最新部编版小学二年级语文上册生字组词汇总精排版16页Word文档格式.docx
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20400:
"专题216实际问题与一元二次方程学年九年级数学上册尖子生同步培优题典解析版@#@2021-2022学年九年级数学上册尖子生同步培优题典【人教版】@#@专题21.6实际问题与一元二次方程@#@姓名:
@#@__________________班级:
@#@______________得分:
@#@_________________@#@注意事项:
@#@@#@本试卷满分100分,试题共24题,选择10道、填空8道、解答6道.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息填写在试卷规定的位置.@#@一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题所给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.@#@1.(2020•芜湖二模)受新冠肺炎疫情影响,某企业生产总值从元月份的300万元,连续两个月降至260万元,设平均降低率为x,则可列方程( )@#@A.300(1+x)2=260B.300(1﹣x2)=260@#@C.300(1﹣2x)=260D.300(1﹣x)2=260@#@【分析】根据该企业元月份及经过两个月降低后的生产总值,即可得出关于x的一元二次方程,此题得解.@#@【解答】解:
@#@依题意,得:
@#@300(1﹣x)2=260.@#@故选:
@#@D.@#@2.(2020秋•宁津县期末)新型冠状病毒肺炎具有人传人性,调查发现1人感染病毒后如果不隔离,那么经过两轮传染将会有225人感染,若设1人平均感染x人,则x为( )@#@A.14B.15C.16D.17@#@【分析】此题可设1人平均感染x人,则第一轮共感染(x+1)人,第二轮共感染x(x+1)+x+1=(x+1)(x+1)人,根据题意列方程,然后解方程即可得到结论.@#@【解答】解:
@#@设1人平均感染x人,@#@依题意可列方程:
@#@(1+x)2=225.@#@解得:
@#@x1=14,x2=﹣16(不合题意舍去),@#@答:
@#@x为14,@#@故选:
@#@A.@#@3.某市2017年年底自然保护区覆盖率为8%,经过两年努力,该市2019年年底自然保护区覆盖率达到9%,求该市这两年自然保护区面积的平均增长率.设年均增长率为x,可列方程为( )@#@A.9%(1﹣x)2=8%B.8%(1﹣x)2=9%@#@C.9%(1+x)2=8%D.8%(1+x)2=9%@#@【分析】2018年年底保护区的覆盖率为8%(1+x),2019年为8%(1+x)(1+x),再由“2019年年底自然保护区覆盖率达到9%”可得方程.@#@【解答】解:
@#@设该市总面积为1,该市这两年自然保护区的年均增长率为x,根据题意得@#@1×@#@8%×@#@(1+x)2=1×@#@9%,@#@即8%(1+x)2=9%.@#@故选:
@#@D.@#@4.(2021•广西模拟)某花圃用花盆培育某种花苗,经过试验发现,每盆花的盈利与每盆株数构成一定的关系.每盆植入3株时,平均单株盈利5元;@#@以同样的栽培条件,若每盆每增加1株,平均单株盈利就减少0.5元,要使每盆的盈利为20元,需要每盆增加几株花苗?
@#@设每盆增加x株花苗,下面列出的方程中符合题意的是( )@#@A.(x+3)(5﹣0.5x)=20B.(x﹣3)(5+0.5x)=20@#@C.(x﹣3)(5﹣0.5x)=20D.(x+3)(5+0.5x)=20@#@【分析】根据题意,可以得到增加x株后,每盆的株数为x+3,每株的价格为5﹣0.5x,再根据每盆的盈利为20元,即可得到(x+3)(5﹣0.5x)=20,从而可以解答本题.@#@【解答】解:
@#@由题意可得,@#@(x+3)(5﹣0.5x)=20,@#@故选:
@#@A.@#@5.(2020秋•澄海区期末)如图,在长为54米、宽为38米的矩形草地上修同样宽的路,余下部分种植草坪.要使草坪的面积为1800平方米,设道路的宽为x米,则可列方程为( )@#@A.(54﹣x)(38﹣x)=1800B.(54﹣x)(38﹣x)+x2=1800@#@C.54×@#@38﹣54x﹣38x=1800D.54x+38x=1800@#@【分析】设道路的宽为x米,则种植草坪的部分可合成长(54﹣x)米,宽为(38﹣x)米的矩形,根据草坪的面积为1800平方米,即可得出关于x的一元二次方程,此题得解.@#@【解答】解:
@#@设道路的宽为x米,则种植草坪的部分可合成长(54﹣x)米,宽为(38﹣x)米的矩形,@#@依题意得:
@#@(54﹣x)(38﹣x)=1800.@#@故选:
@#@A.@#@6.(2020秋•潮州期末)疫情期间,某快递公司推出无接触配送服务,第1周接到5万件订单,第2周到第3周订单量增长率是第1周到第2周订单量增长率的1.5倍,若第3周接到订单为7.8万件,设第1周到第2周的订单增长率为x,可列得方程为( )@#@A.5(1+x+1.5x)=7.8B.5(1+x×@#@1.5x)=7.8@#@C.7.8(1﹣x)(1﹣1.5x)=5D.5(1+x)(1+1.5x)=7.8@#@【分析】设第1周到第2周的订单增长率为x,根据题意表示出两个月的增长率,列出方程即可.@#@【解答】解:
@#@设第1周到第2周的订单增长率为x,根据题意得:
@#@@#@5(1+x)(1+1.5x)=7.8,@#@故选:
@#@D.@#@7.(2020•无锡一模)某纪念品原价150元,连续两次涨价a%后售价为216元.下列所列方程中正确的是( )@#@A.150(1+2a%)=216@#@B.150(1+a%)×@#@2=216@#@C.150(1+a%)2=216@#@D.150(1+a%)+150(1+a%)2=216@#@【分析】根据该纪念品的原价及经过两次涨价后的价格,即可得出关于a的一元二次方程,此题得解.@#@【解答】解:
@#@依题意,得:
@#@150(1+a%)2=216.@#@故选:
@#@C.@#@8.(2020秋•东海县期末)某种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出同样数目的小分支,主干,支干、小分支的总数是91.设每个支干长出x个分支,则可列方程为( )@#@A.x2+x+1=91B.(x+1)2=91C.x2+x=91D.x2+1=91@#@【分析】由题意设每个支干长出x个小分支,因为主干长出x个(同样数目)支干,则又长出x2个小分支,则共有x2+x+1个分支,即可列方程.@#@【解答】解:
@#@设每个支干长出x个小分支,@#@根据题意列方程得:
@#@x2+x+1=91.@#@故选:
@#@A.@#@9.(2020秋•于都县期末)受新冠肺炎疫情影响,某企业生产总值从元月份的500万元,连续两个月降至380万元,设平均下降率为x,则可列方程( )@#@A.500(1﹣x)2=380B.500(1﹣x)=380@#@C.500(1﹣2x)=380D.500(1+x)2=380@#@【分析】根据该企业元月份及经过两个月降低后的生产总值,即可得出关于x的一元二次方程,即可得出结论.@#@【解答】解:
@#@依题意,得:
@#@500(1﹣x)2=380.@#@故选:
@#@A.@#@10.(2021•河南一模)2020年,新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着全国人民的心.雅礼中学某学生写了一份预防新型冠状病毒倡议书在微信朋友圈传播,规则为:
@#@将倡议书发表在自己的朋友圈,再邀请n个好友转发倡议书,每个好友转发倡议书,又邀请n个互不相同的好友转发倡议书,以此类推,已知经过两轮传播后,共有931人参与了传播活动,则方程列为( )@#@A.(1+n)2=931B.n(n﹣1)=931C.1+n+n2=931D.n+n2=931@#@【分析】设邀请了n个好友转发倡议书,第一轮传播了n个人,第二轮传播了n2个人,根据两轮传播后,共有931人参与列出方程即可.@#@【解答】解:
@#@由题意,得@#@n2+n+1=931,@#@故选:
@#@C.@#@二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分)请把答案直接填写在横线上@#@11.(2020秋•黄埔区期末)两年前生产1t某种产品的成本是5000元,随着生产技术的进步,现在生产1t这种药品的成本是3200元,这种药品成本的年平均下降率是 20% .@#@【分析】若这种产品的年平均下降率为x,根据两年前生产1t某产品的成本是5000元,随着生产技术的进步,现在生产1t产品的成本是3200元可列方程求解.@#@【解答】解:
@#@设这种产品的年平均下降率为x,由题意得,@#@5000(1﹣x)2=3200.@#@解之得:
@#@x1=1.80(舍去),x2=0.2=20%,@#@∴这种产品成本的年平均下降率约为20%.@#@故答案为:
@#@20%.@#@12.(2020春•滨江区期末)超市的一种饮料,平均每天可售出100箱,每箱利润12元,为扩大销售,准备适当降价,据测算,每降价1元,每天可多售出20箱,若要使每天销售这种饮料获利1400元,每箱应降价多少元?
@#@设每箱降价x元,则可列方程(不用化简)为:
@#@ (12﹣x)(100+20x)=1400 .@#@【分析】由每降价1元每天可多售出20箱,可得出平均每天可售出(100+20x)箱,根据总利润=每箱饮料的利润×@#@销售数量,即可得出关于x的一元二次方程,此题得解.@#@【解答】解:
@#@∵每箱降价x元,每降价1元,每天可多售出20箱,@#@∴平均每天可售出(100+20x)箱.@#@依题意,得:
@#@(12﹣x)(100+20x)=1400.@#@故答案为:
@#@(12﹣x)(100+20x)=1400.@#@13.(2020秋•秦淮区期末)某商店将进价为30元/件的文化衫以50元/件售出,每天可卖200件,在换季时期,预计单价每降低1元,每天可多卖10件,则销售单价定为多少元时,商店可获利3000元?
@#@设销售单价定为x元/件,可列方程为 (x﹣30)[200+10(50﹣x)]=3000 .(方程不需化简)@#@【分析】由利润=每件利润×@#@销售数量建立方程即可.@#@【解答】解:
@#@设销售单价定为x元/件,由题意可得:
@#@@#@(x﹣30)[200+10(50﹣x)]=3000,@#@故答案为:
@#@(x﹣30)[200+10(50﹣x)]=3000.@#@14.(2020•新北区模拟)学校打算用长16m的篱笆围成一个长方形的生物园饲养小动物,生物园的一面靠墙(如图),面积是30m2,求生物园的长和宽.设生物园的宽(与墙相邻的一边)为xm,则列出的方程为 x(16﹣2x)=30 .@#@【分析】可设宽为xm,则长为(16﹣2x)m,根据等量关系:
@#@面积是30m2,列出方程即可.@#@【解答】解:
@#@设宽为xm,则长为(16﹣2x)m.@#@由题意,得x(16﹣2x)=30,@#@故答案为:
@#@x(16﹣2x)=30.@#@15.(2020秋•兴隆台区期末)如图,在宽为13m,长为24m的矩形场地上修建同样宽的三条小路(横向与纵向垂直),其余部分种草坪,假设草坪面积为264m2,求道路宽为多少?
@#@设宽为xm,则列出的方程是 (13﹣x)(24﹣2x)=264 .@#@【分析】设宽为xm,剩下的耕田面积可平移成长方形,且能表示出长和宽,从而根据面积可列出方程.@#@【解答】解:
@#@设宽为xm,(13﹣x)(24﹣2x)=264.@#@故答案为:
@#@(13﹣x)(24﹣2x)=264.@#@16.(2020秋•锦州期末)2021年元旦联欢会上,某班同学之间互赠新年贺卡,共赠贺卡1190张,设全班有x名同学,则可列方程为 x(x﹣1)=1190 .@#@【分析】根据题意可知,每名同学都先(x﹣1)名同学赠送贺卡,从而可以得到相应的方程,本题得以解决.@#@【解答】解:
@#@由题意可得,@#@x(x﹣1)=1190,@#@故答案为:
@#@x(x﹣1)=1190.@#@17.(2020秋•锡山区期末)某公司今年销售一种产品,1月份获得利润20万元,由于产品畅销,利润逐月增加,3月份的利润比1月份的利润增加4.2万元,设该产品利润平均每月的增长率为x,则可列方程为 20(1+x)2=20+4.2 .@#@【分析】根据该公司销售该种产品1月份及3月份获得的利润,即可得出关于x的一元二次方程,此题得解.@#@【解答】解:
@#@依题意得:
@#@20(1+x)2=20+4.2,@#@故答案为:
@#@20(1+x)2=20+4.2.@#@18.(2020秋•鼓楼区期末)某商场销售一批衬衫,平均每天可售出20件,每件盈利40元.为了扩大销售,增加盈利,商场采取了降价措施.假设在一定范围内,衬衫的单价每降1元,商场平均每天可多售出2件.如果降价后商场销售这批衬衫每天盈利1250元,那么衬衫的单价降了多少元?
@#@设衬衫的单价降了x元,则可列方程为 (40﹣x)(20+2x)=1250 .@#@【分析】根据利润=(售价﹣进价)×@#@销售量,可以列出相应的一元二次方程,从而可以解答本题.@#@【解答】解:
@#@由题意可得,@#@(40﹣x)(20+2x)=1250,@#@故答案为:
@#@(40﹣x)(20+2x)=1250.@#@三、解答题(本大题共6小题,共46分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤)@#@19.(2020秋•东莞市期末)某地区2018年投入教育经费2000万元,2020年投入教育经费2880万元.@#@
(1)求2018年至2020年该地区投入教育经费的年平均增长率;@#@@#@
(2)根据
(1)所得的年平均增长率,预计2021年该地区将投入教育经费多少万元.@#@【分析】@#@
(1)设2018年至2020年该地区投入教育经费的年平均增长率为x,根据该地区2018年及2020年投入教育经费的金额,即可得出关于x的一元二次方程,解之取其正值即可得出结论;@#@@#@
(2)根据该地区2021年投入教育经费=该地区2020年投入教育经费×@#@(1+增长率),即可求出结论.@#@【解答】解:
@#@
(1)设2018年至2020年该地区投入教育经费的年平均增长率为x,@#@依题意得:
@#@2000(1+x)2=2880,@#@解得:
@#@x1=0.2=20%,x2=﹣2.2(不合题意,舍去).@#@答:
@#@2018年至2020年该地区投入教育经费的年平均增长率为20%.@#@
(2)2880×@#@(1+20%)=3456(万元).@#@答:
@#@预计2021年该地区将投入教育经费3456万元.@#@20.(2021•龙岗区模拟)深圳市某商场销售某女款上衣,刚上市时每件可盈利100元,销售一段时间后开始滞销,经过连续两次降价后,每件盈利为81元,平均每天可售出20件.@#@
(1)求平均每次降价的百分率;@#@@#@
(2)为扩大销售量,尽快减少库存,在“双十一”期间该商场决定再次采取适当的降价措施,经调查发现,一件女款上衣每降价1元,每天可多售出2件.若商场每天要盈利2940元,每件应降价多少元?
@#@@#@【分析】@#@
(1)设每次下降的百分率为a,根据题意,得:
@#@100(1﹣a)2=81,即可求解;@#@@#@
(2)设每件应涨价x元,由题意得方程,进而求解.@#@【解答】解:
@#@
(1)设每次下降的百分率为a,@#@根据题意,得:
@#@100(1﹣a)2=81,@#@解得:
@#@a=1.9(舍)或a=0.1=10%,@#@答:
@#@每次下降的百分率为10%;@#@@#@
(2)设每件应降价x元,@#@根据题意,得(81﹣x)(20+2x)=2940,@#@解得:
@#@x1=60,x2=11,@#@∵尽快减少库存,@#@∴x=60,@#@答:
@#@若商场每天要盈利2940元,每件应降价60元.@#@21.(2020秋•朝阳县期末)某工厂生产一批小家电,2018年的出厂价是144元,2019年,2020年连续两年改进技术,降低成本,2020年出厂价调整为100元.@#@
(1)这两年出厂价下降的百分比相同,求平均下降率.@#@
(2)某商场今年销售这批小家电的售价为140元时,平均每天可销售20台,为了减少库存,商场决定降价销售,经调查发现小家电单价每降低5元,每天可多售出10台,如果每天盈利1250元,单价应降低多少元?
@#@@#@【分析】@#@
(1)平均下降率为x,由2018年的出厂价×@#@(1﹣下降率)2=2020年出厂价可列出关于x的一元二次方程,解方程即可得出结果;@#@@#@
(2)设单价降价y元,则每天的销售量是(20+2y)台,根据总利润=每台利润×@#@销售数量,即可得出关于y的一元二次方程,解之即可求出结果.@#@【解答】解:
@#@
(1)设这两年平均下降率为x,@#@根据题意得:
@#@144(1﹣x)2=100,@#@等号两边同除以144得:
@#@(1﹣x)2@#@两边开方得:
@#@1﹣x=±@#@@#@±@#@@#@,@#@所以x1@#@1(不合题意,舍去),x2@#@16.67%.@#@答:
@#@这两年平均下降率约为16.67%;@#@@#@
(2)设单价降价y元,@#@则每天的销售量是(20+2y)台,@#@根据题意得:
@#@(140﹣100﹣y)(20@#@10)=1250,@#@整理得:
@#@y2﹣30y+225=0,@#@解得:
@#@y1=y2=15.@#@答:
@#@单价应降15元.@#@22.(2020秋•大东区期末)新华商场销售某种商品,每件进货价为40元,市场调研表明:
@#@当销售价为80元时,平均每天能售出20件;@#@在每件盈利不少于25元的前提下,经过一段时间销售,当销售价每降低1元时,平均每天就能多售出2件.@#@
(1)若降价2元,则平均每天销售数量为 24 件;@#@@#@
(2)当每件商品定价多少元时,该商场平均每天销售某种商品利润达到1200元?
@#@@#@【分析】@#@
(1)根据平均每天销售量=20+2×@#@降低的价格,即可求出结论;@#@@#@
(2)设每件商品降价x元,则平均每天可销售(20+2x)件,根据总利润=每件利润×@#@销售数量,即可得出关于x的一元二次方程,解之取其较小值即可得出结论.@#@【解答】解:
@#@
(1)20+2×@#@2=24(件).@#@故答案为:
@#@24.@#@
(2)设每件商品降价x元,则平均每天可销售(20+2x)件,@#@依题意,得:
@#@(40﹣x)(20+2x)=1200,@#@整理,得:
@#@x2﹣30x+200=0,@#@解得:
@#@x1=10,x2=20.@#@当x=20时,40﹣x=20<25,@#@∴x=20舍去.@#@答:
@#@当每件商品定价70元时,该商店每天销售利润为1200元.@#@23.(2021春•栖霞区月考)为了提升小区形象,改善业主居住环境,开发商准备对小区进行绿化.利用长度为64m的篱笆和一段小区围墙搭建如图所示的矩形花圃(接口忽略不计),花圃分为三块形状大小相同的矩形,分别用来种植不同的花卉.则花圃的一边AB为多长时,花圃的面积为192m2.@#@【分析】设AB=xm,则平行于墙的一边长为(64﹣4x)m,根据花圃的面积为192m2,即可得出关于x的一元二次方程,解之即可得出结论.@#@【解答】解:
@#@设AB=xm,则平行于墙的一边长为(64﹣4x)m,@#@依题意得:
@#@(64﹣4x)•x=192,@#@整理得:
@#@x2﹣16x+48=0,@#@解得:
@#@x1=4,x2=12.@#@答:
@#@花圃的一边AB长为4m或12m时,花圃的面积为192m2.@#@24.(2020秋•秦淮区期末)某工厂2018年共生产4000万件电子产品,该年还生产了A、B、C三种型号的电池,其数量分别为400万块、800万块、1600万块,这些电池只配装了该年生产的部分电子产品(每一件电子产品配一块电池),剩余电子产品所需电池由其他工厂供给.从2019年起,该工厂逐年扩大这三种类型的电池产量,2019年、2020年这两年,A型电池每年产量的增长率相同,B型电池每年产量的增长率比A型电池每年产量的增长率小1,C型电池每年产量的增长率是A型电池每年产量的增长率的一半.已知该工厂2020年生产的三种类型的电池恰好配装了该年生产的所有电子产品,且该年生产的电子产品的数量是2018年生产的电子产品的数量的3.3倍,求A型电池每年产量的增长率.@#@【分析】设A型电池每年产量的增长率为x,则B型电池每年产量的增长率为(x﹣1),C型电池每年产量的增长率为@#@x,根据该工厂2020年生产的三种类型的电池恰好配装了该年生产的所有电子产品,即可得出关于x的一元二次方程,解之取其正值即可得出结论.@#@【解答】解:
@#@设A型电池每年产量的增长率为x,则B型电池每年产量的增长率为(x﹣1),C型电池每年产量的增长率为@#@x,@#@依题意得:
@#@400(1+x)2+800(1+x﹣1)2+1600(1@#@x)2=4000×@#@3.3,@#@整理得:
@#@2x2+3x﹣14=0,@#@解得:
@#@x1=2,x2@#@(不合题意,舍去).@#@答:
@#@A型电池每年产量的增长率为2.@#@";i:
1;s:
28159:
"专题四中国近代化的沉浮@#@@#@普通高中课程标准实验教科书—历史(人教版兼岳麓版)@#@专题四中国近代化的沉浮@#@政治民主化列强侵略与中国人民的反抗斗争近代中国的民主革命现代中国的政治建设与祖国统一中国特色社会主义建设的道路@#@经济工业化近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展@#@思想科学化近代中国的思想解放潮流20世纪以来中国重大思想理论成果@#@生活西方化中国近现代社会生活的变迁;@#@@#@【课标考纲考点】@#@1.政治民主化@#@
(1)列强侵略与中国人民的反抗斗争@#@鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争八国联军侵华战争《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》义和团反帝运动卢沟桥事变抗日民族统一战线的建立中共敌后战场国民党正面战场抗战的胜利@#@
(2)近代中国的民主革命@#@太平天国运动(金田起义定都天京《天朝田亩制度》《资政新篇》天京事变太平天国的失败农民起义在民主革命中的作用和局限性)辛亥革命(中国同盟会武昌起义中华民国成立《中华民国临时约法》辛亥革命推翻封建君主专制制度、建立中华民国的历史意义)五四运动(导火线、经过、意义)国民大革命简况土地革命简况(工农武装起义简况红军长征简况西安事变)抗日战争(国共合作抗日简况)解放战争(内战爆发和粉碎国民党的进攻三大战役简况七届二中全会渡江战役和国民政府的覆灭新民主主义革命胜利的意义)@#@(3)现代中国的政治建设@#@开国大典中国人民政治协商会议第一届全国人民代表大会和《中华人民共和国宪法》民族区域自治制度“文化大革命”对民主和法制的践踏十一届三中全会后民主法制建设@#@2.经济工业化@#@
(1)近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展@#@自然经济逐渐解体洋务运动 民族资本主义工业的产生与初步发展 民族资本主义工业短暂春天 中国民族资本主义工业发展的特点资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用@#@
(2)中国特色社会主义建设的道路;@#@@#@一五计划三大改造中共八大总路线、大跃进、人民公社化八字方针 中共十一届三中全会国有企业改革市场经济体制@#@3.思想科学化@#@开眼看世界“中体西用”维新思想三民主义新文化运动民主科学思想@#@马克思主义传入中国毛泽东思想邓小平理论三个代表@#@4.生活西方化@#@服饰、饮食及习俗风尚的变化交通运输业的变化通讯技术进步报刊电影、电视、互联网大众传媒的发展@#@【专题知识梳理】@#@1.中国近代化包含的具体层面(涉及的领域)@#@具体层面@#@(领域)@#@发展阶段@#@发展进程(主要事件)@#@经济@#@(工业化)@#@19世纪60年代至20世纪40年代中国近代化的艰难历程@#@①19世纪六七十年代伴随着洋务运动和民族资本主义的产生,近代化艰难起步。
@#@@#@②19世纪末由于外国资本输出和清政府放宽限制,民族工业有了初步发展。
@#@@#@③民国初年,由于辛亥革命的推动和帝国主义忙于一战,民族工业迎来短暂春天。
@#@@#@④20世纪20年代末至40年代末,日益萎缩。
@#@@#@新中国成立后工业化的发展@#@①1953年~1956年对民族工商业的改造。
@#@@#@②1953~1957年以发展重工业为目标的一五计划。
@#@@#@③50年代末至70年代的大跃进、人民公社化和文化大革命等使工业化建设受挫。
@#@@#@④十一届三中全会作出改革开放的伟大决策,建成门类比较齐全的工业体系。
@#@@#@政治@#@(民主化)@#@资产阶级@#@戊戌变法主张实行君主立宪,是中国政治近代化的一次伟大尝试。
@#@@#@辛亥革命推翻封建帝制,是中国政治民主化的伟大成就。
@#@@#@1912年春,孙中山在南京颁布《中华临时约法》。
@#@它是中国历史上第一部资产阶级民主宪法,具有反封建专制制度的进步意义。
@#@@#@无产阶级@#@1949年中国人民政治协商会议通过《共同纲领》具有临时宪法作用。
@#@@#@1954年,第一届全国人民代表大会制定《中华人民共和国》是第一部社会主义类型的宪法。
@#@@#@思想@#@(科学化)@#@19世纪中后期@#@器物变革:
@#@中国思想界探索西学的热点在“师夷长技”的“西技”上,即学习西方制造坚船利炮的工艺技术。
@#@@#@19世纪末到20世纪初@#@制度变革:
@#@向西方学习开始深入到政治制度和思想文化层次。
@#@先是维新派思想家日益认识到西学体系不仅包括自然科学,还包括社会科学和政治制度,主张既要学习“西艺”也要学习“西政”.@#@20世纪20年代以后@#@文化变革:
@#@激进民主主义者则更进一步深入到思想文化的层次。
@#@五四运动以后马克思主义成为新思潮的主流并最终成为中国民主革命的指导思想.@#@社会生活@#@(西方化)@#@衣食住@#@从“衣”来说,由清末的旗人服装转变为西装;@#@从“食”来说,引进了西餐;@#@从“住”来说,以传统的平房为主转变为整洁宽敞的楼房为主;@#@从社会风俗来说,传统的陈规陋俗转变为简约文明的习俗。
@#@@#@交通运输与@#@大众传媒@#@交通、通讯工具的进步,主要包括轮船、铁路、汽车、飞机在中国的出现,电报、电话的发展;@#@近现代报刊、电影、电视、互联网等逐渐普及。
@#@@#@2.近代前期列强对中国发动的侵略战争、签订的不平等条约及其影响@#@侵华战争@#@签订条约@#@主要内容(罪行)@#@影响@#@鸦片战争@#@《南京条约》@#@广州、厦门、宁波、福州、上海五口通商;@#@割让香港岛;@#@关税协定;@#@此外,列强取得了领事裁判权、片面最惠国待遇、居住及租地等特权。
@#@@#@独立发展的道路被迫中断;@#@中国开始被卷入资本主义世界市场。
@#@@#@第二次鸦片战争@#@《天津条约》《北京条约》@#@外国公使驻北京,两船长江口岸行,@#@洋人深入到内地,@#@鸦片合法兼赔银。
@#@@#@火烧圆明园@#@外国侵略势力深入内地;@#@一部分官绅主张学习西方“长技”,自强求富,兴起了旨在推动王朝中兴的洋务运动。
@#@@#@甲午战争@#@《马关条约》@#@中国割让台湾岛及澎湖列岛和辽东半岛给日本;@#@赔偿日本军费2亿两;@#@@#@中国开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠;@#@允许日本人在中国通商口岸开设工厂等。
@#@@#@列强侵略势力深入到中国内地;@#@外国资本的涌入,阻碍了中国民族资本主义的发展;@#@中华民族陷入极其深重的危机@#@八国联军侵华战争@#@《辛丑条约》@#@赔款本息9.8亿两;@#@准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地。
@#@划定北京东交民巷为“使馆界”,由各国派兵保护;@#@惩办对反帝运动镇压不力的官吏;@#@总理衙门改为外务部,位居六部之首@#@镇压了义和团,巨额赔款加深人民苦难;@#@使馆区成为侵华大本营,标志着中国半殖民地半封建社会完全形成。
@#@@#@抗日战争@#@南京大屠杀@#@从1840年开始,帝国主义列强纷纷入侵中国,由于清政府腐败软弱,最后都以割地赔款而告终。
@#@抗日战争的胜利,结束了近代中国在外敌入侵时屡战屡败的历史,是一百多年来第一次完全胜利的民族解放战争。
@#@@#@3.近代前期中国的民主革命@#@革命斗争@#@主要过程及主要事件@#@历史作用@#@太平天国运动(1851—1864)@#@爆发:
@#@1851年洪秀全创立拜上帝教发动金田起义,1853年占南京改天京全盛:
@#@1856年通过北伐和西征达到军事上的全盛颁布纲领性文件《天朝田亩制度》转衰:
@#@1856年天京事变后,进入军事防御,1864年天京陷落失败;@#@洪仁玕提出中国最早、最完整的资本主义改革方案《资政新篇》@#@动摇了清朝统治的政治基础;@#@《资政新篇》成为当时先进的中国人向西方寻求真理的智慧结晶。
@#@@#@义和团运动(1900)@#@兴起:
@#@19世纪末,由反洋教斗争发展而来;@#@@#@进程:
@#@抗击八国联军侵华,遭中外军队联合镇压。
@#@@#@打击了帝国主义的嚣张气焰,一定程度上推动了清王朝改革。
@#@@#@辛亥革命@#@(1911)@#@同盟会成立:
@#@1905年第一个资产阶级革命政党,以“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权(三民主义)为宗旨,《民报》为刊物;@#@@#@革命风潮:
@#@和改良派展开论战;@#@发动广州黄花岗起义;@#@1911年武昌起义爆发;@#@@#@建立民国:
@#@1912年中华民国临时政府成立;@#@颁布第一部具有资产阶级性质的宪法《中华民国临时约法》@#@帝制终结:
@#@1912年2月清宣统帝退位;@#@3月袁世凯在北京就任临时大总统@#@推翻了君主专制制度,建立了资产阶级民主共和国使民主共和的观念深入人心。
@#@@#@五四运动@#@(1919)@#@导火线:
@#@巴黎和会外交失败@#@爆发:
@#@5月4日北京学生掀起;@#@上海“三罢”斗争,中心由北京转到上海@#@初步胜利:
@#@罢免了卖国贼职务;@#@拒绝在《凡尔赛和约》上签字@#@反帝反封建,体现了爱国主义精神;@#@@#@传播民主和科学,体现了民主和科学的精神;@#@@#@体现了追求真理、勇于解放的精神;@#@@#@是新民主主义的开端。
@#@@#@3.近代后期中国的民主革命@#@民主主义分期@#@1919年至1949年@#@发展过程及主要事件@#@1919至1924年@#@中共成立@#@及国共合作@#@1921年中共“一大”召开,中共诞生@#@1922年中共“二大”提出彻底反帝反封建的民主革命纲领@#@教训:
@#@1922~1923年京汉罢工高潮失败,必须建立统一战线才能取得革命胜利@#@1919至1924年国民大革命时期@#@开始:
@#@1924年国民党“一大”重新阐释三民主义,确定联俄、联共、扶助农工的三大政策,国共第一次合作正式形成@#@高潮:
@#@1926年7月国民政府北伐,北伐战争推动了工人运动的发展失败:
@#@国民党发动“四一二”和“七一五”政变,国共合作破裂@#@1927至1936年@#@十年对峙@#@(土地革命)时期@#@八七会议:
@#@确立了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针@#@南昌起义:
@#@标志中共领导武装斗争和建立人民军队的开始@#@井冈山道路:
@#@秋收起义后创建井冈山根据地;@#@开创农村包围城市夺取政权道路@#@红军长征:
@#@遵义会议后才开始转危为安,1936年10月红军到达陕北。
@#@@#@西安事变:
@#@在民族危机加剧的形势下,西安事变的和平解决,实现逼蒋抗日,@#@为国共第二次合作和抗日民族统一战线的形成打下重要基础@#@1937至1945年抗日战争时期@#@第二次国共合作:
@#@抗日民族统一战线正式形成@#@两个战场:
@#@以国民党为主导的正面战场和以共产党为主导的敌后战场相互配合@#@相持阶段:
@#@国民党政策转向反动掀起反高潮;@#@共产党斗争中求团结维护统一战线@#@抗战胜利:
@#@1945年8月日本宣布无条件投降;@#@近代第一次反侵略战争完全胜利@#@1945至1949年@#@争取和平民主@#@解放战争时期@#@争取和平民主的斗争:
@#@重庆谈判签署“双十协定”;@#@在重庆召开政协会议@#@战略防御:
@#@1946年6月国民党进攻中原解放区;@#@粉碎国民党全面进攻和重点进攻@#@战略反攻:
@#@1947年夏三路大军跃进大别山(中原)@#@战略决战:
@#@1948年9月至1949年1月取得辽沈、淮海和平津三大战役胜利@#@战争胜利:
@#@1949年4月解放南京,国民党大陆统治被推翻。
@#@@#@【重点知识点拨】@#@1.鸦片战争使中国社会发生的变化@#@社会性质@#@中国开始沦为半殖民地半封建社会,主要矛盾、革命任务都随之发生变化。
@#@@#@社会政治@#@导致清政局的开始变化,出现洋务派。
@#@@#@社会经济@#@开始纳入资本主义世界市场,成为原料产地和商品倾销市场。
@#@自然经济逐步解体,客观上有利于中国近代工业和民族资本主义的产生。
@#@@#@阶级关系@#@农民负担加重,清政府的腐败进一步暴露,社会矛盾激化,农民起义爆发。
@#@@#@社会思想@#@“闭目塞听”局面有所改变。
@#@一批爱国的封建士大夫(地主阶级知识分子)觉醒,向西方学习的新思想萌发。
@#@@#@2.旧民主主义革命时期(近代前期)的中国社会经济@#@
(1)社会经济三个阶段的概况@#@①十九世纪中晚期鸦片战争前,中国是自给自足的自然经济占主导地位。
@#@@#@从鸦片战争开始,外国资本主义入侵,出现了一个矛盾的现象:
@#@一方面,它瓦解了中国自给自足的自然经济,造成农民和手工业者的大批破产,加深了中国人民的灾难;@#@另一方面,为资本主义的产生和发展造成了商品市场,客观上又推动了中国的近代化进程。
@#@外国人在中国开办企业,是中国大地上最早出现的近代企业,虽然其主观目的是经济侵略,但客观上又给中国带来了近代化的技术、设备以及企业的管理制度,同时也造就了中国最早的产业工人。
@#@十九世纪六十年代以后,随着清政府洋务运动的开展,出现了中国自己的近代企业。
@#@这些洋务企业是地主阶级中的一些进步人士探索富国强兵之路的产物,军用工业基本上是封建性近代企业,民用工业则基本上是以利润、市场和价值规律为基础的资本主义企业,但也保留有不同程度的封建性。
@#@外资企业和洋务企业的出现和发展在客观上刺激了中国民族资本主义的产生,所以十九世纪六、七十年代,中国产生了进步的生产方式——民族资本主义。
@#@上述情况明显反映了鸦片战争后20年间我国经济的发展,它主要体现出我国经济的半殖民地化特征。
@#@另外,西方列强通过战争打败清政府,以不平等条约为保护加紧商品输出和非法的资本输出,中国逐步沦为西方资本主义的原料产地和商品销售市场。
@#@伴随着自然经济的逐渐解体,在封建社会的母体内产生了中国的资本主义生产方式,从而又使中国的经济明显地表现出半封建的特征。
@#@从经济发展的角度看,中国的自然经济被瓦解,为民族资本主义经济提供了产生的条件;@#@洋务派是中国近代化的先驱,中国经济近代化是从洋务运动开始的,不过没有成功。
@#@@#@②十九世纪末二十世纪初西方列强的对华经济侵略从商品输出为主变为以资本输出为主,通过资本输出的种种方式(贷款、开矿、修路、办厂等),列强基本上控制了中国的财政、铁路干线,霸占了中国的许多矿山资源、土地资源,加强了对中国民族资本的压迫。
@#@但这种侵略客观上进一步瓦解自然经济,加上清政府为增加税收,放宽民间办厂政策,使民族资本得到初步发展。
@#@正是因为民族资本有了初步发展,才为民族资产阶级登上政治舞台提供了经济基础,也才会发生戊戌变法和辛亥革命。
@#@@#@③一战期间由于帝国主义忙于战争暂时放松了对中国的经济侵略,再加上辛亥革命取得部分胜利的影响,“民主共和”和“实业救国”成为当时两大进步潮流,中国民族资本主义得到进一步发展,被称为“短暂的春天”。
@#@由于民族资本企业的发展,使无产阶级队伍壮大,为新民主主义革命准备了条件。
@#@民族经济在列强和封建势力的夹缝中顽强挣扎、艰难生存,中国经济的近代化发展十分缓慢。
@#@@#@
(2)近代前三种各经济成份的性质及地位@#@
(1)自然经济自然经济是封建社会经济的基本形式,其基本特征是“自给自足”,这是维护较低生产力水平之上的男耕女织和很少商品交换的经济形式,它的发展趋势是走向解体,但长时期内仍占主导地位,是晚清政府、北洋军阀政府统治的经济基础,是中国最落后的生产关系和阻止中国社会进步的根源。
@#@中国要进步、要发展必须改造自然经济,反对封建统治。
@#@@#@
(2)外国资本主义经济外国资本主义经济是适应西方列强侵略需要在中国出现的经济形式。
@#@在两次工业革命的推动下,其发展突飞猛进。
@#@从十九世纪六十年代起到二十世纪初,逐渐控制了中国经济命脉,在政治上,外国侵华势力事实上成为凌驾于清王朝之上的“太上皇”。
@#@而中外反动经济政治势力相互勾结是造成中国人民苦难,阻碍中国经济发展的主要因素,因此中国要进步、要发展、要富强就必须贩反对外来侵略。
@#@@#@(3)中国民族资本主义经济中国民族资本主义经济是近代最进步最革命的经济成份,政治上表现是为戊戌变法、辛亥革命和五四运动等提供了经济基础。
@#@但是半殖民地半封建社会性质决定了民族资本主义的缺陷:
@#@先天不足,后天畸形。
@#@从他们产生的分布来看主要集中在东南沿海;@#@从资金技术上看难以与外资抗衡;@#@从部门上看主要集中在轻工业;@#@从发展原因看客观上是西方列强之间的矛盾为其发展提供的机会。
@#@可以想见民族资本主义经济发展之艰难,力量之软弱,这决定了资产阶级政治运动不可避免的缺陷和必然失败的命运。
@#@一战期间,民族资本工业虽有长足进步,但仍无法改变这一局面。
@#@@#@(3)旧民主主义革命时期经济特征及各经济成份的关系@#@①近代前期(旧民主主义革命时期)经济主要特征是封建自然经济、外国资本主义经济和民族资本主义经济等多种经济成份并存。
@#@@#@②这种特征决定了阶级关系的复杂性,体现出在变化转折中的社会特征,各种经济成份的关系及各自地位决定中国近代政治关系和政治走向。
@#@例如外国资本主义经济一进入中国就受到自然经济的抵制,因为当时自然经济占主导地位。
@#@后来适应中外反动统治的需要,两种经济又出现相互依赖的关系。
@#@到十九世纪末二十世纪初,外国侵略势力更从主观上维护中国封建势力。
@#@政治上表现为外国侵略势力与清王朝之间既矛盾又勾结的关系,从总体上看是由矛盾斗争为主向以勾结为主转变。
@#@@#@③外国资本主义的入侵极大地出近自然经济的解体,在此基础上,中国民族工业诞生。
@#@这种新的经济成份及瓦解冲击着自然经济,又对外国经济侵略起重大抵制作用;@#@另一方面,民族工业又不可避免地带有对外国资本主义和中国封建经济的依赖性。
@#@这又决定了民族资产阶级在政治上表现出来的革命性和软弱性。
@#@@#@2.中国特色的民主政治制度。
@#@@#@人民代表大会制度在我国政治、经济、文化和社会生活中有十分重要的地位和作用,是同我国工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家性质相联系的,也是中国的国情和特点所决定的。
@#@中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是统一战线的组织形式,是中国人民战胜敌人、夺取革命和建设胜利的法宝,新中国成立后成为我国社会主义制度的一大特色和优点。
@#@经过几十年的曲折发展,它正在日趋健全和完善,并在国家的政治生活和各项建设事业中发挥着日益重要的作用。
@#@民族区域自治是中国共产党和人民政府解决国内民族问题的基本政策,是新中国在废除了封建剥削和民族压迫的旧制度后,充分体现民主原则,实现各民族平等与团结的新型政治制度。
@#@它是马克思列宁主义关于民族问题的基本原理与我国民族工作实践相结合的产物。
@#@全国人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是中国现代特色的民主政治,这种民主制度是中国近现代社会发展的客观要求,是当今中国社会制度和政治制度的核心内容,也是有中国特色的民主政治的真实反映,是在长期的斗争和社会实践的过程中作出的符合中国国情的选择。
@#@@#@【疑难知识解析】@#@1.近代前期中国思想文化科学化的特点。
@#@@#@①从内容上看:
@#@近代前期中国思想文化的主流是向西方学习,特别是学习西方资产阶级的政治学说,其实质是追求民主和科学;@#@@#@②从主题上看:
@#@救亡图存是主题。
@#@中国人民的反侵略斗争在文学上多有反映,中国的思想界更是显示出面对危局不断探索的特点;@#@@#@③从广度和深度上看:
@#@经历了一个由“器物层次”到“制度层次”再到“思想层次”的过程;@#@@#@④中西文化碰撞激烈,呈现出新旧过渡的特点。
@#@如三次思想解放运动,维新变法、辛亥革命和新文化运动。
@#@@#@2.制约中国近代化进程的主要因素。
@#@@#@①缺乏资金、人才、技术:
@#@没有资本原始积累,缺乏机械化操作技术,缺乏现代化经营管理人才、科技人才──历史原因。
@#@@#@②传统思想的束缚:
@#@中国封建势力强大,自然经济的阻碍;@#@中国传统重农抑商思想影响,工商业发展受阻碍,人们思想不解放;@#@闭关锁国政策;@#@这些观念都是发展近代工业的思想障碍。
@#@@#@③三座大山的压迫:
@#@阻碍中国近代化进程的主要是帝国主义、封建主义和官僚资本主义,即帝国主义阻挠、破坏,封建专制统治的阻碍,官僚资本主义的压制。
@#@从根本上讲是中国半殖民地半封建社会的性质。
@#@@#@④决策失误:
@#@发达国家的工业化一般从轻工业,而后延伸到重工业。
@#@同时,农业也相应变化发展,为工业发展提供基础。
@#@而中国是从重工业开始的,农业一直是传统农业,拖了工业化的后退。
@#@@#@⑤缺乏政治前提:
@#@发达国家工业化之前,资产阶级掌握了政权,为工业化提供了保证。
@#@而中国直到新中国成立,无产阶级才掌握政权,开始大规模工业化。
@#@这就限制了工业化的规模和速度。
@#@@#@⑥客观环境的制约:
@#@近代史上,战争、革命不断,社会动荡不安,不利于近代化的发展。
@#@@#@3.建国后工业经济体制的三次重大转变。
@#@@#@①第一次;@#@建国初到1956年后。
@#@从建立以社会主义公有制为主体的多种经济成分并存,向高度集中统一管理的计划经济体制转变。
@#@@#@②第二次:
@#@十一届三中全会后。
@#@从单一的公有制经济变为以公有制经济为主体的多种经济成分并存;@#@从计划经济转变为计划经济为主,市场调节为辅的经济。
@#@@#@③第三次:
@#@90年代以来。
@#@向社会主义市场经济体制转变,由粗放经营向集约式经营转变。
@#@@#@【知识拓展综合】@#@1.中国近代化(富强)与近代民族民主革命(独立)的关系。
@#@@#@近代中国面临着两大历史任务,一是争取民族独立和人民解放,完成民族民主革命任务,二是实现国家的繁荣富强和人民共同富裕,完成近代化任务。
@#@@#@①民族民主革命是近代化的重要组成部分。
@#@民族民主革命的开展过程,是封建势力和大地主大资产阶级及帝国主义在华走狗不断受到打击的过程,是中国由封建专制统治到资产阶级共和政体到人民民主专政的发展过程,也就是中国政治民主化的过程。
@#@@#@②工业化的发展为近代革命提供了物质基础和阶级力量,近代革命又为工业化的开拓前进扫清了道路。
@#@近代百年的历史证明:
@#@完成反帝反封建的革命任务和取得民族独立,是实现近代化的前提和根本保证,实现近代化是完成反帝反封建任务和取得民族独立的最终目的。
@#@不改变半殖民地半封建的社会地位,不解决帝国主义、封建主义的掠夺和压迫,近代化就无法实现。
@#@@#@2.中国近代以来社会生活的四次重大变化。
@#@@#@中国近代以来社会生活的每一次大的变化,都是与特定的历史大背景相关联的:
@#@第一个大的变化是在鸦片战争以后,中国开始沦为半殖民地半封建社会,“洋货”大量涌入、上海等近代化大都市崛起,在被迫开放的沿海沿江地区,人民的生活与以前相比,发生了显著的变化。
@#@@#@第二次大的变化发生在1912年,由于推翻了封建帝制、建立了中华民国,民主的观念深入人心,旧的风俗习惯受到极大地冲击,人们的精神生活都相应地发生了变化。
@#@@#@第三次大的变化是中华人民共和国成立,由于政府的强制行动,一些社会丑恶现象被取缔了。
@#@物质生活上出现了平均主义,人们的生活水平普遍不高,但在城市里生活还是有保障的。
@#@@#@第四次是改革开放以后,经济发展蒸蒸日上,政治环境也越来越宽松了,人民的生活水平有了令世界瞩目的提高,与发达国家的差距越来越小。
@#@@#@【理论方法升华】@#@中国近代化的含义与启示@#@
(1)中国近代化的含义在中国近代,近代也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济、文化和社会生活等方面的变化,它将引起社会生产力、经济制度、政治制度、思想文化乃至人们的生活方式、价值观念和心理态度的变化,其核心是经济的工业化和政治的民主化。
@#@西方世界的近代化又称资本主义化。
@#@近代化就是要实现社会的转型,即从封建社会转化为近代社会。
@#@近代中国前80年近代化可称为资本主义化;@#@后30年又增加新的内涵,即由无产阶级领导的为社会主义开辟道路的新民主主义革命。
@#@完成这一历史任务,必须解决两大问题:
@#@一是国家独立和民族解放;@#@二是繁荣富强和持续发展。
@#@从狭义上理解,近代化指的是民族工业的发展与振兴。
@#@@#@
(2)中国近代化的启示@#@①农业是基础:
@#@必须解决农业问题,才能加快近代化进程,为近代化提供支撑。
@#@@#@②政治是前提:
@#@国家独立、政权巩固、秩序稳定是实现近代化的必要前提。
@#@@#@③对外开放、兼收并蓄是各国历史发展的经验。
@#@实践证明,闭关自守导致落后。
@#@只有对外开放,放眼世界,国家才能跟上时代的步伐,真正实现现代化。
@#@@#@④知识、人才是关键:
@#@欧美等国凭借三次科技革命为工业化提供了强大的推动力,我们要抓住机遇,实施科教兴国,这是中国实现现代化的科学决策。
@#@@#@⑤社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用。
@#@近代生产力的发展产生了进步的社会思潮,而进步的社会思想推动了社会变革。
@#@要摆脱传统观念,解放思想,才能促进近代化的历程。
@#@@#@⑥一切从实际出发、实事求是,近代化要跟中国的实际情况结合,要有中国特色,才是近代化的正确途径。
@#@@#@";i:
2;s:
26352:
"状物作文之状物类的作文@#@状物类的作文@#@【篇一:
@#@状物类作文指导】@#@状物类作文指导@#@要写好状物的文章,达到预期的写作目的,须注意以下几个方面@#@一注意观察@#@1.要细致观察“物”的外部形态:
@#@形状、大小、色彩等;@#@@#@2:
@#@要注意“物”是否有变化过程,要善于从不同的角度去考查。
@#@@#@二.要时刻注意围绕中心状物@#@无论是选材,还是描写,都要根据中心思想的需要而定,以便笔力集中,写得更深刻,更细腻,“物”的形象更为丰富@#@三:
@#@重点要细、特点要明@#@1、观察要有顺序,或从上到下、从里到外,或从整体到局部、从点到面@#@2、根据它的外形特点或作用用途,分清主次,把它独特的地方写出来。
@#@@#@所谓事物的重点部分,是最能体现事物特点的部分,也是把一事物@#@和另一事物区别开来的关键之处。
@#@如它的形状、构造、用途等.@#@:
@#@书桌上有一个笔架,它的底座就像一朵盛开的花朵。
@#@在底座上面是@#@一只小白兔正驾驶着小轿车。
@#@这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋,大@#@大的耳朵,两只眼睛像一对晶莹的红宝石。
@#@(从下到上,重点写小白兔,@#@特点是可爱)@#@四:
@#@条理要清、感情要真@#@1、要注意言之有序,也就是说,要围绕事物的特点,按照一定的顺序,@#@一步一步地将所写的事物形状、构造描述清楚,使人感到思路十分@#@清楚。
@#@一般来说,全文布局可以有先总后分或先分后总两种方法。
@#@@#@、写状物作文,不仅要对自己所感兴趣的事物进行具体描述,将它形象地展现在人们面前,更要将自己的认识、感受和情感传递别人,也就是要借物抒情,借物喻人@#@如:
@#@我喜欢我的地球仪,不是因为它有美丽的外表,而是因为它给我带来@#@了乐趣,使我增长了知识。
@#@@#@五.使用多种方法来描绘事物,特别要注意细节的刻画@#@我们可以采用比喻、拟人等手法来增添文章的情趣,@#@还可以用动静结合的办法使“物”活起来,在可能的@#@情况下可以插入一些与所写“物”有关的故事、传说@#@(要少而精)等,使内容更为丰富。
@#@给语言穿上漂@#@亮外衣@#@a微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
@#@@#@b微风过处,送来缕缕清香,隐隐约约,断断续续,时有时无。
@#@(《荷塘月色》第二组a句运用比喻@#@都通过能够形象具体、生动的描写写活客观物象。
@#@这样让学生@#@明确修辞与描写语言的重要性。
@#@@#@你也带孩了,人家也带孩子,你带的孩子又脏又瘦,人家带的孩子又白又胖@#@改:
@#@你也带孩子,人家也带孩子,你带的孩子就像大街上耍把戏的瘦猴,又脏又瘦,人家带的孩子就像刚出笼的馒头,又白又胖。
@#@@#@例:
@#@母亲说我头发太乱,同学说我头发横七竖八。
@#@我却不以为然,现在不@#@正流行这样吗?
@#@@#@修改:
@#@老妈说我满头秀发,连一堆茅草也不如,同学说我的发型有点“谢霆锋”,也就是“强盗般”的模样。
@#@对此,本人打心眼里不屑一顾。
@#@公元2005年,满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐,乱七八糟零零碎碎的然后做得蓬蓬的“乱发”吗?
@#@这真是“天然去雕饰”又省moneycool!
@#@他们花钱还做不成这么粗犷的自然呢?
@#@@#@六.要展开丰富的联想@#@描写事物离不开作者的情感与体会,抓住事物特点,将自己的体会联想@#@与事物的特点融为一体,就可以达到状物寄情的效果。
@#@而文章融入作者@#@丰富的联想,就会使内容更充实,更耐人回味。
@#@不过要注意,联想要以@#@真实的事实为依据,不要完全脱离实际的胡编乱造。
@#@@#@所谓联想法,就是指把事物以外的东西和事物本身有机联系起来,@#@并能加深我们对事物的理解和认识的一种方法。
@#@@#@如:
@#@家家都有抹布,人人都用抹布,什么地方脏了,它就一声不响地到@#@什么地方去工作。
@#@它净化了环境,却从来不要求人们感谢它。
@#@这种默默@#@无闻的精神值得我永远学习。
@#@@#@七.可以深入挖掘,使立意更深刻。
@#@@#@在达到一般状物文章的要求之后,有能力的同学也可以做进一步思考,挖掘出物与物之间的内在联系,挖掘蕴含在“物”中的某种启迪人的生活哲理和美好情趣,运用“借物抒情”、“托物言志”的方法予以表达。
@#@@#@【篇二:
@#@状物作文】@#@☆状物作文☆@#@1、什么是状物作文@#@状物作文。
@#@就是描绘物品的大小、形状、颜色、声响、质地、构造等特征的作文。
@#@状物作文,可分为植物作文、动物作文、静物作文三类,属于记叙文。
@#@通过状物,可以让读者对所记叙的物品获得准确、鲜明、具体的印象。
@#@状物的范围很广,花鸟鱼虫。
@#@日常用具、工艺制品,直至建筑物等等,都可以作为叙述和描写的对象。
@#@@#@2、状物作文的特点@#@与说明文相比,状物作文有以下两个显著特点,也可以说分为以下两类:
@#@@#@1、描述形象。
@#@@#@即用叙述的方法,把物品的大小、形状、颜色、声响、质地、构造等写得逼真、准确;@#@用比喻、拟人等修辞手法,把物品的静态和动态写得活泼有趣,生机盎然。
@#@如课文《翠鸟》的第一段:
@#@翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
@#@它的颜色非常鲜艳。
@#@头上的羽毛像橄揽色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
@#@背上的羽毛像浅绿色的外衣。
@#@腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
@#@它小巧玲陇,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
@#@@#@“描述形象”类的状物作文,其写法一般是:
@#@总——分——总。
@#@即先总述,再分述,最后再总述。
@#@@#@2、借物表情。
@#@@#@就是在写物品的时候,作者把自己的情感融进去,使读者受到感染(如三年级下册课文《珍珠泉》),或者写出这件物品的寓意,让读者受到启发、教育。
@#@“借物表情”类状物作文,写法一般有以下三种:
@#@@#@①借物说理。
@#@通过对某物品某方面特征的具体描述,阐明一个道理。
@#@②借物写人。
@#@借物的品质,写人的品质。
@#@@#@③借物抒情。
@#@通过对物的描写,抒发自己的情感。
@#@@#@植物,包括树木和花草。
@#@写植物,一般可以选写哪些内容呢?
@#@@#@1、来历。
@#@@#@2、整体特征。
@#@@#@3、外形。
@#@根、茎、叶、花、果、干、皮的颜色、形状气味、手感、声响等特征。
@#@要调动眼、口、鼻、耳、手五大感官来观察,根的粗细、茎的长短曲直、是木质还是草本、叶的形状、花的颜色、大小,等等,只有观察得仔细,才能写得形象。
@#@而且,植物也有生活习性,只有观察、总结到位,才能写得准确,写出新意。
@#@@#@4、生长特点。
@#@它一年四季的生长、变化特点:
@#@发芽、生根、抽枝、长叶、开花、结果、落叶?
@#@?
@#@@#@5、用途。
@#@观赏用、编织用、建筑用、食用、药用?
@#@?
@#@@#@6、通过它某方面的特点,展开联想,写出它能给人以启示的精神或品质。
@#@需要明白的是,以上内容不必都写,要根据表过观点的需要,决定哪些详写,哪些略写,哪些不写。
@#@决定要写的,一定要准确地写出它的独特之处。
@#@★植物作文的简妙写法(总-分-总结构)@#@一、开头:
@#@扣题定位写下文:
@#@@#@1、扣题:
@#@把题目中重点的字或词,写进第一段中。
@#@@#@2、定位:
@#@①你要写的是什么植物?
@#@②它总的特点或你要表达的观点是什么?
@#@把这两个内容写进第一段中,就行了。
@#@如:
@#@课文《爱故乡的杨梅》:
@#@我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
@#@@#@二、中间:
@#@承头顺写详重点@#@1、承头:
@#@承接开头部分的内容来写。
@#@@#@2、顺写:
@#@按照一定的顺序来写。
@#@@#@①按时间顺序来写。
@#@按早、中、晚或一年四季,它生长、变化的顺序来写。
@#@②按观察顺序来写。
@#@按从远到近(从近到远)或从上到下(从下到上)观察的顺序来写。
@#@@#@3、详重点:
@#@详写重点部分。
@#@最能表达你观点的容,就是需要详写的重点部分。
@#@这中间部分,和写景中的“情景交融”一样,要我们带着浓浓的情感去写。
@#@@#@三、结尾:
@#@照应开头写所感@#@1、照应开头:
@#@照应开头部分的内容,再次使用;@#@头部分的重点字词。
@#@@#@2、写所感:
@#@通过叙写以上文字,把自己的感想自然地写出来。
@#@@#@动物,包括家禽、家畜、野兽、鸟雀、昆虫、水族等。
@#@@#@写动物,一般可以选写哪些内容呢?
@#@@#@1、来历。
@#@@#@2、整体特点。
@#@@#@整体特点,即某种动物给你留下的总的印象,如大狗熊天生笨拙、猴子天生敏捷、袋鼠天生会跳跃。
@#@大公鸡好斗、老牛沉稳、翠鸟小巧玲珑、麻雀叽叽喳喳等。
@#@@#@3、外形特征。
@#@@#@外形特征,也就是这个动物独特的外部标志。
@#@我们要善于调动眼、口、鼻、耳、手等感官来观察,写出它在颜色、形体、大小、味道、气味、声音、手感等方面的独特之处。
@#@@#@①不同的动物,有不同的外形特征。
@#@@#@比如:
@#@长颈鹿的独特之处,是它有一个长长的脖子;@#@骆驼的独特之处,是它的背上有一座“M”型的驼峰。
@#@@#@②同一种动物,也有不同的外形特征。
@#@@#@比如:
@#@同样是羊,有大角、小胡子、短尾巴的小山羊;@#@也有大尾巴、粗脖子的老绵羊;@#@还有亮眼睛、尖嘴巴的小羊羔。
@#@@#@4、生活习性。
@#@@#@生活习性,就是动物在吃、喝、玩、行、住、冬眠等方面的表现或规律。
@#@吃:
@#@狗爱吃肉和骨头,牛马爱吃青草,鸡爱吃谷米,小兔爱吃萝卜?
@#@?
@#@喝:
@#@狗喝水用舌头呱嗒呱嗒,牛喝水用嘴吸,鸡喝水用尖嘴啄吸一点,仰脖吞咽?
@#@?
@#@@#@玩:
@#@小猫戏线团,小狗玩皮球?
@#@?
@#@@#@行:
@#@蚂蚁爬行,蛇游行,小鸟飞行?
@#@?
@#@@#@住:
@#@鸟住窝巢,鼠住洞穴?
@#@?
@#@@#@冬眠:
@#@蛇、蛙、龟、蝙蝠、刺猬等,都需要冬眠。
@#@@#@5、性格特点。
@#@@#@①不同的动物,有不同的性格特点。
@#@@#@我们通常的观点是:
@#@狐狸狡猾,猴子顽皮,绵羊温顺,骆驼耐劳,狗忠诚,猫机敏,鼠胆小,虎威猛,老牛任劳任怨?
@#@?
@#@@#@②同一种动物,也有不同的性格特点。
@#@@#@如:
@#@同样是狗,观赏狗乖巧温驯,猎狗却凶暴残忍;@#@@#@③相同的性格特点,有不同的表现。
@#@@#@《猫》中“满月的小猫”的表现:
@#@贪玩无度@#@相同的性格:
@#@淘气《今天我喂鸡》中“小老鸹”的表现:
@#@贪吃耍赖@#@6、动作特点。
@#@@#@既然是动物,它就会动,就有动作。
@#@我们要细心观察它特有的动作和独特的连续性动作。
@#@如壁虎、青蛙虽然都是“捕虫能手”,但它们捕虫的动作也各有特点:
@#@@#@壁虎捕食落在墙上的飞虫,是“猛地一蹿,把飞虫吞吃掉;@#@@#@青蛙捕食河塘边的飞虫,是“噌地跳起来,舌头一伸,就把虫子卷进了肚子里”。
@#@@#@这“一蹿”、“一伸”,就形象地把壁虎和青蛙捕食敏捷的特点表现出来了。
@#@描写动物的动作,要做到“形象”二字。
@#@@#@7、品质总结。
@#@@#@这种可爱的动物,它有哪种优良的品质,值得你学习?
@#@或给了你启迪?
@#@通过写它的表现,把其可贵的品质总结出来。
@#@@#@需要说明的是:
@#@以上所讲内容,并非要求在一篇作文中都要写到。
@#@写什么,不写什么,要根据表达“观点”的需要来定。
@#@比如,可以完全不写动物的外形特征,但第7条“品质总结”是重要的;@#@最好不要省掉。
@#@@#@★动物作文的简妙写法(总-分-总结构)@#@一、开头:
@#@扣题定位引下文@#@1、扣题:
@#@把题目中重点的字或词,写进第一段中。
@#@@#@2、定位:
@#@①你要写的是什么动物?
@#@②它的总的特点或你要表达的观点是什么?
@#@把这两个内容写进第一段中,就行了。
@#@@#@如:
@#@课文《松鼠》的开头:
@#@松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。
@#@@#@二、中间;@#@承头顺写详重点@#@1、承头:
@#@承接开头部分的内容来写。
@#@@#@2、顺写:
@#@按照一定的顺序来写。
@#@@#@如果要全面地写一个动物的情况,可按来历、整体特点、外形特征、生活习性、性格特点、动作特点、品质总结的先后顺序来写。
@#@但一般来说,在一篇作文中,我们只需要根据表达观点的需要,选写以上部分内容即可,并不要求面面俱到。
@#@但“品质总结”是一大亮点,最好不要忽略。
@#@@#@中间部分每一小段的写法,可采用“先总后分”的顺序来写,可多采用比喻、拟人等修辞手法。
@#@@#@3、详重点:
@#@详写重点部分。
@#@最能突出表达观点的内容,就是需要详写的重点部分。
@#@@#@这中间部分,和写景中的“情景交融”一样,要求我们带着情感去写,写出“喜爱”之情。
@#@@#@三、结尾:
@#@照应开头写所感@#@1、照应开头:
@#@照应开头部分的内容,再次使用开头部分的重点字词。
@#@@#@2、写所感:
@#@通过以上文字的叙写,自然地把你的感想写出来,也就是把悟出的道理或受到的启迪写出来。
@#@@#@三、静物作文@#@静物,在这里主要指学习用品、生活用品、食品、玩具、工艺品、建筑物等静止不动的物品。
@#@写静物,一般需要写它的哪些方面呢?
@#@@#@1、来历。
@#@@#@2、外形。
@#@根据想表达的观点的需要,有选择地重点介绍它的外形特点:
@#@大小、形状、颜色、声响、质地、构造等。
@#@@#@3、用法(吃法、玩法等)。
@#@@#@4、作用。
@#@写出它的用途及给你的学习或生活带来的方便或乐趣。
@#@联系实际,写出你的喜爱之情,写出它带给你的充满情趣的生活。
@#@@#@5、所感。
@#@通过以上叙写,写出你对它新的认识或悟出的道理。
@#@中间部分的两种写作方法:
@#@@#@1、将静物分为几个部分来写。
@#@@#@一种静物,有的本身就分为几个部分,有的看起来是一个整体,但事实上,也是由几个部分组成的。
@#@只有分部分来写,才能写得清楚明白。
@#@记住,要确定其中一部分为重点来详写@#@。
@#@比如空调机,就分为室内机、室外机、铜管三部分,其中,室内机应为重点,我们应从它的大小、形状、颜色、声响、用法、作用等方面来详写。
@#@@#@2、采用“先总述——后分述”的写法。
@#@@#@即先用一句话,把静物某一方面的特点作个总的介绍,然后再从几个方面作具体说明。
@#@@#@如《太阳》中的段落:
@#@(先总述→)大阳会发光,会发热,是个大火球。
@#@(后分述→)太阳的温度很高,表面温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;@#@中心温度估计是表面温度的3000倍。
@#@@#@(先总述→)地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。
@#@(后分述→)如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。
@#@一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
@#@@#@【篇三:
@#@四年级状物类作文】@#@四年级状物类作文@#@【动物奇观】@#@世界上的动物有上百万种,它们都和我们人类有着密切的关系,使我们的世界充满生机。
@#@@#@研究动物的特点,观察动物的生活,可以训练我们的观察和写作能力。
@#@要写好动物类的状物文,就要做到以下几点:
@#@@#@一、观察要认真仔细,描写要具体细致。
@#@@#@同学们进行观察的时候,一定要认真仔细,对任何细小的地方都不能放过,要进行多次观察,了解动物的习性和特征。
@#@比如说我们观察一只猫,对猫的大小、颜色、形貌,要有大体上的认识,再观察它的头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特点,它的叫声有无变化?
@#@它在来生人、外出、进食、睡觉时,又是什么样子的?
@#@它对主人的态度如何?
@#@与其他动物的关系如何?
@#@它什么时候可爱?
@#@什么时候闹脾气?
@#@等等,这些都是我们要注意的地方。
@#@在描写的时候,就要对观察得来的材料,根据文章内容需要进行选择,把最生动具体,最有用的材料写进文章里。
@#@二、要抓住动物特征,带着感情去写。
@#@观察动物不同的特点,写出这种动物同其他动物不同的地方。
@#@比如说有的动物是人类的好朋友,有的动物是人类的敌人;@#@有的动物美丽,有的动物丑陋;@#@有的动物蠢笨,有的动物动作灵巧;@#@有的动物声音悦耳,有的动物声音刺耳;@#@有的善跑;@#@有的善跳;@#@有的能飞翔,有的能游泳。
@#@总而言之,一种动物有一种动物的特点,我们或者喜欢它,或者憎恨它,在写的时候,就要把自己的感情表现出来,如果只是描写细致具体,而看不出作者感情态度,那还不能算是好文章。
@#@一般首先可以在文章开头、结尾,通过叙述和抒情,表达自己的感@#@情,但重要的还是要在描述当中,自然融入自己的感情,使文章声情并茂,分外生动。
@#@@#@【植物艺苑】@#@植物遍布地球的每个角落。
@#@山上有郁郁葱葱的森林,平原有一望无际的禾苗;@#@河里有水草,岸边有芦苇;@#@路旁有林音带,楼群中间有绿地;@#@阳台上有盆花,争奇斗艳;@#@足球场上有草坪,绿荫毡……花花草草科成文,一草一木皆有情。
@#@@#@写植物的题材比较多,但怎样才能写好这些题材呢?
@#@最重要的是要把植物的形状、特点及生长过程写清楚,写明白。
@#@同学们开始练习状物作文,一般都是先从植物开始的,因为它观察方便,符合作文应从身边的事物写起这个原则。
@#@那么应该怎样观察和描写植物呢?
@#@@#@一、观察要细致,具体描写其外形特点。
@#@@#@观察是写作的前提条件。
@#@细致观察植物,要看植物的整体形状如何,植物的各个部位,如根、茎、叶、花、果实的状貌是什么样的,气味如何,它对阳光、土壤、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到,要抓住最能反映植物特征的部位写。
@#@另外,写作的时候,要注意展开联想和想象,巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
@#@例如下面一段话:
@#@@#@月季花在阳光的照耀下,犹如涂上了一层光亮亮的油脂。
@#@光滑而明亮。
@#@整个花枝昂首挺胸,接受阳光母亲的沐浴。
@#@花的中心有黄色的花蕊,花蕊顶端粘着花粉,散发出诱人的芳香,所以常引来一群群嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶。
@#@二、要尽量使植物描写人格化,注意写出自己的感情。
@#@@#@我们在描写植物时,如果能进行人格化描写,就可以使笔下的花草具有任务的思想品质特点,这样写出来的文章就会有情趣。
@#@我们在@#@描写植物的时候,也要写出对植物的思想感情的变化,带着自己的感情去描写其特点,那文章会更有滋味。
@#@例如下面一段话:
@#@@#@春天,白杨树抽出了嫩绿的新芽,呈现出一片新绿,一场春雨过后,树叶带着晶莹透明的露珠,好像有无数的生命在颤动。
@#@总之,对植物的观察只写感性认识,这还不能达到完全认识植物的目的,我们还要通过分析,找出它的特点。
@#@@#@【果蔬饮食】@#@写食品类的文章,范围较广。
@#@可以写蔬菜、水果、小吃、特产等等。
@#@一般来说,写此类文章要注意两点:
@#@一是要突出特点,二是要写出感情。
@#@一、突出特点。
@#@@#@抓住其颜色、形状、味道等加以描写,使所写之物,给读者留下深刻的印象。
@#@例如下面一段话:
@#@@#@石榴的表皮一般有两种颜色,被太阳照到的一面是火红火红的,背阳的一面是淡黄色的。
@#@当你剥开表皮,就可以看见那红宝石般的石榴粒,放进嘴咬,舌头上同时染满了红色的汁水。
@#@这样一写,就突出了石榴的特点,非常形象生动。
@#@@#@同样认真描写食品的形状及味道的特点,也是状物的一种好方法。
@#@不同的食品有不同的形状和滋味,抓住形状和滋味来具体描写,能给人以如见其物、传神逼真的感觉,让人垂涎欲滴。
@#@@#@二、要写出感情。
@#@@#@描写的事物,一般都是自己熟悉的或是家乡的特产、小吃。
@#@所以我们要带着感情去写,表达自己的喜爱之情。
@#@为此,我们可以巧妙使用一些修辞方法,尽量使所写的物品生动形象。
@#@最好能用任务或事例,以情感人,以情取胜。
@#@例如下面一段话:
@#@@#@吃羊肉泡馍主要是掰馍,馍掰得越细越好。
@#@据说馍掰得细,味道可以进入馍里。
@#@你看,那白须白发的老爷爷手虽然颤抖,馍却掰得十分细碎,那专注的神情好像在做一件精美的工艺品。
@#@馍掰好后,把碗送到服务台,不一会儿你的羊肉泡馍端到你面前。
@#@碗里飘满油花,还有又肥又大的羊肉片和细长的粉丝,使人馋涎欲滴。
@#@尝上一口,鲜美无比!
@#@汤辣烫,肉鲜嫩,味香浓。
@#@怪不得当年李自成手下的大将刘宗敏进了京城,吃着山珍海味,却说:
@#@“还不如吃一碗咱陕西的羊肉泡馍痛快!
@#@”文章字里行间充满了对家乡的热爱之情,虽然朴实无华,却写出了作者的真情实感。
@#@@#@【工艺建筑】@#@建筑物通常指一些高大的建筑,如桥、塔、纪念碑,房屋等。
@#@写一座建筑物,一般有两种方法:
@#@第一种,客观地介绍它,属于说明文;@#@另一种是对它进行描写,写出它的特点,抒发作者某种情感,属于状物记叙文。
@#@这两种写法中无论哪一种,一般都应写清楚下面这些内容1.建筑物位置;@#@2.建筑物的外貌;@#@3.建筑物的内部结构。
@#@此外有的还要介绍建筑物的历史、用途以及与之相关的重要人物和事件。
@#@对这些内容,哪些详细写,哪些简略写,哪些不写,要根据建筑物的不同性质来决定。
@#@比如介绍一座桥梁,一般就应写它在交通、经济方面所起的作用。
@#@在写建筑物时应该注意什么呢?
@#@@#@一、要交代观察点,也就是说明你是站在什么地方看的,是远眺,还是近看,是定点看,还是“移步换景”。
@#@因为从不同的观察点,不同的角度观察,对同一景物所获得的印象是完全不同的。
@#@“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”说的就是这个道理。
@#@二、要围绕中心事物,按一定的方位,依次说清楚。
@#@方位是指上下、左右、前后、东西南北等。
@#@我们观察事物只有按一定的方位顺序看,才能看得清楚、仔细。
@#@要做到方位分明,还要有中心目标。
@#@有了中心点,@#@其他事物的位置才能说得清楚。
@#@三、要抓住建筑物的特征,重点突出。
@#@@#@写一座建筑物,首先要把握它的特征。
@#@特征可以表现在各个方面,可以表现在外观上,也可以表现在内部结构上;@#@可以表现在整体风格上,也可以表现在部分设计上;@#@可以表现在造型上,也可以表现在装饰、色彩上;@#@还可以表现在历史的悠久,作用的重要等等方面。
@#@所谓特征,是说这座建筑物综合起来区别于其他建筑的特点。
@#@突出重点,是说对重要房面要详细描述,给读者留下深刻的印象@#@【例文欣赏】@#@水红菱@#@我的家乡——松江,自古以来就以美丽富饶、物产丰富而闻名全国。
@#@我爱家乡的水蜜桃、草莓……然而,我最喜欢的还是家乡的水红菱。
@#@@#@4月,春雨绵绵之时,人们便把菱种撒播在河里。
@#@大约过了半个月,绿油油的、棱形的小绿叶便浮出水面,一大片一大片的,远远望去,就像一大片绿地。
@#@叶下长长的细细的根在水中蠕动。
@#@到了7月,下了一阵雨,雨后,小菱便奇迹般地出现了。
@#@这时的菱只有大豆那么小,可4只角已齐了。
@#@以后,菱长起来就比较快了,一月比一月大得多,到了九、十月份就可以摘了。
@#@摘菱,我们小孩子可抢先一步。
@#@跳上小船,来到菱池中,用竹棍挑起一片片叶子,一只只又大又红的菱便展现眼前了。
@#@我顺手一摘,扔掉叶子,迫不及待地剥掉红红的壳,就露出了银元宝似的菱肉,叫人看了垂涎三尺。
@#@我把菱肉放在嘴里,嚼了一口,一股甜滋滋的甘露顺着喉咙流进心田,顿时感到胸口一丝清凉,十分舒服。
@#@再嚼几下,甜津津汁水就满口都是,吃了一只,还想吃第二只,越吃越爱吃。
@#@直吃得肚子饱饱的,最后还摘了一篮菱回家。
@#@奶奶可是别出心裁——烧菱吃。
@#@把@#@";i:
3;s:
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"紫玉第五批加工制作单新#@#@Job:
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4;s:
29959:
"自考马克思主义基本原理概论较好的知识点@#@马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学@#@ 第一节 马克思主义的产生和发展@#@ (单选)马克思主义产生于19世纪40年代中期。
@#@@#@ 一、马克思主义是时代的产物@#@ (多选)马克思主义产生于近代自然科学取得三大发现新成就以与资本主义社会化大生产已经成为主导趋势,资本主义社会内部各种社会矛盾和阶级矛盾弃分显露,无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台争取自身和人类解放的斗争的历史时代。
@#@@#@ (多选)马克思主义作为工人阶级和人类解放的科学,是包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义在内的统一整体。
@#@@#@ 二、马克思主义对人类文明成果的继承与创新 @#@ (多选)对马克思主义的形成产生最直接、最重大影响的,是德国古典哲学@#@ 英国古典经济学和19世纪的英法两国的空想社会主义学说,它们代表了19世纪上半叶人类思想的最高成就,是马克思主义的直接理论来源。
@#@@#@ (单选)黑格尔最卓越的贡献是辩证法,他是哲学史上第一个以唯心主义的形式系统地@#@ 有意识地叙述辩证法的基本规律即对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律的哲学家。
@#@@#@ (单选)费尔马哈是德国古典哲学的最后一位代表,是黑格尔哲学和马克思主义哲学的中间环节。
@#@@#@ (单选)马克思和恩格斯从来没有完全赞同和接受费尔巴哈的哲学思想,只是吸收了他的唯物主义的基本思想,同时摒充了他的抽象的人本主义和自然主义,清除了他的理论中的形而上学和唯心主义杂质。
@#@@#@ (单选)马克思主义哲学的理论来源,包括马克思主义哲学以前欧洲哲学的全部积极内容,其中德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。
@#@@#@ (多选)在马克思主义哲学产生以前的哲学存在两个分离:
@#@一是唯物主义和辩证法相分离,二是唯物主义自然马和唯物主义历史观相分离。
@#@@#@ (单选)英国古典经济学产生于17世纪后半期即英国资产阶级革命时期,完成于英国工业革命后的19世纪初,创始人是威廉。
@#@配第,中间经济亚当。
@#@斯密的发展,到大卫。
@#@李嘉图结束。
@#@@#@ (多选)英法两国的空想社会主义指19世纪上半叶以对西门、傅立叶、欧文为代表的三大空想社会主义者的学说。
@#@@#@ (多选)细胞学说、能量守恒和转化定律与生物进化论这自然科学的三大发现,为整个马克思主义的形成提供了坚定的自然科学基础。
@#@@#@ 三、马克思主义在实践中不断发展@#@ (多选)马克思、恩格斯不仅是马克思主义的创立者,而且也是马克思主义的发展者。
@#@马克思1845年春天写作的《关于费尔马哈的提纲》和马克思、恩格斯1845-1846年合写的《德意志意识形态》一书,是标志马克思主义基本形成的著作。
@#@@#@ (多选)1847年7月发表的马克思的《哲学的贫困》和1848年2月发表的马克思、恩格斯合车的《共产党宣言》,则标志着马克思主义的公开问世。
@#@@#@ (多选)列宁的(论欧洲联帮口号)和《无产阶级革命的军事纲领》两篇论文,提出了在特定的历史条件下,社会主义革命有可能在一国或几国首先取得胜利的思想。
@#@@#@ (单选)马克思主义在19世纪末20世纪初传入中国,在指导中国革命和建设的过程中,逐渐形成了中国化的马克思主义,即具有中国特点、中国风格和中国气派的马克思主义。
@#@@#@ (多选)中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以与科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
@#@@#@ 第二节 马克思主义科学性与革命性的统一@#@ 一、马克思主义的科学内涵@#@ (单选)马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学。
@#@@#@ (简答)如何正确理解马克思主义的科学内涵?
@#@@#@
(1)马克思主义是马克思、恩格斯共同创立的。
@#@@#@
(2)马克思主义不仅包括它的创始人马克思、恩格斯的理论,而且包括它的继承人的理论,特别是列宁、毛泽东、邓小平等人的理论。
@#@@#@ (3)列入马克思主义范畴的理论,必须是在基本观点、基本立场、基本方法、价值取向等方面与马克思、恩格斯创立的理论前后相继、一脉相承,在本质上相一致的。
@#@@#@ (4)马克思主义的各个组成部分,不是彼此孤立、互不联系的,而是组成一个具有内在逻辑联系的科学体系,其中马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,政治经济学是马克思义的理论基础,处于核心地位的则是科学社会主义理论。
@#@@#@ 二、马克思主义的理论特征@#@ (单选)马克思主义的根本理论征是以实践为基础的科学性和革命性的统一。
@#@@#@ (单选)马克思主义的革命性,集中表现为它的彻底的批判精神。
@#@@#@ (单选)马克思主义的革命性,还表现在它具有鲜明的政治立场上。
@#@@#@ (单选)马克思主义的科学性和革命性都是以实践性为基础的。
@#@@#@ (单选)实践的观点是马克思主义的基本观点。
@#@是马克思主义的出发点和归宿。
@#@@#@ 三、马克思主义的理论品质@#@ (简答)与时俱进的含义与意义?
@#@@#@ 与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创新性。
@#@@#@
(1)坚持先进性和增强创造力的决定性因素。
@#@@#@
(2)创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永保生机的源泉。
@#@@#@ (3)实践基础上的与时俱进、理论创新,是社会发展和变革的先导。
@#@@#@ 四、马克思主义的社会理想@#@ (多选)就理想的内容来划分,有生活理想、职业理想、道德理想、社会理想等。
@#@@#@ (单选)社会理想是最根本的,是全部理想的核心,它贯穿于生活理想、职业理想、道德理想之中,决定和制约着它们的发展和实现程度。
@#@@#@ (单选)马克思主义最高的社会理想,就是推翻资本主义、实现共产主义。
@#@@#@ (单选)共同理想是实现最高理想的必经阶段和必要基础。
@#@@#@ (单选)实现共同理想,必须坚持以最高理想为根本方向。
@#@@#@ (简答)为什么科学的人生理想对于人的现实活动具有重大的指导和推动作用?
@#@@#@ 首先,理想是人生航程的灯塔。
@#@@#@ 其次,理想是人生前进的动力。
@#@@#@ 再次,理想是人生的精神支柱。
@#@@#@ 第三节 学习、运用和发展马克思主义@#@ 一、马克思主义是行动的指南@#@ (单选)把马克思主义作为行动的指南,就必须从客观存在的实际情况出发,而不能从马克思主义的一般原理出发。
@#@@#@ 二、学习马克思主义的目的和根本方法@#@ (简答)学习马克思主义的目的@#@ 1.树立正确的世界观、人生观、价值观。
@#@@#@ (多选)(单选)马克思主义的价值观以全心全意为人民服务为取向,以是否能推动生产力的发展,是否符合广大人民群众的根本利益、得到人民群众的拥护为价值评价标准。
@#@@#@ 2.掌握认识世界和改造世界的伟大工具。
@#@@#@ 3.全面提高人的素质@#@ (单选)理论联系实际是学习马克思主义的根本方法。
@#@@#@ (单选)我国今天所面临的最大的社会实际,就是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
@#@@#@ (多选)要做到理论联系实际,在实际工作中必须反对经验主义和教条主义两种倾向。
@#@来源:
@#@ @#@第一章 物质世界与其发展规律@#@ 第一节 物质世界和实践@#@ 一、物质世界的客观存在@#@
(一)世界是统一的物质世界@#@ (单选)世界观,就是人们对包括自然、社会和人类思维在内的整个世界的根本看法和根本观点。
@#@@#@ (单选)思维和存在或意识和物质的关系问题是哲学的基本问题。
@#@@#@ (多选)哲学的基本问题包括两个方面的内容。
@#@第一方面是物质和意识哪个是本原、哪个是第一性的问题。
@#@这在哲学上属于本体论的问题,是最重要的方面。
@#@如何回答这个问题是划分唯物主义和唯心主义的标准。
@#@第二方面是思维和存在的同一性问题,主是指思维能否认识存在的问题,即世界可不可以认识的问题,这在哲学上属于认识论问题。
@#@ @#@ (单选)与哲学基本问题相一致,社会存在与社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。
@#@如何回答社会存在和社会意识哪个是第一性的问题,是划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准。
@#@凡是认为社会存在决定社会意识的,是历史唯物主义;@#@凡是认为社会意识决定社会存在的,是历史唯心主义。
@#@@#@ (单选)世界的本质问题,实质上是世界的统一性问题。
@#@@#@ (单选)否认世界的统一性,认为世界上的万事万物有物质和精神这两个相互平行,各自独立的本原,这种哲学就是二元论。
@#@@#@ (单选)笛卡尔是二元论的著名代表。
@#@他认为,物质实体是有广延性的、被动的、不能思想的。
@#@心灵是没有广延性的、能动的、能思想的。
@#@物质和心灵是各自独立的。
@#@@#@ (单选)在世界的统一性问题上,唯物主义和唯心主义共同之处在于二者分别认为世界上的万事万物有一个共同的本质或本原。
@#@@#@ (单选)贝克莱提出的“存在就是被感知”、“物是感觉的集合”,我国宋代哲学家陆九渊提出的“宇宙便是吾心,吾心即是宇宙”,明代哲学家王守仁提出的“心外无物”,“天地万物皆在吾心中”等,都是主观唯心主义的观点。
@#@@#@ (多选)唯物主义哲学随着社会实践和科学的发展,经历了三种基本形态:
@#@古代的朴素唯物主义,近代的形而上学唯物主义,现代的辩证唯物主义和历史唯物主义。
@#@@#@ (单选)古代朴素唯物主义把世界的本质或本原归结为某一种或某几种具体的物质形态。
@#@@#@ (多选)古代朴素唯物主义的最高成就,是古希腊德谟克利特的“原子论”和中国的“元气说”@#@ (单选)近代形而上学唯物主义以当时在自然科学中占主导地位的原子论为依据,把原子看成是世界的本原,认为原子是构成世界万物的最小物质单位。
@#@@#@ (多选)形而上学唯物主义四个明显的局限性:
@#@一是机械性,它把一切运动都归结为机械运动,企图用力学原理解释一切现象,甚至把人和动物都看成受力学规律支配的机器,因为形而上学唯物主义也称机械唯物主义;@#@二是形而上学性,它把一切事物都看作是彼此孤立的、在本质上是不发展变化的,三是直观性,它对待世界、认识,都缺乏实践的观点;@#@四是不彻底性,它只在自然观上坚持唯物主义,在历史观上则陷入唯心主义,把精神看成是社会发展的决定力量。
@#@@#@ (单选)辩证唯物主义和历史唯物主义,是唯物主义哲学的第三个历史形态,是唯物主义哲学的最高形态。
@#@@#@ (多选)辩证唯物主义和历史唯物主义是彻底的唯物主义一元论,其基本思想是:
@#@第一,承认世界的统一性,坚持一元论,反对二元论。
@#@第二,认为世界统一于物质,坚持唯物主义一元论,反对唯心主义一元论。
@#@第三,认为世界是运动发展的、无限多样性的统一,克服了旧唯物主义把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态的局限性。
@#@@#@ (多选)自然界、人类社会和人本身构成了整个世界。
@#@@#@ (多选)人和人类社会是客观的。
@#@首先,人和人类社会的形成是客观物质过程;@#@其次,社会存在和发展的基础——生产方式是客观的。
@#@@#@
(二)物质是不依赖于意识又能为意识所反映的客观实在。
@#@@#@ (单选)物质的唯一特性是客观实在性。
@#@@#@ (三)运动是物质的根本属性@#@ (简答)运动和静止的含义与二者之间的关系@#@ 运动是物质的根本属性和存在方式。
@#@运动囊括宇宙中发生的一切变化和过程。
@#@@#@ (单选)物质是运动的承担者,是运动的主体,一切运动都是物质的运动。
@#@@#@ (单选)形而上学和唯心主义的运动观,都是把物质和运动相割裂,前者主张没有运动的物质,后者主张没有物质的运动。
@#@@#@ 相对静止,是标志物质运动在一定条件下、一定范围内处于暂时稳定和平衡状态的哲学范畴。
@#@相对静止主要有以下两种情形:
@#@第一,一个事物对另一个事物来说没有发生位置的移动。
@#@第二,事物的质没有发生根本变化,即事物质的相对稳定性。
@#@@#@ (单选)
(2)世界上的事物都是绝对运动和相对静止的统一,是动中有静,静中有动。
@#@@#@ (四)时间和空间是物质运动的存在方式@#@ (单选)时间的特点是一维性,即时间总是朝着一个方向向前发展。
@#@即不是循环,更不是倒退,也就是具有不可逆性。
@#@@#@ (单选)通常说的“光阴好比河中水,只能流去不流回”、“失落黄金有分量,错过光阴无处寻”、“盛年不重来,一日难再晨”、“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”、“少壮不努力,老大徒伤悲”、“机不可失,时不再来”等谚语,都说的是时间的一维性特点。
@#@@#@ (多选)辩证唯物主义时空观的观点:
@#@时间和空间是内在统一不可分离的;@#@时间和空间是运动着的物质的存在方式,时间和空间与运动着的物质不可分离,世界上既没有脱离时间和空间运动的物质,也没有脱离物质运动的时间和空间;@#@时间和空间既是绝对的、无限的,又是相对的、有限的,是绝对和相对、无限和有限的统一。
@#@@#@ 二、实践的本质、特点、形式和作用@#@ (单选)实践的观点是马克思主义哲学同旧唯物主义和唯心主义的根本区别。
@#@@#@ (单选)
(一)实践是主体能动地改造和探索客体的客观物质活动@#@ (单选)毛泽东把实践规定为“是主观见之于客观的东西”。
@#@@#@ (多选)实践主体可以划分为个人主体、集团主体和类主体三种形式。
@#@@#@ (多选)实践客体是主体实践活动所指向的对象。
@#@实践客体具有客观性、对象性和社会历史性。
@#@@#@ (多选)实践具有客观性、自觉能动性、社会历史性。
@#@@#@ (多选)实践的基本形式有:
@#@物质生产实践、处理社会关系的实践、科学实验。
@#@@#@
(二)人生活于其中的世界是与人的实践相联系的物质世界。
@#@@#@ 第一,人的实践活动与自然界的二重化。
@#@@#@ (多选)人通过自己的实践活动使自然界二生化,即分化为自在自然和人化自然。
@#@@#@ (单选)第二,社会历史是人们的实践活动创造的。
@#@@#@ (单选)第三,实践是人的存在方式。
@#@@#@ (简答)三、社会生活在本质上是实践的@#@ (单选)马克思主义认为,实践是人类社会生产、存在和发展的基础,是社会生活的本质。
@#@@#@ (单选)第一,劳动实践是人类和人类社会产生的决定性环节。
@#@@#@ (单选)第二,物质生产实践是人类社会得以存在的基础。
@#@@#@ 第三,实践活动是推动社会发展的动力。
@#@@#@ 第二节 物质世界的普遍联系和永恒发展@#@ 一、联系与发展的普遍性和多样性@#@ (单选)唯物辩证法认为,物质世界是普遍联系和永恒发展的,联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。
@#@@#@
(一)世界联系的普遍性和多样性@#@ (单选)联系是指事物之间以与事物内部诸要素之间的相互影响、相互作用和相互制约。
@#@@#@ (单选)如果只见事物之间的区别不见联系,就会把本来有联系的事物孤立起来,孤立地把世界,这是形而上学的观点。
@#@如果只见联系不见区别,就会抹煞事物之间质的界限,把世界看成是不分彼此的混沌状态,这是相对主义的观眯。
@#@这两种观点都是错误的。
@#@@#@ (单选)联系具有多样性。
@#@@#@ (多选)事物联系的主要形式有:
@#@直接联系与间接联系、内部联系与外部联系、本质联系与非本质联系、必然联系与偶然联系,等等@#@
(二)世界的运动发展@#@ (单选)发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
@#@@#@ (单选)区分新旧事物的根本标志在于它是否符合事物发展的必然趋势,是否具有强大的生命力和远大的发展前途。
@#@@#@ (多选)新事物必然战胜旧事物,是由新旧事物的本质特点和事物发展的辩证本性决定的:
@#@第一,新事物符合事物发展的必然趋势,具有强大的生命力和远大的发展前途,而旧事物则不符合事物发展的必然趋势,丧失了其存在的必然性。
@#@第二,新事物优起于旧事物。
@#@第三,在社会历史领域内,新事物是社会上先进的、富有创造力的人们创造性活动的产物,它从根本上符合广大人民群众的利益和要求,因而能够得到广大人民群众的拥护和支持,它必然战胜旧事物。
@#@@#@ (简答)新事物战胜旧事物不是一帆风顺的,必然经历一个限难曲折的过程。
@#@这是因为:
@#@新事物的成长壮大需要经历一个由弱小到强大、由不完善到比较完善的曲折发展过程;@#@旧事物在一定时期内不有相当大的力量,总是对新事物加以压制和扼杀;@#@社会历史领域内的新事物,被广大人民群众认识和理解,得到广大人民群众的拥护和支持,也需要经过一个或长或短的历史过程。
@#@但是,不管经历怎样的限难和曲折,新事物必然会战胜并取代旧事物。
@#@@#@ (三)两种对立的发展观@#@ (论述)唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的发展观,是关于世界如何存在的两种根本不同的观点。
@#@它们之间的对立主要表现在以下三个方面:
@#@@#@ 第一,联系观点和孤立观点的对立。
@#@@#@ 第二,发展变化观点和静止不变观点的对立。
@#@@#@ 第三,承认事物内部矛盾和否认事物内部矛盾的对立。
@#@@#@ (单选)唯物辩证法与形而上学的根本对立和斗争焦点在于是否承认矛盾是事物发展的动力。
@#@@#@ (单选)对立统一规律提示了事物发展的动力和源泉。
@#@@#@ (单选)质量互变规律提示了事物发展的状态和形式。
@#@@#@ (单选)否定之否定规律提示了事物发展的趋势和道路。
@#@唯物辩证法的其他范畴则提示了事物联系和发展的基本环节。
@#@@#@ (简答)对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心,是宇宙的根本规律。
@#@因为:
@#@@#@ 第一,对立统一规律提示了事物普遍联系的根本内容和发展变化的内在动力。
@#@@#@ 第二,对立统一规律是贯穿于唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索,是理解它们的钥匙。
@#@@#@ 第三,矛盾分析法是最根本的认识方法。
@#@@#@ 第四,承认不承认对立统一规律以与矛盾是事物发展的动力,是唯物辩证法与形而上学的斗争焦点和根本分歧。
@#@@#@ 二、世界联系与发展的基本规律@#@
(一)对立统一规律@#@ (论述)1.矛盾的同一性和斗争性的含义以与二者的辩证关系:
@#@@#@
(1)对立统一规律亦称矛盾规律,其基本内容是:
@#@任何事物都包含着矛盾,矛盾双方既统一又斗争,由此推动事物运动变化发展。
@#@@#@ (单选)矛盾双方的对立和统一这两重关系决定了矛盾具有两种基本属性,即同一性和斗争性。
@#@@#@
(2)矛盾的同一性是指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质。
@#@它包括两方面的含义。
@#@@#@ ①矛盾双方相互依存。
@#@这是矛盾双方互为存在的前提,矛盾的一方必须以另一方的存在作为自己存在的条件,双方共处于一个统一体中。
@#@@#@ ②(单选)矛盾双方相互贯通。
@#@它主要表现为以下两种情形:
@#@其一是矛盾双方的相互渗透或相互包含。
@#@其二是矛盾双方在一定条件下相互转化的趋势,即矛盾双方在一定条年下向自己的对立面转化的趋势,例如,福与祸、安与危、先进与落后、胜利与失败等等,无不在一定条件下相互转化。
@#@@#@ 矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的性质。
@#@@#@ (多选)敌对阶级之间的阶级斗争、弱肉强食的生存竞争固然属于矛盾斗争性的表面,生物体内的同化和异化的区别,社会生活当中人民内部的批评和自我批评、不同意见的争论和商讨等等,也都属于矛盾的斗争性的表现@#@ (3)矛盾的同一性和斗争性是既相互区别,又相互联结的。
@#@@#@ 首先,矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两种相反的基本属性,它们在矛盾运动中所处的地位是不同的。
@#@矛盾的同一性是相对的,矛盾的斗争性是绝对的。
@#@@#@ 矛盾同一性的相对性是指它的条件性。
@#@@#@ 矛盾斗争性的绝对性是指它的无条件性。
@#@@#@ 其次,矛盾的同一性和斗争性又是相互联结、不可分离的。
@#@@#@ 一方面,同一性不能脱离斗争性而存在,没有斗争性就没有同一性。
@#@@#@ 另一方面,斗争性寓于同一性之中,没有同一性也没有斗争性。
@#@@#@ 2.矛盾是事物发展的动力@#@ (单选)事物发展的动物和源泉是事物的内部矛盾。
@#@@#@ (多选)矛盾的同一性在事物发展中的作用主要表现在:
@#@@#@
(1)矛盾双方相互依存,使事物保持相对稳定性,为事物的存在和发展提供必要的前提。
@#@@#@
(2)矛盾双方互相从对方吸取有利用自身的因素而得到发展。
@#@@#@ (3)矛盾的同一性规定着事物发展的基本趋势。
@#@@#@ (论述)内因和外因的含义与其辩证关系,并说明这一原理原我国社会主义建设的重要意义。
@#@@#@
(1)内因就是事物的内部矛盾。
@#@外因是一事物与他事物的相互影响和相互作用,即外部矛盾。
@#@@#@
(2)内因和外因的关系是:
@#@第一,内因是事物发展变化的根据,是第一位的原因。
@#@事物发展变化的根本原因不在事物外部,而在事物内部。
@#@第二,外因是事物发展变化的条件,是第二位的原因。
@#@第三,外因通过内因而起作用。
@#@@#@ (3)唯物辩证法关于事物发展的内因和外因辩证关系的原理,是我们党制定和执行独立自主、自力更生以与对外开放方针的重要理论基础。
@#@我国的社会主义现代化建设,必须首先依靠本国人民,独立自主,自力更生,艰苦奋斗,只有这个才能建立起繁荣昌盛的社会主义强国。
@#@中国的发展离不开世界,对外开放是建设中国特色社会主义的一项基本国策。
@#@当代世界经济全球化深入发展,各国经济技术联系非常密切,在这种情况下闭关自守只能导致愚昧、落后,不可能实现现代化。
@#@我们必须从我国的实际出发,积极地借鉴和吸收世界各国一切文明成果,为我所用,增加我国自力更生的能力,加快我国社会主义现代化建设步伐。
@#@@#@ (论述)3.矛盾的普遍性和特殊性的含义与其辩证关系。
@#@@#@ 矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中,存在于一切事物的发展过程的始终。
@#@@#@ 矛盾是普遍存在的,但不同事物的矛盾又各不相同,都有其特殊性。
@#@矛盾的特殊性有三种形式:
@#@其一,不同事物的矛盾各有其特点;@#@第二,同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同的特点;@#@其三,构成事物的诸多矛盾以与每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。
@#@@#@ 矛盾的特殊性原理具有重要的方法论意义。
@#@分析矛盾的特殊性就是坚持具体问题具体分析。
@#@一方面,分析矛盾的特殊性是正确认识事物的基础。
@#@另一方面,分析矛盾的特殊性是正确解决矛盾的关键。
@#@不同的矛盾只能用不同的方法解决,只有具体地分析矛盾的特殊性,才能找出正确解决某一特殊矛盾的特殊方法,即“一把钥匙开一把锁”,从而取得成功@#@ (单选)具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。
@#@@#@ 矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是共性与个性、一般与个别的关系,它们是辩证统一的。
@#@@#@ 第一,矛盾普遍性与特殊性是互相联结的。
@#@一方面,普遍性存在于特殊性之中,一般只能在个别中存在,只能通过个别而存在。
@#@另一方面,特殊性中包含着普遍性,特殊性与普遍性相联系而存在。
@#@如果割裂了特殊性与普遍性的联系,就会导致“白马非马”的诡辩命题。
@#@@#@ 第二,矛盾的普遍性与特殊性是互相区别的。
@#@@#@ 第三,矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下可以互相转化。
@#@@#@ (单选)矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理,是矛盾的问题的精髓,是我们坚持马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合,建设中国特色社会主义的理论基础。
@#@@#@ 4.矛盾发展的不平衡性@#@ (多选)矛盾发展的不平衡主要表现为:
@#@主要矛盾和次要矛盾的不平衡;@#@矛盾的主要方面和次要方面的不平衡。
@#@@#@ (多选)主要矛盾和次要矛盾的关系是:
@#@首先,二者相互影响、相互作用。
@#@@#@ 其次,主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化,即主要矛盾转化为次要矛盾,次要矛盾上升为主要矛盾。
@#@@#@ (单选)主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面关系的原理,要求我们在实际工作中坚持两点论和重点论的统一。
@#@@#@
(二)质量互变规律@#@ (简答)度的含义以与把握度的意义@#@ 度是指事物保持自己质的数量限度(或范围、幅度),它体现着质和量的统一。
@#@@#@ 掌握事物的度对于认识和实践等都具有重要的意义。
@#@在认识上,只有把握了事物的度,注意决定质的数量限度,才能准确地认识事物的质。
@#@在实践上,只有把握了事物的度,才能提出指导实践活动的正确准则,坚持适度原则,防止“过”或“不与”。
@#@@#@ (单选)所谓“注意分寸”、“掌握火候”、“适可而止”、“过犹不与”等等,都是要求在实践中坚持适度原则。
@#@@#@ (单选)量变和质变是事物发展变化的两种状态。
@#@@#@ (单选)事物的变化是否超出度的范围,是区分量变和质变的根本标志。
@#@@#@ (简答)量变和质变是辩证统一的;@#@@#@
(1)量变是质变的必要准备。
@#@质变以量变为前提和基础@#@
(2)质变是量变的必然结果。
@#@@#@ (3)量变和质变相互渗透。
@#@@#@ (多选)量变和质变是辩证统一的,割裂二者的统一,就会导致激变论和庸俗进化论。
@#@@#@ (三)否定之否定规律@#@ (单选)唯物辩证法的否定观集中体现了马克思主义哲学批判的、革命的本质。
@#@马克思说:
@#@“辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物的必然灭亡的理解。
@#@”@#@ (单选)否定是事物发展的推动力量。
@#@@#@ (单选)坚持辩证的否定观,就要对一切事物采取分析的态度,要从实际出发,进行具体分析,反对不加分析地肯定一切或否定一切。
@#@而对于中国传统文化,就是要采取批判地继承的态度";i:
5;s:
28124:
"自强之星事迹材料@#@自强之星事迹材料@#@篇一:
@#@自强之星事迹材料我于1990年4月出生在山东省济宁市的一个小村庄里,父母都是农民,有两个姐姐,大姐刚毕业,二姐辍学在外打工,年迈的奶奶将近90岁。
@#@另外父亲一直在村里做书记,给村里人做了很多有意义的事情。
@#@幸亏父母受到传统观念的影响就一直想要个儿子,才给我来到这个世上的机会,我算是超生的了,家里最小的就是好呀,有爸妈疼爱,还有两个姐姐的疼爱。
@#@话说回来,现在来看我是有做男孩子的潜力的吧。
@#@7岁时我和其他同龄的伙伴一样上了小学开始了我的求学之路,也开始让爸妈从此为我的优异成绩而感到骄傲。
@#@升初中的考试中,我的成绩排全镇第八名,知识的延伸让我的能力更加突显,同时我也担任了班里的班长以及学习委员。
@#@在参加的一次国家希望杯数学竞赛中意外的得到了全国三等奖的好成绩,当老师把一块铜牌带到我脖子上时,我很自豪,我知道家里人也在为我骄傲,之后我也更加喜欢学习数学。
@#@就这样我完成了初中的学业,并且每次考试都是在全校前十名的。
@#@到了中考前大家开始报考学校我报了县第二高中那里老师给我的承诺是免除我的三年学费。
@#@到了高中我更是勤奋刻苦每天早上六点起床读书,跟着大家一起晨跑,再去吃早饭,一年四季都是如此。
@#@但是我并不感到有多苦反而感到很充实,因为我在尽全力改变我的命运以及我的家人的生活情况和地位。
@#@同时我并没有忽视锻炼自己的领导能力,高二、高三也在班里担任班长,同时被吸纳为入党积极分子。
@#@高考时我以610的高分被财大录取,不过调到了我之前接触很少的计算机行业,但是从学姐学长那里了解到数学学得好的人计算机学起来就不会吃力,我也就对学习计算机有了点信心。
@#@通过后面的接触更加培养了我对计算机方面的兴趣,特别是能成功地编写一道程序后心里的那种成就感更让我感到满足,因此所学的专业课也都能够理解和掌握,目前的加权平均成绩达到88分。
@#@入大学后,不管在哪一方面我都很积极,学习上不落于人,每次大作业中都作为主要负责人,学生工作也是上奋勇争先,各项竞赛也积极加入。
@#@参加勤工岗的工作,每次有什么工作需要处理绝不会推脱,而是认认真真的完成,在轮滑馆卖过票,学院搬校区时打扫过实验室卫生……自己也主动的到社会上寻找兼职的机会,大一暑假去了鹰潭的新起点教育机构去做老师,不过招生很困难就没有当成老师,但从中我看到了我们农村搞教育的必要性,因为在农村小学是没有英语老师的,这就造成了农村学生一旦升入初中就和城里的学生有了很大的差距,基于这方面的考虑,暑假期间我就马上行动联系学生,通过我几天的努力招了二十八个五年级学生,他们刚小学毕业没有英语基础自学又不成,急需学习呀,但是面对初学者我感到自己的压力又那么的的因为我教的知识绝不可以有任何错误的地方,所以我每天又会看很多关于英语基础性的东西。
@#@同时我又凭借我数学比较好的优势利用下午的时间教他们数学。
@#@就这样一个月很快就过去了,我没有感到像以前的假期那样无聊,因为我既锻炼了自己的语言表达能力,又为村里人做了点事情,同时又赚到了自己的生活费。
@#@每到十一长假的时候,我并不会像其他同学一样回家或者到个旅游景点玩,而是替自己找份工作,有次到丽华购物广场促销格兰仕微波炉,每天早晚要坐公交车往返,可怜的是我却有晕车的毛病。
@#@而且恰逢在中秋节晚上下班回来时,钱包又让人给偷了。
@#@不过即使如此,我也收获了很多……我很恋家,但去年暑假并没有回家,而是留在学校参加了二专金融课程的学习,之后又一直在学校参加数学建模的培训,尽管在这里的夏天那么的热,气温高达40度,也从没有懈怠过,最后迎来了9月初的全国大学生数学建模竞赛,比赛虽然拿到了江西省一等奖,但是离自己的目标还有差距。
@#@之后又参加了国际金融学院的国际企业管理挑战赛,最后还获得了个全国三等奖。
@#@刚刚过去的寒假,我正月初七就来到了学校,美国数学建模竞赛等着我的参加,经过整整四天的努力我们完成了一份英文建模论文。
@#@单单作为学生的我,可以说是一个优秀的学生,我可以为我的成绩和能力而感到自豪。
@#@但当有时候我总觉得生活在某种阴影之下,从小以来的记忆中一家人就好像一直被压迫着,三天两头就有人来要债,看着他们的脸色,再看看爸妈的脸色,都不好看,但又绝不是一种类型。
@#@一般要债的人走后,爸妈就会吵架,妈妈会哭,我很小也就跟着哭,爸爸当时肯定很烦心吧。
@#@每次交学费时爸妈总是像热锅上的蚂蚁,家里实在没有钱,但又决不能让我们三个不上学,为此爸妈吃了很多苦。
@#@后来慢慢懂事,了解了家里欠债的原因,在我现在理解一下应该是爸爸当时还很年轻又不甘于过那种平淡的生活,总是想法子出去挣钱,就打算做生意就跟别人一块买了辆车,但刚开出去两次就出了车祸。
@#@这件事让家里欠了很多债,同时爸爸又属于那种喜欢管事的人,做着村里的书记,村里村外贷款的人喜欢去找爸爸做担保人,而那些人又不讲信用,做生意亏本了就再也不露面,一笔笔账又落到了我们家,自己的债主来要债,别人的债主也来要债,没有钱就把你家粮食你家大蒜拉走抵债。
@#@帮别人还了债以后,我家又成了别人的债主,就这样像把钱送给别人一样,自己家里困难,别人家里也困难。
@#@爸爸总是碍于面子,不愿意去开口向别人要债,想着别人有钱了就主动把钱给还过来的,但是那么多年了,还从来没有谁会主动会还钱的。
@#@高考后我还跟妈妈走门串户去过别人家里要债,希望能看着我考上大学的份上还一部分钱,但是听到的都是家里多么多么的困难。
@#@现在的家已经不再像以前那样贫困,要感谢我的二姐,14岁的她非要辍学回家,虽然她不肯说明原因,但作为一个成绩优异的学生又怎么会舍得离开学校,小小的她离开家出去打工,在毛衣厂一做就是八九年,每年挣的钱把我们家的债还清了,房子盖了新的。
@#@大姐毕业工作了,我上大学了,仿佛家庭一下子明朗了好多。
@#@二姐还是在辛苦的工作着,很多人说以后要好好回报你二姐,我现在不会去说,但不久就会去做。
@#@小时的记忆也许是更深刻的,抹不去的,正是这些记忆让我不敢懈怠让我一直努力着不能做一个弱者!
@#@上学期上过叶林菊老师的课,她提到"穷养男,富养女",(中国的一句古语:
@#@如果养的是女儿,就要尽可能地为她营造一个富足舒适的成长环境,从小使她对高质量的生活耳濡目染,这样培养出来的女孩子长大后会很有品味,会创造有情调的生活;@#@如果养的是儿子,就要刻意使他尝试生活的艰辛,从小磨砺他坚强的意志,以备将来他能担当应尽的责任,从而成长为一个真正的男子汉。
@#@)但是出身的家庭条件是我们不能左右的,但是"不管在哪种家庭环境中,你是不是都能让它转变成在自己成长道路上的积极因素"这是你可以决定的,对于我而言应该说的一句话是:
@#@"苦难是一种财富"。
@#@穷人的孩子早当家,我们的物质生活可能相对别人会很差,但我们的精神生活倍加充实,因为我们奋斗的目标跟明确,我们在用自己的劳动汗水酿造生活之蜜。
@#@我的人生格言是:
@#@人活着就是为了证明自己。
@#@写的篇幅比较长,很感谢能认真看完的同志们,希望大家能够多多支持!
@#@同时,也希望以后在生活中也能得到大家提出的宝贵意见!
@#@已获技能证书:
@#@计算机技术与软件专业技术中级软件设计师资格;@#@国家英语四六级证书;@#@大学主要获奖情况:
@#@全国数学建模竞赛江西省一等奖;@#@美国数学建模竞赛二等奖;@#@国际企业管理挑战赛全国三等奖;@#@江西财经大学数学大奖赛三等奖;@#@信息管理学院程序设计大赛优胜奖;@#@国家励志奖学金5000元(两次);@#@江西财经大学一等奖学金1500元(两次);@#@江西财经大学优秀学生干部(两次);@#@江西财经大学优秀团干(两次);@#@江西财经大学20xx-20xx年度优秀党员;@#@信息管理学院第五届十大"自强之星"之一;@#@江西财经大学暑期"三下乡"先进个人;@#@江西财经大学第十九届学术节百强公司优秀员工;@#@江西财经大学安全综合治理宣传月先进个人;@#@社团、学生会实践经历描述:
@#@20xx-20xx:
@#@江西财经大学信息管理学院学生党支部负责人;@#@江西财经大学08计算机科学与技术2班学习委员;@#@20xx.07:
@#@江西财经大学信息管理学院暑期"三下乡"活动负责人;@#@20xx-20xx:
@#@江西财经大学08计算机科学与技术2班团支部书记;@#@江西财经大学信息管理学院学习部副部长;@#@20xx-20xx:
@#@江西财经大学08计算机科学与技术2班团支部书记;@#@江西财经大学信息管理学院纪保部以及学习部委员;@#@篇二:
@#@自强之星事迹材料我的名字叫xxx,1988年1月12日出生在湖北xxx县。
@#@我的家乡在湖北西南部的偏远山区,从小我就成长在山区,艰苦的环境锻炼了我坚强的性格和不屈不挠的韧劲,也让我从小就了解到了在像我家乡一样的农村,生活是多么的不易。
@#@然而艰苦的环境并没有磨灭我奋发图强的志向,我从小立志要走出山区,到外面的世界学习,然后回归家乡,用自己的所学更好的建设家乡。
@#@我活泼开朗,热情大方,有着山区女孩的朴实与韧劲。
@#@乐观的面对生活,很容易跟不熟络的人马上攀谈起来,总是能给身边的人带去快乐。
@#@从小山里长大,使我深深的了解山里人的生活。
@#@劳动人民是伟大的,父母都是勤劳的农民。
@#@从小帮家里干活,这也就让我早早的就成熟起来。
@#@深知父母的艰辛,让我从小就下定决心要好好孝顺父母,虽然小的时候吃了很多苦,那时也觉得很累,可是这些经历磨砺了我的性格,我能吃苦,面对困难也不畏缩,会尽全力去解决,去完成。
@#@我做事很有激情,当然绝对不是一时头脑发热。
@#@当接收到一项任务,我会冷静分析,综合自己的想法,然后投入满腔的热情去做。
@#@当然我还是一个很有责任心的人,所以不管做什么都是要尽自己所能把它做好。
@#@"自强之星"吸引了我,我想用我文字的力量分自立、自强、自信三个篇章来具体说下我的成长,大学之前的事就不在此多提了,重点说一下我在大学里的成长点滴。
@#@二OO七年九月我带着对大学的憧憬,肩负着父母亲人的希冀踏上了前往武汉的征程,三年的大学生活从此开始!
@#@自立篇大一刚进校时,由于自身的不自信,我在班里算得上是最"默默无闻"的同学,没有任何职务,现在当问起身边的人对我大一的印象时,很多同学都直言不讳的说"没有印象"。
@#@所以,大一时光基本上是没有做特别的事了,除了学习和在社团做干事。
@#@但我一直在心里告诉自己,这不是我想要过的生活,我一直寻求改变,思想指导行动,其实于我而言,思想在某种程度上是决定着行动的,期待着大二自己的改变,终于大二到来了!
@#@我很兴奋,改变自己的时机到来啦!
@#@天生具有的激情爆发出来,一直持续……在班委竞选时,我毅然决定竞选团支书,我这样做了,也顺利当上了团支书,很清晰的记得在竞选时我说过"我是一个有激情的人,我会把激情一直保持下去!
@#@我很有责任心,做事很踏实……"。
@#@确实!
@#@我一直在这样做着,这点我可以作问心无愧的保证!
@#@班级在班长和我,以及各班委的密切配合下,积极开展各项活动,一直运行相当好。
@#@大二,我在风云演讲辩论协会由于大一工作的踏实努力,顺利当上了策划部部长,整个部门二十余人,积极参加社团各项活动,为活动出谋划策,得到了社团人员的高度肯定,部门运行很好。
@#@由于在班级活动中表现出色,得到了辅导员李彦老师的赏识和肯定,工商系学生会重组,我当上了工商系学生会组织部部长,负责整个系的团党建相关工作。
@#@三个职务我协调得很好,它们让我过得非常充实,并且得到了很多的锻炼机会,助我自立。
@#@以上均为在校内参与的实践,下面我来谈谈近两年来我参加的校外社会实践。
@#@大一的国庆七天长假,大家都异常激动,因为是进大学以来的第一次长假,同学们都选择去各高校玩耍、找同学,但我没有这样,我选择了去汉阳汉商21的神舟电脑专卖柜做了为期5天的发单员,这份工作是很多大学生都做过的,它很低微,但确实很锻炼人,包括主动性、克服面子观等方面;@#@大一暑假,同学们基本上都回了家,我作出了两个选择,第一个是一放假就与风云演讲辩论协会三下乡团队去了湖北襄樊的襄阳关爱留守儿童,这是一份难得的收获,让我深入农村,找到了童年的一些影子,这次的体验让我立志以后要为农村做出自己应有的贡献;@#@三下乡结束,大家都回家了,而我选择从襄阳回到武汉,我在鲁巷的苏宁电器海尔彩电专柜做了一个月的促销员,工作很出色,得到了店面经理的高度肯定;@#@在今年的五一三天假期之间,由于得到店面经理的肯定,她让我继续去做促销,于是我毅然放弃玩的打算,做了为期3天的促销,又收获了一次锻炼的机会;@#@在接下来的暑假我也不会让自己闲下来,7月5号自考完于6号跟随工商系学生会三下乡团队前往红安县寻找老红军足迹;@#@完成三下乡马上返回武汉做话务员的工作。
@#@生活在继续,我也活跃在校内、校外实践活动的舞台上,一直……自强篇自强不屈一直是我追求的品格!
@#@在我看来,自强的精神体现在我上篇"自立"中的每个角落,在此不再多说,下面我仅从学习方面谈谈我自己的自强。
@#@作为一名大学生,学生是我们的第一要务,学习是不能落下的,所以,我一直学习就比较努力,在大一时,比较闲,我把绝大部分的时间都花在了学习上了,让我从书本上学到了很多有用的知识,为我现在和以后的发展提供了后劲!
@#@在大一整学期的综合测评中,我在班级排名第2,得到了老师和同学们的肯定。
@#@大二这一年,是专业知识分布最为密集的一年,我不会因为工作上的事务耽误学习,我一直把学习和工作协调得很好,一直在努力……不管是工作、学习,还是生活,我一直都把它们的比例安排得很恰当,"态度决定一切"是我的座佑铭,自强、自立、自信是我永远追求的目标,它们不是固定不变的,会随着我思想程度的提升而提升。
@#@自信篇关于自信,我想我是最有发言权的!
@#@因为大一与大二巨大的反差、蜕变,让身边的人都为我动容……一直以来,我认为我都是一个自信的人,一个很活跃的人。
@#@但那段不自信的时光让我永远也不会忘记!
@#@从小在农村长大,第一次来到武汉这个大都市,我看到了未来的希望,高楼林立,车水马龙,处处充满生机。
@#@来到美丽的学校,我异常兴奋,感觉到学校的各个角落都布满了阳光。
@#@但当我来到寝室、来到班级,我傻眼了,觉得很有压力,压力来源于身高,班上的女生中我几乎算是最矮的啦,和同学走到一起我很不自信,觉得到处都是歧视的目光(当然这绝大部分是心理因素),以前很少自卑的我自卑起来了,身高的自卑引起了各个方面的自卑,不想和别人打交道,怕站在大家面前说话、做事,时刻都想把自己隐藏起来,一系列的逃避让我的生活几乎都沉浸在了埋头学习中,大家说我学习很认真,其实谁又知道我是为了把自己掩盖起来呢?
@#@日子就这样一天天过着,过得很不爽!
@#@但在这期间,我一直在告诉自己我不要这样的生活,这绝对不是我想要的生活,我一定要改变!
@#@慢慢地,我一点一点战胜着自己的心理自卑,时常用阿Q的精神鼓舞着自己,把自己慢慢地肯定,慢慢的改变,终于,我成功了!
@#@我变得自信啦!
@#@那种自信是由内而外的,让我整个人都透露着不一样的气息,这正是我追求的!
@#@以前,我会因为自己比别人黑而自卑,现在,我完全不会了,"黑是一种健康"我告诉自己;@#@以前,别人说我矮,我会很不舒服,但现在,同学们看到的不再是我的身高,而是对我各方面的一种肯定;@#@以前,看重更多的是外在的形象,而现在,即使我衣服没有别人穿得好看,但我比那些穿得好看的人更加自信,从追求外在的虚荣到追求内在的提升,是我大学最大的收获!
@#@现在,我告诉身边的人大一的真实情况,他们打死也不相信我大一如此自卑过,他们现在看到的是自信的小桂子、熊猫(我的外号)。
@#@我不再内向,不再畏惧交际,当然也不再自卑!
@#@相反,我疯狂的喜欢站在大家面前发表我的看法、喜欢演讲、喜欢开展各种各样的活动、喜欢与朋友们打成一片、喜欢现在的我!
@#@自信与我同在,任谁也抢夺不走……这就是我,自立、自强、自信、积极向上的我!
@#@篇三:
@#@自强之星事迹材料我叫,是西南民族大学电气信息工程学院教育技术学07级1班的一名学生。
@#@我出生于甘肃省兰州市的一个工人家庭,家中共有三口人。
@#@虽然我的家庭并不富裕,但是一家人却幸福的生活着。
@#@孩提时,父母看我在艺术上有天赋,就给我报了兴趣班,培养我学习了二年的舞蹈和三年多的绘画。
@#@可是在小学四年级的某一天早上,我在上学的路上摔倒了,之后便完全没有力气站起来,随后父母便带我去医院检查。
@#@噩梦降临了,10岁的我被医生诊断患有骨癌,这犹如一道晴天霹雳击打在我父母的身上,雪上加霜的是,我的父亲因为一直无法接受我得病的事实,长久抑郁,最终患上精神分裂,随后单位裁员就下岗了,而母亲为了在家照顾我也失去了工作。
@#@可怜天下父母心,父母为了给我医病,跑遍了所有医院,不惜倾家荡产,可是当地医院的医生却残忍的对我父母说,我可能活不久了,让我的父母做好心理准备。
@#@焦急的父母决定去大城市试试,他们觉得可能会有治疗的希望,最后决定在北医科大进行治疗。
@#@经过半年的化疗和手术,虽然治疗期间的治疗费用很高,几次经不住疼痛我想要放弃,但是幸运的是,我的命保住了。
@#@当医生宣布我可以出院时,在北京陪我半年的妈妈和我都觉得终于"解放"了,可以离开恐怖的医院了。
@#@童年玩耍的美好时光都是在医院和家里度过的。
@#@回家后,家人一直让我在家休养。
@#@由于我家后面就是我就读的小学,每天早上都能听见窗外传来朗朗的阅读声,我就特别渴望能再次回到学校读书,然而家人却一直反对,尤其是爷爷。
@#@我知道家人是担心我,怕我再受伤,怕我的病复发。
@#@半年医院的生活真的使我好痛苦,但是好不容易拥有了第二次生命,我除了想要格外珍惜生命以外,还想重新步入正常的生活轨迹,用知识充实自己的生活,快快长大为家里分担困难。
@#@家人耐不住我的央求,最终同意我继续上学。
@#@小学校长听说我想回去读书,也很高兴的欢迎我。
@#@但是父母怕我在上学的路上或教学楼里摔倒,就风雨无阻的每天背我去学校,到初中后父亲才每天用自行车接送我上下学,一直坚持到我高中毕业。
@#@虽然我在童年遭受了常人无法想象的痛苦,也经历了和同龄人完全不一样的童年,但是我的家人,特别是我的爸爸妈妈,为我付出了太多太多,他们把他们的青春都奉献给我了,那么年轻两鬓就生出银丝。
@#@每每看到他们,我的心就很酸,总想如果不是我,他们现在应该过得很幸福,但是我也不想让他们担心我,所以我一定要坚强。
@#@其实,我真的是世界上最幸福的人,因为我的爸爸妈妈一直不离不弃的陪在我的身边,用爱呵护着我。
@#@终于功夫不负有心人,十年寒窗苦读换来一张珍贵的大学录取通知书,我非常的激动,我庆幸在人生的旅程中又前进了一步,于是我又再次暗下决心:
@#@我要自强,我要用知识武装自己,要自己养活自己,替父母分担一部分压力,为了我的父母和家人,再苦再累,我都不怕。
@#@我要通过自己的努力来报答我的家人、学校、老师、同学和朋友,谢谢你们一直默默给我的支持和帮助。
@#@大一第一学期,由于膝关节经常疼痛,于是大一寒假父母陪我去北京接受治疗,但是术后伤口总是不愈合,为此,父母多次陪我返京继续治疗。
@#@治疗期间,不仅让我多次经历病痛的折磨,而且给我的家庭和父母也带来了沉重的压力和负担。
@#@每次手术完,总是先给了我希望,因为只有手术才能使我康复,可是拆线时就全是失望,因为总是有一针愈合不好;@#@多次的希望与失望,让我心痛极了,真是身心俱疲。
@#@在坚持与放弃间,我徘徊不定,但是对医院已经产生了惧怕感,所以当家人提出再次返京,我拒绝了。
@#@一是真的不想再遭罪了,二是不想让我的父母再花冤枉钱。
@#@家人见状十分着急,于是每天轮番给我做思想工作。
@#@姥姥说:
@#@"小时候那么苦都挺过来了,现在这点痛算得了什么,再大的风浪都不能击倒你"。
@#@朋友也说:
@#@"上帝在为一个人关上一个门的同时也会为你打开另一扇窗,要坚强,不要怕,一切都会好的"。
@#@听后眼泪禁不住的流,但是正是他们的话给了我坚持的勇气和希望。
@#@内心挣扎许久后,为了我的父母,我想再试最后一次。
@#@所以我又回到北京继续治疗。
@#@正是如此,我在大学的课程也被耽误了。
@#@回校复学后,由于耽误了许多课程,所以我只能利用课余时间努力补之前耽误了的课程,虽然很辛苦,但是在老师和同学的帮助下,我最后赶上了同班同学的学习进度并取得了不错的成绩。
@#@自20XX年入学以来,我从各方面严格要求自己,并注重综合素质的提高。
@#@期间,由于生病休学,耽误了学业。
@#@回校复学后,为了不让父母的压力太大,我一心想和同班同学一样如期毕业,所以决定利用课余时间自修落下的课程。
@#@学校有规定:
@#@只有大四的学生才有自修的权利,并且每学期只能自修6学分。
@#@但是学校领导考虑到我的情况比较特殊,最终同意并批准了我的自修申请。
@#@正是如此,我才能在短短一学年的时间里修完我之前落下的大部分课程。
@#@在学习方面,我向来严格要求自己,勤奋刻苦,力求上进,认真对待和完成老师布置的作业和任务,有不懂的地方及时虚心向老师和同学请教,积极参加班级和学校组织的一切活动,并获得假期社会实践活动二等奖、20XX-20XX学年三等奖学金、校级优秀生、自强之星等荣誉;@#@在思想方面,我遵纪守法,遵守学校的规章制度,关注时事,坚决拥护党领导和社会主义制度,争取早日成为一名合格而优秀的党员;@#@在生活方面,勤俭节约,尊敬老师,友爱同学,乐于助人,做事一丝不苟,遇事冷静思考。
@#@"功夫不负有心人",我的努力最终得到了认可。
@#@今后,我依然会从各个方面严格要求自己,踏踏实实学习、工作、做人,力求做到更好!
@#@ 我坚信:
@#@风雨后总能见彩虹!
@#@只要我相信自己能行,不会轻易被挫折所打倒,乐观的面对一切困难,即使在想要放弃时多想想来之不易的机会,也会选择继续坚持。
@#@我一定要自强,不仅要成为我父母的骄傲,为他们减轻负担,还想用知识武装自己,努力进取,实现梦想,努力做一个对社会有用的人!
@#@不一样的人生,生命同样可以闪亮,未来一样可以精彩!
@#@篇四:
@#@自强之星事迹材料我叫刘妮,是东北电力大学理学院信息与计算科学专业072班的学生。
@#@一直以来我都有一个信念:
@#@困难压不倒坚毅;@#@自强可以战胜一切。
@#@困难决不是赢得怜悯的借口,更不会成为自卑的原因,而是我们真正成长的基石。
@#@面对困境,挺直腰杆,坚定地迈出脚步,梦想才有实现的可能。
@#@一、自立、自强我先行我来自一个平凡的家庭,家中有父亲、母亲、姐姐、弟弟还有我。
@#@父亲身体不好,由于一场车祸失去了部分的劳动能力,家中的重担都落到了母亲和年幼的弟弟两个人的肩上。
@#@多病的父亲现在也只能靠吃药来维持,岁月不饶人,现在母亲的身体也是不怎么好,这更给贫困的家里雪上加霜。
@#@然而艰苦的环境并没有打到我上进的信心。
@#@因为我曾经这样告诫过自己:
@#@"人,可以输在命运的起跑线上,但是不能输在命运的转折点上。
@#@"面对这样的困境我坚信:
@#@拼搏奋斗是我唯一的选择和出路。
@#@16岁的我在参加完中考之后,就在西安找了一份服务员的工作。
@#@虽然一个月只有400元,但我还是欣然。
@#@因为我对自己说:
@#@高中的学费要自己解决。
@#@在工作两个月的时间里每当晚上睡下的时候两只腿是麻的,是痛的;@#@同时自己也默默的哭过。
@#@但是这些我从来不告诉父母,因为我知道他们比我更苦更累。
@#@高中寒暑假的时候,我在同一家商店里工作。
@#@每年的暑假都赶上村民们给玉米施肥,于是就帮着老板卖化肥。
@#@一百斤的肥料一天下来要帮别人抬40多袋,高三那年由于腰部用力过猛造成肌肉拉伤,到现在我的腰还时常会痛;@#@寒假的时候又赶上过春节,这是要帮老板收拾货柜,商店里没有暖气,一天下来两只手冻的像是胡萝卜。
@#@@#@";i:
6;s:
24532:
"综采队机电设备维护保养规程@#@综采队机电设备维护保养规程@#@ @#@@#@一、盐城中煤移动变电站维护保养规程@#@
(一)KBG-630(400、200)/10(6)Y矿用隔爆型移动变电站用永磁机构高压真空开关维护保养规程@#@1、配电装置带电正常运行中,每隔半年应检查各隔爆面,发现锈斑,须用0号砂纸打磨干净后并作防锈处理。
@#@@#@2、配电装置在井下停电一周以上,在送电前应注意各电气元件是否受潮而引起绝缘水平较低不合格的情况,每周更换隔爆箱内的干燥剂;@#@每月对配电装置各接线柱进行检查,看是否松动,发热变色,及时紧固;@#@每月对配电装置及各供电电缆进行绝缘监测。
@#@@#@3、配电装置带电正常运行中,每一年应对压敏电阻器进行一次预防性试验,试验可按如下项目进行:
@#@@#@1)压敏电阻器两端施加直流电压(其脉动值不超过±@#@1.5%)当电流稳定于1mA后测出的电压值不得低于9.5KV,不合格的要及时更换。
@#@@#@2)直流漏电电流试验:
@#@在压敏电阻器两端施加规定的直流电压(8KV),要求其脉动值不超过±@#@1.5%,电压表指示稳定后测出微安表的电流值不应大于30uA,不合格的要及时更换。
@#@@#@3)绝缘电阻测量:
@#@用2500V摇表测量压敏电阻器两端的绝缘电阻应不小于2500兆欧,不合格的要及时更换。
@#@@#@4、定期(6个月)检查和保养高压开关传动部件的传动部位,涂润滑脂,防止隔爆面锈蚀。
@#@@#@
(二)BBD系列矿用隔爆型移动变电站用低压保护箱维护保养规程@#@1、配电装置带电正常运行中,每隔半年应检查各隔爆面,发现锈斑,须用0号砂纸打磨干净后并作防锈处理。
@#@@#@2、配电装置在井下停电一周以上,在送电前应注意各电气元件是否受潮而引起绝缘水平较低不合格的情况,每周更换隔爆箱内的干燥剂;@#@每月对配电装置各接线柱进行检查,看是否松动,发热变色,及时紧固;@#@每月对配电装置及各供电电缆进行绝缘监测。
@#@@#@(三)KBSGZY-50-4000/6-10矿用隔爆型移动变电站用干湿变压器维护保养规程@#@1、在使用过程中不得有强烈振动和撞击,不允许有雨水浸入。
@#@@#@2、使用场所保持空气流通,相对湿度不超过90%(+25℃)温度不高于+40℃、不低于-20℃、没有腐蚀气体的环境中。
@#@@#@3、在井下安装前,对移变进行全面的检查和必要的电气试验。
@#@@#@4、在运行过程中,应每班巡查设备的运行声音、各部位的温度和各保护动作是否正常,检查接地是否可靠。
@#@@#@5、定期(6个月)检查和保养和保养各隔爆面,涂防锈油脂,防止隔爆面锈蚀。
@#@@#@6、定期(6个月)进行必要的绝缘试验。
@#@@#@二、JOY7LS6C(LWS733)长臂采煤机维护保养规程@#@
(一)维护隔离@#@1、电气隔离@#@1)把截割电机选择开关打到分闸(OFF)的位置并闭锁。
@#@@#@2)把牵引/泵电机断路器打到分闸(OFF)位置并闭锁。
@#@@#@3)把遥控器选择开关打到分闸(OFF)的位置并闭锁。
@#@@#@4)把开关控制面板上的所有控制开关打到分闸(OFF)的位置。
@#@@#@5)拆装任何部件之前,应从设备上拔下拖曳电缆。
@#@盖上堵头并闭锁电源装置。
@#@@#@2、机械隔离@#@1)液压系统@#@A、使摇臂落地或用垫块支撑。
@#@@#@B、完全降低喷雾臂。
@#@@#@C、旋转设备供液和喷雾臂蓄能器排放阀控制手柄到打开(BLEED)位置,确保蓄能器的压力表读数为零。
@#@@#@D、打开顶护板升降油缸排放阀释放回路内积蓄的能量,确保顶护板被锁杆牢固支撑。
@#@@#@3、水系统@#@1)把反冲过滤器打到关闭位置并闭锁。
@#@@#@2)打开喷雾臂和设备供水旁通阀。
@#@@#@3)旋转设备供水和喷雾臂蓄能器排放阀控制手柄到打开(BLEED)位置,确保蓄能器的压力表读数为零。
@#@@#@
(二)设备维护一般准则@#@1、维护前准备好所用的工具和材料。
@#@@#@2、焊接设备时尽可能的将焊接地线靠近作业区以免焊接电流通过轴承或齿轮造成变形,也降低了由于润滑脂电解而引起轴承过热的可能。
@#@不能将接地线放在油缸活塞杆上,防止电弧损坏缸面,防止活塞杆、阀芯、电机等溅入焊渣。
@#@@#@3、切断采煤机和刮板机的电源。
@#@@#@4、确保设备在有支护的顶板下,否则,搭建临时支护,防止冒顶。
@#@@#@5、在采煤机工作面侧作业之前,在支架端部和工作面之间设置临时支护。
@#@@#@6、在拆卸部件前,仔细分析故障原因,这将避免不必要的工作。
@#@@#@7、开始工作前,做好详细的工作计划。
@#@@#@8、认真阅读要修理部件的“拆卸与安装”说明,进行特殊组件的修理和更换。
@#@@#@9、在开始工作之前,参阅提供的所有组件的参考图纸。
@#@@#@10、拆除部件前应确保有备件。
@#@@#@11、工作开始前准备好所有需要的工具。
@#@@#@12、准备足够的垫块、千斤顶和吊索,以便安全地支撑部件。
@#@@#@13、拆卸时检查每件拆卸下来的部件,更换有缺陷和磨损的部件。
@#@@#@14、清洗所有拆卸下来的轴承,检查其磨损或损坏的程度。
@#@只有清洁的轴承才能得到精确的检查。
@#@@#@15、用新件替换所有拆下来的密封圈和O形圈。
@#@@#@16、检查所有部件密封区域的磨损情况和粗糙度。
@#@@#@(三)周期维护@#@1、每班@#@1)查看拖曳电缆有没有裂缝和绝缘损坏。
@#@@#@2)确保所有的护罩和盖板在位且状态良好。
@#@@#@3)检查采煤机有无缺失或损坏的部件。
@#@@#@4)检查截齿和齿套的情况。
@#@更换所有缺失、破损或损坏的部件。
@#@@#@5)检查所有的电器元件操作是否正常。
@#@@#@6)检测全部的遥控和急停开关,保证能正确操作。
@#@@#@7)确保所有控制装置操作正常。
@#@@#@8)确保所有的防爆外壳、电机和部件已获得相应认证。
@#@@#@9)清除煤机上所有的杂质,以防影响正常操作和导致过热。
@#@@#@10)确保截割滚筒旋转灵活。
@#@@#@11)更换所有损坏或缺失的截割滚筒截齿。
@#@@#@12)执行全部的每班润滑步骤。
@#@@#@A、在摇臂齿轮箱处于水平位置时,检查摇臂齿轮箱油位。
@#@加注美孚320齿轮油到正确位置。
@#@@#@B、在破碎机齿轮箱处于水平位置时,检查破碎机齿轮箱油位。
@#@加注美孚320齿轮油到正确位置。
@#@@#@C、检查牵引齿轮箱油位。
@#@加注美孚320齿轮油到正确位置。
@#@@#@D、检查液压油油位。
@#@加注68#抗磨液压到正确位置。
@#@@#@E、用BG-H润滑脂润滑摇臂铰接销。
@#@@#@F、用BG-H润滑脂润滑破碎机铰接销。
@#@@#@G、用BG-H润滑脂润滑牵引驱动链轮轴承和衬套。
@#@@#@H、用BG-H润滑脂润滑摇臂升降油缸的两端铰接销。
@#@@#@13)、检查截割滚筒金属面密封是否泄漏。
@#@@#@14)、清洗水过滤器。
@#@打开冲洗胶管的控制手柄,放水进行冲洗,直到过滤器上无杂质。
@#@@#@15)、检查所有的水喷嘴,确保能正常工作。
@#@为了确保达到冷却和降尘的目的,本台煤机要求的最低水流量(清洁水)为380Lpm(100gpm),最小压力为13.8巴(200psi)净水压力不得超过62巴(900psi),否则就会损坏采煤机部件。
@#@切勿使用含有酸性或腐蚀性物质的水。
@#@@#@16)、检查冷却水是否流过电机。
@#@如果没有水循环通过电机,操作采煤机不要超过15分钟。
@#@缺水运转将大大降低电机的寿命。
@#@@#@2、每采煤2万吨维护@#@1)检查齿轮箱是否聚热过多或有无异常噪音。
@#@这些迹象表明轴承可能已损坏。
@#@@#@2)拧紧摇臂铰接销。
@#@@#@3)查看截割电机滑板是否有磨损或损坏。
@#@@#@4)检查牵引链轮是否有磨损或损坏。
@#@@#@5)查看导向滑靴是否有磨损或损坏。
@#@@#@6)查看工作面侧支撑滑靴是否有磨损或损坏。
@#@@#@7)检查液压胶管和接头是否漏液、打扭、擦伤或接头松动。
@#@@#@8)拧紧阀组固定螺栓。
@#@@#@9)检查主供水截止阀操作是否正常。
@#@@#@10)查看过滤器。
@#@正常情况下,如果没有操作任何液压功能而且油液压力正常,系统压力应该在6.9-17.2巴(100-250psi)之间;@#@但如果系统压力显示为34.5巴(500psi)时,则需要更换过滤器。
@#@@#@3、每采煤15万吨维护@#@1)确保安全阀的设定压力为172.4巴(2500psi)@#@2)润滑截割电机。
@#@@#@3)润滑破碎电机。
@#@@#@4)润滑油泵电机。
@#@@#@5)检查摇臂升降油缸是否泄漏、磨损或损坏。
@#@@#@6)检查摇臂升降油缸固定销是否磨损或损坏。
@#@@#@7)检查破碎机升降油缸是否泄漏、磨损或损坏。
@#@@#@8)检查破碎机升降油缸固定销是否磨损或损坏。
@#@@#@9)上紧铰接板的固定板。
@#@@#@10)上紧滚筒固定螺栓。
@#@@#@11)上紧截割电机固定螺栓。
@#@@#@12)检查牵引扭矩轴是否破断、磨损或损坏。
@#@@#@13)检查牵引链轮是否磨损或损坏。
@#@@#@14)上紧牵引块固定螺栓。
@#@@#@15)测试液压泵的流量和压力是否正常。
@#@@#@16)更换高压过滤器。
@#@@#@17)上紧电控箱上盖板螺栓。
@#@@#@18)上紧工作面侧轴承座和盖板。
@#@@#@19)检查牵引块密封是否漏液。
@#@@#@20)检查采煤机外部是否损坏或有缺失的部件。
@#@@#@21)从每个摇臂齿轮箱、牵引齿轮箱、破碎机齿轮箱和液压油箱中采集油样,做如下检查、测试:
@#@@#@a/是否内部污染,比如金属碎屑@#@b/油液中是否有水,比如液体浓缩产生的水。
@#@@#@C/油液中是否有赃物,比如通过透气塞进入油液中的赃物。
@#@@#@4、每采煤30万吨维护@#@1)排空并更换摇臂齿轮箱内的油液。
@#@@#@2)清洁摇臂齿轮箱全部四个磁性排油堵。
@#@@#@3)排空并更换破碎机齿轮箱内的油液。
@#@@#@4)清洁破碎机磁性排油堵。
@#@@#@5)排空并更换牵引齿轮箱内的油液。
@#@@#@6)清洁牵引齿轮箱2个磁性排油堵。
@#@@#@7)排空并更换液压油箱内的油液。
@#@@#@8)清洁液压油箱磁性排油堵。
@#@@#@5、每采煤60万吨维护@#@1)检查水管是否漏液或损坏。
@#@@#@2)检查油箱和密封座是否漏液。
@#@@#@3)检查摇臂铰接销衬套是否磨损或损坏。
@#@@#@4)更换液压泵、磁性排油堵和过滤器。
@#@@#@5)更换液压油箱的磁性过滤器。
@#@@#@6)更换液压油箱和泵之间的吸油粗过滤器。
@#@@#@7)更换所有的电器接头。
@#@@#@8)检查截割电机电缆在铰接区是否磨损或损坏。
@#@@#@9)检查破碎电机电缆在铰接区是否磨损或损坏。
@#@@#@10)检查并清洁高压隔离开关。
@#@@#@6、每采煤100万吨维护@#@1)更换摇臂齿轮箱透气塞。
@#@@#@2)清洁或更换破碎机齿轮箱透气塞。
@#@@#@3)更换液压油箱透气塞。
@#@@#@4)更换牵引离合器透气塞。
@#@@#@5)检查牵引离合器是否磨损。
@#@如果任一磨损指示销伸出压板,就维修或更换离合器。
@#@@#@6)更换齿轨链轮。
@#@@#@7)更换驱动链轮。
@#@@#@8)更换惰轮。
@#@@#@9)更换导向滑靴。
@#@@#@10)更换摇臂铰接销衬套。
@#@@#@11)检查电机的连续性。
@#@@#@7、每采煤500万吨维护@#@1)更换摇臂@#@维护计划表@#@步骤@#@每班@#@2@#@万吨@#@15@#@万吨@#@30@#@万吨@#@60@#@万吨@#@100万吨@#@总体@#@煤机上的碎煤或矸石@#@清洁@#@缺失或损坏的部件@#@检查@#@急停开关@#@测试@#@水过滤器@#@清洁@#@水喷嘴@#@查看@#@主供水截止阀@#@查看@#@水管/密封@#@查看@#@灭火系统@#@测试@#@摇臂@#@摇臂齿轮箱油液@#@检查@#@更换@#@摇臂齿轮箱@#@查看@#@摇臂齿轮箱透气塞@#@更换@#@摇臂齿轮箱铰接销@#@润滑@#@上紧@#@摇臂齿轮箱铰接销衬套@#@查看@#@更换@#@升降油缸@#@查看@#@升降油缸固定螺栓@#@润滑@#@查看@#@铰接板固定板@#@上紧@#@截割部@#@截割滚筒密封@#@查看@#@截齿@#@查看@#@截割电机滑板@#@查看@#@截割电机@#@查看@#@截割电机固定螺栓@#@上紧@#@截割滚筒自由旋转@#@检查@#@截割滚筒固定螺栓@#@上紧@#@破碎机@#@破碎机滚筒密封@#@查看@#@破碎机截齿@#@查看@#@破碎机齿轮箱油液@#@检查@#@取样@#@更换@#@磁性排油堵@#@清洁@#@破碎机齿轮箱透气塞@#@更换@#@牵引部@#@牵引齿轮箱油液@#@检查@#@更换@#@牵引齿轮箱@#@查看@#@牵引齿轮箱透气塞@#@更换@#@扭矩轴@#@查看@#@牵引齿轨链轮@#@润滑@#@查看@#@更换@#@牵引驱动链轮@#@润滑@#@查看@#@更换@#@牵引惰轮@#@润滑@#@查看@#@导向滑靴@#@查看@#@工作面侧支撑滑靴@#@查看@#@工作面侧轴承座@#@上紧@#@牵引块固定螺栓@#@上紧@#@牵引块密封@#@查看@#@牵引离合器透气塞@#@更换@#@牵引离合器@#@查看@#@液压系统@#@液压油箱@#@检查@#@更换@#@液压油箱透气塞@#@更换@#@液压油箱磁性过滤器@#@更换@#@吸油粗过滤器@#@更换@#@胶管和接头@#@查看@#@阀组固定螺栓@#@上紧@#@电磁阀@#@查看@#@安全阀@#@设定@#@过滤器@#@查看@#@更换@#@泵@#@测试@#@更换@#@泵电机@#@润滑@#@电气系统@#@拖曳电缆@#@查看@#@控制装置操作正常@#@检查@#@电气部件@#@查看@#@防爆性能@#@查看@#@电控箱螺栓@#@上紧@#@电气插头@#@上紧@#@截割电机电机电缆@#@查看@#@高压隔离开关@#@查看@#@电机连续性@#@测试@#@8、润滑@#@润滑点@#@润滑剂@#@润滑周期@#@用量@#@摇臂齿轮箱@#@ @#@@#@美孚320齿轮油@#@加到检查油位,每250小时换一次@#@每边57升(15加仑)@#@牵引齿轮箱@#@加到检查油位,每500小时换一次@#@每边95升(25加仑)@#@液压油箱@#@68#抗磨液压油@#@加到检查油位@#@568升(150加仑)@#@截割电机@#@BG-XT润滑脂@#@每20小时润滑一次@#@摇臂铰接销@#@ @#@@#@BG-XT润滑脂@#@ @#@@#@每8小时润滑一次@#@链轮衬套@#@末级驱动惰轮@#@透气塞@#@每180个班或3个月清洁或更换一次@#@破碎机齿轮箱@#@美孚320齿轮油@#@加到检查油位,每250小时换一次@#@11升(3加仑)@#@9、供水系统维护@#@1)保持水系统没有堵塞。
@#@水喷嘴堵塞将导致水流不能通过电机,使电机过热。
@#@@#@2)确保供有足够压力和水量,来降尘和冷却。
@#@@#@3)不要使用含酸和其他任何可溶腐蚀物质的水。
@#@@#@4)如有安装,定期清洗水粗过滤器,打开冲洗管控制手柄,让水自由地流出,直到积累的杂质从过滤器中冲出。
@#@@#@三、RS198液压支架维护规程@#@1、维护步骤和维护周期计划表@#@步骤@#@每天@#@每月@#@每季度@#@每六个月@#@不定期@#@液压支架JOS屏幕@#@√@#@液压支架损坏情况@#@√@#@乳化液浓度@#@√@#@所有支架胶管@#@√@#@乳化液污染等级@#@√@#@立柱初撑力检查@#@√@#@侧护板操作情况@#@√@#@互帮板操作情况@#@√@#@所有支架截止阀@#@√@#@起底油缸固定螺栓扭矩@#@√@#@起底油缸缸靴厚度@#@√@#@顶梁平衡部件检查@#@√@#@降尘水压力过滤器@#@√@#@降尘水喷雾操作情况@#@√@#@Compak主控阀组过滤器@#@√@#@推溜控制阀@#@√@#@进回液液阀块过滤器@#@√@#@立柱部件检查@#@√@#@顶梁平衡千斤顶安全阀@#@√@#@立柱安全阀@#@√@#@支架部件生命周期测试@#@√@#@电磁阀@#@√@#@每天检查维护@#@1、液压支架JOS屏幕检查@#@1)检查故障概览屏幕中是否有故障记录@#@2)分析操作循环时间图形@#@3)分析立柱当前压力图形@#@4)分析推移千斤顶行程图形@#@5)分析系统电压图形@#@6)分析监测传感器@#@2、液压支架损坏情况@#@1)沿工作面,目视检查每台支架油缸、接头、胶管、U形卡和结构件是否有故障。
@#@@#@2)记录任何损坏情况,用事先计划好的方法并遵循正确的安全步骤尽快修复。
@#@@#@3、乳化液浓度检查@#@每天用折射计、压力释放工具取样测试乳化液浓度,根据需要在泵站调整乳化液浓度。
@#@@#@每月检查维护@#@1、所有支架胶管@#@检查支架胶管组件的总体情况,胶管走向,确保相关胶管接头不存在以下情况:
@#@故障、老化、过度磨损、外观不正常、不完整。
@#@@#@2、乳化液污染等级@#@用合适清洁的取样瓶,压力释放工具取样,用显微镜或自动离子计数器检测乳化液污染等级@#@3、立柱初撑力检查@#@1)沿工作面查看,目视检查每台支架的立柱@#@2)检查:
@#@立柱一级油缸和二级油缸伸出长度应大致相等;@#@@#@立柱一级油缸必须至少伸出150-300mm;@#@@#@立柱初撑后,一级油缸应至少有150mm的余量才达到全行程。
@#@@#@如果不能满足上述任一要求,立柱初撑可能会有问题。
@#@@#@4、侧护板操作情况检查@#@每3个月检查维护@#@1、检查所有支架的截止阀有无故障@#@2、检查起底油缸固定螺钉扭矩@#@3、检查起底油缸靴厚度,如果测得起底油缸靴厚度介于10-15mm之间,应更换新件。
@#@@#@4、检查顶梁平衡部件。
@#@@#@5、检查顶梁平衡千斤顶安全阀。
@#@@#@6、检查降尘水压力过滤器。
@#@@#@7、检查降尘水喷雾的操作情况。
@#@@#@8、检查Compak主控阀组过滤器。
@#@@#@9、检查推溜控制阀。
@#@@#@10、检查进、回液阀块过滤器。
@#@@#@11、检查立柱部件@#@每6个月检查维护@#@1、检查立柱安全阀@#@四、JOY破碎机2490486维护规程@#@1、在处理氟橡胶密封时要戴好PVC手套,用完后丢弃。
@#@@#@2、维护时使用正确的工作液体:
@#@@#@泵、注油润滑装置-------95/5—水/乳化油@#@手动泵---------------------液压油—ISO32(HM)@#@3、维护前进行隔离@#@1)电气隔离@#@A、停止采煤机、运行刮板机、转载机、破碎机和皮带机,清空物料。
@#@@#@B、停止刮板机、转载机、破碎机和皮带机。
@#@@#@C、进入作业区,确保设备操作之前作业区安全。
@#@@#@D、按要求隔离工作区液压支架的液压压力。
@#@@#@E、按要求隔离工作区刮板机、转载机、破碎机和皮带机机尾液压压力。
@#@@#@F、释放液压和水或电气系统内积蓄的动力使没有压力。
@#@或不带电。
@#@@#@G、作业之前测试隔离是否有效。
@#@@#@H、从机头控制箱上停止刮板机、转载机、破碎机。
@#@@#@I、在配电中心上隔离、挂牌并闭锁电源。
@#@@#@J、拆装任何部件之前,应从配电装置上拔掉电机拖曳电缆。
@#@@#@2)液压隔离@#@A、按要求隔离工作区液压支架的液压压力。
@#@@#@B、操作控制阀释放控制阀和液压部件之间残余的压力。
@#@@#@C、检查隔离阀块上的压力表读数是否为零。
@#@@#@3)水隔离@#@A、维护作业前必须按规定隔离水源。
@#@@#@破碎机维护计划表@#@周期/项目@#@任务@#@经常检查@#@刮板机、转载机、破碎机和皮带机运行时目检有无以下问题:
@#@@#@漏水或漏油。
@#@@#@设备噪音过大、温度过高、振动过度等现象。
@#@@#@刮板机、转载机、破碎机和皮带机上有无障碍物。
@#@@#@每班@#@工作面通讯@#@检查并记录工作面通讯系统是否正常@#@破碎机机架@#@检查所有的防护罩、盖板、围栏在位且牢固。
@#@记录检查结果。
@#@@#@破碎机滚筒@#@检查并确保滚筒润滑系统工作正常。
@#@@#@驱动装置@#@目检驱动装置周围区域。
@#@确保此区域没有物料或碎屑。
@#@@#@每天@#@驱动装置@#@目检破碎机齿轮箱油标的油位。
@#@@#@目检破碎机齿轮箱是否漏油。
@#@@#@目检液压胶管和接头的装况是否良好。
@#@@#@目检破碎机齿轮箱是否漏水。
@#@@#@目检水管和接头的装况是否良好@#@检查并记录冷却水供应回路的水流量和压力。
@#@@#@确保驱动装置耦合器护罩上无物料堆积。
@#@@#@电机@#@检查并确保电机电缆、接头和端子清洁且牢固。
@#@@#@检查并确保电机电缆、接头和端子没有磨损或损坏。
@#@@#@每周@#@破碎机机架@#@检查机架的整体状况。
@#@@#@检查并确保所有的护罩和观测盖板安装牢固。
@#@@#@检查并确保滑动板、销子和固定件安装牢固。
@#@@#@目检破碎机溜槽连接处哑铃销有无断裂。
@#@确保固定件和林奇销牢固就位。
@#@@#@滚筒@#@检查滚筒端盖安装牢固。
@#@@#@检查滚筒破碎齿有无磨损或损坏。
@#@如有磨损或损坏或缺失,整体更换滚筒破碎齿。
@#@@#@驱动装置@#@清除破碎机驱动装置周围的物料。
@#@@#@除尘@#@检查并确保除尘装置工作正常。
@#@@#@检查水管、喷雾杆接头和喷嘴无损坏。
@#@@#@总体@#@目检所有的除尘密封@#@每月@#@破碎机机架@#@目检破碎机机架中板是否牢固。
@#@@#@目检破碎机机架中板是否扭曲。
@#@@#@驱动装置@#@采集油样进行碎屑分析。
@#@@#@目检福伊特耦合器,确保耦合器无渗漏。
@#@@#@确保驱动装置螺栓安装牢固。
@#@检查螺栓的预紧力并记录检测结果。
@#@@#@确保驱动装置耦合器上护罩无物料堆积。
@#@@#@每季@#@驱动装置@#@润滑驱动装置电机轴承。
@#@@#@每半年@#@总体@#@检查并确保哑铃销固定器和林奇销牢固就位。
@#@@#@排空冲洗齿轮箱,并重新加油。
@#@@#@倒到换工作面@#@转载机驱动@#@检查所有的驱动架是否损坏或过度磨损。
@#@必要时更换或维修损坏或磨损的部件。
@#@@#@检查滚筒破碎齿的状况是否良好,看其使用寿命是否满足新工作面的采煤需要。
@#@@#@驱动装置@#@检查齿轮箱是否需要大修。
@#@@#@检查电机是否需要大修。
@#@@#@润滑保养@#@润滑周期表@#@部件@#@推荐的润滑剂@#@润滑周期@#@用量@#@S503HD齿轮箱@#@含EP(极压)添加剂的ISOVG460专用油@#@最初运行200小时后,应排空、冲洗齿轮箱,然后重新加入新的润滑油。
@#@此后每六个月或运行2500个小时换油一次。
@#@@#@每边50升@#@福伊特650TUWVF/EPK液力耦合器@#@水@#@每周检查一次液位,每工作15000小时换一次水。
@#@@#@34升@#@破碎机滚筒轴承@#@ISOEP2油脂@#@每班@#@后迷宫密封@#@ISOEP2油脂@#@每班@#@注意:
@#@1、务必检查排出的油液中是否含有金属沉淀物,有金属沉淀物说明齿轮或轴承磨损。
@#@齿轮箱过热后,应立即换油。
@#@@#@2、监测齿轮箱温度。
@#@正常换油周期是在齿轮箱工作温度约在65℃或70℃之间的基础上计算得出的。
@#@如果工作温度通常高于此值,应相应地缩短换油周期。
@#@@#@3、工作温度是指齿轮箱至少运行4小时后测得的齿轮箱内的油温。
@#@@#@4、检查齿轮箱液位必须在停机后流留出15分钟时间让液面稳定。
@#@@#@5、初次运行前,必须冲洗、排空齿轮箱并重新加油。
@#@@#@6、齿轮箱内注油不得缺少、过量。
@#@@#@福伊特液力耦合器---注水型排液@#@1、停止破碎机。
@#@@#@2、等到耦合器停止转动。
@#@@#@3、拔下破碎机电机电源、闭锁并挂牌。
@#@@#@4、隔离破碎机紧链器的液力。
@#@@#@5、松开并拆下顶部维护盖板固定到耦合器护罩上的M10螺栓。
@#@@#@6、从耦合器上拆下维护盖板。
@#@@#@7、作业之前,先让偶合器冷却下来。
@#@@#@8、拆下易容塞。
@#@@#@9、转动偶合器,让易熔塞孔转到下方。
@#@@#@10、让液体从偶合器中排出。
@#@@#@福伊特液力耦合器---注水型注液@#@1、停止破碎机。
@#@@#@2、等到耦合器停止转动。
@#@@#@3、拔下破碎机电机电源、闭锁并挂牌。
@#@@#@4、隔离破碎机紧链器的液力。
@#@@#@5、松开并拆下顶部维护盖板固定到耦合器护罩上的M10螺栓。
@#@@#@6、从耦合器上拆下维护盖板。
@#@@#@7、作业之前,先让偶合器冷却下来。
@#@@#@8、拆下注液塞。
@#@@#@9、转动偶合器,让注液塞孔转到上止点。
@#@@#@10、拆下距上止点最";i:
7;s:
18861:
"综合布线课程设计报告@#@学号@#@2018-2019学年第1学期@#@ @#@@#@网络工程与综合布线》@#@课程设计报告@#@题目:
@#@体育馆网络综合布线工程设计专业:
@#@班级:
@#@姓名:
@#@指导教师:
@#@成绩:
@#@@#@计算机学院@#@2018年12月5日@#@1引言1@#@2体育馆网络综合布线工程需求分析1@#@3体育馆综合布线工程总体方案设计3@#@3.1用户现场环境3@#@3.2信息点分布情况.4@#@3.3综合布线系统总体设计4@#@3.4综合布线产品选择5@#@3.5网络综合布线系统图6@#@3.6综合布线模型端口对应表6@#@3.7施工图7@#@3.9施工进度表8@#@4体育馆综合布线工程详细设计9@#@4.1工作区子系统设计9@#@4.2水平子系统设计9@#@4.3管理子系统设计10@#@4.4设备间子系统设计11@#@4.5垂直干线子系统设计12@#@4.6设备清单13@#@5体育馆综合布线工程测试方案14@#@6体育馆综合布线工程验收标准和验收方式14@#@7总结15@#@参考文献15@#@1引言@#@体育馆主要作为学校重大活动的举办地点和个别办公地点,对于网络建设要求不高,但为保证正常的办公及未来的拓展,综合布线系统必须得到重视。
@#@综合布线系统作为网络运行的基础和高速数据传输的保障,在建设初始就应当受到高度的重视。
@#@@#@结构化综合布线系统(StructuredCablingSystems,缩写SCS)采用模块化设计和分层星型拓扑结构。
@#@它能适应任何大楼或建筑物的布线系统。
@#@其代表产品是建筑与建筑群综合布线系统(PDS)。
@#@PDS一般采用模块化设计和物理分层星型拓扑结构,传输语音、数据、图像以及各控制信号。
@#@@#@2体育馆网络综合布线工程需求分析@#@作为大型体育场馆建筑群,其智能化信息系统符合体育专业性的要求,为今后场馆管理和其商务运作提供全方位、多角度的信息平台,取得良好的社会和经济效益。
@#@而综合布线作为信息系统传输平台,应为场馆在举办大型竞赛时提供高效、不间断、稳定的系统传输;@#@为赛会管理的高效、竞赛成绩处理及新闻系统发布等实时性、可靠性等要求提供良好、稳定的平台,以确保赛会的顺利举办。
@#@从信息网络应用的角度,本项目网络信息系统设计为三级构架:
@#@@#@体育场设中央网络管理室一一负责整个中心的共享资源和网络管理:
@#@各场馆设本地网络管理室---负责本地的资源及网络管理;@#@电信管理中心一一实现电信的统一管理与共享,设在体育场,由此转发到各场馆,实现电信的统一管理与共享。
@#@中心信息管理系统针对的主要功能应用,划分区域如下:
@#@竞赛区、运动员和官员区、竞赛管,理区、场馆管理区、贵宾区、媒体区、观众区。
@#@智能化终端信息点的设置和容量,要根据以上功能区域的具体要求来考虑,-次设计到位。
@#@综合布线系统除了将各场馆本地网络管理室与体育场中央网络管理室连接为一-个统一的网络和电信管理系统之外,还有体育专业布线系统需要进行考虑,包括:
@#@比赛应用型布线,即用于各场馆比赛应用信息网络及计时记分系统中的布线:
@#@计时记分与成绩处理系统作为采集、处理、显示比赛成绩及赛事中计时的系统。
@#@主要分为数据采集部分、数据处理系统和显示系统。
@#@其中数据采集系统主要为各种检测设备,重点控制计时设备,现场裁判员计时记分设备。
@#@数据处理系统设在比赛专用计算机房,通过专用软件,将比赛成绩进行统计、平均、排名、存储。
@#@显示系统除大屏外,还包括设置在场、馆各处的其他专用显示屏,如篮球的倒计时屏等。
@#@电视转播及评论系统的布线:
@#@电视转播系统是将各摄像机位的摄像信号、现场评论员席的电视信号送至场外的电视转播车,进行编辑后送到转播机房的光缆接口传输至电视台,然后向省台、中央台转发或直接在本地电视台播出。
@#@为保证各场馆比赛电视转播的顺利进行,转播机房应向转播车提供可靠的电源。
@#@评论席应配有数据、语音、MIC、电源接口。
@#@场地扩声及场地照明系统的布线:
@#@设计预留从场地扩声机房至消控室的管路。
@#@升旗系统的布线:
@#@设计预留相应管路。
@#@@#@信息点的规划需要根据不同场馆、不同功能出发,安排合适的信息点。
@#@采用固定信息点结合无线网点、光纤到桌面的点交互覆盖,互为备用。
@#@信息点的设置数量既要满足运动会和各种赛事的需求,又要能满足将来移做他用的需要。
@#@@#@
(1)固定信息点的设置原则为每12m2设1对信息点(一个语音,-个数据),或按具体需求布点。
@#@@#@
(2)运动会期间的竞赛场地、赛事办公室、主席台、新闻记者席、贵宾区、分新闻中心、新闻发布室、多功能厅等重要场所要保证足够的点数和数据流量。
@#@@#@(3)在运动会重点区域:
@#@主席台记者席、主席台区、比赛场地、新闻中心、新闻发布室、记者工作区、多功能厅、会议室、比赛用房、大平台等区域设置无线AP网点进行全覆盖。
@#@室内按100m设置1个点,室外按500m设置一个点;@#@@#@(4)各场馆运动会新闻发布室、多功能厅设置至少24个数据信息点,24个语音点。
@#@同时预留光纤配线架,连接两条4芯光纤直通本地核心交换机,作为新闻记者发稿E-mai1和_上网专用,在运动会临设的大开间新闻场所、移动记者席等处应加设中间配线架,在使用时按需要临时布线。
@#@在使用时可根据需要设置墙上插座或地面插座。
@#@大平台下每隔100m设一个电话点,并采用无线网络覆盖,以保证新闻媒介等工作的需要。
@#@在各场馆休息厅、VIP、主入口、新闻中心、新闻发布室、公共活动场所设多媒体触摸屏数据点。
@#@水平线缆按6类标准进行设计,各场馆内垂直主干语音采用3类大对数线缆,数据采用室内6芯多模光纤;@#@各场馆到体育场主干语音采用室内3类大对数线缆,数据采用室内24芯单模光纤(因走大平台下无需室外),所有铜缆和光纤采用低烟无卤或阻燃系列产品。
@#@@#@3体育馆综合布线工程总体方案设计@#@3.1@#@用户现场环境@#@图1体育馆平面图@#@1.共有6间办公室,5间活动间,外加看台。
@#@@#@2.楼层主要设备放在设备间内。
@#@@#@3.由网络机柜引致各个信息插座的线路用一根5-UTP。
@#@@#@4.信息点的安装高度:
@#@下沿距地0.3M。
@#@@#@5.房间吊顶隔板内使用39×@#@18PVC线槽铺设。
@#@@#@6.房间内使用PVC线管明装铺设。
@#@@#@3.2信息点分布情况@#@体育馆综合布线方案设计信息点统计图@#@房间号@#@办公室@#@1@#@办公室@#@2@#@办公室@#@3@#@办公室@#@4@#@办公室@#@5@#@办公室@#@6@#@总计@#@楼层号@#@TO@#@TP@#@TO@#@TP@#@TO@#@TP@#@TO@#@TP@#@TO@#@TP@#@TO@#@TP@#@TO@#@TP@#@一层@#@T0@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@12@#@TP@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@12@#@合计@#@24@#@房间号@#@活动间@#@1@#@活动间@#@2@#@活动间@#@3@#@活动间@#@4@#@活动间@#@5@#@看台@#@总计@#@楼层号@#@TO@#@TP@#@TO@#@TP@#@TO@#@TP@#@TO@#@TP@#@TO@#@TP@#@TO@#@TP@#@TO@#@TP@#@一层@#@T0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@4@#@8@#@TP@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@4@#@8@#@合计@#@16@#@表1信息点统计表@#@体育馆综合布线方案设计信息点统计图,共有6间办公室计24个信息点,5间活动间计10个信息点,外加看台8个信息点,共计42个信息点。
@#@@#@3.3综合布线系统总体设计@#@整个布线系统由工作区子系统、水平子系统、管理子系统、垂直干线子系统、设备间子系统构成。
@#@以下按各个子系统分别进行说明,在本方案中充分考虑了布线系统的高度可靠性、高速率传输特性及可扩充性和安全性。
@#@@#@图2拓扑结构图@#@FD@#@BD@#@图3布线路由图@#@3.4综合布线产品选择@#@选择西元公司的综合布线产品,西元公司是目前国内综合布线知名企业,产品安全可靠,且价格实惠。
@#@@#@3.5@#@网络综合布线系统图@#@设计说明:
@#@@#@1.CD表示建筑群配线设备。
@#@@#@2.BD表示建筑物配线设备。
@#@@#@3.FD表示管理间配线设备。
@#@@#@4.TO表示网络插座图形。
@#@@#@图4网络综合布线系统图@#@3.6综合布线模型端口对应表@#@表2端口对应表@#@3.7@#@施工图@#@楼宇1002第二设计组@#@图纸类别@#@电施@#@设计@#@秦代斌@#@图纸编号@#@2012.6.7@#@审核@#@审定@#@设计说明:
@#@@#@1.@#@共有6间办公室,5间活动间,外加看台8个信息点,共计42个信息点@#@2.楼层主要设备放在设备间内。
@#@@#@3.由网络机柜引致各个信息插座的线路用一5根-UTP。
@#@@#@4.信息点的安装高度:
@#@下沿距地0.3M。
@#@@#@5.房间吊顶隔板内使用39×@#@18PV线C槽铺设。
@#@@#@6.房间内使用PVC线管明装铺设。
@#@@#@图5施工图@#@3.8布线材料表@#@表3布线材料表@#@3.9施工进度表@#@表4施工进度表@#@4体育馆综合布线工程详细设计@#@4.1工作区子系统设计@#@配线间子系统的信息插座模块(TO)延伸到终端设备处的连接线缆及适配器由用户自备,本设计不考虑。
@#@要连接计算机和电话线时缆线与缆线接头要注意与信息插座匹配。
@#@信息插座到终端设备连线不超过五米。
@#@@#@工作区的UTP/FTP跳线为软线(PatchCable)材料,即双绞线的芯线为多@#@股细铜丝,最大长度不能超过5M。
@#@@#@图6工作子系统设计图@#@4.2水平子系统设计@#@水平子系统指从楼层配线间至工作区用户信息插座。
@#@由用户信息插座、水平电缆、配线设备等组成。
@#@综合布线中水平子系统是计算机网络信息传输的重要组成部分。
@#@采用星型拓扑结构,每个信息点均需连接到管理子系统。
@#@由UTP线缆构成。
@#@最大水平距离:
@#@90m(295ft)。
@#@指从管理间子系统中的配线架的JACK端口至工作区的信息插座的电缆长度。
@#@工作区的patchcord、连接设备的patchcord、cross-connection线的总长度不能超过10M。
@#@水平布线系统施工是综合布线系统@#@中最大量的工作,在建筑物施工完成后,不易变更。
@#@因此要施工严格,保证链路性能。
@#@@#@综合布线的水平线缆可采用五类、超五类双绞线、也可采用屏蔽双绞线。
@#@甚至可以采用光纤到桌面。
@#@@#@图7水平子系统设计图@#@4.3管理子系统设计@#@管理子系统设置在楼层配线房间、是水平系统电缆端接的场所,也是主干系统电缆端接的场所;@#@由大楼主配线架、楼层分配线架、跳线、转换插座等组成。
@#@用户可以在管理子系统中更改、增加、交接、扩展线缆。
@#@用于改变线缆路由。
@#@建议采用合适的线缆路由和调整件组成管理子系统。
@#@@#@管理子系统提供了与其他子系统连接的手段,使整个布线系统与其连接的设备和器件构成一个有机的整体。
@#@调整管理子系统的交接则可安排或重新安排线路路由、因而传输线路能够延伸到建筑物内部各个工作区。
@#@是综合布线系统灵活性的集中体现。
@#@@#@管理子系统三种应用:
@#@水平/干线连接;@#@主干线系统互相连接;@#@入楼设备的连接。
@#@线路的色标标记管理可在管理子系统中实现。
@#@@#@图8管理子系统设计图@#@4.4设备间子系统设计@#@设备间子系统是一个集中化设备区,连接系统公共设备,如PBX、局域网@#@(LAN)、主机、建筑自动化和保安系统,及通过垂直干线子系统连接至管理子系统。
@#@@#@设备间子系统是大楼中数据、语音垂直主干线缆终接的场所;@#@也是建筑群来的线缆进入建筑物终接的场所;@#@更是各种数据语音主机设备及保护设施的安装场所。
@#@建议设备间子系统设在建筑物中部或在建筑物的一、二层,位置不应远离电梯,而且为以后的扩展留有余地,不建议在顶层或地下室。
@#@建议建筑群来的线缆进入建筑物时应有相应的过流、过压保护设施。
@#@@#@设备间子系统空间要按ANSI/TIA/EIA-569要求设计。
@#@设备间子系统空间用于安装电信设备、连接硬件、接头套管等。
@#@为接地和连接设施、保护装置提供控制环境;@#@是系统进行管理、控制、维护的场所。
@#@设备间子系统所在的空间还有对门窗、天花板、电源、照明、接地的要求。
@#@@#@4.5@#@垂直干线子系统设计@#@垂直干线子系统由连接主设备间至各楼层配线间之间的线缆构成。
@#@其功能主要是把各分层配线架与主配线架相连。
@#@用主干电缆提供楼层之间通信的通道,使整个布线系统组成一个有机的整体。
@#@垂直干线子系统Topology结构采用分层星型拓扑结构,每个楼层配线间均需采用垂直主干线缆连接到大楼主设备间。
@#@垂直主干线缆和水平系统线缆之间的连接需要通过楼层管理间的跳线来实现。
@#@@#@垂直主干线缆安装原则:
@#@从大楼主设备间主配线架上至楼层分配线间各个管理分配线架的铜线缆安装路径要避开高EMI电磁干扰源区域(如马达、变压器),并符合ANSITIA/EIA-569安装规定。
@#@@#@电缆安装性能原则:
@#@保证整个使用周期中电缆设施的初始性能和连续性能。
@#@大楼垂直主干线缆长度小于90M时,建议按设计等级标准来计算主干电缆数量;@#@但每个楼层至少配置一条CAT5UPT/FPT做主干。
@#@@#@图10楼层主配线架图@#@4.6设备清单@#@序@#@名称@#@型号(规格)@#@单位@#@数量@#@单价@#@合计@#@1@#@超五类双绞线@#@AWAYA@#@箱@#@610@#@2@#@单口面板模块@#@AWAYA@#@套@#@60@#@3@#@数据24口配线架@#@AWAYA@#@个@#@1250@#@4@#@1U理线器@#@AWAYA@#@个@#@350@#@5@#@数据跳线(3米)@#@AWAYA@#@根@#@25@#@6@#@网络机柜@#@精宇1米@#@个@#@1800@#@7@#@光缆@#@TIANJING@#@米@#@19@#@8@#@光缆收发器@#@RUBY@#@个@#@720@#@9@#@光纤接头@#@TIANJING@#@个@#@110@#@10@#@工程辅料@#@PVC管,线槽等@#@套@#@1500@#@表5设备清单表@#@5体育馆综合布线工程测试方案@#@施工完成后,我们对整个布线系统要进行测试。
@#@其中,双绞线系统测试内容包括:
@#@@#@线路测试:
@#@布线完工后测试。
@#@用FLUKE公司的DSP-4000测试仪(或其他),采用TIACAT5BasicL+ACR方法进行测试。
@#@测试仪主机端采用3米的跳线,远端采用0.5米的跳线。
@#@测试项为:
@#@线对,阻抗,长度,PropagationDelay,DelaySkew,近端串绕,远端串绕,衰减,近端ACR,远端ACR。
@#@@#@联机测试:
@#@整个工程完成后,选取若干个工作站,进行实际的联网测试。
@#@测试完毕,写出测试报告。
@#@@#@6体育馆综合布线工程验收标准和验收方式@#@
(1)验收参照规范@#@工程验收,应参照:
@#@GB/T50312-2000@#@
(2)竣工文档@#@在竣工时,我们将向用户提供如下布线有关文档:
@#@·@#@《布线系统各层平面图》。
@#@可用于查信息点的位置,槽道的路线。
@#@·@#@《布线系统结构图》。
@#@用于查各级配线架、水平电缆、垂直电缆的连接关系、器件数量、种类等。
@#@@#@·@#@《房间信息点与双绞线对照表》。
@#@用于查询房间信息点对应的双绞线和配线架口。
@#@在一个房间里,信息点的顺序为从门的左边绕墙壁一周到门的右边,顺序为1、2、3⋯⋯。
@#@双口墙盒的口顺序为从左到右。
@#@@#@·@#@《信息点跳线路径表》。
@#@记录每次跳线修改活动。
@#@·@#@《布线系统维护记录》。
@#@用来记录所有的维护操作,出现问题时将有助于查对失误的操作,以追踪和修改错误。
@#@@#@7总结@#@通过这次的课程设计实验,我发现自己对综合布线课程的兴趣有了很大提高,而且对课本的知识更加的了解并有了一定的掌握,通过实验我懂得了如何进行系统的布线设计、操作、调整。
@#@以前不懂的问题,现在终于知道它们的优点了。
@#@@#@在自己没做综合布线课程设计以前,总是觉得自己什么都不懂什么都不会,但是现在做出来了,所以我觉得自己还是有能力做一些实际操作方面的东西。
@#@我相信以后通过自己自学其它课程,我一定会做出一个更好的综合布线设计。
@#@@#@通过课程设计让我有机会把知识学以至用,而不单是停留在理论的基础上,为以后的学习和工作提供了宝贵的经验,打下了坚实的基础,虽然课程设计时间短暂,但对我来说过的很充实,更重要的是学到了很多书本上没有的东西,提高了自己的动手能力.在此过程中又学到了的布线设计以及操作,大大的充实了自己的知识。
@#@@#@参考文献@#@[1]GB/T50311-2000.建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范,中国计划出版社,2000.@#@[2]刘国林.综合布线系统工程设计,电子工业出版社,2000.@#@[3]笔超汉.智能建筑综合布线系统设计与工程,电子工业出版社,2002.@#@[4]孙建明,彭玲..综合布线系统方案研究电气.智能建筑,1999.@#@[5]郑李明,周霞.综合布线系统.北京:
@#@中国建材工业出版社,2011.@#@[6]杜思深,张继周,柳渊,张衡阳.综合布线工程实践.西安电子科技大学出版社,2013.@#@[7]宋建锋.综合布线工程实用设计施工手册.北京:
@#@中国建筑工业出版社,2004.@#@[8]谢社初.综合布线系统施工,北京:
@#@机械工业出版社,2006.@#@[9]禹禄君,张治元,金富秋.综合布线技术项目教程(第3版)[M].北京:
@#@人民邮电出版社,2016.@#@[10]任国彪.计算机网络工程教材[M].北京交通大学出版社,2010.@#@[11]王勇等.网络系统集成与工程设计[M].科学出版社出版,2011.@#@[12]凤舞科技.局域网组建入门与提高[M].清华大学出版社,2014.@#@";i:
8;s:
14476:
"租赁式购物商场内部及商户管理服务项目可行性方案完整版最终定稿@#@租@#@赁@#@式@#@商@#@场@#@管@#@理@#@的@#@建@#@议@#@ @#@@#@1、内部管理@#@㈠培训@#@培训的目标和任务主要有三个方面:
@#@@#@第一、是要使每个员工对企业的服务战略及其本人在其中的位置和作用有一个深入和全面的认识'@#@@#@第二、是树立和增强员工的顾客意识和服务的自觉性.@#@第三、是提高员工沟通、销售和服务的技巧。
@#@因此'@#@在制定培训方案时应把知识与技能和理念与态度紧密结合在一起'@#@使两者相互促进相辅相成'@#@不可有所偏废。
@#@@#@培训须根据商场的实际情况有针对性地进行、切忌盲目性盲目培训只会导致人力和物力的浪费。
@#@因为不同类型的人员在服务营销过程中的职责和作用不同因此需要进行不同的培训。
@#@比如对中高层一般应进行战略、规划、管理能力以及交叉管理能力(如非人力资源经理的人力资源管理)的培训,对一线服务人员的培训则要侧重于培养他们同顾客打交道、与顾客建立良好关系方面高层次的技能。
@#@对于一些具有特殊职能的员工则需根据他们所从事的工作性质增加一些专门训练帮助他们掌握工作所必需的特殊的沟通和服务技能比如保安。
@#@@#@㈡激励@#@在各种激励方式中物质激励是最基本的。
@#@商场应根据实际情况努力提高员工的工资福利待遇并根据员工成绩给予不同程度的物质奖励。
@#@在物质激励的同时还应采取多种形式的非物质激励。
@#@首先要充分尊重员工的服务性劳动经常在各种场合强调员工为企业所做的贡献。
@#@其次要努力为员工提供合适的工作岗位以及良好的工作环境和发展机遇。
@#@此外在工作中要充分信任员工要给予各部门员工特别是一线员工一定的权限允许他们在一定范围内有权处理顾客服务过程中出现的问题这样既可以激发一线员工的积极性和自觉性加强为顾客服务的责任感避免一有问题就问上级部门或主管人员身上一推了之又能缩短解决问题的时间缓解顾客的不满情绪。
@#@@#@一般商场中与顾客或商户联系紧密的岗位大多是级别和待遇最低的岗位如营业人员、维修人员等而恰恰是这些人员对贯彻商场的服务战略、展示商场形象、与顾客或商户建立长期良好关系具有重大的影响。
@#@这些人员如果不能得到有效的激励他们对顾客的态度就有可能变得消极并且会下意识地将这种态度传递给顾客对商场的形象和营销绩效造成很大的损害另一方面在这些岗位上表现出色的员工又往往会晋升到很少需要与顾客接触的岗位这就使得这些关键的岗位上缺乏优秀的人才。
@#@实际上这些岗位对于以顾客为导向的商场来说是极其重要的这些岗位上的人员需要具有高度的为顾客服务的积极性、自觉性和创造性。
@#@因此要进一步加大对这些人员的激励力度和改善对他们的激励方式原则是要让员工意识到服务的重要性意识到为顾客提供优质服务能够得到相应的回报。
@#@这就需要公司给员工提供广阔的晋升空空,同时要让他们知道各自的晋升空间在哪里需要怎样努力。
@#@@#@我们必须把公司的发展战略适时适当的传递给员工同时帮助他们思考:
@#@在这个战略发展过程中我应该做什么能够做什么,我希望自己的位置在哪里?
@#@我要作出怎样的努力。
@#@同时又应该看到激励和约束是同一个事物的两个方面缺乏约束的激励是无法达到激励目的的。
@#@因此在激励的同时还应对员工的服务行为进行必要的监督。
@#@监督的主要方法可以采取定期进行顾客满意程度的调查以及加强对顾客投诉的处理等。
@#@但是监督和检查应尽可能取得员工的理解和支持应有利于提高员工的士气而不可伤害他们的积极性。
@#@@#@㈢沟通@#@首先管理人员、服务人员及各部门员工可以通过正式的和非正式的互动式的信息沟通和信息反馈理解和接受商场的使命、战略、战术以及产品、服务和营销活动这样商场的服务理念和战略思想才能成为员工的自觉行为。
@#@@#@其次由于服务质量不仅取决于一线服务人员的服务态度、技能和服务水平而且还取决于一线服务人员与内部其他各部门人员的相互理解、合作与协调。
@#@因为所有员工都参与了为顾客服务的过程很多员工虽然不与顾客直接接触但他们的工作表现也会间接地影响到顾客所获得的服务一线员工为顾客服务的能力在很大程度上依赖于其他员工的服务意识。
@#@提供高质量的服务不是一线服务人员或其他某个部门人员所能单独完成的它是各部门人员相互作用。
@#@共同努力的结果。
@#@而沟通则有助于实现内部人员之间、部门之间的相互理解、合作与支持特别是包括高层管理者在内的各级管理人员对一线服务人员的支持及相关部门对一线服务部门的支持。
@#@@#@要实现上述目标就必须在商场内部形成一种开放式的管理氛围增加内部管理和决策的透明度并运用所有必要的媒介和手段加快信息传递的速度.提高信息传递的质量.加强各部门人员之间的信息共享。
@#@同时.要努力将沟通与激励有效地结合起来.不仅使信息沟通有利于加强理解和合作.而且使沟通能对员工的态度产生积极影响.能激发广大员工积极参与企业的决策和管理。
@#@如果向员工提供的信息中缺乏能有效激励员工的内容.就难以促使员工态度和理念的转变.同时容易使员工对所提供的信息逐渐失去兴趣.最后造成信息沟通渠道的阻塞和中断。
@#@@#@可以仿照怀特、红星美凯龙出一份内部报纸。
@#@总之.应让沟通、互助、服务成为企业文化的一部分。
@#@@#@二、关于商户管理@#@㈠工作人员心态@#@大家都需认识到:
@#@@#@1、商户稳定是商场稳定并发展的前提商户群体的稳定对于商场运营政策的连贯性和市场维护都是必不可少的。
@#@实际工作也证明稳定的商户给商场带来的收益远大于经常变动的商户。
@#@商户的每一次变动都意味着风险和费用。
@#@@#@2、日常性工作:
@#@商户管理需要常抓不懈搞突击是没有任何效果的。
@#@商户管理是商场管理的一个重要组成部分因而不可放松处理商@#@户问题要快刀斩乱麻切忌拖。
@#@@#@3、与商户的关系@#@⑴、商场提出“商户是上帝”但不是要我们小心翼翼地去伺候“上帝”不敢提出合理要求对一些屡屡违规的商户不敢提出批评。
@#@这@#@种认识会造成企业无法对商户进行有效管理。
@#@其实对商场与入驻商户而言只有一个共同的上帝即消费者。
@#@双方把消费者视为上帝@#@然后努力使其满意并积极地购买商户的产品。
@#@因为商户的销售政策是商家运营的灵魂。
@#@双方应一起共同开发市场、管理市场。
@#@@#@⑵、商户是商场的合作伙伴商场与商户是承担相应利益、责任和义务的利益共同体。
@#@把商户由上帝“降格”为利益共同体是一种双赢的策略。
@#@商场与商户的关系有三种:
@#@一加一等于二、一加一小于二、一加一大于二。
@#@商场把商户视为合作伙伴其目的就是要发挥出一加一大于二的作用。
@#@@#@4、商户管理需要刚柔并济、一张一弛@#@所谓“柔”“弛”就是要主动帮助商户、支持商户、服务于商户、尽可能的解决商户的问题所谓“张”“刚”就是对商户的管理要严格执行并敢于执行商场规定对待屡教不改的商户,该处理就处理而且处理结果宁严不宽起到杀一儆百的作用。
@#@@#@㈡对商户的分类管理@#@不同的人有不同的性格商户也一样不同的商户应有不同的策略对待.商户管理没有好方法只有合适的方法.这就是人们常说得.看人下菜碟为了确保商户能够成为好商户.商场就要定期地对商户进行评价.对好商户进行奖励.对有潜力的商户提出目标和要求进行帮助,对不符合企业要求的商户坚决淘汰。
@#@商场可以从商户的品牌开发能力、销售管理水平、销售网络、促销能力、售后服务、展位水平、营业员水平、与本公司的关系等方面对商户进行评价。
@#@重点与好商户进行交往.并扩大摊位或提供好的位置。
@#@如果商场把大量人力、资金、时间、精力用在与差的商户的交往上.就永远无法提高商场的销售业绩。
@#@对此.商场可采取的对策是积极开发能取代该商户的新商户。
@#@@#@1、从与商场关系看@#@A、销售量小、对商场也不忠诚的商户。
@#@这些商户是没有价值的商户商场对待此类商户的对策就是该出手时就出手该淘汰的就淘汰。
@#@没有进行对差的商户的淘汰就不能培养出一批好商户。
@#@@#@B、品牌好、销售量大但对商场不忠诚的商户。
@#@这些商户常常会成为商场最危险的敌人。
@#@要予以重点关注@#@C、销售量小但对企业忠诚的商户。
@#@这是可以培养的明日之星。
@#@对此类商户企业要多扶持、培养努力使其成为一个好商户。
@#@@#@D、销售量大、对企业也忠诚的商户。
@#@这是企业最宝贵的财富。
@#@一个企业拥有的这类商户越多市场就越稳定、越有发展潜力。
@#@@#@2、从信用与销售能力来分@#@⑴、信用好但销售能力差、品牌力度弱的商户。
@#@他们的经营意识和经营能力严重不足是典型的坐商只凭老招牌做生意。
@#@这些商户虽然不能够促进业务发展。
@#@但足以稳定经营租金收取不成问题但他可能跟不上商场经营的脚步。
@#@应采取帮助、扶持、关怀的态度。
@#@商场管理人员应该深入商户想其所想急其所急。
@#@应多听听盈利较差商户的意见在不影响公司整体运营的基础上应尽可能的为他们多做些工作。
@#@不能采取放弃的态度。
@#@这样会对现有商户造成不安全感。
@#@@#@⑵、销售能力强但信用差的商户。
@#@他们可能在较短的时间内使业务急剧增长。
@#@这些商户的经营思想新颖、开发能力强但是商场管理者要注意这些商户的基础较弱信用条件差,租金收取要预留足够的时间。
@#@@#@⑶、销售能力和信用都好的商户。
@#@这是最受商场欢迎的商户。
@#@提升商场运营质量的重点就是增加这类商户。
@#@商场必须检讨:
@#@自己拥有多少这样的商户.是否比竞争对手的多,拥有这些商户可获得以下的好处.能销售优秀品牌的产品.增加商场的吸引力.支付租金干脆.自我推广意识足.吸引更多的消费者前来购物.会提供各种有用的信息。
@#@@#@⑷、商户目前的经营状况一般.但有发展潜力.商场就要去辅导、扶持商户发展.促进商户的成长。
@#@@#@3、管理形式@#@⑴、利益管理——商场必须让商户赚到钱。
@#@利益是联系商场与商户的纽带如果商户在本商场不能赚到钱或赚钱太少商户就会离我们而去精心构造的运营策略就会土崩瓦解。
@#@商场要管理好商户首先就要确保商户赚到钱。
@#@这一点我们已经在做而且也有了一些心得。
@#@@#@⑵、支援和辅导商户——商场不仅要给商户鱼更要让商户掌握钓鱼的方法。
@#@我们不仅要让商户赚钱而且要教会商户赚钱的方法。
@#@商场要支持和辅导商户发展商户的经营管理水平提高了销售能力提高了商场的对消费者感召力也就会随之而上升。
@#@@#@1、辅导培训商户提高商户的经营素质强化其销售能力。
@#@一句话是“授人以鱼不如授人以渔”让商户掌握促进销售的技能使之赚钱比减免租金更有效果。
@#@商场对商户的培训方法是多种多样的:
@#@既可以将集中在一起进行“集合强化训练”也可以通过企业内部刊物进行训练及信息交流等等。
@#@@#@②、支援商户。
@#@@#@A、提供同业动向、行业动态等信息对市场调查与分析的指导与协助。
@#@@#@B、以商场的名义发布各项促销举措制作广告宣传单及DM支援商户所举办的活动并在媒体广告上提及商户。
@#@@#@C、与广告、公关有关的指导、支援。
@#@如支援允许商户使用商场制作的广告支援、协助商户召开消费者座谈会分担商户的广告费等。
@#@@#@D、指导商户店铺装修、商品陈列设计。
@#@如支援制作店铺招牌支援开设展示窗、陈列室提供商品展示、陈列技术指导制作。
@#@POP广告协助提供展示台、陈列台协助提供或选择各种陈列工具对店内装修或布置提供技术指导等这一点目前我们很那做到但可以慢慢尝试。
@#@@#@E、拟定并推动与促销活动有关的节日。
@#@@#@F、指导由各种刊物或大众传媒获取信息的做法。
@#@如发行供商户参考的内部信息刊物传递有关同行业的信息等。
@#@@#@目前商场在对商户进行支援时有以下发展趋势:
@#@对产品销售给予经营管理、促销活动策划方面的指导并表明诚意让商户的个体销售行为变成商场的整体运营行为的一部分使商户乐于合作。
@#@对展位重点则放在指导改进店铺陈列、公关、广告策划等方面当然对其中很多方面我们自身也很缺乏经验但只要我们真心的去帮助商户商户也会相应的给我们以肯定对我们的工作加以支持。
@#@@#@⑶、感情关系——感情关系是商户管理的重要手段。
@#@感情关系可以弥补利益的不足之处。
@#@可口可乐公司在其一份销售手册中提出业务员的三大职责第一就是与商户建立良好的感情关系。
@#@@#@⑷、建立权威@#@在对商户的管理中一方面要广结善缘最大程度的给商户提供方便加强服务另一方面也要有严格的制度约束和坚定地执行一味@#@的姑息只能使管理工作越来越难做。
@#@@#@@#@";i:
9;s:
24991:
"钻探工程专业设计2@#@第一章前言@#@1.1专业设计的目的意义@#@随着我国经济建设的快速发展,对矿产资源的需求逐步增大,加快矿产资源勘探速度,改善钻探工艺技术水平,提供准确的矿产资源储量,有计划的合理开采利用具有重要意义。
@#@@#@1.2专业设计内容要点@#@专业设计内容主要包括钻探设备选择与布置安装、钻进方法及工艺参数、钻孔冲洗液与护壁堵漏、钻探质量保证措施以及钻探经济成本与施工组织管理等内容。
@#@在认真分析了任务书中地质要求和地层条件基础上,得出了打滑层钻进和提高岩矿心采取率是本设计需要重点解决的内容。
@#@@#@1.3毕业设计的任务@#@通过专业综合设计,参考地质资料,作出钻孔工程设计,完成以下任务:
@#@@#@
(1)通过所给工程地质条件,根据地质情况,按照设计规范要求设计合理的钻孔结构。
@#@@#@
(2)根据所设计的钻孔结构以及地层情况选择合理的钻进方法和钻具。
@#@@#@(3)选择合理的钻探设备以及附属设备,并根据所选设备进行现场的布置。
@#@@#@(4)根据地层情况设计出合理的钻进工艺参数。
@#@@#@(5)根据具体的钻探要求选择合理的控制钻探质量的方法和器具。
@#@@#@(6)进行施工成本计算,编写施工组织管理方案。
@#@@#@(7)针对实习过程中遇到的钻进问题,提出相应的解决措施,作相应的专题研究。
@#@@#@第2章工区概况@#@2.1矿区基本条件@#@钻探工程施工地区为四川×@#@×@#@磷矿,该区域属于丘陵地带,植被繁茂。
@#@矿区交通便利,有电源,且水源充足。
@#@施工期为多雨季节,最大风力达到0.5Kpa。
@#@@#@2.2地层特征@#@钻探工程施工地区地层松散破碎,裂隙发育,岩层易漏失。
@#@表不覆盖层含含5%的Φ30~50㎜砾石,且孔壁易坍塌,所以在钻进工艺的选择时应特别注意。
@#@@#@矿区地层剖面如表2-1所示:
@#@@#@表2-1钻孔地层剖面@#@层次@#@累计孔深@#@(m)@#@地质概况@#@柱状剖面@#@地层倾角(°@#@)@#@岩层描述@#@可钻性等级@#@1@#@15@#@残积土@#@风化残积@#@含5%的Φ30~50㎜砾石@#@3@#@2@#@50@#@砂卵砾石@#@松散破碎、孔壁易坍塌@#@4@#@3@#@210@#@泥质砂岩@#@20@#@裂隙发育@#@5@#@4@#@310@#@钙质灰岩@#@20@#@破碎@#@7@#@5@#@380@#@磷灰矿@#@20@#@厚层状、破碎易冲蚀@#@4@#@6@#@400@#@灰岩@#@20@#@较完整@#@7@#@2.3钻探目的及要求@#@2.3.1钻孔目的@#@求C级储量。
@#@@#@2.3.2钻孔要求@#@终孔直径≥Ф75㎜,岩心分层采取率>65%,矿心采取率>85%,孔深50m内覆盖层可不取岩心,顶角允许偏差2°@#@/100m,作简易水文观测,按规范封孔。
@#@@#@第三章钻孔结构设计@#@3.1钻孔结构的原则@#@钻孔结构是指开孔至终孔孔身口径的变化。
@#@换径次数越多,钻孔结构越复杂,反之越简单。
@#@钻孔结构的选择,要充分考虑矿区的岩石性质、水文地质条件、终孔直径、钻孔深度、钻进方法、钻孔用途等因素。
@#@所以,以终孔直径做为拟定钻孔结构的标准,对照理想岩层剖面自下而上拟定各段的口径和开孔直径[1]。
@#@在保证钻孔质量和安全钻进的前提下,尽可能地采用泥浆护壁从而减少或不下套管和少换径,最大限度地简化钻孔结构,以提高钻进效率。
@#@@#@3.2钻孔结构设计@#@分析分析设计钻孔地层剖面,发现该地层岩性松散破碎、易冲蚀,裂隙发育,采用硬质合金与金刚丝联合钻进。
@#@所以,该钻孔下孔口管和一层套管。
@#@为了防止孔壁坍塌、掉块,套管下放深度为50m,孔口管长15m。
@#@为保岩心直径≥40㎜,钻孔终孔直径为Φ75㎜。
@#@套管直径为Φ89㎜,孔口管直径为Φ108㎜.因此,该孔开孔直径为Φ110㎜钻头钻进。
@#@中间孔段用直径为Ф91㎜的钻头,终孔用直径为Φ75㎜的钻头。
@#@钻孔结构如图3-1所示@#@3-1钻孔结构示意图@#@地层剖面图如图3-2所示:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第四章钻探设备及器材@#@4.1钻机选择@#@钻机是钻探中最主要的设备,选择钻机的依据是钻孔结构和钻进方法。
@#@由于该区域地层岩石松散破碎,且裂隙发育,可钻性等级不均。
@#@因此,岩石可钻性等级≤4的地层采用硬质合金钻进,岩石可钻性等级≥5的地层采用金刚石钻进。
@#@为了满足硬质合金和金刚石钻进所需的钻速,必须选用多个高速档位的钻机,有又由于钻进深度为400m,终孔直径为Φ75㎜,开孔直径为Φ110㎜,所以选择地质系统液压立轴式岩心钻机XY-4型岩心钻机。
@#@钻机各项性能都满足该钻孔的施工要求。
@#@@#@XY-4型岩心钻机技术参数见表4-1。
@#@@#@表4-1液压立轴式岩心钻机XY-4技术参数表@#@钻进深度(m)@#@7001000@#@钻杆直径(㎜)@#@5042@#@钻孔直径(㎜)@#@150@#@钻孔倾角(°@#@)@#@0~360@#@回@#@转@#@器@#@通孔直径(㎜)@#@68@#@转@#@速@#@正(r/min)@#@101;@#@187;@#@267;@#@388;@#@@#@311;@#@574;@#@819;@#@1191@#@反(r/min)@#@83251@#@给@#@进@#@机@#@构@#@型式@#@液压双缸@#@上顶力(KN)@#@80@#@给进力(KN)@#@60@#@给进行程(㎜)@#@600@#@ @#@@#@升@#@降@#@机@#@型式@#@行星式带水冷刹车@#@最大提升力(kn)@#@30@#@提升速度(m/s)@#@0.82;@#@1.51;@#@2.16;@#@3.13@#@卷筒直径(㎜)@#@285@#@钢绳直径(㎜)@#@16@#@容绳量(m)@#@52@#@移动液压缸行程(㎜)@#@400@#@动@#@力@#@机@#@型式@#@Y225S-4495@#@功率(KW)@#@3736.75@#@转速(r/min)@#@14802000@#@液@#@压@#@缸@#@型式@#@CB-32/80@#@工作压力@#@8@#@流量(l/min)@#@32@#@外型尺寸(㎜)@#@2640×@#@110×@#@1750@#@生产单位@#@黄海机械厂@#@4.2泥浆泵@#@泥浆泵是钻探设备重要的组成部分之一。
@#@在钻进过程中,泥浆泵的作用是使冲洗液在钻孔内形成循环,以便悬浮、排出岩屑和冷却钻头。
@#@@#@4.2.1泥浆泵的流量计算@#@泥浆泵的流量就是泵向钻孔内输送的冲洗液量,即是泵量,它的确定是与钻进方法相适应,以保证有效的排出岩粉和冷却钻头为前提。
@#@冲洗液量的确定可用公式4-1[1]:
@#@@#@(4-1)@#@公式中:
@#@Q——冲洗液量(;@#@@#@β——上返流速不均匀系数;@#@β=1.1~1.3;@#@@#@F——最大上返环状空间过流断面面积(㎡);@#@@#@D——由最大钻头外径决定的孔径或最大套管内径(m);@#@@#@d——钻杆外径(m);@#@@#@V——冲洗液上返流速(m/s);@#@@#@算出流量所需泵量最大的孔段,作为选定泥浆泵的依据。
@#@@#@根据公式4-1计算结果,所需最大流量为,因此选用国内往复式泥浆泵BW-250型。
@#@BW-250型往复式泥浆泵性能参数如表4-2所示:
@#@@#@表4-2BW-250型往复式泥浆泵技术参数@#@型号@#@技术参数@#@BW-250@#@类型@#@卧式三缸单作用活塞泵@#@变量方式@#@变速箱四级变速和更换两级缸套@#@流量级数@#@8@#@流量(l/min)@#@35;@#@60;@#@96;@#@166;@#@52;@#@90;@#@145;@#@250@#@额定排出压力(MPa)@#@7;@#@7;@#@6;@#@4;@#@6;@#@6;@#@4.5;@#@2.5@#@吸入高度(m)@#@2.5@#@输入功率(KW)@#@15@#@输入轴转速@#@500@#@缸径(㎜)@#@80;@#@65@#@活塞行程(㎜)@#@100@#@活塞往复次数(次/分)@#@42;@#@72;@#@166;@#@200@#@吸水管直径(㎜)@#@75@#@排水管直径(㎜)@#@50@#@重量(kn)@#@5.00(不含动力机)@#@外形尺寸@#@1100×@#@995×@#@650@#@生产厂@#@衡阳探矿机械厂@#@4.3供水泵@#@由于施工区域周边有充足的的水源来配备泥浆以及满足生活需求,所以不需要供水泵。
@#@@#@4.4动力机@#@由于施工区域内有电源为钻机、泥浆泵等提供动力,所以不需要选择单独的动力机。
@#@@#@4.5钻塔@#@钻塔是钻探施工过程中用于悬挂滑车系统进行起、下钻具和套管的设备。
@#@钻塔的类型和结构应根据孔深、钻孔倾角、大钩载荷及施工期限等因素选用。
@#@@#@4.5.1钻高的选择@#@钻塔高度决定于钻孔深度和起下钻时的立根长度。
@#@钻孔越深,立根应越长,钻塔就应越高。
@#@钻塔在吊起立根时,顶部应有一定的安全距离,确定钻塔高为:
@#@@#@公式中:
@#@H——钻塔高度(m);@#@@#@L——立根长度(m);@#@施工中所用的钻杆单根长度为4.5m,三根钻杆连接构成一根立根,为13.5;@#@@#@K——安全高度系数。
@#@与起、下钻工具尺寸和提钻安全高度有关,一般可取1.25~1.4,立根短,提升速度快时,取大值,此处取1.25。
@#@@#@表4-3钻杆立根长度与钻孔深度配合关系@#@孔深(m)@#@<@#@100@#@100~300@#@300~500@#@>@#@500@#@立根长度(m)@#@6~9@#@9~12@#@12~15@#@15~18@#@4.5.2钻塔的选择@#@结合钻孔特点和钻孔深度,并综合其余因素,决定选用SG18型钻塔,其性能参数详见表4-4。
@#@@#@表4-4SG18钻塔性能参数表[1]@#@钻孔深度(m)@#@600~1000@#@钻孔角度(°@#@)@#@90@#@名义高度(m)@#@18@#@立根长度(m)@#@13.5@#@天车最大负荷(KN)@#@200@#@天车额定负荷(KN)@#@150@#@天车滑轮数(个)@#@4@#@钻塔层数(层)@#@11@#@顶层尺寸(m)@#@1.2×@#@1.2@#@底层尺寸(m)@#@4.5×@#@4.5@#@塔身质量(kg)@#@2500@#@底座质量(kg)@#@1300@#@最大破坏负荷(KN)@#@550@#@活动工作台负荷(KN)@#@0.80@#@结构特点@#@预加拉力交叉柔性腹杆系@#@生产厂@#@张家口、西北、天津探矿厂@#@4.5.3钻塔负荷的校核@#@ @#@@#@公式中:
@#@——大钩载荷;@#@@#@Q——每m钻杆柱的质量,φ50钻杆为6.04kg/m;@#@@#@L——钻杆柱的长度;@#@@#@——冲洗液比重,取1.1g/cm3;@#@@#@——钻杆钢材比重,取7.8g/cm3;@#@@#@——接头重量修正系数,由于采用接头连接a=1.05;@#@@#@K——卡阻系数,K=1.5~2,浅孔取大值,深孔取小值,此处取2。
@#@@#@当下入套管时,提升的只是套管自身的重量,数值是比较小的。
@#@@#@当钻孔完毕,要拔出孔内套管时,由于套管与地层有摩擦阻力,此时的提升力比下套管时大的多,所以按拔套管时的力计算。
@#@@#@(4-7)@#@取大值作为大钩载荷,即是=43.58KN。
@#@@#@用带死绳端的滑车系统时,载荷对称,并可在死绳端指重器,而无死绳端的滑车系统对载荷是不对称的。
@#@综合考虑,采用有死绳端的滑车系统。
@#@@#@有死绳端滑车系统,有效钢绳数m取2。
@#@@#@ @#@@#@公式中:
@#@——天车载荷(KN);@#@@#@m——滑车系统工作钢绳数;@#@@#@η——滑车系统效率,滑车系统效率η的值见表4-5;@#@@#@表4-5滑车系统效率η值@#@M@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@η@#@0.97~0.96@#@0.95~0.93@#@0.92~0.90@#@0.90~0.88@#@0.87~0.85@#@0.85~0.82@#@SG18型钻塔的天车系统能够承受钻杆和套管的拉力,所以SG18型钻塔满足设计的需要。
@#@@#@4.6附属设备@#@4.6.1水龙头@#@水龙头又称水接头,装在主动钻杆上端,并有弯管接头与泥浆泵的高压胶管相连。
@#@在钻进过程中,主动钻杆回转而高压胶管不转。
@#@常用为小口径金刚石钻进用水龙头。
@#@@#@图4-1小口径水龙头@#@4.6.2吸水管和高压送水管@#@吸水管采用和BW250型泥浆泵配合的直径(内径)为75mm的普通输水胶管,靠泥浆池一端连接滤水器(莲蓬头)。
@#@@#@送水管为了能保证在高压下不破坏,选用直径(内径)为51mm的高压输水胶管;@#@管壁夹有多层帆布和钢丝,工作压力为10MPa。
@#@@#@4.6.3绷绳@#@用绷绳加固钻塔使其在风载和其他水平载荷下保持稳定是通常采用的方法。
@#@SG18型钻塔有塔围时,则迎风面上风力作用点离地基高度为h:
@#@@#@公式中:
@#@B——钻塔的最底层宽度(m);@#@@#@b——钻塔的顶部宽度(m);@#@@#@H——钻塔的高度(m);@#@@#@若要钻塔稳定,风载的倾倒力矩必须小于钻塔的稳定力矩,则:
@#@@#@ @#@@#@=@#@@#@公式中:
@#@——塔重(KN);@#@@#@——风载(KN);@#@@#@P——单位面积上的风载(KN/㎡),此处的风载取0.5KN;@#@@#@S——钻塔的承重面积(㎡),(㎡);@#@@#@——由钻塔外廓围起的平面在垂直于风向的平面上的投影面积(㎡);@#@@#@——挡风系数,有塔围,无塔围。
@#@此处,。
@#@@#@此处条件不成立,则钻塔有倾倒的危险。
@#@在钻塔上加上绷绳加固后如图4-2所示。
@#@@#@图4-2绷绳受力分析@#@力矩平衡方程式为:
@#@@#@ @#@@#@=22.5KN@#@公式中:
@#@(α一般为45°@#@);@#@@#@η——储备系数η=1.5~2;@#@@#@绷绳在拉力平面上的角度为γ,则:
@#@@#@ @#@@#@所以,γ=60°@#@@#@=12.99KN@#@4.6.4提引器@#@采用普通提引器其结构如图4-8所示:
@#@@#@4.6.5泥浆搅拌机@#@采用JW-1型泥浆搅拌机;@#@其技术参数如表4-6所示:
@#@@#@表4-6JW-1型泥浆搅拌机@#@型@#@号@#@规格(@#@机轴转速@#@(r/min)@#@绞筒有限容积(@#@搅拌泥浆能力@#@/h)@#@JW-1@#@1@#@60@#@1@#@1~2@#@4.6.6夹持器@#@采用木马夹持器,主要由卡瓦、夹持板、偏心座等组成采用杠杆偏心凸轮自锁原理进行工作,钻杆靠自重锁紧,安全可靠。
@#@其外形如图4-3所示:
@#@@#@图4-3夹持器外形@#@4.7钻探管材选择@#@采用硬质合金与金刚石联合钻进的方法,管材选用如表4-7所示:
@#@@#@表4-7选用管材一览表[1]@#@管材类别@#@公称系列(mm)@#@外径(mm)@#@内径(mm)@#@壁厚(mm)@#@接头(外径/内径)(mm)@#@其他(mm)@#@钻头@#@硬质合金@#@110@#@110@#@75@#@75@#@金刚石@#@91@#@91@#@68@#@11.5@#@扩孔器@#@60/75.5/91.5@#@岩芯管@#@Ø@#@91孔径@#@外管@#@91@#@89@#@81@#@4@#@内外间隙@#@2@#@内管@#@77@#@70@#@3.5@#@套管@#@Ø@#@108@#@91@#@108@#@97.5@#@5.25@#@Ø@#@89@#@75@#@89@#@78.5@#@5.25@#@钻杆@#@50@#@50@#@39@#@5.5@#@52/35@#@第五章钻探机场的修建及设备的安装@#@5.1钻探机场的修建@#@5.1.1修筑机场@#@钻探机场时钻进施工活动的场所,主要用于安装钻塔,钻探设备、设置冲洗液循环槽,沉淀池水源箱,以及放置必须的管材物资等。
@#@@#@机场的方向主要取决于钻孔的方位角,修筑钻机场时要考虑使钻塔的一角或无门的一侧迎着施工期间的主要风向(如果了解钻区长年的风向情况)。
@#@一般地,机场地盘应比基台每边大出1~2米。
@#@机场场地必须平坦坚实,稳固,适用,保证在其上布置的基台和安装的钻塔及机械设备不会发生陷塌、溜方歪斜,在整个施工期间自始至终都能安全顺利进行。
@#@@#@由于钻机场处于山坡地盘,靠上方一面必须有一定的坡度。
@#@给予施工区表层土较松散,因此坡度不应大于45°@#@。
@#@@#@钻机的地盘面积见表5-1:
@#@@#@表5-1钻机的地盘面积[1]@#@钻机类型@#@地盘面积@#@总面积(m2)@#@长×@#@宽(m)@#@XY-4@#@143@#@13×@#@11@#@5.1.2建筑基台@#@安装钻探设备的基台是在修建完毕的地基上用数根基台木,按照一定的规格和形式排列,分上下两层交错并用螺栓连接而成。
@#@下层为横,上层为顺枕,横顺枕的交错处,一定要构成直角并用螺栓连接固定。
@#@钻塔、钻机的地脚螺栓也应连接在横顺枕的相交点上。
@#@@#@5.1.3基台木的布置@#@基台木得数量取决于钻探设备类型所选定的基台木铺设结构形式。
@#@基台木的长度取决于所用钻塔底梁的长度,一般比钻塔底梁长0.5m。
@#@基台木的断面尺寸与钻机的钻进孔深有关。
@#@@#@根据上述选择原则确定基台木数量为8根;@#@基台木长度为5m;@#@基台木的断面尺寸为250×@#@250(mm)。
@#@@#@基台木的连接如图5-1所示。
@#@@#@图5-1顺枕交错连接图@#@钻机场场地基础如图5-2所示。
@#@@#@1-基台木2-基台枕@#@图5-2机场地基浅槽基础@#@基台木布置形式如表5-2和图5-3所示。
@#@@#@表5-2XY-4钻机机座螺栓孔的位置尺寸[1]@#@机座前排螺栓孔中心连线到立轴中心的垂直距离@#@260mm@#@机座左右两排螺孔间的距离@#@1000mm@#@主动圆锥齿轮中心至机座底部的垂直高度@#@1100mm@#@图5-3基台木布置图@#@5.2钻塔的安装及机械设备的安装@#@5.2.1钻塔的安装@#@鉴于选择的钻塔类型(SG18四角钻塔)以及钻机场的条件钻塔安装采用分层安装法。
@#@钻塔安装图如图5-4所示(钻塔右面和左面相同;@#@后面和前面相同)。
@#@@#@图5-4钻塔安装结构图@#@5.2.2泥浆循环系统的安装@#@循环系统包括水源箱(池)、循环槽、沉淀池,系统的规格应根据孔深,岩层性质,冲洗液携带岩屑的能力合理确定。
@#@为了充分的沉淀岩屑,循环槽尽量长,但该孔位地层多为较坚硬的岩石,产生的岩屑不多,综合机场的布置确定循环系统为:
@#@一个沉淀池,规格为2×@#@1×@#@1m3;@#@一个水源池,规格为2×@#@2×@#@1m3;@#@循环槽按实地情况合理布置。
@#@@#@循环槽的端面尺寸不得太小,否则流速过大,起不了沉淀的作用。
@#@槽尺寸设计为高200mm,宽250mm.孔口—沉淀池—水源池的坡度是1/100,以保证循环畅通。
@#@系统布置在离左后塔脚1米并靠近泥浆泵的地方。
@#@沉淀池中上下交错安装挡板,循环槽中可以适当放些筛网或树枝,起到过滤岩屑的作用。
@#@还要防止外来水进入循环系统,并随时清理沉淀池、循环槽内的岩屑。
@#@@#@5.2.3安全设备的安装@#@安全设备包括灭火器、绷绳、避雷针及其装备等。
@#@@#@
(1)防火设备:
@#@钻机场内应备有足够数量的防火用具如灭火器、沙箱、防火钩等,并设有专人负责。
@#@@#@
(2)绷绳安装:
@#@@#@绷绳用以保持钻塔平稳,增加钻塔强度、防御大风侵袭而倾倒。
@#@钻塔每根塔腿各设一根绷绳,系于塔高四分之三处。
@#@在安装绷绳时,每根绷绳需装上拉紧器,以利于绷紧绷绳,如图5-5所示。
@#@@#@(3)避雷针安装:
@#@@#@安装避雷针时,避雷针的安装高度必须高出塔顶1.5m以上。
@#@避雷针由接闪器、引下线和接地装置组成。
@#@@#@图5-5绷绳及避雷针装置示意图@#@5.3机场的安装与布置@#@5.3.1钻探机场的总体布置@#@机场内部布置应整齐有序、使用方便、操作安全、作业过程中互不干扰影响的前提下将钻机、泥浆泵等设备和循环系统等布置在平面上。
@#@钻探机场布置图如5-6所示:
@#@@#@图5-6钻机场平面布置图@#@第六章钻进方法@#@6.1钻进方法@#@由于要求前50米的残积土、砂卵砾石层不取心,且前50米的覆盖层可钻性等级都小于5,所以采用硬质合金钻进。
@#@而50~310米的岩层可钻性等级≥5,所以使用金刚石钻进,提高钻进效率。
@#@310~380米的层厚状、破碎易冲蚀的磷灰矿可壮行等级为4,座椅采用硬质合金钻进。
@#@最后的20米、可钻性等级为7的较完整灰岩,为了节约时间,避免更换钻具,提高钻进效率,所以直接采用硬质合金钻进。
@#@@#@6.20~50米的地层@#@6.2.1钻头的选择@#@由于0~50米的残积土地层风化残积,含有Φ30~50㎜砾石和砂卵砾石选用团结式钻头钻进。
@#@因此,选用钻头规格如图5-1所示:
@#@@#@表5-1团结式钻头参数@#@钻头直径@#@113@#@D@#@110@#@d@#@96@#@合金数量@#@12@#@钻头结构如图6-1所示:
@#@@#@图6-1团结式钻头图@#@6.2.2钻进规程@#@硬质合金钻进规程参数包括:
@#@钻压、钻速、和冲洗液量三个可以控制的工艺参数。
@#@@#@钻压的按公式6-1计算:
@#@@#@(6-1)@#@公式中:
@#@P——钻压;@#@@#@——每颗切削具上应有的压力;@#@@#@m——钻头唇面上的切削具树木。
@#@@#@Ф110mm钻头:
@#@@#@钻速按公式6-2计算:
@#@@#@(6-2)@#@公式中:
@#@V——钻头上切削具的线速度;@#@@#@D——钻头的平均直径;@#@@#@n——钻头的钻速;@#@@#@Ф110mm钻头:
@#@m/s@#@Ф75mm钻头:
@#@m/s@#@冲洗液量按公式6-3计算:
@#@@#@(6-3)@#@公式中:
@#@——冲洗液在外环状空间上返速度;@#@@#@D、d——分别为钻孔直径和钻杆外径;@#@@#@m——由于孔壁、孔径不规则引起的上返速度不均匀系数。
@#@m取1.03~1.1。
@#@@#@Ф110mm钻头:
@#@@#@6.350~310米的地层@#@50~310米的地层是可钻性等级大于5的泥质砂岩和钙质灰岩,所以采用孕镶金刚石钻头的规格如表6-2所示[2]:
@#@@#@表6-2孕镶金刚石双管钻头规格@#@地层@#@钻头@#@外/内径(mm)@#@粒度@#@(粒/克拉)@#@胎体硬度HRC@#@胎体耐@#@磨性@#@50~310m@#@91@#@91/68@#@<46@#@20@#@低@#@孕镶金刚石钻头结构如图6-2所示:
@#@@#@图6-2金刚石钻头图@#@6.3.1钻头的使用@#@
(1)排队使用:
@#@使用钻头时,应根据钻孔结构和岩石性质,考虑可能需要使用的钻头数量,把钻头排队使用。
@#@即按外径和内径的尺寸分组,按排队顺序使用,先用外径大的内径小的。
@#@@#@
(2)扩孔器与钻头的配合:
@#@扩孔器的直径应比钻头的外径大0.3~0.5mm。
@#@@#@(3)卡簧与钻头的配合:
@#@卡簧应比钻头内径小0.3mm左右。
@#@卡簧的作用是卡取岩心,过小岩心易堵塞,过大卡心不牢,岩心易脱落。
@#@@#@(4)内管,短接,卡簧座的配合:
@#@内管低端与短接和卡簧座三个部件组装好后,将其置于垂直位置而不滑脱,且应稍用力才能拔出,方为合宜。
@#@否则在钻进中会因滑落下降,造成憋钻和岩心堵塞。
@#@同时,双管钻具组装后,卡簧座底端离钻头内台阶应有3~4mm的间隙,以流通冲洗液和使岩心顺利进入内管。
@#@@#@(5)注意选择最优钻进规程参数和泥浆性能参数,采用有效的防振措施,遵循操作规程等。
@#@@#@(6)控制合理的时效:
@#@根据我国目前钻进水平和质量水平,一般建议时效不要超过3m/h。
@#@@#@(7)不要盲目追求钻头进尺:
@#@金刚石钻头一经投入使用,就应力求多打进尺,但不要盲目追求钻头进尺。
@#@如已经发现钻头过度磨损或损伤,就应当停止使用。
@#@@#@6.3.2钻进规程@#@
(1)钻压@#@孕镶金刚石钻头钻压按公式6-4计算:
@#@@#@(6-4)@#@式中:
@#@F----钻头实际工作唇面面积(;@#@@#@q----单位底唇面积上允许的压力,(0.4~0.5KN/)。
@#@@#@Ф91mm钻头:
@#@@#@
(2)转速@#@转速按照钻探工程专业设计手册选取。
@#@选择见表6-3[1]。
@#@@#@表6-3Φ50~210米的转速单位:
@#@r/min@#@钻头直径(mm)@#@91@#@转速@#@350~700@#@如果岩石较破碎、软硬不均、孔壁不稳时,宜选用下限转速。
@#@如果钻孔结构简单、环空间隙小、孔深不大时,应尽量选用高转速,反之亦然。
@#@@#@6.2.3冲洗液泵量@#@在金刚石钻进中冲洗液除了完成排粉、冷却、护壁外,还起润滑钻具等作用。
@#@@#@Q=6vF(L/min)(6-5)@#@Q------金刚石钻进所需泵量(L/min);@#@@#@F------钻孔的环空面积;@#@@#@v------环空上返流速,要求v≥0.3~0.5m/s。
@#@@#@金刚石钻头环空间隙很小,冲洗液的流动阻力很大,泵量过大不仅增大工作泵压,容易冲蚀孔壁和岩心,还会过量抵消钻压,引起钻具的振荡[8]。
@#@@#@计算得钻孔冲洗液泵量为50L/min。
@#@现场选用泵量时按照表6-4选取。
@#@@#@表6-4金刚石钻进中常用泵量值@#@钻头直径(mm)@#@91@#@泵量(L/min)@#@50~70@#@钻进坚硬致密岩层时,单位时间产生的岩粉量少,可选择下限泵量,反之亦然。
@#@钻进强研磨性岩层时,为了吸收摩擦产生的热量,需要较大泵量冷却,但携带岩粉磨粒的高速液流会严重冲蚀胎体,诱发金刚石颗粒过早脱落。
@#@因此,应该权衡利弊选择合理的泵量。
@#@@#@6.4310~400米的地层@#@6.4.1钻头的选择@#@310~380米的层厚状、破碎易冲蚀的磷灰矿可壮行等级为4的磷灰岩,而380~400米是较完整、可钻性等级为7的灰岩,所以选用品字形钻头。
@#@因此,选用钻头规格如表6-5所示:
@#@@#@表6-5品字形钻头参数@#@钻头直径@#@78.5@#@D@#@75@#@D1@#@68@#@d@#@61@#@钻头图如图6";i:
10;s:
21552:
"最新《学前心理学》试题及答案资料@#@《学前儿童心理学》考试试题@#@一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1.“成熟论”的提出者是心理学家()@#@A.霍尔B.华生C.盖塞尔D.施太伦@#@2.当物体触及新生儿手掌心时,他会立即把它紧紧握住,这种反射属于()@#@A.莫罗反射B.达尔文反射C.巴布金反射D.巴宾斯基反射@#@3.人们吃过糖以后再吃桔子,会感到桔子很酸,这种现象属于()@#@A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉相互作用@#@4.“绘人测验”所使用的研究方法属于()@#@A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法@#@5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为,是()@#@A.亲社会行为B.攻击行为C.合作行为D.性别角色行为@#@6.当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
@#@这种帮助孩子控制情绪的方法是()@#@A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法@#@7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的,儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。
@#@这种理论属于()@#@A.智力分化论B.智力复合论C.智力内容变化论D.智力多元论@#@8.儿童积极说话发展的阶段指()@#@A.1~1岁半B.1岁半~2、3岁C.2、3~4、5岁D.4、5~6、7岁@#@9.在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是()@#@A.动作的作用由小到大,语言的作用由大到小@#@B.动作的作用由大到小,语言的作用由小到大@#@C.动作和语言的作用均由大到小@#@D.动作和语言的作用均由小到大@#@10.儿童想像的萌芽是在()@#@A.1岁半~2岁B.1岁~1岁半C.2岁~2岁半D.2岁半~3岁@#@11.幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较,是()@#@A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好C.两者都很好D.两者都很差@#@12.幼儿正在教室里画画,教室外突然传来一阵喧哗声,孩子们不由自主地探头去看,或侧耳倾听。
@#@这种现象属于()@#@A.注意的分配B.注意的转移C.注意的广度D.注意的分散@#@13.学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有()@#@A.整体局部规律B.首尾规律C.大小规律D.近远规律@#@14.某婴儿生活较有规律,愉快情绪多,情绪反应适中,对新异刺激一般反应积极,较易适应环境。
@#@按托马斯、切斯等的气质分类理论,该婴儿的气质属于()@#@A.困难抚育型B.兴奋型C.启动迟缓型D.容易抚育型@#@15.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2~7岁儿童的思维处于()@#@A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段@#@二、解释概念或术语题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)@#@16.原始情绪反应@#@ @#@@#@17.学前儿童心理学@#@ @#@@#@18.选择性注意@#@ @#@@#@19.儿童心理年龄特征@#@ @#@@#@20.幼年健忘@#@ @#@@#@三、简答题(本大题共4小题,请任选3小题作答,全部作答只按前3小题评分。
@#@每小题8分,共24分)@#@21.运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题?
@#@@#@ @#@@#@22.幼儿活动动机的发展主要表现在哪几个方面?
@#@@#@ @#@@#@23.1-3岁儿童心理发展的主要特征是什么?
@#@@#@ @#@@#@24.学前儿童句型的发展有何趋势?
@#@@#@ @#@@#@四、论述题(本大题共2小题,请任选1小题作答,全部作答只按前1小题评分。
@#@每小题12分,共12分)@#@25.举例说明幼儿个性形成的标志。
@#@@#@ @#@@#@26.联系实际说明学前儿童无意想像的特点。
@#@@#@ @#@@#@五、案例分析题(本题14分)@#@27.在竞争日益激烈的当今社会,很多年轻父母工作都十分繁忙,或经常外出工作,所以,有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其他亲属抚养;@#@有的父母则干脆把孩子送到全托幼儿园。
@#@其中,第一种现象在当前我国农村尤为突出。
@#@这样使得很多学前儿童不能经常与其父母见面,与父母的关系越来越疏远,亲子关系越来越淡漠……@#@请您结合案例,分析早期依恋对儿童发展的作用,并谈谈如何帮助学前儿童形成良好的依恋。
@#@@#@ @#@@#@《学前儿童心理学》考试答案@#@一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)@#@在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号@#@内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@1.“成熟论”的提出者是心理学家(C)@#@2.当物体触及新生儿手掌心时,他会立即把它紧紧握住,这种反射属于(B)@#@3.人们吃过糖以后再吃桔子,会感到桔子很酸,这种现象属于(B)@#@4.“绘人测验”所使用的研究方法属于(C)@#@5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为,是(D)@#@6.当孩子情绪十分激动,又哭又闹时,有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
@#@这种帮助孩子控制情绪的方法是(D)@#@7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的,儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。
@#@这种理论属于(A)@#@8.儿童积极说话发展的阶段指(B)@#@9.在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是(B)@#@10.儿童想像的萌芽是在(A)@#@11.幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较,是(A)@#@12.幼儿正在教室里画画,教室外突然传来一阵喧哗声,孩子们不由自主地探头去看,或侧耳倾听。
@#@这种现象属于(B)@#@13.学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有(C)@#@14.某婴儿生活较有规律,愉快情绪多,情绪反应适中,对新异刺激一般反应积极,较易适应环境。
@#@按托马斯、切斯等的气质分类理论,该婴儿的气质属于(D)@#@15.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2~7岁儿童的思维处于(A)@#@ @#@@#@二、解释概念或术语题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)@#@16.原始情绪反应@#@答:
@#@儿童出生后,立即可以产生情绪表现,最初几天的新生儿或哭或安静,或四肢划动等等,可以称为原始的情绪反应。
@#@@#@17.学前儿童心理学@#@答:
@#@学前儿童心理学是研究从初生列入学前心理发生发展规律的科学。
@#@@#@18.选择性注意@#@答:
@#@所谓选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。
@#@@#@19.儿童心理年龄特征@#@答:
@#@儿童心理年龄特征,是指儿童心理在一定年龄阶段所表现出来的那些一般的典型的本质特征。
@#@@#@20.幼年健忘@#@答:
@#@3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。
@#@这种现象称为“幼年健忘”@#@三、简答题(本大题共4小题,请任选3小题作答,全部作答只按前3小题评分。
@#@每小题8@#@分,共24分)@#@21.运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题?
@#@@#@答:
@#@运用观察法研究学前儿童时应注意的问题:
@#@@#@
(1)制订观察计划时,必须充分考虑到观察者对被观察儿童昀影响。
@#@要尽量使儿童保持自然状态。
@#@根据观察目的和任务之不同,可以采用局外观察或参与性观察@#@
(2)观察记录要求详细、准确、客观。
@#@不仅要记录行为本身,还应记录行为的前因后果。
@#@@#@(3)由于学前儿童心理活动的不稳定性,其行为往往表现出偶然性。
@#@因此对学前儿童的观察一般应反复多次进行。
@#@又因为对学前儿童行为的评定容易带有主观性,因此通常需要两个观察者同时分别评定。
@#@@#@22.幼儿活动动机的发展主要表现在哪几个方面?
@#@@#@答:
@#@进入幼儿期以后,随着儿童社会性需要及其目的性的发展,孩子的活动动机有了较大发展。
@#@幼儿活动动机发表现在以下几个方面:
@#@@#@
(1)从动机互不相干到形成动机之间的主从关系@#@
(2)从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势@#@(3)从外部动机占忧势发展到内部动机占优势@#@23.1-岁儿童心理发展的主要特征是什么?
@#@@#@答:
@#@
(1)学会直立行走@#@
(2)使用工具@#@(3)言语和思维的真正发生@#@(4)出现最初的独立性@#@24.学前儿童句型的发展有何趋势?
@#@@#@答:
@#@从儿童所说出的句子类型看,有下列发展趋势:
@#@@#@
(1)从不完整句到完整句@#@
(2)从简单句到复合句@#@(3)从无修饰句到修饰句@#@(4)从陈述句到非陈述句@#@@#@四、论述题(本大题共2小题,请任选1小题作答,全部作答只按前1小题评分。
@#@每小题@#@12分,共12分)@#@25.举例说明幼儿个性形成的标志。
@#@@#@答:
@#@进入3岁以后,孩子的个性逐渐开始形成,出现比较稳定的个性特征。
@#@一般把3~6岁叫做个性形成过程的开始时期,其标志为以下四方面:
@#@@#@
(1)心理活动整体性的形成@#@孩子刚出生时,主要靠本能来维持生命,心理刚刚开始发生,只具备简单的感觉现象,如微弱的视力、听力及嗅觉、味觉等。
@#@随着孩子年龄的增长,逐渐出现记忆、想像、思维等各种心理现象。
@#@可以说,3岁前是儿童的各种心理现象逐渐发生的时期,但这时孩子的心理活动是零散的、混乱的。
@#@儿童行为中有很多矛盾现象,如说哭就哭,说笑就笑,作为人的心理的最主要特征的调节控制自己行为的能力非常差,而调节控制能力逐渐成为心理的协调者的过程发生在整个幼儿期。
@#@到了幼儿末期,幼儿调节、控制自己行为的能力逐渐增强,开始能够按照一定目的、计划去活动。
@#@只有当一个人能够按照自己的目的,控制自己的行为的时@#@候,才能说开始形成了一个完整的主观世界。
@#@由此可以看出,幼儿期心理活动开始具有系统性、完整性的特点。
@#@@#@
(2)心理活动稳定性的增长@#@新生儿和幼小婴儿的心理活动变化多端,不论是注意、记忆、思维,还是情感各方面,都是如此。
@#@婴儿期的直观行动思维就充分地体现了小孩心理活动的无目的、受外界情景制约、不稳定的特点。
@#@如,一个2岁半的小女孩,手里拿着一根塑料棍(长度大约为半米)摆弄,听到外面鞭炮声后马上说:
@#@“新娘子。
@#@”鞭炮声刺激了她,使地想起了枪炮声,说:
@#@“我有大枪,咚咚……”过了一会儿,无意中塑料管扎到胳膊上,说:
@#@“我有大长针,打针。
@#@”又过了一会儿,说“拿大棍子打大老虎”,从中可以看出其思维的跳跃性、不稳定性。
@#@随着年龄的增长,心理活动的稳定性逐渐增长。
@#@孩子可以按照自己的目的进行观察、学习、思考,@#@受外界环境影响的程度相对婴儿降低,而受自身控制的水平逐渐增高。
@#@这一点从幼儿心理过程的发展中可以看出。
@#@@#@(3)心理活动独特性的发展@#@幼儿的个性特征已显示出明显的差异。
@#@在新生儿期个别差异的基础上,幼儿气质的不同已十分明显。
@#@在能力方面,幼儿的智力的差异及特殊能力也开始显露出来,特别是作为个性特征核心部分的性格开始形成。
@#@同时,幼儿的个人特点在不同的情境中表现渐趋一致,出现稳定的个人特点。
@#@可以通过对幼儿日常生活的行为观察,对每个幼儿作出比较准确的个性评定。
@#@幼儿期的这种差异成为儿童日后发展的基础,俗话说的“3岁看大,7岁看老”虽然有些绝对,但它肯定了幼儿期个性的特点及基础作用。
@#@@#@@#@(4)心理活动积极能动性的发展@#@积极能动性对幼儿心理的各个方面产生巨大的影响。
@#@在自我意识方面,孩子对自己的评价及相应的自信心已经表现出差异。
@#@如有的孩子对自己充满信心,有的退缩;@#@有的孩子能够控制自己,有的则自制力差。
@#@而自我意识水平的高低直接影响着幼儿的学习、生活,甚至对自己以后的发展产生影响。
@#@在兴趣、爱好方面,有的孩子对事物充满好奇,喜欢探索,有的对什么都无所谓;@#@有的喜欢昆虫,有的喜欢画画,有的则喜欢舞蹈等。
@#@兴趣、爱好的不同提供了幼儿的发展好坏和朝那个方向发展的可能性。
@#@兴趣性强的孩子会有更好的发展,因为孩子的兴趣是影响其学习效果的最主要因素。
@#@@#@26.联系实际说明学前儿童无意想像的特点。
@#@@#@答:
@#@无意想像(不随意想像)是最简单的、初级的想像。
@#@幼儿的想像活动主要属于无意想像。
@#@它主要有以下特点:
@#@@#@
(1)想像无预定目的,由外界刺激直接引起@#@幼儿的想像常常没有自己预定的目的。
@#@在游戏中想像往往随玩具的出现而产生。
@#@例如,看见小碗小勺,就想像喂娃娃吃饭;@#@看见小汽车,就要玩开汽车;@#@看见书包,又想像去当小学生。
@#@如果没有玩具,幼儿可能呆呆地坐着或站着,难以进行想像活动。
@#@在绘画活动中,幼儿想像的主题往往是从看到别人所画的或听到别人所说的而产生。
@#@正因为如此,在同一桌上绘画的幼儿,其想像的主题常常雷同。
@#@如果要求幼儿在活动开始前想像活动进行的目标,幼儿园小班儿童往往不能完成任务。
@#@他们不知道自己将创造什么形象。
@#@幼儿往往是在行动中看到了由自己的动作无意造成的物体形态,才能想像出自己所作产品的意义。
@#@比如,一位4岁幼儿绘画时,无意中画了个圆圈,一看很像面包,于是,便高兴地说:
@#@“啊呀,我画了个大面包,真香真好吃!
@#@”@#@
(2)想像的主题不稳定@#@幼儿想像进行的过程往往也受外界事物的直接影响。
@#@因此,想像的方向常常随外界刺激的变化而变化,想像的主题容易改变。
@#@比如,在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽煞看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“工人”,和小朋友们一起“包糖果”。
@#@幼儿正在画“雨伞”,听到别人说:
@#@“这像雨伞吗?
@#@”他立刻说:
@#@“这是大炮。
@#@”@#@(3)想像的内容零散,无系统@#@由于想像的主题没有预定目的,主题不稳定,幼儿想像的内容是零散的,所想像的形象之间不存在有机的联系。
@#@幼儿绘画常常有这种情况,画了“小人”,又画“螃蟹”;@#@先画了“海军”,然后又画了一把“牙刷”,显然是一串无系统的自由联想。
@#@@#@(4)以想像过程为满足@#@想像往往不追求达到一定目的,只满足于想像进行的过程。
@#@一个幼儿常常给小朋友讲故事,乍看起来有声有色,既有动作,又有表情,实际听起来毫无中心,没有说出任何一件事情的情节及其来龙去脉。
@#@可是,讲故事者本人津津乐道,听故事的孩子也津津有味,这种活动经常可以持续半个小时以上。
@#@他们都随着这种零乱的情节进行想像,感到满足。
@#@幼儿在绘画过程中的想像也是如此,幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样,直到把整张纸画满为止,甚至最后把所画的东西涂满黑色,自己口中念念有词,感到极大的满足。
@#@幼儿在游戏中的想像更是如此,游戏的特点是不要求创造任何成果,只满足于游戏活动的过程,这也是幼儿想像活动的特点。
@#@@#@(5)想像受情绪和兴趣的影响幼儿的想像不仅容易受外界刺激所左右,也容易受自己的情绪和兴趣的影响。
@#@@#@五、案例分析题(本题14分)@#@27.在竞争日益激烈的当今社会,很多年轻父母工作都十分繁忙,或经常外出工作,所以,有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其他亲属抚养;@#@有的父母则干脆把孩子送到全托幼儿园。
@#@其中,第一种现象在当前我国农村尤为突出。
@#@这样使得很多学前儿童不能经常与其父母见面,与父母的关系越来越疏远,亲子关系越来越淡漠……@#@请您结合案例,分析早期依恋对儿童发展的作用,并谈谈如何帮助学前儿童形成良好的依恋。
@#@@#@人民广场地铁站有一家名为“漂亮女生”的饰品店,小店新开,10平方米不到的店堂里挤满了穿着时尚的女孩子。
@#@不几日,在北京东路、淮海东路也发现了“漂亮女生”的踪影,生意也十分火爆。
@#@现在上海卖饰品的小店不计其数,大家都在叫生意难做,而“漂亮女生”却用自己独特的经营方式和魅力吸引了大批的女生。
@#@答:
@#@@#@图1-1大学生月生活费分布一、早期依恋对儿童的发展具有重要影响,主要表现在以下两方面:
@#@@#@2.www。
@#@cer。
@#@net/artide/2003082213089728。
@#@shtml。
@#@1、安全的依恋有助于儿童积极的探索能力。
@#@@#@研究表明,早期安全型依恋的孩子在2岁时产生更多复杂的探索行为,儿童对事物产生积极的兴趣,主动去活动、探索。
@#@随着儿童年龄的发展,这种好奇心则直接影响儿童解决问题的过程,使孩子表现出更高的持久性和愉快感,而有助于问题的解决。
@#@但在不安全依恋的儿童身上却没有这种表现。
@#@@#@情感性手工艺品。
@#@不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友,不仅特别,还很有心思。
@#@每逢情人节、母亲节等节假日,顾客特别多。
@#@2.婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系。
@#@@#@
(一)大学生的消费购买能力分析研究证明,安全型依恋的儿童比不安全型依恋的儿童更容易接触,情绪比较愉快,牢骚少,玫击性低,具有更强的社会性适应能力和社会性技能,他们的朋友多。
@#@还有研究发现,至少对男孩,1岁时的不安全型依恋是与6岁时的适应不良和行为问题相联系的。
@#@二、要使孩子养成较好的依恋,要注意以下几个问题:
@#@@#@1.注意“母性敏感期”期间的母子接触。
@#@@#@标题:
@#@大学生究竟难在哪?
@#@—创业要迈五道坎2004年3月23日有研究认为,最佳依恋的发展需要在“母性敏感期”孩子与母亲的接触。
@#@他们把正常医院条件下的母子接触和理想条件下的接触作比较。
@#@医院的标准做法是:
@#@出生时让妈妈看一下孩子,10个小时后孩子再在妈妈身边稍留一会儿。
@#@然后每隔4小时喂奶一次。
@#@理想条件是:
@#@出生后3小时起便有定时的母子(女)接触,在开始3天里,每天另有5小时让妈妈搂抱孩子。
@#@结果发现,理想条件下的孩子与妈妈更密切,面对面注视的次数更多,而且,后期依恋关系好。
@#@@#@我们女生之所以会钟爱饰品,也许是因为它的新颖,可爱,实惠,时尚,简单等。
@#@的确,手工艺品价格适中。
@#@也许还有更多理由和意义。
@#@那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?
@#@此次调查统计如下图(1-3)2.尽量避免父母亲与孩子的长期分离。
@#@@#@据统计,上海国民经济持续快速增长。
@#@03全年就实现国内生产总值(GDP)6250.81亿元,按可比价格计算,比上年增长11.8%。
@#@第三产业的增速受非典影响而有所减缓,全年实现增加值3027.11亿元,增长8%,增幅比上年下降2个百分点。
@#@研究表明,孩子与父母的长期分离会造成孩子的“分离焦虑”,而影响孩子正常的心理发展。
@#@特别是6~8个月后的分离,会产生严重的影响。
@#@因为这个时期,正好是孩子与他人建立情感联系的关键时期。
@#@所以,不管存在什么样的困难,父母都要尽量自己负担起抚养、教育孩子的责任。
@#@@#@图1-2大学生购买手工艺品可接受价位分布3.父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触。
@#@@#@如抱孩子,还要适当和孩子一块玩耍。
@#@同时,父母亲在和孩子接触时,要保持愉快的情绪,高高兴兴地和孩子玩。
@#@@#@
(一)上海的经济环境对饰品消费的影响4.父母亲对孩子发出的信号要及时作出反应。
@#@@#@父母亲对孩子发出的信号要敏感地作出反应,要注意孩子的行为(如找人、哭闹等),并给予一定的关照。
@#@@#@";i:
11;s:
27267:
"最新北师大版数学四年级上册第三单元乘法@#@第三单元乘法@#@教学内容:
@#@@#@三位数乘两位数的乘法,卫星运行时间(三位数乘两位数),体育场(估算),神奇的计算器,探索与发现
(一)有趣的算式,数学阅读计算工具的演变,探索与发现
(二)乘法结合律,探索与发现(三)乘法分配律@#@教学重点:
@#@@#@三位数乘两位数。
@#@乘法运算定律@#@教学难点:
@#@@#@理解乘法分配律的意义及简便条件@#@教学目标:
@#@@#@1、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法,探索并掌握三位数乘两位数的计算方法,并能正确计算,能运用乘法运算解决一些实际问题。
@#@@#@2、使学生掌握乘法的估算方法。
@#@在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算。
@#@@#@3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索,经历数学问题探索的过程,并会运用乘法运算定律进行简便运算。
@#@@#@课时安排:
@#@@#@内容@#@课时数@#@卫星运行时间@#@2@#@体育场@#@2@#@练习三@#@2@#@神奇的计算器@#@1@#@探索与发现
(一)有趣的算式@#@1@#@数学阅读计算工具的演变@#@1@#@探索与发现
(二)乘法结合律@#@2@#@探索与发现(三)乘法分配律@#@2@#@练习四@#@2@#@ @#@@#@卫星运行时间@#@教学内容:
@#@@#@三位数乘两位数的乘法计算。
@#@(课文第33页的内容,第34页的“试一试”,“练一练”等)@#@教学重点:
@#@@#@三位数乘两位数的笔算方法@#@教学难点:
@#@@#@因数中间有0的计算方法。
@#@因数末尾有0的竖式的格式和计算方法@#@教学目标:
@#@@#@1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围,并逐步养成估算的习惯。
@#@@#@2、能结合已有的知识,探索三位数乘两位数的计算方法,并能进行正确计算@#@3、能利用乘法运算解决一些实际问题@#@教学过程:
@#@@#@一、创设情境,提示课题。
@#@@#@呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。
@#@@#@10月1日,我国成功发射了嫦娥二号,标志着我国的航天科技又上一层,谁给大家介绍一下嫦娥二号的知识。
@#@今天我们看看我国的第一颗卫星的知识。
@#@出示一下内容:
@#@“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。
@#@@#@人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈……所需要的时间,你会计算出来吗?
@#@@#@二、探索交流,获取新知@#@1、旧知铺垫@#@
(1)提出问题:
@#@请你算一算,人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈需要多少时间?
@#@@#@
(2)学生列式计算,教师板书@#@114×@#@2=228分114×@#@5=570(分)114×@#@10=1140(分)@#@说一说:
@#@“114×@#@10“你是怎么算的?
@#@@#@2、探索新知@#@
(1)提出问题:
@#@人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间?
@#@@#@
(2)列出算式表示@#@学生在原有基础上,很容易列出算式:
@#@@#@114×@#@21=@#@3、估算结果@#@
(1)要求,你能估一估这个算式的得数吗?
@#@并说出你估算的理由。
@#@@#@
(2)学生可以把114看作100来估算,也可以把21看作20来估算,学生可能回答:
@#@比2200分多、大约2400分等等@#@4、计算:
@#@正确的结果是多少,你能算出来吗?
@#@学生试练@#@让学生独立思考,探索,然后在小组中进行交流。
@#@教师巡视全班,观察并指导学生认识各种不同的计算方法,然后展示学生的计算方法。
@#@并让学生说出他计算的理由@#@解决方法1:
@#@@#@114×@#@20=2280(利用旧知,先算20圈的时间)@#@114×@#@1=114@#@2280+114=2394谁还有别的计算方法(谁的方法和他的不一样?
@#@)@#@解决方法2:
@#@@#@114×@#@21@#@=114×@#@7×@#@3(用21看成“7×@#@3”)@#@=798×@#@3(利用旧知,多位数乘一位数)@#@=2394还有别的计算方法吗?
@#@@#@解决方法3:
@#@@#@114(从两位数乘两位数的笔算方法进行类推)@#@×@#@21@#@114……114×@#@1@#@228……114×@#@20@#@2394@#@展示过程中,要让学生说明每一步计算的算理@#@三、尝试练习@#@1、试一试@#@课文第34页的试一试@#@
(1)54×@#@312@#@
(2)408×@#@25强调因数中间有0的计算方法。
@#@@#@(3)47×@#@210强调因数末尾有0的简便计算@#@2、课本第32页“练一练“的第2题@#@“森林医生“先认真观察算式的每一步计算,找出错误的地方,并说明错误的原因,然后再写出正确的竖式计算过程和结果.@#@四、巩固练习:
@#@@#@课文第32页“练一练“的第1、3、4题@#@五、全课总结@#@反思:
@#@@#@ @#@@#@体育场@#@教学内容:
@#@@#@三位数乘两位数的估算。
@#@(课本第35页--37页的内容)@#@教学重点:
@#@@#@三位数乘两位数的估算的方法@#@教学难点:
@#@@#@能正确、合理地对数据进行估算@#@教学目标:
@#@@#@1、使学生掌握乘法的估算方法。
@#@在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行估算。
@#@@#@2、能与同学交流自己估计的方法,培养良好的学习品格,形成积极、主动的估算意识。
@#@@#@学具准备:
@#@@#@同桌准备一张报纸@#@教学过程:
@#@@#@一、创设情境,提出问题@#@出示图片:
@#@你知道这是什么建筑物吗?
@#@你想提出什么数学问题?
@#@@#@提出问题:
@#@你能数出这个体育场的座位数吗?
@#@@#@二、合作交流、解决问题@#@1、让学生认真观察体育场座位排列情况,估一估这个体育场有多少名观众?
@#@。
@#@@#@①独立思考,估算整个体育场座位数;@#@@#@②小组交流,让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法,估算的结果数据。
@#@@#@③由小组派代表反馈交流结果。
@#@@#@由于图中没有具体数据信息,也没有呈现体育场的四周看台,所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果,只要有合理的估算方法,教师就应该予以肯定。
@#@@#@学生1、体育场的每一排座位数大约是多少人,估计这个体育场有多少排,大约共多少个座位。
@#@@#@学生2:
@#@把体育场分东、西、南、北四个方位,每个方位大约坐多少人人,4个方位,大约坐多少人:
@#@@#@学生3:
@#@先数出一格有多少个座位,再看一共有多少了座位。
@#@@#@以上估算的方法,都有一定的道理,教师都应该予以肯定和表扬,让学生尝试成功的喜悦。
@#@@#@2、出示一个看台,大约有多少名观众?
@#@@#@
(1)将1个看台平均分成6份,数一数其中一份有多少人,估计这个看台有多少人?
@#@@#@
(2)数一数这个看台共有人,差别大吗?
@#@@#@(3)还有其他的估计方法么?
@#@@#@3、出示具体看台数据,进行估算。
@#@@#@这个体育场共有28个看台,如果每个看台的座位数相同,你能估计出这个体育场的座位数吗?
@#@@#@3、引导提问:
@#@@#@①这个体育场一共有多少个看台?
@#@@#@②每个看台有多少个座位(根据课文插图,说出准确数)@#@③整个体育场的座位数可以用什么算式表示?
@#@从而板书:
@#@4×@#@7×@#@6×@#@28或24×@#@6×@#@28@#@④估计算式结果。
@#@@#@⑤小结:
@#@一般情况,估算时根据“四舍五入“法把数据估算成整十、整百的数,方便计算。
@#@@#@三、巩固练习@#@1、课本第36页“练一练“的第1题。
@#@@#@要求估计一张报纸一个版面的字数,学生有多种方法,可以将报纸折一折或圈出一块,在知道这一块的字数的基础上再得到整版的字数“也可以数一数某一行的字数与总行数,然后相乘得到整版的字数。
@#@@#@2课本第36页“练一练”的第2、3、4题@#@四、全课总结@#@反思:
@#@@#@ @#@@#@练习三@#@教学内容:
@#@@#@练习三,教材第38、39页。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、通过练习,巩固三位数乘两位数乘法的算理及笔算方法。
@#@掌握因数中间、末尾有0的乘法的笔算的方法。
@#@@#@2、培养学生的计算能力、估算能力及运用所学知识解决简单问题的能力。
@#@@#@3、进一步渗透热爱祖国、热爱科学的教育。
@#@@#@重点难点:
@#@@#@1、正确笔算,提高一次计算的正确率。
@#@@#@2、能够灵活地运用知识解决实际问题。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、基本练习。
@#@@#@1、口算。
@#@@#@15×@#@6=140×@#@3=29×@#@2=@#@56×@#@10=17×@#@30=80×@#@5=@#@140×@#@6=240×@#@2=5×@#@24=@#@2、列竖式计算下面各题。
@#@(三人板演,全班齐练)@#@629×@#@53=408×@#@75=1200×@#@40=@#@注意:
@#@为防止丢进位数,在没有达到熟练之前可以标出进位数的方法,也可用左手帮助进位,但必须在练习中逐渐锻炼用自己的脑子记住进位数。
@#@因数中间有0的乘法,在学习中更容易出错,应该引起我们注意,在订正时可以增加对比。
@#@@#@因数末尾有0的乘法,要问清学生,为什么可以把0甩出去进行简便运算。
@#@以1200×@#@40为例,可以这样理解:
@#@1200=12×@#@10040=4×@#@10所以1200×@#@40=12×@#@4×@#@100×@#@10@#@这就是“因数末尾有0时,可以先把0前面的数相乘,再看两个因数的末尾一共有几个0,就在乘得数的末尾填写几个0”的道理。
@#@@#@二、巩固练习。
@#@@#@1、38页第1题。
@#@@#@30×@#@616×@#@712×@#@3050×@#@60@#@300×@#@616×@#@7012×@#@300500×@#@60@#@观察上面的式子,你有什么发现?
@#@@#@一个因数不变,另一个因数扩大10倍,积也扩大10倍。
@#@如果一个因数不变,另一个因数扩大100倍,1000倍呢?
@#@(积也扩大100倍,1000倍)@#@2、比一比谁算得快。
@#@@#@48×@#@23102×@#@1525×@#@112460×@#@18@#@3、不计算,判断对错。
@#@(试说自己的理由)@#@58×@#@18=4534()88×@#@34=318()@#@150×@#@40=600()350×@#@70=2450()@#@三、综合练习@#@4、让学生观察图上信息特别是两只挂钟上的时间,鼓励学生估计结果。
@#@@#@5、估计结果,填在书上,全班交流,并说明理由。
@#@@#@6、布置作业:
@#@38页第二题@#@4、全课总结@#@反思:
@#@@#@ @#@@#@神奇的计算器@#@教学内容:
@#@@#@课本第40--41页的内容@#@教学目标:
@#@@#@1、介绍电子计算器,运用计算器进行四则运算,探索计算规律。
@#@@#@2、使学生认识阈学会使用计算器。
@#@@#@3、会利用计算器进行一些四则运算,并探索一些数学规律。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@运用计算器进行一些简单的四则运算。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@对计算器一些功能键了解。
@#@@#@教学关键:
@#@@#@利用实物加强练习、应用@#@教学具准备:
@#@@#@电子计算器(最好每人一个)。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、提示课题:
@#@@#@1、教师取出电子计算器,让学生也拿出自己的计算器。
@#@@#@教师:
@#@计算器我们大家可能都会用,说一说你会用计算器干什么?
@#@(让学生充分说出自己在计算器上理解的知识)计算器上还有许多按键,你知道都有什么用处吗?
@#@今天我们就来深入的认识计算器。
@#@@#@板书呈现:
@#@神奇的计算器。
@#@@#@2、教师:
@#@你知道如何使用计算器吗?
@#@@#@二、引导探索@#@1、让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。
@#@@#@2、认识一些功能键。
@#@@#@
(1)由学生来说明。
@#@@#@随着计处器的普及,大多数学生在教师讲解计算器的使用方法前,已经懂得了一些操作计算器的方法以,所以本活动可以先让一部分学生做小才师,来介绍计算器各功能键的作用,然后根据学生的介绍,教师再作适当的补充。
@#@@#@
(2)集中说明一些功能键的作用。
@#@@#@开关及清除键:
@#@按一下此键,打开计算器,再按一下就关闭计算器。
@#@@#@运算符号键:
@#@只要介绍“+、-、×@#@、/“键的使用方法。
@#@@#@数学键:
@#@如按12。
@#@显示屏就显示“12”。
@#@@#@等号键:
@#@按下数字键及运算符号键后,按下此键,显示屏就显示出输入算式的计算结果。
@#@@#@小数点键:
@#@按下此键,就呈现一个小数点@#@因为学生所准备的计算器的型号不同,所以各计算器中配置的功能键也不一样,以上5种功能键是比较普遍的存在。
@#@如果学生有兴趣,教师还可以借助一些计算器,介绍一些其他的功能键。
@#@@#@如:
@#@时间键、日期键、括号键、存储运算键等。
@#@@#@三、尝试练习。
@#@@#@1、计算25×@#@4@#@输入25→×@#@→4→=,屏幕上呈现100,就是计算的结果。
@#@@#@2、课文第39页的“试一试“。
@#@@#@反思:
@#@@#@ @#@@#@有趣的算式@#@教学内容:
@#@@#@课本第42、43页的“探索发现
(一)”内容。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、通过有趣的探索活动,使学生巩固计算器的使用方法。
@#@@#@2、使学生在探索过程中,体会探索的方法。
@#@@#@3、通过活动,提高学生对学习数学的积极性。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@体会探索数学规律的方法。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@发现、归纳算式的特点。
@#@@#@教学关键:
@#@@#@借助计算器计算,对比算式结果。
@#@@#@学具准备:
@#@@#@电子计算器。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入谈话,提示课题@#@教师:
@#@同学们,在数学运算中,有很多有趣的算式。
@#@,这一节课教师要带你去探索算式背后的规律,你愿意去吗?
@#@请带上你的计算器,让我们地起出发。
@#@@#@板书:
@#@探索与发现
(一)有趣的算式@#@二、探索交流,发现规律@#@1、第一关:
@#@奇妙的宝塔。
@#@@#@
(1)实物投影呈现:
@#@1×@#@1,11×@#@11,111×@#@111三个算式与答案。
@#@@#@
(2)请学生仔细观察这三个算式的答案有什么特点,它们与算式的两个因数之间又有什么关系。
@#@@#@(3)讨论:
@#@1111×@#@1111的结果。
@#@@#@(4)反馈讨论的结果时,重点是让学生说一说写出结果的依据是什么,教师结合算式说明。
@#@@#@1111×@#@1111=1234321@#@(5)依据规律填得数。
@#@@#@11111×@#@11111=123454321@#@111111×@#@111111=12345654321@#@1111111×@#@1111111=1234567654321@#@2、第二关:
@#@奇怪的142857@#@
(1)让学生用计算器计算142857分别乘1、2、3、4@#@
(2)反馈计算结果。
@#@@#@142857×@#@1=142857142857×@#@3=428571@#@142857×@#@2=285714142857×@#@4=571428@#@(3)观察积的结果特点及与因数的关系。
@#@@#@(4)根据发现规律,写出“乘以5、6”的得数。
@#@@#@142857×@#@5=714285142857×@#@4=857142@#@3、第三关:
@#@神奇的9。
@#@@#@
(1)让学生用计算器计算:
@#@@#@99×@#@99=9801999×@#@999=998001@#@
(2)猜一猜:
@#@9999×@#@9999的结果。
@#@@#@学生根据以上两个算式,猜测规律得出:
@#@@#@9999×@#@9999=99980001@#@(3)了现规律并归纳:
@#@@#@(4)根据规律,直接写出以下算式的得数。
@#@@#@99999×@#@99999@#@999999×@#@999999@#@9999999×@#@9999999@#@99999999×@#@99999999@#@3、第四关:
@#@寻找神秘的数。
@#@@#@
(1)板书呈现0-9十个数字。
@#@@#@
(2)让学生在这个十个数字中,随意选取4个数字。
@#@@#@教师:
@#@请你在这十个数字中,选出4个你喜欢数字。
@#@@#@(3)老师也选取了4个数字:
@#@6、1、7、4。
@#@@#@(4)“卖关子”。
@#@@#@教师:
@#@你到底是好孩子呢,还是坏孩子,老师可以从你选的4个数字中,推出来,你相信吗?
@#@@#@学生A:
@#@不相信!
@#@@#@学生B:
@#@老师怎么讲迷信呢。
@#@@#@学生C:
@#@感到迷惑。
@#@@#@(5)运算规则。
@#@@#@规则:
@#@将四个数字组成数字不重复的最大四位数和最小的四位数。
@#@@#@如:
@#@1,2,5,0。
@#@@#@最大四位数:
@#@5210@#@最小四位数:
@#@1025@#@然后两数相减,并把结果的四个数字得新组成一个最大的四位数与最小的数,再次相减……@#@这样不断重复的过程中,如果你得到的最后结果是6174,你就是个好孩子。
@#@@#@5、学生探索。
@#@@#@
(1)学生独自按照规则进行计算。
@#@@#@
(2)最终发现,计算的结果全部都是“6174”。
@#@学生发觉大家都是好孩子,笑了。
@#@@#@三、趣味练习@#@让学生互相提供一些趣味计算题进行练习。
@#@1089@#@231---132---231-132=99----990+99=1089@#@反思:
@#@@#@ @#@@#@计算工具的演变@#@教学内容:
@#@@#@简要介绍一些计算工具的演变过程。
@#@(课本第44页的内容。
@#@)@#@教学目标:
@#@@#@1、使学生感受到计算在日常生活、生产实践中的作用,体会到人们为了方便计算在计算工具方面的探索和努力,使学生受到爱科学、学科学的教育。
@#@@#@2、使学生对计算工具的发展有一个比较全面的了解,渗透数学的文化教育。
@#@@#@学具准备:
@#@@#@算盘、计算器等。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、指导阅读:
@#@@#@1、让学生独立阅读课文,获取书本提供的信息。
@#@@#@2、小组交流,让每一个学生说一说自已所知道计算工具的计算方法。
@#@@#@3、教师巡视,简要回答部分学生提出的问题,并收集一些有代表性的问题,作全班讲解。
@#@@#@二、简要介绍一些计算工具@#@1、算筹计算。
@#@@#@
(1)算筹的发明时间、发明人。
@#@@#@通过介绍,使学生了解我国古代劳动人民的伟大公创举,增强爱国主义教育。
@#@@#@
(2)算筹的计算方法。
@#@@#@用树枝或竹条来表示数字。
@#@如:
@#@“1”就用一根枝条来表示,“2”就用两根枝条来表示。
@#@……“6”就用枝条“”来表示等。
@#@@#@2、算盘。
@#@@#@
(1)算盘发明的时间、发明人。
@#@@#@1在一千多年前,中国人又发明了算盘,使计算的速度快多了。
@#@@#@2曾经在生产和生活中广泛应用,还曾传到日本、朝鲜等国。
@#@算盘至今还在使用。
@#@@#@
(2)介绍算盘的结构和记数法。
@#@@#@3出示教具、学具------算盘@#@4记数法:
@#@@#@上方每颗珠子代表5,下方每颗珠子代表1。
@#@@#@5让学生说一说,自己所知道的知识。
@#@@#@教师:
@#@关于算盘,你还知道什么?
@#@@#@3、计算机。
@#@@#@
(1)计算机发明的时间、发明人。
@#@@#@20世纪40年代,美国科学家发明了最早的计算机。
@#@@#@
(2)关于计算机运算速度的了解。
@#@@#@让学生说一说,他所知道的知识。
@#@@#@(3)提问,关于计算机,你还知道什么?
@#@@#@(课前可以让学生通过其他的途径获取更多的有关信息)@#@反思:
@#@@#@乘法结合律@#@教学内容:
@#@@#@课本第45页的内容,及第46页的“试一试”、“练一练”等。
@#@教学目标:
@#@@#@1、指导学生探索乘法的结合律@#@2、理解、掌握乘法结合律(用字母表示)@#@3、学会运用乘法结合律和交换律进行简便计算。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@理解、掌握乘法结合律(用字母表示)@#@教学难点:
@#@@#@学会运用乘法结合律和交换律进行简便计算。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入谈话:
@#@@#@同学们,通过探索活动我们已经发现了一些数学规律,并应用规律解决问题。
@#@这一节课,我们再一起去探索,看看我们又会发现什么规律。
@#@板书:
@#@探索与发现
(二)@#@二、探索交流、发现规律@#@
(一)出示情景一@#@1、你从图中得到那些数学信息?
@#@给大家说说@#@教师:
@#@一共用了多少块正方体?
@#@你怎么算?
@#@学生练习本上计算,全班交流。
@#@@#@生:
@#@一共有:
@#@3×@#@5×@#@4=60说说你是怎么想的?
@#@@#@生:
@#@一共有:
@#@3×@#@4×@#@5=60把你的计算方法给大家介绍一下@#@2、组织学生观察这些算式,说说你发现了什么?
@#@同学们通过独立观察,很快的自主发现:
@#@@#@①三个算式所有的因数都是3、4、5。
@#@@#@②三个算式的积都相等。
@#@@#@③三个算式只是先算什么,再算什么不一样。
@#@@#@教师根据学生发言板书:
@#@3×@#@4×@#@5=3×@#@5×@#@4=5×@#@4×@#@3@#@既而我引导学生既然这三个连乘的式子的积都相等,在计算时哪个式子你认为乘起来感觉最快?
@#@为什么?
@#@@#@根据计算经验,所有同学一致同意喜欢5×@#@4×@#@3,因为4×@#@5=20,20是整十数,整十数乘法比较简便。
@#@@#@教师接着引导:
@#@“如果不改变因数的位置,又想先算4×@#@5=20,再算20×@#@3=60,怎么办?
@#@”由于学生已有加小括号可以改变运算顺序的经验,同学们很快知道3×@#@4×@#@5=3×@#@(4×@#@5)或3×@#@(5×@#@4)@#@3、你能再举一些这样的例子吗?
@#@@#@全班交流,让学生说一说他是怎么想的?
@#@@#@4、引导学生质疑刚才我们的发现是否是一个规律呢?
@#@@#@怎样验证我们的想法呢?
@#@谈到验证,大多数学生显得不知所措,此时,我引导学生可以回顾乘法结合率的揭示过程,终于一位学生提议:
@#@我们可以再举一些例子看看。
@#@@#@6、若用a和b、c代表这三个数,你能根据上面的规律写出等式吗?
@#@@#@(a×@#@b)×@#@c=a×@#@(b×@#@c)@#@让学生试着用语言叙述,教师总结。
@#@这就是乘法结合律。
@#@@#@
(二)出示情境图课本中正面图@#@1、看过这个图后,你们想提哪些数学问题?
@#@这个长方形里有多个个正方形?
@#@(等等)@#@2、生试算@#@生1:
@#@每行5个小正方形,一共有四行,5×@#@4=20(个).@#@生2:
@#@每列4个小正方形,一共有5列,4×@#@5-20(个)@#@3、从这两个算法中你们发现了什么?
@#@@#@5×@#@4=4×@#@5就是二年级学乘法口诀时有五四二十和四五二十是一回事.@#@4、你们能再举一些这样的例子吗?
@#@@#@5、若老师用a和b代表这两个因数,大家能把上面的等式写出来吗?
@#@@#@a×@#@b=b×@#@a这就是乘法的交换律,@#@三、用规律,尝试练习@#@1、你能用乘法结合律使下列的计算简便吗?
@#@@#@38×@#@25×@#@4@#@42×@#@125×@#@8@#@应用刚才探索的乘法结合律学生独立尝试,经过学生自己的尝试与交流,概括出简便计算的一些基本方法。
@#@@#@2、填空@#@35×@#@2×@#@5=35×@#@(2×@#@___)@#@(60×@#@25)×@#@4=60×@#@(___×@#@4)@#@(125×@#@5)×@#@8=(___×@#@___)×@#@5@#@(3×@#@4)×@#@5×@#@6=(__×@#@__)×@#@(__×@#@__)@#@3、利用发现的规律,计算。
@#@@#@25×@#@17×@#@4@#@(25×@#@125)×@#@(8×@#@4)@#@38×@#@125×@#@8×@#@3@#@全体学生独立练习,再讲评。
@#@理解乘法交换率,结合律,会对一些算式进行简便计算。
@#@@#@[板书设计]@#@乘法结合律@#@3×@#@(5×@#@4)=6015×@#@25×@#@4=1500@#@(3×@#@5)×@#@4=6015×@#@(25×@#@4)=1500@#@乘法结合律:
@#@(a×@#@b)×@#@c=a×@#@(b×@#@c)@#@乘法交换律:
@#@a×@#@b=b×@#@a@#@反思:
@#@@#@ @#@@#@乘法分配律@#@教学内容:
@#@@#@课本第48页的内容,及第49页的“试一试”、“练一练”等。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、通过探索乘法分配律中的活动,使学生进一步体验探索规律的过程。
@#@@#@2、使学生在探索的过程中,能自主发现乘法分配律,并能用字母表示。
@#@@#@3、会用乘法分配律进行一些简便计算。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@指导学生探索乘法的分配律。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@发现并归纳乘法分配律@#@教学关键:
@#@@#@指导观察分析算式的特征。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入谈话:
@#@@#@教师:
@#@同学们,通过探索活动我们已经发现了一些数学规律,并应用如乘法结合律等解决问题。
@#@这一节课,我们再一起去探索,看看我们又会发现什么规律。
@#@@#@板书:
@#@探索与发现(三)@#@二、探索交流、发现规律@#@1、出示课文插图@#@教师:
@#@一共贴了多少块瓷砖?
@#@先估一估再算一算@#@2、先让学生独立思考,然后在小组中交流,让每一个学生都在小组中说一说是怎么想的。
@#@@#@3、反馈交流情况。
@#@@#@由小组派代表汇报交流结果(有选择地板书)。
@#@@#@学生A:
@#@6×@#@9+4×@#@9@#@=54+36@#@=90(块)@#@学生B:
@#@(6+4)×@#@9@#@=10×@#@9@#@=90(块)@#@要求学生结合插图说明算式的意义。
@#@@#@4、观察上面算式,你有什么发现?
@#@和同桌交流你的发现。
@#@@#@5、全班交流,指导学生结合观察算式的特点。
@#@@#@6、举例验证。
@#@你会根据上面的特征,举一些类似的例子吗?
@#@@#@如:
@#@(40+4)×@#@25和40×@#@25+4×@#@25@#@42×@#@64+42×@#@36和42×@#@(64+36)@#@讨论交流:
@#@@#@
(1)交流学生的举例是否符合要求:
@#@@#@
(2)交流不同算式的共同特点;@#@@#@(3)还有什么发现?
@#@(计算简便)@#@7、字母表示。
@#@@#@教师:
@#@如果用a、b、c分别表示三个数,你能写出你的发现吗?
@#@@#@学生先独立完成,然后小组交流。
@#@最后教师板书。
@#@@#@(a+b)×@#@c=a×@#@c+b×@#@c@#@三、应用规律,解决问题@#@课文第48页的“试一试”。
@#@@#@1、(80+4)×@#@25@#@
(1)呈现题目。
@#@@#@
(2)指导观察算式特点,看是否符合要求,能否应用乘法分配律计算简便。
@#@@#@(3)鼓励学生独自计算。
@#@@#@2、34×@#@72+34×@#@28@#@
(1)呈现题目。
@#@@#@
(2)指导观察算式特点,看是否符合要求。
@#@@#@(3)简便计算过程,并得出结果。
@#@@#@四、巩固练习@#@1、课文第48页的“练一练”。
@#@@#@第1题,简单的应用乘法分配律进行计算。
@#@@#@第2题,注意指导一些算式的计算方法。
@#@@#@25×@#@41可以看成25×@#@(40+1)@#@39×@#@101=39×@#@(100+1)@#@38×@#@29+38应该把算式看作:
@#@38×@#@29+38×@#@1@#@第3题,这是一道解决实际问题的练习,在计算中可以应用乘法的分配律使计算简便。
@#@@#@第一个问题“一共有多少瓶?
@#@”可以直接扳书让学生进行练习,";i:
12;s:
77:
"最新部编版小学二年级语文上册生字组词汇总精排版16页@#@";}
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