部编七年级下学期文言文《卖油翁》阅读及答案解析文档格式.docx
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“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
“无他,但手熟尔。
“尔安敢轻吾射!
“以吾酌油知之。
“吾亦无他,唯手熟尔。
[乙]南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉?
必将有得于水之道者。
日与水居,则十五而得其道;
生不识水,则虽壮,见舟而畏之。
故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。
故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。
注释:
①没人:
能潜水的人。
5.解释下面句中的加点词。
(1)公亦以此自矜矜:
___________
(2)肃笑而遣之遣___________
(3)夫没者岂苟然哉苟___________
(4)舟而畏之畏___________
6.翻译下面句子。
⑴见其发矢十中八九,但微颔之。
⑵日与水居,则十五而得其道。
7.[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________,表明卖油翁观点的语句是______________________。
[乙]文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是______________________。
(都用原文语句回答)
8.[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?
9.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。
那么你呢?
请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。
)
(三)阅读下面的文言文,完成题目。
《资治通鉴》两则
江左夷吾
周
①奔琅邪王睿,睿以为军谘祭酒。
前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江②,见睿微弱,谓曰:
“我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济!
”既而见王导,共论世事,退,谓曰:
“向见管夷吾,无复忧矣!
新亭③对泣
诸名士相与登新亭游宴,周
中坐叹曰:
“风景不殊,举目有江河之异!
”因相视流涕。
王导愀然变色曰:
“当共戮④力王室,克复神州,何至作楚囚对泣邪!
”众皆收泪谢之。
[注]①周
(yǐ):
西晋时大臣、名士,下文的琅邪王睿指司马睿,东晋元帝。
桓彝是谯国人,曾任骑都尉,西晋大臣。
王导,元帝即位后任丞相。
②避乱过江:
西晋灭亡,王室渡江流亡江左(今南京一带)。
③新亭:
故址在今南京市东南。
④戮:
通“勠”,并力,勉力。
10.用现代汉语写出下列句中加点词的意思。
(1)见睿微弱,谓曰(__________)
(2)因相视流涕(__________)
(3)王导愀然变色曰(__________)
(4)众皆收泪谢之(__________)
11.选出与“众皆收泪谢之”中的“之”用法相同的一项()
A.举目有江河之异
B.无丝竹之乱耳(《陋室铭》)
C.送孟浩然之广陵
D.友人惭,下车引之(《陈太丘与友期行》)
12.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
风景不殊,举目有江河之异!
13.给文中画波浪线部分断句。
(用“/”断三处)
我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济
14.王导是个怎样的人?
结合两则短文简要分析。
(四)阅读
王勃字子安,六岁能属文。
年十三省其父至江西会府宴于滕王阁。
时帅府有婿,善为文章。
帅欲夸之宾客,乃宿构①滕王阁序,俟宾客合②而出之,为若即席而就者。
既会,帅果授笺诸客,诸客辞。
次至勃,勃辄受,帅既拂其意,怒其不让,乃使人伺其下笔。
初报曰:
“南昌故郡,洪都新府。
”帅曰:
“此亦老生常谈耳。
”次曰:
“星分翼轸,地接衡庐。
”帅沉吟移晷③。
又曰:
“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
“斯不朽矣。
《太平广记·
幼敏门》
【注释】①宿构:
预先构思、草拟。
②合:
到齐。
③移晷(guǐ):
好长时间。
15.用“/”为文中画线句断句(限断两处)。
年十三省其父至江西会府帅宴于滕王阁
16.用现代汉语翻译下列句子。
(1)时帅府有婿,善为文章。
(2)怒其不让,乃使人伺其下笔。
17.用一句话概括选文叙写的内容。
18.文章塑造了王勃怎样的形象,通过举例加以分析。
(五)阅读文言文,回答问题。
南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉?
日与水居,则十五而得其道;
生不识水则虽壮见舟而畏之。
(选自苏轼《苏东坡集》)
19.解释下列加着重号的词语。
(1)见舟而畏之 畏:
____________
(2)故北方之勇者故:
(3)以其言试之河以:
(4)皆北方之学没者也皆:
20.用“/”给下列句子断句。
(标两处)
生不识水则虽壮见舟而畏之
21.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)夫没者岂苟然哉?
_________________________________________________________________
(2)日与水居,则十五而得其道。
22.文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是________________________________。
(用原文语句回答)
23.这篇文章告诉人们什么道理?
(六)阅读
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
“我亦无他,惟手熟尔。
24.解释下列句子中加点的词。
(1)陈康肃公善射______________
(2)久而不去______________
(3)乃取一葫芦置于地______________
(4)以钱覆其口______________
25.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
(2)因曰:
26.谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。
27.本文通过讲故事阐明道理,说说你从这个故事中得到的启示。
(七)阅读
欧阳修
28.解释下列加点词语。
(1)公亦以此自矜___________________
(2)释担而立___________________
(3)但微颔之______________________
(4)康肃忿然曰_____________________
(5)康肃笑而遣之___________________________
29.用现代汉语翻译下列句子。
(1)陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
(2)尔安敢轻吾射!
30.文中体现陈尧咨傲慢的语句是_____________,表明卖油翁观点的语句是_________________。
31.本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们一个什么样的道理?
答案及解析:
(一)
1.B
2.
(1)康肃生气地说:
“你怎么敢轻视我射箭的技术!
”
(2)于是老翁取出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖住葫芦的口,慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里,油从铜钱的孔中注进去,却没有沾湿铜钱。
3.D
4.C
【解析】
1.B项加点字的意思相同。
都是疑问语气助词“吗”之意。
A前者“因”,后者“凭借”。
C前者“离开”,后者“距离”。
D前者“自己”,后者“从”。
2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“尔”“安”“轻”“射”“覆”“徐”“杓”“沥”等字词的翻译。
“乃取一葫芦置于地”介宾短语后置句(状语后置句)的翻译。
3.答案为D项。
强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的,意在说明陈尧咨的箭术之好,与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人对话。
也就是为后文写康肃笑而遣之埋下伏笔。
其它三项都是以偏概全。
4.C项“卖油翁自大”对选文的理解不正确。
卖油翁是一个劳动者的形象。
观射时,卖油翁深知其中的道理,却不卑不亢;
酌油时,其表演精彩,令人叹为观止;
别人对他生气时,他以自己的“绝活”使人破“忿”为笑。
卖油翁是一个勤劳、朴实而又心胸开阔的长者。
(二)
5.
(1)夸耀
(2)打发(3)随便、随意(4)畏惧、害怕
6.
(1)(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭,只是微微点了点头。
(2)(南方人)天天与水为伴,十五岁就学会了潜水的方法。
7.甲文:
汝亦知射乎?
(尔安敢轻吾射?
)无他,但手熟尔。
(我亦无他,惟手熟尔。
)乙文:
生不识水。
(不学而务求其道)
8.要想学会一项技能,就得多操练。
9.示例:
把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势,而不是进行宣扬的资本;
对别人的长处,应善于取长补短,学为己用,不可嫉妒诋毁。
参考译文:
乙:
南方有很多会潜水的人,是因为他们每天与水为伴,七岁就能趟水过河,十岁就能浮于水面,十五岁就能潜水了。
他们潜水的技术,怎么是随随便便就能掌握的呢?
他们必定是掌握了游水的道理。
每天在水边居住,于是到了十五岁就能了解潜水的方法。
有些人生来就不识水性,即使长得强壮,看见来船依然害怕。
所以北方的勇士,向会潜水的人请教,追求他们之所以能够潜水的本领,根据会潜水的人的话,到河里去试,没有不被淹死的。
所以说凡是不通过学习而追求大道的人,都和那些学习潜水的北方人一样。
5.本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。
“肃笑而遣之”的意思是“陈尧咨笑着将他送走了”,“遣”的意思是“打发”;
“夫没者岂苟然哉”的意思是“他们潜水的技术,怎么是随随便便就能掌握的呢”,“苟”的意思是“随便”。
6.文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。
“但”“颔”“居”“道”是此题中的关键词语,一定要解释准确。
点睛:
本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
7.本题考查对文章内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,把握主旨,联系实际,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出答案。
甲文中陈尧咨的傲慢主要是通过他的语言来表现的。
吾射不亦精乎”的意思是“你也懂得射箭吗?
我的箭法不是很高明吗”,“尔安敢轻吾射”的意思是“你怎么敢轻视我射箭(的本领)”,这些句子体现了陈尧咨的傲慢。
“无他,但手熟尔”的意思是“没有别的(奥妙),不过是手法熟练罢了”,体现卖油翁的观点是“熟能生巧”。
乙文中“以其言试之河,未有不溺者”,说明这些人一是不识水性,二是不学习而直接到河里去游泳。
用文中的话概括就是:
8.本题考查归纳文章主旨的能力。
甲文写陈尧咨射箭,通过卖油翁的话,我们可知箭射得准是因为熟练;
乙文写南方人会游水,是因为天天和水打交道,因而南方多会游泳的人。
从这两个故事我们可以看出,要想学会一项本领,就得多多练习,正所谓熟能生巧。
9.本题考查结合文章内容谈自己的理解。
这类自主探究的题目,是中考的主流题型,具有较大的开放性。
做这类试题,一方面要结合全文内容,另一方面要联系自己的生活体验,谈自己的真实感受。
自己的长处不要自夸,同时要善于学习别人的长处。
(三)
10.
(1)对……说,告诉
(2)眼泪(3)脸色,表情(4)道歉
11.D
12.风景没有大差别,(只是)抬眼望去有长江黄河的区别!
13.我以中州多故/来此求全/而单弱如此/将何以济
14.王导是贤明的治国人才,别人将他看作管夷吾;
王导是一个热爱国家、迎难而上(积极面对困难)的人,面对国家危难,大家只是消极流泪,而他壮怀激烈,号召大家积极面对,为国效力。
10.考查文言实词。
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题都是古今异义词,如“涕”:
眼泪。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
11.D中的“之”与“众皆收泪谢之”中的“之”用法相同,两句中的“之”都是代词。
A项中的“之”是结构助词,可译为“的”。
B项中的“之”用在主语和谓语之间,取消句子的独立性,不翻译。
C项中的“之”是动词“去,往”的意思。
12.本题考查学生对文言句子的翻译能力。
注意下列字词的翻译,如“殊”:
差别。
“举目”:
抬眼望去。
“江河”:
长江黄河。
13.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:
我以中州多故/来此求全/而单弱如此/将何以济。
译为:
我因为中原地区战乱不断,来此只求保全一命,可是这里势单力薄,将靠什么来支撑!
此题要注意把相关的几个意思划开。
14.把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格;
分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。
如可分析“当共戮力王室,克复神州,何至作楚囚对泣邪”一句对王导的正面描写;
”一句对王导的侧面描写,可归纳出王导是贤明的治国人才,具有热爱国家、迎难而上的性格特点。
【译文】:
投奔琅邪王司马睿,司马睿任命(他)为军谘祭酒。
前骑都尉谯国人桓彝也逃难到江左,见司马睿势力微弱,对(周)说:
“我因为中原地区战乱不断,来此只求保全一命,可是这里势单力薄,将靠什么来支撑!
”不久又见到王导,与(王导)一起议论天下大事,告辞后,对(周)说:
“刚才如同见到了管仲,不再有忧虑了!
新亭对泣
名士们一起登上新亭游玩宴乐,周坐在中间感叹说:
“风景没有大差别,(只是)抬眼望去有长江黄河的区别!
”(大家)于是相对流泪。
王导神情严肃地说:
“(我们)应当齐心协力报效朝廷,收复神州沦陷的土地,怎么能像只知悲痛而不思进取的楚囚那样相对流泪呢!
”大家都擦去眼泪,向王导道歉。
(四)
15.年十三/省其父至江西/会府宴于滕王阁。
16.
(1)府帅的女婿擅长写文章。
(2)(府帅)心里对王勃毫不谦让的态度很生气,便叫人观看王勃写了些什么。
17.记叙了王勃年少时,于一次偶然的机会创作《滕王阁序》的经过。
18.【示例一】王勃没有推辞即兴写作,表明他年少气盛,对自己的才华很有自信。
【示例二】王勃能够即兴创作,并写下被高度评价的句子,表明他才华横溢。
15.试题分析:
本题考查划分文言文朗读节奏的能力,先翻译原句为现代汉语“他十三岁的时候,去江西看望父亲,恰逢当时府帅在滕王阁举行宴会”,可知,应在“十三”和“江西”后停顿。
16.试题分析:
本题考查翻译文言文句子的能力。
翻译时,注意把握关键词,如第
(1)句中的“善”译为“擅长”,第
(2)句中的“让”译为“谦让”。
17.试题分析:
用一句话概括选文叙写的内容。
文言文要点的概括。
要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。
本文记叙了王勃年少时,于一次偶然的机会创作《滕王阁序》的经过。
表现了年少王勃的才气与自信。
18.试题分析:
把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格;
如从“次至勃,勃辄受”的情节可看出他年少气盛又充满自信的性格特征。
【参考译文】:
王勃,字子安,六岁能写文章,文思敏捷,构思巧妙。
他十三岁的时候,去江西看望父亲,恰逢当时府帅在滕王阁举行宴会。
府帅的女婿擅长写文章。
府帅想要在宾客面前夸耀。
他叫女婿预先构思了“滕王阁序”,准备等到宾客聚会时再当众写出来,说成是即席而作的。
到了宴会上,府帅果然分发纸张给各位宾客,大家都推辞不要。
轮到王勃,王勃却接受了下来。
府帅见王勃违背了他的意思,心里对王勃毫不谦让的态度很生气,便叫人观看王勃写了些什么。
一开始有人报告说王勃写的是:
”府帅说:
“这也不过是老生常谈的东西!
”接着报告他说:
”府帅沉默深思了很久。
(五)
19.)害怕 所以按照全,都
20.生不识水/则虽壮/见舟而畏之
21.
(1)怎么是随随便便就能掌握的呢?
他们必定是掌握了潜水的方法。
(2)每天在水边居住,十五岁就能学会潜水的方法。
22.不学而务求其道
23.无论做什么事,只要下苦功夫,多思勤练,就一定会取得成绩(熟能生巧)。
19.试题分析:
此题比较容易,没有什么古今异义词,如“畏”:
害怕。
“以”等虚词的意义和用法,理解好上下文内容是作答的关键。
20.试题分析:
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
生不识水/则虽壮/见舟而畏之。
有些人生来就不识水性,即使长得强壮,看见船依然害怕。
21.试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。
注意“没者”“岂”“苟然”“得”“道”“日”等字词的翻译。
22.试题分析:
文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是“不学而务求其道”。
在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。
23.试题分析:
要答好此题,首先要整篇阅读文言文,并要注意议论抒情的语句,充分把握内容,然后归纳出原文的中心,看看原文到底要表明一个什么主要观点。
然后由这个观点生发出去,再联系现实生活和自己的实际,确定一个论点后进行论述。
启示可从熟能生巧的角度,从做事情要下苦功夫、多思勤练的角度作答。
南方有很多会潜水的人,他们每天与水为伴,七岁就能蹚水过河,十岁就能浮于水面,十五岁就能潜水了。
每天在水边居住,十五岁就能学会潜水的方法。
所以北方的勇士,向会潜水的人请教,寻求他们之所以能够潜水的本领,根据会潜水的人所说的话,到河里去试,没有不被淹死的。
(六)
24.
(1)善于,擅长
(2)离开(3)放(4)盖
25.
(1)(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭,只是对此微微点头。
(2)(卖油翁)接着说:
“我也没有别的(奥妙),只是手法熟练罢了。
26.一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定,另一方面是为了掩饰自己的尴尬。
27.示例:
我明白了“熟能生巧”的道理;
知道人各有所长,即使自己有什么长处也不能骄傲。
24.试题分析:
理解常见文言实词在文中的含义。
理解文言实词的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;
平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。
比如“善”是古今异义词,这里是“擅长,善于”的意思;
“去”是是古今异义词,“离开”的意思。
25.试题分析:
本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。
(1)句中的“矢(箭)、中(射中)、但(只)、颔(点头)”几个词是赋分点;
(2)句中的“因(于是)、亦(也)、惟(只,只是)尔(罢了)”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,个别句子还可以采用意译的方法
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