初三化学新课班讲义第7讲Word格式文档下载.docx
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请根据下述提到的日常生活现象思考一下氧气可能具有哪些物理性质。
1、观察我们周围的空气,你能从通常情况下空气的颜色、状态、气味这几方面的性质猜出氧气的颜色、状态、气味等方面的性质吗?
2、潜水员潜水时通常需携带氧气筒,说明氧气在水中的溶解情况如何?
易溶于水还是不易溶于水?
3、物质通常存在着固、液、气三态变化,氧气的三态变化又如何呢?
通过以上的讨论,你能初步得出氧气的物理性质吗?
(一)氧气的物理性质
1、在通常情况下,氧气是一种无色、无味的气体。
2、在标准状况下,氧气的密度为1.429g/L,比空气的密度略大。
3、氧气不易溶于水。
4、三态变化:
氧气淡蓝色液体淡蓝色雪花状固体
【例题1】下列关于氧气的物理性质的叙述正确的是()
A.鱼可以在水中生存,说明氧气易溶于水
B.固态氧是白色固体
C.氧气是没有颜色、没有气味的气体
D.在标准状况下,氧气的密度比空气略大
分析:
本题是对氧气物理性质的考查。
在学习氧气物理性质时抓住两点:
①是通常状况下(指温度为20℃和压强为101kPa时)氧气是无色无味的气体,但在约
℃时,为淡蓝色液体,在
℃时,为淡蓝色固体。
②是标准状况下(指温度为0℃和压强为101kPa时)氧气的密度为1.429g/L,比空气的略大,氧气不易溶于水,所以选项A、B、C均错误。
答案:
D
针对性练习1、以下对氧气的描述,错误的是()
A.收集氧气可以用排水集气法
B.氧气不易溶于水
C.氧气在低温高压时能变为液体或者固体
D.一般来说,氧气占空气质量的21%
(二)氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体,在一定条件下能跟许多物质发生化学反应,同是放出热量。
氧气具有氧化性,在反应中提供氧,是一种常见的氧化剂。
1、氧气能支持燃烧,氧气可以帮助可燃物质燃烧,具有助燃性。
氧气可以使带火星的木条复燃,也可以使燃着的木条燃烧更加旺盛,同时放出热量。
2、几种物质在空气中和氧气中的燃烧现象比较如下表:
反应物
条件
反应现象
生成物
在空气中
在氧气中
反应后
木炭
点燃
持续红热
剧烈燃烧,发出白光
生成使澄清石灰水变浑浊的气体
二氧化碳
镁
剧烈燃烧发出耀眼白光,生成大量白烟
基本一样,更为剧烈
产生大量白烟
氧化镁
硫
微弱的淡蓝色火焰
明亮的蓝紫色火焰
生成有刺激性气味的气体
二氧化硫
磷
发出黄色光,产生大量白烟
发出白光,产生大量白烟
产生大量的烟
五氧化二磷
铁丝
剧烈燃烧,火星四射
有黑色固体生成
四氧化三铁
蜡烛
光亮火焰,稍有黑烟
火焰明亮,发出白光
瓶壁有水雾,生成使澄清石灰水变浑浊的气体
水和二氧化碳
注意:
(1)为了防止高温生成物炸裂集气瓶,所以在做铁丝在氧气中燃烧的实验前,会在集气瓶中加点水,或者铺些沙子。
(2)为了减少硫燃烧后的产物二氧化硫(二氧化硫是一种空气污染物)排放到空气中造成污染,在做硫在氧气(或空气)中燃烧的实验前,会在集气瓶中加点水。
小结:
通过上面的实验可以发现,可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈,某些在空气中不易燃烧的物质,在氧气中却可以燃烧可见氧气的化学性质比较活泼。
(1)有助燃性,(支持燃烧):
可以跟金属和非金属发生氧化反应
(2)供给呼吸:
吸进生物体内的氧气和许多物质发生复杂的化学反应,释放出能量保证生命活动的需要
【例题2】
(08河南)下列关于燃烧现象的描述,正确的是()
A.硫在氧气中燃烧产生大量的白烟B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
对实验现象的描述时,提醒大家注意三点:
①对实验现象的描述要准确;
②物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧时,出现的现象不同;
③不能把实验现象与实验结论混为一谈。
细铁丝在空气中不能燃烧,只有在氧气中才可以燃烧。
磷在空气中燃烧发出黄色的光,而不是蓝紫色。
氧气中燃烧产生大量白烟。
硫在氧气中燃烧生成的是气体,没有固体,因此不可能出现白烟。
故答案选C。
C
针对性练习:
2、下列物质在氧气中燃烧的现象正确的是()
A.硫——黄色火焰B.红磷——蓝色火焰
C.铁丝——火星四射D.蜡烛——黄色火焰
3、下列物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰的是()
A.红磷B.木炭C.蜡烛D.硫粉
(三)氧气的检验:
检验方法:
将带有火星的木条伸入集气瓶中,木条能复燃即证明是氧气。
(该方法在前面“呼入呼出气体探究中已经学习过了,同学们掌握好了吗?
”)
【例题3】要证明集气瓶内盛的是空气还是氧气,最简单的方法是()
A.测量密度,密度大的是氧气
B.能使细铁丝燃烧的是氧气
C.能跟硫燃烧,发出蓝紫色火焰的是氧气
D.能使带火星的木条复燃的是氧气
用测量密度的方法鉴别空气和氧气,从理论上说是可行的,但在实际操作中由于空气和氧气的密度相差不大,测量过程也很复杂,故不可取;
B和C能区分空气和氧气,然而操作相对繁琐,不属于最简单的方法。
(四)化学反应的文字表达式
讨论
以下有两种表示硫在氧气中燃烧的方法,请大家讨论,表示该化学反应,哪种方法更简单?
1、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫。
2、硫+氧气
二氧化硫
我们常用类似讨论2的式子来表达一个化学反应,该式子叫做化学反应的文字表达式。
我们通常把硫和氧气统称为反应物,二氧化硫统称为生成物,点燃表示该化学反应发生的条件。
想一想
1、上述化学反应的文字表达式中不写“点燃”这反应条件行吗?
为什么?
2、怎么读上述化学的文字表达式呢?
“+”读作什么?
“→”读作什么?
1、化学反应文字表达式各部分的意义
硫+氧气
2、读法:
硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫。
针对性练习4、请参考本讲义第3页
(二)氧气的化学性质的内容写出木炭、磷、铁丝、蜡烛(主要成分是石蜡)分别在氧气中燃烧的化学反应文字表达式。
然后与同学们一起交流你的学习成果,看看谁掌握得又快又好。
(五)化合反应、氧化反应、缓慢氧化
1、化合反应——基本反应类型之一
概念:
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应,叫化合反应。
特点:
多变一。
例:
硫+氧气二氧化硫
2、氧化反应——不属于基本反应类型
物质跟氧发生的反应叫做氧化反应。
3、有些氧化反应进行得很慢,甚至不易被察觉,这种氧化反应叫缓慢氧化。
铁生锈、人和动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造等。
【例题5】下列化学反应中,既是化合反应又是氧化反应的是()
A.氧化汞汞+氧气B.过氧化氢水+氧气
C.铜+氧气氧化铜D.石蜡+氧气二氧化碳+水
此类题考查的氧化反应和化合反应的概念,化合反应是化学反应的基本类型,而氧化反应是物质跟氧发生的化学反应,二者可以同时存在,也可以不同时存在。
5、(08江苏苏州)下列关于氧气的说法正确的是()
A.氧气能支持燃烧,可作燃料
B.氧气能跟所有物质发生氧化反应
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D.带火星的术条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
6、(09兰州)氧气是我们身边常见的物质,以下有关氧气的叙述正确的是()
A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水
C.氧气具有可燃性
D.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
7、现有下列一些化学反应,请判断一下其中哪些是化合反应?
哪些是氧化反应?
①镁+氧气氧化镁②水氢气+氧气
③酒精+氧气二氧化碳+水④磷+氧气五氧化二磷
⑤高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气⑥氧化钙+水氢氧化钙
化合反应:
氧化反应:
8、写出下列反应的文字表达式,并注明反应的基本类型:
(1)铁丝在氧气中燃烧;
()
(2)铝箔在氧气中燃烧;
(3)硫在氧气中燃烧;
(4)红磷在空气中燃烧;
通过上述例题与针对性练习,你能找出化合反应与氧化反应的区别与联系吗?
知识规律小结
1、化合反应不一定是氧化反应,氧化反应也不一定是化合反应。
例如:
氧化钙+水→氢氧化钙,是化合反应,但不是氧化反应。
石蜡+氧气二氧化碳+水,是氧化反应,但不是化合反应。
2、有氧气参加的化合反应,同时也一定是一个氧化反应。
二、巩固与提高
A.巩固练习
1、(08江苏盐城)下列各图所示变化属于物理变化的是()
2、(09北京)鉴别一瓶气体是否为氧气,下列操作正确的是()
A.观察气体颜色B.闻气体的气味
C.插入带火星的木条D.倒入澄清的石灰水
3、(09黄石)下列关于燃烧现象的描述中正确的是()
A.木炭在空气中燃烧后,生成黑色的固体B.硫粉在氧气中燃烧,产生大量白烟
C.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光D.红磷在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰
4、下列变化,属于化学变化的是()
A.水蒸发了B.单车生锈了C.衣服划破了D.酒精挥发了
5、下列变化,既属于化合反应,又属于氧化反应的是()
A.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
B.甲烷+氧气水+二氧化碳
C.二氧化碳+水碳酸
D.铁+氧气四氧化三铁
6、下列变化不属于缓慢氧化的是()
A.蜡烛燃烧B.酿酒C.铁生锈D.食物腐烂
7、下列叙述中属于氧气化学性质的是()
A.氧气不易溶于水B.氧气的密度比空气略大
C.氧气能支持燃烧,供给呼吸D.氧气液化时变为淡蓝色
8、能够使带火星木条复燃的气体是()
A.空气B.氧气C.氮气D.水蒸气
9、下列物质在氧气中燃烧,能产生明亮蓝紫色火焰的是()
A.木条B.铁丝C.硫D.磷
10、下列变化中,属于化学变化的是()
A.氧气在一定条件下变为淡蓝色液体B.汽油挥发
C.气体受热体积膨胀D.铁丝燃烧
11、需要根据物质的化学性质来鉴别的一组物质是()
A.氮气和二氧化碳气体B.铁丝和保险丝
C.铜和铝D.食醋和水
12、判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的根本依据是()
A.反应中火星四射B.有燃烧现象发生
C.有大量的热放出D.有与铁完全不同的黑色固体生成
13、宇宙火箭发动机里使用的液氧的作用是()
A.作燃料B.促使燃料迅速燃烧
C.供给呼吸D.携带方便
14、根据哪些性质可以在家里区别下列各组内的两种物质,它们属物理性质还是化学性质。
(1)金和铜
(2)食盐和白糖
(3)氮气和氧气(4)白酒和白醋
15、家庭养鱼用的鱼缸内,常放入一种输气装置,使用时会连续不断地冒出气泡,通过观察,分
析这套装置的作用是,它说明氧气具有的性质是。
16、氧气的性质决定了它的用途,在下列各种叙述中,请分析是利用了氧气的哪些性质。
(1)用于炼钢的氧气是;
(2)潜水员的供氧设备中的氧气是;
(3)用于焊接、切割金属的氧炔焰中的氧气是;
(4)用于急救病人的氧气是;
17、下列物质:
①硫、②铁丝、③木炭、④蜡烛、⑤磷,能在氧气中燃烧产生刺激性气味气体的
是(填序号,下同);
有火星四射现象并能生成黑色固体的是;
能产
生浓厚的白烟并放出大量热的是;
能发出白光,放出热量,瓶壁有水雾出现的
是。
B.能力拓展
18、在田径运动场上,裁判的发令枪响后产生一缕白烟,你认为白烟的主要成分是()
A.二氧化碳B.五氧化二磷C.二氧化锰D.水蒸气
19、在一个集气瓶里充满氧气,现要除去其中的氧气,又不增加其它气体,可选用的可燃物是
()
A.木炭B.红磷C.硫磺D.蜡烛
20、可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是()
A.分别加入适量澄清石灰水B.将带火星的木条分别伸入瓶中
C.将燃着的木条分别伸入瓶中D.分别加入蒸馏水
21、阅读下列文字,回答有关问题。
甲酸(也叫蚁酸)是一种存在于某些昆虫(如蚂蚁、蜂类)分泌物中的一种有机酸。
通常状况下,甲酸是一种无色有刺激性气味的液体。
有很强的腐蚀性。
甲酸易溶于水,其酸性比碳酸、醋酸强。
请你根据以上叙述,写甲酸的物理性质和化学性质。
(1)物理性质有:
;
(2)化学性质有:
。
22、有A、B、C、D四种物质,A是没有颜色没有气味的气体,B在A中燃烧很旺,产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体C,将燃着的火柴伸入到D的集气瓶中,火焰立即
熄灭,且D能使澄清的石灰水变浑浊,由此可推断:
A是,B是,C
是,D是。
23、下图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图,请回答下列问题:
(1)取用木炭的仪器叫,未经点燃的木炭(填“能”或“不能”)
在氧气中燃烧。
(2)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,应该由上向下缓慢插入,理由是
(3)木炭在氧气中燃烧的现象是,
待集气瓶冷却后,加入澄清石灰水振荡,观察到。
24、物质的性质决定用途,但事物都有两面性,物质的性质有时会为人类服务,有时也会给我们带来麻烦。
下面就是从不同角度认识氧气,分别举出与下列措施相应的例子。
应用氧气:
隔绝氧气:
C.趣味化学
25、已知灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的寿命,为了延长白炽灯的使用寿命,灯泡里常放
有少量的红磷,其作用是,该反应的文字表达式
为。
三、课外练习
不看课本和讲义,试着写木炭、硫、磷、铁、蜡烛分别在氧气中燃烧反应的文字表达式。
升初三化学(新课)班讲义第七讲参考答案(55期)
考考你:
1、A2、B3、D4、D5、B
1、D2、C3、D4、略5、C6、A
7、化合反应:
①④⑥;
氧化反应:
①③④
8、
(1)铁+氧气四氧化三铁(化合反应、氧化反应)
(2)铝+氧气氧化铝(化合反应、氧化反应)
(3)硫+氧气二氧化硫(化合反应、氧化反应)
(4)磷+氧气五氧化二磷(化合反应、氧化反应)
巩固与提高:
题目
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
A
11
12
13
14、
(1)颜色或密度;
物理性质
(2)味道;
物理性质
(3)能否支持燃烧;
化学性质(4)气味;
15、补给水中被鱼消耗的氧气;
不易溶于水并能供给呼吸
16、
(1)支持燃烧
(2)供给呼吸(3)支持燃烧(4)供给呼吸
17、①;
②;
⑤;
④
18、B19、B20、C
21、
(1)无色有刺激性气味的液体,易溶于水
(2)腐蚀性,酸性
22、氧气;
硫;
二氧化硫;
23、
(1)坩埚钳;
不能
(2)木炭可以充分与氧气接触反应,持续燃烧
(3)发出白光;
澄清石灰水变浑浊
24、潜水、登山、炼钢等;
金属防锈、灭火、食物防腐等
25、除去灯泡内残余的氧气;
磷+氧气五氧化二磷
课外练习:
略
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