洛阳师范学院本科专业评估方案Word文档格式.docx
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3.5图书资料
4.本科教学工程与教学成果奖
4.1本科教学工程项目
4.2教学成果奖
5.教学质量保障
5.1质量保障体系
6.培养效果
6.1就业情况与培养质量
6.2在校学生综合素质
7.专业特色
7.1专业特色、实施过程和效果
六、评估方式
为保证评估结果的客观和真实,本次评估实行两个结合的评估方式,即自我评估与专家评估相结合、定量评估与定性评估相结合。
1.自我评估与专家评估相结合。
依据专业评估指标体系,学院对专业建设和发展现状进行全面总结,拿出专业自评报告。
结合学院自评报告和相关支撑数据,专家组深入学院全面考察和实地验证,给出每个专业的最终评估结论。
2.定量评估与定性评估相结合。
在全面统计和分析数据的基础上,结合专家组实地考察验证情况,对评估指标进行量化积分,得出每个专业的评估得分和评估结论。
七、评估程序与任务
评估工作按照“学院自评、资格审查、专家评估、公布结果、反馈整改”的程序进行。
具体方法步骤如下:
1.学院自评。
学院依据学校评估指标体系,全面采集基本数据,整理支撑资料(参考附件5),填写专业信息填报表(附件6)、撰写自评报告(参照附件3)。
于7月24日前将自评报告、专业信息填报表等自评材料发送至邮箱375564861@,并将纸质版材料报教务处备案。
2.资格审查。
评估工作领导小组对学院提交专业评估系统的自评报告、基本数据、支撑材料等评估资料进行资格审查。
依据审查情况,及时反馈学院进行补充和完善。
3.专家评估。
7月26日—7月28日,依据评估标准要求,专家组分别深入学院全面考察(包括随机听课、听取汇报、与师生座谈、调阅资料等方式),结合学院提交的自评报告,给出综合评价意见和最终评估结论。
4.公布结果。
专家评估结果汇总整理后由评估工作领导小组研究批准,最终评估结果以适当的方式予以公布。
5.反馈整改。
评估结束后,评估工作领导小组向各学院反馈专业评估意见,要求各学院提出整改方案并报教务处备案。
八、结果处理
本次专业评估结果,由学校以适当的方式予以公布,并为学校进一步优化专业结构,深化专业改革,为实行专业预警及退出机制,进行专业结构调整及专业改造,分配招生指标,申报新专业等提供客观依据。
九、附则
本评估方案解释权归本科专业评估工作领导小组。
附件:
1.洛阳师范学院本科专业评估指标体系
2.洛阳师范学院2017年本科专业评估分组一览表
3.洛阳师范学院本科专业自评报告模板
4.洛阳师范学院本科专业评估学生调查问卷
5.本科专业评估学院需准备材料参考清单
6.洛阳师范学院本科专业信息填报表
7.2016年学校5个专业参加教育厅评审的网址、用户名、密码
附件1:
洛阳师范学院本科专业评估指标体系
主要观测点
(权重:
0.10)
1.1招生录取情况(100%)
1.1.1近四年国家统一高考录取的该专业学生入学平均(标准)分数(60%)
1.1.2近四年国家统一高考录取的本专业河南省学生第一志愿录取率(40%)
0.15)
2.1培养方案(60%)
2.1.1培养目标(20%)
1.培养目标和培养要求与专业人才培养定位、课程设置的符合程度(30%)
2.毕业生的知识、能力和素质对培养目标的支撑程度(70%)
2.1.2课程体系(80%)
1.课程设置与培养目标的吻合程度(30%)
2.课程设置对知识、能力和素质要求的支持程度(30%)
3.教学计划中专业主干课程和主要专业课程对知识和能力要求的支持程度(40%)
2.2培养模式改革创新(40%)
2.2.1专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果(60%)
2.2.2专业国际化人才培养的改革措施与实施效果(40%)
3.1专业师资基本情况(35%)
3.1.1专业生师比(20%)
3.1.2博士学位教师比例(15%)
3.1.3高层次教师情况(15%)
3.1.4专业主干课教师学科背景符合度(10%)
0.35)
3.1.5近四年该专业高级职称教师为该专业本科生授课情况(15%)
1.近四年该专业教授为该专业本科生授课的授课率(40%)
2.近四年由该专业高级职称教师承担的专业课(含专业基础课)的比例(60%)
3.1.6具有行业经历专任教师比例(15%)
3.1.7中青年教师参加实践教学能力培训比例(10%)
3.2专业教师科研情况(25%)
3.2.1近四年教师发表学术论文情况(20篇代表论文他引次数总和)(40%)
3.2.2近四年教师获得省部级以上科研奖励情况(30%)
3.2.3近四年教师主持科研项目情况(30%)
3.3教师教研情况(25%)
3.3.1近四年教师发表教研论文数量(30%)
3.3.2近十年教师主持编写该专业教材情况(30%)
3.3.3近十年教师主持省级以上教研项目情况(40%)
3.4实验实践教学(10%)
3.4.1现有教学实验仪器设备(含软件)生均值(25%)
3.4.2近四年新增的教学实验仪器设备(含软件)生均值(25%)
3.4.3近四年校外实习实践基地数量及各基地实习学生人次数与专业在校生总数的比值(30%)
3.4.4现有教学实验仪器设备利用情况、校外实习实践基地建设质量(20%)
3.5图书资料(5%)
3.5.1现有生均专业纸质图书资料册数(60%)
3.5.2现有专业电子图书资料源的个数(40%)
4.1本科教学工程项目(60%)
4.1.1历年省级以上本科教学工程项目(100%)
4.2教学成果奖(40%)
4.2.1历年省级以上教学成果奖(100%)
5.1质量保障体系(100%)
5.1.1质量监控(30%)
5.1.2质量评价(40%)
5.1.3反馈及效果(30%)
0.20)
6.1就业情况与培养质量(50%)
6.1.1近四年就业率情况(50%)
6.1.2十名优秀校友简介(50%)
6.2在校学生综合素质(50%)
6.2.1近四年参加创新创业活动及参与科研项目学生人次数与专业在校生总数的比值(20%)
6.2.2近四年学生获省级以上各类竞赛奖励情况(20%)
6.2.3近四年学生发表学术论文、专利受理等情况(20%)
6.2.4近四年学生组织专业社团及社会服务活动情况(20%)
6.2.5五名优秀在校生简介(20%)
(满分10分)
7.1专业特色、实施过程和效果(100%)
附件2:
洛阳师范学院2017年本科专业评估分组一览表
院系名称
专业名称
组别
文学院
汉语言文学
文科一组
秘书学
汉语国际教育
戏剧影视文学
外国语学院
英语
商务英语
日语
翻译
教育科学学院
教育技术学
应用心理学
小学教育
教育学
学前教育学院
学前教育
历史文化学院
历史学
文科二组
文化产业管理
新闻与传播学院
新闻学
播音与主持艺术
广播电视编导
法学与社会学院
法学
社会工作
行政管理
公共事业管理
国土旅游学院
地理信息科学
旅游管理
土地资源管理
马克思主义学院
思想政治教育
数学与科学学院
数学与应用数学
理科一组
信息与计算科学
应用统计学
金融数学
信息技术学院
计算机科学与技术
网络工程
物联网工程
生命科学学院
生物科学
生物技术
应用生物科学
电子商务学院
电子商务
软件工程
食品与药品学院
生物技术(功能食品方向)
应用化学(药用化妆品方向)
物理与电子信息学院
物理学
理科二组
电子信息科学与技术
电气工程及其自动化
光电信息科学与工程
通信工程
化学化工学院
化学
应用化学
化学工程与工艺
商学院
国际经济与贸易
工商管理
市场营销
会计学
物流管理
体育学院
体育教育
体艺组
社会体育指导与管理
运动训练
武术与民族传统体育
舞蹈学(体育舞蹈方向)
音乐学院
音乐学
音乐表演
舞蹈学
美术学院
美术学
绘画
艺术设计学院
视觉传达设计
环境设计
动画
附件3:
洛阳师范学院
专业自评报告
学院名称
专业名称
专业代码
报告日期
教务处制
填表说明
1.本表电脑录入,排版整齐美观,统一装订。
2.填写内容由所在单位负责审核。
要求内容完整、层次清晰、数据准确、评价恰当、篇幅适度。
3.如表格篇幅不够,可另加页。
4.相关说明:
(1)未明确说明的情况下,按近三年或近三学年统计和分析相关数据。
(2)近三年指2014、2015、2016年。
(3)近三学年指2013-2014、2014-2015、2015-2016学年。
(4)新办专业指毕业生不足三届的专业,截至2016届。
5.相关办学指标计算参照教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(教发〔2004〕2号)。
洛阳师范学院专业自评报告(基本规范)
(自评报告要依据《洛阳师范学院本科专业评估指标体系》全面总结,又要重点突出,特色鲜明,主要反映所报专业改革与建设情况,文字简洁,数据准确,层次清晰,图文并茂,版面美观。
)
一、专业基本情况简表
专业师资情况
现有专任教师共计人,其中博士生导师人,硕士生导师人;
教授人,副教授人,讲师人;
中青年教师(45岁以下)中具有博士学位者人,硕士学位者人;
博士学位、硕士学位者占青年教师总数的%;
56岁以上者人,46-55岁者人,36-45岁者
人,35岁以下者人。
在校本科生人数人,折合在校生数人,生师比为。
教授人,其中为本科生授课人,占比%;
副教授人,其中为本科生授课人,占比%;
教授、副教授共人,其中为本科生授课
人,占比%。
共开设专业课门,其中教授授课门,占比%,其中副教授授课门,占比%,教授、副教授总计授课门,占比%。
教学科研情况
目前承担教学研究项目共项,其中:
省部级项目项;
近三年获优秀教学成果奖共项,其中:
国家级奖项,省部级奖项,校级奖项;
近三年出版教材部,专著部,译著部;
上学年开设全校选修课
门/年,专业选修课学分占总学分%。
目前承担科研项目共项,其中:
国家级项目项,省部级项目项;
科研经费共万元,年均万元;
近三年获科研成果奖项,其中:
国家级奖项,省部级奖项;
近三年发表学术论文共篇,其中教学论文篇。
专业经费投入情况
2016年教育教学经费支出总计万元;
生均教学经费万元;
实践教学支出万元,其中实验经费支出万元,实习经费支出
万元;
年购置图书资料(含电子图书等)经费万元;
生均图书拥有量册;
资料室向学生开放学时/周。
教学效果
2016届毕业生毕业论文或毕业设计优秀率为%,学士学位授予率为%,升学率为%;
2016年专业学生发表学术论文篇;
2016年专业学生累计获得学科竞赛、技能竞赛、专业竞赛省级及以上奖励人次。
2016届毕业生四级英语考试累计通过率为%;
六级英语考试累计通过率为%;
体质达标率为%;
普通话达标率为%。
(如无毕业生,相关数据可空缺)
2016级新生第一志愿录取率为%;
2016届毕业生一次就业率为%。
二、自评总结(依据评估指标体系进行全方位总结,要有目录和层级序列,以文字表述和数据列表等多种表达形式呈现文本内容)
(一)专业基本情况
主要内容:
专业建设历史和已有基础、专业定位、专业人才培养目标、专业特色、专业声誉、专业发展前景等。
信息填报表:
1.1、1.2。
(二)分专题总结
1.生源质量
专业近三年来生源质量情况(录取平均分、专业第一志愿录取率),学生转专业情况(转专业之后学生保有率),提高生源质量所采取的措施等。
2.1、2.2。
2.培养模式
培养方案制定与执行情况,课程建设情况、课堂教学情况、专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果、专业国际化人才培养的改革措施与实施效果等。
3.1、3.2、3.3、3.4(外国语言文学类专业)、3.5、3.6、3.7、3.8、3.9、3.10、3.11、3.12、3.13。
专业师资基本情况、专业教师教学能力提升的措施和成效、专业教师教学投入情况、师德建设与教学风范情况、教师教学水平、专业教师科研情况、专业教师教研情况、教学管理队伍结构、教学管理服务意识及提升举措、兼职教师队伍建设、实验实践教学与创新学习情况、图书资料等。
4.1、4.2、4.3、4.4、5.1、5.2、5.3、5.4、5.5、6.1、6.2、6.3、6.4、6.5、6.6、6.7、6.8。
本科教学工程项目、教学成果奖、教学技能竞赛获奖等。
6.9、6.10、6.11。
教学质量监控体系构建、质量评价和质量保障的措施和效果等。
7.1、7.2、7.3、7.4、7.5、7.6.
就业情况与培养质量、在校学生综合素质等。
8.1、8.2、8.3、8.4、8.5、8.6、8.7、8.8、8.9、8.10、8.11、8.12、8.13(计算机科学与技术)。
专业特色、实施过程和效果等。
9.1。
8.专业特殊要求
个别专业的特殊要求等。
10.1(新闻学、播音与主持艺术)、10.2、10.3、10.4。
三、专业建设中的问题或不足及进一步改进措施
专业建设中存在的主要问题或
不足
进
一
步
改
措
施
四、学院自评领导小组意见
负责人:
(签字)
年月日
五、专家组评估意见
专家组长:
年月日
六、学校审核意见
附件4:
洛阳师范学院本科专业评估学生调查问卷
亲爱的同学:
您好!
为了全面开展本科专业评估工作,更好地了解我校本科专业人才培养现状,特设计了以下问卷。
我们真诚的希望您仔细阅读题目之后,认真作答。
您所提供的信息将对我们加强专业建设提供非常重要的参考和指导,感谢您的合作!
基本信息:
性别:
专业:
年级:
生源地:
(省/自治区/直辖市)
第一部分:
专业认同
1.您当初选择专业基于()
A.符合个人理想兴趣B.父母的意见C.他人推荐D.好找工作
E.高考分数的限制
2.您认为本专业的培养目标应该是()
A.复合型人才B.应用型人才C.理论型人才D.其他
3.您认为您所在学院本专业学生的培养质量()
A.很高B.较高C.一般D.较低E.很低
4.您是否愿意将目前您所学的专业作为未来的职业方向()
A.很愿意B.愿意C.无所谓D.不愿意E.很不愿意
5.您认为您所在专业教育中存在的五个主要问题是(依次为)
A.培养目标定位不准确B.忽视个性培养C.教学设施不能满足需要
D.图书资料不能满足需要E.教师数量不足F.教师质量不高
G.教学方法单一H.教学内容陈旧I.教学组织和管理水平低
J.实践环节薄弱K.课堂教学方式方法落后L.选修课数量不足
第二部分:
专业学习
6.您认为您就读的专业的课程结构是否合理?
()
A.很合理B.较合理C.一般D.不合理E.很不合理
7.您对本专业实验课程是否满意?
A.很满意B.较满意C.一般D.不满意E.很不满意
8.您对本专业实践实习安排是否满意?
9.根据您的了解,您所在专业的教授讲授本科生基础课和专业课的比例()
A.很高B.较高C.一般D.较低E.很低
10.根据您的了解,您所在专业在教学中使用现代教育技术的比例()
11.请对您本专业的专业课任课老师有关状况做出评价
A很好
B较好
C一般
D较差
E很差
学术水平
知识结构
敬业精神
教书育人
教学方法
教学质量
12.请您从所学专业课程中选出您认为最重要的八门课程:
第三部分:
专业素养
13.您认为对本专业学生最重要的五项素养是(依次为)
A.品德修养B.专业知识C.社会责任感D.专业技能E.创新能力
F.实际工作能力G.学习能力H.外语运用能力I.计算机运用水平
第四部分:
专业前景(仅非师范专业)
14.您毕业后的安排如何()
A.学业深造B.就业C.其他__________
备注:
如选择B选项,请继续以下答题(15—16)。
15.您认为您就读的专业就业前景如何()
A.非常好B.较好C.不清楚D.不好E.很不好
16.如果毕业后就业,您希望去什么单位工作(可选三项)()
A.政府部门B.科研机构C.高等学校D.传统企业E.IT企业
F.非IT企业G.自主创业H.其他_______________
第五部分:
教学条件和保障
17.您对本专业教学辅助设施的综合评价是
A很满意
B较满意
D不满意
E很不满意
教学条件
教材选用
图书资料
18.您对学院教学管理工作的印象()
A.很满意B.较满意C.一般D.不满意E.很不满意
19.您对学院人才培养工作的整体印象(只对学生的教育和培养工作)()
20.您认为专业在哪些教学条件上应加强(可选三项)()
A.加强实验室建设B.加强实习基地建设C.购买图书资料
D.加大经费投入E.其他______________-
第六部分:
意见或建议(请填在题目下方空白处)
21.您对学校和学院的教育教学及其他相关问题有什么意见和建议?
22.您对学校和学院的教学管理及其他相关问题有什么意见和建议?
附件5:
本科专业评估学院需准备材料参考清单
一、各专业需提供材料
1.专业简介及建设规划。
2.专业建设总结材料。
3.新办专业建设情况:
包括专业申报材料、批复文件、招生情况、培养计划、师资、教材、实验、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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