房地产售楼销售业务流程图Word文档下载推荐.docx
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14799:
"电信竞聘演讲稿@#@电信竞聘演讲稿@#@ 尊敬的公司领导,各位同事:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 首先,我向大家做个自我介绍。
@#@我叫zxxz,汉族,今年33岁,本科学历,现任龙门分局副分局长。
@#@时光飞逝,转眼间离我上次参加竞聘已经过去了整整三年的时间。
@#@三年前,我通过竞聘,走上了公司农村分局的管理岗位。
@#@今天,我再次站在这里,竞聘一个新的岗位:
@#@营业客服中心主任。
@#@@#@ 万山路营业厅是我们南漳县电信分公司唯一的一个三级营业厅,是我们公司的招牌,每天受理业务量和用户流量都很大。
@#@只有本着“用户至上,用心服务”的理念,以发展为主线,以服务为本职,才能充分发挥营业厅的优势,服务好用户。
@#@竞聘营业客服中心主任这个岗位,我觉得我有以下优势:
@#@@#@ 一、丰富的基层管理经验@#@ 我从进入电信公司以来,一直工作在一线,从山区到丘陵,从乡镇到县城,所以我了解一线营业员所需,熟知一线用户所想。
@#@对于营业员,要严格按照公司的各项规定来要求他们。
@#@营业厅陈设,服务用语,工作态度,衣着打扮,资料录入,资金归集等等,样样都要做细做精。
@#@对于用户,我们要耐心介绍各项业务,推荐合适的业务类型给他们,能办理e9的绝不办理e8;@#@能办理融合业务的绝不办理单产品。
@#@@#@ 二、熟悉业务流程@#@ boss系统的业务流程我都熟知,能够亲自办理业务。
@#@各项主营业务的政策我都熟知,能够及时准确的宣传给用户。
@#@资金的归集稽核以及资料的录入我都能自己操作。
@#@@#@ 三、有较强的语言沟通能力和写作能力@#@ 因为一直以来长期工作在基层,长年累月面对不同类型的客户,经过长期的锻炼,在面对各种客户挑剔的时候可以从容不迫的应对。
@#@我是南漳作家协会会员,业余时间还可以用文字来报道各种典型的案例和先进事迹。
@#@@#@ 以上是我个人参加此次竞聘的优势。
@#@如果我今天的竞聘成功了,我将在新的工作岗位上一如既往兢兢业业的努力工作;@#@如果没有成功,我会找出不足,加强自身的学习,期待下次的成功。
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 电信竞聘
(二)@#@ 各位领导,各位同仁:
@#@@#@ 上午好!
@#@@#@ 在电信实业的三年多时间里,作为综合办公室负责人,我通过合理安排,全面落实,不断树立办公室工作新气象,努力开创办公室工作新局面,使企业的内外关系协调、综合管理、公文信息等工作都有了起色,为公司综合办公室工作下一步更加优质高效地开展工作奠定了良好的基础。
@#@@#@ 今天我能站在这里,是组织多年的培养让我羽翼渐丰,具备了这样的能力;@#@是领导多年的关心让我不断进步,对工作充满信心;@#@是同事长期的支持让我倍感温暖,对未来充满期待。
@#@在这里,我要衷心的感谢组织的培养,领导的信任和同事的关心。
@#@@#@ 以上是我对办公室工作的一些初略想法,如果我有机会把这些想法付诸实践,思想汇报专题我有信心也有决心做得更好。
@#@我真心希望大家能给我提出宝贵意见,不断引导和鞭策我全心全意为公司的发展做一点微薄的贡献。
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 电信竞聘(三)@#@ 各位评委,各位领导,各位同事:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 今天我怀着无比激动的心情和满腔的热情,参与公司业务支撑中心数据操作维护岗位的竞聘。
@#@首先应该感谢公司领导给我们年轻人创造了这次公平竞争、展示才华的机会。
@#@感谢公司领导对我多年的鼓励与培养,也感谢在座各位对我的关心和支持。
@#@此次竞聘,我主要是为了响应公司人事制度改革的召唤,积极实现自己的人生价值,为公司的发展奉献自己的全部智慧和热情。
@#@我叫**,现年**岁,大专文化,199*年4月参加工作,毕业后分配在电信局多媒体分局做互联网的建设和开发工作,200*年至今在计算机中心主要负责对帐务系统和营业前台的设备维护,一直从事技术性工作。
@#@@#@ *年的锤炼与磨合,领导的关心同事的帮助,使我感到了公司家庭般的温暖。
@#@是您们使我最快速度地熟悉了我的业务,掌握了业务技能,使我能学以致用,为我创造了良好的发展空间,我想再没有什么能比这给我带来更多快乐。
@#@于是我对公司,对我现在的岗位更加热爱了。
@#@刚参加竞聘演讲的几位同事,每个人都有自己的优势。
@#@那么我的优势是什么我要说,我的优势就在于三个方面:
@#@@#@ 一是有较为扎实的专业知识。
@#@我对计算机接触较早,对计算机的应用和维护有一定经验。
@#@我平时认真学习专业知识,不耻下问多请教,丰富了专业理论知识,做到理论与实践相结合。
@#@@#@ 二是有较为丰富的实践经验。
@#@我从进入公司到现在一直从事数据通讯技术工作,对数据操作维护岗的工作了如指掌,具备数据操作维护岗所必备的素质和要求,对做好互联网维护与开发有自己的思考与准备。
@#@在工作期间,我独立完成了全省短信代理商联网系统的建设,解决了一直困扰公司的代理商渠道建设的问题,让代理商做到独立开号,独立收费,极大方便了移动用户的买号和交费问题,得到了各级领导的首肯和用户的满意。
@#@@#@ 三是有较好的年龄优势。
@#@我正值青年,身体健康,精力充沛,敬业好学,接受能力强,进取精神强,能够全身心地投入到自己所热爱的工作岗位中去。
@#@@#@ 假如我能够竞聘上岗,我打算从以下几个方面做好我热爱的数据操作维护岗的工作,提高工作质效,树立优质形象。
@#@@#@ 一、勤学苦钻技术领先。
@#@在信息产业日新月异的今天,要站稳脚跟,做出成绩,就必须掌握主动,有一套过人的技术本领。
@#@我将一如既往地学习专业技术知识,向书本学,向领导学,向同仁学,在实践中学,不断积累经验并不断创新,让自己始终保持一流的技术。
@#@在学习业务的同时不断加强自身修养,提高综合素质,使自己能全面发展。
@#@以技术求生存,以质量求发展,以能力求创造,赢得客户,赢得市场。
@#@@#@ 二、务实创新力谋发展。
@#@数据维护岗的工作是业务支撑中心的要害,关系到业务支撑中心的生存与发展,业务支撑中心的工作绩效又关系到本公司的生存与发展。
@#@岗位虽小,责任重大,牵一发而动全身。
@#@“发展是硬道理”,只有扎扎实实做好本职工作,并在工作中不断创新,才能在日益激烈的市场竞争立于不败之地,与公司同发展共进步。
@#@我将围绕互联网的维护和开发目标,创超性地开展工作,严格履行公司的数据业务流程规定和各项管理制度,开展数据业务运营支撑系统网络维护工作。
@#@@#@ 执行制定的数据业务支撑实施方案;@#@协调与省数据业务中心的关系,确保本地数据业务的有效开展;@#@定期进行数据采集并进行分析和研究,提出数据业务系统解决方案;@#@与运维部及相关部门沟通协调,维护好数据网络系统,确保系统运行稳定正常。
@#@同时结合工作实际,搞好市场调查与研发,不断拓展市场。
@#@@#@ 三、团结协作追求卓越。
@#@我知道,“持续向客户提供满意的服务是我们永无止境的追求”。
@#@市场组的同事接待客户时那样热情的态度让我受益非浅,也将我深深打动。
@#@我也要学习他们这种精神,以厂商、集成商满意作为唯一追求目标,以省、市、县公司相关业务部门满意作为行为准则,做到以诚待人,以人为本。
@#@@#@ 公司就是一棵大树,我们都是树上的一片片绿叶,只有我们精诚团结,通力合作,才能奏出最华美的乐章。
@#@一个成功的企业不可缺少的是团队合作、众志成城。
@#@作为一名移动通信的员工,我希望不仅要奉献自己的全部智慧和热情,更希望和广大的全体员工团结起来,将我们的企业做大做强。
@#@@#@ 时间飞逝,中国电信业的改革和发展又将进入一个崭新的历史阶段,面对残酷激烈的市场竞争,移动通信产业要想在众强中立于不败之地,就要敢于创新、解放思想、大胆改革。
@#@让我们在实际工作当中,发扬力争上游,只争朝夕的精神,抢抓机遇,争取最大的跨越式发展。
@#@只有我们片片绿叶生机盎然,公司的明天才不可限量。
@#@@#@ 最后,我想说,如果我竞聘上这个岗位,我将珍惜这个机会,用心、用情、用智、用力干好工作。
@#@反之,不能上岗,我将一如既往在以后的岗位上尽心、尽力、尽职、尽责。
@#@无论结果如何,我都始终会老老实实做人,扎扎实实做事。
@#@言必信,行必果。
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@竞选办公室部长校长助理竞聘武装部干事竞聘 竞选课代表
(一)@#@ 尊讲的老师,亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@我是李含菁,很荣幸走上讲台,与那么多愿意为我们初一(15)班做贡献的同学们一起竞选课代表。
@#@我想,我将用旺盛的精力,清醒的头脑当好班干部,来发挥我爱读书、开朗、做事绝不半途而废的长处,帮助同学,与大家共同努力进步!
@#@@#@ 卡耐基说过:
@#@“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格担任这个职务。
@#@”我会在任何时候“想同学之所想,急同学之所急。
@#@”我要为班级工作分忧解难。
@#@记得五年级时的一次板报评比,我们班上午放学时才接到通知,让下午第三节课完成。
@#@作为语文课代表的我立即叫上几位同学,进行明确分工。
@#@我们几位同学一直到12点半才回家,匆匆吃过午饭后,又赶到教室继续干,下午又牺牲了一节体育课,终于赶在第三节课前完成了任务。
@#@赢得了老师的赞赏和同学的好评!
@#@@#@ 当然成绩属于过去,我想通过这次竞选活动,让自己的到更多的锻炼机会,为班级挣得更多的荣誉,也让自己变得更加自信。
@#@希望大家支持我,投我一票,谢谢大家!
@#@@#@ 竞选课代表
(二)@#@ 敬爱的老师,亲爱的同学们:
@#@@#@ 你们好!
@#@@#@ 我叫张玉,我想担任班里的语文课代表。
@#@@#@ 虽然我的学习没有别人那么好,可是我想让自己锻炼一下,让自己有自信心,首先,我作为语文课代表,我要担任起每天早上同学们一到校就会让同学交作业,并检查是否签字,之后在老师还没有来之前把没有写作业同学的名字放在老师办公室;@#@然后,早读的时候,我会把一些没有好好读书或在下面开小会同学的名字记下,下课找他谈话,在下课时间里去老师办公室里去抱作业,及时发给同学们改错,并监督同学们及时去找老师改错,做一个负责任的语文课代表。
@#@@#@ 这就是我当语文课代表的责任,我会给老师减轻一点负担,成为老师的得力助手,如果老师和同学们相信我就请支持我吧!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 竞选课代表(三)@#@ 尊敬的老师、亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 在这春光明媚的四月里,我们又举办了新一届的班委改选活动,我想要竞选的是班级里数学课代表。
@#@数学课代表的职责是课后检查数学作业,每天放学前出好第二天早晨的数学题,有时批改一些数学作业本和练习册。
@#@我竞选这个职位,是想锻炼自己的处事能力,并让自己的优势得到更好的发挥。
@#@同时减轻老师的负担,做好小助手的职责,带领全班同学,在数学王国里,任意驰骋!
@#@@#@ 既然竞选的是数学课代表,我当然要有较深的数学基础。
@#@在课堂上,我经常发表自己独特的见解和与众不同的解题思路和方法(当然有时而为此付出了“惨重的”代价)。
@#@每学期的《智慧林》,我都不会放过,每道题都仔细钻研,认真地写下计算过程和答案。
@#@自己家里还有三本厚厚的奥赛题库书,会做的都做了,还在锲而不舍的研究那些很难的星级试题。
@#@经过我这些努力,我获得了一些奖项:
@#@口算试卷检测满分奖,“南小杯”两次获一等奖,(全校第一名),“华杯赛”初赛全校最高分,“华杯赛”决赛一等奖,也是全校最高分……@#@ 做一个真正优秀的班委,不但需要优异的成绩,更需要的是责任心!
@#@我有很强的责任心,会做好自己该做的,反思自己不该做的。
@#@有一次,数学老师批评了我们组的一个同学,说他的《一日三练》没有给组长批改。
@#@我身为当时的组长,当然要反省自己的过错,虽然原因是他执意不给我,但我依然很内疚,觉得自己应该一遍遍地督促他,教他改题,做题。
@#@所以在我替他求情,老师狠狠地罚了我时,我倒是心甘情愿,感觉自己的过错得到了理所应当的惩罚,毫无怨言地接受了。
@#@通过这件小事,我希望同学们认同我的责任感,让我的这一关也顺利通过。
@#@@#@ 如果我当上了数学课代表,我一定会完成应该做的任务,尽职尽责,帮同学们解决我所能解决的任何难题,主动记录没完成作业的学生名单,并予以督促和帮助,晓之以情动之以理,用自己的热情和真诚去感化他,决不让一个同学掉队!
@#@在其位谋其职,我绝不会让老师,同学们失望的!
@#@争取最大范围内的做好老师的帮手,带领全班同学,遨游在神秘的数学王国……@#@ 在这里,我希望大家能够把手中那宝贵的一票投给我!
@#@谢谢大家!
@#@团员代表创建生态县城街道社区居民代表竞争党代表@#@";i:
1;s:
28364:
"吊装安全专项方案@#@吊装安全专项方案@#@ @#@@#@三、安全管理组织保证3@#@ @#@@#@上海世博会浦东临时场馆及配套设施工程@#@钢结构吊装安全专项方案@#@一、编制依据@#@1.上海世博会浦东临时场馆及配套服务设施工程项目招标设计图与设计图等效的技术文件;@#@@#@2.建设用地的周围环境及现场情况。
@#@@#@3.上海市关于建设工程施工安全技术法规和安全技术标准。
@#@@#@4.本公司颁发的各项安全技术文件及标准。
@#@@#@5.根据中国现行的有关标准和规范要求@#@
(1)《钢结构工程施工质量验收规范》(GB50205-2001)@#@
(2)《建筑钢结构焊接规程》(JGJ81-2002、J218-2002)@#@(3)《建筑施工安全检查标准》JGJ59—99@#@(4)《建设工程施工现场管理规定》@#@(5)《施工现场标准化管理规定》@#@(6)《门式刚架轻型房屋钢结构技术规范》CECE102:
@#@2002@#@二、工程概况@#@上海世博会浦东临时场馆及配套设施工程是由上海世博土地控股有限公司投资建设,建设地点位于浦东新区世博会规划区域C片区2标段,建筑地址为高科西路、南环路、云台路、北环路、浦明路围合区域及园二路、南环路、西环路、浦明路围合区域。
@#@本安全方案包括C08,C09,C10地块。
@#@本项目是2010年上海世博会临时场馆配套设施项目,是上海市2008年度重点工程。
@#@@#@三、安全管理组织保证@#@工程项目部建立以项目经理为现场安全保证体系第一责任人的安全生产领导小组。
@#@规定的安全活动由项目经理负责管理职责,项目部管理层其他人员负责配合。
@#@@#@项目部应确保各级人员理解安全生产的重要,并贯彻执行本方案,项目部的任何部门对偏离本方案的现象进行抵制,并对安保体系的实施情况进行管理和追踪。
@#@具体执行:
@#@@#@1.安全生产领导小组拟定落实安全管理目标,落实资源的配置。
@#@@#@2.负责安全体系实施过程中的运行实施监督、检查。
@#@@#@3.对安全方案运行过程中,出现不符合要素的现象,施工中出现的隐患,制订纠正和预防措施,并对上述措施进行复查。
@#@@#@4.安全生产领导小组名单:
@#@@#@组长:
@#@金汉江@#@副组长:
@#@汪春华,张松鹤@#@组员:
@#@黄炎根,程迈,郁国祥@#@四、安全管理目标@#@1.根据该工程的特点,项目部决定本工程的施工现场实行标准化管理,实现重大伤亡事故为零的目标。
@#@@#@2.项目经理作为项目安全生产第一责任人,必须对安全生产负全面的领导责任,实现安全管理目标。
@#@@#@3.项目部必须结合工程项目的各种因素,优化施工组织设计、采用先进的施工技术及工艺,将施工的风险度降低到最小。
@#@@#@4.项目部必须确定使用、执行的建筑施工中的各类安全技术规范、标准、法律、法规等规定,做到有据可查、有据必依。
@#@@#@5.项目部在制订安全管理目标后必须形成文件,自上而下层层分解,制订各级、各部门直到每位职工个人的安全目标;@#@促使每位职工明确目标要求,关心安全生产,确保安全目标的实现。
@#@@#@按照本项目部目标要求,结合本工程的特点,根据多年的施工实践确立了本工程的安全目标,并针对性提出一套安全控制、安全检查、安全保证、安全责任制、安全制度等措施,并采用有效的组织方式和监控手段,确保工程的安全目标。
@#@@#@安全目标网络@#@五、安全管理主要内容@#@1.安全教育工作@#@建立、健全对施工人员的日常安全教育、技术培训和考核制度,并严格组织实施。
@#@建立、健全施工人员的上岗证制度。
@#@@#@2.项目安全生产制度@#@@#@@#@ @#@@#@3.安全技术措施@#@技术人员向安全员、施工人员(包括管理和劳务人员)进行安全技术交底。
@#@@#@ @#@@#@4.项目安全生产措施@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@5.项目安全生产实施标准@#@ @#@@#@六、安全管理流程及控制@#@施工过程安全控制流程图@#@@#@ @#@@#@合格?
@#@@#@ @#@@#@七、安全施工保证措施@#@1.设施、标志、布置@#@
(1)安全帽、安全带、三耐鞋等个人劳防用品,安全网、安全绳、生命线、灭火器、漏电保护装置、照明灯具等安全设施必须配备齐全,并处于安全使用状态,工具、机、器具使用前必须进行检查,严格杜绝不合格、不安全产品进入。
@#@@#@(3)施工区域内安全警告标志必须明晰,醒目;@#@安全指示标识必须合理、规范。
@#@@#@(4)区域布置必须合理,作业区、办公区必须分离,施工区内堆放、加工、吊运等各区要求功能相对集中,构件、材料堆放要整齐,走道必须畅通。
@#@@#@2.组织管理、动态控制@#@
(1)施工过程中必须做到合理组织,严格管理,严查隐患,交叉看护,尽可能减少事故发生的可能性和突发性。
@#@@#@
(2)加强施工过程中的安全信息反馈,不断排除事故隐患,这是预防和控制事故发生的重要手段,@#@(3)定期进行安全质量评比活动,根据成绩进行奖惩,贯穿于整个施工阶段,使班组变被动为主动,加强安全意识,加大保障力度。
@#@@#@3.技术交底、安全教育@#@
(1)施工前进行安全技术交底是消除安全隐患,克服不当操作的重要方式,@#@
(2)定期或不定期进行职工安全教育,组织安全竞赛等活动,增强职工安全意识,丰富职工安全认识,规范职工安全操作,培养职工安全习惯。
@#@安全员按时复证,定期培训。
@#@@#@4.安全技术保证@#@
(1)在主要施工部位、作业点、危险区、都必须挂有安全警示牌。
@#@夜间施工配备足够的照明。
@#@电力线路必须由专业电工架设及管理。
@#@并按规定设红灯警示,并装设自备电源的应急照明。
@#@@#@
(2)施工季节时,认真落实季节施工安全防护措施,做好与气象台的联系工作。
@#@雨季施工有专人负责发布天气预报,并及时通报全体施工人员。
@#@储备足够的水泵、铅丝、蓬布、塑料薄膜等备用材料,做到防患于未然。
@#@汛期和台风暴雨来临期间要组织相关人员昼夜值班及时采取应急措施。
@#@风雨过后,要对现场的大型机具,临时设施、用电线路等进行全面的检查。
@#@当确认安全无误后方可继续施工。
@#@@#@(3)新进场的机械设备在投入使用前,必须按照机械设备技术试验规程和有关规定进行检查、鉴定和试运转,经验收台格后方可入场投入使用。
@#@大型起重机的行驶道路必须坚实可靠,其施工场地必须进行平整、加固.地基承截力满足要求。
@#@@#@(4)吊装作业应划定危险区域,撞设明显安全标志,并将吊装作业区封闭。
@#@设专人加强安全警戒,防止其他人员进入吊装危险区。
@#@吊装施工时要设专人定点收听天气预报,当风速达到15m/s(6级以上)时,吊装作业必须停止。
@#@并做好台风雷雨天气前后的防范检查工作。
@#@@#@(5)施工现场必须选派具有丰富吊装经验的信号指挥人员、司索人员、作业人虽施工前必须检查身体。
@#@对患有不宜高空作业疾病的人员不得安排高空作业,不准带病工作。
@#@作业人员必须持证上岗。
@#@吊装挂钩人员必须做到相对固定。
@#@吊素具的配备做到齐全,规范、有效。
@#@使用前和使用过程中必须经检查合格,吊装前必须试吊方可使用。
@#@吊装作业时必须统一号令,明确指挥,密切配合。
@#@构件吊装时,当构件脱离地面时,暂停起吊,全面检查吊索具、卡具等,确保各方面安全可靠后方能起吊。
@#@@#@(6)吊件的构件应尽可能在地面组装,做好组装平台并保证其强度,组装完的构件要采取可靠的防倾倒措施。
@#@电焊、高强螺栓等连接工序的高空作业时,必须设临边防护及可靠的安全措施。
@#@作业时必须系挂好安全带,穿防滑鞋,如需在构件上行走时则在构件上必须预先挂设钢丝缆绳,且钢丝绳用花篮螺栓拉紧以确保安全。
@#@并在操作行走时将安全带扣挂于安全缆绳上.作业人员应从规定的通道和走道通行,不得在非规定通道攀爬。
@#@@#@(7)禁止在高空抛掷任何物件,传递物件用绳拴牢。
@#@高处作业中的螺杆、螺帽、手动工具,焊条、切割块等必须放在完好的工具袋内,并将工具袋系好固定,不得随意放置,以免物件发生坠落打击伤害。
@#@@#@(8)现场焊接时.要制作专用挡风斗,对火花采取接火器接取火花等严密的处理措施,以防火灾、烫伤等,下雨天不得露天进行焊接作业。
@#@@#@(9)焊接操作时,施工场地周围应清除易燃易爆物品或进行覆盖、隔离,下雨时应停止露天焊接作业。
@#@电焊机外壳必须接地良好,其电源的拆装应由专业电工进行,并应设单独的开关,开装放在防雨的闸箱内。
@#@焊钳与把线必须绝缘良好,连接牢固,更换焊条应戴手套。
@#@在潮湿地点工作应站在绝缘板或木板上。
@#@更换场地或移动把线时应切断电源。
@#@不得手持把线爬梯登高。
@#@划分动火区域.现场动火作业必须执行审批制度,并明确一、二、三级动火作业手续,落实好防火监护人员。
@#@电焊工在动用明火时必须随身带好“二证”(电焊工操作证、动火许可证)“一器(消防灭火器)“一监护”(监护人职责交底书)。
@#@气割作业场所必须清除易燃易爆物品,乙炔气和氧气存距离不得小于2m。
@#@使用时两者不得少于10m。
@#@@#@(10)施工时应尽量避免交叉作业,如不得不交叉作业时.亦应避开同一垂直方向作业,否则应设置安全防护层。
@#@@#@(11)施工现场应整齐、清洁,设备材料、配件按指定地点堆放,并接指定道路行走,不准从危险地区通行,不能从起吊物下通过,与运转中的机器保持距离。
@#@下班前或工作结束后要切断电源,检查操作地点,确认安全后,方可离开。
@#@@#@(12)现场使用的油料、油漆必须设置专人进行保管。
@#@防腐涂装施工所用的材料大多为易燃品,大部分溶剂有不同程度的霉性,为此,防火、防爆、防毒是至关重要的,应予以高度的重视和关注。
@#@防腐涂料施工中使用擦过溶剂和涂料的棉纱、棉布等物品应存放在带盖的铁桶内,并定期处理。
@#@@#@(13)高空作业人员必须佩带安全帽、安全带,作业前检查安全设施的牢固性,作业时,必须正确使用安全带。
@#@@#@(14)高空操作平台和上下通道设置时,必须保证设置合理、稳固,上下方便,以减少安全事故的发生。
@#@@#@(15)严禁利用管道、管架、电杆、机电设备等做吊装锚点。
@#@未经机动、建筑部门审查核算,不得将建筑物、构筑物做为锚点。
@#@@#@(16)任何人不得随同吊装重物或吊装机械升降。
@#@在特殊情况下,必须随之升降的,应采取可靠的安全措施,并经过现场指挥人员批准。
@#@@#@(17)在吊装作业中,有下列情况之一者不准吊装:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@a.指挥信号不明;@#@@#@ @#@ @#@ @#@b.超负荷或物体重量不明;@#@@#@ @#@ @#@ @#@c.斜拉重物;@#@@#@ @#@ @#@ @#@d.光线不足、看不清重物;@#@@#@ @#@ @#@ @#@e.重物下站人;@#@@#@ @#@ @#@ @#@f.重物埋在地下;@#@@#@ @#@ @#@ @#@g.重物紧固不牢,绳打结、绳不齐;@#@@#@ @#@ @#@ @#@h.棱刃物体没有衬垫措施;@#@@#@ @#@ @#@ @#@i.重物越人头;@#@@#@ @#@j.安全装置失灵。
@#@@#@5.门式轻型刚架吊装安全措施@#@
(1)钢柱吊装时:
@#@钢丝绳要系牢固,并在钢柱上装配一个爬梯(爬梯的离地面约1.5米,用φ6~10的圆钢焊接,要保证爬梯好装卸。
@#@爬梯的总高要达到屋架梁的安装位置)。
@#@当安装钢柱之间的钢梁时,工人便可利用爬梯达到钢梁的安装位置,并把安全带系在爬梯上。
@#@这样即可保证工人的安全也加快了安装进度。
@#@@#@单根钢柱就为后,由于钢柱单根竖立,在没用二次灌浆前,钢柱自重完全由柱底板下面的调节螺母支撑,钢柱极不稳定。
@#@需要在钢柱四面拉风绳,并在柱底板的四周用事先准备好的锥型块或垫块把钢柱固定避免钢柱倾倒。
@#@@#@钢柱就位后,要立即安装钢柱之间钢梁,以三角稳定为基础。
@#@各种柱间支撑,梁间支撑也要及时跟上,保证框架整体的稳定性。
@#@@#@
(2)屋架梁安装:
@#@在起吊屋架梁前,要在屋架梁的上部固定一道生命线,此条生命线即可用于卸吊机上的钢丝绳又保证工人在安装次梁和檩条时的安全(生命线的规格为φ6~12)。
@#@生命线应布置离梁上1米左右,固定要牢固并拉紧。
@#@@#@(3)待钢结构安装完毕后要通知土建对钢柱立即二次灌浆,二次灌浆时要保证柱底混凝土的密实性。
@#@@#@(4)吊装程序及各程序的安全措施@#@八、钢结构吊装常见安全隐患消除方法@#@1.防止高空坠落@#@
(1)地面和高空作业人员均应带安全帽,高空作业人员还应佩安全带。
@#@安全带要高挂低用,并系在安全可靠的地方。
@#@吊装人员不得穿硬底鞋、高跟鞋和易滑鞋工作。
@#@雨、雪天要穿防滑鞋。
@#@@#@
(2)吊装工作区应有明显的标志(或设吊装禁区),并设专人警戒,与吊装无关人员严禁入内。
@#@起重机工作时,起重臂杆下严禁站人,同时避免在高空作业的正下方或已起吊构件的下面或起重臂旋转半径范围内停留或通过。
@#@必须上下层作业时,应在上部设隔板或安全绳网。
@#@@#@(3)建筑物进出口,要搭设防护顶棚,楼面、屋面孔洞、楼梯口要用木板或钢筋网盖严,或设临时围栏。
@#@@#@(4)登高用梯子、吊篮、临时操作台应绑扎牢靠。
@#@梯子与地面夹角以60~70度为宜,梯子档距以300mm为宜,不得缺档或垫高使用。
@#@操作台跳板应铺平绑扎,严禁出现挑头板。
@#@@#@(5)运输、吊装构件时,严禁在被运输、吊装的构件上站人指挥和放置材料、工具。
@#@吊移操作平台时,平台上亦不得站人。
@#@@#@(6)吊装时,高空作业施工人员应站在操作平台或轻便梯子上工作。
@#@吊装屋架应在上弦设临时安全防护栏杆或采取其他安全措施,以利操作。
@#@没有安全防护设施,严禁在屋架上弦、支撑、檩条、挑梁或未经固定的其他构件上行走或作业。
@#@@#@2.防止物体落下伤人@#@
(1)高空操作人员携带工具、垫铁、焊条、螺栓等应放入随身佩带的工具袋内,在高空传递时,应有保险绳,不得随意上下抛掷工具、物件,防止滑脱伤人或意外事故。
@#@@#@
(2)高空往地面运输物件时,应用绳捆好吊下。
@#@吊装时,不得在构件上堆放或悬挂零星物件。
@#@零星材料和物件必须用吊笼或钢丝绳捆扎牢固才能吊运。
@#@@#@(3)在高空用气割或电焊切割时,应有防止割下的金属件或火花落下伤人措施。
@#@@#@(4)构件绑扎必须牢固,起吊点应通过构件的重心位置,吊升时应平稳,避免振动或摆动。
@#@在构件就位并固定前,不得解开吊装索具或拆除临时固定工具,以防脱落伤人。
@#@@#@(5)构件起吊后,如发现部分破裂,且有脱落危险应严禁继续起吊。
@#@@#@(6)起吊构件时,速度不应太快,不能在高空停留过久,严禁猛升猛降,以防构件脱落。
@#@@#@(7)构件安装后,应检查连接牢固和稳定情况,如为电焊连接,要做到焊接牢固,不得点焊或漏焊;@#@如为螺栓连接,要紧固必要数量的螺栓;@#@当连接确实安全可靠,才可松钩、卸索@#@(8)雨雪天、霜雾天和夜间吊装,高空作业应采取必要的防滑措施,如在脚手架、上人马道、操作平台及屋面铺设麻袋或草垫,屋架上弦捆绑麻袋,及时清除脚手架、楼、屋面或墙顶上的冰雪等。
@#@夜间作业应有充分照明。
@#@在夏季高温炎热天气吊装,应做好防暑降温工作。
@#@@#@3.防止构件翻倒@#@
(1)现场构件堆放场地要坚实,排水良好,屋面梁应用垫木垫稳,用木杆成组与柱拉固,防止构件倾倒。
@#@@#@
(2)构件堆放应进行检查和整理。
@#@高宽比大的构件,除两端垫方木外,应在两侧加撑木或将几个构件用方木、铁丝连在一起使其稳定,支撑及连接处不得少于三道,以防失稳倒塌。
@#@@#@(4)构件运输前应对路面宽度、承载能力、转弯半径及沿路障碍物和桥涵进行调查和核算,以确保构件能顺利安全通过,特别要注意转弯部位和路面受压部分,距路边不得小于1.5m。
@#@@#@(5)构件装车,应码放平稳,捆绑、支撑牢固,严防超重、超长(不得超过车身前后各2m)、超宽(不得超过车身左右各0.2m)和超高(由地面算起,总高不得超过4m)。
@#@运输时不准搭乘无关人员。
@#@@#@(6)运输构件车辆应有可靠的刹车或制动装置;@#@运输时,应按规定时速行驶,不得随意超速;@#@转弯时,应慢速行驶。
@#@在现场必须按规定路线行驶,不得在吊装设备、脚手架和各种低矮的管线下通过。
@#@@#@4.防止绳索脱扣、破断@#@
(1)起吊构件应使用交互捻制的钢丝绳,要求有一定的安全系数,见附表1@#@钢丝绳安全系数及需用滑车直径(附表1)@#@项次@#@钢丝绳的作用@#@安全系数K@#@滑车直径@#@1@#@缆风绳及拖拉绳@#@3.5@#@≥12d@#@2@#@用于滑车时:
@#@手动的@#@机动的@#@4.5@#@5~6@#@≥16d@#@≥16d@#@3@#@作吊索:
@#@无绕曲时@#@有绕曲时@#@5~7@#@6~8@#@-@#@≥20d@#@4@#@5@#@6@#@作地锚时@#@作捆绑吊索@#@用于载人升降机@#@5~6@#@8~10@#@14@#@-@#@-@#@≥30d@#@ @#@@#@
(2)编结绳扣应使各股松紧一致,编结部分的长度应不小于钢丝绳直径的1.5倍,并不短于300mm,用卡子连成绳套时,卡子不少于3个。
@#@@#@(3)使用绳卡,应将有压板的放在长头一面,其应用应符合附录附表2规定。
@#@@#@钢丝绳卡接使用夹头数量和间距(附表2)@#@钢丝绳直径@#@夹头个数@#@夹头间距@#@钢丝绳直径@#@夹头个数@#@夹头问距@#@(mm)@#@骑马式@#@压板式@#@(mm)@#@(mm)@#@骑马式@#@压板式@#@(mm)@#@13@#@15@#@18@#@2l@#@24@#@3@#@3@#@3@#@4@#@4@#@3@#@3@#@4@#@4@#@5@#@120@#@120@#@150@#@150@#@200@#@28@#@32@#@35@#@39@#@42@#@4@#@5@#@5@#@5@#@6@#@5@#@6@#@6@#@7@#@7@#@200@#@250@#@250@#@300@#@300@#@(4)使用两根以上绳扣吊装时,吊绳间的夹角如大于l00度,应采取防滑措施。
@#@用四根钢丝绳扣吊装时,应在绳扣间加铁扁担等调节松紧程度。
@#@@#@5.防止起重机倾翻@#@
(1)起重机行驶的道路,必须平整、坚实、可靠,停放地点必须平坦。
@#@地下松软土层和基坑要进行夯实和加固处理,路面应平坦坚实,必要时,吊车行走部位需铺设枕木、路基箱或厚钢板垫道。
@#@@#@
(2)起重机不得停放在斜坡道上工作。
@#@当起重机跨越墙基、地梁或设备基础时,应在其两侧铺垫枕木或石子,以防起重机通过时两侧地面发生较大沉陷面使起重机倾翻。
@#@@#@(3)绑扎构件的吊索、吊环应经计算,所用起重工具,应进行枪修,并定期检查,对损坏者进行调换。
@#@绑扎方法应正确、牢靠,以防吊装中,吊索破断或从构件上滑脱,使起重机突然失重而倾翻。
@#@@#@(4)垂直而大的构件和设备,必须查明重量和绑扎可靠。
@#@重量不明、绑扎不牢的构件和设备,不得起吊,以防造成吊车臂杆折断。
@#@@#@(5)起吊构件时,吊索要保持垂直,不得超出起重机回转半径斜向拖吊,以免超负荷和钢丝绳滑脱或拉断绳索,使起重机失稳。
@#@起吊重型构件,应设牵拉绳。
@#@起重机操作时,臂杆提升、下降、回转要平稳,不得在空中摇晃,同时要尽量避免紧急制动或冲击振动等现象发生。
@#@未采取可靠的技术措施,如在起重机尾部加平衡重,起重机后边拉缆风绳等和未经有关技术部门批准,起重机严禁进行超负荷吊装,以免加速机械零件的磨损和造成起重机倾翻。
@#@@#@(6)起重机应尽量避免满负荷行驶,在满负荷或接近满负荷时,严禁同时进行提升与回转(起升与水平移动或起升与行走)两种动作,以免因道路不平或惯性力等原因,引起起重机超负荷,而酿成翻车事故。
@#@如必须吊构件作短距离行驶时,应将构件转到起重机的正前方,构件吊离地面高度不超过50cm,拉好溜绳,防止摆动,而且要慢速行驶。
@#@@#@(7)当两台吊装机械同时作业时,两机吊钩所悬吊构件之间应保持5m以上的安全距离,避免发生碰撞事故。
@#@@#@(8)双机抬吊构件时,要根据起重机的起重能力进行合理的负荷分配(每一台起重机的负荷量不宜超过其安全负荷量的80%),操作时,必须在统一指挥下,动作协调,同时升降和移动,并使两台起重机的吊钩、滑车组均应基本保持垂直状态,两台起重机的驾驶人员要相互密切配合,防止一台起重机失重,而使另一台起重机超载。
@#@@#@(9)在吊装过程中,如因停电或机械出现故障等原因中断作业时,必须采取措施进行处理,不得使构件长时间呈悬空状态。
@#@@#@(10)吊装时,应有专人负责统一指挥。
@#@指挥人员应位于操作人员视力能及的地点,并能清楚地看到吊装的全过程。
@#@起重机驾驶人员必须熟悉信号,并按指挥人员的各种信号进行操作,遵守现场秩序,服从命令听指挥,并不得擅自离开岗位。
@#@指挥信号应事先统一规定,发出的信号要鲜明、准确。
@#@@#@(11)在风力等于或大于六级时(见附表3),禁止在露天进行桅杆组立、拆除起重机移动及吊装作业。
@#@@#@风力等级表(附表3)@#@风力级别@#@特征@#@风速@#@(m/s)@#@陆地地面象征@#@0@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@无风@#@软风@#@轻风@#@微风@#@和风@#@轻劲风@#@强风@#@0~0.2@#@O.3~1.5@#@1.6~3.3@#@3.4~5.4@#@5.5~7.9@#@8.0~10.7@#@10.8~13.8@#@静,烟直升@#@烟能表示风向,但风标不转动@#@人面感觉有风,树叶有微响,风标转动@#@树叶及微枝摇动不息@#@能吹起地面灰尘和纸张,树的小技摇动@#@小树摇动,内陆水面甫小波@#@大树枝摇动,树枝呼呼有声@#@(12)非司机不得擅自开动起重设备,起重机停止工作时,应刹住回转和行走机构,@#@关闭和锁好司机室门。
@#@吊钩上不得悬挂构件,并升到高处,以免摆动伤人和造成吊车失稳。
@#@@#@6.防止吊装结构失稳@#@
(1)结构安装应按规定的吊装工艺、方法与程序进行。
@#@未经计算或有可靠的技术措施,不得随意改变或颠倒工艺程序安装结构构件。
@#@@#@
(2)构件吊装就位,应经初校和临时固定、或连接可靠后才可卸钩,最后固定后才可拆除临时固定工具或其他稳定装置。
@#@@#@(4)层盖构件吊装,及时进行固定并安好屋面支撑系统,保持结构稳定。
@#@@#@(5)长宽比很大的单个构件,未经临时或最后固定组成一稳定单元体系前,应设溜绳或斜撑拉(或撑)固,防止构件失稳倒塌。
@#@对已经就位的构件,必须完成临时或最后固定后,方可移交给下一班作业。
@#@@#@(6)构件固定后,不得随意撬动或移动位置,如需重新校正时,必须回钩。
@#@@#@(7)钢结构构件安装完后,应检查一次连接点处焊缝和支承情况,如有遗漏和不稳,应进行补焊纠正或加固。
@#@@#@(8)施工中,如利用已完建(构)筑物(梁、柱、墙、板等)作吊装支承点或系结绳索时,应经过详细验算,当能够安全承受,经有关单位同意,领导批准后方可使用,同时要垫保护物,以保证结构物和绳索吊装时不被磨损,但对重要构筑物如输电铁塔、电线杆、管架、通廊、支架等不得使用。
@#@@#@7.防止触电@#@
(1)在吊装时,必须有现场电器线路及设备位置平面图。
@#@现场用电要有专人负责安装、维护和管理用电线路和设备,严禁非电工人员随意拆改。
@#@@#@
(2)施工现场架设的低压线路不得用裸导线、电线铺设要防砸、防碾压、防止电线冻结在冰雪之中。
@#@所架设的高压线应距建筑物10m以外,垂直距离地面7m以上,跨越交通要道时,需加安全保护装置。
@#@施工现场夜间照明,电线及灯具高度不应低于2.5m。
@#@@#@(3)起重机在电线下进行作业时,工作安全条件应事先取得机电安装或有关部门同意。
@#@吊杆最高点与电线之间应保持的垂直距离不应小于附表4规定。
@#@起重机在电线近旁行驶时,起重机与电线之间应保持的水平距离应不小于附表5规定。
@#@@#@起重机吊杆最高点与电线之间应保持的垂直距离(附表4)@#@线路电压(kV)@#@距离不小于(m)@#@线路电压(kV)@#@距离不小于(m)@#@l以下@#@20以下@#@1.0@#@1.5@#@20以上@#@-@#@2.5@#@-@#@起重机与电线之间应保持的水平距离(附表5)@#@线路电压(kV)@#@距离不小于(m)@#@线路电压(kV)@#@距离不小于(m)@#@l以下@#@2.O@#@25~l10@#@1.5@#@2.0@#@4.0@#@154@#@220@#@-@#@5.0@#@6.0@#@-@#@(4)构件运输时,距高压线路净距不得小于2m,距低压线路不得小于lm,否则应采取停电或其他措施。
@#@@#@(5)现场各种电线接头、开关应装入开关箱内,用后加锁,停电必须拉下电闸。
@#@@#@(6)电焊机的电源线的长度不宜超过5m并应架高。
@#@电焊线和电线要远离起重钢丝绳,缆风绳、带电线路距离钢丝绳应保持2m以上或设置保护架,严禁与钢丝绳接触。
@#@电焊线在地面上与钢丝绳交叉时应有绝缘隔离措施。
@#@电焊机手把线的正常电压,在用交流电工作时为60~80V,要求手把线质量良好,如果有破损等情况,应及时用胶布严密包扎。
@#@电焊机的外壳应接地。
@#@焊把线要经常检查,要有专人拉线和清理现场易损坏电线的障碍物。
@#@@#@(7)各种用电机械必须有良好的接地或接零。
@#@接地线应用截面不小于25mm的多股软裸铜线和专用线夹。
@#@不得用缠绕的方法进行接地和接零。
@#@同一供电网不得有的接地,有的接零。
@#@对于预制吊装用手持电动工具,必须装设漏电保护装置。
@#@使用行灯电压不得超过36V。
@#@@#@(8)在雨期或潮湿地点工作时,吊装操作人员、电焊工人应戴绝缘手套和穿绝缘胶鞋,湿手不能接触电源开关,以防触电。
@#@雨后作业,应待构件基本干燥后方可吊装,以免焊接时漏电伤人。
@#@大风雪后,应对供电线路进行检查,防止断线造成触电事故。
@#@@#@(9)吊装较高的建筑物,在雷雨期施工前应安装好避雷";i:
2;s:
2361:
"东师预算会计20春在线作业10005参考答案@#@预算会计20春在线作业1-0005@#@试卷总分:
@#@100得分:
@#@100@#@一、单选题(共20道试题,共40分)@#@1.()是指是在借、贷、余三栏内,分别再设置数量、单价、金额等小栏的账页组成的账簿。
@#@@#@A.序时账簿@#@B.数量金额式账簿@#@C.备查账簿@#@D.三栏式账簿@#@答案:
@#@B@#@2.()是指行政单位经批准,用拨入经费以外的资金安排基本建设,这部分由行政单位筹集并转存建设银行的资金称为结转自筹基建资金。
@#@@#@A.经费支出@#@B.拨出经费@#@C.结转自筹基建@#@D.事业支出@#@答案:
@#@C@#@3.()是指预算会计核算应当以实际发生的交易或事项为依据进行会计确认、计量和报告,如实地反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息,保证会计信息真实可靠、内容完整。
@#@@#@A.及时性原则@#@B.真实性原则@#@C.重要性原则@#@D.可比性原则@#@答案:
@#@B@#@4.()是指事业单位经批准用财政补助收入以外的资金安排自筹基本建设,其所筹集并转存建设银行的资金。
@#@@#@A.对附属单位补助@#@B.上缴上级支出@#@C.专款支出@#@D.结转自筹基建@#@答案:
@#@D@#@5.本机关工作人员李丽因公出差,预借差旅费500元,以现金支付。
@#@会计分录证券的是()。
@#@@#@A.借:
@#@经费支出500贷:
@#@暂付款500@#@B.借:
@#@暂存款500贷:
@#@现金500@#@C.借:
@#@银行存款500贷:
@#@暂付款500@#@D.借:
@#@暂付款500贷:
@#@银行存款500@#@答案:
@#@D@#@6.行政单位()是行政单位承担的能以货币计量、需以各项资产偿付的债务。
@#@@#@A.资产@#@B.负债@#@C.净资产@#@D.收入@#@答案:
@#@B@#@7.年终转入经营结余贷方的有()。
@#@@#@A.财政补助收入@#@B.经营收入@#@C.附属单位缴款@#@D.事业收入@#@答案:
@#@B@#@8.事业单位收回以前年度支出后,一般应直接记()帐户的贷方,但国家有专门规定的,从其规定。
@#@@#@A.事业收入@#@B.事业基金@#@C.事业结余@#@D.事业支出@#@答案:
@#@D@#@9.某学校青年教工宿舍楼帐面原值为500万元,现进行改建。
@#@发生各项支出150万元,建设中的残料变价收入为5万元,则改建后青年教工宿舍的入帐价值为()万元。
@#@@#@";i:
3;s:
14155:
"对于赴X学习考察文明城市建设报告@#@对于赴X,学习考察文明城市建设报告@#@关于赴x学习考察文明城市建设的报告@#@x月x日至x日,x市委宣传部相关___带队组成考察组,赴x省x市、x市和x省x市、x市,就全国文明城市创建工作进行了学习考察。
@#@@#@一、方案选择@#@通过考察前的精心选择比对和___沟通,考察组最终确定了“三个x+x”的考察工作方案:
@#@一是在考察城市选择上,本着相对集中,易于优化线路、便于机动的原则,选择了x省的x个市@#@—x市、x市,x省的x个市—x市、x市;@#@@#@二是在创城阶段选择上,x和x个市已于x年评选为第x届全国文明城市,其中x市第x名,x市第x名,目前处于巩固提升阶段,x和x个市目前正处在创建阶段,x年测评,x市第x名、x市第x名,特别是考虑到我市剔除“x”影响与x市并列,更有利于比对交流;@#@@#@三是考察方式选择上,x、x个市由当地宣传部门安排考察点位并陪同进行了考察,x、x个市没有通知当地有关部门,由考察组成员分组进行暗访学习,以便探究真实情况。
@#@@#@二、主要经验@#@考察期间,考察组围绕文明城市创建工作,重点对城市主次@#@干道、背街小巷、社区小区、志愿服务、学校、市场等x多个点位进行了学习考察,收获很大,深受启发。
@#@@#@一是无死角@#@此次学习考察,对x和x都是自主随机选择考察点位,并不存在提前准备的情况,但是感到两个市都非常干净整洁,没有卫生死角和管理空档。
@#@在x,我们特意考察了一条背街小巷(x巷),虽然十分偏僻,但是十分干净,没有一点垃圾,没有一处卫生死角,而且多处张贴公益___;@#@@#@x长途汽车站在未见管理人员的情况下,站外无摆摊设点,无烟头,停车均在泊位,出租车依次排队等候,站内文明旅游标识明显,有志愿者值守服务。
@#@此次考察的x个市,不论是街道还是小区,我们都没有发现小___,主次干道和便道也都没有明显坑洼。
@#@在这几个城市,也没有发现沿街的___占道经营、店外经营,以及机动车乱停乱放的情况,我们感觉规范___经营和机动车停放的主要手段就是划线,这几个城市基本都做到了应划尽划,用划线去规范停车范围、规范___经营行为,街道就会显得十分规范和整齐。
@#@@#@二是常态化@#@此次考察的几个城市,应该说都已经实现了文明城市创建工作常态化,通过建立长效机制,始终保持文明城市创建和巩固状态。
@#@在x市的x小区,我们与小区物业公司经理攀谈了解到,x市住建部门对于物业公司的监管力度非常大,网格员制度落实非@#@常到位。
@#@住建部门以网格员监管反馈的情况为依据,对物业公司进行评价,通过评价结果确定该物业公司的收费标准,由于这种机制的建立,物业公司都高度重视文明城市创建的相关工作。
@#@在此次考察的几个市,主要街道随处可见张贴的“红黑榜”。
@#@此外,对于菜市场的管理,实行奖罚制度,每个租户交x万元保证金,同时___再补贴x万元,建立奖惩基金,对评选出好的商户给予奖励,差的给予处罚。
@#@在x宾馆附近,我们看到一位工人在修补地面上一个非常小的坑洼,在坑洼小的时候就及时修补,是抓好常态创建的一个重要手段。
@#@以上这些常态化机制的建立,都非常值得我们学习。
@#@@#@三是特色化@#@此次考察的x个市,都在精准对标的基础上,把特色化做到了极致。
@#@在x市,我们考察了x都小学,该学校既全面对照测评体系,又突显x特色,以“x”为载体,以“洁”为核心,贯彻立德树人的教育理念,每一个地方都有与x相关的精美设计,比如地板、座椅、天花板,以及学生制作的小灯笼等,都是以x作为主题,既十分精美,又非常有特色。
@#@x市x小区,把x栋楼分别命名为党建楼、x楼等不同名称,每个单元冠以连心、友爱等单元名称,每层楼梯都有特色文化展示宣传,格调、布置精心,很有和谐大家庭的感觉。
@#@x市x都区“x”志愿服务队,从___干部做起,从文明交通劝导、卫生清理等综合性志愿服务做起,@#@逐渐吸引了一批具有专业特长的人才加入,开展各种专业志愿者项目。
@#@x市x实验小学建设足球特色学校,建设未成年人安全教育中心等等,都非常有特点。
@#@@#@四是精细化@#@在x市x小区,社区管理人员亲自在小区捡垃圾,发现的一点点垃圾都要上传到___群督促整改,工作非常细致。
@#@在x市,机动车和非机动车停车位的标识都非常明确,而且很有设计感。
@#@在x市一个农业银行旁边的停车位,指示牌颜色和农行的主色调一致,显得很协调。
@#@在x市、x市考察的几个小区里,每一层楼道都备有两支灭火器,比较新的小区,灭火器装在墙体里,比较老旧的小区悬挂在墙壁上。
@#@x市的灯塔菜市场内设有质量检测站,各商户集中统一展示营业执照,统一制式的柜台卫生整洁,挂有文明流动红旗,各摊位蔬菜只能堆放两层,有固定的高度,菜根的朝向都是一致的,卖肉摊位刀具的摆放都有规范的形式。
@#@在x市、x市的交通路口墙面、公路隔离带,以及公交站牌上的公益___,主要都是机动车文明交通、非机动车和行人文明过马路,以及文明乘车的内容,针对性很强。
@#@此外,此次考察的各个城市,在不同区域、不同位置的公益___,形式比较多样,与周边环境融合度较高,既美观大方,又能恰如其分的与建筑结构和周边环境相融合。
@#@@#@五是标准高@#@此次考察的几个城市创城的标准都非常高,机动车礼让行人已蔚然成风,电动车与摩托车全部纳入号牌管理,驾乘均带头盔,便道均划有非机动车、摩托车停车线,机动车、非机动车全部按所划的停车位停放,交通路口安排了x交通志愿者。
@#@x市提出了要建设“一个捡不到烟头”的城市,x—x公益___均为手绘的公益___,设计感非常强,而且与当地的历史、文化以及人们的生活习惯和观赏习惯融合度非常高。
@#@x市在市场、街道、公园、___等标识牌、道路的地插、公益___等全部都是中英文对照。
@#@x市x区x社区的一站式服务大厅、社区文明实践站、爱心储蓄志愿服务站、道德讲堂、五室一校一中心等社区功能室一应俱全。
@#@x市在主要交通路口设置了人脸识别系统,交通违法即时曝光。
@#@相比之下,我们x市作为x举办城市,在这些方面的标准还不够高。
@#@@#@六是办法多@#@可以说,此次考察的几个市在创城方面想的办法非常多。
@#@比如建设楼道特色,x市的楼道用居民家小朋友画的画,居民既愿意孩子的画拿出来展示给大家,给孩子以鼓励,又装饰了楼道,还降低了费用。
@#@在x宾馆,“果皮碗”代替了烟灰缸。
@#@还有吸烟区的设置,由于不是任何地方都具备单独设立吸烟区的条件,就在路边的垃圾桶、果皮箱上贴着“吸烟区”的标识,证明已经规范了吸烟这个问题。
@#@在x市x小区,楼层的提示牌上除了有楼层指示外,还有公益___宣传。
@#@此外,在x市看到,有些店铺的玻@#@璃门上贴着的防撞提示条,内容都是未成年人公益___。
@#@@#@七是保障强@#@此次考察的各市,都高度重视文明城市创建工作,市委市___主要___亲自参与、亲自推动,各项保障措施到位,工作推进力度很大。
@#@x市文明办、创城办混编人员约x人,每年经费x千余万元,创城相关费用市委足额保障,其他几个市在创城工作的人力、财力、物力上的保障也非常到位。
@#@在x市x之家志愿服务站考察时,我们在照片中看到市委、市___主要___及相关市___和各类公众人物,每月的x日、x日、x日都要参加志愿服务活动,x市在每年春节后的第一个工作日都会___全市性的志愿服务活动,有力促进和带动了志愿服务活动和文明城市创建工作。
@#@@#@三、几点思考@#@通过此次学习考察,明显感觉到我市在创建文明城市工作的起点、理念、思路、举措和成效上都还存在很多的“硬差距”。
@#@下一步我们将充分学习借鉴此次考察获得的宝贵经验,主要从以下几个方面发力:
@#@@#@一是必须精准对标@#@结合我市目前各项工作实际:
@#@一要紧盯任务目标。
@#@紧紧围绕今年创城考核进入全国前x名、提高市民文明素质、改善人民群众生活、提升城市文明程度这四个层面的目标,精准发力,扎扎实实推进各项创城工作落到实处、见到实效,让人民群众看到实@#@绩、得到实惠。
@#@二要精准对照标准。
@#@要精准对标测评体系,抓住创城重点,列出问题清单、措施清单、责任清单,把握时间进度,着力攻克难点,不放过任何一个问题,发现问题立即整改到位,对标对表将各项工作做到实处。
@#@三要借鉴先进经验。
@#@要汲取先进地区成功经验,特别是在我市目前各方面资金不足的情况下,坚持为民和创城统筹兼顾的思路,最大限度的整合各方面资源,用有限的资金和资源办更多的事情。
@#@比如街道地砖损坏、路面开裂、坑洼等问题,不能等靠大___维修解决,要及时发现、及时进行修补,这样既节省了资金,也节省了时间,还避免了“破窗效应”,实现创城工作集约高效、统筹推进。
@#@@#@二是必须构建机制@#@文明城市创建是一项复杂的系统工程,也是一项___的工作任务,坚持创建最根本是要靠制度建设,只有建立健全长效机制,才能推进创建工作不断向纵深发展。
@#@一方面,要强化责任落实机制。
@#@对照全国文明城市创建目标,完善和细化我市具体的目标任务和工作措施,层层量化分解,层层明确责任,切实把每一项工作落实到责任部门、责任___和责任人,形成责任明晰、监管有力、相互促进的常态化文明城市创建机制,确保各项工作扎实、有序、高效推进。
@#@另一方面,要建立健全督查问责机制。
@#@下一步,市创建文明城市指挥部将根据创建任务和责任分工,及时开展检查督查,并对督查情况进行通报,对发现的问题及时下达整改通@#@知书,责成相关县区按标准限期整改到位。
@#@对于整改不到位,工作不落实的责任单位和责任人,由市创建文明城市指挥部办公室提出问责处理意见。
@#@@#@三是必须广泛动员@#@人民群众既是创城的受益者,又是创城的实践者,要积极教育、引导、___、动员广大群众参与创城工作,享受创城成果。
@#@一是进一步加大宣传引导力度,动员全社会和全体市民认识创城、支持创城、参与创城、共享创城,不断提升市民的创建意识和文明素质,既把群众作为一支重要的创城力量充分发动起来,又确保在测评时能得到群众最满意的评价。
@#@二是进一步壮大志愿者队伍,加强对志愿者队伍的______,制定完善保障制度,建立有效的激励机制,让志愿者在志愿服务中获得回报,___快乐,不断推动志愿服务活动的创新发展、常态长效。
@#@三是进一步加强社区服务工作,围绕市民需求,提升服务理念、拓展服务领域、丰富服务内容,有针对性地为老年人、青少年、特殊群体提供特色化的服务,不断提高市民群众的满意度和幸福感。
@#@@#@四是必须注重特色@#@目前,我市在创城中,重形式、轻内容,没有更多的结合我市实际和区域特点,进而形成一批特色鲜明的亮点工程。
@#@下一步要坚持从我市实际出发创建文明城市,把创建特色、弘扬城市个性作为深化创建工作的着力点,突出建筑、自然、文化、艺术等@#@地方特色,多走差异化创建之路,强化创建的主动性、有效性和导向性;@#@@#@一是设置一批特色化、景观式、___性、有美感的公益___,让公益___随处可见;@#@@#@二是探索建设具有我市文化特点的核心价值观主题___、公园、街头小景,把核心价值观融入城市景观、融入市民的日常文化生活;@#@@#@三是继续加大城镇绿化和公园绿地建设力度,大量引进适宜本地种植的草木,力争尽早实现建成区绿地率和人均公园绿地___达到创建标准。
@#@@#@五是必须强化保障@#@同南方几市相比,我们对于文明城市创建工作的支持和保障力度还有明显差距。
@#@目前市创城办在岗工作人员仅有x人,力量明显不足,各县区负责创城工作的机构和人员力量也普遍比较薄弱,给加快推进文明城市创建工作带来了一定影响。
@#@当前,文明城市创建工作涉及面广、综合度高,单靠某一方面的___和部门来推动难度很大,下一步,我们要积极争取市委、市___主要___能够经常过问、经常研究、亲自推动创城工作,并进一步压实县区党政主要___责任和相关职能部门的责任,切实形成主要___亲自抓、分管___抓具体、相关部门抓落实的强大合力。
@#@同时,通过整合资源、强化力量,组建培强一支适应创建要求的专业队伍,为创建文明城市工作提供强有力的保障。
@#@@#@让我想到了很多东西!
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29124:
"儿童福利院工作总结@#@篇一:
@#@洛阳市儿童福利院20xx年度工作总结@#@20xx年,是十二五规划的开局年,在市局党组、主管科室的领导支持下,我院按照市局党组年初下达的各项目标任务,励精图治,积极努力,各项工作规范化、常态化。
@#@干部、职工队伍建设进一步加强;@#@管理注重了科学和规范;@#@孤残儿童的养、治、教、康水平得到了显著提升;@#@儿童的康复和医疗业务得到了新的拓展;@#@和谐稳定、健康向上的良好氛围不断形成。
@#@现将一年来的工作情况报告如下:
@#@ @#@一、牢记廉洁自律,强基固本前行 @#@1、狠抓党风廉政建设,创廉洁、务实、学习型班子 @#@班子成员在工作中始终贯彻落实八个坚持,八个反对的工作原则,推行一岗双责,坚持两手抓,两手都要硬的工作方针,执行分工协作优势互补的工作机制,坚持求同存异,做到大事讲原则,小事讲风格。
@#@坚持自警自尊,同时,坚持党组财务会签制度,每笔款项做到事出有因,经办人签字为证,从源头上自律清白。
@#@只要是有利于院经济发展、有利于孩子利益、有利于职工利益、有利于儿童福利院利益、有利于民政利益的决议就坚决执行,着力打造一支凝聚力和向心力坚强的班子和员工队伍。
@#@ @#@2、根据局党组对党风廉政建设的要求,认真执行《院班子成员党风廉政建设责任分解》和《院领导干部廉洁自律规定》,坚持谁主管谁负责的原则,突出党政一把手全面领导责任及责任追究制。
@#@ @#@3、设立党风廉政建设投诉箱,并由专人负责,定期开箱收集党内外人士的意见,同时设立值班制度和行政扩大会议制度,经常性收集方方面面的意见与建议,广纳谰言,积极整改,自觉接受群众和服务对象的监督与批评指正。
@#@ @#@4、认真组织学习《院党风廉政建设工作制度》和《院干部职工廉洁自律制度》,引导干部职工坚持两个务必,牢记四大纪律、八项要求,教育职工不忘责任,不辱使命,积德行善,爱心奉献,筑牢倡廉行善的思想防线,筑牢反腐倡廉的思想防线。
@#@此外还定期召开职工大会通报党风廉政工作情况。
@#@ @#@5、班子成员带头深入一线,发现问题及时纠正,把工作中出现的各种细节、支节性问题消除在萌芽状态之中,积极倡导指引职工注重工作的细节问题,明白细节决定成败,细节决定孩子安康;@#@坚持五常法管理服务,贯彻工作的始终,牢记一切为了孩子,为了孩子的一切的工作宗旨和理念,牢记真学真干,福儿强院的工作目标。
@#@ @#@二、夯实制度基础,提升服务水平 @#@1、抓作风建设。
@#@团结、和谐、积极向上的良好氛围是推动各项工作良性循环的保障。
@#@今年,我院从这一方面入手,重点抓了两方面工作。
@#@
(1)为塑造一个有活力的团队,院支部组织全体党员和业务骨干进行带好团队拿结果培训;@#@
(2)以党员先锋带头作用、身边的人或事去感动每一个人。
@#@我院制定了党员示范岗创建标准、党员公开承诺书,开展服务竞赛,倡导三个一:
@#@坚守一个好岗位、开展一个好活动、树立一个好典型。
@#@在孤残儿童的护理服务中,一线护理人员象妈妈一样,精心照料,实行24小时的全天候服务,并配合康复治疗,使每个残疾儿童都能享受到全方位的生活护理服务。
@#@ @#@2、抓规范管理。
@#@为强化内部管理,我院邀请了香港海星计划和爱群协会的资深人士来院进行了为期一周的社工和五常法管理的专项培训,受益匪浅。
@#@我们按要求,制定了各部门、各岗位的实施方案及评估标准,在全院予以推广。
@#@ @#@3、抓制度落实。
@#@针对实际,我们对部分规章制度进行了完善和修订,要求大家自觉地用制度来约束自己、规范自己的言行。
@#@如请销假制度、接收弃婴入住程序、孤残儿童后事处理办法、行政值班制度等;@#@将目标任务分解,并列入部门年终考核目标、评先条件,加大检查考核的力度,规范单位的内部管理,提升了整体形象。
@#@ @#@三、心系孤残孩子,从点滴做起 @#@1、重视硬件设施建设。
@#@从孩子们的实际需求出发,今年先后投资5万余元,为项目安装了智能音乐广播设备,购置电脑10台,扩展了电脑阅览空间,配置了50余台中英文点读机,为孩子们的身心发展奠定了坚实基础;@#@还投资4万余元,完善了无障碍设施建设;@#@投资4万余元,为婴幼儿抚育项目增设了3个活动室,使原来90平方米的活动空间扩展到210余平方米。
@#@先后为项目添置儿童玩具40多种200余件,添置儿童图书30余类400多册;@#@投资2万余元,为项目内孩子添置了6辆电动汽车和10余种(类)玩具及图书,为寓教于乐的教育模式提供了物质保障,有效促进了全院教育理念的转变和整体建设。
@#@ @#@2、卫生防疫、医疗救助及时到位,使孤残儿童健康权益得到有效地保证。
@#@在工作中我们立足实际,采取自身卫生防疫力量与市、区卫生防疫部门联手的方式,加大各种疾病特别是禽流感、甲流、手足口病和季节性、流行性等疾病的卫生防疫力度,坚决杜绝各类传染疾病的发生与蔓延。
@#@成立了院预防传染性疾病应急领导小组,制定了预防措施和应急预案,坚持巡诊制度,每天不定期巡查,发现疑似病例,迅速隔离,坚持定期对所有房间、孩子餐具、玩具进行消毒,严把病从口入关。
@#@对每名孤残儿童坚持做到100%接种、100%体检,孤残儿童身体健康权益得到有效保证。
@#@为了挽救每个残疾儿童的生命,我们积极寻找助医合作伙伴,认真做好孤残儿童医疗康复手术计划实施工作,努力让各类病症患儿早日恢复健康。
@#@2011年实现零差错、零事故、100%接种。
@#@为42名孤残儿童开展手术治疗,争取项目资金84.7万元,门诊接诊量19775人次,完成注射9650人次,输液达129人次,各类体检1126人次。
@#@ @#@3、着力规范家庭寄养工作,立足管理制度及寄养家庭的监督检查指导工作。
@#@2011年我们主要从管理、培训入手,一是着力加强了对寄养家长职业品行的教育培训,着力加强了寄养家长们对孤残孩子的心理疏导、康复训练知识技能和生活护理知识技能等方面的培训,全年组织寄养家长培训19次,培训人数达600余人次;@#@二是组织走访寄养家庭290次,及时发现并解决了寄养家庭在护理、康复,生活中出现的问题;@#@三是开展小社工进家庭活动。
@#@让福利院的孩子进入寄养家庭,对孩子和家庭进行全方位的了解,用孩子的眼光参与管理中来,并提出她们的建议,是我们对社工理念在实际应用中的拓展,该项活动受到社会的广泛关注。
@#@全年完成新增95名孩子的目标任务。
@#@ @#@4、加强涉外送养工作的力度,2011年我们更加注重规范完善个人信息资料,选定专人进行孩子个人信息的管理,20xx年共上报涉外送养材料90份,送养特需孩子52名。
@#@ @#@5、为提高服务技能,派出20余人次参加民政部培训中心举办的各类培训,全方位提高服务技能;@#@30余人次到各地市福利院学习服务管理,并运用于实践中,尤其是儿童营养餐的配制,今年增加了肉、蛋、豆腐、各类蔬菜等,保证了儿童成长的需要,受到了一线同志们的一致好评;@#@严格采购制度、严把卫生消毒关,按规程操作,全年无一例因食品卫生不达标而造成的事故发生,确保了院内各项工作的正常运转;@#@重视引进康复的新知识、新技术。
@#@为进一步加强管理,切实提高特殊教育水平,先后派出6名员工到杭州、重庆、南京等地接受特教培训,并结合实际,制定科学规范的特教训练方案,并用于临床,成效明显。
@#@ @#@四、体察员工所思,福祉早谋早做 @#@1、为全院干部职工及离退休人员进行全面健康体检并建立个人健康档案,医护专业技术人员及时为职工提供必要的健康咨询,确保职工以良好的身心状况投入工作。
@#@ @#@2、针对院内聘用人员多,思想波动大,而她们又大多从事一线孤残儿童的抚育工作,因而她们的思想波动将直接影响到护理的质量,为了解除她们的后顾之忧,院班子多次到上级有关部门反映,争取市财政的支持,筹措资金,为她们办理了养老、医疗、工伤、失业保险,确保了职工队伍的稳定。
@#@ @#@五、加强与多家基金会的合作,自主创新服务 @#@一是加强与国际中华儿童基金会的合作。
@#@主动与国际中华基金会负责人沟通,加大家庭寄养、特需儿童涉外送养力度,争取资金援助。
@#@为孩子寻找家庭是我院工作的重中之重,也是孩子们利益最大化的具体体现,2010年,我们共上报符合送养条件的孩子材料90份,其中已被外国家庭收养52名,享受到家庭的温暖与父母的关爱。
@#@ @#@二是继续加强与美国半边天基金的合作。
@#@为提高大姐妹、小姐妹、祖母项目部教师的整体素质,今年以来,我们加大了培训力度,如组织员工参加香港主流梦社工培训、儿童营养知识培训、育婴师与营养师的培训,香港海星计划和爱群协会的社工及五常法的培训等;@#@自觉接受基金会督导员的监督与检查,按要求做好每项工作,及时上报资料;@#@针对项目老师数量不足,老师素质不达标的现状,按照半边天基金会的要求,适时增加高素质人员进入项目,并对患儿身体状况科学调查排队,认真输送进入祖母、大姐妹、小姐妹项目。
@#@使孩子们能得到科学、规范的特殊教育和康复训练。
@#@ @#@三是与香港主流梦工场、百事宁、国际中华等基金会的合作真诚愉快。
@#@今年新增95名孩子进入寄养家庭,得到寄养爸爸、妈妈的呵护及康复教育。
@#@ @#@四是与新希望基金会的合作,有条不紊地进行之中。
@#@一对一的儿童护理模式,体现了人性化服务。
@#@现在160名重度残疾孩子在这里得到精心呵护,身体机能得以康复。
@#@ @#@五是与援助之手、儿童希望、WACAP、济慈之家等基金会合作的有效性、可持续性得到进一步的巩固、加强和提高。
@#@ @#@六、不足之处 @#@一年来,我们在围绕院的中心工作虽做出了一些成绩,但离上级党组的要求还有一定的差距,工作中还存在一些问题和不足。
@#@主要表现在:
@#@一是思想不够解放、创新意识还有待提高;@#@二是工作技能和服务手段应进一步扩展;@#@三是思想政治教育与工作结合不足,跟进力度不够。
@#@ @#@七、20xx年工作思路 @#@1、继续规范用人用工制度,确保职工队伍稳定。
@#@ @#@2、推行五常管理法,提高管理水平。
@#@ @#@3、为大龄残障儿童寻找出路,加大院内儿童康复治疗力度,提高送养量。
@#@ @#@4、加大职工素质教育培训力度,提高服务管理水平。
@#@ @#@5、多方筹措资金,力争蓝天计划续建工程六一前投入使用。
@#@ @#@6、加大对外宣传力度,提高社会影响力。
@#@ @#@7、拓展与各基金会的项目合作,争取更多资金援助。
@#@@#@ @#@篇二:
@#@赤峰市儿童福利院20xx年工作总结@#@ 20xx年是实施十二五规划的开局之年,我院在市民政局的正确领导和大力支持下,经全体干部职工的共同努力下,全院的各项工作均取得良好成绩,现将我院的2011年工作总结如下:
@#@ @#@一、20xx年工作情况:
@#@ @#@1、按照市民政局党组的统一部署,加强学习教育,积极开展政治与业务学习,努力提高干部职工的思想水平和业务能力,使职工的整体素质不断提高。
@#@在开展创先争优活动中,认真贯彻党的十七大和十七届五中全会精神,以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,以建党90周年为契机,紧紧围绕迎接党的十八大,在干部职工中广泛深入的开展创先争优活动。
@#@为提升全院职工整体素质,每周五组织全院职工集中学习和自学相结合的办法,把全院干部职工的思想统一到活动中来,联系自身思想实际,立足单位发展,深刻领会创先争优活动的精神实质和目标任务。
@#@全面落实市民政局提出的规范化建设年活动,我院按照要求,严抓工作纪律,积极规范工作流程,健全工作制度,对《赤峰市儿童福利院管理制度及细则》进行修订完善;@#@统一了工作服装,做到了全体员工着装上岗。
@#@ @#@2、加强信息化管理,针对儿童个人资料档案、收送养及寄养业务档案、医疗档案等各类档案及文件资料已逐步实行电子档案管理;@#@严格规范文书管理,各类文书档案均按规定及要求安全、妥善的保管。
@#@同时对单位网站进行定期维护和及时更新,对外起到积极的宣传作用。
@#@ @#@3、做好劳资人事工作。
@#@全年共组织人员参加各类学习培训共10人次。
@#@按时完成本单位法人代表资格审查、劳资人事等工作,在市民政局的支持下,解决了9名在院辛辛苦苦工作了十几年的临时工的编制问题。
@#@临时工的工资待遇也有所提高,人均每月提高300元。
@#@ @#@4、认真做好弃婴收养安置及涉外送养工作。
@#@今年共接收11名儿童(残疾率100%),死亡4名患病儿童。
@#@在院儿童122名,完成了6名儿童涉外送养的申报和1名儿童的涉外送养工作。
@#@ @#@5、认真开展医疗和康复工作。
@#@今年有8人次先后在市医院、二二○医院和附属医院住院治疗,接受手术有5人,腭裂修复1人,六指切除术1人,外耳廓成形术2人,先天性肛门闭锁1人。
@#@康复训练工作是儿童工作中的重点,它对于儿童的未来有着重要的意义。
@#@赤峰儿童脑瘫康复医院,于今年5月份通过了市卫生局的批准。
@#@7月份民政部中国福利和收养中心明天计划办公室组织的筛查组来院对残疾儿童进行检查。
@#@9月份,我院被民政部明天计划办公室授予脑瘫康复训练示范基地。
@#@今年分别派出9名专业人员赴重庆新桥医院脑瘫中心和河南金庚医院进行8个月的学习培训,我们要集两院之长通过中药、针灸、按摩和物理运动疗法的有机结合治疗脑瘫,使脑瘫儿童不断康复,早日摆脱脑瘫带给他们的困扰。
@#@ @#@6、严格制度管理,后勤保障充分。
@#@一是抓好儿童日常生活各项管理工作,在食品进货和加工上,坚持食品管理制度和卫生制度,保证儿童的饮食卫生安全。
@#@二是加强物资管理,在物资采购方面注重质量和按制度规定运作。
@#@三是坚持保障水、电、热水、空调、洗涤、厨具、车辆等各类后勤服务设施的正常维护和使用,目前生活及物资供应、后勤设施运行情况良好。
@#@ @#@7、重视宣传工作、我院对外交流与合作情况良好。
@#@全年各类媒体对我院报道28次,赤峰民政刊登6篇文章,接待参观活动单位(组织)58次,接收社会捐款5万元,捐赠物资价值7万元。
@#@ @#@
(1)7月份,美国访问孤儿组织(英文名VISITINGORPHERS)义工团一行7人来院进行为期七天的活动,组织全院孩子与他们一起做游戏。
@#@他们陪同大孩子一起外出游玩,短暂的七天孩子们与外国友人建立起深厚的友谊。
@#@ @#@
(2)10月份美国LDSC慈善基金会为我院捐赠了价值三万元的图书。
@#@ @#@ (3)利用信息网络平台,加强与涉外送养家庭的交流沟通和互动,做好涉外家庭回访工作,全年接待回访家庭1例。
@#@接受党育宁家庭在美国筹备资金购买的价值3万多元的大型洗衣机和烘干机。
@#@ @#@8、在党和政府的关怀下,儿童生活费提高到1100元/人月。
@#@民政厅副厅长苏权、市委书记王中和、人大主任斯日古楞、市长包满达、副市长张恩惠、郑洪学等也先后来到儿童福利院看望了在院的孩子们,详细了解孩子们生活状况及存在的困难。
@#@年底由市财政拨款20万元,为孩子们解决了校车问题。
@#@ @#@9、积极参加上级组织的各项活动,在三八知识竞赛、七一红歌比赛、第二届民政系统运动会中,我院都积极选派代表参加,展示了我院职工的精神面貌。
@#@ @#@10、综合楼建设,赤峰市儿童福利院综合楼于2010年3月15日开工,到2011年1月27日竣工,现正在进行二次装修。
@#@资金方面:
@#@到位资金1792.2万元,其中国家625万元,自治区福彩公益金490万元,市本级福彩公益金500万元,原楼房拍卖所得177.2万元。
@#@已付基建工程款1401.64万元,二次装修50万元,工程前期和甲供材费用为335.56万元,共计支出1787.2万元。
@#@办公家具和外网排水暂未付款;@#@消防水池、基建用水、自来水入网工程和硬化绿化用水也都已解决。
@#@室内涂料及部分修理工程,待装修完毕开始,时间约为20天;@#@工程竣工备案、消防验收、工程竣工规划核实等工作也将逐一进行办理。
@#@ @#@11、存在的困难 @#@新楼交付使用后家庭助养的孤残儿童和各旗县区还有一些孩子需要入院。
@#@根据《国家二级儿童社会福利机构评定标准》规定,儿童福利院工作人员与婴儿、残疾儿童的比例为1:
@#@1.5。
@#@按现有的122名孤残儿童计算,应配备编制82名,现有编制25名,需增加编制57名。
@#@急需解决儿童福利院编制问题,否则难以保证孤残儿童养育、教育、医疗、康复工作的正常开展。
@#@ @#@二、20xx年工作思路 @#@1、按照《国家二级儿童社会福利机构评定标准》实施细则,以儿童利益最大化,加强规范化管理,严抓制度落实。
@#@一是儿童生活护理实行规范化管理;@#@二是做好儿童预防保健工作;@#@三是健全药品管理制度;@#@四是加强后勤保障工作。
@#@ @#@2、筹备综合楼竣工和脑瘫康复医院开业庆典。
@#@根据《赤峰市人民政府办公厅转发赤峰市民政局关于加强孤儿保障工作实施意见的通知》的文件精神,加强示范基地建设提升脑瘫儿童康复水平,脑瘫康复训练是一项抢救性工作,对于急需康复的脑瘫儿童而言,时间就是生命,时间就是健康。
@#@同时它又具有周期长、综合性强的特点,科技含量高、技术针对强。
@#@ @#@3、充分利用社会工作试点单位的优势,鼓励全院职工积极参加社会工作师考试,使我院的社会工作上台阶、上水平。
@#@ @#@4、继续做好十二个旗县区弃婴的养、治、教、康、收养等工作。
@#@让孤残儿童回归社会、融入家庭,使他们和其他小朋友一样,在祖国的同一片蓝天下健康幸福成长。
@#@供养标准达到1100元/月。
@#@ @#@5、协调有关部门解决我院学龄儿童享受义务教育和大龄儿童的就业、住房等问题。
@#@ @#@6、加强医疗卫生管理,保证患病儿童的治疗,预防各种传染病、流行病的发生。
@#@继续落实明天计划长效机制,为我院具有适应症的儿童,进行手术治疗。
@#@ @#@7、加强安全管理工作,确保儿童的人身安全,及时排除安全隐患,保证全年无任何责任事故发生。
@#@@#@ @#@篇三:
@#@儿童福利院工作总结@#@为进一步做好全院的服务管理工作,推动我院各项工作再上新台阶,特制定年度总结评比方案如下:
@#@ @#@一、目的 @#@通过总结、评比,总结经验,找出差距,评出团结和干劲,着力在全院职工中形成合力,营造平常人、平常心,干事创业做平常人,为孤残儿童构建和谐人际关系和团队氛围,为完成下年度的各项工作打下良好基础。
@#@ @#@二、总结方法和程序 @#@1、评比前召开班组长以上管理人员会议,进行总结评比工作动员。
@#@ @#@2、由各部门对照年初责任目标进行对照检查,上报本年度工作总结及下年度工作计划,在此基础上进行年度评先工作。
@#@ @#@3、对照评比条件,各部门在个人总结的基础上进行评先总结,并将评比结果经内部公示后,上交院办公室,经办公室汇总后,上报院领导研究确定。
@#@ @#@4、根据评比标准及确定比例评出本年度的先进个人、优秀党员和先进部室、先进班组。
@#@(本年度有突出表现的个人,可不受名额限制,由支部研究后另行确定) @#@5、择机召开全院职工大会,进行年终总结表彰。
@#@ @#@三、评比标准 @#@1、先进个人评比标准:
@#@ @#@
(1)拥护中国共产党、热爱社会主义、爱院、热爱本职工作,模范遵守院各项规章制度;@#@ @#@
(2)按时完成工作任务,全年无差错,服务水平技能好;@#@ @#@(3)来院工作一年以上(含一年)人员。
@#@ @#@(4)优先参评条件:
@#@ @#@A、全年出满勤者,同等条件下优先考虑;@#@ @#@B、全年无违犯综合治理、计划生育、消防安全,并积极参加创建活动者,优先考虑;@#@ @#@C、全年在各类报纸、杂志、电视台等媒体发表刊登文章者优先;@#@ @#@D、分管工作在上年度基础上有突破、有创新者(以量化指标为准)优先;@#@ @#@E、积极参加社工、医疗、护理、康复、教师或其它各类专业考试,并获国家承认证书者,优先参与本年度评先;@#@ @#@F、参加社区共建、农村帮扶工作者,并积极为共建单位引进资金、提供物品支持,得到上级领导和共建单位认可的,可优先考虑;@#@ @#@G、凡代表儿童福利院在外工作者,全年无差错,并未有损我院声誉言行的,其工作得到现服务单位认可的,也可参与我院本年度的评先;@#@ @#@I、在年度工作中,以服务孩子为主体的过程中,有创新、有思路、品德优秀,有专业证书并优质服务孩子者优先。
@#@ @#@(5)不具备评先的条件:
@#@ @#@A、全年事假天数累计超过20天(含20天)者;@#@ @#@B、全年病假天数累计超过25天(含25天)者;@#@ @#@C、全年各类假期累计(含产假、公休假、婚假、丧假、病假、事假)超90天(含90天)者;@#@ @#@D、来院工作未满1年者;@#@ @#@E、如在服务时间内,出现烫伤、烧伤、慢怠或甚至打骂孩子、对孩子不尽心、不尽力、不尽职、不尽责、不规范、不科学的呵护与康复及服务者,取消其年终评先资格,并视情节严重程度,予以处罚或辞退。
@#@ @#@2、优秀党员标准:
@#@ @#@
(1)拥护中国共产党、热爱社会主义、严格遵守党章、党纪、党的秘密以及院各项规章制度;@#@ @#@
(2)及时足额交纳党费,按时完成工作任务,全年无差错;@#@ @#@(3)积极参与各项政治学习及活动,团结协作意识强,处处起模范带头作用。
@#@ @#@3、先进部室标准:
@#@ @#@
(1)团结协作、和谐共处,圆满完成各项工作任务;@#@ @#@
(2)全年无差错、无责任事故发生,并无一人违犯综合治理、计划生育、消防、创建等工作;@#@ @#@(3)全年享受各类假期(含产假、公休假、婚假、丧假、病假、事假)超90天(含90天)的人数低于所处部门总人数的25%(含25%)。
@#@ @#@4、先进班组标准:
@#@ @#@
(1)团结协作、和谐共处,圆满完成院里布置的各项工作任务;@#@ @#@
(2)全年无差错、无责任事故发生,并无一人违犯综合治理、计划生育、消防、创建等工作;@#@ @#@(3)全年享受各类假期(含产假、公休假、婚假、丧假、病假、事假)超90天(含90天)的人数低于所在班组总人数的25%(含25%)。
@#@@#@ @#@篇四:
@#@儿童福利院20xx年上半年工作总结@#@在局党委的正确领导下,在业务处室的指导下,我院圆满地完成了上半年的工作任务,不仅很好地完成了各项工作业务,同时出色地完成了大量的临时性工作,做到工作有条不紊,忙而不乱。
@#@ @#@上半年工作的完成情况 @#@一、易地新建工程进入紧张的施工期 @#@施工单位5月5日开工建设。
@#@截至目前各楼进展情况:
@#@ @#@1、医疗康复楼。
@#@医疗康复楼桩基测试已完成,质检站验钢筋、浇筑承台完成,正在进行一层制模、浇筑。
@#@2、培训楼。
@#@培训楼桩基测试,绑钢筋、浇筑承台完成,正在进行一层制模、浇筑。
@#@3、养育楼。
@#@养育楼进行桩基测试,后绑钢筋、验钢筋、浇筑承台。
@#@4、孤儿宿舍。
@#@孤儿宿舍桩基测试、绑钢筋、验钢筋、浇筑承台完成,正在进行一层制模、浇筑。
@#@5、后勤平房。
@#@基础、防水处理、人工保护层完成,正等待验筋,之后浇筑。
@#@ @#@此项目总投资1,2973亿元,已到位建设资金6,221万元,支付前期各项费用约4,270万元,其中支付钢圈厂补偿款1,000万元,前期手续约1,500万元,施工单位施工费1,760万元(25%),未到位资金6,752万元。
@#@ @#@二、抓班子,带队伍,发挥党支部战斗堡垒作用 @#@
(一)以抓好党员队伍建设为目标,发挥先锋作用。
@#@为了深入贯彻落实党的十七届四中全会精神,院党支部以创建五个好先进党支部、争当五个先锋优秀共产党员为主要内容,把争和创的过程作为工作着力点;@#@开展建设学习型党组织活动为契机,不断提高党员的思想理论水平和科学文化素质。
@#@同时在局里组织的《廉政准则》,做廉洁干部硬笔书法竞赛活动中,我院有4名职工报名参赛。
@#@做好党员积极分子的培训和党员发展工作,有15名同志参加了今年局党委组织的党员积极分子培训班,为4名预备党员办理了转正手续。
@#@ @#@
(二)积极发挥党员、团员、工会的作用。
@#@院领导班子非常重视党、团、工会工作,不断深化创建党员先锋岗活动。
@#@在局工会举办的奉献者之歌敬业杯优化发展环境先进事迹报告会中,我院共有四名选手参赛,其中:
@#@宫萍的《梦开始的地方》获得一等奖、张玉娟获得二等奖、另两名选手获得了优秀奖的好成绩。
@#@积极参加局工会组织的局系统羽毛球比赛,我院获得了团体第五名、男子单打第三名的好成绩。
@#@ @#@三、尊重知识、挖掘人才,创造以人为本的工作环境 @#@以提高职工素质为目标,搞好职工培训。
@#@队伍建设是根本,也是保证。
@#@要适应新形势新任务的要求,把队伍建@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@设作为关系事业长远发展的基础性工作。
@#@上半年共派出学习和培训9批,共15人次,分别学习国内先进机构的管理方法、服务模式、综合康复、营养配餐、档案管理、保密知识。
@#@ @#@四、以合作项目为依托,广泛开展各项工作 @#@
(一)半边天项目工作 @#@我院自20xx年与美国半边天基金会组织合作以来,通过开展大姐妹计划、小姐妹学前教育、婴幼儿哺育和新合家园寄养等项目对我院中、重度残疾孩子、智障孩子、脑瘫孩子等进行康复训练,早期智力开展,家庭抚育等的养育和照料,经过两年多的合作,院与合作方之间、项目人员与孩子之";i:
5;s:
12878:
"二零一零年七年级语文下册月考测试题@#@二零一零年七年级语文下册月考测试题@#@ 二零一零年七年级语文下册月考测试题 班级:
@#@ 座号:
@#@ 姓名:
@#@ 题号得分一二三四总分 一积累与运用(共30分) 1用正楷字抄写下列句子。
@#@ 生活如逆水行舟,不进则退 2.按要求填空。
@#@(27分) .根据拼音写汉字,并改正句中的错别字。
@#@Jūgōng尽瘁,死而后以,正好准确地描述了他的一生。
@#@ ①jūgōng__鞠躬_____________ ②_以________改为___已______(3分) 《木兰诗》中面对可汗大点兵,木兰作出的决定是_愿为市鞍马,从此替爷征________,________ 李白《峨嵋山月歌》中表现清朗秀美夜色的诗句是__峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流_______,________ 写出关于黄河的著名诗词一句___君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回____________,_______________。
@#@ 在《闻一多先生的说和做》这篇课文里,表现了闻一多先生言行一致,作者对他的总体评价的语句___他,是口的巨 人。
@#@他,是行的高标。
@#@____________,_______________。
@#@ 在七年级下册《语文》中,我最敬佩的人是 ,这是因为 。
@#@ 请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子____桃花潭水深千尺________,_不及汪伦送我情__________。
@#@ 《孙权劝学》选自《资治通鉴》 ,这是一部北宋 政治家、史学家 主持编纂的 通史。
@#@ 星期天,小林到白云湖去玩,路上他向一位老大爷问路:
@#@“喂,老头,到白云湖怎么走?
@#@老实告诉我还有多远?
@#@”老大爷看了看小林说:
@#@“顺公路走,有一千丈;@#@选小路走,只六百丈。
@#@”小林听了不解地说:
@#@“你这人怎么讲丈不讲里?
@#@”老大爷笑着说:
@#@“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!
@#@” ①老大爷的话外之意是什么?
@#@ 小孩子要懂得尊老爱幼,才会得到别人的帮助。
@#@。
@#@ ②如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?
@#@请写出你问路的话。
@#@ 略 请根据你对“微笑”的理解,仿照下面画线的句子,再写两句,要求句式相同,语义连贯 朋友,你会微笑吗?
@#@微笑是一杯浓浓的咖啡,微笑是_______________,_微笑是______________。
@#@,微笑是一曲动人的音乐。
@#@微笑让我们的生活充满了温馨。
@#@名著阅读 为了交流读书成果,班内拟办一期名为“走近名著”的板报,请你从课外读过的名著中任选一部,推荐给大家。
@#@①书名:
@#@《 》 ②主要内容:
@#@_______________________________________ 推荐理:
@#@_________________________________________________________________ 阅读下面短文,完成文后问题。
@#@ 一 闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。
@#@ 这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
@#@ 作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。
@#@起先,小声说,只有昆明的青年听得到;@#@后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!
@#@ 他在给我的信上说:
@#@“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!
@#@” 他“说”了,跟着的是“做”。
@#@这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
@#@现在,他“说”了就“做”。
@#@言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
@#@ 1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:
@#@“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。
@#@” 这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
@#@ 在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:
@#@你们站出来!
@#@你们站出来!
@#@ 他“说”了。
@#@说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
@#@ 他“说”了:
@#@“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。
@#@” 他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。
@#@他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
@#@ 闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
@#@ 他,是口的巨人。
@#@他,是行的高标。
@#@ 选文第一二两段起什么作用?
@#@ 概括选文所写的第三件事。
@#@ “我们要准备像立宪声一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。
@#@“逐句话表明了闻一多先生____的精神 请写出与“而且是以生命为代价的“一句相呼应的句子。
@#@最后一段在文中起什么作用?
@#@ 写出闻一多先生惜时如金,请你写出一句劝人珍惜时间的句子 二 差不多先生传 你知道中国最有名的人是谁?
@#@ 提起此人,人人皆晓,处处闻名,他姓差,名不多,是各省各县各村人氏。
@#@你一定见过他,一定听过别人谈起他。
@#@差不多先生的名字天天挂在大家的口头,因为他是中国全国人的代表。
@#@ 差不多先生的相貌,和你我都差不多。
@#@他有一双眼睛,但看的不很清楚;@#@有两只耳朵,但听的不很分明;@#@有鼻子和嘴,但他对于气味和口味都不很讲究。
@#@他的脑子也不小,但他的记性却不很精明,他的思想也不很细密。
@#@ 他常常说:
@#@“凡事只要差不多,就好了。
@#@何必太精明呢?
@#@” 他小的时候,他妈叫他去买红糖,他买了白糖回来。
@#@他妈骂他,他摇摇头说:
@#@“红糖白糖不是差不多吗?
@#@” 他在学堂的时候,先生问他,“直隶省的西边是哪一省?
@#@”他说是陕西。
@#@先生说,“错了。
@#@是山西,不是陕西。
@#@”他说,“陕西同山西,不是差不多吗?
@#@” 后来他在一个钱铺里做伙计,他也会写,也会算,只是总不会精细。
@#@十字常常写成千字,千字常常写成十字。
@#@掌柜的生气了,常常骂他。
@#@他只是笑嘻嘻地赔小心道:
@#@“千字比十字只多一小撇,不是差不多吗?
@#@” 有一天,他为了一件要紧的事,要搭火车到上海去。
@#@他从从容容地走到火车站,迟了两分钟,火车已开走了。
@#@他白瞪着眼,望着远远的火车上的煤烟,摇摇头道:
@#@“只好明天再走了,今天走同明天走,也还差不多。
@#@可是火车公司未免太认真了。
@#@8点30分开,同8点32分开,不是差不多吗?
@#@”他一面说,一面慢慢地走回家,心里总不明白为了十么火车不肯等他两分钟。
@#@ 有一天,他忽然得了急病,赶快叫家人去请东街的汪医生。
@#@那家人急急忙忙跑去,一时寻不着东街的汪大夫,却把西街的牛医王大夫请来了。
@#@差不多先生病在床上,知道寻错了人;@#@但病急了,身上痛苦,心里焦急,等不得了,心里想道:
@#@“好在王大夫同汪大夫也差不多,让他试试看罢。
@#@”于是这位牛医王大夫走近床前,用医牛的法子给差不多先生治病。
@#@不上一点钟,差不多先 生就一命呜呼了。
@#@ 差不多先生差不多要死的时候,一口气断断续续地说道:
@#@“活人同死人也差……差……差不多,……凡事只要……差……差……不多……就……好了,……何……何……必……太……太认真呢?
@#@”他说完了这句格言,方才断气了。
@#@ 他死后,大家都很称赞差不多先生样样事情看得破,想得通,大家都说他一生不肯认真,不肯算账,不肯计较,真是一位有德行的人。
@#@于是大家给他取个死后的法号,叫他做圆通大师。
@#@ 他的名誉越传越远,越久越大。
@#@无数无数的人都学他的榜样。
@#@于是人人都成了一个差不多先生。
@#@——然而中国从此就成为一个懒人国了。
@#@ 写了差不多先生哪几件事?
@#@(4分) 第3段中“他有一双眼睛,但看的不很清楚……”若将本段的“很”字全部去掉,有什么不同?
@#@ 请具体写出第9段涉及哪几个人物?
@#@其中作者着重表现的主要人物是谁?
@#@结合本段内容,具体谈谈作者写其他人物对表现主要人物有什么作用?
@#@ “差不多先生”的做人的原则是什么?
@#@谈谈读了后你受到的启发。
@#@ 三文言文阅读 一 孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:
@#@“卿今当涂掌事,不可不学!
@#@”蒙辞以军中多务。
@#@权曰:
@#@“孤岂欲卿治经为博士邪!
@#@但当涉猎,见往事耳。
@#@卿言多务,孰若孤?
@#@孤常读书,自以为大有所益。
@#@”蒙乃始就学。
@#@及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
@#@“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
@#@”蒙曰:
@#@“士别三日,即当刮目相待,大兄何见事之晚乎!
@#@”肃遂拜蒙母,结友而别。
@#@ .解释下列标注的词语 孤岂欲卿治经为博士邪_掌管经学的学馆________但当涉猎_____粗略的阅读____卿今当涂掌事_当权___你_______即更刮目____重新______ 孙权指导吕蒙读书的方法是_______________,目的是_______________。
@#@ 主要通过_________来刻画人物,表现人物鲜明的特点:
@#@孙权是_______;@#@吕蒙是_______ 鲁肃的话表现了他_______的感情,也从侧面写出了_______;@#@文末“_______”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。
@#@ 这是一篇劝学的文章,平日里你还收集到哪些关于读书的名言警句?
@#@请写出一句。
@#@ 二 曾子杀猪 曾子之妻之市,其子随之而泣。
@#@其母曰:
@#@“女还,顾反为女杀彘。
@#@”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。
@#@妻止之曰:
@#@“特与婴儿戏耳。
@#@”曾子曰:
@#@“婴儿非与戏也。
@#@婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。
@#@今子欺之,是教子欺也。
@#@母欺子而不信其母,非以成教也。
@#@”遂烹彘也。
@#@ 解释文中加点的文言词。
@#@ ①女还 ②顾反为女杀彘 ③特与婴儿戏耳④婴儿非与戏也下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是 A、其子随之而泣 B、曾子欲捕彘杀 C、妻止之曰妻 D、曾子之妻之市 、翻译文中加横线的句子。
@#@___现在你欺骗他,这就是教儿子欺骗你啊________________________ 这则寓言说明的道理是什么?
@#@____教育人要言必信、行必果____________________ 四作文 两题任选一题,按题后要求完成作文。
@#@ ⑴.一只老鼠整天被猫追得不得安宁,它深感自己渺小,希望能变得“伟大”起来。
@#@它来到神面前,苦苦哀求给予帮助。
@#@神动心了,令老鼠变成猫;@#@可猫怕狗,它又经哀求变成了狗;@#@不料狗是怕狼的,它又变成了狼……就这样,老鼠一路变下去,最终变成了动物群体中最高大魁梧的大象。
@#@可它还没来得及享受大象的“伟大”,便发现大象原来最怕的是老鼠。
@#@于是,它最终求神把它变回了原来的老鼠。
@#@是的,我们渺小平凡,但我们都有属于自己的精彩,创新教育更是突出个性。
@#@ 请以“我就是我”为话题,自选角度,写一篇文章,可写你的体验和见闻,也可写你的见解和认识。
@#@②.初中生往往充满奇思妙想,试以《我好想 》为题,写一篇文章,说出你的愿望。
@#@要求:
@#@1、把题目补充完整,如“有个知心朋友”“拥有自己的小天地”“快快成长”“美梦成真”等等,2、字数500字以上。
@#@ @#@ @#@";i:
6;s:
21685:
"二年级数学上册第二单元教材分析15课时@#@二年级数学上册第二单元教材分析(1-5课时)@#@ @#@ 第1课时@#@ 《两位数加两位数》@#@ 教学目标:
@#@@#@ 、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确地进行口算。
@#@@#@ 2、能够从生活中发现数学问题,整理、分析数据,解决实际问题。
@#@@#@ 3、培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 、正确地进行两位数加法的口算。
@#@@#@ 2、能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。
@#@@#@ 教学难点:
@#@培养学生的口算能力。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、新课导入@#@ 、用两位数加、减整十或一位数。
@#@@#@ 26+30@#@ 48+20@#@ 49-20@#@ 56+3@#@ 28-9@#@ 24+9@#@ 35-20@#@ 46-7@#@ 98-90@#@ 78+9@#@ 2、在里填上适当的数。
@#@@#@ 23@#@ 28@#@ 35@#@ 63@#@ 20@#@ 3@#@ @#@ 72@#@ 31@#@ 75@#@ 29@#@ @#@ @#@ 二、探究新知@#@ 、两位数加两位数不进位口算方法。
@#@@#@
(1)观察教材第9页的主题图,从图中你获得了哪些消息?
@#@@#@ 学生汇报。
@#@(一至五年级参加“世博会”的各班人数)@#@
(2)出示问题:
@#@一年级一共要买多少张车票?
@#@@#@ (3)提问:
@#@如何解决这个问题?
@#@@#@ 求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人,一年级一班35人,二班34人,用加法计算,列式:
@#@35+34。
@#@@#@ (4)这个算是如何计算?
@#@互相交流算法。
@#@@#@ 师:
@#@我们学习过两位数加整十数、两位数加一位数,通过观察我们知道35+34中的两个加数没有一个是整十数或一位数,但是我们是否可以把它们转化成我们学习过的加法然后进行计算呢?
@#@如果可以怎么计算?
@#@@#@ 生:
@#@可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数。
@#@比如34可以看成30+4,先算35+30=65,再算65+4=69.@#@ 师:
@#@除了这种方法以外,还有别的方法吗?
@#@@#@ 生1:
@#@还可以拆分另一个加数35,把35看成30+5,先算30+34=64,再算64+5=69.@#@ 生2:
@#@除此之外,同时把这两个加数拆成整十数加一位数,然后进行计算也很简便,34看成30+4,35看成30+5,先算30+30=60,4+5=9,再算60+9=69。
@#@@#@ 2、两位数加两位数的进位口算方法。
@#@@#@
(1)出示问题:
@#@二年级一共要买多少张车票?
@#@@#@
(2)列式计算:
@#@39+44@#@ (3)学生尝试计算39+44,并说说算法。
@#@@#@ 经学生自由讨论,大致有以下几种方法。
@#@@#@ A、39+40=79@#@ 79+4=83@#@ B、30+44=74@#@ 74+9=83@#@ c、30+40=70@#@ 9+4=13@#@ 70+13=83@#@ 3、比较算式,发现规律。
@#@@#@ 师:
@#@对比两个算式,它们有什么相同和不相同的地方?
@#@@#@ 相同点:
@#@都是两位数加两位数。
@#@@#@ 不同点:
@#@前者个位数相加不进位,后者个位数相加进位。
@#@@#@ 三、巩固练习@#@ 、看谁算得又对又快。
@#@@#@ 54+21=@#@ 5+55=@#@ 61+39=@#@ 35+66=@#@ 23+28=@#@ 32+46=@#@ 53+36=@#@ 37+54=@#@ 5+65=@#@ 8+26=@#@ 41+56=@#@ 3+29=@#@ 2、春节小明用压岁钱买一个玩具汽车39元,买一个天线宝宝75元,问他一共用去多少钱?
@#@组织学生分组练习,并在小组内互检。
@#@@#@ 四、课堂小结@#@ 、在这一节课中,我们学习了两位数加两位数,以及它们的计算方法,我们要利用这个计算方法,熟练地进行计算。
@#@@#@ 2、你还有哪些疑问的地方?
@#@@#@ 板书设计:
@#@@#@ 教学反思:
@#@@#@ 第2课时《两位数减两位数》@#@ 教学目标:
@#@@#@ 、能正确口算百以内的两位数减两位数。
@#@@#@ 2、经历探索两位数口算方法的过程,体会算法的多样化。
@#@@#@ 3、增强学生讲所学知识应用于生活的意识及创新意识。
@#@@#@ 4、培养学生的口算能力、解决问题的能力。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 学会两位数减两位数的口算方法。
@#@@#@ 教学难点:
@#@@#@ 培养学生的计算能力以及解决问题的能力。
@#@@#@ 教学步骤:
@#@@#@ 一、新课导入@#@ 、口算。
@#@@#@ 26+41=@#@ 9+41=@#@ 56+28=@#@ 83+12=@#@ 75+11=@#@ 75+21=@#@ 67+21=@#@ 72+15=@#@ 45+24=@#@ 58+42=@#@ 57+17=@#@ 48+37=@#@ 2、谈一谈你是怎样算的。
@#@@#@ 35-20=@#@ 35-2=@#@ 36-8=@#@ 二、探究新知@#@ 、获取信息,理解题意。
@#@谈话:
@#@请同学们阅读教材第11页的例2内容,说一说从图文中你获得了哪些信息?
@#@@#@ (专线大巴票价:
@#@48元,普通快客票价:
@#@65元,动车票价:
@#@54元)@#@ 提问:
@#@我们需要解决的问题是什么?
@#@@#@
(1)普通快客的票价比动车贵多少元?
@#@@#@
(2)专线大巴的票价比普通快客便宜多少元?
@#@@#@ 2、尝试解决,探究算法。
@#@@#@
(1)两位数的不退位减。
@#@@#@ 师:
@#@我们先来解决第一个问题,这个问题该怎么列式呢?
@#@@#@ 生:
@#@用减法计算,列式65-34.@#@ 师:
@#@我们学习过两位数减整十数、一位数的计算方法,这道题中的减数既不是整十数,又不是一位数,应该怎么计算呢?
@#@@#@ 学生在小组内讨论、交流,然后汇报。
@#@@#@ 生1:
@#@先算65-50=15,再算15-4=11。
@#@@#@ 生2:
@#@也可以先算65-4=61,再算61-50=11。
@#@@#@ 师:
@#@同学们回答得很好,这两种方法都是把减数54分成50和4两部分,然后从被减数65中先后去掉50和4,在口算两位数减两位数时,可以把它们转化成我们学过的两位数减整十数、一位数。
@#@@#@
(2)两位数的退位减。
@#@@#@ 师:
@#@怎么解决第二个问题呢?
@#@@#@ 生:
@#@列式65-48.@#@ 师:
@#@请根据刚刚的口算经验,尝试算一算65-48是多少,并说说你们是怎么想的。
@#@然后尝试填写下列():
@#@先算65-(@#@ )=(@#@ )@#@ 再算(@#@ )○(@#@ )=(@#@ )@#@ 生:
@#@把48拆分成40和8两部分,从65里分别去掉40和8。
@#@可以先算65-40=25,然后再算25-8=17,也可以先算65-8=57,然后再算57-40=17。
@#@学生根据讨论填空。
@#@@#@ (3)比较算式。
@#@@#@ 师:
@#@观察上边的两个算式,它们有什么相同点和不同点?
@#@@#@ 相同点:
@#@都是两位数减去两位数。
@#@@#@ 不同点:
@#@前者不退位,计算时直接个位数减个位数,十位数减十位数;@#@后者退位,计算时不能直接减。
@#@@#@ 三、巩固练习@#@ 、完成“练习二”第6题。
@#@@#@ 以开火车的方式完成计算,看谁算得又快又准。
@#@@#@ 2、完成“练习二”第7题。
@#@@#@
(1)学生读题,理解题意,独立思考后填空。
@#@@#@
(2)指名回答,集体订正。
@#@@#@ 3、接力赛。
@#@@#@ 老师给每一组的第一个同学一个数字,后面的同学每人给一个运算符号和一个数字,第一个同学把数字告诉第二个同学,第二个同学根据第一个同学的数进行计算,然后告诉下一个同学结果,以此类推完成接力赛。
@#@@#@ 四、课堂小结@#@ 这节课主要讲了两位数减两位数的口算方法,一般把减数看成一个整十数和一个一位数,再从被减数里依次减去整十数和一位数。
@#@@#@ 板书设计:
@#@@#@ 教学反思:
@#@@#@ 第3课时@#@ 《几百几十加减几百几十》@#@ 教学目标:
@#@@#@ 、学习几百几十加减几百几十,能正确进行计算,掌握笔算方法。
@#@@#@ 2、培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。
@#@@#@ 3、培养学生的计算能力。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 、正确计算几百几十加减几百几十。
@#@@#@ 2、培养学生解决问题及计算的能力。
@#@@#@ 教学难点:
@#@@#@ 掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。
@#@@#@ 教学准备:
@#@@#@ 多媒体、口算卡。
@#@@#@ 教学步骤:
@#@@#@ 一、新课导入@#@ 、口算。
@#@@#@ 53+6=@#@ 85-5=@#@ 67+9=@#@ 72-6=@#@ 20+40+3000=@#@ 900-700+80=@#@ 300+20+60=@#@ 80-60+200=@#@ 00+400+50=@#@ 900-300-200=@#@ 2、口答。
@#@@#@
(1)6个百和7个十组成的数是多少?
@#@@#@ 67个十组成的数是多少?
@#@@#@
(2)540是由几个百和几个十组成的?
@#@@#@ 540是由多少个十组成的?
@#@@#@ 3、拆数游戏。
@#@@#@
(1)把下列各数拆成整百和整十数。
@#@@#@ 360@#@ 480@#@ 520@#@ 790@#@ 210@#@
(2)把下列各数拆成整百和一百几十的数。
@#@@#@ 720@#@ 270@#@ 450@#@ 840@#@ 910@#@ 二、探究新知@#@ 、几百几十加几百几十的笔算方法。
@#@@#@
(1)出示教材例3的第
(1)问题。
@#@从题中你获得了哪些信息?
@#@要求的问题是什么?
@#@@#@
(2)列式计算:
@#@380+550@#@ (3)探究算法。
@#@(学生自由发表意见)@#@ 算法1:
@#@38+55=93,所以380+550=930。
@#@@#@ 算法2:
@#@300+500=800@#@ 80+50=130@#@ 800+100+30=930@#@ 算法3:
@#@因为38个十加55个十等于93个十,所以380+550=930。
@#@@#@ 师:
@#@同学们提出了这么多计算方法,很厉害,实际上除了用口算的方法计算之外,还有一种笔算的方法,可以更加简便地计算出结果,我们一起来看看。
@#@@#@ 师板书笔算竖式:
@#@@#@ 百@#@ 十@#@ 个@#@ 3@#@ 8@#@ 0@#@ +51@#@ 5@#@ 0@#@ 9@#@ 3@#@ 0@#@ 在竖式计算加法时各数数位对齐,从个位加起,哪一位上满十向前一位进一。
@#@@#@ 提问:
@#@A、竖式中的十位为什么写3呢?
@#@@#@ B、为什么百位上不是8?
@#@(百位上3+5=8,还要加上从十位进上来的1,所以是9)@#@ 注意:
@#@为了不遗漏加上满十进上来的一,通常情况下会在相应的数位上标上一个小一点的“1”,如十位相加为13,十位上写3,向百位进一,在百位上写一个小一点的1,百位相加为8,再加上进上来的1,百位写9。
@#@@#@ 2、几百几十减几百几十的笔算方法。
@#@@#@
(1)出示教材例3的第
(2)问题,从题中你获得了哪些信息?
@#@要求的问题是什么?
@#@@#@
(2)列式:
@#@550-380@#@ (3)探究算法。
@#@(学生自由发表意见)@#@ 算法1:
@#@55-38=17,所以550=380=170。
@#@@#@ 算法2:
@#@55个十减38个十等于17个十。
@#@@#@ 师:
@#@同样的,这样的问题除了口算外还可以列竖式进行计算。
@#@@#@ 师板书笔算竖式:
@#@@#@ @#@ 百@#@ 十@#@ 个@#@ @#@ &@#@#8226;@#@@#@ @#@ 5@#@ 5@#@ 0@#@ -@#@ 3@#@ 8@#@ 0@#@ @#@ 7@#@ 0@#@ 师介绍,竖式计算减法,从个位减起,遇到不够减的从上一位退一当十继续减。
@#@如550-380,个位相减为0,十位不够减,从百位上借1,则十位上多了10个十,加上原来的5个十,是15个十,减去8个十,十位上为7,同时百位上退1后剩下4,减3,为1。
@#@@#@ 追问:
@#@为什么百位上是1?
@#@@#@ 注意:
@#@为了不遗漏从某数位上推掉的1,通常会在此数位上写上一个退位点。
@#@@#@ 3、总结算法。
@#@@#@ 小结:
@#@用竖式计算加法时,需要注意相同数位必须对齐,满十要向前一位进1,算到这位时,不要忘了加上进上来的“1”。
@#@竖式计算减法时,从个位减起,哪一位上不够减,就向上一位借一当十,合起来再减。
@#@@#@ 三、巩固练习@#@ 、完成“练习三”第1题。
@#@@#@ 请学生板演,然后集体订正。
@#@@#@ 2、完成“练习三”第2题。
@#@@#@
(1)学生独立思考,解决问题@#@
(2)教师指名回答,说说怎么想的。
@#@@#@ 3、完成“练习三”第3题。
@#@@#@ 小组内以开火车的方式说答案,看谁说的又快又准。
@#@@#@ 4、完成“练习三”第4题。
@#@@#@ 先说说解题思路,然后指名回答。
@#@@#@ 四、课堂小结@#@ 这节课你收获了哪些知识?
@#@在笔算加减法时需要注意什么?
@#@@#@ 板书设计:
@#@@#@ 教学反思:
@#@@#@ 第4课时@#@ 《估算》@#@ 教学目标:
@#@@#@ 、体会估算在日常生活中的应用,增强估算的意识及能力,并能结合具体情境进行估算。
@#@@#@ 2、在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识。
@#@@#@ 3、培养学生的学习主动性以及合作、交往的意识,产生对数学的积极情感,初步形成独立思考的习惯。
@#@@#@ 教学重点:
@#@掌握加、减法估算的方法。
@#@@#@ 教学难点:
@#@培养学生的估算意识和解决问题的能力。
@#@@#@ 教学步骤:
@#@@#@ 一、新课导入@#@ 、填空。
@#@@#@
(1)实验小学今年有学生1021人,约是(@#@ )人。
@#@@#@
(2)小明家到学生有492米,约是(@#@ )米。
@#@@#@ (3)一台电视机售价是1095元,约是(@#@ )元。
@#@@#@ (4)学校图书馆又买来新书702本,约是(@#@ )本。
@#@@#@ 小结:
@#@这种猜测大约数量的过程叫估计。
@#@@#@ 2、结合生活实际,了解估算。
@#@@#@
(1)小红想买一支5元的钢笔,一个4元的笔记本,你能快速说一说小红大约要带多少钱吗?
@#@@#@
(2)一盆花25朵,一盆花33朵,一共大约几十朵花?
@#@(多媒体出示图片)@#@ 总结:
@#@刚才的过程不仅估计了价钱和数量还进行了计算,就是一种估算。
@#@(板书:
@#@估算)@#@ 二、探究新知@#@ 、阅读与理解。
@#@@#@ 提问:
@#@观察教材第15页图文,题中的问题是什么?
@#@解决这个需要利用哪些信息?
@#@组织学生读题,并思考。
@#@@#@
(1)六个年级的学生共约多少人?
@#@@#@
(2)怎么才能使电影院里坐得下六个年级的学生?
@#@@#@ 2、分析与解答。
@#@@#@ 师:
@#@怎么解决六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下的问题呢?
@#@@#@ 生:
@#@先求出六个年级的总数,然后将总人数与电影院的座位数进行比较,小于座位数时能坐得下。
@#@@#@ 师:
@#@六个年级的总人数是221+239,这是我们没有学过的运算,它等于多少呢?
@#@@#@ 师明确要向知道总人数是否小于座位数,除了计算出221+239的准确值外,还可以进行估算,然后比较大小。
@#@@#@ 学生在小组内讨论交流估算的方法,然后交流。
@#@@#@ 生1:
@#@221大于200,239也大于200,221+239一定大于400,但还是不确定是否大于441。
@#@@#@ 生2:
@#@这样的估算差距有点的,可以把221看成220,239看成230,221大于220,239大于230,220+230=450,221+239一定大于450,450比441,坐不下。
@#@@#@ 师:
@#@同学们回答得很好,估算时,采取的策略不同,估算的结果也不同。
@#@这两种方法都是估算,但是第二种方法更加合理,如果电影院的座位数时390个,那么刚刚提到的估算哪个更好呢?
@#@(学生1的方法)所以,我们在进行估算时,要多观察,然后选择合理的估算策略。
@#@@#@ 3、回顾与反思。
@#@@#@
(1)说一说你是怎么估算的,你的估算合理吗?
@#@@#@
(2)如果两个旅行团分别有196名和226名团员,这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗?
@#@@#@ 三、巩固练习@#@ 、完成“练习三”第6题。
@#@@#@ 先让学生估算出写在鱼身上的得数,再填一填将鱼分别写在相应的框里,然后在小组中交流。
@#@@#@ 2、完成“练习三”第8题。
@#@@#@ 要求学生观察题目,弄清楚题目要求,再按要求进行估算,把结果写在教材上,然后相互交流。
@#@、@#@ 3、完成“练习三”第13题。
@#@@#@ 根据条件想一想能够提出哪些问题。
@#@@#@ 四、课堂小结@#@ 这节课你学习了哪些知识?
@#@你还有什么疑问吗?
@#@@#@ 板书设计:
@#@@#@ 教学反思:
@#@@#@ 第5课时@#@ 《整理和复习》@#@ 教学目标:
@#@@#@ 、通过梳理知识点一级具体的题目练习,让学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法,能够正确、熟练地计算。
@#@@#@ 2、通过创设具体情境,让学生进一步体会估算的方法和意义,能根据具体的情况选择合适的估算策略。
@#@@#@ 3、培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 正确、熟练地计算两位数加、减两位数、几百几十加减几百几十。
@#@@#@ 教学难点:
@#@@#@ 能够进行合理的估算并能运用所学知识解决问题。
@#@@#@ 教学步骤:
@#@@#@ 一、复习导入@#@ 、两位数加、减两位数的口算方法。
@#@@#@
(1)提问:
@#@怎么口算两位数加两位数?
@#@@#@ 小结:
@#@两位数加两位数,可以把其中一个加数拆成整十数和一位数,然后与另一个加数依次相加,这样口算更加快捷。
@#@@#@
(2)提问:
@#@怎么口算两位数减两位数?
@#@@#@ 小结:
@#@两位数减两位数,可以把减数拆成整十数和一位数,然后从被减数中依次减去,这样口算比较便捷。
@#@@#@ 2、几百几十加、减几百几十的笔算。
@#@@#@ 提问:
@#@计算几百几十加、减几百几十的笔算需要注意什么?
@#@@#@ 小结:
@#@列竖式时,数位对齐,相同数位上的数才能相加减,从个位加(减)起,哪一位上满十向前进一(哪一位上不够减向前一位退一当十),主要不要漏加进来的一(不要漏减走的一)。
@#@@#@ 3、它们之间有什么联系?
@#@@#@
(1)几百几十加、减几百几十可以用两位数的加减法进行口算。
@#@如650+340其实就是65个十减34个十,等于31个十。
@#@@#@
(2)方式虽然不同,一个口算,一个笔算,但是运算的算理一样,都是满十进一,退一当十。
@#@@#@ ……@#@ (给学生自由发言,只要合理都给予肯定)@#@ 二、基本练习@#@ 、口算。
@#@@#@ 52+35=@#@ 86-34=@#@ 47+33=@#@ 36+20=@#@ 23+69=@#@ 62-18=@#@ 70-26=@#@ 65-15=@#@ 学生独立思考后,指名回答,说说口算思路。
@#@@#@ 提问:
@#@口算时要注意什么?
@#@哪些地方容易出错?
@#@@#@ 2、计算。
@#@@#@ 650+340=@#@ 370+480=@#@ 390+250=@#@ 520+300=@#@ 840-560=@#@ 750-540=@#@ 440-150=@#@ 600-240=@#@ 分组活动,看哪一组最快最准做完?
@#@然后各组委派一人汇报结果。
@#@可以选择口算的方法,也可以选择列竖式的方法。
@#@@#@ 3、估算。
@#@@#@
(1)出示教材第19页第2题,组织学生读题,从中获取信息。
@#@思考:
@#@如何列式计算?
@#@@#@
(2)学生交流后板书:
@#@632-441.@#@ (3)提问:
@#@这个和我们例4中的估算有什么不一样?
@#@如何进行估算呢?
@#@@#@ (4)学生讨论估算的方法,然后交流算法。
@#@@#@ 算法一:
@#@632大约是600,441大约是400,600-400=200,大约多200个座位。
@#@@#@ 算法二:
@#@把632看成620,441看成440,620-440=180,大约多180个座位。
@#@@#@ ……@#@ 估算的方法不局限于一种,只要学生回答的合情合理,均给予肯定。
@#@并比较这些估算的方法有什么不同,哪种更合理。
@#@@#@ 三、巩固练习@#@ 、完成“练习四”的第1题。
@#@@#@ 两人一组,轮流出题计算,比一比,看谁算得又快又准,互相之间评一评。
@#@@#@ 2、完成“练习四”的第2题。
@#@@#@ 比较每一题的大小。
@#@此题不能直接进行比较,需先进行加、减法的计算,得出结果后才能把左右两边进行比较。
@#@@#@ 3、完成“练习四”的第3题。
@#@@#@ 仔细观察图文,明确需要解决的问题,以及解决问题所需的条件,然后根据具体情况合理地进行估算。
@#@并想一想,提出其他的数学问题并解答。
@#@@#@ 四、课堂小结@#@ 本节课我们梳理了哪些知识?
@#@本单元的知识中你还有哪些不明白的地方?
@#@@#@ 学生发言,教师点评,解疑答惑。
@#@@#@ 板书设计:
@#@@#@ @#@ @#@";i:
7;s:
13216:
"房产交易中涉及的税费@#@遇到房地产法问题?
@#@赢了网律师为你免费解惑!
@#@访问>@#@>@#@@#@房产交易中涉及的税费@#@房产交易中涉及的税费@#@一、契税@#@契税是以所有权发生转移变动的不动产为征税对象,向产权承受人征收的一种财产税。
@#@房产交易中的买卖、赠与、互换以及视同买卖、赠与的行为均需交纳契税。
@#@@#@下列行为视同买卖,需交纳契税:
@#@@#@1、以房产抵债或实物(金银首饰)交换房产,经当地政和有关部门批准,上述行为由受让人按照房屋现值纳税。
@#@@#@2、以房产做投资或者作股权转让的,应当办理房屋产权交易和变更登记手续,以上行为由受让人交纳契税。
@#@@#@以获奖方式取得房屋产权的,其实质是接受赠与,应交纳契税。
@#@@#@目前石家庄市房产交易方式不同,适用不同税率征收契税,例如:
@#@买卖:
@#@普通住宅(1.5%)、非普通住宅(4%)、商业用房(4%);@#@赠与:
@#@已购公房和经济适用房(2%)、存量房(4%);@#@互换:
@#@超值部分契税征收按房产买卖征收;@#@房产继承不征收契税。
@#@@#@房产交易中免征、减征契税的情形有下列几种:
@#@@#@1、国家机关、事业单位、社会团体、军事单位承受土地、房屋用于办公、教学、医疗、科研、和军事设施的,免征契税。
@#@@#@2、城镇职工按规定第一次购买公有住房的,免征契税。
@#@此外,财政部、国家税务总局规定:
@#@自2000年1月29日起,对各类公有制单位为解决职工住房而采取集资建房方式建成的普通住宅,或由单位购买的商品普通住房,经当地县级以上人民政府房改部门批准,按照国家房改政策出售给本单位职工的,如属职工首次购买住房,均可免征契税。
@#@@#@3、因不可抗力灭失住房而重新购买住房的,酌情减免。
@#@@#@4、土地、房屋被县级以上人民政府征用、占用后,重新承受土地、房屋权属的,由省级以上人民政府确定是否减免。
@#@@#@5、已购公房和经济适用房上市交易后,出卖人在交易凭证上规定的期限之内再购买房产的,可以减免契税。
@#@此权利不仅本人可以享受,也可以在配偶之间转让。
@#@@#@6、房产货币拆迁安置补偿后一年之内再购买房产的,可以减免征契税。
@#@此免税权利不仅本人可以享受,还可以在父母、子女、配偶之间转让。
@#@@#@7、房屋拆迁产权调换的,超出应安置部分的,视同买卖,交纳契税,在应安置范围内的,免征契税。
@#@@#@8、房产互换,两房产价格相等的,免征契税;@#@不相等的,就其超值部分征收契税。
@#@@#@9、以自有房产作股投入本人独自经营企业的,免征契税。
@#@@#@二、营业税@#@营业税是对在我国境内规定的提供应税劳务、转让无形资产和销售不动产征收的一种税。
@#@@#@营业税的纳税义务人为不动产的转让方。
@#@营业税综合税率为5.55%(含教育费附加和城建税附加)。
@#@@#@单位和个人销售或转让其购置的不动产或受让的土地使用权,以全部收入减去购置或受让原价后的余款为营业额。
@#@@#@转让抵债所得不动产、土地使用权的,以全部收入减去抵债时该不动产或土地使用权作价后的余额为营业额。
@#@@#@在房产买卖交易中,由出售房产的单位、个人按照营业额的5.55%交纳营业税。
@#@@#@2005年5月11日,国家建设部等七部委颁布《关于做好稳定住房价格工作的意见》规定:
@#@自2005年6月1日起,开始征收二手房交易营业税。
@#@@#@房产交易中免征、减征营业税的情形有下列几种:
@#@@#@1、税法规定自2003年1月1日起,以不动产(房产、土地使用权)投资入股,参与接受投资方利润分配,共同承担投资风险的行为,不征收营业税。
@#@@#@2、在投资后转让其股权的,不征收营业税。
@#@@#@3、个人自建自用住房,销售时免征营业税。
@#@@#@4、对个人无偿赠与不动产的行为不征收营业税(目前,我市一律征收)。
@#@对单位将不动产无偿赠与他人的,使用销售不动产征收营业税。
@#@@#@5、对企业、行政事业单位按照房改成本价、标准价出售住房的收入,暂免征营业税。
@#@@#@6、对信达、华融、长城和东方资产管理公司接受相关国有银行不良债权,免征销售转让不动产应交纳的营业税。
@#@@#@三、印花税@#@印花税是对经济活动、经济交往中书立、使用、领受具有法律效力的凭证的单位和个人所征收的一种税。
@#@@#@在房产交易中,印花税的征收凭证及适用的税率有以下几种:
@#@@#@1、单位和个人与房地产开发商签订的购销合同或具有合同性质的协议、契约、和约、确认书及其他各种名称的凭证。
@#@此种交易按照购房合同金额的万分之三计算印花税,买房人、房产开发商双方都需交纳。
@#@@#@2、单位个人之间转移房屋产权的买卖、赠与、互换、析产等所立的文书。
@#@此种交易按照交易价的万分之五计算印花税,交易双方都需交纳。
@#@房产互换过户,视同双方分别买卖房屋(两次交易)交纳印花税。
@#@@#@3、产权承受人从房管局办理、领取的房屋所有权证。
@#@领取房产权证按照每证5元交纳印花税。
@#@@#@房产交易方式不同,交纳的印花税的计税税率也不同。
@#@房产交易中印花税征收面广、税负轻,免征、减征印花税的情形几乎不存在,只有在所有权人将房产捐赠给政府、社会福利单位、学校的,所立的合同免征营业税。
@#@另外,营业税额不足一角的,免征。
@#@@#@四、个人所得税@#@个人所得税是对个人取得的各项应税所得征收的一种税。
@#@@#@2006年7月18日国家税务总局发布了《国家税务总局关于个人住房转让所得征收个人所得税有关问题的通知》,通知中明确个人转让住房即转让二手房,以其转让收入额减除财产原值和合理费用后的余额为应纳税所得额,按照“财产转让所得”项目缴纳税率为20%的个人所得税。
@#@即对转让住房收入计算个人所得税应纳税所得额时,纳税人可凭原购房合同、发票等有效凭证,经税务机关审核后,允许从其转让收入中减除房屋原值、转让住房过程中缴纳的税金及有关合理费用。
@#@通知还明确对出售自有住房并拟在现住房出售1年内按市场价重新购房的纳税人,其出售现住房所缴纳的个人所得税,先以纳税保证金形式缴纳,再视其重新购房的金额与原住房销售额的关系,全部或部分退还纳税保证金;@#@对个人转让自用5年以上,并且是家庭唯一生活用房取得的所得,免征个人所得税。
@#@新规定自2006年8月1日起执行。
@#@ @#@@#@∙抵押可以重复吗@#@∙青岛银行二手房贷款办理@#@∙上海购买二手房如何贷款@#@∙《中华人民共和国物权法》实施后,以在建工程设定抵押与以往有何区别@#@∙房屋赠与合同过户才具有法律效力@#@∙银行是如何实现抵押权的@#@∙二手房贷款需关注七要素@#@∙牢记五要点顺利办理二手房贷款@#@∙宗教活动场所的房屋由谁申请登记@#@∙上海市公有住房差价交换合同@#@∙发放职工住房补贴有关问题的通知@#@∙中介问题频出二手房交易有风险各地楼市也趋冷@#@∙房产中介公司自订居间协议条款相互矛盾@#@∙划拨土地上的房屋进行抵押时,是否要先缴土地出让金@#@∙向市直机关事业单位未享受购房优惠政策的人员发放住房补贴中需要明确的几个@#@∙2003年度住房公积金,新职工住房补贴有关政策调整的通知@#@∙二手房交易“十谨记六掌握”轻松圆购房梦想@#@∙二手房意向金该不该交中介@#@∙地役权设定契约书@#@∙印发杭州市区集体土地房屋拆迁搬家补贴费非住宅搬迁补贴费住宅临时过渡费等@#@∙国有划拨土地使用权抵押登记有关问题的通知@#@∙二手房贷款年限@#@∙二手房按揭房贷跳过中介省万元@#@∙在什么情况下抵押权人可以处分抵押物@#@∙住房补贴收入有关个人所得税问题的补充通知@#@∙出具查询结果应该注意哪些问题@#@∙二手房按揭贷款步骤@#@∙换中介是否都属于“跳单”行为@#@∙房屋过户登记手续是否能对抗法院的判决书@#@∙在建工程抵押是否可以办理预告登记@#@∙在协助人民法院执行时,如遇到房地产权利主体不一致,应当如何处理@#@∙二手房佣金调整萌动中介生存压力考验市场弹性@#@∙二手市场走向规范教你如何识别黑中介@#@∙当事人提供了担保后法院是否应该解除保全措施@#@∙登记机关应否推行‘当场发证’@#@∙农村的房子能否抵押@#@∙50平米以下二手房仍能贷款@#@∙购房小心中介公司变戏法@#@∙以道路路面作顶盖的地下商场,是否可以申请权属登记@#@∙近来很多银行都推出了用房产做抵押的消费贷款,那什么是房产抵押消费贷款@#@∙原以个体工商户字号登记的房产,是否可以改登记为个人所有@#@∙2017二手房贷款指南@#@∙怎样办理二手房商业贷款@#@∙私人借款用房产抵押仅签订房地产抵押合同不办理抵押登记是否有效@#@∙婚前个人购买的房产,其中购房贷款有一部分是婚后双方共同还贷,对这类房屋@#@∙一方婚前买房双方婚后还贷,房子究竟属于谁@#@∙二手房维权要先找对路中介自发设立业务监管@#@∙房产中介挂牌价私涨业内人称@#@∙北京市提高公有住房租金增发补贴有关问题的通知@#@∙预付款的概述@#@∙哪些证件,证明可以作为自然人申请权属登记时的身份证明@#@∙为购房将中介投诉到消协@#@∙二手房中介陷阱知多少@#@∙在建工程抵押评估的特点与评估范围@#@∙商品房期权是否可以转让,如可以,应如何办理登记手续@#@∙对于在建工程的抵押登记为什么要慎重办理@#@∙房屋中介常见的无效霸王条款@#@∙深圳二手房中介费是多少@#@∙重庆市房屋建筑白蚁预防合同@#@∙部分按份共有人转让房产时,登记机构是否要通知其他共有人@#@∙房地产借款抵押合同@#@∙合同表述失误引发中介费纠纷这套二手房佣金竟写成“天价”@#@∙银行如何办理二手房按揭贷款业务@#@∙登记机构认为登记簿的记载没有错误,但当事人要求更正登记的,是否应当更正@#@∙国务院下发住房补贴专户管理操作九大流程步骤@#@∙抵押人在抵押期间有什么义务@#@∙专家指点二手房按揭贷款@#@∙二手房公积金贷款种类所需资料@#@∙《房屋权属登记信息查询暂行办法》对查询机关有什么要求@#@∙我与马某签订的附条件换房协议是否有效@#@∙新建商品房的转移登记要双方共同申请,开发企业应如何申请@#@∙二手房贷款注意什么@#@∙房产金融专家提醒大家银行贷款买卖二手房有“三项注意”@#@∙申请人登记时如使用伪造的证件,造成登记不实的,登记机关是否应承担责任@#@∙对农民自建房,是先办房产证还是先办土地证@#@∙加强城镇住房保障促进房地产市场稳定健康发展的实施意见@#@∙二手房购房贷款如何还贷@#@∙个人购买二手房如何申请按揭贷款@#@∙房产交易以后,房屋受让人在登记时,是否要重新填写墙界表@#@∙什么是‘流抵押条款’@#@∙《房屋登记办法》为什么要对登记的定义作出新的规定@#@∙通过中介购二手房也要谨慎购房注意规避风险@#@∙签订《房屋买卖中介协议》要谨慎@#@∙已设定抵押的房产由法院委托拍卖给了非抵押权人,他项权证无法收回登记机关@#@∙房地产权益纠纷有哪些解决途径@#@∙银行贷款没有批下来能否解除购房合同@#@∙二手房贷需要哪些资料@#@∙企业形式不同责任大相径庭@#@∙个人住房贷款借款合同@#@∙商品房预售合同@#@∙天津市调整公有住房租金和发放住房补贴办法@#@∙房地产黑中介暴利内幕@#@∙税费、贷款等二手房交易常识@#@∙调整2004年度住房公积金,新职工住房补贴缴存基数的通知@#@∙商品房已售出已经备案,还可能被开发商抵押吗@#@∙开发商已破产,房屋没有竣工验收手续,买房群众要办权属登记,是否可以@#@∙贷款二手房的贷款资格@#@∙二手房商业贷款的办理@#@∙买卖房屋未过户合同是否有效@#@∙哪些情况下查询机关可以拒绝提供查询服务的@#@";i:
8;s:
357:
"房地产售楼销售业务流程图@#@销售工作流程图@#@ @#@@#@接待客户流程图@#@ @#@@#@签认购书流程图@#@签买卖合同流程@#@ @#@@#@交楼发信流程图@#@ @#@@#@现楼发信流程图@#@ @#@@#@现场交楼流程图@#@ @#@@#@办理产权流程图@#@延迟签约流程图@#@ @#@@#@换房流程图@#@";}
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