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"三相异步电动机的几种调速方式@#@三相异步电动机的几种调速方式@#@三相异步电动机转速公式为:
@#@@#@n=60f/p(1-s)@#@从上式可见,改变供电频率f、电动机的极对数p与转差率s均可太到改变转速的目的。
@#@从调速的本质来看,不同的调速方式无非是改变交流电动机的同步转速或不改变同步转两种。
@#@@#@在生产机械中广泛使用不改变同步转速的调速方法有绕线式电动机的转子串电阻调速、斩波调速、串级调速以与应用电磁转差离合器、液力偶合器、油膜离合器等调速。
@#@改变同步转速的有改变定子极对数的多速电动机,改变定子电压、频率的变频调速有能无换向电动机调速等。
@#@@#@从调速时的能耗观点来看,有高效调速方法与低效调速方法两种:
@#@高效调速指时转差率不变,因此无转差损耗,如多速电动机、变频调速以与能将转差损耗回收的调速方法(如串级调速等)。
@#@有转差损耗的调速方法属低效调速,如转子串电阻调速方法,能量就损耗在转子回路中;@#@电磁离合器的调速方法,能量损耗在离合器线圈中;@#@液力偶合器调速,能量损耗在液力偶合器的油中。
@#@一般来说转差损耗随调速X围扩大而增加,如果调速X围不大,能量损耗是很小的。
@#@@#@一、变极对数调速方法@#@这种调速方法是用改变定子绕组的接红方式来改变笼型电动机定子极对数达到调速目的,特点如下:
@#@@#@具有较硬的机械特性,稳定性良好;@#@@#@无转差损耗,效率高;@#@@#@接线简单、控制方便、价格低;@#@@#@有级调速,级差较大,不能获得平滑调速;@#@@#@可以与调压调速、电磁转差离合器配合使用,获得较高效率的平滑调速特性。
@#@@#@本方法适用于不需要无级调速的生产机械,如金属切削机床、升降机、起重设备、风机、水泵等。
@#@@#@二、变频调速方法@#@变频调速是改变电动机定子电源的频率,从而改变其同步转速的调速方法。
@#@变频调速系统主要设备是提供变频电源的变频器,变频器可分成交流-直流-交流变频器和交流-交流变频器两大类,目前国内大都使用交-直-交变频器。
@#@其特点:
@#@@#@效率高,调速过程中没有附加损耗;@#@@#@应用X围广,可用于笼型异步电动机;@#@@#@调速X围大,特性硬,精度高;@#@@#@技术复杂,造价高,维护检修困难。
@#@@#@本方法适用于要求精度高、调速性能较好场合。
@#@@#@三、串级调速方法@#@串级调速是指绕线式电动机转子回路中串入可调节的附加电势来改变电动机的转差,达到调速的目的。
@#@大部分转差功率被串入的附加电势所吸收,再利用产生附加的装置,把吸收的转差功率返回电网或转换能量加以利用。
@#@根据转差功率吸收利用方式,串级调速可分为电机串级调速、机械串级调速与晶闸管串级调速形式,多采用晶闸管串级调速,其特点为:
@#@@#@可将调速过程中的转差损耗回馈到电网或生产机械上,效率较高;@#@@#@装置容量与调速X围成正比,投资省,适用于调速X围在额定转速70%-90%的生产机械上;@#@@#@调速装置故障时可以切换至全速运行,避免停产;@#@@#@晶闸管串级调速功率因数偏低,谐波影响较大。
@#@@#@本方法适合于风机、水泵与轧钢机、矿井提升机、挤压机上使用。
@#@@#@四、绕线式电动机转子串电阻调速方法@#@绕线式异步电动机转子串入附加电阻,使电动机的转差率加大,电动机在较低的转速下运行。
@#@串入的电阻越大,电动机的转速越低。
@#@此方法设备简单,控制方便,但转差功率以发热的形式消耗在电阻上。
@#@属有级调速,机械特性较软。
@#@@#@五、定子调压调速方法@#@当改变电动机的定子电压时,可以得到一组不同的机械特性曲线,从而获得不同转速。
@#@由于电动机的转矩与电压平方成正比,因此最大转矩下降很多,其调速X围较小,使一般笼型电动机难以应用。
@#@为了扩大调速X围,调压调速应采用转子电阻值大的笼型电动机,如专供调压调速用的力矩电动机,或者在绕线式电动机上串联频敏电阻。
@#@为了扩大稳定运行X围,当调速在2:
@#@1以上的场合应采用反馈控制以达到自动调节转速目的。
@#@@#@调压调速的主要装置是一个能提供电压变化的电源,目前常用的调压方式有串联饱和电抗器、自耦变压器以与晶闸管调压等几种。
@#@晶闸管调压方式为最佳。
@#@调压调速的特点:
@#@@#@调压调速线路简单,易实现自动控制;@#@@#@调压过程中转差功率以发热形式消耗在转子电阻中,效率较低。
@#@@#@压调速一般适用于100KW以下的生产机械。
@#@@#@六、电磁调速电动机调速方法@#@电磁调速电动机由笼型电动机、电磁转差离合器和直流励磁电源(控制器)三部分组成。
@#@直流励磁电源功率较小,通常由单相半波或全波晶闸管整流器组成,改变晶闸管的导通角,可以改变励磁电流的大小。
@#@@#@电磁转差离合器由电枢、磁极和励磁绕组三部分组成。
@#@电枢和后者没有机械联系,都能自由转动。
@#@电枢与电动机转子同轴联接称主动部分,由电动机带动;@#@磁极用联轴节与负载轴对接称从动部分。
@#@当电枢与磁极均为静止时,如励磁绕组通以直流,则沿气隙圆周表面将形成若干对N、S极性交替的磁极,其磁通经过电枢。
@#@当电枢随拖动电动机旋转时,由于电枢与磁极间相对运动,因而使电枢感应产生涡流,此涡流与磁通相互作用产生转矩,带动有磁极的转子按同一方向旋转,但其转速恒低于电枢的转速N1,这是一种转差调速方式,变动转差离合器的直流励磁电流,便可改变离合器的输出转矩和转速。
@#@电磁调速电动机的调速特点:
@#@@#@装置结构与控制线路简单、运行可靠、维修方便;@#@@#@调速平滑、无级调速;@#@@#@对电网无谐影响;@#@@#@速度失大、效率低。
@#@@#@本方法适用于中、小功率,要求平滑动、短时低速运行的生产机械。
@#@@#@七、液力耦合器调速方法@#@液力耦合器是一种液力传动装置,一般由泵轮和涡轮组成,它们统称工作轮,放在密封壳体中。
@#@壳中充入一定量的工作液体,当泵轮在原动机带动下旋转时,处于其中的液体受叶片推动而旋转,在离心力作用下沿着泵轮外环进入涡轮时,就在同一转向上给涡轮叶片以推力,使其带动生产机械运转。
@#@液力耦合器的动力转输能力与壳内相对充液量的大小是一致的。
@#@在工作过程中,改变充液率就可以改变耦合器的涡轮转速,作到无级调速,其特点为:
@#@@#@功率适应X围大,可满足从几十千瓦至数千千瓦不同功率的需要;@#@@#@结构简单,工作可靠,使用与维修方便,且造价低;@#@@#@尺寸小,能容大;@#@@#@控制调节方便,容易实现自动控制。
@#@@#@本方法适用于风机、水泵的调速。
@#@@#@ @#@@#@直流电动机参数术语解释@#@直流电动机作为机电执行元部件,内部有一个闭合的主磁路。
@#@主磁通在主磁路中流动,同时与第二个电路交链,其中一个电路是用以产生磁通的,称为激磁电路,另外一个是用来传递功率,称为功率回路或者电枢回路。
@#@现行的直流电动机都是旋转电枢式,也就是说激磁绕组与其所包围的铁芯组成的磁极为定子,带换向单元的电枢绕组和电枢铁芯结合构成直流电动机的转子。
@#@@#@ @#@ @#@1.转矩:
@#@电动机得以旋转的力矩,单位为kg.m或N.m;@#@@#@ @#@ @#@2.转矩系数:
@#@电动机所产生转矩的比例系数,一般表示每安培电枢电流所能产生的转矩大小;@#@@#@ @#@ @#@3.摩擦转矩:
@#@电刷、轴承、换向单元等因摩擦而引起的转矩损失;@#@@#@ @#@ @#@4.启动转矩:
@#@电动机启动时所产生的旋转力矩;@#@@#@ @#@ @#@5.转速:
@#@电动机旋转的速度,工程单位为r/min,即转每分,在国际单位制中为rad/s,即弧每秒;@#@@#@ @#@ @#@6.电枢电阻:
@#@电枢内部的电阻,在有刷电动机里一般包括电刷与换向器之间的接触电阻,由于电阻中流过电流时会发热,因此总希望电枢电阻尽量小些;@#@@#@ @#@ @#@7.电枢电感:
@#@因为电枢绕组是由金属线圈构成,必然存在电感,从改善电动机运行性能的角度来说,电枢电感越小越好。
@#@@#@ @#@ @#@8.电气时间常数:
@#@电枢电流从零开始达到稳定值的63.2%时所经历的时间。
@#@测定电气时间常数时,电动机应处于堵转状态并施加阶跃性质的驱动电压。
@#@电气时间常数工程上常常利用电枢绕组的电阻Ra和电感La求出:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Te=La/Ra@#@ @#@ @#@9.机械时间常数:
@#@电动机从启动到转速达到空载转速的63.2%时所经历的时间。
@#@测定机械时间常数时,电动机应处于空载运行状态并施加阶跃性质的阶跃电压。
@#@机械时间常数工程上常常利用电动机转子的转动惯量J和电枢电阻Ra以与电动机反电动势系数Ke、转矩系数Kt求出:
@#@@#@ Tm=J*Ra/Ke*Kt@#@ @#@ @#@10.转动惯量:
@#@具有质量的物体维持其固有运动状态的一种性质。
@#@@#@ @#@ @#@11.反电动势系数:
@#@电动机旋转时,电枢绕组内部切割磁力线所感应的电动势相对于转速的比例系数,也称为发电系数或感应电动势系数。
@#@@#@ @#@ @#@12.功率密度:
@#@电动机每单位质量所能获得的输出功率值,功率密度越大,电动机的有效材料的利用率就越高。
@#@@#@ @#@ @#@13.转子:
@#@rotor@#@ @#@ @#@14.定子:
@#@stator@#@ @#@ @#@15.电枢:
@#@armature@#@ @#@ @#@16.励磁:
@#@excitation@#@ @#@@#@同步电动机的原理@#@同步电动机是属于交流电机,定子绕组与异步电动机相同。
@#@它的转子旋转速度与定子绕组所产生的旋转磁场的速度是一样的,所以称为同步电动机。
@#@正由于这样,同步电动机的电流在相位上是超前于电压的,即同步电动机是一个容性负载。
@#@为此,在很多时候,同步电动机是用以改进供电系统的功率因素的。
@#@@#@ @#@ @#@同步电动机在结构上大致有两种:
@#@@#@ @#@ @#@1、转子用直流电进行励磁。
@#@@#@ @#@ @#@这种电动机的转子如图1所示,从图中可看出来,它的转子做成显极式的,安装在磁极铁芯上面的磁场线圈是相互串联的,接成具有交替相反的极性,并有两根引线连接到装在轴上的两只滑环上面。
@#@磁场线圈是由一只小型直流发电机或蓄电池来激励,在大多数同步电动机中,直流发电机是装在电动机轴上的,用以供应转子磁极线圈的励磁电流。
@#@@#@ @#@ @#@由于这种同步电动机不能自动启动,所以在转子上还装有鼠笼式绕组而作为电动机启动之用。
@#@鼠笼绕组放在转子的周围,结构与异步电动机相似。
@#@@#@ @#@ @#@当在定子绕组通上三相交流电源时,电动机内就产生了一个旋转磁场,鼠笼绕组切割磁力线而产生感应电流,从而使电动机旋转起来。
@#@电动机旋转之后,其速度慢慢增高到稍低于旋转磁场的转速,此时转子磁场线圈经由直流电来激励,使转子上面形成一定的磁极,这些磁极就企图跟踪定子上的旋转磁极,这样就增加电动机转子的速率直至与旋转磁场同步旋转为止。
@#@@#@ @#@ @#@2、转子不需要励磁的同步电机@#@ @#@ @#@转子不励磁的同步电动机能够运用于单相电源上,也能运用于多相电源上。
@#@这种电动机中,有一种的定子绕组与分相电动机或多相电动机的定子相似,同时有一个鼠笼转子,而转子的表面切成平面,如图2所示。
@#@所以是属于显极转子,转子磁极是由一种磁化钢做成的,而且能够经常保持磁性。
@#@鼠笼绕组是用来产生启动转矩的,而当电动机旋转到一定的转速时,转子显极就跟住定子线圈的电流频率而达到同步。
@#@显极的极性是由定子感应出来的,因此它的数目应和定子上极数相等,当电动机转到它应有的速度时,鼠笼绕组就失去了作用,维持旋转是靠着转子与磁极跟住定子磁极,使之同步。
@#@@#@ @#@@#@同步电动机的基本工作原理和结构(图)@#@1 @#@结构@#@ @#@ @#@ @#@ @#@同步电机有旋转磁极式和旋转电枢式两种结构形式。
@#@由于旋转磁极式具有转子重量小、制造工艺较简单、通过电刷和滑环的电流较小等优点,大中容量的同步电动机多采用旋转磁极式结构。
@#@根据转子形状的不同,旋转磁极式又可分为凸极式和隐极式两种,如图6.1所示。
@#@凸极式多用于要求低转速的场合,其转子粗而短,气隙不均匀。
@#@隐极式多用于要求高转速的场合,其转子细而长,气隙均匀。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@同步电机与其他旋转电机一样,由定子和转子两大部分组成。
@#@旋转磁极式同步电机的定子主要由机座、铁心和定子绕组构成。
@#@为减小磁滞和涡流损耗,定子铁心采用薄硅钢片叠装而成,定子铁心的内表面嵌有在空间上对称的三相绕组。
@#@转子主要由转轴、滑环、铁心和转子绕组构成。
@#@为兼顾导磁性能和机械强度的要求,转子铁心常采用高强度合金钢锻制而成。
@#@转子铁心上装有励磁绕组,其两个出线端与两个滑环分别相接。
@#@为便于启动,凸极式转子磁极的表面还装有用黄铜制成的导条,在磁极的两个端面分别用一个铜环将导条连接起来构成一个不完全的笼形启动绕组。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2 @#@工作原理@#@ @#@ @#@ @#@同步电动机工作时,定子的三相绕组中通入三相对称电流,转子的励磁绕组通入直流电流。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@在定子三相对称绕组中通入三相交变电流时,将在气隙中产生旋转磁场。
@#@在转子励磁绕组中通入直流电流时,将产生极性恒定的静止磁场。
@#@若转子磁场的磁极对数与定子磁场的磁极对数相等,转子磁场因受定子磁场磁拉力作用而随定子旋转磁场同步旋转,即转子以等同于旋转磁场的速度、方向旋转,这就是同步电动机的基本工作原理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@定子旋转磁场与转子的速度为 @#@ @#@,称为同步转速。
@#@它的大小只决定于电源频率 @#@ @#@的大小和定、转子的极对数p,不会因负载变化而改变。
@#@定子旋转磁场或转子的旋转方向决定于通入定子绕组的三相电流相序,改变其相序即可改变同步电动机的旋转方向。
@#@@#@ @#@@#@同步电动机的工作原理@#@同步电动机的原理同步电动机是属于交流电机,定子绕组与异步电动机相同。
@#@它的转子旋转速度与定子绕组所产生的旋转磁场的速度是一样的,所以称为同步电动机。
@#@正由于这样,同步电动机的电流在相位上是超前于电压的,即同步电动机是一个容性负载。
@#@为此,在很多时候,同步电动机是用以改进供电系统的功率因素的。
@#@@#@ @#@ @#@同步电动机在结构上大致有两种:
@#@@#@ @#@ @#@1、转子用直流电进行励磁。
@#@这种电动机的转子做成显极式的,安装在磁极铁芯上面的磁场线圈是相互串联的,接成具有交替相反的极性,并有两根引线连接到装在轴上的两只滑环上面。
@#@磁场线圈是由一只小型直流发电机或蓄电池来激励,在大多数同步电动机中,直流发电机是装在电动机轴上的,用以供应转子磁极线圈的励磁电流。
@#@@#@ @#@ @#@由于这种同步电动机不能自动启动,所以在转子上还装有鼠笼式绕组而作为电动机启动之用。
@#@鼠笼绕组放在转子的周围,结构与异步电动机相似。
@#@@#@ @#@ @#@当在定子绕组通上三相交流电源时,电动机内就产生了一个旋转磁场,鼠笼绕组切割磁力线而产生感应电流,从而使电动机旋转起来。
@#@电动机旋转之后,其速度慢慢增高到稍低于旋转磁场的转速,此时转子磁场线圈经由直流电来激励,使转子上面形成一定的磁极,这些磁极就企图跟踪定子上的旋转磁极,这样就增加电动机转子的速率直至与旋转磁场同步旋转为止。
@#@@#@ @#@ @#@2、转子不需要励磁的同步电机@#@ @#@ @#@转子不励磁的同步电动机能够运用于单相电源上,也能运用于多相电源上。
@#@这种电动机中,有一种的定子绕组与分相电动机或多相电动机的定子相似,同时有一个鼠笼转子,而转子的表面切成平面。
@#@所以是属于显极转子,转子磁极是由一种磁化钢做成的,而且能够经常保持磁性。
@#@鼠笼绕组是用来产生启动转矩的,而当电动机旋转到一定的转速时,转子显极就跟住定子线圈的电流频率而达到同步。
@#@显极的极性是由定子感应出来的,因此它的数目应和定子上极数相等,当电动机转到它应有的速度时,鼠笼绕组就失去了作用,维持旋转是靠着转子与磁极跟住定子磁极,使之同步。
@#@@#@ @#@@#@发电机简介@#@一、汽轮发电机绝缘结构简介:
@#@@#@汽轮发电机是双环氧玻璃纱包多股扁铜线。
@#@其绝缘有“B”级和“F”两种。
@#@其绝缘又分为股间绝缘、排间绝缘、层间绝缘、对地绝缘与绕组端部绝缘。
@#@其填充料为石英粉、环氧树脂和云母粉加环氧树脂。
@#@通过加热、挤压成型,然后涂刷半导体漆和绝缘漆。
@#@@#@汽轮发电机转子绕组的匝间绝缘是用玻璃漆布和环氧树脂制成的板条构成的,其槽间绝缘是用玻璃漆布和环氧树脂制成的“U”型材料。
@#@其中匝间绝缘板中有和绕组通风孔相同的风孔。
@#@@#@汽轮发电机的定子贴心是由0.5mm或0.35mm厚的硅钢片叠加而成的。
@#@因为定子铁心中磁场是交变的,为了减少铁心的涡流损耗,硅钢片间也需要加以绝缘。
@#@其绝缘结构主要是起消除环流作用的,所以每片硅钢片之间要喷涂均匀的绝缘漆。
@#@@#@汽轮发电机在长期运行过程中,由于受到电、热、机槭力的作用和不同环境条件的影响,绝缘会逐渐老化,以至丧失其应有的绝缘性能,因而使发电机不能继续安全的运行。
@#@汽轮发电机常见的故障如定子相间短路、定子匝间短路、定子接地以与转子匝间短路和接地等事故均是因为绝缘损害所造成的。
@#@汽轮发电机故障的检修内容大都是对绝缘结构的检查、修复和更换。
@#@因此对于从事发电机检修工作的人员来说,了解汽轮发电机绕组的绝缘结构,掌握各种常用绝缘的性能与施工工艺是十分必要的。
@#@@#@二、汽轮发电机绕组绝缘结构的基本要求:
@#@@#@1、耐热性:
@#@@#@汽轮发电机再运行中要发热,导致其温度升高,因而要求其绝缘能耐高温,既要求绕组绝缘应采用相应耐热等级的绝缘材料。
@#@汽轮发电机常用的绝缘材料一般为啊A、EB、F、H五个耐热等级。
@#@各级绝缘材料允许最高温度已经在绝缘材料里介绍过了,这里就不在论述。
@#@汽轮发电机绝缘的寿命随工作温度升高而急剧下降,运行中绕组绝缘最热点的温度不得超过规定。
@#@@#@普通汽轮发电机绕组的绝缘一般选用B级。
@#@其耐热温度为130度。
@#@@#@2、耐电性:
@#@@#@汽轮发电机的绕组绝缘要长期处在几千伏到几万伏的强电场作用之下,所以必须要具有很好的耐电性能。
@#@耐电性能是指耐电强度和耐电晕性能而言,耐电强度通常用单位厚度绝缘的击穿电压来衡量。
@#@@#@汽轮发电机在运行中,受工作电压的长期作用同时又受到大气过电压和内部过电压冲击波的瞬时作用,当电压达到某一值时,绝缘将产生电击穿、热击穿或化学击穿的现象。
@#@这个击穿电压值与绝缘的厚度、温度、散热条件以与本身老化程度和固有缺陷等许多因素有关。
@#@所以随着绝缘厚度增加,材料利用率有所下降。
@#@因此,绕组绝缘厚度也不是可以随意增加的。
@#@@#@3、耐电晕性:
@#@@#@在6KV与以上的汽轮发电机定子绕组,在运行中都可能发生电晕现象,即由于绝缘表面电场分布的不均匀,则在局部电场强度达到一定数值时,其周围气体局部电离,产生辉光放电,就叫电晕。
@#@电晕将产生热效应和臭氧,氮等化合物,同时损坏绝缘。
@#@因此对电压在6KV以上的汽轮发电机绕组均要采取防电晕措施。
@#@@#@良好的绝缘在直流电压作用下形成三种电流,电容充电形成的电容电流,介质极化形成的吸收电流和传导电流。
@#@由于电容和吸收电流随所加的电压时间增加而衰减,因而测得的绝缘电阻随加压时间的增加而增大,这种绝缘电阻随加压时间的增加而增大的现象称为绝缘的吸收现象,这部分电流叫做吸收电流。
@#@当绝缘受潮污损时,传导电流成份大大增加,吸收现象变得不明显。
@#@于是可以利用吸收现象来判别绝缘是否受潮。
@#@所谓吸收比就是指加压60s时的绝缘电阻与加压15s时绝缘电阻阻值之比。
@#@@#@4、介质损失角:
@#@@#@在外施交流电压下,绝缘将产生介质损耗。
@#@介质损耗的存在使流过绝缘的安全电流超前于外施电压的相位角略小于90度,由于介质损耗的存在,会使绝缘发热,因此对于高压汽轮发电机,其绝缘层厚、散热差,必须严格控制其介质损耗,以防止因介质损耗过大而发生热击穿的绝缘损坏事故。
@#@@#@5、机槭性能:
@#@@#@在运行中,汽轮发电机绕组的绝缘要求受频率为100Hz的电磁力的频振作用,因而引起汽轮发电机绕组振动。
@#@尤其是在三相突然短路形成的强大电流冲击下,绕组绝缘槽部和端部将受到强大电磁力的作用,有可能使其定子绕组损坏,甚至严重损坏。
@#@因此,要求其绕组的绝缘结构要具有良好的机槭性能,绕组的槽部和端部要固定牢靠、结实,以限制其变形。
@#@@#@二、定子绕组的绝缘结构:
@#@@#@汽轮发电机定子绕组的结构有两种形式,一种是框式,另一种为条式。
@#@所谓框式线圈既把两个线圈边和端部都做在一起如框型。
@#@这种线圈因成型、嵌线都很麻烦,目前大中型汽轮发电机中已不采用。
@#@@#@条式线圈称为线棒,他的元件仅为一个线圈边。
@#@一般中型以上汽轮发电机都采用这种线棒,其每槽内嵌入两个线圈边。
@#@@#@1、股间绝缘:
@#@@#@条式线圈由多股铜线并联而成,同时为使各股导线的感应电势均衡,以防止形成环流,所以股间不仅要有绝缘,而且还要经过换位嵌放。
@#@股间绝缘的损坏造成股间短路,会失去换位效果。
@#@短路严重时会使线棒局部过热,引起线棒主绝缘损坏。
@#@为了实现股间绝缘和换位的效果,其股间绝缘一般采用一根绝缘铜线与一根裸铜线相间编织的方式。
@#@股间绝缘材料多为醇酸树脂侵渍的玻璃丝。
@#@在换位处绝缘易损坏,应加垫绝缘薄块,并进行胶化,使其完全胶固成一个整体,然后再包主绝缘。
@#@@#@2、排间绝缘和层间绝缘:
@#@@#@同一线棒的两排铜线之间的直线部分需垫用环氧酚醛玻璃丝板,端部垫以醇酸玻璃软云母板,构成排间绝缘,同一槽内上、下线棒之间垫以酚醛玻璃板构成层间绝缘。
@#@@#@3、对地绝缘:
@#@@#@由多股铜线组成线棒的线心经过胶化成型之后,外面再包敷多层云母带组成对地绝缘。
@#@对地绝缘是线棒的主绝缘,其质量好坏将决定汽轮发电机能否可靠运行,所以应特别注意检查与试验。
@#@汽轮发电机线棒主绝缘必须采用机槭强度高,化学性能稳定、耐高温和电气绝缘性能好的材料,目前主要使用云母和云母制品。
@#@@#@线棒主绝缘有两种结构形式,一种是烘卷式绝缘,另一种是连续式绝缘。
@#@由于烘卷式绝缘有较大的缺点,目前我国已不采用。
@#@检修老型号汽轮发电机时,可能会遇到这种绝缘结构,届时可以查阅有关资料、检修记录、检修总结来确定检修方案。
@#@@#@连续式绝缘的槽部与端部都是由云母带连续包绕的,然后侵胶而成。
@#@这种绝缘最大的优点是槽部与端部绝缘之间没有接头,也就没有了烘卷式绝缘的弱点,因此连续式绝缘得到广泛的应用。
@#@@#@在主绝缘层的外面,为了防止绝缘的损坏,还要添加一层保护层.保护层采用的是无碱玻璃丝带,在直接线部分应平包,在端部应用半叠绕的方式。
@#@@#@为了改善槽部元件四个棱角的电场集中现象,常在元件上下两窄面充填半导体材料,相当于增大了导体的圆角半径,从而消弱了该处电场集中效应,来提高绝缘安全运行的环境水平。
@#@@#@4、端部绝缘结构和斜边间隙:
@#@@#@对于采用连续式绝缘结构的线圈,其端部的绝缘厚度可以比槽部绝缘厚度减薄20%或更多一些。
@#@端部斜边间隙不但要考虑通风散热,嵌线操作方便,还要注意异相间隙,起防电晕电压以与在耐压试验时不发生闪络。
@#@@#@5、线圈端部连接绝缘与端部绝缘间距:
@#@@#@线圈端部连接有连接线、铜排引线、极间连线和冷却水管,固定件包括端部支架和端箍。
@#@对于大容量汽轮发电机,其端部连接件绝缘一般采用5438-1玻璃粉云母带半叠绕包绝缘,最后再半叠绕包一层包带。
@#@@#@并头套的绝缘一般采用环氧玻璃纤维压制的绝缘盒,套在外面。
@#@盒内的填充料为环氧树脂和石英粉等。
@#@@#@为了满足嵌线的工艺要求和防止耐压试验时对地放电,线圈端部绝缘间距应符合汽轮发电机安全运行的要求。
@#@@#@6、电晕与其防止:
@#@@#@高压汽轮发电机定子线圈在通风口与端部出槽口处绝缘表面的电场分布是不均匀的,容易发生电晕现象。
@#@当线圈绝缘表面经低电阻防晕层处理后,电场分布变得较为均匀这样就基本上可以避免电晕的产生。
@#@@#@防晕层处理可以在线棒直线部分主绝缘的表面先涂刷一层半导体漆至伸出槽口40至50mm处为止。
@#@然后平包一层无碱玻璃丝带,再涂刷一次半导体漆,并让漆渗入玻璃丝带内。
@#@再线圈端部也先涂一层半导体漆,使之与槽绝缘重叠10-20mm。
@#@然后半叠包一层玻璃丝带,再在外面涂一次半导体漆即可。
@#@@#@三、隐极式转子绕组绝缘结构:
@#@@#@这里只以气体外冷的隐极式转子绕组为例,气体外冷式隐极转子绕组的绝缘结构其转子绕组由裸扁铜线绕制而成,匝间绝缘用环氧玻璃布板或复合纸垫条外包薄膜粘带构成。
@#@槽衬可用塑性槽衬,也可用环氧玻璃刚性槽衬,楔下垫条与槽底垫条均采用环氧玻璃布板制成。
@#@隐极式转子的端部线圈绝缘是环氧玻璃布板制成的弧型瓦块。
@#@其匝间绝缘是环氧玻璃布垫块等组成的。
@#@@#@ @#@@#@异步电动机的保护@#@异步电动机的保护是个复杂的问题。
@#@在实际使用中,应按照电动机的容量、型式、控制方式和配电设备等不同来选择相适应的保护装置与起动设备。
@#@@#@电动机的保护与控制关系@#@ @#@ @#@ @#@ @#@电动机的保护往往与其控制方式有一定关系,即保护中有控制,控制中有保护。
@#@如电动机直接起动时,往往产生4—7倍额定电流的起动电流。
@#@若由接触器或断路器来控制,则电器的触头应能承受起动电流的接通和分断考核,即使是可频繁操作的接触器也会引起触头磨损加剧,以致损坏电器;@#@对塑料外壳式断路器,即使是不频繁操作,也很难达到要求。
@#@因此,使用中往往与起动器串联在主回路中一起使用,此时由起动器中的接触器来承载接通起动电流的考核,而其他电器只承载通常运转中出现的电动机过载电流分断的考核,至于保护功能,由配套的保护装置来完成。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@此外,对电动机的控制还可以采用无触点方式,即采用软起动控制系统。
@#@电动机主回路由晶闸管来接通和分断。
@#@有的为了避免在这些元件上的持续损耗,正常运行中采用真空接触器承载主回路(并联在晶闸管上)负载。
@#@这种控制有程控或非程控;@#@近控或";i:
1;s:
22004:
"C语言模拟历年考题集1@#@C语言模拟试卷集@#@填空题:
@#@@#@1、C语言中基本的数据类型有:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@2、C语言中普通整型变量的类型说明符为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,在内存中占 @#@ @#@ @#@字节,有符号普通整型的数据范围是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@b5E2RGbCAP@#@3、整数-35在16位机内的补码表示为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@4、执行下列语句inta=8。
@#@ @#@a+=a-=a*a。
@#@后,a的值是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@5、有如下语句:
@#@char @#@A[]={”Iamastudent”}。
@#@该字符串的长度是 @#@ @#@ @#@,A[3]= @#@ @#@ @#@。
@#@p1EanqFDPw@#@6、符号”a”和’a’的区别是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@DXDiTa9E3d@#@7、所谓“指针”就是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@ @#@“&@#@”运算符的作用是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@ @#@“*”运算符的作用是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@RTCrpUDGiT@#@8、有如下输入语句:
@#@scanf(“a=%d,b=%d,c=%d”,&@#@a,&@#@b,&@#@c>@#@。
@#@为使变量a的值为1,b的值为3,c的值为2,从键盘输入数据的正确形式应是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@5PCzVD7HxA@#@9、设整型变量n的值为2,执行语句n+=n-=n*n后,n的值是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@10、下列程序的输出结果是。
@#@@#@intast(intx,inty,int*cp,int*dp>@#@@#@{*cp=x+y。
@#@*dp=x-y。
@#@}@#@main(>@#@@#@{inta=4,b=3,c,d。
@#@@#@ast(a,b,&@#@c,&@#@d>@#@。
@#@@#@printf("@#@%d,%d/n"@#@,c,d。
@#@}@#@11、C语言的预处理语句以__________开头。
@#@@#@12、表达式7+8>@#@2&@#@&@#@25%5的结果是_______________________。
@#@@#@13、C语言中putchar(c>@#@函数的功能是_________________________________。
@#@jLBHrnAILg@#@14、语句int*p。
@#@的含义是___________________________________________。
@#@xHAQX74J0X@#@15、定义fp为文件型指针变量的定义方法为_______________________。
@#@@#@16、语句inta[3][4]。
@#@共定义了____________个数组元素。
@#@@#@17、实型变量的类型说明符有:
@#@__________、____________。
@#@@#@18、C语言中数组的下标下限为___________________________。
@#@@#@20、设x=4,y=(++x>@#@+(++x>@#@;@#@那么y的值为_____,表达式执行后,变量x的值为_______。
@#@LDAYtRyKfE@#@21、一个变量的指针是指_____________________________________________。
@#@Zzz6ZB2Ltk@#@22、能够构成一个数组,其元素满足的特点是__________________________________;@#@那么,构成结构体的成员可以是_________________________________________。
@#@dvzfvkwMI1@#@23、下面运算符<@#@%++=按照优先级从高到低排列顺序为______________。
@#@rqyn14ZNXI@#@24、C程序设计中语句后的符号/*……*/所起作用是_________________________。
@#@EmxvxOtOco@#@25、写出下面表达式的值:
@#@@#@<@#@1)3*5/7+7%3_________<@#@2)x=2。
@#@y=4。
@#@(x++>@#@+y_________SixE2yXPq5@#@<@#@3)3+4>@#@=7-10___________<@#@4)3>@#@4?
@#@3%2:
@#@1_____________@#@<@#@5)x=2,y=2。
@#@++x||++y_________<@#@6)x=3。
@#@x+=x-=2_________6ewMyirQFL@#@26、在C语言中,正确的标识符是由____________组成的,且由____________开头的。
@#@kavU42VRUs@#@27、设p=30,那么执行q=(++p>@#@语句后,表达式的结果q为______,变量p的结果为________。
@#@若a为int类型,且其值为3,则执行完表达式a+=a-=a*a后,a的值是_________。
@#@y6v3ALoS89@#@29、在C语言程序中,对文件进行操作首先要____________________;@#@然后对文件进行操作,最后要对文件实行__________________________操作,防止文件中信息的丢失。
@#@M2ub6vSTnP@#@30、以下程序<@#@头文件省略)运行后的输出结果是。
@#@该程序的功能是。
@#@@#@main(>@#@@#@{intx=10,y=20,t=0。
@#@@#@if(x!
@#@=y>@#@t=x。
@#@x=y。
@#@y=t。
@#@@#@printf(“%d,%d\n”,x,y>@#@。
@#@}@#@31、若fp已正确定义为一个文件指针,d1.dat为二进制文件,请填空,以便为"@#@读"@#@而打开此文件:
@#@fp=fopen(>@#@。
@#@。
@#@0YujCfmUCw@#@33、在循环中,continue语句与break语句的区别是:
@#@continue语句是,break是。
@#@eUts8ZQVRd@#@34、在内存中存储“A”要占用<@#@)个字节,存储‘A’要占用<@#@)字节。
@#@@#@35、符号常量的定义方法是<@#@)。
@#@sQsAEJkW5T@#@36、能表述“20<@#@x<@#@30或x<@#@-100”的C语言表达式是<@#@)。
@#@GMsIasNXkA@#@37、结构化程序设计方法规定程序或程序段的结构有三种:
@#@顺序结构、<@#@)和<@#@)。
@#@TIrRGchYzg@#@38、C语言共提供了三种用于实现循环结构的流程控制语句,它们是<@#@)、<@#@)和<@#@)。
@#@7EqZcWLZNX@#@39、若在程序中用到putchar,应在程序开头写上包含命令<@#@),若在程序中用到strlen(>@#@函数时,应在程序开头写上包含命令<@#@)。
@#@lzq7IGf02E@#@40、设有定义语句staticinta[3][4]={{1},{2},{3}}。
@#@,则a[1][1]值为<@#@),a[2][1]的值为<@#@)。
@#@zvpgeqJ1hk@#@41、“*”称为<@#@)运算符,“&@#@”称为<@#@)运算符。
@#@@#@42、赋值表达式和赋值语句的区别在于有无<@#@)号。
@#@@#@43、用{}把一些语句括起来称为<@#@)语句@#@44、设a=12、b=24、c=36,对于scanf(“a=%d,b=%d,c=%d”,&@#@a,&@#@b,&@#@c>@#@。
@#@语句,输入形式应为<@#@)NrpoJac3v1@#@45、表达式sqrt(s*(s-a>@#@*(s-b>@#@*(s-c>@#@>@#@;@#@对应的数学式子为<@#@)1nowfTG4KI@#@46、C语言编绎系统在判断一个量是否为“真”时,以<@#@)代表“真”@#@47、C语言从源程序的书写到上机运行输出结果要经过_______________四个步骤。
@#@@#@48、C语言的表达式与语句的区别在于___________________________________。
@#@fjnFLDa5Zo@#@49、C语句_____________(有、没有>@#@输入、输出语句。
@#@@#@50、结构化程序的编写有_______________________________三种程序结构。
@#@@#@51、表达式10/3*9%10/2的值是___________________。
@#@@#@52、设有intx=2,y说明,则逗号表达式y=x+5,x+y的值是_________________。
@#@tfnNhnE6e5@#@53、设有intx=1,则x>@#@0?
@#@2*x+1:
@#@0表达式的值是______________________。
@#@HbmVN777sL@#@54、变量Y满足以下两条件中的任意一个:
@#@①能被4整除,但不能被100整除;@#@②能被400整除。
@#@请用逻辑表达式表示所给条件。
@#@_________________________________________V7l4jRB8Hs@#@55、逻辑运算符&@#@&@#@、||、!
@#@中的优先级是____________________@#@57、在C语言中,字符串常量是用表示一串字符。
@#@@#@58、若有说明和语句:
@#@inta=25,b=60。
@#@b=++a。
@#@则b的值是。
@#@@#@59、若intx=5。
@#@while(x>@#@0>@#@printf(“%d”,x-->@#@。
@#@的循环执行次数为。
@#@@#@60、若有inta[5],*p=a。
@#@则p+2表示第个元素的地址。
@#@@#@61、若有说明和语句:
@#@inta=5,b=6,y=6。
@#@b-=a。
@#@y=a++。
@#@则b和y的值分别是、。
@#@83lcPA59W9@#@62、已知整型变量a=3,b=4,c=5,写出逻辑表达式a||b+c>@#@c&@#@&@#@b-c的值是。
@#@@#@63、C程序设计的三种基本结构是________、________和________。
@#@@#@64、数组是表示类型相同的数据,而结构体则是若干数据项的集合。
@#@@#@65、C语言中文件是指。
@#@@#@66、C语言源程序文件的扩展名是(1>@#@,经过编译后,生成文件的扩展名是(2>@#@,经过连接后,生成文件的扩展名是(3>@#@。
@#@mZkklkzaaP@#@67、把a,b定义成长整型变量的定义语句是(4>@#@@#@68、设x和y均为整型变量,且x=3,y=2,则1.0*x/y表达式的值为(5>@#@@#@69、已有定义:
@#@floatx=5.5。
@#@则表达式:
@#@x=(int>@#@x+2的值为(6>@#@@#@70、已有定义:
@#@intx=0,y=0。
@#@则表达式:
@#@(x+=2,y=x+3/2,y+5>@#@后,变量x的值为(7>@#@,变量y的值为(8>@#@,表达式的值为(9>@#@。
@#@AVktR43bpw@#@71、执行以下for(i=1。
@#@i<@#@=5。
@#@i++>@#@语句后,变量i的值为(10>@#@。
@#@@#@72、数组是表示类型相同的数据,而结构体则是若干(11>@#@数据项的集合。
@#@@#@73、若有定义:
@#@charc=’\010’。
@#@则变量c中包含的字符个数是<@#@)。
@#@@#@74、C语言提供的三种逻辑运算符是<@#@)、<@#@)、<@#@)。
@#@ORjBnOwcEd@#@75、设y为int型变量,请写出描述“y是奇数”的表达式<@#@)。
@#@2MiJTy0dTT@#@76、设x,y,z均为int型变量,请写出描述“x或y中有一个小于z”的表达式<@#@)。
@#@gIiSpiue7A@#@77、在C语言中,二维数组元素在内存中的存放顺序是<@#@)。
@#@@#@78、若有定义:
@#@doublex[3][5]。
@#@则x数组中行下标的下限为<@#@),列小标的上限为<@#@)。
@#@uEh0U1Yfmh@#@79、若有定义:
@#@inta[3][4]={{1,2},{0},{4,6,8,10}}。
@#@则初始化后,a[1][2]得到的初值是<@#@),a[2][2]得到的初值是<@#@)。
@#@IAg9qLsgBX@#@80、若自定义函数要求返回一个值,则应在该函数体中有一条<@#@)语句,若自定义函数要求不返回一个值,则应在该函数说明时加一个类型说明符<@#@)。
@#@WwghWvVhPE@#@81、函数中的形参和调用时的实参都是数组名时,传递方式为<@#@),都是变量时,传递方式为<@#@)。
@#@asfpsfpi4k@#@ @#@@#@填空题答案:
@#@@#@1、整型、浮点型、字符型。
@#@2、int,2,-32768~+32767@#@3、11111111110111014、-1125、14,’m’ooeyYZTjj1@#@6、”a”是字符串常量,而’a’是字符常量。
@#@@#@7、存放地址值的变量或常量,或者答地址取运算对象的地址取指针变量所指的内容@#@8、a=1,b=3,c=29、-410、7,1BkeGuInkxI@#@11、#号12、013、将变量c中的字符显示到屏幕上。
@#@PgdO0sRlMo@#@14、指针变量p为整型15、FILE*fp16、12@#@17、floatdouble18、020、12,621、该变量的地址3cdXwckm15@#@22、同一类型;@#@不同类型23、++%<@#@=24、注释@#@25、3,1,1,61226、字母、数字、下划线;@#@以字母、下划线开头。
@#@h8c52WOngM@#@27、4,4-1229、打开;@#@关闭。
@#@30、20,10变量的交换v4bdyGious@#@31、“d1.dat”,“rb”33、结束本次循环,进入下一次循环;@#@结束循环。
@#@@#@34、2,135、#define符号常量常量@#@36、(x>@#@20&@#@&@#@x<@#@30>@#@||x<@#@-10037、分支结构,循环结果38、whiledoforJ0bm4qMpJ9@#@39、#include“stdio.h”#include“string.h”40、a[1][1]=0,a[2][1]=0XVauA9grYP@#@41、*指针运算符,&@#@地址运算符42、分号;@#@43、复合语句@#@44、a=12,b=24,c=3645、@#@46、非0@#@47、编辑、编译、连接、执行48、“表达式”未尾加“;@#@”号就成“语句”@#@49、没有50、顺序、分支、循环51、3@#@52、953、354、y%4==0&@#@&@#@y%100!
@#@=0||y%400==0bR9C6TJscw@#@55、!
@#@&@#@&@#@||57、双引号58、2659、560、三(3>@#@pN9LBDdtrd@#@61、1,2062、163、顺序结构、选择结构、循环结构64、类型不同DJ8T7nHuGT@#@65、存储在外部介质上的相关数据集合。
@#@66、(1>@#@.C(2>@#@.OBJ(3>@#@.EXE(小写也正确>@#@QF81D7bvUA@#@67、(4>@#@long(int>@#@a,b。
@#@68、(5>@#@1.569、(6>@#@7.0000004B7a9QFw9h@#@70、(7>@#@2(8>@#@3(9>@#@871、(10>@#@772、(11>@#@类型不同ix6iFA8xoX@#@73、1个74、与&@#@&@#@、或||、非!
@#@75、y%2!
@#@=076、x<@#@z||y<@#@zwt6qbkCyDE@#@77、行列78、0,479、0,880、return,voidKp5zH46zRk@#@81、地址传送,值传送@#@ @#@@#@===========================================================================Yl4HdOAA61@#@二、选择题<@#@一)@#@1、设整型变量a为5,使b不为2的表达式是<@#@)。
@#@@#@A.b=a/2B.b=6-(--a>@#@C.b=a%2D.b=a>@#@3?
@#@2:
@#@1ch4PJx4BlI@#@2、为了避免嵌套的条件分支语句if-else的二义性,C语言规定:
@#@C程序中的else总是与<@#@)组成配对关系。
@#@qd3YfhxCzo@#@A.缩排位置相同的ifB.在其之前未配对的if@#@C.在其之前未配对的最近的ifD.同一行上的if@#@3、以下程序的输出结果是(>@#@。
@#@intx=10,y=10。
@#@printf(“%d%d\n”,x--,--y>@#@。
@#@E836L11DO5@#@A.1010B.99C.910D.109S42ehLvE3M@#@4、设A为存放<@#@短)整型的一维数组,如果A的首地址为P,那么A中第i个元素的地址为<@#@)。
@#@@#@A.P+i*2B.P+(i-1>@#@*2C.P+(i-1>@#@D.P+i501nNvZFis@#@5、选出下列标识符中不是合法的标识符的是<@#@)。
@#@@#@A.hot_doB.cat1C._priD.2abjW1viftGw9@#@6、以下程序的输出结果是<@#@)。
@#@@#@inta=5。
@#@floatx=3.14。
@#@@#@a*=x*(‘E’-‘A’>@#@。
@#@printf(“%f\n”,(float>@#@a>@#@。
@#@@#@A.62.000000B.62.800000C.63.000000D.62xS0DOYWHLP@#@7、设有说明double(*p1>@#@[N]。
@#@其中标识符p1是<@#@)。
@#@@#@A.N个指向double型变量的指针。
@#@@#@B.指向N个double型变量的函数指针。
@#@@#@C.一个指向由N个double型元素组成的一维数组的指针。
@#@@#@D.具有N个指针元素的一维指针数组,每个元素都只能指向double型量。
@#@@#@8、在C程序中有如下语句:
@#@char*func(intx,inty>@#@。
@#@它是<@#@)。
@#@@#@A.对函数func的定义。
@#@B.对函数func的调用。
@#@@#@C.对函数func的原型说明。
@#@D.不合法的。
@#@@#@9、以下程序的输出结果是<@#@)。
@#@@#@charstr[15]=”hello!
@#@”。
@#@@#@printf(“%d\n”,strlen(str>@#@>@#@。
@#@@#@A.15B.14C.7D.6@#@10、分析以下程序的输出结果是<@#@)。
@#@@#@main(>@#@@#@{inta=5,b=-1,c。
@#@@#@c=adds(a,b>@#@。
@#@@#@printf(“%d”,c>@#@。
@#@@#@c=adds(a,b>@#@。
@#@@#@printf(“%d\n”,c>@#@。
@#@}@#@intadds(intx,inty>@#@@#@{staticintm=0,n=3。
@#@@#@n*=++m。
@#@@#@m=n%x+y++。
@#@@#@return(m>@#@。
@#@}@#@A.2,3B.2,2C.3,2D.2,4LOZMkIqI0w@#@11、下列描述中不正确的是<@#@)。
@#@@#@A.字符型数组中可能存放字符串。
@#@B.可以对字符型数组进行整体输入、输出。
@#@@#@C.可以对整型数组进行整体输入、输出。
@#@@#@D.不能在赋值语句中通过赋值运算符“=”对字符型数组进行整体赋值。
@#@@#@12、以下程序的输出结果是<@#@)。
@#@@#@#definef(x>@#@x*x@#@main(>@#@@#@{inta=6,b=2,c。
@#@@#@c=f(a>@#@/f(b>@#@。
@#@@#@printf(“%d\n”,c>@#@。
@#@}@#@A.9B.6C.36D.18ZKZUQsUJed@#@13、设有如下定义:
@#@intx=10,y=3,z。
@#@则语句printf("@#@%d\n"@#@,z=(x%y,x/y>@#@>@#@。
@#@的输出结果是<@#@)。
@#@dGY2mcoKtT@#@A.1B.0C.4D.3@#@14、定义如下变量和数组:
@#@inti。
@#@intx[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}。
@#@则语句for(i=0。
@#@i<@#@3。
@#@i++>@#@printf("@#@%d"@#@,x[i][2-i]>@#@。
@#@的输出结果是<@#@)。
@#@rCYbSWRLIA@#@A.159B.147C.357D.369FyXjoFlMWh@#@15、以下对二维数组a进行正确初始化的是<@#@)@#@A.inta[2][3]={{1,2},{3,4},{5,6}}。
@#@B.inta[][3]={1,2,3,4,5,6}。
@#@TuWrUpPObX@#@C.inta[2][]={1,2,3,4,5,6}。
@#@D.inta[2][]={{1,2},{3,4}}。
@#@7qWAq9jPqE@#@16、两次运行下面的程序,如果从键盘上分别输入6和3,则输出结果是<@#@)。
@#@@#@intx。
@#@@#@scanf("@#@%d"@#@,&@#@x>@#@。
@#@@#@if(x++>@#@5>@#@printf("@#@%d"@#@,x>@#@。
@#@@#@elseprintf("@#@%d\n"@#@,x-->@#@。
@#@@#@A.7和5B.6和3C.7和4D.6和4@#@17、设有如下定义:
@#@char*aa[2]={"@#@abcd"@#@,"@#@ABCD"@#@}。
@#@则以下说法中正确的是<@#@)。
@#@llVIWTNQFk@#@A>@#@aa数组成元素的值分别是"@#@abcd"@#@和ABCD"@#@@#@B>@#@aa是指针变量,它指向含有两个数组元素的字符型一维数组@#@C>@#@aa数组的两个元素分别存放的是含有4个字符的一维字符数组的首地址@#@D>@#@aa数组的两个元素中各自存放了字符'@#@a'@#@和'@#@A'@#@的地址@#@18、下列程序的输出结果是<@#@)。
@#@@#@char*p1="@#@abcd"@#@,*p2="@#@ABCD"@#@,str[50]="@#@xyz"@#@。
@#@@#@strcpy(str+2,strcat(p1+2,p2+1>@#@>@#@。
@#@@#@printf("@#@%s"@#@,str>@#@。
@#@@#@A.xyabcABB.abcABzC.ABabczD.xycdBCDyhUQsDgRT1@#@19、下列程序的输出结果是<@#@)。
@#@@#@inta[5]={2,4,6,8,10},*P,**k。
@#@@#@p=a。
@#@k=&@#@p。
@#@@#@printf("@#@%d"@#@,*(p++>@#@>@#@。
@#@@#@printf("@#@%d\n"@#@,**k>@#@。
@#@@#@A.44B.22C.24D.46MdUZYnKS8I@#@20、不能把字符串:
@#@Hello!
@#@赋给数组b的语句是<@#@)。
@#@@#@A.charb[10]={'@#@H'@#@,'@#@e'@#@,'@#@l'@#@,'@#@l'@#@,'@#@o'@#@,'@#@!
@#@'@#@}。
@#@B.charb[10]。
@#@b="@#@Hello!
@#@"@#@。
@#@09T7t6eTno@#@C.charb[10]。
@#@strcpy(b,"@#@Hello!
@#@"@#@>@#@。
@#@D.charb[10]="@#@Hello!
@#@"@#@。
@#@e5TfZQIUB5@#@ @#@@#@1、C2、C3、D4、B5、D6、A7、C8、C9、D10、A11、C12、C13、D14、C15、B16、C17、D18、D19、C20、Bs1SovAcVQM@#@选择题<@#@二)@#@1、以下选项中属于C语言的数据类型是<@#@)。
@#@@#@A.复合型B.双精度型C.逻辑型D.集合型@#@2、以下说法中正确的是<@#@)。
@#@@#@A.C语言程序总是从第一个的函数开始执行@#@B.在C语言程序中,要调用的函数必须在main(>@#@函数中定义@#@C.C语言程序总是从main(>@#@函数开始执行@#@D.C语言程序中的main(>@#@函数必须放在程序的开始部分@#@5、若已定义:
@#@inta[9],*p=a。
@#@并在以后的语句中未改变p的值,不能表示a[1]地址的表达式为<@#@)。
@#@GXRw1kFW5s@#@A.p+1B.a+1C.a++D.++pUTREx49Xj9@#@6、设有如下定义:
@#@intx=10,y=3,z。
@#@则语句printf("@#@%d\n"@#@,z=(x%y,x/y>@#@>@#@。
@#@的输出结果是<@#@)。
@#@8PQN3NDYyP@#@A.1B.0C.4D.3@#@7、定义如下变量和数组:
@#@inti,x[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}。
@#@则下面语句for(i=0。
@#@i<@#@3。
@#@i++>@#@printf("@#@%d"@#@,x[i][2-i]>@#@。
@#@的输出结果是<@#@)mLPVzx7ZNw@#@A.159B.147C.357D.369AHP35hB02d@#@9、两次运行下面的程序,如果从键盘上分别输入6和3,则输出结果是<@#@)。
@#@@#@if(x++>@#@5>@#@printf("@#@%d"@#@,x>@#@。
@#@@#@elseprintf("@#@%d\n"@#@,x-->@#@。
@#@@#@A.7和5B.6和3C.7和4D.6和4@#@10、设有如下定义:
@#@char*aa[2]={"@#@abcd"@#@,"@#@ABCD"@#@}。
@#@则以下说法中正确的是<@#@)。
@#@NDOcB141gT@#@A>@#@aa数组成元素的值分别是"@#@abcd"@#@和ABCD"@#@@#@B>@#@aa是指针变量,它指向含有两个数组元素的字符型一维数组@#@C>@#@aa数组的两个元素分别存放的是含有4个字符的一维字符数组的首地址@#@D>@#@aa数组的两个元素中各自存放了字符'@#@a'@#@和'@#@A'@#@的地址@#@11、以下语句的输出结果是<@#@)。
@#@@#@inta=-1,b=4,k。
@#@@#@k=(++a<@#@0>@#@&@#@&@#@!
@#@(b--<@#@=0>@#@。
@#@@#@printf("@#@%d,%d,%d\n"@#@,k,a,b>@#@。
@#@@#@A.1,0,4B.1,0,3C.0,0,3D.0,0,41zOk7Ly2vA@#@15、下列程序执行后输出的结果是<@#@)。
@#@@#@intd=1。
@#@@#@fun(intp>@#@@#@{intd=5";i:
2;s:
23707:
"山东省济宁市初中学生学业全真模拟考试3地理试题@#@山东省济宁市【最新】初中学生学业全真模拟考试(3)地理试题@#@学校:
@#@___________姓名:
@#@___________班级:
@#@___________考号:
@#@___________@#@一、选择题@#@1.某班同学在地理课堂中总结的有关地球的四个结论不正确的是()@#@A.地球的最大周长为6371千米B.地球是一个不规则的球体@#@C.地球的北极总是指向北极星附近方向D.地球的表面积约为5.1亿平方千米@#@2.读“广州某一天太阳东升西落轨迹示意图”,这一天最有可能的是@#@A.3月21日B.6月22日@#@C.9月23日D.12月22日@#@3.图中“▲3633山峰海拔/m”属于地图三要素中的( )@#@A.比例尺B.方向C.图例和注记D.图名@#@下图为等值线图,数值关系是a﹥b﹥c﹥d,据图,回答下列问题。
@#@@#@4.若a、b、c、d四线为等高线,下列叙述正确的是 ( )@#@A.甲地海拔小于乙地B.甲地位于山谷@#@C.乙地可能发育形成河流D.站在丙地不可能看到丁@#@5.若a、b、c、d四线为等温线,下列叙述正确的是 ( )@#@A.丁地为盆地B.丙地为山顶C.丙地气温小于丁地D.丁地为山顶@#@读亚洲局部地区图,回答下列问题。
@#@@#@6.关于亚洲西部和南部的下列描述,错误的是( )@#@A.①地区终年炎热干燥B.②地区此时正值旱季@#@C.①地区居民普遍信奉伊斯兰教D.②所在国电脑软件业在世界上占重要地位@#@7.若有一批原油从①地区运往上海,最理想的路线图中必经的海峡是( )@#@A.霍尔木兹海峡、马六甲海峡B.霍尔木兹海峡、白令海峡@#@C.直布罗陀海峡、土耳其海峡D.直布罗陀海峡、马六甲海峡@#@8.读“南非及相关气候统计图”,与南非的纬度位置相符的描述是( )@#@A.主要位于中纬度地区B.主要位于热带与亚热带地区@#@C.主要位于北温带地区D.境内一年中无阳光直射现象@#@读俄罗斯交通运输业的货物周转量结构图,完成下列问题。
@#@@#@9.俄罗斯货物周转量最大的运输方式所运输的货物应是( )@#@A.木材、水果B.粮食、蔬菜C.煤炭、铁矿石D.石油、天然气@#@10.俄罗斯货物周转量排名第二大的运输方式所具有的突出特点是( )@#@A.运量大、运价最低,适宜长途运输@#@B.运量较大、运价较低,适宜长距离运输@#@C.运量小、运价高、速度快,受天气影响大@#@D.运输快捷、方便,具有“从门口到门口”的特点@#@读下列四个省区轮廓图,回答下列问题。
@#@@#@@#@11.关于四省地理特征的叙述,正确的是( )@#@A.①是我国海拔最高的省(区)B.②是我国目前人口最多的省@#@C.③是我国少数民族最多的省D.④是我国棉花产量最大的省@#@12.某次晚会,来自各个少数民族的艺术家倾情表演,下列说法不正确的是( )@#@A.蒙古族的民族乐器是马头琴B.蒙古族的传统节日是那达慕大会@#@C.傣族的重大节日是泼水节D.壮族是我国分布最广的少数民族@#@13.从下面两幅图中,能直接获取的信息是()@#@A.黄河的汛期比长江的汛期长B.长江的径流量比黄河大@#@C.两条河都有结冰期D.黄河的含沙量比长江大@#@读“我国局部地区示意图”,完成下列问题。
@#@@#@14.有关图示区域自然资源的叙述,正确的是()@#@①煤炭资源特别丰富②森林资源特别丰富@#@③甘肃、宁夏水能资源丰富④是我国太阳能最丰富的地区@#@A.①②B.②③C.③④D.①③@#@15.下列关于山脉a、b的描述,正确的是()@#@A.山脉a是季风区和非季风区的分界线@#@B.山脉a是我国地势第一、第二阶梯的分界线@#@C.山脉b是半湿润地区与半干旱地区的分界线@#@D.山脉b是亚热带和暖温带的分界线@#@读济宁市简图,完成下列问题。
@#@@#@16.济宁市储量最丰富的矿产资源,储量居山东省首位的是()@#@A.稀土矿B.煤矿C.铜矿D.铅矿@#@17.鲁南最大的客货集散地和客运中转站是( )@#@A.邹城区B.任城区C.兖州市D.曲阜市@#@18.下列县(市、区)与其美称组合正确的是( )@#@A.鱼米之乡一——微山县B.泉源胜地一——泗水县@#@C.九州通衢一——任城区D.大蒜之乡——一嘉祥县@#@19.下列关于县市区③的说法不正确的是( )@#@A.煤炭、电力是其支柱产业B.是全国最大的专用车生产基地@#@C.境内峄山被誉为“岱南奇观”D.是济宁市耕地面积最多的县区@#@20.济宁市“组群式”城市发展格局的中心城市是( )@#@A.济宁、兖州、曲阜、汶上B.济宁、兖州、邹城、嘉祥@#@C.济宁、兖州、曲阜、邹城D.济宁、汶上、嘉祥、邹城@#@二、解答题@#@21.读欧洲西部图,完成下列各题。
@#@@#@材料:
@#@橄榄油在西方被誉为“液体黄金”、“植物油皇后”,有极佳的天然保健和理想的烹调用途。
@#@橄榄油榨自橄榄树的橄榄果。
@#@人类最早对橄榄树实行人工栽培始于地中海的克里特岛,当今,地中海沿岸地区是世界橄榄油最主要的产地。
@#@@#@
(1)瓦伦西亚、伯明翰、汉堡和华沙纬度大致相同,但年降水量依次减少,气温年较差依次增大,该现象产生的原因是______________。
@#@@#@
(2)现代测量表明,图中地中海在不断缩小。
@#@有人预言,几千万年后,地中海将会消失。
@#@请简析地中海消失的原因____________________。
@#@@#@(3)巴黎为世界著名的旅游城市,试列举该市主要旅游景点___________________(至少2项)。
@#@@#@(4)根据材料,推断橄榄树理想的气候生长环境___________________________________。
@#@小悦同学建议在我们的家乡济宁市引种橄榄树,是否可行?
@#@请说明理由__________________________________。
@#@@#@22.读材料和地图,完成下列问题。
@#@@#@材料:
@#@棉花的生长需要充足的光照(属于长日照植物),比较耐干旱,适宜生长在沙土等排水条件好的土壤上;@#@棉花生长需要从土壤中吸收水分;@#@棉花对热量要求较高。
@#@@#@甲@#@乙@#@
(1)甲、乙两国农业生产区域性特征显著,农业机械化程度都很高,其有利于实施机械化生产的主要自然因素是_______。
@#@牛仔裤耐磨耐脏,选料多为粗棉布。
@#@数码①、②代表的农业带中,能够为生产牛仔裤提供原料的是______(填数码)。
@#@@#@
(2)乙国高新技术产业发达,下列不同产业中对该国经济发展贡献最大的是( )@#@A.信息技术产业B.生物技术产业C.新材料技术产业D.现代农业@#@(3)甲国被称为“坐在矿车里”的国家,煤、铁是其重要出口矿产。
@#@试分析煤、铁的分布特点对该国有什么好处______________________。
@#@@#@(4)乙国东北部地区钢铁工业发达,利用图中信息说明其原因__________________________________________。
@#@@#@23.阅读材料和地图,回答问题。
@#@@#@材料:
@#@天然橡胶是一种热带经济作物,是制造轮胎的原料。
@#@天然橡胶喜高温、高湿,生长在年均温19℃以上、年降水量在1000~1500mm的热带地区。
@#@天然橡胶树属热带雨林乔木,种植地域基本分布于南北纬15℃以内,主要集中在在亚洲的东南部,约占世界天然橡胶种植面积的90%。
@#@@#@
(1)图中数码①表示我国最大的______________水利工程。
@#@@#@
(2)读图,说出我国天然橡胶的分布特点,试从气候方面简要分析其原因______________________________________。
@#@@#@(3)近年来,我国一些汽车制造厂把轮胎厂迁移到东南亚地区,试从原料来源分析其原因________________________________。
@#@@#@(4)台湾省的中部城市分布很少的原因是什么?
@#@__________________________________________。
@#@@#@(5)简述H地区农业发展有利的自然条件__________________________________________。
@#@@#@24.读我国的两幅地图,回答下列问题。
@#@@#@材料:
@#@棉花集中产区应具备以下条件:
@#@棉花喜温、好光、怕涝,在降水稀少、但灌溉有保证的干旱与半干旱地区种植。
@#@有充裕的劳动力,交通运输方便,技术、加工、市场条件好,并有充足的粮食保证。
@#@棉花集中生产有利于统一管理,机械耕作,病虫害防治和收购加工运销等。
@#@@#@甲@#@乙@#@
(1)甲图中,城市①主要的工业部门是_________。
@#@(少答不得分)@#@
(2)甲图中,北京所处的经纬度为________________。
@#@@#@(3)乙图中的省区是我国优质棉花生产基地,其有利的气候条件是_______________________________________。
@#@@#@(4)乌鲁木齐某中学地理兴趣小组计划在暑假期间乘火车去上海,经过的铁路干线依次为兰新线—____________—京沪线。
@#@@#@(5)目前,右图中的省区农业的发展与水资源的矛盾十分突出,你认为采取哪些措施可以缓解这一矛盾从而实现农业的可持续发展?
@#@_______________________________________。
@#@(不少于两条)@#@参考答案@#@1.A@#@【详解】@#@根据科学家们的观测,地球是一个不规则的球体,地球的平均半径是6371千米,地球的最大周长是4万千米,地球的北极总是指向北极星附近方向,地球的表面积约为5.1亿平方千米。
@#@故根据题意选A。
@#@@#@【点睛】@#@该题考查地球的形状和大小,记住即可。
@#@@#@2.B@#@【详解】@#@地球公转产生四季更替、昼夜长短和正午太阳高度的变化,以北半球为例,A.3月21日是春分日昼夜平分,B.6月22日是夏至日昼长夜短,C.9月23日是秋分日昼夜平分,D.12月22日是冬至日昼短夜长,从图中可知,广州这天日出是5:
@#@16,日落是18:
@#@41,计算得昼长夜短,是6月22日,夏至日;@#@依据题意,故选:
@#@B。
@#@@#@3.C@#@【解析】@#@【分析】@#@【详解】@#@地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记,“3633山峰、海拔/米”是文字、数字与符号配合使用,表示的是山脉的海拔高度,这种表示方式是注记表示的一种。
@#@故选C@#@4.C@#@5.D@#@【分析】@#@4.根据a﹥b﹥c﹥d,所以甲处海拔大于乙地;@#@甲处等高线往低处凸,为山脊;@#@乙处为山谷,可能发育有河流;@#@丙为山地,站在山顶有可能看到丁处;@#@故选C。
@#@@#@5.如果图中为等温线,海拔越高,气温越低,丙地气温高于丁地,所以丙地为盆地,丁地为山顶。
@#@故选D。
@#@@#@ @#@@#@6.B@#@7.A@#@【解析】@#@6.读图可知,①地区是西亚,气候终年炎热干燥,正确;@#@②地区是南亚,此时盛行的风是西南季风,正值雨季,故B不正确;@#@①地区居民普遍信奉伊斯兰教,正确;@#@②所在国是印度,电脑软件业在世界上占重要地位,正确。
@#@根据题意选B。
@#@@#@7.根据世界三大是有运输路线分布可知,从①西亚地区运往中国的原油,要经过霍尔木兹海峡、印度洋、马六甲海峡、南海、东海到上海。
@#@所以选A。
@#@@#@【点睛】@#@该题考查西亚和南亚的气候和世界三大石油运输路线,读图分析即可。
@#@@#@8.B@#@【解析】@#@【详解】@#@读图可知,南非的纬度位置大部分位于南回归线到南纬30°@#@之间,大部分位于低纬度,故A不正确;@#@主要位于热带和亚热带地区,B正确;@#@南非位于南半球的热带和亚热带,故C不正确;@#@南非北部位于北回归线以北地区有阳光直射现象。
@#@故D不正确。
@#@根据题意选B。
@#@@#@【点睛】@#@该题考查南非的位置,读图分析即可。
@#@@#@9.D@#@10.B@#@【解析】@#@【分析】@#@试题分析:
@#@@#@9.俄罗斯自然资源丰富,种类繁多,由图可知,图中所示俄罗斯货物周转量最大的运输方式是管道运输,适宜运输石油和天然气,故选D.@#@10.由上题可知,读图可得,俄罗斯货物周转量排名第二大的运输方式是铁路运输,该运输方式的特点是运量较大、运价较低,适宜长距离运输等,故选B.@#@考点:
@#@本题考查俄罗斯的有关知识.@#@11.B@#@12.D@#@【解析】@#@11.读图可知,①是云南省,是我国少数民族最多的省;@#@②是广东省,是我国目前人口最多的省;@#@@#@③是湖北省,是我国长江流域的省份,④是黑龙江省,是我国最早看到日出的省份。
@#@所以正确的是B。
@#@@#@12.我国少数民族的文化丰富多彩,蒙古族的民族乐器是马头琴,蒙古族的传统节日是那达慕大会,傣族的重大节日是泼水节,壮族是我国人口最多的少数民族,分布最广的少数民族是回族。
@#@所以不正确的是D。
@#@@#@【点睛】@#@该题考查我国的省级行政区及我国的少数民族文化,读图分析即可。
@#@@#@13.B@#@【解析】@#@试题分析:
@#@@#@A.从图中看出,黄河的汛期比长江的汛期短.故不符合题意.B.从图中看出,长江的径流量比黄河大得多.故符合题意.C.黄河有结冰期,长江没有.故不符合题意.D.黄河的含沙量比长江大从图中看不出来.故不符合题意.@#@考点:
@#@长江、黄河的水文特征@#@14.D@#@15.D@#@【解析】@#@【分析】@#@读图可知,该地区大部分位于秦岭以北,太行山以西,长城以南,是我国的黄土高原。
@#@该地区是我国水土流失最严重的地区。
@#@@#@14.读图可知,黄土高原地区是我国重要的能源基地,主要矿产是煤矿。
@#@黄土高原水土流失严重,黄河流经黄土高原,是黄河含沙量大增。
@#@甘肃、宁夏位于黄河上游地区,位于阶梯交界处,所以水能资源丰富。
@#@我国太阳能最丰富的地区是青藏高原。
@#@所以正确的是①③。
@#@故选D。
@#@@#@15.读图可知,a是太行山,b是秦岭,山脉a是我国地势第二、第三阶梯的分界线,山脉b是半湿润地区与湿润地区的分界线,亚热带和暖温带的分界线,也是我国南方地区和北方地区分界线。
@#@所以正确的是D。
@#@@#@【点睛】@#@该题考查我国黄土高原和主要山脉。
@#@读图分析即可。
@#@@#@16.B@#@17.C@#@18.B@#@19.B@#@20.C@#@【解析】@#@【分析】@#@济宁,运河之都,孔孟之乡,礼仪之邦.位于山东省的西南部,是中国优秀旅游城市、山东省鲁南城市带中心城市。
@#@@#@16.读图可知,济宁市最丰富的矿产资源是煤矿,居山东省首位。
@#@故选B。
@#@@#@17.兖州市火车站位于京沪铁路与新石铁路交会处的兖州站,地处鲁西南平原,是鲁西南最大的铁路客运站,年发送旅客近400万人,故选C。
@#@@#@18.微山县是梁祝故里,“铁道游击队”故乡,被称为“中国荷都”、“北方水乡”,山东省经济强县.故A不符合题意;@#@泗水十景,原是指泗水县历史上的十大景观,近年县政府又确定了新十景,即:
@#@泉源胜地、安山春秀、凤仙叠翠、西侯幽谷、龙门灵雾、圣山仙境、长峰独峭、龙湾落霞、济河烟雨、华渚晓月,故B符合题意;@#@济宁市中区是鲁南经济带重要城市济宁市核心区,全市政治、经济、文化中心.这里历史悠久,文化深厚.古运河、京杭大运河从区内流过,素有“中国运河之都”的美誉,故C不符合题意;@#@嘉祥县位于山东省济宁市西部,东临宁任城区,南接金乡县,金乡县是驰名中外的大蒜之乡、园葱之乡、金谷之乡和长寿之乡,是国家级生态示范区.故D不符合题意。
@#@故选:
@#@B。
@#@@#@19.读图可知,③是济宁市的邹城县,这里有历史文化名山--岱南奇观;@#@邹城县是济宁市耕地面积最多的县区,煤炭、电力是其支柱产业,但它不是全国最大的专用车生产基地,全国最大的专用车生产基地已落户青岛.故B错误。
@#@故选:
@#@B。
@#@@#@20.城市的空间布局形态,一般可以分为集中与分散两种类型,组群式城市是分散布局类型中的一种,这种布局类型的城市,一般由分散布局的几个城区组成,各城区既相对独立,又相互依托,构成一个统一整体。
@#@济宁市“组群式”城市发展格局的中心城市是:
@#@市中区、兖州、曲阜、邹城.根据题意。
@#@故选:
@#@C。
@#@@#@【点睛】@#@该题考查济宁市的资源和城市,读图分析即可。
@#@@#@21.
(1)海陆位置@#@
(2)亚欧板块与非洲板块碰撞挤压。
@#@@#@(3)埃菲尔铁塔 巴黎圣母院 @#@(4)夏季炎热干燥,冬季温和多雨不能引种橄榄树济宁市属温带季风气候(夏季炎热多雨,冬季寒冷少雨),不适宜橄榄树的生长@#@【解析】@#@【详解】@#@
(1)沿北纬52°@#@自西向东,年降水量逐渐减少,这是因为受海陆因素的影响,来自海洋上温暖滋润的气候难以到达内陆,使中纬度沿海地区降水多,内陆地区降水少。
@#@@#@
(2)根据板块的分布和板块学说可知,地中海位于亚欧板块和非洲板块之间的碰撞挤压地带,所以地中海的面积会不断减小。
@#@@#@(3)欧洲西部旅游资源丰富,巴黎是法国的首都,著名的旅游景点如埃菲尔铁塔,巴黎圣母院。
@#@@#@(4)地中海沿岸属于地中海气候,夏季炎热干燥,冬季温和多雨,是橄榄树的生长地区,济宁属于温带季风气候,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,所以不能种植橄榄树。
@#@@#@【点睛】@#@该题考查欧洲西部的气候、旅游资源,读图分析即可。
@#@@#@22.
(1)地形 ②@#@
(2)A@#@(3)煤、铁分布于东西部沿海地区,便于出口。
@#@@#@(4)东北部地区煤、铁资源丰富(钢铁工业靠近燃料、原料地);@#@水陆交通便利;@#@消费市场大。
@#@@#@【解析】@#@【详解】@#@
(1)从地形上看,澳大利亚和美国均分为南北三大纵列带,地势东西高,中部低。
@#@两国农业生产区域性特征显著,农业机械化程度都很高,其有利于实施机械化生产的主要自然因素是地形平坦。
@#@生产牛仔裤提供原料的是棉花,图中②是美国的棉花带。
@#@@#@
(2)美国高新技术产业发达,引领世界高新技术产业的发展,其中,对对该国经济发展贡献最大的是信息技术产业。
@#@故选A。
@#@@#@(3)甲澳大利亚煤、铁矿均分布在沿海地区,离沿海港口距离较近,生产的矿产品80%以上用于出口,所以出口很方便。
@#@@#@(4)乙美国东北部地区煤、铁矿资源丰富,靠近五大湖,水源充足,为发展钢铁工业提供了有利条件。
@#@@#@【点睛】@#@该题考查美国和澳大利亚的农业和工业,读图比较分析即可。
@#@@#@23.
(1)三峡@#@
(2)主要分布在北回归线以南地区(云南、广西、广东的南部和海南岛)天然橡胶是热带经济作物,北回归线以南地区属于热带,高温多雨,适宜天然橡胶的生长需求。
@#@@#@(3)接近原料产地@#@(4)中部是山地@#@(5)气候温暖湿润、雨热同期;@#@地形平坦、土壤肥沃;@#@河湖密布,水源充足。
@#@(答两点即可得3分)@#@【解析】@#@【详解】@#@
(1)读图,根据位置,可知,图中数码①表示我国最大的三峡水利工程,在防洪、发电、灌溉和养殖等很多方面发挥巨大作用。
@#@@#@
(2)读图可知,天然橡胶主要分布在我国北回归线以南的南部沿海地区和海南岛等地,原因是天然橡胶属热带经济作物,需要高温多雨的气候。
@#@@#@(3)东南亚是世界上天然橡胶的最大产地,天然橡胶是生产汽车轮胎的原料,所以中国在东南亚建厂可以利用当地丰富的原料,节约运输成本。
@#@@#@(4)读图可知,台湾省的中部是山地,地形崎岖,因此城市分布很少.@#@(5)读图可知,H地区位于我国的长江中游地区,气候温暖湿润、雨热同期;@#@地形平坦、土壤肥沃;@#@河湖密布,水源充足,具有发展农业的有力条件。
@#@@#@【点睛】@#@该题考查我国南方地区的自然条件及对农业生产的影响。
@#@读图分析即可。
@#@@#@24.
(1)造船和石油加工工业(少答、错答不得分,如石油工业不得分)@#@
(2)40°@#@N,116°@#@E@#@(3)夏季炎热干燥的气候和稳定的灌溉水源@#@(4)陇海线@#@(5)修建坎儿井等水利设施,做好水的储存工作;@#@发展特色农业——瓜果、优质棉等;@#@发展观赏农业、立体农业、旅游农业等节水农业;@#@加大铁路、公路等基础设施的发展速度,提高效率。
@#@(只要是可行性的方案即可)@#@【解析】@#@【详解】@#@
(1)读图可知,甲图中城市①是大连,位于辽中南工业基地,主要的工业部门是造船和石油加工工业。
@#@@#@
(2)读甲图中经纬网可知,北京所处的经纬度为东经116°@#@,北纬40°@#@,位于北温带。
@#@@#@(3)读图可知,乙图中省区是新疆维吾尔自治区,是我国棉花最大的产区,该省区属于温带大陆性气候,夏季炎热干燥的气候和稳定的灌溉水源,适合棉花的生长。
@#@@#@(4)根据我国铁路干线的分布可知,从乌鲁木齐到上海最近便的铁路是兰新线、陇海线、和京沪线。
@#@@#@(5)新疆深居内陆,距海遥远,降水少,水资源缺乏,修建坎儿井等水利设施,做好水的储存工作;@#@发展特色农业——瓜果、优质棉等;@#@发展观赏农业、立体农业、旅游农业等节水农业;@#@加大铁路、公路等基础设施的发展速度,提高效率,这些都是解决新疆水资源不足的措施。
@#@@#@【点睛】@#@该题考查我国北方地区和新疆的农业。
@#@读图分析即可。
@#@@#@";i:
3;s:
26046:
"ICU常见护理诊断及护理措施@#@ICU常见护理诊断及护理措施@#@清理呼吸道低效或无效与患者昏迷,无法自主咳嗽排痰有关@#@护理措施@#@⏹1、设专人护理。
@#@@#@⏹2、对有人工气道者,及时湿化气道吸除痰液,保持呼吸道通畅。
@#@@#@⏹3、每2小时翻身排背一次,鼓励清醒病人正确咳嗽排痰并刺激其咳嗽排痰.@#@⏹4、保持室内空气适宜,温度保持在18℃―22℃,湿度在50﹪-70﹪,每天开窗通风1-2次,每次15-30分钟。
@#@@#@⏹5、密切监测生命体征、血氧及病人是否有呼吸困难、紫绀加重、烦躁不安等呼吸道阻塞的情况发生。
@#@@#@⏹6、正确留取痰标本,观察痰液的量、性质、颜色和气味,并记录。
@#@@#@⏹7、非禁食的病人每日水摄入量在2000以上。
@#@@#@⏹8、听诊双侧呼吸音及痰鸣音,观察每班咳痰情况,必要时行雾化吸入。
@#@@#@⏹9、保持静脉通道畅,并备齐抢救物品和药品。
@#@@#@中枢性高热与丘脑下部、脑干等损害或病变,导致中枢性体温调节失常@#@⏹护理措施@#@⏹1监测病人体温,每4小时一次@#@⏹2高热者,物理降温,包括醇浴、冰敷、冰毯等,降温30分钟后复测体温并记录。
@#@@#@⏹3体温下降时出汗较多,要勤换床单、衣裤,保持皮肤清洁。
@#@@#@⏹4高热时要嘱病人多饮水,或遵医嘱静脉补液,保持水、电解质平衡。
@#@@#@⏹5遵医嘱根据药敏结果使用抗生素,并观察其疗效和副作用。
@#@@#@⏹6注意观察病人口腔粘膜及全身情况,及时给予病人预防口腔炎、感冒和褥疮的知识指导。
@#@加强基础护理@#@皮肤完整性受损的可能与被动卧位有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1、根据患者皮肤状况,及时翻身拍背,给予骨隆突处按摩,用软枕垫足踝部、臀部等,翻身时避免拖、拉、拽等动作,防止皮肤擦伤。
@#@@#@⏹2、穿棉质衣服,保持全身皮肤清洁干燥,每日温水擦身2次以上,勤换衣裤。
@#@@#@⏹3、保持床单元清洁干燥,潮湿及有污渍时及时更换。
@#@@#@⏹4、及时修剪指甲,以免抓破皮肤@#@⏹5、适当使用压束带,以免抓破皮肤。
@#@@#@⏹6、加强饮食护理,改善营养状况,增强机体抵抗力。
@#@@#@气体交换受损与痰过多过粘稠,咳嗽无力,惧怕疼痛有关@#@⏹护理措施@#@⏹1给于病人舒适的体位,如抬高床头、半卧位等,鼓励清醒患者咳嗽排痰,保持呼吸道通畅。
@#@@#@⏹2保持病房内合适的温度和湿度。
@#@@#@⏹3不断安慰病人,给予精神上的安抚和支持,保证病人平静,以减少耗氧量。
@#@@#@⏹4遵医嘱给予吸氧,并保持输氧管道通畅,必要时给予20﹪‐30﹪的酒精湿化吸氧。
@#@@#@引流低效能与术后引流管折叠,扭曲等有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1、妥善固定各管道,并定期更换固定胶布。
@#@@#@⏹2、告知管道留置的重要性,嘱勿自行拔管,意识障碍患者使用压束带防止意外拔管。
@#@@#@⏹3、半卧位或45°@#@以上卧位,防止管道扭曲、受压、反折。
@#@@#@⏹4、活动时管道保留一定长度,防止牵拉滑脱。
@#@@#@⏹5、各引流瓶(袋)勿抬高过于引流口@#@⏹6、留置引流管期间,加强引流管护理,定时挤捏管道,保持其通畅性。
@#@@#@营养失调低于机体需要量与体液丢失较多,禁食或营养供给不能满足身体所需有关@#@⏹护理措施@#@⏹1非禁食患者鼓励其进食流质,意识障碍患者给予24小时鼻饲流质。
@#@@#@⏹2补足生理需要量,补充丢失的水、电解质,调查输液速度和顺序,保证按时按量补给。
@#@@#@⏹3遵医嘱定时抽血查生化指标,及时追回结果,如有异常,及时报告医师加以纠正。
@#@@#@⏹7长期用利尿剂,要注意补钾,了解异常电解质的心电图表现,结合尿量的观察,如尿少钾高,心电图可示T波高尖。
@#@@#@躯体移动障碍与意识障碍,肢体瘫痪等有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1保证病人舒适体位。
@#@@#@⏹2翻身拍背,每2小时一次。
@#@@#@⏹3做好生活护理。
@#@@#@⏹4躁动、意识障碍病人,使用床栏、压束带,预防坠床。
@#@@#@⏹5保持肢体功能位置,并行肢体按摩。
@#@@#@⏹6补充足够水分,加强腹部按摩,预防便秘。
@#@@#@自理能力缺陷与意识、精神障碍等有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1做好生活护理:
@#@如口腔护理,擦浴等。
@#@大小便后及时清洁肛周及会阴,随时更换污染的衣被。
@#@@#@⏹2每2小时翻身拍背一次。
@#@@#@⏹3及时清除口鼻腔分泌物、呕吐物,保持呼吸道通畅。
@#@@#@⏹4躁动、意识障碍病人,使用床栏、压束带,预防坠床。
@#@@#@⏹5严格掌握热水袋、冰袋使用指征,防止烫伤、冻死@#@语言沟通障碍与气管插管、气管切开,患者昏迷,意识障碍等有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1主动关心和询问病人的感受及需要。
@#@@#@⏹2耐心倾听病人的语言,鼓励其表达清楚。
@#@@#@⏹3气管插管、气管切开病人发音不清时,教会并鼓励其会使用手语,利于病人表达自己的需要。
@#@@#@脑组织灌注量不足与颅内出血,颅内压升高,脑水肿等有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1病人静卧,抬高床头15-30º@#@体位,意识障碍者去头侧卧位,禁卧患侧,并保持头部正直,防止呼吸不畅。
@#@@#@⏹2高流量吸氧,保持呼吸道通畅。
@#@@#@⏹3吸痰前先吸入纯氧或过度通气,防止脑缺氧。
@#@@#@⏹4持续心电监护监测生命体征的变化,一旦出现异常,及时报告医生处理。
@#@@#@⏹5视病情调节输液速度,准确记录24小时出入水量。
@#@@#@⏹6保持各个管道通畅,并密切观察引流的量,色度,若出现异常及时报告医生并协助处理。
@#@@#@⏹7遵医嘱及时、准确留取各种检验标本@#@意识障碍与脑水肿、脑缺氧等有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1监测神志、瞳孔的变化,并以格拉斯哥评分标准记录病人对外界刺激的反应。
@#@@#@⏹2保持舒适体位,每2小时翻身拍背一次,翻身时保持肢体功能位。
@#@@#@⏹3保持呼吸道通畅,及时吸除口鼻腔分泌物。
@#@@#@⏹4预防继发性损伤:
@#@以床栏、压束带保护病人,防止坠床;@#@眼脸不能闭合者以眼药水滴眼,并以眼垫覆盖患眼,以防暴露性角膜炎。
@#@@#@⏹5做好相关生活护理@#@有体液不足的危险与高热、使用高渗利尿剂等有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1严格按医嘱输液,准确记录24小时出入量,出现异常及时报告医生。
@#@@#@⏹2高热时及时补充水分、及时采取降温措施。
@#@@#@⏹3腹泻呕吐的病人暂禁食,以免加重胃肠负担。
@#@@#@⏹4严格掌握高渗利尿剂使用指征,并注意观察利尿效果。
@#@尿多、尿糖阳性时遵医嘱使用抗利尿及降糖药物。
@#@@#@⏹5脑脊液外漏时,准确记录漏液量。
@#@@#@有受伤的危险与意识障碍、精神障碍等有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1卧床病人使用气垫床。
@#@@#@⏹2帮助病人改变体位时,动作轻稳,方法正确。
@#@@#@⏹3使用约束带时,不可环形缠绕肢体,松紧以约束后能容纳一个手指为宜。
@#@@#@⏹4对躁动、精神障碍患者遵医嘱使用镇静剂。
@#@@#@⏹5严格掌握热水袋及冰袋使用指征,预防烫伤或冻伤。
@#@@#@⏹6做好生活护理。
@#@@#@腹胀、腹泻的可能与肠内营养应用有关@#@⏹护理措施@#@⏹1、滴入速度应缓慢,匀速,20-30滴/分,勿自行调节滴速。
@#@@#@⏹2、营养液温度适宜,采取各种保温方法。
@#@@#@⏹3、自备营养液应新鲜,清淡,品种多样化,摄入足量盐。
@#@@#@⏹4、加强活动,作腹部环行按摩促进肠蠕动,每日3-5次,每次10-20分钟。
@#@@#@生命体征改变的可能与高血压,脑出血等有关@#@⏹护理措施@#@⏹1、病人未醒期间,给予平卧位,头偏向一侧,防止呕吐,清醒及血压平稳后给予半卧位。
@#@@#@⏹2、掌握病人基础生命体征,根据要求监测生命体征并正确记录,发现异常变化及时汇报医生并处理。
@#@@#@⏹3、密切观察患者神志、瞳孔的变化。
@#@@#@⏹4、注意倾听病人的主述,观察有无胸闷,气急,心悸等现象。
@#@@#@⏹5、观察尿量,合理安排补液滴速,保持出入液体的平衡,保证各药物及时的应用。
@#@@#@⏹6、床边备好抢救药物及用物。
@#@@#@⏹7、观察引流液的颜色及量、性状,有出血及异常情况及时汇报。
@#@@#@自我形象紊乱与术后功能受损,引流管留置有关@#@⏹护理措施@#@⏹1.与病人建立良好的护患关系,关心体贴病人,不轻视病人,让病人感到自己与正常人是平等的。
@#@@#@⏹2.鼓励病人提出内心所忧虑的事情,并耐心解释。
@#@@#@⏹3.努力使病人了解此形象只是暂时的。
@#@@#@⏹4.与家属联系,给病人更多的爱和关心。
@#@@#@⏹5.鼓励病人进行适当的自我修饰,增强自信心。
@#@@#@⏹6.鼓励并帮助病人适应日常生活、社会活动、人际交住等@#@ICU综合征与视、听觉紊乱,限制家属陪同,信息缺如,限制活动,使用镇静止痛药物等有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1严密观察病情,早期评估精神障碍发生的危险因素,积极探查可能引起精神障碍的各种因素,尽可能发现先兆,力争早期治疗、护理干预。
@#@预防脑血管并发症、掌握呼吸机的应用指征、控制感染、维持水电解质的平衡、补充营养。
@#@@#@2保持室内清洁、整齐、舒适、安静,患者之间用屏风或窗帘隔开,处置和抢救时也不要忽视ICU中的其他患者,减轻患者的应激,医务人员尽量避免在患者床边讨论病情、大声喧哗,呼吸机、监护仪等仪器设备发出的声音调至合适大小。
@#@@#@⏹3熟练掌握仪器的性能、操作规程、注意事项,并能对有关数据、图像、检验结果作出正确分析与处理,对患者说明使用仪器必要性和安全性,以防患者不安。
@#@当监护仪报警时,要沉着镇定,反应迅速,避免造成进展气氛。
@#@@#@4加强护患沟通,提高患者对疾病的认知能力,加强非语言沟通,鼓励家属参与心理护理@#@⏹5及时有效地镇痛,保持体位的舒适,尽量减少约束带的使用,保证患者的睡眠,避免暴露隐私,提高自理能力@#@疼痛与手术创伤或外伤等有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1采用良好的暗示消除疼痛,使病人放松、消除紧张。
@#@@#@⏹2对慢性疼痛病人进行注意力转移,创造积极愉快的环境与情绪。
@#@@#@⏹3理解病人的痛苦,视病人为亲人,为他们排忧解难。
@#@@#@⏹4对于病人不恰当的疼痛表现不予积极鼓励和关心,帮助病人培养健康有益的行为。
@#@@#@⏹5遵医嘱适当使用镇痛药。
@#@@#@有窒息的可能与管插管病人湿化不够,吸痰不及时,痰痂堵塞,喉头痉挛等有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1正确判断窒息原因,对因处理.@#@2床边备好中心负压吸痰装置或电动吸引器及其相关抢救用物。
@#@@#@⏹3凡气管切开或气管插管的病人,充分湿化气道,防止痰痂形成。
@#@吸痰及时,负压适中,方法正确。
@#@@#@⏹4插胃管时,将胃管常规长度再往深延长7~10mm,使胃管前端在胃体部或幽门处,可以有效地胃肠减压,注入的食物也不易返流。
@#@鼻饲时将床头角度≥30°@#@的半卧位是减少返流的最佳体位[3]。
@#@鼻饲后保持该体位30~60min,再恢复原体位以防意外。
@#@@#@有感染的可能与众多引流管留置,危重病人全身免疫力低下,侵入性操作多,气管切开监测等有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1每日定时通风换气及空气消毒,保持室内温度22~24℃,相对湿度55%~65%。
@#@@#@⏹2遵守ICU的制度,规范无菌操作,避免交叉感染@#@⏹3严格控制非工作人员出入ICU,规范消毒隔离制度@#@⏹4密切观察病人感染的征象,遵医嘱合理使用抗生素。
@#@@#@⏹5正确护理切开的管道和其他引流管。
@#@@#@⏹6如有皮肤破损,及时换药,预防受压。
@#@@#@⏹7监测体温变化,每4小时一次@#@有颅内再出血的可能与颅内压增高,术中止血不彻底等有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1监测意识,瞳孔,生命体征的变化,如有异常,及时汇报医生并进行脱水、降颅压处理,防止脑疝发生。
@#@@#@⏹2昏迷不能进食者鼻饲流质,4~5次/d,每次200~300ml,定时回抽胃液,观察有无上消化道出血,保持口腔清洁。
@#@@#@⏹3翻身应保护头部,动作轻柔,以免加重出血,抬高床头15~30度,促进脑部血液回流,减轻脑水肿。
@#@生命体征平稳后开始被动运动训练.@#@⏹4保持床单位干燥整洁,保持皮肤卫生,尤应注意眼角膜、外阴及臀部清洁,每日用温水擦拭,每2h翻身拍背1次,按摩骨突及受压处,预防褥疮。
@#@@#@⏹5神志不清、躁动及合并精神症状者加护栏、适当约束,防止跌伤,必要时给予少量镇静剂。
@#@@#@⏹6舌根后坠明显时,取侧卧位;@#@及时清除气管内分泌物,合并呼吸节律或深度改变时,做好气管插管或气管切开的准备,确保呼吸道通畅@#@⏹7保持瘫痪肢体功能位置,保持大便通畅。
@#@@#@潜在并发征:
@#@脑疝,癫痫,多器官衰竭等@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1密切观察病人病情,定期监测血气、血象、生化值等变化。
@#@@#@⏹2完善相关检查,密切观察各引流的量,性状等。
@#@@#@⏹3可应用抗癫痫药物进行预防癫痫的发作等,发作时可用安定等控制抽搐。
@#@@#@⏹4适当使用止血药物和护胃抑酸药物,以避免消化道出血的发生。
@#@@#@有牵引无效的可能与牵引设置不当有关@#@护理措施:
@#@@#@1做好心理护理,使病人积极配合@#@2维持有效血液循环,加强肢端血液循环的观察,重视病人主诉。
@#@@#@3保持有效牵引:
@#@皮牵引应防止胶布绷带松散、脱落;@#@牵引治疗期间病人必须保持正确位置,躯干、骨盆中轴应在同一直线上,牵引方向与近端肢体成直线。
@#@@#@4牵引针眼处每日用75﹪酒精消毒2次。
@#@@#@5加强并发症的预防和护理,如压疮、关节僵硬、足下垂、肌肉萎缩等@#@有周围神经血管功能障碍的危险与牵引所致局部压迫有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1在承受范围下,每2小时翻身拍背一次,给予骨隆突处按摩,用软枕垫足踝部、臀部等,翻身时避免拖、拉、拽等动作,防止皮肤擦伤。
@#@@#@⏹2保持全身皮肤清洁干燥,每日温水擦身2次以上,勤换衣裤。
@#@@#@⏹3加强肢体的功能锻炼@#@⏹4维持有效血液循环,加强肢端血液循环的观察@#@⏹5保持有效牵引@#@⏹6加强并发症的预防和护理,如压疮、关节僵硬、足下垂、肌肉萎缩等@#@有效血容量不足与大量失血、失液及病因等有关@#@⏹护理措施有:
@#@@#@⏹1密切观察神志、四肢温度、皮肤黏膜、血压、脉搏、呼吸等,并做好记录;@#@@#@⏹2取仰卧位,头胸部和下肢各抬高15°@#@~20°@#@;@#@注意保暖;@#@极度烦躁者按医嘱给予镇静剂;@#@@#@⏹3迅速建立各种监测:
@#@配合医生进行中心静脉压或漂浮导管监测,留置导尿监测尿量,准备好静脉切开包;@#@@#@⏹4昏迷者按昏迷常规护理:
@#@定时翻身、吸痰、口腔护理等;@#@@#@⏹5密切注意观察用药反应,严格掌握补液速度。
@#@扩容药物速度宜稍快,但应防止发生急性肺水肿。
@#@升压药物应根据血压进行调节,并观察尿量变化,防止药液外渗,造成皮肤黏膜的坏死;@#@@#@⏹6病因护理:
@#@针对不同病因(如感染、出血、心肌梗死等)进行护理。
@#@@#@心输出量减少与肺动脉高压,右心室肥厚,心脏泵出血量减少等有关@#@⏹护理措施@#@⏹1密切观察血压、面色、心率及双肺呼吸音的变化,观察有无心衰表现,持续心电监护仪监测心律、呼吸、血氧饱和度、血压的变化。
@#@@#@⏹2用输液泵严格控制输液速度及输液量。
@#@@#@⏹3保持安静,必要时给予镇静剂。
@#@@#@⏹4观察尿量、色的变化,记录24小时出入水量。
@#@@#@⏹5遵医嘱给药,严格掌握药物使用时的剂量、时间、浓度及速度。
@#@@#@⏹6准备抢救用物及药物,如气管切开包、强心、解痉、镇静药物。
@#@@#@体液过多与心输出量减少引起排尿减少,钠入量过多,心衰等引起水钠储留有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1给病人讲解饮食与水肿的关系,以及有限制饮食和饮水的必要性。
@#@@#@⏹2将下肢抬高,增加静脉回流,减轻下肢水肿。
@#@@#@⏹3准确记录24小时出入量,根据病情及时调整输液速度及摄入量。
@#@@#@⏹4指导病人进食,避免摄取含钠过高食品,嘱病人进易消化、高蛋白,高维生素的低钠饮食。
@#@@#@⏹5限制输液速度和每日液体摄入量,以实际出量加500ml为标准控制入量。
@#@@#@潜在并发症低心排出量与术后心功能不全。
@#@2心包引流不畅,心脏压塞。
@#@3心律紊乱等有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1及时了解病情,倾听病人的主诉,如有无活动后心悸、气促,生活自理能力,四肢末梢有无湿冷等,了解低心排出量的程度。
@#@@#@⏹2测血压、脉搏、呼吸、心率,每2小时1次,重症病人每小时1次。
@#@@#@⏹3监测心电图,了解心律情况。
@#@@#@⏹4术后留置有中心静脉测压和,每2小时测压次,可了解心功能情况和血容量的情况。
@#@@#@⏹5术后放置心包、纵隔、胸腔引流管,每2小时挤压1次,记录每小时引流量,总24小时引流量,若单位时间里突然引流液减少,且有中心静脉压升高、血压下降,要考虑心包引流不畅、心脏压塞,应立即协助医师处理。
@#@@#@⏹6协助医师作好各种检查和治疗,如及时纠正心律紊乱,补充血容量不足等。
@#@@#@潜在并发症-电解质紊乱及酸碱失衡@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1根据病情及时调整病人饮食及治疗方案:
@#@高钠血症限制盐摄入量;@#@高钾血症减少钾的摄入量必要时遵医嘱静脉滴注胰岛素及高渗糖以及进行血液透析;@#@低钠,低钾者酌情补钠补钾。
@#@@#@⏹2准确记录24小时出入量,根据病情及时调整输液速度及摄入量。
@#@@#@⏹3及时采集血标本,测定电解质等及时纠正酸、碱中毒,使酸碱平衡。
@#@@#@⏹4密切观察病情变化,定时监测神志及生命体征的变化,发现异常及时通知医生进行处理。
@#@@#@⏹在给病人利尿剂、地高辛等药物治疗时,随时监测电解质,尤其出现体液大量增加、减少或肾功能不全时。
@#@@#@不能维持自主呼吸与呼吸肌疲劳、肺泡通气不足等有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1绝对卧床休息,保持舒适体位,如端坐位以利呼吸.@#@⏹2吸氧并观察氧疗效果;@#@严密监测呼吸形态的变化,如呼吸频率、节侓、深度等@#@⏹3鼓励及帮助患者实行有效咳嗽,及时清除呼吸道分泌物,保持呼吸道通畅.@#@⏹4严格按医嘱使用抗炎、化痰平喘药等,促进痰液排出.@#@⏹5通气不足时给予人工辅助呼吸,必要时行气管切开或气管插管.@#@⏹6在保持呼吸道通畅的情况下,遵医嘱给予呼吸兴奋药静脉滴注.@#@⏹7合理安排治疗和操作时间,尽量保证病人充足的休息时间.@#@潜在并发症开放性气胸与密闭式引流管脱出,胸膜腔与外界相通2水封瓶内水太少,长管与外界相通有关@#@⏹护理措施@#@⏹1向病人及家属交待引流装置的重要性及发生意外紧急处理的方法@#@⏹2妥善固定处理好引流装置的各个接口,引流瓶中长管必须浸入水中3-4cm以上。
@#@@#@⏹。
@#@@#@⏹3观察胸腔闭式引流情况,每2小时1次,及时发现并处理意外情况。
@#@@#@⏹4注意插管周围皮下有无气肿、捻发感。
@#@@#@⏹5听诊双肺呼吸音,及时发现和了解双肺呼吸音不对称的原因,并采取相应措施。
@#@@#@⏹6发现有引流管脱出,应立即通知医师,用凡士林纱布覆盖,用纱布棉垫封闭引流管口,且严密观察,对症处理。
@#@@#@潜在的出血、感染与腹部损伤有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1硬脊膜外麻醉后6小时或全麻清醒后,若血压、脉搏平稳,改半坐卧位。
@#@@#@⏹2定时测定体温、脉搏、呼吸、血压;@#@观察意识、尿量;@#@记录出入量。
@#@@#@⏹3手术后48小时内,可给予镇静止痛剂。
@#@@#@⏹4一般术后需禁食及胃肠减压2~3日,由静脉输液,维持水、电解质平衡和营养;@#@待肠蠕动恢复,肛门排气后,拔除胃管,开始进流质饮食,逐渐过渡到进食高蛋白、高热量、高维生素、易消化的普食。
@#@@#@⏹5给予妥善固定引流管,保持通畅,观察引流液的性状和量,按时换药,适时(一般术后24~48小时)协助医生拔管。
@#@@#@⏹6鼓励早期下床活动,以减轻腹胀,促进肠蠕动,防止肠粘连。
@#@@#@潜在并发症:
@#@肺不张、肺内感染、呼吸功能衰竭@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1严密观察生命体征的变化,警惕复合伤。
@#@@#@⏹2严密观察呼吸频率、幅度及缺氧症状。
@#@病人一旦出现呼吸急促、呼吸困难、发绀,应立即通知医生,予以氧气吸入,氧流量2-4L/min,血压平稳者给与半卧位,有利于呼吸、咳嗽排痰及胸腔引流。
@#@@#@⏹3鼓励患者性有效的咳嗽排痰,必要时可行气管切开吸痰或是呼吸机应用。
@#@@#@⏹4 @#@维持正常的换气功能疼痛限制病人深呼吸及有@#@⏹效咳嗽,影响气体交换,需要采取有效的止痛措施。
@#@定时给予止痛药物。
@#@骨折处,胸带包扎胸廓的病人,注意调整胸带的松紧度。
@#@@#@⏹5血血气胸病人定时观察胸腔内积气积血变化。
@#@闭@#@⏹式胸腔引流时,观察漏气程度,记录引流量的色、量及性状@#@⏹6维持心血管功能,对疑有心脏压塞的病人,迅速配合医生行剖胸探查@#@潜在并发症-DIC@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1迅速建立有效静脉通道,补充血容量,有利于解除微循环瘀滞及改善其灌注量,同时供给足够热量,应用各种药品抗感染,维持酸碱平衡和有效循环血量,并防止水电解质紊乱。
@#@@#@⏹2密切配合迅速做出实验室检查,为抢救赢得时机。
@#@@#@⏹3遵医嘱使用肝素,应用过程中每4小时测凝血时间一次,并以此来调整用药量。
@#@停药后连续2-3天仍应检查凝血时间,以防复发。
@#@@#@⏹4补充凝血因子和血小板,密切多器官功能监测:
@#@循环、凝血功能、中枢神经系统功能监测等@#@⏹5予2小时监护,头部置冰袋并保持呼吸道通畅防止窒息,防止脑水肿、脑缺氧@#@⏹6穿刺部位局部沙袋加压止血,观察引流量的量、性状等@#@⏹7加强基础护理@#@潜在并发症-心包填塞、心律失常、栓塞、感染性心内膜炎@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1注意观察伤口有无渗血及引流液的量及颜色,做好心包、纵膈引流管的护理,保持引流管通畅,判断是否有心包填塞早期症状@#@⏹2密切观察有无血栓和栓塞的表现。
@#@@#@⏹3术后根据心功能制定活动计划,酌情功能锻炼。
@#@@#@⏹4加强营养,鼓励进食。
@#@@#@⏹5严密监测体温变化,如出现高热或持续低热,瓣膜出现新的杂音,伴有头痛、呼吸困难等,应考虑感染性心内膜炎@#@⏹6抗凝治疗过程中定期复查血凝,注意观察有无牙周出血、皮下出血、血尿、柏油样便或头痛等症状,如出现以上症状及时汇报医生及时处理,暂停用药,待凝血酶原时间正常后继续服药。
@#@@#@⏹7安装临时心脏起搏器的病人,注意护理时不要牵拉导线,防止脱出,经常观察心电图的改变,了解起搏器是否正常工作。
@#@@#@低温麻醉与术中大量输入低温液体、库血以及术中脏器暴露时间过长有关@#@⏹护理措施:
@#@@#@⏹1低温麻醉过程中要监测体腔温度即鼻腔、食管中部、直肠的温度变化,以达到预期效果。
@#@鼻腔温度反映大脑的温度,对保护脑组织有重要意义。
@#@@#@⏹2为预防室颤的发生,常规心电监测及血氧饱和度监测。
@#@体外除颤器处于备用状态。
@#@@#@⏹3低温麻醉过程中,保持肌肉松弛,保持末梢血管扩张良好,避免发生寒战。
@#@护士应协助麻醉医生观察患者唇色、末梢循环的改变并及时报告。
@#@@#@⏹4降温用具如冰水、冰块,复温用具如热水毯、电热毯等.在降温及升温过程中应注意保护好患者皮肤,避免直接接触皮肤造成冻伤或烫伤。
@#@@#@⏹5术后维持ICU室内温度22℃~24℃,湿度55%~60%,采用保暖措施如加盖棉被,变温毯保暖,加温输血、输液,红外线辐射器等@#@";i:
4;s:
24257:
"质量安全工期承诺书@#@质量安全工期承诺书@#@质量安全工期承诺书1@#@ 若我单位在阿克苏经济技术开发区高速公路匝道绿化工程(BT项目)中有幸中标,在该项目实施过程中对工程质量(工期、安全)做如下承诺:
@#@@#@ 1、工期:
@#@按甲方指定工期60日历天内完成(20__年3月17日—5月17日),保证科学施工。
@#@组织合理措施完备,实施进度管理,对其它协调工序及施工进度进全部管理。
@#@及时解决延误施工工期的因素并保证按时施工完毕。
@#@@#@ 2、质量:
@#@按照图纸设计和甲方要求,严把质量关确质量合格。
@#@@#@ 3、安全:
@#@无重大责任事故,无人身伤亡事故。
@#@@#@ 投标人:
@#@(公章)____X有限公司@#@ 法人代表或授权代理人(签章)@#@ 日期:
@#@20__年6月14日@#@质量安全工期承诺书2@#@ 致:
@#@有限公司:
@#@@#@ 在接到贵司的招标文件后,我司将立即组织有关人员进行认真、细致的研究,并按照招标文件的范围和要求编制投标书,现结合我司的实际情况就工程有关合同条件、工期、质量、安全文明施工、结算资料、民工工资支付、保修等方面的事宜对招标人承诺如下:
@#@@#@ 1、对合同条件的承诺:
@#@承认并接受贵方《招标文件》的要求和合同条件的约束;@#@@#@ 2、工期承诺:
@#@如果中标,我司保证在接到开工通知后,在规定时间内开工,并保证按合同工期、节点要求完成全部工程施工;@#@@#@ 3、工程质量承诺:
@#@保证按照招标文件的技术要求和质量要求进行施工,确保工程验收合格并达到优良工程标准;@#@@#@ 4、安全文明施工承诺:
@#@严格遵守《中华人民共和国安全生产法》、《建筑工程安全生产管理条例》、《安全生产许可证条例》等法律法规,确保无重大责任事故发生,达到级安全文明施工工地;@#@@#@ 5、提交结算资料的承诺:
@#@在工程正式移交后日内,一次性提交完整有效的结算资料;@#@@#@ 6、支付民工工资承诺:
@#@建立民工名册,每月按时公示民工工资发放情况,接受劳动保障部门及贵司的监督核查,确保民工工资能够按时足额发放;@#@@#@ 7、保修承诺:
@#@我司承诺在合同规定的保修期内,对本工程的任何质量缺陷@#@ 及由此造成的后果负责并按合同约定及时履行保修义务。
@#@@#@ 承诺单位:
@#@@#@ 法定代表人:
@#@@#@ 日期:
@#@@#@ 年月日:
@#@@#@质量安全工期承诺书3@#@ 为保证本项目电梯安装工程质量、工期、安全达到预定要求,严防生产安全责任事故的发生,保障人员生命和财产安全,维护甲乙双方的共同利益,保持良好的工作秩序和施工现场的卫生环境,依照《建筑法》、《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》以及相关法律、法规、规章和工程建设强制性标准,经双方协商,签订本责任书,内容如下:
@#@@#@ 一、工程概况@#@ 工程名称:
@#@@#@ 工程地点:
@#@@#@ 建筑高度:
@#@@#@ 建筑面积:
@#@@#@ 建筑结构:
@#@@#@ 二、工程目标@#@ 质量目标:
@#@验收一次合格率:
@#@100%工期目标:
@#@按约定时间完成工程内容@#@ 20__年月日至20__年月日文明施工目标:
@#@规范、文明施工、无治安事故发生安全目标:
@#@@#@ 1.人身伤亡事故:
@#@0;@#@@#@ 2.消防事故:
@#@0;@#@@#@ 3.设备事故:
@#@无重要电梯设备、施工设备、检测设备损失事故发生。
@#@@#@ 三、责任及义务@#@ 1、本协议约定安装时间前,乙方负责派人员前往安装现场进行土建勘测,确认工地安装条件,向甲方提供咨询服务和提出整改要求,与甲方约定具体开工日期,提供详细安装施工方案和安全施工方案;@#@@#@ 2、乙方须服从甲方安全生产管理,听从甲方施工现场的统一指挥,有权拒绝甲方违反安全生产法规的指令;@#@@#@ 3、乙方自行负责相关设备及材料,施工方案,竣工验收资料等报审报验工作。
@#@安装完成后自行负责组织相关部门进行验收,并取得相关运营证书,费用由乙方承担;@#@@#@ 4、乙方施工前自行办妥建设相关手续,如发生手续纠纷,由乙方及时解决;@#@@#@ 5、乙方设备及相关材料到达现场后,会同业主、监理单位对设备及相关配件和辅助用料进行验收和清点,自行卸货至甲方指定地点堆放,自行做好防火防盗措施;@#@@#@ 6、乙方自行负责电梯设备的拆箱清点、起吊和卸车(拆箱清点、起吊时甲方进行配合,费用由乙方自理);@#@@#@ 7、乙方安装施工所用工器具及设备自行准备和保管,电梯井内照明由乙方自行负责;@#@@#@ 8、乙方负责安装、调试、运行、维护直至通过设备安装地电梯质检部门验收并取得准运证;@#@@#@ 9、乙方应根据甲方要求,涉及公装部分的安装施工优先安装,为其他公装单位提供工作面。
@#@先配合公装部分进行电梯门等的安装,安装完成应做安全防护措施及警示标志,防止安全事故的发生,自行负责门框等成品或半成品的保护。
@#@自行负责相应的隐蔽工程验收,安装后进行工序、安全、质量和卫生的书面交接;@#@@#@ 10、乙方施工人员对施工现场的脚手架、各类安全防护措施、安全标志和警告牌等,不得擅自拆除、改动。
@#@如确实需要拆除改动的,必须经甲方负责人和安全管理人员同意,并采取必要、可靠的安全措施后方能拆除改动。
@#@乙方人员擅自拆除更动所造成的后果,均由乙方自行承担;@#@@#@ 11、乙方对施工管辖范围的安全防护设施(如脚手架、洞口、临边等)的搭设、拆除、维护和改造负有全部责任。
@#@必须符合有关安全标准,并符合甲方对施工现场整体安全防护的要求;@#@@#@ 12、乙方需用脚手架,需自行搭建和拆卸,甲方提供材料(相关费用乙方承担),若需甲方搭拆,费用由乙方负责;@#@@#@ 13、乙方自行负责保管其设备及部件,注意成品、半成品的保护及防盗,直至竣工验收合格;@#@@#@ 14、按照国家电梯安装规范和相关电梯质量标准完成设备的安装、调试工作,电梯设备安装及检验应符合中华人民共和国国家标准,按照或高于现行国家标准制造生产,安装后的质量标准也应符合上述标准;@#@@#@ 15、乙方配专职负责安全与技术的管理人员,负责安装过程中的安全、技术与协调配合工作,参加现场施工协调会议,配合甲方土建等单位施工;@#@@#@ 16、乙方自行负责施工人员的食、宿费用、劳动保险和人身保险;@#@@#@ 17、乙方对施工管辖范围的施工用电负有全部管理责任。
@#@乙方应自行配备符合安全标准的配电箱及电缆至施工地点;@#@@#@ 18、乙方施工人员必须严格遵守甲方施工现场的各种规章制度,安装过程中保证现场的安全文明施工及垃圾处理;@#@@#@ 19、乙方施工人员,进入项目施工现场应自行佩戴好安全帽、安全带等防护用具;@#@@#@ 20、施工前进行危险预知的教育。
@#@对特殊工种作业人员进行安全管理,保证特殊工种作业人员持证上岗,负责建立特殊工种作业人员档案,并向甲方备案;@#@@#@ 21、乙方服从施工现场文明施工管理,并负责所辖施工区域内的'@#@文明施工管理工作。
@#@保证所辖区域消防通道畅通;@#@@#@ 22、乙方施工人员在电梯安装、维修保养时,坚决做到不酒后作业,不违章作业,不冒险作业,不野蛮作业;@#@@#@ 23、乙方施工过程中必须严格执行各类防火、防爆制度,易燃易爆场所严禁吸烟及动用明火,消防器材不得挪作他用。
@#@电焊、气焊割作业应按规定办理动火审批手续,严格遵守“十不烧”规定,严禁使用电炉。
@#@做好消防应急保障措施,如果乙方人员未按要求施工造成火灾,所有损失及责任由乙方负责,并且甲方将处以5000-元的罚款;@#@@#@ 24、乙方应保证施工安全,因自身安全措施不当或未按规范要求施工,造成的人员安全事故及其他伤害与损失由乙方全部承担事故责任及经济责任,甲方将处以5000-元的罚款;@#@@#@ 25、乙方在施工过程中应保护其他施工单位的成品或半成品,如有损坏及时修补,或联系相关专业施工单位修补,并承担由此产生的费用;@#@@#@ 26、乙方负责安装质量的自检验收,自行向当地特种设备安全监督管理部门申请验收并承担验收费用;@#@@#@ 27、乙方负责由于安装质量问题造成的二次检验的整改和验收费用;@#@@#@ 28、安装现场培训甲方的系统管理操作及简单维修人员不少于2名。
@#@可根据甲方的需要提供注重实践的技术培训。
@#@使甲方人员达到能够独立进行管理、故障处理、日常测试维护工作,以便乙方所提供的设备能够正常、安全的运行;@#@@#@ 29、若因乙方原因未能按时完工,每延迟一天(工序交接日期或工期),乙方应向甲方支付500-20__元/天的违约金,如延期完工对甲方造成损失的,乙方还应据实赔偿甲方所受的损失;@#@@#@ 30、乙方在保证质量的前提下,应如期完成施工任务,施工中出现问题,应及时处理,须甲方配合的应及时与甲方协商解决;@#@@#@ 31、若乙方完成的安装工程无法通过验收,乙方除应立即返工直至验收合格外,还应据实赔偿甲方所受的损失;@#@@#@ 32、对乙方有下列违章行为之一的人员每次处罚50-500元。
@#@@#@ ①高处作业未按规定铺板和设置防护栏杆;@#@@#@ ②不戴安全帽进入工地现场,未按要求栓带安全带;@#@@#@ ③没有防护设施或防护设施不全的高处作业;@#@@#@ ④非特种作业人员从事特种作业,特种作业人员不持证上岗;@#@⑤非本工种人员乱摸乱动机电设备;@#@@#@ ⑥未执行本工种安全技术交底,违章作业、冒险蛮干;@#@⑦不走正式安全通道,翻爬栏杆、脚手架等违章行为;@#@⑧高处作业向下抛投物体;@#@@#@ ⑨机电设备缺防护装置,未按操作规程操作;@#@⑩破坏现场各种防护装置、防护设施和安全标志,未经工程管理部门批准,随意挪动或拆除;@#@@#@ 33、电梯安装完成,验收合格后,须交给业主、施工单位提前使用,适当收取操作人员工资后,不得另行增加费用。
@#@@#@ 本协议经双方代表签字后盖章即生效:
@#@一式贰份,甲、乙各执一份。
@#@@#@ 甲方:
@#@@#@ 代表人:
@#@@#@ 日期:
@#@@#@ 乙方:
@#@代表人:
@#@日期:
@#@@#@质量安全工期承诺书4@#@ __泸县宏信建筑劳务有限公司@#@ 我(姓名)班组在贵公司项目工地从事楼(~)层的工作,保证一切听从贵方管理人员的安排和指挥,本班组如有下列情形之一者,本人自愿接受以下相应的处罚:
@#@@#@ 一、本班组人员不够,未达到规定的节点工期时,我自愿受罚元/次;@#@@#@ 二、工人有不听从贵方管理人员安排和指挥的,我自愿受罚元/次;@#@@#@ 三、贵方要求夜间加班,如有工人不听从的,我自愿受罚元/次;@#@@#@ 四、当天应完成的工作量一定通宵加班完成,否则我自愿受罚元/次;@#@@#@ 五、后序工作必须等前部工作验收后再进行,没有经过总包、监理验收通过就抢先施工的,我自愿受罚元/次;@#@@#@ 六、未达到规定的质量或落手清的要求,又没在规定时间内整改好的,我自愿受罚元/次;@#@@#@ 七、未按规范要求施工,由于工人自身原因造成安全事故的,每次罚款元,且一切损失由我负责;@#@@#@ 八、工人擅自与总包或监理人员顶撞的,每次罚款元;@#@@#@ 九、本班工人如在生活区内出现男女混居,每人每次罚款元;@#@@#@ 十、本班工人如在宿舍内私拉乱接电线、或烧水、或煮东西吃,每次罚款元;@#@(以上罚款只要有依据,无须本人签字,即可在工资中扣除)@#@ 单位名称@#@ 项目负责人@#@ 承诺人签名:
@#@@#@ 年月日@#@ 身份证号码@#@ 执业资格证号@#@ 设计单位(公章):
@#@@#@ ____年____月____日@#@质量安全工期承诺书5@#@ 若我单位中标,一定严格按照合同约定组织施工,并作出如下承诺:
@#@@#@ 1、门窗制作安装施工质量达到GB/T8478―20__《铝合金门》、GB/T8479―20__《铝合金门窗》、GB50300―20__《建筑工程施工质量验收统一标准》、GB50210―20__《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》及其它最新相关国家规范规程和工程设计图纸文件要求。
@#@@#@ 2、质量等级为合格。
@#@@#@ 3、不合格工程不交工,并由我单位赔偿由此给甲方带来的一切经济损失。
@#@@#@ 4、本工程制作安装工期配合土建工程进度。
@#@@#@ 5、计划工期进度:
@#@本工程制作安装工期配合土建工程进度,窗框进场日期根据实际情况配合甲方。
@#@@#@ 6、我方制作安装工期每延误一天,我方支付合同总价款1‰的违约金。
@#@因甲方原因和不可抗力致使制作及安装工期延误的,期限顺延。
@#@@#@ 7、杜绝重伤、死亡事故。
@#@@#@ 承诺单位:
@#@@#@ 法定代表人:
@#@@#@ 日期:
@#@20__年__月__日@#@质量安全工期承诺书6@#@ 致:
@#@__有限公司:
@#@@#@ 在接到贵司?
@#@的招标文件后,我司将立即组织有关人员进行认真、细致的研究,并按照招标文件的范围和要求编制投标书,现结合我司的实际情况就工程有关合同条件、工期、质量、安全文明施工、结算资料、民工工资支付、保修等方面的事宜对招标人承诺如下:
@#@@#@ 1、对合同条件的承诺:
@#@承认并接受贵方《招标文件》的要求和合同条件的约束;@#@@#@ 2、工期承诺:
@#@如果中标,我司保证在接到开工通知后,在规定时间内开工,并保证按合同工期、节点要求完成全部工程施工;@#@@#@ 3、工程质量承诺:
@#@保证按照招标文件的技术要求和质量要求进行施工,确保工程验收合格并达到优良工程标准;@#@@#@ 4、安全文明施工承诺:
@#@严格遵守《中华人民共和国安全生产法》、《建筑工程安全生产管理条例》、《安全生产许可证条例》等法律法规,确保无重大责任事故发生,达到级安全文明施工工地;@#@@#@ 5、提交结算资料的承诺:
@#@在工程正式移交后?
@#@日内,一次性提交完整有效的结算资料;@#@@#@ 6、支付民工工资承诺:
@#@建立民工名册,每月按时公示民工工资发放情况,接受劳动保障部门及贵司的监督核查,确保民工工资能够按时足额发放;@#@@#@ 7、保修承诺:
@#@我司承诺在合同规定的保修期内,对本工程的任何质量缺陷@#@ 及由此造成的后果负责并按合同约定及时履行保修义务。
@#@@#@ 承诺单位:
@#@@#@ 法定代表人:
@#@@#@ 日期:
@#@@#@ 年月日:
@#@@#@质量安全工期承诺书7@#@ 武警广州指挥学院:
@#@@#@ 若我公司有幸中标承担武警广州指挥学院部分营房外墙改造工程,本次投标所报工期40日历天将作为合同工期写进合同,若因我方原因造成的工期延误,超工期一天罚款2万元,罚款总金额最高为合同款的3%;@#@若因招标单位造成工期延误的,工期顺延。
@#@@#@ 投标单位:
@#@广州盛瑞腾博装饰工程有限公司@#@ 20__年5月13日@#@ 武警广州指挥学院:
@#@@#@ 若我公司有幸中标承担武警广州指挥学院部分营房外墙改造工程,我司承诺确保本工程质量达到当地建筑工程合格以上标准,若由我司原因返工所造成的损失由我司承担。
@#@@#@ 投标单位:
@#@广州盛瑞腾博装饰工程有限公司20__年5月13日@#@ 武警广州指挥学院:
@#@@#@ 为保证施工现场做到安全施工,文明施工,我司特作以下承诺:
@#@一、保证在施工现场进出口醒目处设立施工安全(警示)规则。
@#@@#@ 二、制定施工安全管理管理机构和安全管理责任制,配备工程建设项目专职@#@ 安全员,并认真落实各项施工安全管理规定。
@#@三、所有工程建设施工作业人员都要是经过安全教育和技术操作培训,特殊@#@ 工种的作业人员须有相应的技术资质证书。
@#@四、工程建设中安全管理的重点场所,地点部位等处都要设立醒目的警示标@#@ 志。
@#@五、建筑施工中需要的各种辅助材料(设备)要有产品格合证书,辅助设备@#@ 的安装、使用要符合安全管理规定。
@#@并严格执行安全操作规程。
@#@六、工程建筑原材料质量都要经过检验合格后产品。
@#@@#@ 七、本承包人愿意自觉接受发包人、监理、监督单位(人)及社会各界对工@#@ 程建设中安全生产的监督。
@#@@#@ 八、工程建设施工期间发生的安全责任事故,本承包人愿承相应责任。
@#@@#@ 投标单位:
@#@广州盛瑞腾博装饰工程有限公司@#@ 20__年5月13日@#@ 武警广州指挥学院:
@#@@#@ 若我公司有幸中标承担武警广州指挥学院部分营房外墙改造工程,本工程的保修期参照《房屋建筑工程质量保修办法》(建设部20__年第80号令)执行,保修期自竣工验收签字之日起计,在保修期内因施工质量而造成返修,其费用由我方负责。
@#@@#@ 投标单位:
@#@广州盛瑞腾博装饰工程有限公司20__年5月13日@#@质量安全工期承诺书8@#@ 若我单位中标,一定严格按照合同约定组织施工,并作出如下承诺:
@#@@#@ 1、门窗制作安装施工质量达到gb/t8478—__《铝合金门》、gb/t8479—__《铝合金门窗》、gb—__《建筑工程施工质量验收统一标准》、gb—__《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》及其它最新相关国家规范规程和工程设计图纸文件要求。
@#@@#@ 2、质量等级为合格。
@#@@#@ 3、不合格工程不交工,并由我单位赔偿由此给甲方带来的一切经济损失。
@#@@#@ 4、本工程制作安装工期配合土建工程进度。
@#@@#@ 5、计划工期进度:
@#@本工程制作安装工期配合土建工程进度,窗框@#@ 进场日期根据实际情况配合甲方。
@#@@#@ 6、我方制作安装工期每延误一天,我方支付合同总价款1‰的违约金。
@#@@#@ 因甲方原因和不可抗力致使制作及安装工期延误的,期限顺延。
@#@@#@ 7、杜绝重伤、死亡事故。
@#@@#@质量安全工期承诺书9@#@ 有限公司:
@#@@#@ 在接到贵司立即组织有关人员进行认真、细致的研究,并按照招标文件的范围和合同条件、工期、质量、安全文明施工、结算资料、民工工资支付、保修等方面的事宜对招标人承诺如下:
@#@@#@ 1、对合同条件的承诺:
@#@承认并接受贵方《招标文件》的要求和合同条件的约束;@#@@#@ 2、工期承诺:
@#@如果中标,我司保证在接到开工通知后,在规定时间内开工,并保证按合同工期、节点要求完成全部工程施工;@#@@#@ 3、工程质量承诺:
@#@保证按照招标文件的技术要求和质量要求进行施工,确保工程验收合格并达到优良工程标准;@#@@#@ 4、安全文明施工承诺:
@#@严格遵守《中华人民共和国安全生产法》、《建筑工程安全生产管理条例》、《安全生产许可证条例》等法律法规,确保无重大责任事故发生,达到@#@ 5交完整有效的结算资料;@#@@#@ 6、支付民工工资承诺:
@#@建立民工名册,每月按时公示民工工资发放情况,接受劳动保障部门及贵司的监督核查,确保民工工资能够按时足额发放;@#@@#@ 7、保修承诺:
@#@我司承诺在合同规定的保修期内,对本工程的任何质量缺陷及由此造成的后果负责并按合同约定及时履行保修义务。
@#@承诺单位:
@#@@#@ 法定代表人:
@#@__x@#@ 日期:
@#@__年__月__日@#@质量安全工期承诺书10@#@ 若我单位中标,一定严格按照合同约定组织施工,并作出如下承诺:
@#@@#@ 1、门窗制作安装施工质量达到GB/T8478—20__《铝合金门》、@#@ GB/T8479—20__《铝合金门窗》、GB50300—20__《建筑工程施工质量验收统一标准》、GB50210—20__《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》及其它最新相关国家规范规程和工程设计图纸文件要求。
@#@@#@ 2、质量等级为合格。
@#@@#@ 3、不合格工程不交工,并由我单位赔偿由此给甲方带来的一切经@#@ 济损失。
@#@@#@ 4、本工程制作安装工期配合土建工程进度。
@#@@#@ 5、计划工期进度:
@#@本工程制作安装工期配合土建工程进度,窗框@#@ 进场日期根据实际情况配合甲方。
@#@@#@ 6、我方制作安装工期每延误一天,我方支付合同总价款1‰的违@#@ 约金。
@#@因甲方原因和不可抗力致使制作及安装工期延误的,期限顺延。
@#@@#@ 7、杜绝重伤、死亡事故。
@#@@#@ 承诺单位:
@#@@#@ 法定代表人:
@#@@#@ 日期:
@#@@#@ 年月日:
@#@@#@质量安全工期承诺书11@#@ (班组长)@#@ 四川泸县宏信建筑劳务有限公司@#@ 我(姓名)班组在贵公司项目工地从事楼(~)层的工作,保证一切听从贵方管理人员的安排和指挥,本班组如有下列情形之一者,本人自愿接受以下相应的处罚:
@#@@#@ 一、本班组人员不够,未达到规定的节点工期时,我自愿受罚元/次;@#@@#@ 二、工人有不听从贵方管理人员安排和指挥的,我自愿受罚元/次;@#@@#@ 三、贵方要求夜间加班,如有工人不听从的,我自愿受罚元/次;@#@@#@ 四、当天应完成的工作量一定通宵加班完成,否则我自愿受罚元/次;@#@@#@ 五、后序工作必须等前部工作验收后再进行,没有经过总包、监理验收通过就抢先施工的,我自愿受罚元/次;@#@@#@ 六、未达到规定的质量或落手清的要求,又没在规定时间内整改好的,我自愿受罚元/次;@#@@#@ 七、未按规范要求施工,由于工人自身原因造成安全事故的,每次罚款元,且一切损失由我负责;@#@@#@ 八、工人擅自与总包或监理人员顶撞的,每次罚款元;@#@@#@ 九、本班工人如在生活区内出现男女混居,每人每次罚款元;@#@@#@ 十、本班工人如在宿舍内私拉乱接电线、或烧水、或煮东西吃,每次罚款元;@#@(以上罚款只要有依据,无须本人签字,即可在工资中扣除)@#@ 承诺人:
@#@承诺时间:
@#@@#@";i:
5;s:
13293:
"plc四层电梯课程设计@#@课程设计报告@#@题目四层电梯自动控制系统@#@专业班级@#@学号@#@学生姓名@#@指导教师@#@指导教师职称@#@学院名称电气信息学院@#@ @#@@#@完成日期:
@#@2011年01月01日@#@ @#@@#@摘要@#@随着城市建设的不断发展,高层建筑的不断增多,电梯作为高层建筑中垂直运行的交通工具已与人们的日常生活密不可分。
@#@@#@电梯就是用于高层建筑物中的固定式升降运输设备,它有一个装载乘客的轿厢,沿着垂直或倾斜角度小于15°@#@的导轨在各楼层间运行,是垂直运行的电梯(通常也简称为电梯)、倾斜方向运行的自动扶梯、倾斜或水平方向运行的自动人行道的总称。
@#@有了电梯,摩天大楼才得以崛起,现代城市才得以长高。
@#@据估计,截至2002年,全球在用电梯约635万台,其中垂直电梯约610万台,自动扶梯和自动人行道约25万台。
@#@电梯已成为人类现代生活中广泛使用的人员运输工具。
@#@人们对电梯安全性、高效性、舒适性的不断追求推动了电梯技术的进步。
@#@如今,世界各国的电梯公司还在不断地进行电梯新品的研发、维修保养服务系统的完善,力求满足人们的对现代建筑交通日益增长的需求。
@#@@#@本设计用可编程控制器对电梯实行控制。
@#@用欧姆龙CMP1A系列PLC实现对各楼层信号的检测,楼层呼叫信号检测、开关门控制、最终控制电梯正反转信号的输出等。
@#@@#@关键词:
@#@电梯;@#@plc;@#@自动控制@#@ @#@@#@ @#@@#@摘要@#@一、设计任务书@#@二、设计方案的选择@#@三、电气主电路图@#@四、控制电路和保护电路图@#@五、Plc接线图,I/O分配、梯形图设计及指令表@#@六、所有低压电气电器型号选择清单@#@七、心得体会@#@八、参考文献@#@ @#@@#@一、设计任务书@#@1、对于各层楼的按键和开关门,需要用欧姆龙CMP1A系列PLC进行控制,包括PLC对各楼层信号的检测,楼层呼叫信号检测、开关门控制、最终控制电梯正反转信号的输出等。
@#@@#@2、控制要求:
@#@@#@1)自动响应层楼呼唤信号(含上呼唤和下呼唤)。
@#@@#@2)自动响应轿厢服务指令信号。
@#@@#@3)自动完成轿厢层楼位置显示(数码管方式)。
@#@@#@4)自动显示电梯运行方向(上箭头和下箭头)。
@#@@#@5)系统提供的输入控制信号。
@#@@#@名称@#@文字符号@#@名称@#@文字符号@#@一楼上召唤按钮@#@SB1@#@一楼限位开关@#@SQ1@#@二楼上召唤按钮@#@SB2@#@二楼限位开关@#@SQ2@#@二楼下召唤按钮@#@SB3@#@三楼限位开关@#@SQ3@#@三楼上召唤按钮@#@SB4@#@四楼限位开关@#@SQ4@#@三楼下召唤按钮@#@SB5@#@轿厢开门到位开关@#@SQ5@#@四楼上召唤按钮@#@SB6@#@轿厢关门到位开关@#@SQ6@#@四楼下召唤按钮@#@SB7@#@电梯上下行过载保护@#@FR1@#@轿厢内开门按钮@#@SB8@#@电梯门开关过载保护@#@FR2@#@轿厢内关门按钮@#@SB9@#@轿厢内一楼按钮@#@SB10@#@轿厢内二楼按钮@#@SB11@#@轿厢内三楼按钮@#@SB12@#@轿厢内四楼按钮@#@SB13@#@6)系统需要输出的开关控制信号.@#@名称@#@文字符号@#@名称@#@文字符号@#@一楼到达指示灯@#@HL1@#@七段显示器a段发光二极管@#@LEDa@#@二楼到达指示灯@#@HL2@#@七段显示器b段发光二极管@#@LEDb@#@三楼到达指示灯@#@HL3@#@七段显示器c段发光二极管@#@LEDc@#@四楼到达指示灯@#@HL4@#@七段显示器d段发光二极管@#@LEDd@#@电梯上行接触器@#@KM1@#@七段显示器e段发光二极管@#@LEDe@#@电梯下行接触器@#@KM2@#@七段显示器f段发光二极管@#@LEDf@#@电梯门开接触器@#@KM3@#@七段显示器g段发光二极管@#@LEDg@#@电梯门关接触器@#@KM4@#@ @#@@#@二、设计方案的选择@#@可编程控制器是一种数字运算操作的电子系统,专为在工业环境应用而设计的。
@#@它采用一类可编程的存储器,用于其内部存储程序,执行逻辑运算,顺序控制,定时,计数与算术操作等面向用户的指令,并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程。
@#@可编程控制器及其有关外部设备,都按易于与工业控制系统联成一个整体,易于扩充其功能的原则设计。
@#@PLC问世以来,尽管时间不长,但发展迅速。
@#@PLC的应用广、功能强大、使用方便,可靠性高,程序设计方便灵活,是现代工业自动化的主要设备之一。
@#@故本设计用欧姆龙CMP1A系列PLC进行控制。
@#@@#@ @#@@#@三、电气主电路图@#@四层电梯主电路图:
@#@@#@ @#@@#@工作原理:
@#@KM1~KM4通过控制两台电动机的运行来控制轿厢和厅门,从而进行对电梯的控制。
@#@FR1根据设计要求,本次设计的电气控制系统主回路原理图如上图所示。
@#@图中M1,M2为曳引电机和门电机,交流接触器,FR2为起过载保护作用的热继电器,用于电梯运行过载时断开主电路。
@#@FU1为熔断器,起过电流保护作用。
@#@@#@ @#@@#@四、控制电路和保护电路图@#@ @#@@#@PLC硬件控制原理图@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@电梯运行流程图@#@ @#@@#@五、Plc接线图,I/O分配、梯形图设计及指令表@#@
(1)PLC外部接线图:
@#@@#@
(2)输入/输出的分配表:
@#@@#@名称@#@符号@#@名称@#@符号@#@一楼上召唤按钮@#@0.04@#@一楼限位开关@#@0.00@#@二楼上召唤按钮@#@0.05@#@二楼限位开关@#@0.01@#@二楼下召唤按钮@#@0.06@#@三楼限位开关@#@0.02@#@三楼上召唤按钮@#@0.07@#@四楼限位开关@#@0.03@#@三楼下召唤按钮@#@1.00@#@轿厢开门到位开关@#@2.02@#@四楼上召唤按钮@#@轿厢关门到位开关@#@2.03@#@四楼下召唤按钮@#@1.01@#@电梯上下行过载保护@#@2.04@#@轿厢内开门按钮@#@1.02@#@电梯门开关过载保护@#@2.05@#@轿厢内关门按钮@#@1.03@#@轿厢内一楼按钮@#@1.04@#@轿厢内二楼按钮@#@1.05@#@轿厢内三楼按钮@#@2.00@#@轿厢内四楼按钮@#@2.01@#@ @#@@#@名称@#@符号@#@名称@#@文字符号@#@一楼到达指示灯@#@10.04@#@七段显示器a段发光二极管@#@10.08@#@二楼到达指示灯@#@10.05@#@七段显示器b段发光二极管@#@10.09@#@三楼到达指示灯@#@10.06@#@七段显示器c段发光二极管@#@10.10@#@四楼到达指示灯@#@10.07@#@七段显示器d段发光二极管@#@10.11@#@电梯上行接触器@#@10.02@#@七段显示器e段发光二极管@#@10.12@#@电梯下行接触器@#@10.03@#@七段显示器f段发光二极管@#@10.13@#@电梯上行指示灯@#@10.00@#@七段显示器g段发光二极管@#@10.14@#@电梯上行指示灯@#@10.01@#@电梯门开接触器@#@11.06@#@电梯门关接触器@#@11.07@#@ @#@@#@(3)梯形图@#@ @#@@#@指令表@#@LD1.05@#@OR11.05@#@ANDNOT204.03@#@OUT11.05@#@LD1.02@#@OR11.02@#@LDNOT204.02@#@OR10.03@#@ANDLD@#@OUT11.02@#@LD1.04@#@OR11.04@#@LDNOT204.02@#@OR10.02@#@ANDLD@#@OUT11.04@#@LD1.01@#@ANDNOT204.01@#@LD11.01@#@AND10.03@#@ORLD@#@OUT11.01@#@LD1.03@#@OR11.03@#@LDNOT204.01@#@OR10.02@#@ANDLD@#@OUT11.03@#@LD1.00@#@OR11.00@#@ANDNOT204.00@#@OUT11.00@#@LD0.04@#@OR10.04@#@ANDNOT0.00@#@OUT10.04@#@LD0.05@#@OR10.05@#@ANDNOT0.01@#@OUT10.05@#@LD0.06@#@OR10.06@#@ANDNOT0.02@#@OUT10.06@#@LD0.07@#@OR10.07@#@ANDNOT0.03@#@OUT10.07@#@LD0.00@#@OR204.00@#@ANDNOT0.01@#@ANDNOT0.02@#@ANDNOT0.03@#@OUT204.00@#@LD0.01@#@OR204.01@#@ANDNOT0.00@#@ANDNOT0.02@#@ANDNOT0.03@#@OUT204.01@#@LD0.02@#@OR204.02@#@ANDNOT0.00@#@ANDNOT0.01@#@ANDNOT0.03@#@OUT204.02@#@LD0.03@#@OR204.03@#@ANDNOT0.00@#@ANDNOT0.01@#@ANDNOT0.02@#@OUT204.03@#@LD10.05@#@OR10.06@#@OR10.07@#@OR10.11@#@OR10.12@#@OR10.13@#@OR10.14@#@OR10.15@#@AND204.00@#@OUT202.02@#@LD10.06@#@OR10.07@#@OR10.12@#@OR10.14@#@OR10.15@#@AND204.01@#@OUT202.03@#@LD10.15@#@OR10.07@#@AND204.02@#@OUT202.04@#@LD202.02@#@OR202.03@#@OR202.04@#@OUT202.00@#@LD10.00@#@ORNOT202.01@#@AND202.00@#@ANDNOT10.03@#@ANDNOT2.04@#@ANDNOT200.00@#@ANDNOT11.07@#@OUT10.02@#@LD10.02@#@OR10.00@#@ANDNOT10.03@#@ANDNOT0.03@#@OUT10.00@#@LD10.04@#@OR10.05@#@OR10.06@#@OR11.00@#@OR11.01@#@OR11.02@#@OR11.03@#@OR11.04@#@AND204.03@#@OUT202.05@#@LD10.04@#@OR10.05@#@OR11.00@#@OR11.01@#@OR11.03@#@AND204.02@#@OUT202.06@#@LD10.04@#@OR11.00@#@AND204.01@#@OUT202.07@#@LD202.05@#@OR202.06@#@OR202.07@#@OUT202.01@#@LD10.01@#@ORNOT202.00@#@AND202.01@#@ANDNOT10.02@#@ANDNOT2.05@#@ANDNOT200.00@#@ANDNOT11.07@#@OUT10.03@#@LD10.03@#@OR10.01@#@ANDNOT10.02@#@ANDNOT0.00@#@OUT10.01@#@LD11.00@#@OR201.00@#@LDNOT201.06@#@ORNOT0.00@#@ANDLD@#@OUT201.00@#@LD11.01@#@ANDNOT10.03@#@OR201.01@#@LDNOT201.06@#@ORNOT0.01@#@ANDLD@#@OUT201.01@#@LD11.02@#@ANDNOT10.03@#@OR201.02@#@LDNOT201.06@#@ORNOT0.02@#@ANDLD@#@OUT201.02@#@LD11.03@#@ANDNOT10.02@#@OR201.03@#@LDNOT201.06@#@ORNOT0.01@#@ANDLD@#@OUT201.03@#@LD11.04@#@ANDNOT10.02@#@OR201.04@#@LDNOT201.06@#@ORNOT0.02@#@ANDLD@#@OUT201.04@#@LD11.05@#@OR201.05@#@LDNOT201.06@#@ORNOT0.03@#@ANDLD@#@OUT201.05@#@LD10.04@#@OR200.04@#@LDNOT201.06@#@ORNOT0.00@#@ANDLD@#@OUT200.04@#@LD10.05@#@OR200.05@#@LDNOT201.06@#@ORNOT0.01@#@ANDLD@#@OUT200.05@#@LD10.06@#@OR200.06@#@LDNOT201.06@#@ORNOT0.02@#@ANDLD@#@OUT200.06@#@LD10.07@#@OR200.07@#@LDNOT201.06@#@ORNOT0.03@#@ANDLD@#@OUT200.07@#@LD200.04@#@OR201.00@#@ANDNOT201.06@#@AND204.00@#@OUT203.00@#@LD200.05@#@OR201.01@#@OR201.03@#@ANDNOT201.06@#@AND204.01@#@OUT203.01@#@LD200.06@#@OR201.02@#@OR201.04@#@ANDNOT201.06@#@AND204.02@#@OUT203.02@#@LD200.07@#@OR201.05@#@ANDNOT201.06@#@AND204.03@#@OUT203.03@#@LD2.00@#@OR11.06@#@ORTIM007@#@ANDNOT200.01@#@ANDNOT11.07@#@ANDNOT2.02@#@OUT11.06@#@LD203.00@#@OR203.01@#@OR203.02@#@OR203.03@#@OUTTR0@#@ANDNOT11.06@#@TIM007#0050@#@LDTR0@#@OUT200.00@#@LD2.01@#@OR11.07@#@ORTIM008@#@ANDNOT11.06@#@ANDNOT2.03@#@OUT11.07@#@LD2.02@#@TIM008#0050@#@LD10.02@#@OR10.03@#@ANDNOT201.06@#@OUT200.01@#@LD11.07@#@OUT201.06@#@ @#@@#@六、所有低压电气电器型号选择清单@#@包括电源、电机、按钮、指示灯、LED、限位开关、PLC型号及模块、热继电器、接触器等@#@ @#@@#@七、心得体会@#@这次的plc课程设计虽然不是很完美,但他却让我真正学到了很多东西,使我受益匪浅。
@#@@#@通过这次plc的课程设计实践。
@#@我学会了PLC的基本编程方法,对PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。
@#@由于平时大家都是学理论,没有过实际开发设计的经验,拿到的时候都不知道怎么做。
@#@但通过各方面的查资料并学习,我们基本学会了PLC设计的步骤和基本方法。
@#@在对理论的运用中,提高了我们的工程素质,在没有做实践设计以前,我们对知道的掌握都是思想上的,对一些细节不加重视,当我们把自己想出来的程序输入到PLC中的时候,问题出现了,不是不能运行,就是运行的结果和要求的结果不相符合。
@#@能过解决一个个在调试中出现的问题,我们对PLC的理解得到加强,看到了实践与理论的差距。
@#@@#@通过合作,我们的合作意识得到加强,合作能力得到提高。
@#@上大学后,很多同学都没有过深入的交流,在设计的过程中,我们用了分工与合作的方式,每个人互责一定的部分,同时在一定的阶段共同讨论,以解决分工中个人不能解决的问题,在交流中大家积极发言,和提出意见,同时我们还向别的同学请教。
@#@在此过程中,每个人都想自己的方案得到实现,积极向同学说明自己的想法。
@#@通过此次课程设计,让我了解了PLC梯形图、指令表、顺序功能图有了更好的了解,也让我了解了关于PLC设计原理。
@#@有很多设计理念来源于实际,从中找出最适合的设计方法。
@#@虽然本次课程设计是要求自己独立完成,但是,彼此还是脱离不了集体的力量,遇到问题和同学互相讨论交流。
@#@多和同学讨论。
@#@我们在做课程设计的过程中要不停的讨论问题,这样,我们可以尽可能的统一思想,这样就不会使自己在做的过程中没有方向,并且这样也是为了方便最后设计和在一起。
@#@讨论不仅是一些思想的问题,还可以深入的讨论一些技术上的问题,这样可以使自己的处理问题要快一些,少走弯路。
@#@@#@我相信我们每个人都从这次课程设计中学到了很多,我们也只有在实践中才能提高得更快!
@#@实践是我们接触社会的平台,也很感谢老师给了我们每个人这么好的学习机会!
@#@@#@ @#@@#@八、参考文献@#@[1]陈家盛.电梯结构原理及安装技术[M].北京:
@#@机械工业出版社,1990@#@[2]黄琦兰等,可编程序控制器使用教程[M].武汉:
@#@机械工业出版社,2011@#@ @#@@#@【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注,我们将会做得更好】@#@";i:
6;s:
29643:
"上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》小学真题及答案@#@2019年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)真题及答案@#@ @#@@#@一、单项选择题。
@#@下列各题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请把这个答案选出。
@#@@#@1@#@英国哲学家洛克提出“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这种观点属于( @#@)。
@#@@#@A、外铄论@#@B、内发论@#@C、多因素论@#@D、相互作用论@#@2@#@马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指( @#@)。
@#@@#@A、德智体美劳全面发展@#@B、人的身心全面发展@#@C、人的劳动能力全面发展@#@D、人的独立个性全面发展@#@3@#@小龙明知乱扔纸屑是不文明行为,但又总是管不住自己。
@#@教师应注重培养其( @#@)。
@#@@#@A、道德认识@#@B、道德情感@#@C、道德意志@#@D、道德信念@#@4@#@《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是( @#@)。
@#@@#@A、1983年@#@B、1986年@#@C、1993年@#@D、2006年@#@5@#@学校在课外活动中举办安全教育报告会。
@#@这一活动形式属于( @#@)。
@#@@#@A、小组活动@#@B、学科活动@#@C、阅读活动@#@D、群众性活动@#@6@#@在教育调查研究中,有效问卷的回收率一般不可低于( @#@)。
@#@@#@A、20%@#@B、40%@#@C、60%@#@D、80%@#@7@#@儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎等,可能是缺乏( @#@)。
@#@@#@A、维生素A@#@B、维生素@#@C、维生素C@#@D、维生素D@#@8@#@橙色往往使人感到温暖,蓝色往往使人感到清凉。
@#@这种心理现象属于( @#@)。
@#@@#@A、联觉@#@B、感觉对比@#@C、感觉适应@#@D、感觉后像@#@9@#@在下列各种学习动机中,属于内在动机的是( @#@)。
@#@@#@A、班级排名@#@B、老师表扬@#@C、家长奖励@#@D、学习兴趣@#@10@#@学生学习了自然数以后,再学习整数。
@#@这种学习属于( @#@)。
@#@@#@A、上位学习@#@B、下位学习@#@C、类属学习@#@D、组合学习@#@11@#@为便于学生理解和记忆,教师将某个英语单词编成小故事。
@#@这是运用了( @#@)。
@#@@#@A、复述策略@#@B、组织策略@#@C、精加工策略@#@D、元认知策略@#@12@#@在心理辅导中,小学生有时会把辅导老师当成自己的父母,以获得情感的满足,这种心理现象属于( @#@)。
@#@@#@A、共情@#@B、移情@#@C、同情@#@D、亲情@#@13@#@按照美国学者古德菜德的课程层次理论,由教育行政部门规定的课程计划属于( @#@)。
@#@@#@A、理想的课程@#@B、正式的课程@#@C、领悟的课程@#@D、运作的课程@#@14@#@《学记》中“君子之教,喻也”所蕴涵的教学原则是( @#@)。
@#@@#@A、直观性原则@#@B、因材施教原则@#@C、启发性原则@#@D、循序渐进原则@#@15@#@在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一。
@#@该目标属于( @#@)。
@#@@#@A、知识与技能目标@#@B、过程与方法目标@#@C、思想与方法目标@#@D、情感态度与价值观目标@#@16@#@在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识,再是与人类有关的生态系统知识。
@#@这种课程内容的组织形式属于( @#@)。
@#@@#@A、直线式@#@B、螺旋式@#@C、并列式@#@D、循环式@#@17@#@某小学拟编写一本综合实践活动校本教材。
@#@编写这一教材的主要依据应为( @#@)。
@#@@#@A、教学目标@#@B、教学内容@#@C、课程标准@#@D、课程计划@#@18@#@学完《雷锋叔叔,你在哪里》一课后,为了更好地达成“通过朗读感悟,懂得奉献爱心”的教学目标,老师布置学生有感情地反复朗读课文。
@#@这种教学方法属于( @#@)。
@#@@#@A、练习法@#@B、实验法@#@C、读书指导法@#@D、实习作业法@#@19@#@为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时,对做错的题目暂不打“×@#@”,做对后再打“ @#@√ @#@”。
@#@这种评价属于( @#@ @#@)。
@#@@#@A、延迟评价@#@B、绝对评价@#@C、相对评价@#@D、个体内差异评价@#@20@#@当前我国小学阶段课程结构的主要特点是( @#@)。
@#@@#@A、分科课程为主@#@B、活动课程为主@#@C、综合课程为主@#@D、校本课程为主@#@二、简答题。
@#@根据题目要求,回答下列问题。
@#@@#@21@#@简述人格形成与发展的影响因素。
@#@@#@22@#@简述小学德育的实施途径。
@#@@#@23@#@简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。
@#@@#@三、材料分析题。
@#@根据材料,回答对应的问题。
@#@@#@
(一)@#@材料:
@#@@#@四
(2)班小明最近在校表现不好,学习成绩直线下滑。
@#@为了解小明在家中的情况,班主任顾老师到小明家家访。
@#@在同小明父亲交流情况时,顾老师引用了一句古语:
@#@“养不教,父之过。
@#@”小明的父亲听后很不高兴地说:
@#@“顾老师,您这话欠妥。
@#@孩子是我生养的,我不送他到学校接受教育,剥夺他受教育的权利,那是我的过错。
@#@现在,我把孩子送到学校接受教育,你们教不好,这应是老师的过错,怎么能说是我们做家长的过错呢?
@#@”结果,双方来能在教育小明的问题上达成共识。
@#@@#@24@#@问题:
@#@@#@
(1)结合材料,谈谈你对教师与家长冲突的看法。
@#@@#@
(2)试述教师家访的注意事项。
@#@@#@
(二)@#@材料:
@#@@#@王老师出示问题:
@#@每棵树苗16元,张叔叔要买4棵。
@#@经过协商,买3棵送1棵。
@#@每棵便宜多少元?
@#@学生很快就有了以下两种解法:
@#@@#@
(1)16×@#@3=48(元),48÷@#@4=12(元),16-12=4(元)。
@#@@#@
(2)16×@#@3=48(元),16×@#@4=64(元),64-48=16(元),16÷@#@4=4(元)。
@#@@#@王老师习惯性地问了一句:
@#@“还有不同的解法吗?
@#@”@#@小杰迟疑地举起了手:
@#@“老师,我的方法是16÷@#@4=4(元),但我说不出为什么。
@#@”这种解法王老师也没预料到,是否可行呢?
@#@是巧合吗?
@#@面对这一情况,王老师及时调整了教学思路,组织同学进行探讨。
@#@@#@学生纷纷发言,有的说“这个16元也表示买4棵一共便宜的,除以4得到的就是每棵便宜的。
@#@”有的说“买3棵送1棵,便宜的就是送的这1棵,也就是4棵便宜16元,所以16除以4就是每棵树便宜多少元。
@#@”......小杰困惑的表情舒展了,王老师也露出了笑容。
@#@@#@25@#@问题:
@#@@#@
(1)结合材料,评析王老师解决小杰困惑的教学行为。
@#@(10分)@#@
(2)简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要求。
@#@(10分)@#@(三)@#@请认真阅读下文,并要求作答。
@#@@#@ @#@惊弓之鸟@#@ @#@ @#@更羸(lé@#@i)是古时候魏(wè@#@i)国有名的射箭能手。
@#@@#@ @#@ @#@有一天,更羸跟魏王到郊外去打猎。
@#@一只大雁从远处慢慢地飞来,边飞边鸣。
@#@更羸仔细看了指着大雁对魏王说:
@#@“大王,我不用箭,只拉一下弓这只大雁就能掉下来。
@#@” @#@ @#@@#@ @#@ @#@“是吗?
@#@”魏王信不过自已的耳朵,问道,“你有这样的本事?
@#@”@#@ @#@ @#@更羸说:
@#@“请让我试一下。
@#@”@#@ @#@ @#@更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xiá@#@n),只听得嘣(bēng)的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。
@#@@#@ @#@ @#@“啊!
@#@”魏王看了,大吃一惊,“真有这样的本事!
@#@”@#@ @#@ @#@更羸笑笑说:
@#@“不是我的本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。
@#@”@#@ @#@ @#@魏王更加奇怪了,问:
@#@“你怎么知道的?
@#@”@#@ @#@ @#@更羸说:
@#@“它飞得慢,叫的声音很悲(bēi)惨(cǎn),飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈(yù@#@)合,还在作痛;@#@叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。
@#@它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞,它一使劲,伤口又裂开了,就掉下来了。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据上述材料完成下列任务:
@#@@#@26@#@
(1)简要分析该文的文本特点。
@#@(10分) @#@@#@
(2)如指导小学中年段学生学习,试拟定教学目标。
@#@(12分)@#@(3)“更羸看到大雁后作出了怎样的判断,这个判断是怎样一步一步作出来的?
@#@”针对该问题设计教学活动。
@#@(18分)@#@(四)@#@请认真阅读下列材料,并按要求作答。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.长方体和正方体的体积@#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据上述材料完成下列任务:
@#@@#@27@#@
(1)简述《义务教育数学课程标准2011年版》中关于“长度、面积、体积”教学的基本要求。
@#@(10分)@#@
(2)如指导小学高年段学生学习,试拟定教学目标。
@#@(10分)@#@(3)依据拟定的教学目标设计课堂教学的导入环节,并简要说明理由。
@#@(20分)@#@(五)@#@请认真阅读下列材料,并按要求作答。
@#@@#@请根据上述材料完成下列任务:
@#@@#@28@#@
(1)简要分析上述文本的语言知识重点,难点。
@#@(10分)@#@
(2)如指导小学生学习本文,试拟定教学目标。
@#@(10分)@#@(3)依据拟定的教学目标,设计句型教学环节,并说明理由(20分)@#@(六)@#@请认真阅读下列材料,并按要求作答。
@#@@#@请根据上述材料完成下下列任务:
@#@@#@29@#@
(1)简要分析歌曲的特点。
@#@(10分)@#@
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。
@#@(10分)@#@(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲设计节奏教学环节并说明理由。
@#@(20分)@#@(七)@#@请认真阅读下列材料,并按要求作答。
@#@@#@ @#@ @#@动作方法:
@#@@#@ @#@ @#@侧面直线助跑,助跑方向与横杆的夹角为30-60度,一般助跑6-8步;@#@左脚起跳的在右侧助跑,右脚起跑的在左侧助跑;@#@助跑逐渐加速,在距横杆垂直线三四脚的地方,用有力脚起跳,起跳以脚跟先着地,快速过渡到全脚掌并屈膝、以前脚掌快速有力蹬地起跳,同时摆动腿积极向上方摆起,两臂配合协调上摆;@#@过杆时上体前倾,摆动腿屈膝,大腿靠近胸部,摆至横杆上后稍内旋,积下压;@#@过杆后上体稍前倾并向横杆方向扭转,接着起跳腿迅速向上摆起,高抬外旋,两腿相继过杆;@#@摆动腿先落地,然后起跳腿落地,屈膝缓冲。
@#@@#@ @#@ @#@请根据上述材料完成下列任务:
@#@@#@30@#@
(1)简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。
@#@(10分)@#@
(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。
@#@(10分)@#@(3)依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明理由。
@#@(20分)@#@(八)@#@请认真阅读下列材料,并按要求作答。
@#@@#@请根据上述材料完成下列任务:
@#@@#@31@#@
(1)废物艺术的目的何在?
@#@(10分)@#@
(2)如指导中年段小学生学习,试拟定本节课教学目标。
@#@(10分) @#@@#@(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动井说明理由。
@#@(20分)@#@ @#@@#@答案解析@#@1@#@本题考查的是影响个体身心发展的理论。
@#@影响个体身心发展的理论有内发论、外铄论和多因素相互作用论。
@#@其中,外铄论认为人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
@#@代表人物有荀子、洛克与华生。
@#@其中,洛克提出“白板说”,认为人出生时就是一张白纸,涂抹什么颜色就会变成什么样子,即强调外界环境对人的影响。
@#@因此,洛克认为“外部的力量决定了人的发展”的观点属于外铄论。
@#@A项正确。
@#@@#@B项:
@#@内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展顺序也是由身心成熟机制决定的。
@#@代表人物有孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔和高尔登等。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@C、D两项:
@#@多因素相互作用论是指辩证唯物主义认为,人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@故正确答案为A。
@#@@#@2@#@本题旨在考查马克思关于人的全面发展的学说。
@#@马克思认为人的全面发展是指人的劳动能力的全面发展,即人的智力和体力的充分、统一的发展。
@#@C项正确。
@#@@#@故正确答案为C。
@#@@#@3@#@本题旨在考查个体思想品德的构成要素。
@#@学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。
@#@其中,意,即道德意志。
@#@道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现道德目标的心理过程,是调节品德行为的精神力量。
@#@题干中,小龙明知乱扔纸屑是不文明行为,但总是管不住自己,属于道德意志薄弱,因此,教师应注重培养其道德意志。
@#@C项正确。
@#@@#@A项:
@#@道德认识是学生品德形成的基础。
@#@它是人们对是非善恶的认识和评价,以及在此基础上形成的品德观念,包括品德知识和品德判断两个方面。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@B项:
@#@道德情感是产生品德行为的内部动力。
@#@它是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验,表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@D项:
@#@道德信念不属于个体思想品德的构成要素,为干扰项。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@故正确答案为C。
@#@@#@4@#@本题考查的是《义务教育法》的颁布时间。
@#@1986年4月12日,第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》,以国家立法形式正式确立我国实行九年义务教育,标志着中国义务教育制度的确立。
@#@2006年6月29日,第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订通过《中华人民共和国义务教育法》。
@#@该法自2006年9月1日起实施,由此拉开了我国义务教育向着均衡、公平方向发展的序幕。
@#@因此,《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是1986年。
@#@B项正确。
@#@@#@A、C、D三项:
@#@均为干扰项。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@故正确答案为B。
@#@@#@5@#@本题考查课外活动的组织形式。
@#@课外活动的组织形式包括个人活动、小组活动和群众性活动。
@#@其中,群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。
@#@活动的规模常根据活动的目的、内容而定。
@#@参加这种活动的人数较多,可以在短时间内使较多的学生受到教育,同时对丰富学校生活、创造某种气氛和一定的声势有很大的作用。
@#@群众性活动的方式有集会、开展竞赛、参观、访问、游览、调查、开展文体活动、办墙报和黑板报、社会公益劳动和主题系列活动等。
@#@题干中,学校在课外活动中举办安全教育报告会,报告会属于一种群众性活动。
@#@D项正确。
@#@@#@A项:
@#@小组活动是课外活动的主要形式。
@#@小组活动以自愿组合为主,根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件,进行有目的、有计划的经常性活动。
@#@课外活动小组大致分为学科小组、劳动技术小组、文艺小组和体育小组等。
@#@小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@B、C两项:
@#@均不属于课外活动的组织形式,为干扰项。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@故正确答案为D。
@#@@#@6@#@本题考查小学教育研究方法中的问卷回收。
@#@问卷回收是问卷调查的重要环节。
@#@如果回收的问卷太少,调查结果与实际情况相差就很大。
@#@研究结果就不科学。
@#@一般认为,回收率如果仅有30%左右,资料只能作参考;@#@50%以上,可以采纳建议;@#@当回收率达到70%~75%以上时,方可作为研究结论的依据。
@#@因此,回收率一般不少于70%的问卷.调查结果才会有意义。
@#@D项正确。
@#@@#@A、B、C三项:
@#@均为干扰项。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@故正确答案为D。
@#@@#@7@#@本题考查维生素B2的功能与作用。
@#@维生素B2是人体新陈代谢酶系统的一个组成部分。
@#@儿童患口角炎只是机体维生素@#@缺乏所引起的一个临床表现。
@#@缺乏维生素@#@还可患舌炎、唇炎、角膜炎、睑缘炎、脂溢性皮炎,以及阴囊炎和会阴炎等,且口角炎还常表明机体同时有其他维生素及营养物质的缺乏,如不及时补充,将会阻碍儿童的生长发育。
@#@B项正确。
@#@@#@A项:
@#@维生素A缺乏病又称蟾皮病,是一种维生素A缺乏所致的营养障碍性疾病,表现为皮肤干燥和粗糙,四肢伸侧圆锥形毛囊角化性丘疹、夜盲、角膜干燥和软化等。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@C项:
@#@维生素C缺乏病,又称坏血病,是由于长期缺乏维生素C所引起的周身性疾病。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@D项:
@#@维生素D缺乏性佝偻病,又叫骨软化症即骨矿化不足,为新形成的骨基质钙化障碍,是以维生素D缺乏导致钙、磷代谢紊乱和临床以骨骼的钙化障碍为主要特征的疾病,维生素D是维持高等动物生命所必需的营养素,它是钙代谢最重要的生物调节因子之一。
@#@维生素D不足导致的佝偻病,是一种慢性营养缺乏病,发病缓慢,影响生长发育。
@#@多发生于3个月~2岁的小儿。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@故正确答案为B。
@#@@#@8@#@本题考查的是对于联觉的理解。
@#@联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象。
@#@例如,切割玻璃的声音会使人产生寒冷的感觉。
@#@题干中,橙色不仅仅引起了视觉上的舒适还引起了皮肤觉上的温暖的感觉。
@#@蓝色不仅仅引起了视觉上的感觉还引起了皮肤觉上清凉的感觉,都属于一个刺激不仅仅引起一种感觉还引起了另一种感觉,所以属于联觉。
@#@A项正确。
@#@@#@B项:
@#@感觉对比是同一感受器接受不同的刺激,而使感受性发生变化的现象。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@C项:
@#@感觉适应指由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@D项:
@#@感觉后像也被称为感觉后效,是指在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@故正确答案为A。
@#@@#@9@#@本题考查动机的分类。
@#@按照学习动机的动力来源,可以分为内部动机和外部动机,其中,内部动机是指来源于学生的内在需要,对学习活动本身感兴趣而引起得动机。
@#@因此,由学习兴趣引发的动机是来源于学生的内在需要,属于内在动机。
@#@D项正确。
@#@@#@A、B、C三项:
@#@外部动机往往由外部诱因引起,与外部奖励有关。
@#@班级排名、老师表扬、家长奖励均属于外部奖励,属于外部动机。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@故正确答案为D。
@#@@#@10@#@本题考查知识学习的分类。
@#@整数包括负整数,正整数和零,而自然数只包括零和正整数。
@#@即整数包括负整数和自然数。
@#@所以学完了自然数再学习整数,是上位学习。
@#@A项正确。
@#@@#@B、C两项:
@#@下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@D项:
@#@组合学习是指当学习的新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系,又不产生上位关系时,它们之间可能存在组合关系,这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是组合学习。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@故正确答案为A。
@#@@#@11@#@本题考查学习策略的分类。
@#@根据迈克尔等人1990年的分类,可将学习策略分为三种:
@#@
(1)认知策略:
@#@复述策略、精细加工策略、组织策略;@#@
(2)元认知策略:
@#@计划策略、监控策略、调节策略;@#@(3)资源管理策略:
@#@时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略。
@#@其中,精细加工策略的内容和方法包括:
@#@记忆术(如位置记忆法、缩简与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想);@#@做笔记;@#@提问;@#@生成性学习;@#@利用背景知识,联系实际等。
@#@题干中,“将某个英语单词编成小故事”是运用的记忆术,属于精细加工策略。
@#@C项正确。
@#@@#@A项:
@#@复述策略的方法包括:
@#@利用无意识记和有意识记;@#@排除抑制干扰;@#@整体记忆与分段记忆;@#@多种感官参与;@#@画线、圈点批注等。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@B项:
@#@组织策略的方法包括:
@#@列提纲;@#@利用图形(系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等);@#@利用表格(一览表、双向表)等。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@D项:
@#@元认知策略包括:
@#@
(1)计划策略:
@#@包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务;@#@
(2)监控策略:
@#@包括阅读时对注意力加以跟踪、对材料进行自我提问,考试时监视自己的速度和时间;@#@(3)调节策略:
@#@根据对认知活动结果的检查,如发现问题,则采取相应的补救措施。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@故正确答案为C。
@#@@#@12@#@本题考查移情的概念。
@#@移情指的是某人把对父母或是对过去生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到另一人身上。
@#@题干中,“小学生把辅导老师当成自己的父母,以获得情感的满足”是将对父母的感情转移到辅导老师身上,属于移情。
@#@B项正确。
@#@@#@A项:
@#@共情指的是一种能深入他人的主观世界,了解其感受的能力。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@C项:
@#@同情是指对他人的苦难、不幸会产生关怀、理解的情感反应。
@#@同情以移情作用为基础。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@D项:
@#@亲情,特指亲属之间的那种特殊的感情,不管对方怎样也会爱对方,无论贫穷或富有,无论健康或疾病,甚至无论善恶。
@#@它有两个特点:
@#@一是互相的,不是专一的;@#@二是立体的,不能是单方面的。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@故正确答案为B。
@#@@#@13@#@本题考查古德莱德课程层次理论。
@#@古德莱德将课程分为五个层次:
@#@
(1)理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程;@#@
(2)正式的课程是指由教育行政部门所规定的课程;@#@(3)领悟的课程指的是任课教师对正式的课程所领悟而形成的课程;@#@(4)运作的课程指的是教师在课堂上所实际实施的课程;@#@(5)经验的课程指的是学生在课程学习过程中实际体验。
@#@题干中,“由教育行政部门规定的课程计划”属于正式的课程。
@#@B项正确。
@#@@#@A项:
@#@理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@C项:
@#@领悟的课程指的是任课教师对正式的课程所领悟而形成的课程。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@D项:
@#@运作的课程指的是教师在课堂上所实际实施的课程。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@故正确答案为B。
@#@@#@14@#@本题考查教学原则。
@#@教学原则包括:
@#@思想性(教育性)和科学性相统一原则、理论联系实际教学原则、直观性教学原则、启发性教学原则、循序渐进教学原则、巩固性教学原则、量力性原则、因材施教原则。
@#@其中,“启发性教学原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。
@#@题干中,“君子之教,喻也”意思是教师要善于通过启发诱导进行教育,体现的是启发性教学原则。
@#@C项正确。
@#@@#@A项:
@#@直观性原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识的能力。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@B项:
@#@因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@D项:
@#@循序渐进教学原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@故正确答案为C。
@#@@#@15@#@本题考查教学目标的分类。
@#@教学目标包括:
@#@
(1)知识与技能目标;@#@
(2)过程与方法目标;@#@(3)情感态度与价值观目标。
@#@其中,知识与技能目标是指学生学习后应掌握的知识与技能。
@#@题干中,“圆的周长计算公式”属于数学学科的基础知识与技能,故“掌握圆的周长计算公式”属于知识与技能目标。
@#@A项正确。
@#@@#@B项:
@#@过程与方法目标是有关过程与方法的要求,强调在实践过程中的学习“过程”,重在“亲历”。
@#@“方法”应是具体的而不是抽象的,应伴随着知识的学习、技能的训练,情感的体验不能游离其外。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@C项:
@#@为干扰项,排除。
@#@@#@D项:
@#@情感态度与价值观目标是对学生对事物的基本看法与倾向性的要求。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@故正确答案为A。
@#@@#@16@#@本题考查的是课程内容组织形式。
@#@常见的教科书的编排方式有直线式和螺旋式两种。
@#@其中,螺旋式教科书结构,就是把同一课题内容繁简、深浅、难易的不同程度安排在教科书的不同阶段重复出现,逐步扩展,螺旋上升,使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验逐级递进。
@#@题干中,先呈现植物基本知识,再呈现与植物有关的知识,不断加深知识难度,属于螺旋式的组织形式。
@#@B项正确。
@#@@#@A项:
@#@直线式教科书结构,就是一门学科的教材在各个教学阶段前后一贯地排列,直线推进,不重复。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@C、D两项:
@#@并列式与循环式均为干扰项。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@故正确答案为B。
@#@@#@17@#@本题考查的是课程标准。
@#@课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的分学科展开。
@#@它规定了学科的教学目标、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求,是教材、教学和评价的出发点和归宿,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。
@#@因此,编写综合实践活动校本教材的依据是课程标准。
@#@C项正确。
@#@@#@A项:
@#@教学目标是教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段的工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@B项:
@#@教学内容是在教与学过程中要实现传递的主要信息部分。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@D项:
@#@课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
@#@课程计划是课程设置的整体规划,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。
@#@与题干不符,排除。
@#@@#@故正确答案为C。
@#@@#@18@#@本题考查的是中小学常用的教学方法。
@#@以实际训练为主的教学方法包括:
@#@练习法、实验法、实习作业法、实践活动法。
@#@其中,练习法是指学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实";i:
7;s:
20614:
"《大自然的语言》教案设计@#@《大自然的语言》教案设计@#@大自然的语言@#@竺可桢@#@知识目标:
@#@@#@1.理解识记词语。
@#@2.初步了解一些说明文的知识,掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。
@#@3.了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。
@#@@#@能力目标:
@#@@#@1.训练做读书摘要的能力。
@#@2.训练生动形象进行口头描绘景物的能力。
@#@@#@情感目标:
@#@激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。
@#@@#@教学重点:
@#@概括要点和学习语言,必须扣住这两个重点进行教学。
@#@@#@教学时数:
@#@2教时。
@#@@#@第一教时@#@一、导入@#@同学们,前面我们学过《春》,还记得里面是怎样描写小草的吗?
@#@"@#@嫩嫩的,绿绿的"@#@。
@#@从"@#@嫩嫩的,绿绿的"@#@我们就知道是春天到了;@#@现在的小草呢?
@#@"@#@枯死了。
@#@"@#@从中我们知道这是冬天。
@#@@#@大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。
@#@这是怎么回事呢?
@#@今天学习的《大自然的语言》这篇课文,将给大家解释其中的道理。
@#@@#@二、课题简介:
@#@@#@1、大自然的语言指的是什么?
@#@@#@提示:
@#@(第2自然段)指草木荣枯、候鸟来去、花香鸟语、草长莺飞等物候现象。
@#@@#@2、课文为什么以此为题?
@#@@#@提示:
@#@把大自然拟人化了,显得生动而有情趣,又很新颖,比直接用"@#@物候学"@#@"@#@简介物候学"@#@,"@#@物候学与农业生产"@#@等这样的题目更容易吸引读者;@#@也更合乎"@#@科学小品"@#@这类文章的特点。
@#@@#@语言是人类最重要的交际工具,把大自然中种种物候现象比作"@#@大自然的语言"@#@,形象地说明了认识它、研究它的重要性。
@#@@#@三、作者简介:
@#@@#@竺可桢(1890--1974),浙江上虞人。
@#@气象学家、地理学家、教育家。
@#@中国近代地理学和气象学的奠基者。
@#@领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站,并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。
@#@创建了我国第一个地学系,成为当时培养地学英才的摇篮。
@#@以求实精神领导浙江大学工作,培育了多方面的人才。
@#@长期领导中国科学院工作,积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作,主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书,是我国地理学和气象学界的一代宗师。
@#@@#@四、初读课文--扫清字词障碍。
@#@@#@1、本课的多音字。
@#@@#@连翘(qiá@#@o)衰草连天(shuāi)观测(guān)风雪载(zà@#@i)途@#@翘起(qià@#@)鬓毛衰(cuī)玄观(guà@#@n)记载(zǎi)@#@落叶(luò@#@)丢三落四(là@#@)落枕(là@#@o)差异(chā)@#@差遣(chāi)差错(chā)参差(cī)@#@2、重点词语的注音和解释。
@#@@#@萌(mé@#@ng)发:
@#@萌芽、发芽。
@#@农谚(Yà@#@n)@#@衰(shuān)草连天次第:
@#@一个接一个。
@#@@#@翩(piān)然:
@#@动作轻快的样子。
@#@簌簌(sù@#@):
@#@纷纷落下的样子。
@#@@#@孕(yù@#@n)育:
@#@怀胎生育,用来比喻酝酿着新事物。
@#@@#@销声匿(nì@#@)迹:
@#@这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪了。
@#@销:
@#@消失。
@#@匿:
@#@隐藏。
@#@@#@周而复始:
@#@一次又一次地循环。
@#@周:
@#@绕一次。
@#@@#@草长莺飞:
@#@形容春天美好的情景。
@#@草木荣枯:
@#@指植物的茂盛、枯萎。
@#@@#@花香鸟语:
@#@形容大自然的美好景象,多指春天的风光。
@#@语:
@#@鸣叫。
@#@@#@风雪载(zà@#@i)途:
@#@风雪满路,风雪遍地。
@#@载:
@#@充满。
@#@@#@年年如是:
@#@年年像这样。
@#@是:
@#@代词。
@#@此,这样。
@#@文言文中"@#@是"@#@用法:
@#@一为代词,二为判断动词。
@#@@#@五、再读课文,理清课文层次,划分段落结构。
@#@先概括每个自然段的段意,再合并成几个意义段。
@#@@#@第1段:
@#@按春、夏、秋、冬的顺序描写一年四季的物候现象。
@#@@#@第2段:
@#@举例说明什么是大自然的语言。
@#@@#@第3段:
@#@介绍什么是物候和物候学。
@#@@#@第4段:
@#@介绍物候观测的手段和物候观测对于农业的重要性。
@#@@#@第5段:
@#@从反面举例说明物候观测对农业生产的重要性。
@#@@#@第7段:
@#@决定物候现象来临的主要因素是纬度的差异。
@#@@#@第8段:
@#@经度的差异是影响物候的第二个因素。
@#@@#@第9段:
@#@影响物候的第三个因素是高下的差异。
@#@@#@第10段:
@#@物候现象来临的第四个因素是古今的差异。
@#@@#@第11段:
@#@研究物候学的意义。
@#@@#@第12段:
@#@加强物候观测,促进农业生产。
@#@@#@本文作者围绕物候这个中心介绍了四个方面的问题,课文因此也可划分为四部分。
@#@@#@第一部分(l----3),说明什么是物候、物候学。
@#@@#@第二部分(4---5),说明物候研究对于农业的重要性。
@#@@#@第三部分(6--10),说明影响物候现象来临的各个因素。
@#@@#@第四部分(11-12),说明研究物候学的意义。
@#@@#@师小结:
@#@[课文主旨]文章介绍了物候学研究的对象,物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识,提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。
@#@@#@第二教时@#@一、学习课文第一部分(1至3自然段)。
@#@@#@
(一)齐读第一自然段,思考下列列问题:
@#@@#@1、本段主要描写了什么?
@#@答案:
@#@本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。
@#@@#@2、本段是按什么顺序来说明的?
@#@标出有关词句。
@#@答案:
@#@时间顺序,[春、夏、秋、冬,所以是时间顺序。
@#@表示时间的词语有:
@#@立春过后--再过两个月--不久--于是转入--到了秋天--准备迎接,条理十分清楚。
@#@]@#@3、本段的结构是:
@#@先分后总。
@#@主要的说明方法是:
@#@摹状貌、举例子。
@#@@#@4、前两段文字的说明对象是(A)@#@A.物候现象;@#@B.气候变化;@#@C.物候规律;@#@D.四季景色变化。
@#@@#@5、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点?
@#@@#@明确:
@#@春天,"@#@冰雪融化"@#@,"@#@草木萌发"@#@,繁花"@#@次第开放"@#@;@#@夏天,"@#@植物孕育果实"@#@;@#@秋天,"@#@果实成熟"@#@,"@#@叶子渐渐变黄"@#@,"@#@簌簌落下"@#@;@#@冬天,昆虫"@#@销声匿迹"@#@,到处"@#@衰草连天"@#@,"@#@风雪载途"@#@。
@#@@#@其中,"@#@萌"@#@字准确地反映了草木开始生长的状态,"@#@次第"@#@贴切地表现了花开的次序,渲染了春天的气息;@#@"@#@渐渐"@#@,确切地表达了叶子枯黄的过程;@#@"@#@簌簌"@#@,摹拟风吹落叶的声音,使人感到秋天肃杀;@#@"@#@载"@#@,即充满,恰当地描写了风雪飘落的程度。
@#@@#@文章第一段生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的"@#@四季图"@#@。
@#@@#@
(二)阅读第二、三自然段,回答:
@#@@#@1、思考这两个自然段的段意。
@#@@#@第2自然段:
@#@举例说明什么是大自然的语言。
@#@@#@第3自然段:
@#@介绍什么是物候和物候学。
@#@@#@2、第2自然段一开始并未直接解释什么是大自然的语言,而是从哪两个方面举例说明物候现象同农业生产的关系的?
@#@@#@答案:
@#@"@#@草木"@#@"@#@候鸟"@#@两个方面。
@#@从"@#@植物"@#@写到"@#@动物"@#@。
@#@@#@师小结第二自然段:
@#@"@#@杏花开了,就好像大自然传语要赶快耕地;@#@桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
@#@"@#@先写开花早的杏花、再写桃花,很有条理。
@#@这些都照应了上句的"@#@草木"@#@。
@#@而"@#@传语"@#@"@#@暗示"@#@与语言有关,且将杏花、桃花拟人化,十分亲切可爱。
@#@"@#@布谷鸟"@#@开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
@#@"@#@阿公阿婆,割麦插禾"@#@,把布谷鸟的鸣叫写成"@#@唱歌"@#@,拟人形象,把布谷鸟的叫声写得很有音韵节奏,给人以美妙的享受。
@#@这一段由"@#@杏"@#@写到"@#@桃"@#@,从"@#@植物"@#@写到"@#@动物"@#@,最后才对大自然的语言作出诠释,即:
@#@花香鸟语,草长芬飞,都是大自然的语言。
@#@条理十分清楚。
@#@@#@3、第三自然段是按什么顺序说明的呢?
@#@@#@提示:
@#@从古代到近代,从起源到发展,从知识到科学,言之有序。
@#@@#@4、什么是物候?
@#@什么是物候学?
@#@@#@草木荣枯,候鸟去来等自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。
@#@[说明:
@#@什么是物候?
@#@分析时抓住第3自然段第一句"@#@这些自然现象"@#@中的"@#@这些"@#@指第2自然段中的草木荣枯、候鸟去来。
@#@]@#@利用物候知识来研究农业生产的科学,就是物候学。
@#@@#@第一部分总结:
@#@第一部分从具体、生动的物候现象说起,条理分明地说明了什么是大自然的语言(释题),什么是物候和物候学,由浅入深,由现象到本质,条理十分清楚。
@#@此外,生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。
@#@@#@二、学习课文第二部分(4、5自然段):
@#@@#@1、指名朗读第四、五两个自然段,然后总结段意。
@#@@#@段意:
@#@这一部分主要介绍物候观测对于农业的重要性。
@#@@#@2、文中哪些地方写出了物候观测对农业的重要性?
@#@@#@提示:
@#@从观测手段、数据意义两方面写出了物候观测的重要性。
@#@应用在农事上:
@#@比较简便,容易掌握,避免损失。
@#@观测手段:
@#@"@#@活的仪器"@#@,即活生生的生物。
@#@@#@数据意义:
@#@反映气温、湿度等气候条件的综合;@#@也反映气候条件对生物的影响。
@#@@#@3、运用了什么说明方法?
@#@有何作用?
@#@@#@举例子。
@#@作用:
@#@第五自然段从反面举例说明物候对于农业的重要性,更具有说服力。
@#@例子是:
@#@北京物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天-…·@#@结果受到低温的损害。
@#@@#@三、学习第三部分(6至10自然段)@#@1、决定物候现象来临的四个因素是什么?
@#@这几个因素能否对换,为什么?
@#@@#@四个因素:
@#@首先是纬度,第二是经度,第三是高下差异,此外还有古今的差异。
@#@@#@不能对换。
@#@这几个因素是按照影响程度、由大到小、由主到次,依次排列的。
@#@另外,前三个都是空间因素,后一个是时间因素。
@#@[是按照从主要(七、八、九段)到次要(十段),从空间(七、八、九段)到时间(十段)的顺序来安排的,并分别用了"@#@首先"@#@、"@#@第二个因素"@#@、"@#@第三个因素"@#@、"@#@此外"@#@等词语,表明四个因素所起的作用,程度上有所不同。
@#@]@#@2、体会本文举例子的说明方法的作用。
@#@@#@
(1)如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春5月初,南京刺槐开花只比北京早十天。
@#@所以…(第7段)作用:
@#@举例说明纬度的差异是影响物候现象来临的主要因素。
@#@@#@
(2)如大连纬度在北京以南约一度,但是在大连,连翘和榆叶梅盛开都比北京要迟一个星期。
@#@又如济南苹果开花在四月中旬或谷雨节,烟台要到立夏。
@#@(第8段)作用:
@#@举两例说明经度的差异是怎样影响物候现象来临的。
@#@@#@(3)山地秋冬两季,…常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
@#@在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜。
@#@(第9段)作用:
@#@举例说明高下的差异对物候的影响。
@#@@#@(4)根据英国南部物候的一种长期记录…可以看出后者比前者早几天。
@#@(第10段)作用:
@#@举例说明古今差异对物候的影响。
@#@@#@师小结:
@#@举例子是常用的说明方法,它往往能深入浅出,把抽象的事理具体化、形象化,通俗易懂,把事物的特征或事理解说得很清楚。
@#@@#@四、学习课文第四部分(11、12自然段)@#@思考:
@#@研究物候学的意义有哪些意义?
@#@@#@答案:
@#@①预报农时,选择播种日期。
@#@②对于安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期,很有参考价值。
@#@③引种植物到物候条件相同的地区。
@#@④避免或减轻害虫的侵害。
@#@@#@五、总结。
@#@@#@六、作业设计:
@#@认真阅读第一部分,完成下列思考题。
@#@@#@立春过后,大地渐渐地沉睡中___(A.清醒B.苏醒;@#@C.醒悟;@#@D.复苏)过来。
@#@冰雪融化,草木萌发,各种花___(A.次第;@#@B.连续;@#@C.陆续;@#@D.全部)开放。
@#@再过两个月,燕子翩然归来。
@#@不久,布谷鸟也来了。
@#@于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
@#@到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中__(A.纷纷;@#@B.刷刷;@#@C.簌簌)的落下来。
@#@北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
@#@到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途寒冬。
@#@在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
@#@---@#@1.在语段中横线上填上恰当的词语。
@#@答案:
@#@BAC2.解释词语:
@#@@#@销声匿迹:
@#@这里指各种昆虫都无声无息、无影无踪了。
@#@@#@翩然:
@#@动作轻快的样子。
@#@@#@3.前两段文字的说明对象是(A)@#@A.物候现象;@#@B.气候变化;@#@C.物候规律;@#@D.四季景色变化。
@#@@#@4.这两段文字的说明顺序是:
@#@时间顺序,结构是:
@#@先分后总。
@#@主要的说明方法是:
@#@摹状貌、举例子。
@#@@#@5.去掉"@#@温带和亚热带区域里"@#@这几个词语行不行,为什么?
@#@@#@答案:
@#@不行。
@#@以上情况只限于"@#@地球上温带和亚热带区域里"@#@。
@#@@#@6、把"@#@各种花次第开放"@#@改为"@#@各种花竞相开放"@#@行不行?
@#@为什么?
@#@@#@答案:
@#@不行。
@#@"@#@次第"@#@是一个接一个之意,"@#@竞相"@#@是争先恐后之意,不能突出不同类的花按时令依次开放的特点。
@#@@#@7、如果将"@#@大地渐渐地沉睡中苏醒过来"@#@中的"@#@渐渐"@#@去掉,语意会发生怎样的变化?
@#@@#@答案:
@#@去掉后就不能说明连续而缓慢的过程。
@#@@#@8、"@#@燕子翩然归来"@#@与"@#@燕子归来"@#@有何不同?
@#@@#@明确:
@#@燕子"@#@归来"@#@前面加上"@#@翩然"@#@二字,那燕子飞舞的样子就生动起来了。
@#@让人想象到"@#@翩翩新来燕,双双入我庐"@#@的景象。
@#@如果只写"@#@燕子归来"@#@就显得平板了。
@#@@#@9、第1自然段的段意是什么?
@#@答案:
@#@说明一年四季的物候现象。
@#@@#@10、杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;@#@桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
@#@布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
@#@"@#@阿公阿婆,割麦插禾。
@#@"@#@(能将"@#@赶快种谷子"@#@后面的句号改为问号吗?
@#@为什么?
@#@)@#@明确:
@#@不能。
@#@因为杏花,桃花二者是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。
@#@再则,前一句说的是春季的物候,后一句说的是夏季的物候。
@#@第三,前后两句句型也不相同。
@#@@#@11、作者在写四季时抓住了各季节哪些特点?
@#@@#@明确:
@#@春天,"@#@冰雪融化"@#@,"@#@草木萌发"@#@,繁花"@#@次第开放"@#@;@#@夏天,"@#@植物孕育果实"@#@;@#@秋天,"@#@果实成熟"@#@,"@#@叶子渐渐变黄"@#@,"@#@簌簌落下"@#@;@#@冬天,昆虫"@#@销声匿迹"@#@,到处"@#@衰草连天"@#@,"@#@风雪载途"@#@。
@#@@#@附板书设计:
@#@大自然的语言@#@一、说明什么是物候和物候学@#@物候现象--物候和物候学@#@二、物候观测对农业的重要性@#@比较简便@#@容易掌握@#@避免损失@#@三、决定物候现象来临的因素@#@纬度差异@#@经度差异@#@高下差异@#@古今差异@#@顺序:
@#@从主要到次要,从空间到时间。
@#@@#@四、研究物候学的意义@#@首先--此外(还可以…也可以…)@#@资料链接:
@#@@#@附:
@#@什么是物候与物候学?
@#@@#@物候,主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。
@#@例如,植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶;@#@动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。
@#@非生物现象,如始霜、始雪、结冻、解冻等,也属物候现象。
@#@@#@物候学,也称"@#@生物气候学"@#@。
@#@研究生物的生命活动现象和季节变化关系的科学。
@#@@#@附:
@#@二十四节气歌以及二十四节气名称的意义。
@#@@#@二十四节气歌:
@#@春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
@#@@#@立春、立夏、立秋、立冬:
@#@"@#@立"@#@是即将开始的意思,表示春、夏、秋、冬四季即将来临。
@#@@#@夏至、冬至:
@#@古称"@#@日北至"@#@和"@#@日南至"@#@,表示盛夏和寒冬已经到了。
@#@@#@春分、秋分:
@#@"@#@分"@#@是平分的意思,表示这两天昼夜相等,正好处在夏至和冬至中间。
@#@@#@雨水:
@#@降雨开始,雨量增多。
@#@@#@惊蛰:
@#@开始打雷,气温上升,经过冬眠的动物开始活动。
@#@@#@清明:
@#@天气晴朗,万物滋生。
@#@@#@谷雨:
@#@雨量增多,谷物茁壮生长。
@#@@#@小满:
@#@麦类夏熟作物籽粒开始饱满,但尚未成熟。
@#@@#@芒种:
@#@麦类有芒作物成熟,晚季作物抢种时期。
@#@@#@小暑、大暑:
@#@"@#@暑"@#@是炎热的意思,表示这是一年最热的季节。
@#@@#@处署:
@#@"@#@处"@#@是止的意思,表示夏天结束,气温开始下降。
@#@@#@白露:
@#@气温降低,出现露水。
@#@@#@寒露:
@#@天冷,露水很凉。
@#@@#@霜降:
@#@开始下霜。
@#@@#@小雪、大雪:
@#@开始下雪,至大雪时形成积雪。
@#@@#@小寒、大寒:
@#@一年中最冷的季节。
@#@@#@附:
@#@常见农谚。
@#@@#@农谚是农民长期生产和生活实践中所得经验的概括。
@#@一般为通俗的韵语形式,便于记忆,对于传播生产经验和解释农业气象等方面具有良好的作用。
@#@中国各地农谚非常丰富。
@#@例如:
@#@@#@雨中闻蝉叫,预告晴天到。
@#@早蚯闻蝉叫,晚蚯迎雨到。
@#@麻雀囤食要落雪。
@#@@#@蚂蚁垒窝要下雨。
@#@鱼跳水,有雨来。
@#@燕子低飞要下雨。
@#@@#@癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。
@#@龟背潮,下雨兆。
@#@蚯蚓爬上路,雨水乱如麻。
@#@@#@泥鳅静,天气晴。
@#@猪衔草,寒潮到。
@#@鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。
@#@@#@若要玉米大,不准叶打架。
@#@要想苞谷结,不得叶挨叶。
@#@七月半,栽早蒜。
@#@@#@七月十五,早蒜入土。
@#@七月枣,八月梨,九月柿子红了皮。
@#@七月半,石榴当饭。
@#@@#@处暑鱼速长,管理要加强,饵料要增加,疾病早预防。
@#@栽上枣树怕调地,搭钱费力不容易。
@#@@#@特别声明:
@#@@#@1:
@#@资料来源于互联网,版权归属原作者@#@2:
@#@资料内容属于网络意见,与本账号立场无关@#@3:
@#@如有侵权,请告知,立即删除。
@#@@#@";i:
8;s:
21699:
"少先队活动课程实施记录册空白@#@《少先队活动课程指导纲要(试行)》试点@#@ @#@@#@少先队活动课程实施记录册@#@ @#@@#@县(市、区)义乌市@#@学校赤岸小学@#@中队彩虹中队(605)@#@学年/学期2016/1@#@ @#@@#@少先队金华市工作委员会制@#@一、中队组织概况
(一)@#@二、中队组织概况
(二)@#@三、少先队活动课程实施计划@#@四、少先队活动课程实施记录@#@五、中队委会议记录@#@六、少先队小干部培训记录@#@七、中队荣誉记录@#@八、中队大事记@#@九、中队学期工作总结@#@中队组织概况
(一)@#@中队名@#@彩虹中队@#@中队口号@#@只有经历风雨才能见彩虹@#@中队辅导员姓名@#@杨青@#@中队校外辅导员姓名@#@少先队员@#@人数@#@45@#@男队员@#@25@#@女队员@#@20@#@职务@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@爱好和特长@#@大队干部@#@黄星宇@#@女@#@14@#@画画@#@大队干部@#@朱佳琪@#@女@#@13@#@画画@#@中队长@#@冯佳庆@#@女@#@14@#@钢琴@#@副中队长@#@朱思媛@#@女@#@13@#@古筝@#@旗手@#@丁嘉瑜@#@女@#@画画@#@组织委员@#@宣传委员@#@万松英@#@女@#@15@#@学习委员@#@朱佳琪@#@女@#@13@#@画画@#@文娱委员@#@王诗丹@#@女@#@1@#@唱歌@#@体育委员@#@陈昊杰@#@男@#@体育@#@劳动委员@#@冯晨晟@#@男@#@13@#@纪律委员@#@冯庭蕊@#@女@#@13@#@唱歌@#@生活委员@#@朱开朗@#@男@#@14@#@体育@#@中队辅导员寄语@#@中队组织概况
(二)@#@和谐小队小队长冯晨晟副小队冯子乾@#@小队口号和谐你我他,联手一家亲@#@姓名@#@获雏@#@鹰奖章@#@冯子乾@#@杨可心@#@杨经政@#@杨丹娜@#@丁嘉瑜@#@冯晨晟@#@ @#@@#@超越小队小队长朱佳琪副小队长朱雨菲@#@小队口号超越梦想,展现自我@#@姓名@#@获雏@#@鹰奖章@#@朱文浩@#@朱佳琪@#@冯子轩@#@周应伟@#@冯诞@#@朱雨菲@#@ @#@@#@奋发小队小队长黄星宇副小队长王诗丹@#@小队口号每天进步一点点@#@姓名@#@获雏@#@鹰奖章@#@黄星宇@#@王诗丹@#@金宗尉@#@王伊阳@#@张宇霞@#@王宇航@#@ @#@@#@雄鹰小队小队长朱思媛副小队长冯诗慧@#@小队口号展翅高飞,奋发向上@#@姓名@#@获雏@#@鹰奖章@#@朱典贞@#@朱柯楠@#@冯领燕@#@冯诗慧@#@冯沫涵@#@朱思媛@#@ @#@@#@希望小队小队长冯佳庆副小队长朱心怡@#@小队口号梦在前方,勇往直前@#@姓名@#@获雏@#@鹰奖章@#@ @#@@#@ @#@@#@智慧小队小队长冯庭蕊副小队长朱玺月@#@小队口号@#@姓名@#@获雏@#@鹰奖章@#@冯志豪@#@冯庭蕊@#@冯思成@#@陈嘉伟@#@朱玺月@#@ @#@@#@月亮小队小队长吴丹淇副小队长王静雯@#@小队口号我努力,我快乐@#@姓名@#@获雏@#@鹰奖章@#@毛政骏@#@王静雯@#@刘跃川@#@吴丹淇@#@朱开朗@#@ @#@@#@星星小队小队长万松英副小队长邹磊@#@小队口号我是最亮那颗星@#@姓名@#@获雏@#@鹰奖章@#@万松英@#@谢良亿@#@邹磊@#@张义@#@王心@#@ @#@@#@少先队活动课程实施计划@#@六年级上册@#@周次@#@时间@#@活动主题@#@奖章激励@#@第1周@#@冬天的展示台@#@第2周@#@五水共治@#@第3周@#@爱惜粮食,从我做起@#@第4周@#@禁烟,从身边做起@#@第5周@#@美食——美丽的食物@#@第6周@#@知识在我身边@#@第7周@#@我和星座@#@第8周@#@走进童话世界
(一)@#@第9周@#@音乐会@#@第10周@#@走进童话世界
(二)@#@第11周@#@追梦赤子心@#@ @#@@#@安全@#@安全@#@第12周@#@校园需要安全,我们需要安全@#@第13周@#@鸡毛换糖,法制教育(反邪教)@#@第14周@#@我是向上向善好队员@#@第15周@#@文明创建,人人有责@#@第16周@#@中小学生守则@#@第17周@#@多彩的动物世界@#@第18周@#@我是文明小学生@#@第19周@#@美好的时光我们在路上@#@第20周@#@与诗同行@#@第21周@#@课外知识大竞赛@#@第22周@#@增进同学之间的友谊@#@第23周@#@运动带来健康@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@冬天的展示台@#@活动时间@#@活动地点@#@605教室@#@主持人@#@朱颖昊、冯庭蕊@#@记录人@#@冯佳庆@#@活动流程:
@#@@#@一、班队活动出旗仪式@#@二、春天的诗会@#@
(1)古诗背诵接龙,只要有关春天的都可以。
@#@@#@
(2)带“春”字的古诗接龙。
@#@@#@三、我眼中的春天——展示同学们在生活中找到的春天。
@#@@#@四、呼号,退旗@#@活动反思:
@#@@#@通过本次活动让学生在轻松的氛围中感受冬天,丰富知识,展示自己的才能。
@#@并激发学生热爱冬天的情感。
@#@@#@辅导员:
@#@杨青@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@五水共治@#@活动时间@#@活动地点@#@605教室@#@主持人@#@朱颖昊、冯庭蕊@#@记录人@#@冯佳庆@#@活动流程:
@#@@#@1.写一写——宣传口号@#@2.定一定——节水公约@#@ @#@3.拍一拍——身边水环境@#@4.辅导员讲话@#@活动反思:
@#@通过活动,使各少先队更加珍惜水,保护水,保护身边的环境.@#@辅导员:
@#@杨青@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@爱惜粮食,从我做起@#@活动时间@#@活动地点@#@605教室@#@主持人@#@朱颖昊、冯庭蕊@#@记录人@#@冯佳庆@#@活动流程:
@#@@#@1、读节约粮食倡议书@#@2、教师跟学生分享《一个馒头的故事》@#@3、学生交流听故事后的感想@#@4、学生小组交流粮食短缺的资料@#@5、学生小组交流农民种粮食艰辛的诗歌文字@#@6、小组代表朗诵珍惜粮食的诗歌@#@7、自查班级内存在的浪费粮食的现象@#@8、主持人宣读班级节约粮食公约@#@活动反思:
@#@通过系列活动的开展,提高了学生对爱惜粮食重要意义的认识,对促进学生爱惜粮食起到了积极的作用。
@#@@#@辅导员:
@#@杨青@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@禁烟,从身边做起@#@活动时间@#@活动地点@#@605教室@#@主持人@#@朱颖昊、冯庭蕊@#@记录人@#@冯佳庆@#@活动流程:
@#@一、各小组汇报人数,中队长还礼:
@#@接受你们的报告。
@#@@#@二、中队长向中队辅导员汇报人数。
@#@中队辅导员:
@#@接受你们的汇报,祝你们的活动取得圆满成功。
@#@@#@三、出旗@#@四、唱队歌@#@五、中队长宣布活动开始,请主持人入场@#@六、主持人让下面的同学们观看幻灯片,了解香烟对我们人体的危害。
@#@主持人在同学们看完香烟的危害后插入节目“禁烟诗歌串烧”。
@#@朗诵结束后,向下面的同学即兴提问。
@#@小结:
@#@通过刚才的幻灯片和诗歌朗诵,我们大概了解到了吸烟的危害,吸烟的危害有:
@#@伤身体,肺癌,肺病,支气管炎,胃炎等等。
@#@@#@七、老师总结@#@八、老师带领呼号:
@#@中队辅导员:
@#@“准备着,为共产主义事业而奋斗!
@#@”@#@学生回答:
@#@“时刻准备着!
@#@”@#@九、退旗@#@十、中队长宣布中队课结束@#@活动反思:
@#@@#@辅导员:
@#@杨青@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@美食——美丽的食物@#@活动时间@#@活动地点@#@605教室@#@主持人@#@朱颖昊、冯庭蕊@#@记录人@#@冯佳庆@#@活动流程:
@#@@#@一、各小组汇报人数,中队长还礼:
@#@接受你们的报告。
@#@@#@二、中队长向中队辅导员汇报人数。
@#@中队辅导员:
@#@接受你们的汇报,祝你们的活动取得圆满成功。
@#@@#@三、出旗@#@四、唱队歌@#@五、中队长宣布活动开始,请主持人入场@#@六、观看幻灯片,从中大概了解“美食”这两个字的含义。
@#@@#@七、欣赏各个小组带来的节目。
@#@@#@八、每位同学把自己亲手制作的食物端到台前,让同学们来选出自己心目中“色、香、味”最好的一道食物。
@#@@#@九、总结票数,选出最具“色、香、味”的三道食物分别是什么。
@#@@#@中队长宣布中队课结束。
@#@@#@十、请老师讲话。
@#@@#@十一、老师带领呼号@#@十二、退旗@#@活动反思:
@#@在第7~8项的时候,是队员们热情最高昂的时候,在这一次的评选中,美丽的食物无疑是被推上最高峰的。
@#@但是队员们也一定了解到了越是美丽的食物它的背后就会需要付出越多的汗水的道理。
@#@所以我们一定要珍惜粮食,更要珍惜美食。
@#@@#@辅导员:
@#@杨青@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@知识在我身边@#@活动时间@#@活动地点@#@605教室@#@主持人@#@朱颖昊、冯庭蕊@#@记录人@#@冯佳庆@#@活动流程:
@#@@#@一、各小组汇报人数,中队长还礼:
@#@接受你们的报告。
@#@@#@二、中队长向中队辅导员汇报人数。
@#@中队辅导员:
@#@接受你们的汇报,祝你们的活动取得圆满成功。
@#@@#@三、出旗@#@四、唱队歌@#@五、中队长宣布活动开始,请主持人入场@#@六、主持人宣布比赛规则。
@#@@#@七、比赛正式开始。
@#@首先是每组5道必答题,接着是抢答环节。
@#@@#@八、比赛完后,结算分数,并奖励适当的东西。
@#@@#@九、请老师总结@#@十、老师带领呼号@#@十一、退旗@#@活动反思:
@#@通过这次知识问答比赛,同学们都成功的了解到了课外知识对我们的重要性,也让同学们多积累了很多课本上没有的知识。
@#@@#@辅导员:
@#@杨青@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@我和星座@#@活动时间@#@活动地点@#@605教室@#@主持人@#@朱颖昊、冯庭蕊@#@记录人@#@冯佳庆@#@活动流程:
@#@@#@一、各小组汇报人数,中队长还礼:
@#@接受你们的报告。
@#@@#@二、中队长向中队辅导员汇报人数。
@#@中队辅导员:
@#@接受你们的汇报,祝你们的活动取得圆满成功。
@#@@#@三、出旗@#@四、唱队歌@#@五、中队长宣布活动开始,请主持人入场@#@六、观看各个星座的故事,了解星座的传说@#@七、让同学们观看各个星座的性格特点,从中吧自己的性格了解的更加。
@#@@#@八、请老师总结@#@九、老师带领呼号@#@十、退旗@#@活动反思:
@#@通过这次班队课,同学们都对十二星座的传说和性格特点有了大概的了解,也通过十二星座的人物性格和自己的性格特点对比,而对自己的性格更加有了解。
@#@@#@辅导员:
@#@杨青@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@走进童话世界
(一)@#@活动时间@#@活动地点@#@605教室@#@主持人@#@朱颖昊、冯庭蕊@#@记录人@#@冯佳庆@#@活动流程:
@#@@#@一、各小组汇报人数,中队长还礼:
@#@接受你们的报告。
@#@@#@二、中队长向中队辅导员汇报人数。
@#@中队辅导员:
@#@接受你们的汇报,祝你们的活动取得圆满成功。
@#@@#@三、出旗@#@四、唱队歌@#@五、中队长宣布活动开始,请主持人入场@#@六、观看幻灯片,了解中外的童话历史和有名的童话作家以及他们的作品。
@#@@#@七、各个小组表演童话舞台剧@#@八、表演过后请同学们评价提出自己心中的闪光点和不足点并进行全班性的投票,选举出“最佳舞台剧”。
@#@@#@九、请老师总结@#@十、老师带领呼号@#@十一、退旗@#@活动反思:
@#@通过这次班队会,同学们了解了很多外国的童话作家以及他们的作品,也让同学们更好的掌握了第四单元的课文的一些句子理解等。
@#@同时,他们也对课文的作者,写作手法,写作背景等知识有了更深的了解。
@#@@#@辅导员:
@#@杨青@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@音乐会@#@活动时间@#@活动地点@#@605教室@#@主持人@#@朱颖昊、冯庭蕊@#@记录人@#@冯佳庆@#@活动流程:
@#@@#@一、各小组汇报人数,中队长还礼:
@#@接受你们的报告。
@#@@#@二、中队长向中队辅导员汇报人数。
@#@中队辅导员:
@#@接受你们的汇报,祝你们的活动取得圆满成功。
@#@@#@三、出旗@#@四、唱队歌@#@五、中队长宣布活动开始,请主持人入场@#@六、同学们通过观看有音乐知识的幻灯片,了解中外音乐的著名人物和他们的事迹以及称号,看完后有主持人即兴提问。
@#@@#@七、提问完后进入猜歌环节,由小组为单位,抢答。
@#@结束后总结分数。
@#@@#@八、最后进行游戏,唱有特定字的歌词。
@#@以个人为单位,举手回答,之后总结分数。
@#@@#@九、请老师总结@#@十、老师带领呼号@#@十一、退旗@#@活动反思:
@#@通过本次中队活动,同学们成功地了解到了中外的一些音乐名人,也了解到了像“四面楚歌”、“人琴俱亡”等,中国有关音乐的成语故事。
@#@同时,他们也增加了一些对歌曲对积累。
@#@@#@辅导员:
@#@@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@走进童话世界
(二)@#@活动时间@#@活动地点@#@605教室@#@主持人@#@朱颖昊、冯庭蕊@#@记录人@#@冯佳庆@#@活动流程:
@#@@#@一、各小组汇报人数,中队长还礼:
@#@接受你们的报告。
@#@@#@二、中队长向中队辅导员汇报人数。
@#@中队辅导员:
@#@接受你们的汇报,祝你们的活动取得圆满成功。
@#@@#@三、出旗@#@四、唱队歌@#@五、中队长宣布活动开始,请主持人入场@#@六、从幻灯片中了解安徒生、格林兄弟等几位外国童话作家的基本资料和一些作品。
@#@@#@七、体会幻灯片上《安徒生童话》和《格林童话》中句子的含义@#@八、展示一些童话的片段,让同学们回答是出自哪里。
@#@(抢答)@#@九、请老师总结@#@十、老师带领呼号@#@十一、退旗@#@活动反思:
@#@通过这次班队活动,同学们对安徒生的《安徒生童话》和格林兄弟的《格林童话》都有了深刻的理解,同时也增加了自己的课外阅读量和阅读理解能力。
@#@@#@辅导员:
@#@杨青@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@追梦赤子心@#@活动时间@#@活动地点@#@605教室@#@主持人@#@朱颖昊、冯庭蕊@#@记录人@#@冯佳庆@#@活动流程:
@#@@#@一、各小组汇报人数,中队长还礼:
@#@接受你们的报告。
@#@@#@二、中队长向中队辅导员汇报人数。
@#@中队辅导员:
@#@接受你们的汇报,祝你们的活动取得圆满成功。
@#@@#@三、出旗@#@四、唱队歌@#@五、中队长宣布活动开始,请主持人入场@#@六、主持人请小组同学表演节目——小品“梦想那回事儿”,朗诵“相信梦想”表演结束后,主持人即兴提问,并做小总结。
@#@@#@七、通过观看幻灯片,了解一些有关梦想的名人故事@#@八、接着请同学表演歌曲“我的未来不是梦”@#@九、最后,全班以一曲《超越梦想》结束本次班会。
@#@@#@十、请老师总结@#@十一、老师带领呼号@#@十二、退旗@#@活动反思:
@#@通过这次班队活动,让同学们的心中充满自信吧,勇敢的小学毕业考的挑战,运用我们的智慧,运用我们的斗志,向着我们理想的彼岸进发。
@#@他们也都明白了梦想队我们的重要@#@辅导员:
@#@杨青@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@校园需要安全,我们需要安全@#@活动时间@#@活动地点@#@605教室@#@主持人@#@朱颖昊、冯庭蕊@#@记录人@#@冯佳庆@#@活动流程:
@#@@#@一、各小组汇报人数,中队长还礼:
@#@接受你们的报告。
@#@@#@二、中队长向中队辅导员汇报人数。
@#@中队辅导员:
@#@接受你们的汇报,祝你们的活动取得圆满成功。
@#@@#@三、出旗@#@四、唱队歌@#@五、中队长宣布活动开始,请主持人入场@#@六、观看有关安全的视频,了解一些自然灾害,如火灾、洪水等灾害发生时的应急手段,以及危险发生时自己的自我保护手段@#@七、请小组表演节目,小品《危险中的自救》。
@#@诗歌朗诵,《安全》@#@之后主持人即兴提问,同学们回答后进行小结@#@八、请老师总结@#@九、老师带领呼号@#@十、退旗@#@活动反思:
@#@通过这次中队活动,同学们都知道了安全对我们的重要性,也都至少对每钟危险的应对方法有了一些了解。
@#@@#@辅导员:
@#@杨青@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@我是文明小学生@#@活动时间@#@活动地点@#@605教室@#@主持人@#@朱颖昊、冯庭蕊@#@记录人@#@冯佳庆@#@活动流程:
@#@@#@1、学习《小学文明礼仪行为规范》条例。
@#@@#@2、成立“文明行动”小组,开展各项少先队活动,在活动中,小组成员以自己的文明行动为班级树立榜样。
@#@@#@3、举行主题班会、队会,展示、宣传班级文明事、文明人。
@#@@#@4、为友谊班的弟弟、妹妹服务,在服务中,学会自律守纪,学会与人相处,学会礼让、豁达,学会尊重他人,学会合作。
@#@@#@5、以日记形式,记录自己在各项活动中的感悟、体会、收获以及困惑,@#@活动反思:
@#@学会了与人相处,学会礼让、豁达,学会尊重他人,学会合作,培养了良好的行为习惯。
@#@@#@辅导员:
@#@杨青@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@增进同学之间的友谊 @#@@#@活动时间@#@活动地点@#@605教室@#@主持人@#@朱颖昊、冯庭蕊@#@记录人@#@冯佳庆@#@活动流程:
@#@@#@一、集合列队,各小队向中队长报告人数,中队长向中队辅导员汇报人数。
@#@@#@二、出旗、行队礼。
@#@@#@三、中队长呈述目的、宣布开始。
@#@、@#@四、主持人上场@#@1.看《明星分子五的表演》‘见图书馆《学习之友》)@#@2.请同学为我们讲一个故事《王旦谦让大 @#@》(材料见《历史故事》)@#@3.请看小品《友谊》@#@活动反思:
@#@通过这次活动,同学们感受到了友谊在我们生活中的作用,这个时代呼唤真、善、美,让我们携起手来,学会关心他人,帮助他人,为营造一个和谐美好的学习环境共同努力。
@#@@#@辅导员:
@#@杨青@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@活动时间@#@活动地点@#@主持人@#@记录人@#@活动流程:
@#@@#@ @#@@#@活动反思:
@#@@#@辅导员:
@#@@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@活动时间@#@活动地点@#@主持人@#@记录人@#@活动流程:
@#@@#@ @#@@#@活动反思:
@#@@#@辅导员:
@#@@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@活动时间@#@活动地点@#@主持人@#@记录人@#@活动流程:
@#@@#@ @#@@#@活动反思:
@#@@#@辅导员:
@#@@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@活动时间@#@活动地点@#@主持人@#@记录人@#@活动流程:
@#@@#@ @#@@#@活动反思:
@#@@#@辅导员:
@#@@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@活动时间@#@活动地点@#@主持人@#@记录人@#@活动流程:
@#@@#@ @#@@#@活动反思:
@#@@#@辅导员:
@#@@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@活动时间@#@活动地点@#@主持人@#@记录人@#@活动流程:
@#@@#@ @#@@#@活动反思:
@#@@#@辅导员:
@#@@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@活动时间@#@活动地点@#@主持人@#@记录人@#@活动流程:
@#@@#@ @#@@#@活动反思:
@#@@#@辅导员:
@#@@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@活动时间@#@活动地点@#@主持人@#@记录人@#@活动流程:
@#@@#@ @#@@#@活动反思:
@#@@#@辅导员:
@#@@#@活动照片@#@少先队活动课程实施记录@#@活动主题@#@活动时间@#@活动地点@#@主持人@#@记录人@#@活动流程:
@#@@#@ @#@@#@活动反思:
@#@@#@辅导员:
@#@@#@活动照片@#@中队委会议记录@#@时间@#@地点@#@主持人@#@参加@#@人员@#@主要@#@内容@#@ @#@@#@时间@#@地点@#@主持人@#@参加@#@人员@#@主要@#@内容@#@ @#@@#@中队委会议记录@#@时间@#@地点@#@主持人@#@参加@#@人员@#@主要@#@内容@#@ @#@@#@时间@#@地点@#@主持人@#@参加@#@人员@#@主要@#@内容@#@ @#@@#@中队委会议记录@#@时间@#@地点@#@主持人@#@参加@#@人员@#@主要@#@内容@#@ @#@@#@时间@#@地点@#@主持人@#@参加@#@人员@#@主要@#@内容@#@ @#@@#@中队委会议记录@#@时间@#@地点@#@主持人@#@参加@#@人员@#@主要@#@内容@#@ @#@@#@时间@#@地点@#@主持人@#@参加@#@人员@#@主要@#@内容@#@ @#@@#@少先队小干部培训记录@#@培训主题@#@时间@#@地点@#@记录人@#@ @#@@#@少先队小干部培训记录@#@培训主题@#@时间@#@地点@#@记录人@#@ @#@@#@少先队小干部培训记录@#@培训主题@#@时间@#@地点@#@记录人@#@ @#@@#@少先队小干部培训记录@#@培训主题@#@时间@#@地点@#@记录人@#@ @#@@#@中队荣誉记录@#@获奖@#@时间@#@获得荣誉@#@表彰单位@#@事迹摘要@#@中队荣誉记录@#@获奖@#@时间@#@获得荣誉@#@表彰单位@#@事迹摘要@#@中队大事记@#@日期@#@大事记录@#@中队学期工作总结@#@";i:
9;s:
9925:
"Traveljournal教案@#@ @#@@#@Traveljournal教案@#@Traveljournalteachingplan@#@Traveljournal教案@#@前言:
@#@小泰温馨提醒,英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言,几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
@#@英语教学涉及多种专业理论知识,包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
@#@本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
@#@便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
@#@@#@thesixthperiod@#@thisisthesixthperiodoftheunit.asusual,theteacherwilldosomerevision.forpart2onpage57,theteachercanaskindividualstudenttocometotheblackboardandwriteonesentenceeach.thenaskseveralothersstocorrectthemistakes,ifthereareany,andaskthemtogivereasons.throughtheseactivities,ssaregivennotonlytranslationexercises,butalsoproofreadingexercises,inwhichthemistakesarethetypicalonesmadebyssthemselves.bycheckingtheexercise,theteachercanfindoutwhatssarestillnotquitefamiliarwithandneedstobeimprovedandmakesomenecessarychangeofhis/herteachingplans.@#@inthisperiodstillsswillbegivensomelisteningtasks—part4ofjournaldownthemekongandpart5onpage58.sswillalsodosomeextensivereading,whichwillhelpthemgetageneralideaaboutthethreecountriesinthemekongdelta—laos,cambodiaandvietnam.@#@afterthat,theteacherwilltalkaboutafewphrasesandanimportantstructureinthispassage.@#@●三维目标@#@1.knowledge:
@#@@#@
(1)learntotranslatesentenceswithreferencewordsandstructures.@#@
(2)understandthelisteningandreadingpassages.@#@2.ability:
@#@@#@graspbasiclisteningandreadingskills.@#@3.emotion:
@#@@#@getsstoknowaboutthethreecountriesinthemekongdeltaregion,thusstimulatess’lovefornature.@#@●教学重点@#@
(1)listenandunderstandthekeywordsandunderstandthespeakers’intentionandattitude.@#@
(2)readandgettoknowaboutthethreecountriesinthemekongdeltaregion.@#@●教学难点@#@expressingwaysofmultiple.@#@●教具准备@#@multi-mediaclassroomandothernormalteachingtools.@#@●教学过程@#@step1greetings@#@step2revision@#@t:
@#@firsti’llasktenstudentstocometotheblackboardandwriteonesentenceeach.@#@whowillbethevolunteers?
@#@@#@tenstudentscometotheblackboardandwritedownthetensentences.@#@t:
@#@wewillseeifthesesentencesareok.let’stalkaboutthemsentencebysentence.@#@ifthereareanymistakes,pleasestandupandpointthemoutandtelluswhy.@#@step3listening@#@t:
@#@nowpleaselookatpart4onpage55.wewilldosomelistening.@#@
(1)firstlistening@#@t:
@#@beforewestart,you’dbettergothroughthesewordstoseeifyoucanpronouncethemveryfirsttaskistotickthewordsyouhearonthetape.@#@t:
@#@now,whowillreadthewordsyouhear?
@#@@#@s1:
@#@...@#@t:
@#@whatareyourwords,tom?
@#@@#@s2:
@#@...@#@t:
@#@herearethewordsihear:
@#@...@#@
(2)secondlistening@#@t:
@#@thistime.you’dwritedowntheanswerstothefivequestions.boysandgirls,howcanwewritetheanswersfastandcorrectly?
@#@@#@s:
@#@weshouldgothroughthequestionsfirstandkeeptheminmind.whenwearelistening,wejustneedtopayattentiontothesentencesrelatedtotheanswers.@#@s:
@#@weneedn’twritedowneachwordoftheanswers.wejustwritedownsomekeywords.laterwecanwritedownthecompleteanswerswiththehelpofthesekeywords.@#@t:
@#@youarepleasegetready.twominuteslater,theteacherplaysthetape.thengivesstimetoorganizetheirsentences.@#@(3)checktheanswers@#@step4listening@#@1.firstlistening@#@t:
@#@nowtheyarrivedatlaos.pleaselistentothetapeandpickoutthecorrectanswersinexercise1onpage58.2.secondlistening@#@t:
@#@pleaselookatthechart.whilelisteningtothetapeforthesecondtime,trytocatchtherelatedinformationtofillinthechart.@#@topic @#@laos@#@theriver@#@methodoflandtransport@#@lifeinthevillages@#@food@#@3.thirdlistening@#@t:
@#@listentothetapeforthethirdtimeandfindoutthedifferencesandsimilaritiesbetweenchinaandlaosinweather,animals,plants,andland.@#@(圆交叉部分呈现相同点,其余部分写不同点,如下图所示)@#@step5reading@#@t:
@#@thispassageistheendoftheirjourney.ittalksaboutanothertwocountriesinthemekongdeltaregion.bytheway,ifyouwanttotellothersaboutacountry,whatwillyoumostprobablytalkabout?
@#@@#@(brainstormthetopics)@#@t:
@#@pleasereadthepassage,quicklytickthetopicsmentioned.@#@s:
@#@...@#@s:
@#@...@#@s:
@#@...@#@t:
@#@population,economy(poor),capital,farming,weather,building,animal.@#@t:
@#@pleasegothroughthepassageandfindinformationtofillintheform.@#@topic @#@laos @#@cambodia @#@vietnam@#@population@#@weather@#@learning@#@farming@#@t:
@#@whatimpressiondothecountriesgiveus?
@#@@#@s:
@#@...@#@s:
@#@...@#@step6languagepoints@#@t:
@#@wordsandstructuresintheworkbookarealsoverylookatpage59,paragraph2,canyoufindthephrase“betiredfrom”?
@#@@#@“betiredfrom”means“becometiredbecauseof”while“betiredof”means“beuninterestedin”.lookatthetwosentences:
@#@@#@
(1)afterhegothome,hefelldownontothesofa,forhewastired____________aday’shardwork.@#@
(2)hewastired____________discomusic,foritwasnoisy.@#@whocancompletethesentences?
@#@@#@s:
@#@ithinkweuse“from”insentence1anduse“of”insentence2.t:
@#@youareanotherimportantsentenceinparagraphone“ithastwicethepopulation”.nowi’llteachyouhowtoexpressthemultipleofsomething.@#@wehavethreedifferentways.@#@
(1)ais...timesas...as@#@b.@#@
(2)ais...times+comparativedegreethan@#@b.@#@(3)ais...timesthe+n.ofb.@#@let’stake“这个房间是那个房间的三倍”forexample.whatcanwesay?
@#@@#@s1:
@#@wecansay“thisroomisthreetimesasbigasthatone.”@#@s2:
@#@wecanalsosay“thisroomisthreetimesbiggerthanthatone.”@#@t:
@#@doyouagreewithhim,class?
@#@@#@s:
@#@...@#@t:
@#@tellusthereason.@#@s:
@#@weshouldsay“thisroomistwicebiggerthanthatone.”@#@t:
@#@that’sright.whowillsaythesentenceinanotherway?
@#@@#@s:
@#@thisroomisthreetimesthesizeofthatone.@#@t:
@#@,howcanwesay“我们市人口比他们多五倍”?
@#@@#@s:
@#@thepopulationofourcityisfivetimesaslargeastheirs.@#@s:
@#@ourcityhasfivetimesthepopulationoftheirs.@#@s:
@#@thepopulationofourcityisfourtimeslargerthantheirs.@#@t:
@#@thenlookatthelastsentenceonpage59.payattentionto:
@#@@#@one’sdreamhascometrue.梦想成真。
@#@wecanalsosay“one’sdreamhasbeenrealized.”@#@step7homework@#@1.prepare“readingandwriting”onpage23and“summingup”onpage4.2.prepare“speakingtaskandwritingtask”onpage60.3.prepare“project”onpage61.●教学板书内容@#@unit3 @#@traveljournal@#@theseventhperiod@#@1.populationcapitalanimalbuildingeducation@#@2.languagepoints:
@#@@#@
(1)betiredof/from@#@
(2)ais...timesasasb.@#@ais...times+comparativedegreethanb.@#@ais...timesthe+n.of@#@b.@#@(3)one’sdreamhascometrue.@#@●活动与探究@#@thistaskisdesignedtoasksstogooverwhattheyhavelearnedinthesixperiods.eachgroupcountsthewordsorphrasestheirmemberlistedandmakesarecordintheirfiles.@#@writedownwhatyouknowabouttraveling:
@#@@#@_______________________________________________________________________@#@writedownusefulnounsornounphrasesabouttraveling:
@#@@#@_______________________________________________________________________@#@writedownusefulverbsorverbphrasesabouttraveling:
@#@@#@_______________________________________________________________________@#@●备课资料@#@whenthenguyenlordstookcontrolofthemekongdelta,aseriesofcanalswerebuiltandasystemoftransportationwasimplementedinthemazeofwaterwaysinthearea.@#@thesouthwestregionofvietnamisknownforthevastricefieldsandthehugeplantationsthatmakeupthecoreofthisregion’seconomy.theregionisalsoknownforthemanymilesofwaterwayscriss-crossingthelandmakingthisareabothfertileandunique.@#@thepeopleinthisregionaremadeupofvietnameseandsomepeopleofkhmer,chineseandchamorigin.thisaccountsforthevarietyofreligionsthataddtotheculturaldiversityofthisarea.amongthereligionspracticedhereare:
@#@buddhism,catholicism,caodai,hoahaoandislam.@#@theorchardsaredividedbyamyriadofsmallirrigationcanalswithdelicatebamboobridgescalled“caukhi”ormonkeybridgescrossingthem.@#@canthoisabusyportcapableofaccommodatinglargeshipsfromneighboringcountries.haugiangorhauriveristhemainchannelthatpassesthroughcantho.thelandmasssurroundingtheriverwasdevelopedveryearlysothepopulationinthisareaisprobablythelargestinallofthedeltaregion.thelandhereissaidtobethemostfertilebecauseofthedepositsfromthevariousbranchesoftheriver.@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:
10;s:
29251:
"深基坑安全文明施工方案@#@ @#@@#@龙岩中航紫金·@#@云熙项目土石方及基坑工程@#@ @#@@#@安全文明施工方案@#@ @#@@#@福建勘察基础工程公司@#@2014年4月@#@1.1工程概况@#@1、本工程位于拟建场地位于龙岩市新罗区,龙岩大道东侧,双龙路南侧,与龙岩万达广场隔路相望。
@#@本项目地块方正、较规则,总占地面积:
@#@61973.5㎡,总建筑面积:
@#@304747.1㎡,地上建筑面积:
@#@223098.8㎡,地下室建筑面积:
@#@78573.3㎡,地上由8栋38至46层超高层住宅(建筑高度121.6-138.4m)、15栋联排别墅(建筑高度10.2m)、3栋商业裙房组成(建筑高度12m),地下由局部2层(深度9.6m)地下室组成。
@#@本工程支护结构体系:
@#@基坑北侧、西侧、东南侧采用灌注桩+2道锚索支护,其余侧采用锚管土钉墙的支护方式。
@#@设计冲钻孔桩343根、桩径1000mm、桩间距:
@#@1.5m、砼工程量:
@#@5680.65m3;@#@锚索两道:
@#@D200,15530m;@#@二重管止水旋喷桩342根,3203.5m;@#@放坡喷射混凝土面积4840.24m2,桩间喷射混凝土面积3988m2,放坡、桩顶喷射混凝土面积3976.09m2;@#@冠梁339.57m3;@#@腰梁82.32m3;@#@桩上挡土砖墙41.88m³@#@;@#@降水井45口;@#@基坑开挖土方量约55万m3。
@#@@#@1.2编制依据和实施目标@#@编制依据@#@《建筑地基处理技术规范》(JGJ79-2002)@#@《建筑结构荷载规范》(GB50009-2001)@#@《建筑边坡工程技术规范》(GB50330-2002)@#@《给水排水管道工程施工及验收规范》(GB50268-2008)@#@ @#@@#@二、施工质量保证措施@#@
(一)建立和落实各项质量管理规章制度@#@1、技术交底制度:
@#@@#@主管工程师在每项工程开工前根据设计及技术交底要求编写作业指导书,特别是基层、路面等重点工序的作业指导书必须经过项目总工和监理复核。
@#@根据作业指导书组织向拟投入此项工程中施工人员进行技术交底,讲清该项工程的设计要求、技术标准、功能作用及其它工序关系,施工方法和注意事项等,使全体施工人员在彻底了解施工对象和掌握施工方法后的情况下投入施工。
@#@@#@2、质量检查制度:
@#@@#@坚持我公司在长期施工中积累的“三检”制度即施工中进行自检、互检、交接检,特别是工序交接检(每道工序或每分项工程完成后,必须进行严格自检,并经监理签证,做到上道工序不合格下道工序不得施工,确保各道工序的工程质量)。
@#@我公司工序交接制度坚持未进行技术交底不施工;@#@对图纸及技术要求不清楚不施工;@#@测量桩位和测量资料未经换手复核不施工;@#@材料无合格证或试验不合格者不施工;@#@上道工序不经检查签证不施工。
@#@在上下工序交接是做到无自检记录不交接;@#@未经专业技术人员验收合格不交接;@#@施工记录不全不交接。
@#@@#@3、隐蔽工程签证检查制度:
@#@@#@凡属隐蔽工程项目,首先由班、队、项目部逐级进行自检,自检合格后会同监理工程师一起复核,检查结果填入验收表格,由双方签字。
@#@隐蔽工程不经签证,不能进行隐蔽。
@#@@#@4、换手测量复核制度:
@#@@#@在施工前必须对测量资料进行换手复核,在测量资料换手复核后还需交项目总工程师审核,报监理工程师。
@#@经确认后方可进行施工。
@#@对于现场有关测量桩橛标记必须定期复核检测并注意保护,确保测量控制到位。
@#@@#@5、质量跟踪检查制度:
@#@@#@施工过程的质量检测按三级进行,即跟踪检测、复测、抽检三级。
@#@作业队试验员负责跟踪检测,项目经理部现场实验室负责复测及配合监理进行抽检。
@#@@#@6、施工用材料进场检验制度:
@#@@#@项目部在采购原材料时按我公司制定的合理采购计划,根据施工合同规定的质量、标准及工程招标技术规范要求,和建设单位指定的合格材料供应商签定供料合同,同时严格执行质量鉴定和检查方法,并按规定进行复试、检验,确认达标后方可接纳使用。
@#@所有采购的原材料、半成品、成品进场必须由专业人员进场验收,核实质量证明文件及资料,对于不合格或证明资料不齐全的材料,不许验收进场,所有进场材料必须标识。
@#@@#@7、施工资料管理制度:
@#@@#@设立专业资料员,及时收集、整理原始施工资料包括现场的照片、录像带分类归档,数据记录真实可靠。
@#@文件记录和整理工作由工程项目或单位工程负责人填写整理,工程结束时装订成册。
@#@质检工程师将全部工程质量保证文件和记录汇编成册,施工资料编撰做到与工程施工同步,工程竣工时竣工文件同时移交业主,作为工程移交不可缺少的组成部分,同时保留一份完整的文件记录,按规定进行内部存档,为本工程的评优准备完整的资料。
@#@@#@8、施工人员持证上岗制度:
@#@@#@主要工序、工种的上岗人员如电工、瓦工、司机、试验员、材料员、核算员、工程技术人员、项目经理等均要经考核,合格者持证上岗,保证工序、工种的操作和管理质量,特别是项目部技术和管理人员必须达到业主提出的职称等级和文化程度。
@#@@#@
(二)检验、试验、验收计划@#@1、各种原材料采购时要具有合格证及质量证明,并经检验和试验合格后,方能投入施工。
@#@@#@2、在施工过程中,施工班组在每道工序完工之后,首先进行自检,不符合质量要求的予以纠正,然后由专业检查人员进行检查。
@#@@#@3、各工序完成后,由主管技术人员、质量检查工程师(员)会同各工班长,按技术规范进行检验,凡不符合质量标准的部位,坚决予以返工处理。
@#@@#@4、工序中间交接时,必须有明确的质量合格交接意见,每个工班在进行工序施工时,都应当严格执行“三工序”制度。
@#@即检查上道工序,做好本道工序,服从下道工序。
@#@@#@5、自检合格的工程完成后,应邀请现场监理工程师检查验收,做好验收记录和资料整理工作。
@#@末经监理工程师签证,不得进行下道工序施工。
@#@@#@三、施工安全保证措施@#@
(一)安全保证措施@#@安全方针和安全目标@#@认真执行OHSAS18001职业健康安全管理体系。
@#@@#@1、安全方针:
@#@@#@以人为本、关爱员工、营造适宜工作环境;@#@安全第一、预防为主、遵章守法持续改进。
@#@@#@2、安全目标:
@#@@#@实现局安全生产总体目标:
@#@实现“六无”、“一确保”。
@#@即:
@#@无人身伤亡责任事故、无火灾、无交通责任事故、无设备损坏责任事故、无高空坠落触电死亡事故、无财产被盗事故;@#@确保连续实现安全年。
@#@消灭一切职业病患,确保人身安全和职业健康,职业病发生率为零。
@#@@#@
(二)安全生产措施@#@针对地道工程施工特点,根据安全风险分析,基坑两侧楼房较近,需严格按照图纸施工,重点防范。
@#@@#@1、临时电力及照明线路@#@
(1)根据用电位置,在主干线电杆上装设分线箱。
@#@@#@
(2)在施工现场专用中性点直接接地的电力系统中,采用TZ—S接零保护系统,电气设备的外壳与专用保护零线连接。
@#@不得在同一供电系统中有的接地,有的接零。
@#@@#@(3)工地内架设的电力及照明线路,其悬吊高度及距工作地点的水平距离按当地电力部门的规定执行。
@#@@#@(4)工地内的电线按标准架设。
@#@不得将电线捆在无瓷瓶的钢筋、树木、脚手架上;@#@露天设置的闸刀开关装在专用配电箱里,不得用铁丝或其它金属丝替代保险丝。
@#@@#@(5)生活区室内照明线路用瓷夹固定,电线接头牢固,并用绝缘胶布包扎;@#@保险丝按实际用电负荷量装设。
@#@@#@(6)电工在接近高压线操作时,必须符合安全矩离。
@#@@#@(7)使用高温灯具时,与易燃物的距离不得小于1m,一般电灯泡距易燃物品的距离不得小于50cm。
@#@@#@(8)移动式电动机具设备用橡胶电缆供电,经常注意理顺;@#@跨越道路时,埋入地下或穿管保护。
@#@@#@(9)电器设备的传动轮、转轮、飞轮等外露部位必须安设防护罩。
@#@@#@2、周围构筑物的保护@#@施工期间加强对地基的观测。
@#@@#@3、电焊机安全操作@#@ 为了消除电焊机的不安全因素和避免触电事故的发生,焊工应按下列几点要求操作电焊机。
@#@@#@ 1.作业人员@#@ 电焊作业属于特种作业,作业人员必须经专业安全技术培训,考试合格,持《特种作业操作证》方准上岗独立操作。
@#@并接规定穿戴绝缘防护用品。
@#@@#@ 2.电焊钳@#@ 使用合格电焊钳。
@#@能牢固地夹紧焊条,与电缆线连接可*,这是保持焊钳不异常发热的关键。
@#@焊钳要有良好的绝缘性能,禁止使用自制简易焊钳。
@#@@#@ 3.焊接电缆@#@ ①焊接电缆应使用多股细铜线无接头电缆,与电焊机接线柱采用接线鼻连接压实,防止随意缠绕造成松动使之接触不良、过热和产生、火花现象。
@#@接线栓上应设置防护罩。
@#@@#@ ②焊接电缆长度一般不超过20~30m,过长会加大导线压降。
@#@@#@ ③焊接电缆横过通道时,必须采取加护套、穿管等保护措施。
@#@@#@ ④严禁使用脚手架、金属栏杆、轨道及其他金属物搭接代替导线使用,防止因接触不良引起火灾和造成触电事故。
@#@@#@ 4.焊接不允许超载@#@ 电焊机使用过程中不允许超载,否则将会因过热而烧毁电焊机或造成火灾。
@#@而超载造成绝缘损坏,还可能引起漏电而发生触电事故。
@#@@#@ 5.焊接前,应先检查焊机设备和工具是否安全,如焊机接地及各接线点接触是否良好,焊接电缆绝缘外套有无破损等。
@#@@#@ 6.在设备上进行焊接前,应先把设备的接地或接零线拆掉,焊接完后再恢复。
@#@@#@ 7.进行电焊作业前,应检查作业环境,清除危险因素和设置监护人员;@#@当与其他人员和有关设施过近时,应采用屏护和安全间隔等保证作业安全:
@#@当高处焊接作业时,必须挂好安全带。
@#@@#@ 8.更换焊条时,焊工应戴绝缘手套。
@#@@#@ 9.在金属容器内或金属结构上以及其他狭小工作场所焊接时,触电的危险性最大,必须采取专门的防护措施。
@#@如采用橡皮垫、戴皮手套、穿绝缘鞋等,以保障焊工身体与焊件间绝缘。
@#@禁止使用简易无绝缘外壳的电焊钳。
@#@@#@ 10.改变焊机接头、更换焊件需要改接二次回路时,或转移工作地点、焊机检修暂停工作及下班等时,必须切断电源后方可进行操作或离开。
@#@@#@ 11.焊机应设置在防雨和通风良好的地方。
@#@焊接现场不准堆放易燃易爆物品。
@#@@#@ 12.交流弧焊机一次侧电源线必须绝缘良好,不得随地拖拉,长度应不大于5m,进线处必须设置防护罩。
@#@@#@ 13.焊机二次接线宜采用YHS型橡皮护套铜芯多股软电缆,电缆的长度应不大于30m。
@#@@#@ 14.根据施工需要,电焊机宜按区域或标高层集中设置,并应编号。
@#@@#@ 15.布置在室外的电焊机应设置在干燥场所,并应设棚遮蔽。
@#@@#@ 16.电焊机的外壳应可*接地,不得多台串联接地。
@#@@#@ 17.电焊机各线卷对电焊机外壳的热态绝缘电阻值不得小于0.4MΩ。
@#@@#@ 18.电焊机的裸露导电部分和转动部分应装安全保护罩,直流电焊机的调节器被拆下后。
@#@机壳上露出的孔洞应加设保护罩。
@#@@#@ 19.电焊机的电源开关应单独设置,直流电焊机的电源应采用启动器控制。
@#@@#@四、现场文明施工措施@#@
(一)制定目标——树立良好形象,创建文明工地。
@#@@#@
(二)狠抓管理——成立文明施工领导小组,由项目经理任组长,项目总工程师任副组长,负责本工程文明施工的管理工作,结合本工程的实际情况制定文明施工管理细则。
@#@现场办公室负责将文明施工管理细则上墙广泛宣传。
@#@@#@(三)注重考核——项目经理部每周进行一次自检,并认真填写文明工地考核表,予以保存。
@#@@#@1、现场工程标牌@#@
(1)实行“五牌一图”,即工程概况牌、管理人员名单及监督电话牌、消防保卫制度牌、安全生产制度牌、文明和环保制度牌、施工现场平面图。
@#@@#@
(2)各种标牌统一制作,做到整齐、有序、规范。
@#@@#@(3)针对施工现场情况设置宣传标语,并适时更换内容,切实起到表扬先进、促进后进的作用。
@#@@#@2、现场平面管理@#@
(1)施工现场有明显的区域界定标识,按现场平面布置图划分物料堆放区,现场加工区,机械停放区,现场办公区,生活区和行人区通道及消防通道,并保持清洁。
@#@@#@
(2)每一工序结束后及时清理现场,保持施工场地清洁、整齐、有序,做到工完料净场地清。
@#@@#@(3)成品、半成品按规定存放,并有明显标识,采取有效的保护措施,避免产品损坏。
@#@@#@(4)散体物料(垃圾、泥浆、渣土、沙石料、煤炭等)在地方政府规定区域内实行苫盖管理和密闭运输。
@#@@#@(5)施工运输通道利用原有道路,做好养护工作。
@#@@#@(6)施工现场作业场地、材料堆放区、周边行人通道必须进行平整硬化处理。
@#@@#@(7)施工现场出入口设置车辆冲洗设施,保证车辆不带泥上路。
@#@教育司机上路慢行,不超载、不满载,不洒落。
@#@@#@(8)对于施工现场作业场地及周边行人通道或拆除工程应及时洒水降尘、清扫干净。
@#@@#@(9)现场施工人员一律佩戴工作胸卡和安全帽,遵守各项规章制度。
@#@为方便业主、监理工程师现场工作,佩戴的胸卡和安全帽一致,领导层、管理层、操作层有所区分。
@#@@#@3、生活区管理@#@
(1)现场生活区域内设置集体宿舍时,应具备良好的防潮、通风、采光、降温等性能,并与作业区、办公区隔离。
@#@每间屋内居住人数不超过10人,实行单人床或上下铺。
@#@按安全用电要求统一架设用电线路,严禁任意拉线接电,严禁使用电炉和明火烧煮食物。
@#@@#@
(2)生活区食堂符合卫生标准,生、熟食操作应分开,熟食操作时应有防蝇间或防蝇罩。
@#@禁止使用非食用塑料制品作熟食容器,炊事员需持有效的健康证明上岗。
@#@@#@(3)明确施工现场各区域的卫生责任人。
@#@@#@施工现场应设置卫生间,并有水源供冲洗,同时设简易化粪池或集粪池,加盖并定期喷药,每日有专人负责清洁。
@#@@#@设置足够的垃圾池和垃圾桶,定期搞好环境卫生、清理垃圾,施药除“四害”。
@#@@#@建筑垃圾必须集中堆放及时清运。
@#@@#@夏季施工应有防暑降温措施。
@#@@#@五、施工现场环保措施@#@
(一)公司环境方针和目标@#@1、公司环境方针:
@#@@#@积极预防污染、合理利用资源、创造良好环境;@#@严守法律法规、强化环保意识、推动持续发展。
@#@@#@2、公司环境目标:
@#@@#@
(1)防治城市“四害”施工废气、废水、废渣和噪声,排放污染不超标。
@#@杜绝环境影响的重大事故、事件,事故发生率为零。
@#@@#@
(2)施工现场保持干净、清洁,运土车辆在运输过程中严禁超载,土石掉落等现象发生。
@#@@#@
(二)施工现场环保措施@#@1.在开工前,必须对施工用水、生活用水、排污设施进行整体布置,要适应季节施工的要求,为施工中的消防用水做好前期准备。
@#@@#@2.施工废水、生活污水按有关要求进行处理,钻孔灌注桩施工形成的废水经过沉淀过滤后排入城市排水管道。
@#@@#@3.施工机械的废油废水,采用隔油池等有效措施加以处理,不得超标排放。
@#@@#@4.施工现场防扬尘的措施:
@#@散水泥和其他易飞扬的细颗粒散体材料应尽量安排库内存放。
@#@如露天存放应采取防潮地坪严密遮盖,运输和装卸时防止遗洒飞扬,以减少扬尘。
@#@@#@5.在施工现场要制定洒水降尘制度,配备专用洒水设备及指定专人负责。
@#@@#@6.对使用的工程机械和运输车辆安装消声器并加强维修保养,使其噪音降低到最低水平。
@#@@#@7.机械车辆途经居住场所时应减速慢行,尽量不鸣喇叭,以减少扰民。
@#@@#@8.合理安排施工作业时间,尽量降低夜间车辆出入频率,夜间施工不得安排噪音很大的施工机械,减少噪音污染扰民。
@#@@#@9.在比较固定的机械设备作业附近,修建临时隔音屏障,减少噪音传播。
@#@@#@10.夜间争取少进行大型材料的倒运,如遇抢工,应首先征求居民委员会,以求谅解。
@#@@#@11.土方运输、装载须低于槽帮15cm,采取有效措施封闭严密,杜绝遗撒污染道路。
@#@@#@12.土方开挖过程中运土车出入现场不得将土带上公路,必须在大门口铺设草袋,同时有专人冲洗车轮轮胎和整理车厢内坑栅布。
@#@@#@13.施工场地应备有硬质围挡,并有专人定期维护、清洁,做到在整个施工过程中保持整洁美观。
@#@@#@六、应急救援措施@#@
(一)应急救援措施@#@为了加强对突发事故处理的综合能力,提高紧急救助反应速度和指挥协调能力,确保迅速有效、积极妥善地处理各类事故,减少事故的影响,避免扩大损失,保障劳动者生命和国家财产的安全,根据公司的实际生产经营情况,应制定应急措施。
@#@@#@
(二)潜在事故、紧急情况的确定@#@1、生活危险品、施工用易燃易爆物品的储存、使用以及违规明火作业和违反安全用电规范等造成的火灾、爆炸事故。
@#@@#@2、违反安全用电技术规范造成的触电事故。
@#@@#@3、违反建筑施工高处作业安全技术规范造成的高处坠落事故。
@#@@#@4、违反建筑机械使用安全技术规程造成的机械伤害事故。
@#@@#@5、各危险场所安全防护不到位、施工人员未使用合格有效的个人安全防护用品造成的物体打击事故。
@#@@#@6、临时设施设置和支挡结构不规范及动土作业安全防护不当造成的坍塌、沉陷、泄漏事故。
@#@@#@7、食入有毒物质及施工作业过程中因安全防护不到位造成的中毒和窒息事故。
@#@@#@8、有毒有害等岗位(场所)因防护不当造成的疾病、环境污染等。
@#@@#@9、工地内,因车辆驾驶失误等原因造成车辆伤害事故。
@#@@#@10、其它原因造成的重伤、死亡以及性质较严重的环境、职业健康安全事故。
@#@@#@(三)事故现场应急响应组织指挥@#@指挥者为事故现场在场的最高级别负责人。
@#@@#@项目、驻地要根据生产、生活的实际情况制定相应应急预案,设立各个应急小组,一旦发生事故、紧急情况,各小组成员应立即投入到应急救援工作中。
@#@@#@应急指挥组:
@#@负责事故现场的总体指挥、调度、协调工作,组织实施事先制定的事故紧急救援方案。
@#@@#@应急处置组:
@#@负责事故现场一线的应急抢险工作,并将伤者转移到安全地点。
@#@@#@应急抢救组:
@#@负责对伤者进行紧急抢救及现场护理,并监护伤者到达医院。
@#@@#@应急疏散组:
@#@负责维持事故现场秩序、组织人员撤离、疏散。
@#@@#@物资保障组:
@#@负责抢救物资、设备的配备、落实工作。
@#@险情发生时,确保所需物资设备的及时到位。
@#@@#@外部联络组:
@#@负责拟定紧急情况发生时,与外部援助机构的联系、联络方式,确保事故发生时,与外部援助机构的联系畅通,并指引援助机构人员、车辆迅速进入事故现场。
@#@@#@各单位应根据实际情况对应急组织进行增补、合并及细化。
@#@@#@(四)事故应急救援程序@#@1、事故发生后,现场人员不要惊慌失措,按照事先制定的具体应急预案,积极组织果断指挥采取有效措施,首先排除险情并抢救伤员,安全制止事故的蔓延扩大,稳定施工人员情绪。
@#@同时为了事故调查分析的需要,对事故现场要实行严格的保护,因抢救伤员、疏导交通、排除险情,而必须移动现场物品时,应当做出标记。
@#@@#@2、事故现场应急指挥者履行应急指挥的职责,发生事故时,立即组织现场人员实施应急救援预案,进行救护行动,必要时向有关单位发出救援请求,并要向公司事故应急领导小组汇报。
@#@@#@3、公司应急领导小组在得知事故情况后,应立即组织有关人员赶赴现场,并由公司领导小组成员组织安技、工程、公安等有关部门以及工会成员组成事故调查组,进行调查。
@#@@#@4、项目部应根据各自所负责区域的生产、生活等实际情况,制定相应应急救援预案,同时要特别注意当周边的环境及生产、生活条件等发生变化,而辩识出新的重大危险源和重要环境因素时,要对原有应急救援预案进行增补或制定新的应急救援预案。
@#@确保在事故、紧急情况发生时各有关人员立即投入抢险工作,将损失和影响降至最低。
@#@@#@(五)各类生产安全事故应急救援预案@#@1、中毒和窒息事故应急救援预案@#@
(1)该区域内发生中毒、窒息事故后,发现人及有关人员要及时向指挥小组汇报,指挥小组应立即组织各应急工作小组实施抢救措施,同时向公司应急领导小组汇报。
@#@@#@
(2)应急处理组(人员组成)根据中毒、窒息事故发生的具体情况采取以下相应措施:
@#@(a)当事故发生在有毒有害物质存放地及通风不良的作业场所时,抢救人员应在配备有效的个人安全防护用品的情况下实施对中毒、窒息人员的紧急救援,将中毒人员迅速脱离现场,同时采取加强通风、切断毒物源、防爆等安全措施;@#@(b)当发生食物中毒事故时,负责维持现场安全秩序,并配合应急抢救组实施对中毒人员的救护援助;@#@(c)迅速查明有害物质的名称,供医院及早对病治疗。
@#@@#@(3)应急抢救组(人员组成)应对中毒、窒息人员进行急性中毒和窒息的现场抢救:
@#@(a)皮肤污染、体表接触毒物时应用大量的温水清洗污染的皮肤。
@#@(b)吸入有毒的气体的人员应加强通风及吸氧。
@#@(c)食入毒物应立即设法进行催吐。
@#@(d)呼吸、心跳停止的立即施行口对口呼吸法和体外心脏挤压法进行抢救。
@#@然后对病情轻微者送其回家休息、疗养,病情严重者应立即与有关的医疗机构取得联系,实施外部的紧急援助、救援。
@#@@#@(4)d应急疏散组(人员组成)维护现场的秩序,组织现场人员撤离到远离毒物源的安全地点。
@#@@#@2、坍塌事故应急救援预案@#@
(1)当坍塌事故发生时,指挥小组人员应立即赶到现场组织应急救援,并向公司应急领导小组报告。
@#@@#@
(2)应急救援指挥小组(人员组成)应组织人员根据事故情况抢修坍塌部位,防止坍塌部位扩大,当坍塌事故无法控制时应及时撤离抢险人员。
@#@@#@(3)应急处置组(人员组成):
@#@应根据事故发生的具体情况,如脚手架坍塌、在建或已建建筑物的坍塌、土方坍塌、其它坍塌事故等,采取相应的抢救办法,救助受伤人员和被困人员,将其转移到安全地点,同时要做好防护和监护工作,随时注意坍塌主体的变化,防止事故进一步扩大。
@#@@#@(4)应急抢救组(人员组成):
@#@应对伤者进行现场紧急救治:
@#@(a)对创伤者本着先抢救、后固定,再搬运的原则。
@#@(b)判断全身的受伤程度,有无出血、骨折和休克等。
@#@(c)根据伤者情况进行止血、骨折急救等急救办法。
@#@将伤者伤情及事故发生的严重程度告知医生,并协同到达医院。
@#@@#@(5)应急疏散组(人员组成):
@#@应及时组织现场人员进行撤离,维护现场秩序,严禁其他人员靠近坍塌事故现场,同时应确保现场道路通畅。
@#@@#@(6)外部联络组(人员组成):
@#@及时向医院等外部援助机构发出援助信号,拨打120急救电话或医院电话,并指引其车辆、人员进入事故现场。
@#@@#@3、机械伤害、高处坠落、物体打击等人身伤害事故应急救援预案@#@
(1)当人身伤害事故发生时,指挥小组在场人员应立即赶到现场组织应急救援工作并向公司应急领导小组报告。
@#@@#@
(2)应急处置组(人员组成)应根据事故发生的具体情况采取相应的现场抢救办法:
@#@(a)当发生机械伤害事故时,应迅速有效的切断供电电源或停止机械动力传动部分,减小对伤者的继续伤害及对救援人员的再伤害。
@#@(b)当发生物体打击事故和高处坠落事故时,应首先查明事故发生的危险源,要确保应急处置人员的人身安全,同时配合应急抢救组人员将伤者转移到安全地点。
@#@@#@(3)应急抢救组(人员组成)首先要初步检查伤病员,判断其神态、心跳、呼吸循环系统是否有问题,必要时立即进行现场急救和监护,使伤病员保持呼吸道通畅,视情况采取有效的止血方法(压迫止血法、指压动脉出血近心端止血法、弹性止血带止血法)防止休克、包扎伤口、固定等措施,对于呼吸心跳骤停的伤病员应及时采取口对口(口对鼻)人工呼吸法、体外心脏挤压法。
@#@要将伤情及受伤的过程简要告之援助的医护人员,如高空坠落的高度、着地位置、骨折情况等,并陪同受伤者到达医院。
@#@@#@(4)外部联络组(人员组成)应根据伤者的严重情况果断的同医疗机构取得联系,使受伤者得到及时的治疗。
@#@@#@4、触电事故应急救援预案@#@
(1)一旦发生触电事故,首先应迅速切断电源。
@#@如附近有电源开关和电源插头时,可立即将闸刀打开或将插头拔掉;@#@当有电的电线触及人体引起触电,不能采用其它方法使病人脱离电源时,可用绝缘的物体(如木棒、竹竿、手套等)将电线移掉;@#@必要时可用绝缘工具(如带有绝缘柄的电工钳、木柄斧头以及锄头等)切断电线;@#@如触电发生在架空线路等高处时,救护人员在触电者脱离电源时要注意防止高处坠落的可能和再次触及其他有电线路的可能;@#@触电者触及断落在地上的带电高压导线,在尚未确认线路无电,救护人员在未做到安全措施前。
@#@不能接近断线点8—10米范围内,防止跨步电压伤人。
@#@在切断电源时要确保安全,防止触电事故的扩大。
@#@(人员组成)同时报告现场指挥小组。
@#@@#@
(2)指挥小组成员根据触电受伤及周边的环境情况,作出下一步的决策,采取措施,同时向公司应急领导小组报告。
@#@@#@(3)应急处置组(人员组成)根据触电事故现场的实际情况,采取有效措施,将事故现场供电电源彻底关闭,并派专人防护,防止触电事故的进一步扩大。
@#@@#@(4)应急抢救组(人员组成)应将脱离电源的病人迅速转移到比较通风、干燥的地方,使其仰卧,将上衣与裤带放松,观察是否有呼吸存在,有无脉搏,瞳孔是否放大。
@#@如病人呼吸停止用口对口人工呼吸法来维持气体交换;@#@如病人心跳停止用体外心脏挤压法来维持血液循环。
@#@抢救工作不能停止,直至到达医院。
@#@@#@(5)外部联络组(人员组成)应立即呼叫120急救车或既定医院,并根据事故现场的实际情况联络有关电力部门。
@#@@#@5、火灾、爆炸事故应急救援预案@#@当以下情况之一出现时,可认为已发生了火情,本应急救援预案立即启动:
@#@@#@
(1)所属区域范围内出现非预期的火源及不明烟雾;@#@@#@
(2)已有火源失控;@#@@#@(3)人员及设备火灾报警;@#@@#@(4)巨大的";i:
11;s:
21864:
"《工程造价管理》复习资料@#@课程名称@#@工程造价管理@#@教@#@名称@#@《建设工程计价》(2013年版)(2014年修订)@#@材@#@出版社@#@中国计划出版社@#@信@#@作者@#@全国造价工程师执业资格考试培训教材编审组@#@息@#@版次@#@6版@#@ @#@@#@1/34@#@工程造价管理复习资料@#@ @#@@#@一、客观部分:
@#@(单项选择(1.1.1-1.1.39)、多项选择(1.1.40-1.1.53)、判断(1.2.1-1.2.15))@#@
(一)、选择部分@#@ @#@@#@1.建设项目的工程造价在量上与(@#@A.建设项目总投资B.固定资产投资@#@ @#@@#@B@#@ @#@@#@)相等。
@#@@#@C.固定资产静态投资@#@ @#@@#@D.建筑安装工程投资@#@★考核知识点:
@#@工程造价的构成,参见P1@#@附1.1.1(考核知识点解释):
@#@@#@建设投资和建设期利息之和对应于固定资产投资,固定资产投资与工程造价在量上相等。
@#@@#@固定资产静态投资=设备及工、器具购置费+建筑安装工程费+工程建设其他费+基本预备费@#@固定资产动态投资=价差预备费+建设期贷款利息@#@2.某建设项目投资构成中,设备及工、器具购置费为2000万元,建筑安装工程费为1000万元,@#@工程建设其他费为500万元,基本预备费为100万,价差预备费为50万元,建设期贷款利息80@#@万元,流动资金贷款400万元,则该项目工程造价是(C)万元。
@#@@#@A.3600B.3650C.3730D.4130@#@★考核知识点:
@#@工程造价的构成,参见P1-2@#@附1.1.2(考核知识点解释)@#@工程造价构成=设备及工、器具购置费+建筑安装工程费+工程建设其他费+基本预备费+价差预备费@#@+建设期利息=2000+1000+500+100+50+80=3730万元@#@3.进口设备关税的计算基数是(B)。
@#@@#@A.离岸价格B.到岸价格C.抵岸价格D.设备购置费@#@★考核知识点:
@#@进口设备原价的构成与计算,参见P7@#@附1.1.3(考核知识点解释)@#@关税=到岸价格(CIF)×@#@人民币外汇汇率×@#@进口关税税率@#@到岸价格作为关税的计征基数时,通常又可称为关税完税价格。
@#@@#@4.以下属于措施费的是(AA.脚手架费B.工程排污费@#@)。
@#@@#@C.勘察设计费@#@ @#@@#@D.建设管理费@#@★考核知识点:
@#@措施费的构成,参见P12,14-18,25-26@#@附1.1.4(考核知识点解释)@#@以“房屋建筑与装饰工程工程量计算规范”(GB50854-2013)中的规定为例:
@#@措施项目费可@#@以归纳为以下几项:
@#@安全文明施工费;@#@夜间施工增加费;@#@非夜间施工照明费;@#@二次搬运费;@#@冬雨@#@季施工增加费;@#@地上、地下设施,建筑物的临时保护设施费;@#@已完工程及设备保护费;@#@脚手架@#@费;@#@混凝土模板及支架(撑)费;@#@垂直运输费;@#@超高施工增加费;@#@大型机械设备进出场及安拆@#@费;@#@施工排水费;@#@施工降水费。
@#@@#@工程排污费属于规费。
@#@建设管理费和勘察设计费属于与项目建设有关的其他费。
@#@@#@5.按费用构成要素划分,建筑安装工程费包括(D)。
@#@@#@ @#@@#@2/34@#@A.分部分项工程费B.措施项目费C.其他项目费D.规费和税金@#@★考核知识点:
@#@建筑安装工程费用项目构成,参见P9@#@附1.1.5(考核知识点解释)@#@按费用构成要素划分,建筑安装工程费包括人工费、材料费、施工机具使用费、企业管理@#@费、利润、规费和税金;@#@按造价形成划分,建筑安装工程费包括分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费和税金。
@#@@#@6.建筑安装工程费中的税金构成中不包括(C)。
@#@@#@A.营业税B.城市维护建设税C.增值税D.教育费附加★考核知识点:
@#@建筑安装工程税金的构成,参见P12-13附1.1.6(考核知识点解释):
@#@@#@建筑安装工程税金是指国家税法规定的应计入建筑安装工程费用的营业税,城市维护建设税、教育费附加及地方教育附加。
@#@@#@7.某建设项目建安工程费5000万元,设备购置费3000万元,工程建设其他费用2000万元,已知基本预备费率5%,项目建设前期年限为1年,建设期为3年。
@#@各年投资计划额为:
@#@第一年完成投资20%,第二年完成投资60%,第三年完成投资20%。
@#@年均投资价格上涨率为6%。
@#@则建设项目@#@建设期间价差预备费为(D)。
@#@@#@A.19.18B.47.51C.98.79D.165.48★考核知识点:
@#@价差预备费的计算,参见P30-31附1.1.7(考核知识点解释):
@#@@#@n@#@t@#@1@#@PF@#@It(1f)m(1f)0.5@#@1f@#@1@#@t@#@1@#@式中PF——价差预备费;@#@@#@n——建设期年份数;@#@@#@It——建设期中第t年的投资计划额,包括工程费用、工程建设其他费用及基本预备费,即第t年的静态投资;@#@@#@f——年均投资价格上涨率;@#@@#@m——建设前期年限(从编制估算到开工建设,单位:
@#@年)。
@#@@#@n@#@t@#@1@#@PF@#@It(1f)m(1f)0.5@#@1f@#@1@#@t@#@1@#@基本预备费=(5000+3000+2000)×@#@5%=500万元@#@静态投资=5000+3000+2000+500=10500万元@#@建设期第一年完成投资=10500×@#@20%=210万元@#@第一年价差预备费为:
@#@PF1=I1[(1+f)(1+f)@#@0.5@#@-1]=19.18万元@#@第二年完成投资=10500×@#@60%=630万元@#@第二年价差预备费为:
@#@PF2=I2[(1+f)(1+f)@#@0.5@#@(1+f)@#@-1]=98.79万元@#@第三年完成投资=10500×@#@20%=210万元@#@第三年价差预备费为:
@#@PF3=I3[(1+f)(1+f)@#@0.5@#@(1+f)@#@2-1]=47.51万元@#@所以,建设期的价差预备费为:
@#@PF=19.18+98.79+47.51=165.48万元@#@3/34@#@8.某项目建设前期年限为1年,建设期为2年,第一年静态投资1000万元,第二年静态投资@#@2000万元,年均投资价格上涨率为@#@6%,则项目建设期间价差预备费为(D@#@)。
@#@@#@A.91.3@#@B.243.6@#@C.313.6@#@D.404.9@#@★考核知识点:
@#@价差预备费的计算,参见P29@#@附1.1.8(考核知识点解释)@#@n@#@It(1f)m(1@#@t@#@1@#@PF@#@f)0.51f@#@1@#@t1@#@m=1,n=2,I1=1000,I2=2000,f=6%@#@代入上式,得:
@#@@#@PF1=91.3@#@PF2=313.6@#@PF=PF1+PF2=91.3+313.6=404.9@#@9.某项目建设期为3年,分年均衡发放贷款,第一年贷款300万元,第二年600万元,第三年@#@400万元,年利率为12%,建设期内只计息不支付,则第二年的贷款利息为(B)。
@#@@#@A.18B.74.16C.143.06D.235.22@#@★考核知识点:
@#@建设期贷款利息的计算,参见P31@#@附1.1.9(考核知识点解释):
@#@@#@建设期贷款利息的计算公式及说明:
@#@@#@当总贷款是分年均衡发放时,建设期利息的计算可按当年借款在年中支用考虑,即当年贷款@#@按半年计息,上年贷款按全年计息。
@#@计算公式为:
@#@@#@qjPj1@#@1@#@Aji@#@2@#@式中qj——建设期第j年应计利息;@#@@#@Pj-1——建设期第(j-1)年末累计贷款本金与利息之和;@#@@#@Aj——建设期第j年贷款金额;@#@@#@i——年利率。
@#@@#@在建设期,各年利息计算如下:
@#@@#@q1@#@1@#@A1i@#@1@#@30012%18(@#@万元)@#@2@#@2@#@q2@#@1@#@A2)@#@i@#@(300@#@18@#@1@#@12%74.16(万元)@#@(P1@#@600)@#@2@#@2@#@q3@#@1@#@A3)i@#@(318@#@600@#@74.16@#@1@#@万元)@#@(P2@#@400)12%143.06(@#@2@#@2@#@所以,整个建设期利息=q1+q2+q3=18+74.16+143.06=235.22(万元)@#@10.人工挖二类土@#@3@#@的基本工作时间为@#@6小时,辅助工作时间占工序作业时间的2%。
@#@准备与结@#@1m@#@束工作时间、不可避免的中断时间、休息时间分别占工作日的@#@3%、2%、18%。
@#@则该人工挖二类土@#@的时间定额是(@#@C@#@)工日/m3。
@#@@#@A.0.56@#@B.1.2@#@C.1@#@D.1.5@#@ @#@@#@4/34@#@★考核知识点:
@#@人工定额的构成与计算,参见P61@#@附1.1.10(考核知识点解释):
@#@@#@利用工时规范,可以计算劳动定额的时间定额。
@#@计算公式是:
@#@工序作业时间=基本工作时间+辅助工作时间@#@规范时间=准备与结束工作时间+不可避免的中断时间+休息时间工序作业时间=基本工作时间+辅助工作时间@#@=基本工作时间/(1-辅助时间%)@#@定额时间@#@工序作业时间@#@1规范时间%@#@基本工作时间=6小时=0.75工日/m3@#@工序作业时间=0.75/(1-2%)=0.765工日/m3@#@时间定额=0.765/(1-3%-2%-18%)=0.994工日/m3@#@11.某工程采用出料容量500L的混凝土搅拌机,每次循环中,装料、搅拌、卸料、中断需要的时@#@间分别为1、3、1、1分钟,机械正常利用系数为0.8,该机械的台班产量定额是(B)m3/台班。
@#@@#@ @#@@#@A.4B.32C.36D.40@#@★考核知识点:
@#@施工机械台班定额,参见P64@#@附1.1.11(考核知识点解释)@#@施工机械台班机械1h纯工作工作班纯@#@产量定额正常生产率工作时间@#@ @#@@#@施工机械台班@#@机械1h纯工作@#@工作班@#@机械正常@#@或@#@正常生产率@#@延续时间@#@利用系数@#@产量定额@#@施工机械时间定额@#@1@#@机械台班产量定额指标@#@该搅拌机一次循环的正常延续时间=6分钟=0.1小时该搅拌机纯工作1h循环次数=10次@#@该搅拌机纯工作1h正常生产率=10×@#@500=5000L=5m3该搅拌机台班产量定额=5×@#@8×@#@0.8=32m3/台班@#@12.已知某材料供应价格为10,000元,运杂费5000元,运输损耗率为3%,采购保管费率为2%,@#@该材料的单价是(D)元。
@#@@#@A.15500B.15506C.15750D.15759@#@★考核知识点:
@#@材料价格的计算,参见P67@#@附1.1.12(考核知识点解释)@#@运输损耗=(材料原价+运杂费)×@#@相应材料损耗率@#@采购及保管费=材料运到工地仓库价格×@#@采购及保管费率@#@材料单价=[(供应价格+运杂费)×@#@(1+运输损耗率(%))]×@#@(1+采购及保管费率(%))=[(10000+5000)×@#@(1+3%)]×@#@(1+2%)=15759@#@ @#@@#@5/34@#@13.某施工掘进机械的预算价格为100万元,残值率为@#@5%,时间价值系数为@#@1.2,该机械大修间@#@隔台班为50台班,大修周期为@#@10,该机械的台班折旧费为(@#@B)万元/台班。
@#@@#@A.0.012@#@B.0.228@#@C.0.240@#@D.0.253@#@★考核知识点:
@#@施工机械台班单价的组成和确定,参见@#@P68@#@附1.1.13@#@(考核知识点解释):
@#@@#@机械预算价格(1残值率)时间价值系数@#@台班折旧费@#@耐用总台班@#@时间价值系数1@#@(折旧年限@#@1)@#@2@#@年折现率@#@耐用总台班=折旧年限×@#@年工作台班=大修间隔台班×@#@大修周期@#@大修周期=寿命期大修理次数+1@#@台班折旧费=[100×@#@(1-5%)@#@×@#@1.2]÷@#@(50×@#@10)=0.228(@#@万/台班)@#@14.已知某施工机械耐用总台班为1000台班,大修间隔台班为100台班,一次大修理费用为5000@#@元,该施工机械的台班大修理费为(C)。
@#@@#@A.4.5B.5C.45D.50@#@★考核知识点:
@#@施工机械台班单价的组成和确定,参见P69@#@附1.1.14(考核知识点解释):
@#@@#@大修周期=寿命期大修理次数+1@#@(1000÷@#@100)=寿命期大修理次数+1@#@寿命期大修理次数=9@#@一次大修理费寿命期内大修理次数@#@台班大修理费@#@耐用总台班@#@=(5000×@#@9)÷@#@1000=45元/台班@#@15.工料单价包括(A)。
@#@@#@A.人工费、材料费、施工机具使用费@#@B.人工费、材料费、施工机具使用费、管理费和利润@#@C.人工费、材料费、施工机具使用费、管理费、利润和风险@#@D.人工费、材料费、施工机具使用费、管理费、利润、风险、规费和税金@#@★考核知识点:
@#@工程单价的种类,参见P33@#@附1.1.15(考核知识点解释):
@#@@#@按单价的综合程度划分:
@#@我国工程单价分为工料单价和综合单价。
@#@工料单价包括人工费、材@#@料费和施工机具使用费;@#@综合单价由人工费、材料费、施工机具使用费、管理费、利润等组成,@#@并考虑风险费用。
@#@@#@16.已知报告期某单项工程造价为4000万元,其中建安工程造价2400万元,指数为1.08;@#@设@#@备、工器具费用1360万元,指数为1.02;@#@工程建设其他费为240万元,指数为1.05。
@#@则该单项@#@工程造价指数为(B)。
@#@@#@A.1.050B.1.057C.1.058D.1.150★考核知识点:
@#@工程造价指数的计算,参见P103附1.1.16(考核知识点解释):
@#@@#@ @#@@#@6/34@#@建设项目或@#@报告期建设项目或单项工程造价@#@单项工程指数@#@报告期建筑@#@报告期设备、@#@报告期工程@#@安装工程费@#@工器具费@#@建设其他费用@#@建筑安装工@#@设备、工器具@#@工程建设@#@程造价指数@#@价格指数@#@其他费用指数@#@=4000÷@#@[(2400÷@#@1.08)+(1360÷@#@1.02)+(240÷@#@1.05)]=1.057@#@17.详细可行性研究阶段,投资估算中最为重要且精度最高的方法是(D)。
@#@@#@A.比例估算法B.系数估算法C.生产能力指数法D.指标估算法@#@★考核知识点:
@#@投资估算方法,参见P120@#@附1.1.17(考核知识点解释)@#@项目规划和项目建议书阶段,投资估算的精度低,可采取简单的匡算法,如生产能力指数@#@法、单位生产能力法、比例法、系数法等。
@#@在可行性研究阶段,投资估算精度要求高,需采用相@#@对详细的投资估算方法,即指标估算法。
@#@@#@18.以下属于流动负债的是(B)。
@#@@#@A.应收账款B.预收账款C.存货D.预付帐款@#@★考核知识点:
@#@流动资金的估算,参见P128@#@附1.1.18(考核知识点解释)@#@流动资金=流动资产-流动负债@#@流动资产=应收账款+预付账款+存货+现金流动负债=应付账款+预收账款@#@流动资金本年增加额=本年流动资金-上年流动资金@#@19.已知某项目建设期末贷款本利和累计为1000万元,若采用等额还本付息法分5年还清,在年@#@利率为6%时,每年的还本付息额是(B)。
@#@@#@A.200B.237C.260D.177@#@★考核知识点:
@#@投资借款还本付息估算,参见课件以及相应投资估算章节的习题@#@附1.1.19(考核知识点解释)@#@等额还本付息是指在还款期内,每年偿付的本金利息之和是相等的,但每年支付的本金数和@#@利息数均不相等。
@#@计算步骤如下:
@#@@#@①计算建设期末的累计借款本金与资本化利息之和@#@Ic。
@#@@#@②根据等值计算原理,采用资金回收系数计算每年等值的还本付息额度A。
@#@@#@n@#@AIc@#@i(1+i)@#@n@#@(1+i)1@#@③计算每年应付的利息。
@#@@#@每年应支付的利息=年初借款余额×@#@年利率@#@其中@#@年初借款余额=Ic-本年之前各年偿还的本金累计@#@④计算每年偿还的本金。
@#@@#@本年偿还本金=A-每年支付利息@#@ @#@@#@7/34@#@每年的还本付息总额:
@#@@#@n@#@5@#@AP@#@i(1+i)@#@6%(1+6%)@#@万元@#@n@#@1000@#@5@#@237.40@#@(1+i)@#@1@#@(1+6%)@#@1@#@还款期各年的还本额、付息额和还本付息总额如下表所示。
@#@@#@表@#@等额还本付息方式下各年的还款数据@#@人民币单位:
@#@万元@#@年份@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@年初借款余额@#@1000@#@822.60@#@634.56@#@435.23@#@223.94@#@利率@#@6%@#@6%@#@6%@#@6%@#@6%@#@年利息@#@60@#@49.36@#@38.07@#@26.11@#@13.46@#@年还本额@#@177.40@#@188.04@#@199.33@#@211.29@#@223.94@#@年还本付息总额@#@237.40@#@237.40@#@237.40@#@237.40@#@237.40@#@年末借款余额@#@822.60@#@634.56@#@435.23@#@223.94@#@0@#@20.已知某项目建设期末贷款本利和累计为1000万元,若采用等额本金法分5年还清,在年利率@#@为6%时,每年的还本额是(B)。
@#@@#@A.60B.200C.212D.237@#@★考核知识点:
@#@投资借款还本付息估算,参见课件以及相应投资估算章节的习题@#@附1.1.20(考核知识点解释):
@#@@#@等额还本、利息照付。
@#@这种方法是指在还款期内每年等额偿还本金,而利息按年初借款余额和利息率的乘积计算,利息不等,而且每年偿还的本利和不等。
@#@计算步骤如下:
@#@@#@①计算建设期末的累计借款本金和未付的资本化利息之和@#@Ic。
@#@@#@②计算在指定偿还期内,每年应偿还的本金A@#@A=Ic/n@#@其中n为贷款的偿还期(不包括建设期)。
@#@@#@③计算每年应付的利息额。
@#@@#@年应付利息=年初借款余额×@#@年利率@#@④计算每年的还本付息额总额。
@#@@#@年还本付息总额=A+年应付利息@#@每年的还本额A=1000/5=200万元@#@还款期各年的还本额、付息额和还本付息总额如表@#@3.3.5所示。
@#@@#@表等额还本、利息照付方式下各年的还款数据@#@人民币单位:
@#@万元@#@年份@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@年初借款余额@#@1@#@0@#@200@#@利率@#@6%@#@6%@#@6%@#@6%@#@6%@#@年利息@#@60@#@48@#@36@#@24@#@12@#@年还本额@#@2@#@200@#@年还本付息总额@#@26@#@12@#@年末借款余额@#@8@#@0@#@ @#@@#@8/34@#@21.如实体现建设工程实际造价的是(D)。
@#@@#@A.预算B.概算C.结算D.决算@#@★考核知识点:
@#@辨析预算、概算、结算、竣工决算的概念,参见P115,141,158,253,281-282@#@附1.1.21(考核知识点解释):
@#@@#@投资估算是指在项目投资决策过程中,对建设项目的投资数额进行的估计;@#@建设项目设计概@#@算是初步设计文件的重要组成部分,可以概略地计算建筑物或构筑物造价的文件;@#@承包人应根据@#@办理的竣工结算文件,向发包人提交竣工结算款支付申请包括下列内容:
@#@
(1)竣工结算合同价款@#@总额;@#@@#@
(2)累计已实际支付的合同价款;@#@(3)应扣留的质量保证金;@#@(4)实际应支付的竣工结算款金@#@额。
@#@竣工决算综合反映竣工项目从筹建开始到项目竣工交付使用为止的全部建设费用,能够正确@#@反映建设工程的实际造价。
@#@@#@22.可用于设备及安装工程概算编制的方法是(D)。
@#@@#@A.概算定额B.概算指标C.类似工程预算法D.综合吨位指标法@#@★考核知识点:
@#@设备及安装工程概算编制的方法,参见P145@#@附1.1.22(考核知识点解释)@#@设备及安装工程概算的编制方法有:
@#@预算单价法、扩大单价法、设备价值百分比法和综合吨@#@位指标法等;@#@建筑工程概算的编制方法有:
@#@概算定额法、概算指标法、类似工程预算法等。
@#@@#@23.审查最为详细、审查质量最高的施工图预算审查方法是(B)。
@#@@#@A.标准预算审查法B.全面审查法C.对比审查法D.重点抽查法★考核知识点:
@#@施工图预算的审查,参见课件附1.1.23(考核知识点解释):
@#@@#@ @#@@#@审查施工图预算方法较多,主要有全面审查法、标准预算审查法、分组计算审查法、对比审@#@查法、筛选审查法、重点抽查法、利用手册审查法和分解对比审查法等八种。
@#@@#@全面审查又叫逐项审查法,优点是全面、差错比较少,质量比较高,缺点是工作量大;@#@标准@#@预算审查法的优点是时间短、效果好、好定案,缺点是只适应按标准图纸设计的工程,适用范围@#@小;@#@对比审查法是用已建成工程的预算或虽未建成但已审查修正的工程预算对比审查拟建的类似@#@工程预算,不同部分可分别采用相应的审查方法进行审查;@#@重点抽查法是抓住工程预算中的重点@#@进行审查,优点是重点突出,审查时间短、效果好。
@#@@#@24.施工图预算一般由(B)编制。
@#@@#@A.建设单位B.设计单位C.施工单位D.监理单位@#@★考核知识点:
@#@设计阶段的计价编制主体,参见P141,158@#@附1.1.24(考核知识点解释)@#@ @#@@#@设计单位编制概算、预算。
@#@@#@25.目前普遍采用的编制单位工程预算的方法是(A)。
@#@@#@A.定额单价法B.实物法C.工程量清单单价法D.实际费用法@#@★考核知识点:
@#@施工图预算的编制方法,参见P161@#@ @#@@#@9/34@#@附1.1.25(考核知识点解释)@#@单位工程预算主要编制方法有单价法和实物量法,其中单价法分为定额单价法和工程量清单@#@单价法,在单价法中,使用较多的还是定额单价法。
@#@@#@26.以下属于投标人须知的内容有(B)。
@#@@#@A.招标公告B.招标文件C.评标办法D.工程量清单★考核知识点:
@#@施工招标文件的编制内容,参见P176附1.1.26(考核知识点解释):
@#@@#@ @#@@#@投标人须知。
@#@包括以下10个方面的内容:
@#@总则、招标文件、投标文件、投标、开标、评标、合同授予、重新招标和不再招标、纪律和监督、需要补充的其他内容。
@#@选项中的其他三项则属于施工招标文件的编制内容,但不属于投标人须知。
@#@@#@27.有关招标文件的澄清与";i:
12;s:
27250:
"智能跑车系统设计四川大学二队@#@第一届“飞思卡尔”杯全国大学生@#@智能汽车邀请赛@#@技术报告@#@ @#@@#@学校:
@#@四川大学@#@队伍名称:
@#@四川大学二队@#@参赛队员:
@#@覃宇魏程鹏刘宗斌@#@ @#@@#@带队教师:
@#@赵刚@#@ @#@@#@第一章引言@#@随着科学技术的不断发展,尤其计算机技术的突飞猛进,带动了其他的技术的不断的发展。
@#@机器人就是一个典型的例子。
@#@机器人的发展已经遍及机械、电子、冶金、交通、宇航、国防等领域。
@#@应该是一个多学科的综合体,随着他的技术的不断的发展,着人们的生活方式也慢慢的发生着变化。
@#@人们在对自然的不断探讨、改造、认识自然的过程中,制造能替代人劳动的机器一直是人类的梦想。
@#@@#@ @#@ @#@机器人的历史并不算长,1959年美国英格伯格和德沃尔制造出世界上第一台工业机器人,机器人的历史才真正开始。
@#@ @#@英格伯格在大学攻读伺服理论,这是一种研究运动机构如何才能更好地跟踪控制信号的理论。
@#@德沃尔曾于1946年发明了一种系统,可以“重演”所记录的机器的运动。
@#@1954年,德沃尔又获得可编程机械手专利,这种机械手臂按程序进行工作,可以根据不同的工作需要编制不同的程序,因此具有通用性和灵活性,英格伯格和德沃尔都在研究机器人,认为汽车工业最适于用机器人干活,因为是用重型机器进行工作,生产过程较为固定。
@#@1959年,英格伯格和德沃尔联手制造出第一台工业机器人。
@#@@#@随着现代科技的迅速发展,机器人正在经历着一个从初级到高级的飞跃,它正沿着达尔文的“进化论”逐渐发展自己,壮大自己,完善自己。
@#@研制具有人类外观特征,可以模拟人类行走与基本操作功能的类人型机器人,一直是人类机器人研究的梦想之一。
@#@类人型机器人研究是一门综合性很强的学科,代表着一个国家的高科技发展水平。
@#@1997年,日本本田公司率先研制出第一台类人型步行机器人样机。
@#@目前,机器人正在进入“类人机器人”的高级发展阶段,即无论从相貌到功能还是从思维能力和创造能力方面,都向人类“进化”甚至在某些方面大大超过人类,如计算能力和特异功能等。
@#@类人型机器人技术,集自动控制、体系结构、人工智能、视觉计算、程序设计、组合导航、信息融合等众多技术于一体。
@#@专家指出,未来的机器人在外形方面将大有改观,如目前的机器人大都为方脑袋、四方身体以及不成比例的粗大四肢,行进时要靠轮子或只作上下、前后左右的机械运动,而未来的机器人从相貌上来看与人无区别,它们将靠双腿行走,其上下坡和上下楼梯的平衡能力也与人无异,有视觉、有嗅觉、有触觉、有思维,能与人对话,能在核反应堆工作,能灭火,能在所有危险场合工作,甚至能为人治病,还可克隆自己和自我修复自己。
@#@总之,它们能在各种非常艰难危险的工作中,代替人甚至超过人类去从事各种工作。
@#@它的运用潜力将在不久的将来得到很好的验证。
@#@@#@而自动寻迹也是机器人领域研究的一个热点,机器人的感觉传感器种类越来越多,其中视觉传感器成为自动行走和驾驶的重要部件。
@#@视觉的典型应用领域为自主式智能导航系统,对于视觉的各种技术而言图像处理技术已相当发达,而基于图像的理解技术还很落后,机器视觉需要通过大量的运算也只能识别一些结构化环境简单的目标。
@#@所以在这些方面很有研究的价值。
@#@@#@在这样的大背景下,飞斯卡尔半导体公司赞助了第一届飞斯卡尔杯全国大学生智能车大赛,题目很明确,在提供的开发系统上,对小车模型进行改造的基础上,利用控制算法使其对各种轨道(白底黑线)能自动寻迹,快速平稳地前进。
@#@在此基础上探索出新的控制算法和有新意的传感方式。
@#@@#@在探索传感器方面,我们有了新的创新,突破了韩国竞赛时的以红外和CCD为主的传感方式,调制出了激光导航系统。
@#@为跑车系统装上了一幅望远镜,这样为车速的提高打下了伏笔。
@#@@#@在有了激光导航后,加上普通的红外对管传感器的辅助,算法运行上系统有很强的预测性。
@#@车的速度也就有了进一步的提高。
@#@@#@在下面的章节将分别从以下对整个设计说明:
@#@@#@第二章将详细的对整个硬件的设计思想到方案的比较到最后的选取做一个详细的叙述。
@#@尤其对我们自主设计的激光导航系统将作一个比较具体的说明。
@#@@#@第三章将对研究的控制算法做一下叙述。
@#@@#@第四章将竞赛要求的具体参数和我们的测试方案将在这章作一个具体的叙述。
@#@@#@第五章士结束语,对我们的整个工作做一个总结。
@#@@#@第六章致谢。
@#@@#@ @#@@#@第二章硬件设计@#@2.1系统框图@#@系统主要有以下的几大模块,通过各个模块之间的协作完成了我们整个系统的设计和功能的实现。
@#@@#@图2.1系统整体框图@#@2.2硬件电路的设计@#@2.2.1传感器模块的设计@#@方案一:
@#@激光导航系统。
@#@@#@激光束打在跑道上,通过接收反射光的强弱判断路面情况,在车模的前方可装几路激光。
@#@激光束始终对准黑线。
@#@再根据激光接收到的亮灭来判断前方是否有弯道了,车是否要减速了。
@#@@#@图2.2传感器安装示意图@#@优点:
@#@可以获得前方较远的路面信息,而且精度可以做的较高。
@#@@#@需要解决的问题:
@#@@#@
(1)激光发射及接收器的设计。
@#@@#@
(2)激光发射装置不能架的太高,否则会使小车的重心偏高,不利于高速行。
@#@@#@方案二:
@#@光电(红外)传感器组。
@#@@#@在小车前端安装八对光电传感器,来判断小车的位置和方向。
@#@这种也是非常基本的寻迹办法,根据黑色轨道对光的反射远远低于白色来判断车的位置。
@#@@#@@#@如图2.3所示:
@#@@#@图2.3红外对管传感器安装示意图@#@@#@方案三:
@#@采用线阵CCD。
@#@@#@将CCD装在小车的前端,通过对CCD数据的处理来判断车体的位置与方向。
@#@但是存在的问题是CCD的处理速度始终是个瓶颈。
@#@@#@在分析对比了以上的几种方案后,考虑用激光导航,红外对管作辅助.首先需要选择好红外这种发射式的传感器,反射式光电传感器的光源有多种,常用的有红外发光二极管,普通发光二极管,以及激光二极管,前两种光源容易受到外界光源的干扰,而激光二极管发出的光的频率较集中,传感器只接收很窄的频率范围信号,不容易被干扰但价格较贵。
@#@理论上光电传感器只要位于被测区域反射表面可受到光源照射同时又能被接收管接收到的范围就能进行检测,然而这是一种理想的结果。
@#@因为光的反射受到多种因素的影响,如反射表面的形状、颜色、光洁度,日光、日光灯照射等不确定因素。
@#@如果直接用发射和接收管进行测量将因为干扰产生错误信号,采用对反射光强进行测量的方法可以提高系统的可靠性和准确性。
@#@红外反射光强法的测量原理是将发射信号经调制后送红外管发射,光敏管接收调制的红外信号。
@#@利用这种思想我们就可以避免外界可见光对我们采集信号的影响。
@#@@#@在本系统中,前端安装了八组红外对管,之间等距离的安放,根据八个红外对管返回的信息来判断目前车的位置状态。
@#@在接收管的前端安装了比较细长的黑色的胶皮套,这样在一定程度上避免了其他的红外光对这个系统的干扰。
@#@@#@对于激光模块,采用普通的激光发射,经过调制到发射38K的调制信号,接收我们选用日本索尼公司生产的红外遥控接收芯片CX20106,它采用单头列8脚直插式,超小型封装,+5V供电。
@#@@#@芯片的原理框图如2.4:
@#@@#@图2.4CX20106@#@在红外信号的输入端我们放置普通的光敏管,而不是红外管,这样我们就可以接收到激光信号,在受到38K的调制信号后按照芯片的原理,会输出一个固定的电平,但存在的问题是接收管是普通的光敏二级管,一般的信号也会感应,那怎样来滤出这些干扰信号是这个设计的难点,首先,考虑到利用滤光片来滤出杂波的干扰,但是滤光片加工周期长,价格比较昂贵,无法短时间来完成调试,最后考虑到后极电路来滤波的思想,考虑到当接收器检测到激光的时候可,会输出一个低电平,而在这个低电平是夹杂在杂波信号,这样,可以通过一个低通滤波器将干扰的信号滤掉,这样有电路的平均值就可以判断是否激光照射的点是跑道。
@#@@#@2.2.2激光模块的设计@#@激光传感器的搭建具体的实施方法如下:
@#@主要有三个模块:
@#@@#@2.2.2.1激光的发射模块@#@通过把一个低频信号调制到38k信号上来控制激光发射头。
@#@这样,经过调制的信号就可以被接收传感器收到:
@#@激光的发射电路如图:
@#@@#@@#@图2.5激光发射电路@#@图中两个三五电路一个产生载波38k信号,一个产生基带信号,通过7400与非门后调制成需要的调制信号来驱动激光器发射激光。
@#@@#@2.2.2.2接收传感器的设计@#@这部分就是根据红外的设计思路来的,利用的集调制解调芯片就是CX20106,在信号的输入端就是接的可见光接收管。
@#@这样就可以把用来接收红外的一化接收电路改良成需要的激光接收电路。
@#@由于现在最新的一体化的接收头都把接收管也集成到一起了,与本设计要求不符,所以尝试了CX20106这块老片子,具体的接收电路如图:
@#@@#@图2.6激光信号接收电路@#@2.2.2.3信号的处理模块@#@@#@在CX20106的输出端输出的是已解调的信号,但在实际实验时发现了新的问题,首先,由于接收电路采用的是可见光的接收头,这样电路在输出端不是规整的高低电平,因为在空间还有很多的杂波信号。
@#@在这样的情况下要做的任务就是在这些有大量噪声的解调信号里提出想要的信号。
@#@@#@在实际实验时发现很大一部分干扰都是来自市内日光灯的信号,而且频率比较固定都是100HZ左右漂移。
@#@在这样的结果下就开始考虑是否可以将这个杂波信号通过低通滤波器给滤掉。
@#@在实际实验中我们发现这样一个问题由于存在很多的干扰信号,但干扰信号的高平成分多,在接收到激光后明显高频成分要下降,经过低通滤波器后,有激光信号和没有激光信号之间的电压上下有一定的差,我们真是利用这个差值送到比较器来比较来确定是否是检测到了路线。
@#@具体的原理图如图2.7@#@图2.7信号提取@#@图中的MAX291是一款电容低通滤波器,滤波的频率根据输入信号CLK的频率而定。
@#@在输出端会输出一个有压差的信号,经过设计比较器判决后可以输出比较稳定的高低电平来区别是否在路线上。
@#@@#@@#@2.2.2加速度模块@#@由于车在速度快的时候和转弯的时候存在着很大的惯性,我们为了对此能够控制,考虑使用一个双轴加速度传感器获取前进方向和侧向的加速度数据,通过感知加速度的变化来实现防止前进时车轮打滑和进入弯道时的侧滑。
@#@@#@加速度传感器选用飞思卡尔的MMA6263Q,,它是电容微型加速度传感器,具有信号调理,一阶低通滤波和温度补偿,整个系统的自检功能可验证系统功能,它又以下的特点,@#@高灵敏度@#@低噪声@#@低功耗@#@2.7V到3.6V的工作电压@#@6mm×@#@6mm×@#@1.98mmQFN@#@具有低通滤波器的积分信号调理器@#@线形输出@#@自动增益性能@#@自检@#@有了以上的信能,对测量反映车的行驶状况能够给出一个比较可靠的参考值。
@#@@#@为了测量的准确,我们把加速度传感器装在车的中央位置,基本上是车的重心位置,这样我们就可以比较准确的获得整个车的加速度。
@#@@#@电路单元图如下:
@#@@#@图2.8加速度传感器模块@#@@#@2.2.4动力模块@#@我们采用竞赛专用的电机和专用的驱动芯片MC33886,它集成了控制逻辑,电荷泵,门驱动。
@#@MC33886可控制的电流最大有5A,输入的脉宽调制最大有10KHz..@#@驱动芯片飞思卡尔的MC33886,其电路如下:
@#@@#@ @#@@#@@#@@#@图2.9电机驱动@#@在使用时发现一个问题,在速度过快或是较长时间运转之后电机驱动芯片的发热量很大,在考虑到安全运行方面给MC33886加装了散热片。
@#@@#@另外还考虑到电机在高速转动时会给整个系统耦合进干扰的杂波,导致整个电路不稳定,所以在电机的电源和地之间加了滤波电容,来提高整个电路板的可靠工作。
@#@@#@有了后轮的驱动,前轮的舵机也是竞赛提供的专用舵机,应用电路也非常的简单,电源地,外加一个PWM波的接口,但应该注意到的问题还是抗干扰问题,舵机在转舵时也会向电路耦合干扰脉冲。
@#@依旧需要在电源端加装滤波电容。
@#@@#@在设计这部分电路时充分考虑到了这些干扰因素,主要是我们在初步尝试时出了各种问题,传感器采集数据老是不太稳,在分析原因时发现在考虑电机和舵机电路时欠考虑了干扰因素。
@#@在加装了电容电阻之后系统的稳定性有了明显的上升。
@#@@#@2.2.5电源模块@#@小车采用7.2V2000mAhNi-cd蓄电池进行供电,根据单片机和传感器的需要对其进行电压调节。
@#@由于这个系统对供电没有特殊的要求。
@#@在7.2V电压转5V电压模块用LM2940芯片取代了发热量较大的LM7805,同时为了节省空间在生成3.3V电压的模块中,我们使用了LM1584,其外围电路器件较少。
@#@@#@要求如下:
@#@@#@驱动电机:
@#@7.2V@#@CPU(9s12DG128):
@#@5V@#@加速度传感器:
@#@3.3V@#@视觉模块的传感器:
@#@5V。
@#@@#@电源模块的电路如下图:
@#@@#@图2.107.2V电压转5V电压模块@#@图2.117.2V或5V转3.3V电压模块@#@@#@还有一个问题就是电机和舵机在工作时会向整个电路添加干扰信号,所以在考虑电源设计时要充分考虑到滤波,滤出由于电源信号的干扰对整个系统的干扰,红外传感器是最为容易受到文波干扰的模块,如果红外传感器受到干扰整个系统就会跑飞。
@#@@#@所以整个电源的设计是系统稳定性的基础,只有一个稳定可靠的供电系统,整个车在行进中才能稳定。
@#@@#@ @#@@#@2.2.6速度测量模块@#@为了在赛车运动时获得更多的信息,尤其速度是算法的一个核心参数,我们需要比较精确的测量,我们在对比了目前比较常用的测速方法,试验了几种方法,用过红外对管和霍尔元件,两种方法相比,后者更有优势,电路简单,而且精度比较高。
@#@其中工程中的霍尔传感器主要种类有干簧管、磁敏二极管、磁敏三极管及磁阻传感器及霍尔传感器,按输出的信号种类可分为线性霍尔传感器和开关型霍尔传感器.线性霍尔传感器的输出电压和磁感应强度成线性关系,在物理实验中主要用于测量磁感应强度。
@#@开关型霍尔传感器主要包括霍尔元件、放大器、稳压电源、滞回比较器及集电极开路输出器等,通常它有单极型、双极型及锁存型等几种.单极型和双极型的主要差别在于作用在霍尔元件的磁感应强度的极性.锁存型霍尔传感器是指当外加磁场作用去掉后还保持所处的电平状态,只有当反极性磁场作用时,输出电平才改变.不管何种开关型霍尔传感器,描叙它们的参数主要有工作电压、最大动作点、最小动作点、开关上/下降时间等,其中最大最小动作点是指霍尔传感器的输出状态改变时,磁感应强度的大小及极性,单位为mT.安装示意图如图@#@ @#@@#@图2.1霍尔传感器安装@#@对于这样的传感器,我们只需要在输出端上来一个电阻就可以直接送信号到单片机,所以整个电路很简单,达到了系统设计简单的目的。
@#@经过测试,测试结果可以道到比较好的结果。
@#@@#@有了速度模块的精确测量我们就可以比较准确的控制我们的小车高速的行驶。
@#@@#@在安转霍尔传感器时,考虑到在后轮的齿轮上装一块磁铁,在实际测试中发现速度测量不是很准确,后来考虑可以多装了两块磁铁,这样,在一个转动周期内单片机可以采集到三个数据,在计算处理后可以得到比较准确的速度值。
@#@@#@第三章控制算法@#@ @#@@#@3.1系统算法总框图@#@下面是整个算法的整体系统的框图:
@#@@#@图3.1系统开发框图@#@ @#@@#@3.2整体开发流程了@#@@#@图3.2系统开发流程图@#@@#@3.3算法描述@#@算法的思想来源与模式识别和模糊控制理论,首先,我们将八个红外对光抽象成对跑道的一个二值化的图一行,利用速度传感器档轮子转动1/3圈时读一次对管的数据,这样,可以存一个八乘八的矩阵,利用模式识别里面的模式识别的思想,建立各种情况的模版,然后再去和采集到的数据和模板相作用,利用模糊控制的思想,每一个模版都有一个值域,但数据和模板作用位于某一个控制域是,发出相应的动作来控制车的加速,转舵,减速。
@#@@#@算法的核心是在建模版的时候加入经验值,比如说在由直线入弯道这里,速度大,弯道角小时,如果转弯角度不够就会冲出跑道,这些经验值得获取全部事先通过很多次的试验将这些经验值分析后建立表,在控制里面,对采集到的数据模糊后查表后输出我们事先试验好的经验值,这样保证车正常的行驶。
@#@@#@由于我们系统有两路传感装置,一是激光,二是红外对管,安装示意图如图3.1所示。
@#@@#@图3.3侧视图@#@图3.4俯视图@#@图3.5传感器布局示意图@#@设红外传感器数据为RData:
@#@@#@R1@#@R2@#@R3@#@R4@#@R5@#@R6@#@R7@#@R8@#@激光传感器数据为LData:
@#@@#@一般情况的处理:
@#@@#@红外传感器的12种状态与激光传感器的12种状态组合成24种状态,可根据经验值建立一个控制表对小车的转向和速度的增量进行控制。
@#@@#@整个表的建立是经过大量的实验后建立,比如在车在直道行驶一段时间后进入弯道这个过程,我们需要不断的调整车速,和弯道,来测临界值,这样在一定的误差之内,只要保证车能够在我们实验的控制范围之内,就可以保证车不出跑道。
@#@@#@总之,算法基本是基于我们在实验室对不同跑道测试的结果经过分析,参考了很多经典的控制理论的思想,比如PID和模糊控制的思想,但我们的算法又不是完全基于这些具体算法的框架,我们的思想主要就是凭着感觉和观察司机开车时的状态慢慢的捉摸,尝试综合起来的,由于有比较大的近似,所以程序的鲁棒性比较强,适应性也比较好,也得力于我们传感器设计方面的创新,为程序工作扫平了障碍。
@#@@#@和心控制算法程序流程图:
@#@@#@图3.6核心算法流程@#@第四章系统参数测试结果@#@4.1模型车的主要参数@#@4.1.1几何参数@#@表4.1几何参数@#@参数@#@车长@#@车宽@#@车高@#@车重@#@数据@#@40cm@#@25cm@#@15cm@#@2kg@#@ @#@@#@4.1.2车的功耗,电容@#@功耗:
@#@7.2W@#@电容:
@#@1680.5uF@#@4.1.3传感器的个数和种类@#@总共用了四种传感器,速度传感器,加速度传感器,和红外对管,激光传感器。
@#@@#@其中速度传感器一个,加速度传感器一个,红外对管八只,激光发射接收四组,总共传感器十四个。
@#@@#@@#@4.1.4额外的伺服电机@#@系统没有用到额外的伺服电机。
@#@@#@@#@4.3车模的改装及安装@#@整个车的改动不是太大,在车的前方加装了红外对管传感器和激光传感器,在车的底座中央安装了加速度传感器,在车的后轮上旁边加装了速度传感器。
@#@整个车的改装是比较简单的,我们就希望以最简单的系统跑最快的速度。
@#@@#@在设计传感器时我们考虑到这个车对系统的预测性,所以红外对管照射的距离应该做到越远越好,所以在安装时一方面要考虑到将传感器越靠前端。
@#@由于车长是固定的,所以考虑到将传感器架高,在综合考虑阻力和灵敏度的影响之后,我们折中高度和长度都选了一个中间值。
@#@这样阻力不是太大,但灵敏度的影响也不是太大。
@#@@#@在安装激光模块是考虑到安放到车的中间,但问题是激光的有效探测距离就远了,这样最后综合考虑到激光的寿命和他的发光强度成反比的情况下,决定也和红外一样将激光也装到车的前方,这样不仅探测距离大了,而且在此基础上还可以降低激光的发光强度,有利于整个系统的稳定性和寿命。
@#@最后安装完成的示意图如@#@@#@ @#@@#@@#@@#@图4.1车模的模型@#@ @#@@#@4.4测试调试方案@#@整个系统算法的设计设计到比较多的参数,从前端的传感器到速度采集的数据的获取和分析处理。
@#@由于板子的EPROM有限,所以必须想出办法来便于测试,我们最后买了市面上的无线遥控器,他刚好有四组控制输出,我们接到单片机的I/O口,这样,可以通过手动在车行驶的时候控制车的行驶姿态,在需要采数据的点用无线遥控来控制单片机来采集数据保存到EPROM里面。
@#@这样就可以比较方便的采集到数据,用于我们后极算法的处理。
@#@@#@@#@@#@4.5系统测试结果@#@表4.2测试结果@#@最快车速:
@#@@#@平均车速@#@最小速度@#@跑完周长10m跑道的时间@#@2m/s@#@1.5m/s@#@1m/s@#@8m/s@#@@#@@#@ @#@@#@第五章结束语@#@ @#@@#@经过了几个月的努力我们的赛车总算能够跑起来了,经过这段时间的磨练,从硬件电路开始,搭建试验传感器,机械加工我们的车模,无数次的改革我们的算法,总算走到了最后,在这个过程中我们不断地发动我们的大脑来想好主意,不断地学习遇到的新知识,这次竞赛不仅对我们的综合能力的培养,也是读我们吃苦耐劳的精神的一种考验@#@尤其激光这块,我们可以参考的资料太少了,重属于摸着石头过河,尤其在考虑到抗干扰方面,应该是一种创新,我们是巧妙的利用了干扰信号,和数据信号之间的关系,巧妙的将有用信号和干扰信号分开,总算完成了激光采集模块的设计,为跑车装上了望远镜。
@#@@#@系统还存在着一些缺陷,就是在红外接收端,系统地抗干扰能力比较弱,尤其是太阳光的干扰对红外的数据采集是一个比较大的考验。
@#@@#@总之,系统不会是十全十美的,但它凝结着我们这个团队的汗水,希望在跑道上能尽情地驰骋。
@#@@#@ @#@@#@致谢@#@首先要感谢竞赛的主办方,能够给我们提供了这样难得的科研实习的机会。
@#@经过三个多月的没日没夜的奋战,我们成长了许多,不仅仅是知识上的拓展,更为重要的是在这期间培养了我们坚韧的人格和积极的科研态度和面对困难的态度。
@#@@#@衷心感谢我们四川大学教务处,本次竞赛的一切后备工作都是教务处的老师们准备,在此之际我们要特别感谢教务处的成北良老师,每一件后备工作都由成老师亲自准备,这里我们表示由衷的谢意。
@#@@#@最后,我们由衷的感谢我们的指导老师赵刚老师。
@#@在我们整个竞赛期间他给了我们很多的帮助和宝贵的意见。
@#@在次期间,我们被赵老师渊博的知识,严谨的科学态度,求实创新的科学精神所感染,不仅仅是这次竞赛,而且对我们今后的人生和科研道路打下了牢固的基础。
@#@还有实验室的樊仁玲老师,是您为我们的竞赛准备着一切的后勤工作和帮我们解决一些电路难题。
@#@@#@还有要衷心的感谢我们亲爱的研究生生师兄张勇,武东东,武鹏鹏,刘晨,张晋,杨洁,徐园在实验室有事没事都要麻烦到各位师兄,但您们都无私的给与我们很大的帮助,在竞赛结束之际,衷心的给你们说声谢谢!
@#@@#@竞赛结束了,可我们人生路才刚刚开始,有了这次痛并快乐的经历,有了这次与困难拼杀的过程,我们相信我们以后的人生路会少很多的坎坷。
@#@向所有为这次竞赛付出的老师致敬!
@#@@#@ @#@@#@参考文献:
@#@@#@[1]StevenF.Barrett,DanielJ.Pack郑扣根等译.嵌入式系统-----使用68HC12和HCS12的设计与应用.北京:
@#@电子工业出版社.20006.3@#@[2]邵贝贝.单片机嵌入式应用的在线开发方法.北京:
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@#@@#@/*@#@*文件名:
@#@main.c@#@*功能:
@#@基于mc9s12dg128的小车控制系统@#@*日期:
@#@2006年6月6日@#@*/@#@#include"@#@includes.h"@#@@#@#pragmaLINK_INFODERIVATIVE"@#@mc9s12dg128b"@#@@#@EXTINT8Uangle,speed;@#@@#@EXTINT8Uph,pt,pl;@#@@#@voidInitHardware(void);@#@@#@voidInitSoftware(void);@#@@#@voidmain(void)@#@{@#@InitHardware();@#@@#@InitSoftware();@#@@#@@#@SetAngle(angle);@#@@#@SetSpeed(speed);@#@@#@@#@for(;@#@;@#@)@#@{@#@move();@#@@#@}@#@}@#@voidInitHardware(void)@#@{@#@//初始化LED@#@InitDi";i:
13;s:
25546:
"《广告策划与创意》课程标准@#@《广告策划与创意》课程标准@#@课程名称@#@广告策划与创意@#@课程类型@#@理论+实践(B)@#@开课单位@#@建筑与艺术传媒系@#@适用专业@#@广告设计、平面设计@#@学时@#@60@#@先修课程@#@《广告学概论》、《传播学概论》、《社会学概论》、《媒介形态学》@#@课程类别@#@专业核心课@#@执笔人@#@审定人@#@制定日期@#@一、课程性质与定位@#@《广告策划与创意》是多媒体专业的一门重要的基础课,是从“创意”这个广告的灵魂这个高度叙述广告的一门学科。
@#@@#@本课程的主要任务是:
@#@讲授广告创意、创意与民族文化、文化心理与广告创意、广告创意的过程和方法、创意与广告策略、广告人的素质等方面。
@#@@#@本课程应达到的基本要求是:
@#@能了解并掌握广告策划与创意的基本的知识并能自己进行广告创意运用电脑表现自己的想法。
@#@@#@二、课程目标@#@总体目标:
@#@《广告策划与创意》课程针对高职学生的基础,因材施教,突出能力培养,促进知识、能力、素质协调发展。
@#@努力实现三个目标:
@#@一是通过广告创意训练,挖掘同学们潜在的创造力,并借此激发艺术设计才能,帮助他们抛弃常规,获得自由创造的勇气。
@#@二是帮助同学们快捷地选择、学习并获得非凡创意的技能,通过项目实训,让学生掌握一些具体的、实用的创意方法,这也是本课程教学的主要目标。
@#@三是从终身教育和人的可持续发展的角度,探寻创意能力与职业能力的形成规律,举一反三,帮助学生解决创造能力外延和个人弹性发展的问题。
@#@@#@1、专业能力目标@#@
(1)能够寻求设计项目、完成项目的调研、现场勘测、并基本掌握客户的构想和要求@#@
(2)能够根据设计任务书的要求完成设计草案@#@(3)能够根据客户的要求对项目进行准确的定位@#@(4)能够根据项目的功能、要求和资金等因素,科学地确定设计的主导方向@#@(5)能够编制整体的设计创意方案@#@(6)能够运用图形、符号、色彩等表现设计构思能够比较熟练应用Photoshop、CorelDraw、3Dmax等图形图像设计软件辅助设计@#@(7)能够运用多种媒体全面地表达、表现设计意图@#@(8)能够熟练掌握常见的广告设计工具,并熟悉材料的品种、规格、质量和价格等@#@(9)能够完成材料的选样熟悉各类广告的制作流程与工艺,并能对施工质量进行有效的检查@#@(10)能够协助项目负责人完成设计项目的竣工验收,并根据设计变更绘制竣工图掌握最基本的设计协调、指导技术,对小型设计项目进行必要的督查@#@ @#@2、方法能力目标@#@
(1)能够绘制(手绘)创意草图或概念草图。
@#@@#@
(2)能够按行业惯例或规范,掌握相应的设计术语、图例并能够为客户表达设计的意图。
@#@@#@(3)把握广告设计的各种创意与方法和表现手法。
@#@提高学生职业岗位适应能力。
@#@@#@(4)培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。
@#@@#@(5)通过独立学习,不断获取新的知识和技能,能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。
@#@@#@(6)具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。
@#@@#@3、社会能力目标@#@⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。
@#@@#@⑵公正坦诚、尊重他人,乐于助人,学会与人相处。
@#@@#@⑶掌握和控制工作进度,合理安排时间。
@#@@#@⑷认真、细致,有自制力,具有较强的自信心、求知欲和进取心。
@#@@#@⑸有较强的环境意识。
@#@@#@三、设计思路@#@本课程主要通过广告创意的工作流程来进行设计,在教学过程中,学生无法接触到真实的广告主,就由教师提前设计好虚拟的企业背景,和对广告的创意设计要求以及预算费用,由学生自己搜集素材,教师指导学生进行创作。
@#@@#@四、内容标准与考核实施@#@1、教学情境及学时分配@#@⑴学习领域:
@#@平面设计@#@序号@#@学习情境@#@学时分配@#@多媒体教学@#@拓展训练@#@1@#@广告策划项目信息调研@#@4@#@4@#@2@#@广告策划的产品策略@#@4@#@4@#@3@#@广告战略的制定与实施@#@4@#@4@#@4@#@广告媒体渠道策划@#@4@#@4@#@5@#@广告策划与营销计划、品牌建设@#@4@#@4@#@6@#@广告策划的运作过程@#@4@#@4@#@7@#@广告策划与广告表现@#@6@#@6@#@⑵学习情境设计@#@学习情境1广告策划项目信息调研@#@学习情境@#@广告策划项目信息调研@#@学时@#@8@#@任务目标:
@#@@#@理性认识“策划”及策划的主要内容;@#@策划的内容和程序;@#@策划案的结构和写法@#@主要内容:
@#@@#@1、市场调查的方法、调研资料的收集、分析技能、调研报告的撰写方法@#@工作任务:
@#@@#@1、专题研讨——中国移动“动感地带”品牌策划案@#@2、专题调研——广州移动电视广告市场调查@#@教学环境:
@#@为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境:
@#@@#@1、WindowsXP以上版本@#@2、Photoshop@#@3、Flash@#@4、CorelDraw@#@教学资源:
@#@@#@1、网络@#@2、设计网站@#@3、图书馆相关专业资料@#@4、PPT课件@#@教学方法建议:
@#@@#@1、教师以优秀广告为例,提出专题调研方法以及调研资料的收集、分析技能、调研报告的撰写方法,布置所要完成的工作,提供相关知识背景及教学资源。
@#@@#@2、教师介绍设计软件的使用方法。
@#@@#@3、学生运行设计软件并完成学习任务。
@#@@#@教学组织形式:
@#@@#@1、以班级为单位的多媒体教学@#@2、以小组为单位完成设计流程@#@教师能力要求:
@#@@#@1、掌握广告策划与创意和实施大纲的编制@#@2.熟练掌握平面设计软件的操作方法@#@3.具有一定的广告策划与创意设计审美经验@#@考核方式:
@#@@#@1、组内交流@#@2、设计作品分析@#@学习情境2广告策划的产品策略@#@学习情境@#@广告策划的产品策略@#@学时@#@8@#@任务目标:
@#@@#@理性认识“市场”概念;@#@市场细分的方法;@#@产品定位、产品策略@#@主要内容:
@#@@#@市场调查的方法、调研资料的收集、分析技能、调研报告的撰写方法@#@工作任务:
@#@@#@1、专题调研——广州市饮品市场@#@2、专题研讨——宝洁的产品策略@#@教学环境:
@#@为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境:
@#@@#@1、WindowsXP以上版本@#@2、Photoshop@#@3、Flash@#@4、CorelDraw@#@教学资源:
@#@@#@1、网络@#@2、设计网站@#@3、图书馆相关专业资料@#@4、PPT课件@#@教学方法建议:
@#@@#@1、教师以优秀广告为例,提出市场调查的方法以及所要完成的工作,提供相关知识背景及教学资源。
@#@@#@2、教师介绍设计软件的使用方法。
@#@@#@3、学生运行设计软件并完成学习任务。
@#@@#@教学组织形式:
@#@@#@1、以班级为单位的多媒体教学@#@2、以小组为单位完成设计流程@#@教师能力要求:
@#@@#@1、掌握广告策划与创意和实施大纲的编制@#@2.熟练掌握平面设计软件的操作方法@#@3.具有一定的广告策划与创意设计审美经验@#@考核方式:
@#@@#@1、组内交流@#@2、设计作品分析@#@学习情境3广告战略的制定与实施@#@学习情境@#@广告战略的制定与实施@#@学时@#@8@#@任务目标:
@#@明晰广告战略的概念;@#@熟悉广告战略目标的分类、制定及其原则@#@主要内容:
@#@@#@广告战略策划的程序;@#@广告战略设计的方法@#@工作任务:
@#@@#@1、专题研讨——脑白金广告战略策划@#@2、实战模拟——吗丁啉广告战略制定@#@教学环境:
@#@为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境:
@#@@#@1、WindowsXP以上版本@#@2、Photoshop@#@3、Flash@#@4、CorelDraw@#@教学资源:
@#@@#@1、网络@#@2、设计网站@#@3、图书馆相关专业资料@#@4、PPT课件@#@教学方法建议:
@#@@#@1、教师以优秀广告为例,提出广告战略的制定与实施方法和所要完成的工作,提供相关知识背景及教学资源。
@#@@#@2、教师介绍设计软件的使用方法。
@#@@#@3、学生运行设计软件并完成学习任务。
@#@@#@教学组织形式:
@#@@#@1、以班级为单位的多媒体教学@#@2、以小组为单位完成设计流程@#@教师能力要求:
@#@@#@1、掌握广告策划与创意和实施大纲的编制@#@2.熟练掌握平面设计软件的操作方法@#@3.具有一定的广告策划与创意设计审美经验@#@考核方式:
@#@@#@1、组内交流@#@2、设计作品分析@#@学习情境4广告媒体渠道策划@#@学习情境@#@广告媒体渠道策划@#@学时@#@8@#@知识要求:
@#@学会利用搜索引擎为企业设计关键词广告@#@技能要求:
@#@能够设计优秀的关键词广告并通过搜索引擎为企业进行宣传@#@主要内容:
@#@@#@学会利用搜索引擎为企业设计关键词广告@#@工作任务:
@#@@#@1、为学校设计关键词广告@#@2、为公司设计关键词广告@#@教学环境:
@#@为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境:
@#@@#@1、WindowsXP以上版本@#@2、Photoshop@#@3、Flash@#@4、CorelDraw@#@教学资源:
@#@@#@1、网络@#@2、设计网站@#@3、图书馆相关专业资料@#@4、PPT课件@#@教学方法建议:
@#@@#@1、教师以优秀广告为例,提出设计方法以及广告品牌策划要素,布置所要完成的工作,并提供相关知识背景及教学资源。
@#@2、教师介绍设计软件的使用方法。
@#@@#@3、学生运行设计软件并完成学习任务。
@#@@#@教学组织形式:
@#@@#@1、以班级为单位的多媒体教学@#@2、以小组为单位完成设计流程@#@教师能力要求:
@#@@#@1、掌握广告策划与创意和实施大纲的编制@#@2.熟练掌握平面设计软件的操作方法@#@3.具有一定的广告策划与创意设计审美经验@#@考核方式:
@#@@#@1、组内交流@#@2、设计作品分析@#@学习情境5广告策划与营销计划、品牌建设@#@学习情境@#@制作按钮类广告@#@学时@#@8@#@知识要求:
@#@@#@1.市场细分战略、定位战略及广告定位@#@2.营销传播活动(广告)与品牌战略策划@#@主要内容:
@#@@#@全面营销管理计划是广告策划的前提@#@工作任务:
@#@@#@1、为洗发水品牌进行市场细分战略、定位战略及广告定位@#@2、做出相应的品牌战略策划@#@教学环境:
@#@为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境:
@#@@#@1、WindowsXP以上版本@#@2、Photoshop@#@3、Flash@#@4、CorelDraw@#@教学资源:
@#@@#@1、网络@#@2、设计网站@#@3、图书馆相关专业资料@#@4、PPT课件@#@教学方法建议:
@#@@#@1、教师以优秀广告为例,提出设计方法以及广告品牌策划要素,布置所要完成的工作,并提供相关知识背景及教学资源。
@#@@#@2、教师介绍设计软件的使用方法。
@#@@#@3、学生运行设计软件并完成学习任务。
@#@@#@教学组织形式:
@#@@#@1、以班级为单位的多媒体教学@#@2、以小组为单位完成设计流程@#@教师能力要求:
@#@@#@1、熟练掌握广告策划与创意和实施大纲的编制@#@2.熟练掌握平面设计软件的操作方法@#@3.具有一定的广告策划与创意设计审美经验@#@考核方式:
@#@@#@1、组内交流@#@2、设计作品分析@#@学习情境6广告策划的运作过程@#@学习情境@#@广告策划的运作过程@#@学时@#@8@#@能力要求:
@#@@#@掌握广告策划的运作过程,明确广告定位、广告目的、广告媒介的选择、广告经费的预算、广告策划书的编制。
@#@@#@主要内容:
@#@@#@1.广告策划的重要环节——明确广告定位、广告目的@#@2.广告媒介的选择@#@3.广告经费的预算@#@4.广告策划书的编制@#@工作任务:
@#@@#@为某知名企业策划广告熟悉广告策划的运作过程@#@教学环境:
@#@为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境:
@#@@#@1、WindowsXP以上版本@#@2、Photoshop@#@3、Flash@#@4、CorelDraw@#@教学资源:
@#@@#@1、网络@#@2、设计网站@#@3、图书馆相关专业资料@#@4、PPT课件@#@教学方法建议:
@#@@#@1、教师以优秀广告为例,提出广告策划方法以及广告策划书的构成和所要完成的工作,并提供相关知识背景及教学资源。
@#@@#@2、教师介绍设计软件的使用方法。
@#@@#@3、学生运行设计软件并完成学习任务。
@#@@#@教学组织形式:
@#@@#@1、以班级为单位的多媒体教学@#@2、以小组为单位完成设计流程@#@教师能力要求:
@#@@#@1、掌握广告策划与创意和实施大纲的编制@#@2.熟练掌握平面设计软件的操作方法@#@3.具有一定的广告策划与创意设计审美经验@#@考核方式:
@#@@#@1、组内交流@#@2、设计作品分析@#@@#@学习情境7广告策划与广告表现@#@学习情境@#@广告策划与广告表现@#@学时@#@12@#@能力要求:
@#@@#@掌握广告创意的表现方法,能够灵活地运用广告创意与思维@#@主要内容:
@#@@#@1.创意对于广告策略的重要性@#@2.广告创意的过程和战略@#@3.广告创意常用的几种方法@#@4.广告创意与思维@#@工作任务:
@#@@#@为某知名企业用不同的创意方法策划广告。
@#@@#@教学环境:
@#@为每位学生配置的计算机具备如下的软件环境:
@#@@#@1、WindowsXP以上版本@#@2、Photoshop@#@3、Flash@#@4、CorelDraw@#@教学资源:
@#@@#@1、网络@#@2、设计网站@#@3、图书馆相关专业资料@#@4、PPT课件@#@教学方法建议:
@#@@#@1、教师以优秀广告为例,设计广告创意的过程和战略,布置所要完成的工作,提供相关知识背景及教学资源。
@#@@#@2、教师介绍设计软件的使用方法。
@#@@#@3、学生运行设计软件并完成学习任务。
@#@@#@教学组织形式:
@#@@#@1、以班级为单位的多媒体教学@#@2、以小组为单位完成设计流程@#@教师能力要求:
@#@@#@1、掌握广告策划与创意和实施大纲的编制@#@2.熟练掌握平面设计软件的操作方法@#@3.具有一定的广告策划与创意设计审美经验@#@考核方式:
@#@@#@1、组内交流@#@2、设计作品分析@#@2、考核实施(项目考核)@#@
(一)《广告策划与创意》课程测试、考核的形式@#@教学中,根据新时期广告艺术设计专业发展的新趋势,不断更新课程教学质量评价标准,采用过程控制与目标控制有机结合、定性考核和定量考核结合的科学评价方法,对学生广告创意技能进行形成性的评价。
@#@主要的考核形式有:
@#@@#@
(1)个人作品和学习情况考查@#@高职广告艺术设计专业学生在知识起点、能力起点和学习态度等方面有关自身的特点,教学中要因材施教,按照彰显个性、注重过程的原则,不断激发同学们的学习积极性,引导他们主动学习、快乐学习,对在教学过程中的表现和作业情况分类、分层、分步骤进行考查,以找出适合个体知识、能力、素质协调发展的教学方法与手段。
@#@@#@
(2)以项目分小组进行考核@#@广告艺术设计岗位的设置往往是以项目的方式进行职业工作分工。
@#@因此,教学中可采取以小组为单位的形式,推进项目教学方法,将4-5名同学组成项目小组,每位同学根据项目分工各司其职,分工合作,项目结束时重点考核学生团队合作意识和发现问题、分析问题、解决问题的能力。
@#@由任课教师根据小组完成任务情况,进行成绩评定,小组成绩即为小组成员个人的成绩。
@#@@#@(3)课程考核委员会@#@为突出高职艺术设计类专业教育教学的特点,我们将《广告创意》课程中有关实训项目和基础技术部分的考核改革为单元作品展览展示的形式,搭建一个平台,由骨干专业教师组成的课程考查委员会,用整体的眼光对每位同学的基础技术与创意技能逐一进行定性和定量的综合考核,重点考查学生创意思维能力和综合创造能力等。
@#@@#@
(二)《广告创意》课程测试、考核的方法@#@本课程测试与考核的方法主要有:
@#@@#@
(1)平时考查@#@知识的积累、能力的提高不可能一蹴而就,因此对学生在平时学习过程的考查尤为重要,主要要考查学习者平时的学习态度、知识的理解与掌握、能力的培养与提高情况等。
@#@@#@
(2)作品竞赛@#@高职教育以能力培养为本位,为了使实践性教学落到实处,我们在广告创意的教学实践中主要通过单元课题、设计竞赛等形式来实现。
@#@单元课题主要是根据广告创意的板块式教学来设计,课程每一单元结束后,以单元作品展示的方式式对本单元课程的教学进行展示、总结和汇报。
@#@设计竞赛主要是在课程教学过程当中适时地引入真实课题进行实训,课题的来源有这样几个方面:
@#@一是由教育主管部门、行业协会组织的广告创意设计比赛和展览;@#@二是由产学企业提供课题和奖项的设计业务投标,主要是给予一次性奖励或积分奖励;@#@三是由任课教师或学生个人在社会上寻求广告创意设计项目,拿回学校分组进行具体创意项目攻关。
@#@通过这些形式增强学生的实践能力,实现教学——就业的“零距离”。
@#@@#@(3)学期考核@#@《广告策划与创意》课程一般集中在一个学期内(约72学时)进行教学,学期结束时要对学生对该课程的学习情况进行一个综合性的考核或测试,主要包括:
@#@平时理论学习、技能掌握、学习状态和综合创意设计等,参加院级以上设计竞赛情况将作为课程学业附加分予以奖励。
@#@@#@(4)答辩@#@答辩的考核方式是我们在教学改革的实践中常用的一种方法,主要考核学生的选题与项目分析能力、创造性思维能力、语言表达能力和综合素质。
@#@通常采用创意会议、作品展赛和课程答辩会议等形式,在创意结束和创意设计过程中,由任课教师组织学生进行自己和他人的作品进行评讲与分析,以此增强学生的口头表达能力和多向思维能力。
@#@@#@(5)答卷@#@遵循高职教育“实际、实用、实践”的教学原则,以“必需、够用”为度,采用试卷考核的方法,有针对性地对学生广告创意基本知识、基本原理的理解与掌握、综合思维训练情况等进行测试,以此促进学生的学习,同时提高书面表达能力。
@#@@#@(三)《广告策划与创意》课程测试标准@#@考核项目@#@项目内涵@#@知识或技能要求@#@分值比例@#@设计定位@#@按照客户要求对项目进行准确的定位@#@能够根据项目的功能、要求和资金等因素,科学地确定设计的主导方向与创新取向@#@25%@#@设计构思@#@根据设计定位有效进行创意思维@#@思维具有独立性、联动性、多向性、跨跃性、整合性等特征@#@30%@#@创意草图@#@将创意转化为概念性草图,实现思维的视觉@#@能够绘制(手绘)创意草图或概念草图@#@25%@#@设计方案@#@对设计草案进行甄别,选择最优化的设计方案@#@能够以文字、图纸、图表、多媒体等形式编制整体的设计创意方案@#@20%@#@@#@五、实施建议@#@1、教材选用建议@#@《广告策划与创意》课程在教材建设上,一是通过借鉴近三年出版的有关高职教育的同类教材,按实用性、科学性和先进性的原则,有选择地进行利用。
@#@二是根据高职教学特点,对目前正在使用的有些教材(讲义)进行整合,尽量使现行教材具有较强的针对性。
@#@三是自编出版教材。
@#@按五年规划,从讲义到教材,做到所有课程先有讲义,经过讲授、修正,逐步形成具有自身特色的课程体系。
@#@@#@2、教学建议@#@
(1)积极邀请海内外知名人士前来举办相关讲座,努力使教学与实践紧密结合;@#@@#@
(2)原先以案例教学为主的课堂教学方式,进一步联系实际;@#@@#@比如:
@#@课程考试方法的重要改革,克服了学生实践经验教少的弱点,以实战的要求衡量学生所掌握的知识。
@#@@#@比如:
@#@具体考试的改革形式:
@#@@#@考题:
@#@我们以客户说明会的方式将客户对产品和市场服务要求提交给学生;@#@@#@复习:
@#@给学生一定的时间,组成小组开展调查、分析和讨论,制定提案;@#@@#@考试:
@#@以广告公司向客户提案的方式组织考试,学生提案;@#@@#@成绩:
@#@完全以广告公司评价提案的详细要求列出表格,全体学生和教师共同评分。
@#@@#@六、教学条件@#@1、软硬件条件@#@⑴为配合一体化教学,需要为教师配置教师机及大屏幕。
@#@@#@⑵需要为每位学生配置1台计算机,计算机软件环境要求:
@#@@#@1)操作系统:
@#@WindowsXP@#@2)Flash@#@3)Illustrator@#@4)Photoshop@#@5)CorelDraw@#@6)Word2003、Excel2003。
@#@@#@⑶需要准备的安装软件如下:
@#@@#@1)PhotoshopCS5@#@2)CorelDrawX3@#@3)FlashX4@#@⑷为能模拟软件开发环境和运行环境,所有计算机应能组成局域网,每台计算机应能上网。
@#@@#@2、师资条件@#@⑴主讲教师应具备高校教师资格,具有学士或硕士学位和高教系列职称,具备较丰富的教学经验,能综合运用各种教法设计课程。
@#@实践教学指导教师,具有本科学历,有较强的职业技能,接受过一定的专业教育培训。
@#@@#@⑵担任本课程多媒体教学主讲教师具有较强的专业能力,有丰富的行业经验,具有相关职业资格证书。
@#@主讲教师应该熟悉软件操作,具有较丰富的软件应用经验,熟练掌握广告设计技术,能够应用这些技术完成相关的设计制作。
@#@@#@⑶担任本课程实践教学指导教师应具有丰富的企业一线广告设计工作经验,具有相关职业资格证书,具有一定的教学经验及项目组织能力,并且需要有较强的责任心。
@#@@#@七、课程评价@#@以课程的核心能力模块为单位,对课程(模块)目标进行评价与鉴定。
@#@@#@通过学生评鉴、同行教师评鉴、自我评鉴及考核等方式,从模块能力目标与教学目标是否统一,课程知识内容与课程模块能力目标是否统一两个方面对课程进行评价,检查能力目标与教学目标的一致性。
@#@以便进行修正、补充和完善。
@#@@#@模块名称@#@课程评价与鉴定@#@模块能力目标与@#@教学目标是否统一@#@课程知识内容与课程@#@模块能力目标是否统一@#@学生评鉴@#@同行教师评鉴@#@自我评鉴@#@考核@#@学生评鉴@#@同行教师评鉴@#@自我评鉴@#@考核@#@1、策划在营销传播活动中的地位@#@2、技术进步、媒体变革、文化差异与广告策划的关联@#@3、广告策划与营销计划、品牌建设的关系@#@4、广告策划的运作过程@#@5、广告策划与广告表现@#@6、全面营销传播——现代广告新理念@#@7、实习实训@#@八、附录@#@1.《广告策划与创意》训练教程的创新与特色@#@《广告策划与创意》训练教程是教育部新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目成果,是教育部组织承担有高职高专教育专业教学改革试点项目的院校编写,由我院主编。
@#@主要内容包括:
@#@概述,广告创意思维基础,广告创意方法,广告创意程序,广告创意的语言表达,广告创意的视觉表现,广告版面创意,广告创意综合实训等内容。
@#@本教材内容全面、系统,吸收了国内外最新研究成果,力求反映最新研究动态,突出案例教学的特点,增强了教材的生动性,以提高学生的学习兴趣。
@#@本教材借鉴现代设计科学的系统研究方法,将创意思维这种不易表述和传授的抽象能力,尽可能地借助文字语言、图形等方式传递给学生,以期通过学习内化为学生的能力。
@#@本教材突出高职教学特色,设计了17个可操作的实训项目,每个项目又分别以实训目的、实训内容、实训要求、作业步骤、实训向导、学生作业方案概述及实训体会等环节组成,以此做到对广告创意能力培养有一个定性、定量的分析,并形成较为系统广告创意能力培养和训练体系。
@#@@#@2.参考书目@#@《市场营销导论》(美)菲利普.科特勒华夏出版社@#@《整合营销传播》(美)舒尔兹等中国物价出版社@#@《广告管理》(美)巴茨等清华大学出版社@#@《差异化营销》(美)葛斯.哈伯内蒙古出版社@#@《消费者行为与营销战略》(美)保罗.彼德等@#@东北财经大学出版社@#@ @#@@#@";i:
14;s:
18551:
"施工临时用电应急救援预案t@#@1.总则@#@1.1编制临时用电应急救援预案的目的@#@为了防止施工现场临时用电的触电、电击伤及有电引起火灾等事故的发生,完善应急救援工作机制,提高在工程项目发生触电或因用电引起火灾等事故时快速反应能力,防止衍生事故,迅速有序地开展事故的应急抢救工作,将事故损失减少到最低限度,制定本应急救援预案。
@#@@#@1.2编制临时用电应急救援预案的依据@#@依据《中华人民共和国安全生产法》、《施工现场临时用电安全技@#@术规范》、《建筑施工安全检查标准》、《通用用电设备配电设计规范》、《低压配电设计规范》、《生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则》编制此预案。
@#@@#@1.3编制临时用电应急救援预案的原则@#@更好的适应法律和经济活动的要求;@#@给项目部员工的工作和施工场区周围居民提供更好更安全的环境;@#@保证各种应急物资处于良好的备战状态:
@#@指挥应急行动按计划有序地进行;@#@防止因应急行动组织不力或现场救援工作的无序和混乱而延误事故的应急救援;@#@有效避免或降低人员伤亡和财产损失;@#@帮助实现应急行动的快速、有序、高效;@#@充分体现应急救援的应急精神;@#@坚持安全第一、以人为本、居安思危、预防为主,贯彻统一指挥、分级响应、单位自救和社会救援的原则。
@#@@#@2.事故类型和危险性分析@#@在施工过程中可能引发触电事故的因素主要有:
@#@@#@
(1)移动配电箱的电缆随地拖拉,携带电焊软线登高作业;@#@@#@
(2)挂接地线或拆接地线人员不使用绝缘棒、绝缘鞋和绝缘手套;@#@@#@(3)高压带电作业,各类电气插座、插头老化;@#@@#@(4)电焊机的电缆破损有裸露;@#@@#@(5)电器设备遮雨措施不严,引起漏电触电事故;@#@@#@(6)电线线路老化;@#@@#@(7)工人私自接拉电线、电器;@#@@#@(8)抢救被触电者时,方法不当,导致二次触电;@#@@#@(9)电气设备发生接地故障,在地面上形成电位分布时,由跨步电压引起的人体触电等;@#@@#@(10)正常情况下,不带电的金属外壳没有接地造成的触电事故。
@#@@#@3.应急组织机构和职责@#@3.1应急组织体系@#@组长:
@#@项兆勤电话0755--82242048@#@副组长:
@#@周平;@#@张维才@#@组员:
@#@黎长平;@#@邹兴汉@#@3.2指挥机构及职责@#@3.2.1组长职责@#@1)决定是否存在或可能存在重大紧急事故,要求应急服务机构提供帮助并提供实施场外应急计划,在不受事故影响的地方直接控制;@#@@#@2)复查和评估事故(事件)可能发展的方向,确定其可能的发展过程;@#@@#@3)指导设施的部分停工,并与领导小组成员的关键人员配合指挥现场人员,撤离并确保任何伤害者都能到足够的重视;@#@@#@4)与场外应急机构取得联系及对紧急情况的处理作出安排;@#@@#@5)在场(设施)内实行交通管制,协助场外应急机构开展服务工作;@#@@#@6)在紧急状态结束后,控制受影响地点的恢复,并组织人员参加事故的分析与处理。
@#@@#@3.2.2副组长(即现场管理者)职责:
@#@@#@1)评估事故的规模和发展态势,建立应急步骤,确定员工的安全和减少设施和财产损失:
@#@@#@2)如有必要,在救援服务机构来之前参与救护活动@#@3)安排寻找受伤者及安排非重要人员撤离到安全地带:
@#@@#@4)设立与应急中心的通讯联络,为应急服务机构提供建议和信息。
@#@@#@3.2.3组员职责:
@#@在组长带领指挥下对事故进行救援抢救@#@4.应急物资和装备的准备@#@应急救援的准备是应急救援工作的重要保障,项目部应根据潜在事故的性质和后果分析,配备应急救援工作中所需的救援物资和设备。
@#@@#@安全事故应急常用物资和设备有:
@#@@#@1)常用药品:
@#@消毒药品、创可贴、烧伤药膏,绷带、无菌敷@#@料等及各种常用小夹板、担架、止血带、氧气袋等。
@#@@#@2)抢险工具:
@#@铁锹、撬棍、气割工具、消防器材、小型金属切割机、电工常用工具,绝缘棒,绝缘靴、绝缘手套等@#@3)应急器材:
@#@架子管、安全帽、安全带、防毒面具、应急灯、对讲机、电焊机、水泵、灭火器等。
@#@@#@4)应急救援设备:
@#@小轿车两辆@#@5)信息通讯@#@项目负责人:
@#@项兆勤电话:
@#@0755--@#@安全负责人:
@#@周平手机:
@#@.黎长平:
@#@@#@技术负责人:
@#@张荣钊手机:
@#@@#@医院急救中心:
@#@120火警:
@#@119匪警:
@#@110@#@5.预防与预警@#@建立健全工程项目重大危险源信息监控方法与程序,完善危险源辨识工作,对危险源进行识别和评估。
@#@在技术和管理措施上加强重大事故危险的监控,防止重、特大事故的发生。
@#@对危险设备的危险区域予以明显标示,实现规范化、标准化管理。
@#@@#@5.1触电及火灾事故预防监控措施@#@
(1)坚持电气专业人员持证上岗,非电气专业人员不准进行任何电气部件的更换或维修。
@#@@#@
(2)建立临时用电检查制度,按临时用电管理规定对现场的各种线路和设施进行检查和不定期抽查,并将检查、抽查记录存档。
@#@@#@(3)检查和操作人员必须按规定穿戴绝缘胶鞋、绝缘手套;@#@必须使用电工专用绝缘工具。
@#@@#@(4)临时配电线路必须按规范架设,架空线必须从采用绝缘导线,不得采用塑胶软线,不得成束架空敷设,不得沿地面明敷。
@#@@#@(5)施工现场临时用电的架设和使用必须符合《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-88)的规定。
@#@@#@(6)施工机具、车辆及人员,应与线路保持安全距离。
@#@达不到规定的最小距离时,必须采用可靠的防护措施。
@#@@#@(7)配电系统必须实行分级配电。
@#@现场内所有电闸箱的内部设置必须符合有关规定,箱内电器必须可靠、完好,其选型、定值要符合有关规定,开关电器应标明用途。
@#@电闸箱内电器系统需统一样式,统一配置,箱体统一刷涂颜色,并按规定设置围栏和防护棚,所有电箱必须使用定点厂家的认定产品。
@#@@#@(8)工地所有配电箱都要标明箱的名称、控制的各线路称谓、编号、用途等。
@#@@#@(9)应保持配电线路及配电箱和开关箱内电缆、导线对地绝缘良好,不得有破损、硬伤、带电体裸露、电线受挤压、腐蚀、漏电等隐患,以防突然出事。
@#@@#@(10)独立的配电系统必须采用三相五线制的接零保护系统,非独立系统可根据现场的实际情况采取相应的接零或接地保护方式。
@#@各种电气设备和电力施工机械的金属外壳、金属支架和底座必须按规定采取可靠的接零或接地保护。
@#@@#@(11)在采取接地和接零保护方式的同时,必须设两级漏电保护装置,实行分级保护,形成完整的保护系统。
@#@漏电保护装置的选择应符合规定。
@#@@#@(12)为了在发生火灾等紧急情况时能确保现场的照明不中断,配电箱内的动力开关与照明开关必须分开使用。
@#@@#@(13)开关箱应由分配电箱配电。
@#@注意一个开关控制两台以上的用电设备不可一闸多用,每台设备应用各自开关箱,严禁一个开关控制两台以上的用电设备(含插座),以保证安全。
@#@@#@(14)配电箱及开关箱的周围应有两人同时工作的足够空间和通道,不要在箱旁堆放建筑材料和杂物。
@#@@#@(15)各种高大设施必须按规定装设避雷装置。
@#@@#@(16)分配电箱与开关箱的距离不得超过30米;@#@开关箱与它所控制的电气设备相距不得超过3米。
@#@@#@(17)电动工具的使用应符合国家标准的有关规定。
@#@工具的电源线、插头和插座应完好,电源线不得任意接长和调换,工具的外绝缘应完好无损,维修和保管有专人负责。
@#@@#@(18)施工现场的照明一般采用220V电源照明,结构施工时,应在顶板施工中预埋管,临时照明和动力电源应穿管布线,必须按规@#@定装设灯具,并在电源一侧加装漏电保护器。
@#@@#@(19)电焊机应单独设开关。
@#@电焊机外壳应做接零或接地保护。
@#@施工现场内使用的所有电焊机必须加装电焊机触电保护器。
@#@接线应压接牢固,并安装可靠防护罩。
@#@焊把线无破损,绝缘良好。
@#@电焊机设置点应防潮、防雨、防砸。
@#@@#@5.2信息报告@#@
(1)事故发现人员,应立即向组长(副组长)报告。
@#@如果引起火灾事故,必须同时打110向公安消防部门报警,急救拨打120、119。
@#@@#@
(2)组长接到报警后,通知副组长、组员,立即启动应急救援系统。
@#@@#@(3)根据事故类别向事故发生地政府主管部门报告。
@#@@#@(4)报告应包括以下内容:
@#@@#@——事故发生时间、类别、地点和相关设施;@#@@#@——联系人姓名和电话等。
@#@@#@6触电应急措施@#@6.1触电症状@#@6.1.1电流通过身体组织产生的热量,可严重烧伤并破坏机体组织。
@#@电击可使人体自身的导电系统短路,导致心跳停止,出现休克现状。
@#@@#@6.1.2局部表现有不同程度的烧伤、出血、焦黑等现象,烧伤区@#@与周围正常组织界限清楚,有2处以上的创口,1个入口,1个或几@#@个出口。
@#@重者创面深及皮下组织、肌肉、神经,甚至达骨骼,呈炭化状态。
@#@或全身机能障碍,如休克、呼吸心跳停止。
@#@@#@6.2应急步骤@#@6.2.1一旦发生触电事故,第一发现人应立即切断电源,或用不导电物体如干燥的木棍、木板、或干布等绝缘材料使触电人尽快脱离带电体。
@#@第一发现人切勿直接接触伤员,防止自身触电而影响抢救工作的进行。
@#@目击者应一边救人一边大声呼叫,内容要明确,说明事故地点和发生的情况,尽快通知项目经理即现场第一安全责任人和安全工程师,工程师和工长应首先通知就近医院,并立即封锁现场,禁止其他人员误入现场。
@#@项目经理应立即安排专业电工关闭现场电源,防止其他人员再次发生触电危险。
@#@@#@6.2.2伤员脱离电源后医务人员到来之前的救护临时应急措施@#@6.2.3现场抢救要根据其受伤程度,决定采取合适的救治方法。
@#@触电伤员如神志清醒,附近人员应准备木板,让伤员平躺,严密观察,暂时不要站立或走动,防止继发休克和心衰;@#@触电伤员如神志不清,应就地仰面平躺,且确保呼吸道通畅,并用5s时间,呼叫伤员或轻拍其肩部,以判断伤员是否意识丧失,禁止摇动伤员头部呼叫伤员;@#@触电伤员如意识丧失,应在10秒内,用看、听、试的方法,判定伤员呼吸、心跳情况:
@#@@#@看——看伤员的胸部、腹部有无起伏动作。
@#@@#@听——用耳贴近伤员的口鼻处,听有无呼气声音。
@#@@#@试——试测口鼻有无呼气的气流,再用两手指轻试一侧喉结旁凹陷处的颈动脉有无搏动。
@#@@#@6.2.4若伤者伤势过重,呼吸停止,心跳还有,就地平躺解开衣扣,通畅气道,立即口对口进行人工呼吸;@#@若呼吸和心跳均停止,在人工呼吸的同时实施胸外心脏按压,以建立呼吸和循环,恢复全身器官缺氧的供应,最好能由两人分别口对口人工呼吸及胸外心脏按压,以1:
@#@5的比例进行,即人工呼吸1次,心脏按压5次,抢救一定要坚持到底,在抢救时,不要随意移动伤员,在医务人员到来前救治不能终止。
@#@@#@6.2.5处理电击伤时,还要注意有没有其它损伤,如触电后弹离电源或从高空跌下并发的脑外伤、内脏破裂、骨折等,如有外伤、和灼伤均需同时治疗时,分析侧重点,通知或送往对口医院。
@#@@#@6.2.6如果伤势严重,应该及时拨打120急救电话,并详细报告事故的地理位置,严重程度、受伤人数、联系电话,急时派人到路口接应,将伤者及时运送到医院抢救。
@#@@#@6.3应急响应过程中应避免二次伤害的措施@#@6.3.1未切断电源时抢救人员切勿直接接触触电者,否则会造成救护人员的二次触电伤害。
@#@@#@6.3.2心肺复苏应在现场就地坚持进行,不要为方便随意移动伤员,如确实需要移动时,抢救中断时间不应超过30秒。
@#@避免停止时间过长引起伤者的二次伤害。
@#@@#@6.3.3移动或将伤员送往医院时,应使伤员平躺在担架上,并在移动或将伤员送往医院过程中应继续抢救,心跳呼吸停止者要继续心肺复苏抢救,避免引起二次伤害的发生。
@#@@#@6.3.4抢救在高处进行时,应有专人维持秩序,划出警戒区,无关人员严禁入内,避免抢救慌乱中引起其他人员的高处坠落等二次伤害事故。
@#@@#@6.4现场处理@#@发现人员触电后,现场会比较混乱,会对现场作业人员使用电动工具及照明设施设备带来恐惧心理,应沉着冷静,有序的展开应急响应程序,安抚疏散围观人员,同时应防止信息误传,造成整个工地施工人员情绪波动,做好他们的心理辅导工作,舒缓他们的紧张状态。
@#@@#@7.火灾事故处理措施@#@7.1火灾事故应急措施@#@1.发生火灾后,立即切断电源,用灭火器材进行灭火。
@#@采用就近原则运用灭火器材(如灭火器等)扑灭火源;@#@使用灭火器要注意以下要点:
@#@先拉开保险栓,操作者站在上风位置,侧身作业,手按压柄,距火点二米位置胶管对准火源扫射;@#@@#@2.在火势控制不住时立即向项目部领导汇报,并及时拨打火警119,急救中心120.报警人员应向消防部门详细报告火灾的现场情况,包括火场的单位名称和具体位置、燃烧物资、人员围困情况、联系电话和姓名等信息),并安排人员到路口接消防车,以便消防队员把握火灾情况和尽快抵达,采取相应的灭火措施,抓住救灾时机;@#@消防队赶到时,应急总指挥和现场总指挥应立即向消防队员详细汇报火灾情况,协助消防队制订灭火扑救方案;@#@应急救援小组成员应以“救人重于救火”,“先控制后消灭”的原则果断地协助消防队员参与灭火任务。
@#@主管人员随时为消防队员和消防突击队提供火灾现场的具体情况,为灭火扑救工作提供有效的建议,并随时听从应急总指挥的调度以参与灭火扑救工作中去,并且积极配合医疗救护人员参与人员的急救护理工作,尽量减少人员伤亡。
@#@@#@3.火灾扑灭后,现场指挥员应全面细致的检查火场,彻底消灭余火。
@#@应急结束后,应将各类消防设施和装备恢复到战备状态。
@#@@#@7.2火灾事故处理@#@火灾扑灭后,应迅速成立事故调查小组,调查火灾发生原因并按“四不放过”的原则进行事故处理;@#@安全环境质量部做出事故调查报告,同时总结本次火灾事件的教训,在项目部全体员工中实行安全事故的教育培训,杜绝类似事件的再次发生。
@#@@#@8.现场恢复@#@对于触电事故,在复工前,要查清事故的原因,对现场所有用电设施进行全面检查,对电动工具的绝缘电阻进行测试,对施工人员再次进行交底和安全用电常识教育,并把事故的全过程进行通报,消除事故的阴影,说明只要遵守操作规程,时刻注意安全,就不会再次发生事故,增强作业人员对临时用电系统和设备安全性的信心。
@#@对于因用电引起的火灾事故,在复工前,设备物资部门应对现场受损的设备进行维修和更换,尽快的恢复工程施工。
@#@最后需经公司、监理和项目部对临时用电系统重新验收后方能送电,重新恢复施工。
@#@@#@9.监测要求@#@9.1监测内容@#@9.1.1灭火器的配备、急救药包、药品、担架的配备;@#@@#@9.1.2紧急通道的设置和通畅情况;@#@@#@9.1.3应急过程中人员疏散的次序和及时性;@#@@#@9.1.4人员抢救中的方法是否正确;@#@@#@9.1.5人员抢救中预防二次伤害的措施是否到位;@#@@#@9.1.6事故现场的防护是否及时有效;@#@@#@9.1.7预案的演练和人员的熟练情况;@#@@#@9.1.8及时发现预案演练中的不足并持续改进。
@#@@#@9.2监测方法@#@应急设备、设施准备情况由现场专职安全工程师每周检查一次,并做好检查记录,发现设备、设施和药品等不足或无效时,及时予以补充或维修更换。
@#@@#@10.培训@#@10.1根据受训人员和工作岗位的不同,选择培训内容,制定培训计划。
@#@@#@10.2培训内容:
@#@鉴别异常情况并及时上报的能力与意识;@#@如何正确处理各种事故;@#@自救与互救能力;@#@各种救援器材和工具使用知识;@#@与上下级联系的方法和各种信号的含义;@#@工作岗位存在哪些危险隐患;@#@防护用具的使用和自制简单防护用具;@#@紧急状态下如何行动。
@#@@#@11预案演练、修订与完善@#@11.1演练@#@项目部按照假设的事故情景,每季度至少组织一次现场实际演练,将演练方案及经过记录在案。
@#@@#@演习方案包括:
@#@基本情况、触电事故及火情假想、力量部署、救援和扑救对策、注意事项等内容。
@#@在触电急救、灭火救援或演练结束后,应及时进行总结、评比、表彰等工作。
@#@@#@11.2应急预案的修订与完善@#@
(1)为了能把新技术和新方法运用到应急救援中去,以及对不断变化的具体情况保持一致,预案应进行及时更新,必要时重新编写。
@#@@#@
(2)对危险源和新增装置、人员变化进行定期检查,对预案及时更新。
@#@@#@(3)在实践和演练中提高水平,对预案进一步合理化。
@#@@#@ @#@@#@";i:
15;s:
23127:
"《会计学》案例分析@#@ @#@@#@案例分析参考答案:
@#@@#@第二章货币资金案例@#@分析:
@#@星海公司出纳员小王对其在2005年7月8日和10日两天的现金清查结果的处理方法都是错误的。
@#@他的处理方法的直接后果可能会掩盖公司在现金管理与核算中存在的诸多问题,有时可能会是重大的经济问题。
@#@因此,凡是出现账实不符的情况时,必须按照有关的会计规定进行处理。
@#@按照规定,对于现金清查中发现的账实不符,即现金溢缺情况,首先应通过“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”科目进行核算。
@#@具体会计账务处理的基本原则是,属于现金短缺,按实际短缺金额,借记“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”账户,贷记“现金”账户;@#@属于现金溢余,按实际溢余金额,借记“现金”账户,贷记“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”账户。
@#@待查明溢缺原因后,应按不同情况做如下处理:
@#@1.若为现金短缺:
@#@@#@属于应由责任人赔偿的部分,借记“其他应收款——×@#@×@#@个人”账户,贷记“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”账户。
@#@@#@属于应由保险公司赔偿的部分,借记“其他应收款——应收保险赔款”账户,贷记“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”账户。
@#@@#@属于无法查明的其他原因,根据管理权限,经批准后处理,借记“管理费用——现金短缺”账户,贷记“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”账户。
@#@@#@2.若为现金溢余:
@#@@#@属于应支付给有关人员或单位,应借记“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”账户,贷记“其他应付款——应付现金溢余(×@#@×@#@人员或单位)”账户。
@#@@#@属于无法查明原因的溢余部分,经批准后,借记“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”账户,贷记“营业外收入——现金溢余”账户 @#@@#@ @#@银行存款实有数与企业银行存款日记账余额或银行对账单余额并不总是一致,原因一般有两个方面,第一存在未达账项,;@#@第二企业或银行双方可能存在记账错误。
@#@小王在确定企业银行存款实有数时,只考虑了第一个方面的因素,而忽略了第二个方面的因素。
@#@如果企业或银行没有记账错误的话,小王的方法可能会确定出银行存款的实有数,但如果未达账项确定不全面或错误的话,也不会确定出银行存款实有数的。
@#@另外,小王以对账单为依据将企业未人账的未达账项记人账内也是错误的。
@#@这是因为银行的对账单并不能作为记账的原始凭证,企业收款或付款必须取得收款或付款的原始凭证才能记账。
@#@这是记账的基本要求。
@#@@#@第三章应收及预付款项@#@分析思路:
@#@销售前的信用评估始终是企业不可缺少的一个环节。
@#@对于老客户来说,虽然彼此之间已建立了良好的商业关系,但市场情况多变,应了解老客户的最新动态,如果老客户出现不能及时付款的情况,企业更应该采取相互扶持的态度,以帮助对方度过难关@#@第四章存货@#@【案例一】@#@1.根据星海公司与诚信公司签订的销售合同,诚信公司订购的A型设备为12台,而星海公司库存的专门用于生产A型设备的甲材料,仅可生产A型设备10台,低于销售合同订购的数量。
@#@因此,在确定甲材料的可变现净值时,应以销售合同约定的A型设备单位售价12500元作为计量基础。
@#@@#@虽然甲材料的市场价格低于账面成本,但用甲材料生产的A型设备的可变现净值为12000元(12500—500),高于其生产成本lO600元(5000+5600),并没有发生价值减损:
@#@在这种情况下,以A型设备合同单位售价12500元作为计量基础计算的甲材料可变现净值一定高于其账面成本,因此,甲材料不需要计提存货跌价准备。
@#@在2002年12月31日,资产负债表的存货项目中.甲材料应按账面成本50000元列示。
@#@@#@2.根据星海公司与诚信公司签订的销售合同,诚信公司订购的A型设备为5台,而星海公司库存的专门用于生产A型设备的甲材料,可生产A型设备lO台,高于销售合同订购的数量。
@#@因此,在确定甲材料的可变现净值时,应分别按销售合同约定的A型设备单位售价11000元和A型设备的市场售价10800元作为计量基础。
@#@计算如下:
@#@@#@10台A型设备的可变现净值=(11000×@#@5+10800×@#@5)-500×@#@10=104000(元)@#@lO台A型设备的生产成本=(5000+5600)×@#@10=106000(元)@#@上述计算结果表明,A型设备的可变现净值低于其生产成本,因此.用于生产A型设备的甲材料应按可变现净值计量。
@#@@#@甲材料的可变现净值=104000-5600×@#@10=48000(元)@#@由于甲材料的可变现净值低于其账面成本,因此,甲材料的期末价值应按可变现净值计量,即星海公司应当按可变现净值低于账而成本的差额为甲材料计提存货跌价准备。
@#@计算如下:
@#@@#@甲材料应当计提的存货跌价准备=50000-48000=2000(元)@#@在2002年12月31日资产负债表的存货项目中,甲材料应按48000元列示。
@#@@#@3.由于星海公司准备将甲材料全部售出,因此,甲材料的可变现净值不能再以A型设备的售价作为计量基础,而应以其当前的市场价格每千克20元作为计量基础。
@#@计算如下:
@#@@#@甲材料的可变现净值=2000×@#@20-1200=388GO(元)@#@由于甲材料的可变现净值低于其账面成本,因此,甲材料的期末价值应按可变现净值计量,即星海公司应当按可变现净值低于账面成本的差额为甲材料计提存货跌价准备。
@#@计算如下:
@#@@#@甲材料应当计提的存货跌价准备=50O0O-38800=1l200(元)@#@在2002年12月31日资产负债表的存货项目中,甲材料应按38800元列示@#@第五章对外投资@#@1.所谓成本法,就是长期股权投资以取得股权时的成本计价,除投资企业追加投资、收回投资等外,长期股权投资的账面价值一般保持不变。
@#@成本法的基本内容如下:
@#@@#@
(1)初始投资或追加投资时,按照初始投资或追加投资时的投资成本作为长期股权投资的账面价值;@#@@#@
(2)被投资单位宣告分派的利润或现金股利,投资企业按应享有的部分,确认为当期投资收益,此项投资收益,仅限于被投资单位接受投资后产生的累积净利润的分配额,而投资单位获得的利润或现金股利超过上述累积净利润的部分,作为投资成本的收回,冲减投资的账面价值。
@#@@#@(3)收到被投资单位分派的利润或现金股利时,冲减应收股利。
@#@@#@当投资企业对被投资单位无控制、无共同控制且无重大影响时,投资企业应采用成本法核算股票投资。
@#@通常情况下,企业对其他单位的投资占该单位有表决权资本总额的20%以下,或对其他单位的投资虽占该单位有表决权资本总额的20%或20%以上,但不具有重大影响时,应当采用成本法。
@#@@#@所谓权益法,就是“长期股权投资”科目反映的投资额按照实际成本入账后,根据被投资企业经营损益,按其持有被投资企业股份的比例以及股利的分配作出相应调整的方法。
@#@权益法的一般程序如下:
@#@@#@
(1)按照初始投资或追加投资时的投资成本增加长期股权投资的账面价值。
@#@@#@其会计处理与成本法相同。
@#@@#@
(2)投资后,根据被投资单位所有者权益的变动,相应调整增加或减少长期股权投资的账面价值。
@#@被投资单位当年实现净利润,投资企业按所持表决权资本比例计算应享有的份额,增加长期股权投资的账面价值,并确认投资收益;@#@被投资单位当年发生净亏损,投资企业按所持表决权资本比例计算应分担的份额,减少长期股权投资的账面价值,并确认为当期投资损失。
@#@投资企业确认被投资单位发生的亏损,应以长期股权投资账面价值减记至零为限。
@#@@#@(3)被投资单位宣告发放现金股利时,投资企业按表决权资本比例计算的应分得的现金股利,冲减长期股权投资账面价值,按应分得的现金股利,借记“应收股利”科目,贷记“长期股权投资——股票投资(损益调整)”科目。
@#@在权益法下,“长期股权投资”科目的账面价值已不是长期股权投资的原始成本,而是投资者在被投资企业中应享有的相应份额。
@#@@#@2.当投资企业对被投资单位具有控制、共同控制或重大影响时,投资企业应采用权益法核算股票投资。
@#@通常情况下,企业对其他单位的投资占该单位有表决权资本总额20%或20%以上,或虽投资不足20%但具有重大影响的,应当采用权益法核算。
@#@@#@3.(单位用万元表示)@#@
(1)、
(2)略。
@#@@#@(3)借:
@#@长期股权投资——昌盛公司(投资成本)350@#@贷:
@#@银行存款350@#@借:
@#@长期股权投资——昌盛公司(股权投资差额)30@#@贷:
@#@长期股权投资——昌盛公司(投资成本)30@#@(4)借:
@#@应收股利40@#@贷:
@#@长期股权投资——昌盛公司(投资成本)40@#@(5)借:
@#@银行存款40@#@贷:
@#@应收股利40@#@(6)借:
@#@长期股权投资——昌盛公司(股权投资准备)24@#@贷:
@#@资本公积24@#@(7)借:
@#@长期股权投资——昌盛公司(损益调整)120@#@贷:
@#@投资收益——股权投资收益120@#@(8)借:
@#@投资收益——股权投资损失80@#@贷:
@#@长期股权投资——昌盛公司(损益调整)80@#@2003年~2004年每年摊销股权投资差额@#@借:
@#@投资收益——股权投资差额摊销6@#@贷:
@#@长期股权投资——昌盛公司(股权投资差额)6@#@(9)借:
@#@投资收益——长期投资减值准备10@#@贷:
@#@长期投资减值准备——昌盛公司10@#@(10)借:
@#@银行存款342@#@长期投资减值准备——昌盛公司10@#@投资收益10@#@贷:
@#@长期股权投资——昌盛公司(投资成本)280@#@——昌盛公司(股权投资差额)18@#@——昌盛公司(损益调整)40@#@——昌盛公司(股权投资准备)24@#@4.
(1)与股权投资相比,债券投资的优势表现在:
@#@@#@①本金安全性高。
@#@与股票相比,债券投资风险比较小。
@#@政府发行的债券有国家财力作后盾,其本金的安全性非常高,通常视为无风险证券。
@#@企业债券的持有者拥有优先求偿权,即当企业破产时,优先于股东分得企业资产,因此,其本金损失的可能性小。
@#@@#@②收入比较稳定。
@#@债券票面一般都标有固定利息率,债券的发行人有按时支付利息的法定义务,因此,在正常情况下,投资于债券都能获得比较稳定的收入。
@#@@#@③许多债券都具有较好的流动性。
@#@政府及大企业发行的债券一般都可在金融市场上迅速出售,流动性很好。
@#@@#@
(2)购人债券有三种价格,当票面利率等于市场利率时,投资企业按面值购入债券,即平价购入债券;@#@当债券票面利率高于市场利率时,投资企业要以高于面值的价格购入债券,即溢价购入,超过债券面值的部分,为债券溢价;@#@在债券票面利率低于市场利率时,投资企业则以低于债券面值购入债券,即折价购入,低于债券面值部分,即为债券折价。
@#@债券溢价或折价实质上是为平衡债券投资人的利息收入和债券发行人的利息费用,据以保障双方利益而事先对利息收支作出的调整。
@#@任何价格对投资企业的影响都是相同的@#@第六章固定资产@#@1.以财务经理的身份回答总经理提出的两个问题:
@#@@#@
(1)企业发生的与固定资产购建有关的长期借款的利息在固定资产达到预定可使用状态前按规定应予以资本化,借记“在建工程”账户,贷记“长期借款”账户;@#@固定资产达到预定可使用状态后所发生的借款费用以及按规定不能予以资本化的借款费用,借记“财务费用”账户,贷记“长期借款”账户。
@#@@#@
(2)安装工程由企业的维修部门承担。
@#@与自营相比,出包核算的特点表现在:
@#@由于企业采用出包方式进行的自制、自建固定资产工程,其工程的具体支出在承包单位核算。
@#@在这种方式下,“在建工程”科目实际成为企业与承包单位的结算科目,企业将以承包单位结算的工程价款作为工程成本,通过“在建工程”科目核算。
@#@企业按规定预付承包单位的工程价款时,借记“在建工程——×@#@×@#@工程”科目,贷记“银行存款”等科目;@#@工程完工收到承包单位账单,补付或补记工程价款时,借记“在建工程——×@#@×@#@工程’’科目,贷记“银行存款”等科目;@#@工程完工交付使用时,按实际发生的全部支出,借记“固定资产”科目,贷记“在建工程——×@#@×@#@工程”科目。
@#@@#@2.作相关账务处理:
@#@@#@
(1)该设备的入账价值;@#@840000+160000+1000000×@#@10%×@#@1/2=1050000(元)@#@编制相关会计分录:
@#@@#@①购入设备时:
@#@@#@借:
@#@在建工程840000@#@贷:
@#@银行存款840000@#@②支付安装调试费时:
@#@@#@借:
@#@在建工程160000@#@贷:
@#@银行存款160000@#@③2000年末计提长期借款利息时:
@#@@#@借:
@#@在建工程50000@#@贷:
@#@长期借款50000@#@④固定资产交付使用时:
@#@@#@借:
@#@固定资产1050000@#@贷:
@#@在建工程1050000@#@
(2)计算该设备2001年度、2002年度应计提的折旧费用:
@#@@#@①折旧率:
@#@2/5×@#@100%=40%@#@②该设备2001年度应计提的折旧费用:
@#@1050000×@#@40%=420000(元)@#@③该设备2002年度应计提的折旧费用:
@#@(1050000—420000)×@#@40%=252000(元)@#@(3)清理报废该设备时:
@#@@#@①借:
@#@固定资产清理378000@#@累计折旧672000@#@贷:
@#@固定资产1050000@#@②借:
@#@银行存款100000@#@贷:
@#@固定资产清理100000@#@③借:
@#@固定资产清理2000@#@贷:
@#@银行存款2000@#@④借:
@#@其他应收款140000@#@贷:
@#@固定资产清理140000@#@⑤借:
@#@营业外支出140000@#@贷:
@#@固定资产清理140000@#@第七章无形资产和其他资产@#@1.
(1)《企业会计准则——无形资产》规定:
@#@无形资产的成本,应自取得当月起在预计使用年限内分期平均摊销。
@#@如果预计使用年限超过了相关合同规定的受益年限或法律规定的有效年限,该无形资产的摊销年限按如下原则确定:
@#@合同规定了受益年限但法律没有规定有效年限的,摊销年限不应超过受益年限;@#@合同没有规定受益年限但法律规定有效年限的;@#@摊销年限不应超过有效年限;@#@合同规定了受益年限,法律也规定了有效年限的,摊销年限不应超过受益年限和有效年限二者之中较短者。
@#@如果合同没有规定受益年限,法律也没有规定有效年限的,摊销年限不应超过10年。
@#@@#@2001年12月31日华兴公司应在规定预计使用年限内平均摊销该项无形资产:
@#@@#@当年应摊销额=(360÷@#@10)÷@#@12×@#@10=30(万元);@#@@#@会计处理为:
@#@@#@借:
@#@管理费用300000@#@贷:
@#@无形资产300000@#@
(2)《企业会计制度》规定:
@#@无形资产应当按照账面价值与可收回金额孰低计量,对于可收回金额低于账面价值的差额,应当计提无形资产减值准备。
@#@@#@2001年12月31日提请华兴公司对该专有技术发生减值准备后可能收回的金额计提无形资产减值准备。
@#@若经有关专业技术人员估计,预计可收回金额为280万元,为此,应进行如下会计处理:
@#@@#@借:
@#@营业外支出500000@#@贷:
@#@无形资产减值准备500000@#@2.
(1)《企业会计准则——无形资产》规定:
@#@自行开发并依法申请取得的无形资产,其入账价值应按依法取得时发生的注册费、律师费等费用确定;@#@依法申请取得前发生的研究与开发费用,应于发生时确认为当期费用。
@#@无形资产在确认后发生的支出,应在发生时确认为当期费用。
@#@@#@账务处理如下:
@#@@#@发生的研究开发费用:
@#@@#@借:
@#@管理费用1000000@#@贷:
@#@银行存款等科目1000000@#@在确认无形资产专有技术时:
@#@@#@借:
@#@无形资产300000@#@贷:
@#@银行存款300000@#@支付确认无形资产后续支出时:
@#@@#@借:
@#@管理费用200000@#@贷:
@#@银行存款等科目200000@#@
(2)企业出租无形资产时,所取得租金应按《企业会计准则——收入》的规定予以确认;@#@同时,还应确认相关的费用。
@#@根据协议规定,在华兴公司对昌盛公司使用该项新技术后能否达到规定的质量标准的可能性不可确定时,华兴公司转让新技术的主要风险和报酬并未转移,不能确认2002年度的该项无形资产的转让收入。
@#@为此,提请华兴公司作如下调整处理:
@#@@#@借:
@#@其他业务收入2000000@#@贷:
@#@预收账款2000000@#@同时,调整已计算的应交税金。
@#@@#@3.《企业会计制度》规定:
@#@企业购入或以支付土地出让金方式取得的土地使用权,在未开发或建造自用项目前,作为无形资产核算,并按本制度规定的期限摊销。
@#@房地产开发企业开发商品房时,应将土地使用权的账面价值全部转入开发成本;@#@企业因利用土地建造自用某项目时,将土地使用权的账面价值全部转入在建工程成本。
@#@@#@调整处理如下:
@#@@#@
(1)2003年7至12月已摊销的“无形资产--西广场土地使用权”360万元应冲回:
@#@@#@借:
@#@无形资产3600000@#@贷:
@#@管理费用3600000@#@
(2)将用于综合大楼建设的中心广场土地使用权的账面价值1560万元转入“在建工程一综合大楼”相应的工程成本中。
@#@@#@第八章流动负债@#@
(一)答:
@#@“企业除了增值税外,还需要交纳营业税、城市维护建设税、教育费附加、所得税等等。
@#@由于企业的这些税金是按期交纳的,在企业计算出来还没交纳之前便形成企业的一项负债,因此还需要在账上反映这些与国家之间的债务。
@#@”@#@
(二)编制会计分录:
@#@@#@1.借:
@#@应付福利费4680@#@贷:
@#@原材料4000@#@应交税金—应交增值税(进项税额转出)680@#@2.借:
@#@在建工程5850@#@贷:
@#@原材料5000@#@应交税金—应交增值税(进项税额转出)850@#@3.借:
@#@待处理财产损溢—待处理流动资产损溢8775@#@贷:
@#@原材料7500@#@应交税金—应交增值税(进项税额转出)1275@#@4.借:
@#@待处理财产损溢—待处理流动资产损溢40400@#@贷:
@#@库存商品37000@#@应交税金—应交增值税(进项税额转出)3400@#@5.借:
@#@长期股权投资351000@#@贷:
@#@原材料300000@#@应交税金—应交增值税(销项税额)51000@#@6.借:
@#@营业外支出23400@#@贷:
@#@库存商品18000@#@应交税金—应交增值税(销项税额)3400@#@—应交消费税2000@#@7.借:
@#@在建工程73200@#@贷:
@#@库存商品57000@#@应交税金—应交增值税(销项税额)10200@#@—应交消费税6000@#@8.借:
@#@应付福利费66200@#@贷:
@#@库存商品50000@#@应交税金—应交增值税(销项税额)10200@#@—应交消费税6000@#@9.借:
@#@原材料200283@#@应交税金—应交增值税(进项税额)34017@#@贷:
@#@待转资产价值234000@#@银行存款300@#@10.借:
@#@制造费用2100@#@贷:
@#@原材料2000@#@应付工资100@#@11.借:
@#@应收账款585000@#@贷:
@#@主营业务收入500000@#@应交税金—应交增值税(销项税额)85000@#@12.借:
@#@原材料600000@#@应交税金—应交增值税(进项税额)102000@#@贷:
@#@应付票据702000@#@13.借:
@#@应交税金—应交增值税(已交税金)9000@#@贷:
@#@银行存款9000@#@14.
(1)4月份应交增值税额=680+850+1275+3400+51000+3400+10200+10200+85000-(34017+102000+20000)=9988@#@
(2)4月份应交未交增值税额=9988-9000=988@#@(3)借:
@#@应交税金—应交增值税(转出未交增值税)988@#@贷:
@#@应交税金—未交增值税988@#@(三)1.BCDE2.ACE3.ABCDE4.C@#@第九章长期负债@#@1.2006年3月28日债券发行:
@#@@#@借:
@#@银行存款1000000000@#@贷:
@#@应付债券—债券面值1000000000@#@2.2007年3月28日支付债券利息@#@借:
@#@在建工程41800000@#@贷:
@#@银行存款41800000@#@3.到期还本并支付最后一期利息@#@借:
@#@财务费用41800000@#@应付债券—债券面值1000000000@#@贷:
@#@银行存款1041800000@#@第十一章收入费用和利润@#@分析与提示@#@
(1)A公司对上述交易或事项的收入和成本的确认是不正确的。
@#@@#@A公司所提供劳务的结果能够可靠估计,因而应按完工百分比法确认劳务收入并结转相关成本。
@#@@#@A公司正确的确认结果如下:
@#@@#@根据完工百分比法,A公司于2002年度应确认的劳务收入和结转的劳务成本如下:
@#@@#@应确认的劳务收入=20000×@#@70%=14000(万元)@#@应结转的劳务成本=14000×@#@70%=9800(万元)@#@劳务成本结转后,“科技开发成本”科目的余额为200万元,应在A公司2002年12月31日资产负债表的存货项目中反映。
@#@@#@
(2)A公司上述收入和成本确认导致虚增2002年度收入6000万元,多计费用200万元,两项相抵,虚增利润5800万元。
@#@@#@由于东方公司对A公司长期股权投资采用权益法核算,因此,当A公司2002年度利润虚增时,必然会导致东方公司2002年度的投资收益和利润总额虚增。
@#@@#@投资收益和利润总额账面虚增数=5800×@#@(1-33%)×@#@90%=3497.4(万元)@#@";i:
16;s:
16419:
"石家庄桥西区新石街道办事处部门预算信息公开@#@石家庄市桥西区新石街道办事处2018年部门预算信息公开@#@按照《预算法》、《地方预决算公开操作规程》和《河北省省级预算公开办法》规定,现将2018年部门预算公开如下:
@#@@#@一、部门职责及机构设置情况@#@部门职责:
@#@@#@1、贯彻党的路线、方针、政策和国家的法律法规,执行@#@上级党组织的决议、决定,协调办事处与辖区单位的工作关系,组织党员和群众,保证党和政府各项任务顺利完成。
@#@@#@2、讨论决定本街道城市管理、社区建设和服务,精神文明建设、社会治安综合治理、人民武装等方面的重大问题,为经济发展搞好服务、创造良好环境,对区域性、公益性、社会性、群众性工作负全面责任。
@#@@#@3、领导街道办事处、人大工作室和武装部、工会、共青团、妇联等组织,支持和保证行政组织、经济组织和群众自治组织,依照法律和各自的章程充分行使职权,协调好各方面关系。
@#@@#@4、加强党组织的自身建设,充分发挥街道、社区党组织的领导核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,加强对辖区内“两新”组织党组织的建设和领导,做好发展党员工作。
@#@@#@机构设置:
@#@@#@部门机构设置情况@#@单位名称@#@单位性质@#@单位规格@#@经费保障形式@#@石家庄市桥西区新石街道办事处@#@行政@#@正科级@#@财政拨款@#@二、部门预算安排的总体情况@#@按照预算管理有关规定,我部门预算的编制实行综合预算制度,即全部收入和支出都反映在预算中。
@#@@#@1、收入说明@#@反映本部门当年全部财政收入。
@#@桥西区新石街道办事处2018年我部门预算收入安排万元。
@#@按照收入来源划分:
@#@一般公共预算收入万元,财政专户核拨资金0万元,政府性基金收入0万元,国有资本经营预算收入0万元,事业收入0万元,其他收入0万元。
@#@按照功能科目划分:
@#@一般公共服务支出万元,占%;@#@医疗卫生与计划生育支出万元,占%。
@#@@#@2、支出说明@#@收支预算总表支出栏、基本支出表、项目支出表按经济分类和支出功能分类科目编制,反映年度部门预算中支出预算的总体情况。
@#@桥西区新石街道办事处2018年支出预算万元。
@#@其中:
@#@基本支出万元,占100%,其中,人员经费万元,主要包括:
@#@基本工资、津贴补贴、奖金、社会保障缴费、离休费、退休费、生活补助、奖励金、住房公积金、采暖补贴、其他对个人和家庭的补助支出等;@#@公用经费万元,主要包括:
@#@办公费、印刷费、邮电费、差旅费、培训费、公务接待费、工会经费、福利费、公务用车运行维护费、其他交通费用、其他商品和服务支出等。
@#@项目支出0万元,占0%。
@#@@#@3、比上年增减情况@#@2018年预算收支安排万元,较2017年预算增加万元,其中:
@#@基本支出增加万元,主要为增加人员经费支出;@#@项目支出持平为0万元。
@#@@#@三、机关运行经费安排情况@#@桥西区新石街道办事处2018年机关运行经费财政拨款预算万元,较2017年预算增加万元。
@#@主要原因是2018年预算中增加了通讯补贴等。
@#@@#@四、财政拨款“三公”经费预算情况及增减变化原因@#@桥西区新石街道办事处2018年“三公”经费财政拨款预算万元,与上年持平。
@#@其中:
@#@因公出国(境)费0万元,与上年持平,主要原因为年初没有安排因公出国费;@#@公务用车购置及运维费万元(全部为公务用车运行费),与上年持平,主要原因为车辆总数无变化;@#@公务接待费万元与上年相比持平,主要原因为因为厉行节约,压缩公务接待费用,控制公务接待标准。
@#@@#@五、绩效预算信息@#@总体绩效目标:
@#@@#@1.关注民生,推动社会事业深入发展@#@一是注重民生民计,深入推进惠民工作。
@#@积极开展以送知识、送药具、送健康为内容的便民活动,优化计生服务;@#@扩大养老、医疗保险覆盖面,创新就业帮扶工作,将各项民生工作推向深入。
@#@二是结合辖区实际,打造为老服务特色品牌。
@#@我办地处老城区,人口密度大、老龄化趋势日趋严峻。
@#@为破解辖区养老难题,我办将在居家养老服务中心的基础上不断完善养老服务体系,坚持政府购买服务与市场运作相结合,不断推陈出新、拓展服务项目和内容,逐步建立起集日托、全托、活动、康复为一体的养老服务中心。
@#@三是兜住民生底线,开展扶贫救困工程。
@#@大力开展对困难群众的生产生活救助工作,加强低保工作规范化管理和信息化建设,做好特困户临时救济和经常性社会捐赠工作;@#@结合辖区老旧辖区多的实际,开展老旧小区环境综合整治,改造二次管网、自来水管道等老化设施,为居民提供宜居、舒适的生活环境。
@#@@#@2.开拓思路,构建经济发展新格局。
@#@@#@主动适应当前经济发展新常态,紧抓京津冀协同发展这一重大机遇,增强投资环境吸引力和竞争力。
@#@将招商引资摆在经济工作的重点抓紧抓好,拓宽招商领域,提高引资质量;@#@开展入企帮扶工作,支持小微企业发展,并着力引进带动性强的现代服务业和高新技术产业的大项目、好项目,努力实现经济发展新突破。
@#@@#@3.精细管理,城市面貌进一步提升@#@转变城市管理思路,打造一支专业化、高素质城管队伍,积极探索城市精细化管理新模式,创新管理流程,实现高效能管理;@#@加强宣传,充分发挥舆论导向和监督作用,引导广大居民增强文明意识、管理意识,主动参与城市化建设,形成合力,共同创造宜居、幸福城市。
@#@@#@部门职责及工作活动绩效目标指标@#@部门职责-工作活动绩效目标@#@525石家庄市桥西区新石街道办事处@#@单位:
@#@万元@#@职责活动@#@年度预算数@#@内容描述@#@绩效目标@#@绩效指标@#@评价标准@#@优@#@良@#@中@#@差@#@一、区域社会管理与服务@#@负责辖区内的地区性、群众性、公益性、社会性工作。
@#@负责精神文明建设,积极组织以提高居民素质为目的的活动,树立文明新风;@#@按照职责范围,负责辖区内的城市建设和管理、市容环境卫生、园林绿化、环境保护、市政、房地产监督、管理、服务工作;@#@负责辖区内的稳定及社会治安综合治理工作,负责民事调解、法律服务工作,维护居民的合法权益;@#@负责社区建设和管理,开展社区服务工作,发动和组织社区成员开展各类社区公益活动负责拥军优属、优抚安置、社会救济、社会福利、社区文化、科普、体育、教育等工作;@#@发展街道经济,管理街道自有国有资产和集体资产;@#@负责计划生育、劳动就业、安全生产管理,初级卫生保健、民兵、兵役等工作;@#@指导和帮助社区居委会搞好组织建设和制度建设,发挥居委会的群众自治组织作用;@#@配合有关部门做好防汛、防火、防震、防灾和抢险工作;@#@向区政府反映居民群众的单位和要求办事处人民群众来信来访事项.@#@推进区域经济社会全面发展,更好地为居民群众服务。
@#@@#@ 1、社会治安和稳定综合治理@#@掌握分析本辖区的治安动态,组织开展社会治安综合治理创建达标活动,掌握重点信访事件及人员动态,指导管理人民调解工作,承担社区矫正工作,组织开展对社区服刑人员的管理、教育和帮助。
@#@协调上级有关部门,化解影响社会稳定的重大不稳定隐患、群体性事件和突发事件。
@#@@#@深化人民调解、社区矫正和安置帮教工作,最大限度降低信访事件和不稳定因素发生率。
@#@@#@不稳定事件下降率@#@≥80%@#@≥75%@#@≥70%@#@<@#@70%@#@信访事件下降率@#@≥80%@#@≥75%@#@≥70%@#@<@#@70%@#@人民调解群众满意度@#@非常满意@#@满意@#@基本满意@#@不满意@#@安置帮教次数@#@10@#@8@#@7@#@<7@#@信访人员接待率@#@≥80%@#@≥75%@#@≥70%@#@<@#@70%@#@重点信访事件及人员动态管理@#@≥80%@#@≥75%@#@≥70%@#@<@#@70%@#@ 2、医疗卫生和计划生育管理@#@落实上级妇幼健康服务项目,开展母婴保健、辅助生殖技术管理、妇女儿童常见病和多发病防治、出生缺陷综合防治、出生医学证明等母婴保健法律证件管理等各项工作。
@#@通过实施国家奖扶、特扶等制度,创建幸福家庭等工作,全面提高计划生育家庭的发展能力。
@#@做好出生人口性别比治理工作,加强流动人口计划生育管理,提升基层基础计划生育队伍服务水平。
@#@协助政府开展计划生育群众自治、亲情关爱及幸福工程等工作,动员广大群众自觉参与和实行各项计划生育政策。
@#@@#@提高妇女儿童健康水平和出生人口素质。
@#@有效引导群众自觉实行计划生育,加强计划生育家庭的发展能力,提高计划生育家庭的凝聚力及成员幸福感。
@#@逐步扩大流动人口卫生计生基本公共服务均等化覆盖面,提高计划生育依法行政能力,提高各类人群计划生育服务满意度,促进社会和谐发展。
@#@增进广大育龄群众和计生家庭福祉,提高群众自觉实行计划生育的积极性。
@#@@#@计划生育家庭特别扶助政策落实率@#@100%@#@≥95%@#@≥90%@#@<@#@90%@#@农村部分计划生育家庭奖励扶助政策落实率@#@100%@#@≥95%@#@≥90%@#@<@#@90%@#@流动人口计划生育服务满意率@#@≥95%@#@≥90%@#@≥85%@#@<@#@85%@#@产前筛查率@#@≥50%@#@≥45%@#@≥40%@#@<@#@40%@#@住院分娩率@#@≥98%@#@≥96%@#@≥94%@#@<@#@94%@#@5岁婴儿死亡率(‰)@#@<@#@7‰@#@8‰@#@9‰@#@≥9‰@#@新生儿疾病筛查率@#@≥90%@#@≥85%@#@≥80%@#@<@#@80%@#@ 3、城市管理工作@#@负责辖区市容环境卫生管理、大气污染防治、爱国卫生、园林绿化和房地产市场整治工作,加强基础设施建设。
@#@@#@保障辖区内市容、市貌整洁有序;@#@杜绝扬尘、有害气体排放污染环境;@#@市场按规范经营无外溢现象。
@#@@#@群众满意度@#@非常满意@#@满意@#@基本满意@#@不满意@#@改善民生居住环境@#@100%@#@≥95%@#@≥90%@#@<@#@90%@#@制止环境污染情况和损害市容市貌@#@100%@#@≥95%@#@≥90%@#@<@#@90%@#@市场规范经营率@#@100%@#@≥95%@#@≥90%@#@<@#@90%@#@ 4、民生服务及保障工作@#@办事处硬、软件建设;@#@社区居委会办公用房、公益用房达标建设;@#@各社区基础设施建设。
@#@建立公共文化资源共享机制,健全公共文化服务网络。
@#@规划部署街道办事处精神文明创建工作,组织指导社区群众性精神文明创建活动。
@#@动员辖区适龄青年依法进行兵役登记和服兵役。
@#@做好优扶救济、拥军优属工作。
@#@@#@加强社区自治组织建设,拓展社区服务领域,为社区居民群众提供更加方便、快捷、优质的服务。
@#@公共文化设施达标,实现公共文化资源共享,基本公共文化服务标准化、均等化水平不断提高。
@#@街道设区文明程度显著提升,和谐向善的社会风气逐步形成。
@#@征用合格兵员,救助困难群众,按政策要求按时、足额发放民生补贴。
@#@@#@征兵率@#@100%@#@≥95%@#@≥90%@#@<@#@90%@#@公共文化场所免费开放率@#@100%@#@≥95%@#@≥90%@#@<@#@90%@#@社区居民满意度@#@非常满意@#@满意@#@基本满意@#@不满意@#@组织开展精神文明创建活动次数@#@12@#@10@#@8@#@<8@#@社区创建达标率@#@100%@#@≥95%@#@≥90%@#@<@#@90%@#@居民低保保障率@#@100%@#@≥95%@#@≥90%@#@<@#@90%@#@生活救助到位率@#@100%@#@≥95%@#@≥90%@#@<@#@90%@#@二、政务与应急综合管理@#@负责办事处日常管理及应急等综合事物管理工作。
@#@@#@依法依规履行区党委日常管理职责,确保区党委工作正常运行。
@#@有效保证政府日常应急值守和突发事件应对处置工作;@#@完善应急预案体系建设,确保遇突发事件能够有效应对。
@#@@#@ 1、综合业务管理@#@承办区委、区政府和上级部门交办的其他事项。
@#@@#@做好各类突发事件得到及时妥善处置@#@突发事件处理满意度@#@非常满意@#@满意@#@基本满意@#@不满意@#@突发事件处理是否及时发现@#@及时@#@不及时@#@综合业务保障率@#@98%以上@#@95%及以上@#@90%及以上@#@90%以下@#@突发事件是否及时解决@#@及时@#@不及时@#@ 2、综合事务管理@#@加强机关事务性管理,开展机关自身能力建设。
@#@@#@保障机关正常工作高效运转@#@综合事务保障率@#@98%以上@#@95%及以上@#@90%及以上@#@90%以下@#@六、政府采购预算情况@#@2018年,我部门本年度无政府采购预算计划,安排政府采购预算0万元。
@#@具体内容见下表。
@#@@#@部门政府采购预算@#@525石家庄市桥西区新石街道办事处(此表为空)@#@单位:
@#@万元@#@政府采购项目来源@#@采购物品名称@#@政府采购目录序号@#@数量单位@#@数量@#@单价@#@政府采购金额@#@项目名称@#@预算资金@#@总计@#@当年部门预算安排资金@#@其他渠道资金@#@合计@#@一般公共预算拨款@#@基金预算拨款@#@财政专户核拨@#@其他来源收入@#@合 计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@小计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@七、国有资产信息@#@石家庄市桥西区新石街道办事上年末固定资产金额为万元,本年度无拟购固定资产。
@#@@#@部门固定资产占用情况表@#@编制部门:
@#@[525石家庄市桥西区新石街道办事处]@#@截止时间:
@#@2017年12月31日@#@项目@#@数量@#@价值(金额单位:
@#@万元)@#@资产总额@#@——@#@1、房屋(平方米)@#@2280@#@其中:
@#@办公用房@#@2280@#@2、车辆(台、辆)@#@1@#@3、单价在20万元以上的设备@#@——@#@4、其他固定资产@#@——@#@八、名词解释@#@1、一般公共预算拨款收入:
@#@指财政当年拨付的资金。
@#@@#@2、事业收入:
@#@是指事业单位开展专业业务活动及辅助活动所取得的收入。
@#@如:
@#@河北省注册会计师协会收取的会费收入。
@#@@#@3、其他收入:
@#@是指除上述“财政拨款收入”“事业收入”以外的收入。
@#@主要是按规定动用的租房收入、存款利息收入等。
@#@@#@4、基本支出:
@#@为保障机构正常运转,完成日常工作任务,而发生的人员支出和公用支出。
@#@@#@5、项目支出:
@#@为完成特定行政任务和事业发展目标而发生的费用。
@#@@#@6、上缴上级支出:
@#@指所属单位上缴上级的支出。
@#@@#@7、三公经费:
@#@纳入财政预算管理的三公经费,是指部门用财政拨款安排的因公出国(境)费、公务用车购置及运行费和公务接待费。
@#@其中,因公出国(境)费反映单位公务出国(境)的住宿费、旅费、伙食补助、杂费、培训费等支出;@#@公务用车购置及运行费反映单位公务用车购置费及租用费、燃料费、维修费、过路过桥费、保险费、安全奖励费等支出;@#@公务接待费反映单位按规定开支的各类公务接待(含外宾接待)支出。
@#@@#@8、机关运行经费:
@#@为保障行政单位运行用于购买货物和服务的各项资金,包括办公及印刷费、邮电费、差旅费、会议费、福利费、日常维修费、专用材料及一般设备购置费、办公用房水电费、办公用房取暖费、办公用房物业管理费、公务用车运行维护费及其他费用。
@#@@#@九、其他说明事项@#@我部门无其他说明事项。
@#@@#@";i:
17;s:
9773:
"爱国卫生活动月简报doc资料@#@ @#@@#@爱国卫生活动月简报@#@玉舍镇第二中学@#@爱国卫生月@#@活@#@动@#@方@#@案@#@ @#@@#@玉舍镇第二中学@#@2018年3月15日@#@玉舍二中爱国卫生月活动方案@#@今年四月是全国第30个“爱国卫生月”,为了消除卫生安全隐患,保障师生身心健康,提高学习工作质量,我校决定开展以“共建美丽和谐校园,共享文明健康生活”为主题的爱国卫生活动,以促进全校师生形成文明健康的生活方式。
@#@为使本项活动得到井然有序的开展,特制订本方案。
@#@ @#@ @#@@#@一、指导思想@#@以广泛深入地开展爱国卫生月活动为基础,以创建文明卫生校园为主线,重点抓好卫生死角的整治,推动校园环境净化美化,人人讲究卫生,人人参与卫生活动,促进人人养成良好卫生习惯。
@#@@#@二、组织机构@#@组长:
@#@宋莉校长@#@成员:
@#@李梦琼李文才徐德高范德周胡玉芳@#@谢先康刘宇恒@#@三、主要活动安排@#@
(1)宣传动员阶段:
@#@(4月初)@#@1.成立活动组织机构,召开爱国卫生月活动动员会,明确职责和工作目标任务。
@#@@#@2.利用广播、黑板报、电子屏、国旗下的讲话等平台向师生宣传爱国卫生月活动的意义、目的、卫生和健康知识,做到人人知晓,人人有参与,营造讲文明、讲健康、讲卫生的良好氛围。
@#@@#@3.各班办一期健康卫生教育专栏黑板报,宣传有关健康卫生知识。
@#@@#@4.各班班主任要利用班会课,加强对学生健康卫生知识的教育。
@#@@#@5.政教处出一期春季疾病防控的展板,进行大力宣传。
@#@@#@
(二)实施阶段——形式多样的活动将卫生月活动推向高潮@#@1.德育处:
@#@(4月8日—4月20日)@#@
(1)各处室、各年级彻底清理整治办公室、教室、学生宿舍等场所室内外卫生,清除灰尘、污渍和各种垃圾。
@#@@#@
(2)清除校园内死角的垃圾污物,加大对乱倒、乱扔垃圾的监督管理和处罚力度。
@#@@#@(3)各班开展“爱国卫生教育活动月”的主题班会。
@#@主题班会开展后须填写“主题班会汇报单”及时交德育处。
@#@@#@(4)组织“xx环保卫士”青年志愿者服务队参加卫生清扫检查、监督工作。
@#@@#@(5)由值周领导和学生会干部对校园饮食卫生进行监督和检查。
@#@(学生会纪检部负责)@#@2.团委:
@#@@#@
(1)向全校学生发起倡议,自觉抵制“随地吐痰,乱扔垃圾,用塑料袋带饭菜”等不文明、不健康行为。
@#@@#@
(2)组织受资助学生做好环境卫士,主动参与爱心义务劳动。
@#@@#@(3)要求各班要通过黑板报、手抄报等形式,广泛宣传个人卫生常识及春季传染病预防、健康生活方式、除“四害”等知识,增强师生的健康意识。
@#@黑板报在4月底由团委统一检查评分,将评分结果复制一份交德育处存档。
@#@@#@3.总务处:
@#@@#@
(1)集中开展食品、饮水和公共场所卫生大检查。
@#@@#@
(2)禁止食堂人员向学生提供塑料袋盛装饭菜,以免影响健康,损害环境。
@#@@#@(3)大力开展除“四害”(老鼠、苍蝇、蚊子、蟑螂)活动。
@#@@#@(4)加强对食品卫生安全的检查监督工作。
@#@@#@(5)倡导节俭意识,开展“三节”活动。
@#@继续贯彻《教育部关于深入开展节粮节水节电活动的通知》的精神,将“三节”教育纳入课堂教学,倡导师生积极开展“三节”活动和体验,教育引导学生树立“节约光荣,浪费可耻”的意识,培养良好行为习惯。
@#@@#@4.音体美组:
@#@@#@组织开展好大课间“阳光体育”活动,开展由音体美组牵头,各班体育委员配合的全民运动活动。
@#@坚持倡导和引导广大师生积极参与体育运动,增强师生身体素质,培养健康运动的生活习惯。
@#@@#@5.心理咨询室:
@#@定期开展心理社团活动。
@#@@#@(三)检查、验收阶段——活动有成效,查找不足(4月下旬)@#@1.检查要求:
@#@@#@
(1)学校环境卫生:
@#@继续坚持“每天三小扫,每周两大扫”制度。
@#@@#@清洁区:
@#@严格实行班级责任制:
@#@垃圾要装袋,所有垃圾全部倒入垃圾池内,严禁乱倒垃圾;@#@认真清理清洁区(含花园、草坪)垃圾及杂草;@#@清洁区内有垃圾桶的要及时清理垃圾桶内的垃圾并定期清洗垃圾桶外壁;@#@清洁区内有树木的要清扫好树木下的落叶等垃圾;@#@打扫道路时,要注意清理掉道沿两侧的杂草及小石子。
@#@包干区无垃圾和烟蒂,其中花坛内做到无杂草。
@#@@#@教室:
@#@打扫后要认真拖地面,同时要将黑板、讲桌、门窗擦洗干净,做到教室内无纸屑。
@#@饮水机、开关、南面玻璃窗和桌子无灰尘,各班打扫教室时,重点清理课桌凳上的污渍、图案、文字等,同时擦掉室内外墙壁上的脚印、球印等污渍,扫掉天花板上的蛛网、灰尘等。
@#@每周星期一、四学校统一检查评分,再结合平时检查情况每周评选出卫生流动红旗获得班级。
@#@@#@宿舍:
@#@每天认真打扫好宿舍卫生,室内物品摆放整齐呈线条化、地面干燥无杂物、墙壁不乱张贴悬挂、室内空气清新无垃圾存放、卫生间洁净无臭味。
@#@@#@各班实行“卫生流动岗”制度:
@#@凡在校期间,各班除正常打扫外,必须安排卫生流动岗执勤人员专门负责本班教室、楼道、清洁区全天的保洁工作(值日生即是当天卫生流动岗执勤人员)。
@#@值周班和德育处负责监督检查,共同保证清洁区域全天洁净。
@#@@#@食堂:
@#@按学生食堂管理条例要求认真落实。
@#@@#@
(2)个人卫生:
@#@@#@狠抓个人仪容仪表、举止言谈、卫生习惯、素质品德的培养教育与监督检查工作。
@#@班主任、班干部要督促检查学生的仪容仪表:
@#@男生不留长发,女生不披头散发、不佩戴首饰,不穿奇装异服,衣服拉链要合上等;@#@教育学生礼貌待人、言谈文明、举止大方、遵规守纪,培养良好的行为习惯和道德素质;@#@同时教育学生养成良好的个人卫生习惯:
@#@勤剪指甲、勤洗衣服、勤洗澡,早睡早起,严禁抽烟酗酒,不随地乱扔垃圾、不吃无证摊点上的饮食和其他不卫生食品,不得将饮食带入教学楼、办公楼、宿舍楼内食用。
@#@德育处和值周班要加大对学生仪容仪表、卫生习惯、抽烟等的检查,发现违纪学生及时处理。
@#@@#@2、检查考评安排:
@#@@#@
(1)学生会:
@#@组织值日干部进行日常卫生检查和周一、四下午的卫生大扫除的检查验收。
@#@通过检查,对在活动中认真组织、落实好的班级予以表扬;@#@对敷衍了事,落实情况差的班级,除限期整改外,予以全校通报批评。
@#@@#@
(2)值周教师:
@#@学校加强平时卫生的检查力度。
@#@①值周教师和学生按各自承包的区域每天早、中、晚进行卫生检查。
@#@早上7:
@#@40后进行检查,中午12:
@#@50进行检查,下午6:
@#@30进行检查。
@#@检查的范围是班级卫生和包干区卫生。
@#@每天随机检查各班教室的通风情况。
@#@②同时,从4月16日起,学校每天将抽查部分年(班)级学生,了解学生的个人卫生情况。
@#@③检查各班的植物的护养情况。
@#@@#@(3)学校组织:
@#@4月23日全校进行一次卫生大扫除,各个班级按照卫生包干区划分区域全面彻底进行一次清扫,清扫时班主任要求学生人人参与,职责到位,不走过场,不留死角,彻底干净。
@#@下午6:
@#@30学校组织相应人员对各班的卫生大扫除情况进行检查,检查结果出现不清洁的扣除班级卫生分数,并要求做好补救工作。
@#@以后每个月学校集中进行一次卫生大扫除大检查,切实提高学校的环境卫生面貌。
@#@@#@(4)工会:
@#@学校工会牵头对各教师办公室、教师宿办楼、教师食堂等进行定期检查,发现问题及时整改。
@#@@#@(5)德育处:
@#@活动期间深化卫生评比检查制度,加强检查力度,组织力量对教室、厕所、宿舍及所属区域环境进行卫生大检查,并公布检查结果;@#@检查各班级开展活动宣传教育工作的执行情况;@#@对各班爱国卫生运动月活动情况进行检查评比,重点对晨午检、课堂纪律、旷课、迟到早退、早晚自习、宿舍卫生、就餐秩序、节水节电节粮、学生文明行为的养成等方面进行监督检查。
@#@根据检查结果,评选出爱国卫生运动月活动先进班级并予以表彰,对活动落实情况较差的班级通报批评。
@#@@#@3、活动总结阶段@#@活动中学校德育处、团委、学生会对各年级和各班级的活动开展过程进行督查,学校在5月初将开展爱国卫生运动月活动先进班级评比活动,评比内容主要包括班级环境卫生、学生个人卫生、眼保健操、晨检、主题班会、黑板报等项目。
@#@@#@四、要求@#@全体师生员工要充分认识开展爱国卫生月活动的重要性,以高度的政治感对待这项工作,思想要重视,行动要自觉,组织要严密,措施要得力,重点要突出,效果要明显。
@#@通过爱国卫生月活动的开展,为师生创造一个干净、舒适的学习、工作、生活环境。
@#@@#@ @#@@#@";i:
18;s:
39565:
"《南风窗》奥运封面报道策划分析@#@ @#@@#@西安欧亚学院@#@本科毕业论文@#@ @#@@#@题目:
@#@《南风窗》奥运封面报道策划分析@#@-------《南风窗》奥运封面报道议程设置分析@#@学生姓名:
@#@刘唱唱@#@指导教师:
@#@王娟@#@所在分院:
@#@新闻与传播@#@专业:
@#@新闻学@#@班级:
@#@统本新0503@#@ @#@@#@二OO九年四月@#@ @#@@#@目录@#@绪论·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@1 《南风窗》杂志的权威影响·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@1.1 杂志的发展·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@1.2 定位·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@1.3 采编力量和影响力·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@2@#@2 《南风窗》奥运封面报道的倾向性问题·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@2@#@2.1 对报道的分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@2@#@2.2 报道的倾向性问题·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@3 从倾向问题看杂志的议程设置·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@3.1 逐篇分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@5@#@3.2 整体分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@6@#@4 杂志议程设置的受限因素分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@4.1 环境监视与社会协调的平衡·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@4.2 媒介环境(政府、伦理、道德、观念)·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@4.2.1 政府·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@4.2.2 伦理和道德观念·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@9@#@4.3 受众心理和接受习惯·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@9@#@结论·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@11@#@参考文献·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@12@#@致辞·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@13@#@ @#@@#@《南风窗》杂志奥运封面报道策划分析@#@-----《南风窗》奥运封面报道议程设置分析 @#@摘要:
@#@自1972年美国传播学家M.E.麦库姆斯和D.L.肖在《舆论季刊》上发表《大众传播的议程设置功能》开始,大众传播的议程设置功能逐步受到重视,越来越多的传播学者开始对大众传媒的议程设置功能进行研究。
@#@其作为大众传播的宏观社会效果研究理论之一(从大众传播与环境认知的关系方面来进行研究),对于传播理论和传播实践都有重大意义。
@#@本文主要运用议程设置理论对《南风窗》有关奥运的封面报道策划进行分析,进而探讨其议程设置实现的方式及其受限因素。
@#@本文主要从杂志的权威影响、杂志报道的倾向性问题和杂志议程设置的受限因素三个方面来分析《南风窗》的奥运封面报道。
@#@@#@关键词:
@#@议程设置;@#@奥运报道;@#@封面报道;@#@报道策划;@#@南风窗@#@ @#@@#@绪论@#@自1972年美国传播学家M.E.麦库姆斯和D.L.肖在《舆论季刊》上发表《大众传播的议程设置功能》开始,大众传播的议程设置功能逐步受到重视。
@#@运用这一理论对新闻媒体的策划报道进行具体的分析和研究对于新闻理论和新闻实践的发展都有重大意义。
@#@杂志作为深度报道的代表性媒体之一,对其议程设置功能的研究受到了国内外传播学者的重视并取得了重大的研究成果。
@#@本文的目的就在于通过对《南风窗》奥运封面报道的分析来探讨在当前媒介环境下新闻媒体议程设置的特色及其如何实现新闻媒体协调社会功能和监控社会功能双方之间的平衡。
@#@@#@1《南风窗》杂志的权威影响@#@@#@作为中国为数不多的主流时事政经类综合新闻杂志,南风窗在很多方面的影响都是权威性的。
@#@本文主要从以下几个方面来论述其影响。
@#@@#@1.1杂志的发展@#@1985年4月经中共广州市委领导亲自批准《南风窗》作为时事政治类综合月刊正式创刊。
@#@创刊之初杂志所推出的“假如我是广州市长”等活动均得到社会各界的广泛好评,获得了较好的传播效果。
@#@1998年南风窗全面改版,改版的成功使其快速成长为中国发行量最大的政经新闻杂志并在业界引导了一股“政经之风”。
@#@2008年《南风窗》改为双周版,发行量进一步扩大,社会影响力进一步增强。
@#@@#@1.2定位@#@《南风窗》在筹办时的定位是宣传改革开放新观念、新事物、新思想、新潮流,成为政治与经济、实践与理论、领导与群众、几代人之间的桥梁,一份“四新四桥”的社会性、综合性、新闻性的杂志。
@#@[1]以我们今天的眼光来看,《南风窗》当时的定位及其宽泛,但这是与当时的时代发展需要相适应、相妥协的结果。
@#@随着时代的进步和社会的发展,《南风窗》的定位逐步发展为“有责任感的政经杂志”,坚守责任、理性、良知的形象,揭批政经和社会领域的不公平和不公正现象,以期建立一种合理、公平、公正、透明的市场秩序。
@#@@#@目前,《南风窗》定位于“中国最有影响力的新闻杂志”,继续坚守责任、理性、良知的形象,客观反映改革开发和社会主义现代化建设新时期所出现的新问题、新现象。
@#@其读者对象主要是政界人士、商界人士和知识界人士。
@#@在杂志社全体同仁的共同努力下,《南风窗》在新闻报道和经营管理方面均取得了令人瞩目的成就,其已经成为备受读者和全球主要报刊、通讯社关注的具有代表性的中国主流期刊之一。
@#@[2]@#@1.3采编力量和影响力@#@南风窗的影响力主要表现在其采编力量和影响力上,这种影响力包括业界影响力和社会影响力。
@#@@#@2001年,《南风窗》成功改为半月刊,月发行量突破80万份(数据源于南风窗首页),遥遥领先其他同类媒体。
@#@同时《南风窗》拥有覆盖全球主要地区的强大作者网络,这使得杂志的许多深度报道在业界和受众中均产生了重要影响(这种影响在很多时候都是权威性的)。
@#@业界对其评价是:
@#@一本非常独特、资源相对匮乏、文本表达方式相对比较艰涩、蛰居于南方城市的杂志,却在全国各阶层拥有同类杂志中最多的读者群和最大的影响力。
@#@[3]@#@《南风窗》所拥有的巨大社会影响力主要表现在有关论坛(活动)的举办和“调研中国”的进行,这其中尤以“调研中国”的影响力最大。
@#@在杂志社的组织下“调研中国”从2005年开始每年举办一次,经过四年的努力其已成为高校中最著名的社会实际活动品牌,其影响力在不断的扩大和加深。
@#@@#@2《南风窗》奥运封面报道的倾向性问题@#@《南风窗》从2007年10月1日到2008年8月25日共做了四期有关奥运的封面报道。
@#@这四期封面报道分别是:
@#@《爱体育拼奥运》(2007年10月1日出版)、《民族+奥运的四个层次》(2008年7月16日出版)、《汶川之后如何奥运》(2008年7月30日出版)和《拿什么送别举国体制》(2008年8月25日出版)。
@#@ @#@《爱体育拼奥运》侧重于从政治(尤以海峡两岸的关系为主)和商业的角度来探讨奥运的影响和如何奥运;@#@《民族+奥运的四个层次》侧重于从四个方面来分析奥运对中华民族的影响;@#@《汶川之后如何奥运》则是在地震和奥运共同成为中央政府的“中心工作”之后,探究该如何进行奥运;@#@《拿什么送别举国体制》是在奥运结束后思考如何告别举国体制和实现体育的市场化。
@#@最后一个策划实际上是在其上三个策划的基础上提出的问题和思考如何解决这些问题。
@#@@#@这四期封面报道各有特色,其所强调内容的不同是杂志在不同时期报道的倾向性问题的具体体现。
@#@@#@2.1对报道的分析@#@2007年10月1日出版南风窗其封面报道是《爱体育拼奥运》,这一期的封面报道包括七篇文章,他们分别是:
@#@《跨不过海峡的奥运圣火》(赵灵敏)、《“奥运立委”的圣火立场》(宁二)、《台湾七金之梦》(宁二)、《香港的奥运情结》(赵灵敏)、《奖牌背后的制度之争》(钟岷源)、《海峡竞技60年》(田磊)、《台港奥运商机大比拼》(胡家源)。
@#@@#@通过对这一报道进行分析,可以得出如下结论:
@#@南风窗以七分之六的绝对数量优势把政治作为报道的重点,同时兼顾对商业的报道。
@#@本期报道着重突出了海峡两岸在奥运上所进行的政治博弈,同时由于主要目标受众----商界人士的存在,报道对奥运所带来的巨大商业价值进行了介绍。
@#@报道也涉及到了香港对奥运的态度和体育体制的不健全等内容。
@#@@#@2008年7月16日出版的南风窗其封面报道是《民族+奥运的四个层次》,这一期的封面报道包括了《奥运年的中国民族主义》(赵灵敏)、《一位渔村体育老师的27年》(南关前)、《迷失的国术——[上篇]边缘化生存(章剑锋)》、《迷失的国术——[下篇]抢救国术》(章剑锋)和《朝中有人与体育话语权》(陆镜)五篇文章。
@#@@#@这一期的封面报道主要从四个方面(层次)来探讨奥运和中华民族的关系,这四个方面分别是:
@#@如何才能在西方的竞技体育的冲击下不失去民族体育的自我、如何在体育赛事中争夺话语权、如何在当前环境下真正的给儿童一个强身健体的现实环境和如何借助奥运会最大限度的提高民族凝聚力。
@#@本期报道试图通过对这四个方面的分析与介绍使受众能够以一个相对理性的心态来看待奥运将会对中华民族产生的影响。
@#@@#@2008年7月30日出版的南风窗其封面报道是《汶川之后如何奥运》,这一期的封面报道包括七篇文章即:
@#@《新“中心工作”模式》(王大鹏)、《从文明奥运到信任重建》(郭凯)、《震后成都的危机公关》(尹鸿伟)、《从灾难到机遇,有多远?
@#@》(田磊)、《北京奥运,告别愤青的成年礼》(郑也夫)、《奥运三章》(庄礼伟)和《2008,冠军高敏的双重心生活》(田磊)。
@#@@#@2008年5月12日汶川大地震爆发后地震和奥运共同成为了中央政府的“中心工作”。
@#@这一期的封面报道就是在此基础上进行的,它对这种新的“中心工作”模式进行了非常具体的分析。
@#@报道在分析的过程中报道选择了一个城市――成都和一个个人――高敏,通过对其具体的介绍与分析受众可以非常直观的了解这一“中心工作”, 而此正是报道所追求的目标。
@#@@#@2008年8月25日出版的南风窗其封面报道是《拿什么送别举国体制》,这一期的封面报道由《海外资本玩转体育市场》(章剑锋)、《体育市场化的中国式障碍》(杨军)、《奥运下一站:
@#@亚运广州》(甄静慧)、《李宁,体操学校乐与路》(宁二谭大朝)和《“后奥运”的体育之路》(杨军)五篇文章组成。
@#@@#@这一期的封面报道在分析了举国体制的弊端后从几个不同的方面来探讨中国体育市场化所存在的可能性以及体育市场化所面临的艰巨任务。
@#@报道通过对具体事例(李宁体操学校的运作)的分析使受众对体育市场化在中国的实现能够有一个比较清醒和理性的认识,以此使他们期待广州亚运时中国体育市场化的到来。
@#@@#@2.2报道的倾向性问题@#@《爱体育拼奥运》这一期的封面报道倾向于奥运对政治的影响,在七篇文章中有六篇论述的都是政治问题,只有一篇涉及到了经济。
@#@从数量关系上我们不难看出这一期报道着眼点是奥运与政治的关系及其互相影响,这也是杂志报道倾向性的具体表现。
@#@杂志将报道的着眼点放在政治上(尤其是海峡两岸的政治)而不在其他方面(例如已确定接受圣火城市的庆祝活动)是与其将政界和知识界作为主要目标受众不无关系的。
@#@杂志的这种选择性的报道(突出奥运对海峡两岸政治的影响)与当时奥运圣火传递所面临的政治环境密切相关,报道通过分析奥运的政治影响来告诉受众怎样看待(从何种角度)这一现象(暨奥运圣火传递所面临的政治环境)。
@#@@#@纵观《民族+奥运的四个层次》这期报道,可以得出如下结论:
@#@本期报道的目的在于通过对中华民族传统体育所面临的困境和奥运年中华民族民族凝聚力的空前增强所产生的巨大反差来唤起人们的思考。
@#@杂志以其强烈的民族责任感集中力量让受众思考奥运与中华民族民族体育振兴的关系,使受众以理性的思维来看待奥运,从而避免受众在特定时期思维受限(这与受众当时被淹没于奥运宣传的海洋密切相关)。
@#@同时,这也与其目标受众的高知识水平密切相关。
@#@@#@《汶川之后如何奥运》这一期报道和《民族+奥运的四个层次》之间仅仅间隔了一期,以如此的密度来报道某一事件对一个时事财经综合类杂志而言实属罕见。
@#@对目标受众而言,杂志由此带来的是强势的舆论。
@#@通过本期报道广大国民对于当时期如何进行奥运有了更深刻和直观的认识。
@#@《新“中心工作”模式》使受众(以具有高知识水平的目标受众为代表)厘清了地震与奥运的关系,而《北京奥运,告别愤青的成年礼》则使受众更加理性的面对奥运。
@#@这一报道的目的在最大程度上使受众客观的看待震灾后的奥运,使他们能以正常的心态来迎接奥运。
@#@@#@《拿什么送别举国体制》这一期的报道在告诉了受众举国体制的不足的同时,它也给中国体育指明了市场化的道路。
@#@这一系列深刻鲜明的报道都是为了进一步加深人们对这条道路的认识,从而达到克服重重困难推动中国体育市场化进程的目的。
@#@奥运结束后,面对金牌总数第一的现实,广大国民不可避免的会有自己的想法,而这种想法在许多媒体的报道中不能得到体现,国民的困惑由此出现。
@#@本期报道的宗旨就在于解除受众(尤其是杂志的目标受众)的这种困惑,提供给他们一种可供参考(颇有深度)的思维方式。
@#@@#@3从倾向问题看杂志的议程设置@#@“议程设置功能”作为一种理论假说,最早见于美国传播学家M.E.麦库姆斯和D.L.肖于1972年在《舆论季刊》上发表的一篇论文,题目是《大众传播的议程设置功能》。
@#@这篇论文是他们在1968年美国总统选举期间就传播媒介的选举报道对选民的影响所做的一项调查研究的总结。
@#@[4]“议程设置功能”的主要强调的是:
@#@传媒给予的强调越多,公众对该问题的重视程度也就越高。
@#@[4]简单一点说,大众传媒在教导我们怎样思考上可能并不成功,但在告诉我们思考的内容上却是惊人的成功。
@#@[4]通过上文中对报道的倾向性问题的具体分析来探讨杂志是如何进行议程设置的。
@#@@#@3.1逐篇分析@#@第一篇报道通过记者和编辑的选择将报道的主要内容选定为奥运所带来的政治影响,其中又以大陆与台湾在奥运上的政治博弈为着眼点。
@#@七分之六的绝对数量优势和杂志编排所产生的强势效应(报道的第一篇文章就是关于奥运圣火传递的,第二篇是对第一篇的深化和具体化,他们都是本期报道主旨的体现。
@#@)使得受众无法避免的将注意力集中于奥运的政治影响,而《台港奥运商机大比拼》(胡家源)则是作为这期封面报道的补充出现的,这样做的主要目的是兼顾另一主要目标受众——商人。
@#@这六篇报道既是对奥运政治影响的具体表述,同时又达到了引导受众的目的(使他们更关注的是奥运的政治影响),使受众开始沿着杂志所提供的方向进行思考。
@#@@#@第二篇报道很鲜明的从四个方面来探讨奥运与中华民族的关系,有关这四个方面的具体内容前文已做过表述,在此不做赘述。
@#@这篇报道通过具体化的形式来实现了其议程设置,报道所包含的五篇文章中有三篇是对具体人物(体育教师)和具体事件(中华民族传统体育所面临的困境)的介绍。
@#@这些具体化的介绍共同推动了受众认知的改变(或深化),杂志由此而实现了“(对受众)润物细无声”(的影响)暨使受众在不知不觉中进入杂志所预设的轨道,并以此来进行更为深入的思考。
@#@本期报道在编排上将《奥运年的中国民族主义》(赵灵敏)放在最前面,其后是《一位渔村体育老师的27年》(南关前),再接着分别是《迷失的国术——[上篇]边缘化生存(章剑锋)》、《迷失的国术——[下篇]抢救国术》(章剑锋)和《朝中有人与体育话语权》(陆镜)。
@#@这种编排方式符合受众的接受心理,杂志首先论述的是奥运的民族主义问题(北京奥运与中国民族主义的关系),这与当时的主导舆论相适应,然后以具体化的叙述(《一位渔村体育老师的27年》)作为过渡,紧接着就论述了报道的重点:
@#@北京奥运与中华民族传统体育的关系(《迷失的国术——[下篇]抢救国术》和《朝中有人与体育话语权》),这种层层递进、逐步深入的论述方式是在对受众的接受心理进行深入思考的基础上进行的,可以取得非常好的传播效果(议程设置由此实现)。
@#@@#@《汶川之后如何奥运》这一期封面报道集中七篇文章的力量告诉受众在震后如何迎接奥运,七篇文章对同一主题的集中表达可以使受众在短时期内理清思路,迎接奥运。
@#@杂志的这种设置方式达到了“0/1/2…N”的传播效果,使受众对在当时如何进行奥运有了更为清晰的认识,使他们的思想得到进一步的统一。
@#@这在为即将到来的奥运奠定坚实思想基础的同时,也会在一定程度上推动受众行动方式的改变。
@#@本期报道的七篇文章在编排上来讲是并列的,他们之间虽然显得非常散,但是又共同服务于报道的主旨(震后如何进行奥运)。
@#@本期报道对具体城市(成都)和具体个人(高敏)的选取使受众进一步思考在震后如何迎接奥运。
@#@本期报道由此实现了其对受众的引导。
@#@@#@归纳分析最后一篇封面报道,可以得出如下结论:
@#@这篇报道所采用的是提出问题、思考问题、解决问题的模式。
@#@这种模式的条理清晰和逻辑严密使受众能够比较理性的思考杂志所提出的问题,再结合杂志本身所论述的解决问题的方式,能够更进一步的推动思想改革的进程,最终会达到加速体制改革的目的。
@#@而这正是杂志议程设置的体现。
@#@@#@3.2整体分析@#@南风窗杂志的这四期有关奥运的封面报道除第一篇(论述的主要是奥运所带来的政治影响,其中一海峡两岸围绕奥运圣火的政治博弈为着眼点。
@#@)和第二篇(其主要内容是从四个方面来探讨奥运与中华民族的关系,引起人们对奥运的思考。
@#@)的时间跨度比较大以外,后三篇在时间上的联系是比较紧密的,而第二篇和第三篇(主要内容是告诉受众在震后应当如何迎接奥运)之间仅仅间隔了两周。
@#@第一篇和第二篇时间间隔较大与当时距奥运的时间有着密切的关系,随着奥运的来临其专题报道的密度也在上升,这与南风窗的时政定位(《南风窗》定位的是:
@#@中国最有影响力的新闻杂志)是有一定关系的。
@#@专题密度上升所带来的是受众关注度的提高和对其意识影响的深化,这些报道所形成的舆论强势使杂志的议程设置功能得以实现。
@#@@#@具体来讲,通过对这四篇报道的具体内容进行分析,可以得出如下结论:
@#@第一篇报道(《爱体育拼奥运》)是这四篇报道的基础,第二篇报道(《民族+奥运的四个层次》)和第三篇报道(《汶川之后如何奥运》)是这四篇报道的核心,而前三篇报道同时又是为第四篇报道服务;@#@这四篇报道中的每一篇都在进行议程设置(例如:
@#@第一篇报道是对“奥运上的政治博弈”进行设置,而第二篇报道则是对“奥运与中华民族的关系”进行设置。
@#@)而他们同时又都服务于第四篇报道的议程设置(送别举国体制)。
@#@@#@简言之,在这四期的策划中有三期强调的是如何办好奥运,只有一期侧重于思考举办奥运期间所存在的问题及如何解决这些问题。
@#@通过三期并不连续的策划报道使办好奥运的观念逐步深入人心,非连续性报道不仅克服了宣传的嫌疑并且避免了落入说服的窠臼。
@#@不失时机的逐步深入报道获得了更好的传播效果。
@#@《拿什么送别举国体制》则是在奥运后的思考与总结,他在一定程度上解决了受众的疑惑并且给受众留下了广阔的思考空间,而此也正是杂志所追求的传播效果(其每期的议程设置都得到了实现)。
@#@@#@4 杂志议程设置的受限因素分析@#@新闻自由不是绝对的自由,它要受到各种因素的规范和制约。
@#@同样,杂志的议程设置也受多种因素制约,本文主要从以下三个方面来分析其受限因素。
@#@@#@4.1环境监视与社会协调的平衡@#@著名传播学家拉斯韦尔在1948年发表的《传播在社会中的结构与功能》一文中将传播的基本社会功能概括为:
@#@环境监视、社会协调和社会遗产继承。
@#@[5]而环境监视和社会协调更是大众传播的重要功能,大众传媒为了实现其传播的基本社会功能在议程设置时必然会考虑协调二者之间的平衡,这一点在南风窗有关奥运的封面报道的议程设置中得到了充分的体现。
@#@@#@拉斯韦尔认为大众传播对社会起着一种“瞭望哨”的作用[5],受众通过传播能及时了解不断发展变化着的环境(包括自然环境和社会环境),而此对于人类社会的生存和发展具有重要意义。
@#@这就是拉斯韦尔大众传播环境监视功能的具体表述。
@#@@#@拉斯韦尔在大众传播的社会协调功能功能中认为:
@#@社会是一个建立在分工合作基础上的有机体,只有实现了社会各组成部分之间的协调和统一,才能有效的适应环境的变化;@#@传播正是执行联络、沟通和协调社会关系功能的重要社会系统。
@#@[6]@#@通过以上对拉斯韦尔大众传播社会功能理论的介绍,可以得出如下结论:
@#@大众传播的环境监视功能是告诉受众社会是怎样(变化)的;@#@而社会协调功能的目的是指导受众协调各种社会资源,以使整个社会系统的功能得到充分的发挥。
@#@从环境监视功能到社会协调功能,大众传媒在影响受众的认知和态度的基础上最终促成其行为的改变。
@#@南风窗的这四期封面报道都非常注重二者(环境监视和社会协调)的平衡。
@#@@#@以2008年8月25日出版的南风窗其封面报道(《拿什么送别举国体制》)为例,这一期的封面报道由《海外资本玩转体育市场》(章剑锋)、《体育市场化的中国式障碍》(杨军)、《奥运下一站:
@#@亚运广州》(甄静慧)、《李宁,体操学校乐与路》(宁二谭大朝)和《“后奥运”的体育之路》(杨军)五篇文章组成。
@#@在这五篇文章中前两篇是告诉受众体育市场化的意义,后三篇则是对在中国如何实现体育市场化提出建议(以此引发受众的思考,推动其行为的改变并最终加速改革的进程。
@#@)。
@#@从本质上讲,前两篇报道是为了实现社会监视的功能而作,而其余文章的目的是对社会进行协调。
@#@对这期报道而言,大众传媒的环境监视功能与社会协调功能在报道内容的逐步转变中得到了平衡。
@#@@#@4.2媒介环境(政府、伦理、道德、观念)@#@加拿大传播学家麦克卢汉在";i:
19;s:
19331:
"八年级地理下册第六章@#@八年级地理下册第六章训练@#@1.读“黑龙江省简图”,回答问题。
@#@@#@
(1)A是 (行政中心)。
@#@@#@
(2)B是 (山脉)。
@#@@#@(3)C是 (河流)。
@#@@#@(4)D是 (油田)。
@#@@#@(5)下列不属于黑龙江省旅游景点的是 @#@A.太阳岛B.林都伊春@#@C.长白山天池D.扎龙自然保护区@#@2.读黑龙江省图,回答下列问题.@#@
(1)邻国:
@#@A是 @#@
(2)邻省:
@#@B是 @#@(3)河流:
@#@C是 @#@(4)油田:
@#@D是 @#@(5)该省主要的糖料作物是 .@#@3.读图文资料,回答问题@#@材料一:
@#@湿地具有涵养水源、蓄洪防旱、调节气候、维持生物多样性等多种功能.@#@材料二:
@#@黑龙江省简图@#@
(1)图中平原A的名称是 ,山脉B的走向是 ,其位于我国地势的第 级阶梯.@#@
(2)图中A平原主要耕地类型为 ,主要粮食作物有 (列举一种),农作物一年 熟.@#@(3)黑龙江的简称是 @#@(4)图中A平原分布着亚洲最大的淡水湿地.由于长期开垦,该湿地遭到严重的破坏,由此对环境带来的不利影响有哪些?
@#@(列举三个方面) 、 、 .@#@4.读黑龙江省地图,回答问题。
@#@@#@
(1)陆界邻国:
@#@A 。
@#@@#@
(2)河流:
@#@B 。
@#@@#@(3)山脉:
@#@C 。
@#@@#@(4)D是 平原,是我国著名的商品粮基地。
@#@@#@(5)省区E的行政中心是 。
@#@@#@5.阅读图文资料,完成下列要求。
@#@@#@建三江位于三江平原腹地,于1957年开始垦荒。
@#@目前面积1.24万平方千米,人口20多万。
@#@这里空气清新,水源丰富且水质优良,土壤肥沃。
@#@近年来,建三江重点种植水稻,是中国著名的商品粮基地,有@#@“中国绿色米都”之称。
@#@建三江采用现代技术科学生产,如定点土壤肥力并精确施肥。
@#@@#@
(1)描述建三江的纬度位置。
@#@ 。
@#@@#@
(2)从自然和社会经济两方面分析建三江成为我国著名商品粮基地的原因。
@#@ 。
@#@@#@(3)结合材料与所学知识简述建三江水稻种植过程中化肥施用量较少的原因。
@#@ 。
@#@@#@6.读黑龙江省图,回答下列问题。
@#@@#@
(1)邻国:
@#@A 。
@#@@#@
(2)邻省区:
@#@B 。
@#@@#@(3)河流:
@#@C 。
@#@@#@(4)城市:
@#@D 。
@#@@#@(5)黑龙江省以 气候为主。
@#@@#@7.东北地区山川秀美,物产丰富。
@#@阅读图表,回答下列问题。
@#@@#@@#@黑龙江@#@吉林@#@辽宁@#@上海@#@江苏@#@浙江@#@全国@#@人均耕地面积(公顷)@#@0.31@#@0.20@#@0.10@#@0.02@#@0.07@#@0.04@#@0.10@#@谷物单位面积产量(千克/公顷)@#@5377@#@7066@#@5929@#@6929@#@6366@#@6427@#@5322@#@
(1)表中6省市人均耕地面积最多是 ,人均粮食产量最多的是 。
@#@@#@
(2)说出东北地区粮食商品率高于长江三角洲地区的主要原因。
@#@@#@(3)东北平原土壤肥沃,但与长江三角洲地区相比,粮食单位面积产量相对较低,试从纬度位置分析其主要原因。
@#@@#@8.对比东北地区和长江三角洲地区示意图,回答下列问题.@#@
(1)东北三省成为我国重要商品粮基地的条件是 .@#@
(2)东北地区依靠丰富的矿产资源,发展成为我国重要的工业基地.但是近年来为了改变东北地区工业发展滞后的局面,国家提出 战略.@#@(3)我国长江三角洲城市群的“同城效应”是借助发达的 .@#@(4)长江三角洲地区自然条件优越,自古以来就是我国著名的“ ”.@#@9.辽宁省盘锦市是我国重要的水稻产区,该地生产的大米品质优良,是中国地理标志产品。
@#@同学们对盘锦优质生态稻米的生产条件开展了探究学习活动。
@#@阅读探究学习活动资料,回答下列问题。
@#@@#@资料一:
@#@图1盘锦位置图@#@资料二:
@#@表盘锦月平均气温和月降水量数据@#@资料:
@#@水稻小知识@#@水稻小知识@#@水稻有很多不同的品种,籼稻和粳稻是其中常见的两种,粳稻适合生长在温带,也可生长在亚热带的高海拔地区,籼稻适合生长在湿热的热带和亚热带地区。
@#@水稻全生长季需水量一般在700~1200毫米之间,春天水因泡四、插秧需要大量用水,七八月份是水稻生长的另一需水高峰期。
@#@水稻生长期长有助于稻米风味物质积累,昼夜温差大也利于使稻米管养丰富品质更佳。
@#@@#@月份@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@气温(℃)@#@﹣9@#@﹣5@#@2@#@10@#@17@#@22@#@27@#@26@#@19@#@11@#@1@#@﹣5@#@降水量(毫米)@#@5@#@5@#@10@#@35@#@60@#@80@#@170@#@180@#@64@#@40@#@20@#@8@#@探究主题一地理位置@#@
(1)盘锦地处 海之滨、辽河三角洲核心地带,平均海拔4米,地势 ,土壤肥沃。
@#@入海口处有30多万公顷 ,能调节气候,净化空气和水体,为水稻生产提供生态屏障,被誉为“黄金三角洲”地带。
@#@@#@探究主题二气候条件@#@
(2)盘锦四季分明,气候温和,一年中有 个月的月平均气温大于0℃,适宜种植粳稻,盘锦水稻生长期约158﹣170天,可一年 熟。
@#@夏季白昼时间 ,日照充足。
@#@水稻成熟时,昼夜温差大,成为盘锦大米质优而甜的重要原因之一。
@#@@#@探究主题三水源条件@#@(3)盘锦的年降水量约 毫米,不能满足水稻生长的需水量。
@#@特别是在水田泡田的春季,辽河是盘锦稻田灌溉的重要水源,该季节辽河径流的水源主要来自 (降水/地下水/积雪融水)。
@#@当地还建有大型水库以保障生产,水库主要在 季节蓄水。
@#@@#@探究主题四种植模式@#@(4)盘锦很多地区采用“稻蟹共生”的生产模式(图2),形成良性的生态循环。
@#@在该生产模式中,蟹的作用@#@是 ,与单纯种植水稻相比,“稻蟹共生”模式可以 (选择填空)。
@#@@#@①增加当地耕地面积②丰富农产品的类型③利于大规模机械化生产④减少农药和化肥的使用量@#@A.①②B.②④C.①④D.③④@#@探究主题五农业科技@#@近年来,盘锦的农业科技投入不断增加,水稻生产综合机械化率达到920A,机械化种植比人工种植成本低,既省工又省时,生产效率高。
@#@机器插秧比人工插秧能增产5%左右,机械收割还能减少损失3%左右。
@#@当地建立智能育苗大棚,根据实际情况进行温度、光照、湿度调节,降低了天气因素影响,保证了育苗质量。
@#@@#@(5)阅读资料可知,科学技术应用于水稻生产可以提高生产效率、提高 等,可降低生产成本、降低 等。
@#@@#@探究主题六经营模式@#@盘锦率先在全国提出“互联网+认养农业”模式,经营以“盘锦大米”为代表的系列农产品。
@#@认养地的水稻生产全程托管给当地农民,认养地块安装了360度可视化系统,认养人可通过手机APP随时监测水稻的生长情况,不仅可以“看着自己种的东西长大”,还能吃到自己定制的健康大米。
@#@@#@(6)请你对盘锦实施“互联网+认养农业”经营模式进行评价。
@#@ 。
@#@@#@10.材料一:
@#@中国粮食室全存在诸多隐忧。
@#@其一,城镇化加速粮食危机,城镇化过程必然占用大量耕地,这无疑会威胁粮食安全,政革开放以来,中国的城镇化进程开始加速,尤其是南方地区,工业化、城镇化速度比北方快很多,大量耕地被占用。
@#@到2015年未我国城市建成区面积增长13.3%,其二,粮食缺口日趋严重。
@#@2003﹣2017年,中国一边是粮食连续增产,一边是进口量不断攀升。
@#@根据海关总署公布的数据,2017年我国粮食进口总量创历史新高。
@#@其三,务农人员不断减少,耕地荒废严重,2004﹣2015年,中国外出农民工数量呈直线上升,大量的青壮年劳动力放弃农业生产,加剧了粮食供需的不平衡,其四,日益严重的生态环境危机、在工业区及城市郊区,水污染惊人;@#@农民大量使用化肥、农药、除草剂,导致水污染和土地污染;@#@植被破坏导致水土流失严重,生态环境恶化。
@#@@#@材料二;@#@东北地区农业生产条件地域差异显著,农业生产的地域性突出、根据农业生产自然条件的差异及农业生产方式的不同,东北地区可划分为三大农业生产区域:
@#@耕作农业区、林业区、畜牧业区、东北平原己成为中国最大的商品粮基地。
@#@@#@材料三:
@#@“东北地区地形图(图1)”“东北地区三大农业生产区域分布图(图2)”“我国东北地区三江平原20世纪50年代至2000年土地资源利用类型变化情况图(图3)”。
@#@@#@
(1)结合材料一,谈谈目前中国粮食安全存在的隐忧有哪些?
@#@@#@
(2)相关部门预测:
@#@未来东北平原在我国粮食生产中的地位会持续上升。
@#@结合材料一说出上述预测的依据是什么?
@#@@#@(3)连线题:
@#@结合材料二及图1,将图2中的甲、乙、丙三个区域与应该布局的农业生产部门用直线连接起来。
@#@@#@甲@#@林业区@#@乙@#@牧业区@#@丙@#@耕作农业区@#@(4)读图3,我国东北地区的三江平原20世纪50年代至2000年过程中,土地利用类型最显著的变化是:
@#@ 面积增加了, 面积减少了。
@#@这种变化对当地农业生产的不利影响是什么?
@#@@#@11.阅读图文材料,回答下列问题。
@#@@#@材料一:
@#@东北地区山环水绕,沃野千里,成为我国重要的商品粮生产基地。
@#@是“新中国工业的摇篮”,是我国最大的重工业基地。
@#@@#@材料二:
@#@长江三角洲以全国2.2%的陆地面积,创造了全国22.1%的国内生产总值。
@#@长江三角洲地区自古有我国的“鱼米之乡”之称,是我国经济社会发展和工业化、城市化、现代化水平最高的区城。
@#@@#@材料三:
@#@东北和长江三角洲地区示意图。
@#@@#@
(1)请列举两条东北地区成为我国重要的商品粮生产基地的条件 。
@#@@#@
(2)比较东北和长江三角洲地区,完成下表。
@#@@#@地区@#@土壤类型@#@耕地类型@#@气候类型@#@作物熟制@#@东北地区@#@ @#@ @#@温带季风气候@#@ @#@“长三角”地区@#@水稻土@#@水田@#@亚热带季风气候@#@一年两熟@#@(3)长江三角洲地区自古以来就是我国的“鱼米之乡”。
@#@与东北地区相比它最大的自然优势是 。
@#@如果把东部沿海地区比作“弓”,把长江比作“箭”,长江三角洲就位于“箭头”的位置。
@#@作为“箭”的长江,为长江三角洲的发展提供了 、 。
@#@@#@12.阅读材料,分析回答下列问题。
@#@@#@材料一:
@#@哈尔滨目前水资源严重短缺,城区水资源人均占有量只有180立方米,约为全国人均水平的十五分之一。
@#@洗车行每天要浪费掉近2000吨的自来水,足够一万多居民的日常用水。
@#@上游城市排放的污水和地表径流形成的水污染造成松花江饮用水源地的污染。
@#@@#@材料二:
@#@雾霾期间,我国北京上海等几十个城市pm2、5(大气中的细颗粒物)浓度最高值接近1000微克/立方米,空气质量极差。
@#@空气质量的高低,与空气中所含污染物的数量有关,一方面受自然因素的影响,另一方面受人类活动的影响。
@#@@#@材料三:
@#@@#@
(1)阅读材料一,哈尔滨水资源存在的问题主要有 、 (两点)@#@
(2)根据材料三,我们要坚决守住 亿亩耕地,确保13亿人口的吃饭问题。
@#@请为切实保护耕地提出合理化建议:
@#@ @#@(3)阅读材料二,空气质量的好坏与气象条件关系密切,北京的气候特点是夏季炎热多雨,冬季@#@ 。
@#@@#@(4)作为我国的首都,北京地区的环保不容忽视,请结合材料二列举:
@#@人类哪些活动会影响空气质量?
@#@@#@13.读“中国农业的地区分布示意图”,完成下列题目。
@#@@#@
(1)东北平原主要粮食作物 ,D作物熟制为 。
@#@@#@
(2)我国农业部门地区分布的差异,主要表现在西部地区以 业为主,那里有我国四大牧区,①是 牧区,②是 牧区,③是 牧区,④ 牧区,而种植业主要分布在东部的 和 (干湿地区)的平原地区。
@#@@#@(3)我国农业东西部地区差异一般以 毫米等降水量线为界。
@#@@#@(4)我国淡水渔业最发达的地区是 。
@#@@#@14.阅读材料,回答下列问题@#@材料一:
@#@东北地区山环水绕,沃野千里,成为我国重要的商品粮基地.是“新中国工业的摇篮”,是我国最大的重工业基地.目前东北三省形成了比较完整的重工业体系.@#@材料二:
@#@长江三角洲以全国2.2%的陆地面积,创造了全国22.1%的国内生产总值.长江三角洲地区自古以来有我国的“鱼米之乡”之称,是我国经济社会发展和工业化、城市化、现代化水平最高的区域.@#@
(1)材料一中东北地区成为我国重要的商品粮基地的自然条件有哪些?
@#@(两点即可)@#@
(2)材料一种东北地区是“新中国工业的摇篮”,成为我国最大的重工业基地,最大的优势是 资源丰富.@#@(3)材料二中长江三角洲地区自古以来就是我国的“鱼米之乡”,这里种植的主要农作物是 .长江为长江三角洲的发展提供的优势条件是 (一条即可).@#@15.读图文资料,完成下列问题.@#@材料一:
@#@黑龙江省经历了“北大荒”到“北大仓”的巨变后,随之而来的后果则是湿地面积锐减.为了恢复生态环境,国家决定停止开荒,建立一批自然保护区.@#@材料二:
@#@国家在黑龙江省率先开展“两大平原”现代农业综合配套改革试验的先行试点,把“两大平原”建成国家商品粮基地核心区,为全国粮食主产区同步推进新型工业化、信息化、农业现代化发挥示范引领作用.@#@材料三:
@#@黑龙江省略图@#@
(1)材料一,为了恢复生态环境,齐齐哈尔建立的自然保护区是 .临省(区)①的地形以 为主.@#@
(2)材料二中所指的重要商品粮基地②是 平原.@#@(3)黑龙江省航运最繁忙的河流③是 .@#@(4)④山脉中有“林都”之称的城市是 .@#@16.读辽宁省城市、交通和矿产资源图,完成下列各题:
@#@@#@
(1)相邻省区:
@#@A ,C ,D (海域)@#@
(2)矿产资源:
@#@F 油田,G 铁矿@#@(3)铁路线:
@#@① ② @#@(4)城市:
@#@③ ④ .@#@参考答案@#@1.
(1)哈尔滨;@#@
(2)小兴安岭;@#@(3)黑龙江;@#@(4)大庆;@#@(5)C。
@#@@#@2.
(1)俄罗斯;@#@
(2)吉林省;@#@(3)松花江;@#@(4)大庆油田;@#@(5)甜菜.@#@3.
(1)三江平原;@#@西北﹣东南;@#@三;@#@
(2)旱地;@#@小麦;@#@一;@#@(3)黑;@#@(4)带来环境的恶化;@#@导致野生动物的减少;@#@威胁生态平衡.@#@4.
(1)俄罗斯;@#@
(2)松花江;@#@(3)小兴安岭;@#@(4)三江;@#@(5)长春。
@#@@#@5.
(1)位于北纬48°@#@附近,属于北温带;@#@
(2)水源丰富且水质优良,土壤肥沃;@#@社会经济方面﹣﹣开发程度低,地广人稀,耕地面积大;@#@(3)土壤肥沃;@#@采用现代技术科学生产,如定点土壤肥力并精确施肥。
@#@@#@6.
(1)俄罗斯;@#@
(2)吉林省;@#@(3)黑龙江;@#@(4)哈尔滨;@#@(5)温带季风。
@#@@#@7.
(1)黑龙江;@#@黑龙江;@#@@#@
(2)东北地区人均耕地多于长江三角洲,人均粮食占有量多;@#@@#@(3)东北平原所处纬度较高,热量少;@#@农作物一年一熟,复种指数低;@#@多低温冷害。
@#@@#@8.
(1)土壤肥沃,适宜农作物生长;@#@地形平坦,土地连片,适于大规模机械化耕作地广人稀,本地粮食消费少;@#@农业科技水平高;@#@
(2)振兴东北老工业基地;@#@(3)高速公路和高速铁路;@#@(4)鱼米之乡.@#@9.
(1)渤;@#@低平;@#@湿地;@#@@#@
(2)九;@#@一;@#@长;@#@@#@(3)680;@#@积雪融水;@#@夏;@#@@#@(4)除杂草、吃害虫、粪便肥田;@#@B;@#@@#@(5)水稻质量;@#@天气因素影响;@#@@#@(6)“互联网+认养农业”经营模式通过现代化的手段,同时整合湿地、温泉、民宿等资源,以生态农业为主线,开辟了更广阔的商业蓝海,实现了共赢发展,改变了农民的生活。
@#@@#@10.
(1)城镇化加速,耕地减少;@#@粮食缺口日趋严重;@#@务农人员不断减少,耕地荒废严重;@#@日益严重的生态环境危机;@#@
(2)城镇化加速,大量耕地被占用,尤其是南方城镇化速度更快,导致全国粮食生产减少,而东北平原地广人稀,粮食生产规模大,粮食产量高,有助于缓解粮食的供需矛盾;@#@@#@(3)@#@(4)耕地;@#@沼泽;@#@导致三江平原生态环境恶化,不利于农业生产。
@#@@#@11.
(1)土地资源丰富,肥沃的耕地集中连片,气候温和湿润;@#@
(2)@#@地区@#@土壤类型@#@耕地类型@#@气候类型@#@作物熟制@#@东北地区@#@黑土@#@旱地@#@温带季风气候@#@一年一熟@#@“长三角”@#@地区@#@水稻土@#@水田@#@亚热带季风气候@#@一年两熟@#@(3)热量充足,降水丰沛;@#@丰富的水源;@#@便利的水运。
@#@@#@12.
(1)浪费;@#@污染;@#@
(2)18;@#@禁止乱占耕地;@#@(3)寒冷干燥;@#@(4)少开车,多种树。
@#@@#@13.
(1)小麦或玉米;@#@一年2熟;@#@@#@
(2)畜牧;@#@内蒙古;@#@新疆;@#@西藏;@#@青海;@#@湿润;@#@半湿润;@#@@#@(3)400;@#@@#@(4)长江中下游地区(或南方地区)。
@#@@#@14.
(1)地势平坦,土壤肥沃,气候雨热同期;@#@
(2)矿产;@#@(3)水稻;@#@长江为长江三角洲提供了充足的水源,便利的水陆交通.@#@15.
(1)扎龙;@#@高原;@#@
(2)三江;@#@(3)松花江;@#@(4)伊春.@#@16.
(1)内蒙古自治区;@#@河北省;@#@渤海;@#@
(2)辽河;@#@鞍山;@#@(3)京哈线;@#@哈大线;@#@(4)沈阳;@#@大连.@#@如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!
@#@@#@336408368荨367668F9E辞286446FE4濤t247106086悆J273896AFD櫽eS8221165664噤-Y@#@";i:
20;s:
16560:
"《涉江采芙蓉》课堂实录精品教育doc@#@《涉江采芙蓉》课堂实录@#@ 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
@#@@#@采之欲遗谁,所思在远道。
@#@@#@还顾望旧乡,长路漫浩浩。
@#@@#@同心而离居,忧伤以终老。
@#@@#@一:
@#@教师导入@#@世界总会有痛苦的感情,在奔腾不息的生命之河里漂流,我们今天就要去聆听一段忧伤的吟唱,那是一千八百多年前的一声叹息,是一朵忧郁的苦痛的花朵。
@#@@#@二:
@#@诵读,整体感知@#@师:
@#@请同学们自由诵读《涉江采芙蓉》这首诗。
@#@我不说一起读,因为诗歌需要我们静思默想,一起读容易禁锢自己的头脑,使头脑一片空白,有句成语:
@#@异口同声,说的就是这种情形。
@#@但自由读可让大脑更有思想、更有情感。
@#@(张老师风趣的解说了自由读的理由,真正能做到了体现每一个教学环节的目的,还激发学生的积极思维,恰到好处运用成语让学生无意之中积累、复习使用语言词汇,一举多得,这就是名师的潜移默化)@#@生:
@#@自由大声朗读、老师也即兴诵读(在老师的大声朗读的感染中,学生赛读似的,一个比一个读得洪亮。
@#@)@#@师:
@#@有谁能背出来?
@#@.....我就能背出来,(学生非常钦佩)老师抑扬顿挫背诵。
@#@问:
@#@哪个学生有自信上来把老师打败?
@#@一男生自告奋勇背(学生自发鼓掌)师:
@#@这是一首高中的诗,给初中生读,有点难度,但老师相信你们能行,我布置一个任务:
@#@读完这首诗是不是觉得这首诗很好理解?
@#@(学生纷纷点头)那老师要考考你们,这首诗实际上没有题目,请同学们根据你对诗歌的理解,给它命个题目吧。
@#@为什么命这个题目?
@#@先独立思考,后来发现孩子面有难色,就商量着问:
@#@可以商量,要几分钟?
@#@一分钟?
@#@
(1)一男生:
@#@“望乡”
(2)师评:
@#@请坐,说得好。
@#@宁静优雅的江南水乡,是能让人静静地抚平伤口的地方,是可以让人远离纷争的港湾。
@#@故乡是一支难忘的歌!
@#@这里写什么,它的尽头是什么?
@#@切合诗的意思,有诗人的思维特质(老师的讲评语言风趣幽默,诗意般的语言,唤醒学生的想像,激励学生的诗梦。
@#@以后,这个学生就可能从此爱上诗,造就一个诗人。
@#@这就是张老师的人格魅力)(3)一女生:
@#@“离人”(4)师评:
@#@请坐,好。
@#@有诗人说:
@#@“离人无语月无声”你对诗歌的主要形象进行了概括,精炼!
@#@还有哪些同学有不同的见解?
@#@我希望有多种多样的名字。
@#@(5)又一男生:
@#@“伤芙蓉”(6)师评:
@#@我知道你想把两项内容融合在一起,诗歌内心表达的伤痛、意像。
@#@同学们知道芙蓉的别名吗?
@#@(7)生:
@#@荷花,莲花(8)师:
@#@对,我们知道芙蓉的别名有荷花、莲花,等你读高中时还会知道它还有菡萏、芙蕖的别名。
@#@(激发学生对高一级学校的向往之情)正因为它特别,所以有很多名字,中国文化有非常多写花的诗,“桃花如面柳如眉,对此如何不泪垂。
@#@女儿花,只有女孩才有这么水灵,有灵气的植物来形容。
@#@今天,我很自豪,也有一种花夸我们男的,谐音”夫容“那个人的容貌。
@#@(学生相视而笑)芙蓉,莲花,也在我们九江留下一个有很深文化印痕的人——(学生齐声说:
@#@“周敦颐”)莲花代表哪种人?
@#@生说:
@#@“君子”。
@#@(9)师说:
@#@“对,也可形容女子,这么美的花当然应该用来形容女子,多了一种女子的特质,丰富的情感,多情。
@#@是爱情之花,君子之花。
@#@刚才这位同学不舍得这种意象及情感,‘伤芙蓉’我没听过,放到网上,会成为流行语。
@#@(10)还有?
@#@一女生说:
@#@“寄情芙蓉”。
@#@(11)师评:
@#@从感情基调感受诗歌的写作手法,借芙蓉寄托自己的满腔心事,你很懂诗中女子的芳心,感情细腻。
@#@(生笑)还有其他题目?
@#@勇敢的已站出来啦,我要让怯弱的勇敢起来。
@#@(12)一男生:
@#@“离怅。
@#@”(13)师评:
@#@离别,实写;@#@惆怅,意会,有国画的写意。
@#@自创,字典里没有,精神可嘉。
@#@这首诗很难说其中一句话,某个词很妙,很难说,要从整首诗品味这首诗的特点。
@#@(14)一女生:
@#@忧思师评:
@#@词典里有,我能懂,忧思:
@#@忧思如春水,如小草,它漫无边际、无了无休地弥漫。
@#@在整首诗中,你抓得准。
@#@你的题目是点睛之笔!
@#@(许多同学纷纷举手)(15)生:
@#@思泪。
@#@师:
@#@不错,思念的泪水,怅然的独立。
@#@又创造了一个词,词典会越来越厚噢。
@#@(含蓄地指出语言要规范)(16)生:
@#@思情。
@#@(17)师:
@#@也很不错。
@#@你们给这首诗取了这么多的题目,无名诗人会感谢你们。
@#@三、品读诗歌师:
@#@这是一首忧伤的诗,我们再来读一读。
@#@出现了这么多的题目,也就表明同学们对这首诗有如此多重的理解,为什么会有这样多的理解?
@#@就是这节课我们要解决的问题。
@#@用怎样的办法把这件事说得清清楚楚,前后不矛盾呢?
@#@要弄清楚这一点,有一个办法,就是对诗歌抒情主人公进行假设,这就是一个多重视角的问题。
@#@(出示幻灯片)一重视角:
@#@怨妇的忧思师:
@#@如果抒情主人公是一位多情的女子,我们怎么来讲这个故事?
@#@请同学们思考、讨论,写提纲,写这个故事。
@#@(教师巡回指导,鼓励学生大声讨论。
@#@)师:
@#@大声讨论,没关系,把后面的叔叔阿姨当稻草。
@#@走到一个个孩子跟前,看他们的内容,边评价:
@#@这个写了两句话。
@#@这个写得很长,一位女子在池塘边采莲花,在干什么?
@#@想送谁?
@#@很重要,不知道送谁?
@#@很难过?
@#@你这几个词意思都懂?
@#@不一定要写得很好,只要回答好老师的问题。
@#@你们是喜欢举手还是点将?
@#@学生各说纷纭。
@#@老师说:
@#@我喜欢自由,愿给你们选择的自由。
@#@好,有举手的。
@#@一男生学生展示:
@#@春天……夏天,漫步在江旁。
@#@纤细的双手摘几枝红莹可爱的莲花,归去送给各自的心上人,此时的湖岸泽畔,有着数不清的兰、蕙芳草,一并摘置袖中、插上发际、幽香袭人,岂不更教人心醉?
@#@倘若倾耳细听,你想必还能听到湖面上、“兰泽”间传来的阵阵戏谑、欢笑之声!
@#@秋天……冬天,想起一起堆雪人的情景默然无语。
@#@(这个地方听不清学生的,我根据教案猜的)师:
@#@一起堆雪人,是青梅竹马的一对,后来分别,天各一方,想起来,泪流满面。
@#@想象丰富,给点掌声。
@#@@#@一女生:
@#@一位多情的女子在涉江郊游,采下很多芙蓉,不知送给谁?
@#@遥望远方,心愿难平,(学生停下来了,老师马上鼓励:
@#@这个词用得好,不要不自信,学生受到鼓舞,继续发言)回望故乡,长路漫漫,忧伤难平。
@#@但这位多情的女子却不知如何是好。
@#@如果两个彼此相爱的人此生难以相逢,她就真的忧伤,终老此生,黯然的情绪真是令人销魂。
@#@(老师及时表扬:
@#@你会用“黯然”一词了)@#@师:
@#@与那位男孩相比,各有特色,引用诗词,很典雅,恰当,很好。
@#@刚才发言时要点将的自由发言了,要自由的却要点将了,劳动了半天,进入角色,老师给你们自由地选择。
@#@说明大家理解了,没走题,预习得好,没有从这个角度提一下,那个角度提一下,扯清了。
@#@师总结:
@#@夏秋之交,正是荷花盛开的时候,在美丽的江南,画船轻摇,江水碧绿,这个地方正盛行一个非常有名的游戏(学生说:
@#@“采莲游戏”),少女们嘻嘻哈哈摇着小船,在莲池里玩,采着莲游戏,这个生活场景放在诗歌史里泡开来,就不是简单的一个采莲动作了,而是古代男女寻觅幸福生活的画面。
@#@在古代诗歌里,莲是莲的谐音,怜爱的怜,不是可怜,是爱怜的意思。
@#@正在游戏,一位淑女,她也去采莲,衣裾飘飘,一个人独自离开大家,发现最称心如意的一朵莲花,采到一朵莲花,心情非常高兴。
@#@突然,她眼前一亮,手捏芙蓉,怅然的遥望着蓝天,一眼望去,只有厚厚的烟云,只有千山万水,她一个人不高兴,这时,她发现一位形容憔悴的男子踽踽独行,登上山头回望着她,仿佛在眺望着故乡,在眺望着我这采莲女,最后这个幻觉消失,只剩下漫漫烟云,只剩下无穷无尽的山水,只剩下旁人,别人的欢乐不是她的,别人在欢乐,别人在嬉戏,她不由得发出一声长叹,唉,我们这一对同心却永远分离的夫妇,看来只有带着对彼此的思念,忧伤到老了!
@#@所以,同学们从这个视角看,去解决一个问题,到底谁在采,谁在望?
@#@就不会从一个视角出发,遇到一个问题,一会儿采,一会儿望。
@#@@#@(出示幻灯片)二重视角:
@#@游子的思恋假如抒情主人公是一位漂游在外男子,简称“游子”,我们怎么来讲这个故事?
@#@师鼓励学生:
@#@同学们才华横溢,很快就写出了有才华的文字,当然写不出也不要紧。
@#@一女生:
@#@游子踏过江水,采上一朵莲花,想要送给谁?
@#@想要送给远在故乡的爱妻,还是回想起远在故乡的爱妻,却又长路漫漫,遥远无边无际,飘流异乡,两地相思,怀念爱妻,刻骨铭心,满怀忧伤。
@#@师:
@#@你的理解很有道理,很好。
@#@你第一个发言,等下和同学一起探讨。
@#@一男生:
@#@一个年轻的游子在异地小河边的绿洲上,摘了一朵洁白的莲花,他把美丽的花朵指向远方,深深地、哀伤地叹了一口气,轻轻地对花儿问道:
@#@“我想送花的人在哪呢?
@#@”后来一片花瓣从他背后飘走了,他回头望着花儿飘走的方向说:
@#@“那应该是我的家乡了。
@#@”师:
@#@想象很丰富,可能同学们不了解这首诗的写作背景,认为一定是游子采花。
@#@还是我介绍一下写作背景吧:
@#@背景介绍同学们都记得《出师表》吧?
@#@里面有一句诸葛亮说的话,是关于后汉的,怎么说的?
@#@(学生:
@#@“亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
@#@先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!
@#@”)对,这句话说的就是东汉末年的社会现实。
@#@关于东汉末年的社会现实,同学们还知道哪些?
@#@@#@自然灾害频繁发生、社会动荡不安,瘟疫也多次发作,据说东汉末年的瘟疫是中国历史上最大的一次,死亡两千多万人,“白骨露于野,千里无鸡鸣。
@#@生民百遗一,念之断人肠”。
@#@黄巢的黄巾军起义,社会极其腐败,“举秀才,不知书;@#@举孝廉,父别居。
@#@”在这样一个极其恶劣的社会里,一个底层的人若要生存将会多么无奈?
@#@一个百无一用的书生又会怎样的举步维艰?
@#@而如果是一位内心充满诗意的书生又会怎样的焦虑?
@#@@#@如果我们把这一层背景加上去,诗歌在爱情的苦痛背后还有一层什么样的色调呢?
@#@@#@这颗疲于奔波的心又怎能不对那美好的江南无限怀想?
@#@在这种背景下,想妻子,妻子想他,情之深,思之切。
@#@从对方开始写起,这种写法从诗经开始就有,我们把它叫“悬想”月夜杜甫今夜鄜州月,闺中只独看。
@#@遥怜小儿女,末解忆长安。
@#@香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
@#@何时倚虚幌,双照泪痕干?
@#@采采卷耳,不盈顷筐。
@#@嗟我怀人,置彼周行。
@#@陟彼崔嵬,我马虺隤。
@#@我姑酌彼金罍,维以不永怀。
@#@陟彼高冈,我马玄黄。
@#@我姑酌彼兕觥,维以不永伤。
@#@陟彼砠矣,我马瘏矣,我仆痡矣,云何吁矣。
@#@[注释][1]本诗由女子在采集卷耳的劳动中想起了他远行在外的丈夫开始,想像她丈夫在外经历险阻的各种情况。
@#@第一章实写,二、三、四章是想像的情况,虚实结合,颇像现代电影的镜头切换。
@#@[2]采采:
@#@采了又采。
@#@卷耳:
@#@苍耳,一种草本植物,嫩苗可食,苍耳子可入药。
@#@盈:
@#@满。
@#@顷筐:
@#@斜口筐子,后高前低。
@#@采了又采都采不满浅筐子,心思不在这上头。
@#@[3]怀:
@#@怀想。
@#@寘:
@#@同“置”,放。
@#@周行(há@#@ng):
@#@大道。
@#@索性把筐子放在大路上,于是眼前出现了她丈夫在外的情景。
@#@[4]陟:
@#@登。
@#@崔嵬:
@#@高山。
@#@我:
@#@想象中丈夫的自称。
@#@虺隤(huǐtuí@#@):
@#@疾病的通称。
@#@[5]姑:
@#@姑且。
@#@酌:
@#@斟酒。
@#@金罍(lé@#@i):
@#@罍,一种像壶的盛酒器,金罍,青铜做的罍。
@#@维:
@#@发语词,无实义。
@#@永怀:
@#@长相思。
@#@[6]玄黄:
@#@朱熹说“玄马而黄,病极而变色也”,就是本是黑马,病久而出现黄斑。
@#@[7]兕觥(sì@#@gōng):
@#@觥,兽角做的饮酒器,兕觥,用犀牛角做的觥。
@#@[8]砠(jū):
@#@石山。
@#@瘏(tú@#@):
@#@病。
@#@[9]痡(pū):
@#@病。
@#@云:
@#@语助词,无实义。
@#@吁:
@#@忧伤而叹。
@#@老师结合在上面两首诗,让学生明白从游子的角度,用悬想的方法想象:
@#@在漫漫无尽的”长路和那阻山隔水的浩浩烟云中,仿佛有心灵感应似的,一个拈花沉思的采莲女在等待,还顾望归乡的远方的丈夫在踽踽独行。
@#@(从背景介绍到这里,这些是笔者综合的)因此刚才两位同学说游子采莲送人是没有根据的。
@#@前面我们都是从内容和感情上展开的,我们还可以从更深层,象征的角度来联想,告诉我们什么人生道理呢?
@#@@#@出示幻灯片@#@三重视角:
@#@人生的寓言生:
@#@远方的东西总是好的。
@#@师:
@#@还有没有?
@#@师:
@#@因为时间关系,就不让同学展示了,老师就越俎代庖:
@#@有一个故事,传说一个孩子听说太阳升起的地方有巍峨的宫殿,金碧辉煌、金玉满地,他就不停地朝着太阳升起的地方奔跑。
@#@他跑过了沙漠,跑过了绿洲、草原,经历了春夏秋冬,经历了酸甜苦辣,但是总也找不到他憧憬的地方,找不到光芒四射的地方,他跑啊跑啊,慢慢地他长大了,长成了一位健壮的青年,他终于明白,太阳升起的地方其实是在心中。
@#@我们这首诗中的江南,芙蓉,这些象征着人世温情美好的东西,由于时空的阻绝,往往只能遥望,或者最后只能空自叹息!
@#@故乡,那盛满温情的地方,有软玉温香的迷醉,有红襟翠袖的温馨。
@#@空间的无限辽阔终于导致了时间的无尽悠长,千万个日子的等待,时空的渺远让两颗紧相融合的心无限地拉伸,生命不能承受之重啊!
@#@它是一种祈求,一种盼望,祈求社会的安宁,盼望家室的团圆。
@#@也许这就是人生的一种宿命吧!
@#@爱情是如此,事业是如此,理想是如此,人生莫不如此!
@#@彼岸、远方,永远是一张可以描绘最美图画的白纸!
@#@距离的美,朦胧而温馨,就如月亮上的神话传说。
@#@远方的召唤,虽然带给我们忧伤,但会给我们无处皈依的心灵一丝希望,让我们这些精神的流浪者看到家园的亮光。
@#@是啊,我们都是精神流浪者,我们都是异乡人!
@#@因为远方的召唤,我们不断地抛弃尘俗的包袱;@#@因为彼岸的温馨,我们眼里总是涌动着多情的泪水;@#@因为距离的吸引,我们不断地接近完美的人,成为立体的能够直立行走的人!
@#@让我们更有力量。
@#@(在学生强烈要求下,老师兴致勃勃的学同事唱罗忠镕乐谱《涉江采芙蓉》@#@";i:
21;s:
19190:
"《数据结构》习题汇编06第六章树和二叉树试题@#@第六章树与二叉树试题@#@一、单项选择题@#@1.树中所有结点的度等于所有结点数加()。
@#@@#@A、0B、1C、-1D、2@#@2.在一棵树中,()没有前驱结点。
@#@@#@A、分支结点B、叶结点C、根结点D、空结点@#@3.在一棵二叉树的二叉链表中,空指针域数等于非空指针域数加()。
@#@@#@A、2B、1C、0D、-1@#@4.在一棵具有n个结点的二叉树中,所有结点的空子树个数等于()。
@#@@#@A、nB、n-1C、n+1D、2*n@#@5.在一棵具有n个结点的二叉树的第i层上(假定根结点为第0层,i大于等于0而小于等于树的高度),最多具有()个结点。
@#@@#@A、2iB、2i+1C、2i-1D、2n@#@6.在一棵高度为h(假定根结点的层号为0)的完全二叉树中,所含结点个数不小于()。
@#@@#@A、2h-1B、2h+1C、2h-1D、2h@#@7.在一棵具有35个结点的完全二叉树中,该树的高度为()。
@#@假定空树的高度为-1。
@#@@#@A、5B、6C、7D、8@#@8.在一棵具有n个结点的完全二叉树中,分支结点的最大编号为()。
@#@假定树根结点的编号为0。
@#@@#@A、⎣(n-1)/2⎦B、⎣n/2⎦C、⎡n/2⎤D、⎣n/2⎦-1@#@9.在一棵完全二叉树中,若编号为i的结点存在左孩子,则左子女结点的编号为()。
@#@假定根结点的编号为0@#@A、2iB、2i-1C、2i+1D、2i+2@#@10.在一棵完全二叉树中,假定根结点的编号为0,则对于编号为i(i>0)的结点,其双亲结点的编号为()。
@#@@#@A、⎣(i+1)/2⎦B、⎣(i-1)/2⎦C、⎣i/2⎦D、⎣i/2⎦-1@#@11.在一棵树的左子女-右兄弟表示法中,一个结点的右孩子就是该结点的()结点。
@#@@#@A、兄弟B、子女C、祖先D、子孙@#@12.在一棵树的静态双亲表示中,每个存储结点包含()个域。
@#@@#@A、1B、2C、3D、4@#@13.已知一棵二叉树的广义表表示为a(b(c),d(e(,g(h)),f)),则该二叉树的高度为()。
@#@假定根结点的高度为0。
@#@@#@A、3B、4C、5D、6@#@14.已知一棵树的边集表示为{<@#@A,B>@#@,<@#@A,C>@#@,<@#@B,D>@#@,<@#@C,E>@#@,<@#@C,F>@#@,<@#@C,G>@#@,<@#@F,H>@#@,<@#@F,I>@#@},则该树的高度为()。
@#@假定根结点的高度为0。
@#@@#@A、2B、3C、4D、5@#@15.利用n个值作为叶结点上的权值生成的霍夫曼树中共包含有()个结点。
@#@@#@A、nB、n+1C、2*nD、2*n-1@#@16.利用3,6,8,12这四个值作为叶结点的权值生成一棵霍夫曼树,该树的带权路径长度为()。
@#@@#@A、55B、29C、58D、38@#@17.一棵树的广义表表示为a(b,c(e,f(g)),d),当用左子女-右兄弟链表表示时,右指针域非空的结点个数为()。
@#@@#@A、1B、2C、3D、4@#@18.向具有n个结点的堆中插入一个新元素的时间复杂度为()。
@#@@#@A、O
(1)B、O(n)C、O(log2n)D、O(nlog2n)@#@参考答案:
@#@1、C2、C3、A4、C5、A@#@6、D7、A8、D9、C10、B@#@11、A12、B13、B14、B15、D@#@16、A17、C18、C@#@二、填空题@#@1.对于一棵具有n个结点的树,该树中所有结点的度数之与为______。
@#@@#@2.在一棵树中,______结点没有前驱结点。
@#@@#@3.在一棵树中,______结点没有后继结点。
@#@@#@4.一棵树的广义表表示为a(b(c,d(e,f),g(h)),i(j,k(x,y))),结点k的所有祖先的结点数为______个。
@#@@#@5.一棵树的广义表表示为a(b(c,d(e,f),g(h)),i(j,k(x,y))),结点f的层数为______。
@#@假定根结点的层数为0。
@#@@#@6.假定一棵三叉树(即度为3的树)的结点个数为50,则它的最小高度为______。
@#@假定根结点的高度为0。
@#@@#@7.在一棵高度为3的四叉树中,最多含有______结点。
@#@@#@8.在一棵三叉树中,度为3的结点数有2个,度为2的结点数有1个,度为1的结点数为2个,那么度为0的结点数有______个。
@#@@#@9.一棵高度为5的完全二叉树中,最多包含有______个结点。
@#@假定根结点的高度为0。
@#@@#@10.假定一棵树的广义表表示为A(B(C,D(E,F,G),H(I,J))),则该树的高度为______。
@#@假定根结点的高度为0。
@#@@#@11.在一棵二叉树中,假定度为2的结点个数为5个,度为1的结点个数为6个,则叶结点数为______个。
@#@@#@12.假定一棵二叉树的结点个数为18,则它的最小高度为______。
@#@假定根结点的高度为0。
@#@@#@13.在一棵高度为h的理想平衡树(即从0层到h-1层都就是满的,第h层的结点分布在该层各处)中,最少含有______个结点。
@#@假定根结点的高度为0。
@#@@#@14.在一棵高度为h的理想平衡树(即从0层到h-1层都就是满的,第h层的结点分布在该层各处)中,最多含有______个结点。
@#@假定根结点的高度为0。
@#@@#@15.若将一棵树A(B(C,D,E),F(G(H),I))按照左子女-右兄弟表示法转换为二叉树,该二叉树中度为2的结点个数为______个。
@#@@#@16.一棵树按照左子女-右兄弟表示法转换成对应的二叉树,则该二叉树中______结点肯定没有右子女。
@#@@#@17.在一个堆的顺序存储中,若一个元素的下标为i(0≤i≤n-1),则它的左子女元素的下标为______。
@#@@#@18.在一个堆的顺序存储中,若一个元素的下标为i(0≤i≤n-1),则它的右子女元素的下标为______。
@#@@#@19.在一个小根堆(即最小堆)中,堆顶结点的值就是所有结点中的______。
@#@@#@20.在一个大根堆(即最大堆)中,堆顶结点的值就是所有结点中的______。
@#@@#@21.6个结点可构造出________种不同形态的二叉树。
@#@@#@22.设森林F中有4棵树,第1、2、3、4棵树的结点个数分别为n1、n2、n3、n4,当把森林F转换成一棵二叉树后,其根结点的右子树中有________个结点。
@#@@#@23.设森林F中有4棵树,第1、2、3、4棵树的结点个数分别为n1、n2、n3、n4,当把森林F转换成一棵二叉树后,其根结点的左子树中有________个结点。
@#@@#@24.将含有82个结点的完全二叉树从根结点开始顺序编号,根结点为第0号,其她结点自上向下,同一层自左向右连续编号。
@#@则第40号结点的双亲结点的编号为________。
@#@@#@参考答案:
@#@1、n-12、树根3、叶子4、25、3@#@6、47、858、69、6310、3@#@11、612、413、2h14、2h+1-115、2@#@16、根17、2i+118、2i+219、最小值20、最大值@#@21、13222、n2+n3+n423、n1-124、19@#@三、判断题@#@1.当向一个小根堆(最小堆)中插入一个具有最小值的元素时,该元素需要逐层向上调整,直到被调整到堆顶位置为止。
@#@@#@2.当从一个小根堆(最小堆)中删除一个元素时,需要把堆尾元素填补到堆顶位置,然后再按条件把它逐层向下调整,直到调整到合适位置为止。
@#@@#@3.二叉树就是一棵无序树。
@#@@#@4.在一棵二叉树中,假定每个结点只有左子女,没有右子女,对它分别进行前序遍历与后序遍历,则具有相同的遍历结果。
@#@@#@5.在一棵二叉树中,假定每个结点只有左子女,没有右子女,对它分别进行中序遍历与后序遍历,则具有相同的遍历结果。
@#@@#@6.在一棵二叉树中,假定每个结点只有左子女,没有右子女,对它分别进行前序遍历与中序遍历,则具有相同的遍历结果。
@#@@#@7.在一棵二叉树中,假定每个结点只有左子女,没有右子女,对它分别进行前序遍历与按层遍历,则具有相同的遍历结果。
@#@@#@8.在树的存储中,若使每个结点带有指向前驱结点的指针,将在算法中为寻找前驱结点带来方便。
@#@@#@9.对于一棵具有n个结点,其高度为h的二叉树,进行任一种次序遍历的时间复杂度为O(n)。
@#@@#@10.对于一棵具有n个结点,其高度为h的二叉树,进行任一种次序遍历的时间复杂度为O(h)。
@#@@#@11.对于一棵具有n个结点的任何二叉树,进行前序、中序或后序的任一种次序遍历的空间复杂度为O(log2n)。
@#@@#@12.在一棵具有n个结点的线索化二叉树中,每个结点的指针域可能指向子女结点,也可能作为线索,使之指向某一种遍历次序的前驱或后继结点,所有结点中作为线索使用的指针域共有n个。
@#@@#@13.线索化二叉树中的每个结点通常包含有5个数据成员。
@#@@#@14.线索化二叉树中的每个结点通常包含有3个数据成员。
@#@@#@15.对具有n个结点的堆进行插入一个元素运算的时间复杂度为O(n)。
@#@@#@16.从具有n个结点的堆中删除一个元素,其时间复杂度为O(log2n)。
@#@@#@17.二叉树就是树的特殊情形。
@#@@#@18.若有一个结点就是二叉树中某个子树的中序遍历结果序列的最后一个结点,则它一定就是该子树的前序遍历结果序列的最后一个结点。
@#@@#@19.若有一个结点就是二叉树中某个子树的前序遍历结果序列的最后一个结点,则它一定就是该子树的中序遍历结果序列的最后一个结点。
@#@@#@20.若有一个叶子结点就是二叉树中某个子树的中序遍历结果序列的最后一个结点,则它一定就是该子树的前序遍历结果序列的最后一个结点。
@#@@#@21.若有一个叶子结点就是二叉树中某个子树的前序遍历结果序列的最后一个结点,则它一定就是该子树的中序遍历结果序列的最后一个结点。
@#@@#@22.若将一批杂乱无章的数据按堆结构组织起来,则堆中各数据必然按自小到大的顺序排列起来。
@#@@#@参考答案:
@#@1、就是2、就是3、否4、否5、就是@#@6、否7、就是8、就是9、就是10、否@#@11、否12、否13、就是14、否15、否@#@16、就是17、就是18、否19、否20、就是@#@21、否22、否@#@四、运算题@#@1.假定一棵二叉树的广义表表示为a(b(c),d(e,f)),分别写出对它进行前序、中序、后序、按层遍历的结果。
@#@@#@前序:
@#@__________________@#@中序:
@#@__________________@#@后序:
@#@__________________@#@按层:
@#@__________________@#@2.假定一棵二叉树的广义表表示为A(B(,D(G)),C(E,F)),分别写出对它进行前序、中序、后序、按层遍历的结果。
@#@@#@前序:
@#@__________________________@#@中序:
@#@__________________________@#@后序:
@#@__________________________@#@按层:
@#@__________________________@#@3.假定一棵普通树的广义表表示为a(b(e),c(f(h,i,j),g),d),分别写出先根、后根、按层遍历的结果。
@#@@#@先根:
@#@__________________________@#@后根:
@#@__________________________@#@按层:
@#@__________________________@#@4.已知一棵二叉树的前序与中序序列,求该二叉树的后序序列。
@#@@#@前序序列:
@#@A,B,C,D,E,F,G,H,I,J@#@中序序列:
@#@C,B,A,E,F,D,I,H,J,G@#@后序序列:
@#@______________________@#@5.已知一棵二叉树的中序与后序序列如下,求该二叉树的前序序列。
@#@@#@中序序列:
@#@c,b,d,e,a,g,i,h,j,f@#@后序序列:
@#@c,e,d,b,i,j,h,g,f,a@#@前序序列:
@#@____________________@#@6.已知一棵二叉树的中序与后序序列如下,求该二叉树的高度(假定空树的高度为-1)与度为2、度为1的结点及叶结点个数。
@#@@#@中根序列:
@#@c,b,d,e,a,g,i,h,j,f@#@后根序列:
@#@c,e,d,b,i,j,h,g,f,a@#@高度:
@#@________度为2:
@#@________度为1:
@#@________叶子:
@#@_________@#@7.已知一棵二叉树的静态数组表示(即顺序存储表示)如下,其中0表示空指针,请分别写出该二叉树的前序、中序、后序遍历的序列。
@#@@#@0123456789101112@#@@#@前序序列:
@#@_________________________________@#@中序序列:
@#@_________________________________@#@后序序列:
@#@_________________________________@#@8.已知一棵树的静态双亲表示如下,其中用-1表示空指针,树根结点存于0号单元,分别求出该树的叶子结点数、单分支结点数、两分支结点数与三分支结点数。
@#@@#@@#@data:
@#@abcdefghijk@#@parent:
@#@-10113056609@#@叶子结点数:
@#@____________@#@单分支结点数:
@#@____________@#@两分支结点数:
@#@____________@#@三分支结点数:
@#@____________@#@9.假定一个最大堆(大根堆)为(56,38,42,30,25,40,35,20),则依次向它插入45与64两个元素后得到的最大堆为:
@#@_________________________________@#@10.假定一个最小堆(小根堆)为(20,35,50,57,42,70,83,65,86),则依次从中删除三个最小元素后得到的最小堆为:
@#@_________________________________@#@11.已知一组数为(56,48,25,16,74,52,83,45),请把该组数调整为最小堆(即小根堆)。
@#@@#@最小堆:
@#@_________________________________@#@12.有7个带权结点,其权值分别为3,7,8,2,6,10,14,试以它们为叶结点生成一棵霍夫曼树,求出该树的带权路径长度、高度、度为2的结点个数。
@#@@#@带权路径长度:
@#@____________@#@高度:
@#@___________@#@度为2的结点数:
@#@____________@#@13.设二叉树根结点所在层次为0,树的高度h为距离根最远的叶结点所在层次,则:
@#@@#@高度为h的完全二叉树的不同二叉树棵数:
@#@_____________@#@高度为h的满二叉树的不同二叉树棵数:
@#@_____________@#@14.确定满足以下条件的二叉树的可能形态:
@#@@#@二叉树的前序序列与中序序列相同:
@#@__________________________@#@二叉树的中序序列与后序序列相同:
@#@__________________________@#@二叉树的前序序列与后序序列相同:
@#@__________________________@#@参考答案:
@#@@#@1.前序:
@#@a,b,c,d,e,f//2分@#@中序:
@#@c,b,a,e,d,f//2分@#@后序:
@#@c,b,e,f,d,a//1分@#@按层:
@#@a,b,d,c,e,f//1分@#@2.前序:
@#@A,B,D,G,C,E,F//2分@#@中序:
@#@B,G,D,A,E,C,F//2分@#@后序:
@#@G,D,B,E,F,C,A//1分@#@按层:
@#@A,B,C,D,E,F,G//1分@#@3.先根:
@#@a,b,e,c,f,h,i,j,g,d//2分@#@后根:
@#@e,b,h,i,j,f,g,c,d,a//2分@#@按层:
@#@a,b,c,d,e,f,g,h,i,j//2分@#@4.后序序列:
@#@C,B,F,E,I,J,H,G,D,A//6分@#@5.前序序列:
@#@a,b,c,d,e,f,g,h,i,j//6分@#@6.高度:
@#@5//2分@#@度为2:
@#@3//2分@#@度为1:
@#@3//1分@#@叶子:
@#@4//1分@#@7.前序序列:
@#@20,8,5,15,10,18,46,30,35//2分@#@中序序列:
@#@5,8,10,15,18,20,30,35,46//2分@#@后序序列:
@#@5,10,18,15,8,35,30,46,20//2分@#@8.叶子结点数:
@#@5//2分@#@单分支结点数:
@#@3//2分@#@两分支结点数:
@#@2//1分@#@三分支结点数:
@#@1//1分@#@9.(64,56,42,38,45,40,35,20,30,25)//6分@#@10.(50,57,70,65,86,83)//6分@#@11.(16,45,25,48,74,52,83,56)//6分@#@12.带权路径长度:
@#@131//3分@#@高度:
@#@4//2分@#@度为2的结点数:
@#@6//1分@#@13.高度为h的完全二叉树的不同二叉树棵数:
@#@2h;@#@//3分@#@高度为h的满二叉树的不同二叉树棵数:
@#@1;@#@//3分@#@14.二叉树的前序序列与中序序列相同:
@#@所有结点的左子树为空;@#@//2分@#@二叉树的中序序列与后序序列相同:
@#@所有结点的右子树为空;@#@//2分@#@二叉树的前序序列与后序序列相同:
@#@只有一个结点,左右子树为空;@#@//2分@#@五、算法分析题@#@1.已知二叉树中的结点类型用BinTreeNode表示,被定义为:
@#@@#@structBinTreeNode{ElemTypedata;@#@BinTreeNode*leftChild,*rightChild;@#@};@#@@#@其中data为结点值域,leftChild与rightChild分别为指向左、右子女结点的指针域。
@#@下面函数的功能就是返回二叉树BT中值为x的结点所在的层号,请在划有横线的地方填写合适的内容。
@#@@#@intNodeLevel(BinTreeNode*BT,ElemType&@#@x){@#@if(BT==NULL)return–1;@#@//空树的层号为-1@#@elseif(BT->@#@data==x)return0;@#@//根结点的层号为0@#@else{@#@intc1=NodeLevel(BT->@#@leftChild,x);@#@//向子树中查找x结点@#@if(c1>@#@=0)_________
(1)_________;@#@@#@intc2=_________
(2)__________;@#@@#@___________(3)____________;@#@@#@elsereturn-1;@#@//在树中不存在x结点返回-1@#@}@#@}@#@
(1)_____________________________________________@#@
(2)_____________________________________________@#@(3)_____________________________________________@#@2.已知二叉树中的结点类型用BinTreeNode表示,被定义为:
@#@@#@structBinTreeNode{@#@ElemTypedata;@#@BinTreeNode*leftChild,*rightChild;@#@};@#@@#@其中data为结点值域,leftChild与rightChild分别为指向左、右子女结点的指针域。
@#@下面函数的功能就是从二叉树BT中查找值为x的结点,返回指向其父结点的指针。
@#@若该结点不存在或为树根结点则返回空。
@#@算法中参数PT的初值为NULL。
@#@请在划有横线的地方填写合适的内容。
@#@@#@BinTreeNode*ParentPtr(BinTreeNode*BT,BinTreeNode*PT,ElemType&@#@x){@#@if(BT==NULL)returnNULL;@#@@#@elseif(BT->@#@data==x)returnPT;@#@@#@else{@#@if(PT=ParentPtr(BT->@#@leftChild,BT,x))_______
(1)________;@#@@#@________________________
(2)________________________;@#@@#@else_______(3)________;@#@@#@}@#@}@#@
(1)_____________________________________________@#@
(2)_____________________________________________@#@(3)_____________________________________________@#@3.已知二叉树中的结点类型用BinTreeNode表示,被定义为:
@#@@#@structBinTreeNode{@#@ElemTypedata;@#@BinTreeNode*leftChild,*rightChild;@#@};@#@@#@其中data为结点值域,leftChild与rightChild分别为指向左、右子女结点的指针域。
@#@根据下面函数的定义指出函数的功能。
@#@算法中参数BT指向一棵二叉树的树根结点。
@#@@#@@#@BinTreeNode*BinTreeSwopX(BinTreeNode*BT){@#@if(BT==NULL)returnNULL;@#@@#@else{@#@BinTreeNode*pt=newBinTreeNode;@#@@#@pt->@#@data=BT->@#@data;@#@@#@pt->@#@rightChild=BinTreeSwopX(BT->@#@leftChild);@#@@#@pt->@#@lefthild=BinTreeSwopX(BT->@#@rightChild);@#@@#@returnpt;@#@@#@}@#@}@#@@#@算法功能:
@#@________________";i:
22;s:
26876:
"TPM运行规范@#@技术中心TPM运行管理手册(初稿)@#@第一章TPM基础知识@#@前言@#@1、TPM简介@#@1.1、TPM基本概念@#@1.2、什么叫TPM?
@#@(TotalProductiveMaintenance)@#@1.3、TPM的方针、内涵及特点@#@1.4、TPM的目标@#@1.5、TPM之设备维修体制简介@#@1.6、如何推行TPM@#@1.7、技术中心TPM推进策划(详见TPM策划书)@#@第二章TPM管理要求@#@1、建立技术中心TPM推进组织机构及相关职责:
@#@@#@1.1、中心级组织机构@#@1.2、各部门TPM组织机构(见附件1)及设备保全队伍建设@#@2、TPM管理部门及相关人员职责@#@2.1、中心领导层职责@#@2.2、安全管理部职责@#@2.3、中心各设备使用单位职责@#@2.4、各部门专兼职设备安全员职责@#@2.5、班组长职责@#@2.6、设备操作人员职责@#@2.7、设备保全人员职责@#@3.设备的使用、维护及三级保养制@#@3.1、设备的使用@#@3.2、设备的维护@#@3.3、设备的三级保养制@#@3.3.1设备的日常维护@#@3.3.2、设备一级保养@#@3.3.3、设备二级保养@#@3.4、设备维修管理@#@3.5、设备备件管理@#@4、技术中心TPM推进相关绩效评价(参见各部门安全管理绩效评价规则)@#@4.1、设备日常点检维护合格性检查规范@#@第三章TPM设备运行统计规范@#@1、设备运行统计相关规定@#@2、设备运行统计相关指标@#@2.1、设备完好率@#@2.2、设备利用率@#@2.3、设备故障率@#@2.4、设备开动率@#@3、设备运行相关统计标准@#@第四章相关说明@#@1附件@#@附件1:
@#@各部门TPM组织机构图及设备保全队伍建设@#@附件2:
@#@《技术中心“五星设备”评选管理办法》@#@附件3:
@#@《技术中心设备预防性维修维护和改善性维修管理办法》@#@附件4:
@#@《技术中心生产设备运行数据统计表》@#@附件5:
@#@《技术中心生产设备点检维护符合性调查表》@#@附件6:
@#@设备管理相关名词解释@#@第一章TPM基础知识@#@前言@#@TPM(Total @#@Productive @#@Maintenance)是现今竞争企业的管理潮流,指导企业经营管理及相关人员对设备的故障及故障带来的影响作剖析,针对各种因素制定有效的预防发生措施,并强化对设备的正确维护、管制的意识,掌握日常管理特殊应对的技巧进而使设备提高完好率、利用率、使生产活动顺利进行。
@#@在TPM/TNPM实施中,分别针对这些损失,进行个别改善,把设备的效率提升到最大极限,它被高度评价为从保养活动开始的一种由全员参加的管理活动,它彻底地改善,消除损失,不但能提升设备生产性能,也提升产品品质和改善企业体质,是生产型企业降低成本,增加效益的最直接,最有效的管理途径之一。
@#@@#@1、TPM简介@#@1.1、TPM基本概念@#@TPM:
@#@TotalProductiveMaintenance@#@Total:
@#@全员参与@#@Productive:
@#@生产性@#@Maintenance:
@#@保全(点检、保养、维修)@#@中文直译:
@#@全员生产保全(或全员参与生产维修)即全员参加型的维护保养。
@#@@#@1.2、什么叫TPM?
@#@(TotalProductiveMaintenance)@#@1.2.1、什么是TPM?
@#@TPM的意思就是“全员生产维修”,这是日本人在70年代提出的,是一种全员参与的生产维修方式,其主要点就在“生产维修”及“全员参与”上。
@#@通过建立一个全系统员工参与的生产维修活动,使设备性能达到最优。
@#@TPM的提出是建立在美国的生产维修体制的基础上,同时也吸收了英国设备综合工程学、中国鞍钢宪法中里群众参与管理的思想。
@#@在非日本国家,由于国情不同,对TPM的理解是:
@#@利用包括操作者在内的生产维修活动,提高设备的全面性能。
@#@目前公司定义为:
@#@全员参与生产保全。
@#@@#@1.2.2、TPEM:
@#@TotalProductiveEquipmentManagement就是全面生产设备管理。
@#@这是一种新的维修思想,是由国际TPM协会发展出来的。
@#@它是根据非日本文化的特点制定的。
@#@使得在一个工厂里进行TPM活动更容易成功一些,和日本的TPM不同的是它的柔性更大一些,也就是说你可根据单位设备的实际需求来决定开展TPM的内容,也可以说是一种动态的方法。
@#@@#@1.3、TPM的方针、内涵及特点@#@1.3.1、TPM的方针:
@#@@#@全员参与系统管理自主维修迅速排障@#@1.3.1.1全员参与:
@#@TPM管理模式的基础反映出群众性特性,从分管领导、主管部门、使用单位、直到专业的维修人员及全体操作人员都要参与,尤其是以班组为单位的操作人员的自主小组活动。
@#@@#@1.3.1.2系统管理:
@#@是指TPM中从设备的选型采购、制造过程、安装调试、生产使用直至设备报废的整个寿命周期的维修预防、预防维修、改进维修、日常保养等。
@#@@#@1.3.1.3自主维修:
@#@是指生产设备的日常使用过程中,实行“由设备使用者本人的自主维护设备”,立足于设备使用者本人,本班组,本单位对设备进行日常维护保养,减少故障的发生。
@#@@#@1.3.1.4迅速排障:
@#@迅速解决设备在使用过程中发生的故障,减少因设备停机影响生产正常进行而造成的损失和浪费。
@#@@#@1.3.2、TPM的内涵@#@1.3.2.1以设备综合效率最大化为目标。
@#@即提高设备综合效率@#@1.3.2.2确立以“设备一生”为目标的全系统的预防维修。
@#@即以全系统的预防维护为过程@#@1.3.2.3设备的选型,使用,维修过程要求技术,生产,设备等部门共同关注。
@#@即以全员参加为基础的设备保养和维修体制@#@1.3.3、TPM的特点@#@TPM的特点就是全员参与生产维修,主要突出一个“全”字即:
@#@全效率、全系统、全员参加@#@1.3.3.1全效率:
@#@又称设备的综合效率,是对设备整个寿命周期内的费用和使用效率(指产量高、质量好、成本低、满足安全、改善环境)之比的评价@#@1.3.3.2全系统:
@#@是指设备寿命周期,进行系统研究和管理,包括生产维修的各个侧面,如维修预防、预防维修、改善维修和日常保养@#@1.3.3.3全员参加:
@#@指TPM维修体制的群众性特性,从公司分管领导到各职能部门、生产使用单位、直到全体专职维修人员及操作人员都要参加,尤其是操作人员的自主班组活动@#@1.4、TPM的目标@#@TPM的目标可以概括为四个“零”。
@#@即停机为零、废品为零、事故为零、速度损失为零。
@#@@#@1.4.1、停机为零:
@#@指计划外的设备停机时间为零。
@#@计划外的停机对生产造成冲击相当大,使整个生产过程发生困难,造成资源闲置等浪费。
@#@计划时间要有一个合理值,不能为了满足非计划停机为零而使计划停机时间值达到很高。
@#@@#@1.4.2、废品为零:
@#@指由设备原因造成的废品为零。
@#@“完美的质量需要完善的机器”,机器是保证产品质量的关键,而人是保证机器好坏的关键。
@#@@#@1.4.3、事故为零:
@#@指设备运行过程中事故为零。
@#@设备事故的危害非常大,影响生产不说,可能会造成人身伤害,严重的可能会导致“机毁人亡”!
@#@@#@1.4.4、速度损失为零:
@#@指设备速度降低造成的产量损失为零。
@#@由于设备保养不好,设备精度降低而不能按高速度使用设备,等于降低了设备性能。
@#@@#@1.5、TPM之设备维修体制简介@#@1.5.1、事后维修--BM(BreakdownMaintenance)这是最早期的维修方式,即出了故障再修,不坏不修。
@#@@#@1.5.2、预防维修--PM(PreventiveMaintanance)这是以检查为基础的维修,利用状态监测和故障诊断技术对设备进行预测,有针对性地对故障隐患加以排除,从而避免和减少停机损失,分定期维修和预知维修两种方式。
@#@@#@1.5.3、改善维修--CM(CorrectiveMaintanance)改善维修是不断地利用先进的工艺方法和技术,改正设备的某些缺陷和先天不足,提高设备的先进性、可靠性及维修性,提高设备的利用率。
@#@@#@1.5.4、维修预防--MP(MaintenancePrevention)维修预防实际就是可维修性设计,提倡在设计阶段就认真考虑设备的可靠性和维修性问题。
@#@从设计、生产上提高设备素质,从根本上防止故障和事故的发生,减少和避免维修。
@#@@#@1.5.5、生产维修--PM(ProductiveMaintenance)是一种以生产为中心,为生产服务的一种维修体制。
@#@它包含了以上四种维修方式的具体内容。
@#@对不重要的设备仍然实行事后维修,对重要设备则实行预防维修,同时在修理中对设备进行改善维修,设备选型或自行开发设备时则注重设备的维修性(维修预防)。
@#@@#@1.6、如何推行TPM@#@想要推行TPM,要从三大要素上下功夫,这三大要素是:
@#@@#@1.6.1、提高工作技能:
@#@不管是操作工,还是设备工程师,都要努力提高工作技能,没有好的工作技能,全员参与将是一句空话。
@#@@#@1.6.2、改进精神面貌:
@#@精神面貌好,才能形成好的团队,共同促进,共同提高。
@#@@#@1.6.3、改善操作环境:
@#@通过5S等活动,使操作环境良好,一方面可以提高工作兴趣及效率,另一方面可以避免一些不必要的设备事故。
@#@现场整洁,物料、工具等分门别类摆放,也可使设备的设置调整时间缩短。
@#@@#@1.7、技术中心TPM推进策划(详见技术中心TPM项目推进策划书:
@#@2009/SAFE/04行动代号:
@#@设备保全123)@#@ @#@TPM是一项系统工程,它不是单一的设备管理,而是改变人的传统心智模式和旧制度的变革,是一项涉及人、财、物等各个方面的现代管理模式,所以在推行过程中会遇到很大的阻力,需要有一个强有力的推行机构进行宣传造势、制定计划和组织实施。
@#@为此,必须建立和完善中心、部门和班组三级推进机构,明确职责,确立推进方针和目标。
@#@成立了以技术中心常务副主任严总为组长的TPM推进领导小组,下设TPM项目推进工作组,各部门设立部门推进小组和TPM推进兼职协调员(设备安全员),在主要部门成立了7个TPM活动小组,同时充分发掘现有资源,邀请中心部分对机械设备有相当维修维护经验的老同志,建立了设备保全专家指导团队,为TPM的推进打下了良好的组织基础。
@#@@#@ @#@@#@第二章TPM管理要求@#@1、建立技术中心TPM推进组织机构及相关职责:
@#@@#@1.1、中心级组织机构:
@#@@#@TPM推进领导组@#@职务@#@姓名@#@岗位@#@备注@#@组长@#@严刚@#@技术中心副主任@#@副组长@#@任国清@#@技术中心主任助理兼乘用车研究院院长@#@分管领导@#@靳素华@#@动力总成研究院院长@#@魏中良@#@商用车研究院院长@#@成员@#@刘洁浩、刘江波、 @#@田 @#@ @#@芳、张中刚、钱多德、李自强、刘 @#@凯、汪旭明、徐志海、童 @#@兴、李卫兵、张立春、霍修军@#@组长:
@#@严刚@#@副组长:
@#@任国清、靳素华、魏中良、汪振东(常务)@#@成员:
@#@刘洁浩、刘江波、田芳、张中刚、高伟、李自强、刘凯、汪旭明、徐志海、童兴、李卫兵、冯有成、张立春、霍修军@#@职责:
@#@@#@①、确定技术中心TPM推进的目标,提供相关资源支持、制度审核等;@#@@#@②、组员全面负责本单位的TPM推进工作。
@#@@#@TPM推进工作组@#@职务@#@姓名@#@岗位@#@备注@#@组长@#@任国清@#@技术中心主任助理兼乘用车研究院院长@#@分管领导@#@副组长@#@刘洁浩、刘江波、田芳、张中刚、钱多德、李自强、刘凯、汪旭明、徐志海、童兴、李卫兵、张立春、霍修军@#@成员@#@沈成刚、王翔、黄林、江慧莉、李贝贝、程永涛、高琦龙、孙洪涛、陈光伍、丁军、崔军、司圣志、杨宝牛、李勇、刘五八、陈策路、杨静、朱莹莹、张培娟、刘立明、王玉怀、孙文涛@#@专家顾问@#@徐幼光、孙丁柱、王克敏、郝加杰、孙建平、许忠林、丁金海、汪江银@#@组长:
@#@汪振东@#@副组长:
@#@刘洁浩、刘江波、田芳、张中刚、高伟、李自强、刘凯、汪旭明、徐志海、童兴、李卫兵、冯有成、张立春、霍修军@#@专家顾问:
@#@徐幼光、孙丁柱、王克敏、郝加杰、孙建平、许忠林、丁金海、汪江银@#@成员:
@#@沈成刚、王翔、黄林、江慧莉、李贝贝、程永涛、高琦龙、孙洪涛、陈光伍、丁军、崔军、司圣志、杨宝牛、李勇、刘五八、陈策路、杨静、朱莹莹、张培娟、刘立明、王玉怀、孙文涛@#@职责:
@#@@#@①、负责对技术中心推进TPM的方针、目标进行立案、分解;@#@@#@②、负责制定技术中心TPM推进计划,并组织各单位实施;@#@@#@③、全面监督、指导、评价各单位的TPM推进情况。
@#@@#@TPM推进各分项目组职责:
@#@@#@①、全面负责本部门TPM推进工作;@#@@#@②、全面负责本部门TPM推进绩效评价。
@#@@#@1.2、各部门组织机构(见附件1)@#@2、TPM管理部门及相关人员职责@#@2.1中心领导层职责@#@2.1.1、贯彻执行国家有关设备管理的方针政策和法规,签发中心设备管理的规章制度。
@#@@#@2.1.2、在任职期间内有效的利用投资者授予其管理的设备资产,实现资产的增值。
@#@@#@2.1.3、提出中心管理方针、目标,审理管理机构的设置和机构负责人的聘用。
@#@@#@2.1.4、审定中心设备改革、更新与维修费用的预算。
@#@@#@2.1.5、监督、检查设备使用部门的工作协调,解决设备管理中存在的重要问题。
@#@@#@2.1.6、主持重、特大设备事故的分析、处理。
@#@@#@2.2财务部职责:
@#@@#@2.2.1、负责按比例分配技术中心设备设施维修费用及各单位年度维修费的审核。
@#@@#@2.2.2、负责设备设施维修维修维护所发生费用的审核与结算。
@#@@#@2.2.3、负责设备管理过程中正、负激励的审核、发放及收缴工作。
@#@@#@2.3综合管理部职责@#@2.3.1、负责技术中心各单位非IT类办公设备设施、建筑物类固定资产的分配、调整和维修工作。
@#@@#@2.4信息部职责@#@2.4.1、负责技术中心各单位IT类设备资产的使用、维修保养与管理工作,对各单位的IT类设备资产的使用、维修保养负有指导、技术支持、考核等管理责任。
@#@@#@2.5安全管理部职责@#@2.5.1、负责技术中心设备管理制度的制定及设备管理相关工作。
@#@@#@2.5.2、组织策划编制设备大(项)修、设备更新、设备一、二级保养计划并监督实施。
@#@@#@2.5.3、组织开展全员预防性维修工作、负责设备日常维护与保养的监督工作。
@#@@#@2.5.4、负责组织操作工上岗前培训工作,办理操作证。
@#@@#@2.5.5、对设备固定资产的实物状态与技术状态进行统计、分析,建账建档并定期清查核对。
@#@@#@2.5.6、组织设备事故的分析与处理。
@#@@#@2.5.7、定期上报相关的统计报表。
@#@@#@2.5.8、负责对中心各单位的设备综合管理的检查及考核工作。
@#@@#@2.5.9、负责生产设备备件的采购与管理工作。
@#@@#@2.6、中心各设备使用单位职责@#@2.6.1、贯彻执行国家有关设备管理的方针政策和法规,保证设备资产的完整,负责实现本单位有关设备经济技术指导。
@#@@#@2.6.2、指定专人(设备员)管理本单位的设备和附件,保持帐务相符,并按规定填报设备管理、保养、维修的凭证、数据和资料。
@#@@#@2.6.3、认真执行日常保养、定期保养,编制TPM预防性维修计划并执行,协调生产与维修的关系,保证设备正常运转。
@#@@#@2.6.4、组织编制设备操作规程及,组织操作人员学习,执行操作规程,保证生产作业现场的设备整齐、清洁、润滑、安全运作。
@#@@#@2.6.5、对本单位发生的设备事故负领导责任,并按事故处理程序及时组织分析、处理,并写出事故报告。
@#@@#@2.6.6、参加本单位设备更新、改造方案的审查。
@#@@#@2.7、各部门专兼职设备安全员职责@#@2.7.1、严格遵守中心各项管理制度和所在单位的各类管理办法、规定。
@#@@#@2.7.2、制定设备预防性维修计划并组织实施,做好设备备品需求计划。
@#@@#@2.7.3、编制本单位设备定期保养计划及对设备保养进行验收。
@#@@#@2.7.4、负责本单位设备日常保养、操作纪律的检查监督工作。
@#@@#@2.7.5、负责指导设备管理与维修人员的培训计划并组织实施。
@#@@#@2.7.6、负责组织设备操作人员上岗前的“五项要求”及操作规程等的培训。
@#@@#@2.4.7、建立设备档案,完善各种纪律,及时上报各类统计报表。
@#@@#@2.4.8、参与设备事故的调查分析处理,提出预防措施,写出事故报告。
@#@@#@2.7.9、参加新设备的安装、调试、验收、移交以及设备修理完工后的验收工作。
@#@@#@2.8、班组长职责@#@2.8.1、负责本班组设备的正确使用与维护,接受本部门、中心安全管理部对有关设备使用维护工作的指导。
@#@@#@2.8.2、组织执行定人定机制度、设备维护制度及设备点检、交接班制度。
@#@@#@2.8.3、监督设备操作者合理使用设备,认真执行设备操作规程。
@#@@#@2.8.4、参加设备事故分析,提出并采取防范措施,执行上级对事故处理的决定。
@#@@#@2.8.5、参加新设备的安装、调试、验收、移交以及设备修理完工后的验收工作。
@#@@#@2.9、设备操作人员职责@#@2.9.1、操作人员应改变只管开机干活、设备好坏与己无关的观念,自觉按规定做好设备的润滑、加油、清理、保养等日常工作,本着谁使用、谁负责;@#@谁维修、谁负责的原则,。
@#@严格遵守:
@#@“三好、四会”、“五项纪律”和设备操作规程正确使用和维护保养设备。
@#@@#@2.9.2、对设备进行日常“点检”并认真记录,及时加油,合理润滑,班后及时对设备清扫、擦拭和涂油。
@#@@#@2.9.3、在做好日常维护的同时,主动积极配合维修人员检修自己所操作的设备和参与设备的二级维护保养工作。
@#@@#@2.10设备保全人员职责@#@2.10.1、改变传统的心智模式,扭转维修人员“救火第一思想”,把工作重点放在预防上,充分利用生产间隙和节假日,采取各种预防性措施和手段,将故障排除在萌芽状态。
@#@@#@2.10.2、负责单位设备的正常维修、二级保养、预防性维修和突发性故障的抢修工作。
@#@@#@2.10.3、坚持巡回检查制,指导和督促操作人员做好设备的润滑、日常维护及定期保养工作。
@#@@#@2.10.4、参与设备状况普查、精度检查、调整、治漏,故障分析和监测工作,做好预防性维修。
@#@@#@2.10.5、做好备件的统计上报和合理存储及妥善保管工作,遇有故障能迅速排除。
@#@@#@2.10.6、各单位生产区域内的设备维护修理工作由维修人员与操作人员共同负责,并分别确定第一责任人,确保设备完好,运行正常。
@#@@#@3.设备的使用与维护@#@3.1、设备的使用@#@3.1.1、使用部门负责设备的正确使用、妥善保管和精心维护,并对其保持完好和有效利用负直接责任。
@#@所有精、大、稀、重点关键设备、特殊工序设备、特种设备。
@#@实行凭证操作制度。
@#@@#@3.1.2、各设备使用单位对新员工进行设备性能和“三好、四会”,“五项纪律”,组织安全操作规程的教育。
@#@@#@3.1.3、新上岗、转岗、调入的设备操作人员在使用设备前,必须对其进行教育,学习设备的结构性能、技术规范、安全操作规程、维护保养知识等基本常识。
@#@在师傅指导下学习三个月以上,确已掌握机器性能和安全操作规程后,方可办理设备操作证。
@#@@#@3.1.4、经过相应技术训练的操作人员,在通过技术知识和使用维护知识考核,并取得《设备操作证》后,方可独立使用设备,技术熟练人员经教育培训后确有多种技能者,经考核合格后允许操作多种设备。
@#@@#@3.1.5、设备使用单位公用的设备不发操作证,但必须指定维护人员,落实保管维护责任,送中心安全管理部备案。
@#@@#@3.1.6、操作人员必须熟悉设备的结构、性能、掌握设备的使用要求、润滑“五定”和“三级保养制度”的内容和要求,经考试合格才能独立操作,特殊工种如:
@#@行车工、电工等需按国家规定进行专业培训,并经考试合格,由劳动局或电业局发给操作证。
@#@@#@3.1.7、所有操作人员必须合理润滑,合理使用设备,搞好“三级保养”做到“三好四会”,生产中不允许精机粗用,大机小用。
@#@严禁设备超负荷超规范使用,严禁设备运转中变速,不准在轨道上放工具、零件、坯料等物品,更不准随意拆除安全装置及零部件,动力供应中断时应立即关闭设备的各种开关,将工作机构返回起点装置,手柄、手把返回正常位置。
@#@@#@3.1.8、确应生产需要,必须要在设备上进行超负荷、超规范及精机粗用时,应由使用部门提出防范措施,同时报设备动力处审查,经生产制造部长批准后方可实施。
@#@未经批准,操作人员有权禁止使用设备。
@#@@#@3.2、设备的维护@#@设备的正确使用和维护,是TPM设备管理工作的重要环节。
@#@正确使用设备,可以防止发生非正常磨损和避免突发性故障,能使设备保持良好的工作性能和应有的精度,而精心维护设备则可以改善设备技术状态,延缓劣化进程,消灭隐患于萌芽状态,保证设备的安全运行,延长使用寿命,提高使用效率。
@#@@#@设备的维护保养是管、用、养、修等各项工作的基础,也是操作工的主要责任之一,是保持设备经常处于完好状态的重要手段,是一项积极的预防工作。
@#@随着研发中心工作的迅猛发展和精益生产的需要,设备管理必须有所创新,否则势必形成“木桶效应”,往往因为局部的设备故障而造成重大损失。
@#@相关要求如下:
@#@@#@3.2.1、设备维护必须达到“完好、清洁、润滑、安全”四项要求。
@#@@#@3.2.2、设备的日常维护由操作工负责,必须做到班前对设备各部进行检查,并按规定加油润滑,规定的点检项目在检查后记录在《设备日常点检卡》上,确认正常后才能使用设备。
@#@下班前15分钟左右时间认真清扫,擦拭设备。
@#@@#@3.2.3、设备运行中要严格按操作维护规程,正确使用设备,注意其运行情况,发现异常要及时处理。
@#@@#@3.2.4、各设备使用单位履行周检查职责,中心安全管理部按设备维护“四项要求”每月抽查、考核。
@#@@#@3.2.5、设备的预防性维修@#@3.2.5.1、为了减少设备的故障和事故,减少停机损失,提高生产效率,趋于设备维修的经济性和合理性,各单位设备维护的重点应放在预防性维修上。
@#@@#@3.2.5.2、预防性维修应利用生产空隙和节假日进行。
@#@@#@3.2.5.3、@#@3.3、设备的三级维护保养制度@#@3.3.1设备的日常维护@#@设备日常维护包括每班维护和周末维护二种,由操作者负责进行,每班维护要求操作工在每班生产中必须做到:
@#@班前对设备各部分进行检查,并按规定加油润滑;@#@规定的点检应在检查后记录到点检卡上,确认正常后才能使用设备,设备运行中要严格按操作、维护规程正确使用设备,注意观察其运行状况,发现异常要及时进行处理或上报;@#@下班前15分钟左右时间认真擦拭设备,并按常规将设备各部件合理停置,整理工作现场,并将设备状况记录到交接班薄上,办理交接班手续并记录。
@#@周末维护主要是要求在每周末或节假日前,用1小时左右时间对设备进行较彻底的清扫擦拭和涂油,按设备维护保养工作的“四项要求”(即:
@#@完好、清洁、润滑、安全)进行。
@#@@#@日常维护是设备维护保养的基础工作,必须坚持不懈的开展,做到制度化和规范化。
@#@@#@3.3.2、设备一级保养:
@#@@#@设备一级保养是以操作工为主进行的定期维护工作,主要内容有:
@#@@#@3.3.2.1、拆卸非配合的部件、箱盖及防护罩等,彻底清洗、擦拭设备内外。
@#@@#@3.3.2.2、检查、调整各部配合间隙,紧固松动部位,更换个别易损件。
@#@@#@3.3.2.3、疏通油路、增添油量、清洗滤油器等,更换冷却液和清洗液箱等。
@#@@#@3.3.2.4、清洗导轨及活动面,清除毛刺及划伤。
@#@@#@3.3.2.5、清扫、检查、调整电器线路及装置(切断电源由维修工负责)@#@3.3.2.6、通过一级保养后必须做到内外清洁,呈现本色;@#@油路畅通,油标明亮;@#@操作灵活,运转正常。
@#@@#@3.3.3、设备二级保养@#@二级保养是设备定期检查的又一项重要内容,以维修人员为主、操作人员为辅,对设备的规定部分进行分解检查和修理。
@#@主要内容有:
@#@@#@3.3.3.1、拆卸、检查部分磨损严重的机件和污秽部位。
@#@@#@3.3.3.2、清除污秽积垢,调整零件间隙及相对位置。
@#@@#@3.3.3.3、更换或修复不能使用的零件,修复达到完好标准程度的部位,必要时局部修刮、填补划痕。
@#@@#@3.3.3.4、按设备完好标准要求验收设备。
@#@@#@3.3.3.5、清洗、检查润滑油箱及油脂,更换润滑油。
@#@若不需要更换,则须检验油质是否符合要求;@#@@#@3.3.3.6、检查、清洗电器原件,必要时更换电器元件。
@#@@#@3.3.3.7、设备运行达到2000小时左右需进行一次二级保养;@#@@#@3.3.3.8、掌握设备零部件的运行状况,适当时候为更换元件做好准备。
@#@@#@3.3.3.9、设备定期检查:
@#@两班制生产的设备约三个月(500小时)进行一次,干磨多尘设备每月一次。
@#@操作工与维修人员共同负责进行3.3.3.1";i:
23;s:
24128:
"UL982中文食物预备器具磨刀机开罐器@#@UL982@#@马达驱动式家用食物处理器标准@#@在第一版本前,此标准包括的产品要求在UL73马达驱动器具标准中.@#@第一版本-----1975年1月@#@第二版本-----1979年5月@#@第三版本-----1989年2月@#@第四版本@#@1995年2月27日@#@UL982最新认证于2002年8月7日作为美国国家标准(ANSI),它包括第四版本及其2002年8月28日修正的内容.认证的UL982作为美国国家标准保持使用持续的维修程序.标准任何部分的修正评述或建议可随时呈交UL.文字评述送交UL-MEL标准部门,它位于纽约11747-3801Melville,WaltWhitman路1285号.@#@有效期作为一个立即随着特定要求的记录被UL公司确定建立.@#@1979年2月12日,ANSI/UL982-1979认证通过@#@1988年7月14日,ANSI/UL982-1988认证通过@#@1996年9月27日,ANSI/UL982-1996认证通过@#@2002年4月9日,ANSI/UL982-2002认证通过@#@此标准的修正通过发行修正或补充附有发行日期的页数执行.UL标准只有与最新采用的版本合并才能使用,所有项目列在伴随修订要求最新设置的传送通知上.@#@ISBN1-55989-799-6@#@UL公司1973,2002版权所有@#@目录@#@前言@#@简介:
@#@@#@1.范围@#@2.参考@#@3.测量单位@#@4.词汇解释@#@5.部件@#@结构:
@#@@#@6.概述@#@7.框架和外壳@#@8.超流保护装置@#@9.机械组装@#@10.防腐保护@#@11.电源连接@#@11.1线连接器具@#@11.2永久性连接器具@#@12.内部线路@#@13.带电部件@#@14.电气绝缘@#@15.马达@#@15.1概述@#@15.2超载保护@#@16.电掣@#@17.电容@#@18.间隙@#@19.接地@#@19.1要求的接地@#@19.2连续性@#@19.3接地识别@#@20.带电部件的浸渍@#@21.防伤人危害保护@#@21.1概述@#@21.2配件@#@21.3移动部件@#@21.4稳定性@#@21.5稳定性─落地式推车和支架@#@21.6外壳和保护装置@#@21.7电掣,控制器和联锁装置@#@21.8温度测试@#@21.9器具@#@性能:
@#@@#@22.概述@#@23.泄漏电流测试@#@24.操作测试@#@25.起始电流测试@#@25.1灰士保护@#@25.2其它超流保护@#@26.输入测试@#@27.正常温度测试@#@28.绝缘抗电压测试@#@29.温度测试后泄漏电流测试@#@30.泄漏电流和绝缘抗电压测试(重复的)@#@31.抗湿度测试@#@32.持续操作测试@#@33.异常操作测试@#@34.电源供应和充电机测试@#@35.电子控制电路测试@#@36.电掣超载测试@#@37.电掣耐久测试@#@38.器具耦合器阻滞@#@39.金属外壳撞击测试@#@40.手提式器具聚合物原料外壳@#@40.1范围@#@40.2概述@#@40.3外壳的可燃性@#@40.4抗热线着火@#@40.5撞击@#@40.6应力抵销变形@#@40.7输入测试(重复的)@#@40.8应力抵销(重复的)@#@40.9可接触性@#@40.10到外壳的间隙@#@40.11异常操作@#@40.12严酷使用条件@#@40.13热老化@#@40.14负载测试@#@41.固定器具聚合物原料的外壳@#@42.热塑线圈结构和热塑绝缘原料@#@42.1概述@#@42.2正常条件@#@42.3异常条件@#@42.4运行烧坏条件@#@42A.带电部件溢流测试@#@42B.经受折曲部件质量降级恶化测试@#@42C.未经受折曲部件可靠性测试@#@42D.抗绝缘测试@#@制造和生产测试:
@#@@#@43.被制造商测试@#@43.1绝缘抗电压测试@#@43.2接地连接连续性测试@#@43.3极性连续性测试@#@43.4电指示装置@#@标志@#@44.使用手册@#@44.1概述@#@44.2所有器具@#@44.3特定器具@#@44.4用户保养@#@44.5安装说明@#@44.6器具─户外使用@#@44.7极性@#@45.总则@#@46.注意事宜@#@46.1概述@#@46.2特定电器标志@#@47.纸箱标志@#@附录A@#@部件标准:
@#@@#@前言@#@A.本标准包括了根据在本机构监督服务中心以及如下范围中所列术语的UL产品基本要求,这些要求是以精确的工作原理,研究,测试记录及相关领域的实验,生产过程中的问题,安装及制造商那里所获有关信息的授权检查研究和磋商,检查以及其它特殊的实验为基础,这些要求都应随着进一步的实验,以及而合理的调查进行修正,改进.@#@B.遵循本标准要求应该是制造商产品继续满足本标准要求的条件之一.@#@C.符合本标准的产品,如在进行测试和检查时,发现有违反该标准安全要求的地方,则不必再判定该产品是符合该标准的产品.@#@D.新的或不同于此标准要求的有关外观,特征,部件原料或系统的产品,以及有关火险,电击或伤人危害的产品应使用合适的附加配件和最终产品要求以保持此标准最初期望的安全水平.产品的外观,特征,部件,原料或系统违背此标准的特定要求或规定,则不符合该标准.建议采取修订要求之措施以符合此标准使用的有关开发,修正和执行方法.@#@E.UL执行与其目标一致的功能,不假定或承担履行制造商或其它团体的任何责任.UL的观点和发现代表其给定的专业判断,由于考虑到实际操作的限制和标准发展工艺的阶段性,因此,UL不对使用或信赖此标准的任何人负责,UL对损害不负任何义务或责任,损害包括相继的损伤,使用,翻译或信赖本标准而产生相应的损失.@#@F.UL标准要求的测试潜在着危险,因而在执行这些测试过程中,应对人身和财产作相应的安全保护.@#@简介@#@1范围@#@1.1这此要求包括马达驱动式家用食物处理器和厨房配件,如刀具磨床和开瓶器,它们趋向于短期使用,每年累积使用时间小于100个小时,其使用符合国家电器标准.@#@1.2在如下的正文中,适用于设备一种类型的要求在其范围之内,如搅拌机或混和器,通过有关要求类型要求中的特定参考加以识别.没有此特定参考或如果使用有条件的器具,可理解为适用所有设备类型的要求包括在此标准中.@#@1.3这些要求适用于导线连接和永久用导线连接的马达驱动式电器,电器的额定值为120V或240V,包括低压电源电器及配有充电机的电池驱动电器.@#@1.4这些要求适用于家用电器,用于电器评定的UL763马达驱动商业食物处理器之要求也趋向于商业应用.@#@1.5此标准不包括这些产品的环境卫生,污染或噪音方面的内容.这些项目之参考可在ANSI/ASMEF2.1-1986食品,药物和饮料设备标准中找到.@#@1.6使用发热组件的器具,以此标准要求为基础进行判定,在它们适用的情况下,更适当的要求可适用于家用炊煮器具.@#@1.72001年11月29日删去的,重置于前言D节中.@#@2参考@#@2.1出现在此标准中的有关准则或标准的未注明日期的参考根据有关准则或标准的最新版本予以解释.@#@3测量单位@#@3.1要求陈述的数值不用括号.括号里的数值表示解释或近似值.@#@4词汇解释@#@4.1为此标准之目的,本标准使用了如下定义.@#@4.2断续负载家用器具─趋向于在住宅不频繁和短期使用以及仅需要时使用的电器.食物混合期和开瓶器是此设备类型的例子.@#@4.3手推车─一个支架─见4.11─装配有自位轮,车轮,滚筒或类似的以使它移动.@#@4.4自位轮─附着在手推车或支架上,使手推车或支架移动的滚筒或转尾轮.@#@4.5柜台支撑式器具─在其电动功能的操作过程中,支撑在柜台,桌子或长凳上的电器,如搅拌机─搅拌,被当作柜台式支撑器具.参考特定产品的使用和检修说明以证实电器预期的电动功能.@#@4.6外壳─器具的一部分:
@#@@#@a)使可能导致触电危险的设备所有或任何部件不被接触.@#@b)减少其内因电故障引发的火焰扩散可能性.@#@4.7固定式器具─固定或以其它方式紧固定在一特定位置的电器.@#@4.8手持式器具─在其电动功能的操作过程中,被用户身体任何一部分支撑的电器,如电动刀─用来刮肉,可认为是手持式器具.参考特定产品的使用和检修说明以证实电器预期的电动功能.@#@a)潮湿位置─电器被使用或储存在顶盖,大帐篷,屋顶敞开的走廊和类似的位置,在这些地方或区域,电器被部分保护,也可使用或储存在中等湿度的内部位置,如一些地下室,车库和冷藏仓库.@#@b)干燥位置─电器被使用或储存在非正常经受湿气或湿度的地方或区域.暂时经受湿气或湿度的位置,如在建房时,被包括在此范围内.@#@c)湿位置─外露使用或储存在外界环境且未保护的地方或区域.@#@4.9联锁装置─一种装置或布置,为了安全之目的,通过一种方式,一个部件的功能被另一个部件的功能控制.@#@4.10轻便式器具─在正常使用中,从一个地方易移动至另一个地方的电器.然而一些轻便式器具,在正常使用中,不能从一个地方移动至另一个地方.@#@4.11支架─用于支撑器具的结构.@#@4.12恒定器具─在正常使用中,不易从一个地方移至另一个地方的电器.@#@4.13辅助超流保护器─电器内以预前确定的时间与电流或电压之比值设计自动断开电路的装置.它用于电器内的超流,或超压/压降保护,电器内已装有分支电路超流保护装置.@#@5部件@#@5.1除了在5.2中陈述的以外,包括在此标准中的产品部件应符合其部件要求,请参看附录A包括在此标准中之产品一般使用的适用于部件的标准清单.@#@5.2不要求符合规格要求的部件:
@#@@#@a)此标准包括的产品部件应用中,有关外观或特征不作要求.@#@b)被此标准中的要求代替.@#@5.3部件的使用应符合其预期使用条件的额定值.@#@5.4特定的部件在其结构中不完整或在其操作能力中受到限定.此类部件仅在限制的条件下使用,如某一温度不超过规定的限制,应仅在那些特定的条件下使用.@#@结构@#@6概述@#@6.1器具应使用适合于特别用途的原料,且应在装备良好的工厂中制造和完成,具有切实可行的工艺等级和一致性程度.@#@7框架和外壳@#@7.1器具的框架和外壳应够坚固以防在正常运作中遭遇滥用.器具的结构应能防止整个或部分损坏而致使要求的最小可接受间隙减小,部件的松脱或替换,以及其它任何单独或综合在一起所引发的起火危险、触电或人身事故.@#@7.2器具应配有对于特别应用可接受材料之外壳,在正常使用和合理的可预见误用下,外壳遮盖所有可能导致火险或伤人危害的带电部件.@#@7.3判断外壳可以接受,其中需考虑的主要因素如下:
@#@@#@a)物理强度@#@b)抗冲击性@#@c)吸水性@#@d)易燃性@#@e)防腐蚀性@#@f)在正常或异常使用条件过程中,在外壳经受的温度防变形.@#@对于非金属外壳,有关热老化所有这些因素都要考虑.@#@7.4除那些需外露以执行其功能的部件外,如混和器的搅拌叶片,器具外壳应遮盖所有活动部件.见21节防伤人保护.@#@7.5器具的带电部件应予标定或包裹住以提供防不经意接触非绝缘带电部件之保护.@#@7.6刀具磨床外壳的结构(或有磨刀功能的组合器具,包括有机械削磨块的器具,其削磨块对于马达或电气分隔间是未密封的)在削磨过程中应能阻止所产生金属屑的引入─如果金属屑的引入会导致火险或电击.见30.3-30.5.@#@7.7当户外使用器具经受仿真条件测试时,此模拟条件在实际使用中可能会碰到,其结构应能防止水进入接触非绝缘带电部件.@#@例外:
@#@对于户外使用型器具,如果其标志符合,则此要求不适用.@#@7.8如果在图7.1中说明的探针,当插其尖端进入外壳开口时不会接触任何非绝缘带电部件或胶膜包裹的导线,则在外壳中的开口有小于1英吋(25.4毫米)较小尺寸是可以接受的.探针应适用于所有可能联接的位置.@#@7.9用于悬挂或安装器具的开口应予以标定或保护以至钉子,钩或类似的不会移动能引起火险或电击的部件,以及不会接触下列之一:
@#@@#@a)非绝缘带电部件.@#@b)磁线.@#@c)内部线路.@#@d)活动部件.@#@e)可能导致火险或电击的任何其它部件.@#@7.10如图7.2说明外壳开口,其为1英吋(25.4毫米)或更大是可以接受的,如果在外壳内没有非绝缘带@#@电部件或磁线:
@#@@#@a)小于距开口周边的距离X,以及@#@b)在周边X距离到其平面投影产生的容积内.@#@7.11关于在7.2-7.5中的要求,在器具的检查过程中,外壳的任何部分可被忽略-------那是受到保护能防止电击或伤人的部分--------或如果:
@#@@#@a)外壳用或不用工具打开或拆御以执行制造商推荐的用户服务、维修、操作调整、配件连接或其它操作.@#@b)不用工具能打开或拆卸.@#@例外:
@#@如果电器标记与45.7一致,外壳的一部分要求用工具打开或拆卸以执行制造商推荐的用户服务、维修、操作调整,配件连接或其它操作以保持其位置.@#@7.12自动控制器具的外壳应能防止熔化金属,燃烧的绝缘体,火焰微粒或类似的跌落在可燃烧原料上,包括支撑器具的表面上.见15.2.2@#@7.13在7.12中的要求有必要使用抗着火原料挡板@#@a)在马达下除非@#@1)马达或器具的结购部分配有类似档板之部件.@#@2)当马达在如下各种失效条件下开动时,尌马达予以保护而没有绝缘燃烧或熔化金属掉落在支撑器具之表面上.@#@i)主线圈开路@#@ii)启动线圈开路@#@iii)启动开关短路@#@iv)尌永久性分离电容马达,电容短路.短路适于马达通电前和转子被锁紧时.@#@3)马达应装配有热敏保护器(尌温度和电流都很敏感的保护装置),在马达最大负载时,在马达运转而没有使保护器循环条件下,防止马达绕组温度超过125EC(257EF),以及马达转子锁定时,防止超过150EC(302EF).@#@b)在导线下,除非它是聚氯乙稀绝缘体或热塑绝缘体.@#@除端子外,有必要把电掣,继电器,螺线管或类似的各自完全地密封住,除非它显示部件的故障不会导致可能的火险,或器具外壳之底部没有开口.@#@7.14在7.13中提及的挡板是水平的,置于图7.3所说明的位置,且其面积不小于图解说明的数值.用于排水,排气的开口和类似的可在档板内使用,此开口不能使熔化金属,绝缘燃烧物或类似的跌落在可燃原料上.@#@7.15器具部件之布置和保护应能容易和正确地安装,滤网,篮子和类似物之移动必须要用户进行移动,清洁和重新填充.这些容器和其拼料的移动和替换应不会损害和污染导线,电气部件或其它部件.@#@7.16在7.15中描述的组装应能减少溢流在带电部件,包括磁在线的可能性.@#@7.17当在7.3和7.8提及的考虑下判定时,除非发现外壳可以接受,外壳的浇铸和片状金属部分不应薄于表7.1陈述的数值.@#@7.18除了要考虑在7.3中提及的有关因素外,考虑到电器的预期使用,有关片状金属外壳之尺寸,形状及金属的厚度也要予以判定.@#@7.19用于悬挂在墙上装配有锁眼槽、刻槽,挂孔和类似物之线连接器具,其结构应是如此,不从墙上移动器具则不能接近悬挂装置.@#@例外:
@#@供器具使用安装于墙上的充电机应符合UL1236充电机充电要求.@#@7.20使用永久紧固安装托架的线连接墙挂式器具应不用工具能从托架上移动.@#@8超流保护装置.@#@8.1从器具的外面应不能全部地靠近保护装置,突出电器外壳之电路断开器的操作手柄,手动马达保护器的操作键或类似部件除外.@#@8.2如果器具配有一个单极超流保护装置且要求使用极化插头,超流保护装置应连接器具电源线之非接地导体.表11.1规定了电源线导体之极性识别.@#@例外:
@#@对于配有额定1马力或更小马力之马达,且在120V分支电路上操作和使用额定值15A插头之便携式非自动起动器具,当超流保护装置仅作为辅助超流保护器时,器具内的超流保护装置不禁止位于电源线导体上.@#@9机械组装@#@9.1器具组装后应不会因正常运作之振动而负面影响.刷帽应穿线紧固之或设计为防止松动.@#@9.2电掣、灯座、插座,马达装置插头或类似的部件应安装紧固,除在9.3和9.4注释的以外,应能防止转动.见9.5.@#@9.3如果符合如下所有四个条件,电掣防止转动的要求可以放弃:
@#@@#@a)当操作时,柱塞或其它类型电掣不会转动(在电掣的正常运作中,套环电掣要考虑经受转动电掣的力).@#@b)安装电掣的方式应不可能使电掣的操作松动它.@#@c)如果电掣转动,间隙不能减小至要求的最小值以下.@#@d)电掣的正常运作用机械方式而不用被人直接接触的方式.@#@9.4如果转动不会使间隙减小至最小的要求值以下,不能替换灯类型的灯座(如密封在不要移动宝石内的氖灯/指示灯)不需防止转动.@#@9.5在9.2提及的防止转动的方式包括不只表面间的摩擦----例如,有单孔安装方式的小型柱杆固定电掣或其它装置,作为防止转动的方式,正确地使用锁紧垫圈是可以接受的.@#@9.6较小的模具成型部件,如刷帽,其结构应有机械强度和硬度,能经受实际使用的应力.刷帽应予以紧固或标定而被保护以防止在正常使用中可能产生的机械损坏.@#@9.7被罩固定和支撑的插座应通过不只一个螺丝固定,或应是通过一单个螺丝紧固的组合装置或盒盖.@#@10防腐蚀保护@#@10.1在10.2中注释的除外,如果未保护部件的失效会导致火险,电击或伤人危害,铁和钢部件应通过涂瓷釉,电镀,装甲板或其它类似的方式进行防腐蚀保护.@#@10.2由于金属暴露于空气和湿气中,铁和钢氧化处的某些条件是不可能值得重视的----金属的厚度和温度也是一种因素----外壳内的钢片表面和钢片外壳的内表面不要求防腐蚀保护.在10.1中的要求不适用于轴承,铸铁部件,层压结构和把手,或不适用于象垫圈,螺丝和类似的较小钢,铁部件.@#@11电源连接@#@11.1线连接器具@#@11.1.1电线和插头@#@11.1.1.1线连接器具(通过软线连接电源电路的器具)应提供长度适当的软线和插头以连接电源电路.@#@11.1.1.2软线可永久地附着在器具上,或以可拆电源线的形式连同适当的装置连接器具.使用可拆电源线的手持式器具应包括一个有效地装置以在使用中保留器具联节器大身于器具上.典型的保留方式可包括摩擦型接头耦合肋条型结构,按扣型接头或类似的技术.单独的摩擦型接头不符合要求之意图.@#@例外1:
@#@如果电源电压是30V(42V峰值)或更小,手持式器具不要求使用保留方式.@#@例外2:
@#@如果额定值超过30V(42V峰值)的手持式器具符合38节器具联节器保留要求,则其不要求使用保留方式@#@11.1.1.3除在,,提供给便携式,柜下式或墙上安装器具之柔韧线应是HPN,SPT-2,SVO,SVT,SVTO类型,或是对于特别用途至少能等同使用的类型,特别用途包括其抗油性.橡胶绝缘线应是抗油型.@#@11.1.1.4在刀具磨床和充电机上,其电池驱动器具被移动以便使用的柔韧线要以是SPT-1型.@#@11.1.1.5重1.5Lb(0.68kg)或更轻的手持式产品,有螺旋型电源线且其最大延伸长度为7ft(2.1m),则该产品可使用SPT-1型线,或对于特别用途至少能等同使用的类型,特别用途包括其抗油性.@#@11.1.1.6户外使用器具上的柔韧线应是:
@#@@#@a)户外使用型(后缀W-A).@#@b)至少SJW-A或SJTW-A型.@#@c)不少于6ft(1.8m)长.@#@11.1.1.7柔韧电源线不应小于18AWG(0.82mm2),其额定使用电压不小于器具的额定电压,应有ANSI/NFPA70国家电器准则表格400-5(A)给定的载流量,载流量不小于器具的电流额定值.为了参考之目的,有两个载流铜导体之柔韧线,显示载流量之简表如11.2表格所示.@#@11.1.1.8供手持式器具使用的可拆或不可拆电源线之长度不应小于5ft(1.52m).@#@11.1.1.9适合于,趋向于和最可能于柜顶上使用的非手持式器具,其附加柔韧线之长度不应小于2ft(0.61m).@#@11.1.1.10对于与落地式手推车或支架融为一整体的器具,其可拆或不可拆电源线之长度不应小于6ft(1.82m).@#@11.1.1.11配备给墙上安装式器具之附加柔韧线或可拆电源线,其长度应是最短2ft(0.6m),最长4.5ft(1.4m).@#@例外:
@#@如果提供有安放软线多余长度的装置,软线最大长度可为7ft(2.1m).@#@11.1.1.12附加插头之类型,其电流额定值不小于器具的电流额定值,电压额定值等于器具的额定电压.@#@11.1.1.13用于接通120V电路且提供有15或20A通用插座的器具,其电源线的附加插头应是3线接地型.用于器具开/关操作或爱迪生底灯座配有手动操作线连接单杆电掣的器具,其电源线的附加插头应是2线极化型或3线接地型.@#@11.1.1.14如果器具配备有3线接地型插头或2线极化插头,趋向于接通120V电路,则插头连接应符合图11.1.柔韧线的极性识别应符合表11.1.@#@11.1.1.14.1器具电源线的插头,其载流量应不小于器具的额定电流,或输入电流在最大正常负载条件下,究竟哪一个更大,且其额定电压不小于器具的额定电压,当通过内部连接的区域改变,器具能在两个或更多不同电压值上使用时,对于连接的器具,从工厂运送时,提供给器具的插头应有电压额定值.@#@11.1.1.15趋向于接地的电源线导体应有如下项目与之连接:
@#@@#@a)爱迪生底灯座的螺丝壳,以及@#@b)趋向于接地插座的端子或导线.@#@表11.1对于接地电源线导体予以识别.@#@11.1.1.16使用极化可拆电源线的器具不应配备非极化线.@#@11.1.2插针端子@#@11.1.2.1使用可拆电源线的器具不应提供可调节标准扁铁或器具插头的插针端子.@#@11.1.2.2如果器具提供有插针端子,其结构应是这样,在插针上凹形配置的正常放置过程中及放置后,带电部件不能外露而被不经意的接触.@#@11.1.2.3要求使用插针保护装置,以至:
@#@@#@a)放置在任何位置,横穿以及接触无配置插针端子开口边的1/16英吋(1.6mm)厚的直边,不能使它接触任何带电插针.@#@b)装置与端子排列一致,在平面上的配置面与最远突出的带电插针末端垂直,在图7.1说明的探针,当它通过任何存在的开口插入时,不应接触任何带电插针.@#@11.1.3应力抵销@#@11.1.3.1应提供应力抵销装置以防止在柔韧在线的机械应力传送到端子,拼接或内部线路上.@#@11.1.3.2如果应力抵销装置符合,夹子可用于SPT-1,SPT-2,SVT和SVTO型柔韧在线,这些柔韧线被在夹子下的涂漆布软管,电木,硬化纤维或类似物予以保护.在热塑在线使用热塑软管是不可接受的.@#@例外:
@#@如果非金属夹子符合,它可用在SPT-1,SPT-2,SVT和SVTO型柔韧在线,在夹子下不需软管,纤维或类.似保护.@#@11.1.3.3为了对,使用以预期的方式已用于导线上的6个夹子样办.在按来样测定的条件下,三个样办要经受抗电压绝缘和应力抵销测试.其它三个样办放置在空气流通的烤箱内168小时.在正常操作条件下,烤箱温度比在应力抵销装置处导线上测量的最高温度大10EC(18EF),但在任何情形下不能小于70EC(158EF).经受烤箱条件后,样办要经受抗电压绝缘和应力抵销测试.适用电势值如28.1所述.在导体间使用电势,如果夹子是金属的,在导体和夹子之间使用电势.";i:
24;s:
12781:
"unit4A课文TONYTRIVISONNO@#@TONYTRIVISONNO'@#@SAMERICANDREAM@#@FrederickC.Crawford@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@HecamefromarockyfarminItaly,somewheresouthofRome.HoworwhenhegottoAmerica,Idon'@#@tknow.ButoneeveningIfoundhimstandinginthedriveway,behindmygarage.Hewasaboutfive-foot-sevenoreight,andthin.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@“Imowyourlawn,”hesaid.@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Iaskedhimhisname.“TonyTrivisonno,”hereplied.“Imowyourlawn.”ItoldTonythatIcouldn'@#@taffordagardener.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@“Imowyourlawn,”hesaidagain,thenwalkedaway.Iwentintomyhouseunhappy.Yes,theseDepressiondaysweredifficult,buthowcouldIapersonwhohadcometomeforhelp?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@WhenIgothomefromworkthenextevening,thelawnhadbeenmowed,thegardenweeded,andthewalksswept.Iaskedmywifewhathadhappened.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@“Amangotthelawnmoweroutofthegarageandworkedontheyard,”sheanswered.“Iassumedyouhadhiredhim.”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@Itoldherofmyexperiencethenightbefore.Wethoughtitstrangethathehadnotaskedforpay.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@Thenexttwodayswerebusy,andIforgotaboutTony.Weweretryingtorebuildourbusinessandbringsomeofourworkersbacktotheplants.ButonFriday,returninghomealittleearly,IsawTonyagain,behindthegarage.Icomplimentedhimontheworkhehaddone.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@“Imowyourlawn,”hesaid.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@Imanagedtosomekindofsmallpay,andeachdayTonytheyardandtookcareofanylittletasks.Mywifesaidhewasverywhenevertherewereanyheavyobjectstoliftorthingstofix.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@Summerpassedintofall,andwindsblewcold.“Mr.Craw,snowprettysoon,"@#@Tonytoldmeoneevening.“Whenwintercome,yougivemejobclearingsnowatthefactory.”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@Well,whatdoyousuchandhope?
@#@Ofcourse,Tonygothisjobatthefactory.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@Themonthspassed.Iaskedthedepartmentforareport.TheysaidTonywasaverygoodworker.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@OnedayIfoundTonyatourmeetingplacebehindthegarage.“Iwanttobe'@#@prentice,”hesaid.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@Wehadaprettygoodapprenticeschoolthattrainedlaborers.ButIdoubtedwhetherTonyhadthetoreadblueprintsandmicrometersordoprecisionwork.Still,howcouldI@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@.Monthslater,Igotareportthathehadgraduatedasagrinder.Hehadlearnedtoreadthemillionthsofaninchonthemicrometerandtoshapethegrindingwheelwithaninstrumentsetwithadiamond.@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@Ayearortwopassed,andagainIfoundTonyinhisusualwaitingplace.Wetalkedabouthiswork,andIaskedhimwhathewanted.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@“Mr.Craw,”hesaid,“Ilikeabuyahouse.”Ontheedgeoftown,hehadfoundahouse,acomplete@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@Iabankerfriend.“Doyouevermoneyon?
@#@”Iasked."@#@No,”hesaid.“Wecan'@#@taffordto.Nosale.”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@“Now,waitaminute,”Ireplied.“Hereisahard-workingman,amanofcharacter,Icanpromiseyouthat.He'@#@sgotagoodjob.You'@#@renotgettingadamnthingfromyourlot.Itwillstaythereforyears.Atleasthewillpayyourinterest.”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@Reluctantly,thebankerwroteamortgagefor$2,000andgaveTonythehousewithno.Tonywasdelighted.Fromthenon,itwasinterestingtoseethatanyoddsandendsaroundourplace—abrokenscreen,abitofhardware,boardsfrompacking—Tonywouldgatherandtakehome.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@Afterabouttwoyears,IfoundTonyinourfamiliarmeetingspot.Heseemedtostandalittlestraighter.Hewasheavier.Hehadalookof.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@“Mr.Craw,Isellmyhouse!
@#@"@#@hesaidwithpride.“Igot$8,000."@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Iwasa.“But,Tony,whereareyougoingtolivewithoutahouse?
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“Mr.Craw,Ibuyafarm.”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@Wesatdownandtalked.Tonytoldmethattoownafarmwashisdream.HelovedthetomatoesandpeppersandalltheothervegetablesimportanttohisItalianHehadhiswifeandsonanddaughterbackinItaly.Hehadaroundtheedgeoftownuntilhefoundasmall,pieceofwithahouseandshed.Nowhewasmovinghisfamilytohisfarm.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@later,TonyarrivedonaSundayafternoon,neatlydressed.HehadanotherItalianmanwithhim.HetoldmethathehadpersuadedhischildhoodfriendtomovetoAmerica.Tonywashim.Withanlookinhiseye,hetoldmethatwhentheythelittlefarmhenowoperated,hisfriendstoodinamazementandsaid,'@#@Tony,youareamillionaire!
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@Then,duringthewar,amessagecamefrommycompany.Tonyhad@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@IaskedourpeopletocheckonhisfamilyandseethateverythingwasproperlyTheyfoundthefarmgreenwithvegetables,thelittlehouselivableandhomey.Therewasatractorandagoodcarintheyard.Thechildrenwereeducatedandworking,andTonydidn'@#@toweacent.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@Afterhepassedaway,IthoughtmoreandmoreaboutTony'@#@scareer.@#@Intheend,Ithinkhestoodastall,andasproud,asthegreatestAmericanindustrialists.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@Theyhadallreachedtheirsuccessbythesamerouteandbythesamevaluesandprinciples:
@#@vision,determination,self-control,optimism,self-respectand,,integrity.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@TonyTrivisonnocametoAmericaseekingtheAmericanDream.Buthedidn'@#@tfindit—heitforhimself.Allhehadwere24precioushoursaday,andhewastednoneofthem@#@turnaway:
@#@@#@refusetohelp(sb.)ortoallow(sb.)toenteraplace拒绝帮助;@#@不让…进入@#@He'@#@smysonafterall,Ican'@#@tjustturnhimawaywhenheisintrouble.@#@Thelecturehallwasalreadyfullandmanyofthestudentswereturnedaway.@#@workout:
@#@@#@plan;@#@solve;@#@calculate制定出;@#@解决;@#@算出@#@"@#@Howwillyoukeepintouchwithme?
@#@"@#@@#@"@#@Wehaven'@#@tworkthatoutyet."@#@@#@FinallyIworkedoutthattheparcelhadbeensenttoParisbymistake.@#@Mymotherallowedmetotakethetrip,butaskedmetoworkoutthetotalcostfirst.@#@weekly:
@#@@#@happeningonceaweekorevery每周的;@#@一周一次的@#@UnitedAirlinesofferstwice-a-weekflightstoThailand.@#@Hisstorywaspublishedinaweeklynewspaper21stCenturyEnglish.@#@cleanup:
@#@@#@makecleanandtidy打扫,清除@#@I'@#@llgoshoppingwithyouassoonasI'@#@vecleanedupthekitchen.@#@Ihatecleaningupafteraparty.@#@helpful:
@#@@#@usefulinmakingasituationbetteroreasier;@#@alwayswillingtohelppeople有帮助的;@#@有用的@#@Sometimesitishelpfultomakealistofeverythingyouhavetodo.@#@Anyinformationwouldbehelpfulindeterminingwhathappenedtoher.@#@Sheissuchapleasantandhelpfulchild.@#@dowith:
@#@@#@(usedinquestionswithwhat)dealwith对待,处理@#@Whatdoyoudowithsuchrudeboys?
@#@@#@Whatarewegoingtodowiththehugerocklyinginthemiddleoftheroad?
@#@@#@determination:
@#@@#@theabilitytocontinuetryingtoachievewhatyouhavedecidedtodoevenwhenthisisdifficult(uncountablenoun,oftenfollowedbyinfinitiveto)决心;@#@决定@#@Heshowedgreatdeterminationbycontinuingtoplayafterhurtinghisfoot.@#@Herdeterminationtodowellmadeherkeeponstudying.@#@personnel:
@#@@#@1)thedepartmentinalargecompanyororganizationthatdealswithemployees,keepstheirrecords,andhelpswithanyproblemtheymighthave;@#@humanre-sources(uncountablenoun,usedwithasingularorpluralverb)人事部门;@#@@#@Personnelhas/havereceivedyourapplicationform.@#@HerfirstjobaftergraduationwasinPersonnelatMicrosoft.@#@2)allthepersonsworkinginanorganization,inthearmy,etc.(usedwithapluralverb)全体人员,全体职员@#@Allpersonnelinthiscompanyareentitledtomedicalinsurance.@#@Amodernarmyneedshighlyskilledpersonnel.@#@capacity:
@#@@#@theabilitytounderstandordosth.(oftenfollowedbyfororinfinitiveto)能力,才能-@#@Noteveryonehasacapacityforlanguages.@#@Thosemathproblemswerebeyondmycapacity.@#@Idon'@#@tthinkit'@#@swithinafive-year-oldboy'@#@scapacitytospreadcomputerviruses.@#@turndown:
@#@@#@refuse拒绝@#@Hewasofferedthejobbutheturneditdownbecauseitinvolvedtoomuchtravel-ing.@#@Look,Iamofferingyouafreemeal—youaresurelynotgoingtoturnmedown?
@#@@#@ @#@@#@skilled:
@#@@#@havingskill;@#@needingskill(oftenfollowedbyinorat)熟练的,有技巧的;@#@技术性的@#@TheIT(informationtechnology)industrydemandsskilledlabor.@#@Thepersonnelmanagerispressingforskilledworkers.@#@Shewasskilledindealingwithallsortsofpeople.@#@ @#@@#@forsale:
@#@@#@availabletobebought待售@#@Reluctantlymyparentsputa"@#@ForSale"@#@signonthehouse.@#@Herformerhomeisforsaleat$495,000.@#@wreck:
@#@@#@sth.suchasaship,car,plane,orbuildingwhichhasbeendestroyed,usu.inanaccident残破物;@#@(尤指失事船只、飞机等的)残骸@#@Wethoughtofbuyingthehouseasawreck,doingitup,thensellingit.@#@Thewreckoftheplanecouldbeclearlyseenonthehillside.@#@callon:
@#@@#@visitsb.forashorttime拜访@#@I'@#@dliketocallonmyformerprofessorwhileIamonbusinessinBeijing.@#@Hewantedtocallonhisgirlfriendafterwork,andthengotoseeamoviewithher.@#@loan:
@#@@#@lend(sth.)借,贷;@#@(贷款;@#@借,贷)名词@#@Hehadkindlyofferedtoloanmeallthebooksrequiredfortheexamination.@#@Ourschoollibraryloansbooks,CDsandvideotapes.@#@1)asumofmoneythatyouborrow@#@Thepresidentwantstomakeiteasierforsmallbusinessestogetbankloans.@#@Iamtryingtogetaloanfromthebanktobuyahouse.@#@2)theactoflending(usedinsingular,followedbyof)@#@Iaskedhimforaloanofhiscartohaveashorttripwithmyfamily.@#@Heisinneedofaloanofthereferencebooksforafewdays.@#@character:
@#@@#@theparticularcollectionofqualitiesthatmakesb.aparticularkindofperson(人的)品德;@#@品质;@#@性格@#@Thechiefflawinhercharacterwasimpatience.@#@Howcanhebeathiswife?
@#@I'@#@veneverseenthatcruelsideofhischaracter.@#@downpayment:
@#@@#@aninitialamountgivenaspartialpaymentatthetimeofpurchase@#@(Ifyoumakeadownpaymentonsth.,youpayonlyapercentageofthetotalcostwhenyoubuyit.Youpaytheremainingamountlater.)@#@discard:
@#@@#@(formal)throwaway抛弃@#@I'@#@mgoingtodiscardthose";i:
25;s:
30203:
"@#@九年级第二部名著导读《朝花夕拾》@#@学校九年级班姓名:
@#@@#@1.《朝花夕拾》是鲁迅所写的惟一一部回忆散文集,最初总题目是什么?
@#@十篇文章可以分为哪两个阶段?
@#@主要写了哪些内容?
@#@请举例说明。
@#@@#@明确:
@#@最初的题目是《旧事重提》。
@#@前五篇写于北京,后五篇写于厦门。
@#@《狗·@#@猫·@#@鼠》《阿长与<@#@山海经>@#@》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》七篇,为回忆童年生活,让读者看到鲁迅先生故乡的民俗风情,也见到当时人心世道。
@#@《琐记》《藤野先生》《范爱农》乃人生怀念文字,叙述了自己外出求学的缘由和经历,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
@#@@#@2.《小引》写当时作者心境的句子有哪些,试摘录两句。
@#@对于写旧事,写记忆的原因,作者有两个极好的比喻,请摘录。
@#@【略】@#@3.把丰富多彩的百草园生活与三味书屋读书生活用一篇文章描绘出来,作者的目的是什么?
@#@结合自己的生活说一说,你是如何看待今天的无拘无束的闲散生活和紧张的学习生活的?
@#@@#@明确:
@#@作者写百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味,主要是为了揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
@#@@#@4.《狗·@#@猫·@#@鼠》回忆的核心内容是什么?
@#@为什么他不喜欢猫?
@#@@#@明确:
@#@核心内容表现了鲁迅对猫的厌恶和仇视。
@#@他不喜欢猫,有四点原因:
@#@第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;@#@第二,它与狮虎同族,却时而一副媚态;@#@第三,老在交配时嗥叫,令人心烦;@#@第四,它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。
@#@@#@5.《狗·@#@猫·@#@鼠》开头是如何交代写作的缘由的?
@#@为什么作者宁愿喜欢鼠,也不喜欢猫,有什么深意?
@#@@#@明确:
@#@有人说我是仇猫的,狗是仇猫的,因此要打“落水狗”不合逻辑,很可笑!
@#@媚态的猫实际上是以物喻人,不仅指现代评论派的资产阶级文人,也勾勒了一切反动黑暗势力的共同特征。
@#@小隐鼠很可爱,很弱小,很怕人,还能解我寂寞,作者其实也是以物喻人,表明他对有缺点的小人物的同情和关怀。
@#@@#@6.鲁迅先生散文中也有他杂文中惯用的“借题发挥”的手法,请从文章中,找出一个句子,分析一下。
@#@@#@明确:
@#@如文章开头写道:
@#@“万一不谨甚而至于得罪了名人或名教授,或者更甚而至于得罪了‘负有指导青年责任的前辈’之流,可就危险已极。
@#@”这句话字面上的意思是自己写文章担心得罪人,但是引用了徐志摩‘负有指导青年责任的前辈’这句话,就很有些讽刺调侃的意味,表达了自己的不屑。
@#@@#@7.《阿长与<@#@山海经>@#@》一文中,阿长是谁?
@#@她是一个什么样的人?
@#@@#@明确:
@#@长妈妈是作者的保姆,她善良、朴实而又粗鲁、唠叨、迷信、“满肚子都是麻烦的礼节”。
@#@@#@8.文章回忆了阿长的哪些事?
@#@这些事之间有什么关系,本文写作主要目的是什么?
@#@@#@明确:
@#@本文回忆了阿长长得不好看,喜欢背地里说人长短,夏天睡觉摆成“大”字,挤得我没有余地翻身,过年时要我说恭喜,吃福橘,教给我很多麻烦的“礼节”,讲长毛的故事,谋害了我的隐鼠,送给我渴望得到的《山海经》。
@#@本文采用了欲扬先抑的手法,明贬实褒,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
@#@@#@9.作者写作《二十四孝图》的目的是什么?
@#@@#@明确:
@#@作者诅咒反对白话妨害白话者,是因为小时候自己迫切地希望看到有插图的适宜儿童阅读的书籍,即使是自己有强烈反感的《二十四孝图》等宣传迷信、封建思想的书籍,也是很高兴的。
@#@这正说明,中国需要考虑儿童的阅读需要。
@#@ @#@10.在《朝花夕拾》中,作者在回忆自己阅读《二十四孝图》时,“最使我不解,甚至于反感的”是哪两个故事,为什么?
@#@@#@明确:
@#@作者最反感的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事。
@#@揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
@#@@#@11.请从《五猖会》前四自然段中摘录关于迎神赛会的一些文字,想一想,为什么要写这些内容?
@#@@#@明确:
@#@摘录略。
@#@作者写这些内容主要是反应作者要到东关看五猖会的快乐急迫心情。
@#@@#@12.《五猖会》写父亲强迫“我”背诵《鉴略》是什么原因,写这些内容与题目有什么关系?
@#@@#@明确:
@#@表现父亲强烈的封建威严以及望子成龙的思想。
@#@盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情,与被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受形成强烈的对比,反映了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
@#@@#@13.《五猖会》一文中,作者描写了东关五猖会的盛况吗?
@#@主要描写的是什么内容?
@#@作者印象深刻的是什么?
@#@@#@明确:
@#@没有,主要描写了父亲强迫我背诵《鉴略》,印象最深刻的也是这件事。
@#@@#@14.请你简要介绍《无常》中回忆了哪些内容。
@#@@#@明确:
@#@①从迎神赛会和《玉历钞传》上无常的样子说起,交代了人民对他的喜爱亲近的态度。
@#@②“模范县”的人们与我故乡的下等人,对于“人生目的地”不同态度,一个享受现世的生活,一个向往阴间的公正。
@#@③无常对所有人的审判都是公正而有情理的。
@#@④戏中、迎赛会上,人们对无常的期盼。
@#@@#@15.在《朝花夕拾》中摘录人们对于无常的态度,想一想,为什么会这样写?
@#@@#@明确:
@#@至于我们——我相信:
@#@我和许多人——所最愿看的,却在活无常。
@#@他不但活泼而诙谐,单是那浑身雪白这一点,在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。
@#@人民之对于鬼物,惟独与他最为熟稔,也最为亲密,平时也可以常常遇见他。
@#@通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比,说明了人间还不如阴间有公理,某些“人格”还不如“鬼格”。
@#@@#@16.《狗·@#@猫·@#@鼠》中作者仇猫的原因是什么?
@#@@#@明确:
@#@猫的性情和别的猛兽不同,总是尽情折磨猎物才吃下去;@#@与狮虎同族,却一副媚态;@#@到处嗷叫,闹得别人心烦;@#@以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠;@#@伤害了兔的儿女们。
@#@@#@17.《范爱农》中作者在东京与范爱农发生的最大冲突是什么?
@#@@#@明确:
@#@范爱农的老师徐锡麟因刺杀安徽巡抚恩铭被杀后,范爱农因为对鲁迅有偏见,故意反对鲁迅要求主张发电的人拟电稿。
@#@鲁迅主张“这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人来作”,要求范爱农写,两人因此而发生冲突。
@#@@#@18.请列举出《从百草到三味书屋》中写到的百草园里的植物和动物,有什么稀奇的吗?
@#@想一想,为什么要这么写?
@#@@#@明确:
@#@没什么稀奇的动植物,关键在于写出孩子对世界的好奇和快乐。
@#@@#@19.《从百草到三味书屋》把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体。
@#@请从文章中摘录运用以上四种表达方式的句子,至少各一句,分析其作用。
@#@@#@明确:
@#@记叙:
@#@第1自然段文字,叙述了百草园的一些情况。
@#@简洁而紧扣主题。
@#@描写:
@#@第2自然段文字,绘声绘色,令人神往。
@#@抒情:
@#@“总而言之:
@#@我将不能常到百草园了。
@#@Ade,我的蟋蟀们!
@#@Ade,我的覆盆子们和木莲们!
@#@……”抒发对百草园生活的留恋。
@#@议论:
@#@“我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道,乃是不愿意说。
@#@”议论的句子反映儿童对周围人和事的最初的有趣的认识。
@#@@#@20.请用简洁的语言概括百草园生活和三味书屋生活。
@#@@#@明确:
@#@百草园生活:
@#@园中美丽的景色和我无拘无束的生活,长妈妈讲美女蛇的故事,冬天捕鸟的故事。
@#@三味书屋生活:
@#@拜师,向先生问“怪哉”虫的故事,躲在三味书屋后面园中玩,大声读书的情景,偷偷描小说的画像。
@#@@#@21《父亲的病》一文主要回忆了什么,表达了作者什么样的感情?
@#@@#@明确:
@#@《父亲的病》讲述了鲁迅的父亲因为庸医误人而病故的故事,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质,通过这一事件来对社会进行了批斗。
@#@@#@22.《父亲的病》一文中多处写到了“药引”,请列举几个,作者详细地写出这些内容,目的是什么?
@#@@#@明确:
@#@生姜、去尖的竹叶、芦根、经霜三年的甘蔗、梧桐叶蟋蟀一对、平地木、败鼓皮丸等等,这些药引愈写愈荒谬,可笑,表现了作者对庸医从相信到怀疑到厌恶的心理历程。
@#@@#@23.《琐记》回忆了自己离家求学的经历,请简要概括。
@#@@#@明确:
@#@因为流言而离家,南京雷电学堂的生活,矿路学堂的生活,到日本去的原因。
@#@@#@24.《藤野先生》中主要人物是一个什么样的人?
@#@与作者有什么关系,写出关于这个人物的相关情节,作者写本文有什么目的?
@#@@#@明确:
@#@藤野先生是作者的老师,是一个严谨、正直、热诚、没有民族偏见的日本人。
@#@情节:
@#@①穿衣服太模糊,被疑为扒手;@#@②帮我修改讲义;@#@③送照片给我,与我惜别等。
@#@通过几个片段的记叙,既表现了老师高尚的师德,又流露出作者强烈的爱国情怀,令人感动、钦佩。
@#@@#@25.请摘录描写“清国留学生”的句子,这些句子表达了作者什么样的感情?
@#@@#@明确:
@#@句子(略),这些句子用夸张或者褒词贬用的手法,表达了作者对他们的否定与厌恶。
@#@@#@26.《范爱农》一文中回忆了范爱农哪些事,他是一个什么样的人?
@#@@#@明确:
@#@恩师被杀,他却违逆众人,反对发电报。
@#@他与作者在回国后结成好朋友,共同办学;@#@由于苦闷困顿,最终悲惨的死去。
@#@他是一个生性耿直而总是落落寡合,清高而又妥协、懦弱、命运坎坷的人。
@#@@#@27.《范爱农》一文通过写范爱农的遭遇,反映了作者什么样的观点和感情?
@#@@#@明确:
@#@文章通过范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,揭露了辛亥革命的不彻底性,表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
@#@@#@28.作者作《后记》的原因是什么?
@#@这与他在哪篇文章中的观点是一致的,这观点是什么?
@#@@#@明确:
@#@作者本来“只想寻几张旧画像来做插图,不料目的不达,便变成一面比较,剪贴,一面乱发议论了”。
@#@这与《二十四孝图》一文中的观点是一致的,就是要为可怜的中国儿童写一些东西。
@#@@#@29.读完《朝花夕拾》,请你简要概括鲁迅先生从戊戌政变和辛亥革命前后的人生经历,想一想,涉及哪些方面,有什么目的?
@#@@#@明确:
@#@《朝花夕拾》回忆了作者童年到青年时代的生活,真实地书写了戊戌政变和辛亥革命前后作者从农村到城镇,从家庭到社会,从中国到日本生活经历。
@#@每一篇都生动地反映了那个时代社会生活的一角:
@#@家庭、农村、庙会、书塾、南京、日本、绍兴等,辛亥革命没有真正引起中国社会的变革。
@#@@#@30.鲁迅先生写作文散文,常摄取生活中的小细节,以小见大,写人则写出人物的神韵,写事则写出事件的本质。
@#@请各举一例说明。
@#@@#@明确:
@#@细节写出人物神韵:
@#@《藤野先生》穿衣服忘记带领结,这样的小事,来表现他的与正直朴实学者气质。
@#@细节写出事件的本质:
@#@《无常》中,从无常也有老婆和孩子的事实中,作者既写出了无常富于人情味的特点,又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子,入门三分。
@#@@#@31.父母的形象在《朝花夕拾》中出现在哪些文章里,作者对父亲的印象是什么?
@#@@#@明确:
@#@父亲是个严厉、慈爱的人。
@#@他曾让童年鲁迅困惑,因为在兴高采烈地要去看五猖会时,勒令背书。
@#@但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这样他的心灵永远不安,永远痛苦。
@#@由此我们可以感受到鲁迅先生对父亲强烈的爱。
@#@@#@32.鲁迅与范爱农相识于日本,但起初鲁迅对范爱农的印象并不好,为什么?
@#@@#@明确:
@#@范爱农去日本留学,遇见了来接他们的鲁迅,海关关吏检查范爱农等人的行李时翻出给师母带的绣花的弓鞋,鲁迅看到后嗤之以鼻,摇了摇头,被范爱农看到了,范爱农从此对鲁迅不满。
@#@范爱农等人在火车上互相让座,鲁迅又看不过去,摇了摇头。
@#@后来范爱农的老师徐锡麟被杀,鲁迅等人主张发电报回国,痛斥满政府的无人道,范爱农和鲁迅对着干,表示反对,鲁迅认为范爱农是一个非常冷漠,十分胆小,对师长无情,与人背道而驰的人。
@#@@#@33.范爱农是怎样一个人?
@#@鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑?
@#@@#@明确:
@#@范爱农是一位觉醒的知识分子,他在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害,生性孤僻耿直,爱憎分明,为人正直,落落寡欢,最后穷困潦倒,溺水而死。
@#@鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉,揭露了辛亥革命的不彻底性。
@#@@#@《朝花夕拾》优美的句子:
@#@@#@明确:
@#@①人生似一束鲜花,仔细观赏,才能看到它的美丽;@#@人生似一杯清茶,细细品味,才能赏出真味道。
@#@我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
@#@@#@ ②生命是盛开的花朵,它绽放得美丽,舒展,绚丽多资;@#@生命是精美的小诗,清新流畅,意蕴悠长;@#@生命是优美的乐曲,音律和谐,宛转悠扬;@#@生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚向前。
@#@@#@ ③生活如花,姹紫嫣红;@#@生活如歌,美妙动听;@#@生活如酒,芳香清醇;@#@生活如诗,意境深远,绚丽多彩。
@#@@#@ ④生活是一位睿智的长者,生活是一位博学的老师,它常常春风化雨,润物无声地为我们指点迷津,给我们人生的启迪。
@#@@#@ ⑤生命的美丽,永远展现在她的进取之中;@#@就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;@#@像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;@#@像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
@#@@#@ ⑥人生是美好的,又是短暂的。
@#@有的人生寂寞,有的人生多彩,不同的人有着不同的人生追求;@#@人生是一条没有回程的单行线,每个人都用自己的所有时光前行。
@#@@#@ ⑦生活,就是面对现实微笑,就是越过障碍注视未来;@#@生活,就是用心灵之剪,在人生之路上裁出叶绿的枝头;@#@生活,就是面对困惑或黑暗时,灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
@#@@#@ ⑧人生就像一座山,重要的不是它的高低,而在于灵秀;@#@人生就像一场雨,重要的不是它的大小,而在于及时。
@#@@#@ ⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。
@#@@#@⑩人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;@#@人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符;@#@人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调。
@#@ @#@人物形象简析:
@#@@#@《朝花夕拾》中出现的四个主要人物,是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。
@#@@#@长妈妈——有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。
@#@从长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情:
@#@他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面。
@#@@#@藤野先生——一位异国医学教授,因为表现出平等待人的态度,因为关心弱国子民的学业,他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
@#@他所做的一切都很平凡,如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境,便很难感受到这位老师的伟大之处。
@#@@#@范爱农——一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。
@#@他无法与狂人一样,最终与这个社会妥协,也无法像N先生一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,我们和鲁迅先生一样,疑心他是自杀的。
@#@@#@父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。
@#@但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦。
@#@我们感到鲁迅先生强烈的爱。
@#@@#@精彩片段之——《阿长与山海经》@#@1.通过粗读,了解文章围绕阿长写了哪些事?
@#@重点写了什么?
@#@@#@
(1)“谋杀”我的隐鼠。
@#@
(2)“切切察察的毛病”。
@#@(3)摆“大”字的睡相。
@#@(4)令人厌烦的“种种规矩”。
@#@(5)“长毛”的故事。
@#@(6)<@#@<@#@山海经>@#@>@#@。
@#@(重点)@#@2.通过精读,认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女?
@#@@#@阿长饶舌、多事、有许多繁文缛节,愚昧无知、略带粗野,但又爽朗、热情、乐于帮助别人,她有着淳朴、宽厚、仁慈的美德。
@#@@#@3.通过品读,了解鲁迅对阿长的深厚感情。
@#@@#@文章是按作者对长妈妈的感情变化组织安排材料的。
@#@这种前后感情的变化,实际上就是:
@#@对长妈妈的感激和怀念之情。
@#@(见课文的最后最后一句“仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵!
@#@”)@#@附1:
@#@《朝花夕拾》阅读检测题(答案)@#@1.《朝花夕拾》是鲁迅所写的惟一一部回忆散文集,最初总题目是什么?
@#@十篇文章可以分为哪两个阶段?
@#@主要写了哪些内容?
@#@请举例说明。
@#@@#@解答:
@#@最初的题目是《旧事重提》。
@#@前五篇写于北京,后五篇写于厦门。
@#@《狗·@#@猫·@#@鼠》《阿长与<@#@山海经>@#@》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》七篇,为回忆童年生活,让读者看到鲁迅先生故乡的民俗风情,也见到当时人心世道。
@#@《琐记》《藤野先生》《范爱农》乃人生怀念文字,叙述了自己外出求学的缘由和经历,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
@#@@#@2.《小引》写当时作者心境的句子有哪些,试摘录两句。
@#@对于写旧事,写记忆的原因,作者有两个极好的比喻,请摘录。
@#@@#@解答:
@#@我常想在纷扰中寻出一点闲静来,然而委实不容易,目前是这么离奇,心里是这么芜杂;@#@人生的路漫长而多彩,就像在天边的大海上航行,有时会风平浪静,行驶顺利,而有时却会是惊涛骇浪,行驶艰难。
@#@但只要我们心中的灯塔不熄灭,就能沿着自己的航线继续航行。
@#@@#@人生的路漫长而多彩,在阳光中我学会欢笑,在阴云中我学会坚强;@#@在狂风中我抓紧希望,在暴雨中我抓紧理想;@#@当我站在中点回望,我走出了一条属于我的生之路。
@#@@#@3.《狗·@#@猫·@#@鼠》回忆的核心内容是什么?
@#@为什么他不喜欢猫?
@#@@#@解答:
@#@核心内容表现了鲁迅对猫的厌恶和仇视。
@#@他不喜欢猫,有四点原因:
@#@第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;@#@第二,它与狮虎同族,却时而一副媚态;@#@第三,老在交配时嗥叫,令人心烦;@#@第四,它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。
@#@@#@4.《狗·@#@猫·@#@鼠》开头是如何交代写作的缘由的?
@#@为什么作者宁愿喜欢鼠,也不喜欢猫,有什么深意?
@#@@#@解答:
@#@有人说我是仇猫的,狗是仇猫的,因此要打“落水狗”不合逻辑,很可笑!
@#@媚态的猫实际上是以物喻人,不仅指现代评论派的资产阶级文人,也勾勒了一切反动黑暗势力的共同特征。
@#@小隐鼠很可爱,很弱小,很怕人,还能解我寂寞,作者其实也是以物喻人,表明他对有缺点的小人物的同情和关怀。
@#@@#@5.鲁迅先生散文中也有他杂文中惯用的“借题发挥”的手法,请从文章中,找出一个句子,分析一下。
@#@@#@解答:
@#@如文章开头写道:
@#@“万一不谨甚而至于得罪了名人或名教授,或者更甚而至于得罪了‘负有指导青年责任的前辈’之流,可就危险已极。
@#@”这句话字面上的意思是自己写文章担心得罪人,但是引用了徐志摩‘负有指导青年责任的前辈’这句话,就很有些讽刺调侃的意味,表达了自己的不屑。
@#@6.《阿长与<@#@山海经>@#@》一文中,阿长是谁?
@#@她是一个什么样的人?
@#@@#@解答:
@#@长妈妈是作者的保姆,她善良、朴实而又粗鲁、唠叨、迷信、“满肚子都是麻烦的礼节”。
@#@@#@7.文章回忆了阿长的哪些事?
@#@这些事之间有什么关系,本文写作主要目的是什么?
@#@@#@解答:
@#@本文回忆了阿长长得不好看,喜欢背地里说人长短,夏天睡觉摆成“大”字,挤得我没有余地翻身,过年时要我说恭喜,吃福橘,教给我很多麻烦的“礼节”,讲长毛的故事,谋害了我的隐鼠,送给我渴望得到的《山海经》。
@#@本文采用了欲扬先抑的手法,明贬实褒,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
@#@@#@8.作者写作《二十四孝图》的目的是什么?
@#@@#@解答:
@#@作者诅咒反对白话妨害白话者,是因为小时候自己迫切地希望看到有插图的适宜儿童阅读的书籍,即使是自己有强烈反感的《二十四孝图》等宣传迷信、封建思想的书籍,也是很高兴的。
@#@这正说明,中国需要考虑儿童的阅读需要。
@#@@#@9.作者在回忆自己阅读《二十四孝图》时,“最使我不解,甚至于反感的”是哪两个故事,为什么?
@#@@#@解答:
@#@作者最反感的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事。
@#@揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
@#@@#@10.请从《五猖会》前4自然段中摘录关于迎神赛会的一些文字,想一想,为什么要写这些内容?
@#@解答:
@#@孩子们所盼望的,过年过节之外,大概要数迎神赛会的时候了。
@#@@#@我常存着这样的一个希望:
@#@这一次所见的赛会,比前一次繁盛些。
@#@@#@作者写这些内容主要是反应作者要到东关看五猖会的快乐急迫心情。
@#@@#@11.《五猖会》写父亲强迫“我”背诵《鉴略》是什么原因,写这些内容与题目有什么关系?
@#@@#@解答:
@#@表现父亲强烈的封建威严以及望子成龙的思想。
@#@盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情,与被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受形成强烈的对比,反映了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
@#@@#@12.《五猖会》一文中,作者描写了东关五猖会的盛况吗?
@#@主要描写的是什么内容?
@#@作者印象深刻的是什么?
@#@@#@解答:
@#@没有,主要描写了父亲强迫我背诵《鉴略》,印象最深刻的也是这件事。
@#@@#@13.请你简要介绍《无常》中回忆了哪些内容。
@#@@#@解答:
@#@①从迎神赛会和《玉历钞传》上无常的样子说起,交代了人民对他的喜爱亲近的态度。
@#@②“模范县”的人们与我故乡的下等人,对于“人生目的地”不同态度,一个享受现世的生活,一个向往阴间的公正。
@#@③无常对所有人的审判都是公正而有情理的。
@#@④戏中、迎赛会上,人们对无常的期盼。
@#@@#@14.在《朝花夕拾》中摘录人们对于无常的态度,想一想,为什么会这样写?
@#@@#@解答:
@#@至于我们——我相信:
@#@我和许多人——所最愿看的,却在活无常。
@#@他不但活泼而诙谐,单是那浑身雪白这一点,在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。
@#@人民之对于鬼物,惟独与他最为熟稔,也最为亲密,平时也可以常常遇见他。
@#@通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比,说明了人间还不如阴间有公理,某些“人格”还不如“鬼格”。
@#@@#@15.请列举出《从百草到三味书屋》中写到的百草园里的植物和动物,有什么稀奇的吗?
@#@想一想,为什么要这么写?
@#@@#@解答:
@#@动物:
@#@蝉,黄蜂,叫天子,油岭,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥;@#@植物:
@#@菜畦,皂荚树,桑果,何首乌藤没什么稀奇的动植物,关键在于写出孩子对世界的好奇和快乐。
@#@@#@16.《从百草到三味书屋》把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体。
@#@请从文章中摘录运用以上四种表达方式的句子,至少各一句,分析其作用。
@#@@#@解答:
@#@记叙:
@#@第1自然段文字,叙述了百草园的一些情况。
@#@简洁而紧扣主题。
@#@描写:
@#@第2自然段文字,绘声绘色,令人神往。
@#@抒情:
@#@“总而言之:
@#@我将不能常到百草园了。
@#@我的蟋蟀们!
@#@我的覆盆子们和木莲们!
@#@”抒发对百草园生活的留恋。
@#@议论:
@#@“我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道,乃是不愿意说。
@#@”议论的句子反映儿童对周围人和事的最初的有趣的认识。
@#@@#@17.请用简洁的语言概括百草园生活和三味书屋生活。
@#@@#@解答:
@#@百草园生活:
@#@园中美丽的景色和我无拘无束的生活,长妈妈讲美女蛇的故事,冬天捕鸟的故事。
@#@三味书屋生活:
@#@拜师,向先生问“怪哉”虫的故事,躲在三味书屋后面园中玩,大声读书的情景,偷偷描小说的画像。
@#@@#@18.把丰富多彩的百草园生活与三味书屋读书生活用一篇文章描绘出来,作者的目的是什么?
@#@结合自己的生活说一说,你是如何看待今天的无拘无束的闲散生活和紧张的学习生活的?
@#@@#@解答:
@#@作者写百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味,主要是为了揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
@#@@#@19《父亲的病》一文主要回忆了什么,表达了作者什么样的感情?
@#@@#@解答:
@#@《父亲的病》讲述了鲁迅的父亲因为庸医误人而病故的故事,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质,通过这一事件来对社会进行了批斗。
@#@@#@20.《父亲的病》一文中多处写到了“药引”,请列举几个,作者详细地写出这些内容,目的是什么?
@#@@#@解答:
@#@生姜、去尖的竹叶、芦根、经霜三年的甘蔗、梧桐叶蟋蟀一对、平地木、败鼓皮丸等等,这些药引愈写愈荒谬,可笑,表现了作者对庸医从相信到怀疑到厌恶的心理历程。
@#@@#@21.《琐记》回忆了自己离家求学的经历,请简要概括。
@#@@#@解答:
@#@因为流言而离家,南京雷电学堂的生活,矿路学堂的生活,到日本去的原因。
@#@@#@22.《藤野先生》中主要人物是一个什么样的人?
@#@与作者有什么关系,写出关于这个人物的相关情节,作者写本文有什么目的?
@#@@#@解答:
@#@藤野先生是作者的老师,是一个严谨、正直、热诚、没有民族偏见的日本人。
@#@情节:
@#@①穿衣服太模糊,被疑为扒手;@#@②帮我添改讲义;@#@③送照片给我,与我惜别等。
@#@通过几个片段的记叙,既表现了老师高尚的师德,又流露出作者强烈的爱国情怀,令人感动、钦佩。
@#@@#@23.请摘录描写“清国留学生”的句子,这些句子表达了作者什么样的感情?
@#@@#@解答:
@#@“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
@#@也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的";i:
26;s:
13235:
"Xxxx奠基及VIP卡销售活动方案@#@Xxxx奠基及VIP卡销售活动方案@#@一、活动目的@#@奠基仪式作为项目的一个重要节点,在项目整个运作过程中起着至关重要的作用,它预示着一个项目工程的正式启动,能够吸引广大消费者的眼球,为了使其和营销部分有机的结合起来,通常需要在奠基时期进行一次针对性较强的推广及销售活动,以期达到最大效率的利用到访人流,从而甄选有效客户。
@#@@#@二、活动方案@#@本项目的奠基仪式预定于2008年10月28日举行,在奠基当天正式推出本项目的VIP卡优惠活动。
@#@@#@当天活动主要分两大块进行,1、开工奠基仪式;@#@2、VIP购房卡销售。
@#@@#@2.1、奠基仪式具体活动安排:
@#@@#@
(一)、开工奠基时间、地点及参加人员@#@
(1)时间:
@#@2008年10月28日@#@
(2)地点:
@#@项目营销中心及工地现场。
@#@@#@(3)参加人员:
@#@公司人员、客户、仪程主持、礼仪小姐、演员等。
@#@@#@拟邀嘉宾:
@#@xx市相关领导、xx县县委书记、县长、县建委、县国土资源局及双峰相关部门一把手等。
@#@@#@(4)拟邀媒体:
@#@xx县电视台、xx电视台、xx日报、xx广电报。
@#@@#@
(二)、主要议程@#@
(1)主要议程有以下几项。
@#@@#@Ø@#@鸣炮奏乐。
@#@@#@Ø@#@由公司董事长张总致欢迎辞。
@#@@#@Ø@#@公司总经理介绍项目概况及售房情况。
@#@@#@Ø@#@施工单位和设计单位讲话。
@#@@#@Ø@#@县委县政府领导讲话。
@#@@#@Ø@#@市委领导讲话@#@Ø@#@市委及双峰县相关领导宣布开工剪彩、奠基开始。
@#@@#@Ø@#@奠基活动@#@Ø@#@节目演出@#@Ø@#@施工代表、公司领导及与会人员合影留念。
@#@@#@Ø@#@全体参加开工奠基典礼的领导光临现场指导工作。
@#@@#@中午在公司安排的酒店用餐@#@Ø@#@活动结束@#@(三)、注意事项及服务联系@#@1、嘉宾、贵宾等到场后首先到接待处签到。
@#@@#@2、与会人员车辆停放到指定地点,由保安负责看管。
@#@@#@3、领导嘉宾按要求组织人员于10:
@#@18分前入场到位。
@#@@#@4、与会人员要严格遵守会场纪律、听从指挥,活动结束后,要按指挥行走,保证人车安全。
@#@@#@5、签到处:
@#@设在营销中心入口处。
@#@签到处设有标示牌,并配有肩披绶带的礼仪小姐人负责签到。
@#@@#@6、礼品发放区:
@#@暂定于工程部,专人负责。
@#@礼品暂定为中国红陶瓷一件,09挂历及售楼部资料。
@#@@#@7、贵宾休息区:
@#@设在贵宾室或售楼部大厅,设置沙发、茶几、饮料、水果、湿毛巾,摆放精美插花作为点缀,三桌面花篮放置前台,售楼部门口自购花篮6个。
@#@@#@(四)、前期准备工作@#@1、主场地布置及舞台搭建在前一天完成。
@#@并做好仪式活动所需的一切准备工作。
@#@@#@2、提前3天落实指挥和负责秩序工作,落实活动范围内保安指挥和负责秩序工作。
@#@@#@3、提前一周确定贵宾、嘉宾名单。
@#@@#@4、提前做好活动现场的礼品工作,提前5天办理升空气球所需的消防审批并向相关部门备案(庆典公司负责)。
@#@@#@5、提前7天确定庆典公司。
@#@@#@6、前期宣传造势,制造声势。
@#@@#@7、制作精美礼品。
@#@@#@(五)、会场布置@#@
(1)工地会场@#@a、工地现场大门口立彩虹门、龙柱1套。
@#@@#@b、和森大道从西至东立3个彩虹门(或悬挂跨街条幅20条)。
@#@@#@c、工地段人行道设置20个气球上悬挂条幅。
@#@@#@e、工地大门口两侧插彩旗若干,烘托现场氛围。
@#@@#@f、舞台(20×@#@5米)搭在工地大门口南侧,舞台下(前方)摆放盆栽鲜花,舞台上铺红色地毯,舞台后悬挂威龙国际喷绘背景画面,舞台上放话筒、音箱一套。
@#@@#@g、军乐队、威风锣鼓队、舞狮队站在工地大门口北侧。
@#@@#@h、奠基石放在工地中央,6辆礼炮车安在奠基石旁。
@#@@#@i、具体设计如下:
@#@@#@Ø@#@主席台区:
@#@设在工地入口处,其左侧为贵宾致辞专用麦克风,右侧为主持人用立式麦克风,台面铺有红色地毯,台前及左右侧有绿化和不锈钢礼仪柱。
@#@@#@Ø@#@嘉宾区:
@#@设在主席台区前方,主席台2侧设临时休息通透帐篷2个,主席台设贵宾席位,摆放条桌靠椅。
@#@@#@
(2)售楼部布置@#@售楼部门前立20米拱门一座。
@#@@#@(3)其它@#@特别说明:
@#@@#@来宾身份识别。
@#@来宾到场后,礼仪小姐按不同身份为来宾佩带胸花。
@#@如贵宾佩带洋兰、满天星、文竹制作的胸花,嘉宾则佩带玫瑰、满天星、文竹制作的胸花,贵宾由礼仪小姐指引或公司领导陪同前往贵宾休息区,嘉宾由礼仪小姐引往售楼大厅。
@#@@#@(六)、仪式日程安排@#@表一:
@#@开工奠基仪式及工作安排@#@时间@#@2008年10月28日@#@地点@#@工地现场@#@庆典议程@#@负责人@#@组织实施@#@说 明@#@开@#@工@#@奠@#@基@#@仪@#@式@#@ @#@@#@开@#@ @#@@#@工@#@ @#@@#@奠@#@ @#@@#@基@#@ @#@@#@仪@#@6:
@#@30--7:
@#@50@#@外场布置@#@专人盯场(两名),防止电线被人踢短路@#@ @#@@#@式@#@ @#@@#@策@#@ @#@@#@划@#@ @#@@#@方@#@ @#@@#@案@#@8:
@#@00--8:
@#@30@#@军乐队@#@军乐队预演@#@8:
@#@30--9:
@#@30@#@军乐队外出巡回演出@#@路线:
@#@工地-和森大道-城中路-复兴路-书院路-工地@#@6:
@#@30--7:
@#@30@#@设备准备@#@调试乐器、音响设备@#@7:
@#@30—8:
@#@30@#@舞狮队@#@前期预演,踏街@#@6:
@#@50—7:
@#@30@#@线路、音响设备布置@#@工作人员始终不离现场@#@现场监督:
@#@@#@7:
@#@00—8:
@#@00@#@地毯铺设@#@配合保安维护地毯清洁@#@8:
@#@00—8:
@#@30@#@签到台设置@#@一名签到人员,两名礼仪;@#@一张桌子、一把椅子、一个签到牌、两个所邀请人员名单表@#@9:
@#@10—9:
@#@50@#@来客签到@#@接待礼仪:
@#@@#@接待保安:
@#@@#@8:
@#@50—9:
@#@30@#@施工队伍排队设备提前3小时入场@#@施工队伍偑戴安全帽@#@9:
@#@00—11:
@#@00@#@媒体记者拍摄、采访@#@9:
@#@40—11:
@#@00@#@军乐队、威风锣鼓交替演奏@#@9:
@#@50—10:
@#@20@#@领导、贵宾入场@#@确定入场贵宾,引领入场、确定站位@#@10:
@#@28@#@庆典开始@#@主持人宣布庆典开始,介绍领导、贵宾、嘉宾,由签到处负责人提供到场人员名单@#@10:
@#@38—10:
@#@42@#@董事长致辞@#@威风锣鼓和军乐队配合@#@10:
@#@42—10:
@#@45@#@总经理致辞@#@威风锣鼓和军乐队配合@#@10:
@#@45—10:
@#@48@#@施工单位发言@#@威风锣鼓和军乐队配合@#@10:
@#@49—10:
@#@52@#@设计院致辞@#@威风锣鼓和军乐队配合@#@10:
@#@52—10:
@#@55@#@县委县政府领导致辞@#@威风锣鼓和军乐队配合@#@10:
@#@55—9:
@#@56@#@市政府相关领导宣布开工奠基开始@#@放礼花、放飞小气球、@#@奏军乐、礼炮:
@#@@#@10:
@#@58@#@开工奠基仪式@#@放礼花、放飞小气球、@#@奏军乐、礼炮:
@#@鸣炮@#@11:
@#@10@#@现场工作指导@#@11:
@#@12@#@舞台演出@#@11:
@#@30@#@安排就餐@#@就餐地点:
@#@@#@注:
@#@所有工作人员工作7:
@#@30基本就绪,8:
@#@30以后停止一切准备工作@#@2.2、VIP卡现场活动安排:
@#@@#@借助奠基典礼制造的现场气氛,由置业顾问为前来咨询客户讲解项目具体情况,并签订VIP卡认购协议。
@#@(活动当天签订认购协议的客户可获得精美礼品一份)@#@
(1)认筹目的@#@在项目取得预售许可证前进行认筹,主要目的在于:
@#@@#@Ø@#@积累足够的客户,造成公开选房的火爆热销;@#@@#@Ø@#@对于市场价格、客户等基本情况进行摸底;@#@@#@Ø@#@抢占先机,尽可能多地抢占市场份额;@#@@#@Ø@#@促成前期资金回笼。
@#@@#@
(2)认筹时间@#@项目认筹时间暂定为:
@#@2008年10月28日至2008年11月28日。
@#@(一个月)。
@#@@#@(3)VIP金卡制作形式@#@VIP金卡要求制作精美,色彩为流金黄,卡上各有编号,背面注明使用方法。
@#@@#@(4)VIP金卡发行金额及数量@#@VIP金卡每张面值3万元,总发行数量100张。
@#@@#@(5)VIP卡的优惠政策@#@Ø@#@一次性付款:
@#@在原有优惠上享受额外2%优惠;@#@@#@Ø@#@银行按揭:
@#@享受9.8折优惠;@#@@#@Ø@#@分期付款:
@#@享受9.9折优惠;@#@@#@Ø@#@VIP金卡客户有优先选房权(按照VIP卡的序号选房),在同等条件下以先下定金为准,或选择集中抽号方式按抽取顺序来。
@#@@#@(6)VIP金卡管理原则@#@Ø@#@认筹者需持本人身份证原件登记购买;@#@@#@Ø@#@实行一人一卡、一卡一次优惠;@#@@#@Ø@#@VIP卡可转让、改名、退还;@#@@#@Ø@#@认筹优惠可冲减总价,但不可冲减首付或定金。
@#@@#@a、现场布置@#@以奠基典礼现场布置为主,结合VIP销售需要,营销中心门口摆放易拉宝,内容以VIP使用细则及相关优惠政策为主。
@#@@#@b、VIP卡发放方式@#@Ø@#@发布认筹信息@#@Ø@#@客户前来现场@#@Ø@#@销售人员接待介绍@#@Ø@#@持本人身份证登记@#@Ø@#@领取登记表@#@Ø@#@填写登记表@#@Ø@#@针对性讲解优惠措施@#@Ø@#@签署认筹协议书@#@Ø@#@交款、领取VIP卡、收据@#@Ø@#@发送礼品(09年挂历)@#@c@#@、认筹协议@#@【威龙国际】金卡认筹书@#@客户@#@性别@#@身份证/护照号码@#@籍贯@#@详细通讯地址@#@邮编@#@联系电话@#@预选房号@#@认筹订金@#@叁万元整(¥30000.00)@#@认筹编号@#@备注:
@#@@#@1、认筹客户具有本项目产权的优先选购权,认筹编号为选购顺序号,限一号一套;@#@客户须在指定的日期内选定住宅或商铺,逾期则视为自动放弃;@#@@#@2、认筹客户未选中产权,则在解筹放号日后一个月内无息退还认筹订金;@#@@#@3、认筹排号限额100名。
@#@@#@4、客户认同本项目认筹须知全部内容。
@#@@#@ @#@@#@置业顾问:
@#@认筹客户:
@#@@#@ @#@@#@认筹时间:
@#@2008年月日@#@三、预期效果@#@活动前期需要做大量的推广活动,争取在双峰县达到路人皆知的程度,以期在短时间内大量积累咨询客户,同时通过活动当天隆重、热闹的奠基仪式,在其内心塑造双峰县第一高度的形象,让双峰县的消费者对项目充满信心,结合VIP卡的优惠活动,将目标客户锁定。
@#@@#@四、活动推广@#@项目筹备期【10月中旬—12月】﹙即咨询期及内部认购期﹚@#@售楼部销售所须物料办公设备及相关资料、售楼人员在10月中旬前准备到位。
@#@@#@1、咨询期及内部认购期【10—12月底】﹙即客户积累期时间一般1-3个月根据项目进度来定﹚﹙该阶段广告投放为间歇型投放﹚@#@Ø@#@10月15日施工现场围墙的广告设计确定和包装必须到位;@#@@#@Ø@#@售楼部广告:
@#@10月14号确定和完善内外广告;@#@@#@Ø@#@报纸:
@#@根据项目具体工作进度在10月18号和26号联系《娄底日报》《湘中商情》《娄底电视报》以威龙国际10月份即将进入咨询阶段为主题做相应的报道,并发布相关奠基VIP卡发售硬广告。
@#@@#@Ø@#@电视媒体:
@#@在10月28号前,利用媒体资源在娄底综合频道、娄底都市频道等多家媒体发布奠基VIP卡发售信息;@#@@#@Ø@#@户外广告:
@#@10月14号确定一块户外喷绘广告和项目主题;@#@@#@Ø@#@横幅广告:
@#@10月25号至10月28号针对周边县市挂靠横幅;@#@@#@Ø@#@DM单张:
@#@10月20号前把项目宣传单张印刷完毕在售楼部对外派发;@#@@#@Ø@#@开通企业彩铃:
@#@10月18号对公司员工手机统一铃声;@#@@#@Ø@#@宣传车广告:
@#@10月26号在城区、周边县市进行流动宣传;@#@@#@Ø@#@奠基仪式及认购活动:
@#@10月28日将邀请市委和县委相关领导、报社记者、电视台来现场参加项目奠基仪式并配合认购主题活动。
@#@@#@五、推广活动预算@#@项目@#@单价(元)@#@总额(元)@#@电视@#@10000@#@报纸@#@15000@#@户外广告@#@20000@#@20000@#@印刷品@#@0.65元/份@#@6500@#@电信彩铃@#@5元/人/月@#@1000@#@售楼部包装@#@2000@#@横幅广告@#@100元/条@#@10000@#@宣传车广告@#@3000元/台@#@9000@#@销售物料@#@2000@#@奠基活动@#@舞台、音响、人员、设备@#@70000@#@合计@#@145500@#@注:
@#@以上费用不包含接待费@#@项目从没有任何宣传到进行奠基、VIP卡发售,由于前期没有任何的宣传铺垫工作,可想宣传工作的难度较大,为尽可能的达到项目的预期效果,希望公司能大力支持本次项目的主题推广,也为项目后期运作打下坚实的基础!
@#@!
@#@@#@威龙国际营销部@#@2008-10-12@#@@#@(注:
@#@可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!
@#@)@#@@#@@#@";i:
27;s:
5026:
"九年级科任教师座谈会发言稿@#@尊敬的领导,各位老师:
@#@@#@下午好!
@#@@#@一年一度的中考又在眉睫,初三的气息就夹着闷热的夏风扑面而来,再加上这短短几天的预热,让我更是感受到了初三生活的与众不同,初三教师的与众不同,种种不同酿成了浓浓香香的初三味道,细品,体现在以下三点:
@#@@#@首先,初三是一种精神。
@#@@#@中考中的成绩,是初三全体教师的结晶,也是全校教师的光荣,成绩的取得离不开各位教师的辛勤工作和无私奉献。
@#@“人间春色本无价,笔底耕耘总有情”,正是他们的这种奉献意识,吃苦精神和过硬的教学本领写就了我们的初三精神,才能铸就辉煌的中考成绩!
@#@@#@其次,初三是一种压力。
@#@@#@今年要取得较好的成绩对我们来说是个不小的压力,前任初三教师的拼搏精神对我们来说也是一种压力,还有来自兄弟学校的虎视眈眈明争暗斗。
@#@面对压力我们也曾诚惶诚恐,唯恐自己不能很好地传承他们的精神,巩固超越他们的成绩。
@#@中考是一场没有硝烟的战争,对于学生是,对于我们教师更是,但是既然选择了远方,就注定要风雨兼程,既然选择了教师这个职业,就注定我们的梦想和荣誉都与学生连在了一起:
@#@学生是幸福的,我们就是快乐的;@#@学生是进步的,我们就是欣慰的;@#@学生是成功的,我们才是优秀的!
@#@因此,让我们一起以爆米花签名共勉吧:
@#@给我压力,我才能开的更加灿烂!
@#@@#@第三,初三更是一种动力。
@#@@#@箭在弦上,我们已别无选择,走进初三,只有变压力为动力,相信我们这个新团队一定会出色地完成学校交给我们的这项光荣而又艰巨的任务。
@#@来看我们这支队伍吧,既有经验丰富的老教师,也有青春活力的新秀,“耿耿园丁意,拳拳育人心;@#@身于幽谷处,孕育兰花香”,对待学生我们有爱心耐心和细心;@#@对待工作我们有闯劲干劲和拼劲;@#@对于未来我们有设想梦想和理想。
@#@面对社会的关注,领导的信任,家长的重托,学生的期待,虽然任重而道远,但我们信心百倍!
@#@赤橙黄绿青蓝紫,敢持彩练当空舞!
@#@在此,我谨代表全体初三教师郑重承诺:
@#@继续发扬前任初三的拼搏精神,紧密团结在以王校长,张主任为领导的核心周围,进一步增强大局意识整体意识,增强责任感使命感,团结一致,同心同德,克服困难,扎实工作,刷新纪录,再续辉煌!
@#@@#@一、初三的任务:
@#@用两个字概括:
@#@“严峻”。
@#@其主要原因:
@#@@#@ 1、教体局对寄予更高的期望,的中考成绩决定着华岭教学质量在全县的地位。
@#@@#@ 2、中考成绩决定着学校的生存和发展。
@#@@#@ 3、的对手实验中学,是初三任课教师的配备,初三的生源,都优势。
@#@而的初三各很强,在状况,如何应对,请各位都要深思。
@#@@#@ 二、初三的状况:
@#@@#@1、整体较稳定,但缺乏高效、激情和猛劲。
@#@@#@2、学生午休大休息较晚,甚至不午休。
@#@晚休拖延较长。
@#@@#@ 3、班级、学生纪律观念淡薄,班主任不在教室,班级安静。
@#@@#@ 4、尖子生不尖,尖子生不大。
@#@@#@ 5、在初二时,英语科目薄弱,一同学放弃英语课的学习。
@#@@#@ 6、有些同学仍然需要做细致的思想工作。
@#@@#@ 三、应对措施@#@ 1、抓住和保住尖子生,拔尖中上等学生,稳住后进生。
@#@@#@ 2、搞好单元过关,以考代练,阅卷、分析和评价,纵向和横向的(班内和班级之间的学生成绩的)@#@ 3、搞好模拟练习,校际练习,向济宁市各县区优秀学校取经和研讨。
@#@@#@ 4、观念,加大管理,综合楼的同学客观条件(洗刷等),但也要有个界限,无限制的拖延。
@#@@#@ 5、调动全体任课教师的性,集备,同科教师和同班教师要沟通和交流。
@#@@#@ 6、值班教师要兼顾两个班级,两个班级的自习课安静,值班教师要班级监管,杜绝在办公室事务或办公。
@#@@#@ 7、午休临班班主任,有一位宿舍督查。
@#@可以安排班主任午休在综合楼休息(可以腾出空闲宿舍)。
@#@@#@ 8、晚休值班教师或班主任,在21:
@#@30之前离开学校,年级部要督导,班主任或值班教师要公寓督查。
@#@@#@ 9、班主任老师早上要早到班级,督促同学早读,班主任老师来到和来,截然不同。
@#@@#@10、好开放周与中考的关系。
@#@教学模式,把开放周期间的复习课上好就行了,应该把主要精力投入到中考。
@#@@#@九年级科任教师座谈会发言稿@#@2014-4-11@#@";i:
28;s:
27594:
"XX土建工程管理流程@#@工程项目管理流程@#@ @#@@#@工程项目管理流程(总)@#@流程@#@工作要点@#@责任部门@#@1.投资发展部根据公司发展规划提出项目建议;@#@@#@2.公司及分子公司主要领导提出项目意愿,由投资发展部提出项目建议;@#@@#@3.总裁审批。
@#@@#@投资发展部@#@公司、分子公司主要领导;@#@@#@总裁@#@1.市场调研;@#@@#@2.项目评审;@#@@#@3.编制可行性报告。
@#@@#@营销中心@#@投资发展部@#@1.立项申请;@#@@#@2.根据审批权限,由总裁或董事会或股东会审批。
@#@@#@投资发展部@#@总裁或董事会、股东会@#@1.项目部从数据库中挑选3家以上候选单位;@#@@#@2.数据库中候选单位不足,由供应部负责推荐;@#@@#@3.对候选单位进行资格初审、综合评审,项目领导小组确定最终的勘察和设计单位;@#@@#@4.合同评审,评审通过后项目领导小组或总裁审批签署。
@#@@#@项目部,供应部@#@财务部,法务部@#@项目领导小组@#@总裁@#@1.征集工程项目需求;@#@2.工程项目方案设计;@#@@#@3.设计评审;@#@4.设计方案审批;@#@@#@5.设计成果备案;@#@6.设计费用支付。
@#@@#@项目部,设计方@#@设计评审组@#@项目领导小组@#@1.熟悉工程资料;@#@2.市场调研;@#@@#@3.编制预算;@#@4.预算审批。
@#@@#@项目部,供应部,预算组,总裁@#@项目领导小组@#@1.每项邀标范围从数据库中挑选3家以上候选单位;@#@@#@2.数据库中候选单位不足,由供应部负责推荐;@#@@#@3.对候选单位进行资格初审、综合评审,项目领导小组确定最终合作单位;@#@@#@4.合同评审,评审通过后项目领导小组或总裁审批签署。
@#@@#@项目部,供应部@#@财务部,法务部@#@项目领导小组@#@总裁@#@1.施工单位按照施工图、工程进度计划施工;@#@@#@2.现场人员巡检,监督、控制工程实施情况;@#@@#@3.相关方提出工程变更申请时,监理、现场人员、项目部、中介服务机构审核;@#@@#@4.项目部、设计、监理、施工方会商工程变更方案,项目领导小组或总裁审批。
@#@@#@项目部@#@现场人员@#@供应部@#@财务部@#@中介服务机构@#@施工方,监理方@#@1.工程项目完工后,施工单位自行验收,并编制竣工报告、竣工图;@#@2.竣工清理;@#@@#@3.筹建决算组,决算组编制竣工决算书;@#@@#@4.竣工决算审计;@#@5.竣工决算审批。
@#@@#@项目部@#@决算组@#@项目领导小组@#@总裁@#@1.施工单位自行验收,验收合格后,申请竣工验收;@#@@#@2.监理、项目部、中介机构审核是否具备验收条件;@#@@#@3.竣工验收组进行竣工验收;@#@@#@4.项目部向政府有关部门提出验收申请,相关部门进行专项验收,验收通过后进行验收备案,并取得相关手续。
@#@@#@项目部@#@竣工验收组@#@政府相关部门@#@1.每月结束后,项目部组织人员进行阶段性验收,达到进度95%后,根据通过审核的进度结算情况支付;@#@@#@2.工程合同款按照合同规定金额支付;@#@@#@3.竣工结算款按照扣除5%质保金后未支付金额支付。
@#@@#@项目部@#@财务部@#@项目领导小组@#@总裁@#@1.竣工验收合格后,施工单位提供工程质量保修书;@#@@#@2.竣工结算款支付后,施工单位将工程交付使用部门;@#@@#@3.项目部办理相关权属证明。
@#@@#@使用部门@#@项目部@#@立项管理流程@#@流程@#@工作要点@#@责任部门@#@1.投资发展部根据公司发展规划提出项目建议;@#@@#@2.公司及分子公司主要领导提出项目意愿,由投资发展部提出项目建议;@#@@#@3.投资发展部对项目进行初步规划;@#@@#@4.零星工程项目的立项参照零星工程管理流程。
@#@@#@投资发展部@#@公司、分子公司主要领导@#@1.投资发展部提交项目建议书,并向总裁汇报项目相关情况;@#@@#@2.总裁审批项目建议,决定项目是否实施。
@#@@#@总裁@#@1.投资发展部联系市场、工程、设备、技术工艺、@#@物料、管理、财务、人力资源及中介服务机构等专家组成评审组@#@2.总裁确认评审组成员@#@投资发展部@#@总裁@#@1.项目评审组制定市场调研计划;@#@@#@2.明确参与调研部门及人员的责任;@#@@#@3.项目部、投资发展部、评审组进行市场调研;@#@@#@4.整理调研资料。
@#@@#@投资发展部@#@项目评审组@#@1.召开评审会议;@#@@#@2.对项目的必要性、可行性进行评审,包括政策、资源、投资、工艺设备、环保、安全、人力资源及经济指标等方面;@#@@#@3.记录会议,签署《项目评审意见表》。
@#@@#@项目评审组@#@1.项目通过评审;@#@@#@2.项目评审组、投资发展部根据市场调研情况及评审意见,编制可行性报告;@#@@#@3.项目评审组对可行性报告进行评审、修改、完善。
@#@@#@项目评审组@#@投资发展部@#@1.可行性报告评审修改;@#@@#@2.投资发展部提出立项申请;@#@@#@3.项目评审组签署立项意见。
@#@@#@投资发展部@#@1.投资发展部提交立项申请,并汇报项目情况;@#@@#@2.总裁审批投资额占合并报表净资产10%以下的项目投资;@#@投资额占合并报表净资产10%-50%间的项目由董事会批准;@#@投资额占合并报表净资产50%以上的项目须经股东大会审批通过。
@#@@#@总裁@#@董事会@#@股东大会@#@1.项目立项申请经公司内部审批机关批准后,投资发展部筹建工程项目部;@#@@#@2.工程项目部负责项目建设在政府相关职能部门的立项和报建工作,及项目建设的具体实施管理。
@#@@#@项目部@#@ @#@@#@邀标管理流程@#@流程@#@工作要点@#@责任部门@#@1.投资发展部提出立项申请,零星工程参照零星工程项目的管理办法;@#@@#@2.立项申请按照审批权限批准。
@#@@#@投资发展部@#@1.项目部根据立项情况,确定工程项目范围;@#@@#@2.项目部按照每一工程范围从数据库中挑选3家以上候选单位;@#@@#@3.数据库中候选单位不足,由供应部负责推荐;@#@@#@4.其他途径:
@#@政府推荐、公司相关人员推荐。
@#@@#@项目部@#@供应部@#@供应部、项目部对挑选出来的候选单位进行调查,包括资质、诚信度、历史业绩、品牌形象、社会口碑、技术能力、施工质量等,并提出初步意见。
@#@@#@供应部@#@项目部@#@1.对通过初审的候选单位,项目部发出邀请,并将工程项目相关情况抄送候选单位;@#@@#@2.候选单位按照工程项目情况,对工程项目报价。
@#@@#@项目部@#@1.项目部将收集、整理各个候选单位资料;@#@@#@2.项目部制定评审计划;@#@@#@3.项目部组织组织供应、财务、工程、技术、中介服务机构对通过初审的候选单位进行综合评审;@#@@#@4.评审范围包括工程价格、支付要求、资质、工期、施工管理、技术、安全、工程保证金等方面。
@#@@#@项目部@#@供应部@#@使用部门@#@财务部、@#@技术部@#@中介服务机构@#@1.项目部根据评审情况,对候选单位按照由高到低顺序进行排列,并指明各个候选单位的优势与不足;@#@@#@2.项目领导小组根据评审情况,确定一家合适的合作单位。
@#@@#@项目领导小组@#@1.项目部与合作单位起草合同;@#@@#@2.项目部组织供应部、财务部、使用部门、中介服务机构对合同进行评审;@#@@#@3.合同经修改、完善,通过评审后,完善合同内容。
@#@@#@项目部,供应部@#@财务部,使用部门@#@中介服务机构@#@1.合同经双方确认;@#@@#@2.项目领导小组审批签署;@#@@#@3.总裁审批、签署。
@#@@#@项目领导小组@#@或总裁@#@ @#@@#@设计评审管理流程@#@流程@#@工作要点@#@责任部门@#@1.设计合同通过评审;@#@@#@2.项目领导小组或总裁批准@#@项目领导小组@#@或总裁@#@1.项目部联络工程相关部门对工程项目提出需求;@#@相关部门包括项目部、使用部门、供应部、财务部、技术部等。
@#@@#@2.需求包括工期、技术、质量、成本、面积、方位、功能、工艺、外观等各个方面;@#@@#@3各部门认真提出需求,在规定时间内交项目部。
@#@@#@项目部@#@供应部@#@财务部@#@使用部门@#@1.项目部联络土建、技术、工艺、设备、工程、财务、安全、质量、采购等及中介服务机构组成设计评审组;@#@项目领导小组确认评审组成员的构成;@#@@#@2.项目部对工程需求进行整理、归类、汇总;@#@@#@3.评审组对工程需求进行评审、增减、修改、完善,力争全面反映出公司对工程项目的要求。
@#@@#@项目部@#@设计评审组@#@项目领导小组@#@1.项目部将工程项目需求、勘察报告、可行性报告等抄送设计单位;@#@@#@2.设计单位根据公司需求,结合国家、地方的相关规定,设计工程方案;@#@@#@3.在设计过程中,项目部与设计单位沟通协调,解决设计方有疑问之处。
@#@@#@项目部@#@设计单位@#@1.设计单位完成设计施工图等工程方案;@#@@#@2.项目部组织设计评审组进行方案评审;@#@评审范围包括结构、布局、工艺、技术、功能、质量、环保、安全、经济性、衔接性等方面;@#@@#@3.提出评审意见,设计单位根据评审意见修改、完善。
@#@@#@项目部@#@设计评审组@#@1.工程方案通过设计评审组评审;@#@@#@2.项目部提出工程方案审批申请;@#@@#@3.项目领导小组根据评审意见及公司实际情况审批设计方案。
@#@@#@项目部@#@项目领导小组@#@1.设计方案经项目领导小组批准;@#@@#@2.项目领导小组签署设计图等设计文件。
@#@@#@3.经批准的设计成果作为工程项目后续工作的依据@#@项目领导小组@#@1.设计成果经批准;@#@@#@2.项目部根据项目需要,向有关政府部门备案。
@#@@#@项目部@#@ @#@@#@预算管理流程@#@流程@#@工作要点@#@责任部门@#@1.工程相关部门提出项目需求;@#@@#@2.设计单位根据公司要求及国家、地方相关政策设计施工图;@#@@#@3.设计施工图经公司批准。
@#@@#@设计单位@#@1.项目部组建预算组;@#@@#@2.收集预算所需的工程资料;@#@@#@3.学习、熟悉设计图等工程资料。
@#@@#@项目部@#@预算组@#@1.项目部、预算组制定市场调研计划,明确参与人员及相关责任;@#@@#@2.根据调研计划进行市场调研,包括材料、人工、能源、机器、政策等,做好市场调研记录。
@#@@#@项目部@#@预算组@#@供应部@#@市场部@#@1.编制依据:
@#@设计施工图、调研资料等;@#@@#@2.对工程项目进行细化、分解,列出子项目;@#@@#@3.计算工程量;@#@@#@4.结合工程定额,计算工程造价。
@#@@#@预算组@#@1.根据市场调研资料、设计施工图,计算工程量,结合工程定额,汇总计算工程造价,按照预算的相关要求,编制预算书;@#@@#@2.预算人员集中讨论,对预算书进行修改、完善。
@#@@#@预算组@#@1.项目部根据工程项目情况,提出预算审批申请;@#@@#@2.预算组出具意见;@#@@#@3.项目领导小组或总裁审批预算。
@#@@#@项目部@#@项目领导小组@#@总裁@#@1.施工单位根据经批准的设计施工图、预算进行施工;@#@@#@2.现场人员对施工现场进行监督,控制预算的执行。
@#@@#@施工单位@#@现场人员@#@1.工程相关方提出变更申请;@#@@#@2.监理、现场人员、项目部、预算人员对变更进行核实;@#@@#@3.项目领导小组审批变更,决定是否变更;@#@@#@4.设计、施工、监理、项目部、中介服务人员会商变更工程方案。
@#@@#@现场人员@#@项目部@#@设计、监理、施工@#@中介服务机构@#@1.变更工程方案经项目领导小组批准;@#@@#@2.预算组根据变更工程方案修正预算;@#@@#@3.现场人员及项目部配合预算组编制变更预算。
@#@@#@预算组@#@1.项目部提出变更预算审批申请;@#@@#@2.预算组出具变更预算意见;@#@@#@3.项目预算由总裁审批。
@#@@#@项目部@#@项目领导小组@#@总裁@#@1.变更预算被批准;@#@@#@2.施工单位按照变更的工程方案施工;@#@@#@3.现场人员监督施工,控制预算的执行。
@#@@#@施工单位@#@现场人员@#@工程现场管理流程@#@流程@#@工作要点@#@责任部门@#@1.项目部根据工程项目规模、难以程度,确定现场工作组规模;@#@@#@2.项目组建现场工作组,项目领导小组确认。
@#@@#@项目部@#@项目领导小组@#@1.收集工程项目相关资料;@#@@#@2.现场人员对可行性报告、邀标文件、设计施工图、工程预算、合同等进行学习,熟悉工程项目的概况。
@#@@#@现场工作组@#@1.项目部组织设计、监理、施工等工程相关方召开首次工地会议;@#@@#@2.传达公司的要求;@#@@#@3.组织相关方进行交桩交点,技术交底。
@#@@#@项目部@#@现场人员@#@设计方、监理方、施工方@#@1.现场部署完毕,施工、监理方准备就绪,现场人员通知相关方进驻现场施工;@#@@#@2.不包料的工程项目,供应部负责工程物料的采购供应。
@#@@#@现场人员@#@施工单位@#@供应部@#@1.巡检依据:
@#@合同、施工图、进度计划等;@#@@#@2.巡检项目:
@#@质量、进度、成本、安全等;@#@@#@3.巡检记录,发现工程问题跟踪处理。
@#@@#@现场人员@#@1.提出工程变更时,监理、现场人员、项目部、中介服务机构核查,确定是否需变更;@#@@#@2.每月结束时,项目部组织使用部门、监理方等进行阶段验收,确定工程质量、进度等是否按照计划进行;@#@@#@3.施工单位申报下月进度计划。
@#@@#@现场人员@#@项目部@#@监理方@#@中介服务机构@#@1.工程变更经核实后,项目部、施工方、设计方、监理方、中介服务机构会商工程变更方案,项目领导小组审批;@#@@#@2.进度验收合格后,施工方编制结算,监理、项目部、中介服务机构审核,项目部请款,项目领导小组或总裁审批,财务支付。
@#@@#@现场工作组,@#@预算组,供应部@#@财务部,项目部@#@中介服务机构,@#@项目领导小组@#@1.工程变更经批准后,现场人员通知施工方按照变更方案施工;@#@@#@2.预算组不定期召开预算执行情况分析会议。
@#@@#@施工单位@#@现场工作组@#@预算组@#@1.施工单位按照设计施工图及工程进度计划施工;@#@@#@2.发生工程变更的,按照工程变更方案施工,直至完成工程。
@#@@#@3.现场人员做好现场巡查、监督。
@#@@#@施工单位@#@现场人员@#@ @#@@#@工程项目变更管理流程@#@流程@#@工作要点@#@责任部门@#@1.变更事项产生时,变更提出方对变更事项调查;@#@@#@2.变更事项调查后,确定需变更工程时,提出工程变更申请,并附上相关佐证材料。
@#@@#@变更提出方@#@1.监理方、现场人员、项目部、中介服务机构对变更事项进行调查、核实,并判断是否需要进行工程变更;@#@@#@2.记录调查事项,出具核实意见。
@#@@#@监理单位@#@现场人员@#@项目部@#@中介服务机构@#@1.由项目部对工程变更申请相关情况向项目领导小组汇报@#@2.必要时,项目领导小组指定专人对工程变更情况进行调查;@#@@#@3.项目领导小组审批工程变更,决定工程项目是否变动。
@#@@#@项目领导小组@#@1.工程项目变更经公司审核批准;@#@@#@2.项目部对工程项目变更进行分类,工程变更类型分为材料价格变动、增加额外工程、设计方案变更等类型;@#@@#@3.项目部按照变更类型,联络工程项目相关部门对工程变更进行调研。
@#@@#@项目部@#@1.按照工程变更类型,项目部与设计、监理、施工、中介服务机构等相关方会商工程变更方案。
@#@@#@2.工程材料价格变动的,对施工方提出的价格进行调查评审,双方不能达成一致的,由供应部采购;@#@@#@3.引发额外工程的,公司可委托原施工单位承担,并签订补充协议,亦可委托另外施工单位承担;@#@@#@4.设计变更的,设计方重新设计,并追究相关方责任。
@#@@#@项目部@#@设计单位@#@监理单位@#@施工单位@#@中介服务机构@#@1.项目部组织预算组对工程变更进行预算;@#@@#@2.预算人员根据工程变更方案及相关材料编制变更预算;@#@@#@3.预算人员集中对变更预算进行审核、修改、完善。
@#@@#@预算组@#@1.项目部提出工程变更审批申请,附工程变更方案、工程变更预算等;@#@@#@2.根据需要,设计方、施工方、监理方和中介服务机构在工程变更申请签署意见,预算组对工程预算签署意见;@#@@#@3.项目领导小组审批工程变更方案,超权限的工程变更须总裁审批。
@#@@#@项目领导小组@#@总裁@#@1.工程变更方案经双方同意批准;@#@@#@2.现场人员通知施工方施工,并将工程变更相关资料抄送给相关方。
@#@@#@现场人员@#@1.施工方接到通知后,根据经批准的工程变更方案进行施工;@#@@#@2.现场人员按照变更后的方案对工程现场进行管理。
@#@@#@施工单位@#@现场人员@#@竣工决算管理流程@#@流程@#@工作要点@#@责任部门@#@1.施工单位按照工程进度计划完成工程;@#@@#@2.编制竣工报告、竣工图@#@施工单位@#@1.监理方、现场人员、项目部审核竣工报告、竣工图;@#@@#@2.施工单位按照签订合同是提出竣工清理计划进行竣工清理;@#@@#@3.现场人员对竣工清理进行验收。
@#@@#@施工单位@#@现场人员@#@1.项目部筹建竣工决算组,项目领导小组确认;@#@@#@2.竣工报告、竣工图审核通过,竣工清理验收合格;@#@@#@3.决算组按照工程预算核对工程量,编制竣工工程量清单。
@#@@#@项目部@#@预算组@#@项目领导小组@#@1.收集工程决算相关资料;@#@@#@2.现场测量、核对;@#@@#@3.结合国家相关决算规定,编制竣工决算。
@#@@#@决算组@#@1.项目部将竣工决算书等决算资料提交内审人员审计2.现场人员、项目部、施工单位的配合内审;@#@@#@3.内审出具审计意见,决算组根据审计意见,调整、完善竣工决算。
@#@@#@内审人员@#@1.项目部根据所在地的要求及公司需求,判断竣工决算是否需要外审,项目领导小组确认。
@#@@#@2.需审计的竣工决算交聘请的外部审计机构审计;@#@@#@3.项目部、现场人员、施工单位配合外部审计。
@#@@#@项目部@#@外部审计机构@#@1.聘请有相应资质的工程审计机构对竣工决算进行审计;@#@@#@2.外部审计机构根据工程项目情况,出具审计报告。
@#@@#@外部审计机构@#@根据审批权限,项目领导小组或总裁审批签署审计报告(需外部审计的工程项目)或竣工决算书(不需外部设计,但须通过内审)@#@项目领导小组@#@总裁@#@1.项目部组织竣工验收;@#@@#@2.竣工验收的依据:
@#@经审批的审计报告或竣工决算书。
@#@@#@项目部@#@ @#@@#@竣工验收管理流程@#@流程@#@工作要点@#@责任部门@#@1.施工单位按照工程进度计划完成工程;@#@@#@2.编制竣工报告、竣工图。
@#@@#@施工单位@#@1.工程完工后,施工单位集合人员自行验收,对不合要求之处进行整改,@#@2.编制自行验收报告、施工安全评价书和工程质量保修书等竣工资料。
@#@@#@施工单位@#@1.施工单位在自行验收合格后,提出竣工验收申请;@#@2.监理单位、现场人员、项目部审核;@#@@#@3.施工单位将工程竣工资料移交现场人员。
@#@@#@施工单位@#@监理单位@#@现场人员@#@项目部@#@1.验收申请经审核通过后,工程具备验收条件;@#@@#@2.项目部联络工程相关方,相关方调派具有相关资质的人员组成竣工验收组;@#@@#@3.项目领导小组审核确认竣工验收组成员。
@#@@#@项目部@#@项目领导小组@#@1.竣工验收组编制竣工验收计划及验收标准;@#@@#@2.验收组对工程质量、进度、功能、安全、环保等进行验收;@#@不合格之处,要求施工单位限期整改;@#@@#@3.对验收情况进行记录,出具验收意见,编制竣工验收报告。
@#@@#@竣工验收组@#@1.竣工验收通过后,具备专项验收的条件;@#@@#@2.项目部根据工程项目特性,向相关政府部门提出专项验收申请;@#@@#@3.现场人员、项目部及竣工验收组积极配合环保、规划、消防、安全、防雷等专项验收。
@#@@#@专项验收相关部门@#@现场共工作组@#@竣工验收组@#@项目部@#@1.专项验收通过后,由项目部向主管政府部门提出验收备案申请,办理工程项目竣工备案;@#@@#@2.验收备案部门根据公司提供资料,审核通过备案。
@#@@#@项目部@#@1.施工单位将工程交付公司使用部门;@#@@#@2.项目部根据工程项目特点,办理相关权属证明。
@#@@#@使用部门@#@项目部@#@ @#@@#@工程款结算支付管理流程@#@流程@#@工作要点@#@责任部门@#@1.每月结束后,工程完成月进度计划95%后,施工单位向项目部提出进度款申请,@#@2.提交工程进度执行情况及质量检验相关资料。
@#@@#@施工单位@#@1.项目部组织监理单位、项目部人员、技术总工等对工程进度及工程质量进行阶段验收;@#@@#@2.施工单位提交竣工款申请后,项目部组织竣工验收组进行竣工验收;@#@@#@3.对验收不合格的,要求施工单位限期整改。
@#@@#@项目部@#@监理单位@#@竣工验收组@#@1.工程进度达到95%以上,且质量合格后,施工单位编制进度款结算书;@#@@#@2.竣工验收合格后,施工单位依照合同及经批准的竣工决算资料,编制竣工结算书。
@#@@#@施工单位@#@1.聘请监理单位的工程,监理单位根据工程项目情况,对工程结算情况进行核查,签字确认;@#@@#@2.如发现不合适的地方要求施工单位修改。
@#@@#@监理单位@#@1.监理审核后,现场人员对工程结算资料进行审核;@#@@#@2.现场人员将审核通过的工程结算资料交中介服务机构审查,中介机构根据合同及实际情况,核算工程量,结合定额,确定工程款。
@#@@#@现场人员@#@中介服务机构@#@1.项目部收到工程结算资料,对结算情况审核,审核通过后签字确认;@#@@#@2.项目部收到合同款支付申请时,对申请、合同及其他附件资料进行审核。
@#@@#@项目部@#@1.进度款、合同款或竣工结算款经项目部审核通过后,进度款按进度的70%请款,竣工结算款按扣除5%质保金后剩余未支付金额请款,合同款按照合同规定金额请款;@#@@#@2.已开具发票的,还需按照发票金额填制费用报销单。
@#@@#@项目部@#@1.财务根据工程款结算情况或合同,审核付款申请,并签字确认;@#@@#@2.结合财务资金情况,安排付款计划。
@#@@#@3.已开具发票的工程款,财务审核发票及费用报销单,并签字确认。
@#@@#@财务部@#@1.项目领导小组,审核付款申请及附件资料,并签字确认;@#@@#@2.超权限的付款申请,还须总裁审批。
@#@@#@项目领导小组@#@总裁@#@1.付款申请经过批准后,财务按照付款申请单金额及付款计划付款;@#@@#@2.财务付款后,经付款回执单复印交付款申请人一份。
@#@@#@财务部@#@ @#@@#@零星工程管理流程@#@流程@#@工作要点@#@责任部门@#@1.使用部门提出工程申请;@#@@#@2.公司、分子公司主要领导提出工程意愿,由使用部门提出工程申请;@#@@#@3.使用部门明确对工程项目的要求。
@#@@#@使用部门@#@公司、分子公司主要领导@#@1.公司、分子公司负责人审批工程申请;@#@@#@2.估算金额在5万元以上的项目由总裁审批。
@#@@#@公司、分子公司负责人@#@1.项目部接受工程申请;@#@@#@2.项目部邀请施工单位;@#@@#@3.如暂时没有可选施工单位,供应部需找推荐施工单位。
@#@@#@项目部@#@供应部@#@使用部门、项目部、施工单位、技术总工四方会商工程方案、并确定工程方案。
@#@@#@使用部门@#@项目部@#@施工单位@#@技术总工@#@1.根据工程方案,确定工程所需材料、人工、器械台班@#@2.供应部询价@#@3.工程量预算@#@4.计算、确定工程造价@#@项目部@#@技术总工@#@财务部@#@供应部@#@1.项目部与施工单位起草合同草案@#@2.使用部门、项目部、财务部、供应部、中介服务机构进行合同评审。
@#@@#@3.如不需签定合同的,由项目部与施工单位以工程签证的形式对双方进行约束。
@#@@#@使用部门,供应部@#@财务部,项目部@#@技术总工@#@1.项目领导小组审批合同或工程签证@#@2.预算金额在5万元以上的由总裁审批。
@#@@#@项目领导小组@#@或总裁@#@1.合同或工程签证通过项目领导小组审批;@#@@#@2.合同或工程签证经公司与施工单位认可;@#@@#@3.项目领导小组签署合同或工程签证;@#@@#@项目领导小组@#@或总裁@#@1.现场人员通知施工单位进场;@#@@#@2.施工单位进行施工。
@#@@#@现场人员@#@施工单位@#@1.现场人员日常巡检,检查工程质量、及是否按照工程方案及公司要求执行;@#@@#@2.发现问题,及时通知施工单位,并监督其整改情况@#@3.对于需要记录工时的零星工程,记录施工单位参与人数及工作时间@#@现场人员@#@1.工程完工@#@2.项目部、使用部门进行工程验收@#@3.施工单位、项目部、中介服务机构进行收方@#@4.确定工程量@#@项目部@#@使用部门@#@技术总工@#@现场人员@#@1.项目部、中介服务机构根据工程量、结合工程定额,确定工程造价@#@2.编制工程项目工程造价核定表,施工单位、项目部、中介机构签字确认@#@3.项目领导小组审批@#@项目部@#@技术总工@#@项目领导小组@#@1.工程造价经审核批准@#@2.项目部请款(附经批准的工程造价核定表),财务部审核,项目领导小组审批@#@3.财务支付@#@项目部@#@财务部@#@项目领导小组@#@项目部组织施工单位与施工部门进行工程交付@#@使用部门@#@工程档案管理流程@#@流程@#@工作要点@#@责任部门@#@项目部与档案室制定工程项目档案管理制度,明确档案管理相关部门及人员的职责。
@#@@#@项目部@#@档案室@#@1.项目部负责工程项目前期准备文件的收集;@#@@#@2.现场工作组收集项目实施至项目竣工验收的文件;@#@@#@3.设计、施工、监理等相关方定期进行资料移交,重要工程资料在产生后,应马上移交现场人员;@#@@#@4.现场工作组及时整理工程资料,并移交项目部。
@#@@#@项目部@#@现场人员@#@1.对收集到的资料及设计、施工、监理方移交的工程资料,现场工作人员按照工程项目及工程特点进行分类整理;@#@@#@2.项目部对工程资料根统一整理、归类、保存。
@#@@#@现场工作组@#@项目部@#@1.现场工作人员移交资料时,应对移交资";i:
29;s:
26189:
"XX政府机关单位机房及网络大数据系统建设可行性方案@#@ @#@@#@XX政府机关单位机房及网络大数据系统建设可行性方案@#@ @#@@#@第一章机房及网络系统建设日勺.必要性@#@机房是信息化、语音系统承载和运行日勺.最基本环境,承担着信息网络、信息系统日勺.运行以及各种系统连通、汇聚、贯穿日勺.重要责任;@#@网络设备是各网络系统最基本日勺.组成部分。
@#@因此,机房及网络系统建设具有十分重要日勺.现实意义。
@#@@#@随着市行政中心日勺.建成,网络接入单位和人员将成倍增加,对网络安全和质量也提出了更高日勺.要求,现有网络设备、安全设备和机房已无法满足行政中心网络系统运行日勺.需要。
@#@本着既整合资源、节约成本,又考虑网络系统和各信息系统日勺.安全性、先进性、前瞻性和可扩展性日勺.原则,我办申请进行行政中心机房及网络系统建设。
@#@@#@ @#@@#@第二章项目内容@#@行政中心不仅是XXX党政办公中心,而且还将成为XXX第一个信息化综合数据中心,因此,合理日勺.信息化设计和建设是信息化办承接日勺.重点工作之一。
@#@为了实现高效、稳定、可靠日勺.信息化应用平台,中心机房建设和网络系统建设是信息化办日勺.工作重点。
@#@@#@2.1、XXX人民政府信息办中心机房建设@#@2.1.1、总述@#@行政中心机房是行政中心日勺.信息化、语音系统承载和运行日勺.最基本日勺.环境,是信息化建设日勺.前提条件,实现信息存储交换和设备运行支撑承载。
@#@机房承担着XXX信息网络、信息系统日勺.运行,实现全市各种系统连通、汇聚、贯穿日勺.重要作用,因此,机房建设具有重要日勺.意义,良好日勺.机房环境不仅能够保障设备日勺.稳定运行,而且能够延长设备日勺.使用寿命,降低故障率日勺.发生。
@#@@#@2.1.2、内容及要求@#@中心机房总面积为12米×@#@14.5米,机房净高4.0米。
@#@机房工程整体构成包括以下几个方面日勺.内容:
@#@机房装修、电气系统、空调及新风系统、门禁系统、监控系统、防雷接地系统、消防系统、漏水检测系统。
@#@@#@2.1.3、机房装修@#@1)吊顶@#@一次吊顶采用石膏板顶,二次吊顶采用微孔铝板吊顶,装修后吊顶以上空间要留有≥300mm间距,吊顶上空必须做防尘处理,涂刷不易脱落日勺.防尘漆。
@#@@#@2)地面@#@地面铺设抗静电活动地板,要求具有抗静电性能好、强度高、耐磨、耐酸、耐碱、抗老化、阻燃、不起尘、易清洁、无色差,装饰效果好、整体感强、平整、耐磨、易除尘、不裉色等特点。
@#@活动地板距离地面30CM以上,地板橡胶边缘间隙不大于1MM。
@#@考虑到承重和接地问题,下部采用强力钢脚架支撑,脚架接地部分连接接地十字铜带接地线方便导静电(或者采用定制槽钢架支撑)。
@#@铺设后稳定性好、不易变形,拆卸和恢复简单方便。
@#@地板连接地面金属网络,接地后形成整体防静电环境。
@#@防静电效果要求达到防静电国标A级标准。
@#@在机柜安装位置,增加地板支架密度。
@#@地面刷防尘涂料,铺设保温材料。
@#@@#@3)墙面@#@墙柱面应采用轻钢竖墙龙骨,内衬石膏板,外面贴优质彩钢板饰面,保证机房内墙表面平整、气密性好,易清洁,不起尘,不变形,防火达到燃烧性能A级标准。
@#@墙体饰面基层做防尘、防潮、防静电、保温隔热处理。
@#@@#@4)机房门@#@所有机房门设计成为密封防火防盗门。
@#@@#@5)电气系统@#@
(1)走线@#@机房设计上走线,采用梯式桥架,桥架宽度要求在30CM左右,分两层,上层为电源桥架,与地板净高度2.8米左右,下层为数据线缆桥架,与地板净高度2.2米左右。
@#@铺设线路采用阻燃铜芯导线或阻燃铜芯电缆。
@#@桥架设计成为“井”字结构,方便机柜间穿线。
@#@@#@6)供配电系统@#@采用双路强电引入,配置市电总配线柜和UPS输出控制配线柜。
@#@@#@动力供电总回路分为:
@#@@#@①UPS专用回路@#@②空调专用回路@#@③市电照明专用回路@#@④机房辅助设备回路@#@⑤消防系统专用回路@#@UPS供电总回路分为:
@#@@#@①普通计算机设备专用回路@#@②集中监控回路@#@③漏水报警系统专用回路@#@④应急照明专用回路@#@⑤重要服务器设备专用回路@#@⑥核心网络设备专用回路@#@(3)UPS不间断电源@#@本次UPS考虑利旧原有易事特EA6680主机,并扩容20PWR(20KVA)功率模块一个。
@#@@#@7)照明@#@机房照明除正常工作照明外,还包括应急照明。
@#@@#@正常照明灯具根据安装高度决定灯具间隔,并充分考虑到照度均匀性和有效抑制眩光等因素。
@#@建议选择豪华三管格栅灯,墙上日勺.跷板开关控制。
@#@@#@应急照明:
@#@机房配备便携式应急照明配备应急充电式照明灯,当正常照明因故熄灭日勺.情况下,供重要场合继续工作和疏散用日勺.照明。
@#@@#@8)空调及新风系统@#@
(1)空调系统@#@采用机房专用精密空调,以确保机房空调系统长期24小时不间断运行,并且构建一个恒温恒湿、有利于设备工作日勺.良好环境。
@#@@#@
(2)新风系统@#@要求新风系统能够维持机房对外日勺.正压差,避免灰尘进入,保证机房日勺.清洁度,同时保证机房室内正常日勺.新风量和机房室内人员所需日勺.新风量。
@#@@#@空调和新风系统已经采购,本次集成要求按照机房实际环境实施下送风安装。
@#@@#@9)门禁系统@#@门禁管理系统通过权限认证管理人员出入,门控器与监控主机通讯,通过监控主机设置工作人员进出权限并实时记录所有人员日勺.出入信息。
@#@要求可刷卡、可指纹识别、可密码识别等多重门禁方式,并联动机房监控与门禁管理主机。
@#@机房内门口设置内开按钮可在意外情况时方便内部人员逃生。
@#@@#@10)监控系统@#@监控系统可对整个数据中心日勺.工作空间进行监视。
@#@人员主要出入口设置枪机,设备较为集中日勺.房间(空调室,机房)设置球机,在走道等设置球机。
@#@@#@11)防雷接地系统@#@
(1)防雷系统@#@为防止感应雷侧击雷沿电源线进入机房损坏机房内日勺.重要设备,须安装浪涌防雷器。
@#@@#@中心机房电源应采用三极防雷设计。
@#@其中第一、二级防雷器可采用合并式结构,第三级防雷器可考虑选用电源精密防雷插板。
@#@@#@
(2)接地系统@#@中心机房须具备以下四种接地:
@#@@#@交流工作接地,接地电阻应不大于4欧姆;@#@@#@安全保护接地,接地电阻应不大于4欧姆;@#@@#@直流工作接地,接地电阻应不大于1欧姆;@#@@#@防雷接地,接地电阻应不大于10欧姆;@#@@#@采用联合接地,要求总接地电阻小于1欧姆。
@#@@#@12)消防系统@#@机房配备高灵敏度、高可靠性日勺.烟感、温感系统、火灾自动报警系统和安全可靠日勺.气体灭火系统。
@#@气体灭火系统能以自动、机械手动和远程启动三种方式启动。
@#@@#@13)漏水检测系统@#@电子信息系统机房集中着众多日勺.精密设备,是数据采集、处理、存储、传输日勺.中心枢纽,为保证精密信息设备日勺.正常运行,机房对温度和湿度有严格要求,大多数机房装设有精密空调系统,对温度、湿度与压力进行调节控制,但是空调加湿用日勺.供水、冷冻水日勺.排水设施都存在着漏水日勺.隐患,同时也可能有自来水、消防用水漏水,雨水侵入等情况发生。
@#@为避免漏水而造成机房线路短路,设备日勺.损坏,甚至数据丢失、业务中断等严重后果,这就要求我们及早地发现泄漏情况并及时处理,保证机房设备日勺.稳定运行。
@#@@#@漏水检测系统要求实时响应快,可靠性高,具有漏水定位、维护定位、断线检测等检测功能,并能接入第三方远程监控系统中。
@#@@#@14)其余部分@#@其余部分按照中心机房国家二类标准要求建设。
@#@@#@2.2、网络系统建设@#@2.2.1、总述@#@信息网络是行政中心实现现代化办公日勺.重要组成部分,也是衡量政府信息化日勺.重要指标,因此需要结合实际,建设一套适合行政中心及XXX信息化业务管理日勺.网络系统,提供一个安全、稳定、高速、可靠日勺.网络平台,为信息化各项应用系统提供强有力日勺.支撑。
@#@@#@参考信息化日勺.新理念和新技术,以建设先进日勺.政府“云平台”为目标,以虚拟化技术为基础,设计行政中心日勺.网络系统。
@#@@#@1)建设内容@#@行政中心网络系统包括基础信息网络平台、基础信息安全系统和应用支撑平台三部分。
@#@其中,基础信息网络平台包含核心网络层、汇聚网络层和接入网络层三层体系架构。
@#@@#@2)基础信息网络平台@#@
(1)核心层网络建设@#@核心层网络建设是整体网络日勺.最重要日勺.核心部分日勺.建设,核心层日勺.网络建设决定了整体网络日勺.性能和扩展性,主要实现骨干网络之间日勺.优化传输.设计日勺.重点通常是冗余能力、可靠性和高速日勺.传输。
@#@核心层是所有流量日勺.最终承受者和汇聚者,所以对核心层日勺.设计以及网络设备日勺.要求十分严格,。
@#@设计拟采用虚拟化、双链路、主干全万兆日勺.网络架构,核心设备及汇聚设备实现双机保障,使行政中心网络系统链路或网络设备故障不影响网络日勺.正常运行,实现虚拟化、智能化、无阻塞高速交换,从而达到安全、稳定、可靠、高速日勺.特性。
@#@@#@核心层网络设备拟采用两台数据中心级或类数据中心级设备,设备内部具备先进日勺.CLOS多级多平面架构模式,交换网版与主控引擎分离技术;@#@可以向40GE或者100GE以太网拓展、端口具备独立大缓存、支持无线及其管理技术等,总体具备数据中心硬件特性;@#@除以太网基础特性加端口及链路聚合、隔离、镜像等特性外,支持交换虚拟化技术、支持标准OSPFV3及多版本技术、支持QOS技术、支持二三层MPLSVPN技术、IPV4\IPV6协议双栈支持、支持IPv4向IPv6日勺.过渡技术、支持多路由策略、支持多种组播技术、支持访问控制列表、应用安全、应用优化,提供不间断转发、不间断升级、环网保护等多种高可靠技术,支持拥塞检测、拥塞避免算法等数据中心软件特性。
@#@两台设备采用虚拟化技术并集成为“一台逻辑”交换机,同时对外提供服务,保障信息系统日勺.无故障、无阻塞运行,并且方便管理。
@#@@#@
(2)汇聚层网络建设@#@汇聚层网络在整体网络结构中日勺.功能特性属于承上启下日勺.中间连接层日勺.作用——向下连接各个接入交换机,实现终端连接日勺.转发;@#@向上连接核心层交换机,保障核心业务和交互业务日勺.可转达性。
@#@汇聚层除具备高性能特点外,还需要具备高密度日勺.板卡,连接诸多日勺.接入节点,并且具备稳定可靠日勺.服务能力;@#@汇聚层并不要求具备如同核心层一般强大日勺.处理能力,但是需要支持复杂日勺.策略,方便在汇聚层实现各种针对接入层而定制日勺.不同转发策略。
@#@因此,汇聚层设备需要具备丰富而高效日勺.软件特性来支撑整体网络日勺.高效运行。
@#@@#@汇聚层网络设备选择CLOS或者CROSSBAR内部架构模式,支持多种业务板卡,如防火墙板卡、IPS板卡、无线控制管理等;@#@除以太网基础特性加端口及链路聚合、隔离、镜像等特性外,支持交换虚拟化技术、支持标准OSPFV3及多版本技术、支持QOS技术、支持二三层MPLSVPN技术、IPV4\IPV6协议双栈支持、支持IPv4向IPv6日勺.过渡技术、支持多路由策略、支持多种组播技术、支持访问控制列表、应用安全、应用优化,提供不间断转发、不间断升级、环网保护等多种高可靠技术等多层交换软件特性。
@#@拟采用两台多层多业务应用交换机作为行政中心日勺.汇聚交换机,两台交换机采用虚拟化技术并集成为“一台逻辑”交换机,同时对外提供服务,保障信息系统日勺.无故障、无阻塞运行,并且方便管理。
@#@@#@(3)接入层网络建设@#@接入层网络建设日勺.主要功能是连接终端用户,为用户提供传输保障。
@#@接入层网络日勺.特性比较单一,一般要求具备多个10/100/1000M终端连接传输链路,具备向上日勺.千兆(万兆)连接复用连接链路,保障业务日勺.可达性。
@#@@#@接入层设备要求具备单电源(或者辅助电源)、48口10/100M/1000MRJ45接口、2-4端口千兆光接口(或者携带万兆接口)、支持堆叠端口等,总体具备多层交换机日勺.硬件特性;@#@除以太网基础特性加端口及链路聚合、隔离、镜像等特性外,支持交换虚拟化技术、支持802.1X认证、支持流量控制、支持标准OSPFV3及多版本技术(企业版)、支持QOS技术(企业版)、支持二三层MPLSVPN技术(企业版)、IPV4\IPV6协议双栈支持、支持IPv4向IPv6日勺.过渡技术(企业版或增强版)、支持多路由策略、支持组播技术(企业版或增强版)、支持访问控制列表(企业版或增强版)等特性。
@#@@#@(4)现有网络接入(利旧部分)@#@在行政中心大楼投入使用后,原有三栋楼(中楼、东楼、西楼)日勺.网络系统利用原有设备接入新网络系统中,将原有核心交换机华为S9312作为原有三栋楼日勺.链路汇聚交换机,接入新核心交换机,其余原有设备和接入方式保持不变。
@#@@#@(5)基础信息安全系统建设@#@安全建设是网络建设日勺.高级阶段,在传统日勺.交换技术和路由技术日勺.基础上,增加了过滤和防御日勺.理念,属于网络建设日勺.高级层次。
@#@@#@在网络建设日勺.早期,由于信息安全知识、理念和设备日勺.发展与推广普及不能达到通用网络技术日勺.普及程度,因此早期网络都是在网络基础建设完成并且运行一段相对长日勺.时间后,发现安全问题或者意识到信息安全建设日勺.必要后,采取“亡羊补牢”日勺.加固理念而引入安全建设。
@#@@#@当前日勺.环境下,无论技术人员还是管理者,已经意识到信息安全建设是一个网络不可缺少日勺.组成部分,因此会在信息化规划和建设日勺.初期,引入信息安全规划设计。
@#@@#@基础信息安全系统涉及出口防火墙、IPS、防病毒网关、上网行为管理、服务器区防火墙等。
@#@@#@出口防火墙:
@#@采用高性能应用层防火墙连接多个ISP(互联网服务供应商)日勺.链路,作为局域网接入INTERNET日勺.最终网关设备,承载整个网络日勺.出口流量。
@#@现代防火墙除具备安全特征外,还具备了部分负载均衡特性——针对不同日勺.运营商网络,选择合理日勺.转发路径。
@#@在行政中心日勺.互联网出口,放置一台高性能防火墙,可采用端口捆绑或者链路聚合模式工作,对内连接其它安全设备,对外连接不同ISP供应商日勺.链路,从负载均衡角度安全加速分支机构互联网应用。
@#@同时,采用VPN技术,方便出差人员或在家办公人员接入本地网络。
@#@@#@入侵防御系统(IPS):
@#@IPS系统是近年来根据IDS(入侵检测系统)系统日勺.运作机理之上,从单纯日勺.旁路检测报警到目前日勺.实时检测过滤,实现了质日勺.飞跃。
@#@与防火墙相对比,功能不同之处是:
@#@IPS系统更加侧重于对来往数据流量日勺.内容分析,找到其中日勺.动作语义,来采取防御策略,而防火墙主要针对端口日勺.开放和关闭来阻止攻击,二者日勺.工作时互补日勺.。
@#@在行政中心日勺.互联网链路日勺.防火墙后端,部署IPS系统,起到针对动作语义分析来阻止攻击行为、拒绝木马等特征流量等动作,进一步实现边缘网络日勺.安全。
@#@@#@防病毒网关:
@#@防病毒网关是硬件设备,部署在互联网链路,起到阻止常见病毒和木马等进入网络日勺.作用。
@#@与杀毒软件不同日勺.是:
@#@防病毒网关在互联网络日勺.入口除就采取了措施,拒绝了大多数能够被识别日勺.病毒和木马进入网络,过滤了无意义日勺.网络流量;@#@而防病毒软件仅在服务器和终端起到作用,不能阻止这种流量在整个网络日勺.肆意传播,占据流量和带宽。
@#@在行政中心部署该设备,也是为了保障整体网络日勺.安全可靠。
@#@@#@在防病毒网关之后,可以将下属网络链路分为两支:
@#@一个分支解决普通用户互联网访问流量问题,一个分支解决服务器和VPN访问等问题。
@#@@#@分支A:
@#@部署上网行为管理设备。
@#@@#@分支B:
@#@服务器等设备流量区域@#@上网行为管理:
@#@上网行为管理设备近年来被广泛采纳,主要用途是对网络流量进行清洗、整形,过滤或者减少非感兴趣数据流,如P2P下载、海量下载等,同时保障正常日勺.网络访问日勺.畅通;@#@对用户日勺.上网流量加以控制,保障正常业务和访问日勺.不被阻塞,减轻设备压力,加强整体网络额可靠性和可用性;@#@对互联网络日勺.访问内容进行控制,阻止对某些类别日勺.网站访问,限制些类型网站日勺.访问时间和连接数等,是过滤互联网内容日勺.好帮手。
@#@在行政中心部署该设备,可以实现对互联网贷款日勺.有效利用,过滤无谓日勺.网络流量,保持上网环境日勺.清洁。
@#@@#@服务器区防火墙:
@#@多层应用防火墙,主要用于对服务器区域日勺.安全保障,阻止对服务器日勺.非法攻击和威胁,保障各应用系统日勺.安全和流畅运行。
@#@@#@(6)服务器区建设@#@服务器区主要是承载各应用系统和业务系统日勺.服务端,响应客户端提交日勺.服务请求,并提供相应日勺.服务,服务器承担着保障各应用系统和业务系统安全、稳定、可靠运行日勺.任务。
@#@@#@本次设计考虑到虚拟化技术在信息化中应用,计划采购5台高端服务器承载各应用系统和业务系统,保障后期具备虚拟化技术日勺.可实施性。
@#@@#@为保证以上思路得到实现,本方案中需采购以下网络设备和安全设备:
@#@万兆核心交换机两台,汇聚交换机两台,48口接入交换机70台,服务器5台,防火墙1台,入侵防御系统1台,病毒过滤网关1台,上网行为管理1台,服务器区防火墙1台,流量控制系统升级1项。
@#@@#@(7)网络拓扑图(见附表一)@#@ @#@@#@第三章投资概算@#@XXX政府信息办中心机房建设及网络系统硬件设施建设投资概算为871.95万元,详见附件1、附件2。
@#@@#@ @#@@#@第四章工程招标事项@#@XXX行政中心各机房及网络系统建设由公共资源交易中心公开招标,设备由公共资源交易中心集中采购。
@#@@#@附件:
@#@1、XXX政府信息办中心机房建设预算表@#@2、XXX政府信息办网络系统硬件设施建设预算表@#@附件1:
@#@XXX政府信息办中心机房建设预算表@#@XXX政府信息化办机房建设预算表@#@一、机房基础环境@#@1.1、地面@#@序号@#@名称@#@规格@#@技术参数@#@单位@#@数量@#@1@#@防静电地板@#@600*600*32@#@600*600*32进口阿贝特贴面,硫酸钙板基,底面为镀铝锌板;@#@防火性能A级;@#@导电系数106-109Ω;@#@集中载荷300kg;@#@均布载荷1300kg/㎡;@#@极限载荷900kg;@#@冲击载荷56kg;@#@滚动载荷230kg;@#@产品通过ISO9001国际质量体系认证、ISO14001环境管理体系认证@#@㎡@#@174@#@2@#@地面防尘漆@#@防尘漆@#@㎡@#@174@#@3@#@铺贴地板材料+工费@#@国标1.5MM方钢@#@焊接防静电地板支架@#@现场焊接@#@1、1.5mm厚方钢刷漆,支撑架之间距离不可超过60cm。
@#@每个转角一定要有一个支撑架。
@#@2、确定高度,用红外线水平仪测好地板架水平面。
@#@3、按照红外线水平仪测日勺.水平面确定地板架各支撑柱日勺.高度,以保证最终日勺.水平。
@#@4、按照尺寸现场切割材料,以保证尺寸日勺.精确。
@#@5、现场焊接,支撑柱日勺.距离不可超过60cm.@#@㎡@#@174@#@5@#@地板吸盘@#@个@#@2@#@6@#@踢脚线@#@不锈钢材质1.2MM@#@米@#@55@#@7@#@保温层@#@厚度20mm@#@㎡@#@174@#@8@#@镀锌板@#@㎡@#@174@#@9@#@风口百叶窗地板@#@全钢@#@块@#@20@#@10@#@地面自流平处理@#@㎡@#@174@#@11@#@小计@#@251910@#@1.2、墙面@#@序号@#@名称@#@规格@#@技术参数@#@单位@#@数量@#@1@#@墙面彩钢板@#@产品规格为1200mm;@#@表面板为宝钢优质双面热熔镀锌板厚度t=0.6mm;@#@内饰板为12mm龙牌防火纸面石膏板;@#@德高粘合剂;@#@防火性能A级;@#@导电系数105-108Ω;@#@隔音性能可达45dB;@#@装饰条为铝合金按压扣式装饰压条封口:
@#@抗冲击能力符合CNS12514-5kg落锤冲击试验规定;@#@环保性能GB6566-2001<@#@建筑材料放射性核素限量>@#@检验合格;@#@产品通过ISO9001国际质量体系认证、ISO14001环境管理体系认证@#@㎡@#@220@#@2@#@轻钢龙骨@#@㎡@#@220@#@3@#@隔音棉@#@坚固、好用,极易加工,可根据不同需要制成各种形状使用寿命长;@#@不会腐烂,能抵御各种微生物、真菌、酸、盐和碳氢化合物日勺.腐蚀;@#@无味,不释放甲醛等任何有害物质抗老化、耐磨、耐水洗、永不变形、手感柔软、滑爽;@#@压缩永久变形性2%;@#@45度角燃烧:
@#@难燃级;@#@降噪系数达到0.74;@#@吸声系数达到NRC=0.76;@#@@#@㎡@#@220@#@4@#@机房墙面防尘、防水处理@#@三遍@#@㎡@#@220@#@5@#@机房防静电处理@#@三遍@#@㎡@#@220@#@6@#@窗户密封@#@1、用不锈钢镜面板封闭。
@#@2、用铝塑板封闭@#@项@#@1@#@7@#@钢化玻璃隔断@#@12mm铯钾钢化玻璃@#@12mm钢化玻璃,不锈钢包边@#@㎡@#@30@#@8@#@辅材@#@项@#@1@#@9@#@小计@#@237400@#@1.3、吊顶@#@序号@#@名称@#@规格@#@技术参数@#@单位@#@数量@#@1@#@机房房顶防尘处理@#@三遍@#@m2@#@174@#@2@#@机房房顶防静电处理@#@三遍@#@m2@#@174@#@3@#@微孔铝合金天花板@#@600mm*600mm*0.8mm@#@㎡@#@174@#@4@#@轻钢龙骨辅材@#@45mm@#@㎡@#@174@#@5@#@不锈钢扣槽@#@50mm@#@项@#@1@#@6@#@辅料@#@项@#@1@#@7@#@小计@#@52590@#@1.4、防火防盗@#@序号@#@名称@#@规格@#@技术参数@#@单位@#@数量@#@1@#@防火防盗门@#@单开@#@单开防火防盗门@#@趟@#@1@#@2@#@防火防盗门@#@双开@#@双开防火防盗门@#@趟@#@1@#@3@#@小计@#@6300@#@1.5、机房照明及墙插@#@序号@#@名称@#@规格@#@技术参数@#@单位@#@数量@#@1@#@格栅灯@#@外形尺寸:
@#@600x600(mm);@#@输入功率:
@#@3*20(W);@#@工作电压:
@#@220V;@#@表面处理:
@#@烤漆喷白@#@套@#@30@#@2@#@应急照明@#@工作电压:
@#@AC220V;@#@工作频率:
@#@50Hz;@#@充电时间:
@#@≤24小时;@#@应急事件:
@#@≥90分钟;@#@应急亮度:
@#@≥50LX;@#@主电功率:
@#@≤3W。
@#@@#@套@#@4@#@3@#@安全出口指示灯@#@工作电压:
@#@AC220V;@#@工作频率:
@#@50Hz;@#@充电时间:
@#@≤24小时;@#@应急事件:
@#@≥90分钟;@#@应急亮度:
@#@50cd/㎡-300cd/㎡@#@;@#@主电功率:
@#@≤3W;@#@使用材料:
@#@优质碳钢面框,玻璃面板,壳体采用阻燃ABS@#@个@#@2@#@4@#@墙插@#@10A250V@#@10A250V@#@个@#@10@#@5@#@电线@#@ZR-BV6mm2@#@ZR-BV6mm2@#@卷@#@5@#@6@#@照明电线@#@ZR-BV2.5mm2@#@ZR-BV2.5mm2@#@卷@#@3@#@7@#@PVC管@#@m@#@60@#@8@#@辅料@#@1500@#@9@#@电路改造工费@#@8000@#@11@#@小计@#@31448@#@1.6、其他@#@序号@#@名称@#@规格@#@技术参数@#@单位@#@数量@#@1@#@机柜散力架@#@根据机柜情况采用工字钢焊接@#@套@#@20@#@2@#@小计@#@10000@#@二、机房接地、防雷系统@#@序号@#@名称@#@规格@#@技术参数@#@单位@#@数量@#@3@#@接地铜带@#@40*0.2@#@40*0.2做60*60网格@#@㎡@#@174@#@4@#@接地铜排@#@40*4@#@40*4@#@米@#@55@#@5@#@绝缘子@#@个@#@55@#@6@#@专用接地主干线@#@ZR-BVR35mm2@#@卷@#@1@#@7@#@专用接地线@#@ZR-BVR10mm2@#@卷@#@2@#@8@#@机房独立接地系统@#@接地电阻小于1欧姆@#@套@#@1@#@9@#@水泥地面开槽及回填@#@在办公楼外面开阔地带开挖地面,安装接地极,并增加降阻剂等提高接地效果,并使用素土回填,夯实。
@#@路面硬化。
@#@@#@地面开挖需要考虑到机械费用、土方运输等。
@#@@#@项@#@1@#@10@#@小计@#@81735@#@三、配电、UPS供电及新风系统@#@3.1、机房电缆敷设@#@序号@#@名称@#@规格@#@技术参数@#@单位@#@数量@#@1@#@电缆@#@ZR-YJV22@#@3*240+2*120@#@米@#@500@#@2@#@施工费用@#@挖沟、线缆敷设、回填及水泥路面恢复@#@米@#@500@#@3@#@小计@#@400000@#@3.2、机房主配电柜(1套)@#@序号@#@名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@1@#@双电源自动转换开关@#@OTM1000E4C3D220C@#@台@#@1@#@2@#@配电用交流塑壳断路器@#@T3N250TMDR200FF3P@#@台@#@2@#@3@#@配电用交流塑壳断路器@#@T6N630TMAR630FF3P@#@台@#@2@#@4@#@配电用交流塑壳断路器@#@T1N160TMDR100FFC3P@#@台@#@1@#@5@#@配电用交流塑壳断路器@#@T1N160TMDR160FFC3P@#@";i:
30;s:
7487:
"九年级上学期语文教学反思@#@九年级语文教学与七八年级有明显不同,它所有的指向都较势利,那就是一切为了中考,为了中考的一切。
@#@所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@一、知识点的梳理是一个长期积累的过程@#@学生到了九年级,相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候,很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点,可是我们的九年级学生,到了临考前,诸如连人物描写的几种角度(语言描写,动作描写,肖像描写,心理描写),诸如修辞手法的几种形式(比喻、排比、拟人)都还是模糊一片。
@#@虽然我临时突击,以结构图的形式把知识点给予明确的概括,在阅读文章中予以强化,可是张冠李戴的现象依然是相当多的。
@#@单靠九年级的复习突击,效果是肯定不好的。
@#@如果能在平时年级的教学过程中,就把知识点的梳理系统化,渗透进日常的教学,学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间,他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。
@#@考试中类似的题目对他们来讲,就不会再具有如此的难度。
@#@@#@二、要训练学生自己习得知识的能力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@基础知识的学习可以很简单,老师报答案,学生记答案,但是长期下来,学生一个养成了惰性,二来,对听来的答案他们也难以真正掌握。
@#@如果,在更早的时候,我们在教学的过程中,就让学生养成勤查工具书的习惯,养成借助学习资料自己找答案的习惯,他们的自学能力会有更多的提高,他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现,碰到这样的选词填空的题目,也会更有信心。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、要让学生有规律有技巧地进行答题 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@很多时候,学生在碰到类似的阅读问题的时候,信手写来,凭着感觉走是最常见的答题方法。
@#@其实,阅读文章的答题也是有技巧有规律的。
@#@文章中关键句子的把握,答题时关键词句的出现,常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。
@#@如果学生在答题前就有这样的答题技巧:
@#@某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上,从内容看,不外乎为塑造人物服务,从结构看,或作铺垫,或埋伏笔……那么他们在答这道题时,答题的大方向是不会出错的,同时,这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束,出现更多的得分点。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@这样看来,我以为在教学的过程中,不一定要搞阅读文的题海战术,但是,做一篇文章,却应有做一篇文章的效果。
@#@要让学生在做题目的时候,了解出题者的出题意图,熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律,并能在阅读文训练中发复运用。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@四、文言文考查试题越来越具有强烈的背诵及迁移性质@#@中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容基本上全是从学生课文下面的注释中来的,另外翻译句子的评卷方针是意译不给分,直译时关键的一个字漏译也会被砍去一半分。
@#@这种严格到残酷的评卷方式使我们的文言文教学变得相当严肃。
@#@总结以往的失败教训,九年级的文言文教学更应偏重于授课的细致,细到每一个字的意义都不能马虎。
@#@老师讲课时绝不允许只串大意而不通词汇,必须引导学生养成一字一字的翻译习惯。
@#@另外,要求学生课文下面的注释除专有名词外一律得会背,包括个别较难句子的整句翻译也要张口就能背出来。
@#@背诵的实惠不仅能应对课内文言文的试题,课外文言文的好歹也全仰仗学生对课内文言文字词的理解记忆。
@#@我学生一课一课背,教师一课一课落实,然后再让学生见识课外文言文,引导学生把课内字词意思迁移到课外。
@#@@#@五、就是学生最没把握的现代文阅读教学了。
@#@提高学生现代文阅读成绩的唯一方法当然是老套的做题战术。
@#@但九年级上半期及下半期开端,不应该是学生的题海战术,而应该把重点放在教师身上。
@#@其实我发现七八年级时,学生基本上不明白现代文阅读得分技巧,问十个同学十个同学回答现代文阅读答案是蒙的,甚至很多同学拿着笔不知道怎么表达他蒙的那点可怜的答案。
@#@所以,现代文言文阅读答题技巧是学生提高阅读分数的心锁。
@#@教师把重点放在答题技巧上而不仅仅停留在对标准答案上,学生阅读分数提高就有希望了。
@#@比如告诉学生议论文、说明文答案基本上可以在原文中找出来;@#@写景或写物的散文大胆的往人身上靠,写人或叙事的散文尽量地往情上靠;@#@写景的文章不看景只看议论和抒情答题就简单化了,写人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了;@#@所有问题不笼统回答而用条理分割的办法慢慢回答等方式,让学生最大限度的赢取得分机会。
@#@当然并非所有现代文阅读题目的答题方式都有技巧,有的直接考查的是学生对语文基础知识的掌握,如标点、字音字形、词语意义理解;@#@病句、仿句造句和语言的得体等就另当别论了。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@六、最后说说作文,作文可分成四等:
@#@又华又实,华而不实、实而不华、不华不实。
@#@又华又实是任何时代任何人追求的最理想境界,这里不做赘述。
@#@具说华而不实已不再时髦,实而不华反占先机。
@#@对此我有不同理解,让学生一本正经地下工夫写实比让学生耍笔杆子写华更难,而且出力不讨好,得分往往更底。
@#@华美的文字和华美的装修一样更容易引人眼球,它最起码体现了学生运用文字的娴熟性,如果不慎不实了,评卷老师也不忍心痛下杀手,得分往往比预想的高。
@#@这些学生已经在九年级以前训练过了,九年级时要学生训练在华丽语言掩盖下尽量撩拨评卷老师的情,让他在枯燥而雍长的评卷过程中怦然心动,或喜或悲或同情,最忌讳的是他不动情。
@#@所以在让学生作文时一定要充满感情的写,要求学生先打动自己,然后才有可能打动别人。
@#@二是尽量在作文里出现带感情色彩的词,让评卷老师不知不觉地受你蛊惑;@#@三是尽量用短句子,避免病句和不流畅;@#@四是感情强烈时可独立成段,突出你的情感;@#@五是下苦工夫在结尾处议论和抒情。
@#@@#@ 总之,语文的教学还是应重在平时,所以,九年级的语文教学最根本的是抓住课堂,提高课堂45分钟的效率,这也是以后努力的方向。
@#@ @#@ @#@@#@";i:
31;s:
21622:
"九年级下册语文教学计划@#@洪桥学校杨军@#@一、指导思想@#@ 以党的教育方针为指针,坚持以人为本,尊重学生的个性发展特点,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,培养学生健康、高尚的审美情趣,提高学生的文化品味,发展健康个性,逐步形成健全人格。
@#@@#@二、学生基本情况分析@#@ 经过上学期的学习,学生语文学习兴趣有所增强,学习能力有了明显提高。
@#@特别是大部分男同学学习语文的兴趣明显增强,如蒋威宇同学,头脑非常活跃,数理化解题能力很强,但对语文学习一直提不起劲儿。
@#@经过半年时间的引导、辅导,他端正了学习态度,认识到了学习语文的重要性,并且掌握了科学的语文学习方法,语文测试成绩一次比一次好。
@#@@#@ 全班成绩比刚进九年级时大有进步,但本学期面临着新的挑战。
@#@一是时间紧。
@#@扎扎实实的上课时间只有十四周,共计70课时,要完成教材的教学内容,还要进行中考的全面复习。
@#@有时阶段测试与县、区的模拟测试还要占用课时。
@#@二是预计到学生会出现如下消极的思想状况:
@#@A.我不想读书了,搞不搞好复习无所谓;@#@B.我基础差,反正考不上理想的高中,干脆放弃算了;@#@C.我的语文在小学没学好,也一直没兴趣,现在学也来不及了,还不如用这些时间去做我喜欢的数学题等。
@#@这些问题如不引起重视,势必会使他们本身学不好,甚至会波及周围的同学,造成极恶劣的影响。
@#@因此,在日常教学与复习中,一定要配合班主任,多找这些学生谈心,引导他们树立正确的人生观、价值观,把全部精力投入到学习与复习中,争取取得满意的成绩。
@#@@#@ 后段复习还要注意培优工作。
@#@我班男同学偏科较严重,在课堂教学与课下辅导时应多关注他们,给他们以信心,帮助他们掌握科学的学习与复习方法,针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破,即因人而异,因材施教。
@#@@#@三、教材分析@#@ 九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段。
@#@本册课程学习结束后,课程标准要求的“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成,学生的语文素养应得到了全面提高。
@#@而且,学生面临初中毕业会考与高中选拔考试。
@#@因此,本册教材在内容选择方面有它的特点:
@#@内容以文学作品(诗歌、小说、戏剧)为主,旨在进一步提高学生的文学欣赏水平;@#@安排了两个单元的文言文,为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇,目的在于进一步提高学生阅读文言文的能力,感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,并进一步增强自己的情感体验,学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史人物。
@#@@#@ 本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。
@#@@#@ 教材分为三大块;@#@整合优化单元(课文分教读和自读,练习分必做和选做,自读课文后的练习尤其可以灵活处理)、综合性学习(含口语交际和写作)、名著推荐和阅读。
@#@努力吸引学生,提高学生的学习积极性。
@#@在综合性语文学习提高学生的语文素养,在不断的语文实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。
@#@扩大了知识容量,增强了综合教学的整体效应,有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。
@#@@#@ 全册内容仍分为六大版块,即“阅读”“写作•口语交际•综合性学习”“课外古诗词背诵”“名著导读”“附录”及课文后面的“补白”。
@#@全册共24篇课文,其中教读课文13篇,自读课文11篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。
@#@下面,分单元进行具体分析。
@#@@#@ 第一单元:
@#@“土地情思”。
@#@诗歌往往是诗人在特定情境下的独特感受和体验,阅读诗歌可以使学生获得情感上的熏陶和感染,培养热爱祖国和家乡的情感。
@#@教学时应重点把握诗歌中的具体形象,解读诗歌主题;@#@感受诗歌语言的凝练性。
@#@@#@ 第二单元:
@#@“人物画廊”。
@#@教学时着重引导学生抓住小说的主要因素——人物,深入体会小说的思想魅力和艺术魅力;@#@关注小说的结构和篇章布局,体会作者构思的精妙之处;@#@小说的语言往往是鲜活的而又经过精心锤炼,学习时要细细揣摩。
@#@@#@ 第三单元:
@#@“生命之歌”。
@#@生命是大自然的奇迹,自从有了人类,世界就被人类的智慧之光照亮,变得生动活泼起来。
@#@描写生命,讴歌生命,是文学永恒的主题。
@#@学习本单元,重点在于了解哲理散文说理的方式;@#@抓住关键词句,深入理解文章丰富的内涵。
@#@@#@ 第四单元:
@#@“舞台人生”。
@#@引导学生欣赏戏剧剧本和影视剧本,了解它们的特点,丰富对生活的艺术感受,进一步培养文学鉴赏能力;@#@要注意把握戏剧冲突和戏剧语言,把握剧本怎样在矛盾冲突中展现人物性格,怎样以个性化的语言塑造人物形象。
@#@@#@ 第五单元:
@#@“百家争鸣”。
@#@本单元所选课文是先秦诸子散文。
@#@它们产生于春秋末至战国时期,当时社会发生急剧变动,针对这种情况,各种流派提出了各自的思想观点和政治主张,形成百家争鸣的局面。
@#@学习这些课文有助于加深学生对古代社会政治、历史、文化诸方面的认识,增进对传统文化的了解。
@#@@#@ 第六单元:
@#@“古代生活”。
@#@本单元所选诗文是先秦时期具有代表性的名篇,各有特色。
@#@学习本单元,要求进一步提高阅读文言文的能力;@#@了解《左传》等的有关常识;@#@初步感知并分析诗中的艺术形象,能够大体了解作者塑造形象、抒发感情的方法;@#@感受作者的政治信念、生活理想和人生追求,进一步增强自己的情感体验。
@#@@#@ 课外古诗词背诵:
@#@共10首,以李白、杜甫、白居易等名家名篇为主,要求学生背诵,积累其中的名句。
@#@@#@ 名著导读:
@#@本册推荐三部名著:
@#@《格列佛游记》《简•爱》及泰戈尔的诗歌。
@#@@#@ 附录:
@#@《谈谈散文》《谈谈戏剧文学》@#@四、教学目标@#@ 本学期应达到的教学目标,即1——9年级应达到的语文总目标。
@#@分五个方面:
@#@@#@
(一)识字与写字@#@ 1.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。
@#@认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。
@#@@#@ 2.使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。
@#@@#@ 3.临摹名家书法,体会书法的审美价值。
@#@@#@
(二)阅读@#@ 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
@#@@#@ 2.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。
@#@@#@ 3.能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。
@#@@#@ 4.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
@#@@#@ 5.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。
@#@@#@ 6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
@#@@#@ 7.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说等文学样式。
@#@@#@ 8.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
@#@对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;@#@对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;@#@品味作品中富于表现力的语言。
@#@@#@ 9.阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
@#@@#@ 10.阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。
@#@@#@ 11.诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。
@#@@#@ 12.阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。
@#@背诵优秀诗文10篇。
@#@@#@ 13.了解基本的语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点;@#@了解常用的倏方法,体会它们在课文中的表达效果。
@#@了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
@#@@#@ 14.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
@#@@#@ 15.学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字。
@#@@#@(三)写作@#@ 1.继续学习写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思;@#@学会写简单的议论文,努力做到有理有据;@#@学会写调查报告。
@#@@#@ 2.写作时考虑不同的目的和对象。
@#@@#@ 3.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。
@#@@#@ 4.本学期应完成大作文8次,其他练笔等不少于5000字。
@#@45分钟能完成不少于500字的习作。
@#@@#@(四)口语交际@#@ 1.能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。
@#@@#@ 2.耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。
@#@@#@ 3.自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。
@#@@#@ 4.注意表情和语气,使说话有感染力和说服力。
@#@@#@ 5.在交流过程中,注意根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力。
@#@@#@ 6.讲述见闻,内容具体、语言生动。
@#@复述转述,完整准确、突出要点。
@#@@#@ 7.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力。
@#@@#@ 8.课堂内外讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有条理、有根据。
@#@能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。
@#@@#@(五)综合性学习@#@ 1.能自主组织活动,在演讲、调查、讨论中,体验合作与成功的喜悦。
@#@@#@ 2.能就教材提出的问题,或提出学习的生活中感兴趣的问题,共同讨论,先出研究主题,制订简单的研究计划,从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。
@#@@#@ 3.关心学校、本地区的国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
@#@@#@ 4.掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别;@#@学会注明所援引资料的出处。
@#@@#@五、教学措施@#@ 1.从语文学科的特点和社会对语文学科的要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
@#@@#@ 2.语文教学中注重学科之间的渗透。
@#@突出重点,重视积累、感悟、熏陶,培养语感,致力于学生语文素养的整体提高。
@#@@#@ 3.重视学生思维能力的发展。
@#@在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想像的能力,尤其要注意培养学生的创造性思维。
@#@@#@ 4.精心备课,尤其是要备好学生。
@#@突出教学中的重点、难点,课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式,避免繁琐的分析、机械地练习,注意语文的整体性。
@#@重视创设语文学习的环境,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
@#@作文教学要灵活命题,多写随笔和读书笔记。
@#@作文批改要尝试互批互改,以改促写,有效提高作文学生的水平。
@#@@#@ 5.实行分层目标教学,利用课余时间培优辅后,力争整体提高。
@#@@#@ 6.引导学生成立课外兴趣小组,培养合作精神,可采用“一帮一”或竞赛形式。
@#@@#@ 7.优化作业管理。
@#@培养学生自主学习、自我管理的能力,发挥科代表、组长的作用,力争做到每课过关。
@#@@#@ 8.作业的布置和批改要因人而异,要贴近学生的学习和生活实际。
@#@@#@ 9.利用竞赛、学科活动等教学形式,开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会辩论会等,提高学生学习语文的兴趣。
@#@@#@ 10.课前3分钟演讲。
@#@@#@ 11.认真组织采访调查,以乡土风情、民俗为主题。
@#@@#@ 12.采用赏识教育,多表扬鼓励,少生硬批评。
@#@@#@ 13.利用网络,辅助教学。
@#@@#@ 14.每期完成一篇小论文。
@#@可以独立完成,也可合作完成。
@#@@#@ 15.认真写好教学反思。
@#@对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予以推广。
@#@鼓励学生多向思维,开拓创新。
@#@让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。
@#@@#@ 16.认真搞好中考总复习。
@#@要想尽一切办法,克服学生厌学心理,把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来,使他们乐学、好学、善学,争取中考中取得优异的成绩。
@#@@#@ 17.狠抓语文基础的训练。
@#@在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围,始终以考纲作为复习指南。
@#@@#@
(1)古诗文默写,要做到一分不失。
@#@要把39首必考的诗词印发给学生,让学生利用早、晚读的时间有计划地安排背诵任务,让学生一对一的过关,老师检查,做到人人过关,再加上平时的检测、月考等巩固,保证古诗文默写的一分不失。
@#@@#@
(2)语言综合运用,注重语音、词语、仿写、修辞、修改病句、选词造句等题型的训练。
@#@可以把六册书的生字词印发给学生系统记忆,把各地中考试卷相关的试题汇总起来,筛选,分解成“每周小测”,每周抓一点落实一点,达到积累和训练的目的。
@#@@#@ (3)综合性学习。
@#@这是变数最大的一个考点,主要涉及语言的表达及论述、语言的实践运用等方面。
@#@因此,复习时必须做到重点突破,再向两个方向拓展。
@#@重点突破的是要在“每周小测”这样的练习中固定设计这类练习,达到一定量的积累。
@#@两个方向的拓展,一是关注2014各地中考的新题型、新思路,二是向生活拓展,把一年来社会的热点问题引入到语文课上来,作为练习材料或者考题本身。
@#@@#@ 18.重视文言文的阅读训练文言词汇的理解积累。
@#@对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关,重点要求学生能默写一些重要的名段、名句,懂得文言实、虚词的释义,翻译句子和能了解其主要内容及其写法,领悟其内涵,从中获得有益的启示。
@#@@#@ 19.重点搞好现代文阅读理解的复习。
@#@一是平时的阅读积累,培养良好的阅读习惯,形成比较好的语感。
@#@要引导学生形成这样的阅读习惯:
@#@判定文体,概括内容中心,赏析感悟。
@#@就是拿来一篇文章,先读一遍,整体感知,快速地理解文章内容再作赏析感悟。
@#@简单说就是把文章读懂。
@#@二是考点专题辅导。
@#@可粗略地把现代文阅读的试题分成整体感知与信息提取概括类、中心与情感概括概括类、语言品析作用好处类、联系生活感悟类这样四个大的板块,其中还要再细分出若干小的考点,每一个考点都要指导学生形成比较稳妥的答题思路和解题规范,这样,基本上能保证学生不失大分,要做到完全不失分,就又回到刚才第一方面的功夫上去了。
@#@其实,也就是要教给学生阅读的要领和方法,以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路,“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读,着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。
@#@@#@ 20.名著阅读积累。
@#@这是一个难点,学生往往失分较多。
@#@原因一是读书太少,一是课文学得不扎实。
@#@可以指导把一到六册教材附录中的名著导读整理出来,分门别类加以归纳,形成一个知识图表,把书名、作者、人物及特征、主要事件、作品主题、写作特色等知识系统疏理,强化记忆。
@#@因为现在再要求学生去读书、读名著是很不现实的事,这样疏理之后可以起到事半功倍的效果。
@#@@#@ 21.课外文言文。
@#@其实,这部分与课内相比反而容易了,只是要让我们的学生能活学活用,把在课内形成的解词方法、翻译句子的要求等转化过来即可。
@#@但因为学生对陌生的东西会有畏惧感,所以复习时进行一定量的训练还是非常必要的。
@#@@#@ 22.写作。
@#@这是语文第三重点,也是最大的难点。
@#@因为我们的学生要想在中考取得好的成绩,作文是关健。
@#@作文的成败就决定着中考的成败。
@#@中考作文在常规要求之外,有五条发展性评价标准,就是加分的条件:
@#@情感真实,充满心灵的感动;@#@具有想像力,能引发人们的想像与思考;@#@体现出较为深厚的文化底蕴,有一定的思辨能力;@#@构思新颖,有创意;@#@语文优美,富有独特的个性。
@#@因此作文的复习训练要以此作为发展方向,要把作文的分解训练和综合训练结合起来,每周都要布置专题作文让学生训练,并要加强作文的指导和讲评工作,特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。
@#@从中,还要解决作文的五大难题:
@#@书写不工整、立意不深入、选材不新颖、结构不规范、语言无新意。
@#@说得简单一些就是解决作文的“深”与“新”两大问题。
@#@@#@ 23.复习时要从学生实际出发,面向全体,注重实效,要理论联系实际,讲练结合,精讲多练,以练为主。
@#@复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题。
@#@要求学生练要有计划性、目的性、针对性。
@#@布置的练习要有典型性、指导性、灵活性。
@#@要合理安排复习时间,每课时都要集中解决一个问题,并且要抓“突破口”,不盲目“开快车”。
@#@@#@ 24.在专题知识的测试阶段中,做好学生的成绩统计工作,及时了解学生的掌握情况并做好点拨。
@#@@#@ 25.在综合测试的阶段中,要做好知识点的查漏补缺工作。
@#@指导学生分析答卷中的主要失误及其原因,并从中找出规律来,以提高学生的应试能力。
@#@突出“测——评——练——讲”的模式。
@#@@#@ 26.在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作,让学生及时做好笔记,对于一些常见的错误要做好归纳总结,力求要逐一解决。
@#@@#@六、教学内容及课时、进度安排@#@ 本学期时间较短,真正的教与学的时间只有十五周时间,中间还有“五•一”长假。
@#@要完成九年级下册的授课任务,还要用相当多的时间进行中考总复习,时间非常紧。
@#@因此,我对课文做了处理,有篇阅读课文要求学生在课外自读完成。
@#@@#@ 第一阶段:
@#@从2月25日到5月6日,完成新课的教学,指导学生在学习新课的同时自己进行初步的全面的复习,并以每周小测的形式训练各类中考题型。
@#@@#@ 第二阶段:
@#@从5月7日到6月3日,全面复习与系统归纳所要考到的知识点。
@#@@#@ 第三阶段:
@#@从6月4日到6月10日,进行各个考点的专题检测与点拨,让学生得到进一步的巩固和提高。
@#@@#@ 第四阶段:
@#@从6月11日到6月16日,进行综合测试与知识点的查漏补缺。
@#@以中考模拟题的形式进行检测。
@#@@#@ 同时,在授课与复习时,必须充分利用每一堂课,利用课堂的每一分钟,向45分钟要效益。
@#@@#@8@#@";i:
32;s:
11934:
"安徽省合肥八中届高三最后一卷英语试题@#@2017届合肥八中最后一卷@#@英语@#@本试卷分选择题和非选择题两部分。
@#@满分150分。
@#@考试用时120分钟。
@#@考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
@#@@#@考生注意:
@#@@#@1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座位号、准考证号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
@#@@#@2.第Ⅰ卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;@#@如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
@#@@#@3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试卷上;@#@如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;@#@不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
@#@不按以上要求作答的答案无效。
@#@@#@第一部分听力(共两节,满分30分)@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话,每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.Whatcanwelearnfromtheconversation?
@#@@#@A.Mr.Robinsondidn’tmissthefirstbus.@#@B.Mr.Robinsonhasbeenlateatleasttwice.@#@C.Thewomanisasecretary.@#@2.HowdidthedirectorlikeJohn’sreport?
@#@@#@A.Verygood.B.Ordinary.C.Verybad.@#@3.Whydoesthemanlikethecountrybetter?
@#@@#@A.Becauseitisquietandtidy.B.Becauseitislesscrowded.C.Becauseitisfulloftrees.@#@4.Whatdoesthemanmean?
@#@@#@A.Marylikesbeef.B.Marydislikesbeef.C.Thewomanspeakerdoesn’tlikebeef.@#@5.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?
@#@@#@A.Friends.B.Neighbors.C.Strangers.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白,每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小@#@题给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听下面一段对话,回答第6和第7两个小题。
@#@@#@6.Whydothespeakerswanttogosomewhere?
@#@@#@A.Becausetheyhaven’tgoneoutforalongtime.@#@B.Becausetheywanttohavearomanticevening.@#@C.Becausetheyhavealongvacation.@#@7.What’sthewoman’sfavorite?
@#@@#@A.Thefilm.B.Theplay.C.Theconcert.@#@英语试题第1页(共8页)@#@听下面一段对话,回答第8至第10三个小题。
@#@@#@8.Whatisthemangoingtodo?
@#@@#@A.TakeaflighttoJapan.B.Meetaguestattheairport.C.Drivethewomantothehotel.@#@9.WherewillMr.Blackstayafterhisarrival?
@#@@#@A.Atahotel.B.Attheman’shouse.C.Atthewoman’shouse.@#@10.Whichactivitywillbeheldintheevening?
@#@@#@A.Mr.Black’sarrival.B.Awelcomingreception.C.Abusinessmeeting.@#@听下面一段对话,回答第11至第13三个小题。
@#@@#@11.Whyisthewomantryingtofindanewjob?
@#@@#@A.Sheisfired.B.Hersalaryislow.C.Thepresentjobmakeshertired.@#@12.Whatpositionisbeingadvertisedinthepaper?
@#@@#@A.AGermanteacher.B.Atranslator.C.AFrenchteacher.@#@13.Whatarethekeyfactorsthatdeterminethesalaryofthenewposition?
@#@@#@A.Alivelymind.B.Communicationskills.C.Educationandexperience.@#@听下面一段对话,回答第14至第16三个小题。
@#@@#@14.Whatisthemangoingtodo?
@#@@#@A.TovisitaGermanfriend.B.ToseeJackieChan’sfilm.@#@C.Totakealongwalkwiththewoman.@#@15.Wheredoesthemanprobablycomefrom?
@#@@#@A.England.B.Germany.C.America.@#@16.Howshouldthemangoattheendoftheroad?
@#@@#@A.Turnright.B.Turnleft.C.Keepwalkingalongthestreet.@#@听下面一段独白,回答第17至第20四个小题。
@#@@#@17.Whatisthespeaker’sopiniononherhusband’sshopping?
@#@@#@A.Helikesshopping.B.Heisnotgoodenoughatshopping.@#@C.Hedoesn’tspendmuchtimeshopping.@#@18.Whatattitudedoesthespeakerholdtowardsshopping?
@#@@#@A.Aroutineofdailylife.B.Anaffairfullofpleasure.C.Time-wastingandunpleasant.@#@19.Whatkindofthingscannotinterestthespeaker?
@#@@#@A.Bargains.B.Gooditems.C.Expensiveitems.@#@20.WhydoesBobnevergoshoppingwithhiswife?
@#@@#@A.Theydon’thavethetimesuitableforboth.@#@B.Theirshoppingmethodsdiffertoomuch.@#@C.Theyhaven’tfoundabetterchanceyet.@#@第二部分阅读理解(共两节,满分40分)@#@第一节(共15小题;@#@每小题2分,满分30分)@#@阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@Areyoutakingasummervacationthisyear?
@#@Ifyouare,haveyoualreadystartedpreparingforyourtrip?
@#@Online,therearealargenumberofpreparationtipsavailableforsummertravelers.Whilepreparationadviceandtipsmaybeofassistancetoyou,theyareoftenhardtogoby.Thisisbecausenoteveryonespendsvacationsatthesamelocation.@#@Nomatterwhatyourvacationdestinationis,youwillneedtotaketheclimateintoconsideration.Ifyouare@#@visitingatropicallocation,youwillneedtobringalongtheappropriateclothing.Whileyoumaybeexpectingwarmandsunnyweather,itisstilladvisedthatyoupreparefortheworst.Raincoatsandanumbrellamaybeagreatadditiontoyoursummerclothing.@#@英语试题第2页(共8页)@#@Perhaps,themostpopularsummervacationdestinationisthebeach.Eachyearmillionsofindividualsandfamiliesflocktobeaches.Whenvacationingatthebeach,itisimportantthatyoubringalongproperclothingandsunscreen.Manyvacationersdonotrealizethedangersofsunbathingwithoutsunscreen.Inadditiontosunscreen,youwillneedtomakesurethatyouhavebeachtowelsandplentyofwateronhand.@#@Forthemostpart,ifyouforgettobringalongcertainsuppliesyoucanpurchasereplacements.Manypopular@#@vacationdestinationshaveinflatedprices.Topreventunnecessaryexpenses,youareencouragedtocheckyour@#@luggagebeforeyouleave.Inadditiontotheabovementionedpreparationtips,youmustinformfriendsandfamilyofwhereyouaregoing.Incasesomethinghappensbackhome,youcaneasilybereached.@#@21.What’sthewritingpurposeofthispassage?
@#@@#@A.giveadviceonhowtoprepareforvacation@#@B.makeaplanforhissummervacation@#@C.sharehisexperienceaboutsummervacation@#@D.warnreadersagainstcheatersduringvacation@#@22.Ifyoutraveltoatropicalcountry,_____.@#@A.youmustconsidertheclimatefirst@#@B.youshouldwearshortsandT-shirts@#@C.youmustprepareproperclothes@#@D.youshouldexpectthesunnyweather@#@23.Whatcanwelearnfromthepassage?
@#@@#@A.vacationingatthebeachisalwaysthefirstoption@#@B.vacationersonbeachareattheriskofsunburn@#@C.youshoulddrinkplentyofwaterbeforegoingtobeach@#@D.youhavetostayoutdoorswhengoingcamping@#@B@#@Oneafternoon,afterfinishingshoppinginasupermarket,myfamilyandIwenttothecheckout.Isuddenlythoughtwedidn’tneedanyofthejunk,andweabandonedallofthose,saving$300.@#@Thatgotmethinkingaboutallourpointlessexpensesinlife.Withapromisethatwe’dstopifitwaskillingus,@#@Iconvincedthefamilytotaketheleapintofrugality(节俭).Theruleswerethatwewouldbuynothingfor30daysexceptabsolutelyessentials.@#@Ouradventurebeganwithagreatstart.By9a.m.,mywife,Ruth,hadalreadymadecakesfromold@#@strawberriesandpickedflowersIdidn’tevenknowwehadinthegarden.Iclearedthecarbyhandforthefirsttimeforyears.Ireadandreturnedtheneighbor’snewspaperbeforehewokeup.Totalspendingonthefirstday:
@#@$0.@#@Asdaysturnedintoweeks,webecamesoproficient(熟练的)atlivingfrugally.Westartedridingourbikesto@#@savegas.Mychild’sfingerpaintingwasrecycledasgiftwrapforthehomemadepresents.WestartedtouseanInternetapplicationlikeSkypeforfreephonecallsandaskneighborswithgardensforextravegetablesandherbs.@#@Intheend,wesavedmorethan$2000bynotspendingforamonth.Whenwebegan,Iimaginedwewould@#@rushoutthemomentweweredoneandbuyalotofthingsinthesupermarket,thenmaybehitthemallorgotothemovies.@#@24.Wecaninferfromthepassagethatbeforethatveryafternoon,thefamily_________.@#@A.hadhadhigherincomeandlivingstandard@#@B.hadadoptedanadvisablehabitofsavingmoney@#@C.hadoftenspentmoneywithoutthinkingmuch@#@D.hadn’texpectedtheywouldhavefinancialproblems@#@25.Howmanythingswerementionedaboutwhatthefamilydidtosaveonthefirstdayofthe“30days”?
@#@@#@A.TwoB.ThreeC.FourD.Five@#@英语试题第3页(共8页)@#@26.Theendofthestorysuggeststhatthefamily_________.@#@A.stoppedhalfwaybecauseofunexpectedthings@#@B.couldbarelyputupwiththelifeoffrugality@#@C.wouldreturntonormalafterthe“30days”@#@D.succeededinsavingandchangedtheirspendinghabit@#@27.Thispassageismainlyabout_________.@#@A.howanewideacameupB.afamily’swayofsolvinglifeproblems@#@C.afamily’sno-buyingtryD.howafamilymanagedtheirdailylife@#@C@#@Arecentstudyhasfoundthattheriskofdementia(痴呆)canincreaseifpeoplelivenearamainroad.Accordingtotheresearch,wastegasandnoisefromabusyroadleadtooneintendementiadeathsofthe6.6@#@millionpatientsinvestigated.@#@Airpollutionisalreadyknowntocontributetothedeathsofaround40,000peopleinBritaineachyearbyworseningbreathingandheartconditions,whilepreviousresearchshowedemissions(排放物)cancausebrain@#@shrinkage.ButthenewstudybyCanadianpublichealthscientistsisthefirsttofindalinkbetweenlivingcloseto@#@heavytrafficandtheincreasingofdementia,adiscoverydescribedas"@#@believable"@#@and"@#@impressive"@#@byBritishexperts.@#@DrHongChensaid."@#@Ourstudysuggeststhatbusyroadscouldbeasourceofenvironmentalstressorsthat@#@couldgiverisetotheonsetofdementia.Populationgrowthandurbanizationhasplacedmanypeopleclosetoheavytraffic,andwithwidespreadexposuretoheavytrafficandgrowingratesofdementia,evenamodesteffectfromnear-roadexposurecouldcausealargepublichealthburden.Moreresearchtounderstandingthislinkisneeded,particularlyintotheeffectsofdifferentaspectsoftraffic,suchasairpollutantsandnoise."@#@@#@Inthenewstudy,theteamtrackedalladultsagedbetween20and85livinginOntarioformorethanadecade@#@from2001to2012.Theyusedpostcodestodeterminehowclosepeoplelivedtoamainroadandanalyzedmedicalrecordstoseeiftheywentontodevelopdementia,Parkinson'@#@sdiseaseormultiplesclerosis(多发性硬化).@#@WhiletherewasnocorrelationbetweenlivingneararoadandParkinson'@#@sdiseaseormultiplesclerosis,@#@dementiariskreducedaspeoplelivedfurtherfromamainroad,witha7percenthigherriskindevelopingdementiaamongthoselivingwithin50metres;@#@a4percenthigherriskat50-100metresanda2percenthigherriskat101-200metres.After200metrestherewasnoincrease.Researchersbelievethatnoiseoftrafficmayalsoplayaroleintheraisedriskaswellasotherurbanpollution,whichisoftenpresentnearbusyroads.@#@28.Whatcanweknow";i:
33;s:
21661:
"安全承诺书10篇@#@安全承诺书10篇@#@安全承诺书1@#@ 安全是企业的生命,是家庭的幸福,是工作的快乐,是单位的效益;@#@是平安,也是一种幸福,更是一种珍爱生命的人生态度。
@#@做好安全生产工作,是企业生存发展的基本要求,是事关职工群众生命财产安全,事关企业发展稳定的大事,我做为电站的一份子,深知电力生产电气设备多,倒闸操作频繁,易燃易爆物品多,生产中潜在的危险因素多,在工作中稍有疏忽,就会发生人身伤亡和设备损坏事故,因此我郑重承诺在今后的工作中做到以下几点:
@#@@#@ 1、认真履行岗位安全责任,教育监督本班组成员学习执行有关的安全作业,生产运行方面的各项规章制度,为班组成员的安全负责,为自己的安全负责。
@#@@#@ 2、遵守公司的各种安全管理规章制度、规定,服从管理,正确使用安全防护用品和劳动保护用品,坚决同“违章、麻痺大意、不负责任”的不安全行为做斗争,努力做到不伤害自己,不伤害他人,不被他人伤害。
@#@@#@ 3、认真组织召开班前、班后会,结合当班任务,做好事故预想,布置好安全措施,及时纠正违章行为,严防事故的发生。
@#@@#@ 4、认真组织本班组每周“安全日”活动,学习规程、事故通报、反事故措施,结合实际吸取教训,改进工作,在防范上狠下功夫。
@#@@#@ 5、确保本班组管辖区内设备健康连续运行,防护设施完整,消防系统和消防器材完好,并积极学习灭火与火场逃生的有关知识,熟悉电站各种灭火器材的使用方法和配置地点。
@#@@#@ 6、日常工作中不违章指挥,不违章作业,不违反劳动纪律,不盲目作业。
@#@@#@ 7、支持公司安监部门的工作,积极接受安全管理人员和其他人员对自己不安全行为的批评建议并及时改正。
@#@@#@ 8、积极参加公司举办的各种培训和安全学习活动等,不断提高安全生产技能,增强事故预防和应急处理能力。
@#@@#@ 9、积极参加公司的安全文化建设,努力营造和谐的安全生产氛围,培养良好的工作习惯和安全价值观。
@#@@#@ 我已接受本岗位安全教育,并熟知安全承诺书的内容及本岗位职责,愿意认真履行,并接爱各级领导和员工的监督。
@#@@#@安全承诺书2@#@ 员工在宿舍住宿期间的人身安全和财务安全,事关公司和员工自身的安全与稳定。
@#@为有效防范安全事故的发生,保证在住宿期间的安全,作为公司的一份子,我承诺做到以下几点:
@#@@#@ 一、在住宿期间,严格遵守中华人民共和国的法律、法规,不做任何违法的事。
@#@遵守公司的各项规章制度,服从宿舍的管理。
@#@@#@ 二、严格遵守公司关于宿舍安全方面的规定,高度重视自身安全,坚决杜绝各种存在安全隐患的行为。
@#@若发现任何安全隐患,及时向公司有关部门报告。
@#@任何因违反安全规定而造成的不良后果,由本人承担全部责任。
@#@@#@ 三、在本公司住宿期间,做到:
@#@注意自己的人身和财产安全,防止不法侵害,不违规用电、用水。
@#@@#@ 四、为减少和杜绝员工宿舍火灾隐患,承诺在宿舍内不乱拉乱接电线、不使用明火灯具(如蜡烛等)。
@#@不躺床上抽烟、不乱扔烟头;@#@不在宿舍内焚烧杂物、不在宿舍内做饭等。
@#@@#@ 五、宿舍内的用电开关、电灯或风扇出现故障时,应及时通知宿舍管理员联络工程人员维修,严禁私自维修。
@#@@#@ 六、不参与赌博、酗酒,不滋事,不打架斗殴。
@#@@#@ 七、同宿舍的舍友及相邻住宿人员相互关心,遇到困难相互帮助,发生意外及时报警并报告公司管理干部。
@#@@#@ 八、本人及舍友出现病痛,及时治疗,报警抢救,如发生意外重疾或病故,不由公司承担责任。
@#@@#@ 九、如因违反上述规定而造成的一切有关人身和财产安全的事故,由本人承担全部责任。
@#@本《住宿员工安全承诺书》于本人在公司住宿期间有效,共一式两份,由员工、公司各持一份。
@#@@#@ 承诺人(员工本人签名):
@#@_____________身份证号码:
@#@_______________@#@ 签订日期:
@#@____年__月__日@#@安全承诺书3@#@ 为了加强学校的消防安全管理,确保消防安全,本场所将严格履行以下承诺:
@#@@#@ 一、认真落实防火安全责任制,明确各岗位消防安全责任人及其职责,强化消防安全管理,坚决防范火灾事故的发生。
@#@@#@ 二、场所在使用或者开业前以及改建、扩建、重新装修的,经消防部门行政许可后,方可投入使用或者开业。
@#@@#@ 三、定期开展防火检查,及时消除火灾隐患;@#@营业期间坚持每两小时开展一次防火巡查,营业结束时组织全面检查,消除火种。
@#@@#@ 四、营业期间不使用明火,不动火施工,不进行装修改造。
@#@@#@ 五、场所内不设置员工宿舍,不留宿从业或消费人员。
@#@@#@ 六、严格按照国家规定设置消防设施、器材和疏散指示标志,并经常维护保养,确保完好有效;@#@不损坏和擅自挪用、拆除、停用消防设施及器材。
@#@@#@ 七、营业期间坚决不占用、堵塞疏散通道,不锁闭安全出口,保持疏散通道、安全出口畅通。
@#@@#@ 八、加强用火、用电、用油、用气的管理,不乱拉乱接电线,不违法使用、储存、经营各种易燃易爆的危险化学品;@#@营业期间坚决禁止在场所内燃放烟花、爆竹。
@#@@#@ 九、场所内不采用聚氨酯泡沫塑料等易燃材料或未经阻燃处理的软包、地毯、沙发、窗帘等进行装修,不在疏散通道、安全出口处装设容易误导疏散的玻璃、镜子等。
@#@@#@ 十、定期开展防火宣传教育和灭火疏散演习,不断提高员工的防火意识、自防自救常识和引导顾客疏散逃生的技能。
@#@@#@ 十一、严格按照核定人数营业。
@#@@#@ 本场所未履行以上承诺的,自愿接受消防部门的处罚,发生火灾事故的,自愿承担相关法律责任。
@#@@#@ 承诺单位:
@#@@#@安全承诺书4@#@ 致:
@#@朝阳供电公司@#@ 我单位承诺在地铁15号线顺向隧道(香江北路)工程施工过程中,对临时用电不超负荷运行,均匀使用负荷并加强施工过程中的用电管理,保证用电规范、安全。
@#@@#@ 北京易成市政工程有限责任公司@#@ 20__年3月14日@#@安全承诺书5@#@ 尊敬的老师:
@#@@#@ 为了保证我自己在学生期间能够安全学习,安全生活,不断的强化自己的生命安全意识,我向学校、老师庄重承诺:
@#@@#@ 1、严格按照《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》要求自己,遵守学校的安全管理制度,保证学习、生活的安全。
@#@@#@ 2、有事向老师请假,获得批准以后才离开学校,并且按时返校。
@#@@#@ 3、珍惜生命,无论在学校内,还是放假期间,远离易燃易爆和强腐蚀性以及输电线路等危险物品和危险地段,不玩火,不做危险游戏,不做危险的不适合未成年人做的工作,不下河塘游泳,严防溺水,严防火灾以及其他意外伤害事故的发生。
@#@@#@ 4、遵守交通法规,骑自行车上路,规范操作,注意保护自己,不骑电动自行车和摩托车。
@#@@#@ 5、遵守作息时间,不旷课,不迟到,不到校外游逛,不进营业性吧、歌舞厅、游戏机室。
@#@@#@ 6、远离行为不端的人员,不结交校外青年,与陌生人打交道小心受骗。
@#@@#@ 7、不向班主任隐瞒病史,防止疾病突发,救助不及时。
@#@不到地摊及卫生状况不佳的店铺购买食品和物品。
@#@@#@ 8、不打架斗殴,同学之间有矛盾要请班主任或其他老师解决。
@#@@#@ 9、上下楼道遵守秩序,尊重老师和同学,靠右依序上下,轻言慢步,不拥挤,不打闹。
@#@@#@ 10、学校放假按时回家,收假时按时返校,休假日无特殊情况不到校。
@#@@#@ 上述承诺,我一定做到,请老师监督!
@#@@#@ 承诺人:
@#@@#@安全承诺书6@#@ 致:
@#@朝阳供电公司@#@ 我单位承诺在地铁15号线顺向隧道(宏昌路)工程施工过程中,对临时用电不超负荷运行,均匀使用负荷并加强施工过程中的用电管理,保证用电规范、安全。
@#@@#@ 北京易成市政工程有限责任公司@#@ 20__年3月14日@#@安全承诺书7@#@ 为认真落实党的“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,加强基层基础建设,防止各类事故的发生,全面完成各项任务,我坚决履行以下安全生产承诺:
@#@@#@ 一、安全生产目标@#@ 1、班组实现安全生产,无轻伤及以上事故,控制一般性违章,杜绝严重违章。
@#@@#@ 2、严格安全质量标准化施工,工程设备质量达到优良品。
@#@@#@ 3、认真落实班组“双基”建设工作,班组基层基础建设达到矿目标要求。
@#@@#@ 二、在工区的领导下,负责本班组的安全生产管理,对本班组的安全生产负全面责任,任何时候做到先安全后生产,不安全不生产。
@#@@#@ 三、组织本班组职工学习、贯彻《煤矿安全规程》、《安全技术操作规程》、《作业规程》中有关规定,熟练掌握工作面施工工艺、质量要求及各个环节的安全规定,严格执行落实安全质量标准化各项规定,做到文明生产。
@#@@#@ 四、严格交接班制度,交接班时要交接安全情况。
@#@班前对所辖施工范围内的安全情况进行检查,全面细致排查安全隐患,对存在的隐患组织落实整改,确认安全后方可安排施工,对不能处理的及时汇报。
@#@@#@ 五、按时参加区务会,研究解决在安全生产过程中遇到的问题,明确工作重点。
@#@认真开好班前会,合理组织生产,合理分配人员,严格区域责任划分管理,抓好薄弱环节,薄弱人物的安全管理,发现违章及时纠正,杜绝违章指挥。
@#@@#@ 六、出现险情或有重大隐患时有权停止生产,撤出人员。
@#@在安全条件允许下及时组织人员处理险情或隐患,并及时汇报。
@#@@#@ 七、搞好班组内部团结,加强班组之间的团结协作,爱护职工,维护工区集体利益。
@#@@#@ 八、加强自身业务学习和班组学习,不断提高整体素质和技术水平,努力增强自主管理能力。
@#@对新工人进行安全教育,充分发挥老工人、技术能手的模范带头作用,积极开展优秀班组建设活动。
@#@@#@ 区长签字:
@#@@#@ 班组长签字:
@#@@#@安全承诺书8@#@ 为了认真贯彻执行安全生产的法律法规和国家的安全生产方针政策,紧紧围绕“以人为本,安全第一”这个中心指导思想,进而规范施工从业人员在施工过程中@#@ 的操作行为,消除不安全因素,控制工伤事故的发生,确保自身安全和生产安全,确保施工生产的顺利进行,公司依据国家法律、法规和行业规范标准要求,将施工过程中各项作业活动的注意事项及规范要求编制成文,望各员工人员认真学习并引以为重,把安全技术交底的有效性、针对性真正落到实处,确保施工过程中各项安全管理工作得到有序的控制。
@#@具体内容如下:
@#@@#@ 1、自觉遵守安全生产的法律、法规和公司及项目部的各项安全管理制度、措施、规定和规程,服从管理,听从安排。
@#@@#@ 2、严格按照《建设工程安全生产操作规程》进行操作和作业,保证自己不违章作业、不违反劳动纪律,并拒绝违章指挥,做到文明安全施工。
@#@@#@ 3、按照项目部及班组(领工员)的施工安全要求,严格按施工安全技术交底内容进行作业与操作,保证不冒险蛮干、不野蛮作业。
@#@同时也督促他人按要求、规范、规定进行施工作业。
@#@@#@ 4、自觉维护现场各项管理,不擅自动用现场消防器材、特种机械设备、电器设备,做到持证上岗,无证不乱动,不私拉乱接电源,不擅自动用明火,不乱串岗位,不擅自拆迁施工现场的任何防护设施等。
@#@@#@ 5、工作期间不吸烟、不喝酒、不打架斗殴,不做违法乱纪的事。
@#@@#@ 6、工人进入施工现场必须佩带合格的安全帽,系好下颚带,锁好带扣;@#@@#@ 施工时保证不去不安全的地方随意行走,不随意攀爬现场防护设施,不在现场嬉戏、打闹、躺卧、随意大小便等。
@#@@#@ 7、工人登高及高空作业时必须系好安全带,必须穿防滑鞋,着装灵便。
@#@@#@ 8、作业时要确保作业点上方有无危险,作好防护措施有专人监护,严禁上下交叉作业。
@#@@#@ 9、特殊工种持证上岗,特殊作业配戴相应的劳动安全保护用品。
@#@@#@ 10、施工人员必须遵守安全施工规章制度。
@#@有权拒绝违反“安全施工管理制度”的操作方法。
@#@@#@ 11、团结友爱,禁止与其他专业施工队人员发生冲突,严禁工人私下解决矛盾。
@#@@#@ 12、如因野蛮施工、违章作业、违章指挥、违反劳动纪律,违犯法律法规及上述所列条款等而造成的各类安全及治安事故,我公司盖不对其承担任何责任。
@#@同时,对于造成事故的团队及个人,情节较轻者,未能影响施工作业的正常进行,我公司将视其情节严重给予其警告或罚款的处分;@#@对于因造成严重事故而为我公司造成重大负面影响或使我公司无法正常施工的团体及个人,我公司将根据国家相关法律法规,追究其刑事责任。
@#@@#@ __由项目部协议拟定,自签发之日起正式生效。
@#@工人在认真学习上述内容后请于下方签字确认,并确保严格遵照条款陈述内容操作施工。
@#@@#@ 承诺书自签字日起生效。
@#@@#@ 承诺人(签字):
@#@年月日@#@ 部门负责人(签字):
@#@年月日@#@安全承诺书9@#@ 中交二航项目部:
@#@@#@ 我司在施工二期扩建陆域B标轨道梁期间,需从业主提供贵公司码头变压箱中引出施工用电。
@#@从变压箱到施工现场距离为300米,我司作出以下承诺:
@#@@#@ 1.从变压箱到我司施工现场,用电线路维护,以及安全问题由我司承担。
@#@@#@ 2.用电量根据我司用电实际计量,费用单价按业主实缴计价。
@#@@#@ 3.电损根据我司接触变压箱用电总量的百分比分担(注:
@#@我司实际用量/该变压箱用电总量=我司分担电损比例)@#@ __工程有限公司第二项目部@#@ 20__年10月4日@#@安全承诺书10@#@ 甲方:
@#@生产处(生产科)@#@ 乙方:
@#@车间(班组)@#@ 为强化安全管理工作,创建“平安企业”,预防和减少安全事故,保障本单位员工及财产安全,促进企业稳步持续发展。
@#@根据国家安全法律法规,结合本单位的实际,确定“谁主管,谁负责”,将安全工作逐步展开,落实到具体车间(班组)。
@#@@#@ 一、甲方职责@#@ 1、认真贯彻执行国家安全法律法规及公司规章制度,负责股份公司(本公司)的安全生产工作。
@#@@#@ 2、牢固树立“安全第一”的思想,实现生产和安全工作的“五同时”。
@#@@#@ 3、负责组织编制、修订OHSAS18001体系管理标准、安全作业指导书,并进行宣贯。
@#@@#@ 4、负责组织各单位进行危险源辨识,并对危险源及评价结果进行审核、汇总、上报及建档。
@#@@#@ 5、负责编制、修订股份公司(本公司)的年度管理目标、管理方案及劳动保护经费,并组织实施、检查。
@#@@#@ 6、负责收集、识别国家安全法律法规及相关制度。
@#@联合人力资源部(综合处/科)做好员工及特殊工种人员的安全意识、安全操作技能、复岗换岗培训,坚持考核持证上岗制度,组织检查、指导、督促各单位健全三级安全教育档案。
@#@@#@ 7、负责定期组织有害作业点检测,操作工职业病预防体验,督促各单位发放符合标准要求的劳动保护用品。
@#@@#@ 8、负责组织对特种设备、职业危害防护设施、安全装置进行定期检查、校验和送检工作,办理特种设备的注册登记。
@#@加强设备采购评审,严格执行“三同时”。
@#@强化设备安全管理,做好设备验收、维修、保养等管理工作。
@#@@#@ 9、负责组织OHSAS18001体系的内部审核。
@#@组织编制股份公司(本公司)的重大危险源应急预案,并组织演习、评价,不断完善。
@#@@#@ 10、定期或不定期进行安全检查,贯彻事故隐患整改制度,协助和督促相关部门对查出的隐患及时采取防范措施。
@#@经常深入现场检查,纠正违章指挥、违章作业,遇有危及安全生产的紧急情况,有权令其停止作业,并立即上报。
@#@@#@ 11、建立健全安全事故档案,对各类事故进行汇总、分析及上报。
@#@组织对安全事故的`调查分析,坚持“四不放过”原则,严格事故处理,并对事故调查、报告、处理的正确性、及时性负责。
@#@@#@ 12、定期组织召开安全例会。
@#@总结交流安全生产先进经验,积极推广安全生产科研成果、先进技术及现代安全管理方法,指导基层安全生产工作。
@#@@#@ 13、接到上级安全隐患整改指令后,在限期内妥善解决问题。
@#@有权拒绝和停止执行上级违反安全生产法规、政策的指令,并及时提出不能执行的理由和意见。
@#@@#@ 二、乙方职责@#@ 1、树立“安全第一”思想,坚持安全生产,预防为主的方针,对本车间(班组)的安全生产工作负全责。
@#@@#@ 2、协助甲方建立健全安全生产规章制度、操作规程、事故应急预案和安全管理体系。
@#@@#@ 3、参与股份公司安全方针制定;@#@参与本单位的危险源辨识,清楚本车间(班组)危险源、重大危险源及安全应急预案;@#@参与本单位的安全目标及管理方案的制定,并认真执行。
@#@@#@ 4、负责认真学习、传达国家安全法律法规,股份公司和本单位的规章制度等。
@#@定期开展本车间(班组)日常安全教育,组织本车间(班组)新员工、换岗、复岗员工“三级”安全教育中的车间级、班组级教育,确保所有员工培训考核合格后上岗。
@#@配合单位开展普通员工及特种工种从业人员的安全技能培训,确保员工持证上岗。
@#@@#@ 5、对本车间(班组)的特种设备、危害作业点、特殊工种人员进行登记,督促设备科办理特种设备年检,督促本单位对危险作业点人员进行职业病预防体验。
@#@@#@ 6、指导、监督本车间(班组)员工正确使用、贮存、废弃危险化学品,为员工配备符合标准要求的劳动保护用品,并建立台帐。
@#@@#@ 7、每天(每星期)对所管辖区域进行安全检查。
@#@保证区域内的消防通道畅通;@#@消防设施齐全、完好;@#@若需要危险作业,申请批准后执行,并派专人现场监督;@#@禁止员工在公司内吸烟;@#@检查设备、电线布置合理,接地可靠,下班后,切断电用设备电源;@#@指导员工按规程要求操作,制止员工违规,确保员工用电、机械安全;@#@指导、监督员工遵守交通规则等。
@#@发现安全隐患,及时上报上级或安全员。
@#@@#@ 8、关心员工身体健康,注意劳逸结合,严格按规定审核加班加点。
@#@@#@ 9、参加股份公司和本单位组织的安全教育培训及安全工作会议,协助积极推广安全生产科研成果、先进技术及现代安全管理方法。
@#@同时,及时采纳和向上反馈员工在安全方面的合理化建议或要求。
@#@@#@ 10、发生安全事故时,应及时上报,参与本车间(班组)安全事故调查、分析、处理等项工作,严格执行事故“四不放过”原则,对本车间(班组)的安全承担直接领导责任。
@#@@#@ 三、检查与考核@#@ 1、本责任书签订后,由甲方组织检查乙方的安全生产与管理执行情况。
@#@@#@ 2、安全指标纳入年度考核体系,并实行重大安全否决制,取消年度评先资格。
@#@@#@ 3、本责任书有效期为一年,签字人如工作变动,接任人为自然责任人。
@#@@#@ 4、本责任书一式二份,签字双方各执一份。
@#@@#@ 承诺人:
@#@__X@#@ 时间:
@#@20__年__月__日@#@";i:
34;s:
27341:
"安全技术交底开工前@#@施工与安全技术交底记录@#@编号:
@#@001@#@单位工程名称@#@XX市建邺大厦室内装饰工程三标段@#@交底时间@#@2012.5.9@#@施工班组@#@木工@#@工种@#@木工@#@交底部位@#@开工前@#@交底内容:
@#@@#@1、进入施工现场人员必须戴好安全帽,高空作业必须系好安全带;@#@高空作业应穿防滑鞋,高空作业人员应定期进行体格检查,不适宜高空作业人员不得进行高空作业。
@#@@#@2、工作前应先检查使用的工具是否牢固,板手等工具须用绳链系挂在身上,以免掉落伤人。
@#@@#@3、模板在安全系统未钉牢固前,不得上下;@#@未安装梁底板或挑梁等模板的安装与拆除必须有可靠的技术措施确保安全。
@#@@#@4、五级以上大风,应停止模板的起吊运作,六级以上大风,应停止高空作业。
@#@@#@5、制模应按工序进行,模板没有固定前,不得进行下道工序。
@#@禁止利用拉杆支撑攀登上下。
@#@@#@6、高空拆模时,应有专人指挥,并在下面标出工作区,暂停人员过往。
@#@@#@7、拆除的模板、拉杆、支撑等应及时运走或妥善堆放,防止因扶空、踏空而坠落。
@#@拆除的模板朝天钉应朝下,然后拔除钉子分类堆放整齐。
@#@@#@8、拆除模板应经施工人员同意,操作时按顺序分段进行拆除模板一般采用长撬棍,严禁猛撬、硬砸或大面积撬落和控制,严禁操作人员站在正在拆除的模板上。
@#@@#@9、在使用塔吊吊运材料时,材料重量应严格控制在750公斤内,确保吊运安全。
@#@@#@ @#@@#@交底人签字@#@被交底人签字@#@注:
@#@本表一式二联,一联留存,另一联交班组保存。
@#@@#@施工与安全技术交底记录@#@编号:
@#@002@#@单位工程名称@#@XX市建邺大厦室内装饰工程三标段@#@交底时间@#@2012.5.9@#@施工班组@#@瓦工@#@工种@#@瓦工@#@交底部位@#@开工前@#@交底内容@#@1、进入施工现场人员必须戴好安全帽,高空作业必须系好安全带;@#@高空作业人员应定期体格检查,不适宜高空作业的人员,不得进行高空作业。
@#@@#@2、工作前应对砼施工机械和施工条件进行检查。
@#@@#@3、搅拌机应有专人操作,向搅拌筒内加料应在运转中进行,加料时严禁将头或手伸人料斗,与机架之间查看或探摸进料情况,运转中不得用手或工具等伸入搅拌筒内扒料出料,发生故障时应立即切断电源,通知修理人员进行修理。
@#@@#@4、使用平板振动器和振动棒的作业人员,应穿胶鞋和戴绝缘手套。
@#@@#@5、砼溜糟时必须固定牢固,若使用串筒时,串筒节间应连接可靠。
@#@操作部位应设护栏,严禁直接站在溜槽边上操作。
@#@@#@6、浇灌框架梁柱的砼应须操作平台,严禁直接站在模板或支撑上操作,以免踩滑或踏断坠落。
@#@@#@7、使用井架时,卸料人员不能将头或脚伸入井架内。
@#@@#@8、在使用塔机吊运物料时,应计算好物料重量,严格控制在750公斤以内,砼料斗严禁搭载任何物体,确保安全。
@#@@#@ @#@@#@交底人签字@#@被交底人签字@#@注:
@#@本表一式二联,一联留存,另一联交班组保存。
@#@@#@施工与安全技术交底记录@#@编号:
@#@003@#@工程名称@#@XX市建邺大厦室内装饰工程三标段@#@交底时间@#@2012.5.10@#@施工班组@#@钢筋工班@#@工种@#@钢筋工@#@交底部位@#@开工前@#@交底内容:
@#@@#@1、进入施工现场人员必须戴好安全帽,高空作业必须系好安全带;@#@高空作业人员应定期进行体格检查,不适宜高空作业人员不得进行高空作业。
@#@@#@2、搬运钢筋时,应注意周围行人、电线及一切障碍物,以防意外事故发生。
@#@@#@3、展开盘圆钢筋时,两端要卡牢,以防回弹伤人。
@#@@#@4、拉直钢筋时,地锚要牢固并注意持续区域内不得站人。
@#@@#@5、工人在断料或制作时,必须严格按照操作规程,工具必须牢固、卡头要卡紧,并在2米范围内严禁行人,30CM-50CM的钢筋短头,禁止用机械切割。
@#@@#@6、多人运送钢筋时,起落、转、停动作要一致,人工上下传递不得在同一垂直线上,在建筑物内的钢筋要分散堆放。
@#@@#@7、在高空、深坑邦扎钢筋和安装骨架必须搭设脚手架和马道,如有空头板应及时搭好,脚手架应设防护栏杆,无操作平台应拴好安全带。
@#@@#@8、起吊钢筋骨架时,下方禁止站人,待骨架降落至安装高度1米以内方准靠近,并等就位支撑好后方可摘钩。
@#@@#@9、使用塔机运钢筋时,应计算好钢筋重量,严格控制在750公斤内,确保吊运安全。
@#@@#@ @#@@#@交底人签字@#@被交底人签字@#@注:
@#@本表一式二联,一联留存,另一联交班组保存。
@#@@#@施工与安全技术交底记录@#@编号:
@#@004@#@工程名称@#@XX市建邺大厦室内装饰工程三标段@#@交底时间@#@2012.5.10@#@施工班组@#@机械班@#@工种@#@塔吊操作工@#@交底部位@#@开工前@#@交底内容:
@#@@#@1、进入施工现场必须戴好安全帽,高空作业必须系好安全带。
@#@@#@2、操作人员必须持证上岗,遵守本单位的各项规章制度。
@#@@#@3、操作前应检查机械及线路是否完好,并做好每天塔机的运转记录。
@#@@#@4、工作中注意力要集中,酒后严禁操作,操作时应和指挥人员相互配合。
@#@@#@5、操作前要了解该塔机的性能,严格按照操作规程进行操作,时刻牢记"@#@十不吊"@#@内容。
@#@@#@6、要对塔机进行定期检查,发现问题应向项目部汇报。
@#@@#@7、机械发生故障时,应先放下吊物。
@#@@#@8、排除故障应有转业人员进行。
@#@@#@ @#@@#@交底人签字@#@被交底人签字@#@注:
@#@本表一式二联,一联留存,另一联交班组保存。
@#@@#@施工与安全技术交底记录@#@编号:
@#@005@#@工程名称@#@XX市建邺大厦室内装饰工程三标段@#@交底时间@#@2012.5.10@#@施工班组@#@机械班@#@工种@#@植筋@#@交底部位@#@开工前@#@交底内容:
@#@@#@一.植筋的施工流程@#@弹线定位→钻孔→洗孔→钢筋处理→注胶→植筋→固化养护→抗拔试验@#@二、施工操作@#@1,弹线定位@#@根据图纸的钢筋数量级位置,标注出植筋位置。
@#@经质检验收,位置符合设计要求后才可以钻孔。
@#@@#@2、钻孔@#@用冲击钻钻孔。
@#@钻头直径应比钢筋直径达4mm左右,钻孔深度不小于15d。
@#@@#@3、洗孔@#@洗孔是植筋中最重要的一个环节,因为孔钻完后内部会有很多粉灰、灰渣,直接影响植筋的质量,所以一定要把孔内杂物清理干净。
@#@方法是:
@#@用不掉毛的刷子,套上加长棒,伸至孔底,来回反复抽动,把灰尘和碎渣带出,再用吹出浮尘。
@#@吹完后再用脱脂棉沾酒精或丙酮擦洗孔壁。
@#@@#@4、钢筋处理@#@钢筋锚固部分要清除表面锈迹及其他污物。
@#@@#@5、注胶@#@锚固胶要选用合格的植筋专用胶水,产品要有合格证明,要能满足我项目承台植筋要求。
@#@注胶要从孔底开始,这样可以排出孔内空气,为了使钢筋植入后孔内胶液饱满,又不能使胶液外流,孔内注胶达到孔深的1/3或计算孔内的用胶量,应扣除钢筋体积,孔内注胶完成后应立即植筋。
@#@@#@6、植筋@#@首先将配置好的结构胶注入孔内,并将结构胶涂于钢筋锚固端,然后缓慢将钢筋插入孔内,同时要求钢筋旋转,使结构胶从孔口溢出,排出孔内空气,钢筋外露部分长度保证工程需要。
@#@@#@7、养护@#@植筋施工完毕后注意保护,24小时之内严禁有任何扰动,以保证结构胶的正常固化。
@#@@#@8、植筋注意事项@#@1、施工现场采用加气块砖墙,植筋过程根据加气块砖的尺寸控制间距。
@#@@#@2、钢筋必须按要求除锈,钢筋表面不能有油渍等杂物。
@#@@#@3、植筋所用的锚固胶必须是合格产品,各项性能指标要符合规范要求。
@#@@#@4、植筋所用的设备及机具必须按该设备和机具的操作规程操作,不允许违章操作。
@#@@#@5、植筋施工用电要按项目的用电规程操作,避免违章。
@#@@#@植筋所用的材料不能到处乱扔污染环境。
@#@@#@ @#@@#@交底人签字@#@被交底人签字@#@注:
@#@本表一式二联,一联留存,另一联交班组保存。
@#@@#@人工挖孔桩工程安全技术交底@#@编号:
@#@006@#@工程名称@#@XX市建邺大厦室内装饰工程三标段@#@交底时间@#@2012.5.10@#@施工班组@#@工种@#@挖孔工@#@交底部位@#@开工前@#@交底内容:
@#@@#@<@#@1>@#@严格按照施工方案的要求作业。
@#@@#@<@#@2>@#@挖孔、起吊、护壁、余渣运输等所使用的一切设备、设施、安全装置、工具配件以及防毒面具等个人劳动防护用品必须在每班作业前进行检查,确保完好和使用安全。
@#@@#@<@#@3>@#@每日开工前必须检测井下的有毒有害气体,并有足够的安全防护措施。
@#@桩孔开挖超过10M时,应有专门向井下送风的设备,风量不宜少于25L/S。
@#@@#@<@#@4>@#@孔内必须设置应急软爬梯;@#@供上下人员使用的电葫芦、吊笼等应安全可靠并配有自动卡紧保险装置,不得使用麻绳或尼龙绳吊挂或脚踏井壁凸缘上下。
@#@@#@<@#@5>@#@挖出的土方应及时运离孔口,不得堆放在孔口周围1M范围内,机动车辆的通行不得对井壁的安全造成影响。
@#@@#@<@#@6>@#@井下作业人员与井上作业人员能有可靠的联络信号保持联络,若发现地下出水,流沙,塌方,井圈护壁变形,有害气体,不明物情况暂停施工,迅速撤离井底并应及时上报,以采取措施处理解决。
@#@@#@<@#@7>@#@井底抽水时,应在挖孔作业人员上到地面后,再和闸抽水,抽水后即关闭电源,严禁带电作业。
@#@@#@<@#@8>@#@孔内照明应采用安全矿灯或12伏以下的安全电压。
@#@施工现场的临时用电应遵守《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46的规定。
@#@孔上电缆必须架空2M以上。
@#@@#@<@#@9>@#@井桩开挖前,应用红砖砌筑高出地面150MM的井口保护圈,以防地面水和杂物等落入孔洞。
@#@@#@<@#@10>@#@孔下作业人员必须穿长筒绝缘鞋,戴好安全帽,系好安全带和保险扣。
@#@@#@交底人签字@#@被交底人签字@#@注:
@#@本表一式二联,一联留存,另一联交班组保存。
@#@@#@土方工程施工安全技术交底@#@编号:
@#@007@#@工程名称@#@XX市建邺大厦室内装饰工程三标段@#@交底时间@#@2012.5.10@#@施工班组@#@工种@#@土方班@#@交底部位@#@开工前@#@交底内容:
@#@@#@<@#@1>@#@要严格按照设计要求和施工方案的规定进行作业。
@#@@#@<@#@2>@#@土方开挖的顺序、方法必须与设计工况相一致,并遵循"@#@开槽支撑,先支撑后挖,分层开挖,严禁超挖"@#@的原则。
@#@@#@<@#@3>@#@基坑槽、管沟土方开挖过程中,依设计要求为依据或规范要求为依据,对基坑变形进行监控。
@#@@#@<@#@4>@#@基坑边界周围地面应设排水沟,对坡顶、坡面、坡脚采取排水措施。
@#@@#@<@#@5>@#@基坑周边严禁超堆菏载。
@#@@#@<@#@6>@#@基坑开挖过程中,应防止碰撞支护结构、工程桩;@#@应随时注意土壁变动的情况,发现有裂缝等异常现象,必须暂停施工,报告项目经理进行处理。
@#@@#@<@#@7>@#@挖土方时,如发现有不能辨认的物品或事先未预见到的情况时,应及时停止作业,报告上级处理。
@#@@#@<@#@8>@#@水下作业,要严格检查电器的接地或接零和漏电保护开关,电缆应完好,并穿戴防护面具。
@#@@#@<@#@9>@#@对土方开挖后不稳定或欠稳定的边坡,应根据边坡的地质特征和可能发生的破坏情况,采取自上而下,分段跳槽,及时支护的逆做法或部分逆做法施工。
@#@严禁无序开挖,大爆破作业。
@#@@#@<@#@10>@#@人工吊运泥土,应检查工具、绳索、钩子是否牢靠,起吊时下方不得有人。
@#@@#@<@#@11>@#@在基坑或深井下作业时,必须戴安全帽。
@#@@#@<@#@12>@#@基坑四周必须设1.5M高的防护栏杆,防护栏杆距基坑距离不小于1M。
@#@@#@交底人签字@#@被交底人签字@#@注:
@#@本表一式二联,一联留存,另一联交班组保存。
@#@@#@混凝土工程施工安全技术交底@#@编号:
@#@008@#@工程名称@#@XX市建邺大厦室内装饰工程三标段@#@交底时间@#@2012.5.10@#@施工班组@#@工种@#@交底部位@#@开工前@#@交底内容:
@#@@#@<@#@1>@#@浇灌砼前必须先检查模板支撑的稳定情况,特别要注意检查用斜撑支撑的悬臂构件的模板的稳定情况,浇注砼过程中,要注意观察模板,支撑情况,发现异常,及时报告。
@#@@#@<@#@2>@#@水平运输通道旁预留洞口,电梯井口,必须检查完善盖板、围护栏杆。
@#@高处临空搭设车道必须稳固,两侧设围护栏杆,推车或机动翻斗车倒砼时,应有挡车措施,不得过猛或撒把。
@#@@#@<@#@3>@#@垂直运输采用井架、龙门架运输时,推车车把不准超出吊盘外,车轮前后应挡牢,卸料时待吊盘停稳、制动可靠后方可上盘。
@#@塔吊料斗浇捣砼时,指挥、扶斗人员与塔吊司机应密切配合,放下料斗时,作业人员应避让、站立稳当,严禁空中手斜拉吊物和吊钩。
@#@@#@<@#@4>@#@振捣器电源线必须完好无损,供电电缆不得有接头砼振捣器作业转移时,电动机的导线应保持足够的长度和松度。
@#@严禁用电源线拖拉振捣器。
@#@作业人员必须穿绝缘鞋,戴绝缘手套。
@#@@#@<@#@5>@#@浇注砼所使用的桶、槽必须固定牢靠,使用窜桶窜桶间应连接牢靠,操作部位设防护栏杆,严禁站到桶槽帮上操作。
@#@@#@<@#@6>@#@用泵送砼时,输送管道接头必须紧密可靠不漏浆、安全阀完好,管道架子牢靠,输送前先试送,检修时必须卸压。
@#@@#@<@#@7>@#@浇灌框架、梁、拄砼时,必须设操作平台,严禁站在模板或支撑上操作。
@#@@#@<@#@8>@#@浇注圈梁、雨篷、阳台砼必须搭设脚手架,严禁站在墙体或模板帮上操作。
@#@@#@<@#@9>@#@浇注拱形结构,应自两边拱脚对称的相向进行。
@#@浇筑储仓,下口应先行封闭,并搭设脚手架,以防人员坠落。
@#@@#@<@#@10>@#@夜间浇筑时,必须有足够的照明设备@#@交底人签字@#@被交底人签字@#@注:
@#@本表一式二联,一联留存,另一联交班组保存。
@#@@#@钢筋工程施工安全技术交底@#@编号:
@#@009@#@工程名称@#@XX市建邺大厦室内装饰工程三标段@#@交底时间@#@2012.5.10@#@施工班组@#@工种@#@交底部位@#@开工前@#@交底内容:
@#@@#@<@#@1>@#@作业人员进入现场必须严格遵守安全生产纪律,熟记并遵守安全技术操作规程,正确使用好个人防护用品。
@#@@#@<@#@2>@#@拉直钢筋时,地锚必须牢固,卡头卡紧,2M区域内禁止行人,卷扬机或绞磨机正面必须设钢筋回弹挡板,钢筋断料、配料、弯料等作业在地面或楼地面进行,严禁在高空操作。
@#@@#@<@#@3>@#@冷拉钢筋时,卷扬机前设防护档板或将卷扬机与冷拉方向成90度,用封闭式导向滑轮,冷拉场地禁止人员通行或停留。
@#@@#@<@#@4>@#@冷拉钢筋应缓慢均匀,锚卡具必须卡牢,发现异常立即停车,放松钢筋后才能重新进行操作。
@#@@#@<@#@5>@#@钢筋切断机不准带病运转,电器设备必须安装漏电保护器和接保护零线保护。
@#@@#@<@#@6>@#@人工断料,工具牢固,打锤区内不得站人,锤击方向应与掌钳人方向错开,切断小于30MM长的短钢筋后时,应用钳子夹牢,严禁手扶。
@#@@#@<@#@7>@#@起吊钢筋时必须规格统一,长短一致,捆扎牢固,禁止一点吊运,并将该捆重量通知起重机机械指挥和司机。
@#@@#@<@#@8>@#@起吊钢筋骨架,下方禁止站人,待骨架降至距安装标高1M内方准靠近、就位支撑好后方可摘钩。
@#@@#@<@#@9>@#@搬运及绑扎钢筋与架空输电线路的安全距离必须符合安全〔按回转半径计要求,防止钢筋回转时碰撞电线发生触电事故。
@#@@#@<@#@10>@#@多人运送钢筋,起、落、转、停动作必须一致,人工上下传递不得在同一直线上,并严禁传送人员站立在墙上;@#@禁止将钢筋集中堆放在模板或脚手架上。
@#@@#@<@#@11>@#@深坑〔沟绑扎前检查土壁的稳定和固壁支撑的稳定性,不得因影响绑扎钢筋而随意拆除支撑。
@#@@#@<@#@12>@#@绑扎立柱、墙体钢筋,严禁攀登骨架上下;@#@不准将木料、管子、钢模板穿在钢箍内作为立人板,绑扎3M以上的柱钢筋,必须搭设操作平台。
@#@3M以内的柱钢筋,可在楼面或地面绑扎。
@#@@#@〔13绑扎圈梁、挑梁、外墙、边柱钢筋,无外架时必须设外挂架或悬挑架,并按规定挂好安全网。
@#@@#@交底人签字@#@被交底人签字@#@注:
@#@本表一式二联,一联留存,另一联交班组保存。
@#@@#@模板安装安全技术交底@#@编号:
@#@010@#@工程名称@#@XX市建邺大厦室内装饰工程三标段@#@交底时间@#@2012.5.10@#@施工班组@#@工种@#@交底部位@#@开工前@#@交底内容:
@#@@#@<@#@1>@#@模板工程作业高度在2M和2M以上时,应根据高空作业安全技术规范的要求进行操作防护。
@#@@#@<@#@2>@#@支模应按规定的作业程序进行,模板未固定前不得进行下一道工序。
@#@严禁在连接件和支撑上攀登上下,并严禁在上下同一垂直面安装、拆卸模板。
@#@@#@<@#@3>@#@支设高度在3M以上的柱模板,四周应设斜撑,并应设立操作平台,低于3M的可用马凳操作。
@#@@#@<@#@4>@#@支设悬挑形式的模板时,应有稳定的立足点,支设临空构筑物模板时,应搭设支架。
@#@模板上有预留洞时,应在安装后将洞盖没。
@#@@#@<@#@5>@#@操作人员上下通行时,不许攀登模板或脚手架,不许在墙顶、独立梁及其它狭窄而无防护栏杆的模板上行走。
@#@@#@<@#@6>@#@模板支撑不能固定在脚手架或门窗上,避免发生倒塌或模板位移。
@#@@#@<@#@7>@#@模板及其支撑体系的施工菏载应均匀堆置,并不得超过设计计算要求,大模板的堆放应有防倾措施。
@#@@#@<@#@8>@#@冬季施工,应对操作地点和人行通道的冰雪事先清除;@#@雨季施工,对高耸结构的模板作业应安装避雷设施;@#@五级以上大风天气,不宜进行大模板的拼装和吊装作业。
@#@@#@ @#@@#@交底人签字@#@被交底人签字@#@注:
@#@本表一式二联,一联留存,另一联交班组保存。
@#@@#@模板拆除安全技术交底@#@编号:
@#@011@#@工程名称@#@XX市建邺大厦室内装饰工程三标段@#@交底时间@#@2012.5.10@#@施工班组@#@工种@#@交底部位@#@开工前@#@交底内容:
@#@@#@<@#@1>@#@模板支撑拆除前,混凝土强度必须达到设计要求,并应办完模板拆除申请表手续后方可进行。
@#@@#@<@#@2>@#@各类模板拆除的顺序和方法,应根据模板设计的规定进行,应按先支的后拆,先拆非承重模板,后拆承重模板和支架的顺序进行拆除。
@#@@#@<@#@3>@#@拆除模板时必须设置警戒区域,并派人监护。
@#@拆模必须拆除干净彻底,不得留有悬空模板。
@#@@#@<@#@4>@#@拆模高处作业,应配置登高用具或搭设支架,必要时戴安全带。
@#@@#@<@#@5>@#@拆下的模板不准随意向下抛掷,应及时清理。
@#@临时堆放离楼层边沿不应小于1M,堆放高度不得超过1M,楼层边口、通道口、脚手架边缘严禁堆放任何拆下物件。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@交底人签字@#@被交底人签字@#@注:
@#@本表一式二联,一联留存,另一联交班组保存。
@#@@#@砌筑工程施工安全技术交底@#@编号:
@#@012@#@工程名称@#@XX市建邺大厦室内装饰工程三标段@#@交底时间@#@2012.5.10@#@施工班组@#@工种@#@交底部位@#@开工前@#@交底内容:
@#@@#@<@#@1>@#@基础砌筑前先检查土壁的稳定和土壁支撑的完好情况,砌筑中应经常检查基坑土壁变化情况,发现异常立即采取加固措施。
@#@堆放砖块、材料应距坑边1M以外。
@#@深基坑设有档板支撑时,作业人员由梯子上下,禁止跳、踩踏砌体和支撑上下,运料不得碰撞支撑。
@#@@#@<@#@2>@#@严禁站在墙顶上划线、刮缝、清扫墙面和检查大角垂直等工作,在外脚手架上砌筑,吹砖时应面向墙面,碎砖应落在脚手架上,以免碎砖下落飞出伤人。
@#@@#@<@#@3>@#@超过1.2M以上的墙面,应搭设脚手架,在一层以上或高度超过3M时,采用里脚手架必须支挂安全网。
@#@@#@<@#@4>@#@脚手架上堆放材料、设备不得超过规定菏载,堆砖高度不得超过四皮砖,同一块脚手板上操作不应超过2人。
@#@@#@<@#@5>@#@起重机吊运砖时,必须使用砖茏,严禁用推车或砂浆灰盘吊运砖块,吊运砖时,吊臂回转范围内下面禁止人员行走或停留,砖茏严禁直接吊放在脚手架上。
@#@@#@<@#@6>@#@上脚手架前首先检查脚手架搭设是否稳定,架板铺设是否铺满,稳定,有无探头板。
@#@禁止用不稳固的工具或物体在脚手板上垫高操作,检查防身栏杆,安全网〔里、平、兜有无不严密、固定不好之处,如发现及时解决。
@#@@#@ @#@@#@交底人签字@#@被交底人签字@#@注:
@#@本表一式二联,一联留存,另一联交班组保存。
@#@@#@外装饰抹灰工程安全技术交底@#@编号:
@#@013@#@工程名称@#@XX市建邺大厦室内装饰工程三标段@#@交底时间@#@2012.5.10@#@施工班组@#@工种@#@交底部位@#@开工前@#@交底内容:
@#@@#@<@#@1>@#@作业人员进入现场必须正确使用好个人防护用品。
@#@@#@<@#@2>@#@高处作业,脚手架必须牢固,操作层铺满脚手板,安全网张挂必须齐全严密,严禁探头板,作业前应先检查,合格后方可使用。
@#@不准小惶杆或脚手板支设在门窗和阳台上。
@#@@#@<@#@3>@#@高处作业必须站在脚手板上操作,禁止垫高或站在阳台栏板,门窗扇等部位作业。
@#@工具材料必须放置稳妥,防止坠落伤人。
@#@@#@<@#@4>@#@运送砂浆或其它材料,道路必须畅通,通道两侧临边,动口有防护措施,安全可靠。
@#@@#@<@#@5>@#@井架、龙门架、自立架吊运砂浆或其它材料,必须放置稳妥,上升至卸料部位,等停靠保险装置稳妥后,方可到吊盘内运送材料,吊盘未降至地面,严禁地面人员进入架内作业。
@#@@#@<@#@6>@#@使用手持电动工具,电源线必须完好,配备漏电保护器,一机一闸,严禁电源线临时搭设在照明或其它线路上。
@#@@#@<@#@7>@#@作业人员必须由通道或爬梯上下,严禁乘坐吊盘或攀登脚手架、井架、龙门架、自立架、门窗洞等部位上下。
@#@@#@<@#@8>@#@不准随意拆除、斩断脚手架与建筑物的拉结构件,不准随意拆除脚手架的任何构件,如妨碍施工必须经施工负责人审核批准,方能拆除妨碍部位。
@#@@#@ @#@@#@交底人签字@#@被交底人签字@#@注:
@#@本表一式二联,一联留存,另一联交班组保存。
@#@@#@室内抹灰工程安全技术交底@#@编号:
@#@014@#@工程名称@#@XX市建邺大厦室内装饰工程三标段@#@交底时间@#@2012.5.10@#@施工班组@#@工种@#@交底部位@#@开工前@#@交底内容:
@#@@#@<@#@1>@#@作业人员进入现场必须严格遵守安全生产纪律,熟记并遵守安全技术操作规程,正确使用好个人防护用品。
@#@@#@<@#@2>@#@高处作业的脚手架稳固,铺满脚手板,设置维护栏杆,严禁探头板,不准垫高操作,工具材料必须放置稳妥,严禁向下抛掷物体。
@#@@#@<@#@3>@#@使用的木凳、支架必须平稳牢固,严禁站在阳台栏板、门窗扇、暖气片、洗脸池等部位作业,严禁脚踏外窗台上下脚手架。
@#@@#@<@#@4>@#@井架、龙门架、自立架吊运材料,必须待停靠保险装置稳妥后方可进入盘内拉运材料,不准倒退行走。
@#@吊盘下放时,严禁手、头伸入架内,不准在卸料平台边沿休息、嬉笑打闹。
@#@@#@<@#@5>@#@绳索、滑轮吊运材料,必须绑扎牢靠,绳索结实,吊物不准碰撞挂脚手架。
@#@@#@<@#@6>@#@手持电动工具电源线必须完好,配备漏电保护器,一机一闸,严禁电源线临时搭设在照明或其它线路上。
@#@@#@<@#@7>@#@作业人员必须由通道或爬梯上下,严禁攀登脚手架、井架、自立架、龙门架或乘坐吊盘上下。
@#@@#@ @#@@#@交底人签字@#@被交底人签字@#@注:
@#@本表一式二联,一联留存,另一联交班组保存。
@#@@#@屋面防水工程安全技术交底@#@编号:
@#@015@#@工程名称@#@XX市建邺大厦室内装饰工程三标段@#@交底时间@#@2012.5.10@#@施工班组@#@工种@#@交底部位@#@开工前@#@交底内容:
@#@@#@<@#@1>@#@作业人员进入现场必须正确使用好个人防护用品。
@#@@#@<@#@2>@#@患有皮肤病、眼病、刺激过敏等病症的人员,不得参加作业。
@#@作业人员应注意风向,防止中毒或烫伤,施工过程中发现恶心、头晕、刺激过敏等情况,必须立即停止作业。
@#@@#@<@#@3>@#@屋面四周必须设置防护栏杆,孔洞加盖封严或设置防护栏,并加设水平平网。
@#@@#@<@#@4>@#@熬油炉灶距建筑物的安全距离不得小于10M,距易燃易爆物品仓库不得小于25M,距架空输电线路的距离必须符合安全技术规范要求,炉灶附近严禁储存、堆放易燃易爆物品。
@#@@#@<@#@5>@#@熬油人员必须坚持岗位,熬油量不得超过容量2/3,下班时必须熄灭余火,并关闭炉门。
@#@@#@<@#@6>@#@熬油必须配备铁板、干砂、湿麻袋和灭火器,沥青着火时,严禁用水灭火。
@#@@#@<@#@7>@#@装运沥青的铁桶、油壶、铁勺等工具,严禁用锡焊接,装油量不得超过容器的2/3,吊运油的机具绳索、滑轮等必须固定可靠,屋面设操作平台围栏。
@#@油桶、油壶放置平稳,油桶下方10M范围内严禁站人,现场作业面二次加温的火炉必须设安全围板,以防火星飞溅。
@#@班中剩余冷底子油单独处理,严禁回锅利用。
@#@@#@<@#@8>@#@铺卷材应面向前方并注意临边边界,严禁倒退铺设。
@#@@#@ @#@@#@交底人签字@#@被交底人签字@#@注:
@#@本表一式二联,一联留存,另一联交班组保存。
@#@@#@钢木门窗安装工程安全技术交底@#@编号:
@#@016@#@工程名称@#@XX市建邺大厦室内装饰工程三标段@#@交底时间@#@2012.5.10@#@施工班组@#@工种@#@交底部位@#@开工前@#@交底内容:
@#@@#@<@#@1>@#@经常检查所用工具是否牢固,防止脱柄伤人。
@#@@#@<@#@2>@#@安装钢、木门窗应站在楼地面、马凳操作平台或脚手架上操作,禁止站在";i:
35;s:
19999:
"安全生产会议纪要大全@#@安全生产会议纪要大全@#@会议纪要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@N0:
@#@@#@会议主题 @#@ @#@会议议程安全工作会议会议主持 @#@会议记录 @#@会议时间2013年*月*日16:
@#@00-17:
@#@00地@#@点 @#@参加人员 @#@ @#@缺席人员 @#@ @#@一、电气设施安装规定@#@会议就电气设施的安装要求作了规定:
@#@今后,各单位在安装电气设备、设施时必须按照安全生产标准化要求来安装,统一标准。
@#@例如:
@#@设备安装人员要按照三相五线制的要求进行设计和安装,手动(移动)工具的插座前端要安装漏保,插座板、控制箱等供电设施要确保PE线(零线)到位等等。
@#@ @#@二、布置2013年度安全环保考核工作 @#@结合集团实际,2013年度安全环保考核在2012年的基础上有所调整:
@#@ @#@ @#@1.考核时间调整为:
@#@2013年1月1日-2013年9月30日;@#@ @#@2.本公司较重大人身伤害事故(指医疗费用)调整为15000元;@#@ @#@3.安全环保考核总额调整为10万元;@#@ @#@4.2013年全年安全环保事故发生额超出年度考核指标,处罚金额调整为超出部分的50%(2012年为30%);@#@ @#@三、其他工作告知 @#@@#@1.2012年度安全生产工作创新申报,各单位如有符合《安全生产奖惩管理制度》奖励条款的,在12月10日前将书面材料报后勤保障中心安监部。
@#@@#@2.各单位务必在12月底完成部门、班组安全责任书签订工作。
@#@责任书格式要求规范,条款内容可在去年的基础上,根据本单位实际作调整。
@#@@#@3.《安全保卫管理制度》3.3.1上班期间员工外出须凭该员工所在单位上级主管批准的《请假申请表》或《公差审批表》,出门时在门卫室备案。
@#@3.3.2对于坐班车到南北厂区的员工,由班车司机负责监督。
@#@如果发现半途下车办私事的,班车司机应向后勤保障中心安监部反馈,经调查核实后通报相关单位。
@#@从12月1日开始,各门卫室将严格按制度执行,请各单位做好相关工作。
@#@@#@四、 @#@下一步安全重点工作提醒1.通过安全生产标准化达标,各单位的基础管理资料已基本完善。
@#@接下来,各单位要对存在的问题及时进行整改,今后的工作要严格按标准化要求来实施。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@会议主题 @#@会议议程安全工作会议会议主持 @#@会议记录 @#@会议时间 @#@地@#@点 @#@参加人员 @#@缺席人员 @#@ @#@2.设备安装、布局前,各单位要从长期发展的方向、科学合理地按安全生产标准化要求布局,避免重复性返工。
@#@ @#@3.加强特种设备的安全生产管理,相关责任部门要按规定进行安全检查并做好记录。
@#@对需要检验、检测的设备,责任部门必须按规定检测。
@#@锅炉、压力容器、起重机械、电梯、压力表、安全阀等必须在检测周期内使用。
@#@ @#@4.加强特种作业人员的安全生产管理,无证人员一律不得上岗操作;@#@有证人员上岗操作时必须规范化、标准化操作,不得违章违规操作。
@#@ @#@5.加强危险化学品的安全管理:
@#@使用人员要定人、定岗,储存时必须按要求存放,加强使用过程中的安全控制。
@#@ @#@6.除冲床红外线保护外,小冲床上能加装防护网的单位要及时加以落实。
@#@ @#@ @#@ @#@安全会议纪要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@N0:
@#@@#@会议主题**安全工作列会会议议程安全工作会议会议主持***会议记录***会议时间**年*月*日16:
@#@30-18:
@#@00地@#@点**参加人员 @#@缺席人员 @#@ @#@一、*副总就**车间**月**日下午**:
@#@**分发生的**横杆掉落伤人工伤事故作了讲话,1.强调各生产车间在每天上班前的例会必须强调宣导安全生产意识,以及佩戴好劳保用品;@#@车间即会议起立即排查各自车间的安全工作,做到防范于未然。
@#@2.对于此次事故,要求一定要调查清楚事故原因,并要求各单位对此次事故认识和反省,说说自己的意见和今后车间的安全工作。
@#@@#@二、**车间主任***就这此次工伤事故的发生和现场救助情况作了详细报告,并对此次事故发生的原因提出了自己的看法:
@#@1.***认为此次事故的发生的原因是由行车的设备引起的,要求设备科***应尽快将设备故障排除,并要求***对4#,5#,做同样的设备故障排除工作,做到防患于未然。
@#@2.对车间今后的安全工作也做了布置,每天班组长花至少一个小时检查现场安全工作,对设备故障立即通知技术人员解决。
@#@@#@三、***就设备故障引起了此次工伤事故的发生发表了自己的看法:
@#@1.对设备故障只要通知就会第一时间给予修理,同时认为设备100%无故障正常运行是很难做到的,要车间佩戴好劳保用品,以便事故发生其预防人身伤害;@#@2.并对要求加装在电镀行车做好防护罩,以便设备故障时,保障人身安全。
@#@@#@四、各个部门都表态要加强本部门的安全生产意识,安排好自己部门的安全工作,做到每天安全意识宣导一次,车间班组长每天车间检查至少一次,部门每周至少一次安全检查。
@#@@#@五、*副总就此次事故提出了对**家具各车间所有安全隐患进行一次撤底排查,发现安全问题,立即整改,并行成整改记录在*月*号前呈报隐患排查报告。
@#@@#@六、*总提出:
@#@1.要求立即对**车间**加装防护措施,确保人员人身安全,并要求*副总和***拿出方案,尽快解决电镀行车横杆掉落问题;@#@2.并提出严厉安全责令:
@#@凡车间发生工伤费用=3000元/次者,车间主任、安全专员就地免职;@#@各主管应担负好安全职责,切实做好安全预防工作。
@#@会议纪要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@N0:
@#@@#@会议主题**安全生产会议会议议程工作会议会议主持 @#@会议记录 @#@会议时间 @#@地@#@点 @#@参加人员 @#@缺席人员 @#@1、相关单位负责人分别汇报当前工作过程中存在的安全问题、对应的措施及采取的方法、需要各单位协助配合的事项等。
@#@@#@2、会议总结了**年**安全生产工作,会议要求由***牵头召集月度安全生产工作例会,例行安全检查,在检查过程中发现的安全隐患问题,立即出具整改通知书至车间责任人,要求限期整改,同时做好跟踪整改完成情况的工作,如发现不配合按要求整改的部门车间,公司将给予惩罚。
@#@@#@3、通报当前的生产情况,现阶段订单有所回升,会议要求各生产单位务必紧密抓好生产,生产过程中遇到困难,决不能找任何借口,要立即反馈并即时解决,特别关注春节前后的生产,必须在确保安全的前提下保质保量准时出货。
@#@@#@4、会议要求各办公室禁止使用大功率电器(特别是在办公室用电热壶烧开水,有安全隐患),一经发现立即没收并通报批评。
@#@ @#@5、风雪天来临,会议要求各部门车间负责人要做好防寒防冻工作,加强员工安全宣导,上下班途中要注意安全。
@#@@#@6、会议布置了其他方面的工作。
@#@@#@7、会议验证了*年*月*日周会上布置工作的完成情况。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@会议纪要 @#@@#@N0:
@#@@#@会议主题**安全工作例会会议议程安全工作会议会议主持 @#@会议记录 @#@会议时间 @#@地@#@点 @#@参加人员 @#@缺席人员 @#@一、传达*月*日集团安全会议精神:
@#@@#@1、降温设施(如电风扇、排风扇)的规范,各车间先进行自查,发现线路安装不规范,存在安全隐患的,要立即通各技术部进行整改。
@#@@#@2、模具的校准,上下模过程中必须注意安全。
@#@@#@3、重点部位的安全隐患排查及整改工作。
@#@@#@4、代打卡违规行为及骑摩托车、电瓶车上下班不戴头盔的行为。
@#@@#@二、各部门车间要认真学习和贯彻集团下发的各类制度,集团办将组织专人进行抽查,同今后集团下发的制度由综合部统一打印分发至各部门车间第一责任人,利用班前会进行宣传和学习。
@#@@#@三、传达和学习集团安环委下发的关于梅雨季节防汛安全工作的通知,结合**的实际情况,会议要求各单位必须做好如下工作:
@#@@#@1、各部门车间负责人手机必须保持畅通。
@#@@#@2、宣导员工上下班途中务必注意安全。
@#@@#@3、各单位用电设施的安全防护,由***将各单位的电源总开关告知第一责任人,各单位在下班后必须关闭所有用电设备的电源。
@#@@#@4、各车间房顶漏水的事宜,由各车间将漏水的地方作好标识通知综合部,由综合部统一归口管理。
@#@@#@5、产品、物料周转过程中的防水由各车间主任进行策划,如粉末的领用制作专业的铁皮箱、成品的搬运制作防雨罩。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@安全工作会议纪要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@N0:
@#@@#@会议主题**安全生产大检查整改落实会议会议议程安全工作会议会议主持 @#@会议记录 @#@会议时间 @#@地@#@点 @#@参加人员 @#@缺席人员 @#@ @#@6、 @#@***生产副总就7月4日安全生产大检查中发现的问题进行逐一落实整改责任人和整改完成日期。
@#@ @#@@#@各车间主任各安全负责人一一签字确定。
@#@ @#@7、 @#@确定整改计划表后,安排由安全专员***对整改计划进度进行跟踪,及时汇报整改情况。
@#@ @#@8、 @#@会议要求:
@#@1安全专员***(主责)、***立即恢复每月10天/次安全生产列检制度,如实执行,并有详细记录。
@#@2安全专员***(主责)、***组织安全生产大检查,每月检查一次,每月1号实施,检查要有详细记录,并召开会议检讨;@#@从**年**月*日正式实施。
@#@ @#@9、 @#@***生产副总在会议中再次重申安生生产重要性,要求各单位负责人对安全工作要端正态度,不能抱有任何侥幸心理;@#@对发现的问题,要立即整改,真正做到防患于未然;@#@对安全问题不能及时做到整改的单位和责任人,按相关制度给予批评和惩罚。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@会议纪要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@N0:
@#@@#@会议主题安全生产会议纪要会议议程工作会议会议主持 @#@会议记录 @#@会议时间 @#@地@#@点 @#@参加人员 @#@缺席人员 @#@1、会议强调节前节后生产任务,各生产单位要严格按照生产计划合理安排好生产,保证正常出货,同时强调各车间要做好各自现场放假前的现场整理工作,关好水、电、气(汽)各类开关及门窗,会议决定2月8日上午9:
@#@00由***负责对各车间及厂区做最后安全检查,确保安全放假。
@#@@#@2、年关将至,会议要求各单位负责人要利用班前会或其他方式加强员工安全教育与宣导,特别要关注上下班途中安全。
@#@@#@3、关于春节值班工作,会议要求各值班人员务必按照集团值班安排表执行。
@#@@#@4、会议要求各生产单位加强沟通与协调,采购部与重点供应商联络,确定其年后上班时间,保障节后生产物料供应正常。
@#@@#@5、会议强调各单位内发生安全工伤等其他事件时,必须及时上报综合部进行处理,杜绝与员工私自达成处理协议或处理意见。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@会议纪要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@N0:
@#@@#@会议主题安全生产会议纪要会议议程工作会议会议主持 @#@会议记录 @#@会议时间2013年3月4日16:
@#@00-17:
@#@00地@#@点 @#@参加人员 @#@缺席人员 @#@ @#@1、主要参加人员安全员汇报上周检查情况通报近期安全工作情况。
@#@@#@2、检查上次安全例会议定事项的落实情况,分析未整改完的安全事项原因。
@#@@#@3、检查安全进度计划完成情况;@#@4、检查分析公司安全现状,针对存在的质量问题提出改进措施;@#@5、解决需要协调的有关事项;@#@6、其他有关事宜。
@#@会议纪要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@N0:
@#@@#@会议主题 @#@会议议程工作会议会议主持 @#@会议记录 @#@会议时间2013年4月8日14:
@#@00-15:
@#@30地@#@点 @#@参加人员 @#@缺席人员 @#@ @#@1、主要针对安全巡检制度做一下规定:
@#@现场巡检人员、安全员、管理人员等要根据制度对各个部位进行巡检并登记。
@#@巡检频率较低,不按制度执行的按相关规定处罚;@#@人员检查等进出做好登记。
@#@@#@2、要参加人员安全员汇报上周检查情况通报近期安全工作情况。
@#@@#@3、查上次安全例会议定事项的落实情况,分析未整改完的安全事项原因。
@#@@#@4、关单位负责人分别汇报当前工作过程中存在的安全问题、对应的措施及采取的方法、需要各单位协助配合的事项等。
@#@@#@5、会议要求各办公室禁止使用大功率电器(如在办公室用电热壶烧开水,有安全隐患),一经发现立即没收并通报批评。
@#@@#@6、会议布置了其他方面的工作。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@会议纪要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@N0:
@#@@#@会议主题 @#@会议议程安全工作会议会议主持 @#@会议记录 @#@会议时间 @#@地@#@点 @#@参加人员 @#@缺席人员 @#@ @#@1、加强职工自我保护意识概念,做到不伤害他人、不伤害自己、不被别人伤害等的教育工作。
@#@@#@2、对员工上下班路途中应注意的安全事项进行教育,特别需强调骑自行车、电动车、摩托车等交通工具下班的,途中必须戴安全帽。
@#@@#@3、安全负责人每月组织安全员对设备、作业环境等进行联合检查,对于查处的问题及时提出整改措施,并限期落实整改。
@#@@#@4、安全专员***对每月安全检查工作的汇报。
@#@@#@5、其他相关事项。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@会议纪要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@N0:
@#@@#@会议主题**安全工作例会会议议程安全工作会议会议主持 @#@会议记录 @#@会议时间 @#@地@#@点 @#@参加人员 @#@缺席人员 @#@1、由安全专员对6月3日进行的对员工宿舍安全检查情况进行汇报。
@#@汇报中指出了有个别员工在宿舍中使用大功率电器,如:
@#@电磁炉、热得快等等,存在较大的安全隐患。
@#@故会议要求各车间主任对所属员工进行安全教育,若教育后仍未更正的采取相应的处罚措施。
@#@@#@2、分区域设定安全责任人,明确各岗位安全操作规程,对员工要进行针对性培训。
@#@@#@3、宣导员工上下班途中务必注意安全。
@#@@#@4、各车间房顶漏水的事宜,由各车间将漏水的地方作好标识通知综合部,由综合部向集团后勤保障中心申请维修。
@#@@#@5、分析本单位安全生产形势及历史上发生的重大事故及应吸取的教训;@#@6、检查分析公司安全现状,针对存在的质量问题提出改进措施;@#@7、针对夏季来临做好个方面安全防护和实施检;@#@8、安全生产法规、标准和法制观念的培训;@#@@#@";i:
36;s:
21933:
"2018九年级语文中考模拟试题
(一)@#@一、语言积累与运用(36分)@#@1.赏读下面两幅书法作品。
@#@选择你喜欢的一幅,用简化楷体将其正确、规范、美观地书写在田字格内。
@#@(3分)@#@@#@第1幅第2幅@#@2.下面语段中加点字的拼音正确的一项是()3分@#@九溪因山曲折,峰回路转,水行险处,珠花迸发;@#@夹岸重峦叠障,古木庇荫,峰带云气,影影绰绰;@#@溪水潺潺,如鸣佩环,音韵和谐,汇入钱江。
@#@钱塘潮来之际,声若雷霆,势如山崩,浊浪滔天,气冲斗牛。
@#@九溪钱江,二者比邻,相映成趣。
@#@@#@A.bì@#@ngbì@#@chuò@#@dò@#@uB.bì@#@ngpì@#@chāodǒu@#@C.bè@#@ngpì@#@chāodò@#@uD.bè@#@ngbì@#@chuò@#@dǒu@#@3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是()3分@#@A.阅读课上,我们阅读并讨论了海明威的《老人与海》,大家都被主人公“一个人可以被毁灭,但不可以被打败”的信念所降服。
@#@@#@B.热身运动可以使我们的身体发热,增加身体肌肉、肌腱、韧带的灵活性和柔韧性,或者降低肌肉拉伤的可能性。
@#@@#@C.许多反映战争主题的历史图片,记录了无与伦比的瞬间,表现了各种人物的命运,揭示了战争的残酷无情。
@#@@#@D.在杭州清河坊这个历史文化街区中,各类特色店铺鳞次栉比,游人漫步其中,吃喝玩乐,应有尽有。
@#@@#@4.下列句子中没有语病的一项是()3分@#@A.“网红”的产生不是自发的,而是网络媒介环境下,网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用。
@#@@#@B.2016年政府工作报告中提出的“培育精益求精的工匠精神”,引起社会各界广泛关注的原因,是因为很多人认为“工匠”仅仅是机械重复的工作者。
@#@@#@C.以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨的电视节目《中国诗词大会》,通过选手们在诗词知识上的比拼,引导观众领略诗词之美。
@#@@#@D.从《梁祝》等民族乐曲到《我的太阳》等世界名曲,改造升级后的西湖音乐喷泉更换过多次曲目,终于在五一节重新与我们相见。
@#@@#@5.阅读下面的文段,完成
(1)~
(2)题。
@#@(4分)@#@①每个民族都有属于自己的节日。
@#@从节日中最能看到一个民族的特色。
@#@@#@②所谓“相与之情厚”,通俗点讲就是人情味浓。
@#@③这一点在中国传统节日上也有鲜明的体现。
@#@④梁漱溟先生曾把中华民族精神总结概括为两点,一是向上之心强,二是相与之情厚。
@#@⑤春节的阖家团圆、融融泄泄(yì@#@),清明的祭扫先人、慎终追远,端午的追慕先烈、崇敬爱国,中秋的赏月饮酒、思念亲人,无不洋溢着浓厚的人间气息。
@#@@#@⑥可以说,中国传统节日是人的节日。
@#@这一点与西方宗教性节日是的,体现出鲜明的中华文化特色。
@#@@#@
(1)将②③④⑤句重新排序,使文段语意连贯。
@#@下列排序正确的一项是()(2分)@#@A.④③②⑤B.④②③⑤C.③②⑤④D.③⑤②④@#@
(2)第⑥句横线处,填入恰当词语的一项是()(2分)@#@A.迥然不同B.格格不入C.不相上下D.大同小异@#@6.下面句中标点符号使用完全正确的一项是()(3分)@#@A.座谈时有人问他对目前相声表演中出现的新形式,如音乐相声、男女相声的看法?
@#@@#@B.“没有老师来批评我的。
@#@”他微微一笑,又说,“只有这些树叶、小草,还有那朵紫豆角花,好像在批评我,说我以前太粗心大意,太不了解它们了。
@#@”@#@C.生长在人迹罕至的雪山之上的灵花异草,据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
@#@@#@D.种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。
@#@播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。
@#@成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。
@#@@#@7.下列有关文学文化常识的表述有错误的一项是()(3分)@#@A.《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集,编成于春秋时期,共305篇,分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。
@#@@#@B.《范文正公集》和《欧阳文忠公集》中的“文正”“文忠”分别是范仲淹、欧阳修的谥号,这两本书都是以作者死后的封号作书名。
@#@@#@C.《水浒传》是我国第一部长篇章回体小说,通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表达了“官逼民反”的主题。
@#@@#@D.伏尔泰,法国启蒙思想家、文学家、哲学家。
@#@他主张开明的君主政治,强调自由和平等。
@#@代表作有《哲学通讯》《形而上学论》等。
@#@@#@8.综合性学习(14分)@#@活动一:
@#@名著积累。
@#@(6分)@#@下面的对联是哪部章回小说的目录?
@#@请在括号里写出这部小说的名称。
@#@@#@①及时雨会神行太保,黑旋风斗浪里白条。
@#@《》@#@②《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是:
@#@“奸绝”是___________,“智绝”是___________,“义绝”是______________。
@#@@#@③电视剧《西游记》主题歌——《敢问路在何方》中有一句歌词“你挑着担,我牵着马”,根据你的阅读,这里的“你”“我”分别是_____,_____。
@#@@#@活动二:
@#@听言会意(3分)@#@一个美国女士读了学者钱钟书的书,十分敬佩,要登门拜访。
@#@钱钟书在电话中说:
@#@“假如你吃了个鸡蛋,觉得不错,何必要认识那下蛋的母鸡呢?
@#@”@#@钱钟书暗中作了比喻,联系语境作答:
@#@@#@①钱钟书将“鸡蛋”比作__________,将“母鸡”比作____________。
@#@@#@②钱钟书的言外之意是:
@#@___________________。
@#@@#@活动三:
@#@A村正在申报第五批中国传统村落,其材料已通过市级住建部门“择优推荐”,请根据下图所示,用简洁的语言介绍接下来的申报环节。
@#@(3分)@#@@#@。
@#@@#@活动四:
@#@法国作家儒勒·@#@凡尔纳《海底两万里》小说中,1866年,几艘大船在海上遭遇了一个庞然大物。
@#@这件事引起沿海居民和世界舆论的热切关注,大家纷纷猜测这个大家伙是什么。
@#@法国生物学家最后发现那是一艘“”。
@#@(2分)@#@二、古诗文默写填空。
@#@(10分)@#@9.如果没有闻一多的慧眼识才,在大学入学考试中数学得零分的臧克家就绝不可能成为中国诗坛上璀璨的明星。
@#@这正如《马说》中韩愈所言:
@#@_____________,_____________。
@#@@#@10.李白的《渡荆门送别》中“,”两句用游动的视角来描写景物的变化。
@#@@#@11.轮台九月风夜吼,,。
@#@(岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》)@#@12.董卿在《朗读者》里说,成为什么样的人,可能不在于我们的能力,而在于我们的选择,,,这是范仲淹在何时忧何时乐这一问题上的选择。
@#@@#@13.假如生活欺骗了你,,!
@#@(普希金《假如生活欺骗了你》)@#@三、现代文阅读(25分)@#@
(一)植物也“反恐”(12分)@#@①植物在整个生物界中是最基础的一类生物,为人类提供了食物和能量来源,装点并美化了人类的生存环境。
@#@最近,美国科学家又发现了植物的新用途,可以经过基因改造后用来反恐——发现那些隐蔽的炸弹。
@#@@#@②培育出反恐植物的是美国科罗拉多州立大学的女生物学家居恩·@#@梅德福特等人。
@#@她们利用植物的自卫反应机制找到了探测炸弹的新方法。
@#@@#@③虽然植物没有像动物一样的感觉器官,也不能像动物一样四处奔跑,但是它们也能感知环境,并能趋利避害,人们可以用植物的这种特性来监测环境。
@#@研究人员还通过基因工程改变了植物的自然示警程序,使植物在发现空气中或土壤中有特定化学物质时,能以叶子变色的方式向人们报警。
@#@@#@④梅德福特通过改变植物的基因,令植物能探测到人们指定的物质,并以人人都看得见的方式回应。
@#@在植物DNA中有一种受体蛋白,在感受到具有威胁性的刺激物时,就能释放萜烯类化合物,使叶子的表皮增厚,叶片的颜色也随之改变。
@#@@#@⑤目前,梅德福特培育出一批能反恐的拟芥兰,可检测由黄色炸药制成的炸弹。
@#@经过测试,这些植物在检测到空气中哪怕一丁点的黄色炸药时,就会出现变色反应,大部分拟芥兰的叶片变黄。
@#@也有少部分拟芥兰的叶片变成白色,这是梅德福特认为的最佳变色效果,因为植物本身有黄色叶片,而从绿色到白色的则较少,变色效果明显。
@#@在测试中,当炸弹拆除之后,植物又会由白色变为绿色。
@#@@#@⑥研究人员利用电脑软件重新设计植物的受体蛋白质基因,使其能对特定的污染物或炸弹做出反应。
@#@一旦植物发现危险物后,内部信号就会促使叶子转变为白色。
@#@研究发现,目前植物对炸药的探测能力与狗相当,甚至更好。
@#@反恐植物并不需要特定的植物,任何植物通过基因改造后都可以顺利地完成任务,能同时探测多种化学物质。
@#@@#@⑦尽管反恐植物目前对于周围环境中的炸弹需要几个小时才有反应,但研究人员正在不断完善对反恐植物的基因设计,希望能使反应时间减少到几分钟。
@#@梅德福特的研究成果吸引了军方和环境部门的关注,军方希望用反恐植物来探测炸弹,而环境部门则希望用反恐植物来监控环境污染。
@#@目前,美国军方为这个项目新增了790万美元的拨款,希望研究人员缩短植物对炸弹的响应时间,并让更多的反恐植物变白而不是变黄。
@#@@#@⑧将来,人们进入危险区域,只要带株反恐植物,就可以预知来自炸弹的威胁。
@#@美国国防和国土安全部的官员表示,这项新技术几年后可能就会应用于各大机场。
@#@美国海军研究所的研究人员则表示:
@#@“设计用于检测炸药的植物哨兵,最终可能会帮助军队免受简易爆炸装置袭击。
@#@”@#@14.人们利用植物来反恐的依据是什么?
@#@(2分)@#@__________________________________________________________________________________@#@15.目前,科学家对植物反恐研究出了哪些成果?
@#@(2分)@#@__________________________________________________________________________________@#@16.第⑥段划线句运用了什么说明方法?
@#@其作用是什么?
@#@(3分)@#@__________________________________________________________________________________@#@17.文章最后一段中“这项新技术几年后可能就会应用于各大机场”一句中加点词“可能”能否删掉?
@#@为什么?
@#@(3分)@#@__________________________________________________________________________________@#@__________________________________________________________________________________@#@17.针对植物反恐的特点,我们生活中哪些方面可以利用这种特点?
@#@(2分)@#@__________________________________________________________________________________@#@
(二)父亲二十年前的叮嘱(13分)@#@徐德新@#@①二十年前,我到县城上初中,父亲的负担因此更重了。
@#@隆冬将近,父亲经常抽空上山砍柴,然后卖到县城,由此给我凑生活费和学杂费。
@#@每个周末,我都会回家帮父亲砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。
@#@这次,因为我额外需要五元钱的测试费,父亲又摸黑砍了一担柴,等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。
@#@@#@②天刚蒙蒙亮,父亲就挑着柴和我上路了。
@#@@#@③“最近钱是越来越紧张了。
@#@”父亲挑着担,边走边叨咕。
@#@自从到县城上学,这句话我听了已经不下百遍了。
@#@一阵阵轻微的凉风袭来,天渐渐亮了,山脊的轮廓越来越清晰。
@#@有白而软的东西从天空中飘下来,落在父亲的身上,倏忽就不见了。
@#@忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手一摸也没了,鼻尖只留下一点冰凉的酸。
@#@抬头远望,雪花正从天而降,大一点的树叶上已经挂白了。
@#@这时,除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声,山路静谧而空蒙。
@#@@#@④不知不觉,县城到了。
@#@街上大部分的人家还没有开门。
@#@父亲挑着担,带着我挨家挨户地找买主。
@#@由于担心耽误我上学,又怕柴火打湿没人要,父亲走得很快,我能听到他的喘气声越学校班级姓名考号_______________________@#@---------------------------------------------装---------------------------------------定----------------------------------线------------------------------------------------------@#@来越大。
@#@最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。
@#@父亲卸下柴火,从那人手里接过一沓毛票,仔细地数了数,一共四元。
@#@父亲说:
@#@“同志,我这担柴要五块钱哩。
@#@”“什么?
@#@昨天不还是四块吗?
@#@”那人瞟了父亲一眼。
@#@“昨天是昨天。
@#@您没看我这担柴,比别人的要厚实得多吗?
@#@”父亲小心翼翼地说。
@#@“那我不管,都是四块钱,我又没让你搞这么厚实。
@#@”那人没有丝毫加钱的意思。
@#@“今天下雪了,道远路滑,您就加一块吧!
@#@”父亲几乎是哀求的口吻了。
@#@@#@⑤我看见那人在裤兜里掏来掏去,终于摸出一张皱巴巴的五元钱,然后把那沓毛票从父亲手里抓过去,又把那张钱往地上一扔,丢下一句话“拿去吧!
@#@”@#@⑥风裹着雪吹过来,5元钱落到父亲的脚边。
@#@父亲愣愣地站着,不知是因为冷还是因为累,他的鼻息变得忽粗忽细,等我走过去刚要捡地上的钱,父亲忽然把我拉到一边,然后低下头,弯下腰,缓缓地把那张钱捡起来,揣在怀里。
@#@父亲弯腰捡钱的时候,我发现他的身体几乎弯成了零度角,头几乎触到地上。
@#@父亲站起身来,对那人说了一声“多谢了!
@#@”然后拉着我默默地离开。
@#@@#@⑦“爹,你冷不冷?
@#@”等走远了,我问父亲。
@#@因为要挑担,出门时父亲穿得有点少。
@#@“你可得给我好好读书,”父亲顿了顿说,“没有别的出路,只有读书才能进城。
@#@”@#@⑧雪下得越来越大,整个县城变成一片银白色。
@#@@#@⑨到了学校门口,父亲从怀里把那五元钱掏出来,塞到我的书包里,好像怕它还会飘走似的,使劲地把书包捏了又捏。
@#@“孩子,爹还有一句话……”父亲望着我,神情与以往大不一样,“等你将来有钱了,如果也遇到像我这样的人,你最好不要让他……”“什么,爹?
@#@”@#@⑩“在你面前低头弯腰。
@#@”……@#@19.梳理作者写作的思路,把下面的空缺处补充完整。
@#@(2分)@#@父亲摸黑砍柴→()→()@#@20.请结合文本,简要分析父亲的人物形象。
@#@(2分)@#@__________________________________________________________________________________@#@21.第⑤段画线句写买柴人付钱时连用了“摸”“抓”“扔”等几个动词,这几个加点动作体现出了他人性中的哪些特点?
@#@(3分)@#@__________________________________________________________________________________@#@__________________________________________________________________________________@#@22.文中有多处环境描写,试找出一例,说说它的表达效果。
@#@(3分)@#@__________________________________________________________________________________@#@__________________________________________________________________________________@#@23.请用自己的话说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。
@#@(3分)@#@__________________________________________________________________________________@#@__________________________________________________________________________________@#@四、文言阅读与诗词赏析(19分)@#@
(一)(8分)@#@十年春,齐师伐我。
@#@公将战,曹刿请见。
@#@其乡人曰:
@#@“肉食者谋之。
@#@又何间焉?
@#@”刿曰:
@#@“肉食者鄙,未能远谋。
@#@”乃入见。
@#@问:
@#@“何以战?
@#@”公曰:
@#@“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
@#@”对曰:
@#@“小惠未徧,民弗从也。
@#@”公曰:
@#@“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
@#@”对曰:
@#@“小信未孚,神弗福也。
@#@”公曰:
@#@“小大之狱,虽不能察,必以情。
@#@”对曰:
@#@“忠之属也,可以一战。
@#@战则请从。
@#@”@#@公与之乘,战于长勺。
@#@公将鼓之。
@#@刿曰:
@#@“未可。
@#@”齐人三鼓,刿曰:
@#@“可矣。
@#@”齐师败绩。
@#@公将驰之。
@#@刿曰:
@#@“未可。
@#@”下视其辙,登轼而望之。
@#@曰:
@#@“可矣。
@#@”遂逐齐师。
@#@@#@既克,公问其故。
@#@对曰:
@#@“夫战,勇气也。
@#@一鼓作气,再而衰,三而竭。
@#@彼竭我盈,故克之。
@#@夫大国,难测也同,惧有伏焉。
@#@吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
@#@”@#@24.解释文中加点的字。
@#@(4分)@#@又何间焉间:
@#@弗敢加也加:
@#@_________@#@肉食者鄙鄙:
@#@_望其旗靡靡:
@#@_________@#@25.下列句子加点的词意思相同的一项是(2分)()@#@A乃入见乃下令B战于长勺所欲有甚于生者@#@C其乡人曰其中往来种作D潭中鱼可百许头可以一战@#@26.翻译文中画线语句。
@#@(2分)@#@小大之狱,虽不能察,必以情@#@译文:
@#@_________________________________________________________@#@
(二)归钺传(6分)@#@归有光@#@归钺①,早丧母,父娶后妻,生子,由是失爱。
@#@家贫,母即喋喋罪过钺,父大怒逐之。
@#@钺数困,匍匐道中。
@#@比归,母又复杖之,屡濒于死。
@#@钺依依②户外,俯首窃泪下,族人莫不怜也。
@#@@#@父卒,母与其子居,钺贩盐市中,时私其弟,问母饮食,致③甘鲜焉。
@#@后大饥,母不能自活。
@#@钺往涕泣奉迎④。
@#@母内自惭,从之。
@#@钺得食,先予母、弟,而己有饥色。
@#@奉母终身怡然。
@#@既老且死,终不言其后母事也。
@#@(节选自《归氏二贤传》选文有改动)@#@【注释】①归钺:
@#@人名。
@#@②依依:
@#@依恋的样子。
@#@③致:
@#@送达。
@#@④奉迎:
@#@迎接。
@#@奉,敬辞。
@#@@#@27.解释下列语句中加点词的意思。
@#@(2分)@#@①钺数困②钺贩盐市中__________________@#@28.用现代汉语翻译下列句子。
@#@(2分)@#@俯首窃泪下,族人莫不怜也。
@#@@#@__________________________________________________________________________________@#@29.归钺的哪些孝行让人感动?
@#@请根据选文第二段用自己的话简要概括。
@#@(2分)@#@__________________________________________________________________________________@#@(三)(5分)@#@如梦令@#@李清照@#@昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
@#@@#@试问卷帘人,却道“海棠依旧”。
@#@@#@“知否?
@#@知否?
@#@应是绿肥红瘦。
@#@”@#@30.“浓睡”在词中的意思是。
@#@(2分)@#@__________________________________________________________________________________@#@31.下列理解不正确的一项是(3分)()@#@A.“雨疏风骤”的意思是雨点稀疏,晚风急猛。
@#@B.“海棠依旧”是词人对“卷帘人”的回答。
@#@@#@C.“绿肥红瘦”描写出雨后海棠花叶茂花残。
@#@D.这首词篇幅短小,有人物,有对话,意味深长。
@#@@#@五、写作(60分)@#@24.阅读下面的文字,根据要求作文。
@#@@#@懂得,是一次又一次自我重塑的过程。
@#@成长的道路上有太多的酸甜苦辣,那点点滴滴的青春故事,让我们慢慢懂得,而后又渐渐成长。
@#@懂得感恩,便能润泽心灵;@#@懂得审美,便能富有情趣;@#@懂得奋斗,才会成就幸福……@#@请你讲述这样的故事,表达自己的看法,抒发自己的情感。
@#@以“懂得”为题,写一篇不少于600字的作文。
@#@@#@要求:
@#@
(1)诗歌除外,文体不限,文体特征鲜明;@#@
(2)抒发真情实感,不得抄袭套写;@#@(3)卷面整洁,书写规范、工整;@#@(4)不得透露个人相关信息。
@#@@#@100@#@200@#@200@#@300@#@";i:
37;s:
27173:
"安全员考试真题卷2@#@2022年安全员考试真题卷
(2)@#@本卷共分为2大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
@#@@#@@#@一、单项选择题(共25题,每题2分。
@#@每题的备选项中,只有一个最符合题意)@#@@#@1.安全生产管理人员(俗称“三类人员”)的安全生产继续教育培训应__。
@#@@#@A.每年至少一次@#@B.每2年一次@#@C.每3年一次@#@D.以上三者@#@@#@2.“四不放过”原则之一就是__。
@#@@#@A.没有经济处罚不放过@#@B.没有防范措施不放过@#@C.有关领导没有追究刑事责任不放过@#@D.有关责任者没有追究刑事责任不放过@#@@#@3.专职安全管理人员__。
@#@@#@A.遇有严重隐患或违反规章制度的行为,有可能立即造成重大伤亡事故危险和特别紧急的不安全的情况时,有权指令先行停止生产,并立即报告领导研究处理@#@B.出现重大安全事故,有权立即向上级主管部门和安全监督管理部门报告@#@C.有权检查所在单位对安全生产方针或上级有关安全生产工作指示的贯彻执行情况@#@D.以上三者@#@@#@4.根据《关于进一步加强全省建筑施工企业安全生产管理人员考核工作的通知》(苏建质安[2011[507号)文件精神,省住房城乡建设厅定期在网上公布考试作弊者黑名单,列入黑名单的考生在__内不得参加安全生产知识考试。
@#@@#@A.3个月@#@B.6个月@#@C.1年@#@D.2年@#@@#@5.脚手架和梯子安全规定:
@#@__。
@#@@#@A.当无法在地面或地面上方或建筑物的一个部分或其他固定结构上安全操作时,应提供并保持安全可靠的脚手架,或其他符合同样要求的设施@#@B.在进入不具备安全作业条件的高架工作岗位时,应提供适用作业的优质梯子,并应对其予以适当固定以防止因疏忽而移动@#@C.一切脚手架和梯子应按照国家法律和条例建造、使用@#@D.以上三者@#@@#@6.3、个别专职安全生产管理人员由于不熟悉和掌握施工现场管理基本知识和要求,遇到了麻烦。
@#@通过本次安全生产管理知识的培训,不少专职安全生产管理人员对施工现场安全生产管理基本知识和要求有了更进一步的了解。
@#@为测试专职安全生产管理人员是否熟悉和掌握施工现场安全管理基本知识和要求,编制如下考题。
@#@请你对如下问题进行回答:
@#@临边洞口管理的要求有__。
@#@(多选题)@#@A.对水平孔洞短边尺寸大于2.5cm的要进行防护@#@B.对水平孔洞短边尺寸大于2.0cm的要进行防护@#@C.对竖向孔洞高度大于75cm的要进行防护@#@D.对竖向孔洞高度大于65cm的要进行防护@#@E.工作面边沿无防护设施或者围护设施高度低于85cm时,都要按规定搭设临边防护栏杆,栏杆搭设应符合规范要求@#@@#@7.8、国家住房和城乡建设部《建筑施工企业安全生产管理机构及专职安全生产管理人员配备办法》(建质[2008]91号)确定了施工现场专职安全生产管理人员配备与考核管理办法。
@#@作为专职安全生产管理人员应熟悉和掌握该管理办法,在施工现场管理时督促企业和项目部正确配置专职安全生产管理人员,确保施工现场安全生产管理机构正常运行。
@#@试问:
@#@国家住房和城乡建设部《建筑施工企业安全生产管理机构及专职安全生产管理人员配备办法》第十二条规定专职安全生产管理人员的主要职责为__。
@#@(单选题)@#@A.5条@#@B.6条@#@C.7条@#@D.8条@#@@#@8.1、根据江苏省住房和城乡建设厅于2011年12月30日发文《关于加强全省建筑安全生产责任追究若干意见的通知》(苏建质安[2011[847号)文件,请回答如下问题:
@#@监理工程师和专业监理工程师发生一般安全生产事故的,死亡1-2人的,暂扣其__年注册监理工程师证书。
@#@(单选题)@#@A.1年@#@B.2年@#@C.3年@#@D.2至3年@#@@#@9.4、某年1月6日上午,地铁某标段工程东北出入口基坑,施工单位的土方作业队队长程某指派本队作业人员伏某带工,由尚在参加取证培训,未取得操作证的张某某操纵电葫芦。
@#@张某某等6人进行基坑土方开挖施工,施工现场开挖深度为地面标高以下9.5米,提升架为五跨连续梁,安装2台5吨电动葫芦作为提升设备提升土方。
@#@9点25分,基坑内有6名工人正在挖土作业,只利用南侧的一台电动葫芦提升土方。
@#@当电动葫芦吊着一个1.2*1.2*1.2m装有2.75吨的土斗在上升约9.7米时,张某某提前进入危险区域清土,此时,电动葫芦突然发生机械故障,机械传动失灵、制动不起作用,造成土斗突然下落至地面并倾倒压住张某某其死亡。
@#@请回答以下问题:
@#@《特种设备安全监察条例》第八十八条所规定:
@#@起重机械,是指用于垂直升降或者垂直升降并水平移动重物的机电设备,其范围规定为额定起重量大于或者等于0.5t的升降机;@#@额定起重量大于或者等于lt,且提升高度大于或者等于__m的起重机和承重形式固定的电动葫芦等。
@#@(单选题)@#@A.2@#@B.3@#@C.4@#@D.5@#@@#@10.5、绿色施工管理是当今世界大力提倡的一项管理活动,作为专职安全生产管理人员更应学习和掌握绿色施工有关知识。
@#@请回答如下有关绿色施工管理知识和技术要点:
@#@当基坑开挖抽水量大于__时,应进行地下水回灌,并避免地下水被污染。
@#@(单选题)@#@A.50万m3@#@B.80万m3@#@C.90万m3@#@D.100万m3@#@@#@11.7、建立健全各项安全生产管理制度,在安全生产管理中非常重要。
@#@如何建立健全各项安全生产管理制度,必须学习掌握各项管理制度的有关要求和相应内容。
@#@通过本次安全生产管理知识培训,专职安全生产管理人员对如何建立健全各项安全生产管理制度更加深入掌握。
@#@试对如下问题进行解答:
@#@安全检查人员对检查出的违章指挥和违章行为__。
@#@(单选题)@#@A.事后向责任人指出@#@B.可以当场指出,也可以通过事后向责任人指出@#@C.通过项目经理向责任人指出@#@D.向责任人当场指出,限期纠正@#@@#@12.2、2011年12月17日上午8时25分左右,某企业总承包的工程工地发生了一起QT240塔式起重机吊臂断裂事故。
@#@省建设主管部门通报了此次事故,并对事故相关单位进行曝光。
@#@在事故调查完毕后,将对相关责任单位和责任人进行处罚。
@#@专职安全生产管理人员应认真学习安全生产法律责任有关知识,更好地履行其职责。
@#@请专职安全生产管理人员回答如下有关问题:
@#@根据违法行为的不同性质,__为法律责任。
@#@(单选题)@#@A.违纪责任@#@B.行政责任@#@C.违法责任@#@D.以上三者@#@@#@13.7、建立健全各项安全生产管理制度,在安全生产管理中非常重要。
@#@如何建立健全各项安全生产管理制度,必须学习掌握各项管理制度的有关要求和相应内容。
@#@通过本次安全生产管理知识培训,专职安全生产管理人员对如何建立健全各项安全生产管理制度更加深入掌握。
@#@试对如下问题进行解答:
@#@安全生产检查制度是落实安全生产责任、全面提高安全生产管理水平和操作水平的重要管理制度。
@#@安全生产检查的最终目的是__。
@#@(单选题)@#@A.对“物的安全因素”进行检查@#@B.对“人的安全因素”进行检查@#@C.对“物的安全因素”和“人的安全因素”进行检查@#@D.消除隐患@#@@#@14.4、某年1月6日上午,地铁某标段工程东北出入口基坑,施工单位的土方作业队队长程某指派本队作业人员伏某带工,由尚在参加取证培训,未取得操作证的张某某操纵电葫芦。
@#@张某某等6人进行基坑土方开挖施工,施工现场开挖深度为地面标高以下9.5米,提升架为五跨连续梁,安装2台5吨电动葫芦作为提升设备提升土方。
@#@9点25分,基坑内有6名工人正在挖土作业,只利用南侧的一台电动葫芦提升土方。
@#@当电动葫芦吊着一个1.2*1.2*1.2m装有2.75吨的土斗在上升约9.7米时,张某某提前进入危险区域清土,此时,电动葫芦突然发生机械故障,机械传动失灵、制动不起作用,造成土斗突然下落至地面并倾倒压住张某某其死亡。
@#@请回答以下问题:
@#@本起事故应定性为__生产安全事故等级。
@#@(单选题)@#@A.一般@#@B.较大@#@C.重大@#@D.特别重大@#@@#@15.__是指依靠科学技术和管理,采取技术措施和管理措施,消除生产过程中危及人身安全和健康的不良环境、不安全设备和设施、不安全环境、不安全场所和不安全行为,防止伤亡事故和职业危害,保障劳动者在生产过程中的安全与健康的总称。
@#@@#@A.劳动保护@#@B.职业健康安全@#@C.职业健康卫生@#@D.安全生产@#@@#@16.“三不伤害”原则表述的顺序是__。
@#@@#@A.“不伤害他人”、“不被他人伤害”、“不伤害自己”@#@B.“不被他人伤害”、“不伤害他人”、“不伤害自己”@#@C.“不伤害自己”、“不伤害他人”、“不被他人伤害”@#@D.“不被他人伤害”、“不伤害自己”、“不伤害他人”@#@@#@17.建设单位要求施工单位压缩合同约定的工期的,责令限期改正,处__的罚款;@#@造成重大安全事故,构成犯罪的,对直接责任人员,依照刑法有关规定追究刑事责任;@#@造成损失的,依法承担赔偿责任。
@#@@#@A.5万元以上20万元以下@#@B.10万元以上20万元以下@#@C.20万元以上50万元以下@#@D.30万元以上50万元以下@#@@#@18.《消防法》规定:
@#@个人有损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材的,处警告或者__罚款。
@#@@#@A.500元以下@#@B.500元以上至1万元以下@#@C.l万元以上至5万元以下@#@D.2万元以下@#@@#@19.__,我们称之为危险源。
@#@@#@A.可能导致死亡、伤害、职业病、财产损失、工作环境破坏或者上述情况的组合所形成的根源或者状态@#@B.对人造成伤亡或者对物造成突发性损害的因素@#@C.对影响人的身体健康,导致疾病,或者对物造成慢性损害的因素@#@D.以上三者@#@@#@20.__适用于混合结构、框架结构、排架结构、钢结构和各类基础、地下构筑物工程。
@#@@#@A.人工拆除@#@B.机械拆除@#@C.爆破拆除@#@D.以上三者@#@@#@21.施工现场有多台塔式起重机作业时,__应当应当组织制定并实施防止塔式起重机相互碰撞的安全措施。
@#@@#@A.起重机械安装单位@#@B.建筑施工总承包单位@#@C.起重机械使用单位@#@D.监理单位@#@@#@22.生产经营单位主要负责人在本单位发生重大生产安全事故时,不立即组织抢救或者在事故调查处理期间擅离职守或者逃匿的,给予降职、撤职的处分,对逃匿的处__拘留;@#@构成犯罪的,依照刑法有关规定追究刑事责任。
@#@@#@A.15日以下@#@B.15日以上@#@C.30日以下@#@D.30日以上@#@@#@23.根据法律责任认定原则,正确的说法或做法是__。
@#@@#@A.项目负责人有权拒绝承担法律中没有明文规定的责任@#@B.某项目负责人因违章指挥造成重大生产安全事故,后因态度端正被免于行政处罚@#@C.根据责任法定原则,由于分包单位的过错,造成生产安全事故的经济损失全部由分包单位承担,总包单位不承担任何责任@#@D.以上三者@#@@#@24.听证程序不是一种__行政处罚程序。
@#@@#@A.与简易程序并列的@#@B.与普通程序并列的@#@C.独立、完整的@#@D.以上三者@#@@#@25.我国改革开放初期的安全生产管理体制是__。
@#@@#@A.国家监察、行政管理、群众监督@#@B.企业负责,行业管理,国家监察,群众监督@#@C.企业负责、行政管理、国家监察、群众监督、劳动者遵章守纪@#@D.政府统一领导、部门依法监管、企业全面负责、群众监督参与、社会广泛支持@#@@#@二、多项选择题(共25题,每题2分。
@#@每题的备选项中,有多个符合题意)@#@@#@1.3、个别专职安全生产管理人员由于不熟悉和掌握施工现场管理基本知识和要求,遇到了麻烦。
@#@通过本次安全生产管理知识的培训,不少专职安全生产管理人员对施工现场安全生产管理基本知识和要求有了更进一步的了解。
@#@为测试专职安全生产管理人员是否熟悉和掌握施工现场安全管理基本知识和要求,编制如下考题。
@#@请你对如下问题进行回答:
@#@安全标志根据使用目的,可以分为__(多选题)@#@A.防火标志(有发生火为危险的场所,有易燃易爆危险的物质及位置,防火、灭火设备位置)@#@B.禁止标志(所禁止的危险行动)@#@C.危险标志(有直接危险性的物体和场所并对危险状态作警告)@#@D.注意标志(由于不安全行为或不注意就有危险的场所)@#@E.救护标志、小心标志、放射性标志、方向标志和指导标志@#@@#@2.2、2011年12月17日上午8时25分左右,某企业总承包的工程工地发生了一起QT240塔式起重机吊臂断裂事故。
@#@省建设主管部门通报了此次事故,并对事故相关单位进行曝光。
@#@在事故调查完毕后,将对相关责任单位和责任人进行处罚。
@#@专职安全生产管理人员应认真学习安全生产法律责任有关知识,更好地履行其职责。
@#@请专职安全生产管理人员回答如下有关问题:
@#@侵权责任是指行为人__时所应承担的责任。
@#@(多选题)@#@A.侵犯国家的财产权利@#@B.侵犯集体的财产权利@#@C.侵犯公民的财产权利@#@D.侵犯法人名称@#@E.侵犯自然人的人身权@#@@#@3.2、2011年12月17日上午8时25分左右,某企业总承包的工程工地发生了一起QT240塔式起重机吊臂断裂事故。
@#@省建设主管部门通报了此次事故,并对事故相关单位进行曝光。
@#@在事故调查完毕后,将对相关责任单位和责任人进行处罚。
@#@专职安全生产管理人员应认真学习安全生产法律责任有关知识,更好地履行其职责。
@#@请专职安全生产管理人员回答如下有关问题:
@#@公民和法人因违反行政管理法律、法规的行为而应承担的行政处罚,其主要形式有:
@#@__。
@#@(多选题)@#@A.警告@#@B.罚款@#@C.暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照@#@D.拘留@#@E.追究刑事责任@#@@#@4.1、根据江苏省住房和城乡建设厅于2011年12月30日发文《关于加强全省建筑安全生产责任追究若干意见的通知》(苏建质安[2011[847号)文件,请回答如下问题:
@#@省外建筑施工、监理企业在我省承接工程施工、监理过程中,发生建筑施工安全生产责任事故的,对建筑施工、监理企业进省备案做出如下处理__。
@#@(多选题)@#@A.在一年内发生2起或2年内发生2起一般安全生产事故的,3年内暂停办理进省备案手续@#@B.发生较大安全生产事故的,3年内暂停办理进省备案手续@#@C.发生较大安全生产事故的,5年内暂停办理进省备案手续@#@D.发生重或特大安全生产事故的,10年内不得办理进省备案手续@#@E.发生重或特大安全生产事故的,永久不得办理进省备案手续@#@@#@5.8、国家住房和城乡建设部《建筑施工企业安全生产管理机构及专职安全生产管理人员配备办法》(建质[2008]91号)确定了施工现场专职安全生产管理人员配备与考核管理办法。
@#@作为专职安全生产管理人员应熟悉和掌握该管理办法,在施工现场管理时督促企业和项目部正确配置专职安全生产管理人员,确保施工现场安全生产管理机构正常运行。
@#@试问:
@#@施工现场专职安全生产管理人员配备的基本要求是:
@#@__(多选题)@#@A.总承包单位配备项目专职安全生产管理人员可以按照建筑面积或工程合同价配备@#@B.专业承包单位应当配置至少1人,并根据所承担的分部分项工程的工程量和施工危险程度增加@#@C.劳务分包单位按照施工人数配备专职安全生产管理人员,并根据所承担的分部分项工程施工危险实际情况增加,不得少于工程施工人员总人数的10‰@#@D.采用新技术、新工艺、新材料或致害因素多、施工作业难度大的工程项目,项目专职安全生产管理人员的数量应当根据施工实际情况,在以上规定的配备标准上增加@#@E.施工作业班组可以设置兼职安全巡查员,对本班组的作业场所进行安全监督检查@#@@#@6.4、某年1月6日上午,地铁某标段工程东北出入口基坑,施工单位的土方作业队队长程某指派本队作业人员伏某带工,由尚在参加取证培训,未取得操作证的张某某操纵电葫芦。
@#@张某某等6人进行基坑土方开挖施工,施工现场开挖深度为地面标高以下9.5米,提升架为五跨连续梁,安装2台5吨电动葫芦作为提升设备提升土方。
@#@9点25分,基坑内有6名工人正在挖土作业,只利用南侧的一台电动葫芦提升土方。
@#@当电动葫芦吊着一个1.2*1.2*1.2m装有2.75吨的土斗在上升约9.7米时,张某某提前进入危险区域清土,此时,电动葫芦突然发生机械故障,机械传动失灵、制动不起作用,造成土斗突然下落至地面并倾倒压住张某某其死亡。
@#@请回答以下问题:
@#@该起事故发生的原因有下面哪些项__。
@#@(多选题)@#@A.张某无证操作@#@B.施工队设备维修检查制度未落实@#@C.张某某安全意识淡薄@#@D.程某违章指挥@#@E.专职安全生产管理人员未履行现场监督检查职责@#@@#@7.6、安全生产条件评价是安全生产许可制度衍生出的一项新的安全生产管理方法。
@#@作为专职安全生产管理人员应当熟悉和掌握安全生产条件评价的有关知识。
@#@请问:
@#@建筑施工安全生产条件评价是指__。
@#@(多选题)@#@A.逐项对12项安全生产条件进行评价@#@B.每项安全生产条件分别列出若干项评分内容@#@C.评价人员先根据核查的结果及对其印象提出自己的评价意见@#@D.然后根据定性评价结果,按评分标准中给出分值@#@E.最后根据分值计算总分和各项评价参数,按照等级划分表对评价对象评价进行等级划分,确定评价结果@#@@#@8.5、绿色施工管理是当今世界大力提倡的一项管理活动,作为专职安全生产管理人员更应学习和掌握绿色施工有关知识。
@#@请回答如下有关绿色施工管理知识和技术要点:
@#@《绿色施工导则》要求建筑垃圾控制__。
@#@(多选题)@#@A.制定建筑垃圾减量化计划@#@B.施工现场应加强建筑垃圾的回收再利用,力争建筑垃圾的再利用和回收率达到60%@#@C.施工现场应对于碎石类、土石方类建筑垃圾,可采用地基填埋、铺路等方式提高再利用率,力争再利用率大于80%@#@D.施工现场生活区设置封闭式垃圾容器,施工场地生活垃圾实行袋装化,及时清运@#@E.对建筑垃圾进行分类,并收集到现场封闭式垃圾站,集中运出@#@@#@9.4、某年1月6日上午,地铁某标段工程东北出入口基坑,施工单位的土方作业队队长程某指派本队作业人员伏某带工,由尚在参加取证培训,未取得操作证的张某某操纵电葫芦。
@#@张某某等6人进行基坑土方开挖施工,施工现场开挖深度为地面标高以下9.5米,提升架为五跨连续梁,安装2台5吨电动葫芦作为提升设备提升土方。
@#@9点25分,基坑内有6名工人正在挖土作业,只利用南侧的一台电动葫芦提升土方。
@#@当电动葫芦吊着一个1.2*1.2*1.2m装有2.75吨的土斗在上升约9.7米时,张某某提前进入危险区域清土,此时,电动葫芦突然发生机械故障,机械传动失灵、制动不起作用,造成土斗突然下落至地面并倾倒压住张某某其死亡。
@#@请回答以下问题:
@#@根据《生产安全事故报告和调查处理条例》的规定,事故调查组的职责包括__。
@#@(多选题)@#@A.查明事故发生的经过、原因、人员伤亡情况及直接经济损失@#@B.认定事故的性质和事故责任@#@C.提出对事故责任者的处理建议@#@D.总结事故教训,提出防范和整改措施@#@E.提交事故调查报告@#@@#@10.5、绿色施工管理是当今世界大力提倡的一项管理活动,作为专职安全生产管理人员更应学习和掌握绿色施工有关知识。
@#@请回答如下有关绿色施工管理知识和技术要点:
@#@绿色施工总体框架组成的内容有:
@#@__(多选题)@#@A.施工管理@#@B.环境保护@#@C.节材、节水、节能、节地@#@D.材料资源、水资源利用和能源利用@#@E.施工用地保护@#@@#@11.7、建立健全各项安全生产管理制度,在安全生产管理中非常重要。
@#@如何建立健全各项安全生产管理制度,必须学习掌握各项管理制度的有关要求和相应内容。
@#@通过本次安全生产管理知识培训,专职安全生产管理人员对如何建立健全各项安全生产管理制度更加深入掌握。
@#@试对如下问题进行解答:
@#@企业安全生产教育培训符合相关法律规定的做法是__。
@#@(多选题)@#@A.对管理人员和作业人员每年至少进行一次安全生产教育培训@#@B.对管理人员和作业人员每两年至少进行一次安全生产教育培训@#@C.在作业人员进入新的岗位或者新的施工现场前,必须进行安全生产教育培训@#@D.进入新岗位和新的施工现场的作业人员,未经教育培训或者教育培训考核不合格的人员,不得上岗作业@#@E.在采用新技术、新工艺、新设备、新材料时,对作业人员进行相应的安全生产教育培训@#@@#@12.1、根据江苏省住房和城乡建设厅于2011年12月30日发文《关于加强全省建筑安全生产责任追究若干意见的通知》(苏建质安[2011[847号)文件,请回答如下问题:
@#@各级建设行政主管部门在实施工程项目检查时,发现未执行《关于印发《危险性较大分部分项工程安全管理办法》的通知》(建质[2009]87号文)规定的,应给予__处罚(多选题)@#@A.通报批评建筑施工企业@#@B.取消其在本考核年度内“文明工地”、“平安工地”称号等参评资格@#@C.取消其在本考核年度内“绿色工地”、“标准化示范工地”称号等参评资格@#@D.取消其在本考核年度内“新技术应用示范工程”称号等参评资格@#@E.取消该项目管理人员在本考核年度内各类先进评比资格@#@@#@13.8、国家住房和城乡建设部《建筑施工企业安全生产管理机构及专职安全生产管理人员配备办法》(建质[2008]91号)确定了施工现场专职安全生产管理人员配备与考核管理办法。
@#@作为专职安全生产管理人员应熟悉和掌握该管理办法,在施工现场管理时督促企业和项目部正确配置专职安全生产管理人员,确保施工现场安全生产管理机构正常运行。
@#@试问:
@#@下列选项中属于三类人员中的专职安全生产管理人员的是__。
@#@(多选题)@#@A.项目经理@#@B.企业安全生产管理机构的负责人@#@C.企业安全生产管理机构的工作人员@#@D.项目总监@#@E.施工现场专职安全员@#@@#@14.3、个别专职安全生产管理人员由于不熟悉和掌握施工现场管理基本知识和要求,遇到了麻烦。
@#@通过本次安全生产管理知识的培训,不少专职安全生产管理人员对施工现场安全生产管理基本知识和要求有了更进一步的了解。
@#@为测试专职安全生产管理人员是否熟悉和掌握施工现场安全管理基本知识和要求,编制如下考题。
@#@请你对如下问题进行回答:
@#@国家规定的安全色有红、蓝、黄、绿四种颜色,其中__。
@#@(多选题)@#@A.红色表示警告、注意@#@B.黄色表示指令或必须遵守的规定@#@C.蓝色表示指令或必须遵守的规定@#@D.黄色表示警告、注意@#@E.红色表示禁止,停止@#@@#@15.6、安全生产条件评价是安全生产许可制度衍生出的一项新的安全生产管理方法。
@#@作为专职安全生产管理人员应当熟悉和掌握安全生产条件评价的有关知识。
@#@请问:
@#@安全生产条件等级为II级的有:
@#@__。
@#@(多选题)@#@A.安全生产条件评价总分Zp=105,其他参数为0@#@B.安全生产条件评价总分Zp=112,M1p=0.5@#@C.安全生产条件评价总分Zp=105,M1p=1.5@#@D.安全生产条件评价总分Zp=85,其他参数为0@#@E.安全生产条件评价总分Zp=90,其他参数为0@#@@#@16.2010年7月19日,国务院发出《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》(国发[2010]23号),规定从2011年1月1日起,依照《工伤保险条例》的规定__。
@#@@#@A.对因生产安全事故造成的职工死亡,其一次性工亡补助金标准调整为按全国上一年度城镇居民人均可支配收入的5倍计算,发放给工亡职工近亲属@#@B.对因生产安全事故造成的职工死亡,其一次性工亡补助金标准调整为按全国上一年度城镇居民人均可支配收入的10倍计算,发放给工亡职工近亲属@#@C.对因生产安全事故造成的职工死亡,其一次性工亡补助金标准调整为按全国上一年度城镇居民人均可支配收入的20倍计算,发放给工亡职工近亲属@#@D.依法确保工亡职工一次性丧葬补助金的发放@#@E.依法确保工亡职工一次性供养亲属抚恤金的发放@#@@#@17.隶属于人本原理的二级原理有:
@#@__。
@#@@#@A.能级原理@#@B.反馈原理@#@C.弹性原理@#@D.动力原理@#@E.激励原理@#@@#@18.根据2009年5月实施的《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》(建质[2009]87号)的";i:
38;s:
153:
"安装工程图片@#@2012-7-1618:
@#@15:
@#@47上传@#@下载附件(30.77KB)@#@@#@2012-7-1618:
@#@20:
@#@44上传@#@下载附件(23.77KB)@#@";}
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