人教版新课程标准初中语文七年级下册311台阶测试B卷Word文档下载推荐.docx

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2.（3分）阅读语段，按要求完成下列题目。

①诚信是人之为人的道德规定。

②孔子曰：

“人而无信，不知其可也”。

③诚信是个人社会化的“初始原则”。

④人是通过“社会化”完成从生命体的社会人到具有社会角色的自然人转化的。

⑤人的社会化，要学习和掌握社会生活所必需的知识和技能，而且要学习社会交往的规则。

（1）第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（2）第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（3）在第⑤句的横线上补上一个恰当的关联词语。

3.（5分）下面是课文《秋天的怀念》中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟大。

试结合上下文作具体分析。

①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

②母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

③她憔悴的脸上现出央求般的神色。

④还记得那回我带你去北海吗？

你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……

⑤她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

4.（5分）片断写作练习：

在选文中这样写道：

“他用微微发颤的手，轻轻打开了纸包：

呵，几小块青稞饼。

”这几小块青稞饼是怎么来的呢？

请设想合理的情节，交代这几块青稞饼的来历。

注意用上心理描写和语言描写。

5.（5分）（2018九下·

启东开学考）你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？

二、阅读理解（共2题；

共45分）

6.（20分）（2020·

栾川模拟）阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

5月10日，郑州市教育局教学研究室对复学后的中小学体育教学给出建议：

学生在校进行室外运动时，在保持安全距离的前提下，学校根据常态化疫情形势和体育运动强度及天气情况综合研判，可不戴口罩。

课前应提前布置场地等待学生到场并规划行进路线引导学生有序到达上课区域。

做好运动前的热身活动；

课中应合理把控运动强度和练习密度，要特别留意特殊学生的身体情绪状况。

密切关注学练动向，运动场所通风条件良好，有1.5来以上的空间间隔，做好必要个体防护措施；

课后应及时提醒运动后的注意事项、整理个人卫生和消杀场地器材，组织学生有序返回教室。

材料二

常见口罩有哪些？

首先是KN95口罩。

根据国家标准GB2626-2006《呼吸防护用品自吸过滤式防颗粒物呼吸器》的分类，口罩按照过滤元件的效率水平，分为KN和KP两类。

KP类适用于过滤油性颗粒物，KN类适用于过滤非油性颗粒物。

其中KN95口罩在用氯化钠颗粒物检测的情形下，其过滤效率应大于等于95%，即对于0.075微米以上的非油性颗粒物过滤效率大于等于95%。

N95口罩是NIOSH（美国国家职业安全卫生研究所）认证的9种颗粒物防护口罩之一。

“N”表示不耐油（notresistanttooil）。

“95”表示暴露在规定数量的专用试验粒子下，口罩内的粒子浓度要比口罩外粒子浓度低95%。

然后是医用外科口罩。

根据YY0469-2011《医用外科口革技术要求》的定义，医用外科口罩为“临床医务人员在有创操作环境中所佩带的，为接受处理的患者及实施有创操作的医务人员提供防护，阻止血液、体液和飞溅物传播的医用外科口罩为医护人员工作时所佩戴的口罩”。

这类口罩用于医疗门诊、实验室、手术室等医疗环境，从外到内分为防水层、过滤层、舒适层。

科学选择口罩

专家表示，口罩佩带除了提供有效防护外，还必须考虑到佩载者的舒适性，不能带来生物危害等负面影响。

一般来讲，口罩防护性能越高，对舒适性能的影响越大。

人们佩戴口罩在吸气时，口罩对空气流动具有一定阻力作用。

当吸气阻力过大时，有的人会感到头晕、胸闷等不适状况。

不同人的行业不同、体质各异，因此对于口罩的密封性、防护性、舒适性、适应性等指标要求也不同。

一些特殊人群，如儿童、老年人、患有呼吸系统疾病和心血管疾病的人来说，要谨慎挑选口罩类型，在确保安全防护的前提下，避免长时间佩带出现缺氧头晕等意外情况。

最后，提示大家不管什么类型的口革，在用过后都要安善处理，以免成为新的传染源。

平时多备几只口罩，及时更换，筑牢健康防护的第一道防线。

材料三

口罩使用注意事项

（一）呼吸防护用品包括口罩和面具，佩戴前、脱除后应洗手。

（二）佩戴口罩时注意正反和上下，口罩应遮盖口鼻，调整鼻夹至贴合面部。

（三）佩戴过程中避免用手触摸口罩内外侧，应通过摘取两端线绳脱去口罩。

（四）佩戴多个口罩不能有效增加防护效果，反而增加呼吸阻力，并可能破坏密合性。

（五）各种对口罩的清洗、消毒等措施均无证据证明其有效性。

（六）一次性使用医用口罩和医用外科口罩均为限次使用，累计使用不超过8小时，职业暴露人员使用口罩不超过4小时，不可重复使用。

——《关于印发公众科学戴口罩指引的通知》

（1）下列对文章内容表述和分析不正确的一项是（）

A.材料给出建议：

学生在校进行运动时，在保持安全距离的前提下，学校根据常态化疫情形势和体育运动强度及天气情况综合研判，可不戴口罩。

B.材料二中在介绍KN95口罩时使用了分类别的说明方法，说明此类口罩有过滤油性颗粒物和过滤非油性颗粒物两种类型。

C.材料二加点的“一般来讲”是指通常情况下，不排除特殊情况，体现了说明文语言的生动性。

D.一次性使用医用口罩和医用外科口罩均为限次使用，同时还有时间限制，超出时间就需要更换。

（2）材料二《常见口罩有哪些？

》运用了怎样的逻辑顺序？

请结合文章内容分析。

（3）结合相关材料内容，谈谈郑州市教育局宣布体育课摘下口罩的科学原理是什么。

（4）新冠疫情发生后，大家的防护意识都很高。

为了节约，家里的奶奶总是不肯更换口罩，认为是一种浪费。

请你根据材料提供的相关知识，劝解老人及时更换口罩。

7.（25分）阅读下文，回答相关问题。

①影壁,是立于传统建筑大门里或者大门外的一堵装饰性墙壁。

由于出入大门的人们都会与这堵墙壁打上一个照面,因此影壁又称“照壁”;

又因为它曾经是古代天子、诸侯宫室的“肃敬”之墙,也曾被称为“萧墙”。

作为附属建筑,中国传统建筑中的影壁出现早、式样多，成为普通民居、皇家宫苑、庙宇道观等传统建筑的重要构件。

②在陕西省的西周一建筑遗址中，有一座影壁残迹，东西长240厘米，残高20厘米，这是中国至今发现的最早的影壁。

这说明至迟在殷商时代,就已经出现了影壁。

从材质上说，影壁可以分为砖影壁、石影壁、琉璃影壁和木影壁等几种，样式也随地域的不同而呈现出千姿百态的样貌。

③在中国传统建筑史上，影壁之所以能够固化为传统建筑的重要构件，是因为它能够满足不同时代、不同地域、不同阶层人们的不同需要。

④从务实的角度说，中国传统建筑一贯讲究内敛性、私密性与防御性的建筑原则：

“家，居也”，“户，防也”。

以传统民居——四合院为例，其特点是，院落四面皆有墙壁，墙壁之上不设窗子，家人的活动均在院墙内进行，仅有日启夜闭的大门与外面相通。

如果大门开启，门外的行人很容易窥探到庭院内的活动，因此，影壁便担纲起了防人窥探、以别内外的务实之用。

除此之外，在寒冷的冬季，影壁还能阻断院外的大风，御抵院外的寒气。

⑤从审美角度讲，影壁又有借门外之地界定建筑空间、突出门庭气势、传递美好期盼的作用。

官署、庙观大门前设有影壁，则愈显森严、肃穆。

典型者如北京紫禁城宁寿宫前的九龙壁，它建于清乾隆三十六年（1771年），总长29.4米，总高3.5米，巨大的壁身上装饰有九条巨龙。

九条巨龙姿态各异，盘身展爪，既华贵又威严，把皇家的气派彰显得淋漓尽致。

居民建筑的影壁也不例外，在水磨青砖砌成的墙面上，或装点以吉祥花卉，或雕饰以“福”、“寿”、“鸿喜”、“纳福吉祥”、“开门见喜”等吉祥字样，在营造居所祥和氛围的同时，也充满了美好的寄寓。

（1）从全文看，说一说文章②③两段不能互换位置的理由。

（2）阅读下面材料，借助文章中的相关知识，说说乔家大院“百寿图”影壁印证了文章中的什么内容，为什么？

【材料】

乔家大院大门正对面的影壁中心是1.9米见方的砖面，上有精工雕刻的“百寿图”，一百个寿字无一雷同，每个寿字各具形态，有百种象征意义，可谓中国传统书法艺术之集大成。

百寿图照壁顶上刻有万字拐“万字不到头”，与下面百寿图结合在一起。

影壁两旁是一副对联，上联“损人欲以复天理”，下联“蓄道德而能文章”，上面的横额“履和”①。

这幅对联一语道出乔家的经商理念。

【注】①[履]履行。

[和]和谐、和睦、和气。

三、综合应用（共2题；

共10分）

8.（5分）（2016九下·

无锡期中）阅读下面的文字。

近日，有人在网上发图，图中是两个女孩在蹲着等地铁，并批评女孩不懂教养：

“等个地铁就可以随随便便蹲着，难看不难看？

谁教她们的？

这是什么生活习惯？

”这条微博被大量转发后，立刻在网上引发了激烈争辩。

请你就此事也在相关论坛跟帖发表看法，并作简要分析，不少于100字。

9.（5分）说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用

①父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。

②父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。

我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：

不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！

四、小小写作（共1题；

共5分）

10.（5分）【写法借鉴】这篇报告《滑铁卢之战》文学语言生动，大量采用了拟人的修辞手法，恰当地渲染气氛，如“军官们绝望了，而隆隆的大炮声却在这时不祥地沉默下来”，渲染了紧张的气氛，预示了不祥的征兆，为下文埋下伏笔。

【片段仿写】请你也用拟人的修辞手法写一个片段，起到烘托渲染的作用。

参考答案

答案：

1-1、

考点：

解析：

2-1、

2-2、

2-3、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

7-1、

7-2、

8-1、

9-1、

10-1、