第18课时植物对水分的吸收和利用.ppt
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第18课时植物对水分的吸收和利用.ppt
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第18课时植物对水分的吸收和利用,必备知识梳理,回扣基础要点一、植物对水分的吸收1.根吸收水分最活跃的部位是,主要通过吸水。
根尖成熟区的表皮细胞,渗透作用,2.未成熟的植物细胞和干燥种子的主要吸水方式是,其原理是细胞内存在、淀粉、等亲水性物质,其亲水性:
蛋白质淀粉脂肪。
3.渗透作用
(1)概念:
水分子(或其他溶剂分子)通过,从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散。
(2)产生条件:
有一层;半透膜两侧的溶液具有。
吸胀吸水,蛋白质,纤维素,半透,膜,半透膜,浓度差,4.植物细胞的吸水和失水细胞壁:
性细胞质
(2)条件:
成熟的植物细胞中央具有,其内液体叫。
具有性,相当于,原生质层,
(1)结构,全透,细胞膜,液泡膜,选择透过,半透膜,大液泡,细胞液,失水:
当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时,细胞就通过失水,植物细胞就发生现象吸水:
将已发生质壁分离的植物细胞放入清水中,此时细胞液的浓度外界清水,植物细胞就,发生现象,(3)验证,渗透作用,质壁分离,吸水,大于,质壁分离复原,5.质壁分离的原因外因:
;内因:
细胞壁的伸缩性原生质层。
练一练下列哪些细胞能发生质壁分离并总结发生质壁分离的条件。
a.叶肉细胞b.根毛成熟区细胞c.分生区细胞d.形成层细胞e.干种子细胞f.动物细胞g.导管细胞h.纤维细胞i.洋葱表皮细胞答案
(1)能发生质壁分离的细胞:
a、b、i。
(2)有大液泡(成熟)的活的植物细胞,才能发生质壁分离。
动物细胞、无大液泡的或死的植物细胞不能发生质壁分离。
浓度差,小于,二、水分的运输、利用、散失和实践应用,土壤溶液,吸收,运输,吸收,运输,合作用和呼吸作用,光,实践应用1.对农作物合理灌溉,既能满足作物对水分的需要,同时又降低了土壤溶液浓度,促进水分的吸收。
2.盐碱地中的植物更易缺水或不易存活;一次施肥过多,会造成“烧苗”现象。
这是因为土壤溶液浓度过高,甚至超过根细胞液浓度,这样,根就不易吸水或因失水而造成“烧苗”现象。
3.夏季中午叶的气孔关闭,是为了减少水分的过分蒸腾。
4.农民在移栽白菜时往往去掉一些大叶片,是因为刚栽的白菜的根不能很快从土壤中吸水,去掉几片大叶片可以减少水分散失,以避免造成刚栽的白菜体内失水过多,从而提高成活率。
5.糖渍、盐渍食品(如盐渍新鲜鱼、肉)不变质的原因是形成了很高浓度的溶液,使微生物(如细菌)不能在上面生存、繁殖,从而较长时间地保存。
构建知识网络,高频考点突破考点渗透系统与渗透作用1.渗透系统的组成(如图)及条件,
(1)半透膜可以是生物性的选择透过性膜,如细胞膜,也可以是物理性的过滤膜,如玻璃纸。
(2)半透膜两侧的溶液具有浓度差。
浓度差的实质是单位体积溶液中溶质分子数的差,即物质的量浓度之差,即摩尔浓度而不是质量浓度。
2.渗透作用的发生(溶质分子不能通过半透膜)
(1)当S1浓度S2浓度时,由S2S1的水分子数多于由S1S2的水分子数,漏斗(S1)液面上升。
(2)当S1浓度S2浓度时,由S1S2的水分子数多于由S2S1的水分子数,漏斗(S1)液面下降。
提醒若溶质分子能通过半透膜,则先是浓度高的一侧液面升高,随后另一侧液面上升,最后达到渗透平衡。
上图中,在达到渗透平衡后,只要存在液面差h,则S1溶液的浓度仍大于S2溶液的浓度。
若S1为10%蔗糖溶液,S2为10%葡萄糖溶液,(葡萄糖不能透过此半透膜)则水分子由漏斗进烧杯使漏斗液面下降。
水分子的移动方向:
双向移动但最终结果是水分子数多(低浓度)溶液流向水分子数少(高浓度)溶液。
3.动物细胞构成渗透系统可发生渗透作用动物细胞膜相当于一层半透膜。
外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞吸水膨胀;反之,则细胞失水皱缩;当外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出平衡。
4.成熟的植物细胞构成渗透系统可发生渗透作用,当细胞液浓度外界溶液浓度时,失水,质壁分离。
当细胞液浓度外界溶液浓度时,吸水,质壁分离复原。
提醒分生区细胞和干种子细胞因无大液泡,不能发生渗透作用,无质壁分离和复原现象。
植物细胞有细胞壁的存在,不管失水还是吸水,细胞体积变化不大。
但动物细胞体积会发生明显变化。
拓展应用1.验证渗透作用的发生需具半透膜2.验证发生水分子的移动需具“浓度差”,3.渗透装置的应用可用于确认与比较两种不同溶液的浓度(或渗透压)大小,注:
初始状态时漏斗内外液面相等。
4.探究物质能否通过半透膜(以碘和淀粉为例),对位训练1.将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水、含量为30%的蔗糖溶液中,在显微镜下观察,你会看到细胞的状态如图所示,此时部位的颜色分别是()A.无色绿色B.红色绿色C.红色无色D.红色红色,B,2.(2008上海卷,20)在保持细胞存活的条件下,蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。
若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中,则该萝卜条的质量将()A.不变B.增大C.减小D.先增后减解析b浓度溶液中,萝卜条质量减小,说明萝卜条在失水,重新放在浓度小于b的a浓度溶液中,萝卜条会吸水,质量将增大。
B,实验强化在平时6.观察植物细胞的质壁分离及复原1.原理:
成熟的植物细胞构成渗透系统可发生渗透作用。
2.流程,3.质壁分离的原因分析
(1)原因,特别提醒1.实验成功的关键实验成功的关键是实验材料的选择,必须选择有大液泡并有颜色的植物细胞,便于在显微镜下观察现象。
2.质壁分离和质壁分离复原中水分移动是双向的,总结果是单向的。
3.质壁分离后在细胞壁和细胞膜之间充满的是浓度降低的外界溶液,因细胞壁是全透性且有水分通过原生质层渗出来。
4.若用50%蔗糖溶液做实验,能发生质壁分离但不能复原,因细胞过度失水而死亡。
5.若用尿素、乙二醇、KNO3、NaCl做实验会出现自动复原现象,因外界物质会转移到细胞内而引起细胞液浓度升高。
对位训练3.以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象,下列叙述错误的是()A.在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B.滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C.发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明细胞保持活性D.用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离,解析以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象,是因为细胞液呈紫色,便于观察其变化情况。
用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液也会引起细胞质壁分离。
答案D,4.紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后,在显微镜下观察到的正确图示是()解析紫色洋葱的细胞液呈紫色,原生质层相当于半透膜,正常状况下色素不能通过原生质层进出细胞。
C,思维方法探究思维误区警示易错分析对相近易混淆概念理解辨析模糊1.扩散作用和渗透作用的关系物质从高浓度区域向低浓度区域的运动称为扩散作用。
渗透作用是一种特殊方式的扩散,它是指水或其他溶剂分子通过半透膜(或选择透过性膜)进行的扩散。
2.半透膜、选择透过性膜
(1)区别半透膜可以是生物性的选择透过性膜,也可以是无生命的物理性膜,即指某些物质可以透过而另一些物质不能透过的多孔性薄膜,物质能否通过取决于分子的大小。
选择透过性膜是具有生命的生物膜,载体的存在决定了其对不同物质是否吸收的选择性。
细胞死亡或膜载体蛋白失活后,其选择透过性丧失。
(2)共性都允许水分子自由通过,而不允许大分子物质通过。
3.原生质层、原生质体
(1)原生质层是成熟的植物细胞内相当于半透膜的结构,由细胞膜、液泡膜以及两膜之间的细胞质组成,不包括细胞核和液泡内的细胞液。
此结构仅存在于成熟的植物细胞中。
(2)原生质体是去除了植物细胞壁后所剩下的具有生物活性的植物细胞结构,包括细胞膜、细胞质、细胞核三部分,常作为植物细胞融合的材料。
纠正训练1.下列现象属于渗透作用的是()水分子通过植物细胞的细胞壁水分子或其他溶剂分子通过细胞膜蔗糖分子通过细胞壁水分子或其他溶剂分子通过液泡膜水分子或其他溶剂分子通过原生质层干大豆种子泡在清水中逐渐胀大暑天新鲜蔬菜在空气中萎蔫A.B.C.D.,C,2.关于选择透过性膜与半透膜的关系,正确的说法是()具有半透性必然具有选择透过性具有选择透过性必然具有半透性活的生物膜才具有选择透过性只有活的生物膜才具有半透性A.B.C.D.解析半透膜是指小分子物质能通过,而大分子物质不能通过的膜。
半透膜不一定是活的生物膜。
如玻璃纸即为没有活性的半透膜。
活的生物膜不仅具有半透性,还具有选择性,只有被细胞选择吸收的小分子物质才能通a过。
因此,具有选择透过性就必然具有半透性,而且只有活的生物膜才具有选择透过性。
C,3.下列关于原生质层和原生质体的叙述,错误的是()A.原生质层包括细胞膜、液泡膜和两膜之间的细胞质B.一个植物细胞就是一团原生质体C.原生质层具有选择透过性D.原生质体包括原生质层、细胞液和细胞核解析植物细胞去掉细胞壁剩余部分叫原生质体。
B,知识综合应用重点提示通过“渗透作用有关的实验及拓展应用”的考查,提升“实验与探究”能力。
典例分析(2009江苏卷,30)回答下列与细胞有关的实验问题。
(1)下列4项实验中,需保持细胞生理活性的有(填序号)。
观察叶绿体和原生质的流动观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布探究酵母菌的呼吸方式红细胞中血红蛋白的提取和分离,
(2)按下面步骤进行质壁分离实验。
步骤一:
在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片藓类小叶,盖上盖玻片。
步骤二:
从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。
这样重复几次,使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中。
步骤三:
在显微镜下观察,结果如图所示。
图中A、B处的颜色分别是。
如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是。
如果将步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片放在80条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)。
在显微镜下清晰地观察到细胞结构后,为更准确地判断A处颜色,对显微镜的操作方法是、。
如果A处呈绿色,可能的原因是。
解析
(1)观察叶绿体和原生质的流动与探究酵母菌的呼吸方式需用活细胞。
(2)活细胞膜和细胞器膜具有选择透过性,但高温会使细胞失活,使生物膜结构破坏而失去选择透过性。
答案
(1)
(2)无色、绿色红色、绿色改变光圈大小调节反光镜(电光源亮度)高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性,叶绿素等色素进入A处,拓展应用植物细胞质壁分离与复原实验的拓展1.判断细胞的死活,2.测定细胞液浓度范围待测细胞+一系列浓度梯度的分离剂细胞液浓度范围等于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围。
实验单一变量:
不同浓度的分离剂。
3.比较不同植物细胞的细胞液浓度不同植物细胞+同一浓度的分离剂刚发生质壁分离所需时间比较判断质壁分离速度(或细胞液浓度)。
实验单一变量:
不同植物细胞。
4.比较未知浓度溶液的浓度大小同一植物的成熟细胞+未知浓度的溶液刚刚发生质壁分离所需时间比较所用时间长短判断溶液浓度的大小(时间越短,未知溶液的浓度越大)。
实验单一变量:
未知浓度的溶液。
随堂过关检测题组一:
有关细胞吸水和失水的知识应用1.新鲜的叶类蔬菜表面常残留水溶性有机农药。
现取同一新鲜蔬菜若干,浸入一定量纯水中,每隔一段时间,取出一小片菜叶,测定其细胞液浓度,将结果绘制成如图所示的曲线,有关叙述正确的是()A.AB段细胞吸水,细胞体积明显增大B.B点细胞液浓度与外界溶液浓度相等,C.BC段细胞质壁分离复原,原生质层恢复到原来位置D.此曲线说明有机农药溶于水中容易被植物细胞吸收解析A错误,AB段细胞液浓度降低,细胞吸水速率大于吸收农药的速率,但因细胞壁的限制,细胞体积不会明显增大。
B错误,B点时因细胞壁的限制,细胞吸水的速率逐渐降低到与吸收农药的速率相等。
C错误,未发生过质壁分离,也就谈不上质壁分离复原,BC段时细胞吸收水分的速率低于吸收农药的速率,导致细胞液浓度增加。
答案D,2.下图中甲、乙、丙表示某植物体相邻的3个细胞,它们的细胞液浓度依次为甲乙丙,正确表示它们之间水分子渗透方向的是()解析甲细胞液的浓度最高,单位体积内水分子的个数最少,所以乙、丙中的水分子要通过渗透进入甲细胞中,同理乙细胞液的浓度高于丙细胞液的浓度,丙中的水分子也要通过渗透作用进入乙细胞内,所以答案为A。
A,题组二:
植物细胞发生渗透作用的实验探究3.用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片,观察细胞的变化。
下列有关实验操作和结果的叙述,正确的是()A.将装片在酒精灯上加热后,再观察细胞质壁分离现象B.在盖玻片一侧滴入清水,细胞吸水膨胀但不会破裂C.用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后,均能观察到质壁分离复原现象D.当质壁分离不能复原时,细胞仍具正常生理功能,解析高浓度的硝酸钾会使细胞脱水死亡,不能再复原;植物细胞由于有细胞壁,不会因吸水过多而涨破。
答案B,4.为探究膜的透性,设计了如图所示的实验装置,其中E、F、G为用猪膀胱制成的小袋,内盛有溶液甲或溶液乙,上端分别接上口径相同的小玻璃管,起初3支小玻璃管内的液面高度相同,已知体积VGVE=VF,甲、乙、丙三种溶液分别为质量浓度为0.2g/mL、0.1g/mL、0.3g/mL的蔗糖溶液。
(1)几分钟后,3支小玻璃管中的现象是.。
(2)对比分析e、f小玻璃管中的现象,可知实验的自变量是。
(3)该实验说明。
(4)若将两组这样的装置,一组放于37的恒温箱中,一组放于0的恒温箱中,几分钟后观察,可见两装置中e玻璃管中的现象是,说明。
解析
(1)由于溶液丙浓度最大,所以E、F、G渗透失水,液面下降。
E、F相比,E中溶液浓度为0.2g/mL,F中溶液浓度为0.1g/mL,E与外界溶液浓度差较小,失水较少,因而e管下降程度小于f管。
F、G相比,G表面积大,失水多,因而g管下降程度大于f管。
因此液面下降程度为g管f管e管。
(2)e、f管中由于溶液浓度的不同造成液面下降程度不同,自变量是溶液浓度。
(3)该实验证明了水分子由低浓度一侧向高浓度一侧扩散,膜两侧浓度差越大扩散速度越快。
(4)在一定范围内,温度越高,跨膜运输的速率越快,因此在37时e玻璃管下降程度较0时大。
答案
(1)液面都下降,下降程度g管f管e管
(2)溶液浓度(3)水分能通过半透膜从浓度低的一侧向浓度高的一侧扩散,浓度差越大扩散速度越快(4)两装置中e玻璃管的液面都下降,放于37恒温箱中的较放于0恒温箱中的下降程度大温度影响跨膜运输的速率,定时检测组题说明,特别推荐梳理归纳1、11;表格分析推断4、6、13;经典高考实验题15。
1.与质壁分离与复原实验的实验材料及外界溶液有关的正确叙述分别是()实验材料必须是成熟的植物活组织细胞细胞液最好有颜色,便于观察和判断细胞质壁分离和复原的程度细胞液必须有颜色,否则不能发生质壁分离和复原实验外界溶液的浓度应适中,不能过低或过高,外界溶液必须对细胞无毒害外界溶液的浓度无特殊要求,任何浓度均可以A.,B.,C.,D.,解析质壁分离与复原实验要求植物细胞必须是能发生渗透作用的活细胞,并且细胞液与外界溶液有浓度差。
如果进行观察的话,液泡内的细胞液有颜色为最好。
答案A,2.(2008广东卷,3)观察在0.3g/mL蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞,发现中央液泡逐渐变小,说明()A.细胞壁相当于一层半透膜B.洋葱表皮细胞是活的C.此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度D.细胞壁收缩导致中央液泡失水解析中央液泡在逐渐变小,说明细胞仍能发生渗透作用,细胞还处于生活状态。
B,3.某同学为了观察渗透现象,设计了如下实验:
用猪的膀胱膜将一漏斗口封住,再在漏斗里装上清水,然后把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的烧杯中,并使漏斗管内的液面与烧杯中的液面一样高,但他始终没有观察到渗透现象。
那么,他应该怎样改进实验才能达到实验目的()A.把10%的NaCl溶液换成30%的NaCl溶液B.把10%的NaCl溶液改装在漏斗里,清水装在烧杯中C.把猪的膀胱膜换为其他半透膜D.把10%的NaCl溶液换成10%的蔗糖溶液,解析Na+、Cl-能通过膀胱膜(半透膜),所以半透膜两侧最终不能形成浓度差,因而不能观察到渗透现象。
将10%的NaCl溶液换成10%的蔗糖溶液后,由于蔗糖分子不能通过半透膜,且膀胱膜两侧存在浓度差,因而发生渗透现象。
答案D,4.将等量的、微量的NH+4、PO3-4、K+、Ca2+共同置于100mL蒸馏水中,再放入一些新鲜的水稻根尖,一段时间后,测定溶液中上述四种离子和水的含量变化(见下表)。
实验结果可以说明(),根对水的吸收和对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程根对矿质离子的吸收不是等比例进行的根细胞吸收矿质离子的方式是主动运输根吸收矿质离子的过程不受温度的影响A.只有B.只有C.只有D.都正确,解析本题考查植物细胞吸收水分和无机盐的关系,以及理解应用能力、数据分析与判断能力等。
从表中可以看出:
水没有减少,而矿质离子不同程度的减少,所以吸收水和吸收矿质离子是两个相对独立的过程,且不同矿质离子的吸收不成比例。
表中不能看出根尖对矿质离子的吸收是主动运输方式,以及是否受温度的影响。
答案A,5.如图所示U型管中间被一种能允许水分子通过而二糖不能透过的半透膜隔开,现在两侧分别加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液,一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的?
若向U型管右侧加入某种微量物质(不影响溶液浓度),右侧液面高度上升,那么加入的这种微量物质最可能是(),A.右侧液面高度下降;胰岛素B.右侧液面高度下降;衣藻C.两侧液面高度不变;麦芽糖酶D.两侧液面高度不变;蒸馏水答案C,6.下表资料显示四组马铃薯条分别浸入四种不同溶液1h后质量转变百分率,根据表中资料可得到的结论是()A.溶液的浓度最小B.溶液的浓度小于溶液,C.溶液的浓度最大D.溶液是蒸馏水解析根据表格中质量转变百分率可知,四组马铃薯条分别在四种液体中发生了吸水、失水、失水和吸水失水达到动态平衡四种情况,由此可推知外界四种溶液浓度大小为。
答案A,7.下列判断细胞死活的方法中,表述错误的是()将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中,发生质壁分离的是活细胞在高倍镜下观察,若发现细胞质流动,则表明细胞是活的将某细菌与水绵一起制成临时装片,用极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵光照部位,则说明细菌为死细胞,洋葱根尖经解离后,若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色,则表明根尖细胞在解离前已死亡A.B.C.D.解析中所用细菌有可能是厌氧菌,因此远离产生氧气的水绵;是根尖细胞在解离后死亡。
答案C,8.将洋葱细胞放入大于细胞液浓度的KNO3溶液中,一段时间后用显微镜观察发现该细胞未发生质壁分离,其原因可能是该细胞()是死细胞大量吸水是根尖分生区细胞大量失水质壁分离后又自动复原A.B.C.D.,解析渗透作用发生的条件是具有半透膜和浓度差。
如果细胞是死细胞,则细胞膜是全透性的,不具有选择透过性。
分生区细胞无大液泡,不能进行渗透吸水。
K+和NO均是细胞主动运输的离子,因此,将细胞放入KNO3溶液后,细胞可能先渗透失水发生质壁分离,再主动运输和渗透吸水使质壁分离后自动复原。
答案B,9.将紫色洋葱表皮细胞放入一定浓度硝酸钾溶液中,在显微镜下观察发现开始液泡颜色逐渐变深,后来又逐渐变浅,能够反映细胞液含水量随时间变化的图是(),解析在一定浓度硝酸钾溶液中紫色洋葱表皮细胞会渗透失水,细胞的含水量逐渐减少;NO和K+主动运输进入细胞,细胞通过渗透吸水,使细胞的含水量逐渐增多。
答案C,10.如图实验装置,玻璃槽中是蒸馏水,半透膜允许单糖透过。
倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一定时间后再加入蔗糖酶。
最可能的实验现象是()A.漏斗中液面开始时先上升,加酶后又下降B.在玻璃槽中会测到蔗糖和蔗糖酶,C.漏斗中液面开始时先下降,加酶后一直上升D.在玻璃槽中会测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶解析实验开始时,蔗糖不能透过半透膜,所以单位时间内通过半透膜渗透进长颈漏斗中的水分子数比渗透出来的多,漏斗内液面上升。
而加入酶后,蔗糖被分解为单糖,单糖分子能透过半透膜进入玻璃槽中,使玻璃槽内液体浓度升高,一段时间后,水分子从长颈漏斗内渗出的较多,漏斗内液面下降。
答案A,11.下面能发生质壁分离作用的一组细胞是()食用的糖醋蒜细胞蚕豆叶的表皮细胞植物的根毛细胞人的口腔上皮细胞用盐酸解离的洋葱根尖细胞根尖分生区细胞A.B.C.D.解析能发生质壁分离的细胞为活的成熟的高等植物的体细胞,是死细胞,是人的细胞,没有细胞壁,用盐酸解离会杀死细胞,没有大的液泡,这些细胞都不能发生质壁分离。
和都是活的成熟的高等植物细胞,可以发生质壁分离。
D,12.浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞,发生质壁分离后又出现质壁分离复原,与此过程密切相关的细胞器有()A.液泡B.线粒体C.核糖体D.以上全是解析发生质壁分离是由细胞失水引起的,与液泡有关。
出现质壁分离复原,是由于细胞吸收了无机盐离子,改变了细胞液浓度,使细胞又吸水。
细胞吸收无机盐离子需要载体和能量,载体是一种蛋白质,其合成与核糖体有关,所需的能量主要由线粒体提供。
故D选项正确。
D,13.某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时,在实验室教师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表:
对上表的推断或解释不正确的是()A.x为质壁分离,因为细胞壁伸缩性弱于细胞膜B.y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡C.z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅D.组无变化是因为细胞吸水量等于失水量解析洋葱表皮细胞在0.3g/mL蔗糖溶液中会发生质壁分离现象,而在0.5g/mL蔗糖溶液中会因质壁分离失水过多而死亡。
在1mol/L的KNO3溶液中,由于K+和NO能选择透过膜,故发生先质壁分离后自动复原现象,由于K+和NO进入细胞内,细胞液浓度增大,因此滴加清水后,体积稍增大。
放入1mol/L醋酸中会杀死细胞。
D,14.下图为某学生进行某实验的基本操作步骤,请回答下列问题:
(1)你认为他做该实验的目的是。
(2)B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色的大小以及的位置。
(3)请描述C步骤的操作方法:
.。
(4)某学生在F步骤观察时,发现质壁分离不能复原,最可能的原因是。
(5)通过实验发现,蔗糖溶液浓度不适宜会造成实验失败。
请据此拟定一个相关的研究课题:
.。
解析
(1)由图分析可知,该实验是教材中探究植物细胞的吸水和失水实验。
(2)B步骤低倍镜下观察,目的主要是观察洋葱鳞片叶表皮细胞的液泡大小、原生质层的位置。
(3)步骤C是一种典型的引流法操作。
(4)发现质壁分离不能复原,说明植物细胞可能已死亡,原生质层失去了选择透过性。
(5)从蔗糖溶液浓度与质壁分离和复原的角度拟定实验课题,答案合理即可。
答案
(1)观察植物细胞的质壁分离与复原(或探究植物细胞在什么情况下会失水或吸水,或证明原生质层相当于一层半透膜等)
(2)(中央)液泡原生质层(3)从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液,在另一侧用吸水纸吸引,重复几次(4)质壁分离时间过长,细胞失水过多而死亡(5)探究蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原的影响,15.(2008江苏卷,33)某同学进行实验,甲图为实验开始状态,乙图为实验结束状态。
请在乙图所示实验结果的基础上继续实验,探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。
增添的实验材料:
蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。
(1)设计出继续实验的简要步骤:
;。
(2)预测实验现象并作出结论。
解析本实验的设计思路是首先要考虑将蔗糖用蔗糖酶分解,得到水解产物,其次是检测a管内有没有水解产物;蔗糖分解为葡萄糖
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- 18 课时 植物 水分 吸收 利用
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