如何扣图火焰抠图PS教程Word文件下载.docx
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0;s:
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"足浴店营销策划@#@足浴店营销策划@#@ 篇一:
@#@方案@#@ 方案@#@ 初步想法,供商榷@#@ 第一部分:
@#@品牌定位及市场调查@#@ 足浴养生是一个很有发展前景的行业,但是也是一个比较容易被误解的行业。
@#@所以,在决定对其投资之前,要做好足够的市场调查和品牌定位工作。
@#@确定好品牌的核心价值,经营模式和经营方向。
@#@笔者认为无论对当地的投资环境,行业状况有多么深刻的了解,还是要有针对性地进行市场调查。
@#@主要分为两个方向:
@#@1.具体潜在客户情况:
@#@@#@ “中高端客户”只是一个象征性的说法。
@#@只能代表其消费能力,还要调查其具体处于何种社会阶层,大体从事什么行业,收入水平具体能达到多高,平时的作息时间如何,休闲活动情况,兴趣爱好及社交圈(这点很重要,有利于拓展口碑传播)消费习惯、居住区域(便于散发宣传品和礼品),平时关注哪些媒体——报纸,网站,电视节目等,以便有针对性地进行广告投放。
@#@另外,最重要的一点是这些潜在消费者的健康意识和养生观念情况。
@#@足浴是与中医养生和保健相关的产业,在确立自己的品牌文化的同时必须研究客户的相关方面的观念到达什么样的程度。
@#@日后做好观念的灌输十分有利于具体经营活动的开展。
@#@对于自身的品牌建设,不仅是一个口号和一个logo的问题,而是未来为客户提供的整体服务模式的策划。
@#@基于现代人健康概念的不断深入,建议主体口号偏向于引导健康的方面。
@#@强调病者康,康者健,健者寿。
@#@而千里之行,始于“足”下。
@#@建议用名:
@#@健康足迹。
@#@@#@ 2.竞争对手调研:
@#@@#@ 同行业者的规模,地段,经营模式,推广模式,顾客群体,经营特色。
@#@既是调查跟踪,又是一个互相学习,取长补短的机会。
@#@@#@ 第二部分,形象营造和品牌包装@#@ 包括以下几部分:
@#@@#@ 1.基本视觉识别:
@#@VI系统。
@#@以企业的基本文化理念为核心,根据各自经营模式的不同,内容的差@#@ 异确定自己视觉识别系统涉及的范围。
@#@基本上包括办公用品,宣传品,建筑外立面装饰,车体@#@ 喷绘,店内布局设计,画册,工作服,活动礼品,网站设计等。
@#@这一段要做的个性,新颖,实@#@ 用,突出差异化优势,起到正确引导客户和经营理念传播的作用。
@#@建议花些价格,聘请专业团@#@ 队设计。
@#@@#@ 2.根据前期的调查反馈和行业的基本特点确定推广方式,恰当选择推广的媒体和渠道。
@#@这里不主@#@ 张一开始就大张旗鼓乱铺广告,而是因地制宜,把公关、广告、渠道和口碑营销同时做到位。
@#@@#@ 主要分几个方面:
@#@首先,未开业之前的预热阶段,可以在媒体上放放风,在店面门口立标示牌,注明开业时间,主要服务及优惠活动等信息,也可以制作一定数量的传单在目标客户聚居的地@#@ 区派发。
@#@同时联系好一切可联系朋友,开业时候烘托气氛,捧场助威。
@#@开业之时一方面做好体@#@ 验营销,另一方面同时着手建立线上线下两方面的宣传渠道。
@#@线上一个是XX搜索的竞价排名@#@ 系统,选好词,写好描述,描述要充分体现企业精神和服务特点。
@#@名次在1-5位之间既可。
@#@右@#@ 侧的全年火报系统也买一个,写上固定描述。
@#@这个工作在日后需专人负责,账户中的资金按需@#@ 求调整,避免浪费。
@#@搜索引擎是别人主动搜索的媒体,没有其他广告的被动性和强制性,在今@#@ 天的社会比较容易被接受。
@#@另外可以利用邮件营销(群发),BBS发贴广告,社交网站上的宣@#@ 传等手段,主要吸引年轻一代的财富新贵。
@#@线下的推广渠道主要是户外广告和纸媒。
@#@户外广告@#@ 价格较高,慎用,但是必须要有,起一个指路牌的作用。
@#@基本投放在主要营业点周围方圆1公里的范围之内。
@#@如果广告词吸引人的话,也可以起到不错的效果。
@#@纸媒广告的重点是选好报纸,选读者量大且潜在客户群体比较集中的报纸/杂志。
@#@第一次发布广告可以要半版或1/4版,价格较贵(北京这边是3000-5000左右)等大家熟识,业务开展后可以改做报花或者相应专版当中@#@ 比较小的版面。
@#@可以挑选隔周或隔天传稿,但一定得长流水,让客户有惯常的印象,也是经济@#@ 实力的一种展现。
@#@另外,平时注意多组织一些酬宾,优惠之类的活动,在增强企业活力的同时@#@ 使更多的人认识企业。
@#@在纸媒上发布的广告包括硬广和软文两部分,不可偏废。
@#@特别是软文,现在是传播消费观念,培养潜在客户意识的重要阵地。
@#@注意不要写得太“广告”。
@#@像足浴这块着力给客户灌输相关的祛病,调理,养生方面的知识,可以拉专家助阵,但避免夸大其词,不着边际。
@#@这样在前期的观念灌输得到良好进行后,后面的经营会相对容易一些。
@#@@#@ 注意客户对服务质量的反馈,建立有效的反馈机制,及时纠正不足,加强口碑传播。
@#@@#@ 建立会员制VIP服务。
@#@特别是在一个不大的(人口30万)的城市,做好吸引回头客的工作是增强品牌传播力度的重要一环。
@#@此处可以和ktv或火锅城合作,共同使用会员金卡,做捆绑式销售。
@#@@#@ 第三部分活跃,有特色的经营方式和企业文化@#@ 任何一个企业的成功,都是内外两方面的共同作用,而且内因是基础。
@#@建立一个健康,活泼,有特色的工作氛围是一个企业能够兴旺发达的重要因素。
@#@第一是人资:
@#@在人员的招聘、培训、薪资、福利、住宿、假期安排等方面调整得当就能产生很大的正向推动作用。
@#@这里强调一下一定要有的健康心态,作为服务业,客户是上帝但是自己也要有气节,违反法律,违反商业原则的事情要学会拒绝。
@#@在企业内部建立平等,和谐,民主的机制,有利于各方面的发展,特别是人员的稳定,企业文化的传承和特色营销方案的制定。
@#@第二是日常工作中的绩效管理,做到令行禁止,赏罚分明。
@#@工资奖金提成等均和各岗位的绩效有关,财务方面专款专用,时间上专时专用,提供工作效率。
@#@建议采取表格定量的方式,但是要注意制定考核表格时候的科学性,不要让本来应该提高绩效的计划、总结表格变成阻碍工作正常进行的累赘。
@#@最后是做好客户维护,处理好和媒体,客户之间的关系,使其成为企业正常运转的促进剂。
@#@@#@ 以上就是我对贵企业定位营销的初步策划方案,还有不足也请多指教。
@#@总之,品牌消费的是以产品,服务为基础,但在具体服务层面之上的概念,心理感觉。
@#@如果企业在客户的心理上有一席之地,那么就代表企业文化是成功的,如果做大的话,可以引导一种时尚和一种消费观念,反过来促进实体产品和服务的消费。
@#@@#@ 更多细节,希望共同探讨@#@ QQ:
@#@936596810@#@ 3.4.@#@ 篇二:
@#@足浴城营销策划方案@#@ 足浴城营销策划@#@ 1、市场定位:
@#@要在足浴城一行中游刃有余,就必须熟悉这个@#@ 行业,必须了解当今市场的行情,就必须去收集市场的资料。
@#@(知己知彼,百战不殆)@#@
(1)做好市场调查@#@
(2)清楚其他同性质足浴保健城生存之道@#@ (3)划分自己足浴城所处的定位(中、高档的足浴保健)@#@ 2、顾客的消费定位:
@#@@#@
(1)做好足够的统计数据@#@
(2)了解和熟悉顾客的消费习惯和消费水平@#@ (3)分好顾客的消费层次@#@ 3、拥有自己的主打品牌:
@#@如果一家店不在当地起主导或龙头作用,那就要有自己的特色品牌,为了能让顾客能够记住你,就需要一种衬托!
@#@一种能让顾客记住你的品牌!
@#@@#@ 设计方案一:
@#@标语,让我们关注您的四季健康!
@#@@#@ 推出四季特色足浴春天:
@#@香花泡脚知足乐夏天:
@#@水晶冰凉过足瘾秋天:
@#@醋疗酸痛解足乏冬天:
@#@蒸脚暖心享足福设计方案二:
@#@标语,关爱父母健康,从脚底做起。
@#@@#@ 推出孝悌系列活动,主打情感牌。
@#@@#@ 百善孝为先,相信全天下人都会理解怎样为孝。
@#@@#@ 活动策划:
@#@在特别时间短推出“关爱父母的健康”活动,为带上父母长辈来消费的顾客给一定的优惠。
@#@(这是一种变相宣传)若顾客愿意亲自为自己父母长辈洗脚,可以只需付材料费用。
@#@技师帮忙指导和讲解知识。
@#@品牌需要口碑,口碑需要建立。
@#@抓住有钱人爱老人更爱面子的特点,顺着他们的心理。
@#@让自己的品牌特色流入深巷之中。
@#@@#@ 4、特色服务:
@#@务必记住自己的产品是服务,卖的就是服务。
@#@顾客@#@ 是我们的上帝。
@#@顾客是我们的老板,老板炒掉我们@#@ 最简单的方式便是不去我们这家店消费。
@#@务必记住@#@ 顾客的满意就是我们的利润,所以,送上最贴切温@#@ 馨的服务是我们存活的宗旨。
@#@@#@ 方案一:
@#@培养优秀的导师(可以是专业的技师担任)@#@ 导师的作用:
@#@为顾客提供贴切温馨的问候,引导顾客@#@ 消费,顾客进门后,安排顾客在侯厅室,对他们望@#@ 闻问切。
@#@要拿一张纸,像餐厅的顾客点菜一样,记@#@ 下来。
@#@@#@
(1)请问您们几位是一起的吗?
@#@@#@
(2)请问您们今天是第一次光临我们店吗?
@#@@#@ (3)请问您今天要做什么样的服务。
@#@(递上一张单子)@#@ 让顾客自己选择,若顾客不懂,导师讲解和引导@#@ 他们消费。
@#@@#@ (4)请问您有熟悉或是特别要求的技师为你服务@#@ 吗?
@#@@#@ (5)请问您是要安静的包厢还是普通的厢房?
@#@@#@ (6)请问你是要休息还是下棋聊天或者看电影还是@#@ 看报纸看新闻呢?
@#@@#@ (7)好了,请您稍等一下,我们正在为你安排房间。
@#@@#@ 引进去后,请问您们需要水吗?
@#@冷的还是热的?
@#@@#@ 或者需要咖啡还是果品饮料还是喝茶,还需要甜@#@ 点递上一张单子,上面要有详细的物品和价格。
@#@@#@ 引导顾客消费。
@#@@#@ (8)请问这房间的温度适合您吗?
@#@@#@ (9)如果有需要,请技师来通知我们一声!
@#@@#@ 方案二:
@#@顾客的消费信息采集。
@#@要做好一个服务,就必须@#@ 了解顾客的消费习惯。
@#@要知道顾客的消费习惯就@#@ 对顾客的消费进行信息收集和统计。
@#@@#@ 信息采集方式一:
@#@导师引导顾客是留下的信息。
@#@方式二:
@#@通过服务信息回馈单。
@#@@#@ 在顾客消费结束前一分钟,技师拿一张信息回馈表给顾客填写。
@#@表里内容可以如下:
@#@@#@
(1)您对我们给您的服务满意吗?
@#@@#@ A满意B不满意C一般D不满意@#@
(2)您对为你服务的技师的服务满意吗?
@#@@#@ A满意B不满意C一般D不满意@#@ (3)您是否还会关顾我们的店?
@#@@#@ A还会B不会@#@ (4)您对我们的服务有什么建议吗?
@#@@#@ (5)您是否前来消费时有提车位问题的烦恼?
@#@@#@ 例如顾客抱怨服务时间太短,记住该顾客,送走顾客@#@ 时候提醒顾客我们下次一定改进。
@#@下次那位顾客再次@#@ 光临时候,便要对该顾客特殊化的加长服务时间。
@#@@#@ 这张信息回馈表做成奖票形式,要求顾客留下姓名和@#@ 电话号码,告诉他们我们会为他们的个人信息保密。
@#@@#@ 然后有技师将信息回馈表交到总台,做数据统计!
@#@下@#@ 次那么顾客光临就可以更加全面简洁的为该顾客提供@#@ 他熟悉的服务!
@#@为了能够让顾客能够填好信息,我们@#@ 可以举行每月一次的抽奖活动!
@#@以激励顾客填写信息@#@ 回馈表。
@#@@#@ 4、有效的广告宣传:
@#@一个出色的营销少不了系统出彩的广告宣传。
@#@要让你的品牌能够流传的人群中,广告不可少的介质。
@#@广告无需太大,无需在电视台播出,但一定要传到有消费的人群之中。
@#@这样广告才是有效的广告,才是有的宣传。
@#@@#@ 方案一:
@#@立体广告模式:
@#@
(1)在重要路段,如彩虹桥附近建浮动广告牌,用浮动变换的字体介绍我们足浴城的@#@ 特色服务,和近期所做的优惠活动。
@#@温馨提醒大家健康的生活离不开脚的保健。
@#@
(2)制作有用的物品作为广告的载体,让群众在使用我们送出去的东西有意识无意识的看到我们的广告。
@#@该物品可以是很平常的物品。
@#@如夏天时候我们可以将广告写在塑料的扇子上面,或者我们赠送汽车上的小年历。
@#@等等一些低价且又实用的东西。
@#@分发广告时候注意要按特殊的地区去分发广告,不能在大街上见到人就分发。
@#@要到一些有足够消费能力的楼群地下,或者在比较高消费的地区分发广告,赠送小物品。
@#@@#@ 方案二:
@#@变相广告。
@#@深刻理解变相广告给我们的店带来的实效益,有时候操作的恰当,能够胜过所做的大片的广告。
@#@每个商店都会采用节假日促销活动,方式各不相同,但是效果都是为了能够吸引眼球,增加销售。
@#@我们可以根据不同的节日来搞不同的活动。
@#@@#@
(1)在教师节时期推出“尊师重教”活动。
@#@在活动期间,前来消费的教师,可以享受优惠的服务。
@#@这样,我们就可以将我们的品牌推向教师职工@#@
(2)在重阳节,我们可以推出关爱老年人活动。
@#@在@#@ 活动期间前来消费的中老年人给特定的优惠。
@#@@#@ 在母亲节或是父亲节推出关爱父母优惠活动。
@#@在七八月份淡季推出“感谢天下父母亲”活动。
@#@@#@ 篇三:
@#@足疗店促销方案@#@ 打折卡@#@ 就是你花一定的钱,然后可以打折。
@#@这个我不知道你们都看过我博客上介绍,就是旁边这个caster咖啡的案例。
@#@就是说,他卖打折卡非常非常的巧妙,他让你先买咖啡,你买了一个34块、36块的一杯咖啡,然后你把钱拿出来,再付钱的时候,他说,先生,你知道吗?
@#@这杯价值36块的咖啡你今天可以免费得到。
@#@那么怎么得到呢?
@#@@#@ 他说很简单,88块钱买一张打折卡costa咖啡在中国全部有效,而且任何时候享受九折优惠,而且这个咖啡还是免费的。
@#@你说可以,行。
@#@@#@ 我发现70%的人都会购买,但是一旦你购买后,我知道有很长一段时间,星巴克是我最喜欢的咖啡,在美国一直喝星巴克,但是从我买了那个卡,至少有一年没有到星巴克去过。
@#@@#@ 积分卡@#@ 星巴克后来出了一种新的卡,星巴克说,不仅你这一杯免费,我在送你一杯免费。
@#@但是我不是打折卡,我是积分卡。
@#@所以你要累积到一定程度您还可以再喝一杯免费的咖啡。
@#@@#@ 实际上他还是赚了,因为他不打折。
@#@所以这里面设计非常的巧妙,所以从打折卡变成了积分卡,一般这些卡都会在前端需要给他很大的吸引力,超值赠品非常重要。
@#@@#@ 其实你知道,说起追销,你们应该研究中国电信,中国电信是追销和锁销的高手。
@#@中国电信的所有的营销,其目的就是为了要锁住,锁销。
@#@@#@ 比如说,中国电信这个东西很巧妙,他会送你100分钟,送你200分钟,但他永远不说打折。
@#@这样送200分钟没有意义,假如送你50块钱你觉得不错,送你200分钟。
@#@@#@ 所以这个中国电信的锁销有各种办法。
@#@包括从最初第一次成交他就锁销,你承诺每年花多少钱,今天这个手机就是免费的,这是他最多的营销策略。
@#@所以现在中国电信的很多客户都是免费获取手机的。
@#@@#@ 然后年中的时候他又充1000可以送1500块。
@#@但是这1500块他让你分12个月花。
@#@所以他有很多很多的办法,然后充400块钱,送你价值400块钱的炒菜用油,你觉得挺赚的,花400块钱还能得400块。
@#@@#@ 但是400块钱这个通话的这个东西是相对的,值得多少钱他说了算,取决于它的定价,他现在不打折,就说明他之前跟菜籽油是跟卖油的公司合作的,因为他大量的采购,所以非常的便宜。
@#@这就是他的营销。
@#@@#@ 中国电信是一个非常好的例子,我觉得你们应该研究他们是怎么营销的。
@#@他们每一次的营销其实都是为了锁住客户,当然这是他们行业的特征,因为客户从中国移动跑到中国联通对他们的损失是非常大的,所以他们所有的策略基本上都是建立在锁销的。
@#@经常会出现一些新招,各种各样的招儿,对吧?
@#@@#@ 代金券@#@ 代金券是什么概念呢?
@#@就是说你来了花费,花费可能很多,餐馆送你40块钱,30块钱的代金券,这个代金券你来了基本就会来,这种情况下给他一定的有效期,30天的有效期是非常好的。
@#@@#@ 那我告诉你,福建有一个日本的这个烤肉店我无穷多次在他那里吃,就是因为我手里总有代金券。
@#@我吃过一次他就送我一次,我吃过一次手里总有。
@#@我打电话给朋友说你过来我请你吃烤肉,他说为什么要请我?
@#@我说因为我有代金券。
@#@@#@ 所以每次吃完了,就是说你花上300,他就送你80的代金券,花上300,他就送80,所以你手中总有。
@#@当然一定比例的人真的会这样,我去吃过无穷多次都是因为我手里有这个券。
@#@@#@ 有时候并不是你在乎这个钱,有时人的思维就是这样,你觉得不去这个钱就浪费掉了,所以你就去了。
@#@@#@ 所以代金券的威力非常大,你的成本是零,对吧?
@#@来一个你就会赚,但是有很多餐馆老板比较笨。
@#@我曾经指导过一个老板,他说这个代金券只能周末的时候才能用,我说为什么呢?
@#@因为你周末没有人。
@#@@#@ 我说那你平时都是满的吗?
@#@他说不是,平时也不满,但是平时人相对多一点,我不希望他来,我说你不希望他来,但是不要拒绝他们。
@#@例如说他们拿了一个30块钱的代金券来,他吃100块,还是给你送了70块钱的,对吧?
@#@@#@ 所以你不允许他来,就意味着你拒绝了那70块钱。
@#@所以代金券除非你有非常正当的理由,否则不要限制他们一定要什么时候。
@#@如果你说你这个代金券有一半的空间都在什么情况不能用,人家肯定都扔掉了。
@#@就是越自由越好。
@#@@#@ 打折券@#@ 打折券就是你拿着这个券下次来可以打折。
@#@紧急锁销,紧急锁销就是会所这个比较猛,就是一抓钱就要锁销的,也是可以的。
@#@卖会员是可以进行的,有的人一进来然后就买一个会员是可以的。
@#@但是通常情况下有一定的难度。
@#@@#@ 美容院我一般给他们建议,进来先不要推你的5万,他们以前都直接进来。
@#@比如说他有一个抓潜的主张和附近的商店结合,是吧?
@#@平时理发78块,但是如果你上班时间只需要28块,然后一些人就来了,对吧?
@#@@#@ 来了之后,你就像他们推5万块钱的充值,我说你说这个不可能成功的,是吧?
@#@我说他来了,你可以向他们推一个比如1000块钱的充值,然后这个28也就给他免了,这样的话他就很容易进行。
@#@本来1000块钱,再来两次的时候,然后再向他追销20XX块钱的,这样比较简单。
@#@@#@ 这个追销时机非常重要,有的时候这个会员充值就像我们买杂志一样。
@#@比如说我们花钱订了一本杂志,我们很兴奋,觉得要看。
@#@但实际上我们可能第一期、第二期看,最后其他的根本不看了,我是知道的,对吧?
@#@@#@ 我们家放了一大堆这个杂志,什么经济学家、什么时尚杂志,然后纽约时代杂志,然后什么建筑杂志,根本这一堆没看,最后只好扔掉。
@#@实际上人们对杂志的开始他是想看,但后来不会看。
@#@所以你追销的时机最好是在前两期,不要到后边,因为这个追销的时机是非常重要的。
@#@@#@ @#@";i:
1;s:
27813:
"@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 安徽省宣城市绩溪县事业单位考试《医学专业能力测验》真题及答案@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、结核菌素试验强阳性结果应为()。
@#@@#@ A、红晕直径≥20mm@#@ B、硬结直径≥12mm@#@ C、红晕直径≥15mm@#@ D、硬结直径≥20mm@#@ 【答案】D@#@ 【解析】硬结直径≤4mm为阴性,5~9mm为弱阳性,10~19mm为阳性,≥20mm或虽<20mm但局部出现水泡和淋巴管炎为强阳性。
@#@@#@ 2、下列哪种成分是C3转化酶()。
@#@@#@ A、C234@#@ B、C3bBb@#@ C、C567@#@ D、C3Bb@#@ 【答案】B@#@ 【解析】C3bBb为C3转化酶。
@#@@#@ 3、行为疗法的适用范围虽广,但对于()的疗效非常有限。
@#@@#@ A、人格障碍@#@ B、抑郁症@#@ C、恐怖症@#@ D、强迫症@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】行为疗法适用于各种行为异常,但对人格障碍、抑郁症的患者疗效有限。
@#@故选AB。
@#@@#@ 4、干扰素抗病毒作用的特点是()。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ A、有种属特异性,无病毒特异性@#@ B、无种属特异性,有病毒特异性@#@ C、只有病毒特异性@#@ D、有种属特异性和病毒特异性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】干扰素是由病毒或干扰素诱生剂刺激人或动物细胞产生的一种糖蛋白,具有抗病毒、抗肿瘤和免疫作用。
@#@干扰素是非特异天然免疫的组成部分,不同病毒均可刺激细胞产生干扰素。
@#@干扰素作用于邻近细胞,使之合成一些抗病毒蛋白,从而抑制病毒在这些细胞中复制。
@#@因此,干扰素作用具有种属特异性,但与病毒种类无关。
@#@@#@ 5、某肝炎患者血清HBsAg(+),HBeAg(+),说明此病人()。
@#@@#@ A、无传染性@#@ B、病情稳定@#@ C、有一定免疫力@#@ D、有较大的传染性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】HBsAg(+),提示体内存在乙肝病毒,HBeAg(+),提示乙肝病毒复制明显和传染性强。
@#@@#@ 6、临床诊断严重感染,尽快进行积极液体复苏,下面哪项不是6h内要达到的复苏目标()。
@#@@#@ A、体温恢复正常@#@ B、中心静脉或混合静脉血氧饱和度(ScvO2或SvO2)≥@#@ 0.70@#@ C、中心静脉压(CVP)8~12cmH20@#@ D、尿量≥@#@ 0.5ml/(kg•h)@#@ 【答案】A@#@ 【解析】液体复苏是要保证有效循环血容量,纠正休克,与体温无关。
@#@@#@ 7、心身疾病的准确表述是()。
@#@@#@ A、与心理因素密切有关,以精神症状为主要表现的疾病@#@ B、与社会因素密切相关,以精神症状为主要表现的疾病@#@ C、与心理因素密切相关,以躯体症状为主要表现的疾病@#@ D、与心理社会因素密切相关,以躯体症状为主要表现的疾病@#@ 【答案】D@#@ 【解析】心身疾病的概念有三个主要的要点,一是一组疾病而不是单个疾病;@#@二是与心理社会因素密切相关,而不是仅和心理因素有关;@#@三是疾病的表现以躯体的症状为主。
@#@符合以上三个条件才是完整的概念。
@#@故选D。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 8、淋巴结结核最多见于()。
@#@@#@ A、耳后@#@ B、锁骨上@#@ C、耳前@#@ D、颈部@#@ 【答案】D@#@ 【解析】淋巴结结核最多见于颈部。
@#@@#@ 9、肠结核最好发的部位是()。
@#@@#@ A、直肠、乙状结肠@#@ B、回盲部@#@ C、升结肠@#@ D、降结肠@#@ 【答案】B@#@ 【解析】肠结核主要位于回盲部,其他部位依次为升结肠、空肠、横结肠、降结肠、阑尾、十二指肠和乙状结肠,少数见于直肠。
@#@@#@ 10、测定基础代谢率时不要求()。
@#@@#@ A、熟睡@#@ B、至少禁食12h@#@ C、无精神紧张@#@ D、清醒、静卧@#@ 【答案】A@#@ 【解析】测定环境室温保持在20~25℃,检测前至少禁食12小时,清晨、清醒、静卧(未作肌肉活动),测定时无精神紧张。
@#@@#@ 11、下列最易引起肠穿孔的肠道疾病是()。
@#@@#@ A、肠结核@#@ B、肠伤寒@#@ C、肠阿米巴病@#@ D、细菌性痢疾@#@ 【答案】B@#@ 【解析】肠伤寒溃疡一般深及黏膜下层,严重时可达肌层或浆膜层,深者可致肠穿孔。
@#@故选B。
@#@@#@ 12、影响药物效应的机体因素不包括()。
@#@@#@ A、性别@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ B、年龄@#@ C、肝肾功能@#@ D、给药途径@#@ 【答案】D@#@ 【解析】影响药物作用的因素包括药物和机体两个方面。
@#@药物方面因素包括药物的剂型、给药途径、给药时间、联合用药。
@#@机体方面的因素包括年龄、性别、遗传、病理状态、心理等因素。
@#@故选D。
@#@@#@ 13、克服困难的行动是意志行动的()。
@#@@#@ A、前提@#@ B、核心@#@ C、基础@#@ D、方向@#@ 【答案】B@#@ 【解析】虽然人们在生活中一些意志行动是轻而易举的,无须克服困难,如手指当空画圈,随意扭腰摆臂,扳动开关,拿起书本等,但人们评价意志行动的时候,往往是和它是否克服了困难相联系的。
@#@运动员伤痛在身,仍坚持在训练中扭腰摆臂,克服了一定的困难,更容易被人们视作意志行动的表现。
@#@此外,建筑工人冒着酷暑施工,清洁工人顶着严寒工作,都是为达到一定的目的而去克服困难的意志行动。
@#@所以意志行动的核心是克服困难。
@#@故选B。
@#@@#@ 14、左心室内压最高的是()。
@#@@#@ A、等容收缩期末@#@ B、等容舒张期末@#@ C、快速射血期末@#@ D、快速充盈期末@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在射血的早期,由于心室射入主动脉的血液量较多,血液流速也很快,故称为快速射血期。
@#@此期持续约@#@ 0.1秒,在快速射血期内,心室射出的血液量占总射血量的2/3。
@#@由于心室内的血液很快进入主动脉,故心室容积迅速缩小,但由于心室肌强烈收缩,室内压仍继续上升,并达到峰值,主动脉压也随之进一步升高。
@#@故选C。
@#@@#@ 15、下列哪项不是胸椎的特点?
@#@()@#@ A、椎体自上而下,依次增大@#@ B、横突末端前面有肋凹关节突@#@ C、关节突上的关节面几乎呈矢状位@#@ D、椎体横断面呈心形@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 【答案】C@#@ 【解析】胸椎的特点:
@#@①椎体自上而下逐渐增大,横断面呈心形;@#@②有半圆形浅凹。
@#@称上、下肋凹,与肋头相关节;@#@③关节突的关节面几乎呈冠状位,上关节突的关节面朝向后,下关节突的关节面朝向前;@#@④棘突较长,向后下方倾斜,各相邻棘突呈叠瓦状排列。
@#@因此ABDE选项说法均正确,C选项说法错误,故选C。
@#@@#@ 16、新斯的明禁用于()。
@#@@#@ A、青光眼@#@ B、重症肌无力@#@ C、阵发性室上性心动过速@#@ D、支气管哮喘@#@ 【答案】D@#@ 【解析】新斯的明为胆碱酯酶抑制剂,抑制乙酰胆碱的活性,使乙酰胆碱免遭水解而大量堆积,表现出@#@ M、N样作用。
@#@M样作用为:
@#@胃肠道平滑肌收缩、膀胱逼尿肌收缩、支气管平滑肌、心率减慢;@#@N样作用为:
@#@兴奋骨骼肌。
@#@所以支气管哮喘患者、肠梗阻、尿路梗阻患者禁用。
@#@故选D。
@#@@#@ 17、外加刺激引起细胞兴奋地必要条件是()。
@#@@#@ A、刺激达到一定的强度@#@ B、刺激达到一定的持续时间@#@ C、膜去极化达到阈电位@#@ D、局部兴奋必须发生总和@#@ 【答案】C@#@ 【解析】刺激必须使膜去极化达到阈电位,才能引发膜去极化与Na+电流之间的正反馈。
@#@是否兴奋与刺激的强度、刺激持续的时间和是否发生总和没有明确的量化关系。
@#@故选C。
@#@@#@ 18、48岁女性,环状软骨下端被打伤,5d后左瞳孔缩小,眼睑下垂。
@#@以下哪项叙述不正确()。
@#@@#@ A、因为受伤位置在ZoneⅠ,所以要做支气管镜@#@ B、如果诊断为颈动脉受创,第一线用药是抗凝血药@#@ C、影像学检查应先做头部计算机断层@#@ D、可能是颈动脉受创,需要做动脉造影确定诊断@#@ 【答案】A@#@ 【解析】支气管镜适用于支气管检查,支气管治疗,气管狭窄扩张术,此患者不符合支气管镜适应症。
@#@@#@ 19、48岁女性,环状软骨下端被打伤,5d后左瞳孔缩小,眼睑下垂。
@#@以下哪项叙述不正确()。
@#@@#@ A、因为受伤位置在ZoneⅠ,所以要做支气管镜@#@ B、如果诊断为颈动脉受创,第一线用药是抗凝血药@#@ C、影像学检查应先做头部计算机断层@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ D、可能是颈动脉受创,需要做动脉造影确定诊断@#@ 【答案】A@#@ 【解析】支气管镜适用于支气管检查,支气管治疗,气管狭窄扩张术,此患者不符合支气管镜适应症。
@#@@#@ 20、下列关于医德品质的涵义的说法,最确切的说法是()。
@#@@#@ A、是一个人在一系列的道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向@#@ B、是指医务人员对医德原则和规范的认识@#@ C、是指医务人员基于对医德原则和规范的认识而产生的稳定性的行为习惯@#@ D、既包括医务人员对医德原则和规范的认识,又包括医务人员基于这种认识所产生的具有稳定性特征的行为习惯@#@ 【答案】D@#@ 【解析】医德品质是调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现。
@#@既包括医务人员对医德原则和规范的认识,又包括医务人员基于这种认识所产生的具有稳定性特征的行为习惯。
@#@故选D。
@#@@#@ 21、炎症的基本病理变化是()。
@#@@#@ A、组织、细胞核变性坏死@#@ B、组织的炎性充血和水肿@#@ C、病变组织的变质、渗出、增生@#@ D、红、肿、热、痛、功能障碍@#@ 【答案】C@#@ 【解析】炎症的基本病理变化包括变质、渗出和增生。
@#@变质:
@#@炎症局部组织发生的变性和坏死。
@#@渗出:
@#@炎症局部组织血管内的液体和细胞成分,通过血管壁进入组织间质、体腔、粘膜表面和体表的过程。
@#@渗出是炎症最具特征性的变化。
@#@增生:
@#@包括实质细胞(如鼻粘膜上皮细胞和腺体细胞)和间质细胞(巨噬细胞、血管内皮细胞、成纤维细胞)的增生。
@#@故选C。
@#@@#@ 22、男,30岁,乏力、咳嗽1月余,伴低热、盗汗,痰中带血1周。
@#@胸片示:
@#@右肺上叶尖段炎症,伴有空洞形成。
@#@最可能的诊断是()。
@#@@#@ A、癌性空洞伴感染@#@ B、肺囊肿继发感染@#@ C、金黄色葡萄球菌肺炎@#@ D、浸润型肺结核@#@ 【答案】D@#@ 【解析】患者有乏力、咳嗽,伴低热、盗汗,痰中带血。
@#@结合病史及胸片考虑为浸润型肺结核。
@#@@#@ 23、肝中与胆红素结合的最主要基团是()。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ A、硫酸根@#@ B、乙酰基@#@ C、葡萄糖醛酸基@#@ D、甲基@#@ 【答案】C@#@ 【解析】胆红素在肝中的结合反应发生在滑面内质网内,主要是在UDP-葡糖醛酸基转移酶(UGT)的催化下,与葡萄糖醛酸基结合生成葡糖醛酸胆红素,即结合胆红素(肝胆红素)。
@#@胆红素与硫酸根、乙酰基、甲基均可发生结合反应,但较为少见。
@#@故选C。
@#@@#@ 24、高频声波传入耳蜗将引起()。
@#@@#@ A、基底膜中段最大振幅振动@#@ B、基底膜起始段振动,然后以行波形式向顶部传递@#@ C、基底膜顶段最大振幅振动@#@ D、基底膜起始段最大振幅振动@#@ 【答案】D@#@ 【解析】高频声波传入耳蜗,基底膜起始端开始传播,出现最大振幅振动。
@#@与高频声波发生共振。
@#@@#@ 25、血吸虫病时,导致机体损害最严重的是()。
@#@@#@ A、童虫@#@ B、尾蚴@#@ C、成虫@#@ D、虫卵@#@ 【答案】D@#@ 【解析】血吸虫病时,引起机体损害最严重的是虫卵。
@#@@#@ 26、以下抗结核药中不属于杀菌药物的是()。
@#@@#@ A、链霉素@#@ B、吡嗪酰胺@#@ C、利福平@#@ D、乙胺丁醇@#@ 【答案】D@#@ 【解析】异烟肼和利福平在细胞内外都能起到杀菌作用,为全杀菌剂。
@#@链霉素和吡嗪酰胺也是杀菌剂,但链霉素对细胞内结核菌无效,在偏碱环境中才能发挥最大作用;@#@吡嗪酰胺能透入吞噬细胞,只在偏酸环境中才有杀菌作用,因此两者都是半效杀菌剂。
@#@乙胺丁醇、对氨基水杨酸等皆为抑菌剂。
@#@@#@ 27、各种形态的线粒体在透视电镜下观察都是由()所组成。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ A、一层单位膜@#@ B、两层单位膜@#@ C、三层单位膜@#@ D、以上都不是@#@ 【答案】B@#@ 【解析】线粒体是一种存在于大多数细胞中的由两层膜包被的细胞器,是细胞中制造能量的结构,是细胞进行有氧呼吸的主要场所。
@#@线粒体由外至内可划分为线粒体外膜、线粒体膜间隙、线粒体内膜和线粒体基质四个功能区。
@#@线粒体外膜是位于线粒体最外围的一层单位膜。
@#@线粒体膜间隙是线粒体外膜与线粒体内膜之间的空隙,其中充满无定形液体。
@#@线粒体内膜是位于线粒体外膜内侧、包裹着线粒体基质的单位膜。
@#@线粒体基质是线粒体中由线粒体内膜包裹的内部空间,其中含有参与三羧酸循环、脂肪酸氧化、氨基酸降解等生化反应的酶等众多蛋白质。
@#@故选B。
@#@@#@ 28、下列对我国卫生事业发展与改革形势认识,错误的是()。
@#@@#@ A、防病治病形势依然严重@#@ B、各地区间卫生状况的差距有所加大@#@ C、人群间健康状况差距有所加大@#@ D、国家投入太大,远远超过了居民基本卫生需要@#@ 【答案】D@#@ 【解析】我国卫生事业改革取得了很大的成果,但在这过程中仍然存在一些问题。
@#@卫生事业总体不足,卫生发展落后于经济发展,防病治病形势依然严重;@#@医疗卫生资源配置不合理,各地区卫生状况差距有所加大;@#@医疗保障体系不健全;@#@医疗卫生管理体制与人民健康需求不适应,相当多的群众自费就医,虽然已建立了城镇职工医疗保障体@#@ 29、下列物质代谢调节方式中,属于快速调节的是()。
@#@@#@ A、产物对酶合成的阻遏作用@#@ B、酶蛋白的诱导作用@#@ C、酶蛋白的降解作用@#@ D、酶的别构调节@#@ 【答案】D@#@ 【解析】酶的调节分为快速的活性调节和缓慢的含量调节。
@#@快速调节是通过别构效应和化学修饰改变酶的活性来进行调节,作用较快。
@#@缓慢调节是通过调节酶蛋白的合成或降解以改变酶的含量来调节酶促反应的速率,往往起效较慢。
@#@对酶蛋白合成的调节实质上就是对酶的基因进行表达调控,能促进基因转录合成蛋白的属于诱导作用;@#@能抑制基因表达的属于阻遏作用。
@#@故选D。
@#@@#@ 30、狂犬病毒感染指标是()。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ A、原体@#@ B、始体@#@ C、硫黄颗粒@#@ D、内基小体@#@ 【答案】D@#@ 【解析】狂犬病毒在易感动物或人的中枢神经细胞中增殖时,在胞质内形成嗜酸性包涵体,称内基小体,在诊断上很有价值。
@#@@#@ 31、男,40岁,半月前开始畏寒、发热、每天体温高达39~40℃,咳嗽、咳少量脓性痰,近4天来突然咳大量脓臭痰,每日约300ml,并有痰中带血。
@#@体检右下肺叩浊,闻及支气管呼吸音,血白细胞20×@#@109/L,中性粒细胞@#@ 0.90,最可能的诊断为()。
@#@@#@ A、肺结核@#@ B、葡萄球菌肺炎@#@ C、克雷伯杆菌肺炎@#@ D、急性肺脓肿@#@ 【答案】D@#@ 【解析】急性肺脓肿70%~90%为急性起病,多数口鼻咽部有感染病灶,有诱因(醉酒、呕吐、麻醉、手术、受寒、过劳等)。
@#@全身感染中毒症状:
@#@畏寒、高热、委靡、乏力、食欲不振等。
@#@呼吸道症状:
@#@胸痛、咳嗽、气急、发病10~14天咳出大量脓臭痰(可伴咯血,但少有大咯血)后,体温下降,感染中毒症状有所减轻。
@#@@#@ 32、与血栓形成有关的因素包括()。
@#@@#@ A、血管内膜损伤@#@ B、血流变慢@#@ C、血小板数量增多@#@ D、癌细胞崩解产物@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】血栓形成的条件和机制包括:
@#@①心血管内膜损伤是血栓形成的最重要和最常见原因。
@#@②血流变慢和血流产生旋涡有利于血栓的形成。
@#@③血小板数量增加,血液凝固性增加,将导致血液的高凝状态,加速血栓形成。
@#@故选ABC。
@#@@#@ 33、下列哪项不属于保密原则对医务人员提出的要求是()。
@#@@#@ A、保守在治疗中知晓的患者隐私@#@ B、从诊断疾病的需要来询问病史,不有意探听患者的隐私@#@ C、为患有霍乱的患者保密@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ D、保守可能会给患者带来沉重精神负担的疾病预后@#@ 【答案】C@#@ 【解析】医学保密原则的伦理条件要求是不能损害社会的利益,若为患有霍乱的患者保密,则会损害社会利益。
@#@故选C。
@#@@#@ 34、药物在体内转运最常见的方式是()。
@#@@#@ A、简单扩散@#@ B、易化扩散@#@ C、主动转运@#@ D、被动转运@#@ 【答案】A@#@ 【解析】药物的转运是指药物在体内通过各种生物膜的过程,也称药物的跨膜转运。
@#@包括被动转运和主动转运。
@#@故选A。
@#@@#@ 35、CO2分压由高至低的顺序通常是()。
@#@@#@ A、呼出气,组织细胞,静脉血,肺泡气@#@ B、静脉血,呼出气,肺泡气,组织细胞@#@ C、呼出气,肺泡气,组织细胞,静脉血@#@ D、组织细胞,静脉血,肺泡气,呼出气@#@ 【答案】D@#@ 【解析】组织细胞代谢产生CO2,所以CO2分压最高,经弥散进入静脉内,由静脉毛细血管排至肺泡,再呼出到外界。
@#@@#@ 36、神经-骨骼肌接头处的化学递质是()。
@#@@#@ A、肾上腺素@#@ B、多巴胺@#@ C、乙酰胆碱@#@ D、血管活性肠肽@#@ 【答案】C@#@ 【解析】运动神经纤维的末梢与骨骼肌细胞接触的部位称神经-骨骼肌接头,由接头前膜、接头后膜和接头间隙构成。
@#@运动神经有冲动传来时,末梢释放乙酰胆碱,与接头后膜上的N2受体结合,引起骨骼肌细胞产生动作电位而兴奋收缩。
@#@故选C。
@#@@#@ 37、20岁农民,因高烧伴呕吐2天于8月入院。
@#@查:
@#@神清,面潮红,结膜充血,胸前有散在性出血点,颈软,周围血WBC11.0×@#@109/L,N0.75,有异型淋巴细胞,尿蛋白++,发病前2周曾到某地参加水利建设。
@#@@#@ 最可能的诊断是()。
@#@@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ A、败血症@#@ B、肾综合征出血热@#@ C、流行性脑脊髓膜炎@#@ D、伤寒@#@ 【答案】B@#@ 【解析】肾综合征出血热,临床上以发热、出血、肾脏损害为三大主症,典型病例表现为五期经过,即发热期、低血压休克期、少尿期、多尿期和恢复期。
@#@@#@ 38、不参与构成大脑动脉环的动脉是()。
@#@@#@ A、大脑中动脉@#@ B、大脑后动脉@#@ C、颈内动脉@#@ D、大脑前动脉@#@ 【答案】A@#@ 【解析】大脑动脉环由前交通动脉、两侧大脑前动脉始段、两侧颈内动脉末段、两侧后交通动脉和两侧大脑后动脉始段吻合而成。
@#@@#@ 39、最有助于诊断肠结核的病理改变是()。
@#@@#@ A、非干酪性肉芽肿@#@ B、匍行沟槽样溃疡@#@ C、干酪性肉芽肿@#@ D、黏膜弥漫性炎症@#@ 【答案】C@#@ 【解析】干酪样坏死为结核的特征性病理改变。
@#@@#@ 40、下列关于低体温叙述何者错误()。
@#@@#@ A、低体温患者插管适应证,与一般患者插管适应证不同@#@ B、32℃以下,心律失常危险性随体温降低而增加@#@ C、低体温患者常合并败血症或低血糖@#@ D、有肾上腺功能低下病史,应考虑给予氢化可的松100mg静脉注射@#@ 【答案】A@#@ 【解析】低体温对插管无较大影响,低体温与一般患者插管适应症无差别。
@#@@#@ 41、结核病最重要的社会传染源是()。
@#@@#@ A、原发性肺结核@#@ B、慢性血行播散型肺结核@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ C、慢性纤维空洞型肺结核@#@ D、急性粟粒性肺结核@#@ 【答案】C@#@ 【解析】慢性纤维空洞型肺结核是最重要的社会传染源。
@#@@#@ 42、分子量最大的是()。
@#@@#@ A、IgG@#@ B、IgA@#@ C、IgM@#@ D、IgE@#@ 【答案】C@#@ 【解析】人类免疫球蛋白的分子量排序如下:
@#@IgM950kD、IgE190kD、IgD184kD、IgA160kD、IgG150kD。
@#@@#@ 43、治疗血吸虫病的首选药物是()。
@#@@#@ A、吡喹酮@#@ B、血防846@#@ C、酒石酸锑钾@#@ D、硝硫氰胺@#@ 【答案】A@#@ 【解析】吡喹酮是治疗血吸虫病的首选药物。
@#@@#@ 44、MHC-Ⅱ类分子受体是()。
@#@@#@ A、CD3分子@#@ B、CD21分子@#@ C、CD4分子@#@ D、CD80(B7)分子@#@ 【答案】C@#@ 【解析】MHC-Ⅰ类分子受体是CD8分子;@#@MHC-Ⅱ类分子受体是CD4分子;@#@CD3分子与TCR形成TCRCD3复合体,传递细胞活化信号;@#@CD28分子与B7分子结合产生协同刺激信号,在T细胞活化中发挥重要作用;@#@EB病毒受体是CD21分子。
@#@@#@ 45、下列关于心室肌细胞钠通道的叙述,不正确的是()。
@#@@#@ A、除极化到-40mV时被激活@#@ B、只有Na+可以通过@#@ C、是电压依从性的@#@ D、可被河豚毒阻断@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 【答案】A@#@ 【解析】心室肌细胞Na+通道是电压门控通道,当外来刺激作用时,首先引起部分Na+通道开放和少量Na+内流,并引起细胞膜部分除极化。
@#@当除极化达到约-70mV(阈电位)时,Na+通道开放概率明显增加,出现再生性Na+内流.Na+顺浓度差由膜外快速进入膜内,膜进一步除极化并达到电位反转。
@#@@#@ 46、下列能使心输出量增加的因素是()。
@#@@#@ A、心迷走中枢紧张性增高@#@ B、颈动脉窦内压力增高@#@ C、心交感中枢紧张性增高@#@ D、静脉回心血量减少@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在影响心输出量的各个因素中,静脉回心血量减少导致心肌拉伸程度不够,收缩力达不到最大限度,故心输出量减少;@#@颈动脉窦内压力增加说明外周血压上升,心脏后负荷增加,输出量同样受到影响而减少;@#@心室舒张末期容积如果减小的话,回心血量减少。
@#@故静脉回心血量减少、心室舒张末期容积减小、颈动脉窦内压力增高错误。
@#@心脏受交感和迷走神经支配,前者释放去甲肾上腺素对心脏有正性@#@ 47、男78岁.3天前着凉后出现发热,体温@#@ 38.2度,伴有咳嗽,咳黄痰,痰不易咳出。
@#@既往病史:
@#@3年前患脑梗死,卧床,生活不能自理。
@#@偶有进食呛咳。
@#@体检:
@#@双下肺可闻及细小水泡音。
@#@胸部X线片提示:
@#@右下肺背段片状影。
@#@血WBC10.8×@#@109/L.中性79%,应用头孢唑林体温控制不佳。
@#@该患者可能合并哪类病原体感染()。
@#@@#@ A、军团菌@#@ B、肺炎链球菌@#@ C、厌氧菌@#@ D、耐甲氧西林金黄色葡萄球菌@#@ 【答案】C@#@ 【解析】病人存在脑血管病及进食呛咳的易患因素,且部位为吸入性肺炎的好发部位有下叶背段,均提示为吸入性肺炎。
@#@而吸入性@#@ 48、肥大细胞和嗜碱性粒细胞介导的血管和平滑肌反应属于()。
@#@@#@ A、Ⅱ型超敏反应@#@ B、Ⅰ型超敏反应@#@ C、以上选项均不对@#@ D、Ⅳ型超敏反应@#@ 【答案】B@#@ 【解析】I型超敏反应是由变应原、肥大细胞、嗜碱性粒细胞和IgE分子介导的,导致血管通透性增强,腺@#@ 【事业单位卫生系统招聘经典、历年真题可打印】@#@ 体分泌增加,平滑肌痉挛等表现。
@#@@#@ 49、心率超过180次/分时,每分输出量减少的原因是()。
@#@@#@ A、快速充盈期缩短@#@ B、快速射血期缩短@#@ C、慢充盈期缩短@#@ D、减慢射血期缩短@#@ 【答案】A@#@ 【解析】回心血量绝大部分是在快速充盈期进入心室的,心率超过180次/分时,由于快速充盈期缩短每分输出量减少。
@#@@#@ 50、由病毒刺激人和动物组织细胞产生的一类糖蛋白是()。
@#@@#@ A、干扰素";i:
2;s:
19201:
"《淡水养殖学》复习题@#@《淡水养殖学》复习题@#@一、名词解释@#@1.适时下塘:
@#@@#@2、多级轮养:
@#@@#@3、催产率:
@#@@#@4、受精率:
@#@@#@5、性周期:
@#@@#@6、不可逆点:
@#@@#@7、养鱼周期:
@#@@#@8、效应时间:
@#@@#@9、夏花(火片、寸片):
@#@@#@10.乌仔:
@#@@#@11.仔鱼:
@#@@#@12.饵料系数:
@#@@#@1.适时下塘:
@#@@#@指利用鱼苗下塘后的食物转换与鱼池清塘后浮游生物的演变规律的一致,即在轮虫繁殖的高峰期时鱼苗下塘,称为适时下塘。
@#@它分为生长适时下塘和成活适时下塘。
@#@@#@2、多级轮养:
@#@@#@多级轮养是广东省珠江三角洲的先进养鱼方法,它是把养鱼池塘综合分为几类,每类塘专养一定规格的各种鱼类,饲养一定时间(40d左右)达到规定的规格便捕出,放入另一类池塘。
@#@这样不断倒池稀放,合理调节池鱼储存量,充分利用水体空间和天然饵料生物,充分发挥鱼类的生长潜力。
@#@@#@3、催产率:
@#@催产亲鱼数量与培养亲鱼数量的百分比。
@#@@#@4、受精率:
@#@受精卵数量与产卵数量的百分比。
@#@@#@5、性周期:
@#@指鱼类的性腺成熟随季节的变化而呈规律性周期变化的现象。
@#@两次繁殖之间间隔的时间。
@#@鱼类在未成熟之前,没有性周期现象。
@#@(5分)。
@#@@#@6、不可逆点:
@#@鱼苗孵化后不摄食,到某一时间即使其他条件和食物非常好,鱼苗也不会摄食饥我而死亡的时间。
@#@@#@7、养鱼周期:
@#@鱼苗下塘到长到最小上市规格的时间。
@#@@#@8、效应时间:
@#@指亲鱼注射催情剂之后(末次注射)到开始发情产卵所需要的时间。
@#@效应时间的长短与催情剂的种类、水温、注射次数、亲鱼种类、年龄、性腺成熟度以及水质条件等有密切关系。
@#@@#@9、夏花(火片、寸片):
@#@夏季3厘米左右的稚鱼。
@#@@#@10.乌仔:
@#@1.5-2.0厘米的稚鱼。
@#@@#@11.仔鱼:
@#@指鱼苗身体具有褶裙的时期,一般全长8~17mm,属仔鱼期,刚开食时,卵黄囊还没有完全消失,肠管已形成,此时仔鱼均摄食小型浮游动物,如轮虫,原生动物等;@#@@#@12.饵料系数:
@#@饲料除以鱼体增重。
@#@@#@二、选择题@#@1..受精后未受精的卵一般()可用肉眼辩认出来。
@#@@#@•A立即@#@•B几小时后@#@•C1天后@#@•D几天后@#@正确答案为:
@#@D@#@2.一般养成1万尾夏花需黄豆()公斤。
@#@@#@•A2~3@#@•B10~12@#@•C5~5.5@#@•D7~8.5@#@•E@#@正确答案为:
@#@A@#@3.家鱼亲鱼的放养密度依条件不同而定,一般不超过()公斤/亩。
@#@@#@•A500@#@•B400@#@•C100-200@#@•D200-300@#@正确答案为:
@#@c@#@4.鱼种投饲量应看()。
@#@@#@•A天@#@•B鱼@#@•C水@#@•DA+B+C@#@正确答案为:
@#@D@#@5.环境条件中对人工催产影响最大的是()。
@#@@#@•A水流@#@•B光照@#@•C水温@#@•D酸碱度@#@正确答案为:
@#@c@#@6.优质鱼种在密集时()。
@#@@#@•A头向上、顶水@#@•B头向下、顶水@#@•C头向上、顺水@#@•D头向下,顺水@#@正确答案为:
@#@B@#@7.一般()的效应时间较长@#@•ALRH-A@#@•BPG@#@•CHCG@#@•DPG与HCG@#@正确答案为:
@#@A@#@8.鳞鲤与镜鲤的杂交称为()杂交。
@#@@#@•A属间@#@•B种间@#@•C亚种间@#@•D品种间@#@正确答案为:
@#@B@#@9.生石灰干法清塘的用量为每666.7平方米用生石灰()公斤。
@#@@#@•A10~20@#@•B50~60@#@•C70~80@#@•D100~150@#@正确答案为:
@#@B@#@10.鱼种培育一般采用()。
@#@@#@•A单养@#@•B2~3种混养@#@•C多种混养@#@•D多种套养@#@正确答案为:
@#@B@#@11.为预防缺氧而搅动底泥应选择在()。
@#@@#@•A阴天@#@•B晴天清晨@#@•C晴天上午@#@•D晴天下午@#@正确答案为:
@#@c@#@12.20-25℃时,运输15小时以上,每一尼龙袋可装水花()万尾。
@#@@#@•A1~5@#@•B15~20@#@•C20~25@#@•D40~80@#@正确答案为:
@#@B@#@13.亲鱼发情后应()。
@#@@#@•A停止冲水@#@•B加大水流速@#@•C减低水流速@#@•D以上做法@#@正确答案为:
@#@C@#@14.人工授精最大的优点是()。
@#@@#@•A省时省力@#@•B经济实用@#@•C亲鱼不易受伤@#@•D受精率高@#@正确答案为:
@#@D@#@15.鱼苗池面积一般()亩为好@#@•A2~3@#@•B10~20@#@•C>@#@1@#@•D>@#@30@#@正确答案为:
@#@A@#@16.肥料为主、精料为辅鱼苗饲养法应施()。
@#@@#@•A粪肥@#@•B化肥@#@•C绿肥@#@•D各种肥均可@#@正确答案为:
@#@A@#@17.池塘中有机物过多时其分解会将溶氧耗尽甚至成为氧债,称为()。
@#@@#@•A临界氧@#@•B氧债@#@•C耗氧量@#@•D耗氧率@#@正确答案为:
@#@B@#@18.运输鱼苗当肉眼可见()时即可起运。
@#@@#@•A腰点出齐@#@•B体色变为黑色@#@•C体色减淡@#@•D破膜@#@正确答案为:
@#@A@#@19.PG的常用剂量为每kg♀鱼()。
@#@@#@•Almg@#@•B3mg@#@•C4-6mg@#@•D6-8mg@#@正确答案为:
@#@c@#@20.树立正确的人生观,才会有强烈的社会责任感,才能形成良好的()品质。
@#@@#@•A诚实守信@#@•B爱岗敬业@#@•C职业道德@#@•D文明礼貌@#@正确答案为:
@#@c@#@21.人工催产、自然产卵时,雌雄亲鱼的配比应为@#@•A1-2:
@#@1@#@•B1:
@#@1-2@#@•C1:
@#@3-4@#@正确答案为:
@#@A@#@22.苗种运输的适宜水温为:
@#@@#@•A>25℃@#@•B10-25℃@#@•C<@#@10℃@#@正确答案为:
@#@C@#@23.越冬池溶氧的主要来源是:
@#@@#@•A补水@#@•B大气溶解@#@•C浮游植物光合作用@#@正确答案为:
@#@C@#@24.孵化用水的溶氧应为:
@#@@#@•A>@#@4mg/L@#@•B>@#@3mg/L@#@•C>@#@2mg/L@#@正确答案为:
@#@A@#@25.四大家鱼产卵的水温-般为:
@#@@#@•A18-20℃@#@•B15℃@#@•C20℃@#@正确答案为:
@#@A@#@26.水温在20-25℃之间,尼龙袋充氧运输乌仔的密度-般为:
@#@@#@•A1-2万尾/袋@#@•B5000-7000尾/袋@#@•C2000-3000尾/袋@#@正确答案为:
@#@B@#@27.革胡子鲶的食性是:
@#@@#@•A杂食性@#@•B肉食性@#@•C植食性@#@正确答案为:
@#@A@#@28.加州鲈的食性为:
@#@@#@•A植食性@#@•B杂食性@#@•C肉食性@#@正确答案为:
@#@C@#@29.尼罗罗非鱼与莫桑比克罗非鱼杂交可称为:
@#@@#@•A品种间杂交@#@•B亚种间杂交@#@•C种间杂交@#@正确答案为:
@#@C@#@30.白皮病的病原体是:
@#@@#@•A细菌@#@•B真菌@#@•C原生动物@#@正确答案为:
@#@A@#@31.鲤鱼水花鱼苗下塘最佳适口饵料是:
@#@@#@•A底栖动物@#@•B浮萍@#@•C轮虫及小型枝角类@#@正确答案为:
@#@C@#@32.跑马病一般发生在@#@•A成鱼饲养阶段@#@•B鱼种饲养阶段@#@•C鱼苗饲养阶段@#@正确答案为:
@#@C@#@33.发塘池清塘效果好的清塘药物是:
@#@@#@•A漂白粉@#@•B生石灰@#@•C鱼藤精@#@正确答案为:
@#@B@#@34.通常四大家鱼对溶氧的窒息点为:
@#@@#@•A1mg/L以下@#@•B2mg/L以下@#@•C3mg/L以下@#@正确答案为:
@#@A@#@35.脑垂体的摘取季节应为@#@•A夏季@#@•B秋季@#@•C冬、春季@#@正确答案为:
@#@C@#@36.同种雌鱼与雄鱼的性成熟年龄-般:
@#@@#@•A雌鱼早-年@#@•B相同@#@•C雄鱼早一年@#@正确答案为:
@#@C@#@37.水温10-25℃,尼龙袋充氧运输夏花鱼种时,-般每袋可装:
@#@@#@•A1-2万尾@#@•B5000-10000尾@#@•C1200-1500尾@#@正确答案为:
@#@A@#@38.“腰点”指的是@#@•A眼点@#@•B鳔@#@•C肠内气泡@#@正确答案为:
@#@B@#@39.乌鳢的食性为@#@•A杂食性@#@•B肉食性@#@•C植食性@#@正确答案为:
@#@B@#@40.鲤鱼性成熟年龄-般为:
@#@@#@•A1年@#@•B2-3年@#@•C4-5年@#@正确答案为:
@#@B@#@41.人工授精最大的优点是()@#@•A省时省力@#@•B经济实用@#@•C亲鱼不易受伤@#@•D受精率高@#@正确答案为:
@#@D@#@42.生殖季节,鲤鱼雄鱼的珠星多出现于@#@•A腹鳍@#@•B臀鳍@#@•C鳃盖@#@正确答案为:
@#@A@#@43.虹鳟鱼的食性为:
@#@@#@•A植食性@#@•B肉食性@#@•C杂食性@#@正确答案为:
@#@B@#@44.一般肥水鱼亲鱼池淤泥厚度不应超过()cm@#@•A5@#@•B20@#@•C40@#@•D10@#@正确答案为:
@#@B@#@45.虹鳟产卵的适宜水温为()℃。
@#@@#@•A8-12@#@•B14-16@#@•C18-20@#@•D22-26@#@正确答案为:
@#@A@#@46.鲫鱼的性成熟年龄一般为()龄。
@#@@#@•A1@#@•Bl-2@#@•C2-3@#@•D4-5@#@正确答案为:
@#@C@#@47.催产时,雌鱼与雄鱼的催情剂-般:
@#@@#@•A相同@#@•B雌鱼为雄鱼的一半@#@•C雄鱼为雌鱼的一半@#@正确答案为:
@#@C@#@48.发塘池的水一般为:
@#@@#@•A2.0-2.5米@#@•B1.5-2.0米@#@•C1米左右@#@正确答案为:
@#@C@#@49.亲鱼的培育分期为@#@•A3期@#@•B4期@#@•C5期@#@正确答案为:
@#@B@#@50.干法授精时先()。
@#@@#@•A挤卵@#@•B挤精液@#@•C加水@#@•D加生理盐水@#@正确答案为:
@#@A@#@51.装水7.5-10公斤的塑料袋在水温25℃左右时,运输10个小时装夏花3000尾@#@正确(True)错误(False)@#@正确答案为:
@#@正确@#@52.在催产前的1-2天应对亲鱼进行拉网锻炼。
@#@@#@正确(True)错误(False)@#@正确答案为:
@#@错误@#@53.鱼苗适时下塘是指鳔(腰点)出齐后就要下塘培育。
@#@@#@正确(True)错误(False)@#@正确答案为:
@#@错误@#@54.人工繁殖成功的关键是人工授精技术。
@#@@#@正确(True)错误(False)@#@正确答案为:
@#@错误@#@55.青虾的性成熟时间为3-4个月。
@#@@#@正确(True)错误(False)@#@正确答案为:
@#@正确@#@56.苗种及亲鱼运输均可采用麻醉运输。
@#@@#@正确(True)错误(False)@#@正确答案为:
@#@错@#@57.破膜孵出的仔鱼应马上下塘。
@#@@#@正确(True)错误(False)@#@正确答案为:
@#@错@#@58.增氧机白天应整日开机。
@#@@#@正确(True)错误(False)@#@正确答案为:
@#@错@#@59.亲鱼年龄越大,个体越大,产卵量越多。
@#@@#@正确(True)错误(False)@#@正确答案为:
@#@错@#@60.短盖巨脂鲤即罗非鱼。
@#@@#@正确(True)错误(False)@#@正确答案为:
@#@错@#@三、简答题@#@1、简述鱼池清塘后浮游生物群落演替的规律。
@#@@#@细菌-小型浮游植物-大型浮游植物-原生动物-轮虫-枝角类-捞角类-昆虫。
@#@@#@2、夏花出塘前需要进行鱼体锻炼,其方法是什么?
@#@@#@在晴天上午,将鱼苗用密网拉到池塘一角,困一段时间后放入池塘;@#@几日后,也在晴天上午,尽可能将鱼苗用密网拉到池塘一角,放入困箱,困一段时间后放入池塘;@#@如要出售,需在清水中过夜。
@#@@#@3.夏花出塘前需要进行鱼体锻炼,其作用是什么?
@#@@#@夏花出塘前需要进行鱼体锻炼,其作用是:
@#@@#@鱼体经过密集锻炼后,组织中的水分含量降低,鱼肉变得较结实,经得起分塘操作和运输中的颠簸;@#@@#@②可促使鱼体分泌大量黏液和排出肠道内的粪便,大大减少运输中黏液和粪便的排放量,有利于保持运输水质,提高运输成活率;@#@@#@③可粗略估计池鱼成活率,清杂除野,安排生产;@#@@#@4.鱼类繁殖中自然受精和人工受精相比,各有何优缺点。
@#@@#@自然受精的优点:
@#@适应卵子成熟过程,受精率较高;@#@对多尾亲鱼产卵时间不一致无影响,亲鱼受伤少。
@#@@#@人工受精的优点:
@#@设备简单,受限制条件小,受精卵不混有敌害和杂物,便于进行人工杂交;@#@在亲鱼受伤,水温不适时,可得到部分受精卵;@#@在雄鱼少的情况下,受精有保证。
@#@@#@自然受精的缺点:
@#@设备较多,受限制条件较大,受精卵混有敌害和杂物,很难进行人工杂交;@#@在雄鱼少的情况下,受精无保证。
@#@@#@人工受精的缺点:
@#@较难掌握采卵时间,捕鱼采卵会影响其他亲鱼发情,亲鱼受伤机会多。
@#@@#@5.鱼类繁殖常见催产剂的种类和作用特点。
@#@@#@绒毛膜促性腺激素(HCG)。
@#@物理化学和生物功能上类似于哺乳动物的促黄体素(LH)和促滤泡素(FSH),生理功能上更类似于LH的活性。
@#@HCG直接作用于性腺,具诱导排卵的作用;@#@同时也具有促进性腺发育,促使雌、雄性激素产生的作用。
@#@@#@鱼类脑垂体(PG)。
@#@最有效的成分是GtH。
@#@GtH直接作用于性腺,可以促使性腺发育,促进性腺成熟、排卵、产卵和排精,并控制性腺分泌性激素。
@#@。
@#@@#@促黄体素释放激素类似物(LRH-A):
@#@。
@#@
(1)刺激脑垂体释放LH和FSH;@#@
(2)刺激脑垂体合成LH和FSH;@#@(3)刺激排卵;@#@(4)低剂量的LRH-A能刺激脑垂体合成和释放LH和FSH,促进性腺进一步成熟。
@#@@#@6.鱼类繁殖中自然受精和人工受精相比,各有何优缺点。
@#@@#@自然受精的优点:
@#@适应卵子成熟过程,受精率较高;@#@对多尾亲鱼产卵时间不一致无影响,亲鱼受伤少。
@#@@#@人工受精的优点:
@#@设备简单,受限制条件小,受精卵不混有敌害和杂物,便于进行人工杂交;@#@在亲鱼受伤,水温不适时,可得到部分受精卵;@#@在雄鱼少的情况下,受精有保证。
@#@@#@自然受精的缺点:
@#@设备较多,受限制条件较大,受精卵混有敌害和杂物,很难进行人工杂交;@#@在雄鱼少的情况下,受精无保证。
@#@@#@人工受精的缺点:
@#@较难掌握采卵时间,捕鱼采卵会影响其他亲鱼发情,亲鱼受伤机会多。
@#@@#@@#@7.试述“八字精养法”的内容。
@#@@#@水:
@#@生活条件。
@#@@#@种:
@#@种质好、数量足、规格理想的鱼种。
@#@@#@饵:
@#@营养好、价廉的饵料。
@#@@#@混:
@#@混养。
@#@@#@密:
@#@合理密度。
@#@。
@#@@#@轮:
@#@轮捕轮放。
@#@@#@防:
@#@防病等。
@#@@#@管:
@#@管理。
@#@@#@8、提高鱼类生长率的因素有哪些?
@#@@#@种类的生长特性。
@#@@#@环境条件。
@#@@#@饵料条件。
@#@@#@疾病的影响。
@#@@#@鱼的大小和年龄。
@#@@#@放养密度。
@#@@#@9.夏花出塘前需要进行鱼体锻炼,其作用是什么?
@#@@#@夏花出塘前需要进行鱼体锻炼,其作用是:
@#@@#@①鱼体经过密集锻炼后,组织中的水分含量降低,鱼肉变得较结实,经得起分塘操作和运输中的颠簸;@#@@#@②可促使鱼体分泌大量黏液和排出肠道内的粪便,大大减少运输中黏液和粪便的排放量,有利于保持运输水质,提高运输成活率;@#@@#@③可粗略估计池鱼成活率,清杂除野,安排生产;@#@@#@10.确定成鱼饲养中各种鱼种放养密度的主要原则和依据。
@#@@#@成鱼饲养中各种鱼种放养密度的主要原则和依据是:
@#@@#@①鱼种放养密度主要依据计划养成鱼种的规格来决定,如鱼种运销外地,为了便于运输和提高成活率,放养密度可大些,如供就近鱼塘放养,密度就须小些;@#@@#@②种类,同样的出塘规格,鲢的放养密度可较鳙的大些;@#@@#@③池塘条件,池塘面积大,水较深,可加大放养密度;@#@一般在7000m2以内的鱼池,随面积增大,密度可适当增加;@#@设备(如增氧机、水泵等)和技术条件较好,可增加放养密度。
@#@@#@④此外,还须依据饲料与肥料的供应情况和饲养管理措施等。
@#@@#@11、水温对水产养殖动物的影响主要有:
@#@@#@
(1)影响水产养殖动物及饵料生物的生长。
@#@@#@
(2)影响繁殖和发育。
@#@@#@(3)影响生存如越冬度夏。
@#@@#@(4)影响疾病的发生与发展。
@#@@#@(5)影响药物与毒物的作用。
@#@@#@12、如何进行仔鱼培育(开口时间判断、开口饵料条件、促进摄食措施)@#@仔鱼是指鱼苗出膜到鳞片开始形成,生活习性接近成鱼的这一阶段的鱼。
@#@这个阶段是鱼类一生中最为脆弱的时期,并且生理发育上要经历许多重要转变,如从不会平行游动到运动自如,从内缘性营养到混合营养,再到外缘性营养,等等变化非常巨大,因此进行仔鱼培育必须要提供良好的生存环境,适应鱼类生长发育的不同阶段,及时采用不同的技术措施,提供不同的营养,满足其需要。
@#@(10分)其中开口时间判断、开口饵料条件、促进摄食措施是关键。
@#@由于鱼体发育受到温度等因素的影响,其开口时间判断主要依靠外部形态:
@#@口和肛门的形成及与外界相通;@#@鳔充气;@#@卵黄吸收的程度等。
@#@开口饵料条件主要是游动较慢、易消化、大小与其口相适应的浮游动物如轮虫、担轮幼虫、枝角类的幼虫等。
@#@促进摄食措施主要是饵料的大小、营养组成与利用率、光照、温度、饵料的密度、水质条件等。
@#@@#@@#@四、论述题@#@1、影响幼鱼摄食的主要环境因子有:
@#@@#@①水温,水温对仔鱼开口摄食和达不可逆点的时间和摄食量有明显的影响,一般来说,同种仔鱼在水温高时达不可逆点的时间短,反之则长;@#@@#@②光照,鱼类早期生活史存在大量死亡的危险期,多数仔鱼是靠视觉摄食的,光照通过影响摄食和生长作用于这个危险期;@#@@#@③食物相遇频率,仔鱼的摄食效率还依赖于仔鱼和可食饵料的相遇频率,开口期仔鱼饵料(主要是轮虫)的密度为5-10个/L,后期3-5个/L,过低,相遇频率低,仔鱼摄食耗能量大,生长慢,成活率低;@#@过高,不仅浪费饵料,还可能造成缺氧或病害等问题@#@④此外,pH,BOD,DO等因素也会影响幼鱼摄食。
@#@@#@2、影响幼鱼摄食的主要环境因子?
@#@@#@a、以产量为中心的养殖方式逐步转变为以效益为中心的养殖方式;@#@@#@b、以绿色、健康的养殖模式逐步代替传统的养殖模式;@#@@#@c、养殖品种从单一到多样,名优品种的产量和比例不断增加;@#@@#@d、随人工成本的增加,养殖技术由复杂逐步过渡到简单化、机械化与自动化;@#@@#@e、粗放养殖所占比例逐渐减少,集约化养殖所占比例逐渐增加。
@#@@#@有创新点,叙述理由正确加。
@#@@#@3.环境因素对鱼类性腺发育成熟和产卵的影响。
@#@@#@①营养;@#@②温度;@#@③盐度;@#@④光照;@#@⑤水流⑥溶解氧。
@#@(2分)。
@#@@#@";i:
3;s:
28550:
"巴林右旗联通公司招聘考试试题及答案@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、红细胞是血液中数量最多的一种血细胞,它在人体中的主要作用是()。
@#@@#@ A、将氧气从肺运送到身体各个组织@#@ B、作为免疫系统的一部分帮助身体抵抗传染病以及外来感染@#@ C、促进血液中的生物化学反应,辅助生物体的新陈代谢@#@ D、在血管破裂时大量聚集,起到凝血作用@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项正确,红细胞也称红血球,是脊椎动物体内通过血液运送氧气的最主要媒介。
@#@B项是白细胞的作用。
@#@D项是血小板的主要作用。
@#@@#@ 2、公文的发文字号应为()。
@#@@#@ A、青政办〔2004〕190@#@ B、青政办〔2004〕190号@#@ C、青政办〔2004〕第190号@#@ D、青政办-2004-190号@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查公文的基本格式。
@#@发文字号由发文机关代字、年份、序号三部分组成。
@#@其中,年份表达需要用六角括号,并且不需要将“年”字带上,序号应用阿拉伯数字,且不添加虚位,不加“第”字,但要添加“号”,故本题正确答案为B。
@#@@#@ 3、下列关于公文格式的表述中,恰当的一项是()。
@#@@#@ A、发文字号,是制发机关按顺序编列的公文代号,由机关代字、年份、序号三部分组成。
@#@@#@ B、公文标题由发文机关、事由和文种三部分组成,缺一不可。
@#@@#@ C、附件是补充说明正文的依据材料,通常与主件分开装订。
@#@@#@ D、印发日期是指公文的生效日期,一般以负责人签发的日期为准。
@#@@#@ 【答案】A@#@ 【解析】部分公文标题中的发文机关和事由两项中的一项可以省略。
@#@附件是指附属于公文正文的其他公文、图表、名单等材料。
@#@附件是公文的重要组成部分,与正文具有同等效力,通常与主件一块装订。
@#@印发日期以付印日期为准。
@#@成文日期一般以负责人签发的日期为准。
@#@@#@ 4、公文的正文逻辑结构可分三部分,()是正文的中心部分。
@#@@#@ A、分析问题@#@ B、解决问题@#@ C、提出问题@#@ D、介绍经过@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文的内在结构有一条基本规律,这就是:
@#@提出问题——分析问题——解决问题。
@#@三部分中分析问题是公文最重要的部分,是公文的重点。
@#@故选A。
@#@@#@ 5、公共政策密切关注解决和改善社会问题。
@#@这表明公共政策的特质之一是()。
@#@@#@ A、服务取向@#@ B、问题取向@#@ C、过程取向@#@ D、结果取向@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公共政策是公共权办机关经由政治过程所选择和制定的为解决公共问题、达成公共目标、以实现公共利益的方案。
@#@公共政策的问题取向表现为只有社会问题被公共权力机关关注,提上议程,才能上升为政策问题,然后经过对政策方案的研究,找到解决政策问题的方案。
@#@故选B。
@#@@#@ 6、“许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由,但老百姓吃不上饭,就没有理由。
@#@‘民以食为天’。
@#@”这段话表明()。
@#@@#@ A、人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科技、艺术、宗教等活动@#@ B、人的生理需求是历史的基础@#@ C、人的自然属性决定人的本质@#@ D、人的物质欲望是社会发展的根本动力@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “民以食为天”,说明只有在生产实践的基础上才能去从事其他的一切活动。
@#@所以,本题A项正确。
@#@@#@ B、C、D项观点错误。
@#@因为历史的基础是物质生活的生产方式,决定人的本质的是社会关系,社会发展的根本动力是社会基本矛盾。
@#@故选A。
@#@@#@ 7、下列诗句描写的情景与季节对应错误的一组是()。
@#@@#@ A、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时──春季@#@ B、稻花香里说丰年,听取蛙声一片──夏季@#@ C、梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀──秋季@#@ D、忽如一夜春风来,千树万树梨花开──冬季@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,该诗句出自北宋词人苏轼的《惠崇<@#@春江晚景>@#@》,描写的是生机勃勃的早春景象。
@#@@#@ B项,该诗句出自南宋词人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》,描写的是夏夜的山村风光。
@#@@#@ C项,该诗句出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴》,描写的是初夏江南的田园景色,因此该项对应错误,当选。
@#@D项,该诗句出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,描写的是塞外冬季飞雪的壮丽景色。
@#@@#@ 8、下列各项不属于公文制文阶段的是()。
@#@@#@ A、草拟@#@ B、会签@#@ C、签发@#@ D、注发@#@ 【答案】D@#@ 【解析】草拟、会签、审核、签发构成了公文的制文阶段。
@#@注发属于公文的制发阶段。
@#@@#@ 9、理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础,这一理论假设的核心是认为人()。
@#@@#@ A、追求经济利益的最大化@#@ B、追求自我利益的最大化@#@ C、没有利他心@#@ D、追求经济利益和社会利益的最大化@#@ 【答案】A@#@ 【解析】西方经济学理论的基本前提是理性人假设。
@#@理性人的基本特征是:
@#@每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益,即主体所追求的唯一目标是经济利益的最大化。
@#@@#@ 10、当今随着信息技术的飞速发展,人们对光存储容量的要求不断提高,下列哪个光存储技术是目前最先进的?
@#@()@#@ A、CD@#@ B、DVD@#@ C、LaserDisk@#@ D、Blu--RayDisc(蓝光DVD)@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ CD、DVD是目前常见和普及的光存储技术。
@#@Blue—RayDisc是前不久刚刚确定的新一代光存储技术标准,它具有存储量大、保存时间长等特点,目前还处于推广阶段。
@#@而LaserDisk是对激光存储技术的统称。
@#@所以答案为D项。
@#@@#@ 11、公文的正文逻辑结构可分三部分,()是正文的中心部分。
@#@@#@ A、分析问题@#@ B、解决问题@#@ C、提出问题@#@ D、介绍经过@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文的内在结构有一条基本规律,这就是:
@#@提出问题——分析问题——解决问题。
@#@三部分中分析问题是公文最重要的部分,是公文的重点。
@#@故选A。
@#@@#@ 12、管理的两重性是指()。
@#@@#@ A、管理的目标性和阶段性@#@ B、管理的自然属性和社会属性@#@ C、管理的先进性和可行性@#@ D、管理的组织性和行为性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】管理具有两重性,即管理的自然属性和社会属性。
@#@故选B。
@#@@#@ 13、在人和世界的相互作用中,人与世界同时得到了改变,并获得日益丰富的内容。
@#@造成这一变化的基础是()。
@#@@#@ A、自然界自身的运动@#@ B、人的意识的能动作用@#@ C、人的实践活动@#@ D、工具的制造与使用@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项否认了实践在人和世界改变中的作用,是明显的事实性错误。
@#@B项含义过宽。
@#@D项含义过窄,不合题意。
@#@故选C。
@#@@#@ 14、工业社会最核心的生产要素是()。
@#@@#@ A、土地@#@ B、科技@#@ C、资本@#@ D、劳动@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查的生产要素。
@#@生产要素是指进行社会生产经营活动时所需要的各种社会资源,包括劳动力、土地、资本、技术、资源、能源、信息等内容,而且这些内容随着时代的发展也在不断发展变化。
@#@在农业社会,土地是最主要的生产要素;@#@在工业社会,资本是最主要的生产要素;@#@在信息社会,信息是最主要的生产要素。
@#@@#@ 信息要素对其他生产要素的替代程度,可以反映信息化与工业化的融合程度。
@#@故本题选择C选项。
@#@@#@ 15、社会主义职业道德最基本要求是()。
@#@@#@ A、爱岗敬业@#@ B、办事公道@#@ C、诚实守信@#@ D、奉献社会@#@ 【答案】A@#@ 【解析】社会主义职业道德最基本的要求是爱岗敬业。
@#@故选A。
@#@@#@ 16、如下公文处理环节属于发文处理过程的是()。
@#@@#@ A、拟办@#@ B、审核@#@ C、批办@#@ D、注办@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公文的发文处理程序为:
@#@拟稿→核稿→审批→审核→会签→发文编号→制作→校对打印→封发→归档。
@#@@#@ 17、程序性决策被称为()。
@#@@#@ A、开关式决策和重复性决策@#@ B、例行决策、常规决策和定型化决策@#@ C、旋钮式决策和开关决策@#@ D、战略决策和旋钮决策@#@ 【答案】B@#@ 【解析】程序性决策也叫例行决策、常规决策和定型化决策或重复性决策。
@#@@#@ 18、提升企业核心竞争力、促进产业升级的最直接有效的途径是()。
@#@@#@ A、品牌营销@#@ B、扩大规模@#@ C、降低成本@#@ D、创新发展@#@ 【答案】D@#@ 【解析】创新是企业提升核心竞争力、促进产业升级的最直接有效的途径。
@#@故选D。
@#@@#@ 19、提升企业核心竞争力、促进产业升级的最直接有效的途径是()。
@#@@#@ A、品牌营销@#@ B、扩大规模@#@ C、降低成本@#@ D、创新发展@#@ 【答案】D@#@ 【解析】创新是企业提升核心竞争力、促进产业升级的最直接有效的途径。
@#@故选D。
@#@@#@ 20、现代市场体系的首要特征是()。
@#@@#@ A、统一性@#@ B、有序性@#@ C、开放性@#@ D、竞争性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】统一性是指打破地方、部门间的分割和封锁,是现代市场体系的核心和灵魂。
@#@现代市场体系处于不断丰富和发展过程之中,它不仅包括消费品和生产资料等商品市场,而且包括资本市场、劳动力市场、技术市场、信息市场以及房地产市场等生产要素市场。
@#@现代市场经济只有借助于完整的市场体系,才能有效地配置资源。
@#@故选A。
@#@@#@ 21、剩余价值转化为利润,是由于将剩余价值看作是()。
@#@@#@ A、全部预付资本的产物@#@ B、不变资本的产物@#@ C、所费资本的产物@#@ D、可变资本的产物@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查经济的相关知识,在资本主义生产中,不仅耗费的资本(生产成本)发挥作用,而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。
@#@这样,剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。
@#@当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时,便取得了利润的转化形式。
@#@根据题意,剩余价值转化为利润,是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。
@#@故选A。
@#@@#@ 22、公文写作前的准备工作包括()。
@#@@#@ A、确定行文目的要求@#@ B、选择文种@#@ C、确定公文日期@#@ D、确定主题@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】本题考查的是公文。
@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。
@#@故本题选择ABD选项。
@#@@#@ 23、生产者为了生产一定数量的产品所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所得到的最高收入,这一成本定义是指()。
@#@@#@ A、沉没成本@#@ B、隐性成本@#@ C、机会成本@#@ D、边际成本@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查的是资本,机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值;@#@也可以理解为在面临多方案择一决策时,被舍弃的选项中的最高价值者是本次决策的机会成本;@#@还指厂商把相同的生产要素投入到其他行业当中去可以获得的最高收益。
@#@故本题选择C项。
@#@@#@ 24、作为商品的计算机软件,其价值的物质承担者是()。
@#@@#@ A、软件磁盘本身@#@ B、软件的有用性@#@ C、购买软件的货币@#@ D、应用软件的计算机@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查商品的二重性。
@#@使用价值是价值的物质承担者,价值寓于使用价值之中。
@#@因此,计算机软件价值的物质承担者应是它的使用价值,即有用性。
@#@故本题选B。
@#@@#@ 25、“拔苗助长”与“庖丁解牛”这两个成语共同说明的道理是()。
@#@@#@ A、物质决定意识,意识对物质有巨大的反作用@#@ B、人具有主观能动性,可以自觉地认识与创造规律@#@ C、实践决定认识@#@ D、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “拔苗助长”比喻违反客观规律,急于求成,不加思考,反而把事情弄糟。
@#@@#@ “庖丁解牛”比喻经过反复实践,掌握了事物的客观规律,做事得心应手,运用自如。
@#@据此可知这两个成语共同说明了发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础的道理。
@#@D项当选。
@#@@#@ 26、对下列诗词蕴含的化学原理解释错误的是()。
@#@@#@ A、蜡炬成灰泪始干——烃类的不完全燃烧@#@ B、爆竹声中一岁除——爆炸产生二氧化硫@#@ C、日照香炉生紫烟——多环芳香烃的升华@#@ D、洪炉照破夜沉沉——燃烧释放二氧化碳@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,“蜡炬成灰泪始干”中的“灰”是指蜡烛不完全燃烧生成的碳(黑色)和蜡烛一些中杂质燃烧后的产物,属于烃类的不完全燃烧。
@#@A项正确。
@#@@#@ B项,“爆竹声中一岁除”中的“爆竹”成分中含有硫磺,硫磺中含有硫,硫燃烧产生二氧化硫。
@#@B项正确。
@#@@#@ C项,“日照香炉生紫烟”是物理变化,紫烟是因香炉峰的水受热由液态变为气态而产生的。
@#@因此C项错误,当选。
@#@@#@ D项,“洪炉照破夜沉沉”中的“洪炉”因烧炭而产生二氧化碳。
@#@D项正确。
@#@@#@ 27、荀子提出:
@#@@#@ “不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止矣。
@#@”荀子这里的“行”是指()。
@#@@#@ A、行为@#@ B、运行@#@ C、学习@#@ D、实践@#@ 【答案】D@#@ 【解析】题干主要强调“行”即实践的重要性。
@#@故选D。
@#@@#@ 28、火车和汽车车厢基本上都是金属封闭结构,在车厢里听不清半导体收音机的广播,却可以通过手机和外界通话,原因是()。
@#@@#@ A、半导体收音机的灵敏度大大低于手机@#@ B、二者电磁波的电磁场强度不同,穿透车厢的能力不同@#@ C、二者电磁波频率不同,穿透车厢的能力不同@#@ D、半导体收音机和手机接收和处理电磁波信号的机理不同@#@ 【答案】C@#@ 【解析】手机的电磁波频率比半导体的电磁波频率低,穿透能力比较强,C项符合题意。
@#@@#@ 29、事业单位与工作人员的关系是()。
@#@@#@ A、劳务关系@#@ B、合同关系@#@ C、雇佣关系@#@ D、市场关系@#@ 【答案】B@#@ 【解析】聘用合同是聘用单位与受聘人员确立具有人事关系性质的聘用关系,明确双方的权利和义务的协议。
@#@所以事业单位与工作人员之间的关系属于聘用合同关系。
@#@故选B。
@#@@#@ 30、根据事由:
@#@@#@ “×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”,应使用的文种是()。
@#@@#@ A、通报@#@ B、通知@#@ C、通告@#@ D、决定@#@ 【答案】C@#@ 【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况;@#@适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文;@#@通告。
@#@适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
@#@结合题干分析,“×@#@×@#@公司发行重点钢铁企业债券”是一个需要在一定范围内公布应当周知的事项,适用通告。
@#@故选C。
@#@@#@ 31、赤潮作为一种自然现象虽然自古就有,但是随着工农业生产的迅速发展,水体污染日益加重,赤潮也日趋严重。
@#@近年来,人们采取了一系列治理措施,取得了明显效果。
@#@从尊重客观规律与发展主观能动性的角度看()。
@#@@#@ A、赤潮不能消失但能有效遏制@#@ B、赤潮治理必须尊重客观规律@#@ C、人类总有一天能够消灭赤潮@#@ D、赤潮不能消灭也不能遏制@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】本题考查物质与意识的辩证关系。
@#@由人类解决赤潮问题的过程可知,赤潮作为一种自然现象可以被扼制,但并不能彻底消灭,因此CD项观点错误。
@#@人们采取了治理措施治理赤潮的事例说明人们发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。
@#@AB两项均正确。
@#@故本题选择AB项。
@#@@#@ 32、销毁公文的主要方式有()。
@#@@#@ A、焚毁@#@ B、重新制成纸浆@#@ C、掩埋@#@ D、清洗消磁@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】销毁公文的主要方式是焚毁、重新制成纸浆、粉碎、清洗消磁(磁盘、磁鼓、磁带等)。
@#@@#@ 33、绝对地租形成的条件是()。
@#@@#@ A、农业的资本有机构成低于社会平均的资本有机构成@#@ B、农业的资本有机构成等于社会平均的资本有机构成@#@ C、农业的资本有机构成高于社会平均的资本有机构成@#@ D、农业的资本有机构成高于个别工业部门的资本有机构成@#@ 【答案】A@#@ 【解析】农业的资本有机构成低于社会平均的资本有机构成,意味着农业的生产经营技术一般落后于工业,所耗费的劳动力比较多,有机构成低,则创造的的剩余价值较高,又因为农业的生产的垄断性,商品可以按照价值出售,不按照生产价格出售。
@#@故选A。
@#@@#@ 34、被誉为意大利文艺复兴时期“三杰”的是()。
@#@@#@ A、达芬·@#@奇、米开朗基罗、拉斐尔@#@ B、达芬·@#@奇、泰戈尔、拉斐尔@#@ C、莎士比亚、达芬·@#@奇、但丁@#@ D、米开朗基罗、拉斐尔、托尔斯泰@#@ 【答案】A@#@ 【解析】被誉为意大利文艺复兴时期“三杰”的是达·@#@芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。
@#@所以答案为A项。
@#@@#@ 35、在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当()。
@#@@#@ A、仅引发文字号@#@ B、先引发文字号后引文件标题@#@ C、仅引文件标题@#@ D、先引文件标题后引文件发文字号@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当先引标题,后引发文字号。
@#@故选D。
@#@@#@ 36、“天行有常,不为尧存,不为桀亡”,说的是()。
@#@@#@ A、事物的发展是天定的@#@ B、事物的发展方向是确定的@#@ C、事物的发展是有规律的@#@ D、事物发展的方向是单一的@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ “天行有常”,即说明事物发展是有规律的,但不能说是天定的。
@#@在唯物主义看来,世界是物质的,物质决定意识,意识反作用于物质。
@#@所以,事物的发展不仅有物质性,还有意识性。
@#@故选C。
@#@@#@ 37、下列作者与诗句对应不正确的是()。
@#@@#@ A、岳飞──三十功名尘与土,八千里路云和月@#@ B、柳永──良景对珍筵恼,佳人自有风流@#@ C、李清照──而今识尽愁滋味,欲说还休@#@ D、曹丕──忧来思君不敢忘,不觉泪下沾衣裳@#@ 【答案】C@#@ 【解析】C项“而今识尽愁滋味,欲说还休”出自辛弃疾的《丑奴儿•书博山道中壁》,全文为:
@#@@#@ “少年不识愁滋味,爱上层楼。
@#@爱上层楼,为赋新词强说愁。
@#@而今识尽愁滋味,欲说还休。
@#@欲说还休,却道天凉好个秋。
@#@”@#@ 38、下列描写节气的诗句中,节气最靠后的是()。
@#@@#@ A、小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花@#@ B、独出前门望野田,月明荞麦花如雪@#@ C、一二三四五六七,万木生芽是今日@#@ D、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红@#@ 【答案】B@#@ 【解析】A项选自陆游的《临安春雨初霁》,描写了清明时节的景色。
@#@B项选自白居易的《村夜》,描写了霜降时的景色。
@#@C项选自罗隐的《京中正月七日立春》,描写了立春时的景色。
@#@D项选自杨万里的《晓出净慈师送林子方》,描写了大暑时的景色。
@#@这四个节气中,霜降是最靠后的。
@#@B项当选。
@#@@#@ 39、根据决策目标的影响程度不同,决策可以分为()。
@#@@#@ A、战略决策和战术决策@#@ B、单目标决策和多目标决策@#@ C、程序性决策和非程序性决策@#@ D、常规决策和重复决策@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据不同的标准,决策可以划分为不同的类型。
@#@根据决策目标的多寡,可以分为单目标决策和多目标决策;@#@根据决策问题的重复程度不同,可以划分为程序性决策和非程序性决策。
@#@因此B项和C项不是正确答案,D项说的实际上是同一种决策,即程序性决策。
@#@@#@ 40、在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当()。
@#@@#@ A、仅引发文字号@#@ B、先引发文字号后引文件标题@#@ C、仅引文件标题@#@ D、先引文件标题后引文件发文字号@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当先引标题,后引发文字号。
@#@故选D。
@#@@#@ 41、判断一个人的行为道德与不道德的基本尺度和基本标准是()。
@#@@#@ A、道行品德@#@ B、道德规范@#@ C、道德意识@#@ D、道德行为@#@ 【答案】B@#@ 【解析】道德规范是对基本道德要求进行的高度概括,是人们判别是非善恶、道德与不道德的基本尺度,也是人们在行为选择中应当怎样做与不应当怎样做的基本标准。
@#@故选B。
@#@@#@ 42、昔日小汽车只是一种奢侈品,而今天已经进入普通百姓家。
@#@其根本原因是()。
@#@@#@ A、个别劳动生产率提高,商品价值量降低@#@ B、社会劳动生产率提高,价值总量降低@#@ C、商品供大于求,价格降低@#@ D、社会劳动生产率提高,单位商品价值量降低@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根本原因应该是社会劳动生产率的提高,由于社会劳动生产率的提高,单位商品价值量降低,导致价格降低。
@#@故选D。
@#@@#@ 43、整个行政执行过程中最具实质意义的,最为关键的阶段是()。
@#@@#@ A、协调阶段@#@ B、实施阶段@#@ C、准备阶段@#@ D、总结阶段@#@ 【答案】B@#@ 【解析】协调阶段和准备阶段均是为实施阶段做准备,总结阶段是对实施结果的评价。
@#@因此,整个行政执行过程中最具实质意义的,最为关键的阶段是实施阶段。
@#@故选B。
@#@@#@ 44、人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和,就个人与社会的关系上看,人的价值在于()。
@#@@#@ A、实现马斯洛理论中第五层次的需求@#@ B、个人对社会的尊重与满足@#@ C、社会对个人的尊重与满足以及个人对社会的责任与贡献@#@ D、社会对个人的责任与贡献以及个人对社会的尊重与满足@#@ 【答案】C@#@ 【解析】从个人与社会的关系上来看,人的价值在于社会对个人的尊重与满足以及个人对社会的责任与贡献。
@#@@#@ 所以答案为C项。
@#@@#@ 45、下列选项中,能够表现出商品是使用价值与价值的统一的是()。
@#@@#@ A、商品能够满足人们的所有需要@#@ B、商品的任何价值都体现在人类的无差别劳动中@#@ C、使用价值是价值的物质承担者,没有使用价值的东西不可能有价值@#@ D、对于生产者而言,商品的使用价值和价值必须同时兼得@#@ 【答案】C@#@ 【解析】使用价值和价值统一于商品之中,缺一就不成其为商品。
@#@使用价值是价值的物质承担者,没有使用价值就没有价值。
@#@故选C。
@#@@#@ 46、下列现象中,其本质与其他三个现象的本质不同的是()。
@#@@#@ A、在水平操场上滚动的足球,最终要停下来@#@ B、人走路被石头绊倒会向前倾倒@#@ C、锤头松了,把锤柄的一端在物体上撞击几下,锤头就能紧套在锤柄上@#@ D、子弹从枪膛里射出后,虽然不再受到火药的推力,但是仍然向前运动@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项中使足球停下来的是摩擦力的作用,@#@ B、C、D三项则是因为物体自身的惯性。
@#@故选A。
@#@@#@ 47、俗话说:
@#@@#@ “冬练三九,夏练三伏”。
@#@这是说勤奋的人在最冷的“三九天”和最热的“三伏天”里都坚持锻炼。
@#@@#@ 下列不是“三伏天”最热的原因的是()。
@#@@#@ A、地面辐射增温@#@ B、太阳光直射@#@ C、空气湿度大@#@ D、晴朗少云@#@ 【答案】B@#@ 【解析】夏至是一年中白天最长、阳光最接近直射的日子,但由于夏至时,地表湿度较小,地面吸收的热量晚上会散发一大部分,所以并不是最热。
@#@而进入伏天以后,地表湿度变大,每天吸收的热量变多,散发的热量变少,地表层的热量会累积下来,所以一天比一天热,进入三伏,当地面积累热量达到最高峰,天气也就最热了。
@#@@#@ 另外,夏季雨水多,空气湿度大,水的热容量比干空气要大得多,这也是天气闷热的重要原因。
@#@七八月份副热带高压加强,在副热带高压的控制下,高压内部的下沉气流使天气晴朗少云,有利于阳光照射,地面辐射增温。
@#@@#@ B项当选。
@#@@#@ 48、公文的作用主要有()。
@#@@#@ A、交流作用@#@ B、指导作用@#@ C、引导作用@#@ D、备考作用@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】公文主要有交流、指导、引导、备考、宣传等作用。
@#@@#@ 49、个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性,还必然包含着满足社会需要的价值属性。
@#@个人的需要能不能从社会中得到满足,在多大程度上得到满足,取决于他的()。
@#@@#@ A、社会影响@#@ B、社会价值@#@ C、社会地位@#@ D";i:
4;s:
22773:
"《电网建设施工作业指导书》版安全稳定系统检验测试@#@ @#@@#@ @#@@#@安全稳定系统检验测试@#@作业指导书@#@编码:
@#@DLJB-ZW-17@#@ @#@@#@目 次@#@1 适用范围175@#@2 编写依据175@#@3 作业流程175@#@4 安全风险辨析与预控176@#@5 作业准备177@#@6 作业方法178@#@7 质量控制措施及检验标准181@#@1 适用范围@#@本作业指导书适用于南方电网系统内安全稳定控制装置检验通用性工作。
@#@@#@2 编写依据@#@表2-1 编写依据@#@序号@#@引用资料名称@#@1@#@ 南方电网调[2004]7号 中国南方电网安全自动装置管理规定(试行)@#@2@#@ 南方电网调[2006]11号 中国南方电网安全自动装置检验规定(试行)@#@3@#@DL/T995—2006《继电保护及电网安全自动装置检验规程》@#@4@#@GB14285—2008《继电保护及安全自动装置技术规程》@#@5@#@Q/CSG10008—2004《继电保护及安全自动装置检验条例》@#@6@#@《继电保护及安全自动装置基本试验方法》@#@7@#@《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》@#@3 作业流程@#@图3-1 作业(工序)流程图@#@4 安全风险辨析与预控@#@4.1安全稳定系统检验测试施工前,施工项目部根据该项目作业任务、施工条件,参照《电网建设施工安全基准风险指南》(下简称《指南》)开展针对性安全风险评估工作,形成该任务的风险分析表。
@#@@#@4.2按《指南》中与安全稳定系统检验测试施工相关联的《电网建设安全施工作业票》(编码:
@#@DLJB-ZW-17-01/01),结合现场实际情况进行差异化分析,确定风险等级,现场技术员填写安全施工作业票,安全员审核,施工负责人签发。
@#@@#@4.3施工负责人核对风险控制措施,并在日站班会上对全体作业人员进行安全交底,接受交底的作业人员负责将安全措施落实到各作业任务和步骤中。
@#@@#@4.4安全施工作业票由施工负责人现场持有,工作内容、地点不变时可连续使用10天,超过10天须重新办理作业票,在工作完成后上交项目部保存备查。
@#@@#@表4-1作业任务安全基准风险指南@#@序号@#@危害名称@#@风险种类@#@风险等级@#@风险控制措施@#@1@#@检查方法不当@#@设备烧损@#@可接受的风险@#@检查前阅读说明书,拔插插件时不使用莽力@#@2@#@试验前检查不严@#@设备烧损@#@低风险@#@试验前仔细阅读产品说明书、拔出保护弱电插件,并按照说明书要求进行试验@#@3@#@引接试验电源时触电@#@人身伤亡@#@高风险@#@严格执行电气工作票,落实各项安全措施,加强监护@#@4@#@仪表使用方法不当@#@设备烧损@#@低风险@#@严格按照仪表的操作步骤进行@#@5@#@电源回路串电@#@触电@#@中等风险@#@在设备通电前应仔细核查电源回路,确保电源不串电,或者临时断开对外连接电源线,以确保安全@#@6@#@电流电压回路接线错误@#@设备烧损@#@中等风险@#@试验前用万用表测量试验电源电压及装置电源电压@#@7@#@仪器设备不合格@#@设备停运@#@中等风险@#@试验前检查仪器使用期限,必须在检定有效期内@#@8@#@带电拔插元件@#@设备烧损@#@低风险@#@插拔保护插件前先关掉保护装置电源@#@9@#@临时试验线连接不规范@#@触电@#@高风险@#@严格按照安全规程进行接线,并做好安全措施@#@10@#@安稳系统误动@#@设备停运@#@中等风险@#@联调各厂站与非联调厂站稳控装置所有的通道压板均已退出,相关所有的通道开关均已断开,或者同轴电缆头均已拔出@#@11@#@五防闭锁逻辑错误@#@设备停运@#@中等风险@#@系统联调试验时可靠断开联跳运行设备的回路或连接片@#@12@#@定值输入错误@#@设备停运@#@高风险@#@认真核对定值清单,工作完成后由两人一起核对定值,并签字@#@13@#@TV短路和TA开路及接地不符合要求@#@设备烧损@#@高风险@#@对所有连接点逐一检查,并做好记录@#@14@#@接线端子未紧固@#@设备停运@#@高风险@#@投运前需对所有端子逐一紧固,并做好记录@#@5 作业准备@#@5.1 人员配备@#@表5-1 作业人员配备@#@工序名称@#@建议工作人数@#@负责人数@#@监护人数@#@开始@#@2@#@1@#@1@#@外观检查@#@1@#@1@#@1@#@绝缘检查@#@2@#@1@#@1@#@通电检查@#@2@#@1@#@1@#@从机调试@#@2@#@1@#@1@#@主机调试@#@2@#@1@#@1@#@系统联调@#@2@#@1@#@1@#@定值检查@#@2@#@1@#@1@#@试验记录@#@2@#@1@#@1@#@结束@#@2@#@1@#@1@#@注:
@#@作业人数根据具体工程量规模配备。
@#@@#@5.2 工器具及仪器仪表配置@#@表5-2 主要工器具及仪器仪表配置@#@序号@#@名 称@#@规格/编号@#@单位@#@数量@#@备 注@#@1@#@绝缘电阻表@#@1000V@#@只@#@1@#@2@#@螺丝刀等常用试验工具@#@若干@#@3@#@保护备品备件(视检查@#@需要而定)@#@若干@#@表5-2(续)@#@序号@#@名 称@#@规格/编号@#@单位@#@数量@#@备 注@#@4@#@万用表@#@4位半@#@只@#@1@#@5@#@试验电源插座@#@只@#@1@#@6@#@微机保护试验装置@#@台@#@1@#@7@#@相位表@#@1@#@8@#@电流钳表@#@1@#@注:
@#@主要工器具及仪器仪表根据具体工程量规模配备。
@#@@#@6 作业方法@#@6.1 开始@#@6.1.1 检查屏柜安装完毕,符合试验条件。
@#@@#@6.1.2 检查工作票完善,工作安全措施完善,二次措施单编写内应符合作业安全标准。
@#@@#@6.1.3 试验人员符合要求,熟悉相关资料和技术要求。
@#@@#@6.2 通电前检查@#@6.2.1 核对屏柜配置的连片压板、端子号、回路标注等,必须符合图纸要求。
@#@@#@6.2.2 核对装置的硬件配置、标注及接线等,必须符合图纸要求。
@#@@#@6.2.3 保护装置各插件上的元器件的外观质量、焊接质量应良好,所有芯片应插紧,型号正确,芯片放置位置正确。
@#@@#@6.2.4 检查装置的背板接线有无断线、短路和焊接不良等现象,并检查背板上抗干扰元件的焊接、连线和元器件外观是否良好。
@#@@#@6.2.5 检查试验设备是否符合要求,试验设备是否完好。
@#@@#@6.2.6 检查回路接线是否正确。
@#@@#@6.2.7 检查装置电源电压是否与实际接入电压相符。
@#@@#@6.2.8 检查保护装置所配模块与实际配置的TV、TA相符合。
@#@@#@6.2.9 屏柜接地是否符合要求。
@#@@#@6.3 绝缘检查@#@6.3.1 分组回路绝缘检查。
@#@将装置CPU插件拔出,在屏柜端子排处分别短接交流电压回路,交流电流回路、操作回路、信号回路端子;@#@用1000V绝缘电阻表轮流测量以上各组短接端子间及各组对地绝缘。
@#@其阻值应大于10MΩ。
@#@@#@6.3.2 整组回路绝缘检查。
@#@将各分组回路短接,用1000V绝缘电阻表测量整组回路对地绝缘。
@#@其阻值应大于1MΩ。
@#@@#@6.4 通电检查@#@6.4.1 核对屏柜元件配置是否与设计图纸和技术规范相符。
@#@@#@6.4.2 检查装置版本信息经厂家确认满足设计要求。
@#@@#@6.4.3 按键检查。
@#@检查装置各按键,操作正常。
@#@@#@6.4.4 时钟的整定与核对检查。
@#@调整时间,装置正常,将保护装置设置为当前时间,使装置停电5min以上,然后恢复电源,时钟走时应准确,保护装置时钟每24h走时误差小于10s;@#@GPS对时已完善,核对各装置时间显示一致,并与后台计算机显示相符。
@#@@#@6.4.5 装置自检正确,无异常报警信号。
@#@@#@6.4.6 对装置保护、信号、控制回路上电应分别进行,检查各个回路之间是否完全独立,不存在串电现象。
@#@@#@6.4.7 逆变电源检查。
@#@试验直流电源由零缓慢上升至80%额定电压值,此时逆变电源插件面板上的电源指示灯应亮;@#@直流电源调至80%额定电压,断开、合上逆变电源开关,逆变电源应能正常启动;@#@装置仅插入逆变电源插件,分别在直流电压为80%、100%、115%的额定电压值时检验逆变电源的空载输出电压。
@#@装置处于正常工作状态,其各项电压输出在允许范围内,一般要求不大于2%的额定输出值;@#@直流电源消失时,装置不应动作,并没有告警信号。
@#@@#@6.4.8 打印机与保护装置的联机试验。
@#@进行本项试验之前,打印机应进行通电自检。
@#@@#@将打印机与安全稳定装置的通信电缆连接好,将打印机的打印纸装上,并合上打印机电源。
@#@将打印切换开关切换到须打印的装置,进入主菜单的“打印”菜单,可选择打印定值、波形、报告和开入量变位信息。
@#@表明打印机与装置联机成功。
@#@@#@6.5 从机调试@#@6.5.1 零漂检查。
@#@进行零漂检查时,应对电压端子短接,电流回路断开防止感应引起误差,应在装置上电10min以后,零漂值要求在一段时间内保持在规定范围内;@#@电流回路零漂在-0.05~+0.05A范围内(额定值为5A),电压回路在0.05V以内。
@#@@#@6.5.2 时钟的整定与核对检查。
@#@调整时间,装置正常,GPS对时已完善,核对各装置时间显示一致,并与后台计算机显示相符。
@#@@#@6.5.3 装置自检正确,无异常报警信号。
@#@@#@6.5.4 逆变电源检查。
@#@试验直流电源由零缓慢上升至80%额定电压值,此时逆变电源插件面板上的电源指示灯应亮;@#@直流电源调至80%额定电压,断开、合上逆变电源开关,逆变电源应能正常启动;@#@装置仅插入逆变电源插件,分别在直流电压为80%、100%、115%的额定电压值时检验逆变电源的空载输出电压。
@#@装置处于正常工作状态,其各项电压输出在允许范围内;@#@直流电源消失时,装置不应动作。
@#@@#@6.5.5 通道采样及线性度检查。
@#@在各模拟量通道分别加入20%、50%、100%的额定值,装置采样应正确,同时加入三相对称电流、三相对称电压,查看装置采样,检查电流、电压相角正常。
@#@@#@6.5.6 开关量检查。
@#@短接开关量输入正电源和个开关量输入端子,对照图纸和说明书,核对开关量名称,装置显示屏显示各开关量名称与实际一致。
@#@@#@6.6 主机调试@#@6.6.1 零漂检查。
@#@进行零漂检查时,应对电压端子短接,电流回路断开防止感应引起误差,应在装置上电10min以后,零漂值要求在一段时间(几分钟)内保持在规定范围内;@#@电流回路零漂在-0.05~+0.05A范围内(额定值为5A),电压回路在0.05V以内。
@#@@#@6.6.2 时钟的整定与核对检查。
@#@调整时间,装置正常,GPS对时已完善,核对各装置时间显示一致,并与后台计算机显示相符。
@#@@#@6.6.3 装置自检正确,无异常报警信号。
@#@@#@6.6.4 逆变电源检查。
@#@试验直流电源由零缓慢上升至80%额定电压值,此时逆变电源插件面板上的电源指示灯应亮;@#@直流电源调至80%额定电压,断开、合上逆变电源开关,逆变电源应能正常启动;@#@装置仅插入逆变电源插件,分别在直流电压为80%、100%、115%的额定电压值时检验逆变电源的空载输出电压。
@#@装置处于正常工作状态,其各项电压输出在允许范围内;@#@直流电源消失时,装置不应动作。
@#@@#@6.6.5 通道采样及线性度检查。
@#@在各模拟量通道分别加入20%、40%、60%、80%、100%、120%的额定值,装置采样应正确,同时加入三相对称电流、三相对称电压,查看装置采样,检查电流、电压相角正常。
@#@@#@6.6.6 开关量检查。
@#@短接开关量输入正电源和个开关量输入端子,对照图纸和说明书,核对开关量名称,装置显示屏显示各开关量名称与实际一致。
@#@@#@6.6.7 逻辑策略检查。
@#@@#@
(1)进线过载告警、减负荷功能检查。
@#@投入相应压版,在二次回路加入相对应线路的电流和电压,查看装置采样电流和采样功率,进线电流和有功功率大于告警定值的1.05倍,时间大于整定时间,装置应报某线路过载告警,降低电流使电流小于定值的0.95倍时,告警信号返回;@#@继续增加进线电流和有功功率使进线电流和有功功率大于过载启动定值的1.05倍,时间大于整定时间,装置应报某线路过载告警,降低电流使电流小于定值的0.95倍时,启动信号返回;@#@继续增加进线电流和有功功率使进线电流和有功功率大于第一轮减负荷定值的1.05倍,时间大于整定时间,装置应启动第一轮出口接点,用万用表测量相对应出口接点应接通,同时装置报某线路过载启动第一轮出口。
@#@同样方法检查线路过载第二轮及第三轮出口,相应出口接点应接通,报警功能正常。
@#@@#@
(2)频率低减负荷功能检查。
@#@投入相应压板,在二次回路加入母线电压,查看装置采样电压和频率应正常,降低频率使频率低于第一轮频率低减负荷定值,时间大于整定时间,装置应启动第一轮出口接点,用万用表测量相对应出口接点应接通,同时装置报频率低启动第一轮出口。
@#@同样方法检查第二轮及第三轮出口,相应出口接点应接通,报警功能正常。
@#@@#@(3)高周减负荷功能检查:
@#@投入相应压板,在二次回路加入机组电压,查看装置采样电压和频率应正常,增加频率使频率高于“第一轮频率高切机定值”,时间大于整定时间,装置应启动第一轮出口接点,用万用表测量相对应出口接点应接通,同时装置报频率高切机启动第一轮出口。
@#@同样方法检查第二轮及第三轮出口,相应出口接点应接通,报警功能正常。
@#@@#@(4)进线断面跳闸功能检查:
@#@对进线跳闸,根据稳定策略确定切机方式,模拟进线跳闸,查看相应跳闸出口,逻辑功能应满足设定策略。
@#@用万用表测量相对应出口接点应接通,同时装置显示相对应出线跳闸,及时切除负荷回路。
@#@@#@(5)A/B套相互闭锁功能检查:
@#@根据主运把手位置,被选定为主运系统的装置在动作条件满足即瞬时动作,同时通过接点信号闭锁备运系统。
@#@备运系统动作条件满足后,延时30ms动作。
@#@若备运系统动作条件满足后30ms内收到主运系统的动作信号,即闭锁装置跳闸出口、不再出口跳闸,否则正常出口。
@#@备运系统运行时会检测主运系统的工作情况,若主运系统异常,则备运系统自动升级为主运系统,不再受把手状态控制,装置在动作条件满足即瞬时动作。
@#@@#@注:
@#@安稳系统策略各厂站方式都有不同的逻辑,本方案只对常用的一些逻辑策略作描叙,其他特殊功能要求在实际厂站的调试过程中结合厂家说明书进行相应变化。
@#@@#@6.7 系统联调@#@6.7.1 通道检查。
@#@检查主机与从机之间,就地与远方调度站的通道运行情况良好,检查通信规约与设计相符。
@#@检查主机、从机各压版标志清晰。
@#@@#@6.7.2 确认本站安稳系统主机、从机调试完成,各开关量及模拟量位置与现场一致。
@#@@#@6.7.3 确认本地须传动的开关具备条件。
@#@@#@6.7.4 在本地加入模拟量和开关量,远方主站应与现场实际所加入电气量相一致。
@#@@#@6.7.5 远方操作功能检查。
@#@由远方主站控制就地各开关的操作,就地响应应与远方一致。
@#@@#@6.7.6 进线断面跳闸功能检查。
@#@模拟相应线路跳闸,根据跳闸逻辑,就地相应负荷应跳闸。
@#@@#@6.7.7 联跳功能检查。
@#@根据安稳系统逻辑,模拟各种不正常运行情况和故障情况,相应开关应跳开。
@#@@#@6.8 电流电压回路检查@#@6.8.1 检查所有与装置有关的二次电流、电压回路是否符合施工设计图和制造厂的技术要求。
@#@@#@6.8.2 检查接入的电流、电压互感器准确等级是否符合要求,检查电流、电压互感器的变比是否与装置整定相同,检查电流、电压互感器的极性是否符合装置要求。
@#@@#@6.8.3 检查所有电流、电压的二次电缆连接是否正确。
@#@@#@6.8.4 检查电流、电压回路的接地是否正确。
@#@@#@6.8.5 检查所有电流、电压端子的连接片是否已连接、螺栓是否紧固。
@#@@#@6.8.6 在一次侧加入适当的电流、电压在二次侧检查各装置采样正确,检查装置差动电流正确,检查电压切换回路正确。
@#@@#@6.9 受电前检查@#@6.9.1 定值整定。
@#@按定值单要求输入定值;@#@打印各定值清单。
@#@核对系统参数与现场实际参数相符合。
@#@@#@6.9.2 现场恢复。
@#@恢复所有试验过程所解开的连接线,检查各连接端子连接良好。
@#@检查电流、电压回路连接牢固。
@#@核对压板名称标志完善。
@#@@#@6.9.3 检查调试记录。
@#@检查调试记录完整并签字,调试数据符合投产条件。
@#@@#@6.10 带负荷测试@#@6.10.1 测量电压、电流的幅值及相位关系。
@#@根据线路潮流方向和测试数据检验TA二次接线极性、变比正确。
@#@对电压互感器二次回路,进行核相检查及测试电压,检查电压回路的正确性。
@#@@#@6.10.2 查看装置电压、电流采样幅值和相角及打印保护装置采样录波图,检查装置电压、电流采样回路极性、变比正确。
@#@@#@6.10.3 检查开关量状态及自检报告,开关量状态与实际运行状态一致,自检报告无异常信息。
@#@@#@7 质量控制措施及检验标准@#@7.1 质量控制措施@#@7.1.1严格按照施工图设计、施工组织设计方案和相关技术要求进行施工。
@#@@#@7.1.2设备到货验收时,要核实设备型号、出厂质量合格证、出厂测试记录、并按要求格式作书面记录。
@#@@#@7.1.3保护的配置满足南方电网继电保护技术规范要求。
@#@@#@7.1.4严格按设备标识规范进行标识工作。
@#@@#@7.1.5严格按南方电网厂站二次接线标准要求进行二次回路接线,并通过绝缘测试、通道联调、通流试验、通压试验、整组传动、带负荷测试等检查方法验证保护及二次回路接线的正确性。
@#@@#@7.1.6施工过程中发现设备存在质量问题应马上停止施工,填写设备缺陷通知单,及时报告各有关单位共同解决,并按要求格式形成书面记录和存档。
@#@@#@7.1.7工程竣工验收后,施工单位应提供设备数码照片。
@#@@#@7.2 检验标准@#@Q/CSG10008—2004《继电保护及安全自动装置检验条例》、GB14285—2008《继电保护及安全自动装置技术规程》、《继电保护及安全自动装置基本试验方法》、《中国南方电网安全自动装置检验规定(试行)》。
@#@@#@附件1安全施工作业票@#@编码:
@#@DLJB-ZW-17-01/01@#@工作时间@#@工作地点@#@技术员@#@现场安全员@#@现场负责人@#@安全风险分析及控制措施@#@序号@#@危害名称@#@风险种类@#@风险等级@#@风险控制措施@#@1@#@检查方法不当@#@设备损坏@#@□可接受的风险@#@现场作业应严格执行相关安全规程及安全技术措施,并重点关注但不限于以下措施:
@#@@#@□检查前阅读说明书,拔插插件时不得用蛮力。
@#@@#@□试验前仔细阅读产品说明书,试验前拔出保护弱电插件,并按照说明书要求进行试验。
@#@@#@□严格按照仪表的操作步骤进行。
@#@@#@□在设备通电前应仔细核查电源回路,确保电源不串电,或者临时断开对外连接电源线,以确保安全。
@#@@#@□试验前用万用表测量试验电源电压及装置电源电压。
@#@@#@□试验前检查仪器使用期限,必须在检定有效期内。
@#@@#@□插拔保护插件前先关掉保护装置电源。
@#@@#@□严格按照安全规程进行接线,并做好安全措施。
@#@@#@□联调各厂站与非联调厂站稳控装置所有的通道压板均已退出;@#@相关所有的通道开关均已断开,或同轴电缆头均已拔出。
@#@@#@□系统联调试验时可靠断开联跳运行设备的回路或连接片。
@#@@#@□认真核对定值清单,工作完成后由两人一起核对定值,并签字。
@#@@#@□对所有连接点逐一检查,并做好记录。
@#@@#@□投运前需对所有端子逐一紧固,并做好记录@#@2@#@试验前检查不严@#@设备损坏@#@□低风险@#@3@#@仪表使用方法@#@不当@#@设备损坏@#@□低风险@#@4@#@电源回路串电@#@人身伤残@#@□中等风险@#@5@#@电流电压回路@#@接线错误@#@设备损坏@#@□中等风险@#@6@#@仪器设备不合格@#@设备停运@#@□中等风险@#@7@#@带电拔插元件@#@设备烧损@#@□低风险@#@8@#@临时试验线连接不规范@#@触电@#@□高风险@#@9@#@安稳系统误动@#@设备停运@#@□中等风险@#@10@#@带电拔插元件@#@设备烧损@#@□低风险@#@11@#@临时试验线连接不规范@#@触电@#@□高风险@#@12@#@带电拔插元件@#@设备烧损@#@□低风险@#@13@#@临时试验线连接不规范@#@触电@#@□高风险@#@14@#@五防闭锁逻辑@#@错误@#@设备停运@#@□中等风险@#@15@#@定值输入错误@#@事故/事件@#@□中等风险@#@16@#@TV短路和TA开路及接地不符合要求@#@设备损坏@#@□高风险@#@17@#@接线端子未紧固@#@事故/事件@#@□高风险@#@安全补充事项/平面布置图@#@ @#@@#@现场接受交底人员签名@#@备注@#@说明:
@#@
(一)本票由现场技术员填写,现场安全员审核,现场负责人签发生效。
@#@现场负责人开工前核对风险控制措施并宣读。
@#@
(二)工作内容、地点、安全措施不变时本票最长可使用十天,否则应重新办票,用后上交备查;@#@当人员发生变更时,应在备注栏记录变更情况。
@#@对新增人员进行交底,并签名确认。
@#@(三)应根据现场条件、范围和环境,补充安全事项或平面布置图。
@#@(四)当风险等级与基准风险等级不一致时,项目部应组织相关人员重新进行风险评估并制定措施。
@#@(五)基准风险等级与风险控制措施在开工前现场打“√”。
@#@(六)签名不齐全(含代签名的)均作废票处理。
@#@@#@";i:
5;s:
23478:
"《高级语言程序设计》课程实验指导书doc@#@《高级语言程序设计》课程实验指导书@#@第一部分上机实验的指导思想和要求@#@1,上机实验的目的@#@学习C程序设计课程不能满足于“憧得了”,满足于能看憧书上的程序,而应当熟练地掌握程序设计的全过程,即独立编写源程序、独立上机调试、独立运行程序和分析结果。
@#@上机实验的目的,绝不仅是为了验证教材和讲课的内容,或者验证日己所编写的程序的正确与否。
@#@学习程序设计,上机实验的bl的是:
@#@@#@
(1)加深对讲授内容的理解,尤其是一些语法规定。
@#@通过上机来掌握语法规则是行之有效的方法。
@#@@#@
(2)熟悉所用的操作系统。
@#@@#@(3)学会上机调试程序。
@#@通过反夏上机掌握根据出错信息修改程序的方法。
@#@@#@2,上机实验前的准备工作。
@#@@#@
(1)了解所用的计算机系统(包括C编译系统)的性能和使用方法。
@#@@#@
(2)复习和掌握与本实验有关的教学内容。
@#@@#@(3)准备好上机所需的程序,切忌不编程序或抄别人的程序去上机。
@#@@#@(4)对程序中出现的问题应事先估计,对程序中白己有疑问的地方应先作上记号,以便上机时给予注意。
@#@@#@(5)准备好调试程序和运行程序所需的数据。
@#@@#@3,上机实验的步骤@#@上机实验应一人一组,独立实验。
@#@上机过程中出现的问题,除了是系统的问题以外,不要轻易举手问老师。
@#@尤其对“出错信息”,应善于分析判断。
@#@@#@上机实验上般应包括以下几个步骤:
@#@@#@
(1)双击桌面TC图标进行TurboC集成环境。
@#@@#@
(2)输入自己编好的程序。
@#@@#@(3)按Ctrl+F9编译并运行程序。
@#@@#@(4)若程序有错,则根据出错信息修改程序。
@#@@#@(5)若程序没有语法错误,则通过按Alt+F5查看运行结果是否正确,用不同的数据反复检查。
@#@@#@4,写好实验报告@#@实验报告应包括以下内容:
@#@@#@
(1)实验目的。
@#@@#@
(2)实验内容。
@#@@#@(3)程序清单。
@#@@#@(4)运行结果。
@#@@#@(5)对运行结果的分析,以及木次调试程序所取得的经验。
@#@@#@第二部分、实验内容@#@说明:
@#@每次实验可根据需要选择一个实验的一部分。
@#@@#@补充实验Windows的基木操作@#@一、实验目的:
@#@掌握“开始”菜单中启动应用程序的方法,学会利用任务栏切换应用程序,@#@掌握窗口的基本操作。
@#@@#@二、实验内容:
@#@@#@1,程序的使用及切换@#@⑴打开“开始”菜单,选择“程序”菜单中的“附件”,再选择“计算器”启动计算器程序,进入计算器窗口@#@
(2)计算3*27/9+10-15@#@(3)从“查看”菜单中选择“科学型”,再把193和32767转换成十六进制数和二进制数@#@(4)按照上述
(1)的方法再打开“记事木”和“写字板”两个应用程序(打开后均不关闭)@#@(5)在任务栏上单击其中任一个任务按钮,实现当前窗曰的切换@#@⑹排列窗口,使这三个应用程序窗口分别按层叠方式和横向平铺方式排列。
@#@@#@(4)关闭三个窗口@#@2,窗口的基木操作@#@
(1)在桌面上双击“我的电脑”图标@#@⑵对“我的电脑”窗口进行如下操作:
@#@最大化、还原、移动、改变窗口大小,最小化、关闭@#@3,用“全能打字教室”进行指法练习@#@三、实验要求:
@#@先完成1,2,然后再进行指法练习并在实验报告中写出你的操作内容及操作要点.@#@实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法@#@一,实验目的@#@1,了解所用的计算机系统@#@2,了解在该系统上如何进行编辑、编译、连接和运行一个C程序@#@3,通过运行简单的C程序了解C程序的特点。
@#@@#@二,实验内容和步骤@#@1,熟悉所用的系统@#@了解Windows资源管理器的使用方法:
@#@文件的查看、复制、运行等方法,tc.exe所在目录,文木文件的建立方法。
@#@@#@2,进入TurboC@#@双击桌面的tc2.0快捷方式,或单击“开始/运行”,然后输入c:
@#@\tc20\tc.exe然后确定@#@3,熟悉TurboC的集成环境@#@
(1)了解和熟悉编辑(Edit)窗口和信息(Message)窗口的作用。
@#@试一下能否向信息窗口输入程序。
@#@按功能键F5,观察它有什么作用,再按一下功能键F5,再观察它有什么作用,按功能键F6,观察它有什么作用,再按一下功能键F6,再观察它有什么作用。
@#@@#@
(2)按功能键F10,并按回车键,观察“File”菜单,了解它的内容,反复按键盘上的一键和I键,观察各菜单的内容。
@#@@#@(3)选择File菜单中的New并按网车键,在编辑窗口中输入几行字符,观察窗曰顶部左端的line和col后面的数字的变化,将插入点移动到第1行第1歹U,按Insert键,随意输入一些文字并按回车键,观察编辑窗口的变化情况,再次按Insert键,随意输入一些文字并按|门|车键,再观察编辑窗曰的变化情况,反复按Insert键,观察窗口顶部状态栏的变化情况。
@#@@#@4,输入并运行一个简单的程序@#@
(1)按Alt+F,选择New,按N(不保存原文件),建立一个新文档.@#@
(2)然后输入下面的程序(教材中的例1.1),注意区分大小写。
@#@mainO@#@printf('@#@'@#@ThisisaCprogram.\n"@#@);@#@@#@}@#@(3)按功能键F9,观察屏幕上的编译信息,若有出错信息,则找出错误并改正@#@(4)按Ctrl+F9运行程序,然后按Alt+F5杏看运行结果。
@#@@#@5,对教材中的例1.2重复4中的操作(即只将程序改为例1.2中的程序,其它操作步骤相同)@#@6,输入并运行一个需要在运行时输入数据的程序@#@
(1)清空编辑窗曰,输入下面的程序@#@mainO@#@(inta,b,c;@#@@#@printf('@#@'@#@inputaandb:
@#@〃);@#@@#@scanf(〃%d,%d〃,&@#@a,&@#@b);@#@@#@c二max(a,b);@#@@#@printf(〃\nmax二%d〃,c);@#@@#@}@#@intmax(intx,inty)@#@{intz;@#@@#@if(x>@#@y)z=x;@#@@#@elsez=y;@#@@#@return(z);@#@@#@}@#@
(2)按CtrHF9,若程序有错,则修改错误后继续运行程序,当没有错误信息时输入:
@#@2,5IE车,最后按Alt+F5杏看运行结果。
@#@@#@(3)将程序的第二行改为:
@#@inta;@#@b;@#@c;@#@然后按F9看结果如何,将其修改为inta,b,c;@#@将了程序max的第3,4行合并为一行,运行程序,看结果是否相同@#@7,运行一个自己编写的程序@#@题目是输出两行文字。
@#@@#@实验二数据类型、运算符和表达式@#@一、实验目的@#@1,掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量,以及对它们赋值的方法。
@#@@#@2,掌握不同数据类型之间赋值的规律。
@#@@#@3,学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和白减(一一)运算符的使用。
@#@@#@4,进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
@#@@#@二、实验内容和步骤@#@1,输入并运行下面的程序@#@mainO@#@(charcl,c2;@#@@#@cl=a'@#@;@#@@#@c2='@#@b'@#@;@#@@#@printf(/?
@#@%c%c”,cl,c2);@#@@#@
(1)运行此程序@#@
(2)加入下面的一个语句作为最后一个语旬:
@#@@#@printf(/z%d,%d\n”,cl,c2);@#@@#@(3)将第二行改为:
@#@@#@intcl,c2;@#@@#@然后再运行程序,并观察结果是否相同@#@(4)将第2行改为intcl,c2;@#@将第3,4行依次改为:
@#@@#@cl=a;@#@c2=b;@#@@#@cl=〃a〃;@#@c2="@#@b〃@#@c1=300;@#@c2=400;@#@@#@每改为一次后运行程序,观察结果@#@2,分析教材第3章习题3.6中的程序析运行结果,然后输入该程序并运行,将运行结果与前面分析的结果对比。
@#@@#@3,输入并运行下面的程序@#@main()@#@{inta,b;@#@@#@unsignedc,cl;@#@@#@longe,f;@#@@#@a=100;@#@@#@b=-100;@#@@#@e二50000;@#@@#@f=32767;@#@@#@d=b;@#@@#@printf(,z%d,%d\n〃,a,b);@#@@#@printf(/z%u,%u\n〃,a,b);@#@@#@printf(z,%u,%u\n〃,c,cl);@#@@#@c=a=e;@#@@#@d=b=f;@#@@#@printf(,z%d,%d\n"@#@,a,b);@#@@#@printf(/z%u,%u\n〃,c,cl);@#@@#@)@#@请对照程序和运行结果分析:
@#@@#@
(1)将一个负整数赋给一个无符号的变量,会得到什么结果。
@#@tai出它们在内存中的表示形式。
@#@@#@
(2)将一个大于32767的长整数赋给一个整型变量,会得到什么结果。
@#@画出它们在内存中的表示形式。
@#@@#@(3)将一个长整数赋给无符号的变量,会得到什么结果。
@#@画出它们在内存中的表示形式。
@#@@#@4,输入习题3.10@#@
(1)运行程序,注意i,j,m,n的值,分别作以下改动并运行。
@#@@#@
(2)将第4,5行改为:
@#@@#@m=i++;@#@@#@n=++j;@#@@#@再E仃。
@#@@#@(3)将程序改为:
@#@@#@mainO@#@(inti,j;@#@@#@i=8;@#@j=10;@#@@#@printf(〃%d,%d\n”,++i,++j);@#@@#@i=8;@#@j=10;@#@@#@printf(z,%d,%d\n〃,i++,j++);@#@@#@i=8;@#@j=10;@#@@#@printf(z,%d,%d\rT,++i,i);@#@@#@i=8;@#@j=10;@#@@#@printf("@#@%d,%d\n〃,i++,i);@#@@#@getchO;@#@@#@)@#@运行程序并分析运行结果@#@5,按习题3.7的要求编程并上机运行@#@实验三最简单的C程序设计@#@一、实验目的@#@1,掌握C语言中使用最多的一种语句一一赋值语旬的使用方法。
@#@@#@2,掌握各种类型数据的输入输出方法,能正确使用各种格式输出符。
@#@@#@二、实验内容和步骤@#@1,掌握各种格式输出符的使用方法。
@#@@#@mainO@#@(inta,b;@#@@#@floatd,e;@#@@#@charcl,c2;@#@@#@doublef,g;@#@@#@longn,in;@#@@#@unsignedp,q;@#@@#@a=61;@#@b=62;@#@@#@cl=,a'@#@;@#@c2='@#@b,;@#@@#@d=3.56;@#@e=-6.87;@#@@#@f=3157.890121;@#@g=0.123456789;@#@@#@m=50000;@#@n=-60000;@#@@#@p=32768;@#@q=40000;@#@@#@printf(/za=%d,b=%d\ncl=%c,c2二%c\nd二%6.2f,e二%6.2f\n〃,a,b,cl,c2,d,e);@#@@#@printf(〃f二%15.6f,g二%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q二%u\n〃,f,g,m,n,p,q);@#@@#@)@#@
(2),运行此程序并分析运行结果@#@(3),在此基础上,修改程序的第8-13行:
@#@@#@a=61;@#@b=62;@#@@#@cl=a;@#@c2=b;@#@@#@f=3157.890121;@#@g=0.123456789;@#@@#@d=f;@#@e=g;@#@@#@p=a=m=50000;@#@q二b二n二-60000;@#@@#@运行程序,分析运行结果。
@#@@#@(4)将8-13行改为以下的scanf语句,即用scanf函数接收从键盘输入的数据:
@#@scanf("@#@%d,%d,%c,%c,%f,%f,%lf,%lf,%ld,%ld,%u,%i】"@#@,&@#@a,&@#@b,&@#@cl,&@#@c2,&@#@d,&@#@c,&@#@f,&@#@g,&@#@【n,&@#@n,&@#@P,&@#@q);@#@@#@按Ctrl+F9运行后(无错误的情况下)输入数据如下:
@#@@#@61,62,a,b,3.56,-6.87,3157.890121,0.123456789,50000,-60000,32768,40000@#@2,按习题4.8的要求编写程序并运行。
@#@@#@3,编写程序,用getchar函数读入两个字符给cl,c2,然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。
@#@@#@实验四选择结构程序设计@#@一、实验目的@#@1,了解C语言表示逻辑值的方法。
@#@@#@2,学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式的方法。
@#@@#@3,熟悉掌握if语句和switch语句。
@#@@#@4,结合程序掌握一些简单的算法。
@#@@#@5,学习调试程序。
@#@@#@二、实验内容@#@木实验要求编程解决以下问题,然后上机调试运行程序。
@#@@#@xx<@#@1@#@1,y=<@#@2x-\1<@#@x<@#@10@#@3x-11x>@#@10@#@用scanf函数输入x的值,求y的值(习题5.5)@#@2,给出一个百分制的成绩,要求输出成绩等级A,B,C,D,E。
@#@90分以上为A,@#@80—89为B,70—79为C,60—69为D,60分以下为£@#@(习题5.6)。
@#@要求从键盘输入成绩,然后输出相应等级,分别用if语句和switch语旬实现@#@3,上机完成习题5.7:
@#@给一个不多于5位的正整数,要求:
@#@
(1)输出它是几位数,
(2)分别输出每一位数字,(3)按逆序输出各位数字,如原数为321,则应输出123。
@#@@#@应准备以下测试数据@#@要处理的数为1位正整数;@#@@#@要处理的数为2位正整数;@#@@#@要处理的数为3位正整数;@#@@#@要处理的数为4位正整数;@#@@#@要处理的数为5位正整数;@#@@#@除此之外,程序还应当对不合法的输出作必要的处理。
@#@例如:
@#@@#@输入负数@#@输入的数超过5位@#@4,上机完成习题5.9:
@#@输入4个整数,要求按由小到大的顺序输出。
@#@@#@得到正确结果后,修改程序使之按由大到小的顺序输出。
@#@@#@实验五循环控制@#@—、实验目的@#@熟悉掌握使用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方法。
@#@掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、逆推等)。
@#@@#@二、实验内容@#@1,上机完成习题6.1:
@#@输入两个正整数m和n,求出它们的最大公约数和最小公倍数。
@#@输入时,使nKn,观察结果是否正确。
@#@@#@再输入时使m>@#@n,观察结果是否正确。
@#@@#@修改程序使对任何的整数都能得到正确的结果@#@2,上机完成习题6.2:
@#@输入一行字符,统计其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
@#@在得到正确的结果后,请修改程序,使之能分别统计其中大小英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
@#@@#@3,上机完成习题6.12:
@#@用牛顿迭代法求方程2x3-4x2+3x-6=o在1.5附近的根。
@#@@#@在得到正确结果后,请修改程序使所设的x的初值由1.5改变为100,1000,10000,再运行,观察结果,分析不同的X初值对结果有没有影响,为什么?
@#@@#@4,上机完成习题6.10:
@#@猴了吃桃问题。
@#@猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,双多吃了一个。
@#@第二天早上又将剩下的桃子吃掉了一半,又多吃了一个。
@#@以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
@#@到第10天早上想再吃时,见只剩下一个桃子了。
@#@求第一天共摘了多少桃子。
@#@@#@在得到正确结果后,修改题目,改为每天早上都吃了前一天剩下的一半加二个,请修改程序,并运行,检查运行结果是否正确。
@#@@#@实验六数组@#@一、实验目的@#@1,掌握一维数组与二维数组的定义、赋值及输入输出方法。
@#@@#@2,掌握字符数组和字符串函数的使用。
@#@@#@3,掌握与数组有关的算法(特别是排序算法)@#@二、实验内容@#@1,用选择法对10个整数排序。
@#@10个整数用scanf函数输入。
@#@(习题7.2)@#@2,有15个数存放在一个数组中,输入一个数要求用折半查找法找出该数是数组中的第儿个元素的值,如果该数不在数组中,则输出无此数,以15个数赋初值的方法在程序中给出,要找的数用scanf函数输入。
@#@@#@3,将两个串连接起来,不要用strcat函数。
@#@@#@4,找出一个二维数组的“鞍点”,即该位置上的元素在该行上最大,在该列上最小。
@#@也可能没有鞍点。
@#@@#@应当至少准备两组测试数据:
@#@@#@
(1)@#@二维数组有鞍点@#@9@#@80205@#@40@#@90@#@-6096@#@1@#@210@#@-3101@#@89@#@
(2)@#@二维数组没有鞍点@#@9@#@80@#@205@#@40@#@90@#@-60@#@96@#@1@#@210@#@-3@#@101@#@89@#@45541567@#@用scanf函数从键盘输入数组的各元素的值,检查结果是否正确,题目未指定二维数组的行数和列数,程序应能处理任意行数和列数的数组。
@#@@#@实验七函数@#@一、实验目的@#@1,掌握定义函数的方法。
@#@@#@2,掌握函数实参及形参的对应关系以及“值传逆”方式。
@#@@#@3,掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。
@#@@#@4,掌握全局变量和局部变量,动态变量、静态变量的概念和使用方法。
@#@@#@5,学会对多文件程序的编译和运行。
@#@@#@二、实验内容@#@1,写出一个判别素数的函数,在主函数输入一个整数,输出是否素数的信息(习题8.3)木程序应准备以下测试数据:
@#@17,34,2,1,0分别输入数据,运行程序并检查结果是否正确。
@#@@#@2,用一个函数来实现将一行字符串中最长的单词输出。
@#@此行字符从主函数传递给该函数。
@#@@#@(习题8.10)@#@
(1)把两个函数放在同一个程序文件中。
@#@@#@
(2)将两个函数分别放在两个程序文件中,作为两个文件进行编译、连接和运行。
@#@@#@3,用递归法将一个整数n转换成字符串。
@#@例如输入483,应输出字符串“483”。
@#@n的位数不确定,可以是任意的整数。
@#@(习题8.17)@#@4,求两个整数的最大公约数和最小公倍数。
@#@用一个函数求最大公约数用另一个函数根据求出的最大公约数求最小公倍数(习题8.1)@#@分别用下面的两神方法编程。
@#@@#@
(1)不用全局变量,在主函数中输入两个数和输出结果@#@
(2)用全部变量的方法,数据的传递通过全部变量的方法。
@#@@#@5,写一个函数,输入一个十六进制数,输出相应的十进制数。
@#@(习题8.16)@#@实验八编译预处理@#@一、实验目的@#@1,掌握宏定义的方法。
@#@@#@2,掌握文件包含处理方法。
@#@@#@3,掌握条件编译的方法。
@#@@#@二、实验内容@#@1,定义一个带参数的宏,使两个参数的值互换。
@#@在主函数中输入两个数作为使用宏的实参,输出已交换后的两个值。
@#@(习题9.1)@#@2,设计输出实数的格式,包括:
@#@
(1)一行输出一个实数,
(2)一行内输出两个实数,(3)一行内输出三个实数。
@#@实数用%6.2f格式输出。
@#@(习题9.6)@#@用一个文件printf_format.h包含以上用^define命令定义的格式,编写一人程序,将printf_format.h包含到程序中,在程序中用scanf函数读入三个实数给fl,f2,f3,然后用上面定义的三格式分别输出:
@#@f2;@#@fl,f2,f30@#@实验九指针@#@一、实验目的@#@1,通过实验进一步掌握指针的概念,会定义和使用指针变量。
@#@@#@2,能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量。
@#@@#@3,能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
@#@@#@4,能正确使用指向函数的指针变量。
@#@@#@5,了解指向指针的指针的概念及其使用方法。
@#@@#@二、实验内容@#@以下程序要求使用指针处理。
@#@@#@1,输入三个整数,按由小到大的顺序输出。
@#@运行无错后改为:
@#@输入三个字符串,按由小到大的顺序输出。
@#@(习题10.1,10.2)@#@2,将一个3X3的矩阵转置,用一函数实现。
@#@(习题10.9)@#@在一主函数中用scanf函数输入以下矩阵元素:
@#@@#@135@#@7911@#@131517@#@将数组名作为函数参数,在执行函数的过程中实现矩阵转置,函数调用结束后在主函数中输出转置后的矩阵。
@#@@#@3,有n人围成一个圈,顺序排号,从第一个人开始报数(从1到3报数),凡报到3的人退出圈子,问最后留下的是原来第几号的那位。
@#@(习题10.5)@#@4,用一个函数实现两个字符串的比较,即自己写一个strcmp函数,函数的原型为:
@#@intstrcmp(char*pl,char*p2);@#@@#@设pl指向字符串si,p2指向字符串s2,要求当两个字符相同时返HO,若两个字符串不相等,则返1门1返回它们二者第一个不同字符的ASCII码的差值。
@#@两个字符串si,s2由主函数输入,strcmp函数的返回值也由主函数输出。
@#@@#@5,写一个用矩形法求定积分的通用函数,分别求:
@#@@#@AAA@#@sinxdxcosdxexdx@#@J)J-iJ)@#@说明:
@#@积分中用到的三个函数已在系统的数学函数库中,程序开头要加@#@#include<@#@math.h>@#@@#@调用格式为sin(x),cos(x),exp(x)(习题10.13)@#@6,用指向指针的指针的方法对n个整数排序并输出。
@#@要求将排序单独写成一个函数,n和各整数在主函数中输入,最后在主函数中输出。
@#@(习题10.21)@#@实验十结构体和共用体@#@一、实验目的@#@1,掌握结构体类型变量的定义和使用。
@#@@#@2,掌握结构体类型数组的概念和使用。
@#@@#@3,掌握链表的概念,初步学会对链表进行操作,学会在函数之间传送链表的方法。
@#@@#@4,掌握共用体的概念与使用。
@#@@#@二、实验内容@#@1,有10个学生,每个学生的数据包括学号、姓名和3门课的成绩,从键盘输入10个学生的的数据,要求输出3门课的平均成绩,以及最高分的学生数据(包括学号、姓名、3门课的成绩和平均分数)(习题11.5)。
@#@@#@要求定义一个函数input用于输入10个学生的数据,定义一个函数average求各门课的平均分,定义一个函数max找出最高分的学生,在主函数中输出各门课运算的平均成绩和最高分的学生数据。
@#@@#@2,定义一个函数create用于建立一个链表,每个结点包括:
@#@学号、姓名、性别、年龄。
@#@定义一个函数delete用于按年龄删除结点,年龄通过参数传递。
@#@定义一个函数insert用于在链表尾部插入一个结点。
@#@定义一个函数print用于输出链表内容。
@#@在主函数中输入年龄,依次调用create,print,delete,print,insert,print函数。
@#@@#@实验十一位运算@#@一、实验目的@#@1,掌握按位的概念和方法,学会使用位运算符。
@#@@#@2,学会通过位运算实现对某些位的操作。
@#@@#@二、实验内容@#@1,编写一个程序,检查所用的计算机系统的C编译在执行右移时是按照逻辑右移的原则,还是按照算术右移的原则进行操作。
@#@如果是逻辑右移,则请编写一个函数实现算术右移,若是算术右移,则请编写一个函数实现逻辑右移。
@#@@#@2,编写一个函数getbits,从一个16位的单元中取出某儿位(即这儿位保留原值,其余位为0),函数调用形式为:
@#@@#@getbits(value,nl,n2)@#@value为该16位数的值,nl为欲取出的起始位,n2为欲取出的结束位。
@#@要求用八进制数输出这几位。
@#@注意,应先将这几位右移到最右端,然后用八进制形式输出。
@#@@#@3,设计一个函数,使给出一个函数的原码,输出该数的补码。
@#@@#@实验十二文件@#@一、实验目的@#@1,掌握文件、缓冲文件系统、文件指针的概念。
@#@@#@2,学会使用文件的打开、关闭、读、写等文件操作函数。
@#@@#@3,学会用缓冲文件系统对文件进行简单的操作。
@#@@#@二、实验内容@#@1,建立一个程序,用于产生200组算式,每组算式包括一个两位数的加法、减法(要求被减数要大于减数)、乘法和两位数除以一位数的除法算式,每一组为一行,将所有的算式保存到文本文件d:
@#@\temp\a.txt中@#@2,打开由1建立的文本文件,并分屏显示(每24行为一屏)。
@#@@#@3,向d:
@#@\temp\a.txt文件追加100组算式,每组算式包括一个一位数的加法、减法。
@#@@#@";i:
6;s:
11789:
"巴马瑶族自治县住房城乡建设部信息中心招聘《计算机专业知识》试题汇编@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、下列设备中属于计算机外部设备的是()。
@#@@#@ A、运算器@#@ B、控制器@#@ C、主存储器@#@ D、CD-ROM@#@ 【答案】D@#@ 2、在Word的编辑状态,执行两次剪切操作,则剪贴板中()。
@#@@#@ A、仅有第一次被剪切的内容@#@ B、仅有第二次被剪切的内容@#@ C、有两次被剪切的内容@#@ D、内容被清除@#@ 【答案】B@#@ 3、在Word2000文档编辑窗口中,将选定的一段文字拖动到另一个位置,则完成()。
@#@@#@ A、移动操作@#@ B、复制操作@#@ C、删除操作@#@ D、非法操作@#@ 【答案】A@#@ 4、计算机辅助设计的英文缩写是()。
@#@@#@ A、CAD@#@ B、CAM@#@ C、CAE@#@ D、CAT@#@ 【答案】A@#@ 5、下列哪一个协议是Internet使用的协议?
@#@()。
@#@@#@ A、OSI参考模型中规定的传输层协议@#@ B、传输控制/网间协议(TCP/IP)3系列协议@#@ D、帧中继传输协议@#@ 【答案】B@#@ 6、HTTP指的是()。
@#@@#@ A、超文本标记语言@#@ B、超文本文件@#@ C、超媒体文件@#@ D、超文本传输协议@#@ 【答案】D@#@ 7、计算机病毒是指()。
@#@@#@ A、能传染给用户的磁盘病毒@#@ B、已感染病毒的磁盘@#@ C、具有破坏性的特制程序@#@ D、已感染病毒的程序@#@ 【答案】C@#@ 8、对计算机软件正确的认识应该是()。
@#@@#@ A、计算机软件不需要维护@#@ B、计算机软件只要能复制得到就不必购买@#@ C、受法律保护的计算机软件不能随便复制@#@ D、计算机软件不必有备份@#@ 【答案】C@#@ 9、计算机能够自动、准确、快速地按照人们的意图进行运行的最基本思想是()。
@#@@#@ A、采用超大规模集成电路@#@ B、采用CPU作为中央核心部件@#@ C、采用操作系统@#@ D、存储程序和程序控制@#@ 【答案】D@#@ 10、以下属于操作系统的是()。
@#@@#@ A、WPSB、ADSL@#@ C、Linux@#@ D、Excel@#@ 【答案】C@#@ 11、双击WindowsXP桌面上的快捷图标,可以()。
@#@@#@ A、打开相应的应用程序窗口@#@ B、删除该应用程序@#@ C、在磁盘上保存该应用程序@#@ D、弹出对应的命令菜单@#@ 【答案】A@#@ 12、我国政府部门要建立WWW网站,其域名的后缀应该是()。
@#@@#@ auaucncn@#@ 【答案】C@#@ 13、下列说法中,正确的是()。
@#@@#@ A、内存数据存取速度比外存慢@#@ B、计算机病毒并不能对硬件造成损害@#@ C、1MB=1024KB@#@ D、硬盘是硬件,软盘是软件@#@ 【答案】C@#@ 14、电子邮件地址由两部分组成,用@号隔开,其中@号前为()。
@#@@#@ A、用户名@#@ B、机器名@#@ C、本机域名@#@ D、密码@#@ 【答案】A@#@ 15、提供不可靠传输的传输层协议是()。
@#@@#@ A、TCP@#@ B、IP@#@ C、UDP@#@ D、PPP@#@ 【答案】C@#@ 16、存储容量1MB为()。
@#@@#@ A、100KB@#@ B、1024KB@#@ C、8000KB@#@ D、1000KB@#@ 【答案】B@#@ 17、应用软件和系统软件的相互关系是()。
@#@@#@ A、后者以前者为基础@#@ B、前者以后者为基础@#@ C、每一类都以另一类为基础@#@ D、每一类都不以另一类为基础@#@ 【答案】B@#@ 18、用以太网形式构成的局域网,其拓扑结构为()。
@#@@#@ A、环型@#@ B、总线型@#@ C、星型@#@ D、网状型@#@ 【答案】D@#@ 19、用以太网形式构成的局域网,其拓扑结构为()。
@#@@#@ A、环型@#@ B、总线型@#@ C、星型@#@ D、网状型@#@ 【答案】D@#@ 20、关于计算机的特点,哪个说法是不正确的()。
@#@@#@ A、计算机运算速度快,精度高@#@ B、具有记忆和逻辑判断能力@#@ C、能自动运行,但不支持人机交互@#@ D、适于科学计算及数据处理@#@ 【答案】C@#@ 21、计算机系统资源管理中,主要负责对内存分配与回收管理的是()。
@#@@#@ A、处理器管理@#@ B、存储器管理@#@ C、I/O设备管理@#@ D、文件系统管理@#@ 【答案】B@#@ 22、字符串“IBM”中的字母B存放在计算机内占用的二进制位个数是()。
@#@@#@ A、8@#@ B、4@#@ C、2@#@ D、1@#@ 【答案】A@#@ 23、下列选项中属于数据库管理系统的是()。
@#@@#@ A、Linux@#@ B、Access@#@ C、AutoCAD@#@ D、Word@#@ 【答案】B@#@ 24、E-mail是指()。
@#@@#@ A、利用计算机网络及时地向特定对象传送文字、声音、图像或图形的一种通信方式@#@ B、电报、电话、电传等通信方式@#@ C、无线和有线的总称@#@ D、报文的传送@#@ 【答案】A@#@ 25、因特网中的BBS是指()。
@#@@#@ A、电子邮箱@#@ B、电子政务@#@ C、电子商务@#@ D、电子公告栏@#@ 【答案】D@#@ 26、IPTV意思是()。
@#@@#@ A、网络电话@#@ B、网络电视@#@ C、无线视频@#@ D、有线电视@#@ 【答案】B@#@ 27、在微型计算机中,指挥、协调计算机工作的硬件是()。
@#@@#@ A、输入设备@#@ B、输出设备@#@ C、存储器@#@ D、控制器@#@ 【答案】D@#@ 28、用来全面管理计算机系统资源的软件叫()。
@#@@#@ A、数据库管理系统@#@ B、操作系统@#@ C、应用软件@#@ D、专用软件@#@ 【答案】B@#@ 29、在Windows环境下,粘贴快捷键是()。
@#@@#@ A、Ctrl+A@#@ B、Ctrl+X@#@ C、Ctrl+C@#@ D、Ctrl+V@#@ 【答案】C@#@ 30、在Windows中,回收站是()。
@#@@#@ A、内存中的一块区域@#@ B、硬盘上的一块区域@#@ C、软盘上的一块区域@#@ D、高速缓存中的一块区域@#@ 【答案】B@#@ 31、在Word2000种,编辑英文文本时经常会出现红色下划波浪线,表示()。
@#@@#@ A、语法错误@#@ B、单词拼写错误@#@ C、格式错误@#@ D、逻辑错误@#@ 【答案】B@#@ 32、计算机硬件系统是指()。
@#@@#@ A、控制器,运算器@#@ B、存储器,控制器@#@ C、接口电路,I/O设备@#@ D、包括ABC@#@ 【答案】D@#@ 33、下列属于计算机系统软件的是()。
@#@@#@ A、字处理软件@#@ B、电子表格软件@#@ C、操作系统软件@#@ D、EXCEL@#@ 【答案】C@#@ 34、关于Internet的概念叙述错误的是()。
@#@@#@ A、Internet即国际互连网络@#@ B、Internet具有网络资源共享的特点@#@ C、在中国称为因特网@#@ D、Internet是局域网的一种@#@ 【答案】D@#@ 35、世界上第一台电子计算机诞生于()。
@#@@#@ A、1941年@#@ B、1946年@#@ C、1949年@#@ D、1950年@#@ 【答案】B@#@ 36、下列有关计算机的描述中,哪项不正确?
@#@()@#@ A、计算机是完成信息处理的工具。
@#@@#@ B、计算机按照人们编写的并预先存储好的程序,对输入的数据进行加工处理。
@#@@#@ C、计算机的使用可以提高工作效率和改善生活质量。
@#@@#@ D、由于计算机智能技术的发展,机器人最终可以代替人类。
@#@@#@ 【答案】D@#@ 37、下列不能用作存储容量单位的是()。
@#@@#@ A、Byte@#@ B、MIPS@#@ C、KB@#@ D、GB@#@ 【答案】B@#@ 38、在Word中删除表格中的一列后,该列后的其余列应()。
@#@@#@ A、向右移@#@ B、向上移@#@ C、向左移@#@ D、和下移@#@ 【答案】C@#@ 39、Windows系统和DOS系统都属于计算机系统的()。
@#@@#@ A、应用软件@#@ B、硬件@#@ C、实用软件@#@ D、操作系统@#@ 【答案】D@#@ 40、PC机中的奔腾或PII都指的是()。
@#@@#@ A、计算机中光驱的品牌@#@ B、计算机中CPU的型号@#@ C、计算机中电源的规格@#@ D、计算机中的内存的型号@#@ 【答案】B@#@ 41、()可使计算机从外部获取信息。
@#@@#@ A、存储器@#@ B、运算器@#@ C、输入设备@#@ D、输出设备@#@ 【答案】C@#@ 42、下列关于计算机软件版权的叙述,不正确的是()。
@#@@#@ A、计算机软件是享有著作保护权的作品@#@ B、未经软件著作人的同意,复制其软件的行为是侵权行为@#@ C、使用朋友单机版正版软件的注册码@#@ D、制作盗版软件是一种违法行为@#@ 【答案】C@#@ 43、计算机的指令主要存放在()中。
@#@@#@ A、CPUB、微处理器@#@ C、主存储器@#@ D、键盘@#@ 【答案】C@#@ 44、输出设备除显示器、绘图仪外,还有()。
@#@@#@ A、键盘@#@ B、激光打印机@#@ C、鼠标@#@ D、扫描仪@#@ 【答案】B@#@ 45、在Word文档中,把光标移动到文件尾部的快捷键是()。
@#@@#@ A、[Ctr1]+[End]@#@ B、[Ctr1]+[PageDown]@#@ C、[Ctrl]+[Home]@#@ D、[Ctrl]+[PageUp]@#@ 【答案】A@#@ 46、用以太网形式构成的局域网,其拓扑结构为()。
@#@@#@ A、环型@#@ B、总线型@#@ C、星型@#@ D、网状型@#@ 【答案】D@#@ 47、下列属于计算机局域网基本部件的是()。
@#@@#@ A、声卡@#@ B、网卡@#@ C、网页浏览器@#@ D、媒体播放器@#@ 【答案】B@#@ 48、RAM代表的是()。
@#@@#@ A、只读存储器@#@ B、高速缓存器@#@ C、随机存储器@#@ D、软盘存储器@#@ 【答案】C@#@ 49、比较典型的压缩文件类型有()。
@#@@#@ A、RAM@#@ B、ZIP@#@ C、WAV@#@ D、HTML@#@ 【答案】B@#@ 50、WINDOWS资源管理器中,反向选择若干文件的方法是()。
@#@@#@ A、CTRL+单击选定需要的文件@#@ B、SHIFT+单击选定需要的文件,再单击反向选择@#@ C、用鼠标直接单击选择@#@ D、CTRL+单击选定不需要的文件,再单击编辑菜单中反向选择@#@ 【答案】D@#@";i:
7;s:
23632:
"最新版励志早安心语@#@2017最新版励志早安心语@#@1.短信一条,祝福送到;@#@短信一条,关怀送到;@#@短信一条,添衣加帽;@#@短信一条,烦恼丢掉;@#@短信一条,开心笑笑;@#@短信一条,幸福报道,祝你早上安好。
@#@@#@2.你把心门打开,我的祝福会随着风儿飘进来;@#@你把窗户打开,我的祝福会随着阳光射进来;@#@你把手机打开,我的祝福会随着铃声响起来!
@#@早上好!
@#@@#@3.我原不相信爱情有那样的魔力,可以让一个人为另一个人毫无保留的付出。
@#@直到爱上你!
@#@每天的早安,我都会送去对你深深的爱意!
@#@@#@4.短信只是冒泡,得送点实惠才好。
@#@送你一叠钞票,下月发工资时就到;@#@送你美女怀中抱,电脑图库随便挑。
@#@欠我人情可不好,烦请你还个傻笑!
@#@早上开心。
@#@@#@5.清晨的一个问候给你一个新的心情一个祝福带给你新的起点一声问候,带给你一个新的愿望。
@#@祝福你心中常有快乐涌现!
@#@@#@6.我真的不想多事,怕你说我多管闲事,可我真的有点事,不说出来就会变成心事。
@#@到底是啥事,其实也没多大事,就是想告诉你别做美梦了,赶紧起床吧。
@#@@#@7.轻轻划开窗布,一片阳光披满全身,伸个懒腰,好舒服!
@#@美妙的一天就要开始!
@#@拿过手机,发个早安给你:
@#@你准备好了吗?
@#@@#@8.努力是人生的一种精神状态,往往最美的不是成功的那一刻,而是那段努力奋斗的过程2017最新版励志早安心语。
@#@朋友,愿你努力后的明天更精彩,早安!
@#@@#@9.今天一定要快乐呀!
@#@因为,我每天都想你!
@#@都在祝福你!
@#@!
@#@@#@10.看见了幸福,它向我飞舞,你第一次的出现,已让我的心充满悬念,内心已经很在乎,对你的狂热已藏不住。
@#@@#@11.清晨听希望,快乐叮咚响,幸福无穷无尽;@#@吉祥啧啧语,好运无边无际;@#@如意轻轻吟,财源绵绵延延。
@#@早安,我的朋友!
@#@@#@12.早晨,看见红日升起,愿你生活如红日般红火;@#@早晨,看见白云飘荡,愿你的心情如白云般自在;@#@祝早安,开心每天。
@#@@#@13.睁开明亮的双眼,除去睡意的干扰,舒展美丽的笑脸,拥抱快乐的一天。
@#@早安,朋友,愿你今天好心情,生活工作都舒心!
@#@@#@14.不求锁定结局,只求曾经努力;@#@不求事事顺意,只求心情美丽;@#@不求左右别人,只求善待自己;@#@不求马到成功,只求坚定不移。
@#@早安!
@#@@#@15.人生最难做到的是:
@#@只问耕耘不问收获2017最新版励志早安心语。
@#@人生最难放手的是:
@#@财富权势和美色。
@#@人生最难得到的是:
@#@快乐和幸福。
@#@但是不管有多难,我的问候依然陪着你,愿你新年快乐,开心每一天,@#@16.你快回来,我一人饭做不来。
@#@你快回来,饭桌因你而精彩。
@#@别让我的胃空如大海!
@#@情人节快乐,宝贝!
@#@@#@17.志早安心语推荐@#@18.凡尘俗世,你来我往,纷纷扰扰难以回避。
@#@让你生气的人请不要在意,让你快乐的人请记得珍惜,让你无拘无束的人请藏在心底放进漫长的生命里。
@#@早安。
@#@@#@19.宝贝,我不知爱怎么表白,每逢遇见你,都是上天的安排,发个短信给你,耳热心跳,都在思念中徘徊2017最新版励志早安心语。
@#@祝你永远是一个快乐的天使!
@#@@#@20.美好的一天开始了,每天给自己一个希望,试着不为明天而烦恼,不为昨天而叹息,只为今天更美好。
@#@早安,人们!
@#@@#@21.睁开双眼,短信向你问安;@#@伸伸懒腰,唤醒福运神灵;@#@穿衣梳洗,快乐与你亲昵;@#@携带清风,踏上幸福路程;@#@短信问候,开心伴随一天。
@#@祝你早安愉快!
@#@@#@22.祝福蹒跚学步的早晨,祝福坚实稳健的早晨,祝福鹤发童颜老当益壮的早晨,晨风中,人们健康的笑脸就是世界上最美的图画呀!
@#@@#@23.太阳升起带来新的希望,晨风吹响新的方向,带着梦中怀想,告别昨日的紧张,新的一天你大踏步迈向前方,祝你一日安康!
@#@@#@24.“如果你有梦想,那就去捍卫;@#@如果你有目标,那就去争取。
@#@醒过来,走起来!
@#@因为成功不在前方,而在当下。
@#@早安!
@#@”@#@25.睡梦醒来好想你,随手发去短信息;@#@不知最近可如意,工作生活皆顺利;@#@愿我祝福永伴你,道声早安祝吉利。
@#@@#@26.不说人短,不思人过;@#@不念人恶,不扬人错。
@#@能过就是生活,能走就是道路。
@#@莫嫌路颠簸,世界本曲折。
@#@你好,早安!
@#@@#@27.希望是愿望的开始,愿望是渴望的起点,抓住每一寸光阴,未来属于我们!
@#@你好,今天!
@#@早安,朋友!
@#@@#@28.某理发店:
@#@弟兄姊妹不分五湖四海,洗剪吹削随选一律三元。
@#@@#@29.我要拽你的耳朵,挠你的腮,再把你的屁股拍;@#@我要拉你的手,晃你的脚,再把你的大头敲;@#@清晨来到问个好:
@#@还睡呀!
@#@小懒猫起床了哟。
@#@@#@30.一日在晨,早上的一声问候,带给你一天的凉爽心情,早上的一份祝愿,带给你一天的快乐开心,新一天新起点,早安朋友。
@#@@#@31.清新的空气,快乐的气息,透过空气射入你的灵魂里;@#@将阳光呼吸,将幸福抱起,泡一杯甜蜜的咖啡,接受祝福的信息,祝你早安温馨无比!
@#@@#@32.清早打开手机,有我的祝福陪你,在早餐的香气里,享受新鲜的空气,每天都有幸福围绕你,因我的祝福只给你!
@#@@#@33.打开祝福的心扉,让梦想在晨光中翱翔2017最新版励志早安心语。
@#@朋友,想要梦想成真,首先你得醒来。
@#@别再赖床啦!
@#@早安!
@#@@#@34.早上开手机,串串铃声连连响起!
@#@旭日伴随我的信息,给你快乐的开始;@#@白天随时随地,祝福的短信发给你,开心无比。
@#@早安,朋友!
@#@@#@35.铃声的旋律多曼妙,清晨的气息真正好,打开手机傻傻的笑,短信问候早早到:
@#@捎上我的祝福,怀揣你的自信,收获美好的一天,早安!
@#@@#@36.曾经输掉的东西,只要你想,就一定可以再一点一点赢回来!
@#@如果你想收获更多,那就从这个清晨开始努力吧!
@#@早安!
@#@@#@37.没有你的天,不蓝!
@#@没有你的花,不艳!
@#@没有你的饭,不香!
@#@没有你的眠,不甜!
@#@亲爱的,你为什么还不回来?
@#@@#@38.你把心门打开,我的祝福会随着风儿飘进来;@#@你把窗户打开,我的祝福会随着阳光射进来;@#@你把手机打开,我的祝福会随着铃声响起来!
@#@早上好!
@#@@#@39.走自己的路,按自己的原则好好生活。
@#@即使有人亏待了你,时间也不会亏待你,人生更加不会亏待你!
@#@早安!
@#@@#@40.老婆:
@#@大梦你先觉,平生我不知,早上睡不足,起来已迟迟。
@#@早安!
@#@@#@41.人生短短几十年,不要给自己留下了什么遗憾,想笑就笑,想哭就哭,该爱的时候就去爱,无需压抑自己,新的一天总有新的活法2017最新版励志早安心语。
@#@祝你早安!
@#@@#@42.不知道是谁敲开了你的心房,不知道是谁进入了你的梦乡,不知道是谁大早晨的发来短信,让你忙活让你渴望,我吗?
@#@是我吗?
@#@真的是我吗?
@#@哈哈,早安。
@#@@#@43.一万个美丽的未来,抵不上一个温暖的现在;@#@每一个真实的现在,都是我们曾经幻想的未来,愿你爱上现在,梦见未来。
@#@早安!
@#@@#@44.无论清茶是浓是淡让清香永驻心间;@#@无论距离是近是远让记忆彼此永远;@#@无论联系是多是少让祝福永不改变;@#@无论天涯或海角让真诚留住永远。
@#@@#@45.花落花开,落下满地的思念,开不尽的是我无边的牵挂;@#@云卷云舒,卷起一生的幸福,数不完的是我无限的祝愿。
@#@愿你好花常开,好运常来,早安!
@#@@#@46.没有人比您更值得拥有如此深厚的谢意,仅这一天远不足以表达我们对您的感激之情@#@47.人生路上,很多时候看不清未来,回不到过去2017最新版励志早安心语。
@#@那么,就别让时间在眺望未来中流逝,莫让年华在回忆过去中沧桑,把握今天,开心享受每一天。
@#@早安。
@#@@#@48.伴随着晨曦的第一缕曙光,让我的祝福停泊在你的小窗;@#@陪同着晨风的第一阵舒爽,让你的快乐催促你快点起床;@#@祝早安!
@#@@#@49.走过一些路,才知道辛苦;@#@登过一些山,才知道艰难;@#@趟过一些河,才知道跋涉;@#@道一声问候,才知道这就是幸福。
@#@早安,我的朋友!
@#@@#@50.假如你曾有过虚度的时光,请不要以叹息作为补偿,明天的路途毕竟长于逝去的岁月。
@#@快迈步,前面相迎的是幸福的曙光!
@#@早安!
@#@@#@151.感动,是因为有人惦记;@#@幸福,是因为有人可想;@#@满足,是因为彼此默契。
@#@无论你在哪里,我都深深祝福你:
@#@有我的祝福陪伴,你定会开开心心!
@#@早安!
@#@@#@52.车如潮,人如海,上班一族排成排。
@#@朝九点,晚五点,两点一线赶时间。
@#@工作忙,职场累,拼搏事业很疲惫。
@#@上班族,工薪族,平平安安就是福。
@#@早安!
@#@@#@53.早晨霞光照,闹钟在欢跳;@#@起床做个操,开心笑一笑;@#@一天刚开始,记得心情好;@#@阳光的大道,等你去笑傲。
@#@祝早晨快乐。
@#@@#@54.叮铃铃,愿你起床满身轻;@#@叮铃铃,愿你早晨好心情;@#@叮铃铃,愿你快乐心头涌;@#@叮铃铃,愿你美梦永不终;@#@叮铃铃,祝福短信不告罄;@#@叮铃铃,问候愿你福一生。
@#@早安!
@#@@#@55.飞翔在清晨的第一抹阳光,送你甜甜美梦的温暖,香香牛奶的问候,甜甜面包的娇宠,你是幸福城堡的公主,你是快乐情节的主角,爱你,宝贝。
@#@@#@56.做一个平静的人,做一个善良的人,做一个微笑挂在嘴边,快乐放在心上的人。
@#@愿我小小的问候带给你快乐,早安,我的朋友!
@#@@#@57.你笑,全世界都跟着你笑;@#@你哭,全世界只有你一人哭2017最新版励志早安心语。
@#@不是环境决定心情,而是心情决定着环境,学会乐观,愿你笑容永远灿烂!
@#@早安@#@58.早安心语,每天叫醒的不是闹钟,是伟大的梦想。
@#@每天抛弃的不是别人,是不成熟的自己。
@#@每天迎来的不是漫长黑夜,是奏起的黎明。
@#@早安!
@#@@#@59.当第一线光明照彻天际,当第一缕阳光洒满人间,当第一丝清风拂过脸颊,当第一曲铃声悠然响起,那是我的祝福早早来到,愿你拥有一天好心情。
@#@@#@60.闹钟在吵,喜鹊在叫,我的祝福准时来到。
@#@缕缕阳光,花儿开笑,我的关怀依旧未少。
@#@祝福你我,工作顺心,平平安安始于清晨2017最新版励志早安心语。
@#@@#@61.看一场电影需三小时,月缺月圆需一月,春去春来需一年,想念一个人需一生,传递一句祝福只需一秒钟:
@#@天冷了,窝里多垫点草,早上出门多添点衣!
@#@@#@62.让风吹走你的忧愁,让雨洗掉你的烦恼。
@#@让阳光带给你温暖,让月亮带给你温馨。
@#@让友情带给你快乐,让爱情带给你幸福。
@#@让我的信息为你今天带来好运,呵呵,该起床了!
@#@@#@63.当清晨的第一束阳光洒下,当和煦的第一缕清风吹来,我轻轻把我的第一声祝福送你,祝你幸福平安快乐每一天。
@#@@#@2017最新版励志早安心语end#@#@64.每天都要打扮得能怎么漂亮就怎么漂亮才出门,因为你永远不知道今天会遇见谁。
@#@漂亮如果有秘诀,那就是:
@#@狠狠宠爱自己!
@#@早安。
@#@@#@65.早上好!
@#@一束光照在身,祝你天天都开心,财神家中去,梦想变成真,今天中大奖,明天去上任!
@#@朋友的祝贺全都是真心!
@#@@#@66.早晨,当朝霞舞动着她柔曼的翅膀,将你的梦轻轻唤醒,一丝清新的空气,一缕带给你快乐的阳光,早安@#@67.据说在晨曦的时候收到一条关怀短信,那么看短信的这个人就会幸福一生。
@#@若真是如此,我愿意做幸福的使者,在晨曦到来时,对你轻轻道一句:
@#@早安!
@#@@#@68.晨风轻轻秋意浓,一夜好梦今朝成。
@#@早早出行迎日出,辛勤每天恭祝成!
@#@@#@69.深夜里请你安睡,因为有我为你守侯,清晨的阳光里,我的早安伴你起床,用心为你准备一份早餐,请安心分享,它倾注了我的思念!
@#@@#@70.【早轻松一刻】开封府组织烧烤。
@#@展昭:
@#@肉我包了。
@#@公孙策:
@#@烤具我包了2017最新版励志早安心语王朝:
@#@蘸料我包了包拯:
@#@那本府包什么?
@#@包黑炭啊!
@#@@#@71.无须缅怀昨天,不必奢望明天,只要认真过好每个今天,说能说的话,做可做的事,走该走的路,见想见的人。
@#@祝你今天有个好心情,早安。
@#@@#@72.清晨的阳光划过金色麦田,稻草人懒洋洋的睁开了朦胧睡眼,最美好的景色在一瞬间定格于成熟的季节,最美好的祝福在一指间发出对你的思念,早安。
@#@@#@73.今天是男人节,早晨你的爱妻扶起你的龙体,帮你穿上龙袍,给你做好御膳,三呼万岁万万岁!
@#@梦醒了吗?
@#@哈哈,早安!
@#@@#@74.有你陪伴我的时候总是感到那么充实,不论相互争吵还是相互扶持,我们更加了解。
@#@亲爱的,我爱你!
@#@早安。
@#@@#@1275.鸟儿自由翱翔天空,对它来说就是幸福;@#@繁星守护明月,对它来说就是快乐;@#@我在这美丽的清晨,给你送去问候,那就是最美的。
@#@早安!
@#@@#@76.我的心意,和清晨的阳光一起,把快乐带到你的心底,让你和我一起,伴随清风吹起,把一天的快乐举起,祝早安!
@#@@#@77.别笑乌龟傻,人家懂八卦;@#@别笑蜗牛笨,人家有房又有家;@#@别说自己跑得快,依然慢过CPI;@#@还好你有朋友我,一早逗你乐开怀!
@#@早安。
@#@@#@78.志早安心语@#@79.一吻送你玫瑰花,二吻给你我的家,三吻密月去爪哇,我是爱情大傻瓜,爱你永远不变卦。
@#@@#@80.伴随着晨曦的第一缕曙光,让我的祝福停靠在你的小窗;@#@陪同着晨风的第一阵舒爽,让你的快乐催促你快点起床;@#@祝早安!
@#@@#@81.当朝霞舞动着翅膀,唤醒我们的离开梦乡,朋友让我们一起享受阳光,对今天充满希望,一起开拓自己的梦想,祝早晨快乐。
@#@@#@82.淅淅沥沥的是春雨,轻轻柔柔的是春风,牵牵挂挂的是朋友,无论你是否感受到春的气息,我的问候不停息,季节变换之际,注意保暖,早安。
@#@@#@83.如果今天的你还没有任何目标,那么明天的清晨,你用什么理由把自己叫醒呢?
@#@对新的一天道声:
@#@早安好!
@#@@#@84.不要害怕做错什么,即使错了,也不必懊恼,人生就是对对错错,何况有许多事,回头看来,对错已经无所谓了。
@#@早安。
@#@@#@85.人,互相依靠脚踏实地;@#@爱,互相滋润沁人心脾;@#@事,共同努力简单容易;@#@路,共同行走风景美丽;@#@朋友,互相关心时常联系。
@#@愿天天开心如意。
@#@早安!
@#@@#@86.清新的早晨,太阳透过空气照射到树叶上,到处都散发着阳光的气息2017最新版励志早安心语。
@#@请泡杯咖啡走到阳台来接收我的气息:
@#@周末早安!
@#@@#@87.老公,无论你选择妻子还是情人,我都是你唯一的选择,对么?
@#@对于我来讲,你就是唯一。
@#@情人节快乐,宝贝!
@#@@#@88.闹钟在吵,喜鹊在叫,我的祝福准时来到。
@#@缕缕阳光,花儿开笑,我的关怀依旧未少。
@#@祝福你我,工作顺心,平平安安始于清晨。
@#@@#@89.每天都给自己一句鼓励的话,每天都制定一个必须达到的目标,每天减少一些无谓的抱怨,生活就会充实一些,与梦想的距离也就更近一些2017最新版励志早安心语。
@#@愿你早安。
@#@@#@90.早安朋友,请接受我的祝福:
@#@让微笑爬上脸庞,让快乐充满心房,让好运陪在身旁,让成功依偎胸膛,让幸福尽情绽放,让友情在你心中珍藏。
@#@@#@91.每天把牢骚拿出来晒晒太阳,心情就不会缺钙。
@#@要输就输给追求,要嫁就嫁给幸福。
@#@送上清晨的问候,愿我的朋友幸福每天!
@#@早安!
@#@@#@92.早晨,你朦胧欲睡的眼神使我梦中的女神,清新的空气里捎来我轻轻的问候,捎来一个温柔的吻早安――宝贝@#@93.早安!
@#@当你睁开双眼,祝福已飞到你面前,带着快乐的旋律,愉悦的心态,滚滚的财源,甜蜜的浪漫和美妙的生活伴你度过美好的一天!
@#@@#@94.安微信正能量说说@#@95.床前明月光,就想赖个床。
@#@举头望明月,抱头睡得香。
@#@天苍苍,野茫茫,浑身懒散又发痒,不想上班不想忙。
@#@只好提醒添衣裳,愿你快乐一早。
@#@@#@96.烘焙着粉色的甜点,冲调着蓝色的音调,装饰一点橙色的微笑和绿色的心跳,浪漫的清晨,我用温馨给你一个拥抱,还有一句暖暖的早上好2017最新版励志早安心语。
@#@@#@97.一路走来,有千万人经过身边,可是却只有你相知相伴。
@#@岁月流转,磨灭了誓言,冲淡了情缘,在飞逝的时光面前,唯有朋友永远,早安。
@#@@#@98.窗外雨蒙蒙,窗内酣甜声。
@#@阳光洒落心中,惊扰流光美梦。
@#@挣开梦眼惺忪,健康快乐出行,祝福记心间,希望常存信念,温馨道声早安。
@#@@#@99.每天给自己一个希望,不为明天烦恼,不为昨天叹息,只为今天更美好;@#@每天给自己一份潇洒,不为明天担忧,不为昨天懊恼,只为今天更快乐,早安,朋友!
@#@@#@123100.天亮了吧,闹铃响了吧,极不情愿地起床了吧,我的问候及时赶到了吧,高兴了吧,那就笑笑吧。
@#@亲爱的朋友,早上好,愿你今天有个好心情!
@#@@#@101.思念别人--温馨;@#@被别人思念--幸福。
@#@知己是完美的深交;@#@缘分是长久的相连,你我是真诚的友谊,在温馨的早晨,祝你幸福。
@#@@#@102.起床了,问候一句早安。
@#@天冷自觉加衣,感冒时主动吃药喝热水。
@#@觉得寂寞了,抱抱自己,觉得累了,休息休息,好好爱这个世界上唯一的自己。
@#@早安。
@#@@#@103.清晨淡淡的寒露,在窗台的玻璃上朦胧了薄雾,我用手指画上一个太阳,轻轻地打开窗,把温暖和祝福,一起用心送到你那,希望你冬天快乐,早安。
@#@@#@104.把每个睡醒后的早晨当成一件礼物,把每个开心后的微笑当成一个习惯。
@#@朋友,短信祝你早上好,愿你微笑今天,快乐永远!
@#@@#@105.清风揽明月,祝福悄悄走。
@#@白云深处千山远,一片温馨永存留。
@#@牵挂丝丝剪不断,化作绕指柔2017最新版励志早安心语。
@#@祝你清晨多愉快,幸福无尽头!
@#@@#@106.也许你错过了上一站的美好,才遇见了下一站的惊喜。
@#@面对复杂,保持欢喜。
@#@加油,别让人生输给心情!
@#@早安!
@#@@#@107.初升的骄阳,是你的温暖充溢我的眼睛;@#@微微的晨风,是你的关爱洒遍我的心灵;@#@问候随心,将快乐为你签订。
@#@早安,我的朋友!
@#@@#@108.轻轻的我来的,悄悄的又走了,忘了带走一个东西,就是幸福,所以你要好好的为我保存这份幸福哟,不然我随时可以找你的麻烦,嘿嘿,早上好,朋友!
@#@@#@109.春日清晨,祝福飘香;@#@花语鸟鸣,溪水歌唱;@#@烦恼消除,快乐飞翔;@#@上班出行,赏尽春光;@#@指动荧屏,问候情长;@#@祝你今早,拥抱欢畅!
@#@@#@110.有种心绪,总会在每天清晨打开,成就了我们追求希望梦想,有一种意境,总会在晨风吹拂中,让我们领悟到人生的坚强。
@#@早安!
@#@@#@111.清晨,我轻轻推开那扇窗,任阳光流泻身上,心中暖洋洋,洋溢着对你的祝愿,悄悄送到你的身旁,愿你一天都拥有美好时光。
@#@@#@112.你还在甜甜梦乡,我已沐阳光,踏朝霞,悄悄飞落你身旁,洒一片祝福在你身上,醒来的一刹那,你会发现浑身充满力量,早安。
@#@@#@113.降温了,花落的声音风知道,思念的感觉心知道,变冷的温度冬知道,我的祝福你知道,立冬时节,为你送上暖暖的祝福,早安!
@#@@#@114.起床是会呼吸的痛,它挣扎在我的每个细胞中,被人叫醒会痛,闹钟响会痛,不起床会痛,起床会更痛,不想起床必须起床最痛。
@#@哈哈,逗你清晨一笑!
@#@@#@115.出差在外,饮食无味,忙碌奔波,记得注意身体2017最新版励志早安心语。
@#@牵挂你的人是我。
@#@记得在平淡中制造一点点浪漫,我要你,每天抱我一分钟。
@#@@#@116.实在不好意思,清早给你发信息,扰你美梦,你千万别生气,我这么做是因为我太想你,太想对你说:
@#@懒猪!
@#@起床!
@#@@#@117.热乎乎的语言,情绵绵的诗篇,甜蜜蜜的旋律,乐淘淘的笑脸,生活总是在幸福中开始,祝福总是在清晨就开启。
@#@亲,早上好,天虽冷冷,但祝福暖暖。
@#@@#@118.大多数时光里,我们不是在重复自己的生活,就是在重复别人的生活。
@#@其实,真正的幸福,不是活成别人那样,而是能够按照自己的意愿去生活。
@#@晚安,朋友。
@#@@#@119.一大清早醒来,突然想起了你,悄悄给你发个短信,几天没见还好吗?
@#@希望我的问候没有惊扰你,希望我的祝福你能感受到。
@#@@#@120.你是阳光的头版头条,你是牛奶的特别报道,你是快乐的主要标题,你是幸福的特约申请稿,美丽的清晨,美丽的你,亲爱的,早上好。
@#@@#@121.一笑且把苦闷了,水迢迢,看岭上云长云消;@#@闲来悠然倚斜桥,月皎皎,赏庭中花开花凋。
@#@愿你与清风共唱逍遥调,万丈红尘心不老,快乐无烦恼2017最新版励志早安心语。
@#@早安@#@122.安微信正能量说说推荐@#@123.车如潮,人如海,上班一族排成排。
@#@朝九点,晚五点,两点一线赶时间。
@#@工作忙,职场累,拼搏事业很疲惫。
@#@上班族,工薪族,平平安安就是福。
@#@早安!
@#@@#@124.一个轻轻的早安吻,希望你的一天如刚升起的红日一般!
@#@早安!
@#@希望你的心情如白云一般!
@#@早安!
@#@睁开眼睛,给你一个轻轻的祝福吻。
@#@@#@1234125.清晨到,对着镜子照一照,笑一笑,所有烦恼都跑掉,抑郁忧愁全都消,快乐自然不会少。
@#@问候跟着来报到,给你道声早,祝你一天幸福乐逍遥。
@#@早安!
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8;s:
27958:
"保定市按摩医院医药护技人员考试试题及解析@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、主要用于预防Ⅰ型变态反应所至哮喘的药物是()。
@#@@#@ A、氨茶碱@#@ B、肾上腺素@#@ C、特布他林@#@ D、色甘酸钠@#@ 【答案】D@#@ 【解析】Ⅰ型变态反应即速发型变态反应。
@#@色甘酸钠可阻止肥大细胞释放过敏介质、直接抑制引起气管痉挛的某些反射。
@#@在接触抗原之前用药可防止Ⅰ型变态反应所致哮喘,并可防止运动诱发的哮喘。
@#@故选D。
@#@@#@ 2、肺炎球菌致病力是由于()。
@#@@#@ A、细菌产生内毒素@#@ B、细菌的大量繁殖@#@ C、荚膜对组织的侵袭作用@#@ D、细菌对组织的破坏作用@#@ 【答案】C@#@ 【解析】链球菌属于革兰染色阳性球菌,其致病力是由于荚膜对组织的侵袭作用。
@#@@#@ 3、神经-肌接头传递中,消除乙酰胆碱的酶是()。
@#@@#@ A、磷酸二酯酶@#@ B、腺苷酸环化酶@#@ C、胆碱酯酶@#@ D、ATP酶@#@ 【答案】C@#@ 【解析】胆碱酯酶可以分为乙酰胆碱酯酶和假性胆碱酯酶,前类亦称真性胆碱酯酶,主要存在于胆碱神经末梢突触间隙。
@#@乙酰胆碱酯酶可以在神经末梢、效应器接头或突触间隙等部位终止乙酰胆碱作用。
@#@故选C。
@#@@#@ 4、个体面对应激源,通过各种适当的行为和心理对策来消除紧张状态,称为()。
@#@@#@ A、解脱@#@ B、应对@#@ C、压抑@#@ D、超脱@#@ 【答案】B@#@ 【解析】个体面对威胁性的应激源,通过各种适当的心理和行为对策来消除或缓解个体的紧张状态称之为应对。
@#@故选B。
@#@@#@ 5、影响职业性有害因素对机体作用的主要因素是()。
@#@@#@ A、接触强度和时间@#@ B、接触浓度和方式@#@ C、接触的时间@#@ D、年龄和接触的方式@#@ 【答案】A@#@ 【解析】影响职业性有害因素对机体作用的主要因素是接触强度(指接触浓度和水平)、接触时间(每天或一生累计接触总时间)。
@#@当职业性有害因素作用于人体的强度与时间超过机体所能代偿的限度时,则造成了职业病。
@#@故选A。
@#@@#@ 6、正常心脏的胚胎发育中,心前细胞出现并心脏开始发育至形成四腔胎儿心脏止,经历时间约为()。
@#@@#@ A、20天@#@ B、2个月@#@ C、1个月@#@ D、15天@#@ 【答案】C@#@ 【解析】自卵细胞受精算起,胚胎前八周的发育称胚胎早期发育,这主要包括卵裂、胚泡形成和植入,三胚层形成和分化3个阶段,从胚胎的第3周中期,心前细胞出现并心脏开始发育至第八周形成四腔胎儿心脏止,总共历时约一个月。
@#@故选C。
@#@@#@ 7、R因子是()。
@#@@#@ A、致育基因@#@ B、决定基因@#@ C、耐药基因@#@ D、转移基因@#@ 【答案】C@#@ 【解析】R质粒由耐药传递因子和耐药(r)决定子两部分组成,其中r决定子能编码对抗菌药物的耐药性。
@#@@#@ 8、男,30岁,乏力、咳嗽1月余,伴低热、盗汗,痰中带血1周。
@#@胸片示:
@#@右肺上叶尖段炎症,伴有空洞形成。
@#@最可能的诊断是()。
@#@@#@ A、癌性空洞伴感染@#@ B、肺囊肿继发感染@#@ C、金黄色葡萄球菌肺炎@#@ D、浸润型肺结核@#@ 【答案】D@#@ 【解析】患者有乏力、咳嗽,伴低热、盗汗,痰中带血。
@#@结合病史及胸片考虑为浸润型肺结核。
@#@@#@ 9、下列关于SARS临床表现的描述,不正确的是()。
@#@@#@ A、起病后2周左右病变高峰期易发生呼吸道继发性感染@#@ B、严重者明显呼吸窘迫但肺部体征不明显@#@ C、常无上呼吸道卡他症状@#@ D、体温正常后5天左右肺部炎症可完全吸收恢复正常@#@ 【答案】D@#@ 【解析】SARS患者起病急,以发热为首发及主要症状,常无上呼吸道卡他症状。
@#@发病3~7天后出现下呼吸道症状,可出现胸闷、呼吸困难,肺部体征不明显。
@#@病情于10~14天达到高峰,发热、乏力等感染中毒症状加重,并出现频繁咳嗽、气促和呼吸困难,这个时期易发生呼吸道的继发性感染。
@#@病程2~3周后,发热渐退,肺部炎症改变的吸收和恢复较为缓慢,体温正常后仍需要2周左右才能完全吸收恢复正常。
@#@@#@ 10、异嗜性抗原是()。
@#@@#@ A、合成抗原@#@ B、同种间不同个体的特异性抗原@#@ C、一类与种属特异性无关的,存在于人与动物、植物、微生物之间的交叉抗原@#@ D、针对自身成分的抗原@#@ 【答案】C@#@ 【解析】异嗜性抗原是一类与种属特异性无关的,存在于人与动物、植物、微生物之间的交叉抗原。
@#@@#@ 11、下列属于抗贫血药物的是()。
@#@@#@ A、硫酸亚铁@#@ B、米索前列醇@#@ C、叶酸@#@ D、维生素B12@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】抗贫血药包括铁剂:
@#@硫酸亚铁等;@#@叶酸类:
@#@叶酸和维生素B12。
@#@故选ACD。
@#@@#@ 12、男,72岁,肺结核患者,咯血痰2天,今晨突然大咯血、鲜血从口鼻涌出。
@#@因害怕出血,患者极力屏气,压制咯血,随即出现烦躁不安,极度呼吸困难,额面青紫,表情恐怖,大汗淋漓,双眼上翻。
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、立即鼻导管给氧,注射呼吸兴奋剂@#@ B、立即胸穿抽气@#@ C、立即进行人工呼吸@#@ D、立即采取体位引流,气管切开或抽吸@#@ 【答案】D@#@ 【解析】抢救窒息最关键的措施是立即体位引流、气管切开或抽吸,以畅通呼吸道。
@#@@#@ 13、慢性支气管炎早期肺功能改变为()。
@#@@#@ A、闭合气量增加@#@ B、一秒率减少@#@ C、VC减少@#@ D、肺总量增加@#@ 【答案】A@#@ 【解析】慢性支气管炎早期多有小气道病变,闭合气量为检查小气道阻塞的肺功能指标。
@#@当小气道有阻塞时,最大呼气流量-容积曲线在75%肺容量时,流量明显下降,闭合气量可增加。
@#@@#@ 14、下列哪项不属于抗血小板聚集和黏附的药物?
@#@()@#@ A、双嘧达莫@#@ B、阿司匹林@#@ C、噻氯匹定@#@ D、双香豆素@#@ 【答案】D@#@ 【解析】抗血小板药主要通过不同的途径抑制血小板黏附、聚集和释放反应,防止血栓形成和发展。
@#@@#@ 1.抑制血小板花生四烯酸代谢:
@#@环氧化酶抑制剂是目前应用最广泛的抗血小板聚集药物,通过选择性抑制TXA2合成,阻止血管收缩和血小板聚集,如阿司匹林、磺吡酮等。
@#@@#@ 2.血小板膜受体拮抗剂:
@#@@#@
(1)血小板ADP受体拮抗剂:
@#@如噻氯匹定、氯吡格雷;@#@@#@
(2)GPⅡb/Ⅲa受体拮抗剂:
@#@如阿昔单抗、替罗非班等;@#@@#@ 3.增加血小板@#@ 15、下列哪项体征对肠梗阻诊断最有意义()。
@#@@#@ A、腹胀@#@ B、腹式呼吸减弱@#@ C、肠型及蠕动波@#@ D、腹部压痛@#@ 【答案】C@#@ 【解析】肠梗阻的四大症状为:
@#@腹痛、呕吐、腹胀、肛门停止排气排便(即痛、吐、胀、闭)腹部可见肠形或蠕动波,肠鸣音亢进或减弱消失等。
@#@其中最有意义的诊断为肠型及蠕动波。
@#@故选C。
@#@@#@ 16、使纤维蛋白分解成纤维蛋白降解产物的因素是()。
@#@@#@ A、纤溶酶@#@ B、活化素@#@ C、凝血酶@#@ D、第Ⅵ因子@#@ 【答案】A@#@ 【解析】使纤维蛋白分解成纤维蛋白降解产物的因素是纤溶酶。
@#@@#@ 17、胸片可见环形透亮区、肺门上提、肺纹理呈垂柳状改变的多为()。
@#@@#@ A、Ⅱ型肺结核@#@ B、Ⅳ型肺结核@#@ C、I型肺结核@#@ D、V型肺结核@#@ 【答案】B@#@ 【解析】Ⅳ型肺结核,即慢性纤维空洞型肺结核,因肺组织纤维收缩,肺门被牵拉向上,肺纹呈垂柳状阴影,纵隔牵向病侧。
@#@@#@ 18、属于男性外生殖器的是()。
@#@@#@ A、睾丸@#@ B、阴囊@#@ C、附睾@#@ D、尿道球腺@#@ 【答案】B@#@ 【解析】男性外生殖器包括阴囊和阴茎。
@#@@#@ 19、属于男性外生殖器的是()。
@#@@#@ A、睾丸@#@ B、阴囊@#@ C、附睾@#@ D、尿道球腺@#@ 【答案】B@#@ 【解析】男性外生殖器包括阴囊和阴茎。
@#@@#@ 20、属于临床诊断伦理原则的有()。
@#@@#@ A、及时诊断原则@#@ B、生命至上原则@#@ C、有效原则@#@ D、准确诊断原则@#@ 【答案】AD@#@ 【解析】及时诊断原则、准确诊断原则是临床诊断伦理原则。
@#@生命至上原则、有效原则是临床治疗伦理原则。
@#@故选AD。
@#@@#@ 21、不直接与咽相通的是()。
@#@@#@ A、喉腔@#@ B、口腔@#@ C、鼻腔@#@ D、中耳鼓室@#@ 【答案】D@#@ 【解析】咽是消化管,是从口腔到食管的必经之路,也是呼吸道中联系鼻腔与喉腔的要道。
@#@咽腔可分为①咽腔鼻部②咽腔口部③咽腔喉部。
@#@@#@ 22、开放性气胸急救处理时应立即()。
@#@@#@ A、胸穿@#@ B、加压吸氧@#@ C、封闭胸部创口@#@ D、清创缝合术@#@ 【答案】C@#@ 【解析】开放性气胸急救处理时应立即封闭胸部创口。
@#@@#@ 23、甲状腺分泌的激素是()。
@#@@#@ A、生长抑素@#@ B、皮质醇@#@ C、降钙素@#@ D、生长素@#@ 【答案】C@#@ 【解析】降钙素是甲状腺C细胞分泌的肽类激素。
@#@@#@ 24、胰腺坏死为()。
@#@@#@ A、液化性坏死@#@ B、气性坏疽@#@ C、干性坏疽@#@ D、干酪样坏死@#@ 【答案】A@#@ 【解析】液化性坏死主要发生在含蛋白少脂质多(如脑)或产生蛋白酶多(如胰腺)的组织。
@#@@#@ 25、暴发型流脑病原治疗首选的药物是()。
@#@@#@ A、头孢噻肟@#@ B、氯霉素@#@ C、磺胺药@#@ D、青霉素@#@ 【答案】D@#@ 【解析】无论是暴发型流脑还是普通型流脑,病原治疗首选均为青霉素。
@#@@#@ 26、位于脑干腹侧的结构是()。
@#@@#@ A、锥体@#@ B、上丘@#@ C、菱形窝@#@ D、下丘@#@ 【答案】A@#@ 【解析】锥体位于脑干腹侧。
@#@@#@ 27、根据抗原抗体反应的特点,以下哪种说法是正确的()。
@#@@#@ A、解离后抗体的特异性改变@#@ B、抗原抗体结合牢固不易受环境影响@#@ C、解离后抗体不能再与抗原结合@#@ D、解离后抗体的活性和特异性保持不变@#@ 【答案】D@#@ 【解析】抗体与抗原解离后不发生改变,其活性和特异性不变。
@#@@#@ 28、右心房的出口是()。
@#@@#@ A、上腔静脉口@#@ B、下腔静脉口@#@ C、右房室口@#@ D、冠状窦口@#@ 【答案】C@#@ 【解析】右心房的出口是右房室口。
@#@@#@ 29、在经典和旁路途径中均起作用的补体成分是()。
@#@@#@ A、C1q@#@ B、C4@#@ C、C2@#@ D、C3@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题旨在考核学生对补体的组成及两条主要的激活途径的认识。
@#@常见错误是选C1q或C1r,认为不论哪条途径都应有C1的成分参加,所以没仔细审题便选了一个补体成分;@#@选C2和C4者较少,认为两条途径任何成分都可以参加;@#@本道题不容易错选C2和C4,而容易错选C1q或C1r。
@#@@#@ 30、建立医患关系的原则是()。
@#@@#@ A、病人的社会地位和经济状况@#@ B、疾病性质和病人的人格特质@#@ C、疾病病程和病人的经济状况@#@ D、病人的文化程度和情绪反应@#@ 【答案】B@#@ 【解析】医患关系是围绕着疾病的诊疗而形成的,也只应局限于求医和提供医疗帮助的过程,不能发展任何超出此范围的人际关系。
@#@疾病性质和病人的人格特质是建立医患关系的原则。
@#@故选B。
@#@@#@ 31、目前认为与鼻咽癌病因有关的病毒主要是()。
@#@@#@ A、EB病毒@#@ B、鼻病毒@#@ C、麻疹病毒@#@ D、巨细胞病毒@#@ 【答案】A@#@ 【解析】鼻病毒是普通感冒最重要的病原体。
@#@单纯疱疹病毒2型与宫颈癌相关。
@#@巨细胞病毒与宫颈癌、前列腺癌、结肠癌相关。
@#@EB病毒与鼻咽癌的关系密切。
@#@EBV的VCA-IgA型抗体的检测是鼻咽癌早期发现、早期诊断、预后监测及大规模普查的敏感、可靠的简便方法。
@#@@#@ 32、促胃液素的生理作用有()。
@#@@#@ A、刺激胃黏膜细胞增生@#@ B、刺激壁细胞分泌盐酸@#@ C、抑制主细胞分泌胃蛋白酶原@#@ D、刺激胰液、胆汁和肠液分泌@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】促胃液素的主要作用有:
@#@@#@
(1)刺激胃黏膜细胞增殖;@#@@#@
(2)刺激壁细胞分泌盐酸和主细胞分泌胃蛋白酶原;@#@@#@ (3)刺激胃窦与肠运动,有利于胃排空;@#@@#@ (4)刺激胰液、胆汁和肠液分泌;@#@@#@ (5)抑制幽门与回盲括约肌收缩。
@#@故选ABD。
@#@@#@ 33、作用于髓袢升支粗短皮质部和髓质部的是()。
@#@@#@ A、螺内酯@#@ B、呋塞米@#@ C、氢氯噻嗪@#@ D、氨苯蝶啶@#@ 【答案】B@#@ 【解析】呋塞米主要作用于髓袢升支粗段皮质部和髓质部,特异性抑制髓袢升支管腔膜侧的Na+-K+-2Cl-同向转运子,抑制NaCl的重吸收。
@#@故选B。
@#@@#@ 34、心肌纤维一般有()。
@#@@#@ A、一个细胞核@#@ B、两个细胞核@#@ C、3—4个细胞核@#@ D、上百个细胞核@#@ 【答案】A@#@ 【解析】心肌细胞也称心肌纤维,是有横纹的短柱状细胞,多数有分支,借分支连接成网。
@#@每个心肌细胞有一个椭圆形的核,位于细胞中央,偶见双核。
@#@故选A。
@#@@#@ 35、下列哪项是脑膜炎球菌的正确特性()。
@#@@#@ A、抵抗力弱,在体外能产生自溶酶而易于自溶@#@ B、在含胆汁的培养基上生长良好@#@ C、能产生毒力较强的外毒素@#@ D、属奈瑟菌属,革兰染色阳性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】脑膜炎球菌抵抗力弱,对寒冷、日光、热力、干燥、紫外线及一般消毒剂均敏感。
@#@对磺胺、青霉素、链毒素、金霉素均敏感,但容易产生耐药性。
@#@@#@ 36、对子宫正确的描述是()。
@#@@#@ A、呈前倾后屈位@#@ B、分为两部@#@ C、子宫底高出小骨盆上口@#@ D、位于膀胱和直肠之间@#@ 【答案】D@#@ 【解析】子宫位于小骨盆的中央,在膀胱与直肠之间,下端接阴道,两侧有输卵管和卵巢,是腹膜间位器官。
@#@未妊娠时,子宫底位于小骨盆入口平面以下,朝向前上方。
@#@膀胱空虚时,成年人子宫呈轻度前倾前屈位。
@#@子宫分为底、体、颈三部分。
@#@@#@ 37、某男孩,2岁,查体发现方颅,枕秃,串珠胸,夜间经常啼哭,最可能的原因是()。
@#@@#@ A、铁缺乏@#@ B、锌缺乏@#@ C、维生素A缺乏@#@ D、钙缺乏@#@ 【答案】D@#@ 【解析】幼儿缺钙常表现为①多汗,与温度无关,尤其是入睡后头部出汗,使小儿头颅不断磨擦枕头,久之颅后可见枕秃圈。
@#@②夜惊,夜间常突然惊醒,啼哭不止。
@#@③串珠胸:
@#@由于缺乏维生素D,肋软骨增生,各个肋骨的软骨增生连起似串珠样。
@#@④方颅、X型或O型腿。
@#@故选D。
@#@@#@ 38、不属于急性细菌性痢疾临床表现的是()。
@#@@#@ A、肠鸣音亢进@#@ B、急性起病@#@ C、里急后重@#@ D、右下腹压痛@#@ 【答案】D@#@ 【解析】常见错误:
@#@错选“腹痛、腹泻”或“里急后重”,说明对急性菌痢的病理解剖及临床表现不熟悉或未认真审题。
@#@急性菌痢的肠道病变主要在结肠,以乙状结肠和直肠病变最显著,加上内毒素的作用,使肠道功能紊乱、痉挛,无其是直肠括约肌痉挛最明显,临床上出现腹痛、腹泻及里急后重等症状。
@#@要点急性菌痢的肠道病变以乙状结肠和直肠病变最显著,临床上表现为左下腹压痛。
@#@@#@ 39、最容易诱导免疫耐受的细胞是()。
@#@@#@ A、T细胞@#@ B、B细胞@#@ C、单核细胞@#@ D、巨噬细胞@#@ 【答案】A@#@ 【解析】考查要点:
@#@T细胞耐受的诱导。
@#@常见错误:
@#@选B细胞。
@#@这是混淆了诱导@#@ T、B细胞形成免疫耐受的条件。
@#@通常T细胞耐受易于诱导,所需Ag量低;@#@而诱导B细胞耐受,需要较大剂量的Ag。
@#@@#@ 40、关于胸膜腔负压生理意义的叙述,错误的是()。
@#@@#@ A、使中心静脉压升高@#@ B、有利于静脉回流@#@ C、维持正常肺通气@#@ D、胸膜腔负压消失可导致肺塌陷@#@ 【答案】A@#@ 【解析】胸膜腔负压的生理意义:
@#@@#@
(1)不仅能扩张肺,使肺能随胸廓的张缩而张缩,使肺通气成为可能;@#@@#@
(2)加大胸腔内腔静脉和胸导管的跨壁压,使之扩张,有利于静脉血和淋巴液的回流。
@#@胸膜腔负压而对中心静脉压的影响不大。
@#@故选A。
@#@@#@ 41、腹膜炎是由细菌感染、化学刺激或损伤所引起的外科常见的一种严重疾病,腹膜炎三联征包括()。
@#@@#@ A、腹肌紧张@#@ B、腰大肌征阳性@#@ C、腹部压痛@#@ D、腹部反跳痛@#@ 【答案】ACD@#@ 【解析】腹膜炎的腹部检查可发现典型的腹膜炎三联征,即腹肌紧张、压痛和反跳痛。
@#@故选ACD。
@#@@#@ 42、不属于反射弧的结构是()。
@#@@#@ A、感受器@#@ B、受体@#@ C、传入神经@#@ D、中枢@#@ 【答案】B@#@ 【解析】反射的基础结构是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分组成。
@#@故选B。
@#@@#@ 43、按照刺激的来源,可把感觉分为()。
@#@@#@ A、视觉和听觉@#@ B、外部感觉和内部感觉@#@ C、视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉@#@ D、运动觉、平衡觉和机体觉@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据产生感觉的刺激物的来源,可把感觉分为外部感觉和内部感觉。
@#@故选B。
@#@@#@ 44、低容量性低钠血症也可称为()。
@#@@#@ A、原发性脱水@#@ B、高渗性脱水@#@ C、等渗性脱水@#@ D、低渗性脱水@#@ 【答案】D@#@ 【解析】低容量性的低钠血症也可成为低渗性脱水。
@#@因为在这种脱水中水、钠都有丢失,因此细胞外液减少,血容量减少,血清钠浓度降低,且失钠大于失水。
@#@故选D。
@#@@#@ 45、下列选项中,不会发生化生的是()。
@#@@#@ A、慢性胃炎时的胃黏膜上皮@#@ B、支气管假复层纤毛柱状上皮@#@ C、神经纤维@#@ D、间叶组织中幼稚的成纤维细胞@#@ 【答案】C@#@ 【解析】一种分化成熟的细胞因受刺激因素的作用转化为另一种分化成熟细胞的过程称为化生。
@#@化生主要发生于上皮细胞,也见于间叶细胞。
@#@化生有多种类型,最常为柱状上皮(例如子宫颈管和支气管粘膜的腺上皮)、移行上皮等化生为鳞状上皮称为鳞状上皮化生,萎缩性胃炎时胃粘膜腺上皮的肠上皮化生。
@#@在间叶组织中,纤维组织可化生为软骨组织或骨组织。
@#@故选C。
@#@@#@ 46、主要用于预防Ⅰ型变态反应所至哮喘的药物是()。
@#@@#@ A、氨茶碱@#@ B、肾上腺素@#@ C、特布他林@#@ D、色甘酸钠@#@ 【答案】D@#@ 【解析】Ⅰ型变态反应即速发型变态反应。
@#@色甘酸钠可阻止肥大细胞释放过敏介质、直接抑制引起气管痉挛的某些反射。
@#@在接触抗原之前用药可防止Ⅰ型变态反应所致哮喘,并可防止运动诱发的哮喘。
@#@故选D。
@#@@#@ 47、缩胆囊素——促胰酶素的作用是()。
@#@@#@ A、促进胰液中胰酶分泌@#@ B、促进胃酸分泌@#@ C、促进胃蛋白酶分泌@#@ D、促进胰液中碳酸氢根分泌@#@ 【答案】A@#@ 【解析】促胃液素可促进胃酸和胃蛋白酶分泌,但促进胃酸分泌的作用更强。
@#@缩胆囊素又名促胰酶素,一方面可以促进胆囊强烈收缩而排出胆汁,另一方面可促进胰液中各种酶的分泌。
@#@@#@ 48、男性患者,10岁,因发热、头痛、呕吐14小时,昏迷3小时于12月5日入院。
@#@查体:
@#@T40℃,P140次/分,R28次/分,BP140/80mmHg,浅昏迷,呼之不应,压眶有反应,瞳孔<2mm,对光反应迟钝,周身皮肤可见瘀点、瘀斑,颈强阳性,克氏征(+),布氏征(+),巴氏征(+)。
@#@血常规:
@#@WBC18×@#@109/L,N90%,L10%。
@#@下列哪项处理是错误的()。
@#@@#@ A、大剂量青霉素滴注@#@ B、立即腰穿,以明确诊断@#@ C、呋塞米静脉输入@#@ D、氢化可的松静滴@#@ 【答案】B@#@ 【解析】患者有脑水肿、颅内高压表现,立即行腰@#@ 49、下列选项中,不会发生化生的是()。
@#@@#@ A、慢性胃炎时的胃黏膜上皮@#@ B、支气管假复层纤毛柱状上皮@#@ C、神经纤维@#@ D、间叶组织中幼稚的成纤维细胞@#@ 【答案】C@#@ 【解析】一种分化成熟的细胞因受刺激因素的作用转化为另一种分化成熟细胞的过程称为化生。
@#@化生主要发生于上皮细胞,也见于间叶细胞。
@#@化生有多种类型,最常为柱状上皮(例如子宫颈管和支气管粘膜的腺上皮)、移行上皮等化生为鳞状上皮称为鳞状上皮化生,萎缩性胃炎时胃粘膜腺上皮的肠上皮化生。
@#@在间叶组织中,纤维组织可化生为软骨组织或骨组织。
@#@故选C。
@#@@#@ 50、能够限制嗜碱性粒细胞在速发型过敏反应中的作用的是()。
@#@@#@ A、单核细胞@#@ B、B淋巴细胞@#@ C、嗜碱性粒细胞@#@ D、嗜酸性粒细胞@#@ 【答案】D@#@ 【解析】嗜酸性粒细胞的作用:
@#@限制嗜碱性粒细胞和肥大细胞在I型超敏反应中的作用;@#@参与对蠕虫的免疫反应。
@#@@#@ 51、不属于营养素的是()。
@#@@#@ A、盐@#@ B、蛋白质@#@ C、碳水化合物@#@ D、脂肪@#@ 【答案】A@#@ 【解析】营养素是指食物中含有的可给人体提供能量、构成机体成分和组织修复、维持生理调节功能的化学成分。
@#@按化学性质或生理功能可分为五大类,即蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质和维生素。
@#@故选A。
@#@@#@ 52、导致肺气肿最常见的原因是()。
@#@@#@ A、慢性阻塞性细支气管炎@#@ B、重度吸烟@#@ C、空气污染@#@ D、尘肺@#@ 【答案】A@#@ 【解析】肺气肿是末梢肺组织(呼吸性细支气管、肺泡管、肺泡囊和肺泡)因含气量过多伴肺泡间隔破坏,肺组织弹性减弱,导致肺体积膨大、通气功能降低的一种疾病状态,是支气管和肺部疾病最常见的并发症。
@#@@#@ 肺气肿常继发于其他肺阻塞性疾病,其中最常见的是慢性支气管炎。
@#@故选A。
@#@@#@ 53、心绞痛()。
@#@@#@ A、疼痛多位于胸骨后或心前区@#@ B、疼痛呈压榨性或紧迫感@#@ C、疼痛持续时间短@#@ D、疼痛放射到右肩、右壁@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】心绞痛表现为阵发性胸骨后或心前区压迫性疼痛,疼痛常放射至左肩和左臂内侧,持续数秒到数分钟。
@#@心绞痛常在体力活动、情绪激动或寒冷等因素影响下发生。
@#@故选ABC。
@#@@#@ 54、在体循环和肺循环中,基本相同的是()。
@#@@#@ A、舒张压@#@ B、收缩压@#@ C、外周阻力@#@ D、心搏出量@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肺循环血管管壁薄,可扩张性高,对血流阻力小,所以肺动脉压远较主动脉压低,但左、右心的输出量是相等的。
@#@@#@ 55、炎症的基本病理变化是()。
@#@@#@ A、组织、细胞核变性坏死@#@ B、组织的炎性充血和水肿@#@ C、病变组织的变质、渗出、增生@#@ D、红、肿、热、痛、功能障碍@#@ 【答案】C@#@ 【解析】炎症的基本病理变化包括变质、渗出和增生。
@#@变质:
@#@炎症局部组织发生的变性和坏死。
@#@渗出:
@#@炎症局部组织血管内的液体和细胞成分,通过血管壁进入组织间质、体腔、粘膜表面和体表的过程。
@#@渗出是炎症最具特征性的变化。
@#@增生:
@#@包括实质细胞(如鼻粘膜上皮细胞和腺体细胞)和间质细胞(巨噬细胞、血管内皮细胞、成纤维细胞)的增生。
@#@故选C。
@#@@#@ 56、治疗脊髓损伤所引起的肌强直的药物是()。
@#@@#@ A、地西泮@#@ B、异丙嗪@#@ C、乙琥胺@#@ D、苯妥英钠@#@ 【答案】A@#@ 【解析】地西泮属于苯二氮卓类药物,具有抗焦虑、镇静催眠、抗惊厥、肌肉松弛等作用,可缓解动物的去大脑僵直,也可缓解人类大脑损伤所致的肌肉僵直。
@#@故选A。
@#@@#@ 57、阻塞性肺气肿最基本的发病机制是()。
@#@@#@ A、支气管炎症致细支气管不完全阻塞@#@ B、分泌物所致单向活瓣作用@#@ C、肺大泡@#@ D、肺小血管痉挛@#@ 【答案】A@#@ 【解析】阻塞性肺气肿最基本的发病机制为支气管炎症所致细支气管不完全阻塞,吸气时气体容易进入肺泡,呼气时由于胸膜腔内压增加使气管闭塞;@#@残留肺泡的气体过多,使肺泡充气过度。
@#@@#@ 58、病毒的遗传信息RNA转移到DNA的过程称为()。
@#@@#@ A、逆转录@#@ B、转化作用@#@ C、重组@#@ D、翻译@#@ 【答案】A@#@ 【解析】病毒的遗传信息RNA转移到DNA的过程称为逆转录。
@#@@#@ 59、心理测验应当具备的基本条件包括()。
@#@@#@ A、行为样本@#@ B、标准化@#@";i:
9;s:
25560:
"《火灾自动报警系统设计规范标准》GB50116@#@火灾自动报警系统设计规范》GB50116-98@#@1总则@#@1.0.1为了合理设计火灾自动报警系统,防止和减少火灾危害,保护人身和财产安全,制定本规范。
@#@@#@1.0.2本规范适用于工业与民用建筑内设置的火灾自动报警系统,不适用于生产和贮存火药、炸药、弹药、火工品等场所设置的火灾自动报警系统。
@#@@#@1.0.3火灾自动报警系统的设计,必须遵循国家有关方针、政策,针对保护对象的特点,做到安全适用、技术先进、经济合理。
@#@@#@1.0.4火灾自动报警系统的设计,除执行本规范外,尚应符合现行的有关强制性国家标准、规范的规定。
@#@@#@2术语@#@2.0.1报警区域AlarmZone@#@将火灾自动报警系统的警戒范围按防火分区或楼层划分的单元。
@#@@#@2.0.2探测区域DetectionZone@#@将报警区域按探测火灾的部位划分的单元。
@#@@#@2.0.3保护面积MonitoringArea@#@一只火灾探测器能有效探测的面积@#@2.0.4安装间距Spacing@#@两个相邻火灾探测器中心之间的水平距离。
@#@@#@2.0.5保护半径MonitoringRadius@#@一只火灾探测器能有效探测的单向最大水平距离。
@#@@#@2.0.6区域报警系统LocalAlarmSystem@#@由区域火灾报警控制器和火灾探测器等组成,或由火灾报警控制器和火灾探测器等组成,功能简单的火灾自动报警系统。
@#@@#@2.0.7集中报警系统RemoteAlarmSystem@#@由集中火灾报警控制器、区域火灾报警控制器和火灾探测器等组成,或由火灾报警控制器、区域显示器和火灾探测器等组成,功能较复杂的火灾自动报警系统。
@#@@#@2.0.8控制中心报警系统ControlCenterAlarmSystem@#@由消防控制室的消防控制设备、集中火灾报警控制器、区域火灾报警控制器和火灾探测器等组成,或由消@#@防控制室的消防控制设备、火灾报警控制器、区域显示器和火灾探测器等组成,功能复杂的火灾自动报警系统。
@#@@#@3系统保护对象分级及火灾探测器设置部位@#@3.1系统保护对象分级@#@3.1.1火灾自动报警系统的保护对象应根据其使用性质、火灾危险性、疏散和扑救难度等分为特级、一级和二级,并宜符合表3.1.1的规定。
@#@@#@注1:
@#@一类建筑、二类建筑的划分,应符合现行国家标准《高层民用建筑设计防火规范》GB50045的规定;@#@@#@工业厂房、仓库的火灾危险性分类,应符合现行国家标准《建筑设计防火规范》GBJ16的规定。
@#@@#@注2:
@#@本表未列出的建筑的等级可按同类建筑的类比原则确定。
@#@@#@3.2火灾探测器设置部位@#@3.2.1火灾探测器的设置部位应与保护对象的等级相适应。
@#@@#@3.2.2火灾探测器的设置,应符合国家现行有关标准、规范的规定,具体部位可按本规范建议性附录D采用。
@#@@#@4报警区域和探测区域的划分@#@4.1报警区域的划分@#@4.1.1报警区域应根据防火分区或楼层划分。
@#@一个报警区域宜由一个或同层相邻几个防火分区组成。
@#@@#@4.2探测区域的划分@#@4.2.1探测区域的划分应符合下列规定:
@#@@#@421.1探测区域应按独立房(套)间划分。
@#@一个探测区域的面积不宜超过500m2;@#@从主要人口能看清其内部,@#@且面积不超过1000m2的房间,也可划为一个探测区域。
@#@@#@4.2.1.2红外光束线型感烟火灾探测器的探测区域长度不宜超过100m,缆式感温火灾探测器的探测区域的@#@长度不宜超过200m;@#@空气管差温火灾探测器的探测区域长度宜在20〜100m之间。
@#@@#@4.2.2符合下列条件之一的二级保护对象,可将几个房间划为一个探测区域。
@#@@#@422.1相邻房间不超过5间,总面积不超过400m2,并在门口设有灯光显示装置。
@#@@#@422.2相邻房间不超过10间,总面积不超过1000m2,在每个房间门口均能看清其内部,并在门口设有灯光显示装置。
@#@@#@4.2.3下列场所应分别单独划分探测区域:
@#@@#@4.2.3.1敞开或封闭楼梯间;@#@@#@4.2.3.2防烟楼梯间前室、消防电梯前室、消防电梯与防烟楼梯间合用的前室;@#@@#@4.2.3.3走道、坡道、管道井、电缆隧道;@#@@#@4.2.3.4建筑物闷顶、夹层。
@#@@#@5系统设计@#@5.1一般规定@#@5.1.1火灾自动报警系统应设有自动和手动两种触发装置。
@#@@#@5.1.2火灾报警控制器容量和每一总线回路所连接的火灾探测器和控制模块或信号模块的地址编码总数,宜@#@留有一定余量。
@#@@#@5.1.3火灾自动报警系统的设备,应采用经国家有关产品质量监督检测单位检验合格的产品。
@#@@#@5.2系统形式的选择和设计要求@#@5.2.1火灾自动报警系统形式的选择应符合下列规定:
@#@@#@5.2.1.1区域报警系统,宜用于二级保护对象;@#@@#@5.2.1.2集中报警系统,宜用于一级和二级保护对象;@#@@#@5.2.1.3控制中心报警系统,宜用于特级和一级保护对象。
@#@@#@5.2.2区域报警系统的设计,应符合下列要求:
@#@@#@5.2.2.1一个报警区域宜设置一台区域火灾报警控制器或一台火灾报警控制器,系统中区域火灾报警控制器或火灾报警控制器不应超过两台。
@#@@#@5.2.2.2区域火灾报警控制器或火灾报警控制器应设置在有人值班的房间或场所。
@#@@#@5.2.2.4当用一台区域火灾报警控制器或一台火灾报警控制器警戒多个楼层时,应在每个楼层的楼梯口或消防电梯前室等明显部位,设置识别着火楼层的灯光显示装置。
@#@@#@522.5区域火灾报警控制器或火灾报警控制器安装在墙上时,其底边距地面高度宜为1.3〜1.5m,其靠近门@#@轴的侧面距墙不应小于0.5m,正面操作距离不应小于1.2m。
@#@@#@5.2.3集中报警系统的设计,应符合下列要求:
@#@@#@5.2.3.1系统中应设置一台集中火灾报警控制器和两台及以上区域火灾报警控制器,或设置一台火灾报警控制器和两台及以上区域显示器。
@#@@#@5.2.3.2系统中应设置消防联动控制设备。
@#@@#@5.2.3.3集中火灾报警控制器或火灾报警控制器,应能显示火灾报警部位信号和控制信号,亦可进行联动控制。
@#@@#@5.2.3.4集中火灾报警控制器或火灾报警控制器,应设置在有专人值班的消防控制室或值班室内。
@#@@#@5.2.3.5集中火灾报警控制器或火灾报警控制器,消防联动控制设备等在消防控制室或值班室内的布置,应符合本规范第6.2.5条的规定。
@#@@#@5.2.4控制中心报警系统的设计,应符合下列要求:
@#@@#@5.2.4.1系统中至少应设置一台集中火灾报警控制器、一台专用消防联动控制设备和两台及以上区域火灾报警控制器;@#@或至少设置一台火灾报警控制器、一台消防联动控制设备和两台及以上区域显示器。
@#@@#@5.2.4.2系统应能集中显示火灾报警部位信号和联动控制状态信号。
@#@@#@5.2.4.3系统中设置的集中火灾报警控制器或火灾报警控制器和消防联动控制设备在消防控制室内的布置,应符合本规范第6.2.5条的规定。
@#@@#@5.3消防联动控制设计要求@#@5.3.1当消防联动控制设备的控制信号和火灾探测器的报警信号在同一总线回路上传输时,其传输总线的敷@#@设应符合本规范第10.2.2条规定。
@#@@#@5.3.2消防水泵、防烟和排烟风机的控制设备当采用总线编码模块控制时,还应在消防控制室设置手动直接控制装置。
@#@@#@5.3.3设置在消防控制室以外的消防联动控制设备的动作状态信号,均应在消防控制室显示。
@#@@#@5.4火灾应急广播@#@5.4.1控制中心报警系统应设置火灾应急广播,集中报警系统宜设置火灾应急广播@#@5.421民用建筑内扬声器应设置在走道和大厅等公共场所,每个扬声器的额定功率不应小于3W,其数量@#@应能保证从一个防火分区的任何部位到最近一个扬声器的距离不大于25m。
@#@走道内最后一个扬声器至走道@#@末端的距离不应大于12.5m。
@#@@#@5.4.2.2在环境噪声大于60dB的场所设置的扬声器,在其播放范围内最远点的播放声压级应高于背景噪声15dB。
@#@@#@5.4.2.3客房设置专用扬声器时,其功率不宜小于1.0W。
@#@@#@5.4.3火灾应急广播与公共广播合用时,应符合下列要求:
@#@@#@5.4.3.1火灾时应能在消防控制室将火灾疏散层的扬声器和公共广播扩音机强制转入火灾应急广播状态。
@#@@#@5.4.3.2消防控制室应能监控用于火灾应急广播时的扩音机的工作状态,并应具有遥控开启扩音机和采用传声器播音的功能。
@#@@#@5.4.3.3床头控制柜内设有服务性音乐广播扬声器时,应有火灾应急广播功能。
@#@@#@5.4.3.4应设置火灾应急广播备用扩音机,其容量不应小于火灾时需同时广播的范围内火灾应急广播扬声器最大容量总和的1.5倍。
@#@@#@5.5火灾报警装置@#@5.5.1未设置火灾应急广播的火灾自动报警系统,应设置火灾警报装置。
@#@@#@5.5.2每个防火分区至少应设一个火灾警报装置,其位置宜设在各楼层走道靠近楼梯出口处。
@#@警报装置宜采用手动或自动控制方式。
@#@@#@5.5.3在环境噪声大于60dB的场所设置火灾警报装置时,其声警报器的声压级应高于背景噪声15dB。
@#@@#@5.6消防专用电话@#@5.6.1消防专用电话网络应为独立的消防通信系统。
@#@@#@5.6.2消防控制室应设置消防专用电话总机,且宜选择共电式电话总机或对讲通信电话设备。
@#@@#@5.6.3电话分机或电话塞孔的设置,应符合下列要求:
@#@@#@
(1)消防水泵房、备用发电机房、配变电室、主要通风和空调机房、排烟机房、消防电梯机房及其他与消防联动控制有关的且经常有人值班的机房。
@#@@#@
(2)灭火控制系统操作装置处或控制室。
@#@@#@(3)企业消防站、消防值班室、总调度室。
@#@@#@5.6.3.2设有手动火灾报警按钮、消火栓按钮等处宜设置电话塞孔。
@#@电话塞孔在墙上安装时,其底边距地面高度宜为1.3~1.5m。
@#@@#@5.6.3.3特级保护对象的各避难层应每隔20m设置一个消防专用电话分机或电话塞孔。
@#@@#@5.6.4消防控制室、消防值班室或企业消防站等处,应设置可直接报警的外线电话。
@#@@#@5.7系统接地@#@5.7.1火灾自动报警系统接地装置的接地电阻值应符合下列要求:
@#@@#@5.7.1.1采用专用接地装置时,接地电阻值不应大于4Q;@#@@#@5.7.1.2采用共用接地装置时,接地电阻值不应大于1Q;@#@@#@5.7.2火灾自动报警系统应设专用接地干线,并应在消防控制室设置专用接地板。
@#@专用接地干线应从消防控制室专用接地板引至接地体。
@#@@#@5.7.3专用接地干线应采用铜芯绝缘导线,其线芯截面面积不应小于25mm。
@#@专用接地干线宜穿硬质塑料管@#@埋设至接地体。
@#@@#@5.7.4由消防控制室接地板引至各消防电子设备的专用接地线应选用铜芯绝缘导线,其芯线截面面积不应小@#@于4mm2。
@#@@#@5.7.5消防电子设备凡采用交流供电时,设备金属外壳和金属支架等应作保护接地,接地线应与电气保护接地干线(PE线)相连接。
@#@@#@6消防控制室和消防联动控制@#@6.1一般规定@#@6.1.1消防控制设备应由下列部分或全部控制装置组成:
@#@@#@6.1.1.1火灾报警控制器;@#@@#@6.1.1.2自动灭火系统的控制装置;@#@@#@6.1.1.3室内消火栓系统的控制装置;@#@@#@6.1.1.4防烟、排烟系统及空调通风系统的控制装置;@#@@#@6.1.1.5常开防火门、防火卷帘的控制装置;@#@@#@6.1.1.6电梯回降控制装置;@#@@#@6.1.1.7火灾应急广播控制装置;@#@@#@6.1.1.8火灾警报装置的控制装置;@#@@#@6.1.1.9火灾应急照明与疏散指示标志的控制装置。
@#@@#@6.1.2@#@并应符合下@#@消防控制设备的控制方式应根据建筑的形式、工程规模、管理体制及功能要求综合确定,列规定:
@#@@#@6.1.2.1单体建筑宜集中控制;@#@@#@6.1.2.2大型建筑群宜采用分散与集中相结合控制。
@#@@#@6.1.3消防控制设备的控制电源及信号回路电压应采用直流24V。
@#@@#@6.2消防控制室@#@6.2.1消防控制室的门应向疏散方向开启,且入口处应设置明显的标志。
@#@@#@6.2.2消防控制室的送、回风管在其穿墙处应设防火阀。
@#@@#@6.2.3消防控制室内严禁与其无关的电气线路及管路穿过。
@#@@#@6.2.4消防控制室周围不应布置电磁场干扰较强及其它影响消防控制设备工作的设备用房。
@#@@#@6.2.5消防控制室内设备的布置应符合下列要求:
@#@@#@625.1设备面盘前的操作距离:
@#@单列布置时不应小于1.5m;@#@双列布置时不应小于2m。
@#@@#@6.2.5.2在值班人员经常工作的一面,设备面盘至墙的距离不应小于3m。
@#@@#@6.2.5.3设备面盘后的维修距离不宜小于1m。
@#@@#@625.4设备面盘的排列长度大于4m时,其两端应设置宽度不小于1m的通道@#@625.5集中火灾报警控制器或火灾报警控制器安装在墙上时,其底边距地面高度宜为1.3〜1.5m,其靠近门@#@轴的侧面距墙不应小于0.5m,正面操作距离不应小于1.2m。
@#@@#@6.3消防控制设备的功能@#@6.3.1消防控制室的控制设备应有下列控制及显示功能:
@#@@#@6.3.1.1控制消防设备的启、停、并应显示其工作状态;@#@@#@6.3.1.2消防水泵、防烟和排烟风机的启、停、除自动控制外,还应能手动直接控制。
@#@@#@6.3.1.3显示火灾报警、故障报警部位;@#@@#@6.3.1.4显示保护对象的重点部位、疏散通道及消防设备所在位置的平面图或模拟图等。
@#@@#@6.3.1.5显示系统供电电源的工作状态。
@#@@#@6.3.1.6消防控制室应设置火灾警报装置与应急广播的控制装置,其控制程序应符合下列要求:
@#@@#@
(1)二层及以上的楼房发生火灾,应先接通着火层及其相邻的上下层;@#@@#@
(2)首层发生火灾,应先接通本层、二层及地下各层;@#@@#@(3)地下室发生火灾,应先接通地下各层及首层;@#@@#@(4)含多个防火分区的单层建筑,应先接通着火的防火分区及其相邻的防火分区。
@#@@#@6.3.1.7消防控制室的消防通信设备,应符合本规范5.6.2〜5.6.4条的规定。
@#@@#@6.3.1.8消防控制室在确认火灾后,应能切断有关部位的非消防电源,并接通警报装置及火灾应急照明灯和疏散标志灯。
@#@@#@6.3.1.9消防控制室在确认火灾后,应能控制电梯全部停于首层,并接收其反馈信号。
@#@@#@6.3.2消防控制设备对室内消火栓系统应有下列控制、显示功能:
@#@@#@6.3.2.1控制消防水泵的启、停;@#@@#@6.3.2.2显示消防水泵的工作、故障状态;@#@@#@6.3.2.3显示启泵按钮的位置。
@#@@#@6.3.3消防控制设备对自动喷水和水喷雾灭火系统应有下列控制、显示功能:
@#@@#@6.3.3.1控制系统的启、停;@#@@#@6.3.3.2显示消防水泵的工作、故障状态;@#@@#@6.3.3.3显示水流指示器、报警阀、安全信号阀的工作状态。
@#@@#@6.3.4消防控制设备对管网气体灭火系统应有下列控制、显示功能:
@#@@#@6.3.4.1显示系统的手动、自动工作状态;@#@@#@6.3.4.2在报警、喷射各阶段,控制室应有相应的声、光警报信号,并能手动切除声响信号。
@#@@#@6.3.4.3在延时阶段,应自动关闭防火门、窗,停止通风空调系统,关闭有关部位防火阀;@#@@#@6.3.4.4显示气体灭火系统防护区的报警、喷放及防火门(帘)、通风空调等设备的状态。
@#@@#@6.3.5消防控制设备对泡沫灭火系统应有下列控制、显示功能:
@#@@#@6.3.5.1控制泡沫泵及消防水泵的启、停;@#@@#@6.3.5.2显示系统的工作状态。
@#@@#@6.3.6消防控制设备对干粉灭火系统应有下列控制、显示功能:
@#@@#@6.3.6.1控制系统的启、停;@#@@#@6.3.6.2显示系统的工作状态。
@#@@#@6.3.7消防控制设备对常开防火门的控制,应符合下列要求:
@#@@#@6.3.7.1门任一侧的火灾探测器报警后,防火门应自动关闭;@#@@#@6.3.7.2防火门关闭信号应送到消防控制室。
@#@@#@6.3.8消防控制设备对防火卷帘的控制,应符合下列要求:
@#@@#@6.3.8.1疏散通道上的防火卷帘两侧,应设置火灾探测器组及其警报装置,且两侧应设置手动控制按钮;@#@@#@6.3.8.2疏散通道上的防火卷帘,应按下列程序自动控制下降:
@#@@#@
(1)感烟探测器动作后,卷帘下降至距地(楼)面1.8m;@#@@#@
(2)感温探测器动作后,卷帘下降到底;@#@@#@6.3.8.3用作防火分隔的防火卷帘,火灾探测器动作后,卷帘应下降到底@#@6.3.8.4感烟、感温火灾探测器的报警信号及防火卷帘的关闭信号应送至消防控制室。
@#@@#@6.3.9火灾报警后,消防控制设备对防烟、排烟设施应有下列控制、显示功能:
@#@@#@6.3.9.1停止有关部位的空调送风,关闭电动防火阀,并接收其反馈信号;@#@@#@6.3.9.2启动有关部位的防烟和排烟风机、排烟阀等,并接收其反馈信号;@#@@#@6.3.9.3控制挡烟垂壁等防烟设施。
@#@@#@7火灾探测器的选择@#@7.1一般规定@#@7.1.1火灾探测器的选择,应符合下列要求:
@#@@#@7.1.1.1对火灾初期有阴燃阶段,产生大量的烟和少量的热,很少或没有火焰辐射的场所,应选择感烟探测@#@BS@#@器。
@#@@#@7.1.1.2对火灾发展迅速,可产生大量热、烟和火焰辐射的场所,可选择感温探测器、感烟探测器、火焰探测器或其组合。
@#@@#@7.1.1.3对火灾发展迅速,有强烈的火焰辐射和少量的烟、热的场所,应选择火焰探测器。
@#@@#@7.1.1.4对火灾形成特征不可预料的场所,可根据模拟试验的结果选择探测器。
@#@@#@7.1.1.5对使用、生产或聚集可燃气体或可燃液体蒸气的场所,应选择可燃气体探测器。
@#@@#@7.2点型火灾探测器的选择@#@7.2.1对不同高度的房间,可按表7.2.1选择点型火灾探测器。
@#@@#@7.2.2下列场所宜选择点型感烟探测器:
@#@@#@7.2.2.1饭店、旅馆、教学楼、办公楼的厅堂、卧室、办公室等;@#@@#@7.2.2.2电子计算机房、通讯机房、电影或电视放映室等;@#@@#@7.2.2.3楼梯、走道、电梯机房等;@#@@#@7.2.2.4书库、档案库等;@#@@#@7.2.2.5有电气火灾危险的场所。
@#@@#@7.2.3符合下列条件之一的场所,不宜选择离子感烟探测器:
@#@@#@7.2.3.1相对湿度经常大于95%;@#@@#@7.2.3.2气流速度大于5m/s;@#@@#@7.2.3.3有大量粉尘、水雾滞留;@#@@#@7.2.3.4可能产生腐蚀性气体;@#@@#@7.2.3.5在正常情况下有烟滞留;@#@@#@7.2.3.6产生醇类、醚类、酮类等有机物质。
@#@@#@7.2.4符合下列条件之一的场所,不宜选择光电感烟探测器:
@#@@#@7.2.4.1可能产生黑烟;@#@@#@7.2.4.2有大量粉尘、水雾滞留;@#@@#@7.2.4.3可能产生蒸汽和油雾;@#@@#@7.2.4.4在正常情况下有烟滞留;@#@@#@7.2.5符合下列条件之一的场所,宜选择感温探测器:
@#@@#@7.2.5.1相对湿度经常大于95%;@#@@#@7.2.5.2无烟火灾;@#@@#@7.2.5.3有大量粉尘;@#@@#@7.2.5.4在正常情况下有烟和蒸气滞留;@#@@#@7.2.5.5厨房、锅炉房、发电机房、烘干车间等;@#@@#@7.2.5.6吸烟室等;@#@@#@7.2.5.7其它不宜安装感烟探测器的厅堂和公共场所。
@#@@#@7.2.6可能产生阴燃火或发生火灾不及时报警将造成重大损失的场所,不宜选择感温探测器;@#@温度在下的场所,不宜选择定温探测器;@#@温度变化较大的场所,不宜选择差温探测器。
@#@@#@7.2.7符合下列条件之一的场所,宜选择火焰探测器:
@#@@#@7.2.7.1火灾时有强烈的火焰辐射;@#@@#@7.2.7.2液体燃烧火灾等无阴燃阶段的火灾;@#@@#@7.2.7.3需要对火焰做出快速反应;@#@@#@7.2.8符合下列条件之一的场所,不宜选择火焰探测器:
@#@@#@7.2.8.1可能发生无烟火灾;@#@@#@7.2.8.2在火焰出现前有浓烟扩散;@#@@#@7.2.8.3探测器的镜头易被污染;@#@@#@7.2.8.4探测器的“视线”易被遮挡;@#@@#@7.2.8.5探测器易受阳光或其它光源直接或间接照射;@#@@#@7.2.8.6在正常情况下有明火作业以及X射线、弧光等影响。
@#@@#@7.2.9下列场所宜选择可燃气体探测器:
@#@@#@7.2.9.1使用管道煤气或天燃气的场所;@#@@#@7.2.9.2煤气站和煤气表房以及存储液化石油气罐的场所;@#@@#@7.2.9.3其它散发可燃气体和可燃蒸汽的场所;@#@@#@7.2.9.4有可能产生一氧化碳气体的场所,宜选择一氧化碳气体探测器。
@#@@#@7.2.10装有联动装置、自动灭火系统以及用单一探测器不能有效确认火灾的场合,宜采用感烟探测器、感温探测器、火焰探测器、(同类型或不同类型)的组合。
@#@@#@7.3线型火灾探测器的选择@#@7.3.1无遮挡大空间或有特殊要求的场所,宜选择红外光束感烟探测器;@#@@#@7.3.2下列场所或部位,宜选择缆式线型定温探测器:
@#@@#@7.3.2.1电缆隧道、电缆竖井、电缆夹层、电缆桥架等;@#@@#@7.3.2.2配电装置、开关设备、变压器等;@#@@#@7.3.2.3各种皮带输送装置;@#@@#@7.3.2.4控制室、计算机室的闷顶内、地板下及重要设施隐蔽处等;@#@@#@7.3.2.5其他环境恶劣不适合点型探测器安装的危险场所。
@#@@#@7.3.3下列场所宜选择空气管式线型差温探测器;@#@@#@7.3.3.1可能产生油类火灾且环境恶劣的场所;@#@@#@7.3.3.2不易安装点型探测器的夹层、闷顶。
@#@@#@8火灾探测器和手动火灾报警按钮的设置@#@8.1点型火灾探测器的设置数量和布置@#@8.1.1探测区域内的每个房间至少应设置一只火灾探测器。
@#@@#@8.1.2感烟探测器、感温探测器的保护面积和保护半径,应按表8.1.2确定。
@#@@#@8.1.3感烟探测器、感温探测器的安装间距,应根据探测器的保护面积A和保护半径R确定,并不应超过本规范附录A探测器安装间距的极限曲线D1~D11(含D9'@#@)所规定的范围。
@#@@#@8.1.4一个探测区域内所需设置的探测器数量,不应小于下式的计算值:
@#@@#@(8.1.4)@#@式中:
@#@N——探测器数量(只),N应取整数;@#@@#@S――该探测区域面积(m2);@#@@#@A——探测器的保护面积(m2);@#@@#@K――修正系数,特级保护对象宜取0.7〜0.8,—级保护对象宜取0.8〜0.9,二级保护对象宜取0.9〜1.0。
@#@@#@8.1.5在有梁的顶棚上设置感烟探测器、感温探测器时,应符合下列规定:
@#@@#@8.1.5.1当梁突出顶棚的高度小于200mm时,可不计梁对探测器保护面积的影响。
@#@@#@8.1.5.2当梁突出顶棚的高度为200〜600mm时,应按本规范附录B、附录C确定梁对探测器保护面积的影响和一只探测器能够保护的梁间区域的个数。
@#@@#@8.1.5.3当梁突出顶棚的高超过600mm时,被梁隔断的每个梁间区域至少应设置一只探测器。
@#@@#@8.1.5.4当被梁隔断的区域面积超过一只探测器的保护面积时,被隔断的区域应按本规范8.1.4条规定计算探测器的设置数量。
@#@@#@8.1.5.5当梁间净距小于1m时,可不计梁对探测器保护面积的影响。
@#@@#@8.1.6在宽度小于3m的内走道顶棚上设置探测器时,宜居中布置。
@#@感温探测器的安装间距不应超过10m;@#@感烟探测器的安装间距不应超过15m;@#@探测器至端墙的距离,不应大于探测器安装间距的一半。
@#@@#@8.1.7探测器至墙壁、梁边的水平距离,不应小于0.5m。
@#@@#@8.1.8探测器周围0.5m内,不应有遮挡物。
@#@@#@8.1.9房间被书架、设备或隔断等分隔,其顶部至顶棚或梁的距离小于房间净高的5%时,每个被隔开的部@#@分至少应安装一只探测器。
@#@@#@8.1.10探测器至空调送风口边的水平距离不应小于1.5m,并宜接近回风口安装,探测器至多孔送风顶棚孔@#@口的水平距离不应小于0.5m。
@#@@#@8.1.11当屋顶有热屏障时,感烟探测器下表面至顶棚或屋顶的距离,应符合表8.1.11的规定。
@#@@#@8.1.12锯齿型屋顶和坡度大于150的人字型屋顶,应在每个屋脊处设置一排探测器,探测器下表面距屋顶最高处的距离,应符合本规范8.1.11的规定。
@#@@#@8.1.13探测器宜水平安装。
@#@当倾斜安装时,倾斜角不应大于450。
@#@@#@8.1.14在电梯井、升降机井设置探测器时,其位置宜在井道上方的机房顶棚上。
@#@@#@8.2线型火灾探测器的位置@#@8.2.1红外光束感烟探测器的光束轴线距顶棚的垂直距离宜为0.3〜1.0m,距地高度不宜超过20m。
@#@@#@8.2.2相邻两组红外光束感烟探测器的水平距离不应大于14m。
@#@探测器距侧墙水平距离不应大于7m,且不应@#@小于0.5m。
@#@探测器的发射器和接收器之间的距离不宜超过";i:
10;s:
27563:
"保山地区精神病医院医药护技人员考试试题及解析@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、正常成人女性的红细胞数量平均为()。
@#@@#@ A、4.2×@#@1012/L@#@ B、6.2×@#@1012/L@#@ C、5.4×@#@1012/L@#@ D、3×@#@1012/L@#@ 【答案】A@#@ 【解析】正常成年男性的血细胞在血液中所占的容积百分比40%~50%,女性为37%~48%。
@#@@#@ 2、正常调节每搏输出量多少的决定因素是()。
@#@@#@ A、心率@#@ B、心肌收缩力@#@ C、动脉血压@#@ D、静脉回心血量@#@ 【答案】D@#@ 【解析】每搏输出量与心室舒张末期容积是相适应的,即当心室舒张末期容积增加时,播出量也相应增加,而射血分数基本保持不变。
@#@@#@ 3、不属于营养素的是()。
@#@@#@ A、盐@#@ B、蛋白质@#@ C、碳水化合物@#@ D、脂肪@#@ 【答案】A@#@ 【解析】营养素是指食物中含有的可给人体提供能量、构成机体成分和组织修复、维持生理调节功能的化学成分。
@#@按化学性质或生理功能可分为五大类,即蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质和维生素。
@#@故选A。
@#@@#@ 4、BCR能识别()。
@#@@#@ A、MHC复合物@#@ B、线性决定簇@#@ C、连续决定簇@#@ D、天然蛋白质抗原决定簇@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题旨在考查对BCR识别抗原特点的理解。
@#@常见错误为选线性决定簇,可能是将B细胞的构象决定簇当成T细胞的线性决定簇。
@#@BCR识别抗原不需双识别,无MHC限制性。
@#@BCR能识别天然蛋白质抗原决定簇。
@#@@#@ 5、女性,32岁,哮喘急性发作入院。
@#@入院查体发现过度通气体征,与肺气肿十分相似,首选的检查是()。
@#@@#@ A、拍摄X线胸片@#@ B、支气管镜检查@#@ C、测定@#@ RV、TLC,测定RV/TLC%@#@ D、给支气管舒张药物,待呼吸困难缓解后再拍摄X线胸片,测定@#@ RV、TLC@#@ 【答案】D@#@ 【解析】哮喘急性发作时常过度通气,影响X线检查结果,应给予有效的支气管舒张药使发作时的气道痉挛得到缓解,此后再行X线检查,并测定肺功能@#@ TLC、FRC及RV,明确是否存在肺过度充气。
@#@@#@ 6、分泌内因子促进维生素B12吸收的细胞是()。
@#@@#@ A、胃窦黏膜G细胞@#@ B、主细胞@#@ C、胃窦黏膜D细胞@#@ D、壁细胞@#@ 【答案】D@#@ 【解析】壁细胞分泌的内因子是一种糖蛋白,与维生素B12形成内因子-B12复合物以保护在消化道转运不被消化酶所破坏,并与回肠受体结合促进维生素B12的吸收。
@#@@#@ 7、下列哪项不属于下腔静脉的属支?
@#@()@#@ A、附脐静脉@#@ B、膈下静脉@#@ C、腰静脉@#@ D、右睾丸(卵巢)静脉@#@ 【答案】A@#@ 【解析】下腔静脉分为壁支和脏支。
@#@@#@
(1)壁支包括1对膈下静脉和4对腰静脉,各腰静脉之间的纵支连成腰升静脉,左、右腰升静脉向上分别续为半奇静脉和奇静脉,向下与髂总静脉和髂腰静脉交通。
@#@@#@
(2)脏支包括右睾丸静脉(女性为右卵巢静脉)、肾静脉、右肾上腺静脉和肝静脉。
@#@故选A。
@#@@#@ 8、下列关于恶性肿瘤特点的叙述,正确的有()。
@#@@#@ A、多数为局部生长@#@ B、可通过血液、淋巴途径向远处转移@#@ C、晚期多伴有恶液质@#@ D、多数有完整包膜,易于手术切除@#@ 【答案】BC@#@ 【解析】恶性肿瘤发展较快,呈浸润性生长,瘤细胞四周蔓延侵入周围组织的间隙、管道、空腔等处,并破坏邻近器官和(或)组织。
@#@恶性肿瘤一般无包膜,与周围组织分界不清。
@#@固定、不能推动,表面高低不平,质脆,肿瘤中央可缺血、坏死、表面溃烂、出血。
@#@瘤体表面可呈菜花样。
@#@故选BC。
@#@@#@ 9、体现医师克己美德的做法是()。
@#@@#@ A、风险大的治疗尽量推给别人@#@ B、点名手术无论大小能做多少就做多少@#@ C、只要是对病人有利的要求有求必应@#@ D、只要是病人的要求有求必应@#@ 【答案】C@#@ 【解析】为患者谋取利益,对患者有利的要求做到有求必应。
@#@故选C。
@#@@#@ 10、硝普钠的作用是()。
@#@@#@ A、减弱心肌收缩力@#@ B、降低左室后负荷@#@ C、降低左室前负荷@#@ D、同时降低左室前后负荷@#@ 【答案】D@#@ 【解析】硝普钠是均衡性扩张血管,扩张小动脉,使外周血管阻力(即心脏后负荷)降低而增加心排血量;@#@扩张小静脉,使回心血量减少,降低左室舒张末压而减轻心脏前负荷,即同时降低左心室前后负荷。
@#@故选D。
@#@@#@ 11、松果体分泌的激素主要是()。
@#@@#@ A、溶脂素@#@ B、降钙素@#@ C、生长素@#@ D、褪黑素@#@ 【答案】D@#@ 【解析】松果体分泌的激素主要有褪黑素和肽类激素,有抑制性成熟的作用。
@#@故选D。
@#@@#@ 12、在我国最常见的疟疾类型是()。
@#@@#@ A、卵形疟@#@ B、间日疟@#@ C、三日疟@#@ D、输血后疟@#@ 【答案】B@#@ 【解析】间日疟是我国最常见的疟疾类型。
@#@@#@ 13、肺炎球菌肺炎痰呈铁锈色与哪一病理分期有关()。
@#@@#@ A、红色肝变期@#@ B、消散期@#@ C、充血期@#@ D、水肿期@#@ 【答案】A@#@ 【解析】肺炎球菌肺炎红色肝变期一般为发病后的3~4天,肺泡腔内的红细胞被巨噬细胞吞噬、崩解后,形成含铁血黄素随痰液咳出,致使痰液呈铁锈色。
@#@@#@ 14、患者剧烈呕吐、腹泻后,心电图检查发现ST段压低,T波低平,U波增高以及Q-T间期延长,导致该患者出现心电图改变的原因是()。
@#@@#@ A、高钾血症@#@ B、低钾血症@#@ C、高钠血症@#@ D、低钠血症@#@ 【答案】B@#@ 【解析】患者剧烈呕吐、腹泻,大量体液流失,易引发电解质平衡紊乱。
@#@结合心电图检查:
@#@ST段压低,T波低平,U波增高及Q-T间期延长,为低钾血症常见心电图表现,考虑为低钾血症。
@#@故选B。
@#@@#@ 15、慢性支气管炎早期肺功能改变为()。
@#@@#@ A、闭合气量增加@#@ B、一秒率减少@#@ C、VC减少@#@ D、肺总量增加@#@ 【答案】A@#@ 【解析】慢性支气管炎早期多有小气道病变,闭合气量为检查小气道阻塞的肺功能指标。
@#@当小气道有阻塞时,最大呼气流量-容积曲线在75%肺容量时,流量明显下降,闭合气量可增加。
@#@@#@ 16、心肌梗死后肉眼能辨认的最早时间是()。
@#@@#@ A、24h@#@ B、6h@#@ C、48h@#@ D、第4天@#@ 【答案】B@#@ 【解析】心肌梗死后6小时内,无肉眼可见变化。
@#@光镜下:
@#@梗死边缘的心肌纤维呈波浪状和肌浆不匀;@#@6小时后,坏死灶心肌呈苍白色。
@#@@#@ 17、下列关于血细胞生理描述,错误的是()。
@#@@#@ A、白细胞的吞噬具有选择性@#@ B、白细胞、红细胞均起源于骨髓造血干细胞@#@ C、红细胞具有可塑变形性、悬浮稳定性和渗透脆性@#@ D、单核细胞在免疫应答反应过程中起核心作用@#@ 【答案】D@#@ 【解析】淋巴细胞在免疫应答反应过程中起核心作用。
@#@故选D。
@#@@#@ 18、医疗实践中医患关系道德影响医疗质量主要是通过()。
@#@@#@ A、满足患者需求,建立良好关系@#@ B、调动患者积极性,争取患者配合@#@ C、告知医疗信息,提供诊疗条件@#@ D、注重医疗言行,建立患者良好的心理状态@#@ 【答案】BD@#@ 【解析】医疗实践中医患关系道德影响医疗质量主要是通过调动患者的积极性,争取患者配合;@#@注重医疗言行,建立患者良好的心理状态。
@#@故选BD。
@#@@#@ 19、医疗实践中医患关系道德影响医疗质量主要是通过()。
@#@@#@ A、满足患者需求,建立良好关系@#@ B、调动患者积极性,争取患者配合@#@ C、告知医疗信息,提供诊疗条件@#@ D、注重医疗言行,建立患者良好的心理状态@#@ 【答案】BD@#@ 【解析】医疗实践中医患关系道德影响医疗质量主要是通过调动患者的积极性,争取患者配合;@#@注重医疗言行,建立患者良好的心理状态。
@#@故选BD。
@#@@#@ 20、下列关于小肠对铁吸收的叙述,错误的是()。
@#@@#@ A、胃酸可促进铁是吸收@#@ B、维生素D可促进铁的吸收@#@ C、亚铁易被小肠吸收@#@ D、铁的吸收量与机体需要程度有关@#@ 【答案】B@#@ 【解析】铁的吸收与机体对铁的需要量有关,当服用相同剂量的铁后,缺铁患者可比正常人的铁吸收量高2~5倍。
@#@三价铁易与小肠液中的负离子形成不溶性盐,而不易被吸收。
@#@而食物中的铁绝大部分是高铁Fe3+,不易被吸收,当它还原为亚铁Fe2+)时则较易被吸收。
@#@Fe2+的吸收速度要比相同量Fe3+快2~15倍。
@#@维生素C能将Fe3+还原为Fe2+而促进铁的吸@#@ 21、下列卫生行政部门中,能够批准采集可能导致甲类传染病传播菌种的是()。
@#@@#@ A、省级@#@ B、市级@#@ C、区级@#@ D、县级@#@ 【答案】A@#@ 【解析】对可能导致甲类传染病传播的及国务院卫生行政部门规定的菌种、毒种和传染病检测样本确需采集、保藏、携带、运输和使用的须经省级以上人民政府卫生行政部门批准。
@#@故选A。
@#@@#@ 22、甲状旁腺激素对肾发挥的作用是通过()。
@#@@#@ A、cAMP-PKA信息传递途径@#@ B、JAK-STAT信息传递途径@#@ C、cGMP-PKA信息传递途径@#@ D、cAMP-PKC信息传递途径@#@ 【答案】A@#@ 【解析】甲状旁腺激素可通过cAMP-PKA信息传递途径增加cAMP而促进近端小管对钙的重吸收,抑制近端小管对磷的重吸收。
@#@@#@ 23、下列哪种细菌在溶菌酶作用下发生溶菌现象()。
@#@@#@ A、葡萄球菌@#@ B、变形杆菌@#@ C、沙门菌@#@ D、大肠埃希菌@#@ 【答案】A@#@ 【解析】葡萄球菌可在溶菌酶作用下发生溶菌现象。
@#@@#@ 24、在医德评价中,我们要坚持动机与效果的辩证统一。
@#@在行为动机和效果均己明了的条件下,我们应重点考察()。
@#@@#@ A、动机@#@ B、效果@#@ C、动机与效果的实际联系@#@ D、动机与效果谁占主导地位@#@ 【答案】A@#@ 【解析】在医德评价中坚持动机与效果的辩证统一论,要掌握好、运用好如下三个相互联系的观点:
@#@一是把动机与效果放在医德行为全过程中,既要看动机,又要看效果,综合考察两者的实际联系;@#@二是在行为整体中,尤其是较长时间里反复多次的行动中,重点考察效果;@#@三是在行动动机和效果均已明了的条件下,重点考察动机。
@#@故选A。
@#@@#@ 25、门脉高压症上消化道出血时首先采取的措施是()。
@#@@#@ A、降低门脉压力@#@ B、急症行断流术@#@ C、急症行分流术@#@ D、三腔两囊管压迫止血@#@ 【答案】A@#@ 【解析】门脉高压症上消化道出血时首先采取的措施是降低门脉压力。
@#@@#@ 26、关于甲状旁腺激素的作用的叙述,错误的是()。
@#@@#@ A、促进骨钙入血@#@ B、间接影响肠对钙、磷的吸收@#@ C、促进肾远球小管对钙的重吸收@#@ D、促进肾近球小管对磷的重吸收@#@ 【答案】D@#@ 【解析】甲状旁腺激素的作用是升高血钙和降低血磷,调节血钙和血磷的稳态,故抑制肾近球小管对磷的重吸收。
@#@@#@ 27、肾脏在病理情况下,出现蛋白尿的原因是()。
@#@@#@ A、血浆蛋白含量增多@#@ B、肾小球滤过率增多@#@ C、滤过膜上的糖蛋白减少@#@ D、肾小球毛细血管血压升高@#@ 【答案】C@#@ 【解析】滤过膜上有带负电荷的糖蛋白覆盖,形成滤过膜的电学屏障,在肾脏病理情况下,出现蛋白尿的原因是滤过膜上的糖蛋白减少。
@#@故选C。
@#@@#@ 28、丙型肝炎病毒下列哪项叙述不正确()。
@#@@#@ A、血清中可检测病毒RNA@#@ B、为单股正链RNA病毒@#@ C、血清中检测出anti-HCV提示有感染@#@ D、可应用血源疫苗免疫以预防感染@#@ 【答案】D@#@ 【解析】丙型肝炎的传播途径与乙型肝炎相同,而以输血及血制品传播为主。
@#@丙肝目前无血源疫苗。
@#@@#@ 29、M受体激动时,可使()。
@#@@#@ A、骨骼肌兴奋@#@ B、血管收缩,瞳孔散大@#@ C、心脏抑制,腺体分泌,胃肠平滑肌收缩@#@ D、血压升高,眼压降低@#@ 【答案】C@#@ 【解析】M受体主要分布在心脏、血管、瞳孔括约肌、腺体、胃肠道和支气管平滑肌。
@#@激动M受体,会导致心脏抑制、血管舒张、平滑肌收缩、瞳孔缩小、腺体分泌增加。
@#@故选C。
@#@@#@ 30、临床诊断严重感染,尽快进行积极液体复苏,下面哪项不是6h内要达到的复苏目标()。
@#@@#@ A、体温恢复正常@#@ B、中心静脉或混合静脉血氧饱和度(ScvO2或SvO2)≥@#@ 0.70@#@ C、中心静脉压(CVP)8~12cmH20@#@ D、尿量≥@#@ 0.5ml/(kg•h)@#@ 【答案】A@#@ 【解析】液体复苏是要保证有效循环血容量,纠正休克,与体温无关。
@#@@#@ 31、新生的动物摘除胸腺后,淋巴结的()部位发生萎缩或缺少淋巴细胞。
@#@@#@ A、副皮质区@#@ B、淋巴小结@#@ C、髓索@#@ D、小梁@#@ 【答案】A@#@ 【解析】胸腺是T细胞分化成熟的场所。
@#@若切除新生小鼠的胸腺,该动物即缺乏T细胞。
@#@淋巴结实质分为皮质和髓质。
@#@其中副皮质区位于淋巴结皮质的深层,为成片的弥散淋巴组织,主要由T细胞聚集而成,又称胸腺依赖区。
@#@故当新生动物摘除胸腺后,导致T细胞缺乏,即导致淋巴结的副皮质区发生萎缩。
@#@故选A。
@#@@#@ 32、霍乱首例病人的确诊应快速、准确,并及时作疫情报告,这是因为该病()。
@#@@#@ A、为烈性传染病@#@ B、无治疗方法@#@ C、无有效的预防措施@#@ D、病死率极高@#@ 【答案】A@#@ 【解析】常见错误为选病死率极高,是认为霍乱患者是由于排出大量米泔水样腹泻物,而导致大量水分和电解质丢失,其如未经治疗处理,病人死亡率高达60%。
@#@进行微生物检查时之所以要对霍乱首例病人的病原学诊断应快速和准确,且必须及时作出疫情报告是因为霍乱为烈性传染病,传染性强。
@#@@#@ 33、胸骨角是计数肋骨的重要标志,其两侧的肋切迹与第()与肋骨角相连。
@#@@#@ A、1@#@ B、2@#@ C、3@#@ D、4@#@ 【答案】B@#@ 【解析】胸骨柄与胸骨体连接处微向前突,称胸骨角,可在体表扪及,两侧平对第2肋,是计数肋的重要标志。
@#@胸骨角向后平对第4胸椎体下缘。
@#@故选B。
@#@@#@ 34、心指数是指在空腹、安静条件下的()。
@#@@#@ A、心排血量/体表面积@#@ B、心排血量/体重@#@ C、每搏心输出量/心排血量@#@ D、心排血量/心室充盈血量@#@ 【答案】A@#@ 【解析】以单位体表面积计算心输出量称为心指数。
@#@即心排血量/体表面积。
@#@中等身材的成年人心指数大约为@#@ 3.0~@#@ 3.5L/(min•m2),在安静和空腹情况下测定的心指数称为静息心指数,可作为比较不同个体心功能的评定指标。
@#@@#@ 35、钩端螺旋体感染可引起()。
@#@@#@ A、黄疸出血症状@#@ B、咽峡炎@#@ C、关节炎及关节畸形@#@ D、脊髓痨及动脉瘤@#@ 【答案】D@#@ 【解析】手足口病(HFMD)主要表现为发热、手足臀部皮肤的皮疹和口黏膜溃疡等,病原主要由柯萨奇病毒A16和新肠道病毒71型(EV71)引起,而EV71曾引起过多次大流行,其重症率和病死率均高于柯萨奇病毒A16所致的HFMD(手足口病)。
@#@故选D。
@#@@#@ 36、能通过胎盘屏障传递的抗体类型是()。
@#@@#@ A、IgG@#@ B、IgM@#@ C、IgE@#@ D、IgD@#@ 【答案】A@#@ 【解析】IgG为唯一能通过胎盘的抗体。
@#@@#@ 37、行为疗法的适用范围虽广,但对于()的疗效非常有限。
@#@@#@ A、人格障碍@#@ B、抑郁症@#@ C、恐怖症@#@ D、强迫症@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】行为疗法适用于各种行为异常,但对人格障碍、抑郁症的患者疗效有限。
@#@故选AB。
@#@@#@ 38、根据内脏器官的基本结构,分为管状器官和实质器官,下列属于实质器官的是()。
@#@@#@ A、回肠@#@ B、子宫@#@ C、膀胱@#@ D、肾@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据内脏器官的基本结构,可将其分为中空性器官和实质性器官两大类。
@#@大多数内脏器官呈管状或囊状,故又称管状器官,如消化道的胃、空肠,呼吸道的气管、支气,泌尿道的输尿管、膀胱和生殖道的输精管、输卵管、子宫等。
@#@实质性器官内部没有特定的空腔,多属腺组织,表面包以结缔组织的被膜或浆膜,如肺、胰、肾、睾丸和卵巢等。
@#@其中有些器官,如肝、胰属于腺体。
@#@ABC选项均属于中空性器官。
@#@故选D。
@#@@#@ 39、预防百日咳常用()。
@#@@#@ A、抗毒素@#@ B、转移因子@#@ C、类毒素@#@ D、死疫苗@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “白百破”三联疫苗含百日咳死疫苗。
@#@@#@ 40、能引起皮肤迟发型超敏反应的物质是()。
@#@@#@ A、磷脂@#@ B、分枝菌酸@#@ C、索状因子@#@ D、结核菌素@#@ 【答案】D@#@ 【解析】结核菌素是结核杆菌的菌体成分,结核菌素试验是基于Ⅳ型变态反应(见变态反应)原理的一种皮肤试验,用来检测机体有无感染过结核杆菌。
@#@凡感染过结核杆菌的机体,会产生相应的致敏淋巴细胞,具有对结核杆菌的识别能力。
@#@当再次遇到少量的结核杆菌或结核菌素时,致敏T淋巴细胞受相同抗原再次刺激会释放出多种可溶性淋巴因子,导致血管通透性增加,巨噬细胞在局部集聚,导致浸润。
@#@约在48~72小时内,局部出现红肿硬节的阳@#@ 41、患者女性,42岁,主因“活动后气短半年,加重1个月”入院。
@#@查体:
@#@双肺部可闻及细小湿性啰音,胸部X线可见肺内多发浸润影,胸膜下小叶间隔增厚。
@#@该患者若进行肺功能检查,可能的结果为()。
@#@@#@ A、肺总量增加@#@ B、残/总比增加@#@ C、限制性通气障碍@#@ D、弥散功能无变化@#@ 【答案】C@#@ 【解析】间质性肺病主要累及肺间质,同时也累及肺泡壁、小气道和小血管。
@#@UIP的特点有病变分布不均一,新旧交替,成纤维细胞广泛增生,肺泡炎程度轻,对糖皮质激素反应差。
@#@但UIP患者病情进展较慢,数月甚至数年逐渐加重。
@#@@#@ 42、弹性动脉是指()。
@#@@#@ A、微动脉@#@ B、小动脉@#@ C、中动脉@#@ D、大动脉@#@ 【答案】D@#@ 【解析】大动脉即主动脉。
@#@人体内最粗大的动脉管,是向全身各部输送血液的主要导管。
@#@近心脏的主动脉、肺动脉,叫大动脉。
@#@其管壁主要由弹性纤维构成,故又称弹性动脉。
@#@故选D。
@#@@#@ 43、仅在监测点内进行监测的传染病()。
@#@@#@ A、蛔虫病@#@ B、流行性感冒@#@ C、霍乱@#@ D、血吸虫病@#@ 【答案】B@#@ 【解析】常见错误:
@#@选答“血吸虫病”属于应向有关卫生防疫专业机构报告疫情的丙类传染病,仅在监测点内进行监测的丙类传染病有麻风病、流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、除霍乱、痢疾、伤寒、副伤寒以外的感染性腹泻病、急性出血性结膜炎,应复习有关仅在监测点内进行监测的传染病的种类。
@#@要点通过复习法定传染病的分类可正确判断传染病的归属。
@#@通过对传染病报告制度的熟悉和记忆,可对传染源的管理做出正确判断。
@#@@#@ 44、属于心理防御机制的是()。
@#@@#@ A、调整对刺激事件的认识态度@#@ B、改善心理环境@#@ C、合理化@#@ D、学会放松技术@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在心理应激不允许采用比较直接的应对方法时,常潜意识地自动运用防御机制。
@#@防御机制包括否认和合理化。
@#@故选C。
@#@@#@ 45、45岁男性,1小时前家人发现其躺在卫生间,无意识,有自主呼吸。
@#@既往未做过健康体检,家人诉:
@#@患者平时身体状况较好,不服药。
@#@查体:
@#@体温@#@ 37.0℃,血压130/90mmHg,脉搏80次/分,呼吸18次/分,刺痛不能睁眼,仅能发音,失语,刺痛时肢体能回缩,枕部有皮下出血点,左肘部有皮肤挫伤。
@#@下列哪些是昏迷的可能原因()。
@#@@#@ A、代谢性疾病@#@ B、血管性疾病@#@ C、以上都是@#@ D、中毒及感染性疾病@#@ 【答案】C@#@ 【解析】以上疾病影响到脑时均可能引起昏迷。
@#@@#@ 46、引起菌群失调症的原因是()。
@#@@#@ A、正常菌群的遗传性明显改变@#@ B、正常菌群的耐药性明显改变@#@ C、正常菌群的增殖方式明显改变@#@ D、正常菌群的组成和数量明显改变@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在应用抗生素治疗感染性疾病的过程中,导致宿主某部位寄居细菌的种群发生改变或各种群的数量比例发生大幅度变化从而导致疾病称为菌群失调”。
@#@引起菌群失调症的原因是宿主某部位寄居细菌的种群发生改变或各种群的数量比例发生大幅度变化。
@#@故选D。
@#@@#@ 47、不属于现病史内容的是()。
@#@@#@ A、手术史@#@ B、起病时的情况@#@ C、病情的发展与演变@#@ D、主要症状及伴随症状@#@ 【答案】A@#@ 【解析】现病史是记述患者病后的全过程,即发生、发展、演变和诊治经过。
@#@手术史属于过往史,故选A。
@#@@#@ 48、患者女性,12岁,主因发热、膝关节红肿、疼痛及心慌入院。
@#@实验室检查血液ASO滴度升高、血沉加快。
@#@患者发病前20天曾患急性扁桃体炎。
@#@该患者现在可能患()。
@#@@#@ A、慢性风湿性心瓣膜病@#@ B、上呼吸道感染@#@ C、类风湿性关节炎@#@ D、风湿病@#@ 【答案】D@#@ 【解析】上呼吸道感染病史,关节红肿热痛,ASO滴度升高、血沉加快,可诊断。
@#@@#@ 49、COPD病理生理改变的标志是()。
@#@@#@ A、呼气气流受限@#@ B、肺过度充气@#@ C、气体交换异常@#@ D、肺动脉高压@#@ 【答案】A@#@ 【解析】呼气气流受限,是COPD病理生理改变的标志,是疾病诊断的关键。
@#@@#@ 50、下列说法错误的是()。
@#@@#@ A、有利原则与人体实验是相矛盾的@#@ B、有利原则是指为了病人的利益应施加的好处@#@ C、有利原则要求医务人员不伤害病人,而且要促进他们的健康和幸福@#@ D、有利原则要求医务人员权衡利害,使行动能够得到最大可能的益处而带来最小可能的危害@#@ 【答案】A@#@ 【解析】有利原则是把有利于患者健康放在第一位并切实为患者谋利益的伦理原则。
@#@有利原则有两个层次,低层次原则是不伤害患者,高层次是为患者谋利益。
@#@有利原则与人体实验是不相矛盾的,因为两者都是以维护患者的利益为前提。
@#@故选A。
@#@@#@ 51、心肌闰盘处有()。
@#@@#@ A、桥粒、半桥粒和缝隙连接@#@ B、中间连接、桥粒和紧密连接@#@ C、桥粒、半桥粒和紧密连接@#@ D、中间连接、桥粒和缝隙连接@#@ 【答案】D@#@ 【解析】闰盘的横向部分有中间连接和桥粒,纵向部分有缝隙连接。
@#@@#@ 52、分子量最大的是()。
@#@@#@ A、IgG@#@ B、IgA@#@ C、IgM@#@ D、IgE@#@ 【答案】C@#@ 【解析】人类免疫球蛋白的分子量排序如下:
@#@IgM950kD、IgE190kD、IgD184kD、IgA160kD、IgG150kD。
@#@@#@ 53、溃疡病通常是()。
@#@@#@ A、边缘糜烂,不成形@#@ B、有多个溃疡@#@ C、边缘整齐深达肌层@#@ D、不可能达到肌层@#@ 【答案】C@#@ 【解析】溃疡常一个,呈圆形或椭圆形,直径多在2cm以内。
@#@溃疡病边缘整齐,状如刀切,底部平坦、洁净,通常穿越黏膜下层,深达肌层甚至浆膜层。
@#@故选C。
@#@@#@ 54、阈上刺激可引起()。
@#@@#@ A、锋电位@#@ B、阈电位@#@ C、负后电位@#@ D、局部电位@#@ 【答案】A@#@ 【解析】刺激强度达到阈值后,即可触发动作电位。
@#@锋电位是动作电位的主要组成部分,具有动作电位的主要特征。
@#@@#@ 55、关于胆汁的叙述,正确的是()。
@#@@#@ A、胆囊胆汁较肝胆汁偏碱性@#@ B、胆汁只在消化期产生,排入小肠@#@ C、胆汁中与消化有关的成分是胆盐@#@ D、高脂肪食物引起胆汁流出最多@#@ 【答案】C@#@ 【解析】胆汁对于脂肪的消化和吸收有重要意义,其中胆盐是主要成分。
@#@@#@ 56、患者男性,34岁,因发热、咳嗽、咯白痰6天为主诉入院。
@#@患者为男同性恋者。
@#@查体:
@#@T38.6℃,P1";i:
11;s:
28507:
"北京市通州区社区文化服务中心招聘试题及答案解析@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、下列不属于公文版头部分要素的是()。
@#@@#@ A、发文机关标志@#@ B、主送机关@#@ C、发文份数序号@#@ D、签发人@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公文版头部分包括:
@#@份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人。
@#@故选B。
@#@@#@ 2、下列俗语描述的现象与经济学名词对应错误的是()。
@#@@#@ A、覆水难收——机会成本@#@ B、一山不容二虎——完全垄断@#@ C、入芝兰之室,久而不闻其香——边际效用递减@#@ D、城门失火,殃及池鱼——负外部效应@#@ 【答案】A@#@ 【解析】A项,“覆水难收”比喻事情已成定局,难以挽回,反映的应是沉没成本,沉没成本是指由于过去的决策已经发生了的,而不能由现在或将来的任何决策改变的成本,即已经付出且不可收回的成本。
@#@机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。
@#@A项对应错误,当选。
@#@@#@ B项,“一山不容二虎”比喻在一个地方两个强者不能相容。
@#@完全垄断是指整个行业的市场由一家企业完全控制的状态。
@#@B项对应正确。
@#@@#@ C项,“入芝兰之室,久而不闻其香”指进入了摆满香草的房间,久而久之闻不到香草的香味了。
@#@边际效用递减,效用,即满足程度是人神经的兴奋,外部给一个刺激,人的神经兴奋就有满足感(产生效用),随着同样刺激的反复进行(连续消费同一种物品的数量增加),兴奋程度就下降(边际效用递减)。
@#@C项对应正确。
@#@@#@ D项,“城门失火,殃及池鱼”比喻无辜被连累而遭受灾祸。
@#@负外部效应是指未能在价格中得以反映的,对交易双方之外的第三者所带来的成本。
@#@D项对应正确。
@#@@#@ 3、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,全面建设小康社会要坚持弘扬和培育民族精神。
@#@这是因为()。
@#@@#@ A、社会意识决定社会存在@#@ B、精神能够主宰人们的活动@#@ C、正确的思想意识才能反作用于事物@#@ D、社会意识对社会存在具有反作用@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项正确,题干强调了民族精神对民族发展、小康社会建设的重要作用,民族精神属于社会意识的范畴,社会建设属于社会存在的范畴,体现了社会意识对社会存在具有能动的反作用,正确的社会意识能促进事物的发展,错误的意识能阻碍事物的发展,题干当中提到的是正确的社会意识对社会存在具有促进作用。
@#@A项错误,社会意识决定社会存在是一种唯心的观点。
@#@B项错误,精神主宰人们活动的表述是一种意识决定物质的表示。
@#@属于唯心的观点。
@#@C项错误,意识对物质的反作用体现在正确的意识可以促进事物的发展,错误的意识能够阻碍事物的发展,并非只有正确的意识才能反作用于事物。
@#@故选D。
@#@@#@ 4、公文的发文字号应为()。
@#@@#@ A、青政办〔2004〕190@#@ B、青政办〔2004〕190号@#@ C、青政办〔2004〕第190号@#@ D、青政办-2004-190号@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查公文的基本格式。
@#@发文字号由发文机关代字、年份、序号三部分组成。
@#@其中,年份表达需要用六角括号,并且不需要将“年”字带上,序号应用阿拉伯数字,且不添加虚位,不加“第”字,但要添加“号”,故本题正确答案为B。
@#@@#@ 5、“天行有常,不为尧存,不为桀亡”,说的是()。
@#@@#@ A、事物的发展是天定的@#@ B、事物的发展方向是确定的@#@ C、事物的发展是有规律的@#@ D、事物发展的方向是单一的@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ “天行有常”,即说明事物发展是有规律的,但不能说是天定的。
@#@在唯物主义看来,世界是物质的,物质决定意识,意识反作用于物质。
@#@所以,事物的发展不仅有物质性,还有意识性。
@#@故选C。
@#@@#@ 6、“许多事情我们可以讲一千个理由、一万个理由,但老百姓吃不上饭,就没有理由。
@#@‘民以食为天’。
@#@”这段话表明()。
@#@@#@ A、人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科技、艺术、宗教等活动@#@ B、人的生理需求是历史的基础@#@ C、人的自然属性决定人的本质@#@ D、人的物质欲望是社会发展的根本动力@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “民以食为天”,说明只有在生产实践的基础上才能去从事其他的一切活动。
@#@所以,本题A项正确。
@#@@#@ B、C、D项观点错误。
@#@因为历史的基础是物质生活的生产方式,决定人的本质的是社会关系,社会发展的根本动力是社会基本矛盾。
@#@故选A。
@#@@#@ 7、公文特急件是指()。
@#@@#@ A、内容重要并特殊紧急,需打破工作常规迅速传递处理的文件@#@ B、内容重要并紧急,需打破常规优先迅速传递处理的文件@#@ C、内容至关重要并特殊紧急,已临近规定的办结期限,需特别优先迅速传递处理的文件@#@ D、内容至关重要并紧急,已临近办结期限,需随到随时迅速传递的文件@#@ 【答案】C@#@ 【解析】紧急公文中的“特急”是指内容重要并特殊紧急,已临近规定的办结时限,需特别优先传递处理的公文。
@#@@#@ 8、公文中常用“经、兹、查”等词属于()。
@#@@#@ A、称谓用语@#@ B、经办用语@#@ C、征询用语@#@ D、引叙用语@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公文中常用的事务性词语有:
@#@称谓用语:
@#@本(第一人称)、该(第三人称);@#@经办用语:
@#@兹经、业经。
@#@@#@ 引叙用语:
@#@前接、近接;@#@期请用语:
@#@即请查照、希即遵照;@#@征询用语:
@#@当否、可否、是否可行。
@#@故本题答案为B。
@#@@#@ 9、人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和,就个人与社会的关系上看,人的价值在于()。
@#@@#@ A、实现马斯洛理论中第五层次的需求@#@ B、个人对社会的尊重与满足@#@ C、社会对个人的尊重与满足以及个人对社会的责任与贡献@#@ D、社会对个人的责任与贡献以及个人对社会的尊重与满足@#@ 【答案】C@#@ 【解析】从个人与社会的关系上来看,人的价值在于社会对个人的尊重与满足以及个人对社会的责任与贡献。
@#@@#@ 所以答案为C项。
@#@@#@ 10、写好调查报告的前提是()。
@#@@#@ A、生动多样的标题@#@ B、细致公正的调查@#@ C、简明扼要的前言@#@ D、陈述详细的主体@#@ 【答案】B@#@ 【解析】必须掌握符合实际的丰富确凿的材料,这是调查报告的生命。
@#@脚踏实地地到实践中认真调査,掌握大量的符合实际的第一手资料,这是写好调查报告的前提。
@#@故本题答案选B。
@#@@#@ 11、人们做事要善于抓住重点,抓住主要矛盾。
@#@在下列成语中,体现了这一哲理的是()。
@#@@#@ A、刻舟求剑@#@ B、守株待兔@#@ C、掩耳盗铃@#@ D、画龙点睛@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查主要矛盾。
@#@刻舟求剑反映了主人公忽视了绝对运动与相对静止的关系;@#@守株待兔犯了将偶然性当作必然性的错误;@#@掩耳盗铃犯了主观唯心主义的错误,事物是客观存在的,不因为你闭上了眼睛就不存在或者改变形状。
@#@画龙点睛突出了重点,体现了主要矛盾的重要性。
@#@故本题选D。
@#@@#@ 12、实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点。
@#@其哲学依据是()。
@#@@#@ A、同一矛盾的双方,其地位、作用是不平衡的@#@ B、在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的@#@ C、矛盾普遍存在,必须一分为二地看问题@#@ D、一切事物都在发展,必须用发展的眼光看问题@#@ 【答案】B@#@ 【解析】复杂事物中包含多个矛盾,其中必有一个矛盾居于支配地位,对事物的发展起着决定作用,这个矛盾就是主要矛盾。
@#@反之,不处于支配地位,对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。
@#@主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾,才能找到解决复杂问题的重点、关键或中心,同时做到统筹兼顾,适当安排。
@#@@#@ “实施西部大开发战略要统筹规划,突出重点”正是依据了“在复杂事物发展过程中,不同矛盾地位、作用是不平衡的”这一原理。
@#@故选B。
@#@@#@ 13、沈阳、北京、台北三大故宫举世闻名,按照建造时间先后排序正确的是()。
@#@@#@ A、沈阳故宫一北京故宫一台北故宫@#@ B、沈阳故宫一台北故宫一北京故宫@#@ C、北京故宫一沈阳故宫一台北故宫@#@ D、台北故宫一沈阳故宫一北京故宫@#@ 【答案】C@#@ 【解析】北京故宫于1420建成。
@#@沈阳故宫始建于1625年,初成于1636年。
@#@台北故宫始建于1962年,1965年夏落成。
@#@故选C。
@#@@#@ 14、自动稳定器的作用表现在()。
@#@@#@ A、经济繁荣时,税收减少@#@ B、经济繁荣时,救济增加@#@ C、经济萧条时,税收增加@#@ D、经济萧条时,税收减少@#@ 【答案】D@#@ 【解析】自动稳定器就是能在经济出现周期性变化时自动对经济产生稳定作用的机制。
@#@自动稳定器的作用就是反周期,比如税收,拿累进税来讲,假如经济处在繁荣时期,大家收入高了,税收就会加重,从而减少居民和企业收入,反之,经济不景气时,收入降低,税收就减少了,因此可以让企业和居民保留更多的收入,因此税收在这里起到了一个调节的作用。
@#@@#@ 15、不同生产部门之间竞争的手段是()。
@#@@#@ A、资本的转移@#@ B、提高劳动生产率降低成本@#@ C、采用价格竞争@#@ D、采用先进技术和设备@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ B、C、D三项是同一部门内部的竞争手段。
@#@不同部门之间哪个部门的利润率高,那么其他部门的资本家就会把资金转移到该部门,所以说不同生产部门之间竞争的手段是资本转移。
@#@故选A。
@#@@#@ 16、适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况的公文是()。
@#@@#@ A、公告@#@ B、调查@#@ C、通知@#@ D、通报@#@ 【答案】D@#@ 【解析】通报,用于表彰先进,批评错误,传达重要精神和告知重要情况。
@#@故选D。
@#@@#@ 17、个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性,还必然包含着满足社会需要的价值属性。
@#@个人的需要能不能从社会中得到满足,在多大程度上得到满足,取决于他的()。
@#@@#@ A、社会影响@#@ B、社会价值@#@ C、社会地位@#@ D、社会理想@#@ 【答案】B@#@ 【解析】人是社会的人,这不仅意味着个体物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足,还意味着以怎样的方式和在多大程度上得到满足也是由社会决定的。
@#@一个人的需要能不能从社会中得到满足,在多大程度上得到满足,取决于他的人生活动对社会和他人的贡献,即他的社会价值。
@#@故选B。
@#@@#@ 18、人们之所以提倡“尽量原谅别人,但绝不原谅自己,”这是因为()。
@#@@#@ A、如果自己的观点与别人不同,就一定要先赞同别人的观点@#@ B、这是广交朋友的秘诀之一C、这样就可以在别人面前表现出你的成熟与老练一面@#@ D、严于律已,宽以待人,才能保持良好的人际关系@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “但绝不原谅自己”体现了严于律己,“尽量原谅别人”体现了宽以待人,从而保持良好的人际关系,D选项表述最为全面正确,故选D。
@#@@#@ 19、人们之所以提倡“尽量原谅别人,但绝不原谅自己,”这是因为()。
@#@@#@ A、如果自己的观点与别人不同,就一定要先赞同别人的观点@#@ B、这是广交朋友的秘诀之一@#@ C、这样就可以在别人面前表现出你的成熟与老练一面@#@ D、严于律已,宽以待人,才能保持良好的人际关系@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “但绝不原谅自己”体现了严于律己,“尽量原谅别人”体现了宽以待人,从而保持良好的人际关系,D选项表述最为全面正确,故选D。
@#@@#@ 20、()是指随着农业生产的社会分工逐步加深,农业中的各生产部门,由从属性部门发展成为独立的部门。
@#@@#@ A、农业作业专业化@#@ B、农业生产部门专业化@#@ C、农业生产地区专业化@#@ D、农业生产区域化@#@ 【答案】B@#@ 【解析】农业生产部门专业化是指随着农业生产的社会分工逐步加深,农业中的各生产部门,由从属性部门发展成为独立的部门。
@#@例如:
@#@粮、棉、油、麻、丝、茶、糖、菜、烟、果、药、杂等逐步由种植业中相继独立出来成为专业化的生产部门。
@#@故选B。
@#@@#@ 21、公文的作者是指()。
@#@@#@ A、撰稿人@#@ B、审核人@#@ C、签发人@#@ D、发文机关@#@ 【答案】D@#@ 【解析】发文机关就是制发公文的机关,一般将公文的发文机关作为公文的作者。
@#@故选D。
@#@@#@ 22、公文写作前的准备工作包括()。
@#@@#@ A、确定行文目的要求@#@ B、选择文种@#@ C、确定公文日期@#@ D、确定主题@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】本题考查的是公文。
@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。
@#@故本题选择ABD选项。
@#@@#@ 23、在公告的总体结构中,可以缺少的一部分是()。
@#@@#@ A、标题@#@ B、正文@#@ C、主送机关@#@ D、成文时间@#@ 【答案】C@#@ 【解析】周知性公文,如公告、通知等,其主送机关可以省略。
@#@故选C。
@#@@#@ 24、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是()。
@#@@#@ A、河网较密,是因为陆地面积小@#@ B、水量充沛,是因为降水量较多@#@ C、无长河,是因为大陆轮廓曲折,又受山岭的限制@#@ D、航运便利,是因为平原面积广,河流之间多运河@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】欧洲陆地面积适中,并不小,且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。
@#@A项错误。
@#@其他正确。
@#@@#@ 故选BCD。
@#@@#@ 25、剩余价值转化为利润,是由于将剩余价值看作是()。
@#@@#@ A、全部预付资本的产物@#@ B、不变资本的产物@#@ C、所费资本的产物@#@ D、可变资本的产物@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查经济的相关知识,在资本主义生产中,不仅耗费的资本(生产成本)发挥作用,而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。
@#@这样,剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。
@#@当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时,便取得了利润的转化形式。
@#@根据题意,剩余价值转化为利润,是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。
@#@故选A。
@#@@#@ 26、下列选项中体现出了同一哲学道理,除了()。
@#@@#@ A、对症下药@#@ B、与时偕行@#@ C、见风使舵@#@ D、入乡随俗@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ A、C、D三项都体现出了具体问题具体分析的哲理,而B项体现的是发展的观点。
@#@故选B。
@#@@#@ 27、沟通的主要作用不包括()@#@ A、减少分歧@#@ B、强化竞争@#@ C、获取信息@#@ D、表达思想@#@ 【答案】B@#@ 【解析】沟通是一个信息交流的过程,主要作用是减少分歧、获取信息和表达思想。
@#@故选B。
@#@@#@ 28、下列化学元素对其对应的口腔问题有帮助的是()。
@#@@#@ A、有机硅——牙齿发黄@#@ B、氟——牙齿敏感@#@ C、焦磷酸盐——防止蛀牙@#@ D、氯化锶——预防牙垢@#@ 【答案】A@#@ 【解析】正确的对应应该是:
@#@有机硅——牙齿发黄、氟——防止蛀牙、氯化锶——牙齿敏感、焦磷酸盐——预防牙垢。
@#@A项当选。
@#@@#@ 29、20世纪70年代初几乎同时提出金融深化和金融抑制理论的经济学家是()。
@#@@#@ A、爱德华•肖@#@ B、罗伯特•麦金农@#@ C、菲利普斯@#@ D、赫尔希曼@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】1973年麦金农和肖在“经济发展中的金融深化”和“经济发展中的货币与资本”等著作中,阐述了金融体制与经济发展的密切联系,指出金融抑制会严重阻碍经济发展,而金融深化则将有力推动经济发展。
@#@@#@ 30、下列属于“判断”这一思维形式的语句是()。
@#@@#@ A、你是新来的吗@#@ B、年轻人应当表现更积极些@#@ C、啊!
@#@我们又赢了一场球@#@ D、这事不可能是小王干的@#@ 【答案】D@#@ 【解析】判断是对事物情况有所断定的思维形式。
@#@由主项、谓项、联项和量项构成。
@#@例如:
@#@所有金属都是导电的。
@#@正确答案是D。
@#@@#@ 31、货币的本质是()。
@#@@#@ A、购买商品@#@ B、充当交换物@#@ C、充当投资物@#@ D、充当一般等价物@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查货币的本质。
@#@货币的本质就是一般等价物,具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币的职能。
@#@故本题选D。
@#@@#@ 32、×@#@×@#@县公安局拟发文严禁赌博活动,应选()行文。
@#@@#@ A、命令@#@ B、公告@#@ C、通知@#@ D、通告@#@ 【答案】D@#@ 【解析】通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
@#@故选D。
@#@@#@ 33、当今随着信息技术的飞速发展,人们对光存储容量的要求不断提高,下列哪个光存储技术是目前最先进的?
@#@()@#@ A、CD@#@ B、DVD@#@ C、LaserDisk@#@ D、Blu--RayDisc(蓝光DVD)@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ CD、DVD是目前常见和普及的光存储技术。
@#@Blue—RayDisc是前不久刚刚确定的新一代光存储技术标准,它具有存储量大、保存时间长等特点,目前还处于推广阶段。
@#@而LaserDisk是对激光存储技术的统称。
@#@所以答案为D项。
@#@@#@ 34、要巩固和发展安定团结的社会政治局面,就必须要正确处理好()。
@#@@#@ A、改革、开放、稳定的关系@#@ B、改革和稳定的关系@#@ C、发展和稳定的关系@#@ D、改革、发展、稳定的关系@#@ 【答案】D@#@ 【解析】要巩固和发展安定团结的社会政治局面,就必须要正确处理好改革、发展、稳定的关系。
@#@故选D。
@#@@#@ 35、资本家付给工人的工资其本质上是()。
@#@@#@ A、工人劳动的价值@#@ B、工人全部劳动的报酬@#@ C、工人劳动的价格@#@ D、工人出卖劳动力的价值或价格@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查资本。
@#@资本家购买劳动力付给工人的工资,不是劳动的价值或价格,而是劳动力的价值或价格。
@#@资本主义工资,其本质是劳动力价值或价格的转化形式。
@#@故本题选择D。
@#@@#@ 36、下列对于作用力的分析正确的是()。
@#@@#@ A、推出的铅球在空中受到重力和推力的作用@#@ B、桨对水的推力是木船前进的动力@#@ C、丢入池塘的石子没入水中后,在不同深度所受浮力不同@#@ D、匀速行驶的汽车对放在车上的货物没有静摩擦力作用@#@ 【答案】D@#@ 【解析】推出的铅球在空中没有推力的作用,A项错误。
@#@@#@ 水对浆的推力是木船前进的动力,B项错误。
@#@@#@ 根据阿基米德原理,丢入池塘的石子没入水中后,在不同深度所受浮力相同。
@#@C项错误。
@#@@#@ 汽车上装载货物,车在行驶的过程中车上的货物与车的静摩擦力的方向根据汽车行驶状况产生差异。
@#@汽车加速行驶,车对货物的静摩擦力方向向前。
@#@车减速行驶,汽车对重物静摩擦力方向向后。
@#@汽车匀速行驶,汽车对货物的静摩擦力为零。
@#@D项正确。
@#@@#@ 37、人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和,就个人与社会的关系上看,人的价值在于()。
@#@@#@ A、实现马斯洛理论中第五层次的需求@#@ B、个人对社会的尊重与满足@#@ C、社会对个人的尊重与满足以及个人对社会的责任与贡献@#@ D、社会对个人的责任与贡献以及个人对社会的尊重与满足@#@ 【答案】C@#@ 【解析】从个人与社会的关系上来看,人的价值在于社会对个人的尊重与满足以及个人对社会的责任与贡献。
@#@@#@ 所以答案为C项。
@#@@#@ 38、剩余价值转化为利润,是由于将剩余价值看作是()。
@#@@#@ A、全部预付资本的产物@#@ B、不变资本的产物@#@ C、所费资本的产物@#@ D、可变资本的产物@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查经济的相关知识,在资本主义生产中,不仅耗费的资本(生产成本)发挥作用,而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。
@#@这样,剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。
@#@@#@ 当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时,便取得了利润的转化形式。
@#@根据题意,剩余价值转化为利润,是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。
@#@故选A。
@#@@#@ 39、下列谚语中,描绘云贵高原的是()。
@#@@#@ A、春雨贵如油@#@ B、早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜@#@ C、远看是山,近看成川@#@ D、天无三日晴,地无三尺平@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A项错误:
@#@@#@ “春雨贵如油”重点在于春天是农作的生长期,需要水,春雨很重要,和云贵高原没有关系。
@#@B项错误:
@#@形容新疆地区,新疆早晚温差较大。
@#@C项错误:
@#@形容青藏地区,青藏高原的海拔很高,从远处看就是一座大山;@#@但内部山脉的高度差不大,因此近看一马平川。
@#@D项正确:
@#@贵州一带年平均阴雨日数达到100天,地形崎岖。
@#@故选D。
@#@@#@ 40、个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳定的倾向和特征,称为()。
@#@@#@ A、社会公德@#@ B、个人品德@#@ C、职业道德@#@ D、家庭美德@#@ 【答案】B@#@ 【解析】个人依据一定的道德原则规范行动时所表现出来的稳定的倾向和特征,称为个人品德。
@#@故选B。
@#@@#@ 41、寡头垄断市场的特点()。
@#@@#@ A、市场集中度高@#@ B、产品基本同质或差别很大@#@ C、进入和退出壁垒较高@#@ D、寡头厂商之间的相互依存性@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】寡头垄断市场是一种较为普遍的市场组织,是一种同时包含垄断因素和竞争因素,但更接近于完全垄断的市场结构。
@#@寡头垄断市场的特点有:
@#@@#@
(1)市场集中度高;@#@@#@
(2)产品基本同质或差别较大;@#@@#@ (3)进入和退出壁垒较高;@#@@#@ (4)寡头厂商之间的相互依存性。
@#@@#@ 42、在社会生活中,人生实践体现出一些价值。
@#@其中,个体的人生活动对自身的生存和发展所具有的价值,11指的是人生的()。
@#@@#@ A、自我价值@#@ B、群体价值@#@ C、外在价值@#@ D、社会价值@#@ 【答案】A@#@ 【解析】人生的自我价值,是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
@#@故选A。
@#@@#@ 43、在商品交换中起媒介作用的货币,执行的是()。
@#@@#@ A、价值尺度职能@#@ B、支付手段职能@#@ C、储藏手段职能@#@ D、流通手段职能@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查货币。
@#@在发达的商品经济中,货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能。
@#@其中最基本的职能是价值尺度和流通手段。
@#@@#@
(1)价值尺度,是指货币充当衡量商品所包含价值量大小的社会尺度。
@#@@#@
(2)流通手段的职能是货币作为商品交换的媒介,即购买手段的职能。
@#@其主要特点是在商品买卖中,商品的让渡和货币的让渡在同一时间内完成,通俗地说是一手交钱、一手交货。
@#@@#@ (3)贮藏手段,货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。
@#@@#@ (4)支付手段,支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的。
@#@@#@ (5)世界货币,世界货币是随着商品生产和交换的发展而产生和发展的。
@#@也就成为世界范围的商品的一般等价物,即世界货币。
@#@故本题选D。
@#@@#@ 44、下面公文写作中,语句符合规范的是()。
@#@@#@ A、该厂全体职工同心协力,奋发图强,在上半年不到三个月的时间里,就创造出产值比去年同期增长200%的奇迹@#@ B、我们一定要采取措施,尽可能节省不必要的开支和浪费@#@ C、目前有关部门已对该报作出停刊整顿,并责令其主要负责人深刻检查等纪律处分的处理@#@ D、—艘在巴拿马注册的名为“协友”货轮9月9日1时30分在斯里兰卡东部亭可马里突然遭到泰米尔“猛虎”组织袭击而出事,5名船员失踪@#@ 【答案】A@#@ 【解析】B项,删去“和浪费”,不能说节省浪费。
@#@C项删去“的处理”,“作出……纪律处分”已经是完整的句子。
@#@D项“9月9日”前面缺少年份,时间模糊。
@#@故选A。
@#@@#@ 45、规模经济和规模不经济解释了()。
@#@@#@ A、固定成本和变动成本不同@#@ B、为什么企业的短期边际成本曲线穿过短期平均变动成本曲线的最低点@#@ C、为什么企业的长期平均成本曲线为U型@#@ D、利润最大化的生产水平@#@ 【答案】C@#@ 【解析】规模经济,厂商由于扩大生产规模而使经济效益得到提高,而当生产扩张到一定规模以后,厂商继续扩大生产规模,会导致经济效益下降,这叫规模";i:
12;s:
14113:
"人版小学一年级下学期语文全册课文范读朗读诵读课堂教学实录公开课视频录像@#@人教版小学一年级下学期语文全册课文范读朗读诵读课堂教学实录公开课视频录像@#@人教版小学一年级下学期语文全册课文范读朗读诵读课堂教学实录公开课视频录像@#@人教版小学一年级下册语文全册课文范读朗读诵读课堂教学实录公开课视频录像上课实录、课堂实录教学视频老师优质课公开课示范课研讨课视频录像、观摩课音频精品课例名师教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理,提供各年级新课标人教版小学数学教案课后练习题答案PPT课件试卷教学设计导学案教学反思说课稿听课评课稿!
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13;s:
17556:
"人工智能答案0001@#@第一章已完成成绩:
@#@100.0分@#@1@#@【单选题】2016年3月,人工智能程序()在韩国首尔以4:
@#@1的比分战胜的人类围棋冠军李世石。
@#@@#@A、AlphaGo@#@B、DeepMind@#@C、Deepblue@#@D、AlphaGoZero@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@10.0分@#@2@#@【单选题】首个在新闻报道的翻译质量和准确率上可以比肩人工翻译的翻译系统是()。
@#@@#@A、苹果@#@B、谷歌@#@C、微软@#@D、科大讯飞@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@10.0分@#@3@#@多选题】属于家中的人工智能产品的有()@#@A、@#@智能音箱@#@B、@#@扫地机器人@#@C、@#@声控灯@#@D、@#@个人语音助手@#@我的答案:
@#@ABD得分:
@#@10.0分@#@4@#@【多选题】目前外科手术领域的医用机器人的优点有()@#@A、定位误差小@#@B、手术创口小@#@C、不需要人类医生进行操作@#@D、能够实时监控患者的情况@#@E、可以帮助医生诊断病情@#@我的答案:
@#@AB得分:
@#@10.0分@#@5@#@【判断题】在神经网络方法之前,机器翻译主要是基于统计模型的翻译。
@#@()我的答案:
@#@√得分:
@#@10.0分@#@6@#@【判断题】人工智能具有学会下棋的学习能力,是实现通用人工智能算法的基础。
@#@()我的答案:
@#@√得分:
@#@10.0分@#@7@#@【判断题】目前还没有成功进行无人自动驾驶的案例。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@10.0分@#@8@#@【判断题】智能家居应该能自动感知周围的环境,不需要人的操控。
@#@()我的答案:
@#@√得分:
@#@10.0分@#@9@#@【判断题】智能音箱本质上是音箱、智能语音交互系统、互联网、内容叠加的产物。
@#@()我的答案:
@#@√得分:
@#@10.0分@#@10@#@【判断题】基于句法的机器翻译是目前较为流行的翻译方法,基本达到了预期的理想。
@#@()我的答案:
@#@×@#@@#@第二章已完成成绩:
@#@100.0分@#@1@#@【单选题】被誉为计算机科学与人工智能之父的是()。
@#@@#@A、图灵@#@B、费根鲍姆@#@C、纽维尔@#@D、西蒙我的答案:
@#@A得分:
@#@10.0分@#@2@#@单选题】第一个成功应用的专家系统是()@#@A、ELIZA@#@B、Dendral@#@C、Xcon@#@()相似的计算机程序。
@#@@#@D、Deepblue我的答案:
@#@B得分:
@#@10.0分@#@【单选题】根据科学流行定义,人工智能就是和人类@#@A、思考方式@#@B、表达方式@#@C、行为方式@#@D、外观外貌我的答案:
@#@C得分:
@#@10.0分@#@4@#@【多选题】人工智能的基础包括()@#@A、数学@#@B、计算机科学@#@C、经济学@#@D、心理学我的答案:
@#@AB得分:
@#@10.0分@#@5@#@【多选题】关于EDVAC下,列说法正确的有()@#@A、第一台电子数字计算机@#@B、诞生于1949年@#@C、属于图灵体系结构计算机@#@D、采用二进制及存储程序我的答案:
@#@BD得分:
@#@10.0分@#@6@#@【判断题】图灵测试是图灵于1950年提出的一个关于判断机器是否能够思考的著名试验测试某机器是否能表现出与人等价或无法区分的智能。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@10.0分@#@7@#@【判断题】人工智能(AI)概念最早1956年在达特茅斯会议上提出。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@10.0分@#@8@#@【判断题】从公众关注视角定义的人工智能的范畴是在不断变化的。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@10.0分@#@9@#@【判断题】根据发展趋势定义,人工智能就是会不断自我学习的计算机程序。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@10.0分@#@10@#@【判断题】图灵认为,人工智能应当是一个模拟成人成熟思维的系统。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@第三章已完成成绩:
@#@90.0分@#@1@#@【单选题】第一例专家系统是在()领域发挥作用的。
@#@@#@A、物理@#@B、化学@#@C、数学@#@D、生物@#@我的答案:
@#@B得分:
@#@10.0分@#@2@#@【单选题】1977年在斯坦福大学研发的专家系统()是用于地质领域探测矿藏的一个专家系统。
@#@@#@A、DENDRAL@#@B、MYCIN@#@C、PROSPECTOR@#@D、XCON@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@10.0分@#@3@#@【单选题】考虑到对称性,井字棋最终局面有()种不相同的可能。
@#@@#@A、19683@#@B、138@#@C、91@#@D、44@#@我的答案:
@#@B得分:
@#@10.0分@#@4@#@【单选题】每一次比较都使搜索范围减少一半的方法是()。
@#@@#@A、二分查找@#@B、启发式算法@#@C、minimax算法@#@D、剪枝算法@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@10.0分@#@5@#@【单选题】图中的剪枝过程称为()剪枝。
@#@@#@ @#@@#@A、@#@Alpha@#@B、@#@Beta@#@C、@#@Min@#@D、@#@Max@#@我的答案:
@#@@#@D@#@6@#@ @#@@#@ @#@@#@单选题】@#@围棋AI()是基于AlphaBeta剪枝算法的。
@#@@#@A、@#@GNUGo@#@B、@#@MoGo@#@C、@#@DeepZenGo@#@ @#@@#@D、@#@AlphaGo@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@10.0分@#@单选题】()是第一个使用蒙特卡洛树搜索的围棋程序,在9×@#@9的棋盘上击败了职业选手@#@A、@#@GNUGo@#@B、@#@MoGo@#@C、@#@DeepZenGo@#@D、AlphaGo我的答案:
@#@B得分:
@#@10.0分@#@8@#@【多选题】以下属于完全信息博弈的游戏有()。
@#@@#@A、井字棋@#@B、黑白棋@#@C、围棋@#@D、桥牌@#@E、军棋我的答案:
@#@ABC得分:
@#@10.0分@#@9@#@【多选题】蒙特卡洛树搜索的主要流程有()。
@#@@#@A、选择@#@B、扩张@#@C、模拟@#@D、反馈我的答案:
@#@ABCD得分:
@#@10.0分@#@10@#@【判断题】零和博弈中,双方(或多方)的收益相加为0或负数。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@第四章已完成成绩:
@#@100.0分@#@1@#@【单选题】色彩的三原色模型是()。
@#@@#@A、红、绿、蓝@#@B、.红、黄、蓝@#@C、黄、绿、蓝@#@D、红、绿、黄我的答案:
@#@A得分:
@#@10.0分@#@2@#@【单选题】@#@图中所展示的基因遗传算法过程是()过程@#@A、交叉@#@B、@#@复制@#@C、@#@变异@#@D、@#@初始化@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@10.0分@#@3@#@【单选题】RGB模型可以组合出()种颜色@#@A、256@#@B、73578@#@C、1735666@#@D、16777216我的答案:
@#@D得分:
@#@10.0分@#@4@#@【多选题】仿生算法的特点有()。
@#@@#@A、模拟自然生物群体的行为@#@B、针对特定的输入能够得到确定的结果@#@C、需要大量的模拟计算过程@#@D、适用于大规模复杂优化问题我的答案:
@#@ACD得分:
@#@10.0分@#@5@#@【多选题】以下属于仿生算法的有()。
@#@@#@A、蚁群算法@#@B、遗传算法@#@C、人工神经网络@#@D、蒙特卡洛方法@#@E、归并排序算法我的答案:
@#@ABC得分:
@#@10.0分@#@6@#@【多选题】以下对基因遗传算法描述正确的是()。
@#@@#@A、基因遗传算法反映了自然选择的过程@#@B、基因遗传算法一定能得到最优解@#@C、是一种启发式的搜索算法@#@D、能够穷尽所有可能性我的答案:
@#@AC得分:
@#@10.0分@#@7@#@【多选题】基因遗传算法的两个常用的结束条件为()@#@A、达到一定的迭代次数@#@B、适应度函数达到一定的要求@#@C、达到一定的变异次数@#@D、达到一定的交叉次数我的答案:
@#@AB得分:
@#@10.0分@#@8@#@【判断题】在解决函数优化问题时,基因遗传算法的全局性不好,容易陷入局部最优值。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@10.0分@#@9@#@【判断题】基因遗传算法中,利用适应度函数表示参数值的大小,判断个体是否应该被淘汰。
@#@@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@10.0分@#@10@#@【判断题】基因遗传算法的终止条件一般是适应度数值小于0.()@#@我的答案:
@#@×@#@@#@第五章已完成成绩:
@#@100.0分@#@1@#@【单选题】能够提取出图片边缘特征的网络是()。
@#@@#@A、@#@卷积层@#@B、@#@池化层@#@C、@#@全连接层@#@D、@#@输出层@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@10.0分@#@2@#@【单选题】向量[0.1,0.1,0.2,0.3,0.6]的维数是()@#@A、10@#@B、5@#@C、3@#@D、1@#@我的答案:
@#@B得分:
@#@10.0分@#@3@#@【单选题】在第五章手写数字识别的例子中,输入的图片为长和宽都是28像素的图片,输出判断数字0-9的概率。
@#@要构建前馈型神经网络去解决这个问题,输入层是()维的,输出层是()维的。
@#@@#@A、784;@#@10@#@B、28;@#@10@#@C、784;@#@1@#@D、28;@#@1@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@10.0分@#@4@#@【单选题】如果某个隐藏层中存在以下四层,那么其中最接近输出层的是()。
@#@@#@A、卷积层@#@B、池化层@#@C、全连接层@#@D、归一化指数层@#@我的答案:
@#@D得分:
@#@10.0分@#@5@#@【多选题】一个完整的人工神经网络包括()。
@#@@#@A、一层输入层@#@B、多层分析层@#@C、多层隐藏层@#@D、两层输出层@#@我的答案:
@#@AC得分:
@#@10.0分@#@6@#@【多选题】前馈型神经网络常用于()。
@#@@#@A、@#@图像识别@#@B、@#@文本处理@#@C、@#@问答系统@#@D、@#@图像检测@#@我的答案:
@#@AD得分:
@#@10.0分@#@7@#@【判断题】神经网络中各个隐藏层能提取出和人类看到的一样的特征。
@#@()我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@10.0分@#@8@#@【判断题】人工神经网络训练的目的就是使得损失函数最小化。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@10.0分@#@9@#@【判断题】误差的反向传播,即从第一个隐藏层到输出层,逐层修改神经元的连接权值参数使得损失函数值最小。
@#@()。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@10.0分@#@10@#@【判断题】隐藏层中的全连接层主要作用是将所有特征融合到一起。
@#@()我的答案:
@#@√@#@第六章已完成成绩:
@#@100.0分@#@1@#@【单选题】典型的“鸡尾酒会”问题中,提取出不同人说话的声音是属于()。
@#@@#@A、@#@监督学习@#@B、@#@非监督学习@#@C、@#@强化学习@#@D、线性回归@#@我的答案:
@#@B得分:
@#@10.0分@#@2@#@【单选题】在Q-Learning中,所谓的Q函数是指()@#@A、状态动作函数@#@B、状态值函数@#@C、动作值函数@#@D、策略函数@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@10.0分@#@3@#@【单选题】Q函数Q(s,a)是指在一个给定状态s下,采取某一个动作a之后,后续的各个状态所能得到的回报的()。
@#@@#@A、期望值@#@B、最大值@#@C、最小值@#@D、总和@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@10.0分@#@4@#@【单选题】在ε-greedy策略当中,ε的值越大,表示采用随机的一个动作的概率越(),采用当前Q函数值最大的动作的概率越()。
@#@@#@A、大;@#@小@#@B、大;@#@大@#@C、小;@#@小@#@D、小;@#@大@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@10.0分@#@5@#@【单选题】强化学习中,()主要探索未知的动作会产生的效果,有利于更新Q值,获得更好的策略。
@#@@#@A、探索@#@B、开发@#@C、输入@#@D、输出@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@10.0分@#@6@#@【单选题】马尔可夫性质强调在每一个动作状态序列中,下一个状态与()有关。
@#@@#@A、外部影响@#@B、主体内因@#@C、历史状态@#@D、当前状态我的答案:
@#@D得分:
@#@10.0分@#@7@#@【单选题】强化学习的回报值一个重要特点是具有()@#@A、客观性@#@B、主体性@#@C、超前性@#@D、滞后性我的答案:
@#@D得分:
@#@10.0分@#@8@#@【多选题】用于监督分类的算法有()。
@#@@#@A、@#@支持向量机@#@B、@#@决策树@#@C、@#@神经网络@#@D、线性回归@#@我的答案:
@#@ABC得分:
@#@10.0分@#@9@#@【多选题】在强化学习中,主体和环境之间交互的要素有()。
@#@@#@A、状态@#@B、动作@#@C、回报@#@D、强化@#@我的答案:
@#@ABC得分:
@#@10.0分@#@10@#@【判断题】对人脸好看程度评分,主要用的是监督学习的分类功能。
@#@()我的答案:
@#@×@#@@#@第七章已完成成绩:
@#@100.0分@#@1@#@单选题】以下四个人工智能的应用领域中,与其他三个不同的是()@#@A、图像识别与分类@#@B、医学影像分析@#@C、语音识别@#@D、人脸识别与情感计算@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@10.0分@#@2@#@【单选题】@#@在自动驾驶中,AI需要不断地通过路面信息来调整开车的决策,这种处理模式适合用()来训练出合理的策略。
@#@@#@A、@#@监督学习@#@B、@#@非监督学习@#@C、@#@强化学习@#@D、@#@弱化学习@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@10.0分@#@3@#@【单选题】在人工智能当中,图像、语音、手势等识别被认为是()的层次;@#@而问题求解、创作、推理预测被认为是()的层次。
@#@@#@A、感知智能;@#@认知智能@#@B、认知智能;@#@感知智能@#@C、感知智能;@#@感知智能@#@D、认知智能;@#@认知智能@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@10.0分@#@ @#@@#@()@#@单选题】在语音识别中,按照从微观到宏观的顺序排列正确的是@#@A、@#@帧-状态-音素-单词@#@B、@#@帧-音素-状态-单词@#@C、@#@音素-帧-状态-单词@#@D、@#@帧-音素-单词-状态@#@我的答案:
@#@A得分:
@#@10.0@#@分@#@5@#@【单选题】ImageNet数据集包含了@#@A、@#@1400多@#@B、@#@14000多@#@C、@#@1400多万@#@D、@#@14000多万@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@10.0@#@分@#@6@#@【单选题】语音识别技术的英文缩写为@#@A、@#@SRT@#@B、@#@CTS@#@C、@#@SPE@#@()幅图片。
@#@@#@()。
@#@@#@D、ASR我的答案:
@#@D得分:
@#@10.0分@#@7@#@【多选题】人脸识别过程中,人脸采集的影响因素包括()@#@A、@#@图像大小@#@B、@#@图像分辨率@#@C、@#@光照环境@#@D、采集角度@#@我的答案:
@#@ABCD得分:
@#@10.0分@#@【判断题】情感计算是在人脸识别的基础上,更加精细地通过脸上的表情和动作来判断人的@#@情绪状态。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@10.0分@#@9@#@【判断题】人工智能在医学影响分析方面,可以起到计算机辅助诊断的作用,进行病灶检测、病灶量化诊断、进行治疗决策等。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@10.0分@#@10@#@【判断题】医疗健康领域,人工智能在医学影像方面的应用被认为最不可能率先实现商业化。
@#@我的答案:
@#@×@#@@#@第八章已完成成绩:
@#@100.0分@#@1@#@【单选题】从人文视角看,人工智能产生的影响不包括()。
@#@@#@A、对人的认识的冲击@#@B、对人类心理的冲击@#@C、彻底消除人类中的无用阶级@#@D、推动进一步的专业分化@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@10.0分@#@2@#@【单选题】人工智能的研发和应用的政策,应该将()置于核心位置。
@#@@#@A、道德@#@B、人@#@C、资本@#@D、隐私@#@我的答案:
@#@B得分:
@#@10.0分@#@3@#@【单选题】电影()中,机器人最终脱离了人类社会,上演了“出埃及记”一幕。
@#@@#@A、@#@黑客帝国@#@B、@#@人工智能@#@C、@#@我,机器人@#@D、她@#@我的答案:
@#@C得分:
@#@10.0分@#@4@#@【多选题】从技术角度看,人工智能的挑战包括()。
@#@@#@A、能否保证人工智能的应用开发被用于正确的目标。
@#@@#@B、智能系统开发时存在严重的缺陷,会产生不可预测的后果。
@#@@#@C、人工智能的强大能力产生的负面效果可能是缓慢而大规模的。
@#@@#@D、人工智能设计者在制作机器人时,会将自己的想法加入到机器人的思维系统中我的答案:
@#@ABD得分:
@#@10.0分@#@5@#@【判断题】人工智能会完全替代人类的某些工作,并不会创造新的就业机会。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@10.0分@#@6@#@【判断题】政府不仅要加强高端人才的培养,更需要在教育的各个阶段,给予不同人群学习的@#@机会。
@#@在中小学阶段鼓励计算思维和计算机科学教育,在继续教育领域为受到人工智能影响的在职人员提供职业转型的帮助等。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@10.0分@#@7@#@【判断题】只有符合社会伦理规范和公共政策的解决方案,才能设计出可信赖的人工智能。
@#@@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@10.0分@#@8@#@【判断题】深度学习算法中,人可以掌控机器“思考”的具体过程,但数据来源和质量的不可控可能导致人工智能被教坏。
@#@()@#@我的答案:
@#@×@#@得分:
@#@10.0分@#@9@#@【判断题】@#@随着人工智能的发展,人和机器的边界可能越来越模糊。
@#@()@#@我的答案:
@#@√得分:
@#@10.0分@#@10@#@【判断题】@#@前三次工业革命是机器人代替人的体力劳动,正在到来的人工智能革命将开始代替脑力劳动@#@()@#@我的答案:
@#@√@#@";i:
14;s:
19103:
"《景观设计任务书》范本@#@景观设计任务书@#@发布日期:
@#@____年____月____日@#@1.@#@2.@#@3.@#@项目概况....................................................................................................................................4@#@设计依据....................................................................................................................................4@#@设计要求....................................................................................................................................5@#@3.1.@#@3.1.1.@#@3.1.2.@#@3.1.3.@#@3.1.4.@#@3.1.5.@#@3.1.6.@#@3.1.7.@#@3.1.8.@#@3.2.@#@3.3.@#@3.4.@#@3.5.@#@3.6.@#@3.7.@#@3.8.@#@基本要求............................................................................................................................5@#@风格定位....................................................................................................................5@#@景观空间营造............................................................................................................5@#@交通组织....................................................................................................................5@#@竖向设计....................................................................................................................6@#@种植设计....................................................................................................................6@#@售楼处、样板区........................................................................................................7@#@景观照明....................................................................................................................7@#@其他............................................................................................................................7@#@总体景观设计....................................................................................................................8@#@入口及会所样板区景观设计............................................................................................8@#@公共区域景观设计............................................................................................................8@#@组团景观结构....................................................................................................................8@#@道路街景设计....................................................................................................................8@#@私人区域的景观设计........................................................................................................8@#@通用要求............................................................................................................................8@#@4.@#@景观设计工作内容及目标........................................................................................................8@#@4.1.@#@4.2.@#@服务范围............................................................................................................................8@#@服务内容及目标................................................................................................................8@#@4.2.1.基地踏勘及项目研讨.....................................................................................................9@#@4.2.2.景观概念设计阶段........................................................................................................9@#@4.2.3.景观方案设计阶段........................................................................................................9@#@4.2.4.售楼处、样板区景观方案设计.....................................................................................9@#@4.2.5.景观初步设计阶段......................................................................................................10@#@4.2.6.景观施工图设计阶段...................................................................................................10@#@4.2.7.施工现场设计效果全程把控:
@#@...................................................................................10@#@4.2.8.项目总结:
@#@..................................................................................................................10@#@2/17@#@5.@#@各阶段设计成果要求..............................................................................................................11@#@5.1.@#@5.2.@#@5.3.@#@5.4.@#@5.5.@#@概念阶段设计..............................................................................................................11@#@方案阶段设计要求......................................................................................................11@#@扩初阶段设计要求......................................................................................................12@#@施工图阶段设计要求...................................................................................................12@#@施工配合......................................................................................................................14@#@6.@#@7.@#@8.@#@9.@#@各阶段设计成果及数量..........................................................................................................15@#@景观造价控制..........................................................................................................................15@#@景观设计范围及时间进度安排..............................................................................................16@#@合作方式..................................................................................................................................16@#@3/17@#@1.@#@项目概况@#@1.1.项目名称@#@XXXXX(以下简称“本项目”)1.2.项目区位@#@文字描述……@#@1.3.用地现状@#@文字描述……@#@1.4.规划条件@#@1.4.1.@#@周边地块分布及用途@#@地块编号@#@与本地块位置@#@地块所有人@#@用途@#@进展@#@文字描述……@#@1.4.2.@#@周边交通组织及规划@#@2.@#@设计依据@#@2.1.本设计任务书的相关规定。
@#@@#@2.2.依据甲方成本控制目标进行设计:
@#@景观平米限定造价XXX元。
@#@设计过程中,可按照硬质、软质或重点区域、普通区域的差别进行合理调配。
@#@@#@2.3.甲方提供的规划总平面图及相关基础资料。
@#@@#@2.4.国家与地方现行的有关园林的设计规范及法规(建筑设计要求、交通、消防、停车场、红线、绿线等)。
@#@@#@2.5.参考项目市场定位进行设计。
@#@@#@4/17@#@3.@#@2.6.其他必要的设计资料。
@#@@#@设计要求@#@景观设计要结合地域特征、规划、建筑等条件进行综合考量,体现本项目的景观特色@#@(如选择富有创新性与特色,能区别于周边其他项目,存在区域差异性。
@#@在主题和手法上体现独有的特色,既富有情调,又与周围环境融合统一。
@#@)@#@3.1.基本要求@#@3.1.1.风格定位@#@根据前期规划、市场定位、建筑设计与其他相关资料,分析现状环境条件,明确景观@#@的整体设计理念与风格。
@#@对建筑规划设计方案及基地资源现状从景观的角度提出合理@#@化意见及优化建议(如小区与组团出入口、建筑布局与空间结构、交通组织、标高系@#@统、架空层设置、采光通风井位置、明确保留与移植的树木、现状水体的利用、不利因素分析等)。
@#@结合建筑设计语汇,确保建筑与景观融为一体。
@#@@#@3.1.2.景观空间营造@#@1)@#@2)@#@3)@#@充分利用景观设计元素,将地形、水景、小品、植物、构筑物、活动设施等内容有机的结合起来,形成动与静、私密与开放等不同使用功能的景观空间。
@#@@#@通过景观手段塑造近人的空间关系,营造近人的尺度,创造宜人的空间体验,弱化建筑的压迫感与生硬感,要充分利用关键节点进行空间的过渡和转换。
@#@可以适当地采用廊架、景墙、多层次的绿植等近人尺度的景观元素,来调节空间尺度,弱化竖向建筑与地面的生硬衔接。
@#@@#@设计要注意组团空间适宜的尺度和空间比例,充分考虑人在组团空间内的尺度感、舒适性和使用性。
@#@@#@3.1.3.交通组织@#@1)@#@2)@#@3)@#@5/17@#@根据建筑规划设计,形成结构清晰、完整、可达的车行道路。
@#@并具有明确的导向性,道路两侧的环境景观应符合导向要求,并达到步移景异的视觉效果。
@#@@#@人行步道系统应完整、便捷,符合人的行为习惯,与单元出入口便捷衔接。
@#@道路边的绿化种植及路面质地色彩的选择应具有韵律感和观赏性。
@#@@#@在满足交通需求的同时,道路可形成重要的视线走廊,因此,要注意道路的对景和远景设计,以强化视线集中的观景。
@#@@#@4)@#@5)@#@6)@#@道路设计要达到功能与美观并重。
@#@注意管井盖板、雨水口、路牙石等细节的处理,并对小区内消防车行道路进行弱化处理。
@#@@#@充分尊重特殊需求人群的需要,做好道路系统的无障碍设计,并在部分休闲设施的设计中创造特殊需求人群可参与的条件。
@#@@#@充分考虑道路、停车位、隐性消防车道、搬家用车道、地下车库及地库出入口对景观的影响,@#@3.1.4.竖向设计@#@1)@#@2)@#@3)@#@充分利用自然地形,尽可能保护场地原有的生态条件和原有风貌,体现场地的个性与特色。
@#@@#@主动营造高差,有效增大绿化面积,丰富景观层次,增强首层住户的私密性。
@#@充分利用场地的竖向设计并提出屋顶绿化的覆土及荷载方面的景观要求。
@#@@#@设计完整有效的雨水排水系统,满足自然排放要求,保证场地雨水顺利排除,且与周边现有的或规划的道路排水设施等标高相适应。
@#@@#@3.1.5.种植设计@#@1)@#@2)@#@3)@#@4)@#@5)@#@6)@#@7)@#@6/17@#@要充分利用植物造景,营造自然、亲切的绿色景观,按照适地适树的原则进行植物@#@规划,强调植物分布的地域性和地方特色,充分发挥植物的各种功能和观赏特点,@#@合理配置,常绿与落叶、速生与慢生相结合,构成层次丰富、高低错落、疏密有致、季相变化的复合生态结构,达到人工配置的植物群落自然和谐。
@#@@#@主要配植方式:
@#@植物群落:
@#@地被+低矮灌木(300MM-400MM)+中高灌木(500MM—1500MM)+乔木,要求层次丰富、疏密有序。
@#@@#@植物品种的选择要在统一的基调上力求丰富多样。
@#@@#@要注重种植位置的选择,避免影响室内的采光通风。
@#@@#@入口区是项目的形象和标志,人流集中,是绿化布置的重点,在入口区内外种植具有明显特征的大规格树种,如种植观赏性强的高大乔木,营造入口气势。
@#@@#@通过植物配置缓和建筑物的角隅线条生硬的感觉,软化建筑物的硬线条,更好的衬托建筑物。
@#@@#@对垃圾站、通风采光井、地下车库出入口、箱变等不良视线处利用密植植物进行围合、屏蔽。
@#@@#@3.1.6.售楼处、样板区@#@售楼处、样板区设于代征绿地区域,使用结束后恢复为公共绿地。
@#@景观设计需做两套@#@方案,一为配合销售的方案、二为恢复公共绿地的景观方案。
@#@做为公共绿地,景观设@#@计应将此绿地与项目整体综合考虑,使之与项目形成统一并为项目的一部分,充分借@#@助绿地提升此入口的形象;@#@做为售楼处、样板区方案,应充分考虑功能要求与视觉冲@#@击力,加强售楼处、样板区在销售时的气氛营造,适当考虑室外景观软装饰的运用,@#@如遮阳伞、活动花箱等室外家具的设计及摆放,样板区销售时的标识系统设计、鲜艳花卉及绿化植物的摆放设计等。
@#@@#@3.1.7.景观照明@#@1)@#@2)@#@3)@#@4)@#@5)@#@6)@#@景观照明的综合设计:
@#@含地灯、射灯、庭院灯、草坪灯、标识、映衬建筑物和构筑@#@物的环境泛光灯等的系统设计(灯具的定位应配合图纸及详细的说明进行规范、准确的定位),控制组、回路的布置。
@#@@#@考虑以后物业的管理成本需将整个照明系统要将功能性照明和装饰性照明分开,其中装饰与功能为一体的照明按功能性照明处理。
@#@@#@如有室外背景音乐,则室外音箱布置应合理,音箱及灯箱等物体的定位应避开道路、各种检修井等装置。
@#@@#@景观的夜间照明要求根据使用需要分时控制。
@#@@#@所有灯具光源均尽量考虑节能型,并注明光源色调,对于易损耗光源不要考虑。
@#@商业促销活动区预留室外电源。
@#@@#@3.1.8.其他@#@1)@#@2)@#@3)@#@4)@#@5)@#@7/17@#@配合甲方企划、销售及政府相关部门与该项目景观相关的工作(主要是提供设计诠释、提供各类设计文件等)。
@#@@#@所有设计详图必须结合项目特征进行设计,所有景观用材、施工工艺、技术做法等均须于图纸中清晰表达,不套用标准图集。
@#@@#@设计中要尽可能用本地化的树种、材料等来表达设计主题。
@#@@#@充分利用景观来规避用地周围不利因素的影响@#@园林小品、户外家具、景观构筑物及细节处理要与项目风格相一致。
@#@@#@6)@#@在水体设计中,应通过设计不同形态的水体充分表现水的“灵动,流畅,静谧,生@#@态”的属性,在长期维护方面,整个水体的设计中,要着重考虑吸附性植物的配置,尽量提高水体的“自净能力”。
@#@@#@3.2.总体景观设计@#@景观设计应延续总图规划设计概念,布置XX条主景观带,可结合入口设计为广场。
@#@充分利用地块内现有的原生植物,处理好沿河绿化、组团绿化、道路绿化、公共绿化及城市道路绿化带的关系;@#@合理有效利用基地与场外的高差,进行丰富的竖向设计;@#@保证私家(庭院)的景观面积最大化;@#@考虑在小区内设置水景、水系,但面积不宜过大,采用硬地浅水手法;@#@考虑设置一些面积小、空间丰富、精致宜人的景观环境节点(景观小品),但硬质景观的设计不宜超过景观总面积7%;@#@结合总体设计风格考虑标识系统的设计。
@#@@#@3.3.入口及会所样板区景观设计@#@1.@#@2.@#@要求社区入口形象的设计,体现社区的品质感。
@#@小区规划设置XX个出入口,其中@#@XX个主要出入口及XX个次要出入口(定时开放/临时开放)入口处考虑人车分流,@#@可考虑入口处门岗与人行入口合一——采用大堂式,避免干道停车对品质的影响及增加物业管理成本。
@#@@#@样板区景观设计是将销售中心的外部环境,包括销售参观流线设计作为小区整体景观@#@设计布置内容来整体考虑,与整体景观风格保持一致,但作为营销用途,则应加强样@#@板区在会所及样板区销售时的气氛营造,适当考虑室外景观软装饰的运用,如遮阳伞、@#@活动花箱等室外家具的使用、设计及摆放,会所及样板区销售时的标识系统设计、鲜艳花卉及绿化植物的摆放设计等。
@#@@#@3.4.公共区域景观设计@#@充分利用地形与建筑围合划分和组织空间,满足社区环境在安全、方便、舒适、公共@#@性和私密性等方面的要求,形成多层面的空间形式,如疏林加缓坡形成开阔的疏@#@林草坪景观;@#@隆起的山丘和小道形成幽静的山野景观;@#@蜿蜒的溪流和山石形成自@#@然水景等等,同时设计中应考合理利用景观遮挡或弱化环境中的设施设备。
@#@在道@#@路的尽端或转弯处注意公共部位端景的设计,利用植物造景的设计手法处理端景,使之层次丰富、色彩丰富。
@#@@#@8/17@#@3.5.组团景观结构@#@1.@#@1.@#@整体要求:
@#@景观空间以公共绿地为核心,将分布在区内的组团联为一体,每个组团在整@#@体风格统一的同时又各具特点,也使得组团内的小公共绿地真正成为组团业主共享的半@#@私密空间。
@#@在住宅区间形成交流感及互动性更强的景观带绿化系统,实现均好性。
@#@@#@景观空间开放有度,变化丰富,同时保证与外部公共空间的景观连续性,要处理好公共绿地与组团绿地的关系,景观差异性与统一关系的处理。
@#@@#@3.6.道路街景设计@#@1.@#@2.@#@要求对各街道景观进行详细的设计,建议各区域结合地形及建筑风格设计应有各自的特色。
@#@@#@由车行交通形成的外环线及由人行交通形成的内环线是完全公共的景观区域,应着重分析人的行为和视线,营建主要的景观亮点,精心打造楼盘的品质感。
@#@@#@3.7.私人区域的景观设计@#@1.@#@2.@#@3.@#@要求对私家花园的围界及围界门形式进行设计,隔断及周围植物配置后需满足私家花园私密性,@#@要求结合道路两边环境景观的效果对人行入户道路、信报箱、入户门牌进行设计。
@#@@#@通过垂直绿化、盆栽绿化等各种植物的搭配,使建筑和景观融为一体。
@#@(详见附件)@#@3.8.通用要求@#@1.@#@2.@#@3.@#@4.@#@材料选择、色彩搭配以及细部处理都应根据XXXX气候重点考虑;@#@要求进行植物配置时结合XXXX特定的气候特征充分考虑树荫。
@#@@#@私家花园的范围划分应在景观设计过程中结合景观综合考虑内外观赏效果和私密性。
@#@@#@建议配置植物时参考XXXX常用的和宜成活的植物表,考虑植物的成活率和易采购性;@#@@#@水体边尽量少设计或不设计落叶植物;@#@植物布置图采用高、中、低分层表示,以便清楚植物的空间效果。
@#@@#@景观设计工作内容及目标@#@4.1.服务范围@#@项目全部用地范围内的整体景观范围及样板区景观范围@#@9/17@#@4.2.服务内容及目标@#@服务内容包含现场踏勘、景观概念设计、景观方案设计、景观初步设计、施工图设计、施工现场设计效果全程把控、现场配合及项目总结。
@#@@#@4.2.1.基地踏勘及项目研讨@#@1)@#@2)@#@合同签定后,乙方按项目计划赴基地进行踏勘和分析,明确甲方对于项目的市场定@#@位,与甲方探讨项目的机遇与限制,并对项目的建筑整体规划、空间关系及不同用地之间的关系进行评估并提出建议。
@#@@#@目标:
@#@评估总图,适时地为建筑规划布局提出建议和意见,确保有一个良好的景观@#@骨架;@#@确立景观设计方向、设";i:
15;s:
29559:
"人教版高二语文选修外国小说欣赏单元检测6@#@单元检测(六)@#@(时间:
@#@100分钟 满分:
@#@120分)@#@一、基础积累(12分,每小题3分)@#@1.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )@#@①真正的光明,绝不是永远没有黑暗的时候,只是永远不被黑暗________罢了;@#@真正的英雄,绝不是永远没有卑下的情操,只是永远不被卑下的情操操纵罢了。
@#@@#@②入夜,月色溶溶,水面________,我们或坐在树下促膝畅谈,或坐在船上叩舷高歌,或立于小石桥上对月凝思。
@#@@#@③有一种人,他们________敦厚老实,按书本办事,工作审慎认真。
@#@乍看没什么可挑剔之处,还挺值得我们嘉许学习呢!
@#@@#@A.掩蔽 寥廓 品行 B.掩蔽 辽阔 品性@#@C.掩饰 寥廓 品性D.掩饰 辽阔 品行@#@【解析】 掩蔽:
@#@遮蔽;@#@隐藏。
@#@掩饰:
@#@设法掩盖(真实的情况)。
@#@根据语境,此处应用“掩蔽”。
@#@寥廓:
@#@高远空旷。
@#@辽阔:
@#@广阔;@#@宽广。
@#@此处形容“水面”,应用“辽阔”。
@#@品性:
@#@品质性格。
@#@品行:
@#@有关道德的行为。
@#@根据语境,此处应用“品性”。
@#@@#@【答案】 B@#@2.下列各句中,加点的成语使用全都恰当的一项是( )@#@【导学号:
@#@46722051】@#@①China的英文发音源自景德镇的历史名称“昌南”,这一点突出了景德镇瓷器在世界上的地位和影响。
@#@由此可见,曾几何时,中国是陶瓷大国!
@#@@#@②在春秋战国时期,学派出现了,而且形成了“百花齐放,百家争鸣”的繁盛局面,留下了一批弥足珍贵的文化遗产。
@#@@#@③无论是去大家所熟悉的九寨沟、长白山、泰山看银装素裹,还是前往内蒙古牙克石玩滑雪,这些地方巧夺天工的景物都会让今年冬季的出游格外精彩。
@#@@#@④虽然孔子与孟子的思想核心都是一种大爱,他们的身上都有一种知其不可为而为之的精神,但是今天的许多人似乎对他们的观点敬谢不敏。
@#@@#@⑤虽然在采访钱学森先生之前经过一番思考,但一开头我们提出的问题还真有点大而无当,那就是请他谈谈如何加快发展科学技术的问题。
@#@@#@⑥西安的姿态,低调而内敛,如同一个优雅的老者,深藏若虚。
@#@第一次到西安的人,都会被那连绵近14公里的雄壮深厚、古朴凝重的古城墙吸引。
@#@@#@A.①③④B.②⑤⑥@#@C.①④⑥D.②③⑤@#@【解析】 ①曾几何时:
@#@时间过去没有多久。
@#@不合句意。
@#@②弥足珍贵:
@#@更加值得珍爱、重视。
@#@③巧夺天工:
@#@精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。
@#@该成语的使用对象只能指“人工”的东西。
@#@④敬谢不敏:
@#@表示推辞做某件事的客气话。
@#@多为自谦之用。
@#@⑤大而无当:
@#@虽然大,但是不合用。
@#@多用来表示大而不切实际的意思。
@#@此处符合语境。
@#@⑥深藏若虚:
@#@把宝贵的东西收藏起来,好像没有这东西似的。
@#@形容人有知识才能但不爱在人前表现。
@#@此处符合语境。
@#@@#@【答案】 B@#@3.下列各句中,没有语病的一句是( )@#@A.中国驻日本大使程永华被日本审议官斋木昭隆紧急召见,就中国海监船编队4艘船7日进入钓鱼岛12海里海域巡航提出“严重抗议”。
@#@@#@B.《南方都市报》“时局版”从今天开始推出“展望2013”系列专题报道,就改革的顶层设计、社会保障等多个领域的问题采访国内顶级专家学者。
@#@@#@C.中国科学院国家健康研究组称,我国只要坚持内修外适、强身健体、“精气神”,预计到2049年,就一定能够全面超越美国。
@#@@#@D.90后大学生虽然对扬州大学生物科学与技术学院推出的“十二星座教学”表现出喜爱,但是任课教师对课程改革还是有不少的困惑。
@#@@#@【解析】 A项,结构混乱,应改为“日本审议官斋木昭隆紧急召见中国驻日本大使程永华”,这样才能与后面的陈述对象保持一致。
@#@C项,成分残缺,“‘精气神’”前应加上“培养”。
@#@D项,语序不当,“虽然”应放在“90后大学生”之前。
@#@@#@【答案】 B@#@4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )@#@【导学号:
@#@46722052】@#@印象中,成熟的向日葵,花盘都是低垂的,________。
@#@________,________,________。
@#@________,________。
@#@@#@①一阵晨风拂过@#@②可我家的这几株向日葵初出茅庐@#@③所以有诗人赞叹,愈是成熟,愈是谦虚@#@④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中,传出她们清亮而高亢的欢叫@#@⑤依然高昂着头,开心而单纯地笑着,就像稚气未脱的乡野小妹子@#@⑥尚不懂得伟大的谦虚,也不懂得虚伪的世故@#@A.③②⑥⑤①④ B.④②①⑤⑥③@#@C.②⑥⑤①④③D.③①⑤②⑥④@#@【解析】 ④描写的应该是未成熟的向日葵,才有“高亢的欢叫”状,应在②后,排除B;@#@①句后面应还有描写,但第四空后是句号,可排除C;@#@A、D都以③承前,①写晨风,后面⑤作描写,似乎可以,但②在其后不当,且第四空后为句号,故排除D。
@#@@#@【答案】 A@#@二、阅读鉴赏(36分)@#@
(一)阅读下面的小说,完成5~8题。
@#@(18分)@#@这几天,霍夫曼的心情就如同街道上空随风飘飞、不知方向的落叶一样纷乱复杂。
@#@@#@霍夫曼名义上是驻某国大使馆的武官,实际上是一名双重间谍,不仅为自己国家工作,也给敌国提供情报。
@#@当然,他也获得了他人无法想象的利益。
@#@为了方便自己的“工作”,他娶了一个驻在国的姑娘,这样才有借口每天回家。
@#@@#@这天早上,霍夫曼刚进使馆,大使就要他去办公室。
@#@@#@霍夫曼下意识地摸了摸腰边的手枪。
@#@他看到二秘伯朗正用一种异样的眼光盯着他,顿时意识到失态了,连忙笑笑,问:
@#@“有什么事吗?
@#@”伯朗耸耸肩,说:
@#@“我怎么知道。
@#@”@#@大使眯着眼睛吸烟斗,慢悠悠地问霍夫曼:
@#@“我亲爱的上校武官,你知道吗,在我们中间出现了一个可恶的家伙,他享受着我国纳税人为他提供的金钱,却在为我们的敌人效劳!
@#@”说完,他用一双深邃的眼睛定定地看着霍夫曼。
@#@@#@霍夫曼站得笔直,一副洗耳恭听的样子,心里却在紧张地琢磨:
@#@看来我已经暴露了,怎么办?
@#@是鱼死网破,还是……@#@也不知过了多长时间,霍夫曼听到一声“坐”。
@#@他一个激灵。
@#@大使离开座位,朝霍夫曼走来。
@#@霍夫曼暗暗捏紧了拳头……@#@大使绕过霍夫曼,走到门边,将门轻轻关好,然后回过身,说:
@#@“有个重要的任务要你去执行,秘密押解这只狼回祖国,而且不能让他有所察觉,就像平常回国述职一样。
@#@当然,一回到祖国,我们就会对他进行正义的审判,让这个该死的家伙受到应有的惩罚!
@#@”@#@霍夫曼这才轻轻地舒了一口气,他挺了挺腰,问:
@#@“大使先生,能告诉我这个家伙是谁吗?
@#@”大使说:
@#@“我们的二等秘书伯朗。
@#@”@#@“他?
@#@”霍夫曼做梦也没想到伯朗竟然也是双重间谍。
@#@他看到大使正用一种说不出的目光看着自己,突然浑身一颤,心中恨恨地骂道:
@#@“你这只老狐狸,我差点上了你的当。
@#@你这是用特殊的方法考验我呢。
@#@混蛋!
@#@”@#@大使拉开抽屉,从里面拿出两张机票,扬了扬,说:
@#@“喏,今天下午的。
@#@要记住,千万不能让伯朗有所发现,更不能让他溜掉。
@#@”@#@大使拍拍霍夫曼的肩头。
@#@@#@下午,霍夫曼和伯朗按时登上了飞机。
@#@今天的任务到底是什么他还是摸不清。
@#@不过,看来自己暴露的可能性不大。
@#@退一步说,就算伯朗是自己的战友,既然已经暴露,为了长远的利益,也只能让他做出牺牲来保全自己了。
@#@@#@霍夫曼看看伯朗,伯朗一路上嘴巴闭得紧紧的,什么也不说。
@#@@#@在法兰克福转机要等待三个小时。
@#@两人无所事事,就在候机大厅里到处转。
@#@突然,伯朗对霍夫曼说:
@#@“上校,你替我看会儿包,我去趟卫生间。
@#@”说罢,也不等霍夫曼答应,就匆匆向卫生间走去。
@#@@#@事情发生得太突然,霍夫曼的大脑竟一片空白,好一会儿没有反应过来。
@#@难道他发觉了,准备脱身?
@#@想到这儿,霍夫曼不由得冒出冷汗。
@#@霍夫曼一个箭步冲到卫生间里,没人。
@#@他喊道:
@#@“伯朗先生!
@#@伯朗先生!
@#@”没人应声。
@#@霍夫曼真的慌了,他抬头看看天花板,有一块似乎有点松动,于是他一个打挺蹿上竖着的隔板,准备钻进天棚里。
@#@就这时,下面传来一个低沉的声音:
@#@“霍夫曼上校,您在干什么呢?
@#@”@#@伯朗像变魔术般地又出现在霍夫曼的面前,以至于霍夫曼都不敢相信自己的眼睛了,他问:
@#@“你刚才……”“噢,一个女士摔倒了,我帮了她一下。
@#@”伯朗若无其事地说,“你进来干什么,也解手?
@#@”@#@“噢,是的。
@#@”霍夫曼忙跳了下来。
@#@@#@霍夫曼再不敢有一丝的大意了,19个小时的旅程他强打精神,不敢合眼。
@#@那伯朗好像也正在等机会,所以整个旅程中虽是哈欠连天,却一刻也不睡。
@#@@#@终于到了,两辆高级轿车将他们分别接到了外交部和国防部。
@#@@#@霍夫曼对国防部长一个敬礼,然后报告:
@#@“上校霍夫曼执行完毕祖国交给我的任务。
@#@”@#@部长点点头,然后冲门外一挥手,立刻进来两个全副武装的军人,一下子将霍夫曼摁倒在地上,给他戴上了手铐。
@#@@#@霍夫曼高声抗议:
@#@“部长先生,您误会了。
@#@我是奉命将伯朗押解回国的功臣!
@#@”@#@部长微笑着说:
@#@“不错,伯朗是你押回来的。
@#@但你不知道,伯朗的任务就是秘密押解你回国。
@#@我们早已调查清了,你一直在为德意轴心国效劳,将我们的大量情报出卖给敌国!
@#@为了避免引起你的疑心,我们才给了你一项假任务。
@#@谢谢你的全力配合。
@#@”@#@霍夫曼听罢,目瞪口呆。
@#@@#@虽然霍夫曼没有供出什么,但军事法庭还是判处了他死刑。
@#@当行刑车停下来后,霍夫曼看到刑场上还停有一辆行刑车,一个人被推下车来。
@#@霍夫曼看到他,顿时惊讶得合不拢嘴,因为那人不是别人,正是伯朗。
@#@伯朗看到了霍夫曼,同样也露出惊讶的神情。
@#@@#@行刑官将二人推到一起,冷笑了一声,说:
@#@“互相认识一下吧,这位是012号霍夫曼,这位是009号伯朗。
@#@你们这对人民的败类。
@#@”@#@霍夫曼不由得仰头长叹。
@#@蔚蓝的天空没有一丝云彩。
@#@@#@(有删改)@#@5.下列对这篇小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(4分)( )@#@A.小说开篇对落叶的描写和结尾对天空的描写都对人物有烘托作用,前者烘托出人物烦乱不安的心理,后者烘托出人物惊讶恐惧的心理。
@#@@#@B.小说擅长运用细节描写塑造人物形象,比如写伯朗“异样的眼光”“嘴巴闭得紧紧的”“一刻也不睡”等细节就透露出人物的谨慎、警觉。
@#@@#@C.当大使说出霍夫曼要押解的对象是伯朗时,霍夫曼看到了大使那“说不出的目光”。
@#@说明霍夫曼已经察觉大使在怀疑自己了。
@#@@#@D.小说以二战时的西方战场为背景,描写了一个充满悬念的谍战故事,看起来是在写两个间谍,暗中却是在写正义力量的谋划,构思巧妙。
@#@@#@E.小说在语言上不追求华丽辞藻,以近乎白描的手法来描写;@#@在人物描写上注重行为描写和心理描写,不使用修辞手法,文笔简洁明快。
@#@@#@【解析】 本题考查理解文章内容的能力。
@#@A项,“惊讶恐惧的心理”不合理。
@#@C项,有怀疑但并未“察觉”。
@#@E项,“不使用修辞手法”表述不当,开篇的心情描写、伯朗像变魔术般地出现等就运用了修辞手法。
@#@@#@【答案】 BD@#@6.小说在刻画霍夫曼的人物形象时,重点突出了他的哪些特征?
@#@(4分)@#@ @#@ @#@ @#@【解析】 本题考查鉴赏作品的形象的能力。
@#@分析概括人物形象的特点要注意以下几点:
@#@通过肖像、行为、语言、心理、细节等各方面的描写分析人物形象;@#@通过小说精心设置的故事情节来分析人物形象;@#@通过典型环境的具体描写来分析人物形象。
@#@本题主要是要分析文中对霍夫曼的语言、动作、细节等的描写。
@#@注意分条列点,从不同的角度来分析概括。
@#@在概括时,一般要着眼于人物的内在特点,即精神品质、性格情感、个性特点等。
@#@@#@【答案】 ①背信弃义,唯利是图:
@#@为了获取利益,他背叛祖国,但又不完全“忠于”敌国,甚至还娶了一位无辜的姑娘为妻作为掩护;@#@为保全自己而牺牲“战友”。
@#@②经验丰富,做事谨慎:
@#@在大使面前故作镇静,押解伯朗的路上不敢合眼。
@#@③感觉敏锐,警惕性高:
@#@下意识摸枪,暗暗捏紧拳头等。
@#@@#@7.小说情节跌宕起伏,一波三折,请结合小说简要分析。
@#@(4分)@#@ @#@ @#@ @#@【解析】 本题考查鉴赏文学作品的行文思路的能力。
@#@本题要求分析小说情节如何“跌宕起伏,一波三折”,实际上是要求梳理这篇小说的情节脉络。
@#@只要把情节脉络梳理清楚,我们就容易看出其“波澜”。
@#@按照时间顺序去寻找,特别要抓住小说中那些令人意料不到的“包袱”以及矛盾冲突。
@#@@#@【答案】 ①小说开篇,霍夫曼敏锐地感觉到了异样,然而大使交给他任务,化解了这个悬念;@#@②在转机时,伯朗突然消失,霍夫曼极为紧张,伯朗又突然出现,冲突化解;@#@③结尾霍夫曼被押赴刑场,突然发现伯朗也被押赴刑场,又出现了新的波折。
@#@@#@8.有人认为这篇小说的题目是“秘密押解”,有人认为这篇小说的题目是“谍影重重”,你认为哪个更好一些?
@#@你还有其他更好的题目吗?
@#@为什么?
@#@(6分)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@【解析】 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
@#@本题设问哪一个题目更好,不管认为哪一个题目好,我们都要从多个角度分析其“为什么好”,实际上,我们也可以把它看作是赏析标题的作用类题目。
@#@通常来说,标题的作用有:
@#@①交代主要人物形象;@#@②交代故事发生的环境;@#@③概括主要事件;@#@④设悬念,引起读者阅读兴趣;@#@⑤贯串全文,起线索作用;@#@⑥具有象征意义,揭示小说主题,画龙点睛。
@#@我们也可以总结几个角度:
@#@对人物的作用,对情节结构的作用,对表现主题的作用,对读者的阅读效果的作用。
@#@@#@【答案】 (示例一)“秘密押解”好。
@#@①“秘密押解”未交代押送者和押送对象,为小说设置了悬念,可以激发读者的阅读兴趣;@#@②“秘密押解”是对小说主要事件的概括,是小说冲突集中展现的情节;@#@③用“秘密押解”为题表现了正义力量计策的巧妙,突出了正义的一方,彰显了主题。
@#@@#@(示例二)“谍影重重”好。
@#@①“谍影重重”制造了一种神秘氛围,为小说设置了悬念,可以激发读者的阅读兴趣;@#@②交代了主要人物的身份,暗示了情节的复杂;@#@③“谍影重重”暗示了押解任务的艰巨,侧面表现出正义力量的智慧,有助于突出主题。
@#@(如有其他答案,分析合理亦可)@#@
(二)阅读下面的文字,完成9~11题。
@#@(18分)@#@失落在水中的秘密@#@[加拿大]洛·@#@卡里埃@#@我上小学以后,父亲变得少言寡语。
@#@我陶醉于学习拼写,把它当作新颖的游戏,而父亲对此却几乎一窍不通,我家的信都由母亲执笔。
@#@@#@有一天,他带我来到一丛枝繁叶茂的灌木前,“你要学会挑选桤木。
@#@”父亲说。
@#@我不明白他的意思。
@#@他小心翼翼地抚摸着一根一根的桤木枝条,样子十分虔诚。
@#@@#@“你要挑一根十全十美的,像这根一样。
@#@”@#@我看了看,那根枝条和别的并没有什么两样。
@#@@#@父亲打开折叠小刀,割下那根精心挑选的枝条。
@#@他剥掉上面的叶片,露出赤裸的枝丫,那枝丫呈完美的Y字形。
@#@@#@“你看,”父亲说,“这枝丫有两条臂,现在你用两手攥住这两臂,用力挤压。
@#@”@#@我按照他的吩咐,握住Y形枝的两杈。
@#@@#@“闭上眼睛,”父亲命令道,“再使点劲挤……别睁眼!
@#@你觉出什么了吗?
@#@”@#@“枝丫在动!
@#@”我惊讶地喊道。
@#@@#@桤木枝在我握紧的手指间扭动,宛如一条受惊的小蛇。
@#@父亲看出我想扔掉它。
@#@@#@“攥住。
@#@别动!
@#@”@#@“枝丫在扭动,”我又说一遍,“我听见一种声音,像小河流水!
@#@”@#@“睁开眼。
@#@”父亲命令。
@#@@#@我猛地一惊,好像在梦中被他唤醒。
@#@@#@“这是怎么回事?
@#@”我问父亲。
@#@@#@“这就是说,在我们脚下,有个小小的淡水泉。
@#@如果我们挖下去,就能喝到泉水。
@#@我刚才是教你怎样找泉水。
@#@这是我父亲教我的,你在学校里根本学不到的。
@#@再说这本领绝不会没有用:
@#@人不写字不算数能过日子,可要是没水就不行。
@#@”@#@很久以后,我才发现父亲在这一带颇有名气,因为人们说他有一种“天生的才能”。
@#@他们打井之前总要请教我父亲。
@#@他们总是看他闭着眼睛,紧握桤木枝的两杈,在田野里或山岗上四处走动,探测水源。
@#@父亲停在什么地方,他们就在那里做上记号,然后向下挖掘,泉水就会从那里喷涌出来。
@#@@#@许多年过去了,我又上过几所学校,到过一些国家,生儿育女,撰文著书,而可怜的父亲此时已长眠于地下,安息在他多次找到过清泉的地方。
@#@@#@一天,有人着手摄制一部记录我的村庄和乡亲的影片。
@#@我和摄制组的工作人员一起去访问一位农场主,以便留下他伤心的形象:
@#@他花费毕生精力为子女准备了一份遗产——当地最好的农场,可是子女却不愿意继承。
@#@在技师们安放摄影机和扩音器的时候,那位农场主搂住我的肩膀说:
@#@“我过去和你父亲很熟呢。
@#@你脚下有一眼井。
@#@打井之前我请来农业部门的专家。
@#@他们调查了一番,还分析了一锹泥土,最后写出报告说我的地里没有水。
@#@我有一大家子人,有牲口,有庄稼,我需要水啊。
@#@看到那些专家什么都没找到,我就想起你的父亲,于是请他来一趟。
@#@他走进地里,割下一根枝条,然后闭上眼睛在四处转了一阵。
@#@他忽然停下来,注意听一种我们听不见的声音,然后对我说:
@#@‘你就在这里挖吧,水有的是,足够你饮牲口用,还够淹死那些专家。
@#@’我们挖下去,找到了水,而且是没有污染的净水。
@#@”@#@摄制组已做好准备,他们招呼我就位。
@#@@#@“我要给你看一样东西。
@#@”农场主说。
@#@他钻进一间一直用来存放杂物的小屋,然后拿着一根树枝走出来。
@#@把树枝递给我。
@#@说:
@#@“我从来不扔东西。
@#@我一直保存着你父亲帮我找水时割下的桤木枝。
@#@我真不明白,它竟然没有干枯。
@#@”@#@我抚摸着主人出于一种莫名的虔诚而保存下来的树枝,心情十分激动,觉得父亲就站在我身后看着我。
@#@我站在父亲发现的泉水之上,紧闭双眼,等待枝丫扭动。
@#@我希望耳边能响起潺潺的水声。
@#@@#@桤木枝在我手中纹丝不动,地下的泉水也拒绝歌唱。
@#@@#@在从童年的村庄开始的生活道路上,不知从哪里开始。
@#@我忘却了父亲教我的本领。
@#@@#@“不要难过,”农场主说,他肯定是联想起自己的农场和自己的童年,“现在父辈有什么也难传给下一代了。
@#@”@#@随后,他从我手中拿走桤木枝。
@#@@#@(有删改)@#@9.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是(4分)( )@#@A.小说开头写“我”陶醉于现代文明,可父亲对此一窍不通,甚至连写信都不会,暗示“我”和父亲的分歧,为下文做铺垫。
@#@@#@B.父亲曾经教给“我”用桤木枝寻找泉水的本领,但“我”当时没有认真领会,以致多年后重返故乡发现自己完全忘了这种本领。
@#@@#@C.小说按照时间顺序记述父亲的生平事迹,歌颂父亲的为人,含蓄地批判了现代文明对传统文化的戕害,呼吁人们尊重传统文化。
@#@@#@D.农场主最后从“我”手中拿走桤木枝的举动很有深意。
@#@既表现出他对身怀绝技的民间匠人的尊重,又表现出他对所谓专家的蔑视。
@#@@#@【解析】 B项“当时没有认真领会”错,“我”当时已经学会利用桤木枝寻找泉水的本领,只是后来忘记了。
@#@C项“按照时间顺序记述父亲的生平事迹”不恰当,文章这点表现并不突出,且主题归纳并不全面。
@#@D项“表现出他对所谓专家的蔑视”无中生有。
@#@@#@【答案】 A@#@10.父亲对拼写一窍不通,认为“人不写字不算数能过日子”,小说写这些内容有怎样的用意?
@#@(6分)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@【答案】 写这些是为了显示父亲的“缺点”,展示其与现代文明相矛盾的性格特征,塑造身怀绝技的民间匠人形象,借以引发人们对传统文明与现代文明关系的思考。
@#@@#@11.文中的“我”上过几所学校,到过一些国家,撰文著书,却忘记了父亲教“我”利用桤木枝找水的本领,对此你有怎样的思考?
@#@请谈谈你的看法。
@#@(8分)@#@ @#@ @#@ @#@【答案】 (示例一)子女要尊重并珍惜父辈的“绝技”和“遗产”。
@#@父辈的许多东西,子女未必能在阅历不足时明白、领会,等到意识到它的作用时往往悔之晚矣。
@#@因此,对父辈以及父辈的“遗产”或“绝技”,年轻人应多一些理解,多学习和接纳,不能动辄扣上“落后”或“落伍”的帽子。
@#@@#@(示例二)父辈在维持事业的时候也要与时俱进,紧紧跟上现代文明的步伐,而不能封闭、保守,应尽可能消除两者之间的代沟或隔阂。
@#@同时,父辈在传承“绝技”时,应该扩大“下一代”的范围,不能局限于自己的子女,而应该把自己的“绝技”看作是人类共同的财产,否则,“绝技”可能会因为子女对之缺少兴趣而难以传给下一代。
@#@@#@(示例三)如何绾结传统文明和现代文明,是文化传承的重大问题。
@#@父亲的“天生才能”卓越超凡,但没有找出其中的科学原理。
@#@仅仅局限于父子口手相传,“绝技”是难以发扬光大的。
@#@传统文明与现代文明应该走近,相互交融,而不应该相互疏远,甚至敌视,不然只能导致更多的文化或文明“失落”。
@#@@#@三、语言运用(12分,每小题4分)@#@12.在下面一段文字横线处补写上恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
@#@每处不超过15个字。
@#@@#@当前,我们的国家正进行着伟大的社会变革,正发生着深刻的变化,太阳很亮,但有些角落又很暗;@#@前行的大潮激流勇进,①________;@#@真与假同在,善与恶并行,美与丑互映;@#@我们的人民,激情澎湃地创造着历史,②________。
@#@作为艺术创作者,我们有责任表现这一切,要自觉地贴近、逼近乃至融入人民群众创造历史的伟大活动,以他们真实的生活为中心,③________,大力地弘扬真善美。
@#@@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@________________________________________________________________@#@【解析】 ①处由前面的句式可以推断该转折,并与前句意思相反;@#@②处由其前后的句子可知要说的是人民要有所担当;@#@③处由后面的句子可知是与之处于对比关系。
@#@@#@【答案】 ①但同时又有各式各样的沉渣泛起 ②同时也背负着历史的重负 ③勇敢地抨击假恶丑@#@13.阅读下面一段文字,以“志愿服务”开头,概括志愿服务的作用。
@#@要求:
@#@①要点全面;@#@②不超过50字。
@#@@#@志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业,重在出力而不是出钱,致力于弥补政府服务和市场服务的不足。
@#@这项事业有上百年的历史,在世界各地广泛开展,是推动社会文明发展的一个重要方面。
@#@人的内心都有向真、向善、向美的一面,都期望实现个人的美好价值,志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。
@#@志愿者在从事服务的过程中,会获得精神上的满足。
@#@@#@ @#@ @#@【解析】 本题考查压缩语段。
@#@以“志愿服务”开头,限定了语言组织的形式。
@#@语段共有四句话:
@#@第一句介绍志愿服务是一项社会事业,致力于弥补政府服务和市场服务的不足;@#@第二句介绍这项事业的历史和作用(推动社会文明发展);@#@第三句介绍志愿服务是把实现个人的美好价值这种期望变为现实的一种途径;@#@第四句表明志愿者在从事服务的过程中,会获得精神上的满足。
@#@整合四句话的四方面信息,即可得出答案。
@#@在概括的过程中,注意删次留主,根据字数概括压缩。
@#@@#@【答案】 ①志愿服务能够弥补政府和市场服务的不足,②推动社会文明发展,③实现个人美好价值,④使人获得精神满足。
@#@@#@14.网络定向直投系统(也称IPUSH)为一种划时代网络技术,它是由中国电信开发的。
@#@下图是该系统的运行流程图。
@#@请认真读图,选择有用的信息,为“网络定向直投系统”下定义。
@#@@#@ @#@ ";i:
16;s:
11982:
"《老友记》中英文剧本第四季第十二集@#@412TheOneWithTheEmbryos @#@ @#@[Scene:
@#@MonicaandRachel'@#@s,it’s0-Dark:
@#@30,inotherwordsit’sreally,reallyearly.Everyone’sasleep,andallthroughtheapartmentsnotacreaturewasstirring,notevenamouse.Thatisexceptforthechick,whoturnsouttobearoosterandiscrowinginthesun.Needlesstosay,thisawakensMonicaandRachelwhorushintotheirlivingroom,searchingforthecauseofthesound.] @#@Rachel:
@#@Whatthehellisthat?
@#@!
@#@!
@#@(toMonica)Whatthehellisthat?
@#@Isthatyou?
@#@(Monicanodsherheadno,andRachelrealizeswhatismakingthatsound.)Ohhhhhhh!
@#@(stormsovertoChandlerandJoey’swithMonicaintrail.) @#@Monica:
@#@Boy,youarereallynotamorningperson. @#@Rachel:
@#@(angrily)BACKOFF!
@#@!
@#@!
@#@(Shestartsbangingontheirdoor.)Getup!
@#@Getup!
@#@Getup!
@#@Goddamnit!
@#@Getup,getup,getup,getup,getup!
@#@!
@#@ @#@(Chandleropensthedoor,finally.) @#@Rachel:
@#@Whatisthatnoise?
@#@ @#@Chandler:
@#@You!
@#@ @#@Joey:
@#@It’sthechick!
@#@She’s…goingthroughsomechanges. @#@Monica:
@#@Whatkindofchanges?
@#@ @#@Chandler:
@#@Wellthevetseemstothinkthat’sshe’sbecomingarooster.(Theroostercrows.)We’regettingasecondopinion. @#@OPENINGCREDITS @#@[Scene:
@#@MonicaandRachel'@#@s,it’slaterthatmorning,everybodyhasgottenupandRossandPhoebehasjoinedthemforbreakfast.Rachelisreturningfromshopping.] @#@Phoebe:
@#@Hey!
@#@ @#@Ross:
@#@Hey,whatareyoudoingshoppingateightinthemorning?
@#@ @#@Rachel:
@#@Well,I’vebeenupsincesix.Thankstosomebody’sdumb-assrooster. @#@Phoebe:
@#@Youguysyoureallyshouldgetridofthoseanimals.Theyshouldn’tbelivinginanapartment. @#@Rachel:
@#@Yeah!
@#@Especiallynotwithalloftheseknivesandcookbooksaround… @#@Phoebe:
@#@Allright.I’mgonnagotothefertilitydoctorandum,seeifI’mreadytohaveFrankandAlice’sembryotransferredintomyuterus. @#@Ross:
@#@Now,howwilltheyknowifyou’reready?
@#@ @#@Phoebe:
@#@Oh,they’rejustgonnaumm,looktoseeifmyendometrialayeristhick. @#@Chandler:
@#@Oh,Icanuh,checkthatforya. @#@Phoebe:
@#@Okayeveryone,thinkthick. @#@All:
@#@Good-bye!
@#@Goodluck!
@#@(SheopensthedoortorevealMonicaandJoey.) @#@Phoebe:
@#@Hi!
@#@Wishmeluck!
@#@ @#@Monica:
@#@Oh,goodluck. @#@Joey:
@#@Goodluck.(toMonica)AndI’mstillright!
@#@ @#@Monica:
@#@Thatissooonottrue!
@#@ @#@Rachel:
@#@What?
@#@ @#@Joey:
@#@She’smadbecauseIknowtoday’sherlaundrydayandthatmeansshe’swearingheroldladyunderpants. @#@Chandler:
@#@Icancheckthatforya. @#@Monica:
@#@Ijust—Ican’tbelievethatyouthinkthatyouandChandlerknowmeandRachelbetterthanweknowyou. @#@Chandler:
@#@Well…we-wedo.YoucanonlyeatTicTacksinevennumbers. @#@Joey:
@#@Yeah,what’sthatabout?
@#@ @#@Chandler:
@#@(toRachel)Andyou…Ross,Ibelieve,ifyoucheckRachel’sbagyouwillfindahalf-eatenboxofcookiesinthere. @#@Ross:
@#@(Hedoesso,andfindsahalf-eatenboxofcookies.)You’regood.(Triesacookie.)Thesearenot. @#@Rachel:
@#@I’msonotimpressed.Everybodysnackswhentheyshop. @#@Monica:
@#@Yeah. @#@Joey:
@#@Ohyeah?
@#@Ross,howmanyitemsleftinthatbag?
@#@ @#@Ross:
@#@Five. @#@Chandler:
@#@Okay,tenbuckssaysthatwecannameeveryiteminthatbag. @#@Rachel:
@#@Howmanyguessesdoyouget?
@#@ @#@Joey:
@#@Six. @#@Ross:
@#@Challengeextended. @#@Monica:
@#@Deal!
@#@ @#@Ross:
@#@Challengeexcepted. @#@Joey:
@#@Allright,we’llstartwith…apples. @#@Ross:
@#@We’llbestartingwithapples. @#@Chandler:
@#@(toRoss)Stopthatnow!
@#@ @#@(Rossrevealsabagofapples.) @#@Chandler:
@#@Yes!
@#@ @#@Joey:
@#@Okay.Uhh,tortillachips,yogurt. @#@Chandler:
@#@Dietsoda. @#@Ross:
@#@Yes.Yes.Yes.(They’reperfectsofar.) @#@Chandler:
@#@Orangejuice. @#@Rachel:
@#@No!
@#@There’snoorangejuiceinthere!
@#@Wewin!
@#@!
@#@ @#@Monica:
@#@Ha-ha!
@#@ @#@Ross:
@#@Theyhaveanotherguess. @#@Rachel:
@#@Okay,well,wewonthatone. @#@Joey:
@#@Okay,thelastthing… @#@Chandler:
@#@Oh-oh,oh,oh-oh!
@#@(WhisperssomethinginJoey’sear.) @#@Joey:
@#@No-no,notforlikeanothertwoweeks. @#@Chandler:
@#@Igotit!
@#@Scotch…tape.(They’reright.) @#@Ross:
@#@Howdidyouknowshewouldbuyscotchtape?
@#@ @#@Chandler:
@#@Well,weusedthere’suplastnightmakingscaryfaces. @#@Monica:
@#@Aww,man!
@#@ @#@Chandler:
@#@Allright!
@#@Tenbuck!
@#@Forkitover!
@#@Coughitup!
@#@Paythepiper!
@#@Gimmeit. @#@Monica:
@#@Thatdoesnotmeanyouknowusbetter,I-Iwantarematch. @#@Rachel:
@#@Yeah,andnoneofthesestupidgroceryquestions,realpersonalquestions. @#@Monica:
@#@Yeah!
@#@Andthewinnergetsahundredbucks. @#@Joey:
@#@Serious?
@#@ @#@Monica:
@#@Areyouscared?
@#@ @#@Joey:
@#@No!
@#@Allright,who-whomakesupthequestions?
@#@ @#@Monica:
@#@Rosswilldoit. @#@Ross:
@#@Ohsure,"@#@Rosswilldoit!
@#@"@#@It’snotlikehehasajob,orachild,oralifeofhisown. @#@Rachel:
@#@Fine!
@#@We’llaskPhoebe. @#@Ross:
@#@No-no-no,I-Iwannaplay. @#@[Scene:
@#@TheDoctor’soffice,Dr.ZaneisexaminingPhoebeasFrankandAlicewatch.] @#@Dr.Zane:
@#@Itlookslikeyouruterusisreadyforimplantation. @#@Phoebe:
@#@Oh!
@#@Iknewit!
@#@Iknewit!
@#@Ifeltreallythickthismorning. @#@Frank:
@#@Well,okay,sowhat’snow—goget,gogettheeggs,put‘eminthere. @#@Dr.Zane:
@#@Okay,it’lltakejustalittlewhiletopreparetheembryos. @#@Phoebe:
@#@Embryossss?
@#@Asin,"@#@Morethanone?
@#@"@#@ @#@Dr.Zane:
@#@Um-hmm,fiveactually. @#@Phoebe:
@#@Five?
@#@Okay,whereamIgivingbirth,ahospitalorabigboxunderthestairs?
@#@ @#@Dr.Zane:
@#@Wedofivebecausethatgivesyoua25%chancethatatleastonewillattach. @#@Phoebe:
@#@That’sit!
@#@25percent?
@#@Thatmeansthat’sit’slike75percentchanceofnobabyatall!
@#@ @#@Frank:
@#@Hey,y’knowIwasthinking,whataretheoddslikeif-if,ifyoustufflike200oftheminthere?
@#@ @#@Alice:
@#@Sweety,now,she’sawoman,notagumballmachine. @#@Phoebe:
@#@Okay,welly’knowwhat,don’tworryyouguys,‘causeI’m-I’mgonnadothisasmanytimesasittakestogetitright. @#@Frank:
@#@Well,yousee,the-thethingis,we-weonlygot,wekindahaveoneshottomakeitright. @#@Alice:
@#@Umm,itcosts$16,000eachtimeyoudothis.So,umm,we’rekindausingallthemoneywehavetodoitjustthisonetime. @#@Phoebe:
@#@Whoa!
@#@!
@#@That—okay,that’salotofpressureonmeandmyuterus.(toDr.Zane)So,wellokay,soisthere—ismaybeistheresomethingthatIcandoy’knowjusttolikehelpmakesureIgetpregnant?
@#@ @#@Dr.Zane:
@#@No,I’msorry. @#@Phoebe:
@#@Wow!
@#@Youguysreallydon’tknowanything!
@#@ @#@Frank:
@#@Iknow!
@#@Whydon’tyougetdrunk!
@#@Thatworkedforalotofgirlsinmyhighschool. @#@[Scene:
@#@MonicaandRachel'@#@s,thegameisabouttobegin.] @#@Monica:
@#@Youguys!
@#@Doyourealizethatanyminutenow,Phoebecanbepregnant?
@#@ @#@Joey:
@#@Huh. @#@Rachel:
@#@Iknow!
@#@Iknow,it’ssuchahuge,life-alteringthing. @#@Joey:
@#@Iknow. @#@(Theyallpauseandthinkaboutit.) @#@Ross:
@#@Thetestisready. @#@All:
@#@Yeah!
@#@Yes!
@#@(Theyallrightintothelivingroom,allexcited.) @#@Ross:
@#@Okay,eachteamwillanswertenquestions.Thefirstteamthatanswersthemostquestionswins.Okay,thecategoriesare,FearsandPetPeeves,AncientHistory,Literature,andIt’sAllRelative.Now,thecointosstoseewhogoesfirst.(Heflipsthecoinandtheyallwatchithitthetableandstop.Thentheyalllookupathim,toseewhogoesfirst.)Okay,somebodycallitthistime. @#@All:
@#@Ohyeah!
@#@ @#@(Rossflipsthecoinagain.) @#@Rachel:
@#@Tails!
@#@ @#@Ross:
@#@It’sheads.(Theguyscelebrate.)Gentlemen,pickyourcategory. @#@Chandler:
@#@FearsandPetPeeves. @#@Ross:
@#@WhatisMonica’sbiggestpetpeeve?
@#@ @#@Joey:
@#@Animalsdressedashumans. @#@Ross:
@#@That’scorrect.Ladies?
@#@ @#@Monica:
@#@Samecategory?
@#@ @#@Ross:
@#@AccordingtoChandler,whatphenomenonscaresthebejeezusoutofhim?
@#@ @#@Monica:
@#@MichaelFlatley,LordoftheDance!
@#@ @#@Ross:
@#@Thatiscorrect. @#@Joey:
@#@(toChandler)TheIrishgigguy?
@#@!
@#@ @#@Chandler:
@#@Hislegsflailaboutasifindependentofhisbody!
@#@ @#@Ross:
@#@Gentlemen,you’repick. @#@Joey:
@#@It’sAllRelative. @#@Ross:
@#@MonicaandIhaveagrandmotherwhodied,youbothwenttoherfuneral,namethatgrandmother!
@#@ @#@Joey:
@#@(toChandler)Nana?
@#@ @#@Chandler:
@#@Shehasarealname. @#@Joey:
@#@(answeringthequestion)Althea!
@#@ @#@Chandler:
@#@Althea?
@#@!
@#@Whatareyoudoing?
@#@!
@#@ @#@Joey:
@#@Itookashot. @#@Chandler:
@#@AreyousureitwasAlthea?
@#@!
@#@ @#@Ross:
@#@Altheaiscorrect. @#@Chandler:
@#@Niceshooting!
@#@ @#@(Rossmotionsforthegirlstopick.) @#@Rachel:
@#@We’lltakeLiterature!
@#@!
@#@ @#@Ross:
@#@Everyweek,theTVGuidecomestoChandlerandJoey’sapartment.Whatnameappearsontheaddresslabel?
@#@ @#@Rachel:
@#@Chandlergetsit!
@#@It’sChandlerBing!
@#@ @#@Monica:
@#@No!
@#@!
@#@ @#@Ross:
@#@I’mafraidtheTVGuidecomestoChinandolorBong. @#@Monica:
@#@Iknewthat!
@#@Rachel!
@#@Useyou’rehead!
@#@ @#@Chandler:
@#@Actually,it’sMissChinandolorBong. @#@[Scene:
@#@TheDoctor’soffice,Phoebeisgivingapeptalktothepetriedishcontainingtheembryos.] @#@Phoebe:
@#@Hello,tinyembryos.Well,I’m-I’mPhoebeBuffay,hi!
@#@I’m-I’m-I’mhopingtobeyouruterusforthenextninemonths.Youshouldknow,thatwe’redoingthisforFrankandAlice,whoyouknow,you’vebeenthere!
@#@Umm,y’knowtheywantyousomuch,sowhenyouguysgetinthere,reallygrabon.Okay,and-andIpromisethatI’llkeepyousafeandwarmuntilyou’rereadytohavethemtakeyouhome,so…Oh!
@#@Andalso,ummnexttimeyouseeme,I’mscreaming,don’tworry,that’swhat’ssupposedtohappen. @#@Dr.Zane:
@#@Ready?
@#@ @#@Phoebe:
@#@Uh-huh.(Totheembryos)Goodluck. @#@[Scene:
@#@MonicaandRachel'@#@s,thegameiscomingtoaclose.] @#@Ross:
@#@Allright,thescoreisninetoeightinfavoroftheguys.Ladiesifyoumissthisthegameistheirs,pickyourcategory. @#@Rachel:
@#@(shouting)It’sAllRelative!
@#@!
@#@ @#@Ross:
@#@Youdon’thavetoshouteverything. @#@Rachel:
@#@(shouting)I’msorry!
@#@ @#@Ross:
@#@Ooh.WhatisthenameofChandler’sfather’sLasVegasall-maleburlesque?
@#@ @#@Monica:
@#@VivaLasGaygas!
@#@ @#@Chandler:
@#@Unfortunatelythatiscorrect. @#@TheGirls:
@#@Yes!
@#@!
@#@ @#@Ross:
@#@Allright,wehaveatie.Luckily,Ihavepreparedforsuchanevent.(Heopensupanenvelopeandholdsupsomenotecards.)TheLightningRound!
@#@ @#@All:
@#@Ohhhh. @#@Ross:
@#@Thirtyseconds,allthequestionsyoucananswer. @#@Monica:
@#@Youguysaredead,Iamsogoodatlighting";i:
17;s:
30099:
"《马克思主义基本原理概论》论述题集@#@第一套简述题@#@1.试述内因和外因辩证关系的原理及其现实意义。
@#@@#@
(1)辫证关系是:
@#@第一,内因是事物发展的根据,是第一位的原因;@#@第二,外因是事物发展变化的条件;@#@第三,外因通过内因而起作用
(2)内因和外因辩证关系的原理,是我们党制定和执行独立自主、自力更生以及对外开放方针的重要理论基础。
@#@我国的社会主义现代化建设,必须首先依靠本国人民,独立自主,自力更生,艰苦奋斗,只有这样才能建立起繁荣昌盛的社会主义强国。
@#@中国的发展离不开世界,对外开放是建设中国特色社会主义的一项基本国策。
@#@在经济全球化时代,闭关自守只能导致愚昧落后,不可能实现现代化(3)我国的对外开放必须从我国的实际出发,借鉴和吸收世界各国一切丈明成果,增强我国自力更生的能力,加快我国社会主义现代化建设步伐。
@#@@#@2.试述马克思主义的最高社会理想与全国各族人民的共同理想的关系。
@#@@#@
(1)马克思主义的最高社会理想是推翻资本主义、实现共产主义。
@#@全国各族人民的共同理想是建设中国特色社会主义,把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
@#@最高理想与共同理想,既相互区别又相互联系,二者是辫证统一的关系
(2)共同理想是实现最高理想的必经阶段和必要基础。
@#@我们现阶段为建设中国特色社会主义的共同理想而奋斗,也就是为实现共产主义最高理想而奋斗(3)实现共同理想,必须坚持以最高理想为根本方向。
@#@中国共产党领导全国各族人民一心一意地从事社会主义现代化建设,构建社会主义和谐社会,都是以共产主义的最高理想为指引的。
@#@离开共产主义的最高理想这个根本目标,实现共同理想的行动就可能偏离方向甚至误入岐途。
@#@@#@3.试述量变和质变辩证关系的原理及其现实意义。
@#@@#@
(1)辩证关系是:
@#@第一,量变是质变的必要准备。
@#@质变以量变为前提和基础。
@#@第二,质变是量变的必然结果。
@#@第三,量变和质变互相渗透。
@#@一方面,质变体现和巩固量变的成果;@#@另一方面,在总的量变过程中有部分质变
(2)质量互变规律要求我们在社会主义建设和改革开放过程中,把远大的理想和目标同有步骤、分阶段地踏实苦干、稳步前进的精神结合起来,既要反对急燥冒进,急于求成,也要反对保守落后,裹足不前。
@#@只有这样,才能使社会各项事业得到又好又快的发展。
@#@@#@4.试述辩证否定观的内容及坚持辩证否定观的意义。
@#@@#@(l)辩证否定观的内容是:
@#@第一,辩证的否定是事物的自我否定。
@#@第二,否定是事物发展的环节和联系的环节。
@#@第三,否定是扬弃,是既克服又保留
(2)坚持辩证的否定观,就要对一切事物采取分析的态度,反对不加分析地肯定一切或否定一切。
@#@对于中国传统文化,要有批判的继承,古为今用,既反对全盘肯定,又反对全盘否定。
@#@对于外国文化,既不要全盘照搬,也不应一概排斤,吸纳其有益的合理的内容,抵制其腐朽的、没落的东西。
@#@@#@5.试述必然性和偶然性关系的原理及其意义。
@#@@#@
(1)必然性和偶然性是对立的,二者产生的原因不同,地位和作用也不同。
@#@必然性产生于事物内部的根本矛盾,决定事物发展的前途和方向。
@#@偶然性产生于事物的非根本矛盾和外部条件,加速或延缓事物的发展进程
(2)必然性和偶然性又是辩证统一的。
@#@第一,必然性通过偶然性表现出来。
@#@第二,偶然性是必然性的表现形式和必要补充。
@#@第三,必然性和偶然性在一定条件下相互转化(3)重要意义。
@#@首先,必然性决定着事物发展的方向和前途,所以我们必须通过科学研究发现必然性。
@#@其次,偶然性是必然性的表现形式和补充,所以在科学研究中,要抓住偶然性提供的机遇,揭示偶然性背后隐藏的必然性。
@#@在实际工作中,也要注意利用一切有利的偶然因素去推动工作,防止和消除不利的偶然因素的影响,做到有备无患,使自己立于不败之地。
@#@@#@ @#@@#@6.试述本质和现象关系的原理及其意义。
@#@@#@
(1)本质和现象是相互区别的。
@#@首先,现象是事物的表面特征和外部联系;@#@本质是事物的根本性质和内在联系。
@#@其次,现象是个别的、具体的、多种多样的,本质则是一般的、共同的。
@#@再次,现象是多变的、易逝的,本质则是相对稳定、相对平静的
(2)相互联系、相互依存的。
@#@一方面,本质不能脱离现象。
@#@另一方面,现象不能脱离本质。
@#@现象和本质之间不是并列关系,本质决定现象,是现象存在的根据,现象的产生和变化归根到底是依赖于本质的(3)重要意义。
@#@首先,现象必须通过科学研究揭示事物的本质。
@#@其次,本质通过现象表现出来,所以我们要通过分析现象达到对事物本质的认识,决不能离开现象去凭空构想事物的本质。
@#@@#@7.试述尊重客观规律和发挥主观能动性辩证统一的原理及其现实意义。
@#@@#@
(1)是辩证统一的。
@#@第一,尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。
@#@只有尊重客观规律,才能正确地发挥人的主观能动性,有效地改造世界。
@#@违背客观规律,必然受到客观规律的惩罚。
@#@第二,认识和利用客观规律又必须充分发挥人的主观能动性。
@#@只有充分发挥人的主观能动性,才能把隐藏在事物内部的规律揭示出来。
@#@利用客观规律是理论指导实践的过程,更需要充分发挥人的主观能动性
(2)在社会主义现代化建设中,我们必须把发挥人的主观能动性与尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情与科学的求实态度结合起来。
@#@既要充分发挥广大人民群众的积极性和创造性,又要踏踏实实地按客观规律办事;@#@既要实事求是,从实际出发,又要解放思想,开拓创新。
@#@@#@8.试述真理的绝对性和相对性辩证关系的原理及其现实意义。
@#@@#@
(1)真理既是绝对的,又是相对的,是绝对性和相对性的统一。
@#@第一,真理的绝对性和相对性相互依存。
@#@没有真理的绝对性就无所谓真理的相对性。
@#@第二,真理的绝对性和相对性相互包含、相互渗透。
@#@一方面,任何相对真理中都包含着绝对真理的颗粒;@#@另一方面,绝对真理通过相对真理表现出来。
@#@第三,相对真理向绝对真理转化
(2)对于正确对待马克思主义有重要意义。
@#@马克思主义是真理,它是绝对性和相对性的统一。
@#@它正确地反映了自然、社会和思维发展的普遍规律,具有绝对性的一面。
@#@但是,它又没有穷尽一切事物及其规律,又具有相对性的一面。
@#@因为它具有绝对性,所以我们必须坚持它并以它作为我们的指导思想;@#@因为它具有相对性,所以又必须在实践中丰富它、发展它。
@#@既坚持又发展,才是对待马克思主义的正确态度。
@#@@#@9.试述感性认识和理性认识的辩证关系,并说明割裂二者的统一在理论上和实际工作中会导致的错误。
@#@@#@
(1)感性认识和理性认识既相互区别又相互联系,二者是对立统一的关系
(2)区别:
@#@感性认识是对事物表面的、直接的、具体的、个别特性的反映;@#@理性认识是对事物本质的、全体的、间接的、概括的反映(3)联系表现:
@#@其一,理性认识依赖于感性认识;@#@其二,感性认识有待于发展到理性认识;@#@其三,感性认识和理性认识相互渗透(4)在认识过程中,如果将二者分割开来,就会犯经验论或唯理论、的错误(5)在实际工作中,经验论和_唯理论是经验主义和教条主义的认识论根源。
@#@经验主义夸大个别的、局部的经验的作用,否认科学理论的指导意义;@#@教条主义夸大理论和书本知识的作用,把理论当作万古不变的教条,到处生搬硬套。
@#@@#@10.说明实践是检验真理的唯一标准及我国真理标准问题大讨论的意义。
@#@@#@
(1)实践是检验真理的唯一标准。
@#@这是因为:
@#@第一,检验真理就是要判明认识与认识对象是否相一致、相符合。
@#@实践是人的主观见之于客观的活动。
@#@第二,实践具有直接现实性的品格。
@#@人们通过实践产生思想、理论在现实中实现出来。
@#@一般说来,成功了就是正确的,失败了就是错误的
(2)真理标准问题大讨论的实质是要不要坚持解放思想、实事求是的问题。
@#@只有坚持才可能冲破教条主义的束缚,真正做到实事求是,制定正确的路线、方针、政策,不断取得胜利。
@#@一切从本本出发,思想僵化,就会落在时代后面。
@#@坚持实践是检验真理的唯一标准,我国的改革开放和社会主义现代化建设才取得了举世瞩目的成就。
@#@@#@11.运用生产关系必须适合生产力性质的规律,说明我国社会主义初级阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的正确性。
@#@@#@
(1)生产关系必须适合生产力性质的规律,包括生产力决定生产关系、生产关系反作用于生产力、生产力和生产关系之间的矛盾运动三项内容
(2)根据生产力决定生产关系的原理,如果一个国家生产力发展水平比较低,不同地区、不同经济部门发展又不平衡,存在多层次的生产力,就应该在此基拙上建立多种性质的生产关系,特别是经济文化落后的国家建设社会主义,不应该一开始就急于建立单一的社会主义公有制经济。
@#@我国是社会主义国家,公有制经济必须占主导地位(3)实践证明,实行这种经济制度,适合我国生产力的状况,促进了生产力的发展,增强了综合国力,提高了人民的生活水平,因而是正确的。
@#@@#@12.结合我国改革开放的实际,说明改革是社会主义制度的自我完善。
@#@@#@
(1)我国的改革之所以是社会主义制度的自我完善,是由社会主义社会基本矛盾的性质和特.东决定的。
@#@它是非对杭性的矛盾,可以通过社会主义制度本身不断地得到解决。
@#@这就是说改革不是改变社会主义制度的根本性质,而是革除社会主义生产关系中不适合生产力发展、社会主义上层建筑中不适合经济基拙发展要求的部分和环节,使社会主义制度的优越性更加充分地发挥出来
(2)我国的改革是在中国共产党的领导下,按照党的路线、方针、政策有计划、有步骤地进行的(3)我国的改革是在安定团结的政治环境中进行的。
@#@改革只能有秋序地渐进地进行,不能急于求成。
@#@因此,必须创造一个长期稳定的政治环境,保持安定团结的政治局面,以保证改革的顺利进行(4)我国的改革开放正确处理了坚持四项基本原则和坚持改革开放这个党的基本路线的“两个基本点”之间的关系。
@#@四项基本原则是立国之本,改革开放是强国之路,两个方面存在着不可分割的联系。
@#@@#@13.试述价值规律在私有制商品经济中的作用。
@#@@#@
(1)价值规律自身的作用,就是商品按照由社会必要劳动时间决定的价值进行交换的客观必然性的实现
(2)三方面作用:
@#@①价值规律自发地调节生产资料和劳动力在社会生产各部门之间分配的比例,即调节社会资源的配置②价值规律自发地促进社会生产力的发展③价值规律会引起和促进商品生产者的分化。
@#@@#@14.为什么说社会主义民主是人类社会最高类型的民主?
@#@@#@
(1)社会主义民主是人类社会最高类型的民主。
@#@社会主义民主是绝大多数人的民主,它的本质是人民当家作主
(2)社会主义民主首先是社会主义的国家制度。
@#@从国体上说,是工人阶级和广大劳动人民当家作主的国家。
@#@从政体上说,采取民主共和国的形式,即按照民主集中制的原则组成政府,管理国家,劳动人民享有最高权力(3)社会主义民主是目的和手段的统一。
@#@社会主义民主又是人们在社会主义事业中不断奋斗和追求的目的,把建立和完善社会主义民主作为目的,才能有力地促进社会主义民主建设(4)建设高度的社会主义民主是我们的重要目标和任务,要肃清封建专制主义的余毒,抵制资本主义的影响需要一个历史过程;@#@社会主义民主的建设需要在共产党的领导下,在尊重客观规律和人民意愿的基拙上,稳步推进。
@#@@#@15.试述社会主义的本质和基本特征。
@#@@#@
(1)邓小平把社会主义的本质概括为“解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”
(2)基本特征:
@#@第一,解放和发展生产力。
@#@第二,建立和完善社会主义的生产资料公有制。
@#@第三,社会主义的分配原则是按劳分配。
@#@第四,社会主义事业要有以马克思主义为指导的共产党的领导。
@#@第五,以马克思主义为指导的社会主义文化和精神文明建设。
@#@@#@16.为什么要把共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想结合起来?
@#@@#@
(1)共产主义是历史发展的必然趋势,体现了社会发展规律的客观要求,是人类最美好最崇高的社会制度,因而我们要顺应历史发展的潮流,树立共产主义的远大社会理想
(2)我国当前正处于社会主义初级阶段,建设中国特色社会主义是我国人民的历史使命和共同理想。
@#@只有社会主义才能救中国(3)共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,二者相辅相成.@#@17.结合实际说明马克思主义在实践中不断发展。
@#@@#@
(1)马克思主义是时代的产物、实践经验的总结、科学成果的升华,所以它必然会随着时代的改变、实践的扩展、科学的进步而不断丰富和发展其自身
(2)马克思、恩格斯不仅是马克思主义的创立者,而且也是马克思主义的发展者。
@#@马克思主义问世以后,他们又通过总结实践经验、理论研究和与反马克思主义观点的论战,不断把自己的理论推进向前(3)列宁在帝国主义和无产阶级革命的时代条件下,在同第二国际修正主义的斗争中,继承、捍卫、发展了马克思主义(4)指导中国革命和建设的过程中,逐渐形成了中国化的马克思主义,产生了毛泽东思想,形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。
@#@@#@18.试述在新的历史条件下丰富和发展马克思主义。
@#@@#@
(1)马克思主义是时代的产物,实践的产物,所以它必然会随着时代的变化而变化,随着实践的发展而发展
(2)现今时代和实践的变化向马克思主义提出的研究课题是多方面的。
@#@马克思主义已经在回答这些课题的过程中获得一定的发展,今后它还将在实践中不断获得发展(3)要在新的历史条件下丰富和发展马克思主义,必须了解马克思主义的发展史,掌握马克思主义的已有基础,必须与马克思主义创始人的观点前后相继、一脉相承(4)在新的历史条件下发展马克思主义,对马克思主义进行理论创新,要持之以恒,要有百折不挠的精神。
@#@@#@19.试述矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理及其现实意义@#@
(1)辩证关系:
@#@第一,矛盾的普遍性与特殊性是互相联结的,一方面,普遍性存在于特殊性之中;@#@另一方面,特殊性中包含着普遍性。
@#@第二,矛盾的普遍性和特殊性是互相区别的。
@#@关系即共性与个性、一般与个别的关系。
@#@第三,矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下可以互相转化。
@#@事物的范围极其广大和发展的无限性,在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则变为特殊性
(2)矛盾的普遍性和特殊性辫证关系的原理,是坚持马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合、建设中国特色社会主义的理论基础。
@#@在中国这样一个人口众多经济文化落后的大国建设社会主义,必须从中国的国情出发,把马克思主义关于科学社会主义的一般原理同中国具体实际结合起来,在实践中开辟建设中国特色社会主义道路@#@20.试述事物的发展是前进性和曲折性统一的原理及其现实意义。
@#@@#@
(1)否定之否定规律揭示了事物发展的总趋势是前进的、上升的。
@#@事物发展到否定之否定阶段,克服了前两个阶段的局限性和片面性,保留了前两个阶段的积极因素,使事物得到充分发展和完善,因而事物发展的总趋势是前进的、上升的
(2)否定之否定规律揭示了事物发展的道路是曲折的。
@#@一方面,表现为螺旋式上升或波浪式前进的过程;@#@另一方面,事物的发展还可能有暂时的倒退(3)事物发展是前进性和曲折性的统一,如果割裂二者的统一,会导致循环论或直线论(4)重要意义。
@#@首先,要坚信社会主义的前途是光明的,事业要充满必胜的信心。
@#@其次,要准备走曲折的路,对我国社会主义现代化建设事业的艰巨性和复杂性要有充分的认识,保持清醒的头脑,准备克服各种困难,在曲折的斗争中开辟前进的道路。
@#@@#@21.试述认识的本质及掌握认识的本质的理论意义。
@#@@#@(l)认识的本质是在实践中主体对客体的能动反映
(2)揭示了唯物论的反映论与唯心论的认识论的对立。
@#@前者从存在第一性、思维第二性的根本原则出发,认为认识是主体对客体的反映;@#@后者从思维第一性、存在第二性的原则出发,主张人的认识是先于经验而获得的(3)这一概括揭示了可知论与不可知论的对立。
@#@可知论认为思维能够认识、并能够正确认识现实世界;@#@不可知论认为世界是不可认识或不能彻底认识的(4)这一概括揭示了辩证唯物论的能动的反映论与旧唯物论的机械的反映论的对立。
@#@前者把实践观引进认识论;@#@后者离开主体的社会性、实践性和能动性去考察主客体之间的关系。
@#@@#@22.试述实践标准的确定性与不确定性统一的原理及其理论意义。
@#@@#@
(1)实践标准既是确定的、绝对的,又是不确定的、相对的,是确定性与不确定性、绝对性与相对性的统一
(2)实践标准的绝对性、确定性是指:
@#@第一,认识是否是真理,只有通过实践的检验。
@#@第二,人的实践和人的认识都是有限和无限的统一(3)实践标准的相对性、不确定性是指:
@#@第一,任何实践总是一定历史条件下的具体的实践,都是有局限性的。
@#@第二,实践对真理的检验具有反复性(4)实践标准的确定性和不确定性是不可分的,任何夸大一方面而否认另一方面的做法都是错误的。
@#@实践标准的不确定性,可以防止把人的知识变成绝对不变的教条;@#@实践标准的确定性,可以使人们同唯心主义和不可知论的一切变种进行斗争。
@#@@#@23.试述真理的价值的具体表现及树立正确的价值观的意义。
@#@@#@
(1)真理的价值具体表现在它的功能上。
@#@第一,真理具有指导实践的功能。
@#@第二,真理具有再认识的功能。
@#@第三,真理具有教育和激励的功能
(2)在市场经济条件下,树立正确的价值观具有特别重要的意义。
@#@在市场经济中,货币具有特殊的功能,它是交换的主要手段,极容易滋生拜金主义、享乐主义和极端个人主义。
@#@树立正确的价值观,可以防止和抵制这些腐朽的东西对自己的侵蚀和毒害。
@#@@#@24.说明马克思主义的认识论是党的思想路线的理论基础。
@#@@#@
(1)党的思想路线是:
@#@一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理
(2)马克思主义认识论是党的思想路线的理论基础。
@#@主要表现在以下几个方面:
@#@第一,党的思想路线坚持了一切从实际出发的原则。
@#@一切从实际出发是马克思、主义认识论的根本要求。
@#@第二,党的思想路线坚持了理论联系实际的原则。
@#@马克思主义认识论始终坚持理论联系实际,坚持认识和实践的统一,反对脱离实际的教条主义。
@#@第三,“实事求是”是党的思想路线的核心。
@#@只有实事求是,才能保证从实际出发、理论联系实际的正确性和科学性。
@#@第四,党的思想路线和马克思主义认识论一样,主张在实践中检验真理和发展真理。
@#@@#@25.如何理解“科学技术是第一生产力”?
@#@@#@
(1)科学渗透于现代生产力系统的各类要素之中
(2)在现代化生产中,出现了“科学—技术—生产”的过程,使科学对物质生产具有了主导作用和超前作用(3)科学技术成为推动生产发展的重大杠杆。
@#@首先,由科学技术造成的劳动生产率和经济增长率越来越高;@#@其次,自然科学从理论突破到新产品试制成功的周期日益缩短;@#@再次,科学技术在生产上的广泛应用,使生产力的发展明显地呈现出加速度的趋势。
@#@@#@6.试述社会历史发展的决定性和选择性的关系的原理及其现实意义。
@#@@#@
(1)社会历史发展的决定性是指历史决定论,社会历史发展的选择性是指主体选择的作用。
@#@承认历史决定论和承认主体选择的作用是一致的
(2)现实意义。
@#@第一,在历史决定论看来,在现实生活中规律是非直接的,只是作为一种趋势、一种平均数而存在。
@#@第二,在历史决定论看来,社会规律给人们的活动提供的并不是一种唯一的现实可能性,取决于人的自觉活动和选择。
@#@第三,每一种可能性又有多种多样的形式,即各种具体的模式和途径。
@#@@#@27.试述商品价值量的决定以及商品价值量同劳动生产率的关系。
@#@@#@
(1)商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间所决定的。
@#@社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间
(2)社会必要劳动时间由两个条件所决定,第一,由生产的客观标准条件,技术装备水平所决定。
@#@第二,由生产的主观标准条件,即由社会平均的劳动熟练程度和平均的劳动强度所决定(3)简单劳动是指不需要经过专门训练和培养。
@#@复杂劳动是指需要经过专门训练和培养。
@#@形成商品价值的劳动,是以简单劳动为尺度的。
@#@复杂劳动还原为倍加的简单劳动,是通过市场交换而自发实现的(4)单位商品的价值量,与包含在商品中的社会必要劳动量成正比,而与生产该商品的劳动生产率成反比。
@#@@#@28.怎样理解货币的本质?
@#@货币具有哪些职能?
@#@@#@
(1)货币的产生和起源是商品交换长期发展的产物。
@#@货币的本质是固定充当一般等价物的商品,它体现着商品经济条件下商品生产者之间的社会经济关系
(2)货币有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币五种职能。
@#@@#@29.试述剩余价值生产的两种基本方法。
@#@@#@
(1)两种基本方法:
@#@绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产
(2)在雇佣工人的必要劳动时间不变的条件下,由于工作日的绝对延长而生产的剩余价值。
@#@资本家除了用延长工作日的方法以外,还用提高劳动强度的方法加强对工人的剥削,也属于绝对剩余价值(3)在工作日既定的条件下,改变工作日中必要劳动时间和剩余劳动时间的比例,可以增加剩余价值的生产。
@#@在工作日既定的条件下,由于缩短必要劳动时间,相应延长剩余劳动时间而生产的剩余价值,叫做相对剩余价值。
@#@生产相对剩余价值,必须缩短必要劳动时间,这就要提高生活资料生产部门的劳动生产率。
@#@由此可见,相对剩余价值生产是以社会劳动生产率提高为条件的。
@#@@#@30.试述资本周转速度对剩余价值生产的影响@#@
(1)资本周转速度对年剩余价值量的影响。
@#@产业资本周转速度的快慢,影响到一定数量的预付资本在一定时期内所能带来的剩余价值量的多少。
@#@其中的可变资本是剩余价值的源泉。
@#@可变资本周转的速度越快,带来的年剩余价值总量就越多
(2)资本周转速度对年剩余价值率的影响。
@#@资本周转速度的快慢,影响到一定数量的预付资本的年剩余价值率的高低(3)预付产业资本的周转速度越快,实际发挥作用的可变资本就越多,带来的年剩余价值总量也就越多,从而年剩余价值率也就越高@#@31.试述级差地租产生的条件、原因和源泉。
@#@@#@
(1)土地有肥沃程度、地理位置等生产条件的差别
(2)形成级差地租的原因是对土地的资本主义经营垄断(3)土地是一种自然资源,不能创造出任何价值和剩余价值。
@#@@#@32.试述垄断资本主义国家的宏观经济管理与调控。
@#@@#@
(1)按照马克思主义的观点来考察资本主义国家干预经济的问题,归根到底是社会生产力的发展,社会化大生产在资本主义制度内部存在和发展的内在要求,使得资本主义国家必须在一定程度上承担起管理与调节社会经济生活的任务
(2)资本主义国家宏观经济管理与调节的总任务,是促进市场总供给和总需求的平衡(3)资本主义国家对经济的调控方式,一个是国家对国民经济的直接调节、控制和介入,另一个是国家对国民经济的间接调节与控制,主要是运用经济手段(4)资本主义国家对经济的调控手段,主要是经济手段和法律手段(5)国家垄断资本主义宏观经济调控的主要政策是财政政策和货币政策。
@#@@#@33.试述经济全球化的趋势及其主要内容。
@#@@#@
(1)经济全球化是在国际分工不断深化,生产的国际化与资本的国际化不断发展的条件下的必然产物。
@#@随着国际分工的深化,世界各国的经济联系也越来越紧密,各国经济的孤立性和闭关自守状态被打破,资本主义的生产日益向着国际化生产和交换的方向发展,导致经济全球化的到来
(2)经济全球化是指国际经济发展中生产不断发展,科技加速进步,社会分工和国际分工不断深化,世界各国各地区的经济活动越来越超出一国和地区的范围并相互紧密地联系在一起(3)从三方面来考察①生产的全球化②贸易的全球化③资本全球化。
@#@@#@34.试述资本主义为社会主义取代的历史必然性和长期性。
@#@@#@
(1)资本主义生产方式决定了它的历史过渡性质。
@#@向社会主义过渡的历史必然性,是由资本主义的基本矛盾和资本主义的历史局限性决定的
(2)人类社会发展的历史表明,一种新的社会制度取代旧的社会制度,往往要经历漫长的历史过程。
@#@资本主义社会中生产力的发展和生产社会化程度的提高,为社会主义制度的建立准备了完备的物质基础,但这并不意味着资本主义社会将自行灭亡。
@#@资本主义向社会主义的过渡必然是一个复杂的、曲折的、长期的历史过程。
@#@资本主义是一种自我调节能力较强的社会生产方式。
@#@从世界范围来看,资本主义向社会主义过渡必将是一个从个别国家逐步向更多国家扩展的相当长的历史过程。
@#@@#@35.试述马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用。
@#@@#@
(1)马克思主义政党在社会主义革命中的领导核心作用,主要体现在:
@#@①思想领导方面。
@#@要在正确思想路线的指引下进行广泛的思想动员,要用科学社会主义的理论武装群众②政治领导方面。
@#@提出符合实际要求的斗争目的,制定正确的战略、策略和行动步骤③组织领导方面。
@#@组织严密、有纪律、能战斗的新型政党
(2)马克思主义政党在社会主义建设中的领导核心作用,主要体现在:
@#@①思想领导方面。
@#@把马克思主义基本原理同本国建设的具体实践相结合②政治领导方面。
@#@对社会各项事业进行政治领导的实践中,党要起到政治领导核心的作用,保证社会主义建设沿着正确的方向前进③组织领导方面。
@#@有组织、有系统、有管理、有序地进行。
@#@@#@";i:
18;s:
24639:
"人教版高中政治必修三第3课第1框《世界文化的多样性》word教案@#@第三课 文化的多样性与文化传播@#@第一框 世界文化的多样性@#@1.识记文化多样性的表现及含义。
@#@@#@2.理解文化既是民族的,又是世界的,尊重文化多样性的原因、态度。
@#@@#@3.提高对加强文化交流、尊重文化多样性的认识。
@#@@#@知识点一 异彩纷呈,交相辉映@#@
(1)世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化,民族文化是民族身份的重要标志。
@#@庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。
@#@@#@
(2)文化遗产,是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
@#@@#@(3)世界上许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产,不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的多样性具有独特的作用。
@#@@#@知识点二 透视文化多样性@#@
(1)文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力。
@#@@#@
(2)文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征;@#@文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
@#@@#@知识点三 尊重文化多样性@#@1.态度@#@既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步。
@#@@#@2.原因@#@
(1)是发展本民族文化的内在要求。
@#@@#@
(2)是实现世界文化繁荣的必然要求。
@#@@#@3.原则@#@
(1)必须遵循各民族文化一律平等的原则。
@#@@#@
(2)只有在民族平等的基础上,世界各国人民才能相互尊重、共同发展;@#@只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机与活力。
@#@@#@上面几幅图片分别反映了哪些国家的文化现象?
@#@这些文化现象如何进行分类?
@#@它们分别有何作用?
@#@@#@提示:
@#@
(1)图1反映了中国的春节;@#@图2反映了西方的圣诞节;@#@图3是埃及的金字塔,图4是法国的凯旋门。
@#@@#@
(2)图1、2中的春节和圣诞节属于民族节日;@#@图3、4中的金字塔和凯旋门属于文化遗产。
@#@@#@(3)透过各民族的传统节日及习俗,可以领略不同民族文化的韵味。
@#@文化遗产,是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,它不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用。
@#@@#@一、正确理解文化多样性@#@1.文化多样性的含义及表现@#@
(1)文化多样性,主要是指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
@#@@#@
(2)表现。
@#@@#@区别@#@民族节日@#@文化遗产@#@含义不同@#@蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素,是一个民族历史文化的长期积淀@#@包括历史文化、历史建筑、人类文化遗址,是一个民族“身份证”,从文化意义上标识出一个民族的历史记忆@#@表现不同@#@通过各民族的传统节日和习俗表现出来@#@通过文物、建筑群和遗址表现出来@#@作用不同@#@庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达@#@是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,对于研究人类文明的演进具有重要意义,对于展现世界文化的多样性具有独特作用,是人类共同的文化财富@#@2.尊重文化多样性的原因@#@
(1)文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力。
@#@@#@
(2)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
@#@在一个民族的历史与现实中,民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用,是本民族生存与发展的精神根基。
@#@@#@(3)尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
@#@@#@(4)只有在民族平等的基础上,才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展。
@#@只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机与活力。
@#@@#@3.如何对待文化的多样性@#@
(1)既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明的繁荣进步。
@#@@#@
(2)尊重文化多样性,首先要尊重自己民族的文化,培育好、发展好本民族文化。
@#@@#@(3)承认世界文化的多样性,尊重不同民族的文化,必须遵循各民族文化一律平等的原则。
@#@这就要求我们在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦共处,共同促进世界文化的繁荣。
@#@@#@4.文化的多样性与文化的多元化的区别与联系@#@区 别@#@基本内涵不同@#@文化的多样性,主要是指民族文化的多样性,即人类文化表现形式的丰富多彩。
@#@文化的多元化则主要是从文化的来源和性质来说的,从性质上泛指各种文化中既有优秀文化又有落后、腐朽文化@#@社会作用不同@#@对人类社会来说,正是有了文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机与活力。
@#@而文化多元化的存在对社会的作用是不同的,先进、健康的文化会促进社会的发展,落后、腐朽的文化则会阻碍社会的发展@#@对待态度不同@#@对待文化多样性,就是既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化。
@#@对待文化多元化,既要大力维护和发展先进、健康的文化,又要坚决克服和抵制落后、腐朽文化@#@联系@#@多元化是文化多样性的一种表现,但不是文化多样性的发展方向@#@二、民族文化与世界文化的关系@#@1.世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的@#@2.文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征@#@
(1)相对于世界文化的总体,我们所说的文化多样性,主要是指民族文化的多样性。
@#@@#@
(2)各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同,决定了各民族文化之间存在着差异。
@#@没有不同民族、不同国家各具特色的文化,就不会形成文化的多样性,因而文化首先是民族的。
@#@@#@3.文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩@#@由于世界各民族的社会实践有其共性,有普遍的规律,在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律,因此文化又是世界的。
@#@@#@4.文化是共性和个性的统一@#@
(1)世界各民族文化之间,既有共性也有个性,是一种辩证统一的关系。
@#@它们的个性决定各自文化存在的价值,而它们的共性是各民族文化相互交流的前提。
@#@@#@
(2)我们既要承认各民族文化的个性,承认它们存在的价值,同时也要看到各民族文化相互交流的可能性。
@#@正是世界各民族多元文化的存在,正是它们之间不断碰撞、交流、融合,才促进了文化领域的飞速发展。
@#@@#@文化的多样性@#@[典例1] 2013年3月13日,是农历的二月二。
@#@农历二月初二是我国民间的传统节日“龙头节”,象征着春回大地,万物复苏。
@#@民谚“二月二,龙抬头;@#@大仓满,小仓流”寄托了人们祈龙赐福的美好愿望。
@#@这表明( )@#@①民族文化是民族身份的重要标志 ②庆祝民族节日是民族情感的集中表达 ③透过民族节日及习俗我们可以领略民族文化的韵味 ④民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志@#@A.①②④ B.①③④@#@C.①②③D.②③④@#@[解析] 民族节日属于民族文化,民族文化是民族身份的重要标志,①观点正确;@#@②③属于民族节日的作用,正确;@#@④观点错误,文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
@#@@#@[答案] C@#@[演练1] 川菜品种繁多,五味俱全,麻辣适宜,成都小吃更是丰富多彩,所以成都有“休闲之都”之说。
@#@但四川并不排斥其他菜系,相反,在成都各式菜系的酒楼和带有异国风情的餐馆随处可见。
@#@四川饮食文化的特点说明( )@#@①文化具有多样性 ②不同民族之间应相互尊重各自的文化 ③既要认同本民族文化,又要理解其他民族的文化 ④四川饮食文化已走向世界@#@A.①②④B.①③④@#@C.②③④D.①②③@#@解析:
@#@本题属于组合式是选择题,可以采用排除法,④观点与当前客观实际不符,排除A、B、C项。
@#@@#@答案:
@#@D@#@[演练2] 在进行文化比较时,一个重要的原则就是不能坚持文化中心主义。
@#@所谓文化中心主义就是以自己的文化为标准来评论其他文化,并认为自己民族的文化是正确的,而其他民族的文化是错误的倾向。
@#@反对文化中心主义( )@#@①是承认世界文化多样性的表现 ②有利于世界各国人民互相尊重、共同发展 ③是承认各国文化具有优劣的表现 ④是尊重民族文化的要求@#@A.①②③B.②③④@#@C.①②④D.①③④@#@解析:
@#@反对文化中心主义,就要遵循各民族文化一律平等的原则,尊重文化的多样性,所以①②④正确,③说法错误。
@#@所以选C。
@#@@#@答案:
@#@C@#@文化遗产、世界文化遗产和世界遗产的区别与联系@#@文化遗产@#@世界文化遗产@#@世界遗产@#@区别@#@是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,并非所有的文化遗产都能成为世界文化遗产@#@有着世界意义的文化遗产,一个国家和民族的文化遗产只有通过一定的程序确认之后,才能成为世界文化遗产@#@世界遗产的范围最广,它包括世界文化遗产、世界自然遗产和同时含有文化与自然两方面因素的世界双重遗产三个方面@#@联系@#@都是人类的宝贵财富,除世界遗产中的自然遗产之外,都有着厚重的文化价值,对展示世界文化的多样性和研究人类文明的演进具有重要意义@#@民族文化与世界文化的关系@#@[典例2] (2012·@#@天津高考)由我国著名艺术家杨丽萍领衔的《云南映象》在澳大利亚演出,引起轰动。
@#@这个蕴含现代文化观念、充满美丽安宁意境、具有浓郁民族风情的歌舞剧,在澳大利亚观众中产生了认同感和亲切感。
@#@该剧引发澳大利亚观众共鸣的根本原因是( )@#@A.世界文化是由不同民族文化构成的@#@B.中华文化与澳大利亚文化具有巨大的反差@#@C.不同国家的人民具有共同的人文情怀@#@D.具有鲜明民族特色的文化作品能得到世界认可@#@[解析] 我国民族文化能在异国得到观众的共鸣,是因为不同民族文化之间具有共性;@#@文化差异会导致误解,故C正确,B排除。
@#@A、D不是引发澳大利亚观众共鸣的根本原因,排除。
@#@@#@[答案] C@#@[演练3] (2011·@#@福建高考)徐悲鸿的《八骏图》以中国的水墨为主要表现手段,参用西方的透视方法,用笔刚健有力;@#@毕加索的《斗牛》似中国的写意画,用笔奔放洒脱。
@#@以下选项最符合题意的是( )@#@A.两幅作品成功实现了中西文化和艺术的融合@#@B.两幅作品以不同风格表达了共同的审美感受@#@C.艺术的创作具有独特的创造性因而不可承袭@#@D.艺术的形式具有鲜明的民族性因而不可复制@#@解析:
@#@由于各民族间经济、政治、历史、地理等多种因素的不同,文化具有民族性,两位大师的作品借鉴了其他民族的优秀文化,A项不选。
@#@世界各民族的实践有共性,有普遍的规律,因而不同民族的文化也有共性和普遍规律,以徐悲鸿和毕加索为代表的东西方文艺作品形式上的互相借鉴,反映了文化源自实践,既是民族的又是世界的,故选B项。
@#@文化具有传承性,不可承袭的观点错误,C项不选。
@#@构成艺术形式的要素有:
@#@结构、体裁、艺术语言、表现手法等,具有鲜明的民族性但也不是不可复制的,D项观点错误。
@#@@#@答案:
@#@B@#@[演练4] “如果全世界都吃汉堡包,那将是人类的悲哀;@#@如果全世界都看美国电影,那将是世界文化的毁灭。
@#@”下列对这句话的理解正确的是( )@#@A.维护文化的多样性,有利于社会的进步和发展@#@B.文化多样性是各民族文化得以生存和延续的条件@#@C.只有保持文化的多样性,世界才更加丰富多彩@#@D.对人类社会来说,文化多样性的重要性,就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少@#@解析:
@#@此题考查对文化多样性的理解。
@#@材料是通过反例启示我们文化要多样性,而不能整个世界一个模式。
@#@A、B、D三项是从整体上表述文化的多样性,没有结合材料,是不正确的。
@#@@#@答案:
@#@C@#@文化既是民族的又是世界的@#@
(1)文化是在社会实践中产生和发展起来的,民族文化是一个民族在一定区域内由其社会实践产生并发展起来的。
@#@不同的社会实践,使不同民族的文化具有鲜明的个性和特征。
@#@文化是民族实践过程的反映,也是这个民族发展的见证。
@#@@#@
(2)一个民族的文化不仅是属于这个民族的,同时也是属于世界的。
@#@由于世界各民族的社会实践有其共性,有普遍的规律,因而各民族文化也有共性和普遍规律。
@#@人们不能只看到民族文化的个性和特征,还应认识到民族文化的共性和世界性。
@#@@#@“保护性拆迁”必须零容忍@#@2012年2月9日,北京市文物局和东城区政府通报,梁林旧居被拆是破坏古都文物保护的一起恶劣事件,目前依法对开发单位及有关责任人的违法行为进行了调查和问责,对拆除单位处以50万元罚款,同时责令其恢复所拆除旧居建筑原状。
@#@梁思成、林徽因故居被“维修性拆除”余声未了,2月14日,重庆的蒋介石行营也被拆。
@#@当地文管部门回应称,这是“保护性拆除”,将在原址原貌复建行营。
@#@3月8日,全国政协常委、中国文联副主席冯骥才在全国政协记者招待会上,回应广受关注的文物“维修式拆迁”时表示,文物从来没有新的,如果说是新的只能是假古董,“应该承认这是一个文化悲剧”。
@#@过去我们对历史建筑有一个很荒谬的错误的做法叫做整旧如新,这个词汇的出现非常可怕。
@#@@#@请你谈谈对文化遗产“保护性拆迁”必须零容忍的原因。
@#@@#@
(1)文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
@#@它不仅对于研究人类文化的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用,它们是人类共同的文化财富。
@#@@#@
(2)由于自然和人为等多方面的原因,许多具有独特文化价值的遗产还面临着被毁坏的危险,因此必须十分重视文化遗产的保护工作,对文化遗产“保护性拆迁”零容忍。
@#@@#@1.梁林旧居是古都文物,蒋介石重庆行营是市级文物保护单位,都属于物质文化遗产。
@#@物质文化遗产积淀着久远的岁月印痕,记录着民族的文化基因。
@#@这主要表明文化遗产( )@#@A.是在历史、艺术或科学方面有着世界意义的纪念文物@#@B.可以充分展现世界文化的多样性@#@C.是一个国家和民族历史文化成就的重要标志@#@D.是人类共同的文化财富,应给予保护@#@解析:
@#@材料中的观点体现了文化遗产的价值,C项正确;@#@B、D两项观点正确但不符合题意;@#@A项观点错误。
@#@@#@答案:
@#@C@#@2.梁林旧居和蒋介石重庆行营被“保护性拆迁”以后,北京、重庆两市政府都采取了相应的措施进行恢复性重建等补救措施,加大对文化遗产的保护。
@#@保护文化遗产( )@#@①有助于我们了解和认识文化遗产对于研究人类文明演进的作用@#@②有利于实现人类文明趋同,展现文化的多样性@#@③有利于培养我们保护文化遗产的意识,传承和发展优秀的传统文化@#@④有助于提高公民的文化素养@#@A.①③ B.③④@#@C.②④D.①④@#@解析:
@#@②观点中的“文明趋同”说法错误;@#@④观点与题干无直接关系。
@#@①③属于保护文化遗产的意义。
@#@@#@答案:
@#@A@#@一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)@#@1.每年的五月初五是中华民族的重要传统节日——端午节。
@#@2012年围绕端午节,各地举办了一系列丰富多彩的民俗文化活动。
@#@关于民族节日的说法正确的是( )@#@①民族节日是一个民族历史文化的长期积淀 ②民族节日是一个民族历史文化成就的重要标志 ③只有民族节日可以展现世界文化的多样性 ④庆祝民族节日是民族文化的集中展示@#@A.①③④ B.①②④ C.①④ D.②④@#@解析:
@#@文化遗产是一个民族历史文化成就的重要标志,②不选;@#@民族节日和文化遗产是世界文化多样性的重要体现,③错误;@#@①④是对民族节日的正确阐述,故选C。
@#@@#@答案:
@#@C@#@2.中国和韩国都在农历新年这一天过春节,但两国的标志性习俗各不相同。
@#@中国是对联、爆竹、饺子,韩国是祭拜祖先、米糕汤。
@#@这表明( )@#@①文化具有多样性 ②庆祝民族节日是民族文化的集中展示 ③各国都重视对非物质文化遗产的保护④文化包括精神活动及其产品@#@A.①②B.③④C.①③D.②④@#@解析:
@#@中韩两国春节文化各具特色,这表明文化具有多样性,庆祝民族节日是民族文化的集中展示,故①②符合题意;@#@③④在材料中不能得到说明。
@#@@#@答案:
@#@A@#@3.2011年9月23日,中国中医科学院终身研究员屠呦呦获国际医学大奖——美国拉斯克奖。
@#@这是中国科学家首次获得这一国际医学大奖。
@#@屠呦呦说,青蒿素的发现是中国传统医学给人类的一份礼物,传统中医药多年来一直服务中国和亚洲人民,开发传统医药,必将给世界带来更多的治疗药物。
@#@中国传统医学作为非物质文化遗产( )@#@①是民族文化的集中展示,有助于增进民族的凝聚力和自信心 ②是人类共同的文化财富,有利于展现文化多样性 ③应注重继承和保护,进一步发挥中医的作用 ④要保护更要开发,文化的价值在于能否创造经济价值@#@A.①②B.①③C.②③D.②④@#@解析:
@#@本题考查保护文化遗产的知识。
@#@文化遗产对于展现世界文化的多样性具有独特作用,它们是人类共同的文化财富,所以我们要加大继承和保护的力度,充分发挥它们的现代价值,故选②③。
@#@民族节日是民族文化的集中展示,对中华文化的认同有助于增进民族的凝聚力和自信心,①表述有误;@#@文化的价值应该是社会价值和经济价值的统一,尤其要把社会价值放在首位,故④表述不妥。
@#@@#@答案:
@#@C@#@4.中医正受到愈来愈多外国人的喜爱,爱中医、学中医的外国人越来越多。
@#@这一文化现象说明( )@#@A.文化越是民族的,就越是世界的@#@B.不同的民族文化具有各自的特点@#@C.不同民族的文化具有不相同的发展规律@#@D.一个民族的优秀传统文化对世界具有重要的意义@#@解析:
@#@中医是我国的传统文化,受到外国人的喜爱,说明文化的民族性和世界性的关系,A符合题意,B、C、D与题意不符。
@#@@#@答案:
@#@A@#@5.2013年新年来临,中国多个乐团在欧美音乐大厅奏响中国的声音,引起所到国家观众的共鸣,受到热烈欢迎。
@#@这表明( )@#@A.不同国家的文化各具特色@#@B.文化既是民族的又是世界的@#@C.世界各国的文化具有一致性@#@D.文化既是通俗的又是高雅的@#@解析:
@#@中国音乐引起欧美国家观众的共鸣,说明中国音乐得到了欧美观众的理解,体现了文化具有共性,B正确。
@#@题干强调文化的共性,而不是区别,A不符合题意。
@#@中国音乐得到欧美观众的理解,体现文化既是民族的,又是世界的,C只体现了文化的一致性,不符合题意。
@#@D不反映文化的共性与个性的关系,不符合题意。
@#@@#@答案:
@#@B@#@6.近年来,美国开设中文课程的学校数量快速增加,已有4000多所中小学开设中文课程,中小学生学习汉语的人数已超过16万。
@#@尽管是世界上最难学的语言之一,近年来汉语却已进入美国平常百姓家。
@#@“汉生”“若龙”“绮君”……越来越多美国人有了诗一般的中文名字。
@#@这说明( )@#@A.文化是一种精神力量@#@B.中国特色社会主义文化大发展大繁荣@#@C.文化既具有民族性,也具有世界性@#@D.中华文化传播离不开孔子学院@#@解析:
@#@“孔子学院”的建立,说明了中华文化走向世界,C项观点正确。
@#@A、B两项观点不符合题意,D项观点绝对化。
@#@@#@答案:
@#@C@#@7.2013年11月18日至27日,第十三届亚洲艺术节将在“春城”昆明隆重举行。
@#@此次艺术节将以“七彩云南、文化中国、魅力亚洲”为主题,以“共享、展示、交流、和谐”为宗旨,向世界展示全新亚洲文化形象的同时,将云南独特的文化魅力传递给世界。
@#@同时,云南将以亚洲艺术节为纽带,提高自身在亚洲的影响力、竞争力、向心力,并以此推动亚洲政治、经济、文化的交流与合作。
@#@举办第十三届亚洲艺术节有利于( )@#@①使中国文化成为世界性文化 ②增进亚洲各国对文化的了解 ③繁荣民族文化和世界文化 ④增进亚洲各国人民之间的友谊@#@A.①②③B.②③④@#@C.①②④D.①②③④@#@解析:
@#@亚洲艺术节的举行,增进文化的交流与发展,繁荣民族文化和世界文化,增进亚洲各国人民之间的友谊,故B项正确,①观点错误,舍去。
@#@@#@答案:
@#@B@#@二、非选择题@#@8.南京大学民俗艺术研究所主任、中国年俗文化研究资深专家陈竟教授在接受媒体采访时激动地表示:
@#@“中国现在还不启动春节申遗工程,还要待到何时?
@#@”陈竟表示,春节是中国传统节日中最普及、最盛大、最隆重的节日,且中国很多城市和乡村的年俗都不一样,有着各地的特色,如煮腊八粥、扫尘送灶、张贴年画、敬祭祖先等丰富多彩的民俗活动。
@#@只有申遗成功才能防止年俗文化的消失。
@#@@#@运用文化生活的有关知识,说明“春节”申遗的原因。
@#@@#@解析:
@#@该题设问中涉及两个概念,即民族节日和文化遗产,答题时应先解答这两个概念,再具体分析“春节”申遗的原因。
@#@@#@答案:
@#@
(1)民族节日,蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素,是一个民族历史文化的长期积淀。
@#@庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达。
@#@“春节”申遗有利于增强中华民族的凝聚力。
@#@@#@
(2)文化遗产,是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
@#@它不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用,它们是人类共同的文化财富。
@#@“春节”申遗有利于保护中华民族的传统节日,维护世界文化的多样性。
@#@@#@(3)文化既是民族的,也是世界的。
@#@“春节”富有民族特色的文化是世界文化中不可缺少的色彩。
@#@@#@";i:
19;s:
27117:
"人教版七年级生物下学期月考试题@#@广东省佛山市顺德区2017-2018学年七年级生物下学期4月月考试题@#@学校:
@#@___________姓名:
@#@___________班级:
@#@___________考号:
@#@___________@#@注意事项:
@#@@#@1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
@#@@#@2.考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题,超出答题区域及写在本试卷上的答案均无效。
@#@@#@3.请保持答题卡清洁、完整、不得折叠,不得在答题卡上做任何标记。
@#@@#@4.请用2B铅笔填涂,用黑色签字笔或钢笔书写,规范修改,不得使用涂改液,修正带等。
@#@@#@@#@一、选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分。
@#@在各题的四个选项中,只有一项是最符合题意要求的答案)@#@1.现代类人猿和人类的共同祖先是( )@#@A.长臂猿B.黑猩猩C.森林古猿D.大猩猩@#@2.“露西”少女生活在距今300万年前,是目前发现的早期人类元祖,她与森林古猿的标志性区别是( )@#@A.直立行走B.制作工具C.学会用火D.产生语言@#@3.下列男、女生殖器官中,具有分泌性激素作用的是( )@#@A.输卵管和输精管B.子宫和精囊腺C.睾丸和卵巢D.精囊腺和前列腺@#@4.一般来说,从受精卵到胎儿发育成熟的时间共计()@#@A.360天B.300天C.280天D.266天@#@5.胎儿和母体进行物质交换的器官是( )@#@A.胎盘B.子宫内膜C.脐带D.胎儿体内毛细血管@#@6.早、中、晚三餐摄取的热量比列最好是()@#@A.3:
@#@4:
@#@3B.3:
@#@3:
@#@4C.4:
@#@4:
@#@2D.4:
@#@3:
@#@3@#@7.下列哪一项不属于青春期发育的特点()@#@A.身高和体重迅速增长@#@B.性发育和性成熟@#@C.男(女)性器官的形成@#@D.神经系统的调节功能大大增强@#@8.坏血病患病的原因是食物中缺少一种物质,这种物质是( )@#@A.维生素DB.维生素CC.维生素BD.维生素A@#@9.人体消化食物和吸收营养物质的主要器官是()@#@A.口腔B.小肠C.胃D.肛门@#@10.人体内主要的呼吸肌是( )@#@A.肋间肌和腹肌B.肋间肌和胸肌C.肋间肌和膈肌D.胸肌和膈肌@#@11.下列有关小肠的结构特点与其吸收功能相适应的是( )@#@①绒毛壁由一层上皮细胞组成 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②小肠内表面有许多小肠绒毛@#@③小肠绒毛内有毛细血管 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@④肠腺是粘膜上皮凹陷而成.@#@A.①④B.②③④C.②④D.①②③@#@12.当人体内有炎症时,数量会增多的是( )@#@A.红细胞B.血小板C.白细胞D.血红蛋白@#@13.在消化道中,淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是()@#@A.口腔、小肠B.胃、小肠C.口腔、胃D.小肠、口腔@#@14.绿色植物的生活离不开水,对于水的作用下列叙述错误的是()@#@A.水是细胞的重要组成成分B.水为生命活动提供能量@#@C.水能溶解并运输物质D.生命活动大多需要水的参与@#@15.外界氧气进入人体的路线是()@#@A.鼻腔→气管→肺泡→肺泡外毛细血管@#@B.鼻腔→喉→咽→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管@#@C.鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管@#@D.鼻腔→咽→气管→肺泡→肺泡外毛细血管@#@16.母亲节那天,小红为妈妈准备了一份午餐食谱:
@#@米饭、紫菜汤、炒菜心、糖拌西红柿。
@#@要使这份午餐营养搭配更合理,你认为还需增加的是()@#@A.牛肉B.黄瓜C.馒头D.茄子@#@17.教育厅提倡每节课的课间10分钟,让同学们去室外活动,在没有特殊天气的情况下,教室尽量开窗通风.人在通风不良的室内时间久了,就会有头晕疲劳的感觉,这是由于( @#@ @#@)@#@A.室内没有阳光,对身体不利B.学习疲劳@#@C.没有参加户外活动,肺活量变小D.室内氧气逐渐减少,二氧化碳增多@#@18.在探究“馒头在口腔中的消化”的实验中,滴加碘液不会变成蓝色的一组实验是( )@#@A.馒头块.2ml唾液.不振荡@#@B.馒头碎屑.2ml唾液.振荡均匀@#@C.馒头块.2ml清水.振荡均匀@#@D.馒头碎屑.2ml清水.振荡均@#@19.下列食品可以安全食用的是()@#@A.刚过保质期的牛奶B.发芽的马铃薯@#@C.流动摊点售卖的便宜辣条D.经过质检,且涮熟的羊肉片@#@20.下列结构中,既属呼吸系统,又属消化系统的是()@#@A.鼻B.喉C.咽D.气管、支气管@#@21.下列对蛋白质消化的主要场所及最终产物描述正确的一项是 @#@( )@#@A.口腔 @#@ @#@麦芽糖B.小肠 @#@ @#@葡萄糖C.小肠 @#@ @#@氨基酸D.胃 @#@ @#@氨基酸@#@22.亲爱的同学们,青春期是人生中最美好的时期,对于青春期的下列说法错误的是()@#@A.青春期是一生中身高增长和智力发展的黄金时期,但神经系统的调节功能不会增强@#@B.青春期是一生中性器官发育最快的时期,女孩子会来月经,男孩子会出现遗精@#@C.处于青春期的同学们要远离香烟,拒绝毒品@#@D.青春期的青少年性意识开始萌动,但努力学习,注重和老师同学的交流@#@23.新鲜血液加入抗凝剂后,上层淡黄色半透明的液体是()@#@A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆@#@24.通常被称为“三大产热营养素”的物质是下列哪组物质()@#@①.糖类②.水③.蛋白质④.维生素⑤.脂肪⑥.无机盐@#@A.②.③.④B.①.②.③@#@C.①.③.⑤D.①.②.⑥@#@25.正常人在平静呼吸时,胸廓容积扩大是由于()@#@A.肋间内肌收缩,膈肌舒张B.肋间外肌收缩,膈肌收缩@#@C.肺容积缩小,气压升高D.肺容积增大,气压下降@#@26.呼吸系统的主要功能是()@#@A.与外界进行气体交换B.清洁空气C.吸入氧气D.呼出二氧化碳@#@27.为了促进儿童骨骼的发育,除了给儿童多补充含钙、磷多的食物外,还应补充()@#@A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D@#@28.皮肤轻微擦伤后会流血,可是伤口很快就结痂止血了。
@#@血液中起主要作用的是()@#@A.血浆B.红细胞C.血小板D.白细胞@#@29.显微镜下观察血涂片,视野中数量最多的血细胞是()@#@A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血红蛋白@#@30.红细胞的数量或者血红蛋白的含量低于正常值时,可能患有贫血。
@#@患者可多食()@#@A.含钙和蛋白质丰富的食物@#@B.含铁和蛋白质丰富的食物@#@C.含锌丰富的食物@#@D.含铁和钙丰富的食物@#@二、填空题(每小题1分,共10分)@#@31.血液是由________和血细胞组成的。
@#@@#@32.呼吸系统的主要器官是,它位于内,左右各一。
@#@@#@33.精子和卵细胞结合的场所是 @#@__________ @#@;@#@胚胎发育的场所是 @#@___________。
@#@@#@34.__________________被称为“第七类营养物质”,在中含量较高。
@#@@#@35.为人体生命活动所需要的能量,主要是由_________提供,贮存在人体内的__________是重要的备用能源物质,____________是建造和修复身体的重要原料。
@#@@#@三、识图回答(每空1分,共10分)@#@36.如图是人体消化系统图,仔细看图回答问题:
@#@@#@
(1)人体消化系统由_________和_________两部分组成。
@#@@#@
(2)消化道内最膨大的部分是[]__________,其壁内有胃腺,能分泌__________。
@#@@#@(3)人体内最大的消化腺是[]__________,位于消化道外,它能分泌__________,促进脂肪的消化。
@#@@#@(4)消化道中最长的部分是[]__________,其内含有多种消化液,是消化食物和吸收营养物质的主要器官。
@#@@#@四、实验探究(每空2分,共10分)@#@37.某生物兴趣小组使用如图所示的实验装置,对不同食物中的能量进行测定,实验结果如@#@表:
@#@@#@事物名称@#@花生仁@#@黄豆@#@核桃仁@#@大米@#@质量(克)@#@20@#@20@#@20@#@20@#@水(毫升)@#@50@#@50@#@①@#@50@#@温度上升(℃)@#@2.2@#@1.4@#@3@#@1.3@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)该实验探究的问题是:
@#@@#@
(2)该实验的变量是。
@#@@#@(3)实验中,①应为。
@#@@#@(4)根据实验结构分析,四种食物中,含能量最多的是。
@#@@#@(5)表中温度上升值是测定重复了3次后取的平均值,这样做的目的是。
@#@@#@5、资料分析(每空1分,共10分)@#@38.雾霾天气是早上或夜间相对湿度较大时候形成雾,在白天气温上升,湿度下降的时候,逐渐转化成霾(空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机化合物等微粒悬浮而形成的浑浊现象).PM2.5是形成“雾霾”的主要原因,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20.与较粗的大气颗粒物相比,PM2.5粒径小,富含大量的有毒、有害物质,且在大气中的停留时间长,输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响更大.2012年2月,国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标.PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中排放的残留物。
@#@@#@
(1)PM2.5首先主要危害人体的系统,该系统由________和_________组成。
@#@@#@
(2)一般情况下,较大颗粒物在进入肺部以前会被人体清除,因为呼吸道具有______、、湿润空气的作用,而粒径在2.5微米以下的细颗粒物,不易被阻挡.被吸入人体后会直接进入支气管,干扰呼吸系统的主要器官_______进行_________,引发包括哮喘、支气管炎等方面的疾病。
@#@@#@(3)在雾霾天气频发的情况下,用鼻呼吸尤为重要,原因是(填字母)@#@①鼻毛可阻挡吸入的尘埃 @#@ @#@@#@②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润@#@③嗅细胞接受气味的刺激@#@④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气@#@A.①③ @#@ @#@ @#@B.②③④ @#@ @#@ @#@C.①③④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.①②④@#@(4)下列两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况,其中表示剧烈运动呼吸状态下的曲线图是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@@#@(5)鉴于“雾霾”天气对人体健康的危害,当“雾霾”袭来时你对人们有何建议?
@#@(一条合理建议即可)_______________________。
@#@@#@2017学年度第二学期第7周教研联盟测试@#@七年级生物科参考答案@#@一、单选题(本大题共30小题,每小题2分,共60分)@#@1.C@#@【解析】在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林,森林古猿的一支进化为现代类人猿,以树栖生活为主;@#@另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类,因此现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
@#@故选C。
@#@@#@2.A@#@【解析】直立行走是进化发展的基础,直立行走是人类脱离森林束缚,开拓新家园的标志,是使用工具制造工具的基础.恩格斯曾指出,直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人类能够将前肢解放出来,使用工具.前肢所从事的活动越来越多,上肢更加灵巧,也是“露西”少女与森林古猿的标志性区别.故选:
@#@A.@#@3.C@#@【解析】男性的生殖系统包括精囊、输精管、睾丸、阴茎等;@#@女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等,其中男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸,同时睾丸也可以分泌雄性激素,又属于内分泌器官,是男性的主要生殖器官;@#@女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢,同时卵巢也可以分泌雌性激素,又属于内分泌器官,是女性的主要生殖器官,C正确。
@#@@#@4.D@#@【解析】精子与卵细胞在输卵管内相遇完成受精过程,受精卵在输卵管内发育成胚泡,胚泡移入子宫,埋入子宫内膜继续发育成胚胎,8周左右发育成胎儿,胎儿生活在子宫内半透明液体羊水中,通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧,并排出二氧化碳等废物。
@#@从受精卵到胎儿发育成熟大约要38周,即266天左右时间,有独立存活能力的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫做分娩。
@#@故D符合题意。
@#@故选D。
@#@@#@5.A@#@【解析】胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质,同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里,再由母体排出体外。
@#@胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官。
@#@点睛:
@#@注意:
@#@胎盘是胎儿在子宫中发育时获取营养的通道.营养物质是来自于母体。
@#@@#@6.A@#@【解析】合理营养的含义是,由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡,既不缺乏,也不过多.根据平衡膳食宝塔,均衡的摄取五类食物。
@#@合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法。
@#@要合理营养就要使人在早、中、晚餐的能量摄入合理。
@#@每天要一日三餐,按时进餐,定时定量,早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%。
@#@故选A。
@#@@#@7.C@#@【解析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期,其中身高突增是青春期的一个显著特点,另外,体重增加,神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强,青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
@#@其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征,男性的睾丸和女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌性激素,性激素能促进第二性征的出现如男孩出现喉结、腋毛、阴毛以及声音变粗等,女孩乳房增大,脂肪积累增多,身体丰满,臀部变圆等。
@#@男(女)性器官的形成早在胎儿发育之初已经形成。
@#@故选C。
@#@@#@8.B@#@【解析】长期由于没有新鲜的水果和蔬菜,体内会缺乏维生素C,因此会患坏血病。
@#@预防坏血病,可以食用含维生素C丰富的食物,如绿色蔬菜、辣椒、西红柿等。
@#@@#@9.B@#@【解析】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官,特点是消化道中最长的一段,约5~6米,有许多小肠绒毛,可增加消化吸收面积,小肠绒毛内有许多毛细血管和毛细淋巴管,小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄有利于物质的吸收。
@#@@#@10.C@#@【解析】参与呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋骨之间的肌肉等呼吸肌。
@#@平静吸气时,肋间肌和膈肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,胸廓扩大,肺随之扩大,形成主动的吸气运动;@#@当肋间外肌和膈肌舒张时,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,结果胸廓缩小,肺也随之回缩,形成被动的呼气运动。
@#@@#@点睛:
@#@参与呼吸运动的肌肉叫做呼吸肌,主要有肋间肌和膈肌。
@#@@#@11.D@#@【解析】:
@#@①绒毛壁只有一层上皮细胞组成,比较薄,利于吸收,正确②小肠内表面有许多小肠绒毛,增加了吸收的面积,正确.③小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,利于吸收,正确.④小肠壁内有肠腺,肠腺是粘膜上皮凹陷而成,分泌的肠液中含有许多消化酶,能对多种物质其消化作用,应和小肠的消化功能相适应,错误.故选:
@#@D@#@12.C@#@【解析】血细胞有三种:
@#@红细胞、白细胞和血小板。
@#@它们对人体的功能是:
@#@红细胞由于含有血红蛋白而能够运输氧气,红细胞也运输一部分二氧化碳;@#@血小板的功能是止血和加速凝血;@#@当身体某处受伤,病菌侵入时,有些白细胞可以穿过毛细血管壁,聚集到受伤的部位,吞噬病菌,因此人体发生炎症或其他疾病时,血液内白细胞的总数会明显增多,以尽快消灭侵入人体的病菌,可见白细胞对人体起着防御和保护的功能。
@#@故选C。
@#@@#@13.C@#@【解析】淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。
@#@蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸。
@#@@#@点睛:
@#@淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中的起始消化部位分别是口腔、胃、小肠,要记住。
@#@@#@14.B@#@【解析】水是人体内不可缺少的重要物质,约占体重的60%-70%。
@#@水是细胞的重要组成成分;@#@人体的各项生命活动大多需要水的参与;@#@人体内的营养物质、无机盐和尿素等废物都必须溶解在水里才能进行运输。
@#@但是水不能为人体生命活动提供能量。
@#@@#@15.C@#@【解析】呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。
@#@呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道,叫做呼吸道。
@#@使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。
@#@肺是呼吸系统的主要器官(气体交换的场所)。
@#@肺由肺泡组成,肺泡外面包绕着丰富的毛细血管,肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,适于气体交换。
@#@肺泡与血液的气体交换:
@#@肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液,血液中的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入肺泡,由静脉血变成动脉血,因此外界氧气进入人体的路线是:
@#@鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管。
@#@@#@16.A@#@【解析】平衡膳食是合理营养的核心。
@#@健康食谱,要合理营养、均衡膳食,食物应多样化,荤素搭配要合理,营养全面合理。
@#@米饭主要提供糖类类,紫菜汤、炒菜心、糖拌西红柿主要提供维生素,无蛋白质类,因此需要增加牛肉等富含蛋白质的食物。
@#@@#@17.D@#@【解析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下,被分解成二氧化碳和水的同时,将贮存在有机物中的能量释放出来的过程。
@#@通风不良的室内,由于人体不断进行呼吸作用为组织细胞提供能量,呼吸作用释放出来的能量,一部分用于维持体温,另一部分用于维持生物体进行各项生命活动。
@#@如果长时间处于一个较封闭的环境,空气不能流通,人的呼吸作用会吸入氧,呼出二氧化碳,导致空气内氧气含量下降,二氧化碳浓度升高,从而引起脑部细胞缺氧,致使许多人有头晕、疲劳的感觉。
@#@@#@18.B@#@【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验,不振荡,馒头块不能充分消化,仍有淀粉存在,因此滴加碘液后变蓝色,A错误;@#@唾液中含有唾液淀粉酶,将淀粉分解为麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝,B正确;@#@加入的是清水,清水中没有唾液淀粉酶,淀粉没有变化,因此滴加碘液后变蓝色,C错误;@#@清水中没有唾液淀粉酶,淀粉没有变化,因此滴加碘液后变蓝色,D错误。
@#@@#@19.D@#@【解析】食品安全指食品无毒、无害,符合应当有的营养要求,对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。
@#@AB.刚过保质期的牛奶、发芽的马铃薯已经变质,会产生毒素,危害人体健康,AB不符合题意;@#@C.流动摊点售卖的便宜辣条不卫生,C不符合题意;@#@D.经过质检,且涮熟的羊肉片符合食品安全要求,D符合题意。
@#@故选D。
@#@@#@20.C@#@【解析】试题分析:
@#@呼吸系统包括呼吸道和肺两部分,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,是呼吸的通道。
@#@消化系统包括消化道和消化腺,消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门,消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。
@#@可见咽既是呼吸的通道,又是消化系统的器官。
@#@考点:
@#@呼吸系统和消化系统的组成。
@#@@#@21.C@#@【解析】蛋白质开始消化的部位是胃.在胃中胃蛋白酶的作用下,蛋白质被初步消化成多肽;@#@然后再在小肠中肠液和胰液的作用下,被分解成氨基酸.所以蛋白质消化的主要场所及最终产物分别是小肠和氨基酸.故选:
@#@C.@#@22.【答案】A@#@【解析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期,其中身高突增是青春期的一个显著特点,其次是体重增加,另外,神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强,A错误;@#@进入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速发育,男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加,并能够产生生殖细胞和分泌性激素,性激素能促进第二性征的出现,女孩子会来月经,男孩子会出现遗精,B正确;@#@处于青春期的同学们要有健康的生活方式,营养均衡,充足睡眠,积极锻炼身体,远离香烟,拒绝毒品,C正确;@#@青春期性意识开始萌动,但要努力学习,注重和老师同学的交流,D正确。
@#@@#@23.【答案】D@#@【解析】加入抗凝剂的血液静置一段时间后分层,上层淡黄色的透明液体是血浆,红细胞在下层,呈红色,白细胞和血小板在两层交界处,很薄,呈白色。
@#@@#@24.C@#@【解析】@#@试题分析:
@#@食物所含的六类营养物质中,能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质,被称为“三大产热营养素”。
@#@蛋白质是构成人体细胞的基本物质,蛋白质还能被分解,为人体的生理活动提供能量;@#@糖类是人体最重要的供能物质,糖类也是构成细胞的一种成分;@#@脂肪是人体内备用的能源物质,同时也参与细胞膜的构建。
@#@@#@考点:
@#@人体需要的主要营养物质。
@#@@#@25.B@#@【解析】考点:
@#@呼气和吸气。
@#@@#@分析:
@#@呼吸运动是指胸廓的有节律的扩大和缩小。
@#@呼吸肌的舒缩而造成胸腔有规律的扩大与缩小相交替的运动。
@#@包括吸气和呼气两个过程。
@#@@#@解答:
@#@平静吸气时,膈肌与肋间外肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,结果胸廓容积增大,肺随之扩张,肺内气压下降,小于外界气压,外界气体进入肺,形成吸气运动;@#@当膈肌和肋间外肌舒张时,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,引起胸腔前后径、左右径及上下径均减小,结果胸廓缩小,肺也随之回缩,肺内气压升高大于外界气压,肺内气体排出,形成呼气运动。
@#@可见,平静呼吸时,胸廓容积的扩大是由于肋间肌和膈肌都收缩的结果。
@#@故B正确,ACD错误。
@#@故选:
@#@B@#@26.A@#@【解析】人体呼吸系统由呼吸道和肺两个部分组成。
@#@呼吸道是气体进出的通道,肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所。
@#@所以说呼吸系统的主要功能是与外界进行气体交换。
@#@@#@27.D@#@【解析】无机盐中含有的钙、磷是构成骨骼和牙齿的重要成分,维生素D能促进人体对钙、磷的吸收和骨骼的发育,体内缺乏维生素D就会引起钙、磷代谢障碍,儿童易患骨质疏松,因此为了促进儿童骨骼的发育,除了给儿童多补充含钙、磷多的食物,还应补充维生素D,有助于人体吸收钙质。
@#@故选D。
@#@@#@28.C@#@【解析】@#@试题分析:
@#@血液中的三种血细胞是红细胞、白细胞和血小板.红细胞的功能主要是运输氧气;@#@白细胞具有防御疾病的作用;@#@血小板具有止血和加速凝血的作用.所以当人体受伤出血时,具有止血和凝血作用的血液成分是血小板.@#@考点:
@#@血液的成分和主要功能@#@29.A@#@【解析】血液包括血浆和血细胞,血浆约占血液的55%,是一种淡黄色的液体。
@#@血浆中90%以上是水,其余是蛋白质、葡萄糖、无机盐等。
@#@血细胞包括红细胞、白细胞和血小板,其中红细胞数量最多,没有细胞核,呈双面凹的圆饼状,其主要功能是运输氧;@#@白细胞体积最大,数量最少,呈圆球状,唯一有细胞核的血细胞,功能是防御疾病;@#@血小板最小,形状不规则且无细胞核,具有止血和凝血的作用。
@#@故选A。
@#@@#@30.B@#@【解析】贫血是红细胞少或血红蛋白的含量少。
@#@血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质。
@#@蛋白质和铁都是构成血红蛋白的主要成分。
@#@缺乏蛋白质和铁会导致血红蛋白合成不足而引起营养性贫血。
@#@因此,人体内红细胞的数量或者血红蛋白的含量低于正常值时,可能患有贫血病。
@#@所以患者可多食含铁和蛋白质丰富的食物。
@#@@#@二、填空题(每小题1分,共10分)@#@31.血浆@#@【解析】试题分析:
@#@血液由血浆和血细胞组成,血细胞包括红细胞、血小板和白细胞,据此答题。
@#@通过观察加入抗凝剂的血液,我们发现:
@#@血液分为两部分:
@#@上面的部分是血浆,呈淡黄色,半透明;@#@下面的部分是血细胞,其中呈暗红色,不透明的是红细胞,红细胞与血浆之间,有很薄的一层白色物质,这是白细胞和血小板。
@#@血浆和血细胞的容积大约各占全血的一半。
@#@因此血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
@#@@#@";i:
20;s:
27373:
"初三第一学期期末学业水平调研@#@语文@#@2018.01@#@学校姓名准考证号@#@注@#@意@#@事@#@项@#@1.本试卷共10页,共五道大题,21道小题。
@#@满分100分。
@#@调研时间150分钟。
@#@@#@2.在调研卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
@#@@#@3.答案一律填涂或书写在答题卡上,在调研卷上作答无效。
@#@@#@4.在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他题用黑色字迹签字笔作答。
@#@@#@5.调研结束,将本调研卷、答题卡和草稿纸一并交回。
@#@@#@一、基础·@#@运用(共14分)@#@某校组织同学们参观“砥砺奋进的五年”大型成就展,了解近五年来我们伟大祖国取得的辉煌成就,增强民族自豪感和自信心。
@#@请根据要求,完成1—4题。
@#@@#@1.文化展区的一个脸谱头盔(见左下图)吸引了同学们的目光。
@#@在2016年里约奥运会上,@#@提示语:
@#@@#@左图头盔上所绘人物是文学作品中的一位女英雄,南北朝时期的一首民歌就是以她的传奇故事为素材创作的,她“愿为市鞍马,从此替爷征”。
@#@@#@@#@答:
@#@_______________@#@中国队佩戴此头盔,获得了场地自行车女子团体竞速赛金牌。
@#@请根据下面的提示语,用一句话写出头盔上所绘的人物和她的主要事迹。
@#@(不超过12个字)(2分)@#@2.参观“数字故宫”项目展示时,借助清晰灵敏的触摸屏,同学们全方位、高清晰地观赏到文物的细节,真切体会了展览的主题:
@#@让文物“活”起来。
@#@下列选项中加点的“活”与主题中的“活”意思相同的一项是(2分)@#@A.两千多年前的庄子曾经说过,“吾生也有涯,而知也无涯”,这是告诉我们应该活到老,学到老。
@#@@#@B.那满天繁星多美呀!
@#@一颗颗洒在深蓝色布上,晶莹透亮,闪闪的,活像一双双眨啊眨的大眼睛。
@#@@#@C.文物修复这活儿最需要凝神静气,但凡有一点心浮气躁,在修复过程里都有可能毁坏整个文物。
@#@@#@D.为了让戏曲艺术活起来,老艺术家纷纷走进校园,传艺,传神,传德,弘扬中华优秀传统文化。
@#@@#@3.一个个造型独特、身怀绝技的机器人成为经济展区最亮丽的风景,让同学们感受到科技的神奇。
@#@认真阅读下面的文字,完成
(1)—(4)题。
@#@(共8分)@#@最“迷你”机器人:
@#@胶囊胃镜机器人@#@该胶囊机器人长约27毫米,直径约12毫米,体重不足5克。
@#@从外(xí@#@ng)上看,它只是,但实际上却是。
@#@它的“肚子”里藏着300多个元件,集成了LED照明、成像和图像处理等技术,可以快速诊断胃内病症。
@#@受检者只需用温水将其吞服,15分钟内就能完成无痛无创无麻醉的胃镜检查。
@#@检查完毕,胶囊会随着胃肠蠕动被排出体外。
@#@它凭借及,居然在“复兴号”“蛟龙号”这些国之重器前抢了一把风头,圈粉无数。
@#@同获得世界超算“六连冠”的“天河二号”超级计算机、世界领先新一代高速铁路技术等项目一样,这个小机器人由我国自主创新研发并投入应用,是血统纯正的“中国智造”,其技术水平超过国外同类产品,是医学领域的耀眼明星。
@#@@#@最“贴心”机器人:
@#@智能分拣系统@#@“双11”期间,你是不是也疯狂购物,并翘首企盼自己的快递早一点送达?
@#@你可知道,你拿到的快件很可能是由一个憨态可(jū)的机器人分拣出来的。
@#@因为,我国快递企业已自主研发了智能机器人分拣系统。
@#@这些机器人体积小,机身主要为黄色,被网友称为“小黄人”。
@#@它通过扫描快件上的条码,与终端实现信息【甲】,对路径进行智能【乙】,从而高效分拣,快速送达。
@#@据了解,350台“小黄人”,一天大约可以处理快递包裹60万件呢!
@#@@#@
(1)下列加点字的注音、根据拼音所写的汉字,全都正确的一项是(2分)@#@A.蠕(rǔ)动翘首企盼(qiá@#@o)外形憨态可鞠@#@B.蠕(rǔ)动翘首企盼(qiá@#@o)外型憨态可掬@#@C.蠕(rú@#@)动翘首企盼(qiá@#@o)外形憨态可掬@#@D.蠕(rú@#@)动翘首企盼(qià@#@o)外型憨态可鞠@#@
(2)根据语意,从下列备选词语中分别选出一个,填入上面文段中的【甲】【乙】处。
@#@(2分)@#@【甲】_______(A.传达B.传输)@#@【乙】_______(A.优化B.优创)@#@(3)根据上下文,在文段画横线处依次填入下列语句,正确的一项是(2分)@#@①一个“有眼有脑”的小机器人②一颗小小的药丸@#@③自己小小的身躯④让人惊叹的实力@#@A.①②③④B.②①③④C.①②④③D.②①④③@#@(4)根据文段的相关内容,解释文中加点词语“中国智造”的意思。
@#@(2分)@#@答:
@#@____________________________@#@4.观众留言区利用音频识别技术,将观众语音留言同步显示在电子屏上。
@#@同学们和其他参观者纷纷留言,表达参观感受。
@#@对下列四则留言的分析不正确的一项是(2分)@#@A.上天、入地、下海,厉害了我的国!
@#@@#@分析:
@#@简明指出我国取得的成就涵盖各领域,“厉害了我的国”用倒装句强烈抒发了对祖国的赞美之情。
@#@@#@B.墨子、悟空,齐齐升空;@#@蛟龙、海斗,海下走走。
@#@@#@分析:
@#@巧妙嵌入了国家重大科技成果名称,并运用排比手法,使得节奏明快,朗朗上口,彰显出大国自信。
@#@@#@C.五年成绩傲人,源自不忘初心;@#@展望美好愿景,继续砥砺奋进。
@#@@#@分析:
@#@以整齐的句式,对五年成就的原因做了精炼的总结,并且勉励国人为了美好蓝图而继续奋力前行。
@#@@#@D.数风流人物,还看今朝!
@#@@#@分析:
@#@引用毛泽东的诗词,为各领域杰出的工作者点赞,为这个伟大的时代点赞,简洁有力,豪迈昂扬。
@#@@#@二、古诗文阅读(共18分)@#@
(一)阅读《黄鹤楼》,完成5—7题。
@#@(11分)@#@黄鹤楼@#@崔颢@#@昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
@#@@#@黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
@#@@#@晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
@#@@#@日暮乡关何处是?
@#@烟波江上使人愁。
@#@@#@5.诗歌的前两联,借一个“____”字,写出了眼前景象的清寂苍茫,传达出诗人内心的惆怅失落。
@#@(2分)@#@6.阅读画横线诗句,展开你的想象,用自己的话描绘诗句在你脑海中所呈现的景象。
@#@(3分)@#@答:
@#@@#@7.中国的文人们,一旦远离故土,总会涌起对家乡亲人的思念之情。
@#@这份思念,是崔颢在暮色苍茫中“①?
@#@”的喟然长叹,是马致远《天净沙·@#@秋思》中“夕阳西下,②”的孤单冷寂,是王湾行舟于江水之上“乡书何处达,③”的殷殷期盼,是范仲淹驰骋于塞外边关“④,”的悲慨吟唱……漂泊异乡的游子们,仿佛不约而同地都有着一种思乡情结,这是割不断的精神命脉,因而成为诗歌中常见的题材。
@#@(6分)@#@
(二)阅读【甲】【乙】两段文字,完成8-10题。
@#@(7分)@#@【甲】@#@(涉)召令徒属曰:
@#@“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
@#@借第令毋斩,而戍死者固十六七。
@#@且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
@#@”徒属皆曰:
@#@“敬受命。
@#@”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。
@#@袒右,称大楚。
@#@为坛而盟,祭以尉首。
@#@陈胜自立为将军,吴广为都尉。
@#@攻大泽乡,收而攻蕲。
@#@……行收兵。
@#@比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
@#@攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。
@#@弗胜,守丞死,乃入据陈。
@#@数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。
@#@三老、豪杰皆曰:
@#@“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。
@#@”陈涉乃立为王,号为张楚。
@#@当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
@#@@#@(选自《陈涉世家》)@#@【乙】@#@太祖①定计渡江。
@#@诸将请直趋集庆②。
@#@太祖曰:
@#@“取集庆必自采石始。
@#@采石重镇,守必固,牛渚前临大江,彼难为备,可必克也。
@#@”六月乙卯,乘风引帆,直达牛渚,拔之。
@#@采石兵亦溃,缘江诸垒③悉附。
@#@@#@遂乘胜拔太平,执万户纳哈出④。
@#@总管靳义⑤赴水死,太祖曰,“义士也”,礼葬之。
@#@揭榜禁剽掠。
@#@有卒违令,斩以徇⑥,军中肃然。
@#@@#@庚寅,再败元兵于蒋山。
@#@太祖入城,悉召官吏父老谕⑦之曰:
@#@“元政渎扰,干戈蜂起,我来为民除乱耳,其各安堵如故。
@#@贤士吾礼用之,旧政不便者除之,吏毋贪暴殃吾民。
@#@”民乃大喜过望。
@#@@#@(选自《明史·@#@太祖本纪》,有删改)@#@@#@注:
@#@①[太祖]指明朝开国皇帝朱元璋。
@#@②[集庆]与下文中“采石”“牛渚”“太平”“蒋山”均为地名。
@#@③[诸垒]指各防护点的驻军。
@#@④[万户纳哈出]万户,官职名称;@#@纳哈出,人名。
@#@元朝末期辽阳行省实际统治者。
@#@⑤[靳义]元朝太平路总管。
@#@⑥[徇]示众。
@#@⑦[谕]告诉,使人知道。
@#@⑧[渎扰]昏乱、不安定。
@#@⑨[安堵]安定地生活。
@#@@#@8.解释下列加点词的意思。
@#@(2分)@#@
(1)为坛而盟为:
@#@@#@
(2)可必克也克:
@#@@#@9.用现代汉语翻译下面的语句。
@#@(2分)@#@
(1)将军身被坚执锐翻译:
@#@@#@
(2)贤士吾礼用之翻译:
@#@@#@10.【甲】文中的陈涉通过宣传鼓动徒属,①,亲自率兵诛暴秦,因而得到了士卒、民众的拥护响应;@#@【乙】文中的太祖②,向官吏父老宣传自己的施政纲领,因而受到了百姓的拥戴。
@#@可见,陈涉和太祖都深知③的道理。
@#@(3分)@#@三、名著阅读(共5分)@#@11.下列对《论语》中语句的理解,不正确的一项是(2分)@#@A.林放问礼之本。
@#@子曰:
@#@“大哉问!
@#@礼,与其奢也,宁俭;@#@丧,与其易也,宁戚。
@#@”@#@理解:
@#@“礼”的根本不在于外在形式,而在于人内心。
@#@@#@B.子曰:
@#@“由!
@#@诲女知之乎!
@#@知之为知之,不知为不知,是知也。
@#@”@#@理解:
@#@以实事求是的态度对待自己的学习是智慧的。
@#@@#@C.子贡问君子。
@#@子曰:
@#@“先行其言而后从之。
@#@”@#@理解:
@#@君子不能只说不做,说了之后一定要履行承诺。
@#@@#@D.子夏问孝,子曰:
@#@“色难。
@#@有事,弟子服其劳;@#@有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?
@#@”@#@理解:
@#@在父母面前常能做到和颜悦色才是真正的孝。
@#@@#@12.请从下面两个题目中任选一个,回答问题。
@#@(3分)@#@题目一:
@#@《红岩》是一部以描写革命者狱中斗争为主要内容的长篇小说。
@#@在牢狱中,革命者们团结一致,相互鼓励,共同斗争,成为绝境中最鼓舞人心的力量。
@#@请举出一个这样的例子,并作简要分析。
@#@@#@题目二:
@#@中国古典小说《水浒传》中,众多英雄人物上梁山的道路大致有三种类型:
@#@出身底层不满社会黑暗,因一事触发义无反顾奔上梁山;@#@有较好地位却被统治阶级逼得走投无路而迫上梁山;@#@为了兄弟情义同上梁山。
@#@请任选其中一类,结合小说中的一个人物和具体情节,作简要分析。
@#@@#@答:
@#@@#@四、现代文阅读(共23分)@#@
(一)阅读下面材料,完成13—15题。
@#@(共8分)@#@【材料一】@#@港珠澳大桥是连接香港、珠海、澳门的超大型跨海通道。
@#@它以香港大屿山为起点,横跨珠江口伶仃洋海域,最后分成Y字形,一端连接珠海,一端连接澳门。
@#@大桥全长55公里,能抗16级台风、7级地震,设计寿命120年。
@#@其中,工程量最大、技术难度最高的是长约29.6公里的“桥—岛—隧”集群的主体工程。
@#@总长6648米的“海底隧道”是大桥最具特色的标志之一。
@#@2017年12月31日,大桥主体工程供电照明系统施工顺利完成并全线亮灯。
@#@至此,这座世界上最长的跨海大桥主体工程如期具备了通车条件。
@#@在不久的将来,大桥便可正式投入运营。
@#@届时,香港、澳门、珠海将形成“一小时都市圈”,从而大大促进三地的经济发展,对改善珠江西岸地区的投资环境,加快产业结构调整和布局优化,保持港澳地区的持续繁荣和稳定都将起到重要作用。
@#@@#@[使用文档中的独特引言吸引读者的注意力,或者使用此空间强调要点。
@#@要在此页面上的任何位置放置此文本框,只需拖动它即可。
@#@]@#@[使用文档中的独特引言吸引读者的注意力,或者使用此空间强调要点。
@#@要在此页面上的任何位置放置此文本框,只需拖动它即可。
@#@]@#@【材料二】@#@斜拉桥与悬索桥是桥梁结构中跨越能力最大的两种桥型。
@#@斜拉桥是用许多拉索将桥面直接拉在桥塔上的一种桥梁,是由承压的塔、受拉的索和承弯的梁体组合起来的一种结构体系。
@#@目前正在修建中的港珠澳大桥就是一座主跨460米的“双塔钢箱梁斜拉桥”。
@#@2008年我国建成的苏通大桥,主跨达1088米,跨度上在斜拉桥中处于国际领先水平。
@#@悬索桥,俗称吊桥,是通过拉索将桥面悬挂在桥塔上、将拉索锚固在两岸的桥梁结构,由主缆、桥塔、锚碇、吊杆等部分组成。
@#@悬索桥在各种体系桥梁中的跨越能力最大,跨径可达到1000米以上。
@#@目前我国正在建的杨泗港长江大桥建成后跨径可达1700米以上,位居世界第二。
@#@@#@斜拉桥和悬索桥同属大跨度桥,但又各有优劣。
@#@从结构受力看:
@#@当跨度很大时,斜拉桥的受力不如悬索桥合理。
@#@因为要使斜拉桥拉索受力不至于过大,就必须加高桥塔高度,而桥塔高度不可能无限加高,这就制约了斜拉桥的跨度。
@#@而且,斜拉桥拉索会对桥身有水平方向的作用力,跨度越大,对桥身强度的要求也就越高,但悬索桥就没有这样的问题。
@#@从使用方面看:
@#@斜拉桥的稳定性相较于悬索桥要好。
@#@悬索桥必须有锚碇,如果河流非常宽,而悬索桥达不到这样的跨度,则锚碇就要放置在河流中,这样会影响到航运,所以苏通大桥尽管跨径超过1000米,但还是选择了斜拉桥。
@#@从经济方面看:
@#@据相关研究显示,在跨度300—1000米时用斜拉桥更经济,而在跨度超过1000米时用悬索桥更经济。
@#@@#@【材料三】@#@2015年我国桥梁与世界桥梁的比较@#@桥型@#@世界桥数@#@(座)@#@中国桥数@#@(座)@#@跨径排名前10的桥里中国所占桥数(座)@#@斜拉桥@#@(>@#@400米)@#@114@#@59@#@6@#@悬索桥@#@(>@#@400米)@#@110@#@34@#@5@#@拱桥@#@(>@#@300米)@#@50@#@25@#@7@#@13.请结合【材料一】,对港珠澳大桥主体工程“桥—岛—隧”集群的结构,加以具体解说。
@#@(3分)@#@答:
@#@@#@14.湘西吉首的矮寨大桥主跨1176米,创下了跨峡谷悬索桥世界第一的纪录,被誉为世界桥梁建设史上的壮举。
@#@请根据【材料二】的相关内容,说明矮寨大桥选择建造悬索桥的原因。
@#@(2分)@#@答:
@#@@#@15.阅读上面三则材料,概括我国桥梁工程在哪些地方走在了世界前列。
@#@(3分)@#@答:
@#@@#@
(二)阅读《换面》,完成16-18题。
@#@(共10分)@#@换面@#@夏艳平@#@母亲连着喊了几声连生,没听到应答,就走出门来,大着声朝着对面竹林里喊。
@#@一声刚喊出,脆嫩的回声就小鸟般扑楞着从竹林里飞过来,接着,钻出一个泥猴似的少年来。
@#@@#@连生只穿了一条短裤,手里握着一只蝉,蝉鸣悠扬,走一路叫一路。
@#@@#@母亲顺手在连生的屁股上拍了一巴掌,说,都这么大的人了,还整天疯玩,真是一个脏猴儿!
@#@我去打盆水,洗干净了,帮我做点正经事去。
@#@@#@母亲将一个装了麦子的提箩交给连生。
@#@连生惊喜地问,要换面?
@#@母亲点了点头。
@#@连生一把提起那个装了麦子的提箩,围着母亲打了两个转,边转边喊,换面哟,有面吃哟。
@#@母亲说,二婶家也要换呢,你一起带去换了。
@#@@#@夏日的午后,日头正毒着呢。
@#@连生两只手提着两个提箩,只好把蝉埋在麦子里。
@#@蝉很狡猾,不时地从麦子里探出头来,然后,一点一点地往上爬。
@#@连生哪会让它的阴谋得逞,待它差不多要爬出来时,就放下提箩,又将其埋进麦子里,让蝉白费了努力。
@#@@#@连生与蝉游戏着,一个人的路也走出了许多的滋味。
@#@@#@途中有一段田埂路,很窄,连生走得很谨慎,蝉趁机爬到了麦子上。
@#@连生有些急了,但又不敢放下提箩。
@#@蝉哪会放过这一良机,“吱”的一声飞到对面田边的一棵大柳树上去了。
@#@@#@连生本想放下提箩,再去把蝉捉回来,但怕耽误了换面,对着大柳树看了一阵,还是转身走了。
@#@@#@面房也就二里多的路程,很快就到了。
@#@牵面的是一个跛腿老头,人称二先生。
@#@@#@二先生牵的面,细如丝,白如霜,又劲道,煮出来,一根一根的,很好吃。
@#@二先生人品好,老少无欺,从不短人斤两。
@#@有了二先生,当地人就多了一道口福。
@#@人说,吃了二先生牵的面,寡淡的日子都平添了几分滋味。
@#@@#@连生一进门,慈眉善目的二先生就招呼说,连生,你来换面呀?
@#@看把你热的,快坐下来凉一下。
@#@说着,将一个大蒲扇递给连生。
@#@连生说,嗯,我二婶家也要换。
@#@@#@二先生称好了面,对连生说,天太热了,你凉一下再走吧。
@#@连生说,不嘞,我要回去了。
@#@@#@连生心里惦记着那只飞走的蝉呢。
@#@@#@连生提着两提箩面,感觉比来时还轻快,不知不觉就来到了那棵大柳树下。
@#@树上有好几只蝉在叫。
@#@听到蝉叫声,连生就有点走不动了,放下提箩朝着树上看。
@#@@#@连生听出,刚才那只飞走的蝉也正在使着劲叫呢,那叫声格外悠长,格外响亮。
@#@连生的心跳加快了,猫了腰就往树上爬,朝着那只飞走的蝉悄悄地爬去,突然手一扑,捉住了那只蝉,满心欢喜。
@#@@#@连生是不会让蝉再次逃走的,他用一根细麻绳,一头系住蝉,一头系在提箩上,蝉就只能在提箩周围打转转。
@#@@#@连生高兴地站起身,看了一眼两个提箩,心不由一紧:
@#@提箩里的面好像少了。
@#@他记得,从面房出来时,两只提箩都是满满的,这下都变得浅浅的,特别是二婶家那个暗花提箩,好像浅得更厉害些。
@#@@#@莫不是有人趁我上树捉蝉的时候,把面偷走了?
@#@连生又看了看四周,四周连个人影都没有。
@#@连生有些急了,自家的面少了还好说,顶多挨母亲一顿骂,二婶家的面少了就不好说了,二婶像母亲一样爱着自己,我可不能对不起二婶啊。
@#@@#@连生看了看自家的提箩,又看了看二婶家的提箩,然后弯下腰,从自家提箩里拿出一挂面来,放进二婶家的提箩里。
@#@二婶家提箩里的面,恢复到了原来的样子,而自家提箩里的面浅了。
@#@@#@那是一大碗面呢!
@#@连生记得,有天晚上,母亲煮了面,他觉得很好吃,就多吃了一碗。
@#@他吃完面,发现母亲的碗里没面了,最后,母亲只喝了一点面汤。
@#@为此,他责怪了自己好多天。
@#@这下,又无端少了一碗面,到时肯定又会少了母亲的。
@#@那不行!
@#@@#@连生弯下腰,把刚放进二婶家提箩里的那挂面,又拿出来重新放进自家的提箩里。
@#@可目光触到二婶家的提箩时,他一下子懵了,二婶家提箩里的面,少得他不敢看了。
@#@他连忙扭过脖子,但脸上发起烧来,心也跳得急了,像做了贼一般。
@#@@#@连生把那挂面又放进了二婶家的提箩里。
@#@可看了自家的提箩,他又心痛了。
@#@他想将那挂面重新拿回来,可手伸了几次,还是缩了回来。
@#@@#@此时,那只蝉因麻绳的拉拽,不停地鸣叫着,连生听得有些心烦,就解开麻绳,放了那只蝉。
@#@@#@母亲收工回来,见他像个蔫茄子,有些惊讶,问,你不舒服?
@#@连生不答,母亲疑惑地看着连生。
@#@这时,隔壁的二婶提着那箩面过来了,手里还捏着一杆小秤。
@#@二婶说,嫂子,二先生的面称错了。
@#@@#@母亲一惊,称错了?
@#@不会吧,二先生的秤向来称得准。
@#@二婶笑了笑,说,这次称得不准了。
@#@母亲看了一眼连生,又转过头来看二婶,问,少了多少?
@#@二婶说,不是少了,是多了,多半斤多呢,我回家提起那箩面时,觉得沉沉的,比我装的麦子还重,一称,还真的是重了。
@#@@#@母亲接过二婶手中的秤,也把自家那箩面称了一下。
@#@一称,母亲的脸就阴了,说,少了,少了半斤多呢。
@#@怎么会这样?
@#@@#@母亲和二婶一齐把目光转向连生。
@#@此时,连生的情绪明显地好了。
@#@看到情绪好转的连生,母亲的心情也好了,跟儿子比起来,多半斤面少半斤面太小菜了。
@#@@#@不过,母亲还是想问个清楚明白,连生就把路上的事说了。
@#@听连生说完,母亲和二婶都大笑起来。
@#@@#@连生更疑惑了,问,提箩里的面怎么看着比原来浅了呢?
@#@母亲说,我的傻儿子,你提着撞来撞去的,原来的空隙就撞没了,看着就浅了。
@#@@#@连生一下子跳起来朝门外跑去,一直跑到了那片竹林里。
@#@二婶在后面喊,连生,晚上在我家吃面呀。
@#@@#@没听到回声,只听到竹林那边,传来一片悠扬的蝉鸣。
@#@@#@(选文有删改)@#@16.小说结构精巧,在记述连生换面的过程中,“蝉”始终贯穿于情节的发展中。
@#@阅读小说,在下面横线处补全内容。
@#@(2分)@#@
(1)连生竹林捉蝉,母亲唤回连生换面。
@#@@#@
(2)①,连生惦记换面未追。
@#@@#@(3)连生上树捉蝉,②。
@#@@#@(4)③,烦躁不已放了鸣蝉。
@#@@#@(5)④,跑进竹林畅听蝉鸣。
@#@@#@17.小说多处写到悠扬的蝉鸣,分析结尾画横线处写蝉鸣的作用。
@#@(2分)@#@答:
@#@@#@18.这篇小说人与人之间美好的情意让我们体会到了浓郁的人性美。
@#@请结合小说内容,并联系生活实际或阅读积累,谈谈你的感受。
@#@(150—200字)(6分)@#@答:
@#@@#@(三)阅读《别人生病我吃药》,完成19-20题。
@#@(共5分)@#@别人生病我吃药@#@①“嫦娥一号”奔月之旅,近乎完美,实现了“准时发射,准确入轨,精密测控,精@#@确变轨,成功绕月,成功探测”的目标。
@#@问及原因,绕月探测工程总指挥栾恩杰给了我们一个十分精妙的答案:
@#@“别人生病我吃药。
@#@”据栾总介绍,“嫦娥一号”研制过程中,做了大量自查自检的工作,别人的卫星一出事,我们马上就“吃药”——检查别人的问题在自己这儿是否存在,如果有问题便立即处理。
@#@三年多来科研人员进行了无数次系统检查,最终创造了举世瞩目的科研经典。
@#@@#@②这则故事告诉我们:
@#@有时候,我们会有一种“身在庐山中,不识真面目”的困惑,不能很好地认清自己。
@#@常言道,旁观者清,看别人生病,更能认清自身的薄弱环节,从而吸取别人的教训,改正自身的问题。
@#@当别人生病的时候,如果我们不及时警觉,不尽早预防,等到发生事故才去寻求解决办法,采取弥补措施,那就为时已晚,无力回天了。
@#@@#@③事后补救不如事中控制,事中控制不如事前防范。
@#@因此,我们应该做到“别人生病我吃药”!
@#@@#@④2011年日本大地震引发福岛第一核电站发生爆炸和放射物泄漏事故后,德国总理默克尔立即宣布暂停延长核电站运营期限3个月的计划。
@#@而后,德国对所有核电站进行彻底检查,从而有效避免了重蹈他国覆辙的恶果。
@#@泰国从90年代开始实施新的金融开放政策,过度的外汇自由化政策使泰国金融受到了国际游资的巨大冲击,引发了一场遍及东南亚的金融危机。
@#@而我国加入世界贸易组织后,吸取泰国的教训,调整政策,建立了适合自己国情的金融监管制度,从而有效预防了危机的发生。
@#@可见,。
@#@@#@⑤对于个人而言,何尝不是如此呢?
@#@孔子云:
@#@“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
@#@”要提高个人修养,除了向优秀的人学习以外,更要学会从他人的错误中反省自身,及时改进。
@#@既要从别人的错误中看到教训,提醒自己不要栽同样的跟头;@#@也要从别人的错误中反观自身,发现问题,及时改正。
@#@@#@⑥“邻里失火,自查炉灶”,留心别人的问题,把它当作一面镜子,从中及时发现自己的问题,努力改进提高,是避免错误取得成绩的重要方法。
@#@我们只有时刻保持警觉,防患于未然,才能稳步向成功迈进。
@#@@#@19.请你结合第④段内容,在横线处补写几句话,作为本段论述的结论。
@#@(2分)@#@答:
@#@@#@20.根据文章观点,从下面两幅漫画中任选一幅,谈谈你对漫画寓意的理解。
@#@(3分)@#@漫画二@#@漫画一@#@答:
@#@@#@五、作文(共40分)@#@21.从下面两个题";i:
21;s:
27363:
"北京东城区2017-2018学年度第一学期期末教学统一检测@#@初三语文2018.1@#@一、基础•运用(共15分)@#@为了促进青少年学生健康成长,学校的文学社团组织大家来到位于朝阳区文学馆路45号的中国现代文学馆参观学习。
@#@现代文学馆主要展示中国现当代文学发展史以及重要作家和文学流派的文学成就,是现当代文学研究的阵地。
@#@请你根据要求,完成1-7题。
@#@@#@1.阅读下面展厅里的一段话,在横线处填入正确的字形和读音。
@#@(2分)@#@1917年的文学革命,在中国文学史上树起了一座丰碑,标志着古典文学的终结和现代文学的发端。
@#@郭沫若、茅盾、老舍、曹禺等一大批优秀的中国作家怀着强国富民的理想,虽饱受苦难而不悔,致力于文学的现代化与民族化,在对外来文化的吸收、融汇与对传统文化的革新创造中,不断探索和实践,为中国文学贡献了宝贵的精神财富。
@#@@#@改革开放以来,作家们关注现实,贴近时代,贴近生活,以敏锐的洞chá@#@力担当思想解放的先锋,在文学的题材、风格和手法上不断推陈出新,为推动我国社会的文明进步,为构建中国特色的文学新局面,做出了积极的贡献。
@#@@#@我们深信,经过一代代中国作家前赴后继的奋斗与努力,中国文学一定会以崭新的风貌矗立在世界文学之林。
@#@@#@2.集合时间就要到了,但你的好友顺顺还没到。
@#@原来他到了下图中星号处,但不知道路该怎么走。
@#@请你给步行的他发一条指路信息。
@#@(2分)@#@答:
@#@@#@3.终于你等到了姗姗来迟的顺顺,他激动地说:
@#@“你的指路太暖心了!
@#@”@#@下列选项中加点词语与上句中“暖心”的“暖”含义最贴近的一项是()(2分)@#@A.北京的冬天十分寒冷,人们出门时总是习惯的带上手套暖手。
@#@@#@B.20I7年11月7日,因突然降温,北京市启动了提前试供暖。
@#@@#@C.东城区委开展了“支援西部,情暖人间”爱心捐赠公益活动。
@#@@#@D.到了10月,装修市场明显回暖,呈现出了良好的发展态势。
@#@@#@4.顺顺突然指着下面的图问你:
@#@“这幅油画里的主要人物是谁呢?
@#@”你笑了笑,说:
@#@“这幅画中的主要人物就是咱们读过的名著《①》中的②和③。
@#@”(3分)@#@油画“受难者”图(局部)@#@5.展厅中心有一对大瓷瓶,上面烧制了中国现当代作家的姓名。
@#@瓶上一定会有以下谁的名字?
@#@()(2分)@#@A.雨果B.梁启超C.吴敬梓D.鲁迅@#@6.顺顺回家后写了四幅字,他问你下列哪幅作品更能体现现代文学馆的名称特点,你的回答是:
@#@@#@(2分)@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@7.下面这段文字是一位同学写的感想。
@#@从上下文看,这三段分别在标点符号、关联词、句子表达上各有一处错误。
@#@请你找出并其中的一处并加以改正。
@#@(2分)@#@①在这里,随便走走就足以感受到浓浓的文学气息:
@#@江南园林的建筑手法,十三位文学大师的雕像,彩色玻璃镶嵌的名著主题壁画,外墙面上体现着《百花齐放、百家争鸣》文艺指导方针的花卉图案。
@#@但我印象最深刻的还是馆内的作家手稿。
@#@手稿上无数次密密麻麻的批画和修改让我们看到作家们的认真和严谨。
@#@@#@②来到这里见证中国现当代文学历年来的发展,既然能够丰富知识,还可以对文学产生更浓厚的兴趣,这会激励我们好好学习语文。
@#@就像巴金先生说的那样:
@#@“我们的新文学是表现我国人民心灵美的丰富矿藏,是塑造青年灵魂的工厂,是培养革命战士的学校。
@#@”这句话被刻在了文学馆门口的石头影壁上,我想这样做的真正目的是要把它刻在我们的心中。
@#@@#@③在进出馆时,每一位同学也都亲手抚摸了巴金先生的手模,如同与大师的零距离接触一样。
@#@其实不光是巴金先生,所有的作家都是我们的榜样。
@#@作为一名中国人,以我国涌现无数的文学巨匠感到自豪。
@#@@#@答:
@#@@#@二、古诗文阅读(共18分)@#@
(一)默写(6分)@#@8.,千骑卷平冈。
@#@(苏轼《江城子·@#@密州出猎》)@#@9.苟全性命于乱世,。
@#@(诸葛亮《出师表》)@#@10.古诗词中的愁,仪态万千,摇曳多姿。
@#@如温庭筠《望江南》中,最能表达女子盼归人不得之愁的句子是;@#@如范仲淹《渔家傲·@#@秋思》中,表达自己和征人想归家却又不甘心无功而返的矛盾心理的句子是。
@#@愁是抽象的,但在词人笔下,却变得具体可感,如李清照《武陵春》“,”中,它有了重量,重得连船都载不动。
@#@@#@
(二)阅读【材料一】和【材料二】,完成11-14题。
@#@(8分)@#@【材料一】@#@先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
@#@然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
@#@诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
@#@@#@宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
@#@若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;@#@不宜偏私,使内外异法也。
@#@@#@侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
@#@愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
@#@@#@将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
@#@愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
@#@@#@亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;@#@亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
@#@先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
@#@侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
@#@@#@【材料二】@#@飞事亲至孝,家无姬侍。
@#@吴玠①素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之,飞曰:
@#@“主上宵旰②,宁大将安乐时耶!
@#@”却不受。
@#@玠大叹服。
@#@或问:
@#@“天下何时太平?
@#@”飞曰:
@#@“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。
@#@”师每休舍,课将士注坡③跳壕,皆重铠以习之。
@#@卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。
@#@卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者,军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。
@#@卒有疾,亲为调药。
@#@诸将远戍,飞妻问劳其家,死事者,哭之而育其孤。
@#@有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。
@#@善以少击众。
@#@凡有所举,尽召诸统制④,谋定而后战,故所向克捷。
@#@猝遇敌不动。
@#@故敌为之语曰:
@#@“撼山易,撼岳家军难。
@#@”张俊⑤尝问用兵之术,飞曰:
@#@“仁、信、智、勇、严、阙一不可。
@#@”每调军食,必蹙额曰:
@#@“东南民力竭矣!
@#@”好贤礼士,雅歌投壶,恂恂如儒生。
@#@每辞官,必曰:
@#@“将士效力,飞何功之有!
@#@”然忠愤激烈,议论不挫于人,卒以此得祸。
@#@@#@(选自毕沅《续资治通鉴·@#@宋纪》)@#@【注释】@#@①吴玠(1093—1139):
@#@南宋抗金名将。
@#@字晋卿,早年从军御边,抗击西夏建功。
@#@后领兵抗金,和尚原之战中,大败金兵兀术部,破川陕路金兵进攻。
@#@因功官至四川宣抚使。
@#@②宵旰(gà@#@n):
@#@“宵衣旰食”的略语。
@#@天不亮就穿衣起身,天晚了才吃饭。
@#@用来称颂帝王勤于政事。
@#@③注坡:
@#@谓从斜坡上疾驰而下,与“跳壕”同为当时军事训练科目。
@#@④统制:
@#@南宋军官名,隶属于都统制。
@#@⑤张俊(1086~1154):
@#@南宋人,曾与岳飞、韩世忠,刘光世并称南宋中兴四将,后转主和,成为谋杀岳武穆的帮凶之一,并以此博得宋高宗深宠。
@#@@#@11.下列加点词意思相同的一项是()(2分)@#@A.若有作奸犯科若为佣耕@#@B.卒有疾卒以此得祸@#@C.是以先帝简拔以遗陛下饰名姝遗之@#@D.立斩以徇乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东@#@12.解释下列加点词的意思。
@#@(2分)@#@①以昭陛下平明之理②却不受@#@13.用现代汉语翻译下面句子。
@#@(2分)@#@诚宜开张圣听,以光先帝遗德@#@译文:
@#@_______________________________________@#@14.这两则材料在国家兴隆、军队强大方面,有哪些相同的看法。
@#@(2分)@#@答:
@#@@#@(三)阅读下面这首词,完成第15—16题。
@#@(4分)@#@破阵子·@#@为陈同甫赋壮词以寄之@#@辛弃疾@#@醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
@#@八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
@#@沙场秋点兵。
@#@@#@马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
@#@了却君王天下事,赢得生前身后名。
@#@可怜白发生!
@#@@#@15.下列对句子的理解,不正确的一项是()(2分)@#@A.“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的情怀。
@#@@#@B.“沙场秋点兵”一句中“秋”字既点明了季节,也为战士出征增添了肃杀的气氛。
@#@@#@C.“八百里”、“的卢”、“沙场”、“塞外声”等词句都是词人化用前人典故而来的。
@#@@#@D.梦境中的军营生活、杀敌的痛快淋漓和现实中的“可怜白发生”形成强烈对比,令人对作者的命运扼腕叹息。
@#@@#@16.辛弃疾的词一向以豪迈著称,读了这首词,你的体会是:
@#@(2分)@#@答:
@#@@#@三、名著阅读(共5分)@#@17.上面这张邮票表现的是《水浒》中的《》故事,画面中间是手握大刀、摇摇欲倒的杨志,他一路(性格特点),这一点可以从赶路改变作息时间看出,还可以从(限20个字以内)等具体情节看出来,但最终杨志还是败给了智多星(人名)。
@#@这一事件之后杨志不得不投奔到(地名)落草,和鲁智深做了寨主。
@#@@#@四、现代文阅读(共22分)@#@
(一)阅读下面短文,完成18—20题。
@#@(9分)@#@1938年的较量@#@郭凯冰@#@宫本傍晚进门的时候,天一阁的裱糊匠汤文刚把民国十八年日本人血洗济南府的事讲给年幼的儿子。
@#@听人打门,知道是保长说的人来,把儿子推回后院,开门迎客。
@#@@#@宫本穿一长袍马褂,面相斯文,手中托一黄绢包起的卷轴,见汤文开门,鞠一躬。
@#@@#@汤文跟在客人身后。
@#@这个斯文的背影,让他感受到隐隐的杀气。
@#@@#@宫本不落坐,环厅踱来踱去,看墙上字画。
@#@汤文牵一下嘴角。
@#@好东西谁家挂在厅里,再说,这年月,还给你小日本留着?
@#@@#@“听说府上世代裱画,可当真?
@#@”宫本说一口文绉绉的福建官话。
@#@@#@“是。
@#@我汤家有祖训,男不读书为官,故传一裱糊手艺,赖以糊口。
@#@”汤文落座,安静回答。
@#@@#@“汤先生过谦。
@#@济南府人都知道汤先生颇通古字画鉴赏,怎会是一裱画匠?
@#@”宫本摆手,一绺小胡子下的嘴角翘起。
@#@汤文感觉那手臂像一把日本战刀,扬起落下都干脆。
@#@@#@“过奖了。
@#@我汤家在济南府居住多年,全赖大伙提携,混些许薄名,有口饭吃罢了。
@#@”@#@“汤先生不要自谦。
@#@近日鄙人偶得一画,来府上是请先生指教的。
@#@”@#@宫本毕恭毕敬将卷轴放在八仙桌上,慢慢打开。
@#@@#@汤文身子哆嗦一下,站起,复坐下稳住——桌面上,赫然是一幅《清明上河图》。
@#@@#@宫本侧脸,审视汤文表情,示意近前观赏。
@#@汤文懒懒站起,含笑俯身细看。
@#@@#@一个钟头过去,门外两个日本兵踱来踱去。
@#@厅里,宫本和汤文依然俯在画前。
@#@@#@“汤先生,画可是真的?
@#@”宫本意识到汤文已经看完,抬头问。
@#@@#@汤文笑笑:
@#@“宫本先生,恕汤某眼拙,实在辨不出真伪。
@#@”@#@宫本眉头一皱,眼中电光一闪,战刀样的手臂猛然扬起又缓缓落下:
@#@“汤先生不愿将真象告诉鄙人?
@#@”@#@汤文沉吟一番,作无可奈何状:
@#@“不,宫本先生,汤某只是不愿打扰先生雅兴。
@#@我看先生表情,必认定画是真迹,汤某说假,先生会信?
@#@再说,这画逶迤壮观,定为名家所绘,即使假的,若先生喜欢,赏心悦目,作真品藏之,又有何妨?
@#@”@#@宫本听完,离开八仙桌,在屋里急速踱几圈,站定在汤文面前:
@#@“汤先生,实不相瞒,此画是前几年你们的皇帝溥仪去东北之时从故宫带出,在长春送我们少佐转交天皇的。
@#@此次鄙人奉命来中原,其实就是找人鉴定真伪。
@#@你们中国,此画赝品太多了。
@#@”说完,重新落座。
@#@@#@汤文微笑:
@#@“既然宫本先生如实相告,我也就实话实说。
@#@自此画出世,受徽宗皇帝喜爱,用瘦金体题‘清明上河图’并盖上双龙小印,就有历代名家争相临摹,故赝品颇多。
@#@真迹藏于皇宫,虽偶有流落民间之时,一旦世道太平,朝廷即悬赏搜寻缴入皇宫,见真迹之人并不为多。
@#@加之此画是巨幅长卷,所绘人物五百多个,牲畜五十多只,各种车船二十多艘,房屋众多,结构严密,临摹非一朝一夕可成。
@#@由此,赝品笔法精湛者不少,毫无差错者却无。
@#@”@#@听完汤文一席话,宫本沉吟好久:
@#@“先生果为饱学之士,宫本佩服。
@#@不知汤先生如何知晓此画秘密,可否赐教如何看出为赝品?
@#@”@#@汤文悠然叹一声:
@#@“我祖上本御用画师,素喜此画,以身份之便,常观之忘食,且时有临摹。
@#@因一宫廷政变,怕此画落入叛臣之手,故将之藏于御沟石缝内。
@#@谁料当夜天降暴雨,沟内水涨,淹及石缝,待到雨停水退,画已尽毁。
@#@祖上悔之不已,逃离宫廷流落民间,并立下家规,男不入朝为官享受俸禄,女不入宫为妃亲近帝王。
@#@”见宫本张大嘴,汤文继续道,“先生不要失望,此画确有真迹。
@#@张择端本一爱国之人,靖康之耻后流落南方。
@#@每念及故园,痛恨金狗,彻夜难眠,于是重新绘制一幅,流落南方。
@#@清时被一高官得到,后高官获罪处死,家产尽没入宫,此画复收入宫中。
@#@可先生此画确非真迹。
@#@”@#@汤文伸手指“市区街景”部分四个掷榖子人道:
@#@“先生看桌面上榖子,掷出两颗为六点,有一颗尚在旋转。
@#@以先生想来,此掷榖子之人希望自己几点呢?
@#@”@#@宫本不假思索:
@#@“六点!
@#@”@#@“对,此人定然希望如此。
@#@耍钱人皆为急功近利之徒,此时定会在口中狂喊。
@#@先生细观此人口型,他喊的可是此数?
@#@”@#@宫本张开嘴巴:
@#@“六……”汤文如释重负般笑笑,抬手拭额:
@#@“先生以为,此画是真是假?
@#@”@#@宫本满面颓丧。
@#@沉吟片刻,见汤文作势要为他收起画幅,不耐烦挥手:
@#@“天皇索要真品,假画又有何用。
@#@既然先生熟知真迹,又是画师之后,鄙人请先生细观此画,找出其中错处标之,可好?
@#@”说完,细眯了双眼,看定汤文。
@#@@#@汤文作为难状笑笑,片刻方说:
@#@“既然先生抬爱,汤某就恭敬不如从命了。
@#@不过实在力不从心,怕耽误大事。
@#@我勉力为之吧。
@#@”@#@宫本走了,留下一日本兵,立在汤文正屋门外。
@#@夜晚,又有一对日本兵驻进了院子。
@#@@#@第二天,天已大亮,日本兵还不见汤文出门,进屋察看,汤文竟没了踪影。
@#@@#@后来济南府的说书人快嘴张编了评书,在听雨轩道出真相:
@#@那宅院本是一官宦的后院,家道中落,这后院就卖给了汤文。
@#@寝室中有一地道通到后街,是防备兵乱修的。
@#@那《清明上河图》竟是真的。
@#@张择端画的上河是现在河南开封府,开封府人喊“六”,本就是嘬口音,可宫本有点福建口音,福建口音的“六”是张着嘴巴喊。
@#@@#@18.请用简洁的语言概括本文的内容。
@#@(2分)@#@答:
@#@@#@19.下面两句话形象地表现了人物复杂的情绪,请任选一句说出你的感受。
@#@(2分)@#@A.汤文身子哆嗦一下,站起,复坐下稳住——桌面上,赫然是一幅《清明上河图》。
@#@ @#@B.宫本眉头一皱,眼中电光一闪,战刀样的手臂猛然扬起又缓缓落下。
@#@@#@答:
@#@@#@20.读了这篇文章,汤文给你留下了怎样的印象?
@#@(150字左右。
@#@)(5分)@#@答:
@#@@#@
(二)阅读下面材料,完成第21-23题。
@#@(共6分)@#@【材料一】@#@围棋,起源于中国,古代称为“弈”,至今已有4000多年的历史。
@#@据先秦典籍《世本》记载,“尧造围棋,丹朱善之。
@#@”晋张华在《博物志》中继承并发展了这种说法:
@#@“尧造围棋,以教子丹朱。
@#@若白:
@#@舜以子商均愚,故作围棋以教之。
@#@”这说明,早在四千年以前,就有关于围棋的传说了。
@#@@#@春秋战国及秦汉时期,围棋就逐渐传播开来,并已相当普及了。
@#@三国两晋时期,围棋发展兴盛。
@#@梁朝的沈约在《棋品序》中说:
@#@“汉魏名贤,高品间出,晋宋盛土,逸思争流”。
@#@可见当时围棋兴盛,高手辈出。
@#@宋代张拟撰写的《棋经十三篇》,是一部流传很广的系统论述棋艺的著作,充满了朴素的辩证道理,对我国围棋理论及实践都有较大的影响。
@#@元朝,出现了围棋棋艺集大成著作《玄玄棋经》,收录了班固的《弈旨》、刘仲甫的《棋诀》等专门理论著述,还收录了许多围棋的死活研究和定式基本图型。
@#@明代,围棋活动更为广泛,知名棋手屡见于史籍。
@#@明末著名国手过百龄,不但棋艺精湛,还著有《官子谱》《三子谱》《四子谱》,对后世有很大影响。
@#@进入清代以后,围棋有了划时代的进展,达到我国古代围棋的顶峰。
@#@无论是棋手的数量,还是棋艺水平,都是空前的。
@#@康熙年间出生的范西屏和施定庵,就是当时棋坛上并峙的双峰。
@#@“当湖(即浙江平湖)十局”即他们对弈的杰作,历来被视为珍品。
@#@自改革开放以来,国运昌盛,棋风盛行,更造就出以聂卫平、马晓春为代表的新一代风流人物。
@#@@#@围棋在汉代就已传播到朝鲜半岛,《北史﹒百济传》中,有“百济之国……尤尚弈棋”的记载。
@#@从汉代开始,中国多次向东南亚地区大规模移民,也带去了围棋;@#@唐代中日文化交流活跃,日本十余次派遣“遣唐使”,将围棋带回了日本;@#@郑和下西洋时,曾经见到当地流行围棋。
@#@可见围棋影响之深远。
@#@@#@今天,围棋这种古老的棋类活动又与现代科技结合起来。
@#@各种围棋软件和网站纷纷出现,人们在网上就能与全国甚至世界各地围棋爱好者对弈。
@#@李世石、柯洁与“阿尔法狗”的人机大战,一时成为热门新闻。
@#@科技,让围棋这朵思维之花绽放出更夺目的光彩。
@#@ @#@@#@【材料二】@#@围棋,有非常丰富的中国文化内涵。
@#@围棋的棋子、棋盘含有“天圆地方”的思想。
@#@棋子是圆的,所谓“天圆而动”;@#@棋盘是方的,所谓“地方而静”。
@#@围棋棋盘有361个交叉点,表示农历的361天。
@#@棋盘分为四部分,就是四季;@#@每一个部分都有90个交叉点,代表一个季度三个月的90天。
@#@棋盘的中央是太极,棋子的黑白两色表示阴阳。
@#@围棋别名很多,也体现出中国的文化和智慧。
@#@古代称围棋作“弈”,现在下围棋还叫对弈。
@#@人们还根据围棋的形态给它起了个方圆的别名。
@#@根据棋子的颜色,围棋还叫黑白、鹭乌。
@#@鹭鸶是白颜色的鸟,乌鸦是黑颜色的鸟,这样的名字很文雅。
@#@围棋也叫坐隐,这是特别有中国文化底蕴的名字——住在深山老林作隐士,寄居棋局之中。
@#@围棋又叫忘忧,下棋可以忘怀忧虑,这一点围棋爱好者一定都能理解。
@#@围棋还叫烂柯,这是个神话故事:
@#@东晋的时候,有个樵夫在山上打柴,回家路上看见两个童子在下围棋,于是樵夫就在旁边观看。
@#@当樵夫想离开的时候,他身旁砍柴斧子的木柄都烂掉了。
@#@等樵夫回到家,已过了很多代。
@#@围棋还叫木野狐,仿佛是木头的野狐狸,人一旦迷住就逃不了了。
@#@总之围棋的别名太多了,充分体现了中国的文化。
@#@@#@——摘自《围棋与东方智慧》@#@【材料三】@#@围棋术语介绍:
@#@@#@气:
@#@在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点叫作“气”,单独一个棋子的气数不超过四气,但两个或两个以上相连的棋子则可以有四气以上。
@#@气越多,生命力越强,对周围的影响力(威力)越大。
@#@@#@提:
@#@如果一颗棋子没有气了,就要拿离棋盘。
@#@提吃对方的棋子,称为“提子”。
@#@@#@打吃:
@#@也叫“叫吃”,指一方落子后,对方的某个子或某些子仅剩一口气,如果置之不理,下一手就会被提子,这手棋就被称为“打吃”。
@#@@#@21.请概括[材料一][材料二]中体现出来的围棋的特点。
@#@(3分)@#@答:
@#@@#@22.围棋还有一个别称叫“手谈”,请根据[材料二]的相关内容,谈谈你对这个别称的理解。
@#@(2分)@#@答:
@#@@#@23.阅读[材料三],观察下面的图片,找出下列说法错误的一项是()(1分)@#@A白棋“2”共有两气。
@#@@#@B黑棋“1”这手棋叫作“打吃”。
@#@@#@C连着的六颗黑棋一共有七气。
@#@@#@2@#@D靠右的两颗白棋如果连上最下的白棋“2”,就不会被“提子”。
@#@@#@@#@(三)阅读下面的文章,完成24-26题。
@#@(共7分)@#@读经贵在“入乎其内、出乎其外”@#@退学读私塾、父母担当读经“家教”、课余“读经班”异常火热……据报道,针对少儿读“经”不断涌现的讨论,日前在孔子故里山东曲阜举行的第八届世界儒学大会特设“少儿读经利弊得失之检讨”专题论坛,与会专家认为,中国教育正在逐渐回归重视中华优秀传统文化的语境。
@#@@#@“一个不记得来路的民族,是没有出路的民族。
@#@”中华文化沉淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养,读经热、诵典潮,近年来风生水起,已成时尚,这是对传统文化抱持“温情与敬意”。
@#@更何况,传承中华优秀传统文化,需要将传统融入当下,融入国民教育、道德建设、文化创造和生产生活,教育是最重要的抓手之一。
@#@目前,从戏曲、书法、武术进校园,到新教材增加古诗文比重,无不说明优秀传统文化融入国民教育,既可行可操作,效果也可期可赞。
@#@@#@我们今天读经诵典,是为了找到来时路,是为了探询中华文化的源头活水,也是为了感受中华民族最根本的精神基因和独特的精神标识。
@#@故此,中国教育正在逐渐回归重视中华优秀传统文化的语境,这是好事,也是一次纠偏,令人欣慰。
@#@但是,不能一提读经就退学读私塾,也不能陷入读死经的泥淖之中。
@#@@#@如果把读经简单理解为死记硬背,却不知其意,实属本末倒置。
@#@媒体曾报道,某读经少年“花了10年时间背诵了30万字的儒家经典,结果竟然连常用字都认不全,一篇八百字的作文错字连篇”,这是不折不扣的读经悲剧,却不能让经典背黑锅。
@#@还有人读经,以背诵了多少万字经典而自矜,时不时卖弄于公共场合,炫技于亲朋面前,这种小聪明反衬此人并未真正读懂经。
@#@《论语》云:
@#@“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!
@#@”大意是,不要整天聚在一起耍小聪明。
@#@@#@今人读经,贵在入乎其内、出乎其外。
@#@王国维认为,“入乎其内,故有生气。
@#@出乎其外,故有高致。
@#@”现代人读经诵典,读进去才有可能读得懂,知其深邃,跳出来才能更客观地审视经典,并在审视过程中观照内心,有选择地指导自我。
@#@对待古代经典,用业内人士的话就是做到“客观、科学和礼敬”。
@#@否则,妍媸不分,全都拿来,像鲁迅所说的那样“随手拈来,大口吞下”,把“新袋子里的酸酒,红纸包里的烂肉”也当成了滋补品,后果自然是“吃得胸口痒痒的,好像要呕吐”。
@#@@#@读经诵典,“怎么读”重要,“读成什么”也重要。
@#@在品位与诵读过程中,如果深切领悟到古人那种“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,“”的气节品格,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的报国情怀,并能把优秀传统文化和民族精神继承和发扬下去,就意味着读出了真意,读出了滋味。
@#@@#@“有没有印度帝国没有关系,我们可不能没有莎士比亚!
@#@”曾有英国人如是感慨。
@#@但凡对本国历史稍有了解者,都会明白民族文化的份量和意义。
@#@今天,只有我们在读经诵典中领悟到传统文化的哲学智慧、中";i:
22;s:
26178:
"语文试卷@#@一、选择。
@#@下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
@#@(共8分。
@#@每小题2分)@#@1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是@#@A.巢穴(xué@#@)记载(zà@#@i)斤斤计较(jiǎo)@#@B.解剖(pāo)暂时(zhà@#@n)茅塞顿开(sè@#@)@#@C.脑髓(suǐ)颠簸(bō)牵强附会(qiá@#@ng)@#@D.酝酿(nià@#@nɡ)应酬(yì@#@ng)扣人心弦(xiá@#@n)@#@2.对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是@#@A.布告——布局@#@解说:
@#@两个“布”字意思相同,都是“分布”的意思。
@#@@#@B.谋略——谋生@#@解说:
@#@两个“谋”字意思不同,“谋略”的“谋”是“计策”的意思;@#@“谋生”的“谋”是“设法寻求”的意思。
@#@@#@C.情不自禁——忍俊不禁@#@解说:
@#@两个“禁”字意思相同,都是“禁受”的意思。
@#@@#@D.温故知新——无缘无故@#@解说:
@#@两个“故”字意思不同,“温故知新”的“故”是“原因”的意思;@#@“无缘无故”的“故”是“从前”的意思。
@#@@#@3.结合语境,在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是@#@①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利,当初是依靠“希望工程”的资助,才完成学业的。
@#@他懂得,从师范毕业后,他放弃留城机会,回乡任教,并用自己微薄的收入先后资助了300多名贫困学生,以行动回报社会。
@#@@#@②南非曾在2000年申办2006年足球“世界杯”,为此做了很多工作,满以为胜券在握,结果却以一票之差输给德国,可谓。
@#@然而南非人并未放弃,最终在2004年获得了2010年足球“世界杯”的承办权。
@#@@#@A.①句填“饮水思源”②句填“行百里者半九十”@#@B.①句填“饮水思源”②句填“功亏一篑”@#@C.①句填“滴水之恩,当涌泉相报”②句填“功亏一篑”@#@D.①句填“滴水之恩,当涌泉相报”②句填“行百里者半九十”@#@4.结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是@#@2010年《政府工作报告》指出,促进民族团结,实现共同进步,是中华民族的生命、力量和希望所在。
@#@《政府工作报告》指出,要在少数民族地区落实相关政策,保护民族地区生态环境,保障少数民族群众的合法权益。
@#@为达到这个目的,各级政府。
@#@@#@①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖@#@②要加快退耕还林=退耕还草、治理土地沙化的进程@#@③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针@#@④要在公共服务和就业方面满足少数民族流动人口的切实需要@#@A.③④②①B.①④②③C.①②④③D.③②④①@#@二、填空(共8分)@#@5.默写(5分)@#@
(1),一览众山小。
@#@(杜甫《望岳》)(1分)@#@
(2)征蓬出汉塞,。
@#@(王维《使至塞上》)(1分)@#@(3),小桥流水人家,古道西风瘦马。
@#@(马致远《天净沙·@#@秋思》)(1分)@#@(4)《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是:
@#@,。
@#@(2分)@#@6.名著阅读(3分)@#@《左传》是一部编年体史书,相传为春秋时期的①所作。
@#@《左传》善于记录战争,其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的②发生的一次战争。
@#@《左传》还善于记录人物语言,这一点在《曹刿论战》中表现为对③过程的描写。
@#@@#@三、综合性学习(共9分)@#@为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德,增强学生敬老、助老、孝老的意识,学校组织学生走进社区,开展“社区养老”社会调查实践活动。
@#@请你完成下列任务。
@#@@#@7.社区居委会王主任为你提供了下面两则材料。
@#@请你根据这两则材料提供的信息,说出北京市开展“社区养老”的原因。
@#@(4分)@#@【材料一】@#@根据联合国教科文组织的规定,一个国家(地区)65岁以上的人口占人口总数的7%以上,这个国家(地区)则进入老龄化社会。
@#@据统计,截至2006年底,北京市户籍总人口为1197.6万人,其中65岁以上老年人口为152.9万人,占总人口的12.8%,北京市已进入老龄化社会。
@#@然而,北京市养老设施十分有限,全市共有养老机构324所,平均每百位65岁以上老年人仅有床位2.3个。
@#@另外,调查显示,受传统文化的影响,有53.3%的市民因不愿离开家人,首选依托社区居家养老,另有22.1%的市民宁愿自聘保姆也要在家养老。
@#@@#@(数据来源:
@#@①《北京市2006年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》②2010年5月11日《北京日报》)@#@【材料二】@#@2007~2009年北京市户籍人口及老年人口状况@#@年度@#@总人口数(万人)@#@65岁及以上人口数(万人)@#@占总人口的比例(%)@#@2007@#@1213.3@#@158.8@#@13.1@#@2008@#@1229.9@#@162.2@#@13.2@#@2009@#@1245.8@#@168.8@#@13.5@#@(数据来源:
@#@①《北京市2007年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》②《北京市2008年老年人口信息和老龄事业发展状况报告》③2010年5月14日《北京晚报》)@#@答:
@#@@#@8.作为社区养老保障的一项重要内容,“老年餐桌”已经覆盖到北京市2600多个社区。
@#@下面是对三位老人的一段采访记录,请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三条理由。
@#@(每空要用4个字回答)(3分)@#@张爷爷:
@#@我和老伴都80多岁了,就想着能在小区里有个地方吃饭,那多省事啊。
@#@现在有了“老年餐桌”,走路用不了几分钟,就能吃上饭。
@#@真好!
@#@@#@李奶奶:
@#@“老年餐桌”价钱可便宜啦,花几块钱就能吃一顿饭,有荤,有素,还有汤,饭菜都不错,吃得特可口!
@#@@#@赵爷爷:
@#@政府不但给补贴,还给指定餐馆挂牌呢,要是饭菜不好,不讲卫生,服务不好,就摘它的牌。
@#@@#@理由一:
@#@①理由二:
@#@②理由三:
@#@③@#@9.在与居委会王主任交谈时,他说了下面一番话。
@#@面对王主任的困难,请你提出有针对性的解决办法。
@#@(2分)@#@王主任说:
@#@“咱们的社区老年人多,需要助老服务的内容还多着呢。
@#@除了为老年人开办‘老年餐桌’以外,好多老年人因行动不便,盼着有人能上门打扫卫生,代买物品,帮助到医院取药等等。
@#@这些我们都想做,可是为老年人服务的就那么几个人,实在忙不过来。
@#@”@#@答:
@#@@#@四、文言文阅读(共8分)@#@阅读《陈涉世家》(节选),完成第10~12题。
@#@@#@二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡①。
@#@陈胜吴广皆次当行,为屯长。
@#@会天大雨,道不通,度已失期。
@#@失期,法皆斩。
@#@陈胜、吴广乃谋曰:
@#@“今亡亦死,举大计亦死;@#@②等死,死国可乎?
@#@”陈胜曰:
@#@“天下苦秦久矣。
@#@吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
@#@扶苏以数谏故,上使外将兵。
@#@今或闻无罪,二世杀之。
@#@百姓多闻其贤,未知其死也。
@#@项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
@#@或以为死,或以为亡。
@#@今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
@#@”吴广以为然。
@#@乃行卜。
@#@卜者知其指意,曰:
@#@“足下事皆成,有功。
@#@然足下卜之鬼乎?
@#@③”陈胜、吴广喜,念贵,曰:
@#@“此教我先威众耳。
@#@”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
@#@卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
@#@又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰④“大楚兴,陈胜王”。
@#@卒皆夜惊恐。
@#@旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
@#@@#@------------------@#@【注】①有教材为“发闾左谪戍渔阳九百人,屯大泽乡”。
@#@②有教材此处为逗号。
@#@③有教材此处为叹号。
@#@④有教材此处有冒号。
@#@@#@10.解释下列语句中加点词的意思。
@#@(2分)@#@
(1)今亡亦死亡:
@#@@#@
(2)宜多应者应:
@#@@#@11.用现代汉语翻译下面的语句。
@#@(4分)@#@
(1)上使外将兵翻译:
@#@@#@
(2)置人所罾鱼腹中翻译:
@#@@#@12.阅读选文,写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。
@#@(用原文回答)(2分)@#@答:
@#@@#@五、现代文阅读(共27分)@#@
(一)阅读《忆冼星海》,完成第13~15题。
@#@(共13分)@#@忆冼星海@#@茅盾@#@和冼星海见面的时候,已经是在听过他作品的演奏,读过了他那玩语言的自传以后。
@#@@#@那一次我所听到的《黄河大合唱》,据说是小规模的。
@#@那次演奏的指挥是一位青年音乐家,朋友告诉我,要是冼星海自任指挥,演奏当更精彩些。
@#@但我得老实说,尽管是“小规模”,可是那一次的演奏还是十分美满的。
@#@我应当承认,这开了我的眼界,使我感动,老觉得有什么东西在心里抓,痒痒的又舒服又难受。
@#@那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感,光是这一点,也就叫你听过一次,就像灵魂洗过澡似的。
@#@@#@从那时起,我便在想象:
@#@冼星海是怎样一个人呢?
@#@我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。
@#@可是朋友又告诉我:
@#@不是,冼星海是中等身材,喜欢说笑,话匣子一开就会滔滔不绝。
@#@@#@我见过马达的一幅木刻:
@#@一人伏案,执笔沉思,大的斗篷显得他头部特小,两眼眯紧如一线。
@#@这人就是冼星海,这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。
@#@木刻家的用意不在“写真”,而在表现冼星海作曲时的神韵。
@#@它还远不能满足我的“好奇”。
@#@而这,直到我读了冼星海的自传,才得到部分的满足。
@#@@#@从冼星海的生活经历,我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。
@#@他做过饭店堂倌,咖啡馆杂役,做过轮船上锅炉间的火夫,浴堂的打杂,也做过乞丐。
@#@什么都做过的一个人,有两种可能:
@#@一是被生活所压倒,虽有抱负,只成为一场梦;@#@一是战胜了生活,那他的抱负不但能实现,而且必将放出万丈光芒。
@#@“星海就是后一种人!
@#@”——我当时这样想,仿佛我和他已经是很熟悉的了。
@#@@#@大约三个月以后,在西安,冼星海突然来访我。
@#@@#@那时我正在候车南下,而他即将经过新疆赴苏联。
@#@当他走进我的房间,自己通了姓名的时候,我吃了一惊,“呀,这就是冼星海么!
@#@”我觉得很熟识,而也感到生疏。
@#@我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较,也和我读了他的自传以后在想象中描绘出来的人作比较,我差不多连应有的寒暄也忘记了。
@#@然而冼星海却滔滔不绝地说起来。
@#@他说起了他到苏联去的计划,讲他的《民族交响乐》的创作。
@#@他的话我已记不全了,可是,他那种气魄,却使我兴奋鼓舞。
@#@他说,他以后的十年中将以全力完成他的创作计划。
@#@我深信他一定能达到,因为他不但有坚强的意志和伟大的魄力,而且又是那样好学深思,勤于收集各地民谣的材料。
@#@他说他将在新疆逗留一年半载,尽量收集各民族的歌谣,然后再去苏联。
@#@@#@现在我还记得他的《民族交响乐》的一部分计划。
@#@他将从海陆空三方面来描写我们祖国山河的美丽、雄伟与博大。
@#@他将以“狮子舞”、“划龙船”、“放风筝”这三种民间的娱乐,作为这伟大创作的“象征”或“韵调”,来描写祖国人民的生活、理想和要求。
@#@“你预备在旅居苏联的时候写你这作品么?
@#@”“不!
@#@”他回答,“我去苏联是学习,吸收他们的好东西。
@#@要写,还得回中国来!
@#@”@#@那天我们的长谈,是我和他的第一次见面,谁又料得到这就是最后一次啊!
@#@“要写,还得会中国来!
@#@”这句话,今天还响在我耳边,谁又料得到他不能回来了!
@#@@#@这样一个人,怎么就死了!
@#@@#@昨晚我忽然这样想,当他在国境被阻,而不得不步行万里,且经受生活的极端的困厄,而回莫斯科去的时候,他大概还觉得,这一段不平凡的生活经历又将使他的创作增加绮丽的色彩和声调。
@#@要是他不死,他一定会津津乐道这一番的遭遇。
@#@现在我还是这样想,要是我再遇到他,一开头他就会讲述这一段颠沛流离的生活,而且要说:
@#@“我经过中亚细亚,步行过万里,我看见了不少不少,我得了许多题材,我作成了曲子了!
@#@”时间永远不能磨灭我们在西安的一席长谈给我的印象。
@#@@#@一个、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海,永远坐在我对面,直到我眼不能见,耳不能听,只要我神智还没昏迷,他永远活着。
@#@@#@1946年1月5日@#@(有删改)@#@------------------@#@【注】①苏联,指前苏维埃社会主义共和国联盟,1991年解体。
@#@@#@13.作者在回忆冼星海的过程中,既写了想象中的冼星海,也写了冼星海留给他的印象。
@#@阅读文章,填写表格。
@#@(3分)@#@回忆@#@想象、印象@#@听《黄河大合唱》@#@①@#@读冼星海的自传@#@②@#@③@#@气魄伟大,好学深思,热爱祖国@#@14.阅读画线句子,结合文章内容,揣摩作者“好奇”的原因和内容。
@#@(4分)@#@“好奇”的原因:
@#@①@#@“好奇”的内容:
@#@②@#@15.简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。
@#@(不超过150个字)(6分)@#@答:
@#@@#@
(二)阅读下面文字,完成第16~17题。
@#@(共6分)@#@①在城市里,人们经常可以见到各种各样的街头雕塑。
@#@街头雕塑,指的是在道路两侧或交叉口等位置布设的雕塑。
@#@它主要供在道路上活动的用路者观赏。
@#@@#@②街头雕塑一般分为纪念性、主题性和装饰性雕塑。
@#@纪念性雕塑一般是以历史上的人或事件为主题,它布设在特定地点,再现特定的历史人物和事件,显示一个国家的历史和民族精神。
@#@例如,在都江堰市布设的李冰雕塑,就是为了纪念他在设计都江堰工程中所做出的杰出贡献。
@#@主题性雕塑是对某个特定地点、环境、建筑的主题说明,它必须与这些环境有机地结合起来,点明并升华主题。
@#@例如,在甘肃敦煌县城有一座“反弹琵琶”雕塑,它取材于敦煌莫高窟壁画,显示了该城市因拥有莫高窟这一名胜而闻名于世的特色。
@#@装饰性雕塑主要用来装饰街道环境,表现的内容比较广泛,体谅也因环境不同而有大有小。
@#@@#@③在现代城市中,布设街头雕塑,重要的是要考虑不同交通特性的道路以及交通环境的视觉特性。
@#@快速道路或交通主干道,主要以通行机动车为主,行人相对较少,同时路旁地带位置也不宽。
@#@在这种条件下,路边的雕塑再精美,用路者一闪而过,很难获得多少印象。
@#@如果在沿途的适当位置布设造型简单、体量较大的雕塑,则会收到较好的效果。
@#@生活性道路是以低速交通方式的视觉特性为主,用路者是在低速通过或停下来的情况下,品赏雕塑。
@#@在这种条件下,对街头雕塑的要求就不同于前者。
@#@如果不考虑上述因素,街头雕塑就很难起到应有的作用。
@#@@#@④街头雕塑这一公共性景观能够使城市更具亲和力,它既美化了交通环境,又具有丰富的文化内涵,甚至成为城市人文精神的集中体现,在城市道路空间中起着不可估量的作用。
@#@@#@16.结合第③段画线句子的内容,说出“用路者一闪而过”这几个字不能删去的两条理由。
@#@(2分)@#@答:
@#@@#@17.根据第②段的内容,说出下面两则材料介绍的街头雕塑分别属于哪一类型,并结合材料内容作简要说明。
@#@(4分)@#@【材料一】@#@大连街头,有一座“中国奥运第一人”刘长春的雕塑。
@#@1932年,中国首次参加第10届奥林匹克运动会,大连人刘长春代表中国参赛。
@#@这座雕塑展示的是他在短跑预赛起跑时的瞬间,人物形象动感十足。
@#@@#@【材料二】@#@王府井大街是一条富有北京特色,具有百年历史的商业老街。
@#@街头有一座人力车夫拉洋车的雕塑。
@#@这座雕塑展示的是一位老北京人力车夫的形象。
@#@他身穿布衫,手扶车把,身体侧倾,注视前方,人物形象栩栩如生。
@#@@#@材料一:
@#@①@#@材料二:
@#@②@#@(三)阅读《创新的快乐从哪里来》,完成第18~20题。
@#@(共8分)@#@创新的快乐从哪里来@#@邓中翰@#@①我国著名数学家谷超豪院士,曾将自己的三大研究领域——微分几何、偏微分方程和数学物理,亲昵地称为“金三角”,并告诉别人:
@#@“别看它们表面上枯燥,其实只要深入进去,就会发现其中奥妙无穷,充满快乐。
@#@而正是这快乐给予了我无穷的动力。
@#@”谷先生的数学人生启示我们,科研工作者要在创新之路上不断前行,不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐,否则就缺少了动力。
@#@可是,在很多人眼里,科研创新是艰深、枯燥、乏味的“苦差事”,又如何成为快乐的源泉呢?
@#@其实快乐就来源于创新的各个环节:
@#@从源头到过程再到结果。
@#@@#@②创新的快乐,基于对科研的热爱。
@#@许多从事基础创新科研的学者,对自己所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的激情与乐道的情怀,把治学作为人生最高价值来追求。
@#@科学巨匠们都有这样的心得:
@#@搞科研要有对科研的热爱。
@#@【甲】有了这种热爱,学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴,兴味盎然,产生创新的恒久动力,在创新之路上越走越远。
@#@@#@③创新的过程虽然充满着艰难曲折,但其中却有着无限的乐趣。
@#@从谷超豪到邓稼先、孙家栋,科学家们或埋头于复杂的数字演算,或跋涉在人迹罕至的荒漠,或坚守在偏僻孤寂的实验室,虽有艰辛,但乐趣无穷。
@#@【乙】为了科技攻关,科学家们战胜了无数的挑战,攀登了无数的险峰。
@#@正是在这样的过程中,他们享受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。
@#@@#@④创新的快乐,还在于对创新成果的分享。
@#@爱迪生用电灯给人类增添光明,袁隆平用杂交水稻为人类解决温饱,高锟用光纤使人类加强交流……一直以来,全球的科学家都有一个共同的梦想:
@#@让全人类共享科技进步的成果。
@#@【丙】用创新成果为大众创造美好生活,是科研工作者最大的快乐。
@#@@#@⑤科技创新事业,因其兴趣的基础、挑战的过程和共享的目的而充满了魅力,带给了科研工作者无限的快乐,也因为这样的快乐,创新智慧才会竞相迸发,创新成果才会大量涌现,国家自主创新的步伐才会坚实有力。
@#@@#@(有删改)@#@------------------@#@【注】①邓稼先,我国核物理学家,被誉为“两弹元勋”。
@#@②孙家栋,我国运载火箭与卫星技术专家。
@#@③袁隆平,我国杂交水稻育种专家,被誉为“杂交水稻之父”。
@#@④高锟,华裔物理学家,被誉为“光纤之父”。
@#@@#@18.文章第①段引用谷超豪院士的事例意在表明。
@#@(不超过25个字)(2分)@#@19.阅读第②-④段,简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热爱”、“创新的过程”和“对创新成果的分享”。
@#@(3分)@#@答:
@#@@#@20.根据文意,将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序号)。
@#@(3分)@#@①孟子认为,独乐乐,不若与众乐乐(自己一个人欣赏音乐快乐,不如与众人一起欣赏音乐更快乐)。
@#@@#@②古希腊哲学家苏格拉底说:
@#@“世上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。
@#@”@#@③俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说:
@#@“幸福的斗争不论它是如何的艰难,它都不是痛苦,而是一种快乐。
@#@”@#@【甲】处应填:
@#@【乙】处应填:
@#@【丙】处应填:
@#@@#@六、作文(60分)@#@21.凝聚亲情,才会有幸福的家庭;@#@凝聚友谊,才会有温馨的集体;@#@凝聚爱心,才会有和谐的社会;@#@凝聚智慧和力量,才能够战胜困难,实现理想……请以“凝聚”为题目,写一篇文章。
@#@@#@要求:
@#@@#@
(1)将题目抄写在答题卡上。
@#@@#@
(2)不限文体(诗歌除外)。
@#@@#@(3)字数在600-1000之间。
@#@@#@(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
@#@@#@2010年北京市高级中等学校招生考试@#@语文试卷参考答案@#@一、选择@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@答案@#@D@#@B@#@C@#@B@#@二、填空@#@5.
(1)答案:
@#@会当凌绝顶@#@
(2)答案:
@#@归雁入胡天@#@(3)答案:
@#@枯藤老树昏鸦@#@(4)答案:
@#@浮光跃金静影沉璧@#@6.答案:
@#@①左丘明②长勺③曹刿与鲁庄公对话@#@三、综合性学习@#@7.答案:
@#@①北京市已进入老龄化社会。
@#@②北京市养老设施十分有限。
@#@③大多数市民愿意居家养老。
@#@④北京市老年人口比例还在逐年增加。
@#@@#@8.答案示例:
@#@@#@①就餐方便②物美价廉③政府监管@#@9.答案示例:
@#@@#@学校成立社区助老服务志愿小组。
@#@@#@四、文言文阅读@#@10.答案:
@#@
(1)逃亡(逃走)
(2)响应@#@11.答案:
@#@
(1)皇上派(他)在外面带兵。
@#@
(2)放在别人所捕(获)的鱼的肚子里。
@#@@#@12.答案:
@#@失期,法皆斩。
@#@(或:
@#@会天大雨,道不通,度已失期。
@#@失期,法皆斩。
@#@)@#@五、现代文阅读@#@
(一)记叙文阅读@#@13.答案示例:
@#@@#@ ①魁梧奇伟,沉默寡言@#@②战胜了生活的坎坷,成就了伟大的抱负@#@ ③在西安与冼星海相见@#@14.答案示例:
@#@@#@①听《黄河大合唱》之后,“发生崇高的情感”。
@#@@#@ ②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。
@#@@#@15.答案示例一:
@#@@#@作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》,从侧面表现出冼星海的气魄和神韵;@#@然后再正面写与冼星海的见面,通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写,还得会中国来”的语言描写,表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。
@#@文章正面描写与侧面描写相结合,使冼星海这一形象生动而感人。
@#@@#@答案示例二:
@#@@#@作者虽与冼星海只见过一面,但印象深刻。
@#@作者详细记述了这次见面的情形,描写了冼星海滔滔不绝的谈吐,计划写《名族交响乐》的创作激情,以及“要写,还得回中国来”的铿锵话语,在对人物的描写中,生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象,给读者留下了深刻的印象。
@#@@#@
(二)说明文阅读@#@16.答案示例:
@#@@#@如果删去“用路者一闪而过”,其一,就不知道是谁“很难获得多少印象”;@#@其二,用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。
@#@@#@17.答案示例:
@#@@#@①“材料一”属于纪念性雕塑。
@#@刘长春是大连人,是第一位参加奥运会的中国人。
@#@这座雕塑安放在刘长春的家乡大连这一特定地点,再现了刘长春代表中国参加奥运会的情景,显示出中华民族自强不息的精神,具有纪念性雕塑的特征。
@#@@#@②“材料二”属于主题性雕塑。
@#@王府井大街是具有百年历史的传统商业街,有着浓郁的北京特色,“拉洋车”是老北京劳动人民生活的一个缩影。
@#@在王府井大街上布设这座雕塑,凸显了老北京风土人情这一主题,具有主题性雕塑的特征。
@#@@#@(三)议论文阅读@#@18.答案:
@#@创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。
@#@@#@19.答案示例:
@#@@#@对科研的热爱可以产生创新的恒久动力,在创新之路上越走越远;@#@创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣;@#@创新成果的分享为大众创造了美好生活,这正是科研工作者最大的快乐。
@#@@#@20.答案:
@#@【甲】②【乙】③【丙】①@#@六、作文@#@21.答案略@#@";i:
23;s:
8528:
"@#@ 北冥有鱼@#@1.作者链接。
@#@@#@
(1)本文选自《庄子集释》。
@#@作者庄子,名周,战国时期哲学家,道家学派的代表人物。
@#@@#@
(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
@#@《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。
@#@题目是编者加的。
@#@@#@(3)出自本课的成语有:
@#@扶摇直上、鹏程万里。
@#@@#@2.自由地、大声地朗读文章,注意读准字音和停顿。
@#@@#@北冥(mí@#@ng) 鲲(kūn) 齐谐(xié@#@) 抟扶摇(tuá@#@n)@#@3.借助注释、工具书,并结合上下文语境解释词语。
@#@@#@
(1)重点词汇@#@怒而飞:
@#@振奋,这里指用力鼓动翅膀。
@#@@#@其翼若垂天之云:
@#@悬挂在天空的云。
@#@@#@志怪者也:
@#@记载。
@#@@#@抟扶摇而上者九万里:
@#@盘旋飞翔。
@#@@#@去以六月息者也:
@#@气息,这里指风。
@#@@#@亦若是则已矣:
@#@这样@#@
(2)通假字@#@北冥有鱼(“冥”同“溟”,海)@#@(3)词类活用@#@志怪者也(形容词作名词,怪异的事物)@#@南冥者,天池也(名词作形容词,天然的)@#@(4)一词多义@#@①息去以六月息者也(气息,这里指风)@#@生物之以息相吹也(气息)@#@②为其名为鲲(叫作)@#@化而为鸟(成为)@#@③之鹏之背,不知其几千里也(的)@#@鹏之徙于南冥也(用在主谓之间,取消句子独立性)@#@④其其名为鹏(代词,它的)@#@其视下也(代词,代大鹏)@#@其正色邪(用在选择问句中,表示选择)@#@⑤而化而为鸟(连词,表顺承)@#@怒而飞(连词,表修饰)@#@4.把下列句子翻译成现代汉语。
@#@@#@1.北冥(mí@#@ng)有鱼,其名为鲲(kūn)。
@#@ @#@ @#@@#@北海有一条鱼,它的名字叫做鲲。
@#@@#@〔冥:
@#@“凕”,海;@#@ @#@ @#@其:
@#@它的〕 @#@@#@2.鲲之大,不知其几千里也;@#@化而为鸟,其名为鹏。
@#@ @#@@#@ @#@鲲的体积巨大,不知道它有几千里;@#@鲲变化为鸟,它的名字叫做鹏。
@#@ @#@@#@〔其:
@#@它。
@#@〕@#@3.鹏之背,不知其几千里也;@#@怒而飞,其翼若垂天之云。
@#@ @#@@#@鹏的脊背,不知道它长几千里;@#@当它(鹏鸟)用力鼓动翅膀奋起而飞的时候,它的翅膀就像悬挂在天空的云。
@#@@#@〔 @#@怒:
@#@奋发,这里指鼓起翅膀。
@#@ @#@ @#@若:
@#@像。
@#@ @#@ @#@ @#@垂:
@#@悬挂。
@#@ @#@ @#@〕 @#@@#@4.是鸟也,海运则将徙(xǐ)于南冥。
@#@ @#@@#@这只鹏鸟,海水运动时将要迁徙到南海。
@#@@#@〔是:
@#@这。
@#@ @#@ @#@海运:
@#@海动。
@#@ @#@ @#@则:
@#@就。
@#@ @#@ @#@徙 @#@:
@#@迁往。
@#@ @#@ @#@于:
@#@到〕 @#@@#@5.南冥者,天池也。
@#@《齐谐》者,志怪者也。
@#@ @#@@#@南海是天然形成的水池。
@#@《齐谐》是记载怪异的事物的书。
@#@ @#@@#@〔天池:
@#@天然形成的水池。
@#@ @#@志:
@#@记载。
@#@ @#@ @#@怪:
@#@怪异的事物。
@#@〕@#@6.《谐》之言曰:
@#@“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟(tuá@#@n)扶摇而上者九万里,@#@《齐谐》上记载说:
@#@“鹏鸟迁徙到南海的时候,翅膀拍打水面,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。
@#@@#@ @#@〔之:
@#@用在主谓之间,取消句子独立性。
@#@抟,盘旋飞翔。
@#@ @#@ @#@扶摇:
@#@旋风。
@#@ @#@ @#@击:
@#@拍打。
@#@ @#@ @#@而:
@#@表修饰关系。
@#@ @#@ @#@九:
@#@表虚数。
@#@ @#@ @#@去:
@#@离开 @#@ @#@以:
@#@用,凭借。
@#@ @#@ @#@息:
@#@气息,这里指风。
@#@〕 @#@@#@7.去以六月息者也。
@#@” @#@野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
@#@ @#@@#@凭借着六月的大风离开。
@#@山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
@#@ @#@@#@〔野马:
@#@山野中的雾气。
@#@之:
@#@取独。
@#@以:
@#@用〕 @#@@#@8.天之苍苍,其正色邪?
@#@其远而无所至极邪?
@#@ @#@@#@天色湛蓝,是它真正的颜色吗?
@#@还是因为天空高远而看不到尽头呢?
@#@@#@〔苍苍:
@#@深蓝色。
@#@其:
@#@用在选择句中,表示选择,是…还是…。
@#@无所:
@#@没有…@#@的办法。
@#@极:
@#@尽头。
@#@〕 @#@@#@ @#@9.其视下也,亦若是则已矣。
@#@@#@大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。
@#@@#@ @#@〔其:
@#@代鹏。
@#@是:
@#@这样。
@#@〕 @#@@#@三、自学指导
(二)——合作与探究@#@1.赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”一句。
@#@@#@运用丰富的想象、奇特的夸张,“击”“抟”等字传神、生动@#@描写了鲲鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,@#@这一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。
@#@@#@2.大鹏的形象是怎样的?
@#@作者又是怎样描写这一形象的呢?
@#@@#@鲲鹏形体硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时气势壮美。
@#@@#@作者从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面极写鲲鹏形象的磅礴壮观。
@#@@#@用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观,一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
@#@@#@3.在庄子的作品中,往往借用寓言故事说理。
@#@使文章生动活泼,寓意隽永,感染力强。
@#@文章借鲲鹏的寓言说明什么道理?
@#@@#@说明任何事物的存在都是依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借。
@#@@#@4.任何事物的存在都是依附于一定的条件,那么人对事物的认识有没有局限呢?
@#@@#@由“天之苍苍,其正色邪?
@#@其远而无所至极邪”一句可知人对事物的认识是有局限的。
@#@@#@5.作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。
@#@@#@6.庄子的文章意境开阔,想象奇特,能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点,使文章充满浪漫主义色彩。
@#@请谈谈你对本文中想象手法的理解。
@#@@#@答案见[示例1]@#@7.作者在文中表达的主旨是:
@#@世间万物的活动都是有所凭借的,是不自由的。
@#@请你结合这一主题,谈谈你获得了什么启示。
@#@@#@自由是相对的,世界上没有绝对的自由。
@#@只有遵守法纪,懂得自律的人,才会有自由的空间和生活。
@#@@#@五、拓展延伸@#@请利用课外时间收集庄子名言并解释。
@#@@#@1.吾生也有涯,而知也无涯。
@#@《庄子·@#@养生主》@#@人的生命是有限的,而知识是无限的。
@#@@#@2.夫哀莫大于心死,而人死亦次之。
@#@《庄子·@#@田子方》@#@最大的悲哀莫过于心如死灰,精神毁灭,而人的身体的死亡还是次要的。
@#@@#@3.相濡以沫,不如相忘乎江湖。
@#@《庄子·@#@大宗师》@#@嘴巴一张一合地吐着唾沫,来润湿它们的身体(藉以延缓生命,等待大雨降临),倒不如在江湖里彼此相忘。
@#@@#@4.荃者所以在鱼,得鱼而忘荃;@#@蹄者所以在兔,得兔而忘蹄;@#@言者所以在意,得意而忘言。
@#@《庄子·@#@外物》@#@竹笼是用来捕鱼的,有人捕到了鱼却忘了竹笼;@#@兔网是用来捕兔的,有人捕到兔子却忘了兔网;@#@语言是用来表达思想的,有人领会了思想却忘了语言。
@#@@#@5.君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
@#@《庄子·@#@山木》@#@君子之间的交情,淡薄如水,而小人之间的交情,看上去甘甜如酒。
@#@@#@6.人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。
@#@《庄子·@#@知北游》@#@人生在天地之间,就像透过缝隙看到白马飞驰而过,不过一瞬间罢了。
@#@@#@7.小知不及大知,小年不及大年。
@#@《逍遥游》@#@知识少的不了解知识多的,年寿短的,不了解年寿长的。
@#@@#@";i:
24;s:
12256:
"@#@三角形全等条件分类复习专题@#@一、三角形全等的条件之SAS@#@边角边的判定方法@#@的两个三角形全等,简称边角边或SAS.@#@1.如下图,AB=AD,∠BAC=∠DAC,求证:
@#@△ABC≌△ADC@#@2.如图,有一池塘,要测池塘两端A、B的距离,可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C,连接AC并延长到D,使CD=CA。
@#@连接BC并延长到E,使CE=CB。
@#@连接DE,那么量出DE的长就是A、B的距离,为什么?
@#@@#@课堂练习:
@#@@#@1.如图,已知AD平分∠BAC,要使△ABD≌△ACD,根据“SAS”需要添加条件.@#@2.如图:
@#@在△ABE和△ACF中,AB=AC,BF=CE.求证:
@#@⑴△ABE≌△ACF⑵AF=AE@#@课外延伸:
@#@@#@1.如图1,已知;@#@AC=DB,要使≌,只需增加一个条件是_________.@#@2.如图2,已知:
@#@在和中,如果AB=DE,BC=EF,只要找出=或______=_____或//,就可证得≌.@#@3.如图3,已知AB、CD交于点O,AO=CO,BO=DO,则在以下结论中:
@#@①AD=BC;@#@②AD∥BC;@#@③∠A=∠C;@#@④∠B=∠D;@#@⑤∠A=∠B,正确结论的个数为()@#@A.2个B.3个C.4个D.5个@#@B@#@O@#@D@#@C@#@图1@#@A@#@图3@#@图2@#@4.如图,AB=AC,AD=AE,试说明:
@#@∠B=∠C.@#@5.如图,AB=DB,BC=BE,∠1=∠2,试说明:
@#@△ABE≌△DBC@#@E@#@C@#@D@#@A@#@B@#@1@#@2@#@6.如图,已知点E、F在BC上,且BE=CF,AB=CD,∠B=∠C,试说明AF=DE@#@7.如图,已知AB=AD,AC=AE,∠1=∠2,试说明:
@#@BC=DE@#@8如图,E,F在BC上,BE=CF,AB=CD,AB∥CD@#@说明:
@#@
(1)△ABF≌△DCE
(2)AF∥DE@#@9.如图(16)AD∥BC,AD=BC,AE=CF.求证:
@#@
(1)DE=DF,
(2)AB∥CD.@#@二、三角形全等的条件之ASA与AAS@#@角边角边的判定方法@#@的两个三角形全等,简称角边角或.@#@角角边的判定方法:
@#@@#@的两个三角形全等,简称。
@#@@#@1.如右图,O是AB的中点,∠A=∠B求证:
@#@△AOC≌△BOD@#@1.1.若将第一题中的∠A=∠B改为∠C=∠D,其他条件不变,你还能得到△AOC≌△BOD吗?
@#@@#@2.
(1)如图,AB=AC,∠B=∠C,试说明△ABE≌△ACD全等.@#@
(2)如果将上题中的AB=AC改为AD=AE,其他条件不变,你能说明AB=AC吗?
@#@@#@3.已知:
@#@OP是∠MON的平分线,C是OP上一点,CA⊥OM,CB⊥ON,垂足分别是A、B@#@△AOC与△BOC全等吗?
@#@为什么?
@#@@#@4.找出图中的全等三角形,写出表示他们全等的式子,并说明理由.@#@课外延伸:
@#@@#@1.欲证△ABC≌△DFE,已知,根据ASA还需要的条件是,理由是@#@A@#@@#@F@#@C@#@E@#@B@#@D@#@2.如图,已知AO=DO,∠AOB与∠DOC是对顶角,还需补充条件_________=________,就可根据“ASA”说明△AOB≌△DOC;@#@或者补充条件___________=____________,就可根据“AAS”,说明△AOB≌△DOC@#@3.3.下面能判断两个三角形全等的条件是()@#@A.有两边及其中一边所对的角对应相等B.三个角对应相等@#@C.两边和它们的夹角对应相等D.两个三角形面积相等@#@4.如图,将一张长方形纸片ABCD中沿对角线AC折叠后,点D落在点E处,@#@与BC交于点F,图中全等三角形有()对?
@#@(包含△)@#@A.1对B.2对C.3对D.4对@#@A@#@B@#@C@#@D@#@M@#@N@#@第4题第5题第6题第7题@#@5.如图,已知MB=ND,∠MBA=∠NDC,下列添加的条件中,下列哪一个选项不能用于判定△ABM≌△CDN的选项是()@#@A.∠M=∠NB.AB=CDC.AM=CND.AM∥CN@#@6.如图,D是AB边上的中点,将沿过D的直线折叠,使点A落在BC上F处,若,则__________度.@#@7.如图,△ABC中,∠C=900,AD平分∠CAB,BC=8cm,BD=5cm,那么D点到直线AB的距离是cm.@#@8.如图,B,E,C,F在同一直线上,且BC=EF,∠B=∠DEF,使△ABC≌△DEF,需补充的一个条件是_____________.@#@9.如图,点B在AE上,∠CAB=∠DAB,要使ΔABC≌ΔABD,可补充的一个条_____________.@#@10.如图,AE=AD,要使ΔABD≌ΔACE,请你增加一个条件是_____________.@#@11.如图AD=AB,∠C=∠E,∠CDE=55°@#@,则∠ABE=_____.@#@@#@第八题第九题第十题第十一题@#@12.△ABC和△FED中,AD=FC,∠A=∠F.@#@当添加条件时,就可得到△ABC≌△FED,依据是(只需填写一个你认为正确的条件)@#@写出证明过程。
@#@@#@A@#@D@#@E@#@B@#@C@#@F@#@13.如图,∠B=∠E,∠ACB=∠DFE,BF=CE.△ABC≌△DEF吗?
@#@为什么?
@#@@#@O@#@14.已知:
@#@∠ABC=∠DCB,∠ACB=∠DBC,试说明△ABC≌△DCB;@#@△AOB≌△DOC@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@1@#@2@#@15.已知,如图,∠1=∠2,∠C=∠D,AD=EC,△ABD≌△EBC吗?
@#@为什么?
@#@@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@F@#@16.已知,如图4、点A、F、E、C在同一条直线上,AF=CE,BE∥DF,AB∥CD@#@试说明:
@#@△ABE≌△CDF@#@E@#@F@#@D@#@B@#@C@#@A@#@17.已知:
@#@如图,在△ABC中,BE⊥AD,CF⊥AD,垂足分别为点E、F.@#@⑴若AD是ΔABC的中线,则BE与CF相等吗?
@#@@#@⑵若BE=CF,则AD是ΔABC的中线吗?
@#@为什么?
@#@@#@三、三角形全等的条件之SSS@#@边边边的判定方法@#@的两个三角形全等,简称边边边或SSS.@#@1.如图,C点是线段BF的中点,BA=DF,AC=DC.△ABC和△DFC全等吗?
@#@写出证明过程。
@#@@#@1.1.若将这两个三角形,向内侧移动形成下图,若AB=DF,AC=DE,BE=CF.你能找到一对全等三角形吗?
@#@说明你的理由.@#@1.2.若将第一题中的两个三角形拉开,再翻折形成下图,如图,点B、C、E、F在同一条直线上,AB=DF,BC=EF,AC=DE.那么∠B与∠E相等吗?
@#@为什么?
@#@@#@课堂反馈:
@#@@#@1.连一连:
@#@找出下列全等的一对三角形并连线.@#@2.如图①,△ABC是一个钢架,AB=AC,AD是连接点A与BC中点D的支架.@#@试说明:
@#@△ABD≌△ACD@#@选一选:
@#@@#@⑴如图①,在上题条件不变的情况下,以下结论不正确的是()@#@A.△ABD≌△ACDB.∠B=∠CC.AD是的△ABC的角平分线D.AD不是△ABC的高@#@⑵图①变如图②,若使△ABD≌△ACD,只需满足()@#@A.AB=AC∠B=∠CB.AB=AC∠ADB=∠ADC@#@C.BD=CD∠BAD=∠CADD.AB=ACBD=CD@#@填一填:
@#@@#@如图③,AB=AC,EB=EC,AE的延长线交BC于D,那么图中的全等三角形共有对.@#@做一做:
@#@如图④,AB=AD,BC=DC.证明:
@#@∠B=∠D@#@课外延伸:
@#@@#@1.如图,AB=DC,AC=DB,△ABC≌△DCB吗?
@#@写出证明过程。
@#@@#@2、如图:
@#@AB=AC,DB=DC,F是AD的延长线上的一点。
@#@求证:
@#@BF=CF。
@#@@#@3.在四边形ABCD中,AD=BC,AB=DC@#@
(1)试说明△ABC≌△CDA;@#@
(2)AD与BC平行吗?
@#@请说明你的理由@#@4.已知AC=FE,BC=DE,点A、D、B、F在一条直线上,AD=BF,说明:
@#@∠E=∠C@#@5.已知如图,AB=CD,CE=DF,AE=BF,则AE∥DF吗?
@#@为什么?
@#@@#@6.如图,已知AB=AC,BD=CD,试用“边边边”识别法说明:
@#@∠B=∠C@#@7.如图,已知AB=AE,AC=AD,BC=DE,试说明∠CAE=∠DAB@#@A@#@B@#@D@#@C@#@E@#@8.已知:
@#@AB=AC,EB=EC,AE的延长线交BC于D,试说明:
@#@BD=CD@#@9.(2011浙江省)如图,点D,E分别在AC,AB上.@#@
(1)已知,BD=CE,CD=BE,求证:
@#@AB=AC;@#@@#@
(2)分别将“BD=CE”记为①,“CD=BE”记为②,“AB=AC”记为③.添加条件①、③,以②为结论构成命题1,添加条件②、③以①为结论构成命题2.命题2是命题.(选择“真”或“假”填入空格).@#@@#@四、三角形全等的条件之HL@#@HL的判定方法:
@#@@#@的两个直角三角形全等,简称。
@#@@#@1、如图
(1):
@#@AD⊥BC,垂足为D,BD=CD。
@#@求证:
@#@△ABD≌△ACD。
@#@@#@A@#@B@#@C@#@∟@#@∟@#@E@#@D@#@2.如图在△ABC中,已知BD⊥AC,CE⊥AB,BD=CE。
@#@证明:
@#@△EBC≌△DCB@#@3、如图(5):
@#@AB⊥BD,ED⊥BD,AB=CD,BC=DE。
@#@求证:
@#@AC⊥CE。
@#@@#@4、如图15△ABC中,AB=2AC,∠BAC=90°@#@,延长BA到D,使AD=AB,延长AC到E,使CE=AC。
@#@@#@求证:
@#@△ABC≌△AED。
@#@@#@5、如图,D是△ABC的BC边上的中点,DE⊥AC,DF⊥AB,垂足分别为E,F,且DE=DF.@#@求证:
@#@△ABC是等腰三角形.@#@B@#@C@#@A@#@E@#@D@#@F@#@6、已知:
@#@如图,AB=CD,DE⊥AC,BF⊥AC,垂足分别为E,F,DE=BF.求证:
@#@
(1)AE=AF;@#@
(2)AB∥CD.@#@7、如图:
@#@在△ABC中,∠ACB=90°@#@,AC=BC,过点C在△ABC外作直线MN,AM⊥MN于M,BN⊥MN于N.@#@
(1)求证:
@#@MN=AM+BN.@#@
(2)若过点C在△ABC内作直线MN,AM⊥MN于M,BN⊥MN于N,则AM、BN与MN之间有什么关系?
@#@@#@请说明理由.@#@五、角平分线的性质@#@1、角平分线的性质:
@#@。
@#@@#@2、角平分线的判定:
@#@。
@#@@#@.3、如图,CD⊥AB,BE⊥AC,垂足分别为D,E,BE,CD相交于点O,OB=OC,@#@求证:
@#@∠1=∠2;@#@@#@证明:
@#@∵CD⊥AB,BE⊥AC()@#@∴_______________________(垂直的定义)@#@在△BDO和△CEO中@#@@#@∴_______≌_______()@#@∴DO=EO()@#@∴AO为∠BAC的平分线()@#@∴∠1=∠2()@#@4、如图,△ABC中,∠C=90°@#@,AC=BC,AD平分∠CAB交BC于D,DE⊥AB于E,且AB=6㎝,则△DEB的周长为。
@#@@#@5、如图,AP、CP分别是△ABC外角∠MAC和∠NCA的平分线,它们交于点P,PD⊥BM于D,PF⊥BN于F,求证:
@#@BP为∠MBN的平分线;@#@@#@6、如图,在四边形ABCD中,AC平分∠BAD,CD=CB,AB>AD,@#@求证:
@#@∠B+∠D=180°@#@;@#@@#@7、如图,在Rt△ABC中,∠C=90°@#@,BD是∠ABC的平分线,交AC于点D,若CD=n,AB=m,@#@求△ABD的面积。
@#@@#@三.课堂检测@#@1.如图,在△ABC中,∠B=∠C,D是BC的中点,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,求证:
@#@AD平分∠BAC;@#@@#@2、如图BE⊥AC于E,CF⊥AB于F,BE,CF相交于点D,且CE=BF,求证:
@#@点D在∠BAC的平分线上;@#@@#@3.如图,∠B=∠C=90。
@#@,DM平分∠ADC,AM平分∠DAB,探究线段BM与CM的关系,说明理由;@#@@#@4、如图,AD是∠BAC的平分线,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,且DB=DC.求证:
@#@BE=CF.@#@12@#@";i:
25;s:
5944:
"初中八年级生物复习教案@#@任课教师班级上课时间@#@复习内容@#@被子植物的一生@#@中考要求@#@内容@#@知识点@#@要求@#@被子植物的一生@#@一朵完全花的结构@#@了解@#@绿色开花植物的受精过程@#@理解@#@受精完成后子房的发育@#@种子萌发的条件@#@根的生长@#@理解@#@复习@#@重点@#@一朵完全花的结构@#@受精后子房的发育@#@种子萌发的条件@#@复习@#@难点@#@受精的过程及子房的发育@#@方法指导@#@阅读、分析、归纳、训练@#@知识@#@结构@#@一、种子萌发的条件:
@#@1、@#@@#@自身条件:
@#@有完整而活的胚常温的装置:
@#@中间是实验组,上中对照,探究的是水;@#@中@#@适宜的温度下对照,探究的是空气。
@#@@#@种子的萌发外界条件一定的水分@#@充足的空气常温的装置和低温的装置对照探究的是温度@#@2、种子萌发的过程@#@过程:
@#@吸水膨胀萌动(胚根先出来)发芽@#@出土萌发(菜豆):
@#@适当浅些@#@类型@#@留土萌发(玉米):
@#@适当深些@#@发芽的种子数@#@种子的发芽率=——————×@#@100%@#@供测验的种子数@#@二、根对水分和无机盐的吸收@#@
(1)根尖的结构大量根毛@#@①成熟区:
@#@根尖吸收水和无机盐的主要部位细胞壁薄、细胞质少@#@②伸长区:
@#@根生长最快的部位液泡大、出现导管@#@③分生区:
@#@不断分裂产生新细胞@#@④根冠:
@#@保护生长点@#@水分从土壤进入植物体的途径@#@土壤水→根毛细胞→根表皮内层层细胞逐步渗入→根导管→茎导管→叶导管→叶肉细胞@#@应用:
@#@@#@一次性施肥过多造成的烧苗现象(土壤浓度大,植物失水)@#@土壤干旱导致的植物萎蔫现象(植物失水)@#@盐碱地难于生长庄稼现象(土壤浓度大,植物失水)@#@带土移栽植物(保护根尖及根毛)@#@列举生活中植物吸水的现象@#@(3)无机盐对植物生长发育的影响@#@↗大量元素(氮磷钾三要素)@#@植物生长所需无机盐@#@↘微量元素(如铁硼锌等) @#@(4)水对植物体的作用@#@①水是植物体的重要组成成分@#@②水使植物体硬挺、舒展@#@③无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收和运输@#@④水影响植物的分布@#@三、花的结构@#@花柄@#@花托@#@花萼:
@#@萼片组成@#@1、花冠:
@#@花瓣组成@#@桃花结构花丝:
@#@支持花药@#@雄蕊花药:
@#@里有花粉,产生精子@#@花蕊@#@雌蕊柱头:
@#@接受花粉花的主要部分@#@花柱@#@子房子房壁@#@胚珠@#@桃花的结构示意图@#@2、绿色开花植物的受精过程@#@1)受精:
@#@精子与卵细胞相融合的过程叫受精。
@#@@#@2)双受精:
@#@两个精子分别与卵细胞和极核相融合的过程叫双受精。
@#@@#@3)双受精的过程:
@#@(写出①----⑤结构名称)@#@①@#@②@#@③@#@④@#@⑤@#@@#@受精过程示意图@#@@#@知识@#@结构@#@柱头分泌的@#@花粉落到雌蕊的柱头上萌发花粉管经珠孔进入胚珠@#@黏液刺激@#@@#@一个精子与卵细胞融合,形成受精卵。
@#@@#@花粉管破裂释放出两个精子@#@一个精子与极核融合,形成受精极核。
@#@@#@(4)受精完成后子房的发育@#@子房壁果皮@#@子房珠被种皮果实@#@胚珠卵细胞+精子受精卵胚种子@#@极核+精子受精极核胚乳@#@中考@#@例题@#@解析@#@[2018·@#@怀化]如图表示探究种子萌发环境条件的实验装置,每个烧杯均放有等量的干燥种子(10粒),并提供相应的环境条件。
@#@@#@
(1)每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子,其目的是什么?
@#@。
@#@@#@
(2)C装置水较多且在水面上有油层,其作用是什么?
@#@。
@#@@#@(3)在上述五个实验中,请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么?
@#@。
@#@@#@(4)如果只探究光是否对种子萌发有影响,应选择哪几个装置进行实验观察?
@#@。
@#@@#@(5)你能预测哪些烧杯中的种子将会发芽吗?
@#@。
@#@@#@课堂@#@即时@#@训练@#@如图甲、乙、丁分别是桃树的枝芽、花和果实结构示意图,丙图则表示桃树要结出桃子必须经过的两个重要的生理过程,请据图回答下列问题:
@#@@#@
(1)甲图中,能够发育成新芽的是[];@#@桃树枝条能够不断长长和长粗源于枝芽细胞数目增多和细胞体积的长大,而枝芽细胞增多和体积的增大根本原因是。
@#@@#@
(2)乙图中,桃花结构的主要部分是(填序号),原因是。
@#@@#@(3)丙图表示的两个重要的生理过程是。
@#@@#@(4)丁图中的③由乙图中的[]受精后发育而成,而丁图中的①则是由丙图中的[]发育而成。
@#@@#@教后反思@#@主管检查记录@#@";i:
26;s:
27589:
"人力资源师四级真题11@#@2009年11月人力资源管理师@#@国家职业资格四级@#@卷册一职业道德@#@(第1~25题,共25道题)@#@一、职业道德基础理论与知识部分@#@答题指导:
@#@@#@◆该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
@#@@#@◆请根据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
@#@@#@◆错选、少选、多选,则该题均不得分。
@#@@#@
(一)单项选择题(第1~8题)@#@1、道德与法律的关系可以形象地比作()。
@#@@#@(A)阴阳相和(B)鸟之两翼@#@(C)主仆相随(D)众星拱月@#@2、在市场经济条件下,从业人员处理义利关系的正确态度是()。
@#@@#@(A)得利弃义(B)先义后利@#@(C)唯利而行(D)重利轻义@#@3、作为职业活动内在的道德标准,“审慎”要求从业人员做到()。
@#@@#@(A)凡事请示之后再做(B)少说多做@#@(C)以最佳手段实现最优绩效(D)避免职场陷阱@#@4、“敬业”概念包含的基本内容是()。
@#@@#@(A)恪尽职守、勤奋努力、享受工作、精益求精@#@(B)守土有责、勤奋工作、按劳分配、自享其乐@#@(C)勤奋努力、用心工作、等价交换、劳有所得@#@(D)热爱岗位、敬畏工作、一心一意、不求回报@#@5、在工作过程中,员工为求速度、不顾质量的做法违背了()。
@#@@#@(A)诚实劳动的要求(B)公平公正的要求@#@(C)善于合作的要求(D)甘于奉献的要求@#@6、倡导从业人员“换位思考”的道德意义在于()。
@#@@#@(A)深入了解,严加防范(B)知己知彼,斗而不殆@#@(C)把握情况,有效利用(D)和谐相处,互相双赢@#@7、在职业活动中,“诚信”的特征包括()。
@#@@#@(A)通识性、智慧性、止损性、资质性(B)目的性、前置性、合作性、功利性@#@(C)通识性、表象性、目的性、习惯性(D)通识性、智慧性、目的性、经验性@#@8、从业人员做到“平等待人”,最根本的要求是()。
@#@@#@(A)无差别地均等(B)按照相同的程度服务@#@(C)热情、文明、礼貌(D)不其实服务对象的人格@#@
(二)多项选择题(第9~16题)@#@9、坚持集体主义的要求是()。
@#@@#@(A)把集体利益放在第一位(B)集体利益高于个人利益@#@(C)为集体利益而放弃个人利益(D)必要情况下为集体利益而牺牲个人利益@#@10、从业人员践行“勤勉”这一职业活动内在的道德准则的基本要求是()。
@#@@#@(A)按照计划开展工作(B)先易后难,将困苦留到后面@#@(C)经常加班加点工作(D)善始善终,不虎头蛇尾@#@11、加强职业道德修养的基本要求是()。
@#@@#@(A)端正职业态度(B)强化职业情感@#@(C)历练职业意志(D)提高转行能力@#@12、“坚守工作岗位”的要求是()。
@#@@#@(A)遵守规定(B)履行职责@#@(C)临危不惧(D)机智灵活@#@13、从业人员相互之间建立起信赖关系,要求做到()。
@#@@#@(A)不说同事的坏话(B)开诚布公地与同事相处@#@(C)彼此看重对方(D)不随便批评同事的言行@#@14、我国遏制和惩戒违反公平交易原则行为的法规有()。
@#@@#@(A)《反不正当竞争法》(B)《不当赠品及不当表示防止法》@#@(C)《关于禁止商业贿赂行为的暂行规定》(D)《谢尔曼法》@#@请根据下述事例,回答第15、16题@#@1995年,比尔·@#@盖茨宣布,微软将不涉足互联网领域,不研发互联网产品。
@#@盖茨的这一决定招致一些同事的反对,几个员工写信给盖茨,批评他作出了一个错误的决定,后来,技术和市场的发展使盖茨认识到了自己的错误,于是,他修改决策,扭转了公司的发展方向。
@#@那些当时批评盖茨的人不但没有受到处分,反而得到了重用。
@#@IBM公司的沃森与盖茨的见解相同。
@#@沃森也认为,能够提出不同见解的员工对公司的发展来说更有利,他甚至说:
@#@“最容易使人上当受骗的是言听计从、唯唯诺诺的人,我宁愿用那种脾气不好,但敢于讲真话的人。
@#@作为领导,你身边这样的人越多,办成的事也越多。
@#@”@#@15、根据上述事例,你认为()。
@#@@#@(A)作为员工,要勇于随时指出领导工作中存在的错误@#@(B)作为领导,要虚心接受来自下属的批评@#@(C)员工与领导之间,相互批评有助于公司的发展@#@(D)不敢批评领导的员工不是好员工@#@16、根据上述案例,能够得出的结论是()。
@#@@#@(A)比较而言,著名公司的领导更喜欢用脾气不好的员工@#@(B)善于听取不同意见是科学决策的重要保证@#@(C)不怕犯错误,就怕不改正错误@#@(D)敢于讲真话的人越多,越有助于公司发展@#@二、职业道德个人表现部分(第17~25题)@#@答题指导:
@#@@#@◆该部分为选择题,每题均有四个备选项,您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。
@#@@#@◆请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。
@#@@#@17、你正在紧张地工作,邻居单位施工现场不断传来巨大的嘈杂声。
@#@这时你会()。
@#@@#@(A)放下手头的工作,闭目养神@#@(B)向主管领导反映,并说在这种情况下难以完成工作任务@#@(C)尽管心烦,但工作还得继续干@#@(D)这样的声音不会对自己造成影响@#@18、你在马路边摆了个货摊以补贴家用,一个年老体衰的社区老太太前来劝阻,说你影响交通和市容,但她看起来不会硬要赶你走,你会()。
@#@@#@(A)不理会她,自己该怎样卖还怎样卖@#@(B)敷衍她一下,说自己再卖一会儿就走@#@(C)与老太太说明自己的难处@#@(D)换个地方继续叫卖@#@19、某城市社区的居民大多“老死不相往来”,假如你新搬家到这里,你会()。
@#@@#@(A)入乡随俗,与其他居民一样不来往@#@(B)试探着与周围的邻居说说话@#@(C)建议居委会组织几次活动,让社区的居民互相熟悉@#@(D)设想这个地方曾出过事情,提醒自己要警惕@#@20、一般情况下,你周末时间都有安排,不是去俱乐部练习健身操,就是参加书画训练班,要不就去周边旅游。
@#@但是,新近公司里的几个年轻人组织发起一个“创新与发展沙龙”,搞得还不错,大家能畅所欲言,气氛热烈,彼此都受启发。
@#@他们邀请你也参加这个沙龙,你会()。
@#@@#@(A)因为自己已经有安排,不会参加沙龙活动@#@(B)调整或减少原来的活动安排,体验一下再说@#@(C)不去,但会留意沙龙的信息@#@(D)改变原来的安排,参加沙龙活动@#@21、据报道,某个以前曾经获得过全国冠军的体育选手失去了工作,无奈之下,只能摆街摊以维持生活。
@#@对下列说法,你赞同的是()。
@#@@#@(A)“他早年就不该搞体育”(B)“他应该多学点文化”@#@(C)“他应该找去政府”(D)“他应该找当年的队友帮帮忙”@#@22、一个当年和你关系很好的同学来找你,要你帮助他找个工作,你会()。
@#@@#@(A)如有可能,第一个想到的是把他介绍给自己所在的公司@#@(B)向其他单位推荐自己的同学@#@(C)先给他一点钱度过难关,然後让他自己想办法找工作@#@(D)说明情况,要他自己想办法找工作@#@23、在你的面前有下列几种工作,你会选择的是()。
@#@@#@(A)工资低,但公司的成长性很强@#@(B)地理位置偏远,但能够给你安排一个不错的职务@#@(C)收入高,但工作十分辛苦@#@(D)所学知识用得上,但工作环境十分单调@#@24、有消费者吃了某影视明星代言广告的美容保健品后,身体出现了不良反应,明星因此而广受社会非议。
@#@对此,明星大呼冤枉,辩称自己没有使用过该产品,但产品的性能都经过了相关权威部门的检测。
@#@你的看法是()。
@#@@#@(A)明星是被冤枉的(B)消费者自身要增强理性@#@(C)国家应该禁止明星作广告(D)主要责任在明星@#@25、马路边、过街天桥上,一个个肢体残疾的人在向过往行人磕头乞讨,但绝大多数人都是匆匆而过,并未给予关注。
@#@你会()。
@#@@#@(A)因经常看报道,说有人装作残疾人行骗,所以很少理会@#@(B)这样的事情见多了,也关注不过来@#@(C)随意给他一点钱@#@(D)很同情他,但也会像其他人一样匆匆而过@#@第二部分理论知识@#@(26~125题,共100道题,满分为100分)@#@一、单项选择题(26~85题,每题1分,共60分。
@#@每小题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)@#@26、劳动力需求的自身工资弹性是()变动对工资率变动的反应程度。
@#@@#@(A)劳动力供给量(B)劳动力供给@#@(C)劳动力需求量(D)劳动力需求@#@27、收入差距的衡量指标是()。
@#@@#@(A)国民收入(B)基尼系数@#@(C)人均GDP(D)需求弹性@#@28、()政策是政府通过调节利率来调节总需求水平,以促进充分就业、稳定物价和经济增长的一种宏观经济管理对策。
@#@@#@(A)财政(B)货币@#@(C)金融(D)收入@#@29、()是劳动权的核心。
@#@@#@(A)就业权和择业权@#@(B)择业权和劳动报酬权@#@(C)休息休假权和劳动保护权@#@(D)劳动保护权和职业培训权@#@30、()在国家的法律体系中具有最高法律效力。
@#@@#@(A)宪法(B)劳动法律@#@(C)劳动行政法规(D)劳动规章@#@31、()不具有法律效力。
@#@@#@(A)立法解释(B)任意解释@#@(C)司法解释(D)行政解释@#@32、()是指劳动法的各项具体劳动法律制度的构成和相互关系。
@#@@#@(A)劳动法的体系(B)劳动法的渊源@#@(C)劳动法的原则(D)劳动法的内容@#@33、企业资源优势具有()的特点,企业要不断投入以保持和创新其优势。
@#@@#@(A)绝对性和时间性(B)相对性和时间性@#@(C)绝对性和暂时性(D)相对性和暂时性@#@34、PDCA循环法作为一种计划管理的方式包括①执行;@#@②处理;@#@③检查;@#@④计划四个阶段,周而复始地按照()顺序循环进行。
@#@@#@(A)④①③②(B)③②①④@#@(C)③①④②(D)①②③④@#@35、建立合理有效的()体系是企业完成计划任务的关键。
@#@@#@(A)计划(B)决策@#@(C)目标(D)营销@#@36、企业()是指企业的声誉、人力、财力和物力。
@#@@#@(A)销售能力(B)实力@#@(C)服务能力(D)控制能力@#@37、()与缺勤率和流动率呈负相关。
@#@@#@(A)组织效率(B)组织承诺@#@(C)工作绩效(D)工作分析@#@38、()是指当对一个人某些特性形成好或坏的印象之后,人们就倾向于据此推论其他方面的特性。
@#@@#@(A)光环效应(B)投射效应@#@(C)首因效应(D)刻板印象@#@39、将领导行为风格与下属参与决策相联系,讨论如何选择领导方式和参与决策的形式以及参与的程度是()。
@#@@#@(A)费德勒权变模型(B)参与模型@#@(C)路径-目标理论(D)情境领导理论@#@40、心理测验按测验的内容可分为两大类,一类是能力测验,一类是()测验。
@#@@#@(A)人格(B)成就@#@(C)性向(D)情商@#@41、职业教育不包括()教育。
@#@@#@(A)就业前的职业(B)农村职业技术@#@(C)就业后的职业(D)城市职业技术@#@42、员工激励的特点不包括()。
@#@@#@(A)激励一定会产生直接反应@#@(B)激励不一定达到满意效果@#@(C)员工作出相应反应需要一定时间@#@(D)任何一种激励方法都不是万能的@#@43、()是人力资源规划、人员招聘等日常人事管理活动的重要前提和依据。
@#@@#@(A)岗位调查(B)岗位评价@#@(C)岗位分析(D)岗位分类分级@#@44、企业组织信息采集的步骤包括:
@#@①非正式调研;@#@②正式调研;@#@③初步情况分析;@#@④确定调研目标。
@#@其正确的排序是()。
@#@@#@(A)③①②④(B)③①④②@#@(C)①③④②(D)③④①②@#@45、撰写企业组织信息调研报告时,无须坚持()原则。
@#@@#@(A)真实(B)及时@#@(C)完整(D)客观@#@46、()组织结构主要适用于规模巨大,产品或服务种类较多的企业。
@#@@#@(A)矩阵制(B)超事业部制@#@(C)直线制(D)直线职能制@#@47、()是指人们在社会中所从事的作为主要生活来源的某种工作。
@#@@#@(A)工作(B)职业@#@(C)职位(D)岗位@#@48、若企业规模较大,岗位设置繁杂,进行岗位调查时应采用()。
@#@@#@(A)现场观测法(B)面谈法@#@(C)书面调查法(D)综合上述三种方法@#@49、一下关于岗位写实与作业测时的表述不正确的是()。
@#@@#@(A)后者可确定先进的劳动定额@#@(B)后者为岗位分析与设计提供依据@#@(C)前者是为了掌握与岗位有关的数据@#@(D)后者是为改进工序作业活动的内容@#@50、下列有关岗位抽样的说法,不正确的是()。
@#@@#@(A)观测次数就是岗位抽样的样本数@#@(B)样本数量越少,测量结果可靠性越低@#@(C)观测时刻的总时限应以周为单位来定@#@(D)工作抽样时不需使用秒表或其他计时工具@#@51、下列有关月平均人数的说法不正确的是()。
@#@@#@(A)月平均人数是指计算月内平均每天拥有人数@#@(B)公休日和节假日的人数按前一天的人数计算@#@(C)月平均人数的统计是结构统计的基础和前提@#@(D)对人员增减较少的企业,其平均人数可按月初加月末之和除以2求得@#@52、制度工作时间由()时间构成。
@#@@#@(A)出勤时间和缺勤(B)加班时间和出勤@#@(C)加班时间和停工(D)停工利用时间和停工损失@#@53、()是我国国有企业在经济改革的实践活动中,涌现出来的一件新事物。
@#@@#@(A)竞聘上岗(B)岗位轮换@#@(C)在职培训(D)终身雇佣@#@54、()情况下,比较不适合采用杂志刊登招聘广告。
@#@@#@(A)流失率较高的行业或企业@#@(B)空缺岗位并非迫切需要补充@#@(C)空缺岗位的地区分布较广@#@(D)候选人相对集中在某个专业领域内@#@55、()筛选法适合于初步选拔应聘者。
@#@@#@(A)笔试(B)面试@#@(C)小组(D)材料@#@56、从应聘者曾经就职过的公司了解情况,但不包括应聘者的()。
@#@@#@(A)业绩(B)表现@#@(C)能力(D)情态@#@57、()就是以工作需要为出发点,根据岗位对任职者的资格要求来选择人员。
@#@@#@(A)因事择人(B)任人唯贤@#@(C)用人不疑(D)严爱相济@#@58、员工信息资料的收集是由()通过各种渠道,将有关人员历史上形成和近期形成的人事材料收集而成。
@#@@#@(A)人力资源部门(B)政府就业指导部门@#@(C)中介猎头公司(D)需求人才主管部门@#@59、()原则要求充分考虑培训对象的工作性质、任务和特点。
@#@@#@(A)多样性(B)按需培训@#@(C)长期性(D)实践培训@#@60、选择外派培训或组织内部培训主要从()来考虑。
@#@@#@(A)受训员工(B)培训成本@#@(C)培训效果(D)培训目标@#@61、岗前培训不是()培训。
@#@@#@(A)基础性(B)适应性@#@(C)专业性(D)非个性化@#@62、在管理人员教程培训中,二级培训的培训目的是()。
@#@@#@(A)塑造领导能力@#@(B)开发参与者的企业家潜能@#@(C)让参与者准备好进行初级管理工作@#@(D)提高参与者的自我管理能力和团队建设能力@#@63、各种教室布置方法中,()布置法的空间利用度最高。
@#@@#@(A)传统(B)臂章型@#@(C)环形(D)圆桌分组@#@64、强调理解讨论法中,小组的讨论效率的计算方法是()。
@#@@#@(A)(团体得分/满分)x100%@#@(B)(团体得分-个人平均分)/满分x100%@#@(C)[团体得分/(满分-个人平均分)]x100%@#@(D)[(团体得分-个人平均分)/(满分-个人平均分)]x100%@#@65、()原则强调不同评价者对同一个人或同一组人评价结果应该大体一致。
@#@@#@(A)可行性(B)信度@#@(C)使用性(D)效度@#@66、在运用五阶段法进行企业绩效管理系统的设计时,这五个阶段分别为:
@#@①绩效诊断;@#@②绩效沟通;@#@③绩效总结;@#@④绩效计划;@#@⑤绩效考评。
@#@排序正确的是()。
@#@@#@(A)④②⑤①③(B)①④⑤③②@#@(C)④③②①⑤(D)①④⑤②③@#@67、绩效管理的多维性要求绩效管理制度必须具有()。
@#@@#@(A)全面性(B)相关性@#@(C)可操作性(D)有效性@#@68、一般来说,对专业技术人员的选拔应采用()主导型考评。
@#@@#@(A)品质(B)行为@#@(C)效果(D)综合@#@69、一般而言,企业中员工绩效考评的正确顺序是()。
@#@@#@(A)自下而上@#@(B)自上而下@#@(C)由中层到高层,最后对基层进行考评@#@(D)由中层到基层,最后对高层进行考评@#@70、以下关于考评数据的分析方法描述不正确的是()。
@#@@#@(A)顺序法依据总分或要素指标得分排序@#@(B)对比分析法是将两个以上的考评结果进行对比分析@#@(C)能级分析法中能级的划分可以依据总分、结构分或要素分@#@(D)综合分析法根据考评标准分析后再与别人的考评结果进行对比@#@71、()是指员工获得的全部有形报酬。
@#@@#@(A)收入(B)报酬@#@(C)奖金(D)福利@#@72、以下有关企业违反最低工资制度的处罚规定描述不正确的是()。
@#@@#@(A)企业欠发劳动者工资的要向劳动者支付赔偿金@#@(B)逾期未改正的对用人单位和责任人给予经济处罚@#@(C)企业违反规定的劳动行政主管部门责令其限期改正@#@(D)拒发所欠工资和赔偿金的对企业和责任人追求刑事责任@#@73、()应严格执行政府颁发的工资指导线。
@#@@#@(A)私营企业(B)国有控股企业@#@(C)集体企业(D)外商投资企业@#@74、最适用于技术复杂程度高、劳动熟练程度差别大的工种的工资制度是()工资制。
@#@@#@(A)计件(B)技术等级@#@(C)计时(D)岗位等级@#@75、计时工资制的优点不包括()。
@#@@#@(A)有利于提高出勤率(B)可以反映同等级工作的差别@#@(C)有利于提高自己业务水平(D)简单易行适应性强适用范围广@#@76、某企业规定员工每天售出200份产品就能得到底薪80元,若业绩超过200份以上,则超出部分每份可得0.5元,小李今天共售出产品320份,则他今天的工资为()。
@#@@#@(A)128元(B)140元@#@(C)160元(D)260元@#@77、津贴和补贴是员工工资的一种补充形式,其特点不包括()。
@#@@#@(A)是一种补偿性的劳动报酬(B)具有单一性@#@(C)具有多样性(D)具有较大的灵活性@#@78、()属于个人所得,但可以免纳个人所得税。
@#@@#@(A)福利费(B)特许权使用费所得@#@(C)偶然所得(D)财产租赁和转让所得@#@79、关于养老保险的说法不正确的是()。
@#@@#@(A)包含社会优抚安置@#@(B)以社会保险为手段达到保障的目的@#@(C)目的是为保障老年人的基本生活需求@#@(D)在法定范围内的老年人完全或基本退出社会劳动岗位后才自动发生作用@#@80、在现代市场经济条件下,通过()来实现人力资源的配置。
@#@@#@(A)雇主的选择(B)国家安排@#@(C)劳动力市场(D)双向选择@#@81、劳动合同当事人的法律地位平等,在组织管理上具有()关系。
@#@@#@(A)隶属(B)平等@#@(C)合作(D)协商@#@82、下列不属于法人机关的是()机关。
@#@@#@(A)意思(B)履行@#@(C)执行(D)监察@#@83、下列对劳动合同的变更表述不正确的是()。
@#@@#@(A)可以变更合同的内容@#@(B)可以变更合同的主体@#@(C)提出变更合同的一方应提前书面通知对方@#@(D)双方当事人平等协商一致后方能变更合同@#@84、劳动合同的履行应遵循的原则不包括()原则。
@#@@#@(A)实际履行(B)协商一致@#@(C)全面履行(D)亲自履行@#@85、在()情况下,用人单位单方解除劳动合同需要承担经济补偿责任。
@#@@#@(A)劳动者被追求刑事责任@#@(B)劳动者在试用期满后被证明不符合录用条件@#@(C)劳动者严重失职对用人单位利益造成重大损失@#@(D)劳动者严重违反操作规程造成重大伤亡事故的@#@二、多项选择题(86~125题,每题1分,共40分。
@#@每题有多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
@#@错选、少选、多选,均不得分)@#@86、劳动资源的稀缺性的属性包括()。
@#@@#@(A)绝对的稀缺性(B)绝对的属性@#@(C)相对的稀缺性(D)相对的属性@#@(E)消费劳动资源支付手段的稀缺性@#@87、财政政策的手段包括()。
@#@@#@(A)降低利率(B)增减预算支出水平@#@(C)增减政府税收(D)发展社会保险事业@#@(E)调节法定准备金库@#@88、根据宏观经济学基本原理,社会就业总量取决于()。
@#@@#@(A)工资(B)总供给水平@#@(C)总需求水平(D)劳动力数量@#@(E)均衡国民收入@#@89、以下关于“劳动法的基本原则”和“调整劳动关系的具体规定”的说法正确的是()。
@#@@#@(A)前者的明确性高于后者(B)前者所覆盖的事实状态小于后者@#@(C)前者的明确性低于后者(D)前者所覆盖的事实状态大于后者@#@(E)前者的稳定性高于后者@#@90、劳动权是人权的重要组成部分,其核心内容包括()。
@#@@#@(A)平等就业权(B)劳动报酬权@#@(C)休息休假权(D)自由择业权@#@(E)职业培训权@#@91、企业经营环境的微观分析包括()。
@#@@#@(A)顾客力量分析(B)现有竞争对手分析@#@(C)供应商力量分析(D)潜在竞争对手分析@#@(E)替代产品或服务威胁的分析@#@92、一般战略控制标准包括()标准。
@#@@#@(A)成效(B)品质@#@(C)废弃(D)能力@#@(E)行为@#@93、常见的定价方法包括()定价法。
@#@@#@(A)成本导向(B)专家@#@(C)需求导向(D)企业家@#@(E)竞争导向@#@94、满足安全需要的行为是()。
@#@@#@(A)免受失业和经济危机的威胁(B)比竞争者更出色@#@(C)避免任务或决策失败的风险(D)免受疾病和残疾的威胁@#@(E)避免受到伤害或处于危险的环境@#@95、领导者与众不同的特质包括()。
@#@@#@(A)自信心(B)创造性@#@(C)内驱力(D)领导动机@#@(E)随机应变的能力@#@96、人的发展特征包括()。
@#@@#@(A)充分发展的可能性(B)发展周期的阶段性@#@(C)发展方向的多样性(D)发展过程的长期性@#@(E)发展结果的差异性@#@97、现代人力资源管理的基本测量技术包括()。
@#@@#@(A)工作岗位研究(B)KPI技术@#@(C)关键事件访谈(D)BSC技术@#@(E)人员素质测评@#@98、组织结构设计后的实施要责包括()的原则。
@#@@#@(A)分配职责(B)发展战略性@#@(C)明确责任和权限(D)管理系统一元化@#@(E)优先组建基层结构和配备人员@#@99、()是任何一个系统都具有的特征。
@#@@#@(A)整体性(B)关联性@#@(C)相关性(D)目的性@#@(E)环境适应性@#@100、岗位调查的内容主要应包括岗位的()。
@#@@#@(A)岗位责任(B)劳动强度@#@(C)岗位名称和在职人员的姓名(D)工作任务的性质@#@(E)担任本岗位工作所需要的体力@#@101、岗位的调查其他方法包括()。
@#@@#@(A)技术会议法(B)结构调查表@#@(C)关键事件法(D)活动记录法@#@(E)档案资料法@#@102、企业员工分类的方法包括按()分类。
@#@@#@(A)性别构成(B)学历结构@#@(C)专业构成(D)职责类别@#@(E)职业类别@#@103、劳动定额按制定方法可分为()。
@#@@#@(A)经验估工定额(B)统计定额@#@(C)类推比较定额(D)技术定额@#@(E)设备看管定额@#@104、内部招募的优点不包括()。
@#@@#@(A)费用高(B)适应较快@#@(C)来源广(D)激励性强@#@(E)可能造成矛盾@#@105、选择报纸刊登广告的好处包括()。
@#@@#@(A)查询方便(B)信息量大@#@(C)保留时间较长(D)发行量大@#@(E)广告大、小可灵活选择@#@106、公司简介的功能包括()。
@#@@#@(A)传达公司的价值观(B)让应聘者明确期望@#@(C)使应聘者感到公司可以信赖(D)吸引行业内的精英@#@(E)让应聘者对未来工作有心理准备@#@1";i:
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"人民银行业务系统业务术语英文简称汇总@#@人民银行业务系统、业务术语英文简称汇总@#@人民银行业务系统、业务术语英文简称汇总@#@ @#@@#@中国现代化支付系统……………………CNAPS@#@大额支付系统……………………………HVPS@#@小额支付系统……………………………BEPS@#@清算账户管理系统……………………SAPS@#@支付管理信息系统……………………PMIS@#@支付业务统计分析系统………………PSAS@#@支付业务监控系统……………………PMCS@#@中央银行会计集中核算系统…………ABS@#@国家金库会计核算系统………………TBS@#@城市处理中心…………………………CCPC@#@国家处理中心…………………………NPC@#@前置机系统……………………………MBFE@#@支票影像交换系统……………………CIS@#@支付信用信息查询系统………………PCIS@#@中央银行会计核算数据集中系统……ACS@#@中央银行会计监督系统………………ACCS@#@中央债券综合业务系统………………CBGS@#@行名行号管理系统……………………BCMS@#@ @#@@#@持系统,集中管理支付系统的基础数据,负责行名行号、应用软件的下载,提供支付业务的查询查复和计费,以及统计监测等服务。
@#@@#@ @#@@#@支付管理信息系统(PMIS)包括支付业务统计分析系统(PSAS)和支付业务监控系统(PMCS)两个子系统:
@#@@#@1.支付管理信息系统(PaymentManagementInformationSystem-PMIS)@#@支付管理信息系统是中国现代化支付系统的支持系统,包括基础数据管理、行名行号管理、运行控制、计费管理,以及支付业务统计分析、支付业务监控等系统,是一个多功能模块的分散式的管理信息系统。
@#@@#@2.支付业务统计分析系统(PaymentStatisticalandAnalysisSystem-PSAS)@#@支付业务统计分析系统是PMIS的重要组成系统,提供资金流量流向、支付业务量等多方面的统计分析处理,供中国人民银行及其授权的用户使用。
@#@@#@3.支付业务监控系统(PaymentMonitorandControlSystem-PMCS)@#@支付业务监控系统是PMIS的重要组成系统,提供支付系统运行状况、异常支付业务等数据的实时监控,供中国人民银行支付结算司及其授权的用户使用。
@#@@#@ @#@二、中央银行会计集中核算系统@#@中央银行会计集中核算系统(CentralBankCentralizedAccountingBookSystem-ABS)是人民银行采用集中核算方式处理会计业务,并与支付系统或电子联行联接,办理资金汇划和为金融机构提供资金结算服务的网络系统。
@#@@#@ @#@三、中国银行国库会计核算系统@#@中国银行国库会计核算系统(CentralBankTreasuryBookSystem-TBS)是为适应财政国库管理制度和中国现代化支付系统建设而开发的,为适应国库单一账户核算体制的改革,加快国库资金汇划速度,地市级(含)国库会计核算系统与支付系统城市处理中心连接办理支付清算业务,县(市)级国库的支付清算业务通过国库系统发送地市提交支付系统处理。
@#@@#@ @#@ @#@@#@国家处理中心(NationalProcessingCenter,简称NPC),是连接支付系统所有城市节点和特许参与者的中枢节点,负责接收、转发各CCPC和接收、处理特许参与者的支付指令,以及资金清算的一组硬件和软件系统的总称。
@#@@#@ @#@@#@城市处理中心(CityClearingProcessingCenter,简称CCPC),是支付系统的城市节点,连接NPC和各直接参与者,负责在NPC和直接参与者之间接收和转发支付指令的一组硬件和软件系统的总称。
@#@@#@ @#@@#@商业银行前置机系统(MemberBankFrontEnd,简称MBFE),是摆放在商业银行等银行机构,连接支付系统CCPC,并负责接收、发送通过支付系统处理本行支付业务的系统。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@全国支票影像交换系统(CICS/Nationalchequeimageclearingsystem)@#@综合运行影像技术和支付密码等技术,将纸质支票转化为影像和电子信息,实现纸质支票截留,利用网络技术将支票影像和电子清算信息传递至出票人开户行进行提示付款,实现支票全国通用的业务处理系统。
@#@@#@ @#@@#@总中心(NCCC/nationalchequeclearingcenter)@#@全国票据影像交换系统的核心节点,负责系统的运行和管理,接收并转发全国业务;@#@建立全系统的支票业务登记簿并集中存储所有票据影像信息。
@#@@#@ @#@@#@分中心(RCCC/regionalchequeclearingcenter)@#@全国票据影像交换系统的二级节点,按照经济区域或省级行政区域设立,负责辖内票据交换机构的支票影像信息和电子清算信息的接收和转发。
@#@@#@ @#@@#@票据交换所(CH/ACHclearinghouse/automatedclearinghouse)@#@全国票据交换系统的基层网点,负责通过前置机发送和接收票据交换业务数据,可根据票据交换机构的委托代为采集支票影像信息及录入电子清算信息,按规定格式组成支票业务报文。
@#@@#@ @#@@#@前置机(CHFE/clearinghousefrontend)@#@全国票据交换系统中用于发送和接收票据交换业务数据的系统设备,可安装在票据交换所和采用集中接入模式的商业银行。
@#@@#@ @#@@#@票据交换机构(POA/participantofACH)@#@全国票据影像交换系统的参与者,通过全国票据影像交换系统办理跨区域支票业务的金融机构。
@#@@#@ @#@@#@银行机构代码(BC/bankcode)@#@指按照中国人民银行规定的编码规则编制的,用于识别银行身份的唯一标识。
@#@@#@提出行(BFD/PBE @#@bankoffirstdeposit/payeebank)@#@又称收款行或收款人开户行,指根据收款人委托提出支票,通过全国票据影像交换系统向出票人开户行提示付款的票据交换机构。
@#@@#@ @#@@#@提入行(PBY/payingbank)@#@又称付款行或付款人(出票人)开户行,指通过全国票据影像交换系统提入支票业务报文,进行核验后发出回执确认付款或作出退票处理的票据交换机构。
@#@@#@ @#@@#@提出支票业务报文(CCI/chequeclearinginstitution)@#@支票截留后用于提示付款的电子指令,由支票业务的电子清算信息和影像信息组成。
@#@@#@小额业务代理行(ABI/agentofBEPSinstitution)@#@受未参加小额支付系统的票据交换机构委托,代为办理支票业务回执业务的小额支付系统参与者。
@#@@#@小额业务代理行可以为支付系统直接参与者或间接参与者。
@#@@#@ @#@@#@支票回执业务包(RIOCCI/returnitemofchequeclearinginstitution)@#@用于记载提入行付款核验结果的小额支付系统批量包。
@#@@#@ @#@@#@逾期撤销(AOI/abrogateofoverdueinstituion)@#@全国票据影像交换系统对在规定期限内未收到提入行业务处理回执的支票业务报文作自动撤销处理。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@支付信用信息查询系统(PaymentCreditInformationInquirySystem-PCIS)@#@支付信用信息查询系统是企业和个人信用信息基础数据库的重要子系统,是面向社会公众的基于Web模式的公共信息查询系统。
@#@@#@PCIS系统通过采集、加工、分析银行结算账户违规行为、空头支票信息、信用卡恶意透支信息、银行承兑汇票垫付信息、商业承兑汇票违规信息、信用证垫付信息等违规支付信息,建立健全支付信用的信息披露和违约惩戒制度,有效促进相关当事人恪守信用、履行义务,大力推动非现金支付工具的发展,逐步改善票据信用环境,提高社会整体信用水平。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@行名行号管理系统(BankCodeMangementSystem,简称BCMS),是利用互联网平台和浏览器技术实现支付系统参加单位行名行号信息申报、审查、下发和管理的自动化处理。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@凭证影像监督系统IAS@#@中央银行会计核算全国数据集中系统ACS@#@ @#@@#@这二个已经是正式命名立项@#@ @#@@#@补充:
@#@@#@ @#@@#@PICP--联网核查身份信息系统@#@ @#@@#@TIPS--国库业务信息系统(税库银横向联网系统)@#@ @#@@#@TPS--国库收支统计分析系统@#@ @#@@#@MAS--中国反洗钱信息监测分析系统@#@ @#@@#@中央银行会计凭证影像事后监督系统(IAS):
@#@IAS是运用影像技术,将原始会计凭证转化为影像电子信息,实现利用影像进行事中控制、事后监督和会计凭证电子化管理的业务处理系统。
@#@@#@其结构与组成:
@#@IAS由后督子系统(AAS)和凭证影像子系统(IMS)组成,子系统之间相对独立、通过接口进行数据交换。
@#@AAS导入凭证影像信息,IMS导入核算数据和监督结果数据,通过数据共享实现系统整合。
@#@@#@ @#@@#@FIMS@#@中国人民银行财务综合管理系统@#@";i:
28;s:
13512:
"仁爱版中考英语复习专题书面表达@#@2015-2016中考英语复习专题@#@书面表达@#@导向一 课外活动@#@(改编)课外活动可以让我们增长知识,发展智力,开阔视野和塑造性格。
@#@许多学校创造性地开展了课外活动,如朗诵、唱歌、讲故事、演话剧、办刊物以及举办各种体育活动等。
@#@@#@最近,某中学生英文报开设了“AfterclassActivities”的栏目。
@#@请你根据以下提示,为该栏目写一篇英文稿件,并鼓励同学们积极参加课外活动。
@#@@#@1.你校开展课外活动的情况;@#@@#@2.你参加过的课外活动及给你带来的益处;@#@@#@3.为同学选择课外活动或为学校开设课外活动提出建议。
@#@@#@注意:
@#@1.词数80以上;@#@@#@2.文中不得提及具体人名、校名及地名;@#@@#@3.稿件的开头已为你写好(不计入总词数)。
@#@@#@提示词:
@#@takepartin sports interesting favourite@#@AfterclassActivities@#@Nowadays,afterclassactivitiesarebecomingmoreandmorepopularinjuniorschools._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@【参考范文】@#@AfterclassActivities@#@Nowadays,afterclassactivitiesarebecomingmoreandmorepopularinjuniorschools.Inourschooltherearevariouskindsofactivities,forexample,artsandsports.Weenjoythemverymuch.Playingfootballandreadingaremyfavoriteswhichdomelotsofgood.Besidesbuildingmybodyandimprovingmyskills,theyalsofreemefromtheheavyworkofstudy.@#@HereIhavesomesuggestions.Tostudents,we'@#@dbetterchoosetheactivitieswhichinterestusandsuitus.Schoolsshouldorganizemoreactivitiesforstudentsandleavemoretimeforactivitiesbygivinguslesshomework.@#@Dearfriends,pleaseactivelytakepartinafterclassactivities,whichwillnotonlymakeyourschoollifecolorful,butalsoimproveyourlearning.@#@导向二 素质教育@#@(原创)山东省自全面实施素质教育、规范办学行为以来,学生自主学习的时间多了。
@#@自由支配的时间多了。
@#@假设你校学生会委托你做一项关于“实施规范办学以后,学生怎样利用双休日”的问卷调查,请根据下列图表中的调查数据,以“AReportonWeekendActivities”为题,用英语写一篇短文,简单介绍调查情况并发表自己的看法(至少两点)。
@#@@#@注意:
@#@1.短文应包括所给内容要点,可适当发挥,使文章连贯;@#@@#@2.词数100左右,短文开头已给出,不计入总词数;@#@@#@3.文中不得提及考生所在的学校及自己的姓名;@#@@#@4.参考词汇:
@#@对……做调查:
@#@doaninvestigationon...@#@AReportonWeekendActivities@#@SincetheregularschoolrunningpolicywasperformedinShandongProvince,thestudentsinourprovincenowhavemorefreetimeonSaturdayandSundays.SotheEnglishClubinourschoolinvitedmeto_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@【参考范文】@#@AReportonWeekendActivities@#@Since_the_regular_school-running_policy_was_performed_in_ShandongProvince,the_students_in_our_province_now_have_more_free_time_on_Saturdayand_Sundays.So_the_English_Club_in_our_school_invited_me_to_doaninvestigationonhowthestudentsspendtheirweekends.Ifindthatalmosthalfofthestudentsstudybythemselvesathome.About25%ofthemprefertowatchTVorlistentomusic.20%ofthemliketochatonlineorplaycomputergames,while10%ofthemhelptheirparentsdohousework.Onlyasmallnumberofthemgoinforsportsortravelling.@#@Inmyopinion,allofusstudentsshouldhaveaproperplanforourweekends.Weshouldmakegooduseofourtime,learningmoreknowledge,developingourinterests,...Weshouldalsolearntorelax,butIdon'@#@tthinkit'@#@sagoodideatospendtoomuchtimewatchingTV,chattingonlineorplayingcomputergames.@#@导向三 环境保护@#@(原创)近期地震频发,极端天气在世界各地出现,让人们意识到环境保护刻不容缓。
@#@可许多人说他们不知该如何做,请根据下表提示,完成一份“环境保护从我做起”的倡议书。
@#@要求书写工整,结构合理,语句通顺,80字左右。
@#@倡议书开头部分已给出,并不计入字数。
@#@@#@项目@#@内 容@#@节约用纸@#@1.使用再生纸;@#@@#@2.纸的两面都尽量利用起来;@#@@#@3.用玻璃杯代替纸杯@#@节约能源@#@1.人走灯灭;@#@@#@2.随时记得关水龙头(tap),即使只是一会儿;@#@@#@3.将自己不用的书捐赠给偏远地区的孩子们。
@#@@#@减少污染@#@1.尽量坐公交车出行;@#@@#@2.__________________________________;@#@@#@3.____________________________________@#@DoItRightNowToProtectOurEnvironment@#@Recently,earthquakeshappenedsooftenandtheextremeclimateappearsallovertheworld.Alltheseshowusthatit'@#@stheverytimetodosomethingtoprotectourenvironment.Therearesomanypeoplewhodon'@#@tknowhowtodoit.Infact,therearelotsofthingswecando.@#@______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@【参考范文】@#@DoItRightNowToProtectOurEnvironment@#@Recently,earthquakes_happened_so_often_and_the_extreme_climate_appearsall_over_the_world.All_these_show_us_that_it'@#@s_the_very_time_to_do_something__to_protect_our_environment.There_are_so_many_people_who_don'@#@t_know_how_to__do_it.In_fact,there_are_lots_of_things_we_can_do.@#@First,wecantrytosavethepaperbydoingthesethings:
@#@@#@
(1)Usetherecycling/recycledpaperasoftenaspossible.@#@
(2)Putthepapertogoodusebywritingonbothsides.@#@(3)Don'@#@tusethepapercupanymore.Useglasscupsinstead. @#@Second,it'@#@snecessaryforustosavetheenergy.Remembertoturnoffthelightswhenyouleave.Turnoffthetapeverytimewhenyoudon'@#@tneedtousethewater,evenforawhile.Youcanalsogivethebooksthatyoudon'@#@tneedawaytothechildreninruralareas.@#@Finally,it'@#@sveryimportanttomakethepollutionbecomelessandless.Sotrytotakethebuswhenyoutravelorgotowork.Next,you'@#@dbetterstopusingplasticbagswhenshopping.Andremembernottothrowthelitterhereandthere.@#@I'@#@msureifwecandoallthethingsmentionedabove,ourenvironmentwillbecomebetterandbetter.@#@导向四 节能减排@#@(改编)现在越来越多的城市都在倡导“无车日”,希望有车族选择步行、骑自行车、坐公交等方式外出,在2014年第八个“中国城市无车日”到来之际,网友们在贴吧上发表了自己不同的观点,有人赞同,有人反对,你的观点是什么?
@#@现在请你以“Isitgoodtogooutbycar?
@#@”为题,写一篇英语短文。
@#@@#@Isitgoodtogooutbycar?
@#@@#@Recentlytherehasbeenadiscussionamongpeopleonbaidupostbarabout“Isitgoodtogooutbycar?
@#@”Somepeoplethink__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@【参考范文】@#@Isitgoodtogooutbycar?
@#@@#@Recently_there_has_been_a_discussion_among_people_on_baidu_post_bar_about_“Is_it_good_to_go_out_by_car?
@#@”_Some_people_thinkit'@#@sgoodtogooutbycar.It'@#@sveryconvenienttogooutintheirowncars.Theywillfeelcomfortablewhentheydrivetheircars.Thedriversfeelgooddrivingthecars.@#@Butotherpeopledon'@#@tthinkit'@#@sgoodtogooutbycar.Moreandmorecarsareinthestreet.It'@#@sbadforourenvironment.Itmakestheairdirtyandmakesthestreetscrowdedandnoisy.@#@Inmyopinion,Ihopemoreandmorepeoplegooutbyridingbikesortakingbuses.It'@#@snotonlygoodforourenvironment,butourhealthaswell.Youwillnotworryabouttheplacetoparkyourcars.It'@#@sbetterforyoutorideorwalkthandrivingyourcars.@#@导向五 利弊分析@#@(改编)假如你是李华,是一名初中生。
@#@随着科技的发展,iPad已成为中学生的新宠。
@#@用iPad既可以听音乐,阅读纯文本电子书,又可玩电子游戏。
@#@请你用英语给某英语报社写一篇短文,谈谈中学生使用iPad的利弊。
@#@短文内容必须包括以下几点:
@#@@#@1.使用iPad对学习的好处;@#@@#@2.对课堂纪律和学习可能产生的负面影响;@#@@#@3.提出自己的建议并说明理由。
@#@@#@注意:
@#@开头已经给出,不计入总词数。
@#@词数100字左右@#@IsiPadgoodorbadformiddleschoolstudents?
@#@@#@I'@#@majuniormiddleschoolstudentnamedLiHua.NowmanystudentshaveiPadsandtheythinkit'@#@safashiontousethem.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@【参考范文】@#@IsiPadgoodorbadformiddleschoolstudents?
@#@@#@I'@#@m_a_junior_middle_school_student_named_Li_Hua.Now_many_students_have_iPads_and_they_think_it'@#@s_a_fashion_to_use_them.UsinganiPad,wecanlistentomusic,downloadalotoflearningmaterialsandreadthemonthescreen.Apparently,it'@#@shelpfultoourstudy,especiallytoourEnglishlistening.@#@Somestudents,however,bringtheiriPadstotheclassroomandlistentomusicwithoutearphones,whichmakestheteacherandotherstudentsgreatlyannoyed.Someofthemevenwasteprecioustimeinclassplayingvideogames.@#@Inmyopinion,asstudents,weshouldmakegooduseofiPadstohelpusachieveacademicsuccess.Theclassroomisaplaceforstudentstostudy,andthereforeconcentrationisawfullyneededforustolearnourlessons.Furthermore,theschoolshouldmakearuletoguidethestudentstouseiPadsinaproperway.@#@导向六 社会现象@#@(原创)前段时间媒体报道了多地发生老年人摔倒,好心人扶起反被诬陷的事件。
@#@对老人摔倒扶与不扶的问题,引起了民众的热议,大致有以下两种观点:
@#@一是主动扶,助人为乐是一种美德,人人都有需要帮助的时候;@#@二是可先不扶,拨打120或者l10求救,或在多人在场的情况下采取相应措施。
@#@你有何看法?
@#@请用英语写一篇短文。
@#@短文开头已给出,不计入总词数。
@#@@#@写作要求:
@#@@#@1.短文必须先写出热议的两种观点,再谈谈你自己的看法;@#@@#@2.不得逐句翻译,可以适当发挥;@#@@#@3.条理清晰,字迹工整,词数不少于80;@#@@#@参考词汇:
@#@美德virtue(n.)@#@Ifanoldmanfallsdown,willyousupporthimwithyourhands?
@#@ThereareprobablytwoOpinionsinourlife.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@【参考范文】@#@If_an_old_man_falls_down,will_you_support_him_with_your_hands?
@#@There_are_probably_two_opinions_in_our_life.Somepeoplethinktheyshouldhelppeopleintroubleactively.Helpingothersisavirtue.Andeveryonemayneedhelpatanytimeorinanyplace.However,otherpeoplethinktheywon'@#@thelpatonce.Theywillcall110or120forhelp.Besides,theywon'@#@thelpunlesstherearesomeothersaround,fortheyareafraidtogetintotrouble.@#@Ithinkit'@#@sgoodtohelpothersinaproperway.Ifeveryoneisgladtohelpothers,ourworldwillbecomemorebeautiful.@#@导向七 理想愿望@#@(原创)每个人,每个民族,都拥有自己的梦想。
@#@千万个梦,汇聚成中国梦(Chinadream)。
@#@努力坚守,终能梦想成真。
@#@@#@作为一名中学生,你的梦想是什么?
@#@为什么?
@#@怎样实现自己的梦想?
@#@假设你叫李华,请以“MyDream”为话题,写一篇80~100词的英语演讲稿,在主题班会上交流。
@#@@#@要求:
@#@1";i:
29;s:
12694:
"仁爱英语八年级上册Unit2Topic3Mustweexercisetopreventtheeflu@#@Unit2Topic3Mustweexercisetopreventtheeflu?
@#@重点@#@SectionA@#@I.单词、词组和句子。
@#@@#@1.记者________________2.问题______________3.防止______________@#@4.建筑__________(pf)____________5.最后;@#@最终______________@#@6.拥挤的______________7.喉咙______________8.因特网______________@#@1.开始做_______________________2.增强…体质________________________@#@3.一直__________________________4.预防流感____________________@#@5.立刻6.勤换衣服________________________@#@7.保持空气清新8.上网时间太长_________________________9.采纳某人的建议_______________________@#@1.我能问你几个问题吗?
@#@MayI________you________________?
@#@Sure,goahead.@#@a.Couldyoupleasedosomeshoppingforme?
@#@Sure.@#@b.Wouldyoulikesomecoffee?
@#@No,thanks.@#@c.Whynottakesomephotos?
@#@Goodidea.@#@2.我们应该怎样做来预防流感呢?
@#@@#@What___________wedo______________________theflu?
@#@@#@3.我们应该经常锻炼身体以增强体质.@#@Weshould______________________to_____________________________.@#@4.我们应该保持房间一直整洁和通风.@#@weshould__________ourrooms__________andtheair___________allthetime.@#@keep+sth.+形容词---保持…某个状态@#@keepdoingsth.---保持一直做…/keepsb.doing…让某一直做…@#@a.Weshouldkeepourclassroom_____________everyday.(clean)@#@b.Theteacherkeptus____________theclassroomforalongtime.(clean)@#@5.我们应该远离拥挤的地方.@#@Weshould______________________________________________________.@#@6.我们将采纳你的建议We’ll_________________________________.@#@advice是不可数名词一条建议________________________________@#@听从…的建议_________________________提出一些建议_________________@#@7.我们必须喝药来预防流感吗?
@#@Mustwe_______________________________to___________theflu?
@#@Yes,we___________./No,we___________/______________.@#@II、重点讲解:
@#@@#@1、talkwith(to)sb.和某人谈话talkaboutsth.谈论、讨论某事;@#@@#@talkwith/tosb.aboutsth. haveatalkwithsbgiveatalktosb给某人做报告@#@Herefusedto_________________me.他拒绝跟我谈。
@#@@#@Who______you___________________thebasketballteam?
@#@你在跟谁谈关于篮球队的情况?
@#@What_______you________________?
@#@你们在谈什么?
@#@@#@We______________theproblemforhours.我们谈那个问题谈了好几个小时。
@#@@#@He_____________________tousyesterday.昨天他给我们做了个报告。
@#@@#@2.preventsth.阻止某物(事),预防……preventsb.(from)doing阻止某人做某事@#@Wemusttryourbest________________________.我们必须尽力预防流感。
@#@@#@Hisfather_________(阻止)him_______________(玩)computergames.@#@3.when引导的时间状语从句,如果主句表示将来的动作,则从句用一般现在时。
@#@@#@I___________(go)swimmingintheriverwithJackwhenhe__________(come)back.@#@Whenyou_______(spend)muchtimeonTV,you______________(mayhave)lesstimelefttodoexercise.Pleaseletmeknowwhenshe__________(pass)theexam.@#@Ifit______________________(rain),we______________(go)hiking.@#@She_____________(call)meassoonasshe___________(arrive)inBeijingtomorrow.@#@Ⅰ、根据句意及首字母提示补全单词@#@1.DoctorLeeistalkingwithaj________________onTV.@#@2.To_________(预防)theflu,weshouldnotgoto________________(拥挤的地方).@#@3.Whenwe_________________________(远离)parents,weshould_________________________________(照顾自己).@#@4.Thisisa___________________(困难的问题).Idon’tknowits__________(答案).@#@5.Weshoulddoourbest___________________(预防)allkindsofdiseases.@#@6.Wemusteat_________foodanddoexercisetokeepingood__________.(health)@#@II、单选@#@()1.MayIaskyou_______questions?
@#@Sure.Goon.A.someB.anyC.muchD.few.@#@()2.Mustwecleantheclassroomatonce?
@#@No,you_______.Youmaydoitafterschool.A.mustn’tB.don’tC.needn’tD.don’thave.@#@()3.MayItakethebookoutofthelibrary,MissLi?
@#@--_________.@#@A.YoumaynotB.No,youmustn’tC.I’mafraidnotD.No,youcan’t.@#@()4.You________washyourhandsbeforemeals.Itisgoodforyourhealth.@#@A.mayB.canC.mustD.need@#@()5.Thedoctor_____SARS.@#@A.istalkingwithB.istalkingaboutC.istalkingtoD.istalkingof@#@()6.TodayisSunday.He______getupearly,becausehedoesn’tgotoschool.@#@A.doesn’thavetoB.didn’thavetoC.won’thavetoD.haveto\@#@()7.Sheneedstohavesomeonelookafterher_______.@#@A.allthesameB.allthetimeC.alltimesD.allthetimes@#@()8.Parentsshouldkeeptheirchildrenaway______thedangerousplaces.@#@A.onB.fromC.offD.in@#@()9.Thestudentsshould_____afterschool.@#@A.dosomecleaningB.doanycleaningC.becleaningD.cleaned@#@SectionB@#@Ⅰ.单词、词组和句子:
@#@@#@1.他们自己___________@#@1.给某人打电话___________________2.忙于做某事____________________@#@3.留个口信__________________________给某人捎口信______________________@#@4.忘记要做某事____________________忘记做过某事____________________@#@5.准时___________6.作报告_______________@#@7.打扫卫生____________________8.做某事有困难____________________@#@9.做完某事____________________10.在……的帮助下_________________@#@1.请找李玉平医生接电话。
@#@________I_____________________Dr.LiYuping?
@#@@#@I'@#@d____________________________________Dr.LiYuping.@#@2.恐怕他现在很忙.I'@#@m_________he____________________________________.@#@3.我能留个口信吗?
@#@CanI___________________________?
@#@@#@leaveamessage(for/tosb.)=leavesb.amessage留言,(给某人)留个口信。
@#@@#@takeamessage(forsb.)给某人捎个口信=givesb.amessage.@#@Pleasetakeamessageforhim.=Please_________________________________.@#@请你给他捎个口信好吗?
@#@Couldyouplease________a________________him?
@#@@#@4.请告诉我爸爸不要忘了明天下午的演讲.Please_________myfather___________________________thetalktomorrowafternoon.@#@5.我会亲自把口信带给他的.I'@#@ll_________himthe__________________.@#@II.重点讲解:
@#@@#@1.Could/Can/MayIspeakto...?
@#@;@#@I’mafraid(that)...@#@
(1)Could/Can/MayIspeakto...?
@#@(打电话的常用语)请问...在吗?
@#@请找......接电话好吗?
@#@类似的用语还有:
@#@Hello!
@#@IsthatTom(speaking)?
@#@Hello!
@#@I’dliketospeaktoTom.(比较正式)Isthatyou,Tom?
@#@(熟人之间使用)@#@
(2)打电话的答语有两种:
@#@@#@a.本人接电话用:
@#@(Hello!
@#@)ThisisTomspeaking./Tomspeaking.你好!
@#@我是汤姆。
@#@@#@b.要找的人不在或很忙用:
@#@Sorry.He/Sheisn’there/inrightnow./Sorry.He/Sheisbusynow./I’mafraid(that)heisbusynow.@#@2.afraid的几个常用结构:
@#@a.I’mafraid(that)...认为...,恐怕....@#@____________________________________________我想她恐怕病了。
@#@@#@--Itlookslikerain.好像要下雨了。
@#@–___________________好像是/恐怕不是吧。
@#@@#@___________________________________.我恐怕无法帮助你。
@#@@#@b.beafraidofdoingsth./beafraidthat...担心......,担忧......@#@Hewasafraidoflosingface.=Hewasafraid(that)________________.他害怕丢脸@#@杰克担心他会迟到。
@#@_________________________________________@#@c.beafraidtodosth..含有“害怕其结果而而不敢做......”的意味)。
@#@@#@beafraidofsth.(doingsth.)害怕某物(做某事.)@#@他非常怕他的母亲。
@#@________________________________________________@#@我怕坐飞机。
@#@Iamafraidto__________________________.@#@玛丽不敢在晚上出去.___________________________________________.@#@3.ring…up给…打电话@#@ring...up=call...(up)=phonesb.=givesb.acall=givesb.aphone给......打电话。
@#@@#@LiLei_____________________________yesterday.李蕾昨天给她妈妈打电话。
@#@@#@Willyou_________________________tomorrow?
@#@你明天给我打电话好吗?
@#@@#@makeacall打个电话;@#@callsb.back给某人回个电话。
@#@@#@Justnow,yourmother_____________(call)you.Ifyouarenotbusy,remember_________________(give)heracall.@#@4.tellsb.(not)todosth.告诉某人(不要)做某事@#@tellsb.todosth.告诉某人做某事=asksb.todosth.要求某人做某事。
@#@如:
@#@@#@Hetoldthestudents_______________________________.他告诉学生上课要安静。
@#@@#@Heaskedhisparents_____________________________.他让父母给他买个新足球。
@#@@#@否定形式:
@#@tell/asksb.nottodosth.如:
@#@@#@Teachersoftentelltheirstudents_________________________(不要在街上踢足球)@#@妈妈告诉我不要和别的孩子打架。
@#@@#@Mymom_________me_________________________________otherchildren.@#@老师告诉学生要努力学习。
@#@Theteacher_____students______________________.@#@5.反身代词的构成:
@#@@#@I_____________we_____________you_____________you_____________@#@he_____________she_____________it_____________they_____________@#@
(2)反身代词的用法:
@#@反身代词表示某人自己@#@他可以照顾自己。
@#@______________________________________________________@#@他想亲自去看一看。
@#@____________________________________________________@#@teachoneself____________________helponeselfto ____________________@#@hurtoneself ____________________enjoyoneself____________________@#@dressoneself ____________________lookafteroneself____________________@#@saytooneself__________________learnsth.byoneself_________________@#@用正确的反身代词填空。
@#@@#@1.Lastweekendweenjoyed__________________inthepark.@#@2.Theboyistooyoungtolookafter___________________.@#@3.Mybrothertaught______________EnglishontheInternetlastyear.@#@4.Becarefulwiththatknife,oryouwillhurt____________.@#@5.Isee______________inthemirror.@#@6.“What’swrongwithme?
@#@”Themanasked______________.@#@7.Maryoftenwashesherclothesby______________.@#@8.Iboughtanewdictionaryfor_______________yesterday.@#@9.Didtheyfinishtheirworkby________________?
@#@Yes,theydid.@#@10.Thecat_____________iswashingitsface.@#@11.Sheisteaching____________Japanese.=________________________________@#@12.Please________________________(请随便吃)somefish,kids.@#@13.Please________________________(请随便吃)somemilk,Tommy.@#@Ⅰ.单项选择@#@()1.Theoldwomanasked____.“WhatshouldIdo?
@#@”A.sheB.herC.hersD.herself@#@()2.I___________theCDstoyouifIhavetimetomorrow.@#@A.willreturnB.returnedC.havereturnedD.return@#@()3.Ourparentsoftentellusnot___________aloneintheriverinsummer.@#@A.swimB.toswimC.swimmingD.swam@#@()4.MayIaskyouonemorequestion,Mr.Smith?
@#@–Sure,_____________!
@#@@#@A.goaheadB.calmdownC.takecareD.helpyourself@#@()5.Thetrees___________alltheyearround(全年).@#@A.isgreenB.turngreenC.staygreenD.looksgreen@#@()6.Please_____methetruth.MaybeIcanhelpyou.A.tellB.speakC.talkD.say@#@()7.WatchingTVcanhelpusopenupoureyes.______,itisalsobadforourhealth.@#@A.BecauseB.SoC.AndD.Ontheotherhand@#@()8.Playingcomputergamestoolongisbadforourhealth.Sowemustsay_____it@#@A.yestoB.notoC.sorrytoD.helloto@#@()9.Hello!
@#@Who’sthat?
@#@ThisisJane____.A.speakB.speaksC.tospeakD.speaking@#@()10.Theyoungmanwas__theboyfromthecoldwater.Weshouldlearnfrom@#@him.A.kindenoughsaveB.enoughbrave(勇敢)tosaveC.braveenoughtosave@#@()11.–Hello!
@#@MayIspeakt";i:
30;s:
30541:
"如何成为一名合格的老师心得体会@#@如何成为一名合格的老师心得体会@#@如何成为一名合格的老师心得体会
(1)@#@ 怀揣着对教育事业的热情,怀揣着对学生的热爱,怀揣着对梦想的渴望,今年,我终于实现了我多年的追求,成为一名光荣的人民教师。
@#@@#@ 我因为能成为一名教师而自豪。
@#@@#@ “流水潺潺,逝者如斯。
@#@”时间过得真快,转眼间俩月已过,我也在本校作了俩月的教师,时至今日,我终于清楚肩负的重任,终于明白教师对于我来说所代表的意义,终于对教师有了重新的认识——那就是对学生的未来负责。
@#@@#@ 每当我走上讲台,每当学生的眼睛又一次聚集在我的身上,每当我又一次对着他们渴望而又信任的目光,我的心中总是泛起波涛——这是一群多么优秀的孩子,这是祖国事业的接班人,他们的肩上承载着祖国的希望与未来。
@#@而我将以一个什么样的姿态出现,怎样去教育好这群稚嫩却又阳光的孩子。
@#@人类是在不断的思考与总结中不断发展的。
@#@作为一个老师亦是如此,我一直在想我如何才能成为一名合格的教师。
@#@@#@ “如果,当老师只是一种谋生的手段,只是一种工作,那么,请你离开;@#@当老师只是为了光耀门楣,让人羡慕,那么,请你离开;@#@当教师是为了发家致富,赚取钱财,那么,更请你离开。
@#@”一直以来,我都这样告诉自己。
@#@@#@ 在我这里,教育是一种修行!
@#@@#@ 圣贤有云:
@#@“欲修其身者,先正其心。
@#@”教育人们要心要端正而不存邪念。
@#@心向祖国心向党,心向梦想,一门心思教书育人,心无旁骛,我来就是教书育人的!
@#@成为教师完成了我的梦想,而教好学生成为一名合格的教师又成了我新的梦想,成了下一个更大的目标!
@#@@#@ 对此我也做了深入的思考:
@#@如何才能成为一个合格的教师。
@#@@#@ “正其心,善其行。
@#@”把教育当成是自己终身奋斗的事业,坚定这一目标,并且把握这一方向,使其成为人生奋斗的灯塔。
@#@要求自己脚踏实地,每一步都是为教育事业努力,为教育有更好的明天努力。
@#@@#@ 教师是人类灵魂的工程师,作为一名人类灵魂的工程师,高尚的师德是成为一名合格教师的首要条件。
@#@因此在生活中,教师要从点滴做起,处处以一个人民教师的形象严格要求自己,高尚的师德,影响孩子的一生,无论语言和行动都潜移默化的影响着孩子。
@#@言行一致表里如一,是教师必不可少的优良品德。
@#@“学高为师,身正为范。
@#@”为孩子们做好榜样,为自己树立形象,为学生,也为心安。
@#@@#@ “大河有水小河满。
@#@”学生就是一条条的小河,他们求知若渴,每时每刻都学要新鲜水源的注入。
@#@而老师就成了大江大河。
@#@在工作中,虚心向同事学习、请教,取长补短。
@#@大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,是取得教学效果的有效方法。
@#@知识无止境,我们应注意从各个方面来充实自己,使自己能适应当今教育的发展跟上课改的步伐。
@#@教师要通晓中外,博览古今,树立终身学习的志向。
@#@让自己像江河,像大海,不自言,自有来投者。
@#@@#@ 要想成为一名合格的教师还要学会宽容与赏识。
@#@教师要用自己的言传身教去影响每个学生,更要用自己博大的胸怀去包容每个学生。
@#@人无完人,更何况我们面对的是未成年人,他们难免会有这样或那样的缺点,这时,我们就不是一味去嫌弃去指责,而应该以更成熟理智的去处理,宽容他们的一些无关紧要。
@#@当然,不是说学生有缺点我们就对他们一棍子打死。
@#@每个人都有他的优点,这时我们就要善于去发现学生的优点,并及时的给予肯定,甚至扩大优点,这样才能培养学生的自信心,从而促进学生的发展。
@#@对学生哪怕是一丁点的进步都给予很高的肯定,甚至要多次在班上进行表扬鼓励,这样,学生的一丁点进步变成了很大的进步。
@#@我认为,耐心就是对因班级管理、学生教育、工作压力等方面而产生的烦躁情绪的控制能力,是耐性在心理活动中的集中表现。
@#@如果一位教师的耐性差,那么他就不是优秀教师,甚至可以说不是一个合格的人民教师。
@#@@#@ 作为教师的我们,还应时刻注意提高自己的这种素质,加强自我修养。
@#@我们在要求学生尊敬老师的同时,是否想过,我们教师有没有用一颗真诚的、挚热的、富于感情的爱去尊重、关注和影响学生呢当学生与我们发生抵触情绪时,当学生没有完成作业时,甚至是学生有违反常规的、不合体统的时候,那些讽刺的、挖苦的、甚至是漫骂的言辞是否从我们的口中脱离而出呢在烦恼的时候,爱是难以表现出来的,可是我们也许还没有发现,真正爱的时候,是没有烦恼的。
@#@@#@ 有位教育家曾说过:
@#@爱学生是对老师最最基本的要求。
@#@老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
@#@要做一个合格的人民教师,还要关心学生。
@#@不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。
@#@教师要抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生间的距离。
@#@教师要爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,这样,学生就会信任老师,喜欢老师,也喜欢老师上的课。
@#@热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。
@#@尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。
@#@对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。
@#@关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。
@#@一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。
@#@@#@ 随着新课改的进行,我也是对新时代的教育教学有一点想法:
@#@@#@ ·@#@以目标为导向,树立全面提高学生素质的目标,提高学生的德智体美劳综合素质。
@#@学生在学好文化课的基础上,可以发展自己的兴趣爱好,教师应给予理解与支持。
@#@@#@ ·@#@以教材为凭借,把课本知识当成例子。
@#@以一知百,举一反三。
@#@从一个例题,一篇课文,一个历史故事,一个地理常识,一个物理实验,一个化学反应,牵一发而动全身。
@#@专注学习方法和学习习惯的养成。
@#@由点及线,由线及面。
@#@@#@ ·@#@以活动为载体,激发学生的积极性,可以适当地组织学生进行相关的活动,让学生的神经紧张起来,情趣高涨起来。
@#@@#@ ·@#@以学生自主学习为主体。
@#@教师真正成为课堂的组织者,甚至是课堂的服务者,旁观者。
@#@成为课堂的主持人,一个只为课堂的顺利进行的承上启下者,把课堂真正的还给学生。
@#@而教师只是学生心灵的呼唤者,学习活动的组织者,疑难问题的点播者,课堂纪律的维护者,学生情感的交流者。
@#@而让学生成为课堂主人,使学生由外而内在的压进式变成由内而外的自发式,使学生内动力得以发挥。
@#@@#@ ·@#@以评价为动力。
@#@就像海上的波浪时起时伏一样,学生在学习中也会有积极或是消极的表现,教师要有一双慧眼,及时发现并对学生做出评价。
@#@我一直认为好孩子是夸出来的,被夸奖是一种肯定,而夸奖人是一种艺术。
@#@教师就是这一门艺术的真实实践者。
@#@对一个优等生的鼓励起到激励的作用,让其在被夸的享受中更能体会优秀带来的自豪感,当然,对优等生的夸奖适可而止。
@#@而对于后进生一句夸奖的话语往往能使其精神振奋,奋起直追,因为他认为他的价值得到肯定,对他的激励尤其大。
@#@每个人都希望自己有价值。
@#@这对于学生自信心的树立也是功不可没。
@#@@#@ ·@#@以训练为保障。
@#@知识的获得不是一朝一夕轻松愉快的过程,而是一个抽筋扒皮,脱胎换骨的重生。
@#@从小到大,我们不知经历了多少坎坷,多少次跌倒才学会走路,才学会吃饭,才有今天。
@#@“实践是检验真理的唯一标准。
@#@”那么,“训练是把真理变成现实的唯一途径。
@#@”课堂上的理论的获得固然重要,这只是把前人的经验以书本的形式展现给我们,我们必须通过训练把知识内化进自身的骨子里,这才能成为自己的东西,才能活学活用,才能手到擒来。
@#@@#@ 总之,教师只有不断的思考与学习,才能不断的进步,才能更上一层,才能广育桃李,像甘霖一样,滋润着大地万物,且润物细无声。
@#@如何成为一名合格的老师心得体会
(2)@#@ 在本周一的例会上李厚国校长的讲话让我收获很多。
@#@在这个浮躁的社会里,如何做一名合格的教师,我时刻在思考这个问题,也许把平凡的每一件小事做好,把每一个学生的事处理好。
@#@把每一件平凡的事做好就会不平凡。
@#@@#@ 不论做什么事都比别人用心一点点。
@#@把每一件平凡的事做好就会不平凡。
@#@@#@ 思想比别人先进一点点。
@#@“学为人师,行为世范”。
@#@好的教师不能只满足于教好书,而应一生“为人师表,为人模范,为人表率”。
@#@好的老师必须是一个完整的人。
@#@只满足于教好书,只是一个“教书匠”;@#@好的老师应是“人类灵魂的工程师”,应与学生做心灵的沟通,应成为学生心灵可以信赖的港湾;@#@好的教师应努力自觉提高教师专业能力,尤其是教育技术与信息技术能力。
@#@随着教育改革的不断深入,新课改为教师提供了广阔的舞台,同时也为教师带来了新的挑战。
@#@作为一位教师必须站在时代的前列,把握时代的脉搏,找准自己的坐标,来实现自己的人生价值。
@#@而课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径。
@#@学生由于年龄偏小,对老师有很强的依赖心理,跟随老师作惯性运动,没有学习知识的主动性。
@#@要改变这种状况教师在课堂教学中就应起主导作用,做组织者、点播者,因此我们教师所扮演的角色与培养学生的参与意识有着直接的关系。
@#@现在的教师不能仅是一个传道、授业、解惑者,因严守”师道尊严”的观念而无法摆脱”教”为中心的思想,与学生在心理上存在一定的距离。
@#@相反,应是一个明智的老师,在不同的时间情况下,扮演不同的角色,可以是示范者,评论者,欣赏者也可以是顾问和朋友。
@#@@#@ 与学生亲近一点点,走进学生的内心世界。
@#@作为一名老师,我们与学生不仅要学习上的交流还要内心上的交流。
@#@教师参与学生学习活动的行为方式主要是:
@#@观察、倾听、交流。
@#@教师观察学生的学习状态可以调控教学,照顾差异,发现”火花”;@#@教师倾听学生的心声是尊重学生的表现;@#@教师与学生之间的交流,既有认知的交流,更有情感的交流,既可以通过语言进行交流,也可以通过表情、动作来实现交流。
@#@学生把我当成了他们学习的伙伴,愿意与我进行探讨,相互交流。
@#@21世纪随着社会信息化和知识经济化的发展,对我们的教育提出强烈的变革要求。
@#@这就要求我们教师用新课程的理念对曾经视为经验的观念进行重新的审视,必须从传统的局限课堂45分钟传授角色向教育过程的指导者、组织者、合作者的角色转变,教师要有更大的适应性来面对自己的工作。
@#@因此,教师应根据学生的特点,发挥学生本身的主动性、积极性和创造性,创造最佳的教育情境,克服本身的缺点,教育学生向最优的方向发展;@#@而不应当根据教师自己的喜好和固有的教育模式,去限制学生向好的方向发展,不要选择适合教育的学生,而要创造适合学生最优发展的教育。
@#@以各种方式调动和引导学生参与学习活动,引导学生在自己精心设计的环境中进行探索,教师不再是单纯的传递者,而有可能同时作为学生的同伴,活动的组织者,学生学习过程的支持者和帮助者等。
@#@教师的角色越来越向多元化发展。
@#@曾经有一个学生经常犯错误,他找我谈心事谈到了为什么现在他不遵守纪律,他说小时候父母离异之后他就觉得学习没意思了,所以就不再认真学习了。
@#@他和我聊后我就问他你以后的人生就像这样吗你想一想。
@#@这个孩子把多年压在心中的话说了说,从此以后他表现得越来越优秀。
@#@作为教师与学生亲近一点点,孩子们亲其师而信其道。
@#@@#@ 专业能力比别人强一点,学习比别人扎实一点。
@#@经常学习的老师才更受学生的喜欢。
@#@美国课程专家多尔认为,在现代课程中教师是”平等中的首席”,作为”平等中的首席”,教师要成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者。
@#@在这些理论的指导下我在课程教学中努力做到以下几点:
@#@注重学生的全面发展。
@#@传统教学中注重知识的传授,新课程改革要求教师以人为本。
@#@在课堂上我突出培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,以及交流协作的能力。
@#@发展学生对自然和社会的责任感,另外还要求每位学生都拥有健康的身心,优良的品质和终身学习的愿望和能力,养成健康的审美情趣和生活方式,从而实现学生的全面发展。
@#@@#@ 学习比别人扎实一点,业务比别人强一点。
@#@教师帮助学生选择自己的学习目标和内容。
@#@课堂上,每位学生已有的知识水平、思维能力、创新能力各不相同。
@#@因此,在课堂教学中,教师在切实了解每个学生的具体情况后帮助学生选择适合自己的学习目标和内容,就可以让每个学生都学到有意义,让每个学生都学有所获。
@#@课堂上,我总是用欣赏的眼光看待每一个学生,善于发现学生的闪光点,及时肯定每一个学生的成绩,让我的每一个学生都体验到成功。
@#@设计丰富的教学情境,引导学生探究。
@#@在教学过程中,我总是尽可能地从学生已有的知识经验出发,创设学生所熟悉的教学情境,向学生提供充分从事数学活动的机会,以激发学生探究的欲望。
@#@当学生迷路时,引导他辨明方向;@#@当学生登山畏惧时,点燃他内在的希望火种,鼓励他们不断向上攀登,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基础知识、基本技能。
@#@在这个时代信息瞬息万变,知识更新日益加快,学生可以从多个渠道获得信息,教师要想用一桶水去浇灌学生那源源不断的溪流是不可能的了。
@#@可以说师生共同学习的时代已经到来。
@#@课堂上,教师在转换角色的同时也特别突出了学生的主体地位。
@#@为学生提供交流发展的空间并允许学生在课堂上畅所欲言,异口异声。
@#@在课堂中设计一些富有趣味性挑战性的活动,有效利用现代信息技术手段辅助教学,进一步为学生拓宽学习的空间以提高教学效益总之,课堂是学生获取知识培养能力的主场所。
@#@在大力实施素质教育的今天,课堂教学革对教师来说就是要走出传统教学的模式,以学生为主体千方百计地调动学生积极参与。
@#@把课堂变为师生共同创造的场所,努力摒弃”教师唱主角”的课,”见书不见人”的课,”中评不中用”的课。
@#@让每一位学生都成为”参与者”,让每一位学生都成为”实践者”,让每一位学生都成为”研究者”,让每一位学生都成为”探索者”,让课堂真正成为学生赏心乐学之所,奇思妙想之处:
@#@这才是教师真正的角色定位。
@#@如何成为一名合格的老师心得体会(3)@#@ 现在的教师地位,已绝然不同于以前的教书先生,从政策面上讲,做老师的规矩是时常在变的,当然,对于“优秀的”“多样的”更是没有一个标准。
@#@到底怎样才能做一名合格的教师?
@#@@#@ 我从教7年的时间,一直站在教育的第一线,虽没有理论性的或者说成文性的准则,倒是将自己这多年的经验或者说是教训常记于心,作为自己的行为依据。
@#@@#@ 首先,明确自己的职业特点。
@#@走出师范的大门的时候,我们每个人脑子里装的是教师职业是“太阳底下最光辉的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点。
@#@当我们真正走进教师队伍之后,很快会发现实际情况远非如此,我们的职业只是三百六十行中普通的一行,无所谓光辉不光辉,更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”。
@#@我们从事的这份工作,只是借此养家糊口、赖以生存而已。
@#@@#@ 其次,别与他人攀比。
@#@不论你是与中学同学还是与大学的同学相比,可以肯定地说,你是比上不足,比下有余的。
@#@但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学,而这种比较即让你感到浮躁,同时也有失你的信心,让你的心情灰溜溜的。
@#@其实,你虽不是最成功的,但你肯定不是失败者,用不着灰心丧气。
@#@@#@ 再次,将教师视为你的终身职业。
@#@也许你还没有走上教师岗位的时候,就已经想到了要跳槽。
@#@你也许会作各种努力,但成功的可能性并不是太大。
@#@如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话,那么你就必须将这一职业视为终身职业。
@#@又由于你跳出的可能性并不太大,因此即便是30岁以前,你在尝试着跳槽的同时,你也不要放弃手上的工作。
@#@认真对待你的每一为学生。
@#@@#@ 第四,别让自己成为新文盲。
@#@你以知识为载体,让一块黑板,一支粉笔成为你驰骋空间缰索。
@#@但这世界变化得比我们想象要快得多,因为你昨天也许才将幻灯机操练熟悉,可恼他人今天使用的却是鸿合i学。
@#@经过一段安稳而平静的教书生活后,我们不仅对新知识会感到欠缺,而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。
@#@在这个知识爆炸的时代,我们应是一个学习狂。
@#@不断地给自己充电。
@#@@#@ 第五,坚持阅读。
@#@经常阅读报刊、阅读网络,能能够让你对世界保持一种新鲜感。
@#@经常阅读经典,能促使你不停地思考。
@#@对世界保持新鲜感,能够使你的观点不落后于学生。
@#@同时,你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题,从而增加彼此的交融性。
@#@阅读经典,会在无形中提升你的品位,强化你的人格魄力,从而在中影响你的学生。
@#@@#@ 第六,要学一点幽默。
@#@幽默是生活的润滑剂。
@#@谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人,学生更是如此。
@#@掌握一点幽默的艺术,既放松学生的心情,同时也让学生走近了你。
@#@但幽默应止于讥讽,因为讥讽会伤害一部分学生,同时幽默也应止于无聊的调笑,因为这样会导致学生“乐”而不学。
@#@@#@ 第七,学会原谅自己与别人。
@#@学生用他的无知与偏执让你生气,家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气,领导因对你的误解让你怄气,而自己有时也对自己无端地不满意,低着脑袋生自己的闷气,这些汇集到你身上是恶气攻心。
@#@气生了不少,但问题没有得到一点解决,所以,你得学会原谅,学会宽容,原谅与宽容让你生气的人与事。
@#@@#@ 第八,永远不要低估你眼中的差生。
@#@这世界原本没有差生一说,只是由于评价标准的差异,导致了我们眼中差生的产生。
@#@但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生。
@#@因为,眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去,你犯不着如此,而差生的未来,也许是你永远也赶不上去的;@#@所以,不要用言语去讥讽他们,诱发他们的叛逆精神。
@#@@#@ 第九,不要吝啬赞赏的语言。
@#@就是成年人,也希望得到别人的赞赏,何况是尚未成年的学生呢所以,对待尚在成长过程中的学生,你不要永不满足,你要学会发现学生的特长与其成功的之处,并给予充分的肯定;@#@同时,当学生正确地回答了你的问题,或者提出了一个好的创意,甚至是一个小小的善举,你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。
@#@你赞赏学生的成功,学生会再还你一个惊喜。
@#@@#@ 第十,让学生摸得着你的关注。
@#@你不一定爱你的学生,但你既然从事了这一职业,就应承担你相应的责任,你得关注学生的学习与成长,而且,你不要将关注仅仅停留在意识里,而应让学生摸得着,感觉得到。
@#@你拾起学生掉在地上的橡皮,耐心回答学生的提问,常与学生个别谈心,甚至只是走道里的一声问候,这些都能让学生摸得着的关注。
@#@@#@ 第十一,将惩罚进行到底。
@#@对学生进行赏识是教育的组成部分,但并不是教育的一切。
@#@没有惩罚的教育是不完整的教育,不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点,而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分。
@#@对于顽皮的学生,不要轻易地放弃,对其违规的行为,不要听之任之,应当给予合理的教育,这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。
@#@但一定不要将惩罚上升为体罚。
@#@@#@ 第十二,学会控制自己的情绪。
@#@当你准备批评你的学生时,你要学会控制你的情绪,千万不要让情绪左右了你的言行。
@#@事实上,只有你完全控制了自己的情绪,你才能在面对让你厌恶的学生时,仍能面带微笑;@#@而当你对学生暴跳如雷时,并不能表明你真的控制不了自己,事实上此刻的你也许心静如水。
@#@这不是虚伪,而是一种心理战,好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。
@#@@#@ 第十三,不要高估了自己的作用。
@#@考试分数公布后,人们关注的是考生的总分,这实际上是告诉人们,教育的效果是有一定的群体性的。
@#@所以,在任何时候,你都不要夸大你在教育学生过程中的作用。
@#@再说,优秀的学生并不完全是靠教师教出来的,在很大程度上,学生的成功取决于他先天的素质,就象牛顿绝不是他的老师教出来的一样。
@#@@#@ 第十四,不要奢求额外的回报。
@#@教书作为你的职业,薪水就是你的回报。
@#@你也许在正常的教学工作之外还付出了许多,但这也只体现了你是一位将责任放大的老师,但你并不能因为放大了责任而又追求更多的回报。
@#@就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花织成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样,老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报,那怕只是一张小小的贺卡。
@#@@#@ 第十四,每天比别人多做一点点。
@#@每天多做一点点,意味着什么呢意味着改变自己--一件事情会影响一个的命运,几件事情会改变一个人的一生。
@#@只要你每天多做一点点,每一天都是一个阶梯,都是新的一步--向着既定的目标。
@#@换句话说,只有不断地追求才有不断地进步。
@#@只有不断地行动,才有不断定的成就。
@#@@#@ 做老师的心情常常是压抑的,但你应该努力营造快乐的环境,让学生快乐。
@#@你也得找到让自己快乐的窗口,让你每天都快乐,因为快乐的核心就是你自己。
@#@只有你真正快乐了,你才不会在这世界上留下太多的遗憾,只有你真正快乐了,你才无愧于你的职业。
@#@让我们做一名快乐的合格教师吧!
@#@如何成为一名合格的老师心得体会(4)@#@ 毕业八年后重回母校,不是故地重游,而是返回母校担任初级中学数学教师,回想起了八年前学生时期的奋斗过程,老师的谆谆教导也历历在目。
@#@又是一个八年,他已经在这里送走了四届毕业班。
@#@毕业班不只是付出,更多地是责任与收获。
@#@@#@ 还记得第一个八年前……@#@ 那是2001-2002学年的冬天的深夜里,破旧的教室是那样的寂静,地面凹凸不平,讲台上的砖头少了好多块,课桌各式各样,一群不怕冷的孩子们晚自习之后仍然坐在自己的位置在学习,灯光有些暗,丝毫不影响他们对知识的渴望。
@#@@#@ 终于有一个孩子开始不停的打着哈欠,看了一下电子表,已经过了十二点。
@#@“走吧,咱们回去吧……”就这样,几个小伙伴一起陆陆续续,在星光照耀下往大宿舍赶,有时还能看到流星,那时候是多么快乐的时光。
@#@就这样,绝大部分孩子都考上了理想的高中。
@#@@#@ 又是一个八年……@#@ 校园的环境已经发生了翻天覆地的变化,我和母校共同目睹着这一切变化,我在母校已经送走了四届毕业班,近三年一直带毕业班,近两年更是跨年级带毕业班,我要把知识与方法都传授给学生。
@#@@#@ 重点说一下近两年,我每天都在进行着思维的穿越,在刚刚接到跨年级的任务时感觉自己不能胜任,无从下手,也犹豫了一段时间。
@#@但最终还是决定接受挑战。
@#@@#@ 任何事情都要有一个开始,上一节课刚刚给非毕业班同学上了相交线与平行线的内容还因为孩子小不能灵活应用而揪心,接下来马上就要改变思维给毕业班复习数与式,昨天刚刚给毕业班系统复习了不等式与二元一次方程组实际问题的综合运用,今天却又要给非毕业班孩子讲不等式的新课,毕业班练兵考试试卷刚刚分析完,非毕业班又要进行期中考试……像这样,从几何到代数,从复习回到新课的穿越都成了家常便饭。
@#@@#@ 随着时间的推移,我在摸索的道路上越走越稳,后来我竟发现了跨年级教学的优点以及提升方案,第一:
@#@促进了个人业务发展,知识系统性更强。
@#@第二:
@#@此起彼伏,自我减轻负担。
@#@哪个年级学到重点侧重于哪个年级。
@#@第三:
@#@让高年级的学生帮带低年级的学生,提高高年级学生信心的同时,让低年级学生有兴趣学习。
@#@在复习阶段我还给两个年级孩子们上过大合堂,让他们同场竞技,激发学习兴趣。
@#@@#@ 毕业班临近毕业的一个月我的重点都倾向于他们了,做专题、讲答题技巧,此时,我跟小同学们是这样说的,这一个月你们要提高自制力,我将在一个月后所有重心移到你们身上进行各项检查。
@#@就这样既抓紧了九年级教学有没有放松非毕业班的管理。
@#@最终连续两年数学的成绩都在各科之首。
@#@@#@ 八年的教育重任让我体会到中的经典:
@#@“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为也,所以动心忍性,增益其所不能。
@#@”@#@ 由此,我认为作为一名人民教师应该具备良好的师德,能够肩负起民族的希望,同时我们应当热爱我们的职业,对教育饱含热情,这是成为一名合格教师的前提。
@#@@#@ 鲁迅先生有句话“教育是根植于爱的”。
@#@爱是教育的动力源泉,是教师前进的内在动力,教师只有深深地热爱自己的职业,才会全身心地投入到工作中去,用自己的爱与学生进行充分的沟通和交流,用爱去感染身边的人和事。
@#@@#@ 要成为合格教师,我认为应注意以下的问题。
@#@一是自身需要做出改变。
@#@如今的教师生涯面临两大方向:
@#@一是力求创新,成为一名优秀的教师;@#@二是墨守成规,直至走下讲台。
@#@然而事实上有很多教师对变革和新思想表现出恐惧,他们甘心平庸,封闭在狭小的教室里,早已忘记了社会的变迁。
@#@而优秀的教师则不停的探索新思想,尝试新变革,寻找有助于鼓励和激发学生的新方法。
@#@只有这样不断学习实践来实现自己的人生信条,保持一个职业责任感和热情,教学才能不断进步。
@#@其次,要以自己的职业为荣。
@#@在如今复杂的社会,仅仅做一名合格的教师是远远不够的。
@#@每个教师还必须为我们所从事的职业负责,提升教师的这一地位。
@#@真切的感受“太阳底下最崇高的职业”所带来的自豪感和兴奋感。
@#@而“优秀”是要通过许许多多艰苦的奋斗换来的形容词";i:
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