6套打包重庆九十四中学小升初模拟考试语文试题Word格式.docx
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《我的“长生果”》一文的文眼是( )
书,人们称为人类文明的“长生果”。
书籍是全世界的营养品。
少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
醉心阅读使我得到报偿。
7.用划线词语造句
虽然他们都不免带有民族和历史的局限,但他们不计生死坚持信念的浩然正气,是我永远崇敬的。
8.将下列句子改为陈述句。
①春天难道不美吗?
②难道我学习不努力吗?
③老师难道不好吗?
9.请按对联要求将下列四句话整理搭配成两副对联。
春夏秋冬春为首
红梅正报万家春
梅桃李杏梅占先
绿竹别具三分景
10.下列词语书写全对的一组是(
防不胜防
如坐针毡
忐忑不安
心潮澎湃
跃跃欲试
察言观色
峰峦叠樟
孤芳自赏
乐此不疲
粉身碎骨
南袁北辙
捕风捉影
高瞻远瞩
搬门弄斧
同甘共苦
才疏学浅
11.连词成句,加上合适的标点符号。
①有
人
双手
大脑
和
②国旗
升起来
高高地
③想
我
看看
回家
妈妈
12.认真阅读下面一段对话,从小姑娘语言中,你能看出她在想什么?
老伯说:
“傻孩子,火热的太阳会把你晒坏的。
你回家吧,东西搁在这儿,我给你看着。
”
小姑娘摇了摇头,说:
“我答应了叔叔,一定得等他回来。
小姑娘不听老伯伯的劝告,依然耐心地等待画家回来,是因为:
_____
小姑娘不信任老伯伯。
她等得不难受。
她很守信用,答应了别人的事就一定要做到,有责任感。
二、阅读理解
13.研读语句,体会蕴含的哲理。
“对于外界的压力,可以通过正面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲一下,作出适当的让步,以求反弹的机会。
”这里的“正面抗争”是指________,“弯曲”是指________。
大自然能给我们许多启示:
成熟的稻谷低着头,那是启示我们________;
________,那是启示我们________。
14.阅读下文,回答问题
哪吒闹海
东海龙王父子称(chēn
chè
ng)霸一方,经常兴(xīng
xì
ng)风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。
哪(ná
né
)吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。
一天,小哪吒带上他的两件法宝——混(hú
n
hù
n)天绫和乾坤圈,来到大海边。
他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。
龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看。
夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。
小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。
可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下就把夜叉给打死了。
龙王听说以后,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。
三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:
“你打死我家夜叉,该当何罪?
”说着,举枪便刺。
哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。
那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。
,三太子只好现出原形。
从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平的日子。
(1)选择文中划线字的正确读音
称________(chēn
chēng)霸
兴________(xīng
ng)风作浪
哪________(ná
)吒
混________(hú
n)天绫
(2)联系短文内容,说说下面词语的意思
①胡作非为:
________。
②滔天巨浪:
(3)根据短文内容填空。
因为________称霸一方,为害百姓,所以哪吒带上________和________去教训他们。
哪吒打死了________,打败了________,为民除了害,让百姓又过上了太平的日子。
(4)你想对为民除害的小哪吒说些什么?
三、真情习作
15.作文。
题目:
______的故事
要求:
①先补充完整题目。
②字数不少于350字。
参考答案
1.B
2.处罚;
祸害;
痴迷;
天资;
笨拙;
浑浊;
退化;
吵闹
3.C4.B5.D6.A
7.示例:
虽然我们取得了好成绩,但不能骄傲。
8.①春天很美。
②我学习很努力。
③老师很好。
9.第一副:
春夏秋冬春为首梅桃李杏梅占先
第二副:
绿竹别具三分景红梅正报万家春
10.A
11.①人有双手和大脑。
②国旗高高地升起来。
③我想回家看看妈妈。
12.C
二、阅读理解
13.与压力面对面地抗争;
作出适当的退让;
要谦虚;
大海能容纳百川;
应心胸开阔
14.
(1)chēng;
xīng;
né
;
hú
n
(2)不顾百姓,任意干坏事;
形容波浪极大
(3)东海龙王父子;
混天绫;
乾坤圈;
夜叉
;
三太子
(4)你勇敢地为民除害,真令人敬佩。
三、真情习作
15.【参考例文】
一张照片的故事
在我小卧室的床头上,挂着一张照片,这张照片记录着一段难忘的故事。
那时候,我七岁,放寒假的时候,爸爸妈妈带我一起去海南岛。
一个晴朗的日子,我们乘车来到海滩。
蓝蓝的大海横卧在眼前,沙难上,小孩子在水里游来游去。
心急如焚的我已经迫不急待的想加入他们的行列,我在车门打开的同时,跳下了车,飞快的向前跑去,在一个人非常多的地方把鞋脱掉,跑到海边玩去了。
多亏妈妈后来发现了我的鞋便拿在手里,不然真不知道要怎么样回去。
临近中午的时候,阳光明媚,海浪翻滚,阵阵海风迎面吹来,感觉如梦中仙境一般。
爸爸提议照相留做纪念,我和妈妈都非常赞同。
我们背对着大海站好,心里总提防着怕被海浪淹没。
可爸爸不知道在等什么,一直不照,我听见身后越来越大,紧张的赶快向前跑去,只听见“喀嚓”一声,照片已经照好了。
这张照片将会是我永远美好的记忆。
小学语文小升初冲刺试卷(及答案)
一、积累运用。
1.下列字的笔顺不正确的是(
)
火:
点、(右上)小撇、(中)撇、捺。
凹:
竖、横折折、竖、横折、横。
肃:
横折、横、横、(中)竖、(里
边)小撇、点,再写(左)撇(右)竖。
爽:
横、(左)撇、点、撇、点、(右)撇、点、撇、点,最后写“人”。
2.按要求把汉字归类。
瓣
乖
街
伊
栗
寺
匪
哎
①上下结构的字:
________、________。
②左中右结构的字:
③半包围结构的字:
3.下列汉字笔画数不完全相同的一项是(
过
玄
似
与
也
及
凹
丘
凸
纯
走
来
4.判断下列说法的对错。
(1)“敝”字共14画,第8笔是竖。
(2)“早”“鲁”“雷”“磨”这些字都是上下结构的字。
5.查字典填空。
①用部首查字法查“肆”字,应查部首________,再查________画。
②“顾”字用音序查字法,先查大写字母________,再查音节________。
③用数笔画查字法查“凸”字,应在《难检字笔画索引》里查________画。
6.下列各组词语中没有错别字的一组是(
矫健
蜿蜒
瞭亮
万古常青
偎依
萌芽
咳嗽
再接再励
擒拿
琐碎
天赋
察言观色
隽刻
瞳孔
雌雄
天方夜谭
7.下列划线字的解释不正确的一项是(
温故而知新(复习)
鲜为人知
(少)
有朋自远方来(自己)
快走踏清秋(奔跑,跑)
8.根据掌握的识字方法填空
①“怖、镭、碗”都是________结构的字都是形声字,右半部分都是________旁。
②双木并生为“林”,三人相聚为“众”同理,“泪水”一词中“泪”字的意思可以理解为:
“歪斜”一词中“歪”字的意思可以理解为:
9.我会查字典。
“鼎”字按部首
查字法,应查________部;
按音序查字法,应先查大写字母________,再查音节________。
“鼎”字在字典中有如下解释:
①古代烹煮用的器物;
②大;
③正当,正在。
“鼎盛时期”中的“鼎”字应选第________种解释。
10.下列说法错误的一项是(
“祖”字共九画,第三画是竖。
“国”字是全包围结构,书写时要最后封口。
“万”字的笔顺是:
横、撇、横折钩。
“岁”字是上下结构,上面是“山”,下面是“夕”。
11.下列说法正确的一项是(
“屉”是半包围结构的字,第五笔是“∟”
“遭”共十四画,第四笔是“一”
“瓶”共十画,第
九笔是“、”。
“缀”是左中右结构的字,共十一画。
12.查《新华字典》时,下列偏旁和笔画数完全正确的一组是(
“鸽”:
查“合”部,5画
“悠”:
查“攵”部,7画
“咎”:
查“口”部,6画
“颖”:
查“页”部,7画
13.下列全是形声字的一组是(
渐、蜿、羚、柑
伸、奖、路、妇
矮、俊、嘻、休
拘、雌、源、课
14.选出下列解说不正确的一项是(
________山涉水:
跋,足字旁,与脚有关;
拔,提手旁,与手有关。
横线上应填“跋”。
张灯________彩:
节,草字头,与草有关;
结,绞丝旁,与丝有关。
横线上应填“节”。
崇山________岭:
峻,山字旁,与山有关;
俊,单人旁,与人有关。
横线上应填“峻”。
云________:
宵,宝盖头,与房屋有关;
霄,雨字头,与雨或雪有关。
横线上应填“霄”。
15.按查字典要求填空。
“兜”字用音序查字法,先查大写字母________,再查音节________;
用部首
查字法,应查部首________,第七笔的名称是________。
“兜”在字典里的解释有:
①作用和口袋相同的东西;
②环绕,围绕;
③承担。
“不要兜圈子”的“兜”应取第________种解释,“出事我兜着”的“兜”应取第________种解释。
16.给下列词语中划线的字选择正确的解释。
(填序号
危:
①不安全;
②损害;
③端正;
④高的,陡的。
Ⅰ危峰兀立________
Ⅱ危及生命________
Ⅲ居安思危________
Ⅳ正襟危丛________
答案解析部分
1.【答案】C
【考点】字形
【解析】【分析】考查汉字笔画,在于平时的识记。
A、B、D正确。
C:
错误,肃的笔顺:
横折,横,横,竖,撇,竖,撇,点
故答案为:
C
【点评】此题考查对汉字笔顺的掌握能力。
2.【答案】栗;
寺;
瓣;
街;
匪
【解析】【分析】本题主要考查汉字结构。
根据汉字中部件的多少,汉字可分为独体字和合体字。
独体字只有一个部件。
合体字有多个部件,根据部件与部件的方位关系,其结构主要有左右结构,上下结构、半包围结构、全包围结构等。
故答案为:
①栗、寺;
②瓣、街;
③匪
【点评】此题主要考常用汉字的结构的掌握情况。
平时注意识别。
3.【答案】A
【解析】【分析】汉字是由笔画组成的,笔画(bǐhuà
)通常是指组成汉字且不间断的各种形状的点和线,如横
(一)、竖(丨)、撇(丿)、点(丶)、折(乛)等,它是构成汉字字形的最小连笔单位。
传统的汉字基本笔画有八种,即"
点(丶)、横
(一)、竖(丨)、撇(丿)、捺(乀)、折(乛)、弯()、钩(亅)"
,又称"
永字八法"
。
A:
过(6画)
玄(5画)
似(6画)
B:
“与、也、及”都是3画
“凹、丘、凸”都是5画
D:
“纯、走、来”都是7画
A
【点评】此题主要考查对汉字常用的笔画的掌握能力。
4.【答案】
(1)1
(2)0
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾汉字的笔画结构,比较判断正误。
(1)正确
(2)错误,“磨”字是上下结构的字。
(1)正确
(2)错误
【点评】此题主要考查对汉字常用的笔画、结构的掌握能力。
5.【答案】聿;
7;
G;
gu;
5
【考点】字形,字义
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
①聿、7;
②G、gu;
③5
【点评】本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法,对不会写的字用音序查字法。
6.【答案】C
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。
认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的,不能随便改动。
瞭—嘹
励—厉
正确
隽—镌
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
7.【答案】C
【考点】字义
【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。
A、B、D正确。
C:
有朋自远方来(自己
改从)
【点评】本题考查学生结合语境理解字义的能力。
8.【答案】左右;
声;
目中之水;
不正
【解析】【分析】①形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的,是由两个文或字复合成体,由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。
形声字的一般结构形式:
左形右声.右形左声.上形下声
.下形上声.外形内声
.内形外声。
②偏旁部首与字义的关系,汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁,同一个部首的字,属于同样的意义范畴。
其意义由这些部首来表达。
①左右、声
②目中之水、不正
【点评】①此题主要考常用形声字的结构的掌握情况。
平时注意识别
②此题考查根据部首猜字义的能力,平时注意巧记识字方法,就容易记住生字,又不容易忘。
9.【答案】鼎;
D;
ding;
③
【考点】拼音,字形,字义
鼎;
③
10.【答案】C
“万”字的笔顺应是:
横、横折钩、撇。
【点评】
此题主要考查对汉字常用的笔画、结构的掌握能力。
11.【答案】B
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾汉字的笔画、结构,比较判断正误。
A:
“屉”第五笔是“丨”
B:
“瓶”共十二画,第九笔是“一”。
D:
“缀”是左右结构的字。
B
【点评】此题主要考查对汉字常用的笔画、结构的掌握能力。
12.【答案】D
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾汉字的部首、笔画,比较判断正误。
查“鸟”部,6画
查“心”部.
查5画
D
【点评】此题主要考查对汉字常用的部首、笔画的掌握能力。
13.【答案】A
【解析】【分析】形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的,是由两个文或字复合成体,由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。
形
声字的一般结构形式1.左形右声2.右形左声3.上形下声
4.下形上声5.外形内声
6.内形外声
B:
妇是像形字.
休:
会意字。
甲骨文人+木,像一个人呆在大树的枝叶之下,表示古人在野外劳作时,选择能遮阳蔽雨的树下歇息。
造字本义:
在树荫下乘凉歇息。
A
【点评】此题主要考常用形声字的结构的掌握情况。
14.【答案】B
【解析】【分析】偏旁部首与字义的关系,汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁,同一个部首的字,属于同样的意义范畴。
横线上应填“结”。
【点评】此题考查根据部首猜字义的能力,平时注意巧记识字方法,就容易记住生字,又不容易忘。
15.【答案】D;
dou;
儿;
竖提;
②;
D、dou、儿、竖提、②、③
【
点评】本题考查学生查字典的能力。
16.【答
案】④;
①;
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
Ⅰ④;
Ⅱ②;
Ⅲ①;
Ⅳ③
【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。
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