杭州中考下城区语文一模试卷Word格式.docx
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(6分)
(1)蒹葭萋姜,___________________________。
(《诗经.蒹葭》)
(2)___________________________,飞鸟相与还。
(陶渊明《饮酒。
其五》)
(3)千古兴亡多少事?
悠悠。
________________________。
(辛弃疾《南乡子。
登京口北固亭有怀》)
(4)江山如此多娇。
漫步塞外,可以欣赏王维诗中“______________________,长河落日圆”的雄奇瑰丽;
春冬之时,行舟三峡,则可以领略郦道元眼里“______________________”的清澈秀美。
6.文学常识和名著阅读(7分)
(1)下列文学、文化常识说法正确的一项是(3分)()
A.《愚公移山》“河阳”“汉阴”中的“阴”“阳”表示的是方位。
山的北面和江河的南面叫做阳,山的南面和江河的北面叫做阴。
B.《大学》《中庸》《论话》《孟子》合称为“四书”。
此中《论语》是儒家经典著作之一,主要记录了孔子及其弟子的言行。
C.《范进中华》足清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说,文中的胡屠户和茨威格笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。
D.《小石潭记》《岳阳楼记》属于我国古典文学中的“记”类作品,其作者分别是柳宗元、范仲淹,两位都在“唐宋八大家”之列。
(2)名著阅读。
(4分)
美国作家托马斯.福斯特在《如何阅读一本小说》中说;
“从第一句话开始,就在告诉我们,它们愿意被怎样阅读,在暗示我们可以寻觅到什么。
我们也是从这里开始,决定是否读下去、怎样去读。
”请在下面两个开头中任选其一,评析小说开头对整本书阅读的作用。
1866年出了一件怪事,是一个没人说得清也无法说得清的怪现象,大家可能还都记忆犹新。
且莫说港口居民被种种流言弄得心神不定,内陆民众惊诧不已,就连海上的人们也都感到震惊。
欧洲和美洲的商人、船东,船长、船老大、各国的海军军官,以及这两大洲的各国政府,都对这件事表示了高度关注。
--(法国)儒勒。
凡尔纳《海底两万里》
我们所要介绍的是祥子,不是骆驼,因为“骆驼”只是个外号,那么我们先说祥子,随手儿把骆驼与祥子那点关系说过去,也就算了。
--老舍《骆驼祥子》
7.班级召开“迎接中考学习动员会”,请你参与以下活动。
(5分)
(1)结合语境,用课文中的相关人物将动员会发言稿中的一段话补写完整。
(2分)
经过春耕夏耘,我们终于迎来了收获的季节。
战鼓已经擂响,我们奋力向前!
历经重重磨难終成白天鹅的丑小鸭,战胜黑暗无声世界再塑生命的海伦。
凯勒,_______________,__________________......诉我们:
没有经历风雨的果实不会甜美,没有远大目标的人不会成功。
(2)动员会中,同学们就要不要在教室醒目的地方悬挂“中考倒计时牌”展开了激烈的争论,有人赞成有人反对。
你的意见是怎样的?
请说明理由。
二(30分)
阅读下面的文章,完成8-15题。
西墙
谢宗玉
砌新屋的时候,只记得高兴,没想到日后会有那么猛的雨。
墙是土墙,又支棱得特别高,住进后的第一场雨就把一家人吓坏了。
来雨时阵风强烈,风夹着雨像个披头散发的泼妇,一头一头往东墙上撞。
正在我们担心东墙的时候,西墙被另一场雨同样撕得遍体鳞伤。
紧邻东墙的还有一块空地,是二狗家的屋基,为了给东墙找个蔽护,我们全家在二狗的屋场里整整做了半个月工,帮助二狗砌起了新屋。
我家东墙的问题总算解决。
西边是一丘稻田,就算父亲有心帮工,也没有人家来傍着砌屋,西墙的问题就这么一直悬着,风雨一场一场地刮,西墙的泥一层一层剥下,眼看西墙很快就不能承负屋梁的重量了。
某个早晨起来,屋盖下一家人竟有好几个夜里做梦,梦见屋子倒下来把-家人压在下面。
父亲就再也坐不住了,他赶到山那边买回一车石灰,把土墙粉刷了一番,以为这样就成了。
可几场雨过后,石灰就一块一块大面积逃离,没过完那个冬天,墙上就只剩最后几块贴心的石灰了。
父亲不得不另想办法,一家人就选了几个放睛的日子,织了很多草帘张挂起来,把西墙遮住。
西墙突然像一个披着蓑衣的老农的背影,一下子老了许多。
这样也不管用,风太霸蛮了,还没来得及等到一场雨,凤就先自个儿把稻草一绺-绺扯下来往空中撒得纷纷扬扬。
剩下的就是一些光杆帘篱了。
春天来到南方,整个村子都回潮返湿。
什么东西都在发芽,连空气都透着芽绿色。
湿润的西墙上居然也生了几根小草,那天早晨小妹把这个发现告诉父亲。
父亲忙兴冲冲地跑进屋,告诉正在做饭的母亲,母亲来看都没看他一眼,就说,大惊小怪的,你以为你还小哎?
父亲说,我找到西墙不受雨批的办法了。
等一场斜雨过后,父亲在钻糊糊的西墙上大把大把撒上草籽。
没几日,草籽发芽了。
西墙顿时粉妆玉琢,焕然一新。
过完春天,西墙就出落得像个美少女了,绿意盎然的草叶斜挂西墙,微风过处,就舞出许多美的极致。
更重要的是骤然而来的夏雨再也伤害不了西墙,无数草叶就像无数只伸出的手,雨滴打过来就被弹射出去,而草根则牢牢地抱紧土墙,再不让泥土流失。
父亲的这个发明激发了母亲的创造力。
那年夏天,她在墙根种下一排爬山虎。
她想一劳永逸。
秋天气候干燥,一墙草叶转黄,西墙金碧辉煌,让小妹有了许多逃避贫穷的童话般幻想。
草死了。
草根却牢牢地抓住墙壁。
风再也扯不动它。
一墙衰草就这样为西墙挡了几年风雨,后来爬山虎长大了,细细腻腻地爬了一墙,西墙就长满了无数的耳朵。
我说出这个比喻时,我和小妹越看越觉得形象,就在墙根下笑得像两只滚瓜。
有一墙的耳朵守着我们睡觉.从此梦也香多了。
有这样的父母真是福气,我心底的诗心应该是在那时就种上了。
覆盖着爬山虎的西墙同大地一齐荣枯,也就同大地一样永恒,春芽夏绿秋黄冬枯了很多年,仍然春芽夏绿秋黄冬枯。
西墙像一年换一次血液,永远也不会老去。
村庄里的时间就这么在西墙边凝国了,日子太浓太稠.压得人有点喘不过气来,我和小妹选择了逃离。
我们各自隐居城中,日子飙风而过,生命也据不出个轻重。
若千年后,我们回到村庄,村庄已变得非常陌生,除了西墙依旧,还举着一壁耳朵。
8.阅读全文,梳理“我”一家人解决“西墙问题”的方法和结果,(4分)
方法
结果
父亲买石灰,粉刷土墙
(3)
(1)
土墙只剩下一些光杆帘篱
(2)
草根牢牢地抱紧土墙,再不让泥土流失
母亲在墙根种下一排爬山虎
(4)
9.根据语境,指出下列句子中加点词所包含的意蕴。
(4分)
(1)湿润的西墙上居然也生了几根小草。
(2)村庄里的时间就这么在西墙边凝固了。
10.文章主要写的是“西墙”,却从“东墙”写起,这样写有怎样的好处?
结合文章具体内容回答。
11.有的读者认为这篇文章不过是反映一个如何保持水土的科学问题,有的读者却觉得远远不止如此。
对此,你怎么看?
为什么?
《给孩子的故事》序
王安忆
受托于诗人北岛,编“给孩子的故事”。
想了想,“孩子”的年龄段,下限应是认识汉字,数量多少不计,重要的是对书面表达能够理解。
有没学到的生字生词,可以查阅字典,或者请教爸爸妈妈和老师。
上限却有些模糊,小学高年级、初中和高中之间?
就是十岁到十五岁、抑或十六岁,大概也不排除十七岁,将成年来成年,我们称之“少年”.这个成长阶段相当暧昧,不能全当成大人,但要当作孩于看,他们自己首先要反抗,觉着受轻视,不平等。
顺延“给孩子”系列:
诗歌,散文,这一辑本应是“小说”才对,为什么却是“故事”?
我的理由倒并非从文体出发,而在于,给孩子一个有头有尾的文本,似乎试图回到人类的童年时代。
漫长的冬夜,围着火炉听故事.这可说是文学的起源,经过无数时间的演化,从口头到书面,从民间到经院,再从经院回到民间,书面回到口头--2016年诺贝尔文学奖不是颁发给美国摇滚歌手鲍勃:
迪伦?
现代主义将形式的藩篱拆除,文学史等待着新一轮的保守和革命。
孩子也许会提醒我们,事情究竟从哪里发生,从哪里发生就是本意。
仿佛处于人类的源起,我想,每一个人其实都是一部独立的文明史,他们保有美学的本能,你要讲一件事情,就要从头开始到尾结束,这是“故事”的要旨。
这里收入的“故事”,基本上是小说,我以为,这是火炉边上的讲述后来形成的最有效模式。
其中有几篇散文,也是有人和事,有发展和结局,称之“散文”是因为来自真实的经验,不是虚构,是非虚构,但并不违反叙事完整的原则。
所以,我们称这本书为“故事”。
我可以为这些故事负责,它们不会使读故事的人失望,无论在怎样的不期然的地方出发,一定会到达期然;
掉过头来,在期然中出发,则在不期然中到达。
这是一点,还有一点承诺,些许要困难一些,那就是价值,这是选篇过程中,时不时受困扰的。
倒不是说要灌输什么价值观,我们大人有什么比孩子更优越的认识?
相反,我们还需要向他们学习,借用现在流行语,他们可称之“素人”,还未沾染俗世的积习,一颗赤子之心。
难就难在这里,什么样的故事不至于为他们不屑,看轻我们这些大人;
同时呢,也得让他们把过来人放在眼里。
将一大堆篇目挑进来,摘出去,摘出去,拾进来,渐渐地,方才知道要的是什么。
原来,我要的是一种天真,不是抹杀复杂性的幼稚,而是澄澈地映照世界,明辨是非。
为了使选编的苦心在阅读中实现,有些地方需要妥协,尊重局限性,服从共识的背景,于是将故事的时间范围规定在当代。
我本来希望扩展空间,有港、澳、台以及海外的华语写作入编,但顾虑缺乏理解的基础最终放弃了。
刚睁开眼睛看世界的孩子,视线辐射的半径还有限,要经过漫长的时日才能宽阔,这也就是成长的意义。
起初我们计划单篇控制在五千字以内,但往往超出,小说究竟不同于故事,故事在小说里只是一个核,一个活跃的,有自在生命的核,谁知道它会长出什么枝叶,开出什么花,结成什么果。
所以我说—不是我说,是进化的结果,小说是故事的最佳外形和容纳,它不是直奔目标,且在中途生出旁顾,这些旁顾不知望向哪里,也许正预示着深远的前方。
小说与故事的区别就是,它边缘模糊,向四周洇染,洇染,无边无际,在那没有边际之处,藏着许多奥秘,等你们长大后去发现。
选目是一桩冒失的事,极可能有更好甚至最好的篇章遗漏,阅读和记忆以及搜寻总归是片面的,就在成书的这一刹那,就有好故事滋滋地生长拔节,只能留在下一季收割了!
(节选自《给孩子的故事》)
附:
《给孩子的故事》目录
豆瓣网友部分短评
序王安忆
汪曾祺——黄油烙饼
高晓声——摆渡
张洁——捡麦穗
冯骥才——高女人和她的矮丈夫
贾大山——杜小香——梦庄记事之二十二
张承志——红花蕾
阿成一一春雨之夜
王璞一捉迷藏
史铁生——合欢树
刘庆邦一种在坟上的倭瓜
贾平凹——位作家
曹文轩——小尾巴
黄蓓佳—一布里小镇
莫言——大风
铁凝一一孕妇和牛
阿来—一秤砣
余华——阑尾
苏童——小偷
迟子建——逝川
东西——你不知道她有多美
温亚军——驮水的日子
鲁敏——在地图上
乔叶——深呼吸
朱山坡——丢失国旗的孩子
张惠雯——爱
湛水先生★★★★★2017-05-18
选的文章清澈、干净且动人
周安迪★★★★★2017-06-01
给孩子系列里我觉得最喜欢这本。
完全是大人可以看的深度。
风之原色★★★★★2017-07-19
很多故事我都不明所以,确定孩子们会喜欢吗?
懒猫★★★★★2017-08-22
故事都是好故事,但是没有人觉得这些故事的时代背景,有些过于遥远了吗?
愚人★★★★★★2017-09-11
书倒是好书。
但是有多少孩子能读懂呢?
双汇火腿肠★★★★★太女食*2017-11-09
都是小小的煎幅,随手翻翻就看完了。
给孩子的不是故事,而是故事里的爱。
Mfruit★★★★★2017-11-16
选的相当不错。
趣味性和文学性都有。
12.阅读以上文本材科,选出说法无误的一-项()(3分)
A.《给孩了的故事》一书,编者将阅读对象“孩子的年龄限定在十至上七岁这个将成年未成年的“少年”阶段。
B.书中的25篇故事以小说为上,兼有几篇散文,文章有的虚构有的非虚构,但都不违反叙事完整的原则。
C.书中有多位我们熟悉的作家,编者选编文章计划每篇控制在5000字以内,但许多故事远远超出5000字,如长篇小说的节选。
D.“豆站网友部分短评”主要从选文的作者参、篇幅、内容等角度进行评论,就评论的内容和语气判断,评论的网友大都是成年人。
13.联系上下文,揣摩“序”文中标注的词句,回答下面两个问题。
(1)2017年诺贝尔文学奖获得者是日裔英国作家石黑一雄,(《给孩子的故事》序)一文中画波浪线鲍勃·
迪伦的例子能否替换成“石黑一雄”?
为什么?
(2)“序”文中最后一句用了“滋滋地生长拔节”来形容好故事,有什么样的表达效果?
14.在盛赞这本书的同时,有多位网友提出自己的疑虑,认为有些“故事”时代背景过于遥远,文本有深度,不一定适合孩子们阅读。
看了这样的评论,你还愿意去读这本书吗?
阐述你的理由。
15.王安忆说:
“原来,我要的是一种天真,不是抹杀复杂性的幼雅,面是澄澈地映世界,明辨是非。
”好故事应该都是这样的,结合目录中你读过的某位作家所写的故事谈谈对这句话的理解。
三(20分)
阅读下面的文言文,完成14-17题。
【甲】周亚夫军细柳
司马迁《吏记》
文帝之后六年,匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军,军霸上;
视兹侯徐厉为将军,军棘门;
以河内守①亚夫为将军,军细柳:
以备胡。
上自劳军,至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎,已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀②弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至。
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏’”。
居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门.壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖日:
“介胄③之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式④车,使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝日:
“嗟乎,此真将军矣!
曩⑤者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪?
”称善者久之。
【乙】孙子传
司马迁《史记》
孙子武者,齐人也。
以兵法见于吴王阖庐。
阖庐曰:
"
子之十三篇,吾尽观之矣,可以小试勒兵乎?
对曰:
可。
可试以妇人乎?
曰:
于是许之,出宫中美女,得百八十人。
孙子分为二队,以王之宠姬二人各为队长,皆令持戟。
令之曰:
汝知而心与左右手背乎?
妇人曰:
知之。
孙子曰:
前,则视心;
左,视左手;
右,视右手;
后,即视背。
诺。
约束既布,乃设鈇钺⑥,即三令五申之。
于是鼓之右,妇人大笑。
约束不明,申令不熟,将之罪也。
复三令五申而鼓之左,妇人复大笑。
约束不明,申令不熟,将之罪也;
既已明而不如法者,吏士之罪也。
乃欲斩左右队长。
吴王从台上观,见且斩爱姬,大骇。
趣⑦使使下令曰:
寡人已知将军能用兵矣。
寡人非此二姬,食不甘味,愿勿斩也。
臣既已受命为将将在军君命有所不受。
遂斩队长二人以徇。
用其次为队长,于是复鼓之。
妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨,无敢出声。
于是孙子使使报王曰:
“兵既整齐,王可试下观之,唯王所欲用之,虽赴水火犹可也。
”
【注释】①河内守:
河内郡的郡守。
②彀(gó
u):
张开。
③胄(zhó
u):
铠甲和头盔。
④式同“轼”,车前横木,这里当动词用。
⑤曩(nǎng):
先前。
⑥快钺(yuè
);
古代一种刑具.。
⑦趣:
同“促”,急忙,赶快。
16.文中两波浪线的句子斯句正确的项是()(3分)
A.臣既已受命为将/将在军/君命有所不受。
B.臣溉已受命/为将将在军/君命有所不受。
C.臣既已受命为将/将在军君/命有所不受。
D.臣既已受命/为将将在军君/命有所不受。
17.解释下列加点词。
(1)军士吏被甲()
(2)天子且至()
(3)约束既布()(4)趣使使下令日()
18.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)以河内守亚夫为将军,军细柳。
(2)兵既整齐,王可试下观之,唯王所欲用之,虽赴水火犹可也。
19.《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势,抑或两种不同的结果,作为对照”(李长之语)。
细读【甲1】【乙】两文,各举一例运用对比。
村托写法的地方,并分析其作用。
20.阅读下面这首古诗,完成
(1)
(2)两小题。
南邻
杜甫
锦里①先生乌角巾,园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜,得食阶除乌雀驯,
秋水才深四五尺,野航②恰受两三人。
白沙翠竹江村幕,相送柴门月色新。
【注释】①锦里:
成都地名。
②航:
小船。
(1)此诗描写了两幅图景,前四句可谓“山庄访邻图”,后四句可谓“__________”。
(1分)
(2)诗人笔下的“南邻”是一个怎样的人?
结合全诗内容分析。
(3分)
四(40分)
21.阅读下面的文字,按要求作文。
(40分)
纪伯伦在《沙与沫》中写道:
“如果真的睁眼看,你会在一切影像中看到自己的影像;
如果真的侧耳听,你会在一切声音里听到自己的声音。
”在自然天地中,在他人故事里,我们常常能够感同身爱,产生共鸣,进而反观自身。
【要求】①以“我看到了自己”为题目,立意自定。
②除诗歌外,文体自选。
③不得抄装、套作。
④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
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