上半年西藏职业技术学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案文档格式.docx
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C、科学研究
D、培养人才
【答案】D
5、道德是调整()的行为规范的总和。
A、人和人之间
B、人与社会
C、人与家庭
D、人们之间以及个人与社会之间关系
6、道德把握世界的主要手段是()。
A、是非标准
B、规章制度
C、进行道德评价
D、进行行政评价
7、在教学工作中,主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是()。
A、课外辅导
B、上课
C、布置和批改作业
D、学业成绩的检查和评定
8、如果个体对成功或失败作任务难度归因,从归因因素角度讲,这种归因属于()。
A、外部、不可控和不稳定归因
B、外部、可控和稳定归因
C、外部、不可控和稳定归因
D、外部、可控和不稳定归因
9、中世纪大学的重要特征是()。
A、高等教育大众化
B、宗教性和国际性
C、以发展科研为主要职能
D、以服务社会为主要职能
10、按照国家有关规定,高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生?
()
A、4~6%
B、4%以内
C、6%以内
D、10%以内
11、本科教育有特定的培养目标。
下列选项中,不属于本科教育培养目标的是()。
A、使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识
B、掌握本专业前沿理论,并具有创新成果
C、具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力
D、具有从事本学科科学研究工作和实际工作的能力
12、一位讲师未被晋升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些。
这个例子是哪种心理预防机制的表现?
A、压抑作用
B、退化作用
C、合理化作用
D、投射作用
13、在教学工作中,主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是()。
14、教学最重要的目标是促进(),使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
A、理解
B、操作
C、形成表征
D、学习的迁移
15、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
A、卢梭
B、斯宾塞
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
16、()是一定社会的和阶级的道德原则和规范对人们行为的要求和反映。
A、道德义务
B、道德荣誉
C、道德心理
D、道德情感
17、下列教育思想家中,将哲学中的统觉观念用于教学上的是()。
A、杜威
B、裴斯泰洛齐
C、赫尔巴特
D、康德
18、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
A、中学后教育和成人教育
B、第三级教育和中学后教育
C、成人教育和继续教育
D、大学教育和社区教育
19、为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有()。
20、有关传统美德的认识错误的是()。
A、是传统道德规范体系的中心
B、是中国古代道德文明的精华
C、是中华民族精神的核心
D、是师德教育的核心
21、最早提出学前教育公共教育思想的是()。
A、福禄倍尔
B、柏拉图
C、亚里斯多德
D、皮亚杰
22、课外教育活动的基本组织形式是()。
A、群众性活动
B、自发活动
C、小组活动
D、个人活动
23、下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是()。
A、人口的性别比例
B、人口的受教育水平
C、人口的健康状况
D、人口的平均收入
24、()提出著名的“白板说”,认为人的一切观念都来自后天的经验,而不存在什么天赋。
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、洛克
D、福禄贝尔
25、教育法规的实施方式是()。
A、国家强制力
B、道德谴责
C、公共舆论
D、模范人物的影响
26、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是()。
A、华生
B、加涅
C、柯尔伯格
27、关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制,下列说法不正确的是()。
A、建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构,形成及时、快捷、通畅的信息网络
B、树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念,但对于防不胜防的突发紧急事件,属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施
C、构建心理预警机制,制定紧急事件应急处理方案
D、健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅。
28、世界上第一个承认游戏的教育价值,有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一()。
A、裴斯泰洛齐
C、夸美纽斯
D、福禄培尔
29、教师职业不属于()。
A、脑力劳动
B、第三产业
C、专门职业范畴
D、普通职业范畴
30、全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是()。
A、面向全体学生
B、有高深的理论知识
C、有高超的教学艺术
D、有高端的生命意识
31、侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的,依法承担()。
A、行政责任
B、刑事责任
C、民事责任
D、AB两种责任
32、许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。
这现象说明这些学生主要遇到()。
A、人际交往挫折
B、情感挫折
C、人生发展挫折
D、学业挫折
33、宋明理学兴盛时期,我国教师职业道德的最大特点是()。
A、言传身教
B、天人合一
C、知行合一
D、反求诸己
34、“道德是由物质生活水平决定的”。
这句话是()。
A、客观唯心主义
B、主观唯心主义
C、马克思主义
D、旧唯物主义
35、学校整个教学的中心环节是()。
A、备课
C、考试
D、毕业论文(设计)
36、教师职业义务,必须付诸()才具有现实意义。
A、行动
B、物质
C、精神
D、感情
37、师生在教育内容的教学上结成了()。
A、朋友关系
B、互助关系
C、授受关系
D、平等关系
38、()是共产党人精神上的“钙”。
A、理想信念
B、群众路线
C、公仆意识
D、党性修养
39、人的身心发展的源泉和动力是()。
A、教育
B、社会环境
C、遗传
D、个体主观能动性
40、人的发展是指人类身心的生长和()。
A、增强
B、变化
C、成熟
D、死亡
41、社会思潮是一种()。
A、社会文化现象
B、社会道德现象
C、社会意识现象
D、社会精神现象
42、从旧经验引导新学习,系统讲解教材内容,及时练习与反馈校正属于()。
A、教师主导取向
B、学生自学取向
C、形式型策略
D、方法型策略
43、依据技能本身的性质和特点,技能的种类有()。
A、工作技能和生活技能
B、动作技能和操作技能
C、操作技能和心智技能
D、智力技能和认知技能
44、说到底,高校的办学特色主要体现在()。
A、高水平的教师和高质量的毕业生
B、先进的办学理念
C、校长的卓越领导和创新实践
D、优势学科
45、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
A、开除
B、批评教育并处罚款
C、批评教育,但不得随意开除
D、罚款
46、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
47、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
48、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
49、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
50、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
51、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
52、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
53、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
【答案】C54、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
55、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
56、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
57、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
58、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
59、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
60、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
61、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
62、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
63、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
64、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
65、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
66、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
67、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
68、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
69、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
70、对违反学校内部管理规章制度的学生,学校应当予以()。
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