精品解析江西省九江市任远中学学年高三下学期开学考试语文试题解析版Word下载.docx
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而一些没有引进竞技、制造话题等操作手法、相对静态的节目,其热度则在本轮文化综艺的浪潮中很快地消退了。
文化综艺仍需解决文化产业原创力这个根本性问题。
有的综艺形式,仅仅是将一些经典文艺作品的选段进行朗读,缺乏综艺元素的二次加工,这样一种快餐式的“知识点提炼”,能够产生多大的艺术效果是值得思考的。
因此,文化类综艺,如何突破知识介绍的框架,形成与观众的有效互动,构成观众深度参与和讨论的娱乐模式,仍需要继续探索。
(摘编自沈河西《文化综艺仍需挖掘行业原创力》)
1.下列对原文论证
相关分析,不正确的一项是()
A.文章以时间为序,梳理了文化综艺的历史,分析了现状,展望了未来,思路清晰。
B.文章主要围绕当下文化综艺的现状、背景以及如何生存和发展的问题展开论述。
C.文章运用举例和对比的论证方法,对当下文化综艺的节目形态既有肯定,也指出了问题。
D.文章紧扣社会热点,透过现象分析原因,探究问题,深入浅出,通俗易懂。
2.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.《我是演员》虽依赖明星效应,但也需要靠制造议题、引起舆论话题来増加吸引力。
B.文化综艺发展向好的条件,一是有丰富的文学素材,二是适合家庭客厅化观演场景。
C.不同消费场景的受众对文化综艺节目有不同需求,如司机往往选择读书类的音频。
D.世纪之交时的文化综艺节目种类较少,产能不高,而当下此类节目则在不断丰富创新。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是()
A.强资源、强制作能力使得《中国诗词大会》一上来就占据了文化综艺节目的品质高峰。
B.过度娱乐化、强刺激的娱乐综艺节目的日渐式微,是文化供给侧被动选择的结果。
C.那种快餐式“知识点提炼”的文化综艺节目没有什么艺术效果,需要进行创新改革。
D.要保持文化综艺的生命活力,热度不退,必须解决文化产业的原创力这个根本问题。
【答案】1.A2.B3.D
【解析】
【1题详解】
本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。
答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法,同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。
本题要求选出“下列对原文论证的相关分析,不正确的一项”。
A项,有两处错误,一是“文章以时间为序,梳理了文化综艺的历史”错误,文章不是以时间为序梳理文化综艺的历史,而是由现在回顾过去,再回到现在;
二是“展望了未来”错误,文章没有展望未来。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。
解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行对比辨析,判断正误。
本题要求选出“下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项”。
B项,“文化综艺发展向好的条件,一是有丰富的文学素材”错误,根据原文“文化综艺由于背靠广阔的文学经典,可供利用的内容取之不尽;
另一方面,由于传媒介质和平台的因素,文化综艺非常适合家庭‘客厅化’的观演场景。
这是文化综艺曾经走在综艺类节目前沿的重要原因”,可知这是对过去文化综艺走在综艺类节目前沿的原因进行的总结,而选项“文化综艺发展向好”是对现在和未来发展趋势的判断,时态出现错误;
同时,选项中的“文学素材”扩大范围,原文是“文学经典”。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生筛选整合信息,分析归纳内容要点,并把握作者在文中的观点态度的能力。
解答此类题目,应先审题,明确题干的要求,然后浏览选项,辨明检索区间,确定对应语句;
联系上下文体会,要死抠字眼;
对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;
寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。
本题要求选出“根据原文内容,下列说法正确的一项”。
A项,说法绝对,根据原文“这种选择,在初始确实给受众带来了口味和节奏上的耳目一新,由强资源、强制作能力的机构输出的《中国诗词大会》等节目,的确一上来就占据了该类综艺节目能达到的品质高峰”,可推测出强资源、强制作能力只是《中国诗词大会》一上来就占据了文化综艺节目的品质高峰的原因之一。
B项,“是文化供给侧被动选择的结果”错误,根据原文“毋宁说,供给侧选择文化综艺的理由,更多是对过度娱乐化、强刺激的娱乐综艺节目‘霸屏’的一种排异”,可知对于过度娱乐化、强刺激的娱乐综艺节目的日渐式微,文化供给侧主动选择的成分很大。
C项,“没有什么艺术效果”错误,根据原文“有的综艺形式,仅仅是将一些经典文艺作品的选段进行朗读,缺乏综艺元素的二次加工,这样一种快餐式的‘知识点提炼’,能够产生多大的艺术效果是值得思考的”,可知快餐式“知识点提炼”的文化综艺节目所产生的艺术效果“值得思考”,而不是“没有什么艺术效果”。
故选D。
【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握,每个选项涉及的答题区域往往是一篇或文本的局部,或四个选项的答题区域虽然来自多个段落,但也往往围绕一个共同大方向。
考生要会读,就是会读文或图表,会读选项。
会读文就是能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点;
会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。
还要细对,就是精细对点,把读文读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。
命题者往往会在细处着手,这就需要考生细心筛选信息点和命题点。
接着就要严排查,就是在细对的基础上严格排查四个选项,发现选项与原文信息不一致的地方,进行确定答案。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
材料一:
1988年,非营利性组织国际暗夜协会成立,致力于暗夜星空保护。
暗夜星空保护是指通过控制和治理光污染,在具备条件的地区发展符合标准的暗夜保护,推进以星空保护、星空科普和星空旅游为基本内涵的星空文化产业,动员社会力量共同关注夜间环境、关爱美丽星空。
我国目前有5个“中华暗夜星空保护地”,分别是西藏阿里、那曲、江苏野鹿荡、山西太行洪谷和上饶横峰县葛源,其中西藏阿里和那曲已经被收入《世界暗夜保护地名录》。
阿里、那曲地区,由于海拔较高,地广人稀,气候干燥,大气通透度好,城镇化程度不高,光污染较少,夜天光条件比较好,因此在天文观测方面具有非常大的优势。
阿里的自然条件甚至达到了世界顶级天文观测数据指标。
光污染是继废气、废水、废渣和噪声等污染之后,一种新的环境污染源。
主要包括白亮污染、人工白昼污染和彩光污染。
光污染还会对人眼的角膜和虹膜造成伤害,抑制视网膜感光细胞功能的发挥,引起视疲劳和视力下降,增加压力和焦虑,甚至诱发癌症。
(摘编自《“地球一小时”守护暗夜保护星空》,“新华网”2019年3月29日)
材料二:
近年来,在国际上有不少环保、公益组织曾提出“暗夜保护”的理念,但国际暗夜协会等组织主要意在保护尚未被工业照明污染的暗夜星空,而成都则是作为一座现代化的超大城市提出了“暗夜保护区”的概念。
依据《成都市中心城区景观照明专项规划(2017—2025)》,成都将按照该亮则亮、该暗则暗、合理分区、光暗平衡,减少城市光污染源产生的原则,划定暗夜保护区。
在人类的大部分历史中,黑夜常与恐惧相联。
工业革命之后,对电力的利用改变了这一切,夜晚作为一种资源得到开发,夜生活成为大都市日常的重要组成部分。
但同时,彻夜的商业和公共照明,也造成了光污染,夜晚的黑色逐渐淡去,而星空则在大多数城市几乎完全消失。
只要现代文明存在,人类的夜晚注定辉煌常驻。
但“暗夜保护区”设想的提出也并非“逆流”。
因为良宵虽好,却也经不住过度开发。
因地制宜划定需“调暗”的区城,在商圈闹市有出彩的华灯,在自然生态为主的区域里,灯光只满足最基础的照明,让静谧的归静谧、喧嚣的归喧嚣,这样的城市才更宜居。
事实上,这也是成都规划“暗夜保护区”,建设宜居城市,让都市与生态自然和谐相融的初衷所在。
宜居城市,不止意味城市要成为宜于居民身体的住所,也要成为心灵的栖居地。
(摘编自《规划“暗夜保护区”,给城市一片心灵栖居地》,《新京报》2019年9月1日)
材料三:
如今几乎在每个城市,每当夜幕降临,人们看见的不再是璀璨星空,而是摩天大楼灯火通明,街边店铺霓虹广告流光溢彩,城市景观灯、照明灯、LED显示屏等发光设施也是随处可见。
光污染不仅侵蚀了夜空的美丽,还会带来生态问题,影响动植物的自然生长规律。
有人可能会认为,“暗夜保护”与眼下许多地方提出的打造“不夜城”、发展“夜经济”相矛盾。
实际上,与“夜经济”相关的城市区域是购物、餐饮、旅游、娱乐、休闲等消费行业聚集的区域。
而成都要划定的“暗夜保护区”,则包括龙泉山森林公园、环城生态区及其他自然生态区、居民集中区、工业区等,这些在夜晚该暗的地方,的确可以暗下来,让人们可以看到萤火虫、淡淡的树影,还有久违的星光。
而这些,与发展“夜间经济”是两条并不冲突的平行线。
(摘编自何勇海《暗夜保护与发展“夜经济”不矛盾》,《文摘报》2019年9月24日)
4.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.摩天大楼通明的灯火,城市景观灯、照明灯等发光设施,是城市“夜间经济”发展的标志之一。
B.成都市“暗夜保护区”概念的提出,和国际暗夜协会等组织提出的“暗夜保护”内容并不完全一致。
C.人类将夜晚作为一种资源进行过度开发,造成光污染,这使得美丽的星空在不少城市完全消失了。
D.西藏阿里、那曲拥有优越的资源,利于推进以星空保护、星空科普等为基本内涵的星空文化产业。
5.下列做法与“暗夜保护”理念相悖的一项是()
A.适时关闭斑斓的城市景观灯
B.闹市区打彻夜的霓虹广告
C.路口减少安装LED显示屏
D.自然生态区实现基础照明
6.请结合材料,概括光污染的危害。
【答案】4.C5.B
6.①污染环境,侵蚀美丽的星空,不利于天文观测。
②危害人类身心健康。
③破坏生态环境,影响动植物的自然生长规律。
【4题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。
做这种题,通常是先整体把握文意,获取作者的观点或态度;
然后对照选项在文中提取相关信息,加以细致比对后判断正误即可。
常见错误点和设题类型做到心中有数,表述不一致的未必就是错的,一定要深入细致分析比较,灵活理解,变通思考。
总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。
C项,“美丽的星空在不少城市完全消失了”错误,材料二原文说的是“星空在大多数城市几乎完全消失”。
故选C。
【5题详解】
本题考查学生筛选整合文本信息,理解文本内容的能力。
解答此类题目,首先要明确题干的要求,即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求,如本题“下列做法与‘暗夜保护’理念相悖的一项是”,然后浏览选项的内容,到文章中圈出关于“暗夜保护”的内容,理解“暗夜保护”的概念,再结合选项内容进行比对。
B项,“闹市区打彻夜的霓虹广告”错误,根据材料三原文“街边店铺霓虹广告流光溢彩……光污染不仅侵蚀了夜空的美丽,还会带来生态问题影响动植物的自然生长规律”,可知“闹市区打彻夜的霓虹广告”与“暗夜保护”理念相悖。
【6题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
解答此类题,要通读文章,整体把握文章内容大意,在此基础上,仔细阅读题干,明确题目要求,然后回归文本,仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的信息,进行整合概括回答问题。
对文章进行段落的划分,筛选文中的重要语句,整合后作答。
重点关注各段的段首和段尾句,分条作答。
根据原文“暗夜星空保护是指通过控制和治理光污染,在具备条件的地区发展符合标准的暗夜保护,推进以星空保护、星空科普和星空旅游为基本内涵的星空文化产业,动员社会力量共同关注夜间环境、关爱美丽星空”“光污染较少,夜天光条件比较好,因此在天文观测方面具有非常大的优势”,可知光污染会危害环境,侵蚀美丽的星空,不利于天文观测。
根据原文“光污染还会对人眼的角膜和虹膜造成伤害,抑制视网膜感光细胞功能的发挥,引起视疲劳和视力下降,增加压力和焦虑,甚至诱发癌症”,可知光污染危害人类身心健康,尤其是损害人类视力。
根据原文“光污染不仅侵蚀了夜空的美丽,还会带来生态问题,影响动植物的自然生长规律”,可知光污染破坏生态环境,影响动植物的自然生长规律。
考生可以根据这些内容进行分析作答。
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
风庐乐忆
宗璞
清华园乙所曾是我的家,它位于园内一片树林中。
小时候觉得林子深远茂密,绿得无边无涯,走在里面,像是穿过一个梦境。
这年夏天,有人在林中播放音乐,这大概是所谓的音乐茶座吧。
凭窗而立,音乐像是从绿色中涌出来,把乙所包围了,也把我包围了。
常听到的乐曲有舒伯特的《未完成交响曲》、贝多芬的《田园》、莫扎特的弦乐四重奏、柴可夫斯基的《悲怆》等。
特当音乐响起时,小树林似乎扩大了,绿色显得分外滋润,我又有了儿时往一个梦境深处飘去的感觉。
清华音乐室很活跃,学生里音乐爱好者很多。
学余乐手颇不乏人,还出了些音乐专业人才。
我是不入流的,只是个不大忠实的听众而已。
因为自己有的唱片很有限,所以常和同学一起到美国教授温德先生住处听音乐。
温先生教我们莎士比亚,又深谙古典音乐。
他没有家,以文学和音乐为伴。
在他那里听了许多经典名曲,用的大多都是78转唱片。
每次换唱片时,他都用一个圆形的软刷子把唱片轻刷一遍,同时讲解几句。
他不是上课,不想灌输什么。
现在大家都不记得他讲了些什么,却记得他最不喜欢柴可夫斯基,认为柴可夫斯基大感伤。
有一次听肖邦,我坐在屋外台阶上,月光透过掩映的花木照下来,我忽然觉得肖邦很有些中国味道。
后来从《傅雷家书》中得知中国人适合弹肖邦,有很长一段时同,我最偏爱肖邦。
以后在风庐居住的约四十年中,听音乐的机会随情况的变化而忽多忽少。
只是再没有固定的音乐活动了,也没有人义务为大家换唱片了。
最后一次见到温德先生是在北大校医院楼梯口,他当时快一百岁了,独自坐在轮椅上,盖着一条毡子。
我忙趋前问候。
他说:
“他们不让我出去!
告诉他们,我要出去,到外面去!
”我找到护士说情。
一位说,下雨呢,他不能出去。
又一位说,就是不下雨,也不能去。
我只好回来婉转解释,他看住我,眼神十分悲哀。
我不忍看,慌忙告别下楼去,一路濛濛细雨中,我仿佛偏偏听到柴可夫斯基第六交响曲中那段最哀伤的曲调。
这几年较稳定,便成为愈来愈忠实的听者,海淀这边有音乐会,常偕外子前往。
好几次见满场中只有我两人发染银霜,也不觉得夹在后生群里有什么不妥。
有一次中央乐团先演奏一个现代派的名作,休息后演奏贝多芬的第七交响曲,在饱受奇怪喧嚣音响的磨难之后,觉得第七交响曲真好听!
它是这样平和而熨帖,用一句话形容,让人全身五万六千个毛孔都通开了。
在海淀听过几次肖斯塔科维奇,发现他是那样深刻,和我们心的深处很是贴近。
还有一年严冬,在病榻上躺了差不多一年的我,不顾家人反对,远征到北京音乐厅听莫扎特的安魂曲。
刚见莫扎特这几个字,便觉得安慰。
严肃音乐不景气,音乐会少多了;
即使有,也往往听者寥寥。
有人说,要听音乐,当然还是该自己拥有高档的设备。
我毫无这方面的志趣。
我憧憬的是家徒四壁,想看书到图书馆,想听音乐一按收音机。
许多国家有专播古典音乐的电台,我希望我们在这一点能赶上,不必二十四小时,八小时就够了。
现代音乐理论家黎青主曾说音乐是“上界的语言”,并引马丁路德的诗句:
“谁从事音乐就是有了一份上界的职业。
”他自己解释说,音乐是灵魂的语言,是灵界的一种世界语言。
音乐在诸门艺术中确实是最直接诉诸灵魂的,最没有国界的。
对“上界的语言”这话,我还想到两层意思:
一是可以用来形容音乐的美;
另一层意思我用一句话来表达,那就是:
能听一点古典音乐的人有福了。
(选自《铁箫人语》,略有删改)
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是()
A.开头说走在树林中“像是穿过一个梦境”,一是因为林子绿得尤边而神秘,二是因为音乐仿佛从绿色中涌出,让“我”有一种梦幻感。
B.作者详写在清华园听音乐的经历,既是为了凸显这是自己接触古典音乐的开始,也是为了跟下文写在风庐听音乐形成鲜明的对比。
C.作者写自己常偕妻子前往海淀听音乐会,旨在表明自己对于古典音乐的喜爱,从而传达一种物是人非、今不如昔的特有人生感慨
D.文章以“音乐”为主脉来连缀多个事件,形散神聚;
表达方式以记叙、描写为主,语言既隽永雅致,又灵动活泼、极具生活气息。
8.第二自然段说温德先生“最不喜欢柴可夫斯基”,可第三自然段告别温德后,作者却说“我仿佛偏偏听到柴可夫斯基第六交响曲中那段最哀伤的曲调”,为什么?
9.请结合全文,谈谈文章尾段“我”对“上界的语言”的理解。
【答案】7.A8.在清华任教的温德先生虽有学生、文学和音乐为伴,自由愉悦,但因没有家,所以不喜欢柴可夫斯基偏于感伤的乐曲;
晚年的温德先生孤单凄凉,被禁于医院,没有诉诸于灵魂的音乐的安抚,也没有人共享音乐;
温德先生的晚境使“我”由此而心生悲哀之感,因而联想到柴可夫斯基第六交响曲中那段最哀伤的曲调。
9.音乐是灵界的世界语言,古典音乐能让不同国家、身份、年龄的人,志趣相投,共同感受到诉诸于灵魂的美。
与现代奇怪喧嚣的音乐相比,古典音乐能让人平和贵帖,获得精神上的满足与升华。
古典音乐能让陷入困境中的心灵找到归属,获得安慰。
【7题详解】
此题综合考查学生鉴赏散文内容和艺术特色
能力。
解答此题,应从语句理解、手法分析、内容结构分析、主题理解等角度分析判断。
根据对文本内容的感知与理解,仔细辨识选项与原文的细微差别,做出判断。
B项,“也是为了跟下文写在风庐听音乐形成鲜明的对比”分析错误,清华园乙所听音乐是“我”接触古典音乐的开始,有“我”小时候的梦;
这段经历再现了“我”听古典音乐,由“不入流的不大忠实的听众”变为“愈来愈忠实的听者”的过程;
也展示了高雅音乐以及名师对“我”一生志趣的影响。
C项,“作者写自己常偕妻子前往海淀听音乐会”分析错误,“外子”是“丈夫”而非“妻子”,“传达一种物是人非、今不如昔的特有人生感慨”分析错误,喜欢听音乐会是作者的爱好,文中并未传达此种感慨。
D项,“灵动活泼、极具生活气息”分析错误,对语言特色概括有误。
作者文笔生动细腻,语言优雅质朴,意境深邃幽,没有体现出“极具生活气息”。
【8题详解】
本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。
解答本题,应根据对文意的理解,从文本中筛选出主要信息,然后运用文中词语概括作答。
本题题干已经给出提示,答题区间在第2、3两段,第2段中,“他没有家,以文学和音乐为伴。
”在清华任教的温德先生虽有学生、文学和音乐为伴,自由愉悦,但因没有家,所以不喜欢柴可夫斯基偏于感伤的乐曲。
第3段中,“最后一次见到温德先生是在北大校医院楼梯口,他当时快一百岁了,独自坐在轮椅上,盖着一条毡子”“他们不让我出去!
”“他看住我,眼神十分悲哀”。
【9题详解】
此题考查学生筛选整合文中信息和把握文章内容的能力。
筛选信息就是根据一定的目的要求,经过辨别把相关的信息提取出来,前提是审清题目要求,筛选出的信息要与题目有关;
而整合信息就是根据一定的目的要求,将文中相关的而又分散的信息集中起来,并加以处理。
文章尾段提到音乐是“上界语言”,结合全文分析如下:
作者酷爱音乐,文章第1段中,“特当音乐响起时,小树林似乎扩大了,绿色显得分外滋润,我又有了儿时往一个梦境深处飘去的感觉”。
第4段中,“好几次见满场中只有我两人发染银霜,也不觉得夹在后生群里有什么不妥。
”“它是这样平和而熨帖,用一句话形容,让人全身五万六千个毛孔都通开了。
”第6段,“音乐是灵魂的语言,是灵界的一种世界语言。
”作者认为,古典音乐能让不同国家、身份、年龄的人,志趣相投,共同感受到诉诸于灵魂的美。
【点睛】体会重要语句含意“3步走”
第一步,审清题干要求,辨明作者的叙述语言和作品中的人物语言如果是作者的叙述语言,要仔细揣摩作者描绘环境、叙述故事、说明事物、刻画人物、发表议论、抒发感情等的真正意图;
如果是作品中的人物语言,要认真品味作品中人物语言的个性化以及个性化语言是如何揭示人物性格特征的。
第二步,结合主题,分析重要语句内涵既要阐明语句的表层含意,又要挖掘其深层含意。
在挖掘其深层含意时,需要“三抓”:
1.抓句子中的关键词语重要句子都有凸显其含意的关键性词语,这些关键性词语,可以是主干,也可以是句子的修饰、限制成分。
要确切地理解文中重要句子的意义,可从句子结构入手,在抓住主干的同时,特别留心那些修饰、限制成分。
句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。
抓住了这些词语,就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。
2.抓句子的位置重要句子,或揭示段意,一般处于段首或段尾;
或揭示文章脉络层次,往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。
理解这类句子的含意,常需要考虑它在文中的位置:
如果是总领句,解释句意时要考虑其所领起的语段的内容;
如果是过渡句,要密切关注上下文段的内容;
如果是总结句,就需上溯,寻找相关信息,确定答案要点。
3.抓句中的手法这些手法,既可以是人物描写手法,如语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等;
也可以是修辞手法,如比喻、拟人、借代等。
对含有手法的句子的理解,应从手法本身的特点、作用入手,从而透视其深层意义。
如何判定语句所用的描写方法呢?
最基本的是要从它描写的特征上判断
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