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”然后老师同时扮演老师和teddy两个角色发指令,小朋友迅速做出反应。
当小朋友熟悉此游戏后,可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和teddy来发指令,发指令的速度可以越来越快,逐步提高游戏的难度。
7、跳舞毯:
请一名小朋友站在集体前,将五张单词的图片卡放在地上,摆在这名小朋友的周围。
教师说一个单词,这名小朋友用一只脚踩在相应单词的图片上,同时说出英文单词。
教师说单词的速度可以越来越快,小朋友踩图片,就好象跳跳舞毯的动作一样。
8、钓鱼:
用几个大盒子扣住图片卡,盒子上面有挂钩,小朋友每人手持一根“钓鱼杆”,站在一条线后掉起盒子,说出盒子下面图片卡上的内容,说对就可以得到图片卡。
9、协作游戏:
小朋友自由组合,两人一组,老师发出类似于“twoshoulders.”、“four
knees”的指令,请小朋友们开动脑筋,自己按照英文数量做出相应的动作,如:
两人分别出一只肩膀顶在一起;
四个膝盖顶在一起等。
看谁能用最快的速度做出动作。
10、猜领袖:
复习身体各个部位的英文名称。
请一位小朋友猜,猜的小朋友先站到门外,然后再从教室内选一位小朋友做领袖,带领小朋友们不断的变换动作并说出英语句子。
游戏开始后,领袖带领全体小朋友一起做动作,边做边有节奏的说出英文句子“touchyour?
”、“stampyourfeet.”或“clapyourhands.”等,猜的小朋友从门外进来,在全班小朋友中找出谁是领袖(即第一个变换动作的小朋友)。
领袖要在猜的小朋友不注意时变换动作。
猜的小朋友有三次机会,若三次没有猜出,则需表演一首英文歌曲或英文童谣。
11、跳跳盒:
准备若干个盒子,盒子的样式见学生用书第四册第38页,在盒子朝上的一面挖两个洞,小朋友可以将脚伸进洞中,在盒子朝前的一面贴上各种饮料的图片。
小朋友六人一组参与游戏,老师说一种饮料的英文单词,套该饮料盒子的小朋友就要向前跳一大步,并说出饮料的英文单词。
12、coverthecards:
教师准备一张白纸,在白纸上挖一个小小的洞或剪出一条小小的缝隙,然后用这张白纸分别盖住勺、碗、盘子的图片,请小朋友猜一猜图片上的内容是什么,快速答出。
也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。
13、说相反、做相反:
请一位小朋友说出一个单词并做出一个动作,全班小朋友说出它的反义词并做出动作。
14、报时比赛:
在地上贴出一个钟表的样子,并贴好1——12的时间(也可以用小椅子代替)。
将小朋友分为两队,每队小朋友报数,获得一个号码。
大家一起用句型“whattimeisit?
”提问,老师用句型“it’s?
o’clock.”回答,并叫一个号码,则两队该号码的小朋友就要马上跑到地上的该数字处,并大声用句型“it’s?
o’clock.”报出时间,迅速且正确的小朋友得分,最后分数高的队伍获胜。
15、老狼老狼几点了:
一名小朋友或老师扮演老狼,其他小朋友跟在他的身后边走边问“wolf,whattimeisit?
”,老狼任意回答一个时间,当12点时,老狼就要去抓其他小朋友,而其他时间则没有任何事情发生,小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。
16、传声筒:
教师在纸杯子底上挖一个洞,当作“传声筒”,准备两个“传声筒”,将小朋友分为两队站成两排,请站在队尾的两位小朋友到教师面前,教师把传声筒贴在他们的耳朵上,悄悄的说出一个单词或一句话,这两位小朋友回到队伍中,把传声筒贴在前面小朋友的耳朵上,告诉他们老师所说的单词或句型,并把传声筒传给他们,请他们向前传指令,以此种方式一位一位向前传,站在队首的小朋友听到后,马上跑到集体前,用锤子敲出单词卡片,同时说出内容,迅速且准确的一队获胜。
17、bingo:
两队抢答问题,每次回答迅速且准确的队伍可以在五子棋棋盘上画出一个棋子,先连好五子棋的队伍即为获胜。
18、相邻数游戏:
全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数,老师任意说出一个数字,与该数字相临的两个数字需要马上蹲下,反应慢的小朋友被罚下。
19、心心相印:
请一名幼儿看图片,之后该小朋友用表情、动作或声音来表示该英文单词,其余幼儿猜出他所表示的英文单词。
20、彩色的脚印:
地上贴好各种颜色的脚印,教师说颜色,幼儿跳到相应颜色的脚印上,同时说出该颜色的英文名称。
也可以幼儿自己随便跳,边跳边说出颜色的英文名称。
【篇二:
幼儿园中班英语教案】
幼儿园中班英语教案--《happybirthday》
活动内容:
学习生日聚会歌曲及用语、单词
活动目标:
1、学习单词“cake”“gift”“card”,在实物帮助下理解含义,能较准确地模仿发音,在情景中理解“?
?
foryou.”的含义。
2、愿意演唱歌曲,体会与同伴共同庆祝的快乐。
活动准备:
排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件
活动过程:
一、greeting
1、teacherandchildrensay“hello!
”“goodmorning!
”eachother.
2、teacherandchildrensing《nicetoseeyou》together.
二、review
tandcreadtherhyme《horse》.
三、learn.
1、tandcwatchtvofbirthdayparty.“whereisit?
”“yes,it’sdog’shouse.”tcomeinthehouse,“oh,thisisatv.let’swatchtv,ok?
”
2、tandonechildshowtogether.
t:
“hello,i’mcat.todayisdog’sbirthday,i’llgotothisparty.”
“ding-dong!
c:
“whatisit?
“i’mcat.”
“comein,please.”
“happybirthday,acakeforyou,acardforyou,agiftforyou.”t1:
“thankyou.”
3、clearn“cake”“gift”“card”.
(1)tshowsandreads“cake”“gift”“card”onebyone,csaywitht.“what’sthis?
”“[keik][gift][ca:
d]”
(2)creadsalone.“what’sthis?
”“yes,hereyouare.”
(3)tshowspictures,cpracticetogether.
(4)game,“whoisthefirst?
4、tshowsapictureandreads“acakeforyou.”csaywitht.
四、game“birthdayparty”
1、tshowalotofpictures,“let’sgotoparty.whowantstotry?
2、csaywitht,onechildtakeapicture.
3、onechildandtknockatdoorpracticesentences.
4、csaywithtagain.apartofcplaythegame.
五、song
1、tandccomeinthehouse,say“happybirthday.”todog.
2、tandcsing《happybirthday》.
六、ending.
tandcleavethedog’shouse
中班英语教案:
isee?
目的:
通过反复感受,理解问句“whatdoyousee?
;
学习用句型isee?
.,表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。
准备:
捉迷藏背景图
大转盘,图片
人手一份操作用具
过程:
一、复习
1、歌曲《hello!
》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片,感受并理解对话:
look!
whatdoyousee?
iseearabbit/amonkey/aduck/twoelephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《whatdoyousee?
》。
四、游戏《大转盘》:
教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出isee?
.
五、游戏《传球取宝》:
幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:
isee?
六、分组操作游戏:
(教师提供:
转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出isee?
中班英语公开课教案:
happyday
目标:
1、能与同伴愉快地游戏活动,大胆地展示自己的长处。
2、复习所学的歌曲及句型。
过程:
1、起床。
幼儿躺在各处做睡觉状,老师开始学鸡叫,并说:
“getup,kids!
”。
幼儿起床后唱《goodmorning》。
2、去幼儿园。
t:
now,let’sgotothekindergarten!
howdidyougetthere?
s:
driveacar/rowaboat。
《driveacar》边唱边走到座位前坐好。
3、表示对客人的欢迎。
hey,boysandgirlslook!
todaytherearemanyguestscomeheretoseeyouwonderfulshow!
areyouhappy?
yes.imhappy!
now,letsingasongtowelcomethem,ok?
ok!
welcomesong
4、户外活动。
itstimetoplay.letsgoouttoplaytogether!
letshaveagame!
playgame《flower》
5、学习活动。
mygoditsraining!
letsgobacktotheclassroom!
letsgo!
!
thatwasclose!
nowclassbegins!
whowantstobealittleteacher?
youaresogreat!
thenextgameisrobotgame!
whowantstobearobot?
6、午餐时间。
ring,ring!
lunchisready!
todayweeathamburger.doyoulikeit?
but,beforeyoueat,youmust~~~?
(老师做洗手状)s:
washmyhands!
《washyourhands》
7、午睡。
itsniptime!
let’sgotobed!
takeoffyourshoesandputthemneatly!
sing《niptime》(幼儿脱鞋,假装睡觉)
8、活动结束,向客人老师说再见。
幼儿中班英语教案:
《pencil》铅笔
一、活动主题:
《pencil》(铅笔)
二、活动目标:
1.培养幼儿对英语的兴趣,让幼儿快乐的参与活动
2.通过学习英语,引导幼儿在日常生活中用英语交谈。
三、活动准备
1.卡通动物图片若干张
2.小故事一个
四、开课前言:
早晨进园请用英语跟老师打招呼:
goodmorningteacher!
离园请用英语跟老师告别:
goodbyeteacher!
五、过程
1.单词分解:
今天我们这里来了好多好多的小客人,小朋友,你们想知道这些小客人是谁吗?
接下来我们来认识一下这些小客人吧!
p:
像左手
e:
像大鲨鱼
n:
像小门
像刺猬
i:
像小孩
l:
像铅笔
这些小客人们在一起发生一件很有趣的事情,下面请小朋友们来听听故事!
单词形象小故事:
中班英语游戏教案
游戏种类:
智力游戏。
游戏目的:
练习用英语数数,复习学习过的人体器官的英文单词,锻炼幼儿的注意力,快速反应力。
游戏过程:
首先告诉幼儿,老师说“one”时,小朋友手指头发并讲出hair。
老师说:
“two”时,小朋友手指脸并说出face。
“three”时,小朋友手指耳朵并说出ear。
“four”时,小朋友手指眼睛并说出eye。
five—一鼻子—一nose,six—一嘴—一mouth,seven—一双肩—一shoulder,eihgt—一腿—一leg,nine—一手—一hand,ten—一脚—一foot。
经过反复练习,熟练以后可以让一名幼儿来数数,其余幼儿找出相应的器官,讲出英语单词,并且可以抢答。
要求幼儿手口一致,教师数数时应由慢至快,并注意幼儿讲的是否正确。
春天来了
表演游戏。
材料准备:
头饰:
春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
教师旁白:
春风吹来了。
(风上场)
“春风”说:
i’mwind.(回头,招手)spingiscoming.(春姑娘上场)“春姑娘”说:
i’msping.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)
树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。
“小草”说:
“i’mgrass.i’mgreen,too.”
花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说:
“i’mredflower.”
另一朵花儿说:
“i’myellowflower.”
“i’mwhiteflower.”
小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。
(小鸟上场)“小鸟”说:
“i’mabird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)ilikespring.”“小草”、“小花”和“树”一齐喊:
“bird,bind.”(小鸟飞到它们跟前)
“树”说:
“let’sgotoplay.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:
【篇三:
幼儿英语游戏大全】
1.幼儿课堂教学游戏
1.1单词教学游戏
1.1.1时间选择游戏时时间选择游戏时间选择游戏间选择游戏
目的:
训练学生的听力
内容:
给出不同活动内容的卡片,给出不同时间的表的卡纸,让学生连线。
步骤:
(1)老师准备好所用的卡片和彩笔。
(2)学生根据老师所念的单词和短语进行连线。
(3).对学生的练习进行检查。
扩展:
可以给出不同时间的表达,同时给出不同时间的表,让学生连线。
(适合于小学生。
)
1.1.2转盘游戏转转盘盘游戏
训练学生的口语
转盘上写上单词,旁边写句型,让学生转动转盘,当转盘停止,学生用指针所指的词语造句。
(幼儿可用简单的句型,而大孩子难度可加大。
)扩展:
可以让学生选择3-4个单词,进行对话或者编短文练习。
(适合于有一定基础的学生);
还可以将转盘上的单词换成星星或者水果,变为计分方式。
转盘上的内容可根据教学内容更换。
教具:
转盘及教学用词卡
1.1.3捉小虾
培养幼儿的躲闪及反应力,复习英语的数字。
请幼儿站成圆圈作池塘,用英语编号,双号幼儿为虾,单号幼儿为石头。
“石头”必须双手叉腰“虾”在池塘里游玩。
如果圈外的“鱼”进到池塘中,“虾”必须躲在石头后面,不要被鱼捉住。
一块石头后只能躲一只虾。
“虾”和“石头”交换角色,进行游戏。
也可以用于大孩子---被鱼抓到者读读句子或者背诵课文)
1.2.4老鹰捉小鸡
步骤:
(1)由老师带领小朋友们用flashcards(闪卡)的形式集体复习所学的英语单词;
(2)老师请一些小朋友在前面站成一排(选一个小朋友做eagle,再选一个小朋友做mummy,其他的小朋友跟在mummy后面做chicken(eagle和mummy每一轮都要更换其他小朋友);
(3)老师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上(有图画那面朝外);
(4)老师说出其中任何一只chicken背上的单词,eagle就要迅速的去抓住chicken,mummy要尽全力保护好那只chicken;
(5)如果那只chicken被eagle抓住,那只chicken就做为eagle,那只eagle则做为mummy,mummy则改做chicken(老师可以根据自己班上小朋友的情况
来安排)
(6)最后一个没被抓住的小朋友即为胜利者。
老师给胜利的小朋友奖励。
教学用卡片,头套(老鹰,母鸡)
1.3字母教学游戏
1.3.1字母书写游戏
1.3.1.1字母书写传递比赛
训练学生字母书写的能力
这是一个训练学生书写字母的游戏,以每一排为一组,将全班分成若干组,教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片,上面写有一个字母,只允许这个学生看这个字母,在教师说开始后,最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上,传得最快最准确的组获胜。
还可以传递单词(但只适用于大孩子)。
1.3.1.2字母书写对抗赛
练习字母的书写
内容和步骤:
在黑板上挂一张字母表,参赛的两个组各派四人到前面,面对全班站好队,游戏开始,甲组的第一名学生转过身面向黑板,乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母,甲组的第一名学生看清后,便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母,然后让第二名学生把这个字母说出来,说对的记10分,游戏继续进行,由甲组的第一名学生指字母,乙组的第一名学生书写,乙组的第二名学生猜字母,最后得分多的组获胜。
大孩子可以进行翻译练习。
黑板上的内容可以换成英语单词,甲组第一名学生在看清黑板内容后可以把该单词的中文写到搭档的手背上,然后甲组第二名学生把该中文单词在进行翻译写到黑板上,看结果是否正确。
1.3.2.字母排序游戏
1.3.2.1字母排次序
练习字母的排序和组词能力。
对象:
适合于英语有一定基础的学生
内容与步骤:
这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。
教师点名,并出示一张字母卡片。
被点名的学生立即读出这个字母,并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母,和一个含有该字母读音的单词,然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词,如:
被点名学生:
b-bag,前面的学生:
a-apple,后面的学生:
c-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。
1.3.2.2字母排顺序接力赛
字母的排序
把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上,一边一组。
然后将全班分成两组(或按男女分组),游戏开始,各组依次上来一个学生,
字母卡片
可以把字母换成句子。
把短文或者对话进行拆分,句子写到不同的卡片上。
每组由一套句子卡片。
当老师说开始,学生对卡片进行排序。
拼成对话或是短文,可以几个人为一组进行,也可以两人同时进行。
1.3.3其他
1.3.3.1图形中找字母
训练学生对字母的认知
教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母(cdiobdpqcidoefhil)
1.3.3.2传递字母
学生口语能力的训练
每一纵排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一个字母或字母组(如:
kg-pv),在教师说”开始”后,最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生,这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上,传得最快,最准确的组获胜。
可以将传递的字母换成单词或是句子
1.3.3.3字母滚雪球
学生记忆能力的训练
这是个训练学生记忆字母能力的游戏,把学生分成若干组或男女两组。
游戏开始,第一位学生说一个字母(如:
b)第二位学生在后任意加上一个字母(如:
be)然后依次进行(如b…be…bex…bexg…bexgl…),说错了就被淘汰,说得多而准确的小组为胜。
可以将字母换成单词或是句子(大小孩子皆适用)
2.少儿课堂教学游戏
2.1课前热身(warmup)
2.1.1缺了什么
学生口语练习
这是训练学生记忆力的游戏。
教师出示一些实物,放在讲台上,让上来猜的学生先看半分钟,然后背向讲台面向学生站立,再让另一位学生上来取走一样东西。
然后说:
“peaseguess,whatismissing?
”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。
教学实物
2.1.2报电话号码对抗赛
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