小学中长期发展规划Word文件下载.docx
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有2名教师获县级学科带头人称号,有2名教师获县级教学能手称号,2名教师获县级骨干教师称号。
分工明确,管理规范,我校的各项工作均取得了可喜的成绩。
荣获第五届全国“中小学道德建设创新实践活动先进单位”、“省级交通安全学校”、“市规范化学校”、“市教学示范校”“县教书育人先进单位”、“教育教学管理十佳学校”、“德育十佳学校”“中小学基础教育课程改革先进单位”等称号。
顺利完成图书角建设,书香校园活动已初见成效。
三、规划原则
1、统筹规划、突出重点原则:
根据乡镇改办事处和教育发展要求,优化配置学校教育资源;
根据经济社会发展形势和人民群众对教育的需求,努力提升学校教育教学的效益。
2、适度超前、因地制宜原则:
根据经济社会发展和辖区人口变化等要素的预测和分析,把贤城小学合并到朝阳小学,计划投资一千二百余万建设高标准教学楼和餐厅。
使办学规模达到一千五百学生,三十个教学班。
对照“山东省规范化标准”,确定争创省级规范化学校。
3、科学管理、效益最优原则:
根据县局规划精神,优化配置学校教育资源,科学管理追求效益最大最优,提高协调发展程度和优质教育水平,满足人民群众接受平等、优质教育的需求。
四、规划目标
1、完善办学条件,增强办学实力
(1)领导班子配备到位,逐步提高年轻干部的职数和整体素质,为事业发展提供可靠保证。
(2)加强教师队伍建设。
根据目前学校学生数的教学需求及学校规模的逐步扩大,从数量上争取配齐、配足,特别音乐、艺术(美术)、微机,体育等学科老师。
教师学历合格,大专以上学历层次达到90%以上,鼓励支持中青年教师向更高学历层次进修、函授,45岁以下教师全部达本科学历。
制订骨干教师培养计划,力争在五年内培养博兴县名师5名,骨干教师10名。
努力造就一支有一定教科研能力,能适应课程改革要求的教育骨干及学科学术带头人等教师队伍。
(3)场地及校舍建设达到或者基本达到省规范化学校相关要求。
实验室、仪器室、微机室年内完成;
图书阅览室有进一步的充实完善,其他各专用教室及辅助用房要用足用好,发挥其功能和作用。
(4)学校充分利用综合实践活动基地和德育活动基地进行教学。
(5)教育教学设施、设备能较好地达到省标。
2、强化教育管理,提升管理水平
(1)坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针政策,严格执行“山东省普通中小学管理规范”。
(2)保持和发扬优良的办学传统,要树立“我以朝阳小学为荣,朝阳小学以我为荣”的主人翁精神;
加强学校文化环境育人的特色建设。
(3)探索推行科学管理。
目标管理要明确,民主管理要深入、制度管理要完善、体制管理要加强、管理手段有创新和突破。
“一切为了孩子的未来”,这是我校的办学理念。
而家庭是孩子的首居群体和常居群体,也是孩子成长最重要的微观环境和教育机构,这种教育机构所实施的教育不仅是人的基础教育,更是终身教育。
因此,家长的教育观念正确与否,家庭教育水平的高低,直接影响着人才的培养。
我校将家长学校工作纳入学校整体规划,建立了一支高水平的专、兼职德育教师队伍,结合当前家庭教育热点和难点问题自编、选编了部分教材作为补充。
精心设计教学内容,利用多种形式授课,帮助广大家长提高对家庭德育重要性的认识,加强了家庭德育的指导,发挥了家庭教育与学校教育均以其独特的优势作用,增强了教育效果。
一、领导重视是根本
为了把家长学校工作落到实处,抓出成效,我校成立了由校长为核心,以德育、少先队为成员的家长学校工作领导小组,担负组织、教学、考核等工作。
领导班子的共识,组织工作的落实,并以年级为单位召集家长分批办学习班,由校长等有关校领导主讲,为办好家长学校提供了保障。
由于思想统一,目的明确,考虑的措施也全面而有力。
每一届家长学校均能做到组织落实,师资落实,教材落实,授课与活动时间落实,管理考核制度落实,引起全体教师、家长的重视,得到社会的肯定和称赞。
二、措施到位是关键
1、建立家长委员会
从班级--年级--校级分别选出热心于学校工作,教育子女方法得当的家长作为家长委员会成员,明确权利和义务。
每学期初和学期末召开座谈会,研讨家长学校的计划和总结,征求家长对学校工作的意见和建议,抓住热点和难点问题,有针对性地授课。
我校今年上半年召开的家长委员会工作会议,抓住社会热点问题--减负,学校教师共商减负措施,取得了很好的社会影响。
同时,为总结推广家长教育子女的成功经验,带动家长进行理论研究,使家庭教育更加科学化。
步形成了由教师、家长组成的撰稿人队伍,在提高自身素质的同时,使其他家长受益。
2、授课形式多样
一是自学形式,通过学习,家长掌握了一些简单的教育学、心理学理论,以及一些操作性强、行之有效的家教方法。
二是讲座形式,由校领导为家长辅导讲座,理论与实践相结合,具体事例多,很受家长欢迎。
三是家长会形式,我校每学期要召开一到二次家长会,各班主就利用这一机会与家长更有针对性的共同探讨。
让家长们对孩子的教育理论有一定的提高。
我校班主任在家长会上总是有新思路、新举措。
去年,我校高年级就精心策划了一场大型体验性活动。
通过游戏、联系和分享,让学生、家长和老师学习如何接纳、关心和信任,领悟有效的沟通方法,拉近三者的关系,凝聚互相关爱的精神,创造融洽和谐的群体。
3、有针对性地选择教学内容
每次授课前要求主讲教师查阅学员档案等有关资料,研究学生心理,摸清家长的思想动向,精心备课。
每年新生刚入学,我校校长都要亲自为家长召开第一期学习班。
帮家长分析高中生的生理、心理特点,入学是孩子一生中的一个重要转折点,家长的任务不能只放在为孩子准备高档文具上,要帮助孩子适应学校生活,做好从幼儿园到小学的衔接。
精彩的讲解父母们茅塞顿开,认为这一课上得太及时了,增加了教育孩子的自信心。
同时,让班主任和任课教师与家长见面,有助于家长对教师的了解。
会后,让家长和老师相互沟通,了解彼此的性格、脾气、兴趣、爱好及对学生学习和生活的具体要求,使双方目标明确,行动一致,对孩子的成长大有益处。
校长在讲话中还详细介绍学校工作中心及有关政策,以便于家长更好地了解学校,关注学校的教学改革。
最后,对各位家长提出几点建议和要求,希望各位家长根据所学的家庭教育知识,积极与班主任、任课教师取得联系,帮助学生树立信心、克服不良的行为习惯,共同完成对子女的教育。
教学形式丰富多样,讲求实效。
除常规教学外,还开展家教经验交流会,家教问题研讨会,邀请专家与家长举行座谈会等等,并建立家校联系制度,加强家校之间沟通联系,深受广大家长的欢迎。
指导思想:
随着课程改革的进一步深入,学校发展突飞猛进,教师队伍竞争激烈。
我只有终身学习、不断发展,才能超越自我,适应教育事业的发展,在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。
俗话说:
凡事预则立,不预则退。
因此,我要认清教育发展的规律走向、树立教书育人的人生目标。
努力走过教师成长过程中漫长的“高原区”,完善自我,加快成长,逐步实现生命价值的最有效措施。
在这样的情形下,我认为给自己制定三年规划是当务之急,势在必行、刻不容缓的头等大事。
基本情况:
我于1996年9月踏上了三尺讲台,至今已有13个年头。
回想过去的13年,我在工作中扎扎实实,一步一个脚印走来。
其间,我有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰,有求索的痛苦,也有成长的快乐。
预期目标:
1、确立“有效学习,适时发展”的理念,认真学习新的教育理念,提高自身素质。
创有效课堂,做有效教师。
2、每学年上1-2节校级公开课,写教学论文和教学案例各1篇。
多读教育教学方面的书籍,多动手写一写随笔和读后感。
3、力争在三年内评上高级教师。
积极参加学校举行的“明星教师、资深教师、品牌教师”评选,力争获得“品牌教师”的称号。
4、、做一名创新型教师,在课堂教学中创新的使用教材,将教师的教法转化为学生的学法,取长补短,更好地促进我和学生共同发展。
5、积极投入教育科研,探索规律,力争在三年内进行教学课题的研究和实施,并取得一定的成果。
6、逐渐明确带班风格,形成班级特色,争取在两年内把班级学生教育成为文明学生,在学校举行的“五比竞赛”中获得佳绩。
现状分析:
教师是我小时候的梦想,是我人生发展的最终目标,是我一身的美好追求。
我在自己的岗位上默默地工作了十几年。
十几年来,不管外界的压力有多大,不管别人的生意做得有多红火,我恪守原则:
决不把教室之外的一切带进教室,走进教室时永远面带微笑。
从进入新纪元的那一天起,我才发现自己的过去只定格在“教书匠”这个角色,只知道忙得只抓学生的成绩,累得蜡炬成灰泪始干,最后一无所获。
于是,我下定决心:
如何让自己转换角色,从“教书匠”到“创新型”教师。
我要在新纪元里和孩子们一起学习着,快乐着,幸福着。
优势分析:
在教学中,我能创设情境,用绘声绘色的语言吸引学生。
在课堂中,我会设置悬念,或渲染气氛,或激发学生情感,一下子抓住学生的心。
用积极的情绪去感染学生,使他们产生与课文教学同样或与之相联系的情感。
我会以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态去全身心地投入到教学活动之中。
我崇尚平等和谐的师生关系,善于倾耳静听学生的轻言细语、善于在同一视平线上与学生交换目光。
在互相合作、交流中,不断挖掘崭新的教学动态、思路与手段。
师生之间的传感效应是互动的,教师付出的越多,学生越会产生更为浓厚的学习激情。
我饱满的教学激情构成了激发学生学习情感的基础。
这不仅有利于我调动学生的学习积极性,提高学习效率,树立学生充分的自信,而且关注学生的情绪生活,关注学生的道德生活,关注学生的情感体验。
我有一颗真诚而又火热的心,和同事相处如同姐妹,有事互相帮忙;
和家长相处如同朋友,孩子交给我,他们会感到放心;
和孩子相处如同母亲,在学校,他们会得到慈母般的关怀。
不足之处:
1、备课时,我有时没有深入钻研、挖掘文本的内容。
对文本的研读只做到浅尝即止。
2、由于自身素质的缺乏,很难将个各学科资源进行整合,并运用到语文教学中。
3、教学中,有时只注重了自己的教法,忽视了学生的学法。
4、理论功底薄弱,懒于动笔,对教科研缺乏兴趣,没进行专题研究。
5、总借口着工作繁忙,没有将教育教学中的个案及时地记录、提炼。
发展具体措施:
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法学法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,针对班级后十名学生,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时反思自己的课堂教学实践,对课堂进行深度的思考梳理,写好教学反思。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得轻松,学得愉快;
每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
布置作业做到精读精练,及时批改作业。
做好课后辅导工作,注意分层教学。
3、“活到老,学到老。
”“三人行必有我师焉。
”新纪元是一个藏龙卧虎的地方,我会树立终身学习的观念,虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问,不耻下问。
在各单元的教学上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、不断更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。
不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,持之以恒增加自身的知识含量。
勤写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平。
5、增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力。
广泛收集阅读教科研信息。
及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文或报告。
宏伟的蓝图我已画好,高楼大厦的建筑还需要领导的支持、专家的引领和同事的帮助。
前路漫漫,不管前面等着我的是成功的喜悦还是失败的困苦,我都会为之努力。
我相信,只要抱着坚定的信念,脚踏实地、勤勤恳恳地去探索。
三年后的我将是一个全新的我。
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