六年级安全教育教案Word文档下载推荐.docx
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燃料燃烧排放的废气和烟尘。
工业废气和汽车尾气。
我们生活中的炉烟。
生4:
垃圾也会释放刺鼻的气味,这也会造成大气污染。
生活中燃烧香烟、建筑装饰材料等也会释放一些有毒气体也会污染大气。
大气污染源就是大气污染物的来源,同学们请看课本55页中间三幅图片以及图片下面的文字给我们展示了这个问题;
从中我们可以看出主要有以下三个污染源:
(1)
工业:
比如现在同学们拿的图片上工厂烟囱冒的浓浓的烟。
(2)
生活炉灶与取暖锅炉:
比如城市里市民们取暖的锅炉和咱们农村里的炉烟等。
(3)交通运输:
汽车、火车、飞机、轮船和咱们常见的摩托车排放的尾气等。
师说明:
这些废气的污染物主要有一氧化碳(比如我们听过煤烟中毒就是一氧化碳中毒)、二氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物、粉尘(又叫做可吸入颗粒物,比如前几天的沙城暴,我们擦黑板时的粉笔末和打扫教室时的灰尘等)。
四、情景设计与问题讨论:
刚才同学们讨论的非常热烈,知道了工厂排放的烟尘废气、汽车、飞机、轮船排放的废气,居民生活排放的烟尘废气,含有很多有害物质,这些是空气主要的污染源,那么大气污染会导致什么结果呢?
也就是说大气污染会给我们带来哪些危害?
请同学们阅读课本第56页:
学生阅读完回答:
生1.
大气污染可以导致臭氧层破坏。
师解释:
很好。
同学们来看老师手里的这张图片,蓝色的部分就是臭氧层空洞。
臭氧层被称为是地球的保护层,它不仅可以把大部分有害的紫外线过滤掉,而且起着净化大气和杀菌的作用。
生2.
大气污染可以导致全球气候变暖。
引起全球气候变暖的罪魁祸首就是同学们已经熟悉了的二氧化碳,全球气候变暖可以使冰川融化、海平面上升,在地球上产生干旱、热浪等一些列眼中的自然灾害。
生3.
大气污染可以导致酸雨现象。
酸雨就是酸性的雨。
酸雨对动植物的危害是很大的,可使动植物受到死亡的威胁。
现在请同学们看老师手里的这张图片就是酸雨对森林的破坏,是本来茂密的森林的叶子变黄、枯萎、脱落,甚至死亡。
(生边汇报师边板书)
五、问题探究、思维升华
同学们,你们看到地球发生了这么大的灾难,愿不愿意做地球的小卫士呢?
下面我们一起来想想办法,怎么样做才能减少环境的污染,把我们的家园变得更美丽?
生交流汇报:
保护大气的措施有:
(1)控制污染源;
(2)发展“绿色工业”,使用洁净无污染的能源;
(3)植树造林,绿化环境;
(4)制订环境保护法;
(5)尽量使用公共交通工具,地铁,火车等;
減少驾车出外;
(6)调整能源结构:
开发新能源(太阳能、氢能、地热等),减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用;
(7)减少工业废气的排放,对废气进行回收净化;
(8)政府部门:
合理规划、制定标准、加强监测。
六.课堂小结:
同学们:
清洁的空气是人类生存的重要条件,为了保护空气不受污染,国家颁布了《环境保护法》。
工厂必须消烟除尘,废气要经过处理才能排放到空气中去;
要改进汽车发动机,减少废气的排放;
要大量植树造林等等措施。
要注意搞好环境卫生,不乱倒垃圾,不随地吐痰,不乱涂乱画。
做个文明的小公民,为社会做一份贡献。
我们应从小树立“保护环境,从我做起”的意识。
(板书:
保护环境,从我做起)
7.拓展延伸:
通过今天的学习,同学们知道了大气污染的有关知识,现在就请同学们谈谈身边的大气污染现象。
打扫教室时尘土飞扬。
沙尘暴。
摩托车、三轮车、汽车排放的尾气。
垃圾释放的刺鼻气味。
师小结:
看来同学们对我们身边的大气污染问题还知道不少呢,课后请同学们就我们身边的大气污染现象制定一个行之有效的防治措施。
8、作业设计
9、通过这节课的学习,我们了解了许多与大气污染有关的知识。
课后,你们可以把学到的相关知识通过你的巧手,制作成一张保护环境宣传栏或画报,在班级里展出,或在学校里展出,让更多的人来保护环境,重视环境问题愿每一个人都能“从我做起保护环境”。
《水污染及其防治》教案
教学目标:
1.
使学生了解水污染的形成原因、定义、危害与防治措施。
2.
通过图片资料使学生认识我国水污染的现状。
3.
通过视频与图片资料让学生认识水污染的危害,明确正确的饮用水安全常识。
4.
通过对水污染的认识树立正确的环境保护观念,从自身所起参与环境保护。
教学重点:
水污染的危害
教学难点:
水污染的防治
一˴导入新课
水污染的各种图片。
提问:
上述图片反映什么问题?
(答案:
水污染日益严重)
讲解:
.水污染问题已成为全球性环境问题,是当今国际社会普遍关注的重大问题,已经直接造成对人类社会生存和发展基础的破坏,今天,我们就共同来探讨这一课题,
说一说:
首先请大家先说说生活中发生在自己身边的耳闻目见的水污染的事例。
学生畅谈
多媒体:
展示收集到得各种水污染的图片(简单讲解)
二、水污染的形成
概念介绍:
地理环境的自净能力、自然水体的自净方式、不同水体的自净能力
。
三、水污染的定义
水污染的图片
四、水污染的几种类型
湖泊水体的富营养化
视频,我国湖泊环境水污染的新闻调查
海洋的石油污染
图片展示
五、我国水污染的现状
视频:
松花江流域水污染情况调查
活动:
谈一谈水污染的各种危害
学生讨论
六、水污染的危害
概述
富营养化的危害
石油污染的危害
图片和视频:
各种水污染引发的疾病
日本水俣病的介绍
议一议:
帮忙找出水污染的防治方法
学生讨论回答
七、水污染的防治
原则、预防、管理、治理
八、关于水污染的环境保护宣传
每年3月22日是“世界水日”,3月22日-28日为“中国水周”。
总结:
今天这节课,我们主要了解了人们迫切关心的水污染问题,要解决这些问题,需要我们全人类动员起来,共同爱护水环境,保护水资源,作为跨世纪的青年,同学们更应该积极投入到保护水资源的行动中去。
地震安全教育教案
一、教学要求:
1.通过本课教学,使学生初步知道地震的原因,以及预防地震伤害的方法。
2.培养学生的想象能力──在动画和图的启发下,想像地球内部的运动。
3.向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育。
二、教学重点:
地震的成因
3、教学难点:
地震的求生
4、教学准备:
ppt图片、记分牌。
5、教学过程:
(1)导入
同学们你们想了解地震的有关知识吗?
(2)新授
1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的(也叫弹性回跳说)
2、地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害,那么我们应该如何来预测地震,从而尽量减少地震灾害呢?
⑴东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了,现在的科学能使我们尽快了解地震的产生时间,但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。
老师和学生一起观看Flash课件恐怖的地震(求生篇前),并尝试一起讨论其他预示现象。
(了解地震的原理和地震的过程。
使学生初步了解纵波、横波、体波和面波基本知识。
⑵我们了解了地地震的相关知识,那我们遇见地震时候该如何自救呢?
恐怖的地震(求生篇后)了解逃生基本要领,学生和教师一起学习,相互讨论包括如何抓紧时间逃生,哪些地方相对安全等。
提问:
同学们相互讨论,地震来临时我们应该怎样自救?
3、.知识竞赛。
规则:
题答对加分,答错不减分,其他组补答正确可以加分,每答对一题加十分。
答题分为判断题和问答题。
同学举手,教师叫到的小组才能回答,抽到同学回答正确才能加分,齐答题不加分。
希望同学注意答题的规则。
6、全课总结
1、地震的形成。
地震灾害的预防。
2、地震的形成:
地震是由板块和板块之间的挤压造成的(也叫弹性回跳说)地震的求生方法:
⑴地震时,从地震发生到房屋倒塌,一般有12秒钟的时间,此时要保持冷静,秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择;
⑵不要拥挤在楼梯,过道上;
⑶撤到室外或正在室外的人员,要选择空旷地带避;
⑷不要盲目破窗跳楼;
⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留;
⑹避震时,要注意保护头部;
⑺地震发生时,应及时采取正确措施,紧急避险。
来不及撤离,应就近避震。
7、作业:
地震在卢氏容易发生吗?
请大家到课后去寻找答案。
面对洪水如何自救
1、了解洪水的起因,知道洪水的危害和洪水来临前的准备工作,掌握一些洪水中的自救方法。
2、提高学生自然灾害来临时的心理素质和战胜自然灾害的能力。
3、进一步提高学生的安全意识、团结合作意识。
知道洪水的危害和洪水来临前的准备工作,掌握一些洪水中的自救方法。
提高学生自然灾害来临时的心理素质和战胜自然灾害的能力。
1、创设情境,导入新课
1、播放短片
短片里播放了什么?
生:
嫩江决口发生洪水,洪水淹没村庄、庄稼。
这是发生在我国1998年嫩江决口发生洪水,部队官兵和人民群众抗洪抢险的情境。
南方长江流域更为严重。
2、
你们有什么感受?
洪水造成城镇和农田被淹没,道路和桥梁被冲毁,对人们的危害很大。
洪水很可怕,对人的生命构成威胁。
汹涌的洪水严重威胁着人们的生产、生活和生命财产的安全。
因此,了解和掌握一些洪水来临时逃生和自救的方法显得尤为重要。
这节课我们一起来学习第15课—《面对洪水如何自救》
二、合作交流、探究新知
师讲解:
洪水是一种自然现象,是由于暴雨等引起江河水位急剧上涨,导致河堤
决口、水库溃坝产生洪流等现象。
1、认真阅读1998年抗洪抢险的资料,从中找出洪水的危害
1998年我国发生了历史上罕见的洪水灾害,特别是长江,发生了1954年来又一次全流域型的大洪水;
东北的嫩江和松花江也出现了特大洪水.
此次洪灾农作物受灾1080.7公顷,成灾728.1万公顷,绝收251.5万公顷;
受灾10169.2万人,成灾7094.7万人,死亡人口2140人,伤病人口1522436人,紧急转移1044.7万人;
倒塌房屋350万间,损坏房屋732.万间,死亡大牲畜175.7万头;
直接经济损失1450.9亿元。
全国人民对此都十分关注.在党中央、国务院直接领导和关怀下,数百万军民同洪水作了殊死的搏斗,抗御了一次又一次的洪水袭击,终于保住了重要堤防,保住了重要城市和主要交通干线,保护了人民的生命安全,最终取得了抗洪抢险的全面胜利。
2、洪水还有哪些危害吗?
师电脑出示:
山区沟谷中易发生暴涨暴落的洪水,这就是山洪。
山洪具有突发、水量集中、破坏力强的特点。
在一定条件下,山洪还有可能引发泥石流。
泥石流的破坏力更强,会摧毁所到之处的房屋、道路等。
师小结:
洪水的危害:
对人们的生产、生活和生命财产的安全带来严重威胁。
3˴肆虐的洪水,会冲毁美丽的家园,滋生可怕的瘟疫……洪涝灾害危害极大。
虽然我们无法阻止它的发生,但我们可以认识它发生的规律,掌握一些救生知识,尽可能地减少洪水灾害造成的损失。
洪灾发生时我们分两部分来学习,洪水来临前的准备工作和洪水中的自救方法。
以小组为单位,在本小组内讨论交流,然后小组汇报,全班交流。
小组讨论、交流
小组汇报
同学们想的洪水来临前的准备工作很充分、很全面,洪水中的自救方法很实用、很有效。
老师还要再提示同学们。
4、师出示特别提示
●
洪水突然袭来,来不及转移时,不要慌乱,应该向高处转移,如水泥结构的楼房顶层或山坡上。
不会游泳的人,可趴在木板或门板上,等待救援。
服从救援人员安排,不要舍不得财物,生命才是最重要的。
5、洪水过后应该怎么做呢?
6、看看洪水过后为防止疫情的发生和蔓延,还应该注意哪些事项?
不喝生水,可以减少疾病的发生。
生2:
医生说洪灾后必须进行疫苗的应急接种和服药预防。
3、课堂小结
通过本课的学习,你们有什么收获?
四、播放歌曲,情感共鸣
为了纪念98抗洪精神,一首《为了谁》献给同学们。
预防肠道传染病
1、了解什么是肠道传染病。
2、肠道传染病的症状。
3、肠道传染病的预防方法。
教学重难点:
肠道传染病的症状与预防。
㈠、导入:
1、在生活中有出现肚痛的现象吗?
为什么?
是否属于肠道传染病?
2、肠道传染病的起因是什么?
分小组议一议。
㈡、提问:
1、肠道传染病是由什么引起的?
2、肠道传染病的症状是怎样的?
3、肠道传染病多发的季节:
(夏、秋季)
4、肠道传染病的预防方法?
㈢、看图练习。
1、讲解肠道传染病的过程。
2、想一想、填一填:
㈣、生活要求:
在日常生活中基本要求做到;
1、要搞好室内卫生,搞好粪便管理,清除拉圾,疏通污水沟,消灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等四害;
2、搞好饮食卫生:
不吃腐败变质食物,不喝生水,不吃生冷不洁食物,不吃苍蝇、蟑螂等叮爬过的食物,碗、筷等餐具要严格消毒,传染病人和带菌者要暂时离开;
3、养成个人良好的卫生习惯:
做到“五要”、“七不要”。
(即“五要”即要按时作息;
要睡前刷牙;
要饭前、便后洗手;
要勤洗澡洗衣服;
要勤剪指甲勤理发。
“七不要”即不随地吐痰;
不随地大小便;
不乱扔果皮、纸屑等废物;
不吸烟吸毒;
不喝生水;
不食不洁食品;
不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。
4、肠道传染病的普通症状,起病急,腹痛,腹泻,排稀便一天可达十次以上,继之脓血便,偶尔伴有轻度发热,四肢无力。
严重的有恶心、呕吐、脱水等症状。
5、及时发现和控制传染病源:
发现病人或可疑病人,要及时向医务室报告,做到早隔离、早治疗。
板书:
预防肠道传染病
①
洗干净„„
②
煮熟„„
③
不要喝生水„„
小结:
秋季气温变化大,初秋时,气温较高,即“秋老虎”天,同时雨水较多,一些肠道传染病和虫媒传染病高发,甚至可能爆发流行;
到了晚秋,气温逐渐下降,风大干燥,这时是一些呼吸道传染病的高发时节。
因此秋季加强传染病的防治,对维护身体健康具有重要意义。
禽流感防治教案
教学目的:
1、了解什么是禽流感及禽流感的传染源及传播途径。
2、知道禽流感的特点及预防方法。
3、帮助学生养成良好的生活习惯。
知道禽流感的特点及预防方法。
教学内容:
一˴禽流感简介
1.什么是禽流感?
禽流感是由甲型流感病毒引起的一种人畜共患的急性传染病。
禽流感病毒可分为高致病性、低致病性和非致病性三大类。
2.禽流感的传染源是什么?
传染源是指体内有病原体生存、繁殖并能排出病原体的动物和人。
禽流感的传染源主要是病禽和带毒禽,包括水禽和飞禽。
3.禽流感病毒通过什么途径传播给人类?
禽流感病毒可通过消化道和呼吸道进入人体传染给人。
如果直接接触带有相当数量病毒的物品,如家禽的粪便、羽毛、呼吸道分泌物、血液等,也可经过眼结膜和破损皮肤引起感染。
4.禽流感的潜伏期有多长?
潜伏期是指病原体侵入机体到最初症状出现之间的这段时期。
禽流感的潜伏期从几小时到数天,最长可达21天。
人类患上禽流感后,潜伏期一般在7天以内。
5.禽类患禽流感有哪些表现?
禽类感染后发病有两种形式:
低致病性禽流感仅引起轻微的症状,有时仅表现为羽毛皱、乱和产蛋量下降。
高致病性禽流感禽类可突然死亡,且死亡率高,饲料和饮水消耗量及产蛋量急剧下降。
病鸡极度沉郁,头部和脸部水肿,伴鸡冠发绀、脚鳞出血、神经紊乱。
鸭、鹅等水禽有明显的神经和腹泻症状,可出现角膜炎症,甚至失明。
6.人类患禽流感有哪些症状?
人类患上禽流感后,早期症状与重症流感非常相似,表现为高热、流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、头痛、全身不适,部分患者可有恶心、腹痛、腹泻、稀水样便等消
化道症状。
有些患者可见眼结膜炎等眼部感染,体温大多持续在39℃以上。
部分患者胸部X线片会显示单侧或双侧肺炎,少数患者伴胸腔积液。
有些病人可发生急性呼吸窘迫症及其他严重威胁生命的综合征。
人类患禽流感的病死率高达30%以上。
7.禽流感的诊断治疗
禽类感染禽流感如何进行实验室诊断?
采集活禽样品时,可使用泄殖腔拭子和气管拭子取样。
采集死禽样品时,应采集气管、脾、肺、肝、肾和脑等组织器官。
对小珍禽,应采集新鲜粪便。
实验室检验包括病原学诊断和血清学检验。
病原学检验包括病原分离、基因鉴定和毒力测定。
血清学诊断主要包括琼脂凝胶免疫扩散试验(不适用于水禽)、血凝抑制试验(H1)等。
8.如何确认发生了家禽禽流感?
我国对高致病性禽流感疫情按下列程序确认:
①省级畜牧兽医部门接到疫情报告后,派2名以上禽流感专家到现场进行临床诊断,临床症状明显的,可怀疑为高致病性禽流感疫情。
②对怀疑为高致病性禽流感疫情的,及时采集标本送省级实验室进行血清学检测,诊断结果为阳性的,可确定为高致病性禽流感疑似病例。
③对疑似病例须派专人将标本送国家禽流感参考实验室做进一步鉴定,标本不得邮寄。
9.人感染禽流感后如何治疗?
①一般治疗按呼吸道隔离1周或至主要症状消失。
病人需卧床休息,多饮水,适宜的营养,补充多种维生素,保持鼻咽及口腔清洁。
症状重者应住院治疗。
在出现细菌性并发症时,才使用抗生素。
②对症治疗有高热及头痛者,可用物理降温或给予解热镇静剂,小儿禁用阿司匹林。
对高热、呕吐者应予以静脉补液。
对咳嗽、咯痰者,可服用止咳、祛痰药。
③服用抗流感病毒药物金刚烷胺和金刚乙胺为病毒M2蛋白抑制物,对甲型流感有效,通常发病48小时内开始用药,可使病毒排出量减少,排毒时间缩短,临床症状减轻,一两天即可退热,并可预防感染向下呼吸道蔓延,减少肺炎发生。
眼睛而感染。
含有病毒的食物,或者污染的食物,也可传播。
二、预防措施:
1.尽量避免接触流感样病例,必须接触时做好个人防护措施(如戴口罩)。
2.注意个人卫生,经常用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打喷嚏后要洗手。
3.注意饮食卫生,不吃生冷食物,食物要煮熟,生活用具也要加热消毒处理。
4.保持家庭和工作场所的良好通风状态。
5.咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻。
6.尽量避免触摸眼睛、鼻或口。
7.坚持体育锻炼,维持健康行为,保证充足的睡眠,保持好的精神心理状态。
特别提醒:
如出现流感样症状,尽量减少外出或与其他人接触。
并及时去医院就诊。
3、师生交流。
四、活动总结。
让我们一起行动起来,注意个人卫生,环境卫生,远离禽流感流感。
《网络安全教育》教案
【教学目标】
1、了解网络成瘾的特征和危害。
2、掌握网络成瘾的应对方法。
3、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。
4、帮助学生树立正确的人生观和价值观,鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。
【教学重点】
1、了解网络成瘾的严重危害。
2、懂得安全、正确、合理的使用网络的必要性。
【教学难点】
1、了解网络成瘾的特征和危害,掌握应对网络成瘾的方法。
2、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。
【教学准备】多媒体教学、课件、音乐。
【教学方法】
1、教法:
实例分析法、引导探索法。
2、学法:
合作学习法、探究学习法。
【教学课时】一课时
【教学过程】
环节一:
创设情境、导入新课
1、先播放一首歌曲,引出什么是网络。
2、根据网络使用及成瘾的现状数据指出中学生使用互联网人数多、时间长,网络成瘾率高。
3、明确网络成瘾的定义。
设计意图:
聆听歌曲,活跃气氛,激发学生学习的兴趣;
展示数据,引起学生对网络成瘾的关注。
环节二:
案例解析、感知危害
1、分析5个贴近生活的案例:
案例
(1):
南昌高三学生余斌,在紧张复习准备迎接高考的情况下,却每天背着书包去网吧‚上学‛,最终在玩网络游戏的时候因心里过度紧张、激动而猝死;
案例
(2):
四川省什坊市唐亮是一各中学生,在当地是有名的网络游戏高手,在游戏中被对手杀死23次后,分不清虚拟世界和现实世界,最终在现实世界里将对手杀死;
案例(3):
19岁的王金沉溺于网络游戏不能自拔,为了要钱上网,不惜用铁锤砸死把他一手抚养成人的奶奶,并在奶奶没有了呼吸之后连衣服鞋子都没顾得上换就又去了网吧。
杀害奶奶后不想到逃窜,却仍然若无其事继续流连网吧,王金对网络的沉迷让人匪夷所思。
案例(4):
龙海三名少年经常泡网吧,喜欢玩暴力游戏、看不健康内容的电影,在没钱上网的情况下,三人模仿电影里面的故事情节对司机实施抢劫。
疯狂作案9起后,被捕入狱。
案例(5):
QQ是我们都用过的聊天工具,却没料到它也能引发一场血案。
高中生李飞因为帮朋友挂QQ,不满对方发来了一些震动的窗口,带着讲义气的哥们和砍刀到对方的学校较量,最终双方在群殴中变得伤痕累累。
2、同学们看了以上案例后有什么感受呢?
分小组进行讨论,说说网络成瘾会带来哪些危害?
学生讨论:
神经紊乱,导致死亡;
学习成绩下降
视力减弱
道德意识模糊
,淡化虚拟与现实的差异,容易诱发犯罪。
教师归纳:
1、摧残身体,影响健康
2、心理受损,人格异化
3、滋生是非,扰乱治安
4、影响学业,贻误终生
5、安全隐患,危及生命
通过案例分析、分组讨论让学生深刻体会网络成瘾带来的危害。
使学生意识到千万不能跌入这
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