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节奏:

（是组织起来的音乐长短关系。

节拍:

（曲调的强弱规律。

节拍侧重于强弱关系。

节奏侧重于长短关系?

例:

xxx|x—|xxx|x—||

指挥并范唱《歌唱祖国》乐句，让学生感受歌曲的强弱规律?

什么叫拍子,含义,

（节拍单位用固定的音符表示出来。

拍子是用分数来标记的，分子表示每小节中单位拍的数目，分母表示单位拍的音符时值。

纠正错误读法。

正确读作四二拍或二四拍，表示以四分音符为一拍，每小节有二拍。

7、听音乐，感受几种常见拍子的特点:

（1）欣赏:

a:

《歌唱祖国》

b:

《雪绒花》

c:

《长江之歌》

放录音，大屏幕打出歌曲的乐谱，同学们也可以跟着音乐唱。

分组讨论:

二拍子、三拍子、四拍子、六拍子的一般特点。

（二拍子节奏感强、有力?

（三拍子动感较强?

（四拍子平稳?

总结:

边总结边范唱乐句

二拍子:

强弱均匀交替出现，节奏鲜明，多用于进行曲队列歌曲;

三拍子:

强弱不均等交替，使得三拍律动性较强，富于动力，常见于圆舞曲;

四拍子:

由于强拍过程拉长，表现更加细致、深刻，具有平稳、深厚等特点，颂歌和叙事歌曲多采用四拍子。

拍子的特点与单位拍的时值和速度是分不开的，同样的节拍因单位拍的时值与速度不同，表现力也不尽相同，所以，上面各种

拍子的特点是指一般而言。

8、应用练习（男女生竞赛、抢答）

（1）以四分音符为一拍，标出下列各小节拍号:

||12||

0||0||

（2）根据节拍特点，标出下面曲调的强弱规律:

3|3||||

63|2——||

9、为了更好地掌握各种常见拍子的特点，下面我们进行旋律创作（以小组为单位）

1、大屏幕打出:

（选作）

（1）按所给节拍、节奏，创作旋律:

xx|x—xx—||

x——||xxxx—xx—||

（2）按所给音列创作节拍、节奏:

1765235366316565651235651231

（3）自由创作:

2、以小组为单位，展示本小组的作品（演唱、大家评分并挑出）

两个小组把自己的作品板书在黑板上。

如:

1=f

1—7|253|661|5———|

6—5|135|52|1———||

再如:

1=c

112|316|5——|5—5|656|523|1——|1—0||

（5）给自己的作品编配歌词，找两组进行演唱。

（略）

10、总结。

篇二:

节奏和节拍教案

《节奏与节拍》教学设计

教学内容:

1、拍子及拍号的含义

2、常见拍子的类型及分辨

教学目标:

1、通过对拍子的认识，让学生了解几种常见拍子的强弱关系，掌握拍号的含义;

2、熟悉各种拍子属于哪种类型，能够根据各种拍子的特点写出节奏或旋律的拍号。

教学重点:

拍号的含义和拍子的类型

教学难点:

根据拍号的含义以及拍子的类型特点写出旋律的拍号。

教学过程:

一、导入新课:

老师用双手打出一条节奏，让学生分出哪只手打的是节奏，哪只手打的是拍子。

右手:

2/4x左手:

xxx|xx||

左右手同时打出以上节奏，并突出强弱拍。

二、新课教学:

1、拍号:

从引子中我们得出，左手打的是拍子，右手打的是节奏，左手一直是“强弱强弱”的规律，从而得出拍子的概念是:

将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫“拍子”，而用以表示不同拍子的符号叫“拍号”。

这种拍号我们用分数来表示:

如2/4、3/8、3/4等。

那么这里的分母表示什么，分子又表示什么呢,我们先来看这条节奏:

2/4xxx|xx|xxx||

“2”表示什么,（表示两拍）由此我们可以得出拍号的含义是:

每小节的拍数以何种音符为一拍

“2/4”即表示以四分音符为一拍，每小节内有两拍。

让学生讲出“3/4”“6/8”的含义。

2、常见的拍子类型:

（1）单拍子:

“单”的特点在于一小节内只有一个强拍。

2/4，3/4等。

2/4强弱|强弱||3/4强弱弱|强弱弱||

2/4xx|xxx||3/4xxxx|xxxx||

（2）复拍子:

”复”即重复，即一小节内有了次强拍。

4/4，6/8等。

4/4强弱次强弱|强弱次强弱||

4/4xxxxxx|xx||

6/8强弱弱次强弱弱||

6/8xxx||

（35/4（2/43/4）、7/4（2/42/43/4）等。

5/4（2/43/4）强弱次强弱弱||5/4（2/43/4）xxxxxxx||

（4）小结:

三种类型的区分方法

主要是看分子（分子是2或3的就是单拍子;

分子是2或3的倍数的是复拍子;

分子不是2或3的倍数的是混合拍子）

（5）练习:

分辨下列拍子的类型

3/4、6/8、2/2、4/4、12/8、5/8、1/2、9/8、7/8、16/8

三、课堂延伸:

写出下列节奏的拍号:

（1）（）xx||

（2）（）xxxx||

（3）（）xxx|||

（4）（）xxx||

（5）（）xxx||解题指导:

（1

（2）根据每小节的音群数判断每小节的拍数。

四、课堂小结:

1、总结学过的拍号的含义和常见拍子类型的区分;

2、作业:

课后练习第一题

篇三:

常见拍子的种类及指挥教案

幼师一年级“常见拍子的种类与指挥”教学设计

任课教师:

宗恒俊

课题:

常见拍子的种类及指挥

1、常见拍子的种类

2、常见拍子的指挥在儿童歌曲中的应用

1、通过学习掌握常见拍子的种类及强弱规律

2、通过练习学会常见拍子的指挥

教学重点:

常见拍子的种类

常见拍子的指挥在儿童歌曲中的应用

教学方法:

讲授、问答、启发及互动式等多种方法结合

教具准备:

电子琴

一、组织教学（师生问好）

二、复习检查

1、提问:

节拍的定义并写出2/4、3/4、4/4拍子的强弱规律（教师板书三条节奏）

2、提问:

拍子的定义并举例（二拍子、三拍子等）

3、提问:

拍号如何表示并说明2/4、3/4、4/4的意义

三、导入新课

常见拍子的种类有多种，我们在读谱时一定要先看清楚谱号、拍号，明确什么音符唱一拍,什么音,唱多高等,因此，我们首先必须了解并掌握拍子的种类。

四、讲授新课

（一）常见拍子的种类

1、单拍子

分析复习题中2/4、3/4拍子强弱规律，引导学生总结出:

每小节只有一个强拍，每小节只有二拍或三拍等规律，教师板书单拍子的定义及特点。

另外常见的单拍子还有2/2,2/8,3/8等。

2、复拍子

板书一条6/8拍的节奏并和复习题中4/4拍的节奏一起分析强弱规律和特点，得出:

每小节里有两个或两个以上相同类型的单拍子，特点:

每小节有强拍和次强拍并有规律的出现。

教师板书复拍子的定义及特点。

另外常见的复拍子还有4/2,6/4,9/8等。

3、混合拍子

讲述混合拍子的定义及特点并列举5/4（2/43/4,3/42/4）的节奏，让学生写出强弱规律。

另外常见的混合拍子还有7/8,11/8等。

引导并说明常见拍子的指挥在儿童歌曲中的应用，板书。

（二）常见拍子的指挥

1、二拍子板书指挥图示

上图

（1）

（2）适用于较慢速度的抒情歌曲;

（3）适用于较快速度的歌曲。

视唱《理发师》p45，《小宝宝》p10，做现场指挥练习。

2、三拍子板书指挥图示

上图

（1）适用于较慢速度的抒情歌曲;

（2）适用于较快速度的活泼的歌曲;

视唱《五月》p45，《小脚》p10，做现场指挥练习。

3、四拍子板书指挥图示

（1）适用于较慢速度的庄严的或抒情性的歌曲;

（2）适用于雄壮有力的歌曲;

（3）适用于活泼、轻快的歌曲。

四拍子作为课后作业必须每天练习，为以后指挥儿童歌曲奠定基础。

五、课堂小结

本节课我们学习了常见拍子的种类及指挥，掌握这些为同学们以后的工作起到举足轻重的作用，课后一定要经常练习。

1、课本p63,5、6、7题;

2、熟练掌握二拍子，三拍子，四拍子的指挥。

七、板书设计

八、课后记载与反思常见拍子的种类及指挥（略）

篇四:

乐理课第一学期教案

张家口学院教案首页

2014年月日院系音乐与学前教育系教师姓名孙建职称讲师

科目基本乐理专业音乐教育班级2013级学时2

院系领导（签字）:

篇五:

基本乐理教案

第一章乐音体系

学习、认识音的产生、性质、乐音体系

重点难点:

音的分组、等音、自然音级、变化音级。

讲解法、讨论法、练习法等。

教学时数:

2课时

1、音的产生:

由于物体的震动而产生。

2、正常音的震动范围每秒11—20000次，音乐中使用音的范围为每秒震动27—4100次。

3、音的性质:

高低（振动频率）、强弱（振幅大小）、长短（时值）音色。

4、音列与音级

（1）乐音体系:

乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。

（2）音列:

将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。

（3）音级:

音列中的每一个音均称为“音级”。

（4）介绍键盘

白键:

52个，基本音级（音名:

cdefgab排列，唱名:

doremifa

soilasi排列。

）黑键:

36个，变化音级（无固定音名，其名称按相邻白键，通过使用变音记号表达）八度:

在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个，相邻两键的音高距离为半音，相隔两键上午音高距离为全音。

55、音的分组:

a2----c

12345a2c1ccccccc

大字二组—大字一组—大字组—小字组—小字一组—小字二组—小字三组—小字四组—小字五组

（低音区）（中音区）（高音区）共有七种完整的，两组不完整的。

6、音的关系

（1）变音（即变化音级）:

将基本音级升高或降低，称为“变音”。

（2）常用变音记号（五种）:

升记号（升号）:

“,”表示将原音升高半音，“x”表示将原音升高一个全音。

?

降记号（降号）:

“b”表示将原音降低半音，

“bb”表示将原音降低一个全音。

还原记号:

表示将被升高或被降低的音回归原位。

（3）等音:

音高相同，名称和意义不同，也叫“同音异名”音。

（4）自然半音和自然全音

自然半音:

相邻两音级构成的半音。

e—f;

c—bd等。

自然全音:

相邻两音级构成的全音。

e—,f;

bb--c等。

（5）变化半音和变化全音

变化半音:

同一音级或隔开一个音级构成的半音。

c—,c;

e--bg等。

变化全音:

同一音级或隔开一个音级构成的全音。

bc—,c;

e--bg等。

第二章五线谱

学习、认识五线谱，音符，休止符，省略记号，演奏法记号

教学重难点:

音符时值的基本划分与特殊划分，省略记号。

3课时

1、记谱法的种类:

五线谱，简谱

2、谱表谱号

（1）高音谱号（g谱号）:

（2）低音谱号（f谱号）:

（3）中音谱号（c谱号）、（次中音）

（4）五线谱的线与间（上下加线与加间）

（5）大谱表:

高音谱表与低音谱表的结合形式

（6）联合谱表:

多声部谱表

3、音符

（1）概念

（2）简谱、五线谱中的音符及其时值比较

全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十

二分音符，六十四分音符

（3）音符的规范写法:

符头、符杆、符尾

符杆的方向

两个声部的五线谱记写

4、休止符

（2）常见休止符表

（3）全休止符的使用说明

5、附点:

（2）常见附点音符表

（3）“附点”的写法:

“”

（4）常见复附点音符

6、其他增时记号

（1）延音记号

（2）连音线

7、略写记号

（1）移高8度:

8?

（记号置于音符上方），移低8度:

（记号置于音

符下方）

（2）重复八度记号:

con8?

（记号置于音符上方）con8?

复记号:

分音型反复记号”、“自由反复记号”、“段落反复记号”

（3）长休止记号:

（4）震音记号:

单震音:

一个音（或一个和弦）均匀地反复。

双震音:

两个音（或两个和弦）均匀地反复。

（5）音型反复记号

小节内的音型反复:

用斜线（?

或?

）表示。

斜线数目与符尾数目相同。

一小节（或两小节）的音型反复:

用符号（?

或?

注意:

音型反复记号在正式出版物中不用，一般用于手抄乐谱。

（6）自由反复记号:

记号?

оо?

:

记号范围内的音可作多次反复，即“自由反复”。

（7）段落反复记号

小反复记号:

反复跳跃记号:

段落反复术语

（1）d（c与fine

（2）d（s与,

（3）d（c（

（4）对接记号“?

”与coda

8、演奏法记号

（1）连音（iegato）:

（2）断音（staccato）:

（3）保持音（sostenuto）:

（4）强音记号（用记号,、?

标记）:

（5）滑音（用记号?

、?

标记）及刮奏（gliss）:

（6）琶音奏法（arpeggio）:

9、装饰音

（1）倚音:

长倚音、短倚音;

单倚音、复倚音;

前倚音、后倚音

（2）波音:

顺波音（上波音）、逆波音（下波音）;

单波音、复

波音

（3）回音:

顺回音、逆回音

（4）颤音:

（用tr或tr?

表示）

10、常用音乐术语:

（1）力度术语

（2）速度术语（3）表情术语

第三章拍子节奏

学习、认识节奏、节拍，学习音值组合法，掌握节拍的正确划分。

2/4、3/4、4/4拍的节，音值组合法。

1、节奏、节拍的概念

（1）节奏:

音乐中，音的长短、强弱有组织的进行，叫做节奏。

（2）节拍:

音乐中，强拍与若拍有规律地循环（或交替），叫做节拍。

2、拍子与拍号

（1）拍:

以某种时值的音符表示的节拍单位，叫做“拍”。

（2）拍子:

将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”。

（3）小节:

是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。

（4）小节线和终止线

（5）拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义

（6）两种古老的拍号:

4/4拍、2/2拍。

3、拍子的类型

特点是只有强拍和弱拍

在单牌子的基础上增加了次强拍。

（3）混合拍子:

由不同的单拍子，按照不同的次序组合。

4、散拍子与变拍子

（1）散拍子:

一种不受固定节拍限制，而且速度比较自由的节拍，叫做“散拍子”，在我

国戏曲及说唱音乐中称为“散板”。

（用“サ”标记）

（2）变拍子:

音乐中，两种或两种以上的拍子交替出现，叫做“变拍子”。

（3）变拍子的标记:

可以并列标出;

也可以只在曲首标明主要拍子。

5、击拍与指挥图式

（1）击拍法:

（2）指挥法:

6、切分音

（1）关于强拍、强位;

弱拍、弱位的介绍

（2）切分音

（3）切分节奏

7、音值组合法

（1）单拍子，复拍子及混合拍子的音值组合法

单位拍等于或大于四分音符的音值组合法

a、按“拍”组合音群。

b、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。

c、长音用一个音符记写。

d、休止符不采用“休止切分”记写。

c、注意保持“拍子”的轮廓。

单位拍等于或小于八分音符的音值组合法

a、按“小节”组合音群。

（注意保持“单拍子”的轮廓）

8、节拍的正确划分

（1）关于“长强短弱”规律

（2）关于“小节线后是强拍”规律

第四章音程

学习、认识音程，学习自然音程和变化音程，掌握音程的构成及转位方法，识别及构成等音程。

自然音程和变化音程、音程的转位、等音程。

4课时

1、音程:

两音在音高上的相互关系，称为“音程”。

2、音程分为:

旋律音程:

两个音先后发声;

和声音程:

两个音同时发声。

（1）音程的读法:

从左至右;

从下至上。

根音:

构成原音程的低音（或下方音）。

冠音:

构成原音程的旋律音（或上方音）。

3、音程的级数与音数

（1）音程的级数:

该音程所包含的音级数目，包含几个音级即为几“度”。

（2）音程的音数:

该音程所包含的全音、半音数目。

全音用1表示;

半音1/2表示。