现代大学英语第一册Unit5文档格式.docx
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28:
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15127:
"烟草物流送货服务标准@#@配送服务管理@#@第一节@#@一、四个“务必”:
@#@@#@1.停放送货车辆时,务必将车辆停放在不影响客户经营的位置;@#@@#@2.送货员务必将卷烟送入零售户店中,并放到客户指定位置,过程中注意轻拿轻放;@#@@#@3.卷烟在送入客户店中前,送货员务必先将沾在卷烟上的水迹、污物以及其他可能影响客户店面清洁杂物擦去,以保持零售户店面清洁;@#@@#@4.发现送到客户店中的卷烟有漏码的卷烟的,送货员务必主动为漏码烟贴上烟草公司专用标签,开具签字证明,并备案。
@#@@#@二、四个“禁止”:
@#@@#@1.禁止让客户自行取烟,或将卷烟放置在店面门口;@#@@#@2.禁止未经客户许可就将卷烟随意放置在店中任意位置;@#@@#@3.在客户清点卷烟及钱款时,禁止催促客户;@#@@#@4.禁止截留、私分发给客户的促销品。
@#@@#@第二节送货岗位行为规范@#@一、基本服务规范@#@1、着装统一整洁,佩证上岗。
@#@@#@2、语言文明,与客户交流不使用粗俗语言,称呼上尊重客户,不称其外号、绰号。
@#@@#@3、举止得体,进出客户店铺不随意触碰客户物品,尊重客户的风俗习惯。
@#@@#@4、要有较强的客户服务意识和沟通意识。
@#@@#@5、对新增客户,送货员必须在第一次送货时指导卷烟陈列并进行初步交流,获取客户相关信息。
@#@@#@6、对送货片区调整的客户,第一次送货时,送货员应与客户进行简单交流,相互熟悉。
@#@@#@7、如送货片区有所调整,送货员要在三个月之内掌握自己所负责片区的客户信息。
@#@@#@二、参考标准服务用语@#@1、卷烟送到时热情打招呼:
@#@如“×@#@×@#@老板,您好!
@#@”或“生意好!
@#@”@#@2、客户正在忙做生意无空收货时可以说:
@#@“您先忙,我等您。
@#@”@#@3、与客户交接:
@#@“这是您订购的卷烟,请查收。
@#@”@#@4、核对、验收以后询问:
@#@“请问卷烟放哪里?
@#@”@#@5、对扣款成功户文明用语:
@#@“您的烟款已扣,谢谢您的合作;@#@”@#@6、对扣款不成功户文明用语:
@#@“对不起,由于XX原因,您的烟款未扣成功,给您添麻烦了。
@#@”——收取现金货款:
@#@“收您XX元,烟款XX元,找您XX元。
@#@”@#@7、卷烟交接完成后提醒客户:
@#@“您的货已对,款已清,麻烦您在《卷烟销售清单》上签字。
@#@”@#@8、对客户的意见、建议答谢:
@#@“谢谢您的关心,我回去向公司反映,我们一定改进。
@#@”离开时说:
@#@“谢谢您的支持、合作,再见!
@#@”@#@9、发现卷烟漏错码应向客户致歉:
@#@“对不起,我们工作失误,给您添麻烦了。
@#@我在联系单登记下来,您放心销售。
@#@”@#@10、对影响销售的折皱卷烟调换时,应向客户致歉:
@#@“对不起!
@#@我拿回去给您调换,下次送货时给您带回,行吗?
@#@”@#@第三节《送货服务深化细化指南》@#@日常送货服务工作指南@#@一、送达客户从“配送到户”向“配送到指定地点”延伸@#@1、按规定线路和规定时段将卷烟送至规定的经营场所或地点,在正常情况下城镇客户送达时间不超过约定时段半小时,农村客户不超过一小时,若因不可抗力事件或设备故障导致未能按时送达,则应主动联系客户,并取得客户谅解。
@#@@#@2、如送货车要进入小区、部队等特别场所时,应取得值班或保安人员的同意或办理相关手续后方可入内。
@#@@#@3、送货到户时,车辆应停放在适当位置,尽量不要妨碍客户及消费者出入。
@#@@#@4、如遇雨天,应尽量避免雨淋湿客户卷烟,雨衣、雨伞等尽量不带入客户店堂内,进入客户店铺时要清理脚上的淤泥。
@#@@#@5、热情问候,根据客户的习惯和需要将卷烟送至方便客户清点的地方。
@#@客户清点完卷烟,送货员应按客户要求将卷烟放置到经营场所内指定的地点。
@#@@#@二、增进沟通从“及时配送”向“沟通式配送”延伸@#@1、尽量配合客户语言表达习惯。
@#@如:
@#@当客户使用本地语言时,送货员尽量用本地语言交流,当客户使用普通话时,送货员用普通话交流。
@#@@#@2、如遇客户正忙于其他事务,暂时不能收货时,尽量不要催促客户,如客户需要,应提供力所能及的帮助。
@#@@#@3、如客户提出意见、建议或疑问,送货员应就相关问题与客户积极沟通,并将相关信息记录在《服务手册》上,对能回答的问题要及时向客户说明,如无法回答的应联系客户经理或相关人员进行答复。
@#@@#@4、送货员可每天根据客户类别和实际情况与5-10户客户进行完成卷烟交接后不少于2分钟的沟通。
@#@沟通内容包括:
@#@@#@
(1)客户对送货服务的满意程度,询问还有什么问题、不足及改进意见和建议。
@#@@#@
(2)客户的经营状况、家庭情况、身体状况,为客户提供力所能及的帮助。
@#@@#@(3)协助客户经理宣传公司重点培育品牌、投放策略、合理定量等。
@#@@#@(4)宣传公司的企业文化,争取得到客户的认同。
@#@@#@(5)可以就工业企业发送的宣传报纸上的重点内容与客户沟通,引导客户读报兴趣。
@#@@#@5、送货员送货回程后,要将当日沟通情况详细记录在每日送货日志上。
@#@@#@特殊情况服务工作指南@#@一、针对收现金户情况@#@1、了解客户未存款的原因,加强宣传解释工作,积极动员其存款。
@#@@#@2、送货前,送货员在《卷烟销售清单》上发现有扣款不成功的客户,出车前通知客户准备银行卡或现金。
@#@@#@3、如实在不能在短时间内凑足货款的,应约定二次送货时间。
@#@@#@4、将上述情况及时反馈给客户经理,共同做好客户存款工作,提高网上代扣成功率。
@#@@#@二、针对订单出错的情况@#@1、向客户致歉,联系该客户的客户经理,确认订单出错的原因。
@#@@#@2、协助客户经理做好解释工作,如客户仍然拒收,帮其办理退货,并签字确认。
@#@@#@3、因客户主观原因出错的,分析原因并耐心做好客户的解释工作。
@#@@#@4、如因客户错订烟,销售有困难提出退货的,应在征得相关负责人同意后,为客户做好退货并签字确认。
@#@@#@5、根据公司与银行的协议或规定,承诺退款时间,做好相关记录,并及时反馈相关部门。
@#@@#@三、针对拒收卷烟的情况@#@1、了解客户不签收的原因,耐心向客户解释卷烟订购的流程。
@#@@#@2、如客户执意拒收,应认真记录其原因。
@#@@#@3、所记录的原因,应及时反馈给客户经理。
@#@@#@四、针对客户反映卷烟塑封质量不好的情况@#@1、卷烟送达时如发现塑封出现破损时应向客户致歉,细致帮助客户核对卷烟数量、质量,如有损坏,按规定进行调换。
@#@@#@2、记录客户反映的问题,并及时反馈给送货部主任。
@#@@#@五、针对代收卷烟的情况@#@1、由于客观原因,确实无法直接送到客户手中的,要协同专卖人员、客户经理与客户签订代收协议。
@#@@#@2、对代收户第一次送货时,与客户明确代收人的地址和姓名,以后送货到同一地址和需要同一代收人签字,并留下联系方式,遇到问题能及时沟通。
@#@@#@3、按“标准”与代收人进行卷烟交接程序。
@#@@#@六、针对要兑换零、整钱的情况@#@1、如遇客户用大量的零钱支付货款,不得拒收,应认真清点货款。
@#@@#@2、如客户主动提出需要兑换零、整钱,并尽量帮客户兑换。
@#@@#@七、针对采用应急定单的情况@#@1、由应急定单确认卷烟的数量、品牌。
@#@@#@2、判断应急定单在当天哪个送货片区和线路内。
@#@@#@3、如果在当天送货线路内,电话通知客户,准备好现金。
@#@@#@4、若不在当天的送货线路内,联系客户经理,由客户经理代送。
@#@@#@八、针对雨雪等恶劣天气的情况@#@1、在提前预知恶劣天气的情况下,中心将调动全部力量抓紧时间进行分拣,并通知各对接点落实接货、提货,尽量争取在天气情况恶化之前将卷烟配送到位。
@#@@#@2、遇雨雪等恶劣天气,应事先与客户沟通,了解当地路面、天气情况后及时报告给送货部主任,以便调整相应送货线路。
@#@@#@3、对于因路面、天气等原因不能及时送达客户的,送货员应向客户致歉并告知补送时间。
@#@如客户要求由地处路面、天气情况较好的亲友代收时,送货员必须及时请示主任,获得批准后,按“标准”操作。
@#@@#@4、在条件允许下,各单位应增派送货车辆,增加送货人员,由客户经理、专卖人员协同,尽可能将卷烟当天送到客户手中。
@#@@#@5、实时关注天气情况,送货人员要及时向送货部主任通报当地的天气、路面情况。
@#@一旦天气好转,各单位立刻安排补送未送出卷烟,确保客户利益。
@#@@#@九、针对提供补货等临时配送服务的情况@#@1、按规范要求执行临时配送任务,并根据商铺位置、紧急程度等不同情况,由归属送货人员在送货日当天送达,若临时送货时间不属于客户的正常送货日,则由客户经理代为送达。
@#@@#@2、在执行临时配送之前,应事先与客户取得联系,确认送达时间。
@#@ @#@十、针对存在漏码、褶皱、质量问题等卷烟的情况@#@1、残损卷烟调换@#@
(1)宣传残损卷烟调换流程,当面核对卷烟是否残损。
@#@@#@
(2)发现残损卷烟,向客户致歉,并承诺调换时间。
@#@@#@(3)如客户急需调换,在送货员方便的情况下尽量缩短调换时间,做好卷烟调换的签字确认。
@#@@#@2、条、盒包装质量问题卷烟的调换@#@
(1)向客户致歉,并向客户对品牌维护表示感谢。
@#@@#@
(2)无论是条还是包应随时接收,并约定调换时间。
@#@@#@(3)如客户急需调换,在送货员方便的情况下尽量缩短调换时间。
@#@@#@(4)调换问题卷烟的,要及时向主任汇报,由主任或中心向工业企业反馈。
@#@@#@(5)做好卷烟调换的签字确认,并做好记录及时反馈给相关工业企业。
@#@@#@3、漏码、串码卷烟的处理。
@#@@#@
(1)在交接核对过程中发现漏码卷烟,应在《商户服务手册》上做好记录工作并签字后,以便专卖检查,并将记录在工作日志上,以备查考。
@#@@#@
(2)发现卷烟打码不清楚、不完整的,要向客户解释并致歉,做好记录。
@#@@#@4、若事后由客户自行拆封发现漏码、褶皱、质量问题等卷烟,则在送货日接到客户电话通知后,适时返程核实确认后按上述办法处理。
@#@ @#@特殊客户群体服务工作指南@#@一、针对新增客户的服务@#@1、根据新增户的地址,协助调度员安排好新增户的送货线路和送货日期。
@#@@#@2、新增户第一次送货时,要告知客户该品牌的进货价和零售价,卷烟品牌规格的识别,并提醒客户容易混淆的品牌,等全部核对好之后,请客户签字。
@#@@#@3、如果第一次是收现金的,按照收现金的流程完成,协助客户经理提醒客户及早做好代扣业务,客户如果有关代扣的询问,认真做好解答工作。
@#@@#@4、简要说明卷烟的存放条件,提醒客户防盗、防骗、防抢、防调包等防范措施。
@#@@#@二、针对聋哑客户的服务@#@1、送货上门若遇到客户不在店堂,不得直接进入,应请客户熟悉的人(如邻居)陪同进入。
@#@@#@2、学会简单手语,热情问候。
@#@@#@3、用简单的手语或文字帮助客户核对卷烟品牌、数量,并示意货款金额。
@#@@#@4、离开要用手势礼貌告别。
@#@@#@三、针对弱视客户的服务@#@1、走近距离热情问候。
@#@@#@2、核对卷烟品牌、数量时尽量在票据上指示相应数字,并示意货款金额。
@#@@#@3、耐心与客户核查卷烟。
@#@@#@四、针对肢体残疾、行动不便老人、孕妇的服务@#@1、征得客户同意,将烟放到客户触手可及的地方,方便他们拿取。
@#@@#@2、如发现柜台脏乱,在得到客户允许后帮忙清扫、整理。
@#@@#@3、尽量帮助客户做力所能及的事。
@#@@#@五、针对庙会、集市的送货户的服务@#@1、根据各片区乡镇的庙会、集市的时间,及时报告上级领导,并对送货线路和送货时间进行微调。
@#@@#@2、在装车时,将处在庙会、集市中心的客户卷烟找出来,另外摆放,最后再送达。
@#@@#@3、电话通知这些客户,说明原因和送货的大概时间,请客户谅解。
@#@@#@4、在送完其他客户的卷烟后,如所处庙会、集镇的客户道路仍非常拥挤,不能正常通行,则通知客户配合提货,或由送货员步行将卷烟送到客户手中,仔细完成卷烟的交接程序,服务流程。
@#@@#@5、在送庙会、集市时,由于人员复杂,更应注意卷烟和货款的防盗、防抢,注意人身的安全。
@#@@#@6、如果送货量较大,需送两车以上,增加送货车辆以保证处在庙会、集市的客户所订卷烟及时送达。
@#@@#@六、针对情绪易波动户的服务@#@1、主动、热情的与客户打招呼,认真按照“标准”服务客户。
@#@@#@2、如送货到户时遇到客户情绪不佳时,要保持微笑服务,要避免客户在情绪不稳定的时候核对卷烟品牌、数量等,要等客户平静下来再进行交接手续。
@#@@#@3、善于观察客户的性格特征,采用多种交流方法,解除客户的防范心理,以我们的真诚换客户的真诚。
@#@@#@4、力所能及地帮助解决客户的困难。
@#@想客户所想,急客户所急,真心实意的解决客户关系发展中的障碍和问题。
@#@@#@5、以后每次送货到客户店时,都应该热情主动与客户沟通,将情绪易波动客户作为重点沟通对象,争取感化客户以配合工作。
@#@@#@七、针对经营困难户的服务@#@经营困难的客户多以城市年纪大的下岗职工、农村的老人为主,他们的流动资金不充裕,经常需要借钱凑烟款。
@#@因此要做到:
@#@@#@1、在卷烟交接时多一点耐心的等待,多给一些关爱交流,不要急于催促客户收货、付款。
@#@@#@2、尽量帮助客户保持一个干净、整洁的店堂,提高客户的回头客,适当介绍其他客户香烟柜台的摆放方式以供客户参考。
@#@@#@3、工业企业发放广告宣传画时,帮助客户张贴在醒目位置,加强宣传效果。
@#@@#@";i:
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12022:
"第三届超级辣王争霸赛执行方案@#@ @#@@#@2007第四届中国国际美食旅游节@#@第三届超级辣王争霸赛@#@ @#@@#@2007-10-5@#@一、活动名称:
@#@2007第四届中国国际美食旅游节@#@第三届超级辣王争霸赛@#@二、活动时间:
@#@2007年10月15日至2007年11月4日@#@三、组织构架:
@#@@#@1.主办单位:
@#@中国国际贸易促进委员会、成都市人民政府@#@2.承办单位:
@#@市委宣传部、市商贸市贸促会(市会展办)、市旅游局、市文化局、成都传媒集团、成都文旅集团、相关区(市)县政府@#@3.协办单位:
@#@成都餐饮同业公会、成都市烹饪协会、四川省饭店与餐饮娱乐行业协会、相关支持单位@#@4.赞助企业:
@#@@#@5.执行公司:
@#@成都纽尚文化传播有限公司@#@ @#@@#@四、@#@活动推进@#@@#@活动推广期@#@2007年10月15日-10月19日@#@晋级赛@#@11月2日@#@决赛@#@2007年11月4日@#@ @#@@#@五、赛事安排@#@1、海选赛:
@#@@#@活动时间:
@#@@#@2007年10月20、21、27、28、29、30日@#@活动地点:
@#@@#@10月20、21日:
@#@美食节体验区蜀汉路一品天下@#@10月27日:
@#@美食节体验区文殊坊@#@10月28日:
@#@美食节体验区天下耍都@#@10月29日:
@#@美食节体验区合江亭音乐广场@#@10月30日:
@#@美食节体验区紫荆片区@#@比赛内容:
@#@@#@辣椒竞速赛:
@#@将所有报名选手按照10人一组进行分组赛,选手需要在5分钟内吃完30粒小米辣,裁判在确认选手完全吞咽后为其卡时,并将该选手的比赛成绩记录在选手海选参赛卡及总成绩表中。
@#@@#@晋级方式:
@#@@#@在所有海选赛完成后,所有选手的参赛成绩将用电脑进行排序,其中时间靠前的50名选手将获得晋级。
@#@组委会以电话通知的形式将晋级消息告知选手,并在媒体上公布晋级名单及其海选成绩。
@#@@#@ @#@@#@2、晋级赛:
@#@@#@活动时间:
@#@@#@2007年11月2日@#@活动地点:
@#@@#@“美食节”文殊坊体验区@#@比赛内容:
@#@@#@
(1)第一轮淘汰赛@#@50名选手,分为5组,每组10人竞技,最后成绩优秀的前30位选手获得晋级资格。
@#@@#@·@#@激情碰碰豆:
@#@将青芥末与炒豌豆进行搅拌,做成一碗芥末豌豆。
@#@比赛中每组人围城一个圈,每人面前放一碗“激情碰碰豆”(芥末豌豆)。
@#@比赛开始后由前一人将自己碗里的豆子舀到相邻于自己右侧的选手面前由该选手将其吞食,依次类推。
@#@@#@·@#@疯狂辣水:
@#@将辣椒用榨汁机榨汁,做成一杯疯狂辣水。
@#@比赛中选手需在三分钟内喝完一杯300毫升的疯狂辣水,当杯中的辣水无残留时,裁判会为其卡时。
@#@@#@
(2)第二轮淘汰赛@#@30名选手,分为5组,每组6人竞技,最后成绩优秀的前20位选手获得晋级资格。
@#@@#@·@#@辣面王:
@#@将凉面用小米辣酱和辣椒面调味,做成一碗辣王面。
@#@比赛中选手需要在五分钟完成100克辣王面。
@#@@#@(3)晋级赛@#@24名选手,分为4组,每组6人竞技,最后成绩优秀的前15位选手晋级决赛。
@#@@#@·@#@超级辣勇士:
@#@选手需要在3分钟内吃完45粒小米辣,裁判在确认选手完全吞咽后为其卡时,并将该选手的比赛成绩记录在选手参赛卡及总成绩表中。
@#@@#@晋级方式:
@#@@#@晋级比赛由三轮比赛组成,每一轮比赛都会按照选手的比赛成绩进行淘汰,经过三次淘汰后比赛成绩优秀的钱15位选手将晋级超级辣王争霸赛决赛。
@#@@#@3、决赛@#@活动时间:
@#@@#@2007年11月4日@#@活动地点:
@#@@#@“美食节”文殊坊体验区@#@比赛内容:
@#@@#@
(1)第一轮淘汰赛@#@15名选手,分为3组,每组5人竞技,最后成绩优秀的前10位选手获得晋级资格。
@#@@#@·@#@什锦辣汁:
@#@将辣椒汁、姜汁和蒜汁混合成一杯什锦辣汁。
@#@选手需在3分钟内喝完300毫升的什锦辣汁,当杯中的什锦辣汁无残留时,裁判会为其卡时。
@#@@#@
(2)第二轮淘汰赛@#@10名选手,分为2组,每组5人竞技,最后成绩优秀的前5位选手获得晋级资格。
@#@@#@·@#@拉面寻宝:
@#@在一个平底的容器中放入20条泥鳅,在用辣椒面将其完全覆盖。
@#@选手必须在1分钟内尽可能多地将埋在辣椒面里的泥鳅用嘴叼出来,比赛中选手双手必须交叉于身后。
@#@@#@(3)总决赛(辣王争霸)@#@5名选手同台竞技,按照比赛成绩角逐冠、亚军及优胜奖。
@#@@#@·@#@超级辣王宴:
@#@在六分钟内,选手将“辣王宴”的所有菜品吃完,辣王宴包含“辣王争霸赛”出现过的所有辣品,包括:
@#@什锦辣汁100毫升、辣椒酱100克、生辣椒20根、子姜5块、蒜头6个、洋葱3个。
@#@@#@比赛规则@#@辣王争霸赛由两轮淘汰赛及“辣王争霸”组成,两轮淘汰赛将按照比赛规则对15位选手进行淘汰,其中成绩最优秀的5位选手晋级最后的“辣王争霸”;@#@在“辣王争霸”这个环节中,比赛项目为超级辣王宴,在规定时间内完成比赛且用时最短的选手将成为本届辣王,时间次之的为亚军,其他选手将获得优胜奖。
@#@@#@奖项设置:
@#@@#@
(1)冠军(1名):
@#@“超级辣王”1名——奖励现金RMB:
@#@¥50000.00元(税金由获奖者自理。
@#@)@#@
(2)亚军(1名):
@#@“超级辣勇士”1名——奖励时尚数码摄像机一台。
@#@@#@(3)优胜奖(3明):
@#@价值1000元的实物奖品。
@#@@#@ @#@@#@六、时间排期@#@1.时间推进表@#@时间@#@项目@#@2007年10月15日-2007年11月4日@#@10.15–10.31@#@11.1–11.4@#@活动推广@#@海选筹备@#@海选@#@活动中期宣传@#@复赛筹备@#@复赛@#@决赛筹备@#@决赛@#@2.项目详细信息@#@推广期@#@
(1)在5个活动海选地点散发辣王争霸赛报名DM单;@#@@#@
(2)媒体跟进报道赛事前期筹备情况、相关花絮,发布活动相关信息及报名广告。
@#@@#@海选筹备@#@
(1)建立组委会报名点,热线咨询电话及报名电话;@#@@#@
(2)海选物资采购、制作,活动现场搭建;@#@@#@(3)媒体跟进报道活动花絮新闻。
@#@@#@海选@#@
(1)辣王争霸赛海选活动执行;@#@@#@
(2)媒体跟进报道赛事情况及相关比赛花絮。
@#@@#@活动中期宣传@#@
(1)媒体对赞助商的专题访问及软文报道;@#@@#@
(2)为辣王即将在全城铺开的新一轮海选最预热宣传;@#@@#@(3)赞助商家活动现场专题宣传演出。
@#@@#@复赛筹备@#@
(1)媒体对外发布海选晋级名单及成绩;@#@@#@
(2)复赛物资采购、制作,活动现场搭建;@#@@#@(3)媒体跟进报道复赛筹备花絮。
@#@@#@复赛@#@
(1)美食节现场复赛活动执行;@#@@#@
(2)媒体跟进报道赛事情况及相关比赛花絮。
@#@@#@决赛筹备@#@
(1)媒体对外发布复赛晋级选手名单及成绩;@#@@#@
(2)决赛物资采购、制作,活动现场搭建;@#@@#@(3)媒体跟进报道决赛筹备花絮。
@#@@#@决赛@#@
(1)美食节现场决赛活动执行;@#@@#@
(2)媒体跟进报道赛事情况及相关比赛花絮;@#@@#@(3)在媒体上发布“超级辣王争霸赛”获奖信息。
@#@@#@七、媒体排期@#@在成都选定一架主流报纸、电视媒体对第二届成都家庭厨艺大赛进行深度报道,其他媒体进行常规报道。
@#@@#@1.选定媒体@#@●10月15日报纸媒体以500字软文形式,电视台以5-10秒广告形式以500字软文形式向市民发布2007第三届超级辣王争霸赛报名信息及活动相关资讯;@#@配合1/4辣王报名硬广一个。
@#@@#@●10月16日报纸媒体以800字软文形式为“2007第三届超级辣王争霸赛”赞助商作专题报道。
@#@@#@●10月18日报纸、电视媒体以新闻形式报道2007第三届超级辣王争霸赛的活动筹备花絮。
@#@@#@●10月19日报纸、电视媒体对第二届超级辣王争霸赛的冠军进行采访,以往届冠军的角度教授市民一些参赛的经验。
@#@@#@●10月20日至10月21日、10月27日至10月30日在报纸、电视媒体上以新闻形式对“2007第三届超级辣王争霸赛”海选赛的赛事进程及花絮进行新闻报道。
@#@@#@●10月24日在报纸、电视媒体上以新闻形式报道2007第三届超级辣王争霸赛复赛及决赛的筹备花絮。
@#@@#@●10月31日报纸媒体以新闻形式将海选晋级选手名单及成绩向市民公布。
@#@@#@●11月2日在报纸、电视媒体上以新闻形式对“2007第三届超级辣王争霸赛”复赛的赛事进程、晋级情况及花絮进行新闻报道。
@#@@#@●11月4日在报纸、电视媒体上以新闻形式对“2007第三届超级辣王争霸赛”决赛的赛事进程、比赛花絮及获奖信息进行新闻报道。
@#@@#@2.其他媒体@#@●10月20日至10月21日、10月27日至10月30日在成都各大电视、报纸媒体上以新闻形式对“2007第三届超级辣王争霸赛”海选赛的赛事进程及比赛花絮进行新闻报道。
@#@@#@●11月2日在成都各大电视、报纸媒体上以新闻形式对“2007第三届超级辣王争霸赛”复选赛的赛事进程、晋级情况及比赛花絮进行新闻报道。
@#@@#@●11月4日在成都各大电视、报纸媒体上以新闻形式对“2007第三届超级辣王争霸赛”决选赛的赛事进程、比赛花絮及获奖信息进行新闻报道。
@#@@#@3.网络媒体@#@●10月15日在美食节官方网站上以500字软文形式向市民发布2007第三届超级辣王争霸赛报名信息及活动相关资讯;@#@配合辣王报名硬广一个。
@#@@#@●10月16日在美食节官方网站上以800字软文形式为“2007第三届超级辣王争霸赛”赞助商作专题报道。
@#@@#@●10月18日在美食节官方网站上以新闻形式报道2007第三届超级辣王争霸赛的活动筹备花絮。
@#@@#@●10月19日在美食节官方网站上发布记者采访第二届超级辣王争霸赛冠军的采访内容,以往届冠军的角度教授市民一些参赛的经验。
@#@@#@●10月20日至10月21日、10月27日至10月30日在美食节官方网站上以新闻形式对“2007第三届超级辣王争霸赛”海选赛的赛事进程及花絮进行新闻报道。
@#@@#@●10月24日在美食节官方网站上以新闻形式报道2007第三届超级辣王争霸赛复赛及决赛的筹备花絮。
@#@@#@●10月31日在美食节官方网站上以新闻形式将海选晋级选手名单及成绩向市民公布。
@#@@#@●11月2日在美食节官方网站以新闻形式对“2007第三届超级辣王争霸赛”复赛的赛事进程、晋级情况及花絮进行新闻报道。
@#@@#@●11月4日在美食节官方网站上以新闻形式对“2007第三届超级辣王争霸赛”决赛的赛事进程、比赛花絮及获奖信息进行新闻报道。
@#@@#@ @#@@#@八、政府协调@#@1.辣王争霸赛活动场地需要成都市人民政府向相关区级职能部门下发协调通知。
@#@@#@需要协调的场地有:
@#@@#@(10月20日–11月4日)蜀汉路一品天下;@#@@#@(10月27日)合江亭音乐广场;@#@@#@(10月28日)天下耍都;@#@@#@(10月29日)美食节紫金片区;@#@@#@(10月20日)文殊坊。
@#@@#@2.辣王争霸赛活动现场安保问题需各区及人民政府向各区及公安局下发安保人员协调通知书。
@#@@#@需要协调的安保人员数量为20人。
@#@@#@3.媒体报道需要成都市市委宣传部向《成都商报》CDTV-3下达协调公函,协调活动深入报道。
@#@@#@九、费用预算@#@1.执行公司活动执行费:
@#@2.5万元@#@2.活动物资购买、制作、租赁费用:
@#@14万6千@#@3.活动人员(青年志愿者)费用:
@#@1万元@#@4.活动演艺人员费用:
@#@5万元@#@5.预计活动赞助费用:
@#@30万元@#@";i:
2;s:
26743:
"第十二单元第28讲@#@第28讲 宋明理学和明清之际活跃的儒家思想@#@[考纲] 1.宋明理学。
@#@2.明清之际的儒家思想。
@#@@#@[课标] 1.列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的发展。
@#@2.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的思想主张,了解明清时期儒学思想的发展。
@#@@#@一、程朱理学@#@1.背景@#@
(1)______________时期,佛教、道教也在民间广为传播。
@#@@#@
(2)隋朝,儒学家提出“______________”主张以儒学为主,调和并吸收佛教、道教的理论。
@#@@#@(3)唐朝,统治者奉行____________的政策,开始挑战儒学的正统地位。
@#@@#@2.内容@#@
(1)二程的思想@#@①认为天理是宇宙万物的本原,把天理和伦理道德直接联系起来。
@#@@#@②提出“____________”的认识论,认为只有探究万物,才能真正得到其中的“理”。
@#@@#@
(2)朱熹的思想@#@①强调天理就是作为道德规范的三纲五常,强调“__________________”。
@#@@#@②认为“格物致知”的目的在于明道德之善,而不是求科学之真。
@#@@#@3.意义@#@
(1)程朱理学适应了____________的政治需要,备受推崇,成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学,有力地维护了________________。
@#@@#@
(2)朱熹编著的《________________》成为后世科举考试依据的教科书。
@#@@#@(3)朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲;@#@在日本和朝鲜,甚至形成“朱子学”学派。
@#@@#@二、陆王心学@#@1.陆九渊@#@把“______”作为宇宙万物的本原,认为穷理不必向外探求,只需____________就可得到天理。
@#@@#@2.王阳明@#@宣扬“____________”“____________”的命题。
@#@提出“__________”和“____________”的学说。
@#@@#@3.评价@#@明朝中期以后,陆王心学得到广泛传播。
@#@宋明理学历经几百年的发展,对中国社会政治、文化教育以及____________都产生了深远影响。
@#@@#@易混易错@#@ 从体验方法上看,程朱理学是“格物致知”;@#@阳明心学是克服私欲、恢复良知。
@#@从哲学思想上看,程朱理学属于客观唯心主义;@#@阳明心学属于主观唯心主义。
@#@@#@三、明清之际活跃的儒家思想@#@1.历史条件@#@
(1)政治:
@#@君主专制的强化,____________趋于衰落。
@#@@#@
(2)经济:
@#@____________的发展和资本主义萌芽的产生。
@#@@#@(3)思想:
@#@__________空谈义理,八股取士,限制了思想自由;@#@西学东渐的局面出现,大大开阔了人们的眼界。
@#@@#@2.李贽的进步思想@#@
(1)挑战____________以及儒家思想的正统地位。
@#@@#@
(2)批判__________的虚伪。
@#@@#@(3)抨击封建社会的一些传统观念,强调个性发展。
@#@@#@3.三大进步思想家@#@
(1)相同主张@#@政治上:
@#@反对君主专制独裁,提倡“人民为主”。
@#@@#@经济上:
@#@重视手工业和商业的发展。
@#@@#@思想上:
@#@批判继承传统儒学,构筑具有时代特色的新思想体系。
@#@@#@
(2)黄宗羲:
@#@激烈批判封建专制制度是“______________”;@#@提出“____________________。
@#@”@#@(3)顾炎武:
@#@形成了____________的思想;@#@写成巨著《天下郡国利病书》。
@#@@#@(4)王夫之:
@#@认为世界是________的,物质是不断变化的,其发展变化有规律可循;@#@具有朴素的__________思想。
@#@@#@史论要旨@#@ 明末清初的启蒙思想在对传统儒学的批判继承中促使传统文化重新焕发生机,构筑具有时代特色的新思想体系,不仅在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求,具有解放思想的历史进步性,而且具有向近代转变的意味。
@#@@#@ 魏晋至宋儒学的发展状况@#@1.魏晋时期:
@#@佛教、道教广为传播。
@#@儒学吸收佛教、道教的精神,有了新的发展。
@#@佛教吸收儒家精华,渐趋中国本土化。
@#@道教也受到儒学影响,主张“贵儒”“尊道”。
@#@@#@2.隋朝:
@#@儒学家提出“三教合归儒”的主张,又称“三教合一”,主张以儒学为主,调和并吸收佛教、道教的理论。
@#@@#@3.唐朝:
@#@统治者奉行三教并行的政策,即尊道、礼佛、崇儒。
@#@佛教和道教的发展,开始挑战儒学的正统地位,儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。
@#@@#@4.北宋:
@#@儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动;@#@同时,他们冲破汉唐儒学的束缚,融合了佛道思想来解释儒家义理,形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。
@#@@#@ 程朱理学@#@主题1 理学的形成@#@朝代@#@人物@#@主张@#@影响@#@理学的@#@形成@#@北宋@#@程颢、程颐@#@认为宇宙的本原是“理”,提出“格物致知”@#@南宋以后成为官方正统哲学,对维护专制主义政治制度起了重要作用@#@南宋@#@朱熹@#@天理是万物的本原,理离不开气;@#@天理在现实社会表现为“三纲五常”;@#@提出“存天理,灭人欲”@#@主题2 程朱理学的主要内容@#@史料 有人问程颐:
@#@寡妇家责、无依无靠,是否可以改嫁?
@#@他回答说“饿死事极小,失节事极大”。
@#@朱熹提出“未有天地之先,毕竟也只有理”。
@#@“有理而后有气,虽是一时都有,毕竟以理为主”。
@#@又说“君臣父子,定位不易,事之常也”,“三纲五常,终变不得,君臣依旧是君臣,父子依旧是父子”。
@#@@#@从史料可获取到的主要信息有:
@#@程颐把天理和人欲绝对对立起来;@#@朱熹认为“三纲五常”都是理的“流行”,人们应当“存天理,灭人欲”,自觉遵守三纲五常的封建道德规范。
@#@@#@ 理学的发展@#@主题1 理学发展的突出表现@#@
(1)陆王心学的出现,标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成。
@#@@#@
(2)南宋的陆九渊是心学的开创者,提出了“心即理也”的核心命题,主张反省内心就可得到天理。
@#@@#@(3)明代建立了系统的心学理论,王阳明是心学的集大成者,认为“心外无物,心外无事,心外无理”、学以至圣的修养关键在于“致良知”,强调“知行合一”。
@#@@#@主题2 陆王心学与程朱理学的异同@#@ @#@@#@ @#@程朱理学@#@陆王心学@#@不@#@同@#@点@#@理学思想@#@“理”是万物的本原@#@“心”是万物的本原@#@哲学范畴@#@客观唯心主义思想@#@主观唯心主义思想@#@修养论(方法论)@#@强调“格物致知”@#@(通过外物求”理”)@#@“心即理”,“致良知”@#@(通过内心的反省)@#@共@#@同@#@点@#@代表@#@都是宋明理学的突出代表@#@实质@#@以儒家纲常约束社会,维护专制统治,遏制人的欲求@#@内容@#@①都认为世界的本原是“理”@#@②都是儒学的新形式@#@③都继承了孔孟“仁”“礼”的思想维护封建统治@#@影响@#@①都有助于维护专制统治,扼杀人的自然欲求@#@②都强调社会责任和历史使命,对塑造民族性格起了积极影响@#@ 宋明理学的影响@#@
(1)积极:
@#@宋明理学重视主观意志力量,对人的人格、气质、品行、立志、责任感等方面的塑造具有积极的作用。
@#@@#@
(2)消极:
@#@“三纲五常”等伦理道德维护了君主专制统治,摧残、扼杀了人们的自然欲求,抑制了思想的自由发展。
@#@@#@史料 宋瓷一扫唐之鲜艳,追求细腻浸润、色调单纯的趣味;@#@而宋代山水画则采用水墨淡彩,表现出人与自然无间的亲密交融和牧歌化的心情和思绪;@#@在服饰风格上,这一点表现得更为明显,朝廷多次定制申饬“务从简朴”、“不得奢靡”,不少学者也纷纷提倡服饰要简洁、朴实。
@#@@#@这段史料反映了程朱理学在思想上对封建伦理纲常的强调,某种程度上束缚了人们的思想,这在很大程度上影响到当时的审美和意识形态,许多艺术形式追求空灵、含蓄、自然、平淡。
@#@@#@ 李贽的思想@#@李贽的思想具有鲜明的叛逆色彩和战斗精神。
@#@@#@
(1)挑战孔子和儒学的正统地位。
@#@@#@
(2)批判道学家的虚伪,强调人的正常私欲。
@#@@#@(3)认为人不能脱离物质生活去空谈仁义道德。
@#@@#@(4)批判传统观念,强调个性发展,主张男女平等。
@#@@#@史料一 “士贵为己,务自适。
@#@如不自适而适人之道,虽伯夷叔齐同为淫僻。
@#@不知为己,惟务为人,虽尧舜同为尘垢秕糠”。
@#@——《焚书·@#@续焚书·@#@答周二鲁》@#@此史料说明了要获得个性解放和思想自由,就必须打破孔孟之道及其变种宋明理学的垄断地位,冲破封建经典所设置的各种思想禁区。
@#@@#@史料二 李贽提出“穿衣吃饭,即是人伦物理”的主张。
@#@@#@此史料表明李贽认为“理”,就在百姓的日常生活当中,对正统思想提出了挑战。
@#@@#@史料三 李贽批评理学家“本为富贵,而外矫词以为不愿,实欲托此以为荣身之梯,又兼采道德仁义之事以自盖”;@#@“高谈性命,清论玄微,把天下百姓痛痒置之不闻,反以说及理财为浊”的行为。
@#@他指出:
@#@“不言理财者,决不能平治天下”。
@#@——《四书评·@#@大学》@#@此史料表明李贽认为人类的任何举动都有其谋利和计功的目的。
@#@揭露道学家的丑恶面目,指出他们都是伪君子。
@#@@#@ 明清之际的进步思潮@#@主题1 明清之际进步思潮出现的背景@#@
(1)经济方面:
@#@①商品经济发展,资本主义萌芽产生并缓慢发展;@#@②统治者推行重农抑商政策,阻碍了资本主义萌芽成长。
@#@@#@
(2)政治方面:
@#@①市民工商业阶层兴起,他们反对封建束缚,要求发展商品经济;@#@②君主专制日益腐朽,民族和阶级矛盾加剧,促使人们对现实进行理性反思。
@#@@#@(3)文化方面:
@#@①文化专制日益严重,造成文化恐怖局面,禁锢人们思想;@#@②进步分子要求摆脱思想束缚,面对社会现实,倡导个性自由。
@#@@#@主题2 明清之际思想批判对儒家思想的发展@#@
(1)继承:
@#@主张和谐发展;@#@敢于探索,强调力行。
@#@@#@
(2)批判:
@#@政治上,反对君主专制独裁,提出限制君权;@#@经济上,重视手工业和商业,提倡“经世致用”、“工商皆本”;@#@思想上,批判程朱理学,构筑具有时代特色的新儒家思想体系。
@#@@#@(3)在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求,具有早期启蒙性质和民主色彩。
@#@@#@ 中国古代儒家思想的演变@#@主题1 演变规律@#@
(1)经历了一个形成(春秋战国时期)、受打击(秦朝)、成为正统思想(西汉)、进一步发展(宋明时期)、新发展(明清时期)的过程。
@#@@#@
(2)在这一过程中,儒家思想不断吸收其他学派的思想以完善自身,达到满足统治者维护统治的需要。
@#@@#@(3)统治者利用儒家思想是以维护统治阶级的统治为根本出发点的。
@#@@#@主题2 演变原因@#@
(1)思想是一定时期社会经济、政治的综合反映,经济是思想产生的物质基础,思想对维护政治局面的稳定起着较大的作用。
@#@@#@
(2)在中国漫长的封建社会,分散、保守、落后的自然经济长期占据统治地位,决定了政治上高度集中的专制主义中央集权制度;@#@而专制主义中央集权统治,要求思想的高度集中与统一,因而催生了“大一统”的思想体系。
@#@@#@ @#@例1(2011·@#@广东高考)“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。
@#@故事本身是虚构的,却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。
@#@据此可以得出符合史实的结论是,当时( )@#@A.儒道佛出现融合的趋势B.佛教开始传入中国@#@C.诗歌创作呈现繁荣局面D.绘画风格以写实为主@#@答案 A@#@审题突破 审题关键是理解“儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起”的内涵。
@#@材料“虎溪三笑”反映的是儒、道、佛的融合,唐宋诗歌、绘画作品说明“三教合一”趋势。
@#@@#@例2(2011·@#@北京高考)明末清初思想家黄宗羲的《明夷待访录》在清代被列为禁书,其主要原因是该书( )@#@A.将人性与天理对立起来B.质疑孔子的权威性@#@C.主张儒、佛、道三教合一D.抨击君主专制制度@#@答案 D@#@审题突破 审题关键是知道《明夷待访录》的核心思想是什么。
@#@明末清初思想界出现了以黄宗羲等为代表的鼓吹早期民主,反对封建君主专制的思想家,给后世民众以深刻的启迪。
@#@@#@例3(2011·@#@海南高考)明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用,反对君主专制,这主要是基于他们( )@#@A.对先秦诸子学说的阐释@#@B.对宋明理学的批判与继承@#@C.受西方启蒙思想的启发@#@D.对现实政治与社会的叛逆@#@答案 B@#@审题突破 审题关键是结合“明末清初”这一时代理解“经世致用”的含义。
@#@“经世致用”指学问必须有益于国事,是针对宋明理学家不切实际的空虚之学而提出,但又继承儒家思想的民本等思想。
@#@@#@命题感悟 本讲命题的知识切入点主要有儒学在宋明时期的发展和明末清初这一历史时期的经世致用主张和君主批判思想。
@#@能力立意上注重基本概念的理解和对儒学演变这一主干知识的宏观把握。
@#@@#@命题思想一 隐含社会热点@#@题点@#@ 理学对社会道德行为规范影响@#@1.据记载,江南某府的地方志中记录的节妇(丈夫死后不再嫁的寡妇),宋代有4人,明代有95人,在清代中叶则达到203人。
@#@为旌表节妇各地纷纷建造贞节牌坊。
@#@下列各项中,与这一现象的形成相关度最高的是( )@#@A.女权意识的觉醒B.理学对全社会影响的深入@#@C.商品经济的发展D.战乱和社会动荡加剧@#@命题思想二 紧扣主干知识和核心概念@#@题点@#@ 主干知识——儒学的演变@#@2.“世治而民和,志平而气正,则天地之化精,而万物之美起;@#@世乱而民乖,志癖而气逆,则天地之化伤,气生灾害起”。
@#@如果以下历史人物看到这句话,所持“态度”合乎逻辑的是( )@#@A.汉武帝:
@#@严禁传播B.陆九渊:
@#@不谋而合@#@C.李贽:
@#@荒诞不经D.黄宗羲:
@#@奉若神明@#@题点@#@ 核心概念——程朱理学@#@3.“反躬践实,穷理致知,传二程而分流;@#@讲学授徒,著书立说,配十哲之永馨。
@#@”挂在某思想家纪念堂大殿内的这幅楹联叙事写意,辞简意赅。
@#@该纪念堂的主人应是( )@#@A.朱熹B.程颐@#@C.李贽D.陆九渊@#@命题思想三 凸显新史观、新价值观@#@题点@#@ 热爱和继承优秀文化传统@#@4.有学者认为,明清之际的中国思想界,“以复古开新的模式完成了集古代思想之大成。
@#@”所谓“复古开新”,主要体现在( )@#@①先秦民本观念复兴 ②工商皆本思想提出 ③君主专制受到批判 ④经世致用思潮形成@#@A.①②③B.①②④@#@C.②③④D.①②③④@#@命题思想四 运用新材料、创设新情境@#@题点@#@ 解读新材料@#@5.“共骇群龙水上游,不知原是木兰舟。
@#@……屈子冤魂终古在,楚乡遗俗至今留。
@#@”1953年世界和平理事会把“屈子”列为世界文化名人,他给我们留下的精神遗产是( )@#@A.关关睢鸠,在河之洲。
@#@窈窕淑女,君子好逑@#@B.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索@#@C.天生我材必有用,千金散尽还复来@#@D.江流天地外,山色有无中@#@课时规范训练@#@(时间:
@#@45分钟 满分:
@#@100分)@#@一、选择题(每小题5分,共60分)@#@1.宋代,儒学家们开始从一个新的角度来思考人世间的伦理纲常。
@#@这个新的角度是( )@#@A.从矛盾对立转换出发B.从天人感应出发@#@C.从万事万物本原出发D.从人的本性出发@#@2.台湾作家柏杨认为:
@#@中国文化似一条壮观伟大的河流,但是到了14世纪,“它终于淤塞成一个酱缸,构成一个庞大而可哀的时代”。
@#@形成“酱缸”现象的主要因素是( )@#@A.专制制度B.“罢黜百家”@#@C.“三教合一”D.程朱理学@#@3.“今日良知见在如此,只随今日所知扩充到底,明日良知又有开悟,便从明日良知扩充到底。
@#@”下列思想主张与上述言论出自同一思想家的是( )@#@A.“天人感应”B.“格物致知”@#@C.“经世致用”D.“知行合一”@#@4.中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论,甲方批评乙方做学问“支离”,乙方批评甲方做学问“太简”。
@#@下列各项中,属于当时甲方代表人物主要观点的是( )@#@A.格物致知B.发明本心@#@C.知行合一D.万物皆只是一个天理@#@5.王阳明在《传习录》中说:
@#@“知是心之体,心自然会知。
@#@见父自然知孝,见兄自然知悌,见孺子入井自然知恻隐,此便是良知,不假外求。
@#@”这一言论说明他( )@#@A.主张“致良知”以成“圣贤”@#@B.提倡“格物致知”以求“理”@#@C.宣扬“私欲之中,天理所寓”@#@D.认为物质享受是“秉赋之自然”@#@6.冯友兰在《中国哲学史》一书中写道:
@#@(明清)在这个时期,在某些方面,中国的文化有了重大进展。
@#@……官方方面,程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。
@#@非官方方面,程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。
@#@这里的“反动”是指( )@#@A.宋明理学的统治地位丧失@#@B.对传统儒学地位的彻底否定@#@C.对传统儒家思想的批判继承@#@D.倡导“自由”“平等”思想@#@7.长期以来,儒学是一种士大夫之学。
@#@明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实,强调“我为下下人说,不为上上人说”。
@#@这说明李贽( )@#@A.反对儒家的正统思想B.倡导只为下下人说@#@C.批判地发展传统儒学D.抨击君主专制制度@#@8.明朝思想家王艮(1483—1514)曾提出“百姓日用条理处,即是圣人之条理处”的观点,从儒学世俗化的角度看,与之传承关系最密切的思想家是( )@#@A.程颢和程颐B.朱熹和陆九渊@#@C.王阳明和李贽D.黄宗羲和王夫之@#@9.有人问程颐:
@#@“寡妇贫苦无依,能不能再嫁?
@#@”他断然回答:
@#@“绝对不能,有人怕饿死冻死,才用饥寒作借口,饿死事小,失节事大。
@#@”程颐的观念源于( )@#@A.为天地立心,为生民立命@#@B.道不行,百世无善治@#@C.存天理,灭人欲@#@D.致良知,愚夫愚妇与圣人同@#@10.明清之际进步思想家的思想,其实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃,他们使儒家思想更趋实事求是,与国计民生靠得更近,该思想是( )@#@A.经世致用思想B.君民共主思想@#@C.自由平等思想D.重农抑商思想@#@11.黄宗羲在《明夷待访录》中说:
@#@“使朝廷之上,闾阎之细,渐摩濡染,莫不有诗书宽大之气,天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为非是,而公其非是于学校。
@#@”与这一论述的精神实质最为接近的是( )@#@A.天下兴亡,匹夫有责B.民为邦本@#@C.天下为公D.民贵君轻@#@12.王夫之是明清之际进步的思想家,下列观点中属于他的是( )@#@A.“人法地,地法天,天法道,道法自然”@#@B.“天人之际,合而为一”@#@C.“天人一物,内外一理”@#@D.“天,人也,人即天也;@#@天,物也,物即天也”@#@二、非选择题(每小题20分,共40分)@#@13.阅读下列材料:
@#@@#@材料一 天子受命于天,天下受命于天子,一国则受命于君。
@#@君命顺,则民有顺命;@#@君命逆,则民有逆命。
@#@……受命之君,天意之所予也。
@#@故号为天子者,宣视天为父,事天以孝道……——《春秋繁露》@#@材料二 “南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
@#@”这是唐朝杜牧有感于南朝佛教兴盛所作的一首诗。
@#@从汉末到魏晋南北朝时期,社会动荡不安,士人对儒家思想产生怀疑,人们开始了对宗教的渴求。
@#@那个时候,从王公贵族到黎民百姓,崇信佛教,纷纷皈依佛门,甚至连皇帝也“舍身”佛寺。
@#@@#@材料三 陆九渊曾记述:
@#@“鹅湖之会,论及教人,元晦(指朱熹)之意,欲令人泛观博览而后归之约;@#@二陆(指陆九渊及兄陆九韶)之意欲先发明人之本心,而后使之博览。
@#@朱以陆之教人为太简,陆以朱之教人为支离。
@#@”——《象山先生全集》@#@请回答:
@#@@#@
(1)材料一的核心思想是什么?
@#@作者分别对百姓和天子提出什么要求?
@#@(6分)@#@
(2)据材料二说明汉末到魏晋南北朝时期中国思想界的状况。
@#@(4分)@#@(3)据材料三概括朱熹和陆九渊的主要分歧。
@#@(4分)@#@(4)据材料一、二、三和所学知识,指出中国古代主流思想演变过程的特点及主流思想演变所反映的本质问题。
@#@(6分)@#@14.阅读下列材料:
@#@@#@材料一 韩非子在《有度》篇中说:
@#@“威不两错,制不二门。
@#@”这是韩非子借用《管子·@#@明法篇》中的话,即“威势独在于主,则群臣畏惧;@#@威势分于臣,则令不行。
@#@故明主之治天下也,威势独在于主,而不与臣共”。
@#@又曰:
@#@“法政独出于主,则天下服德;@#@法政出于臣,则民不听。
@#@故明主之治天下也,法政独制于主,而不从臣出。
@#@”@#@材料二 董仲舒对儒家思想作了发挥,他宣扬天是万物的主宰,皇帝是天的儿子,即天子,代表天统治人民。
@#@因此,全国人民都要服从皇帝的统治,诸侯王也要听命于皇帝,这叫做“大一统”。
@#@@#@材料三 黄宗羲在《明夷待访录》中说:
@#@“凡天下无地而得安宁者,为君也。
@#@是以未得之也……荼毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然,曰:
@#@我固为子孙创业也。
@#@其既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为然,曰:
@#@此我产业之花息也。
@#@然则,为天下之大害者,君而已矣。
@#@”@#@请回答:
@#@@#@
(1)扼要指出材料一、二的核心思想是什么?
@#@(5分)@#@
(2)浅释材料三的内容是什么?
@#@(5分)@#@(3)从时代背景和客观作用两方面简要评析上述材料中的思想观点。
@#@(10分)@#@答案@#@复习讲义@#@知识整合@#@一、1.
(1)魏晋南北朝
(2)三教合归儒 (3)三教并行 2.
(1)②格物致知
(2)①存天理,灭人欲 3.
(1)统治阶级 封建专制统治
(2)四书章句集注@#@二、1.心 反省内心 2.心外无物 心外无理 致良知 知行合一 3.伦理道德@#@三、1.
(1)封建制度
(2)商品经济(3)道学家 2.
(1)正统思想
(2)道学家 @#@3.
(2)天下之大害 天下为主,君为客 (3)经世致用 (4)物质 辩证法@#@命题探究@#@1.B 2.C 3.A 4.D 5.B@#@课时规范训练@#@1.C 2.D 3.D 4.B 5.A 6.C 7.C 8.C 9.C 10.A 11.C 12.D 13.
(1)思想:
@#@君权神授(或天人合一)。
@#@@#@要求:
@#@百姓要接受君王的统治(百姓服从君命);@#@天子治国要有“道”(顺天意)(天子服从天命)。
@#@@#@
(2)状况:
@#@儒学思想受到怀疑;@#@社会普遍崇信佛教。
@#@@#@(3)朱熹主张“先观后悟”;@#@陆九渊主张“先悟后观”。
@#@@#@(4)特点:
@#@中国主流思想发展的过程是各流派思想相互学习的过程。
@#@本质:
@#@适应了封建专制(统治)的需要。
@#@@#@14.
(1)材料一的核心思想是实行君主专制,即把国家大权集中在君主一人手里。
@#@材料二的核心思想是宣扬君权神授,实行“大一统”。
@#@@#@
(2)黄宗羲认为在君主专制统治下,天下没有任何地方可以安宁。
@#@专制君主以人民的死亡和离散为代价取得地位和权力,并美其名曰“为子孙创业”。
@#@此后专制君主滥用权力以满足其淫欲,导致民不聊生,却认为理所当然。
@#@所以说专制君主是天下的大害。
@#@@#@(3)韩非子的观点,在中国封建社会形成时期适应了地主阶级反对奴隶主贵族的特权、地方分权和建立统一国内市场的需要,具有进步意义,成为秦统一后采取政治措施的理论基础。
@#@董仲舒的观点,在中国封建社会初步发展时期适应了地主阶级加强中央集权、削弱地方割据势力和发展封建经济的需要,推动了统一封建国家的巩固,使西汉进入强盛时期,并促使儒家思想逐渐成为封建社会的统治思想。
@#@黄宗羲的观点,在中国封建社会衰落时期,适应了商品经济的发展和人民反封建统治、反封建礼教斗争的要求,具有民主色彩,对以后的资产阶级民主革命产生了一定影响。
@#@@#@";i:
3;s:
27898:
"第十四章整式的乘法与因式分解@#@第十四章整式的乘法与因式分解@#@14.1整式的乘法@#@14.1.1同底数幂的乘法@#@[学习目标]@#@1.熟练掌握同底数幂的乘法法则。
@#@@#@2.能准确地进行同底数幂的乘法运算。
@#@@#@[学习过程]@#@一、板书课题,揭示目标@#@同学们,今天我们来学习14.1.1同底数幂的乘法(板书课题),本节课的学习目标是(投影)。
@#@@#@二、指导自学@#@为了使大家顺利达到学习目标,请大家按照自学指导认真的自学。
@#@@#@自学指导@#@认真看课本P95——P96练习前面注意:
@#@@#@1解答P95“探究”中的问题,理解同底数幂的乘法法则的推导过程。
@#@@#@2注意例题的解题格式和步骤。
@#@@#@5分钟后,比谁能正确地做出与例题类似的习题。
@#@@#@三、学生自学,教师巡视@#@1、学生看书、教师巡视,督促每个学生都认真、紧张的自学。
@#@@#@2、学生练习:
@#@检测题:
@#@P96练习,(让2位学生板演,其他学生在下面做)@#@四、更正、讨论、归纳、总结@#@1、自由更正@#@请大家认真看堂上板演的内容,如果有错误或不同解法的请上来更正或补充。
@#@@#@2、讨论、归纳@#@评:
@#@一起评@#@
(1).这四道题是什么运算?
@#@为什么?
@#@引导学生回答:
@#@同底数幂相乘,因为底数相同。
@#@@#@
(2).结果对不对?
@#@为什么?
@#@引导学生回答:
@#@同底数幂相乘,底数不变,指数乡加(教师板书)。
@#@老师强调
(2)题中的“-”。
@#@@#@3、教师小结:
@#@@#@
(1).同底数幂相乘,底数不变,指数相加。
@#@@#@
(2).底数、指数都可以是多项式。
@#@@#@五、课堂作业@#@必做题:
@#@P104页1题的
(1)、
(2)@#@六、教后反思:
@#@@#@ @#@@#@14.1.2幂的乘方@#@[学习目标]@#@1.理解幂的乘方的性质。
@#@@#@2.能准确地运用幂的乘方的性质进行计算。
@#@@#@[学习过程]@#@一、板书课题,揭示目标@#@同学们,今天我们来学习14.1.2幂的乘方(板书课题),本节课的学习目标是(投影)。
@#@@#@二、指导自学@#@为了使大家顺利达到学习目标,请大家按照自学指导认真的自学。
@#@@#@自学指导@#@认真看课本P96——P97练习前面注意:
@#@①解答P96“探究”中的问题,理解幂的乘方性质地推导过程。
@#@②通过例2是如何运用这个性质的?
@#@@#@6分钟后,比谁能正确地做出与例题类似的习题。
@#@@#@三、学生自学,教师巡视@#@1、学生看书、教师巡视,确保每个学生都认真、紧张的自学。
@#@@#@2、学生练习:
@#@检测题:
@#@P97练习,(让2位学生板演,其他学生在下面做)@#@四、更正、讨论、归纳、总结@#@1、自由更正@#@请大家认真看堂上板演的内容,如果有错误或不同解法的请上来更正或补充。
@#@@#@2、讨论、归纳@#@评:
@#@一起评@#@1.这是什么运算?
@#@引导学生回答:
@#@幂的乘方(老师板书)@#@2.结果中的底数对不对?
@#@为什么?
@#@引导学生回答:
@#@幂的乘方,底数不变,指数相乘(教师板书)。
@#@老师强调(3)题中的“-”@#@3、教师小结:
@#@@#@幂的乘方法则:
@#@幂的乘方,底数不变,指数相乘。
@#@@#@五、课堂作业@#@必做题:
@#@P104:
@#@1.(3)—(6)@#@六、教后反思:
@#@@#@14.1.3积的乘方@#@[学习目标]@#@1.理解并能熟练运用积的乘方法则。
@#@@#@2.会做同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方的混合运算。
@#@@#@[学习过程]@#@一、板书课题,揭示目标@#@同学们,今天我们来学习14.1.3积的乘方(板书课题),本节课的学习目标是:
@#@(投影)。
@#@@#@二、指导自学@#@为了使大家顺利达到学习目标,请大家按照自学指导看书,认真的自学。
@#@@#@自学指导@#@认真看课本P97——P98练习前面。
@#@@#@注意:
@#@①解答P97“探究”中的问题,理解积的乘方法则的推导过程。
@#@②例3是如何运用这个法则的?
@#@@#@6分钟后,比谁能正确地做出与例题类似的习题。
@#@@#@三、学生自学,教师巡视@#@1、学生看书、教师巡视,督促每个学生都认真、紧张的自学。
@#@@#@2、学生练习:
@#@检测题:
@#@P98练习,(让2位学生板演,其他学生在下面做)@#@四、更正、讨论、归纳、总结@#@1、自由更正@#@请大家认真看堂上板演的内容,如果有错误或不同解法的请上来更正或补充。
@#@@#@2、讨论、归纳@#@评:
@#@一起评@#@1.这四道题是什么运算?
@#@引导学生回答:
@#@积的乘方。
@#@(老师板书)等于把积的每一个因式分别乘方。
@#@@#@2.这四道题的第一步对不对?
@#@为什么?
@#@引导学生回答:
@#@积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方。
@#@(教师板书)@#@老师接着问
(2)、(3)题中的第二步对不对?
@#@为什么?
@#@引导学生回答:
@#@把所得的幂相乘。
@#@(教师板书)教师强调
(2)(3)题中的“-”。
@#@@#@3、教师小结:
@#@@#@积的乘方法则:
@#@积的乘方,等于把积中的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘。
@#@@#@五、课堂作业@#@P104:
@#@2、3题@#@六、教后反思:
@#@@#@ @#@@#@14.1.4整式的乘法
(1)@#@——单项式与单项式相乘@#@[学习目标]@#@1.理解单项式与单项式相乘运算法则的推导过程。
@#@@#@2.并会进行单项式与单项式相乘的运算。
@#@@#@[学习过程]@#@一、板书课题,揭示目标@#@同学们,今天我们来学习14.1.4整式的乘法
(1)(板书课题),本节课的学习目标是:
@#@(投影)。
@#@@#@二、指导自学@#@为了使大家顺利达到学习目标,请大家按照自学指导认真的自学。
@#@@#@自学指导@#@认真看课本P98——P99练习前面。
@#@@#@注意:
@#@①回答P98“思考”中的问题,理解单项式与单项式相乘运算法则的推导过程。
@#@②看例4是如何运用这个法则的?
@#@@#@6分钟后,比谁能正确地做出与例题类似的习题。
@#@@#@三、学生自学,教师巡视@#@1、学生看书、教师巡视,督促每个学生都认真、紧张的自学。
@#@@#@2、学生练习:
@#@检测题:
@#@P99练习,(让2位学生板演,其他学生在下面做)@#@四、更正、讨论、归纳、总结@#@1、自由更正@#@请大家认真看堂上板演的内容,如果有错误或不同解法的请上来更正或补充。
@#@@#@2、讨论、归纳@#@评:
@#@一起评@#@①.这四道题是什么运算?
@#@引导学生回答:
@#@单项式与单项式相乘。
@#@(老师板书)@#@②.先评
(1)
(2)题,第一步对不对?
@#@为什么?
@#@引导学生回答:
@#@单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式。
@#@(教师板书)。
@#@@#@③.结果对不对?
@#@对则结束,错则更正、讨论.@#@、(3)(4)题第一步先干什么?
@#@引导学生回答:
@#@先乘方。
@#@变为什么运算?
@#@引导学生回答:
@#@单项式乘单项式。
@#@@#@结果对不对?
@#@错则更正、讨论。
@#@@#@五、课堂作业@#@必做题:
@#@P104:
@#@3;@#@P105:
@#@10题@#@六、教后反思:
@#@@#@ @#@@#@14.1.4整式的乘法
(2)@#@——单项式与多项式相乘@#@[学习目标]@#@1.理解单项式与多项式相乘的乘法法则的推导过程。
@#@@#@2.并会进行单项式与多项式相乘的运算。
@#@@#@[学习过程]@#@一、板书课题,揭示目标@#@同学们,今天我们来学习14.1.4整式的乘法
(2)(板书课题),本节课的学习目标是:
@#@(投影)。
@#@@#@二、指导自学@#@为了使大家顺利达到学习目标,请大家按照自学指导认真的看书自学。
@#@@#@自学指导@#@认真看课本P99——P100练习前面。
@#@@#@注意:
@#@①根据P99“问题”中的问题,理解运算法则的推导过程。
@#@@#@②P100“黄色书签”中的内容,并思考P99“云图”中的问题。
@#@@#@③看例5是如何运用这个法则的?
@#@@#@6分钟后,比谁能正确地做出与例题类似的习题。
@#@@#@三、学生自学,教师巡视@#@1、学生看书、教师巡视,督促每个学生都认真、紧张的自学。
@#@@#@2、学生练习:
@#@检测题:
@#@P100练习,(让2位学生板演,其他学生在下面做)@#@四、更正、讨论、归纳、总结@#@1、自由更正@#@请大家认真看堂上板演的内容,如果有错误或不同解法的请上来更正或补充。
@#@@#@2、讨论、归纳@#@评:
@#@一起评@#@①1、2题是什么运算?
@#@引导学生回答单项式与多项式相乘。
@#@@#@②第一步对不对?
@#@为什么?
@#@引导学生回答:
@#@单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。
@#@(教师板书)。
@#@@#@③.第2题的第2步对不对?
@#@为什么?
@#@引导学生回答:
@#@合并同类项。
@#@@#@.结果对不对?
@#@对则结束,错则更正、讨论。
@#@@#@五、课堂作业@#@必做题:
@#@P105:
@#@4、6题@#@六、教后反思:
@#@@#@ @#@@#@14.1.4整式的乘法(3)@#@——多项式乘以多项式@#@[学习目标]@#@1.理解多项式与多项式相乘的乘法法则的推导过程。
@#@@#@2.并会进行多项式与多项式相乘的运算。
@#@@#@[学习过程]@#@一、板书课题,揭示目标@#@同学们,今天我们来学习14.1.4多项式乘以多项式(3)(板书课题),本节课的学习目标是:
@#@(投影)。
@#@@#@二、指导自学@#@为了使大家顺利达到学习目标,请大家按照自学指导认真的看书自学。
@#@@#@自学指导@#@认真看课本P100——P102练习前面。
@#@@#@注意:
@#@①根据P100“问题”中的问题,理解多项式与多项式相乘的乘法法则的推导过程。
@#@@#@②P101例6是如何运用这个法则的?
@#@@#@6分钟后,比谁能正确地做出与例题类似的习题。
@#@@#@三、学生自学,教师巡视@#@1、学生看书、教师巡视,督促每个学生都认真、紧张的自学。
@#@@#@2、学生练习:
@#@检测题:
@#@P102练习1、2,(抽学生板演,其他学生在下面做)@#@四、更正、讨论、归纳、总结@#@1、自由更正@#@请大家认真看堂上板演的内容,如果有错误或不同解法的请上来更正或补充。
@#@@#@2、讨论、归纳@#@评:
@#@一起评@#@①1、2题是什么运算?
@#@引导学生回答单项式与多项式相乘。
@#@@#@②学生更正,更正不了的,教师启发其他学生更正。
@#@@#@③.教师引导学生讨论、归纳,弄懂为什么?
@#@@#@.师:
@#@认为练习做对的同学,请举手,为什么?
@#@(明确:
@#@多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。
@#@)@#@五、课堂作业@#@必做题:
@#@P105:
@#@5、7题@#@六、教后反思:
@#@@#@ @#@@#@14.1.5整式除法@#@14.1.5同底数幂的除法@#@[学习目标]@#@1.理解同底数幂的除法性质。
@#@@#@2.会正确运用同底数幂的除法的性质进行计算。
@#@@#@[学习过程]@#@一、板书课题,揭示目标@#@同学们,今天我们来学习14.1.5同底数幂的除法(板书课题),本节课的学习@#@目标是(投影)。
@#@@#@二、指导自学@#@为了使大家顺利达到学习目标,请大家按照自学指导认真的自学。
@#@@#@自学指导@#@认真看课本P102——P103例7止。
@#@注意:
@#@@#@1理解同底数幂的除法法则的推导过程。
@#@@#@2理解a0=1(a≠0)。
@#@@#@3注意例7题的解题格式和步骤,并思考例题是如何运用法则的。
@#@@#@6分钟后,比谁能正确地做出与例题类似的习题。
@#@@#@三、学生自学,教师巡视@#@1、学生看书、教师巡视,督促每个学生都认真、紧张的自学。
@#@@#@2、学生练习:
@#@检测题:
@#@P104练习1。
@#@(让2位学生板演,其他学生在下面做)@#@四、更正、讨论、归纳、总结@#@1、自由更正@#@请大家认真看堂上板演的内容,如果有错误或不同解法的请上来更正或补充。
@#@@#@2、讨论、归纳@#@评:
@#@@#@
(1).师:
@#@这四道题是什么运算?
@#@为什么?
@#@引导学生回答:
@#@同底数幂相除,因为底数相同。
@#@@#@师:
@#@底数有无变化?
@#@为什么?
@#@生:
@#@底数不变,因为是同底数幂相除。
@#@@#@师:
@#@指数呢?
@#@生:
@#@指数相减。
@#@@#@教师板书:
@#@同底数幂相除,底数不变,指数相减。
@#@@#@
(2).结果对不对?
@#@为什么?
@#@对则结束,不对请学生更正。
@#@@#@3、教师小结:
@#@@#@
(1).因为零不能做除数,所以底数a≠0.@#@
(2).同底数幂乘法与除法互为逆运算,因此可以互相验算。
@#@@#@(3).零指数幂,注意条件a≠0.@#@五、课堂作业@#@必做题:
@#@练习册该课时练习。
@#@@#@六、教后反思:
@#@@#@ @#@@#@14.1.5整式的除法@#@____单项式相除及多项式除以单项式@#@[学习目标]@#@熟记单项式除以单项式的运算法则,并能准确运用.@#@[学习过程]@#@一、板书课题,揭示目标@#@同学们,今天我们来学习14.1.5整式的除法____单项式相除及多项式除以单项式@#@(板书课题),本节@#@课的学习目标是(投影)。
@#@@#@二、指导自学@#@为了使大家顺利达到学习目标,请大家按照自学指导认真的自学。
@#@@#@自学指导@#@认真看课本P103——P104练习前面。
@#@@#@注意:
@#@①解答P103“书签”中的提示,理解单项式除以单项式的运算法则的推导过程。
@#@@#@3熟记法则,并思考它和单项式乘法以及单项式乘以多项式的关系.@#@例8是如何运用这个性质的?
@#@@#@6分钟后,比谁能正确地做出与例题类似的习题。
@#@@#@三、学生自学,教师巡视@#@1、学生看书、教师巡视,确保每个学生都认真、紧张的自学。
@#@@#@2、学生练习:
@#@检测题:
@#@P104练习2、3(让2位学生板演,其他学生在下面做)@#@四、更正、讨论、归纳、总结@#@1、自由更正@#@请大家认真看堂上板演的内容,如果有错误或不同解法的请上来更正或补充。
@#@@#@2、讨论、归纳@#@评:
@#@@#@1.这四道题是什么运算?
@#@引导学生回答:
@#@单项式相除及多项式除以单项式。
@#@(老师板书)@#@2.第一步对不对?
@#@为什么?
@#@引导学生回答:
@#@单项式相除,把系数与同底数幂分别相除作为商的因式,对于只在被除式含有的字母,则连同它的指数作为商的一个因式。
@#@@#@3.结果对不对?
@#@为什么?
@#@对则结束,不对请学生更正。
@#@@#@3、教师小结:
@#@@#@
(1)、注意单项式除以单项式及多项式除以单项式的法则和步骤。
@#@@#@
(2)、混合运算时,按照运算步骤进行计算。
@#@@#@五、课堂作业@#@必做题:
@#@P105:
@#@6题@#@六、教后反思:
@#@@#@ @#@@#@14.2乘法公式@#@14.2.1平方差公式@#@[学习目标]@#@1.会推导平方差公式@#@2.理解平方差公式的结构特征@#@2.能灵活运用公式进行运算。
@#@@#@[学习过程]@#@一、板书课题,揭示目标@#@同学们,今天我们来学习14.2.1平方差公式(板书课题),本节课的学习目标@#@是:
@#@(投影)。
@#@@#@二、指导自学@#@为了使大家顺利达到学习目标,请大家按照自学指导认真的看书自学。
@#@@#@自学指导@#@认真看课本P107——P108练习前面的内容。
@#@@#@注意:
@#@①通过解答P107“探究”和“思考”中的问题,理解平方差公式的推导过程。
@#@@#@②注意例1、例2的解题格式和步骤,并思考是如何运用这个公式的。
@#@是如何运用这个法则的?
@#@@#@6分钟后,比谁能正确地做出与例题类似的习题。
@#@@#@三、学生自学,教师巡视@#@1、学生看书、教师巡视,督促每个学生都认真、紧张的自学。
@#@@#@2、学生练习:
@#@检测题:
@#@P108练习:
@#@2题(让2位学生板演,其他学生在下面做)@#@四、更正、讨论、归纳、总结@#@1、自由更正@#@请大家认真看堂上板演的内容,如果有错误或不同解法的请上来更正或补充。
@#@@#@2、讨论、归纳@#@评:
@#@
(1)
(2)一起评@#@1师:
@#@第
(1)、
(2)题,第一步对不对?
@#@为什么?
@#@@#@生:
@#@两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方差。
@#@@#@数学表达式是什么呢?
@#@@#@生:
@#@(a+b)(a-b)=a2-b2@#@师:
@#@第二步对不对?
@#@@#@生:
@#@符号相同的数的平方减去符号相反的数的平方。
@#@@#@总结:
@#@要符号具有什么样的结构特征,才能用平方差公式呢?
@#@@#@五、课堂作业@#@必做题:
@#@P112:
@#@1题选做题:
@#@P1123
(1)
(2)@#@六、教后反思:
@#@@#@14.2.2完全平方公式
(1)@#@[学习目标]@#@1.会完全平方公式的推导并能当堂识记。
@#@@#@2.理解完全平方公式的结构特征@#@2.会正确运用公式进行运算。
@#@@#@[学习过程]@#@一、板书课题,揭示目标@#@同学们,今天我们来学习14.2.2完全平方公式
(1)(板书课题),本节课的学习目标是:
@#@(投影)。
@#@@#@二、指导自学@#@为了使大家顺利达到学习目标,请大家按照自学指导认真的看书自学。
@#@@#@自学指导@#@认真看课本P109练习下面—P110练习前面的内容。
@#@@#@注意:
@#@①填P109“探究”中的空白,找其中规律,思考如何推导完全平方公式?
@#@公式的结构特征是什么?
@#@@#@2何用P109“思考”中的面积问题说明完全平方公式。
@#@@#@③注意例3、例4的解题格式和步骤,并思考是如何运用完全平方公式进行计算的。
@#@通过计算回答P110“思考”中的问题。
@#@@#@5分钟后,比谁能正确地做出与例题类似的习题。
@#@@#@三、学生自学,教师巡视@#@1、学生看书、教师巡视,督促每个学生都认真、紧张的自学。
@#@@#@2、学生练习:
@#@检测题:
@#@P110练习:
@#@1、2题。
@#@(让2位学生板演,其他学生在下面做)@#@四、更正、讨论、归纳、总结@#@1、自由更正@#@请大家认真看堂上板演的内容,如果有错误或不同解法的请上来更正或补充。
@#@@#@2、讨论、归纳@#@评:
@#@1、
(2)(4)一起评@#@师:
@#@这两题能直接用完全平方公式吗?
@#@为什么?
@#@引导学生归纳完全平方公式的左边是二项式的平方。
@#@@#@2、公式用得对吗?
@#@@#@先看题1
(1)、2
(1)用的对吗?
@#@为什么?
@#@引导学生说出:
@#@完全平方公式的计算结果有三项:
@#@分别是左边二项式中两项的平方和,加上这两项乘积的2倍。
@#@@#@再看题1
(2)、(4)、2
(2)用的对吗?
@#@为什么?
@#@引导学生说出:
@#@完全平方公式的计算结果有三项:
@#@分别是左边二项式中两项的平方和,减去这两项乘积的2倍。
@#@@#@最后看1(3)用得对吗?
@#@为什么?
@#@引导学生说出:
@#@先变式,再运用。
@#@@#@课堂小结:
@#@完全平方公式及结构特征。
@#@@#@五、课堂作业@#@必做题:
@#@P112:
@#@2题@#@六、教后反思:
@#@@#@14.2.2完全平方公式
(2)@#@[学习目标]@#@会利用添括号法则灵活运用平方差和完全平方公式。
@#@@#@[学习过程]@#@一、板书课题,揭示目标@#@同学们,今天我们来学习14.2.2完全平方公式
(2)(板书课题),本节@#@课的学习目标是:
@#@(投影)。
@#@@#@二、指导自学@#@为了使大家顺利达到学习目标,请大家按照自学指导认真的看书自学。
@#@@#@自学指导@#@认真看课本P111——P111练习前面的内容。
@#@@#@注意:
@#@①熟记添括号法则。
@#@@#@3注意例5、的解题格式和步骤,并思考例题是如何运用添括号法则达到运用公式的目的的。
@#@@#@4注意P155“黄色书签”中内容.@#@6分钟后,比谁能正确地做出与例题类似的习题。
@#@@#@三、学生自学,教师巡视@#@1、学生看书、教师巡视,督促每个学生都认真、紧张的自学。
@#@@#@2、学生练习:
@#@检测题:
@#@P111练习:
@#@2题(让2位学生板演,其他学生在下面做)@#@四、更正、讨论、归纳、总结@#@1、自由更正@#@请大家认真看堂上板演的内容,如果有错误或不同解法的请上来更正或补充。
@#@@#@2、讨论、归纳@#@评:
@#@第1题@#@师:
@#@第
(1)题对不对?
@#@为什么?
@#@引导学生回答:
@#@添括号时,如果括号前面是正号,括到括号里的各项都不变号。
@#@@#@第
(2)---(4)题对不对?
@#@为什么?
@#@引导学生回答:
@#@添括号时,如果括号前面是负号,括到括号里的各项都要改变符号。
@#@@#@评:
@#@第2题@#@第一步对不对?
@#@为什么?
@#@引导学生回答:
@#@添括号后运用公式计算会简便。
@#@运算过程及结果对不对?
@#@对则结束,错则引导学生更正、讨论。
@#@@#@五、课堂作业@#@必做题:
@#@P112:
@#@4、6、8、9题@#@六、教后反思:
@#@@#@ @#@@#@14.3因式分解@#@14.3.1提公因式法@#@[学习目标]@#@1.能理解什么是因式分解。
@#@@#@2.会正确运用提公因式法进行因式分解。
@#@@#@[学习过程]@#@一、板书课题,揭示目标@#@同学们,今天我们来学习14.3因式分解14.3.1提公因式法(板书课题),本节课@#@的学习目标是:
@#@(投影)。
@#@@#@二、指导自学@#@为了使大家顺利达到学习目标,请大家按照自学指导认真的自学。
@#@@#@自学指导@#@认真看课本P114——P115练习前面。
@#@@#@注意:
@#@①思考什么是因式分解?
@#@@#@②什么是公因式?
@#@如何找各项的公因式?
@#@什么是提公因式法分解因式?
@#@@#@③注意例1和例2的解题格式和步骤,思考是如何运用公因式法进行因式分解的?
@#@@#@5分钟后,比谁能正确地做出与例题类似的习题。
@#@@#@三、学生自学,教师巡视@#@1、学生看书、教师巡视,督促每个学生都认真、紧张的自学。
@#@@#@2、学生练习:
@#@检测题:
@#@P115练习1,(让2位学生板演,其他学生在下面做)@#@四、更正、讨论、归纳、总结@#@1、自由更正@#@请大家认真看堂上板演的内容,如果有错误或不同解法的请上来更正或补充。
@#@@#@2、讨论、归纳@#@评第1题:
@#@
(1)—(4)一起评@#@1.第一步对不对?
@#@为什么?
@#@引导学生归纳:
@#@(教师板书)找出各项的公因式,写成乘积的形式。
@#@@#@2.看第二步,公因式找得对吗?
@#@为什么?
@#@要注意什么?
@#@引导归纳:
@#@公因式是指多项式中各项都含有的公共因式。
@#@@#@3.看第三步,公因式提得对吗?
@#@为什么?
@#@引导归纳:
@#@(教师板书)提出后原来的式子就写成了乘积的形式。
@#@@#@五、课堂作业@#@必做题:
@#@P115练习:
@#@2、3题P119习题14.31、4
(1)题@#@六、教后反思:
@#@@#@ @#@@#@14.3.2因式分解——公式法
(1)@#@[学习目标]@#@1.理解并识记平方差公式。
@#@@#@2.会正确运用平方差公式进行因式分解。
@#@@#@[学习过程]@#@一、板书课题,揭示目标@#@同学们,今天我们来学习14.3.2因式分解——公式法
(1)(板书课题),本节课的学习目标是:
@#@(投影)。
@#@@#@二、指导自学@#@为了使大家顺利达到学习目标,请大家按照自学指导认真的自学。
@#@@#@自学指导@#@认真看课本P116——P117练习前面的内容。
@#@@#@注意:
@#@①思考:
@#@因式分解中平方差公式的特点是什么?
@#@@#@②注意P116“思考”和P117“黄色书签”的内容。
@#@@#@③注意P116例3、例4的解题格式和步骤,思考是如何运用公因式法进行因式分解的?
@#@@#@5分钟后,比谁能正确地做出与例题类似的习题。
@#@@#@三、学生自学,教师巡视@#@1、学生看书、教师巡视,督促每个学生都认真、紧张的自学。
@#@@#@2、学生练习:
@#@检测题:
@#@P117练习1(口答),2题(让2位学生板演,其他学生在下面做)@#@四、更正、讨论、归纳、总结@#@1、自由更正@#@请大家认真看堂上板演的内容,如果有错误或不同解法的请上来更正或补充。
@#@@#@2、讨论、归纳@#@评第2题:
@#@
(1)
(2)一起评@#@1.看
(1)题,第一步对不对?
@#@若对,为什么对?
@#@若错,为什么错?
@#@引导学生归纳:
@#@(教师板书):
@#@a.先写成平方差的形式。
@#@@#@2.看
(1)题,第二步对吗?
@#@若对,为什么对?
@#@若错,为什么错?
@#@引导学生归纳:
@#@(教师板书):
@#@b.利用公式:
@#@a2-b2=(a+b)(a-b)写成积的形式。
@#@@#@3.看
(2)题,对吗?
@#@若对,为什么对?
@#@若错,为什么错?
@#@引导学生归纳:
@#@(教师板书):
@#@注意,因式分解要分解彻底,也就是说要分解到不能再分解为止。
@#@@#@4.看第(3)题,对吗?
@#@若对,为什么对?
@#@若错,为什么错?
@#@引导学生归纳:
@#@(教师板书):
@#@注意,c.多项式中有公因式的要先提公因式。
@#@@#@5.看第(4题),对吗?
@#@若对,为什么对?
@#@若错,为什么错?
@#@引导学生归纳:
@#@(教师板书):
@#@注意认真仔细观察,此题可先用加法交换律变形成平方差的形式,再分解。
@#@@#@五、课堂作业@#@必做题:
@#@P119习题15.42题P1194
(2)题@#@六、教后反思:
@#@@#@ @#@@#@14.3.2因式分解——公式法
(2)@#@[学习目标]@#@1.理解并识记完全平方公式。
@#@@#@2.会正确运用完全平方公式进行因式分解。
@#@@#@[学习过程]@#@一、板书课题,揭示目标@#@同学们,今天我们继续来学习14.3.2公式法
(2)(板书课题),本节课的学习目标是:
@#@(投影)。
@#@@#@二、指导自学@#@为了使大家顺利达到学习目标,请大家按照自学指导认真的自学。
@#@@#@自学指导@#@认真看课本P117——P119练习前面的内容。
@#@@#@注意:
@#@①思考:
@#@因式分解中完全平方公式的特点是什么?
@#@@#@②注意P118例5的解题格式和步骤,思考:
@#@例5是如何运用完全平方公式进行因式分解的?
@#@@#@③认真、仔细观察P118例6是怎样进行因式分解的?
@#@@#@5分钟后,比谁能正确地做出与例题类似的习题。
@#@@#@三、学生自学,教师巡视@#@1、学生看书、教师巡视,督促每个学生都认真、紧张的自学。
@#@@#@2、学生练习:
@#@检测题:
@#@P119练习1(口答),2题
(1)--(6)(让3位学生板演,其他学生在下面做)@#@四、更正、讨论、归纳、总结@#@1、自由更正@#@请大家认真看堂上板演的内容,如果有错误或不同解法的请上来更正或补充。
@#@@#@2、讨论、归纳@#@评第2题:
@#@
(1)(3)(4)一起评@#@1.看每题,第一步对不对?
@#@若对,为什么对?
@#@若错,为什么错?
@#@引导学生归纳:
@#@(教师板书):
@#@a.先写成完全平方式。
@#@@#@2.看第二步对吗?
@#@若对,为什么对?
@#@若错,为什么错?
@#@引导学生归纳:
@#@(教师板书):
@#@b.利用公式写成完全平方式:
@#@a2±@#@2ab+b2=(a±@#@b)2.@#@3.看
(2)题,第一步对吗?
@#@若对,为什么对?
@#@若错,为什么错?
@#@引导学生归纳:
@#@(教师板书):
@#@先变形成完全平";i:
4;s:
16139:
"一句简短的新婚祝福语@#@撰写人:
@#@________________@#@时间:
@#@________________@#@【一句简短的新婚祝福语】@#@说明:
@#@欢迎您阅读【一句简短的新婚祝福语】,希望该资料能给您的学习和生活带来帮助,文档可以直接下载或修改,使用时请详细阅读内容。
@#@@#@一句简短的新婚祝福语【一】@#@ 一、让戒指套牢,天赐给你们的幸运;@#@让钟声敲响,我给你们的祝福;@#@祝愿所有的快乐美好,陪伴你们一生白头偕老!
@#@祝新婚快乐!
@#@@#@ 二、人生三大喜:
@#@洞房花烛夜,金榜题名时,它乡遇故知。
@#@亲爱的朋友,在你新婚的日子,让我诚挚地祝你新婚快乐!
@#@@#@ 三、锣鼓声里新人笑,红对联中宾客闹。
@#@新郎掀起红盖头,胭脂飞上新娘妆。
@#@深情凝望表衷肠,爱情誓词挽情思。
@#@携手迈向幸福地,同心步入温柔场。
@#@真心祝愿君新婚快乐。
@#@@#@ 四、喜披彩凤双飞翼,乐偕并蒂连理枝,海枯石烂情相依,天长地久永不渝。
@#@真诚祝你们新婚大喜,鸾凤合鸣,花好月圆,一生一世幸福平安!
@#@@#@ 五、恭喜你!
@#@告别单身了,也表示你找到真爱了,身为你的朋友,也真的为你感到高兴,祝你新婚快乐,甜甜密密,幸福美满。
@#@@#@ 六、希望你俩用爱去呵护着对方,彼此体谅和关怀,共同分享今后的苦与乐。
@#@敬祝百年好合永结同心!
@#@@#@ 七、松松手,脱离无聊的单身贵族;@#@跨跨脚,迈入幸福的二人世界。
@#@祝贺你,正式步入神圣的婚姻殿堂!
@#@祝福你,从此享受美满的婚姻生活!
@#@@#@ 八、不说太多了,结婚喜宴就图个“喜字”,我希望,我们全家都希望,你们的生活将会比蓝天更美,比太阳更灿烂,幸福得像花儿一样。
@#@@#@ 九、喜鹊喳喳叫,好运又来报,良缘美景好逍遥,喜事美事齐欢闹,福运财运呱呱叫,新人友人全欢笑,幸运鸿运蹦蹦跳,祝福一对新人恩恩爱爱,白头偕老。
@#@@#@ 十、曲折的路上风景更美,风雨中的爱情更甜,一个人的智慧是魅力,两个人的同心是感动。
@#@看着你们心手相牵恩爱缠绵,心里真诚的说声:
@#@祝福你们的爱恋永远,人生越来越灿烂。
@#@祝愿婚姻美满,相濡以沫,美不胜收。
@#@@#@ 十一、鞭炮锣鼓齐欢腾,亲友赶来把福送,新新的衣,新新的鞋,新新的人儿笑开颜;@#@帅气的你,靓丽的她,纤纤的小手来相牵。
@#@祝你们喜结连理,白头偕老。
@#@@#@ 十二、欢天喜地锣鼓响,娇美新娘家中娶;@#@千万祝福为你道,只愿幸福到永远;@#@短信声声来助兴,祝福之语不间断:
@#@新婚愉快时时刻,幸福美满永永远!
@#@@#@ 十三、托清风捎去衷心的祝福,让流云奉上真挚的情意;@#@今夕何夕,空气里都充满了醉人的甜蜜。
@#@谨祝我最亲爱的朋友,新婚快乐,爱河永浴。
@#@@#@ 十四、恭喜你找到共度一生的灵魂伴侣,婚姻是人生大事,我也相信你做出的会是最明智的决定,到时有了爱的结晶生了可爱的宝宝,别忘了请我吃油饭喔!
@#@@#@ 十五、寒风送喜雪送暖,婚纱冻人却养眼。
@#@结婚可解心思念,青涩苹果熟后甜。
@#@开心锣鼓天仙配,鸳鸯织就欲双飞。
@#@高朋满座欢到黑,庆祝新婚咱不累。
@#@祝:
@#@新婚愉快!
@#@@#@一句简短的新婚祝福语【二】@#@ 一、愿你们真诚的相爱之火,如初升的太阳,越久越旺;@#@让众水也不能熄灭,大水也不能淹没!
@#@@#@ 二、无论苦辣与酸甜,让微笑相伴!
@#@无论咫尺与天涯,让祝福溢满!
@#@无论海枯与石烂,让真爱永远!
@#@亲爱的朋友,祝愿你们生生世世,相爱的心永不变!
@#@新婚快乐!
@#@@#@ 三、在这个特殊的日子里祝你们婚姻美满,祝你们的爱犒甜甜蜜蜜,圆圆满满,幸幸福福,心心相印,永结同心,相亲相爱,百年好合。
@#@@#@ 四、一拜天地,日子甜蜜不受气;@#@二拜高堂,家庭美满福绵长;@#@夫妻对拜,美好生活更精彩。
@#@一对新人结连理,百年好合情不渝,喜结良缘是天意,新婚快乐爱永继!
@#@@#@ 五、爱是蜜糖,是雪莲,是永恒的赞歌,是生命的源泉;@#@爱是牵挂,是奉献,是思念的痛,是回忆的甜。
@#@大喜的日子,愿你们一生幸福!
@#@@#@ 六、天生一对,此刻完整诠释新人的美;@#@地设一双,伴随喜庆溢满整个洞房;@#@永结同心,是两位一辈子的忙;@#@祝新婚快乐,和谐吉祥!
@#@@#@ 七、愿你们分分秒秒平平安安,朝朝暮暮恩恩爱爱,日日夜夜健健康康,岁岁年年潇潇洒洒,永永远远快快乐乐,时时刻刻风风光光,祝福你们新婚快乐!
@#@@#@ 八、新婚祝福祝福你,有种机会叫缘分,有种快乐叫相爱,有种幸福叫结婚;@#@当你把握缘分的机会,享受相爱的快乐,体验结婚的幸福,祝百年好合。
@#@@#@ 九、听说你要结婚了,我来捧场道个喜!
@#@抓紧时间生个娃,一家三口多甜蜜!
@#@婚后生活琐事多,柴米油盐酱醋茶。
@#@虽说经营较辛苦,这是美满幸福家!
@#@@#@ 十、快要结婚了,闲话不多说只送给你三个第一:
@#@在家老婆第一,在外家庭第一,婚后赚钱第一,工作注意身体,祝全家幸福,早生贵子,吉祥如意!
@#@新婚快乐!
@#@@#@ 十一、十年修得同船渡,百年修得共枕眠。
@#@于茫茫人海中找到他(她),分明是千年之前的一段缘;@#@无数个偶然堆积而成的必然,怎能不是三生石上精心镌刻的结果呢?
@#@用真心呵护这份缘吧,真爱的你们,祝你们新婚快乐!
@#@@#@ 十二、谁把你的头发盘起,谁为你做的嫁衣,谁为你偷偷哭泣。
@#@你的白马王子,是否颇有新意,你是否还记起,那一曲同桌的你。
@#@老同学,恭贺新婚,百年好合!
@#@@#@ 十三、俗话说,十年修得同船渡,百年修得共枕眠。
@#@于茫茫人海中你们走到一起,是缘分也是幸运。
@#@我相信三生石上,一定刻有你们的姓名,祝你们幸福一生!
@#@@#@ 十四、风雨中走过,看你们甘苦与共,不弃不离,感动;@#@缘分里使然,看你们喜结良缘,幸福美满,祝愿。
@#@大喜的日子,愿你们快乐到永远。
@#@@#@ 十五、抛开以前的流言蜚语,忘记远去的情感纠葛,留住美好的甜蜜惊喜,创造幸福的快乐未来。
@#@朋友,新婚之喜,愿你们携手走向,恬静生活!
@#@@#@一句简短的新婚祝福语【三】@#@ 一、寒冬虽近人心暖,多年愿望今成真。
@#@日日盼望两牵手,终于洞房会佳人。
@#@亲朋好友身边闹,祝福话儿不停绕。
@#@来年添个大胖小,三口之家乐淘淘。
@#@祝新婚快乐,早生贵子!
@#@@#@ 二、为你祝福,为你欢笑,因为在今天,我的内心也跟你一样的欢腾、快乐!
@#@祝你们,百年好合!
@#@白头到老!
@#@@#@ 三、教堂的钟声响起,两颗彼此相爱的真心走到了一起,执子之手与子偕老,愿这真挚的祝福让真爱开出最甜蜜的花朵,祝新婚幸福,早生贵子,百年好合!
@#@@#@ 四、两情相悦的最高境界是相对两无厌,祝福一对新人真心相爱,相约永久恭贺新婚之禧!
@#@@#@ 五、我的祝福和惦记,此刻向你表示,如那红色的双喜;@#@我的祝福和牵挂,此时,向你表达,如那洁白的婚纱;@#@祝你们新婚快乐!
@#@@#@ 六、值此新婚之际,请接受我的衷心祝贺。
@#@愿你和新娘永远和睦、健康、幸福、前程辉煌。
@#@@#@ 七、十年修得同船渡,百年修得共枕眠;@#@茫茫人海之中相遇并结合,分明是千年姻缘注定,你俩的结合就是三生石上镌刻的结果,我在此送上我最为真挚的祝福,新婚快乐,白头到老。
@#@@#@ 八、笑语笑颜,笑声连连。
@#@贺喜贺辞,贺事件件。
@#@香烟香酒,香火冉冉。
@#@家和家睦,家庭暖暖。
@#@新人新婚,新居闪闪。
@#@好时好景,好日绵绵。
@#@@#@ 九、线牵住过往的你们,月老为你们写下传说。
@#@种下美丽的情种,如今绽放出花朵。
@#@记得对你说,新婚快乐,百年好合!
@#@@#@ 十、听说你过几天就要举行婚礼了,我好想去参加,但由于工作原因,我无法参加你的婚礼,只好借助短信通道送上我最真诚的祝福:
@#@祝新婚愉快、笑口常开!
@#@@#@ 十一、今天的风洋溢着喜悦与欢乐,今天的天弥漫着幸福与甜蜜,伸出你们的双手,接住对你们的祝福,愿你们白首偕老新婚大喜。
@#@@#@ 十二、清水盈盈芙蓉碧,愿如水中莲并蒂。
@#@白云悠悠几万里,愿如天上鸟比翼。
@#@春光满院芬芳季,愿如花间蝶双起。
@#@最是百年好合意,愿如水中鸳鸯戏。
@#@@#@ 十三、祝福你们新婚愉快,幸福美满,激情永在,白头偕老!
@#@祝福一对新人真心相爱,相约永久!
@#@抱贺新婚之禧!
@#@@#@ 十四、情长长,爱绵绵,今日恋情写美满;@#@今夜想,昨夜盼,点点都是写思念;@#@铃声响,信息到,衷心祝愿送美好;@#@两个人,一颗心,甜甜蜜蜜活到老,新婚愉快!
@#@@#@ 十五、手持钢枪赴边关,万里长征共婵娟。
@#@恭贺新婚祝平安,天涯海角常思念。
@#@成家立业盼团圆,保家卫国一身胆。
@#@军人家庭最灿烂,相约爱国一百年。
@#@祝:
@#@百年好合!
@#@@#@一句简短的新婚祝福语【四】@#@ 一、为幸福放歌,婚礼多多祝贺,为爱情快乐,生活多多琢磨,为人生感怀,携手天涯渡过。
@#@婚礼一首歌,烂漫飞过,从此天涯共此生,幸福生活。
@#@@#@ 二、洁白的婚纱掩映着新娘娇媚的脸,笔挺的西装衬托着新郎幸福的甜,灿烂的阳光装饰着今日吉祥的天,愿你们在人生的旅途中相依相伴,牵手到永远。
@#@@#@ 三、红烛照,黛眉垂,烛光璧人两交辉;@#@芙蓉帐,鸳鸯帷,共效凤凰双于飞;@#@白首契,永不悔,今宵好梦留人醉;@#@祝愿你新婚大喜,百年好合生活美。
@#@@#@ 四、今天是你们喜结良缘的日子,我代表我家人祝贺你们,祝你俩幸福美满,永寿偕老!
@#@@#@ 五、鞭炮响,唢呐鸣,大红喜字贴两旁。
@#@白纱裙,真正美,漂亮新娘迎进门。
@#@父母笑,小孩追,喜气洋洋办婚礼。
@#@结连理,比翼飞,永结同心白头随。
@#@相亲相爱到永远,海枯石烂心不变!
@#@@#@ 六、甜如蜜,美如玉,祝你和和美美心如意。
@#@人也好,花也好,祝你花好月圆事事好。
@#@新婚快乐,百年好合。
@#@@#@ 七、炮竹声声迎亲朋邻里,张灯结彩看鸳鸯比翼,才子佳人配天地吉时,红梅吐芳庆喜成连理,红酒烟花闹洞房喜事,和和美美祝举案齐眉。
@#@大喜的日子,祝福二位新人幸福美满,平安快乐。
@#@@#@ 八、洁白的婚纱掩映着新娘娇媚的脸,笔挺的西装衬托着新郎幸福的甜,灿烂的阳光装饰着今日吉祥的天,愿你们相依相伴,牵手到永远。
@#@@#@ 九、金玉良缘,天作之合,郎才女貌,喜结同心,福禄财气,统统带到,祝福两位新婚愉快,百事好合,万事顺利,携手相依,共享幸福。
@#@@#@ 十、在这春暧花开,群芳吐艳的日子里,你俩永结同好,正所谓天生一对,地生一双!
@#@祝愿你俩恩恩爱爱,白头偕老!
@#@@#@ 十一、花开并蒂莲,人结百年好。
@#@新人齐欢笑,宾客满堂绕。
@#@美酒沁人心,歌声多美妙。
@#@艳阳门前照,喜气院中闹。
@#@祝愿婚姻幸福家美满,幸福快乐永相伴!
@#@@#@ 十二、今天是你们喜结良缘的日子,我代表你的家人祝贺你们,祝你俩幸福美满,永寿偕老!
@#@@#@ 十三、执手花前月下,相偎风花雪月,柔柔一眸情切切,深深一吻莫渐渐;@#@红毯结同心,爱似鸳鸯戏水,情比蝴蝶双飞;@#@祝福白头偕老,但愿爱海滔滔,永住鱼水乐。
@#@@#@ 十四、让这缠绵的诗句,敲响幸福的钟声。
@#@愿你俩永浴爱河,白头偕老!
@#@@#@ 十五、结婚典礼准备忙,预定酒店跑断肠。
@#@婚庆公司搞策划,烟酒喜糖买回家。
@#@婚纱照片家中挂,大红喜字两旁扎,万事具备迎宾客,老婆美的乐开花!
@#@@#@一句简短的新婚祝福语【五】@#@ 一、相亲相爱好伴侣,同德同心美姻缘。
@#@花烛笑迎比翼鸟,洞房喜开并头梅。
@#@愿你俩彼此互相体谅和关怀,共同分享今后的苦与乐。
@#@敬祝新婚快乐,百年好合,永结同心,永远相爱,携手共度美丽人生。
@#@@#@ 二、千年的缘分今日牵手,百年的祈愿此刻白首。
@#@月老扯来的红线将两颗心拴住,愿xx的清风带去我由衷的祝福:
@#@祝你们喜结良缘,今生共相伴,生活更美满。
@#@@#@ 三、用诚实勇敢、执着与信念将美丽的新娘顺服,如展翅飞腾的雄鹰跳着幸福的舞;@#@愿娇艳的新娘加倍温柔,今日踏上甜蜜道路,多子多福胜过葡萄树!
@#@新婚快乐!
@#@@#@ 四、婚庆佳期终到来,衷心祝福愿幸福。
@#@此后人生影成双,有甘有苦同共济。
@#@新婚快乐!
@#@@#@ 五、婚姻是爱情的坟墓,不过别难过,每个人最终都会走进坟墓,放心去吧,阿门!
@#@@#@ 六、由相知而相爱,由相爱而更加相知。
@#@人们常说的神仙眷侣就是你们了!
@#@祝相爱年年岁岁,相知岁岁年年!
@#@@#@ 七、喜鹊喳喳叫,喜事终来到。
@#@新人拜天地,父母笑盈盈。
@#@盼得子女长成人,结婚生子立家庭。
@#@祝愿新人意志坚,同心同德白头偕,山无棱天地合才敢与君绝!
@#@@#@ 八、高脚杯里金色的香槟,长长久久是情比金坚,蜡烛台上坚贞的火焰,缠缠绵绵是恒久天长,手机短信里温馨的祝愿,快快乐乐是幸福无限,新婚快乐。
@#@@#@ 九、步入婚姻的殿堂,从此你的人生芬芳,请把快乐深藏,把幸福包装,忘掉烦恼忧伤,把握生活地久天长,祝你婚姻快乐,早生贵子。
@#@@#@ 十、堕入爱河是一份幸运,步入婚姻是一份幸福,这份幸运的幸福更是一份责任!
@#@祝福你们永远互敬互爱,甜美幸福!
@#@@#@ 十一、百年修得同船渡,千年修得真情缘,珍惜这爱情,如珍惜着宝藏,牵手走进这婚姻的圣殿,去感受浪漫美妙的时光。
@#@祝你们永远相爱,携手共渡美丽人生!
@#@@#@ 十二、共同修炼了几个春秋之后,你们的爱情终于在今天修成正果,愿你们婚后更加努力的修炼,争取早日修出个娃娃来!
@#@呵呵!
@#@@#@ 十三、繁花簇锦迎新人,车水马龙贺新婚。
@#@礼炮齐鸣吉辰到,万众瞩目下花轿。
@#@夫妻对拜莫嬉笑,洞房花烛可以闹。
@#@百年修的同林鸟,比翼齐飞乐逍遥。
@#@祝:
@#@白头偕老。
@#@@#@ 十四、在这春暧花开、群芳吐艳的日子里,你俩永结同好,正所谓天生一对、地生一双!
@#@祝愿你俩恩恩爱爱,白头偕老!
@#@@#@ 十五、传说前世500次回眸才换回今日的擦肩而过,而今日修得渡同船那是有怎样的羁绊与的牵挂,今日终成眷属姻缘天成举案齐眉,祝你们永远幸福!
@#@@#@";i:
5;s:
26237:
"一年级下册30篇课外阅读训练题@#@阅读1《好消息》@#@三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。
@#@@#@雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
@#@@#@正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
@#@@#@蒲公英一句话也不说,她们金黄色的脸儿,在雨后的阳光下露出了笑容。
@#@@#@现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。
@#@@#@1、全文共有()个自然段。
@#@@#@2、在文中找出与下列词语意思相反的词@#@哭—()坏—()去—()上—()@#@3、短文中写了谁在传播那个好消息?
@#@@#@4、你知道这个好消息是什么吗?
@#@写下来。
@#@@#@@#@阅读2《小兔运南瓜》@#@一天,住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。
@#@他蹦蹦跳跳地来到地里,看见南瓜长得又圆又大,他高兴了,伸手就摘下来一个。
@#@这一下他可发愁了,这么大的南瓜怎么搬得动呢?
@#@@#@正在这时,小熊猫骑着自行车过来了,边走边说:
@#@“小白兔,你好!
@#@”看见小熊猫骑的车子,小白兔一下子有主意了,他想:
@#@我的大南瓜圆圆的,多像车轮呀,不是也可以转动吗?
@#@好,有办法啦!
@#@@#@小白兔用力把南瓜竖起来,推着它往前走。
@#@南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。
@#@真是又快又省劲。
@#@@#@一会儿,小白兔就到了家门口。
@#@兔妈妈见了惊讶的问:
@#@“你是怎么把南瓜运回来的?
@#@”小白兔把经过告诉了妈妈,妈妈高兴地夸奖小白兔,说:
@#@“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。
@#@”@#@1、大南瓜圆圆的,多像呀。
@#@@#@小兔子地来到地里。
@#@@#@2、读了短文,你认为小兔聪明吗?
@#@他是怎么把南瓜运回家的?
@#@用“”画出文中的答案。
@#@@#@3、最后一个自然段共有句话。
@#@兔妈妈是如何夸奖小兔的?
@#@用“﹏﹏”在文中画出来。
@#@@#@阅读3《孤单的斑鸠》@#@小斑鸠很孤单,几乎没有朋友。
@#@有一天,他问白头翁:
@#@“白头翁爷爷,谁能和我交朋友呢?
@#@”@#@白头翁说:
@#@“你可以去和喜鹊交朋友,他热情、善良!
@#@”@#@小斑鸠惭愧地说:
@#@“我强占过他的巢,他不会和我好的。
@#@”@#@白头翁说:
@#@“你可以去和啄木鸟交朋友,他勤劳、正直!
@#@”@#@小斑鸠不好意思地说:
@#@“上次,我骂他是笨蛋,他不会原谅我的。
@#@”@#@白头翁想了想,又说:
@#@“那么,你去找小麻雀试试,他天真、活泼!
@#@”@#@小斑鸠为难地说:
@#@“不行啊,前几天我和他打了一架,把他啄得头破血流。
@#@”@#@白头翁叹了一口气说:
@#@“哎,你总是欺负别人,谁还愿意成为你的朋友呢?
@#@”@#@1、认真读读短文,你知道这些小动物的优点吗?
@#@@#@喜鹊:
@#@热情、善良。
@#@@#@啄木鸟:
@#@小麻雀:
@#@@#@2、小斑鸠孤单吗?
@#@你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗?
@#@@#@@#@3、如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友,他向小麻雀道歉该怎么说?
@#@@#@阅读4《秋姑娘》@#@秋姑娘来了,@#@多么美丽动人。
@#@@#@苹果是你的脸蛋,@#@葡萄是你的眼睛,@#@红枣是你的嘴巴,@#@风铃是你的笑声。
@#@@#@你从夏天走过来,@#@走进我们香甜的梦。
@#@@#@1、你能写出和下列词语意思相近的词吗?
@#@不会写的字用拼音代替。
@#@@#@美丽—()香甜—()@#@2、仔细读儿歌,然后填空。
@#@@#@
(1)秋姑娘多么美丽动人,苹果是它的,葡萄是它的,红枣是它的,风铃是它的。
@#@@#@
(2)秋天还有什么水果成熟了?
@#@写出一两种。
@#@@#@@#@(3)一年有四季,分别是:
@#@、、、。
@#@@#@阅读5《春妈妈的三个小姑娘》@#@春妈妈回来了,带来了三个淘气的小姑娘。
@#@@#@雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩,敲醒了天空,敲醒了田野,敲醒了沉睡的山岭和村庄。
@#@@#@雨姑娘喜欢洒着水儿玩,洗绿了大树,洗青了小草,洗红了花朵的脸儿一张张。
@#@@#@风姑娘喜欢吹着气儿玩,吹柔了树枝,吹长了青草,吹着春天朝前长。
@#@@#@啊,春天回来了,春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
@#@@#@1、春妈妈带来了三个()、()的小姑娘。
@#@@#@2、这三个小姑娘是()、()、()。
@#@@#@3、给多音字注音,并组词@#@干()()@#@()()@#@3、你能根据诗歌的内容填空吗?
@#@@#@春天,、、、和都醒了,树()了,草()了,@#@花朵()了。
@#@@#@@#@阅读6《我从中国来》@#@一天晚上,一颗人造卫星经过月亮姐姐身边。
@#@月亮姐姐问:
@#@“小弟弟,你从哪儿来?
@#@在太空做什么?
@#@”人造卫星说:
@#@“我从中国来,科学家派我来传送电视节目。
@#@”@#@月亮姐姐高兴地说:
@#@“欢迎你,中国朋友!
@#@”@#@1、这篇文章有()个自然段。
@#@@#@2、题目中的“我”指的是。
@#@@#@3、科学家派人造卫星去太空做什么?
@#@用“﹏﹏”画下来。
@#@@#@阅读7《祖国》@#@小燕子说:
@#@祖国有温暖的泥窝;@#@@#@小白鹅说:
@#@祖国有可爱的小河;@#@@#@小山羊说:
@#@祖国有青青的草坡;@#@@#@小蜜蜂说:
@#@祖国有甜甜的花朵;@#@@#@小朋友说:
@#@祖国到处有欢乐。
@#@@#@1、小燕子、小白鹅、小山羊、小蜜蜂各说祖国有什么?
@#@用“﹏﹏”画下来@#@2、小朋友说祖国有什么?
@#@用“”画下来@#@3、填一填@#@温暖的()甜甜的()@#@可爱的()青青的()@#@@#@4、请你说说祖国有什么。
@#@@#@@#@阅读8《摘蝴蝶》@#@我看见从树上飞下来一只蝴蝶。
@#@捉住时,竟是一片黄叶。
@#@我到田野里去采摘鲜花,美丽的花儿五颜六色。
@#@我轻轻摘下一朵,花朵竟扑扇了一下翅膀,原来是一只美丽的蝴蝶。
@#@@#@1、落下来的黄叶像(),落在花丛中的蝴蝶像()。
@#@@#@2、我说落叶像(),像()。
@#@@#@3、在括号里填上恰当的词@#@()()@#@美丽的轻轻的@#@()()@#@阅读9《松树和啄木鸟》@#@松毛虫在松树里疯狂地咬着松树,松树很害怕,他自言自语地说:
@#@“这么多虫子,有一天,我可能会被他们咬死。
@#@”@#@这时,一只啄木鸟飞到松树上,把树干啄得“笃笃”响。
@#@@#@松树禁不住想:
@#@。
@#@@#@“天啊,这可怎么办?
@#@”松树想到这里更害怕了,他大叫:
@#@“走开,你这讨厌的家伙!
@#@”@#@“我是啄木鸟,不是坏蛋,是来吃你体内的松毛虫的。
@#@”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看。
@#@@#@“哦,谢谢你,是我错怪你了。
@#@”松树说。
@#@@#@1、松树看啄木鸟来啄树干,心里想什么?
@#@认真读读文章,然后把松树的想法填在文中“”上。
@#@@#@2、照样子,写句子。
@#@@#@啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。
@#@@#@边边。
@#@@#@3、啄木鸟飞到树干上干什么?
@#@@#@阅读10《红的不一定都甜》@#@一天,粗心的小猴子听老师讲道:
@#@“果子长得红红的,真甜……”小猴子没有听完,就溜出教室向野外跑去。
@#@@#@啊!
@#@树上的苹果红红的,就去摘了一个大口大口地吃起来,真甜呀!
@#@他又看见桃子又大又红,就去摘桃子,桃子又甜又解渴。
@#@他想老师说的对,红果子都是甜的。
@#@@#@他走着走着,看见一片辣椒地,火红的辣椒像一个个小灯笼,让人喜爱。
@#@小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。
@#@啊!
@#@辣得小猴子直冒汗,他拼命地跑回学校问老师:
@#@“这个红果子怎么不甜呀?
@#@”@#@老师说:
@#@“红的不一定都甜。
@#@我还没有讲完,你怎么就跑了呢?
@#@”小猴子听了,不好意思地低下了头。
@#@从此,小猴子学习非常认真,成了一个好学生。
@#@@#@1、按短文内容填空@#@()红红的,()红红的,()也是红红的。
@#@@#@2、读句子,用带点词写句话@#@火红的辣椒像一个个小灯笼,让人喜爱。
@#@@#@@#@3、读了这篇短文后,你明白了什么道理?
@#@@#@@#@阅读11《大熊猫》@#@大熊猫是我国的国宝,也是我国稀有的珍贵动物。
@#@它曾作为友好使者,到日本、美国、法国等地,受到各国人民的欢迎。
@#@@#@大熊猫作为我国的吉祥物,成为亚运会的会徽。
@#@熊猫盼盼为世界带来了吉祥,带来了和平。
@#@@#@我们要爱护大熊猫,保护大自然的生态平衡,为可爱的动物创造优美的生活环境。
@#@@#@1、按原文填空@#@大熊猫()我国的(),()我国稀有的()动物。
@#@@#@熊猫盼盼为世界带来了(),带来了()。
@#@@#@2、你了解大熊猫吗?
@#@请你选择正确答案,在括号里画“√”@#@⑴大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的()@#@⑵大熊猫爱抱着脑袋睡大觉()@#@⑶大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋()@#@⑷大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋()@#@⑸小时侯的大熊猫很活泼()@#@ @#@@#@阅读12《懒太阳》@#@太阳爱睡懒觉,好大一会儿才升起来。
@#@@#@公鸡看见了,跳上篱笆,伸长脖子叫:
@#@“喔—喔—喔,快看红苹果!
@#@”@#@花猫看见了,在院子里蹦呀跳呀地叫:
@#@“喵—喵,快看红线团!
@#@”@#@黄狗看见了,对着太阳喊:
@#@“汪—汪—汪,快看大蛋黄!
@#@”@#@太阳听见了,非常害羞,大声说:
@#@“今后,我再也不睡懒觉了,看你们还笑话我不!
@#@”@#@1、短文分别把太阳比作:
@#@()、()、()@#@2、太阳听见了,为什么害羞?
@#@@#@3、太阳说的话是什么意思?
@#@@#@@#@阅读13《太阳、地球、月亮》@#@太阳大、月球小,地球绕着太阳跑。
@#@@#@地球大、月亮小,月亮绕着地球跑。
@#@@#@1、地球与太阳比,谁大谁小?
@#@@#@地球与月亮比,谁大谁小?
@#@@#@2、判断,对的打“√”错的打“×@#@”@#@①地球绕着太阳跑()@#@②地球绕着月亮跑()@#@③太阳绕着月亮跑()@#@④月亮绕着地球跑()@#@3、地球、月亮自身能发光吗?
@#@月亮上能住人吗?
@#@@#@阅读14《秋天》@#@小鸟说,秋天是蓝色的,晴朗的天空碧蓝碧蓝。
@#@@#@小牛说,秋天是金黄的,辽阔的田野金黄金黄。
@#@@#@小鹿说,秋天是红色的,满山的枫叶火红火红。
@#@@#@秋天真是一幅多彩的图画!
@#@@#@1、短文中提到的小动物有哪些?
@#@@#@
(1)小鸟、小牛
(2)小牛、小鸟、小鹿(3)小鹿、小牛@#@2、小鸟眼中的秋天是()的;@#@@#@小牛眼中的秋天是()的;@#@@#@小鹿眼中的秋天是()的;@#@@#@4、照样子补充句子@#@秋天真是一幅多彩的图画!
@#@@#@秋天真_____________________@#@@#@阅读15《捉迷藏》@#@小动物,捉迷藏,都想藏个好地方。
@#@@#@黄狗藏进油菜花,绿鸭藏进嫩稻秧,火狐藏进红叶林。
@#@@#@只有黑猪无主张,一头钻进梨花丛,结果最先被捉到。
@#@@#@原因到底在哪里?
@#@@#@请你动脑想一想。
@#@@#@1、儿歌中写了哪几只小动物捉迷藏?
@#@@#@()()()()@#@2、它们都藏在哪里了?
@#@用“”在文中画出来@#@3、为什么黑猪最先被捉到?
@#@@#@@#@@#@阅读17《有趣的动物园》@#@今天下午,妈妈带我到动物园去动物。
@#@@#@动物园有各种各样的动物。
@#@有顽皮的猴子、美丽的孔雀、有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇,还有凶恶的狼。
@#@猴子很淘气,跳来跳去,引得大家哈哈大笑。
@#@最吸引我的是孔雀,它的羽毛展开了,像一把大扇子,美丽极了,好象在和我们比美。
@#@@#@1、最吸引我的动物是。
@#@@#@2、动物园有哪些动物?
@#@@#@阅读18@#@春风送暖,冰雪融化,小草偷偷地从地里钻出来,大地披上了绿色的新装。
@#@柳树发了芽,果树开了花。
@#@小鸟在枝头唱歌,蝴蝶在花间飞舞。
@#@啊,它们在美好的春光里多么快活啊!
@#@@#@@#@1、这段话写的是什么季节的景色?
@#@@#@@#@2、“它们”指的是(动物)和(植物)。
@#@@#@阅读19@#@春风轻轻地吹着,桃树、杏树、梨树、苹果树,你不让我,我不让你,都开满了花。
@#@红的像火,粉的像霞,白的像雪。
@#@花里带着甜味儿。
@#@花下成千上百的蜜蜂嗡翁地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去。
@#@@#@1、春天,、、、都开满了花。
@#@@#@2、短文中写的颜色有、、。
@#@@#@3、短文中的小昆虫有、。
@#@@#@阅读20《太阳的味道》@#@太阳像个圆圆的饼,圆圆的饼像太阳。
@#@@#@我一口吞下圆圆的饼,就像一口吞下圆圆的太阳。
@#@@#@饼的味道真甜,那太阳的味道一定也是很甜吧?
@#@@#@1、饼很甜,还有什么东西是甜的?
@#@@#@@#@2、太阳和饼是圆的,还有什么东西是圆的?
@#@@#@ @#@@#@阅读21《狐狸和葡萄》@#@有一只狐狸两天没有找到食物,饿极了。
@#@忽然,他看见远处架子上挂满了一串串葡萄,就高兴地跑过去。
@#@狐狸看着又大又圆的葡萄,搀得直流口水。
@#@它站起来用爪子去摘,可怎么也摘不到。
@#@狐狸围着架子转来转去,怎么也想不出办法来,只好无可奈何地走了。
@#@它边走边安慰自己:
@#@“那葡萄是酸的,肯定不会好吃!
@#@”@#@@#@1、一()狐狸一()葡萄一()叶子@#@2、照样子,写词语@#@一串串一一@#@又大又圆又又又又@#@3、狐狸为什么说葡萄是酸的?
@#@@#@ @#@@#@阅读22《找果子》@#@小猴摘了很多果子,整天吃也吃不完。
@#@@#@一天,小猴要到朋友家去,给朋友带一袋,还剩下很多。
@#@怎么办呢?
@#@他刨了个坑,把果子埋在地下,等回来再吃。
@#@小猴走东家,串西家,整整走了一个月才回家。
@#@小猴一回家,就到埋果子的地方去刨果子,可是,一个果子也没有找到。
@#@@#@1、短文第儿自然段有()句话。
@#@@#@2、小猴子想了一个什么办法存剩下的果子?
@#@@#@ @#@@#@@#@阅读23《快乐》@#@暑假里,我和好朋友大象到小河边玩。
@#@@#@我在绿油油的草地上跳呀唱呀,别提多高兴了!
@#@火红的太阳挂在天上,不一会儿我们俩都玩得又热又脏。
@#@@#@大象笑眯眯地说:
@#@“太热了,我们来洗个澡吧!
@#@”我高兴地说:
@#@“真是个好主意!
@#@”洗澡时,我怎么也洗不了后背,大象说:
@#@“让我来帮你吧!
@#@”它用长长的鼻子吸足了水为我冲背,我也用水管替它冲洗身子。
@#@就这样,我和大象你帮我,我帮你,让大家都洗了个痛快的凉水澡!
@#@@#@@#@1、像“笑咪咪”这样的词语我还知道、、。
@#@@#@2、()的草地()的太阳()的鼻子@#@3、我知道了:
@#@原来这么快乐呀!
@#@@#@阅读24《小猪学游泳》@#@小猪看见鸭子在水面上玩耍,心里很羡慕。
@#@这时,一只青蛙正在水中欢快地游着,小猪见了说:
@#@“哈哈,游泳太容易啦。
@#@”一下子也跳到水里。
@#@小猪在水里无论手脚怎样划动,身子直往下沉,喝了一肚子水。
@#@要不是水牛大哥及时救起他,恐怕早就没有命了。
@#@@#@1、故事里出现了哪些人物?
@#@@#@@#@2、谁救了小猪?
@#@@#@@#@3、小朋友要不要向小猪学习,为什么?
@#@@#@阅读25@#@小熊在桥上遇见了小鸡妹妹,它把小鸡妹妹抱过了桥。
@#@@#@小熊在桥上遇见了山羊公公,它把山羊公公扶过了桥。
@#@@#@小熊在桥上遇见了小鹿,它连忙趴下来,让小鹿从它身上跳过去。
@#@@#@1、小熊在桥上遇见了、、。
@#@@#@2、小熊是怎样做的?
@#@@#@3、你喜欢小熊吗?
@#@为什么?
@#@@#@ @#@@#@阅读26《小蜻蜓》@#@清请的小河边长满了绿油油的草,夹杂着许多@#@不知名的野花。
@#@这就是小蜻蜓活动的天地。
@#@@#@小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。
@#@@#@它们有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。
@#@这@#@里飞飞,那里停停,小蜻蜓过者悠闲的日子。
@#@@#@1、短文共有()节,标上小节号。
@#@@#@2、正确连线:
@#@@#@一架野花@#@一棵飞机@#@一朵青草@#@3、在正确内容的括号里打√@#@①小蜻蜓活动的天地在哪里?
@#@@#@小河边()大树下()原野上()竹林里()@#@②小蜻蜓看上去像什么?
@#@@#@小蜜蜂()小飞机()小蚊子()小燕子()@#@4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子?
@#@请把有关的语句用“___”划出来。
@#@@#@阅读27《春雨》@#@春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论@#@一个有趣的问题:
@#@春雨到底是什么颜色?
@#@@#@小白鸽说:
@#@“春雨是无色的,你们伸手接几滴@#@瞧瞧吧!
@#@”@#@小燕子说:
@#@“不对,春雨是绿色的,你们瞧!
@#@@#@春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳@#@枝儿绿了。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@”@#@麻雀说:
@#@“不不!
@#@春雨是红色的,你们瞧!
@#@春@#@雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杏树上,杏花儿@#@红了。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@”@#@1、给短文标上小节号。
@#@@#@2、在括号里填上合适的词:
@#@@#@()的小草()的桃花@#@()的柳树()的杏花@#@3、春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个什么有趣的问题?
@#@@#@请你用“————”把句子划下来。
@#@@#@4、按短文内容填空:
@#@@#@1)小白鸽认为春雨是(),小燕子认为春雨是(),@#@麻雀认为春雨是()。
@#@@#@2)你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗?
@#@@#@我说:
@#@“春雨是()的。
@#@你们瞧!
@#@,春雨()。
@#@”@#@5、连词成句:
@#@@#@①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题@#@@#@阅读29《小铅笔》@#@我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。
@#@@#@ 这支铅笔花花绿绿,很美丽。
@#@铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。
@#@它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。
@#@水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。
@#@水缓缓地流着,好像在说:
@#@“小朋友,你要好好学习呀!
@#@”@#@ 1、这篇短文( @#@ @#@ @#@)节。
@#@@#@ 2、第二节有( @#@ @#@ @#@)句话。
@#@@#@ 3、用“_____________”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
@#@@#@ 4、这篇短文主要写了:
@#@(用“√”)@#@ ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
@#@………………( @#@ @#@ @#@)@#@ ②水要小朋友好好学习。
@#@…………………………( @#@ @#@ @#@)@#@ ③这支铅笔很美丽。
@#@………………………………( @#@ @#@ @#@)@#@阅读30《好斗的小螃蟹》@#@ hà@#@o dò@#@u de xiǎo pá@#@ngxiè@#@@#@ 好 斗 的 小 螃 蟹@#@ lá@#@n wān pá@#@ng zhà@#@ng jiā hà@#@oqī@#@ 蓝色的海湾里,有一只小螃蟹,它仗着有一双夹子,总好欺负别人。
@#@@#@ bè@#@i hǎn wūguī gǎn shēn xiā jiù@#@ lǎo yuǎn@#@ 小鱼被它夹得直喊妈妈。
@#@小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。
@#@小虾一见它就跑得老远老远。
@#@@#@ pá@#@ngxiè@#@ pà@#@ chá@#@ngdé@#@ yá@#@ng pà@#@o tū bà@#@ng@#@ 小螃 蟹见大家都怕它,非 常 得意,扬起头来吐泡泡。
@#@突然,它发现了一根小铁棒,心想:
@#@@#@ gǎnrě kà@#@n jiā@#@“谁敢惹我?
@#@看我怎么夹住你!
@#@”@#@ hā há@#@i dià@#@o pá@#@ng@#@ “哈哈!
@#@”一个小男孩叫道,“我钓到了一只小螃蟹。
@#@”@#@ gěi yīn cí@#@@#@1.给多音字组词(8分)@#@ @#@ bè@#@i xiè@#@ wù@#@@#@2.被小螃蟹欺负的动物有__________、___________、___________。
@#@(6分)@#@ xiè@#@ bè@#@i shé@#@i zěnyà@#@ng@#@3.小螃蟹最后被_________(谁)______________(怎么样)。
@#@(5分)@#@4.本文共有______个自然段,第三自然段有________句话。
@#@(4分)@#@
(一)@#@小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。
@#@它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。
@#@@#@1、这段话有( @#@ @#@ @#@ @#@)句。
@#@@#@2、写桃子长得好的词是()。
@#@@#@
(二)@#@天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。
@#@早上,云姑娘穿着一身白色的衣服。
@#@傍晚,云姑娘穿上一身红红的衣服。
@#@快下雨时,云姑娘穿了一身黑色的衣服。
@#@@#@1、这段话有( )句话。
@#@写了云姑娘( )傍晚和( )时穿着不同颜色的衣服。
@#@@#@2、用“——”画出文中表示颜色的词语。
@#@@#@(三)@#@过了几天,白菜长出来了。
@#@小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。
@#@白菜很快就长大了。
@#@@#@1、这段话共有( )句话。
@#@@#@2、用“——”画出写小白兔做了什么的句子。
@#@(四)斧子@#@老爷爷微笑着说:
@#@“孩子,你很诚实。
@#@我要把这两把斧(子也送给你吧!
@#@”孩子说:
@#@“老爷爷,不是我的东西,我不要。
@#@”说完,拿着自己的斧子走了。
@#@@#@1、这段话共有()话。
@#@@#@2、学了本文后,我们也要做个()的孩子。
@#@@#@(五)老办法不行了@#@一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了猴子。
@#@猴子告诉它:
@#@“村子的井里有水。
@#@”猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水升上来。
@#@@#@这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这种方法喝水,哈哈大笑,说;@#@“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行啦!
@#@”@#@说完,猴子很快打了一桶水,请乌鸦喝个够。
@#@@#@1、这篇文段共有()个自然段。
@#@@#@2、在文中找合适的词填空。
@#@@#@一()石子一()井一()办法一()水 @#@(六)@#@这里有一( )美丽的小河,河里游着几条可爱的小鱼。
@#@一( )小鸟在白云下( )。
@#@这里真漂亮!
@#@我们要爱护这美丽的环境!
@#@
(1)把字词的序号写在短文的括号里.@#@ 1、只 2、条 3、飞来飞去@#@我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。
@#@春天,枣树上开满了浅黄色的枣花。
@#@夏天,花落了,枣树上结满了小青枣。
@#@到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。
@#@这时,树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
@#@@#@1、读短文,找出合适的词填在括号里。
@#@@#@()的枣树()的枣花@#@()的大枣()的小灯笼@#@2、文中“小灯笼”指的是。
@#@@#@
(二)@#@棉花白,谷子黄,红脸关公是高粱。
@#@冬瓜矮,南瓜胖,丝瓜上架细又长。
@#@@#@1、这首诗一共写了种植物。
@#@@#@2、短文中写颜色的词有。
@#@@#@(三)人有两件宝@#@ 人有两件宝,双手和大脑。
@#@双手会做工,大脑会思考。
@#@@#@ 用手不用脑,事情做不好。
@#@用脑不用手,啥也做不好。
@#@@#@ 用手又用脑,才能有创造。
@#@@#@1、这是一首儿歌,一共有()话。
@#@@#@2、填空:
@#@@#@
(1)人有两件宝是指________和________。
@#@@#@
(2)词语搭配:
@#@(连线)@#@
(1)勤劳地大脑@#@一双小手@#@ 聪明的劳动@#@(四)@#@我是一粒种子。
@#@春天到了,我才发芽。
@#@谢谢太阳和雨水,是它们帮助我长大。
@#@现在,我已经长得很高了。
@#@到了秋天,我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!
@#@@#@1、“我”是 。
@#@@#@2、“我”在 (时候)发芽,在 (时候)结果。
@#@@#@3、 和 帮助“我”长大。
@#@@#@(五)夏天@#@初夏,石榴花开了。
@#@远看,那红色的花朵像一簇簇火焰。
@#@近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭。
@#@淡黄色的花蕊在风中摇动,就像一群仙女在翩翩起舞。
@#@@#@1、这段话共有()句。
@#@@#@2、石榴花在开放。
@#@它的花蕊是的,花朵是的。
@#@@#@3、石榴花很多,从()、()等词可以看出。
@#@@#@";i:
6;s:
15517:
"医院办公室个人工作总结@#@医院办公室个人工作总结@#@导读:
@#@范文医院办公室个人工作总结@#@ 【篇一:
@#@医院办公室个人工作总结】@#@ 2015年是我院发展史上的关键之年,医院办公室在院领导的正确领导下,紧紧围绕医改及综合性医院等级创建等中心工作,按照办公室责任要求,认真履行各项规章制度,坚持“服务领导、服务同事、服务患者”的原则,不断开拓创新,扎实工作,较好地完成了各项工作任务,现将一年工作简要总结如下:
@#@@#@ 一、加强文书管理,认真做好文件的收发、传递、落实等工作。
@#@通过学习我们进一步强化了文件撰写、印发的规范性,加强了文件处理的及时性,并认真落实,严格督办较好地将上级的指示、规定和医院的决定、决议等传达下去。
@#@做到收文、发文有记录、传文有痕迹、批文有落实,较好地完成了办公室上传下达的工作。
@#@@#@ 二、认真做好会议安排和服务工作,包括院领导班子会、院务会、院中层干部例会及各类专题办公会等,电话网络通知及时、会议记录详细,认真执行会议决议,并及时把落实情况向领导反馈。
@#@另外负责总值班排班及协调工作。
@#@较好地完成各级领导和兄弟单位领导来院视察参观的接待工作。
@#@@#@ 三、加强信息宣传工作。
@#@一年来,院办牵头、全院各部门协办多期院,每一期均有主题文章,把医院的工作动态、职工的良好精神风貌及时展示给外界,使医院信息成为了医院的一扇窗口、一张名片,对医院工作进行宣传。
@#@同时开展医院文化建设,在院内设立各科室特色宣传展板,促进外界对我院各部门、各科室的详细了解。
@#@@#@ 四、逐步加强行政管理。
@#@根据等级医院评审及院领导的要求对医院各类行政制度、岗位职责进行修订,平时严格考勤制度及行政督办制度。
@#@积极参与工作纪律检查,对查处的问题按规定坚决执行院领导班子的处理决定。
@#@@#@ 五、积极配合其它科室,较好地完成了各项工作。
@#@办公室一贯来秉承是我们的任务坚决完成,需要我们配合的任务,不遗余力积极努力完成的工作作风。
@#@比如积极配合医教科、护理部开展各类相关业务培训;@#@配合全院各科室完成各项台账整理工作;@#@积极配合各相关科室的专业检查迎评准备工作等。
@#@@#@ 六、在完成日常工作的同时,积极着手等级医院复评的台账资料准备工作。
@#@等级医院创建是我院这一年的头等大事,我们积极认真学习标准,同时加强与兄弟科室的沟通联系,加班加点努力工作,在等级评审中勇挑重担,认真准备,在11月28、29两天评审工作中医院办公室所做工作得到了管理组专家的认同肯定。
@#@@#@ 院办公室在工作人员严重紧缺的情况下,我们身兼数职,尽心尽力,任劳任怨,积极工作,在一些时间紧,任务重的工作中,不得不通过加班来保质保量的完成。
@#@另外办公室人员认真做好医院印章的管理与使用工作,做到严格管理,正确使用。
@#@对上级电话通知,及时传达确保上级政令在我院的畅通。
@#@@#@ 过去的一年我们的工作取得了一些成绩,但还应不断提高自身的服务意识、大局意识、节约意识和责任意识,全力以赴,以饱满的工作热情,昂扬的精神,努力完成下一年各项工作,努力提高科室窗口形象,为医院改革与发展做贡献。
@#@@#@ 【篇二:
@#@医院办公室个人工作总结】@#@ 一年来,在主管院长的带领指导下,在其他科室的支持帮助下,认真贯彻“三个代表”重要思想,深入学习党的十7大会议精神,全心全意为休病员服务。
@#@认真履行行风建设服务承诺,团结一致,共同奋进,较好地完成了本科的各项工作任务。
@#@@#@ 一、注重政治学习,不断提高政治理论水平。
@#@@#@ 全科人员在党支部书记和党小组长的带领下,认真学习******************精神,深刻理解其精神实质。
@#@教育全科人员要树立正确的世界观、人生观、价值观,发扬党的优良传统,牢固树立为休病员服务,为职工服务,为领导服务的思想,能够用“三个代表”和党员标准规范自己的言行,不断提高思想道德修养。
@#@每星期四下午按时开展政治学习,认真召开民主生活会,会上大家能够畅所欲言,认真开展自我批评,互相交流思想,不断提高政治理论水平。
@#@@#@ 二、认真抓好行风建设服务承诺的落实,促进办公室整体工作水平的提高。
@#@@#@ 今年是全国各个行业行风建设年,端正行风,转变工作作风,全面提高工作质量,也是我院全年的中心工作。
@#@这个活动期间,办公室作为对内对外服务的主要科室,紧密配合医院中心工作,周密布置,精心安排,首先是组织科室人员认真学习了院行风评议活动有关文件,具体实施方案和院服务承诺具体内容,不断深化服务意识,并且针对科内各项业务工作制定了服务承诺的十项具体内容,并张贴上墙,增强了大家的责任意识和大局意识,特别是在行风评议第二阶段,全科的工作人员都能认真查找工作中的不足和服务不到位的地方,做到真抓实干,在抓落实上下功夫。
@#@第二阶段也是整个活动的核心,在这个阶段中,大家都能够顾全大局,克服人员少,任务重的困难,正确处理各种矛盾,使办公室的各项工作都落到了实处。
@#@在第三阶段行风评议阶段中,院行风领导小组对全院19个科室进行了检查评比,办公室各项工作在这次检查中取得了较好成绩,受到院领导好评。
@#@@#@ 三、加强团结,增强凝聚力、战斗力,努力完成各项工作任务。
@#@@#@ 全科人员能够自觉遵守各项规章制度和劳动纪律,做到小事讲风格,大事讲原则,从不闹无原则纠纷,工作中互相支持,互相理解,具有较强的凝聚力和战斗力。
@#@@#@ 在主管领导的帮助指导下,我科工作人员各司其职,各负其责,团结务实,以高度的敬业精神较好地全院@#@ 工作计划、总结以及各种请示、报告等文件材料的起草工作;@#@认真做好医院印章的管理与使用工作,做到严格管理,正确使用;@#@全年高质量完成了各类文件、表格等打印任务,共打印文件、表格17458张;@#@机要文件收发、传递能够按规定的传阅范围、时间等要求,及时传阅收存,全年无发生文件丢失和泄秘现象,并按时整理归档和密级文件如数上交,全年共收发传阅各类文件300余份。
@#@三月份认真完成了去年所有文件的整理、立卷、归档工作;@#@加强机动车辆管理,修定并下发了机动车管理和使用有关规定,严格派车手续,合理调配车辆,能合并使用的车辆,不单独派车,对司机人员经常进行安全行驶教育,严格遵守行车安全规定,全年共行驶7、9万公里,较好地完成了全院医疗、办公等用车保障任务,无发生任何差错事故;@#@完成了全院各科室以及个人2003年和2004年全年报刊、杂志、各类图书资料、信件的发放和征订工作。
@#@2004年完成了8名新住院休养员的接待安置工作,在接收安置工作中能按照科室承诺,做到热情、周到、及时,安置不过夜。
@#@顺利完成了休养员搬迁两幢小楼的电话移机工作,在规定时间内让休养员通上了电话,受到了休养员的好评。
@#@对来信来访工作能够做到来信答复及时,来访热情接待,应办的事尽快办,不能办的讲明政策,互相理解,树立院办室良好形象。
@#@@#@ 四、较好地完成了领导交办的各项临时工作任务。
@#@@#@ 1、积极参加省厅组织的知识竞赛,取得好成绩。
@#@@#@ 在省厅、省直组队参加的党规党纪知识竞赛中,我科岳书静同志作为主力队员,克服种种困难,认真背题,比赛中发挥出色,均取得了第一名的好成绩,为医院、为省厅争得了荣誉,受到省厅党组的通报表扬。
@#@@#@ 2、完成参加知识竞赛人员驻训期间的接待工作。
@#@@#@ 为给参赛队员创造一个良好的驻训环境和条件,我科在招待所管理方面做到及时保障,勤洗勤换。
@#@@#@ 3、按院办公会要求,以院办室为主组织重新修订了医院工作人员职责和工作制度,经过几个月的认真细致工作,加班加点,查阅大量参考资料,结合我院实际情况,对我院原有工作人员职责和工作制度进行了增补和修订,现初稿已打印完毕,待院办公会通过后正式成册印刷。
@#@@#@ 总之,一年来,通过全科同志的共同努力,较好地完成了院办室的各项工作任务,但工作标准和工作质量与领导的要求还有差距,在新的一年里,要加大政治学习力度,提高工作质量,团结一致,扎实工作,高标准完成院办室的工作任务和领导交办的临时任务。
@#@@#@ 【篇三:
@#@医院办公室个人工作总结】@#@ 20XX年,院办公室在院长的正确领导下,在各科室同事们的支持下,认真学习贯彻党的重要思想,深入学习“十八大”、“科学发展观”,扎实做好院办工作,尽力完成院领导交办的各项工作任务。
@#@经全科室人员的团结努力,顺利完成了院办的年度工作任务,现将一年来的工作总结如下:
@#@@#@ 1、协助院领导做好医院行政管理工作,做好院长办公会、院周会等各种会议的准备和会议记录工作,认真执行会议决议,并进行检查监督,及时把落实情况向领导反馈。
@#@@#@ 2、认真做好材料的打印、信息上报等工作,确保及时上报。
@#@做好各种文件的收发,复印等工作。
@#@机要文件及时请领导阅办,科室下达做好记录,按时布置。
@#@规范文件的转发程序,做到了文件转接有登记。
@#@@#@ 3、认真完成医院工作计划、总结以及各种请示、报告等文件材料的起草工作;@#@认真做好医院印章的管理和使用工作,做到严格管理,正确使用。
@#@@#@ 4、在本职岗位上发挥应有的作用,积极协助院领导筹办各类会议和接待上级领导、兄弟单位来院视察参观,做到服务热情周到,尽最大努力让“客人”有“宾至如归”的感觉。
@#@@#@ 5、认真做好考勤工作,为保证医院工作秩序,对考勤纪律所给出的考勤记录进行认真核对,保证考勤的严肃性和正确性。
@#@组织科主任以上人员进行行政值班工作,做好值班工作管理有关记录、登记事项,保证通讯联络畅通,确保了值班人员落实,安排职工的节假期值班工作,有效的维持了医院的正常工作运转。
@#@@#@ 6、严格管理好医院车辆。
@#@加强对车队的管理,严格车辆管理制度,合理调派用车。
@#@@#@ 一年来,我们虽然较好地完成了工作任务,做了一些应该做的工作,但与上级和医院的要求,还有一定差距,在工作的高标准、零缺陷、创新上有待再下功夫,决心在新的一年团结奋进,开拓进取,争取新的进步。
@#@@#@ 20XX的工作的思路@#@ 1、在院长办公会议上明确提出医院上等级评审为医院重中之重,我们办公室创建小组按照评审标准进行指标分解,分工明确、责任到人、调动全科室员工的积极性,步调一致、上下齐心、通力合作,扎扎实实地做好创建工作。
@#@@#@ 2、没有规矩,不成方圆。
@#@办公室特殊的岗位和工作性质要求办公室必须是一个制度健全、管理严格、纪律严明、号令畅通的战斗科室。
@#@要本着从严、从细、可行的原则,在原有各项制度的基础上进一步完善办公室工作规范、保密制度、文件管理等制度,从而使各项工作的开展更加规范有序。
@#@@#@ 3、办公室是院内调度科室,工作中要学会开动脑筋,主动思考,充分发挥领导的参谋作用,积极为领导出谋划策,探索工作的方法和思路。
@#@@#@ 4、积极与领导进行交流,出现工作上和思想上的问题及时汇报,也希望领导能够及时对我们的工作不足进行批评指正,使我们的工作能够更加完善。
@#@@#@ 【篇四:
@#@医院办公室个人工作总结】@#@ 自从事办公室工作三个月的时间以来,在院领导及科主任的关心指导下,在各级职能部门的配合下,继承办公厅室优良传统,本着“服务领导、服务临床一线、服务患者”的原则,认真做好自己的职责。
@#@@#@ 一、及时上传群众意见,下达领导意图,妥善处理电话通知、咨询服务、投诉举报等,并认真记录。
@#@@#@ 二、修订和完善医院规章制度、工作职责、等有关规定,保证各项工作有序化、制度化。
@#@@#@ 三、认真做好医院的接待工作,并按工作程序协调与相关工作部门的工作联系,并及时向上级领导反馈信息。
@#@@#@ 四、做好公文处理、签收来文并传阅,以及发送各种函件,各种文件保管得当,无泄密及丢失事件发生。
@#@@#@ 五、认真记录办公室日常工作日志。
@#@@#@ 在实际工作中虽然取得了一定的成绩,却也认识到自己存在的不足:
@#@@#@ 一、由于工作的性质,涉及工作多样复杂,知识需求面比较广泛,自己对此深感不足。
@#@@#@ 二、思想解放程度还不够,组织、沟通能力上还略有欠缺,和有经验的同事比较还有一定差距。
@#@@#@ 三、工作中不够大胆,要在不断的学习过程中改变工作方法,不断创新完善。
@#@@#@ 四、由于自己还年轻,工作中缺乏强有力的管理,开展工作时缺乏魄力。
@#@@#@ 在今后工作中,我一定认真总结经验,克服不足,努力把工作做得更好。
@#@@#@ 在以后的工作做种要做到:
@#@@#@ 一、加强学习,不断提高自己的政治水平和业务素质。
@#@积极参加医院组织开展的各类学习,认真记录学习笔记,注重不断提高自身的政治素养与思想道德素质,不断地更新自己的知识,拓展自己的知识领域,提高自己办事、处理、协调问题的能力配合领导完成各阶段的工作。
@#@@#@ 二、本着实事求是的原则,做到上情下达、下情上报,好好领导的好助手。
@#@@#@ 三、不断改进个人的服务水平,以新的面貌、更加积极主动的态度去迎接新的挑战,在岗位中发挥更大的作用,取得更大的进步和更好的成绩。
@#@@#@感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢@#@";i:
7;s:
22477:
"医院陪护服务合同@#@ @#@@#@医院陪护服务合同@#@(示范文本)@#@ @#@@#@使用说明@#@1、本合同为示范文本,由浙江省家庭服务业协会和浙江省消费者权益保护委员会共同制定并报浙江省市场监督管理局备案后共同发布。
@#@本合同分为医院陪护服务三方中介合同和医院陪护服务合同,供本省医院陪护服务当事人在订立合同时参照使用。
@#@制定和发布单位不负责对已订立的合同内容进行解释。
@#@@#@2、签订合同时,对本合同示范文本中带“□”的选项,各方当事人约定同意的,在“□”内打“√”。
@#@对于实际情况未发生或双方当事人不作约定时,应当在空格部位打×@#@,以示删除。
@#@@#@3、为更好的维护各方当事人的权益,签订合同时应当慎重,签订合同前请仔细阅读,力求严密。
@#@需要另行约定具体条款的,须表述清楚。
@#@@#@4、经营者不得将自行修改和拟定格式条款后的合同文本以示范文本名义或者以制定发布单位名义与消费者签订合同。
@#@@#@5、经营者若在合同中另外拟定或修改格式条款(含附件),应在开始使用该格式条款之日起三十日内,将合同样本报核发其营业执照的市场监督管理部门备案。
@#@@#@合同编号:
@#@____________@#@医院陪护服务三方中介合同@#@甲方(患者/家属):
@#@_____________@#@联系电话:
@#@________________@#@身份证号:
@#@________________@#@乙方(护工):
@#@_____________@#@联系电话:
@#@________________@#@身份证号:
@#@________________@#@丙方(公司、机构):
@#@__________________@#@法定代表人(经营者):
@#@_________________@#@服务电话:
@#@_________________________@#@住所:
@#@_____________________________@#@统一社会信用代码:
@#@___________________@#@根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国消费者权益保护法》及其他有关法律、法规的规定,甲乙丙三方遵循自愿、平等、诚实、守信、安全和方便的原则,经友好协商,就乙方为甲方提供陪护服务及丙方为此提供中介服务之事宜,签订本合同。
@#@@#@第一条陪护服务@#@甲方系_____医院_____病区____床_____患者,丙方向甲方推荐乙方,乙方为甲方提供住院期间□一对一/□一对二/□一对多陪护服务。
@#@@#@第二条服务费用及付费方式@#@收费标准:
@#@____元/天(此费用未含税金),其中____元为乙方劳务服务费用,____元为丙方中介服务费用,劳务服务费用由丙方代乙方向甲方一并收取,并另行支付给乙方。
@#@本协议签订之日甲方支付预交款____元,如甲方为短期住院病人(30天内),服务结束时进行结算;@#@长期住院病人(30天以上),则按月结算(结算日约定为每月的□1日/□15日/□最后一日/□日)。
@#@@#@第三条服务时间@#@____年____月____日____时起至____年____月____日截止(结束日期根据服务情况确定)。
@#@@#@第四条服务内容@#@丙方为甲方推荐经过专业培训的乙方提供卫生清理、日常照护、饮食护理、治疗辅助等生活护理服务(非医疗技术护理)。
@#@内容包括:
@#@卫生清理(洗脸、洗手、洗脚、擦身、梳头、漱口);@#@日常照护(协助订餐、如厕、床单位整理、更换衣裤(不含洗衣));@#@饮食护理(喂水、喂食、餐具清洁);@#@治疗辅助(遵医嘱)(输液观察、翻身叩背、理疗协助、陪诊陪检(高压氧除外))。
@#@@#@除上述服务内容外,若甲方有特定服务需求的,约定如下:
@#@。
@#@@#@第五条甲方的权利和义务@#@
(一)甲方有权要求乙方和丙方提供乙方真实有效的身份信息。
@#@@#@
(二)甲方有权要求乙方提供服务内容范围内的工作。
@#@未经乙方同意,不得强迫乙方提供合同约定以外的服务内容。
@#@若甲方向乙方提出超出上述所列内容的服务要求,乙方有权拒绝。
@#@@#@(三)甲方应平等待人,尊重乙方的人格和劳动,不得言语侮辱或虐待殴打乙方,对于乙方在服务过程中存在服务态度差、服务质量不合格、违法违规等行为,甲方有权向丙方投诉。
@#@@#@(四)甲方应在签订合同时出示有效身份证件,并如实告知是否患有传染性疾病、精神疾病等可能危及乙方身体健康和人身安全的严重疾病等信息。
@#@甲方有权要求乙方、丙方对其提供的信息保密。
@#@@#@ (五)甲方应妥善保管任何私人物品,若发生失窃饰品、手机、钱包、衣物、书籍等事件,请即刻寻求医院保卫部门帮助或向公安机关报案。
@#@@#@ (六)甲方应当保障乙方每日至少六小时的睡眠时间,乙方睡眠期间甲方如有紧急需求,应唤醒乙方并明确告知服务需求。
@#@如甲方未告知乙方其服务需求而造成的不良后果,乙方不负任何责任。
@#@@#@(七)下列非因乙方原因所引起的伤害及事故,乙方不承担责任:
@#@@#@1、甲方因精神失常、情绪失控等原因导致意外伤亡(包括但不限于自杀、自残等);@#@@#@2、甲方自行离开医院或医疗机构、因吵架、斗殴、酗酒等引起的不良后果;@#@@#@3、甲方不遵医嘱擅自改变饮食、擅自活动。
@#@@#@(八)乙方在服务过程中,因工作失误给甲方造成损失的,甲方有权依照国家法律和有关法规追究乙方责任并提出经济赔偿要求。
@#@甲方不得实施搜身、扣压钱和物以及殴打、威逼等侵犯乙方人身和财产等合法权益的行为。
@#@@#@ (九)服务期间,若甲方对乙方的服务不满意,可随时告知丙方,丙方根据甲方需求另行推荐人员。
@#@若出现患者床位变更、服务费用变更等变更情况的,需进行明确标注,经各方书面确认后,本合同按照变更后的内容执行。
@#@@#@(十)甲方若直接与乙方签订协议不经由丙方知晓的,所产生的任何不良后果均与丙方无关。
@#@@#@(十一)约定服务期满,甲方如需要继续服务的,应提前天向丙方提出续约申请。
@#@@#@第六条乙方的权利和义务@#@
(一)乙方应遵守服务纪律和职业道德,为甲方提供专业、规范的照护服务。
@#@积极配合甲方需求,依照丙方制定的服务标准向甲方提供服务。
@#@@#@
(二)乙方有权按时获取合同约定的劳务服务费;@#@有权获得合同所约定的休息时间。
@#@若甲方未保障乙方获得合同所约定的休息时间,或甲方要求乙方放弃约定的休息时间且乙方同意的,乙方有权要求甲方支付加班服务费。
@#@@#@(三)乙方有权拒绝提供合同约定以外的服务,有权拒绝被带往非约定地址服务。
@#@@#@(四)甲方有侵权行为或严重违反合同约定行为的,乙方有权解除合同,并及时将情况反映给丙方,由丙方出面协调处理。
@#@乙方因工作不适应要求解除合同的,应提前天向甲方和丙方提出,丙方征得甲方同意后可以及时为甲方推荐其他护理人员。
@#@@#@(五)乙方不得谩骂、侮辱、虐待、殴打甲方,不准私自翻动、偷盗、骗取或者故意损毁甲方的财物,不参与甲方家庭纠纷,不得向他人泄露甲方隐私信息,在服务时间内不得擅自离开甲方所在的服务范围。
@#@@#@ (六)乙方不提供物品保管服务,甲方应自行保管好贵重物品;@#@乙方并非专业医务人员,不对治疗情况及康复情况负责。
@#@@#@(七)乙方不得开展另行收费的护理性技术操作,不得向患者或其家属推荐或兜售任何产品或服务。
@#@@#@第七条丙方的权利和义务@#@
(一)丙方应对乙方的身份信息进行查验,督促乙方进行健康体检,并留存相关有效证明的复印件。
@#@@#@
(二)丙方承诺并保证乙方身体健康、来历清楚、经过专业的培训,可以使甲方得到良好的服务。
@#@@#@(三)丙方应在本合同服务有效期间内对乙方的工作质量进行监督和评价,促使其为甲方提供优质满意的照护服务。
@#@@#@(四)丙方应当建立方便、快捷的投诉处理机制。
@#@对于甲方或乙方的投诉、反映的情况,丙方应当于收到投诉、反映之日起____小时内向乙方或甲方了解、核实情况,并作相应处理。
@#@@#@(五)甲方和乙方不得脱离丙方私下自行建立陪护关系,否则甲乙双方都须向丙方赔付违约金____元。
@#@@#@(六)丙方应当按照约定的时间将甲方按本协议约定所支付的劳务服务费及时支付给乙方,不得克扣、拖延支付乙方的劳务服务费。
@#@由于丙方未及时支付等原因造成乙方未向甲方提供符合合同约定的护理服务的,丙方应当向甲方承担赔偿责任。
@#@@#@(七)丙方承诺并保证其向甲方推荐的护理人员身体健康、无传染性疾病、无精神疾病、履历真实、具备从事护理工作的专业技能。
@#@如丙方所提供的信息不实,给甲方造成损失的,甲方有权解除合同,并要求丙方承担赔偿责任。
@#@@#@(八)丙方应与甲、乙两方共同协商责任保险购买事宜,由丙方代为购买责任保险,有效降低本合同服务有效期内所发生的被陪护对象和陪护人员人身损害的赔偿责任风险。
@#@@#@第八条合同的终止和续签@#@1、乙方有下列情形之一的,甲方有权通知其他两方解除本合同,给甲方造成损失的,应当赔偿其损失。
@#@丙方对此有过错的,应承担其过错范围内的责任:
@#@@#@
(1)乙方患有传染性疾病或严重精神疾病等不适于从事护理工作的疾病的;@#@@#@
(2)乙方存在谩骂、侮辱、虐待、殴打甲方等行为的;@#@@#@(3)乙方自行或教唆他人盗窃、骗取或者故意损毁甲方财物、泄露甲方隐私的;@#@@#@(4)乙方未按照合同约定的内容和标准向甲方提供护理服务的。
@#@@#@2、甲方有下列情形之一的,乙方有权通知甲方解除合同,并要求甲方赔偿其损失:
@#@@#@
(1)甲方患有传染性疾病或严重精神疾病等未如实告知的;@#@@#@
(2)甲方存在谩骂、侮辱、虐待、殴打乙方等行为的;@#@@#@(3)未经乙方同意,甲方强迫乙方超出合同约定提供服务的,或者强迫乙方在非约定地址提供服务的。
@#@@#@3、服务期间内,甲方在提前一天通知乙方和丙方的情况下,可单方提出终止本合同,无需向其他两方承担违约责任。
@#@@#@4、乙方因突发疾病等非过错原因无法继续履行协议的,甲方有权要求丙方另行推荐新的护工。
@#@若无法就新护工协商一致的,甲方有权要求据实结算。
@#@@#@5、合同到期,各方若无续签,则合同自动终止。
@#@@#@第九条违约责任@#@1、除本合同第八条前两款所约定情形外,丙方或乙方如不能继续履行合同的,应提前和甲方协商,造成甲方损失的,甲方可要求违约方承担相应法律责任。
@#@@#@2、甲方无正当事由逾期支付费用的,每逾期1天按应付费用的万分之___向丙方支付违约金。
@#@甲方已按本协议约定将劳务服务费支付丙方的,丙方与乙方之间的劳务费用结算及责任承担与甲方无关。
@#@@#@3、本协议所约定的服务期内,如出现乙方提前离职情形的,丙方应在乙方离职前__小时(原则上不得超过__小时)内重新向甲方推荐护工。
@#@若丙方未能向甲方成功推荐令甲方满意的新的护工的,甲方有权根据其尚未接受服务的期限占本协议所约定的服务期限的比例,要求丙方返还已支付到丙方处的相应费用。
@#@@#@4、在服务期间因甲方过错造成乙方人身损害或经济损失的,丙方有权代乙方追究甲方相应法律责任;@#@因乙方过错造成甲方人身损害或者经济损失的,甲方有权要求乙方承担赔偿责任,丙方应协助处理。
@#@若丙方存在隐瞒乙方不良履历信息,或丙方存在其他未适当履行合同义务情形的,就乙方给甲方造成的损失,丙方应根据其过错程度,在相应比例范围内与乙方承担连带赔偿责任。
@#@@#@5、其他违约责任@#@。
@#@@#@第十条其他约定@#@本合同未尽事宜,由下列条款进行约定。
@#@@#@1、。
@#@@#@2、。
@#@@#@3、。
@#@@#@第十一条争议处理@#@本合同在履行过程中发生争议,三方可协商解决,协商不成的,一方可以向行业协会申请调解,仍无法解决的,三方一致同意按下列第方式处理(单选):
@#@。
@#@@#@1、依法向仲裁委员会申请仲裁@#@2、依法向人民法院提起诉讼@#@第十二条生效方式@#@本合同一式三份,甲乙丙三方各持一份,自各方签字盖章之日起生效。
@#@@#@甲方(签字):
@#@@#@乙方(签字):
@#@@#@丙方(盖章):
@#@@#@经办人(签字):
@#@@#@签订日期:
@#@@#@ @#@@#@合同编号:
@#@____________@#@医院陪护服务合同@#@甲方(患者/家属):
@#@_____________@#@联系电话:
@#@________________@#@身份证号:
@#@________________@#@乙方(公司、机构):
@#@__________________@#@法定代表人(经营者):
@#@_________________@#@服务电话:
@#@_________________________@#@住所:
@#@_____________________________@#@统一社会信用代码:
@#@___________________@#@根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国消费者权益保护法》及其他有关法律、法规的规定,双方遵循自愿、平等、诚实、守信、安全和方便的原则,就提供医院陪护服务协商达成一致意见,签订本合同。
@#@@#@第一条陪护服务@#@甲方系_____医院_____病区____床_____患者,乙方向甲方委派护工,为甲方提供住院期间□一对一/□一对二/□一对多陪护服务。
@#@@#@第二条服务费用及付费方式@#@收费标准:
@#@____元/天(此费用未含税金)。
@#@本协议签订之日甲方支付预交款____元,如甲方为短期住院病人(30天内),服务结束时进行结算;@#@长期住院病人(30天以上),则按月结算(结算日约定为每月的□1日/□15日/□最后一日/□日)。
@#@若相关费用由乙方所委派的护工代为收取的,乙方所委派的护工应当向甲方出具加盖乙方财务印章的正式收款收据。
@#@@#@第三条服务时间@#@____年____月____日____时起至____年____月____日截止(结束日期根据服务情况确定)。
@#@@#@第四条服务内容@#@乙方提供经过专业培训的护工为甲方开展卫生清理、日常照护、饮食护理、治疗辅助等生活护理服务(非医疗技术护理)。
@#@内容包括:
@#@卫生清理(洗脸、洗手、洗脚、擦身、梳头、漱口);@#@日常照护(协助订餐、如厕、床单位整理、更换衣裤(不含洗衣));@#@饮食护理(喂水、喂食、餐具清洁);@#@治疗辅助(遵医嘱)(输液观察、翻身叩背、理疗协助、陪诊陪检(高压氧除外))。
@#@@#@除上述服务内容外,甲方有特定服务需求的,约定如下:
@#@。
@#@@#@第五条甲方的权利和义务@#@
(一)甲方有权要求乙方提供所委派护工真实有效的身份信息,包括资格证书、培训情况、工作年限、健康合格证明等。
@#@@#@
(二)甲方有权合理选定护工,在护工不能胜任工作的情况下要求乙方予以调换。
@#@@#@(三)乙方或乙方委托护工有下列情形之一的,甲方有权要求调换护工或解除合同,造成损失的,甲方有权追究乙方相应的法律责任:
@#@@#@①护工患有疾病(如法定传染病、严重精神病等)不能工作或可能影响到甲方健康的;@#@@#@②未经甲方同意,乙方擅自更换护工或乙方所委派的护工擅自让第三人代为提供服务的;@#@@#@③护工存在刁难、虐待、伤辱甲方或甲方亲属的行为的;@#@@#@④因护工故意或重大过失给甲方造成较大人身财产损失;@#@@#@⑤护工工作消极懈怠或服务质量不合格的;@#@@#@⑥护工主动要求离岗的(护工自身原因,非甲方原因造成的);@#@@#@⑦护工有其他违法和违反职业道德行为的;@#@@#@⑧其他:
@#@@#@(四)甲方应平等待人,尊重乙方护工的人格和劳动,不得言语侮辱或虐待殴打乙方护工,对于乙方护工在服务过程中存在服务态度差、服务质量不合格、违法违规等行为,甲方应及时向乙方投诉反映。
@#@@#@(五)甲方应在签订合同时出示有效身份证件,如实告知是否患有传染性疾病、精神疾病等可能危及乙方护工身体健康和人身安全的严重疾病信息等。
@#@甲方有权要求乙方对其提供的信息保密。
@#@@#@ (六)甲方应妥善保管任何私人物品,若发生失窃饰品、手机、钱包、衣物、书籍等事件,请即刻寻求医院保卫部门帮助或向公安机关报案。
@#@@#@ (七)甲方应当给予乙方护工每日至少六小时的睡眠时间,乙方护工睡眠期间甲方如有紧急需求,可唤醒乙方护工并明确告知服务需求。
@#@如甲方未告知乙方护工其服务需求而造成的不良后果,乙方不负任何责任。
@#@@#@(八)甲方因精神失常、情绪失控等原因导致的意外伤亡(包括但不限于自杀、自残等);@#@甲方自行离开医院或医疗机构、因吵架、斗殴、酗酒等引起的不良后果;@#@甲方不遵医嘱擅自改变饮食、擅自活动等非因乙方原因引起的伤害及事故,乙方不负任何责任。
@#@@#@ (九)乙方护工在服务过程中,因工作失误给甲方造成损失,甲方有权依照国家法律和有关法规追究乙方责任并提出经济赔偿要求。
@#@甲方不得实施搜身、扣压钱和物以及殴打、威逼等侵犯乙方护工人身和财产等合法权益的行为。
@#@@#@(十)合同期满前,甲方若续用乙方护工,应提前___天与乙方提出续签合同。
@#@@#@第六条乙方的权利和义务@#@
(一)乙方应为甲方委派身体健康、来历清楚、经过专业培训的护工,使甲方得到良好的服务。
@#@@#@
(二)乙方有权向甲方询问、了解投诉情况或核实护工反映情况的真实性。
@#@@#@(三)甲方有下列情形之一的,乙方有权召回护工或解除合同,造成乙方损失的,乙方有权追究甲方相应的法律责任:
@#@@#@①教唆护工脱离乙方管理的;@#@@#@②患有传染病、严重精神病等未如实告知乙方;@#@@#@③无正当理由未按时支付足额劳务费的;@#@@#@④有言语侮辱或虐待殴打等损害乙方护工身心健康情形的;@#@@#@⑤其他:
@#@。
@#@@#@(四)乙方应对安排的护工进行过程管理、服务指导和监督,接受甲方投诉并妥善处理。
@#@@#@(五)护工在为甲方提供服务过程中,如遇到不公正待遇,或出现身体不适或其他疾病,或发生意外事件等特殊情况,乙方应做好和甲方的沟通协调工作,依法维护护工的合法权益。
@#@@#@(六)乙方应保障甲方信息安全和隐私,不得泄露给他人。
@#@@#@(七)甲方不得脱离乙方私下与乙方委派的护工自行建立陪护关系,否则甲方须向乙方赔付违约金____元。
@#@@#@(八)被甲方预约选定的护工因故不能如期上岗,乙方应提前与甲方协商,甲方同意变更的,由甲方重新选定服务人员;@#@甲方拒绝变更的,则本合同自动终止。
@#@@#@(九)乙方应当购买责任保险,有效降低本合同服务有效期内所发生的被陪护对象和陪护人员人身损害的赔偿责任风险。
@#@@#@(十)其他:
@#@。
@#@@#@第七条合同的终止和续签@#@
(一)合同到期,双方无续签,合同自动解除。
@#@如续用乙方护工的,甲方应提前___日与乙方续签合同。
@#@@#@
(二)合同履行期间,甲方拟提前解除合同的,应提前___日通知乙方,无需向乙方承担违约责任。
@#@@#@(三)其他约定双方可解除合同的情况。
@#@@#@第八条违约责任@#@
(一)乙方如不能继续履行合同的,应与甲方提前协商,造成甲方损失的,甲方可要求乙方承担相应法律责任。
@#@@#@
(二)甲方无正当事由逾期支付乙方费用的,每逾期1天按应付费用的万分之___支付违约金。
@#@@#@(三)甲方因乙方护工原因而不能继续接受原护工服务的,乙方应接到甲方要求更换护工的通知之日___小时(原则上不得超过___小时)内重新提供护工,否则每逾期1天按___元/人/天向甲方支付违约全,原护工离岗后新护工到岗前的期间应当停计服务费。
@#@@#@(四)在服务期间因甲方过错造成乙方护工人身损害或经济损失的,乙方有权追究甲方相应法律责任。
@#@@#@(五)因乙方所委派的护工所实施的与职务行为不相关的侵权行为造成甲方损失的,甲方有权追究护工的侵权法律责任,乙方应当协助处理。
@#@@#@(六)乙方应对其护工因职务行为或与职务行为密切相关的行为给甲方造成的损失先行予以赔偿,然后再视事由情况,根据其内部合同决定是否对护工进行追偿。
@#@@#@第九条其他约定@#@本合同未尽事宜,由下列条款进行约定。
@#@@#@1、。
@#@@#@2、。
@#@@#@3、。
@#@@#@第十条争议处理@#@本合同在履行过程中发生争议,双方可协商解决,协商不成的,一方可以向行业协会申请调解,仍无法解决的,双方一致同意按下列第方式处理(单选):
@#@@#@1、依法向仲裁委员会申请仲裁。
@#@@#@2、依法向人民法院提起诉讼。
@#@@#@第十一条生效方式@#@本合同一式两份,甲乙双方各持一份,自各方签字盖章之日起生效。
@#@@#@甲方(签字):
@#@乙方(盖章):
@#@@#@经办人(签字):
@#@@#@签订日期:
@#@@#@";i:
8;s:
14921:
"以制度创新抑制资本外逃doc@#@以制度创新抑制资本外逃-@#@一、外逃资本的主要构成@#@ @#@@#@据国家外汇管理局去年所做的一项专题调查,估计1997年至1999年间累计资本外逃530余亿美元,平均每年177亿美元。
@#@530亿美元,约4300亿人民币,这些外逃资本相当于从我国挖走了1998年整个国民生产总值的5.5%,逃走了1998年整个河北省的国民生产总值。
@#@由于资本外逃统计存在诸多困难,外汇管理局估计的数据相当保守。
@#@而且几乎所有的研究还显示,资本外逃的规模和力度正出现加速的趋势。
@#@当前我国外逃资本的主要构成是:
@#@@#@ @#@@#@1、一些政府官员的腐败资金。
@#@政府中一些官员利用手中的特权,通过贪污、受贿和“寻租”等到非法手段积累了巨额财富,随着我国惩治腐败力度不断加大,这些非法资金是最急于外逃的。
@#@@#@ @#@@#@2、部分国有企业经营管理者侵吞的大量国有资产。
@#@我国经济体制转轨的过程中,一些国有企业的经营管理者,利用体制漏洞和法律的不健全,在企业兼并、重组、拍卖中,相互勾结,低价出售国有企业,使大量国有资产流入个人腰包。
@#@这类非法财富也总是在千方百计寻找机会外逃。
@#@@#@ @#@@#@3、不法商人获得巨额资产。
@#@目前在我国市场经济体系不完善,经济秩序比较混乱的情况下,走私、贩私、诈骗以及偷税等活动非常猖獗。
@#@如厦门远华集团通过走私、偷逃关税就达300多亿元,非法获利上千万元,如此巨大的非法财富,必然要逃往国外。
@#@@#@ @#@@#@4、私人业主通过合法经营积累的私人资本。
@#@改革开放以来,我国有不少私人业主通过自己的辛勤劳动,成为百万、千万及至亿万富翁,积累了大量私人资本。
@#@由于一些私人业主担心自己合法的资产得不到有效的保护,也出现了向国外转移资本的行为。
@#@据民主建国会北京经济学院支部和中关村实验区支部的一项调查显示,在北京资产总额超过500万元人民币以上的私营业主中,向国外转移资本的已占三成以上,并呈不断上升趋势。
@#@@#@ @#@@#@二、资本外逃对我国经济的影响@#@ @#@@#@资本外逃作为一种地下或者灰色经济,对资本原本就相对短缺的中国经济将产生较大影响。
@#@毕业于英国剑桥大学的经济学家董志勇率领的研究小组建立的模拟模型显示,以每年两百亿美元的规模计算,资本外逃可导致中国实际利率提高3.4个百分点,进而降低私人消费、投资和总产出3.7、3.6和3.2个百分点。
@#@此外资本外逃还将导致国内实际价格下降2.9个百分点。
@#@@#@ @#@@#@资本外流将会导致一系列的不良后果,对国民经济产生巨大的负作用。
@#@具体说来有:
@#@@#@ @#@@#@1、减少了国内的资本形成。
@#@资本形成是经济发展的关键,众多的经济学家都非常强调资本形成在发展中国家的地位,他们认为,资本投入对经济增长的贡献在发展中国家要远远大于发达国家。
@#@我国如此大规模的资本外流,必然减少中国的资本形成,减缓中国经济的增长速度。
@#@@#@ @#@@#@2、资本外逃抵消宏观政策。
@#@近年来,为了缓解通货紧缩的压力,我国一直实行积极的财政政策和稳健的货币政策,想方设法刺激内需。
@#@同时,千方百计地刺激出口以弥补内需不足。
@#@但大量的资本外逃就会造成流通中的实际货币量少于央行拟发的货币供给量,提高实际利率,这会在很大程度上削弱财政政策和货币政策刺激内需的效果,对经济增长造成不利影响;@#@@#@ @#@@#@3、造成大量的税收流失。
@#@资本外流意味着我国经济资源丧失,它降低了国内储备并对国内收入产生紧缩效应,严重减少国内税基,侵蚀国民经济基础。
@#@我国部分外流的资本为了骗取税收优惠,又以假外资的形式重新回流到中国,也给国家造成了大量的税收流失。
@#@@#@ @#@@#@4、扰乱汇市,不利于稳定人民币的汇率,动摇居民对人民币的信心。
@#@目前我国资本账户尚未开放,许多资金还无法通过正当的途径流出,这样势必造成汇市“地下黑市”盛行,扰乱汇市的正常秩序,增加对汇市管理的难度。
@#@同时,资本持续大量外逃,一方面会减少外币的供给,另一方面又会增加对外币的需求,这会对人民币形成巨大的贬值压力。
@#@@#@ @#@@#@5、给我国造成了潜在的金融风险,影响我国对外开放政策的实施。
@#@实践证明,如果资本持续外流,将导致一国国际收支失衡,造成汇率持续下跌,必然会酿成金融危机。
@#@@#@ @#@@#@此外,猖獗的资本外逃还增加了国内腐败程度。
@#@对资本外逃打击不力会助长一些贪官污吏的腐败行为,也会助长国有企业中的“内部人控制”现象,造成国有资产更大规模的流失。
@#@@#@ @#@@#@三、以制度创新抑制资本外逃@#@ @#@@#@我国资本外逃如此猖獗的原因,不能简单地归结为外汇市场和金融市场的缺陷,其更深层的原因来自经济制度的约束,是各种经济制度的僵滞、制度供给与需求存在较大缺口,以及制度经济功能的严重扭曲等等。
@#@因此,要抑制资本外流,克服资本外流对国内经济的消极影响,只有从各方面的制度创新着手,以完善、先进的制度结构规范经济运行,保护国内资本,通过制度创新抑制非法资本的形成,加大资本外逃的成本、减少资本外逃的收益,使资本外逃的净收益小于投资国内或合法外流的净收益,从而把资本外逃引导和转变为国内投资和合法的国外投资或外汇储备,这是治本之道。
@#@@#@ @#@@#@以制度创新抑制资本外流,需要国家和政府从以下几个方面进行制度建设:
@#@@#@ @#@@#@
(一)保护国内资本的制度创新——使资本不必外逃@#@ @#@@#@使资本不必外逃的制度创新主要是通过立法、执法等法律手段和政府管控的积极功能,一要保护国内资本合法地位和权益,二要以鼓励资本积累、鼓励投资、保护资本寻利创新的政策,将国内有关资本逐利活动吸引到有利于社会物质财富创造、有利于社会主义市场经济体制建设上来。
@#@具体说来,这方面的政策应包括:
@#@@#@ @#@@#@1、完善保护私人财产的法律制度@#@ @#@@#@江泽民同志在党的十六大报告中,强调了要“完善保护私人财产的法律制度”,这是我国在基本经济制度建设方面的重大理论突破,必将对我国私营经济的发展起着巨大的推动作用。
@#@@#@ @#@@#@2、取消私人资本的歧视,使私人资本与外资、国有资本享受统一的“国民待遇”@#@ @#@@#@我国现行的产业政策、税收政策及金融政策等方面向国有企业和外资企业倾斜,使私营经济在投资、负税、融资、劳动用工等方面处于一种不公平的政策环境中。
@#@对私人资本和外资、国有资本实行统一的“国民待遇”,首先应该尽快实现外资政策与法律在全国范围内的统一。
@#@其次弱化并逐渐取消外资的各种税收优惠待遇,实现内外资税负的平等,使内外资企业在公平的基础上竞争。
@#@@#@ @#@@#@3、形成有利于资本形成的制度,进行投、融资体制改革,实现投资主体多元化@#@ @#@@#@改革投融资体制,促进储蓄向投资转化,是防止资本外逃的一项重要措施。
@#@为此政府应打破行业垄断,放宽市场准入,培育多元投资主体,鼓励公平竞争,依法保障各类投资者权益。
@#@通过改革建立起投资主体多元化、融资渠道多样化、投资决策科学化、项目管理专业化、经营运作市场人、政府调控透明化、中介服务社会化和监督约束法制化的新型投融资体制。
@#@@#@ @#@@#@
(二)制约资本外逃的制度创新——使资本不能外逃@#@ @#@@#@使资本不能外逃的制度创新就是通过建立具有强大威慑力的事前监督、事中控制和事后处罚机制,提高资本非法外逃的曝光概率,加大资本外逃的成本,从而在外逃资本的成本-收益计算中,加大资本外逃的成本预期值,使之望而生畏,不得不放弃外逃行为。
@#@这方面的创新主要有:
@#@@#@ @#@@#@1、加强金融监管,提高金融监管的质量和水平@#@ @#@@#@加强金融监管,是抑制资本外逃的直接手段,可以有效地封锁资本外逃的出口,使资本外逃无路。
@#@具体的措施有:
@#@@#@ @#@@#@首先,加强对经常项目的管理。
@#@要确保进口付汇核销制度的有效实施,严格把握暂不结汇和无须结汇的经常项目下外汇收入的范围,审核企业开立该账户的资格。
@#@开户行严格按照该账户的使用证所规定的收支范围来办理收付。
@#@@#@ @#@@#@其次,加强资本项目的监管。
@#@对外商投资企业外方的利润汇出,各外汇银行要及时将有关材料上报给国家外汇管理局,防止假利润汇出和利润重复汇出。
@#@同时,对以机器、设备及无形资产入股的中外合资企业外方的利润汇出要规定必要的时间。
@#@同时,我们要积极研究和借鉴其他国家的方法和经验,如现在应该大力研究征收外币流动利息预扣税工作,并尽快贯彻实施,以抑制资本外流。
@#@@#@ @#@@#@第三,加强外管局、海关、银行以及税务等部门的协调配合。
@#@海关要严把验货关,确保货物与报关单相符。
@#@加强对进出境人员携带现钞的管理,银行要加强自身的制度建设和法规学习,密切与监管部门的关系。
@#@外汇管理部门要与海关、银行密切配合,严格进出口收付核销,堵塞以假报关单套汇的非法行为。
@#@公安、工商行政管理和外汇管理部门要协同打击外汇黑市、套汇及走私活动。
@#@@#@ @#@@#@2、加强对资本外逃管制的国际协调@#@ @#@@#@经济全球化的发展对资本跨国流动的国际协调提出了更高的要求,各国都积极采取各种措施加强对非法资本流出与流入的控制。
@#@我国应积极与其它国家尤其是与资本外逃目的国加强合作,建立双边或多边协议,联合加强对非法资本外逃的打击力度。
@#@另外我国还应将属地原则征税和居民原则征税结合,加强对跨国流动资本的征税管理。
@#@加强对境外资产及其所得实施有效管理,防止和减少我国资本在国外的流失。
@#@@#@ @#@@#@3、立法加强对外逃资本的惩罚力度,使之不能一跑了之@#@ @#@@#@市场经济是法治经济,由于我国专门控制资本外逃的法律还没有,金融监管人员没有相应的执法依据,这在一定程度上放纵了资本外逃。
@#@因此有必要加快有关打击资本外逃的立法工作,如制定《资本外逃处罚条例》、《对外投资法》,修订《外汇管理条例》等,使金融监管人员执法有据,同时对资本外流形成硬的法律约束。
@#@@#@ @#@@#@(三)防止非法资本形成的制度创新——断绝非法资本外逃的根源@#@ @#@@#@只要国内存在非法资本形成的条件,而又没有其生存的环境,它必然要外逃。
@#@要从根本上杜绝资本外逃,必须通过制度创新,从根本上杜绝非法资本的形成,至少要将其控制在一定范围内,使其不能对整个国民经济造成大的损害。
@#@@#@ @#@@#@1、加大反腐力度,消灭腐败资金@#@ @#@@#@如前文所述,我国外逃资本中有相当一部分是政府一些腐败官员利用手中的特权非法积聚的巨额财富,因此,要消除“腐败资本”外流的根源。
@#@@#@ @#@@#@2、加快现代企业制度改革,建立健全企业内控制度,加强国有资产管理@#@ @#@@#@首先要根据江泽民同志在党的十六大报告中所指出的,要建立新型的国有资产管理体制。
@#@国家要制定法律法规,建立中央政府和地方政府分别代表国家履行出资人职责,享有所有者权益,权利、义务和责任相统一,管资产和管人、管事相结合的国有资产管理体制。
@#@其次,要加强对国有资产保值增值的研究,如解决国有企业领导班子存在的各种问题,推行产权的多无化,明晰产权。
@#@再次,建立健全企业内控体系,从各方面加强对国有企业经营者的监督。
@#@特别是要建立健全涉外企业的财务制度。
@#@@#@ @#@@#@3、加强法制和社会治安,严厉打击各种走私犯罪行为@#@ @#@@#@带有黑社会性质的经济组织活动及走私犯罪不仅是一种严重破坏社会主义市场经济秩序的违法行为,也是犯罪分子进行资本积累的重要手段。
@#@目前在世界各国的外逃资本中,这类资本占有相当大的份额。
@#@我国当前的走私犯罪也是禁而不止,在部分地区愈演愈烈。
@#@严厉打击这类犯罪,必须要加强立法,研究新《刑法》中走私犯罪的立法缺陷及其完善的途径是当务之急。
@#@与此同时,加强执法也是必须的手段,提高执法队伍素质,杜绝执法人员与违法人员的勾结,是加强执法的重点。
@#@@#@ @#@@#@综上所述,对于资本外逃的治理,单纯的某种“防”与“堵”对策,都很难奏效。
@#@我们只能以一个多层次、全方位、高度综合的制度创新过程,来抑制资本外流,这同时也是保护国内资本、保护国民经济正常运行的必要条件。
@#@@#@ @#@@#@「参考文献」@#@ @#@@#@[1]贾宝文。
@#@创新型制度变迁论[M].天津,南开大学出版社,1999@#@ @#@@#@[2]卢现祥。
@#@西方新制度经济学[M].北京,中国发展出版社,1996(1999重印)@#@ @#@@#@[3]胡乐明等。
@#@真实世界的经济学[M].北京,当代中国出版社,200211/27@#@ @#@@#@[4]韩继云。
@#@中国资本外逃实证分析[J].经济经纬,2000,
(1)@#@ @#@@#@[5]王怀颖。
@#@加强整体监管,防止资本外逃[J].中国外汇管理,2002,
(1)@#@ @#@@#@[6]任惠。
@#@中国资本外逃的规模测算及对策分析[J].经济研究,2001,(11)@#@@#@@#@ @#@@#@";i:
9;s:
17778:
"电池盒盖文献综述格式模板@#@@#@ @#@@#@本科生毕业设计(论文)文献综述@#@设计(论文)题目@#@电池盒盖塑料注射模具设计@#@作者所在系别@#@材料工程系@#@作者所在专业@#@材料成型及控制工程@#@作者所在班级@#@B08811@#@作者姓名@#@罗有金@#@作者学 号@#@20084081118@#@指导教师姓名@#@任兆坤@#@指导教师职称@#@讲师@#@完成时间@#@2011@#@年@#@11@#@月@#@ @#@@#@北华航天工业学院教务处制@#@ﻬ@#@说 明@#@1.根据学校《毕业设计(论文)工作暂行规定》,学生必须撰写毕业设计(论文)文献综述。
@#@文献综述作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
@#@@#@2.文献综述应在指导教师指导下,由学生在毕业设计(论文)工作前期内完成,由指导教师签署意见并经所在专业教研室审查。
@#@@#@3.文献综述各项内容要实事求是,文字表达要明确、严谨,语言通顺,外来语要同时用原文和中文表达。
@#@第一次出现缩写词,须注出全称。
@#@@#@4.学生撰写文献综述,阅读的主要参考文献应在10篇以上(土建类专业文献篇数可酌减),其中外文资料应占一定比例。
@#@本学科的基础和专业课教材一般不应列为参考资料。
@#@@#@5.文献综述的撰写格式按毕业设计(论文)撰写规范的要求,字数在2000字左右。
@#@文献综述应与开题报告同时提交。
@#@@#@ @#@@#@毕业设 计(论 文)文献综述@#@第1章《电池盒盖塑料注射模具设计》的文献综述@#@内容摘要@#@本设计介绍了注射成型的基本原理,特别是单分型面注射模具的结构与工作原理,对注塑产品提出了基本的设计原则;@#@详细介绍了冷流道注射模具浇注系统、温度调节系统和顶出系统的设计过程,并对模具强度要求做了说明;@#@@#@关键词:
@#@塑料模具;@#@参数化;@#@镶件;@#@分型面@#@ﻩ@#@ @#@@#@第2章前言@#@电池盒盖为一种较大的壳形塑料制件,选用ABS作为成型材料,其表面要亮、手感好,故浇口位置的选择以及排气、顶出等问题是设计时要考虑的关键。
@#@塑件外部两侧均有较浅的内凹,需要采用分型侧抽机构来成型。
@#@本设计中采用一种以楔紧块来代替斜导柱的分型抽芯机构,不仅能实现成型,而且结构简单,制造方便,分型力和锁紧力都比较大,尤其适合侧抽距离较小的大型制件。
@#@@#@ @#@@#@第3章主题部分@#@2.1模具型芯的数控加工工艺分析@#@模具的型芯和型腔往往具有各种自由曲面,非常适合在数控机床上进行加工。
@#@数控加工的工艺与普通加工工艺有较大区别。
@#@ﻫ @#@ 数控加工工艺是指采用数控机床加工零件时,所运用各种方法和技术手段的总和,应用于整个数控加工工艺过程。
@#@由于数控加工具有加工效率高、质量稳定、对工人技术要求相对较低、一次装夹可以完成复杂曲面的加工等特点,所以,数控加工在模具制造行业的应用越来越广泛,地位也越来越重要。
@#@数控工艺设计的好坏将直接影响数控加工尺寸的尺寸精度和表面质量、加工时间的长短、材料和人工的耗费,甚至直接影响加工的安全性。
@#@@#@2.2分析注射成型条件@#@在注塑模具设计生产中,注射成型有以下三点:
@#@@#@ @#@2.2.1,模具温度。
@#@模具温度是影响成型的关键因素之一。
@#@一般模温高利于微填充,模温不均衡将严重影响充填。
@#@因此大批量生产时需要定期更换冷却水和清洗模具水路@#@ @#@ 2.2.2,成型时间。
@#@保压压力过大、保压时间过长会造成制品通孔区域脱模时拉白、拉裂、表面不平等缺陷。
@#@ﻫ @#@2.2.3,材料预热。
@#@注射前充分干燥,尤其是表面光泽塑件应要求长时间预热干燥@#@ @#@ 由于模具温度对成型收缩率的影响很大,同时也直接影响注塑制品的力学性能,因此必须使模具保持在规定的温度范围内,而且还要使模具温度不随时间变化而变化。
@#@多型腔模具的各型腔之间的温差也不得发生变化。
@#@为此,在模具设计中必须采取对模具加热或冷却的温度控制措施,且为了使模具各型腔问的温差尽量缩小,必须注意冷却回路的设计。
@#@一般可对每个型腔单独设置冷却水路,并在各型腔冷却水路出口处设置流量控制装置。
@#@@#@2.3盒形件压铸模具冷却流道排布的研究@#@为了给盒形件压铸模具冷却流道的设计提供依据,提出了一种新的冷却流道排布的优化方法,采用有限元模拟对盒形件压铸模具的热平衡、温度场、热应力、热疲劳分布和铸件的凝固分数进行了分析,确定出了冷却流道传热系数和流体流速之间的关系,在模具冷却流道横向排布和纵向排布情况下,得到了模具热应力、热疲劳和铸件凝固分数随冷却流道排布间隔变化的规律,考虑到模具材料的屈服应力随温度变化的特点,提出了采用热应力影响因子来评估模具在热应力作用下的安全程度,研究结果表明,在满足生产效率的情况下,为保证工件能够达到一定的凝固分数,应尽可能地增大冷却流道的间距,以减小模具热应力,增加模具的热疲劳寿命,当冷却流道横向排布间距为25mm时,模具只需6次循环即可达到热平衡,模具的热应力和热疲劳区域位于模具型腔下10mm以内的区域,并且热应力影响因子均小于0.5。
@#@@#@2.4精密注塑ﻫ @#@ @#@2.4.1 影响精密注塑的主要因素ﻫ @#@ @#@ @#@ @#@判定精密注塑的依据是注塑制品的精度,即制品的尺寸公差、形位公差和表面粗糙度。
@#@要进行精密注塑必须有许多相关的条件,而最本质的是塑料材料、注塑模具、注塑工艺和注塑设备这四项基本因素。
@#@设计塑料制品时,应首先选定工程塑料材料,而能进行精密注塑的工程塑料又必须选用那些力学性能高、尺寸稳定、抗蠕变性能好、耐环境应力开裂的材料。
@#@其次应根据所选择的塑料材料、成品尺寸精度、件重、质量要求以及预想的模具结构选用适用的注塑机。
@#@在加工过程中,影响精密注塑制品的因素主要来自模具的精度、注塑收缩,以及制品的环境温度和湿度变化幅度等方面。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在精密注塑中,模具是用以取得符合质量要求的精密塑料制品的关键之一,精密注塑用的模具应切实符合制品尺寸、精度及形状的要求。
@#@但即使模具的精度、尺寸一致,其模塑的塑料制品之实际尺寸也会因收缩量差异而不一致。
@#@因此,有效地控制塑料制品的收缩率在精密注塑技术中就显得十分重要。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@模具设计得合理与否会直接影响塑料制品的收缩率,由于模具型腔尺寸是由塑料制品尺寸加上所估算的收缩率求得的,而收缩率则是由塑料生产厂家或工程塑料手册推荐的一个范围内的数值,它不仅与模具的浇口形式、浇口位置与分布有关,而且与工程塑料的结晶取向性(各向异性)、塑料制品的形状、尺寸、到浇口的距离及位置有关。
@#@影响塑料收缩率的主要有热收缩、相变收缩、取向收缩、压缩收缩与弹性回复等因素,而这些影响因素与精密注塑制品的成型条件或操作条件有关。
@#@因此,在设计模具时必须考虑这些影响因素与注塑条件的关系及其表观因素,如注塑压力与模腔压力及充模速度、注射熔体温度与模具温度、模具结构及浇口形式与分布,以及浇口截面积、制品壁厚、塑料材料中增强填料的含量、塑料材料的结晶度与取向性等因素的影响。
@#@上述因素的影响也因塑料材料不同、其它成型条件如温度、湿度、继续结晶化、成型后的内应力、注塑机的变化而不同。
@#@ ﻫ @#@ @#@ @#@ @#@由于注塑过程是把塑料从固态(粉料或粒料)向液态(熔体)又向固态(制品)转变的过程。
@#@从粒料到熔体,再由熔体到制品,中间要经过温度场、应力场、流场以及密度场等的作用,在这些场的共同作用下,不同的塑料(热固性或热塑性、结晶性或非结晶性、增强型或非增强型等)具有不同的聚合物结构形态和流变性能。
@#@凡是影响到上述"@#@场"@#@的因素必将会影响到塑料制品的物理力学性能、尺寸、形状、精度与外观质量。
@#@ﻫ @#@ @#@ @#@ @#@这样,工艺因素与聚合物的性能、结构形态和塑料制品之间的内在联系会通过塑料制品表现出来。
@#@分析清楚这些内在的联系,对合理地拟定注塑加工工艺、合理地设计并按图纸制造模具、乃至合理选择注塑加工设备都有重要意义。
@#@精密注塑与普通注塑在注塑压力和注射速率上也有区别,精密注塑常采用高压或超高压注射、高速注射以获得较小的成型收缩率。
@#@综合上述各种原因,设计精密注塑模具时除考虑一般模具的设计要素外,还须考虑以下几点:
@#@①采用适当的模具尺寸公差;@#@②防止产生成型收缩率误差;@#@③防止发生注塑变形;@#@④防止发生脱模变形;@#@⑤使模具制造误差降至最小;@#@⑥防止模具精度的误差;@#@⑦保持模具精度。
@#@ﻫ @#@ @#@ @#@2.4. 2防止产生成型收缩率误差 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@由于收缩率会因注塑压力而发生变化,因此,对于单型腔模具,型腔内的模腔压力应尽量一致;@#@至于多型腔模具,型腔之间的模腔压力应相差很小。
@#@在单型腔多浇口或多型腔多浇口的情况下,必须以相同的注塑压力注射,使型腔压力一致。
@#@为此,必须确保使浇口位置均衡。
@#@为了使型腔内的模腔压力一致,最好使浇口入口处的压力保持一致。
@#@浇口处压力的均衡与流道中的流动阻力有关。
@#@所以,在浇口压力达到均衡之前,应先使流通均衡。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@由于熔体温度和模具温度对实际收缩率产生影响,因此在设计精密注塑模具型腔时,为了便于确定成型条件,必须注意型腔的排列。
@#@因为熔融塑料把热量带入模具,而模具的温度梯度分布一般是围绕在型腔的周围,呈以主流道为中心的同心圆形状。
@#@ﻫ @#@ @#@ @#@ 因此,流道均衡、型腔排列和以主流道为中心的同心圆状排列等设计措施,对减小各型腔之间的收缩率误差、扩大成型条件的允许范围以及降低成本都是必要的。
@#@精密注塑模具的型腔排列方式应满足流道均衡和以主流道为中心排列两方面的要求,且必须采用以主流道为对称线的型腔排列方式,否则会造成各型腔的收缩率差异。
@#@ﻫ @#@ @#@ @#@ @#@由于模具温度对成型收缩率的影响很大,同时也直接影响注塑制品的力学性能,还会引起制品表面发花等各种成型缺陷,因此必须使摸具保持在规定的温度范围内,而且还要使模具温度不随时间变化而变化。
@#@多型腔模具的各型腔之间的温差也不得发生变化。
@#@为此,在模具设计中必须采取对模具加热或冷却的温度控制措施,且为了使模具各型腔间的温差尽量缩小,必须注意温控-冷却回路的设计。
@#@在型腔、型芯温控回路中,主要有串联冷却与并联冷却两种连接方式。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@从热交换效率来看,冷却水的流动应呈紊流。
@#@但是在并联冷却回路中,成为分流的一条回路中的流量比在串联冷却回路中的流量小,这样可能会形成层流,而且实际进入每条回路中的流量也不一定相同。
@#@由于进入各回路的冷却水温度相同,各型腔的温度也应相同,但实际上因各回路中的流量不同,且每条回路的冷却能力也不相同,致使各模腔的温度也不可能一致。
@#@采用串联冷却回路的缺点是冷却水的流动阻力大,最前面的型腔入口处的冷却水温度同最后型腔入口处的冷却水温度有明显的差别。
@#@冷却水出入口的温差因流量的大小而变化。
@#@对于加工轿车塑料件的小型精密注塑模具而言,一般从降低模具成本考虑,采用串联冷却回路较适宜。
@#@如果所使用的模温调节控制仪(机)的性能能在2℃内控制冷却水的流量,则各型腔的温差最大也可保持在2℃范围内。
@#@ﻫ @#@ @#@ @#@模具型腔和型芯应有各自的冷却水回路系统。
@#@在冷却回路的设计上,由于从型腔和型芯上所摄取的热量不同,回路结构的热阻力也不一样,型腔与型芯入口处的水温会产生很大的温差。
@#@若采用同一系统,冷却回路设计也较困难。
@#@一般轿车塑料件用的小型注塑模具型芯都很小,采用冷却水系统有很大的困难。
@#@如有可能,可以采用被青铜材料制造型芯,对实心铍青铜型芯则可采用插入式冷却的方法。
@#@另外,在对注塑制品采取防止翘曲的对策时,也希望型腔与型芯之间保持一定的温差。
@#@因此设汁型腔与型芯的冷却回路时应能分别进行温度的调节和控制。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.4. 3模具精度的保持ﻫ @#@ @#@ @#@ @#@为了保持在注塑压力、锁模力下的模具精度,设计模具结构时必须考虑对型腔零件进行磨削、研磨和抛光等加工的可行性。
@#@尽管型腔、型芯的加工已经达到高精度的要求,而且收缩率也同所预计的一样,但由于成型时的中心偏移,其所成型的制品内侧、外侧的相关尺寸都很难达到塑料零部件的设计要求。
@#@为了保持动、定模型腔在分型面上的尺寸精度,除了设置常规模具所常用的导柱、导套定中心外,还必须加装锥形定位销或楔形块等定位副,以确保定位精度准确、可靠。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@制作精密注塑模具的材料要选择力学性能高、热蠕变小的优质合金工具钢,制作型腔、浇道的模具材料要选择经过严格热处理的硬度高、耐磨性好、耐腐蚀性强、抗热变形的材料,同时还要考虑机械加工、电加工的难易性和经济性。
@#@为防止发生时效变化而改变模具的尺寸精度,必须在设计模具时规定降低模具材料热处理的残存奥氏体组织的回火处理或低温处理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对精密注塑模具的易损零件,尤其是型腔、型芯等易损件,要在设计时考虑修理的可能性,以保持模具维修后仍具有较高精度。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@第4章总结@#@通过合理地确定模具的尺寸与公差、采取防止注塑制品产生收缩率误差、注塑变形、脱模变形、溢边等,以及确保模具精度等技术措施,并采用正确的精密注塑工艺、适用的工程塑料材料和精密的注塑设备,使之达到最佳的匹配。
@#@ @#@ @#@@#@参考文献@#@[1] 王孝培.塑料成型工艺及模具简明手册.机械工业出版社,2000@#@[2]黄晓燕.简明塑料成型工艺与模具设计手册.上海科学技术出版社,2006@#@[3]党根茂.模具设计与制造.西安电子科技大学出版社,2004 @#@@#@[4]王永平.注塑模具设计经验点评.北京机械工业出版社,2005 @#@[5]邹继强.塑料模具设计参考资料汇编.清华大学出版社,2005 @#@[6]王华山.塑料注塑技术与实例.北京化学工业出版社,2006@#@[7]Mitsutaka Shimoda,Isao TsujimuraandMasatakaTanigaki.FoamingSimulationforExtrusionProcesses, ANTEC2006@#@[8]DongHK,KyungA.Moldingofhollowformation and itsdynamicsin liquidgas-assisted@#@injectionmoldingProcess. Korea-Australiarheology journal,2004,16:
@#@27-33@#@[9]S.C.Chen,N.T.Chen,K.S.HsuandK.E.Hsu.StudyofPolymerMeltFlowinSequentialInjectionMoldingProcess [J],AICHEJournal,1996,42(6):
@#@1706-1717.@#@[10]Hong.wuCui,Chuan.yangWang.Application of NeuralNetworksinpredition of theMicrocellular and mechanicalpropertiesofMicrocellular Injection MoldedPolyamideNanocomposites,ANTEC2006338-342@#@ @#@@#@毕业 设 计(论文)文献 综述@#@指导教师意见@#@ @#@@#@ 指导教师:
@#@ @#@ @#@ 年 月 日@#@专业教研室审查意见@#@ @#@@#@ 负责人:
@#@ @#@ 年 月 日@#@";i:
10;s:
3738:
"怎样寻找和归纳文章的中心论点,1.能够辨析、判断、提取中心论点。
@#@2.能运用准确的语言归纳、概括中心论点。
@#@,议论文相关知识,议论文三要素:
@#@论点、论据、论证议论文结构:
@#@引论、本论、结论论点与论题:
@#@,论点是指作者对所论述问题的见解和主张;@#@论题是指议论的话题。
@#@(论题是构成论点的基本要素,两者是由概括到具体的关系),正确区分下列标题,谈骨气怀疑与学问俭以养德交友之道坚持共产主义思想和共产主义道德,论题,论题,论点,论题,论点,总结1:
@#@论点是一个明确的判断,是作者观点的完整陈述,在形式上是一个完整的句子或能揭示一定道理的短语(一般多为动宾短语)。
@#@,辨别下列标题,看哪些能作为中心论点,哪些不能,并说明理由.,论读书幸福究竟是什么我们不能再这样下去了我们要拒绝句号学贵质疑独立与合作学会谅解,否。
@#@论题不是论点,否。
@#@论点不能用疑问句表示,否。
@#@论点不能只用否定句表示,否。
@#@论点不用比喻句表示,是。
@#@可看作一个句子,否。
@#@只交代论题,是。
@#@虽是短语,但能揭示一定的道理,总结2:
@#@论点在形式上一般不能为疑问句、否定句、比喻句。
@#@,归纳:
@#@(正确利用标题确立中心论点)1.论点是在论题的基础上形成的。
@#@2.如是疑问句,问题答案往往是中心论点。
@#@3.如是比喻句,本体句往往是中心论点。
@#@4.如是并列关系的论题,揭示两者关系的语句往往是中心论点。
@#@,论点出现的位置:
@#@标题、开头、中间、结尾,文段中寻找论点的方法:
@#@1.一定要在明确论题的基础上去找寻。
@#@2.所搜索的句子必须是议论句。
@#@3.所摘的句子在内容上必须能点明主旨,在结构上必须能统领全篇。
@#@,依据下列材料,提炼观点。
@#@在一次医学会议上,德国医学教授费尔,为了驳斥科赫为代表的“单单是病原微生物就足以引起疾病”的错误观点,在激烈的辩论中,当众把含有大量霍乱菌的水喝下去,果然没有得病。
@#@,观点:
@#@事实胜于雄辩,下面三个论据,可以用来证明同一个论点,请用简明的语言写出这一论点。
@#@论据1:
@#@若有恒,何须三更起,半夜眠;@#@更无益,莫过一日曝,十日寒。
@#@论据2:
@#@爱迪生说过:
@#@“如果你希望成功,当以恒心为良友。
@#@”论据3:
@#@巴尔扎克每天坚持用十六七小时写作,不肯有丝毫懈怠,一生留下了94部小说。
@#@,论点:
@#@做事要有恒心。
@#@,阅读下列材料,从材料中提炼出一个观点。
@#@一名高考落榜的高中毕业生,来到武汉的一个知识分子家中当保姆。
@#@她除了干家务外,还利用空余时间向两位老人学习日语。
@#@两年后,她考取了留日公费生,东渡日本深造。
@#@,观点:
@#@成功出自勤奋。
@#@,请用一句话概括下面这段话的中心论点。
@#@一个好用心机的人容易产生猜忌,于是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎,甚至远远看见石头都会以为是卧虎,结果内心充满杀气;@#@一个心胸豁达的人往往心境平和,即使遇到凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺,听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐曲,结果到处是一片祥和之气。
@#@,中心论点:
@#@做人要心胸豁达,心平气和.,总结3:
@#@(如何找寻文段中的论点)1.根据论点与论据的关系提炼中心论点。
@#@2.通过归纳文、段意的方法概括中心论点。
@#@,谢谢大家,";i:
11;s:
9091:
"数字图像处理实验一报告@#@贵州大学实验报告@#@学院:
@#@专业:
@#@班级:
@#@@#@姓名@#@学号@#@实验组@#@实验时间@#@指导教师@#@成绩@#@实验项目名称@#@实验一:
@#@图像的基本运算及常用变换@#@实验目的@#@通过本实验的学习使学生熟悉MATLAB图像处理工具箱的编程和使用;@#@@#@掌握数字图像的基本算术运算和逻辑运算的原理和应用;@#@@#@掌握常用的变换:
@#@二维离散傅立叶变换、二维离散余弦变换的正反变换,及一些性质的验证。
@#@@#@实验要求@#@集中授课的教学形式@#@实验原理@#@1、图像文件的读取:
@#@imread函数@#@语法:
@#@@#@A=imread(‘filename’,fmt)@#@[X,map]=imread(‘filename’,fmt)@#@[...]=imread(‘filename’)@#@[...]=imread(...,idx)(CUR,ICO,andTIFFonly)@#@[...]=imread(...,ref)(HDFonly)@#@[...]=imread(...,'@#@BackgroundColor'@#@,BG)(PNGonly)@#@[A,map,alpha]=imread(...)(PNGonly)@#@2、图像文件的显示:
@#@imshow函数@#@当用户调用imshow函数显示一幅图像时,该函数将自动设置图像窗口、坐标轴和图像属性。
@#@这些自动设置的属性具体包括图像对象的CData属性和CDataMapping属性、坐标轴对象的CLim属性、图像窗口对象的Colormap属性。
@#@@#@另外,根据用户使用参数的不同,imshow函数在调用时除了完成前面提到的属性设置外还可以完成以下的操作:
@#@@#@设置其它的图形窗口对象的属性和坐标轴对象的属性以优化显示效果,如可以设置隐藏坐标轴及其标示等。
@#@包含和隐藏图像边框。
@#@调用truesize函数以显示没有彩色渐变效果的图像。
@#@@#@语法:
@#@@#@imshow(I,n)@#@imshow(I,[lowhigh])@#@imshow(BW)@#@imshow(X,map)@#@imshow(RGB)@#@imshow(...,display_option)@#@imshow(x,y,A,...)@#@imshowfilename@#@h=imshow(...)@#@3、在图像处理中一种最简单的图像恢复算法是利用其邻域像素的值求和再取平均来得到改点的一个恢复值:
@#@@#@4、运动检测原理:
@#@在序列图像中,通过逐像素比较可直接求取前后两帧图像之间的差别。
@#@假设照明条件在多帧图像间基本不变化,那么差图像中的不为零处表明该处的像素发生了移动。
@#@换句话说,对时间上相邻的两幅图像求差可以将图像中目标的位置和形状变化突出出来。
@#@@#@5、Matlab中的fft2函数@#@语法:
@#@@#@Y=fft2(X)@#@Y=fft2(X,m,n)@#@6、Matlab中的ifft2函数@#@语法:
@#@@#@Y=ifft2(X)@#@Y=ifft2(X,m,n)@#@7、二维傅立叶变换的平移性质。
@#@@#@8、Matlab中二维离散余弦变换函数dct2@#@语法:
@#@@#@B=dct2(A)@#@B=dct2(A,m,n)@#@B=dct2(A,[mn])@#@9、Matlab中的函数dctmtx@#@此函数可以用来求离散余弦变换的变换矩阵D。
@#@@#@语法:
@#@@#@D=dctmtx(n)@#@10、DCT域的图像压缩原理。
@#@@#@离散余弦变换DCT(DiscreteCosineTransform)是数码率压缩的一个常用的变换编码方法。
@#@DCT是先将整体图像分成N×@#@N像素块,然后对N×@#@N像素块逐一进行DCT变换。
@#@在变换编码中一个很重要的因素是块的大小。
@#@最通用的大小是8×@#@8和16×@#@16,由于计算方面的原因,两个都是2的乘方。
@#@若是采用8×@#@8的变换块,则得到的变换为@#@称为DCT系数。
@#@此矩阵的左上角系数@#@相当于最低频率的系数,简称为子图像的直流(DC)系数或直流成分;@#@除此之外的@#@均为交流系数。
@#@在右下角的系数@#@是最高频率的系数;@#@在右上角的系数@#@,表示水平方向频率最高,垂直方向频率最低的系数;@#@在左下角的系数@#@,表示垂直方向频率最高,水平方向频率最低的系数。
@#@@#@另外在进行DCT变换以前,二维空间图像亮度数据通常较高,应该先进行向下电平的移位。
@#@如果是256灰度级,则将亮度值剪掉128。
@#@@#@由于大多数图像的高频分量较少,相应于图像高频分量的系数经常为零,加之人眼对高频成分的失真不太敏感,所以可用更粗的量化。
@#@因此,传送变换系数的数码率要大大小于传送图像像素所用的数码率。
@#@到达接收端后通过反离散余弦变换回到原值。
@#@虽然会有一定的失真,但人眼是可以接受的。
@#@@#@例:
@#@有一幅灰度图像为:
@#@@#@电平移位后为:
@#@@#@DCT系数@#@从上面的DCT变换系数矩阵可以看出高频分量占得很少。
@#@所以对于系数小的我们可以分配较少的比特,大的系数可以分配较多的比特,对其进行量化编码。
@#@@#@实验仪器@#@计算机一台;@#@@#@Matlab软件@#@实验步骤@#@1、读取一个彩色图像文件并显示。
@#@将此图像转换为256色的灰度图像。
@#@用subimage函数将彩色图像和灰度图像同时显示。
@#@@#@2、读取灰度图像。
@#@用imnosie函数加入0.02的椒盐噪声;@#@采用8邻域像素平均的方法对有噪声的图像去噪。
@#@同时显示原图像,噪声图像,和恢复后的图像。
@#@加入不同参数的椒盐噪声比较实验结果。
@#@@#@3、编写程序。
@#@产生一个50*50的矩阵。
@#@其中第(20,10)到(20,15)的值为255。
@#@其余矩阵元素为0。
@#@对该矩阵做二维傅立叶变换,并显示其频谱图。
@#@将该图像中的目标向y方向平移。
@#@即将(20,35)到(20,40)的元素置为255。
@#@其余值为0。
@#@对该矩阵做二维傅立叶变换,并显示其频谱图。
@#@对两频谱图进行比较,得出结论。
@#@依照以上方法验证傅立叶变换的X方向的平移性质。
@#@@#@4、对给定图像进行二维DCT变换,并将DCT系数矩阵中值小于给定阈值的元素置为0,然后使用反离散余弦变换重建图像。
@#@同时显示原图像和重建图像。
@#@@#@实验内容@#@1、彩色图像文件的读取和显示。
@#@@#@2、利用8邻域平均法对图像去噪。
@#@@#@3、编写程序。
@#@读取图像manface1.jpg和manface2.jpg。
@#@用两图像相减的方式获取运动轨迹@#@4、二维离散傅立叶变换的平移性质验证。
@#@@#@5、二维离散余弦变换的应用。
@#@@#@实验数据@#@步骤1@#@代码部分@#@clearall;@#@closeall;@#@clc;@#@@#@@#@A=imread('@#@Lena.bmp'@#@);@#@%读取彩色图像@#@figure
(1)%产生新的图形窗口,用于显示@#@imshow(A)%显示图像@#@title('@#@Lena彩色图像显示'@#@)%给图像加标题@#@@#@B=rgb2gray(A);@#@%彩色图转灰度图@#@figure
(2)@#@subplot(121),subimage(A)%分为1×@#@2两个窗口,当前选择在第一个窗口@#@subplot(122),subimage(B)@#@gtext('@#@Lena彩色图像和灰度图像显示'@#@)@#@步骤2@#@代码部分@#@clearall;@#@closeall;@#@clc;@#@@#@@#@A=imread('@#@Cameraman.bmp'@#@);@#@@#@%给图片加噪声密度为0.02的椒盐噪声@#@B=imnoise(A,'@#@salt&@#@pepper'@#@,0.02);@#@@#@%制定卷积核@#@h=ones(3,3)/5;@#@%ones产生全部元素都为1的矩阵@#@h(1,1)=0;@#@%矩阵特定元素赋值@#@h(1,3)=0;@#@@#@h(3,1)=0;@#@@#@h(3,3)=0;@#@@#@%平滑运算@#@C=imfilter(B,h);@#@@#@subplot(131),imshow(A)@#@subplot(132),imshow(B)@#@subplot(133),imshow(C)@#@ @#@@#@噪声密度为0.02@#@噪声密度为0.06@#@步骤3@#@代码部分@#@clearall;@#@closeall;@#@clc;@#@@#@@#@A1=zeros(50,50);@#@%zeros产生全部元素都为0的矩阵@#@A1(20,10:
@#@15)=255;@#@@#@%二维傅立叶变换@#@F1=fft2(A1);@#@@#@F11=abs(F1);@#@@#@A2=zeros(50,50);@#@@#@A2(20,35:
@#@45)=255;@#@@#@F2=fft2(A2);@#@@#@F21=abs(F2);@#@@#@figure
(1)@#@subplot(121),imshow(F11),title('@#@平移前频谱'@#@);@#@@#@subplot(122),imshow(F21),title('@#@平移后频谱'@#@);@#@@#@colormap(jet);@#@colorbar;@#@%色图设置@#@步骤4@#@代码部分@#@clearall;@#@closeall;@#@clc;@#@@#@@#@A=imread('@#@Lena.bmp'@#@);@#@@#@B=rgb2gray(A);@#@@#@subplot(221),imshow(B),title('@#@原图像'@#@);@#@@#@%对给定图像进行二维DCT变换@#@Y=dct2(double(B)/255);@#@@#@subplot(222),imshow(mat2gray(Y)),title('@#@DCT图像'@#@);@#@%转换矩阵为灰度图像@#@fori=1:
@#@185@#@forj=1:
@#@255@#@if(abs(Y(i,j)<@#@0.05))@#@Y(i,j)=0;@#@%并将DCT系数矩阵中值小于给定阈值的元素置为0@#@end@#@end@#@end@#@subplot(223),imshow(Y),title('@#@处理后的DCT图像'@#@);@#@@#@M=idct2(Y);@#@%使用反离散余弦变换重建图像@#@M=mat2gray(M);@#@%实现图像矩阵的归一化操作@#@subplot(224),imshow(M),title('@#@复原图像'@#@);@#@@#@实验总结@#@注:
@#@各学院可根据教学需要对以上栏木进行增减。
@#@表格内容可根据内容扩充。
@#@@#@";i:
12;s:
27052:
"四川省泸州市中考语文试题含答案@#@泸州市二0一八年高中中阶段学校招生考试@#@语文试题@#@@#@第I卷(阅读题,共63分)@#@一、古诗文阅读。
@#@(31分)@#@
(一)阅读下列文言文,完成1--4题。
@#@(17分)@#@甲唐雎不辱使命@#@秦王使人谓安陵君曰:
@#@“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
@#@”安陵君曰:
@#@“大王加惠,以大易小,甚善;@#@虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
@#@”秦王不说。
@#@安陵君因使唐雎使于秦。
@#@@#@秦王谓唐雎曰:
@#@“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
@#@且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
@#@今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
@#@”唐雎对曰:
@#@“否,非若是也。
@#@安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
@#@”@#@秦王怫然怒,谓唐雎曰:
@#@“公亦尝闻天子之怒乎?
@#@”唐雎对曰:
@#@“臣未尝闻也。
@#@”秦王曰:
@#@“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
@#@”唐雎曰:
@#@“大王尝闻布衣之怒乎?
@#@”秦王曰:
@#@“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
@#@”唐雎曰:
@#@“此庸夫之怒也,非士之怒也。
@#@夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;@#@聂政之刺韩傀也,白虹贯日;@#@要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
@#@此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
@#@若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
@#@”挺剑而起。
@#@@#@秦王色挠,长跪而谢之曰:
@#@“先生坐!
@#@何至于此!
@#@寡人谕矣:
@#@夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
@#@”@#@@#@乙触龙说赵太后@#@赵太后新用事,秦急攻之。
@#@赵氏求救于齐,齐曰:
@#@“必以长安君为质,兵乃出。
@#@”太后不肯,大臣强谏。
@#@太后明谓左右:
@#@“有复言令长安君为质者,老妇必唾其面。
@#@”@#@左师触龙言:
@#@愿见太后。
@#@太后盛气而揖之。
@#@入而徐趋,至而自谢,曰:
@#@“老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣。
@#@窃自恕,而恐太后玉体之有所郄也,故愿望见太后。
@#@”太后曰:
@#@“老妇恃辇而行。
@#@”曰:
@#@“日食饮得无衰乎?
@#@”曰:
@#@“恃粥耳。
@#@”曰:
@#@“老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里,少益耆食,和于身。
@#@”太后曰:
@#@“老妇不能。
@#@”太后之色少解。
@#@@#@左师公曰:
@#@“老臣贱息舒祺,最少,不肖;@#@而臣衰,窃爱怜之。
@#@愿令得补黑衣之数,以卫王宫。
@#@没死以闻。
@#@”太后曰:
@#@“敬诺。
@#@年几何矣?
@#@”对曰:
@#@“十五岁矣。
@#@虽少,愿及未填沟壑而托之。
@#@”太后曰:
@#@“丈夫亦爱怜其少子乎?
@#@”对曰:
@#@“甚于妇人。
@#@”太后笑曰:
@#@“妇人异甚。
@#@”对曰:
@#@“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。
@#@”曰:
@#@“君过矣!
@#@不若长安君之甚。
@#@”左师公曰:
@#@“父母之爱子,则为之计深远。
@#@媪之送燕后也,持其踵,为之泣,念悲其远也,亦哀之矣。
@#@已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰:
@#@‘必勿使反。
@#@’岂非计久长,有子孙相继为王也哉?
@#@”太后曰:
@#@“然。
@#@”@#@左师公曰:
@#@“今三世以前,至于赵之为赵,赵王之子孙侯者,其继有在者乎?
@#@”曰:
@#@“无有。
@#@”曰:
@#@“微独赵,诸侯有在者乎?
@#@”曰:
@#@“老妇不闻也。
@#@”“此其近者祸及身,远者及其子孙。
@#@岂人主之子孙则必不善哉?
@#@位尊而无功,奉厚而无劳,而挟重器多也。
@#@今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国一旦山陵崩长安君何以自托于赵老臣以媪为长安君计短也故以为其爱不若燕后。
@#@”太后曰:
@#@“诺,恣君之所使之。
@#@”@#@于是为长安君约车百乘,质于齐,齐兵乃出。
@#@@#@1.下列对文中画波浪线部分的断句,完全正确的一项是(3分)@#@A.今媪尊长安君之位而封之/以膏腴之地多予之/重器而不及/今令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托于赵/老臣以媪为长安君计短也故以为其爱不若燕后@#@B.今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地多予之重器/而不及今令有功于国/-日山陵崩/长安君何以自托于赵/老臣以媪为长安君计短也放以为其爱不若燕后@#@C.今媪尊长安君之位而封之以音腴之地多予之重器而不及今/令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托于赵老臣以媪为长安书计短也故以为其爱不岩燕后@#@D.今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地多/予之重器而不及今令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托于赵/老臣以媼为长安君计短也故以为其爱不若燕后@#@2.对下列句子中加点词的解释不正确的项是(3分)@#@A.愿终守之,弗敢易易:
@#@交换@#@B.怀怒未发,休祲降于天休:
@#@吉祥@#@C.入而徐趋,至而自谢谢:
@#@感谢@#@D.位尊而无功,奉厚而无劳奉:
@#@俸禄@#@3.下列对两篇选文的理解和分析有误的项是(3分)@#@A.甲文记叙了唐雎在紧要关头出使泰国,质利完成使命的事情,表现了唐瞧不畏强暴、敢于斗争的爱国精神。
@#@@#@B.甲文中安陵君虽然是个次要人物,但又是必不可少的。
@#@正是因为有了他的支持和信任,唐雎才有了用武之地。
@#@@#@C.乙文中触龙讲究劝说艺术,先从国家大事说起,再联系生活琐事,动之以情,晓之以理,最终说服了赵太后。
@#@@#@D.甲乙两文都运用大量对话,在矛盾冲突中刻画人物,对比鲜明。
@#@主人公睿智聪慧、娴于辞令的形象跃然纸上。
@#@@#@@#@4.用现代汉语翻译文中面画线的句子。
@#@(8分)@#@
(1)布衣之怒,亦免冠徒既,以头抢地耳。
@#@(4分)@#@
(2)于是为长安君约车百乘,质于齐,齐兵乃出。
@#@(4分)@#@
(二)阅读下面的诗歌,回答5-6题。
@#@(8分)@#@夏夜@#@唐·@#@韦庄@#@傍水迁书榻,开襟纳夜凉。
@#@@#@星繁愁昼热,露重觉荷香。
@#@@#@蛙吹鸣还息,蛛罗灭又光。
@#@@#@正吟秋兴赋,桐景下西墙。
@#@@#@注:
@#@秋义赋,即西普文学家潘岳的代表作《秋兴赋》。
@#@潘岳32岁时,是太尉府的属员兼任虎责中郎将,又在散骑官署内寄居值班,早起晚睡,难得一刻安宁,有感而作此赋。
@#@@#@5. @#@请简要赏析诗句“星繁愁昼热,露重觉荷香”的妙处。
@#@(4分)@#@6. @#@本诗抒发了诗人哪些情感?
@#@请简要回答。
@#@(4分)@#@(三)古诗文默写。
@#@(6分)@#@7.根据课文,用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。
@#@@#@
(1)_▲,何人不起故园情。
@#@(李白《春夜洛城闻笛》)@#@
(2)伤心秦汉经行处,_▲。
@#@(张养浩《山坡羊·@#@潼关怀古》)@#@(3)无丝竹之乱耳,_▲。
@#@(刘禹锡《陋室铭》)@#@(4)_▲,日暮聊为《梁甫吟》。
@#@(杜甫《登楼》)@#@(5)《出师表》中诸葛亮提出奖功罚过要视同仁的两句话是“_▲,_▲”。
@#@@#@二、现代文阅读。
@#@(26分)@#@
(一)阅读下文,完成8-10题。
@#@(10分)@#@目前,在地震学界内有两种截然对立的观点:
@#@一种是地震不可知论,认为在人类对地球内部知之甚少的情况下,预报地震是不可能的;@#@另一种观点则认为,地震是有规律可循的,探索其规律进行短期预报并非完全不可能。
@#@两种观点的对立十分尖锐,因不可知论占据主流地位,所以社会上一度形成这样的鉴别标准:
@#@说地震不可知的是科学家;@#@说地震可以预报的可能是骗子。
@#@@#@不错,就人类当下的科技水平而言,要想清晰地搞清地壳的运动规律还存在一定困难,在此背景下进行地震预报研究仍是难题。
@#@在纳税人的呼吁下,美国和日本等西方国家相继压缩用于地震预报的科研经费,特别是日本正式宣布退出地震预报的合作研究。
@#@他们认为,与其让遥遥无期的空洞研究浪费资金,还不如扎实实地做好防灾救灾的实际工作。
@#@@#@而我国的情况有点复杂。
@#@从形式和规模上来看,我国的地震研究监测机构无疑是全世界最健全、最庞大的。
@#@可遗憾的是,近些年我国科研人员能拿得出手的研究成果却越来越少。
@#@@#@中国的地震专家真的如此无能吗?
@#@ @#@其实不然,笔者熟知的地震学界的几位专家学者,他们对地震研究都有突出的贡献,也都有过比较准确预报地震的经历。
@#@目前,世界上地震短期预报的最高准确纪录是30%,这个记录就是由中国保持的。
@#@@#@即使如此,地震预报却仍然是全世界公认的棘手难题。
@#@其原因很简单,我们对地震这个复杂的自然现象的整体认识尚处在模糊的探索阶段。
@#@从科学上讲,预测地震有两条途径:
@#@一是寻找地震前出现并且与地震发生有明确关系的自然现象,也就是所谓的震兆,进而利用震兆预测地震。
@#@二是认识地震从孕育到发生的基本规律,即震因,利用震因对地震的孕育发生过程做出准确的识别。
@#@关注震兆与研究震因两者缺一不可。
@#@@#@遺憾的是,震兆与震因至今仍如两座科学山峰横亘在我们面前,让我们难以逾越。
@#@@#@在地震史上,中国宣称曾成功预报了海城和青龙地震,但世界地震学界对此的评价是:
@#@偶然的运气。
@#@有人说,我们曾经成功预报过海城和青龙地震,为什么不能把这两次预报的经验运用到后续的地震预报工作中呢?
@#@@#@问题的关键就在这里,地震预报难就难在地震的机理和触发条件等复杂多变,预测方法具有不可复制性。
@#@这次成功有效的预报手段,很可能在下一次地震预报中就失灵了。
@#@正如著名探险家兼地质学家位梦华所说的,地震预测迄今还是一个世界性的难题。
@#@不论在国内还是国际上,还很难完全准确地预报地震。
@#@@#@地震预报的难度,核心问题还在于人类对地球内部构造及其运动规律的认识尚不成熟。
@#@人类对地球内部的了解,可能还不如对月球,甚至是对火星的了解深入。
@#@即便有一些经验和知识,也是此一时的知识和经验,不能用于彼一时,如海城的经验无法用于唐山地震,也不可能完全应用于后来的汶川等一系列地震。
@#@@#@此外,地震预报,特别是短期预报之所以成为世界性难题,是因为政府和公众的需求与科学现状之间存在着无法调和的矛盾。
@#@当地震监测机构将可能发生地震的推断上报给政府时,负责决策的官员会严肃地发问:
@#@“你们的把握有多大?
@#@”这就让监测机构犯难了。
@#@最终只得“继续监测”。
@#@@#@政府的确有政府的难处,它的着眼点是尽量保证整个国家的正常铁序不被打乱。
@#@如果接到一个把握只有30%的大地震预报,无论是东西方哪一个国家的政府,都是一样的战战兢兢,不知该如何是好。
@#@@#@地震预报属于危机管理范畴,就必须纳入危机机处理的轨道。
@#@当然,可以肯定的是,即使所有的科学难题都解决了,要想准确地预报地震,仍然不是一件易事。
@#@@#@8. @#@为什么地震预报很困难?
@#@请根据文意简要回答。
@#@(4分)@#@9.请简要分析文章第二自然段运用的主要说明方方法及其作用。
@#@(3分)@#@10. @#@下列句子中加点的词能否删掉,为什么?
@#@ @#@(3分)@#@目前,世界短期预报的最高准确准确纪录是30%,这个记录就是由是由中国保持的。
@#@@#@
(二)阅读下列文章,完成11-14题。
@#@(16分)@#@母亲的橙皮@#@李芝桂@#@儿时,我是极盼家里来客的。
@#@只要客来,平时似乎一贫如洗、家徒四壁的老屋里,母亲总能变戏法似的从某个角落里摸出一些诸如橙皮、饼干之类的点心。
@#@如果客人留下来吃饭,那些平日里难得见的小鱼干、小虾米、成鸭蛋、干米粉肉,甚至香菇、木耳,都会莫名其妙地跑上饭桌。
@#@@#@客人进屋后,待我们四兄弟与客人打过招呼后,母亲便会以各种理由,比如割猪草、放牛、给稻田挡水等,把我们全变出去。
@#@此时,我们尽管脸上似乎有些不太情愿,但内心却是压抑不住的兴高采烈,因为我们知道,客人吃完走后,会有好多剩菜在等着我们,那时的客人多少还有些传统的做派,荤菜一般比较斯文,个别主莱甚至纹丝不动。
@#@至于点心,虽然母亲会抢在我们进家门之前就让它们再次消失得无影无踪,但偶尔,母亲也会很体贴地给我们每人留下一两块。
@#@这是很馋人的,尤其是橙皮。
@#@@#@橙皮是一味乡间点心,一味用柚子皮晒制的甜点心。
@#@在赣西山区,柚子俗称橙子,柚子皮自然也就相应地被唤作橙皮。
@#@@#@橙皮的制作是个很诱人的活计,也是件很烦人的事情。
@#@曾见母亲忙碌它的过程:
@#@取来尚来成熟的袖子,剖开,切成厚度均匀的月牙形的薄片,用清水漂洗干净,置于大锅中加水,放入铜钱铜镜之类的铜器和新鲜竹叶,煮沸,捞出,青白分明,边皮色青且透亮;@#@滤干后,倒入调制好的糖水中“汇塘”,然后用筷子一片一片夹出,在晒盘中摊匀,不重叠,上覆干净的白纱巾,防虫透气,于太阳下晾晒;@#@晒干后,再放入糖水中“汇糖”,如此反复两三次,即大功告成。
@#@@#@母亲藏东西很有一套,但也有百密一疏的时候。
@#@有一年,母亲准备待客时,居然发现她晒制并藏好的橙皮凭空少了一半。
@#@经过母亲的逐个审问,最终,三弟不但饿了一餐饭,还挨了一顿皮肉之苦。
@#@原来三弟竟然好几次贴着屋梁摸进了二楼的仓房里,寻到了母亲藏橙皮的瓷瓮。
@#@他一次拿几决,竟不知不觉弄去了大半。
@#@只是,我一直也没搞清楚他究竟躲在哪儿吃的,他一天到晚跟在我的屁股后面,我居然都没有发现。
@#@@#@母亲后来讲:
@#@“我打他倒不全是为了这几块橙皮。
@#@他吃独食不说,万一掉下来摔成残疾可怎么办?
@#@得让他长点记性。
@#@”@#@在莲花、永新诸县的乡间,曾经,晒制点心是很有传统的,尤其是家里碰到嫁女的年份。
@#@有些比较讲究的人家,晒制的点心,多达几十种,甚至上百种。
@#@很多乡间水果、莱蔬都可以晒制成美味的点心,如梨子、西瓜、茄子、冬瓜、南瓜、辣椒、豆角、豆子……五花八门。
@#@新娘待客摆果盘,从早摆到晚,一拨客人一个花式,可以不重样。
@#@当然,我母亲晒橙皮,倒不是为了嫁女。
@#@她的目的,除了待客之需,更多的似乎还是为了堵住我们四兄弟的馋嘴,免得出去给她“丢人现眼”。
@#@@#@我们每次出门走亲戚,母亲总要不厌其烦地叮嘱一番:
@#@“吃饭夹莱,不要尽挑自己喜欢的,夹自己面前的就可以了,千万不要去翻菜,有些人家菜碗上面是肉,下面可能全是萝卜、骨头什么的,你一翻,人家的面子往哪儿搁?
@#@还有点心,拿点瓜子、花生意思意思就行了,橙皮、糖果这些好点心不要去动,人家可能就弄了一点来摆摆样子,你们下手不知轻重,人家往下招待其他客人怎么办呢?
@#@”@#@母素是个闲不住的人。
@#@只是,她怎么也不会料到,她那些曾经视若宝贝东藏西藏的橙皮,竟会在果盘中闻得湿软。
@#@@#@“她们是不是嫌我老人家不干净,我每次都洗了手的。
@#@”母亲有些伤感、委屈。
@#@母亲年纪大了,我们也不小了。
@#@每年,母亲依然会亲手晒制一些橙皮。
@#@每次回家,一看到我的女儿和我的侄子、侄女们,母亲便兴奋异常,总要神秘兮兮郑重其事地捧出一盘橙皮,并一本正经地给几个孩子分配,犹如当年给我们四兄弟分配一样。
@#@只是,小孩子们似乎并不领情,礼貌性地接过后,有的直接放回了果盘,有的咬几口又放下了,有的甚至趁她不注意丢进了垃圾箱。
@#@母亲期待的那种欢悦争抢场景始终没有出现。
@#@母亲甚至不得不求援似的将橙皮塞到我手里,叮嘱我吃掉。
@#@而我却一片都难得完整地吃完。
@#@虽说,细品之下,橙皮依然是那股熟悉的淡淡的柚子香和一丝隐隐的微微的辣意,但那甜味却似乎浓得化不开,甜得“腻心”。
@#@@#@如此几年,有一次,母亲终于有些负气地对我讲:
@#@“这么好的东西,你们都不吃,真是吃惯了嘴,下一年我不晒了!
@#@”@#@我愣了一下,却不知该如何安慰她。
@#@@#@母亲说到做到,她如今竟真的不再花那个闲工夫去晒什么橙皮了。
@#@其实,我早就隐约感到,母亲的橙皮已如眼下这既熟悉又陌生的村庄,虽说在自己的灵魂深处浸满了甜蜜,甜得让人在梦里都会有口水和泪水。
@#@@#@母亲的橙皮,昨天很香,今天很腻。
@#@这无关感情,却关乎生活,仅此而已。
@#@@#@11.文中的母亲是一个怎样的人?
@#@请结合全文简要概括。
@#@(4分)@#@12.文章以“母亲的橙皮”作标题有何妙处?
@#@请根据文意简要回答。
@#@(4分)@#@13.文中写“三弟偷吃橙皮”一事有那些作用?
@#@ @#@(4分)@#@14.为什么“母亲的橙皮,昨天很香,今天很腻”?
@#@请根据上下文谈谈你的理解。
@#@(4分)@#@三、名著阅读。
@#@(6分)@#@@#@第Ⅱ卷(积累表达题,共57分)@#@四、积累与运用。
@#@(17分)@#@17.下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是(3分)@#@A.箱箧(qiè@#@)篑赠栈桥(zà@#@n)方枘圆凿@#@B.牟取(mú@#@)阔绰黝黑(yǒu)心无旁鹜@#@C.污秽(suì@#@)商酌寒噤(jì@#@n)相形见拙@#@D.档案(dà@#@ng)篡夺羸弱(lé@#@i)广袤无垠@#@18.下列加点成语使用错误的一项是(3分)@#@A.在初三年级组织的语文“二诊”考试中,部分学生答卷书写潦草,错别字连篇,老师们心急如焚,而学生却对这些问题不以为然。
@#@@#@B.党的十九大报告强调,每位共产党员都必须坚持原则,保持纯洁的党性,在大是大非面前绝不能首鼠两端,更不能见风使舵。
@#@@#@C.在我国第二艘航母的设计建造过程中,工程师们充分发扬锲而不舍的工匠精神,攻克了一个又个难关,取得了举世瞩目的成就。
@#@@#@D.为探明我国天然气的储量,广大地质工作者不畏严寒酷署,走遍千山万壑,获得了大量的数据,为后期的开采利用奠定了基础。
@#@@#@19. @#@下列各句没有语病的一项是(3分)@#@A. @#@上海市政府与商汤科技有限公司将依托各自优势资源,围绕“服务智慧城市建设”为目标,在人工智能领域展开全面战略合作,共同打造面向未来的智慧城市。
@#@@#@B. @#@在“喜迎十九大·@#@文脉颂中华”非物质文化遗产大型网络传播活动中,近200多名记者奔赴各地,通过图文、短视频等方式生动展现了中华传统文化的独特魅力。
@#@@#@C. @#@在第22个世界读书日到来之际,泸州市举行丁全民读书节目展演活动,市民可以在书院中看说书、木偶表演、茶艺表演和亲子阅读,尽情享受阅读带来的快乐。
@#@@#@D.由绿水青山文化基金会支持拍摄的纪录片《水润东方》,讲述了先进人物的故事,展现了珠江流域人民40年来在脱贫致富和生态文明建设等方面所取得的成就。
@#@@#@20.我市某初中学校组织了一次以“绽放青春”为主题的综合实践活动,请你根据下列相关要求回答问题。
@#@(8分)@#@
(1) @#@以下是该校关于“青春靓丽计划”问卷调查的结果,请你根据这一一结果, @#@写出两条结论,不出现具体数字。
@#@(4分)@#@学生对青春期相关内容的关注度@#@ @#@@#@
(2)在该校举行的“最美青春偶像”人物评选活动中,教材里有以下四人人选,请你任选其中一人,写一段颁奖词。
@#@要求:
@#@运用第二人称,语言简洁,内容符合人物实际,至少使用一种修辞手法,60字左右。
@#@(4分)@#@《木兰诗》中的木兰《孤独之旅》中的杜小康@#@《香菱学诗》中的香菱《我的早年生活》中的丘吉尔@#@五、作文。
@#@(40分)@#@21.请以“难忘那的感觉”为题目作文。
@#@@#@要求:
@#@@#@
(1)先将题目补充完整再作文,补充的内容不超过6字;@#@@#@
(2)自选文体(诗歌除外),自定立意;@#@@#@(3)用规范汉字书写,不少于600字;@#@@#@(4)不得抄袭、套作;@#@@#@(5)文中不得出现真实的人名、校名和地名。
@#@@#@ @#@@#@语文参考答案及评分标准@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@17@#@18@#@19@#@答案@#@B@#@C@#@C@#@D@#@A@#@D@#@一、古诗文阅读。
@#@(31分)@#@1.(3分)B@#@2.(3分)C(谢,道歉)@#@3.(3分)C(“先从国家大事说起,再联系生活琐事”说法错误,应该是“先从生活琐事说起,再谈到国家大事”)@#@4.(8分)
(1)(4分)平民发怒,也不过就是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了(“布衣、免冠、徒跣、抢”翻译正确各1分。
@#@)@#@
(2)(4分)于是就替长安君准备(备办、备齐、安排)了一百辆车子,送他到齐国去做人质,齐国的救兵才出动。
@#@(“约、百乘、质、乃”翻译正确各1分。
@#@)@#@5.(4分)
(1)夏夜的满天繁星,让诗人忘却了白天的酷热,夜深露重,荷香扑鼻,令人心旷神怡。
@#@(2分)
(2)多感官结合。
@#@“繁星”、“露重”和“荷香”分别从视觉、触觉和听觉描写景物,形象生动。
@#@(2分)(3)远近结合。
@#@“繁星”是远景,“露”和“荷香”是近景,远近结合,富有层次感。
@#@(2分)(第一点必答,二三点任选其一一作答即可)@#@6.(4分)
(1)白天暑热带给诗人的烦闷和焦躁;@#@(1分)
(2)夏夜纳凉时的舒畅和惬意;@#@(1分)(3)对官场生活的厌倦,对田园生活的向往。
@#@(2分)@#@7.(6分)
(1)此夜曲中闻折柳
(2)官阙万间都做了土(3)无案牍之劳形(4)可怜后主还祠庙(5)陟罚减否,不宜异同(一句1分,见错包)@#@二、现代文阅读。
@#@(26分)@#@8.(4分)①人类对地震的整体认识尚处在模糊的探索阶段;@#@②地震的机理和触发条件等复杂多变,预测方法具有不可复制性;@#@③人类对地球内部构造及其运动规律的认识尚不成熟;@#@④政府和公众的需求与科学现状之间存在着无法调和的矛盾。
@#@(一点1分)@#@9.(3分)举例子(1分),以美国和日本为例(1分),说明当前科技水平下,进行地震预报的研究仍是一个难题。
@#@@#@10.不能删掉,(1分)“目前”一词从时间上做了限制,“准确”一词从地震预报的精准度做了限制,(1分)这体现了说明文语言准确严密的特点。
@#@(1分)@#@11.(4分)①母亲能干(勤劳)会持家;@#@②母来教子有方,重视家教;@#@⑧母亲热情好客,善解人意(体贴别人);@#@④母亲十分要面子(有自尊);@#@⑤母亲对儿孙充满爱心。
@#@(任答四点,意思相同即可)@#@12.(4分)①“母象的橙皮”是贯穿全文的线索;@#@②以物写人,通过写橙皮来表现母深的优秀品质;@#@③“母亲的橙皮”象征了传统文化中一些日渐远离的美好东西;@#@④揭示了文章的主题,寄托了作者的情感。
@#@(一点1分)@#@13.(4分)①写出了三弟的调皮;@#@②表现了母亲对孩子深沉的爱;@#@③借此表现母亲家教很严;@#@④突出橙皮的诱感力,与后文儿孙们不愿吃橙皮形成对比,突出文章主题。
@#@(一点1分)@#@14.(4分)在物质概乏的年代,橙皮对小孩极具诱感力,是很香甜的;@#@(1分)在物质丰盈的今天,极皮对小孩已失去诱感力,甚至让人反感。
@#@(1分)表达了作者对传统中一些美好东西日渐消逝的感伤和无奈。
@#@(2分)@#@三、名著阅读。
@#@(6分)@#@15.(3分)《骆驼样子》(1分)祥子虎妞(2分)(有错别字该项不得分)@#@16.(3分)祥子卖骆院;@#@虎妞难产身亡。
@#@(一个情节1分,两个3分)@#@四、积家与运用。
@#@(17分)@#@17.(3分)D@#@18.(3分)A(不以为然,不认为是对的,表示不同意,此处不合语境。
@#@)@#@19.(3分)D(A“围绕…为目标”句式杂糅;@#@B“近200多名”赘余;@#@C“看说书、亲子阅读”搭配不当)@#@20.(8分)
(1)(4分)学生(男女学生)对生理知识和特长培养关注度都比较高。
@#@而对心理知识和个性发展关注度较低:
@#@(2分)女生对心理知识关注度明显高于男生。
@#@而男生对个性发展的关注度明显高于女生。
@#@(2分)@#@
(2)(4分)答案示例:
@#@@#@木兰:
@#@你女扮男装,替父从军,“万里赴戎机,关山度若飞”,你英勇承敬,载誉而归,用责任和担当让青春在血染的战场的绚丽绽放。
@#@@#@杜小康:
@#@生活的磨难和精神的孤独仿佛两座大山压得你喘不过气来,一场暴风雨让突然长大,你用坚强成胜了孤独,让青春奏响动人的乐章。
@#@@#@香菱:
@#@你痴心学诗,在诗中寻我精神的慰藉,终在梦里寻得佳句。
@#@好学执苦的你是命运泥滑中的一株红落,是青春大观园里最娇艳的花朵。
@#@@#@丘吉尔:
@#@成绩平平的你并没有没有自暴自弃,自信乐观伴你成长,专注坚持促你前行,永不言弃助你腾飞,青春的历练最终造就了伟大的你。
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@#@Mynameis___(姓名).Icomefrom___(学校),majoringin___(专业).IlikeEnglishverymuchandhavemadegreatprogress,butIdothinkthere’sstillalongwaytogo.SoIwon’tgiveupmyEnglishstudy,andI’llkeepimprovingmylisteningandspeakingskills.Thankyou!
@#@@#@5.模板@#@Mynameis___(姓名).I’m___(年龄)yearsoldandIcomefrom___(学校).SinceIenteredmyuniversity,Ihavebeenstudyinghard.Iwasgrantedthesecond-classprizeandhavegainedseveralkindsofdiplomas,suchasthecertificatesofAutoCADandAutodesk.That’sallformyintroduction.Thankyou!
@#@@#@6.模板@#@Hello,mynameis___(姓名).I’m___(年龄)yearsold.NowIstudyin___(学校)asafreshman/sophomore/junior/senior,andmymajoris___(专业).Inmyfreetime,Ilovetakingexercise.Thoughbecominganathleteisnotmydream,Ibelievethatahealthybodyisthekeytoahappylife.Thankyou.@#@2.四六级口试问答模板@#@1提出观点@#@1.Inmyopinion,...@#@2.Personally,...@#@3.Frommypointofview,Ithink/believe/hold...@#@4.Myviewisthat...@#@5.Asforme,Iwouldliketo...@#@6.Myansweris...@#@7.Icannotagreemorewith...@#@8.AsfarasIamconcerned,Iwouldpreferto...@#@2分条列举@#@1.First,...Second,...Third,...@#@2.Firstly,...Secondly,...Thirdly,...@#@3.Tobeginwith,...Secondly,...Lastbutnotleast,...@#@4.Foronething,...Foranother,...@#@5.First,...What’smore,...Finally,...@#@6.Firstofall,...Inaddition,...Besides,...@#@7.Firstofall,...Meanwhile,...Eventually,...@#@8.Firstandforemost,...Secondly,...Furthermore,...@#@3提出建议@#@1.Weshouldproperly...@#@2.Itishightimethat...@#@3.What...needtodois...@#@4.Obviously,ifwewantto...,itisessentialthat...@#@5.Itishightimethatwedidsomethingto...@#@6.Itishightimethatsomethingwasdoneuponit.@#@7.Therefore,inorderto...,effectivemeansshouldbetakento...@#@8.Inshort/Inanycase,weshould/oughtto/must...@#@9.Itissuggestedthatthegovernmentshouldmakeeffortsto...@#@4举例子@#@1.Forexample/instance,...@#@2....suchas...@#@3.Agoodcaseinpointis...@#@4.Aparticularexampleforthisis...@#@5.Considerthecaseof...@#@6.Let’stake...asanexample.@#@5提出原因@#@1.Therearemanyreasonsfor...@#@2.Theanswertothisprobleminvolvesmanyfactors.@#@3.Anydiscussionaboutthisproblemwouldinevitablyinvolve...@#@4.Thefirstreasonthatcanbeobviouslyseenis...@#@5.Mostpeoplewouldagreethat...@#@6.Somepeoplemayneglectthatinfact...@#@7.Partoftheexplanationis...@#@8.Onaccountofthis,...@#@6进行对比@#@1.Theadvantagesof...outweighthedisadvantagesof...@#@2.Although...enjoy(s)adistinctadvantage,...@#@3.Indeed,...carry(carries)moreweightthan...when...is(are)concerned.@#@4....maybe...,butitsuffersfromthedisadvantagethat...@#@5.Incomparison/contrast,...@#@7引用名言@#@1..Oneofthegreatestearlywriters/thinkerssaid...@#@2.“...”,suchistheremarkof...@#@3.“...”Thatishow...comment(s)/criticize(s)/praise(s)...@#@4.“...”Howoftenwehearsuchwordslikethese.@#@5.Asthesayinggoes,...@#@8提出假象@#@1.Wecanassume...@#@2.Let’sassumethat...@#@3.Supposethat...@#@4.Justimaginewhatwouldbelikeif...@#@5.Itisreasonabletoexpect...@#@6.Itisnotsurprisingthat...@#@9结尾@#@1.Insummary,...@#@2.Inshort,...@#@3.Inbrief,...@#@4.Tosumup,...@#@5.Inconclusion,...@#@6.Allinall,...@#@7.Onthewhole,...@#@8.Inaword,...@#@9.Thus,itcanbeconcludedthat...@#@10.Ifallthesefactorsarecontemplated,therefore,Ithink...@#@11.Fromwhathasbeendiscussedabove,wemaysafelydrawtheconclusionthat...@#@12.Takingaccountofallthesefactors,wemayreachtheconclusionthat...@#@13.Wecanconcludefromtheforegoingreasonsandexamplesthat...@#@14.Now,aftercloseexamination,itisnotdifficulttodrawtheconclusionthat...@#@3.四六级口试问答模板@#@模板一@#@Asisvividlyrevealedinthepicture,(描述图画内容).ThepictureremindsusofanoldChinesesaying—(用合适的谚语进一步说明图画的含义).Undoubtedly,thesymbolicmeaningconveyedinthepictureis(揭示图画的深刻含义).First,(分析第一条含义).What’smore,(进一步阐述隐含的深刻含义).Therefore,whenitcomesto(总结主题),themostimportantthingliesin(总结深刻含义).Inaword,(总结全文,提出建议).Onlyinthiswaycanwe(强调主题)@#@模板二@#@Whatthedrawingvividlydepictsisthat(图画主题).Thepictureillustratesthat(图画反映的现象).Thosewhofavor(观点1)thinkthat(原因).Incontrast,peoplewhoholdtheoppositeopinionmaintainthat(观点2).Theythinkthat(原因).AsfarasIamconcerned,(表达自己的观点).Isuggestthat(提出解决措施).@#@模板三@#@Asissymbolicallydepictedinthedrawing,(图画内容).Simplydesignedasthedrawingseemstobe,itdoesrevealthat(主题).Whatthepictureconveysgoesfarbeyondthis.Therefore,Istronglyholdthat(观点1).Itisalsoofgreatsignificanceto(观点2).Mostimportantly,(观点3).@#@模板四@#@Asisvividlyillustratedinthedrawing,(图画内容).Thedrawing,thought-provokingasitis,doesmirroracurrentsocialphenomenonthat(主题).Theimpliedmeaningofthedrawingshouldbetakenintoaccountseriously.Tobeginwith,(揭示含义1).What’smore,(揭示含义2).Inmyview,(措施1).Meanwhile,(措施2).Onlyinthiswaycanwe(要实现的目标).@#@模板五@#@Thedrawingvividlydepictsthat(图画内容).Thecaptioninthedrawingreads(文字内容).Whatisconveyedinthedrawingisrealisticandmostmeaningful,whichshouldarousethegreatconcernofthewholesociety.Theremaybeacombinationoffactorswhichcontributeto/areresponsiblefor/explain(现象).Firstofall,(原因1).Secondly,(原因2).Moreover,(原因3).However,weshouldalsonoticethat(现象).Indeed,theseuniquepointscanbecollectedtoremindpeoplethat(采取的措施).Inthisway,(要实现的目标).@#@模板六@#@Asisillustratedinthedrawing,facing(问题),differentpeoplemayhavedifferentattitudes.Somepeopletendto(态度1).Others,onthecontrary,may(态度2).Allinall,(个人观点).Soweshould(解决方案)@#@模板七@#@Asthepicturedepicts,(图画的具体内容).Thecaptionindicates(图画的标题).Ontheonehand,(原因1).Ontheotherhand,(原因2).What’smore,(原因3).(图画主题)hasbeenattachedmuchimportance.Tosumup,itissignificantforpeopleto(结论).Inmyopinion,itisnecessaryto(措施).Asaresult,wecan(预期目标).@#@模板八@#@Asisshowninthepictures,wecanseeclearlythat(存在的问题).Inonepicture,(图画1的内容).Onthecontrary,(图画2的内容).Thesepicturesshowusthatdueattentionhastobepaidto(现象).Ifweletthissituationgoasitis,(现象导致的后果).Therefore,itisimperativeforustotakedrasticmeasures.Foronething,weshould(措施1).Foranother,weshould(措施2).Onlyinthiswaycanwe(目标1).Also,Ibelievethat(目标2).@#@模板九@#@Asisdemonstratedinthetable,(图表的内容),whichisaseriousproblemto(问题)aswellasahindranceto(问题).Itisestimatedthat(预测内容).Thereareseveralreasonsforthisphenomenon.Inthefirstplace,(原因1).Inthesecondplace,(原因2).Lastbutnotleast,(原因3).Seriousastheproblemseems,wecancomeupwithsomemeasurestodealwithit.Ontheonehand,(措施1).Ontheotherhand,(措施2).Withthejointeffortsofallofus,(问题)willsurelybesolvedsoon.@#@模板十@#@Itisdescribedinthepicturethat(图画内容).Thepicturerevealsthat(图画反映的现象).Itisthemostessentialqualitythat(提出观点).However,therearealotofpeoplewho(持相反观点的人).Without(反证句1).Also,without(反证句2).Furthermore,(反证句3).Inoneword,(总结句).To(目标),wecandomanythings.Tobeginwith,weshould(措施1).What’smore,(措施2).Lastbutnotleast,(措施3).Allinall,(总结).@#@4.四六级口试话题素材@#@话题1@#@1.DoyouoftenusetheInternet?
@#@@#@Yes,theInternetisgreat.IusetheInternettokeepupwithcurrentevents.TheInternethasalotofhigh-qualitynewsarticlesfrommanydifferentsources.Thereisaworldofknowledgerightatyourfingertips.IusetheInternetforschoolresearch,emails,andsometimesformap-navigatingandnews.@#@2.WhatdoyouusetheInternetfor?
@#@@#@Tocheckmyemails,chatwithmyfriends,goonYouTubeandwatchvideos,playgamesonline,searchforphotosandotherstufflikethat.Forme,theInternetiswheremysociallifeis.IusetheInternettokeepintouchwithfamilymembersandfriends.Iuseitwithmyjob;@#@Ialsouseittoreadthelocalandnationalnewsheadlines.@#@3.DoyouthinktheuseoftheInternetneedstobecontrolled?
@#@@#@Yes,Ido.TherearealotofmischiefmakersintheworldwhocanusetheInternettodoevilthings.Therearehackerswhobreakintopeople’scomputersviatheInternetwiththeintentofstealing.Hackersalsoliketobreakintogovernmentorbusinesssitestodisrupttheiroperations.@#@4.WhydopeopleusetheInternet?
@#@@#@PeopleusetheInternetforsomanyreasons.Wekeepintouchwithfriendsorbusinesscontactsthroughemail.Manypeoplegotonewssitestokeepupwithcurrentevents.TheInternetisalsousedasentertainment.Iliketowatchvideosandsportshighlights.Ialsoliketosendinstantmessageswithmyfriends.Icantalktomyfriendseasily,andI’mabletotalktomultiplepeopleatonce.@#@5.WhatarethebenefitsoftheInternet?
@#@";i:
14;s:
21310:
"苏教版7年级下英语单词中文@#@U1 @#@@#@单词(红色为重点单词,+绿色斜体单词)@#@皇宫,宫殿平方的@#@ @#@@#@ @#@紧邻,在…近旁米、公尺@#@ @#@@#@ @#@镇,城镇面积@#@ @#@@#@ @#@加拿大超过@#@ @#@@#@ @#@法国餐叉@#@ @#@@#@ @#@日本冰箱@#@ @#@@#@ @#@俄罗斯刀@#@ @#@@#@ @#@英国灯,台灯@#@ @#@@#@ @#@伦敦淋浴器;@#@淋浴@#@ @#@@#@ @#@国家沙发@#@ @#@@#@ @#@首都录像;@#@视频@#@ @#@@#@ @#@英里满是@#@ @#@@#@ @#@花园,果园属于某人自己的@#@ @#@@#@ @#@公寓,套房将来有一天@#@ @#@@#@ @#@中心可以;@#@也许,可能@#@ @#@@#@ @#@起居室,客厅消息,音信@#@ @#@@#@ @#@合用;@#@分享传个话,捎个口信@#@ @#@@#@ @#@与某人合用回电话@#@ @#@@#@ @#@卧室双的;@#@两倍的@#@ @#@@#@ @#@自己的书房@#@ @#@@#@ @#@浴室,盥洗室机器@#@ @#@@#@ @#@阳台洗衣机@#@ @#@@#@ @#@海滩在…脚下@#@ @#@@#@ @#@海地,田@#@ @#@@#@ @#@餐厅足球场@#@ @#@@#@ @#@零家庭影院@#@ @#@@#@ @#@百邀请@#@ @#@@#@ @#@千停留,逗留@#@ @#@@#@百万小山@#@英尺种植;@#@生长@#@重点短语@#@紧临,在…近旁...的首都@#@距伦敦15英里的一个镇最喜欢厨房@#@玩得开心在…的中心@#@与某人合用/分享某物向外眺望海滩@#@1815英尺高91000平方米的面积@#@有超过…的面积在8楼@#@与…不同满是@#@属于某人自己的将来有一天,总有一天@#@同某人通话/讲话传个话,捎个口信@#@回电话一切顺利@#@洗衣机在…脚下@#@超过,多于邀请某人去做某事@#@聚会@#@重点句子@#@1.我想要紧挨着一家饭店住。
@#@@#@2.西蒙,这张照片是哪个国家的?
@#@@#@3.我住在莫斯科市中心的一个公寓里。
@#@@#@4.我们的公寓在8楼。
@#@@#@5.我和妹妹同住一间卧室。
@#@@#@6.我们经常躺着听音乐。
@#@@#@7.我喜欢坐在那儿,向外眺望海滩和大海。
@#@@#@8.莫斯科的红场大约91000平方米大。
@#@@#@9.法国面积超过260000平方英里。
@#@@#@10.它里面满是花朵。
@#@@#@11.我也有一间属于自己的卧室。
@#@@#@12.我希望有一天能去你家拜访。
@#@@#@13.请问是谁?
@#@我是西蒙。
@#@@#@14.你能叫他给我回个电话吗?
@#@@#@15.那儿总是有很多很多的食物。
@#@@#@16.周末我想要邀请我的朋友们与我一起看电影。
@#@@#@U2 @#@@#@邻居警察@#@ @#@@#@哇,呀邮递员@#@ @#@@#@将,将会公司@#@ @#@@#@访问者,参观者局,所,站@#@ @#@@#@像,类似;@#@…怎么样警察局@#@ @#@ @#@@#@服务员邮政@#@ @#@ @#@@#@街区,居民区邮局@#@ @#@@#@愿意帮忙的;@#@有用的人@#@ @#@ @#@@#@志愿者,义务工作者工作@#@ @#@ @#@@#@社区年纪较长的@#@ @#@@#@技能,技巧乘火车公交车轮船自行@#@ @#@@#@ @#@帮助某人解决某种困难将来@#@ @#@@#@问题,难题艺术家,画家@#@ @#@@#@某事,某物听起来@#@ @#@@#@工程师;@#@技师生病的,恶心的@#@ @#@@#@检查;@#@核实布告,通知@#@ @#@@#@损坏了的;@#@破碎的信息@#@ @#@@#@某人下面@#@ @#@@#@修理较好,更好@#@ @#@@#@任何人任何事@#@ @#@@#@学院为…担心@#@ @#@@#@买东西设计,构思@#@ @#@@#@幸运的组,群@#@ @#@@#@将,将会@#@后天@#@ @#@ @#@@#@火@#@ @#@@#@生火@#@ @#@@#@经理@#@ @#@@#@办公室@#@ @#@@#@办公室职员,上班族@#@重点词组@#@1.一些义务工作者2.帮助某人解决某种困难@#@3.一些有毛病的东西4.买东西@#@5.像你一样的访问者6.他们中大多数@#@7.各种各样的问题8.大学生@#@9.某方面需要帮助10.等待某人@#@11.计划外出一天12.后天@#@13.生火14.上班族@#@15.警察局16.邮局@#@17.乘火车/公交车/轮船/自行车@#@18.在未来19.听起来像@#@20.擅长绘画21.下面的信息@#@22.为…担心23.使你感到更好@#@24.感觉好了@#@重点句型@#@1.我打算去拜访我们的新邻居。
@#@@#@2.恐怕他们不会欢迎像你一样的拜访者。
@#@@#@3.我的电脑出故障了。
@#@@#@4.他们帮助我们解决各种难题。
@#@@#@5.他们中的一些人经常会去探望老人并为他们采购些物品。
@#@@#@6.住在像那样的居民区,你真幸运,西蒙。
@#@@#@7.当人们在…需要帮助时,人们就去那儿(寻求帮助)。
@#@@#@8.你会等我们回电话吗?
@#@@#@9.我和我父母正计划后天与叔叔全家外出一天。
@#@@#@10.因此她乘火车去上班。
@#@@#@11.我擅长绘画。
@#@@#@12.那听起来是个好主意。
@#@@#@13.请看下面的信息。
@#@@#@14.他们将使你(们)感觉更好!
@#@@#@15.你在为参加聚会该穿什么或者怎样设计你的家而烦恼吗?
@#@@#@16.假如人们的洗衣机或冰箱坏了,他们将得到帮助。
@#@@#@ @#@U3 @#@@#@我的笔盒,笔袋@#@ @#@@#@没有什么金銮宝座@#@ @#@@#@等一会儿作品;@#@著作@#@ @#@ @#@@#@元 @#@艺术品@#@ @#@ @#@@#@罐,听绘画,油画@#@ @#@@#@比萨饼划(船)@#@ @#@@#@交流学生旅馆@#@ @#@ @#@@#@安静的,寂静的拥有,所有@#@ @#@@#@空气,大气家乡@#@ @#@@#@新鲜的饲养@#@ @#@ @#@@#@本地的,当地的生长,发育@#@ @#@@#@慢跑锻炼小麦@#@ @#@ @#@@#@地铁友好的@#@ @#@@#@出名的,著名的嗅,闻到@#@ @#@ @#@@#@西方的驾车送(人)驾驶@#@ @#@@#@歌剧,戏剧@#@ @#@@#@戏院,剧场@#@ @#@@#@错过,失去@#@ @#@@#@向前,前进@#@ @#@@#@盼望,期待@#@ @#@ @#@@#@很快,不久@#@ @#@ @#@@#@明信片@#@ @#@@#@钥匙@#@ @#@@#@环,圈;@#@戒指@#@ @#@@#@钥匙扣@#@ @#@@#@你的,你们的@#@ @#@@#@我们的@#@ @#@@#@他(她它)们的@#@ @#@@#@她的@#@ @#@@#@到处,遍及@#@重点短语@#@1.我的一位老朋友2.等一会儿@#@3.交流学生4.靠近…,离…不远@#@5.乘地铁6.盼望,期待@#@7.到处,遍及8.在桑迪的椅子下@#@9.笔盒,笔袋10.艺术品@#@11.中国油画12.在博物馆@#@13.全面了解14.划船@#@15.多远16.互相@#@17.去购物18.在农场@#@19.听到鸟儿唱歌20.养牛@#@21.带领某人参观22.一个居住的好地方@#@重点句子@#@1.霍波,我的一位老朋友要来看我。
@#@@#@2.这钱购买一听狗粮吗?
@#@@#@3.购物真有趣。
@#@@#@4.我们为什么不邀请他们来与我们一起吃晚饭呢?
@#@@#@5.欢迎到阳光镇。
@#@@#@6.在阳光镇有许多事情可以做。
@#@@#@7.乘地铁只需花40分钟。
@#@@#@8.为什么不去我们本地的剧院欣赏京剧呢?
@#@@#@9.我们盼望不久就能见到你们。
@#@@#@10.它们到处都是。
@#@@#@11.它离宾馆有多远?
@#@@#@12.我打算带你们参观我的家乡。
@#@@#@13.我能闻到花香,还能听到鸟儿在歌唱。
@#@@#@14.通常我的母亲开车送我们去购物。
@#@@#@15.这儿的人们相互认识。
@#@@#@16.我认为这是一个居住的好地方。
@#@@#@ @#@@#@U4 @#@@#@跟随;@#@仿效笼子,鸟笼@#@ @#@@#@小路,小径在…对面;@#@穿过@#@ @#@ @#@@#@不得不,必须在…里面@#@ @#@@#@北,北方在…外面@#@ @#@@#@西,西方在…上面@#@ @#@@#@南,南方在…下面@#@ @#@ @#@@#@东,东方指示牌@#@ @#@@#@旅行,旅游在…上面@#@ @#@ @#@@#@千米,公里长椅@#@ @#@@#@每人,人人在另一边,到另一侧@#@ @#@@#@径直的宝藏@#@ @#@ @#@@#@向前移去,进行下去转弯处@#@ @#@@#@竹交通,来往车辆@#@ @#@@#@整天地红绿灯@#@ @#@ @#@@#@沿着,顺着应当,应该@#@ @#@@#@路,道路交叉路口@#@ @#@@#@国王拐角,街角;@#@角落@#@ @#@@#@记得,记住准备@#@ @#@@#@危险的为…准备@#@ @#@ @#@@#@声音大量,充足@#@ @#@@#@森林大量,足够@#@ @#@ @#@@#@好笑的,滑稽的出口@#@ @#@ @#@@#@笑,大笑银行@#@ @#@@#@长颈鹿@#@ @#@@#@相当,非常@#@ @#@@#@脖子@#@ @#@@#@叶@#@ @#@@#@东北方@#@ @#@@#@桥穿过,横过@#@ @#@ @#@@#@穿过,横过@#@重点词组@#@1.不得不,必须2.上去@#@3.向前走,继续4.在…的北/南/西/东边@#@5.三千米远6.笔直走,径直走@#@7.整天地8.躺下@#@9.沿着…走10.向左/向右@#@11为…准备…12.在饮料上方@#@13.在左/右边14.没问题@#@15.开生日聚会16.红绿灯@#@17.大量,足够18.期待做某事@#@重点句型@#@1.我认为我们不得不再上去了。
@#@@#@2.阳光动物园在阳光中学的北面。
@#@@#@3.它在学校北边,大约三千米远。
@#@@#@4.一直向前走,你们就会看见熊猫馆。
@#@@#@5.沿着这条路走。
@#@到了熊猫馆北面,你就看见狮子。
@#@@#@6.记住它们很危险。
@#@@#@7.鸟儿歌唱着,发出悦耳的声音。
@#@@#@8.它们上蹿下跳,惹得人们大笑。
@#@@#@9.这里也有鸟儿,不是吗?
@#@@#@10.你能看到它(桥)对面有什么?
@#@@#@11.食物在饮料上面。
@#@@#@12饮料在食物下面。
@#@@#@13.宝藏在左边第三棵树前的地下面。
@#@@#@14.去那儿的路怎么走呢?
@#@@#@15.在交通灯处我应走哪条路?
@#@@#@16.我父母将为我们准备足够的食物和饮料。
@#@@#@U5 @#@@#@令人吃惊的,惊人的喵@#@ @#@@#@同一的,相同的拾起@#@ @#@@#@出生,诞生拿起,举起@#@ @#@@#@停止做某事吃惊的,惊讶的@#@ @#@@#@倍随后,后来@#@ @#@ @#@@#@地球逃离,跑开@#@ @#@ @#@@#@骨头某人,有人@#@ @#@ @#@@#@后部;@#@背部以前@#@ @#@@#@脂肪前天@#@ @#@@#@事实厘米,公分@#@ @#@@#@和…一样渡渡鸟@#@ @#@ @#@@#@通常的,平常的蛇@#@ @#@@#@照例;@#@像往常一样骆驼@#@ @#@ @#@@#@坐下蚂蚁@#@ @#@ @#@@#@突然不多的,少数的@#@ @#@@#@低语,耳语干的,干燥的@#@ @#@@#@灌木丛没有@#@ @#@@#@转身;@#@(使)翻转害怕@#@ @#@@#@任何人再也不,不再@#@ @#@@#@没有人,无人听说,知道@#@ @#@ @#@@#@答复,回答那天,前几天@#@ @#@@#@奇怪的;@#@陌生的同时@#@ @#@@#@离开三维,立体@#@ @#@ @#@@#@迅速地,飞快地粉笔@#@ @#@@#@在…路上三明治@#@ @#@ @#@@#@发生遍及全世界@#@ @#@@#@每件事,一切不迟于,在…之前@#@ @#@ @#@@#@琢磨,想知道使用,利用;@#@用途@#@ @#@ @#@@#@仔细地,认真地每,每一@#@ @#@@#@搜查,搜索至少@#@ @#@@#@他自己像……一样@#@ @#@ @#@@#@自言自语英寸@#@ @#@@#@虚弱地,无力的请求;@#@要@#@重点短语@#@飞机上的灯自出生来大小一样@#@照例;@#@像往常一样坐下@#@转身;@#@(使)翻转在...路上@#@自言自语 拿起,举起@#@逃离,跑开 前天@#@听起来像 害怕@#@再也不,不再 那天,前几天@#@同时 一块(片,张,件...)@#@停止做某事 一个名叫...的人@#@遍及全世界 投入使用@#@到1935年为止像…一样大@#@重点句型@#@1.我昨天还见过一架(飞机)。
@#@@#@2.鱼睁着眼睛睡觉。
@#@@#@3.我们眼睛的大小自出生以来没有变化,但我们的鼻子和耳朵一直在生长。
@#@@#@4.太阳的体积是地球的约130万倍。
@#@@#@5.难道那不令人惊奇吗?
@#@@#@6.她们转过身去但什么都没看到。
@#@@#@7.没有人作答。
@#@@#@8.她们很快地离开了公园。
@#@@#@9.在她们回家的路上,她们遇到安迪。
@#@@#@10.他把灌木丛搜查了一遍。
@#@@#@11.我们很快地逃跑了。
@#@@#@12.为什么那只小猫(的叫声)听起来像鬼(叫声)。
@#@@#@13.有意思的是骆驼没有水能生存很长时间。
@#@@#@14.现在我再也不会害怕动物了。
@#@@#@15.他能用一只手写字,同时用另一只手画画。
@#@@#@16.…现在电视能大到152英寸。
@#@@#@17.三明治(食物)名字源自于一个名叫JohnMontagu,theFourthEarlofSandwich的人。
@#@@#@U6 @#@@#@户外的通过@#@急忙,匆忙使惊奇,使措手不及@#@ @#@@#@快点,赶快搭,竖立@#@ @#@@#@ @#@抱怨帐篷@#@ @#@@#@ @#@那么,那样木头,木材@#@ @#@@#@ @#@野营一段时间,时期@#@ @#@@#@ @#@骑自行车运动朝代,王朝@#@ @#@@#@ @#@骑马世纪,百年@#@ @#@@#@ @#@溜冰意大利的@#@ @#@@#@ @#@骑开始变得,变成@#@ @#@@#@ @#@在外面省@#@ @#@@#@ @#@兔,家兔从那时起@#@ @#@@#@ @#@洞激动的@#@ @#@@#@ @#@在…旁边,靠近手机@#@ @#@@#@ @#@经过;@#@通过一点,少许@#@ @#@@#@ @#@经过甜的@#@ @#@@#@ @#@哎呀,天哪,啊足够地,充分地@#@ @#@@#@ @#@手表决定@#@ @#@@#@ @#@站起身,起立进入@#@ @#@@#@ @#@逃脱;@#@离开向,朝@#@ @#@@#@ @#@落下,掉落;@#@倒忘记@#@ @#@@#@ @#@到达,击中;@#@撞太…而不能@#@ @#@@#@她自己伸手(脚)够到@#@ @#@@#@独自,单独爬,攀登@#@ @#@@#@低的,矮的失败@#@ @#@@#@锁上的@#@ @#@@#@注意,察觉野餐@#@ @#@@#@到…里面一会儿,一段时间@#@ @#@@#@侧,边@#@ @#@@#@穿过,通过@#@重点词组@#@快点、赶快去骑马@#@站起来,起立逃脱,离开@#@经过,通过;@#@消逝从...中拿出...@#@通过 搭,竖立@#@从那时起 太...而不能...@#@在另一边 追@#@一个造纸的新方法 用木材做一只鸟@#@因...而著名 尝起来像@#@一会儿后 朝...走去@#@变得越来越小 决定做某事@#@向上爬 之后,在那之后@#@重点句型@#@1.你真会抱怨,这个背包没那么重.@#@2.在一个阳光灿烂的日子,艾丽丝和她姐姐坐在河边。
@#@@#@3.她抬头看了看,看到一只穿着外套的小白兔正快速跑过。
@#@@#@4.艾丽丝不想让兔子跑掉,因此她也跳下了那个洞去。
@#@@#@5.她发现自己一个人在一个长而低的大厅里。
@#@@#@6.艾丽丝想通过那扇门,可是她个头太大了。
@#@@#@7.落到地面花了艾丽丝很长一段时间。
@#@@#@8.我们在一个湖边搭建了帐篷。
@#@@#@9.在战国时期,一个著名的人——墨子用木材做了一只(会飞的)鸟。
@#@@#@10.蔡伦发现了一种造纸的新方法。
@#@@#@11.潍坊,山东省的一个美丽的城市,自那时起因制作风筝而闻名。
@#@@#@12.艾丽丝不知道该做什么。
@#@@#@13.不久,艾丽丝小得足以通过那扇门了,于是她决定进入花园。
@#@@#@14.艾丽丝只好回到桌子旁,不过她已太小,够不着那把钥匙了。
@#@@#@15.她试图爬上去,但是没成功。
@#@@#@U7 @#@@#@能力新闻,消息@#@ @#@@#@相信报纸@#@ @#@@#@信不信由你火柴@#@ @#@@#@留神,当心垃圾,废弃物@#@ @#@ @#@@#@座位垃圾箱@#@ @#@@#@发送,邮寄吸,抽(烟)@#@ @#@@#@甚至顺便问一下@#@ @#@ @#@@#@能,能够照相机@#@ @#@@#@付费没问题@#@ @#@@#@为……付款X光@#@ @#@@#@笔记本学期@#@ @#@ @#@@#@募集努力地;@#@费力地@#@ @#@@#@勇敢的文章@#@ @#@@#@救,求助尽某人最大努力@#@ @#@@#@从…中救出…粗心的@#@ @#@@#@烟,烟雾钢琴@#@ @#@ @#@@#@在隔壁…做得好@#@ @#@@#@严重地,严厉地较好,更好@#@ @#@@#@受伤的小提琴@#@ @#@@#@Can的过去式在…岁时@#@ @#@ @#@@#@倾倒教;@#@演示;@#@展示@#@ @#@@#@保护先生@#@ @#@ @#@@#@冲,奔女士@#@ @#@@#@湿的,未干的推荐@#@ @#@ @#@@#@毽子奖;@#@奖品;@#@奖金@#@ @#@ @#@@#@消防员部分@#@ @#@@#@扑灭参加@#@ @#@@#@烧伤;@#@烧(食物,钱)短缺@#@ @#@@#@住院迷失,丢失@#@ @#@@#@时刻;@#@片刻迷路@#@ @#@ @#@@#@点头到…为止;@#@在…之前@#@ @#@ @#@@#@仔细的,认真的收到…的来信@#@ @#@@#@使受伤,伤害;@#@疼您忠实的@#@ @#@@#@记者到…时,直到…为止@#@ @#@@#@ @#@重点词组@#@信不信由你留神,当心@#@清除,打扫干净植树@#@给某人让座为…付款@#@为…筹钱从…中救出…@#@在隔壁扑灭@#@自我保护帮助某人脱离困境@#@在那个时刻当心,小心@#@住院呼救@#@顺便问一下,顺便说说着火了@#@让…远离…任何热的东西@#@打电话看透,看穿@#@与光速一样快努力学习@#@尽某人最大努力…做得好@#@在…岁时推荐某人荣获…@#@参加迷路@#@收到…的来信一个五岁大的男孩@#@重点句型@#@1.信不信由你!
@#@@#@2.埃迪,当心。
@#@@#@3.我们可以送一些(衣服和鞋子)给他们。
@#@@#@4.一些孩子甚至不能支付书本钱。
@#@@#@5.我们可以为他们募集一些钱去买这些东西。
@#@@#@6.他非常英勇地把他的邻居救出。
@#@@#@7.她的左腿伤的很重,她出不来了。
@#@@#@8.他把水倾倒在衣服上来保护自己。
@#@@#@9.后来一些消防员赶来扑灭了火。
@#@@#@10.大火是危险的。
@#@我们因该小心对待它。
@#@@#@11.首先,他发现他邻居的浴室着火了。
@#@@#@12.我用你的手机打电话。
@#@@#@13.她在…方面做得好。
@#@@#@14.我在六岁时开始弹奏小提琴。
@#@@#@15.我想要推荐丹尼尔荣获今年的“新星奖”。
@#@@#@16.他是我们希望工程小组的一员并经常参加(小组)活动。
@#@@#@17.上个星期,一个五岁大的男孩迷了路,在大街上一直哭。
@#@@#@U8 @#@@#@宠物一直,总是@#@ @#@ @#@@#@粗鲁的,不礼貌的同意,应允@#@ @#@ @#@@#@金鱼养,饲养@#@ @#@@#@老鼠重,有…重@#@ @#@ @#@@#@鹦鹉克@#@ @#@ @#@@#@膝,膝盖;@#@坐下时大腿朝上的面成长,长大成人@#@ @#@ @#@@#@握住,拿讲座;@#@演讲@#@ @#@ @#@@#@喂,喂养声音,响声;@#@噪音@#@ @#@ @#@@#@教刷,擦@#@ @#@ @#@@#@诗歌软毛,毛皮@#@ @#@ @#@@#@充分地爪@#@ @#@ @#@@#@寻找,搜寻;@#@打猎篮子@#@ @#@ @#@@#@藏,隐藏吵闹的,嘈杂的@#@ @#@ @#@@#@建造,建筑押韵@#@ @#@ @#@@#@营地;@#@阵营@#@ @#@ @#@@#@树枝;@#@棍;@#@棒@#@ @#@ @#@@#@吠。
@#@叫@#@ @#@ @#@@#@咬@#@ @#@ @#@@#@打仗@#@ @#@ @#@@#@照顾@#@ @#@ @#@@#@到…时,直到…为止@#@ @#@ @#@@#@终止;@#@末尾,终点@#@ @#@@#@麻烦@#@ @#@ @#@@#@吐泡泡@#@ @#@@#@温柔地的@#@ @#@ @#@@#@触摸,碰@#@ @#@ @#@@#@照料,照顾@#@ @#@ @#@@#@照顾@#@ @#@ @#@@#@任何地方@#@ @#@ @#@@#@重复@#@重点词组@#@教他说话看着它们游来游去@#@追赶,追逐与…打仗(架)@#@照顾成长;@#@长大成人@#@四处寻找照顾@#@重复我的话一直,总是@#@重点句型@#@1.给我带来一些吃的东西。
@#@@#@2.我喜欢看着它们四处游来游去。
@#@@#@3.我想教他说话。
@#@@#@4.他不只是追逐球。
@#@@#@5.当我躲起来时,他就把眼睛睁的大大的,到处找我。
@#@@#@6.他四处找我。
@#@@#@7.我会照顾他一直到最后。
@#@@#@8.她没有任何麻烦。
@#@@#@9.我将永远照料他。
@#@@#@10.她不发出任何噪音。
@#@@#@11.一些人害怕他。
@#@@#@12.她可以睡在任何地方。
@#@@#@13.他总是开心。
@#@@#@14.一尾金鱼可达40克的重量。
@#@@#@15.有时她玩球。
@#@@#@";i:
15;s:
29245:
"塑料成型工艺与模具设计习题与答案@#@塑料成型工艺与模具设计习题@#@编写:
@#@夏传熙@#@塑料成型工艺与模具设计习题2008版@#@第1章绪论@#@1.填空@#@2.按成型过程中物理状态不同分类,可分为压缩模、压注模、注射模、挤出机头;@#@气动成型。
@#@@#@3.塑料中必要和主要成分是树脂,现在制造合成树脂的原料主要来自于石油。
@#@@#@问答@#@1.什么是模具?
@#@什么是塑料模具?
@#@模具具备什么特点?
@#@@#@答:
@#@模具是指利用其本身特定形状去成型具有一定形状和尺寸的制品的工具。
@#@@#@塑料模具是指利用其本身特定密闭腔体去成型具有一定形状和尺寸的立体形状塑料制品的工具。
@#@@#@模具的特点是:
@#@@#@
(1)模具:
@#@是一种工具@#@
(2)模具与塑件:
@#@“一模一样”;@#@@#@(3)订货合同:
@#@单件生产@#@(4)模具生产制件所具备的高精度、高复杂程度、高一致性、高生产率和低消耗,是其他加工制造方法所不能比拟的。
@#@@#@2.塑料工业体系由哪两大部分组成?
@#@@#@答:
@#@塑料工业体系由塑料生产、塑料制件生产两大部分组成。
@#@它们分别为塑料生产即塑料原料和半成品的生产和塑料制件生产,即利用各种成型手段将塑料加工成制品。
@#@@#@3.塑料模塑成型及模具技术的发展动向?
@#@@#@
(1)塑料成型技术的发展@#@塑料成型理论的进展(各种流变行为的研究)@#@塑料成型方法的革新(针对新型塑料和具有特殊要求的塑件)@#@制品的精密化、微型化和超大型化@#@
(2)产品市场的发展@#@(3)塑料模具发展趋势(大型化、高精度、多功能复合模、热流道模具)@#@第2章高分子聚合物结构特点与性能@#@填空@#@1.塑料中必要和主要成分是树脂,现在制造合成树脂的原料主要来自于石油。
@#@@#@2.塑料一般是由树脂和添加剂组成。
@#@@#@3.制备合成树脂的方法有聚合反应和缩聚反应两种。
@#@@#@4.高聚物中大分子链的空间结构有线型、直链状线型及体型三种形式。
@#@@#@5.从成型工艺出发,欲获得理想的粘度,主要取决于对温度、剪切速率和压力这三个条件的合理选择和控制。
@#@@#@6.料流方向取决于料流进入型腔的位置,故在型腔一定时影响分子取向方向的因素是浇口位置。
@#@@#@7.牛顿型流体包括粘性流体、粘弹性流体和时间依赖性流体。
@#@@#@8.受温度的影响,低分子化合物存在三种物理状态:
@#@固态、液态、气态。
@#@@#@9.非结晶型聚合物在温度变化过程中出现的三种物理状态有玻璃态、高弹态、粘流态。
@#@@#@10.结晶聚合物只有玻璃态、粘流态两种物理状态。
@#@@#@11.随受力方式不同,应力有三种类型:
@#@剪切应力、拉伸应力、压缩应力。
@#@@#@12.分子取向会导致塑件力学性能的各向异性,顺着分子取向的方向上的机械强度总是大于其垂直方向上的机械强度。
@#@@#@13.内应力易导致制品开裂和翘曲、弯曲、扭曲、等变形,使不能获得合格制品。
@#@@#@14.产生内应力的—个重要因素是注射及补料时的剪切应力。
@#@@#@判断@#@1.热塑性塑料的脆化温度就是玻璃化温度。
@#@(×@#@)@#@2.绝大多数塑料熔体素属于假塑性流体。
@#@(√)@#@3.剪切应力对塑料的成型最为重要。
@#@(√)@#@4.对结晶性塑料,一般只达到一定程度的结晶.结晶度大,强度、硬度、耐磨性、耐化学性和电性能好;@#@结晶度小,则塑性、柔软性、透明性、仲长率和冲击强度大,因此可通(√)@#@5.分子取向程度与塑料制品的厚度大小无关。
@#@(×@#@)@#@6.结晶型塑料比无定型塑料的收缩率小,增加塑料比未增加塑料的收缩率大。
@#@(×@#@)@#@7.塑料的粘度低则流动性强,制品容易成型。
@#@(√)@#@8.塑料所受剪切应力作用随着注射压力下降而增强。
@#@(×@#@)@#@9.结晶的外因条件是指熔体在成型过程中的冷却速率快慢。
@#@(√)@#@10.为防止注射时产生熔体破裂,对熔体指数高的塑料,可采取增大喷嘴、流道和浇口截面等措施,以减少压力和注射速度。
@#@(√)@#@11.注射及补料时的剪切应力是产生内应力的一个重要因素。
@#@(√)@#@热塑性塑料的模压成型同样存在固态变为粘流态而充满型腔、进行交联反应后再变为固态的过程。
@#@(×@#@)@#@12.对于热敏性塑料,为了防止成型过程中出现分解,一方面可在塑料中加热稳定剂,另一方面可控制成型温度和加工周期。
@#@(√)@#@13.塑件的退火处理温度一般控制在相变温度以上10℃~20℃或低于热变形温度10℃—20℃。
@#@(√)@#@14.调湿处理主要用于聚甲醛类制品。
@#@(×@#@)@#@问答@#@1.高分子聚合物链结构有哪些特点?
@#@根据链结构的不同,高分子聚合物可以分几类?
@#@@#@答:
@#@高分子聚合物是以分子较小的有机分子,通过一定条件聚合成一个个大分子链结构。
@#@其特点是高分子含有原子很多,相对分子质量很高、分子很长的巨型分子。
@#@聚物中大分子链的空间构型有三种类型,线型、支链状线型及体型。
@#@线型聚合物热塑性塑料为多,具有一定弹性;@#@塑性好。
@#@易于熔胀、溶解。
@#@成型时仅有物理变化,可以反复成型。
@#@体性聚合物热固性塑料为多,脆性大、弹性好,不易于熔胀、溶解。
@#@成型时不仅有物理变化,同时伴有化学变化。
@#@不可以反复成型。
@#@@#@2.根据聚集态结构的不同,高分子聚合物可以分成哪几类?
@#@试阐述其结构特点和性能特点。
@#@@#@答:
@#@分为结晶型和无定型两类。
@#@结晶型聚合物的分子与分子之间主要为有序排列。
@#@由“晶区”和“非晶区”组成,晶区所占的质量百分数称为结晶度。
@#@结晶后其硬度、强度、刚度、耐磨性提高,而弹性、伸长率、冲击强度降低。
@#@聚合物的分子与分子之间无序排列结构。
@#@当然也存在“远程无序,近程有序”现象,体型聚合物由于分子链间存在大量交联分子链难以有序排列,所以绝大部分是无定型聚合物。
@#@@#@3.在线型非晶体态(无定形)聚合物的热力学曲线上,可以分为哪三种力学状态区域?
@#@温度点各表征什么意义?
@#@@#@答:
@#@在线型非晶体态(无定形)聚合物的热力学曲线上,可以分为玻璃态、高弹态、粘流态。
@#@@#@Ø@#@b称为脆化温度,它是塑料使用的下限温度。
@#@@#@Ø@#@g称为玻璃化温度,玻璃态和高弹态之间的转变称为玻璃化转变,对应的转变温度即玻璃态温度。
@#@@#@Ø@#@f称为粘流温度,高弹态与粘流态之间的转变温度称为粘流温度。
@#@@#@Ø@#@d称为热分解温度,它是塑料使用的上限温度。
@#@@#@4.影响假塑性液体流变性的主要因素有哪些?
@#@如何影响?
@#@@#@答:
@#@影响假塑性液体流变性的主要因素有以下三个方面@#@
(1)聚合物本身的影响。
@#@支链程度越高,则熔体的流动性就月低。
@#@@#@
(2)聚合物中添加剂的影响。
@#@当聚合物中加入这些添加剂后,聚合大分子间的作用力会发生很大变化,熔体的粘度也随之改变。
@#@@#@(3)温度及压力对聚合物熔体粘流度的影响。
@#@一般而言,温度升高,大分子间的自由空间随之增大,分子间作用力减小,分子运动变得容易,从而有利于大分子的流动与变形,宏观上表现粘度下降。
@#@@#@5.什么是结晶型聚合物?
@#@结晶型聚合物与非结晶型相比较,其性能特点有什么特点?
@#@@#@答:
@#@结晶态聚合物是指,在高聚物微观结构中存在一些具有稳定规整排列的分子的区域,这些分子有规则紧密排列的区域称为结晶区,存在结晶区的高聚物称为结晶态高聚物。
@#@@#@这种又结晶而导致的规整而紧密的微观结构还可以使聚合物的拉伸强度增大,冲击强度降低,弹性模量变小,同时结晶还有助于提高聚合物的软化温度和热变形温度,使成型的塑件脆性增大,表面粗糙度增大,而且还会导致塑件的透明度降低甚至消失。
@#@@#@6.什么是聚合物的取向?
@#@聚合物的取向对其成型物的性能有什么影响?
@#@@#@答:
@#@当线型高分子受到外力而充分伸展的时候,其长度远远超过其宽度,这种结构上的不对称性,使题目在某些情况下很容易烟某特定的方向做占优势的平行排列,这种现象称为取向聚合物取向的结果是导致高分子材料的力学性能,光学性质以及热性能等方面发生了显著的变化。
@#@在力学性能中,抗张强度和挠曲疲劳强度在取向方向上显著增加,而与取向方向垂直的方向上则显著降低,同时,冲击强度、断裂伸长率也发生相应的变化,聚合物的光学性质也将呈现各向异性。
@#@@#@7.什么是聚合物的降解?
@#@如何避免聚合物的降解?
@#@@#@答:
@#@降解是指聚合物在某些特定条件下发生的大分子链断裂,侧基的改变、分子链结构的改变及相对分子质量降低等高聚物微观分子结构的化学变化。
@#@@#@为了避免聚合物的降解可以采取以下措施:
@#@@#@
(1)改善塑件的加工工艺@#@
(2)采取烘干措施,减少原材料中的水分。
@#@@#@(3)增加助剂(即添加添加剂)@#@(4)提高原材料的纯度@#@第3章塑料的组成与工艺特征@#@填空@#@1.塑料的主要成份有树脂、填充剂、增塑剂、着色剂、润滑剂、稳定剂。
@#@@#@2.根据塑料成型需要,工业上用成型的塑料有粉料、粒料、溶液和分散体等物料。
@#@@#@3.热固性塑料的工艺性能有:
@#@收缩性、流动性、压缩率、水分与挥化物含量、固化特性。
@#@@#@4.热塑性塑料的工艺性能有:
@#@收缩性、塑料状态与加工性、粘度性与流动性、吸水性、结晶性、热敏性、应力开裂、熔体破裂。
@#@@#@5.塑料按合成树脂的分子结构及热性能可分为热塑性塑料和热固性塑料两种。
@#@@#@6.塑料按性能及用途可分为通用塑料、工程塑料、增强塑料。
@#@@#@7.塑料的使用性能包括:
@#@物理性能、化学性能、力学性能、热性能、电性能等。
@#@@#@8.塑料的填充剂有无机填充剂和有机填充剂,其形状有粉状.纤维状和片状等。
@#@@#@9.塑料的性能包括使用性能和工艺性能,使用性能体塑料的使用价值;@#@工艺性能体现了塑料的成型特性。
@#@@#@10.塑料中的添加剂之一的稳定剂按其作用分为热稳定剂、光稳定剂和抗氧化剂。
@#@@#@11.塑料中加入添加剂的目的是改变塑料的使用性能、成型加工性和降低成本。
@#@@#@12.润滑剂的作用是易成型流动与脱模。
@#@@#@13.塑料主要性能优点包括质轻、绝缘、耐磨、耐腐蚀。
@#@@#@14.常用热塑性塑料有聚乙烯、ABS和聚氯乙烯;@#@常用热固性塑料有酚醛塑料、氯基塑料和环氧树脂等。
@#@@#@15.收缩率的影响因素有压力、温度和时间。
@#@@#@16.塑料在一定温度与压力下充满型腔的能力称为流动性。
@#@@#@17.根据塑料的特性和使用要求,塑件需进行后处理,常进行退火和调湿处理。
@#@@#@判断@#@1.根据塑料的成份不同可以分为简单组分和多组分塑料。
@#@单组分塑料基本上是树脂为主,加入少量填加剂而成。
@#@(√)@#@2.填充剂是塑料中必不可少的成分。
@#@(×@#@)@#@3.在塑料中加入能与树脂相容的高沸点液态或低熔点固态的有机化合物,可以增加塑料的塑性、流动性和柔韧性,并且可改善成型性能,降低脆性。
@#@(√)@#@问答@#@1.什么是塑料?
@#@@#@答:
@#@塑料是以合成高聚物为主要成分。
@#@它在一定的温度和压力下具有可塑性,能够流动变形,其被塑造成制品之后,在一定的使用环境条件之下,能保持形状、尺寸不变,并满足一定的使用性能要求。
@#@@#@2.塑料一般由那几部分组成?
@#@各起什么作用?
@#@@#@答:
@#@塑料是一种以合成树脂(高分子聚合物)为基体的固体材料,除了合成树脂以外,还应该含有某些特定功能的添加剂。
@#@合成树脂是塑料的基材,对塑料的物理化学性能起着决定作用。
@#@各种塑料添加剂的作用如下:
@#@@#@增塑剂:
@#@削弱聚合物分子间的作用力。
@#@@#@填料:
@#@
(1)增加容量,降低塑料成本。
@#@
(2)改善塑料的性能。
@#@@#@稳定剂:
@#@提高树脂在热、光和霉菌等外界因素作用时的稳定性。
@#@@#@润滑剂:
@#@改进高聚物的流动性、减少摩擦、降低界面粘附。
@#@@#@着色剂:
@#@使塑料制件具有各种颜色。
@#@@#@3.增塑剂的作用是什么?
@#@@#@答:
@#@在树脂中加入增塑剂后,加大了分子间的距离,削弱了大分子间的作用力。
@#@这样便使树脂分子容易滑移,从而使塑料能在较低温度下具有良好的可塑性和柔软性。
@#@增塑剂的加入虽然可以改善塑料的工艺性能和使用性能,但也使树脂的某些性能降低了,如硬度、抗拉强度等。
@#@@#@4.润滑剂的作用是什么?
@#@@#@答:
@#@易于成型流动与脱模。
@#@@#@5.试述稳定剂的作用与种类?
@#@@#@答:
@#@能抑制和防止塑料在加工成型或使用过程中,因受热、光、氧等作用而产生降解、交链等现象而致使塑料性能遭到破坏,使塑料的性能稳定。
@#@@#@稳定剂有:
@#@光稳定剂、热稳定剂和抗氧剂等。
@#@@#@6.填充剂的作用有哪些?
@#@@#@答:
@#@起降低产品成本、改善塑料性能和增强的作用。
@#@@#@7.塑料是如何进行分类的?
@#@热塑性塑料和热固性塑料有什么区别?
@#@@#@答:
@#@最常用的塑料分类方法是按照塑料树脂的大分子类型和特性将塑料分为热塑性塑料和热固性塑料两大类。
@#@@#@热塑性塑料主要由合成树脂(分子为线型或者带有支链的线型结构)制成,其成型过程是物理变化。
@#@热塑性塑料受热可以软化或熔融,成型加工后冷却固化,再加热仍然可以软化,可以回收利用。
@#@@#@热固性塑料主要是以缩聚树脂(分子为立体网状结构)为主,加入各种助剂制成,但是它的成型过程不仅是物理变化,更主要的是化学变化。
@#@热固性塑料成型加工时也可以受热软化或熔融,但是一旦成型固化后便不再能够软化,也不可以回收利用。
@#@@#@8.热塑性塑料受热后表现出哪三种常见的物理状态?
@#@分别可以进行何种成型加工?
@#@@#@答:
@#@热塑性塑料受热后表现的三种物理状态如下所示。
@#@@#@①玻璃态:
@#@在这种状态下,可进行车、铣、钻等切削加工;@#@不易进行大变形量的加工。
@#@@#@②高弹态:
@#@在这种状态下,可进行中空吹塑成型、真空成型、压延成型等。
@#@@#@③粘流态:
@#@塑料在这种状态下的变形不具可逆性质。
@#@一经成型和冷却后,其形状永远保持下来。
@#@在这种状态下可进注射、挤出,压缩、压注等成型加工。
@#@@#@9.在塑料成型中收善流动性的办法有哪些?
@#@@#@答:
@#@在塑料成型中改善流动性的方法有提高料温;@#@增大注射压力;@#@降低熔料的流动@#@阻力;@#@合理地设计浇注系统的形式、尺寸、位置、型腔表面粗糙度、浇道截面厚度、型腔形@#@式、排气系统和冷却系统。
@#@@#@10.什么是塑料的流动性?
@#@影响塑料流动性的基本因素有哪些?
@#@@#@答:
@#@塑料熔体在一定的温度、压力下填充模具型腔的能力称为塑料的流动性。
@#@影响@#@塑料流动性的因素主要有以下几方面。
@#@@#@①物料温度。
@#@。
@#@@#@②注射压力。
@#@@#@③模具结构。
@#@@#@1.什么是塑料的计算收缩率?
@#@影响流动性的因素有哪些?
@#@@#@答:
@#@计算收缩率是指成型塑件从塑料模具性腔在常温时的尺寸到常温时的尺寸之间实际发生的收缩百分数,常用于小型模具及普通模具成型塑件尺寸的计算。
@#@@#@影响塑料收缩率的因素主要有塑料品种、成型特征、成型条件及模具结构(浇口的形式,尺寸及其位置)等。
@#@@#@11.什么是热固性塑料的固化特性,与哪些因素有关?
@#@@#@答:
@#@固化特性是热固性塑料特有的性能,是指热固性塑料成型时完成交联反应的过程。
@#@固化速度不仅与塑料品种有关,而且与塑件形状、壁厚、模具温度和成型工艺条件有关,采用预压的锭料、预热、提高成型温度、增加加压时间都能加快固化速度。
@#@此外,固化速度还应适应成型方法的要求。
@#@@#@12.聚苯乙烯有哪些性能?
@#@应用有哪些方面?
@#@@#@答:
@#@聚苯乙烯的主要性能有以下几方面。
@#@@#@①是目前最理想的高频绝缘材料。
@#@@#@②它的化学稳定性良好。
@#@@#@③它的耐热性低。
@#@只能在不高的温度下使用,质地硬而脆。
@#@塑件由于内应力而易开裂。
@#@@#@聚苯乙烯有哪些性能?
@#@应用有哪些方面?
@#@@#@13.ABC有哪些性能?
@#@应用有哪些方面?
@#@@#@答:
@#@ABS具有如下性能。
@#@@#@①良好的表面硬度、耐热性及耐化学腐蚀性。
@#@@#@②坚韧。
@#@@#@③有优良的成型加工性和着色性能o@#@④热变形温度比聚苯乙烯、聚氯乙烯、尼龙等高,尺寸稳定性较好,具有一定的化学稳定性和良好的介电性能。
@#@@#@其缺点是耐热性、耐气候性差。
@#@@#@ABS的应用很广。
@#@在机械工业上用来制造齿轮、叶轮、轴承、把手、管道、电机外壳、仪表壳、仪表盘、水箱外壳、蓄电池槽、冷藏库和冰箱衬里等;@#@汽车工业上用ABS制造汽@#@车挡泥板、扶手、热空气调节导管、加热器等,还可用ABS夹层板制小轿车车身;@#@ABS还可用来制作水表壳、纺织器材、电器零件、文教体育用品、玩具、电子琴及收录机壳体、食品包装容器、农药喷雾器及家具等。
@#@@#@第4章塑料成型工艺及塑料制件的结构工艺性@#@填空@#@1.注射模塑工艺包括成型前的准备、注射、后处理等工作。
@#@@#@2.注射模塑过程需要需要控制的压力有塑化压力和注射压力。
@#@@#@3.注射时,模具型腔充满之后,需要一定的保压时间。
@#@@#@4.产生内应力的一个重要因素是注射及补料时的剪切应力。
@#@@#@5.根据塑料的特性和使用要求,塑件需进行后处理,常进行退火和调试处理。
@#@@#@6.内应力易导致制品开裂和翘曲、弯曲、扭曲等变形,使不能获得合格制品。
@#@@#@7.塑料在一定温度与压力下充满型腔的能力称为流动性。
@#@@#@8.在注射成型中应控制合理的温度,即控制料筒、喷嘴和模具温度。
@#@@#@9.制品脱模后在推杆顶出位置和制品的相应外表面上辉出现发白现象,此称为应力发白。
@#@@#@10.注射成型是熔体充型与冷却过程可分为充模、压实、倒流和冻结冷却四个阶段。
@#@@#@11.注射模塑成型完整的注射过程包括加料、塑化、注射、保压、冷却和脱模。
@#@@#@12.注射模塑工艺的条件是压力、温度和时间。
@#@@#@13.注塑机在注射成型前,当注塑机料筒中残存塑料与将要使用的塑料不同或颜色不同时,要进行清洗料筒。
@#@清洗的方法有换料清洗和清洗剂清洗。
@#@@#@备上的安装方式为移动式模具、固定式模具、半固定式模具;@#@按型腔数目分为单型腔模具、多型腔模具。
@#@@#@14.塑件的形状应利于其脱出模具,塑件测向应尽量避免设置凹凸结构或侧孔。
@#@@#@15.多数塑料的弹性模量和强度较低,受力时容易变形和破坏。
@#@@#@16.设计底部的加强筋的高度应至少低于支撑面0.5mm。
@#@@#@17.塑料制品的总体尺寸主要受到塑料流动性的限制。
@#@@#@18.在表面质量要求中,除了表面粗糙度的要求外,对于表面光泽性、色彩均匀性、云纹、冷疤、表面缩陷程度、熔结痕、毛刺、拼接缝及推杆痕迹等缺陷均应提出明确的要求。
@#@@#@判断@#@1.注射模塑成型时,注射压力应从较低的注射压力开始,再根据塑件质量,然后酌量@#@增减,最后确定注射压力的合理值。
@#@(√)@#@2.在注射成型前,如果注射机料筒中原来残存的塑料与将要使用的塑料有不同或颜色@#@不一致时,可采用对空注射的换料清洗。
@#@此时,只需对两种不同塑料加热熔化即可进行对空@#@注射,以达到换料清洗。
@#@(√)@#@3.在注射成型中需要控制的温度有料筒温度、喷嘴温度和模具温度。
@#@(√)@#@4.选择料筒和喷嘴温度考虑的因素有很多,应结合实际条件初步确定适当的温度,然后对塑件进行直观地分析,并检查熔体的对空注射情况,进而对料筒和喷嘴温度进行调整。
@#@(√)@#@5.注射及补料时的剪切应力是产生内应力的一个重要因素。
@#@(√)@#@6.注射模塑时的塑化压力是指螺杆顶部熔体在螺杆转动后退时所受的压力,它可以通@#@过螺杆转速来调整。
@#@(×@#@)@#@7.塑料收缩率大、塑件壁厚大则脱模斜度大。
@#@(√)@#@8.不同的热固性塑料流动性不同,同一种塑料流动性是一定的。
@#@(×@#@)@#@9.调湿处理主要用于聚甲醛类制品。
@#@(×@#@)@#@10.加强筋的侧壁必须有足够的斜度,筋的根部应呈圆弧过渡(√)@#@11.加强筋的筋与筋之间的间隔距离应小于塑件壁厚。
@#@(×@#@)@#@12.塑件内表面的脱模斜度小于外表面的脱模斜度。
@#@(×@#@)@#@13.同一塑件的壁厚应尽量一致。
@#@(√)@#@14.压注模、压缩模只适用于成型热固性塑料。
@#@(×@#@)@#@15.移动式模具没有必要具备轻型易搬的特点。
@#@(×@#@)@#@16.注射及补料时的剪切应力是产生内应力的一个重要因素。
@#@(√)@#@问答@#@2.阐述螺杆式注射机注射成型原理。
@#@@#@答:
@#@螺杆式注射机注射成型原理如下:
@#@@#@颗粒状或粉状塑料经料斗加入到外部安装有电加热圈的料筒内,颗粒状或粉状的塑料在螺杆的作用下边塑料化边向前移动,欲塑着的塑料在转动螺杆作用下通过其螺旋槽输送至料筒前端的喷嘴附近;@#@螺杆的转动使塑料进一步塑化,料温在剪切摩檫热的作用下进一步提高,塑料得以均匀塑化。
@#@当料筒前端积聚的熔料对螺杆产生一定的压力时,螺杆就在运动中后退,直至与调整好的行程开关相接触,具有模具一次注射量的塑料欲塑和储料(即料筒前部熔融塑料的储量)结束;@#@接着注射液压缸开始工作,与液压缸活塞相连接的螺杆以一定的速度和压力将溶料通过料筒前端的喷嘴注入温度较低的闭合模具型腔中;@#@保压一定时间,经冷却固化后即可保持模具型腔所赋予的形状;@#@然后开模分型,在推出机构的作用下,将注射成型制件推出型腔。
@#@@#@3.叙述注射成型的工艺过程@#@答:
@#@注射成型工艺过程包括成型前的准备,注射过程和塑件的后处理三部分。
@#@@#@
(1)成型前的准备:
@#@原料外观的检查和工艺性能测定;@#@原材料的染色及对料粉的造粒;@#@对易吸湿的塑料进行充分的预热和干燥,防止产生斑纹、气泡和降解等缺陷;@#@生产中需要改变产品、更换原料、调换颜色或发现塑料中有分解现象时的料筒清洗;@#@对带有嵌件塑料制件的嵌加进行预热及对脱模困难的塑料制件选择脱模剂等。
@#@@#@
(2)注射过程:
@#@加料、塑化、注射、冷却和脱模。
@#@注射过程又分为充模、保压、倒流、交口冻结后的冷却和脱模。
@#@@#@(3)塑件的后处理:
@#@退火处理、调湿处理。
@#@@#@4.注射成型工艺参数中的温度控制包括哪些内容发?
@#@如何加以控制?
@#@@#@答:
@#@注射成型工艺参数中的温度控制包括料筒温度、喷嘴温度和模具温度。
@#@@#@料筒温度分布一般采用前高后低的原则,即料筒的加料口(后段)处温度最低,喷嘴处的温度最高。
@#@料筒后段温度应比中段、前段温度低5~10°@#@C。
@#@对于吸湿性偏高的塑料,料筒后段温度偏高一些;@#@对于螺杆式注射机,料筒前段温度略低于中段。
@#@螺杆式注射机料筒温度比柱塞式注射机料筒温度低10~20°@#@C。
@#@@#@5.喷嘴温度一般略低于料筒的最高温度@#@模具温度一般低于粘流态而高于玻璃态,决定于分子的结构特点、塑件的结构及性能要求和其他成型工艺条件(熔体温度、注射温度、注射压力和模塑周期)。
@#@在满足要求的情况下,采用尽可能低的模具温度。
@#@@#@6.注射成型工艺过程中的压力包括哪两部分?
@#@一般选取的范围是什么@#@答:
@#@注射成型工艺过程中的压力包括塑化压力、注射压力。
@#@@#@塑化压力一般选6~20Mpa;@#@注射压力一般在40~130Mpa。
@#@@#@7.注射成型周期包括哪几部分?
@#@@#@答:
@#@注射成型周期包括
(1)合模时间
(2)注射时间(3)保压时间(4)模内冷却时间(5)其他时间(开模、脱模、喷涂脱模剂、安放嵌件的时间)。
@#@@#@合模时间是指注射之前模具闭合的时间,注射时间是指注射开始到充满模具型腔的时间,保压时间是制型腔充满后继续加压的时间,模内冷却时间是制塑件保压结束至开模以前所需要的时间,其他是是指开模,脱模,涂脱磨剂,安放嵌件的时间。
@#@@#@8.注射成型的特点是什么?
@#@@#@答:
@#@注射成型的特点是成型周期短,能一次成型多外形复杂、尺寸精密、带有嵌件的塑料制件;@#@对各种塑料的适应性强;@#@生产效率高,产品质量稳定,易于实现自动化生产。
@#@所以广泛地用于塑料制件的生产中,但注射成型的设备及模具制造费用较高,不适合单件及批量较小的塑料制件的生产。
@#@@#@9.注射成型过程分为几个阶段?
@#@@#@答:
@#@完整的注射成型过程包括加料、加热塑化、加压注射、保压、冷却定型、脱模等工序。
@#@@#@10.注射成型前的准备工作有哪些?
@#@@#@答:
@#@注射成型前的准备工作包括如下几方面。
@#@@#@①原料外观的检验和工艺性能的测定。
@#@@#@②物料的预热和干燥。
@#@@#@③嵌件的预热。
@#@@#@④料筒的清洗。
@#@@#@11.壁厚对塑件的影响?
@#@@#@答:
@#@壁厚取得过小,造成塑件充模流动阻力很大,使形状复杂或大型塑件成型困难。
@#@壁厚过大,不但浪费塑料原料,而且同样会给成型带来一定困难。
@#@@#@12.加强筋的选择?
@#@@#@答:
@#@布置加强筋时,应避免或减少塑料局部集中,否则会产生凹陷和气泡;@#@加强筋不应设计得过厚,否则在其对面的壁上会产生凹陷,加强筋的侧壁必须有足够的斜度,筋的根部应呈圆弧过渡,加强筋以设计矮一些多一些为好,筋与筋的间隔距离应大于塑件壁厚。
@#@@#@13.模塑螺纹的性能特点?
@#@@#@答:
@#@a.模塑螺纹强度较差,一般宜设计为粗牙螺纹。
@#@直径较小螺纹更不宜用细牙螺纹和多头螺纹特别是用纤维增强塑料成型时,螺牙尖端狭小区域常常只被纯树脂所填充而真正获得增强,而不能达到应有的强度。
@#@@#@b.模型螺纹的精度不高,一般低于GB3级。
@#@由于塑料的收缩性较大,当模具螺纹零件未加放收缩量或加放收缩量不当时,成型出的塑料螺纹的牙距误差较大,致使螺纹旋合长度较短。
@#@@#@14.塑件设计的原则?
@#@@#@答:
@#@a.满足使用要求和外观要求;@#@@#@b.针对不同物理性能扬长避短;@#@@#@c.便于成型加工;@#@@#@d.尽量简化模具结构。
@#@@#@15.塑料的成型特性有哪些?
@#@@#@答:
@#@流动性、收缩性和收缩率、比容和压缩率、结晶性、挥发物含量、相容性、热敏性、固化、熔体破裂、熔结痕、内应力、制品的后处理。
@#@@#@16.脱模斜度的设计规则?
@#@@#@答:
@#@设计脱模斜度应不影响塑件的精度要求,一般热塑性塑料";i:
16;s:
17338:
"淘宝考试练习题60@#@淘宝考试练习题60@#@问题1:
@#@@#@问:
@#@为了保障用户体验,机器人优先模式开启需要知识库配置率达到_____及以上(配置率=已配置答案的行业高频/已订阅的行业高频问题)@#@答案:
@#@60%@#@问题2:
@#@@#@问:
@#@退款完结时长指标中考核的退款完结是指在30天内退款关闭和退款成功的退款都要计算,不是发起的退款,因此商家反馈退款时长突然变长,请核实最近完结的退款情况@#@答案:
@#@正确@#@问题3:
@#@@#@问:
@#@我们在诊断手淘搜索关键词时,不需要查看这个关键词的市场情况!
@#@@#@答案:
@#@错误@#@问题4:
@#@@#@问:
@#@为了配合店铺直播,小王作为某店运营助理需要按照入选手淘首页的要求制作一个优质的视频预告,以下有关“优质预告视频”的制作要求描述中,哪个选项是正确的?
@#@@#@答案:
@#@预告视频制作尺寸为16:
@#@9,3-5s,且视频大小小于2M@#@问题5:
@#@@#@问:
@#@违反交通法规的商品淘宝网禁止出售,以下哪种不属于该范畴?
@#@@#@答案:
@#@电视机@#@问题6:
@#@@#@问:
@#@我们可以在生意参谋的服务洞察中删除已经添加的监控店铺!
@#@@#@答案:
@#@正确@#@问题7:
@#@@#@问:
@#@拖动【读取excel内容】此功能滑块所出现的弹框里,出现了“行”“列”“sheet名称”,这里均是指代对应excel表格里面的“行”“列”“sheet名称”,请问该说法是否正确?
@#@@#@答案:
@#@是@#@问题8:
@#@@#@问:
@#@违反交通法规的商品淘宝网禁止出售,以下哪种属于该范畴?
@#@@#@答案:
@#@牌照隐形喷剂@#@问题9:
@#@@#@问:
@#@违规节点支付违约金后,是否可以免除违规考试?
@#@@#@答案:
@#@B.否@#@问题10:
@#@@#@问:
@#@推广了一段时间的宝贝,没有展现量或者展现量很低,以下说法错误的是@#@答案:
@#@都是热门词@#@问题11:
@#@@#@问:
@#@王五针对所有人群投放了一个无门槛大额度优惠劵,请问会拉低下列哪一个店铺数据指标?
@#@@#@答案:
@#@客单价@#@问题12:
@#@@#@问:
@#@微淘宝贝清单需要上传多款宝贝,对于清单宝贝分类,以下哪种分类方法是最为恰当的?
@#@@#@答案:
@#@围绕某一相同话题的宝贝分为一类@#@问题13:
@#@@#@问:
@#@我们可以通过以下哪个路径获取有效了解商品运营评分等级的数据?
@#@@#@答案:
@#@生意参谋—品类—商品诊断@#@问题14:
@#@@#@问:
@#@王阿姨买了5盆绿萝,收到验货发现只有3盆,于是拒签了快递,申请了退款,小二介入后,核实快递已经显示返件,将直接退款给消费者。
@#@按照《淘宝平台争议处理规则》,该描述是否正确?
@#@@#@答案:
@#@是@#@问题15:
@#@@#@问:
@#@微淘分为微淘达人和微淘商家对吗@#@答案:
@#@正确@#@问题16:
@#@@#@问:
@#@我们可以根据当天的“转人工知识高频列表”的问题来进行配置优化。
@#@以上这种说法是否正确?
@#@@#@答案:
@#@否@#@问题17:
@#@@#@问:
@#@痛点路径模型分析方法的基础是分析单个页面?
@#@@#@答案:
@#@正确@#@问题18:
@#@@#@问:
@#@退款详情页面展示的是最后一次判责的结果,如一笔退款有两次客服介入的情况,只要有一次判定是卖家责任,该笔退款就算为卖家责任,需要在退款完结时及时关注判责情况及时提交申诉。
@#@@#@答案:
@#@正确@#@问题19:
@#@@#@问:
@#@我是买家,我的交易已经结束了,但是商品有问题,我已经退还给卖家了。
@#@这时,以下的哪些操作是错误的?
@#@@#@答案:
@#@联系不上卖家,我就拍卖家的商品逼他出现@#@问题20:
@#@@#@问:
@#@为了提升消费者的购物体验,淘宝会按规则对会员及其经营行为采取临时性市场管控措施;@#@以下哪种行为不会给店铺经营带来危机?
@#@@#@答案:
@#@店铺没有交保证金@#@问题21:
@#@@#@问:
@#@违规节点支付违约金后,是否可以免除违规考试?
@#@.@#@答案:
@#@否@#@问题22:
@#@@#@问:
@#@违反消费者权益保障扣多少分@#@答案:
@#@12分@#@问题23:
@#@@#@问:
@#@微淘优质短视频有机会透出到共域渠道,为了让视频透出到共域,对于单品型视频的时长控制,以下哪个选项最恰当?
@#@@#@答案:
@#@15秒@#@问题24:
@#@@#@问:
@#@我们可以使用哪些营销手法?
@#@@#@答案:
@#@全部都是@#@问题25:
@#@@#@问:
@#@微淘宝贝清单需要上传多款宝贝,至少要上传多少宝贝,以下哪项是正确的?
@#@@#@答案:
@#@6@#@问题26:
@#@@#@问:
@#@推送的消息用户能收到几次?
@#@@#@答案:
@#@一天一个用户收到3次@#@问题27:
@#@@#@问:
@#@我们可以在评价趋势中查看最近多少天的数据?
@#@@#@答案:
@#@30天@#@问题28:
@#@@#@问:
@#@微淘宝贝清单发布的时候宝贝图片选择十分重要,以下哪种说法最为恰当?
@#@@#@答案:
@#@所有宝贝选择风格统一的图片@#@问题29:
@#@@#@问:
@#@我理解、我明白属于倾听三步中的哪一步@#@答案:
@#@接收@#@问题30:
@#@@#@问:
@#@投放时间设置多少时间生效?
@#@@#@答案:
@#@即时生效@#@问题31:
@#@@#@问:
@#@为了尽量减少花费,小李想选择免费方法实现新品破0;@#@以下那种破0方法不是免费的?
@#@@#@答案:
@#@直通车推广产品@#@问题32:
@#@@#@问:
@#@我能够明白您的意思,确实给您添麻烦了,给您真诚的致歉属于倾听三步中的哪一步@#@答案:
@#@表示歉意@#@问题33:
@#@@#@问:
@#@汶川地震,下列哪个是不该做的@#@答案:
@#@发布相关商品@#@问题34:
@#@@#@问:
@#@我们可以通过以下哪项路径自定义店人群标签?
@#@@#@答案:
@#@生意参谋—品类—配置计划—标签配置@#@问题35:
@#@@#@问:
@#@投放地域设置多少时间生效?
@#@@#@答案:
@#@即时生效@#@问题36:
@#@@#@问:
@#@微淘只能限于商家开通,其他是不能开通的@#@答案:
@#@错误@#@问题37:
@#@@#@问:
@#@我们可以通过哪些维度,分析本次活动的目标客户群体?
@#@@#@答案:
@#@全选@#@问题38:
@#@@#@问:
@#@退款率的计算方法是?
@#@@#@答案:
@#@近30天内退款成功订单笔数/支付子订单数@#@问题39:
@#@@#@问:
@#@微淘征集活动中为什么要添加管理员,以下哪一项的说法最恰当?
@#@@#@答案:
@#@加精、屏蔽不良信息@#@问题40:
@#@@#@问:
@#@我理解、我明白属于倾听三步中的哪一步?
@#@@#@答案:
@#@接收@#@问题41:
@#@@#@问:
@#@推销话术:
@#@“亲亲,给您推荐下这款裤子,它采用的是棉麻面料,这种面料防辐射效果特别好,孕妇穿着可以有效的抵御辐射,您看我们的买家秀很多是孕妇购买的呢!
@#@”其中,以下哪一点指的是商品推荐法则FABE中的E?
@#@@#@答案:
@#@您看我们的买家秀很多是孕妇购买的呢@#@问题42:
@#@@#@问:
@#@违反商城发票规则会被扣除几分?
@#@@#@答案:
@#@16@#@问题43:
@#@@#@问:
@#@为什么要对消费者进行催付?
@#@@#@答案:
@#@提升下单转化率@#@问题44:
@#@@#@问:
@#@我被描述不符处罚后,申诉期是多长时间?
@#@@#@答案:
@#@处罚后的15天内@#@问题45:
@#@@#@问:
@#@微淘盖楼活动中奖品类型为优惠券的奖励很多,针对盖楼奖励优惠券,以下哪些说法是错误的?
@#@@#@答案:
@#@优惠券最低设置5元无门槛优惠券@#@问题46:
@#@@#@问:
@#@投放时间的最小单位是什么:
@#@@#@答案:
@#@半小时@#@问题47:
@#@@#@问:
@#@为了拉回头客,小丽跟消费者说收到产品给五星好评加晒图就给返现10元,这种做法@#@答案:
@#@错误@#@问题48:
@#@@#@问:
@#@为保障消费者、经营者或淘宝的正当权益,淘宝会按规则对会员采取违规处理措施,淘宝的违规行为分为以下哪几种?
@#@@#@答案:
@#@一般违规和严重违规@#@问题49:
@#@@#@问:
@#@违规扣分什么时候会被清零?
@#@@#@答案:
@#@每年的十二月三十一日二十四时@#@问题50:
@#@@#@问:
@#@未在48H响应客户提交的售后审核和处理服务单扣多少分?
@#@@#@答案:
@#@15分@#@问题51:
@#@@#@问:
@#@王五针对所有人群投放了一个无门槛大额优惠劵,他这种做法会拉低以下哪个店铺数据指标?
@#@@#@答案:
@#@客单价@#@问题52:
@#@@#@问:
@#@为了避免纠纷,微淘盖楼活动中奖条件选择官方模块最为恰当,以下哪个中奖条件不属于官方模块?
@#@@#@答案:
@#@楼层各数字总和@#@问题53:
@#@@#@问:
@#@我们可以生意参谋的服务洞察模块中监控竞争店铺的数据,以下哪项有关这个数据统计周期的描述是正确的?
@#@@#@答案:
@#@在服务洞察模块下,可以实时监控竞争店铺数据,也能以日、周、月的维度统计历史数据,@#@问题54:
@#@@#@问:
@#@微淘宝贝清单发布可以插入多种元素,以下哪种元素是不能插入的?
@#@@#@答案:
@#@优惠券@#@问题55:
@#@@#@问:
@#@投诉卖家未按照订单提供发票扣多少分@#@答案:
@#@8分@#@问题56:
@#@@#@问:
@#@我们可以通过哪个工具查询自家店铺的内容数据?
@#@@#@答案:
@#@生意参谋@#@问题57:
@#@@#@问:
@#@哇哦视频,是以视频类型的内容为主的平台,小王作为一家美妆店铺的内容运营助理,需要拍摄符合渠道要求的短视频,以下哪一种不符合哇哦视频类型?
@#@@#@答案:
@#@类似幻灯片的产品展示@#@问题58:
@#@@#@问:
@#@我们所说的广义的“舆情”,通常是指如下哪种情况?
@#@@#@答案:
@#@民众对国家政治、社会政治、社会事物的看法、意见和态度@#@问题59:
@#@@#@问:
@#@违反交通法规的商品淘宝网禁止出售,以下哪些不可以出售?
@#@@#@答案:
@#@汽车电子狗@#@问题60:
@#@@#@问:
@#@退货退款完结时长中,剔除的是商家同意起买家操作时长(如拒绝退款时间正常统计),即从商家同意退货起,到买家上传单号/买家超时未上传单号退款关闭/买家取消退款的时长将不被纳入计算,如商家拒绝退款,等待买家修改时间不会进行剔除@#@答案:
@#@正确@#@问题61:
@#@@#@问:
@#@问:
@#@搜索反馈记录搜索行为是以什么周期记录的?
@#@@#@答案:
@#@自然天@#@问题62:
@#@@#@问:
@#@为了帮助商家更好的利用直通车进行流量采买,直通车上线了一些优质的工具,在直通车首页导航栏“工具”中,不可以找到以下哪个工具?
@#@@#@答案:
@#@商家报告@#@问题63:
@#@@#@问:
@#@为什么山寨机不能发布在品牌手机下?
@#@@#@答案:
@#@没有国家的入网许可@#@问题64:
@#@@#@问:
@#@危及交易安全处罚后,申诉不成立或超时未申诉,账户何时恢复?
@#@@#@答案:
@#@无法恢复@#@问题65:
@#@@#@问:
@#@完成某一个功能滑块的录制后,会出现一个弹框,右下角出现了”回显”按钮,请问此按钮的功能是什么?
@#@@#@答案:
@#@点击后,会有红色框出现,提醒此前在浏览器里所录制的区域是否正确@#@问题66:
@#@@#@问:
@#@推广中最重要的环节是什么?
@#@@#@答案:
@#@互动@#@问题67:
@#@@#@问:
@#@为什么山寨机不能发布在品牌手机下?
@#@@#@答案:
@#@没有国家的入网许可@#@问题68:
@#@@#@问:
@#@推销话术:
@#@“亲亲,给您推荐下这款长裤,它采用的是纯棉纤维面料,这种面料不易起球的哦,宝宝活泼好动,地上打滚都没事的了,你看月销售1万+零差评哦。
@#@”其中,以下哪一点指的是商品推荐法则FABE中的“A”?
@#@@#@答案:
@#@不易起球@#@问题69:
@#@@#@问:
@#@为了避免不必要纠纷,微淘盖楼活动奖品类型选择官方模块最为恰当,以下哪个奖品类型不属于官方模块?
@#@@#@答案:
@#@权益-满减@#@问题70:
@#@@#@问:
@#@王洋买洗脸仪,商家承诺赠洁面皂,但王洋验收货物时发现洁面皂断裂拒绝签收,商家因只是洁面皂破损不影响洗脸仪的理由要求wangyang承担发货运费。
@#@请问是否可以支持商家的要求?
@#@@#@答案:
@#@否@#@问题71:
@#@@#@问:
@#@为何要求全店细节特写服务:
@#@@#@答案:
@#@以上都满足@#@问题72:
@#@@#@问:
@#@微淘投票是常用的一种互动类型,针对微淘投票,以下哪种说法是错误的?
@#@@#@答案:
@#@投票类型可以是短视频@#@问题73:
@#@@#@问:
@#@王阿姨买了5盆绿萝,收到验货发现只有3盆,于是拒签了快递,申请了退款,小二介入后,核实快递已经显示返件,就直接处理了退款。
@#@按照《淘宝平台争议处理规则》,请问该处理方式是否正确?
@#@@#@答案:
@#@是@#@问题74:
@#@@#@问:
@#@微淘数据分析模块,渠道分析中最多可以选择多少个指标数据@#@答案:
@#@5个@#@问题75:
@#@@#@问:
@#@推销话术:
@#@“亲亲,这款鞋子采用合成革加织物面料,非常舒适透气,不会捂脚,再也不用担心宝宝的小脚不舒服了,你看这是我孩子,穿着春游的照片你看跑得多开心呀。
@#@”其中,以下哪一点指的是商品推荐法则FABE中的“F”?
@#@@#@答案:
@#@合成革加织物面@#@问题76:
@#@@#@问:
@#@痛点路径模型分析方法中,需要把浅色视觉路径下的页面设置提到最显著的位置,说法是否正确?
@#@@#@答案:
@#@错误@#@问题77:
@#@@#@问:
@#@为了配合店铺的活动,增加店铺的曝光量,哪一个资源位是我们应该去首选的?
@#@@#@答案:
@#@无线_流量包_网上购物_手淘app_手淘焦点图@#@问题78:
@#@@#@问:
@#@万象是否可以咨询相关违规问题?
@#@@#@答案:
@#@可以@#@问题79:
@#@@#@问:
@#@微淘图集中,以下哪个元素是不能插入其中的?
@#@@#@答案:
@#@宝贝链接@#@问题80:
@#@@#@问:
@#@微淘征集活动中,背景图和活动介绍图片应避免同一张图,这种说法是否正确?
@#@@#@答案:
@#@是@#@问题81:
@#@@#@问:
@#@为什么我们需要将舆情“分级处置”?
@#@@#@答案:
@#@决定资源的投入程度@#@问题82:
@#@@#@问:
@#@我们可以在生意参谋里的哪个模块直观地查看内容合作效果,比如浏览人数、引导进店人数等?
@#@@#@答案:
@#@生意参谋/内容@#@问题83:
@#@@#@问:
@#@违背承诺规则中,已付款订单具体指什么?
@#@@#@答案:
@#@以上都是@#@问题84:
@#@@#@问:
@#@未在48H响应客户提交的售后审核和处理服务单扣多少分@#@答案:
@#@15分@#@问题85:
@#@@#@问:
@#@投放快车广告时,添加关键词在以下哪一步操作中完成?
@#@@#@答案:
@#@推广单元@#@问题86:
@#@@#@问:
@#@投诉卖家未按照订单提供发票扣多少分?
@#@@#@答案:
@#@8分@#@问题87:
@#@@#@问:
@#@完善宝贝类目属性的作用,下列表述错误的是?
@#@@#@答案:
@#@类目属性是否完整影响不大@#@问题88:
@#@@#@问:
@#@违反消费者权益保障扣多少分?
@#@@#@答案:
@#@12分@#@问题89:
@#@@#@问:
@#@我们在店铺的流量高峰时段,加大直通车时间折扣力度,可以提高店铺流量!
@#@@#@答案:
@#@正确@#@问题90:
@#@@#@问:
@#@微淘长文章文末可以添加一个文末链接,以下哪些说法对文末链接理解是错误的?
@#@@#@答案:
@#@文末链接可以添加微博主页@#@问题91:
@#@@#@问:
@#@图示商品为淘宝商品,则该商品是否存在“商品信息中描述的店铺基础信息、官方资质信息等与实际不符”的违规?
@#@@#@答案:
@#@不存在@#@问题92:
@#@@#@问:
@#@我们在下载时段分布数据表后仍需要计算每个时间段的转化率数据,以下哪项是正确的转化率计算公式?
@#@@#@答案:
@#@转化率=下单买家数/访客数@#@问题93:
@#@@#@问:
@#@违规商品累计数(除禁售品及侵权商品外)多久进行清零?
@#@@#@答案:
@#@一个季度@#@问题94:
@#@@#@问:
@#@微淘内容创作中一下哪类信息不属于微淘内容创作的范畴@#@答案:
@#@商品发布@#@问题95:
@#@@#@问:
@#@微淘图集中,粉丝前端展现的构图比例,以下哪个选项是正确的?
@#@@#@答案:
@#@9比16@#@问题96:
@#@@#@问:
@#@王家杂货铺的掌柜在复盘上月数据时发现客服小甲有12个咨询是没回复;@#@如果小甲上个月总共有100个咨询量,那么他当时的回复率是多少?
@#@@#@答案:
@#@0.88@#@问题97:
@#@@#@问:
@#@我们在分析商品时用到的收藏率和加购率指标,可以通过以下哪个路径查看?
@#@@#@答案:
@#@生意参谋-品类-宏观监控-全量商品排行@#@问题98:
@#@@#@问:
@#@完成某一个功能滑块的录制后,会出现一个弹框,右侧出现了”验证”按钮,请问此按钮的功能是什么?
@#@@#@答案:
@#@点击后,浏览器将模拟进行此功能滑块相关的操作,这样能方便得知自己是否录制成功@#@问题99:
@#@@#@问:
@#@我们可以实时根据“未解决榜”的问题聚类来进行配置优化。
@#@以上这种说法是否正确?
@#@@#@答案:
@#@否@#@问题100:
@#@@#@问:
@#@我能够明白您的意思,确实给您添麻烦了,给您真诚的致歉属于倾听三步中的哪一步?
@#@@#@答案:
@#@表示歉意@#@";i:
17;s:
18087:
"甜品店创业计划书答案@#@甜品店创业计划书@#@一、企业描述@#@二、市场分析@#@
(一)目标顾客分析@#@
(二)目标市场分析@#@(三)顾客需求分析@#@(四)分析总结@#@三、竞争分析@#@
(一)行业竞争者@#@
(二)消费者@#@(三)替代者@#@(四)竞争优劣分析表@#@四、企业组织结构@#@
(一)企业形式@#@
(二)企业组织结构图@#@五、营销策略@#@
(一)产品策略@#@
(二)价格策略@#@(三)促销策略@#@六、店内装修创意@#@
(一)菜单制作@#@
(二)愿望墙@#@(三)娱乐项目@#@(附图)@#@七、风险分析预测@#@
(一)环境风险@#@
(二)经营风险@#@(三)市场风险@#@(四)财务风险@#@八、投资预算@#@
(一)建设投资@#@
(二)管理成本@#@附录1@#@一、企业描述@#@
(一)店名:
@#@“cupcup”主题甜品店@#@
(二)经营范围:
@#@港式甜品、各类饮料、蛋糕等。
@#@@#@(三)经营规模:
@#@中小型@#@(四)经营原则:
@#@诚信创新,顾客至上@#@(五)产品描述:
@#@“cupcup”主题甜品店是一家以甜品为主的综合休闲店。
@#@主打产品有双皮奶类、冰淇林类、龟苓膏类、西米露类、布丁类、奶昔类等。
@#@也有蛋糕这类小吃提供给顾客。
@#@@#@二、市场分析@#@东坝城区育才路附近是居民区聚集地,且分布东城实验中学和大东英才学校两个中学校区,虽然学校周边有一些奶茶店开设,但缺乏正规的甜品店。
@#@而本计划所拟建的甜品店正是填补了这样一个空白。
@#@@#@根据附录1的市场问卷调查,随机在选址处调查了100位行人,得出以下数据,并对某些可用性问题的数据进行了一定的分析,对甜品店的创业会有一定的参考性。
@#@@#@
(一)目标顾客分析:
@#@@#@Q1:
@#@您是否经常吃甜品?
@#@(单选)@#@条件选项@#@A经常@#@B偶尔@#@C从未尝试@#@D不喜欢甜品@#@调查人数@#@18周岁下男性@#@3@#@2@#@6@#@2@#@13@#@18-25周岁男性@#@2@#@3@#@4@#@3@#@13@#@25-40周岁男性@#@0@#@2@#@5@#@5@#@12@#@40周岁上男性@#@0@#@0@#@4@#@8@#@12@#@18周岁下女性@#@4@#@5@#@2@#@1@#@12@#@18-25周岁女性@#@5@#@6@#@2@#@0@#@13@#@25-40周岁女性@#@2@#@7@#@3@#@1@#@13@#@40周岁上女性@#@1@#@3@#@5@#@3@#@12@#@分析结果:
@#@这个问题是针对甜品店的目标顾客进行提问的。
@#@从数据中可以看出女性相对于男性,更乐于接受去甜品店消费,而鉴于18周岁以上的人,普遍开始经济独立,因此消费人群有所上升,但是40周岁以上就没有什么消费动力,原因应该是从类似于糖尿病之类的健康因素考虑,为了自身的健康,会对甜食进行一定的遏制。
@#@由此可知,主要目标人群应该是女性,而学生族和经济独立的上班族也是目标顾客。
@#@@#@
(二)目标市场分析@#@Q5.您会选择甜品店的原因是?
@#@(多选)@#@选项条件@#@18周岁下@#@18-25周岁@#@25-40周岁@#@40周岁上@#@选项总数@#@A压力大来休闲@#@7@#@13@#@14@#@9@#@43@#@B朋友聚会聊天@#@10@#@18@#@10@#@7@#@45@#@C爱吃甜食@#@8@#@10@#@5@#@2@#@25@#@D物美价廉@#@12@#@11@#@15@#@8@#@46@#@分析结果:
@#@这个问题是针对甜品店的目标市场分析的。
@#@既甜品店为何吸引消费者前来消费,而哪些因素,又影响着顾客前来消费。
@#@从数据中可以看出,压力大选择来休闲放松、与朋友来聚会聊天和物美价廉是吸引消费者前来消费的主要动力,因此,甜品店应该注重这几个原因,制定合理的价格,营造休闲放松的气氛来吸引消费者。
@#@其次从自由选项(其他)来分析,也有消费者认为,天一广场没有相类似的甜品店,会令行人好奇,进而满足好奇感,进入店内消费;@#@或者也有人认为习惯了咖啡厅、茶吧、奶茶店这样普遍存在的休闲店面形式,甜品店会是个比较新鲜的尝试,因此甜品店的创业,无疑是一个比较乐观的前景。
@#@@#@(三)顾客需求分析@#@Q8.影响您消费的因素有哪些?
@#@(多选)@#@男性@#@女性@#@总计@#@A价格@#@12@#@35@#@47@#@B卫生条件@#@35@#@41@#@76@#@C品牌效益@#@17@#@15@#@32@#@D口味@#@23@#@38@#@61@#@E服务态度@#@31@#@40@#@71@#@分析结果:
@#@这个问题是针对消费者在消费所在地的需求所进行的提问。
@#@从数据中可以看出,卫生条件和服务态度“遥遥领先”,作为消费者最最关心和在意的条件,也影响了她们是否选择消费的动力。
@#@因此,创造良好的就餐休闲环境,并注重员工的素质与服务态度培养,成为了甜品店首要的目标。
@#@由表格可见女性对甜品店的要求比较高,都超过男性的需求。
@#@另外,还可以看出,口味与价格也占了很大的比例,作为甜品店,要尽量推出物美价廉的产品。
@#@在“其他”这个选项中,也有顾客提到,主题是否鲜明。
@#@品牌效益作为一个不可或缺的条件,在发展阶段,为了能被顾客所记住,确实应该创立出自己独特的风格和主题,现在市面上就有很多主题咖啡店,主题甜品店,如动漫主题咖啡厅、机器人主题甜品店、宠物主题甜品店等。
@#@我们的甜品店也将把这个纳入考虑范围,争取创造出自己主题风格鲜明,让顾客能够宾至如归,流连忘返的甜品店。
@#@@#@(四)分析总结@#@甜品作为现代餐饮业的一条支流,在现代生活中占有率越来越大,已不仅仅局限于年轻人。
@#@选址地几乎没有开设任何甜品店,对于这个新兴的产业来说,无疑是一个比较乐观的前景。
@#@@#@现在的顾客已不仅仅局限于产品的质量,也开始注重产品的服务与店内的气氛。
@#@所以仅仅注重产品的种类与口味是不够的。
@#@要让顾客有宾至如归的感觉。
@#@为此,我将通过推出物美价廉的产品,注重店内卫生坏境与员工的服务态度,来完善本店。
@#@@#@现代餐饮业的发展趋势为“品牌化,多元化,低碳化”因此我们将秉承专营甜品的品牌化经营理念,推出层出不穷的产品,并采用自己独特的风格主题,让消费者印象深刻,当然也不光只是这些表面功夫,我们会竭尽所能让顾客不仅吃的到美味,同时也吃的安全又健康。
@#@@#@三、竞争分析@#@
(一)行业竞争者:
@#@@#@现广元大大小小的餐饮店多不胜数,也有一些着重以休闲为主题,提供甜品的餐饮店。
@#@因此我的甜品店以此为创业主题,意在让消费者品尝到美味的同时,放松身心。
@#@,但是市中心休闲一类的餐厅同样会构成我们的强劲竞争对象。
@#@但在选址地周边辐射范围一公里左右并没有较有特色的主题甜品店。
@#@@#@
(二)消费者:
@#@@#@随着城市生活节奏的加快,经济的快速发展,现代职场上的人们心里压力较大,缺少休闲放松的条件。
@#@健身房,公园,酒吧已经满足不了人们对于休闲的追求。
@#@针对这一情况。
@#@甜品店的创业就显得很有市场,人们不会拒绝美食,同时又可以得到放松。
@#@而这一类生活压力大的职场人士,消费水平又普遍比较高。
@#@便形成了一个很大的市场。
@#@@#@(三)替代者:
@#@@#@餐饮业的更新速度迅速,市场需求不断改变,新的产品会不断涌现。
@#@因而我们的甜品店会紧跟市场发展,通过不断提升自身的创新能力,不断推出符合市场需要的新产品。
@#@同时会更加注重产品的多元化,以满足不同顾客的需求。
@#@而为了增加餐厅的活力,提高我们餐厅的综合竞争力,我们会引进更多的优秀人才进入我们餐厅。
@#@@#@(四)竞争优劣分析表:
@#@@#@本企业@#@竞争对手@#@优势@#@1.相比快销品而言有可休息的地方,环境休闲@#@2.品种多,不仅仅局限于各式甜品及饮料@#@3.选址好,接近学校和居民区,人流量大@#@4.前景好,受年轻人欢迎@#@1.品牌效应,有相对固定的顾客群@#@2.有自己的主打产品@#@3.经营时间久,有一定管理与营销经验@#@劣势@#@1.顾客接受新产品需要一定时间@#@2.缺乏管理经验与营销经验@#@3.前期资金不足@#@4.潜在竞争者多@#@5.需求变化大@#@1.产品更新慢,种类比较单一@#@2.价格贵@#@3.部分顾客会开始尝试挖掘新的店来休闲@#@四、企业组织结构@#@
(一)企业形式:
@#@个体工商户@#@
(二)企业组织结构图:
@#@@#@五、营销策略@#@
(一)产品策略:
@#@产品策略主要是指将甜品的颜色、口味、外观等进行翻新。
@#@其主要研究新产品开发,产品生命周期,品牌策略等,是价格策略和促销策略的基础。
@#@给予产品赋予特色,可以让其在消费者心目中留下深刻的印象。
@#@@#@1、每月推出一款新品,可以改变口味,更换搭配,给客人耳目一新的感觉。
@#@@#@2、根据店面主题,使装盛甜品的容器更吸引人,独特化。
@#@让客人除了对产品,更对店内独特的风格产生兴趣。
@#@@#@
(二)价格策略:
@#@价格策略主要是指甜品的定价,主要考虑成本、市场、@#@竞争等,其主要研究甜品的定价、调价等市场营销工具。
@#@@#@1、差价不超过产品本身的成本,根据原材料的时令适当调价。
@#@@#@2、每周推出一款甜品半价@#@3、一次性消费满100打八点五折@#@4、购买会员卡,每款产品享受九折@#@5、一次性消费满50元赠送卡片一张,集齐三张可兑换一份双皮奶。
@#@@#@(三)促销策略:
@#@促销策略主要是采用一定的促销手段来达到销售产品,增加销@#@售额的目的,促销的形式包括了广告宣传、促销活动、人员销售、口碑操作等,通过@#@推广,得以让消费者进店消费产品,促销的强度及其计划是否得宜,足以影响或操纵@#@产品的知名度、形象、销售量,乃至于企业的品牌形象。
@#@@#@1、派发传单:
@#@发布招聘信息,并制作传单,兼职人员在人流量多的岔路口或地下通道入口派发宣传单,凭宣传单可优惠。
@#@@#@2、网络团购:
@#@网络团购已经成为一种新的消费形式,深受年轻人的欢迎,企业可通过网络团购为自己带来更多的客流,顾客也可从团购中得到更多的优惠。
@#@包括微博、QQ以及微信等。
@#@@#@3、节假日优惠:
@#@在主题节日,如情人节,可推出情侣双人优惠套餐。
@#@圣诞节推出圣诞套餐等。
@#@@#@六、店内装修创意@#@
(一)菜单制作:
@#@通过ipad点餐,并在桌子上放置小的宣传板,定制最新的甜品图片放在里面。
@#@@#@
(二)玻璃板桌面:
@#@个别桌面采用玻璃板,可塞进明信片,在店内放置明信片摆架,可销售特色明信片,设置明信片墙面,供顾客填写放置自己的明信片以作纪念。
@#@@#@(三)娱乐项目:
@#@店内设置wifi,摆设一些好看的小说杂志。
@#@@#@七、风险分析预测@#@
(一)环境风险@#@1、自然风险:
@#@如暴雨天气,注意店外的盆栽等装饰物品。
@#@@#@2、选址风险:
@#@选址地区并非市中心,虽为居民区但人流量并不特别高。
@#@把店开设在此处,因此前期利润不是很可观。
@#@@#@
(二)经营风险@#@1、设备更新:
@#@企业运营过程中,由于设备的折旧,设备运作效率将会慢低。
@#@后期还可能出现设备的损坏,维修与设备更新也将会是一笔不小的费用。
@#@@#@2、信息更新:
@#@随着店内产品的不断推出,宣传单与店内外大幅新产品的海报也会使得成本不断增加。
@#@@#@3、管理风险:
@#@管理层的错误决策,有时候会影响到经营甚至给企业带来损失。
@#@@#@4、员工管理:
@#@员工的服务不妥当,或者遭到店内顾客的投诉,也将会影响到企业的销售。
@#@@#@(三)市场风险@#@1、通货膨胀:
@#@物价上涨,会导致成本预测与实际情况不符,出现利润虚增,资本流失。
@#@改动菜单价格,也会影响新老顾客的购买情绪。
@#@物价上涨代表原材料价格上涨,员工工资也会有一定上涨,对企业的损失会比较大。
@#@@#@2、同行竞争:
@#@此行业市场前景好,会新增不少的同类甜品店,如何在同等产业中标新立异,也将是对企业生存的一个考验。
@#@@#@3、知名度:
@#@知名度无疑对企业的销售额有一定的帮助,品牌效益带来的会是销售效益。
@#@但是昂贵的广告费会令产品的推广望而却步。
@#@@#@(四)财务风险@#@1、资金筹集:
@#@昂贵的前期成本,会使企业初期负债累累。
@#@@#@2、资金管理:
@#@成本的预算,材料的采购,销售情况与净利润,及时做好财务报表,出现一点瑕疵,将会对企业的资金管理造成严重影响。
@#@@#@3、财务管理:
@#@要处理好财务的各种相关费用,合理规划利息支出。
@#@财务费用是公司的支出费用,会减少企业的利润。
@#@@#@4、财务预算:
@#@财务预算的错误,会使企业不能有效地使用资源及统一协调各种经营活动,也就不能产生更多的利润。
@#@@#@8、投资预算@#@
(一)、建设投资@#@类别@#@项目@#@金额@#@总计@#@场地@#@租金@#@待定@#@-------@#@装修、装饰@#@灯具@#@5000@#@20000@#@柜台@#@1000@#@瓷砖@#@2500@#@墙面@#@1500@#@桌椅@#@8000@#@工作台@#@2000@#@设备@#@制冰器@#@500@#@3000@#@冰柜@#@1000@#@烤箱@#@1000@#@消毒柜@#@500@#@总金额@#@30000@#@
(二)、管理成本@#@类别@#@项目@#@金额@#@员工及其薪酬@#@名字@#@职务@#@月薪@#@陈XX@#@业主(店长)@#@XX@#@服务员@#@XX@#@收银员@#@XX@#@甜点师@#@XX@#@甜点师助理@#@XX@#@兼职@#@XX@#@变动类项目@#@原料采购@#@5000/月@#@登记注册费@#@广告宣传费@#@2000@#@公共事业费@#@2000/月@#@维修费@#@500@#@总计@#@27800@#@9、融资计划@#@
(1)、通过四川省优惠政策得到融资:
@#@@#@ 企业注册登记方面 @#@ @#@@#@ @#@ @#@1、程序更简化。
@#@凡高校毕业生(毕业后两年内,下同)申请从事个体经营或申办私营企业的,可通过各级工商部门注册大厅“绿色通道”优先登记注册。
@#@申请人提交登记申请书、验资报告等主要登记材料,可先予颁发营业执照,让其在3个月内按规定补齐相关材料。
@#@@#@ @#@ @#@2、减免各类费用。
@#@除国家限制的行业外,工商部门自批准其经营之日起1年内免收其个体工商户登记费(包括注册登记、变更登记、补照费)、个体工商户管理费和各种证书费。
@#@对高校毕业生从事社区服务等活动的,经居委会报所在地工商行政管理机关备案后,1年内免予办理工商注册登记,免收各项工商管理费用。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@提醒:
@#@据省工商局个体处的工作人员介绍,目前有关政策已经执行,大学毕业生在办理自主创业的有关手续时,除带齐规定的材料,提出有关申请外,还要带上大学毕业生就业推荐表、毕业证书等有关资料。
@#@ @#@@#@金融贷款方面 @#@ @#@@#@ @#@ @#@1、优先贷款支持、适当发放信用贷款。
@#@加大高校毕业生自主创业贷款支持力度,对于能提供有效资产抵(质)押或优质客户担保的,金融机构优先给予信贷支持。
@#@对高校毕业生创业贷款,可由高校毕业生为借款主体,担保方可由其家庭或直系亲属家庭成员的稳定收入或有效资产提供相应的联合担保。
@#@对于资信良好、还款有保障的,在风险可控的基础上适当发放信用贷款。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@2、简化贷款手续。
@#@通过简化贷款手续,合理确定授信贷款额度,在一定期限内周转使用。
@#@@#@3、利率优惠。
@#@对创业贷款给予一定的优惠利率扶持,视贷款风险度不同,在法定贷款利率基础上可适当下浮或少上浮。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@事实上,大学生创业贷款难就难在无法提供有效资产作抵押或质押。
@#@记者了解到,目前在榕已有多家银行开办了针对具有城镇常住户口或有效居留身份,年满18周岁自然人的个人创业贷款。
@#@此类创业贷款要求个人采用存单质押贷款,或者房产抵押贷款以及担保贷款。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@税收缴纳方面 @#@ @#@@#@企业运营方面 @#@ @#@@#@ @#@ @#@1、员工聘请和培训享受减免费优惠。
@#@对大学毕业生自主创办的企业,自工商部门批准其经营之日起1年内,可在政府人事、劳动保障行政部门所属的人才中介服务机构和公共职业介绍机构的网站免费查询人才、劳动力供求信息,免费发布招聘广告等;@#@参加政府人事、劳动保障行政部门所属的人才中介服务机构和公共职业介绍机构举办的人才集市或人才、劳务交流活动给予适当减免交费;@#@政府人事部门所属的人才中介服务机构免费为创办企业的毕业生、优惠为创办企业的员工提供一次培训、测评服务。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@2、人事档案管理免2年费用。
@#@对自主创业的高校毕业生,政府人事行政部门所属的人才中介服务机构免费为其保管人事档案(包括代办社保、职称、档案工资等有关手续)两年。
@#@@#@3、社会保险参保有单独渠道。
@#@高校毕业生从事自主创业的,可在各级社会保险经办机构设立的个人缴费窗口办理社会保险参保手续@#@
(2)、通过父母,亲戚等得到融资@#@";i:
18;s:
10259:
"通用螺杆机控制器安装使用手册@#@SC12.通用螺杆机控制器.安装使用手册.简易版.161009@#@TP系列真彩触摸屏显示器外型尺寸@#@型号:
@#@TP070(7寸)、TP100(10寸)@#@分辨率:
@#@800*480@#@产品外观及尺寸(单位:
@#@mm)@#@型号@#@A@#@B@#@C@#@D@#@E@#@F@#@G@#@H@#@I@#@J@#@K@#@TP070@#@TP100@#@ZY100外型尺寸@#@用户设置界面@#@在运行主界面下按[用户设置]键,输入正确密码后进入用户设置界面。
@#@如下图所示。
@#@点击相应的按钮则可进入相应的设置项,详见用户设置。
@#@密码默认为“20110918”。
@#@@#@机器设置界面@#@在运行主界面点击左上角隐藏按钮,弹出输入密码键盘,输入正确密码后进入机器设置界面如下图所示。
@#@只有空调厂家和调试人员才有权限进行操作。
@#@密码默认为“”。
@#@@#@厂家设置@#@在运行主界面中按“软件版本”按钮,进入软件版本界面后,点击界面左上角弹出密码框,输入正确的厂家密码后进入厂家设置界面,如下图所示。
@#@只有空调厂家才有权设置所有参数。
@#@厂家设置包括:
@#@厂家参数设置、系统参数初始化、系统维护设置、系统时钟设置和修改厂家密码。
@#@密码默认为“20110918”。
@#@@#@有级能量调节@#@电磁阀动作与能量级对应如下表所示。
@#@@#@接线方法@#@SV1(JP7_3)@#@SV2(JP7_4)@#@SV3(JP7_5)@#@通用四级@#@负荷@#@25%电磁阀@#@50%电磁阀@#@75%电磁阀@#@25%@#@●@#@○@#@○@#@50%@#@○@#@●@#@○@#@75%@#@○@#@○@#@●@#@100%@#@○@#@○@#@○@#@RB10三级@#@负荷@#@33%电磁阀@#@66%电磁阀@#@备用@#@33%@#@●@#@○@#@--@#@66%@#@○@#@●@#@--@#@100%@#@○@#@○@#@--@#@富士豪三级@#@负荷@#@备用@#@CR1电磁阀@#@CR2电磁阀@#@33%@#@--@#@○@#@○@#@66%@#@--@#@●@#@○@#@100%@#@--@#@●@#@●@#@说明:
@#@●为电磁阀通电,○为电磁阀断电。
@#@@#@能量级时间参数如下表所示。
@#@@#@能量级@#@参数@#@通用四级@#@25%电磁阀延时@#@50%电磁阀延时@#@100%电磁阀延时@#@通用三级@#@50%电磁阀延时@#@75%电磁阀延时@#@不用@#@富仕豪三级@#@50%电磁阀延时@#@75%电磁阀延时@#@不用@#@ @#@@#@无级能量调节@#@1、莱富康或比泽尔压缩机:
@#@@#@[机组最小能量级]>25%且50-100%无级控制@#@制冷量变化@#@SV1(JP7_3)@#@SV2(JP7_4)@#@SV3(JP7_5)@#@加载@#@○@#@○@#@⊙@#@保持@#@○@#@○@#@○@#@卸载至50%@#@○@#@⊙@#@○@#@25%(启动/停止)@#@●@#@○@#@○@#@○=电磁阀线圈不通电⊙=电磁阀脉冲动作●=电磁阀线圈通电,下同@#@[机组最小能量级]≤25%且25-100%无级控制@#@制冷量变化@#@SV1(JP7_3)@#@SV2(JP7_4)@#@SV3(JP7_5)@#@加载@#@○@#@○@#@⊙@#@保持@#@○@#@○@#@○@#@卸载至25%@#@⊙@#@○@#@○@#@启动/停止@#@●@#@○@#@○@#@○=电磁阀线圈不通电⊙=电磁阀脉冲动作●=电磁阀线圈通电@#@2、汉钟压缩机:
@#@@#@制冷量变化@#@加载阀(常开)(JP7_3)@#@卸载阀(常闭)(JP7_4)@#@加载@#@⊙(负)@#@○@#@保持@#@●@#@○@#@卸载@#@●@#@⊙(正)@#@启动/停止@#@●@#@●@#@3、复盛压缩机:
@#@@#@[机组最小能量级]≤25%且25-100%无级控制@#@制冷量变化@#@SV1(JP7_3)@#@SV2(JP7_4)@#@/@#@对应压机上的点@#@SV1@#@SV2@#@/@#@加载@#@○@#@⊙@#@/@#@保持@#@○@#@●@#@/@#@卸载至25%@#@⊙@#@●@#@/@#@启动/停止@#@●@#@●@#@/@#@[机组最小能量级]>25%且50-100%无级控制,不需启动至50%@#@制冷量变化@#@SV1(JP7_3)@#@SV2(JP7_4)@#@SV3(JP7_5)@#@对应压机上的点@#@SV0@#@SV1@#@SV3@#@加载@#@⊙@#@○@#@○@#@保持@#@●@#@○@#@○@#@卸载至50%@#@●@#@○@#@⊙@#@25%(启动/停止)@#@○@#@●@#@○@#@[机组最小能量级]>25%且50-100%无级控制,需要启动至50%@#@制冷量变化@#@SV1(JP7_3)@#@SV2(JP7_4)@#@SV3(JP7_5)@#@对应压机上的点@#@SV0@#@SV1@#@SV3@#@启动至50%@#@○@#@○@#@●@#@加载至100%@#@⊙@#@○@#@○@#@保持@#@●@#@○@#@○@#@卸载至50%@#@●@#@○@#@⊙@#@25%(启动/停止)@#@○@#@●@#@○@#@十一、电气接线图@#@ @#@@#@ @#@@#@十二、安装指南@#@开关量输入@#@⑴接线@#@JP2、JP3、JP4。
@#@开关量输入由ZY100板内提供电源,不可接入外部电源。
@#@直接接开关量信号线接到板上信号端和公共端即可。
@#@@#@⑵设置(机器参数→项目4:
@#@开关量定义)@#@不使用的开关量输入,请设成常开。
@#@@#@使用的开关量输入,如果正常时开关闭合,报警时开关断开,则设成常闭,否则设成常开。
@#@@#@开关量(继电器)输出@#@继电器输出只提供开关,需外接220V电源。
@#@@#@每个继电器所带负载<2A,同一公共端所带负载<4A。
@#@@#@JP6、JP8各自对应的8个输出虽然是同一个接线端子,但公共端必须分开,即:
@#@JP6-2~JP6-5共用JP6-1,JP6-6~JP6-9共用JP6-10。
@#@JP8也类似。
@#@@#@星、角接触器请接好互锁(星接触器串接角接触器的常闭触点;@#@角接触器串接星接触器的常闭触点)。
@#@@#@设置地址@#@级联通讯口(多块板级联时才需要)@#@端口JP11,多块板级联时,使用SW4设置地址。
@#@@#@级联地址@#@说明@#@1@#@OFF@#@OFF@#@主板@#@2@#@ON@#@OFF@#@第1块扩展板@#@3@#@OFF@#@ON@#@第2块扩展板@#@4@#@ON@#@ON@#@第3块扩展板@#@显示屏(上位机)通讯口(上位机监控时才需要设置)@#@接线时分两种情况:
@#@@#@1单机头(且不使用电子膨胀阀)@#@由于单机头不需要级联,所以需要连接上位机时,可借用级联口JP11。
@#@仅需设置以下参数:
@#@@#@参数项@#@参数值@#@厂家参数@#@模块通讯口从机地址@#@根据需要设置@#@压缩机台数@#@1@#@是否使用电子膨胀阀@#@不用@#@2多机头@#@多机头时,由于JP11用来级联,此时必须要用JP12来通讯,使用SW3设置上位机通讯口地址。
@#@@#@上位机地址@#@1@#@OFF@#@OFF@#@OFF@#@OFF@#@2@#@ON@#@OFF@#@OFF@#@OFF@#@3@#@OFF@#@ON@#@OFF@#@OFF@#@4@#@ON@#@ON@#@OFF@#@OFF@#@…@#@使用这种方式时,由于上位机和HMI共用通讯口JP12,所以需要增加1个通讯扩展模块DM200A。
@#@接线如下图所示。
@#@@#@图上位机接线@#@模拟量输入(选接)@#@JP9。
@#@根据实际情况选择是否使用。
@#@模拟量输出有3种类型可选:
@#@电流(mA)、电压5V、电压10V。
@#@ZY100有4路模拟量输入@#@JP9-6为12V电源,JP9-5为地。
@#@如果传感器为外部供电,外部电源的地要与JP9-5相连,但电源正极不可接到JP9-6。
@#@@#@对于低压传感器,使用电子膨胀阀时无需接线。
@#@此时无论此处是否接线,都使用EK312上的低压作为实际的压机吸气力。
@#@@#@1接线@#@传感器类型@#@传感器端子@#@ZY100端子@#@备注@#@电流型@#@电源@#@JP9-6@#@通常为红色线@#@信号端@#@JP9-1、2、3、4@#@电压型5V、10V@#@电源@#@JP9-6@#@通常为红色线@#@地@#@JP9-5@#@通常为黑色线@#@信号端@#@JP9-1、2、3、4@#@注:
@#@如果使用外接电源,则需要共地(外接电源的地接到JP9-5)。
@#@@#@2拨码@#@用拨码开关选择不同的传感器类型。
@#@@#@端口号@#@传感器类型@#@拨码开关@#@JP9-1@#@电流型@#@ON@#@OFF@#@OFF@#@电压型5V@#@OFF@#@ON@#@OFF@#@电压型10V@#@OFF@#@OFF@#@ON@#@JP9-2@#@电流型@#@ON@#@OFF@#@OFF@#@电压型5V@#@OFF@#@ON@#@OFF@#@电压型10V@#@OFF@#@OFF@#@ON@#@JP9-3@#@电流型@#@ON@#@OFF@#@OFF@#@电压型5V@#@OFF@#@ON@#@OFF@#@电压型10V@#@OFF@#@OFF@#@ON@#@JP9-4@#@电流型@#@ON@#@OFF@#@OFF@#@电压型5V@#@OFF@#@ON@#@OFF@#@电压型10V@#@OFF@#@OFF@#@ON@#@3设置(机器参数→项目8:
@#@压力传感器参数设置)@#@必须要设置(确认)的参数如下:
@#@@#@1厂家参数→电流传感器∕高压传感器∕低压传感器设成“使用”。
@#@@#@2设置传感器输出信号、传感器量程。
@#@(高压传感器、低压传感器到根据在“机器参数→项目8:
@#@压力传感器参数设置”,电流传感器在“机器参数→项目9:
@#@电流传感器参数设置”)。
@#@具体如下:
@#@@#@模拟量参数@#@设置值@#@说明@#@厂家参数@#@电流传感器类型@#@不使用时设成“不用”;@#@@#@使用时根据传感器类型设置@#@高压传感器类型@#@低压传感器类型@#@机器参数@#@压力传感器输出电流最小@#@根据传感器类型设置@#@使用压力传感器时才需设置@#@压力传感器输出电流最大@#@压力传感器输出电压最小@#@压力传感器输出电压最大@#@高压传感器的最小量程@#@使用高压传感器时才需设置@#@高压传感器的最大量程@#@低压传感器的最小量程@#@使用低压传感器时才需设置@#@低压传感器的最大量程@#@电流传感器输出电流最小@#@使用电流传感器时才需设置@#@电流传感器输出电流最大@#@电流传感器输出电压最小@#@电流传感器输出电压最大@#@模拟量输出(选接)@#@使用电子膨胀阀是才有该项。
@#@通常变频时才有。
@#@@#@JP5。
@#@模拟量输出有2种类型可选:
@#@电压5V、电压10V。
@#@ZY100有3路模拟量输出。
@#@@#@1接线@#@JP5-4为输出地,JP5-1~JP5-3为信号端。
@#@@#@2拨码@#@用拨码开关选择不同的输出类型:
@#@5V、10V。
@#@@#@端口号@#@传感器类型@#@拨码开关@#@JP5-1@#@电压型5V@#@OFF@#@ON@#@电压型10V@#@ON@#@OFF@#@JP5-2@#@电压型5V@#@OFF@#@ON@#@电压型10V@#@ON@#@OFF@#@JP5-3@#@电压型5V@#@OFF@#@ON@#@电压型10V@#@ON@#@OFF@#@电子膨胀阀(选接)@#@使用电子膨胀阀时才有该项。
@#@@#@使用电子膨胀阀时请通过通讯口JP11连接EK312(电子膨胀阀控制器)。
@#@必须要设置(确认)的参数如下:
@#@@#@膨胀阀参数@#@设置值@#@说明@#@厂家参数@#@是否使用电子膨胀阀@#@需要时设成“使用”@#@先设成“使用”后才可设置下面的机器参数@#@机器参数@#@压力传感器类型@#@根据低压传感器类型设置@#@压力传感器量程最小值@#@压力传感器量程最大值@#@制冷剂类型@#@根据实际设置@#@电子膨胀阀型号@#@";i:
19;s:
13660:
"投影仪的性能指标参数详解@#@投影仪的性能指标参数详解@#@在购买前先借助互联网对产品有一个全面的了解只是“万里长征”第一步,对购买的帮助能有多大还得看每个人对互联网的熟悉和使用程度。
@#@事先上网看报价只能对“不被骗”起作用,这只能保证你以当时最合适的价格买到相应的产品;@#@而要想达到下一个层次即买到合适的产品,还需要您对产品有除了价格以外更深入的了解。
@#@那怎么才能更深入的了解产品呢?
@#@看看相关产品的评测文章就是一个不错的选择。
@#@@#@专业数据看不懂@#@ “万里长征”已经来到通过评测文章深入了解产品这一步骤,而新的问题又来了,有些评测内容看不懂怎么办?
@#@比如一款投影机的评测文章,外观介绍、菜单介绍、样张测试等基础部分一般人都能明白,而ANSI客观测试的数据就经常让网友们感到一头雾水。
@#@对比度、亮度不均匀性、色彩饱和度、色彩不均匀性等等参数都是什么意思?
@#@很多人看完文章后弥漫着的满头雾水,挥之不去。
@#@@#@ 为了让专业的数据能普及到大众的理解中,今天笔者就为大家详细讲解如何看懂投影机的ANSI客观测试数据,让您对评测数据的疑惑不解,挥之即去!
@#@@#@ANSI为何方神圣?
@#@@#@ 首先我们来说说“ANSI”这个词。
@#@和很多行业其它“标准”的英文标识一样,ANSI其实是一串英文单词的首字母缩写,全称为AmericanNationalStandardsInstitute,即美国国家标准学会,成立于1918年。
@#@@#@组织结构@#@ 美国国家标准学会本身很少制订标准。
@#@其ANSI标准的编制,主要采取以下三种方式:
@#@@#@1、由有关单位负责草拟,邀请专家或专业团体投票,将结果报ANSI设立的标准评审会审议批准。
@#@此方法称之为投票调查法。
@#@@#@2、由ANSI的技术委员会和其他机构组织的委员会的代表拟订标准草案,全体委员投票表决,最后由标准评审会审核批准。
@#@此方法称之为委员会法。
@#@@#@3、从各专业学会、协会团体制订的标准中,将其较成熟的,而且对于全国普遍具有重要意义者,经ANSI各技术委员会审核后,提升为国家标准(ANSI)并冠以ANSI标准代号及分类号,但同时保留原专业标准代号。
@#@@#@ 美国国家标准学会的标准,绝大多数来自各专业标准。
@#@另一方面,各专业学会、协会团体也可依据已有的国家标准制订某些产品标准。
@#@当然,也可不按国家标准来制订自己的协会标准。
@#@ANSI的标准是自愿采用的。
@#@@#@ 我们测试投影机的亮度等指标都是参考由美国国家标准协会制订的ANSI标准,这一标准也是业内公认的权威标准。
@#@@#@ @#@@#@测试前对投影机的调整@#@ 投影机开机的模式是默认模式,在这种状态下测试是不符合ANSI测试标准的,所以我们在测试前必须先进行相应的调整。
@#@按照ANSI标准,测试前需要对投影机自身的亮度和对比度进行优化调节,让投影机达到很好的灰阶表现,具体要求就是:
@#@必须能区分出标准规定的八个不同深浅的灰色色块,此时的画面效果才能满足ANSI标准的要求。
@#@@#@编辑点评:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@简单来说就是,把投影机的亮度和对比度都调整到一个合适的值,这个值就是刚好能区分色阶图左边两个黑色块和右边两个白色块。
@#@注意:
@#@是要刚刚好能区分,即正好处于能与不能分辨的临界点。
@#@@#@调整投影尺寸@#@ 还有一个需要在测试前调整好的是投影图像的尺寸。
@#@我们拿XGA分辨率(1024*768)的机器来举例,投影出来的画面尺寸大小为长1.25米,宽0.94米,此时再记录下镜头和投影幕布之间的距离,这个距离就是数据表格里投影机投射65英寸画面的距离。
@#@@#@使用的测试仪器@#@ 工欲善其事,必先利其器,舒马赫要没有好赛车同样也开不出F1世界冠军。
@#@所以要想通过客观测试使投影机的真实性能准确的体现出来,就必须使用专业级别的测试仪器。
@#@我们使用的设备是一台柯尼卡-美能达CL-200色度照度计和一个噪声计。
@#@@#@美能达彩色照度计(左),噪声计(右)@#@用专业仪器测试@#@什么是投影机的亮度指标?
@#@@#@亮度@#@ @#@ @#@ @#@我们的测试表格里提到的投影机“亮度”其实并不完全等同于光学知识里真正意义上的亮度。
@#@简单来理解,我们测试出来的“亮度”指的是投影机投射出的所有光线的总和,单位是流明。
@#@@#@9个测试点@#@ 照度是反映光照强度的一种单位,其物理意义是照射到单位面积上的光通量,照度的单位是每平方米的流明(Lm)数,也叫做勒克斯(Lux):
@#@1Lux=1Lm/m2@#@ 我们使用ANSI标准的9点法来进行测试,投影机把拥有9个测试点的图片投射到幕布上,均匀分布在屏幕9个测试点上的照度的平均值就是整个屏幕的平均照度。
@#@使用照度计分别测试9个点的照度值,然后得出投影屏幕上的平均照度(单位面积上接收到的光线的数量,单位:
@#@勒克斯),将平均照度乘以画面尺寸,就得出了屏幕上接收到的全部光线,也就是投影机发出的全部光线的数量,这个数量即是数据表格里的“亮度”。
@#@@#@编辑点评:
@#@@#@平均照度X面积=亮度@#@●优化亮度和最大亮度的区别@#@ 优化亮度和最大亮度的区别其实很简单,前者是投影机在ANSI优化调整后测试得出,而后者是在将投影机的对比度和亮度都调到最大后测试得出。
@#@@#@对比度(ANSI对比度、FOFO对比度)@#@ 对比度是画面白与黑的比值,也就是从白到黑的渐变层次。
@#@比值越大,从白到黑的渐变层次就越多,从而色彩表现越丰富。
@#@@#@ANSI对比度的16个测试点@#@ @#@@#@FOFO对比度测试(白/黑)@#@在投影机测试中有两种对比度测试方法:
@#@@#@ ◆ @#@一种是ANSI对比度,它采用ANSI标准测试方法测试对比度,ANSI对比度测试方法采用16点黑白相间色块,8个白色区域亮度平均值和8个黑色区域亮度平均值之间的比值即为ANSI对比度。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@◆ @#@另一种是画面全白/全黑对比度测试方式,即测试投影机输出的全白屏幕与全黑屏幕亮度比值(FOFO对比度)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@用这两种对比度的测试方法测投影机,得出的“ANSI对比度”会远远小于“FOFO对比度”,两者差异很大。
@#@但用这两种方法测试液晶显示器或液晶电视却区别不大。
@#@原因就是投影机的光路自身存在不可避免的缺陷,由于是反射式显示,因此容易受到周围明亮区域反射、散射或折射过来的光线干扰,尤其是黑色画面受影响较大,往往无法得到纯净的黑色,这样容易使得对比度不如用全白全黑方式测试的高。
@#@@#@编辑点评:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@实际上,在显示静态画面时用户很少会看到全黑或全白的画面,而我们大多是通过一幅拥有多色彩区域的画面的反差来感受对比度,所以用ANSI标准测试16个点得出的对比度更贴近PPT演示之类应用的实际感受。
@#@而如果在游戏中或者播放视频时出现一些很暗或很亮的画面,此时FOFO对比度的高低才会影响观看感受。
@#@@#@●色彩饱和度@#@ 色彩饱和度表示投影机投射出来的光的彩色深浅度或鲜艳度。
@#@取决于彩色中的白色光含量,白光含量越高,彩色光含量就越低,色彩饱和度也越低,其数值为百分比,介于0-100%之间。
@#@纯白光的色彩饱和度为0,而纯彩色光的饱和度则为100%。
@#@@#@各种色域范围@#@ 测试投影机的色彩饱和度,我们使用和测试显示器类似的方法。
@#@通过测量RGB三原色的色度值,可以在人眼可视的色彩空间上绘制出投影机的色彩表现范围,再将这一色彩范围和NTSC色彩范围相比较得出的百分比作为色彩饱和度的成绩。
@#@在微软发布sRGB标准后,市面上的很多产品和设备都符合sRGB规范,sRGB色彩范围是71%NTSC,这也是主流的液晶显示器和CRT显示器所能达到的色彩范围。
@#@@#@编辑点评:
@#@@#@ 色彩饱和度是以投影机色彩范围为分子,NTSC所规定的三原色色彩范围为分母,求百分比。
@#@如果某个投影机的色彩饱和度为68%,那就表明这台投影机可以显示的颜色范围是NTSC规定范围内的68%。
@#@@#@怎么还有两个不均匀性?
@#@@#@关于亮度和色彩的不均匀性,我们可以从字面上的意思去简单理解,就是整个投影出来的画面在“亮度”指标或者“色彩”指标上的不均匀性。
@#@@#@ 投影机的光源就是机器内部的一个灯泡,而灯泡的光是发散的,所以当光源正对着物体进行照射的时候会存在中心区域亮而四周稍暗的现象。
@#@为了减轻这种中心亮、四周暗的不均匀现象,投影机的内部结构采用了特殊的设计,但要想完全消除不均匀性几乎是不可能的,所以我们有必要对投影机的亮度不均匀性和色彩不均匀性进行测试。
@#@@#@区域A比区域B亮@#@ 从上图可以看到,区域A比区域B更亮一些,而且这两个地方的色彩饱和度也不一样,我们通过专业的仪器,可以把这个不均匀的情况较为准确的测量出来。
@#@@#@测试不均匀性多了4个测试点@#@ 在测试亮度不均匀性以及色彩不均匀性的时候,采用和亮度测试相同的9个测试点,另外还在边角增加了4个点,因为这4个点是投影机光线最薄弱的地方,把这4个点也纳入考察范围能更准确的测试亮度和色彩的不均匀性。
@#@@#@亮度不均匀性:
@#@就是投影机的亮度在整个投影画面上不均匀分布的体现。
@#@中心9点照度值的最大值与最小值之比就是中心区域不均匀性得分,而加上边角4点的全部十三点照度值的最大值与最小值之比是角落亮度不均匀性得分。
@#@投影机要投射大尺寸的画面,肯定会存在一些画面亮度的不均匀,一般来说投影机中心不均匀性得分小于1.5就可以接受,小于1.2时人眼是几乎察觉不到的。
@#@@#@色彩不均匀性:
@#@和亮度不均匀性类似,我们用美能达彩色照度计测试白色画面中心9点和边角4点的色度值,然后把各点色度坐标x、y与中心点色度偏差的平方和开方,得到的就是色度偏差。
@#@人眼一般能分辨出0.003的偏差,其实只要偏差值在0.001-0.010的范围内,反应到实际画面的颜色偏差都是可以接受的。
@#@@#@编辑点评:
@#@@#@ 其实我们不用太计较这两个参数,因为现在大多数的投影机在这两个项目的测试上区别都不是很大,看评测文章的时候秉着值越小就越好的原则即可。
@#@@#@投影机的噪音测试@#@噪音@#@ 以前说到污染,你可能会想到水污染,空气污染……,现在又一个新名词诞生:
@#@噪音污染!
@#@其它污染通常都是悄无声息的来到身边让人措手不及;@#@而噪音污染却相反,它敲锣打鼓甚至摇旗呐喊的强势进入,让人防不胜防又无可奈何。
@#@@#@噪音无处不在@#@ 曾经有人做过调查,发现做某件事时的心情对做这件事的效率有很大的影响,如果你处在一个嘈杂的环境中边看投影PPT演示边听课,效率可想而知。
@#@所以投影机工作时的噪音也是我们测试考察的项目。
@#@@#@ @#@@#@测试噪音前的准备@#@ 测试前我们先让投影机预热30分钟,然后在机器的前、后、左、右、上五个方向距离投影机50公分处用噪声计测试投影机的工作噪音,测试结果是这五个方向的平均。
@#@@#@编辑点评:
@#@@#@ 在一个安静的环境中使用投影机,比如在客厅里用投影机看高清大片,机身工作时发出的噪音还是比较恼人的,谁也不想当剧情变得安静时传入耳朵的却是嗡嗡的投影机噪音,接近45dB的噪音就会比较吵闹。
@#@这个嗡嗡的声音是来自投影机内部的散热风扇。
@#@如果投影机体积足够大,就有较充足的空间用于散热,而且还能使用较大尺寸的风扇,在较低的转速下实现良好的散热效果,噪音会也会降低。
@#@另外,如果投影机亮度不高,也就不需要高速风扇散热。
@#@@#@写在最后@#@ 会查报价不代表能买到好产品,最关键之所在是对产品要有一个全面的了解,而评测文章就是帮助您了解产品的一个捷径,所以能否把评测文章看懂确实很重要。
@#@@#@ 体现投影机真正实力的并不仅仅客观测试这一项,但客观测试的结果却是了解投影机性能的一个很好的途径。
@#@我们尽量把投影机的客观测试做得公正、严谨、仔细,在最大程度上保证数据的专业性和可靠性。
@#@希望看了本文之后,投影机的客观评测数据再也不是您理解评测文章的障碍!
@#@@#@ @#@@#@";i:
20;s:
17832:
"土地使用权转让协议模板标准版@#@土地使用权转让协议模板@#@@#@〔标准合同模板〕@#@ @#@@#@甲方:
@#@**公司或**个人@#@乙方:
@#@**公司或**个人@#@ @#@@#@签订日期:
@#@@#@签订地点:
@#@@#@@#@ @#@@#@土地使用权转让协议模板@#@@#@协议编号:
@#@___________@#@@#@甲方(转让人):
@#@___________________________________@#@@#@法定住址:
@#@_________________________________________@#@@#@法定代表人:
@#@_______________________________________@#@@#@职务:
@#@_____________________________________________@#@@#@委托代理人:
@#@_______________________________________@#@@#@身份证号码:
@#@_______________________________________@#@@#@通讯地址:
@#@_________________________________________@#@@#@邮政编码:
@#@_________________________________________@#@@#@联系人:
@#@___________________________________________@#@@#@电话:
@#@_____________________________________________@#@@#@传真:
@#@_____________________________________________@#@@#@帐号:
@#@_____________________________________________@#@@#@电子信箱:
@#@_________________________________________@#@@#@乙方(受让人):
@#@___________________________________@#@@#@法定住址:
@#@_________________________________________@#@@#@法定代表人:
@#@_______________________________________@#@@#@职务:
@#@_____________________________________________@#@@#@委托代理人:
@#@_______________________________________@#@@#@身份证号码:
@#@_______________________________________@#@@#@通讯地址:
@#@_________________________________________@#@@#@邮政编码:
@#@_________________________________________@#@@#@联系人:
@#@___________________________________________@#@@#@电话:
@#@_____________________________________________@#@@#@传真:
@#@_____________________________________________@#@@#@帐号:
@#@_____________________________________________@#@@#@电子信箱:
@#@_________________________________________@#@@#@甲方拥有位于_________市_________路占地面积为_________平方米的土地使用权。
@#@甲方拟将该土地使用权及与之相关的工程开发权转让给乙方。
@#@甲乙双方经友好协商,现根据我国现行土地转让及开发的法律法规,结合本协议所指土地及其开发的实际情况,自愿达成如下协议,供双方共同遵照执行。
@#@@#@@#@第一条 转让土地根本情况@#@@#@1.土地座落位置:
@#@_____________________________________________@#@@#@2.土地使用权面积:
@#@___________________________________________@#@@#@3.已批准的容积率为:
@#@_________________________________________@#@@#@4.已批准的建筑面积:
@#@__________________(其中:
@#@非住宅_________平方米,住宅_________平方米。
@#@)@#@@#@5.土地规划用途:
@#@_____________________________________________@#@@#@6.土地使用期限:
@#@_____________________________________________@#@@#@7.土地现状:
@#@_________________________________________________@#@@#@8.国有土地使用证号:
@#@_________________________________________@#@@#@9.国有土地使用权出让协议书号:
@#@_______________________________@#@@#@10.地号:
@#@____________________________________________________@#@@#@第二条 土地工程开发权状况@#@@#@1.甲方已领取了建设用地批准书、建设用地规划许可证、建设工程规划许可证;@#@@#@@#@2.甲方已经_________市政府批准在拟转让的地块上取得单项开发权,并领取了单项开发资质证;@#@@#@@#@3.甲方已按土地规划用途委托了设计并办理了报建手续,缴纳了报建所需费用。
@#@@#@@#@第三条 其他权利状况@#@@#@1.甲方确认本协议所转让的土地使用权及工程开发权是其合法拥有,不存在抵押、查封、第三人主张权利等产权瑕疵;@#@@#@@#@2.承当形成转让款的现状所产生的债权债务及一切法律经济责任,甲方确认为取得本协议所转让的土地使用权及工程开发权已支付了一切应付款项、费用,不存在债权、债务争议(包括绿化费、拆迁安置补偿等)。
@#@@#@@#@第四条 文件的提供@#@@#@1.甲方应向乙方提供以下文件:
@#@工商行政管理部门核发的甲方营业执照(出示原件或提供复印件)。
@#@@#@@#@2.乙方应向甲方提供以下文件:
@#@@#@@#@
(1)投资审批部门签发的工程批准证书(复印件);@#@@#@@#@
(2)工商行政管理部门核发的乙方营业执照(出示原件或提供复印件)。
@#@@#@@#@第五条 转让期限@#@@#@1.本协议所述土地使用权转让期限为自乙方申领的该场地国有土地使用权证载明的起始日起至______年_____月_____日止。
@#@@#@@#@2.自乙方领取该场地国有土地使用权证日起,前款所述场地的土地使用权归乙方所有,其合法权益受国家法律保护。
@#@@#@@#@3.在转让期限内,除本协议另有规定外,甲方不得收回土地使用权。
@#@@#@@#@第六条 转让价格@#@@#@1.甲乙双方确认本协议的转让价格以甲方已获得批准的可建筑面积为计价面积,转让价每平方米人民币_______________元,计人民币_________元;@#@@#@@#@2.上述转让价格包含甲方取得转让土地的使用权与工程开发权所已付和应付的一切款项、费用;@#@@#@@#@3.乙方在受让后获准增加或减少建筑面积,与甲方无关,不作为增加或减少乙方向甲方支付转让款的依据。
@#@@#@@#@第七条 支付方式@#@@#@1.支付@#@@#@
(1)在本协议生效之日起_________个工作日内,乙方应支付本协议转让价款_________%给甲方。
@#@@#@@#@
(2)在甲方将涉及转让地块的使用权和工程开发权资料,包括但不限于土地出让协议书、红线图、建设用地批准书、建设用地规划许可证、建筑工程规划许可证,建筑设计要点、设计图纸、单项开发权批文及资质证等原件资料交付后_________个工作日内,乙方应支付本协议转让价款的_________%给甲方;@#@@#@@#@(3)在规划国土部门根据甲乙双方共同申请将涉及转让地块的土地使用权和工程开发权办理到乙方或其指定人名下后_____个工作日内,乙方应支付本协议转让价款的_________%给甲方。
@#@@#@@#@(4)在乙方根据工程开发需要,将原规划的办公、商场功能报批为商住功能后___个工作日内,乙方应支付本协议转让价款的___%给甲方。
@#@@#@@#@(5)在乙方获准开工后_________天内,乙方应支付本协议余下转让价款给甲方。
@#@@#@@#@2.甲方收取本协议转让价款的开户银行为:
@#@_________帐号为:
@#@__________________;@#@甲方亦可书面通知乙方有关甲方收款或委托第三人收款的新的银行及帐号:
@#@__________________。
@#@@#@@#@3.甲方收取乙方款项,应按规定开具发票予乙方或乙方指定的单位或个人。
@#@@#@@#@第八条 资料的交付及手续的办理@#@@#@1.在本协议生效后_________个工作日内,甲方应将涉及转让地块的土地使用权及工程开发权资料,包括但不限于土地出让协议书、红线图、建设用地批准书、建设用地规划许可证、建筑工程规划许可证、建筑设计要点、设计图纸、单项开发权批文及资质证等原件资料给乙方。
@#@@#@@#@2.在本协议生效后_________天内,甲乙双方备齐有关资料共同向市规划国土部门申请办理本协议所指土地的使用权转让登记手续及工程开发权的更名过户手续。
@#@@#@@#@第九条 税费的负担@#@@#@在本协议土地使用权转让和工程开发权更名过户过程中,涉及到政府主管部门及政府部门指定的机构应收取的各种税费,均由甲方承当,如按规定应由甲乙双方分担的,亦由甲方以乙方名义支付,乙方应承当的局部,已由其以转让价款方式表达在支付给甲方的价款中@#@@#@第十条 转让的法律状况@#@@#@1.甲方转让本协议所涉及之土地使用权后,该土地使用权出让协议及登记文件中载明的权利和义务随之转移给乙方;@#@@#@@#@2.在土地使用权的转让登记以前,有关该地块产权瑕疵所引起的风险、责任,由甲方承当;@#@自房地产登记机关核准转让登记之日起,有关该地块的风险和责任由乙方承当。
@#@@#@@#@3.甲方为取得该地块的土地使用权及工程开发权所需支付的一切款项、费用(包括但不限于政府回填绿化费)、债务、责任,由其自行承当,不因本协议的生效及转让登记手续的办理而转移。
@#@@#@@#@第十一条 甲方的违约责任@#@@#@1.在本协议生效后,甲方单方面解除本协议,或拖延履行本协议应尽义务超过三十个工作日,视甲方构成根本性违约。
@#@甲方应双倍返还乙方定金,退还已收乙方的转让款并按银行同期贷款利率支付利息给乙方。
@#@@#@@#@2.因甲方隐瞒事实真相,出现第三人对本协议所指的土地使用权及工程开发权出现权利或其他甲方的原因,致使本协议不能履行,视甲方单方违约,甲方按本条第1款规定向乙方承当责任。
@#@@#@@#@3.甲方迟延履行本协议的规定义务未到达根本性违约,应按乙方已付转让款每日万分之二点一向乙方支付违约金。
@#@@#@@#@4.因甲方原因,在转让给乙方的土地使用权及工程开发权设定或债务,影响乙方工程的开展,乙方有权将应付甲方的转让价款直接支付给主张权利的债权人,并追究甲方的违约责任。
@#@@#@@#@第十二条 乙方的违约责任@#@@#@1.在本协议生效后,乙方单方面解除本协议,应按本协议总价款的_________%赔偿甲方的经济损失;@#@@#@@#@2.乙方迟延支付转让价款给甲方,应按迟延额每日万分之_________支付违约金给甲方,逾期三十个工作日,甲方有权解除本协议,乙方应按本协议总价款的_________%赔偿甲方的经济损失。
@#@@#@@#@3.出现上述情况造本钱协议终止,乙方需将从甲方处取得的有关本工程的资料原件以及后续开发取得的文件资料无偿移交回甲方。
@#@@#@@#@第十三条 声明及保证@#@@#@甲方:
@#@@#@@#@1.甲方有权转让本协议所定地块,并具有与乙方签署本协议的完全能力。
@#@@#@@#@2.甲方签署和履行本协议所需的一切手续(_________)均已办妥并合法有效。
@#@@#@@#@3.在签署本协议时,任何法院、仲裁机构、行政机关或监管机构均未作出任何足以对甲方履行本协议产生重大不利影响的判决、裁定、裁决或具体行政行为。
@#@@#@@#@4.甲方确认并保证,在乙方实际获得本协议所定地块的土地使用权之前未设置任何抵押、债权或债务,不被任何第三方追索任何权益。
@#@@#@@#@5.甲方为签署本协议所需的内部授权程序均已完成,本协议的签署人是甲方法定代表人或授权代表人。
@#@本协议生效后即对协议双方具有法律约束力。
@#@@#@@#@乙方:
@#@@#@@#@1.乙方有权签署并有能力履行本协议。
@#@@#@@#@2.乙方签署和履行本协议所需的一切手续(_________)均已办妥并合法有效。
@#@@#@@#@3.在签署本协议时,任何法院、仲裁机构、行政机关或监管机构均未作出任何足以对乙方履行本协议产生重大不利影响的判决、裁定、裁决或具体行政行为。
@#@@#@@#@4.乙方为签署本协议所需的内部授权程序均已完成,本协议的签署人是乙方法定代表人或授权代表人。
@#@本协议生效后即对协议双方具有法律约束力。
@#@@#@@#@第十四条 保密@#@@#@甲乙双方保证对在讨论、签订、执行本协议过程中所得悉的属于对方的且无法自公开渠道获得的文件及资料(包括商业秘密、公司方案、运营活动、财务信息、技术信息、经营信息及其他商业秘密)予以保密。
@#@未经该资料和文件的原提供方同意,另一方不得向任何第三方泄露该商业秘密的全部或局部内容。
@#@但法律、法规另有规定或双方另有约定的除外。
@#@保密期限为_________年。
@#@@#@@#@第十五条 通知@#@@#@1.根据本协议需要一方向另一方发出的全部通知以及双方的文件往来及与本协议有关的通知和要求等,必须用书面形式,可采用_________(书信、传真、电报、当面送交等)方式传递。
@#@以上方式无法送达的,方可采取公告送达的方式。
@#@@#@@#@2.各方通讯地址如下:
@#@_______________________________________________________。
@#@@#@@#@3.一方变更通知或通讯地址,应自变更之日起____日内,以书面形式通知对方;@#@否那么,由未通知方承当由此而引起的相关责任@#@@#@第十六条 协议的变更@#@@#@本协议履行期间,发生特殊情况时,甲、乙任何一方需变更本协议的,要求变更一方应及时书面通知对方,征得对方同意后,双方在规定的时限内(书面通知发出_________天内)签订书面变更协议,该协议将成为协议不可分割的局部。
@#@未经双方签署书面文件,任何一方无权变更本协议,否那么,由此造成对方的经济损失,由责任方承当。
@#@@#@@#@第十七条 协议的转让@#@@#@除协议中另有规定外或经双方协商同意外,本协议所规定双方的任何权利和义务,任何一方在未经征得另一方书面同意之前,不得转让给第三者。
@#@任何转让,未经另一方书面明确同意,均属无效。
@#@@#@@#@第十八条 争议的处理@#@@#@1.本协议受中华人民共和国法律管辖并按其进行解释。
@#@@#@@#@2.本协议在履行过程中发生的争议,由双方当事人协商解决,也可由有关部门调解;@#@协商或调解不成的,按以下第___种方式解决@#@@#@
(1)提交_________仲裁委员会仲裁;@#@@#@@#@
(2)依法向人民法院起诉。
@#@@#@@#@第十九条 不可抗力@#@@#@1.如果本协议任何一方因受不可抗力事件影响而未能履行其在本协议下的全部或局部义务,该义务的履行在不可抗力事件阻碍其履行期间应予中止。
@#@@#@@#@2.声称受到不可抗力事件影响的一方应尽可能在最短的时间内通过书面形式将不可抗力事件的发生通知另一方,并在该不可抗力事件发生后____日内向另一方提供关于此种不可抗力事件及其持续时间的适当证据及协议不能履行或者需要延期履行的书面资料。
@#@声称不可抗力事件导致其对本协议的履行在客观上成为不可能或不实际的一方,有责任尽一切合理的努力消除或减轻此等不可抗力事件的影响@#@@#@3.不可抗力事件发生时,双方应立即通过友好协商决定如何执行本协议。
@#@不可抗力事件或其影响终止或消除后,双方须立即恢复履行各自在本协议项下的各项义务。
@#@如不可抗力及其影响无法终止或消除而致使协议任何一方丧失继续履行协议的能力,那么双方可协商解除协议或暂时延迟协议的履行,且遭遇不可抗力一方无须为此承当责任。
@#@当事人迟延履行后发生不可抗力的,不能免除责任。
@#@@#@@#@4.本协议所称"@#@不可抗力"@#@是指受影响一方不能合理控制的,无法预料或即使可预料到也不可防止且无法克服,并于本协议签订日之后出现的,使该方对本协议全部或局部的履行在客观上成为不可能或不实际的任何事件。
@#@此等事件包括但不限于自然灾害如水灾、火灾、旱灾、台风、地震,以及社会事件如战争(不管曾否宣战)、动乱、罢工,政府行为或法律规定等。
@#@@#@@#@第二十条 协议的解释@#@@#@本协议未尽事宜或条款内容不明确,协议双方当事人可以根据本协议的原那么、协议的目的、交易习惯及关联条款的内容,按照通常理解对本协议作出合理解释。
@#@该解释具有约束力,除非解释与法律或本协议相抵触。
@#@@#@@#@第二十一条 补充与附件@#@@#@本协议未尽事宜,依照有关法律、法规执行,法律、法规未作规定的,甲乙双方可以达成书面补充协议。
@#@本协议的附件和补充协议均为本协议不可分割的组成局部,与本协议具有同等的法律效力。
@#@@#@@#@第二十二条 协议的效力@#@@#@1.本协议自双方或双方法定代表人或其授权代表人签字并加盖单位公章或协议专用章之日起生效。
@#@@#@@#@2.有效期为_________年,自______年_____月_____日至______年_____月_____日。
@#@@#@@#@3.本协议正本一式_________份,双方各执_________份,具有同等法律效力。
@#@@#@@#@甲方(盖章):
@#@______________ 乙方(盖章):
@#@______________@#@@#@法定代表人(签字):
@#@________ 法定代表人(签字):
@#@________@#@@#@委托代理人(签字):
@#@________ 委托代理人(签字):
@#@________@#@@#@开户银行:
@#@__________________ 开户银行:
@#@__________________@#@@#@账号:
@#@______________________ 账号:
@#@______________________@#@@#@签订地点:
@#@__________________ 签订地点:
@#@__________________@#@@#@_________年______月_______日 _________年______月_______日@#@ @#@@#@";i:
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21563:
"推荐专题01+古代中国的政治制度高考全攻略之高考历史二轮复习@#@分封制的特点和影响@#@1.特点@#@
(1)分封对象:
@#@分封对象多元化,但以同姓亲族为主体。
@#@@#@
(2)分布地区:
@#@主要集中在黄河中下游地区,同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地。
@#@@#@(3)纵向联系:
@#@明确周天子权力和诸侯义务,形成严格的等级序列,加强了中央与地方的纵向联系。
@#@@#@(4)横向联系:
@#@以血缘关系为纽带分配国家政治权力,加强了诸侯国之间的横向联系。
@#@@#@2.影响@#@
(1)对当时的影响@#@①稳定了统治秩序,开发了边远地区,扩大了统治区域。
@#@@#@②促进了经济文化交流和民族融合,为华夏族的形成奠定了基础(逐渐凝聚成华夏的国家意识)。
@#@@#@③打破了夏商的部落国家和方国联盟状态,国家政权由松散走向紧密,是一种制度创新。
@#@@#@
(2)对后世的影响@#@①中国封建王朝以血缘关系为核心的皇族分封。
@#@@#@②中国姓氏的起源中,有很多是源于西周的封国,如宋、鲁、郑、陈等。
@#@@#@③中国的地名简称很多源于西周时期的诸侯国国名,如山东省简称鲁、山西省简称晋等。
@#@@#@宗法制的特点和影响@#@1.特点@#@
(1)以嫡长子继承制为核心,大宗和小宗具有相对性。
@#@@#@
(2)血缘纽带与政治关系相结合,“国”与“家”结合。
@#@@#@(3)大宗与小宗既是家族关系,又是政治隶属关系。
@#@@#@(4)形成森严的社会等级。
@#@@#@2.影响@#@
(1)积极影响@#@①有利于统治集团内部的稳定和团结。
@#@@#@②注重家庭关系,提倡尊老爱幼,有利于社会和谐与稳定。
@#@@#@③“尊宗敬祖”“认祖归宗”“寻根祭祖”风俗,使中华民族具有强大的凝聚力。
@#@@#@
(2)消极影响@#@①传宗接代观念,重男轻女思想。
@#@@#@②等级观念严重。
@#@@#@③宗族派别观念严重,容易产生家族本位、人情关系和任人唯亲等不正之风,与现代民主思想相违背,影响国家的政治建设。
@#@@#@分封制与宗法制的关系@#@
(1)分封制是宗法制在政治上的体现。
@#@周天子的王位以嫡长子继承,其余诸子被分封为诸侯。
@#@在诸侯领地内,诸侯的爵位仍由嫡长子继承,其余诸子接受分封,成为卿大夫,卿大夫之下分封士,这样就形成森严的等级制度。
@#@@#@(4)节制君权:
@#@皇帝所颁政令,未经政事堂通过,不能施行,以相权节制君权,可弥补君主才干的不足。
@#@@#@2.评价@#@
(1)三省六部制是一套较为完备严密的封建官僚体系,有利于提高行政效率,减少决策失误,防止个人权力过分膨胀,加强了中央统治力量。
@#@@#@
(2)三省的分工,使宰相的权力一分为三,这就削弱了相权,加强了皇权。
@#@三省六部制的确立和完备,使封建中央集权制度更加完善,为此后历代王朝沿用。
@#@@#@(3)随着专制主义中央集权的恶性发展及朝政腐败,权力失去制约和平衡,三省六部制也就失去了维护封建统治的积极作用。
@#@@#@中国古代地方制度的演变特点及影响@#@1.特点@#@
(1)演变过程上,中央一直强化对地方的领导、监督、制约,地方则要求独立的自主权,中央与地方的矛盾始终存在。
@#@@#@
(2)中央通过多层次管理,在分权基础上加强对官吏的任免、考核,地方权力逐渐被分割、削弱,集权于中央。
@#@@#@(3)地方行政制度经历了一个从低级到高级不断发展完善的过程。
@#@@#@2.影响@#@
(1)古代地方行政制度的发展和完善,在征派徭役、兵役,征收田赋和租税以及管理地方的治安秩序方面发挥了良好的作用。
@#@@#@
(2)地方行政制度的不断改革和完善,保证了多民族封建国家的统一和封建经济的发展。
@#@@#@(3)中央集权过度强化,造成了地方官对中央和君主的绝对依赖;@#@地方没有相应自主权,也难以发挥作用。
@#@@#@比较中国古代三大地方行政制度@#@分封制@#@郡县制@#@行省制@#@不同点@#@推行时代@#@推行于西周,春秋时期走向瓦解@#@春秋战国时期至元建立前@#@确立于元朝@#@地方和中央的关系@#@诸侯国相对独立于中央政府,诸侯的权力和地位可以世袭@#@郡、县是中央政府下属的地方行政机构,官吏都由皇帝直接任免@#@行省是中书省的派出机构,行政长官直接对中书省负责@#@作用@#@在一定时期内产生过一些积极作用,但从长远来看不利于国家的统一和社会的安定@#@郡县制和行省制不仅在当时有效地加强了中央集权,维护了国家的统一,而且经过后世的调整和补充,其积极作用愈益明显@#@相同点@#@都是中国古代社会重要的地方行政制度;@#@都是为了巩固统治;@#@都在一定时期内产生过积极影响@#@正确认识明朝内阁制度@#@1.内阁没有行政权:
@#@不能正式统率六部百司,内阁首辅也不是法定的中央政府最高行政长官。
@#@@#@2.内阁权力来自皇权:
@#@阁臣的升降和职权的大小全由皇帝决定,虽有内阁首辅大权在握的现象,但其权力并不是来自制度和职位,而是来自皇帝的支持与信任,一旦失宠,地位便一落千丈。
@#@@#@7.(2017·@#@南平一模)古代经筵官对君主负有“辅导劝诫”的职责。
@#@元代“天下事……宰相不得言则台谏言之,台谏不敢言则经筵言之”。
@#@表明元代经筵官( )@#@A.比台谏和宰相的权力更大@#@B.是君臣沟通的主渠道@#@C.能有效避免帝王决策失误@#@D.与宰相台谏相互牵制@#@【答案】C@#@【解析】据题干“天下事……宰相不得言则台谏言之,台谏不敢言则经筵言之”体现了经筵官对君主“辅导劝诫”,可以有效避免帝王决策失误,故选C项。
@#@@#@8.(2017·@#@潍坊一模)万历皇帝为了立郑贵妃的儿子为太子,与大臣们前后斗争了十几年,终因大臣们的一致反对而作罢,类似这样的事情在明朝时常发生。
@#@这反映了明朝( )@#@A.官僚政治运行机制成熟 B.皇权专制不断削弱@#@C.传统宗法观念日益淡化D.皇帝昏庸懒于朝政@#@【答案】A@#@【解析】材料强调“万历皇帝为了立郑贵妃的儿子为太子……终因大臣们的一致反对而作罢”,说明官僚政治运行机制成熟,故选A项。
@#@@#@9.“永乐时,内阁初设,阁臣与部臣为平交,至严嵩始阴挠部权,迨张居正时,部权尽归内阁。
@#@”材料表明( )@#@A.六部成为内阁的下属机构@#@B.内阁地位上升,职权逐步强化@#@C.明朝中后期皇权渐趋衰弱@#@D.内阁职能强化,行政效率提高@#@【答案】B@#@【解析】六部不是内阁的下属机构,故A错误;@#@材料中“部权尽归内阁”说明内阁权力逐渐加大,故B正确;@#@明朝中后期皇权是逐渐加强,故C错误;@#@材料中没有提到内阁行政效率提高的信息,故D错误。
@#@@#@10.清朝前期君主专制不断强化,甚至严重“异化”。
@#@最能体现“异化”的表现是( )@#@A.军机大臣参与决策B.推行密折制度@#@C.内阁负责行政事务D.增加行省数量@#@【答案】B@#@1.(2018.4·@#@浙江高考·@#@1)有学者在研究中国早期国家时注意到:
@#@周“克殷践奄,灭国数十,而新建之国皆其功臣昆弟甥舅,本周之臣子;@#@而鲁卫晋齐四国,又以王室至亲为东方大藩。
@#@”这表明( )@#@A.官僚体制成为当时社会的主宰B.素养不同的人享有同等的国家管理权@#@C.以分封制构架国家垂直管理地方形式D.国家制度受到宗族血缘关系的明显影响@#@【答案】D@#@【解析】官僚体制开始于秦朝,周实行贵族政治,故A项错误;@#@B项属于雅典民主政治的弊端,材料没有反映出分封对象的素养差异,故B项错误;@#@垂直管理地方形式开始于秦朝郡县制,周实行地方分权,故C项错误;@#@分封对象包括“昆弟甥舅”,国家制度受到宗族血缘关系的明显影响,故D项正确。
@#@@#@6.(2018·@#@新课标全国Ⅲ卷高考·@#@25)@#@表1宋代宰相祖辈任官情况表@#@曾祖、祖父或父亲任官情况@#@宰相人数@#@北宋(71)@#@南宋(62)@#@高级官员@#@20@#@8@#@中级官员@#@15@#@10@#@低级官员@#@12@#@8@#@无官职记录@#@24@#@36@#@表1据学者研究整理而成,反映出两宋时期( )@#@A.世家大族影响巨大B.社会阶层流动加强@#@C.宰相权力日益下降D.科举制度功能弱化@#@【答案】B@#@7.(2018·@#@天津高考·@#@2)元朝在地方实行行省制度。
@#@行省“掌国庶务,统郡县,镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之”,但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责,调动行省所属军队须皇帝批准。
@#@这说明元朝( )@#@A.地方拥有适度权力B.地方缺乏实际权力@#@C.行省权力集中专断D.君主专制得以加强@#@【答案】A@#@【解析】题干中“行省‘掌国庶务,统郡县,镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之’,但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责,调动行省所属军队须皇帝批准”,推知行省在中央集权下拥有适度权力,故A项正确;@#@题干中“行省‘掌国庶务,统郡县,镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之’”,说明地方有一定实权,并不是缺乏实权,故B项错误;@#@题干中“但地方官吏的选用主要由中书省和吏部负责,调动行省所属军队须皇帝批准”,推知行省行使权力受到中央节制,而不是集中专断,故C项错误;@#@行省制处理的中央与地方的关系,非君主决策问题,无法体现君主专制加强,故D项错误。
@#@@#@8.(2018.4·@#@浙江高考·@#@5)元朝的大一统超迈前代,其疆域“北踰阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表”。
@#@为实施有效管理,在全国分设十个行省。
@#@行省的设立旨在( )@#@A.独立民政事务,调动地方政治自主性B.加强中央集权,调整中央与地方关系@#@C.监察地方政治,加强中央对地方控制D.防范宰相擅权,提高中央政府行政效率@#@【答案】B@#@【解析】材料反映出元朝疆域辽阔,为实施有效管理,行省的设立旨在加强中央集权,而非调动地方政治自主性,故A项错误;@#@B项加强中央集权符合题意,故B项正确;@#@行省制度不属于监察制度,故C项错误;@#@行省制度不属于中央官制,与提高中央政府行政效率无关,故D项错误。
@#@@#@9.(2017·@#@海南高考·@#@1)考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓,出土了只有周天子才能使用的九鼎。
@#@这反映了( )@#@A.宗法制度的瓦解B.分封制度的崩溃@#@C.等级制度的颠覆D.礼乐制度的破坏@#@【答案】D@#@10.(2017·@#@北京高考·@#@12)2016年,在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬,出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品。
@#@这些考古发现,有助于研究( )@#@①秦汉时期郡县的设置状况②本区域古代农业发展状况@#@③汉代手工业和商业发展情况④大运河对本区域交通的影响@#@A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④@#@【答案】A@#@【解析】根据材料中“汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬”可以研究秦汉时期郡县的设置状况,故①正确;@#@根据材料中“出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品”可用于研究这一地区的农业发展状况和手工业、商业情况,故②③正确;@#@通往通州的大运河是元代修建的,与题目时间不符,故④错误,选择A项符合题意。
@#@@#@14.(2017·@#@北京高考·@#@13)北宋名臣包拯清正廉洁、刚正不阿,民间尊称他为“包相爷”。
@#@他曾担任过转运使、兵部员外郎、开封府知府和枢密副使等职务,其中“位同宰相”的是( )@#@A.转运使B.兵部员外郎C.知府D.枢密副使@#@【答案】D@#@【解析】转运使是宋代在地方设置的机构,负责将地方的财政收入集中到中央,不是“位同宰相”,故A项错误;@#@兵部员外郎隶属于兵部,与宰相无关,故B项错误;@#@知府是当时地方的行政首领,故C项错误;@#@当时在中央设枢密院,负责军事,分割宰相的军权,因此枢密副使“位同宰相”,故D项正确。
@#@@#@15.(2017·@#@新课标全国Ⅱ卷高考·@#@27)明初朱元璋严禁宦官读书识字,但中后期宦官读书识字逐渐制度化,士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。
@#@由此可以推知,明代中后期( )@#@A.中枢决策过程发生异变B.皇帝权力日趋衰落@#@C.内阁议政功能已经丧失D.宦官掌握决策权力@#@【答案】A@#@一、选择题@#@1.(2017·@#@吉林长春摸底)周初分封都要有隆重的仪式,然后被分封的诸侯率族人到达封地,建立军事据点,由点到面进行武装拓展,完成对封地的控制。
@#@据点叫“国”,国以外的土地叫“野”。
@#@“国”之中的居民叫“国人”,“野”之中的居民叫“野人”。
@#@下列推断最有可能正确的是( )@#@A.“国”在西周时发展为封建城市@#@B.“野”的范围大小决定着诸侯国的地位@#@C.“国人”多数是贵族的同族人@#@D.“野人”的主要职责是拱卫京师@#@【答案】C@#@2.【新题速递】春秋时期开始有“县、郡”名称,原指直属于国君的土地。
@#@楚国灭国很多,曾把县分封给功臣贵族,后来改为重要地区都掌握在国君手里,其他地区的贵族、功臣封地也逐渐由永远世袭改为两代以后就收归国家。
@#@材料说明楚国( )@#@A.逐渐走向中央集权B.率先废除了分封制@#@C.最早实行了郡县制D.具备了称雄的实力@#@【答案】A@#@【解析】根据材料信息,楚国曾把县分封给功臣贵族,后把重要地区掌握在国君手里,且贵族功臣封地也逐渐收回,这说明楚国逐渐废除分封制,加强对地方的掌控,逐渐走向中央集权,故A项正确;@#@材料无法体现楚国率先废除了分封制,故B项错误;@#@材料中县曾作为封地分封给功臣贵族,说明并没有推行郡县制,秦朝时才真正确立郡县制,故C项错误;@#@材料信息没有体现楚国的国力,D项与题意无关,故错误。
@#@@#@3.(2017·@#@东北四市开学考试)在西周时代,“姓”和“氏”是两个概念,“姓”表明血统,“氏”则为“姓”的分支。
@#@贵族男子的“字”全称有三个汉字:
@#@第一字表长幼行辈(伯、仲、叔、季等),第二字任意,末一字为“父”字。
@#@这说明姓氏名字制度在当时最主要的作用是( )@#@A.强化宗族认同B.维护尊卑关系 @#@C.凸显贵族地位D.继承华夏传统@#@【答案】B@#@【解析】从“‘姓’表明血统,‘氏’则为‘姓’的分支”可知,强化宗族认同是姓、氏能起到的作用,但不是字的作用,故A项错误;@#@西周时姓氏能区分贵贱和宗族,字能体现同一等级内的尊卑,故维护尊卑关系是姓氏名字最主要的作用,故B项正确;@#@西周时期只有贵族有姓,但凸显贵族地位不能完全体现姓氏名字的作用,故C项错误;@#@继承华夏传统不是材料体现内容的最主要作用,故D项错误。
@#@@#@4.“以诸侯为郡县,人人自安乐,无战争之患,传之万世,自上古不及陛下威德。
@#@”历史的实践证明,这种想法( )@#@A.是书生之见,荒诞无稽B.不合时宜,难以实践@#@C.切合时情,迎合帝王D.是敌人阴谋,离间君臣@#@【答案】C@#@5.秦汉时期设立了朝议制度,凡遇军国大事,皇帝往往“下其议”于群臣,议定的结果,通常由宰相领衔上奏,最后必须经皇帝裁决,方能施行。
@#@这一制度( )@#@A.表明军国大事最终由朝臣议定@#@B.反映了皇权与相权的矛盾@#@C.起到了限制、监督皇权的作用@#@D.有利于皇帝决策时集思广益@#@【答案】D@#@【解析】依据材料可知朝议制度有利于皇帝决策时集思广益,故D项正确。
@#@“必须经皇帝裁决,方能施行”说明A、C两项错误;@#@朝议制度未反映皇权与相权的矛盾,故B项不正确。
@#@@#@6.【经典题】刘邦在位末年与众臣歃血为盟,特别诏令:
@#@“非刘氏而王者,若无功,上所不置而侯者,天下共诛之。
@#@”其目的在于( )@#@A.加强朝廷对地方的控制B.禁止分封异姓王侯@#@C.鼓励臣民建立军功D.安抚汉初以来的功臣@#@【答案】A@#@【解析】“非刘氏而王者,若无功,上所不置而侯者,天下共诛之”反映了两层意思:
@#@一是限定只有刘姓(当然主要指刘邦的后代)才能当诸侯王,二是没有刘姓皇帝的批准,非刘姓的人没有大功是不能被封侯的。
@#@这个白马之盟把宗室和外姓所能得到的利益作了限定,非刘姓的人就只存在于列侯这个系统。
@#@很显然刘邦此举之目的在于加强朝廷对地方的控制。
@#@@#@7.(2017·@#@山西临汾适应性训练)钱穆在评唐朝的三省制时指出:
@#@“一切政府法令,须用皇帝诏书名义颁布者,事先由政事堂开会议决。
@#@送进皇宫画一敕字,然后由政事堂盖印中书、门下之章发下。
@#@没有政事堂盖印,即算不得诏书,在法律上没有合法地位。
@#@”由此可见,唐朝的政事堂( )@#@A.使三省体制走向完备B.是尚书省的代替机构@#@C.发挥重要的决策作用D.有利于提高行政效率@#@【答案】C@#@8.如图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例,由此可见,唐代科举制( )@#@A.为选拔士族子弟而设立@#@B.仍然是九品中正制翻版@#@C.缩小了人才选拔的范围@#@D.兼顾多个阶层但不完善@#@【答案】D@#@【解析】从示意图中可以看出士族子弟、寒素子弟、小姓子弟均占有一定的比例,但士族子弟所占比重过大,而寒素子弟及小姓子弟所占比重太小,一方面说明唐代科举制兼顾各阶层,另一方面说明其还不完善,故D项正确。
@#@A项本身表述有误,唐代科举制是为扩大官吏来源而设,并不是为选拔士族子弟而设。
@#@科举制比九品中正制有较大进步,故B项错误。
@#@科举制与前代选官制度相比,扩大了人才选拔的范围,故C项错误。
@#@@#@9.宋朝欧阳修在《归田录》中写道:
@#@往时有钱昆少卿者,家世余杭人也。
@#@杭人嗜蟹,昆尝求补外郡,人问其所欲何州,昆曰:
@#@“但得有螃蟹无通判处则可矣。
@#@”这反映出宋代( )@#@A.皇帝权力的过度膨胀B.通判拥有很大的权力@#@C.人们追求安逸的生活D.中央集权的高度强化@#@【答案】D@#@【解析】结合所学知识可知宋代为加强中央集权,由中央派文臣出任州郡长官,同时设通判负责监督。
@#@题干“有螃蟹无通判处则可”体现的是宋代中央集权的高度强化,D项正确。
@#@本题考查的是中央和地方的关系问题,故A项错误;@#@通判拥有的仅是中央赋予的监督权,故B项错误;@#@C项体现不出题目中的“无通判处”的用意,故错误。
@#@@#@10.明朝的《大明律》曾经颁布多项禁令,如:
@#@禁止朝官与近侍官交结,禁止地方官员与朝官交结,禁止京官与京城家资富厚之人交结,否则即构成奸党罪。
@#@这些规定旨在( )@#@A.防治宦官专权和权臣乱政@#@B.消除官员结党对皇权的威胁@#@C.用法律形式加强中央集权@#@D.澄清吏治以杜绝制度的腐败@#@【答案】B@#@11.(2017·@#@湖北华中名校金卷)明太祖废丞相后,曾下令:
@#@“内臣(宦官)不得干预政事,预者斩”。
@#@但不久后又制定半印勘合制度:
@#@六部所行一切都须经过内府勘合,方可施用。
@#@这样做的目的是( )@#@A.牵制日益权重的内阁@#@B.减轻皇帝的行政负担@#@C.协调政府各部门关系@#@D.加强对六部的监察@#@【答案】D@#@【解析】明太祖时内阁并未形成,故A项错误;@#@限制内府和六部集权于皇帝只会增加皇帝的行政负担,故B项错误。
@#@内府和六部本无矛盾,明太祖的制度设计让其相互牵制,才滋生了矛盾,并不是“协调”,故C项错误;@#@从限制内府,到利用内府牵制六部可知,明太祖意在加强对六部的监察,故D项正确。
@#@@#@里层:
@#@适应统治者君主专制和中央集权的需要;@#@有利于提高行政管理的效率;@#@局限于官府,体现出阶级性。
@#@@#@【解析】@#@";i:
22;s:
34251:
"外研版英语中考英语句子结构与成分单元测试题含答案@#@外研版英语中考英语句子结构与成分单元测试题(含答案)@#@一、句子结构与成分@#@1.Couldwemeetattheschoolgateat8a.m.?
@#@(选出主语)@#@A. @#@we @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@meet @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@theschoolgate @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@8a.m.@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@我们能在学校门口早上八点钟见吗?
@#@句子的主语通常在谓语的前面,是谓语动词陈述的对象,可知此句的主语明显是we,故选A。
@#@@#@【点评】此题考查句子的成分。
@#@根据句子的结构和划线部分在句子的位置确定找出的成分是什么。
@#@@#@2.Whichofthefollowingsentencesiscorrect?
@#@ @#@ @#@ @#@@#@A. @#@Hecameinandsatdown. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Wealllike<@#@HarryPotter>@#@.@#@C. @#@Whenwemet.Hedidn'@#@tsayhello. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@Wewentout,headedforthebusstop.@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@下面那个句子是正确的。
@#@A是简单句,came和sat是并列谓语,都是一般过去式,所以A正确。
@#@B中的符号不符合英语习惯,在英语中没有书名号,表示书名时通常用斜体字形式。
@#@C句的标点符号是错误的,把met后的句号改为逗号才符合复合句的定义。
@#@D句中headed前应加上and或者将headed改为heading构成伴随状语。
@#@因此选A。
@#@@#@【点评】考查句法知识。
@#@@#@3.JohncallshisdogEddie.Thestructureofthesentenceis_______.@#@A. @#@S+V+O @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@S+V+P @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@S+V+IO+DO @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@S+V+DO+OC@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意:
@#@约翰叫他的狗Eddie.这个句子的结构是_____________.根据句子可知这个句子的结构是:
@#@主语+谓语+宾语+宾语补足语。
@#@故答案为D。
@#@@#@【点评】考查句子成分。
@#@牢记句子成分。
@#@@#@4.Choosethecorrectstructure(结构)ofthissentence"@#@Helentmeabook."@#@@#@A. @#@S+V+O @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@S+V+IO+DO @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@S+V+P @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@S+V+DO+OC@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意“Helentmeabook”。
@#@he为主语S;@#@lent为谓语V;@#@me为间接宾语IO;@#@abook为直宾DO。
@#@故结构为S+V+IO+DO。
@#@故选B。
@#@@#@【点评】此题考查简单句的结构。
@#@@#@5.Whatisthesentencepattern(句型)ofthesentence"@#@Lindaboughtabookyesterday."@#@?
@#@ @#@ @#@ @#@@#@A. @#@S+V @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@S+V+O @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@S+V+IO+DO @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@S+V+O+OC@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@"@#@Lindaboughtabookyesterday."@#@属于哪种句型。
@#@A是主谓结构;@#@B是主谓宾结构;@#@C是主谓+间接宾语+直接宾语;@#@D是主谓+宾语+宾补。
@#@Linda是主语(S);@#@bought是谓语动词(V),abook是宾语(O);@#@故答案为C。
@#@@#@【点评】考查简单句的基本结构。
@#@@#@6.Dora'@#@sdreamis________anEnglishteacherwhenshegrowsup.@#@A. @#@forbeing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@tobeing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@tobe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@be@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@Dora的梦想是当她长大时成为一名英语老师。
@#@todo不定式做表语,故选C。
@#@@#@【点评】考查todo不定式做表语。
@#@@#@7.Gina'@#@sbooks_______intheroom.@#@@#@A. @#@iseverywhere @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@areeverywhere @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@isateverywhere @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@areateverywhere@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@Gina的书在房间里到处都是。
@#@主语是Gina'@#@sbooks,复数,用are,everywhere是一个副词,前面不需要用介词,故选B。
@#@@#@【点评】考查主系表结构。
@#@牢记主谓一致,并注意everywhere的用法。
@#@@#@8.______coldinwinterinLiaocheng.@#@A. @#@It @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Its @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@It'@#@s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@it'@#@s@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@聊城的冬天是寒冷的。
@#@A.它;@#@B.它的;@#@C.它是;@#@D.它是。
@#@根据句子可知缺少主语和谓语,排除A、B。
@#@句首单词首字母大写,故选C。
@#@@#@【点评】考查句子结构,注意平时识记,理解句意。
@#@@#@9.He________severalmonthseveryyear.@#@A. @#@travelswith @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@travelsin @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@travelsfor @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@traveled@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@他每年在外旅游好几个月。
@#@由everyyear可知为一般现在时。
@#@简单句,主语+不及物动词,travel,不及物动词,不能直接跟名词作宾语,中间需连接必要的介词,for,主语是he,故用travels,故选C。
@#@@#@【点评】考查主语+不及物动词,注意句子时态。
@#@@#@10.I________Beijingfiveyearago.@#@A. @#@livein @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@livedin @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@livedon @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@haslivingon@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@五年前我住在北京。
@#@根据fiveyearago可知用一般过去时,简单句,主语+不及物动词,live,不及物动词,住,in,在……地方,故选B。
@#@@#@【点评】考查主语+不及物动词,注意句子时态。
@#@@#@11.They________takeashortrest.@#@A. @#@stoppedto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@stop @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@stopped @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@stopping@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@他们停下来休息。
@#@简单句,主语+不及物动词+不定式目的状语,stop,不及物动词,停下来,故选A。
@#@@#@【点评】考查主语+不及物动词,注意句子时态。
@#@@#@12.Ifyougothere,youcan______.@#@A. @#@bybus@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@goonfoot@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@takewithacar@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@bytraintogo@#@【答案】B@#@【解析】【分析】根据句子成分,onfoot作go的方式状语,其他选项句子成分错误,故选B。
@#@@#@【点评】考查句子成分结构。
@#@@#@ @#@@#@13.Hewasalsofamousphilosopher.(选出定语)@#@A. @#@He @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@also @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@famous @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@philosopher@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@他是如此著名的哲学家。
@#@定语是来修饰、限定、说明名词或代词的品质和特征的,famous,著名的,形容词,作定语修饰名词philosopher哲学家,故选C。
@#@@#@【点评】此题考查句子成分。
@#@根据要确定的句子成分,分析句子结构,选出正确答案。
@#@@#@14.Whichofthefollowingiscorrect?
@#@@#@A. @#@Didn'@#@tyouknowifourteacherhascheckedoutourhomework?
@#@@#@B. @#@Couldyoutellmewhat'@#@sthematterwithTom?
@#@@#@C. @#@Iwondered,"@#@Wouldyouliketohaveapicnicwithme"@#@?
@#@@#@D. @#@MarywasseenplaybasketballwhenIpassedtheplayground.@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@下面哪个选项是正确的?
@#@A项didn'@#@t表否定,if(是否)表不确定,二者连用导致句意不清;@#@C项直接引语是客气的请求,动宾搭配错误;@#@D项被动语态wasseen后面的不定式符号需恢复;@#@此三项都可排除。
@#@B项是含有宾语从句的主从复合句,句子结构正确,语句通顺,故选B。
@#@@#@【点评】考查句子结构和成分。
@#@根据语法知识判断句子的正误。
@#@@#@15.Ifeelverylonely,andmyeyesfillwithtears. @#@ @#@(选出表语)@#@A. @#@feel @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@lonely @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@myeyes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@fill@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@我感到很孤独,我的眼中充满泪水。
@#@feel,感觉,系动词,后面跟形容词作表语,lonely意为孤单的,形容词,作表语。
@#@故选B。
@#@@#@【点评】此题考查句子的结构成分。
@#@根据句子的结构确定每个划线部分在句子中充当的成分,选出正确答案。
@#@@#@16.Whatisyournewspeechon,Mr.Smith?
@#@(选出宾语)@#@A. @#@What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@yournewspeech @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@Mr.Smith@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@你的演讲是关于什么,史密斯先生?
@#@on介词后面跟宾语,特殊疑问词what在句中作on的宾语,故选A。
@#@@#@【点评】此题考查句子成分。
@#@根据句子结构确定划线部分在句中的成分,选出正确答案。
@#@@#@17.'@#@Myfatherboughtmeanewwatchyesterday.'@#@Itisastructureof_________.@#@A. @#@S+V+P @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@S+V+IO+DO @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@S+V+DO+CO @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@S+V+DO@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@昨天我爸给我买了一块新手表。
@#@它是S+V+IO+DO结构。
@#@Myfather(主语S)+bought(谓语V)+me(间接宾语ID)+anewwatch(直接宾语DO),故选B。
@#@@#@【点评】考查句结构和成分。
@#@注意识记S+V+IO+DO结构的用法。
@#@@#@18.Thesentencestructureof"@#@Mymothergivesmesomebread."@#@is"@#@ @#@ @#@ @#@ @#@"@#@.@#@A. @#@S+V+O @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@S+V+IO+DO @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@S+V+DO+C@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@句子"@#@Mymothergivesmesomebread."@#@的结构是什么?
@#@A.主语+谓语+宾语;@#@B.主语+谓语+间接宾语+直接宾语;@#@C.主语+谓语+间接宾语+宾语补足语。
@#@mymother是主语;@#@gives是谓语;@#@me是间接宾语;@#@somebread是直接宾语,故选B。
@#@@#@【点评】考查句子结构,注意平时识记其分类。
@#@@#@19.Thesentencestructureof"@#@Teachersaskmetofinishthehomework."@#@Is"@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@"@#@.@#@A. @#@S+V+O @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@S+V+IO+DO @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@S+V+O+C@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@句子"@#@Teachersaskmetofinishthehomework."@#@的结构是什么?
@#@A.主语+谓语+宾语;@#@B.主语+谓语+间接宾语+直接宾语;@#@C.主语+谓语+宾语+宾补。
@#@主语是teachers,谓语是ask,宾语是me,宾补是tofinishthehomework,故选C。
@#@@#@【点评】考查句子结构,注意平时识记其分类。
@#@@#@20.Annaisnotmysister._______myfriend.@#@A. @#@He @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@He'@#@s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@She @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@She'@#@s@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意:
@#@Anna不是我的姐姐,她是我的朋友。
@#@A.他,主格,做主语;@#@B.他是;@#@C.她,主格,做主语;@#@D.她是。
@#@根据sister可知是女性,排除A、B。
@#@句子缺少主语和谓语,排除C,C选项只有主语,故选D。
@#@@#@【点评】考查代词辨析和句子结构,注意平时识记其用法。
@#@@#@21.Igotothemoviesonceaweek.@#@A. @#@宾语 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@状语 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@表语 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@定语@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@我一周去看一次电影。
@#@onceaweek,一周一次,修饰gotomovies,表频率,作状语,故答案选B。
@#@@#@【点评】考查句子成分。
@#@注意句子涉及到onceaweek作状语的用法。
@#@@#@22.Therearesomevolunteersinthepark.@#@A. @#@表语 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@宾语 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@主语 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@定语@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@公园里有一些志愿者。
@#@"@#@therebe+名词+介词短语"@#@是固定句式,是倒装句,在这个句式中,therebe后面的名词是主语,故答案选C。
@#@@#@【点评】考查句子成分。
@#@注意句子涉及到therebe后的名词作主语的用法。
@#@@#@23.We'@#@dlikemorestudentstojointhestorytellingclub.@#@A. @#@状语 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@直接宾语 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@宾语补足语 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@谓语@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@我们想要更多的学生参加讲故事俱乐部。
@#@题干句的主语是We;@#@谓语动词是wouldlike;@#@宾语是morestudents;@#@句尾的动词不定式短语tojointhestorytellingclub是目的状语,故答案选A。
@#@@#@【点评】考查动词不定式。
@#@注意句子涉及到动词不定式作目的状语的用法。
@#@@#@24.Ifound_______convenienttoshoponlineathome.@#@A. @#@it'@#@s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@that @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@it @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@thatwas@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@我发现在家网购和方便。
@#@固定句式:
@#@主+find+it+adj+todo,主语发现做某事是……的,故选C。
@#@@#@【点评】考查it做形式宾语,熟练掌握固定句式:
@#@主+find+it+adj+todo。
@#@@#@25."@#@Thosesweetmemoriesofsummerdaysareaboutquietstreamsandtreesandshade."@#@Themainstructureofthesentenceis @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@A. @#@S+V @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@S+V+DO+OC @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@S+V+IO+DO @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@S+V+P@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意:
@#@这些关于夏天甜美的记忆主要是宁静的溪流、树和影子。
@#@A、S+V=Subject(主语)+Verb(谓语);@#@B、S+V+DO+OC=主语+谓语+宾语+宾补;@#@C、S+V+IO+DO=Subject(主语)+Verb(谓语)+Indirectobject(间接宾语)+Directobject(直接宾语);@#@D、S+V+P=subject+verb+predicate,属于主系表结构;@#@该句是主系表结构,主语是:
@#@Thosesweetmemoriesofsummerdays,系动词are+表语,即剩下的部分,用于说明主语,故选D。
@#@@#@【点评】考查句子结构,注意主谓宾结构的句子的用法。
@#@@#@二、定语从句@#@26.Weallenjoyreadingthestory_______hasahappyending.@#@A.whoB.whomC.thatD.what@#@【答案】C@#@【解析】@#@【详解】@#@句意:
@#@我们都喜欢读有一个幸福结局的故事。
@#@这里是定语从句,先行词是thestory,是物,关系词用that和which,先行词是人用who来引导。
@#@先行词是人,关系词whom在句中作宾语。
@#@根据题意,故选C。
@#@@#@【点睛】@#@当关系代词指人时,关系代词既可用who,也可以用that.但在以下情况用who.@#@1.当先行词是persons,people,those时.例如:
@#@@#@Thosewhoareformyplan,pleaseputupyourhands.同意我的计划的人请举手.@#@Personswhoarequarrelsomearedespised.好争者被轻视.@#@2.当先行词是he,one,all,any,they等时,例如:
@#@@#@HewhohasnotreachedtheGreatWallisn'@#@tatrueman.不到长城非好汉.@#@Allwhohadseenthisfilmweremoved.看过这部电影的人都受感动.@#@3.在非限定性定语从句中用who.例如:
@#@@#@Iwanthim,whoknowssomeEnglishandFrench.我要他,他懂得些英语和法语.@#@Iwillpardonyou,whoarehonest.我愿意宽恕你,你是诚实的.@#@4.在强调句型中多用who,在口语中who可以省略.例如:
@#@@#@Ithinkitisyouwhoshouldcomeheretomorrow.我认为你明天应该来这儿.@#@Itishewhocandothiswork.只有他能够干此工作.@#@在以下情况多用that.例如:
@#@@#@5.当关系代词在从句中作表语时用that.例如:
@#@@#@Sheisnotthewomanthatsheusedtobe.她已经不是过去的她了.@#@Chinaisnotthecountrythatitusedtobe.中国已经不是过去的中国了.@#@27.Thepen________youarelookingforisunderthedesk.@#@A.whoB.whoseC.that@#@【答案】C@#@【解析】@#@句意:
@#@你正在找的那支钢笔在桌子下面。
@#@考查定语从句。
@#@三个选项都可引导定语从句:
@#@who的先行词是人;@#@whose的先行词是物,表所属;@#@that的先行词是人或物。
@#@先行词thepen是物,且在从句中做宾语,需用that引导;@#@根据句意结构,可知选C。
@#@@#@28.Thephoto_____takenbymybrotherlastweekisverynice.@#@A.whichwereB.thatis@#@C.thatwereD.whichwas@#@【答案】D@#@【解析】@#@试题分析:
@#@句意:
@#@上周我哥哥拍的照片非常漂亮。
@#@此处是定语从句修饰先行词thephoto,根据时间短语lastweek可知此处用一般过去时,故排除B项。
@#@因为先行词thephoto是单数形式,故定语从句的谓语动词用单数形式。
@#@故选D。
@#@@#@考点:
@#@考查定语从句的用法。
@#@@#@ @#@@#@29.Readingisawonderfulthing.Itc";i:
23;s:
19775:
"皖南医学院制药工程专业学年药剂学5软膏眼膏凝胶@#@皖南医学院制药工程专业2020-2021学年药剂学5、软膏眼膏凝胶@#@1.(2.65分)@#@【单选题】以下哪项不作为凝胶剂的基质[单选题]*@#@A、卡波姆@#@B、纤维素衍生物@#@C、可可豆脂(正确答案)@#@D、甘油明胶@#@E、西黄蓍胶@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@2.(1.65分)@#@【单选题】对眼膏剂的叙述中不正确的是[单选题]*@#@A、眼膏剂系指药物与适宜基质均匀混合,制成无菌溶液型或混悬型膏状的眼用半固体制剂@#@B、眼用软膏均匀、细腻,易涂布于眼部@#@C、对眼部无刺激,无细菌污染@#@D、用于眼部手术或创伤的眼膏剂应绝对无菌,且不得加抑菌剂或抗氧剂@#@E、眼膏基质:
@#@凡士林、液体石蜡、羊毛脂(8:
@#@1:
@#@1)(正确答案)@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@3.(1.65分)@#@【单选题】眼膏剂当用于眼部手术或创伤时,对它的要求很高,下列不属于它的要求的是[单选题]*@#@A、灭菌软膏@#@B、在用药部位保留时间长,疗效持久@#@C、基质必须纯净@#@D、无刺激性、无细菌污染@#@E、微生物限度要求(正确答案)@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@4.(1.65分)@#@【单选题】不属于软膏剂的质量要求是()[单选题]*@#@A、应均匀、细腻,稠度适宜@#@B、含水量合格(正确答案)@#@C、性质稳定,无酸败、变质等现象@#@D、主药含量合格@#@E、用于创面的应无菌@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@5.(1.65分)@#@【单选题】水溶性药物与油脂性基质混合时一般常用方法是()[单选题]*@#@A、可将药物水溶液直接加入基质中搅匀@#@B、先用少量水溶解,以羊毛脂吸收后再与其它基质混匀(正确答案)@#@C、用基质加热提取,去渣后冷却即得@#@D、可将药物细粉与基质研匀@#@E、先用少量液体石蜡溶解再与其它基质混匀@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@6.(1.65分)@#@【单选题】关于软膏剂的特点不正确的是()[单选题]*@#@A、是具有一定稠度的外用半固体制剂@#@B、可发挥局部治疗作用@#@C、可发挥全身治疗作用@#@D、药物必须溶解在基质中(正确答案)@#@E、药物可以混悬在基质中@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@7.(1.65分)@#@【单选题】下列不是软膏水溶性基质的是()[单选题]*@#@A、植物油(正确答案)@#@B、甲基纤维素@#@C、西黄耆胶@#@D、羧甲基纤维素钠@#@E、聚乙二醇@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@8.(1.65分)@#@【单选题】不需加入保湿剂的软膏基质是()[单选题]*@#@A、甘油明胶@#@B、甲基纤维素@#@C、卡波姆@#@D、雪花膏@#@E、凡士林(正确答案)@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@9.(1.65分)@#@【单选题】不属于软膏剂质量检查项目的是()[单选题]*@#@A、外观@#@B、粘稠度@#@C、刺激性@#@D、硬度(正确答案)@#@E、主药含量@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@10.(1.65分)@#@【单选题】在油脂性软膏基质中,液状石蜡主要用于()[单选题]*@#@A、改善凡士林的吸水性@#@B、调节基质稠度(正确答案)@#@C、作为乳化剂@#@D、作为保湿剂@#@E、增溶剂@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@11.(1.65分)@#@【单选题】下列哪种基质不是水溶性软膏基质()[单选题]*@#@A、聚乙二醇@#@B、甘油明胶@#@C、羊毛脂(正确答案)@#@D、羧甲基纤维素钠@#@E、甲基纤维素@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@12.(1.65分)@#@【单选题】配制需在无菌条件下进行操作的是[单选题]*@#@A、软膏剂与乳膏剂@#@B、硬膏剂@#@C、凝胶剂@#@D、眼膏剂(正确答案)@#@E、栓剂@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@13.(1.65分)@#@【单选题】使用卡波姆作为凝胶剂基质时,以下说法错误的是[单选题]*@#@A、卡波姆分子中存在大量羧酸基团,使其水分散液呈酸性@#@B、三乙醇胺和氢氧化钠都可以作为卡波姆的中和碱@#@C、为避免刺激,眼用凝胶剂一般使用三乙醇胺作为中和碱(正确答案)@#@D、为避免刺激,眼用凝胶剂一般使用氢氧化钠作为中和碱@#@E、卡波姆制成的基质无油腻感,使用润滑舒适@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@14.(1.65分)@#@【单选题】目前的凝胶剂中,常用的水性凝胶基质大多只在水中[单选题]*@#@A、混悬成水性凝胶@#@B、乳化成水性凝胶@#@C、溶化成水性凝胶@#@D、溶解成水性凝胶@#@E、溶胀成水性凝胶(正确答案)@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@15.(1.65分)@#@【单选题】凝胶剂中,对于水性凝胶基质的特点叙述错误的是[单选题]*@#@A、一般由水、甘油或丙二醇与纤维素衍生物、卡波姆和西黄蓍胶等构成@#@B、释放药物快、不油腻、易涂布、易洗除@#@C、对皮肤和黏膜无刺激性@#@D、能吸收组织渗出液,不妨碍皮肤正常功能@#@E、润滑性能好,且不易失水,无需添加保湿剂(正确答案)@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@16.(1.65分)@#@【单选题】眼膏剂的常用基质中,根据气温的高低适当增减用量以便调节稠度的是[单选题]*@#@A、凡士林@#@B、液状石蜡(正确答案)@#@C、羊毛脂@#@D、凡士林和液状石蜡@#@E、液状石蜡和羊毛脂@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@17.(1.65分)@#@【单选题】以下不是影响软膏剂中药物透皮吸收因素的是()[单选题]*@#@A、皮肤条件@#@B、软膏制备的方法(正确答案)@#@C、基质对药物的亲和力@#@D、基质对皮肤的水合作用@#@E、透皮促进剂的作用@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@18.(1.65分)@#@【单选题】下列有关软膏剂的叙述错误的是()[单选题]*@#@A、软膏剂是将药物加入适宜基质中制成的一种半固体外用制剂@#@B、软膏剂具有保护、润滑、局部治疗及全身治疗作用@#@C、软膏剂按分散系统可分为溶液型、混悬型和乳状型三类@#@D、软膏剂必须对皮肤无刺激性且无菌(正确答案)@#@E、软膏剂应具有适当的粘稠度,涂布于皮肤或黏膜上,不融化@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@19.(1.65分)@#@【单选题】将矿物油和氧化锌混研并调制到软膏剂基质中的方法叫作()[单选题]*@#@A、乳化法@#@B、研和法(正确答案)@#@C、粉碎法@#@D、熔合法@#@E、滴制法@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@20.(1.65分)@#@【单选题】乳剂型软膏剂的制法是()[单选题]*@#@A、研磨法@#@B、熔合法@#@C、乳化法(正确答案)@#@D、分散法@#@E、聚合法@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@21.(1.65分)@#@【单选题】对软膏剂的质量要求,错误的叙述是()[单选题]*@#@A、均匀细腻、无粗糙感@#@B、软膏剂是半固体制剂,药物与基质必须互溶(正确答案)@#@C、软膏剂稠度应适宜,易于涂布@#@D、用于烧烫伤的软膏应无菌@#@E、无不良刺激性@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@22.(1.65分)@#@【单选题】关于复方醋酸地塞米松乳膏的叙述中不正确的是()[单选题]*@#@A、可选用O/W乳剂基质@#@B、外观为白色乳膏@#@C、可发挥局部治疗作用@#@D、可发挥全身治疗作用(正确答案)@#@E、需加入防腐剂@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@23.(1.65分)@#@【单选题】药物在下列软膏基质中穿透力最强的是()[单选题]*@#@A、油脂性基质@#@B、水溶性基质@#@C、W/O型基质@#@D、O/W型基质(正确答案)@#@E、聚乙二醇@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@24.(1.65分)@#@【单选题】对于糜烂创面的治疗应采用以下哪种基质配制的软膏()[单选题]*@#@A、凡士林@#@B、甘油明胶(正确答案)@#@C、W/O型乳剂基质@#@D、O/W型乳剂基质@#@E、羊毛脂@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@25.(1.65分)@#@【单选题】若患处分泌物过多,使用易造成分泌物反向吸收的软膏基质是()[单选题]*@#@A、油脂性基质@#@B、水溶性基质@#@C、W/O型基质@#@D、O/W型基质(正确答案)@#@E、以上基质均可@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@26.(1.65分)@#@【单选题】不属于软膏剂油脂性基质的是()[单选题]*@#@A、硅酮@#@B、羊毛脂@#@C、氢化植物油@#@D、凡士林@#@E、甘油明胶(正确答案)@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@27.(1.65分)@#@【单选题】以下用作O/W型乳剂基质乳化剂的是()[单选题]*@#@A、脂肪酸山梨坦@#@B、聚山梨酯(正确答案)@#@C、硬脂酸钙@#@D、硬脂酸镁@#@E、单硬脂酸酯@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@28.(1.65分)@#@【单选题】软膏的类脂类基质是()[单选题]*@#@A、凡士林@#@B、羊毛脂(正确答案)@#@C、石蜡@#@D、虫蜡@#@E、氢化植物油@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@29.(1.65分)@#@【单选题】以下不是软膏剂基质应具备条件的是()[单选题]*@#@A、能与药物的水溶液或油溶液互相混合并能吸收分泌液@#@B、具有适宜的稠度,粘着性,涂展性,无刺激性@#@C、不妨碍皮肤的正常功能与伤口愈合@#@D、应与药物结合牢固(正确答案)@#@E、不与药物产生配伍禁忌@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@30.(1.65分)@#@【单选题】下列关于软膏剂的概念的正确叙述是()[单选题]*@#@A、软膏剂系指药物与适宜基质混合制成的固体外用制剂@#@B、软膏剂系指药物与适宜基质混合制成的半固体外用制剂(正确答案)@#@C、软膏剂系指药物与适宜基质混合制成的半固体内服和外用制剂@#@D、软膏剂系指药物制成的半固体外用制剂@#@E、软膏剂系指药物与适宜基质混合制成的半固体内服制剂@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@31.(1.65分)@#@【单选题】为取用方便,可以选用黏度较低的含水羊毛脂,含水羊毛脂是指()[单选题]*@#@A、含10%水分的羊毛脂@#@B、含20%水分的羊毛脂@#@C、含30%水分的羊毛脂(正确答案)@#@D、含W/O型乳化剂的羊毛脂@#@E、含O/W型乳化剂的羊毛脂@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@32.(1.65分)@#@【单选题】下列是软膏烃类基质的是()[单选题]*@#@A、羊毛脂@#@B、蜂蜡@#@C、硅酮@#@D、凡士林(正确答案)@#@E、聚乙二醇@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@33.(1.65分)@#@【单选题】软膏剂多用于慢性皮肤病,以下不是软膏剂的主要作用的是()[单选题]*@#@A、保护创面@#@B、润滑皮肤@#@C、局部治疗作用@#@D、全身治疗作用@#@E、诊断疾病作用(正确答案)@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@34.(1.65分)@#@【单选题】软膏剂中加入月桂氮卓酮和二甲基亚砜的目的是()[单选题]*@#@A、降低稠度@#@B、增加吸水量@#@C、促进吸收(正确答案)@#@D、提高药物稳定性@#@E、增加稠度@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@35.(1.65分)@#@【单选题】配制遇水不稳定的药物软膏应选择的软膏基质是()[单选题]*@#@A、油脂性基质(正确答案)@#@B、O/W型乳剂基质@#@C、W/O型乳剂基质@#@D、水溶性基质@#@E、聚乙二醇基质@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@36.(1.65分)@#@【单选题】下列关于软膏基质的叙述中错误的是()[单选题]*@#@A、液状石蜡主要用于调节软膏稠度@#@B、水溶性基质释药快,无刺激性@#@C、水溶性基质由水溶性高分子物质加水组成,需加防腐剂,不需加保湿剂(正确答案)@#@D、凡士林中加入羊毛脂可增加吸水性@#@E、硬脂醇是W/O型乳化剂,但常用在O/W型乳剂基质中@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@37.(1.65分)@#@【单选题】对凡士林的叙述错误的是()[单选题]*@#@A、又称软石蜡,有黄、白二种@#@B、有适宜的粘稠性与涂展性,可单独作基质@#@C、对皮肤有保护作用,适合用于有多量渗出液的患处(正确答案)@#@D、性质稳定,适合用于遇水不稳定的药物@#@E、在乳剂基质中可作为油相@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@38.(1.65分)@#@【单选题】对于软膏基质的叙述不正确的是()[单选题]*@#@A、分为油脂性、乳剂型和水溶性三大类@#@B、油脂性基质主要用于遇水不稳定的药物@#@C、遇水不稳定的药物不宜选用乳剂基质@#@D、加入固体石蜡可增加基质的稠度@#@E、油脂性基质适用于有渗出液的皮肤损伤(正确答案)@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@39.(1.65分)@#@【单选题】用凡士林作软膏的基质时,通常需要加入适量的()[单选题]*@#@A、液体石蜡@#@B、石蜡@#@C、羊毛脂(正确答案)@#@D、植物油@#@E、固体石蜡@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@40.(1.65分)@#@【单选题】可单独用作软膏基质的是()[单选题]*@#@A、植物油@#@B、液体石蜡@#@C、固体石蜡@#@D、蜂蜡@#@E、凡士林(正确答案)@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@41.(1.65分)@#@【单选题】软膏剂制备过程中,需灭菌的油脂性基质应采用的灭菌方法是()[单选题]*@#@A、紫外线灭菌法@#@B、湿热灭菌法@#@C、干热空气灭菌法(正确答案)@#@D、化学试剂灭菌法@#@E、辐射灭菌法@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@42.(1.65分)@#@【单选题】下列是软膏油脂类基质的是()[单选题]*@#@A、甲基纤维素@#@B、卡波普@#@C、硅酮(正确答案)@#@D、甘油明胶@#@E、海藻酸钠@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@43.(1.65分)@#@【单选题】以下用作O/W型乳剂基质乳化剂的是()[单选题]*@#@A、三乙醇胺皂(正确答案)@#@B、羊毛脂@#@C、硬脂酸钙@#@D、司盘类@#@E、胆固醇@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@44.(1.65分)@#@【单选题】下列为软膏类脂类基质的是()[单选题]*@#@A、植物油@#@B、固体石蜡@#@C、鲸蜡(正确答案)@#@D、凡士林@#@E、甲基纤维素@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@45.(1.65分)@#@【单选题】甘油在乳剂型软膏基质中的作用()[单选题]*@#@A、保湿剂(正确答案)@#@B、防腐剂@#@C、助悬剂@#@D、促渗剂@#@E、溶剂@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@46.(1.65分)@#@【单选题】以下用作W/O型乳剂基质乳化剂的是()[单选题]*@#@A、三乙醇胺皂@#@B、脂肪酸山梨坦(正确答案)@#@C、月桂醇硫酸钠@#@D、卖泽类@#@E、硬脂酸钠@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@47.(1.65分)@#@【单选题】在乳剂型软膏基质中常加入羟苯酯类(尼泊金类),其作用为()[单选题]*@#@A、增稠剂@#@B、稳定剂@#@C、防腐剂(正确答案)@#@D、吸收促进剂@#@E、乳化剂@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@48.(1.65分)@#@【单选题】关于眼膏剂的表述,不正确的是[单选题]*@#@A、眼膏剂具有疗效持久、能减轻眼睑对眼球摩擦的特点@#@B、用于眼外伤的眼膏剂不得加入抑菌剂@#@C、眼膏剂成品中不得检验出金黄色葡萄球菌和铜绿假单胞菌@#@D、制备眼膏剂所用的容器与包装材料均应严格灭菌@#@E、不溶性药物应先研成细粉并通过一号筛,再制成混悬型眼膏剂(正确答案)@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@49.(1.65分)@#@【单选题】不溶性药物应通过几号筛,才能用其制备混悬型眼膏剂[单选题]*@#@A、一号筛@#@B、三号筛@#@C、五号筛@#@D、七号筛@#@E、九号筛(正确答案)@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@50.(1.65分)@#@【单选题】在目前的药物半固体制剂中,其中可供内服或外用的是[单选题]*@#@A、软膏剂与乳膏剂@#@B、硬膏剂@#@C、凝胶剂(正确答案)@#@D、眼膏剂@#@E、栓剂@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@51.(1.65分)@#@【单选题】下列是水性凝胶基质的是[单选题]*@#@A、植物油@#@B、卡波姆(正确答案)@#@C、液体石蜡@#@D、凡士林@#@E、硬脂酸钠@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@52.(1.65分)@#@【单选题】聚乙二醇常用作为[单选题]*@#@A、软膏基质@#@B、栓剂基质@#@C、气雾剂抛射剂@#@D、可同时作为软膏基质和栓剂基质(正确答案)@#@E、都不作为软膏基质和栓剂基质@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@53.(1.65分)@#@【单选题】眼膏基质中,具有较强吸水性和粘附性,使眼膏易与泪液混合的是[单选题]*@#@A、白凡士林@#@B、黄凡士林@#@C、羊毛脂(正确答案)@#@D、液状石蜡@#@E、固体石蜡@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@54.(1.65分)@#@【单选题】与滴眼剂相比,关于眼膏剂的叙述错误的是[单选题]*@#@A、粘度大@#@B、在用药部位保留时间短,疗效不持久(正确答案)@#@C、常用油性基质,不含水,更适合于含水不稳定的抗生素@#@D、有油腻感,并在一定程度上造成视力模糊@#@E、属于眼用半固体制剂@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@55.(1.65分)@#@【单选题】眼膏剂的制备必须在净化条件下进行,配制时可在[单选题]*@#@A、普通制剂室@#@B、内服药品制剂配制室@#@C、外用药品制剂配制室@#@D、生产控制区@#@E、无菌操作室(正确答案)@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@56.(1.65分)@#@【单选题】指出哪项不是一般眼膏剂的质量检查项目[单选题]*@#@A、装量@#@B、无菌@#@C、粒度@#@D、金属性异物@#@E、微生物限度(正确答案)@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@57.(1.65分)@#@【单选题】关于眼膏剂的叙述中不正确的是[单选题]*@#@A、不溶性的药物应先研成极细粉,并通过9号筛@#@B、用于眼部手术或创伤的眼膏不得加入抑菌剂和抗氧剂@#@C、常用的基质是黄凡士林与液体石蜡和羊毛脂的混合物@#@D、硅酮能促进药物的释放,可用作眼膏剂的基质(正确答案)@#@E、成品不得检出大肠杆菌@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@58.(1.65分)@#@【单选题】眼膏基质使用前的处理方法为:
@#@加热熔合后用适当滤材保温滤过,并经150℃()1~2h,放冷备用[单选题]*@#@A、紫外线灭菌@#@B、干热灭菌(正确答案)@#@C、热压灭菌@#@D、流通蒸汽灭菌@#@E、低温间歇灭菌@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@59.(1.65分)@#@【单选题】对眼膏剂的叙述错误的是[单选题]*@#@A、均须在洁净条件下配制,并加入抑菌剂(正确答案)@#@B、基质是黄凡士林8份、液体石蜡1份、羊毛脂1份@#@C、对眼部无刺激@#@D、不得检出金黄色葡萄球菌和绿脓杆菌@#@E、应作金属异物检查@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@60.(1.65分)@#@【单选题】下列说法不正确的是[单选题]*@#@A、凝胶剂是指药物与适宜辅料制成均一、混悬或乳剂性的乳胶稠厚液体或半固体制剂@#@B、凝胶剂有单相分散系统和双相分散系统之分@#@C、混悬型凝胶剂具有触变性@#@D、油性凝胶剂的基质常用液体石蜡与聚氧乙烯构成@#@E、水性凝胶剂易涂展、洗除、润滑作用好、不妨碍皮肤正常功能(正确答案)@#@答案解析:
@#@无@#@ @#@@#@";i:
24;s:
29157:
"文献综述资料以及范文@#@资料一@#@一、什么是文献综述@#@是对某一方面的专题搜集大量的情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文,它是科学文献的一种。
@#@文献综述往往反映的是当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议,反映有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理等等。
@#@@#@文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行归纳、整理并予以评论的科学性论文。
@#@@#@二、写文献综述的好处:
@#@@#@1、通过体验搜集文献资料的过程,可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法;@#@在查找的过程中同时也扩大了知识面;@#@@#@2、查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步,因此,学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程;@#@@#@3、通过文献综述的写作过程,能提高归纳、分析、综合的能力,有利于独立工作能力和科研能力的提高;@#@@#@4、文献综述选题范围广,题目可大可小,可难可易。
@#@对于毕业设计的课题综述,则要结合课题的性质进行书写。
@#@@#@三、写文献综述常见的问题@#@1、根据已有的综述直译转抄@#@在写作综述论文时,可以借鉴他人已发表的综述启发思路,但切不可照抄照搬。
@#@也就是说,必须结合自己的工作体会写出有别于他文的特色,有自己的侧重点。
@#@要做到这一点,首先必须进行文献更新,补足与自己侧重点有关的和该课题最新发表的文献,然后按照自己的侧重点重新命题,将全文重新整理,综合分析,提出自己的见解。
@#@@#@2、洋洋大篇,只是资料的堆积@#@内容既无重点又不深入,层次不清,概念模糊,甚至有误,只是资料的堆积。
@#@@#@3、文献开列过多,引文不当@#@一般要求综述论文著录的文献应是作者亲自阅读过的原文,但也并不是所有读过的文献都统统列出,应@#@选择最主要和最新近的文献:
@#@@#@1)综述论文论点和论据来自的文献;@#@@#@2)为分析讨论提供有力依据的文献;@#@@#@3)为理论和机制提供实验依据的文献;@#@@#@4)注意引用知名度高的期刊;@#@@#@5)以新近的文献代替旧的文献。
@#@@#@4、把综述写成讲座@#@讲座和综述的共同点是文章的综合性、新颖性和进展性。
@#@@#@一般认为,综述是专业人员写给同专业和相关专业人员看的,要求系统、深入;@#@讲座是专业人员写给相关@#@专业人员和非相关专业的"@#@大同行"@#@看的,一般在深度上不作太高要求。
@#@@#@文献综述的写作@#@一、选题和搜集阅读文献:
@#@@#@选题:
@#@围绕论题选题(如“×@#@×@#@×@#@研究文献综述”);@#@@#@搜集:
@#@搜集与文题有关的文献,主要方法有:
@#@看专著、年鉴法、浏览法,滚雪球法、检索法最常用的方法)@#@阅读、归纳:
@#@从中筛选出具有代表性、科学性和可靠性大的重要的信息,尤其是重要的单篇研究文献。
@#@阅读文献时,最好做读书笔记、读书心得、文献摘录卡片,用自己的语言写下阅读时的启示、体会和想法,摘录文献的精髓。
@#@这不仅为撰写综述提供有用的资料,而且对于训练自己的表达能力、阅读水平都有好处,特别是将文献整理成文献摘录卡片,对撰写综述极为有利。
@#@@#@二、格式与写法:
@#@前言·@#@主体·@#@总结·@#@参考文献(四部分)@#@前言:
@#@(200-300字)@#@说明写作目的;@#@介绍有关的概念、定义以及综述的范围;@#@扼要说明有关论题的研究现状及争论的焦点。
@#@使读者对所要论述问题的大致轮廓有一个初步的了解。
@#@@#@主体:
@#@(2500字)@#@写法不拘一格。
@#@可按年代顺序综述,也可按不同的问题进行综述,还可按不同的观点进行比较综述无论用哪种方式,都必须做到:
@#@@#@①将所搜集到的文献资料进行归纳、整理及比较分析;@#@@#@②阐明有关论题的历史背景、研究现状和发展方向;@#@@#@③评述所论问题。
@#@@#@主体部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献的引用和评述。
@#@@#@这部分应包括历史发展、现状分析和趋向预测几个方面的内容:
@#@@#@①历史发展:
@#@要按时间顺序,简要说明这一课题的提出及各历史阶段的发展状况,体现各阶段的研究水平。
@#@@#@②现状分析:
@#@介绍国内外对本课题的研究现状及各派观点,包括作者本人的观点。
@#@将归纳、整理的科学事实和资料进行排列和必要的分析。
@#@对有创造性和发展前途的理论或假说要详细介绍,并引出论据;@#@对有争论的问题要介绍各家观点或学说,进行比较,指问题的焦点和可能的发展趋势,并提出自己的看法。
@#@对陈旧的、过时的或已被否定的观点可从简。
@#@对一般读者熟知的问题只要提及即可。
@#@@#@③趋向预测:
@#@在纵横对比中肯定所综述课题的研究水平、存在问题和不同观点,提出展望性意见。
@#@这部分内容要写得客观、准确,不但要指明方向,而且要提示捷径,为有志于攀登新高峰者指明方向,搭梯铺路。
@#@@#@主体部分没有固定的格式,有的按问题发展历史依年代顺序介绍,也有按问题的@#@现状加以阐述的。
@#@不论采用哪种方式,都应比较各家学说及论据,阐明有关问题的历史背景、现状和发展方向。
@#@@#@主体部分的写法有下列几种:
@#@@#@
(1)纵式写法"@#@纵"@#@是"@#@历史发展纵观"@#@。
@#@它主要围绕某一专题,按时间先后顺序或专题本身发展层次,对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述,从而勾划出某一专题的来龙去脉和发展轨迹。
@#@纵式写法要把握脉络分明,即对某一专题在各个阶段的发展动态作扼要描述,已经解决了哪些问题,取得了什么成果,还存在哪些问题,今后发展趋向如何,对这些内容要把发展层次交代清楚,文字描述要紧密衔接。
@#@撰写综述不要孤立地按时间顺序罗列事实,把它写成了"@#@大事记"@#@或"@#@编年体"@#@。
@#@纵式写法还要突出一个"@#@创"@#@字。
@#@有些专题时间跨度大,科研成果多,在描述时就要抓住具有创造性、突破性的成果作详细介绍,而对一般性、重复性的资料就从简从略。
@#@这样既突出了重点,又做到了详略得当。
@#@纵式写法适合于动态性综述。
@#@这种综述描述专题的发展动向明显,层次清楚。
@#@@#@
(2)横式写法"@#@横"@#@是"@#@国际国内横览"@#@。
@#@它就是对某一专题在国际和国内的各个方面,如各派观点、各家之言、各种方法、各自成就等加以描述和比较。
@#@通过横向对比,既可以分辨出各种观点、见解、方法、成果的优劣利弊,又可以看出国际水平、国内水平和本单位水平,从而找到了差距。
@#@横式写法适用于成就性综述。
@#@这种综述专门介绍某个方面或某个项目的新成就,如新理论、新观点、新发明、新方法、新技术、新进展等等。
@#@因为是"@#@新"@#@,所以时间跨度短,但却引起国际、国内同行关注,纷纷从事这方面研究,发表了许多论文,如能及时加以整理,写成综述向同行报道,就能起到借鉴、启示和指导的作用。
@#@@#@(3)纵横结合式写法在同一篇综述中,同时采用纵式与横式写法。
@#@例如,写历史背景采用纵式写法,写目前状况采用横式写法。
@#@通过"@#@纵"@#@、"@#@横"@#@描述,才能广泛地综合文献资料,全面系统地认识某一专题及其发展方向,作出比较可靠的趋向预测,为新的研究工作选择突破口或提供参考依据。
@#@无论是纵式、横式或是纵横结合式写法,都要求做到:
@#@一要全面系统地搜集资料,客观公正地如实反映;@#@二要分析透彻,综合恰当;@#@三要层次分明,条理清楚;@#@四要语言简练,详略得当。
@#@@#@总结:
@#@(200-300字)@#@对主体部分进行扼要总结,重点评议,提出结论,最好是提出自己的见解,并提@#@出赞成什么,反对什么,最后提出自己的研究方向。
@#@@#@参考文献:
@#@虽放在文后,却是文献综述的重要组成部分。
@#@因它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据,而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。
@#@参考文献的编排应条目清楚,查找方便,内容准确无误。
@#@@#@(不少于20篇)@#@ @#@@#@资料二范文三篇@#@《世说新语》及诗性研究文献综述@#@学生:
@#@宋明宽,长江大学文学院@#@指导教师:
@#@李丽君,长江大学文学院@#@《世说新语》作为我国志人小说的名著,既凭借内容详实、材料的真实可信,成为研究魏晋南北朝历史的必读著作,又依托独特的艺术魅力,成为文学宝库中的典范之作。
@#@鲁迅先生赞之曰:
@#@“记言则玄远冷峻,记行则高简瑰奇”。
@#@她问世一千多年以来,受到历代读者的关注与喜爱,近年来,《世说新语》的研究成果更是异彩纷呈。
@#@本综述立足于近二十年来的研究成果,从文体、艺术、美学和诗性等四个方面进行梳理,以期对今后继续深入的研究提供有益的借鉴。
@#@需要说明的是,为了更有利于阐述《世说新语》与诗性的联系,本综述首先对学术界的诗性研究进行一个简要的勾勒,为《世说新语》诗性品质研究提供一个清晰的学术背景。
@#@@#@一、诗性研究综述@#@仔细梳理我国近年来诗性研究成果,不难难发现,目前学术界的诗性研@#@究倾向于文化、美学和语言三个角度。
@#@@#@1、诗性的文化角度研究@#@1999年,莫砺锋在《中国韵文学刊》第1期上发表《论中华文化的诗性特征》,文章认为以人为本的中华精英文化充满了诗性精神,所谓“孔颜乐处”、“天地大美”、“逍遥物外”正是诗化哲学与诗化生活追求的表征。
@#@莫砺锋教授指出,诗性精神是“那种执着又潇洒的生活态度,那种基于自身道德完善的愉悦感,那种对朴素单纯之美的领悟,那种融真善美为一体的价值追求,除了‘诗’这个词以外简直无以名之!
@#@”[1]2006年李建中在论文《论中国古代文论诗性与功利性的契合》中也明确指出,诗性是我国“民族秉性”的一个方面。
@#@他认为诗性思维是远古时代东西共有的精神财富“中国哲学创始之际,保留了诗性思维的特点,采用诗性思维和辩证法相结合的运思模式,特别是在阐述其世界观尤其是认识论和道德学说时,这种诗性思维的特征又表现的特别明显。
@#@而儒家权威的强化又使诗性和功利性的结合成为固定的‘民族秉性’”[2]。
@#@陈炎2000年发表在《理论学刊》第6期的《中国“诗性文化”的五大特征》将“诗性文化”的特征概括为五个方面:
@#@1,在所有的艺术产品中,诗歌具有主导和扩散的地位;@#@2,在所有的文化产品中,艺术具有主导和扩散地位;@#@3,“礼乐文化”的行为准则使人们的言谈举止均具又艺术特征;@#@4,“世俗文化”的信仰空缺使艺术具有了准宗教的功能;@#@5,属于汉藏语系的民族语言所具有的模糊性、多义性和音乐性特征与艺术的表达之间有着一种天然的亲和关系。
@#@@#@2、诗性的美学角度研究@#@诗性的美学角度研究是诗性研究的一个重要的方面。
@#@2002年,黎风在《社会科学研究》第3期上发表《文学“诗性”的现代阐释》,文章认为文学的“诗性”是与人的创造相互对象化的审美过程和结果,它以先验自在的状态等待着人们去“融入”、“寻找”和“发现”。
@#@他说:
@#@“文学的‘诗性’就是要求文学超脱于现实功利的目的和存在表象,进入更加高尚纯粹的理想境界,成为慰藉感情,心灵的超然力量和进入历史本真的审美通道。
@#@”[4]无独有偶,王振复的《诗性与思性:
@#@中国美学范畴史的时空结构》也有类似的论述:
@#@“从人的生命直观出发,自然宇宙、社会人生及其艺术审美,都是生气灌注、气韵生动的,其共同、共通的人文意蕴与品格无疑是诗性的。
@#@这诗性之直接的呈现,是审美感觉、意绪、移情、感悟及愉悦,等等。
@#@”[5]2007年,王彦锐在《辽宁行政学院学报》第9期发表《诗性观照下的审美意蕴》,文章指出:
@#@“诗性是一种重要的关注世界的视角和思维模式,更是一种审美的情感方式。
@#@诗性的这种精神现象,包容着一种价值观念,融入了一种情感态度,是一种“诗化”了的意识形态。
@#@文学诗性则体现为一种超功利性、自然性非社会化的文学旨趣,是对人生、社会、历史采取一种诗意的审美观照。
@#@”[6]@#@3、诗性的语言角度研究@#@2000年,北京大学哲学系张世英教授在《中国人民大学学报》第1期上发表《语言的诗性与诗性的语言》,张先生认为日常语言一般皆有诗性,即具有暗指未说的东西,从而使个人独特的东西得到他人理解的特征和功能。
@#@诗的语言在语言中最具“思辨性”,最大程度彰显了语言的诗意本性。
@#@在对古典诗歌语言的诗性特征上,他说:
@#@“中国是一个诗的国度,所以也特别重视发挥语言的诗性,重视用诗的语言表达无穷之意。
@#@中国古典诗的水平之高下,主要不在于说出的东西,例如辞藻之华丽与否,而在于说出的言词对未说出的东西所启发、所想像的空间之广度和深度。
@#@”[7]同年,程惠哲发表在《人民日报》上的《理性与诗性的结合——评<@#@中西比较美学论稿>@#@》明确指出诗性的表达就是:
@#@“以形象化、情感化的语言很到位地表达了许多不易言说的”[8]问题。
@#@黎风则在《文学“诗性”的现代阐释》中指出:
@#@“文学是如何被语言‘赋予’了诗意,或者说语言是如何地‘自呈’诗性,在理论上好像还没有具体落实的共识,依然给人晦暗不明、玄乱一团的感觉。
@#@”[9]他认为语言的“诗性”在文学中有两种呈现方式:
@#@“第一,语言的‘诗性’在于以最简要、最朴素的文字体现本质的深刻”;@#@“第二,语言的‘诗性’也在于最简单、最朴素的文字的不可解释性。
@#@”[10]@#@二、《世说新语》研究综述@#@1、《世说新语》文体研究@#@在日渐丰富的《世说新语》研究成果中,《世说新语》的文体越来越受人瞩目,一时成为研究《世说新语》的一个热点。
@#@目前,《世说新语》文体之说主要有五种观点。
@#@@#@
(1)《世说新语》是小说@#@近现代以来,尽管小说的概念发生了很大的变化,但是多数人还承认《世说新语》是小说。
@#@鲁迅先生在《中国小说史略》、《中国小说历史的变迁》中把《世说新语》归于小说类,称之为志人小说。
@#@鲁迅先生的认识对后世产生很大影响。
@#@1979年,刘兆云发表在《新疆大学学报》上的《小说,笔记小说与世说》分析了古今对小说认识的差异,认为《世说新语》“完全符合汉魏六朝人对‘小说’体裁的概念。
@#@它开创了我国笔记小说的一体,并使之历久不衰。
@#@”[11]1988年,宁稼雨在《天津师大学报》发表《<@#@世说新语>@#@是志人小说观念成熟的标志》,宁先生认为:
@#@“《世说新语》从根本上与诸子、史传、志怪书划清了界限。
@#@使志人小说成为一种独立的小说样式。
@#@”[12]此外,宁先生在《中国志人小说史》中说:
@#@“经过魏晋两代人的努力,志人小说在内容因素、体例方法上都逐渐完善起来。
@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@魏晋志人小说的集大成者《世说新语》就是顺应这种要求而产生的。
@#@”[13]刘强“倾向于把《世说》当作一个整体的叙事文本来欣赏,特别是当作近代意义的小说去读,而不仅仅作为‘历史资料’的汇编文献去‘使用’”[14]。
@#@陈金泉通过从《世说新语》纪实写真的审美特征,到它的审美聚光点,得出结论:
@#@“《世说新语》在我国小说史上确实是开写实志人小说先河之作。
@#@”[15]@#@
(2)《世说新语》是史料@#@史学家陈寅恪、周一良都认为《世说新语》是研究魏晋南北朝,尤其是思想史的重要资料。
@#@陈寅恪在《陶渊明之思想与清谈之关系》中说:
@#@“《世说新语》记录魏晋清谈之书也。
@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@在吾国中古思想史,则殊有重大意义。
@#@”[16]周一良说:
@#@“《世说新语》是魏晋南北朝史的一部重要资料,也是研究这一时期思想史必不可少的资料。
@#@”[17]刘军撰文明确反对将《世说新语》归为小说,他指出:
@#@“《世说新语》完全采用纪实手法,根本排斥艺术虚构。
@#@同时作者的创作意图也很明显,就是为名士们提供可资借鉴的参考资料,根本无意于作小说。
@#@”[18]清末民初梁启超在《新民丛刊》上发表了著名的长文《新史学》,他把中国古代史学分成十类,其中《世说新语》被列入第五类“杂史”中的“琐言”[19]。
@#@现代史学家钱穆也认为《世说新语》“应是一部史书,而且很重要。
@#@”[20]今人张叔宁认为“《世说新语》是一部具较高文学价值的历史著作,而不是一部具有较高史料价值的文学作品。
@#@”[21]@#@(3)《世说新语》是小说又具有史料价值@#@《世说新语》既是小说又具有史料价值的观点,越来越被学术界所认同,这显然是一种折衷的观点。
@#@周祖谟在为余嘉锡著《世说新语笺疏》写的“前言”中,首先承认了《世说新语》的小说地位,并进一步肯定了它的史料价值:
@#@“《世说新语》一直为研究汉末魏晋间的历史、语言和文学的人所重视。
@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@所涉及的重要人物不下五六百人,上自帝王将相,下自士庶僧徒,都有所记载。
@#@从中我们可以观察到当时人物的风貌、思想、言行和社会风俗、习尚,这确实是很好的历史资料。
@#@”[22]刘叶秋先生既认为《世说新语》是小说,还承认其史料价值,并且还对它的小说特征及史学价值进行了比较:
@#@“《世说新语》所写的为历史上的真人,而每采传说,时加演饰,着重从琐言情节上,以片言只语表现人物,虽大致不违真实,体例应属小说,其史料价值似乎不及文学成分浓厚;@#@但所记叙的各方面的内容,却能生动地反映当时的社会面貌;@#@所刻画的形形色色的人物,也成为多种的典型;@#@可以当作魏晋名士的速写画看,其史料价值,又不因其为小说而减低。
@#@”[23]有些学者认为《世说新语》既不属于小说,也不属于史书,而是介于文、史之间,或者处于史向文转变的一种过渡状态。
@#@1997年,张海明在《文学遗产》上发表《<@#@世说新语>@#@的文体特征及与清谈之关系》,他认为“《世说新语》处于中国古典小说的萌芽阶段,只能说具有一些小说因子,而不得与成熟后的小说等量齐观;@#@从史传文学向小说文体的过度来看,《世说新语》处于历史与小说之间,它兼有两种文体的部分特征。
@#@”[24]全星迳认为《世说新语》处于“告别历史向文学演化的蜕变之中。
@#@”[25]@#@从整体上看,目前学术界承认《世说新语》既是小说,同时又具有很强史料价值的占多数,这正说明了《世说新语》是一部兼具文学性与史学性的著作。
@#@@#@2、《世说新语》艺术研究@#@《世说新语》因其篇幅短小、善记人物言行、语言丰韵生动为后世所推崇。
@#@徐震塄先生在《世说新语校笺》前言中称赞它:
@#@“言简味永,栩栩如生”。
@#@[26]对于《世说新语》的艺术成就,特别是语言方面,一直受到学界的普遍关注。
@#@@#@1986年,周舸岷先生在《浙江师范大学学报》第1期发表《<@#@世说新语>@#@的语言特征及其影响》,文章将《世说新语》的语言特征概括为“浓缩”,“修饰”,“机巧”,“玄虚”和“简叙”五个方面。
@#@[27]次年,侯忠义先生在《北京大学学报》第4期发表《<@#@世说新语>@#@思想艺术论》,文中指出:
@#@“《世说新语》基本上是现实主义创作,它创建的体例,运用的技巧,包括的内容,对后世文学都产生里巨大的影响。
@#@”[28]1997年,张海明在《辽宁大学学报》上撰文将《世说新语》的语言特征概括为“简约”、“象喻”、“玄远”和“个性化”四个方面[29]。
@#@2000年,杨芳在《暨南学报》上撰文,从模糊修辞艺术角度,探讨《世说新语》语言的模糊美并概括为“文辞简约”的“凝炼美”,“栩栩如生”的“形象美”,“意在言外”的“含蓄美”,“玄妙莫测”的“神秘美”,“以虚掩实”的“虚白美”[30]。
@#@2008年,蒲日材在《名作欣赏》上发表《诗情画意话<@#@世说新语>@#@》,他认为《世说新语》的艺术特色主要体现在“深邃玄远的哲理味”,“真挚强烈的情感倾向”,“晶莹发亮的自然意象”,“剥离语境的叙事方式”以及“简洁清丽的语言风格”五个方面[31]。
@#@@#@3、《世说新语》美学研究@#@《世说新语》是一部不可多得的人物品藻美学。
@#@它所包含的丰富的思想内容,深刻的反映了魏晋六朝的社会现实和士大夫阶层的思想面貌与审美情趣,既有很高的认识价值,也有很高的艺术和审美价值。
@#@1987年,中国社会科学院张宝坤先生在《学习与探索》上发表《思想的解放与人性的裸露——志人小说的美学风貌》,[32]文章认为《世说新语》的美学风貌主要体现为:
@#@1,生动地记录了时人玄谈析理的风气,内容和场面,肯定了清谈是辩论玄理的主要方式;@#@2,描述和肯定了“魏晋风度”是这一时期理想的人格美;@#@3,表现了魏晋人对人与人性美的多角度多侧面的追求;@#@4,深刻揭示了儒家礼教和伦理道德的泯灭和沦丧;@#@5,在品藻人物中运用了许多的审美概念。
@#@1989年,张永昊发表在《文史哲》第6期的《<@#@世说新语>@#@的审美观》指出“‘人的自觉’的解放思潮是贯穿《世说新语》审美观的主脉,魏晋玄学则是《世说新语》审美观得以形成的摇篮。
@#@”[33]他还认为这种审美观以人物品藻和对自然美的爱赏为核心内容,呈现出以人为中心,由现象世界向精神本体转移,从世俗社会向自然界拓展的时代特点。
@#@@#@4、《世说新语》诗性研究@#@关于《世说新语》与诗性的相关研究,目前,学术界缺乏全面的观照,只是有所涉及。
@#@2005年,高原在《中国古代小说戏剧研究丛刊》第3辑上发表《小说中的“绝句”——论“诗化小说”<@#@世说新语>@#@的审美特征》,文中指出:
@#@“《世说新语》是在‘本体论’意义上使用语言,它弃绝了那种把语言仅仅看作是’工具’作法。
@#@《世说新语》极成功地创造了一种‘绝句般的语言节奏’,以适应表现魏晋时期我们民族那像古希腊奥林匹斯上众神一般的生命之色彩与生命之韵律。
@#@”[34]“它所传达的情感属于对人生存在的‘本真’把握,是写生命的真趣,自然不以‘雾状的’柔曼轻飘作为自己的趣味选择。
@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@那是一种因把握到‘最真实的生命存在’而来的直抵生命之自由、超越本根的的风流蕴藉与刻骨铭心的人生境界。
@#@”[35]作者这一认识虽与《世说新语》的诗性品质相契合,但他只是从语言形式和审美意蕴的角度来进行分析的,而没有真正地对其进行整体性的研究,因而给《世说新语》诗性品质研究留下了巨大的拓展空间。
@#@@#@综上所述,《世说新语》作为中国古代志人小说的代表作,在各方面都有着巨大的研究价值。
@#@可以看出,目前学界对《世说新语》的诗性研究有所忽略,对诗性本身的认识仅仅偏于文化、语言等方面,没有全面、系统地探究,而这却是诗性研究能有所拓展的关键所在。
@#@立足中国传统文化基础之上,笔者认为,诗性品质是人生态度情趣化、审美化的表现,并通过片断性的东西见出永恒的美。
@#@笔者论文将试图通过对《世说新语》诗性品质的研究,为学界的《世说新语》研究探索出一条可行路径,使《世说新语》的魅力与价值得到更为充分的彰显。
@#@@#@ @#@@#@参考文献@#@[1]莫砺锋.论中华文化的诗性特征.[J]中国韵文学刊,1999
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@#@中国美学范畴史的时空结构[J]学习与探索,2006
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25;s:
25452:
"西南大学网络教育企业战略管理讲课教案@#@《企业战略管理》
(一)@#@
(一)单选选择题@#@1、()是由那些在广阔的社会环境中影响到一个企业和行业的各种因素组成的。
@#@A、总体环境。
@#@2、()不是在对总体环境中人口方面问题进行分析时通常会考虑的因素。
@#@D、文化和价值观。
@#@3、经济环境是指:
@#@()。
@#@A、一个公司参与其中竞争的经济体的经济特征和发展方向。
@#@4、环境中的法律政策因素表现在:
@#@( )C、公司和其他组织与政府之间相互影响的结果。
@#@5、环境分析中技术方面的因素包括:
@#@( )A、创造新知识,并将新知识转化为新的产出的机构和活动。
@#@6、所谓行业,可以被定义为:
@#@( )D、生产的产品具有很强的可替代性的公司所组成的群体。
@#@7、( )不是行业进入壁垒。
@#@D、供应商的讨价还价能力。
@#@@#@8、新竞争者进入的威胁主要受到( )的影响。
@#@A、进入壁垒,预期的市场先入者的报复 。
@#@9、当敌对的公司进行更具侵略性的竞争时,( )。
@#@C、行业增长缓慢@#@10、战略集团分析不会去考察( )公司。
@#@D、彼此生产的产品之间有替代性。
@#@@#@
(二)多选题@#@1、竞争对手分析包括以下哪几项:
@#@( )。
@#@A、竞争者的目标B、竞争者的能力C、竞争者的想法。
@#@2、以下哪几项会使供应商变得更有讨价还价能力的条件?
@#@( )B、供应商的产品已经给购买者制造了很高的转换成本。
@#@D、供应商具有前向整合的能力。
@#@@#@3、以下哪几项是正常的外部分析的数据来源?
@#@A、商贸会展C、与生意有关的"@#@传闻”D、与顾客的交谈。
@#@4、以下哪几项是对互联网的说明不正确?
@#@B、提及互联网时经常被看作是"@#@通信走廊”C、互联网是一个全球性的网络,由超过20万个计算机网络组成D、互联网具有战略内涵,不仅仅用于小公司5、在对中国的商业条件进行分析后,Dell的管理层认定:
@#@A、参与中国市场的竞争不具有不可接受的风险B、中国市场的潜力简直是大得不容忽视。
@#@6、在以下哪个条件下,购买者群体没有很强的讨价还价能力?
@#@B、当存在很高的转换成本时C、他们不是供应商产品的重要采购者7、以下哪几项会加剧竞争对手之间的竞争?
@#@C、当固定成本占了公司总成本的大部分时 D、产品无差异化@#@8、竞争对手分析集中在:
@#@A、那些与公司直接进行竞争的企业,C、行业中有影响的企业。
@#@@#@(三)简述题@#@1、决定进入障碍大小的主要因素有哪些?
@#@@#@规模经济产品差异优势资金需求转换成本销售渠道成本@#@2、简述影响行业内竞争对手之间竞争程度的各种因素。
@#@@#@1,外部环境有三个方面.第一个是总体环境,它包括那些在广阔的社会环境中影响到一个行业和企业的各种因素.第二个是行业环境,它包括了那些影响到一个企业,它的竞争行为和对市场的反应以及这个行业的盈利能力的因素(这些决定因素是:
@#@新进入者的威胁,供应商,买方替代品,以及当前竞争对手之间竞争的激烈程度).竞争环境是外部环境的第三个部分,在这个环境中,企业可以研究每个主要竞争对手未来的目标,当前的战略,意图和能力.@#@2,外部环境充满挑战性,也很复杂.企业当前所面临的环境条件已经非常地不同于过去.管理人员必须得到各种有关变化的信息.这些变化包括全球竞争对手,技术的变化,社会的变化和政府政策或管理规定的变化.企业必须认识到这些环境的变化,并且能够分辨出存在的机会和威胁.机会是那些能帮助企业获得竞争优势的总体环境条件.威胁是那些会妨碍企业获得竞争优势的环境条件.机会意味着竞争的可能,而威胁意味着潜在的约束.@#@3,竞争对手分析可以帮助公司了解是什么在驱使着竞争对手(指它的未来目的),竞争对手正在做什么,能做什么(指其当前战略),竞争对手对自己和行业是怎么看的(即其想法)和竞争对手的能力是什么.公司可以收集公开信息(如年报,公共持股企业的财务报表,档案,法庭记录和广告等)和参加交易会和展览,获取竞争对手的公司介绍,参观它们的展品,听取它们有关产品的讨论.@#@4,行业内竞争对手之间的竞争可以是基于价格,生产创新以及其他促使产品差异化的行为.在许多行业中,往往是多种竞争手段同时被采用.那些加剧竞争的因素有如下几点:
@#@大量或均衡的竞争对手;@#@行业增长缓慢;@#@高的固定成本或库存咸本;@#@缺少差异化或低的转换成本;@#@产能增加的增量很大;@#@多元化的竞争对手;@#@利益相关度高;@#@高的退出障碍(退出成本).@#@(四)论述题@#@1、什么是高的退出障碍以及它们如何影响一个行业内部的竞争?
@#@@#@1,退出障碍包括各种经济,战略和情感因素,它们导致企业仍然留在行业内,尽管这样做企业很难获利.常见的退出障碍如下:
@#@@#@专门化的资产;@#@退出的固定成本;@#@战略相关性或事业单元间相互的独立性;@#@情感障碍;@#@政府和社会的约束;@#@退出的障碍越高,企业采取激烈的竞争战略手段的可能性越大.@#@2、分辨五种竞争力量并说明它们如何决定行业的潜在收益。
@#@
(1)新进入者的威胁——新进入者增加了行业总产出,从而导致了整个行业的收入和回报降低,除非对这一产品或服务的需求在增长.公司建立起进入的障碍就是为了减少新进入者的威胁.
(2)供应商的讨价还价能力——供应商可以通过提高产品价格来显示自己的力量.如果企业无法通过价格结构消化增长的成本,它的利润就会由于供应商的行为而降低,(3)买方讨价还价能力——当买方具有很强的讨价还价能力时,他们会试图压低价格,要求更高的质量,更多的服务,这最终会导致利润的下降.(4)替代品的威胁——有威胁的替代品会限定企业产品价格的上限,也会限制行业的利润.{5}当前竞争对手之间的激烈竞争通常基于产品的价格,这也限制了行业的利润水平.@#@《企业战略管理》
(二)@#@
(一)单项选择题@#@1、一个企业为其经营活动或方式所确立的价值观、态度、信念和行为准则反映了这个企业的()。
@#@B、企业哲学。
@#@2、企业现在和将来应从事什么样的事业活动,以及应成为什么性质的企业或组织类型,它反映了这个企业的()。
@#@C、企业宗旨3、确定企业宗旨必须弄清企业与()之间的关系。
@#@3、确定企业宗旨必须弄清企业与()之间的关系。
@#@B、顾客4、()是企业战略制定的出发点、依据和限制条件。
@#@C、企业能力5、对企业外部环境和内部条件进行分析,从而找出二者最佳可行战略组合的一种分析工具是()。
@#@A、SWOT分析矩阵6、虽然每个企业的目标差异很大,但按照杜拉克的观点可以把企业战略目标归纳为()个层次结构。
@#@C、47、制定企业的战略目标既要具有可行性,又要考虑到它的先进性,这是指战略目标制定的()原则。
@#@C、激励性@#@
(二)多项选择题@#@1、一个企业的使命包括()。
@#@B、企业哲学D、企业宗旨。
@#@@#@2、企业哲学的主要内容通常由处理企业经营过程中各种关系的()所构成。
@#@B、指导思想C、基本观点E、行为准则。
@#@3、决定企业使命的因素除了普通公众、政府、当地社区还有()。
@#@A、股东B、顾客C、雇员D、供应商E、竞争者。
@#@4、分析战略与环境是否匹配,主要是看战略攻势,而战略攻势又主要表现在()。
@#@A、创新攻势C、市场攻势。
@#@5、虽然每个企业的目标差异很大,但按照杜拉克的观点可以把企业战略目标归纳为()4个层次结构。
@#@A、基本目标层次B、社会责任层次D、市场战略层次E、结构层次@#@6、企业制定战略目标时应遵循的原则有()。
@#@@#@A、关键性原则B、可行性原则C、定量化原则D、一致性原则E、稳定性原则F、稳定性原则@#@(三)简述题@#@1、为什么说企业使命决定了企业的战略方向?
@#@@#@答:
@#@企业使命规定了企业的任务,目的和责任,指明了企业的方向,这一切是企业确定战略目标的根据,它规定着企业战略目标的性质,范围,项目与重点.所以说企业使命决定了企业的战略方向。
@#@@#@2、企业使命与企业文化建设有什么样的关系?
@#@答:
@#@企业使命包含企业哲学和企业宗旨,而企业哲学是指一个企业为其经营活动或方式所确立的价值观、态度、信念和行为准则.企业文化建设有利于塑造企业的价值观,培养人们积极努力工作的态度,引导人们的行为符合组织的标准.同时企业使命的确定,也能促进企业文化建设。
@#@@#@3、战略目标、短期战术目标、日常目标、个人目标之间有什么样的关系?
@#@@#@答:
@#@
(1)企业的外部环境和内部条件是企业制定战略的出发点,依据和**条件.
(2)企业的能力是支持战略的基础,任何能够适应环境的战略,如果没有执行的或实施战略的企业能力,也只能是空中阁楼.(3)环境,战略与能力之间应相互匹配。
@#@@#@《企业战略管理》(三)@#@
(一)单项选择题@#@1、纺织印染厂,原来只是将胚布印染成各种颜色的花布供应服装厂,现在,纺织印染厂与服装加工厂联合属于( )。
@#@A、向前一体化。
@#@2、格鲁克(W.Glueck)的研究表明,在经济繁荣时期最受欢迎的战略是()。
@#@D、组合战略。
@#@3、当买方资产专用性高,而卖方资产专用性低时,买方企业选择的战略是()。
@#@C、一体化@#@4、下列战略中不属于合资经营中的基本战略的是()。
@#@B、集中化战略@#@5、不属于发展战略的是()。
@#@D、收获战略@#@6、规模经济是指()。
@#@B、当在一个特定时期内,产品产量增加时,单位产品的生产成本会减少。
@#@7、20世纪60年代的企业兼并浪潮是()。
@#@A、以不相关行业的合并为特征@#@8、当()的时候发生向后一体化。
@#@A、一个公司生产自己的原料@#@9、()不是执行多样化战略的原因。
@#@D、提高某个业务单元的不佳经营状况@#@10、一个公司收购其产品供应商的行为属于()。
@#@C、纵向收购@#@
(二)多项选择题@#@1、发展战略的类型包括()。
@#@A、集中生产单一产品或服务的战略 B、相关多样化战略D、不相关多样化战略E、纵向一体化战略@#@2、衰退产业中的竞争战略主要有( )。
@#@C、收获战略D、放弃战略 E、清算战略@#@3、霍福尔(C.Hofer)的研究表明,企业最常采用的战略是()。
@#@B、产品开发战略D、渗透战略@#@4、公司战略的类型主要包括( )。
@#@A、增长型战略C、稳定型战略D、防御型战略5、在相关多样化战略中,范围经济来自于()。
@#@A、技术的匹配性B、运营的匹配性C、与销售和顾客相关的匹配性D、管理的匹配性@#@6、多样化的战略利益有( )。
@#@A、实现范围经济B、分散经营风险D、增强竞争力E、产生协同效应@#@7、阻止公司采取放弃战略的障碍一般有()。
@#@B、结构上的障碍C、内部依存关系上的障碍D、管理方面的障碍@#@8、防御战略作为一种整体战略概念,一般包括()。
@#@A、调整战略B、放弃战略C、收获战略E、清算战略@#@9、购并的普通方式包括()。
@#@A、合并B、联合统一C、控股经营D、兼并@#@10、对于稳定战略,最常采用的行业是()。
@#@B、建筑业C、采掘业E、石油业@#@(三)简述题@#@1、企业在哪几种情况下可以采取收获战略?
@#@@#@1)企业的某些领域正处于稳定或日益衰退的市场中.@#@
(2)企业某领域的市场占有率小,而扩大市场占有率的费用又太高;@#@或者市场占有率虽然很高,但要维持则需花费越来越多的费用.@#@(3)企业的某一领域不能带来满意的利润,甚至还带来亏损.@#@(4)如减少投资,销售额下降的幅度不会太大.@#@(5)公司如减少该领域的投资,则能更好地利用闲散资源.@#@(6)企业的某领域不是公司经营中的主要部分.@#@2、为什么大多数企业倾向于采用发展战略?
@#@@#@答:
@#@一个企业为什么决定寻求发展战略?
@#@一个重要的原因是最高层经理或最高领导班子所持有的价值观。
@#@许多高层经理人员将发展等同于他们个人的有效性和事业的成功。
@#@也就是说,他们所管企业的发展就足以表明了他们作为经理人员的有效性和功绩。
@#@此外,在股份有限公司中许多高层领导人通常都拥有作为其一部分报酬的股权。
@#@如果企业的发展能导致企业股价的升高,则他们会有自己的资本增值中直接受益,@#@格鲁克(W.Glueck)对《幸福》**登载的358家公司在45年中所做战略选择进行过研究,发现各公司采用的各种战略的频率如下:
@#@@#@发展战略占54.4%,比例最高。
@#@@#@(四)论述题@#@试对纵向一体化战略的利弊进行分析。
@#@@#@答:
@#@纵向一体化战略的益处:
@#@@#@1、向后一体化战略可使企业对所用原材料的成本、可获得性以及质量等具有更大的控制权。
@#@@#@2、如果一个企业的原材料供应商能获得圈较大利润,那么采用向后一体化企业可将成本转化为利润。
@#@@#@3、向前一体化战略可使企业控制销售和分配渠道,有助于改善库存积压和生产下降的局面。
@#@@#@4、当企业产品或服务的经销商具有很大的毛利时,采用向前一体化战略企业可增加自己的利润。
@#@@#@5、采用纵向一体化战略,通过建立全国性的市场营销组织机构以及建造大型的生产厂而从规模经济中获益。
@#@@#@纵向一体化战略的弊端:
@#@@#@1、由于纵向一体化使企业规模变大,因此要想脱离这些行业就非常困难。
@#@@#@2、公司纵向规模的发展,不公需要较多的投资,而且要求公司掌握多方面的技术,从而造成管理上的复杂化。
@#@@#@3、向前、向后产品的相互关联和相互牵制,不利于新技术和新产品的开发。
@#@@#@4、有可能出现生产过程中各个阶段的生产能力不平衡的问题。
@#@@#@《企业战略管理》(四)@#@
(一)单项选择题@#@1、差异化战略的核心:
@#@()C、取得某种对顾客有价值的独特性。
@#@@#@2、1993年,由安文尼等美国战略管理学者提出的竞合战略是哪两个因素的合二为一。
@#@()A、合作与竞争@#@3、补缺战略成功的关键是()。
@#@A、专业化。
@#@4、市场挑战者在行业中是属于哪个位置的企业()。
@#@C、第三。
@#@5、大多数市场挑战者的目标是()。
@#@A、扩大市场份额@#@6、请问"@#@说服不用香水的妇女使用香水”属于那一种战略()。
@#@B、市场渗透战略@#@7、一个某服装企业额在开发产品时坚持高质量、体现个性化色彩的原则。
@#@在营销理念上,主要是通过专卖店的方式进行销售,而且销售人员都通过专门的培训,要求他们掌握销售技巧并树立为顾客服务的理念和行为准则。
@#@根据以上信息,你认为这个品牌产品的战略是:
@#@()。
@#@B、差异化战略@#@8、如果在一个技术已基本成熟、相应的产品市场由卖方市场转向买方市场的行业中竞争,企业应当采取什么战略()。
@#@A、差别化战略。
@#@9、竞合战略的主要实现形式是()。
@#@D、战略联盟。
@#@10、美国的绿箭公司专门生产口香糖一种产品属于专业化模式的那一种()。
@#@B、产品或产品线专业化@#@
(二)多项选择题@#@1、下列那些因素是属于控制成本的()。
@#@@#@A、控制规模B、控制生产能力C、控制地理环境E、控制学习效应@#@2、下列那些是企业可选择的衰退战略()。
@#@@#@A、领先战略B、坚壁战略C、收获战略E、快速放弃战略@#@3、下列那几个追随战略是正确的()。
@#@B、紧密追随C、距离追随@#@4、一个企业在其目标市场中可以占据的竞争地位下列那几个类型是正确的()。
@#@@#@A、主宰型B、强壮型 C、难存活型D、防守型E、虚弱型@#@5、新兴企业要发展需要面临的问题有那些()。
@#@@#@A、缺乏基础B、缺乏政府支持C、缺乏技术E、顾客的困惑@#@6、下列属于竞争战略的是()。
@#@A、总体低成本战略B、广泛差异战略C、成本集中化战略D、差异集中化战略E、最优成本供应商战略@#@7、扩大市场需求量的作法有()。
@#@A、发掘新的使用者B、开辟产品的新用途D、增加使用量E、开辟新用户。
@#@8、可供挑战者选择的进攻战略有()。
@#@A、正面进攻B、迂回进攻C、包围进攻D、侧翼进攻E、游击进攻@#@9、下列那些是影响竞合战略制定的要素()。
@#@@#@A、改变参与者B、改变策略C、改变游戏规则D、改变范围@#@10、通用电器公司要求其在每一个行业市场中都成为数一数二,否则就退出,并因此他们放弃了计算机和空调业务。
@#@就此提高其他产品的市场率,请问为了获得很好的市场占有率通用公司应该考虑的因素有那些()。
@#@@#@A、引起反垄断的可能B、为提高市场份额所付出的成本C、所采用的营销组合战略@#@(三)简述题@#@1、造成分散型产业的经济原因。
@#@@#@答:
@#@产业进入障碍较低或障碍不多,使许多小公司涌入该产业;@#@多样化的市场需求;@#@当服务成为经营关键时,小企业就会变得更有效;@#@产业运行的就近监督和控制是企业成功的基本条件,则小企业具有很大的优越性;@#@高度的产品市场区分,特别是这种区分基于形象的基础上。
@#@@#@2、新兴产业中企业发展面临的问题。
@#@@#@答:
@#@缺乏获得原材料和零部件的能力;@#@缺乏基础;@#@缺乏产品或技术标准,产品质量不稳定;@#@顾客困惑;@#@在金融界的形象和信誉度;@#@有关政府部门的批准。
@#@@#@3、成熟产业中企业竞争战略选择。
@#@答:
@#@产品结构的调整;@#@正确定价;@#@改革工艺和革新制造方法;@#@选择适当的顾客;@#@购买廉价资产;@#@开发国际市场。
@#@@#@(四)论述题@#@差异化战略、低成本竞争战略的制定方法及战略利益和风险。
@#@@#@答:
@#@差异化战略的应用条件:
@#@@#@企业要奉行差异性战略,有时可能要放弃获得较高市场占有率的目标,因为它的排它性与高市场占有率是不融和的。
@#@实施差异化战略,企业需具备下列条件:
@#@@#@A.具有很强的研究与开发能力,研究人员要有创造性的眼光。
@#@@#@B.企业具有以其产品质量或技术领先的声望。
@#@@#@C.企业在这一行业有悠久的历史或吸取其它企业的技能并自成一体。
@#@@#@D.很强的市场营销能力。
@#@@#@E.研究与开发、产品开发以及市场营销等职能部门之间要具有很强的协调性。
@#@@#@F.企业要具备能吸引高级研究人员、创造性人才和高技能职员的物质设施。
@#@@#@差异化战略的风险:
@#@@#@实施差异化战略的风险,主要表现在下列几方面:
@#@@#@A.实行差异化战略的企业,其生产成本可能很高。
@#@因为它要增加设计和研究费用,选用高档原材料等。
@#@如果采取差异化战略的产品成本与追求成本领先战略的竞争者的产品成本差大,可能会使得购买者宁愿牺牲差异化产品的性能、质量、服务和形象,而去追求降低采购成本。
@#@@#@B.购买者变得更加精明起来,他们降低了对产品或服务差异化的要求。
@#@@#@C.随着企业所处行业的发展进入成熟期,差异产品的优点很可能为竞争对手所模仿,@#@削弱产品的优势。
@#@而这时如果企业不能推出新的差异化,那么由于价格较高而处于劣势,产品差异化优势又不明显,企业就要处于非常困难的境地。
@#@@#@《企业战略管理》(五)@#@
(一)单项选择题@#@1.在市场增长率-相对市场占有率矩阵(波士顿矩阵)中,具有较高市场增长率和较低的相对市场占有率的业务是()。
@#@A、问号类@#@2.在波士顿矩阵中,当市场增长率低,相对市场占有率高的时候,它是属于哪种经营单位。
@#@()C、金牛类@#@3.在波士顿矩阵中,幼童是指那些相对市场占有率较()而市场增长率较()的经营单位。
@#@ @#@C、低、高@#@4.在BCG矩阵中,企业对瘦狗类经营单位实行的战略是()。
@#@ @#@C、收缩和放弃战略@#@5.生命周期分析法的战略建议有:
@#@()。
@#@A、发展战略 @#@@#@6. @#@在产品―市场演变矩阵中,当经营单位的产品处于成熟期并且竞争地位强时,企业应实行的战略是()。
@#@C、维持现状或抽资@#@7. @#@在产品―市场演变矩阵中,当经营单位的产品处于成熟期并且竞争地位弱时,企业应实行的战略是()。
@#@D、抽资或清算、放弃@#@据介绍,经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人,他们在琳琅满目的货架上挑选,然后亲手串连,他们就是偏爱这种DIY的方式,完全自助。
@#@8. @#@在产品―市场演变矩阵中,当经营单位的产品处于开发期并且竞争地位强时,企业应实行的战略是()。
@#@B、建立市场份额@#@创业首先要有“风险意识”,要能承受住风险和失败。
@#@还要有责任感,要对公司、员工、投资者负责。
@#@务实精神也必不可少,必须踏实做事;@#@9.行业吸引力-竞争能力分析法是那个公司提出来的() @#@B、通用电器公司与麦肯锡咨询公司@#@10.生命周期法是那个公司提出来的()A、亚瑟"@#@利特尔咨询公司@#@十字绣□编制类□银饰制品类□串珠首饰类□
(二)多项选择题@#@400-500元1326%1、在波士顿矩阵中,下列那些经营单位不属于市场增长率低、相对市场占有率高的情况?
@#@()@#@A、问题类 @#@B、明星类 @#@D、瘦狗类@#@(3)个性体现2、在波士顿矩阵的幼童区域,可能采用什么战略?
@#@() @#@B、增加市场份额 @#@D、放弃战略@#@秘诀:
@#@好市口+个性经营3、在波士顿矩阵的金牛区域,可能采用什么战略?
@#@()C、维护战略 @#@E、收获战略@#@根据调查资料分析:
@#@大学生的消费购买能力还是有限的,为此DIY手工艺品的消费不能高,这才有广阔的市场。
@#@4、下列那些战略是生命周期分析法的战略建议?
@#@()A、发展战略 @#@C、选择性投资战略 @#@@#@在上海,随着轨道交通的发展,地铁商铺应运而生,并且在重要商圈已经形成一定的气候,投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。
@#@在人民广场地下的迪美购物中心,有一家DIY自制饰品店--“碧芝自制饰品店”5、行业吸引力-竞争能力分析法对行业吸引力的评价因素包括:
@#@() @#@B、行业规模 @#@C、市场增长速度@#@我们长期呆在校园里,没有工作收入一直都是靠父母生活,在资金方面会表现的比较棘手。
@#@不过,对我们的小店来说还好,因为我们不需要太多的投资。
@#@6、行业吸引力-竞争能力分析法对经营单位竞争能力的评价因素包括:
@#@()A、生产规模 @#@ @#@D、单位形象 @#@E、市场占有率@#@7、下列那些阶段属于产品―市场的演化过程()。
@#@A、开发阶段 @#@ @#@C、扩张阶段 @#@D、成熟阶段 @#@E、衰退阶段@#@8、行业成熟度包括下列阶段中的那些?
@#@() @#@B、孕育阶段 @#@D、发展阶段@#@9、战略选择的主要影响因素有那些?
@#@()@#@A、外部环境 @#@ @#@C、管理者对待风险的态度 @#@D、企业过去的战略@#@10、应用汤姆森和斯特克兰方法,当企业面对市场增长迅速、竞争地位弱的情况时,什么战略方案可选?
@#@()@#@调研提纲:
@#@A、合并 @#@ @#@D、清算@#@";i:
26;s:
18664:
"细节决定成败心得体会五篇@#@细节决定成败心得体会五篇@#@ 篇一:
@#@细节决定成败心得体会 一本让作为管理者的我们初看时感觉与教育毫无关联,细品时却感觉这不仅是一本与企业发展和提高个人修养相关的书,也是一本与我们所从事教育事业息息相关的可贵之书。
@#@@#@ 读罢此书,我的理解是细节铸造品牌,细节体现文化,细节成就名师。
@#@@#@ 一、细节铸造品牌@#@ 海尔集团的总裁张瑞敏说:
@#@“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。
@#@”细节就是这么神,可以铸造品牌。
@#@如果你不信,看看我们现在所熟知的品牌:
@#@联想、微软、海尔、小天鹅、电视里打开便可以听到的英特尔等,他们都是会把每一件小事做好,每一件小事做细才得以成功铸造品牌。
@#@”细节,就像大海里的一滴水、大漠里的一粒沙,小得极不起眼又容易被人忽略,却最能影响大局。
@#@老子曾说:
@#@“天下难事,必做于易;@#@天下大事,必做于细”,它精辟地指出了想成就一番事业,必须从简单的事情做起,从细微之处入手。
@#@甘于平淡,认真做好每个细节,伟大会不期而至,这也就是细节的魅力。
@#@@#@ 当然,细节也一定会铸就品牌学校。
@#@一句温馨的话语,可以让一位满心抱怨的家长沉着冷静,也可以让家长感到我们的诚意。
@#@教育无小事,细节决定成败,这已经成为大家的共识。
@#@教育中的满意,简单地说,是教师带给家长的感受;@#@复杂地说,是实验留给社会的感受。
@#@用心教育,做好每一个细节,可以增强家长对实验教育的满意,而且能够更好地铸就这个品牌。
@#@@#@ 二、细节体现文化@#@ 如果你礼拜天来到东市商业街和大福源超市,吸引你眼球的或许不是满街的人头攒动,而是肯德基里没有座位就餐,但人们也愿意去的地方,用人山人海来形容也不为过。
@#@你要问我,喜欢去吗?
@#@我的回答是当然!
@#@@#@ 进入那里,所感受的是一种文化,是一种企业创造的文化。
@#@我感受到的是保持美观整洁的餐厅,真诚友善的接待,确保准确无误的供应,快速迅捷的服务。
@#@去肯德基就餐就是一种享受,我们不能简单的从产品来看竞争优势,竞争优势归根结底是管理的优势,而管理的优势则是通过细节体现出来的。
@#@这就是文化的吸引力。
@#@这不禁让我想到苏霍姆林斯基说:
@#@“要使学校的墙壁也说话”。
@#@以人文精神熏陶人,我们可以从学校的文化走廊中看出这教育管理的细节,那里为学生及我们呈现的是一个又一个经典,还有我们的校史馆,走入其间时,感受的不仅仅是的历史和巨变,一步一个脚印,让一所农村的小学一步步走向辉煌。
@#@这更是在无形之中积聚了丰厚的文化底蕴,一代代实验人思想的精华在校史馆中的幅幅照片和张张证书中得以沉淀。
@#@我们的校训:
@#@厚德、博学、慎思、笃行,这其中的含义不也是一种文化吗?
@#@是王校长赋予教师和学生教与学的生命的文化。
@#@文化是细节的体现,细节也必将体现文化。
@#@@#@ 三、细节成就名师@#@ 我非常欣赏李素丽说的“认真做事只是把事情做对,用心做事才能把事情做好。
@#@”作为一名教师,最成功的感受莫过于看到自己的学生一天天茁壮成长。
@#@回想自己的从教之路,总是被幸福的感觉暖暖的萦绕着。
@#@幸福源自我身处的学校,名校的一草一木,名师们的举手投足,孩子们的一笑一颦;@#@幸福还源自我周围的人们,专家的悉心指导,同事的真诚相待;@#@幸福还源自我对事业的追求,赋予了我对教育追求的无限生命力。
@#@教育是感人的,教育是真实的,每一个细节,每一个地方都是真实的。
@#@一堂课、一次谈话、一次作业、我们都在营造属于自己、由自己缔造的成长的每一个细节。
@#@这让我想到的是名师窦佳梅,在从事一线教学时,细心的她就把每一个孩子的日记都装订成册,记录下每一个教育的瞬间。
@#@或许我们现在才去做,但那也是开心的,快乐的,因为记录的是不同的孩子,不同的教育瞬间,感受的是不同的细节。
@#@教育,是一项长期的事业,作为一名教育者,应该时时刻刻关注细节。
@#@@#@ 我相信,在品牌学校品味着名校的文化,践行着自己的教育事业,前程漫漫,我将一如既往地跋涉下去。
@#@成长的路上,细节决定成败,而这将是我前进的动力。
@#@@#@ 篇二:
@#@细节决定成败心得体会 “百分之一的疏忽,就可能导致百分之百的失败”。
@#@我在学习《细节决定成败》一书中也有同样的感想,同样的体会:
@#@无论什么样的职业,做什么样的工作,都要重视小事,关注细节,把小事做细、做透,细中见精,小中见大的道理。
@#@@#@ 我们大多数的人或多或少犯有大而化之、马马虎虎的毛病,我生活的周边“差不多”先生比比皆是,好像、几乎、大约、大概等等,成了差不多先生的常用词。
@#@正如汪中求先生在《细节决定成败》一书中所说:
@#@“芸芸众生能做大事的实在太少,多数人的多数情况总还只能做一些具体的事,琐碎的事,单调的事,也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮,但这就是工作,是生活,是成就大事的不可或缺的基础。
@#@”@#@ 从《细节决定成败》一书中,感受最深的两句话。
@#@一句是“中国决不缺少雄韬伟略的战略家。
@#@缺少的是精益求精的执行者;@#@决不缺少各类管理制度,缺少的是对规章条款不折不扣的执行。
@#@”另一句是“中国有13亿人口,不管多么小的问题,只要乘以13亿,那就成为很大的问题”。
@#@@#@ 不论做什么工作,要重视小事,关注细节,把小事做细,做透,揭示了细中见精,小中见大,寓伟大于平凡的真理。
@#@泰山不拒细壤,故能成其高;@#@江海不择细流,故能就其深。
@#@所以,大礼不辞小让,细节决定成败。
@#@在中国,想做大事的人很多,但愿意把小事做细的人很少;@#@我们必须改变心浮气躁,浅尝辄止的毛病,提倡注重细节,把小事做细。
@#@@#@ 看上去不起眼的细节可能在平时感觉起不到多大作用,但是在战场上可能会决定生死,在高科技领域如航天上会决定成败。
@#@但在其他方面,如大风起于青萍之末,细节会通过时间和环境等来扩大其影响力并演变为决定成败的因素。
@#@@#@ 细节又能体现事情的本性,体现做事做人的态度,而态度又将决定一切。
@#@这里细节就是更细一些、更深一些、更广一些。
@#@同样的事情,有人停留在做对的层面,有人追求达到做好的层次,对与好,又都是由细节体现和决定的。
@#@@#@ 细节还是体现个人做事风格的标签。
@#@对于做事粗枝大叶的人,可能重要的工作大家都不放心让其承担,而对其负责的工作又会让人产生很多不信任感;@#@反之对于做事关注细节的人,就会在大家的印象中形成细致、认真、谨慎等特性。
@#@细节的标签作用会直观标在每个人身上,同时直接影响了其在群体心目中的地位。
@#@@#@ 细节随处可见,也如影随形。
@#@我们如何对待细节,细节就会如何回报我们。
@#@当我们遏制住细节这个捣乱的魔鬼,我相信每个人都能发挥更大的作用创造的价值。
@#@@#@ 篇三:
@#@细节决定成败心得体会 近段时间阅读《细节决定成败》一书,颇有体会。
@#@可谓浅显中蕴涵着深刻的道理。
@#@不妨记录下来,聊以自勉。
@#@@#@ “简单的招式练到极致就是绝招”。
@#@这句话给我留下了深刻的印象。
@#@什么是绝招?
@#@让我想起金庸武打小说中主人翁的独门绝学,似若无奇的不经意之间一招致命,杀敌于无形,让我久久无法释怀。
@#@@#@ 人世间真有所谓的绝招?
@#@汪中求先生作了最好的注解:
@#@所谓绝招,是用细节的功夫堆砌出来的!
@#@这不由得让人想起了一位上世纪50年代服务业的劳模兼全国人大代表。
@#@他是一位卖糖的服务员,平凡得不得了,然而他在平凡的工作中练就了“绝招”:
@#@卖糖基本上不用秤称,用手抓,一抓一个准,让柜台上那把秤成为了高效工作的见证。
@#@这样大大节约了工作效率,提高了服务的有效时间。
@#@同时,他还发明了“接一待二招呼三”的服务方式,对服务业的影响可谓深远。
@#@而他怎样练就这门绝活?
@#@自然少不了日复一日的练习。
@#@据报道,为练成这门绝招,他自己买糖回家,闭门练习,一颗一颗地加加减减,手指打起了老茧,褪了皮又继续练习,仿佛为练习铁沙掌,凡身肉掌穿梭于铁沙之间。
@#@“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,终于一招一式之间成就了“大手笔”。
@#@@#@ 我们所从事的金融业,隶属于服务行业,常有热情易逝,委屈难平的感觉,这些都给我们的服务带来一定的困难。
@#@而惟有责任感,催生着敬业精神茁壮生长,成为挥之不去的动力源泉。
@#@@#@ 热情消退,责任感推动着你毫不迟疑地走下去,很多时候,又会得到新的乐趣,燃起新的热情。
@#@枉受委屈,责任感支撑着你平心静气,胸怀坦荡,你会觉得你对生活又有新的感悟,心境得到进一步的历练。
@#@而这一切,便就蕴藏在匆匆的一朝一夕、平淡的一招一式之间。
@#@细节决不仅仅是细节,更是一种肯定自我的生活态度,一种爱屋及乌的进取精神。
@#@@#@ 借用鲁迅先生的一句话:
@#@世间本没有路,走的人多了,便成了路。
@#@是啊,人世间本没有绝招,全身心地练了,便成了绝招!
@#@@#@ 篇四:
@#@细节决定成败心得体会 不久我又重读了汪中求所着的《细节决定成败》后,深有感触。
@#@由于学科的原因,政治教学需要传授学生为人处事的道理,所以我经常在课堂上向学生们强调注重细节,从身边的小事做起。
@#@可是到底如何注重细节?
@#@这是一门很深的学问。
@#@@#@ 我感觉到在充满竞争的今天,如何做好工作,关键在于是否抓住了一个"小"字。
@#@细节实质是什么?
@#@细节实际上是一种长期的准备,从而获得的一种机遇。
@#@细节是一种习惯,是一种积累,也是一种眼光,一种智慧。
@#@只有保持这样的工作标准,你才能注意到问题的细节,你才能做到为使工作达到预期的目标而思考细节,才不会为了细节而细节。
@#@否则,再注重细节也是精心导演了一幕让领导过得去的演戏。
@#@在物理学上可以细分到粒子,医学上可分到细胞,数学可以从0到无穷大,让我们从0做起,1就是1,2就是2,心中有一万,着眼1+1,才能创造出人生财富和价值。
@#@细节不是空喊出来的。
@#@细节就是一种积累的经验和习惯,关系着我们班级工作的方方面面。
@#@@#@ 书中众多的例子从正反两面说明了细节能够表现整体的完美,同样也会影响和破坏整体的完美。
@#@细节在创造成功者与失败者之间究竟有多大差别?
@#@人与人之间在智力和体力上差异并不是想象中的那么大。
@#@很多小事,一个人能做,另外的人也能做,只是做出来的效果不一样,往往是一些细节上的功夫,决定着完成的质量。
@#@看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事。
@#@这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作热情。
@#@他们只能永远做别人分配给他们做的工作,甚至即便这样也不能把事情做好。
@#@而考虑到细节、注重细节的人,不仅认真对待工作,将小事做细,而且注重在做事的细节中找到机会,从而使自己走上成功之路。
@#@@#@ 也许太多的人,总不屑一顾事物的细节,太自信"天生我才必有用,千金散尽还复来",殊不知,我们普通人,大量的日子,都是在做一些小事,假如每个人能把自己所在岗位的每一件小事做好、做到位,就已经很不简单了。
@#@育人工作是个全方位的系统工程,我们作为人民教师,需要各方面互相配合。
@#@这些工作还得从学生的日常行为和学习习惯抓起。
@#@认真对待每一件关于学生的小事,促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
@#@@#@ 在工作中我体会到认真做事只是把事情做对,用心做事才能把事情做好。
@#@如果你热爱你的工作,你每天就会尽自己所能力求完美,而不久你周围的每一个人也会从你这里感染这种热情。
@#@小事成就大事,细节成就完美。
@#@细节的宝贵价值更在于它是创造性的,独一无二的,无法重复的。
@#@曾有一位名人说:
@#@细节描写不要说重复,连"转述"都不行,能够转述的只能是逻辑的东西,理论的东西。
@#@在工作中,如果我们关注了细节,就可以把握了创新之源,也就为成功奠定了一定的基础。
@#@甘于平谈,认真做好每个细节,伟大却不期而至。
@#@这就是细节的魅力,是水到渠成后的惊喜。
@#@@#@ 篇五:
@#@细节决定成败心得体会 一本好书能导人向善、使人平和,亦能催人奋进、助人成功。
@#@《细节决定成败》就是这样一本好书。
@#@书中用大量的例证传递给我们1个理念成也细节,败也细节,要重视细节,研究细节,把握细节。
@#@下面我把读这本书后对细节的理解与大家作以交流。
@#@@#@ 一、关于对细节的理解@#@ 细节如冰山一角,可以让我们由表及里,由浅入深,洞悉事物全貌。
@#@细节如知秋一叶,可以让人们感受到平静下涌动的暗流,知悉事物的发展和变化。
@#@细节如乱线的一头,能够让我们理清思路,有助于我们有效应对矛盾,解决问题。
@#@@#@ 我们生活在细节时代。
@#@国家与地区之间的竞争,企业间的竞争,人与人的竞争,不光是由基础和实力决定的,更是看谁于细节中占得先机,看谁最先在细节之中发现机会、把握机会,找到致胜的突破口。
@#@@#@ 细节无处不在,却常常被我们忽略;@#@细节显而易见,我们却常常熟视无睹。
@#@细节需要我们观察,需要我们思考,需要我们把握。
@#@观察细节不能凭经验、凭主观,不能事无巨细,也不能粗枝大叶;@#@分析细节不能就事论事,不能简单从事,不能率性而为,不能僵化保守;@#@把握细节不能多谋不断,不能盲目冲动,不能虎头蛇尾,也不能一成不变。
@#@@#@ 二、关于如何把握细节@#@ 我们在政府办公室工作,没有战场上的刀光剑影,没有商战中的你争我夺,没有政治斗争中的大是大非,成与败也许体现得不那么明显。
@#@但从这本书中,我们体悟到的东西,有助于我们端正认识,更新理念;@#@有助于我们更好的工作,更快的进步;@#@有助于我们提高效率,体现成果。
@#@将细节的理念引入到我们的工作实践,我认为还必须把握以下几点。
@#@@#@ 必须把握大势。
@#@事物是发展变化的,我们能够从细节中感知这种变化。
@#@做任何事如果与形势相悖,就会事倍功半,劳而无功,甚至南辕北辙。
@#@要善于判断形势、见微知著、顺应变化、有效应对,从大处着眼,从小处着手,才能让细节为我所用,在变化中始终保持先进。
@#@@#@ 必须理性思考。
@#@不能放过任何小事、小节,凡事多问几个为什么,怎么办,不能想当然,凭感觉。
@#@我们工作在领导身边,领导想得深,看得远,处理问题和矛盾驾轻就熟,根本原因是领导洞察细节、思维理性,并且能够在学习与实践中不断提升。
@#@我们的思维层次都有提高的空间,这种提高源于对事物的冷静观察,源于理性思考。
@#@旧思维不破新思维不立,不打破旧思维的束缚,思维层次就难有提高。
@#@这是1个艰难痛苦的过程,也是个必须经历的过程。
@#@@#@ 必须抓住关键。
@#@我们生活在细节之中,但不可能任何细节都能看得准,抓得住。
@#@人的精力是有限的,如果都用在琢磨人上,事就很难做好,如果都用在琢磨自己那点事,就一定耽误别人的事。
@#@要善于滤除那些无关紧要的细节,集中力量解决主要矛盾和矛盾的主要方面,以达到问题最少,成果最大。
@#@@#@ 必须注重实效。
@#@通过细节看到事物的全貌和本质很重要,但只是成功的前提,有效的把握应对,达到最佳效果才是目的。
@#@不仅要善于在细节中发现问题,更要善于从细节入手解决问题,并且发现和掌握规律,举一反三,才能抓住机会,事半功倍,才能过失得以避免,损失降到最低。
@#@@#@ 必须解决自己的问题。
@#@细节来自于人还要作用于人。
@#@从我们自身看,要严以律己,吾日三省吾身,对不良的细节及时发现,及时改正;@#@要宽以待人,己所不欲勿施于人,在与人交往中多看他人长处,多包容理解,少勾心斗角。
@#@政府机关是最注重细节的,在办公室工作难免因为各种原因受责备、受委屈。
@#@要从结果倒推,多从自身找原因,多从细节找差距,发现不足,及时改正,引以为戒。
@#@@#@ 以上认识尚显粗浅,不当之处请批评指正。
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"现代大学英语第一册Unit5@#@@#@EXIT•Perhapsweshouldaskourselveswhetherwearealwaysaskingtherightquestions.–Thisisacommonproblem.Manyquestionsarecomplicatedandrequirecarefulanalysis.Wecannoteasilygivetrue-or-falseoryesor-noanswers.Infact,oftenthequestionsarewronginthefirstplace.Pleasediscusswhetherthesequestionsareright:
@#@•WhencanwegiveeveryChineseacar?
@#@•Howcanwemakemachinesworkforussothatwedonothavetoworkatall?
@#@Previous@#@TextBWeshouldcherishourchildren’sfreedomtothink••••ListentothetextQuestions:
@#@1.WhatdoyouthinkistheadvantageoftheAmericaneducationaccordingtothetext?
@#@2.WhydosomeJapanesebusinessmaninLosAngelessendtheirchildrentoprivateschool?
@#@3.InmhighschoolyearsinIndonesia,whatdidmyschoolattachimportanceto?
@#@4.WhatistheweakpointoftheAmericaneducation?
@#@5.Whatisthemostimportantmeasurementinthestudiesofthequalitiesofeducation?
@#@6.WhatdoyouthinkoftheAmericaneducationaccordingtothetext?
@#@••••EXIT@#@Dictation••••••1.Impartial2.Sophisticated3.Temptation4.Dilemma5.Panic6.Proportion••••••7.Deserve8.Competence9.Furious10.Multiplication11.Obedience12.IgnorantEXIT@#@ @#@@#@";}
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