沙山子小学德育工作自查自评报告Word文件下载.docx
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巴哈提古丽(校党支部书记)
巩萍(德育主任)
成员:
尹希红(副校长)
托合塔别克(副校长)
刘世峰(总务主任)
裴瑞(教务主任)
拉扎提(教务副主任)
马强(宿管科长)
王雪萍(校团支部书记)
耿菲(校工会主席)
王娜(大队辅导员)
各年级班主任
2、按照《〈新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系〉验收评估细则》中的C级指标建档,按A级指标归类,化分了负责人建档分工责任范围如下:
A1组织领导,负责人:
校长赵文钦
A2条件保障,负责人:
德育主任巩萍
A3德育实施,负责人:
党支部书记巴合提古丽
A4依法治校,负责人:
副校长尹希红
A5育人效果,负责人:
副校长托合塔别克
三、自查自评的原则和目的
1、自查自评的原则:
从学校实际出发,力求客观、公正。
以指标体系为依据,全面彻底自查,不留空白。
调动全体教职工积极参与,真正形成人人参与德育工作的良好局面。
2、自查自评的目的:
(1)以创建州级“德育示范学校”为契机,进一步强化全员育人的意识,认真组织教职工学习国家有关德育工作文件和自治区下发指标体系,使教职工明确中小学德育工作的要求,从而提高教职工自觉履行教书育人的思想意识。
(2)在学习有关文件精神的基础上,对照中小学德育工作评价指标体系,各处室进行认真自查,明白我校哪些工作中取得了成绩,在哪些方面获得了经验,在哪些方面存在的问题,找准今后努力的方向。
(3)整改提高。
在自查的基础上对存在的问题,进行认真的分析,通过完善制度措施,明确职责,理顺关系,加强相关培训等措施,确保整改到位,达到通过自查推进学校德育工作的目的。
四、乌拉斯台中心校申报创建伊犁州德育示范校自查自评赋分表
德育A级指标
A1
组织领导
A2
条件保障
A3
德育实施
A4
依法治校
A5
育人效果
分值
总分
(100分)
(600分)
1000分
自查自评结果
100分
97分
570分
98
100
965分
五、自查自评分析
A1(一级指标):
组织领导,分值为100分,自评分为100
A1—B1办学思想(40分)
评估要点1:
全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持育人为本德育为先的办学思想,认真贯彻中央8号文件,把德育工作摆在素质教育首位;
(25分)自评赋分25分
学校认真贯彻《中央8号文件》,认真落实各级党委政府和教育行政部门关于德育工作的会议精神、文件要求和工作部署;
执行教育法规,依法办学,依法治校,依法执教,坚持把德育教育工作摆在素质教育的首位,制定明确的教育目标,有计划、有步骤、有措施推行德育工作的顺利进行。
始终把德育放在首位,强化全员育人,全方位育人,全过程育人的责任和意识,创新德育内容和工作方式,增强学校德育的感召力和实效性,积极贯彻党的教育方针、法规,做到有计划、有步骤、有措施,形成了“厚德、博学、励志、笃行”的校训“诚信、尚美、博采、尊师的校风“敬业、创新、严谨、求真”的教风。
“乐学、守纪、明理、多思”的学风。
评估要点2:
坚持政治家办教育,巩固社会主义办学阵地,时刻牢记第一责任;
分值为15分,自评赋分
15分
多年来,我校德育工作始终以《中小学德育大纲》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》为依据,建立了以教师为主导,以学生为主体,以爱国主义教育为中心,以合格公民教育为基础,以成才教育为目标,以尊重教育为主线,以文明行为规范养成教育为重点,以加强德育队伍建设和各级组织建设为切入点的德育工作新格局,提高了学生的思想道德素质,为学生全面发展打下扎实的基础。
为了坚持正确的办学思想,学校领导班子坚持定期组织学习教育政策、法规,提高思想认识,把好方向,并把周五定为政治学习日,不定期召开行政会议,学校利用每周五政治学习和假期学习时间反复组织教职工学习《教育法》、《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育政策法律法规。
A1—B2:
组织机构(分值为60分,自评分为57分)
实行党组织领导下的校长负责制,领导机构健全,基层组织健全;
(分值为20分自评赋分为20分)
学校实行党支部领导下的校长负责制,具有健全的领导体制和工作机构,党政班子职责、分工明确,有确保领导体制正常运行的重大事项议事制度,议事规则完善,学校重大事项集体讨论决定。
学校建立目标责任制,提倡德智并重。
设立专文德育机构,人员落实,职责明确;
分值为25分)自评赋分25分
学校成立了以校长为组长,书记为副组长,副校长、政教主任、教务主任、总务主任、年级部主任参与的德育工作管理领导小组。
设有党支部、德育处、教务处、总务处、教科研处、宿管处、保卫科和工会、团支部、学生会等,组织机构健全。
德育处——班主任组成管理育人队伍;
由德育处——教研组——任课教师组成的教书育人队伍;
由团支部——学生会——班委会组成的活动育人队伍;
由总务处——财务室、医务室组成的服务育人队伍。
同时每天由值周领导——值周老师——值周学生组成的检查考核队伍。
职责分明,统筹协调,齐抓共管,形成德育工作组织网络化,真正做到了寓德育教育于各项管理之中。
评估要点3:
共青团和少先队组织健全,人员配备到位;
(值为15分自评赋分15分)
学校、学生会、团支部组织健全,人员配备到位,各项活动开展正常,学校成立团总支。
常规工作有计划、有总结,开展工作十分出色。
党组织围绕学校德育工作目标,能充分发挥工会、共青团的作用,发动广大教职工做好德育工作;
工作资料齐全。
每学期开办一期培训班,对共青团员进行共产主义理想信念、马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及党团基本知识教育。
A2—B3制度保障(30分)自评赋分为30分
评估要点1:
建立了完善的德育工作管理制度(值为10分,自评赋分为10分)
我校德育机构健全,设有德育处,有主任一名、副主任一名、学生会负责人,少先队辅导员,德育专干分工明确,责任到位,常规工作均有记录可查。
学校制定了比较完善的德育工作管理制度,这些工作制度符合我校现有的实际,可操作性强。
为了使德育工作制度化、规范化,我校制订了《德育活动安排》、《班主任工作手册》,《德育导师工作手册》对德育处、班主任要做的常规工作一一列入。
评估要点2:
建立了符合素质教育目标的教师,学生考核评价制度;
分值为13分,自评赋分为13分
学校要求教职工树立全员育人、全科育人、全程育人,人人都是德育工作者的责任感,制定了《德育导师制度》、《班主任管理工作量化考核制度》、《星级班级考核评定办法》等一系列符合素质教育要求的教师、学生考核评价机制
评估要点3:
建立了德育工作表彰奖励制度;
(分值7分,自评赋分7分)
学校制定了德育工作五年规划和学期德育工作计划,德育规划目标明确,任务具体,措施得力,有层次性。
计划与规划相衔接,落实的好。
德育工作有计划有总结。
学校认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》等一系列的师德管理制度,对师德进行系统的检查、考核、奖罚,取得了非常好的效果。
A2—B4:
队伍保障,分值为30分,自评赋分为30分
树立全员育人意识,强化教师思想政治教育和师德师风建设;
分值为10分,自评赋分7分(失3分)
重视对教职工的政治思想教育,每周五定为教职工政治学习日,根据县教育局的安排,寒暑假均保证一周学习时间。
通过听报告、看录像、写笔记、写心得等形式对教职工进行党的方针、政策、法律法规的教育。
学校十分重视德育专兼职人员和班主任的学习、培训和提高,除本校组织的有计划培训外,还组织德育主任参加州级的德育研讨会和自治区级的培训,同时组织年级组长、班主任前往石河子一中、兵团二中等学校参观、学习。
学校订阅了《德育报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《新疆日报》、《伊犁日报》和《班主任》杂志等。
失分原因:
师德师风建设环节有些薄弱,还有待加强。
管理队伍思想政治素质高、结构合理、分工明确;
(为8分,自评赋分为8分。
)
学校十分重视德育工作队伍建设,现我校有一支政治素质好,业务能力强,具有无私奉献精神的专兼职德育工作骨干队伍,本科学历占97%,具有较强的组织管理能力和敬业精神。
学校很重视教职工政治工作和业务水平的提高,有计划的进行政治理论和业务知识学习。
采取请进来,走出去的办法,聘请有关人员来校讲学。
《如何班主任工作》等讲座;
讲座提高了教职工的人文素养和科学素养。
同时选派学科带头人、骨干教师参加各级党委、教育行政部门举办的政治理论或德育培训、学习。
近几年先后选派40多名参加各级各类的培训、学习。
重视班主任队伍建设,充分发挥班主任在德育工作中的作用,认真贯彻落实教育部最新颁布的《中小学班主任工作规定》;
(分值为12分,自评赋分为12分。
我校教研组长和班主任的任用,都是从全校教师中精选的优秀教师担任,他们政治觉悟高,责任心强,又有一定的工作经验和业务能力,是学校工作中的中坚力量。
A2—B5经费保障,分值为40分,自评赋分为40分
评估要点1---4:
德育经费:
值为40分,自评赋分为40分
学校对所需德育经费给予充分的保证,均由学校预算外收入中支出,其投入率超过学校事业总额经费的2%以上。
学校德育经费投入逐年增加,并能及时落实到位。
确保了各项活动正常开展。
学校领导重视德育工作,在学校经费紧张的情况下,优先保证德育工作各项活动经费的开支,学校每年用于德育的费用完全能够满足各项德育工作的开展,德育活动费用有保障。
学校投入大量资金改善校园环境,举办运动会、表彰大会、教师培训的费用,学校每学年表彰一批“三好生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“先进班集体”“优秀班主任”,都能给予精神和物质上的奖励。
保证德育工作表彰奖励活动所需经费。
学校对学生思想政治教育和日常德育活动所需经费给予充分的保证,订阅有德育工作报刊杂志,如:
《德育报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《新疆日报》、《伊犁日报》和《班主任》杂志等。
A3一级指标德育实施,分值为600分,自评赋分570分
A3—B6民族团结教育,分值为60分,自评赋分60分
保证国家民族团结教育课程进课堂,各学段每周课时不少于1学时;
分值为20分,自评赋分为20分
要求按照自治区教育厅的规定,开设民族团结、民族政策、新疆地方史等地方课,课时、教师有保障。
学校加强教职工的警示教育,积极组织师生开展加强民族团结反对民族分裂主义教育活动,要求教职工不信仰宗教、不参加宗教活动、不散布宗教言论,政治立场坚定。
建立政治素养强,业务素质强的专兼职教师队伍;
分值为15分,自评赋分为15分
积极开展内容丰富,形式多样的民族团结教育实践体验活动;
(分值为25分,自评赋分为25分
学校把抓“稳定”,促“团结”工作,摆在重要位置,自2006年8月民汉合校以来,更加重视民族团结教育工作,经常性地利用讲座、板报、演讲等形式,对全校师生进行民族团结教育,利用五月民族团结教育月活动开展“民族团结一家亲”、“学双语、结对子”等主题活动,促进各民族学生融合交流,各民族师生之间互相尊重,和睦相处,校园里处处呈现出良好的民族团结氛围。
A3—B7:
爱国主义教育,分值为60分,自评赋分为58分
评估要点1:
认真开展每天升国旗活动;
学校严格执行国旗法,严肃认真规范每周一早上的升旗仪式和每天值周班进行升旗,有国旗班,对国旗班学生都是精心挑选与训练,规范升旗程序,精心准备国旗下献词。
坚持每天唱红歌,每月看2次红色电影活动;
分值为15分,自评赋分15分
坚持每天唱红歌、每月看两次红色电影活动;
教唱红歌爱国主义歌曲活动;
观看红色爱国主义电影活动;
学校把爱国主义教育和革命传统教育与人生观、价值观、世界观融为一体,结合中华民族传统节日、纪念日开展民族精神教育、爱国主义教育,培养学生良好的习惯和坚强的意志品质,激发学生爱国热情,增强学生的社会责任感和使命感。
学校充分利用广播、电视、板报、校报、宣传栏进行爱国主义教育。
校园醒目位置悬挂和张贴有“党的教育方针”、“教师职业道德”、“四有”以及“反对民族分裂主义的非法宗教活动,维护祖国统一”的标语。
全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动;
分值为30分,自评赋分28分(失两分。
十个一活动开展不全面)
A3—B8:
品德教育,分值为60分,自评赋分为53分
加强学生行为习惯养成教育,注重学生诚信品德培养;
分值为15分,自评赋分13分
学校充分利用广播、电视、板报、校报、宣传栏进行行为规范教育和科学知识等方面的教育。
教室里悬挂张贴有《中小学生守则》、《中学生行为规范》、名人、名言、警句、国旗地图等。
教学楼道里悬挂有伟人、著名科学家画像以及学生作品。
学校非常重视对学生良好行为习惯的养成性教育,抓好《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的落实,每学期开学的前两个周为常规教育周,各班集中抓学生的养成教育,同时加强学生日常规范落实的检查,使全体学生思想上重视,行动上体现,逐步养成自觉的行为习惯。
在学生中广泛开展“做讲诚信的小公民”主题实践活动,采取多种形式,突出抓好诚实教育和守信教育,培养学生诚实待人,守时守信的优良品质。
失分原因:
学校加强诚实守信教育和考风考纪教育,制定了《考试管理办法》做出具体的要求,但还有个别学生予有违纪现象。
通过培育感谢父母、感谢老师之情,引导培育学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之心;
分值为25分,自评赋分25分
在学生中开展“感恩教育”活动,每年的3月8日为我校地感恩节。
学会感恩社会、感恩父母、感恩学校和老师,让学生在感恩中珍惜来之不易的学习机会,勤奋学习。
创新教育载体,强化培养学生的公民意识、法制意识;
分值为20分,自评赋分15分(失5分)
学生公民意识不强,法制意识单薄,今后要进一步加强。
A3—B9;
专题教育:
分值为60分,自评赋分55分
广泛深入开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育,提高师生反分裂反渗透意识、能力;
(分值为20分,自评赋分为20分
充分利用广播、电视、板报、校报、宣传栏进行爱国主义教育、法制教育、民族团结教育、行为规范教育和科学知识等方面的教育。
学校建立了以教师为主导,以学生为主体,以爱国主义教育为中心,以合格公民教育为基础,以成才教育为目标,以尊重教育为主线,以文明行为规范养成教育为重点,以加强德育队伍建设和各级组织建设为切入点的德育工作新格局,提高了学生的思想道德素质,为学生全面发展打下扎实的基础。
为了唱好主旋律,坚持常年开展爱国主义教育系列活动。
在活动中我们紧紧抓住爱祖国与国家前途命运相结合,爱祖国与爱家乡、爱学校相结合,爱祖国与爱父母、爱师长、爱他人相结合,爱祖国与个人理想和责任相结合,使爱国主义教育形象化、具体化。
学校坚持通过课堂教学的主渠道和以各种活动为载体,对学生进行法制教育、安全教育、环境意识教育等,另外每学年还通过班会、黑板报、写征文、签字仪式、办画展、听讲座等形式强化马克思主义“五观”教育和“崇尚科学,坚持无神论”教育。
评估要点2:
通过重要节日、纪念日开展相关专题教育活动;
分值为10分,自评赋分为10分
学校通过重要节日、纪念日、等,开展形式多样的主题教育活动,以丰富多彩的活动为载体,对学生进行感谢师恩,感恩伟大祖国,缅怀英烈,中华传统美德教育;
(1)、创设载体,抓实爱国主义教育的活动环节。
通过主题班会、歌咏比赛、演讲比赛、升旗仪式、历史纪念日宣传等系列活动,增强学生爱国情感,弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。
(2.)、抓好爱国主义教育的渗透环节。
在教育教学的各个领域都注意加入爱国主义内容。
如在政治、数学、语文、物理、历史、地理等学科教学中,都把中国人对科学文化发展的贡献和杰出的历史人物介绍给学生,使他们增强民族自尊心、自信心和自豪感。
(3)、抓好爱国主义教育的参与环节。
组织学生进行社会实践,参加社会公益活动,进行社会调查,让他们亲身感受祖国、家乡、家庭、人民生活的变化与成就。
(4)、抓好爱国主义的榜样示范作用。
我校在图书室、教室等,悬挂为中华民族的发展做出杰出贡献的领袖、先烈和名人画像、诗词、格言。
配合革命领袖、革命先烈、著名爱国者的纪念活动,及时组织学生阅读纪念文章和观看歌颂、宣传他们事迹的文艺作品、文艺节目。
(5)、深化世界观、人生观、价值观的教育。
多年来我校坚持抓“理论学习、参与实践、答疑解惑、提炼升华”四个环节来进行世界观、人生观、价值观教育。
充分利用课堂教学和多种活动渠道,积极引导学生树立正确的政治观点,进行中国革命建设、改革开放的历史教育、国情教育、进行党的基本路线和形势任务教育、反分裂教育、民族团结教育、弘扬和培育民族精神教育等。
组织学生通过走访、调查、座谈、辩论、汇报等形式自己教育自己,使他们明确了自己肩负的重任,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。
重视学生体育锻炼,保证每天不少于一小时的体育活动;
分值为10分,自评赋分为10分
学校重视学生体育锻炼,落实《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》,保证学生在校体育课、课间操、眼保健操的时间,每年一届田径运动会。
每天进行阳光体育长跑活动。
另外,学校还安排了丰富多彩的课外活动,保证学生在校每天1小时的锻炼。
评估要点4:
每学年开展不少于一次的“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”和“铁路护路教育”等主题教育活动;
分值为20分,自评赋分为15分(失5分廉洁教育,扫黄打非教育,国防教育活动开展不全面,宣传力度不够)
A3—B10;
班级德育,分值为70分,自评赋分68分
建立了完善的班委会、团(队)委会,班团(队)会干部作用得到充分发挥;
我校高度重视年级部主任、班主任聘任工作,聘任思想素质好、业务水平高、奉献精神强、有管理能力的优秀教师担任年级部主任、班主任。
建立年级部主任、班主任任职期目标责任制,并实施目标管理,加强考核,为了强化学生自我管理的主题意识,各班建立了完善的班委会、共青团组织。
为充分发挥学生会、团组织的作用,学校对学生会和团干部的任用,采取公开竞聘,经过层层选拔,把德才兼备的学生选出来,亲自参与到班级管理及学校的各项活动之中。
再次,建立了学生值周制度。
通过班级轮流值周,把“看管式”教育转变为“主体式”教育,把原来的被动管理变成学生的自我管理,变他律为自律。
组建了学生食堂监督管理委员会和学生宿舍管理委员会,针对个别学生的不良行为习惯,开展了演讲、歌咏比赛、百人大合唱等,使学生养成良好的行为习惯,促进了学生素质的发展。
个别班级没有将班干部作用充分发挥。
班级活动有方案、有过程记录、有实效;
我校各班主任配有《班主任工作手册》并有详细的工作纪录,针对不同学生特点的施教方案、后进生的帮教方案。
学校重视班主任工作,建立班主任工作手册,班主任工作手册除记录学生基本情况外,还将班级的常规工作,不同特点学生施教情况,以及家校联系情况都纳入其中,每学期作为班级量化考核内容之一。
学校定期召开班主任例会(两周一次)和年级组全体教师会议,及时总结阶段德育工作,研讨德育方法和途径,从而提高我校年级组长、办主任的管理水平。
各门课程教学实施过程中能较好的贯彻新课改革要求的“三维目标”;
分值为20分,自评赋分20分
办好学校,教师为本,教师是提高学校德育工作之魂,是学校德育工作发展和成功的保证。
我校始终把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出地位,切实抓好抓实。
在师德建设中,我校开展了事业心、责任心、进取心、爱事业、爱岗位、爱学生、比水平、比业绩、比贡献的活动,促进了德育建设的深入发展,推动学校工作的全面发展。
具体做法如下:
一是利用每周一政治理论学习时间,加强对教职工的师德培训。
学校要求在各学科课堂教学中,要贯彻德育教育,坚持“寓德育于各学科教学之中,寓德育于各种活动之中”。
把全员育人的思想扎根于全体教师的心中,使他们主动的将思想教育贯彻于教学中。
学校抓好以课堂教学为中心的教师工作,制定了实
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