苏教版初二语文下册期中考试试卷含答案Word格式文档下载.doc
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C.中国自古就是一个诗的国度,唐诗、宋词、元曲大名鼎鼎,各种流派不胜枚举。
D.在默读的时候,我们可以细细地品味作品的语言,洗耳恭听作者的心声,从而让自己的心海同作者的心海一起扬波。
5.学校校报开辟了下一个专门发表中学生作文的栏目,请你结合本单元《如果我主办校刊》的有关知识,为此栏目命一个好听的名字,要体现中学生栏目的特点,富有青春气息,并作简要说明。
(2分)
栏目名称:
简要说明:
二、阅读理解(51分)
(一)阅读下面的古诗诗,完成6-8题。
(5分)
苏幕遮·
碧云天
(宋)范仲淹
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。
山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。
黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。
明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。
6.诗歌的开头用碧云、黄叶、、,构成一幅色彩斑斓的画面。
(1分)
7.“芳草无情,更在斜阳外”两句,表达了诗人怎样的思想感情?
8.这首词在景物描写方面颇有特点,请你选择某一角度作简要赏析?
(二)阅读下面的文言文选段,完成9-12题。
(12分)
【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左,苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背,鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也
【乙】一士人善画,作鼠一轴①,献之县令,令初不知爱,漫悬于壁旦,而过之,轴必坠地。
屡悬屡坠,令怪之,黎明物色②,轴在地而猫蹲其旁,逮③举轴,猫则踉跄逐之,以试群猫,莫不然者,于是始知其画为逼真。
【注】①轴:
画卷②物色:
观察③逮:
等到
9.【甲】文介绍了内容,【乙】文中评价画作精美的词语是(2分)
10.解释下面加点词在句中的意思(4分)
①佛印绝类弥勒类:
②卧右膝,诎右臂支船诎:
③一士人善画善:
④旦而过之,轴必坠地旦:
11.将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
①其两膝相比者,各隐卷底衣褶中
②令初不知爱,漫悬于壁
12.请用自己的话说说〔乙〕文中画作的精美具体表现在哪里。
(三)阅读名著选段完成13-15题(10分)
到得松树里边,石头上不见了娘,只见朴刀插在那里。
李逵叫娘吃水,杳无踪迹,叫了几声不应。
李逵心慌,丢了香炉,定住眼四下里看时,并不见娘。
走不到三十余步,只见草地上一团血迹。
李逵见了,心里越疑惑,趁着那血迹寻将去。
寻到一处大洞口,只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。
李逵心里忖道:
“我从梁山泊归来,特为老娘来取他,千辛万苦,背到这里,却把来与你吃了。
那鸟大虫拖着这条人腿,不是我娘的是谁的?
”心头火起,赤黄须竖立起来,将手中朴刀挺起来,搠那两个小虎。
这小大虫被搠得慌,也张牙舞爪钻向前来,被李逵手起,先搠死了一个,那一个望洞里便钻了入去。
李逵赶到洞里,也搠死了。
李逵却钻入那大虫洞内,伏在里面张外面时,只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。
李逵道:
“正是你这业畜吃了我娘。
”放下朴刀,胯边掣出腰刀。
那母大虫到洞口,先把尾去窝里一剪,便把后半截身躯坐将入去。
李逵在窝内看得仔细,把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳,正中那母大虫粪门。
李逵使得力重,和那刀靶,也直送入肚里去了。
那母大虫吼了一声,就洞口带着刀,跳过涧边去了。
李逵却拿了朴刀,就洞里赶将出来,那老虎负疼,直抢下山石岩下去了。
李逵恰待要赶,只见就树边卷起一阵狂风,吹得败叶树木如雨一般打将下来。
自古道:
“云生从龙,风生从虎。
”那一阵风起处,星月光辉之下,大吼了一声,忽地跳出一只吊睛白额虎来。
那大虫望李逵势猛一扑,那李逵不慌不忙,趁着那大虫的势力,手起一刀,正中那大虫颔下。
那大虫不曾再展再扑:
一者护那疼痛,二者伤着他那气管。
那大虫退不够五七步,只听得响一声,如倒半壁山,登时间死在岩下。
那李逵一时间杀了子母四虎,还又到虎窝边,将着刀复看了一遍,只恐还有大虫,已无有踪迹。
李逵也困乏了,走向泗州大圣庙里,睡到天明。
13、本文段节选自古典名著《水浒传》,其讲述的情节是:
。
李逵在小说中最后的结局是:
(3分)
14、李逵本来是想把娘亲接到梁山泊显清福的,没想到反而害死了娘亲!
关于这个问题,你有什么感慨?
最想说什么?
请写在下面。
(3分)
15、同是为民除害,为什么李逵杀四虎反而没有武松杀一虎出名?
请列举你认为有说服力的几个原因。
(至少二个)(4分)
(四)阅读下面文章,完成16-19题。
(12分)
决定成功的利器
①每一个渴望成功的人,都要先修炼好两把利器,那就是“德”和“才”。
只有德才兼备,相得益彰,才能所向披靡,马到成功。
②有这样一个故事。
唐太宗李世民登基不久,有人投其所好,敬献给他一张弓。
他看了又看,试了又试,认定是难得一见的好弓。
于是得意之余,他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。
③但是这个工匠仔细看过之后,却得出了一个意想不到的结论:
“这张弓虽然强,但不是好弓!
”,唐太宗急问原因。
工匠回答说:
“一张弓的好坏,不单要看它是否射得远,更要看它是否射得准。
而能否射得准,关键取决于做弓用料的纹理是否好。
制作此弓木料的木心不在正中间,木头的脉理自然都是斜的。
因此,这张弓虽然有力,但射出去的箭势必不走正道,偏离目标,所以算不上一张好弓。
”
④其实工匠的一番话,蕴含着丰富的哲理。
他道出了判定人才的两个标准,那就是一个人不但要有能力,更要走正道,即一个人不但要有才,更要有德,德才兼备者才是真正的人才。
⑤一个人的德,好比一张弓的木心是否在恰当的位置,决定射箭的方向;
一个人的才好比一张弓是否有力,决定箭射得远近。
有德有才的人就像一张完美的弓,既刚劲有力,射得远,又箭无虚发,射得准。
有德无才的人就像一张有缺陷的弓,尽管木心在正中间,射出去的箭走正道,但没后劲,射不远,最终还是难以命中目标。
无德有才的人就像一张有危险的弓,尽管射得远,但由于木料的纹理不好,射出去的箭不走正道,结果势必偏离目标,甚至造成严重的危害。
无德无才的人就像一张有害无益的弓,不仅木心不正,而且没有力量,只能是成事不足,败事有余。
⑥北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类——[甲]谓之“圣人”;
[乙]谓之“愚人”;
[丙]谓之“君子”;
[丁]谓之“小人”。
⑦司马光认为用人的原则是:
假如找不到圣人、君子来用的话,那宁可用愚人,也不用小人。
其道理是:
君子挟才以为善,小人挟才以为恶。
挟才以为善者,善无不至矣;
挟才以为恶者,恶亦无不至矣。
⑧由此可见德才对于成功的重要性,而两者又以德为重,所以一个人若想成功,不但要有过人的才能,更要有过人的德行。
16、本文阐述的主要观点是什么?
17、根据文意,将下面四组词分别填入文中第⑥段[甲][乙][丙][丁]处(只填序号)。
(4分)
①才德兼无②德胜才③才胜德④德才俱备
18、第⑤段划线的句子主要使用了什么论证方法?
有什么作用?
19、本文语言富有哲理,给人启迪。
请从下列句子中找出你最受启发的一句,谈谈你的理解。
句一:
句二:
有德无才的人就像一张有缺陷的弓,尽管木心在正中间,射出去的箭走正道没后劲,射不远,最终还是难以命中目标。
(五)阅读下面文章,完成20-23题(12分)
弱种子也要发芽
刘克升
开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。
他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。
城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。
农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。
不一会儿,他们停止了嘀咕。
城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:
“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?
城里人怎么会有这种想法?
农民很奇怪。
他摇了摇头,果断地说:
“不可以!
我指望着庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?
城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。
半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:
“因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听清。
在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。
今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?
……所以,我希望你把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。
这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。
农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:
“这钱我不能收!
我这就把那些瘪种子种到地里去!
你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。
城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。
瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。
等他们一离开,农民马上收拾家什,急匆匆向家里赶去。
农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。
以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出门。
现在,农民改变了想法。
“再弱的种子,也要发芽;
再嫩的幼苗,也渴望长大!
”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!
农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!
他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
20、用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。
议种瘪种给儿新生
21、阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。
⑴从“你他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
”一句中的“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?
⑵“这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。
”农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?
22、文中的农民是一个怎样的父亲形象?
23、选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?
三、作文(50分)
24.人心是块田,种什么,长什么。
在今天这个喧哗扰攘的世界中,你可能无力扭转世界,但你必须精心呵护心中那块绿地,少一点冷漠,少一点欲望,心田的土地应该是松软的,潮湿的……
请以“在心田里种下”为题,写一篇文章。
要求:
①补全题目;
②文体不限,诗歌除外;
③不少于600字。
试卷参考答案:
1.2答案略
3.答案B(A“人次”不能“参加”“劳动”,主谓搭配不当。
C有歧义。
D“效果很长”搭配不当。
)
4.A
5.答案6、不设统一答案。
如:
“我心飞扬”----放飞自己的心灵,激扬自己的心灵,激扬自己的文字。
或“青青河边草”----流淌青少年的芳草地
阅读
(一)
6.绿波翠烟
7.诗人通过对客观景物的描写,含蓄地表达了对故乡亲人的深切思念(1分),借无情的芳草表达出了浓重的离愁别恨。
8.要点:
(1点得1分)
描写视角颇具匠心。
从高到低或从上到下(碧云天,黄叶地),由近及远(山映斜阳天接水;
芳草无情,更在斜阳外)。
突出秋景的鲜明色彩:
碧蓝的天空,枯黄的落叶,绵长的水波,苍茫的远山,连天的芳草,西下的斜阳等。
抓住典型景物大处落笔,境界开阔,写景中暗寓离情。
阅读
(二)
9.核舟船头三人的神情、动作逼真
(第一空大意正确即可每空1分,共2分)
10.解释下面加点词在句中的意思(4分)
①类似,像②弯曲③善于,擅长④早晨
(结合语境正确解释,每空1分,共4分)
11.①他们的互相靠近的两膝,都被遮在手卷下边的衣褶中
②县令起初不懂得珍惜,随便把它悬挂在墙壁上
(正确译出“比”“漫”各1分,每小题大意正确1分,共4分)
12.示例:
通过写猫的反应,从侧面表现画作的精美如:
如令把画卷拿起来,猫就蹦跳着追赶它,可见画卷上的老鼠栩栩如生,惟妙惟肖。
(能结合写猫的句子1分,用自己的话正确表述1分,共2分)
阅读(三)
13.讲的是李逵(沂岭)杀四虎的故事。
(1分)宋江让李逵喝毒酒与自己一块儿被毒死了(说出宋江和喝毒酒各1分)
14.(3分)李逵经常好心办坏事,做事鲁莽,正是他害死了自己的亲娘。
李逵的母亲双目失明,年老体衰,丧失了最根本的抵抗能力,李逵不应该冒冒失失离开母亲,使其失去保护,最终导致了悲剧的发生。
(其他说法只要言之有理也可得分。
15.同是为民除害,为什么李逵杀四虎反而没有武松杀一虎出名?
几个原因(其他原因只要言之有理,也可给分):
①李逵是为娘报仇,有的是满腔仇恨;
武松是“明知山有虎,偏向虎山行”,体现了武松在胆略上胜过李逵。
②李逵手执利器,一击中的;
武松是赤手空拳打死猛虎,体现了武松在武艺上胜过李逵。
③李逵是在头脑清醒状态寻杀猛虎,武松是在酒醉状态受到猛虎攻击,仓促应战,从心理准备上,李逵更有利,更体现了武松惊人的技艺。
④作家在武松杀虎前进行了层层铺垫,设置悬念,营造气氛,使人感到高度紧张;
李逵杀虎在描写上作家用墨较少,显得单薄,艺术性远不及武松杀虎,难以给人留下深刻的印象。
阅读(四)
16.决定成功的两把利器是“德”和“才”。
(或:
只有德才兼备,相得益彰,才能所向披靡,马到成功)(2分)
17.【甲】④;
【乙】①【丙】②;
【丁】③。
(共4分)
18.比喻论证(1分)。
把人的“德”和“才”分别比作“一张弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”(1分),证明“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用,从而把抽象的道理阐述得生动形象,浅显易懂(1分)。
19.开放性题,能结合句意来谈,言之成理即可。
示例:
句一的启示:
要想成功,我们一定要做到“德”“才”兼备,只有修炼好这两把“利器”,才能排除艰难险阻,到达成功的彼岸。
句二的启示:
一个人要想成功,仅有“德”是不行的,虽然方向正确,但没有力度,这样是达不到目标的,所以我们在“有德”的同时,还要做到“有才”。
阅读(五)
20.⑴挑种种地⑵种下瘪种(2分)
21.⑴冷落(“漠视”或“抛弃”)(1分)。
⑵让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望,也是农民被触动后的行为表现。
22.农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
23.用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命,小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利,不能被剥夺;
也喻劝人们要呵护“弱种子”,使其发芽、开花、结果。
24.作文(50分)作文切入分40分
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