上海市初三语文二模诗词鉴赏汇编Word文档下载推荐.docx
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自送别,心难舍,一点相思几时绝?
凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜,山又遮,人去也!
天净沙·
秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
1.两首词描写的季节分别是
和
。
(2分)
2.下列理解错误的一项是(
A.“四块玉”和天净沙都是词牌名
B.都表达了主人公对情人的相思之情
C.都采用寓情于景来抒发内心的情感
D.都在词的末句直抒胸臆、表达情感
1.
春季;
秋季(每格1分,共2分)
2.
B(2分)
奉贤区
山居秋暝
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
1.下列对两首诗的理解正确的一项是(
A.两首诗词都写了雨后山村的景象。
B.两首诗词中都有直接点名季节的诗句。
C.两首诗词都写到了秋天山水的特点
D.
两首诗词都通过色彩来描绘景物。
2.两首诗词的作者借赏心悦目的秋景都表达了。
1.C(2分)
2.对隐居生活的热爱(喜爱、渴望)之情(2分)
虹口区
阅读下面的词,完成第6-7题。
(4分)
[甲]山居秋暝
[乙]天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
1.[甲]作品的作者是
,[乙]作品中“天净沙”是
2.下列对两首作品理解有误的一项是(
A.[甲]作品描绘了雨后山间清新的景致。
B.[乙]作品描绘了秋天的凄冷萧索之景。
C.[甲]作品表达了努力进取的雄心壮志。
D.[乙]作品表达了孤旅者伤心悲痛之情。
1.王维(1分)曲牌名(1分)
2.(2分)C
黄浦区
阅读下面的诗,完成第6——7题(4分)
送友人【唐】李白
1.首联“横”与“绕”动静结合地撤写青山白水的姿态,以下与之手法相似的一项是(
)(2分)
A.影布石上,怡然不动;
俶尔远逝,往来翕忽。
B.阴风怒号,浊浪排空。
日星隐曜,山岳潜形。
C.看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。
D.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
2.下列对诗歌理解分析不恰当的一项是(
A.首联写景色之美让人流连,正是诗人和友人惜别之情的体现。
B.颔联以“孤”写“蓬”,生动地描摹出友人漂泊天涯的孤单。
C.颈联用“浮云”作比,写友人行踪不定,无限关切饱含其中。
D.尾联以声夺人,以班马长鸣渲染了别离时浓烈的哀伤氛围。
1.(2分)A
2.(2分)D
静安&青浦
阅读下面这首作品,完成6-7题(4分)
观沧海
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.本篇作者曾出现在以下哪篇课文中?
(
)(2分)
A.《武松打虎》B.《煮酒论英雄》C.《明湖居听书》D.《劳山道士》
2.作品中的大海具
的特点,作者通过这一景象表达了想要
的抱负。
1.B(2分)
2.雄伟/壮丽(1分)统一中国/建功立业(1分)
浦东新区
阅读下面的诗,完成第6-7题(4分)
如梦令
李清照
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否,知否?
应是绿肥红瘦。
1.这首词表达了词人
的情感。
(2分)
2.下列对诗歌理解分析不正确的一项是()(2分)
A.“雨疏风骤”是这首词叙事、抒情的背景。
B.“试”刻画了词人心系花事不忍见花落的心理。
C.“知否,知否”是词人对卷帘人说“海棠依旧”的嗔怪。
D.词中的“却道”与“却道天凉好个秋”中的“却道”语境义相同。
1.伤春惜花(时)(2分)
2.D(前者却道的是花事,后者是言不由衷,故左右而言他)(2分)
闵行区
阅读下面两首诗,完成6-7题(4分)
【甲】山居秋暝
【乙】题破山寺后禅院
清晨入古寺,初日照高林。
竹径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
1.《山居秋暝》的作者是
,从诗歌形式上分,上面两首诗属于近体诗中的
(2分)
2.下列说法有误的一项是(
A.两首诗作为山水田园诗,都描写了清新、宁静的优美图景。
B.两首诗都反映诗人寄情山水、追求淸静隐逸生活的理想。
C.两首诗中的“空”字都隐隐地表达出诗人内心的孤寂之感。
D.情感表达上,甲诗在尾联直抒胸臆,乙诗则显得更为含蓄。
1.王维(1分);
五言律诗(1分)
2.C(2分)
普陀区
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
1.“翻似”在诗中的意思是
2.下列理解不正确的一项是(
A.“巴山楚水”指诗人被贬所到的地方。
B.“闻笛赋”借嵇康《思旧赋》体现怀念之前
C.以“烂柯人”表达诗人遭贬23年的感慨。
D.全诗表达诗人虽遭贬谪但依然乐观的精神。
1.倒好像(2分)
松江区
阅读下列诗句,完成第1-2题(4分)
【甲】伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。
草色烟光残照里,无言谁会凭栏意。
【乙】自送别,心难舍,一点相思几时绝?
凭栏袖拂杨花雪。
1.甲、乙分别通过“
”和“
”等词句表现“凭栏之久”,以此表达用情之深。
2.下列对诗句理解不正确的一项是(
A.两句所交代的时令都是春季。
B.都描绘了有情人离别时的场景。
C.甲的抒情方式委婉,而乙较直接。
D.两句中的景分别用来渲染气氛和层层设障。
1.(2分)伫倚(1分)
溪又斜,山又遮(1分)
2.(2分)B
徐汇区
阅读下面这首诗,完成第6-7题(4分)
唐
王维
1.诗中“春芳歇”意为
2.下列诗句所体现的情感与此诗相近的一项是(
A.浮云游子意,落日故人情。
B.山光悦鸟性,潭影空人心。
C.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
D.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
1.春天的芳华凋谢(2分)
杨浦区
阅读【甲】【乙】两首词,完成第6---7题(4分)
【甲】
少年不识愁滋味,爱上层楼。
爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。
欲说还休,却道天凉好个秋。
【乙】
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
1.请指出【甲】【乙】两首词的一个相同之处(不涉及内容方面)。
2.下面对两首词的理解恰当的一项是(
)
A.甲词以“时间”为线索,用语虽平易浅显,表达的情感却深沉蕴藉。
B.乙词将梦境和现实对比,表达作者无限的感慨,悲愤之情跃然纸上。
C.两词均以秋季为背景,营造萧瑟的氛围,烘托词人愁苦悲愤的心境。
D.两词题材不同,塑造的人物形象不同,因而词人表达的情感也不同。
1.作者同为南宋词人辛弃疾
或甲词中的“而今之愁”与乙词中想借酒所消之愁一致,都表达了词人报国无门,壮志未酬的优愁和愤懑。
2.B
(2
分)
闸北区
阅读下面的诗,完成第6—7题。
挥手自滋去,萧萧班马鸣。
1.诗中“班马”的意思是
2.下列理解错误的一项是(
A.首联以送别环境之清雅,烘托友人间情谊之高雅。
B.颔联用“孤蓬”比喻漂泊无定的友人和自己。
C.颈联将浮云和落日拟人化,表达对友人的关切。
D.尾联以萧萧马鸣之声传依依惜别之情,令人回味。
1.离群的马,这里指载人远离的马(2分)
2.B(2
长宁&金山
阅读下面两首诗,完成第6—7题(4分)
【甲】山居秋暝【乙】题破山寺后禅院
王维常建
空山新雨后,天气晚来秋。
清晨入古寺,初日照高林。
明月松间照,清泉石上流。
竹径通幽处,禅房花木深。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
山光悦鸟性,潭影空人心。
随意春芳歇,王孙自可留。
万籁此俱寂,但余钟磬音。
1.【甲】诗中“空”字写出了山野的空旷寂静;
【乙】诗中“空”字则表现了诗人此刻
________的精神状态。
2.对两首诗的理解不正确的一项是()(2分)
A.两首诗都是盛唐时的山水田园诗。
B.两首诗都运用了典故来表达志向。
C.两首诗都从视觉和听觉角度来写。
D.两首诗都表达了诗人的愉悦之情。
1.心中尘世杂念全消(2分)
2.B(2分)
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