。
@#@(4分)@#@慰藉(weijie) 苍劲(cangjing ) 潜(qian )伏 戛( ga )然而止@#@2、.请写出下列字的书写笔顺:
@#@(2分)@#@鼎:
@#@目;@#@竖折折、衡、撇、竖、衡、竖、横折。
@#@凹:
@#@竖、横、竖,横折折折、横。
@#@@#@3、下列词语有错字吗?
@#@把你认为有错的改过来。
@#@(4分)@#@迫不急待 穿流不息 凭心而论 世外桃园 (川、源)@#@再接再励 一愁莫展 如愿已偿 管中窥豹 (厉、筹)@#@4、写出下列词语的反义词(4分)@#@①热爱(憎恨) ②团结(分裂) ③亲近(疏远) ④经验( )@#@5、写出下列名句的上句或下句(3分)@#@
(1)流水不腐,户枢不蠹。
@#@@#@
(2)(世事洞明皆学问),人情练达即文章。
@#@@#@(3)身无彩凤双飞翼,(心有灵犀一点通)。
@#@@#@6、写出杜甫千古流传的两句古诗:
@#@(4分)@#@
(1)读书破万卷,下笔如有神。
@#@
(2)出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
@#@@#@7、写出下列作品的作者:
@#@(4分)@#@《送东阳马生序》——(宋濂 ) 《朝花夕拾》——(鲁迅)@#@《岳阳楼记》——(范仲淹) 《鲁滨逊漂流记》——( 笛福 )@#@8、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
@#@(4分)@#@人物:
@#@林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操@#@第三部分:
@#@案例分析(请围绕新课标精神分析下面的案例)@#@1、一位教师给三年级的学生讲古诗,刚刚板书题目,学生就开始背诵起来了。
@#@老师说“啊,我还没讲你们就会背了,那你们会写吗?
@#@”学生也说“会”,老师说,“那你们来写写吧!
@#@”这时,学生在黑板上开始一笔一划的书写,可惜这课该学的生字他一个也不会写。
@#@(8分)@#@问题一:
@#@你认为上课一开始老师这样处理古诗的教学方法可取吗?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@一、我觉得不可取,学生会背古诗,说明他们想得到老师的认同和赞扬@#@,可老师却让他们写字,没错,这样是可以体现出老师比学生高一级,可是同时也挫伤了他们的积极性,我敢肯定不少学生不喜欢听这堂课了,就算听,心里也在想,我那么辛苦的背了,还要被你刁难。
@#@下次不背了。
@#@三年级的孩子是小学中的关键,他们已经会有自己的主见了。
@#@老师一个不留神,就有可能把一个天才‘消灭’了@#@问题二:
@#@如果让你来讲这节课,接下去你会怎么处理呢?
@#@@#@答:
@#@二、可以换种说法,同样是这种思路,“那你们知道这首诗是什么意思吗?
@#@”肯定有人懂有人不懂,那就刚好让老师来解说了。
@#@讲解完后再问“那里面的字都会写了吗”,再进行生字教学。
@#@学生会背诗是件好事,老师可以把课堂时间花在另外的部份,比如诗词的讲解、生字的书写、课后的练习。
@#@在课将要结束的时候让大家一起背诵,如果全班都会背了。
@#@可以小组比赛,每小组选三名,比赛,小孩子最喜欢这种上课方式了。
@#@@#@一句话,不同的说法,可以得到不同的效果@#@2、这里摘录了一位老师讲解《只有一个地球》的片段,请认真阅读,然后根据这段实录写出自己的点评。
@#@@#@师:
@#@刚才各组讨论,提出了许多问题,其中有一个问题想问大家,“为什么说地球是渺小的?
@#@”@#@生:
@#@(念文中相关内容)虽然我们看地球是庞大的,但是同茫茫宇宙相比,地球只有一颗黄豆那么大。
@#@@#@生:
@#@(念文中相关内容)地球上的陆地面积大约只占其中的五分之一。
@#@@#@师:
@#@那另外的五分之四是什么?
@#@ 生:
@#@海洋。
@#@@#@师:
@#@仅有的五分之一的陆地都能供人类生存吗?
@#@@#@生:
@#@不行,因为还有沙漠,高山,雪原……@#@师:
@#@看老师写这个渺小的“渺”字,原来在我们眼中看似庞然的地球,同茫茫宇宙相比,小的就如同一颗沙粒。
@#@“君看一叶舟,出没风波里。
@#@”你可知道这一叶扁舟却承载着整整60亿人啊!
@#@怎么样,这个问题解决了吗?
@#@(6分)@#@第四部分:
@#@问题分析及对策(14分)@#@1、当前有不少公开课气氛活";i:
7;s:
25463:
"小学语文小学三年级下册语文课课练练习题@#@【小学语文】小学三年级下册语文(课课练)练习题@#@下@#@语@#@文@#@每@#@课@#@一@#@练@#@ @#@@#@第一单元迷人的大自然@#@一、燕子@#@一、看拼音写词语。
@#@@#@yà@#@nziwūhēiqīngkuà@#@ichì@#@bǎngjiǎndāowěibāhuó@#@pō@#@()()()()()()()@#@jīlí@#@ng @#@wēifēnggǎnjí@#@jù@#@ló@#@ngguāngcǎiduó@#@mù@#@ @#@zēngtiān@#@()()()()()()@#@shēngjīlü@#@è@#@guò@#@dà@#@otiá@#@nyīzhuǎnyǎnǒuěryīquān@#@()()()()()()@#@yīnfú@#@ @#@yǎn @#@zò@#@uzà@#@ngē@#@()()()@#@二、按原文填空。
@#@@#@1、一身___________的羽毛;@#@一对___________的翅膀;@#@加上_______似的尾巴;@#@凑成了___________的小燕子。
@#@@#@2、的草;@#@的叶;@#@的花;@#@都像_______似的聚拢来;@#@形成了___________的春天。
@#@小燕子从_______赶来;@#@为春光增添了许多_______。
@#@燕子____着身子在天空中_____过;@#@________地叫着;@#@有的由这边的稻田上;@#@_________飞到了那边的柳树下边;@#@有的_______过湖面;@#@尾尖偶尔_____了一下水面;@#@就看到波纹一圈一圈地_______开去。
@#@@#@3、几对燕子_______了;@#@落在电线上。
@#@电杆之间连着_______细线;@#@多么像_________啊!
@#@停着的燕子成了_______;@#@谱成了一支___________的春天的赞歌。
@#@@#@三、实践题@#@1、实地观察燕子。
@#@@#@2、背诵全文。
@#@@#@二、古诗两首@#@一、看拼音写词语。
@#@@#@xì@#@yè@#@guāngjǐngwà@#@nzǐqiānhó@#@ng@#@()()()@#@二、默写古诗。
@#@@#@1、咏柳(作者:
@#@)@#@__________________________;@#@__________________________。
@#@@#@__________________________;@#@__________________________。
@#@@#@2、春日(作者:
@#@)@#@__________________________;@#@__________________________。
@#@@#@__________________________;@#@__________________________。
@#@@#@三、按课文内容填空。
@#@@#@1、《咏柳》和《春日》都是描写 @#@ @#@季的景象的。
@#@@#@2、《春日》中有两句是千古名句;@#@请写下来:
@#@__________________;@#@_________________。
@#@@#@这两句诗的意思是:
@#@____________________________________________________________@#@______________________________________________________________________________@#@3、《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是;@#@“一树”的意思是。
@#@@#@四、实践活动@#@1、实地观察柳树。
@#@@#@2、上山看看万紫千红的春天。
@#@@#@三、荷花@#@一、看拼音写词语。
@#@@#@hé@#@huāqīngxiāngāiāijí@#@jí@#@bì@#@lǜliá@#@npé@#@ngpò@#@liè@#@@#@()()()()()()@#@fǎngfú@#@ @#@yīshāng @#@wǔdǎo @#@ @#@piānpiānqǐwǔqīngtí@#@ng@#@()()()()()@#@二、按原文填空。
@#@@#@1、荷叶___________的;@#@像一个个碧绿的_________。
@#@白荷花在这些大圆盘之间____出来。
@#@有的花瓣儿全展开了;@#@露出嫩黄色的__________。
@#@有的还是___________;@#@看起来_______得马上要________似的。
@#@@#@2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵________。
@#@一阵微风吹过来;@#@我就____________;@#@雪白的的衣裳____________。
@#@不光是我一朵;@#@一池的荷花都在_______。
@#@@#@三、实践题@#@1、实地观察荷花。
@#@@#@2、背诵全文。
@#@@#@*4珍珠泉@#@一、翻书填空。
@#@@#@我们村子前面的小山包;@#@远远看去真像一个绿色的_________。
@#@@#@那绿得没有一点儿_______的蕨草;@#@那_______开放着的花朵;@#@给珍珠泉编了个_______的花环。
@#@@#@水是那样绿;@#@绿得像是被周围的绿树、绿草_______似的。
@#@@#@最有趣的;@#@当然是那_______的、_______的、_________________从潭底冒出来的水泡了。
@#@开始;@#@水泡很小;@#@_______着越升越高;@#@越来越_____;@#@最后在水面_______了;@#@在__________中消失了。
@#@@#@透过密密的树叶;@#@太阳_______一束束金光;@#@照在_______上;@#@照在正升起的_______上;@#@一直照到_______青褐色的石头上。
@#@水面和潭底;@#@_______的光斑和_______的光斑_______着;@#@水泡____________的;@#@射出红的光;@#@黄的光;@#@_____的光;@#@_____的光……多像一串串彩色的_______啊!
@#@@#@挑着满满的一担水;@#@走在林中的石板上;@#@我泼洒了多少_______啊!
@#@@#@二、实践活动:
@#@@#@去泰顺感受氡泉的神奇。
@#@@#@语文园地一@#@一、填反义词;@#@组成词语@#@____静____失____吐____略____守@#@____退____终____非____憎@#@二、填一填@#@一()歌曲一()微风一()羽毛一()清泉@#@一()翅膀一()金光一()画面一()珍珠@#@三、把下面的词语补充完整@#@______吐艳______嫣红______缤纷______葱葱@#@______欲出______叠翠______东升______西下@#@______当空______峻岭______峭壁______欲滴@#@四、按课文内容填空@#@1、槐花落在荷叶上;@#@露珠就更加起劲地______起来。
@#@@#@2、地上全是小草;@#@像一块______铺在水边。
@#@@#@3、碧清的水流____在岩石上;@#@发出__________般的脆响。
@#@叮咚叮咚……________乐器奏出的音乐;@#@在幽静的山谷里________。
@#@@#@第二单元美好的家园@#@5翠鸟@#@一、看拼音写词语。
@#@@#@cuì@#@niǎowěigǎn @#@fù@#@bù@#@chè@#@nshāntò@#@ulià@#@ngqīngcuì@#@@#@()()()()()()@#@jí@#@fēiyīzhá@#@yǎnpà@#@opà@#@otá@#@otuō @#@sì@#@yǎnɡ @#@yú@#@wēng@#@()()()()()()@#@shí@#@bì@#@dá@#@xiāonià@#@ntou@#@()()()@#@二、按课文内容填空。
@#@@#@1、翠鸟的颜色非常_______。
@#@头上的羽毛像橄榄色的_______;@#@_______了翠绿色的花纹。
@#@背上的羽毛像__________________。
@#@腹部的羽毛像赤褐色的_______。
@#@@#@2、翠鸟小巧_______;@#@一双____________的眼睛下面;@#@长着一张____________的嘴。
@#@@#@3、翠鸟鸣声_______;@#@爱__________疾飞。
@#@尽管小鱼这样机灵;@#@还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。
@#@它______苇杆;@#@像_____一样飞过去;@#@_____起小鱼;@#@_____着水面往远处飞走了。
@#@@#@四、实践活动@#@出去看看翠鸟。
@#@@#@6燕子专列@#@一、看拼音写词语。
@#@@#@zhuānliè@#@ōuzhōuruì@#@shì@#@shūshì@#@kōngtiá@#@oliè@#@chē@#@()()()()()()@#@qǐché@#@ngzhà@#@ntá@#@itè@#@shūchá@#@ngtú@#@má@#@fá@#@nzhò@#@ujià@#@ng@#@()()()()()()@#@qì@#@wēnfēngxué@#@pí@#@lá@#@owēnnuǎnzhè@#@ngfú@#@fēnfēn@#@()()()()()()@#@jiù@#@hù@#@kāidò@#@ngyó@#@uqí@#@ngzhì@#@xiè@#@@#@()()()()@#@二、把下列词语补充完整。
@#@@#@饥寒()()()千()万()()飞舞@#@三、按课文内容填空。
@#@@#@1、听到消息后;@#@居民们_______走出家门;@#@_____着料峭的春寒;@#@_____着满天飞舞的大雪;@#@_____着冻得坚硬的山路;@#@____________冻僵的燕子。
@#@从这些所填的词中;@#@我们体会到人们对动物的____________。
@#@@#@四、实践活动@#@1、要做到保护动物。
@#@@#@7一个小村庄的故事@#@一、看拼音写词语。
@#@@#@shāngǔsēnlí@#@nyù@#@yù@#@cōngcōngzhà@#@nlá@#@ntiá@#@nrù@#@ngà@#@ifá@#@ng@#@()()()()()()@#@luǒlù@#@kuò@#@dà@#@yīdò@#@ngdò@#@ngɡōnɡjù@#@jiājù@#@fēnɡlì@#@@#@()()()()()()@#@chuǎnqì@#@erlí@#@mí@#@nghǒngshuǐ@#@()()()@#@二、把下列词语补充完整。
@#@@#@各()各()()有()有又()又()@#@三、按课文内容填空。
@#@@#@1、早先有过一个美丽的小村庄。
@#@山上的森林_____________;@#@村前河水_____________;@#@天空_____________;@#@空气_____________。
@#@@#@2、谁家想________;@#@谁家想________;@#@就_____________到山上去;@#@把树木一棵一棵____下来。
@#@@#@3、一年年;@#@__________;@#@山坡上的树木不断________;@#@裸露的土地不断________……@#@4、《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人为了______不错的生活;@#@几乎______了树木;@#@结果毁坏了的故事。
@#@@#@四、实践活动@#@1、要做到保护环境。
@#@@#@*8路旁的橡树@#@一、按课文内容填空。
@#@@#@1、这棵橡树是那么()、()、();@#@就像()一样。
@#@@#@2、公路像()一样笔直;@#@但只在一个地方弯曲成()形。
@#@@#@3、坐车过往这里的人()地赞叹道:
@#@“筑这条路的人一定有一颗()的心。
@#@”@#@三、实践活动@#@收集有关环境保护方面的资料、图片;@#@并和同学们交流。
@#@@#@语文园地二@#@一、把下面的对子补充完整。
@#@@#@______对浊廉对____________对罪正对______@#@______对罚优对____________对恶勤对______@#@二、把下面句子补充完整。
@#@@#@1、一棵高大的橡树像_______________;@#@挺立在路旁。
@#@@#@2、蒲公英的花就像我们的_______;@#@可以张开、合上。
@#@@#@3、万壑树参天;@#@。
@#@(王维)@#@4、;@#@阴阴夏木啭黄鹂。
@#@(王维)@#@5、雨里鸡鸣一两家;@#@。
@#@(王建)@#@6、池上碧苔三四点;@#@。
@#@(晏殊)@#@7、;@#@点水蜻蜓款款飞。
@#@(杜甫)@#@第三单元想别人没想到的@#@9寓言两则@#@一、看拼音写词语。
@#@@#@yù@#@yá@#@n @#@ @#@wá@#@nɡyá@#@nɡbǔlá@#@o @#@yá@#@nɡjuà@#@n @#@kūlonɡbǎshì@#@ @#@@#@()()()()()@#@diāozǒu @#@ @#@jiēfanɡ @#@ @#@hò@#@uhuǐ quà@#@nɡà@#@o pá@#@nchan yì@#@nɡyà@#@o@#@()()()()()()@#@二、按原文填空。
@#@@#@1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________;@#@“牢”的意思是________。
@#@@#@2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿;@#@狼叼走了一只羊;@#@养羊人____________。
@#@第二天;@#@狼又叼走一只羊;@#@养羊人________了;@#@赶快_______________。
@#@从此;@#@他的羊再也没________。
@#@这则寓言告诉我们:
@#@一个人做错了事;@#@只要肯_____________;@#@认真改正;@#@就__________。
@#@@#@3、楚国在南边;@#@他硬要往________走。
@#@他的______越好;@#@________的本领越大;@#@________带得越多;@#@______得越远;@#@就越___________楚国。
@#@@#@4、我想对这个楚国人说:
@#@“你太________了;@#@你选错了________;@#@如果不听别人劝告;@#@及时改正;@#@无论再怎么努力;@#@都_____________________。
@#@”@#@四、实践题@#@1、给别人讲讲寓言故事;@#@领会其中的道理。
@#@@#@答案:
@#@2、不以为然后悔把羊圈修好丢过接受意见不算晚4、固执方向到不了目的地@#@@#@10惊弓之鸟@#@一、看拼音写词语。
@#@@#@jīnɡɡōnɡzhīniǎo @#@ @#@wè@#@iɡuó@#@ shè@#@jià@#@n dǎliè@#@ @#@dà@#@yà@#@n @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@dà@#@chīyījīnɡběnshilāxiá@#@nbēicǎnyù@#@hé@#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ɡūdānshīqú@#@n @#@liè@#@kāi @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@二、根据下面的意思;@#@写出相应的词语。
@#@@#@1、非常出乎意料。
@#@()@#@2、在某方面有才干的人。
@#@()@#@3、离开了群体;@#@单身无依靠。
@#@()@#@4、比喻受过惊吓后;@#@遇到一点动静就特别害怕。
@#@()@#@三、判断语气;@#@选择序号@#@A惊讶B怀疑C肯定D谦虚E询问@#@1、“是吗?
@#@”“你真有这样的本事?
@#@”()@#@2、“大王;@#@我不用箭;@#@只要一拉弓;@#@这只大雁就能掉下来。
@#@”()@#@3、“你怎么知道的?
@#@”()@#@4、“不是我的本事大;@#@是因为我知道;@#@这是一只受过箭伤的鸟。
@#@”()@#@5、“啊!
@#@”“真有这样的本事!
@#@”()@#@四、按课文内容填空。
@#@@#@更羸说:
@#@“飞得慢;@#@因为它____________;@#@伤口还没有________;@#@还在________;@#@叫得悲惨;@#@因为它离开________;@#@孤单________;@#@得不到________。
@#@它一听到_______;@#@心里很________;@#@就________往高处飞。
@#@它一________;@#@伤口又________了;@#@就______了下来。
@#@”@#@五、实践活动@#@课外读读《成语故事》。
@#@@#@11画杨桃@#@一、看拼音写词语。
@#@@#@dīnɡzhǔ qiá@#@npá@#@ikà@#@obiān zhǔnquè@#@ shěnshì@#@ @#@ @#@jiǎnɡtá@#@i@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@shé@#@nqí@#@nɡ @#@yá@#@nsù@#@ bà@#@nshǎnɡ @#@lú@#@nliú@#@ @#@hé@#@yá@#@nyuè@#@sè@#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@shú@#@xījiǎodù@#@ @#@xiānɡsì@#@jià@#@ohuì@#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@二、按课文内容填空。
@#@@#@1、父亲对我要求很严;@#@经常________我:
@#@“你看见一件东西;@#@是什么样的;@#@就画成________;@#@不要___________;@#@画走了样。
@#@”@#@2、老师____________地说:
@#@“提起杨桃;@#@大家都很________;@#@但是;@#@看的________不同;@#@杨桃的样子也就___________。
@#@因此;@#@当我们看见别人把杨桃画成__________的时候;@#@不要忙着________;@#@要看看人家是从什么角度看的。
@#@我们应该相信自己的________;@#@看到什么样的就画成__________。
@#@”@#@3、老师的话同父亲讲的是那么________。
@#@他们的教诲使我一生________。
@#@@#@4、《画杨桃》这篇课文告诉我们;@#@同一个事物从不同的________看;@#@会有所________。
@#@@#@三、实践活动@#@拿个东西从不同角度看看的它们有什么不同。
@#@@#@*12想别人没想到的@#@一、给加粗的词换一个词;@#@使意思不变@#@1、它们在连绵不断的群山里走着。
@#@( )@#@2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
@#@( )@#@二、按课文内容填空@#@故事发生的时间是:
@#@____________。
@#@@#@故事中的人物有:
@#@_________________________。
@#@@#@故事发生的起因是:
@#@____________________________________。
@#@@#@画师考查徒弟的办法和内容是:
@#@_______________________________________________。
@#@@#@三个徒弟画的画内容分别是:
@#@大徒弟_________________________________________;@#@二徒弟:
@#@___________________________________________________________________;@#@小徒弟:
@#@_________________________________________________________________________。
@#@@#@考查的结果是:
@#@________________________________________。
@#@@#@小徒弟的画能得到画师称赞的原因是:
@#@_________________________________________。
@#@@#@三、选一选@#@宋代的皇帝赵佶喜欢以诗做画。
@#@有一次;@#@他出了一句“深山藏古寺”的诗句令画师们作画。
@#@下面这四幅图:
@#@@#@第一幅:
@#@一座深山前画着一座寺庙。
@#@@#@第二幅:
@#@一座深山。
@#@@#@第三幅:
@#@一座深山后露出寺庙的一个角。
@#@@#@第四幅:
@#@一座深山;@#@一道弯弯曲曲的石阶上;@#@一个和尚挑着水。
@#@@#@我觉得第()幅最合适;@#@因为()。
@#@@#@(第一幅表示深山有古寺;@#@第二幅表示深山无古寺;@#@第三幅表示深山露古寺;@#@第四幅才表示深山藏古寺。
@#@)@#@四、实践活动@#@1、在一张纸上照着课文插图画出数不尽的马。
@#@@#@语文园地三@#@一、把下面句子补充完整@#@1、绳在_____处断;@#@冰在_____处裂。
@#@@#@2、亲身下河知________;@#@亲口尝梨知________。
@#@@#@3、______________________;@#@要看水底万丈渊。
@#@@#@4、__________________________;@#@鸟笼里飞不出雄鹰。
@#@@#@5、__________;@#@________________;@#@常常做;@#@不怕千万事。
@#@@#@二、读《买椟还珠》的故事填空@#@1、“买椟还珠”的“椟”的意思是________;@#@“珠”的意思是________。
@#@@#@2、生活中像“买椟还珠”的那个人也真不少;@#@像@#@__________________________________________________________________________。
@#@@#@第四单元多彩的童年@#@13和时间赛跑@#@一、看拼音写词语。
@#@@#@sà@#@ipǎo @#@ @#@ @#@ @#@té@#@nɡà@#@i pá@#@ichú@#@ @#@yōushānɡ @#@chí@#@xù@#@ @#@ @#@ānwè@#@i@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@qīpià@#@n shí@#@huà@#@dù@#@ɡuò@#@ @#@rì@#@yuè@#@rú@#@suō @#@ @#@suīrá@#@n @#@ @#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@lù@#@xià@#@nkuá@#@nɡbēn shǔjià@#@ @#@xí@#@nɡró@#@nɡshò@#@uyì@#@wú@#@qió@#@nɡ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@yò@#@nɡtú@#@ @#@jiānɡlá@#@ijiǎruò@#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@三、填一填;@#@读一读。
@#@@#@1、少壮不努力;@#@。
@#@@#@2、花有重日开;@#@。
@#@@#@3、一日之际在于晨;@#@。
@#@@#@4、黑发不知勤学早;@#@。
@#@@#@四、按课文内容填空。
@#@@#@1、我常做这样的游戏;@#@有时和()赛跑;@#@有时和()比赛;@#@有时一个暑假的作业;@#@我()就做完了。
@#@从中我明白了;@#@假若你一直和()赛跑;@#@你就可以()。
@#@@#@2、我每天放学回家;@#@在庭院里看着太阳一寸一寸地()了山头;@#@就知道一天真的()了。
@#@虽然明天还会有新的太阳;@#@但永远不会有()的太阳了。
@#@所以我们要珍惜时间;@#@牢记“一寸光阴一寸金;@#@()”这句话。
@#@@#@五、实践活动@#@你把明天的事情放在今天做了吗?
@#@@#@14检阅@#@一、看拼音写词语。
@#@@#@jiǎnyuè@#@ @#@jù@#@lè@#@bù@#@shānɡdì@#@nɡ yāquè@#@wú@#@shēnɡ jié@#@zhī@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@duì@#@wǔché@#@nmò@#@ jú@#@mià@#@nfānɡbià@#@n xià@#@nmù@#@ @#@ @#@qí@#@nɡbù@#@zì@#@jīn@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@shè@#@nɡdà@#@ @#@ló@#@nɡzhò@#@nɡ jiēdà@#@o @#@ré@#@nshānré@#@nhǎi @#@ @#@ @#@zhǔxí@#@tá@#@i @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ɡuānzhò@#@nɡ @#@ @#@jiūzhè@#@nɡ yānmò@#@ yì@#@lù@#@n@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@二、写出画“——”词的近义词。
@#@@#@1、在一所学校的俱乐部里;@#@一些儿童队员正在开会;@#@讨论参加国庆检阅的事。
@#@( )@#@2、别的队肯定会羡慕我们;@#@第一排走着一名拄拐的儿童队员。
@#@( )@#@3、事情确实非常难办;@#@因为博莱克左腿截肢了;@#@现在靠拄拐走路。
@#@( )@#@4、俱乐部里立刻鸦雀无声了。
@#@()@#@三、按课文内容填空。
@#@@#@1、国庆节到了。
@#@多么( )的节日!
@#@多么( )的检阅!
@#@街道上( );@#@楼房上();@#@主席台上( )了国家领导人和外国贵宾。
@#@@#@2、检阅台上的人和()观众的视线都( )在这一队;@#@( )在这位小伙子身上了。
@#@“这个小伙子( )!
@#@”一名观众说。
@#@“这些小伙子( )!
@#@”另一名观众( )说。
@#@长时间的掌声( )了观众的议论声。
@#@@#@15争吵@#@一、看拼音写词语。
@#@@#@shí@#@jià@#@nɡchāoxiě mò@#@shuǐɡù@#@yì@#@ @#@ bà@#@ofù@#@ @#@ suōhuí@#@ @#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ché@#@nɡxīnché@#@nɡyì@#@ché@#@nɡrè@#@n yuá@#@nɡù@#@ fè@#@nnù@#@ @#@dú@#@zì@#@ @#@ @#@@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@jiè@#@chǐ bù@#@lià@#@o @#@jì@#@rá@#@n@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@二、根据意思写词语。
@#@@#@1、心里嫉恨别人比自己强。
@#@()@#@2、由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@3、对他人或外界采取的抵挡行为。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@4、像从前一样的好朋友。
@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@三、按课文内容填空。
@#@@#@1、我喜欢克莱谛;@#@因为他____________________________________。
@#@@#@2";i:
8;s:
8730:
"@#@普天小学2014—2015学年度第一学期教学工作计划@#@班级@#@一年级@#@科目@#@音乐@#@任课教师@#@潘鑫亮@#@教材@#@内容@#@简析@#@本册基本内容包括:
@#@音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。
@#@作为全新的教材,在编写中体现了以下基本理念:
@#@(1)强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”;@#@(2)以审美为中心;@#@(3)以文化为主线(单元主题);@#@(4)加强实践与创造。
@#@@#@学生情况简析@#@针对我校学生实际情况,通过实践,使学生对音乐有一定的学习积极性,掌握基本的乐理知识,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的进行演唱@#@本学期@#@教学目@#@的要求@#@用音乐陶冶学生,而不是仅限于音乐学科本身。
@#@启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣与爱好,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操,培养学生养成观察生活小事物的习惯,并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
@#@@#@教研@#@重点@#@以音乐的美感来陶冶学生,在教学中,利用插图、播放爱国主义影片等形式培养学生的爱国主义情感。
@#@创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。
@#@@#@完成@#@措施@#@在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合,每个学生都有权利以自己的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,应创造生动活泼,灵活多样的教学形式,突出学生的主体地位,建立民主、平等的师生交流互动关系。
@#@@#@附:
@#@教学进度表@#@周次@#@时间@#@教学内容安排@#@1@#@9.1——9.5@#@《好朋友》@#@2@#@9.8——9.12@#@《好朋友》@#@3@#@9.15——9.19@#@《快乐的一天》@#@4@#@9.22——9.26@#@《快乐的一天》@#@5@#@9.29——10.2@#@《祖国您好》@#@6@#@10.6—10.10@#@《祖国您好》@#@7@#@10.13—10.17@#@《可爱的动物》@#@8@#@10.20—10.24@#@《可爱的动物》@#@9@#@10.27—10.31@#@《爱劳动》@#@10@#@11.3——11.7@#@《爱劳动》@#@11@#@11.10—11.14@#@期中考试@#@12@#@11.17—11.21@#@《小精灵》@#@13@#@11.24—11.28@#@《小精灵》@#@14@#@12.1—12.5@#@《小小音乐家》@#@15@#@12.8—12.12@#@《小小音乐家》@#@16@#@12.15—12.19@#@《过新年》@#@17@#@12.22—12.26@#@《过新年》@#@18@#@12.29—1.2@#@《家乡好》@#@19@#@1.5——1.9@#@《家乡好》@#@20@#@1.12——1.16@#@复习期末考试@#@普天小学2014—2015学年度第一学期教学工作计划@#@班级@#@一年级@#@科目@#@美术@#@任课教师@#@潘鑫亮@#@教材@#@内容@#@简析@#@本册教材教学内容丰富多彩,非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;@#@形式多样有趣,为学生设置了很有趣味的情境,注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发学生的学习兴趣,还能让学生开阔视野启迪思维,使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习,充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用,关注学生健康成长。
@#@为使教学更方便有效,在教学中根据实际情况灵活安排,适当补充利用本地可利用资源充实教学容。
@#@@#@学生情况简析@#@新入学的学生第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
@#@@#@本学期@#@教学目@#@的要求@#@对待这些刚进入课堂的小朋友,我们在情感态度上要做出很大的努力,小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大,所以我们要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发现美,有创造美的想法。
@#@@#@教研@#@重点@#@通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。
@#@认识色彩,了解美术学习用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具进行简单的美术活动。
@#@通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。
@#@培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等@#@完成@#@措施@#@利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。
@#@选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。
@#@运用讲故事、猜谜等手段,激发学生学习美术的兴趣。
@#@@#@附:
@#@教学进度表@#@周次@#@时间@#@教学内容安排@#@1@#@9.1——9.5@#@《让大家认识我》@#@2@#@9.8——9.12@#@《看谁涂得更好看》@#@3@#@9.15——9.19@#@《圆的世界》@#@4@#@9.22——9.26@#@《各种各样的形》@#@5@#@9.29——10.2@#@《画汽车》@#@6@#@10.6—10.10@#@《漂亮的建筑》@#@7@#@10.13—10.17@#@《美丽的天空》@#@8@#@10.20—10.24@#@《花点心》@#@9@#@10.27—10.31@#@《有趣的勺子》@#@10@#@11.3——11.7@#@《剪剪撕撕贴贴画画》@#@11@#@11.10—11.14@#@期中考试@#@12@#@11.17—11.21@#@《让我的飞机上蓝天》《卡通明星总动员》@#@13@#@11.24—11.28@#@《穿串链》@#@14@#@12.1—12.5@#@《多彩拉花》@#@15@#@12.8—12.12@#@《神气小厨师》@#@16@#@12.15—12.19@#@《大家一起画》@#@17@#@12.22—12.26@#@《谁画的鱼最大》@#@18@#@12.29—1.2@#@《妈妈和孩子》《铜鸠雁》@#@19@#@1.5——1.9@#@《玩花灯》《吉祥小肚兜》@#@20@#@1.12——1.16@#@《饺子宴》期末考试@#@普天小学2014—2015学年度第一学期教学工作计划@#@班级@#@三年级@#@科目@#@音乐@#@任课教师@#@潘鑫亮@#@教材@#@内容@#@简析@#@本册教材选自苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册,整册教材的编写是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
@#@在教材内容上注意低年级学生的性格特点,突出趣味性、游戏性,注重过程与参与,@#@学生情况简析@#@三年级学生由于年龄小,生性活泼好动,所以在教学时要多采取趣味性、知识性并重的形式,用音乐游戏,充满童趣的语言来讲解枯燥的音乐知识,帮助学生了解音乐,从而爱上音乐。
@#@@#@本学期@#@教学目@#@的要求@#@能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌,培养良好的唱歌习惯。
@#@学习竖笛的演奏姿势和方法,并且每学期能够演奏1-2首。
@#@聆听音乐,让学生分清主次、力度不同的变化、音色的变化,体现不同的风格、体裁特点,要了解一些著名的音乐家。
@#@结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。
@#@能够跟随琴声试唱简单的乐谱,具有初步的识谱能力。
@#@@#@教研@#@重点@#@教学过程中,不论是歌曲的学唱,乐理知识的学习,都要让学生学得快乐,让他们能够兴致勃勃,主动地投入感受音乐,理解音乐,表现音乐以及创造音乐的活动中去@#@完成@#@措施@#@在教学中通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。
@#@@#@附:
@#@教学进度表@#@周次@#@时间@#@教学内容安排@#@1@#@9.1——9.5@#@《童年》@#@2@#@9.8——9.12@#@《童年》@#@3@#@9.15——9.19@#@《好伙伴》@#@4@#@9.22——9.26@#@《好伙伴》@#@5@#@9.29——10.2@#@《草原》@#@6@#@10.6—10.10@#@《草原》@#@7@#@10.13—10.17@#@《放牧》@#@8@#@10.20—10.24@#@《放牧》@#@9@#@10.27—10.31@#@《妈妈的歌》@#@10@#@11.3——11.7@#@《妈妈的歌》@#@11@#@11.10—11.14@#@期中考试@#@12@#@11.17—11.21@#@《四季的歌》@#@13@#@11.24—11.28@#@《四季的歌》@#@14@#@12.1—12.5@#@《钟声》@#@15@#@12.8—12.12@#@《钟声》@#@16@#@12.15—12.19@#@《丰收歌舞》@#@17@#@12.22—12.26@#@《丰收歌舞》@#@18@#@12.29—1.2@#@《闹新春》@#@19@#@1.5——1.9@#@《闹新春》@#@20@#@1.12——1.16@#@复习期末考试@#@";i:
9;s:
7751:
"@#@旺苍县白水镇中心小学校优秀学生干部、@#@三好学生、优秀少先队员、文明班集体@#@评选条件及办法@#@一 @#@、 @#@优秀学生干部 @#@@#@
(一)、评选标准:
@#@ @#@@#@1、诚信守纪、热爱集体、热爱劳动、尊敬师长、团结同学,能模范遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。
@#@ @#@@#@2、思想上积极要求进步,行为上严格要求自己。
@#@ @#@性格乐观、开朗,具有关爱精神,乐于助人。
@#@具有一定创新能力。
@#@ @#@@#@3、工作能力强,积极参与学校和班级的管理工作,善于团结协作,有较强的组织和管理能力,协助班主任做好班级工作能遵守校纪,行为规范。
@#@对学校、团队、班级建设等工作的开展作出较大贡献。
@#@ @#@@#@4、学习刻苦勤奋,态度端正,有独立思考和分析问题的能力,通过自己的努力,成绩优秀。
@#@ @#@@#@5、积极带领同学参加学校和班级组织的各项活动。
@#@如学校的运动会、艺术节、校刊的编辑、各类比赛等等。
@#@体育成绩必须优良,并能积极参与社会上的各种公益劳动,受到老师和同学们的一致好评。
@#@ @#@@#@
(二)、评选办法:
@#@ @#@@#@1、 @#@每个班级根据“优秀学生干部”评选标准推荐1名候选人。
@#@候选人经学生民主评议,征求任课老师意见,最后由班主任审核产生。
@#@ @#@@#@小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级@#@2、 @#@每一位候选人需自备一百字左右的个人事迹介绍。
@#@ @#@@#@3、材料上报教导处。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@二 @#@、 @#@三好学生 @#@@#@为了鼓励先进学生,激励后进学生,根据上级相关政策法规和学生年龄特点,结合我校实际,特制定 @#@“三好学生”评选细则:
@#@ @#@@#@
(一)、评选条件:
@#@@#@ @#@1、思想品德好 @#@@#@热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,思想进步,积极向上,热心为集体服务,积极参加劳动,尊敬师长,团结同学,遵守学校的规章制度,遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在同学中能起模范带头作用。
@#@凡在学校及其它地方受到过处分的学生当年不纳入“三好学生”评选范围。
@#@ @#@@#@2、学习成绩好 @#@@#@学习成绩优异。
@#@学习目的明确,积极参加各个环节的学习活动,勤奋努力、刻苦钻研,有求实精神和科学态度,能熟练地掌握基础知识和基本技能,各门学科考查合格,语文、数学两科学年总评成绩为优,其他学科学年总评成绩不得低于良。
@#@ @#@@#@3、身体素质好 @#@@#@身体健康。
@#@积极参加体育活动、讲究卫生、认真上好体育课,自觉坚持体育锻炼、努力增强体质,达到国家规定的学生体育锻炼标准。
@#@ @#@@#@
(二)、评选办法:
@#@ @#@@#@1、“三好学生”人数按班级人数的15%进行分配。
@#@ @#@@#@2、在班级范围内,由班主任及各科任课教师进行提名,组织学生进行民主选举。
@#@ @#@@#@3、评选结束后,上报教导处。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、优秀少先队员 @#@@#@
(一)、评选条件 @#@@#@1、白水小学就读,年龄在7至14周岁的少先队员。
@#@ @#@2、“优秀少先队员”的评选标准为:
@#@ @#@@#@
(1)热爱祖国,热爱人民,热爱生活,热爱大自然;@#@勤奋学习,崇尚科学,具有正确的学习态度和学习方法;@#@遵纪守法,诚实守信,具有优良的道德素质和行为习惯;@#@尊师敬长,友爱互助,具有优良的传统美德和文明修养;@#@乐观向上,自强自立,具有积极的人生态度和理想追求。
@#@ @#@@#@
(2)学习成绩优良;@#@积极参加少先队活动,在读书节活动、感恩母亲、“中国少年儿童平安行动”、等少先队品牌活动中有某一方面的突出表现或感人事迹;@#@或在文化、艺术、体育等各级各类素质教育活动中取得过优秀成绩。
@#@ @#@
(二)、评选办法与步骤 @#@@#@1、 @#@按班级人数的15%推选。
@#@同时,这些同学有可能将成为我校的“校园之星”,在网上公布。
@#@(注:
@#@事迹80字左右,到时要上传到网上的。
@#@) @#@@#@2、六一节时会进行表彰并发给奖状。
@#@ @#@@#@(三)、评选要求 @#@@#@1、各年段要积极做好宣传发动和候选人推荐工作,确保活动顺利开展。
@#@ @#@@#@2、申报表格于5月27日前上报至大队部。
@#@ @#@3、申报主要事迹 @#@@#@候选人事迹材料应全面反映其学习和生活的情况,突出候选人在取得优秀成绩和做出感人事迹的方面,字数80字左右。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@四 @#@ @#@文明班集体 @#@@#@
(一)、评选宗旨 @#@@#@班级是学生学习和开展各种活动的基层组织。
@#@创建文明班级的目的是激励班级团结进取,积极向上,为树立优良学风、创建文明学校打好基础。
@#@ @#@@#@
(二)、 @#@评选条件 @#@@#@1、遵章守纪好。
@#@全班同学认真遵守学校规章制度,在“自我管理、自我教育、自我服务”方面成重大违纪和严重事故。
@#@ @#@@#@2、学习风气好。
@#@多数同学学习态度端正,勤奋刻苦;@#@课堂秩序好,考试成绩好。
@#@ @#@@#@3、劳动卫生好。
@#@全班同学主动维护教室及其它公共场所卫生,积极参与创建“文明班级”活动。
@#@ @#@@#@4、团结互助好。
@#@全班同学热爱集体,互帮互学,形成团结一致,健康向上的良好氛围。
@#@ @#@@#@5、活动开展好。
@#@班内能经常主动地开展丰富多彩的活动,促进全班同学在德、智、体、美等诸方面生动活泼地得到发展;@#@能主动承担学校的大型活动,完成效果好。
@#@ @#@@#@6、文明礼貌好。
@#@尊敬师长,团结同学,举止文明,待人和气,在校期间一律使用普通话,不讲脏话,不骂人,不打架。
@#@ @#@@#@7、本学期班级管理考核成绩在同年级处于前列。
@#@ @#@@#@(三)、 @#@评选办法 @#@@#@1、文明班级评选工作每学年进行一次。
@#@按班级数的30%进行名额分配。
@#@ @#@@#@2、评选程序根据文明班级评选条件和班级管理考核成绩,由班主任写出申报材料,上报政教处进行评选。
@#@ @#@@#@3、学生严重违反校规校纪的实行“一票否决制” @#@ @#@@#@备注:
@#@以上先进个人、集体每学年评选一次。
@#@文明班集体实行流动制。
@#@@#@";i:
10;s:
29049:
"@#@时间@#@地点@#@本班教室@#@课题:
@#@安全教育@#@1、遵守交通法规,严防交通事故发生。
@#@要求同学们要自觉遵@#@守交通规则,注意行路安全。
@#@严禁12周岁以下的儿童骑自行车上路,严禁让未成年人或无证人员用摩托车载,也不搭乘无牌无证或超载的机动车。
@#@若要外出,必须有家长陪同。
@#@不在马路上(边)嬉戏、打闹、打球。
@#@过马路走斑马路,人行桥,做到红灯停,绿灯行。
@#@不追车扒车,不在村中交通复杂、密集的地段玩耍。
@#@乘坐车时不带易燃易爆等危险品上车。
@#@@#@2、教育学生放学要按时回家,中午不早到校,一般要13:
@#@40以后才到校,家长接送应在学校规定的地方等候,不应把车停放在校门口。
@#@@#@3、注意饮食卫生,坚持锻炼身体。
@#@不乱吃零食,不买三无产@#@品,不吃未熟透或腐蚀的事物。
@#@注意饮食卫生,饭前要洗手,生吃瓜果要洗净,不喝生水,不吃腐烂变质食品等,预防食物中毒。
@#@要做到“吃熟食,洗净手,多喝水”,预防病从口入。
@#@若发现发热、呕吐、头痛、腹泻等现象及时告诉家长,并及时就医,预防“流感、流脑、霍乱”等传染病的发生。
@#@不长时间看电视和玩电脑,注意用眼卫生,防近视。
@#@@#@4、注意自我保护:
@#@谨慎交友,不与社会上行为不轨的小青年@#@来往,外出需征得家长的同意,并告知家长行程,不要随意在外过夜。
@#@不随意与陌生人交谈,不接受陌生人的钱物、玩具、食品。
@#@预防被拐骗。
@#@遇到突发事件及时与家人联系或拨打求助电话。
@#@火警119,公安呼救110,医院120。
@#@@#@5、注意户外的活动安全@#@不到工地、闲杂地带玩耍。
@#@不攀高爬低,远离危房、危墙,不玩危险的游戏。
@#@注意防火,不携带火种进入林区、公共场所、校园等,不参与救火,发生火灾应向大人求救,报警。
@#@不单独到水边玩耍,钓鱼、洗手,更不要去游泳,每个同学要珍爱生命,不私自下水救人,若发现个别学生去玩水要及时告之家长或老师。
@#@@#@@#@授课者:
@#@@#@参加人数:
@#@@#@缺席人员:
@#@@#@@#@学生代表签名(3——5人)@#@时间@#@地点@#@本班教室@#@课题:
@#@安全教育@#@1、教育学生中秋自觉遵守交通法规,严防交通事故发生。
@#@要求同学们要自觉遵守交通规则,注意行路安全。
@#@严禁12周岁以下的儿童骑自行车上路,严禁让未成年人或无证人员用摩托车载,也不搭乘无牌无证或超载的机动车。
@#@若要外出,必须有家长陪同。
@#@不在马路上(边)嬉戏、打闹、打球。
@#@过马路走斑马路,人行桥,做到红灯停,绿灯行。
@#@不追车扒车,不在村中交通复杂、密集的地段玩耍。
@#@乘坐车时不带易燃易爆等危险品上车。
@#@@#@2、注意饮食卫生,坚持锻炼身体。
@#@不乱吃零食,不买三无产@#@品,不吃未熟透或腐蚀的事物。
@#@注意饮食卫生,饭前要洗手,生吃瓜果要洗净,不喝生水,不吃腐烂变质食品等,预防食物中毒。
@#@要做到“吃熟食,洗净手,多喝水”,预防病从口入。
@#@若发现发热、呕吐、头痛、腹泻等现象及时告诉家长,并及时就医,预防“流感、流脑、霍乱”等传染病的发生。
@#@不长时间看电视和玩电脑,注意用眼卫生,防近视。
@#@@#@3、注意自我保护:
@#@谨慎交友,不与社会上行为不轨的小青年来往,外出需征得家长的同意,并告知家长行程,不要随意在外过夜。
@#@不随意与陌生人交谈,不接受陌生人的钱物、玩具、@#@食品。
@#@预防被拐骗。
@#@遇到突发事件及时与家人联系或拨打求助电话。
@#@火警119,公安呼救110,医院120。
@#@@#@4、教育学生中秋注意户外的活动安全。
@#@同学间要团结,避免不必要的纠纷与争端。
@#@在校外活动时注意安全,防止意外伤害。
@#@不到工地、闲杂地带玩耍。
@#@不攀高爬低,远离危房、危墙,不玩危险的游戏。
@#@注意防火,不携带火种进入林区、公共场所、校园等,不参与救火,发生火灾应向大人求救,报警。
@#@@#@5、注意防溺水。
@#@不在水边玩耍、游泳,不单独到水边玩耍,@#@钓鱼、洗手,更不要去游泳,预防溺水死亡事件的发生。
@#@每个同学要珍爱生命,不私自下水救人,若发现个别学生去玩水要及时告之家长或老师。
@#@@#@@#@授课者:
@#@@#@参加人数:
@#@@#@缺席人员:
@#@@#@@#@学生代表签名(3——5人)@#@时间@#@地点@#@本班教室@#@课题:
@#@行走时怎样注意交通安全?
@#@@#@1.放学后值日生要切断教室电源。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.如果遇到电路故障,开关损坏或者发生断电等情况,学生要及时报告老师请电工修理,不要自作主张去维修。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.打扫卫生要注意安全和保护电器。
@#@切忌用湿布去抹电线和日光灯管、电扇上的灰尘,如果有必要进行彻底清扫,也要在切断电源的情况下进行。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4.空中架有电缆、电线,不要在下面放风筝和进行球类活动,不要高抛物体,否则不小心碰着电缆,便会发生事故。
@#@ @#@@#@5、行走时怎样注意交通安全?
@#@@#@同学们上学和放学的时候,必须十分注意交通安全。
@#@@#@1)在道路上行走,要走人行道;@#@没有人行道的道路,要靠路边行走。
@#@@#@2)集体外出时,最好有组织、有秩序地列队行走;@#@结伴外出时,不要相互追逐、打闹、嬉戏;@#@行走时要专心,注意周围情况,不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
@#@@#@3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。
@#@@#@4)小学生在放学过马路或斑马线时最好要排路队,在雾、雨、雪天,最好穿着色彩鲜艳的衣服,以便于机动车司机尽早发现目标,提前采取安全措施@#@6、骑自行车安全知识@#@我国被称为“自行车王国”,是世界上拥有自行车最多的国家。
@#@但是,自行车结构简单、一碰就倒、稳定性差,因此它是交通工具中的弱者。
@#@在交通伤亡事故中,非机动车(主要是自行车)受伤人数居第一,伤亡人数居第二。
@#@在我国,少年儿童年满12周岁,方能在道路上起自行车,并要遵守交通规则在慢车道上骑车。
@#@@#@授课者:
@#@@#@参加人数:
@#@@#@缺席人员:
@#@@#@@#@学生代表签名(3——5人)@#@时间@#@地点@#@本班教室@#@课题:
@#@交通安全教育@#@1、遵守交通法规,严防交通事故发生。
@#@@#@要求同学们放假期间要自觉遵守交通规则,注意行路安全。
@#@严禁12周岁以下的儿童骑自行车上路,严禁让未成年人或无证人员用摩托车载,也不搭乘无牌无证或超载的机动车。
@#@若要外出,必须有家长陪同。
@#@不在马路上(边)嬉戏、打闹、打球。
@#@过马路走斑马路,人行桥,做到红灯停,绿灯行。
@#@不追车扒车,不在村中交通复杂、密集的地段玩耍。
@#@乘坐车时不带易燃易爆等危险品上车。
@#@@#@2、注意防溺水@#@天气转热,严禁学生在水边玩耍、游泳,不单独到水边玩耍,钓鱼、洗手,更不要去游泳,由于目前水温差较大,所以一定要预防溺水死亡事件的发生。
@#@每个同学要珍爱生命,不私自下水救人,若发现个别学生去玩水要及时告之家长或老师。
@#@@#@3、注意饮食卫生,坚持锻炼身体。
@#@不乱吃零食,不买三无产@#@品,不吃未熟透或腐蚀的事物。
@#@注意饮食卫生,饭前要洗手,生吃瓜果要洗净,不喝生水,不吃腐烂变质食品等,预防食物中毒。
@#@要做到“吃熟食,洗净手,多喝水”,预防病从口入。
@#@若发现发热、呕吐、头痛、腹泻等现象及时告诉家长,并及时@#@久已,预防“流感、流脑、霍乱”等传染病的发生。
@#@不长时间看电视和玩电脑,注意用眼卫生,防近视。
@#@@#@4、注意自我保护:
@#@谨慎交友,不与社会上行为不轨的小青年@#@来往,外出需征得家长的同意,并告知家长行程,不要随意在外过夜。
@#@不随意与陌生人交谈,不接受陌生人的钱物、玩具、食品。
@#@预防被拐骗。
@#@遇到突发事件及时与家人联系或拨打求助电话。
@#@火警119,公安呼救110,医院120。
@#@@#@5、大课间活动时要注意安全,不大声喧哗,不追打不推搡,以防不安全事故发生。
@#@@#@授课者:
@#@@#@参加人数:
@#@@#@缺席人员:
@#@@#@学生代表签名(3——5人)@#@时间@#@地点@#@本班教室@#@课题:
@#@路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办?
@#@@#@1、路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办?
@#@@#@1)要保持冷静,不要害怕,尽量说好话,说明自己没带钱,避免跟他们争吵。
@#@@#@2)如果他们继续坚持要钱,就跟他们说回家取钱,趁机跑掉,并向你认识的人求助。
@#@@#@3)如果还不行,就拖住别的大人大声喊“救命”。
@#@@#@4)如果一个人遭挟持,不要反抗,不要“硬碰硬”,可以给钱,但要记住对方的相貌特征,事后向公安机关报案。
@#@千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放,这样容易造成歹徒狗急跳墙,持刀伤人。
@#@@#@为防范被歹徒抢劫勒索,应注意以下几个方面:
@#@@#@1)要和同学结伴上学、回家,尽量不要单独外出。
@#@@#@2)言谈举止一定要符合身份,不要过分张扬,避免引起问题少年的注意。
@#@@#@3)上学放学路上尽量走大道,不走偏僻小路。
@#@@#@4)穿着打扮要朴素,平时不穿名牌、不高消费,不再外人面前炫耀自家财富,以免被不良少年盯上。
@#@@#@2、注意饮食卫生,坚持锻炼身体。
@#@不乱吃零食,不买三无产@#@品,不吃未熟透或腐蚀的事物。
@#@注意饮食卫生,饭前要洗手,生吃瓜果要洗净,不喝生水,不吃腐烂变质食品等,预防食物中毒。
@#@要做到“吃熟食,洗净手,多喝水”,预防病从口入。
@#@若发现发热、呕吐、头痛、腹泻等现象及时告诉家长,并及时@#@久已,预防“流感、流脑、霍乱”等传染病的发生。
@#@不长时间看电视和玩电脑,注意用眼卫生,防近视。
@#@@#@3、防溺水@#@严禁学生在水边玩耍、游泳,不单独到水边玩耍,钓鱼、洗手,更不要去游泳,每个同学要珍爱生命,不私自下水救人,若发现个别学生去玩水要及时告之家长或老师。
@#@@#@4、大课间活动时要注意安全,不大声喧哗,不追打不推搡,以防不安全事故发生。
@#@@#@授课者:
@#@@#@参加人数:
@#@@#@缺席人员:
@#@@#@学生代表签名(3——5人)@#@时间@#@地点@#@本班教室@#@课题:
@#@独自在家的安全防御知识@#@1、我们独自在家时,应及时把门锁好。
@#@如果听到有人敲门,要通过门镜辨认来人。
@#@对不认识的人,不管他有什么理由,也不管他是什么身份,都不要给他开门。
@#@而且可以像父母在家一样,喊爸爸妈妈,说有不认识的人来敲门,把坏人吓跑。
@#@@#@1)有的坏人冒充邮递员、推销员、检修工人等,骗开了门,入室抢劫或作其他坏事。
@#@同时要留心观察,记住陌生人的身高、面相、衣着等,以便必要时报警。
@#@也可以给父母、邻居、居委会或派出所打电话。
@#@@#@2)如果来人声称是你父母的同事,并能叫出你的名字和你父母的名字,也要提高警惕,不能开门,但可以问他有什么事,记下来告诉父母。
@#@@#@3)如遇到坏人以各种理由闯入家中,要在保证人身安全的情况下,与坏人斗智斗勇。
@#@如将自己的屋门反锁后,用电话报案,要注意说清楚自己的详细地址;@#@也可用计将坏人吓跑,但要记住坏人的身高、外貌特征,并迅速报案。
@#@但不要与坏人硬拼,要注意保护自己的生命及人身安全。
@#@@#@2、遵守交通法规,严防交通事故发生。
@#@要求同学们要自觉遵@#@守交通规则,注意行路安全。
@#@严禁12周岁以下的儿童骑自行@#@车上路,严禁让未成年人或无证人员用摩托车载,也不搭乘无牌无证或超载的机动车。
@#@若要外出,必须有家长陪同。
@#@不在马路上(边)嬉戏、打闹、打球。
@#@过马路走斑马路,人行桥,做到红灯停,绿灯行。
@#@不追车扒车,不在村中交通复杂、密集的地段玩耍。
@#@乘坐车时不带易燃易爆等危险品上车。
@#@@#@3、注意饮食卫生,坚持锻炼身体。
@#@不乱吃零食,不买三无产@#@品,不吃未熟透或腐蚀的事物。
@#@注意饮食卫生,饭前要洗手,生吃瓜果要洗净,不喝生水,不吃腐烂变质食品等,预防食物中毒。
@#@要做到“吃熟食,洗净手,多喝水”,预防病从口入。
@#@@#@4、不到工地、闲杂地带玩耍。
@#@不攀高爬低,远离危房、危墙,不玩危险的游戏。
@#@注意防火,不携带火种进入林区、公共场所、校园等,不参与救火,发生火灾应向大人求救,报警。
@#@@#@授课者:
@#@@#@参加人数:
@#@@#@缺席人员:
@#@@#@学生代表签名(3——5人)@#@时间@#@地点@#@本班教室@#@课题:
@#@安全教育@#@1、防火安全@#@教育学生平时不玩火,不燃放鞭炮,注意及时扑灭火苗,若发生火灾,不参与扑火,应及时通知家长或拨打119。
@#@@#@2、交通安全:
@#@@#@教育学生遵守交通规则,注意行路安全,不在324国道边玩耍。
@#@严禁12周岁以下儿童骑车上路,严禁骑摩托车,不搭乘无证人员的机动车辆,假期进城,必须有家长陪同。
@#@严禁骑自行车载人。
@#@过马路走斑马线,人行天桥,做到红灯停,绿灯行,不追车不扒车,不在村中交通复杂、密集的地段玩耍。
@#@@#@3、防溺水:
@#@@#@教育学生春天雨水多,池塘、溪水等积水多的地方,不到溪水、池塘、大井、工地积水等处危险的地方钓鱼、玩耍。
@#@@#@4、饮食卫生:
@#@@#@结合同卫[2005]25号文防传染病工作,告诉学生春季是传染病的多发季节,教育学生注意个人卫生,勤洗手、洗澡,勤换衣服,室内勤通风。
@#@不吃不洁食物,不到小摊小贩处购买食物,@#@喝水要讲究卫生,注意身体健康,不吃“三无”过期、来历不明的食物。
@#@@#@5、防伤害@#@结合校内安全,如课间不乱跑,不拥挤,不做危险游戏或动作,做到轻声慢步,大课间活动注意安全。
@#@教育学生不随意在外过夜,不接受陌生人的钱物,食品,饮料,受到不法侵害时应大声呼救,及时大急救电话或告知家长。
@#@放学后按时回家,不在街上逗留,上午下午不太早到校。
@#@@#@6、法则教育@#@教育学生自觉遵守《青少年文明网络公约》,不看不健康的书、报,影视等,不到网吧上网。
@#@不参与封建迷信活动,邪教活动,,严禁参赌、做违法违纪的活动。
@#@@#@授课者:
@#@@#@参加人数:
@#@@#@缺席人员:
@#@@#@学生代表签名(3——5人)@#@时间@#@地点@#@本班教室@#@课题:
@#@安全常规教育@#@1、防溺水:
@#@@#@教育学生春天雨水多,池塘、溪水等积水多的地方,不到溪水、池塘、大井、工地积水等处危险的地方钓鱼、玩耍。
@#@不在大树、电杆等地避雷。
@#@@#@2、遵守交通法规,严防交通事故发生。
@#@要求同学们要自觉遵守交通规则,注意行路安全。
@#@严禁12周岁以下的儿童骑自行车上路,严禁让未成年人或无证人员用摩托车载,也不搭乘无牌无证或超载的机动车。
@#@若要外出,必须有家长陪同。
@#@不在马路上(边)嬉戏、打闹、打球。
@#@过马路走斑马路,人行桥,做到红灯停,绿灯行。
@#@不追车扒车,不在村中交通复杂、密集的地段玩耍。
@#@乘坐车时不带易燃易爆等危险品上车。
@#@@#@3、饮食卫生:
@#@@#@春天天气多变食物容易发生变质、发霉,告诉学生春季是传染病的多发季节,教育学生注意个人卫生,勤洗手、洗澡,勤换衣服,室内勤通风。
@#@不吃不洁食物,不到小摊小贩处购买食物,喝水要讲究卫生,注意身体健康,不吃“三无”过期、来历不明的食物。
@#@@#@4、结合校内安全,如课间不乱跑,不拥挤,不做危险游戏或动作,做到轻声慢步,大课间活动注意安全。
@#@教育学生不随意在外过夜,不接受陌生人的钱物,食品,饮料,受到不法侵害时应大声呼救,及时打急救电话或告知家长。
@#@放学后按时回家,不在街上逗留,上午下午不太早到校。
@#@@#@5、防火安全@#@教育学生平时不玩火,不燃放鞭炮,节假日外出游玩时,注意不在郊外烧烤、燃放鞭炮,若烧烤,注意及时扑灭火苗,若发生火灾,不私自参与扑火,应及时通知家长或拨打119。
@#@@#@授课者:
@#@@#@参加人数:
@#@@#@缺席人员:
@#@@#@学生代表签名(3——5人)@#@时间@#@地点@#@本班教室@#@课题:
@#@安全教育@#@1、遵守交通法规,严防交通事故发生。
@#@要求同学们要自觉遵@#@守交通规则,注意行路安全。
@#@严禁12周岁以下的儿童骑自行车上路,严禁让未成年人或无证人员用摩托车载,也不搭乘无牌无证或超载的机动车。
@#@若要外出,必须有家长陪同。
@#@不在马路上(边)嬉戏、打闹、打球。
@#@过马路走斑马路,人行桥,做到红灯停,绿灯行。
@#@不追车扒车,不在村中交通复杂、密集的地段玩耍。
@#@乘坐车时不带易燃易爆等危险品上车。
@#@@#@2、注意防溺水@#@天气转热,严禁学生在水边玩耍、游泳,不单独到水边玩耍,钓鱼、洗手,更不要去游泳,由于目前水温差较大,所以一定要预防溺水死亡事件的发生。
@#@每个同学要珍爱生命,不私自下水救人,若发现个别学生去玩水要及时告之家长或老师。
@#@@#@3、注意饮食卫生,坚持锻炼身体。
@#@不乱吃零食,不买三无产品,不吃未熟透或腐蚀的事物。
@#@注意饮食卫生,饭前要洗手,生吃瓜果要洗净,不喝生水,不吃腐烂变质食品等,预防食物中毒。
@#@要做到“吃熟食,洗净手,多喝水”,预防病从口入。
@#@@#@若发现发热、呕吐、头痛、腹泻等现象及时告诉家长,并及时就医,预防“流感、流脑、霍乱”等传染病的发生。
@#@不长时@#@电视和玩电脑,注意用眼卫生,防近视。
@#@@#@3、注意自我保护:
@#@谨慎交友,不与社会上行为不轨的小青年@#@来往,外出需征得家长的同意,并告知家长行程,不要随意在外过夜。
@#@不随意与陌生人交谈,不接受陌生人的钱物、玩具、食品。
@#@预防被拐骗。
@#@遇到突发事件及时与家人联系或拨打求助电话。
@#@火警119,公安呼救110,医院120。
@#@@#@4、注意户外的活动安全@#@不到工地、闲杂地带玩耍。
@#@不攀高爬低,远离危房、危墙,不玩危险的游戏。
@#@注意防火,不携带火种进入林区、公共场所、校园等,不参与救火,发生火灾应向大人求救,报警。
@#@@#@授课者:
@#@@#@参加人数:
@#@@#@缺席人员:
@#@@#@学生代表签名(3——5人)@#@时间@#@地点@#@本班教室@#@课题:
@#@安全教育@#@1、注意防溺水@#@天气转热,严禁学生在水边玩耍、游泳,不单独到水边玩耍,钓鱼、洗手,更不要去游泳,由于目前水温差较大,所以一定要预防溺水死亡事件的发生。
@#@每个同学要珍爱生命,不私自下水救人,若发现个别学生去玩水要及时告之家长或老师。
@#@@#@3、注意饮食卫生,坚持锻炼身体。
@#@不乱吃零食,不买三无产品,不吃未熟透或腐蚀的事物。
@#@注意饮食卫生,饭前要洗手,生吃瓜果要洗净,不喝生水,不吃腐烂变质食品等,预防食物中毒。
@#@要做到“吃熟食,洗净手,多喝水”,预防病从口入。
@#@@#@若发现发热、呕吐、头痛、腹泻等现象及时告诉家长,并及时就医,预防“流感、流脑、霍乱”等传染病的发生。
@#@不长时电视和玩电脑,注意用眼卫生,防近视。
@#@@#@2、遵守交通法规,严防交通事故发生。
@#@要求同学们要自觉遵守交通规则,注意行路安全。
@#@严禁12周岁以下的儿童骑自行车上路,严禁让未成年人或无证人员用摩托车载,也不搭乘无牌无证或超载的机动车。
@#@若要外出,必须有家长陪同。
@#@不在马路上(边)嬉戏、打闹、打球。
@#@过马路走斑马路,人行桥,做到红灯停,绿灯行。
@#@不追车扒车,不在村中交通复杂、密集的@#@地段玩耍。
@#@乘坐车时不带易燃易爆等危险品上车。
@#@@#@3、饮食卫生:
@#@@#@春天天气多变食物容易发生变质、发霉,告诉学生春季是传染病的多发季节,教育学生注意个人卫生,勤洗手、洗澡,勤换衣服,室内勤通风。
@#@不吃不洁食物,不到小摊小贩处购买食物,喝水要讲究卫生,注意身体健康,不吃“三无”过期、来历不明的食物。
@#@@#@4、结合校内安全,如课间不乱跑,不拥挤,不做危险游戏或动作,做到轻声慢步,大课间活动注意安全。
@#@教育学生不随意在外过夜,不接受陌生人的钱物,食品,饮料,受到不法侵害时应大声呼救,及时打急救电话或告知家长。
@#@放学后按时回家,不在街上逗留,上午下午不太早到校。
@#@@#@授课者:
@#@@#@参加人数:
@#@@#@缺席人员:
@#@@#@学生代表签名(3——5人)@#@时间@#@地点@#@本班教室@#@课题:
@#@安全教育@#@一、一、文明礼仪:
@#@作为一个同安人,我们不管何时何地都要严以律己。
@#@严格遵守学校守则与社会公德与规范,以文明形象争做一名城市守信的五好小公民。
@#@假期自觉抵制社会上不良人员和不良行为,远离毒品,不进网吧,不上“三厅一室”不参加赌博和邪教活动。
@#@老师将随时用电话家访,查访你们的居家、学习、活动情况,若发现个别同学有不良的行为或现象及时打电话告之老师。
@#@@#@二、自觉遵守有关安全规定:
@#@@#@1、遵守交通法规,严防交通事故发生。
@#@要求同学们要自觉遵守交通规则,注意行路安全。
@#@严禁12周岁以下的儿童骑自行车上路,严禁让未成年人或无证人员用摩托车载,也不搭乘无牌无证或超载的机动车。
@#@若要外出,必须有家长陪同。
@#@不在马路上(边)嬉戏、打闹、打球。
@#@过马路走斑马路,人行桥,做到红灯停,绿灯行。
@#@不追车扒车,不在村中交通复杂、密集的地段玩耍。
@#@乘坐车时不带易燃易爆等危险品上车。
@#@@#@2、注意饮食卫生,坚持锻炼身体。
@#@不乱吃零食,不买三无产品,不吃未熟透或腐蚀的事物。
@#@注意饮食卫生,饭前要洗手,生吃瓜果要洗净,不喝生水,不吃腐烂变质食品等,预防食物中毒。
@#@要做到“吃熟食,洗净手,多喝水”,预防病从口入。
@#@若发现发热、呕吐、头痛、腹泻等现象及时告诉家长,并及时就医,预防“流感、流脑、霍乱”等传染病的发生。
@#@不长时间看电视和玩电脑,注意用眼卫生,防近视。
@#@@#@3、注意自我保护:
@#@谨慎交友,不与社会上行为不轨的小青年来往,外出需征得家长的同意,并告知家长行程,不要随意在外过夜。
@#@不随意与陌生人交谈,不接受陌生人的钱物、玩具、食品。
@#@预防被拐骗。
@#@遇到突发事件及时与家人联系或拨打求助电话。
@#@火警119,公安呼救110,医院120。
@#@@#@4、注意户外的活动安全@#@假期不与人争吵,打架,同学间要团结,避免不必要的纠纷与争端。
@#@在校外活动时注意安全,防止意外伤害。
@#@不到工地、闲杂地带玩耍。
@#@不攀高爬低,远离危房、危墙,不玩危险的游戏。
@#@注意防火,不携带火种进入林区、公共场所、校园等,不参与救火,发生火灾应向大人求救,报警。
@#@@#@5、注意开展读书活动:
@#@@#@多读有益的课外书,不看黄色书刊、录象,不参与封建迷信活动,遵守公德,做个文明的好孩子。
@#@@#@6、外出游玩不要随便和陌生人接触交谈,预防被不法分子骗拐,父母不在身边千万不要单独外出。
@#@严防被清钱、清物、被拐骗。
@#@@#@授课者:
@#@@#@参加人数:
@#@@#@缺席人员:
@#@@#@学生代表签名(3——5人)@#@时间@#@5.14@#@地点@#@本班教室@#@课题:
@#@安全教育@#@1、自觉遵守交通法规,严防交通事故发生。
@#@要求同学们要自@#@觉遵守交通规则,注意行路安全。
@#@严禁12周岁以下的儿童骑自行车上路,严禁让未成年人或无证人员用摩托车载,也不搭乘无牌无证或超载的机动车。
@#@若要外出,必须有家长陪同。
@#@不在马路上(边)嬉戏、打闹、打球。
@#@过马路走斑马路,人行桥,做到红灯停,绿灯行。
@#@不追车扒车,不在村中交通复杂、密集的地段玩耍。
@#@乘坐车时不带易燃易爆等危险品上车。
@#@@#@2、注意户外的活动安全@#@同学间要团结,避免不必要的纠纷与争端。
@#@在校外活动时注意安全,防止意外伤害。
@#@不到工地、闲杂地带玩耍。
@#@不攀高爬低,远离危房、危墙,不玩危险的游戏。
@#@注意防火,不携带火种进入林区、公共场所、校园等,不参与救火。
@#@@#@3、注意饮食卫生,坚持锻炼身体。
@#@不乱吃零食,不买三无产@#@品,不吃未熟透或腐蚀的事物。
@#@注意饮食卫生,饭前要洗手,生吃瓜果要洗净,不喝生水,不吃腐烂变质食品等,预防食物中毒。
@#@要做到“吃熟食,洗净手,多喝水”,预防病从口入。
@#@若发现发热、呕吐、头痛、腹泻,在手足口腔等部位出现疱疹的现象及时告诉家长,并及时就医,预防手足口病,教育学生要养成良好的个人卫生习惯,不要随地吐痰,不要与他人共用水杯、餐具,注意环境卫生,不要到人员密集的公共场所,加强户外活动和锻炼,注意平衡饮食,保证充足休息。
@#@不长时间@#@看电视和玩电脑,注意用眼卫生,防近视。
@#@@#@4、注意自我保护:
@#@谨慎交友,不与社会上行为不轨的小青年@#@来往,外出需征得家长的同意,并告知家长行程,不要随意在外过夜。
@#@不随意与陌生人交谈,不接受陌生人的钱物、玩具、食品。
@#@预防被拐骗。
@#@遇到突发事件及时与家人联系或拨打求助电话。
@#@火警119,公安呼救110,医院120。
@#@@#@授课者:
@#@@#@参加人数:
@#@@#@缺席人员:
@#@@#@学生代表签名(3——5人)@#@时间@#@5、21@#@地点@#@本班教室@#@课题:
@#@如何预防手足口病@#@预防手足口病要牢记“洗净手、喝开水、吃熟食、多通风、晒衣被”五口诀。
@#@@#@据疾控中心专家讲,手足口病传播途径多,婴幼儿和儿童普遍易感。
@#@尽管目前该病尚无特殊的预防方法,但做到以下几点可以有效降低被肠道病毒感染的可能。
@#@@#@一是良好的卫生习惯对预防感染十分重要。
@#@家长应教育儿童加强个人卫生,做到饭前便后洗手,勤刷牙,勤漱口,勤洗澡。
@#@要饮开水,不喝生水,不吃生冷食物,剩饭剩菜要完全加热后再食用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二是对3岁以下婴幼儿,家长应看护好孩子,不要让孩子在地上摸爬玩耍,不要用自己嚼过的食物喂给孩子,同时也应注意做好个人卫生。
@#@@#@三是家长应尽量少带孩子到";i:
11;s:
3984:
"小学语文教师如何提高小学生的语文素养@#@(发言稿)@#@如何提升语文教师专业素养呢?
@#@下面,本人谈谈自己的一点感受和体会。
@#@在此,与大家分享交流。
@#@@#@一、转变观念,创新教学模式叶圣陶先生所说“最要紧的是看学生,而不是光看老师讲课。
@#@”建立平等和谐的新型师生关系,既要重视学生学习的认识过程,又不能忽略学生学习的情感过程,学生是语文学习的主人,是教学活动的主体,教师要充分尊重他们,放手让他们学习,培养自主学习的习惯和能力,我认为课文教学观念要实现四个转变:
@#@@#@1、变“以教为中心”转向“以学为中心”,转换教学中的角色,突出学生主体地位,让学生唱主角。
@#@习惯被动学习的学生往往不会质疑,也提不出问题,这就需要老师来“逼”问。
@#@我说:
@#@“对于这篇课文你们有什么问题?
@#@”学生不语,“一般不懂才需要学,不懂才需要问,既然你们没有问题,我也就没必要教了。
@#@”经过这样一“逼”,学生们明白了一个道理:
@#@课文学习的进步并不是教师“讲”,而是自己“问”。
@#@这样往往学生们都能提出一些问题。
@#@同时引导学生善于提出高质量的问题。
@#@@#@2、要变先“教”后“学”为先“学”后“教”,把学习的主动权还给学生。
@#@教育学生“自己能干的事,不留给老师干”的观念,做语文学习的主角,遇到问题,尽量不依赖教师,而是大胆思考猜测。
@#@指导课前预习,在新课前检查,凡有故事情节的课文还可以叫学生来教学。
@#@通过学生的先“学”,接下来老师需要“教”的东西也就不多了,但学习效率却提高了,学生的主体得到发挥,主动性、自主性得到培养。
@#@@#@二、引疑激趣,培养创新精神“兴趣是最好的老师”,兴趣是学生发展思维的巨大推动力,是培养学生创新能力的起点,是学习成功的很重要的一方面。
@#@有兴趣的学习不仅能使人全神贯注,还能积极思考,使学生沉浸在活跃的氛围中,受到潜移默化的熏陶。
@#@在语文教学中,教师要注意挖掘教学内容本身的内在乐趣。
@#@依据学生心理特征认识规律,挖掘语文教材中的诱导因素,激发学生用自己的思维能力来体验探知的全过程,体验教学美;@#@要善于开发和利用学生的好奇心,有意识地创设特定的学习情趣,吸引学生的注意,推动学习的进程。
@#@在语文课堂教学中,要让学生以一个探索者、发现者的身份投入学生的思维活动中,以求不断获得新知识,迸发创新因素,这就要求教师在教学过程中,要以设疑问,以悬念来激起学生学习兴趣。
@#@@#@三、联系生活实际,激活孩子的想象力@#@孩童时期是培养想象力的最佳时,孩子们奇异丰富的想象往往孕育促成奇妙的创新,可以说任何创新都萌芽于看似幼稚的异想天开中。
@#@作为老师,当我们面对孩子们神奇丰富的想象,富有诗意和创新因素的语言时,我们应该鼓励、呵护,当孩子缺乏想象时,我们应该想方设法激活他们的想象力。
@#@丰富的想象来源于客观现实,如果没有对现实生活的细化观察,学生想象力的激活就只能是无源之水,无本之木。
@#@可对于孩子来说,单纯地观察要求是少有收益的,我们可以借助课文的学习,教会孩子观察,以积累丰富的表象。
@#@@#@语言文字能力是学习其他学科知识的基础,只有全面提高语文素养,才能带动其他课程学习水平的整体发展和提高,这要求语文教师不断改进教学方法,适应新的教材、新时代的学生,促进学生主体性、全面性地发展。
@#@@#@";i:
12;s:
8168:
"新概念英语第一册1至50课@#@新概念英语第一册1—50课综合测试题@#@姓名________@#@一、单词翻译:
@#@@#@1、能够_______2、老板_________3、要求__________@#@4、蛋糕__________5、喜欢__________@#@6、想_________7、鸡蛋__________@#@8、香蕉__________9、橙子________10、苹果__________@#@11、黑板__________12、肉______13、牛肉_________@#@14鸡__________15、告诉__________@#@16、西红柿__________17、梨__________@#@18、葡萄_________19、桃子_______20、下雨__________@#@21、country_________22、weather_________@#@23、spring__________24、untidy_________@#@25、empty__________26、letter_________@#@27、walk__________28、jump__________@#@29、March________30、homework__________@#@31、vase_________32、sugar__________@#@33、July_________34、August___________@#@35、September__________36、October__________@#@37、kettle__________38、handwriting__________@#@39、biscuit________40、England________@#@二、根据要求变换:
@#@@#@1、I(宾格)_________2、dish(复数)__________@#@3、sit(现在分词)__________5、tall(反义词)__________@#@6、young(反义词)__________7、white(反义词)__________@#@8、she(物主代词)__________9、desk(同义词)_________@#@10、housewife(复数)__________11、children(单数)__________@#@12、swim(现在分词)_________13、up(反义词)_________@#@14、isnot(缩略式)_________15、left(反义词)_________@#@三、按要求改写下面的句子:
@#@)@#@aresomewatchesonthetable.(改为否定句)___________________________________@#@isaknifeinthebox.(改为复句)___________________________________________@#@isanappleinthefridge.(对划线部分提问)_______________________________@#@boysareplayingfootballinthepark.(改为一般疑问句)_________________________@#@.Zhangismyteacher.(改为一般疑问句)_______________________________________@#@四、用a、some.或any填空:
@#@(每题1分,共5分)@#@1、Ihave_______newbike.2、Thereis______milkintheglass.@#@3、Isthere______breadinthekitchen.4、Iwant_____coffee.@#@5、Thereis________appleonthetable.@#@五、用in、at、on、under填空:
@#@(每题1分,共5分)@#@1、Thosebooksare_____theshelf.@#@2、Ihavedinner______theevening.@#@3、Myfatherplaybasketball_______Sunday.@#@4、Theygofishing______weekends.@#@5、Thereisadog_______thetable.@#@六、用恰当的词填空:
@#@@#@1.Thosegirlsaren’tChinese.TheycomefromGermany.They’re______________.@#@2.ThatismyEnglishmagazine.Giveitto___________,please.@#@3.---Isthere__________milkonthetable---No,thereisn’t.@#@4.Inourvillagealltheshopsaren’t__________atlunchtime.Theyareclosed.@#@5.---Isthatbagheavy---No,itisn’t.Itisquite___________.@#@6.Helen’scomputeris__________hercloset.Itdoesn’tworknow.@#@7.---Whatareyou___________---I’mwashingmyclothes.@#@8.I’vegotabadcold.IthinkImustgoandseea_____________.@#@9.Thesunrisesintheeastandsetsinthe__________.@#@10.Myhusbanddoesn’tlikebananas.Idon’tlikebananas,____________.@#@11.Areyougoingtothe_________Weneedsomesaltandabottleofvinegar.@#@12.Mikeisasalesrep,He___________bicyclesatabigstore.@#@13.Assoonasthealarmclockringseverymorning,Igetupat_____________.@#@14.Inthephotographwecanseethelittleboyisstanding____________hermotherandherfather.@#@15.Idon’tlikemilkinmycoffee.Ilike___________coffee.@#@16.---Isthattinoftobacco___________me,---Yes,butsmokingisnotgoodforourhealth.@#@17.Ilikesportsverymuch.Swimmingismy_____________sport.@#@Iloveitbest.@#@18.Inwinterweoftenskate____________theriver,becausetheicethereisverythick.@#@19.Look!
@#@Thebedroomisdirtynow.Let’s____________thefloor.@#@20.MrSmith’slivingroomisvery___________.Itcanholdtwentypeoplethere.@#@七.为下列疑问句选择正确答语:
@#@@#@()1.Whoseshirtisthis@#@()2.Comeandseemynewbedroom.@#@()3.Whoisthisyoungman@#@()4.What’sthematter,children@#@()5.Wherearemymagazines@#@()6.Whatarethechildrendoing@#@()7.Whoareyougoingtosee@#@()8.Whatareyougoingtodowiththoseflowers@#@()9.Canyoumakethetea,Sam@#@()’sPamela@#@()11Doyouwantbeeforlamb@#@()12Isthisyourhandbag,Alice@#@()13Howareyoutoday@#@()14What’syourjob@#@()15Whatcolourareyournewshoes@#@()16Whataretheirjobs@#@()17Howdoyoudo@#@()18Where’stheteapotIcan’tseeit.@#@()19What’stheweatherlikehereinwinter@#@()20Whatnationalityareyou@#@a.It’soverthere---behindthekettle.b.We’reChinese.@#@c.No,mybagisblue.d.Yes,ofcourseIcan.@#@e.Thankyou,sir.f.PerhapsitisTim’s.@#@g.It’scoldanditrainsalot.h.They’rered.@#@i.Neither,MrSmith.j.I’mgoingtoseeDan.@#@k.I’mverywell,thankyou.l.Howdoyoudo@#@m.She’snextdoor.n.They’repolicemen.@#@o.I’manurse.p.They’replayinginthegarden.@#@q.They’reontheshelf.r.Heisourofficeassistant.@#@s.We’retiredandthirsty,Mum.@#@t.I’mgoingtoputtheminthatvase.@#@八.阅读理解:
@#@(10分)@#@LucyandLilyaretwins.Theylookthesame.Theyarebothmeterstall.Theyhaveroundfaces,bigeyesandlonghair.Theyoftenwearthesameclothes.Theyareinthesameclass-Class@#@5.Theybothgetupatsixo'@#@clock.Afterbreakfasttheywalktoschooltogether.Buttheyhavesomedifferences.Lucyislovelyandactive.Shetalksalot.Lilyisquietandgentle(温柔).Shetalksalittle.LucylikesfruitbutLilylikesmeat.LucyisgoodatEnglish,andLilyisgoodatChinese.Theybothworkhard.@#@1.LucyandLilyare________.@#@A.friendsB.brothersC.TeachersD.twins@#@2.LucyandLilyare________.@#@A.inthesamegradeB.thirteenC.verybeautifulD.verytall@#@3.Fromthepassageweknowthat________.@#@A.theyhavebreakfastbefore(在...之前)six@#@B.theirhomeisnear(近)school@#@C.theyhavebigeyesandshorthairD.theylikefruitverymuch@#@4.Theircharacters(性格)are________@#@A.thesameB.quitedifferentC.veryactiveD.quiet@#@5.Whichoftheseistrue@#@A.TheyaregoodatEnglish.B.Theygotoschoolbybike.@#@C.Theylikethesameclothes.D.TheyareinClass6.@#@Wehaveaflat(公寓)inLondon.Therearesixfamiliesinthatbuilding,LucyandhersonTom,Tomisastudentin.14middleschool.Heisthirteenyearsold.Hismotherisapolicewoman,Flat102isSally’sfamily.Herparents,NickandHelenareteachers.Hergrandpa,Peterliveswiththem.SamandMaryareinflat201.Theyareveryold.Theyhaveason,Ned.NedworksinChinanow.RoselivesinFlat202.Sheisadoctor.Flat302isJoy’shome.Sheis71yearsold.Joyhasadaughter,Jane.JaneworksinHongKong.Jean,Jane’sdaughter,liveswithhergrandma.Every-onehereisnice.Theyareallhappy.@#@()1Whereisourflat@#@AIt’sinChina.BIt’sinEngland.@#@CIt’sinCanada.DIt’sinAmerica.@#@()2WheredoesLucywork@#@ASheworksinalibrary.BSheworksinaschool.@#@CSheworksinapoliceoffice.DSheworksinarestaurain.@#@()3HowmaysonsdoSamandMaryhave@#@ATheyhaveone.BTheyhavetwosons.@#@CTheyhavefoursons.DTheyhavefoursons.@#@()4WhoisJane@#@ASheisJoy’smother,Jean’sdaughter.@#@BSheisJoyandJean’smother.@#@CSheisJoy’sdaughter,Jean’smother.@#@DSheisJean’sgrandmother,Joy’smother.@#@()5What’sourflat’snumber@#@AIt’s201.BIt’s302.@#@CIt’s301.DIt’s102.@#@";i:
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